逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記(精品7篇)。

怎樣才能避免讀后感千篇一律的窘境呢？只有細(xì)讀作者的作品，從中汲取靈感，才能有更深的感受。讀完作品后，不可輕率地草草收?qǐng)?，理?yīng)依據(jù)文章細(xì)節(jié)，展開(kāi)思考，作好詳實(shí)的讀后感。為了讓大家更好地掌握這些技巧，今天小編為大家精心整理了一篇題為“逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記”的文章。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇1

這本書(shū)是我今年暑假的經(jīng)典讀物，我不知看了多少次。作者許諾晨阿姨為了讓我們了解今年春節(jié)這一次特別的疫情，四月份就寫(xiě)了這本《逆行天使》，里面的語(yǔ)言和情節(jié)寫(xiě)得實(shí)在太精彩了。這本書(shū)分為8個(gè)章節(jié)，寫(xiě)病毒毫無(wú)預(yù)兆的降臨在武漢，到疫情逐漸嚴(yán)重，以致再建造方艙醫(yī)院，再到許依依被叫去方艙，最后武漢迎來(lái)了曙光，這些章節(jié)寫(xiě)得都非常生動(dòng)。

《逆行天使》全景式描寫(xiě)了中國(guó)武漢抗疫全過(guò)程。這是發(fā)生在和平年代的一場(chǎng)特殊戰(zhàn)爭(zhēng)。敵人是無(wú)比微小而又無(wú)比兇殘的新冠病毒，你不知道它在何時(shí)何地向何人發(fā)起攻擊，而人一旦中招，便兇險(xiǎn)無(wú)比。奮起直接阻擊病毒的，便是被譽(yù)為逆行天使的醫(yī)護(hù)人員。這是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的崇敬之稱。在那些個(gè)緊張奮戰(zhàn)的日日夜夜，普通人一提到逆行天使這四個(gè)字，立馬就會(huì)浮現(xiàn)出風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還的悲壯場(chǎng)面，以及力拔山兮氣蓋世的英雄氣概?！赌嫘刑焓埂吠ㄟ^(guò)一幅幅畫(huà)面、一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，向我們讀者展示了那些奮不顧身奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士。一方面，他們是敢于直面瘟疫的勇士;另一方面，他們又是成長(zhǎng)在和平年代的普通人。他們有家庭，有愛(ài)人，有父母，有子女;他們有愛(ài)情，有親情，有追求，有不舍但大敵當(dāng)前，他們共同的身份是戰(zhàn)士，共同的信念是無(wú)我精神。

xx年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，全國(guó)上下欣起了一場(chǎng)抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)。在祖國(guó)人民危難之時(shí)，涌現(xiàn)出一大批堅(jiān)守一線、用生命筑起健康防線的醫(yī)務(wù)人員，以及奮戰(zhàn)在各自崗位上的先進(jìn)工作者、志愿者。謳歌了疫情期間為挽救生命、維持正常生活秩序而英勇拼搏的醫(yī)護(hù)人員和基層一線工作者。

過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)靠大炮，現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)靠口罩。過(guò)去打仗是攻城，這次打仗是封城。過(guò)去打仗靠戰(zhàn)士，這次打仗靠護(hù)士。過(guò)去敵來(lái)跑出門(mén)，這次敵來(lái)不出門(mén)。過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)上肉體，這次戰(zhàn)爭(zhēng)傷心肺。過(guò)去的敵人看得見(jiàn)摸得著，這次的敵人看不見(jiàn)摸不著。過(guò)去敵人來(lái)了我們鉆進(jìn)地道，這次敵人來(lái)了我們上床睡覺(jué)。

今年暑假，我們這個(gè)小縣城也突入襲來(lái)疫情，非常感謝各個(gè)地方的政府和人民對(duì)我們伸出了援助之手。我姑姑每天都到村部報(bào)道做志愿者，讓我也切身實(shí)際看到了逆行天使就在我們身邊，同時(shí)我姑姑說(shuō)：防護(hù)服內(nèi)蒸桑拿，防護(hù)服內(nèi)洗淋浴，防護(hù)服內(nèi)包保濕。疫情終會(huì)過(guò)去，等待春暖花開(kāi)。逆行天使最閃亮，最美麗，最可愛(ài)，無(wú)論你們走到哪里，永遠(yuǎn)是我心中一顆發(fā)光發(fā)亮的星星!

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇2

學(xué)校給我們推薦了一本書(shū)，叫《逆行的魚(yú)》，我心中頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)題：魚(yú)為什么會(huì)逆行呢？魚(yú)不都是順流而下的嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我去買(mǎi)了這本書(shū)。

這本書(shū)的作者是常新港。常新港是一位生活于白山黑水間的著名兒童文學(xué)作家。他出版的《逆行的魚(yú)》、《麻雀不唱》、《傷花落地》等六十余部作品都獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

《逆行的魚(yú)》這本書(shū)其實(shí)是一個(gè)故事集，講的都是一些小孩子的故事。如：《在擁擠的人群中》講的是一個(gè)這樣的故事，女生陳悅的學(xué)校要舉辦一次大掃除，家長(zhǎng)們都要來(lái)，來(lái)了幾個(gè)家長(zhǎng)就獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)紅旗。陳悅的父親來(lái)了，看見(jiàn)班里同學(xué)的家長(zhǎng)都是當(dāng)大官的。在分配任務(wù)時(shí)候，班長(zhǎng)的父親王經(jīng)理給了陳悅爸爸一個(gè)危險(xiǎn)的任務(wù)，擦吊燈。當(dāng)陳悅爸爸站在高高的椅子上時(shí)，王經(jīng)理并沒(méi)有扶著椅子，而是打電話去了，結(jié)果，陳悅爸爸重重地摔了下來(lái)。陳悅問(wèn)王經(jīng)理為什么沒(méi)有扶著椅子，可王經(jīng)理說(shuō)他一直扶著椅子，陳悅非常氣憤，只好自己把爸爸送去了醫(yī)院。

第二天，陳悅發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有得到紅旗，班長(zhǎng)說(shuō)你爸爸才來(lái)了個(gè)十幾分鐘也叫做勞動(dòng)？陳悅哭了，很傷心地哭了。

其他故事也都是差不多，都是講一些小孩子受到別人的排斥，沒(méi)有得到公正的對(duì)待。我覺(jué)得他們很可憐，他們?cè)谀婢持行凶?，作者把他們比喻成了魚(yú)。我終于明白了題目的含義。我覺(jué)得作者寫(xiě)得很好，文筆很好，故事情節(jié)引人入勝，建議大家也去看看吧。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇3

讀完這篇《逆行的魚(yú)》，我有許許多多的感想要說(shuō)。

在這篇《逆行的魚(yú)》里，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也是有情感的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。一只貓，為了它的主人辛勤而努力的工作，為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn)，原本，我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死?？墒?，它的主人卻因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是，誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛，反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為，這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘，不是因?yàn)樗闹魅?，而是因?yàn)樗哪甏?。灰利跟它的主人關(guān)系很好，每天的午飯，灰利都會(huì)得到一半。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公，又為它而感到可惜。

如果我們可以養(yǎng)這些可憐的動(dòng)物過(guò)上我們的生活，讓這些小動(dòng)物不再受別人欺負(fù)，甚至還有好多人覺(jué)得那些為人們默默奉獻(xiàn)的動(dòng)物老了，沒(méi)用了，就拋棄他們了，這是多么惡劣的一個(gè)行為?。∥覀儜?yīng)該做的就是關(guān)懷一下身邊的它們。

這就是我們與那些可憐的流浪狗的區(qū)別，我們應(yīng)該去看一下周邊的這些動(dòng)物，我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)生命。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇4

動(dòng)物，是一種跟人類平等的生命。我們不能忽視，不能輕視，更不能蔑視這些生命。相反，我們要像《溫柔天才》給我們的提示那樣，珍惜它們的生命。一只狗，能為了主人而放棄自己的生命。一頭牛，總是默默的為主人奉獻(xiàn)……許多動(dòng)物都在為人類而犧牲、奉獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為動(dòng)物也是偉大的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。雖然這本書(shū)中有許多動(dòng)物的感人的事跡，但我還是不能忘懷這個(gè)故事。一只貓，為了它的主人辛勤而努力的工作，為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn)，原本，我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死?？墒?，它的主人卻因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是，誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛，反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為，這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。這樣的行為，實(shí)屬愚蠢。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘，不是因?yàn)樗闹魅?，而是因?yàn)樗哪甏；依闹魅岁P(guān)系很好，每天的午飯，灰利都會(huì)得到一半。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公，又為它而感到可惜。

再其次，就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個(gè)故事的動(dòng)物一樣，都是非常悲慘的命運(yùn)。它一出生，仿佛就暗示著它的一生不會(huì)有好運(yùn)。搶不到自己媽媽的奶，只能看著別的兄弟姐妹吃奶。但是，它卻意外地獲得了主人的眷顧。我本以為這只羊在見(jiàn)到兄弟姐妹那樣的情景后會(huì)對(duì)其他的羊不屑一顧，然而，我錯(cuò)了。在遇到水源時(shí)，它必須等其他羊過(guò)來(lái)它才肯飲。這是多么偉大的一種精神啊，甚至連有些人類都不具備。結(jié)果，在一次不小心中，它慘死在了別人的刀下。

永遠(yuǎn)都不要覺(jué)得動(dòng)物不如人類，人類，有時(shí)候甚至比不上動(dòng)物……

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇5

今天讀了一本書(shū)叫做《逆行的魚(yú)》。這本書(shū)以動(dòng)物作為主角創(chuàng)造了小狗灰利、老牛尤特茲、跛羊等等性格奇怪的動(dòng)物形象。其中有一個(gè)故事我特別喜歡，就是《狗標(biāo)本》，狗標(biāo)本講的是一個(gè)小孩在校園里發(fā)生的事情，到最后小男孩收到了一份禮物狗標(biāo)本，不過(guò)我覺(jué)得這跟狗標(biāo)本沒(méi)有什么關(guān)系。還有外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。書(shū)中《瘋狂》這個(gè)故事里講的是毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物，《苦難的雞》講的是一只禿頭雞，不和母雞搶食物，而且非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)，《黑色的尤特茲》講的是老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是讓我流淚。我

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，正是做人的標(biāo)準(zhǔn)誠(chéng)實(shí)守信，謙讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意。我覺(jué)得這些我們?nèi)艘矐?yīng)該做到。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇6

今年暑假我讀了一本叫《逆行天使》的書(shū)，故事中的天使們讓我又佩服又感動(dòng)。

2020年，因?yàn)槲錆h突發(fā)的疫情，注定不平凡。兇猛的新冠病毒，嚴(yán)重?cái)_亂了人們的正常生活，威脅到人民的生命安全。這時(shí)侯，許許多多平凡而又偉大的志愿者們離開(kāi)家鄉(xiāng)，拋掉各自安逸生活，毅然奔赴抗疫最前線。在這里，不管是醫(yī)生、護(hù)士，還是警察等，他們統(tǒng)一都穿著厚重的防護(hù)服，拖著疲憊的身體，和病毒賽跑。他們不怕困難與死亡，時(shí)時(shí)冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)堅(jiān)守在各自的崗位上，白色的隔離服就是他們的戰(zhàn)袍，保護(hù)人們的健康是他們的信念。所以，在大家的心目中，他們就是一群可愛(ài)的逆行天使，是武漢暗夜里的一顆星星，用他們微弱的的光點(diǎn)亮整個(gè)夜空。這些，怎能不讓人佩服又感動(dòng)呢?如果沒(méi)有他們及時(shí)阻止疫情的傳播，我們又怎能安心在教室讀書(shū)、學(xué)習(xí)?

剛剛過(guò)去的六月，還沒(méi)放假，奧密克戎帶著猙獰的面目又來(lái)到了我們的城市，緊接著我的家鄉(xiāng)被按下了暫停鍵。就在我們足不出戶隔離在家時(shí)，美麗的白衣天使們?cè)俅文嫘卸希瑥奈覀兊闹苓叧鞘?，從我們身邊的各個(gè)崗位，沖到病毒面前，為大家筑起一道白色的安全墻。我覺(jué)得，他們好像只短暫的休息了下，就從書(shū)中來(lái)到了我們身邊。你看，一樣的防護(hù)服下擰出水的衣裳;一樣的不分晝夜工作后疲憊不堪的神情;一樣的被防護(hù)服、護(hù)目鏡勒出深深痕跡的臉?biāo)齻冺斄胰?，冒風(fēng)雨一遍遍采集核酸，運(yùn)送各種物資，堅(jiān)守各個(gè)路口卡點(diǎn)為的就是守護(hù)我們的平安!

讀了這本書(shū)，我的心靈得到了強(qiáng)烈的震撼，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：親愛(ài)的逆行天使，謝謝你們!

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇7

《逆行的魚(yú)》一共有十四個(gè)故事，在十四個(gè)故事中的動(dòng)物里，我最喜歡的是《逆行的魚(yú)》。書(shū)中講述了一條魚(yú)逆流而行，穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，終于游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。而我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

人活著就要有目標(biāo)、有理想，向著理想勇敢前進(jìn)。如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然最后沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它卻引得人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以留在大海里活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一條魚(yú)，終老之后尸沉海底。所以我們也要像那條魚(yú)一樣勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。

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最新逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記(范例13篇)

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逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇1

大家都以為天使是天上的人，可是我們身邊也住著一群可愛(ài)的白衣天使。

自從讀了《逆行天使》這本書(shū)后，看到他們穿著厚重的防護(hù)服，拖著疲憊的身體，就躺在冰涼的地板上休息，我就覺(jué)得醫(yī)生特別辛苦。當(dāng)看到醫(yī)生們因?yàn)槎即┝朔雷o(hù)服之后不認(rèn)識(shí)對(duì)方鬧出的烏龍，我會(huì)覺(jué)得好笑，但更多的是會(huì)被書(shū)中那些奮戰(zhàn)在前線而奉獻(xiàn)生命的醫(yī)護(hù)人員感動(dòng)到流淚。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)女生，名叫許依依，主要說(shuō)的是在疫情期間，大家一起共讀難關(guān)的故事。

一開(kāi)始武漢封城，所有醫(yī)護(hù)人員都前往武漢去幫助。逆行天使們除夕夜就要回到工作中，因?yàn)槲錆h發(fā)生了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，醫(yī)生們要和一種叫新型冠狀病毒對(duì)戰(zhàn)。因?yàn)槲镔Y缺少，也不知道該怎么去治療，所以很多人為此失去了生命。鐘南山爺爺勸我們不要去武漢，但是那些白衣天使們卻冒著生命危險(xiǎn)前往武漢去幫助。他們就是逆行的人間天使。幸運(yùn)都是，后來(lái)中藥發(fā)揮了很大的作用，全國(guó)的物資也都運(yùn)向了武漢，人們得到了解救，。

這些逆行的天使，像璀璨的光芒，點(diǎn)亮了武漢的夜空，為人們驅(qū)散陰霾，照見(jiàn)希望。

在我們的生活中，也有很多這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的逆行天使。如敬愛(ài)的老師，他們給我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”就是他們的最好寫(xiě)照。

還有疫情期間忙碌的社區(qū)工作者和志愿者，水火災(zāi)情中辛苦的消防員叔叔……他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

逆行天使，我愛(ài)你們!

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇2

動(dòng)物，是一種跟人類平等的生命。我們不能忽視，鄙視，甚至鄙視這些生命。相反，我們要像《溫柔天才》給我們的提示那樣，珍惜它們的生命。

一只狗，能為了主人而放棄自己的生命。一頭牛，總是默默地獻(xiàn)給主人許多動(dòng)物都在為人類犧牲。因此，我認(rèn)為動(dòng)物也是偉大的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。雖然這本書(shū)里有很多關(guān)于動(dòng)物的感人故事，但我還是不能忘記這個(gè)故事。一只貓，為了主人的辛勤工作，為了主人趕走老鼠。

但這不能改變貓的命運(yùn)。原來(lái)，我以為貓會(huì)快樂(lè)地活到死。可是，它的主人卻因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。然而，誰(shuí)能料到這只貓根本不吃雞肉，卻慘死在煤鏟下。

我認(rèn)為這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，也暗示了人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。這樣的行為，實(shí)屬愚蠢。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。

這場(chǎng)悲劇不是因?yàn)樗闹魅?，而是因?yàn)樗哪挲g。格雷和它的主人關(guān)系很好。格雷每天吃一半午飯。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。

我為格雷的命運(yùn)感到不公，我為之感到同情。

再其次，就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個(gè)故事的動(dòng)物一樣，都是非常悲慘的命運(yùn)。它一出生，似乎就暗示著它的一生不會(huì)有好運(yùn)。

我拿不到我媽媽的牛奶，所以我只能看其他的兄弟姐妹。但是，它卻意外地獲得了主人的眷顧。我以為這只羊看到了兄弟姐妹的處境，會(huì)看不起別的羊。但是，我錯(cuò)了。

在遇到水源時(shí)，它必須等其他羊過(guò)來(lái)它才肯飲。多么偉大的精神啊。甚至有些人也沒(méi)有。結(jié)果，在一次事故中，它被別人的刀殺死了。

永遠(yuǎn)不要認(rèn)為動(dòng)物比人、人、有時(shí)甚至動(dòng)物都差

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇3

暑假我看了一本書(shū)，書(shū)名是《逆行天使》。講得是2020年春節(jié)前夕，武漢受到新冠病毒的襲擊。有許多不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死，為挽救生命、守護(hù)家園而生死拼搏的人：醫(yī)生許依依、護(hù)士張梓文、警察武超群、志愿者袁方……這些人在生活中都確有其人。

這本書(shū)的作者是許諾晨，安徽省文學(xué)藝術(shù)院專業(yè)作家。她在這本書(shū)中描述了不同性格的人物，但這些人物卻有著同樣的信念，舍己為人，不怕困苦，永不放棄，無(wú)論外界條件如何，患者的生命永遠(yuǎn)第一。他們很勇敢，明知有被感染的風(fēng)險(xiǎn)還堅(jiān)持在崗位上，毫不退縮，他們用自己的生命筑起了一座白色的長(zhǎng)城，戰(zhàn)斗在疫情的第一線。這種不畏艱難、不怕?tīng)奚木瘢档梦覀兠總€(gè)人學(xué)習(xí)。

有了擁有這種舍己為人的精神，不放棄、不拋棄，中國(guó)才會(huì)更強(qiáng)大。中華民族這個(gè)像石榴一樣緊緊相抱的大家庭，團(tuán)結(jié)一致，不畏艱難困苦，一定能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊夢(mèng)想。

這一曲對(duì)白衣執(zhí)甲的英雄的贊歌，也是一部獻(xiàn)給青少年讀者的生命教育和美德之書(shū)。

為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗、挫折而失去信心。比如你作業(yè)不會(huì)，要虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教;比如考試沒(méi)有考好，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，不能放棄。只要努力，終會(huì)有回報(bào);一直努力的人，必將成為像英雄的人，讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力!

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇4

《逆行天使》描述2020年所發(fā)生的疫情，一場(chǎng)突如其然的病毒，一座英雄的城市，一群偉大的逆行者----。

在這一年，我們發(fā)現(xiàn)病毒，我們采取封城措施，我們對(duì)人們進(jìn)行拯救。這時(shí)，一個(gè)個(gè)平凡的工作者義無(wú)反顧，挺身而出，醫(yī)生許依依、護(hù)士張梓文、呼吸科副主任劉星、警察武超群、志愿者袁方----，他們不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死，他們像一束光，引領(lǐng)我們走出恐懼，給了我們戰(zhàn)勝病毒和困難的勇氣及信心。

疫情期間，病毒的傳播速度超出我們的想象，如果沒(méi)有一線人員的堅(jiān)守，阻斷疫情的傳播，如今的城市很有可能是一座座空城。如果沒(méi)有他們的存在，校園之中不會(huì)傳來(lái)朗讀聲，如果沒(méi)有他們的存在，街道之中不會(huì)傳來(lái)吆喝聲，如果沒(méi)有他們的存在家庭之中不會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲。這讓我想到書(shū)中的張梓文護(hù)士，她給女兒寫(xiě)下了一段話“如果媽媽不能給你講故事了，一定不是因?yàn)閶寢尣粣?ài)你，如果媽媽不在你身邊，你抬頭看看天上的星星，最亮的那顆就是媽媽的眼睛-----”。一位愛(ài)女兒的好媽媽，為了祖國(guó)的安危義無(wú)反顧的沖在前線。

人人都想著歲月靜好，但是現(xiàn)實(shí)中卻沒(méi)有，所有的歲月靜好只是有人在為你負(fù)重前行。經(jīng)過(guò)這一疫情，讓我更加的了解到如今的生活來(lái)之不易，而我作為一名六年級(jí)的學(xué)生，要遵守規(guī)章制度，在自己的能力范圍之后幫助身邊的人，并且要努力學(xué)生，這樣在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候也能夠用自己的知識(shí)來(lái)改變危險(xiǎn)。

嚴(yán)冬已過(guò)去，春天已來(lái)臨，謝謝你們，逆行天使，向你們致敬!

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇5

《逆行的魚(yú)》一共有十四個(gè)故事，在十四個(gè)故事中的動(dòng)物里，我最喜歡的是《逆行的魚(yú)》。書(shū)中講述了一條魚(yú)逆流而行，穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，終于游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。而我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

人活著就要有目標(biāo)、有理想，向著理想勇敢前進(jìn)。如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然最后沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它卻引得人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以留在大海里活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一條魚(yú)，終老之后尸沉海底。所以我們也要像那條魚(yú)一樣勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇6

水從高原由西向東流著，渤海口的一條魚(yú)逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，它逆行通過(guò)的壺口瀑布，堪稱奇跡;它穿過(guò)水流湍急的青銅峽谷，博得魚(yú)兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~(yú)。

一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。

一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。

那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一尾，終老之后尸沉海底。

如果渤海灣曾經(jīng)真的有這樣一條魚(yú)，我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

因此，我所要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚(yú)的勇敢，更是對(duì)真理的探求。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇7

看到書(shū)面上一個(gè)奔跑的男孩，而且是逆風(fēng)跑的。我猜測(cè)這人可能就是“魚(yú)”了吧。

打開(kāi)第一頁(yè)，看到了作者的寄語(yǔ)。讀完以后，心里很不理解。這些跟題目有什么關(guān)系嗎？我找到的關(guān)系就是魚(yú)和動(dòng)物。

看完這本書(shū)，感觸很深。知道了一種魚(yú)，叫大馬哈魚(yú)。原來(lái)我也聽(tīng)我媽媽講過(guò)大馬哈魚(yú)。但這一次又讓我重新的認(rèn)識(shí)了大馬哈魚(yú)。大馬哈魚(yú)是從江河淡水中出生的，但是他們是在大西洋里長(zhǎng)大的。在海里待四年左右，再逆水回到了自己的“故鄉(xiāng)”，到那里產(chǎn)卵。產(chǎn)完卵就死了。這就是大馬哈魚(yú)的一生。

讀完這個(gè)逆行的魚(yú)，我有幾個(gè)問(wèn)題：1.那個(gè)少年和少女出走的原因是是什么？我猜測(cè)是因?yàn)楦呖紱](méi)有考好，他的爸爸媽媽說(shuō)他。他一氣之下就離家出走了。根據(jù)是后面他們說(shuō)了有關(guān)高考前的事，說(shuō)明他們是高考過(guò)后才出走的。2.我想對(duì)大馬哈魚(yú)有更多的了解。于是，我上網(wǎng)查找了“大馬哈魚(yú)”?？墒?，網(wǎng)上的名字并不是大馬哈魚(yú)，而是麻哈魚(yú)。3.為什么作者要寫(xiě)兩個(gè)人物？一男一女。而他們的遭遇應(yīng)該也差不多。4.他們?yōu)槭裁匆厝ィ渴且驗(yàn)楸淮篑R哈魚(yú)感動(dòng)了，還是因?yàn)槭裁矗?/p>

當(dāng)他們看到一條勇敢的魚(yú)逆流而上的時(shí)候，被那條魚(yú)的勇氣震驚了。因?yàn)樾⌒〉囊粭l魚(yú)竟然擁有著這么巨大的勇氣。這種勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇8

在烈日炎炎的暑假里，我讀了幾本好書(shū)，令我記憶最深刻的是常新港《逆行的魚(yú)》。在這本書(shū)里面，讓我感觸最深的有兩篇文章：“貓和我”，“我要拍的電影”。

“貓和我”講述的是：有一天，媽媽買(mǎi)回了十幾只小雞，因?yàn)槎际切∧鸽u，所以很貴。買(mǎi)回來(lái)是為了明年讓我和妹妹吃上雞蛋。

一天下午，當(dāng)爸爸回家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)所有的雞都不見(jiàn)了。但是門(mén)窗都關(guān)緊了，不可能有什么黃鼠狼。要是小偷，為什么不偷箱子里的錢(qián)呢？

媽媽回來(lái)后就把視線轉(zhuǎn)向了那只貓。我們大家看著那只貓，媽媽問(wèn)：“你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)貓的肚子很圓嗎？

”于是媽媽就生氣了，那只貓還在香香的睡覺(jué)，就被媽媽一煤鏟扣在頭上，死了。后來(lái)，“我”割開(kāi)了貓的肚子，讓我們吃驚的是，貓的肚子里面并沒(méi)有小雞，卻有四只已成形的小貓崽?！拔摇蓖纯嗔似饋?lái)，媽媽也說(shuō)：

“我們錯(cuò)了，真是我們錯(cuò)了?！边@篇文章讓我體會(huì)到，人類對(duì)待動(dòng)物真是太**了，文章中的那只貓竟然在睡夢(mèng)就被人用鏟子打死，更何況它還是一只肚子里有著四只已成形的小寶寶的母親！它不是人，而是只有生命和活力的動(dòng)物，所以我們應(yīng)該讓它像人一樣有尊嚴(yán)地生與死。

這是一個(gè)虛幻的故事，但內(nèi)容，我卻刻骨銘心的記在心里：子力是一個(gè)滿嘴臭話的家伙，衛(wèi)生委員告訴子力打掃衛(wèi)生，子力說(shuō)：“你狗腦子，我剛打掃過(guò)衛(wèi)生。

”衛(wèi)生委員說(shuō)子力是兩個(gè)星期前打掃過(guò)衛(wèi)生的，子力說(shuō)：“狗屎。”就這樣，子力把什么“狗腦子”“狗屎”“狗屁”等等罵人的話全都像把狗大卸八塊，然后丟出去。

有一天，他來(lái)到了狗的世界。一只小黃狗告訴他：“你損害了所有狗的形象，我代表所有的狗向你討個(gè)說(shuō)法。

”子力一開(kāi)始還當(dāng)個(gè)笑話，漸漸地，他感覺(jué)事情沒(méi)什么好笑了，因?yàn)樾↑S狗給他制定了一個(gè)子力賠償狗的具體條款：1，不許損害狗的形象2，不能踐踏狗的任何部位3，不許提有關(guān)于動(dòng)物的，4，走出這房間起，停止說(shuō)話三日5，遵守協(xié)議，否則會(huì)受到前所未有的懲罰。后來(lái)，齊力沒(méi)有變。黃毛狗又來(lái)了，把齊力變成了一個(gè)一個(gè)學(xué)期都說(shuō)不出話來(lái)的人?，F(xiàn)在他馬上被送到聾啞班。

是啊，動(dòng)物和人一樣，都有自己的尊嚴(yán)，要讓他們有尊嚴(yán)的活著，有尊嚴(yán)的死去。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇9

猝不及防，新型冠狀病毒已經(jīng)威脅到了人們的生活和健康，感染率和死亡率快速增長(zhǎng)著，這讓人們不禁惶恐不斷。幾乎每一座城市都被限行，每一個(gè)小區(qū)都被限行。然而，在這種危機(jī)時(shí)刻，有那么一群人，他們穿著大白褂，戴著醫(yī)用口罩，沖在了疫情的最前線。

武漢是疫情的源頭，也是全世界新型冠狀病毒患者最多的地方。源源不斷的從武漢走出來(lái)的人，一個(gè)接一個(gè)的感染了其他的地方，現(xiàn)在導(dǎo)致全國(guó)各省無(wú)一幸免。幾乎所有計(jì)劃外出的人都退了票，改了計(jì)劃，待在家里生怕感染。但是啊，全國(guó)各地的醫(yī)生護(hù)士們，都紛紛拿起了護(hù)士資格證醫(yī)師資格證，對(duì)各地的售票員義無(wú)反顧地說(shuō)：“我是醫(yī)生，我是護(hù)士，我要趕往武漢，那里需要我!”每每看到這種視頻，我都會(huì)默默的在心里祈求每位醫(yī)護(hù)人員能夠平安歸來(lái)，希望新型冠狀病毒那個(gè)調(diào)皮的小家伙能夠識(shí)時(shí)務(wù)，早點(diǎn)消失。

也許醫(yī)護(hù)人員的家人們才是最最擔(dān)心最最難受的吧。當(dāng)他們沖在最前線的時(shí)候，家人們都為他們深深捏了一把汗。我前些天看到了一個(gè)視頻，講的是一對(duì)年輕的夫妻，他們一個(gè)是醫(yī)生一個(gè)是護(hù)士，在這個(gè)特殊的時(shí)候，舍小家為大家，雙雙把自己奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。還有一個(gè)參加過(guò)非典救援的女醫(yī)生，有丈夫有孩子，但左右搖擺之下，毅然決然地選擇了國(guó)家，因?yàn)閾?dān)心丈夫不同意，先上車再補(bǔ)票的報(bào)了去武漢的名，在最后的節(jié)骨眼兒上才給丈夫?qū)懥朔庑?。我難以想象他們的決心和毅力，我也難以想象他們穿著防護(hù)服面對(duì)患者時(shí)內(nèi)心的忐忑與恐懼。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇10

這本書(shū)介紹了十二只性格不同的動(dòng)物的生活。動(dòng)物和人是一樣的，誠(chéng)實(shí)，不屈，驕傲，有感情。人們大面積地剝奪了動(dòng)物們的地盤(pán)，站上了食物鏈的頂峰。就在我們隨手就可以殺掉一只動(dòng)物的時(shí)候，也曾多次被那動(dòng)人的心而感動(dòng)。

沈石溪，動(dòng)物小說(shuō)大王，在他的筆下，每一只動(dòng)物都有這復(fù)雜的心理，和人類世界是一樣的，只是習(xí)性不同。在與動(dòng)物交流的時(shí)候，換位思考，是一個(gè)好的選擇。

讀完這本書(shū)，我也想了很多問(wèn)題：比如說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)地保護(hù)自己的家園，就算犧牲，也不能讓家園受到侵略者的傷害，不管是動(dòng)物還是天氣。

蜻蜓兩只兩只地疊加在一起點(diǎn)水產(chǎn)卵，但有一些過(guò)于急躁的夫妻，把自己的小寶寶點(diǎn)在了烈日下的車上，導(dǎo)致小寶寶們?nèi)w死亡，我覺(jué)得有可能是等不到水邊了，但也不能這么心急啊。

外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。

獅子和人們一樣搶奪地盤(pán)，只不過(guò)是用武力罷了，威武的雄獅個(gè)個(gè)都?jí)粝胫Q霸草原，不能做一個(gè)窩囊廢。

書(shū)中，《狗標(biāo)本》中的狗，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)人類；《瘋狂》里，毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物；《苦難的雞》中的禿頭雞，不和母雞搶食物，非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)；《黑色的“尤特茲”》中老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是打動(dòng)了我。

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，不正是做人的標(biāo)準(zhǔn)嗎？誠(chéng)實(shí)守信，為夢(mèng)想奮力拼搏，不和女人爭(zhēng)搶，謙讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意，這些，就是我們?nèi)祟悜?yīng)該做的。動(dòng)物都做到了，我們也要做到。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇11

“英雄撐起一個(gè)時(shí)代的精神，平凡的人在逆行中成就了民族的品格。”在這個(gè)特殊的暑假里，我讀了一本特殊的書(shū)—《逆行天使》。我認(rèn)真讀了好多遍，真是讓人淚奔，感慨萬(wàn)千!

書(shū)中的每一個(gè)人物都有鮮明的個(gè)性和勇敢的故事，率真耿直的許依依、可愛(ài)大方的方小驊、專心醫(yī)術(shù)研究的杜元宵、圓滑功利的劉星等等許多人，他們中，有人的兒子準(zhǔn)備高考，有人準(zhǔn)備春節(jié)回家結(jié)婚，有人的父母在等著他們回家吃飯，但最終，他們都留在那里,抗擊新冠病毒的侵蝕。

在書(shū)中，我印象最深的就是白衣天使許依依，許依依是一個(gè)性格耿直又可愛(ài)的女醫(yī)生,做一名優(yōu)秀的醫(yī)生是她的畢身理想，她熟記進(jìn)入醫(yī)學(xué)學(xué)府時(shí)的莊嚴(yán)宣誓，她恪盡職守，熱愛(ài)自己的工作。在疫情來(lái)臨的時(shí)候，她也有過(guò)崩潰和沮喪，家人的擔(dān)心，病毒的危害都曾讓她停下逆行的腳步，但是這一切都在因?yàn)榭謶侄吹牟∪嗣媲吧⑷?，她是醫(yī)生,醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，絕不能臨陣逃脫!于是,她和千百個(gè)醫(yī)生護(hù)士-起，走進(jìn)病房,走進(jìn)正面戰(zhàn)場(chǎng)和病毒殊死較量。在戰(zhàn)役結(jié)束后的她，經(jīng)歷了巨大的蛻變,她也在這場(chǎng)較量中獲得了真正的成長(zhǎng)。她是一個(gè)平凡的女孩，會(huì)和朋友一起看綜藝，會(huì)吐槽自己淘氣的小表弟;但她也是一名偉大的英雄，面對(duì)有可能的危險(xiǎn)，她沒(méi)有退縮，面對(duì)確定了的危險(xiǎn)，她堅(jiān)定前行!

這次災(zāi)難，讓我認(rèn)識(shí)到美好生活來(lái)之不易!作為一名小學(xué)生，面對(duì)疫情，我能做到的微乎其微!我知道：這是一場(chǎng)知識(shí)之戰(zhàn)，科學(xué)之戰(zhàn)?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，”疫情使我明白：學(xué)習(xí)能獲取知識(shí)，知識(shí)可以改變現(xiàn)狀。我要更加努力地學(xué)習(xí)，以救死扶傷的醫(yī)者為目標(biāo);以病房中孜孜不倦的學(xué)長(zhǎng)為鼓勵(lì);以疫情中堅(jiān)守在各個(gè)崗位的各行各業(yè)的志愿者為榜樣，長(zhǎng)大后為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量!

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇12

今天讀了一本書(shū)叫做《逆行的魚(yú)》。這本書(shū)以動(dòng)物作為主角創(chuàng)造了小狗灰利、老牛尤特茲、跛羊等等性格奇怪的動(dòng)物形象。其中有一個(gè)故事我特別喜歡，就是《狗標(biāo)本》，狗標(biāo)本講的是一個(gè)小孩在校園里發(fā)生的事情，到最后小男孩收到了一份禮物狗標(biāo)本，不過(guò)我覺(jué)得這跟狗標(biāo)本沒(méi)有什么關(guān)系。還有外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。書(shū)中《瘋狂》這個(gè)故事里講的是毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物，《苦難的雞》講的是一只禿頭雞，不和母雞搶食物，而且非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)，《黑色的尤特茲》講的是老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是讓我流淚。我

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，正是做人的標(biāo)準(zhǔn)誠(chéng)實(shí)守信，謙讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意。我覺(jué)得這些我們?nèi)艘矐?yīng)該做到。

逆行的魚(yú)讀書(shū)筆記 篇13

水從高原由西向東流著，渤?？诘囊粭l魚(yú)逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，它逆行通過(guò)的壺口瀑布，堪稱奇跡；它穿過(guò)水流湍急的青銅峽谷，博得魚(yú)兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~(yú)。

一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。

一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。

那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一尾，終老之后尸沉海底。

如果渤海灣曾經(jīng)真的有這樣一條魚(yú)，我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

可現(xiàn)實(shí)中真的會(huì)后那樣的一條魚(yú)嗎？

我們乘坐進(jìn)藏列車，大概需要50個(gè)小時(shí)就能從沿海地區(qū)到達(dá)唐古拉山口。列車以120km/h飛速奔馳，我們?cè)谲囍幸浴白萌招邪巳f(wàn)里”之勢(shì)，也可以輕而易舉地去到唐古拉山口?？墒?，忽略掉火車的存在，又有幾個(gè)人能夠徒步走完由渤海灣到唐古拉山的旅程？更何況一條逆流而行的魚(yú)：水的阻力遠(yuǎn)大于空氣的阻力，巨大的體能消耗，不可能保證日夜兼程；它沒(méi)有面包和罐頭，就必須停下來(lái)尋覓可食的魚(yú)蝦；然而它在水中，逆水行舟，不進(jìn)則退，何況一條小小的魚(yú)，豈不是退得更快？

且不說(shuō)自身帶來(lái)的困難，就當(dāng)它是一條被信念和沖動(dòng)蒙蔽了頭腦的魚(yú)，就當(dāng)它已經(jīng)在逆行中忘我，不知道疲憊和饑餓，一路上不停歇，全速前進(jìn)，那它也要面對(duì)地理?xiàng)l件帶來(lái)的的難題：中國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，它要到達(dá)唐古拉山，就必須登上階梯。有些地方的地勢(shì)逐漸下降，而大多數(shù)地方則是以瀑布的形勢(shì)下降。那條逆行的魚(yú)，就算它是一條名副其實(shí)的飛魚(yú)，也最多只能飛起水面十幾米，而它怎樣才能“飛”上落差足有三十米之高的壺口瀑布呢？

所以，我說(shuō)并沒(méi)有一條逆流而行到唐古拉山口的魚(yú)，而一條魚(yú)在唐古拉山的存在，也許只是一次強(qiáng)烈地質(zhì)變化的后果：數(shù)億年前，唐古拉山還在海平面之下，突如其來(lái)了的亞歐板塊碰撞擠壓，使原本在水中歡快游泳的魚(yú)脫離的水面，“游”到了山峰上，山上的低溫使它結(jié)成了冰塊，它的后代也隨著時(shí)間的推移，在現(xiàn)在的渤海灣定居。以至在數(shù)億年以后人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，誤以為是從渤海灣逆流游來(lái)的英雄。

因此，我所要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚(yú)的勇敢，更是對(duì)真理的探求。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(精品12篇)

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編現(xiàn)在向你推薦釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(精品12篇)，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇1)

我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我對(duì)課文中的父親和兒子很敬佩。因?yàn)樗麄儍勺袷貒?guó)家的規(guī)定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚(yú)放進(jìn)了湖里。

當(dāng)兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí)，父親劃了一根火柴看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。

從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因?yàn)檫€沒(méi)到開(kāi)放掉魚(yú)的時(shí)間，所以不能捕撈鱸魚(yú)，父親對(duì)自己的要求很嚴(yán)格，也對(duì)兒子的要求很嚴(yán)格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規(guī)定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個(gè)社會(huì)就會(huì)很安全。

從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話沒(méi)有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。

我對(duì)文中的兒子就有了想法，兒子也很聽(tīng)父親的話。

課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺(jué)遵守法規(guī)，高要求自己，最后成為社會(huì)有用的人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇2)

這天，我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課，里面講的是作者和父親去釣魚(yú)，好不容易釣了一條大鱸魚(yú)，父親又把魚(yú)放了的事。

這篇課文使我想起了一件事。那次我在食品店里買(mǎi)了一個(gè)一元五角的面包，遞過(guò)去了一元五角。哪知，硬幣五角在燈下一閃，似乎是一元了。那人看后，把一個(gè)五角給了我。我受寵若驚地望了望她，正猶豫不決地考慮該不該退還，心里像有兩個(gè)人在吵：“要吧，能買(mǎi)一支筆哪！”“人家可能會(huì)說(shuō)！”“笨，她沒(méi)發(fā)現(xiàn)！”“可是，一吃會(huì)不自在的！”我正想著，父親來(lái)叫我了。我跑回家，吃了飯，經(jīng)過(guò)深思熟慮后終于慢慢地掏出那五角，跑出去遞給了那個(gè)賣(mài)東西的人。

我很慶幸我沒(méi)要那錢(qián)，因?yàn)槲抑?，如果要了，面包比肥肉還難吃；如果不要，面包比土豆還好吃。真是一錢(qián)差一味??！

人們需要抵住不良的誘惑，才能活得舒坦，不被不良心情環(huán)繞。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇3)

在我的語(yǔ)文書(shū)上有一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。

課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚，在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后，功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。

讀了這篇課文，我又想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問(wèn)題：應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后，在道德面前他做出了正確的決擇，還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話，那么我們的生活將會(huì)更有秩序，我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。

有一天晚上我吃完晚飯出來(lái)玩，忽然我看見(jiàn)了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒(méi)有上前制止。這時(shí)，來(lái)了一位大哥哥，他對(duì)那群小朋友說(shuō)：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的?！蹦侨盒∨笥崖?tīng)了這話，慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人，我一定要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)講道德的人，看到不文明的行為要敢于制止。

三年級(jí)的時(shí)候，有一次我值日，就在我扔垃圾的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一張五十元錢(qián)。我想：是誰(shuí)的錢(qián)呢？又沒(méi)有人看見(jiàn)，我可以用這些錢(qián)買(mǎi)自己最喜歡喝的茉莉花茶了?？墒沁@錢(qián)又不是我的，我到底該不該花呢？此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任，在班主任的幫助下，終于找到了失主。這時(shí)，我又想我也是一個(gè)講道德的人。

我們都知道應(yīng)該遵守社會(huì)公德和秩序，可是在很多時(shí)候，在面對(duì)誘惑的時(shí)候，我們是否有堅(jiān)持正義的勇氣和力量？

道德，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。《釣魚(yú)的啟示》一課讓我明白：道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候，從小事情上做起，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇4)

《釣魚(yú)的啟示》是《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)中一篇非常有意義的故事，不僅讓作者得到了很大的啟示，也給我留下了深刻的印象，讓我們?cè)谏钪锌朔刂乩щy，堅(jiān)定了自己的道德信念。

那一年，作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚(yú)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，作者的'魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。作者把魚(yú)鉤一收，果然是條很大的魚(yú)，而且還是鱸魚(yú)。父親看了看手表，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)，父親叫兒子把魚(yú)放了。作者問(wèn)父親為什么？父親卻平靜地告訴兒子還會(huì)釣到別的魚(yú)的，用行動(dòng)告訴了兒子學(xué)會(huì)抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾，但最終戰(zhàn)勝了誘惑，依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。

在今年春節(jié)外出旅途中，我也遇到過(guò)與那條鱸魚(yú)相似的誘惑。那是一次回家途中，我正在一輛旅游車上。由于車子的震動(dòng)，一張百元大鈔從一位叔叔的口袋里滑落。我發(fā)現(xiàn)了那張百元大鈔，并將它撿起。

我一瞧，周圍沒(méi)有一個(gè)人看到我撿了錢(qián)，不禁浮想聯(lián)翩：要是我把這一百元錢(qián)占為己有，可以買(mǎi)很多很多自己喜歡的東西呢！可以買(mǎi)薯片，可以買(mǎi)那支漂亮的鋼筆，可以買(mǎi)早已心儀的那個(gè)彩色彈彈球……這時(shí)，我心頭卻響起了另一個(gè)聲音：“這不是我的錢(qián)，我可不能隨便亂拿別人的錢(qián)！”哎，我究竟該如何是好?。磕菑埌僭筲n在我不自覺(jué)地揉搓下，變得皺巴巴的，顯得面目猙獰，似乎在嘲笑我的貪心，又似乎在誘惑著我將它放進(jìn)口袋。

在遇到這張百元大鈔前的我，一路上歡聲笑語(yǔ)，一會(huì)兒和爸爸猜猜拳，轉(zhuǎn)身又和媽媽開(kāi)個(gè)玩笑，簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎。但是，現(xiàn)在呢？那份高興勁兒卻已消失殆盡，手中的那張皺巴巴的“大鈔”被我手心的汗水慢慢浸透，握在手上似乎有千斤重，好不痛快。“不，我不能拿別人的東西，這和小偷有什么區(qū)別！”腦海中突然一聲大吼。

“叔叔，您的錢(qián)掉了？”“哦，謝謝你，小伙子！瞧我這粗心勁！這是您兩夫妻的兒子??？小伙子！”我有點(diǎn)不知所措，只能呵呵地干笑著，但是心頭似乎放下了一塊大石頭，總算又有心思看看旅途的景致了，終于又可以和爸爸媽媽說(shuō)笑打鬧了，我不后悔！

道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得更大的勇氣和力量，戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑，堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。

我想，我今后還會(huì)這么做的。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇5)

《釣魚(yú)的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)鐘頭的時(shí)候，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅(jiān)持讓他把魚(yú)放回到湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿搅诉@樣的嚴(yán)格的教育，所以在以后漫長(zhǎng)的人生道路上，他抵御住了許多的誘惑，走向了成功。

“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話讓我沉思良久。的確，當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元錢(qián)，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，少扣了10分，你會(huì)怎么做？這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，但你能抵御美食的誘惑，毫不猶豫地把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根！”多出的10分，你舍得再減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下還做出錯(cuò)誤的選擇?？梢?jiàn)，道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中就有一個(gè)問(wèn)題是：“我的道德，今天有沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注重自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

一個(gè)人需要這樣，一個(gè)企業(yè)也需要這樣。這兩年，“毒奶粉”事件不就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)嗎？電視上的新聞天天都在報(bào)道這樣的事件?？磥?lái)，能堅(jiān)持道德是一件多么難的事呀？

道德的抉擇是艱難的，我們要時(shí)刻檢查自己的言行是不是合乎道德規(guī)范，然后用勇氣和正義去堅(jiān)守它，最后成為一個(gè)有道德的人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇6)

讀了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，使我深受啟發(fā)。這篇課文的大致內(nèi)容是這樣的，一天父子倆一起去湖邊釣魚(yú)，在沒(méi)有開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間里釣上來(lái)了一條巨大的鱸魚(yú)，父親堅(jiān)決叫兒子把大鱸魚(yú)放回湖里的事。

讀了這篇文章之后，讓我想起了我的一次釣魚(yú)經(jīng)歷。哪一次也是在一個(gè)禁止釣魚(yú)的地方，用一個(gè)小釣竿，釣上了一條小小的金魚(yú)，當(dāng)我看見(jiàn)禁止釣魚(yú)的告示牌以后，我的內(nèi)心就在猶豫不決，是帶走這一條小魚(yú)呢？還是把它放回湖里。最后，我內(nèi)心渴望擁有這條美麗金魚(yú)的欲望占了上風(fēng)，我?guī)ё哌@了條小金魚(yú)，雖然這條金魚(yú)在路上因?yàn)槿彼仕懒俗罱K沒(méi)有被我?guī)Щ丶?，讓我意識(shí)到了這是一個(gè)錯(cuò)誤，但是從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到帶走一條不屬于自己的魚(yú)有什么大不了。

通過(guò)這篇課文，我才真正意識(shí)到我犯的錯(cuò)誤其實(shí)是妄想把不屬于自己的物品帶回家，因我沒(méi)有像這位父親一樣高尚的道德情操！為什么這樣父親有如此高尚的道德情操？為什么這位父親有這種堅(jiān)定的意志？而我卻沒(méi)有這種精神呢？

我?guī)е蓡?wèn)一遍又一遍的讀這篇課文，終于明白了因?yàn)楦赣H的道德是通過(guò)自己的不斷反思得來(lái)的，而那堅(jiān)定的意志是通過(guò)多年在外做買(mǎi)賣(mài)，設(shè)身處地為顧客為想，知道一旦欺騙了顧客，客人們就再也不會(huì)到自己這兒來(lái)了。

我讀了這篇課文，我的感受是：“多么偉大的父親?。∧媸侵袊?guó)人民的好榜樣??！如果世上的人都能像您一樣，有這樣嚴(yán)于律己的精神，那該有多好啊！你不但影響了您的兒子，還影響了千千萬(wàn)萬(wàn)我們這些讀這篇文章的人。

今天，這一篇文章影響了我和我的家人，明天它將影響更多的人。今天，它讓我受益匪淺，明天它將讓更多人受益，將來(lái)的將來(lái)勢(shì)必對(duì)全世界注重道德品行的人們產(chǎn)生更加廣泛的影響。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇7)

作文個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)片都有介紹和它們的播放，其中人最多的地方就是高達(dá)，看得出同學(xué)們還是很喜歡高達(dá)的！450字作文一上車，將錢(qián)遞給工作人員，便可在一分鐘之內(nèi)到達(dá)想去的地方。朝是髫年暮成耋，怎能苦不迭。賓狗因?yàn)槌粤讼铝硕镜娜?，死?進(jìn)去之后，去了兒童閱覽區(qū)，我不敢跟工作人員說(shuō)我想要當(dāng)小小館員，可是在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是說(shuō)出了我的想法。

這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是鱸魚(yú)特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，“我”看見(jiàn)魚(yú)竿劇烈的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，“我”使勁把魚(yú)竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這么大的一條鱸魚(yú)。可是父親說(shuō)：讓我把那一條好不容易釣來(lái)的魚(yú)放走。

結(jié)果，我最終還是把那條鱸魚(yú)放回了湖中。......

過(guò)了34年后，我終于明白了父親說(shuō)的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

這篇課文使我想起了，我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚(yú)的情景：這一天，天氣很清新，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上給大樹(shù)一遍又一遍的唱著讓人聽(tīng)了陶醉，動(dòng)物聽(tīng)了都會(huì)吸引過(guò)來(lái)的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚(yú)餌放到魚(yú)竿上，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。

只感覺(jué)，魚(yú)竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著，我猜一定是一條大魚(yú)上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚(yú)——刺魚(yú)。

我的感覺(jué)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚(yú)放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇8)

在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢(qián)和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“不用問(wèn)，肯定是金錢(qián)?！笨墒?，我選擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。

這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚(yú)，我釣到一個(gè)大鱸魚(yú)，爸爸卻說(shuō)還沒(méi)有到開(kāi)放時(shí)間，命令我把鱸魚(yú)放了，我依依不舍地把魚(yú)放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個(gè)著名的建筑設(shè)計(jì)師。

讀了這篇文章，我非常理解作者的感受，釣到魚(yú)的時(shí)候他非常得意，當(dāng)父親說(shuō)要把魚(yú)給放回去的時(shí)候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著父親，看著父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚(yú)放回湖里，看作者是多么聽(tīng)話，遵守規(guī)則呀！他戰(zhàn)勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，最后選擇了道德，給孩子做了一個(gè)榜樣。

其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚(yú)”，有一天，我走在上學(xué)的路上，忽然我感覺(jué)，我踩到了兩個(gè)扁扁的石頭，我一看，原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒(méi)有帶演草本，買(mǎi)一個(gè)去吧，我剛到文具店門(mén)口，一個(gè)天使在我腦子里說(shuō)：“不要，這是別人的錢(qián)不能花?！蔽蚁肓讼耄峙芑亓藢W(xué)校，把錢(qián)交給了門(mén)崗。

如果我再次遇到這種誘惑的時(shí)候，我不會(huì)花，而是交給少先隊(duì)，做一個(gè)講道德的人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇9)

今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚(yú)的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。

《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚爸爸和兒子來(lái)到了一個(gè)小島上在一個(gè)蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚(yú)過(guò)了一會(huì)兒，兒子便釣到了一條大鱸魚(yú)，他高興極了準(zhǔn)備燒的時(shí)候，爸爸看了看手表，對(duì)兒子說(shuō)：“你得把它放回湖里去?！薄鞍职?，為什么？”我急切地問(wèn)道。“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。我只好慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中去了。

讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我受到的啟發(fā)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人，如果從小就受到把大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，說(shuō)會(huì)獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇10)

今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文的主要內(nèi)容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生?！暗赖聠?wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候?！?/p>

讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則?？墒?，生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：那里寫(xiě)著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品！”有的人偏偏要喂；那里寫(xiě)著“要愛(ài)護(hù)小草！”有的人偏偏要踩小草；那里寫(xiě)著“不準(zhǔn)亂扔垃圾！”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里寫(xiě)著“請(qǐng)按順序排隊(duì)！”有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。

所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會(huì)上立足！

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇11)

自從我讀了《釣魚(yú)的啟示》后，我深受感觸，感覺(jué)到了父親那份嚴(yán)格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執(zhí)著，也明白了這句話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)...

前幾天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《釣魚(yú)的啟示》。文中講述了作者小時(shí)候曾經(jīng)釣過(guò)一條大鱸魚(yú)，卻被父親強(qiáng)令放生。

剛開(kāi)始接觸這篇課文的時(shí)候，我也很不理解這位父親的意圖，經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)分析，加上我自己反復(fù)多次地認(rèn)真閱讀，我終于悟出了文章揭示的道理：人不能只顧眼前的利益，而禁不住誘惑。

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒?！笨赡軞⑷朔缸龅牡谝患?，不是殺人放火，而可能是小時(shí)候拿同學(xué)的東西，膽子就逐漸大起來(lái)了，壞事越做越多，成為無(wú)惡不作的兇徒。

當(dāng)年，在非捕撈時(shí)間，如果作者的父親縱容了他，拿走了那條魚(yú)，那么，今天的作者有可能是坐在牢房里寫(xiě)悔過(guò)書(shū)了。

這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(篇12)

前幾天，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前夜，掉到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，可因?yàn)檫€不到捕撈時(shí)間，父親便讓作者把鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)作者并不明白父親非要放掉鱸魚(yú)的原因，等到三十四年后，作者已經(jīng)功成名就了，他才深深體會(huì)到：”從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量“的道理。

《釣魚(yú)的啟示》中作者說(shuō)：”我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)想似得誘惑人的’魚(yú)‘“。從這段中讓我想到：在現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑無(wú)處不在，能否抵擋各種各樣的誘惑，是對(duì)我們每一個(gè)人的巨大挑戰(zhàn)?？晌矣袝r(shí)似乎就沒(méi)能抵擋住小小的誘惑，在我一個(gè)人在房間寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì)情不自禁的看小說(shuō)，當(dāng)媽媽說(shuō)我時(shí)，我不但不知錯(cuò)，還滿腹委屈和不滿，現(xiàn)在我理解了媽媽的一番苦心，她平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲是對(duì)的，也知道在我成長(zhǎng)的道路中，如果沒(méi)有爸爸媽媽的嚴(yán)格要求，悉心照料，我難免會(huì)誤入歧途。

學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》讓我明白了：當(dāng)我們面對(duì)誘惑又沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己，分清是非，自覺(jué)遵守規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

變形記讀書(shū)筆記精品

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變形記讀書(shū)筆記【篇1】

從社會(huì)學(xué)角度看，《變形記》揭示的是異化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人變?yōu)榧紫x(chóng)自然是異化，但更可怕更深層的異化是由此而發(fā)生的家庭關(guān)系以及其它各種社會(huì)關(guān)系的畸變。

格里高爾是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，一家人全要靠他的收入維持生計(jì)，他也視此為自己的職責(zé)。他努力工作，拼命掙錢(qián)，使得一家人能夠生活得安寧、滿足。總之，在他變形之前他的家庭像一般的家庭一樣不失親情。然而當(dāng)他變成甲蟲(chóng)，不能再去上班掙錢(qián)，不能再為家庭帶給經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)法再與家庭持續(xù)以往的那種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系以后，溫情脈脈的家庭倫理之愛(ài)不復(fù)存在了，所謂的親情顯露出了虛假性：一看到他的“蟲(chóng)”模樣，他的母親驚得昏厥倒地;他的父親則對(duì)他暴跳如雷，甚至用蘋(píng)果砸他。而妹妹，雖然在開(kāi)始時(shí)還對(duì)哥哥抱有同情和憐憫之心，但隨著時(shí)間的推移也漸漸地嫌惡了他。到最后，全家人都把變成甲蟲(chóng)的格里高爾當(dāng)作包袱。當(dāng)“它”在孤獨(dú)寂寞中凄然死去以后，全家人如釋重負(fù)，作了一次簡(jiǎn)單的郊游，并談起了新的夢(mèng)想和完美的前途。8

卡夫卡曾說(shuō)：“人們互相間都有繩索連之后。如果哪個(gè)人身上的繩子松了，他就會(huì)懸吊在空中，比別人低一段，那就夠糟;如果哪個(gè)人身上的繩索全斷了，他跌落下去，那就可怕極了。所以務(wù)必和其他人捆在一齊?！?/p>

卡夫卡在那里表達(dá)了一個(gè)十分殘酷的真理：維系著人與人之間溫情的傳統(tǒng)宗法在現(xiàn)代社會(huì)已被異化為主要靠經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，這正是格里高爾變形后可怕經(jīng)歷的注腳。金錢(qián)是維系格里高爾與家庭的繩索和紐帶，這條繩索斷了，家庭倫常、家庭成員之間的關(guān)系也就發(fā)生了裂變。作者在那里揭示了西方社會(huì)中近乎殘酷的倫理關(guān)系狀況和社會(huì)關(guān)系實(shí)質(zhì)，而這些恰恰是制約人性的瓶頸因素。

變形記讀書(shū)筆記【篇2】

小學(xué)讀后感篇一_《小豬變形記》讀后感

《小豬變形記》是一本很好看的故事書(shū)，它講的是一只可愛(ài)的小豬，當(dāng)它覺(jué)得煩惱無(wú)聊的時(shí)候，它想辦法去尋找快樂(lè)。當(dāng)它看到一只長(zhǎng)頸鹿時(shí)，他羨慕它一伸脖子就能吃掉樹(shù)上的葉子。所以他回家做了一雙高蹺。他踩高蹺使自己像長(zhǎng)頸鹿一樣高。長(zhǎng)頸鹿失敗后，他沒(méi)有灰心，快樂(lè)地扮演斑馬、大象、袋鼠和鸚鵡的角色。他嘗試了各種方法，但最后都失敗了。

為什么，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)當(dāng)小豬更快樂(lè)。小豬能在泥里打滾。滾得越臟，就越快樂(lè)。

我覺(jué)得這只小豬很勇敢。它會(huì)找到找到幸福的方法。不管別人怎么嘲笑他，他都不灰灰心的。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不用刻意去模仿別人做自己才是最快樂(lè)的。

也許小豬想成為猴子，兔子，熊，孔雀也許我想成為人類！

小學(xué)讀后感篇二_《小豬變形記》讀后感

昨天，二（3）班的汪老師給我們帶來(lái)了一本有趣的童故事書(shū)，名字叫做《小豬變形記》。

童話故事的主角是一只成天為自己找不到快樂(lè)而不停煩惱的小豬。它總是非常羨慕別的小動(dòng)物，比如長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿可以吃到樹(shù)頂上美味的樹(shù)葉，長(zhǎng)鼻子的大象可以自在地享受噴水的樂(lè)趣，而長(zhǎng)著強(qiáng)壯小腿的小松鼠可以在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去……于是，小豬也變成它們的樣子去體會(huì)它們的快樂(lè)，但是卻發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們也有著自己的煩惱。最后，小豬回到了原來(lái)的形狀，發(fā)現(xiàn)它是最快樂(lè)的。

這個(gè)非常有趣的童話告訴我們一個(gè)深刻的真理：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們不能只關(guān)注別人的長(zhǎng)處而忽視自己的長(zhǎng)處。我認(rèn)為我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的快樂(lè)，讓自己真正快樂(lè)。

變形記讀書(shū)筆記【篇3】

**的一開(kāi)頭看起來(lái)十分簡(jiǎn)單：“一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)?！弊髡邲](méi)有交待任何原因，格里高爾清早一起來(lái)就變成一只甲蟲(chóng)，很難想象還有比這更虛幻的怪事了，在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)然是不可能發(fā)生的。

奇怪的是，沒(méi)有學(xué)過(guò)魔法的格雷戈似乎已經(jīng)為自己的轉(zhuǎn)變做好了準(zhǔn)備，沒(méi)有表現(xiàn)出什么特別的驚訝和恐懼。就象他只是患了頭痛腦熱一樣。整個(gè)過(guò)程中，他只說(shuō)了一句“我出了什么事啦?

”爾后，他又象正常人似的想他的差事，想著他五點(diǎn)鐘要去趕火車。當(dāng)家里人因叫不開(kāi)門(mén)在外面急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，當(dāng)他的聲音里“有另一種可怕的嘰嘰喳喳的尖叫聲同時(shí)發(fā)出來(lái)”的時(shí)候，他似乎沒(méi)事兒似的，認(rèn)為“僅僅是重感冒的征兆，是”旅行推銷員的職業(yè)病“?？吹竭@里，我很好奇，究竟為什么格里高爾會(huì)變形?

變形以后的他會(huì)有怎樣的遭遇?這些都吸引著我迫不及待的看下去……

看完后，我不禁掩卷沉思，格里高爾為了一家人的生活不惜委屈并徹底犧牲了自己，推銷員的工作對(duì)格里高爾而言是一種毫無(wú)樂(lè)趣的負(fù)擔(dān)?！拔胰舨皇菫榱宋腋改赣H的緣故而克制自己的話，我早就辭職不干了?！睘榱艘患胰说纳?，他不僅忍辱負(fù)重地工作著，而且在變成了大甲蟲(chóng)的時(shí)候，所著急的第一件事也仍然是上班不要遲到。

當(dāng)父母親及妹妹自己都把妹妹上**學(xué)院學(xué)***一種“不著邊際的話”，當(dāng)成“一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)時(shí)”，“格里高爾卻念念不忘這件事”，并“打算在圣誕前夜隆重宣布這件事”。直到格里高爾變?yōu)榇蠹紫x(chóng)成為親人的負(fù)擔(dān)后，格里高爾還要自覺(jué)地以自己的死來(lái)使親人獲得解脫。但就是這樣一種對(duì)親人的徹底的自我犧牲，其結(jié)果又是怎樣的呢?

從書(shū)中我們可以看到，當(dāng)格里高爾身體健康，每月能拿回工資供養(yǎng)全家的時(shí)候，他是這個(gè)家庭里一名堂堂正正的而且受人尊敬的長(zhǎng)子，但當(dāng)他一旦患了不治之癥，失去了公司里的職務(wù)，因而無(wú)法與家庭保持這種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的時(shí)候，他在家庭里的一切尊嚴(yán)很快被剝奪得一干二凈，甚至連維持生命的正常飲食都無(wú)人過(guò)問(wèn)。至于那些鄰人，比如那三家房客，更象躲瘟疫一樣避開(kāi)了他。這就等于，他從人的世界里被踢了出來(lái)，變成“非人”，他的處境無(wú)異于動(dòng)物，人與人之間的關(guān)系，何至于冷漠如斯!

當(dāng)格里高爾在孤獨(dú)中悄然死去，他的家里人卻如釋重負(fù)，因?yàn)檫@樣就意味著他們可以開(kāi)始“新的生活”。作者在此并沒(méi)有發(fā)表議論，他只是用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，象新聞報(bào)道一樣冷靜客觀，不動(dòng)聲色地說(shuō)明情況和記敘過(guò)程，并且用大量的篇幅來(lái)描寫(xiě)周圍環(huán)境，如：格里高爾變形后，環(huán)境卻毫無(wú)變化，還是那個(gè)“安靜地躺在四堵熟悉的墻壁當(dāng)中”的房間;衣料樣品照舊攤放在桌子上;他最近從畫(huà)報(bào)上剪下來(lái)的那幅畫(huà)象仍然掛在墻上。

本來(lái)，把人異化成甲蟲(chóng)是荒謬的，但卡夫卡不變的環(huán)境卻讓人認(rèn)為，異化是必然的、普遍的，并不奇怪。作者幾乎一直是用這樣的筆調(diào)，用這樣的態(tài)度來(lái)敘述格里高爾變形后發(fā)生的一切，使**中夢(mèng)幻的夢(mèng)境，難以置信的幻象跟日常生活場(chǎng)面，街頭即景等具有了相同的意義，也使我有了更深切的感受。

通過(guò)格里高爾變成甲蟲(chóng)后的遭遇，人與人之間赤裸裸地利害關(guān)系也就暴露無(wú)遺，而作者正是想想借此來(lái)揭示人與人之間(包括倫常之間)表面上親親熱熱，內(nèi)心里卻是極為孤獨(dú)和陌生的實(shí)質(zhì);之所以親親熱熱，因?yàn)榛ハ嘤泄餐睦﹃P(guān)系維系著，一旦割斷這種關(guān)系，則那種親熱的外觀馬上就消失而暴露出冷酷和冷漠的真相。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，其實(shí)我們也面臨著這樣的問(wèn)題。作為小人物，面對(duì)神秘的外部世界，我們不可否認(rèn)的是渺小、無(wú)助、孤獨(dú)和無(wú)力。

想想，每一天，你不是在扭曲著自己以適應(yīng)外在世界的現(xiàn)實(shí)規(guī)則嗎?你不是常常講著言不由衷的話以應(yīng)付那必要的人際應(yīng)酬嗎?你不是常常在做著你并不愿意做的事以支撐那必要的生存嗎?

事實(shí)上，你在無(wú)形中已點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離了自己，這是一點(diǎn)一點(diǎn)地不知不覺(jué)和不可抗拒的。所以，醒醒吧，你發(fā)現(xiàn)你不是你自己，可能會(huì)變成一只大甲蟲(chóng)什么的。這本書(shū)所反映的時(shí)代雖然離現(xiàn)在還很遠(yuǎn)，但在今天看來(lái)仍然具有深遠(yuǎn)的意義，這也是現(xiàn)代都市人的深切悲哀。

變形記讀書(shū)筆記【篇4】

《變形記》是奧地利作家卡夫卡的具有代表性的一部短篇小說(shuō)，也是西方現(xiàn)代派文學(xué)的經(jīng)典作品。故事大概講述一個(gè)年輕的推銷員格里高爾作為家中的頂梁柱，是家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為著那微薄的工資，每天過(guò)著繁忙、壓抑的生活;正因?yàn)檫@樣，父母和妹妹都非常尊重他。然而某天早上，他突然從噩夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲(chóng)。公司秘書(shū)主任為他沒(méi)有上班找上門(mén)找他，父母和妹妹也急忙來(lái)詢問(wèn)，見(jiàn)狀均驚慌失措，這也使他陷入痛苦和絕望絕望中。然而之后家人經(jīng)歷了震驚、恐懼到冷漠、厭煩等一系列的感情變化，他們甚至以“這只蟲(chóng)根本就不是格里高爾”為由，不愿花精力養(yǎng)這個(gè)既不能掙錢(qián)又拖累家人的“怪物”。后來(lái)格里高爾終于在受盡了親人的冷漠后絕望地離開(kāi)了人世間了。死后，家人沒(méi)有一絲痛失兒子的傷心之情，反之，他們好似解脫了一般，卸去了格里高爾所帶來(lái)的重?fù)?dān)，策劃了一場(chǎng)旅游，他們認(rèn)為沒(méi)好日子即將開(kāi)始了!

格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成甲蟲(chóng)，他抱怨著為還清父?jìng)軇e人的使喚和差使，焦急地想起床，但怎么也起不來(lái)的，生怕父親的責(zé)備，希望能得到父親的體諒，他的惶恐從本質(zhì)上體現(xiàn)他的孝順、忠實(shí)、善良、富有責(zé)任感。結(jié)果事與愿違，父親的狠毒不但沒(méi)有體諒他，還很厭惡他的甲蟲(chóng)外形。即使這樣，失業(yè)在家的格里高爾雖過(guò)著甲蟲(chóng)生活，但依舊想著家里的經(jīng)濟(jì)狀況該如何解決，怎么讓妹妹實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)，他聽(tīng)說(shuō)家人出去做工掙錢(qián)就不禁自責(zé)和羞愧得渾身燥熱，這使他的善良一覽無(wú)余。父親的狠心，讓一只蘋(píng)果嵌在格里高爾的背上，疼痛難忍，妹妹的耐心有限，開(kāi)始對(duì)他厭煩了，不再關(guān)心他了，認(rèn)為他是需要設(shè)法擺脫的包袱。對(duì)于這種狀況，格里高爾身心均受到深深地打擊，他一邊回憶家人的美好，一邊異常冷靜地考慮自己的去處。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄，面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終選擇平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他又是一個(gè)清醒、堅(jiān)強(qiáng)的人。

除了主人公外，格里高爾的妹妹也是作者著力表現(xiàn)的人物形象。葛蕾特不像安娜卡列尼娜那樣完美，她只是一個(gè)社會(huì)基層的小人物。從主人公妹妹的情感變化來(lái)看，卻能體會(huì)到人與人之間的世態(tài)炎涼。作為哥哥的知心人，她的愛(ài)卻建立在存活和金錢(qián)的基礎(chǔ)上，脫離這兩樣?xùn)|西，就會(huì)威脅到她的美滿生活，那么愛(ài)就不復(fù)存在，站在了父母的陣營(yíng)中，剩下的就只有--的冷酷和殘忍!這個(gè)人物形象的塑造可謂入木三分啊!

變形記讀書(shū)筆記【篇5】

卡夫卡以自己獨(dú)特的藝術(shù)筆調(diào)，用象征、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法對(duì)“人變成甲蟲(chóng)事件”進(jìn)行藝術(shù)再造，使作品呈現(xiàn)出荒誕、不可思議的基調(diào)?！蹲冃斡洝分兴_姆沙的遭遇即是在那個(gè)物質(zhì)極其豐裕、人情卻淡薄如紗的時(shí)代里處于底層的小人物命運(yùn)的象征。**英雄變成甲蟲(chóng)的荒誕故事，反映了世界唯利是圖、崇尚金錢(qián)、鄙視真實(shí)人性，最終被社會(huì)擠壓扭曲的事實(shí)，反映了資本主義制度下的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。

卡夫卡和格里高爾后者是《變形記》一文中蛻變?yōu)橐痪扌图讱はx(chóng)的主人公，旅行推銷員。前者是《大甲蟲(chóng)》的第一手制作者，現(xiàn)代主義作家，《變形記》的作者。

細(xì)讀《變形記》，竟發(fā)現(xiàn)以上兩位人物頗有相似之處。

同樣的無(wú)歸屬感。

這一點(diǎn)在卡夫卡身上表現(xiàn)得尤為明顯。傳記中提到，他是猶太人，出生在布拉格，講德語(yǔ)，隸屬于奧匈帝國(guó)，融合了猶太人、斯拉夫人和德國(guó)人的元素。如此復(fù)雜的人生經(jīng)歷，無(wú)疑讓這位文學(xué)巨匠陷入了諸多歸屬選擇。

可是事實(shí)并沒(méi)有更多的回旋余地——他最終成為孤獨(dú)流浪的游客。在一封信中，他這樣寫(xiě)道：“可是我沒(méi)有祖國(guó)，因此什么也不能拋棄，而是想著如何去尋找或創(chuàng)造一個(gè)祖國(guó)。

”同樣的情形發(fā)生在格里高爾身上。他的身體發(fā)生了變異，失去了說(shuō)話的能力，被排除在人類之外。因此，“他扭了扭腦袋，痛苦而憤懣地把頭挨在地板上磨蹭著”，他沒(méi)有勇氣提高嗓門(mén)讓妹妹聽(tīng)到他的聲音。

同樣的陌生感?？ǚ蚩ㄔ谒娜沼浿袑?xiě)道：“現(xiàn)在我在自己家里，在那些最親近的，最充滿愛(ài)撫的人們中間，比應(yīng)該陌生人還要陌生?！?/p>

奇怪的是，當(dāng)你看到一盆水，天真的以為是一盆液體玻璃。

同樣但卻又相反的情形發(fā)生在格里高爾身上。同樣，是因?yàn)樗麄z都與陌生有著瓜葛，只是卡夫卡對(duì)別人陌生，而格里高爾則陌生于別人——這是相反之處。

他(格里高爾)到處碰壁，先是嚇著了秘書(shū)主任，然后又遭到父親的攻擊，最后，連一向關(guān)心他的妹妹竟也開(kāi)始表現(xiàn)得不友好。巨大的陌生感使他的思想遭受了前所未有的打擊。心理創(chuàng)傷已經(jīng)成為格里格最終死亡的重要因素。

同樣的孤獨(dú)感。

“實(shí)際上，孤獨(dú)是我唯一的目的，是對(duì)我極大的**?！薄ǚ蚩ㄕZ(yǔ)。

“因?yàn)榧胰撕鲆曌约憾e了一肚子火?！薄窭锔郀?。

顯然，卡夫卡在他的作品中自然流露出自己的情感，這和人一樣。

讀完此文，感受很深。在讀這篇文章之前，我了解了卡夫卡。他對(duì)人的弱點(diǎn)了解得太清楚了，常常被人認(rèn)為“與十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的差異只在于寫(xiě)作手法的怪誕不經(jīng)。

**講述的是人變蟲(chóng)的故事。格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂郁。父親發(fā)現(xiàn)后大怒，把他趕回自己的臥室。

格雷戈改變了，養(yǎng)成了甲蟲(chóng)的習(xí)性，但保持了人類的意識(shí)。他失業(yè)了，仍然擔(dān)心如何還清父親的債務(wù)，送妹妹上**大學(xué)。可是，一個(gè)月后，他成了全家的累贅。

父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。為了生存，家人只得打工掙錢(qián)，忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。

格里高爾又餓又病，陷入絕望，“他懷著深情和愛(ài)意想他的一家人”，“然后他的頭就自己垂倒在地板上，他的鼻孔呼出了最后一絲氣息”，死了。父親、母親和妹妹開(kāi)始了自食其力的新生活。格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對(duì)他的死無(wú)動(dòng)于衷，而且決定去郊游。

**用許多筆墨寫(xiě)了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲(chóng)，但他的心理始終保持著人的狀態(tài)，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲(chóng)時(shí)的驚慌、憂郁，他考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)的焦慮、自責(zé)，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責(zé)任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。然而，這種渴望最終被徹底的絕望所取代。彌漫在人物內(nèi)心的是無(wú)限的孤獨(dú)、冷漠和悲傷。

**它描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界，其中有些很精彩，但對(duì)讀者來(lái)說(shuō)很有趣。作者在整個(gè)荒誕情節(jié)中運(yùn)用了細(xì)節(jié)真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫(xiě)甲蟲(chóng)的行為符合甲蟲(chóng)的警覺(jué)；寫(xiě)甲蟲(chóng)的思想感情符合格雷格的言行邏輯；寫(xiě)甲庭成員的變化也符合社會(huì)生活。

作者描寫(xiě)這種人情反差，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲?！蹲冃斡洝返闹黝}具有強(qiáng)烈的批判性。

這篇文章表明，人們不能為自己的命運(yùn)做任何事情，當(dāng)人們失去自己時(shí)，他們處于絕望的境地。我認(rèn)為，格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡;一家人重新工作，走向新生活;存在就是合理，生活規(guī)律是無(wú)情的。

暑假里的一天我讀了卡夫卡的《變形記》。覺(jué)得心中的壓抑感像巨石一樣壓在我的身上。拘束、扭曲、各種感覺(jué)把我綁起來(lái)，無(wú)法動(dòng)彈，仿佛不是哥里戈?duì)栕兂闪思紫x(chóng)，而是我被束縛在巨大的皮沙發(fā)下，無(wú)法動(dòng)彈。

《變形記》，以一種絕望的筆調(diào)開(kāi)頭。主人公哥里高爾在一夜好夢(mèng)結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲(chóng)。全家都因此惶恐。

還不夠絕望嗎?我以為這就是最絕望的事。不單單如此，絕望之中還有孤獨(dú)：

一個(gè)人的孤獨(dú)，一家人的惶恐。惶恐之后，余下的辦法只有一個(gè)——接受。***就好。

在這里，在茫茫的黑暗中似乎看到一絲希望。淡淡的愛(ài)出現(xiàn)了，妹妹的細(xì)心呵護(hù)，媽媽溫暖的語(yǔ)言，都讓主人公感到溫暖。哥里高爾也很了解自己的情況，默契的配合著。

全書(shū)開(kāi)始時(shí)緊張的節(jié)奏漸漸慢了下來(lái)，事情又得到了緩解，讓人開(kāi)始浮想聯(lián)翩：也許，哥里高爾還會(huì)再變回來(lái)的，生活還會(huì)恢復(fù)原狀。可卡夫卡不這么認(rèn)為。

我看到的是片面的，但卡夫卡看到的是全貌。熟悉，不過(guò)是厭倦的第一步，稍稍熟悉之后，無(wú)限的厭倦就在前面。終于，經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)讓這個(gè)家疲憊不堪，心理上的重負(fù)讓哥里高爾越來(lái)越多的做出他不該做的事，比如他的生活***來(lái)越像大甲蟲(chóng)，開(kāi)始喜歡吃一些腐爛的事物——絕望終于把他逼瘋了。

他想克制，又無(wú)法克制。理智已經(jīng)無(wú)法戰(zhàn)勝本能。對(duì)過(guò)去的回憶已經(jīng)占據(jù)了一切。

雖然他有甲蟲(chóng)的殼，但他還有一顆人類的心。只要他在這個(gè)世界上存在一段時(shí)間，他仍然是一個(gè)有天分的人。他無(wú)法忍受別人把他當(dāng)作惡心的爬蟲(chóng)，他渴望自己像原來(lái)一樣!但是，他又對(duì)曾經(jīng)的生活充滿恐懼。

對(duì)生活的恐懼使他愛(ài)上了現(xiàn)在的處境。矛盾，是矛盾讓他筋疲力盡，是矛盾讓他死在房間的地板上。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的角色，哥里戈?duì)?。他是卡夫卡的真?shí)寫(xiě)照。

卡夫卡不僅僅是在寫(xiě)**，他是在寫(xiě)他自己和他的生活。

從結(jié)尾中，可以看到不止一種感情。哥里高爾在掙扎中死去了，生活又變回了原來(lái)的模樣。也許，比原來(lái)更好的是，在哥里戈?duì)柦憬愕奶S中，哥里戈?duì)柋贿z忘了。

不，這個(gè)人不存在。他的前世只是個(gè)幻覺(jué)。一場(chǎng)鬧劇之后，生活又回到了原來(lái)的軌道。而他，哥里高爾，不過(guò)是薩姆沙一家生活中慢慢劃過(guò)的一道流星……

這本書(shū)給了我太多啟發(fā)。使我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的冷漠與人性的險(xiǎn)惡，一本好書(shū)對(duì)人的影響會(huì)是一生的，希望自己能夠多讀些這樣的好書(shū)。

變形記讀書(shū)筆記【篇6】

面對(duì)家人對(duì)自己的無(wú)情與冷漠，格里高爾始終都抱著善良的對(duì)待，他甚至責(zé)怪自己現(xiàn)在不能工作，無(wú)法養(yǎng)活家人，不能讓妹妹上音樂(lè)學(xué)院，在看到全家人為了生活而忙碌時(shí)，他難過(guò)，他甚至還幻想著自己有一天還能變回到原來(lái)的樣子，過(guò)著正常的生活，他處處為家人著想，怕母親看到自己而躲到床底下，用簾子將自己蓋住，但是母親看到他出來(lái)的時(shí)候嚇的昏了過(guò)去，父親回來(lái)后將過(guò)錯(cuò)全都賴在格里高爾的身上，以至于父親拿著蘋(píng)果向格里高爾砸來(lái)，有一個(gè)蘋(píng)果將格里高爾的背部咋的凹了進(jìn)去并從此留在那里。格里高利非常渴望親情，但是親情給予他的確實(shí)一次又一次的打擊和傷害，這也正反應(yīng)出了主人公不光善良而且有著軟弱的一面，也在暗示著人物命運(yùn)的悲劇結(jié)局。

社會(huì)現(xiàn)實(shí)將人們束縛、限制住，人在社會(huì)面前無(wú)能為力，是那么的渺小，人們不能主宰自己的命運(yùn)，這是最可悲的。主人公的悲劇命運(yùn)是當(dāng)時(shí)人們生存狀態(tài)的一個(gè)真是映照，也體現(xiàn)了作者對(duì)下層人們生活的同情與深思。

從《變形記》中，我們可以看出，作者卡夫卡是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感和同情心的作家，面對(duì)人們生活的疾苦，卡夫卡人認(rèn)真的思考，在作品中卡夫卡對(duì)格里高爾悲慘命運(yùn)的描寫(xiě)深刻的反映出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘忍和悲哀?！蹲冃斡洝氛亲骷沂苌鐣?huì)使命感的驅(qū)使，冷漠而悲哀地審視現(xiàn)實(shí)，抓住人的異化丑惡現(xiàn)象，以表現(xiàn)社會(huì)對(duì)人的敵視、主宰等具有廣泛性命題的表現(xiàn)主義杰作。

變形記讀書(shū)筆記【篇7】

《小豬變形記》是一本我非常喜愛(ài)的童話故事，通過(guò)這個(gè)故事的閱讀，我深刻地體驗(yàn)到了友情、團(tuán)結(jié)和勇敢面對(duì)困難的重要性。這個(gè)故事由作者王欣欣撰寫(xiě)，講述了三只可愛(ài)的小豬在一起生活的經(jīng)歷和與大灰狼的斗爭(zhēng)。

故事開(kāi)始，三只小豬住在一個(gè)美麗的森林里。他們互相扶持和幫助，過(guò)著快樂(lè)的生活。然而，一天，一個(gè)兇惡的大灰狼闖入了他們的領(lǐng)地，威脅要吃掉他們。小豬們?nèi)f分害怕，但他們沒(méi)有被打敗的意思。他們知道，唯一的辦法就是在巧妙地建造房屋，以躲避大灰狼的進(jìn)攻。

第一個(gè)小豬決定建造一間稻草屋。即使建造起來(lái)很容易，但也很不結(jié)實(shí)。當(dāng)大灰狼來(lái)到時(shí)，他吹了一口氣，稻草屋立刻倒塌了。這時(shí)，小豬嚇得要命，他快速逃到了第二個(gè)小豬的木屋里。

第二個(gè)小豬把自己的房子建在了樹(shù)上。木屋看起來(lái)比稻草屋更堅(jiān)固，但當(dāng)大灰狼使勁地吹了幾口氣時(shí)，木屋也被吹倒了。兩只小豬再次逃到第三個(gè)小豬的磚屋里。

第三個(gè)小豬的磚屋堅(jiān)固而安全。大灰狼吹啊吹，使出了各種辦法，但磚屋沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。最后，大灰狼氣急敗壞地放棄了，并離開(kāi)了這片森林。

通過(guò)這個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)到了友情的重要性。三只小豬之間互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，面對(duì)困難并不退縮。他們知道只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，才能克服困難。這給了我很大的啟示——一個(gè)人的力量是有限的，但當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，我們可以變得無(wú)堅(jiān)不摧。

這個(gè)故事也告訴我，勇敢面對(duì)困難是很重要的。小豬們并不逃避困難，而是勇敢地去面對(duì)它們，并尋找解決的方法。他們各自建造房屋，堅(jiān)持到最后，最終取得了勝利。這給了我勇敢迎接挑戰(zhàn)的信心，讓我明白在逆境中要堅(jiān)持不懈，努力尋找解決問(wèn)題的辦法。

除此之外，故事中的大灰狼也給了我啟示。大灰狼無(wú)私地在故事中扮演了“反面教材”的角色。他的威脅和兇殘讓小豬們更加團(tuán)結(jié)和勇敢。通過(guò)他的形象，我明白了什么是正義和善良。無(wú)論面對(duì)多大的麻煩，我們都不能忍受惡意的傷害和惡意的攻擊，而是要站出來(lái)，為正義和善良而戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，我非常喜歡《小豬變形記》這個(gè)故事，它給了我很多思考和啟示。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我明白了友情和團(tuán)結(jié)的重要性，懂得了勇敢面對(duì)困難的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)了反思自己的品質(zhì)和行為。我相信這個(gè)故事會(huì)一直陪伴著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷獲得力量和鼓舞，勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

紅書(shū)讀書(shū)筆記(精選7篇)

書(shū)籍讓我們?cè)诼松吠局杏肋h(yuǎn)不會(huì)迷失方向，閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們會(huì)更加了解書(shū)中人物形象。作品的讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？紅書(shū)讀書(shū)筆記是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理和分享的內(nèi)容。

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇1

讀《紅與黑》是一段太過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)闀r(shí)間已給了作家和作品最無(wú)私而又公正的評(píng)判，我的閱讀態(tài)度自不能像對(duì)暢銷書(shū)那樣肆無(wú)忌憚，又不能像對(duì)言情小說(shuō)那樣不置可否。我是在用心靈去與那個(gè)時(shí)代交談，重點(diǎn)也放在歷史以外的探究和思考。

引領(lǐng)我啃完著本書(shū)的是其本身的巨大魅力。作者從一紙簡(jiǎn)單的刑事案件資料中展示出那個(gè)時(shí)代廣闊的社會(huì)畫(huà)面，把一個(gè)普通的刑事罪行提高到對(duì)十九世紀(jì)初期法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)制度，進(jìn)行歷史和哲學(xué)研究的水平。小說(shuō)令我看到在生硬的歷史書(shū)上無(wú)法感受的，那段法國(guó)大貴族和資產(chǎn)階級(jí)交替執(zhí)政的關(guān)鍵時(shí)期的狀況。我從中了解到現(xiàn)實(shí)主義作品的另一種藝術(shù)特色——司湯達(dá)傾心的人的“靈魂辨證法”；這與以往我從《高老頭》、《歐也妮格朗臺(tái)》中體會(huì)的巴爾扎克的“造成一個(gè)人的境遇”有很大不同。

全書(shū)最耀眼也是文學(xué)史上著名的人物自然是于連？索雷爾，“平民出身，較高文化，任家庭教師，與女主人發(fā)生戀情，事露，槍殺戀人，被判死刑”是他一生的骨架，“追求”幸福的“熱情”和“毅力”、對(duì)階級(jí)差異的反抗所表現(xiàn)出近乎英雄的氣概就是動(dòng)人的血肉。作者用淡化物質(zhì)描寫(xiě)而突出心靈跟蹤的手法強(qiáng)化的，正是于連處在青年的沖動(dòng)下追求“英雄的夢(mèng)想”經(jīng)歷，這是對(duì)那個(gè)社會(huì)形態(tài)的反抗，也是對(duì)碌碌無(wú)為、虛度青春的反抗。

在社會(huì)現(xiàn)實(shí)阻礙實(shí)現(xiàn)抱負(fù)時(shí)只有兩種選擇：退避或是反抗。那些當(dāng)著小職員不求上進(jìn)、整天抱怨生活乏味的青年就是退避者，他們或許平庸得舒適卻被社會(huì)的前進(jìn)所淘汰。能不斷樹(shù)立人生目標(biāo)、決定實(shí)現(xiàn)人生理想的便是和于連有同樣氣概的反抗者。這個(gè)時(shí)代當(dāng)然不歡迎虛偽的言行作為手段，但仍然需要對(duì)生活的熱情來(lái)反抗空虛的度日。這樣，于連悲劇性的結(jié)局除了昭示“個(gè)人反抗行不通”外，就有了對(duì)當(dāng)今社會(huì)更實(shí)際的意義。

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇2

玉釧，是金陵十二釵又副冊(cè)中的第十名，號(hào)稱“情怨”。在整部《紅樓夢(mèng)》中，玉釧加起來(lái)也沒(méi)幾句話，低調(diào)沉悶，從來(lái)沒(méi)上什么出場(chǎng)機(jī)會(huì)，更談不上引人入勝的表演，但一直是王夫人四大丫鬟之一。她姐姐金釧投井之后，王夫人讓玉釧做了首席大丫鬟，而且每月二兩銀子，這個(gè)收入，標(biāo)志著玉釧已經(jīng)晉升為姨太太檔次了，誰(shuí)的姨太太呢?當(dāng)然是寶玉的。金釧倒霉，最大的受益者卻是她的親妹妹玉釧，為什么?反過(guò)來(lái)推論，王夫人借機(jī)趕走金釧，是不是本來(lái)就想用玉釧代替金釧呢?只不過(guò)，王夫人沒(méi)想到金釧性子如此烈，投井自盡而已。那么，王夫人為什么如此看好低調(diào)沉悶的玉釧呢?不僅如此，寶玉對(duì)玉釧也是無(wú)微不至，白玉釧親嘗蓮葉羹，講的就是寶玉如何煞費(fèi)苦心討好玉釧。前面講了，金釧投井，不能怪寶玉，也不能怪王夫人，都是金釧自己造成的，誰(shuí)讓她是“任性的烈女”呢。所以，寶玉和王夫人對(duì)玉釧的好，很可疑，絕對(duì)不是以愧疚和補(bǔ)償為主，那么，真正的原因是什么呢?

《紅樓夢(mèng)》中，沒(méi)寫(xiě)玉釧的結(jié)局，如果按照玉釧這種神秘的性格特征發(fā)展下去，后四十回，寶玉倒霉之前，玉釧應(yīng)該早已離開(kāi)的賈府，去哪兒呢?曹雪芹也不知道。反正，玉釧這個(gè)人，天生就不是倒霉的人，天生就善于避免倒霉，為什么?換到今天，照樣也有玉釧這樣的女生，貌似沉默寡言，老實(shí)巴交，但不知怎么搞的，運(yùn)氣一直不錯(cuò)，關(guān)鍵是，凡是倒霉的事情，人家總能在不知不覺(jué)中躲過(guò)去，這是為什么?這是怎么做到的?這才是我們要探討的內(nèi)容。值的深思的是，王夫人處罰金釧的時(shí)候，玉釧并沒(méi)有當(dāng)即跪下替姐姐求情。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，她保持了一貫的沉默作風(fēng)。回家之后，金釧“在家里哭天哭地的，也都不理會(huì)她”，可見(jiàn)金釧回家之后，玉釧也沒(méi)有半句勸慰的詞語(yǔ)。姐姐金釧剛死，妹妹玉釧為寶玉讓她喝了一口湯，就和“他廝鬧”起來(lái)，就原諒了他。從這個(gè)角度出發(fā)，很多人都厭憎玉釧，認(rèn)為她是個(gè)沒(méi)骨氣的女孩子。

玉釧恰恰就是如此。在玉釧心里，金釧是任性的烈女，怎么可能適合寶玉呢?王夫人怎么可能讓金釧做寶玉的姨太太呢?所以，王夫人早晚要趕走她。只不過(guò)，金釧走了極端，即便如此，以玉釧的透亮，必然看的很清楚，金釧就是這樣的人，必然走這樣的路，沒(méi)什么大驚小怪，更沒(méi)什么要為金釧復(fù)仇之類的奇葩想法。

玉釧與寶玉的態(tài)度也是如此，必定寶玉招惹金釧在先，所以寶玉賠情合理，寶玉態(tài)度誠(chéng)懇，本身又不能完全責(zé)怪寶玉，所以，內(nèi)心透亮的玉釧，很快就原諒了寶玉。這并不是玉釧沒(méi)骨氣，反而是玉釧的心胸豁達(dá)，因?yàn)?，她早已看明白了這一切因果。玉釧平時(shí)的低調(diào)寡言就是如此，但這只是她的第二性格特征，骨子里，她早就看明白了一切，只不過(guò)，多說(shuō)無(wú)益，所以，不該說(shuō)的，她絕對(duì)不說(shuō)。所以，我們得出結(jié)論，玉釧的主要性格特征是：她是一個(gè)“行為低調(diào)的沉默智者”，用“沉默是金”形容玉釧，非常恰當(dāng)。有了這個(gè)結(jié)論，玉釧的一切謎團(tuán)就都解開(kāi)了。

王夫人看重玉釧，因?yàn)橛疋A很像自己。王夫人就是很有腦子的人，表面上，王夫人也往往表現(xiàn)出寬厚仁慈，所以，玉釧與王夫人，有很多相似的地方，所以，王夫人必然拋棄行為莽撞任性的金釧，選擇內(nèi)心透亮玉釧。寶玉也是如此，寶玉對(duì)王夫人還是非常尊重的，所以，寶玉會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊重玉釧。但是，玉釧就不同了，賈府如果蒸蒸日上，她在賈府肯定沒(méi)什么問(wèn)題，賈府危機(jī)快來(lái)的時(shí)候，以玉釧的腦子，絕對(duì)能做出提前的預(yù)判，所以，在賈府倒霉之前，玉釧注定能想出辦法提前離開(kāi)寶玉，離開(kāi)這個(gè)是非之地。因此，《紅樓夢(mèng)》沒(méi)有玉釧的結(jié)局，人家是怎么避開(kāi)賈府危機(jī)的，誰(shuí)也不清楚。

任何性格都有利有弊，也都有適合自己的環(huán)境和不適合自己的環(huán)境，玉釧內(nèi)心透亮，行為低調(diào)，但另一面是冷酷而富于心計(jì)，而且看清楚也不說(shuō)，只是自保。關(guān)鍵是，我們討論玉釧的目的，也不是為了評(píng)價(jià)玉釧這種女生是真老實(shí)還是假老實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，玉釧這樣的女生大有人在。針對(duì)玉釧，雖然婚商比較高，但照樣有提升自己婚商的潛力和必要。這類人最需要修煉“知人”的能力，自己合適的同時(shí)，婚姻是一個(gè)整體?？上?，越是玉釧這類人，越覺(jué)得自己已經(jīng)很透徹了，很難認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，所以，別無(wú)他法，唯一的途徑，恰恰就是從真心認(rèn)知自己開(kāi)始，這需要天長(zhǎng)日久的八維自我修煉技術(shù)。

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇3

短短寒假，寥寥數(shù)日，卻不乏書(shū)香滿天的氣蘊(yùn)。讀紅樓一夢(mèng)讓我體驗(yàn)世間百味雜陳，人世愛(ài)恨情仇。

病西子——顰兒

“兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目?！绷攘葦?shù)句便將你病似西子的美展現(xiàn)出來(lái)。你痛失雙親，無(wú)奈含淚寄人籬下。不知是福是禍，你愛(ài)上了給與你溫暖的寶玉，但單純?nèi)崛醯哪闶冀K敵過(guò)城府極深的寶釧?！皟z今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)？”你葬的何止是殘花，更是自己的誠(chéng)心。

“一朝春盡紅顏老，花落人知兩不知。”顰兒，你又是如何看破這世間的人情險(xiǎn)惡？

怡紅公子——寶玉

“眉如墨畫(huà)，畫(huà)如桃瓣，目若秋波，雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情?！蹦惚臼歉患易拥?，卻無(wú)半點(diǎn)奢豪之氣，你性格溫順，平等待人，當(dāng)你與他初見(jiàn)時(shí)不知意的給她取一字“顰顰”，卻注定了一段無(wú)結(jié)局的姻緣。迫于無(wú)奈你娶了寶釵，最終選擇遠(yuǎn)離塵世，出家做了和尚。

“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！睂氂瘢憧稍浀貌∪粑髯拥娘A兒？“又來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡?！奔t樓癡夢(mèng)，一個(gè)對(duì)完美愛(ài)情的癡夢(mèng)，塵緣飛花，人去樓空，夢(mèng)中花落為誰(shuí)痛？“愿依肋下生雙翼隨風(fēng)飛到天盡頭?！憋A兒，寶玉，愿你們?cè)谝恍ΠV夢(mèng)中看紅樓煙雨。

繁華落盡，浮生一夢(mèng)，看紅樓夢(mèng)，我的假日將充滿人世情愁的愛(ài)恨情癡！

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇4

沈石溪是我國(guó)一位著名的動(dòng)物小說(shuō)家。他寫(xiě)過(guò)許多許多深受小朋友們喜愛(ài)的書(shū)，有《狼王夢(mèng)》，《象母怨》，《雙面獵犬》等讓人愛(ài)不釋手的動(dòng)人故事。其中，令我印象最深刻的一本書(shū)就是《紅奶羊》。

在這個(gè)故事里，有一只母狼產(chǎn)下了一只全身絨毛都黑乎乎的小狼仔，可是母狼因?yàn)榱餮^(guò)多而不幸身亡了。小狼仔因?yàn)闇喩矶际呛谏模岳前职志徒兴谇?。黑球的媽媽已?jīng)去世了，但是黑球還小，連牙齒都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)呢，必須喝奶??！這可怎么辦呢？急的四處亂轉(zhuǎn)的狼爸爸忽然想出了一個(gè)辦法：去弄一只羊來(lái)！天哪！他居然要用羊奶來(lái)喂小黑球！不過(guò)，或許這也行的通。

狼爸爸真的抓了一只皮毛微顯紅色的母羊回來(lái)。 剛開(kāi)始，紅奶羊的態(tài)度非常冷淡，除了喂黑球羊奶，根本就不理睬這只小狼仔?？墒?，漸漸的，一個(gè)月，二個(gè)月過(guò)去了。黑球和紅奶羊的關(guān)系越來(lái)越融洽了。這時(shí)候，狼爸爸的嫉妒心也越來(lái)越強(qiáng)了。終于，有一天，黑球可以不需要喝奶了，狼爸爸再也忍受不了紅奶羊的存在了。正當(dāng)它要咬死紅奶羊的時(shí)候，獵人出現(xiàn)了。狼爸爸被打死了，紅奶羊完全可以丟下黑球而離開(kāi)?？墒?，畢竟相處了那么久，她不忍心?。「螞r，黑球還小，她相信一定能改變小黑球。就這樣紅奶羊開(kāi)始讓黑球吃草學(xué)羊叫，可黑球一點(diǎn)都不高興！有一天，黑球居然還開(kāi)始吃小動(dòng)物了！失望的紅奶羊決定把黑球從懸崖上推下去，可是，最終她還是舍不得和自己生活了那么久的黑球??！于是，她悄悄的離開(kāi)了。

幾年后的一天，陽(yáng)光很好，紅奶羊悠閑的在吃草。突然，從草叢后面冒出了一雄一雌兩只狼，它們迅速的向紅奶羊撲去！就在雄狼要一口咬斷紅奶羊脖子的時(shí)候，它停了下來(lái)，果斷的放棄了這次原本輕而易舉的獵殺。原來(lái)，它就是黑球。黑球長(zhǎng)大了，紅奶羊老了。

讀了這個(gè)故事，我被深深的感動(dòng)了。母狼是感人的，為了給予黑球生命而犧牲了；雄狼是感人的，為了能讓黑球存活下來(lái)，它忍受著吃羊的天性，整天看著紅奶羊和小狼仔在一起；紅奶羊更是感人的，她用自己的乳汁去撫養(yǎng)了一個(gè)自己敵人的孩子，在可以離開(kāi)甚至殺死小狼仔的時(shí)候，紅奶羊放棄了，我覺(jué)得這就是偉大的母愛(ài)！至于黑球，你覺(jué)得它讓你感動(dòng)了嗎？

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇5

《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)末期封建社會(huì)的百科全書(shū)。小說(shuō)以講述上層社會(huì)中的四大家族為中心圖畫(huà)，真實(shí)、生動(dòng)地描述了十八世紀(jì)上半葉中國(guó)末期封建社會(huì)的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國(guó)古老封建社會(huì)已經(jīng)無(wú)可挽回地走向崩潰的真實(shí)寫(xiě)照。把一個(gè)個(gè)的人物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，有以神話故事中的女?huà)z為開(kāi)頭引出著一故事——石頭記。有以甄隱士為線索開(kāi)始即結(jié)束了整個(gè)的故事。

我總認(rèn)為紅樓夢(mèng)的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢(shì)，不管是家族的，感情的，仕途的，都是走向沒(méi)落，這在喜聚不喜散，愛(ài)好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見(jiàn)。

我不得不感激續(xù)者高鄂，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，管她登仙還是辭世，至少她別了寶玉，很好很好。

不是說(shuō)我天生殘忍喜歡看別人的杯具，可是，不是有句話說(shuō)嗎？塞翁失馬，焉之非福？對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的封建少女來(lái)說(shuō)，死，是她的解脫，是她所有杯具的終結(jié)，是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜的`沉眠時(shí)，看著寶玉仍在凡世尋找出路，不得不說(shuō)，她還是幸福的。

相比之下，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩，文中也沒(méi)有提及她究竟是不是喜歡寶玉，只是明示了賈府最高權(quán)威元春站在了寶釵的一邊。沒(méi)人會(huì)在意寶釵的意見(jiàn)，她和寶玉一樣。只是封建貴族制的犧牲品。

寶玉犯錯(cuò)挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改過(guò)了罷。”于是她被學(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士。等我們看到了紅樓的結(jié)局：黛玉的慘劇，寶玉的杯具，寶釵的鬧劇。

品讀之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠受傷也是一種福氣，即使是像黛玉那樣失戀了，一夜之間老了十歲也不介意，假如能大哭一場(chǎng)就好了。有多少人能像她一樣抱著自我的抱負(fù)與才華和對(duì)寶玉的愛(ài)和恨走呢？

我的意思是：假如有一種人生歸宿能夠選擇，那么，死于悲痛，比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里，更合我意。

林黛玉那種“碧云天，黃花地”的哀愁，并不是空泛無(wú)由的，好的感情總是最接近人類美的本質(zhì)。女子對(duì)此的追求要更偏執(zhí)些，注定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事告訴了我們：感情是一種如此稀缺的資源，除了珍惜，我們別無(wú)它法。

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇6

讀《紅與黑》是一段太過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)闀r(shí)間已給了作家和作品最無(wú)私而又公正的評(píng)判，我的閱讀態(tài)度自不能像對(duì)暢銷書(shū)那樣肆無(wú)忌憚，又不能像對(duì)言情小說(shuō)那樣不置可否。我是在用心靈去與那個(gè)時(shí)代交談，重點(diǎn)也放在歷史以外的探究和思考。

引領(lǐng)我啃完著本書(shū)的是其本身的巨大魅力。作者從一紙簡(jiǎn)單的刑事案件資料中展示出那個(gè)時(shí)代廣闊的社會(huì)畫(huà)面，把一個(gè)普通的刑事罪行提高到對(duì)十九世紀(jì)初期法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)制度，進(jìn)行歷史和哲學(xué)研究的水平。小說(shuō)令我看到在生硬的歷史書(shū)上無(wú)法感受的，那段法國(guó)大貴族和資產(chǎn)階級(jí)交替執(zhí)政的關(guān)鍵時(shí)期的狀況。我從中了解到現(xiàn)實(shí)主義作品的另一種藝術(shù)特色——司湯達(dá)傾心的人的“靈魂辨證法”;這與以往我從《高老頭》、《歐也妮·格朗臺(tái)》中體會(huì)的`巴爾扎克的“造成一個(gè)人的境遇”有很大不同。

全書(shū)最耀眼也是文學(xué)史上著名的人物自然是于連·索雷爾，“平民出身，較高文化，任家庭教師，與女主人發(fā)生戀情，事露，qiang殺戀人，被判死刑”是他一生的骨架，“追求”幸福的“熱情”和“毅力”、對(duì)階級(jí)差異的反抗所表現(xiàn)出近乎英雄的氣概就是動(dòng)人的血肉。

作者用淡化物質(zhì)描寫(xiě)而突出心靈跟蹤的手法強(qiáng)化的，正是于連處在青年的沖動(dòng)下追求“英雄的夢(mèng)想”經(jīng)歷，這是對(duì)那個(gè)社會(huì)形態(tài)的反抗，也是對(duì)碌碌無(wú)為、虛度青春的反抗。

對(duì)于書(shū)名人們也引起了一番爭(zhēng)論，通常，人們認(rèn)為書(shū)名中的“紅”是象征拿破侖時(shí)代的軍服;“黑”是王政復(fù)古年代的僧侶黑衣。也有人認(rèn)為，紅是德·瑞那夫人的鮮血，黑是瑪特爾的喪服;紅與黑是象征賭盤(pán)上的黑點(diǎn)紅點(diǎn)，而輪盤(pán)則象征人生的游戲等。我認(rèn)為紅色還可以象征于連的追求人生意義，而黑色就代表社會(huì)中形形色色為了自己的利益而拼命奔波，卻不理解自己存在真正意義的生存狀態(tài)吧。

讀《紅與黑》是一段太過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)闀r(shí)間已給了作家和作品最無(wú)私而又公正的評(píng)判，我的閱讀態(tài)度自不能像對(duì)暢銷書(shū)那樣肆無(wú)忌憚，又不能像對(duì)言情小說(shuō)那樣不置可否。我是在用心靈去與那個(gè)時(shí)代交談，重點(diǎn)也放在歷史以外的探究和思考。

引領(lǐng)我啃完著本書(shū)的是其本身的巨大魅力。作者從一紙簡(jiǎn)單的刑事案件資料中展示出那個(gè)時(shí)代廣闊的社會(huì)畫(huà)面，把一個(gè)普通的刑事罪行提高到對(duì)十九世紀(jì)初期法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)制度，進(jìn)行歷史和哲學(xué)研究的水平。小說(shuō)令我看到在生硬的歷史書(shū)上無(wú)法感受的，那段法國(guó)大貴族和資產(chǎn)階級(jí)交替執(zhí)政的關(guān)鍵時(shí)期的狀況。我從中了解到現(xiàn)實(shí)主義作品的另一種藝術(shù)特色——司湯達(dá)傾心的人的“靈魂辨證法”;這與以往我從《高老頭》、《歐也妮·格朗臺(tái)》中體會(huì)的巴爾扎克的“造成一個(gè)人的境遇”有很大不同。

全書(shū)最耀眼也是文學(xué)史上著名的人物自然是于連·索雷爾，“平民出身，較高文化，任家庭教師，與女主人發(fā)生戀情，事露，qiang殺戀人，被判死刑”是他一生的骨架，“追求”幸福的“熱情”和“毅力”、對(duì)階級(jí)差異的反抗所表現(xiàn)出近乎英雄的氣概就是動(dòng)人的血肉。

作者用淡化物質(zhì)描寫(xiě)而突出心靈跟蹤的手法強(qiáng)化的，正是于連處在青年的沖動(dòng)下追求“英雄的夢(mèng)想”經(jīng)歷，這是對(duì)那個(gè)社會(huì)形態(tài)的反抗，也是對(duì)碌碌無(wú)為、虛度青春的反抗。

對(duì)于書(shū)名人們也引起了一番爭(zhēng)論，通常，人們認(rèn)為書(shū)名中的“紅”是象征拿破侖時(shí)代的軍服;“黑”是王政復(fù)古年代的僧侶黑衣。也有人認(rèn)為，紅是德·瑞那夫人的鮮血，黑是瑪特爾的喪服;紅與黑是象征賭盤(pán)上的黑點(diǎn)紅點(diǎn)，而輪盤(pán)則象征人生的游戲等。我認(rèn)為紅色還可以象征于連的追求人生意義，而黑色就代表社會(huì)中形形色色為了自己的利益而拼命奔波，卻不理解自己存在真正意義的生存狀態(tài)吧。

紅書(shū)讀書(shū)筆記 篇7

《紅樓夢(mèng)》里400多個(gè)人物，每個(gè)人物都有著獨(dú)特鮮明的個(gè)性，所以說(shuō)這是一本奇書(shū)。除去寶黛釵鳳，給人印象深刻的有一個(gè)寶玉的大丫鬟，風(fēng)流靈巧的晴雯。

寶玉為“千金買(mǎi)一笑”，拿來(lái)多少名貴扇子讓她盡情撕，這有哪個(gè)丫頭能做到；《芙蓉女兒誄》寶玉感情至真，為她而作，甚至哪位主子也沒(méi)有擁有。

就是這么個(gè)風(fēng)流靈巧的人物，卻不能在榮國(guó)府里生存，什么富貴之家，什么溫柔之鄉(xiāng)，大觀園里的花花草草，都被道貌岸然的當(dāng)權(quán)者大肆扼殺。

先是明里得罪李嬤嬤，暗里有襲人在王夫人跟前煽風(fēng)點(diǎn)火，本來(lái)晴雯長(zhǎng)的美，說(shuō)話率真，就很不招王夫人喜歡，更何況欲加之罪，何患無(wú)辭？晴雯的做事，有人愛(ài)有人恨，愛(ài)的人什么都愿意給她，恨的`人要讓她香消玉隕。

你看她，勇晴雯病補(bǔ)雀金裘，針針線線，都是她的心血凝結(jié)。拼了這個(gè)命也不服輸，是個(gè)有材能，有骨氣的人，她聰慧靈巧，不畏權(quán)貴媚主，眼里揉不得沙子。

還有，晴雯冰清玉潔，潔身自愛(ài)，她對(duì)寶玉日夜盡心服侍，并沒(méi)有趁機(jī)惑主，不像她人搞營(yíng)營(yíng)茍茍，就像她說(shuō)：我雖生得比別人好些，并沒(méi)有私情勾引你，怎么一口死咬定了我是個(gè)狐貍精！我今日既擔(dān)了虛名，況且沒(méi)了遠(yuǎn)限……今日這一來(lái)，我就死了，也不枉擔(dān)了虛名。

還有，晴雯冰清玉潔，潔身自愛(ài)，她對(duì)寶玉日夜盡心服侍，并沒(méi)有趁機(jī)惑主，不像她人搞營(yíng)營(yíng)茍茍，就像她說(shuō)：我雖生得比別人好些，并沒(méi)有私情勾引你，怎么一口死咬定了我是個(gè)狐貍精！我今日既擔(dān)了虛名，況且沒(méi)了遠(yuǎn)限……今日這一來(lái)，我就死了，也不枉擔(dān)了虛名。

最重要的一點(diǎn)，因?yàn)樗L(zhǎng)得像黛玉，因?yàn)橥醴蛉瞬幌矚g，晴為黛影，確實(shí)很像，所以也是難逃魔掌啊。

《芙蓉女兒誄》，可以看出寶玉對(duì)她的重情重意：“你的品質(zhì)，黃金美玉難以比喻其高貴；你的心地，晶冰白雪難以比喻其純潔；你的神智，明星朗日難以比喻其光華；你的容貌，春花秋月難以比喻其嬌美?！?/p>

此花（芙蓉花）也須得這樣一個(gè)人（晴雯）去司掌！哎，這真真是：霽月難逢，彩云易散，多情公子空牽念……

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記

書(shū)是個(gè)好伙伴，它滿腹經(jīng)綸卻從不喋喋不休，品讀了作者寫(xiě)的作品，果然收獲了很多心得感悟。?讀后感是一種思考的過(guò)程，可以使我們從中汲取更多的智慧和啟示。小編為你準(zhǔn)備的“釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記”類文章希望能夠激發(fā)你的思想，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)加入您的收藏夾方便隨時(shí)查看！

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇1

十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。

許多事情，尤其是道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是做起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)這件事對(duì)你有很大誘惑的時(shí)候，不是每個(gè)人都有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可以抵制得了這些誘惑。這就要求我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成遵守規(guī)則，抵制誘惑的習(xí)慣和恒心。

當(dāng)人還小的時(shí)候，往往是意志力最薄弱的時(shí)候，正如《釣魚(yú)的啟示》里所講的一樣，每個(gè)孩子在面對(duì)

足有10公斤大鱸魚(yú)都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會(huì)為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚(yú)帶回家，那就更不會(huì)對(duì)詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。

由此可見(jiàn)，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從自身做起，以身作則，為自己孩子習(xí)慣的'養(yǎng)成保駕護(hù)航，以使孩子形成對(duì)自己一生都影響重大的好習(xí)慣。

好的習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚(yú)不如授人以漁。我們給孩子留下無(wú)盡的財(cái)富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習(xí)慣。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇2

[導(dǎo)言]本文主要告訴我們，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日之前，當(dāng)作者和父親去附近的島上釣魚(yú)時(shí)，作者在釣到一條大魚(yú)后欣喜若狂，但父親要求作者立即把魚(yú)放回湖中。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【一】

古人說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！苯裉煳覀儗W(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：

一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，但過(guò)了兩個(gè)小時(shí)他才被允許釣到。父親讓詹姆斯把魚(yú)放回水里去。聽(tīng)了父親的話，他很不高興，但他把魚(yú)放回了水里。

詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。

我從中想起了往日的故事：有一天，我獨(dú)自乘公交車去上課。當(dāng)時(shí)，車?yán)锶撕苌?，所以我和所有的人坐在一起?/p>

忽然，前門(mén)開(kāi)了，上來(lái)以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他付了錢(qián)，坐在那種專為老人、弱者、病人、殘疾人、孕婦和抱著嬰兒的乘客準(zhǔn)備的座位上。

越來(lái)越多的乘客，我看到一個(gè)拄著拐杖的老人向我走來(lái)。我“嘣”地跳了起來(lái)讓座。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝!”

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機(jī)說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛!”……事情就是這樣。

我希望不管年齡多大，公共汽車上的規(guī)則都應(yīng)該遵守。——主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座!

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【二】

讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我受益匪淺。正文主要告訴我們，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日前，當(dāng)作者和父親到附近的島上釣魚(yú)時(shí)，作者在釣到一條大魚(yú)后欣喜若狂，但父親要求作者立即把魚(yú)放回湖中。

作者心想：自己從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，而且再也可能釣不到這樣的魚(yú)了，再加上周圍也沒(méi)有別人看見(jiàn)，便不想把魚(yú)放回湖里，可父親的話不容置疑，他只好依依不舍地放魚(yú)歸湖，由此便也明白了一個(gè)道理：道德抉擇雖是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，我們要選擇正確的一面。

學(xué)了這篇課文后，我突然想起了五年前的一個(gè)晚上。那是一個(gè)寒冷的下午。我在放學(xué)回家的路上。冷風(fēng)中，一個(gè)黑暗的東西落在我面前。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)袋口扎得特別的黑塑料袋。

好奇心驅(qū)使我拿起這個(gè)口袋，用手捏它。好像里面有什么值錢(qián)的東西。

我如獲至寶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了袋口，里面居然裝著五角錢(qián)，我有些目瞪口呆，手足無(wú)措了：把它交給老師，還是留著自己呢?我仿佛覺(jué)得身旁出現(xiàn)了兩個(gè)小人：

一個(gè)說(shuō)讓我留著自己用，另一個(gè)告訴我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，把錢(qián)給老師。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定省錢(qián)買(mǎi)零食。但買(mǎi)了零食后，我覺(jué)得更不舒服。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我覺(jué)得有人在背后批評(píng)我這種錯(cuò)誤的行為。

隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在我終于明白并堅(jiān)信：面對(duì)道德的選擇，我們真的應(yīng)該選擇正確的一面，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能讓我們的生活更加精彩，生活更加幸福，社會(huì)更加和諧。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇3

釣魚(yú)的啟示讀后感（一）：

《釣魚(yú)的啟示》讀后感

《釣魚(yú)的啟示》，當(dāng)我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一齊到課文中去了解吧！

這段文字主要告訴我們，嚴(yán)厲而慈愛(ài)的父親讓兒子把他釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，因?yàn)閮蓚€(gè)小時(shí)后他才釣到！但是兒子和父親還是做了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)！如果是我，我肯定會(huì)打一架的！

我想誰(shuí)都會(huì)這樣！

所以它告訴我們一個(gè)深刻的道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難是簡(jiǎn)！但是，最后作者透過(guò)父親的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著名的建筑師！

他為什么長(zhǎng)大成為一個(gè)著名的建筑師？就源于父親教育他放棄不正當(dāng)?shù)睦妫屗麖男【瞳@得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！事實(shí)上，我們的生活中有很多不道德的行為，但是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們！

比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了不道德的利益，放棄你的尊嚴(yán)！

如果生活中的每個(gè)人都像石油大王的錘子，那該多好?。〉菍?duì)于我們此刻的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是十分難！

這應(yīng)該是梁老師在課堂上說(shuō)的：只有永遠(yuǎn)的利益沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友！梁老師做到了通往廣場(chǎng)的路不止一條！

改為：只有永久的利益，沒(méi)有永久的道德！我認(rèn)為就是正樣的！

所以我也可以用一句話來(lái)概括梁先生的這句話：對(duì)當(dāng)下的人來(lái)說(shuō)：利益比自尊重要得多！

梁先生還說(shuō)：一個(gè)國(guó)家的最高境界是幽默！而梁老師認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的最高素質(zhì)是自尊！

這也點(diǎn)明了英國(guó)劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話：十分的境遇能夠顯示十分的氣節(jié)！

這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！

釣魚(yú)的啟示讀后感（二）：

《釣魚(yú)的啟示》讀后感

《釣魚(yú)的啟示》主要告訴我們，在應(yīng)對(duì)道德問(wèn)題抉擇時(shí)，要站在道德這一面想問(wèn)題，不能只顧自己，而不為他人著想。所以應(yīng)對(duì)道德問(wèn)題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。

故事是這樣展開(kāi)的。

有一年，作者剛滿十一歲。一天，和往常一樣，作者和他的父親去附近湖上的小島上釣魚(yú)。在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，作者和父親互相上鉤，然后舉起魚(yú)竿，拋出魚(yú)線，在平靜的湖面上濺起一層層五顏六色的漣漪。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者一看，心想看來(lái)是來(lái)了個(gè)大家伙，他很熟練地?fù)P起魚(yú)竿一收一放，留意翼翼地操縱著，也許是魚(yú)太想掙開(kāi)魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面不時(shí)地發(fā)出啪啪的聲音，濺起了不少水花，魚(yú)漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來(lái)。??！好大的魚(yú)！

作者在心里贊嘆著，并和父親一齊得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下翕動(dòng)著。

這時(shí)，我父親劃了根火柴，看了看手表。現(xiàn)在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在抓不到鱸魚(yú)。即使我們抓住了它，我們也應(yīng)該把它放回去。父親盯著鱸魚(yú)看了一會(huì)兒，然后把眼睛轉(zhuǎn)向作者：兒子，你必須把它放回湖里。

爸爸！為什么？作者急切地問(wèn)道。

你還會(huì)釣到其它魚(yú)的。父親平靜地說(shuō)。

但是不會(huì)釣到這么大的了！作者大聲爭(zhēng)辯，哭了出聲。

作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親。但是，雖然周圍沒(méi)有人，但作者從父親不容置疑的聲音中清楚地了解到，父親的話是不可商量的。作者沮喪地把大鱸魚(yú)嘴上的鉤子摘下來(lái)，放回湖里。

只見(jiàn)大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過(guò)去了。那個(gè)沮喪的孩子是個(gè)著名的設(shè)計(jì)師。作者再也沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú)，可卻不止一次遇到像那條魚(yú)一樣誘人的魚(yú)。

可每當(dāng)作者一次又一次應(yīng)對(duì)道德抉擇的問(wèn)題時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)夜晚，父親曾告誡他的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起卻很難。一個(gè)人要是從小就獲得像把釣到的大魚(yú)放回去的教育，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

這個(gè)故事告訴我們，在處理這樣一個(gè)道德問(wèn)題時(shí)，只有選擇放棄，才能在這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的道真正的財(cái)富和啟迪。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見(jiàn)一個(gè)人口袋里掉出了十元錢(qián)，別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這雖然不是什么百元大鈔，可對(duì)你這樣一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你如果撿起來(lái)，就能夠去買(mǎi)一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的。但如果你阻止那個(gè)人，把錢(qián)給那個(gè)人，你只會(huì)得到一些贊揚(yáng)，感到舒服。

但恰恰相反，如果你把錢(qián)撿起來(lái)放進(jìn)口袋里，丟了錢(qián)的人會(huì)覺(jué)得不好，你的心可能會(huì)更不安全，因?yàn)殄X(qián)不是你自己的。

所以，處理這類問(wèn)題就像做多項(xiàng)選擇題。如果你選對(duì)了，你會(huì)得到終身的啟迪和益處。如果你選錯(cuò)了，你會(huì)誤入歧途，甚至毀掉你的生命。

釣魚(yú)的啟示讀后感（三）：

《釣魚(yú)的啟示》讀后感

學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

文中講的是：我十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和父親一齊去釣魚(yú)。我無(wú)意中釣到了一條大鱸魚(yú)，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有禁止釣到它。我不知道該不該讓。最后，在父親的教育下，我把大鱸魚(yú)放回湖里。

文中父親教育兒子的話我記憶猶新：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。是啊！

道德說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是踐起來(lái)并不容易。你周圍的一切都能反映一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。難就難在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候是否能堅(jiān)守道德的底線，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的狀況下做錯(cuò)了事，你是否能勇敢的承認(rèn)

又想起發(fā)生在身邊的一件小事：兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的禮貌與道德！我心中暗自為那小孩叫好，并對(duì)他的禮貌行為肅然起敬！

道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，我如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的利益，于是，我的天平道德那邊就會(huì)沉下去。

道德是個(gè)簡(jiǎn)單的難題，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

做一個(gè)有道德的人并不難！

釣魚(yú)的啟示讀后感（四）：

讀釣魚(yú)的啟示有感

當(dāng)我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我認(rèn)為詹姆斯的父親十分守規(guī)則。

就像文中說(shuō)得那樣，做一個(gè)遵守規(guī)則的人，才能得到他人的信任。文中詹姆斯的父親就是像這句話那樣，得到了他人的信任。

一次，我明明白白看到一個(gè)木牌上寫(xiě)著保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我還偏偏往地上扔垃圾，一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了說(shuō)：你扔一個(gè)，他扔一個(gè)，這個(gè)世界不就成了垃圾站了嗎？

我聽(tīng)了他的話，就把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里，因?yàn)槲矣窒肫鹆恕夺烎~(yú)的啟示》這篇文章。

從這以后，我在什么事上都做一個(gè)守規(guī)則的人。

讀了這篇文章我的感受是：道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，但實(shí)施起來(lái)卻有必須的難度，個(gè)性是當(dāng)你應(yīng)對(duì)著很大的**的時(shí)侯。如果沒(méi)有人看見(jiàn)你的行為，你又會(huì)遵守規(guī)則嗎？

如果你戰(zhàn)勝了**，你就會(huì)成為一個(gè)品德善良的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感（五）：

《釣魚(yú)的啟示》讀后感

當(dāng)我讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。

道德雖然只是個(gè)選取是或者不是的問(wèn)題，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻很不簡(jiǎn)單。

在我們的身邊，有很多關(guān)于道德的真人真事。比如說(shuō)：有一次，我才

四、五歲，我和媽媽在路上走著走著，我看見(jiàn)了一朵鮮艷的花，我急忙跑過(guò)去，隨手就把它摘了下來(lái)，又笑嘻嘻地跑到媽媽面前，頓時(shí)，媽媽變得嚴(yán)肅了，我奇怪地問(wèn)：媽媽，怎樣了？媽媽說(shuō)：

你知不明白道德這個(gè)詞？我說(shuō)我還這么小，怎樣會(huì)明白。說(shuō)著，低著頭把花瓣一片片拔了下來(lái)。

媽媽說(shuō)：那里有那里的規(guī)定，不能摘花，沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)牌子嗎？上面寫(xiě)著：

不準(zhǔn)摘花。我說(shuō)：哦！

明白啦我故意拉長(zhǎng)了聲。媽媽說(shuō)：不能干脆點(diǎn)?。?/p>

還不耐煩了。我干脆地說(shuō)道：哦心里默默地說(shuō)：

不就一朵花嗎？有什么大不了。就這樣一件平凡的小事，體現(xiàn)出了一個(gè)人的道德、素質(zhì)。

還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個(gè)騎電動(dòng)三輪的奶奶后面帶著她的外甥女，突然飛馳過(guò)來(lái)一個(gè)摩托車，把老奶奶撞到了地上，騎摩托車的人一見(jiàn)那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，之后一位好心人把老奶奶扶了起來(lái)，并把**打給了她的家人。這就是一個(gè)人的品質(zhì)和道德的問(wèn)題，如果人人都有道德，就不會(huì)出現(xiàn)這么多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個(gè)名人名言：

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

透過(guò)學(xué)這篇課文，使我懂得了一個(gè)道理：人要有道德，要像文中父親一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個(gè)利益多么**人。我也對(duì)以上幾件事有了教訓(xùn)和感受。

釣魚(yú)的啟示讀后感（六）：

《釣魚(yú)的啟示》讀后感

學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：

道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種**下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些小事上，更是如此。我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上，滿地垃圾總會(huì)引起我的反感：怎樣會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差！

然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。

這不就是對(duì)這些不禮貌行為的默許和縱容嗎？！

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種**下就必須能夠明辨是非、持續(xù)清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！

這篇文章讓我明白了很多。

釣魚(yú)的啟示讀后感（七）：

《釣魚(yú)的啟示》這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有精彩的情節(jié)，但是它用質(zhì)樸的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)講述了一個(gè)不深?yuàn)W卻十分有好處的道理。文章主要資料講述的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚(yú)，他們?cè)陔x能夠釣鱸魚(yú)2小時(shí)前釣到了一條大得簡(jiǎn)直令人難以相信的鱸魚(yú)，經(jīng)過(guò)爸爸的教誨，原先不肯將鱸魚(yú)放生的小詹姆斯最后把魚(yú)放回到湖里。這次釣魚(yú)的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。

要自覺(jué)地遵守規(guī)則，這是人人都懂的道理，但是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)的小利益卻違反了社會(huì)公德。回想起來(lái)，我也有一件感到很慚愧的事。那天好像是超市搞**，所以人個(gè)性多，我和媽媽也去買(mǎi)東西。

等我和媽媽去結(jié)賬的時(shí)侯，柜臺(tái)前已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。這可怎樣辦？去我家的公交車就快到末班車時(shí)間了。

我四處張望了一下，看到其中一排隊(duì)伍中有個(gè)叔叔只顧著和他后面的阿姨講話，前面空起了好大一個(gè)位置。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇4

道德的抉擇_800字

道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因?yàn)闆](méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。

三十四年過(guò)去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚(yú)呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開(kāi)始了深入的'思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。

對(duì)于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲?，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對(duì)我要求十分嚴(yán)格，違背道德的事情，堅(jiān)決不能做。當(dāng)他們嚴(yán)格要求我的時(shí)候，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)反感，有點(diǎn)兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對(duì)的。如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì)走彎路。

我也有過(guò)類似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我放學(xué)后打掃衛(wèi)生時(shí)，竟然在我的座位下發(fā)現(xiàn)一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話：“不是自己的東西不能拿?！蔽夷樕项D時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。

第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是王爍丟的，當(dāng)我把那枝筆還給他時(shí)，他微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到比這枝筆還要誘惑人的“筆”，因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇5

釣魚(yú)是一件頗有趣，但又頗需要耐心的事。望著平靜的水面，沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)光成，人很容易急躁；突然有了動(dòng)靜，到手的魚(yú)卻跑掉了，真是令人懊惱。如果好不容易釣到的大魚(yú)被要求放掉，簡(jiǎn)直糟糕透了。

《釣魚(yú)的啟示》一文中寫(xiě)了作者十一歲時(shí)，去附近小島上釣魚(yú)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，作者釣到了一條前所未見(jiàn)的大鱸魚(yú)，正當(dāng)作者開(kāi)心時(shí)，父親卻讓作者把魚(yú)放回湖中。作者最后把魚(yú)放回了湖中，并懂得了道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難的道理。

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在我看來(lái)，道德是知易行難，需要克服人性的弱點(diǎn)，更需要實(shí)踐的勇氣。道理修養(yǎng)達(dá)到最高境界，是應(yīng)該控制我們的思想。就像一些人急需用錢(qián)，而運(yùn)氣好在路上檢到一筆錢(qián)。理應(yīng)將錢(qián)還給失主，但這些人可能不會(huì)這樣做，他們將錢(qián)占為已有，因?yàn)殄X(qián)是一條誘惑極大的魚(yú)呀！如果抵擋不住這些誘惑，就會(huì)失去實(shí)踐道德的力量！記得有一次考試時(shí)，由于沒(méi)有復(fù)習(xí)好，有兩道題不會(huì)，還有一些錯(cuò)別字。成績(jī)下來(lái)了，89分。我仔細(xì)查看卷子，又看到一個(gè)錯(cuò)字老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我在想：到底告不告訴老師呢？經(jīng)過(guò)多番掙扎后，我還是鼓起勇氣告訴了老師因?yàn)檫@才對(duì)得起自己的良心。

盡管道德實(shí)踐起來(lái)卻很難，但是只要從小接受嚴(yán)格的教育你就能獲得實(shí)踐道德的勇氣！難道不是嗎？

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇6

讀一本書(shū)就像是和一位高尚品質(zhì)的人聊天，有一篇課文給了我很大的啟示，那篇課文叫作——《釣魚(yú)的啟示》。里面講的是詹姆斯勒菲特和他的父親再?zèng)]有人的情況下釣到了一條大鱸魚(yú)，可他爸爸卻叫他放回水里去。這篇課文告訴了我不管有沒(méi)有人，都不可以去把不屬于自己的東西拿掉。

記得有一次，我上班上的值日班長(zhǎng)，要最后一個(gè)走。等人都走光的時(shí)候，我看見(jiàn)“誠(chéng)信小超市”上有一本精美的草稿本，一時(shí)控制不住自己，經(jīng)不起誘惑，就把那本精美的草稿本偷偷地拿走了。

記得還有一次，媽媽給我的一個(gè)月的零花錢(qián)已經(jīng)用完了，必須等下個(gè)月才可以有。我很想得到零花錢(qián)，想得我整天失魂落魄。終于有一天，我趁媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，打開(kāi)了媽媽打包，拿出了20錢(qián)去買(mǎi)零食吃。

現(xiàn)在我才明白，不管有沒(méi)有人，都不可以去偷東西。我只要每當(dāng)控制不住自己，就會(huì)想起這篇課文，想起里面的一段話：道德只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣與力量。這句話每時(shí)每刻提醒著我，我一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，為了自己，我要好好加油。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇7

今天讀了《釣魚(yú)的啟示》一文，感慨頗多。

文章講的是“我”11歲時(shí)，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚(yú)時(shí)，父親卻平靜的，也毫無(wú)商量余地的要我把鱸魚(yú)放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間，是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然，四周靜悄悄的見(jiàn)不到任何人的影子，無(wú)人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的。

如今，34年過(guò)去了，“我”已是紐約一位著名的建筑師了，雖然再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的`那樣的大魚(yú)。但是，在人生的旅途中，卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑的“魚(yú)”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

“法官的兒子就是法官，賊的兒子就是賊?！边@句話雖然有點(diǎn)偏激，但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話說(shuō)“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵擋住許多充滿誘惑力的“魚(yú)”，與這次釣魚(yú)的啟示，與父親告戒“我”的話是分不開(kāi)的。所以，為人父母者，切記言傳身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì)，忽視了孩子品德的形成。殊不知，知識(shí)固然重要，但是只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能受益終生呀。

道德問(wèn)題看起來(lái)只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是，有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑，抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨，得不償失呀。

現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途，猶如在茫茫大海上乘舟而行，有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵，避開(kāi)暗礁險(xiǎn)灘，風(fēng)頭浪尖，除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇8

自從讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，我受到了很深刻的教育?！夺烎~(yú)的啟示》這篇課文，主要講的是一位父親和一個(gè)兒子在開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的前一天夜晚，釣到了一條很大的鱸魚(yú)。父子倆都很喜歡這條鱸魚(yú)，但父親教兒子把鱸魚(yú)放回湖里的故事。

在課文中作者說(shuō)：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！钡拇_，正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢？

作者可以做到。在他父親的嚴(yán)格教育下，作者做到了。這是作者后來(lái)成為著名建筑師的一個(gè)重要原因。對(duì)父親來(lái)說(shuō)，從小到大嚴(yán)格教育作者也是最好的回報(bào)。

人人都知道要自覺(jué)遵守規(guī)則，但在許多情況下，許多人為了自己的小利益而違反規(guī)則。也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對(duì)**的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規(guī)定的制度是為了讓我們的生活更有序、更安全、更方便。然而，要真正實(shí)現(xiàn)制定規(guī)則的目的，每個(gè)人都需要自覺(jué)地執(zhí)行規(guī)則。

好多人在違反規(guī)則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系?！薄跋麓巫⒁饩托辛?。

”“反正沒(méi)人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那制度的存在還有什么意義？為了遵守規(guī)則，我們需要每個(gè)人的意識(shí)。我們?cè)趺茨苡羞@種意識(shí)？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。

這種道德修養(yǎng)應(yīng)該從小處做起。

在現(xiàn)代社會(huì)，有許多顏色，有時(shí)人們會(huì)眼花繚亂。只要頭腦不清醒，各方面的陷阱就會(huì)鋪天蓋地。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險(xiǎn)灘，風(fēng)頭浪尖，除了需要從小嚴(yán)格的教育外，還要時(shí)刻有道德實(shí)踐的勇氣和力量。這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇9

今天，我和姐姐去釣魚(yú)。為了整理釣魚(yú)的工具，我們倆在天剛剛亮的時(shí)候就起床了。直到整理完以后，我們倆出門(mén)時(shí)已經(jīng)是陽(yáng)光明媚了，我和姐姐出發(fā)了……

我們來(lái)到小河邊，拿出釣魚(yú)的工具，坐在草地上。拿出魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，把線一甩，甩入河中，靜靜的等待著貪吃的小魚(yú)兒上鉤了……。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)兒還沒(méi)上鉤，我不耐煩了。正巧，一只蜻蜓飛過(guò)，我放下魚(yú)竿，起身就去追蜻蜓，追著追著蜻蜓飛過(guò)了小河的對(duì)面，我垂頭喪氣的回到了魚(yú)竿的旁邊，重新釣起魚(yú)來(lái)。

又過(guò)了一會(huì)兒，我向姐姐的桶里瞧了瞧，啊，已經(jīng)有三四條魚(yú)了。又瞧了瞧我自己的桶，唉，一條魚(yú)也沒(méi)有……。于是，我就問(wèn)姐姐：“姐姐，為什么魚(yú)兒就上你的鉤，不上我的釣?zāi)?？”“因?yàn)槟阍谕娴臅r(shí)候，魚(yú)餌已經(jīng)被吃掉了，所以你的魚(yú)鉤上沒(méi)有魚(yú)餌了，就饞不到小魚(yú)了。”姐姐教導(dǎo)我般的說(shuō)。聽(tīng)了姐姐的話以后，我一直都在專心致志的釣魚(yú)，轉(zhuǎn)眼間我的桶里已是滿滿的一桶魚(yú)了，而且最后一次釣魚(yú)的時(shí)候，我釣到了一條大雨呢！

到傍晚了，我們?cè)摶丶伊耍覀兪掌鸸ぞ?，拿上自己獲得的“戰(zhàn)力品”回家了。

經(jīng)過(guò)了這次釣魚(yú)，我懂得了：做什么事都不能三心二意，俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇10

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。——題記

今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚(yú)的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，主人公釣到了一條大鱸魚(yú)。他的父親在做了激烈的思想斗爭(zhēng)后，命令主人公把大鱸魚(yú)放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚(yú)依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設(shè)計(jì)師。

讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對(duì)道德和鱸魚(yú)時(shí)，毅然選擇了道德，經(jīng)住了巨大的誘惑，也為兒子樹(shù)立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚(yú)好一會(huì)兒”這句話中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚(yú)，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時(shí)，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀(jì)就十分聽(tīng)話，也克服了貪婪的欲望。如果沒(méi)有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都以道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己，是一個(gè)正直守紀(jì)的人。

看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí)，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受??！記得三年級(jí)那天中午，我們第四單元進(jìn)行考試，但我第四單元學(xué)得一塌糊涂，忐忑不安地開(kāi)始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書(shū)，揮筆速寫(xiě)，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺(jué)地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發(fā)光，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。正義的小人說(shuō)：“主人，你不能這樣做，應(yīng)該讓老師看到你的真成績(jī)?！毙皭旱男∪苏f(shuō)：“沒(méi)事，反正沒(méi)人知道。你考好了，老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢！最終，我還是聽(tīng)取了邪惡小人的建議。

于是，我使勁地把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著想題的姿勢(shì)迅速瞟了一眼，然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了99分，可我怎么也高興不起來(lái)，心中像有18個(gè)吊桶——七上八下。最終，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你抄題是不對(duì)的，但你敢說(shuō)出來(lái)，就好。俗話說(shuō)：‘男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)。’以后不許這樣做哦！”我豁然開(kāi)朗，把該得的成績(jī)改了過(guò)來(lái)，心中一塊大石頭落了下來(lái)。

人生的路很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚(yú)”。我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)正直守紀(jì)的人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇11

《釣魚(yú)的啟示》是一篇告訴我們做人的道理的文章。這篇文章主要寫(xiě)了“我”和爸爸去河邊釣魚(yú)，“我”釣到了一條很大很漂亮的鱸魚(yú)?？墒前职謪s讓我放生這條大魚(yú)，經(jīng)過(guò)“我”和爸爸的對(duì)話，“我”還是無(wú)可奈何的放生了大鱸魚(yú)，這件事讓我明白了一個(gè)道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)返回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德的實(shí)踐和力量。

這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)面臨一些道德的抉擇。雖然道德抉擇只是一個(gè)選擇題，而且只是有是與非兩個(gè)答案，可是是做對(duì)的，應(yīng)該做的往往對(duì)你沒(méi)有暫時(shí)的利益;而是錯(cuò)的，對(duì)大部分人無(wú)益的，反而對(duì)你有暫時(shí)性的幫助。這時(shí)，就要看你是如何選擇的：是選擇踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事情和事業(yè)，去誠(chéng)實(shí)地道歉;還是做一個(gè)違背自己良心的人，去做損人利己的事情，從而獲得榮譽(yù)、地位不、財(cái)富甚至一點(diǎn)點(diǎn)方便。在你選擇的時(shí)候，就必須得抵抗強(qiáng)大的虛榮心，并且不受誘惑和吸引。更要和自己的心理作斗爭(zhēng)，所以很難選擇。其實(shí)我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有一次，我的數(shù)學(xué)考了100分，可是在老師評(píng)講試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我有一處錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我索性地拿出了圓珠筆，當(dāng)我準(zhǔn)備落下這充滿謊言的筆時(shí)，我停下來(lái)了。因?yàn)槲以谙?，到底是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還是做一個(gè)人卑微的人?后來(lái)，我選擇了誠(chéng)實(shí)。

在面臨道德難題時(shí)，如果你不知怎麼是對(duì)怎麼是錯(cuò)事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴(yán)。

學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上，滿地垃圾總會(huì)引起我的反感：怎幺會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇12

今天，我學(xué)了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，主要講了：“我”和父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的前一天晚上，“我”釣到一條很大的鱸魚(yú)，但離允許釣魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親讓“我”把釣到的魚(yú)放回湖里，“我”只好很不情愿地把鱸魚(yú)放了。從此，“我”為了遵守規(guī)矩而感到驕傲。

這篇課文讓我受益匪淺，在人生道路上，有許多形形式式的路讓我們選擇，只有選擇正確，才使我們走上一條正直的道路。

其實(shí)，我也有過(guò)類似道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，媽媽看到了我的文具盒多了一支不屬于我的筆，就問(wèn)我這支筆在哪里來(lái)的。我說(shuō)在課室撿到的。媽媽批評(píng)了我，說(shuō)不是自己的東西不能拿，明天記得還給同學(xué)。第二天回到學(xué)校，我立即把撿到的筆還給同學(xué)，她還微笑地向我道謝。這件事雖然很小，但卻讓我在道德面前做出了抉擇。

記得培根的一名名言：“如果沒(méi)有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會(huì)比任何一種渺小的害蟲(chóng)更優(yōu)越。”是啊，自覺(jué)遵守道德規(guī)范真的不是一件容易的事。面對(duì)生活中的誘惑，我們也要拿出足夠的勇氣和力量去實(shí)踐道德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人，最終才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

[精品]阿q正傳讀書(shū)筆記(匯總7篇)

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。每個(gè)人在閱讀的時(shí)候，都會(huì)與作品產(chǎn)生共鳴。為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的，那么，值得被我們借鑒的讀書(shū)筆記有哪些？下面是欄目小編精心整理的"阿q正傳讀書(shū)筆記",僅供參考，歡迎閱讀。

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇1

阿Q是一個(gè)社會(huì)底層人物，沒(méi)有“行狀”沒(méi)有文化，不但無(wú)人可憐他、同情他，朱莊的人們還把他當(dāng)作笑柄和欺負(fù)對(duì)象。即便如此，阿Q卻很自尊，一面人們瞧不起他，一面他反過(guò)來(lái)瞧不起人們，上至趙太爺，下至王胡，阿Q總感到自己高他們一等，這樣的態(tài)度發(fā)展到了極端，就衍生為阿Q的獨(dú)門(mén)絕技——精神勝利法。該法的要訣就是為自己被欺凌的遭遇尋找借口，即使找不到，也要假裝自己高人一等，達(dá)到自我滿足的目的。

在優(yōu)勝記略中，魯迅生動(dòng)描述了阿Q的精神勝利法。從“兒子打老子”，到“第一個(gè)自輕自賤”，再到 “打自己兩個(gè)嘴巴，似乎打人的是自己”，阿Q的精神勝利法越來(lái)越可笑無(wú)解，可謂荒謬至極。作為一個(gè)注定遭欺凌壓迫的社會(huì)底層人物，阿Q的精神勝利法是他活命的法寶，要不然誰(shuí)不抓狂崩潰呢?阿Q應(yīng)當(dāng)是值得同情的，雖然他的做法十分可笑，但這實(shí)再是迫不得已。因?yàn)樵谀菢右粋€(gè)社會(huì)環(huán)境，沒(méi)有強(qiáng)大的精神等于宣告死亡。

然而在續(xù)優(yōu)勝記略中，阿Q暴露了他的本性。在面對(duì)地位比他高的人面前，他是個(gè)靠精神勝利法茍活的羔羊;而在地位比他低的人面前，他是欺壓他人的餓狼。阿Q的同級(jí)和下級(jí)是王胡和尼姑，對(duì)待他們，阿Q絲毫不留情面地侮辱他們。這時(shí)的他不再需要精神勝利，而要通過(guò)武力和口舌來(lái)尋求現(xiàn)實(shí)的滿足感。事實(shí)上，對(duì)下級(jí)的欺凌才是他生存的必需品，所謂的精神勝利法不過(guò)是欺凌和被欺凌之間的過(guò)渡用品。當(dāng)阿Q被王胡反抗后，他的行為是“無(wú)可適從地站著”，而不是他慣用的虛想自己取勝。這就表明，阿Q的精神勝利法僅用于地位比自己高的人，他終究需要現(xiàn)實(shí)的勝利;當(dāng)現(xiàn)實(shí)勝利也得不到時(shí)，阿Q就會(huì)“不知所措，無(wú)可適從”，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)的勝利維系著他精神的穩(wěn)定，而非精神勝利。

如此看來(lái)，阿Q就并不值得可憐了。事實(shí)上，那個(gè)時(shí)代的所有人都是阿Q。魯迅在《燈下漫》一文中提到過(guò)“中國(guó)的人肉宴席”。他指出中國(guó)是一個(gè)層層剝削、層層壓迫的社會(huì)。每個(gè)人一方面受到上級(jí)社會(huì)的欺凌，一方面又對(duì)下級(jí)社會(huì)進(jìn)行壓迫。這一環(huán)又一環(huán)的欺凌宴席，其享用者便是那西方帝國(guó)主義統(tǒng)治者。阿Q雖然生活在社會(huì)底層，但他也是這宴席中的一個(gè)人，只不過(guò)是受到的壓迫和欺凌更多罷了。精神勝利法是阿Q生存的法寶，它不但表面荒謬可笑，其本質(zhì)也丑惡陰暗：它的存在是用以渡過(guò)自己受到的欺凌，以達(dá)到自己欺凌別人的過(guò)程。西方帝國(guó)主義者又是如何享用這一宴席的呢?在文中也有比喻，就是那觀看阿Q欺負(fù)尼姑的“酒店里的人”，他們享受著物質(zhì)的奢華，又從“中國(guó)的人肉宴席”中找到了精神的樂(lè)子。而水深火熱之中的中華民族卻絲毫沒(méi)有感知，反而“用力地一擰”，更加賣(mài)力地為他們提供大餐。

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇2

魯迅的小說(shuō)數(shù)量不多，但質(zhì)量很高。魯迅的小說(shuō)思想深刻，技巧精練，不僅在中國(guó)文學(xué)是前所未有的，在世界文學(xué)也是罕見(jiàn)的?！栋正傳》是魯迅小說(shuō)中最的一篇，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中最重要的杰作。它寫(xiě)于1921年，最初分章發(fā)表于《晨報(bào)副鐫》，后收入《吶喊》。

《阿Q正傳》以辛亥革命前后的未莊為歷史舞臺(tái)，以主人公阿Q的活動(dòng)為線索，以批判阿Q的病態(tài)心理精神勝利法為重點(diǎn)來(lái)組織材料。在藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程中，作者不但從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)出發(fā)，以農(nóng)民的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，概括出阿Q的典型性格，而且著眼于辛亥革命這樣一個(gè)重大的歷史事件，設(shè)計(jì)未莊這樣一個(gè)閉塞落后的江南農(nóng)村，作為阿Q生活的典型環(huán)境。阿Q這個(gè)形象，既具有鮮明的個(gè)性特征，又具有深刻的典型意義。從這個(gè)意義上說(shuō)，《阿Q正傳》是辛亥革命時(shí)期農(nóng)村生活的一面鏡子，是舊中國(guó)勞動(dòng)人民的奴隸生活的深刻寫(xiě)照，也是中國(guó)近代民族被壓迫歷史的縮影。

《阿Q正傳》從它誕生至今，已過(guò)去七十多個(gè)年頭，“阿Q”已成了常掛大中國(guó)人民口上的一個(gè)常用名詞，“阿Q精神”也成了自潮或諷刺他人的用語(yǔ)。

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇3

魯迅筆下的阿Q，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，處在社會(huì)的底層，在封建舊社會(huì)，受到了人們的恥笑和壓迫還得忍氣吞聲。這樣的群體，只能屈服于壓迫，不顧面子和尊嚴(yán)死皮賴臉地活著。若想要做一些翻身的改變，在權(quán)勢(shì)和封建等級(jí)社會(huì)大背景的欺壓下，就只能殘酷并無(wú)意義地犧牲。

而阿Q多少有一些不同。他的出身不是自己能決定的，憑一己之力和整個(gè)社會(huì)對(duì)抗，必然也做不出翻天覆地的改變，他不可能成為阿里巴巴一夜暴富，也沒(méi)有條件讓他讀書(shū)識(shí)字高中舉人。能夠讓魯迅為他立傳，正是因了這被視為民族劣根性的“精神勝利法”。

讓我們來(lái)看看阿Q與別的封建末時(shí)代人物的不同之處。別人安分守己，不問(wèn)出處，阿Q偏偏要抬高自己的身世，聲稱自己姓趙，挨趙老爺打之后又在心里想到“兒子居然打起老子來(lái)了”。他進(jìn)城感受到自己與城里生活的格格不入，回到村子里卻把城里人的生活大大嘲笑了一遍，把“洋”說(shuō)“土”，認(rèn)為城里人把“長(zhǎng)凳”叫成“條凳”、煎大頭魚(yú)時(shí)加蔥絲，都是可笑的。垂涎于女人，阿Q心里垂涎，嘴上還要嫌人家水性楊花，腳生得太大。阿Q時(shí)時(shí)處在不平等的狀態(tài)下，又時(shí)時(shí)處在欲望和求之不得的矛盾中，他只有靠“精神勝利法”來(lái)維護(hù)自己的面子。阿Q與別的底層人物最大不同之處就是他好面子，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)就是維護(hù)人格尊嚴(yán)，他生了一副下等人的軀殼，卻時(shí)時(shí)懷著變成高富帥的夢(mèng)。

有夢(mèng)想是可愛(ài)的，比起苦難壓迫后的麻木不仁，仍懷有一絲追求的阿Q令人敬佩。暫不論夢(mèng)想的雅俗，吃飽穿暖是老百姓的夢(mèng)想，革命是革命者的夢(mèng)想，但它們都值得維護(hù)。得到人們的尊敬，有女人，過(guò)上好日子，就是阿Q的夢(mèng)想。這樣歸納起來(lái)，其實(shí)很真摯，很樸實(shí)?！熬駝倮ā笔撬c殘酷現(xiàn)實(shí)唯一的對(duì)抗方式，也是他還沒(méi)有完全向世界妥協(xié)的證明。盡管在人們看來(lái)，他的妄自尊大和畏強(qiáng)凌弱、吃軟怕硬是愚昧淺薄的象征，但阿Q不是魯迅，不是托爾斯泰，不是甘地，更不是海明威，作為一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教化的民眾，他的抗?fàn)幋蟾胖荒苤链?，無(wú)力的抗?fàn)幒眠^(guò)麻木不仁，我覺(jué)得人們要對(duì)阿Q多一點(diǎn)寬容。

從另一角度解讀，“精神勝利法”未嘗不是對(duì)人格的一種維護(hù)，只是這種維護(hù)的局限性使它增添了幾分可悲可笑的色彩，但這終究是社會(huì)背景造就的。許多外國(guó)評(píng)論家都指出，“精神勝利法”并不單單是中國(guó)人民才有，當(dāng)人處于社會(huì)底層，受到壓迫而無(wú)從反抗，“精神勝利法”是常常根植于他們心中的，是弱勢(shì)群體能采取的唯一維護(hù)尊嚴(yán)和面子的方式，因此它具有普遍性。與其說(shuō)“精神勝利法”是國(guó)民的劣根性，不如說(shuō)是人類的普遍弱點(diǎn)。

用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就可以證明。即使在社會(huì)高速發(fā)展，人們教育程度普遍提高的現(xiàn)代社會(huì)之中，“精神勝利法”并沒(méi)有消亡，只是換了一種形式存在而已。資本積累形成的貧富差距下，中下層人民仇富的心理也在風(fēng)吹草長(zhǎng)。官員節(jié)節(jié)高升，人們便要議論他做壞事;商人下海發(fā)了大財(cái)，買(mǎi)得起豪宅幾間，名車數(shù)輛，人們便懷疑他偷稅漏稅，干了非法的勾當(dāng)。你可以說(shuō)群眾的眼睛是雪亮的，因?yàn)閼岩傻臇|西往往會(huì)成真，但回頭想想，嫉妒心理才是大多數(shù)人開(kāi)始質(zhì)疑的根源，而并不是出于這個(gè)社會(huì)的公平正義。

當(dāng)年韓寒一書(shū)，“趁我還年少，我要萬(wàn)水千山走遍……切記，要不附權(quán)威，不畏權(quán)勢(shì)，不貪?rùn)?quán)力……”引得無(wú)數(shù)憤青為他叫好追隨，視若明燈。何謂憤青，就是一群無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)又有點(diǎn)知識(shí)理想的年輕人對(duì)這個(gè)世界怒目而視。所以說(shuō)憤青是會(huì)消亡的，只有少數(shù)人是天性使然。有些人一輩子不得志，他就能做一輩子憤青，而大多數(shù)人都在成長(zhǎng)中逐漸以收獲來(lái)磨平憤怒，逐漸與這個(gè)世界和解了。你能說(shuō)他們不可愛(ài)嗎，也許我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)期，以批判來(lái)對(duì)抗不平等，夢(mèng)想著做一只特立獨(dú)行的豬，覺(jué)得貼著憤青的標(biāo)簽似乎平衡了人生中未曾體驗(yàn)的空白，得到自我高尚的滿足感。你能說(shuō)這可悲嗎，沒(méi)有憤青，這個(gè)世界就得陷入可怕的平庸。

其實(shí)從現(xiàn)代心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，“精神勝利法”不過(guò)是人們調(diào)節(jié)情緒，獲得自我滿足的一種途徑，當(dāng)我們處于不平等之中，用精神來(lái)盈利無(wú)可厚非。阿Q在封建年代只能是阿Q，到了現(xiàn)代社會(huì)，他也許可以成為一名憤青，繼續(xù)將“精神勝利法”發(fā)揚(yáng)光大。能在心理上找到自身于社會(huì)的價(jià)值，也算一種偉大。至于人們聲討的“國(guó)民劣根性”，我只能說(shuō)，時(shí)代不一樣啦，都說(shuō)追求自由思考獨(dú)立精神，不允許有相反的聲音發(fā)出嗎。喏，這亦可以被解讀成一種精神勝利法。

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇4

剛讀《阿甘正傳》我感覺(jué)十分艱澀難懂，但漸漸地我明白了其中的內(nèi)涵，在《阿甘正傳》中我敬佩主人公阿甘和他的母親。阿甘的母親是世上所有母親的典范，她給予阿甘太多太多的愛(ài)，她用自己的身軀保護(hù)阿甘，為了阿甘她可以忍受任何艱難。

她只求自己的兒子能和常人一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。阿甘的點(diǎn)滴進(jìn)步都能使她高興到淚流滿面。在外人眼里阿甘也許是個(gè)“傻子”但在我眼里阿甘是個(gè)天才。

他的語(yǔ)言交際能力雖然很差，但他也有屬于自己的一技之長(zhǎng)。他因長(zhǎng)的過(guò)快而安上機(jī)械支柱，眾人笑話他，然而眾人卻不知他是一個(gè)跑步奇才。他曾經(jīng)因?yàn)橹巧踢_(dá)不到普通水平而被人排斥，可就是這樣的他通過(guò)了為研究生所開(kāi)設(shè)的課程“中極光學(xué)”。其實(shí)，細(xì)細(xì)品味一下阿甘的人生經(jīng)歷，其實(shí)很豐富，他眼里的世界是純潔的。他沒(méi)有那些世俗之人的利益心。他是一個(gè)執(zhí)著的人，只要他認(rèn)準(zhǔn)一件事他會(huì)盡自己最大的努力去完成。他真誠(chéng)的善待周圍對(duì)他好的人，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)他奮不顧身的去就救朋友。阿甘的人生是個(gè)奇跡，他完成了一個(gè)又一個(gè)眾人無(wú)法完成的任務(wù)。我羨慕阿甘，不為他人而活，只為自己而活。若有機(jī)會(huì)我也想做一次阿甘，體驗(yàn)一下人生百態(tài)！

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇5

看了阿q的故事后，我深切地體會(huì)到，一個(gè)普通的中國(guó)人在舊社會(huì)生活的困難，當(dāng)我看完了這本《阿q正傳》，我總在想：阿q的身世到底是怎樣?是闊得不得了?還是和他現(xiàn)在這樣，一天到晚，只要干完活，就一定是無(wú)所事事?

像阿q這樣樂(lè)觀的人，在舊社會(huì)，是不是很多?還是一個(gè)比一個(gè)悲觀?阿q這種性格，讓我自悔不如，要是我能交許多朋友，每天快樂(lè)地玩，該做什么做什么，這樣的我，才是最好的!只要我能把握時(shí)間，什么時(shí)候該做什么，什么我在什么時(shí)間可以完成，我一定不會(huì)經(jīng)常反感爸爸，而爸爸也不會(huì)說(shuō)我為什么不完成作業(yè)等等的話，不再嘮嘮叨叨地?zé)┲摇?/p>

阿q的生活，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的人從不會(huì)過(guò)這種生活，每天干完活，上街逛一逛，湊湊熱鬧，招惹一些人來(lái)戲弄他，打他。還參加一些政府反對(duì)的事，加入革命黨，使得他最后被政府槍斃，還讓人說(shuō)他壞。我想問(wèn)，現(xiàn)在，還會(huì)有人要這樣做嗎?

最后，我還想知道，在魯迅先生的筆下的中國(guó)人被他貶得一文不值，可他也是中國(guó)人啊，難道，魯迅的文章，中間還有別的用意嗎?

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇6

當(dāng)阿q看到那些等著為殺人喝彩的人們，作者這樣寫(xiě)到：“這剎那中，他的思想又仿佛旋風(fēng)似的在腦里一回旋了。四年之前，他曾在山腳下遇見(jiàn)一只餓狼，永是不近不遠(yuǎn)的跟定他，要吃他的肉。他那時(shí)嚇得幾乎要死，幸而手里有一柄斫柴刀，才得仗這壯了膽，支持到未莊；可是永遠(yuǎn)記得那狼眼睛，又兇又怯，閃閃的像兩顆鬼火，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來(lái)穿透了他的皮肉。而這會(huì)他又看見(jiàn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的更可怕的眼睛了，又鈍又鋒利，不但已經(jīng)咀嚼了他的話，并且還要咀嚼他皮肉以外的東西，永遠(yuǎn)是不遠(yuǎn)不近的跟他走。這些眼睛們似乎連成一氣，已經(jīng)在那里咬他的靈魂?！?/p>

對(duì)于看客，魯迅是銘心刻骨、深惡痛絕的。在日本學(xué)醫(yī)時(shí)看幻燈片，看到外國(guó)人殺中國(guó)人，而其他中國(guó)人在圍觀，臉上現(xiàn)出麻木的神情，那一鏡頭極大的刺激了魯迅，并在他心里定格，他認(rèn)為，“凡是愚弱的國(guó)民，無(wú)論體格如何健全茁壯，都只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”，而自己的第一要做，就在于醫(yī)治他們的靈魂，從此棄醫(yī)從文，為改造國(guó)民性而奮斗。

阿q正傳讀書(shū)筆記 篇7

《阿甘正傳》是一本讓我震撼的書(shū)，讀完之后就情不自禁寫(xiě)下這篇讀書(shū)筆記。

阿甘，一個(gè)被認(rèn)為智商只有75的低能兒，最終成為了橄欖球明星，大學(xué)生，全國(guó)知名人物，捕蝦船船長(zhǎng)，還得過(guò)榮譽(yù)勛章并多次受到總統(tǒng)的接待。智商只有75的阿甘卻能代表美國(guó)與中國(guó)進(jìn)行乒乓球比賽，結(jié)束了冷戰(zhàn)的封鎖，揭開(kāi)了中美建交的序幕。這讓我明白善良和單純才是上帝賦予我們最聰明的財(cái)富。在阿甘單純的眼光中，最美的事物是暗夜中的星星，黃昏中的落霞，沙漠中的朝陽(yáng)。撥開(kāi)硝煙與仇恨，世界依舊簡(jiǎn)單而美好。阿甘以他的執(zhí)著戰(zhàn)勝了生命中一切艱難險(xiǎn)阻，在人生的旅途中一次又一次地奔跑著。他跑掉了腳上的器械，跑進(jìn)了大學(xué)，跑進(jìn)了白宮，跑遍了整個(gè)大洲！

很多時(shí)候我們就象阿甘一樣找不到做一件事的理由，很多時(shí)候我們都遠(yuǎn)不及阿甘，那些不知為何而做的事情總是非常輕易地半途而廢了。人的一生往往就是這樣，就象片頭和片尾中那片隨風(fēng)飄浮的白色羽毛，大多數(shù)時(shí)候，我們也許都在隨波逐流，這種飄浮沒(méi)有具體的方向，平淡到令人厭倦?？墒牵粋€(gè)騰挪一個(gè)轉(zhuǎn)身，總還是可以由自己控制的，你只須盡力將它做得完滿，不要計(jì)較你究竟得到了多少，那么，你就可以越飛越高。

阿甘的成功并不是偶然。阿甘有很多自己的理論，他坐路邊的長(zhǎng)椅上和不相識(shí)的路上講述他的傳奇，他在每一個(gè)理論前面加上三個(gè)字：媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)，人生就象巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)嘗到什么味道。媽媽說(shuō)，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒(méi)有什么不同。媽媽說(shuō)，我只是告訴自己，當(dāng)我做一件事的時(shí)候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無(wú)法選擇的事，上帝把你給了我，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。阿甘是個(gè)非常聽(tīng)話的孩子這些話他都記住了，。當(dāng)珍妮叫他快跑的時(shí)候，他跌跌撞撞地跑了起來(lái)，跑散了他記憶中第一雙神奇的鞋，也發(fā)掘出了他的第一項(xiàng)潛質(zhì)：跑。他一直在跑，開(kāi)始是逃跑，后來(lái)他跑進(jìn)了橄欖球隊(duì)，再后來(lái)跑進(jìn)了大學(xué)，跑得了學(xué)位。在越戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上，他仍是牢記珍妮的話，跑回了自己的性命，也跑回榮譽(yù)和友情。

我喜歡這本書(shū)，并喜歡阿甘這個(gè)人物是因?yàn)榘⒏实闹巧屉m然只有75，但在他身上，我看到了忠誠(chéng)，守信，執(zhí)著，友善這些人性中最為優(yōu)秀可貴的品質(zhì)，看到了對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生活的希望，對(duì)信念的堅(jiān)定。。阿甘這樣一個(gè)人物是否真實(shí)存在，我無(wú)意考證，但我向擁有這份精神的人致敬。

當(dāng)你年華老去，回首來(lái)路，如果你可以對(duì)昨天的一切說(shuō)無(wú)悔，那你就度過(guò)了成功的一生。

最新《小兵張嘎》讀書(shū)筆記精品7篇

下面的內(nèi)容主題為“《小兵張嘎》讀書(shū)筆記”，是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的。讀書(shū)，豐富我們的大腦，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，相信作品這本書(shū)很多人都是讀過(guò)的，內(nèi)心也有著很多的想法。?讀后感能夠幫助我們將閱讀的內(nèi)容更深刻地銘刻在腦海中。希望我們能夠在閱讀的路上找到心靈的歸屬和自我認(rèn)同！

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇1

《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)小男孩他叫張嘎子，他的爸爸媽媽在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年間犧牲了，張嘎子和他的奶奶相依為命，張嘎子是個(gè)懂事的孩子，每天都幫奶奶做事。要戰(zhàn)爭(zhēng)年代奶奶帶著小嘎子?xùn)|奔西逃時(shí)落下氣喘心跳病，這時(shí)，我真想變成一個(gè)無(wú)所不能的醫(yī)生，去幫奶奶治病呀!

老奶奶和八路軍是朋友，八路軍常常來(lái)老奶奶家落腳。老奶奶有一個(gè)最好的八路軍朋友，他是老鐘叔。他是地區(qū)隊(duì)的偵察排長(zhǎng)，名叫鐘亮。因?yàn)橥壬戏噶岁P(guān)節(jié)炎，己在老奶奶家住了五六天了。老鐘叔給張嘎子用木頭做了一把木頭qiang。

有一天黃昏，從縣城來(lái)的敵人突然包圍了他們的村子，并殺害了張嘎子的奶奶，抓走了老鐘叔，張嘎子為了救出老鐘叔給奶奶報(bào)仇，所以去找八路軍。讀到這里我非常感動(dòng)，因?yàn)槟棠淌菫榱吮Ｗo(hù)老鐘叔和張嘎子而犧牲的，而老鐘叔為了保護(hù)張嘎子而被敵人捉去了。后來(lái)，張嘎子找到了八路軍---老羅叔，老羅叔是拿笤帚疙瘩奪過(guò)敵人的qiang的英勇。老羅叔帶張嘎子去見(jiàn)他們錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)，錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)起老鐘叔的情況。老羅叔告訴錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)老鐘叔被關(guān)押在憲兵隊(duì)?！白蛱毂还碜哟蛄巳?，抬回獄中時(shí)話都說(shuō)不清了”。這時(shí)，我多想變成動(dòng)畫(huà)片中的.“多拉A夢(mèng)”，這樣我就可以用“任意門(mén)”到獄中去救他們呀!

有一次，他們聽(tīng)說(shuō)鬼子要把一些人帶出去，但他們不知道老鐘叔在不在里面，但是他們還是去了，在這次戰(zhàn)斗中雖然沒(méi)有看到老鐘叔，嘎子卻捉到一個(gè)敵人，雖然腿受了傷也不害怕。

張嘎子在一個(gè)叫玉英的小姑娘的家里養(yǎng)傷，玉英也想當(dāng)八路軍。他們計(jì)劃好了，張嘎子的傷一好，馬上去找八路加。

后來(lái)，張嘎子用自己的勇敢和聰明救出了老鐘叔，為了獎(jiǎng)勵(lì)他，錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)舉起手-qiang說(shuō)，“經(jīng)過(guò)區(qū)隊(duì)部的研究，決定把手-qiang發(fā)給張嘎同志佩戴，作為對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)!”

拿了手-qiang后，張嘎子向玉英說(shuō)“我現(xiàn)在想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨，你瞧我夠格嗎?”

如果我是玉英，我一定會(huì)說(shuō)，你可以，我相信你，一定能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的。

2.

現(xiàn)在，我們小孩子總知道玩這兒玩那兒，根本不知道以前小孩的渴望和傷悲，讀了這本書(shū)，我渾身上下充滿了對(duì)敵人的仇恨和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，同時(shí)，我還知道了嘎子，英子……這些年齡比較小的“ 八路軍”的過(guò)人才智，更加體現(xiàn)了我們中華民族的偉大。

大家都想一下，我們?nèi)绻芟袼麄円粯?，那不更加給我們民族添了許多光彩嗎。

我們現(xiàn)在都是和諧社會(huì)，沒(méi)有以前的打打殺殺了，但我們要好好學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)重要。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，做好我們自己。

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇2

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記

《小兵張嘎》是由魯迅先生所著的短篇小說(shuō)之一，通過(guò)主人公小兵張嘎的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了中國(guó)軍隊(duì)改革中存在的問(wèn)題和軍人命運(yùn)的殘酷現(xiàn)實(shí)。這篇小說(shuō)以其獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和真實(shí)的描繪，引起了我極大的關(guān)注和共鳴。

小說(shuō)的主人公張嘎是一個(gè)山東鄉(xiāng)下農(nóng)村的孩子，他聰明機(jī)智、正直善良，但來(lái)自一個(gè)貧窮家庭。在八路軍尋找新兵員的征兵令發(fā)布后，張嘎為了擺脫貧困生活和尋找出路，毅然報(bào)名參軍，成為了偵察員。但他從一開(kāi)始就處于劣勢(shì)，經(jīng)歷了許多艱難和痛苦。

小說(shuō)以張嘎的命運(yùn)為中心，揭示了軍隊(duì)改革的無(wú)情和殘酷。張嘎作為一個(gè)普通士兵，在整個(gè)故事中一直充當(dāng)著被牽制和操縱的角色。他不僅在訓(xùn)練中遭受了體力和意志的折磨，還在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了悲慘的廝殺和傷亡。小說(shuō)中以他的視角，詳細(xì)描述了改革中存在的問(wèn)題和對(duì)普通士兵的苦苦哀求。

小說(shuō)展示了張嘎在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇和拼搏精神。他雖然身處逆境，但從不放棄，始終堅(jiān)持自己的信仰和原則。他完美地完成了偵察任務(wù)，并在艱難時(shí)刻救下了同伴。小說(shuō)卻并不樂(lè)觀地描繪了張嘎的結(jié)局。在無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他最終付出了生命的代價(jià)，這象征著軍人命運(yùn)的悲劇性和無(wú)奈。

通過(guò)《小兵張嘎》這本書(shū)，我讀到了令人心痛的故事，他喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)軍人的尊敬和敬畏之情。這部作品以其深刻的思想內(nèi)涵和真實(shí)的描寫(xiě)，給我留下了深刻的印象。它不僅是對(duì)那些為了國(guó)家和民族利益奉獻(xiàn)一切的軍人的致敬，也是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)和對(duì)和平的呼喚。

在我看來(lái)，這本書(shū)富有啟發(fā)性和思想性。它不僅揭示了當(dāng)代中國(guó)軍隊(duì)改革中的問(wèn)題，也展示了軍人命運(yùn)的殘酷現(xiàn)實(shí)。在我們彷徨和困惑的時(shí)候，這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多思考。我深知，作為普通人，我們應(yīng)該珍惜和平，努力追求美好的生活。而作為一個(gè)有國(guó)家意識(shí)的人，我們更應(yīng)該關(guān)注軍隊(duì)改革，關(guān)心軍人的命運(yùn)，并為和平偉大事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

《小兵張嘎》這部作品深刻地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。它呈現(xiàn)了軍人的艱辛和犧牲，也反映了整個(gè)軍隊(duì)改革中的問(wèn)題。通過(guò)讀這本書(shū)，我對(duì)軍人和軍隊(duì)改革有了更加深入的了解。我為那些為了國(guó)家和民族利益無(wú)私奉獻(xiàn)的軍人們深感欽佩和尊敬。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只有和平才能帶來(lái)幸福和穩(wěn)定。我們每個(gè)人都應(yīng)該為和平事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為軍人的命運(yùn)吶喊和祈禱。唯有如此，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇3

張嘎只有一個(gè)惟一的親人——奶奶，他愛(ài)奶奶，因?yàn)槟棠虒?duì)他無(wú)微不至，他崇敬奶奶，因?yàn)槟棠探弑M全力維護(hù)著八路軍，生活雖然艱苦，卻充滿著幸福。但是，奶奶為了掩護(hù)隱藏在他們家里養(yǎng)傷的八路軍地區(qū)隊(duì)偵察連長(zhǎng)老鐘，慘死在敵人的刺刀下!幸福的家被敵人摧毀了，嘎子最敬愛(ài)的老鐘叔也被敵人抓走……

這一切，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么悲慘的啊!突然之間，他變成一個(gè)家破人亡的孤兒了!但是，張嘎是個(gè)勇敢剛強(qiáng)的孩子，失去親人的悲痛沒(méi)有使他消沉，敵人鋒利的刺刀更不能使他屈服;相反，在他幼小的心里燃起了熾烈的復(fù)仇之火，一定要為奶奶報(bào)仇，要救出老鐘叔!而且他要實(shí)現(xiàn)自己向往已久的理想——像老鐘叔和羅金保叔叔那樣，當(dāng)一個(gè)勇敢而又機(jī)智的偵察員，狠狠地打擊敵人。

小兵張嘎讀后感精選

今天，我在老師的推薦下，讀了《小兵張嘎》這本書(shū)。書(shū)中講述了一個(gè)叫張嘎的小男孩，和奶奶相依為命。后來(lái)，奶奶為了掩護(hù)八路軍老鐘叔而犧牲了。為了報(bào)仇，嘎子找八路軍當(dāng)上了小偵查員。嘎子千方百計(jì)想得到屬于自己的一支槍，但總是被沒(méi)收。后來(lái)，嘎子戰(zhàn)斗有功，終于得到了心愛(ài)的槍。張嘎機(jī)智、勇敢的個(gè)性給我留下了深刻的印象。給我印象最深的是嘎子為八路軍探清敵人的這個(gè)情節(jié)。嘎子壯膽說(shuō)要給皇軍送雞蛋，想盡方法混了進(jìn)去。和鬼子作了一番激烈的斗爭(zhēng)，還救出了玉英。

嘎子面對(duì)兇狠的敵人，臨危不懼，誓死反抗，和張嘎相比，我們生活在這美好的今天，不像嘎子他們一樣，整天提心吊膽地過(guò)著日子，貧窮、饑餓，我們多么幸福啊。今天的幸福來(lái)之不易，我們幸福的生活是幾十年前先輩戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的。張嘎在一次次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中以自己的聰明才智一次一次地戰(zhàn)勝敵人，我們也應(yīng)該向張嘎學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)不畏縮，勇敢地去面對(duì)!

小兵張嘎讀后感精選

星期三，學(xué)校組織我們觀看了抗戰(zhàn)時(shí)期的一部老的黑白電影《小兵張嘎》。早就在新電視連續(xù)劇《小兵張嘎》的預(yù)告里聽(tīng)過(guò)張嘎的大名了，電影還是第一次看，今天終于可以親眼目睹他的真容了。

他和我們年紀(jì)差不多大，當(dāng)我第一眼看到他的時(shí)候，我的第六感告訴我他就是個(gè)機(jī)智勇敢的小男孩，將來(lái)一定會(huì)干出驚天動(dòng)地的.大事。果不其然，他小小年紀(jì)就加入了游擊隊(duì)，張嘎是一個(gè)帶有幾分傳奇色彩的小英雄。他幾分調(diào)皮，幾分任性，幾分機(jī)智。在日軍的炮樓里面他臨危不懼，急中生智，趁看守打盹的時(shí)候操起一旁的板凳打暈了看守，摸出看守口袋里的火柴點(diǎn)燃木梯，炮樓里烈焰熊熊，火光沖天，日軍哭爹喊娘，最后炮樓轟然倒坍。游擊隊(duì)和張嘎里應(yīng)外合，不費(fèi)吹灰之力便掃除了一個(gè)心腹大患，這都是張嘎的功勞喲!

看完這部影片，我們不禁拍手叫好，張嘎機(jī)智勇敢的形象已深深地印在了我的心里。想想我們，生活在幸福的時(shí)代，卻變得懦弱?？匆?jiàn)大孩子欺負(fù)小孩子，卻不改挺身而出上前勸阻，而是在一旁默默地看熱鬧或者眼不見(jiàn)為凈，一走了之?？匆?jiàn)一些不文明的現(xiàn)象卻不敢上前勸阻或上前指責(zé)，長(zhǎng)此下去，不文明的現(xiàn)象會(huì)越演越烈，不文明的人會(huì)越來(lái)越猖狂。希望大家都能像張嘎一樣勇敢，和壞人壞事作斗爭(zhēng)，社會(huì)才會(huì)變得更美好。

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇4

《小兵張嘎》這本書(shū)主要記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本人侵略村子，殺死了許多無(wú)辜的村民。張嘎的奶奶重傷，不久去世，張嘎萬(wàn)分難過(guò)，在他失去了這唯一的親人后，他做出了一個(gè)驚人的決定——參加八路。他要到隊(duì)伍上去打鬼子，為他的鄉(xiāng)親們和奶奶報(bào)仇雪恨。

小兵張嘎這種初生牛犢不怕虎的膽量和寧愿不要性命也要救革命的精神令我難忘。最令我佩服的是他那股嘎勁兒，那是一種堅(jiān)韌不拔的精神。是遇到困難決不放棄的精神。他勇敢機(jī)靈，但只有十三歲就力爭(zhēng)在戰(zhàn)場(chǎng)，為祖國(guó)，為全村人，更為了奶奶，他堅(jiān)毅的選擇了這條革命路。

想到他為了得到一把手-qiang而絞盡腦汁的想辦法時(shí)，也為他的執(zhí)著所感到敬畏了。他雖然年紀(jì)小，但他的精神不得不讓人為之感嘆文人們用堅(jiān)定有力的語(yǔ)言來(lái)豐滿我們祖國(guó)的靈魂，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與希望。小嘎子沒(méi)有滿腹的經(jīng)綸，但他有滿腔的熱血，他用自己卑微的生命來(lái)?yè)Q得一個(gè)名族的尊嚴(yán)。他永遠(yuǎn)本著一股不怕?tīng)奚?，只為把小日本趕出屬于我們自己的國(guó)土的心態(tài)，一直的戰(zhàn)斗下去。張嘎跟我們一樣，才只有十三歲，一個(gè)五彩的年齡。但他卻自此踏上了革命的道路，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的使命。我們?nèi)缃竦牡纳钍悄切└锩攘覀冇蒙c信念鋪織出來(lái)的，這一點(diǎn)我們必須牢牢的記祝

讀了這本書(shū)后，我深深的感到我們今天的幸福生活來(lái)得多不容易。我們?cè)诟改笐牙锶鰦蓵r(shí);當(dāng)父母幫我們安排好生活時(shí);我們應(yīng)該更加珍惜。因?yàn)檫@是建立在無(wú)數(shù)的像小兵張嘎一樣的革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。

生活在蜜罐中的我們，無(wú)法像戰(zhàn)爭(zhēng)年代為革命事業(yè)而奮斗的人那樣堅(jiān)強(qiáng)偉大。那么我們不是應(yīng)該倍加珍惜美好的現(xiàn)在嗎?為祖國(guó)也進(jìn)一份微薄的力量哪嗎

2.

我喜歡看一些抗日影片，如《閃閃的紅星》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《亮-劍》、《小兵張嘎》等，給我印象最深的是《小兵張嘎》，尤其是里邊的主人公——張嘎給我留下了深刻的印象。今年暑假里，有機(jī)會(huì)我又看了一遍，我深深地被嘎子的機(jī)智和勇敢所吸引，被嘎子熱愛(ài)祖國(guó)，寧死不屈的精神所感動(dòng)。

《小兵張嘎》這部影片主要描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報(bào)仇、救出老鐘叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員的.故事。

真是聞名如見(jiàn)其人!影片中的嘎子是多么可愛(ài)呀!"嘎"氣十足!在路上，他誤把羅金保當(dāng)漢奸，雖然鬧出了笑話，但顯示了他的執(zhí)著!與胖墩打架，犯了錯(cuò)誤，羅隊(duì)長(zhǎng)關(guān)他禁閉，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤即可，可是嘎子拗著頭就是不說(shuō)話。多可愛(ài)的嘎子!看到這里，我不禁為他鼓掌!

嘎子又是多么機(jī)智勇敢啊!他和胖墩，樂(lè)樂(lè)等結(jié)成了兒童團(tuán)，他們與日本人斗志斗勇。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子的奶奶犧牲了，這使嘎子更加痛恨日本鬼子。為了報(bào)仇，嘎子偷偷地溜進(jìn)鬼子司令部，看見(jiàn)有日本人要騎摩托車走，他就找來(lái)兩個(gè)釘子，將摩托車的輪胎給放了氣，又將兩個(gè)釘子放進(jìn)了鬼子的車座上，那幾個(gè)日本人沒(méi)注意，坐在了釘子上疼得"哇哇"大叫，車子沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn)就翻了?？吹竭@兒我忍不住哈哈大笑起來(lái)，為嘎子的機(jī)靈感到高興。嘎子在鬼子司令部左跑右拐，一會(huì)兒爬到樹(shù)上，一會(huì)鉆在車底下，探出了白洋淀的內(nèi)奸，搞的鬼子司令部雞犬不寧。嘎子真勇敢!

在《小兵張嘎》這部電影里，我也看到了日本鬼子的兇殘，他們?cè)谥袊?guó)的土地上燒殺搶掠，橫行霸道。在他們的qiang口下，多少老百姓被無(wú)辜?xì)⒑?，這些日本鬼子真是可恨至極!

當(dāng)看到八路特派員被鬼子抓住時(shí)，我的心一下子就揪起來(lái)了，兩眼緊緊地盯著電視。殘暴的鬼子嚴(yán)刑拷打特派員。特派員寧死不屈，最后被鬼子迫-害致死，光榮犧牲了。我的心情頓時(shí)變得很沉重：正是因?yàn)檫@些革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)了今天的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的美好生活，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)。

《小兵張嘎》這部影片不僅豐富了我的假期生活，更使我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該牢記歷史，勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我會(huì)處處以嘎子為榜樣，從嘎子身上汲取更多更豐富的養(yǎng)分，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇5

寒假里，我讀了很多書(shū)，印象最深的是徐光耀爺爺寫(xiě)的《小兵張嘎》。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，離現(xiàn)在似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，但我只要合上眼，那刀光劍影的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，那血雨腥風(fēng)的駭人場(chǎng)景，那感人肺腑的動(dòng)人情節(jié)，仍是歷歷在目，小小的心久久難以平靜。

翻開(kāi)這本書(shū)，靜靜地閱讀著，我仿佛成了一名英勇的八路軍，正勇敢地與日本鬼子激烈地戰(zhàn)斗著，舉起長(zhǎng)矛，向敵人胸前刺去，揮著大刀，向敵人頭上砍去，我感到熱血沸騰，心潮澎湃；一會(huì)兒，我好像又成了鬼不靈村的一位村民，眼睜睜地看著毫無(wú)人性的日本鬼子，一個(gè)個(gè)獰笑著丑惡的臉，瘋狂屠殺著手無(wú)寸鐵的老百姓，我感到心如刀割，義憤填膺；一會(huì)兒，我仿佛又變成了機(jī)靈的小嘎子，與鬼子和偽軍斗智斗勇，巧妙周旋，我感到又是激動(dòng)又是緊張……我陶醉在徐光耀爺爺描繪的故事王國(guó)里，一晃就是幾個(gè)小時(shí)，卻渾然不知。

合上書(shū)，我眼前浮現(xiàn)出了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景：嘎子在傳送重要情報(bào)時(shí)，不慎被敵人發(fā)現(xiàn)，兇殘的敵人朝嘎子開(kāi)槍射擊，嘎子不幸負(fù)了傷。為保護(hù)負(fù)傷躲避鬼子追擊的張嘎，引開(kāi)鬼子，胖墩兒的爸爸故意暴露自己，讓鬼子抓住了，痛打了一頓，被打得皮開(kāi)肉綻，血肉模糊。家里的糧食、財(cái)物也被洗劫一空，但他無(wú)怨無(wú)悔。嘎子的奶奶為了掩護(hù)老鐘叔逃跑，咬緊牙關(guān)，寧死也不肯說(shuō)出老鐘叔的下落，結(jié)果被敵人用尖刀活活地刺死。村里的婦女們，為了支援八路軍戰(zhàn)士，寧愿自己家人忍饑挨餓，也毫不猶豫地把家里僅有的糧食拿出來(lái)……我想如果換成我，我能做到嗎？

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇6

《小兵張嘎》這本書(shū)主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在白洋淀的張嘎與奶奶相依為命，而奶奶為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵查員老鐘叔叔英勇?tīng)奚?。下面是小編為大家?guī)?lái)的小兵張嘎的讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!

小兵張嘎讀后感篇1幾乎每年暑假，總有那么幾個(gè)頻道會(huì)重播《小兵張嘎》。雖然早就聽(tīng)說(shuō)這部電視很受我們這個(gè)年齡的孩子喜歡，但我從沒(méi)有好好看過(guò)一集，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片的誘惑力實(shí)在太強(qiáng)了。今年暑假，老師布置要求看《小兵張嘎》一書(shū)，我才不情不愿地看了起來(lái)。然而看了沒(méi)幾句，我就被優(yōu)美的文字和驚險(xiǎn)的情節(jié)給吸引住了。“就在他悄沒(méi)聲兒地蹲下身子，拿著漁網(wǎng)正欲下手去撈，突然響起了兩聲槍聲……”這槍聲預(yù)示著什么，是不是鬼子來(lái)了?嘎子會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎?我迫不及待地往下看?！巴蝗灰宦晿岉?，一顆飛來(lái)的子彈打中了他……”這么勇敢的叔叔就這么犧牲了?太可惜了。埋頭繼續(xù)往下看，我越來(lái)越佩服嘎子了。嘎子有時(shí)“嘎”得天真無(wú)邪的，如他以為自己“當(dāng)了那么多日子的八路軍”就是黨員，非要參加黨的會(huì)議;有時(shí)又是頑皮好勝的，甚至是狡黠的，如摔跤時(shí)張口咬人，為報(bào)復(fù)而堵塞百姓的煙囪等。我最喜歡嘎子與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智靈活，如他巧斗“紅眼兒”時(shí)的說(shuō)唱斗鬧，把他的膽量和智慧展示得淋漓盡致。就這樣，我跟著嘎子走進(jìn)白洋淀，走進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)。我似乎是其中的一位隊(duì)員，和嘎子、胖墩這些小伙伴一起和鬼子斗智斗勇呢……跟隨嘎子，我也變得機(jī)智勇敢，可現(xiàn)實(shí)中我的呢?屋角的小蜘蛛，草叢里的毛毛蟲(chóng)，都能使我心里發(fā)毛;晚上，沒(méi)有爸爸媽媽在身邊，自己絕不敢一個(gè)人睡覺(jué);學(xué)習(xí)上遇到困難，總是一籌莫展，唉聲嘆氣。特別是上個(gè)月，媽媽為了增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，帶我隨旅行團(tuán)去象山玩。臨行前，我又猶豫了：要是暈車怎么辦?換了地方，晚上睡不著覺(jué)怎么辦?那晚住在賓館，我想這想那呢，竟然哭喊著:“我要回家!我要爸爸開(kāi)車來(lái)接我!”不管媽媽怎么勸說(shuō)，我總是不愿繼續(xù)呆著的。后來(lái)鬧累了，才昏昏睡去?，F(xiàn)在，我一想起這件事，就感到羞愧無(wú)比。張嘎才比我大幾歲?他是英雄，我，似乎就是傳說(shuō)中的狗熊。這個(gè)暑假，我決定好好看看《小兵張嘎》這部連續(xù)劇，并把它和書(shū)中的情節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)看。我相信，嘎子和他的伙伴將是我學(xué)習(xí)和生活的榜樣。小兵張嘎讀后感篇2大家認(rèn)識(shí)張嘎吧!這就是專門(mén)為他寫(xiě)的一本書(shū)，這本書(shū)分為兩大類：1、小兵張嘎2、冷暖災(zāi)星小兵張嘎這個(gè)故事主要講了張嘎在偵察員老鐘叔和區(qū)隊(duì)長(zhǎng)錢(qián)云清的帶領(lǐng)下成為了一名優(yōu)秀的八路軍戰(zhàn)士。我佩服張嘎的堅(jiān)強(qiáng)不屈，為死去的奶奶報(bào)了仇。小小年紀(jì)就上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，掛了彩也不怕痛，不著急，也是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。張嘎年紀(jì)雖然小，可是鬼點(diǎn)子特別多，找一藍(lán)子雞蛋假裝送給太君，其實(shí)想在楊家大院弄響地雷，被發(fā)現(xiàn)時(shí)朝“白勃”的方向跑去，告訴游擊隊(duì)，他還拉響了地雷，把“白勃”嚇一跳，這是為了老鐘叔不被捕。張嘎從小沒(méi)有父母，只有奶奶依靠，就在他十三歲那一年，他唯一的親人——奶奶死了，對(duì)他打擊很大。經(jīng)過(guò)幾次的鍛煉，他小小年紀(jì)已成為一名優(yōu)秀的八路軍戰(zhàn)士。冷暖災(zāi)星這個(gè)故事講了巴大坎、苗秀、軸子三個(gè)小伙伴都是八路軍戰(zhàn)士，他們一邊躲避鬼子的追殺一邊逃亡，遇到許多好心人，那些好心人為他們做飯，騰房。可是，大多數(shù)人卻被鬼子殺死了，他們認(rèn)為自己是災(zāi)星，走到哪哪遭殃。我很佩服巴大坎在四處危機(jī)重重下的那種樂(lè)觀和活潑，苗秀有那樣副金嗓子，而且十分勇敢，軸子堅(jiān)貞不屈，十分懂事，可惜最后光榮犧牲。張巴大坎真可憐，六歲時(shí)，在長(zhǎng)征路上和媽媽一起被撂在了貴州，幸虧跟地下黨聯(lián)系上了，轉(zhuǎn)移到了四川，加入了紅四方面軍。有一次他媽媽被張國(guó)濤挾著，在雪地草地上拉了兩大來(lái)回，幾乎把腳板磨去三寸。到達(dá)陜甘邊界，又趕上了第二次“分散隱蔽”。他爸媽過(guò)黃河征西去了，后來(lái)，他聽(tīng)到一個(gè)十分打擊的消息，媽媽和爸爸雙雙戰(zhàn)死。一個(gè)十三歲不到的孩子，沒(méi)有親人，父母又雙雙戰(zhàn)死，他是多么的可憐，而且戰(zhàn)火紛紛，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。比起他們，我們現(xiàn)在的生活就像在天堂，可我們身在福中不知福，認(rèn)為自己不幸福，可比起他們，我們是多么幸福啊!不用提心吊膽躲著日本鬼子，每天處在安安全全的世界，不會(huì)有生命危險(xiǎn)。我們要學(xué)習(xí)他們這種不怕死，不怕苦的精神，要把他們的優(yōu)良傳統(tǒng)一代代傳下去，沒(méi)有他們也就沒(méi)有我們今天的幸福。我們應(yīng)該試著體諒別人，退一步海闊天空。小兵張嘎讀后感篇3今天，我認(rèn)真地讀了兒童小說(shuō)《小兵張嘎》之后，思緒萬(wàn)千。嘎子熱愛(ài)祖國(guó)、寧死不屈、機(jī)智勇敢的精神讓我欽佩不已?！缎”鴱埜隆访鑼?xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人——奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連連長(zhǎng)鐘亮，奶奶被日寇殺害了，而鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報(bào)仇，救出老鐘叔，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵查員。嘎子又是多么機(jī)智勇敢啊!他和胖墩、樂(lè)樂(lè)等組成了兒童團(tuán)。他們與日寇斗智斗勇。不是給摩托車的輪胎放氣，就是放釘子扎鬼子的屁股，機(jī)靈的嘎子鬧得鬼子司令部雞犬不寧，同時(shí)還探出了白洋淀的內(nèi)奸。當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，與八路軍里應(yīng)外合，全殲了敵人，救出了老鐘叔也替奶奶報(bào)了仇。讀了這篇文章，我明白了小孩子也能爆發(fā)出大能量，千萬(wàn)不要小瞧我們少年。同時(shí)我也明白了面對(duì)困難時(shí)要勇于克服，不怕困難、不怕挫折，努力學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。?小兵張嘎讀后感篇4今天，我讀完了《小兵張嘎》這一本書(shū)，這本書(shū)講了十三歲的孩子嘎子當(dāng)兵，保護(hù)人民的光榮事例。嘎子是一個(gè)十三歲的孩子，他和奶奶住在一起，八路軍的老鐘叔叔受了傷，也暫住在嘎子家里。一天，鬼子得知有一個(gè)八路藏在鬼不靈，于是就來(lái)到了這里，先是殺死了奶奶，然后把老鐘叔也給抓走了。嘎子想為奶奶報(bào)仇，到了鬼子的指揮部，無(wú)意中聽(tīng)到鬼子說(shuō)八路中的特派員是假的，是鬼子的人。得到了情報(bào)，他要去把情報(bào)告訴八路軍。嘎子找呀找，終于找到了羅金保，羅金保帶他來(lái)到了八路軍的駐地，把情報(bào)告訴了錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)。在駐地嘎子被錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)關(guān)了禁閉，嘎子逃了出來(lái)，還結(jié)交了許多小伙伴，大家一起去找真的特派員。經(jīng)過(guò)了許多困難，終于找到了特派員，將八路軍藥品經(jīng)過(guò)鬼不靈的情況告訴了錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)。最后錢(qián)隊(duì)長(zhǎng)和八路軍成功打退了鬼子，讓藥品順利經(jīng)過(guò)了鬼不靈。讀完了《小兵張嘎》這本書(shū)，我感到很慚愧，因?yàn)槲铱偸怯龅揭稽c(diǎn)困難就退縮。有一次媽媽讓我寫(xiě)一篇作文，要寫(xiě)四百字，我一看那么多字就裝作困了，要睡覺(jué)，躲過(guò)了這篇作文?，F(xiàn)在想想，我忙去向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。《小兵張嘎》這本書(shū)不僅帶給了我閱讀的快樂(lè)，還讓我懂得了知難而進(jìn)的道理。小兵張嘎讀后感篇5最近我看了一本書(shū)——《小兵張嘎》，主要講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)普通的農(nóng)村孩子，在黨的關(guān)懷和教育下變成一位優(yōu)秀的偵察員。合上書(shū)，我仿佛看到一個(gè)和我們差不多的大的小男孩，他的名字叫張嘎。嘎子有一個(gè)圓溜溜的腦袋，有一雙又大又黑的眼睛，活靈活現(xiàn)的。他穿著一件白色的褂子，腰里面別著一把精致的木槍。一次，小兵張嘎被“白脖”發(fā)現(xiàn)了，他躲進(jìn)了胖墩的家里，胖墩的爸爸——阿滿叔，不想讓“白脖”抓走嘎子，叫胖墩出來(lái)掩護(hù)，可是“白脖”一下子就發(fā)現(xiàn)了，為難阿滿叔。就在這時(shí)，嘎子為了保護(hù)群眾，勇敢地走出屋子，說(shuō)：“我就是你們要找的八路。”嘎子一定知道這樣說(shuō)是要被抓走的，但是，嘎子為百性的安全，挺身而出，走出了屋子。他視死如歸的精神常常地留在我的記憶中。今天我們和平的生活環(huán)境，是無(wú)數(shù)個(gè)像張嘎一樣的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。我們是蜜罐里泡大的孩子，無(wú)法想象他們所生活的艱難歲月，今天我們不需要流血犧牲，不需要把侵略者趕出我們的家園，我們的國(guó)家的黨的領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)走在前進(jìn)的大道上。但是我們國(guó)家現(xiàn)在還不是最富裕的，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的明天要靠我們來(lái)建設(shè)，祖國(guó)建設(shè)的重?fù)?dān)將落在我們的肩上，這就需要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，用自己的聰明才智報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)黨的關(guān)懷。

《小兵張嘎》讀書(shū)筆記 篇7

這個(gè)假期，我認(rèn)真閱讀了《岳飛傳》這本書(shū)。通過(guò)閱讀，我了解到了岳飛壯麗的一生，體會(huì)到了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的惜時(shí)奮進(jìn)精神，感受到了“匹馬吳江誰(shuí)著鞭，惟公攘臂獨(dú)爭(zhēng)先”的責(zé)任感，也更深入地理解了“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的涵義。

岳飛生活的南宋時(shí)期，金國(guó)仰仗驃悍的騎兵，侵犯原屬于北宋和南宋的大片領(lǐng)土，沿途生靈涂炭，南宋政權(quán)飄搖不定。岳飛從小就立志報(bào)國(guó)，他跟從師傅學(xué)文習(xí)武，發(fā)憤讀書(shū)、勤練武藝。長(zhǎng)大后，岳飛成為了一位有膽有識(shí)、智勇雙全的抗金名將，他率領(lǐng)“餓死不擄掠，凍死不拆屋”的“岳家軍”奮起抵抗金兵，他們所向披靡，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，以至于連金國(guó)士兵也發(fā)出了“撼山易，撼岳家軍難”的感慨。我們應(yīng)向岳飛學(xué)習(xí)，從小立志報(bào)國(guó)。努力做到珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，遵守規(guī)則，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材，將來(lái)建設(shè)我們偉大的國(guó)家。

后來(lái)由于奸臣陷害，岳飛被關(guān)入大牢，秦檜等人以“莫須有”的罪名加害岳飛，還使用嚴(yán)刑拷打，甚至用撕皮揭肉的酷刑逼迫岳飛認(rèn)罪，但岳飛不向奸臣低頭，最終被加害于風(fēng)波亭?？吹竭@里我一邊痛恨著那些奸臣小人，一邊也被岳飛堅(jiān)強(qiáng)的意志、高貴的品格所感動(dòng)。

我會(huì)把岳飛的故事永遠(yuǎn)銘記心中，給我力量，鼓舞我報(bào)效祖國(guó)。

青蛙魚(yú)讀書(shū)筆記4篇

如何寫(xiě)好一篇作品的讀后感呢？閱讀了作品之后，其實(shí)很多讀者都是心有感觸的。讀了作品后，光有零星的思索還不夠，我們需要認(rèn)真的去寫(xiě)一份讀后感，幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下青蛙魚(yú)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀并參考！

青蛙魚(yú)讀書(shū)筆記(篇1)

星期五下午，是一個(gè)炎熱的下午。第三節(jié)課我校全體師生拿著椅子在操場(chǎng)上觀看童話劇——青蛙王子，這是一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。

故事講述的是在一片美麗的大森林里，住著一群快樂(lè)的小伙伴。這時(shí)，青蛙婆婆出來(lái)了，王子也出來(lái)了，王子問(wèn)青蛙婆婆地上那一朵朵美麗的鮮花是什么?婆婆告訴他：“那是神奇的金色郁金香，你想要什么它就可以幫助你實(shí)現(xiàn)愿望！”這么神奇嗎?王子不相信，他說(shuō)：“我要一顆糖！”。只見(jiàn)“嗖”的一聲糖就交出來(lái)了。這話被一只臟臟的垃圾貓聽(tīng)見(jiàn)了，它把垃圾放在地上，把金色的郁金香全都破壞了。這下，王子非常氣憤，一心想要找垃圾貓報(bào)仇。經(jīng)過(guò)青蛙王子的不懈努力，在路上交了兩個(gè)友好的朋友，并且一一突破了垃圾貓的詭計(jì)，他們打敗了垃圾貓，救活了金色的郁金香！他們保護(hù)了家園，使他們的家園更美麗！

當(dāng)你用勇氣打敗任何東西時(shí)，你會(huì)很高興、很興奮。在生活中我見(jiàn)過(guò)這樣的一件事：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、空氣新鮮的一天，有一個(gè)小弟弟吃棒棒糖，他把包裝紙隨意的仍在地上，他爸爸讓他撿起來(lái)，他卻不撿，兩人正在僵持著，這時(shí)走過(guò)一位好心的年輕阿姨，彎下身子把包裝紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。她的行為打動(dòng)了我的心，也打動(dòng)了小弟弟。

通過(guò)這件事聯(lián)想到《青蛙王子》的故事，讓我懂得了我們要保護(hù)我們的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，這種行為人人有責(zé)！

青蛙魚(yú)讀書(shū)筆記(篇2)

這個(gè)故事講的是從前有個(gè)國(guó)王，他有很多漂亮的女兒，尤其是小公主美得像仙女一樣。小公主很喜歡去宮殿附近的森林里一顆老椴樹(shù)下的一口井那里坐著玩金球，有一天小公主不小心把心愛(ài)的金球掉進(jìn)了井里，小公主坐在井邊哭了起來(lái)。這時(shí)有個(gè)青蛙從井里探出腦袋問(wèn)小公主怎么了，小公主說(shuō)自己心愛(ài)的金球掉進(jìn)樹(shù)下的井里了，小公主說(shuō)如果青蛙能幫金球撈上來(lái)就答應(yīng)青蛙任何要求。可是當(dāng)青蛙把金球撈上來(lái)還給小公主時(shí)小公主卻沒(méi)有履行自己當(dāng)初的承諾。

但是青蛙仍然把公主當(dāng)好朋友，并去宮殿看望小公主，還和小公主共進(jìn)晚餐，青蛙說(shuō)了激怒小公主的話，小公主拿起青蛙就往地上摔，這時(shí)青蛙變成了一個(gè)英俊的王子，國(guó)王給他們操辦了婚禮，從此兩個(gè)人過(guò)上了了幸福的生活。

這個(gè)故事告訴我們答應(yīng)別人的事一定要做到，也不要總發(fā)脾氣，做人也不能太小氣。

今天我讀了一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是：在很久以前，一位國(guó)王有很多女兒，小公主最美麗。在離王宮不遠(yuǎn)，有一片森林，小公主常常到那里玩耍。小公主特喜歡在池塘邊玩拋出金球，又一次，她眼睜睜地看著金球掉進(jìn)深譚里，傷心地哭起來(lái)，一個(gè)聲音傳進(jìn)她的耳朵里，原來(lái)是一只丑陋的青蛙，青蛙問(wèn)小公主為什么哭，小公主就告訴了他，小青蛙說(shuō)：“我可以幫助你，但我想和你一起游戲，一起吃飯，一起睡覺(jué)?！毙」鞔饝?yīng)了，青蛙就把金球給撈上來(lái)了，可是，小公主卻撒腿就跑了。

第二天，小公主和國(guó)王坐在餐桌旁準(zhǔn)備用餐，小公主突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外小青蛙的聲音。國(guó)王問(wèn)明情況后，對(duì)小公主說(shuō)：“你應(yīng)該信守諾言?！毙」髦缓米屗M(jìn)來(lái)了，吃完飯，小公主要睡覺(jué)，青蛙也要到床上睡，小公主生氣極了，她抓起青蛙，使勁朝墻上摔去，這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，青蛙變成了一位年輕的王子，最后他們倆舉行了盛大的婚禮，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

讀了這個(gè)故事，使我明白了：我們無(wú)論做什么事情，都要說(shuō)話算數(shù)，要信守諾言，這樣才會(huì)有好的結(jié)果。

青蛙魚(yú)讀書(shū)筆記(篇3)

給孩子買(mǎi)了好幾本童話故事書(shū)，今天講到格林童話我想大家都看過(guò)，其中的青蛙王子。故事內(nèi)容大意是：一位公主在井邊玩耍，不小心，她的金球掉到井里，自己又沒(méi)辦法去撈，只好哭泣。這時(shí)從井里鉆出一只丑陋的大青蛙，說(shuō)愿意幫公主把球撈上來(lái)，但從今往后要合公主同桌吃飯、同床睡覺(jué)，公主答應(yīng)了。可是當(dāng)球撈上來(lái)后，公主卻不想兌現(xiàn)自己的諾言。但國(guó)王卻堅(jiān)持說(shuō)：“你不管答應(yīng)了什么，都得辦到?！惫髦缓煤啦磺樵傅匾缽?。就在青蛙上床睡覺(jué)時(shí)，公主抓起它狠狠往墻上一摔，想叫青蛙吃吃苦頭，沒(méi)想到，奇跡發(fā)生了，青蛙被公主一摔，變成了英俊的王子，他們結(jié)了婚，成了恩愛(ài)夫妻。我想，如果公主說(shuō)話不算數(shù)，她也不會(huì)有最后的幸福，所以說(shuō)，欺騙和不守信用的人不會(huì)有好結(jié)果，一諾千金才是做人的本分。再說(shuō)，國(guó)王就是國(guó)王，他要自己的女兒說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)明他本人更是金口玉言，不然怎么會(huì)當(dāng)上國(guó)王呢?也許有人問(wèn)：假如青蛙不變成王子，那不苦了公主?當(dāng)然這是有可能的，實(shí)際上人世間青蛙變王子的事畢竟很少，

所以，公主在事先就應(yīng)當(dāng)考慮到這一點(diǎn)，如果你愿意犧牲自己去換取金球，你就答應(yīng)青蛙，否則就不要輕易承諾。要估計(jì)到將來(lái)任何事情都有可能發(fā)生，抱著僥幸心或者耍什么詭計(jì)，往往沒(méi)有好結(jié)果。

青蛙魚(yú)讀書(shū)筆記(篇4)

暑假里，我讀了一本書(shū)叫《青蛙王子副班長(zhǎng)》。故事的主人公：性格憨厚、鋒芒不露的副班長(zhǎng)秦超逸。盡管他的言語(yǔ)不多，成績(jī)一般，但在他身上，有著很多優(yōu)秀品質(zhì)。秦超逸是個(gè)很寬容的人。他常被別人當(dāng)成嘲笑、捉弄的對(duì)象，但他卻一笑而過(guò)，從不追究。

秦超逸特別有愛(ài)心。一次，他們學(xué)校二年級(jí)的一個(gè)名叫陳紫杉的小妹妹，得了植物腦細(xì)胞腫瘤，面臨著失明和生命危險(xiǎn)。但她最大的愿望不是保住眼睛，也不是保住生命，而是去天安門(mén)廣場(chǎng)看一看升國(guó)旗儀式。秦超逸知道后，深受感動(dòng)，眼淚都冒出來(lái)了。為了幫助小紫杉，他特意在自己的博客里，介紹了相關(guān)情況，并上傳了兩張紫杉教室的照片。很多人看了他的博客，都給學(xué)校打來(lái)了電話，表示要捐款。在博客里，秦超逸又對(duì)他們班在升旗儀式上玩武林功、不敬重國(guó)旗和國(guó)歌的同學(xué)，進(jìn)行了批評(píng)，并把他們和紫杉進(jìn)行了對(duì)比，這又體現(xiàn)了秦超逸愛(ài)祖國(guó)和有責(zé)任心的一面。

看完這本書(shū)，我從秦超逸身上，學(xué)到了很多東西。我覺(jué)得，作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，如在思想上，要有愛(ài)心，有社會(huì)責(zé)任感等等。