一封信課件

發(fā)布時間:2023-06-25 一封信課件

一封信課件7篇。

我花費(fèi)了大量心血制作了這份“一封信課件”，希望您會喜歡。如果您想了解更多相關(guān)內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。為了保證教育教學(xué)質(zhì)量，老師會按照課本中的主要教學(xué)內(nèi)容精心編寫教案和課件?，F(xiàn)在，又到了寫教案課件的時候了，相信這會是本學(xué)期重要的保障。

一封信課件篇1

活動目標(biāo)：

1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關(guān)愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

2、學(xué)具：制作信件的若干材料。

活動過程：

一、預(yù)備活動。

師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。

二、感知活動。

1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。

2、教師出示教學(xué)范畫，引導(dǎo)幼兒觀察討論：這是什么季節(jié)？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？

3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。

4、欣賞散文第二遍。

提問：小樹葉在信里對大樹媽媽說了些什么？鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導(dǎo)。

三、游戲活動。

1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。

2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“吸取”。

3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。

四、情感體驗(yàn)。

讓幼兒說說媽媽是怎樣關(guān)心，愛護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

五、操作活動：給媽媽的禮物。

幼兒集體寫信，或者畫出或?qū)懴聦寢尩膼邸Ｊ帐皩W(xué)具，集體去寄信。

一封信課件篇2

一、談話導(dǎo)入，簡介巴金。

1、你對作者巴金了解多少。

（巴金爺爺是四川成都人，“五四”以來著名的作家，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。家鄉(xiāng)孩子想念他，都寫信給他。今天，我們就來學(xué)習(xí)他87歲時寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。）

2、質(zhì)疑：引出課文。

二、自讀課文

1、默讀，說說這封信的主要內(nèi)容。

2、自由讀課文。要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順，勾劃由生字組成的詞語。

3、指名讀生字，找新詞，理解詞語。

爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。

奉獻(xiàn)：恭敬地交付，呈獻(xiàn)。

羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

4、說說每個自然段的意思：

第一自然段寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖。

第二自然段寫為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他和孩子們見面。

第三自然段寫巴金老人認(rèn)為自己是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

第四自然段寫巴金老人認(rèn)為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。

第五自然段寫巴金老人希望孩子們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。

第六自然段寫他對孩子們的祝福。

三、精讀第一段

1、指名讀。家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的.感受？文中找答案。

（……好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧。）

2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會？

（說明巴金爺爺對孩子們的愛是非常真摯的。）

四、精讀第二段

1、87歲的巴金爺爺寫容易嗎？自讀課文第二節(jié)，找出有關(guān)句子。

（我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮…………就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手里有千斤重。）

2、畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。

3、理解“我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，……”體會巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。

4、理解“多么……多么”表達(dá)的強(qiáng)烈感情，并口頭造句。

5、有感情地朗讀這一段。

五、指導(dǎo)寫字

1、教師示范。

2、學(xué)生描紅

六、作業(yè)

1、朗讀課文，練習(xí)感情朗讀一至二自然段。

2、抄寫詞語。

一封信課件篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

2、理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學(xué)會語言的運(yùn)用技巧。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。

3、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。

教學(xué)難點(diǎn)

1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。

2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。

教學(xué)過程：

第1課時

一、談話激趣導(dǎo)入。

1、孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？（暢所欲言）

2、揭示課題：一封信。（板書、齊讀）

二、初讀課文，識寫生字。

1、根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。

（1）自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。

（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？

2、識記生字。

（1）帶拼音認(rèn)讀生字。

（2）去掉拼音認(rèn)讀生字。

（3）開火車讀生字。

（4）交流識字方法。

有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流！再全班交流。

（5）認(rèn)讀詞語。

三、再讀課文，理解感悟。

1、課文講的是一件什么事？

（課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。）

2、找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？

3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。

四、寫字指導(dǎo)。

1、觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，互相提醒。

3、觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應(yīng)該注意些什么？

4、教師在田字格中范寫。

5、學(xué)生描紅、練寫。

6、教師點(diǎn)評。

五、總結(jié)全文。

第2課時

一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫詞語。

2、對照批閱。

二、理解過程，品味語言

1、學(xué)習(xí)第一封信。

請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個什么共同的特點(diǎn)？找出相關(guān)句子畫下來！

2、匯報交流。

（1）重點(diǎn)句1“你不在，我們很不開心。”開門見山的告訴爸爸他們的生活不開心，這樣的信，爸爸看到以后會怎樣？只能徒增煩惱。

（2）重點(diǎn)句2“還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！睆倪@句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。

（3）學(xué)習(xí)用“總是”說一句話。

3、指導(dǎo)朗讀。

（1）師引讀。

（2）生領(lǐng)悟讀。

4、學(xué)習(xí)第二封信。

自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫出來。

5、匯報交流。

（1）找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。

（2）重點(diǎn)句子1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么？也寫出了什么？（我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活）

（3）重點(diǎn)句子2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！睆倪@句話，感受到了我們的生活怎么樣？

6、這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講的？和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎？哪一封信的表達(dá)方式更好？為什么？

7、“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。”媽媽說。這句話有什么特點(diǎn)？說話的人物在說的話的后面。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)？像這樣的句子還有哪些？在文中找找。

8、將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來，再讀一讀。

三、對比分析，明白道理。

1、對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？

2、小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？

3、明白其中的道理。（懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。）

4、朗讀全文。

四、課堂延伸，拓展練習(xí)

你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對他們說呢？請拿出本子，拿起手中的筆，一起來給遠(yuǎn)方的親人寫一封信吧！注意信的書寫格式，試著寫一寫。

五、作業(yè)布置

嘗試給媽媽寫一短封信。

教學(xué)反思

本次教研課，我上的是部編二年級上冊中的第6課《一封信》。這是一篇生動有趣的兒童故事。用極具生活化的語言講述了露西在媽媽的指導(dǎo)下給出國在外的爸爸寫信的事，傳達(dá)出媽媽的教育智慧。全文篇幅較長，旨在讓學(xué)生在閱讀中識字，了解信的內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的濃濃親情。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、正確認(rèn)讀16個生字，會寫10個生字。

2、正確、連貫朗讀課文。

3、借助不同的提示語和標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣。

這篇課文重點(diǎn)應(yīng)在前后兩封信在朗讀時語氣語調(diào)的區(qū)別上。本課分為兩個課時，這節(jié)課為一課時。

不足之處：

一課時中，我首先帶領(lǐng)生掃清字詞障礙，在做這一步時，孩子們分多種形式讀記，但是識字的方法較單一。在落實(shí)字、詞的基礎(chǔ)上初讀課文，明確露西一共寫了幾次信（兩次）。第一次和第二次信的內(nèi)容分別在哪個自然段，用“——”和“～～～”勾畫出來。指導(dǎo)學(xué)生掌握提取信息的方法，并提高準(zhǔn)確率。

在課堂中，適時運(yùn)用游戲吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)小老師、注重積極性的培養(yǎng)。需要改進(jìn)的地方也還有很多，比如在寫字板塊中，沒有范寫的環(huán)節(jié)，展示評價不到位。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好。

在以后的教學(xué)中，這些方面都應(yīng)及時改進(jìn)。

一封信課件篇4

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

3、理解筆直、豐收、吸取等詞語。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)

活動過程：

一、以實(shí)物信件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的?對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?

(二)分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述

1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團(tuán))

2、欣賞第二段散文，結(jié)合圖片，幫助幼兒理解教師：①小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?

3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實(shí)現(xiàn)師幼互動，(教案出自：教.案.網(wǎng))幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的?

②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養(yǎng)料把小樹葉養(yǎng)大，誰來用動作學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰來學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養(yǎng)分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的?

教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現(xiàn)在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感體驗(yàn)教師：

①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?

②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?

教師小結(jié)：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

(四)教師小結(jié)，伴隨音樂《小樹葉》結(jié)束活動。

教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團(tuán)?來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

活動延伸：

幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內(nèi)容。

附散文欣賞--《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

親愛的大樹媽媽：

您好!

我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧!秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，送我們?nèi)⒓有淙~旅行團(tuán)?，F(xiàn)在，我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市、農(nóng)村和草原，一路上的風(fēng)景美極了!那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國打扮的非常漂亮。

這時，我們更加想念您。親愛的大樹媽媽，我們永遠(yuǎn)也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您!

--您的孩子：小樹葉

一封信課件篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書信的寫法；繼續(xù)完成詞語、名言警句和文學(xué)常識的積累；

2、了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好；

3、進(jìn)行愛情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。

教學(xué)設(shè)想：

這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，是作者對女兒進(jìn)行的一次生動的愛情教育。文字樸實(shí)曉暢，語言生動形象，昭示了愛情的真諦。愛情這個火辣辣的詞，撞擊著每個青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房，稍不留神就容易踏上早戀的航船，教書育人，是語文教育應(yīng)盡的責(zé)任。鑒于這種考慮，擬對教材作如下

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行一次愛情教育；讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸?？鞓返娜松?/p>

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

一、課前活動

1、．查找關(guān)于作者蘇霍姆林斯基的介紹，了解有關(guān)書信的寫法；

2、搜集有關(guān)愛情的名言警句；

3、收看古今中外的經(jīng)典愛情故事：《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《魂斷藍(lán)橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》《廊橋追夢》《亂世佳人》等等。

二、導(dǎo)入新課

自從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，地老天荒，?？菔癄€，由愛情而演繹的故事，更是那樣的驚心動魄。“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，這是唐代詩人白居易的詩句。

無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。醉過方知酒濃，愛過方知情重。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，是呀，人間有情，紅塵有愛，這令人魂牽夢繞的情絲正等著你成長！但是，你真正懂得愛情的真諦嗎？

到底什么是愛情？今天大家也許能從蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》一文中得到啟示。

三、新課內(nèi)容：

1．學(xué)生自讀課文，完成基礎(chǔ)知識的積累（媒體輔助教學(xué)）：

蘇霍姆林斯基是（國籍），出身在一個農(nóng)民家庭，一生著作頗豐，主要有《、》《學(xué)生的精神世界》《》和《全國發(fā)展的人的培養(yǎng)問題》。蘇霍姆林斯基的輝煌成就給他帶來了很高的聲譽(yù)。1957年他39歲時被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎?wù)潞婉R卡連柯獎?wù)隆２簧賴业慕逃I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有影響的學(xué)術(shù)團(tuán)體，紛紛邀請他出國講學(xué)。1968年他再次當(dāng)選為蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士，p年9月被選為全蘇教師代表大會代表并榮獲社會主義勞動英雄稱號。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載人蘇聯(lián)史冊。成為世界著名教育家。

2．課文內(nèi)容研討：

門面對女兒的問題，作者沒有輕下結(jié)論，他是怎樣解釋“什么是愛情”的？作者到底認(rèn)為什么是愛情？請用自己的話概括一下。

（2）作者為什么不直接告訴女兒“什么是愛情”？這樣寫有什么好處？

（3）怎樣理解“但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候”這句話的含義？

（4）有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過程中不能再回頭重走，在途中可以摘一棵最大最好的麥穗，但只能摘一棵。柏拉圖覺得此事很容易辦到，便充滿信心地往前走，誰知過了半天沒有回來。最后，他垂頭喪氣出現(xiàn)在老師跟前，訴說空手而回的原因：難得看見一株看似不錯的，又不知是不是最好的；因?yàn)橹豢梢哉恢辏闾籼魮鞊?，總希望前面有更好的；等到走到盡頭時，才發(fā)現(xiàn)手上一棵麥穗也沒有。這時，蘇格拉底告訴他：這就是愛情！

課文也是用故事的形式詮釋什么是愛情這個大問題。愛情是美好的，是人類歷久常新的話題，對于愛情，你是怎樣理解的？（學(xué)生也可以用故事的形式解釋。）

3．積累：愛情是這樣美好，是人類最偉大的情感，看看名人是怎樣看待愛情的：要求學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的資料（教師也準(zhǔn)備一些）。

青少年時代是人一生中生命的曙光，這一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括愛情的力量，這種力量需要堅持終生。珍惜它、愛護(hù)和發(fā)揚(yáng)它直到生命結(jié)束，使之成為專一不二忠貞不渝的精神力量，避免犯錯誤和遭到失望。我把愛情稱之為明智的、勇敢的力量，只有這樣，才能算是人類真正的愛。

愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的。

愛情，是一種熾烈的感情，一定要讓理智做心靈的主宰。

----蘇霍姆林斯基《愛情的教育》

那種用美好的感情和思想使我們升華并賦予我們力量的愛情，才能算是一種高尚的熱情；而使我們自私自利，膽小怯弱，使我們流于盲目本能的下流行為的愛情，應(yīng)該算是一種邪惡的熱情。法國作家喬治?桑

真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個人生存；如果同時愛上幾個人，那便不能稱為愛情，它只是感情上的游戲。

----德國詩人、劇作家席勒

愛情不會因?yàn)槔碇嵌兊玫?，也不會因?yàn)樾坌膲阎径鴨适ТM。它是第二生命；它滲人靈魂，溫暖著每一條血管，跳動在每一次脈搏之中。

----英國散文家、文學(xué)評論家艾迪生

愛情是一片熾熱狂迷的癡心，一團(tuán)無法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒有安寧的勞苦和沒有勞苦的安寧。

----英國學(xué)者理查?德?弗尼維爾

四、拓展延伸

愛情，不同時期被賦予不同的內(nèi)容，為了更深入地理解愛情的真諦，我們再讀下面一篇文章。

三個故事

很復(fù)雜，其實(shí)也很簡單。

愛情是什么？朋友給我講了這樣三個故事。

第一個故事很凄美：在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個世紀(jì)以來對自己無微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個深埋在心底的秘密。但是，沒等他把這個秘密說出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上、她說：

“我不需要聽什么愛的秘密，在我看來，最大的愛的秘密就是我們在茫茫人海中相識、相愛，手牽著手一道走過了50年的風(fēng)雨歷程……”丈夫感動得涌出了熱淚，最后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開了人間。

第二個故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民經(jīng)常和另一個城市的居民打仗，很多年都不分勝負(fù)。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。

處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個令人心酸的絕人之道——把高地的水庫打開。結(jié)果可想而知，洼地的城市被大水圍困，注定要滅亡。水庫打開，哭叫之聲不絕于耳?？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個人道的姿態(tài)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容納極少一部分人，他們的頭領(lǐng)喜歡女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶自己最喜歡的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉鐲；有的帶上自己的金銀首飾；有的帶上自己的銅鏡……她們想這樣既保住了自己的生命，又不失自己的財產(chǎn)。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。一個士兵阻攔道：“船上只允許上婦女，不許運(yùn)男人。”那位婦女說：“這就是我最喜歡的東西。”士兵無言以對，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。

朋友講的第三個故事是一家電視臺的綜藝游戲節(jié)目——摸手認(rèn)妻。這個游戲由6對夫妻參加，要求把6位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸6位女士的手，從而摸出自己的妻子。

前3位都模錯了，惹得現(xiàn)場觀眾哈哈大笑。第四位上場了，主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時又示意六位女士互相調(diào)了一下位置，過后攙著那位男士來到一字排開的六位女士面前說：開始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的時間，對身邊的主持人說這不是我的妻子，接著摸第二位女士，當(dāng)他抓住第二位女士的手后，比第一次時間稍長一點(diǎn)，大概有十來

秒時間，他對主持人說：“她是我妻子?！闭f后，主持人將那位男士眼睛上的紗布去掉，這期間，現(xiàn)場的觀眾已經(jīng)向這位男士報以熱烈的掌聲了。無疑這位男士猜對了。主持人不失時機(jī)地問那位男士：“你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么秘密？”那位男士對著話筒，鄭重其事地說：“沒有什么秘密，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年來培養(yǎng)出來的手感?！边@時畫面上出現(xiàn)了那位男士妻子的臉，此時那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。

“愛你一生一世足矣，我想，這就是愛情。”

朋友最后說道。

四、討論分析

同學(xué)們至此應(yīng)該明白了，愛情是人類最熾熱的情感，最美好的情愫，每個人都渴望幸福，向往愛情。然而過早摘取愛情的果實(shí)，我們能收獲甜美嗎？可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

五、課堂總結(jié)

“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，這時的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)。

一封信課件篇6

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。

2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會生字。

二、教學(xué)過程

1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）。

（1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會了什么？（三年級、四年級）

（2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？

2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：

（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。

（2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。

（完成作業(yè)本第一題）

（3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文，運(yùn)用不同符號做標(biāo)記。

①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）

②難理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時打上“？”。

③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標(biāo)出，同時打上“？”。

3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無添字、漏字，是否讀破句）

4、作業(yè)：

（1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。

（2）中午寫字課聽寫詞語。

（3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）

（教師收集學(xué)生提出的疑難問題，預(yù)備下節(jié)課使用。）

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語的意思。

2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，歸納疑難問題。

3、給課文分段，完成部分書面作業(yè)。

二、教學(xué)過程

1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。

（1）明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。

（2）根據(jù)預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行檢查：檢查學(xué)生如何按和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。

（匯報過程略）

3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。

（1）明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。

（2）進(jìn)行問題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。（如學(xué)生無法提出有質(zhì)量問題，可結(jié)合課前收集的問題進(jìn)行。）

4、給課文分段。

（1）回憶分段方法。

（2）抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。

5、作業(yè)：作業(yè)本4、5題

第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

3、感受老師對學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對老師的敬愛之情。

二、教學(xué)過程

1、速讀第一段，說說這一段寫了什么？

2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？

3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題，自己解決問題：

（1）“我是您親手栽種的桃李中的一棵?！保ā疤依睢敝甘裁矗吭苑N桃李的人是指誰？）

（2）“我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露”

（3）“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡直比魔術(shù)師還大！”

（4）“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。”

（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）

4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個自然段說了些什么？從哪些句子中看出來的？

5、引入疑難句子，討論理解：

（1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。”

（2）最后一個自然段。

（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）

6、有感情朗讀這一自然段。

7、指導(dǎo)背誦第五自然段。

8、總結(jié)作文。

這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時，顧老師的三件事：①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對顧老師的_______________之情。

9、作業(yè)：完成作業(yè)本第七題。

一封信課件篇7

教材分析

本課講述了小露西想念爸爸，在媽媽的幫助和鼓勵下給遠(yuǎn)方的爸爸寫信的故事。通過課文，體會小露西對爸爸的思念，體會這一家人之間濃濃的溫馨的愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)16個生字。

2、會寫“信”“今”“寫”等9個生字。

3、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文2、理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：1、9個生字的書寫2、理解媽媽說的話有什么含義。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紅馬的故事》，知道了一位熱愛學(xué)生的老師，知道了關(guān)于紅馬的故事。這節(jié)課我們來走進(jìn)一個新的故事。

2、板書課題，齊讀課題，

提問：通過課題，請你們來猜一猜這是一個什么樣的故事呢?

(指名同學(xué)說，及時點(diǎn)評，調(diào)動課題氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

二、隨文識字，初讀課文。

1、齊讀課題，提問：課題中有一個我們的生字朋友，它是誰?(信)

2、有哪位同學(xué)有什么好辦法能記住“信”字?

給“信”字組詞

試著造句。

(及時點(diǎn)評、表揚(yáng))

3、細(xì)講“信”字(左右結(jié)構(gòu)注意事項(xiàng)、寬窄)，引導(dǎo)學(xué)生觀察“信”字在田字格中的占位。

4、教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

5、教師巡視、指導(dǎo)。

教師：結(jié)識了課題中的生字朋友，我們再去課文中找一找還有哪些生字新朋友吧。

6、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)畫出生字。

7、白板出示生字、詞語，加拼音指名領(lǐng)讀

去拼音，開火車讀

指名同學(xué)領(lǐng)讀，抽查點(diǎn)名讀，字詞過關(guān)。

8、把生字朋友送回到課文中，你們能把課文讀好嗎?指名同學(xué)讀。

9、小組交流課文大致將了什么內(nèi)容。派代表舉手說一說。

(明白露西寫了幾封信)

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)第一、二自然段

1、指名同學(xué)分別讀第一、二自然段。提問：從他的朗讀中你知道了什么?

(故事起因：露西想給爸爸寫信)

2、請同學(xué)們說說自己的爸爸、媽媽或者是最重要的親人有沒有在遠(yuǎn)方的，不常見的，怎么向他們表達(dá)想念和他們聯(lián)系?長時間不聯(lián)系會說些什么?

(二)學(xué)習(xí)三到五自然段

1、指名同學(xué)讀三到五自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考這三個自然段講了什么。

(指名同學(xué)回答，及時點(diǎn)評、獎勵)

2、請同學(xué)們自由朗讀第三自然段，說一說從這一自然段中你體會到了什么?

(理解露西給爸爸寫信時的心情)

3、“可是”這個詞語表示什么意思，請同學(xué)嘗試用“可是”造句。

4、指名同學(xué)讀露西說的話，體會露西的心情。

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1、出示生字卡片，開火車檢查生字和詞語的認(rèn)讀。

2、指名同學(xué)朗讀課文。

二、觀察生字，指導(dǎo)書寫

1、出示最后兩個要求會寫的生字：句、電。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。

3、教師范寫。

4、組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視。

5、組織全班展示。

三、總結(jié)提問，引出下文

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了前五個自然段，誰能告訴老師，上節(jié)課我們了解到了哪些內(nèi)容呢?用你自己的話說給大家聽。

2、請同學(xué)們自由朗讀第六到十四自然段。同桌之間用自己的話說一說這部分講了什么內(nèi)容。

(指名同學(xué)說)

3、小組討論：說一說露西重新寫的這封信，跟之前的一封信有什么不同。(心情)

(指名同學(xué)，派代表發(fā)言)

4、指名同學(xué)讀課文六到十四自然段，畫出露西的信中提到了哪些內(nèi)容。

(指名同學(xué)回答)

5、誰能試著把露西重新寫的這封信讀出來呢?

(指名同學(xué)，及時獎勵)

6、回答課后問題，比較露西的前后兩封信，你更喜歡哪一封信?為什么?

四、回顧課文，嘗試復(fù)述

1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧每一部分的內(nèi)容，指名同學(xué)回答，適時板書。

3、課件出示每一部分相對應(yīng)的畫面

4、同桌相互練習(xí)嘗試復(fù)述課文。

5、指名同學(xué)，比一比，看看誰復(fù)述得準(zhǔn)確，及時評價給予獎勵。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

1、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“我”和美術(shù)老師之間的關(guān)于紅馬的故事。你有沒有和老師之間有趣的故事呢?

2、課后請把這個好聽的故事講給父母聽。

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一封信課件篇1

幼兒園大班語言散文教案《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

2、活動難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、欣賞第一段散文，然后提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？

2、欣賞第二段散文，然后提問：

①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

②小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？

3、欣賞第三段散文，然后提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②小樹葉是怎么長大的？

③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？

④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡單表演。

三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關(guān)心大樹媽媽？

五、教師小結(jié)，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動。

師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

附：散文欣賞《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

親愛的大樹媽媽：

您好！

我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好?。∥覀冇肋h(yuǎn)也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說："孩子，勇敢點(diǎn)，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！

--您的孩子：小樹葉

一封信課件篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握書信體格式。

2、深入文本，重點(diǎn)圈劃，通過對具體段落、詞句的朗讀與品味，理解作者蘊(yùn)涵其中的感情。

3、會坦誠地面對父母、理解父母。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：深入文本，重點(diǎn)圈劃，通過對具體段落、詞句的朗讀與品味，理解作者蘊(yùn)涵其中的感情。

2、難點(diǎn)：①能夠準(zhǔn)確而深刻地理解“兒子變了朋友”的內(nèi)涵。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

1、導(dǎo)入

前面兩篇文章是從孩子的角度出發(fā)來展現(xiàn)兩代人之間的情感和理解；今天，我們學(xué)習(xí)《給傅聰?shù)囊环庑拧?，看看父輩們對于孩子又有著怎樣的期待和情感?/p>

2、初讀課文，談?wù)勛约簭男胖凶x到了什么？

主要指導(dǎo)學(xué)生圈畫、體會信中蘊(yùn)含的情感：

父母對孩子的思念和關(guān)愛之情；父母對孩子的理解和體諒；父母對孩子的勸誡和教導(dǎo)……

如：“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了，可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去得睡不著，也說不出為什么？”抓住關(guān)鍵詞“沒一天不”、“翻來覆去”，透露出父母非常想念兒子的心情。

3、在讀課文，抓住重點(diǎn)語句品析，感受父子之間的平等和尊重。

“我高興的是我又多了個朋友，兒子變了朋友，世界上還有什么事可以和這種幸福相比的！”

抓住“兒子變了朋友”進(jìn)行探究，傅雷和傅聰本是父子，現(xiàn)在變了朋友，親情之中又加了友情，非常難得。（教師可進(jìn)一步引導(dǎo)：父子變成了朋友，具體表現(xiàn)在哪里呢？從文中找一找。）

想兒子，卻怕兒子厭煩，于是作罷；

想傾訴回憶，想到年輕人向前看的特點(diǎn)，也作罷；

對自己提出不落伍的要求，對兒子提出理解父母的要求；

相互學(xué)習(xí)

……

4、拓展延伸

1、在你們的實(shí)際生活中，你們和父母是如何相處的？

2、你們希望和父母建立一種怎樣的關(guān)系？你該怎么做？

一封信課件篇3

在《赤壁之戰(zhàn)》一課教學(xué)時，在讓學(xué)生認(rèn)真讀書、思考、理解火攻第一步寫信假降這一節(jié)時，我先讓學(xué)生自讀這一節(jié)，然后讓學(xué)生說說黃蓋在這封信中寫了哪些內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真地讀了文中的三句話：一是說東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍；二是說周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的；三是說他愿意脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。學(xué)生讀后，我問曹操接到黃蓋的信后，表現(xiàn)怎樣？曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。學(xué)生答。僅僅三句話就使統(tǒng)率八十萬大軍的曹操信以為真，曹操也未免太淺薄了吧。學(xué)生說黃蓋的信中還寫了其它的內(nèi)容，那么黃蓋到底在信中還寫了哪些內(nèi)容，我們不妨來寫一寫。于是，學(xué)生小組合作，一人執(zhí)筆，開始給曹操寫信，我注意引導(dǎo)學(xué)生抓住文中三句話生發(fā)，在語言的表述上應(yīng)盡力做到動之于情，，合情合理地分析雙方力量的懸殊，讓曹操讀信后得意忘形，沾沾自喜；并真心誠意地表明自己愿意投降的意愿，不留絲毫的破綻，投其所好，真中其懷。經(jīng)過合作，各小組交流了給曹操的一封信，由于學(xué)生通過自己的智慧與實(shí)踐的綜合，寫出的信大多情真意切，使曹操讀后歡喜得不得了，心理防線全面崩潰，一封信為火攻的全面勝利奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

分析與思考：

課堂不是一個簡單的知識傳授的場所，而是學(xué)生生命活動和成長的最重要的陣地。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟、和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。閱讀教學(xué)中應(yīng)提倡創(chuàng)造性地閱讀，有創(chuàng)意地閱讀，不應(yīng)以教師簡單的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對語言文字的理解、感悟和思考。教學(xué)中，學(xué)生初讀《赤壁之戰(zhàn)》第五小節(jié)，覺得一目了然，對信的內(nèi)容大致已懂，可實(shí)際上是學(xué)生隔岸觀火，讀懂的僅僅是文字的表面意思，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住一些看似平常實(shí)則頗有玩味的詞句，豐富閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地表述，讓閱讀過程成為充滿智慧與挑戰(zhàn)，探索和創(chuàng)造的生命活動的過程，讓學(xué)生在主動積極的閱讀，思維和情感活動中，與作品、作者對話，加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和生成。這種學(xué)習(xí)方式，有力地促進(jìn)了學(xué)生閱讀和寫作的同步發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生智慧、精神、情感等多方面的綜合發(fā)展。

一封信課件篇4

一、教材分析

《一封信》一課語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達(dá)了露西對生活細(xì)膩的感受、對親人細(xì)致的體貼，對于學(xué)生能起到很好的熏陶作用。對于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗(yàn)十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。

二、學(xué)情分析

對于書信，二年級的學(xué)生是初次接觸，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文的基礎(chǔ)上掌握書信的正確格式，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，比較露西前后兩封信的區(qū)別，讓學(xué)生從中體氣到母親對露西積向上的引導(dǎo)，從而聯(lián)想到生活中的自己也應(yīng)該是一個自強(qiáng)自立的人，并學(xué)著練習(xí)給自己的家人或朋友（也可以是同學(xué)）寫一封信。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、學(xué)習(xí)本課17個生字，會寫10個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。

情感態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、識字、寫字，朗讀課文。

2、比較露西前后兩封信的差別，體會露西心情的變化。

五、教學(xué)課時

2課時

六、教學(xué)過程

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信，你們想不想聽一聽？（教師讀信）

2、你們覺得哪封信寫得好？為什么？（學(xué)生自由舉手回答）

3、接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。（板書課題：一封信）

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號。

2、同桌輪讀，互相糾正錯誤。

三、再讀課文，感知大意

1、自由讀課文，把課文讀通順。

2、齊讀課文，要求讀正確，讀流利。

3、教師范讀課文，學(xué)生思考：

（1）露西在給誰寫信？

（2）露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。

四、指導(dǎo)書寫會寫字

1、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)和筆畫、筆順。（出示生字課件）

2、重點(diǎn)指導(dǎo)易錯字。

今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。

圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。

燈：“火”先寫兩點(diǎn)，再寫撇、捺。

第二課時

一、導(dǎo)入課文

如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣？（學(xué)生答：非常想念）那么你會怎么做？（學(xué)生自由回答）你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。我們來看看露西的信中都寫了什么吧！

二、理解課文，品讀感悟

1、出示第1、2自然段。

（1）指名讀第1自然段。

（2）有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信？

（3）自由朗讀第2自然段。思考：你從這段話中知道了什么？

①這段話一共有幾個句子？

②露西回到家后做了什么？

③從第1、2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子？（勤勞，在家做力所能及的事）

2、出示第3自然段。

（1）露西在給爸爸的信中寫了什么？（不開心、冷清）

（2）為什么露西說“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞。（家里只有媽媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單，很不開心）

（3）你有過和露西一樣的感受嗎？說一說吧。

3、出示第4~6自然段。

（1）學(xué)生自由朗讀。

（2）思考：“可是我寫得不好?！睘槭裁绰段鲿@么說？你覺得露西寫得好不好？如果是你，你會怎么寫？

4、出示第7~14自然段。

（1）指名學(xué)生開火車讀，一人讀一個自然段。

（2）思考：露西在重寫的信里寫了什么？

（小狗希比希，螺絲刀，看電影……）

（3）品讀媽媽說的話。（課件出示）

①“我們過得挺好?！保ā拔覀儭边^得好嗎？為什么媽媽要這么說？）

“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。”（要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用？）

②從媽媽的話里，你想到了什么？（要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難）

（4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開心的事情）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學(xué)生自由討論）

5、教師總結(jié)。

生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂。

三、拓展課文，實(shí)踐體悟

你在生活中有碰到哪些快樂的事情？你最想和誰分享？那么我們也來寫一封信吧。可以寫給爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。

1、教學(xué)反思

對于二年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)識字是非常重要的，在這篇文章中，有學(xué)生容易弄混的字，比如"修"和"鮮"這兩個字，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生將兩封信的內(nèi)容畫出來并完整的讀出來。

在第一課時的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了談話趣味導(dǎo)入法，問大家有沒有寫過信，你們一般會告訴親人什么事情來揭示課題。接下來就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，不足的是，在教學(xué)生字時，我只是讓個別學(xué)生起來分享他的識字方法，說完之后就一帶而過了，也沒有讓大家一起重復(fù)。后來我請教了師傅，他告訴我說好的方法應(yīng)該一起分享，一個人說出了不一定其他同學(xué)都會，一定要讓學(xué)生多說這樣才能記憶的更牢固，我想了想確實(shí)是這樣，熟能才能生巧，讓學(xué)生動嘴給自己深刻印象在以后的書寫過程中會立即反應(yīng)出來這個字的構(gòu)架。

在講到"珠"這個字的時候，我引導(dǎo)學(xué)生可不可以換一個偏旁組成一個新的字的時候，有一個學(xué)生說出可以換成"銖"這個字，我當(dāng)時直接說了一句沒有這個字，就過去了，下來我查了查字典確實(shí)有這個字，頓時發(fā)現(xiàn)自己備課的時候不夠充分，沒有認(rèn)真查閱相關(guān)資料，自己的語文功底也不是很足所以犯下了這樣的錯誤。這也給我了一個警鐘，應(yīng)該多閱讀不斷提高自己的語文素養(yǎng)，在備課的過程中要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和生成。

2、教學(xué)反思

這篇課文，對于此年齡段的學(xué)生來說，存在相當(dāng)難度。再加上篇幅較長，而且改編自外國文章，語言風(fēng)格和敘事結(jié)構(gòu)不同于母語課文，給教和學(xué)都增加了不少難度。

課文主要講了兩封信的故事。我讓孩子們仔細(xì)讀課文，可以在找到的句段旁寫上批語，做上記號；同座的兩位同學(xué)讀完了，互相議一議，看看自己找的理由是否正確。讓孩子們初步了解圈點(diǎn)批注的讀書方法。同時鼓勵孩子們只要用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽就會有收獲。還讓同學(xué)們在第二封信中采用了分角色朗讀，一人讀媽媽想說給爸爸的話，一人讀露西想說的話，這樣孩子們就能深入文本，體會當(dāng)時的情境，把露西當(dāng)時寫信的心情表達(dá)的更準(zhǔn)確。最后，在出示閱讀《信》這首詩時，孩子們從讀中感悟可以給小鳥寫信，可以給花兒寫信，可以給云、樹寫，當(dāng)然也可以自己給自己寫信。從而告訴孩子們在生活中要用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是的也是最獨(dú)特的，更是最有價值和個性的。

不足之處：課堂設(shè)計內(nèi)容過多，不利于學(xué)生吸收；缺少“讀”，孩子讀得少；在課堂上沒能教孩子書寫。

在今后的教學(xué)中，要精簡課堂，刪繁就簡，不要低估學(xué)生的能力。

一封信課件篇5

【習(xí)作要求】

1 能根據(jù)搜集的資料，給心目中的英雄寫一封信，表達(dá)自己對英雄的崇敬之情。

2 能用書信的方式介紹英雄的事跡，并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。

【教學(xué)過程】

一、作前熱身，活躍思維

1、播放幾個學(xué)生熟悉的奧運(yùn)健兒、救災(zāi)英雄的畫面，說說你覺得他們是怎樣的人？

學(xué)生交流。

2、教師評點(diǎn)，板書：英雄

3、討論：你認(rèn)為怎樣的人才是英雄？

4、交流學(xué)生熟知的英雄的姓名。

說明：

英雄離學(xué)生的實(shí)際生活畢竟還是比較遙遠(yuǎn)的，不是身邊觸手可及的，但他們又是學(xué)生所熟悉的，學(xué)生幾乎人人都能說出幾個英雄的姓名。但究竟怎樣的人才是真正的英雄，學(xué)生又一知半解，有的男生可能會以為只有英勇善戰(zhàn)的人才是真正的英雄，甚至有的學(xué)生會誤以為英雄都是男性。通過這樣一個畫面的播放，以及學(xué)生之間的討論，目的在于讓學(xué)生理解英雄的含義，明確英雄的范疇。這樣有助于為學(xué)生接下來擴(kuò)寬寫作的思路，豐富學(xué)生寫作的材料做鋪墊。

二、指導(dǎo)審題，明確寫法

1、揭示本次習(xí)作的題目：給英雄的一封信

（1）齊讀題目，你讀懂了什么？（以書信的形式來寫）

師：對，作文的題目給我們規(guī)定了這次寫作的體裁。

（2）出示本次寫作要求：

①給心目中的英雄寫一封信，表達(dá)自己對英雄的崇敬之情。

②用書信的方式介紹英雄的事跡，并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。

2、指名讀要求，討論：要求告訴我們這次作文要寫什么內(nèi)容？

（適當(dāng)寫一寫英雄的事跡；重要的是把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。）

3、小結(jié)：細(xì)細(xì)咀嚼這兩句話，我們才知道這篇作文要求我們寫些什么。所以，寫好作文的第一步就是理解題目，讀懂要求。

說明：

要寫好一篇文章，審題是相當(dāng)重要的。學(xué)生往往對作文的標(biāo)題感興趣，對于要求一類的提示，往往匆匆而過，不加咀嚼。在這個教學(xué)板塊中，教師通過對題目（包括要求）的解讀，旨在讓學(xué)生關(guān)注提示語的重要性。首先，通過審題，確定文章體裁。然后根據(jù)習(xí)作的要求，學(xué)生知道本次習(xí)作既要適當(dāng)寫一寫英雄的事跡，又要重點(diǎn)把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。只有明確了這些，學(xué)生動筆時才會在要求的范圍內(nèi)，不至于想到哪寫到哪，沒有條理和內(nèi)容。

三、指導(dǎo)選材，拓展思路

1、在小組內(nèi)交流自己搜集的英雄事跡，準(zhǔn)備大組交流。

2、大組交流，要求：用簡要的語言概括地說一說一位英雄的事跡，不能重復(fù)。

教師有意識地幫助學(xué)生概括并板書：體育健兒

抗戰(zhàn)英雄

革命烈士

戰(zhàn)斗英雄

航天英雄

救災(zāi)英雄

愛國英雄

小英雄

……

3、要給你最崇敬的英雄寫一封信，怎樣才能寫具體，寫出你的心里話呢？

（1）要針對英雄的某一舉動或某一句話來寫；

（2）能聯(lián)系自己的實(shí)際來寫；

（3）可以寫自己對英雄的感受；

（4）也可以寫英雄對自己的影響。

4、學(xué)習(xí)例文。

出示：

例文一：

親愛的林浩：

你好！

昨天，在舉世矚目的北京奧運(yùn)會的開幕式上，我看到了你——抗震救災(zāi)小英雄林浩。你和手持五星紅旗的姚明叔叔一起引領(lǐng)中國體育代表團(tuán)步入會場。這個場面深深地感動著我們每一個人。

林浩，第一次看到你的事跡是在報紙上。5月12日下午，一場突如其來的災(zāi)難降臨了，天崩地裂，高樓塌陷……9歲的你也和同學(xué)一起被壓在了學(xué)校的廢墟下。在險境之中，你帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。你艱難地爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué)，立即把同學(xué)背到安全地帶，緊接著你又一次返回廢墟，連拖帶拽地救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過程中，你的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給你檢查完身體后，你拒絕救助站人員的幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個多小時，安全撤離到都江堰。林浩，你真了不起。面對災(zāi)難，你的冷靜、你的勇敢、你的堅強(qiáng)深深地感動了我們每一個人，你讓我們敬佩。

林浩，地震發(fā)生后，我們?nèi)胰嗣刻於伎葱侣?，關(guān)注著你們。你和那些災(zāi)區(qū)小伙伴的畫面也時時感動著我，教育著我：我看到一個大姐姐，從廢墟中挖出來時雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，但她從被挖出來到救助站都沒哭喊一聲，是她使我懂得了什么是堅強(qiáng)；我看到一個小朋友被救出來以后還向周圍的解放軍叔叔敬禮，是他教會了我要感恩；我看到一個大哥哥被救出后調(diào)皮地說要喝可樂，還說要冰的，他使我感受到了樂觀；我還看到一個大姐姐被埋在殘磚破瓦之下，還在看書堅持學(xué)習(xí)，她讓我看到了你們堅韌的精神……

謝謝你們，林浩和災(zāi)區(qū)的小伙伴們。當(dāng)我遇到困難想放棄的時候，我想起了你們；當(dāng)我碰到挫折想退縮的時候，我想起了你們。是你們，教會了我要樂觀、堅強(qiáng)；是你們，使我懂得了要永不言棄。

同在一片藍(lán)天下，我們一起成長。地震已經(jīng)過去兩個多月了，相信你們的堅強(qiáng)一定會讓你們從廢墟里站起來的，我們的愛也一定能讓你們早日重建家園，重返美麗的校園。真心的祝福你們：明天會更好！

慈溪市城區(qū)中心小學(xué) 五（6）班徐亦凝

20xx年8月9日

例文二：

尊敬的楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔：

你們好！

我是珠海市香洲一小的學(xué)生，從小我對那無邊無際的太空感到好奇，因此從我識字開始就喜歡了解關(guān)于宇宙太空的知識，每次增長一點(diǎn)知識我就會滔滔不絕地給爸爸媽媽講述。

每當(dāng)我仰望天穹時，總會自言自語地說：“宇宙好美呀！哪天我們中國人也能去探索奧秘呢？”從那一刻起，我的心里就烙下您——楊利偉叔叔的名字，接著費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔你們的名字也深深地銘刻在我心中……我心里激動得無法用詞語形容，從嫦娥奔月的傳說到萬戶飛天的壯舉，中國人的飛天夢想終于成為了燦爛光輝的現(xiàn)實(shí)，我真為中國有你們這樣出色的航天員感到驕傲。我驕傲！因?yàn)橹袊私K于迎頭趕上來了；我驕傲！今天登上太空遨游的不再是蘇聯(lián)人，也不再是美國人，而是我們中國人；我驕傲！因?yàn)槲疑眢w里流淌著中國人的血液！

一陣狂喜之后，我的思緒又恢復(fù)了平靜，我開始思索著：你們經(jīng)過了層層考驗(yàn)，終于來到了神奇而又美麗的太空，你們是怎樣走向成功之路的？經(jīng)過了多少艱辛，和歲月的磨練，才有今天這輝煌的成就？也許你們一言難盡，但我相信，一定是你們的理想，一定是你們的勇氣，一定是你們的`毅力讓你們奮勇前進(jìn)的，走向成功的，是嗎？

是的，回想過去，我也是因?yàn)橛辛俗孕藕陀職?，才在鋼琴、繪畫、寫作、科技等方面取得了世界、亞洲、全國等許多大獎。我所取得的成績也表明了有理想、勇氣和毅力很重要，是嗎？

在靜靜的夜晚，我靠在窗臺上再次仰望夜空，想了很久，終于，我又感悟到了許多道理，我的心中更加明亮了。我要和你們一樣把自己的理想、勇氣和毅力用“神七”載上藍(lán)天！我會繼續(xù)努力，一直朝著我的理想前進(jìn)！我的理想一定會實(shí)現(xiàn)的，你們說是嗎？

尊敬的航天英雄們，讓我們一起用理想、勇氣和毅力這三把“金鑰匙”打開成功之門吧！

一個充滿幻想的女孩：鄒可堯

20xx年10月

（1）自讀例文，想想小作者在信中分別寫了什么內(nèi)容？

（2）交流。

（3）談?wù)勥€有何收獲。

（了解書信的格式；以第一人稱寫，比自己年長的用“您”，比自己小的用“你”；稱呼和字里行間流露出對英雄的敬意。）

說明：

學(xué)生寫作文感到最困難的首先就是選擇合適的材料，然后就是寫些什么。這個環(huán)節(jié)，教師先讓學(xué)生交流搜集的關(guān)于英雄的資料，目的就是在幫助學(xué)生拓寬寫作的思路，讓學(xué)生能夠知道英雄存在于各個領(lǐng)域，英雄是不分年齡大小，不分職業(yè)的，這樣學(xué)生就可以選擇自己熟悉的敬仰的英雄來寫了。

學(xué)生寫這樣的作文極有可能結(jié)合找到的資料復(fù)述英雄的某個事跡，所以教師就及時地指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本次要求把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。這樣學(xué)生寫的時候就會有明確的方向了，至少詳略能夠做到得當(dāng)。再加上對例文的學(xué)習(xí)，學(xué)生更是有了借鑒的范文，除了能進(jìn)一步明確要求外，對于一些細(xì)節(jié)問題也能留意到。

四、完成習(xí)作，交流修改

1、靜心思考，獨(dú)立選材。

2、練習(xí)寫稿，教師巡視指導(dǎo)。

3、互相交流，修改習(xí)作。

說明：

交流、評議乃至修改同樣是提高學(xué)生習(xí)作水平的重要步驟之一。讓學(xué)生課后自己修改文章會有很大的困難，讓學(xué)生把作文放到課后去寫，學(xué)生說不定就會忘了要求，當(dāng)堂完成是最好的方法。它既可以讓學(xué)生認(rèn)真地寫，又可以限制學(xué)生寫作的時間，當(dāng)然教師也可以根據(jù)教學(xué)時間，有選擇地讓學(xué)生寫一個片段，而不必完成整篇作文。學(xué)生之間的互相交流就是一個互相學(xué)習(xí)的過程，也是取長補(bǔ)短的過程。建議這個環(huán)節(jié)教師要舍得花點(diǎn)時間，這樣堅持訓(xùn)練收到的效果會事半功倍的。

一封信課件篇6

活動目標(biāo)：

能用較連貫的語句表達(dá)自己對弟弟妹妹的道別之情。

了解寫信的格式。

活動準(zhǔn)備：

筆、紙等。

活動過程：

1、引出話題：

這些年里我們結(jié)識了許多弟弟妹妹，現(xiàn)在我們馬上就要離開幼兒園了，想對弟弟妹妹說些什么呢？

引出寫信的原由。

2、介紹寫信的格式：

（1）、了解寫信的基本格式：

寫給誰？想要告訴對方什么事？幾件事？讓對方知道是誰寫的？

（2）、教師提供一份寫信的樣式。

（3）、幼兒自愿分組分工合作，將自己想要說的話用圖夾文的形式表達(dá)。

3、介紹各組書寫情況：

（1）、各組推選12名代表，向大家介紹本小組的信件內(nèi)容，小組里的其他成員可以補(bǔ)充。

（2）、派代表把信送給弟弟妹妹。

一封信課件篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

2、理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學(xué)會語言的運(yùn)用技巧。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。

3、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。

教學(xué)難點(diǎn)

1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。

2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。

教學(xué)過程：

第1課時

一、談話激趣導(dǎo)入。

1、孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？（暢所欲言）

2、揭示課題：一封信。（板書、齊讀）

二、初讀課文，識寫生字。

1、根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。

（1）自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。

（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？

2、識記生字。

（1）帶拼音認(rèn)讀生字。

（2）去掉拼音認(rèn)讀生字。

（3）開火車讀生字。

（4）交流識字方法。

有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流！再全班交流。

（5）認(rèn)讀詞語。

三、再讀課文，理解感悟。

1、課文講的是一件什么事？

（課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。）

2、找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？

3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。

四、寫字指導(dǎo)。

1、觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，互相提醒。

3、觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應(yīng)該注意些什么？

4、教師在田字格中范寫。

5、學(xué)生描紅、練寫。

6、教師點(diǎn)評。

五、總結(jié)全文。

第2課時

一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫詞語。

2、對照批閱。

二、理解過程，品味語言

1、學(xué)習(xí)第一封信。

請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個什么共同的特點(diǎn)？找出相關(guān)句子畫下來！

2、匯報交流。

（1）重點(diǎn)句1“你不在，我們很不開心?！遍_門見山的告訴爸爸他們的生活不開心，這樣的信，爸爸看到以后會怎樣？只能徒增煩惱。

（2）重點(diǎn)句2“還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”從這句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。

（3）學(xué)習(xí)用“總是”說一句話。

3、指導(dǎo)朗讀。

（1）師引讀。

（2）生領(lǐng)悟讀。

4、學(xué)習(xí)第二封信。

5、匯報交流。

（1）找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。

（2）重點(diǎn)句子1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！边@句話寫出了什么？也寫出了什么？（我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活）

（3）重點(diǎn)句子2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。”從這句話，感受到了我們的生活怎么樣？

6、這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講的？和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎？哪一封信的表達(dá)方式更好？為什么？

8、將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來，再讀一讀。

三、對比分析，明白道理。

1、對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？

2、小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？

4、朗讀全文。

四、課堂延伸，拓展練習(xí)

五、作業(yè)布置

嘗試給媽媽寫一短封信。

教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、正確認(rèn)讀16個生字，會寫10個生字。

2、正確、連貫朗讀課文。

3、借助不同的提示語和標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣。

這篇課文重點(diǎn)應(yīng)在前后兩封信在朗讀時語氣語調(diào)的區(qū)別上。本課分為兩個課時，這節(jié)課為一課時。

不足之處：

在以后的教學(xué)中，這些方面都應(yīng)及時改進(jìn)。

一封信課件篇8

一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入流動，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小樹葉真懂事，固然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、賞識披發(fā)文，初步理解披發(fā)文內(nèi)收留，感觸感染披發(fā)文的柔美意境。

完整賞識配樂披發(fā)文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

結(jié)合多媒體課件分段賞識，進(jìn)一步幫助幼兒理解披發(fā)文內(nèi)收留。

1、賞識第一段披發(fā)文，然后提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？

2、賞識第二段披發(fā)文，然后提問：

①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

②小樹葉隨著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？

3、賞識第三段披發(fā)文，然后提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②小樹葉是怎么長大的？

③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？

④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

完整誦讀，并進(jìn)行簡樸表演。

三、鼓勵幼兒斗膽勇敢講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎？為什么？假如你是大樹媽媽，你會怎樣關(guān)心小樹葉？假如你是小樹葉，你會怎樣關(guān)心大樹媽媽？

五、教師小結(jié)，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束流動。

師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

一封信課件篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

2、理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學(xué)會語言的運(yùn)用技巧。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。

2、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。

3、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。

教學(xué)難點(diǎn)

1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。

2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。

教學(xué)過程：

第1課時

一、談話激趣導(dǎo)入。

1、孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？（暢所欲言）

2、揭示課題：一封信。（板書、齊讀）

二、初讀課文，識寫生字。

1、根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。

（1）自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。

（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？

2、識記生字。

（1）帶拼音認(rèn)讀生字。

（2）去掉拼音認(rèn)讀生字。

（3）開火車讀生字。

（4）交流識字方法。

有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流！再全班交流。

（5）認(rèn)讀詞語。

三、再讀課文，理解感悟。

1、課文講的是一件什么事？

（課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。）

2、找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？

3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。

四、寫字指導(dǎo)。

1、觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，互相提醒。

3、觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應(yīng)該注意些什么？

4、教師在田字格中范寫。

5、學(xué)生描紅、練寫。

6、教師點(diǎn)評。

五、總結(jié)全文。

第2課時

一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫詞語。

2、對照批閱。

二、理解過程，品味語言

1、學(xué)習(xí)第一封信。

請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個什么共同的特點(diǎn)？找出相關(guān)句子畫下來！

2、匯報交流。

（1）重點(diǎn)句1“你不在，我們很不開心?！遍_門見山的告訴爸爸他們的生活不開心，這樣的信，爸爸看到以后會怎樣？只能徒增煩惱。

（3）學(xué)習(xí)用“總是”說一句話。

3、指導(dǎo)朗讀。

（1）師引讀。

（2）生領(lǐng)悟讀。

4、學(xué)習(xí)第二封信。

5、匯報交流。

（1）找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。

（3）重點(diǎn)句子2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！睆倪@句話，感受到了我們的生活怎么樣？

6、這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講的？和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎？哪一封信的表達(dá)方式更好？為什么？

8、將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來，再讀一讀。

三、對比分析，明白道理。

1、對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？

2、小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？

4、朗讀全文。

四、課堂延伸，拓展練習(xí)

五、作業(yè)布置

嘗試給媽媽寫一短封信。

教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、正確認(rèn)讀16個生字，會寫10個生字。

2、正確、連貫朗讀課文。

3、借助不同的提示語和標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣。

這篇課文重點(diǎn)應(yīng)在前后兩封信在朗讀時語氣語調(diào)的區(qū)別上。本課分為兩個課時，這節(jié)課為一課時。

不足之處：

在以后的教學(xué)中，這些方面都應(yīng)及時改進(jìn)。

一封信課件篇10

教學(xué)要求：

1、讀懂習(xí)作要求，了解書信的格式。

2、借助習(xí)作要求的提示，使學(xué)生懂得可以通過書信來表達(dá)真情實(shí)感。

3、引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達(dá)對老師的真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)過的課文，圍繞中心選擇材料。

2、通過具體事例，表達(dá)對老師的真情實(shí)感。

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

在我們這個集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重溫那一幕幕動人的情景，給親愛的老師寫一封信吧。

二、討論回憶

1、你打算給哪一位老師寫信?

2、在信中，你有哪些話要對老師說?(回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。)

三、明確要求

1、復(fù)習(xí)書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。

2、提出習(xí)作要求：

(1)通過具體事例表達(dá)對老師真摯的感情。

(2)要寫真實(shí)事情，抒發(fā)真情實(shí)感。

(3)寫完后認(rèn)真修改。

四、創(chuàng)設(shè)情境

1、課堂上，老師繪聲繪色地講著，我……(說說自己看到的、想到的)

2、下課后，老師歡快地和同學(xué)們游戲，或埋頭批改作業(yè)，我……(談?wù)勛约寒?dāng)時的所思所感)

3、放學(xué)后，老師與我促膝談心，我……(說說自己當(dāng)時的感受)

這樣的情境有很多很多，請學(xué)生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發(fā)，選擇素材。

五、組織交流

1、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情。

2、同學(xué)間交流，聽一聽同學(xué)的建議，并相互補(bǔ)充，提出修改意見。

六、完成習(xí)作

1、擬寫初稿。

2、正面引導(dǎo)，鼓勵修改。

3、評議賞識，表達(dá)心聲。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了寫作的格式，能夠給親人或朋友簡單的去寫一封信，通過這封信能夠表達(dá)自己真實(shí)的思想感情，通過寫信的方式讓學(xué)生懂得與人交流，傳遞自己的想法。通過學(xué)生的寫作，覺得這節(jié)課非常成功!

一封信課件篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

3、感受老師對學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對老師的敬愛之情。

二、教學(xué)過程

1、速讀第一段，說說這一段寫了什么？

2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？

3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題，自己解決問題：

（1）“我是您親手栽種的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽種桃李的人是指誰？）

（2）“我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露”

（3）“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡直比魔術(shù)師還大！”

（4）“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。”

（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）

4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個自然段說了些什么？從哪些句子中看出來的？

5、引入疑難句子，討論理解：

（1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證?！?/p>

（2）最后一個自然段。

（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）

6、有感情朗讀這一自然段。

7、指導(dǎo)背誦第五自然段。

8、總結(jié)作文。

9、作業(yè) ：完成作業(yè) 本第七題。

幼兒園家長一封信7篇

讀了這篇網(wǎng)絡(luò)文章我們對于“幼兒園家長一封信”的理解更加深刻了，熱烈歡迎您訪問這個網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息。寫好作文是我們學(xué)習(xí)語文必備的看家技能，通過寫作我們可以更加快速地理解和掌握知識。一篇好的作文，除了文筆好，還要思路清晰。

幼兒園家長一封信(篇1)

親愛的家長朋友們：

送走熱鬧歡騰的蛇年春節(jié)，我們走進(jìn)了生機(jī)盎然的新學(xué)期。帶著希望，帶著憧憬，新學(xué)期，新起點(diǎn)，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在這里像廣大家長過去的支持和信任表示衷心感謝，也對新生家長的加入滿懷無限的`期待。對即將開始的新學(xué)期生活表示良好的祝愿！希望每個嵐谷寶貝能快快樂樂，每天都擁有新的進(jìn)步。

新的一年我們迎來了寶貝，能和寶貝們一起快樂的游戲、共同的學(xué)習(xí)是每個嵐谷老師最大的幸福，寶貝們也回到了集體的大家庭中，他們重逢了過去的老朋友，又迎來了現(xiàn)在的新朋友，因此在嵐谷主題教育活動中不同年齡段的不同課程紛紛展開，我們通過一系列的主題活動讓寶貝們體驗(yàn)自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。在活動中我們讓寶貝體驗(yàn)快樂的情緒，體驗(yàn)有朋友的快樂。學(xué)會體諒、原諒他人，學(xué)會關(guān)心朋友。我們共同期待他們成長的進(jìn)步，相信只有家長的配合和老師的互相協(xié)作，共同努力，會讓孩子們更快樂地在幼兒園生活，快樂地學(xué)習(xí)和收獲。

溫馨提示：

1、春季是流行病多發(fā)季節(jié)，幼兒免疫力較弱，屬于易感人群。請家長們配合我園做好流行病預(yù)防工作。若幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及醫(yī)院治療需服用藥），應(yīng)在晨檢時，向本班老師詳細(xì)說明情況、服藥情況和服藥要求。

2、請家長們做好文明禮儀之典范，愛護(hù)公共環(huán)境，不亂扔垃圾，勿隨地吐痰。

3、幼兒著裝應(yīng)便于活動，鞋子要方便穿脫。

4、幼兒入園前家長應(yīng)檢查幼兒口袋，若發(fā)現(xiàn)尖利、危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、細(xì)小顆粒物品等）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。

5、協(xié)助幼兒園培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活自理能力，如自己穿脫、妥善保管衣服鞋襪、排隊洗手等。

6、配合幼兒園開展安全教育，學(xué)會保護(hù)自己。集體活動中不要擅自離開老師和集體。

7、請您準(zhǔn)時接送寶貝上下學(xué)，經(jīng)常晚到的寶貝，不僅影響游戲、學(xué)習(xí)、亦間接影響同伴交往及日后學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，請鼓勵寶貝每天按時入園。

為了及時了解家長的建議和反饋，本學(xué)期開通了我們的園長郵箱，如您有任何問題可通過以上方式及時進(jìn)行反饋，謝謝您的支持和配合！

新的學(xué)期熱切期望家長朋友們在百忙中抽出時間關(guān)心關(guān)注幼兒教育，多陪陪您的寶寶，傾聽他（她）的聲音、與他（她）一起玩耍、欣賞他（她）的學(xué)習(xí)成果、鼓勵他（她）的點(diǎn)滴進(jìn)步。您的真心關(guān)愛、您的寶貴時間是給孩子的最好禮物。

新的學(xué)期，愿寶寶身體健康、快樂成長！

愿家長朋友們事業(yè)興旺、新年吉祥！

xxx

日期：

幼兒園家長一封信(篇2)

尊敬的各位家長：

你們好！

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8．0級特大地震。這場大地震給全國人民帶來了巨大的心理壓力和難以愈合的心靈創(chuàng)傷，堪稱國家和民族史上的重大災(zāi)難。災(zāi)害發(fā)生后，全國人民在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城、抗震救災(zāi)，表現(xiàn)出了前所未有的團(tuán)結(jié)與堅強(qiáng)。2008年6月，山西省太原市有政協(xié)委員提議，為表達(dá)對災(zāi)害遇難者的追思，增強(qiáng)全民憂患意識，提高防災(zāi)減災(zāi)能力，有必要設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”或“中國賑災(zāi)日”，借此表達(dá)對地震遇難者的紀(jì)念，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)抗災(zāi)的精神。 2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。一方面順應(yīng)社會各界對我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面提醒國民前事不忘后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。要點(diǎn)如下：

泉州市豐澤幼兒園

20xx年5月

幼兒園家長一封信(篇3)

尊敬的各位家長朋友：

孩子健康成長是我們共同的希望，孩子的交通安全是我們最大的幸福。為了孩子們安全出行，科技新村幼兒園誠摯希望您的配合與支持，家園共筑幼兒交通安全的長城，共同保護(hù)好我們的孩子!

1.在駕車外出、上班或接送孩子途中，要時刻以身作則，用自己的行為影響和引導(dǎo)孩子形成良好的交通習(xí)慣。

2.要經(jīng)常檢查駕駛車輛情況，尤其是電動車及自行車的車鈴與剎車，確保車輛本身安全。

3.拒絕乘坐超員車、貨車、三輪車。

4.駕駛、乘坐摩托車、電動車戴好安全頭盔，駕駛、乘坐汽車系好安全帶。

5.接送孩子的路上，不為趕時間而超速違章駕駛;人行道前禮讓行人，給孩子做好示范榜樣。

6.在沒有交警指揮的路段，要減速慢行，禮讓行人。

7.教育孩子乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

8.非機(jī)動車不得駛?cè)霗C(jī)動車道，不逆行、不猛拐，不闖紅燈。

9.教育孩子不在馬路邊、車輛多的地段玩耍。

10.與孩子共同遵守交通規(guī)則：過馬路走人行橫道線;紅燈停，綠燈行;遵守右側(cè)行駛規(guī)則。

11.過馬路前要做到一停、二看、三通過，您的千叮萬囑將會讓孩子多一份安全意識，您的行動是孩子最直接的榜樣。

12.來園接送孩子時，請您大手牽小手，不讓孩子一人沖出校門口或過馬路，預(yù)防安全事故發(fā)生。

安全無小事，讓我們積極行動起來，從自身做起、從現(xiàn)在做起，家園攜手為孩子撐起一片平安的天空。

寫信人：

日期：20xx年xx月xx日

幼兒園家長一封信(篇4)

尊敬的學(xué)生家長：

您好！近年來，國內(nèi)中小學(xué)生、幼兒上下學(xué)交通安全事故時有發(fā)生。為認(rèn)真吸取教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)交通安全教育，采取有效措施，有效防范和堅決遏制類似事故的發(fā)生，我校多次采用各種形式對師生進(jìn)行安全教育，今天借這封信向各位家長發(fā)出友情提示：

一、提高交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)

發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄，隨意違反交通法規(guī)，因此，請您和您的孩子一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)常識。走路時要集中精力，不與機(jī)動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護(hù)攔，過街走人行橫道；不闖紅燈，橫過馬路時要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；特別是在通過十字路口時，要注意來往車輛，不要急著過，而且要確信無危險時才通過。乘車時必須等車停穩(wěn)以后，方可上車或者下車；下車時一定要注意后邊是否有車輛通過，千萬不要一下車就跑，車輛行駛中不得把身體伸出窗外；自覺抵制乘坐無牌、無證、無保險的“三無”車輛和報廢車、拼裝車、載貨車、超載車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)，不乘坐非法運(yùn)營的車輛，發(fā)現(xiàn)非法營運(yùn)的，要及時向?qū)W校反映。

二、遇到突發(fā)情況要冷靜，采取正確的自我保護(hù)措施

我們不希望發(fā)生交通事故，但萬一不幸遇到交通事故，在可能的情況下要記住車的顏色型號和車牌號以及周圍認(rèn)識的人，便于以后的處理；要及時打110報警電話以求得盡快搶救，在救護(hù)車到達(dá)之前，不要去強(qiáng)拉或者抱起受傷者，可利用學(xué)過的急救常識采取相應(yīng)的止血、包扎等急救。

三、配合學(xué)校工作，形成合力保安全

由于家長接送學(xué)生的車輛日益增多，容易造成學(xué)校門口擁堵，也給其他師生及社會行人車輛通行造成了嚴(yán)重影響。我校提示家長在接送孩子上下學(xué)時，要在學(xué)校附近的空曠地帶等候，在不影響行人和車輛通行、確保自身安全的位置上下車，才能達(dá)到與人方便、自己方便的目的。

孩子們的安全就是家長、老師和學(xué)校的安全。為了家庭的幸福，我們共同努力，加大對學(xué)生的交通安全教育力度，提高交通安全意識，確保孩子們快快樂樂上學(xué)，平平安安回家。

西北角回民幼兒園

幼兒園家長一封信(篇5)

尊敬的家長：

為了讓孩子平安、快樂、健康成長，現(xiàn)就有關(guān)安全事項(xiàng)提示如下，請您仔細(xì)閱讀，做好孩子的安全保護(hù)。

1.家長要監(jiān)護(hù)到位，始終保持孩子在視線與監(jiān)管范圍內(nèi)，防止無人照管、放任自流；不要把孩子單獨(dú)留在家內(nèi)、車內(nèi)。

2.加強(qiáng)家中電源、燃?xì)?、熱水器等用品的安全防范措施，教育幫助孩子正確使用，防止觸電、中毒、燙傷等事故。

3.做好家庭陽臺、窗臺、樓頂平臺等區(qū)域安全防范措施，教育孩子不攀爬，謹(jǐn)防摔傷、墜落；教育孩子不向樓下拋扔物品。

4.將易燃易爆、鋒利、高溫、有毒或其他對孩子有危害的物品、玩具及家中藥品放置好，不讓孩子接觸玩耍。教育孩子不隨意把東西放進(jìn)口、耳、鼻中，不隨意把東西套住頭和脖子。

5.教育孩子不食用不衛(wèi)生的飲食，少吃甜、咸、油炸食品，不暴飲暴食。

6.教育孩子與人友好相處，不能抓、咬、打他人。

7.外出時，引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則、乘車要求，注意安全；不讓孩子獨(dú)自在水邊、馬路邊等危險區(qū)域玩耍；教育孩子不逗打貓、狗等動物。

8.教育孩子不讓他人看、拍攝、觸摸自己的隱私部位。

9.教育孩子若在公共場所走散，應(yīng)留在原地等待或向警察求助。不接受陌生人的飲食或禮物；被陌生人強(qiáng)迫帶走時要向人群密集處逃跑并大聲呼救。

10.教育孩子記熟自己的姓名、住址及家長的姓名、電話、單位，并能表達(dá)清楚。

幼兒園 20年月日

幼兒園家長一封信(篇6)

尊敬的家長：

你們好！

不知不覺間，您家寶寶已到了上幼兒園的年齡了吧，身為家長在高興之余是否也擔(dān)心孩子會不適應(yīng)新環(huán)境、新生活，以至于整日哭鬧不休？爸爸媽媽都希望自家孩子能順利邁出這人生的第一步。我們航天幼兒園擁有多年的歷史，在接待新生工作中積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，在此謹(jǐn)向大家提些建議，以供家長們參考，希望能給您和您的孩子帶來些許幫助。

孩子入園前：

1、帶孩子到幼兒園附近看一看、玩一玩。這樣能讓孩子對美麗的幼兒園有一個直觀美好的切身感受，這容易激起孩子向往上幼兒園的積極心理動機(jī)。

2、讓孩子敢于用言語準(zhǔn)確表達(dá)自己的意愿，樂于交往。譬如，孩子能較清楚地說出自己的大名；再有大膽地向成人表達(dá)自己的需要，如：我要喝水，我要大小便，我想玩積木；還有樂于與他人交談、游戲等等，這有助于提高孩子的社會適應(yīng)能力。

3、盡快讓孩子學(xué)會自己洗手、吃飯、如廁、睡覺等。讓孩子學(xué)習(xí)這些基本的生活能力，這不僅能與幼兒園的集體生活模式盡快接軌，而且能使孩子產(chǎn)生自豪感，覺得自己長大了，很能干。

4、千萬別在孩子面前說老師的“壞話”，用“老師”來嚇唬孩子，這招使不得。常聽家長這樣管教孩子：“你再不聽話，就送你到幼兒園，讓老師來管你?！边@樣說讓老師的形象在孩子心目中猶如老虎般嚇人，不見其人先聞其“名”，太可怕了。所以請你們多給老師美言幾句，讓孩子覺得老師會像媽媽一樣愛他、疼他，這多好啊！

孩子入園后：

1、該“放手”時就“放手”，切忌一步三回頭。早晨送孩子入園時，一定要干脆利落，努力做個“狠心”的家長，放下孩子轉(zhuǎn)身就走，來個“快刀斬亂麻”；反之，孩子會粘得更牢，哭得更兇，如心軟將他帶回家那更是大錯特錯。

2、天天入園不缺席，切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。如果看到孩子哭得厲害，擔(dān)心哭傷身體，就讓他在家休息一兩天，這樣做反而會讓孩子覺得更委屈，于是入園時鬧得更兇，從而延長了適應(yīng)期。

3、幫助孩子回憶愉快經(jīng)歷，切忌消極暗示。每天回家后盡量和孩子一起談?wù)勗趫@開心的事情，如：今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，認(rèn)識了哪些新朋友等等。千萬不可問他，你哭了嗎？誰欺侮你了？

4、及時強(qiáng)化孩子的良好表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎勵。看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時肯定，加以表揚(yáng)，可以獎勵他去公園玩、買新玩具等等。

年輕的爸爸媽媽們，趕快行動起來，照著以上幾點(diǎn)去做，相信您家寶寶肯定能很快地適應(yīng)幼兒園生活。

另外，孩子入園不僅是幼兒園和家庭關(guān)注的問題，同樣也是社會關(guān)注的問題，最近微信上傳閱的“新生入園，家長十三忌”非常有道理，也一并發(fā)給您！希望對您和孩子有幫助！

祝寶寶快樂，全家快樂！

xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園家長一封信(篇7)

尊敬的家長：

您好！感謝您對我園工作的一貫關(guān)心與支持，一個學(xué)期又接近尾聲，20xx年的暑假已經(jīng)來臨，為了讓幼兒度過一個愉快、安全、健康、有意義的暑假，希望您能合理安排孩子的假期生活，下面是我們的幾點(diǎn)建議：

一、樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，一切從孩子的安全健康成長出發(fā)，密切關(guān)注幼兒，將安全教育溶入您一日生活的方方面面。

二、注意飲食及安全，不暴飲暴食，吃冷飲要節(jié)制，不隨便吃不干凈的食物。

三、要注意交通安全，家長要自覺遵守交通規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣，教育孩子不在公路上玩耍、嬉戲；不追車、抓車，注意步行和乘車安全。

四、假期里家長應(yīng)盡量少帶孩子到擁擠的公共場所和通風(fēng)不好的地方，外出到家之后一定做到及時用香皂和清水洗手。

五、教育孩子注意游泳安全，不在沒有家長陪同的情況下游泳，不到不熟悉的水塘游泳，不到水庫、無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳。

六、加強(qiáng)對孩子用電、防火、防燙等安全教育，禁止孩子玩火、玩電，防止火災(zāi)、觸電、雷擊等安全事故，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)有選擇地看電視，時間不宜過長。

七、教育孩子未經(jīng)家長同意不私自外出，不隨便與陌生人交往，引導(dǎo)幼兒提高辨別是非的能力，提高其防拐騙安全意識，不讓幼兒獨(dú)自一人在家玩耍，確保人身安全。

八、教育孩子講文明、講禮貌、講紀(jì)律、講道德，自己的事情自己做，家里的事情學(xué)習(xí)做，在家與園表現(xiàn)一個樣。

最后，在暑假來臨之際，我們以誠摯的心祝小朋友健康、快樂！祝家長朋友們工作順利、身體健康，愿大家過個愉快、有意義的暑假，共同期待新學(xué)期的到來！

前郭縣蒙古族幼兒園

七月十二日

初中學(xué)生家長一封信7篇

初中學(xué)生家長一封信的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)收集和整理的，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。寫作文是語文學(xué)科的基礎(chǔ)技能，通過寫作文讓我們學(xué)會觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受生活之美。想要寫好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒錯的。

初中學(xué)生家長一封信【篇1】

親愛的寶貝女兒：

這是你第一次離開父母離開家庭，和你的老師、同學(xué)們共同度過幾天集體生活的日子。媽媽很高興你有這樣走出校園體驗(yàn)社會的機(jī)會，能夠貼近大自然，貼近生活，體驗(yàn)農(nóng)村生活的真情所在，同時也給了你學(xué)會團(tuán)結(jié)、互助、獨(dú)立、自立、鍛煉自我能力的機(jī)會，所以在此，媽媽要感謝你們的學(xué)校，感謝你們的老師給你們創(chuàng)造這來自不易的機(jī)會，請轉(zhuǎn)達(dá)媽媽的謝意！

你更應(yīng)該珍惜這才機(jī)會，在同學(xué)當(dāng)中起到帶頭作用。嚴(yán)格遵守基地的各項(xiàng)管理規(guī)定，一切行動聽指揮，盡自己最大努力伸出援助之手，幫助那些需要幫助的同學(xué)。

集體生活需要大家共同的維護(hù)，所以你要學(xué)會包容，懂得珍惜。不與同學(xué)爭吵，不做危險的事情，不隨意離開基地，注意人身的`安全。

今天是第一天，你還習(xí)慣吧?爸爸、媽媽祝你一天愉快，睡個好覺，做個好夢！

XXX

20xx年xx月xx日

初中學(xué)生家長一封信【篇2】

尊敬的家長：

您好！

首先祝賀您的孩子成為xx市xx中學(xué)的一名學(xué)生！真誠感謝您對孩子的精心培養(yǎng)，對我校教育教學(xué)工作的高度信任。

近幾年，在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在社會各界大力支持下，我校全體師生努力拼搏，教學(xué)成績顯著。贏得了社會的廣泛贊譽(yù)！

我校已經(jīng)遷入新校區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，是一所遠(yuǎn)離城市喧囂、適合學(xué)生讀書求學(xué)的理想之所。

希望各位家長要忙中偷閑，多和孩子交流、溝通，指導(dǎo)他們過一個安全、明、充實(shí)、有序的學(xué)習(xí)生活，要督促他們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，為新學(xué)期進(jìn)入高中學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。在此，我們希望家長朋友能夠督促孩子做到以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。讓孩子學(xué)會整理自己的生活空間，培養(yǎng)集體生活意識，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使您的孩子能更好更快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，請你們合理給自己孩子安排好假期的學(xué)習(xí)，并給予監(jiān)督、檢查，以便有效對接高中學(xué)習(xí)。

3、樹立“安全第一”的意識。注意飲食、飲水衛(wèi)生，注意交通安全、旅行安全、用電安全，不要私自下水游泳，禁止孩子出入營業(yè)性游戲機(jī)房、網(wǎng)吧和歌舞廳，防止沾染不良習(xí)氣。

4、注重儀容儀表教育。家長要求孩子不要養(yǎng)成比吃比穿等不良習(xí)氣。學(xué)生到校后要統(tǒng)一著校服、不準(zhǔn)穿拖鞋、戴首飾（如耳釘、項(xiàng)鏈、手鏈等）；不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)；不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)。初一入學(xué)后，學(xué)校將組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《xx市xx中學(xué)日常行為規(guī)范》。

關(guān)愛孩子，成就學(xué)生是我們共同的職責(zé)和心愿，愿我們家校聯(lián)合，齊心協(xié)力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境！再次感謝您對xx市xx中學(xué)的信任，我們堅信，有您和我們的共同努力，學(xué)生三年的初中生活，一定會充滿快樂、健康、進(jìn)步，您的孩子一定會有一個輝煌而燦爛的未。

最后，祝您及家人工作順利、合家幸福，祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

此致

敬禮！

xx中學(xué)

20XX年x月x日

初中學(xué)生家長一封信【篇3】

親愛的女兒：

你好！

親愛的女兒，花開花又落，轉(zhuǎn)眼就初三了，還有四個月的時間，你將迎來自己的中考了。雖是中考，但也是人的一生中留下重要印記的時刻！它既是對你三年來所學(xué)知識的綜合測試，也是你三年播種、辛勤耕作收獲成果的時候。真的希望你能有一個好的收成！作為爸爸媽媽，時時刻刻都在心里為你祈禱、祝福！

有位偉人曾說過，文武之道，一張一馳。其實(shí)，學(xué)習(xí)也是同樣的道理，該學(xué)習(xí)的時候一定要認(rèn)真和用心地學(xué)，該休息該玩耍的時候也要去玩。因?yàn)橹挥薪】档捏w魄，才能更好地學(xué)習(xí)，我們做父母的可不希望你成為“書呆子”喲。

我們知道你不愛運(yùn)動，但這不利于形體的發(fā)展，所以希望你找時間去運(yùn)動，只要你能控制好尺度！另外，做任何一件事，都有它的方法和竅門，希望你能正確掌握學(xué)習(xí)的方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率和效能！

一張羅盤，無論多么精確，也不可能手捧著它就到達(dá)遠(yuǎn)洋彼岸；一幅圖紙，無論多么宏偉，也不可能眼看著它就筑起高樓大廈；一本秘笈，也不可能口誦著它就練就蓋世神功。沒有行動，羅盤圖紙秘笈都是無本之木無源之水；只有行動，堅強(qiáng)有力的行動，才能把這一切付諸現(xiàn)實(shí)。

今日事今日畢，養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，爸爸媽媽永遠(yuǎn)做你的堅強(qiáng)后盾，放飛自己翅膀，展翅翱翔吧，爸爸媽媽相信我聰慧的女兒一定會實(shí)現(xiàn)理想的。

寫信人：xxx

20xx年x月x日

初中學(xué)生家長一封信【篇4】

尊敬的家長朋友：

20xx年學(xué)年度寒假即將來臨，現(xiàn)將寒假安排告之家長，請各位家長督促孩子，使孩子度過一個安全、愉快、和諧的寒假。

一、主要安排：

1、要求學(xué)生認(rèn)真完成寒假作業(yè)，不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，注意安全和衛(wèi)生；

2、開展孝敬長輩的活動，指導(dǎo)學(xué)生在假期里為長輩服務(wù)；進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，合理使用壓歲錢。

3、利用假期探親和旅游機(jī)會，或上網(wǎng)、看書報，關(guān)注與收集學(xué)生所在地區(qū)歷史、人物、民俗風(fēng)情、民間文藝等相關(guān)情況，讓孩子們感受、體驗(yàn)豐富的民族文化。

4、開展雛鷹假日小隊活動，寒假一開始學(xué)生都到所在地居委報到，積極參加社區(qū)居委組織的各項(xiàng)活動。同時，將學(xué)校要求傳唱的優(yōu)秀歌曲帶進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)中的爺爺奶奶們共同分享三十年來的優(yōu)秀校園歌曲。

5、按照“我鍛煉，我健康”的成長理念，積極參加各類寒假體育健身活動。提倡與小伙伴一起參加小型體鍛健身活動（打乒乓、跳短繩、踢毽子等），增強(qiáng)天天鍛煉意識，養(yǎng)成運(yùn)動好習(xí)慣。

6、利用寒假開展“走近世博”讀書征文的活動，閱讀《上海迎世博市民讀本》等，開學(xué)后學(xué)校組織同學(xué)進(jìn)行“世博知識”交流活動。

7、堅持每天讀報，聽廣播，看時事新聞，關(guān)心國內(nèi)外大事。學(xué)生團(tuán)員要求讀一本書，寫一篇讀后感，制作一份團(tuán)報。

8、寒假期間校園開放，1月20日（周二）、1月22日（周四）、2月3日（周二）上午8：00—11：00開放閱覽室、室內(nèi)籃球館、操場等供學(xué)生開展體育或社團(tuán)活動，可自主選擇參加，到校請穿校服，由值班老師登記確認(rèn)。

9、學(xué)校要求學(xué)生參加“與災(zāi)區(qū)師生共度新年”“送上新春的第一聲問候”的通信活動，每位學(xué)生親自動手，八、九年級學(xué)生寫一封慰問信、六、七年級學(xué)生制作一份賀年卡致都江堰灌口區(qū)學(xué)校師生，寫上感言表達(dá)自己的真情實(shí)感，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)，堅韌不拔的勇氣，鼓勵并支持他們繼續(xù)保持積極、樂觀、向上的精神。

10、一個團(tuán)支部在團(tuán)干部的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，要結(jié)對服務(wù)一名困難青少年，在寒假期間，深入家庭慰問、帶領(lǐng)困難兒童看一部新春影片、贈送新學(xué)期愛心書籍等方式，切實(shí)為貧困青少年解決實(shí)際問題。

11、團(tuán)員積極參加幫困助學(xué)“一元捐”活動，為困難青少年獻(xiàn)愛心?！耙辉琛被顒铀蒙瓶顚⑷縿潥w“徐匯青少年慈善發(fā)展基金”。

二、具體日程安排：

1、學(xué)生放假：20xx年1月17日——2月8日

2、學(xué)生返校：

第一次返校時間：1月22日，上午9：00六、八年級（開校門時間為8：50分），下午12：30七、九年級（開校門時間為12：20分）。

集合地點(diǎn)：學(xué)校各班教室。

內(nèi)容：（1）檢查寒假作業(yè)完成情況，交流寒假生活，九年級發(fā)寒假作業(yè)（二）

（2）交“致災(zāi)區(qū)孩子的一封信”或賀卡。

（3）整隊到西南影城觀看電影，六、八年級《喜羊羊與灰太郎之牛氣沖天》，七、九年級《深湖巨獸》。

第二次返校時間：2月6日上午8：00

3、開學(xué)：2月9日

最后，請家長對孩子做好安全教育，防火、用煤、用電、燃放煙花爆竹以及交通安全，居家安全，飲食安全，不進(jìn)游戲機(jī)房和網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。

橋長中學(xué)

初中學(xué)生家長一封信【篇5】

無論何時何地，安全都是最重要的，尤其是放松的時間，最容易出安全問題，家長要教育孩子各類安全知識：

1、要注意交通安全。不在馬路上玩耍，過馬路時要走班馬線等。

2、要注意消防安全。孩子在家不玩水電開關(guān)插座，不玩火等。要教會孩子處理突發(fā)消防事故的方法。

3、要注意飲食安全。不吃過期，變質(zhì)，不衛(wèi)生食品。不暴飲暴食，注意飲食調(diào)節(jié)。

4、要注意活動安全。教育孩子不擅自外出。不做危險游戲。不擅自燃放煙花爆竹。出去游玩一定要家長陪同，預(yù)防事故的發(fā)生。

二、和孩子一起制定寒假計劃

寒假期間孩子們的時間相對多了起來，怎樣安排寒假生活？怎樣規(guī)律作息時間？怎樣讓孩子在寒假期間不虛度光陰并有所收獲？這些都是我們家長要關(guān)注的問題。較好的方法是在寒假的第一天，父母就和孩子一塊制定一份假期計劃，在這份計劃中既有充分鍛煉、休息、娛樂的時間，又要有完成作業(yè)的時間和對沒有掌握的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的時間，既要有干家務(wù)的時間，還要有做自己想做的事兒的時間。一天24小時，哪一段做什么都要心中有數(shù)，然后督促孩子按照計劃執(zhí)行。引導(dǎo)孩子調(diào)整好自己的生物鐘，將學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)調(diào)至白天。充分利用時間，過一個快樂充實(shí)的寒假。

三、督促孩子堅持鍛煉

假期里，千萬不能整天對著電視。看電視是可以的，但要有選擇，每天最多看一個小時，半個小時要休息一次。我可不希望開學(xué)時我們班又有了“小近視”！老師建議，每天堅持做運(yùn)動：跑步、跳繩、踢毽子、打球等等運(yùn)動都很好，這些活動既可強(qiáng)身健體，又可避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和電視。不會跳繩的小朋友要督促他趕快練習(xí)，下學(xué)期可能要跳繩考試了。下學(xué)期我們要舉行學(xué)校春季運(yùn)動會，希望孩子們能積極參加，為班爭光。孩子小，請家長多督促。

四、督促孩子做好作業(yè)

我們下發(fā)的《寒假作業(yè)》有些難做，盡量做，實(shí)在不會做的，放在那里，開學(xué)我們統(tǒng)一講解。注意我們一貫的原則：“提筆即是練字時”。書寫用心了，態(tài)度自然才能端正，書寫才能正確。盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會讓孩子在完成作業(yè)時更加認(rèn)真不敢馬虎。

除此之外，更應(yīng)做好以下一項(xiàng)作業(yè)：讀課外書。

多讀書的好處以前跟家長談過，在這里不多說了。在此基礎(chǔ)上，請家長引導(dǎo)孩子再讀讀其他好書，如《長大做個好爺爺》、《忘了說我愛你》、《愛心樹》、《小嘀咕系列》、《爺爺一定有辦法》等繪本都很有教育意義。建議帶孩子到書店，陪他挑選一部分書，并堅持在假期里讀完。保證平均每天30分鐘的讀書時間。開學(xué)我們評比“讀書小能手”。

五、培養(yǎng)和孩子的感情

假期里，我們有更多的時間陪伴孩子，正是跟孩子培養(yǎng)感情、親子溝通的好時光，千萬不能把時間用在耗時的玩樂上，自己沒收獲沒關(guān)系，給孩子做了壞榜樣，那就太得不償失了。所以，無論何時，我們都要注意自己的.言行，記住——身教重于言教！

1、建議您可以和孩子一塊去逛逛書店，為孩子挑選圖書的同時，自己也買一本教育類書籍看看，提升自己教子的能力；

2、每天晚上和孩子一起看新聞，一塊兒探討對所看新聞的想法；

3、乘著春節(jié)抽空帶孩子一起為祖輩做一件事，盡一回孝道。您如何對待您的父母公婆，孩子將來長大也會效仿；

4、在您做家務(wù)時，鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動；

5、和孩子一起到社區(qū)做一次義工或者到社區(qū)參加一次社會實(shí)踐活動，幫助有困難的人。

只要你用心去做，你會發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅鍛煉了孩子的能力，增長了孩子的見識，在活動中，你與孩子的感情會更濃厚！

下學(xué)期報名時間為3月3日上午8：00。帶上所有作業(yè)。（請關(guān)注校訊通。）

最后，衷心感謝家長朋友們一學(xué)期來對我工作的理解、支持和幫助。愿您的孩子度過一個溫馨、平安的寒假！

祝您和您的孩子：春節(jié)愉快！家庭幸福！收獲多多！

寫信人：

20xx年1月17日

初中學(xué)生家長一封信【篇6】

孩子：

今天又是周末，你如往常一樣在隔壁屋做功課，我打開電腦開始給你寫信。

室外，初夏的陽光和煦明媚，室內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)電視上定格著你剛看過的電影。你說很好看，留著讓我也看一下。孩子，感謝你把我當(dāng)朋友，愿意將美好的事物與我分享。

想起上次給你寫信也是一個x月，不過那是x年前的x月了，那時你1歲半，我27歲半。當(dāng)時我抑制不住一個小母親的喜悅，記述了你一年半成長歷程中，給我?guī)淼钠婷罡惺芗胺N種驚喜。在信中，我承諾做你的守護(hù)天使，無論將來環(huán)境是好是壞，是富貴是貧賤，是健康是疾病，我都會守護(hù)你，愛你，珍惜你！

孩子，對于作一個母親，我一直感到很惶恐。正如張愛玲散文《造人》中所言，“做父母的不是上帝而被迫處于神的地位”，這怎能叫人不惶恐？在你的成長道路上，我無法像全知全能的上帝一樣，永遠(yuǎn)給你正確的指引。我有把握的只是可以作你的朋友，陪伴在你的身旁，與你分享我自身成長中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，給你以幫助與引導(dǎo)。我將陪你共同走過生命中的雨季，我愿成為你生命中的一縷陽光，照亮你前行的道路。

感謝你這些年對我的信任，將你的快樂與我分享，將你的煩惱向我傾訴。多少個夏日暑氣消彌的夜晚，我們在小區(qū)花園中，我們在河邊小道上，漫步交談。交流各自對理想人生的憧憬，對SH公共事件的看法，共同探討什么是人生最應(yīng)珍視的東西。在這些交談中，你逐漸培植起了自我的精神之樹。孩子，在你身上我看到了一些獨(dú)生子女不容易具備的品質(zhì)，那就是勇于承擔(dān)、懂得關(guān)愛。你很好地負(fù)起了自身學(xué)習(xí)的責(zé)任，能及時分析學(xué)科不足，自覺參加課外輔導(dǎo)，從不讓我憂心。另外，小小年紀(jì)你就給了我諸多愛的回報：你曾省下學(xué)校發(fā)的美味蛋糕，一路呵護(hù)著帶回來給我品嘗。你知道我睡眠不好，當(dāng)偶爾發(fā)現(xiàn)我睡得比你早，你會輕聲地幫我關(guān)燈關(guān)門。你知道我記性不好，每次我們一起出門，你都會像一家之主一樣，主動帶好鑰匙。你知道我比較懶惰，便很少用生活瑣事麻煩我。

孩子，在你這些令我感動的言行中，我看到了可貴的愛的閃光。因?yàn)閻凼且环N責(zé)任，愛是一份理解，愛是做好自己，愛是為她解憂。愛是一個人不斷前行、努力向好的動力，愛是開啟幸福之門的鑰匙，我為你找到了它而深感欣慰！

孩子，我很榮幸能夠參與到你的人生?？粗憬】党砷L，我在心底默默地對上帝說：還好嗎？我沒有辜負(fù)您賦予我的這一份責(zé)任吧？

孩子，在你的成長過程中會有很多重要時刻，我愿意一直陪伴在你的身旁。我們息息相通，我們心心相印，在未來的日子里，你將因愛而努力，我將因愛而守望！

初中學(xué)生家長一封信【篇7】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

昨天孩子回校參加初中畢業(yè)典禮，捧回了優(yōu)秀學(xué)生獎狀和畢業(yè)證書。當(dāng)我從孩子手上接過該獎狀時，更多的感想是想親口對她的老師們說聲謝謝您當(dāng)我的朋友們征詢北大附中校況時，我會不容思考地推薦它北大附中，因?yàn)檫@有很多兢兢業(yè)業(yè)的園丁，有教壇精英，更有如母親般的生活老師的默默關(guān)懷學(xué)生，重新點(diǎn)擊著那一封封老師來郵，足有厚厚一本有幾十封，這一封封信多則上千字、幾百字，少則也的近百字，飽浸了北大師者心。

特別是九(四)班王東亮班主任老師，眾所周知原因九(四)班前身是相對散漫的班，由于于教師與學(xué)校雙向選擇種種客觀光是班主任就換了二個，家長學(xué)生也一度迷茫，但自從王東亮老師接手該班后明顯地看出班的班風(fēng)好獲得優(yōu)秀自主班級，王老師也如師中父般關(guān)心孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，記不清多少次王老師下班之余給我們郵來孩子的每一個進(jìn)步、思想、生活、學(xué)習(xí)情況，就算公辦學(xué)校負(fù)責(zé)的老師家訪也做不到那么細(xì)致，且他逢郵必復(fù)，接聽家長電話總是那么耐心，他與我們共同溝通探討教育幫助孩子更好發(fā)展的方法，遇有好的家教文章又總是很及時地郵給班中學(xué)生的家長們，臨近中考前夕王老師又及時地替他們設(shè)法減壓，并請家長配合，往事雖逝但仍如昨天那么親切，因?yàn)橛辛诉@樣一位好老師的無私付出，才讓孩子他們學(xué)而有趣，德智體美勞全面綜合發(fā)展，才有了孩子的年年三好生獎。

還有語文老師一字一句為她改作文，性格開朗的數(shù)學(xué)老師，英語老師，歷史老師，正是有了這樣一支優(yōu)秀老師，才能讓孩子這三年來在眾老師的傳道解惑讓孩子從一個小學(xué)生成長為一名優(yōu)秀的初中生，孩子腆態(tài)掩飾不了她對恩師的感激，眼看著她就要離開北大附中又踏上又一求學(xué)征途，這將是她成長的美好回憶，也是我們家長永遠(yuǎn)回味的黨校，因?yàn)檫@有一批優(yōu)秀的老師們。

最后，向你們建議，對這樣好的班主任、老師，除了留他們的人，更要留住他們的心。他們桃李遍天下。愿附中不斷培育英才。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

家長幼兒園孩子一封信7篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編陸續(xù)為大家整理了家長幼兒園孩子一封信7篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

家長幼兒園孩子一封信篇1

1.帶著時間行走，哪來的刻骨銘心

2.在你十八歲生日的這一天，將快樂的祝福音符，作為禮物送給你，愿您擁有個美麗的日子，衷心地祝福你！十八歲生日快樂樂樂樂樂樂樂！

3.賀建校七十周年，祝再創(chuàng)歷史輝煌

4.****心情妙，春色滿園笑顏嬌，春花秋月寂寞拋，春風(fēng)一度戀人交，春意盎蘭歡樂鬧，春滿人間幸福繞，春光明媚生活好，春風(fēng)依舊無煩惱！祝春天快樂！

5.空調(diào)冷卻不了青春的火焰，彩電演繹不了年輕的色彩，mp3播放不了歲月的音色，電影遠(yuǎn)比不上生命的出色，短信卻能寄托我真誠的祝福：春節(jié)快樂!

6.那花朵，就象裹著少女的狂熱，在心跳。

7.爸爸：哎!100分哦!兒子：怎么樣?沒給你丟臉了吧!爸爸：等等，后面的0怎么不同的，你改分啦?兒子：哎!這都給你看出了。爸爸：我還不知道你那水平，有10分我都很滿意啦!你何必改100來呢?兒子：前面的10才是我加進(jìn)去的哦!

8.勵志句子鼓勵人的話一個希望，可以無所事事地隨時光泯滅掉，也可以堅持中幻化成宏大理想，關(guān)鍵在你自己。

9.最惹人注意的，是她那雙黑得像涂著墨一樣的眼睛，又靈敏又深邃在不算黑的細(xì)眉下閃動著

10.小小的你經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活已經(jīng)茁壯成長，你從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。此刻的你喜歡畫畫，你的口語表達(dá)本事也有了很大的提高。你即將成為一名小學(xué)生了，教師祝你在今后的日子里永遠(yuǎn)健康歡樂，成為一個德智體美全面發(fā)展的好孩子。

11.博觀而約取，厚積而薄竣。蘇軾

12.您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順！

13.人生的道路上，苦難無處不在，但也不要害怕，關(guān)鍵是看你如何去面對它。

14.遇見你，多么真好!我為你的美感到動心我為你的情感到溫馨我覺得我活在你的生命里甚至我的血液、細(xì)胞都會為你加油挺你到天盡頭。

15.你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，上小學(xué)了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生!

16.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

17.希望每個寶寶天天都能像花兒一樣開放，像陽光一樣燦爛！健康、快樂的度過每一天！

18.我們中華兒女跟梅花有一樣的硬骨氣?？谷諔?zhàn)爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！

19.心在哪，哪就有寶藏；志在哪，哪就有時間；愛在哪，哪就有感動；夢在哪，哪就有未來；你在哪，哪就有我的祝福。在這個特別日子，祝你生日快樂！祝你身體健康，生日快樂！

20.通過批注品味文中語句，比較準(zhǔn)確地理解桑娜的心情，從人物的心理、語言、行動、神態(tài)中感悟人物善良的品質(zhì)，并做出評價。

家長幼兒園孩子一封信篇2

1.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)早日戴上紅領(lǐng)巾！

2.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

3.預(yù)產(chǎn)期提前了，你由魔鬼變成天仙了。祝小仙女生日快樂!生日快樂祝福語。

4.小學(xué)生活期間，你可能還會漸漸產(chǎn)生許多天真的夢想，有的可能還將成為你的理想，這對于父母來說，都是曾經(jīng)有過的。祝愿你能有一個美妙的夢想，就像你的名字小溪一樣，在爛漫山花中，無拘無束，永遠(yuǎn)歡快地流淌，去追逐與享受自由自在的生活！

5.在我們大二班，有個喜歡向我問“為什么”，也總喜歡幫小朋友們解決“怎么辦”的聰明小博士，那就是你――聰明能干的劉星宇！我欣賞你“一往無前”的精神，凡事都喜歡刨根問底的個性。你就要離開幼兒園了，愿你能以“勇往直前”的精神，去發(fā)現(xiàn)和解決未來生活和學(xué)習(xí)中的種種難題，在你進(jìn)入小學(xué)后依然擁有小博士的美稱。

6.祝你擁有小美美的歌聲，長大當(dāng)名大歌星！

7.黎明即起，孜孜為善。愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作東風(fēng)第一枝。

8.公會名字超拽霸氣

9.郁郁寡歡：郁郁：憂郁；寡：少。形容心里苦悶，少言少語，悶悶不樂。

10.什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。

11.感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開放，果實(shí)芳香，隨你而來的滿天希望!

12.你的生日到了，我將畢生所有的快樂和幸福都打包給你，融進(jìn)在這條短信里，你可不要辜負(fù)了我的祝福哦，長大了一歲，要更幸福哦！寶寶，生日快樂，健康成長！

13.老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。多謝。

14.給我一個稱呼，再說句晚安，習(xí)慣了這樣。

15.我親愛的老師，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在那里，學(xué)生要感謝您。

16.你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用！勵志名言

17.明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

18.沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標(biāo)。

19.形容有能力的成語

20.愿你的生日充滿無窮的快樂，愿你今天的回憶溫馨，愿你今天的夢想甜美，愿你這一年稱心如意!

家長幼兒園孩子一封信篇3

1.發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”精神，爭做時代新女性。

2.希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！

3.隨著兒童節(jié)的到來，想想那只飛來飛去的紅色晴朗的小星星，那顆儲存嬰兒的玻璃瓶，那獨(dú)特的幸福和純真。給疲憊的心放個假。兒童節(jié)快樂!

4.你很聰明也很機(jī)靈，無論在何時何地老師總能看到你甜甜的笑臉，這學(xué)期的后半段，高興地看到你在學(xué)習(xí)上開始懂事了。愿你能對自己多一分嚴(yán)格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流，這樣必然會迎來成功的時刻！

5.緣來要惜，緣盡就放。

6.女不如男，這是謠傳。看十一連，把你打翻!。某連的，來一個!來一個，某連的!

7.有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，這一生，風(fēng)雨兼程，就是為了遇見更好的自己，不論順流還是逆風(fēng)，用心生活,用力向上，微笑前行!

8.每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子;用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動孩子的心弦!讓每一位孩子獲得自信，獲得成功!

9.心心相映，是心靈在交融；執(zhí)手相依，是甜蜜在發(fā)酵；執(zhí)著相守，是幸福在蕩漾。201314，愛你一生一世直到白頭永不變！

10.感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開放，果實(shí)芳香，隨你而來的滿天希望！

11.一個有英雄而不知尊重英雄的民族，

12.想起你，就甜甜的，你就是我生命的全部，你是我堅持的理由。

13.祝你快快成長，永遠(yuǎn)都可以用你那迷人可愛的微笑，感染圍繞你身邊的每一個人！

14.門衛(wèi)要堅守崗位，盡職盡責(zé)，按時交接班，認(rèn)真填寫值班記錄，嚴(yán)禁漏崗、脫崗。

15.“我真嫉妒男人們抽著煙的瀟灑姿態(tài)?！报D―美國煙草公司。

16.贊化天地、道法自然.不過“一次性”的生活,給自己多樣性的選擇.

17.游離的思緒伴隨著悠長的黑夜莫名的恐慌起來。

18.辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

19.願有人待你如初，疼你入骨，從此深情不被辜負(fù)。敬你一杯酒，願你有詩，有夢，有坦蕩蕩的遠(yuǎn)方，我乾杯，你隨意。生日快樂，致自己！

20.相愛時、生死不離。分手后、我不認(rèn)識你。

家長幼兒園孩子一封信篇4

1.虎頭虎腦的樣子，急匆匆的*子，機(jī)機(jī)靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點(diǎn)，也需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，謙謙虛虛地做人。

2.謝謝他離開你，讓你在半夜想他的時候，不用那么期待，也不用覺得夜晚那么漫長。

3.很快，兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去，在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進(jìn)步，同時也存在很多的問題，如：上課不專心；膽小、發(fā)言不積極；學(xué)習(xí)不扎實(shí)、有一點(diǎn)驕傲，也有點(diǎn)自卑，希望在新的一年中，在老師的悉心照顧下，在自己的努力下，有一個提高，能看到一個全新的李一輝。

4.讓孩子直面學(xué)習(xí)中的困難，打破學(xué)習(xí)很隨便的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

5.在學(xué)校遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，搞好團(tuán)結(jié)，努力學(xué)習(xí)，長大后作一個對社會有用的人。

6.寶貝是一個熱愛運(yùn)動，性格開朗，語言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

7.上課師生互動性難以調(diào)動起來。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問題，對于轉(zhuǎn)一個彎較有難度的問題無法適從。這方面1班和6班稍微好一些。

8.不管你是什么樣的人，你都有讓別人忌惦的東西。

9.分離后，你拿我怎么辦，我只為自己活著。

10.天上不會掉餡餅。一分耕耘，一分收獲。梅花香自苦寒來。陽光總在風(fēng)雨后。

11.總有一天我會通過自己的努力得到我想要的一切再不用為了一只口紅而去看別人臉色

12.經(jīng)過三年的鍛煉你已經(jīng)茁壯成長，從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。就要畢業(yè)了，希望即將上小學(xué)的你在遇到問題的時候能夠自己動腦筋想一想，相信自己就會找到答案的。愿你通過自己的努力，為人生譜寫精彩的樂章!

13.無論在學(xué)校里，還是在家里，一直有老師、同學(xué)、家長在激勵你、鼓勵你。學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，只要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧！孩子，你行的。

14.當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和――做該做的事。

15.萬丈高樓平地起。孩子，希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學(xué)好好相處，記?。禾斓莱昵?。

16.人常說要一天不安寧就去接客;要一年不安寧就去蓋房;要一生不安寧就去找情人的.

17.不攜帶秘密文件資料進(jìn)入公共場所或社交活動！

18.我會脆弱，我不堅強(qiáng)，我經(jīng)不起來來回回的辜負(fù)，扛不住反反復(fù)復(fù)的背叛。

19.能遇到您這樣的好老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們做家長的很放心也很滿意。謝謝您，老師，辛苦了！

20.以病人為中心，以服務(wù)樹信譽(yù)。

家長幼兒園孩子一封信篇5

1.學(xué)校的考場上可以不及格，人生的考場上不能不及格。學(xué)校的考場考察你的知識，關(guān)乎你的升學(xué)；人生的考場考察你的道德，關(guān)乎你的命運(yùn)。

2.寶貝，從幼兒園起，你就要做一個認(rèn)真的人，做一個對自己負(fù)責(zé)的人，用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

3.“嗒，嗒，嗒……”“嗒嗒嗒--”“噼噼**”“嗒--”雨時大時小，捉摸不定。索*不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時候，聽起來像野獸在低吼，*告入侵者，威嚴(yán)嚴(yán)肅。

4.寶貝，希望你繼續(xù)發(fā)揮你的特長，改掉你的壞毛病！

5.在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂！

6.我家虎寶寶來報道，父母希望你以后能有大出息，但是更希望你可以一直健健康康的。

7.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

8.所有參加競聘的人員首先進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試，考試合格以后參加下一輪的競聘演講和答辯。

9.一句溫暖話，伴著溫情詞，送上溫順愿，遞上一碗溫州，愿溫馨的幸福，溫順的生活，溫和的朋友，溫存的感情，伴著你喝完尚溫的臘八粥，愿你臘八溫暖幸福。

10.你是否能體會到我愛你。

11.大家晚上好~那個搞笑/沙雕/逗主播又回來啦~喜歡我的朋友們請動動你們的小手，點(diǎn)擊我的頭像點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，這樣就可以隨時隨地來看我的直播啦！主播每天在這里等你哦~

12.情是餡心誼是面，密密匝匝擠成團(tuán)；朋是湯圓友是水，要把味道來勾兌；祝福是豆沙牽掛是芝麻，顆顆粒粒不分家；湯圓多圓生活就有多美滿。朋友，元宵快樂！

13.老師，我們中考卷子還沒有講評，能不能約個時間，還是那間教室，那些人。。。

14.我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。

15.人生多歧路，不管怎么走，每年的今天，都該為自己做一個選擇、無悔地祝福，祝福生辰，祝福自己，生命本就是這一次又一次的試探、

16.——阿奎那完全之人物不可不備其真、美、善之三德，欲達(dá)此理想，于是教育之事起。

17.在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。

18.只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

19.我最想對孩子說：寶貝，希望你健康開心的成長，踏踏實(shí)實(shí)的向你的目標(biāo)奮進(jìn)，努力吧！

20.彭薇家長你的性格比較內(nèi)向，不能夠和同學(xué)好好交流，總愛把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個缺點(diǎn)，努力提高學(xué)習(xí)成績，鍛煉好身體，將來做一個對社會有貢獻(xiàn)的人!

家長幼兒園孩子一封信篇6

親愛的寶貝：

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼你的幼兒園生活就要結(jié)束了，迎接你的將是嶄新的小學(xué)生活了，在過去的近兩年時間里，你在幾位老師的悉心教育下，收獲可真是不少呢，學(xué)到了很多本領(lǐng)，爸爸媽媽真為你高興，在此，我們?nèi)乙蚕蛑芾蠋熓Y老師以及其它老師表示由衷的感謝：老師們，你們辛苦了！謝謝你們陪伴孩子度過了愉快的幼兒園生活！孩子永遠(yuǎn)會想念你們的！

寶貝，自從你來到我們身邊，我們的生活就是痛并快樂著！你開心，你進(jìn)步甚至是你多吃了兩口飯，我們都會感覺到幸福和快樂，你一生病，我們的生活就會亂套，第一反映就是我們沒有把你帶好，就會自責(zé)，有時還會互相埋怨，我們的生活因你而有了改變。

你已經(jīng)是幼兒園大班的孩子了，自從你上了大班，爸爸媽媽感覺到你明顯長大了不少。雖然我們沒有刻意地教你認(rèn)字，但是媽媽突然發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)自己認(rèn)識了不少字，盡管有的時候念錯字，但你是認(rèn)真的；數(shù)學(xué)題目也做得很快，雖然也會出錯，但是你學(xué)習(xí)的熱情值得我們學(xué)習(xí)；你的進(jìn)步還有很多，老師也夸你上課認(rèn)真聽講，能和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，興趣班上的韓老師上周還夸你動手能力強(qiáng)呢。有你這樣一個好女兒，老爸老媽真為你驕傲！

寶貝，你從小就懂事、聽話、善解人意，自己要做的事情每天都會記得很牢，很多時候爸爸媽媽也需要你的提醒。對于你的想法和要求，我們大部分時候都是會接受和支持你的，當(dāng)然對于不合理的要求，我們也不會一味地遷就，爸爸媽媽不可能什么事情都能滿足得了你，很多事情要學(xué)會自己取舍。只要跟你講明白道理，你都能夠正確的對待，比如說肯德基、冰棍、路邊小攤上油炸的東西，跟你說過不好吃，就算別人硬塞在你手里你也會拒絕的，這一點(diǎn)做得非常棒，正確的東西就是要堅持。

你喜歡畫畫，休息的時候一有時間你就會自己畫點(diǎn)東西，家里的墻上也貼滿了你的作品，雖然家里看上去有點(diǎn)亂，但我們覺得這是你童年生活里最美好的記憶，就讓你盡情地發(fā)揮吧。你喜歡跳舞，最近經(jīng)常聽你說在幼兒園排練節(jié)目要參加六一節(jié)慶?；顒?，還樂此不疲地在家里跳給我們看，參加集體活動雖然會占用一點(diǎn)自己的休息時間，但是有付出就肯定會有收獲的。就象學(xué)舞蹈興趣班一樣，有一陣你經(jīng)常會說壓腿痛，不想去學(xué)了，但是你經(jīng)過自己的努力，很快地度過了最難的時期，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸地喜歡上了跳舞，每次上課認(rèn)真地聽，動作做得非常到位，每天睡前堅持練習(xí)腹背肌，很多時候媽媽忘記了都是你提醒的。其實(shí)媽媽不在乎你舞蹈動作跳得有多么棒，只想讓你明白一個簡單的道理：就是不管學(xué)什么都要會堅持，不能半途而廢，更加不能三心二意，今天想學(xué)這個明天又想學(xué)那個，這樣的話是什么事情都做不好的，非常高興你做到了。

寶貝，你一定很喜歡動畫片里面那些具有正義感的“勇士”們吧。爸爸媽媽小時候也很喜歡他們，因?yàn)樗麄冇赂摇⑸屏?、機(jī)智，總是保護(hù)弱小者。但是要做一個“勇士”可不是看看動畫片就能實(shí)現(xiàn)愿望的，還要用實(shí)踐來證明自己是那樣的人。你要學(xué)會觀察哪些人需要幫助，而經(jīng)常幫助別人的人也許并不是動畫片里那些長得很好看很帥氣的人，他們都是平凡普通的人，但是他們的心靈是美好的。爸爸媽媽希望你能夠做一個熱心幫助別人的“勇士”。

寶貝，不知不覺中你漸漸長大了，眨眼間已經(jīng)象雨后的春筍一樣，長到媽媽胸口那么高了，過不了幾年你肯定長得比媽媽還要高。你已經(jīng)七歲了，再過幾個月就會真正成為一個學(xué)生。想做個人人稱贊的“勇士”先得學(xué)會關(guān)心身邊的人，爸爸媽媽每天上班，回家還要做家務(wù)、給你輔導(dǎo)功課，晚上給你講故事、洗衣服；爺爺每天要做飯，接送你；奶奶因?yàn)樯眢w的原因雖然不能做什么，但她無時無刻不在惦記和關(guān)心著我們。你要學(xué)著關(guān)心身邊的每一個人，做些力所能及的事情，擁有一顆感恩的心，這比擁有金錢財富更讓人高興和滿足。

要幫助別人，首先就要學(xué)會嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常盯著電視機(jī)屏幕對視力有很大影響，為了你今后能有一雙明亮的眼睛，我們都不主張你天天長時間看電視。除了看電視，你還有很多活動：到公園去散步、到樓下游樂場去玩、跳繩等等，爸爸媽媽希望你有個健康的體魄，為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為了自己有個好的身體，吃飯不要挑食，要記?。河袪I養(yǎng)的東西不一定好吃，好吃的東西不一定有營養(yǎng)。其實(shí)這些道理媽媽不說你也肯定懂的，相信你一樣也能做到的。

寶貝，你即將步入小學(xué)，雖然爸爸媽媽渴望你在小學(xué)的生活還能像幼兒園般輕松快樂，但那樣的希望伴隨著小學(xué)的作業(yè)任務(wù)總會略顯渺茫的，但愿你樂觀、開朗的個性，能夠使你一直有著開放的心態(tài)對待所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們不奢望你是最好的學(xué)生，但是希望你做到自己的最好。凡事只要你盡力就行了，爸爸媽媽希望你“成才”，但是更希望你“成人”，當(dāng)然你要是“成才”了，我們會更開心，更欣慰的！

寶貝，我們希望你在幼兒園的最后幾個月里，你能夠聽老師的話，上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，做好老師的好幫手，希望你在老師的引導(dǎo)下能夠順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接的過渡！

寶貝，我們一起加油，爸爸媽媽是你最忠實(shí)的朋友，是你最堅強(qiáng)的后盾，是你最瘋狂的粉絲！

愛你的爸爸媽媽

家長幼兒園孩子一封信篇7

1.快30歲的我們，熬夜不再是首選。

2.盡管期中考的很差，但我們?nèi)匀粚δ愠錆M期待和信心，相信你通過自己的努力和汗水，期末收獲更滿意的成績。還有一點(diǎn)小意見：以后我們再檢查作業(yè)時，希望能面帶微笑緞予合作。要求不高，希望能滿足。

3.來，笑一個，寶貝！只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學(xué)語還忽遠(yuǎn)忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還余音未了，親愛的寶貝想你的每一天，每一時，每一刻。

4.寶貝，笑容是人類特有的表情，常常微笑，持續(xù)好的心態(tài)，除了能讓自己快樂，也會讓周圍的人感到愉快，爸爸媽媽都是開朗的人，總是會笑呵呵，我們的寶貝也要每一天快快樂樂的，做個自己快樂也令旁人快樂的人！

5.日子過得蠻快的哎。

6.您用甘甜的乳汁浸透了我幸福的童年；您用親切的話語描就我美好的心靈畫卷；您用自己無私的奉獻(xiàn)鋪就我錦繡的未來，祝福您，媽媽生日快樂！

7.有些苦，你得親自去吃，才會變得聰明；有些累，你得親自去受，才會變得豁達(dá)。如果沒有經(jīng)受過投入和用力的痛楚，又怎么會明白決絕之后的海闊天空。

8.在你的世界里，所有的人只不過是一個角色，隨時都可以犧牲！

9.有時，不清楚表述情感的人，只有走較長很長的路。

10.良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是你走向成功的雙翼，希望從小事做起，從點(diǎn)滴做起，勤奮、踏實(shí)、積極、健康、快樂。新學(xué)期要注意坐姿，保護(hù)視力，增強(qiáng)體質(zhì)。

11.搞一次特殊，就降低一分威信。

12.您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

13.跟你一齊，我自己好像也變成了一個天真無邪的孩子.你常常在我的臉上，手臂上，甚至衣服上貼上好看的貼紙或印章，我舍不得擦，便和你一齊出門。

14.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

15.你是一個聰明倔強(qiáng)的孩子，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠實(shí)堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動，繼續(xù)加油，爭取更好的成績！

16.寶貝是上天給我的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂樂、幸福永遠(yuǎn)！

17.也許世界上也有五千多和你一模一樣的花，但只有你是我獨(dú)一無二的玫瑰。

18.一切都開始于行動。行動能夠充實(shí)生活，行動能夠發(fā)現(xiàn)錯誤，行動能夠走向成功。

19.你今天的進(jìn)步，是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力，明天的進(jìn)步！做事再認(rèn)真專心一點(diǎn)，你的進(jìn)步會更快，更大一點(diǎn)！

20.在這開心的時刻，我不知道說點(diǎn)什么好，但我明白一點(diǎn)，祝福一定要先送上，祝妹妹新婚快樂，愿你們快快樂樂過一生！祝健康平安幸福陪伴你們的左右。[61字]

誠實(shí)守信的課件7篇

小編的資料是“誠實(shí)守信的課件”相關(guān)資訊的最全面歸納。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。教案是教育教學(xué)改革的航標(biāo)。如果您需要再次閱讀此頁請第一時間收藏！

誠實(shí)守信的課件(篇1)

一、說教材

1、教材的地位

第一單元“塑造自我”強(qiáng)調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。因此，學(xué)習(xí)本課，是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對在復(fù)雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）、懂得誠實(shí)的要求和重要性。

（2）、懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。

（3）、知道謊言的危害，懂得重視承諾。

3、教學(xué)重點(diǎn)：誠實(shí)的要求和重要性。

八年級學(xué)生對誠實(shí)有基本的認(rèn)識，能夠判斷對什么是誠實(shí)行為，什么是不誠實(shí)行為，對誠實(shí)的行為能做出肯定的評價，對不誠實(shí)的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識誠實(shí)、理解誠實(shí)就顯得尤為重要。

4、教學(xué)難點(diǎn)：謊言的危害

當(dāng)今社會風(fēng)氣不正，使得“老實(shí)人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學(xué)生樹立誠信觀念帶來了極大的負(fù)面影響。而且有時，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實(shí)的承認(rèn)錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學(xué)生對認(rèn)識謊言的危害產(chǎn)生了困難。

二、說教法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：

1、角色扮演法。運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。

2、活動法。通過活動，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。

三、說學(xué)法

誠信的品質(zhì)是在日常生活中長期培養(yǎng)起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評價，強(qiáng)化誠信意識，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用活動法、自評法、小組評價法、個案分析法等提高對誠信道德的認(rèn)知，進(jìn)而自覺做一名誠信的人。

四、說程序

〈導(dǎo)入新課〉小品表演：〈〈誠信擺渡人〉〉

小品中的做船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們都不能丟棄的是什么？

學(xué)生：是誠信。

教師：那么，什么是誠信呢？

〈講授新課〉

請學(xué)生閱讀課本P30的圖文，思考：

你同意課本中的點(diǎn)評嗎？為什么？

學(xué)生回答：（略）

依據(jù)學(xué)生的回答，教師指出：誠指的是誠實(shí)、真誠，信指的是信守諾言。

（多媒體顯示）：說一說你的真心話。

①昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會________________________