偷影子的人讀后感

偷影子的人讀后感范文4篇。

讀完作者的作品后，我的心情十分激動(dòng)，深深地被作品所震撼。為了記錄下這一刻的感想，我必須要寫(xiě)一篇讀后感。在網(wǎng)上找到了名為“偷影子的人讀后感”的文章，相信這篇文章一定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)！

偷影子的人讀后感(篇1)

我不再害怕黑暗，因?yàn)橛白涌偸窍嚯S——《偷影子的人》的讀后感

一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒……

一本溫情小說(shuō)。把親情，友情，愛(ài)情用簡(jiǎn)單的生活方式表達(dá)出來(lái)，讓人讀完余味無(wú)窮?？赡軙?huì)讓你重新相信親情，友情和愛(ài)情。真是一本很不錯(cuò)的書(shū)哦……

像是跟隨作者一起回到童年時(shí)代，從新感受成長(zhǎng)的痛苦和喜悅。我們知道人類(lèi)活動(dòng)離不開(kāi)人格面具，不要怎樣避過(guò)那些漫長(zhǎng)矯情又復(fù)雜的心對(duì)心對(duì)話直觸心底的秘密。作者如此具有想象力的設(shè)計(jì)將影子和我們的潛意識(shí)綁定即合理又新奇。那個(gè)始終追隨我們的在陽(yáng)光處由顯突兀的影子理所當(dāng)然承載著我們生命中想要遺忘的記憶。我們都知道那些傷心的過(guò)往造就了想在的自己，我們又都拒絕接受，我們不滿現(xiàn)狀卻也不愿去面對(duì)之前的結(jié)。我懷疑作者將這些傷心剝離出來(lái)形成影子的人格，又設(shè)計(jì)出一個(gè)可以和他人影子交流的小男孩最終就是想告訴我們，有些事我們不可能用意識(shí)壓抑一輩子，接受全部的自己才能重獲新生。那些“影子”了解我們的需求和恐懼。書(shū)中的小男孩像任何一個(gè)無(wú)意識(shí)間了解到了自身陰暗面的人，從起初的畏懼逃離到后來(lái)的接納幫助。面對(duì)殘缺的部分才有可能修復(fù)變成完整的個(gè)體……

偷影子的人讀后感(篇2)

前兩天，我閱讀了法國(guó)作家馬克?李維所作的《偷影子的.人》一書(shū)。這本書(shū)是馬克?李維的10部作品，繼承了作者本人幽默風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格，飽含讓人溫暖至極的親情，浪漫流連的愛(ài)情和純真美好的友情。浪漫清新的氣息縈繞著在文字間，一個(gè)個(gè)溫暖的文字緊緊依偎成溫柔感人的故事，喚醒我童年的回憶，內(nèi)心的夢(mèng)想，至純至真的溫情。

本書(shū)的主人公是一個(gè)身材瘦小，小時(shí)候在班里總是被欺負(fù)的小男孩，奇跡般的，他擁有偷走別人影子的能力，因?yàn)檫@個(gè)與眾不同之處，他可以通過(guò)和別人的影子交流，了解對(duì)方內(nèi)心真正的喜怒哀樂(lè)，真正去靠近他們，了解他們從而理解并寬容他們的行為，他們的錯(cuò)誤。他為守門(mén)人偷偷寫(xiě)了一封冒充守門(mén)人媽媽寫(xiě)的信，鼓勵(lì)他追求自己的生活；他原諒了總是盛氣凌人并且搶走自己喜歡的女孩的班里的惡霸馬格，因?yàn)樗吹今R格生長(zhǎng)在冷漠的家庭氛圍，、為他感到難過(guò)和同情；他一直和自己最好的朋友保持聯(lián)系，并且?guī)椭笥讶プ穼めt(yī)生夢(mèng)想，只是因?yàn)橥昱笥巡浑x不棄的陪伴；他對(duì)一位又聾又啞的女孩敞開(kāi)心胸，一直惦記著這份純真的感情，雖然錯(cuò)失承諾重逢的時(shí)間，卻依然阻擋不了思念，不止息的愛(ài)讓他們最后在一起；他深?lèi)?ài)自己的母親，也不愿責(zé)怪自己出軌的父親，他相信無(wú)論在哪里無(wú)論分開(kāi)多遠(yuǎn)他們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起……

如此純真美好的友情，親情，愛(ài)情，在如今社會(huì)已經(jīng)難以尋跡，是什么讓我們對(duì)彼此設(shè)下了心防？是什么讓我們決定不再饒恕對(duì)方？是什么讓我們拒絕去了解別人取而代之的是一味的責(zé)怪？是遺失了的將心比心。我們沒(méi)有偷別人影子的能力，也沒(méi)有要求別人隨意吐露心聲的名義，但這些真的足以阻擋我們靠近彼此嗎？不！其實(shí)只要我們?cè)趯?duì)方身邊，只要我們能多為對(duì)方著想，只要我們?cè)敢夥畔鲁梢?jiàn)真正去靠近一個(gè)人，我們一定可以看見(jiàn)彼此的不易，明白在一切無(wú)法改變因素下只能服從的彼此，多么努力和拼搏。

我們需要的只是那一份理解，還有珍惜。一個(gè)影子的距離，就是我們的距離，我相信我們可以走近彼此的，對(duì)吧。

偷影子的人讀后感(篇3)

在書(shū)店看到一排綠色封面的書(shū)，甚是好奇，不得不承認(rèn)，我是被這好看的封面、腰封上夸張的宣傳（或許也并不夸張）和這特別的書(shū)名一同拽進(jìn)了這本書(shū)。

或許每個(gè)人的童年、青少年或其他的人生時(shí)期都曾被科幻、神話等虛構(gòu)題材的故事點(diǎn)綴，從此，之后的閱讀道路中不太會(huì)拒絕這樣題材的作品，如果這個(gè)作品看起來(lái)是那么合理而又能滿足你的想象，《偷影子的人》就是這樣一本書(shū)，書(shū)背后的簡(jiǎn)介看著也很溫情。

書(shū)中第一次引起我強(qiáng)烈的好奇和閱讀欲望的地方，是主人公“我”（竟然想不起主人公叫什么名字了T_T）讀到了學(xué)校警衛(wèi)伊凡的影子，從中了解了伊凡的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)描寫(xiě)是如此讓人充滿驚訝和想象但又如此自然具體，我期待接下來(lái)如同封面中所介紹的，“我”能用自己這種特殊的本領(lǐng)可以幫助別人什么、改變什么。但整本書(shū)讀完后也沒(méi)找到這個(gè)答案——讀者我期待的這個(gè)偷影子的“我”并沒(méi)有做出什么讓人覺(jué)得不負(fù)這個(gè)特殊本領(lǐng)的事，反而處處留下遺憾。偷影子的“我”有讀懂別人的細(xì)膩，卻沒(méi)有改變現(xiàn)狀的稟賦。朋友離“我”而去，愿意付出的女朋友蘇菲離“我”而去，母親走到生命盡頭離“我”而去，初戀克蕾兒離“我”而去，在一切都尚可珍惜、尚可行動(dòng)、尚可挽回的時(shí)候，“我”并沒(méi)有做什么來(lái)留住他們或者改變一點(diǎn)現(xiàn)狀，任由時(shí)間溜走，直到真愛(ài)消失。書(shū)中讓我難過(guò)的一個(gè)情節(jié)是母親直到快離開(kāi)人世時(shí)都瞞著“我”，說(shuō)要去度假不必來(lái)看望其實(shí)是去住院治療，父母心，可曾報(bào)得？書(shū)的最后初戀克蕾兒（的影子）與“我”重逢，以前未完成的心結(jié)似乎得到解決，可是那又怎樣呢？我并不感到感動(dòng)，只覺(jué)得是作者可憐主人公所以給了他這樣一個(gè)結(jié)局。是否主人公的命運(yùn)就如作者在開(kāi)頭所引用的莎士比亞的話“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影”？讀完會(huì)發(fā)現(xiàn)，主人公“我”算不上是個(gè)偷影子的人，而是個(gè)讀影子的人，他并沒(méi)有“偷”所表現(xiàn)的那份決心和野心。

作為一本小說(shuō)，《偷影子的人》略顯單薄了，情節(jié)并不完整，情感也不怎么連貫。曾看到過(guò)網(wǎng)上關(guān)于讀書(shū)的告誡“不要讀暢銷(xiāo)書(shū)”有一定道理。讀完于生活中的感觸就是珍惜在你身邊的人，包括隨著我們抽枝拔節(jié)長(zhǎng)大而漸漸老去的父母、默默付出感情的另一半、一起長(zhǎng)大的朋友、承載我們心中美好的那些人，做力所能及的事，不要等到只能寄情感于無(wú)物之時(shí)。

偷影子的人讀后感(篇4)

最近讀了一本書(shū)，叫《偷影子的人》。一個(gè)班里受欺負(fù)的男孩，擁有一種特殊的功能——他能“偷別人的影子”，還能看見(jiàn)他人的心事。聽(tīng)到許多別人不愿說(shuō)出的秘密。

當(dāng)他不小心偷了好友的影子，第一次聽(tīng)到了好友的夢(mèng)想，他決定要幫助好友實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？僧?dāng)好友開(kāi)始朝著夢(mèng)想前進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)失去了自我。于是就回到了原來(lái)的地方。但好友也很感激他的幫助。他的未來(lái)與好友還是如此的友好。當(dāng)他與影子交流，得知火災(zāi)中還有伊凡時(shí)，不顧一切的想要救下他，也得知他的童年遭遇。

在某年的燦爛夏天，他在海邊邂逅了一位又聾又啞的女孩，他用特殊能力傾聽(tīng)了女孩的內(nèi)心。

作為擁有這樣特殊功能的人，他很幸運(yùn)，他利用這功能成為了一名醫(yī)生，他用他的功能，救助了一名心理有疾病的男孩，與影子進(jìn)行交流傾聽(tīng)男孩的內(nèi)心。他與蘇菲的愛(ài)情，想起蘇菲的傷，我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占用重要地位。如果我只是單純的過(guò)客，為何要讓我闖進(jìn)你的生活？我千百次想過(guò)離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。YJS21.COm

有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。

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最新偷影子的人讀后感

很多人通過(guò)作文寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行交流，寫(xiě)作文也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示，寫(xiě)好文章需要我們用心對(duì)待，那么我們要如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？小編特別編輯了“最新偷影子的人讀后感”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

偷影子的人讀后感 篇1

大概是近年來(lái)從事檢察工作的原因，要求性格必須堅(jiān)硬，所以許久不讀心靈雞湯文學(xué)，怕雞湯燙化了心靈的外殼。若不是看到網(wǎng)上熱炒這篇著作，加之近來(lái)有時(shí)間閱讀，大概我也與之失之交臂。

能與別人的影子進(jìn)行交流，聽(tīng)到別人的心聲，這種技能，放在中國(guó)文學(xué)界，怕是要寫(xiě)成一篇玄幻小說(shuō)。即便從實(shí)用主義角度出發(fā)，放在審訊時(shí)，簡(jiǎn)直就是BUG一樣的存在，以此突破，無(wú)往不利。不過(guò)馬克·李維用其細(xì)膩的筆法、超出常人的生活感悟力和溫情的脈絡(luò)，為我們獻(xiàn)上的是一頓沁人心扉的雞湯。不同于于丹之流，李維的小說(shuō)娓娓道來(lái)，完全沒(méi)有虛偽的面紗和說(shuō)教，而是在故事中就將雞湯的香味傳入讀者的胃里，讓人垂涎欲滴、不覺(jué)自醉。

“我”與父親、母親的親情是文中從始至終的一條線。父親對(duì)“我”的愛(ài)、母親對(duì)我的“愛(ài)”矛盾而又交織，曾幾何時(shí)，“我”以為父親不愛(ài)我，卻不知道父親一直在偷偷的關(guān)注我，即便他是躲在柵欄之后；曾幾何時(shí)，母親對(duì)“我”的控制欲令“我”迷茫，但母愛(ài)的偉大卻是從始至終。我們少時(shí)很難理解父母對(duì)我們的愛(ài)，直到長(zhǎng)大之后才會(huì)漸漸明白。正如文中寫(xiě)到，“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)刻，重新變回寄居在父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊”。

“我”與伊凡、呂克的友情則是文中的另一條線，聽(tīng)懂他人的影子，傾聽(tīng)影子的訴說(shuō)，為他們解決人生的困擾，收獲友情。這哪里是偷影子的能力，簡(jiǎn)直就是人生導(dǎo)師的能力；偷的不是影子，偷的是寂寞與迷茫。

“我”與克蕾兒的愛(ài)情則是大主線（好吧，我自動(dòng)忽略了蘇菲和伊麗莎白），幼年時(shí)那個(gè)又聾又啞的放風(fēng)箏的小女孩，那個(gè)青空之下許下的約定，最后終于以一種大團(tuán)圓式的結(jié)局實(shí)現(xiàn)了。艷羨這種一見(jiàn)鐘情、傾蓋如故的感情。我們?nèi)松锌倳?huì)遇到于茫茫人海之中遇到那個(gè)人，縱然最終未必能“白首不相離”，“若只如初見(jiàn)”的美好也將羈絆一生。

偷影子的人讀后感 篇2

午日陽(yáng)光下，當(dāng)你的影子和親密愛(ài)人的影子重疊，有沒(méi)有一縷暖暖的感動(dòng)？午后斜陽(yáng)下，當(dāng)你的影子拖得老長(zhǎng)，有沒(méi)有一絲怯怯的得意？寂寞時(shí)，手足舞蹈地與影子溝通，它會(huì)報(bào)以同樣的熱情；快樂(lè)時(shí)，不管你看還是不看，影子就在那里，不離不棄。這位不會(huì)說(shuō)話的神秘朋友隨著陽(yáng)光來(lái)，又隨著陽(yáng)光去，與我們一同譜寫(xiě)著浪漫、溫柔的故事。

以影子為主線的小說(shuō)《偷影子的人》同樣是一部溫情治愈的書(shū)。圍繞親情、友情和愛(ài)情，作者描寫(xiě)了擁有“偷別人影子”這項(xiàng)特殊能力的小男孩的成長(zhǎng)故事，特別是他和影子們進(jìn)行對(duì)話，了解他人心事，看見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出的秘密與傷痛，進(jìn)而幫助他們走出了內(nèi)心的枷鎖。一直沒(méi)能讀懂自己影子的主人公，直到長(zhǎng)大成人、母親離世時(shí)，他在家中閣樓里再次回到童年的記憶，最終才尋求到自己的本心。

小說(shuō)中出現(xiàn)的角色都是善良的，但也都有著各自的苦衷。母親在與父親離異后和主人公相依為命，用深深的母愛(ài)呵護(hù)著主人公的成長(zhǎng)，但在自私的母愛(ài)驅(qū)使下，她私藏了父親寄給兒子的所有信件；父親離家后一直關(guān)注著主人公，除了堅(jiān)持寫(xiě)信，他還會(huì)偷偷地來(lái)看望，不希望給兒子帶來(lái)任何不必要的打擾。主人公最好的朋友是面包師的兒子，他兒時(shí)的同學(xué)，這個(gè)男生是最完美的朋友人設(shè)，他從小憧憬著做醫(yī)生，但最終他還是遵從了內(nèi)心，和父親一起沉醉在用美味的面包帶給客戶滿意的笑容里；小時(shí)候班級(jí)里那個(gè)年齡最長(zhǎng)，總是喜歡欺負(fù)主人公的男生盡管外表強(qiáng)壯，又總是招人討厭，但他在家中缺少父愛(ài)，也是心有遺憾，讓人同情；學(xué)校的一個(gè)保安一直是主人公的朋友，他因?yàn)閮簳r(shí)母愛(ài)的缺失，無(wú)法逃離悲傷的禁錮，直到主人公用一封信解救了他。主人公的愛(ài)情故事里先后有三個(gè)女生出現(xiàn)，有外表美麗動(dòng)人的、有不會(huì)說(shuō)話但能交心的，還有善解人意的，但主人公最終選擇了那個(gè)一見(jiàn)鐘情，因?yàn)榻恍亩鵁o(wú)法忘懷的那位。

隨著作者用細(xì)膩的筆觸慢慢地將故事溫柔地展開(kāi)，我們總是會(huì)在某個(gè)片段將自己代入，也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻隨情節(jié)而感動(dòng)。

人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，愛(ài)著、也被愛(ài)著，因?yàn)閻?ài)，生活才豐盈。但同時(shí)，身邊也有摯愛(ài)的人難免會(huì)離去，那是無(wú)論怎樣都無(wú)法挽回的，它時(shí)刻提醒我們要活在當(dāng)下、珍惜當(dāng)下。

作者馬克.李維那段深情款款的話至今仍在我腦?；乩@：“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天卻換成父母離開(kāi)我們了，于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊”。

偷影子的人讀后感 篇3

我很喜歡馬克里維的《偷影子的人》這部小說(shuō)。因?yàn)楹軠厍?，結(jié)局也是很溫暖。突然發(fā)現(xiàn)自己的記憶力越來(lái)越差勁了。有點(diǎn)像彼得潘，在做過(guò)不久的事情轉(zhuǎn)眼就忘了。這部小說(shuō)是我昨天看的，看過(guò)后還有很多的感觸的。被小男孩的成長(zhǎng)中所遇到的一些溫暖的事情感動(dòng)著呢，但是現(xiàn)在想要細(xì)細(xì)的回憶其中細(xì)節(jié)的時(shí)候卻有些健忘了。哎，對(duì)自己的這個(gè)破記性說(shuō)什么好呢。這確確實(shí)實(shí)的是一部很溫情很感人很溫暖的有著童話色彩的小說(shuō)呢。我爭(zhēng)取在我沒(méi)有全部遺忘的過(guò)程里盡量的記錄這部讓我動(dòng)容的小說(shuō)。

在小說(shuō)的前半部分作者大都些了小男孩的童年的一些瑣事以及成長(zhǎng)的煩惱。比如一開(kāi)頭就說(shuō)這個(gè)小男孩因?yàn)槭侨鄠€(gè)子最低的那一個(gè)而被同班的另一個(gè)叫馬格的男孩欺負(fù)?？墒歉愀獾氖撬麄儍蓚€(gè)死對(duì)頭竟然同時(shí)喜歡上了班里那個(gè)叫伊麗莎白的女孩。這更使馬格加倍欺負(fù)他了。

雪上加霜的是在這個(gè)時(shí)候男孩的爸爸愛(ài)上了另一個(gè)女人，拋棄了他和媽媽。男孩確以為是因?yàn)樽约旱牟粌?yōu)秀而讓爸爸走掉的。直到有一天他發(fā)現(xiàn)了自己的腳踩在別人的影子上就可以將別人的影子偷過(guò)來(lái)而且還可以知道別人影子的秘密。別人的影子會(huì)告訴他影子主人曾經(jīng)的經(jīng)歷。也是在不經(jīng)意間他把馬格的影子“偷”過(guò)來(lái)了。并且發(fā)現(xiàn)馬格其實(shí)也有著令人同情的家庭。對(duì)于馬格的欺負(fù)也沒(méi)有那么的討厭了。就算是再不受歡迎同學(xué)也會(huì)有屬于他自己朋友。男孩遇上他一輩子的朋友呂克，一個(gè)蛋糕店的兒子。男孩不愿意失去這個(gè)朋友，所以從來(lái)不會(huì)“偷”他的影子。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都應(yīng)該有屬于自己秘密，他們的秘密就藏在影子里面。因?yàn)檫@個(gè)能力男孩還在不經(jīng)意間幫助了工具房的伊凡。在工具房著火的時(shí)候影子找到男孩求助，男孩救出了伊凡。又用自己的能力解開(kāi)了伊凡的心結(jié)，等等……

這樣成長(zhǎng)中的故事有很多，這里就不一一的贅述了。讀到這里我感覺(jué)倒像是《愛(ài)的教育》一樣。著實(shí)有點(diǎn)讓人審美疲憊的。因?yàn)檫@些善意的行為如果再三的疊加也會(huì)讓人有些受不了的?？墒菑目死賰旱某霈F(xiàn)。作者就埋了一個(gè)很深的伏筆?？死賰菏且粋€(gè)又聾又啞的女孩，是男孩在假期媽媽帶著他旅游的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。這一認(rèn)識(shí)，愛(ài)情開(kāi)始了。即便他以前喜歡著伊麗莎白。但是現(xiàn)在的伊麗莎白已經(jīng)和馬格好上了。克蕾兒的出現(xiàn)男孩期初是想給伊麗莎白的報(bào)復(fù)。

最后卻久久不能忘懷?？死賰弘m然又聾又啞的但是笑出來(lái)會(huì)有大提琴般的聲音。還可以用風(fēng)箏放出“miss”。最后假期結(jié)束兩人戀戀不舍，約定每年夏天都要見(jiàn)面的。記得里面的一短話，是他們分別得時(shí)候克蕾兒對(duì)男孩說(shuō)的

偷影子的人讀后感 篇4

“很抱歉我得不辭而別，但時(shí)間稍縱即逝，我也沒(méi)有選擇?！?/p>

在月亮即將消沉?xí)r，影子對(duì)馬蒂說(shuō)。

于此，更愿意想成是馬蒂的母親未來(lái)得及對(duì)他說(shuō)的。

與女主不同，主人公的母親是串聯(lián)故事的明線。當(dāng)這根延伸的線就此戛然而止時(shí)，當(dāng)無(wú)力改變的事實(shí)撲面而至，重重敲在馬蒂心頭時(shí)，就是那時(shí)，我好想抱抱他的影子。

一聲巨響，花落，水流。

不是沖著男女主人公的愛(ài)情去的，自然不會(huì)為此太多感動(dòng)。

故事的結(jié)局是山水相逢的美好，這滿足了大多數(shù)人的期許。與我而言，卻是抱憾的。

沒(méi)有缺憾的愛(ài)太不真切，只適合入夢(mèng)來(lái)讀。

夜深了，想起馬克·李維在楔文里講到行文初衷。他希望讀者能在其中覓到一部分自己童年的影子；能回想起那些曾經(jīng)的夢(mèng)想和希望；那些被鐫刻在我們記憶深處的時(shí)刻；那些造就了我們的性格，影響了我們未來(lái)的瞬間。

毫無(wú)疑問(wèn)，他做到了。

不論你在哪里，我都會(huì)找到你。

偷影子的人讀后感 篇5

不客觀地說(shuō)，真正的好書(shū)早就被人看爛了，可是還是有人一遍又一遍不知疲倦地反復(fù)研讀。事實(shí)上，一本好書(shū)也的確需要被這樣被反復(fù)地讀。也許你會(huì)說(shuō)你看完了《偷影子的人》，就可以發(fā)朋友圈宣布自己已閱，卻唯獨(dú)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)書(shū)里并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)主人公“我”的名字的話，那么也許這本書(shū)并沒(méi)有讓你讀懂太多。

每個(gè)人內(nèi)心都有著自己不可與他人分享的秘密，但是當(dāng)訴說(shuō)內(nèi)心需求的器官閉上了之后，表達(dá)情感的眼睛也同樣拒絕使之流露，那我們還能通過(guò)怎么樣的表達(dá)，來(lái)訴說(shuō)自己呢？在不知是否算得上幸運(yùn)的是，作者發(fā)現(xiàn)了這樣的一種內(nèi)心需求，并在這本書(shū)創(chuàng)造了一個(gè)世界。在這個(gè)世界的主人公憑著自身特殊的影子能力，為我們傾吐內(nèi)心壓抑的那一面劃開(kāi)了一個(gè)口，情緒和秘密便通過(guò)這個(gè)開(kāi)口慢慢流淌，通過(guò)作者溫柔細(xì)膩的手，呈現(xiàn)在了我們眼前。

故事開(kāi)頭以第一人稱的角度，采用了孩子的口吻來(lái)為我們展開(kāi)情節(jié)。而孩子的眼里，是因未經(jīng)世事、未被環(huán)境打造過(guò)的世界。不可否認(rèn)的是，他們對(duì)待一些事情的態(tài)度比那些自以為經(jīng)驗(yàn)豐富的大人都認(rèn)真地多。“我”在目睹了原本恩愛(ài)的父母離異過(guò)程之后，在班上也因?yàn)楸磺閿臣刀识幪幈会槍?duì)。這在大人看來(lái)，也不過(guò)是換個(gè)學(xué)校，換個(gè)環(huán)境——你在原來(lái)的學(xué)校都可以好好適應(yīng)這個(gè)學(xué)校也一定可以的。看似充滿信任實(shí)際卻是糟糕透了的不被理解的孤獨(dú)感?！拔摇币驳拇_很懂事，也沒(méi)有鬧，在對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)的糟糕困境時(shí)期，認(rèn)識(shí)了學(xué)校的警衛(wèi)伊凡。

伊凡看似普通實(shí)際上卻很與眾不同：他雖然是個(gè)中年男子卻保留著孩子的視角?；蛟S更有人認(rèn)為，這個(gè)人是“我”在孤獨(dú)中虛構(gòu)出來(lái)的人物也不一定。總之，不管是哪一種可能，伊凡的的確確說(shuō)出了一些一般成年人不會(huì)說(shuō)的話，以及一般成年人忘記的孩童心理。他依舊記得自己年幼時(shí)恐懼黑暗，而不是像很多大人那樣，在成年了克服黑暗之后，便再也不記得曾經(jīng)面對(duì)黑夜的幼小、以及無(wú)助。他依舊保留著不愿意長(zhǎng)大的心，并勸諫“我”寫(xiě)下長(zhǎng)大后絕不會(huì)說(shuō)的話給自己。他也依舊小心翼翼地守護(hù)這內(nèi)心的秘密：在一場(chǎng)大火燒毀了他媽媽的信之后，告訴“我”那是他素未謀面的媽媽寫(xiě)給他的信。但是最后“我”卻在不經(jīng)意之間偷走了他的影子，并從影子里知道了其實(shí)伊凡的媽媽從未給他寫(xiě)過(guò)信，那些信是他用幻想中媽媽的口吻寫(xiě)給自己的……沒(méi)有母親的童年是伊凡無(wú)法填補(bǔ)的傷口。

被偷走的影子里訴說(shuō)著影子主人內(nèi)心深處的秘密……影子里有馬格不愿意面對(duì)的事實(shí)，有蘇菲不被父親認(rèn)可的不甘還有呂克的未來(lái)……這些無(wú)不侵蝕我在接觸這個(gè)世界的過(guò)程中不斷變得堅(jiān)固的內(nèi)心，這些無(wú)不呼喚著我已快沉睡的孩童般的靈魂。筆者看完不禁捫心自問(wèn)，從孩子長(zhǎng)大成人，在大人的世界規(guī)則中受挫之后，自己又放棄了多少原本的內(nèi)心追求和原則呢？我一直以為做個(gè)很酷的人就是不需要對(duì)自己感到愧疚，但又覺(jué)得只要內(nèi)心有著不敢或者不愿與人訴說(shuō)的秘密并深藏壓抑于心，那就是對(duì)自己莫大的虧待。

既然，我從未有勇氣去打敗過(guò)它，但是我卻為何不去學(xué)著去大大方方地去面對(duì)并學(xué)著接受它呢？如果，有一天你能夠坦然接受內(nèi)心的秘密了，那么這個(gè)秘密就不會(huì)再因?yàn)椴荒鼙辉V說(shuō)而慟哭，也不會(huì)再在借由影子逃到他人身上傾訴了。

偷影子的人讀后感 篇6

一個(gè)愛(ài)與友情盛開(kāi)的美麗世界，在此，想象力超越了一切日常生活及人際關(guān)系。

童年，青春，懵懂，夢(mèng)想，迷失，尋找，友情，親情，愛(ài)情。馬克·李維把讀者帶進(jìn)了他的世界，和他一起感受每一份感動(dòng)，每一段愛(ài)戀，暖心。

兒時(shí)在學(xué)校受欺負(fù)，卻突然發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)可以偷別人的影子的特異功能，然后小心翼翼地守護(hù)著這個(gè)小秘密。在他單純的內(nèi)心世界里，既感到不安，又感到很慶幸，因?yàn)樾睦镌捒梢院妥约旱挠白釉V說(shuō)。隨著父親的離家出走，他覺(jué)得很自責(zé)，立志要成為一個(gè)讓媽媽驕傲的醫(yī)生，他當(dāng)醫(yī)生的初衷是能夠幫媽媽解決疑難雜癥，然而直到媽媽因病過(guò)世，才發(fā)現(xiàn)陪伴在媽媽身邊的時(shí)間太少，對(duì)媽媽的病情渾然不知。

青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。

我們也會(huì)和主人公一樣，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)收獲到幾段刻骨銘心的愛(ài)情和三兩個(gè)知心老友，只是世界變化太快，未來(lái)也無(wú)法預(yù)測(cè)，我們往往不太懂得眼前所擁有的一切。

在我們還可以折騰的年紀(jì)，要任性，要感恩，要珍惜眼前，要保持童心。如果你能偷走影子，你想和他說(shuō)什么？

偷影子的人讀后感 篇7

我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里重要地位。如果我是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次地想過(guò)要離開(kāi)你，但憑一己之力我做不到。

——《偷影子的人》

我比其他人早讀了六個(gè)月，再次成為班上年紀(jì)最小的人。這意味著要擦黑板、收粉筆、收體育館的運(yùn)動(dòng)毯、把籃球放在很高的球架上。好吧，我寧可相信這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但爸媽似乎挺引以為豪，逢人就說(shuō)我早讀六個(gè)月的“光輝歷史”。難道我就沒(méi)有其他可以讓他們自豪的事情了嗎？！

當(dāng)然，這一切都算不了什么，至少和我們班的惡霸馬格比起來(lái)是這樣。

他和我簡(jiǎn)直有著天壤之別，不論是身高還是性格。我早讀了六個(gè)月，而馬格差不多晚讀了兩年！如果偏要在我們身上扯點(diǎn)相同之處的話，我想你最多只能找一處——我倆都喜歡伊麗莎白。盡管她瞧都不瞧我們一下。這本應(yīng)讓我們同病相憐，但偏偏讓我們成了對(duì)手。

在數(shù)學(xué)課前的午休，我被馬格反鎖進(jìn)了自己的柜子里，后來(lái)還是路過(guò)的警衛(wèi)將我解救了出來(lái)，我只說(shuō)是自己太笨，在做游戲時(shí)不小心把自己給鎖在了里面——我不敢道出實(shí)情，害怕會(huì)因此而“享受”到“更高待遇”。回到教室時(shí)，我已錯(cuò)過(guò)了課堂點(diǎn)名，被處罰在周末打掃兩小時(shí)落葉。我恨秋天?。。?/p>

回到家，爸爸便把我喊道餐桌旁，用一種頗為嚴(yán)肅的聲音和我進(jìn)行了十分鐘的談話。十分鐘，僅此而已。我從中只聽(tīng)懂了一件事：他要離開(kāi)家。談話結(jié)束后，我有一種很想哭的感覺(jué)，但我忍住了，因?yàn)榘职诌€讓我上樓去安慰媽媽，我多少得有點(diǎn)男子漢氣概。在腳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，我回頭看了一眼爸爸，他對(duì)我做了一個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì)，大門(mén)便把他和這個(gè)家分開(kāi)了。我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。從此，爸爸從我的世界消逝，成為我記憶中模糊的一部分。

長(zhǎng)大后，我成為了一名醫(yī)生。就是那時(shí)，我邂逅了我的影子。

我坐在閣樓上，思考著如何在這個(gè)月抽出些空閑去看看母親，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)對(duì)面箱子上坐著一個(gè)人，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是個(gè)影子。而且還是我自己的！影子似乎對(duì)嚇到我而抱有歉意，說(shuō)：“哦，不好意思，可能你對(duì)我的出現(xiàn)感到驚訝，可我必須告訴你，你擁有和影子對(duì)話的能力。我這次出現(xiàn)是為了告訴你，其實(shí)你父親的離開(kāi)并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)不值得讓他留下的兒子，相反和你一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。而他其實(shí)也給我寫(xiě)過(guò)許多信，只是都被你母親藏起來(lái)了而已?！敝勒嫦嗟奈曳炊鼈?，至少最初我還抱有希望。

人們常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在塵埃里，我們可以試著忽略，這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你和過(guò)去牢牢連在一起。

就在我買(mǎi)好回家的車(chē)票，收拾行李時(shí)，媽媽去世的噩耗傳來(lái)。在我的世界瞬間停擺的此刻，我似乎能感覺(jué)到地球的轉(zhuǎn)動(dòng)。我發(fā)出一聲怒吼，一聲打童年深處發(fā)出的哭喊，悲慟卻又無(wú)奈。

月亮繼續(xù)巡視人間，而母親的影子卻逐漸淡去......

2025會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感

當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《偷影子的人》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇1

《偷影子的人》是由法國(guó)作家馬克。李維寫(xiě)的，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng)；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。

整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內(nèi)容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè)時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是通過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負(fù)男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內(nèi)心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強(qiáng)大。

記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著，少點(diǎn)計(jì)較，要多站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對(duì)方。在這個(gè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細(xì)節(jié)告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。

書(shū)中讓我印象頗深刻的是男孩長(zhǎng)大后的愛(ài)情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識(shí)一個(gè)聾啞女孩，他們?cè)谀抢锒蛇^(guò)了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒(méi)在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛(ài)蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛(ài)他的，只是最后男孩并沒(méi)有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對(duì)。這個(gè)事件其實(shí)和呂克選擇做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實(shí)最適合自己的才是對(duì)的。

愛(ài)情也是一樣，不是你很愛(ài)很愛(ài)他，或者說(shuō)他很愛(ài)很愛(ài)你，你們就可以幸福的，要獲得幸福，要選擇合適的那個(gè)人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不要將時(shí)間浪費(fèi)在不對(duì)的人身上。

感情如此，生活亦是如此！

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇2

主人公名字直到讀完整本書(shū)作者都沒(méi)有吐露，第一人稱的敘事使文章一開(kāi)始就有一種神秘感在蔓延。

文中的“我”與我們一樣從懵懂無(wú)知的少年長(zhǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的大人。珍貴童年中的對(duì)愛(ài)情這一感覺(jué)的模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)自己是否可以向?qū)Ψ酵侣墩嫦嗟莫q豫，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)的堅(jiān)持，對(duì)老師一些處罰的厭惡，對(duì)朋友的渴望和珍惜都是那么真實(shí)。

“我”有一種特殊的獨(dú)一無(wú)二的能力，一種可是自己的影子與別人的互換，與影子交流的能力。影子的傾訴讓“我”明白了馬格小時(shí)悲慘的遭遇、冷漠的家庭和他的不幸；影子的呼救使“我”拯救了差點(diǎn)在煤氣爐爆炸引起的火災(zāi)中離去的忘年交；影子的吐露使“我”撒了個(gè)善意的謊言，為在大火中是去寶物的伊凡（“我”的忘年交）找到一封來(lái)自母親的信；影子的告白令“我”明白媽媽的苦衷和對(duì)“我”的愛(ài)，不想讓我自責(zé)的愿望長(zhǎng)大后的“我”在醫(yī)院實(shí)習(xí)，面對(duì)一個(gè)不進(jìn)食的小患者，又一次動(dòng)用了這特殊的能力，聽(tīng)到了小患者的內(nèi)心的傾吐并打開(kāi)了他的心結(jié)。晚上背著月光在家中閣樓里與影子的交談小時(shí)有，成人后則又多了一個(gè)人在身旁，那時(shí)“我”覺(jué)得仿佛又回到了童年與影子交談的時(shí)光，并明白影子們一直在等著自己。舊友呂克的影子希望“我”把呂克帶走，去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，一番波折后呂克實(shí)現(xiàn)了，但卻又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有自己想象中的那么喜歡，重回故鄉(xiāng)，重又當(dāng)回了那個(gè)面包師。

文中一次又一次影子對(duì)“我”的傾吐就是一次來(lái)自內(nèi)心的告白，本人卻將這些埋在心底不吐露，別人并不知道自己心中的憂慮、煩惱和痛苦。

看完整本書(shū)不得不會(huì)讓人回想童年，長(zhǎng)大后即便忙碌也要心留一個(gè)房間裝下那美好的童年。這本書(shū)是愛(ài)情和友情的交織，在懵懂到成熟的過(guò)程中的新認(rèn)識(shí)、新感受，在懦弱中獲得堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)中獲得美好。對(duì)自己的夢(mèng)想要依舊堅(jiān)持，懷揣著夢(mèng)想沒(méi)有不行，實(shí)現(xiàn)不了的源頭就是自己的擔(dān)憂與自卑；但并不是心中那個(gè)光彩耀眼的理想一定適合，在不斷獲得新的感受、新的體驗(yàn)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)什么是適合自己的。

正如書(shū)中的一句話“生命中某些珍貴的片刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的事”抓住生活中的細(xì)節(jié)，不讓它從指縫間流出，能將自己表達(dá)出去，總能在回憶中增添引人回首的往事。“我把童年留在回家的路上，在那里，秋雨曾沿著我的肩膀流下。我也把童年埋進(jìn)閣樓里，在那里，我曾一邊看著爸媽相愛(ài)時(shí)的照片，一邊和影子說(shuō)話?！辈灰畔履愕耐?，把它放在一個(gè)你能一眼就看到的地方，去回想那些美好的片段。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇3

人生總能以不可思議的速度翻轉(zhuǎn)，一切都運(yùn)行得很糟，但突然間，一件意料之外的事就改變了事情的發(fā)展。我一直想要過(guò)另一種生活，雖然我沒(méi)有兄弟也沒(méi)有姐妹，但就像呂克一樣，我也常思考自己的未來(lái)，而在這個(gè)和媽媽共度的夏日海濱假期里，我的人生徹底顛覆。

克蕾兒會(huì)在空中寫(xiě)字、寫(xiě)詩(shī)，伊麗莎白根本一點(diǎn)兒都比不上她。爸爸常說(shuō)永遠(yuǎn)不要把人拿來(lái)比較，每個(gè)人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性?？死賰壕褪俏业牟町愋?。

生命中某些珍貴的片刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。

她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，但他們的容顏會(huì)深深烙印在你的腦海里，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，能讓時(shí)光停頓。

人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過(guò)去連在一起。

談到時(shí)間，我常搞不懂，我的日子所剩無(wú)幾，為何要用盡方法來(lái)跟我們過(guò)不去；禁止喝酒、不準(zhǔn)抽煙、不能吃得太油或太甜，就為了讓我們活得更久，但所有這些站在我們的立場(chǎng)、為我們著想的專家，奪去的是我們活著的欲望啊

當(dāng)你勞碌了一輩子把孩子養(yǎng)大，卻沒(méi)有一個(gè)孩子愿意來(lái)看你，或者沒(méi)時(shí)間打電話給你，那還不如瘋了，不如從記憶里把所有回憶抹掉算了。

我再也不能看到你，再也不能聽(tīng)到你叫我的'名字，就像從前每天早上你所做的那樣。我再也嗅不到你衣服上適合你的香味，再也不能與你分享我的快樂(lè)與憂傷。我們?cè)僖膊荒芑ハ鄡A訴，你再也無(wú)法整理插在客廳大花瓶中的含羞草，那是我一月底為你摘來(lái)的。你再也不會(huì)戴夏天的草帽，不能披秋天第一波寒流來(lái)襲時(shí)你披在肩上的克什米爾披肩。你再也不會(huì)在十二月的雪覆蓋花園時(shí)點(diǎn)燃壁爐。你在春天還未來(lái)臨前離去，毫無(wú)預(yù)警地拋下我。在月臺(tái)上得知你已不在時(shí)，我感覺(jué)到一生中前所未有的孤單。

回顧到這里，我突然覺(jué)得，這本書(shū)的治愈是不是就是說(shuō)的父母和子女之間的陪伴和成長(zhǎng)？！男主媽媽，樓上的老太太，雜貨鋪的老板，還有那些寄居在小旅館的老人們，全都沒(méi)有子女留在身邊…現(xiàn)在的我們，陪伴在父母身邊的時(shí)間又有多少呢？……

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇4

《偷影子的人》是偶然間看到好友在朋友圈發(fā)表觀看了這部電影后的好評(píng)感想，因而對(duì)它才有了初印象。直到某天逛書(shū)店再次看到這本書(shū)時(shí)，才又一次勾起心中想去完整研讀的想法。好奇是什么讓這樣一本書(shū)能夠被譽(yù)為“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”？細(xì)細(xì)研讀才發(fā)現(xiàn)此書(shū)的魅力所在，它雖由男孩的一個(gè)個(gè)平常樸實(shí)的成長(zhǎng)歷程故事串起，但這些故事中卻蘊(yùn)含著生活中的道理和哲理。讓我們不經(jīng)意間會(huì)思索自身對(duì)生活、愛(ài)情、職業(yè)的觀點(diǎn)與態(tài)度，反思目前所擁有的是不是自己最初想要追尋的，是不是自己心中最放心不下的。

正如男孩在自己擁有的特殊能力“偷影子”而看到好友的心事，了解到自己的好友呂克向往已久的是當(dāng)一名醫(yī)生時(shí)，男孩幫助呂克離開(kāi)了面包店，踏上了呂克夢(mèng)想中的醫(yī)生之路，到最后呂克發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的還是面包師又重返面包店的故事。在職場(chǎng)中，我們每個(gè)人也或多或少存在這種迷茫，心中一直向往著做某件事，等到你真的放手去追逐時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)其實(shí)你向往已久的并不如你想的那么美好。其實(shí)判斷這份職業(yè)是不是值得我們用力一直去追逐的標(biāo)準(zhǔn)，最主要的是我們清楚的知道自己真正想要的是什么，并能夠從中尋找到快樂(lè)，體會(huì)到做這份工作的價(jià)值所在，這才是幸福與幸運(yùn)的。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇5

你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。

——題記

每個(gè)人只要在適當(dāng)?shù)慕嵌鹊玫竭m量的光線，便會(huì)在他的腳下找到屬于自己的或長(zhǎng)或短的影子。很有意思的還有，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的影子會(huì)隨著光線“現(xiàn)形、移動(dòng)、轉(zhuǎn)向”。以上這些是事實(shí)存在的。可是，你，可曾對(duì)影子有過(guò)一些想象，比如——它會(huì)逃亡，因?yàn)橹魅俗層白佑X(jué)得苦不堪言；它會(huì)追逐，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了會(huì)讓自己幸運(yùn)的新主人；它會(huì)求救，因?yàn)橹魅擞须y言之隱哽在胸口……于是，影子們很忙，或很惱，或很驕傲……

看了以上的文字，不要誤會(huì)我是否“走火入魔”，真實(shí)的是我因散讀《偷影子的人》一書(shū)后“有所頓悟”。

前段時(shí)間，我順手捎了一本《偷影子的人》卻意外地收獲了“影子的秘密”，而這，正是我以往所不曾注意過(guò)的——其實(shí)，你的影子如你，你怎樣影子便怎樣！有時(shí)，不會(huì)言語(yǔ)的影子恰是最真實(shí)的自己。而這本書(shū)帶給我的最大的啟發(fā)就是珍視自己的內(nèi)心聲音，適時(shí)找回自己的“影子”。

書(shū)中的“影子”故事也許真能幫我們尋找現(xiàn)實(shí)的自己，請(qǐng)跟隨我發(fā)現(xiàn)“影子”的秘密。

故事的主人公是個(gè)“瘦弱的男孩”，他有著為他人所不知的神秘能力——偷影子。一切那么突然，連他自己都驚嚇到了自己?！笆萑醯哪泻ⅰ币?yàn)樽约旱挠白优c新學(xué)校惡霸馬格的影子不小心重疊后，他的瘦小的影子與馬格高大的影子便無(wú)聲無(wú)息地相互交換了，更奇怪的是，從這一刻開(kāi)始，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)影子間也有較量，而馬格的影子就是趁他們影子重疊的時(shí)候甩掉了馬格，占領(lǐng)了“瘦小的男孩”。從這一刻開(kāi)始，“瘦弱的男孩”便擁有了超乎尋常的特殊能力，他能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。顯然，這種能力在無(wú)法與他人言清的男孩心里是種困擾。直到有一天，他接受了影子們的請(qǐng)求，開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，協(xié)助他們看到真實(shí)的自己，去嘗試真實(shí)的想法。男孩嘗試了一次次去點(diǎn)亮他遇到的生命的小小光芒，他慢慢領(lǐng)悟到“影子”真實(shí)的意義——一個(gè)人的外在表現(xiàn)總有他的難言之隱，總有他的需要，不管如何，做一個(gè)帶給旁人帶去微笑、陽(yáng)光、溫暖的人?！包c(diǎn)亮光芒”的經(jīng)歷，使這位瘦弱的男孩從最初的無(wú)意“偷影子”，到他體察到他人言不由衷的表情后悄悄地與他人影子重疊聽(tīng)取他人“影子”真實(shí)的吐露，男孩也從最初的“怕影子”慢慢變成最終的“善待影子”，成為了所有被他點(diǎn)亮生命光芒的人眼中的好人，被很多人記在心里，舍不得忘記。

試想，現(xiàn)實(shí)中的你也具有書(shū)中男孩能“偷影子”的同時(shí)“偷他人隱私”的本領(lǐng)，你的生活狀況會(huì)怎樣？書(shū)中的小男孩在明白自己有特殊本領(lǐng)后是那樣的驚恐：

“我懇求我的腳，求它們不要再任意妄為，求它們不要再偷別人的影子，尤其一有機(jī)會(huì)就要把馬格的影子還給他。”并且他不止一次地在尋找與馬格影子再次交疊的機(jī)會(huì)。這種驚恐在男孩一次試探好友呂克后演變成難過(guò)、恐怖，呂克說(shuō)：

“每個(gè)月底，我爸媽為面包店結(jié)賬時(shí)，我會(huì)看到他們擔(dān)憂的臉，但我什么也做不了了。這讓我很很難過(guò)。所以啊，如果我能感受到所有人的不幸，那一定很恐怖?！?/p>

也許，這是個(gè)八卦橫行的時(shí)代，很多人不知不覺(jué)喜好“窺覷”點(diǎn)什么，但是當(dāng)你擁有猜透別人想法的能力或者知道他們會(huì)發(fā)生什么不幸的事，你還能將你猜透的即將發(fā)生的事當(dāng)八卦來(lái)扒嗎？顯然，你將很忙碌，甚至?xí)纯?。幸虧我沒(méi)有這種特異能力。一個(gè)人遇見(jiàn)另一個(gè)人怎樣良好地交流，非得擁有“偷影子”特殊能力嗎？顯然不是，人與人之間需要相互“體察”、“理解”。當(dāng)忙碌的生活使你我形色匆匆，疏忽相互的體察后，你的“影子”好嗎？做個(gè)偷影子的人，也許是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活匆忙、情感疏忽的一種批判吧。

當(dāng)一個(gè)月光雪亮的夜晚，男孩與馬格的影子閣樓上相遇，男孩終于聽(tīng)到了“偷來(lái)”的影子的真心話：

“其他的影子一直說(shuō)我們沒(méi)得選擇，終此一生只能成為一個(gè)人的影子，必須要那個(gè)人有所改變，我們才能提升。跟著馬格，我不會(huì)有什么光榮的未來(lái)，這不用多講你也知道?！北环Q為惡霸的馬格卻有著一個(gè)積極追求的影子，當(dāng)“高遠(yuǎn)的追求”遭遇“現(xiàn)實(shí)的不力”該是多么悲苦的處境，“影子”也會(huì)有追求，請(qǐng)不要落后“影子”太多！

當(dāng)男孩循著影子的要求點(diǎn)亮了學(xué)校警衛(wèi)伊凡生活的自信，點(diǎn)亮了面包師傅的兒子呂克追求理想的動(dòng)力，點(diǎn)亮了聾啞女孩克蕾爾的美麗，點(diǎn)亮了厭食癥兒童的食欲……“影子”其實(shí)就是每個(gè)人包裹在肌膚之內(nèi)的與現(xiàn)實(shí)有距離的難言之隱。

是的，每個(gè)人都有“影子”，就連書(shū)中具有特殊能力的男孩也有：他不想同學(xué)知道他的爸爸和媽媽已經(jīng)離婚；他一直糾纏著一件事——爸爸是否因?yàn)樽约翰粔蚝枚x開(kāi)這個(gè)家；他一直暗戀著班上伊麗莎白；他還一直對(duì)雪佛太太的出發(fā)不滿……最后，男孩的“影子”與自己、與環(huán)境達(dá)成了和諧，因?yàn)檫@些只是觀念與時(shí)間的問(wèn)題。隨著時(shí)間的流逝，隨著閱歷的豐富，隨著不斷地與內(nèi)心的“影子”對(duì)話，男孩的這些“影子”最后都清晰地舒展在燦爛的陽(yáng)光下或月光下。

所以，我們都有一個(gè)屬于自己的“影子”，它珍藏著你的很多真實(shí)，任何一個(gè)人都一樣。我們要適時(shí)地找找自己的“影子”，和它心平氣和地來(lái)次對(duì)話，讓外在的自己和內(nèi)在的“影子”不要拉開(kāi)太大的距離。萬(wàn)一丟了，找起來(lái)很麻煩！

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇6

今天在家沒(méi)事干，就看完了《偷影子的人》，滿心的感動(dòng)，不愧是治愈系的大師馬克·李維的作品。大師用細(xì)膩的文筆，描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的精彩的情感表達(dá)。

一個(gè)身體贏弱的小男孩，因?yàn)橛辛四芡祫e人影子的能力而變得偉大。他能通過(guò)跟別人互換影子來(lái)知曉別人的秘密，幫助別人解開(kāi)心結(jié)?！盀槊恳粋€(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托?！彼跒槊恳粋€(gè)影子找回回憶的時(shí)候，也更加深刻的體會(huì)著自己的親情、友情和愛(ài)情。

小男孩的媽媽，是他班上同學(xué)都最喜歡的媽媽。雖然小男孩的父親，在他的童年離開(kāi)了他，組建了新的家庭。他曾經(jīng)一度把爸爸的離去歸咎于自己，因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀，不能讓爸爸驕傲。也曾經(jīng)一度的想要給爸爸寫(xiě)信，寫(xiě)明信片，當(dāng)寫(xiě)完慢慢一張之后，卻不知道該寄向何處。爸爸的離開(kāi)，讓他難過(guò)，可是媽媽給了他全部的愛(ài)。他仍然在充滿愛(ài)的童年里長(zhǎng)大。在他長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生后，他的媽媽用善意的謊言，向他隱瞞了自己的病情。一次次的失約，以至于在最后的一次相聚，最后一次的圣誕之約都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。當(dāng)初媽媽沒(méi)有參加他的畢業(yè)典禮，他寬慰媽媽說(shuō)，明年還會(huì)有畢業(yè)典禮，他的媽媽跟他再也沒(méi)有明年的圣誕之約了。媽媽甚至欺騙了他，隱瞞了每一封爸爸寫(xiě)給他的信。人一旦開(kāi)始說(shuō)謊，就很難不繼續(xù)下去，但是媽媽這些善意的謊言，卻怎么都讓人恨不起來(lái)，留下的，只有深深的思念?！扒嗌倌陼r(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天。而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！?/p>

一個(gè)人，能有幾個(gè)一輩子的摯友，是一件很幸運(yùn)很難得的事。這個(gè)故事的主人公就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。有的摯友，雖然可能很久不想見(jiàn)，但是永遠(yuǎn)互相思念，在你難過(guò)的時(shí)刻，會(huì)第一時(shí)間陪伴在你的身邊，就像學(xué)校操場(chǎng)七葉樹(shù)下的伊凡。而有的摯友，每天都會(huì)見(jiàn)面，在一起就互相吵架，但是轉(zhuǎn)過(guò)頭就又向你吐露心聲，呂克就是這樣的朋友。還有的摯友，互相之間什么也不必說(shuō)，只要疲憊的時(shí)候互相坐在一起喝喝茶，聊聊天，所有的疲憊都會(huì)迎風(fēng)而散。這個(gè)小男孩很幸運(yùn)，這樣的朋友他都有。雖然他曾經(jīng)因?yàn)椴幻靼资遣皇菒?ài)情，傷害了蘇菲，但是他們最終和好，友誼長(zhǎng)存。一個(gè)人一輩子，有很多朋友，但是他們都會(huì)從你的生命中走過(guò)。時(shí)光是最好的沉淀，總會(huì)沉淀出最好的友誼。

“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了，太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。我突然看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，我無(wú)視羞怯，摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作。愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心?！惫适碌慕Y(jié)局是美好的，一個(gè)童年時(shí)期的精神伴侶，他也曾一度不知自己對(duì)她是抱有什么樣感情，也曾因?yàn)閷?duì)這段感情的不明確，傷害過(guò)自己的摯友?！巴甑膼?ài)是很神圣的，什么都無(wú)法將之奪去，它會(huì)一直在那里，烙印在你心底，一旦回憶解放，它就會(huì)浮出水面，即使只是折斷的雙翼?！薄霸诖a頭盡處燈塔的塔燈在晨霧中浮現(xiàn)，一座小小的，被遺棄的燈塔，和我記憶中的一樣忠貞不渝?！彼辞辶俗约旱男?，而且作者也給了他一個(gè)圓滿的結(jié)局。多年不見(jiàn)的童年的精神伴侶，雖然兩個(gè)人在這么多年里，都經(jīng)歷了很多，但是當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)，尋找過(guò)之后，回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)你尋找的那個(gè)人，跟你一樣也在找你。你們兩個(gè)在在茫茫的人海中相遇，從此相依為命，這難道不是最好的結(jié)局嗎？

每個(gè)人的一生，都會(huì)碰見(jiàn)很多事?！坝肋h(yuǎn)不要把人拿來(lái)比較，每個(gè)人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性?！闭业綄儆谧约旱挠H情，友情和愛(ài)情，找到屬于自己的生活，在自己的生命中綻放光彩，享受人生?！捌鋵?shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光?！?/p>

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇7

讀完這本“成人的童話故事書(shū)”，我有很多感想。感受最深的就是那個(gè)情節(jié)：每天放學(xué)回家的路上，“我”都會(huì)走在呂克的前面。原因很簡(jiǎn)單：我們是最要好的朋友，我不應(yīng)該去偷聽(tīng)呂克不愿意告訴我的秘密。在“我”的眼里，得到太多別人心底的秘密是一種侵犯，而對(duì)于朋友而言，則更為嚴(yán)重——這幾乎等于背叛！

“我”因?yàn)橛辛恕巴涤白印钡某芰?，而得以感受到生活中很多不易覺(jué)察的東西?！拔摇币惨蛎翡J的洞察力而能夠“聽(tīng)到”普通人聽(tīng)不到的聲音。之所以叫做“童話”，是因?yàn)椤拔摇被畹檬旨兇?，以百分百的同情心去?ài)、去體諒他人。雖然“我”和母親被父親拋棄，但心中留下的卻沒(méi)有怨恨，只是一半的思念，一半的困惑與自責(zé)。

克蕾兒對(duì)“我”而言，是一個(gè)特殊的存在，只是“我”喜歡上克蕾兒那無(wú)聲的美，甚至曾想過(guò)不希望克蕾兒說(shuō)話——那樣，她和普通的女孩子還有什么區(qū)別？只有“我”格外的喜歡克蕾兒那具有大提琴音色的笑聲，也正是因?yàn)椤拔摇钡年P(guān)心和陪伴間接幫助克蕾兒找回了說(shuō)話的能力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。所謂童話，不過(guò)是一片永不變老的沙灘，一座沉默的老燈塔，兩個(gè)肩并肩看海的影子，還有海風(fēng)、風(fēng)箏、小紙條，還有淡淡的草莓的清香……它勾起了人們對(duì)童年的回憶，對(duì)愛(ài)情的憧憬，對(duì)永恒的追求。畢竟，風(fēng)箏也會(huì)變老，克蕾兒再天真也會(huì)傻傻地等上四年。

“我”為“我”的超能力感到困惑，也因這種困惑漸漸成長(zhǎng)，利用自己的秘密偷偷地幫助更多的人。

“我”失去了爸爸，卻認(rèn)識(shí)了一個(gè)更全面的媽媽，即使不交談，也可以在閣樓翻開(kāi)相片，看看過(guò)去的那些留下的痕跡。“我”失去了原來(lái)的好友，卻認(rèn)識(shí)了呂克，與他一起吃下午的面包，分享或會(huì)意校園的時(shí)光。在童話故事中，世界似乎是靜止的，沒(méi)有太多的變化，但也敵不過(guò)時(shí)光的摧殘。時(shí)間輕飄飄地溜走，我從“盼望離開(kāi)家”到“盼望回到家待上幾天”，與母親相依為命，一直到母親生病，最后在“我”毫不知情的情況下與世長(zhǎng)辭……在成人的童話世界中，雖然沒(méi)有那么多的殘酷與黑暗，但無(wú)論如何也擺脫不了現(xiàn)實(shí)。

保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才是人與人相處的最佳方式。我們?cè)试S彼此之間保持相互保留秘密，也會(huì)分享彼此內(nèi)心深處的喜悅和感動(dòng)。時(shí)間最好的距離是使兩個(gè)人相處起來(lái)都很舒服，沒(méi)有過(guò)多的欲望，只求一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和在乎。

人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)起就是群居動(dòng)物，同伴間彼此協(xié)作，共同抵御天敵和為更好的生活?yuàn)^斗。后來(lái)，產(chǎn)生了文明，人與人之間的協(xié)作從主觀上減少了，因此，為了利益，人們逐漸趨向冷漠。這樣一來(lái)，人與人之間的關(guān)系似乎就是由利益來(lái)調(diào)配的。千百年來(lái)，我們的祖先做過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試，卻也沒(méi)能改變我們的靈魂先天孤獨(dú)的事實(shí)。

我似乎看見(jiàn)了克蕾兒一個(gè)人站在沙灘上眺望遠(yuǎn)方海面的身影，蘇菲看到我茫然的神情時(shí)的痛苦與落寞，她的選擇似乎是對(duì)的，我們每個(gè)人都能聽(tīng)到一種近似于天真的聲音，他來(lái)自于我們的內(nèi)心，切實(shí)地訴說(shuō)著我們內(nèi)心的需求。

永遠(yuǎn)不要試圖與一個(gè)人挨得太近，否則，定會(huì)飽嘗現(xiàn)實(shí)的煎熬；永遠(yuǎn)不要讓兩個(gè)影子重合在一起，因?yàn)樽畈幌矚g聽(tīng)到最重視的人的心靈獨(dú)白——給他們一點(diǎn)隱私的權(quán)利與自由，讓自己最?lèi)?ài)的人也保有幾分神秘感。讓影子離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，也是一種別樣的溫柔。

童年很美好，很簡(jiǎn)單，但始終停留在童年的人永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。我們總要放棄所有可能的庇護(hù)，一個(gè)人面對(duì)自己的生活。我們一定會(huì)獨(dú)自對(duì)待各種困難，然后變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。后來(lái)，智者選擇了超脫，再次回歸了生活的本真，作為一個(gè)成人，用孩子的童心看這個(gè)世界，保留孩子的純粹，同時(shí)擁有了成人的獨(dú)立與成熟。

孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)世事，自然不曾真正擁有過(guò)童年?！巴辍倍嗄陙?lái)似乎一直是人們所提出的一個(gè)概念?！巴辍笔恰凹兇狻钡拇~，一直為童話所提倡。童話可能是喜劇，也可能是悲劇，無(wú)論如何，總能給人以震撼，這源于童話對(duì)靈魂的淘洗與凈化。人們以笑聲、淚水等多種方式在童話世界中尋找靈魂的臨時(shí)庇護(hù)所，而我們奮斗一生所探求的謎題就是“純粹”，在理想與現(xiàn)實(shí)間找到一個(gè)平衡點(diǎn)從而擺脫煩惱。其實(shí)，每個(gè)人都可以找回自己從來(lái)就不曾真正擁有過(guò)的“童年”——至少，我相信是這樣的。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇8

記得有一個(gè)成語(yǔ)叫做“形影不離”，形，指身體；影，指身體的影子。這個(gè)成語(yǔ)意指身體和自己的影子相依相伴，永遠(yuǎn)不分開(kāi)，形容彼此關(guān)系很親密。

法國(guó)的馬龍李維在《偷影子的人》一書(shū)里，卻把影子和形體費(fèi)分開(kāi)了。不但如此，游離于身體之外的影子還有了自己的思想和語(yǔ)言，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)表達(dá)自己的意向。

一開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，老覺(jué)得這本書(shū)只是一本兒童讀物，充滿了童真和童趣。硬著頭皮讀，卻越來(lái)越發(fā)現(xiàn)它的與眾不同：這是一本描繪心靈成長(zhǎng)的圖書(shū)。

它講述了一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能——能偷走別人的影子。當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)相法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中一點(diǎn)點(diǎn)光芒。這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人。在這個(gè)過(guò)程中，所記敘的男孩與媽媽之間的親情最為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠(chéng)。

最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的`。慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。當(dāng)看完整本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)很溫暖。作者仿佛把我的影子偷了，向我訴說(shuō)著自己的童年。我想每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧。

我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段花說(shuō)得很對(duì)：“青少年十七，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天；而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊”。

不是有一句話這樣說(shuō)嗎：不管你是十八歲還是八十歲，在父母眼中，你還是小孩子。并不是要等到長(zhǎng)大了，有工作了，有能力去買(mǎi)東西給父母用那才是孝順。幫忙做家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，及時(shí)行孝吧。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇9

上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)讀過(guò)《偷影子的人》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)還真的有寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記，后來(lái)搬了幾次家就找不到了，這個(gè)假期重讀這本書(shū)，感覺(jué)又有不一樣的收獲。一個(gè)人的影子，你說(shuō)它是活的，那它隨時(shí)可以跟你對(duì)話；你說(shuō)它是死的，他可以永遠(yuǎn)不動(dòng)聲色。與影子的對(duì)話，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話。讀懂自己才能讀懂別人。

《偷影子的人》的主人公是一個(gè)男孩，他有一個(gè)特異功能——偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探隱私。作者似乎在告訴我們，如果我們每個(gè)人都多一份心思去聆聽(tīng)別人“影子”的訴說(shuō)，也許會(huì)讓我們少一些厭惡，少一些抱怨，少一些不滿，多一些包容，多一些理解，多一些感恩。

這本書(shū)中令我感觸頗深的地方是，男孩兒的父母離婚這件事給男孩兒的心靈帶來(lái)了不小的創(chuàng)傷，雖然媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，但是媽媽的影子默默地告訴他一切悲傷與凄涼。他還只是個(gè)孩子，不知該怎么去撫平媽媽心中失去丈夫的悲痛，他只能相信，時(shí)間會(huì)抹去一切。多么現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照呀！生活中也有許多單親家庭是一樣的。希望那些家長(zhǎng)們?cè)谧龀鰶Q定之前考慮一下孩子的感受，也希望那些孩子們能夠不受太多的影響，茁壯成長(zhǎng)。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇10

《偷影子的人》是這個(gè)暑假，我最喜歡的一本書(shū)。

“我的童年就在那里，帶點(diǎn)憂愁又有點(diǎn)悲傷，在這個(gè)外省的小城里，我拼命等著伊麗莎白垂憐而看我一眼……”

故事一開(kāi)始就將我們帶入了那個(gè)“小男孩”的世界里。

在那個(gè)城市，那個(gè)男孩的家、學(xué)校，我見(jiàn)證了那個(gè)男孩的不可思議的能力——偷別人的影子，見(jiàn)證了他的童年生活以及成長(zhǎng)歷程。

當(dāng)我讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)讀了這么久我居然就連這個(gè)小男孩的名字，這座城市的名字都不知道，于是我再一次閱讀，仍然沉浸在溫馨、詼諧、愛(ài)、喜悅和哀傷各種復(fù)雜而又纖細(xì)的情感交織出的這本書(shū)中。

確實(shí)，這本書(shū)的主人公并沒(méi)有名字，他所居住的城市也沒(méi)有名字，但是作者卻能將一個(gè)虛構(gòu)的人物、城市在他的筆下栩栩如生的描繪下來(lái)卻從不知其名，令我欽佩萬(wàn)分。

在這里，我也從故事中找到了我自己小時(shí)候的影子，會(huì)想起很小的時(shí)候喜歡過(guò)的那個(gè)女孩，只是名字已經(jīng)淡忘；想起從前那最好的哥們；想起從前要當(dāng)警察的那個(gè)夢(mèng)想……

書(shū)中，有一位女孩——克蕾兒，他讓這小男孩永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗且粋€(gè)會(huì)用風(fēng)箏寫(xiě)出我想你的女孩。

也許，就如書(shū)中所說(shuō)“愛(ài)情就像影子一樣，如果你踩中了就請(qǐng)帶走我的心”，然而有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。

我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)自己想要的東西、自己的目標(biāo)，并去努力追逐，而不是將時(shí)間浪費(fèi)在那虛無(wú)的浮云之中。

也許，這本書(shū)就是想喚醒我們對(duì)童年的回憶，就像書(shū)中所說(shuō)“光陰轉(zhuǎn)瞬即逝這些最單純的瞬間，卻永遠(yuǎn)的牢牢銘刻在我們心底”。

我真想知道我的影子會(huì)說(shuō)出我的什么秘密呢。

會(huì)說(shuō)話的影子偷影子的人讀后感 篇11

我在書(shū)中讀到了友情、愛(ài)情、親情。

關(guān)于友情：

呂克是從小與他一起長(zhǎng)大的好兄弟，當(dāng)小男孩發(fā)現(xiàn)自己擁有偷別人影子的超能力的時(shí)候，為了保護(hù)自己好朋友的秘密，刻意避開(kāi)與他的影子重疊。自己去讀醫(yī)學(xué)院，知道好友從小的夢(mèng)想就是學(xué)醫(yī)，幫他說(shuō)服想讓他繼承面包店的父親同意他去追逐夢(mèng)想。伊凡是在他小學(xué)作為班上最弱小的學(xué)生被馬克欺負(fù)、被雪佛太太處罰時(shí)陪他坐在操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上敞開(kāi)心扉、幫他清掃操場(chǎng)落葉的人，小男孩通過(guò)影子撞破他童年的秘密，把他從火災(zāi)中救出來(lái)之后幫他恢復(fù)燒掉的媽媽的“信物”。他們是保護(hù)彼此秘密的人。蘇菲——這個(gè)他離開(kāi)小城學(xué)醫(yī)后一直陪在他身邊的女孩子。（這里要做一點(diǎn)說(shuō)明，我之所以將他們之間的感情歸為友情，我認(rèn)為他們?cè)谏洗髮W(xué)時(shí)一直陪伴在彼此身旁這一點(diǎn)是毋庸置疑的，但也正是這一點(diǎn)，讓他們誤以為感情是愛(ài)從而有了一段戀愛(ài)的經(jīng)歷，當(dāng)然也不可否認(rèn)他們之間存在一點(diǎn)愛(ài)情，但我認(rèn)為友情多于愛(ài)情。）小男孩帶她回家，與她分享閣樓的秘密，當(dāng)他們跟呂克三人去海邊玩耍時(shí)他突然想到了自己十二歲暑假在海灘遇見(jiàn)的克蕾兒，并且因?yàn)樵噲D找尋十二歲時(shí)的愛(ài)情而魂不守舍，蘇菲坦言自己這個(gè)周末并不愉快，還跟他說(shuō)“等你想告訴我哪里不對(duì)勁時(shí)，我會(huì)在這里、在你身邊，即使你感受不到?！闭娴氖菋寢屨f(shuō)的好女孩兒呀！

關(guān)于愛(ài)情：

伊麗莎白是第一個(gè)出現(xiàn)在他生命中的女生?！安皇菍W(xué)校里最漂亮的女生，卻是最有魅力的。他獨(dú)有的綁頭發(fā)的方式，動(dòng)作簡(jiǎn)潔而又優(yōu)雅，尤其她的笑容，足以照亮秋季最陰郁悲傷的日子：就是那種陰雨綿綿時(shí)，你泡水濕透的鞋子在碎石路上啪啪作響，街燈不眠不休日夜在通往學(xué)校上學(xué)之路的那種日子?！蔽艺娴奶矚g這一段描寫(xiě)了！但最終，還是班里年齡最大的孩子贏得的她的芳心，而“我”只能拼命等著伊麗莎白垂憐我一眼，除此之外，再無(wú)其他。

克蕾兒是主人公十二歲在海濱度假的時(shí)候遇到的，她是個(gè)又聾又啞卻擁有大大的眼睛，比伊麗莎白漂亮很多的女孩兒。那個(gè)暑假，主人公跟她在只有他們兩個(gè)知道的秘密基地親吻，不是想象中的蜂蜜味而是她剛剛吐掉的草莓味口香糖的味道；與她分享影子的秘密；跟她一起放風(fēng)箏，“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏寫(xiě)出‘我想你’的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她”。她的笑聲像大提琴的音色一樣讓主人公喜歡。十二歲遇見(jiàn)的她如此讓人難忘，以至于若干年后，當(dāng)他再次回到這個(gè)海灘時(shí)，依舊想要用盡一切力量去尋找她，去她讀書(shū)的學(xué)校、去她表演的劇場(chǎng)、去她的樓下放飛那只風(fēng)箏……從此這兩個(gè)人的心靈得到了歸屬。

年少時(shí)遇見(jiàn)的歡喜果然是最令人難忘?。?/p>

關(guān)于親情：

主人公在童年時(shí)忙于尋找失去的父親，在找尋曾經(jīng)的愛(ài)情時(shí)失去了自己的母親?！扒嗌倌陼r(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！被蛟S這是想要告訴我們：珍惜當(dāng)下，而不是要等到失去后才懂得珍惜。母親離世后，主人公在閣樓的盒子里發(fā)現(xiàn)了父親每年在圣誕節(jié)及生日寄來(lái)的信，得知每年領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)父親都會(huì)站在鐵柵門(mén)后看我；有一個(gè)同父異母的跟他很像的弟弟。

其實(shí)親情是最堅(jiān)固卻最容易被我們忽略的感情。親情伴隨著我們的一生，尤其當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，喜歡將父母為我們付出的一切都當(dāng)作理所當(dāng)然，得知他們的辛勤付出之后卻連一句我愛(ài)你都說(shuō)不出口。也能夠真心體會(huì)到父母的不容易，卻還是免不了用言語(yǔ)中傷他們。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，去追逐所謂的夢(mèng)想，離他們也就越來(lái)越遠(yuǎn)，好久才回一次家，然后猛然發(fā)現(xiàn)，父母好像突然有了白頭發(fā)，皺紋在變多，身體更是大不如從前，然后在心里暗暗發(fā)誓，等我混出點(diǎn)名堂一定要讓父母過(guò)上好的生活。都說(shuō)成功的速度一定要快過(guò)父母變老的速度，可歲月不饒人，我們把成功看的太重以致于忽略了變老路上的父母，到最后只剩遺憾。為什么一定要等呢？等到長(zhǎng)大、等到成功、等到有時(shí)間、等……為何不好好享受當(dāng)下？這大概是孩子的通病吧！

希望我們都能夠經(jīng)營(yíng)好全世界最值得守護(hù)的親情！

2023影子人讀后感4篇

在空閑的時(shí)候，選擇一本好書(shū)來(lái)閱讀，可以為生活增添一份雅趣，同時(shí)也能培養(yǎng)才智，帶來(lái)快樂(lè)。每個(gè)人在閱讀同一本作品時(shí)，可能會(huì)有不同的感受和領(lǐng)悟。為了記錄自己在閱讀過(guò)程中的思考和感悟，讀后感成為一種重要的表達(dá)方式。在這篇文章中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家呈現(xiàn)的是《影子人讀后感》。希望本文能對(duì)您有所啟發(fā)！

影子人讀后感 篇1

暑假我讀了一本有趣的書(shū)《偷影子的人》對(duì)我啟發(fā)很大。這本書(shū)講述了一個(gè)很瘦小、善良、語(yǔ)言表達(dá)能力也很差的小男孩老受班上同學(xué)的欺負(fù)。后來(lái)因?yàn)閾碛辛艘环N特殊能力而變成了一個(gè)熱心的人和強(qiáng)大的人。他能偷別人的影子，所以能看見(jiàn)人們的心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密和陰暗的那一面。他開(kāi)始幫助需要他的人，還成為了他們的心靈朋友。

小說(shuō)一直用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，但始終也沒(méi)寫(xiě)我是誰(shuí)。男孩在海邊邂逅一位又聾又啞的女孩。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子她是一個(gè)自閉證患者，她會(huì)話說(shuō)可不愿意說(shuō)，這一段我很好奇，這個(gè)世界上生活著和我們不一樣的孩子。

還有的媽媽是一個(gè)特別愛(ài)他、關(guān)懷他的人，男孩從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要偷媽媽的影子，他知道那里一定有很多秘密，但他還是沒(méi)有了解過(guò)媽媽的心。

讀完這本書(shū)我雖然有點(diǎn)糊涂，但我還是得到了很多啟發(fā)，首先從書(shū)我明白了要珍惜我們和父母在一起的時(shí)光，爸爸媽媽是最關(guān)心我們的人，也是為我們付出最多的人。還有男孩可以偷別人的影子，發(fā)現(xiàn)別人的秘密，這是在告訴我們每個(gè)人都有不幸的一面。我們要想幫助別人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在別人的立場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)理解他們的缺點(diǎn)，才能得到真正的朋友。

影子人讀后感 篇2

不知道是不是文化的差異，參與的幾個(gè)小伙伴都沒(méi)能很好的get到這本書(shū)的治愈到底在哪里……

男主對(duì)媽媽，雖然很愛(ài)，但是在男主讀醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，很少回家看媽媽，不及時(shí)回信，媽媽生病了，一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)到。

男主對(duì)蘇菲，沒(méi)有愛(ài)，卻硬是把蘇菲帶入到他的生活當(dāng)中。蘇菲說(shuō)：如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活。

綜上，貌似男主并不是一個(gè)很好的男人……

但是從其他的角度，他幫助了伊凡從他痛苦的家庭當(dāng)中解脫出來(lái)；是因?yàn)樗死賰簮?ài)上音樂(lè)，愛(ài)上大提琴，成為一個(gè)出色的演奏家；因?yàn)樗瑓慰嗽?jīng)向著自己的夢(mèng)想兒努力。所以，如何評(píng)判一個(gè)人的好壞，似乎真的是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

同時(shí)，大家提出的一些問(wèn)題，也希望其他的讀者和我們一起來(lái)深思。

媽媽得重病，是不是應(yīng)該要告訴男主，而不是獨(dú)自忍受，默默離開(kāi)，讓男主留下這么大的遺憾？

爸爸雖然離開(kāi)了，但是一直都很愛(ài)男主，還常常寫(xiě)信給他，只是這些信都被媽媽攔下來(lái)。媽媽是不是應(yīng)該早些告訴男主？

男主最后和克蕾兒在一起了嗎？浪漫是否可以成就生活？

男主讓呂克去學(xué)醫(yī)，是不是對(duì)的？媽媽說(shuō)：你不能這樣干涉別人的人生，就算是為了對(duì)方好，如果呂克知道你去見(jiàn)了他爸爸，說(shuō)不定會(huì)怪你。這是他的人生，而只有他一個(gè)人能決定他的人生。你必須順應(yīng)事實(shí)，放手成長(zhǎng)。你沒(méi)有必要一直好在成長(zhǎng)路上與你擦肩而過(guò)的人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣。

最后，雖然沒(méi)有很好的讀懂這本書(shū)的治愈在哪里，但是有很多喜歡的句子，和大家一起分享：

我最需要的就是一個(gè)朋友。我才不在乎伊凡比我大了三十或四十歲。

你要是想贏，就要改變心態(tài)。勝負(fù)尚未分明，想有勝算，就要有勝利者的意志

他們的愛(ài)情怎能就這樣憑空消失？愛(ài)是何時(shí)離開(kāi)的？又去了哪里？愛(ài)情，莫非像影子一樣，有人踩中了，就帶著離去？還是因?yàn)閻?ài)情跟影子一樣怕光，又或者，情況正好相反，沒(méi)有了光，愛(ài)情的影子就被拭去，最終黯然離去？

能看穿對(duì)方跟你說(shuō)違心話，這才是朋友，不是嗎？

其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。

為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。

影子人讀后感 篇3

作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界。我覺(jué)得作者其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，即便是看起來(lái)強(qiáng)大的成功人士，亦或是所謂蠻橫的惡棍，都有不為人知的一面。我們要想了解別人，如果一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量別人，那絕對(duì)是片面的。只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)才有可能多一點(diǎn)了解。

書(shū)里偷影子的小男孩，過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的.離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他卻忽視了母親對(duì)他傾注的深沉的愛(ài)。其實(shí)男孩心里滿含著對(duì)母親的愛(ài)，但是，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是，有些話，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。他偷過(guò)很多人的影子卻從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒(méi)有了解過(guò)母親的心。

有些人，有些事需要我們用心去感知，雖然我們沒(méi)有小男孩那“偷影子”的功能，但我們可以愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

影子人讀后感 篇4

你被偷過(guò)影子嗎？

單親家庭的孩子往往都是孤獨(dú)、敏感，讓人不由自主的想去接近他們，認(rèn)為他們是世界上最可憐的孩子。但是他卻讓人羨慕。

他是一個(gè)在班上受同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，卻擁有一種超能力，只要他與他人的影子重疊在一起，就可以偷別人的影子，從而可以聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿說(shuō)出的秘密。因?yàn)檫@個(gè)能力，他結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的朋友。

學(xué)校警衛(wèi)伊凡是他在學(xué)校的第一個(gè)朋友，他們總是可以聊很多。一次學(xué)校暖氣爐爆炸，他聽(tīng)到伊凡影子的喊并且及時(shí)救出了他，從那以后，二人的友情更加名正言順。后來(lái)，一次偶然的交談中，他們的影子重疊在一起，通過(guò)影子，他了解到了一個(gè)不同的伊凡：從小沒(méi)有父母親，最大的的希望便是有母親的一封信。于是主人公回到家懇求媽媽給他寫(xiě)一封在他出生前對(duì)他的期望的信。多么聰明而又善良的孩子呀。伊凡無(wú)意在自己的柜子深處發(fā)現(xiàn)一張泛黃的信，讀后不禁潸然淚下，他做了一個(gè)不可思議的決定急匆匆的與主人公告別后背井離鄉(xiāng)。去尋找自己想要的生活。

他的媽媽讓我感到很喜歡，她常常擦完杯子后讓他們向著門(mén)口，目的是讓他們可以欣賞到美景，不會(huì)感到無(wú)聊，真是善良的媽媽。對(duì)兒子也是無(wú)微不至，她愿意去相信兒子，鼓勵(lì)他。而與媽媽影子的交談也讓他再次成長(zhǎng)。

可以與影子交談他成長(zhǎng)了很多，正是這個(gè)，他也遇到了他的一生所愛(ài)。

一個(gè)燦爛的夏天，涼爽的海邊，一只老鷹風(fēng)箏，一個(gè)聾啞女孩用它寫(xiě)出我愛(ài)你。這是一幅唯美的畫(huà)面，也是令人難忘的記憶。二人在此立下約定，可是等待四年，男孩沒(méi)有赴女孩的約。

長(zhǎng)大成人，男孩猛然想起，女孩成為一個(gè)出色的大提琴手，身邊已有人陪。他想放棄，一個(gè)老朋友勸他努力一把。他走到女孩樓下，用當(dāng)初的風(fēng)箏笨拙的描出我愛(ài)你，女孩飛奔到樓下，兩人相視一笑，地上的影子偷偷親吻，男孩模仿影子的動(dòng)作。

什么樣的一本書(shū)，會(huì)讓你看完想靜靜淌著淚回味一下，同時(shí)感到溫暖、詼諧、愛(ài)、喜悅與憂傷，這么復(fù)雜而又纖細(xì)的情感交織出這本《偷影子的人》。好想知道我的影子會(huì)說(shuō)出我的什么秘密？

背影讀后感4篇

你知道如何寫(xiě)出高質(zhì)量的讀后感嗎？作品這部作品他的行文流暢語(yǔ)言樸素。?通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更深入地了解自己和世界，拓寬人生視野，跟隨小編的腳步探索“背影讀后感”的故事吧，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

背影讀后感【篇1】

朱自清先生的文章膾炙人口?！逗商猎律诽竦瓕?kù)o，扣人心弦；《春》生機(jī)盎然，讓人沉醉。我更欣賞朱先生的《背影》，把信手拈來(lái)的生活小事寫(xiě)得如此富有真情實(shí)感，細(xì)膩深沉。

《背影》是一篇回憶性抒情散文，寫(xiě)到作者朱自清要北上去讀書(shū)，父親來(lái)送行。文章開(kāi)頭提到祖母死了，父親又丟了差使，禍不單行，家中一片狼藉。但父親的一句話，很讓我感動(dòng)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”這便是一個(gè)男人的情懷！

“我”要去北京念書(shū)了，臨行前，父親千叮嚀萬(wàn)囑咐一個(gè)茶房，要他好好照顧“我”。但父親還不放心，定要親自送“我”，“我”嫌麻煩，叫父親不必去，他只說(shuō)，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?。又?duì)“我”嘮嘮叨叨，仿佛“我”還小，生活還不能自理似的。于是，“我”心中暗笑父親的迂，這讓“我”到現(xiàn)在也后悔不已。父親漂泊大半生，當(dāng)然知道孩子會(huì)對(duì)他不耐煩，但對(duì)孩子的關(guān)心超越了自尊心，原來(lái)，父愛(ài)可以如此的“迂”，“迂”得令人感動(dòng)，又令人心酸。

作者把對(duì)背影的正面描寫(xiě)集中在第五自然段，出現(xiàn)了兩次，第一次是寫(xiě)父親去買(mǎi)橘子，“蹣跚”、“笨拙”之行被作者刻畫(huà)得淋漓盡致，體現(xiàn)出父親老了。第二次是寫(xiě)父親和“我”離別了，父親的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，寫(xiě)出了那一份對(duì)老父的不舍，作者在文中也寫(xiě)道“我”兩次流下眼淚，說(shuō)明“我”也是深?lèi)?ài)著父親的，這樣的父子離別的場(chǎng)景，足以讓人鼻尖一酸。

父子的離別和母子離別不同，俗話說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似?！?。母愛(ài)如海，柔波漾漾，情形于色。但父親就不同了，即使愛(ài)子極深，也如山一般穩(wěn)重，挺拔，不大會(huì)表達(dá)，語(yǔ)言上也有一層尊嚴(yán)的外衣。所以，《背影》是只屬于父親的。

我的父親初入中年，并不會(huì)表達(dá)愛(ài)。從來(lái)沒(méi)有好好牽過(guò)我的手，總是開(kāi)玩笑似的掐著我的后頸，也不和我好好說(shuō)話，在家就一直保持著吊兒郎當(dāng)狀態(tài)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，爸爸和我漸漸有了共同語(yǔ)言，能和朋友一樣打成一片。但我也發(fā)現(xiàn)，爸爸的臉上增添了許多細(xì)紋，頭上添了幾根白發(fā)，老頑童的精神也顯得沒(méi)了活力。每次望著爸爸的背影，我的心頭都會(huì)起一片波瀾：當(dāng)他有要事在身，我會(huì)望著他出門(mén)的背影堅(jiān)定如山穩(wěn)重；當(dāng)他帶我外出游玩，我會(huì)望著他行走的背影仿佛一座風(fēng)向標(biāo)；當(dāng)他坐在駕駛室，我會(huì)在后排望著他的背影帶我們駛向最溫暖最安全的港灣……

爸爸，我也愛(ài)您。

背影讀后感【篇2】

朱自清是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家。他的文集我讀了不少。其中《背影》對(duì)我的影響最大，觸動(dòng)很深。

這篇文章講的是，那年冬天，作者的祖母死了，父親的差事也交卸了，家中正過(guò)著禍不單行的日子。喪事完閉，作者的父親要到南京謀事，作者也要回北京念書(shū)，他們同行。到了南京，留了一日，第二天便要去北京。他父親原說(shuō)不送朱自清，可還是放心不下。到了車(chē)站，又因給腳夫小費(fèi)之事讓作者覺(jué)得父親做得很不好。當(dāng)把作者送上車(chē)時(shí)他父親還是放心不下，托茶房照顧作者，可作者卻不領(lǐng)情，暗自笑他迂，于是想讓父親早點(diǎn)離開(kāi)。但他父親還想幫他，買(mǎi)幾個(gè)橘子。買(mǎi)橘子很費(fèi)力，須穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，父親還是一個(gè)胖子，很吃力。當(dāng)作者看到他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探下身去，還要穿過(guò)鐵道，爬上月臺(tái)時(shí)，作者的眼淚都快流下來(lái)了當(dāng)在向外看時(shí)，作者的父親已經(jīng)抱著橘子回來(lái)了，一路上，他都很小心地保護(hù)著橘子，當(dāng)作者的父親把橘子給作者時(shí)，只說(shuō)了一句話，他的背影就混入了人來(lái)人往的人群中，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，他的眼淚又涌上心頭。

文中的“背影”其實(shí)很平常，幾乎每時(shí)都會(huì)重演?？赡菚r(shí)，卻不在意，甚至于不屑。然而當(dāng)再也不能相見(jiàn)時(shí)，才發(fā)覺(jué)它的偉大，當(dāng)只能在記憶中出現(xiàn)時(shí)，才感到追悔莫及。正是如此，在朱自清父親的一封信中告訴他自己身體不太好，大約去期不遠(yuǎn)時(shí)，又想起了那個(gè)背影，不免嘆了一口氣。

也許吧，當(dāng)那些人、物、事在我們身邊時(shí)，卻不懂得珍惜，更不在意?？僧?dāng)在離別的一剎那，才明白，才珍惜。即使是追悔莫及、痛哭流涕也挽回不了過(guò)去，留下的只能是痛苦、遺憾。

所以，我們要善待每一位親人、朋友，珍惜每一份感情、友誼。讓我們攜起手來(lái)，彼此相敬、相愛(ài)。

背影讀后感【篇3】

《背影》講述的是朱自清最終一次和父親相見(jiàn)的場(chǎng)景。

朱自清的父親，一位矮矮胖胖的，對(duì)孩子照顧周到的父親。在那時(shí)，朱自清要去北京打工時(shí)，他的父親為他想得多么周全！為他找了個(gè)茶房，又千叮嚀萬(wàn)囑咐。文中描述到：“他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！庇终f(shuō)：“但他最終不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，最終決定還是自我送我去?！睆倪@能夠看出朱自清的父親對(duì)朱自清很不放心，在他的眼里，朱自清永遠(yuǎn)是一個(gè)小孩子。

但朱自清還是“總覺(jué)得他說(shuō)話不太漂亮，非自我插嘴不可。”“誒，我此刻想想，那時(shí)真是太聰明了！”朱自清以前好像對(duì)他父親對(duì)他的愛(ài)并不關(guān)心。

但文章后面朱自清兩次落淚，那時(shí)，他才體會(huì)到父親對(duì)他的愛(ài)?！拔铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！笨吹侥抢?，我被朱自清父親無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了。為了給兒子買(mǎi)橘子，父親挺著那肥胖的身體，穿過(guò)月臺(tái)。對(duì)于這種胖人來(lái)說(shuō)，從月臺(tái)上一上一下是很不容易的。

原先這就是父愛(ài)，不必言說(shuō)的父愛(ài)，細(xì)致入微的父愛(ài)。朱自清兩次落淚就是因?yàn)樗惺艿搅烁笎?ài)。每個(gè)人都擁有父親，都有權(quán)利感受到父愛(ài)。如果我們真正的感受到了父愛(ài)，就會(huì)覺(jué)得父親是多么的偉大。父愛(ài)不常掛在嘴邊，但藏在心里，表達(dá)在行動(dòng)上。父愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)溫情，但一樣是暖流吹進(jìn)你的心。

背影讀后感【篇4】

顧名思義，背影經(jīng)常出現(xiàn)在不同的場(chǎng)景中，比如送別親友。單詞背影告訴我們，我們?cè)谏钪薪?jīng)常被得失所左右。告別場(chǎng)景總是傷感的，但告別是不可避免的。然而，那些離開(kāi)的人的背影永遠(yuǎn)留在我們心中，留在我們的生活中，不可忘記。今天，我讀了朱自清的散文《背影》，讀完之后，我深思了。

這篇文章構(gòu)思巧妙，以父親的愛(ài)為主題，帶有一個(gè)常見(jiàn)但容易被忽視的父親小細(xì)節(jié)。滾燙的情感從小小的出口涌出，總能觸動(dòng)人們的心靈。朱自清先生通過(guò)買(mǎi)橘子這件小事表達(dá)了他的情感。父親關(guān)心他的兒子，但不知道如何表達(dá)。他只是堅(jiān)持要給他兒子買(mǎi)些橘子來(lái)解渴。兒子對(duì)父親的愛(ài)體現(xiàn)在當(dāng)他看著臃腫的身體穿過(guò)站臺(tái)時(shí)，很難捂住臉，擦干眼淚。有時(shí)候愛(ài)讓語(yǔ)言蒼白無(wú)力，變得無(wú)法承受愛(ài)的重量。文章的后面，幾乎每個(gè)人都看過(guò)，但是那種情感，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年的洗禮才能理解這個(gè)世界的艱辛，人們才能理解得更多。父親，失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，成功時(shí)對(duì)你嚴(yán)格，需要時(shí)給你幫助。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)形容默默地放棄的父親，而且僅僅使用所有的語(yǔ)言是不夠的。但是他一點(diǎn)一點(diǎn)地為他的孩子付出的是一片大海，一座座堆積如山，一片天空。

讀了這一篇《背影》，我真是感悟頗多啊，父親的愛(ài)，不在你看見(jiàn)的地方，但他永遠(yuǎn)是你的靠山，這就像狐假虎威一樣，你是狐貍，你父親是老虎，你能成為強(qiáng)者，你父親也有汗水！你應(yīng)該永遠(yuǎn)明白，你是你父親親生的，他絕對(duì)是打心眼里疼愛(ài)你的，他只是不善于表達(dá)罷了，他永遠(yuǎn)會(huì)在你看不見(jiàn)的地方保護(hù)你，幫助你！

背影讀后感范文

如何在寫(xiě)讀后感時(shí)清晰地記錄自己的感悟呢？當(dāng)我們閱讀作者的作品時(shí)，我們的心靈也會(huì)產(chǎn)生一些感悟。寫(xiě)讀后感的過(guò)程也是再次感悟原文的過(guò)程，所以我們需要精心挑選一篇能夠幫助讀者的“背影讀后感”，敬請(qǐng)您閱讀本文！

背影讀后感【篇1】

今天，我讀了朱自清先生的《背影》，這是一個(gè)令人感動(dòng)的好文章。朱自清先生回北京讀書(shū)時(shí)，看見(jiàn)了父親步履蹣跚的背影，眼淚流了下來(lái)。不久，他收到了父親的信：我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。

讀著讀著，我想起了我的爺爺，他每天陪我寫(xiě)作業(yè)，一坐就是幾十分鐘，甚至一個(gè)小時(shí)。爺爺是個(gè)有病在身的人，時(shí)間一長(zhǎng)，他的身體肯定吃不消。有時(shí)，他站起來(lái)原地扭扭身子；作文有時(shí)，他用小錘子捶捶背。有一次，21點(diǎn)多了，爺爺還在陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)我抬起頭往爺爺那邊看時(shí)，只見(jiàn)爺爺拿著根小棍子敲著自己的背，頭狠狠地低下，額頭上的白發(fā)往下垂?？吹竭@里，我的眼淚忍不住了，小聲地說(shuō)：“爺爺，您去沙發(fā)上休息吧”“沒(méi)事，你寫(xiě)你的?！睜敔斎魺o(wú)其事的繼續(xù)陪著我。

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，爺爺都堅(jiān)持送我上學(xué)，接我放學(xué)。每次看見(jiàn)爺爺那搖搖晃晃的背影，我眼睛里都充滿了感激的淚水，這情景讓我明白了祖輩的恩情。我一定要努力學(xué)習(xí)，好好做人，要懂得感恩！

背影讀后感【篇2】

世人總說(shuō)母愛(ài)是偉大的、是無(wú)私的，但我卻認(rèn)為父愛(ài)是無(wú)聲的、父愛(ài)如山。在記憶深處，總抹不去朱自清的《背影》，他細(xì)膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過(guò)天際，留下永遠(yuǎn)拭不去的云天愛(ài)語(yǔ)。

濃濃的父愛(ài)，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對(duì)兒女至深的愛(ài)，在朱自清筆下卻溢著獨(dú)特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻依然像每個(gè)父母一樣默默地關(guān)愛(ài)著兒女。特別是在火車(chē)站上，父親買(mǎi)橘子的背影，爬上月臺(tái)的背影，深深地烙在我每個(gè)人的心中。父親辛勞攀過(guò)石欄為兒子買(mǎi)下朱紅的橘子，提著的只是橘子嗎？還有沉甸甸的父愛(ài)！離開(kāi)的時(shí)候，走幾步，回頭看……舍不得。擔(dān)心，期盼和關(guān)心，仿佛書(shū)寫(xiě)在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘卻！

愛(ài)，就是樸素中出高尚；愛(ài)，就是無(wú)聲中響出歌曲；愛(ài)，就是透明中折出光彩。為兒子攀欄買(mǎi)橘是一件平常又非凡的事情。在千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)的付出中顯得平常，在千萬(wàn)的平常背后顯得非凡！“他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了?！痹谏娜撕＠铮嘈艜?huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的背影，那個(gè)正是當(dāng)天為“自己”買(mǎi)橘子的父親。

是誰(shuí)的背影？總穿梭于危急的地方，把我從苦惱中救出？是誰(shuí)的背影？總守候在病床的旁邊，熬紅了雙眼卻不在乎？是誰(shuí)？是父親！讀了這篇文章，我不禁想起：每個(gè)周末，我要去外面讀書(shū)，爸爸總是風(fēng)雨無(wú)阻的送我，我總是看著他那開(kāi)著車(chē)的背影在我的視線里遠(yuǎn)去，但我知道，他總是在我走了幾步時(shí)離開(kāi)的，他看著我進(jìn)學(xué)校的背影。我們會(huì)看著對(duì)方的背影遠(yuǎn)去，但都透露出對(duì)對(duì)方的愛(ài)，就像朱自清和他的父親一樣。

背影讀后感【篇3】

書(shū)桌上，《朱自清散文集》靜靜地躺在那兒。一頁(yè)頁(yè)，一張張，都凝聚著朱自清畢生的心血，那頁(yè)的《背影》讓我久久不能忘懷。

一個(gè)普通的動(dòng)作，一個(gè)普通的景象一，個(gè)普通的父親，觸動(dòng)了多少讀者的心弦，這位平凡的父親演繹了一個(gè)不平凡的故事。

“我看見(jiàn)他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身子去，尚不大難……他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)?！?/p>

歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每個(gè)匆忙的背影后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書(shū)中的溫情故事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。

世間所有的父母何嘗不是這樣，朱自清父親的背影是我們千千萬(wàn)萬(wàn)父母的縮影。從我們呱呱墜地到會(huì)走路、會(huì)講話，再到入學(xué)、就業(yè)。一切的一切都飽含著了父母親對(duì)我們無(wú)盡的愛(ài)。

是啊！朱自清筆下父親的背影打動(dòng)了許多人。在我的印象里父親的背影也同樣令我有相同的感受：

還記得那個(gè)冬天的早晨，雪將路面覆蓋得很厚，整條道路被裝扮成一個(gè)銀裝素裹的世界，滿眼里都是樹(shù)枝被積雪壓斷的慘景。就快遲到了，父親從安全角度考慮放棄了汽車(chē)，不由分說(shuō)地拖出了那輛自行車(chē)，載著我直奔學(xué)校。我在后座望著他那堅(jiān)毅的背影，那洋溢著父愛(ài)的背影，不知不覺(jué)流下了滾燙的眼淚。到了校門(mén)口，他不斷叮囑我小心路滑，并拍掉了我身上的雪珠。我強(qiáng)忍著淚水使勁地點(diǎn)頭，他滿意地看了我一眼便踏上了回家的路程。車(chē)漸漸遠(yuǎn)了，父親轉(zhuǎn)過(guò)頭給了我一個(gè)燦爛無(wú)比的微笑，迎上這溫暖的回眸，我再也抑制不住了，原來(lái)我常常忽視了一些人和事，忽視了一種樸素的真實(shí)。就像現(xiàn)在，那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影。低過(guò)屋檐、低過(guò)荒野、低過(guò)塵埃和此刻的寂靜，仿佛一撮燃過(guò)的灰燼。肅然諦聽(tīng)，耳邊似乎有不絕如縷的歌聲。凝神而視，淚水悄然垂落……

父親把背影搖晃成歲月，歲月磨舊了那條從家通向?qū)W校的路。記憶中，他的背影是那樣的高大挺拔。是他，把背影擰成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，而我則是被線系著的風(fēng)箏，每當(dāng)看到他的那高大挺拔的背影，總有一種熟悉的感覺(jué)掠過(guò)我的心間，心靈深處那個(gè)背影，便逐漸串成絲，拉成線，牽著浪跡天涯的風(fēng)箏。

那個(gè)堅(jiān)毅的背影，那一次溫柔的回眸，無(wú)一不體現(xiàn)出父親對(duì)我濃濃的愛(ài)意。望著書(shū)桌上打開(kāi)的那本《朱自清散文集》，我的眼睛再一次濕潤(rùn)了……

背影讀后感【篇4】

“我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了?！毕嘈庞凶x過(guò)〈背影〉一文的人，一聽(tīng)到這句話就能知道它的出處。這是朱自清對(duì)于他對(duì)父親所說(shuō)的話感到后悔，全文充滿著父子親情，也是這文章令我喜歡的原因。

文中的朱自清原是一位不懂得體諒父愛(ài)的人，認(rèn)為爸爸堅(jiān)持要送他搭火車(chē)，令他丟臉；認(rèn)為爸爸說(shuō)話的技巧拙劣，連殺個(gè)價(jià)錢(qián)都花費(fèi)那么久的時(shí)間，直到他看見(jiàn)父親為了他爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的背影，讓他深受感動(dòng)，眼中的淚水也一涌而出。

當(dāng)我讀完一遍又一遍的文章時(shí)，心中反復(fù)思考，我是否成了年輕時(shí)的朱自清？不懂父親的愛(ài)及關(guān)懷，甚至不把父親的愛(ài)當(dāng)作一回事。然而，在一次的機(jī)會(huì)中，聽(tīng)到了學(xué)校里，演講者正在解說(shuō)〈背影〉這文章，又令我思索再三。沒(méi)錯(cuò)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們?nèi)缤恼陆Y(jié)尾，不能等到父親行將就木了，才體會(huì)到父親的愛(ài)，那時(shí)已經(jīng)太晚了。

于是回到家中，正想問(wèn)爸爸以前是否體會(huì)得到父親的愛(ài)，卻看到了父親滿頭大汗的煮著菜的背影，我不明白，明明只是看見(jiàn)父親辛苦的背影，卻讓我杵在廚房門(mén)口五分鐘。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，是爸爸叫醒了我，一時(shí)驚慌失措不知該說(shuō)什么好，于是我問(wèn)候了爸爸，然后快步的跑上樓。

我思索了一整晚，是不是要當(dāng)上了父親才能體會(huì)父親為什么可以無(wú)怨無(wú)悔的付出？那天晚上，我又把〈背影〉讀了一遍，這文章給我的啟發(fā)，不單純只是懂得父親的愛(ài)而已，同時(shí)也讓我思索到為什么父親可以無(wú)怨無(wú)悔的付出又毫無(wú)保留，這就是我喜歡此文章的原因。

背影讀后感【篇5】

如果時(shí)間倒退，退回那個(gè)燥熱難耐的夜晚，我定會(huì)沖他說(shuō)：“爸！等等，再等等！”——題記

我爸的步子很大，你和他肩并肩走，如果步幅不大，那么你很難追上他。漸漸地我卻發(fā)現(xiàn)，我都快記不清他走路時(shí)那樣子，就如同在記憶之中關(guān)于走路樣子的篇章被撕毀……每當(dāng)這時(shí)我心中都會(huì)閃過(guò)一個(gè)背影，總會(huì)夾雜些許的酸澀。

關(guān)于背影，給我最深感動(dòng)便是朱自清的《背影》?！案赣H是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。本來(lái)我要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地留下來(lái)……我再看時(shí)，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走?！?/p>

每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛(ài)給感動(dòng)，情不自禁簌簌地流下眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親的眼里，兒子始終是最重要的。

曾經(jīng)的我，總認(rèn)為父親很是粗心，都沒(méi)有真關(guān)心過(guò)我，而且總是對(duì)我嚴(yán)厲，我和他的關(guān)系很疏遠(yuǎn)。直到那一次，才使我真的懂我的父親。

上了高中以后，我離開(kāi)家，到了城郊的一所寄宿制中學(xué)。有諸多的不適應(yīng)，但一想到媽媽在臨走前關(guān)切的眼神，我便輕聲對(duì)自己說(shuō)：一定要堅(jiān)持！可是丟三落四的我竟然把英語(yǔ)課本落在了家里，只好打電話給爸爸，讓爸爸將我遺忘的書(shū)帶來(lái)。電話里不過(guò)寥寥數(shù)語(yǔ)，我便耐不住性子的要掛電話。爸爸話未說(shuō)完，我就催促說(shuō)要掛斷，只聽(tīng)爸爸仿佛嘆息了一聲，說(shuō)“好”。沒(méi)隔多久，只見(jiàn)爸爸在教室門(mén)口張望，叫著我的名字。走近后，才發(fā)現(xiàn)爸爸的呼吸還帶著喘，夾雜著的銀發(fā)已被風(fēng)玩耍似的撩撥，只有爸爸的眼睛是格外明亮的，熠熠生輝，像閃著光。爸爸將東西給我，問(wèn)：“吃得飽嗎？”“還習(xí)慣嗎？”我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸還帶了一些巧克力，是怕我吃不好吧。爸爸還是給我了我嫌麻煩而不帶的熱水瓶，是怕我用冷水洗臉。

可就算這樣，我還是催爸爸離開(kāi)。爸爸怨怨的說(shuō)，我就知道讓爸爸走。我把爸爸送下樓，爸爸邊下樓邊回答我：“按時(shí)吃飯，別用冷水?！蔽肄D(zhuǎn)身拼命跑向樓梯，趴著欄桿，尋找爸爸離去的背影。我看到了，來(lái)時(shí)雙手沉甸甸的物品沒(méi)有了，只有略顯蹣跚的步伐；銀色的頭發(fā)隨著走動(dòng)的顫動(dòng)，似在說(shuō)歲月的征服有多成功，挺直的背脊早已不再是當(dāng)年，早已被現(xiàn)實(shí)壓彎?？粗职忠徊讲竭h(yuǎn)離，我眼眶也都濕潤(rùn)，卻害怕爸爸回頭，直至走遠(yuǎn)，我再也看不見(jiàn)，淚如決了堤……

目送爸爸的背影，讓我更清醒地懂你，縱使歲月河水奔流向前，我也希望爸爸，等等，再等等。

背影讀后感【篇6】

《背影》初自看到封面的兩個(gè)字，就讓我想入非非，這是誰(shuí)的背影？這個(gè)背影是怎樣的？這背影走在怎樣的背影下？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不斷打擊著我的好奇心，讓我情不自禁的打開(kāi)了這本書(shū)。

當(dāng)我看完朱自清的《背影》后，心里不禁一陣酸楚。從小的我們覺(jué)得最溫暖最美好的愛(ài)就是母愛(ài)，而對(duì)父愛(ài)卻產(chǎn)生了一種陌生感，從那不必要的啰嗦，到他那副威嚴(yán)的面孔，我總是有太多厭煩和不理解，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)父親同樣具有無(wú)私的愛(ài)，只是其表達(dá)的方式不同于寸草春深般的母愛(ài)罷了。

朱自清的父親是位好父親，他為了兒子，寧愿爬過(guò)月臺(tái)，穿過(guò)鐵道替兒子買(mǎi)橘子。他的背影深深地印在孩子的腦海中，也深深印在我了我的心里。想起自己的父親……記得小時(shí)候，爸爸給我的感覺(jué)是樸實(shí)的，又酷似一座大山，為我遮風(fēng)擋雨。我喜歡把爸爸背著我走，因?yàn)榕吭诎职值谋成辖o我無(wú)限的安全感。上小學(xué)時(shí)，爸爸總該騎著車(chē)帶我去踏風(fēng)，他總會(huì)哼著小曲，一步步踏著車(chē)板，我就緊緊地抱著爸爸，看著爸爸不斷蹬起的腳步，心里的安全感油然而生。而現(xiàn)在，一切都在變化著，每當(dāng)我每個(gè)星期回家時(shí)，看到的爸爸再也不會(huì)給我從前的那份安全感，爸爸見(jiàn)我的表情還是微笑，可總有一種莫名的憔悴感出現(xiàn)，爸爸走路再也不像以前那樣矯健，他好似只能用一雙奮力抬起的腳來(lái)運(yùn)作整個(gè)身子，爸爸還是習(xí)慣性的來(lái)問(wèn)問(wèn)我的功課如何，自然地坐下來(lái)翻開(kāi)我的作業(yè)，不自覺(jué)的為我講解，而我唯一注意到的就是爸爸把那雙糊糙的大手，那滿手的皺紋像蜘蛛網(wǎng)似的布滿全手，有的地方還開(kāi)了裂，我不禁拉起爸爸那雙手，那在我手里的感覺(jué)就像握著一個(gè)粗糙的木板，那雙手拉的我心里好痛，我死死的咬緊牙齒，來(lái)控制那份難過(guò)的情緒。臨走時(shí)，爸爸還是堅(jiān)持把我送到車(chē)站，上了車(chē)的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著爸爸，那個(gè)輪廓像一棵滄桑的老樹(shù)，再也不會(huì)是我想象中的挺拔了。現(xiàn)實(shí)總會(huì)是這樣殘酷，時(shí)間總是會(huì)這樣無(wú)情，也許對(duì)于我來(lái)說(shuō)時(shí)光留下的是精彩，而對(duì)于爸爸……

真如法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)的：“累累的創(chuàng)傷，便是生命給予我們最好的東西，因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步?！侗秤啊分械母赣H對(duì)于一個(gè)二十多歲的兒子還是處處不放心，把事事都安排妥當(dāng)，可見(jiàn)這樣一位父親有多莫無(wú)私。

“父愛(ài)是深邃的是深沉的”讀完這本書(shū)后這句話更加滲透的印在了我的心中，想想過(guò)往，想想現(xiàn)今，父愛(ài)是人生命深處的根，而這根上的花,果乃至心情無(wú)疑是最美麗的，他流露著純凈美麗的人倫情感美。有誰(shuí)能忘記這人世間的真愛(ài)呢？

背影讀后感【篇7】

這篇散文太令人感動(dòng)了。

朱自清是現(xiàn)代中國(guó)著名的詩(shī)人和散文大師。大多數(shù)人對(duì)朱自清的詩(shī)并不是很了解，但說(shuō)起散文，大家第一個(gè)想到的就是那篇《背影》。

《背影》是朱自清的散文代表作。這篇散文短小得只有千余字，為什么會(huì)給人留下這么難忘的印象，它的藝術(shù)魅力究竟何在？俄國(guó)作家高爾基回憶自己在少年時(shí)，讀完福樓拜的小說(shuō)《一顆單純的心》后，曾被這個(gè)樸素的故事感動(dòng)得如癡如醉，《背影》比起福樓拜那篇小說(shuō)來(lái)，篇幅更短小得多，情節(jié)也更加簡(jiǎn)短，卻同樣也激起了讀者的感情。

《背影》所以能感動(dòng)讀者之處，在于對(duì)父親的這種回憶，最重要的是他寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個(gè)片段：一是胖胖的父親蹣

跚地穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，就是為了給兒子買(mǎi)橘子；二是父親的來(lái)信：我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。寫(xiě)得平靜自然，我們吟于心間，會(huì)與作者發(fā)出一樣的感想。我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人的情景，我們不能忘記那父慈子愛(ài)的誠(chéng)摯之情。

每當(dāng)我讀《背影》時(shí)，總會(huì)被這一段樸素自然，看似平淡無(wú)奇的`文字所打動(dòng)，從作者筆端流淌出來(lái)的是一種自然的情感和一份沉甸甸的愛(ài)，它將我拉回到了兩年前

還記得兩年前冬天的那個(gè)下午，天空飄著細(xì)密的、牛毛似的小雨，本來(lái)爺爺去金壇體檢，約好不能來(lái)接我。放學(xué)后，夾著冰冷細(xì)雨的寒風(fēng)吹得我不停地打著寒顫，我蜷縮著身子，用羽絨服的帽子緊緊地裹住頭正準(zhǔn)備向公交車(chē)站跑去。這時(shí)遠(yuǎn)處跑來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，是爺爺？！爺爺大口喘著粗氣，腋下夾著雨傘，寒風(fēng)吹著他花白稀疏的頭發(fā)，鼓起他厚厚的羽絨服，冰冷的細(xì)雨淋著他凍得發(fā)紫的臉頰，臃腫的衣物讓他看起來(lái)跑地很吃力。我欣喜的大喊：爺爺！爺爺用顫抖的雙手從他的羽絨服里面拿出一個(gè)用手套包裹地密不透風(fēng)的袋子，里面是一個(gè)包子，爺爺笑瞇瞇地遞給我說(shuō)：快吃吧。因?yàn)闆](méi)有戴手套，爺爺?shù)碾p手凍地不停地發(fā)抖，但包子卻因?yàn)榈玫搅吮?，像剛出籠一樣熱氣騰騰的。我不禁眼睛一酸，背過(guò)身去，假裝吃包子，偷偷擦去忍不住的淚水。爺爺告訴我，因?yàn)橄掠?，他?dān)心我沒(méi)帶傘，所以他一體檢完就馬上趕回常州，因?yàn)榇虿坏杰?chē)，又急著來(lái)接我，就跑了過(guò)來(lái)。后來(lái)爺爺在我五年級(jí)時(shí)就回老家了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，我也沒(méi)有太多的時(shí)間回老家去看他，似乎這份濃濃的情也慢慢地淡了。但每當(dāng)我讀到《背影》時(shí)，便會(huì)憶起那個(gè)冬天的下午，便會(huì)喚起我心靈中最脆弱的一隅

雖然時(shí)空不同，雖然場(chǎng)景不一，雖然背景不然，但是我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)這一份相同的愛(ài)呢？

背影讀后感【篇8】

記得我初中的語(yǔ)文課文中讀過(guò)朱自清先生的《背影》，那時(shí)只記得老師說(shuō)這篇文章對(duì)于考試很重要，是重點(diǎn)課文中的重點(diǎn)課文，然而對(duì)于文章中所表達(dá)的情感內(nèi)容的理解僅僅停留在應(yīng)付考試的層面。

如今年過(guò)不惑的我，在女兒準(zhǔn)備寫(xiě)作文《爸爸與我》的時(shí)候，我突然想讓她閱讀一下朱自清先生的《背影》,以希望她能從中獲得寫(xiě)作的啟發(fā)，因此，我再次認(rèn)真拜讀朱老先生的這篇文章。我被文章所淋漓精致的表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)，與兒子對(duì)父親的感激的情感深深的感動(dòng)。腦子里浮現(xiàn)出一幕幕我的父親對(duì)我年幼時(shí)深深的，毫無(wú)言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)的場(chǎng)景。

1986年，非常瘦小的我開(kāi)始了我的初中學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)是在沙洲縣(現(xiàn)在名：張家港市)一個(gè)經(jīng)濟(jì)最差的鄉(xiāng)讀的初中，學(xué)校離家的距離很遠(yuǎn)，一下雨，道路就很泥濘，還要經(jīng)過(guò)一條很長(zhǎng)很高的坡度的路。那時(shí)父親除了上班外，他每天風(fēng)雨無(wú)阻的用自行車(chē)來(lái)接送我上學(xué)，放學(xué)。每天很早需要騎自行車(chē)40分鐘左右送我到學(xué)校，然后晚上接我，可能還要在學(xué)校等我放學(xué)，然后再騎40分鐘自行車(chē)回家。如果下雨，泥地路或有些有石子路是非常難騎的或幾乎不能騎，有時(shí)甚至不是人騎車(chē)，而是車(chē)騎人（路況實(shí)在太差，只能把車(chē)扛在肩上步行）。碰到那個(gè)很高坡度的那一段，很多人在接近最高處就沒(méi)力氣，只能推著上去。我父親總是帶上我騎上去的，當(dāng)時(shí)，少不更事的我心里很有當(dāng)英雄的感覺(jué)，其實(shí)這里面需要父親花費(fèi)很大的氣力。碰到幾乎不能騎的地方的`路，父親還是讓我坐在自行車(chē)上推我前進(jìn)；碰到需要車(chē)騎人的時(shí)候，父親也總是把我的書(shū)包放在自行車(chē)上。因?yàn)橐蕾嚫赣H，我直到差不多讀初三時(shí)才學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，讀初三時(shí)也由于地方經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，路變成馬路了，騎自行車(chē)也就容易多了。

父親是個(gè)不太言語(yǔ)的人，記得從小到大，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我一次，打我就更不用說(shuō)了，在我心目中就是慈父一枚，記得當(dāng)時(shí)即使我考試成績(jī)不好，我從他的眼神中看到只有鼓勵(lì)與期望，與我媽嘮嘮叨叨形成了鮮明的對(duì)比。

現(xiàn)在我有了女兒，這學(xué)期也開(kāi)始接送了1個(gè)月，現(xiàn)在的條件與當(dāng)初父親接送我的條件無(wú)法相比，8-10分鐘的自駕就能把女兒送到學(xué)校。但每每接送女兒，腦海里還時(shí)不時(shí)閃現(xiàn)父親當(dāng)時(shí)騎自行車(chē)接送我的情景。

盡管目前我生活在上海，父親還在張家港，我們每年呆在一起估計(jì)會(huì)有3-4個(gè)月。但我還是希望，再過(guò)幾年，我要與父親母親住在一起的時(shí)間更長(zhǎng)些，陪父親喝點(diǎn)小酒，陪母親嘮嘮嗑，這或許就是我們最向往的天倫之樂(lè)吧。

異鄉(xiāng)的你，是否也經(jīng)常想起如山的父愛(ài)呢！

背影讀后感【篇9】

《背影》這篇文章記敘了幾年前作者在浦口車(chē)站和父親分別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親愛(ài)護(hù)兒子的真摯感情，也寫(xiě)出了兒子對(duì)父親的深切的懷念之情。

“他待我漸漸不同往日。最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子?！边@段話將現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)兒女的愛(ài)給生動(dòng)地描繪了出來(lái)。每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛(ài)給感動(dòng)，情不自禁簌簌地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20多歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母對(duì)我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門(mén)……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎？每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會(huì)，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在關(guān)愛(ài)著我。

父母對(duì)我們的恩情是我們今生都報(bào)答不完的。記得在我小時(shí)候，一天晚上發(fā)了高燒，我家離醫(yī)院很遠(yuǎn)，家里車(chē)子被鄰居借走了。外面又下著大雨，家里唯一的雨衣被媽媽帶到外婆家去了，只有一把傘，這時(shí)，我的父親毫不猶豫背起我，拿起傘，就向醫(yī)院的方向跑去。半路上，父親在一條泥濘小路上滑倒了，傘被刮走了。父親第一時(shí)間是看我有沒(méi)有事，卻忘記了自己。我哭了，因?yàn)槲抑老掠晏旄赣H是看不到我哭的。第二天我才知道，其實(shí)當(dāng)時(shí)父親的腳在不停的流血。這時(shí)父親還把身上的外衣脫給了我，又抱起我，繼續(xù)向醫(yī)院跑去。當(dāng)我在醫(yī)院醒來(lái)時(shí)，第一眼看到的就是我的父親。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。父母的愛(ài)是無(wú)私的，我長(zhǎng)大了要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己……

背影讀后感【篇10】

顧名思義，背影經(jīng)常出現(xiàn)在不同的場(chǎng)景中，比如送別親友。單詞背影告訴我們，我們?cè)谏钪薪?jīng)常被得失所左右。告別場(chǎng)景總是傷感的，但告別是不可避免的。然而，那些離開(kāi)的人的背影永遠(yuǎn)留在我們心中，留在我們的生活中，不可忘記。今天，我讀了朱自清的散文《背影》，讀完之后，我深思了。

這篇文章構(gòu)思巧妙，以父親的愛(ài)為主題，帶有一個(gè)常見(jiàn)但容易被忽視的父親小細(xì)節(jié)。滾燙的情感從小小的出口涌出，總能觸動(dòng)人們的心靈。朱自清先生通過(guò)買(mǎi)橘子這件小事表達(dá)了他的情感。父親關(guān)心他的兒子，但不知道如何表達(dá)。他只是堅(jiān)持要給他兒子買(mǎi)些橘子來(lái)解渴。兒子對(duì)父親的愛(ài)體現(xiàn)在當(dāng)他看著臃腫的身體穿過(guò)站臺(tái)時(shí)，很難捂住臉，擦干眼淚。有時(shí)候愛(ài)讓語(yǔ)言蒼白無(wú)力，變得無(wú)法承受愛(ài)的重量。文章的后面，幾乎每個(gè)人都看過(guò)，但是那種情感，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年的洗禮才能理解這個(gè)世界的艱辛，人們才能理解得更多。父親，失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，成功時(shí)對(duì)你嚴(yán)格，需要時(shí)給你幫助。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)形容默默地放棄的父親，而且僅僅使用所有的語(yǔ)言是不夠的。但是他一點(diǎn)一點(diǎn)地為他的孩子付出的是一片大海，一座座堆積如山，一片天空。

讀了這一篇《背影》，我真是感悟頗多啊，父親的愛(ài)，不在你看見(jiàn)的地方，但他永遠(yuǎn)是你的靠山，這就像狐假虎威一樣，你是狐貍，你父親是老虎，你能成為強(qiáng)者，你父親也有汗水！你應(yīng)該永遠(yuǎn)明白，你是你父親親生的，他絕對(duì)是打心眼里疼愛(ài)你的，他只是不善于表達(dá)罷了，他永遠(yuǎn)會(huì)在你看不見(jiàn)的地方保護(hù)你，幫助你！

偷書(shū)賊讀后感

書(shū)，可以保持我們的童心，書(shū)，可以保持我們的青春，在閱讀作者寫(xiě)的作品中，我們沉醉其中。?踏實(shí)看書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)感，感思結(jié)蘊(yùn)，方成一派好文。欄目小編為您準(zhǔn)備了偷書(shū)賊讀后感，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

偷書(shū)賊讀后感 篇1

《偷書(shū)賊》作者馬克斯·蘇薩克以死神為第一人稱向我們?cè)V說(shuō)了二戰(zhàn)期間發(fā)生在德國(guó)漢密爾街一系列事情，從1939年偷書(shū)賊被送往休伯曼一家開(kāi)始到1943炸彈轟炸了漢密爾街，講述了二戰(zhàn)納粹治下的德國(guó)底層民眾和猶太人的悲慘生活。講述了主人公莉賽爾從弟弟去世被漢斯·休伯曼一家收養(yǎng)，開(kāi)始攫取文字的生活，書(shū)中講了她對(duì)書(shū)的珍惜與愛(ài)護(hù)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了一切。

戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。無(wú)論是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家還被動(dòng)參戰(zhàn)的國(guó)家，底層人民都是最苦的。書(shū)中漢密爾街的德國(guó)人民就過(guò)著忍饑挨餓、整天喝著綠豆湯的日子，書(shū)中的孩子們，包括偷書(shū)賊莉賽爾，一塊糖都得分成好幾次吃，為了果腹不得不去偷東西，大一點(diǎn)的去參軍。更慘的是猶太人，書(shū)中猶太人馬克斯被迫在地下住了兩年，整天不見(jiàn)陽(yáng)光，遭遇種族歧視，挨鞭子乃至被屠殺。

當(dāng)然，《偷書(shū)賊》主要講述的是一個(gè)愛(ài)好文字的女孩，一個(gè)攫取文字的人，一個(gè)善于偷書(shū)的人，因?yàn)閻?ài)看書(shū)，所以才偷書(shū)。我們?cè)谒砩峡梢钥匆?jiàn)文字（書(shū)籍）力量，也是因?yàn)槲淖郑蜐h斯·休伯曼也就是她的爸爸成為了好朋友，和鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人關(guān)系更緊密，還有與那個(gè)猶太人馬克斯之間的故事。在伸手不見(jiàn)五指的防空洞里，在人心惶惶的每個(gè)白天或深夜，一雙雙發(fā)抖的手、一陣陣嬰兒的哭鬧、一顆顆備受摧殘的心，在莉賽爾用平靜的語(yǔ)調(diào)朗誦著書(shū)籍之下一一被撫平。

還有漢斯·休伯曼，一個(gè)幸運(yùn)的從死神手里逃脫兩次的人，他是個(gè)信守承諾的人，沒(méi)有因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而逃避，他沒(méi)有將猶太人當(dāng)作是敵人，沒(méi)有像當(dāng)時(shí)的大多數(shù)德國(guó)人一樣踐踏拋棄他們，而是收藏猶太人。我們從漢斯·休伯曼身上也可以看出反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)好和平、沒(méi)有種族歧視的德國(guó)人的另一面。

有此可知，和平是多么的美好，我們要珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的生活。

此書(shū)需要耐心細(xì)致地去讀、去體會(huì)，適合大人和孩子一起閱讀。

偷書(shū)賊讀后感 篇2

讀《偷書(shū)賊》后感

第一次看這個(gè)書(shū)名覺(jué)得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國(guó)的書(shū)籍，因?yàn)楹臀覀冎袊?guó)的國(guó)情呀現(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書(shū)還是吸引了我，因?yàn)樗拿帧?/p>

據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，這本書(shū)將改變你的人生！這本書(shū)講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國(guó)姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車(chē)上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。來(lái)到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊(cè)的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書(shū)的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開(kāi)始偷書(shū)。書(shū)里的世界幫助她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，她也開(kāi)始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書(shū)，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時(shí)納粹開(kāi)始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書(shū)籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營(yíng)。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)降臨到她身邊后，書(shū)將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，不管是被侵略國(guó)還是侵略國(guó)，無(wú)數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎。看到孩子和大人們?cè)诳找u中躲藏的驚慌無(wú)助的眼神，真是讓人心疼。

感謝《偷書(shū)賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂(lè)觀的面對(duì)苦難，感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來(lái)，你們還是努力微笑。

用書(shū)中的話來(lái)結(jié)束吧：

人類(lèi)的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西！

讓我們?cè)谟猩昕炜鞓?lè)樂(lè)的生活在我們這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。

偷書(shū)賊讀后感 篇3

“透露一點(diǎn)真相：人會(huì)死。”

《偷書(shū)賊》就是以這種冰冷的語(yǔ)氣來(lái)開(kāi)頭的。這是由一個(gè)澳大利亞作家寫(xiě)的有關(guān)納粹德國(guó)的小說(shuō)，是一個(gè)關(guān)于死神、人性、愛(ài)與戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。

故事發(fā)生在戰(zhàn)火紛飛的德國(guó)。9歲女孩莉塞爾的父親被蓋世太保劃為“共產(chǎn)主義分子”而被捕，不堪生活上和政治上雙重重負(fù)的生母被迫將她和已經(jīng)罹患重病的弟弟送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的一個(gè)寄養(yǎng)家庭。就在途中，可憐的弟弟被死神帶走了，不久生母也失蹤了。于是，呼嘯的火車(chē)、清冷的墓地、母親哀傷的臉成了小莉塞爾終身?yè)]之不去的夢(mèng)魘。

跟《悲慘世界》中的珂賽特一樣，莉賽爾是個(gè)命運(yùn)多舛的小女孩。當(dāng)讀到這個(gè)九歲的小女孩在火車(chē)上看著小弟弟死去，看到她和媽媽在凄冷的'小站下車(chē)，在大雪中靜靜地將弟弟埋葬，看到那場(chǎng)以寒冬為背景的分離……我的心便有了一種徹骨的寒冷和徹骨的悲傷：人怎么能被命運(yùn)蹂躪到如此地步呢？

莉賽爾寄養(yǎng)的家庭位于慕尼黑一個(gè)名為“天堂”的街區(qū)，聽(tīng)上去很美，可實(shí)際上是一個(gè)凋敝的貧民區(qū)。莉賽爾每夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡，噩夢(mèng)連連。養(yǎng)父雖然沒(méi)有冉阿讓那樣強(qiáng)健完美，但是也不乏慈愛(ài)。為了助小女孩安眠，他每晚給莉賽爾朗誦講解這本手冊(cè)，并開(kāi)始教她識(shí)字。夜深人靜的時(shí)候，父女二人坐在斗室里，養(yǎng)父說(shuō)，將來(lái)我死之后，你要用這本書(shū)教授的正確方法把我埋葬。小女孩嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這些細(xì)節(jié)讓我在寒冷的季節(jié)里讀到了冉冉升起的人性之光，最悲慘的道具也能給心存溫暖的人作扶手。這個(gè)世界沒(méi)有什么能絕望得了不想絕望的人！

莉賽爾沒(méi)有學(xué)會(huì)埋藏尸首，但在暴虐的命運(yùn)面前，她變成了無(wú)情世界的掘墓人。盡管生活艱難，缺衣少食，但她找到了比食物更珍貴的東西——文字，并由此癡迷上了文字的載體——書(shū)。她開(kāi)始偷書(shū)。文字助莉賽爾超越了苦難，不僅如此，還把慰藉散布開(kāi)去。她給躲在地下室的猶太人朗讀，為躲避空襲的鄰居講故事，讓一顆顆惶恐不安的心得到撫慰，讓他們粗鄙的性情得以改變。這個(gè)走在寒冬里的女孩，不但給自己制造著春天，還給他人、給這個(gè)世界制造著春天。

在納粹德國(guó)殘忍而荒謬的時(shí)代氛圍中，能表現(xiàn)出對(duì)善的堅(jiān)持，對(duì)忠誠(chéng)、道義等等所有美好品質(zhì)的堅(jiān)持，《偷書(shū)賊》讓最悲慘的時(shí)刻也充溢了脈脈溫情，這種無(wú)處不在的溫情讓我熱淚盈眶。我不禁想到了另一部獲得奧斯卡獎(jiǎng)的影片《美麗人生》，那場(chǎng)奇異而溫暖的游戲也是那個(gè)殘酷年代里盛開(kāi)的最美的花。我突然明白了為什么諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭中常常會(huì)有一句這樣的話：微笑地面對(duì)慘淡人生。

我相信溫情可以抵抗世界的殘酷，心的柔韌可以戰(zhàn)勝一切外在的強(qiáng)硬。死亡雖有一個(gè)冰涼的名字，但愛(ài)讓生命充滿了溫暖與力量。

偷書(shū)賊讀后感 篇4

《偷書(shū)賊》這本書(shū)的背景是法西斯主義泛濫的二戰(zhàn)期間紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)人民帶來(lái)的不安以及德國(guó)納粹對(duì)猶太人的滅族之難。故事以死神的角度講述了一個(gè)德國(guó)小女孩在二戰(zhàn)期間所發(fā)生的一切幸與不幸。

在這本書(shū)中我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了本不該有的痛苦，無(wú)助的人們總在不斷地躲避之中，妄想尋找一片安寧的凈土，卻總在每一次的流離顛沛中不斷地失去身邊最親的人然后又不得不繼續(xù)向前走，一次又一次地在噩夢(mèng)的痛苦中不斷掙扎。所幸這個(gè)世界同時(shí)也是那么的美好，讓他們能夠在如此絕境遇見(jiàn)那么多純真的人，哪怕只是曾經(jīng)。莉賽爾在親眼目睹了弟弟的死亡和被母親的不得已的拋棄后，遇見(jiàn)了那么憨厚善良的漢斯，嘴毒但心靈卻又如此美麗的羅莎，青春年少不懂表達(dá)自己卻又深深地愛(ài)著莉賽爾的瘋狂少年魯?shù)希强缭搅嗣褡宓慕缦夼c猶太人馬克斯成為了朋友。但如死神而言，與大多數(shù)災(zāi)難而言，這個(gè)故事有著一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)頭?？鞓?lè)開(kāi)頭的結(jié)束便是災(zāi)難的開(kāi)始。故事的最后是那么的讓人痛心，莉賽爾遇到的如此多的幸福在一夜間成為了炮彈下的硝煙，但那份曾有過(guò)的記憶卻是那么的刻骨銘心，以至于莉賽爾在成為一個(gè)老婦人遇到死神后仍清晰地記得那本救了自己一命的《偷書(shū)賊》和那本故事里所發(fā)生的一切。故事里的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)瞬間都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗，感受那深藏在文字中的每一份感情。

偷書(shū)賊讀后感 篇5

“偷”來(lái)的人生

窗外，正是蟬鳴噪柳時(shí)。我在清涼的空調(diào)世界里讀完了《偷書(shū)賊》這本書(shū)。莉澤爾這名“偷書(shū)賊”和她“偷”來(lái)的人生像一粒子彈，雖不大但卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛宋业乃枷?，灼傷了我的靈魂。

在那個(gè)弟弟死去、母親離棄她的冬日，莉澤爾偷到了人生中第一本書(shū)——《掘墓人手冊(cè)》，偷來(lái)了對(duì)文字的渴望與熱愛(ài)，在養(yǎng)父漢斯。胡伯曼的幫助下，她偷來(lái)了午夜的閱讀課，當(dāng)漢斯注滿光輝的銀色眼眸注視著她時(shí)，她偷來(lái)了充盈的幸福感。從此，莉澤爾與文字結(jié)緣，密不可分。

在敵軍轟炸莫爾辛?xí)r，沒(méi)有任何的空襲警報(bào)響起，所以很多人都遭了殃，此時(shí)的莉澤爾在地下室里書(shū)寫(xiě)、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上，鐫刻在心里，而文字救了她。

思想被格式化、狂熱化的年代，人人只會(huì)喊“希特勒萬(wàn)歲”的年代，要想安全就得隨身帶著《我的奮斗》的年代，猶太人被趕盡殺絕的年代……這，是二戰(zhàn)時(shí)期；這，是納粹德國(guó)。有什么獨(dú)立自由的思想可言？有什么對(duì)人類(lèi)的未來(lái)有益的文字可言？也許只有像莉澤爾這樣心靈沒(méi)有受到過(guò)污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。

文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因?yàn)槲淖?，她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書(shū)籍的浸潤(rùn)；因?yàn)槲淖?，她接受了猶太拳擊手馬克斯自制的小書(shū)；因?yàn)槲淖郑玫芥?zhèn)長(zhǎng)太太的默許去書(shū)房偷書(shū)；因?yàn)槲淖郑跀耻娹Z炸的防空洞中，她朗讀的章節(jié)能讓所有驚恐的人們平靜下來(lái)……文字，在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候，會(huì)發(fā)揮出如此巨大的力量，會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)人性的兩面。正如死神在最后說(shuō)的：“人類(lèi)，令我百思不得其解?！庇腥嗽跉⒙?、掠奪、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但也有人因?yàn)闀?shū)和文字而被聯(lián)系在一起，用故事的力量擁抱苦難，用文字堅(jiān)定著自己的求生意志。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，莉澤爾在收養(yǎng)家庭中，或許本應(yīng)是凄風(fēng)冷雨的人生。但她在漢斯。

威尼斯商人讀后感范文4篇

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威尼斯商人讀后感(篇1)

《威尼斯商人》是莎士比亞喜劇的代表作，讀完這部作品，我感觸頗深。不僅僅因?yàn)槔锩胬寺髌娴纳剩寤芈忿D(zhuǎn)的劇情，夸張爆笑的情節(jié)，還因?yàn)檫@部作品中，那一個(gè)個(gè)令我敬佩的人物，尤其是聰明睿智的鮑西亞。

劇中，安東尼奧和夏洛克是兩個(gè)對(duì)立的人物形象，他們對(duì)待金錢(qián)和人情的態(tài)度是截然相反的。安東尼奧是莎士比亞理想的商人，所謂“商人王子”，慷慨仁厚，放債不取利息，尊重友誼不惜犧牲生命。從當(dāng)巴薩尼奧去找安東尼奧時(shí)，安東尼奧對(duì)巴薩尼奧所說(shuō)的話“我的錢(qián)囊可以讓你任意取用，我自己也可以供你驅(qū)使；我愿意用我所有的力量，幫助你達(dá)到目的”就把“商人王子”表現(xiàn)得淋漓盡致。

而夏洛克卻愛(ài)錢(qián)如命，惟利是圖，受到損害就要加以滅絕人性的報(bào)復(fù)。對(duì)他貪婪的金錢(qián)欲和殘忍的報(bào)復(fù)心，莎士比亞顯然采取否定的態(tài)度。夏洛克，他還是資本的代表，是一毛不拔的守財(cái)奴。

威尼斯商人讀后感(篇2)

主人公安東尼奧是威尼斯的商人。他有一位好朋友，叫巴薩尼奧。有一天，巴薩尼奧向安東尼奧借錢(qián)，因?yàn)樗毙桢X(qián)財(cái)來(lái)追求貝尓蒙特的鮑西亞。安東尼奧答應(yīng)了，可是他自己卻沒(méi)有錢(qián)借給巴薩尼奧，所以只好向放債者夏洛克借錢(qián)，但要付出高昂的代價(jià)——如果安東尼奧不能按時(shí)還錢(qián)，夏洛克可以割下他的1磅肉。為了娶鮑西亞為妻，巴薩尼奧必須從金匣子、銀匣子和鉛匣子中找出哪隻裝有鮑西亞的畫(huà)像。他通過(guò)了考驗(yàn)，得到了娶她為妻的機(jī)會(huì)。同時(shí)，安東尼奧的貨船全部沉沒(méi)，他無(wú)法還夏洛克的那筆貨款了。鮑西亞聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，喬裝成男子，成為了安東尼奧的律師。鮑西亞告訴夏洛克，他可以從安東尼奧身上割下1磅肉，但前提是不能使安東尼奧流一滴血，因?yàn)楹贤喜](méi)有說(shuō)夏洛克可以取走安東尼奧的血。鮑西亞用自己的智慧拯救了安東尼奧。

鮑西亞美麗、聰明、富餘智慧，她機(jī)智地懲治了自私、冷酷、無(wú)情、貪婪的放高利貸者——夏洛克。她真是一個(gè)集美麗與智慧于一身的人。

威尼斯商人讀后感(篇3)

在當(dāng)今社會(huì)中，一個(gè)商人如果想要賺到錢(qián)，就必須努力工作，但是在幾百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作發(fā)財(cái)?shù)?，而是專門(mén)靠放H利貸發(fā)財(cái)。這個(gè)人就是這個(gè)故事的主人公。

這個(gè)故事是英國(guó)偉大的劇作家和詩(shī)人莎士比亞寫(xiě)的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有極大諷刺性的喜劇。大約作于1596-1597年。劇本的主題是歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，同時(shí)也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與H利貸者之間的矛盾，表現(xiàn)了作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中金錢(qián)、法律和宗教等問(wèn)題的人文主義思想。這部劇作的一個(gè)重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無(wú)情的典型形象。

看完了這個(gè)故事，我最喜歡作者塑造的安東尼奧這個(gè)人物，他是新興的資產(chǎn)階級(jí)的商人的代表，作者對(duì)他是有所美化的。他珍重友情，為了朋友借錢(qián)并為此死而無(wú)怨;他寬宏大量，面對(duì)夏洛克的無(wú)恥陰謀，竟逆來(lái)順受;面對(duì)死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概。總之，他身上具有正派，重情，溫文爾雅等文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者為之漚歌的品質(zhì)。

在我的腦海中想象著安東尼奧的樣子：頭戴一頂別著羽毛的帽子，穿著一套具有威尼斯地方特色的外衣，瀟灑英俊，正直熱情……

這個(gè)故事真實(shí)地告訴我們：錢(qián)財(cái)固然重要，一個(gè)人可以追求財(cái)富，但絕對(duì)不能做守財(cái)奴，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上還有比金錢(qián)更重要更珍貴的東西，也是多少錢(qián)都買(mǎi)不到的---那就是人與人之間的友誼、感情和一顆正直仁愛(ài)的心靈。

威尼斯商人讀后感(篇4)

今天，我讀了《威尼斯商人》這個(gè)劇本，它是莎士比亞的喜劇作品，全劇情節(jié)波瀾迭起，扣人心弦，我看了之后，受益匪淺。

《威尼斯商人》主要是講安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐之間的故事。他們生活在威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見(jiàn)美貌的富家女鮑西亞而向放高_(dá)_貸的夏洛克借了三千塊錢(qián)，并依夏洛克的意思，立下了如果違約就割胸口一磅肉的契約?？墒呛髞?lái)安東尼奧的全部商船都出事了，夏洛克為了報(bào)仇，把安東尼奧告上了法庭。夏洛克寧愿不要巴薩尼奧三倍甚至二十倍于借款的還款，只要安東尼奧胸口的那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場(chǎng)作為律師用自己的博學(xué)幫助安東尼奧，她提出只許割肉，不能流一滴血，也不準(zhǔn)割得超過(guò)或是不足一磅的重量，否則夏洛克的財(cái)產(chǎn)要全部充公。這樣一來(lái)，夏洛克不但打消了割肉的念頭，而且到頭來(lái)一無(wú)所有。

劇中還有一個(gè)情節(jié)是鮑西亞父親為女兒擇親定制的金、銀、鉛三個(gè)匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫(huà)像和鮑西亞畫(huà)像。金匣外面刻著：“誰(shuí)選擇了我，將要得到眾人所希求的東西?！便y匣外面刻著：“誰(shuí)選擇了我，將要得到他應(yīng)得的東西?！便U匣外面刻著：“誰(shuí)選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲?！焙髞?lái)巴薩尼奧選擇了鉛匣，鉛匣里有鮑西亞的畫(huà)像，鮑西亞也由此得到了真正的愛(ài)情。其實(shí)，匣子反映的不僅是世人對(duì)金錢(qián)的看法，更是對(duì)一切事物的看法，真正的愛(ài)情不能用財(cái)富來(lái)衡量，愛(ài)情比金錢(qián)重要很多。

讀完《威尼斯商人》這個(gè)劇本后，讓我感受最深的是友情的珍貴。主人公安東尼奧和貴族青年巴薩尼奧之間的真摯友誼，為了朋友能犧牲一切，不在乎金錢(qián)和利益，乃至于生命都可以為朋友獻(xiàn)出，這些高尚品質(zhì)讓我敬佩。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，最珍貴的除了親情也是友情，所以我們要好好珍惜我們的友情，做人一定要正直，做事不要虛浮，我們要幫助別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，還要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地做人，今后才能成為有用之才。劇本里還讓我感動(dòng)的是鮑西亞的舉動(dòng)，我非常喜歡她，她優(yōu)雅高貴，溫柔多情，有高度的智慧，敢于機(jī)智果斷地與夏洛克斗爭(zhēng)，最后用自己的聰明才智為朋友安東尼奧爭(zhēng)取到了勝利，也得到了自己的愛(ài)情。劇本里這幾個(gè)人的品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)然劇本里還有一些反面人物，比如夏洛克的兇殘和狠毒，狡猾和奸詐，貪婪和愚昧，我們都應(yīng)該加以批判。所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我明白一個(gè)道理：“發(fā)閃光的不全是黃金”，而且，“只要是金子終究是會(huì)發(fā)光的”。雖然我們現(xiàn)在還是初中的學(xué)生，最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，但是一個(gè)學(xué)生要有好的品質(zhì)才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

兩個(gè)偷羊的人讀后感(推薦三篇)

兩個(gè)偷羊的人讀后感 篇1

今天我給大家講個(gè)故事，名字叫《亡羊補(bǔ)牢》。它主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)臣子用來(lái)勸國(guó)王的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚襄王，原先愛(ài)飲酒作樂(lè)，不理朝政。國(guó)家非常混亂，老百姓生活困苦。

但是國(guó)王卻聽(tīng)不進(jìn)忠臣的勸告，只知道飲酒作樂(lè)。后來(lái)秦國(guó)派兵打楚國(guó)，很快就把楚國(guó)都城攻克了。國(guó)王楚襄王也只好倉(cāng)皇出逃。在出逃途中，他逐漸清醒過(guò)來(lái)，想重新整治國(guó)家。他就跟原先經(jīng)常勸他的臣子說(shuō)了他的想法。

這個(gè)臣子可看到他這樣悔改了，開(kāi)口就說(shuō)：”亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?！俺逋醪恢鞘裁匆馑?，就問(wèn)那個(gè)臣子說(shuō)：”亡羊補(bǔ)牢是什么意思?“那個(gè)臣子說(shuō)：”從前，有個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一圈羊。有一天，他的一個(gè)好心的鄰居看到他的羊圈破了一個(gè)大洞，就對(duì)他說(shuō)：“你最好把羊圈修一下，要不羊會(huì)丟的?！笨墒悄莻€(gè)人，卻不聽(tīng)鄰居的勸告，也不去補(bǔ)羊圈。

結(jié)果過(guò)了兩天，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)他的羊少了一只。

這時(shí)，他的好心鄰居又來(lái)提心他補(bǔ)羊圈，他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還補(bǔ)什么羊圈?‘第二天，他又丟了一只羊。養(yǎng)羊的人這才去補(bǔ)羊圈。

從此羊再也不會(huì)丟了。楚襄王聽(tīng)了后恍然大悟，覺(jué)得非常有道理。從那以后，他振作起來(lái)，吸取了教訓(xùn)，開(kāi)始整頓國(guó)家。這個(gè)故事讓我懂了犯了錯(cuò)并不可怕，可怕的是有錯(cuò)不改。

兩個(gè)偷羊的人讀后感 篇2

你們讀過(guò)《亡羊補(bǔ)牢》嗎？那一篇故事講的可是讓我們有深刻的啟示。

從前有一個(gè)人，他喜歡放羊看羊，不過(guò)有一次暴風(fēng)雨把圍欄給沖壞了，第二天，鄰居張三對(duì)他說(shuō)：“李四你快把圍欄修一下吧！”。李四說(shuō)：“壞了就壞了吧，反正沒(méi)少羊就好?！边^(guò)了一個(gè)晚上之后，李四的兒子李維大叫了一聲：“??！不好了，羊少了一只。”李四起床說(shuō)：“有什么大不了的，不就是少了一只羊嗎？”鄰居張三說(shuō)：“是吧，少了一只羊吧，還不快修一下圍欄?！崩钏耐蝗话l(fā)現(xiàn)羊圈里有血，說(shuō)：“可能是昨天晚上被狼吃了，沒(méi)有事。”又過(guò)了一天，羊圈里又少了一只羊。李四想：“如果這圍欄還不修的話，恐怕不知道哪一天羊圈里的羊都沒(méi)了，那就不好了?！彼s快把圍欄修了一下，從此羊圈里的羊就再也沒(méi)少過(guò)一只。

這個(gè)故事告訴我們要多聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)。以后我也要多聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)，改正不足。

指導(dǎo)教師 崔梅茹

兩個(gè)偷羊的人讀后感 篇3

今天，在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人，他的羊圈破了，半夜，狼把羊叼走了，他的街坊鄰居勸他把羊圈修補(bǔ)一下，那個(gè)人不聽(tīng)勸告，再一次丟羊，他后悔莫及。后來(lái)，那一個(gè)人把羊圈修補(bǔ)的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，之后，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

這篇課文告訴我們：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受別人的意見(jiàn)或勸告，認(rèn)真改正，就還不算晚。

昨天，老師布置的作業(yè)沒(méi)有說(shuō)抄幾遍，我自作小聰明，只抄了一遍，第二天，老師讓默寫(xiě)，我錯(cuò)了很多，很后悔，我要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣，知錯(cuò)就改。還有一件事，有一天晚上，我們都睡了，小偷跑來(lái)我家偷了一件東西。第二天早晨，媽媽才發(fā)現(xiàn)之后，每個(gè)晚上睡覺(jué)前，爸爸都要去把大門(mén)鎖起來(lái)，不讓小偷有機(jī)可乘。從此，我們家再也沒(méi)有丟過(guò)任何一樣?xùn)|西。

我們都要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣知錯(cuò)就改。

偷書(shū)賊讀后感7篇

本文將對(duì)“偷書(shū)賊讀后感”進(jìn)行細(xì)致剖析，研究其各個(gè)方面，讀完作品，必能使我們?nèi)莨鉄òl(fā)。寫(xiě)讀后感前，必先深入體會(huì)文章所傳遞的情感和啟發(fā)，建議將本頁(yè)收藏以便隨時(shí)獲取最新信息！

偷書(shū)賊讀后感 篇1

在上海南京路，我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《偷書(shū)賊》。就是這個(gè)故事，能改變一個(gè)人的一生，能撼動(dòng)死神。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國(guó)，9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬(wàn)不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下，她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西書(shū)。她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，她擁有了14本書(shū)。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為偷書(shū)賊的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國(guó)努力地生活著。可一枚炮彈毀滅了她的小鎮(zhèn)，養(yǎng)父養(yǎng)母以及周?chē)械娜硕妓廊?，只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書(shū)而逃過(guò)一劫。

這個(gè)故事，撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫(xiě)這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，他的父母親眼看見(jiàn)許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里，莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠(chéng)的；與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。

在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多東西面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí)，要樂(lè)觀向上，想辦法去探討它，學(xué)會(huì)快樂(lè)地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間，珍惜曾經(jīng)快樂(lè)的時(shí)光，珍惜別人對(duì)你的信任，珍惜給予過(guò)你的，送過(guò)愛(ài)心的人?？吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿愛(ài)心去幫助需要幫助的人；要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)；要充滿自信挑戰(zhàn)自己；更要充滿熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了第一本書(shū)，從而愛(ài)上了書(shū)。書(shū)救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切，你喜愛(ài)讀書(shū)嗎？你讀了多少書(shū)？莉賽爾梅明格所擁有的14本書(shū)給她帶來(lái)無(wú)限撫慰，她在這豐富多彩的書(shū)中看到流星劃過(guò)一條弧線，墜入湖中，從書(shū)中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來(lái)，覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里，莉賽爾梅明格的家里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那是養(yǎng)父和她在閱讀書(shū)籍呢，這聲音，穿過(guò)靜謐的大街小巷，瞧！這場(chǎng)面多么溫馨

《偷書(shū)賊》這本書(shū)，讓我懂得了，書(shū)給我們帶來(lái)的無(wú)窮力量。

偷書(shū)賊讀后感 篇2

今天，天氣未見(jiàn)一絲好轉(zhuǎn)，還是灰蒙蒙的，就像是老天爺在惡作劇似的。我穿上毛衣、外套和手套，拿起一把大雨傘，便走出家門(mén)了。來(lái)到書(shū)城，看見(jiàn)一本書(shū)，我頓時(shí)來(lái)了興趣，馬上捧起書(shū)來(lái)看。

這本書(shū)是《偷書(shū)賊》，9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開(kāi)始教她識(shí)字。對(duì)照著戰(zhàn)場(chǎng)上萬(wàn)人之間的爭(zhēng)奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰(zhàn)場(chǎng)上的靈魂，一面思索人性的深?yuàn)W：為什么人類(lèi)一面展現(xiàn)殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)呢？

在這里面，死神曾說(shuō)過(guò)，他不是戰(zhàn)爭(zhēng)的朋友，相反戰(zhàn)爭(zhēng)是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。同樣的一件事情，怎么會(huì)如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？

偷書(shū)賊讀后感 篇3

經(jīng)過(guò)一個(gè)半月加班加點(diǎn)的努力閱讀，今天我終于把＂偷書(shū)賊＂看完了?。⒑鸷穑ⅲ?/p>

當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)十時(shí)，我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書(shū)，可能記錄了一個(gè)人從偷書(shū)而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國(guó)底層與猶太人的生活．9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中 被迫 送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開(kāi)始教她識(shí)字。

學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開(kāi)始讀書(shū)的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書(shū)，她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，用偷來(lái)的書(shū)繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)瑯映惺芸嚯y的人：讀書(shū)給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽(tīng)，在空襲時(shí)為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。 對(duì)照著戰(zhàn)場(chǎng)上萬(wàn)人之間的爭(zhēng)奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰(zhàn)場(chǎng)上的靈魂，一面思索人性的深?yuàn)W：為什么人類(lèi)一面展現(xiàn)殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)呢？

多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡！”

看了后，我認(rèn)為莉賽爾是一個(gè)不幸同時(shí)也是一個(gè)被幸運(yùn)之神時(shí)時(shí)倍加照看的女孩，雖然她生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代，但她卻擁有疼愛(ài)她的養(yǎng)父母，雖然養(yǎng)父母家家境不好但是養(yǎng)父卻把自己的寶貝－－香煙去換書(shū)給她．．．

期間她認(rèn)識(shí)了好伙伴魯比，猶太拳擊手馬克思．．．但是結(jié)尾還是帶有一些悲劇色彩，在一個(gè)平凡的夜晚，莉賽爾所居住的那條街區(qū)被炸了，而她成為了那條街上唯一的辛存者．．．

偷書(shū)賊讀后感 篇4

一排排書(shū)脊閃著光，莉賽爾的腳像戰(zhàn)栗的海浪。窗子敞著，她的鞋躺在草地上。夜像橡皮擦抹去白天的戰(zhàn)火。莉賽爾小心地伸出手，卻不知有人正在門(mén)外悄悄地看自己

這是馬克斯蘇薩克所著《偷書(shū)賊》中的場(chǎng)景。

莉賽爾是個(gè)勇敢的女孩，多舛的命運(yùn)和生存的恐懼沒(méi)能打消她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的向往。9歲起，她陸續(xù)偷了6本書(shū)。第一本書(shū)源于弟弟的葬禮。1939年，莉賽爾和弟弟前往慕尼黑投奔寄養(yǎng)家庭，可弟弟途中死了，白皚皚的雪地上，一本黑色的《掘墓人手冊(cè)》成了莉賽爾懷念弟弟的路，也成了她學(xué)習(xí)文字的起點(diǎn)。第二本書(shū)來(lái)自火里。德國(guó)納粹慶祝希特勒生日，莉賽爾千方百計(jì)從灰燼中搶出一本書(shū)《聳聳肩膀》，封皮上的布谷鳥(niǎo)讓她滿心的憤怒和仇恨得到了釋放。第三四五六本書(shū)都來(lái)自鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人赫曼太太。莉賽爾為赫曼太太送洗凈的衣服，獲準(zhǔn)進(jìn)書(shū)房閱讀。當(dāng)赫曼太太不再雇用莉賽爾的養(yǎng)母洗衣時(shí)，莉賽爾很痛苦，冒著被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，先后偷走《吹口哨的人》《夢(mèng)的挑夫》《黑暗中的歌》和《杜登德語(yǔ)辭典》。她不知道，那扇打開(kāi)的窗是赫曼太太為她留的，桌上的蛋糕也是為她準(zhǔn)備的，她輕巧的背影后，隱藏著赫曼太太憂郁的笑容

莉賽爾珍惜偷來(lái)的每一本書(shū)，盡管養(yǎng)父和馬克斯也給她送過(guò)書(shū)寫(xiě)過(guò)書(shū)。馬克斯是猶太人，在德國(guó)納粹對(duì)猶太人進(jìn)行清洗的特殊時(shí)期，莉賽爾跟養(yǎng)父母一起藏匿馬克斯善待馬克斯，人性的力量在龐雜的歲月里開(kāi)出了耀眼的花。馬克斯告訴莉賽爾，最優(yōu)秀的擷取文字的人是那些懂得文字的真正力量的人。與馬克斯相處的日子給了莉賽爾不一樣的領(lǐng)悟，她開(kāi)始獨(dú)立思考，并善用讀書(shū)和寫(xiě)作的力量逐漸擺脫思想上的桎梏，獲得了心靈的重生。

在我看來(lái)，莉賽爾偷的不是書(shū)，而是對(duì)生的渴望;赫曼太太給予莉賽爾的不止一扇打開(kāi)的窗，更是一道通往未知世界的門(mén);至于莉賽爾和馬克斯之間的信任與溫暖，代表的是最美好的人性。

偷書(shū)賊讀后感 篇5

讀書(shū)感悟《偷書(shū)賊》讀后感1000字：

周?chē)\罩著巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時(shí)，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著。吵鬧漸漸停歇，飛機(jī)的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。

《偷書(shū)賊》中的德國(guó)沒(méi)有明亮的顏色，只有黑、紅、灰交織融合。黑，是死神和無(wú)邊的黑暗；紅，是鮮血和無(wú)聲的尖叫；灰，是絕望和永無(wú)休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰(zhàn)爭(zhēng)下的德國(guó)在三色的擠壓下卻閃爍著人性的光輝。

九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。在養(yǎng)父的解讀下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難抗拒的東西一書(shū)。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書(shū)籍的過(guò)程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書(shū)《聳肩》。隨后，鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的書(shū)房向她開(kāi)放，她接觸了更多的書(shū)。

即使貧困使莫爾欽小鎮(zhèn)成為德國(guó)的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養(yǎng)母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個(gè)叫馬克思的猶太人。收留一個(gè)猶太人意味著滅頂之災(zāi)，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。

在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中，鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對(duì)書(shū)籍的渴望悄悄地打開(kāi)窗戶，讓自家的書(shū)房成莉賽爾的自選超市。后來(lái)，在莉賽爾不再到她客廳偷書(shū)時(shí)，她又寫(xiě)信鼓勵(lì)莉賽爾寫(xiě)作，促使她走上寫(xiě)作之路。漢斯一家，鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開(kāi)著人性的小花。讀后感·寬容和仁愛(ài)，在亂世記了堅(jiān)定一點(diǎn)點(diǎn)明亮，即使非常微弱，慈父，書(shū)籍，摯友······莉賽爾在最壞的時(shí)期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰(zhàn)火將莫爾欽小鎮(zhèn)變成了人間地獄。

在書(shū)的最后，死神感嘆到：“人類(lèi)真讓我捉摸不透?！边B死神也不得不承認(rèn)他不斷低谷人類(lèi)。這是因?yàn)?，無(wú)論死神如何威脅人類(lèi)，人類(lèi)善良的人性，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。

《偷書(shū)賊》這本書(shū)讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書(shū)中挖掘出的一點(diǎn)溫暖，足以讓我得到能鑿開(kāi)心靈冰墻的一把鎬。

偷書(shū)賊讀后感 篇6

《偷書(shū)賊》讀后感500字：

花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書(shū)，書(shū)的角度很獨(dú)特，開(kāi)始的時(shí)候，從死神的角度來(lái)描述一個(gè)納粹時(shí)期德國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。

九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國(guó)慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書(shū)，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書(shū)本讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)瑯映惺芸嚯y的人。

在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人，鎮(zhèn)長(zhǎng)太太分明知道小女孩偷了她的書(shū)卻依然為她敞開(kāi)大門(mén)，大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好，然而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。

以死神開(kāi)頭也以死神結(jié)束，莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著她的逝去的親人，眼眶濕潤(rùn)了。

孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，她問(wèn)我什么是納粹，為什么要?dú)ⅹq太人，簡(jiǎn)單的給她講了一下，看到她嚴(yán)肅的表情，也沒(méi)再多說(shuō)什么，這本書(shū)或許讓她感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰(zhàn)亂中開(kāi)出的小花。

偷書(shū)賊讀后感 篇7

故事以一個(gè)死神的視角講述了發(fā)生在戰(zhàn)亂年代的小人物身上的故事。從戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，到戰(zhàn)爭(zhēng)的高峰。主人公從十歲到十四歲，由童年到少女。親情，友情，朦朧的愛(ài)情，生離，死別，恐懼，歡樂(lè)，交雜而來(lái)。在死神的娓娓道來(lái)中，人性的美好與罪惡緩緩展開(kāi)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，命運(yùn)悲苦的微小人物無(wú)處不在。無(wú)論是主人公還是一筆帶過(guò)的人物，都會(huì)有一個(gè)故事讓你流淚。比如，小偷頭子阿瑟.伯格，他告訴莉塞爾他要搬到科隆去了。我本以為他找到了更好的地方生活，死神的敘述卻不動(dòng)聲色：他蹲在科隆的街頭，懷里抱著剛咽氣的妹妹，兜里裝著兩個(gè)偷來(lái)的蘋(píng)果。文中對(duì)他的背景交代不多，可就是這樣一個(gè)人物，他背后又隱藏了多少悲苦呢。如果不是休伯曼夫婦，莉塞爾的結(jié)局也很有可能是餓死街頭。漢斯.休伯曼收養(yǎng)了莉塞爾，這算不了什么。但他可以把猶太人馬克斯收藏在地下室長(zhǎng)達(dá)2年。

倘若在你的國(guó)家也發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，你也會(huì)有像他們一樣的勇氣嚒。整個(gè)社會(huì)都陷入了狂熱，你還能分清是非嗎?同情之心很多人都有，但能付諸行動(dòng)的寥寥無(wú)幾，更勿說(shuō)對(duì)被冠以敵人稱號(hào)的人施以援手。為了你的憐憫之心，被人視為賣(mài)國(guó)賊，遭到周?chē)腥说耐贄壣踔劣行悦畱n，你還有勇氣冒著以上的種種，為你的憐憫付諸行動(dòng)嗎?在納粹德國(guó)，難道真的所有人都如此痛恨猶太人嗎?還是他們只是麻木的跟從，為了不讓自己覺(jué)得自己不是一個(gè)異類(lèi)，而對(duì)無(wú)辜的陌生人施以迫害。因?yàn)闈h斯夫婦信仰的不是什么真理，或者道德，而是愛(ài)。他們只是單純的愛(ài)別人，認(rèn)為每個(gè)人都有平等的權(quán)利。此等思想，如我國(guó)古代圣賢孔子的思想不是不謀而合嗎?可是，這種思想，卻演變成了個(gè)人極端崇拜。納粹德國(guó)不正是因?yàn)閷?duì)希特勒的極端崇拜，盲目地服從，才做出如此駭人聽(tīng)聞的惡行嗎?

惻隱之心人皆有之?？梢?，許多人卻以為：有，便足矣。他們給了自己很多理由，做了很多違背良心的事情，時(shí)間長(zhǎng)了，良心為何物，也就忘了。對(duì)他者的愛(ài)，才應(yīng)該是團(tuán)結(jié)這個(gè)社會(huì)的紐帶，而不是對(duì)一個(gè)虛無(wú)名稱的愛(ài)。但是，現(xiàn)在恰恰是對(duì)一個(gè)名秤的愛(ài)在聯(lián)系這個(gè)社會(huì)，這種愛(ài)是多么的虛無(wú)，而它產(chǎn)生的也只有恨，對(duì)他者的愛(ài)倒成了虛妄。電視上總是有很多為某地捐款獻(xiàn)愛(ài)心的晚會(huì)，可是這種晚會(huì)只是一種形式，除了能收到錢(qián)，對(duì)培養(yǎng)愛(ài)心一點(diǎn)意義也沒(méi)有。愛(ài)應(yīng)該是自發(fā)的，而不應(yīng)該是號(hào)召的。我們這個(gè)社會(huì)，自發(fā)的只有憤怒，鋪天蓋地的憤怒。但是，憤怒又何嘗不是因?yàn)閷?duì)身邊親人的愛(ài)?

在我們國(guó)家，連我們自己都覺(jué)得，我們的素質(zhì)，準(zhǔn)確的說(shuō)是平均素質(zhì)，比不上別的發(fā)達(dá)國(guó)家。但是從外國(guó)的文學(xué)作品或者影視作品可以發(fā)現(xiàn)，在國(guó)外，甚至是港臺(tái)，是不存在“素質(zhì)低下”的說(shuō)法的。對(duì)于那些我們認(rèn)為素質(zhì)低下的行為，他們腦海中浮現(xiàn)的言語(yǔ)是不可理喻，就算是不可理喻，他們也從來(lái)沒(méi)有用一個(gè)公認(rèn)的道德制度來(lái)衡量別人。衡量別人行為的標(biāo)準(zhǔn)只有法律。而令他們自覺(jué)遵守的不是嚴(yán)厲的刑罰，而是他們自己心中的底線。東方的因果報(bào)應(yīng)，西方的地獄天堂，其實(shí)都一樣。那些無(wú)法在法律上體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，都只是適合于約束自己而非他人。在我們現(xiàn)在的環(huán)境里，遇到讓人覺(jué)得錯(cuò)誤的行為的時(shí)候，人們第一時(shí)間想到的是責(zé)怪他們，卻不是自省。倘若每個(gè)人都能?chē)?yán)于律己，而不是想到因?yàn)閯e人的小過(guò)錯(cuò)而對(duì)自己的小過(guò)錯(cuò)心安理得，我想，我們國(guó)家的很多現(xiàn)象會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。

在故事中，無(wú)論講述的是哪個(gè)人物，卻總是沒(méi)有離開(kāi)“書(shū)”這一條線索。猶太人，或是小女孩，在他們彷徨無(wú)助的時(shí)候，給他們最大幫助的不是面包，不是恩人，而是書(shū)中給他們的信仰，是書(shū)中給他們的愛(ài)。或者應(yīng)該說(shuō)，是書(shū)讓他們喚醒了自己心中的愛(ài)。

電影焦裕祿觀后感范文4篇

這里有關(guān)于“電影焦裕祿觀后感范文”的多個(gè)實(shí)用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理，優(yōu)秀的影視作品如美好的書(shū)籍一樣讓人愛(ài)不釋手，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。觀后感應(yīng)該整理出自己的思路和理解，如何寫(xiě)好觀后感，重點(diǎn)在一個(gè)感字上，觀與感并重。優(yōu)秀的作品名觀后感模板有哪些？

電影焦裕祿觀后感范文(篇1)

馬田信用社支部——?jiǎng)⑿⑵?/p>

記得那是在念小學(xué)的時(shí)有一篇課文，題目是《人民的好公仆——焦裕祿》。后來(lái)又看電影，那時(shí)年紀(jì)還是很小，根本不懂事，只記得銀幕中的焦裕祿，身材瘦瘦的，衣服破破爛爛的，很是“寒磣”；他還有重病，沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院治，只是用根棍棒抵住肚子，還在桌子邊上抵出了一個(gè)大洞；還知道他是個(gè)“縣委書(shū)記”，那時(shí)的我，也不知道“縣委書(shū)記”是個(gè)多大的官，只知道他很“奇怪”，覺(jué)得他也很“可憐”。

后來(lái)，懂事了，我終于看懂了焦裕祿：他是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨人；他真正履行了“全心全意為人民服務(wù)”的承諾；他是“黨的好干部，人民的好兒子”，是我們共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)的楷模。

首先，要學(xué)習(xí)焦裕祿同志對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，敢于面對(duì)權(quán)力，為人正直，著眼于黨和人民的利益。作為一個(gè)父母官，他奮斗在基層，吃住在農(nóng)家，戰(zhàn)斗在一線。我們懷著愛(ài)民的仁心，全心全意為群眾服務(wù)。

在我心中，只有人民，沒(méi)有他，才贏得了蘭考36萬(wàn)人民的信任和尊重。

“一切依靠群眾，不脫離群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”這才是我們黨的“群眾路線”的方針和原則，也是我黨的立黨之本！

其次，要學(xué)習(xí)焦裕祿同志實(shí)事求是、求是創(chuàng)新的工作作風(fēng)。焦裕祿同志在蘭考工作一年零三個(gè)月，對(duì)蘭考人民的貢獻(xiàn)有目共睹?；A(chǔ)是什么？靠的是實(shí)事求是。

為鎖住蘭考的肆虐風(fēng)沙，他強(qiáng)忍著病痛，親自調(diào)查風(fēng)沙的起因，經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)查研究，制定了“泡桐擋風(fēng)，棗樹(shù)固沙，花生供肥”的蘭考“三寶”聯(lián)動(dòng)“防風(fēng)固沙”新策略。在黃河故道的沙丘上，為了解決夏季的洪水，他帶領(lǐng)干部們?cè)诤樗僚皶r(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。在村干部面對(duì)災(zāi)情一籌莫展時(shí)，是他的一句“吃別人嚼過(guò)的饅頭不香”，點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。

經(jīng)過(guò)“調(diào)查”，終于取得了治理洪災(zāi)的“發(fā)言權(quán)”，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”正是我們共產(chǎn)黨人最基本的工作作風(fēng)！

看著焦裕祿的感人事跡，感悟至深，面臨工作困難時(shí)，是知難而上，還是恐懼退縮? 焦裕祿這種“唯有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志，正是我們共產(chǎn)黨人所必需奮斗精神！

更重要的是，我們要學(xué)習(xí)焦裕祿同志的誠(chéng)懇、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于戰(zhàn)斗的精神。初到蘭考的焦裕祿，看到百姓的貧苦生活，為了改變現(xiàn)狀，解決百姓的疾苦，“以下犯上”不惜得罪“吳書(shū)記”；不畏“吳書(shū)記”的反對(duì)，帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊待遇；為解決干部因生活艱苦而影響工作的問(wèn)題時(shí)，他冒著“犯錯(cuò)”的風(fēng)險(xiǎn)，“冒天不之大不韙”購(gòu)買(mǎi)議價(jià)糧；面對(duì)“吳書(shū)記”別有用心的舉報(bào)，他大義凜然；地區(qū)公署特派員趙專員的調(diào)查，他挺身而出承擔(dān)責(zé)任。焦裕祿同志諸多的“膽大”之舉，終究得到了上級(jí)的肯定和蘭考群眾的支持，充分體現(xiàn)了黨的“實(shí)事求是”為民辦實(shí)事方針，也是我們共產(chǎn)黨人需要的一種敢作敢為精神！

為了改變蘭考的面貌，焦裕祿同志不僅要戰(zhàn)勝嚴(yán)重的自然災(zāi)害，還要戰(zhàn)勝自己的疾病。焦裕祿同志的光輝的一生，生命僅42年的焦裕祿同志的奮斗歷程，也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，但是焦裕祿同志看來(lái)：群眾的事無(wú)小事，從小事做起關(guān)心群眾，愛(ài)護(hù)群眾，做群眾的貼心人。

造就了忠誠(chéng)、愛(ài)民、敬業(yè)、實(shí)干、奉獻(xiàn)的精神，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴財(cái)富；造就了我們黨歷史的一道“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。 焦裕祿是一種精神，也是一股力量。他是“黨的好干部”，“人民的好公仆”。

與焦裕祿同志相比，在當(dāng)前改革開(kāi)放的大潮中，有多少領(lǐng)導(dǎo)干部放松了世界觀的轉(zhuǎn)變，有多少領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)榻疱X(qián)和權(quán)力迷失了方向？背離了黨的基本方針，脫離了黨的群眾路線，走得越來(lái)越遠(yuǎn)，直到走到**的深淵。

我們共產(chǎn)黨人肩負(fù)著祖國(guó)發(fā)展的歷史責(zé)任，也要大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠于黨的事業(yè)。堅(jiān)定不移的走“黨的群眾路線，一切為了群眾”，關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，提高科技發(fā)展水平，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)和諧。

為完成祖國(guó)統(tǒng)一，保護(hù)好“每一寸國(guó)土”不受外來(lái)勢(shì)力的侵犯而奮斗終生?。?！

電影焦裕祿觀后感范文(篇2)

記得第一次看《焦裕祿》是在六七歲時(shí)，現(xiàn)在，已不記得是第幾次看了。這不太明智。我總覺(jué)得銀幕上衣衫襤褸的焦裕祿很奇怪很可憐?？纯淬y幕上的這個(gè)縣委書(shū)記，很“寒酸”。

《焦裕祿》

記得第一次看《焦裕祿》是在六七歲時(shí)，現(xiàn)在，已不記得是第幾次看了。這不太明智。我總覺(jué)得銀幕上衣衫襤褸的焦裕祿很奇怪很可憐?？纯淬y幕上的這個(gè)縣委書(shū)記，很“寒酸”。

給我印象最深的一幕就是焦裕祿書(shū)記送一個(gè)大學(xué)生而大學(xué)生卻沒(méi)有走，焦裕祿扭著頭眼里噙著淚看著那個(gè)提著行李的大學(xué)生，不知怎地，不諳世事的我心里掠過(guò)一絲令人捉摸不透的感覺(jué)，酸酸的………

如今重溫電影，我看到了一個(gè)黃沙嚇不走，洪水擋不住，鹽堿難不住的焦裕祿，片中，患有嚴(yán)重肝病的焦裕祿憑著一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的信念，一心為偏僻窮苦的山區(qū)蘭考，為蘭考人民過(guò)上好日子，鞠躬盡瘁的工作。忘記了妻子、兒女更忘記了自己。他以大無(wú)畏的革命精神和對(duì)黨和人民事業(yè)高度的忠誠(chéng)，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；他時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長(zhǎng)勢(shì)、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已……電影《焦裕祿》深深震撼著**者的心靈，一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高風(fēng)范令人肅然起敬。

看到影片里焦裕祿書(shū)記帶著人冒著風(fēng)沙去鄉(xiāng)村考察，我忽然想起來(lái)電影《雷鋒》中有個(gè)場(chǎng)景，作為通訊員的雷鋒跟著縣長(zhǎng)下鄉(xiāng)，銀幕上的縣長(zhǎng)帶著干糧背著草帽，赤著腳走在水田旁，我想這也許就是那個(gè)時(shí)代**的真實(shí)寫(xiě)照吧！不到一年的時(shí)間焦裕祿書(shū)記基本跑遍了蘭考縣大多數(shù)的行政村，蘭考當(dāng)時(shí)是鹽堿地風(fēng)沙天，但焦裕祿書(shū)記愣是靠著一輛自行車(chē)走村串鄉(xiāng)，稍不留神就會(huì)摔在沙堆下面，而且還是自己帶干糧。影片中焦裕祿書(shū)記總在想怎樣才能讓蘭考縣的人民富起來(lái)，蘭考的氣候適宜種泡桐，既能防風(fēng)固沙又能創(chuàng)收，焦裕祿書(shū)記就一直想在縣里推廣種植，這樣就是授人以漁而非授人以魚(yú)，他的心里想的是：

一個(gè)共產(chǎn)主義干部，就是想辦法讓人民長(zhǎng)期富裕起來(lái)。

焦裕祿取消了該縣干部的職務(wù)，因此受到了閑人的誹謗和誹謗。然而，困難并沒(méi)有嚇倒他，反而堅(jiān)定了他改變蘭考貧困面貌的決心。有一個(gè)場(chǎng)景，我很感動(dòng)：

天下著大雪，很多人要去討飯，焦裕祿書(shū)記帶著人去勸，去求。有什么辦法，人民吃不飽??！看著這些老人和孩子，焦裕祿心里像一把刀，反省著自己的失職，可他卻只被調(diào)到蘭考幾天？

焦裕祿書(shū)記雖然已處于肝癌晚期，但他仍然堅(jiān)持到山區(qū)和農(nóng)村去抗旱排澇、治沙種樹(shù)。每當(dāng)他的肝病發(fā)作，疼痛難忍時(shí)，他就采取了獨(dú)特的**方法“壓迫止痛法”——用茶缸、抽屜或者桌角頂住腹部來(lái)減輕分散身體上的疼痛。在一次調(diào)察中，他的**病，一陣肝痛讓豆豆大汗不斷地從額頭冒出來(lái)，承受著巨大的疼痛卻不哼。

翻開(kāi)歷史，我看到一位偉大的共產(chǎn)黨員，他的思想感動(dòng)了幾千年。走進(jìn)歷史，踏上前人留下的足跡，走進(jìn)窮苦的蘭考，一片荒涼，我看到了一個(gè)平凡的人——焦裕祿。融入歷史，融入滾滾江水，融入真實(shí)故事，融入優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)美贊歌。

感受歷史，感受一張更加親切的臉，感受陽(yáng)光般的光輝，感受一雙大手撫摩著這個(gè)令人擔(dān)憂的地方。

我不想談電影里的具體情節(jié)。我只想向焦裕祿學(xué)習(xí)，做一個(gè)像他一樣的人。 《焦裕祿》

記得第一次看《焦裕祿》是在六七歲時(shí)，現(xiàn)在，已不記得是第幾次看了。這不太明智。我總覺(jué)得銀幕上衣衫襤褸的焦裕祿很奇怪很可憐。看看銀幕上的這個(gè)縣委書(shū)記，很“寒酸”。

電影焦裕祿觀后感范文(篇3)

腳踏實(shí)地勿忘初心

——從電影《焦裕祿》聯(lián)想到學(xué)生記者工作

在漫天的風(fēng)沙中，新的綠色樹(shù)苗屹立不倒。那是一個(gè)人傾盡畢生心力帶領(lǐng)人們?cè)苑N出的，如今他人已不在，那些樹(shù)苗依舊堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，撐起蘭考人民的希望。

《焦裕祿》這部電影，取材于真人真事，講述了一位老一輩黨員干部的感人事跡。它展現(xiàn)了焦裕祿的形象，在我的腦海里久久不能離開(kāi)。我會(huì)被他的光輝性格所感動(dòng)，我會(huì)思考是什么給了他戰(zhàn)斗的勇氣和堅(jiān)持的動(dòng)力。

焦裕祿給我的感動(dòng)，我想首先是，在自己的工作崗位上做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。焦裕祿上任蘭考的書(shū)記，首先做的就是了解蘭考的具體情況以及自己的工作崗位。面對(duì)風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”的困擾，他親自下基層調(diào)查，力求找到解決辦法，**蘭考長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。

面對(duì)火車(chē)站成群結(jié)隊(duì)的難民，他主動(dòng)帶領(lǐng)縣委干部到火車(chē)站卸貨、送貨。蘭考遭遇洪災(zāi)時(shí)，被迫忍受肝臟疼痛，趕赴搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線。做好一份工作，就要?jiǎng)?wù)實(shí)。

作為蘭考書(shū)記，焦裕祿需要做的是放眼蘭考大局，管好這個(gè)地區(qū)的水土，有效解決民生問(wèn)題。作為我們的學(xué)生記者，我們的工作實(shí)做好每一次采訪，寫(xiě)出優(yōu)秀的報(bào)道。我們需要明確自己崗位的職責(zé)，腳踏實(shí)地完成好自己的本職，才會(huì)做出真的成績(jī)。

另外，遇事要探求就里，勇于鉆研。長(zhǎng)期面對(duì)蘭考的三害，焦裕祿沒(méi)有退縮，也沒(méi)有魯莽行事。他下到基層，向長(zhǎng)期在田間勞作、種植養(yǎng)殖得比較好的勞動(dòng)人民請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，找到最適合的治理方案。

沙丘可以治理，水澇地區(qū)可以養(yǎng)魚(yú)，鹽堿地可以再用來(lái)種植莊稼。無(wú)奈之下，他直面問(wèn)題，鉆研尋找最科學(xué)的解決方案。這讓我想到我們?cè)趯W(xué)生記者的工作中也會(huì)遇到困難、問(wèn)題，如何才能讓嘉賓愿意接受我們的采訪，如何能挖掘到最有價(jià)值的信息，我們光有一顆踏實(shí)肯干的心是不夠的，重要的是能夠思考問(wèn)題，抓緊要害，才能把工作做得更有水平。

最后，我認(rèn)為焦裕祿能夠成為這樣一位優(yōu)秀的縣委書(shū)記，并用以生的是間堅(jiān)守這份優(yōu)秀。最重要的是他有為人民服務(wù)的思想境界和書(shū)記工作的正確價(jià)值取向。影片中有一段經(jīng)典對(duì)話，蘭考的吳縣長(zhǎng)在蘭考人食不果腹的時(shí)候不抓賑災(zāi)，反而要搞面子工程，口口聲聲“工作是要為了黨滿意”。焦裕祿就對(duì)他說(shuō)：

“人民滿意的事，黨會(huì)不滿意？反過(guò)來(lái)說(shuō)，人民不滿意的事，黨會(huì)滿意？”吳縣長(zhǎng)則又說(shuō)：

“有時(shí)群眾的覺(jué)悟比較低，只顧到眼前利益……”這段對(duì)話中，吳縣長(zhǎng)的理論官話一套又一套，可是實(shí)質(zhì)上那些都是為討好上級(jí)、不給人民解決實(shí)際問(wèn)題找的推辭，甚至都是自己中飽私囊的借口。他不了解黨為人民服務(wù)的宗旨和工作的意義。因此，一個(gè)人是否配得上一份工作，首要的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是他如何看待這份工作，如何進(jìn)行價(jià)值取向。

每一份工作都有它自己的意義。像我們的學(xué)生記者一樣，我們需要捕捉有價(jià)值的新聞，記錄訪客的獨(dú)家采訪，完成新聞?dòng)涗?、傳播和宣傳的任?wù)。只有我們的思想達(dá)到這個(gè)水平，對(duì)工作本身有一個(gè)正確的、全面的認(rèn)識(shí)，牢牢把握這樣一個(gè)初衷，才能做得更好、走得更遠(yuǎn)。

焦裕祿走的時(shí)候，蘭考的父老鄉(xiāng)親們都來(lái)送葬，一路哭聲凄厲，仿佛都在送親人。他離開(kāi)了，但他的身影留在了人們的心中，感動(dòng)和震驚了這一代人。我希望我能接受他的感動(dòng)和鼓舞，重新審視我的工作和生活，繼承他的精神。吳桐

電影焦裕祿觀后感范文(篇4)

土埡子村支部書(shū)記牟鳳均

通過(guò)觀看，讓我對(duì)焦裕祿同志的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步升華，也讓我徹底明白要時(shí)刻對(duì)黨忠誠(chéng)。他的工作動(dòng)力來(lái)源于對(duì)人民群眾具有深厚的感情。

在我看來(lái)，對(duì)黨的忠誠(chéng)，就是要堅(jiān)定黨的宗旨，執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的形象，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律。焦裕祿同志是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣。他不怕困難，設(shè)身處地為別人著想，毫不猶豫地投身于艱苦地區(qū)的黨的事業(yè)。有時(shí)遇到困難的工作，我們會(huì)皺起眉頭，不完成上級(jí)交辦的工作，我們會(huì)給出客觀的理由。但焦裕祿同志在工作中受到錯(cuò)誤的指責(zé)和不公正的對(duì)待，但他照常工作。

他將自己的全部余生交給了黨和國(guó)家還有人民群眾，他把人民群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，他在人民群眾內(nèi)心深處樹(shù)起了一座高大的精神豐碑，焦裕祿同志的精神是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的體現(xiàn)，我從焦裕祿同志的精神中受到深刻教育和啟發(fā)，更加堅(jiān)定了自己的理想信念，在今后的工作中我將始終堅(jiān)持弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、堅(jiān)定不移堅(jiān)持黨的群眾路線，為土埡子村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，向黨和人民交一份滿意的答卷。