幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃實(shí)用6篇。

今天，小編要分享一篇有關(guān)“幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃”的文章，大家千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。時(shí)間過(guò)得飛快，新學(xué)期已經(jīng)不遠(yuǎn)了，各位教師也要開(kāi)始為新學(xué)期的工作制定計(jì)劃。只有制定好教學(xué)計(jì)劃，才能夠順利地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。希望各位老師能夠善加規(guī)劃，迎接新學(xué)期的到來(lái)。

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃 篇1

活動(dòng)類型：

美術(shù)

適宜對(duì)象：

小班幼兒

活動(dòng)名稱：

和太陽(yáng)寶寶一起玩

活動(dòng)背景：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒?ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心經(jīng)驗(yàn)：

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

1、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。

2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。

3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽(yáng)傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

2、輕音樂(lè)，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

一、尋找太陽(yáng)寶寶。

教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們

又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍！”

教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎？舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）

教學(xué)建議：

在活動(dòng)一開(kāi)始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。

教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服?。　?/p>

2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。

教師：“哎呀！太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著身子呢，多難為情呀！

怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”

教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上?！保ㄗ杂烧f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式）

3、講解示范制作方法。

（1）涂色。

教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”

（2）撕貼。

教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了?？?，它還可以飛起來(lái)呢！”（教師示范投擲飛盤）

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍！好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試？好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧。”

打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮？”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo)?；顒?dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂(lè)此不疲。

三、玩飛盤。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧?！保ㄓ變簩w盤飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間）“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧?！保ê陀變阂黄鸲秳?dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤在傘中跳躍。）

教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧?！?/p>

教學(xué)建議：

活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被，輕輕離開(kāi)，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤的情景是多么地開(kāi)心，他們充分享受到了成功的喜悅。

評(píng)價(jià)指引：

幼兒角度：

幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

教師角度：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！北敬位顒?dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”，“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤，繼而玩飛盤，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，我又通過(guò)讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則?！霸⒔逃谌?、寓教于情、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

活動(dòng)拓展：

延伸活動(dòng)：

體育活動(dòng)《玩飛盤》

到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

相關(guān)活動(dòng)：

文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》；體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》；美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》（涂色）。

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。

2、音樂(lè)磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過(guò)去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們?cè)僖淮蔚母兄x媽媽、親親好媽媽。

下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)……

2、說(shuō)媽媽：

(1)請(qǐng)幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界是最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

(2)請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子印象最深的事情。

我們大2班的小朋友真懂事，剛才說(shuō)的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)?

(3)集體表演：《我的好媽媽》

當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢?

3、做媽媽：

(1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。

師：孩子們一天天的長(zhǎng)大，變得越來(lái)越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來(lái)我們一起看段錄象。

(2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?/p>

我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開(kāi)心，你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)?

(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)

4、謝媽媽：

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

(1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”

(1)親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

(3)集體表演：《感恩的心》

(4)邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來(lái)》

(5)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。

3、感受國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生日蠟燭一支、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲，如《祝你生日快樂(lè)》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來(lái)》、少數(shù)民族圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)《祝你生日快樂(lè)》的歌曲，引出國(guó)慶

在歌聲中，教師吹滅蠟燭。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎？誰(shuí)過(guò)生日了？

2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義你們知道國(guó)旗節(jié)是哪天嗎？是誰(shuí)過(guò)節(jié)?。浚ㄕ?qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)）

3、出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)

⑴這是什么？是哪個(gè)國(guó)家的地圖？中國(guó)大嗎？從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么？你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎？

⑵現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來(lái)畫(huà)一畫(huà)中國(guó)地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）

⑶了解中國(guó)的四大發(fā)明：我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎？（引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)）

⑷小結(jié)：從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各組人民會(huì)一起來(lái)慶祝。

4、了解一些少數(shù)民族

⑴（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）

⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識(shí)西藏。

聽(tīng)到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）

帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族

聽(tīng)到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等）

帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式

10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶祝活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。

6、播放音樂(lè)《今天是你的生日》，在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃 篇4

計(jì)劃制定人：

時(shí)間：xx年xx月xx日—xx月xx日

第二周重點(diǎn)工作安排

1、開(kāi)展新主題教學(xué)活動(dòng)《相愛(ài)一家人》第二階段的課程。愿意向大家介紹自己爸爸媽媽的職業(yè)。

2、開(kāi)始正式開(kāi)學(xué)了，穩(wěn)定幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒有禮貌的問(wèn)好。

3、教育幼兒在活動(dòng)中要注意安全，不要把小的東西塞到鼻子、耳朵里面。

3、新生入園要穩(wěn)定情緒，班級(jí)常規(guī)需要繼續(xù)鞏固加強(qiáng)培養(yǎng)。

家長(zhǎng)工作

1、做好和老師的溝通，共同來(lái)幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期，每天讓幼兒開(kāi)學(xué)入園。

2、幼兒開(kāi)學(xué)初期需要都注意孩子請(qǐng)洗手，多喝水。

區(qū)域材料投放

益智區(qū)：動(dòng)物圖片配對(duì)

語(yǔ)言區(qū)：

我的東西在哪里

美工區(qū)：蠟筆、彩紙

娃娃家：玩偶

建構(gòu)區(qū)：各種積木

時(shí)間

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

7：40

入園＼晨間活動(dòng)

晨檢＼入園＼晨間活動(dòng)

8：00

生活＼餐后活動(dòng)yJS21.com

早餐＼盥洗＼整理

餐后游戲＼晨談

9：00

戶外活動(dòng)

升旗

體能《快樂(lè)跳跳》

自選活動(dòng)

早操

體游：《網(wǎng)魚(yú)》

自選活動(dòng)

早操

體游：《小鳥(niǎo)找家》

自選活動(dòng)

早操

體能活動(dòng)

自選活動(dòng)

早操

體游：《小羊過(guò)橋》

自選活動(dòng)

10：00

生活活動(dòng)

盥洗＼吃水果＼整理

10：10游戲＼學(xué)習(xí)活動(dòng)

區(qū)域自主游戲：

重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)：

選擇積木搭建不同的家具，如桌子、椅子、床、沙發(fā)等。

小組教學(xué)：

語(yǔ)言：我和爸爸的游戲（A）

小組教學(xué)：

科學(xué)：這是誰(shuí)的家

（A）

小組教學(xué)：

語(yǔ)言：我和爸爸的游戲（B）

小組教學(xué)：

科學(xué)：這是誰(shuí)的家

（B）

區(qū)域自主游戲：觀察幼兒在操作中能認(rèn)真的完成。

`11：10

餐前活動(dòng)

盥洗＼整理

繪本：《我的東西在哪里》

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》

兒歌；《搖籃曲》

繪本：老鼠和大象的故事

11：30

生活活動(dòng)

午餐＼盥洗＼整理

12：00

戶外活動(dòng)

餐后散步

12：30

生活活動(dòng)

睡前準(zhǔn)備＼午睡

14：30

生活活動(dòng)

起床＼整理＼午間操＼盥洗＼整理

14：50

游戲＼學(xué)習(xí)活動(dòng)

社會(huì)：我爸爸我媽媽

音樂(lè)：妹妹背著洋娃娃

數(shù)學(xué)：

交通工具分類

創(chuàng)意：我會(huì)自己做

安全：危險(xiǎn)的小圓珠

15：10

生活活動(dòng)

盥洗＼午點(diǎn)

15：30

戶外活動(dòng)

滑滑梯

鉆山洞

丟沙包

拍球

飛碟

15：55

離園活動(dòng)

離園準(zhǔn)備＼離園

遇下雨天預(yù)案：9：00——10：00本班教室：周一、四：踏步走，周三：蘿卜蹲；周二、周五音樂(lè)廳：丟沙包

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃 篇5

教案目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象；

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

教案準(zhǔn)備：畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

教案過(guò)程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1. 剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請(qǐng)幼兒討論。

2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人）他們?cè)诟墒裁茨?？（在?wèn)路，在說(shuō)話）天上怎么了？

（二）.幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1. 教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）

2. 教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？

3. 教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2. 教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

（四）結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

教師參考資料：

清明 （杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。

2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請(qǐng)幼兒討論。

2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨?？（在?wèn)路，在說(shuō)話…）天上怎么了？

（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？

3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

4、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5、請(qǐng)幼兒再一起朗誦1—2遍。

（四）結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

教師參考資料：

清明（杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

活動(dòng)反思：

一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。

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語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用6篇

轉(zhuǎn)眼假期生活過(guò)去了，新學(xué)期要開(kāi)學(xué)了，教師們要開(kāi)始規(guī)劃新的教學(xué)計(jì)劃。一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們新一年的教學(xué)工作利用率更高效，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)查閱資料我找到了以下內(nèi)容：“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”滿足您的需求，希望您能將這篇文章加入您的收藏夾中！

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。

4、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫(xiě)話

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔、美觀。

2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

七．后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的具體措施

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是促進(jìn)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。我們經(jīng)?？吹剑⒆訉?duì)電腦很有興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)?？吹胶⒆訉?duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍。因此，應(yīng)時(shí)不時(shí)尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)其進(jìn)步。

（二）善于捕捉閃光點(diǎn)

魯迅先生有句話：“教育是根植于愛(ài)的?！苯處熡辛藧?ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。主動(dòng)采取適當(dāng)形式去靠近他們?cè)耘嗨麄?。這就需要教育者用一雙慧眼，一顆愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上值得稱贊的地方。如對(duì)成績(jī)不好但勞動(dòng)積極的學(xué)生，在勞動(dòng)結(jié)束時(shí)可突出給予表?yè)P(yáng)。對(duì)畫(huà)畫(huà)好的可請(qǐng)其出黑板報(bào)，并對(duì)其努力和成就予以肯定和贊美?？傊朴诎l(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光之處，并在合適的機(jī)會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，使其獲得自信信，并逐步把興趣遷移到學(xué)習(xí)中去。

（三）活躍課堂氣氛，令其參與其中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂上優(yōu)先對(duì)待后進(jìn)生，盡量多把信任的目光投向后進(jìn)生，用眼神鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題。教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系。一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課程上回答不出問(wèn)題時(shí)，給予他們的信任和鼓勵(lì)的眼光?；卮鹫_時(shí)，投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功、體驗(yàn)取得進(jìn)步的喜悅，大大加強(qiáng)其參與課堂教學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。另外，上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度，后進(jìn)生是班集體組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班整體效果，顧及其反應(yīng)。如講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，切實(shí)做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次，給其充分思考時(shí)間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓其真正掌握知識(shí)。

（四）建立互助小組，體驗(yàn)成功滋味

同齡人之間的影響也是極為重要的，大部分的孩子效仿性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊，就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)。這種榜樣的力量有時(shí)甚至比說(shuō)教、打罵更有功效。在課堂上有意將好差生搭配起來(lái)，建立互助學(xué)習(xí)小組，有難互幫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)主學(xué)習(xí)，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，讓其在和諧輕松氣氛中學(xué)習(xí)。作業(yè)、考試成績(jī)?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，由于分配到每個(gè)小組，因此可讓全班同學(xué)看到他們的進(jìn)步，讓他們也覺(jué)得很光榮感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)等。這樣切實(shí)有效的幫助，使得他們通過(guò)努力也可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，嘗到成功的滋味。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。

八．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.聽(tīng)課

從這學(xué)期開(kāi)始，更加注重組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，從聽(tīng)課的渠道上提高教學(xué)水平

2.備課

分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課我們組將側(cè)重點(diǎn)放在觀摩優(yōu)秀課視頻上，站在巨人的肩膀上提高自身水平；個(gè)人備課強(qiáng)調(diào)超前性和全面性，積極貫徹學(xué)校的不上無(wú)準(zhǔn)備的課和備課堂的一切可能的方針政策。

3.課下學(xué)習(xí)

一個(gè)月一本教育論著，如果有多余的時(shí)間，人文方面的書(shū)也要更多的關(guān)注關(guān)注，提高自己的專業(yè)水平。

九．教研教改以及教學(xué)活動(dòng)安排

小學(xué)語(yǔ)文教研組每周兩次集體備課，時(shí)間為每周三周四下午第四節(jié)課。本學(xué)期教研我們以研究如何讓自己的課堂更高效為重點(diǎn)，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的力度，多組織每組教師觀摩優(yōu)秀視頻。組織研討教學(xué)、課改中存在的問(wèn)題以及針對(duì)這學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行研究討論。做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)3班共有學(xué)生34名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

從這幾天觀察的情況來(lái)看，很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的意識(shí)，語(yǔ)言不流利，也缺乏連貫性。但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有以下幾名學(xué)生不能順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況：馬文博、李姝諾、吳琪彤。暫時(shí)只觀察到這些學(xué)生書(shū)寫(xiě)困難，難以集中注意力。其他方面情況還需要繼續(xù)觀察。

二、各單元教學(xué)目的和要求

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1) 掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音

(韻母。

(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(學(xué)讀輕聲。

(韻母和音節(jié)。

(5) 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

3.識(shí)字寫(xiě)字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。

(2) 說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。

(規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

4.口語(yǔ)交際

(1) 能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

(2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5.閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。

(背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫。

(流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

四、教學(xué)措施

根深蒂固的行為觀念。

句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4.在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5.讓學(xué)生積極寫(xiě)話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與快樂(lè)之感。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄭東新區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以構(gòu)建道德課堂為目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究、實(shí)踐為主線，以課程綱要、作業(yè)建設(shè)、課堂觀察、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為抓手，努力提高語(yǔ)文教師的研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，努力提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作思路

重視五項(xiàng)研究

(1)重視語(yǔ)文課程綱要的精心編制和持續(xù)使用的研究;

(語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)、學(xué)生寫(xiě)一手好字的研究;

(3)重視特色作業(yè)建設(shè)的研究;

(4)重視在課堂觀察中涌現(xiàn)的優(yōu)秀的課例研究。

(教學(xué)和評(píng)價(jià)”一致性的研究。

三、工作措施

(一)以校本教研為平臺(tái)，組織語(yǔ)文教師開(kāi)展有效教學(xué)研究

1、在教研組內(nèi)組織開(kāi)展有效教學(xué)教研活動(dòng)

以有效教學(xué)為核心，以同年級(jí)教研為專題教研為突破口，大力開(kāi)展主題教研活動(dòng)。將研究重點(diǎn)落在具體操作策略上。重點(diǎn)研究課堂的有效組織與管理、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的策略、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略、目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否切合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)如何做到有效。每個(gè)年級(jí)要在學(xué)年初制定并在一年時(shí)間內(nèi)摸索出該教研組值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

2、骨干引領(lǐng)，同伴互助，加強(qiáng)常態(tài)課的有效性研究

教研組將通過(guò)“每人一節(jié)課”教研活動(dòng)， “多人同課同構(gòu)(集體備課)”“多人同課異構(gòu)(個(gè)性化教案)”嘗試“多人共上一課”等有效同研模式，突出“同研”主旨，增強(qiáng)“同研”的針對(duì)性。充分發(fā)揮骨干教師的.輻射帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師開(kāi)展同伴互助，增強(qiáng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的緊迫感和責(zé)任感，促使教師養(yǎng)成思考課堂、反思課堂、分析課堂、研究課堂的良好習(xí)慣，提升教師尤其是青年教師課堂有效教學(xué)的駕馭能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、開(kāi)展教師的個(gè)人小課題研究

鼓勵(lì)教師以自己教學(xué)中存在的問(wèn)題作為課題(研究時(shí)間為一學(xué)年)，開(kāi)展個(gè)人小課題研究。在日常教學(xué)工作中，做中學(xué)，學(xué)中思，思后嘗試、研究、反思，改進(jìn)自己的教學(xué)方法、管理模式，每月的反思除了必須完成的任務(wù)都可以圍繞該課題研究來(lái)書(shū)寫(xiě)，以課題研究促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)道德課堂的推進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)常規(guī)管理工作

語(yǔ)文科組將組織教師認(rèn)真分析學(xué)校學(xué)生的具體情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，全面總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，理性反思工作中存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地研究問(wèn)題解決策略。在常規(guī)管理工作中，對(duì)存在問(wèn)題要做到早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)診斷、科學(xué)整改。

2、處理好“常態(tài)課”與“精品課”的關(guān)系，提高教學(xué)有效性。

要加強(qiáng)“常態(tài)課”的聽(tīng)課研討活動(dòng)。重點(diǎn)在“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)”一致性上下功夫。即隨機(jī)推門聽(tīng)課、隨機(jī)評(píng)教、定時(shí)和隨機(jī)抽檢教案作業(yè)、實(shí)事求是反饋意見(jiàn)。每個(gè)教研組推選出一節(jié)“精品課”，作為校級(jí)公開(kāi)課，全體語(yǔ)文教師參與，該教研組要制定課堂觀察的量表。

(三)規(guī)范教研組的常規(guī)管理，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

1、定期(每月一次)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教研組在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。不定期對(duì)教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)進(jìn)行科研培訓(xùn)。

學(xué)段教研、年級(jí)組教研有機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行。每周的教研活動(dòng)的主題要明確具體，研究的問(wèn)題要有針對(duì)性，要研究學(xué)科教學(xué)中遇到的或可能要遇到的問(wèn)題，先從小問(wèn)題研究入手，做到研究小問(wèn)題，獲得大收益。使每次活動(dòng)都能解決幾個(gè)問(wèn)題，讓每個(gè)教師都能受到較大啟迪，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效。各教研組在組織各種教學(xué)調(diào)研活動(dòng)時(shí)，要求要有固定的活動(dòng)場(chǎng)地、規(guī)范活動(dòng)記錄。教研組長(zhǎng)應(yīng)積極做好活動(dòng)的組織、安排工作及考勤登記，各項(xiàng)活動(dòng)都要有較為詳細(xì)的書(shū)面記錄，并要求活動(dòng)的當(dāng)周上交教研記錄。

學(xué)期末依據(jù)教研組一學(xué)期的工作業(yè)績(jī)，評(píng)選先進(jìn)年級(jí)組。通過(guò)以上措施推動(dòng)學(xué)校教科研活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。

(四)切實(shí)有效進(jìn)行青年教師的培養(yǎng)工作。

本學(xué)期將汲取上學(xué)年一年級(jí)教研組的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師盡快成長(zhǎng)。

(五)搞好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的力度，教師要多向做得好的語(yǔ)文教師討要經(jīng)驗(yàn)，積極鼓勵(lì)做得好的教師介紹經(jīng)驗(yàn)。

3、提高學(xué)生習(xí)作能力。通過(guò)舉辦作文大賽，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

三、工作安排表

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生思維活躍，能夠質(zhì)疑問(wèn)難。對(duì)于個(gè)別缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，我們教師還需及時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有課文課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文可一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

全冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋和語(yǔ)文園地里的不認(rèn)識(shí)的字，只在全冊(cè)書(shū)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀里不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識(shí)為止。課文中的多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。

三、教學(xué)目標(biāo)

富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、月認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20__個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

用毛筆描紅。

流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

。練習(xí)復(fù)述課文。

初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！敖柚值洹⒃~典和生活積累，理解詞句的意思。”作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”“開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！绷?xí)作方面，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。

四、教學(xué)措施

寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫(xiě)的字不要太多，適當(dāng)分散寫(xiě)。在寫(xiě)字教學(xué)中，要注意把握，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量。另外，從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，單獨(dú)編寫(xiě)鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫(xiě)字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字，運(yùn)筆技能常常掌握不好，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、精讀課文的教學(xué)

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

（句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（感悟的過(guò)程。

（質(zhì)疑問(wèn)難。

（6）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

（7）組織好全班交流。

3、略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法，提高閱讀能力。

4、選讀課文的教學(xué)。

教材后附有自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過(guò)交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)

（1）明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

（2）口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

（3）全員參與。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（5）在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。

（6）在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

6、習(xí)作教學(xué)

（1）重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

（口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

（3）重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

（4）本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生看到的，聽(tīng)到的，想到的。

總之，我們要根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方式，來(lái)提高課堂的教學(xué)效益。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期從集體活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為兩周。實(shí)際授課時(shí)間為十五周。教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重。約一星期半教學(xué)一單元，具體分配如下：

第一單元１５～１７課時(shí)第五單元１５～１８課時(shí)

第二單元１３～１５課時(shí)第六單元１４～１６課時(shí)

第三單元１５～１８課時(shí)第七單元１５～１８課時(shí)

第四單元１５～１８課時(shí)第八單元１５～１８課時(shí)

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇4】

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。

2、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

3、讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。

4、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

6、通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。

7、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情；學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。

8、根據(jù)各單元的內(nèi)容，分別滲透有關(guān)的生態(tài)保護(hù)法、作品專利法、動(dòng)物保護(hù)法等法律知識(shí)。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇5】

第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）

1、《新聞兩則》（2）

第二周2、《蘆花蕩》（2）

3、蠟燭（2）

寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4）

第三周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》（2）

5、《親愛(ài)的爸爸媽媽》（2）

綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（1）

第四周綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（2）

6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（2）

7、背影（2）

第五周8、臺(tái)階（2）

9、老王（2）

10、信客（2）

第六周寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛(ài)”（3）

21、桃花源記（3）

第七周22、短文兩篇（3）

23、、核舟記（3）

第八周24、大道之行也（2）

25、杜甫詩(shī)三首（2）

綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力（3）

第九周11、中國(guó)石拱橋（2）

期中復(fù)習(xí)（4）

第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽

第十一周12、橋之美（2）

13、蘇州園林（3）

第十二周14、故宮博物院（2）

15、說(shuō)“屏”（2）

第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋（3）

16、《大自然的語(yǔ)言》（2）

17、《奇妙的克隆》（2）

第十四周18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）

19、生物入侵者（2）

寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（2）

第十五周20、落日的幻覺(jué)（2）

寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（3）

第十六周26、三峽（2）

27、短文兩篇（3）

第十七周28、觀潮（3）

29、湖心亭看雪（2）

第十八周30、詩(shī)四首（3）

期末復(fù)習(xí)（3）

第十九周———第二十周期末總復(fù)習(xí)、期末考試（6）

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【篇6】

1、準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2、根據(jù)人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

3、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，保證語(yǔ)文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過(guò)相關(guān)綱要規(guī)定，各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)要求名列前茅。

4、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

5、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

7、加強(qiáng)綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的大語(yǔ)文。堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

8、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃十篇

一眨眼就到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，教師們是時(shí)候制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師授課才能游刃有余，是否在為寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而犯愁呢？經(jīng)過(guò)多次篩選幼兒教師教育網(wǎng)精選出了一篇題名為“教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃”的文章，好玩的文章不可以錯(cuò)過(guò)請(qǐng)品嘗！

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇1)

本班幼兒有34名，其中有14名是剛?cè)雸@的新生，本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力與行為習(xí)慣的培養(yǎng).進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

二、工作要求：

在教育教學(xué)方面：利用各種游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈活性、準(zhǔn)確與協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境與物質(zhì)世界，認(rèn)識(shí)不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話，有耐心，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)意見(jiàn)，會(huì)正確看書(shū)，了解畫(huà)面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。

常規(guī)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

（1）、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

（2）、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

（3）、知道愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：

（1）、陪養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

（2）、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在午睡室里，生活方面，引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息與專業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集與反思。認(rèn)真做好日志與摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

四、積極做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任與支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心與責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

托班主題教學(xué)計(jì)劃表篇14一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有托兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。通過(guò)家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過(guò)幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。幼兒發(fā)展情況：經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動(dòng)等，幼兒的集體意識(shí)有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。二、具體要求措施：A、健康領(lǐng)域：主要目標(biāo)：1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。3、建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道什么是危險(xiǎn)，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。措施：1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握能力。2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用小勺。3、通過(guò)學(xué)習(xí)模仿操《黑斑蛙》，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。4、通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。5、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。B、語(yǔ)言領(lǐng)域主要目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說(shuō)話，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。3、掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。4、學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。措施：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求。2、通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，聆聽(tīng)故事，讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。C、科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。2、原意接觸大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識(shí)。3、感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)。4、多角度滲透數(shù)的概念。措施：1、通過(guò)主題活動(dòng)《金色的秋天》認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。2、戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。3、通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力。D、社會(huì)領(lǐng)域主要目標(biāo)：1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅(jiān)持來(lái)園，喜歡本班老師和小朋友。2、能區(qū)別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。3、在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。措施：1、在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ)：老師好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，并掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。3、在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的快樂(lè)。E、藝術(shù)領(lǐng)域主要目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富色彩的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞幼兒作品。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行大膽表現(xiàn)。措施：1、通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。2、利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。月工作計(jì)劃：九月：1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。2、召開(kāi)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。3、結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。4、舉行半日活動(dòng)開(kāi)放，主要以親子活動(dòng)為主。十月：1、逐步建立一日常規(guī)，過(guò)度環(huán)節(jié)播放音樂(lè)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)，組織教師觀摩活動(dòng)。2、開(kāi)展主題活動(dòng)《金色的秋天》。3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽。十一月：1、教師互相觀摩學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，豐富活動(dòng)區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫(huà)活動(dòng)。3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，教師盡量用常用英語(yǔ)提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。4、感受西方多元文化：復(fù)活節(jié)活動(dòng)。十二月：1、初步感知冬季特征。2、組織好新年聯(lián)歡會(huì)。3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。4、隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁，體現(xiàn)季節(jié)特征。一月：1、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。2、布置假期的各項(xiàng)工作。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇2)

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

二、素質(zhì)教育方面：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)工作方面：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、本期教學(xué)的能力要求

1、基本技能;

2、邏輯思維能力;

3、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問(wèn)題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)常規(guī)方面：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

最后、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

中學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇6一、以教育科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。1、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬圍繞以下專題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。三、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作，利用好“教材教法培訓(xùn)資料，對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。2、新課程實(shí)施過(guò)程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強(qiáng)與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇3)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題：夏日野餐

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的夏日野餐活動(dòng)；

（2）學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一些基本的野餐用語(yǔ)；

（3）學(xué)生的合作意識(shí)和社交技能得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師先介紹野餐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，包括食材、工具和安全知識(shí)等。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行食材的準(zhǔn)備工作，如切水果、餅干裝盤等。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的野餐用語(yǔ)，如“手洗干凈”、“擦嘴巴”、“喝水”等。

（4）學(xué)生進(jìn)行野餐活動(dòng)，并在活動(dòng)中注意安全和衛(wèi)生。

（5）活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生一起清理現(xiàn)場(chǎng)。

（6）學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。

二、主題：多彩水粉畫(huà)

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解水粉畫(huà)的基本概念，并能夠配合教師完成相關(guān)活動(dòng)；

（2）學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的水粉畫(huà)作品；

（3）學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師首先簡(jiǎn)要介紹水粉畫(huà)，講解其材料和使用方法。

（2）教師分發(fā)水粉畫(huà)材料，學(xué)生逐步嘗試使用。

（3）教師展示一些水粉畫(huà)的樣品，引導(dǎo)學(xué)生琢磨如何創(chuàng)作自己的作品。

（4）學(xué)生自由創(chuàng)作，并在創(chuàng)作過(guò)程中受到教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

（5）學(xué)生自由展示自己的作品，并分享自己的感受和體驗(yàn)。

（6）教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。

三、主題：搖滾樂(lè)隊(duì)

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解樂(lè)隊(duì)的基本概念，如成員、音樂(lè)類型等；

（2）學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，組成一個(gè)簡(jiǎn)單的搖滾樂(lè)隊(duì)；

（3）學(xué)生的協(xié)作能力和音樂(lè)素養(yǎng)得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師介紹樂(lè)隊(duì)的基本概念和分類，如搖滾樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)隊(duì)等。

（2）教師將學(xué)生分組，讓他們按照自己的喜好選擇樂(lè)器角色。

（3）教師根據(jù)分組情況，輔導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)音樂(lè)樂(lè)譜，并幫助他們協(xié)同演奏。

（4）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行搖滾樂(lè)隊(duì)的演奏。

（5）活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。

四、主題：小小科學(xué)家

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和感受日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象和原理；

（2）學(xué)生能夠自主探索并掌握一些有趣的科學(xué)知識(shí)；

（3）學(xué)生的探索能力和想象力得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師向?qū)W生介紹常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，如浮力、熱脹冷縮等。

（2）教師為學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探索來(lái)解釋現(xiàn)象。

（3）學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄下自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

（4）學(xué)生和教師一起總結(jié)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享自己的感受和體驗(yàn)。

（5）學(xué)生和家長(zhǎng)一起回顧本次活動(dòng)的收獲和不足。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

主題：動(dòng)物世界

一、教學(xué)背景

動(dòng)物是幼兒園非常熟悉和喜愛(ài)的一個(gè)話題。在幼兒園的教育活動(dòng)中，動(dòng)物主題的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的好奇心，提高其對(duì)周圍世界的認(rèn)知。此次主題教學(xué)活動(dòng)的目的是讓幼兒了解各種不同的動(dòng)物的習(xí)性、身體特征、生活習(xí)慣，拓展幼兒對(duì)動(dòng)物世界的看法，增加他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，以及啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和探究自己身邊的動(dòng)物世界。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同的動(dòng)物種類，并可以初步認(rèn)識(shí)它們的體形特征和習(xí)性。

2.理解不同種類的動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地。

3.能夠饒有興趣地討論和分享動(dòng)物兒童故事。

4.樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物世界的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物：通過(guò)觀察，介紹一些幼兒們常見(jiàn)的動(dòng)物，如家禽、野生動(dòng)物以及寵物等。老師可以向幼兒們展示各種圖片和模型，經(jīng)過(guò)觀察、描述和分類，讓幼兒們認(rèn)識(shí)到不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)。

2.了解動(dòng)物的習(xí)性：在認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)展示和討論，讓幼兒們了解各種動(dòng)物的習(xí)性，如會(huì)飛的、會(huì)游泳的、會(huì)爬樹(shù)的、會(huì)跑的動(dòng)物等，并通過(guò)各種方式，如親身觀察、拍照、聽(tīng)講解等讓幼兒感受到不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.了解生活習(xí)性和棲息地：了解不同種類的動(dòng)物以及動(dòng)物們?nèi)绾卧谧匀画h(huán)境中生活、如何吃、喝、玩樂(lè)，以及它們的棲息地等等。

4.聽(tīng)動(dòng)物故事：找尋適合幼兒的動(dòng)物故事，可以通過(guò)兒童故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、音頻材料等各種形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒聽(tīng)故事的同時(shí)，讓他們體驗(yàn)到動(dòng)物世界中不同種類動(dòng)物的生活習(xí)性，以此了解不同動(dòng)物的種類和特點(diǎn)。

5.提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)：引導(dǎo)幼兒在個(gè)人生活中愛(ài)惜動(dòng)物，并了解動(dòng)物維權(quán)的相關(guān)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.課前學(xué)生自查聯(lián)想法：通過(guò)讓幼兒根據(jù)自己知識(shí)自主發(fā)散聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大致的概念，并為接下來(lái)課堂的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.觀察法：通過(guò)組織實(shí)物、圖片、模型等教具，帶領(lǐng)幼兒對(duì)不同動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，提高幼兒的體驗(yàn)?zāi)芰透兄Α?/p>

3.講解法：通過(guò)講解，讓幼兒對(duì)相關(guān)的知識(shí)有所了解，并能夠理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)踐實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)一步增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。

五、教學(xué)評(píng)估

1.通過(guò)觀察幼兒對(duì)不同動(dòng)物的認(rèn)知學(xué)習(xí)情況，了解幼兒的掌握情況，并適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2.通過(guò)收集幼兒的繪畫(huà)作品、故事連環(huán)畫(huà)、講述故事、做模型等教育作品，評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物世界的理解和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)過(guò)程

本次主題教學(xué)將采用情境教學(xué)的方式，讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)感性認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)效果。步驟如下：

1. 引導(dǎo)孩子唱?jiǎng)游锔琛?/p>

2. 帶幼兒一起認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，介紹各種動(dòng)物的習(xí)性及生活習(xí)慣。

3.觀察幼兒目前掌握了哪些動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，帶教師們使用圖片、模型等教具，讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物的特征進(jìn)行分類和認(rèn)知，以提高幼兒的感知和理解能力。

4.通過(guò)一些音頻材料等各種形式，讓幼兒聽(tīng)動(dòng)物故事，并引導(dǎo)幼兒講述故事中動(dòng)物的種類和特點(diǎn)。

5.在提高幼兒對(duì)動(dòng)物世界的理解和掌握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，制作相關(guān)的教育作品。

6.通過(guò)幼兒制作相關(guān)作品的情況，評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物世界的理解和創(chuàng)造力。

七、教學(xué)資源

1.幼兒動(dòng)物相關(guān)繪本。

2.圖畫(huà)或圖膠帶表格。

3.筆、色彩教具。

4.幼兒的作品展。

5.多媒體教學(xué)視頻、音頻材料。

八、教學(xué)效果

1.幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同的動(dòng)物種類，并對(duì)各種動(dòng)物的特點(diǎn)和身體構(gòu)造有了大致的了解。

2.幼兒理解了不同種類的動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地，了解了動(dòng)物在自然環(huán)境中的各種生活方式。

3.幼兒聽(tīng)取了相關(guān)動(dòng)物故事，并理解了不同種類動(dòng)物進(jìn)行的生活習(xí)性和小故事。

4.幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，通過(guò)繪制、糖果等手工制作相關(guān)作品，引導(dǎo)幼兒思考和探索自己感興趣的方向。

5.提高幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，讓幼兒知曉愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意義和方式，通過(guò)此帶動(dòng)幼兒保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。

總之，本次主題教學(xué)方案在幼兒園小班組中獲得了很好的效果，各位老師在實(shí)際操作中，可以根據(jù)幼兒們的年齡和實(shí)際情況，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓教學(xué)過(guò)程更加適合幼兒的認(rèn)知和理解。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小學(xué)數(shù)學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃范本

一、基本情況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、分類與整理、認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

減一位數(shù)和整數(shù)，

角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間

五、教學(xué)措施

備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

敢說(shuō)、敢做"的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹(shù)立信心;

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心;

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績(jī)好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績(jī)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇6)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

本月的小班主題教學(xué)計(jì)劃是“水果和蔬菜”，此主題是為了幫助小朋友們更好地了解和學(xué)習(xí)身邊的水果和蔬菜。本計(jì)劃將通過(guò)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助小朋友們更好地掌握和了解每一個(gè)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等相關(guān)信息。

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握各種蔬菜和水果的名稱，顏色和形狀。

2. 能夠描述和說(shuō)出自己最喜歡的蔬菜和水果。

3. 掌握蔬菜和水果的種植和采摘過(guò)程，了解它們對(duì)我們身體的好處。

4. 培養(yǎng)小朋友們良好的飲食習(xí)慣，減少食物垃圾和不健康的飲食。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 蔬菜和水果的名稱、形狀、顏色和特點(diǎn)。

2. 水果和蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

3. 蔬菜和水果的種植和采摘，了解它們生長(zhǎng)的過(guò)程。

4. 制作水果和蔬菜沙拉、果汁和面點(diǎn)，以及利用廢棄的蔬菜和水果制作手工藝品。

三、 教學(xué)活動(dòng)

1. 蔬菜和水果品鑒活動(dòng)

通過(guò)觀察、品嘗和比較各種顏色和形狀不同的蔬菜和水果，讓小朋友們了解不同蔬菜和水果的外觀特點(diǎn)、口感和營(yíng)養(yǎng)成分，并明確它們?cè)陲嬍持械闹匾浴?/p>

2. 實(shí)地采摘田園

帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヌ镆盎蛘咿r(nóng)場(chǎng)采摘新鮮的水果和蔬菜，讓小朋友們了解水果和蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，以及掌握他們對(duì)我們身體健康的益處。

3. 制作水果沙拉和營(yíng)養(yǎng)面點(diǎn)

讓小朋友們參與水果沙拉和食品的制作過(guò)程，以此掌握一些健康食品制作的基本技能，同時(shí)增加小朋友們對(duì)不同水果和蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)和了解。

4. 綠色蔬菜手工藝

利用廢棄的蔬菜和水果，讓小朋友們進(jìn)行手工藝創(chuàng)作，例如用菜葉制作青蛙玩具、用果皮創(chuàng)作造型等，通過(guò)創(chuàng)意的手工藝創(chuàng)作，讓小朋友們更深入地了解不同蔬菜和水果的種類和特點(diǎn)。

四、 活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)得以讓小朋友們更好地了解和認(rèn)知蔬菜和水果，提高了他們對(duì)不同蔬菜和水果的認(rèn)知、營(yíng)養(yǎng)和健康意識(shí)，同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的污染和浪費(fèi)食物的行為。這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的身體和心理健康都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)讓孩子們更加認(rèn)真地對(duì)待自己的飲食問(wèn)題，未來(lái)將可以形成更加健康的飲食習(xí)慣，以奠定健康生活的基礎(chǔ)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇7)

目的：

1、根據(jù)供給的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。

2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)本事及團(tuán)體的合作精神。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過(guò)程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、繞場(chǎng)跑（越過(guò)不一樣的障礙）。

2、自我選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

開(kāi)始游戲：

1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)

2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、

3、擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求）

4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四、游戲評(píng)價(jià)。

5、表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

6、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇8)

我班幼兒人數(shù)為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

二、工作要求：

1、在教育教學(xué)方面。

利用各種游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，認(rèn)識(shí)不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話，有耐心，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)意見(jiàn)，會(huì)正確看書(shū)，了解畫(huà)面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識(shí)1、2、3，將數(shù)量1—3的實(shí)物分類、排序，認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，學(xué)習(xí)按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

2、在家長(zhǎng)工作方面。

在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們各項(xiàng)教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長(zhǎng)們支持、協(xié)作的地方，鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長(zhǎng)盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng)。

3、在常規(guī)教育方面。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標(biāo)記，能遵守基本生活、游戲規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物，懂得分享與交流，不爭(zhēng)奪、不獨(dú)占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

4、在衛(wèi)生保健方面。

教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時(shí)增減衣服，知道不能觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方，身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

5、家長(zhǎng)工作方面。

在學(xué)期初，我們將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念，并向家長(zhǎng)宣布本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)的初步安排，通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，舉辦親子游戲，培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對(duì)的開(kāi)展家訪活動(dòng)，真正做到家園同步、家園共育。

托班主題教學(xué)計(jì)劃表篇6新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我仍然擔(dān)任托班老師的工作，我們托班也迎來(lái)了一批新孩子，在新的環(huán)境里，這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開(kāi)始哭鬧，有的則是在班里東看看，西望望，這兒摸摸，那兒摸摸，到處都覺(jué)得很新鮮，可是不一會(huì)兒新鮮勁兒過(guò)了，他們的大哭大鬧也就開(kāi)始了。有的孩子還出現(xiàn)了拒吃、拒喝，拒睡現(xiàn)象，為了使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展。特制定計(jì)劃如下：

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇9)

教育是人類社會(huì)發(fā)展的核心，它關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的命運(yùn)。教育的目的是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，使其具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備、高尚的品德素養(yǎng)以及務(wù)實(shí)的實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教育課是非常重要的一門課程。設(shè)計(jì)一份教育課教學(xué)計(jì)劃，目的就是為了讓學(xué)生在這門課程中接受到系統(tǒng)的知識(shí)刻畫(huà)，并且形成自己的價(jià)值觀念。

第一章：教學(xué)計(jì)劃的背景

1.一線城市的家庭教育現(xiàn)狀

在一線城市中，家庭教育的環(huán)境比較復(fù)雜。許多家庭面對(duì)的是雙職工生活，時(shí)間比較緊張，難以有效地對(duì)孩子進(jìn)行管教。因此，孩子往往會(huì)在信息化的時(shí)代下，自尋娛樂(lè)、自我發(fā)展等方面進(jìn)行，而忽視了家庭教育對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失

在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸缺失。他們多數(shù)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于應(yīng)試，因此在應(yīng)對(duì)日常作業(yè)和考試時(shí)，常常顯得索然無(wú)味。而教師在教學(xué)時(shí)，很難喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而難以實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累和鞏固。

3.提高教育課程教學(xué)質(zhì)量的必要性

因此，我們需要從教育課程的設(shè)計(jì)入手。教育課的更新比其他課程更為頻繁，面對(duì)不同年齡段、興趣愛(ài)好和知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生，需要制定針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，以期達(dá)到提高教育課程教學(xué)質(zhì)量的目的。

第二章：教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在：

1.提高學(xué)生的教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的教育價(jià)值觀念。

2.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生能夠主動(dòng)、有序地管理自己的學(xué)習(xí)。

第三章：教學(xué)計(jì)劃的安排

1.第一周：為初一學(xué)生進(jìn)行《教育課程重要性的闡述》

在第一周的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)講解教育課程原則和教學(xué)目標(biāo)，目的是讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到教育課對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用。

2.第二周：讓學(xué)生理解好教育中的“生命教育”

在第二周的教學(xué)中，我們將針對(duì)教育中的"生命教育"進(jìn)行深入闡述，讓學(xué)生深入理解教育意義的內(nèi)在秉性，這將有助于提高學(xué)生的賢能好學(xué)才干和敬愛(ài)生命的心態(tài)。

3.第三周：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的力量

在第三周的教學(xué)中，我們將強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的力量，讓學(xué)生了解語(yǔ)言在人類發(fā)展史上的不可替代重要作用，這將有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力以及閱讀理解能力。

4.第四周：讓學(xué)生感受到家庭教育和社會(huì)教育的區(qū)別以及與教育課程之間的聯(lián)系

在第四周的教學(xué)中，我們將比較家庭教育與社會(huì)教育的區(qū)別，讓學(xué)生明確自己的角色和職責(zé)，同時(shí)分析教育課在其中的作用，以求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)效益。

5.第五周：提高學(xué)生的自我評(píng)估和實(shí)踐能力

在第五周的教學(xué)中，我們將幫助學(xué)生提高自我評(píng)估和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠正視挑戰(zhàn)并制定實(shí)用有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此達(dá)到全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì)的目的。

第四章：教學(xué)計(jì)劃的成效

在以上教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施過(guò)程中，我們將采取多種多樣的教學(xué)方式，如小組討論、個(gè)人演講、市場(chǎng)服務(wù)和實(shí)際腳步合作等，結(jié)合課程設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的特殊性，努力讓學(xué)生能夠感知教育價(jià)值并自然而然地把它融入到自己的日常生活中，成就自我教育的智慧和力量。同時(shí)，我們將在課后向授課老師或者家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予給有效的糾正和指導(dǎo)，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

教育課程中更需要做的就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)和精神的雙重層面，從而不斷獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。未來(lái)，教育課程將越來(lái)越重要，并且我們希望通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，進(jìn)一步提高教育的質(zhì)量，為學(xué)生展開(kāi)一片開(kāi)闊的天空，披荊斬棘，邁向更高的境界。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(篇10)

幼兒教育在培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力方面起著至關(guān)重要的作用。而幼教主題墻作為一種重要的教學(xué)資源，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。本文將詳細(xì)介紹幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃及其在幼兒教育中的重要作用。

一、

幼兒時(shí)期是孩子的關(guān)鍵發(fā)展階段，他們的知識(shí)和興趣將為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)保持高度的興趣并不容易。為了解決這個(gè)問(wèn)題，幼教主題墻被引入到幼兒教育中。幼教主題墻是指根據(jù)不同的教學(xué)主題和時(shí)間特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與圖像、文字、音頻等多種媒體形式結(jié)合起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力。

二、幼教主題墻的特點(diǎn)

1.多媒體形式：幼教主題墻采用多種多樣的媒體形式，如圖片、文字、音頻、視頻等，以滿足孩子們對(duì)不同感官的需求。

2.與教學(xué)主題結(jié)合：幼教主題墻的內(nèi)容與教學(xué)主題相吻合，能使孩子們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.生動(dòng)有趣：幼教主題墻采用生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)和布置，可以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.可交流性：幼教主題墻設(shè)計(jì)為孩子們能夠交流和互動(dòng)的空間，促進(jìn)他們之間的合作和溝通。

三、幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃

1.選擇教學(xué)主題：根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)主題。例如，動(dòng)物、植物、節(jié)日等。

2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合教學(xué)主題，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢赃x擇適合幼兒的圖片、故事、歌曲、游戲等，讓孩子們?cè)谟^看和參與中學(xué)習(xí)。

3.制作教學(xué)材料：準(zhǔn)備所需的教學(xué)材料，如卡片、貼圖、音頻文件等?？梢允褂秘S富多樣的資源制作，以滿足不同幼兒的需求。

4.設(shè)計(jì)布局和交互方式：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幼教主題墻的布局和交互方式?？梢栽O(shè)置不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如圖像展示區(qū)、互動(dòng)游戲區(qū)等。

5.引導(dǎo)學(xué)習(xí)和互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)、討論和互動(dòng)游戲等方式，促進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

四、幼教主題墻的重要作用

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：幼教主題墻通過(guò)多媒體形式和生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.促進(jìn)知識(shí)的獲取和應(yīng)用：幼教主題墻將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.培養(yǎng)綜合能力：幼教主題墻不僅幫助孩子們獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等綜合能力。

4.促進(jìn)合作和溝通：幼教主題墻可以為孩子們提供交流和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們之間的合作和溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

五、結(jié)語(yǔ)

幼教主題墻作為一種創(chuàng)新的教學(xué)資源，已經(jīng)在幼兒教育中展現(xiàn)出了巨大的潛力。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，幼教主題墻能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教師們應(yīng)當(dāng)充分利用幼教主題墻，為孩子們打開(kāi)一扇充滿奇思妙想的大門，引導(dǎo)他們走向更廣闊的學(xué)習(xí)天地。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃六篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃”。光陰易逝，我們即將開(kāi)始新的一學(xué)期，是時(shí)候整理思緒寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)。如果您覺(jué)得這篇文章有價(jià)值請(qǐng)分享給您的好友們！

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃【篇1】

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子認(rèn)識(shí)夏天的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)周圍的事物，感受夏日的美好和活力。

2.引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和想法。促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和表達(dá)能力，提高他們對(duì)環(huán)境的觀察和感知能力。

3.培養(yǎng)幼兒的操作能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展他們的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1.夏天的特點(diǎn)

2. 夏天的顏色

3.夏日野餐

4. 夏日芒果

三、 教學(xué)活動(dòng)

1. 夏天的特點(diǎn)

活動(dòng)一：我最喜歡的夏日活動(dòng)

教師問(wèn)孩子們“你們最喜歡在夏天干什么呢？”引導(dǎo)孩子們說(shuō)出夏天的一些特點(diǎn)。如：夏天天氣熱，可以吃冰淇淋，可以玩水，可以去海灘游泳等等。然后讓孩子們?cè)谛“装迳袭?huà)出自己喜歡的夏日活動(dòng)。

活動(dòng)二：夏季果蔬大家來(lái)認(rèn)識(shí)

讓孩子們看圖說(shuō)話，認(rèn)識(shí)夏季水果和蔬菜，聽(tīng)教師介紹這些水果和蔬菜的特點(diǎn)和功效，讓孩子們對(duì)這些東西有所了解。

2. 夏天的顏色

活動(dòng)一：找到夏天的顏色

教師出示夏天常見(jiàn)的顏色，如：紅色的西瓜，藍(lán)色的天空，白色的云彩，綠色的草地等。然后讓孩子們觀察周圍的事物，看看有沒(méi)有這些顏色，讓孩子們用魔筆畫(huà)出自己發(fā)現(xiàn)的這些事物。

活動(dòng)二：制作彩色橡皮泥

讓孩子們參與橡皮泥的制作，制作好后讓孩子們選出幾種顏色，然后按照自己的想象用彩色橡皮泥作出夏季的畫(huà)面。

3. 夏日野餐

活動(dòng)一：野餐準(zhǔn)備

教師們與孩子們一起準(zhǔn)備野餐的食物，如：三明治，水果黃沙等。讓孩子們通過(guò)幫忙做飯，給食物分類，給食物取名等，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)二：野餐游戲

在野餐現(xiàn)場(chǎng)教師們還可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，如：搶球游戲，小海盜游戲，滾大輪胎等。

4. 夏日芒果

活動(dòng)一：芒果食用

讓孩子們品嘗芒果，學(xué)會(huì)用小勺子，小刀子吃芒果，讓孩子們探索芒果的味覺(jué)，學(xué)會(huì)感性認(rèn)識(shí)芒果。

活動(dòng)二：制作芒果汁

教師們教孩子們?nèi)绾沃谱髅⒐?，讓孩子們親手做一杯芒果汁，讓孩子們學(xué)到了制作過(guò)程的細(xì)節(jié)和技巧。同時(shí)還可以采用投票和投訴建議的形式，讓孩子們?yōu)樽龊妹⒐峁┮庖?jiàn)和建議。

四、 總結(jié)

在夏季，孩子們的天性旺盛，在這個(gè)過(guò)程中要豐富兒童的生活，讓孩子充分體會(huì)到夏季的美好，感受到豐富的生活，讓孩子們的個(gè)性不斷地發(fā)展，創(chuàng)造出更多更好的東西來(lái)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃【篇2】

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題：夏日生活

1.活動(dòng)安排

（1）觀察夏日風(fēng)景

在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將孩子們帶到室外，讓他們觀察周圍環(huán)境的變化，發(fā)現(xiàn)夏日的美麗與不同之處。

（2）制作夏日美食

為了讓孩子們進(jìn)一步品嘗夏日的美味，我們將組織制作草莓冰淇淋， 讓孩子們親身感受生活美好。

（3）感受夏日清涼

夏季最大的特點(diǎn)就是炎熱的天氣，為了能夠讓孩子們感受到夏日氣息之外的清涼，我們安排組織水上運(yùn)動(dòng)，為孩子們打造夏日集體游泳的場(chǎng)所，讓每個(gè)孩子都能獲得自己想要的樂(lè)趣，享受夏日的清涼。

2.情感教育

（1）培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)

夏季攢不少太陽(yáng)，天氣變得十分炎熱，讓人精神抖擻。我們要教導(dǎo)孩子們，不論身體的疲憊與眩暈，都要保持一顆積極向上的心態(tài)，努力擁抱生命中的陽(yáng)光和美好，讓自己的生活充滿豁達(dá)、熱情、自信、自由。

（2）倡導(dǎo)與五彩斑斕的夏天同在

展示各位同學(xué)最輝煌、最美妙、最精彩、最精益求精的個(gè)性，讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)美、愛(ài)好、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)生活，讓孩子們愛(ài)上夏天，愛(ài)上與五彩斑斕的夏季合作。

二、電影情景

1.活動(dòng)安排

（1）觀看電影《熊出沒(méi)之夏日狂野》

孩子們作為觀眾，觀看電影《熊出沒(méi)之夏日狂野》，借此感受夏日的美好與不同。

（2）聯(lián)想演繹

以電影為素材，讓孩子們編寫(xiě)屬于自己的故事，使用聯(lián)想和演繹等教學(xué)方法，陪伴孩子們一起體驗(yàn)與電影中的角色一樣的情節(jié)。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)電影情節(jié)作為素材，讓孩子們進(jìn)行卡通動(dòng)畫(huà)、手工制作和穿塑料袋制作各種音樂(lè)器樂(lè)等活動(dòng)。根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們將自己的作品貼在墻上，然后評(píng)選出各種出色的作品，并提供不同的獎(jiǎng)品以鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)造力。

2.情感教育

（1）培養(yǎng)觀察力以及學(xué)會(huì)咀嚼文學(xué)作品

觀看電影側(cè)重于學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。孩子們要認(rèn)識(shí)電影，學(xué)會(huì)觀察一個(gè)作品，并通過(guò)解析和思考思考幫助孩子構(gòu)建自己的思維框架，防止思維散漫，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)造力以及鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力

通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，獨(dú)自或團(tuán)體展示自己的作品，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們的想象和創(chuàng)造力，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

三、與動(dòng)物親近

1.活動(dòng)安排

（1）動(dòng)物知識(shí)學(xué)習(xí)

通過(guò)動(dòng)物園、寵物店等地到訪，讓孩子們親身接觸不同類型的動(dòng)物，學(xué)習(xí)各種生動(dòng)有趣的動(dòng)物知識(shí)。

（2）小組討論

通過(guò)把觀察到的照片和短片制作成展示， 加深孩子們對(duì)動(dòng)物生活與生物多樣性的了解。

（3）愛(ài)心信仰

使用多種模擬情景和場(chǎng)景練習(xí)，讓孩子們完成關(guān)心助人的項(xiàng)目，并且鍛煉大家的表達(dá)能力和思考能力，讓孩子們更好地對(duì)生存自然、尊重生命、關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的概念愈加根深柢固。

2.情感教育

（1）培養(yǎng)孩子們對(duì)生命的尊重

生命是可貴的。我們要教導(dǎo)孩子們要懂得對(duì)生命的尊重，關(guān)注動(dòng)物的紀(jì)律，學(xué)習(xí)和動(dòng)物友好相處，讓自己的眼界更加寬闊，是每個(gè)孩子心靈健康發(fā)展的最好禮物。

（2）促進(jìn)孩子們的情感服務(wù)

在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重，對(duì)動(dòng)物的關(guān)心和關(guān)懷，從而激發(fā)孩子們的公共服務(wù)運(yùn)動(dòng)，讓孩子們進(jìn)軍到社區(qū)，展現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心.

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃【篇3】

目標(biāo)：

讓幼兒用自我身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的本事。

準(zhǔn)備：

教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情景。自制小坐墊若干個(gè)。

過(guò)程：

1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？

2、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：

①“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。

注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不一樣的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉(zhuǎn)圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽(tīng)到教師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。教師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。

提議：

1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過(guò)猛，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3、此活動(dòng)能夠和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。

4、有可能的話，此活動(dòng)能夠在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

一、《春天來(lái)了》主題教學(xué)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）了解春天的特征和生活中春天的變化；

（2）觀察、描繪和描述春季中的花卉和春季小動(dòng)物；

（3）提高幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

（4）激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）春天是什么？春天有哪些特征？生活中哪些變化是春天的標(biāo)志？

（2）觀察春天中的花卉和春季小動(dòng)物，描繪和描述它們；

（3）聽(tīng)取和閱讀和春天相關(guān)的故事和課文；

（4）制作與春季相關(guān)的手工作品。

3.教學(xué)方式

（1）情景教學(xué)法：利用室內(nèi)外環(huán)境，教學(xué)工具，引導(dǎo)幼兒探索，觀察、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)；

（2）實(shí)踐教學(xué)法：課堂上利用說(shuō)明、模仿、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)作等多種形式進(jìn)行，讓幼兒親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)際操作能力；

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的形式寓教于樂(lè)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)活動(dòng)安排

第一周：春天開(kāi)始啦

1.分享：老師帶來(lái)春天的物品，引導(dǎo)幼兒了解指出春天的特征。

2.游戲：春天到了，幼兒跳跳蹦蹦，輕盈舞動(dòng)，感受春天的氣息。

3.制作：春天花環(huán)，美化教室！

第二周：春日花園

1.游戲：認(rèn)識(shí)花兒，蜜蜂尋找花兒，幼兒根據(jù)名稱找到正確的花卉。

2.制作：小手的鮮花，體驗(yàn)手指靈巧的驚奇之感。

第三周：春天的會(huì)說(shuō)話

1.聽(tīng)故事：《知更鳥(niǎo)的家》、《小毛驢談春天》等，感知春天的美麗和迷人之處。

2. 創(chuàng)意繪畫(huà)：畫(huà)出自己心中的春天。

第四周：春天的味道

1.教學(xué)：春天的蔬菜和水果，讓幼兒了解春季的營(yíng)養(yǎng)品。

2.活動(dòng)：做可口美食，品嘗春天之味！

二、《動(dòng)物世界》主題教學(xué)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1） 了解一些棲息在自然世界中的動(dòng)物和它們的特征、習(xí)性；

（2）通過(guò)觀察和描繪，讓幼兒更好地理解和感知?jiǎng)游铮?/p>

（3）培養(yǎng)幼兒的熱愛(ài)自然和喜愛(ài)動(dòng)物，激發(fā)幼兒研究動(dòng)物的興趣；

（4）發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力和想象力，提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）動(dòng)物的分類，以及每個(gè)類別里有哪些特點(diǎn)鮮明的動(dòng)物；

（2）觀察、描繪、描述和模仿動(dòng)物；

（3）聽(tīng)故事，了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)；

（4）制作與動(dòng)物相關(guān)的手工作品。

3.教學(xué)方式

（1）體驗(yàn)式教學(xué)法：利用觀看、體驗(yàn)動(dòng)物、描繪動(dòng)物等形式，鼓勵(lì)幼兒深入了解動(dòng)物，加強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的思考能力，提高觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）游戲教學(xué)法：通過(guò)動(dòng)物游戲，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)物生活的情景，培養(yǎng)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

（3）繪畫(huà)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)其創(chuàng)造性和想象力。

4.教學(xué)活動(dòng)安排

第一周：野生小動(dòng)物

1.觀察：觀察棲息在公園、自然世界等地方的小動(dòng)物；

2.游戲：玩捉迷藏、猜動(dòng)物等有趣游戲，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)物生活。

3.制作：小島動(dòng)物園，一起打造可愛(ài)動(dòng)物。

第二周：海洋中的奇妙生物

1. 教學(xué)：了解海洋中常見(jiàn)的魚(yú)類、海豚、鯊魚(yú)等，了解海洋生物習(xí)性和特點(diǎn)；

2.游戲：模擬海洋生物的生長(zhǎng)軌跡和游泳姿勢(shì)，讓幼兒親身體驗(yàn)，感受海洋與生物間的聯(lián)系。

3. 制作：海岸動(dòng)物模型制作，了解海洋與生物間的聯(lián)系。

第三周：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)世界

1. 創(chuàng)意繪畫(huà)：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)趣味繪畫(huà)

2. 觀察：觀察花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)等動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)；

3. 制作：小動(dòng)物綜合科展，展示幼兒對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

第四周：養(yǎng)寵物

1.教學(xué)：了解養(yǎng)小狗、養(yǎng)小貓和養(yǎng)其他寵物的基本知識(shí)、喂養(yǎng)方法等；

2. 游戲：小狗尋找對(duì)象、小毛驢找小驢等積極有趣的互動(dòng)游戲；

3. 制作：寵物兒童畫(huà)展，展示與寵物相關(guān)的繪畫(huà)作品。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題名稱：感恩父母（四周）

1.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒懂得感恩，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖，愛(ài)護(hù)家庭的情感。

2.周活動(dòng)安排：

第一周：講故事、情景表演、畫(huà)畫(huà)，幼兒傾聽(tīng)一對(duì)家長(zhǎng)分享他們的故事，了解父母的日常工作和生活、感恩父母點(diǎn)滴付出。

第二周：實(shí)踐活動(dòng)，為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓餐，小主廚動(dòng)手實(shí)踐。

第三周：到公園、校園找美麗的花草，制作鮮花，制作一份心形禮盒，作為感恩給父母的禮物。

第四周：父母開(kāi)放日體驗(yàn)，幼兒分享每周的策劃，父母?jìng)儏⑴c活動(dòng)受到小朋友的感恩禮物。

二、主題名稱：生活習(xí)慣（三周）

1.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范自己的行為，提高自理能力。

2.周活動(dòng)安排：

第一周：認(rèn)知和掌握日常生活中的基本用品，講解洗手的重要性，進(jìn)行手工制作肥皂和洗手液。

第二周：關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生，宣傳環(huán)保意識(shí)，小手工制作實(shí)用的環(huán)保袋讓幼兒體驗(yàn)制作和環(huán)境保護(hù)的重要性。

第三周：制作小提琴、鼓等簡(jiǎn)單的小器樂(lè)，身體協(xié)調(diào)性實(shí)現(xiàn)個(gè)體和聲音之間的配合，培養(yǎng)耐心、集中精神和自律性格特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)課堂秩序和紀(jì)律等。

三、主題名稱：健康優(yōu)美體態(tài)的培養(yǎng)（四周）

1.目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，讓幼兒能夠運(yùn)用多個(gè)身體部位協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造健康、美麗的身體姿態(tài)。

2.周活動(dòng)安排：

第一周：了解體育運(yùn)動(dòng)和身體姿態(tài)的關(guān)系，對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)的好處進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討，教授羽毛球、跳繩、乒乓球等。

第二周：參觀學(xué)習(xí)跆拳道術(shù)，了解它的強(qiáng)身健體和自衛(wèi)榮譽(yù)，玩小游戲、進(jìn)行小提琴口型等運(yùn)用協(xié)調(diào)性體育項(xiàng)目。

第三周：節(jié)食減肥，進(jìn)行合理飲食教育，按不同食物進(jìn)行分類和添加食物盤中的“好朋友”，以及簡(jiǎn)單的探究顏色和食品的關(guān)系。

第四周：保護(hù)眼睛健康，了解了日常生活中眼部保護(hù)的必要性，通過(guò)手工、眼部飾品制作等有趣的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的眼部保護(hù)習(xí)慣。

四、主題名稱：成長(zhǎng)心路（三周）

1.目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒孕育自信心、好奇心，掌握有實(shí)用的生活修養(yǎng)，了解其自身在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

2.周活動(dòng)安排：

第一周：對(duì)文學(xué)作品“小毛驢”進(jìn)行朗誦和演講，繪制自己的小毛驢，萌寵、朋友成長(zhǎng)記錄。

第二周：選擇一天講故事、唱歌、跳舞活動(dòng)、樂(lè)器制作、身體表達(dá)活動(dòng)等綜合活動(dòng)，幫助幼兒練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和身體表達(dá)的綜合能力。

第三周：進(jìn)行“種子”——幼兒檔案的制作和形象化處理，讓孩子自己參與，榮譽(yù)策劃和禮儀設(shè)計(jì)讓孩子們能夠展現(xiàn)自己的才華，提升自我認(rèn)知和自信心、好奇心的發(fā)展。

五、主題名稱：自然與生活（三周）

1.目標(biāo)：通過(guò)自然探索和生活實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的關(guān)注、思考和探索精神，了解和尊重大自然，通過(guò)生活實(shí)踐提高生活技能、社交能力。

2.周活動(dòng)安排：

第一周：討論谷雨、梅雨、池塘、河流、面包等與生活主題相關(guān)的事物，進(jìn)行小組討論并記錄拍照記錄結(jié)果。

第二周：參觀自然歷史博物館，學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物，探索自然，了解大自然的神秘和美妙，提高生活技能和社交能力。

第三周：DIY開(kāi)發(fā)空間，提供天然材料、陶器、木材、羊毛毛線、布料、珍珠，進(jìn)行DIY的外出主題制作，促進(jìn)游戲和思考。

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃就介紹到這里，希望對(duì)您有所幫助。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

本次主題教學(xué)計(jì)劃的主題是“四季變化”，主要通過(guò)觀察季節(jié)變化，感受自然氣息，讓孩子們了解四季的特征，并培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。

一、目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)四季變化與自然規(guī)律，培養(yǎng)孩子們的觀察能力。

2. 提高幼兒對(duì)大自然的敏感性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。

二、內(nèi)容

1.了解四季特征，進(jìn)行分類

2.觀察季節(jié)變化，記錄季節(jié)變化內(nèi)容

3.學(xué)習(xí)“春天萬(wàn)物復(fù)蘇”，進(jìn)行植物的觀察，制作五顏六色的花朵

4.了解夏天炎熱的特點(diǎn)，搭建水上樂(lè)園活動(dòng)

5.秋天豐收的特點(diǎn)，做水果沙拉，了解水果的變化

6.冬天的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)穿衣保暖，制作可愛(ài)的小雪人

三、教學(xué)步驟

1.觀察四季場(chǎng)景，分組總結(jié)四季特點(diǎn)，并制作四季畫(huà)

2.園內(nèi)環(huán)境觀察，記錄季節(jié)變化的內(nèi)容

3.春天“花開(kāi)”，植物觀察+手工制作花

4.夏天“戲水”，安排水上運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

5.秋天“收獲”，水果調(diào)查+制作水果沙拉

6.冬天“雪景”，穿衣保暖+手工制作小雪人

四、方法

1.帶著孩子們觀察四季變化，讓孩子們感受大自然的美好。

2.采用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)法，讓孩子們?cè)谶@個(gè)主題下加深了解四季變化。

3.創(chuàng)造場(chǎng)景教學(xué)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓孩子們更好地理解四季變化。

五、評(píng)價(jià)

1.通過(guò)觀察季節(jié)的變化、學(xué)習(xí)植物、調(diào)制水果沙拉、制作小雪人等，增強(qiáng)孩子們對(duì)四季變化和大自然的認(rèn)知。

2.通過(guò)合作活動(dòng)和動(dòng)手制作，孩子們的動(dòng)手能力提高。

3.通過(guò)自己動(dòng)手制作，讓孩子們的創(chuàng)造力和好奇心得到發(fā)展。

六、總結(jié)

通過(guò)本次主題教學(xué)計(jì)劃，孩子們了解了四季變化的特征，并培養(yǎng)了自己的觀察能力、動(dòng)手能力和合作精神。教學(xué)計(jì)劃是因材施教的，家長(zhǎng)和老師們也應(yīng)該根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。

幼班教學(xué)計(jì)劃實(shí)用

即將到來(lái)的新學(xué)期，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，只有這樣才能更好地進(jìn)行課程安排和學(xué)科順序安排。那么，如何編寫(xiě)一份有效的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？如果您對(duì)于“幼班教學(xué)計(jì)劃”感興趣，那么這篇文章一定會(huì)對(duì)您有幫助。我們會(huì)提供更加深入和專業(yè)的參考和建議。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

兒童畫(huà)是兒童步入繪畫(huà)領(lǐng)域的啟蒙階段，是基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的繪畫(huà)步驟的訓(xùn)練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們?cè)谟^察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來(lái)具備豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。為了更好的開(kāi)展工作，特?cái)M訂計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

低年級(jí)的小學(xué)生（6-9歲的孩子）好動(dòng)、愛(ài)玩，特別喜歡動(dòng)手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對(duì)客觀世界、自身生活的認(rèn)識(shí)，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫(huà)正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。大部分學(xué)生興趣濃厚，繪畫(huà)水平日漸提高。比較優(yōu)秀的學(xué)生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩(shī)慧、楊楊、孟令搖⑻譜友薜取

二、教學(xué)目的

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識(shí)技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評(píng)述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計(jì)與應(yīng)用，交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂(lè)學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格。

基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(2)尚的情操。教學(xué)目的如下：

1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺(jué)、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有的形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對(duì)理想的描繪，對(duì)美好事物的謳歌，開(kāi)闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過(guò)主題繪畫(huà)，生動(dòng)地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括色彩、速寫(xiě)、線描等藝術(shù)領(lǐng)域，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決習(xí)作中難以解決的問(wèn)題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過(guò)畫(huà)筆展示出來(lái)。

（三）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來(lái)。

根據(jù)總目標(biāo)，兒童畫(huà)的主要內(nèi)容包括以下幾方面：

1、繪畫(huà)的基本技法的訓(xùn)練。

2、對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，以及色感的培養(yǎng)。

3、圍繞以兒童畫(huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：

①收集有關(guān)兒童畫(huà)的資料，了解兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法、技巧。

②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫(huà)的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

③讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

④學(xué)生繪畫(huà)作品進(jìn)行展覽。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

1、學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

2、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、授課過(guò)程中穿插現(xiàn)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同學(xué)們將會(huì)得益頗多。

3、定期舉辦小型美術(shù)展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)講畫(huà)，通過(guò)展評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)，這些過(guò)程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。繪畫(huà)、欣賞之余，鼓勵(lì)學(xué)生交流心得。通過(guò)一系列的欣賞評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，喚起對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

六、具體教學(xué)計(jì)劃：

第一周：宣傳、動(dòng)員學(xué)生報(bào)名，為繪畫(huà)課程作好開(kāi)班準(zhǔn)備。

第二周：介紹繪畫(huà)工具及作畫(huà)習(xí)慣 (執(zhí)筆、坐姿、用筆)

第三周：線描畫(huà)的畫(huà)法(一)----- 花蝴蝶

第三周：線描畫(huà)的畫(huà)法(二)作文作文作文作文 魚(yú)的創(chuàng)意

第四周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(一)作文作文作文作文作文對(duì)印蝴蝶

第五周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(二)作文作文作文作文作文青花瓷瓶

第六周：國(guó)慶放假

第七周：油彩畫(huà)的畫(huà)法(一)作文作文作文作文作文大公雞

第八周：油彩畫(huà)的畫(huà)法(二)作文作文作文作文作文裝飾公雞

第九周：油彩畫(huà)的畫(huà)法(三)作文作文作文作文美麗的天鵝

第十周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(三)作文作文作文作文作文夏天的風(fēng)景（點(diǎn)彩法）

第十一周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(四)作文作文作文作文秋天的風(fēng)景（平涂法）

第十二周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(五)作文作文作文作文冬天的風(fēng)景(溶色法)

第十三周： 手工制作（一）作文作文作文作文剪紙

第十四周：手工制作（二）作文作文作文作文新年賀卡

第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創(chuàng)作繪畫(huà)作品

第十七周：學(xué)習(xí)考核

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是武術(shù)一年級(jí)班教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)參考！

為了繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的武術(shù)班課程，讓更多的孩子能夠在放假之余學(xué)到自己有興趣的課程，本人計(jì)劃下個(gè)學(xué)期武術(shù)班的教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期武術(shù)班教學(xué)將打破上學(xué)期的桎梏，打破常規(guī)，尋求更多新式的教學(xué)方法，以達(dá)到學(xué)生自主參與到武術(shù)教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。因此，將本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)計(jì)劃擬定一下：

本學(xué)期武術(shù)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)和上學(xué)期一樣，都是為了鍛煉學(xué)生身體為主要方向，由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的武術(shù)套路，這個(gè)學(xué)期將加大對(duì)基本功的訓(xùn)練，特別是武術(shù)所需要的拳腿和力量上訓(xùn)練，所花時(shí)間為30分鐘；其次是進(jìn)行武術(shù)新套路的教授，本學(xué)期武術(shù)套路相對(duì)于之前會(huì)增加內(nèi)容的.復(fù)雜性和加大動(dòng)作的難度，可分為拳腳和短棍、刀劍的訓(xùn)練，由于刀劍比較危險(xiǎn)，所以一般以手代刀，練到出手如刀。在武術(shù)套路教授之后，會(huì)進(jìn)行短時(shí)間的競(jìng)技或者是玩游戲，方式和該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，游戲或者競(jìng)技時(shí)間一般不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，剩下十到二十分鐘的時(shí)間會(huì)進(jìn)行當(dāng)天的套路復(fù)習(xí)和教授下一個(gè)套路動(dòng)作進(jìn)行下個(gè)星期的預(yù)習(xí)動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生回到家里練習(xí)，到下節(jié)課進(jìn)行考查，不及格者將進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，當(dāng)然是大家一起玩的。

武術(shù)課程內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)，由易入難的準(zhǔn)則，先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練開(kāi)始，從而一步步進(jìn)入武術(shù)套路學(xué)習(xí)，具體相關(guān)套路如下：

3、套路學(xué)習(xí)：南拳（高級(jí)套路改編，降低難度）、二十一式化手為刀（短刀、短棍）、烈絕拳、現(xiàn)代搏擊術(shù)

遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，不遲到不早退，不缺席，有事要請(qǐng)假，兩次缺席者當(dāng)自動(dòng)退出武術(shù)班處理。能按要求做到每一個(gè)動(dòng)作規(guī)范到位。(范文網(wǎng) )要參加表演時(shí)不能退縮，盡量做到最好。只有做到以上要求才會(huì)辦得更好，違反規(guī)定的視情節(jié)嚴(yán)重性進(jìn)行相應(yīng)的處罰，或開(kāi)除。

適當(dāng)加入游戲，首先是分兩組，每組男女相等，用進(jìn)步的形式完成比賽，輸?shù)囊唤M做俯臥撐（懲罰）

檢查作業(yè)，每人輪流出來(lái)演示動(dòng)作，能完成的給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

托班月份月教學(xué)計(jì)劃

簡(jiǎn)介

托班是兒童教育中的第一步，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，托班教育是他們接觸到的第一種教育形式。為了讓幼兒在托班中全面發(fā)展，提前準(zhǔn)備了托班月份月教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹該計(jì)劃的內(nèi)容及實(shí)施。

一、目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好習(xí)慣和行為規(guī)范。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 促進(jìn)幼兒發(fā)展社交能力，尊重他人。

4. 繼續(xù)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力。

5. 加強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。

二、月份月教學(xué)計(jì)劃

1月份：新年的到來(lái)

主題：新年的到來(lái)

目標(biāo)：讓幼兒了解和體驗(yàn)新年的傳統(tǒng)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)春節(jié)和農(nóng)歷新年的特點(diǎn)。

活動(dòng)：

1. 制作新年賀卡：鼓勵(lì)幼兒用各種材料制作新年賀卡，學(xué)會(huì)祝福他人。

2. 學(xué)習(xí)小字：教導(dǎo)幼兒寫(xiě)春聯(lián)和小字。

3. 制作剪紙：幫助幼兒制作各種形狀的剪紙裝飾。

4. 親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)托班和孩子一起制作傳統(tǒng)年菜或參觀社區(qū)的年貨市場(chǎng)。

2月份：四季變換

主題：四季變換

目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的變換，理解季節(jié)的特點(diǎn)和不同的天氣現(xiàn)象。

活動(dòng)：

1. 繪畫(huà)活動(dòng)：幼兒用不同的顏色和材料繪制不同季節(jié)的風(fēng)景畫(huà)。

2. 表演活動(dòng)：組織幼兒一起表演四季變換的內(nèi)容，例如《春眠不覺(jué)曉》。

3. 觀察天氣：每天觀察天氣，并和幼兒一起記錄每個(gè)季節(jié)的天氣變化。

4. 季節(jié)特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，例如穿什么衣服、森林里的變化等。

3月份：昆蟲(chóng)世界

主題：昆蟲(chóng)世界

目標(biāo)：幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。

活動(dòng)：

1. 觀察昆蟲(chóng)：帶領(lǐng)幼兒去野外或室內(nèi)環(huán)境觀察昆蟲(chóng)，讓幼兒盡量親近并觸摸昆蟲(chóng)。

2. 創(chuàng)意活動(dòng)：幼兒用各種材料制作昆蟲(chóng)模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3. 戶外活動(dòng)：組織幼兒一起進(jìn)行昆蟲(chóng)捕捉和種植昆蟲(chóng)喜歡吃的植物。

4. 大自然行走：帶領(lǐng)幼兒去公園或自然公園，觀察和了解各種昆蟲(chóng)。

結(jié)語(yǔ)

托班月份月教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的各種能力。通過(guò)以上的活動(dòng)和主題，可以讓幼兒在托班中度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有趣的月份。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也能夠讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

培訓(xùn)班三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

在培訓(xùn)班中，為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們制定了一套具體而生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不僅注重知識(shí)的傳授，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣與發(fā)展。以下是該計(jì)劃的具體內(nèi)容：

一、語(yǔ)文課程

1. 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)集中學(xué)習(xí)一些重要的常用詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并掌握其正確發(fā)音和使用方法。同時(shí)，通過(guò)趣味的游戲和互動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。

2. 閱讀與寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。還會(huì)通過(guò)課堂講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、數(shù)學(xué)課程

1. 數(shù)字運(yùn)算：重點(diǎn)針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行講解和梳理，如加減法口算、乘法口訣表等，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2. 數(shù)字理解：通過(guò)實(shí)際生活的情境來(lái)教授數(shù)字的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和分析能力。

3. 幾何圖形：教授常見(jiàn)的幾何圖形，并通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生更好地掌握幾何圖形的屬性。

三、英語(yǔ)課程

1. 日常交流：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流。

2. 單詞學(xué)習(xí)：重點(diǎn)教授一些常見(jiàn)的英文單詞，并通過(guò)游戲等活動(dòng)來(lái)加深記憶和理解。

3. 聽(tīng)力與閱讀：通過(guò)播放英文音頻和閱讀英文短文，提高學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力。

四、科學(xué)與社會(huì)課程

1. 自然科學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，探索自然界的規(guī)律。

2. 社會(huì)科學(xué)：教授簡(jiǎn)單的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，如家庭、地理等，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有更深入的了解。

五、藝術(shù)與體育活動(dòng)

1. 音樂(lè)與繪畫(huà)：通過(guò)音樂(lè)和繪畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

2. 體育運(yùn)動(dòng)：通過(guò)開(kāi)展各種體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

六、生活常識(shí)與禮儀教育

1. 安全知識(shí)：教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于生活安全、人身安全等方面的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2. 社會(huì)禮儀：培養(yǎng)學(xué)生正確的社交禮儀和公共禮儀，提高他們的綜合素質(zhì)。

我們的培訓(xùn)班三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和良好的道德品質(zhì)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和活動(dòng)，使學(xué)生能夠在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，充實(shí)他們的生活，為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的快速發(fā)展與家庭觀念的變化，早期教育不再是少數(shù)人關(guān)注的焦點(diǎn)，越來(lái)越多父母重視孩子早期教育。早教歲托班教學(xué)計(jì)劃，作為幼兒教育的重要一環(huán)，對(duì)于孩子的智力、情感和身體發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。本文將圍繞早教歲托班教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)探討，旨在為廣大父母提供實(shí)用的指導(dǎo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

早教歲托班的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞孩子智力、情感和身體發(fā)展展開(kāi)。在智力方面，早教歲托班要注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力；在情感方面，要注重培養(yǎng)孩子的自信、自律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；在身體方面，要注重培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)能力和健康意識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，全面深入地開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容

早教歲托班涉及的教學(xué)內(nèi)容非常廣泛，包括語(yǔ)言、認(rèn)知、社交、衛(wèi)生、健康、藝術(shù)、音樂(lè)、體育等各方面。具體包括：

1、語(yǔ)言：早期語(yǔ)言接受和表達(dá)能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。因此，早教歲托班將會(huì)注重孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的綜合訓(xùn)練，提高孩子語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。

2、認(rèn)知：認(rèn)知是孩子智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教育者要通過(guò)觀察、感知、理解和判斷等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子觀察能力、思維能力和邏輯推理能力。

3、社交：社交能力是孩子日后生活中必不可少的一部分。早教歲托班要注重培養(yǎng)孩子的溝通能力、合作意識(shí)和人際交往能力，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲增強(qiáng)孩子社交能力。

4、衛(wèi)生：對(duì)于幼兒園孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。早教歲托班將會(huì)注重孩子的衛(wèi)生健康教育，如手洗、口腔衛(wèi)生、環(huán)境整理等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5、健康：早教歲托班將會(huì)注重孩子的健康教育，如飲食健康、運(yùn)動(dòng)健康等多方面的教育，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，保證孩子身體健康。

6、藝術(shù)和音樂(lè)：早教歲托班要注重培養(yǎng)孩子的美術(shù)和音樂(lè)方面的能力，通過(guò)各種美術(shù)和音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)孩子的藝術(shù)和音樂(lè)興趣，促進(jìn)孩子的藝術(shù)和音樂(lè)天賦發(fā)展。

7、體育：身體發(fā)展是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。早教歲托班將注重孩子的體育鍛煉，促進(jìn)孩子的身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，為孩子未來(lái)的體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

早教歲托班教學(xué)方法要求教育者要采用符合兒童心理發(fā)展的教學(xué)方法，選擇教學(xué)適當(dāng)、形式豐富的教育活動(dòng)。具體包括：

1、情景模擬：情景模擬是孩子學(xué)習(xí)的重要方法。教育者將模擬各類實(shí)景、角色和場(chǎng)所等，先把孩子帶進(jìn)對(duì)應(yīng)情境中，再把教育內(nèi)容融入到情境中指導(dǎo)孩子，更好地幫助孩子理解知識(shí)。

2、游戲教學(xué)：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要形式。早教歲托班采用游戲教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子去玩有益健康的游戲，從中收獲知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣和參與性。

3、多媒體：時(shí)代進(jìn)步，多媒體已經(jīng)成為早教歲托班的教學(xué)必備工具。利用圖片、視頻、音頻等多媒體元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

4、互動(dòng)教學(xué)：互動(dòng)教學(xué)是早教歲托班的常用教學(xué)方法。教育者和孩子在活動(dòng)中互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、反思和思考，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。

四、總結(jié)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)本文的介紹，我們可以了解到早教歲托班的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并明確了早教歲托班教育的實(shí)踐意義。我們相信，在廣大父母和教育工作者的努力下，早教歲托班教育將會(huì)更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，為孩子的美好未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

選課走班教學(xué)計(jì)劃是一種現(xiàn)代化的教育方式，它在學(xué)生選擇課程的基礎(chǔ)上，采取輪流更換教學(xué)班級(jí)的方式進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式的出現(xiàn)，旨在為學(xué)生提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

選課走班教學(xué)計(jì)劃可以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和特長(zhǎng)，而傳統(tǒng)的固定班級(jí)制度無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求。而選課走班教學(xué)計(jì)劃充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)進(jìn)行課程選擇。對(duì)于對(duì)藝術(shù)感興趣的學(xué)生，他們可以選擇音樂(lè)、美術(shù)等與藝術(shù)相關(guān)的課程。而對(duì)于對(duì)科學(xué)和技術(shù)感興趣的學(xué)生，他們可以選擇物理、化學(xué)等科學(xué)類課程。這樣，每個(gè)學(xué)生都能按照自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

選課走班教學(xué)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)科交叉融合。在傳統(tǒng)固定班級(jí)制度下，學(xué)科教學(xué)往往是獨(dú)立進(jìn)行的，學(xué)生只能在自己所在班級(jí)接受相同學(xué)科的教學(xué)。而選課走班教學(xué)計(jì)劃打破了學(xué)科界限，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加不同學(xué)科的課程。例如，學(xué)生可以在一學(xué)期內(nèi)選擇修讀化學(xué)、生物和物理三門科學(xué)類課程，讓他們?cè)诓煌瑢W(xué)科的教學(xué)中形成對(duì)比和聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的全面素養(yǎng)。

選課走班教學(xué)計(jì)劃可以拓寬學(xué)生的視野。在傳統(tǒng)固定班級(jí)制度下，學(xué)生的交流和合作往往局限于班級(jí)內(nèi)部，難以與其他班級(jí)的同學(xué)互動(dòng)。而選課走班教學(xué)計(jì)劃將學(xué)生從原有班級(jí)中解放出來(lái)，讓他們可以與來(lái)自不同班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和合作。這樣的交流可以讓學(xué)生接觸到不同背景、不同興趣的同學(xué)，拓寬他們的視野和思維方式。同時(shí)，學(xué)生也能從不同的班級(jí)中接觸到不同的教師，借鑒不同的教學(xué)方法和風(fēng)格，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

選課走班教學(xué)計(jì)劃啟發(fā)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者。在選課走班教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行課程選擇，并按照自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，選課走班教學(xué)計(jì)劃更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更具積極性和靈活性。

小編認(rèn)為，選課走班教學(xué)計(jì)劃是一種靈活多樣的教育方式，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，拓寬學(xué)生的視野，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

作為一位幼教從業(yè)者，我非?？粗卦缙诮逃闹匾?。早期教育是指從出生到六歲的兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)等都是影響兒童成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。特別是在家庭環(huán)境不能滿足孩子需要的情況下，早教和歲托班就成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)首選的教育方式。為此，本文將對(duì)早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)介紹。

1、教學(xué)目標(biāo)

早教和歲托班的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子全面發(fā)展，包括語(yǔ)言、認(rèn)知、身體、情感、社會(huì)等方面，為孩子今后的學(xué)業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

2、教材和教輔

早教歲托班所使用的教材和教輔應(yīng)該符合孩子的年齡段和發(fā)展階段。教材和教輔應(yīng)該生動(dòng)、形象、有趣，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、教學(xué)方法

早教和歲托班的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，因材施教，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都有其獨(dú)特性。教學(xué)方法應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，幫助孩子發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

4、教學(xué)內(nèi)容

早教和歲托班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的需求相對(duì)應(yīng)，具有針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)、認(rèn)知、感性、情感等多個(gè)方面。

5、教學(xué)環(huán)境

早教和歲托班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該舒適、安全、整潔，能夠創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)場(chǎng)景，讓孩子能夠在自由、開(kāi)放、互動(dòng)性的氛圍中自由成長(zhǎng)。

6、教師角色

早教和歲托班的教師是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要引導(dǎo)者和陪伴者。教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能，同時(shí)還要具備親和力和耐心。教師應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃是幫助孩子全面發(fā)展的有效方法，是很多家長(zhǎng)和教育工作者達(dá)成共識(shí)的方法。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷努力，提高自身素質(zhì)和責(zé)任心，更好的為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展盡可能多的貢獻(xiàn)。