觀書(shū)有感讀后感精選

觀書(shū)有感讀后感精選系列。

寫一份范文需要我們學(xué)習(xí)什么？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就是有很多在線文檔等著我們處理，在缺乏方向時(shí)可以多一些參考范文，幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在向你推薦觀書(shū)有感讀后感精選。

觀書(shū)有感讀后感精選 篇1

這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書(shū)后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂源頭活水,當(dāng)指從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)。

《觀書(shū)有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書(shū)看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。

原詩(shī)四句：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面鏡子中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。

這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。

原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充?。?/p>

大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書(shū)，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊！

觀書(shū)有感讀后感精選 篇2

半畝方塘一鑒開(kāi)，

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠哪得清如許?

為有源頭活水來(lái)。

這就是南宋著名理學(xué)家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩(shī)——《觀書(shū)有感》。

這首詩(shī)，乍一看是從景到景引發(fā)的問(wèn)題，實(shí)則是給人諸多啟示的詩(shī)篇，寓意深遠(yuǎn)，引人深思。

朱熹在此詩(shī)中用了暗喻的手法，把人的心靈比作那清澈見(jiàn)底的方形水塘，把人們從書(shū)中源源不斷得到的新知識(shí)比作活水，如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕!

讀書(shū)，尤其是讀好書(shū)，對(duì)人有益無(wú)害，這一點(diǎn)人盡皆知，可是，為什么沒(méi)有人敢自稱是“讀盡天下好書(shū)”，原因是世界上的各類大大小小書(shū)籍難以計(jì)數(shù)，即使是那些為后人所敬仰的一代名家們，他們所讀的書(shū)也只不過(guò)是滄海一粟罷了。

古人云：“流水不腐，戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識(shí)，才能使自己的新思想跟上時(shí)代的腳步，否則思想就會(huì)變得腐朽，就像一潭死水一樣。

那么，我就聽(tīng)取朱熹給我們的啟示，多讀一些好書(shū)，讓自己的思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅吧!

觀書(shū)有感讀后感精選 篇3

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行路”，我們要在“讀書(shū)”的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中提煉思想。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行路;行路，不如閱人無(wú)數(shù);閱人無(wú)數(shù)，不如走遍千山萬(wàn)水。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行路。這是對(duì)我們的啟迪。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x一本好書(shū)，就像品一位名人的“精神大餐”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀一本好書(shū)，就像品一位名人的“寶典”，我們就像品了一位名人的“精神大餐”。讀一本好書(shū)就如同品一位名人的“寶典”，我們就像品一位名人的“寶典”，一口一本的“精神大餐”。

“讀一本好書(shū)，就像品一位名人的“精神大餐”!”我們要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中提煉思想。讀一本好書(shū)就如品一位名人的“寶典”，就像品一位名人的“精神大餐”，我們就像品了一位名人的“精神大餐”，就像品了一位名人的“大餐”。讀一本好書(shū)就如品一位名人的“精神大餐”，就像品了一位名人的“大餐”，就像品了一位名人的“精神大餐”，就像品了一位名人的“精神大餐”，就像品了一位名人的“精神大餐”。讀一本好書(shū)就如同品一位名人的“精神大餐”，就像品了一位名人的“精神大餐”，就像品了名人的“精神大餐”，就像品了名人的“精神大餐”，就像品了名人的“精神大餐”。

觀書(shū)有感讀后感精選 篇4

如果說(shuō)書(shū)是美麗的花朵，那么我就是醇醇吸取花粉的小蜜蜂;如果說(shuō)書(shū)是一片汪洋大海，那么我就是海洋中遨游的魚(yú)兒;如果說(shuō)書(shū)是一條寬闊的馬路，那么我就是馬路上一輛飛馳的汽車。

----------題記

我愛(ài)看書(shū)，書(shū)就是源源不斷的清泉，往外噴發(fā)著，而我就站在這股源泉下沐浴著甘甜的知識(shí)。我最愛(ài)不釋手的那本書(shū)是充滿神奇色彩的《綠野仙蹤》。

這本書(shū)講述了一個(gè)富有傳奇色彩的故事：一個(gè)名叫多蘿西的小女孩被颶風(fēng)卷到一個(gè)叫做奧芝國(guó)的地方，她和獅子、鐵皮人、稻草人，還有小狗托托一起追尋勇氣、善良和智慧，最終實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。其中，最讓我難忘的是《奧芝現(xiàn)身了》。多蘿西和獅子、鐵皮人、稻草人又歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于又返回了翡翠城，奧芝被他們的勇氣所感動(dòng)了，露出了原來(lái)的面目，他們都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

勇氣，不單單是童話中的勇氣還要我們自己去親身體驗(yàn)。我們從小就被大人視為掌上明珠：捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。他們都把我們呵護(hù)在翅膀下，永遠(yuǎn)也不讓我們風(fēng)吹雨淋。漸漸地，我們失去了承擔(dān)任務(wù)的勇氣。勇于擔(dān)當(dāng)勇氣，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，失去了哪無(wú)價(jià)之寶的勇氣，就成了一個(gè)沒(méi)有勇氣的孩子。記得小時(shí)候，我踮起腳伸手去拿桌子上玻璃杯，想喝水。我喝了又喝，可沒(méi)想到桌子上有一灘水，一不小心杯子一滑，就掉到了地上，瞬間土崩瓦解。我小心翼翼地把碎片倒進(jìn)垃圾桶，擦掉水跡，可手被劃破了，我簡(jiǎn)單地包扎了一下，貼了一個(gè)創(chuàng)可貼，就當(dāng)做什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。就在這時(shí)媽媽從門外走進(jìn)來(lái)，一看：咦，怎么回事?玻璃杯怎么少了一只?不是我，是爸爸拿著一只玻璃杯走了!我立刻狡辯說(shuō)。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地看著我。過(guò)了幾天，我多么想說(shuō)出來(lái)。只見(jiàn)又過(guò)了一段日子，我終于鼓起勇氣向媽媽訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽也沒(méi)有多責(zé)怪我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：孩子，每個(gè)人必須要有勇氣，有了勇氣就是一個(gè)勇敢的人。我慚愧地說(shuō)：為了懲罰過(guò)錯(cuò)，我自愿做一星期家務(wù)!說(shuō)完，就拿起拖把拖了起來(lái)媽媽看著我欣慰地笑了。

書(shū)，讓我懂得了那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);書(shū)，也讓我懂得了更多為人處世的道理;書(shū)，也讓我從中獲得了更多的的快樂(lè)。

觀書(shū)有感讀后感精選 篇5

濃濃的烈火炙烤著大地，茂密的綠蔭在徐徐的夏風(fēng)中蒙蓋纏繞、搖曳牽連、參差不齊、隨風(fēng)漂浮。我靜靜的坐在窗前注視著窗外那美不勝收的勝景，凝望著，凝望著忽然，一陣清脆悅耳的風(fēng)鈴聲把我的思緒拉回到那塵封已久落滿灰塵的書(shū)架上，不經(jīng)意間，竟發(fā)現(xiàn)了一本從未翻過(guò)的書(shū)《貴州尋寶記》。這本書(shū)講述的是一只尋寶隊(duì)到貴州去尋寶，帶我們了解了貴州的知識(shí)，讓我遨游在貴州的萬(wàn)千河山之中。

天無(wú)三日晴，地?zé)o三尺平，多山的地形，造就了中國(guó)南方喀斯特地貌，并作為貴州的夢(mèng)幻奇境入選了世界自然遺產(chǎn)名錄;更不用說(shuō)多民族其樂(lè)融融、共聚一方的友好氛圍了。這里對(duì)于貴州人來(lái)說(shuō)何嘗不是值得驕傲的大好河山呢?

漢族，侗族，苗族，水族，布依族，乞佬族等各個(gè)民族五里不同風(fēng)，十里不同俗的風(fēng)情，總讓人眼花繚亂，盡享其樂(lè)。論吃，貴州的甜酸苦辣各有風(fēng)味：甜的是那金黃金黃的炸洋芋，色澤美，滋味佳。拿著牙簽一路走一路吃，香得路人都盯著你流口水;還有從苗王那時(shí)就傳下來(lái)的小米渣，家家戶戶都會(huì)做，相糯可口，深受人們喜愛(ài);酸腌菜、酸湯魚(yú)、曬醋，秦南的布依族最是無(wú)酸不歡，蝦酸、臭酸、糟辣酸、酸菜酸是日常生活必不可少的美食，特別是獨(dú)山鹽酸菜，那是公認(rèn)的好，酸甜微咸中帶著糙米和蒜香。自清代起就是貢菜，魯迅曾評(píng)價(jià)它是中國(guó)最佳素菜，不可不吃;苦的是折耳根，俗名叫做魚(yú)腥草，一味特殊卻營(yíng)養(yǎng)豐富，是隨處可見(jiàn)的貴州特產(chǎn);辣的菜品更是多，最特別的是一味炒辣椒，把青辣椒、腌辣椒、干辣椒等等一起炒出鍋，辣得你眼睛疼。

貴州是個(gè)珍寶之地，譬如：著稱中國(guó)第一的醬酒瓊漿玉露般的國(guó)酒茅臺(tái)。貴州的旅游景點(diǎn)也是舉世聞名的，白練騰空，激起水花三千里，氣勢(shì)宏偉，勢(shì)如破竹。正如明代的地理學(xué)家徐霞客所說(shuō)的那樣島珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢(shì)甚雄偉。貴州還有很多很多的民族風(fēng)情、人文地理、歷史文化，在這里我就不一一列舉了，貴州的美需要大家一起發(fā)掘!

我很喜歡《尋寶記叢書(shū)》，它讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，讓我受益匪淺。我還要閱讀更多更多的尋寶記，他讓我聆聽(tīng)了歷史老人的滄桑歲月;穿越到了祖國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河之中;感受到了我與自然之間的心心相印

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樊登讀書(shū)觀后感(系列11篇)

隨著時(shí)代在不斷發(fā)展，好的影視作品也越來(lái)越多，?觀后感可以為我們今后的寫作提供靈感，觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸，還在為寫作品名觀后感而煩惱？以下內(nèi)容“樊登讀書(shū)觀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，歡迎閱讀并參考！

樊登讀書(shū)觀后感【篇1】

從來(lái)都是那種有意見(jiàn)也不會(huì)反駁的心理，看完這本書(shū)后，生活里與工作中確實(shí)要積極發(fā)表自己的意見(jiàn)與想法，該維權(quán)時(shí)，也得向前一步，不能只是腹黑與埋怨。

女性在外面積極往桌前坐，在家也要放手讓男性往桌前坐。無(wú)論內(nèi)外互相做彼此的顧問(wèn)、朋友及支持者?；ハ嘧鹬乇舜斯ぷ?，理解彼此的時(shí)間，作為女性也要敢于規(guī)劃職業(yè)，不怕突發(fā)事件影響自己，很喜歡“應(yīng)該同時(shí)確定兩種目標(biāo)：長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想和“18個(gè)月”的短期目標(biāo)”這一建議。即使目標(biāo)模糊，但也能像有路標(biāo)在指引你前行。

有時(shí)，想的越復(fù)雜，執(zhí)行力越差，很多時(shí)候一個(gè)決定在于自己看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，謝麗爾說(shuō)“如果有人邀請(qǐng)你上一艘火箭，你不要問(wèn)上去之后坐哪兒，你只要上去就可以了”，不要什么事情還沒(méi)做，就想一堆問(wèn)題出來(lái)阻礙前行的動(dòng)力。

做不到的時(shí)候不要沮喪，不要覺(jué)得無(wú)能，全能女性，十全十美女性畢竟她只是一個(gè)神話，鼓足勇氣去提觀點(diǎn)，去規(guī)劃事業(yè)實(shí)現(xiàn)愿望。

“女性還不得不忍受粗魯?shù)膯?wèn)題和譴責(zé)的目光，被人們提醒自己在工作和孩子身上的投入都在打折扣”現(xiàn)在社會(huì)這類現(xiàn)象，只要愿意，其實(shí)可以扭轉(zhuǎn)人們的思維想法。要想平等少年還需努力。

樊登讀書(shū)觀后感【篇2】

當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的樊登讀書(shū)可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力讀后感，歡迎大家分享。

領(lǐng)導(dǎo)力不是天生帶來(lái)的能力，而是通過(guò)一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗，目標(biāo)管理，傾聽(tīng)反饋等鍛煉而來(lái)的。有幸學(xué)習(xí)了樊登老師的.《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》之后，對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”有了重新認(rèn)知。

一、理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性

每一位管理者都希望自己的團(tuán)隊(duì)更具有執(zhí)行力，員工的執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)的管理能力能否緊密配合，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)者能否在團(tuán)隊(duì)成員之間，建立信任、建立團(tuán)隊(duì)、建立體系和建立文化。

管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，明確自己的角色和定位，避免親力親為。衡景管理者的能力高低，就是看他能否培養(yǎng)出多少有合作意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)的員工來(lái)。管理的定義就是通過(guò)別人完成任務(wù)，完成任務(wù)這一點(diǎn)好理解，大多時(shí)候我們還是能做到的，而樊老師舉例，三國(guó)時(shí)期，擁有五虎上將的蜀國(guó)，最終無(wú)將可派的結(jié)局值得我們每一位管理者深思。

以前總能聽(tīng)到這樣的比喻，公司就是家，團(tuán)隊(duì)就是家，在家里就是要處理復(fù)雜的關(guān)系。而更加精準(zhǔn)的形容，應(yīng)該是一支球隊(duì)，大家聚在一起是為了進(jìn)步，為了贏得最終勝利。讓每個(gè)隊(duì)員找到自己的位置，要獎(jiǎng)罰分明，把你要員工做的事，變成他們自己要做的事，與此同時(shí)“退役”（離開(kāi)）的老隊(duì)員還是熟人，絕不應(yīng)該變成路人或者仇人。處理好前員工的問(wèn)題，既不為日后團(tuán)隊(duì)發(fā)展留下隱患，還能有諸多好處，這一點(diǎn)我個(gè)人也有體會(huì)，好多之前離職的員工，到現(xiàn)在還都是好朋友，很多事情相互照應(yīng)著。

二、用目標(biāo)管人，而不是人管人

目標(biāo)是一切管理的基礎(chǔ)和開(kāi)始，與人而言，是內(nèi)心堅(jiān)不可摧的精神支柱，與企業(yè)而言是推動(dòng)其發(fā)展的最大動(dòng)力。讓人朝思暮相，時(shí)刻不忘，做夢(mèng)都想，一想起來(lái)就會(huì)熱血沸騰的才叫目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，制定出方向型、過(guò)程性、理性型的目標(biāo)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和管理標(biāo)準(zhǔn)化工具定出明確具體、可量化、可接受、可實(shí)現(xiàn)、符合實(shí)際、有時(shí)間限制的目標(biāo)來(lái)。同時(shí)也要注意并解決，員工參與不夠，執(zhí)行力差、資源匱乏、目標(biāo)拆分不清和目標(biāo)總在其變化這四個(gè)難題。

總而言之，這本書(shū)非常有學(xué)習(xí)和借鑒價(jià)值，希望我能在以后的實(shí)踐中不斷練習(xí)，運(yùn)用到自己的工作中。

樊登讀書(shū)觀后感【篇3】

大多數(shù)人閱讀時(shí)，都會(huì)下意識(shí)地翻開(kāi)第一頁(yè)，然后一頁(yè)接一頁(yè)地往下閱讀，從來(lái)沒(méi)有人告訴我們，這種做法其實(shí)是不科學(xué)。

閱讀，就好比從頭開(kāi)始完成一幅拼圖，當(dāng)你準(zhǔn)備開(kāi)始拼一幅，有幾千塊小碎片的大拼圖時(shí)，肯定不會(huì)隨便撿起一塊動(dòng)手就拼，而要先看清楚最終的完成圖，究竟是春天開(kāi)滿野花的草原，還是一艘航行在湛藍(lán)大海中的帆船？

如果你是一個(gè)做事謹(jǐn)慎的人，可能還會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間檢查一下拼圖的總塊數(shù)是否足夠？以確保自己在拆開(kāi)包裝時(shí)沒(méi)有粗心大意，弄丟一兩塊。

從頭開(kāi)始閱讀一本書(shū)，還不算太嚴(yán)重的閱讀問(wèn)題，最容易被人忽視，但卻最重要的一個(gè)步驟，當(dāng)屬開(kāi)始正式閱讀前的準(zhǔn)備工作。

試想一下，一個(gè)心智正常的人，肯定不會(huì)赤手空拳貿(mào)然闖進(jìn)熱帶雨林，沒(méi)有指南針和地圖，也弄不清自己的所在位置就出發(fā)，那是拿自己的生命開(kāi)玩笑。

當(dāng)我們準(zhǔn)備閱讀一本書(shū)的時(shí)候，很少有人意識(shí)到整本書(shū)定位的重要性，因此，當(dāng)我們的理解和記憶出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也從來(lái)不會(huì)把原因歸結(jié)于準(zhǔn)備工作的不足。

樊登讀書(shū)觀后感【篇4】

《讀懂一本書(shū)：樊登讀書(shū)法》讀后感1000字！

《讀懂一本書(shū)》樊登讀書(shū)法：內(nèi)容再創(chuàng)作是閱讀后最好收獲。

樊登讀書(shū)是很多人使用的學(xué)習(xí)平臺(tái)，他講書(shū)是讓大家更快速的聽(tīng)到想要學(xué)的知識(shí)。我們時(shí)常也會(huì)迷茫：為什么而讀書(shū)？而這句“讀書(shū)是大眾反脆弱的方式”是很有說(shuō)服力的答案。

若說(shuō)讀書(shū)無(wú)用，那一定還是你沒(méi)有真正讀懂。樊登在《讀懂一本書(shū)》中卻說(shuō)，自由閱讀是更好的探索。在開(kāi)篇他說(shuō)主動(dòng)閱讀與針對(duì)性閱讀這兩個(gè)特點(diǎn)，這兩者都是帶目的的閱讀，是作為工具使用，自由閱讀會(huì)就像讓大家到有驚喜的未知島嶼，也是充滿樂(lè)趣的。

閱讀的最有價(jià)值的部分，是書(shū)中給你提供解決方案，解決問(wèn)題。閱讀可以讓自己從單向度思維，知識(shí)增量后成為多向度思維的人：更追求事實(shí)、邏輯、和批判性思維。

讀書(shū)是一個(gè)沒(méi)有捷徑的積累過(guò)程，只有腦海積攢的東西閱讀，你的理解力池子就會(huì)越大，可以鏈接形成的“知識(shí)網(wǎng)”才會(huì)越大。讀書(shū)真的沒(méi)有捷徑，讀就完了。

既然讀書(shū)，那怎么選書(shū)和購(gòu)書(shū)呢？樊登老師在書(shū)中分享了他的選書(shū)原則，選書(shū)按照兩個(gè)衡量角度：工具性角度和現(xiàn)實(shí)性角度。工具性角度選書(shū)法就是明確自己的讀書(shū)目的，選擇能為我所用的書(shū)籍；現(xiàn)實(shí)性角度是大家認(rèn)為是事實(shí)科學(xué)的書(shū)籍。

選書(shū)需要堅(jiān)持TIPS原則，書(shū)籍要有工具性的內(nèi)容，作者創(chuàng)作要有新理念，它是實(shí)用能解決問(wèn)題的，它是科學(xué)不是捏造的。這些原則范圍內(nèi)選擇出來(lái)的書(shū)籍，都是好書(shū)。每一本好書(shū)都自帶使命，如果你選擇的書(shū)籍具有建設(shè)性意義，那么就買它吧！

建設(shè)性意義三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、給我們生活帶來(lái)新的意義

2、是我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力

3、給我們的生活帶來(lái)改變

意義、行動(dòng)和改變是樊登老師選書(shū)的基本邏輯。

樊登老師還說(shuō)購(gòu)書(shū)的7個(gè)訣竅：看出版機(jī)構(gòu)，看作者背景，看推薦人，看推薦書(shū)單，看書(shū)本后邊的參考書(shū)目，看書(shū)中的內(nèi)容，看翻譯和圖書(shū)印刷的質(zhì)量。如果知道越來(lái)越多的書(shū)，就是好書(shū)帶好書(shū)，作者書(shū)中“帶貨”好書(shū)。讀書(shū)如何能更好的記憶呢？樊登老師所說(shuō)的其實(shí)類似學(xué)習(xí)金字塔的方法，他是講給大家聽(tīng)。我們普通人讀書(shū)后可以做成讀書(shū)筆記，分享給大家。內(nèi)容再創(chuàng)作是閱讀后最好的收獲。

樊登老師說(shuō)的講書(shū)內(nèi)容創(chuàng)作，我們可以借鑒來(lái)寫讀書(shū)筆記，寫講書(shū)稿，寫書(shū)評(píng)。在閱讀后我們運(yùn)用原文的比例不要超過(guò)10%，要認(rèn)同作者書(shū)中的觀點(diǎn)才能更好的再創(chuàng)作。

閱讀是不斷拓展自己的認(rèn)知邊界，我們不能為了興趣而去閱讀，而要先學(xué)習(xí)再培養(yǎng)興趣，撕開(kāi)知識(shí)的缺口。我們更要積累自己的理解力池子，理解力池子越大，理解力越強(qiáng)。如何讀懂一本書(shū)，就要看你的理解力池子多大。

持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)人的必然趨勢(shì)，書(shū)本既不是無(wú)用的也不是我們?nèi)蕾嚨?，放輕松吧，而讀書(shū)不懂一本書(shū)也只是暫時(shí)的，畢竟讀書(shū)是要一輩子的！

樊登讀書(shū)觀后感【篇5】

《樊登讀書(shū)法》讀書(shū)札記

讀書(shū)方法可以借鑒一下，擇優(yōu)選擇，最終為我所用。書(shū)是絕大部分問(wèn)題的出口，所以，如果你正感到迷?；蛘呓箲]，不妨開(kāi)始讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人充滿力量和使命感，你想為這個(gè)社會(huì)解決什么問(wèn)題，這才是做一件事時(shí)最重要的出發(fā)點(diǎn)，而不是說(shuō)你會(huì)什么。即便你什么都不會(huì)，只要想去解決問(wèn)題，就要努力去學(xué)，去讀書(shū)，你就什么都能學(xué)會(huì)。永遠(yuǎn)不要對(duì)一個(gè)你沒(méi)有了解過(guò)的事物說(shuō)“不”，也不要輕易拒絕，不經(jīng)意間，說(shuō)不定你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)寶藏。我一直信奉“不舒服”的讀書(shū)原則，一本書(shū)讀的太舒服了反而會(huì)容易故步自封。

讀書(shū)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，也是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式。在大學(xué)里真正能夠給你帶來(lái)幫助的東西是你讀的那些書(shū)，那些你自己從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，它們是能夠浸潤(rùn)到你的身體當(dāng)中的。

梁曉聲說(shuō)“讀書(shū)的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量?！碑吘篃o(wú)論在什么時(shí)候，知識(shí)都是硬通貨，都是高保值的東西很多人都羨慕閱讀量多的人，說(shuō)起話來(lái)引經(jīng)據(jù)典。其實(shí)，閱讀量是靠大量的時(shí)間和精力逐漸積累的，并沒(méi)有什么捷徑可循。知識(shí)豐富到一定的高度，自然會(huì)厚積薄發(fā)，應(yīng)用自如。

當(dāng)然了，我們并不能單純的追求閱讀量而不思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，信哉斯言也！無(wú)論什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)自己思考。讀書(shū)的時(shí)候帶上腦子，久而久之會(huì)閱讀越快，很多知識(shí)在不同的書(shū)本中，也可能在不同的地方以不同的方式出現(xiàn)。讀的多，想的多，知識(shí)自然會(huì)串聯(lián)起來(lái)了。關(guān)鍵是在于多讀多想，學(xué)思結(jié)合。

在閱讀的過(guò)程中應(yīng)該做到沉浸式學(xué)習(xí)而不是觀花式學(xué)習(xí)。讀書(shū)讀完了，要進(jìn)行輸出，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是繪制思維導(dǎo)圖?；蛘呓o自己講?！皽毓识隆保葘W(xué)會(huì)自己讀書(shū)然后再來(lái)搭建自己的知識(shí)框架。

前文說(shuō)到，讀書(shū)要走出“舒適區(qū)”，當(dāng)我們覺(jué)得讀一本書(shū)很累的時(shí)候，就更應(yīng)該去讀它。因?yàn)槟阋?，?dāng)你讀的多了，建立了知識(shí)的體系，理解能力和閱讀能力也會(huì)隨之加強(qiáng)。具體包括三個(gè)過(guò)程:篩選、過(guò)濾、選擇。在讀書(shū)之前要考慮三個(gè)問(wèn)題——

【1】能不能把握這本書(shū)的真正含義，理解這本書(shū)？

【2】能不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)這本書(shū)的真正含義，且表達(dá)清楚？自己的信息信度和效度如何？

【3】表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容能否讓沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的人無(wú)障礙的理解？語(yǔ)言風(fēng)格是否通俗易懂，是否會(huì)被二次傳播？

知識(shí)的自我反芻——養(yǎng)成讀完總結(jié)的習(xí)慣。

2.讀完后給自己一段時(shí)間間隔；

3.挑戰(zhàn)大腦回憶全書(shū)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖；

4.把自己當(dāng)做傳播者，加深理解

閱讀前要摒棄的壞習(xí)慣:

2.不要一邊看書(shū)一邊玩手機(jī)

閱讀的方法:

2.沒(méi)有目的去讀——探索未知的黑暗領(lǐng)域。

我們一開(kāi)始不要有直奔答案的想法，先積累再精減，目的性太強(qiáng)就減少了大量的腦力摩擦帶來(lái)的。讀書(shū)的過(guò)程也是人為地弄清楚一本書(shū)解決了什么問(wèn)題，抓住一本書(shū)的脈絡(luò)才是重點(diǎn)。

【開(kāi)宗明義】這本書(shū)解決了什么問(wèn)題？

一本書(shū)的背景知識(shí)，能夠幫助讀者開(kāi)闊眼界，讓人們了解一個(gè)理論的前沿研究狀態(tài)是什么，從而間接認(rèn)識(shí)這本書(shū)的價(jià)值。為此，書(shū)中總結(jié)了以下幾點(diǎn):

2.當(dāng)你感覺(jué)問(wèn)題很嚴(yán)重時(shí)，要記住它；

3.當(dāng)你感覺(jué)某種解釋令你很意外的時(shí)候；

4.當(dāng)你看出遞進(jìn)關(guān)系的時(shí)候，這部分很重要，值得記錄；

5.當(dāng)你看出轉(zhuǎn)折關(guān)系的時(shí)候，要留意轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容；

6.不同的側(cè)面彰顯書(shū)籍的內(nèi)在價(jià)值；

7.閱讀的時(shí)候感受心靈的沖擊；

8.書(shū)中的奇聞逸事，增添講書(shū)的趣味性。

那么什么樣的書(shū)才算真正意義上的好書(shū)呢？選擇書(shū)有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？

第一標(biāo)準(zhǔn)——科學(xué)性。

第二標(biāo)準(zhǔn)——建設(shè)性。

2.使我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力；

3.給我們的生活帶來(lái)改變。

對(duì)待講書(shū)，最重要的是構(gòu)建坡道——選取重要章節(jié)，陳述整體結(jié)構(gòu)。

還要有“將然”之心，要么表現(xiàn)力技高一籌，要么你的內(nèi)容道高一丈，要么你的見(jiàn)解、思維方式別出心裁。

當(dāng)你做不好一件事情時(shí)，不要放棄，不斷去學(xué)習(xí)改進(jìn)，只要你堅(jiān)持，相信有一天你可以成為強(qiáng)者，有能力的人，最重要的是不斷學(xué)習(xí)的心。堅(jiān)持做一件事情，你的觀眾、你的讀者會(huì)自然而然聚集起來(lái)，你要做的是要打磨好自己的產(chǎn)品，不斷地發(fā)布。一個(gè)人的心態(tài)和氣質(zhì)需要慢慢培養(yǎng)，不要著急。你的價(jià)值不取決于別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，而取決于你自己——這是最重要的心態(tài)。畢竟學(xué)習(xí)的最終目的是內(nèi)化，讓知識(shí)和自己融為一體。

【補(bǔ)記】

【理解力的池子】:

2.心理學(xué)知識(shí)；

3.國(guó)學(xué)知識(shí)；

4.管理學(xué)知識(shí)；

5.邏輯學(xué)知識(shí)；

6.哲學(xué)知識(shí)；

7.人生經(jīng)驗(yàn)。

樊登讀書(shū)觀后感【篇6】

很喜歡這本書(shū)。

如何讀懂一本書(shū)，不在于是否把整本書(shū)讀的如何如何，而重要的是，這本書(shū)中的知識(shí)是否對(duì)你有所影響，從而改變?cè)械淖约?，塑造一個(gè)全新的自己。

這就是知識(shí)改變命運(yùn)的根源，無(wú)論負(fù)責(zé)傳授知識(shí)的人，還是讀書(shū)學(xué)習(xí)的個(gè)人，讀書(shū)都是一種帶有使命的事情。

作者是一個(gè)融各種知識(shí)體系的人，他才是真正把知識(shí)運(yùn)用的人。他告訴我們，知識(shí)不再是只是上學(xué)學(xué)書(shū)本理論知識(shí)，而是一生都應(yīng)該學(xué)些人生活所需要的東西，這些可以讓你生活得更好，成為一個(gè)更會(huì)生活，建立美好生活的人。

傳授知識(shí)，也就是作為一個(gè)講書(shū)人，使命就是讓更多的人學(xué)到對(duì)自己有幫助的東西。這樣的職業(yè)說(shuō)偉大，其實(shí)也很普通，就像一個(gè)頭腦承載多種武藝的高手，指導(dǎo)他人如何解決問(wèn)題。

我很喜歡這本書(shū)，作者的思想讓我腦洞大開(kāi)，不再是過(guò)去上學(xué)讀書(shū)時(shí)看書(shū)的思維方式，而是真正讀書(shū)的目的。知識(shí)是改變命運(yùn)的根源，源自知識(shí)武裝大腦，建立高超的思想，擁有非凡的創(chuàng)造力，創(chuàng)造力才讓人們做出與原來(lái)不一樣的自己，人類才有所變化。

無(wú)論你是否想做一名講書(shū)人，這本書(shū)都是值得你去好好品嘗的書(shū)。

趕快讀上吧！會(huì)帶給你新的感覺(jué)，不一樣的體驗(yàn)。

樊登讀書(shū)觀后感【篇7】

一本高階的營(yíng)銷書(shū)！這本書(shū)里所提到的如何將書(shū)里感觸最深的收獲變?yōu)樽约旱挠餐ㄘ?、乃至如何把這些無(wú)價(jià)收獲分享給家人朋友甚至更多的人。

讀書(shū)有觀光式閱讀與沉浸式閱讀之分。所謂沉浸式閱讀就是讀完書(shū)一定要能講書(shū)并傳達(dá)出有價(jià)值的信息。這與幾個(gè)月前參加的宇宙公民高效閱讀課程中提到的“閱讀輸入分享輸出是一個(gè)閉環(huán)作業(yè)”的理念完全吻合。回到自身，喜歡讀書(shū)很多年了，經(jīng)常喜歡躲在觀光式閱讀的舒適區(qū)內(nèi)，經(jīng)?？赐暌槐緯?shū)后，揣著感悟在云里霧里飄了一陣后就又被地球引力拉回了原地。

有價(jià)值的信息包含兩個(gè)方面：

其一，在散落在書(shū)里各章節(jié)的觀點(diǎn)中，理清它們的論述背景，如何論證觀點(diǎn)？用了幾個(gè)角度？幾層遞進(jìn)？幾個(gè)故事？什么數(shù)據(jù)？哪些實(shí)驗(yàn)？以及得出的結(jié)論。并在這個(gè)框架內(nèi)，在自己已有的知識(shí)體系中找到有關(guān)聯(lián)的引證或者發(fā)現(xiàn)存在的知識(shí)缺口，形成自己的解讀邏輯。這是一個(gè)很燒腦的過(guò)程。然而大腦正是經(jīng)歷一次又一次如此深刻的磨難，在腦回路中知識(shí)劃過(guò)時(shí)才能留下深刻的印跡。

其二，定位書(shū)中精華。讀書(shū)時(shí)ahamoment一個(gè)接一個(gè)，摘錄下很多讀書(shū)筆記，心滿意足地認(rèn)為腦子里裝下這些后便能侃侃而談，所向無(wú)敵。然而回過(guò)頭看，讀書(shū)時(shí)美妙的心流卻難以再現(xiàn)，只能眼巴巴地望著一堆看上去很酷的金句，然而種子必經(jīng)只是種子，破土而出的局面繞不開(kāi)施肥澆灌！因此，金句不是精華。

何謂精華？每個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，我覺(jué)得以下兩點(diǎn)值得借鑒：

當(dāng)你感覺(jué)概念被清晰界定時(shí)。作者提到他在講《反脆弱》這本書(shū)的時(shí)候，舉了幾個(gè)例子：把玻璃杯扔在地上會(huì)摔碎；把鐵球扔在地上不會(huì)摔碎，但是它也沒(méi)什么好處；把乒乓球扔在地上會(huì)彈起來(lái)。這三種分別代表什么？玻璃杯摔碎，是在不確定的事發(fā)生的時(shí)候受損；鐵球不變，是在不確定的事發(fā)生的時(shí)候不變，這個(gè)叫堅(jiān)固。但它們都不是反脆弱。什么是反脆弱呢？就是在不確定的事發(fā)生的時(shí)候反而更好，這才叫反脆弱。這就是界定概念。當(dāng)你在一本書(shū)里面讀到這樣的內(nèi)容，把一個(gè)主題界定清楚的時(shí)候，一定要記住它的手法和這個(gè)概念本身。

當(dāng)你感覺(jué)某種解釋讓你很意外時(shí)。比如一本名為《這書(shū)能讓你戒煙》的書(shū)。書(shū)中的觀點(diǎn)，戒煙最重要的是不要調(diào)動(dòng)毅力。這與我們平時(shí)的認(rèn)知完全相反。戒煙不就是靠毅力嗎？錯(cuò)！這本書(shū)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，戒煙是輕松的、愉快的。如果你動(dòng)用了毅力去戒煙，那么證明你潛意識(shí)當(dāng)中認(rèn)為抽煙是一件好事，你只是抑制住自己不要抽。等一兩個(gè)月之后，你覺(jué)得自己堅(jiān)持了這么久，就要獎(jiǎng)勵(lì)自己一根煙——這就又一次吸煙了。只需要20多天，人就可以擺脫尼古丁的控制。但是一旦你復(fù)吸，習(xí)慣就又恢復(fù)了，而且更頑固。這就是你戒煙總是失敗的原因，因?yàn)楹芏嗳硕际鞘箘艃喝讨?/p>

我看到這兒就很好奇，戒煙不靠毅力靠什么呢？靠的是認(rèn)知。你必須徹底認(rèn)識(shí)到抽煙有多糟糕，清楚地知道抽煙對(duì)肺的傷害，對(duì)心血管的傷害，對(duì)大腦的傷害，對(duì)周圍人的傷害，等等。知道了以后，你就會(huì)把它視作一雙磨腳的鞋子，你受得了每天穿一雙磨腳的鞋子嗎？肯定受不了。所以你會(huì)像脫掉一雙磨腳的鞋子一樣戒煙，讓自己一下子暢快。這時(shí)候你看到別人抽煙，你可以湊過(guò)去，看著他——過(guò)去戒煙的人一看到別人抽煙就受不了?，F(xiàn)在你可以滿懷悲憫地看著他，覺(jué)得他真不容易，還在抽煙。當(dāng)你把這個(gè)邏輯理順了以后，你會(huì)覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容很有道理。事實(shí)證明，果不其然，大量的讀者說(shuō)他們通過(guò)這本書(shū)戒掉了二三十年的煙癮。

至此，我把這個(gè)超越我認(rèn)知的觀點(diǎn)分享給一位抽煙的伙伴，如果能幫助他戒煙，讀這本書(shū)就太有價(jià)值了。而這本書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些！

樊登讀書(shū)觀后感【篇8】

讀這本書(shū)是因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng)樊登讀書(shū)，覺(jué)得他講得挺有道理而讀的，他跟很多講讀書(shū)的方法不一樣，這種讀書(shū)比較容易接受。

第一這本書(shū)的第一個(gè)觀點(diǎn)就是說(shuō)讀書(shū)是一輩子的事情

第二是選書(shū)是一件很重要的，選書(shū)的方法有很多種，看名人推薦的書(shū)，比如比爾蓋茨推薦的書(shū)等.……2看書(shū)的時(shí)候看完的時(shí)候一般后面都有推薦選一本書(shū)，這種書(shū)一般都比較好3看出版社，一般比較好的出版社在你選書(shū)的時(shí)候就幫你塞選的一遍，所以比較有保證，

第三，樊登告訴我們看書(shū)的時(shí)候不要只看單一類的書(shū)，這樣容易形成單一思維，應(yīng)該什么類型的書(shū)都看一哈，這樣更容易行成全面思維。

第四看了書(shū)，不能看了就看了不然效果就很差，應(yīng)該試著寫出來(lái)和講出來(lái)這樣才能達(dá)到加深記憶。

第五:運(yùn)用思維導(dǎo)圖這樣講的時(shí)候就不會(huì)有一種然感覺(jué)你在背的感覺(jué)，這樣更能提高自己鏈接能力，和邏輯能力，還有就是寫思維導(dǎo)圖會(huì)有點(diǎn)痛圖但是會(huì)讓你記得更牢固。

最后感謝讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣，他會(huì)讓你的生活更加有意義。

樊登讀書(shū)觀后感【篇9】

這本書(shū)雖然沒(méi)有那么多滿滿的干貨，卻有不少思想的火花值得一提。之前星爺?shù)摹拔茵B(yǎng)你”體爆紅網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)錯(cuò)那是一句很動(dòng)聽(tīng)的承諾，也相信任何說(shuō)出這句話的人一定是抱著負(fù)責(zé)到底的想法與態(tài)度。

然而，你負(fù)責(zé)貌美如花，我負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家的“我養(yǎng)你”模式又是怎樣移步現(xiàn)實(shí)的呢？雖然我并未看過(guò)《我的前半生》，卻也對(duì)羅子君的蛻變涅有所耳聞。一個(gè)把全部心思，精力，生命全權(quán)寄托于家庭的女人，她的努力有目共睹，毋庸置疑，可為何傾心付出仍未能守住家庭的美滿幸福？

究其原因是她迷失了自己，家庭是人生中非常重要的一部分，沒(méi)了它我們基本失去所有動(dòng)力。但不得不提的是，賦予女性獨(dú)特魅力的是她們自身的底氣：自信的女生自帶光環(huán)。

而唐晶又是一個(gè)反面案例，一個(gè)過(guò)度奔跑忘記喘息的女生，同樣缺失了生活的樂(lè)趣。

一路前行，更要感謝那些一路支撐，彼此守望，相互鼓勵(lì)的人，是他們?cè)诎轀嘏鹈纾屗l(fā)光發(fā)熱，燒不盡，燃不滅。讓我們能永遠(yuǎn)定格在吸引彼此時(shí)，最閃亮的那抹倩影！

做一個(gè)忙碌悠閑的行者，理想學(xué)業(yè)馬不停蹄，生活閑暇信馬由韁，思維想象天馬行空，心煩意亂便單槍匹馬，就算偶爾馬失前蹄，也能尋得老馬識(shí)途，相攜，一馬平川！

樊登讀書(shū)觀后感【篇10】

《讀懂一本書(shū)：樊登讀書(shū)法》讀后感400字！

書(shū)籍沒(méi)有好壞之分，只有適合自己的書(shū)和不適合自己的書(shū)，一本書(shū)讀完自己覺(jué)得有所收獲，那這本書(shū)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是有用的

之前讀過(guò)一些書(shū)，那些書(shū)中自己覺(jué)得有用的，也會(huì)在讀的過(guò)程中用心去記錄；可能過(guò)了一段時(shí)間就忘記了書(shū)中的內(nèi)容是什么，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，自己也一直在探索，研究如何能夠讓自己讀過(guò)的書(shū)更多的保留在大腦中，而不是隨著時(shí)間逐漸忘記；讀過(guò)次數(shù)之后發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的讀書(shū)方法很適合自己：

1、讀書(shū)過(guò)程的連貫性：在讀一本書(shū)的時(shí)候要通篇連貫的讀下去，省略期間停頓劃重點(diǎn)或查資料的過(guò)程；

2、溫故而知新：在讀完一本書(shū)之后，要用大腦回憶書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，在記憶模糊的地方重新翻書(shū)尋找答案；使書(shū)中的內(nèi)容在腦海中留下深刻的印象

3、知識(shí)的反芻：讀完書(shū)后，要把書(shū)中的內(nèi)容與自身大腦知識(shí)神經(jīng)元進(jìn)行關(guān)聯(lián)，不斷刺激大腦，加深印象，把書(shū)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己解決問(wèn)題的方法。

樊登讀書(shū)觀后感【篇11】

在好友的力薦下，閱讀了Facebook首席營(yíng)運(yùn)官謝麗爾？桑德伯格所著《向前一步：女性，工作及領(lǐng)導(dǎo)意志》一書(shū)，作為Facebook的桑德伯格通過(guò)自身在職場(chǎng)的成長(zhǎng)軌跡，用自身事例與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為職場(chǎng)中的女性指點(diǎn)迷津。

我一向反感打雞血式的勵(lì)志書(shū)，在閱讀前對(duì)呼聲甚高的此書(shū)本沒(méi)有報(bào)太大希望，然而當(dāng)讀完前幾章，看到作者深刻地剖析了男女不平等現(xiàn)象的根本原因，解開(kāi)了女性成功的秘密后，很受啟發(fā)，大有相見(jiàn)恨晚之勢(shì)。書(shū)中第二章的標(biāo)題為"往桌前坐"，簡(jiǎn)單的四個(gè)字道出了女性在職場(chǎng)中的不自信，針對(duì)這種不自信，桑德伯格提出要"假裝自信"，這對(duì)策真是讓人眼前一亮，細(xì)想一下，果真不失為一條妙計(jì)。這個(gè)訣竅是桑德伯格在20世紀(jì)80年代教健美操時(shí)發(fā)現(xiàn)的，練習(xí)健美操需要全程保持微笑，有些時(shí)候的笑容是自然流露的，但有些時(shí)候，心情很糟糕時(shí)，就不得不假笑，在強(qiáng)迫自己微笑一個(gè)小時(shí)后，桑德伯格常常會(huì)覺(jué)得快樂(lè)了許多。職場(chǎng)中的女性取得好成績(jī)被人稱贊時(shí)，往往會(huì)感覺(jué)自己不值得被認(rèn)可，在中國(guó)"男尊女卑"的傳統(tǒng)婦女觀的影響下，她們會(huì)感覺(jué)那些稱贊是騙取來(lái)的，認(rèn)為自己只是由于運(yùn)氣好而獲得成功，在此時(shí)，職場(chǎng)女性就應(yīng)當(dāng)假裝自信，用心理暗示法為自己鼓勁，從而激發(fā)自信，進(jìn)而演變?yōu)檎嬲淖孕拧?/p>

《詩(shī)經(jīng)？瞻n》中載："婦無(wú)公事，休其蠶織"，一語(yǔ)道破女性主內(nèi)持家、相夫教子的傳統(tǒng)觀念。中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化，使得"男主外，女主內(nèi)"的家庭分工觀念根深蒂固，這使得一些中國(guó)女性放棄了對(duì)事業(yè)的追求，心甘情愿做個(gè)賢妻良母，成為傳宗接代的工具，同時(shí)這也造就了一批具有逆反心理的新時(shí)代女性，她們總以"職業(yè)女性"標(biāo)榜自身，試圖逃脫家庭的束縛，與中國(guó)傳統(tǒng)婦女觀漸行漸遠(yuǎn)。桑德伯格在書(shū)中提到"平衡"二字，同時(shí)提出"完成好過(guò)完美"的觀念，告訴女性應(yīng)當(dāng)平衡事業(yè)與家庭，同時(shí)還要首先完成重要的事情，放棄追求完美的念頭，因?yàn)闆](méi)有人能夠兼顧所有的事情，這一點(diǎn)讓人頗受啟發(fā)。在養(yǎng)育孩子的同時(shí)追求事業(yè)，首先要破除完美主義這一大敵，其次要學(xué)會(huì)自己得在哪方面集中注意力，要判斷出哪些事情重要、哪些事情不重要，并且將精力用在那些真正重要的事情上。桑德伯格的.成功足以證明這點(diǎn)的重要性。

惠普公司內(nèi)部的一份報(bào)告中顯示，女性只有在認(rèn)為自己100%符合條件的時(shí)候才會(huì)公開(kāi)申請(qǐng)職位，而男性在其感覺(jué)自己有60%的條件符合時(shí)就會(huì)對(duì)工作邀約做出回應(yīng)。這揭示出了女性在職位晉升或者勝任一項(xiàng)重要工作時(shí)過(guò)于擔(dān)心自己不具備承擔(dān)新任務(wù)所需要的能力，太過(guò)謹(jǐn)慎而導(dǎo)致不愿接受風(fēng)險(xiǎn)、怠于挑戰(zhàn)自我。為此，桑德伯格在書(shū)中寫道："女性需要轉(zhuǎn)變思路，不要總說(shuō)‘我還沒(méi)準(zhǔn)備好’，而要去想‘我想做，而且我可以邊做邊學(xué)’"。我認(rèn)為桑德伯格的這句話不僅僅是寫給職場(chǎng)中的女性，它對(duì)所有人都具有激勵(lì)意義。當(dāng)我們?cè)谟龅教魬?zhàn)時(shí)，總會(huì)人為地給自己的設(shè)限，不敢接受挑戰(zhàn)，殊不知機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，正如才華出眾的黑人女作家艾麗斯―沃克所說(shuō)："放棄自己力量最常見(jiàn)方式，就是認(rèn)為自己毫無(wú)力量。"我想下一次遇到機(jī)遇時(shí)，我會(huì)勇敢地對(duì)自己說(shuō)"我一定行，至少我可以邊做邊學(xué)"。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，我們奔跑著。作為一個(gè)從塔走出的職場(chǎng)新人，我很慶幸自己遇到此書(shū)，桑德伯格用樸實(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)女性勇敢地追求自己的目標(biāo)，并真誠(chéng)坦率的提出極具實(shí)用性的建議，幫我理清了自己的迷茫，讓我勇敢于堅(jiān)持自己的選擇。曾幾何時(shí)，我也因膽怯而退縮、因困難而徘徊、因坎坷而放棄，是桑德伯格給了我力量，讓我獲益匪淺，揚(yáng)帆起航。向前一步，我可以做到，因?yàn)檫@是一種姿態(tài)，更是一種態(tài)度。

一本書(shū)讀后感系列

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“一本書(shū)讀后感”。

或許你需要"一本書(shū)讀后感"這樣的內(nèi)容，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。讀后感，在于我們?nèi)ァ白x”，通過(guò)讀，抓住原文的重要內(nèi)容，進(jìn)行思考，作品就是一部讓人印象深刻的作品，它由作者撰寫。相信大家都寫過(guò)不少讀后感這類文體了。

一本書(shū)讀后感 篇1

有一次，我問(wèn)媽媽：“盲人有什么感覺(jué)?”媽媽想了會(huì)兒，說(shuō)：“我推薦你看本書(shū)吧!”于是，我以激動(dòng)的心情，認(rèn)真地讀了美國(guó)海倫凱勒寫的自傳假如給我三天光明這本書(shū)。

一歲時(shí)的一場(chǎng)大病奪走了海倫的視力和聽(tīng)力，但她卻創(chuàng)造了奇跡，順利地畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起了許多家慈善機(jī)構(gòu)，終身為殘疾人造福。馬克吐溫也稱贊她：19世紀(jì)的兩個(gè)奇人中的一個(gè)就是海倫凱勒。

海倫曾說(shuō)：“把別人的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)?！睆倪@里，我看出海倫雖然遭遇不幸，但非常樂(lè)觀。她還是一個(gè)不服輸?shù)娜?，她又說(shuō)：“我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)、為人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！蔽矣X(jué)得海倫憑著一種不屈不撓的精神以驚人的毅力克服了困難。作為一個(gè)健全人，我更要鼓起勇氣，和海倫一樣，不管多大的困難都要堅(jiān)持下去。

比如今年暑假，我又學(xué)會(huì)了仰泳?？梢婚_(kāi)始，我怎么也控制不好身體的平衡，就像不會(huì)游泳一樣，好幾次鼻子里都進(jìn)了水，難受得想嘔吐，我都有點(diǎn)想放棄了，但是，我又轉(zhuǎn)念一想，又盲又聾的海倫都能做到，那我為什么不能做到?我要堅(jiān)持!于是，我按照教練告訴我的方法慢慢地躺下去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于能漂起來(lái)了，我成功了!從這件事，我明白了，也許你就在只差一步之遙時(shí)放棄了，那帶給你的永遠(yuǎn)只是失敗;如果你堅(jiān)持下去，那么帶給你的將是幸福的成功。

我深深地懂得了讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話。假如給我三天光明就是這樣一本好書(shū)。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)持不懈地去努力!

一本書(shū)讀后感 篇2

讀了一本書(shū)的讀后感（一）

今天，我隨手翻開(kāi)了一本書(shū)，看后我眼眶的眼淚在翻騰，在兩個(gè)眼珠子下打滾。

這本書(shū)是說(shuō)：作者的外祖母去世了，很痛苦?？捎幸惶炜匆?jiàn)太陽(yáng)快下山了，就想太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)先回到家。從這天開(kāi)始，作者每一天都有和時(shí)間賽跑。下面就是我讀過(guò)這本書(shū)的后感，編成的小詩(shī)哦時(shí)間像一條小河，

默默無(wú)聲的流淌著。

它是公平里的公平者，

不會(huì)在多給人類一分一秒。

如果你是勤勞者，

你將會(huì)得到時(shí)間落下的寶。

如果你是懶惰者，

你只會(huì)得到后悔和失望。

你的感觸一定很大吧！你知道嗎？自從我讀了這本書(shū)之后，每一天都在爭(zhēng)分奪秒哦！聽(tīng)過(guò)敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。這句名言嗎？希望你能夠把這名言銘刻在心頭哦！

然而在以前的時(shí)間里，我卻不懂得時(shí)間是什么，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在時(shí)間的后面。有一段時(shí)間，我沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上，整天只知道玩，把學(xué)習(xí)拋到九霄云外去了，結(jié)果學(xué)習(xí)不斷下降。讀了這篇文章，我才真正的領(lǐng)會(huì)到高爾基所說(shuō)的：世上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易令人忽視但又最容易令人后悔的就是時(shí)間這句至理名言的真諦。想起來(lái)真后悔浪費(fèi)了那么多時(shí)光同學(xué)們讓我們珍惜時(shí)間吧。金錢買不到光陰金錢買不到日月金錢更買不到時(shí)間。你的今天過(guò)去了明天再也不能回到今天了；今天的太陽(yáng)沒(méi)了明天再也不會(huì)有今天同樣的太陽(yáng)了。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。這里面的意思不正是讓我們珍惜而不要浪費(fèi)時(shí)間嗎。你知道這是什么書(shū)嗎？那就是《和時(shí)間賽跑》。

希望全世界的人都要珍惜時(shí)間，這樣才能延長(zhǎng)壽命！

讀了一本書(shū)的讀后感（二）

《老人與?！肥俏易钕矚g的一本書(shū)，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。

這本書(shū)主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。

我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書(shū)是小姨從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過(guò)了。這是，爸爸看見(jiàn)了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。

在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。

讀了一本書(shū)的讀后感（三）

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，而我覺(jué)得，書(shū)是人類的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。

我的房間里有許多我喜歡看的書(shū)，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書(shū)》、《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫《101個(gè)經(jīng)典童話》。這本書(shū)里有很多有趣的童話故事。

我最喜歡金烏鴉這個(gè)童話。這個(gè)故事講了一個(gè)窮人家的小女孩，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說(shuō)：我會(huì)用東西賠償。最后，金烏鴉讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)；那個(gè)小女孩說(shuō)：你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米，我就挑個(gè)小盒子就夠了。結(jié)果，里面是一百顆寶石，從此，她家過(guò)上了幸福、富有的生活。而另一個(gè)貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點(diǎn)點(diǎn)米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時(shí)，她一口咬定要大的。結(jié)果，里面是條大蛇。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要腳踏實(shí)地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，對(duì)每一件事情要謙虛面對(duì)。

讀了這本書(shū)，我深刻體會(huì)到：我們不應(yīng)該像童話里那些好吃懶做的人學(xué)習(xí)，應(yīng)該向勤勞肯吃苦的人學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，只要不怕苦，肯動(dòng)腦筋，靠自己的智慧去創(chuàng)造財(cái)富，生命才有價(jià)值。

一本書(shū)讀后感 篇3

在我很小的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《老人與?！愤@一部小說(shuō)，但卻因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有機(jī)會(huì)去讀一讀這本小說(shuō)。而高一課本中就有《老人與?！愤@篇小說(shuō)，雖然說(shuō)是刪減版但亦足矣。

在語(yǔ)文課本中，這篇課文可以算的上長(zhǎng)的了，但我還是耐著性子把它看完。當(dāng)我看第一遍的時(shí)候，我就被這個(gè)故事中老人的勇氣所震撼到。一個(gè)人是怎么做到在年紀(jì)這么大的情況下，坐在一艘小木船上，是怎么樣殺死數(shù)條鯊魚(yú)的?有些人或許會(huì)說(shuō)，他殺了那么多鯊魚(yú)有什么用?最終他最開(kāi)始打的魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)咬光了，有任何意義而言嗎?我認(rèn)為這種想法既是正確的同時(shí)也是錯(cuò)誤的。從客觀而言，沒(méi)錯(cuò)，老人的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，沒(méi)有將那條魚(yú)帶回鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他最初的目的是沒(méi)達(dá)成的。但是從主觀上來(lái)看，他在乘船回來(lái)的過(guò)程當(dāng)中，他心中唯一的愿望就是活著回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這個(gè)心愿達(dá)成了，即便他帶著只剩骨頭的魚(yú)回來(lái)我認(rèn)為他也是成功的。我想，不管他的目的有沒(méi)有達(dá)到，他絕對(duì)是成功的。

當(dāng)我第二次讀的時(shí)候，我更加仔細(xì)了些。發(fā)現(xiàn)有許多許多在我第一次看的時(shí)候沒(méi)有注意到的地方。其中，固然有對(duì)老人勇氣更加細(xì)節(jié)的描寫。但最主要還是我發(fā)現(xiàn)了一些其他的東西。在老人第一次抵擋住鯊魚(yú)后，老人進(jìn)行了一段長(zhǎng)時(shí)間的自言自語(yǔ)。一開(kāi)始沒(méi)仔細(xì)看其內(nèi)容，認(rèn)為只不過(guò)是老人增加自己信心的手段。但第二遍仔細(xì)讀了之后發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容竟是老人對(duì)他自己殺了一條鯊魚(yú)，一個(gè)生命的譴責(zé)，以及說(shuō)服自己，自己只是為了讓自己活下去而采取的手段。這個(gè)片段我至今未能理解，還是我自己本身弄錯(cuò)了呢?所以并不作過(guò)多評(píng)論。

我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的地方，就是在老人自認(rèn)為活不下去的時(shí)候，想到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)燈火通明，許多許多的人都在等他回去，而不知是諷刺還是因刪減或是因?yàn)槠渌?，?dāng)老人回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時(shí)候，一切都靜悄悄的，感覺(jué)像是沒(méi)有人在關(guān)心他的感覺(jué)。這點(diǎn)我也至今為明白。

雖然諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)言是圍繞著主題的，但我卻發(fā)現(xiàn)了其他的一些東西?；蛟S是一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特的道理吧，也許也只是我的粗心或是其他原因罷。

一本書(shū)讀后感 篇4

今天我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《小白的選擇》。

書(shū)中主要講一只名叫小白的小狗和朋友們一起尋找主人。第一個(gè)主人叫阿貝哥，他親手殺了小白，但是小白的朋友地包天用愛(ài)的力量救活了小白；第二個(gè)主人像寄生蟲(chóng)一樣把父親辛辛苦苦掙的錢揮霍著，整天讓小白吃東西，把小白吃得胖胖的；第三個(gè)主人是面善心不善，把多年喂養(yǎng)的一只狗心肝兒拋棄了，硬把小白留下來(lái)，小白的朋友又把心肝兒送了回來(lái)，但是，她（它）的主人又把心肝兒再一次綁在一棵大樹(shù)上，將心肝兒活活餓死，但小白的朋友又一次救了心肝兒。最后，小白找到了自己稱心如意的主人，并且救了自己的主人，最后它幸福地跟隨著主人一輩子

讀完這本書(shū)后，再看看作者最后寫的記憶的相冊(cè)，感覺(jué)好象作者就是書(shū)中那個(gè)謎一樣的美麗的女人，作者的寵物仔仔好象也是書(shū)中的主人翁小白。作者是利用了生活中的真實(shí)情感來(lái)寫了這本書(shū)。

一本書(shū)讀后感 篇5

我想，我們所有翻開(kāi)這本書(shū)的人，也許都是想要去弄懂生活中的金融現(xiàn)狀的人，特別是沒(méi)有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，希望這本書(shū)能夠淺顯易懂的教導(dǎo)我們。當(dāng)我們第一次接觸金融這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，幾乎和金融相關(guān)的每一個(gè)名詞，對(duì)于我們而言都是新鮮的，都是陌生的，都是未知的，都是需要學(xué)習(xí)的。我們說(shuō)，投資的收入是認(rèn)知的變現(xiàn)。永遠(yuǎn)也不要去碰你沒(méi)有弄懂的東西，也永遠(yuǎn)不要想去賺完所有的錢，賺到自己合適的錢，就可以了，落袋為安吧。

那我們開(kāi)始閱讀吧。希望我們都能夠有新的收獲啦。

“通過(guò)存錢可以獲得一大優(yōu)勢(shì)——一旦市場(chǎng)受挫，我們會(huì)有更多的緩沖能力”

巴菲特也曾提過(guò)，如果沒(méi)有好的投資機(jī)會(huì)，他寧愿把資產(chǎn)留在手上。在成長(zhǎng)期，我們也許可以通過(guò)學(xué)習(xí)，然后梳理信息，樹(shù)立自己的理財(cái)信念，理財(cái)?shù)南敕ǎ坏┐_定之后，就堅(jiān)定不移的走下去。投資的時(shí)候，不能借錢來(lái)投資，這種時(shí)候的心態(tài)是極其不穩(wěn)定的，有耐心一些，市場(chǎng)可能不會(huì)立刻反彈，這些都是需要時(shí)間的，不要因?yàn)槭袌?chǎng)上的一些消息，今天的暴漲，就慌張買入，也不要因?yàn)槭袌?chǎng)的低迷，持續(xù)的下跌就貿(mào)然在下跌時(shí)候賣出，回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，你會(huì)非常的懊悔的。

“停止購(gòu)買你并不真正需要的東西，注重生活的要領(lǐng)，你會(huì)長(zhǎng)壽和快樂(lè)”

長(zhǎng)壽的投資家——?dú)W文*卡恩，富有且長(zhǎng)壽，不買車，不養(yǎng)車，不購(gòu)買周末度假屋，不加入付費(fèi)的俱樂(lè)部，公交車或者步行去上班，堵住了很多開(kāi)銷的出口后，只剩下了資金流的入口，那么想不積累財(cái)富，估計(jì)也是很困難的吧。我們生活中，工薪階級(jí)算是大多數(shù)，大家都拼命去賺錢，然后拼命去消費(fèi)，我們想要的東西都很貴，所以我們活得很辛苦，任何時(shí)候，都不敢放松，不敢休息，不敢放假，不敢停止一兩天去賺錢。也許整理一下自己的心情吧，減少不必要的開(kāi)銷吧，這樣生活也許就沒(méi)那么辛苦了。在物欲的世界中，消耗的無(wú)非是我們自己的生命力。

“房子是買還是租得好？”

現(xiàn)在的中國(guó)，大環(huán)境下大家都在買房，大家似乎統(tǒng)一了看法，買房是資產(chǎn)，一定會(huì)一直繼續(xù)的上漲，可是作者非常的清醒，也用了美國(guó)的例子給大家證明，這個(gè)房?jī)r(jià)并不一定一直漲下去的。房租反應(yīng)的才是真正的需求關(guān)系，才是老百姓真正的承受力。因?yàn)榉孔獠荒芙栀J，但是買房可以。借貸實(shí)則就是一種經(jīng)濟(jì)泡沫。包含信用卡，能不用，最好是不要去用的。不要用明天的錢。

一本書(shū)讀后感 篇6

當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我馬上就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)家這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)家又怎么會(huì)飛。帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地讀。

這本書(shū)講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國(guó)家，最后終于回到了自己的國(guó)家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。

與其說(shuō)是格列佛游記倒不如說(shuō)成是我與格列佛的游記呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書(shū)時(shí)幾乎入迷了，似乎就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中逆境叢生的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國(guó)土的主要原因。

所以我果斷要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后碰到這種事情的話說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！這本書(shū)實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺(jué)的沒(méi)看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡《格列佛游記》這本書(shū)。

怎么樣，聽(tīng)了我的介紹你是不是有心動(dòng)了？那就快讀一讀這本書(shū)吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！

一本書(shū)讀后感 篇7

暑假里，我讀過(guò)了許多有意思的書(shū)，《宇宙的最后一本書(shū)》是其中的一本。故事講的是世界被一場(chǎng)巨大的地震變成了一片廢墟，人們忘記了從前，看不到了未來(lái)，所有書(shū)本也消失了，人們不會(huì)思考了。這時(shí)，男住為了救妹妹，和一位老人踏上了一次旅行，后來(lái)在那位老人的影響下，寫出了宇宙的最后一本書(shū)。

在許多年前的某一天，世界發(fā)生了一次破壞性的巨大的地震，所有的大樓建筑都塌了，那些美麗的環(huán)境都被破壞了。為了讓人們不再傷心，科學(xué)家們發(fā)明了一個(gè)叫大腦探針的物品。只要一想到某些事物，大腦探針就會(huì)幫忙找到，并植入人的大腦里，人們就可以看到了。漸漸的，人們開(kāi)始沒(méi)有思想了，男主也加入了一些幫派，在一次任務(wù)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一位老人。

后來(lái)，男主聽(tīng)說(shuō)他的妹妹生病了，于是為了營(yíng)救妹妹，和那位老人開(kāi)始了一場(chǎng)旅行。一路上他們經(jīng)歷很多困難，老人還讓他看到了一些收藏的最后的圖書(shū)，通過(guò)讀書(shū)他學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然最后救出了妹妹，他們被發(fā)現(xiàn)了，老人被殺了，珍藏的書(shū)籍也被燒毀了，在悲傷中，男主寫下宇宙的最后一本書(shū)。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，如果遇到困難，不要去空想，就算你的想象再牛，你不去做去行動(dòng)，也沒(méi)有改變；如果你勇敢去做，就算只有一點(diǎn)力量也可以再次重建你的家園。而讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，給我們勇氣和力量。

這樣的書(shū)很有意思，我也學(xué)到了很多，希望可以多看書(shū)，多學(xué)知識(shí)。