幼兒園小班游戲教案

2023幼兒園小班游戲教案。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2023幼兒園小班游戲教案”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園小班游戲教案(篇1)

1、讓孩子們根據(jù)自己的意愿自由選擇要播放的區(qū)域,老師會給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.

2、讓孩子們感到快樂和有趣,他們應(yīng)該在不知情的情況下學(xué)習(xí)知識.

3、示范講解，分組練習(xí)。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,增強游戲之間的聯(lián)系.

5、活動準(zhǔn)備

6、錄音機(jī)、磁帶

7、幼兒園小班音樂游戲：乖孩子游戲目標(biāo)：

8、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

9、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。

10、進(jìn)行簡單的游戲互動.

11、合作探索，嘗試練習(xí)

12、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

13、向后、向右、雙腳立定跳、單雙腳交替跳、助跑跨跳在幼兒園差不多這么多了。

14、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

15、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

16、活動結(jié)束：

17、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

18、能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。

19、幼兒玩“飛機(jī)格”游戲，重點指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

20、講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機(jī)格，這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

21、兒童組游戲,教師專注于超市.

22、活動準(zhǔn)備：

23、讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

24、通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲,感受游戲的樂趣.

25、個別孩子不懂得禮貌待人.

26、幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機(jī)格”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

27、激發(fā)幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。

28、在超市中,游戲資料不能按類別打包.

29、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求對游戲材料進(jìn)行分類的意識和能力.

30、講解游戲規(guī)則，老師進(jìn)行示范，幼兒游戲，告訴孩子在游戲時看見子彈飛來一定要很快躲避。游戲評價，活動結(jié)束。

31、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

32、活動程序：

33、簡要描述最后一個“超市”的游戲情況,并提出游戲中的一些問題.

34、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

35、活動目標(biāo)

36、小班躲避子彈游戲游戲開始首先讓孩子認(rèn)識子彈是什么，告訴孩子子彈飛來必須立馬躲避，因為被子彈射中會受傷的。

37、活動過程

38、*引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“超市”游戲中的銷售人員,保安員等角色.

39、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

40、練習(xí)說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

41、最初了解超市員工的職責(zé),學(xué)會在超市玩游戲.

42、游戲情節(jié)更加單調(diào),與娃娃家庭的互動還不夠.

43、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

44、幼兒園七個基本動作，走跑跳投攀鉆爬其中跳躍，屬于下肢的撞擊動作，一定要教會孩子落地屈膝緩沖，蹲下來！否則膝蓋容易受傷，而且一定要在柔軟的地面跳最好。

45、*提醒孩子們根據(jù)每個角色區(qū)域包裝游戲資料,并要求整齊地放置.

46、教學(xué)反思

47、教師以談話形式引入主題。教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合場景做過小橋、怕山坡、教師介紹玩法、乙的手臂，然后兩腿向后跨出，幼兒甲、丙再去套幼兒乙。按此順序反復(fù)進(jìn)行。規(guī)則：不松手，輪流轉(zhuǎn)。

48、小班角色游戲小超市課程計劃[好讀后 hDh765.COM]

49、做操練習(xí)，引入活動：

50、分享了多人玩的樂趣。

51、小班角色游戲小超市教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束等,初步了解超市員工的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,積極鼓勵孩子們參與游戲,增強游戲之間的聯(lián)系.適合幼兒園教師參加小班活動課程.快來看看小超市的課程計劃.活動目標(biāo)：

52、難點

53、小八游戲趕鴨子上架教案一個孩子當(dāng)桿壓了，其他孩子當(dāng)鴨子上竹筏。

54、唱唱、小貓的頭飾音樂磁帶游戲過程：老師扮演媽媽（爸爸、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。

55、小班下學(xué)期開始練習(xí)跳躍，最基本的雙腳向前跳大班學(xué)習(xí)高難度的，比如助跑跨跳。其他大部分都可以在中班教授，從易到難，循序漸進(jìn)。

56、銷售人員標(biāo)識,錢,柜臺和超市商品

57、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

58、*老師充當(dāng)經(jīng)理,幫助孩子發(fā)展相應(yīng)的游戲玩法.

59、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

60、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

61、交往方面）

62、鉆、下蹲。

63、事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

1、過山洞。

（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？”

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

自我反思：

本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

幼兒園小班游戲教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

活動過程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動。

師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎?

糖果屋真漂亮啊!一個是圓圓的，一個是方方的?？纯刺枪堇锩嬗惺裁?(糖)

提問：“小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)”那你們都吃過什么糖，它是什么味道的?

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。(然后請小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)

提問：“誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認(rèn)識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙?？催@是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細(xì)

(1)老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的(哦，方方的)把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊!看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

(2)幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦!我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎?(聰明)

師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢?

老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶!

幼兒園小班游戲教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、能積極主動參與戶外活動，遵守集體活動規(guī)則及積極愉快的情緒。

2、能積極練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

能自主遵守游戲規(guī)則，積極參與活動。

2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。

（二）基本部分：

游戲場地布置：起始線——雙腳夾物跳（兩米五）——單腳夾物跳（一米五）——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤拋出

幼兒隨音樂分兩組游戲。

這次實驗教學(xué)活動，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高！

幼兒園小班游戲教案(篇5)

最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過托兒所，個性開朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個別對新環(huán)境還沒適應(yīng)的孩子，一聽到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來。

此外，對于還在游戲的孩子，有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象：當(dāng)問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問：“你是誰？”得到的回答卻是：“我是張熠”?？梢?，這類幼兒有裝扮動作，尚沒有扮演角色的意識。

1，學(xué)做爸爸、媽媽，激發(fā)角色行為，培養(yǎng)角色意識。

（1）一人一娃娃，餐具若干；

（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個凳子（床），餐具若干。

2．豐富經(jīng)驗：

（1）觀察爸爸、媽媽平時做些什么；

A．當(dāng)材料設(shè)置為一人一娃娃時，鼓勵每個幼兒來抱娃娃，指導(dǎo)語：哪個是你的寶寶？快快帶他回家去吧！

B．當(dāng)材料設(shè)置為兩人一娃娃時，幫助幼兒進(jìn)行簡單的兩兩組合，并找到游戲場地，指導(dǎo)語：你們兩個是一家的吧，哪個寶寶是你們的？你們家在哪兒呢？

C.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強的幼兒結(jié)對。

由于游戲呈現(xiàn)出一種積極的.活動狀態(tài)，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標(biāo)志，它可以將游戲從閑蕩靜觀中標(biāo)識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態(tài)，能參呈現(xiàn)出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內(nèi)心世界越顯示出外顯活動的特征，其想象越依賴于對物的操作，所以教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。

2．自主展開：

（1）重點觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？

（2）指導(dǎo)：

A．引導(dǎo)幼兒積極參與游戲。可以啟發(fā)：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節(jié)感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？

B．豐富裝扮動作，形成角色行為。當(dāng)幼兒反復(fù)做著喂飯動作時，教師可以引導(dǎo)：寶寶光吃飯，沒有營養(yǎng)，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。

C．建立初步的角色意識。當(dāng)幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時，可以引導(dǎo)：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？

這個階段，應(yīng)大量采用個別指導(dǎo)，了解幼兒游戲水平，并針對每個幼兒的具體情況，在游戲的情境中進(jìn)行一一時應(yīng)的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。

（1）鼓勵幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？

（2）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。

小班幼兒語言能力較弱，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒把自己的行為用語言表達(dá)出來。要營造寬松的氛圍，促使幼兒樂于表達(dá)、大膽表達(dá)，尤其要鼓勵能力較差的孩子，樹立其自信心。奠定良好的開端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現(xiàn)自發(fā)自主的精神。

幼兒園小班游戲教案(篇6)

【設(shè)計意圖】

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡本事和協(xié)調(diào)本事，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想經(jīng)過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作本事。

【活動準(zhǔn)備】

平整寬闊的`場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

一、和幼兒一齊做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）

小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

1、以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球

媽媽買個皮球，

上頭畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球，說說自我的皮球是什么顏色有什么圖案自我拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換主角。注意球要挨地滾動。

2、反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換主角，繼續(xù)玩。

3、滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換主角，繼續(xù)進(jìn)行。

4、我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙之后球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動延伸】

幼兒回家后，能夠和爸爸媽媽一齊玩皮球，并把自我學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

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幼兒園小班游戲教案

下面是“幼兒園小班游戲教案”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【計劃闡明】

沙包是孩子們異常喜好的玩具之一，須要的園地小、可隨身攜帶，便利耐玩，并且在游戲歷程中還能生長幼兒的想象力，孩子們會想出許多的弄法，并且在游戲歷程中還能造就孩子們的競爭意識，以是我計劃了這個游戲用于孩子們的戶外運動。

【運動目的】

1、從巨細(xì)、色彩等方面熟悉沙包。

2、生長幼兒想象力，實驗沙包的多種弄法。

【運動預(yù)備】

和幼兒人數(shù)雷同的沙包數(shù)個音樂

【運動歷程】

一、導(dǎo)入：

音樂聲中師領(lǐng)導(dǎo)幼兒走進(jìn)運動室，“本日氣候真好，我們一路來運動一下吧！伸伸臂，彎哈腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動一動好舒適呀，好了，孩子們，快到先生身邊來。

二、根基部門：

1、本日，先生給小朋儕帶來了一個好朋儕，不外它很含羞，如今請各人閉上小眼睛，我請它出來好欠好？1、2、3展開眼睛，咦，這是什么啊？

2、本日先生還帶來了差別的沙包寶寶，我們一路來看一看，它們都有哪些差別？讓孩子從巨細(xì)、色彩熟悉沙包，知道沙包內(nèi)里可以填什么工具。小結(jié)：小朋儕說的真不錯，沙包便是在布的內(nèi)里裝上一些不輕易打傷人的質(zhì)料縫制而成的。

3、出示沙包并拋兩下，激發(fā)幼兒玩沙包的愛好?！靶∨髢娤氩幌胪?？那請各人動動頭腦，沙包除了可以拋,還可以怎么玩？請小朋儕輪番說出本身的弄法，并樹模給各人看。

4、本來沙包這么多的弄法啊，真不錯；小朋儕們可真智慧，下面，我們每小我私家到先生這里來領(lǐng)一個沙包，我們一路來做個游戲；幼兒園教案構(gòu)造幼兒圍成圈，找此中一個小朋儕說出本身的弄法，各人一路模擬。要交待在玩沙包的歷程中，肯定要留意平安，不要打到其他小朋儕。末了將沙包寶寶一路投到小筐子中，感覺投沙包的快活。

5、小朋儕們真是太棒了！竟然想了這么多玩沙包的要領(lǐng)。下面我們選幾種弄法一路來玩一玩。

①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，各人一路走一走，走的歷程中，留意不要將沙包失下來，也不克不及用小手去碰。

②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路夾緊沙包往前跳，體驗此中的快活。

③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的歷程中，沙包不克不及落地，請求幼兒在控制均衡的同時還要扭起屁股來。

④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，哈腰走，走的歷程中，不克不及將沙包失下來，也不克不及用手去碰，請求走的慢一些。

6、小結(jié)：小朋儕們適才做的都異常棒，因為時候的干系，幼兒園教育隨筆讓我們下一次再玩其他的游戲吧。

三、竣事部門：

好，小朋儕和沙包寶寶都累了，讓我們一路放松放松我們的身材吧。隨同音樂各人一同做放松運動，師領(lǐng)導(dǎo)幼兒分開運動室。

【運動延長】

手工區(qū)投放大批的質(zhì)料，相識沙包制造要領(lǐng)，并一同制造沙包。

關(guān)于“幼兒園小班游戲教案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2023幼兒園小班游戲教案分享八篇

假如您對這個主題感到迷惑，或許可以考慮讀一下“幼兒園小班游戲教案”。教案和課件被視為老師教學(xué)工作的首要步驟，每位老師都應(yīng)根據(jù)要求來備課教案和制作課件。教案作為課堂教學(xué)的指南，對于您一定會有所幫助和支持！

幼兒園小班游戲教案(篇1)

幼兒園小班主題游戲教案：《幼兒園里的玩具》

［游戲背景］

幼兒玩具角的背景。

地墊、靠背、各種絨毛玩具、造型玩具等。

聽到孩子的哭聲，教師連忙走過去，準(zhǔn)備問個明白。

教師開導(dǎo)徐志騫：“電視中的奧特曼是保護(hù)地球的衛(wèi)士，我們現(xiàn)在需要好好玩游戲的‘奧特曼’?！?/p>

教師拿起班里的毛絨娃娃對他們說：“我今天也帶來一個玩具，我的好朋友麗麗。麗麗，和小朋友握握手吧?！?/p>

教師提議：“誰要喜歡老師的玩具可以提出，我們交換玩。但是你要對麗麗好，愛護(hù)它，不玩后，要說聲射謝！孩子們，你們喜歡誰的玩具，擾和主人商量，雙方都同意后再交映?！?/p>

教師：“東東，為什么不讓徐志騫玩你的火車呀？”

教師：“那咱們一起看看，怎樣玩火車才能不壞?！?/p>

教師：“東東，他都知道怎樣才是愛護(hù)地玩，你讓他玩一會兒，好嗎？”

［幼兒游戲表現(xiàn)］

區(qū)域游戲剛剛開始，就聽到寵物區(qū)傳來哭聲……

徐志騫見教師走來，馬上說：“老師、老師，剛才劉柳然搶我的玩具，不是好孩子，對吧？”只見坐在地上的劉柳然一邊哭一邊喊道：“我不是壞人，我就不是壞人！”當(dāng)教師的眼睛又轉(zhuǎn)向徐志騫時，只見他小聲地說：“我是‘奧特曼’，我在消滅壞人，誰讓他搶我玩具的！”

徐志騫聽后不出聲了，兩個人各自又玩起自己的玩具。

一段時間下來，寵物區(qū)的孩子有的抱著自己的小熊坐在墻角，有的用手指轉(zhuǎn)動著自己的慣性貨車，有的手里握著自己的玩具，眼睛卻呆呆地注視著別人手中的玩具或看著別人玩。

徐志騫第一個說：“跟我握握手吧，我叫徐志騫，你好，你好?！眲⒘徽f：“我也想握，我是劉柳然，我是男孩?！?/p>

當(dāng)提議讓每個人的玩具寶寶相互握手時，孩子們的興趣來了，都伸出自已的玩具，碰一碰、摸一摸，嘴里不停地說“你好”。

劉柳然第一個說：“我想和麗麗玩。我們倆換吧？”孩子們相互換起玩具來，這時徐志騫對教師說：“老師，你看我的貨車特別好玩，它能跑很很遠(yuǎn)。我想玩東東的火車，可他不給我玩?！?/p>

東東說：“我媽媽說，不讓小朋友動火車，怕弄壞了。”

“不能使勁摔，動作要輕?！毙熘掘q搶著說。

“我要向你要，你給我，行嗎？”東東說，徐志騫點了點頭。

東東點點頭，小心地把自己的玩具交給了徐志騫，自己玩起了徐志騫的貨車。其他孩子有說有玩，整個區(qū)域活動起來。

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

看來，寵物區(qū)不能建成只能玩自己的玩具，應(yīng)通過孩子們的游戲?qū)W會協(xié)商、互換的玩，單一的玩具總有不喜歡的時候，應(yīng)讓孩子體會到互換給他們帶來的快樂，教師首先要有資源共享的意識，讓孩子們的玩具發(fā)揮出他們的作用。這是教師對小班幼兒需要培養(yǎng)的，但看來方法很重要，不是簡單的語言就能解決的。如果教師所用的方法不當(dāng)，雖然孩子們不吵了，但他們在游戲中的快樂也找不著了。

老師此次的介入方式，級和了孩子們之間的緊張的氣氛，這說明老師在游戲中的指導(dǎo)和干預(yù)非常重要。但這其中最重關(guān)鍵原則是，指導(dǎo)要符合幼兒的心理特點。

孩子們協(xié)商的意識有了，而且還會求助老師幫他解決問題了。其實，孩子們不是不喜歡換玩具玩，關(guān)鍵是小班孩子剛?cè)雸@，離開了他們的親人，只有惟一的寵物是他們安全感的依賴，如果用生硬方式讓他們感到一種要失去自己的寵物，就相當(dāng)于讓他們失去安全一樣，會產(chǎn)生巨大的恐懼感。

這確實是一個問題，如果教師不重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平日孩子間常會發(fā)生這樣的問題，如果處理不好，家長間、家園間會很不愉快。

雖然想和別人換玩具玩，但還有些不放心，原因是怕弄壞。還需要對孩子們進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育。否則出現(xiàn)問題后，在怎樣培養(yǎng)幼兒協(xié)商、互換交往、友好地玩，效果往往要打折的。

其實，寵物區(qū)應(yīng)是幼兒自由交流的一個極好的游戲場地，關(guān)鍵在教師如何正確引導(dǎo)。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

小班游戲教案《送牛奶》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會游戲的規(guī)則，能正確發(fā)出N，L，兩個音，體驗與同伴游戲的快樂，快來看看幼兒園小班游戲《送牛奶》含反思教案吧。

主要領(lǐng)域：

游戲

活動目標(biāo)：

1.能正確發(fā)出N,L,兩個音。

2.學(xué)會游戲的規(guī)則。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：能正確發(fā)出N,L,兩個音。

難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

活動玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?！敝攸c發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

本文擴(kuò)展閱讀：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

幼兒園小班游戲教案(篇3)

幼兒園小班主題游戲教案：《拼圖游戲》

鞏固幼兒對各種圖形的認(rèn)識；幫助幼兒運用認(rèn)識的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒主動操作的興趣。

活動前，在活動室搭構(gòu)場景“美麗的花園”（積木、雪花片），準(zhǔn)備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。

一、活動導(dǎo)入

1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場景“美麗的花園”。

2.生生互動，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。

二、活動組織

1.鼓勵幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導(dǎo)）

2.組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。

（1）互相參觀，評價作品。

（2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€小故事講給大家聽，以增加活動的樂趣。

在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動；晨間游戲“小動物找家”，復(fù)習(xí)鞏固對3種圖形的認(rèn)識。

請家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。

幼兒園小班游戲教案(篇4)

設(shè)計意圖:

隨著社會的發(fā)展,一家只有一個孩子,嬌生慣養(yǎng).幼兒在家都是小皇帝,家長由著幼兒性子長.當(dāng)幼兒離開家庭環(huán)境來到一個陌生的新環(huán)境---幼兒園.接觸很多不熟悉的老師與小朋友,就會出現(xiàn)不合群,不知道怎樣與人交往,和睦相處,小朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛.怎樣做是對的,不應(yīng)該怎樣去做.我根據(jù)這些問題設(shè)計了這節(jié)課,.讓幼兒能理解,感受小朋友之間要友好、互相關(guān)心.

教學(xué)目標(biāo):

通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂,與人交往要和睦相處.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力.

教學(xué)重點:

通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力.

教學(xué)準(zhǔn)備:

活動圖片

教學(xué)活動:

一、談話導(dǎo)入

師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?

生:喜歡.

生1:幼兒園里有許多玩具.

生2:幼兒園里有滑梯.

生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?

生1：我和小朋友一起做游戲。

生2：我和小朋友一起擺積木。

師：當(dāng)小朋友遇到困難時，你是怎么做的?

生1：我會去幫助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。(出示圖片)

二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容

師：看這個小朋友在干什么?

生：玩球。

師：你看他玩得高興嗎?為什么?

生：不高興,因為他是一個人玩,沒有朋友.

師：如果是你，你會怎么做?

生：我會去找小朋友玩。

師：看誰來了?聽他們在說什么?(出示圖片)

師：你看他現(xiàn)在高興嗎?

生：高興。

師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧!

師：請你做一個高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)

生：小朋友要去打球。

師：后來的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎么說的?

師：你看這倆位小朋友做得對嗎?

生：不對。

師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做?

生：我會讓小女孩和我們一起玩。

師：你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么?

師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎?

生：不對。

師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧!

生1：我對他說:“小弟弟,你疼不疼,快起來?！?/p>

生2：你沒事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧?(出示圖)

生：第一幅圖的小朋友做得對。

活動延伸：

師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧!

鼓勵幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

幼兒園小班游戲教案(篇5)

幼兒園小班游戲教案紅花獻(xiàn)給好老師

近日，一場別開生面的游戲活動在我們幼兒園的小班級上展開了。這次活動的主題是“紅花獻(xiàn)給好老師”，旨在通過游戲的方式，培養(yǎng)幼兒們對老師的感恩之情，讓他們通過參與游戲，學(xué)會表達(dá)和傳遞愛與感激之情。讓我們一起來看看這個教案的詳細(xì)具體內(nèi)容。

首先，為了讓幼兒們更好地接受主題，游戲的場景被布置成一個花園，整個活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是“了解紅花的含義”。老師給每個孩子一朵紅花，并向他們解釋紅花代表的是感激之心和愛意。為了讓孩子更加深入地理解，老師準(zhǔn)備了紅花的圖片和音樂，引導(dǎo)孩子們用身體語言表達(dá)出紅花的含義。

隨后，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)是“尋找紅花游戲”。幼兒們將分成若干小組，每個小組都有一個“好老師”作為領(lǐng)導(dǎo)。在花園中隨意散落著各種顏色的紙花，孩子們需要根據(jù)老師的指示找到紅花，并放入籃子中。在這個過程中，孩子們需要緊密合作，發(fā)揮自己的想象力和觀察力才能找到紅花。每個小組找到紅花的時間最快者將獲得小獎品。

最后一環(huán)節(jié)是“制作感謝卡片”。每個孩子都會用顏料、紙張和畫筆自己制作一張感謝卡片，上面寫明自己對老師的感激之情，并將卡片蓋上自己的手印。這樣，每個孩子都能親自參與到感謝卡片的制作中，讓他們更有身臨其境的感觸，更加深刻地明白自己對老師的感激之情。

通過這三個環(huán)節(jié)的游戲，每個孩子不僅通過親身參與理解了紅花所代表的含義，也更加深入地感受到了對老師的感激之情。這個游戲教案的設(shè)計不僅培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊合作意識，也讓他們學(xué)會了表達(dá)和傳遞感激之情的方式，讓幼兒們在快樂中懂得了感恩。

在游戲的最后，每個孩子都將自己制作的感謝卡片送給了老師，他們親手遞交，親口表達(dá)感謝之情。老師們也深受感動，為了鼓勵孩子們更多地表達(dá)心里的感激，他們給每個孩子都發(fā)了一朵小紅花。雖然只是簡單的一朵小紅花，但是卻象征著幼兒們對老師付出的感激之情。

這次游戲活動通過親身參與的方式，讓幼兒們更加深入地理解了紅花的含義，也學(xué)會了用表達(dá)愛和感激的方式傳遞情感。同時，這次活動也讓好老師們更加感受到了孩子們的愛與感激。紅花獻(xiàn)給好老師，這是一場充滿愛意和感激之花開的游戲活動。相信通過這樣的游戲，幼兒們會更加懂得關(guān)愛他人、自覺感恩的重要性，在日后的成長中，也能不斷傳遞愛與關(guān)懷。

幼兒園小班游戲教案(篇6)

游戲目標(biāo)

吹的動作能活動臉部肌肉。

吹氣可以提升幼兒的肺活量。

游戲準(zhǔn)備

五顏六色的氣球。

游戲玩法

1、活動要在室內(nèi)進(jìn)行，游戲可以個人或分組進(jìn)行游戲。

2、看老師今天為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的氣球，你們喜不喜歡啊?那誰能說說氣球都有什么顏色的啊?

3、先讓大家自由的玩氣球，老師看你們都這么喜歡玩氣球，我們用氣球來玩?zhèn)€游戲好不好?

4、老師先來示范玩法，這個玩法很簡單，大家一看就能學(xué)會。大家是不是都明白怎么玩了。

5、在吹氣球的時候，不能讓氣球落地，看誰的氣球在空中堅持的時間最長。

6、可以分組以比賽的形式進(jìn)行，幾人一組看哪組配合的好，讓氣球在空中堅持的時間長。

7、玩幾回后可以增加難度，可以不讓用手觸碰到氣球，根據(jù)幼兒們情況定。

幼兒園小班游戲化教學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

場地

活動過程：

一、活動開始。

帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運動。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

規(guī)則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的.人說完“倆”字以后才能跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。

教師：“我們回教室里休息吧!”

教學(xué)反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

幼兒園小班游戲化教學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

小班游戲：小兔子捉迷藏

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演后提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

幼兒園小班游戲化教學(xué)教案篇4

設(shè)計思路：

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動，并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

活動目標(biāo)：

1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。

3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)

4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少?(許多)

5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它是不是(雞)媽媽生的?會是誰生的?

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動)

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

幼兒園小班游戲化教學(xué)教案篇5

一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。

2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進(jìn)方向跑去

7、教師說：“吁時?！焙⒆觽円耐Ｏ聛恚⒆觽兓Q角色。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

四、游戲結(jié)束

幼兒園小班游戲教案(篇7)

活動目標(biāo)

1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

活動準(zhǔn)備

1、節(jié)奏歡快的音樂。

2、相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，

今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做旅行前的準(zhǔn)備）。

二、展開

1、聽信號走。

（1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。

（2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路線。

（1）請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

（2）說說自我發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

（3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達(dá)目的地。

（4）幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

（5）幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

（6）教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

（7）幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、游戲：小小旅行家

幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。

多次進(jìn)行游戲。

4、放松活動

幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活動結(jié)束

教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

幼兒園小班游戲教案(篇8)

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒學(xué)會用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

活動過程

一、開始部分：聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做自編運動操《小小運動員》，進(jìn)入活動場地。

二、基本部分：

1、師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么?”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。

2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣?！庇變悍稚⑼孑喬ィ膭钣變和娉龆喾N花樣。(獨自玩)

3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)

4、教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識。

5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

(1)師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀(三角形)。教師講解并示范動作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。

(2)請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的'方法。

(3)再次分散練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

(4)玩游戲：“比比誰最快”。師生共同布置場地。

(5)介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位.快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動情況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎勵。聽音樂，利用輪胎做放松動作，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

2023小班游戲教案

下文圍繞“小班游戲教案”這個話題進(jìn)行探討，旨在強調(diào)其在教學(xué)中的重要作用和價值。希望讀者閱讀、收藏、分享這篇文章。尤其對于初入職場的教師來說，精心設(shè)計教案和課件至關(guān)重要，這能在不同學(xué)科和不同教育層次中實施素質(zhì)教育。

小班游戲教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.小朋友喜歡影子，喜歡追逐。

2.小朋友認(rèn)識影子，了解影子。

活動準(zhǔn)備：

1.晴好天氣

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.帶幼兒到戶外，將白板豎起，用手做手影，讓幼兒觀看，引起興趣。

二、展開

1.“這個黑黑的，會動的東西就是影子！”“每個小朋友都有影子，它是你們的好朋友呢！”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。

2.“你們走一走，影子它也走一走，試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。

3.“好了，現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€游戲，踩影子?！苯淮螒蛞?guī)則，并留下問題：“看小朋友能不能踩得住別人的影子。”

三、結(jié)束

游戲結(jié)束，引導(dǎo)小朋友回答問題：能否踩得住影子？

小班游戲教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的應(yīng)變能力

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

草帽20頂

游戲過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

備注：

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

教學(xué)反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

小班游戲教案 篇3

《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的.目標(biāo)為：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

第一條目標(biāo)為知識學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點為仿編兒歌。

目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

去干什么?

2、這是誰的家?

小青蛙怎樣走?

去干什么?

3、這是誰的家?

大袋鼠怎樣走?

袋袋里邊有什么?

(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師師范朗誦。

2、提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

3、集體朗誦。

4、分組朗誦。

三、幼兒仿編兒歌。

1、還有誰是蹦蹦跳?

2、出示圖片，

小班游戲教案 篇4

【游戲目標(biāo)】

嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。 2積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

【游戲準(zhǔn)備】

建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。 橋的圖片。

【游戲過程】

一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：

1.討論:你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)

2.討論:那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)

二、游戲要求:

1.每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征； 2.獨立完成，也可以合作完成；

三、幼兒自主游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo)；

1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗來進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征； 2.引導(dǎo)幼兒合作，分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲。

四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評價；

1.你們都用了哪種材料進(jìn)行搭建橋的？ 2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢？ 3.你們覺得哪座橋最好看？為什么？

4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。

【觀察與反思】

由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。 存在的問題及其原因與對策：

問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。 原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。 對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。 問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。 原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。

對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗。

小班游戲教案 篇5

目標(biāo)：

1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

2.認(rèn)識顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲活動準(zhǔn)備：

1.火車軌道場景。

2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

游戲指導(dǎo)要點：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進(jìn)行連接。

2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。

游戲觀察與反思：

由于平時我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進(jìn)行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進(jìn)行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開火車運送物品等活動。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

小班游戲教案 篇6

抓小魚

活動目標(biāo)

1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

活動難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘

活動過程

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

小魚在做什么?(游泳)

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

擴(kuò)展引伸：

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)

師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣?

四.介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

五、玩音樂游戲

1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

六、結(jié)束部分

1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌：

許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

大雨小雨

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

活動準(zhǔn)備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動過程：

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的.聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

3、播放音樂，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三)、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

(四)、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

小貓敲門

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗快樂的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

提問：這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”

(三)游戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

小班游戲教案 篇7

活動內(nèi)容：

背球

活動目標(biāo)：

1.增強幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

皮球2個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

2.導(dǎo)入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/p>

師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評價游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放松活動。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班游戲教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

2、鍛煉快速反應(yīng)能力。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

呼啦圈若干。

【活動過程】

一、熱身運動

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

二、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報的數(shù)一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報的數(shù)是否一樣。

再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班游戲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、通過觀察雪人，回憶其特征。

2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

3、體驗尋找雪人的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿卜做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍(lán)色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入活動。

1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）

2、有個懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）

3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）

二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。

三、回憶雪人的特征。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。

四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中，當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。

五、游戲——尋找小雪人

1、游戲規(guī)則

師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。

2、師幼共同游戲

活動反思：

教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的年齡特點?；顒訒r，我是以猜謎語的形式進(jìn)入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征。“大風(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來。”設(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

不足之處：

1、教師的語速太平淡，不夠生動。

2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

3、在孩子拿到小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？

4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個小朋友的基本特征）”

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

小班游戲教案 篇10

小班游戲教案主題：我喜歡的顏色

游戲名稱：顏色匹配

游戲目的：通過游戲讓小班兒童學(xué)習(xí)顏色的名稱，并能夠識別不同顏色的物品，提高兒童的顏色辨別能力。

游戲材料：不同顏色的玩具、貼紙和彩色紙片

游戲步驟：

1. 教師拿出幾個不同顏色的玩具示范，讓孩子們看一看，然后用不同顏色的貼紙貼在玩具上，并告訴孩子們各個玩具的顏色名稱。

2. 隨后，教師把不同顏色的玩具混在一起，讓孩子們認(rèn)真觀察，接下來向孩子們發(fā)放彩色紙片。

3. 教師喊出一個顏色，孩子們立即尋找他們手里有相應(yīng)顏色紙片的同伴，并把紙片交給那個孩子。

4. 尋找到具有相應(yīng)顏色紙片的孩子會舉起手中的紙片，接著所有孩子們一起來找這件玩具并把紙片粘在上面。

5. 重復(fù)以上步驟，直到孩子們把所有玩具都找到并粘上彩色紙片。

6. 游戲結(jié)束后，教師會再次核對所有玩具上的紙片，并為每位孩子點贊、鼓勵。

游戲特點:

1.游戲過程中，寓教于樂，讓兒童在愉快中輕松掌握顏色。

2.顏色匹配，讓孩子們培養(yǎng)了分析、觀察和配對的能力。

3.親手完成貼紙，提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

4.游戲簡單易懂，適于小班兒童的心理特點，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

小班游戲教案主題：我的家庭

游戲名稱：樣板家

游戲目的：讓小班兒童通過游戲了解家庭成員的構(gòu)成，認(rèn)識家庭的重要性。

游戲材料：不同顏色的積木，包括人物積木、動物積木、家居積木等。

游戲步驟：

1. 教師示范搭建一個小型小區(qū)樣板家，游戲材料放在玩具盒內(nèi)，然后讓孩子們玩一會兒并加上一些自己的想象。

2. 教師鼓勵孩子們嘗試自己建造一個家，可以把不同顏色的積木拼湊在一起，建立自己想象中的家庭。

3. 教師帶領(lǐng)孩子們講述自己的家庭情況，包括家庭成員的數(shù)量、名字、職業(yè)、照片等。

4. 最后，孩子們將自己的樣板家展示出來，并分享自己的家庭故事，與其他孩子一起創(chuàng)建一個愉悅而充滿愛的家庭。

游戲特點：

1.游戲過程中體現(xiàn)了親子關(guān)系，讓孩子意識到家庭成員之間的關(guān)系并通過游戲來加強感情。

2.通過搭建模型，提高孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。

3.通過自己的家庭故事，幫助孩子們認(rèn)識到親情的重要性，培養(yǎng)他們的感恩之心和家庭責(zé)任心。

4.游戲被設(shè)計得簡單和快樂，并適用于小班兒童的心理水平。

小班游戲教案 篇11

切西瓜

活動目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

小雞捉蟲(快速跑)

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉(跳)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

小雞學(xué)本領(lǐng)(跑)

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

小班游戲教案 篇12

目標(biāo)：

1、增進(jìn)對媽媽的感情。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

準(zhǔn)備：

紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。

玩法：

幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。

游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：當(dāng)教師說請第幾組小朋友先獻(xiàn)花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班游戲教案《玩超市的游戲》

活動目標(biāo)：

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

活動準(zhǔn)備：

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程：

1、簡單講述上次"超市"的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束：

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園小班游戲教案—和紙杯做游戲

下面是“幼兒園小班游戲教案—和紙杯做游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【計劃意圖】

小班的孩子開端有了開端的互助意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運動中和搭檔互助游戲，我計劃了本次運動。本次運動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實感覺互助游戲的快活。

【運動流程】

商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具

此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實驗紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運動有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運動中體驗做游戲的快活。

【講授要領(lǐng)】

樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法

【重難點】

探討一次性紙杯的多種弄法

【運動目的】

1、探討一次性紙杯的多種弄法

2、與搭檔互助舉行搭建游戲。

3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實驗的精力。

【運動預(yù)備】

一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶

【運動歷程】

一、商量紙杯的用處

發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？

二、和紙杯做游戲

（一）單個紙杯的弄法

1、探討單個紙杯的弄法（請幼兒實驗）

2、團(tuán)體體驗單個紙杯放在身上的弄法

3、團(tuán)體體驗單個紙杯放在地上的弄法

（二）兩個紙杯及多個紙杯的弄法

1、再增長一個紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個紙杯的弄法）

2、多個紙杯放在一路可以奈何玩？

實驗用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快活，

3、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奧妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。

（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？

出示紙杯作品

【運動延長】

“聽發(fā)話器”游戲。

關(guān)于“幼兒園小班游戲教案—和紙杯做游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班游戲教案錦集

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師要注重幼兒園戶外游戲場地和室內(nèi)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班游戲教案錦集》，歡迎大家參考閱讀。

幼兒園小班游戲教案 篇1

【活動過程】

一、教師帶幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地，提問:“你喜歡這里嗎?為什么?”“這里為什么這么亂?”“你會不會亂扔?xùn)|西?”

引導(dǎo)幼兒把扔在地上的東西撿起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間，提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

三、行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

【延伸活動】

播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本活動的目的主要是讓幼兒從自己做起，從小做起，關(guān)愛身邊的環(huán)境。為了讓每個幼兒都有練習(xí)的機(jī)會，活動采用了小組形式。第一環(huán)節(jié)的情景設(shè)置是為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，第二環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞整理后的房間，通過兩者之間的鮮明對比，讓幼兒明確了要保護(hù)周圍環(huán)境整潔的道理。第三環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)，讓幼兒體驗整潔環(huán)境的舒適感，從而養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

二、效果分析

活動一開始，教師非常隨意的帶著十來個孩子進(jìn)入到預(yù)設(shè)的環(huán)境中，面對雜亂無章的活動室，盡管是小班孩子，也感觸頗多，說明孩子對環(huán)境還是很敏感的。本次活動，教師著重讓幼兒進(jìn)行行為練習(xí)，并及時加以肯定和鼓勵，強化了良好的環(huán)境行為。在最后的戶外場地整理中，幼兒非常自覺、主動。但是我們要看到行為習(xí)慣的練習(xí)，貴在平時的堅持，僅靠幾次強化訓(xùn)練是不夠的。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動名稱：滅害蟲活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲。活動準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干，各種害蟲圖片若干一、熱身

幼兒跟著教師學(xué)小鳥飛，繞操場幾圈。二、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：為接下去的活動做準(zhǔn)備。

側(cè)重領(lǐng)域：運動

師：看，前面有什么呀？害蟲會干哪些壞事情呢？師：有這么多害蟲我們一起消滅他們吧？三、探討滅害蟲的方法

1、出示紙團(tuán)，討論用紙團(tuán)來滅害蟲。 2、說說你怎樣來滅害蟲。四、游戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周。 2、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。

3、幼兒嘗試各種方法來投擊，可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊，或從胯

下彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。五、結(jié)束整理活動反思與建議：

本次活動利用的是自制的紙團(tuán)，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿勢來投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂意嘗試不同的.方法投擲紙團(tuán)。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時，孩子們似乎忘了剛才的動作，他們很興奮地進(jìn)行投擲，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒人使用剛才討論過的方法，有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動前，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限。讓孩子在線外進(jìn)行投擲，其次在孩子們投擲前強調(diào)用不同的動作進(jìn)行投擲。

環(huán)節(jié)二：在討論過程中豐富幼兒的經(jīng)驗。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢。

集體教學(xué)活動方案：9月18日下午

集體教學(xué)活動方案：9月24日下午

集體性體育游戲活動方案：10月9日下午

幼兒園小班游戲教案 篇3

【游戲目的.】

培養(yǎng)雙腳并立從高處往下跳及四散跑的能力。

【游戲準(zhǔn)備】

每人一把小椅子(當(dāng)做樹)，圍成一個大圓圈，兒童扮麻雀停在樹上(即站在椅子上)，場地中間作為谷場，請一名兒童扮稻草人站在中央。

【玩法】

游戲開始，“稻草人”念兒歌:“稻草人，警惕高，誰偷糧食就抓誰。”然后蹲在谷場中央。接著“小麻雀”念:“小麻雀，肚子餓得咕咕響，跳到谷場想吃糧?！蹦钔旰箅p腳并攏從“樹”上跳下，到谷場啄糧吃。教師發(fā)出信號:“風(fēng)來了”，“稻草人”立即站起，四處追捉谷場上的“小麻雀”，“小麻雀”趕快飛回到“樹”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互換角色，游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

1.“小麻雀”必須雙腳并攏從小椅子上跳下。

2.“稻草人”只能捉在谷場上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

幼兒園小班游戲教案 篇4

［游戲目標(biāo)］

1、在幼兒感受理解音樂的基礎(chǔ)上，能根據(jù)音樂曲調(diào)的變化做游戲。

2、能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

［游戲準(zhǔn)備］

1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。

2、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個，樹叢圖片一幅。

3、錄音機(jī)一臺，磁帶一盤。

［游戲過程］

1、通過講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲。

(1)完整欣賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂，為什么?

(2)分段欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂。

②啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。

③請個別幼兒園示范動作。

④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂。

⑤啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂形象。

⑥請個別幼兒表現(xiàn)自己的動作。

3、教師講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則：當(dāng)狐貍出現(xiàn)時，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動。

4、幼兒玩游戲。

(1)教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。

(2)請幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強化游戲規(guī)則。

5、小結(jié)游戲情況。

幼兒園小班游戲教案 篇5

游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。

2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。

3、體驗合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。

游戲準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。

材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

游戲指導(dǎo)：

一、活動前指導(dǎo)

1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。

2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么材料？搭幾個車位？。

3、在原來馬路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場。

二、活動中指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。

2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導(dǎo)。

3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。

三、活動后指導(dǎo)

1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。

2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進(jìn)行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

幼兒園小班游戲教案 篇6

《趕馬人》

一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。

2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：小馬，小馬，快快跑，得兒駕!

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、教師說：吁時。孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

四、游戲結(jié)束

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語，你好，多謝你，不用謝，再見。

活動準(zhǔn)備

1、食物-蘋果、桔子、香蕉。

2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。

3、音樂-小松鼠進(jìn)行曲

活動過程

一、活動開始

1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂，進(jìn)行熱身活動。

教師：今日教師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？

那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。

2、摸摸自我的口袋里有沒有危險物品？

如果有，請你交給教師，待會玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？

3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

二、基本活動

1、基本動作練習(xí)

教師：去做客時，教師有個要求，必須要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。

它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

（1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一齊飛一飛，飛到小鳥家。

小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！

（多謝小鳥，不用謝，再見）

（2）那兒是誰的家？-小貓的家

我們一齊來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請寶寶和教師一齊輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！

（多謝小貓，不用謝，再見）

（3）看看還有誰的家沒有去啊？（小兔子）

那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和教師一齊跳向它們家吧！

小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！

（多謝小兔子，不用謝，再見）

2、玩游戲：

（1）教師：剛才小朋友去做客時，都十分有禮貌，小動物可喜歡我們小朋友了，

那么，他想和我們小朋友一齊來玩?zhèn)€游戲。

請寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，

請你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？

我們此刻開始：

請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復(fù)兩遍就能夠了。

三、活動結(jié)束：

1、放松活動

2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。

下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一齊來分享小動物們送給我們的水果吧！

幼兒園小班游戲教案 篇8

設(shè)計意圖：

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

（1）師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。

（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

（1）師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

（2）教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）

3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過糖后要及時漱口或刷牙。

幼兒園小班游戲教案 篇9

教學(xué)要求：

1、學(xué)會6個字，會認(rèn)7個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)難點：

朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

1、能夠結(jié)合平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎么的？

2、教師板書課題，學(xué)生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)。

2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。

3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

出示掛圖，天空上飄著五顏六色的.糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

2、小組挑戰(zhàn)賽：

（1）選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽。

（2）全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書的方式進(jìn)行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

1、開火車抽讀生字卡片。

2、小組合作識記生字。

3、生提出難寫的字，師范寫。

4、生描繪，練習(xí)。

1、（1）指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。

（2）生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學(xué)生在讀。

（3）生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

（4）再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會是什么呢？

（5）生朗讀課文第二自然段。

2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。

（1）大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗讀課文3—6自然段。

（2）小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。

1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢？

1、開火車抽讀生字卡片。

2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫。

3、師示范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動準(zhǔn)備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營業(yè)員、顧客）

3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>

5.教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園小班游戲教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

1、過山洞。

（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？”

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

自我反思：

本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

幼兒園小班游戲教案 篇12

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

3、能進(jìn)取參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

二、活動準(zhǔn)備

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2、大型積木門洞6個。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。

4、情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。）

三、活動過程

（一）熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，自由找到活動的空間。

2、熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今日我們要玩一個好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動一下身體吧！

（二）情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法。

1、嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過“獨木橋”。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題？（幼：擠在一齊，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們該怎樣解決呢？（幼：排隊，一個跟著一個走）

2、情景表演：過獨木橋，探討一個跟著一個走的正確方法。師：他們都是一個跟著一個走的，你覺得誰走得好？誰走的不太好？為什么？

3、幼兒再過過橋，體驗一個跟著一個走的有序性。小結(jié)：我們一個跟著一個走，不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。

（三）競賽游戲，強化一個跟著一個走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊，一個一個不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

（四）拓展談話，遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗。

1、活動結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走，在平時的生活中，如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。

幼兒園小班游戲教案合集

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？您在尋找好文章嗎一定要看看“幼兒園小班游戲教案”，相信我這些指南可以幫助您成為更優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)袖！

幼兒園小班游戲教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。

2.區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)

二、看動畫：

1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么?

你怎么看出是大雨還是小雨呢?

2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。

2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?

3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

三.情景表演：下雨啦

1.我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請小朋友模仿他的動作。

2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?

幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

你是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

3.雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

智力游戲：看誰認(rèn)得快

目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)記。

2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾

1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。

4游戲：看誰認(rèn)得快

分組進(jìn)行，鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。

照相機(jī)

復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)

大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。

桌面滾球

目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：三張桌子，一個大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴?幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

看圖書

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣

準(zhǔn)備：圖書若干

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。

體育游戲：小風(fēng)車

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。

2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風(fēng)車一個。

2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形

會用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。

2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。

手指游戲

兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動作.

一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]

大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"

小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]

幼兒園小班游戲教案(篇3)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

過程：

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細(xì)心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園小班教案

幼兒園小班游戲教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1．在說一說，唱一唱的過程中體驗歌曲的快樂，感知16分音符的速度。

2．能認(rèn)真傾聽、學(xué)會捕捉信息，并有意記憶歌曲內(nèi)容。

3．表現(xiàn)創(chuàng)編歌曲，嘗試用相應(yīng)的動作、情感表現(xiàn)歌曲形象和內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期已有小動物的叫聲以及形態(tài)方面的經(jīng)驗。

基本流程：

情景導(dǎo)入感知歌曲學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)編歌曲

活動過程：

一、游戲?qū)?′

1．游戲?qū)搿?/p>

出示小雞圖片，以小客人的身份和大家打招呼。

（嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰）

提示語：請你用小雞打招呼的方式和我打聲招呼。（和小朋友一起練習(xí)幾次）

回應(yīng)1：你們學(xué)的很像，小雞很高興，用高興的聲音試一試。

提問：你還知道其他小動物的叫聲嗎？讓他和小雞打個招呼吧！

回應(yīng)：這么多小動物可真熱鬧??！

二、感知學(xué)習(xí)歌曲10′

初步感知音樂，能用語言表達(dá)自己聽到的內(nèi)容。

過渡語：農(nóng)場的主人也來了，還帶來了和小雞一起的小動物們，我們請他們出來。

1．完整欣賞音樂。

2．回憶歌詞。

提問：你聽到了什么？（幼兒說，教師出示圖片）能學(xué)一學(xué)嗎？

提示語：小動物都是哼著歌出來的，我們也要唱出來哦！

提問：還有沒有缺的地方啊？我們在聽一聽好嗎？（再次欣賞）

幼兒嘗試自主演唱。

3．理解歌曲情感。

提問：你覺得我王老先生養(yǎng)了這么多的小動物心情怎樣呢？

三、表演歌曲6′

利用多種演唱方式，鞏固歌曲。

過渡語：這真是一首讓人快了的歌曲，我們來快樂的唱一唱。

1．對唱教師唱前半段，幼兒接唱后半段。

2．表演唱邊唱邊做好玩的動作。（教師一夸張的動作引導(dǎo)孩子一起快樂的唱）

回應(yīng)：和這么多小動物做好朋友真高興。

四、創(chuàng)編歌曲表演6′

增加難度，利用新經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng)編。

過渡語：高興要和其他小動物分享，你還想和哪些小動物一起唱歌的？

1．分小組創(chuàng)編，小組進(jìn)行嘗試。

現(xiàn)在我們分成三組，請每一組小朋友想一個動物，我們試一下。

2．小組接龍演唱，最后完整演唱。

每一組唱的都很好，那我們把這些小動物加在一起一起來試一下，請你高興的唱起來。

幼兒園小班游戲教案(篇5)

分析：

本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

目標(biāo)：

1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

3.體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

環(huán)節(jié)：

一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、游戲《小貓捉魚》：

1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2.小貓捉魚：

觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。

貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點：必須是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園小班游戲教案通用

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?教案和課件的不斷完善是積累教學(xué)經(jīng)驗的過程，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？小編特地為你收集并編輯了幼兒園小班游戲教案，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

幼兒園小班游戲教案(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

三、教學(xué)過程

1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團(tuán)隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機(jī)器人》群組，提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后，布置一個機(jī)器人展覽館，評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對個別機(jī)器人進(jìn)行點評，讓幼兒認(rèn)識到自己的不足；并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

四、教學(xué)反思

這次活動，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C(jī)器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2、讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

【活動準(zhǔn)備】

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

【活動過程】

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

（1）幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

（2）圍墻是什么樣的？高不高？

（3）幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎

（4）我們要建幼兒園的哪幾個部分？

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

（1）要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

（2）游戲時要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

（3）要正確收放材料（輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放）

5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

（1）對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

（2）引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

7、評價總結(jié)

我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

幼兒園小班游戲教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。

2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.空心傳聲筒人手1個。

2.實心傳聲筒人手1個。

活動過程：

（一）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）

2.鼓勵幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。

3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說好悄悄話了嗎？

你們是怎么說悄悄話的？

（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。

1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會聽不見呢？

怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？

2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說的悄悄話，你能聽到嗎？

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？

3.小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時怎么樣拿紙杯說話會讓別人聽到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4.采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。

（三）延伸活動。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。

幼兒園小班游戲教案(篇4)

幼兒園小班游戲活動教案：《小飛行員》

練習(xí)兩臂側(cè)平舉、單腿站立和閉眼自轉(zhuǎn)，發(fā)展兒童的平衡能力。

兒童扮小飛行員，四散地站在場地上。教師扮指揮員。

游戲開始，“指揮員”說：“演習(xí)開始?！苯又l(fā)出命令：“上飛機(jī)，一———二———三！”“小飛行員”兩臂側(cè)平舉，單腿站立不動約5~10秒鐘?！爸笓]員”再次命令：“飛機(jī)起飛！”“小飛行員”四散地飛行?！爸笓]員”命令：“飛機(jī)鉆進(jìn)云層，迷失方向。”“小飛行員”兩臂側(cè)平舉，閉眼原地自轉(zhuǎn)3~5圈?！爸笓]員”命令：“飛機(jī)趕快鉆出云層！”“小飛行員”繼續(xù)向前飛行。最后“指揮員”命令：“飛機(jī)降落！一———二———三?！薄靶★w行員”原地單腿站立不動約5~10秒，再還原成直立。游戲反復(fù)進(jìn)行。以單腿站立和閉眼轉(zhuǎn)圈平穩(wěn)的為“優(yōu)秀飛行員”。

1.初做游戲時，閉眼原地轉(zhuǎn)圈的次數(shù)不要太多，單腿站立的時間不要太久。熟悉游戲玩法后，可適當(dāng)增加難度。

2.兒童閉眼轉(zhuǎn)圈時應(yīng)提醒其注意不要相互碰撞。

3.也可讓兒童站成圓圈，集體沿圓圈飛行。

幼兒園小班游戲教案(篇5)

活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準(zhǔn)備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2、試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園小班游戲教案(篇6)

汽車開來了

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

幼兒園小班游戲教案(篇7)

【活動目標(biāo)】

1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

　【活動過程】

一、熱身律動

小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

（一）第一次游戲坐下休息。

談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。老師示范抓、

吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲。

1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

　四、放松運動

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動室，結(jié)束。

　【教學(xué)反思】

在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。

幼兒園小班游戲教案(篇8)

幼兒園小班游戲教案《玩學(xué)具》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對幼兒的操作進(jìn)行評價。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲"看誰搭的對又快"

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園小班手指游戲教案

幼兒園游戲可以讓孩子們表達(dá)自己的情感和需求，讓他們學(xué)會控制自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的情緒和態(tài)度，提高情感管理能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班手指游戲教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小班手指游戲教案(篇1)

教案：幼兒園小班手指游戲

一、教學(xué)內(nèi)容：

手指游戲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.?增強幼兒的注意力和記憶力。

3.?增進(jìn)幼兒之間的互動和團(tuán)結(jié)合作意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：小貝殼、彩色紙張、紙板等。

2.?幼兒的座位布局：請學(xué)生坐成圓形。

四、教學(xué)步驟：

1.?熱身活動：

*?請幼兒拍打雙手背面。

*?請幼兒揉揉手掌并搓搓手指，放松手部肌肉，為手指游戲做準(zhǔn)備。

2.?游戲一：指間串珠

*?教師展示如何用紅、藍(lán)、綠三種顏色的小貝殼串在手指上。

*?讓幼兒模仿老師的動作，盡可能多地串貝殼。

*?可以設(shè)置比賽，看誰能串最多的貝殼。

3.?游戲二：畫眼睛

*?給每個幼兒發(fā)彩色紙片和紙板。

*?教師模仿將紙片卷成筒狀，并粘貼在紙板上，畫上大眼睛。

*?讓幼兒模仿老師的動作，制作自己的紙筒眼睛。

*?可以組織幼兒情境動作，如“畫眼睛睡大覺”。

4.?游戲三：數(shù)字比大小

*?教師用手指作出0-5的隨機(jī)數(shù)。

*?幼兒模仿教師作出相應(yīng)數(shù)量的手指形狀。

*?幼兒按照數(shù)字大小進(jìn)行游戲，看誰能迅速判斷數(shù)量大小。

5.?游戲四：英文手指歌

*?教師邊演唱邊做出手指動作，如：“1、2、3、4、5，Once?I?caught?a?fish?alive!”

*?幼兒模仿老師的動作和發(fā)音，進(jìn)行歌唱和動作互動。

6.?游戲五：手指故事

*?教師講述一則有關(guān)手指的故事，如“手指的旅行”。

*?幼兒在故事中模仿動作，如上山、下山、彎曲等，增強故事的情節(jié)體驗。

五、教學(xué)反思：

通過手指游戲的教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，增強幼兒的注意力和記憶力。同時，手指游戲也可以增進(jìn)幼兒之間的互動和團(tuán)結(jié)合作意識。在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)和示范，讓幼兒充分參與，確保教學(xué)效果的達(dá)成。

幼兒園小班手指游戲教案(篇2)

一、教學(xué)內(nèi)容：

手指游戲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.?增強幼兒的注意力和記憶力。

3.?增進(jìn)幼兒之間的互動和團(tuán)結(jié)合作意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：小貝殼、彩色紙張、紙板等。

2.?幼兒的座位布局：請學(xué)生坐成圓形。

四、教學(xué)步驟：

1.?熱身活動：

*?請幼兒拍打雙手背面。

*?請幼兒揉揉手掌并搓搓手指，放松手部肌肉，為手指游戲做準(zhǔn)備。

2.?游戲一：指間串珠

*?教師展示如何用紅、藍(lán)、綠三種顏色的小貝殼串在手指上。

*?讓幼兒模仿老師的動作，盡可能多地串貝殼。

*?可以設(shè)置比賽，看誰能串最多的貝殼。

3.?游戲二：畫眼睛

*?給每個幼兒發(fā)彩色紙片和紙板。

*?教師模仿將紙片卷成筒狀，并粘貼在紙板上，畫上大眼睛。

*?讓幼兒模仿老師的動作，制作自己的紙筒眼睛。

*?可以組織幼兒情境動作，如“畫眼睛睡大覺”。

4.?游戲三：數(shù)字比大小

*?教師用手指作出0-5的隨機(jī)數(shù)。

*?幼兒模仿教師作出相應(yīng)數(shù)量的手指形狀。

*?幼兒按照數(shù)字大小進(jìn)行游戲，看誰能迅速判斷數(shù)量大小。

5.?游戲四：英文手指歌

*?教師邊演唱邊做出手指動作，如：“1、2、3、4、5，Once?I?caught?a?fish?alive!”

*?幼兒模仿老師的動作和發(fā)音，進(jìn)行歌唱和動作互動。

6.?游戲五：手指故事

*?教師講述一則有關(guān)手指的故事，如“手指的旅行”。

*?幼兒在故事中模仿動作，如上山、下山、彎曲等，增強故事的情節(jié)體驗。

五、教學(xué)反思：

通過手指游戲的教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，增強幼兒的注意力和記憶力。同時，手指游戲也可以增進(jìn)幼兒之間的互動和團(tuán)結(jié)合作意識。在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)和示范，讓幼兒充分參與，確保教學(xué)效果的達(dá)成。

幼兒園小班手指游戲教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)生能夠認(rèn)識并掌握手指游戲的基本動作。

2.?學(xué)生積極參與手指游戲，在游戲中培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?手指游戲的歌曲或指令。

2.?班級音樂播放器。

教學(xué)步驟：

1.?游戲?qū)耄翰シ乓皇子淇斓囊魳?，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏跳舞，熱身活動。

2.?游戲介紹：向?qū)W生介紹手指游戲的概念，告訴他們手指游戲可以幫助他們鍛煉手指靈活性，也可以讓他們快樂地參與其中。

3.?游戲練習(xí)：老師先示范一個手指游戲，然后讓學(xué)生模仿跟做。可以選擇一些簡單的手指游戲，比如《手指家族》、《小綿羊》等。

4.?游戲創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)造自己的手指游戲?？梢韵冉o學(xué)生一些建議，比如可以用手指代表動物，用手指做一些簡單的動作等等，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己喜歡的手指游戲。

5.?游戲分享：讓學(xué)生依次上臺展示自己創(chuàng)作的手指游戲，并向全班介紹游戲規(guī)則和動作。其他學(xué)生可以跟隨學(xué)生指令進(jìn)行游戲，同時可以給予學(xué)生鼓勵和支持。

6.?游戲回顧：讓學(xué)生回顧整個手指游戲的學(xué)習(xí)過程，并分享自己的心得體會。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考手指游戲?qū)λ麄兪种胳`活性和合作能力的影響。

7.?游戲總結(jié)：老師總結(jié)手指游戲的好處和學(xué)習(xí)收獲，鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行手指游戲的練習(xí)，培養(yǎng)良好的手指靈活性和合作精神。

教學(xué)延伸：

1.?繼續(xù)探索更多的手指游戲，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)造力和想象力。

2.?教學(xué)過程中可以適當(dāng)加入一些音樂元素，讓學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行手指動作，更有趣味性。

3.?可以將手指游戲與其他活動相結(jié)合，比如學(xué)習(xí)數(shù)字、字母等，增加游戲的學(xué)習(xí)價值。

幼兒園小班手指游戲教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

3.?增強幼兒的小肌肉運動能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：顏色卡片、手指偶、小球等。

2.?游戲音樂或指導(dǎo)語。

教學(xué)流程：

步驟一：游戲介紹（5分鐘）

1.?向幼兒介紹手指游戲的概念，告訴他們手指游戲能幫助發(fā)展手指的靈活性和敏捷性等。

2.?為幼兒展示一些簡單的手指游戲示范，如《拇指拇指出來》、《食指爬山》等。

步驟二：游戲?qū)嵺`（20分鐘）

1.?對游戲進(jìn)行具體操作，向幼兒展示如何進(jìn)行手指游戲。

2.?一個接一個地示范給幼兒看，然后讓他們模仿自己的動作。

3.?每次練習(xí)一個手指游戲時，可以播放相應(yīng)的音樂或者聆聽老師的指導(dǎo)語。

4.?在實踐中可以加入一些小變化，如加快或者減慢速度，把手指游戲變成兩人或以上的合作游戲。

步驟三：游戲總結(jié)（5分鐘）

1.?與幼兒一起回顧游戲中練習(xí)過的手指游戲，讓他們自己復(fù)述游戲的規(guī)則和過程。

2.?鼓勵幼兒分享他們在游戲中的收獲和經(jīng)驗。

步驟四：游戲延伸（10分鐘）

1.?給幼兒展示更多的手指游戲，或者讓他們自己創(chuàng)造一些新的手指游戲。

2.?鼓勵幼兒之間相互交流和分享新的手指游戲。

教學(xué)反思：

1.?需要根據(jù)幼兒的年齡和能力選擇適合的手指游戲并適度難度。

2.?注意引導(dǎo)幼兒正確使用手指，提醒他們小肌肉的運動要輕柔。

3.?給予幼兒充分的積極反饋，鼓勵他們嘗試和探索新的手指游戲。

4.?增加和改變手指游戲的規(guī)則和細(xì)節(jié)，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

幼兒園小班手指游戲教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)生能夠掌握手指游戲的基本動作。

2.?培養(yǎng)學(xué)生手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.?激發(fā)學(xué)生對音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：彩色泡泡、小動物模型等。

2.?音樂：節(jié)奏明快的兒童音樂。

教學(xué)過程：

1.?游戲介紹（5分鐘）

-?教師向?qū)W生介紹手指游戲的概念，并告訴他們手指游戲可以鍛煉手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

-?通過觀看一段手指游戲視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.?手指游戲示范（10分鐘）

-?教師向?qū)W生示范一些簡單的手指游戲，如《拇指爬山》、《食指游樂園》等，強調(diào)每個手指的動作和對應(yīng)的音樂節(jié)奏。

-?教師可邊示范邊講解手指游戲的規(guī)則和注意事項。

3.?學(xué)生跟讀練習(xí)（15分鐘）

-?教師與學(xué)生一起進(jìn)行手指游戲的跟讀練習(xí)，先由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起玩，然后逐步讓學(xué)生獨立完成。

-?教師要注意每個學(xué)生的動作是否正確，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.?創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）

-?學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計自己的手指游戲，并進(jìn)行表演。

-?教師可提供一些道具和背景音樂來增加游戲的趣味性。

5.?游戲總結(jié)（5分鐘）

-?教師與學(xué)生一起回顧今天學(xué)習(xí)的手指游戲，并讓學(xué)生分享他們創(chuàng)作的手指游戲。

-?教師總結(jié)手指游戲的好處，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行手指游戲的練習(xí)。

教學(xué)延伸：

1.?學(xué)生可以在家和家人一起進(jìn)行手指游戲的練習(xí)，增強親子互動。

2.?可以在幼兒園內(nèi)組織手指游戲比賽，增加學(xué)生之間的競爭和合作。

幼兒園小班手指游戲教案(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

2.鍛煉幼兒的手指靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.游戲道具：彩色絨線、小球等。

2.教學(xué)材料：圖片或兒歌資源。

三、教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入：唱繞口令或兒歌（可使用幼兒熟悉的兒歌，如《頭兒肩膀膝和腳》等）。

2.介紹手指游戲：

教師出示彩色絨線，然后示范一種小班手指游戲，如“埋個寶藏”，教師將絨線纏繞在自己的手指上，然后誘導(dǎo)幼兒：這是什么？誰來幫忙找寶藏？引導(dǎo)幼兒參與游戲。

3.繼續(xù)示范其他手指游戲：

a)?“小小月亮”：教師和幼兒將手指伸直，構(gòu)成一個彎彎的月亮，然后用另一只手將小球放在“月亮”中央，然后嘗試將球滾動到“月亮”另一端。引導(dǎo)幼兒跟隨操作。

b)?“五個老鼠鉆洞”：教師示范將五個手指豎直伸出，表示五個老鼠，然后將小球放在手背上，幼兒模仿教師的手勢，嘗試用手指將小球推動。

4.小班合作游戲：

教師將幼兒分為幾個小組，每個小組由4-6名幼兒組成。

a)?游戲1：“傳遞絨線”：每個小組站成一排，幼兒將絨線從最前面的幼兒手指上拿下來，然后依次傳遞到最后一名幼兒手指上。當(dāng)絨線到達(dá)最后一名幼兒手指上后，小組需要宣布完成，然后教師會計時。比賽時間最短的小組獲勝。

b)?游戲2：“接球比賽”：每個小組站成一排，最前面的幼兒手里拿著一個小球，然后將球通過手指傳遞給后面的幼兒，最后一個幼兒將球放到一個容器中。比賽時間最短的小組獲勝。

5.游戲總結(jié)：引導(dǎo)幼兒回顧手指游戲的內(nèi)容，并表揚幼兒在游戲中的積極參與和合作精神。

四、教學(xué)延伸：

1.鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，在手指游戲的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計一種新的手指游戲。

2.讓幼兒嘗試使用不同顏色的絨線進(jìn)行游戲，在游戲中學(xué)習(xí)顏色。

五、教學(xué)評估：

觀察幼兒在手指游戲中的參與程度、動手能力以及團(tuán)隊合作精神表現(xiàn)。

幼兒園小班手指游戲教案(篇7)

課程名稱：幼兒園小班手指游戲教案

適用年齡：3-4歲幼兒

時間：30分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?幫助幼兒提高記憶力和注意力。

3.?培養(yǎng)幼兒合作和參與的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?卡片或圖片，上面繪有各種手指游戲的動作。

2.?舒適的教學(xué)環(huán)境，保證幼兒的安全。

教學(xué)步驟：

1.?歡迎和熱身（5分鐘）

-?教師以愉快的語調(diào)歡迎幼兒進(jìn)入教室。

-?引導(dǎo)幼兒一起做一些簡單的手指操，例如伸展手指、握拳等。

-?引導(dǎo)幼兒一起做些活動讓他們感受到他們的手指很重要，例如拿起物品、彈琴等。

2.?游戲介紹（5分鐘）

-?展示卡片或圖片，向幼兒介紹手指游戲的概念和目標(biāo)。

-?說明游戲規(guī)則，幼兒需要按照卡片或圖片上的手指動作進(jìn)行操作。例如，“這是一個手指游戲，我們要按照卡片上的動作來做哦！”

3.?手指游戲練習(xí)（15分鐘）

-?讓每個幼兒輪流選擇一張卡片或圖片，并按照上面的手指動作進(jìn)行操作。

-?教師可以適時提醒幼兒注意手指動作的順序和細(xì)節(jié)。

-?鼓勵幼兒互相觀察和幫助，增加互動和合作的機(jī)會。

4.?游戲總結(jié)（5分鐘）

-?請幼兒說出他們在游戲中學(xué)到的手指動作，可以展示一些卡片或圖片進(jìn)行輔助。

-?夸獎幼兒的參與和努力，鼓勵他們繼續(xù)鍛煉手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

-?讓幼兒做一個簡單的手指操，結(jié)束本節(jié)課。

擴(kuò)展活動：

1.?幼兒可以自行設(shè)計手指游戲動作，并和其他幼兒一起玩。

2.?搭配其他手指相關(guān)的活動，例如畫畫、造型泥塑等。

教學(xué)提示：

1.?注意幼兒的安全問題，確保教學(xué)環(huán)境沒有尖銳、易碎物品。

2.?按照幼兒的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保所有幼兒都能夠參與和享受樂趣。

3.?鼓勵幼兒積極參與，提供正面反饋和鼓勵，讓他們感到自信和愉快。

幼兒園小班手指游戲教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒手指靈活度和手眼協(xié)調(diào)能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒合作意識和團(tuán)隊精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?MP3音樂播放設(shè)備；

2.?圖片、卡片或道具等輔助教具；

3.?幼兒們喜歡的兒歌或手指游戲歌曲。

教學(xué)步驟：

1.?游戲引入（5分鐘）

介紹今天的活動內(nèi)容，告訴幼兒們今天要一起玩手指游戲，并播放一段喜歡的兒歌或手指游戲歌曲。

2.?游戲示范（10分鐘）

教師示范一個手指游戲，例如《小拇指怎么了》，讓幼兒們跟著教師的示范動作模仿。

3.?分組練習(xí)（15分鐘）

將幼兒分為小組，每個小組分配一個手指游戲。教師在每個小組之間輪流指導(dǎo)和幫助幼兒們練習(xí)游戲，確保每個小組都能順利完成游戲。

4.?小組展示（10分鐘）

每個小組輪流在全班面前展示他們的手指游戲。其他小組的幼兒可以參觀并給予鼓勵和贊美。

5.?游戲總結(jié)（5分鐘）

與幼兒們一起回顧今天的活動內(nèi)容，提醒他們在家也可以和家人或朋友一起玩這些有趣的手指游戲。

拓展活動：

1.?鼓勵幼兒們自己創(chuàng)造手指游戲，讓他們在班級聚會或家庭聚會中展示給其他人。

2.?結(jié)合手指游戲的形式，進(jìn)行一些有趣的數(shù)數(shù)或字母認(rèn)知教學(xué)，培養(yǎng)幼兒們的智力發(fā)展。

教學(xué)提示：

1.?手指游戲教學(xué)過程中要確保幼兒們的安全，避免他們用手指捅或傷到其他人。

2.?鼓勵幼兒們積極參與，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟睢?/p>

3.?注意觀察幼兒們的參與情況，及時調(diào)整活動內(nèi)容和節(jié)奏，以滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。

參考手指游戲示范：

1.?《小拇指怎么了》：小拇指，小拇指，你把它弄傷了，翻肚臍，翻肚臍，好吧，讓它休息。

2.?《食指小鳥》：食指小鳥飛到山上，“嘰嘰喳喳”的歌響起。

3.?《中指打鼓》：中指打鼓聲音響，“咚咚咚”的歌聲到處飄。

4.?《無名指跳舞》：無名指跳舞，歡快的歌聲經(jīng)久不散。

注意：請根據(jù)具體幼兒園小班學(xué)生的實際情況和課時時間合理調(diào)整教案。

幼兒園小班手指游戲教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠按規(guī)定動作進(jìn)行手指游戲；

2.通過手指游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；

3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒園課堂；

2.幼兒園玩具或繪本等輔助教具。

教學(xué)步驟：

步驟一：游戲前的熱身（5分鐘）

1.老師與幼兒一起做一些簡單的手指操，如握拳、伸展手指、旋轉(zhuǎn)手腕等，熱身手指關(guān)節(jié)。

2.讓幼兒自由晃動手指，放松手部肌肉。

步驟二：手指游戲示范與引導(dǎo)（10分鐘）

1.老師向幼兒示范一種簡單的手指游戲，如“大拇指向上，食指向下，中指向左，無名指向右，小拇指向前”。

2.引導(dǎo)幼兒跟隨示范一起做這個手指游戲，可以一起齊聲說出手指的動作。

3.示范并引導(dǎo)幼兒嘗試其他的手指游戲，如“十個小手指，畫個圓圈”，“兩只手掌相親親”等。

步驟三：幼兒自由創(chuàng)作手指游戲（10分鐘）

1.讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計自己的手指游戲動作，并與其他小伙伴分享?？梢园凑展?jié)日、動物、水果等主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2.老師可以在幼兒創(chuàng)作過程中給予鼓勵和幫助，指導(dǎo)幼兒如何制作手指游戲動作。

步驟四：手指游戲小比賽（10分鐘）

1.將幼兒分成幾組，每組選出一位代表，進(jìn)行手指游戲比賽。

2.每一輪比賽，一個代表進(jìn)行手指游戲動作，其他小組成員快速仿效。

3.完成后，為表現(xiàn)最好的小組頒發(fā)獎勵。

步驟五：游戲總結(jié)與延伸（5分鐘）

1.老師與幼兒一起總結(jié)手指游戲的過程和收獲，鼓勵幼兒積極參與。

2.鼓勵幼兒在家和朋友一起玩手指游戲，加強親子交流和友誼。

教學(xué)反思：

通過手指游戲的教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。在游戲中，幼兒可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的想法設(shè)計手指動作，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在游戲過程中，老師能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享和合作，增強幼兒的團(tuán)隊意識和集體榮譽感。

幼兒園小班手指游戲教案(篇10)

教案目標(biāo)：

1.通過手指游戲的方式培養(yǎng)幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察力。

3.鍛煉幼兒的集中注意力和思維能力。

4.增強幼兒對數(shù)字和形狀的認(rèn)識。

教具準(zhǔn)備：

1.手指游戲相關(guān)圖示或卡片。

2.數(shù)字圖形卡片。

教學(xué)過程：

引入：

1.教師向幼兒介紹手指游戲的概念，并解釋手指游戲的意義。

2.教師展示一些手指游戲的動作，并鼓勵幼兒參與。

示范：

1.教師示范一個手指游戲，鼓勵幼兒模仿。

2.教師可以根據(jù)幼兒的實際情況逐步引入更復(fù)雜的手指游戲。

練習(xí)：

1.將幼兒分成小組，讓他們互相示范手指游戲。

2.教師在每組示范結(jié)束后，給予肯定和鼓勵。

拓展：

1.引入數(shù)字和形狀的概念，教師可以使用數(shù)字和形狀的圖卡進(jìn)行示范。

2.讓幼兒根據(jù)教師示范的手指游戲，模仿相應(yīng)的數(shù)字和形狀，如用手指示意數(shù)字“1”、“2”或者畫出三角形、正方形等。

總結(jié)：

1.教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

2.回顧手指游戲的意義和幼兒取得的進(jìn)步。

3.鼓勵幼兒在家繼續(xù)進(jìn)行手指游戲的練習(xí)。

教案評價：

通過手指游戲的方式教授，能夠激發(fā)幼兒的興趣和積極參與性。手指游戲可以鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。同時，手指游戲還可以鍛煉幼兒的集中注意力和思維能力，增強幼兒對數(shù)字和形狀的認(rèn)識。這個教案能夠培養(yǎng)幼兒的多方面能力，是一種有效的教學(xué)方法。