寓言故事說課稿

寓言故事說課稿通用。

在備課階段，教師應該盡心盡力，認真準備教案，而準備好教案也是每一位教師的必備工作之一。教案是教師備課過程的產物，代表著整個教學過程的總體框架和線路。如何編寫一份充實有效的教育載體教案？根據(jù)您的需要，本文為您提供了一些相關內容：寓言故事說課稿，供您參考及閱讀。

寓言故事說課稿 篇1

第一環(huán)節(jié)：自由談話，引出話題。

興趣是孩子學習獲得成功的良好保證，以適當?shù)奶釂柣貞浻變旱纳罱涷?，并讓幼兒用身體動作來感受體驗。對幼兒來說，既激發(fā)了孩子們對寓言的興趣，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時又順理成章地揭示活動主題，使幼兒在活動中主動熱情、投入積極的參與。

第二環(huán)節(jié)：觀看課件，理解故事內容。

留有懸念，給幼兒提供表述的機會。為了幫助幼兒理解人物的情感變化，更加深刻地理解故事內容，將故事最后一部分情節(jié)隱藏起來，創(chuàng)設一個幼兒創(chuàng)造性表達的機會，教師通過一個主要問題，再以追問的形式，逐步引導幼兒觀察畫面，讓幼兒聯(lián)想和猜測故事發(fā)展的情節(jié)變化，創(chuàng)編出各種情節(jié)，最后共同尋求故事發(fā)展的原因。

第三環(huán)節(jié)：觀看結果：理解寓意

(一)理解種田人“為何守”兔，體會“不勞而獲”的虛幻

活動中幼兒通過教師的追問理解了種田人之所以坐在樹樁邊，是因為希望兔子還會來撞死在樹樁上;也知道兔子撞死在樹樁上是一件及其偶然的事。種田人是偶然得到了兔子。在得到了兔子后他就異常高興，他想以后就可以不付出任何辛勞就可以收獲，用一個詞叫“不勞而獲”來說明了此時種田人的心情，而故事里面的樂滋滋、哈哈的笑聲就體現(xiàn)出了他的情緒變化。

(二)感悟“怎樣守”，體驗“一無所獲”的可悲

但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，通過老師的提問，回憶故事內容，體會種田人在一天一天的等待中逐漸失望，到后來的結果兔子沒有等到，由于自己不再勞動自己的莊稼都死掉了，這時追悔莫及的可悲情緒都表露了出來。

(三)揭示寓意

最后通過故事中的感嘆詞變化，體驗了故事中人物情緒的變化從而揭示了寓言故事寓意。并通過列舉幼兒生活中努力的案例，引發(fā)幼兒對自己生活態(tài)度的認識，進一步感受成功的快樂。

(四)完整欣賞故事，一起進行講述。

1、故事的名字叫什么?再次對漢字守株待兔進行認識。

守株待兔是一個成語故事，它在很早很早以前就有了，除了今天我們學的守株待兔這個成語故事，還有很多的成語故事也非常有意義，小朋友回家也可以去讀一讀，或請爸爸媽媽給你講講。下面我們一起再來把守株待兔這個成語故事欣賞一邊。

2、完整欣賞故事。

此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒我國的文學歷史，有個大概的了解，也激發(fā)幼兒繼續(xù)去關注、去閱讀更多的成語故事。

活動延伸：

1、利用“小舞臺”的游戲進行成語故事表演，感受成語故事的魅力。

這個意義的故事我們下次還可以在小舞臺游戲中進行表演呢!

2、老師這兒還有幾個字請你來拼一拼，看誰能拼出我們今天認識的這幾個字。

延伸活動表演故事是為了讓幼兒加深對故事是的理解，而拼字游戲也科學認讀的一種方法。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

寓言故事說課稿 篇2

我國寓言文學歷史悠久，自先秦以來名家輩出，膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星。先秦文學史中的許多寓言如“拔苗助長、守株待兔等，世代流傳，早已變成了成語，為人們廣泛應用。“人生多少哲理，盡在寓言中”。著名作家嚴文井老先生對寓言曾做過絕妙的比喻，他說，著名”：“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍?！薄妒刂甏谩肥且黄?，情節(jié)簡單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

考慮到大班幼兒形象思維的特點與寓言故事本身的特點，以及我們的科學認讀的'活動要求我將目標定位于以下三方面：

1、能用連貫的語句表達畫面內容，并樂意在集體面前表達，初步理解作品內容、人物感情。

2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。

3、通過觀察農夫守株待兔的經過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠、不勞動是沒有收獲的。

寓言故事說課稿 篇3

教學思路：

這是一篇生動有趣的、蘊含著深刻道理的寓言故事。教學安排，首先激發(fā)學生的學習興趣，整體感知課文內容。接著以關鍵問題為切入點，生生討論、師生探究，充分展示朗讀的魅力，從而進一步理解課文。然后，教師創(chuàng)設生活情境，結合生活實際來體會本課的寓意。

教學目標：

1．學會本課的生字生詞，運用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法正確理解詞語，積累運用詞語。

2．有感情的朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，能用自己的話講述這則寓言故事。

教學重點、難點：

1.有感情朗讀，體會寓言的寓意。

2.訓練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

同學們學過寓言嗎？（揠苗助長，守株待兔）這兩個是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級下學期學過的兩則寓言，今天我們再來學習一則新的寓言故事。先看動畫片吧。（播放動畫片）大家剛剛看了有趣的動畫片，這個有趣的故事，就是我們今天要學習的課文。

二、初讀課文，整體感知

1.檢查預習

師：相信同學們都已經預習過課文了，那么在字詞學習上，你有什么新的收獲？（學生匯報自己預習所得，交流字的讀音，寫法。）

老師這里也有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰愿意來讀給其他同學聽。

寓言羊圈勸告街坊窟窿結結實實叼走后悔

（一位同學讀，別的同學聽，讀對，出示正確的拼音，讀錯，糾正。最后齊讀詞語。）

2.整體感知

老師相信這些詞語同學們肯定都會讀了，那這些詞語回到了課文，你還認識它們嗎？讓我們來讀一讀課文。思考一個問題，課文主要講了一件什么事。

請五位同學讀課文，適時糾正讀音。重點解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最后一筆。

3.語言訓練：

師：誰能用簡潔的語言說說《亡羊補牢》講了一件什么事？

養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。

（提示，第一次丟羊---第二次丟羊---最后---

表揚能用簡潔語言概括的同學，對說得比較詳細的同學要加以引導）

[師適機板書：第一次不補第二次修補]

三、讀中感悟，理解寓意。

1.我們已經知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細讀讀文章，尋找他丟羊的原因。

請大家默讀1-3自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。（出示課文1-3自然段，同學默讀）

（---他說：羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？）

你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎）

養(yǎng)羊人有那么多人，只丟了一只羊，他當然不在乎，而他的好街坊卻著急了。他勸告他說---

（趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。）

你能來當一當這個好心的鄰居嗎，來勸一勸這個養(yǎng)羊人。

（請幾個同學讀，指導朗讀。分角色讀對話，注意語氣。）

2.養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事？讓我們學習課文4.5自然段，去那里尋找答案。

女生齊讀4.5兩段，說說后來發(fā)生了什么事情。（狼又鉆進去，又丟了一只羊）

3．為什么狼有第二次機會鉆進羊圈？

（養(yǎng)羊人不聽勸告，不修補羊圈，狼才會再次進來。）最后。他后悔了，聽了鄰居的勸告，把羊圈修得結結實實的。

4．養(yǎng)羊人還會丟第三次羊嗎？

不會，他把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

討論：現(xiàn)在補牢遲嗎？

[不遲，因為他的羊以后再也沒丟過。]

5．揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。

故事我們學完了，那誰可以解釋一下亡羊補牢的意思。羊丟了才把羊圈修好。比喻在受到損失后想辦法補救免得以后再受損失。亡，丟；牢，羊圈。

通過養(yǎng)羊人這個故事，你們知道了一個什么道理？

（一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，并不算晚。）

五四、布置作業(yè)

1.課外閱讀《同步閱讀》中的《古代寓言兩則》。

2.抄寫課文兩遍，并背誦課文。

寓言故事說課稿 篇4

導讀：北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據(jù)中班幼兒的認知水平，對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關系還沒有全面系統(tǒng)的認識。

一、說教材

《北風和太陽》是一則寓言故事。它具有簡潔、生動、睿智、思想容量大的特點，所以廣泛流傳，成為全世界傳統(tǒng)的兒童文學讀物。

北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據(jù)中班幼兒的認知水平，對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關系還沒有全面系統(tǒng)的認識。

那這則寓言故事重點就是講北風爺爺帶來的是冷，而太陽公公帶來的則是暖。根據(jù)這一相反事物的功能，讓幼兒也了解了一種自然現(xiàn)象，并讓幼兒懂得了北風爺爺有北風爺爺?shù)谋绢I，而太陽公公也有太陽公公的長處。從而使幼兒懂得了我們小朋友也一樣都有自己的本領。

二、說目標

根據(jù)中班幼兒的語言發(fā)展水平，年齡特點，興趣需要，本次活動我確定了以下目標：

1、引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。

2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。

3、初步幫助幼兒樹立自信心。

三、說重難點

本次活動我把重點定為目標1：引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。

難點為目標2和目標3：

敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。初步幫助幼兒樹立自信心。

四、說準備

北風和太陽圖片各一張

五、說過程

1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事重的兩個角色。

2、在討論重幫助幼兒理解故事內容。

3、幫助幼兒樹立自信心。

4、了解小朋友其實也各有所長。

六、說教法與學法

本次教學活動以遵循三個原則體現(xiàn)一個整合的指導思想來設計教法學法。

一、是教師主導，幼兒主體，以問題的形式引導為主體。

二、是教師在前，幼兒在后的教學原則，當幼兒的積極主動的參與到學習過程時，教師要觀察了解幼兒的學習行為是怎樣產生的，并在尊重幼兒認識過程發(fā)展的基礎上進行分析和施加影響。

三、是在教育過程中，要同事估計興趣、態(tài)度和行為的培養(yǎng)。新《綱要》指出：要為幼兒的一生發(fā)展打好基礎，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。

七、說特色

本次活動我根據(jù)開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)完整幼兒的整合幼兒教育理念，遵循中班幼兒的實際情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、討論等多種教學形式，創(chuàng)造條件，使每個幼兒都積極參與到活動中來。讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。

寓言故事說課稿 篇5

教學目標：

1、學會本課十一個生字新詞，認讀四個字

2、正確、流利朗讀課文

3、了解寓言故事內容，感悟語言包含的道理

4、演一演這則故事

教學重點、難點：

1、重點是了解寓言故事的內容

2、難點是感悟寓言包含的道理

教學過程：

導入：

出示：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在長桿的一端裝有青銅或鐵制的槍頭；盾，盾牌，用來防護身體、遮擋刀矛槍箭。用來比喻語言、行動或想法前后不一，互相抵觸。（自相矛盾）同學們！請你根據(jù)這段話的意思用一個詞語概括。今天我們來學習一則寓言故事，（板書：自相矛盾）誰知到什么是寓言？（生說，如說的不對，可以在學完這則寓言后告訴老師答案）

一、自讀課文

這則寓言共有五句話，第一句話講的是古時候有個人在叫賣矛和盾。第二、三句講他夸口的情形，兩個“不論……都”是他的話陷入了前后矛盾、不能自圓其說的尷尬境地。4、5句講的是，當別人問他：他卻啞口無言了

二、進一步理解課文

解釋自相矛盾，矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在長桿的一段裝有青銅或鐵質的槍頭：盾，盾牌，用來訪呼聲體、遮擋矛槍箭。自相矛盾，比喻語言、行動或想法前后不一，互相抵觸。

三、演一演，加深記憶

四、明道理

這則寓言告訴我們：說話、辦事必須實事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過其實，否則，就會陷入“自相矛盾”的境地，通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸，互不相容的現(xiàn)象。

寓言故事說課稿 篇6

教學目標：

1、復習并二次指導重點生字。

2、復述課文把握人物說話的語氣、動作。

3、了解課文內容，初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失”的道理。

教學重點：

1、講故事時把握人物說話的語氣。

2、初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失”的道理。

教學用具：多媒體

教學過程：

一、回憶字義，通過擴充題目講述故事梗概

1、回憶課題，聽寫并進行書寫二次指導

同學們，上節(jié)課我們讀了一篇成語，還記得它的名字嗎？（亡羊補牢）。題目中有我們上節(jié)課學過的三個生字呢，你能正確地寫好它們嗎？好，拿起筆，默念寫字姿勢，開始寫。（展示學生書寫，并進行二次指導）

反饋：他寫得對不對？回想上節(jié)課學寫這三個字的要求，你看他哪個字寫得？

“補”左右結構的字要些緊湊，注意哪筆呢？（豎的位置）

那么，把你寫得不滿意的字在右邊的田字格中再工工整整地寫一遍，爭取這次寫好。同學們認認真真地寫，老師在黑板上也認真地寫下這則成語的名字。

2、回憶重點字義，初步講述故事

過渡語：我們再來讀讀課題，你還記得這兩個字的意思嗎？

亡：丟失；牢：羊圈

3、擴充題目講故事，激發(fā)閱讀期待

上節(jié)課我們還學習了一個簡單概括文意的方法—擴充題目法，你能用上這種方法概括亡羊補牢這個成語嗎？誰來試試？

有一個人丟了一只羊，后來他聽了別人的勸把羊圈補好了，他的羊再也沒丟過。

評：你幫助大家簡單回憶了這則成語故事，擴充題目這種方法多有用啊，希望今后的學習中你能用上。

讀完這個故事，你們喜歡嗎？想講講嗎？講給別人聽也是書后的一個要求，打開書，先讀一讀，再試著講一講。

預設一：他把整個故事怎么發(fā)生的、后來怎么樣了和結果怎么樣講得清清楚楚，他還有哪兒吸引你嗎？到底怎樣講才能讓別人特別特別喜歡聽呢？把人物說的話講特別有必要。那么，故事中都有誰說了什么話，打開書找到畫下來，再讀讀。

評：講得很流暢，說明課下你預習得很充分。

預設二：他把鄰居對養(yǎng)羊人的勸告講出來了，你們覺得還應該講出什么？這可對情節(jié)的發(fā)展很重要。

【設計意圖】：通過檢查上節(jié)課重點生詞，引導學生從字詞入手進一步熟悉文本，夯實語文學習的基礎，同時感知文本，理清文章脈絡，為品讀文本作好鋪墊。

二、通過感悟語言、心理和動作，講故事

（一）反饋人物對話

誰來說說你畫了哪些對話?

1、“趕快把羊圈修好吧！”

“著什么急呀，過兩天再說吧！”

2、“他后悔極了，說：“都怪我呀，我不該不聽鄰居的話?！?/p>

【設計意圖】：讓學生通過讀---找----標，使學生深入故事，鎖定人物對話，同時培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。

（二）引導學生讀好人物對話

過渡：下面我們就研究研究怎么把這些對話講好。

1、讀好第一次丟羊的對話

（1）讀好鄰居說的話

咱們先來看看第一次鄰居說的話，他說了什么？

出示：趕快把羊圈修好吧！

①鄰居會怎樣對他說呢？（很著急）

追問：從這句話的哪里看出鄰居很著急的？（趕快）

②有語氣朗讀

加入你自己的想象趕快來勸勸他（生讀）。你再勸勸？（生讀）評讀。

（2）過渡：鄰居這么著急，可養(yǎng)羊人呢？

出示：著什么急呀，過兩天再說吧！

你覺得他當時怎么想的呀？（生想象）所以他才“滿不在乎”地說：？（生齊讀）

板書：滿不在乎

人物說話的語氣可以從文中的提示語看出來，要是能把養(yǎng)羊人說話時候的態(tài)度講出來故事會更吸引人。你能給大家講講他是怎么說的嗎？

你覺得他講得怎樣？你能再講講嗎？

（3）完整講好第一次丟羊后的對話

你看，這個人第一次丟羊了之后，鄰居這樣勸他……（齊讀）養(yǎng)羊人這樣說……（齊讀）

和你的同桌倆個人演一演這兩個人第一次丟羊后的對話，再互換角色演一演。

你覺得他們演的怎么樣？給他們提些建議吧？

評：老師從你的表情中就看出了養(yǎng)羊人的不屑一顧，如果講給別人聽，你也可以邊模仿邊講。

【設計意圖】：學生只有真正的蘊含在語言文字中的情感，才能讀出感情，表演讀是學生“喜聞樂動”的.好形式，又是潛移默化理解詞句意思的好途徑。通過演讀，情境再現(xiàn)，學生對各種對象的表現(xiàn)有了真切的感受；互相評價的過程中，潛移默化地掌握了朗讀的技巧，不但可以保持興趣，而且可以活躍思維，促進感悟，達到積累內化的目的。

2、講好第二次丟羊的話

過渡：第二次他的羊又丟了，這次養(yǎng)羊人還是滿不在乎嗎？他是怎么說的？

出示：都怪我呀，我不該不聽鄰居的話。

（1）讀一讀，從哪兒感受到后悔極了？它連用了兩個“不”字，是說養(yǎng)羊人不該聽勸嗎？該不該聽鄰居的勸呢？

（2）比較句子體會態(tài)度

過渡：既然表示應該聽勸，那這句話這樣說好不好？

預設：不好，因為不如第一句語氣重。

養(yǎng)羊人的話中連用了兩個不字，他的內心多么后悔啊，后悔到極點了，所以是后悔極了（板書：后悔極了），所以書上這樣寫，我們管這種形式的句子叫雙重否定句。

加入想象自己先試著講講，要講出養(yǎng)羊人后悔莫及的樣子，誰愿意給大家講講？

過渡：我聽出你可真后悔，看來養(yǎng)羊人第一次就應該把羊圈修好。

（3）變換句式進行練習

出示：養(yǎng)羊人第一次應該把羊圈修好。

你能不能把這句話也按照課文的樣子改寫成雙重否定句呢？自己先試試。

評：你們也用上了雙重否定表達了自己對這件事的看法，如果養(yǎng)羊人能夠在第一次就聽鄰居的話，就不會這么后悔了。

【設計意圖】：通過品讀語言，體會雙重否定句的表達效果，同時跟進練習，強化學生在口頭和書面中遷移、運用。

（三）對比講述，體會成語用法

1、創(chuàng)設講故事情境：故事講到這兒，回憶一下，當他第一次丟了羊是怎么說的？你來講講。第二次又是怎么說的，你來講講。

過渡：養(yǎng)羊人這兩次說的話和他的態(tài)度，比一比，你認為講故事的時候要注意些什么？

評：如果能把養(yǎng)羊人兩次丟羊后截然不同的語氣和態(tài)度講出來就更好了。

2、體會用法：養(yǎng)羊人在第二次丟羊后改正了他的錯誤，犯了錯誤及時改正，這就叫亡羊補牢，為時未晚。

（四）講清亡羊后的做法

過渡：他到底是怎么改正自己的錯誤的呢？在文中找一找。

出示：他立刻找來許多木條，把羊圈修好了。

板書：修好羊圈

你能不能把立刻換一個詞，放在句子里讀一讀？（馬上、立即，趕快）

評：這些詞都能表示養(yǎng)羊人這次改正錯誤很迅速，他果真明白了“亡羊補牢，為時未晚”的道理。

(五)總結方法講故事

小結：通過同學們的探討，要把故事講得生動，吸引人，除了敘述清故事怎么發(fā)生，怎樣發(fā)展，結果如何，還要講清楚發(fā)展過程中重要情節(jié)和人物說的話，除此之外老師還有個小建議：如果適當加入一些肢體語言，聽眾們會更加喜歡你講的故事。

那么，就請你看著圖，先練習給你的同桌講講，一會兒再給大家講講。（配圖）

【設計意圖】：授人以魚不如授人以漁?？偨Y方法，運用方法，既鍛煉學生語言表達能力，又加深了對課文內容的理解。

三、理解故事主題

過渡：成語就是通過故事告訴我們一個道理，亡羊補牢告訴了我們什么道理？

出示：出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失。

通過學習這篇成語故事，你受到了什么啟發(fā)嗎？(主題方面和說話方面)

【設計意圖】：感悟成語主題，反饋課堂收獲。

四、看圖猜成語，激發(fā)講故事欲望

成語是我國傳統(tǒng)文化的結晶，你們還愿意給大家講更多成語故事嗎？老師知道同學們也搜集了不少成語故事，老師也給你們帶來了幾個，不過得需要你們猜一猜（看圖猜成語）

你們知道的可真不少，打開閱讀單，自己讀讀吧！

小結：下節(jié)課我們召開故事會，把你讀到的成語故事講給大家聽，今天的講故事方法要用上哦！

【設計意圖】：適當課外拓展，激發(fā)學生閱讀興趣，為下節(jié)課故事會提前做好準備，同時活躍課堂氣氛，提高學生的語言綜合能力。

五、作業(yè)：

1、把《亡羊補牢》這則成語故事講給父母聽。

2、任選一則成語故事，準備參加成語故事會。

【設計意圖】：鞏固講故事方法，老師已經在課堂進行過一次指導，有家長的關注與幫助，相信孩子們能做得更好！

六、板書設計

15、亡羊補牢

滿不在乎—后悔極了—修好羊圈

yJs21.cOm擴展閱讀

看《寓言故事》有感600字通用

工作中經常需要處理各種各樣的文檔，在網(wǎng)絡上隨手一搜，就有很多精彩的范文，范文為我們提供了一個標準的寫作框架，怎么從范文中調動我們的積極性？在這里，你不妨讀讀看《寓言故事》有感，供你參考，希望能幫到你。

看《寓言故事》有感 篇1

孔子的學生顏回問孔子：“我曾經在深潭里乘船，那擺渡的船夫駕駛起小船來，技藝嫻熟，簡直像有神相助一樣。我問他：‘駕船可以學得會嗎？’他說：‘可以學會。善于游泳的人練習多次也就會了。至于那些能潛到深水的游泳高手，即使從沒見過船，一上手就很快能駕船了。’我問他為什么，他不告訴我。請問您，他說的到底是什么意思呢？”

孔子說：“擅長游泳的人練習多次就能學會駕船，是因為他能做到不在意水的可怕。至于那些潛水高手，即使沒見過船，一接觸船就很快會操作，是因為他把深淵看做是地上的高山，把小船的傾覆看做是車在陸地倒退一般。翻船、倒車等種種情況出現(xiàn)在他眼前，卻不能擾亂他的內心，他怎么能不將船駕駛得輕松自如呢？”

【感悟】　這則寓言告訴人們，要想真正掌握一門技藝，必須具備相應的心理和素質，這樣才能做到駕輕就熟，輕松自如。

看《寓言故事》有感 篇2

這次暑假的8。1節(jié)那天，司令部來慰問我們工程處以后，我就特別開心，這里的司令部就像一個給人們帶來歡樂的天國，把我的心一下子改變了。

這里的司令部可真好，不僅來慰問我們工程處，還給我們送了許多書，讓我們充實自己，改變自我。這里面有《寓言故事》，《隱行人》，《一千零一問》，《專用瓷磚圖籍》、《工程技術》等。

在這些書里，我借了《 》我喜歡里面豐富的知識和里面豐富的知識和道理，我更喜歡這本書精彩有趣的故事，它使我的腦袋瓜聰明起來了。我真是太喜歡這本書》，因為里面能告訴我們很多道理。

我首先看《伊索寓言》，《伊索寓言》里有豐富的道理和有趣生動的故事真是無與倫比。像《狐貍和烏鴉》，《愚蠢的獅子》等都是講訴了一個人頭腦問題和心里素質。我就先說，《愚蠢的獅》吧！

《愚蠢的獅》是講有一個獅子愛上了某個農夫的女兒，就請農夫把姑娘嫁給它，農夫看了看就叫它先把牙和爪子都拔掉就嫁給它，獅子照樣做了以后就挨了農夫的打。這就告訴我們一個人想達到目的就被別人利用，這就是愚蠢的人。這種人不經過自己的頭腦思考，亂聽別人的花言巧語，就像別人叫你做什么事情你就做，你以為摸陌生的人會給你面子，這簡直是做好了事情沒事干。在里面還有和這個相識的寓言故事都是一樣的道理，不必我多說了。

我喜歡里面豐富的知識和道理，我更喜歡這本書里精彩有趣的故事，它使我的腦袋瓜聰明起來了。我真是太喜歡這本書！

看《寓言故事》有感 篇3

《伊索寓言》里有個故事。狐貍想摘葡萄吃，但是摘不到，就說：“這葡萄是酸的?！币了鞯睦侠蠋熛敫嬖V讀者，做人不能虛偽，不能找借口。其實這是一種非常健康的人生態(tài)度——樂觀?？梢哉f狐貍虛偽但樂觀?？上б了髦豢吹搅饲罢?，忽略了后者。

人生就像一條大河，有時平靜，有時瘋狂，三十年在河的東邊，三十年在河的西邊，沒有人的一生會是一個馬平川，跌宕起伏，潮起潮落是必然的。如果一切都是真的，每一次失敗都是輸?shù)?，那么人類早就不會生氣?樂觀其實是對一切的一種豁達和包容。什么叫豁達?是韓在小吏斷了絕世寶之后，才淡淡地說了一句“物極必反”;是空主發(fā)現(xiàn)自己心愛的蘭花沒有得到徒弟的`照顧，才淡淡地說了一句“我不是為了生氣才種蘭花的”;是齊衡公不顧管仲，追求過去的恩怨，至今仍稱之為管仲中的相。最終，韓將傳世;空主不死;齊衡公是他那一代的霸主。完美的結局源于良好的心態(tài)。

同樣，如果你想永遠快樂，心胸開闊仍然很重要。不要以為什么都是真的認真表演。有時候，適當放下思想包袱是很重要的。周瑜生氣是因為受不了諸葛亮，項羽在吳江留下遺憾是因為看不透“留青”的道理。幸福就是沒有煩惱，沒有煩惱就是沒有煩惱，沒有煩惱就是對生活的一種豁達態(tài)度。遇到困難時，認為這是成功之母;遇到絆腳石時，以為自己在磨礪自己;當你遇到傷心的事情時，你應該認為你是在讓自己成長，這樣你才能享受生活。遠離抑郁，生活就是為了享受。這就是幸福的秘訣。想要快樂，就要以開放的心態(tài)，樂觀的心態(tài)去看待生活，不要為煩惱而煩惱，為生活而快樂。上帝把我們帶到這個世界，不就是讓我們多看多聽嗎?想要快樂，就要拋開煩惱，堅信明天會更好!

馬故事或寓言故事5篇

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馬故事或寓言故事 篇1

寓言故事：涸澤之蛇

那年夏季，久旱不雨。嚴重的缺水使莊稼地裂開一道道又寬又深的口子，不少的池沼也干涸了。原來棲息在水沼中的一些蟲、魚、蟹、蛙，能夠搬遷的都搬走了。最后還剩下兩條花蛇。它們眼看著池沼邊的雜草全部枯槁，也準備另找一處安身之地。

臨行之前，那小蛇對大蛇說：你身強力壯走得快。如果你在前面走，我在后面跟，這樣目標太大。人們一看到蛇在行動，肯定會來捕殺。你走在我的前面，必然先遭禍殃。因此，我們應該換一種方式。你最好背著我走。因為人們從來沒有見過哪一類蛇是這種模樣，也從來沒有看到哪一條蛇像這樣行走，所以一定會起疑心。如果他們把我當成一位神君，對我們敬而遠之，我們不是可以蒙混過關，安全抵達目的地了嗎？

大蛇覺得小蛇的話有道理，于是背起小蛇穿過大路，揚長而去。見到這兩條蛇上下重疊著蜿蜒游走的人都很恐懼，誰也不敢靠近它們。這些人回去以后，一個個繪影繪聲地向旁人描述自己所見到的情景，并煞有介事地說：剛才我看見蛇神了。

這則寓言啟迪人們，要善于識別變化多端的詭計，我們看問題不能只看表面現(xiàn)象，而要透過現(xiàn)象去分析和把握事物的本質。

馬故事或寓言故事 篇2

有關魚王的兒子的寓言故事

有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時候非?？鄲溃驗樗娜齻€兒子的漁技都很平庸。

于是個經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。

他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，

問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學?！?/p>

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！”

馬故事或寓言故事 篇3

聰明的驢子寓言故事

有一天，某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚！

當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面！

就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

溫馨提示：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!

人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。

馬故事或寓言故事 篇4

寓言故事：水牛與山羊

盛夏晌午，水牛和山羊在河邊吃草。太陽漸漸升到中空，光線越來越強烈，它們都有些熱得難受。

咱們到河里游泳洗澡吧，既能去污除垢，又能降溫防暑，一舉兩得豈不痛快。水牛提出建議。

這我可不敢奉陪，山羊連忙搖頭推辭：我天生與水無緣不會游泳，一下水我就會被淹死的。

真是笑話，怎么會被水淹死呢？水牛一點都不相信：你看，狗會游泳，馬會游泳，老虎會游泳，就連笨豬也會游泳，你怎么不會？再說，你的毛比我厚得多，一定更熱得難受，更需要降溫。咱們好好運動運動，準備下水吧。

真不騙你，我不識水性沒學過游泳，從來沒洗過澡，一旦落到水里，我就要沉下去的。山羊著急地為自已分辯著。

越說越離譜，更是讓人不相信了，水牛忍不住笑了起來：我可從沒聽說過誰在水里會下沉。喏，我的個兒比你大也比你重，我在水里都不下沉，何況你這么個小不點。好了別再說了，還是一起去洗個痛快澡吧！

不由山羊分說，水牛一下子將山羊推到河里去了。

不識水性的山羊手足無措，來不及喊出聲，在水中撲騰著大口灌水，沒掙扎幾下就沉入了河底。

岸上的水?？吹媚康煽诖?，弄不明白是啥回事，它喃喃自語：咳，真不可思議，玩水不是件挺容易的事嗎？我在水里能上浮，而它為什么會往下沉呢？

寓意：要尊重別人的特點，不要任意把自已的意志強加于別人身上，那樣遲早會出亂子的。

馬故事或寓言故事 篇5

一天，大家發(fā)現(xiàn)鼠群中多了一只很小的老鼠。這只小老鼠很特別，它的四肢被薄薄的翼膜連在一起，看起來十分丑陋。不僅如此，由于翼膜將四肢連接，使他行動起來很不方便。大家一致認為，這是一只嚴重殘廢的老鼠。這只小老鼠顯然出生不久，它不知道自己叫什么名字，也不知道自己從哪里來。于是大家就給它起了個名字，叫做蝙蝠。

蝙蝠得知自己是殘廢，十分痛苦。但是，它是一個十分倔強的家伙，決不向命運低頭。它想，自己是一個殘廢的老鼠，這是無法改變的事實。但自己必須堅強起來。只有自強不息，才能彌補自己的丑陋。它下定決心改變自己，用實際行動證明給大家看。

蝙蝠為自己制定了詳細的訓練計劃。它冬練三九，夏練三伏，雷打不動，堅持不懈。隨著時間的推移，它的身體日漸強壯起來，它的四肢也發(fā)達起來，能夠像其他老鼠一樣，進行勞動和生活。為此，它感到很欣慰。

這天，它望著天空中飛翔的小鳥，十分羨慕。心中想，如果能像它們一樣在天空中飛翔就好了。于是，它向德高望重的鼠王請教。它說：“我也有類似小鳥的翅膀，如果加強練習，能不能像小鳥一樣在天空中自由地飛翔？”鼠王說：“老鼠家族從來沒有出現(xiàn)

過會飛的老鼠，你想飛翔是不是發(fā)瘋了?！?/p>

蝙蝠被當頭潑了冷水，但它還是不想放棄。于是，它就悄悄地練習飛翔。它站在高高的墻頭往下跳，原來想在下跳的同時張開雙翼飛起來，可是，事情遠遠不像它想得那么簡單。每次試飛，沒待它張開雙翼，它的身體就重重地落地，摔得它渾身散了架似的疼痛。有一次，它練習失敗后，恰好一群老鼠經過這里。它們看見蝙蝠埃摔的樣子，就七嘴八舌地嘲笑它。說蝙蝠神經不正常了，變成了一個瘋子。在高高的墻頭上往下跳，這不是自殺行為嗎？于是，蝙蝠自尋短見的說法在老鼠中迅速傳開。每當老鼠見到蝙蝠，都指指點點，說：“瞧那個瘋老鼠?！边@

時蝙蝠傷心極了。

但是，蝙蝠是一個執(zhí)著的家伙，它認準的事情，決不回頭。失敗，重來；失敗，重來......天天如此。有一天，天空格外晴朗，太陽露出甜美的笑臉，天空中飄動著一朵朵潔白的云彩，大樹被微風輕輕地吹拂著。蝙蝠決定再好好試一試，當它從墻上躍起的時候，它突然找到了飛翔的感覺。它用力煽動兩邊的翼膜，它的身體被氣流穩(wěn)穩(wěn)地拖向天空。

蝙蝠進入了一個嶄新的世界。它在天空中自由自在地飛翔著，快樂幸福極了。地上的老鼠們發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛上了天空，都目瞪口呆。心想，莫非蝙蝠是上帝派來的神仙，竟然有這般神奇的本領。

蝙蝠發(fā)現(xiàn)：它那丑陋的翼膜已經變成了世界上最美麗的東西了。

堅持不懈，奇跡就會發(fā)生。

有寓意的寓言故事400字

幼兒教師教育網(wǎng)推薦你不妨讀一下有寓意的寓言故事，感謝您的閱讀。人們越來越離不開范文的存在了，那此刻應該沒有比借鑒范文更好的選擇了。一篇好的范文是我們寫出文檔創(chuàng)意之處的基礎。

有寓意的寓言故事 篇1

兩只打架的母雞

為了爭占母雞，兩只母雞打了起來，其中一只把另一只打跑了。那只被打敗的只好躲進有遮蓋的地方，那只打勝的卻飛到高墻上大喊大叫。這時一只鷹猛飛過來，將他抓了去。這以后，那只被打敗的母雞平平安安地占有了那些母雞。

這故事說明，傲慢給人帶來危害，謙卑給人恩惠。

有寓意的寓言故事 篇2

古來有句俗話：“行善積德”。這句話是勸人多做好事，多做善事。遇到災荒年間，有些殷實人家為救那些饑寒交迫的災民免于餓死，捐米賑災，皆為積德之舉。太平年間，將魚、龜放游到江河水池，將鳥放飛到大自然，叫“放生”，皆為積善之行。后來，有人在大年初一這天，把捉來的鳥雀放生，名之曰“愛生靈”。

春秋時期，晉國建都邯鄲。晉國有一個勢焰熏天的大臣趙簡子，它就喜歡在過年時讓老百姓替它捉斑鳩鳥送到它府中，讓它放生。

大年初一這天，邯鄲地方的老百姓能夠破例地紛紛擁進趙簡子的府第，它們都是來向趙簡子進獻斑鳩，好讓趙簡子放生的。趙簡子非常高興，對它們一個個都發(fā)給很優(yōu)厚的賞賜。初一這天，從早到晚進獻斑鳩的人絡繹不絕。

趙簡子的門客在一旁站了很久，問它為什么要這樣做，趙簡子回答說：“大年初一放生，表示我對生靈的愛護，有仁慈之心嘛!”門客接著說：“您對生靈有如此的仁慈之心，這是難得的。不知大人您想到過沒有：如果全國的老百姓知道大人您要拿斑鳩去放生，從而對斑鳩爭先恐后地你追我捕，其結果被打死打傷的斑鳩一定是很多很多啊!您如果真的要放生，想救斑鳩一命，不如下道命令，禁止捕捉。像現(xiàn)在，您獎勵老百姓捕捉這許多的斑鳩送給您，您再放生，那么大人您對斑鳩的仁慈確實還不能抵償您對它們人為地造成的災禍哩!”

趙簡子聽了門客的一席話，背著雙手在府門里踱來踱去，仔細地思考了一陣子，默默地點了點頭說：“對的?！?/p>

這篇寓言揭露了某些人只講形式，不講效果，沽名釣譽，假仁假義的偽善行為。

有寓意的寓言故事 篇3

斑馬告狀寓言故事

獅子襲擊斑馬群，獲一懷孕的斑馬而食之，悲痛欲絕的公斑馬為此告到了法庭。然而，公斑馬萬萬沒有料到，法官們非但不愿接受這樁狀子，反而將他圍了起來。

“當今是優(yōu)勝劣汰的時代，”狐貍法官說，“你妻落入獅腹，正好說明她是劣等斑馬。如果要怪的話，也只能怪她自己！”

“既然其他斑馬都安然無恙，”貓法官說，“為何唯獨你的妻子要遭此下場呢？顯然，她是死有余辜的！”

“作為丈夫，”熊法官說，“你應該好好保護妻子才對，怎么可以只顧自己跑呢？可見，你是一個不折不扣的膽小鬼！”

“既然你妻子懷了孕，”驢法官說，“為什么你不勇于犧牲自己，去主動頂替妻子落入獅腹呢？毫無疑問，你是一個自私自利的卑鄙小人！”

面對著這些突如其來的斥責，公斑馬被搞得暈頭轉向。末了，他十分疑惑地對法官們說：

“諸位大人，我是因為妻子遭到不幸才來告狀的，為什么你們一個個要對我和我無辜的妻子指三道四，卻絲毫不敢去譴責和懲罰那個吃了我妻子的獅子呢？”

斑馬告狀寓言故事寓意

斑馬在故事中所擔任的原本應該是一個受害者的角色，可卻因為狐貍法官欺軟怕硬的嘴臉，變成了一個罪有應得的罪人，而原本應該受到譴責的獅子，卻因為自身太過強大，輕而易舉的得到了狐貍的袒護。

這樣的事情在我們的生活中也很常見，甚至可以說是屢見不鮮。現(xiàn)實的生活之中就缺少著這樣的公正，人們往往會產生這樣欺軟怕硬的心理，不自覺的偏向位高權重的一方，最終卻讓本應該承擔責任的一方逍遙法外，讓弱勢群體有苦難言。

所以，我們要做一個心懷公正的人，做到心中有桿秤，面對抉擇時不偏不倚，千萬不要像故事中的狐貍法官一樣，因為懼怕獅子的身份而畏首畏尾的去做事，反而冤枉了可憐的受害者斑馬。

有寓意的寓言故事 篇4

獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原先獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當時嘲笑我，不相信能夠得到我的報答，此刻可清楚了，老鼠也能報恩。”

這故事說明，時運交替變更，強者也會有需要弱者的時候。

有寓意的寓言故事 篇5

鼴鼠的寓意：寓言故事

傳說鼴鼠的眼睛是瞎的，可小鼴鼠卻對媽媽說他能看得見。

媽想試驗他一下，便拿來一小塊香噴噴的食物，放在他面前，并問他是什么。

他說是一顆小石頭。

母親說:“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不見，連鼻子也沒用了。”

【鼴鼠的寓意】

這故事是說，那些愛吹牛說大話的人，常?？浜？谀茏龃笫?，卻在一些微不足道的事情上暴露了本質。

有寓意的寓言故事 篇6

從前，有個馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對馬夫說道：“如果你真心想要我長得美，就不要再賣掉喂我的大麥了?！?/p>

這是說，那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。

補充：

農夫與蛇

冬天，農夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他非常可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應該受惡報?！?/p>

這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

有寓意的寓言故事 篇7

一天一只麻雀見了一只小黃雀，羨慕的對它說：“哎！其實咱是一種鳥，只是你毛色艷麗了些，人類見了你卻是那么喜歡，還拿你當寵鳥養(yǎng)，見了俺卻如過街之鼠，早時還把俺劃為四害呢?！?/p>

一天一群麻雀在田里覓食，有只毛色艷麗的黃雀夾雜在里面，農夫用早已準備好的鳥網(wǎng)捕獲了那群麻雀，小心的把那只艷麗的黃雀捉住，放在車筐里，準備回家做只精致的鳥籠養(yǎng)著它，之后農夫厭煩的把那群麻雀給全放了。

有一天農夫提著那只捕來的黃雀在村頭廣場與一朋友下棋，他的朋友也提著一只黃鳥，忽然農夫的鳥對朋友的鳥說：“伙計！咱平起平坐了，我是前些天與你說話的那只麻雀?！?/p>

“你是哪只羨慕我的麻雀？！毛色咋那么艷麗了呢？”朋友的那只鳥問。

“正是！--俺讓化妝師給染了些顏色，人類好色啊，這不，一樣的鳥，只是毛色好看了些對待就有天壤之別。”那只變色的麻雀說。

子曰：吾未見好德如好色者也。

有寓意的寓言故事 篇8

司機考試

某大企業(yè)準備以高薪雇用一名小車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”

“二公尺?！钡谝晃徽f。

“半公尺?！钡诙缓苡邪盐盏卣f。

“我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好?！钡谌徽f。

結果這家企業(yè)錄取了第三位。

寓意為：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。

有寓意的寓言故事 篇9

讓失去變得可愛

一個老人在高速行駛的火車上，不留意把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”

寓意為：成功者善于放下，善于從損失中看到價值。

請不要開錯窗

一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的情緒頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶。”

寓意為：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了期望。

有寓意的寓言故事 篇10

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，立刻鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一齊共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果好像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去?！?/p>

這故事說明，聰明的人應當事先思考清楚事情的'結果，然后才去做。

有寓意的寓言故事 篇11

伊索寓言故事及寓意：獅子國王

1.獅子國王

有只獅子做了國王，他善良、溫和，與人一樣和平、公正。在他的統(tǒng)治下，懲惡揚善，裁決動物之間的糾紛，使所有的動物和睦相處。膽小的兔子說：我祈禱能得到這樣的日子，那時弱者就不怕被強者傷害了。

這是說，在正義的國家里，一切事都公平處理，那么弱小者的生活也會平安。

2.野豬、馬與獵人

從前，野豬和馬常常同在一處吃草，野豬時常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬十分惱怒，一心想要報復他，便跑去請求獵人幫忙。獵人說除非馬愿套上轡頭讓他騎，才幫助馬懲治野豬。馬報復心切，便答應了獵人的要求。于是，獵人騎在馬上打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬悲嘆地說：我真傻！為了一點小事不能容忍他人，現(xiàn)在卻招致終身被奴役。

這故事是說，人們在生活中一定要對他人寬容，不要因為小事就想去報復他人，否則會給自己帶來不幸。

猴熊寓言的故事

黑熊吃飽喝足之后，懶洋洋地躺在草地上乘涼。不久，他進入了夢鄉(xiāng)，呼嚕聲就像打雷一樣。

小猴子在草地上翻跟斗，一翻翻到黑熊身邊。他想逗黑熊玩，折了一根小草，伸到黑熊臉上撓癢癢。黑熊以為是小蟲爬到臉上來了，便使勁用爪子抓自己的臉。小猴子樂了，忍不住笑出聲來。黑熊被他吵醒了，一看是小猴在捉弄他，氣憤地一把抓住小猴的胳膊，猛一扭，只聽“咔嚓”一聲，臂骨斷裂了。

小猴疼得大喊大叫，猴群聞聲圍上來與黑熊評理。黑熊一共有五個兄弟，聽到爭吵聲，五兄弟一齊上陣，與猴群展開了一場大戰(zhàn)。

黑熊們身強力壯，個個都有一身蠻力。猴群哪里是他們的對手，一個個被打得鼻青臉腫、落花流水。在黑熊們的哄笑聲中，猴群狼狽地逃回洞府。

猴群召開緊急會議，商量對策。有的說：“這仇一定要報，大家養(yǎng)足精神，準備決一死戰(zhàn)!”有的說：“黑熊力大無比，對付強敵，只能智取，不可硬拼，否則只能以慘敗而告終!”于是參謀部在密室經過周密部署，制訂了作戰(zhàn)方案。

第二天，猴群扛著烈酒，抬著四頭豬崽吹吹打打去慰勞黑熊。

黑熊想：“猴子倒也乖巧有趣，昨天吃了敗仗，知道了我們的厲害，今天送貢品討好來了!”黑熊們忘乎所以，一邊喝酒，一邊爭搶豬崽。可是，豬崽只有四頭，而黑熊有五個兄弟，怎么分配都會少一頭。于是老大搶了老二的，老二搶了老三的，老三搶了老四的，老四搶了老五的……誰都夸耀自己功勞大，誰也不愿吃虧，加上酒性發(fā)作，脾氣更加暴躁，結果五兄弟自相殘殺，個個使出吃奶的力氣拼、殺、撕、咬，有的被抓瞎了眼睛，有的被咬破了耳朵，鮮血淋漓，慘不忍睹。等到五兄弟全部奄奄一息癱倒在地時，猴群迅速取出早已準備好的藤條，把黑熊兄弟全部五花大綁，結結實實地捆了起來。

猴群敲鑼打鼓，高奏凱歌，喜氣洋洋地扛著俘虜們返回洞府。

猴熊寓言的故事通過猴群們巧妙的制造黑熊間的矛盾，引發(fā)五個黑熊自相殘殺，從而得以將黑熊制服，俘虜回洞府，告訴所有的小朋友們，在遇到問題時要多想辦法，不要硬碰硬，特別是自己處于弱勢的時候，更應該用智謀去取得更好的結果。

有關馬故事或的寓言故事

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馬故事或的寓言故事 篇1

寓言故事：涸澤之蛇

那年夏季，久旱不雨。嚴重的缺水使莊稼地裂開一道道又寬又深的口子，不少的池沼也干涸了。原來棲息在水沼中的一些蟲、魚、蟹、蛙，能夠搬遷的都搬走了。最后還剩下兩條花蛇。它們眼看著池沼邊的雜草全部枯槁，也準備另找一處安身之地。

臨行之前，那小蛇對大蛇說：你身強力壯走得快。如果你在前面走，我在后面跟，這樣目標太大。人們一看到蛇在行動，肯定會來捕殺。你走在我的前面，必然先遭禍殃。因此，我們應該換一種方式。你最好背著我走。因為人們從來沒有見過哪一類蛇是這種模樣，也從來沒有看到哪一條蛇像這樣行走，所以一定會起疑心。如果他們把我當成一位神君，對我們敬而遠之，我們不是可以蒙混過關，安全抵達目的地了嗎？

大蛇覺得小蛇的話有道理，于是背起小蛇穿過大路，揚長而去。見到這兩條蛇上下重疊著蜿蜒游走的人都很恐懼，誰也不敢靠近它們。這些人回去以后，一個個繪影繪聲地向旁人描述自己所見到的情景，并煞有介事地說：剛才我看見蛇神了。

這則寓言啟迪人們，要善于識別變化多端的詭計，我們看問題不能只看表面現(xiàn)象，而要透過現(xiàn)象去分析和把握事物的本質。

馬故事或的寓言故事 篇2

寓言故事：心不在馬

趙襄王向王子期學習駕車，不久就和王子期比賽，趙襄主換了三次馬，三次都落后了。

趙襄主說：你教我駕車并沒有把真本事全傳給我。王子期回答說：真本事都教給您了，是您使用的不恰當。凡駕馭馬車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的注意力要集中在馬上，這樣才可以加快速度達到目的。

現(xiàn)在國君您在落后時就一心想快點追上我，跑在前面時又怕被我趕上。其實駕車比賽這件事，不是跑在前面就是落在后面。而您不管是跑在前面還是落在后面，都總是把心思用在和我比賽輸贏上，還有什么心思去注意馬呢？這就是您落后的原因了。

寓意：

我們無論做什么事，都要專心致志，集中精力，掌握要領，不計功利，努力將每一件事情做好。如果過于患得患失，為名利所累，往往會事與愿違，把事情的結果弄糟。

馬故事或的寓言故事 篇3

寓言故事：水牛與山羊

盛夏晌午，水牛和山羊在河邊吃草。太陽漸漸升到中空，光線越來越強烈，它們都有些熱得難受。

咱們到河里游泳洗澡吧，既能去污除垢，又能降溫防暑，一舉兩得豈不痛快。水牛提出建議。

這我可不敢奉陪，山羊連忙搖頭推辭：我天生與水無緣不會游泳，一下水我就會被淹死的。

真是笑話，怎么會被水淹死呢？水牛一點都不相信：你看，狗會游泳，馬會游泳，老虎會游泳，就連笨豬也會游泳，你怎么不會？再說，你的毛比我厚得多，一定更熱得難受，更需要降溫。咱們好好運動運動，準備下水吧。

真不騙你，我不識水性沒學過游泳，從來沒洗過澡，一旦落到水里，我就要沉下去的。山羊著急地為自已分辯著。

越說越離譜，更是讓人不相信了，水牛忍不住笑了起來：我可從沒聽說過誰在水里會下沉。喏，我的個兒比你大也比你重，我在水里都不下沉，何況你這么個小不點。好了別再說了，還是一起去洗個痛快澡吧！

不由山羊分說，水牛一下子將山羊推到河里去了。

不識水性的山羊手足無措，來不及喊出聲，在水中撲騰著大口灌水，沒掙扎幾下就沉入了河底。

岸上的水牛看得目瞪口呆，弄不明白是啥回事，它喃喃自語：咳，真不可思議，玩水不是件挺容易的事嗎？我在水里能上浮，而它為什么會往下沉呢？

寓意：要尊重別人的特點，不要任意把自已的意志強加于別人身上，那樣遲早會出亂子的。

馬故事或的寓言故事 篇4

有關魚王的兒子的寓言故事

有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時候非?？鄲?，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。

于是個經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。

他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，

問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學?！?/p>

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！”

馬故事或的寓言故事 篇5

寓言故事：寓言故事：刺猬表演

松鼠種了一園子葡萄。到了秋天，果實累累，象一嘟嚕一嘟嚕的珊瑚。過份成熟的果子落得滿地都是。刺猬邁著細碎的腳步來到葡萄架下面，甜蜜地對松鼠說：啊哈l親愛的老鄰居，在這金色的秋天，在你獲得豐收的時候，如果我不來向您祝賀，就失去了應盡的責任；祝賀時不跳舞蹈，就不足以表現(xiàn)歡樂的情緒；舞蹈中不跳打滾兒舞，就難以看到我精湛的技藝說著，連連在地上打了幾個滾兒，身上沾滿了葡萄。它便站起來說：再見吧，老鄰居!明天我還要來向您獻技表演呢l

松鼠還沒來得及說什么，束嵋就邁著細碎的步子跑出了葡萄園。松鼠想：老實人也只能吃一次虧!

馬故事或的寓言故事 篇6

寓言故事：我是掘墓人

在生命之影的山谷，那布滿骷髏骸骨的地方，在霧色迷茫、群星隱沒、充滿疑懼的寂靜夜晚，我孤身只影，蹈蹈而行。

那邊，在斗折蛇行，像罪人之夢一般流淌的血淚河畔，我停下腳步，傾聽著幽靈的私語，凝視著子虛烏有。

夜半，幽靈成群結隊走出它們的巢穴。我聽見沉重的腳步聲，越來越近。

轉首望去，一個高大可怕的身影出現(xiàn)在面前。我大吃一驚，連忙高聲喝問：

你要干什么？

他目光熠熠，有如燈燭，看著我。然后用平靜的聲調回答道：我不要什么我要的是一切。

我對他說：讓我做自己的事，你走你的路吧。

他笑道：我走的路正是你要走的路，你在哪里走，我就在哪里走；你在何處停，我也在何處停。

我說：我到此處是來尋幽求靜的，讓我孤獨自處吧。

他卻說：我正是孤獨本身，難道你怕我不成？

我說：我并非怕你。

他問道：既然如此，你為何又像風中的蘆葦瑟瑟發(fā)抖呢？

我說：這是風兒在和我的衣衫嬉戲，不是我是衣衫在抖動。

他哈哈大笑，那聲音猶如狂風呼嘯。笑畢，他又對我說道：你真是一個膽小鬼！你害怕我，而且害怕自己你的恐懼是雙重的?？赡?，卻用比蛛絲還要細弱的欺騙，企圖向我隱瞞這一點。因此，你叫我好笑，又叫我生氣。

說完，他在一塊巖石上坐了下來。我一面審視著他那令人生畏的面孔，一面克制著自己勉強坐下。

過了一會兒我覺得仿佛過了一千年，他輕蔑地望著我，問道：

你叫什么名字？

我答道：阿卜杜拉①他嘆息道：上帝的奴仆！上帝的奴仆何其多喲！而上帝又會因他的奴仆們受多少累??！你為何不把自己稱做魔鬼的主人、從而在其不幸上再加上一個不幸呢？

我說：上帝的奴仆這個可愛的名字，是家父在我出世之日給我起的，我決不用別的名字來代替它。

他嘆道：孩子們的苦難寓于父輩的賞賜之中！誰不拒絕父輩和祖輩的恩賜，誰就將成為死人的奴隸，直到最后自己也變成一個死人。

我低下頭，暗自琢磨著他的話，眼前浮現(xiàn)出與他這些真理相似的某些夢幻畫面。這時他又問道：

你的職業(yè)是什么？

我說：寫詩，并傳揚它，我對生活有一些看法，就把這些見解呈獻給世人。

他說道：這是一種古老而陳舊的職業(yè)，于人無益，也無害。

①阿卜杜拉：意為上帝的奴仆，是阿拉伯人常用的名字。

我問：我的日日夜夜如何度過，才會對世人有所裨益呢？

他說：你可以把挖掘墳墓當做職業(yè)，這是一件令活人高興的事，這樣做可以使活著的人們擺脫那些堆積在他們房舍、法庭和廟堂周圍的死尸。

馬故事或的寓言故事 篇7

寓言故事：玉器和瓦罐

韓昭侯平時說話不大注意，往往在無意間將一些重大的機密事情泄露了出去，使得大臣們周密的計劃不能實施。大家對此很傷腦筋，卻又不好直言告訴韓昭侯。

有一位叫堂溪（xi）公的聰明人，自告奮勇到韓昭候那里去，對韓昭侯說：假如那里有一只玉做的酒器，價值千金，它的中間是空的，沒有底，它能盛水嗎？韓昭侯說：不能盛水。堂豁公又說：有一只瓦罐子，很不值錢，但它不漏，你看，它能盛酒嗎？韓昭侯說：能夠。

于是，堂溪公因勢利導，之后說：這就是了。一個瓦罐子，雖然值不了幾文錢，十分卑賤，但因為它不漏，卻能夠用來裝酒；而一個玉做的酒器，盡管它十分貴重，但由于它空而無底，因此連水都不能裝，更不用說人們會將可口的飲料倒進里面去了。人也是一樣，作為一個地位至尊、舉止至重的國君，如果經常泄露臣下商討有關國家的機密的話，那么他就好像一件沒有底的玉器。即使是再有才干的人，如果他的機密總是被泄露出去了，那他的計劃就無法實施，因此就不能施展他的才干和謀略了。

一番話說得韓昭侯恍然大悟，他連連點頭說道：你的話真對，你的話真對。

從此以后，凡是要采取重要措施，大臣們在一齊密謀策劃的計劃、方案，韓昭侯都留意對待，慎之又慎，連晚上睡覺都是獨自一人，因為他擔心自我在熟睡中說夢話時把計劃和策略泄露給別人聽見，以至于誤了國家大事。

堂溪公開導韓昭侯的故事告訴我們，有智慧的人很善于說話，能從日常生活中的小事引出治國安邦的大道理；能夠虛心理解意見、不唯我獨尊的人，才是明智的領導者。

牛的寓言故事12篇

很多人畢業(yè)后，文檔寫作能力就開始逐漸下滑，寫作之前，大都會尋找一些相關范文參考。優(yōu)秀的范文可以給人很不錯的構思參考。下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的牛的寓言故事，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

牛的寓言故事(篇1)

寓言故事：自謙的背后

人們贊美蠟燭燃燒自己，照亮別人，具有無私奉獻的精神。

蠟燭聽了，自然高興萬分！然而旁邊的火柴梗與火柴盒卻議論開了?；鸩窆２粣偟卣f：不是我把蠟燭點亮，蠟燭她能發(fā)光嗎？火柴盒也有些不服氣地說：我被擦弄得皮開肉綻，難道也可以忽略不計么？

蠟燭感到惴惴不安了！她流著激動的淚水說：其實，造就我名聲的還應包括火柴梗頂頭的那個紅亮點和火柴盒邊框部位的那層黑皮呀。若是沒有他們的參與引燃和甘于犧牲，我又如何去施展自己的本領呢？

這時，人們才發(fā)現(xiàn)在蠟燭自謙的背后，赫然躺著一根燒掉了半截的火柴梗與一個已被擦落黑皮的火柴盒！

的確，無視于火柴梗頂頭的那個紅亮點和火柴盒邊框部位的那層黑皮的存在，都將是對蠟燭作出公正評價的一種嘲諷！

牛的寓言故事(篇2)

公雞和寶玉

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說：若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。

這是說自己需要的東西才是真正珍貴的。

小鹿與他的父親

有一天，小鹿對公鹿說道，父親，你怎么還怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)。公鹿笑著說：孩兒，你說得都對，可我只知道一點，一聽到狗的叫聲，我就會不由自主地立刻逃跑。

這故事說明，激勵那些天生膽小、軟弱的人毫無用處。

兩只口袋

普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。

山鷹與狐貍

山鷹與狐貍互相結為好友，為了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在一起。于是鷹飛到一棵高樹上面，筑起巢來孵育后代，狐貍則走進樹下的灌木叢中間，生兒育女。

有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時無法報仇，因為他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠遠地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。

不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有一次，一些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢里。這時候一陣狂風吹了過來，巢里細小干枯的樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，并從樹上掉了下來。狐貍便跑了過去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。

這故事說明，對于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，可神會懲治他。

馬與馬夫

從前，有個馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對馬夫說道：如果你真心想要我長得美，就不要再賣掉喂我的大麥了。

這是說，那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。

農夫與蛇

冬天，農夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說：我該死，我憐憫惡人，應該受惡報。

這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

牛的寓言故事(篇3)

寓言故事：自我救自我

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？

觀音說：我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中：此刻我也在雨中了，該度我了吧？觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自我，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：你是觀音嗎？

那人答道：我正是觀音。

這人又問：那你為何還拜自我？

觀音笑道：我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己。

寓意：成功者自救。

牛的寓言故事(篇4)

寓言故事：我是掘墓人

在生命之影的山谷，那布滿骷髏骸骨的地方，在霧色迷茫、群星隱沒、充滿疑懼的寂靜夜晚，我孤身只影，蹈蹈而行。

那邊，在斗折蛇行，像罪人之夢一般流淌的血淚河畔，我停下腳步，傾聽著幽靈的私語，凝視著子虛烏有。

夜半，幽靈成群結隊走出它們的巢穴。我聽見沉重的腳步聲，越來越近。

轉首望去，一個高大可怕的身影出現(xiàn)在面前。我大吃一驚，連忙高聲喝問：

你要干什么？

他目光熠熠，有如燈燭，看著我。然后用平靜的聲調回答道：我不要什么我要的是一切。

我對他說：讓我做自己的事，你走你的路吧。

他笑道：我走的路正是你要走的路，你在哪里走，我就在哪里走；你在何處停，我也在何處停。

我說：我到此處是來尋幽求靜的，讓我孤獨自處吧。

他卻說：我正是孤獨本身，難道你怕我不成？

我說：我并非怕你。

他問道：既然如此，你為何又像風中的蘆葦瑟瑟發(fā)抖呢？

我說：這是風兒在和我的衣衫嬉戲，不是我是衣衫在抖動。

他哈哈大笑，那聲音猶如狂風呼嘯。笑畢，他又對我說道：你真是一個膽小鬼！你害怕我，而且害怕自己你的恐懼是雙重的?？赡?，卻用比蛛絲還要細弱的欺騙，企圖向我隱瞞這一點。因此，你叫我好笑，又叫我生氣。

說完，他在一塊巖石上坐了下來。我一面審視著他那令人生畏的面孔，一面克制著自己勉強坐下。

過了一會兒我覺得仿佛過了一千年，他輕蔑地望著我，問道：

你叫什么名字？

我答道：阿卜杜拉①他嘆息道：上帝的奴仆！上帝的奴仆何其多喲！而上帝又會因他的奴仆們受多少累??！你為何不把自己稱做魔鬼的主人、從而在其不幸上再加上一個不幸呢？

我說：上帝的奴仆這個可愛的名字，是家父在我出世之日給我起的，我決不用別的名字來代替它。

他嘆道：孩子們的苦難寓于父輩的賞賜之中！誰不拒絕父輩和祖輩的恩賜，誰就將成為死人的奴隸，直到最后自己也變成一個死人。

我低下頭，暗自琢磨著他的話，眼前浮現(xiàn)出與他這些真理相似的某些夢幻畫面。這時他又問道：

你的職業(yè)是什么？

我說：寫詩，并傳揚它，我對生活有一些看法，就把這些見解呈獻給世人。

他說道：這是一種古老而陳舊的職業(yè)，于人無益，也無害。

①阿卜杜拉：意為上帝的奴仆，是阿拉伯人常用的名字。

我問：我的日日夜夜如何度過，才會對世人有所裨益呢？

他說：你可以把挖掘墳墓當做職業(yè)，這是一件令活人高興的事，這樣做可以使活著的人們擺脫那些堆積在他們房舍、法庭和廟堂周圍的死尸。

牛的寓言故事(篇5)

寓言故事二則：寓言故事

寓言故事一：

云和霧沒事干，比起本事來。

“誰的本事大?”云先開口說，“這不是‘禿頭上的虱子——明擺著’嗎?”

“你是說我的本事大了?”霧嬉笑著問云。

“你?”云回答，“我說的是我呀!我不是空口無憑，就說太陽吧，多厲害呀，可是我能夠把他遮住，而且遮得嚴嚴實實的……”

霧“嘿嘿”一笑說：“你盡管能夠遮住太陽，可是你遮不住飛機呀!飛機能夠很快地穿過你，在你的上面飛!但是，我能!我一不高興，就把大地籠罩起來，飛機就不敢飛了!”

云斜了霧一眼：“你能有這樣的本事?我可沒看出來!”

霧瞪了云一眼：“不相信是不?現(xiàn)在就讓你看看!”

說著，霧就很快地彌漫開來，立刻天地間茫茫一片。機場的高音喇叭很快傳出“航班進出因霧暫?！钡木o急通知。

“怎么樣啊?”霧十分得意地問云。

沒等云回答，風“呼呼呼”地刮過來了，對霧大叫道：“你這是什么本事?有本事也要用到正地方啊!害人的本事再大還不如沒有呢!”

霧立即覺得渾身像散了架子似的，一句話也說不出來，頃刻間就被風吹得無影無蹤了。

寓言故事二：

天氣預報說，明日有霧凇。

“冰雪常有，而霧凇不常有。”酷愛拍照的花猴高興極了，一夜沒睡踏實，天還沒亮，就急匆匆爬了起來。正在準備收拾相機出門，好朋友黑熊來了電話，說他今天過生日，好多朋友為他張羅了午宴，請花猴去為大家拍幾張照片。

“為朋友應當兩肋插刀?！被ê锵胫蜎Q定先給黑熊拍照，然后再拍霧凇。

于是，花猴早早地來到了黑熊的家，為黑熊盡心盡力地拍照。

午宴結束，花猴急急忙忙地跑到山上?？墒牵F凇早已無影無蹤了。

黑熊知道了，忙向花猴道歉：“都怪我，耽誤了您!”隔了一會兒，像想起了什么，對花猴說，“你早和我說要拍霧凇就好了，您可以先上山拍霧凇，中午再到我這里來呀!”

“哦——”花猴想了想，“可不是咋的——先拍了霧凇，再給您拍照也不晚呀!”

“看來，順序問題也決定了成功與失敗呀!”花猴恍然大悟。

牛的寓言故事(篇6)

為著一頭偷竊來的毛驢，兩個竊賊吵得不可開交，一個想留下來馱貨，而另一個卻想把它賣掉換幾個錢用。

正當兩#@6a6@#腳相交，大打出手的時候，第三個賊把這頭驢順手牽跑了。

驢子就像一個弱小的國家，而竊賊就是一幫昏君，正如封建制的土耳其、匈牙利和特蘭西瓦尼亞等國土地之爭一樣。所不同的是，竊賊不止兩個，分贓之爭也就經常發(fā)生，在這爭得昏天黑地的當口，另一個竊賊突然光顧，牽走了毛驢而坐享其成。

牛的寓言故事(篇7)

寓言故事：寓言故事：刺猬表演

松鼠種了一園子葡萄。到了秋天，果實累累，象一嘟嚕一嘟嚕的珊瑚。過份成熟的果子落得滿地都是。刺猬邁著細碎的腳步來到葡萄架下面，甜蜜地對松鼠說：啊哈l親愛的老鄰居，在這金色的秋天，在你獲得豐收的時候，如果我不來向您祝賀，就失去了應盡的責任；祝賀時不跳舞蹈，就不足以表現(xiàn)歡樂的情緒；舞蹈中不跳打滾兒舞，就難以看到我精湛的技藝說著，連連在地上打了幾個滾兒，身上沾滿了葡萄。它便站起來說：再見吧，老鄰居!明天我還要來向您獻技表演呢l

松鼠還沒來得及說什么，束嵋就邁著細碎的步子跑出了葡萄園。松鼠想：老實人也只能吃一次虧!

牛的寓言故事(篇8)

寓言故事：心不在馬

趙襄王向王子期學習駕車，不久就和王子期比賽，趙襄主換了三次馬，三次都落后了。

趙襄主說：你教我駕車并沒有把真本事全傳給我。王子期回答說：真本事都教給您了，是您使用的不恰當。凡駕馭馬車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的注意力要集中在馬上，這樣才可以加快速度達到目的。

現(xiàn)在國君您在落后時就一心想快點追上我，跑在前面時又怕被我趕上。其實駕車比賽這件事，不是跑在前面就是落在后面。而您不管是跑在前面還是落在后面，都總是把心思用在和我比賽輸贏上，還有什么心思去注意馬呢？這就是您落后的原因了。

寓意：

我們無論做什么事，都要專心致志，集中精力，掌握要領，不計功利，努力將每一件事情做好。如果過于患得患失，為名利所累，往往會事與愿違，把事情的結果弄糟。

牛的寓言故事(篇9)

寓言故事：小鳥與青蛙

一只小鳥飛到一口深井邊，聽見井底的一只青蛙在高聲歌唱。

小鳥詢問青蛙在唱什么？青蛙說，自己在歌唱仰望天空，覺得自己生活的地方真大，生活的地方真美，生活的地方真可愛。

小鳥對青蛙說，你跳出來，看看外面的世界，你會看到另一個廣闊神奇的世界。

青蛙竭盡全力，從井底跳了出來。

青蛙對小鳥說：我發(fā)現(xiàn)，世界比我想象的更大、更美、更可愛，也更神奇。

小鳥說：你只有跳出自己狹窄的圈子，才會發(fā)現(xiàn)廣闊的世界；只有跳出自己狹隘的思維，才能發(fā)現(xiàn)神奇奧秘的天地。

牛的寓言故事(篇10)

伊索寓言故事：杜鵑和斑鳩

一只杜鵑在樹枝上發(fā)出陣陣哀啼，一只可愛的斑鳩聽到了，便向它詢問，希望能幫助它排憂解難。

斑鳩站在枝頭與它絮語：杜鵑，你的鳴叫為什么這樣哀怨啊？是不是因為春天即將離開，冬天逼近，愛情也將逝去，陽光也不再和煦溫暖?。?/p>

杜鵑悲哀地說：我這樣可憐，怎能不傷心？請你幫我評評理。今年春天我曾幸福地戀愛，不久就當上了母親。誰知孩子們完全不想與我相認，難道這就是我所盼望的報恩？當我看到小鴨子把母鴨圍住，十分親昵，而母雞一聲召喚，小雞就向母雞撲去，我怎能不感到羨慕？而我無依無靠，孤孤單單，根本不知道什么是孩子們對母親的依戀。

斑鳩回答道：可憐的杜鵑，我對你深表同情。如果孩子們如此不孝順，那我可無法忍受，盡管這類事層出不窮?？墒悄阏f你已經生育過孩子？你什么時候筑的巢，我怎么從沒有看到呢？在我印象中你總是不停地飛來飛去。

杜鵑不屑地說：浪費大好時光，臥在巢里去孵雛，做那種事簡直愚笨如豬！我總是在別的鳥巢里下蛋，讓它們替我孵。

斑鳩禁不住諷刺道：那你還希望從孩子們那里得到什么溫暖？

牛的寓言故事(篇11)

The Fox and the Croeat in his mouth. At that time, a fox saeat, so he seat. Hoouth to sing. As soon as the meat fell doeat and went into his hole.

有一天,一只烏鴉站在窩旁的樹枝上嘴里叼著一片肉，心里非常高興。這時候，一只狐貍看見了烏鴉，饞得直流口水，非常想得到那片肉。但是，無論狐貍說什么，烏鴉就是不理睬狐貍。最后，狐貍贊美烏鴉的嗓音最優(yōu)美，并要求烏鴉唱幾句讓他欣賞欣賞。烏鴉聽了狐貍贊美的話，得意極了，就唱起歌來。沒想到，肉一掉下來，狐貍就叼起肉，鉆回了洞

牛的寓言故事(篇12)

動物寓言故事：刺猬凳子：寓言故事