教學(xué)計(jì)劃

最新教學(xué)計(jì)劃(匯集13篇)。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新教學(xué)計(jì)劃(匯集13篇)》，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

教學(xué)計(jì)劃(篇1)

為了更好地做好教育教學(xué)工作，把本學(xué)期的工作做好，特制定如下計(jì)劃：

一、生情況分析

全班學(xué)生總數(shù)35人，其中女生15人，男生20人，大部分學(xué)生水平在中等，成績較好的學(xué)生人數(shù)較少，有些較差的學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，本學(xué)期在保證大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所上升的情況下，加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，狠抓特困生，使之較快地追上來。

二、材分析

本冊教材包括簡單的統(tǒng)計(jì)；長方體和正方體；約數(shù)和倍數(shù)；分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；分?jǐn)?shù)的加減法。

三、本冊教學(xué)重點(diǎn)：

長方體、正方體的認(rèn)識及它們的表面和體積的計(jì)算。

四、教材的編寫特點(diǎn)：

教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移培養(yǎng)學(xué)生的新意識；在實(shí)踐活動中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。適當(dāng)增加了概括性的數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和知識的邏輯性，系統(tǒng)性，使學(xué)生在知識、技能和思維能力方面有較大的進(jìn)步。

五、課時安排

一、簡單的統(tǒng)計(jì)資料（一）（8課時左右手）

1、數(shù)據(jù)的收集和整理5課時左右

2、求平均數(shù)2課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

實(shí)踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目1課時

二、長方體和正方體（15課時）

1、長方體和正方體的認(rèn)識2課時左右

2、長方體和正方體的表面積3課時左右

3、長方體和正方體的體積8課時左右

整理和復(fù)習(xí)2課時左右

三、約數(shù)和倍數(shù)（17課時左右）

1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時

2、能被2、5、3、整除的數(shù)3課時左右

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3課時左右

4、最大公約數(shù)2課時左右

5、最小公倍數(shù)5課時左右

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時左右）

1分?jǐn)?shù)的意義6課時左右

2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4課時左右

3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時左右

4、約分和通分6課時左右

整理和復(fù)習(xí)2課時左右

五分?jǐn)?shù)的加法和減法（10課時左右

1、同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時左右

2、異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時左右

3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)3課時左右

整理和復(fù)習(xí)2課時左右

教學(xué)計(jì)劃(篇2)

臨床實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要階段。帶教老師是護(hù)生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導(dǎo)者，其言傳身教對學(xué)生有著潛移默化的作用。這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的操作技能，還應(yīng)具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學(xué)生的良師益友，使她們感受到被重視，對實(shí)習(xí)醫(yī)院有信賴感。

婦科是一個不同于一般臨床科室的高?？剖遥瑢D科護(hù)士的知識面要求廣，應(yīng)急能力強(qiáng)，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多。因此，做好實(shí)習(xí)學(xué)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)際工作能力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象。婦科實(shí)習(xí)一般為1個月時間。

第一周：讓學(xué)生對科室有一定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度，及科室人員、醫(yī)療設(shè)施布局、科室工作性質(zhì)及?？铺攸c(diǎn)；各種常用藥品作用及注意事項(xiàng)；各種搶救器材的存放位置；手術(shù)室無菌區(qū)、非無菌區(qū)的劃分，及手術(shù)包的打包方法；各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。學(xué)生要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式，如手機(jī)號、QQ號等，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通、交流。

第二周：理論聯(lián)系實(shí)際將理論知識與臨床實(shí)際融會貫通，邊示范操作邊講解理論，同時傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們很快掌握一些基本操作技能。實(shí)際操作分為護(hù)理基本操作與婦科專科操作，基本操作如各種注射法，靜脈輸液法等，?？撇僮魅鐣幉料矗幍罌_洗，術(shù)前準(zhǔn)備等，通過示范、講解、指導(dǎo)，使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，加強(qiáng)無菌觀念。鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作，做到放手不放眼，培養(yǎng)學(xué)生的慎獨(dú)精神及分析、解決問題的能力。同時還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行護(hù)士禮儀方面的培訓(xùn)。與病人交談時要讓學(xué)生注意分寸，主動關(guān)心、認(rèn)真熱情對待患者，讓病人從心理上認(rèn)可學(xué)生。

第三周：熟悉婦科常見疾病及其護(hù)理常規(guī)帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固。根據(jù)知識薄弱處再進(jìn)行針對性的補(bǔ)充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉(zhuǎn)等，常需進(jìn)行緊急手術(shù)與搶救處理，可以教會學(xué)生如何觀察病情，也能使學(xué)生掌握一些疾病知識，在平時對家屬及朋友能有所幫助。

同時學(xué)生們正處于青春期，要關(guān)心學(xué)生們交友情況，要讓學(xué)生了解一些計(jì)劃生育方面的知識，讓她們避免受傷害。另外還應(yīng)了解學(xué)生們的就業(yè)想法，給他們一些寶貴的建議。

第四周：進(jìn)行實(shí)習(xí)工作評估，對實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評價。

考評包括兩個方面：一是對學(xué)生考評，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。

教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

二、班級情況分析

五年級共有56人,其中男生28人，女生28人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

三、教學(xué)要求

要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

四、教學(xué)措施

1、作文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。

5、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。 教學(xué)措施

1. 首先在平時作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生寫真事，抒真情，要學(xué)會用一雙敏銳的眼睛去觀察周圍的人事，養(yǎng)成留心生活的習(xí)慣，這就要求老師是個留心生活的人，牽引著學(xué)生去描寫日常平凡而瑣屑的生活，可引導(dǎo)學(xué)生寫日記、記隨筆等。當(dāng)學(xué)生真正認(rèn)識到有“心”的文字才是感人的文字，他就會試著在寫作中把自己的'心放進(jìn)去，文章才是感人的。

2. 針對大多數(shù)學(xué)生不會表達(dá)的問題，我們要抓閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中不斷地滲透寫作方法，讓學(xué)生有章可循，得到啟發(fā)，在作文前適當(dāng)?shù)亟探o一些寫作方法，如開頭的方法、結(jié)尾的技術(shù)、過渡的方法、詳略的方法等。

3. 在教師的作文批改中，可適當(dāng)增加眉批，有針對性地提出修改建議，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，予以激勵，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。學(xué)生的作文不在于批得多細(xì)，而要改在關(guān)鍵之處，適當(dāng)?shù)臅r候選擇共性的問題進(jìn)行有針對性的集體交流評議，讓大多數(shù)的學(xué)生得到有益的啟示。

4. 提倡學(xué)生互批互改習(xí)作，增強(qiáng)學(xué)生的評價力，相互借鑒。同時要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，可以先讓學(xué)生寫，再選一篇典型的文章進(jìn)行集體修改，引導(dǎo)大家修改作文，嘗試一文多寫，切實(shí)提高學(xué)生作文能力。

5. 要想真正提高學(xué)生的習(xí)作水平，還必須加強(qiáng)課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀書思考，學(xué)以致用。做學(xué)習(xí)摘抄筆記。

6. 幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫作表達(dá)真情實(shí)感。在習(xí)作教學(xué)中，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，積極激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實(shí)話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

7. 作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。在這個過程中要滲透怎么寫的問題，還要在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個方面。習(xí)作重在講評。講評時，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績，充分肯定大多數(shù)同學(xué)的努力與進(jìn)步。使學(xué)生享受成功的快樂，激發(fā)對下一次習(xí)作的渴望。程序一般是，先總評，充分肯定成績，同時指出帶有共性的問題；交流欣賞佳作，交流寫得好的句、段，教師相機(jī)點(diǎn)評寫法，學(xué)生談出習(xí)作體會；用中等的習(xí)作或針對班上帶有共性問題的短文指導(dǎo)如何修改；最后互改、自改。

8. 加強(qiáng)學(xué)生平時練筆的指導(dǎo)，大面積提高學(xué)生寫作水平。作文教學(xué)就是對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識能力和語言表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)、也是“聽、說、讀、寫”教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生真正提高寫作能力，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，除了組織寫好本學(xué)期教材中規(guī)定的八篇作文，還可以結(jié)合每單元的口語交際話題練習(xí)和課文的一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的寫作能力。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾等，自然體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中，根據(jù)生活需要練筆。

教學(xué)計(jì)劃(篇4)

看圖寫話是小學(xué)低年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、書面表達(dá)能力的重要手段。看圖寫話畫面生動形象，學(xué)生能直觀地去感受畫面上的內(nèi)容，對學(xué)生的寫話有很大的啟發(fā)，而且畫面也容易激起學(xué)生的寫話興趣。對于低年級孩子來說，畫面內(nèi)容就是最好的寫話的“扶手”，學(xué)生能言之有物。低年級學(xué)生在看圖寫話時普遍存在著觀察順序比較隨便、觀察的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)不夠突出、想象偏離圖意東拼西湊等問題。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，特制定以下計(jì)劃：

一，整體感知，大體了解圖意.看到一幅圖時，要讓學(xué)生知道你要寫的東西應(yīng)該是以這幅圖有關(guān)的，所要描述的也應(yīng)該是以這幅圖為依據(jù)的，不能亂寫。

二，重點(diǎn)突出，分清主次，找出重點(diǎn)內(nèi)容。一般來說，一年級出現(xiàn)的圖片都是比較簡單的，描述的都是一件事，要教會學(xué)生看主要的內(nèi)容，寫主要的內(nèi)容。

三，順序合理，觀察的順序清晰有條理，可以從整體到局部、再從局部到細(xì)節(jié)地觀察，也可以從上到下、從左到右、從外到內(nèi)地觀察.

四，想象豐富，鼓勵學(xué)生展開合情合理的想象和聯(lián)想，例如圖中人物語言、動作、神態(tài)、愿望是怎樣的？幾個人之間會發(fā)生什么事情？事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

五，先說后寫，要讓學(xué)生自由充分地說話和交流，說話是基礎(chǔ)，能夠喚起學(xué)生寫話的興趣和欲望，寫話是說話的深化，有一個文字組織凝聚的過程，有思考修改的余地，學(xué)生只要“出口成章”寫起來一定會“得心應(yīng)手”，學(xué)生只要“望說生趣”一定會“望寫生趣”。

六，盡量活化圖片，能讓學(xué)生自己親臨的可以讓學(xué)生演一演，讓學(xué)生身臨其境，提高他們寫話的興趣。

七，在看圖寫話中滲入寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生說自己喜歡的，寫自己想表達(dá)的。可以進(jìn)行仿寫訓(xùn)練：如：大海愛天空，那是一個藍(lán)色的心愿。讓學(xué)生用“（）愛（），那是一個（）的心愿?！钡冗M(jìn)行訓(xùn)練。也可以不限定，寫自己最高興的事，或最喜歡的人，都行。

八，注重表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一年級的小孩，剛剛起步，寫出的話可能會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，也不可能寫出什么驚天動地的話語。要多鼓舞他們，讓他們嘗到寫話的甜頭，從而喜歡寫話，再做到寫好。

總之，一年級寫話訓(xùn)練是任重而道遠(yuǎn)，多多教他們方法，多多鼓勵他們。俗話說：做與不做，怎能相比？愿我們的學(xué)生喜歡表達(dá)，開朗陽光！

教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、本冊教材的教學(xué)資料：

這一冊教材包括下面一些資料：大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動等。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)基本基本情況：

1、學(xué)生分析：

本班學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，追求新鮮。學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂， 做自己的事情。

2、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元: 第一單元（第 1—3 課）我生活的地方； 第二單元（4—7 課）讓家園更美好 第三單元（8—10 課）快樂的少先隊(duì)員 第四單元（11—12 課）我們在成長

二、指導(dǎo)思想：

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探

索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生懂得時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，學(xué)會合理安排時間的方法。

2、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活，學(xué)習(xí)料理自己的生活。

3、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。 2、言行一致，落實(shí)到位。

五、教學(xué)措施：

1、 通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和 智慧。 2、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力、 表達(dá)能力。 3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助 下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。

5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué) 會珍惜時間。 6、通過合理安排時間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時間 的方法。 7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。認(rèn)識周圍 的人事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補(bǔ)短，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方 法實(shí)現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

六、教改思路

引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題：

如何在品生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

八、進(jìn)度安排：

教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處工作思路的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以課例和課題研究為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，開展教研活動。深化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。通過教研活動，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

2.立足于課堂，積極開展教學(xué)研究，營造研討氛圍，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

3.深化數(shù)學(xué)課題研究，開展好研究活動，對有共性的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究討論，提升本組教師科研素養(yǎng)。本組研究的專題是：優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的研究。

4.加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高，養(yǎng)成寫教學(xué)日志的習(xí)慣。

三、具體措施

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

采用教研組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式，鼓勵教師在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改形勢的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；教研組集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，更新教育理念。重新定位自己的角色：由教師的“主宰”讓位于學(xué)生的“主體”；由教師的“主動”讓位于有效的“互動”；由唯知主義向認(rèn)知與情意統(tǒng)一轉(zhuǎn)軌；由“一言堂”的“經(jīng)師”向開放性的“學(xué)友”轉(zhuǎn)化。

2.立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，認(rèn)真執(zhí)行“六認(rèn)真”“四有效”要求，追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

有效備課：先從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，積極參加集體備課，再從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，進(jìn)行二次深度的個性化備課，設(shè)計(jì)好重難點(diǎn)的分散教學(xué)細(xì)節(jié)。提前侯課，做好教具準(zhǔn)備、課件的調(diào)試等工作。

有效上課：恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，每一句話都要力求言簡意賅，準(zhǔn)確到位，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一步環(huán)節(jié)都力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，每一道習(xí)題都力求典型規(guī)范，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

有效聽課：本學(xué)期通過開展組內(nèi)人人上好課、青年教師優(yōu)質(zhì)課賽前的磨課、隨堂聽課、能手示范課、組內(nèi)觀摩課等聽課活動，讓教師在聽評研討中碰撞思想、積聚教學(xué)智慧，反思自己的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

有效作業(yè)：無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都精心選擇，體現(xiàn)趣味性、基礎(chǔ)性、層次性和實(shí)用性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。嚴(yán)格執(zhí)行“四必”要求：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練筆評。重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教師的批改規(guī)范、醒目，起示范榜樣作用。

3.深化課題研究，提升科研素養(yǎng)。

把“概念教學(xué)”的課題研究和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對重難點(diǎn)概念問題進(jìn)行交流、討論與研究，以課例研究為突破口，全組教師參與備課、磨課、聽評，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的具體問題，優(yōu)化數(shù)學(xué)概念的教與學(xué)策略，提升教師的科研素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)技藝。

新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的課后反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。以“絕知此事要躬行”之腦、“處處留心皆學(xué)問”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失、捕捉課堂的創(chuàng)新火花，養(yǎng)成記載教學(xué)的成敗得失的習(xí)慣。

無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要堅(jiān)守課后反思“七要”：

一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；二要反思教學(xué)活動是否存在“溝通”和“合作”；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；五要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；六要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異；七要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

四、活動安排：

月份活動安排

2月份

1、各年級制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2、各組進(jìn)行集體備課

3、學(xué)習(xí)新課程理論

4、各年級教師根據(jù)上學(xué)期末測試情況，制定新的“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃

5、認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接市教導(dǎo)工作考評

6、制定教研組掛牌上課計(jì)劃

3月份

1、作好學(xué)科專項(xiàng)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備

2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章

3、“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)”交流會

4、參聽學(xué)校集體備課教學(xué)展示活動

5、做好讀書筆記待查準(zhǔn)備

6、參聽“掛牌上課”活動

4月份

1、作好畢業(yè)年級素質(zhì)教育研討及專項(xiàng)調(diào)研準(zhǔn)備

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流

3、做好優(yōu)秀作業(yè)、課案設(shè)計(jì)展示

4、理論學(xué)習(xí)：課后反思的“七要”

5、參聽學(xué)校集體備課教學(xué)展示活動

6、“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)”課堂教學(xué)展示

5月份

1、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)交流

2、“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)”課堂教學(xué)展示

3、理論學(xué)習(xí)

4、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)論文交流

6月份

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、畢業(yè)班舉行模擬考試

3、做好期末水平測試及質(zhì)量分析

教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、古詩引入

出示古詩《早春》，請會讀的學(xué)生朗讀，看看早春有什么特點(diǎn)呢？

春天剛剛來到的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們讀讀課文吧，看看課文里的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

二、初讀課文，自學(xué)課文

１、教師讀課文。要求：老師在讀時，是什么樣的感情？

２、自學(xué)：

記：邊讀邊劃出不認(rèn)識的字，并想辦法記住它們。

讀：讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文。

想：讀懂了什么，還有什么不懂的。

３、小組檢查自學(xué)情況，教師巡視。

三、師生交流

１、指讀課文，正音。

２、指讀生字。

３、重點(diǎn)識字。

（學(xué)生自學(xué)時記不熟的字）

４、同桌互讀，打五角星。

５、讀詞：

羞羞答答害羞遮遮掩掩遮擋掩蓋掩飾

探頭探腦試探躲躲藏藏嫩綠嫩芽音符

符號觸手觸覺喜鵲解凍脫衣溪流

小溪田野野外搖動搖擺化解棉花

6、齊讀課文。

四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

自讀課文，要求讀正確、讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

五、指導(dǎo)寫字

１、觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

２、你要提醒同學(xué)什么？

３、教師書寫，生看后抄寫生字。

六、作業(yè)布置

找春天，畫一畫，寫一寫。

教學(xué)計(jì)劃(篇9)

指導(dǎo)思想：

根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平一）小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求達(dá)到身、心、知、智同育。在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體表現(xiàn)能力；充分發(fā)展學(xué)生的思維能力；充分發(fā)揮體育骨干的作用；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭、自主練習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評價的能力。

本課特點(diǎn)：

1、課堂的美化。

本課把課堂的場景進(jìn)行美化，使學(xué)生視覺上有美的享受。這節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中老師以生動的語言創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生忘記了自己在操場上，好像置身于漂亮的荷塘中。為了學(xué)生能扮演真正的角色，老師處處為學(xué)生搭建平臺，讓他們有了表現(xiàn)和展示自己的機(jī)會。學(xué)生能在這樣的情景中學(xué)習(xí)，一定會充滿快樂，充滿幸福。

2、組織教學(xué)有效，實(shí)用。

根據(jù)水平一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，在組織教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容，既符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，又新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生活學(xué)、樂學(xué)。充分調(diào)動學(xué)生上課的學(xué)習(xí)熱情，充分運(yùn)用游戲和比賽教學(xué)法，有效、實(shí)用地實(shí)施本課的教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)內(nèi)容安排了兩分鐘間歇。

本課我在教學(xué)內(nèi)容安排了兩分鐘的間歇，在這兩分鐘過程中配有音樂，同學(xué)們坐在荷花上，可以聽著音樂休息，也可以隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動作游戲。這樣安排既能放松學(xué)生心情，陶冶情操，又能為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)精力和熱情打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1、課的開始部分，進(jìn)行了簡單的隊(duì)列練習(xí)，這樣既能集中學(xué)生的注意力，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)的形成。同時加以簡單的游戲，提高了學(xué)生的興趣，為基本部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、基本部分：①老師先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)正確示范，給學(xué)生以正確表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②學(xué)生在立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)過程中通過跳越荷葉和荷花由易到難，學(xué)生們很容易掌握動作。③讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí)，使我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。④游戲“小青蛙捉害蟲”不但提高了立定跳遠(yuǎn)的技能，同時培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。

3、結(jié)束部分是意念放松。音樂《小青蛙回家》通過老師的語言提示，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓學(xué)生心情愉悅，臉上充滿笑容，身心得到放松，師生共同評價總結(jié),輕松自然地下課。

教學(xué)計(jì)劃(篇10)

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、政治思想方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、實(shí)驗(yàn)室工作方面

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，實(shí)驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證實(shí)驗(yàn)安全。

三、及時做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。

新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時間。對于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時的指導(dǎo)工作。

總之，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。

教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

本年級大多數(shù)學(xué)生掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。一小部分同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，文采較好。像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒等同學(xué)廣泛閱讀課外書，勤于動筆，在報刊上發(fā)表文章或在征文比賽中獲獎。

但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差，平時不愛寫日記，也不喜歡看書，因此寫作文對他們來說還是一件頭疼的事，像陸凱龍、沙嘉瑜、楊家慶等，他們知識面窄，語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思，而且寫作沒有條理。

二、總體目標(biāo)：

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

（6）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（7）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

（8）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

三、具體安排

周次

習(xí)作類別

題目

寫作要求

提高本次作文水平的措施

2

敘事

寫寫寒假中的一件事

回憶寒假中發(fā)生過的最有意義的一件事情，用敘事的方式把它寫下來，注意要寫具體。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶印象最深最有意義的事件。

2、先說后寫。

3

活動建議

我的建議

寫出去哪春游為好，把理由寫充分，可配上插圖或相關(guān)照片。

習(xí)作前知道學(xué)生觀察周圍的春游地點(diǎn)。

4

講評

把內(nèi)容寫具體

抓住特點(diǎn)寫出感受；

寫建議要介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

1、優(yōu)作欣賞。

2、病文修改。

5

敘事

推薦雛鷹獎?wù)芦@得者

在班級閱讀、表演、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)中推薦一個人并介紹其主要事跡。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，通過采訪、交流調(diào)查等形式獲取素材。

6

敘事

生活中的新發(fā)現(xiàn)

通過講評，初步懂得觀察多幅圖作文的方法，能看清圖意，弄清聯(lián)系，再合理想象，將事情寫完整。

1、優(yōu)作欣賞。

2、評后小練筆。

7

講評

觀察仔細(xì)，感想真實(shí)

抓住特點(diǎn),通過細(xì)節(jié)反映文章的中心

1、集體點(diǎn)評

2、根據(jù)評語自主修改

8

敘事

談?wù)剬狳c(diǎn)話題的看法

討論最近在生活中發(fā)現(xiàn)的熱門話題，并談?wù)効捶ǎ賹懴聛怼?/p>

1、讀懂例文，知道如何發(fā)現(xiàn)。

2、觀察一段時間后再交流發(fā)現(xiàn)。

9

敘事

寫一種植物

從校園、公園、廣場或家庭附近選擇一兩種植物，把觀察、研究成果、想法、感受寫下來。

1、 課前指導(dǎo)有條理的觀察

2、 學(xué)習(xí)例文

10

講評

抓住特點(diǎn)寫事物

讓學(xué)生知道介紹不同的植物要抓住其特點(diǎn)，并用準(zhǔn)確的語言描繪下來。

1、 集體點(diǎn)評

2、 優(yōu)作欣賞

11

議論

參加討論寫文章

從文中四個問題中選擇一個感興趣的問題和別人討論，也可以留心報刊、雜志、廣播、電視、書籍有關(guān)這個問題的信息，結(jié)合自己的認(rèn)識寫篇文章，題目自擬；

1、展開討論

2、互相點(diǎn)評

12（wWW.sXw9.COM 實(shí)習(xí)報告網(wǎng)）

敘事

體驗(yàn)活動

參加一次體驗(yàn)活動，把活動經(jīng)過記錄下來，并寫出自己的感受。

1、親身體驗(yàn)。

2、下水文引導(dǎo)。

13

講評

寫好細(xì)節(jié)，寫出感受

通過講評，讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何寫好細(xì)節(jié)描寫。

1. 優(yōu)作欣賞

2. 自主修改

14

敘事

寫一封信

給父母寫一封信，做到信中內(nèi)容中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

挖掘周圍的生活資源，尋找習(xí)作資料。

15

想象作文

我想……

讓學(xué)生展開想象的翅膀，大膽習(xí)作，把自己平時的奇思妙想寫下來。

1、先說后寫。

2、注意想象的合理性。

16

講評

敘事清楚，有重點(diǎn)。

使學(xué)生懂的寫事情，關(guān)鍵是把事情經(jīng)過交代清楚，并突出重點(diǎn)。

1、活動體驗(yàn)

2、學(xué)習(xí)例文

四、提高習(xí)作水平措施：

1.堅(jiān)持每天一小作（200字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評價制度，定期予以表揚(yáng)。

3.強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。

4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。

5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。

教學(xué)計(jì)劃(篇12)

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于開展20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的文件精神，學(xué)院對期中教學(xué)檢查工作做如下安排：

一、10月11日學(xué)院布置期中教學(xué)檢查工作。

成立期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)評價專家組、學(xué)風(fēng)檢查組和實(shí)踐教學(xué)檢查組共四個組，具體如下：

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：吳xx

副組長：王xx

成員：劉xx

（2）教學(xué)評價專家組（共2組）

第1組：

組長：圖xx

成員：姜xx

聽課教師：張xx

第2組：

組長：趙xx

成員：吳xx

聽課教師：姜xx

（3）學(xué)風(fēng)檢查組

組長：吳xx

副組長：王xx

成員：包xx及各班班主任

（4）實(shí)踐教學(xué)檢查組

組長：趙xx

成員：陳xx

二、10月10日—11月25日（第7～13周）開展教學(xué)檢查工作

（1）教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)工作。

（2）教研室主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)秩序檢查，包括：檢查教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展情況；課程教案、講稿的編寫情況；本教研室課程作業(yè)布置和批閱情況，課程輔導(dǎo)及答疑安排及落實(shí)情況等；本教研室教師聽課情況。

（3）教學(xué)秘書協(xié)同教研室主任負(fù)責(zé)檢查教學(xué)計(jì)劃變動、課程表調(diào)整以及教師調(diào)、停課情況，確保相應(yīng)調(diào)課手續(xù)規(guī)范，簽字齊全。

（4）教學(xué)秘書負(fù)責(zé)檢查教師考勤、學(xué)生出勤情況、周報表填寫情況等。

（5）教學(xué)評價專家組組長負(fù)責(zé)檢查課堂教學(xué)情況。包括檢查出勤和課堂紀(jì)律情況；課程教案、講稿的編寫情況；《內(nèi)蒙古民族大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》的落實(shí)情況等。

（6）學(xué)風(fēng)檢查組負(fù)責(zé)檢查課堂“六不準(zhǔn)”的執(zhí)行情況，要深入班級檢查學(xué)生課堂出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果等。

（7）實(shí)踐教學(xué)檢查組檢查實(shí)踐教學(xué)工作的開展情況：包括實(shí)驗(yàn)課開出率、實(shí)驗(yàn)報告批改、實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組情況；實(shí)驗(yàn)室開放及創(chuàng)新實(shí)踐基地運(yùn)行情況等。

（8）分管教學(xué)院長負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查的組織及實(shí)施；組織教研室主任檢查試點(diǎn)課程（包括精品課、混合式課程）的教改情況以及過程性考核實(shí)施情況等。檢查學(xué)院班子成員、教研室主任聽課完成情況；組織專家組對主講教師進(jìn)行教學(xué)效果評分等。

（9）教學(xué)院長和教學(xué)秘書負(fù)責(zé)檢查各教研室教研活動開展及完成情況，各教研室每月組織1-2次教研活動，并且每月月底將活動主題及照片發(fā)給教學(xué)秘書存檔。

（10）召開三個學(xué)生座談會，具體安排如下：

①計(jì)算機(jī)學(xué)院三本學(xué)生座談會

時間:11月4日17：30－18：10地點(diǎn)：綜合樓309

參加人:教學(xué)院長、教學(xué)秘書、教研室主任等；13級三本學(xué)生代表

②計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)二本學(xué)生座談會

時間:11月4日18：20－19：00地點(diǎn)：綜合樓309

參加人:教學(xué)院長、教學(xué)秘書、教研室主任等；13～16級二本學(xué)生代表

③全校公共計(jì)算機(jī)課程學(xué)生座談會

時間:11月4日19：00－20：00地點(diǎn)：綜合樓309

參加人:教學(xué)院長、教學(xué)秘書、公共計(jì)算機(jī)教研室主任等；全校16級各班學(xué)生代表

（11）召開教師座談會

時間：11月2日第6節(jié)地點(diǎn)：樹人樓415

（12）舉辦公開課、觀摩課教學(xué)活動

①觀摩課：趙琳娜時間：11月2日第5節(jié)地點(diǎn)：樹人樓415

②公開課：圖雅時間：11月4日第5、6節(jié)地點(diǎn):理工238

三、10月28日期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

由分管教學(xué)院長負(fù)責(zé)。

四、要求

（1）各小組對本小組被檢查的教師至少聽課1次，要做到本單位教學(xué)評價達(dá)到100%。

（2）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于12次；教研室主任、副主任聽課不少于8次；學(xué)工辦、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人聽課不少于6次。

（3）專家組成員認(rèn)真填寫《內(nèi)蒙古民族大學(xué)課堂教學(xué)聽課記錄》和《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》,評價盡量做到公平、公正。

（4）對每位主講教師的測評，要求聽課或打分的專家人數(shù)至少有2位。

（5）專家組成員的測評分要實(shí)事求是,并且分?jǐn)?shù)不能只集中在A、B兩級，以便院里掌握教學(xué)的實(shí)際情況。

（6）對于每一位被聽課教師，要求專家認(rèn)真聽課后,對他們的教學(xué)提出有指導(dǎo)性和建設(shè)性的建議。

（7）教學(xué)秘書要在第十二周時統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師調(diào)停課次數(shù)，調(diào)課次數(shù)過多的老師予以警示。

教學(xué)計(jì)劃(篇13)

課文精解與編排意圖

在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍(lán)色的；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調(diào)。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。

全文共6個自然段，層次分明，條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認(rèn)識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，第2自然段以問句設(shè)疑，發(fā)人深思，自然導(dǎo)入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的'大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細(xì)說明了灰塵的特點(diǎn)和作用，解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點(diǎn)段，由灰塵大多具有吸濕性能這一特性入手，層層推進(jìn)，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結(jié)構(gòu)上有一個共同特點(diǎn)，都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用假如沒有灰塵這樣的句式，對其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。

這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)了解說明文的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。本課教學(xué)的重難點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法。

教路點(diǎn)睛

導(dǎo)入課題時，可先讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。讓學(xué)生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生的思考。再引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟46自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及說明方法，并請學(xué)生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設(shè)問：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？教師引導(dǎo)學(xué)生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識4個生字。正確讀記忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千等詞語，理解忽而、依附、龐然大物等新詞。

2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

3．領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4．懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn)

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。

教案

學(xué)習(xí)提綱

1.自學(xué)生字、新詞。正確讀寫、理解目標(biāo)1中的詞語。

2.讀通讀順讀流利課文。

3.默讀課文46自然段 ，填表。

特點(diǎn)

用途

說明方法

4.灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？

一、導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。

二、讓學(xué)生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生的思考。

三、指導(dǎo)自讀自悟46自然段，掌握字詞。填表弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法。

四、拓展思維，明白道理

(1)延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。

(2)讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會揚(yáng)長避短。

練習(xí)提綱

1.抄寫目標(biāo)1中的詞語。

2.以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。

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最新四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯集13篇

光陰如水，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，請一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

為了更好的開展工作我認(rèn)真地做了這個新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

一、指導(dǎo)思想

以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強(qiáng)化、四個加快”為思路，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點(diǎn)。

二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

2、教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

3、教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、教學(xué)目標(biāo)

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

1、知識和能力

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。

六、教材分析

本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

七、教學(xué)進(jìn)度及周課時安排

見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

八、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。

2.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價值。

6、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

7、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

9、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

3.努力營造平等、民主、融

融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊教學(xué)進(jìn)度

周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容

第一周 聚聚散散 第二周 小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎 第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等）

合作的.學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動（每學(xué)期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《?；赵O(shè)計(jì)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚校徽。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國慶”假

第九周《?；赵O(shè)計(jì)》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《會走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會》

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析

本冊教材編寫符合四年級學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣，注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本冊共計(jì)15課時，分四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、造型、表現(xiàn)：通過學(xué)生對事物的觀察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過》。

2、設(shè)計(jì)、應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)、立體造型和對傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來美化和豐富我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。如《臺燈設(shè)計(jì)》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。

3、欣賞、評述：通過觀察、理解，提高欣賞能力和明辨是非能力，激勵學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)自豪感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

4、綜合、探索：通過學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。

二、學(xué)生情況分析

四年級（7）（8）（9）三個班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30％，不及格占10％，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性，越來越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的'任務(wù)，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時完成；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重；

3、教材涉及面廣，學(xué)具多且復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶；

4、上課隨意走動，做小動作，注意力不集中，大聲說話不守紀(jì)律學(xué)生較多。

通過教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強(qiáng)且能彰顯其個性，同時也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生，雖然每次的作業(yè)還不理想，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解部分美術(shù)語言，會使用各種繪畫和手工制作工具，掌握一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，并通過欣賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、觀賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。

四、提高質(zhì)量的具體措施

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告訴家長，讓家長及時為孩子準(zhǔn)備美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開綠燈。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、吃透教材，精心備課，及時反思，做好課前一切準(zhǔn)備。

5、課堂中多讓學(xué)生觀賞自然和各類美術(shù)作品，理解畫意，并能用語言大膽表達(dá)自己對作品的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美能力。

6、繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績登記工作，采用多獎勵少懲罰的方法督促學(xué)生按時上交作業(yè)。

7、合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。

大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。

二、教材分析

本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的.培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色、與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，

欣賞評述；了解漫畫與動畫的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以課程理念為基礎(chǔ)，樹立“以人為本，培養(yǎng)技能”的理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探索”的方式方法，銳意營造“和諧、平等、樸素”的教學(xué)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注重學(xué)生的長期健康成長。

二。學(xué)習(xí)情況分析

四年級學(xué)生對形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語言有初步了解，學(xué)會使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果。他們可以通過看、畫和做來表現(xiàn)。他們有必要的色彩基礎(chǔ)，對藝術(shù)有濃厚的興趣，有很好的繪畫基礎(chǔ)和各種材料的綜合運(yùn)用能力，其中繪畫材料的應(yīng)用能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能較好地表達(dá)平面形象和三維造型，并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富，充滿生活情趣，具有高度的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，一些學(xué)生的空間感較弱，他們對一些廢棄物的再利用能力有待進(jìn)一步提高。同時，本學(xué)期應(yīng)向?qū)W生傳授更豐富的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生更多地感受和觀察周圍的事物。

三、教材分析

本冊教材采用分散式結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)貼近社會、貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近應(yīng)用的原則，選擇適合四年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教材設(shè)計(jì)課題。整本書有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：建模性能、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞和回顧以及綜合探索。建模性能和設(shè)計(jì)應(yīng)用占很大比例。欣賞和復(fù)習(xí)主要在課堂上教授，并在每門課程中分發(fā)。

本冊單元和班級教材中，技能的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的。人文材料之間也有一種進(jìn)步的關(guān)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）一般學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教材要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢。美術(shù)教材應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注重循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，本卷的教學(xué)目標(biāo)是以新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，遵循藝術(shù)教育的規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成為核心的新的藝術(shù)教材體系，以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線，以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征。注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，提升人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步了解造型、色彩、機(jī)制等藝術(shù)語言，學(xué)會使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達(dá)所見、所聽、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解一些簡單的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)與制作與其他藝術(shù)活動的區(qū)別，欣賞評論，了解漫畫和動畫的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，說出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

四年級共有2個班，四(1)班30人，四(2)班29人，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3.通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、具體措施

1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2.學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3.結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。 學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

1． 注意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

2． 貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、教材分析：

1、目標(biāo)：綜觀整冊教材，我認(rèn)為側(cè)重目標(biāo)不外乎兩點(diǎn)：一是基本的“欣賞評述”。我認(rèn)為，欣賞課，是訓(xùn)練學(xué)生評述能力的最好載體。我們美術(shù)課是一門人文學(xué)科，和人文關(guān)系最密切的就是“欣賞評述”領(lǐng)域。二是于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。要通過動手能力的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，一邊動手設(shè)計(jì)一邊思考一邊借鑒，會取得一定的效果。

2、重點(diǎn)：：運(yùn)用多種媒介，進(jìn)行形﹑色的簡單組合﹑裝飾與欣賞表述

3、難點(diǎn)：走近——仿生科學(xué)樂園。要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育

四、教學(xué)方法：

1、豐富多樣，靈活有趣。

2、在教學(xué)時，教師可以結(jié)合學(xué)校、班級特色引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)?；?、班徽，讓學(xué)生感知標(biāo)識的實(shí)用價值。這一類課，要注意對學(xué)生作品的評價，通過設(shè)立“最佳設(shè)計(jì)獎”“最佳色彩獎”“最佳夠思”等獎項(xiàng)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維

五、教學(xué)措施 。

1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的.見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析：

生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

存在問題：

1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的`張揚(yáng)。

難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、教學(xué)檢測與評價

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學(xué)生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、情況分析

浙美版第7冊實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。

二、教材編寫的.指導(dǎo)思想

1.以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。

2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

3.根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項(xiàng)具體目標(biāo)，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。

4.以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個方面

1.注重審美能力的培養(yǎng)。

2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

4.確立學(xué)生的主體地位。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

6.重視學(xué)生的自評和互評。

7.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8.廣泛利用各種課程資源。

四、教學(xué)中運(yùn)用的原則

1.審美性原則

美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育。

3.量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5.實(shí)踐性原則

教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6.趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7.因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個學(xué)生的個性差異，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

教學(xué)進(jìn)度

周次起訖時間課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)、人文內(nèi)容課時數(shù)

19.1～9.3首頁圖版欣賞、評述提高欣賞能力、了解生活1

29.6～9.10臺燈設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、應(yīng)用立體造型、美化生活1

39.13～9.17水資源綜合、探索海報設(shè)計(jì)、環(huán)保理念2

49.20～9.24漫畫與生活欣賞、評述觀察領(lǐng)悟、幽默生活1

59.27～10.1戲曲人物造型、表現(xiàn)水墨練習(xí)、熱愛傳統(tǒng)1

610.4～10.8喜氣洋洋設(shè)計(jì)、應(yīng)用傳統(tǒng)手藝、社會習(xí)俗2

710.11～10.15龍的傳人綜合、探索立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化2

810.18～10.22線條的魅力造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、感受自然2

910.25～10.29風(fēng)兒吹過造型、表現(xiàn)觀察想象、熱愛自然1

1011.1～11.5蟲蟲大聚會造型、表現(xiàn)紙藝造型、表現(xiàn)自然美1

1111.8～11.12生長的植物造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛自然1

1211.15～11.19材料妙用造型、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活3

1311.22～11.26材料妙用造型、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活

1411.29～12.3塔

造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化2

1512.6～12.10瓶子新生代設(shè)計(jì)、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活2

1612.13～12.17瓶子新生代設(shè)計(jì)、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活2

1712.20～12.24盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)造型、表現(xiàn)線條組合、特殊效果1

1812.27～12.31秦陵兵馬俑博物館欣賞、評述提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng)1

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇11

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的'表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：色彩的冷暖

第二周：線條的動與靜 美術(shù)中的節(jié)奏

第三周：變一變

色彩的對比

快樂的回憶

第四周：登山游戲

?；赵O(shè)計(jì)

精美的郵票

第五周：國慶長假

第六周：做年歷

第七周：星座的聯(lián)想

第八周：窗外的景色

第九周：我心中的未來

第十周：假如我是汽車設(shè)計(jì)師

第十一周：

夢幻之國

第十二周：

紙帶穿編

第十三周：

電腦美術(shù)

第十四周：會走的玩具

第十五周：

我們的生日聚會

第十六周：漫畫與動漫欣

第十七周：手工制作

第十八周： 美術(shù)中的常識

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：迎考

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師，必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

二、學(xué)生基本性況分析。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng)，比如個別學(xué)生的.課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

教師針對這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要積極和班、年級共同體一道，細(xì)致地幫助學(xué)生，關(guān)心他們的進(jìn)一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實(shí)踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計(jì)應(yīng)用3、欣賞評述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

造型·表現(xiàn)：

·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

·通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

·對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

·圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

·按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

·用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

·運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

·利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞·評述：

·欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡單的形式分析。

·以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

·欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

·舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

·認(rèn)識常用圖形符號的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

綜合·探索：

·根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

·設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對作品的效果作出評價。

四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等方面相綜合的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教育。

教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

五、對學(xué)生的評價及測查

評價是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。

測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時按時認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進(jìn)行基本知識的測試，以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測查。

四歲兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計(jì).應(yīng)用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領(lǐng)域組成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。

四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的.培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動。

3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、課時安排：

第一周色彩的冷與暖第二周線條的動與靜

第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變

第五周色彩的對比第六周快樂的回憶

第七周登山游戲第八周校徽設(shè)計(jì)票

第九周精美的郵票伴第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未來第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具

第十七我們的生日聚會第十八周漫畫與動漫欣賞

七、教學(xué)檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學(xué)生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

最新學(xué)習(xí)部計(jì)劃(匯總13篇)

大多數(shù)文檔可以直接在線編寫，人們對于范文的意義和價值越來越認(rèn)可。范文構(gòu)思是寫作過程中的指南針，什么樣的范文值得借鑒呢？下面是編輯精心整理的"學(xué)習(xí)部計(jì)劃"，感謝您花時間閱讀本文！

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇1)

學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃 學(xué)習(xí)部是一個豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要部門。上學(xué)期，我部積極努力配合兄弟部門工作并成功地舉辦了人文知識競賽﹑辯論賽。得到了兄弟部門的大力支持和我院學(xué)生的積極參與。新學(xué)年，新氣象。為了充分調(diào)動全院同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，為大家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，今年學(xué)習(xí)部將積極開展各項(xiàng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動并切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。相信在大家的共同努力下，我院的學(xué)習(xí)成績一定會邁上一個新臺階。為使學(xué)習(xí)部工作更順利的開展，現(xiàn)將工作計(jì)劃擬訂如下

一、 舉辦四、六級講座。

1、時間20xx年4月底或20xx年5月底

2、對象12級11級同學(xué)

3、活動內(nèi)容 邀請新東方的資深老師為同學(xué)們講解應(yīng)試技巧，為同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)奠定一定基礎(chǔ)。

二、 建立考勤制度 由各班學(xué)委記錄每天的上課出席情況，學(xué)習(xí)部不定期抽查記錄結(jié)果。在重大節(jié)假日前一定安排點(diǎn)名工作，切實(shí)加強(qiáng)院里的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、積極配合校學(xué)習(xí)部、教務(wù)處、圖書館開展的各項(xiàng)活動

四、部門展望

在新的一年中，我部將繼續(xù)做好本職工作力爭有所突破，有創(chuàng)新，

努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)風(fēng)督查工作，端正學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，更好的發(fā)揮本部職能，如條件允許以某種主題或節(jié)日來臨之際舉辦一些晚會、比賽等活動，以豐富學(xué)習(xí)生活；對學(xué)習(xí)部所舉辦的活動要貼近學(xué)生所處環(huán)境及時代階段，活動要進(jìn)一步創(chuàng)新，在其中添加一些新的元素，以使其更加豐富多彩；

五、部門發(fā)展 進(jìn)一步注重部門團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，加強(qiáng)與其他部門的合作與聯(lián)系，力爭在部門與部門的配合間完成各項(xiàng)工作，定期及時地召開部門會議，在會議中提出并反映問題，相互交流、商議，會議制定方案及各項(xiàng)任務(wù)的工作布署。此外，部門內(nèi)部將建立考評管理，正所謂為“規(guī)矩不成方圓”，部門內(nèi)部組織紀(jì)律性，影響著工作率，干事素質(zhì)的提高。為進(jìn)一步加強(qiáng)部門內(nèi)部管理，我們將進(jìn)行打分考核制，增強(qiáng)部門的紀(jì)律感、集體感。

六、干事能力培訓(xùn)

一個部門是由每一名干事組成的，每個人的能力能否能滿足部門工作的需求，個人的才華能否的到施展，潛力能否發(fā)覺，對部門整體工作都有重要影響。充分發(fā)揮個人所長，增強(qiáng)部門整體的力量，使工作能更順利的開展。

回顧學(xué)習(xí)部工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實(shí)踐總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的，而進(jìn)步總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。工作上，我們立足學(xué)生，開拓創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)融入生活，讓大家學(xué)在其中，樂在其中。學(xué)習(xí)部是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、踏實(shí)實(shí)干的部門。我們在注重傳統(tǒng)學(xué)

習(xí)的同時，有致力于推陳出新。我們希望通過我們的努力是學(xué)習(xí)部變得生動、形象。靈活，使我們的校園變得活潑、大氣、文雅。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇2)

隨著新學(xué)期的到來，我們也將踏上新的征程。本著為“全院同學(xué)服務(wù)”的宗旨，我們將盡力完成學(xué)院部署的工作任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“團(tuán)結(jié)，勤勞，創(chuàng)新，思進(jìn)，效率”十字方針，努力做好部門統(tǒng)籌工作，積極配合團(tuán)委學(xué)生會各項(xiàng)工作?，F(xiàn)初步擬定本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體如下：

一、 團(tuán)結(jié)部門，濃厚氣氛

為了使學(xué)習(xí)部成員之間盡快相互了解，方便部門內(nèi)部工作的開展，活躍部門的氣氛，并使學(xué)習(xí)部變得更加的團(tuán)結(jié)，準(zhǔn)備在最近幾天舉行一次小Party，讓成員之間增進(jìn)友誼和經(jīng)驗(yàn)的交流。繼續(xù)完善“學(xué)習(xí)部成長歷程”記錄冊的整理，并希望聯(lián)系前任部長創(chuàng)建學(xué)習(xí)部群，形成學(xué)習(xí)部特色文化，使學(xué)習(xí)部艱苦奮斗的歷史得以銘記，學(xué)習(xí)部的故事得以流傳。

二、響應(yīng)院校，開展活動

1．本部將在第三周承辦2008級新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，詣在幫助2008級新生解決開學(xué)來在學(xué)習(xí)生活上所遇到的諸多問題，以讓新生更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式。

2．國慶前夕，學(xué)習(xí)部將積極協(xié)助學(xué)院舉行國慶游園活動。

3、在十月初我部門將與社會實(shí)踐部聯(lián)合開展主題為“我愛祖國”征稿大賽。稿件內(nèi)容可包含愛國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運(yùn)等內(nèi)容。

4．十一月上旬，為了使廣大同學(xué)能夠提前適應(yīng)英語四六級考試，熟悉考場紀(jì)律，感受臨場氣氛，最終提高學(xué)院英語四六級的過級率，本部門準(zhǔn)備進(jìn)行若干次的模擬考試。

5．十二月，為鞏固同學(xué)們的學(xué)科知識，豐富同學(xué)們的課余生活，展現(xiàn)藥學(xué)人風(fēng)采，本部門將舉辦一次化學(xué)競賽。

三、 拓展視野，舉辦講座

1．“英語四六級考試”知識講座

2．“中醫(yī)的未來”知識講座

（具體開展內(nèi)容根據(jù)情況而定，時間待定）

四、 濃厚學(xué)習(xí)氣氛

1、整理學(xué)習(xí)資料

為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的讀書效率，方便同學(xué)們期末復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)部將幫助藥學(xué)同學(xué)擁有屬于自己的一套學(xué)習(xí)資料，主要整理出大一到大三的學(xué)習(xí)資料。

2、組織階段性考試

為了督促同學(xué)們能進(jìn)行階段性地對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固整理，學(xué)習(xí)部將在各班學(xué)委的配合下舉行階段性考試，主要是讓同學(xué)們及時的回顧所學(xué)的知識，預(yù)計(jì)一學(xué)期舉行三次，時間分別是開學(xué)至期中的中間段，期中，期中至期末的中間段。

五、 組建藥學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)

秉承福建醫(yī)科大學(xué)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，本部門將會遵照學(xué)院的指示以及方案書的計(jì)劃，著力組建教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)，建設(shè)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)，力爭做好教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)工作，盡力為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此項(xiàng)工作將主要由學(xué)習(xí)部監(jiān)督指導(dǎo)并由各班學(xué)習(xí)委員執(zhí)行。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇3)

在系團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，我部圓滿完成了十一月份的工作計(jì)劃，使我部成員更有信心圓滿完成十二月份的工作計(jì)劃，特此對十二月份工作做出如下計(jì)劃。

首先，我部會組織大一學(xué)生認(rèn)真總結(jié)期中考試的得與失，使每個同學(xué)能夠在接下來的學(xué)習(xí)中有所側(cè)重；其次，我部會認(rèn)真組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)“一二九”運(yùn)動的精神實(shí)質(zhì)，使廣大學(xué)生明確自己的責(zé)任，肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，樹立崇高的使命；此外，我部會結(jié)合院系里工作積極配合兄弟部門認(rèn)真組織冬季運(yùn)動會，為運(yùn)動員提供力所能及的幫助。同時號召全系同學(xué)向廣大運(yùn)動員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、為系爭光的精神。使同學(xué)們有更強(qiáng)的集體觀念，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠以集體的利益為重。冬季是一個好的學(xué)習(xí)時段，我不在接下倆的十二月份中會認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加大考勤紀(jì)律監(jiān)督工作，為廣大同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠在期末考試中取得良好的成績。最后愿我系的工作在系團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下會越辦越好。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇4)

學(xué)習(xí)部是一個豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流的重要部門。這學(xué)期我部還會一直本著建設(shè)學(xué)風(fēng)、服務(wù)學(xué)部、奉獻(xiàn)大家的宗旨。新學(xué)期，新氣象，為加強(qiáng)各項(xiàng)工作制定計(jì)劃：

1、從九月份開學(xué)，我系將組織迎新活動。在迎新活動中，我部配合各部的飽滿的熱情接納新生，本次活動持續(xù)兩天。

2、九月下旬，如果有機(jī)會，我系將與其他系部組織迎新晚會，而學(xué)習(xí)部可能配合其他部門布置舞臺一些事情。

3、十月份，我系將開展學(xué)生會全體例會并組織各部門積極開展學(xué)生會納新活動。在納新之前，我們學(xué)習(xí)部會積極配合各部門開展相應(yīng)的工作。首先，我部將會向各班同學(xué)發(fā)《數(shù)控技術(shù)系學(xué)生會20xx年學(xué)生會干事申請表》。然后由主席團(tuán)將派相關(guān)負(fù)責(zé)人收齊申請表，我部將對申請表進(jìn)行整理，確認(rèn)進(jìn)入學(xué)習(xí)部的一些同學(xué)，最后我們將會對相關(guān)同學(xué)進(jìn)行深入了解。

4、十月份，新生結(jié)束了為期兩個星期的軍訓(xùn)，開始步入大學(xué)的生活。我部將和紀(jì)檢部定期檢查各班的晚自習(xí)的出勤和學(xué)習(xí)情況，以讓新生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。

5、十月下旬，我系將與文娛部負(fù)責(zé)開展“我的宿舍故事”PPT大賽的活動。我系將在晚自習(xí)的時間給大一新生對PPT進(jìn)行講解，還將會在給與他們一些問題上的幫組，讓他們能獨(dú)自完成PPT的制作。

6、十一月份，為了更好的幫組大一新生了解大學(xué)生活，同時也為了幫組他們解決學(xué)習(xí)上存在的疑惑。我部將舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”的活動。在交流會上，我部將請大二的學(xué)長代表同大一的新生一起分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。同時還會針對大一新生提出的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行回答。最后并要求各班同學(xué)寫一篇學(xué)習(xí)感悟，并對作品進(jìn)行評獎。

7、十二月下旬，我部將與宣傳部準(zhǔn)備舉辦一起為“學(xué)習(xí)月復(fù)習(xí)周”的主題板報，對象主要針對大一新生，其目的是讓大一新生能更好的備考和復(fù)習(xí)。我部負(fù)責(zé)板報的內(nèi)容，宣傳部負(fù)責(zé)板報的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

以上是學(xué)習(xí)部需要完成的計(jì)劃，還有一些具體活動我部將具體問題具體分析，商討后再舉行。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇5)

目標(biāo)和任務(wù)

在現(xiàn)有學(xué)部的基礎(chǔ)上，從下一屆新生中吸收強(qiáng)大的新鮮血液組成新的學(xué)部群，完成自身的普遍更新。繼續(xù)開展前部優(yōu)秀活動，策劃新的專項(xiàng)活動。同時，努力做好學(xué)院和主席團(tuán)交辦的各項(xiàng)工作，配合其他部門的工作。努力做一個讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、學(xué)生滿意的部門。

現(xiàn)狀分析

一、現(xiàn)有優(yōu)勢:

(一)學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接管理，有利于加強(qiáng)上下兩級的聯(lián)系和溝通，方便兩級的工作。

(2)學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委工作，如創(chuàng)建、評比先進(jìn)班集體、每月開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動等，督促各班各年齡段爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體發(fā)展。

(3)學(xué)習(xí)部能在很大程度上配合其他部門的活動和工作，能體現(xiàn)學(xué)生會的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

二、遺留問題:

(一)部自身發(fā)展和成員管理有待提高，需從下一屆新生中選拔負(fù)責(zé)成員，提高工作效率。

(2)學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)成員交流少，沒有相互交流求進(jìn)步的意識，需要及時向?qū)W院老師溝通大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(3)學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

(4)活動需要更多的創(chuàng)新性和時效性，要在時間、考試安排等各種機(jī)會下進(jìn)行(如四六級、計(jì)算機(jī)考試)。

解決方案和措施

一、加強(qiáng)人員組織管理:

從下一屆新生中挑選6名新成員(爭取每班一人)組成新的學(xué)習(xí)部；組織各班學(xué)習(xí)委員會成立學(xué)校學(xué)習(xí)委員會，旨在了解和監(jiān)督各班學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生學(xué)習(xí)部

該部成員

研究委員會

(1)部內(nèi)成員職責(zé):積極參與學(xué)生會各項(xiàng)活動，自覺獨(dú)立加強(qiáng)與其他部門的交流；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部的活動和日常工作；掌握本班學(xué)習(xí)情況，與本班學(xué)習(xí)委員會共同負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)氛圍的營造；嚴(yán)格要求自己，為學(xué)習(xí)部門樹立榜樣。

(2)學(xué)習(xí)委員會職責(zé):認(rèn)真負(fù)責(zé)班級的'學(xué)習(xí)工作，掌握班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開交流工作會議，向?qū)W習(xí)部提交課堂學(xué)習(xí)情況總結(jié)；在日常生活中做好串聯(lián)師生的工作。

(三)學(xué)習(xí)部門的考核評價體系:

1)每次例會不得遲到、早退或無故缺席。遲到或早退兩次，視為缺席一次；(必須提前請假)本學(xué)期請假人數(shù)不得超過會議總數(shù)的三分之一，否則取消評價資格；

2)學(xué)習(xí)部主辦的每次活動結(jié)束后，部門成員提交活動個人總結(jié)；

3)部長們在活動中熱情高漲，齊心協(xié)力做好每一項(xiàng)活動；

4)與班級學(xué)習(xí)委員會溝通:根據(jù)班級學(xué)習(xí)風(fēng)格；

5)鼓勵優(yōu)秀的活動創(chuàng)意和創(chuàng)意，要求部培養(yǎng)實(shí)踐能力；

6)擇優(yōu)方式為部內(nèi)8人無記名投票和普通檢查綜合決定。

二、第一學(xué)期活動安排和簡單計(jì)劃

(一)學(xué)習(xí)部的日常工作:

1)召開內(nèi)部工作例會(兩周一次，緊急情況除外)，將近期工作任務(wù)分配給各部員；

2)召開學(xué)習(xí)委員會會議(每月一次)，交流討論班級的學(xué)習(xí)和班級情況

條件，總結(jié)規(guī)劃班級近期學(xué)習(xí)情況。

3)配合、協(xié)助團(tuán)委開展先進(jìn)集體創(chuàng)建工作。

(二)本學(xué)期過程活動安排

9月xx日:開展新生入學(xué)教育

高校教師在向新生介紹學(xué)校各方面情況時，提醒他們加入鼓勵新生在大學(xué)努力學(xué)習(xí)的專題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，以便入學(xué)時為學(xué)習(xí)打下思想基礎(chǔ)。

9月底xx:隨著學(xué)生的招聘，學(xué)習(xí)部招聘了新的崗位。

招聘完成后，將安排時間進(jìn)行會員內(nèi)部交流活動，并以具體形式征求會員意見。

10月xx日:09新生辯論賽

豐富新生的大學(xué)生活，加強(qiáng)新生班內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和班與班之間的交流；為學(xué)院辯論隊(duì)選拔人才，為部門之間的競爭打好基礎(chǔ)。

11月xx日:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

邀請高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生與新生班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會，為他們提供良好的體驗(yàn)，指導(dǎo)新生規(guī)劃大學(xué)生涯。

12月xx日:學(xué)風(fēng)建設(shè)月

學(xué)期快結(jié)束了，我們要督促大家學(xué)習(xí)，通過倡導(dǎo)、監(jiān)督等各種手段，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

1月xx日:第二專業(yè)相關(guān)講座

針對大二學(xué)生的具體情況，邀請選擇了第二專業(yè)的老師和高三學(xué)生詳細(xì)介紹第二專業(yè)的規(guī)定和條件，有助于大二學(xué)生輔修第二專業(yè)。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇6)

外語系學(xué)生會學(xué)習(xí)部部門計(jì)劃

“學(xué)無止盡”，新學(xué)期外語系學(xué)生會學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍、人文氛圍為宗旨，緊跟時代，深入同學(xué)，開拓創(chuàng)新，開展一系列活動，為同學(xué)學(xué)習(xí)的提高、思維的拓展助一臂之力，為校園文化建設(shè)盡應(yīng)盡之責(zé)，繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)有效的開展工作，爭取為學(xué)院、為同學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)！

根據(jù)學(xué)院中心工作和廣大同學(xué)的需求，結(jié)合學(xué)習(xí)部自身工作職責(zé)和學(xué)院實(shí)際情況，現(xiàn)對我部2010——2011學(xué)年第一學(xué)期工作作出如下計(jì)劃：

一、現(xiàn)結(jié)合本部門的情況招收新成員，為我部吸收新力量增添新血液。由于學(xué)習(xí)部自身工作的特性和工作量的加重，該學(xué)期對于新干事來說，主要側(cè)重于活動策劃能力、團(tuán)體合作精神及管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)新成員的溝通與能力培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)部門工作環(huán)境，加強(qiáng)系新一屆部長與我部新成員的溝通。

二、1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)

全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作，通過學(xué)風(fēng)檢查來達(dá)到督促同學(xué)充分利用早晚自習(xí)時間，并能提高課堂效率。學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的一個主要工作，本學(xué)期我部將會和自管委紀(jì)律檢查委員會一起合作對外語系的正課進(jìn)行出勤的檢查，我會安排好各項(xiàng)事宜，使學(xué)風(fēng)檢查發(fā)揮出最大效用！此工作已經(jīng)開展了一星期。

2.與學(xué)院相關(guān)部門建立和保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時向相關(guān)部門反映廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的愿望和要求。

3.該學(xué)期學(xué)習(xí)部將更好地發(fā)揮本部職能，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與教務(wù)聯(lián)系，完善教學(xué)信息交流制度，及時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，掌握他們的特長，并為此提供一些發(fā)展機(jī)會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織新生交流會。讓已經(jīng)通過CET4和專業(yè)4級的學(xué)長學(xué)姐傳遞和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、部門例會。例會就是為了更多了解我部近期工作和近來廣大同學(xué)所反映的情況作一個分析和總結(jié)。對于例會的召開，我們會認(rèn)真做好記錄，對于部員反應(yīng)和提出的情況會深入了解及時地反饋。

四、部門資料管理制度。部門的資料（包括部門制度、月結(jié)表、會議記錄、活動策劃宣傳通知、工作計(jì)劃及總結(jié)等）是為今后我部的活動有個參考和依據(jù)，我們會把我們活動的策劃，活動中取得的成與敗，會議記錄等作一個備存，形成一定的歷史資料為新一屆學(xué)習(xí)部工作提供經(jīng)驗(yàn)作參考。

五、舉行豐富多彩的校園文化活動

學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會主要活動部門之一，大型活動是彰顯部門特色，體現(xiàn)橋梁紐帶作用和激發(fā)同學(xué)成材動力的主要載體，根據(jù)學(xué)院要求并結(jié)合廣大同學(xué)所思所需所想，本學(xué)期我們將舉辦如下幾個活動：

1.我們系開展的“英語角”就是為了開拓學(xué)生視野，體現(xiàn)我們外語系的特色而建立的！對于英語角，可增添一些內(nèi)容，不一定單一的和外教交流。唱英文歌、看電影、開展一些活動（比如英漢翻譯的望文生義）這種小游戲可以以臨時分的小組為單位，優(yōu)秀的可進(jìn)行現(xiàn)場獎勵或幾次后在進(jìn)行一次獎勵。活動的內(nèi)容可以開會來決定。

2.就業(yè)知識講座、過級、考研等其他知識講座的開展。為積極推進(jìn)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生樹立和增強(qiáng)職業(yè)意識，就業(yè)意識，幫助同學(xué)了解當(dāng)前社會的就業(yè)背景，提高我院學(xué)生就業(yè)觀，從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，更好的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才的要求，我部將組織開展就業(yè)指導(dǎo)講座以及其他過級、考研等輔導(dǎo)講座。希望通過活動，能夠幫助同學(xué)們加大學(xué)習(xí)動力，完善自己。

3.中英文演講、詩歌朗誦等比賽。為展現(xiàn)魅力青春，積極開展第二課堂活動，提高我院學(xué)生英語水平，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，我部將結(jié)合部門特色，在系團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦中英文演講比賽及CCTV杯等多種演講比賽，在演講朗誦的基礎(chǔ)之上增加英語才藝展示，體現(xiàn)知識性和娛樂性的完美結(jié)合。

六、積極配合系里各部門開展活動。加強(qiáng)聯(lián)系、交流與合作，博取眾長，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)外語系學(xué)生會的又一輝煌。

我們將秉承學(xué)習(xí)部一直以來的優(yōu)良工作作風(fēng)，在如今風(fēng)頭正勁的基礎(chǔ)上，做好新準(zhǔn)備，迎接新挑戰(zhàn)，爭創(chuàng)佳績！學(xué)習(xí)部將各項(xiàng)工作圓滿完成。

外語系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2010-10-23.

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇7)

一曲幽徑，蜿蜒曲折中讓人遐思“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”的超然灑脫；一波微瀾，波濤洶涌中讓人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的風(fēng)景迤邐；一片詩詞，纏綿悱惻中讓人品味“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”的一片詩情到碧霄。一個部門-學(xué)習(xí)部，腳踏實(shí)地.策劃精心.匠心獨(dú)具中讓人體驗(yàn)金戈鐵馬的激烈或嬌花照影的嫻靜，學(xué)習(xí)部不斷地展示著自己的個性。學(xué)習(xí)部不忘回首總結(jié)串起記憶中散落的明珠以史為鏡，照亮當(dāng)前的道路，增強(qiáng)憧憬未來的信心和勇氣。學(xué)習(xí)部不忘遠(yuǎn)瞻計(jì)劃，步步為營，探明所朝的方向，延伸腳下的路。

在經(jīng)過學(xué)生會換屆選舉之后，學(xué)生會已經(jīng)沒有多少成員了，老成員光榮的退居二線，大一新成員還沒有開學(xué)報到，因此學(xué)生會只剩下一點(diǎn)大二、三學(xué)生會成員。在新學(xué)期即將開始之前，學(xué)生會首先要做好的就是迎接新生，之后再新生軍訓(xùn)完之后，學(xué)生會正式納新，接收新的成員，為學(xué)校學(xué)生會工作。學(xué)生會學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會中一個很重要的部門，因此在部門納新中，必須要找到最好的同學(xué)。

學(xué)習(xí)部是學(xué)生會下屬的一個部門，主要的工作是組織管理校園學(xué)術(shù)活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動，宣傳學(xué)校教育的新動態(tài)，創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造豐富多彩、健康進(jìn)步的校園生活，隨著愉快暑假的結(jié)束，我們將站在一個新學(xué)期的路上，整裝待發(fā)地傾注更多期待。本著“為全院同學(xué)服務(wù)”的宗旨，我們將盡力完成學(xué)院部署的工作任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“少說話，多做事?！钡牧址结槪ψ龊貌块T統(tǒng)籌工作，積極配合團(tuán)委學(xué)生會各項(xiàng)工作。不斷完善自我，為活躍校園科學(xué)文化氛圍而不懈努力。

自我系成立，各項(xiàng)學(xué)生工作都不斷地發(fā)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會當(dāng)然也基于原來的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會不可或缺的部門之一。我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問題。

跨入新的學(xué)期,我們面臨著更多的挑戰(zhàn)，然而面對挑戰(zhàn),我們從不畏懼,我們相信人類可以戰(zhàn)勝這些不期而遇的惡魔。我們也更堅(jiān)信在團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)中,所有困難都會得到解決。為此,在本學(xué)期,我們也將以更加飽滿的熱情去處理和完成好以下幾個方面的工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作的管理。

做好上傳下達(dá)工作，把系里的工作及時的下達(dá)給同學(xué)們，同時協(xié)調(diào)好各部門的工作并及時了解，協(xié)助各部門認(rèn)真的完成上級下達(dá)的工作。還要及時把學(xué)生的情況反映給系里老師。

二、具體活動：

1、挑選干事，要求干事參與到每次具體工作中來，并要求每個干事參與活動進(jìn)行記錄，并做總結(jié)。

2、考勤管理配合學(xué)生會開展一系列的活動，各班干事協(xié)助紀(jì)檢部對各班的考勤.

3、學(xué)習(xí)部內(nèi)部日常管理

堅(jiān)持每段時間招開例會，布置近期工作，交流各班學(xué)習(xí)工作情況，討論具體的活動工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問題。

4、舉辦“我的大學(xué)，我規(guī)劃”演講比賽，通過以“我的大學(xué)我規(guī)劃”為主題演講，以自己對大學(xué)生活的憧憬規(guī)劃。同時也給大家提供一次鍛煉自己口才和展現(xiàn)自己光彩的機(jī)會，使大家能更加自信得面對大學(xué)生活。

5、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，新生們可能對于專業(yè)的認(rèn)識和課程的學(xué)習(xí)還不是很清楚的，為了他們更快地適應(yīng)，我們會邀請一些優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

6、舉百科知識競賽，為提高同學(xué)們的知識素養(yǎng)，放松同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，營造和諧友好的學(xué)習(xí)氣氛，搭建展示同學(xué)們才藝的舞臺，體現(xiàn)我們電力工程系的特色，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，挖掘?qū)W生愛知識用知識熱情，為了豐富在校大學(xué)生的校園文化生活，引導(dǎo)廣大大學(xué)生群體關(guān)注社會，拓展知識面，充實(shí)和激勵自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。活動的內(nèi)容涉及到專業(yè)知識，歷史知識，日常生活小知識，歇后語，燈謎等等。同時，本次邀請賽也將為廣大同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌，我系學(xué)生會特此舉行百科知識競賽。

三、明確分工，通力合作。

新的學(xué)期開始了，在做任何工作之前，我們首先都要做一個詳細(xì)的工作安排，然后經(jīng)過深思熟慮，再經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可，把工作的每一個細(xì)節(jié)都安排到每個部門，甚至每個人。然后再統(tǒng)籌把握，爭取這些工作能順利完成。另外對于各部門根據(jù)情況所籌劃的特色活動，給予指導(dǎo)幫助。希望通過這些活動能更好的豐富同學(xué)們的課外生活。多給同學(xué)們一些展現(xiàn)自我的大好舞臺，讓他們能盡情的綻放。

四、做好安全宣傳及預(yù)防工作。

多倡導(dǎo)同學(xué)們鍛煉身體，身體是革命的本錢，我們必須保護(hù)好。另外，對于個人財(cái)產(chǎn)和人身的安全要做好宣傳，防火防盜，防偷防搶。力爭同學(xué)們都高高興興地到這兒來學(xué)習(xí)，健健康康地成長，完好無損地回家。

五、為了讓大一新生進(jìn)一步了解大學(xué)生活

規(guī)劃好大學(xué)生活，統(tǒng)籌安排時間，充實(shí)快樂的度過每一天并且加強(qiáng)個人安全防范意識，特舉辦以我的大學(xué)我規(guī)劃為主題的演講比賽。

六、部內(nèi)成員職責(zé)：

積極參與學(xué)生會各項(xiàng)活動，自覺自主地加強(qiáng)與其他部門的交流；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動項(xiàng)目和日常工作；掌握本班的學(xué)習(xí)狀況。

七、各班學(xué)習(xí)委員均屬學(xué)習(xí)委員會成員，其職責(zé)是：

認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

八、學(xué)習(xí)部考核與評優(yōu)制度：

1.每次例會不得遲到，早退或無故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請假需提前）請假次數(shù)不得超過會議總數(shù)的五分之一，否則取消其評優(yōu)資格；

2.每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動后，部員需提交活動個人總結(jié)；

3.部員在活動中的積極性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動；

4.與班級學(xué)習(xí)委員的交流情況：根據(jù)班級學(xué)風(fēng)考察；

5.鼓勵優(yōu)秀活動創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力；

計(jì)劃不是錦上添花的溜須拍馬,而是行進(jìn)中的扶持與支撐。好的計(jì)劃是我們工作有條不紊進(jìn)行的前提,相信在所有成員的共同努力下,在同學(xué)們的積極配合下,我們的計(jì)劃將會結(jié)出金燦燦的果實(shí)。

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇8)

興趣小組的構(gòu)建:

1.分組:學(xué)生平日授課的五個組不變作為學(xué)習(xí)興趣小組的構(gòu)成,選出五個總組長.

2.組內(nèi):每組內(nèi)又分成英語小組,數(shù)學(xué)小組,語文小組等,并選出各小組小組長。（小組長是該組課程學(xué)習(xí)最好的一位同學(xué)。例如：英語小組是該組英語學(xué)的最好的同學(xué)擔(dān)任組長）所有人既是英語小組又是數(shù)學(xué)小組,語文小組等的成員.

每個組制定一個學(xué)習(xí)列表，組內(nèi)成員安排時間一起學(xué)習(xí).例如,星期一學(xué)習(xí)英語,則星期一該組就是英語小組:星期二學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)該組就是數(shù)學(xué)小組.各成員可以把在個人學(xué)習(xí)中遇到的一些難題、經(jīng)典題目拿出來與組內(nèi)成員再進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，互相幫助,互相進(jìn)步.

由于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。我們也就對學(xué)生們講了一下有關(guān)怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

那么怎么培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.可對學(xué)生作一些適合他們興趣的通俗報告，如有關(guān)中外數(shù)學(xué)史的專題報告，或著名數(shù)學(xué)家的故事，某些現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

2. 立下座右銘，時刻督促自己，培養(yǎng)帶來的樂趣。

3. 把學(xué)習(xí)過程當(dāng)成玩游戲的過程。積極回答問題，對學(xué)習(xí)充滿熱情。

4. 適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?，想一想學(xué)習(xí)的好處。

5.保持一顆好奇心，求知心，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心。不斷的激勵自己，幻想一下美好的`未來。

6.一天下來，想一想自己所學(xué)的知識，讓自己感到其實(shí)每天都在進(jìn)步。和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流，努力從學(xué)習(xí)中尋找快樂，充實(shí)自我，為獲取知識，而感到自豪。

7.給自己定一個容易完成的目標(biāo)，當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時找一種成就感。對一看不會的題目不能過早放棄，要多思，當(dāng)你一旦思考出來，便會有一種成就感，因而增加了你對這一科的學(xué)習(xí)興趣。

8.有好的成績，只有成績好才會有充足的信心；和同學(xué)與老師處理好關(guān)系，有一個快樂的環(huán)境；老師的教授能調(diào)動積極性；多鼓勵，不要總是怪自己考試不理想；老師能夠支持并鼓勵我們。

9.先試著去喜歡他，不能使自己討厭他，一開始可能比較吃力，但踏下心來學(xué)了一陣子，也總會有些進(jìn)步，樹起一點(diǎn)自信，我想這樣慢慢積累時間長了，弱科的興趣也就有了。

10.首先對這門課重視起來；化整為零，逐個擊破，逐漸樹立自信心；正確了解當(dāng)前形勢，并給自己施加一定壓力。

9月17號學(xué)習(xí)小組正式成立,學(xué)生們積極配合,家長們也很安心.有了學(xué)習(xí)興趣小組以后,無論什么時候,有沒有老師,學(xué)生們都可以自主學(xué)習(xí).組員之間相互學(xué)習(xí)，不僅可以相互彌補(bǔ)各自學(xué)習(xí)方面的不足，提高學(xué)習(xí)成績，同時也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，讓他們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量。這樣將他們的學(xué)習(xí)勁頭凝聚在一起，共同進(jìn)步，想各自的人生目標(biāo)努力奮斗。學(xué)習(xí)興趣小組成立了,但還需要一段時間發(fā)展和成熟,更需要堅(jiān)持我們將繼續(xù)關(guān)注和幫助他們，回經(jīng)常與他們保持緊密聯(lián)系，繼續(xù)延續(xù)我們這次的下鄉(xiāng)支教活動，保證這次活動絕不是一種形式，而是讓這次活動取得切實(shí)有利的效果，保證活動徹底地成功。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇9)

在去年的工作中，作為大一新生，主要任務(wù)是熟悉學(xué)習(xí)部的工作環(huán)境和任務(wù)，為這學(xué)期和以后的工作打下一些基礎(chǔ)。上學(xué)期后，我對學(xué)習(xí)部的工作目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識。經(jīng)過一段時間的思考，我已經(jīng)對新學(xué)期做了一個初步的規(guī)劃。

一、晚間自學(xué)考察工作：

作為學(xué)習(xí)部最重要的日常工作之一，晚自習(xí)檢查也是與新生和院系聯(lián)系最緊密的工作之一。上學(xué)期所有的工作都是一次改編和初步探索。新學(xué)期，實(shí)質(zhì)性工作成為重中之重。針對晚自習(xí)存在的問題，學(xué)習(xí)部在本學(xué)期初制定了相應(yīng)的規(guī)定。作為一名會員，我們能做的就是按照規(guī)章制度辦事，認(rèn)真履行責(zé)任，講道理。并及時發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過調(diào)查和認(rèn)真思考，盡量提出建設(shè)性的意見和建議，使規(guī)則能夠更加完善，更加符合學(xué)生和學(xué)習(xí)部門的實(shí)際情況，為學(xué)習(xí)部門的進(jìn)一步發(fā)展盡自己的一份力量。

二，辯論和體育比賽等。：

因?yàn)樯蠈W(xué)期的工作，我對晚自習(xí)工作有了全面的了解，所以可以對這學(xué)期的晚自習(xí)工作有一個切實(shí)可行的計(jì)劃。但對于如何開展辯論賽、運(yùn)動會等活動是第一次接觸。由于時間關(guān)系，我無法對這些工作有廣泛的了解。只能做一些大而空的規(guī)劃。自從去年參加達(dá)爾文杯生物知識大賽，對一個大活動有了簡單的框架式理解，但不能不說在具體實(shí)施上還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。但我能確定的是，我對自己所有的工作都充滿了信心。虛心、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，努力做好這學(xué)期的工作。

為同學(xué)服務(wù)，鍛煉自己，必須做好自己的本職工作。

學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的核心部門，肩負(fù)著規(guī)范全院學(xué)習(xí)秩序、改進(jìn)學(xué)風(fēng)、豐富學(xué)生課外生活的重任。因此，學(xué)部的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識自己、發(fā)展自己、成就自己。其中，了解自己是第一位的。認(rèn)識自己，也就是準(zhǔn)確定位自己和自己的大學(xué)生活。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的想法有兩個誤區(qū)：一是認(rèn)為大學(xué)生活是自由的，所以很多人把這種自由實(shí)踐為放任自己，為所欲為。其次，人們認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該只專注于學(xué)習(xí)，所以許多人盲目地、漫無目的地發(fā)展各種素質(zhì)和能力。有鑒于此，學(xué)習(xí)部將通過各項(xiàng)制度的完善和落實(shí)，以及各種活動的宣傳和舉辦，為學(xué)生提供發(fā)展自我、證明自我的機(jī)會，讓學(xué)生的興趣、特長和理想完美結(jié)合。

以下是我在過去六個月內(nèi)要完成的計(jì)劃：

1、以公平、公開、公正為原則，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、通知并記錄周會，執(zhí)行會議決定。

3、與其他學(xué)院學(xué)生會辦公室成員建立友誼，交流工作經(jīng)驗(yàn)和其他日常事務(wù)。

4、協(xié)助各部門的工作，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。

5、加強(qiáng)內(nèi)部溝通，要想做好，必須從自己做起。因此，在今后的工作過程中，有必要進(jìn)行內(nèi)部人員交流，培養(yǎng)彼此之間的默契，增強(qiáng)部門的團(tuán)結(jié)意識。加強(qiáng)部門凝聚力，樹立組織部門良好形象。

6、加強(qiáng)部門之間的溝通，在認(rèn)真完成本部門工作的同時，積極了解其他部門的需求，及時給予協(xié)助，積極配合工作。增強(qiáng)人際交往能力。

7、揚(yáng)長避短，積極工作，在認(rèn)真完成本部門工作的同時，積極了解其他部門的需求，及時給予協(xié)助，積極配合他們的工作，力求做到真誠，服務(wù)學(xué)生會、老師、同學(xué)，與大家共同努力，讓我們部門發(fā)展得更好。

8、端正工作心態(tài)，創(chuàng)新工作思路。

9、拓展活動廣度，挖掘思想深度。

10、努力務(wù)實(shí)做好每一件事，工作會越來越好，在新的學(xué)年?duì)幑狻?/p>

學(xué)習(xí)部的發(fā)展建議認(rèn)真完成如下：

1、舉辦具有本部門特色的學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會；

2、開展各種專業(yè)技能競賽；

3、關(guān)注專業(yè)發(fā)展趨勢，反饋前沿信息；

4、負(fù)責(zé)每學(xué)期獎學(xué)金的評審；

5、負(fù)責(zé)收集電腦保有量、英語、電腦通過率、考試通過率；

6、收集了解學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，并及時向系教學(xué)秘書匯報；

7、完成其他任務(wù)。

我這學(xué)期的工作基本和上面一樣。計(jì)劃中有瑕疵、缺陷和不足。希望大家能及時指出并改正。我將真誠感謝這些意見和建議。但這也是我的優(yōu)勢，也許是因?yàn)槲覐膩頉]有

我在學(xué)習(xí)部工作過，所以需要能夠突破界限，脫離固若金湯的封印，在繼承和創(chuàng)新中尋求更好的發(fā)展。我對自己在學(xué)習(xí)部做好工作的能力充滿信心。在接下來的工作中，請多關(guān)照同志，多向老師請教。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇10)

活動簡介

活動口號：激情飛揚(yáng)，辯出自我

舉辦時間：20xx年5月11號晚7:00

舉辦地點(diǎn)：理工樓314

活動對象：本院大一6個班

活動目的：

1、為大學(xué)生能充分張揚(yáng)個性，展示個人才能提供一個平臺

2、通過本次活動 提高廣大大學(xué)生的口才表達(dá)能力和交際水平

活動背景：

1、當(dāng)今競爭激烈的社會，大學(xué)生需要培養(yǎng)說我所想，辯我所感的精神

2、提高大學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力和辯論水平

活動主要內(nèi)容：

征辯論題：

1、學(xué)習(xí)部要積極的參與本次辯題的征集活動，深入到廣大學(xué)生中，了解當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)注的共同話題

2、面向廣大學(xué)生征集積極向上，不落俗套的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。第一輪辨題是應(yīng)不應(yīng)該給錢給路邊的乞討者，第二輪辯題是大學(xué)生做兼職是利大于弊還是弊大于利，第三輪辯題是網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系拉近還是遠(yuǎn)離。

宣傳：

1、盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學(xué)提供一個好的機(jī)會

2、通過宣傳板讓廣大學(xué)生大致了解本次活動的動機(jī)，內(nèi)容等方面的資料，讓有意參與的同學(xué)有充分的心理準(zhǔn)備

具體事宜：

第一、 抽簽事宜

1. 在3月12日確認(rèn)辯題時由各領(lǐng)隊(duì)抽簽分組，確定分組情況及在組序號

2. 抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場比賽的正反方。

3. 各參賽隊(duì)務(wù)必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理，其賽程由學(xué)習(xí)部制定。、

第二：比賽賽制

擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊(duì)，比賽分為五個階段。

第一階段

陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第二階段

駁立論階段: 正方二辯發(fā)言,在正方二辯結(jié)束發(fā)言后，反方二辯立即發(fā)言辯駁對方立論，2分鐘,正方二辯駁對方立論，2分鐘,時間沒用完可繼續(xù)駁論。

第三階段

攻辯環(huán)節(jié)：首先由反方的三辯向正方的三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后，由正方三辯向反方的三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計(jì)時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后，由反方三辯首先作攻辯小結(jié)，然后是正方三辯作攻辯小結(jié)，時間各一分三十秒。問題的提問順序不限，可以隨意向四位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結(jié)剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第四階段

臺下的教練、智囊團(tuán)（一名）可選擇上臺面授機(jī)宜（當(dāng)面指示應(yīng)對比賽的方針、辦法等），時間三分鐘，直到時間被用完為止，但辯手位置不能調(diào)整

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇11)

----山西工商學(xué)院2011年下半年

工

作

計(jì)

劃

理工學(xué)院學(xué)生會

學(xué)習(xí)部

二〇一一年十月二日

學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

擔(dān)任系學(xué)習(xí)部部長的職務(wù)，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@代表著老師和同學(xué)對我的信任。同時，我也感受到了肩上的壓力。有句話說得很好,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。自然，我擔(dān)負(fù)起了全系的學(xué)習(xí)工作這一光榮而艱巨的任務(wù)。因此我對自己擬定了以下今年下半年學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃。

為了切實(shí)搞好我系學(xué)生的學(xué)習(xí)，今年學(xué)習(xí)部將積極開展各項(xiàng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，以充分調(diào)動大家學(xué)習(xí)的熱情，為大家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)部還將采取一系列的措施加以監(jiān)督和管理，相信在大家的共同努力下，我系的學(xué)習(xí)成績定會邁上一個新臺階！為使學(xué)習(xí)部工作更順利的開展，現(xiàn)將工作計(jì)劃擬訂如下：

一、在新學(xué)期開始，為做好我系2011年迎新工作，學(xué)習(xí)部將積極配合團(tuán)總支學(xué)生會做好迎新工作，真正做到為新生服務(wù)，方便新生，使我系的迎新工作有條不紊的開展下去。

二、大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)有很大的差別，為使11級新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，由老生向新生介紹經(jīng)驗(yàn)。這也是學(xué)習(xí)部每個學(xué)期工作的重點(diǎn)，具體方案初定如下：

1、準(zhǔn)備工作：借教室、椅子，邀請嘉賓老師和同學(xué)等。

2、交流會的具體流程：

①、以班級為單位，每班分別邀請大

二、大三幾位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，暢談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行自由交流活動，時間預(yù)計(jì)為兩節(jié)課左右，初步預(yù)計(jì)從以下幾方面談：

a、如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

b、基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法；

c、專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法；

d、協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；

e、協(xié)調(diào)好參加活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系；

f、大學(xué)不是一座象牙塔，要從多個渠道獲取信息，利用好寶貴的圖書資源。

②、介紹學(xué)分制管理下的紀(jì)律處分及畢業(yè)證、學(xué)位證的授予要求，適當(dāng)舉反面事例說明，為同學(xué)們敲響警鐘；

③、考慮到大學(xué)英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法與高中迥然不同，邀請一位英語學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)談一談大學(xué)英語該如何學(xué)習(xí)，以及如何順利通過四、六級考試；

④、經(jīng)驗(yàn)傳授基本結(jié)束，留幾分鐘時間，同學(xué)們可就學(xué)習(xí)方面所存在的疑惑提問；

三、為更好的進(jìn)行信息反饋，搭建好老師和學(xué)生之間的橋梁，學(xué)習(xí)部將在各班學(xué)委確定之后，立即召集學(xué)委開會，傳達(dá)信息反饋精神，以便于溝通和交流。制定各班學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，便于以后開展工作。

四、根據(jù)各年級特色，開展演講比賽，知識競賽，辯論賽等活動。

五、配合學(xué)生會，團(tuán)委搞好數(shù)學(xué)節(jié)及其他活動。

六、臨近期末，與宣傳部合作，通過宣傳板、征集漫畫等方式，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕考試作弊。

以上就是我對這一學(xué)年的學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃，當(dāng)然，它只是為我提供了一個大體的思路，計(jì)劃沒有變化快，我會具體情況具體分析，在老師的指導(dǎo)和幫助下，與大家一同努力，相信我系學(xué)習(xí)部的明天會更加美好和輝煌！

理工學(xué)院學(xué)生會

學(xué)習(xí)部

二〇一一年十月二日

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇12)

一.自身建設(shè)

1、看清自己的位置，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揚(yáng)和傳承自己優(yōu)秀的方面，不足之處則要反復(fù)斟酌，并加以改進(jìn)。使學(xué)習(xí)部成為一個有凝聚力，有執(zhí)行力，有工作能力的部門。

2、在認(rèn)真積極完成學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作的同時，極力配合和支持其它部門的相關(guān)工作。讓學(xué)習(xí)部成為真正成為一個有親和力，有協(xié)作力的部門。

3、服從部長安排，配合部長的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務(wù)，并且要做到按時、按質(zhì)、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。

4、大膽創(chuàng)新，在活動策劃中創(chuàng)造性工作，開展有樂趣、有意義的活動。

5、堅(jiān)持每周參與例會制度。有活動時則聽從本部門人員調(diào)動與工作分配，沒有活動時則多一點(diǎn)部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團(tuán)結(jié)一心，努力把我們部門搞好。

二、個人工作感悟

在學(xué)習(xí)部近一學(xué)期的工作中，我感覺的收獲就是認(rèn)識了很多朋友，他們都是那么友好，讓我感受到了溫暖，看到了團(tuán)結(jié)，讓我也學(xué)到了許多。每一位成員都是那么的熱情誠摯，都是那么的努力，更重要的是在我們的精誠合作下風(fēng)雨同舟地完成了一個又一個的任務(wù)。部長也是那么的熱心腸，平易近人，讓我甚為感動。

回到我的工作上來，我也是一個集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的人，在我看來，一個人如果沒有集體感，那么他將是孤獨(dú)的，失敗的，是難以與他人相處的，受人尊重的。不管是我們的學(xué)習(xí)還是生活都離不開集體，我們都必須適應(yīng)這樣的生活。為集體貢獻(xiàn)力量，為集體爭得榮譽(yù)。雖然有時很累，但很充實(shí)。我希望我們都能堅(jiān)持下去，我也會繼續(xù)努力下去，為學(xué)習(xí)部增光添彩。

我知道我們大家最初來學(xué)習(xí)部的目的是鍛煉自己的能力。人際交往能力、處事能力等等。我相信大家現(xiàn)在也都取得了進(jìn)步，從我們最初的自我介紹到我們成為一名合格的干事讓我們我們懂得了許多。以及上學(xué)期我們舉辦的棋藝大賽、大學(xué)生節(jié)等等都讓我們成熟許多，懂的許多。但這還不夠，我們還要再接再厲，爭取為同學(xué)們創(chuàng)造一個更加和諧美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在新的一年里，我們要以全新的面貌接受新的挑戰(zhàn)，以最飽滿的精神來為同學(xué)們繼續(xù)服務(wù)。最后，預(yù)祝大家元旦，新年快樂!愿我們學(xué)習(xí)部在所有部門中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，創(chuàng)出燦爛新篇章!

三、總結(jié)

作為學(xué)習(xí)部的一員，也許我們的人員不是各部最多的，但我們要干出一番成績就必須突出自己的特色，那就是學(xué)習(xí)，但這里的學(xué)習(xí)不是指單調(diào)的讀書考試，而是一種多角度，全方位的自我完善，只是無論方式如何，都必須突出“學(xué)習(xí)”二字，形式在不斷創(chuàng)新，但萬變不離其宗。歸根究底，給大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供充裕的學(xué)習(xí)資料乃我們的工作之本。把握住這一根本方向，加以與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，我們學(xué)習(xí)部定能打造一片屬于自己的輝煌!

時光飛逝，我們又要以飽滿的激情與自信迎接20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，我們會不負(fù)眾望，再接再厲，堅(jiān)持不懈地在院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決完成學(xué)校及校團(tuán)委交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。我們計(jì)劃舉辦一系列精彩的活動，為輕院營造充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，為同學(xué)們搭建展示才華的平臺，揮灑激情與夢想。

學(xué)習(xí)部計(jì)劃(篇13)

新學(xué)期的開始意味著新希望的到來。新年的喜悅依舊冰冷，新學(xué)期即將來臨。今年，我們的學(xué)習(xí)部將更加努力。

說到工作計(jì)劃，其實(shí)由于種種原因，學(xué)生會在執(zhí)行上有一定的局限性，但我們還是有很多想法，要盡力去做。具體如下:

1.選拔官員。

要求官員參與每項(xiàng)具體工作，并記錄每個官員的活動。

2、校風(fēng)檢查工作。

通過學(xué)風(fēng)檢查，可以督促學(xué)生充分利用晚上的自習(xí)時間。新學(xué)期想安排學(xué)風(fēng)檢查，招聘后馬上就可以進(jìn)行。

3.社會經(jīng)驗(yàn)交流會。

我們剛從高中畢業(yè)。為了幫助大家適應(yīng)社會，認(rèn)清一些現(xiàn)實(shí)，我們推薦有社會經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來交流。(生活中遇到各種形式、各種事物的人都有自己的看法，加在一起就會有所收獲。)

4.考試。

對于學(xué)校非必修的年級以上考試或資格考試。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的`同時，多參加其他考試，以增加自己未來進(jìn)入社會的權(quán)重。這方面要聯(lián)系招考辦等。我們對各方面的考試都不是很了解。

5.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。

對于專業(yè)理解和課程學(xué)習(xí)，討論自己的看法和理解。知識分子分享，我們軍官一起有不同的特長，可以提升大家的知識。

6.專業(yè)活動。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)專業(yè)的時候已經(jīng)沒有以前那么熱情了，一點(diǎn)一點(diǎn)被摧毀。學(xué)院舉辦活動，盡可能介紹專業(yè)情況和專業(yè)方向。讓學(xué)生了解自己的專業(yè)，培養(yǎng)對本專業(yè)的信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。(介紹的基調(diào)一定要積極鼓勵，因?yàn)閷W(xué)生自己沒有信心)

7.工后。

我覺得要未雨綢繆，出了校園再去關(guān)注就業(yè)?？戳穗娨暪?jié)目《從一份工作到另一份工作》，我深深體會到，當(dāng)你面對面試的時候，是對你流暢度的考驗(yàn)。所有條件允許組織模擬招聘會。就業(yè)指導(dǎo)會、申請指導(dǎo)會等相關(guān)活動對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)熱情起到明確的作用。

8.積極配合團(tuán)委、學(xué)生會等部門開展活動。

無論是整個學(xué)生會，還是學(xué)習(xí)部的小分支，都要在責(zé)任感上盡自己的一份力?；仡欉@整整一個月的工作，我感慨萬千，既驕傲又遺憾。在實(shí)踐中慢慢總結(jié)，在反思中進(jìn)步。

這里總結(jié)一下20xx~20xx的規(guī)劃學(xué)習(xí)部的工作。我希望制定計(jì)劃，找出問題，找出方法。

醫(yī)院學(xué)生會

20xx年2月8日

最新語文教學(xué)計(jì)劃13篇

我們究竟該如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？假期時光過得很快，馬上就要開學(xué)了，教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，您是否了解“語文教學(xué)計(jì)劃”讓我們一起來了解，歡迎你參考，希望對你有所助益！

語文教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、總教學(xué)要求和目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達(dá)與交流的實(shí)踐中，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強(qiáng)語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。

3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

4、通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、三年通盤學(xué)習(xí)狀況：

1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況；方案’范文，庫。為您。搜集—整理/：必修一、二、三、四、五。

2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況；方案’范文，庫。為您。搜集—整理/；10學(xué)分。

3、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運(yùn)用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）《史記選讀》（續(xù)）

（2）《唐詩

詩宋詞選讀》（續(xù)）

（3）《寫作》（續(xù)）

（4）《現(xiàn)代散文閱讀》（始）

6、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個方面——

（1）積累·整合

能圍繞所選擇的目標(biāo)}方案范文。庫。整。理^加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。

（2）感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活~本文由。方案范—文庫’為您；搜}集整—理#的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

（3）思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)}方案范文。庫。整。理^，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增

強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。

（4）應(yīng)用·拓展

能在生活~本文由。方案范—文庫’為您；搜}集整—理#和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解`方案范#文。庫整—理^多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活~本文由。方案范—文庫’為您；搜}集整—理#，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。

（5）發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

三、教學(xué)方法、措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）放聲朗讀的習(xí)慣。

（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

（3）記筆記的習(xí)慣

（4）勤用工具書的習(xí)慣

（5）思考和說話的習(xí)慣

（6）課外閱讀的習(xí)慣

（7）勤寫勤練的習(xí)慣

（8）整理積累的習(xí)慣

（9）總結(jié)得失的習(xí)慣

（10）書寫清楚的習(xí)慣

2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變&方^案范%文庫—整理^&過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享。

3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)

在具體的教學(xué)過程中，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。閱讀實(shí)用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價值取向與實(shí)用效果等；常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。

閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學(xué)價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)]方案—范文’庫。整理。的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機(jī)以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。

4、古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎(chǔ)積累

古代詩文的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的部分障礙；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解`方案范#文。庫整—理^，幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累。強(qiáng)化朗讀教學(xué)，強(qiáng)化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精，重在提高學(xué)生閱讀古詩文的能力。

5、鼓勵學(xué)生口頭交流

可以通過課堂教學(xué)，給時間思考討論，鼓勵大膽說話，大聲說話。

6、寫作教學(xué)，每周一次兩課時學(xué)習(xí)練習(xí)《寫作》加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討鼓勵學(xué)生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。

語文教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、教材分析

秉承其一貫的風(fēng)格，語文A版第十冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國民俗文化為主導(dǎo)，以母語訓(xùn)練為基本，促進(jìn)學(xué)生貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中，語文A版第十冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生寫作，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入習(xí)作樂園。

本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元，但單元的結(jié)構(gòu)有改變，每單元4篇課文，全冊32篇文章，需要指導(dǎo)的有23篇文章（分為講讀18篇，平均每單元2篇；閱讀5篇），選讀9篇。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走——會認(rèn)字與會寫字。全冊要求常用字會認(rèn)124個，會寫字150個，識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進(jìn)行。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識124個漢字，正確書寫150個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞或反義詞。

2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。

3、熟練閱讀23篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。

4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；能復(fù)述故事主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事，訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。

5、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。

6、培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵

1、教學(xué)重點(diǎn)

閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。

2、教學(xué)難點(diǎn)

有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、教學(xué)關(guān)鍵

在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自主學(xué)習(xí)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

四、教改措施

1、繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

2、規(guī)范閱讀活動,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學(xué)生的閱讀能力,促進(jìn)習(xí)作水平提高。

A、強(qiáng)制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強(qiáng)管理，強(qiáng)制性養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣。

B.“讀”以致

五、教學(xué)時間與內(nèi)容安排

六、扶優(yōu)輔后計(jì)劃

優(yōu)生名單：劉鵬輝.吳歡、李銘撿。

特點(diǎn)：思維活躍，酷愛閱讀，有一定的寫作能力，綜合運(yùn)用能力強(qiáng)。

后進(jìn)生名單：易家樂，任昌東。

特點(diǎn)：學(xué)習(xí)缺乏積極主動性，寫作能力有待提高。

措施：

（一）優(yōu)、中等生

1、繼續(xù)拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、促進(jìn)其個性與能力，提高語文素養(yǎng)（在有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下發(fā)展特長）

3、促進(jìn)參與班級管理，定期為班級出黑板報，展開班級文化活動。

（二）學(xué)困生

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)其專心學(xué)習(xí)，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)，形成積極向上的意識。

2、注重因材施教，作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。

3、展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，發(fā)揚(yáng)班級力量，切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

4、鼓勵其參與班級管理，給予平等的教育機(jī)會，激發(fā)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)。

七、檢測與評價

1、以平時評價為主，以期中評價為輔；主要從寫字、寫作、閱讀、理解等方面入手。

2、以綜合性評價為主，以單項(xiàng)測試評價為輔。

語文教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言應(yīng)用的綜合實(shí)踐課程。課程改革已經(jīng)有10多年了，但仍有許多問題值得深思。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》xx如何執(zhí)行版本）？同步閱讀沒有實(shí)施？學(xué)生真的減負(fù)了嗎？如何改變應(yīng)試教育？由于社會阻力大，社會焦慮，配套設(shè)施跟不上，背后有利益鏈，這些都阻礙了課程改革的進(jìn)步，但課程改革勢不可擋，不可避免。課程改革的結(jié)果是：以人為本，積極引導(dǎo)，先進(jìn)的教學(xué)理念使教學(xué)充滿活力和活力。

二、基本情況分析

五（四）班期末考試成績達(dá)到88、17%，比上學(xué)期高出84、5%。四年級時，本班與年級分相差4分，這次將距離縮小到2、8分，除王偉俊外，不及格的人數(shù)只有周園園。因此，本學(xué)期我們班的共同目標(biāo)是將不及格人數(shù)控制在兩人以內(nèi)，將與其他班的平均分降低到2分以內(nèi)，將優(yōu)生率提高到50%以上。本學(xué)期，我們班的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是如何設(shè)計(jì)學(xué)案？也就是說，主要讓學(xué)生從預(yù)覽的角度學(xué)習(xí)，從他們感興趣的角度學(xué)習(xí)，利用上學(xué)期培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)實(shí)踐，注重第六組綜合學(xué)習(xí)：進(jìn)入信息世界，也提到教科書的綜合部分，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。總之，本學(xué)期我們的目標(biāo)是扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識，豐富多樣化閱讀，把閱讀培養(yǎng)成習(xí)慣。

三、本冊教材分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單位設(shè)計(jì)八個專題。依次是：

走進(jìn)西方，永恒的童年，語言藝術(shù)，他們感動了我，中國古典之旅，信息世界，作家的人和異國風(fēng)情。本書共有28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面有8篇選讀課文，共32篇。每個單元包括四個部分：導(dǎo)語、課例、口語交流、練習(xí)和回顧擴(kuò)展。每個部分相互聯(lián)系，形成一個有機(jī)的整體。積累和應(yīng)用安排在一組文本或閱讀和寫作例子后，每個積累和應(yīng)用大致包括以下三個內(nèi)容：單詞庫存、口頭交流、練習(xí)、回顧和擴(kuò)展。這本書還安排了兩次綜合學(xué)習(xí)。第一次是在語言藝術(shù)組，以課文學(xué)習(xí)為主，安排了一些語文實(shí)踐活動，我們稱之為小綜合。第二次，在進(jìn)入信息世界中，編輯突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞主題、任務(wù)驅(qū)動和活動的安排形式。我們稱之為大綜合。在這兩次活動中，我引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)來實(shí)踐。此外，本學(xué)期還發(fā)布了一本《童年游戲與學(xué)習(xí)同步閱讀》，也按照教科書的要求安排。除了四篇經(jīng)典文章外，每個單元還應(yīng)安排閱讀和分享10多篇文章。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)漢語學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）在閱讀技能方面，如閱讀和默讀的要求。在閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練方面，我們應(yīng)該注意訓(xùn)練形式的多樣性，首先討論如何閱讀不同的語氣，然后閱讀文本，閱讀文本，然后表演角色。對于無聲閱讀的訓(xùn)練，應(yīng)該有具體的安排，讓學(xué)生不能移動嘴唇，不能指向閱讀，不能發(fā)出聲音，盡量讓學(xué)生閱讀更多，集體閱讀是必要的，但有個人無聲閱讀。

（2）在閱讀理解方面，第三部分的重點(diǎn)是掌握文本的主要內(nèi)容、體驗(yàn)情感、理解敘述順序、理解表達(dá)方法等并采取多種形式進(jìn)行具體安排。

（3）在閱讀方法方面，在不斷加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。這與初步收集和處理信息的能力是一致的。學(xué)會瀏覽，要做到：根據(jù)需要快速看，可以先看標(biāo)題，再看文字；你可以一目了然地地閱讀，與需要無關(guān)，相關(guān)的應(yīng)該更仔細(xì)地閱讀，并處理信息，為我使用，在進(jìn)入信息世界中，目的之一是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng)。

（4）在口頭交流方面，第三段提出尊重和理解與他人的交流。要理解，從對方的角度去聽，理解對方說的話，理解對方當(dāng)時的心情。注重語言美，抵制不文明語言不僅是一種習(xí)慣，也是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。有中心，有組織，在發(fā)表意見前做好準(zhǔn)備；發(fā)表意見時，有一定的質(zhì)量。

（5）能寫簡單的練習(xí)。`記實(shí)作文和想象作文可以寫常見的應(yīng)用文，還可以安排書信、研究報告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

2、教材內(nèi)容突出豐富人文內(nèi)涵，拓寬題材體裁

（1）教科書的內(nèi)容充滿了時代的文化內(nèi)涵。有大量展示祖國輝煌歷史文化的絲綢之路、反映中國西部建設(shè)成就的《拉薩鐵路》、童年趣味的《祖父的花園》、革命傳統(tǒng)教育的《橋》……

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)漢語教科書的教育功能。設(shè)計(jì)相關(guān)主題，利用各組教科書整合的優(yōu)勢和同步閱讀，增加上述教育內(nèi)容的比例。除課文外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，擴(kuò)大閱讀，安排數(shù)據(jù)袋、課外書店和積累部分。

（3）拓寬課文的風(fēng)格和語體。將文言文、現(xiàn)代白話文、劇本、相聲、研究報告等體裁納入本冊教材。這本書只有一篇文言文，篇幅短，文字簡單，適合學(xué)生積累和背誦。本文旨在通過注釋和工具書來理解基本內(nèi)容?！弊麂亯|。現(xiàn)代白話文有四篇課文，如《景陽岡》、《猴王出生》、《臨死前嚴(yán)監(jiān)生》、《鳳辣子》、《第一次見到林黛玉》。教學(xué)中要注意語言風(fēng)格，有些詞語的用法和意思與現(xiàn)代白話文不同。劇本《半蠟燭》一開始了故事的時間、地點(diǎn)、人物、場景等，然后重點(diǎn)寫了人物對話。通過說、學(xué)、逗、唱，相聲《打電話》讓人發(fā)笑。

3、指導(dǎo)和實(shí)踐系統(tǒng)設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮指導(dǎo)和指導(dǎo)的功能

每組教材都貫穿于導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練。課后練習(xí)與文本密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)學(xué)習(xí)。例如，引導(dǎo)學(xué)生找到準(zhǔn)確、情緒化的句子，體驗(yàn)表達(dá)的效果；掌握關(guān)鍵句子，理解內(nèi)容，體驗(yàn)表達(dá)效果；引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，注意部分與整體的聯(lián)系，以適當(dāng)?shù)姆绞桨盐瘴谋镜闹饕獌?nèi)容；了解文本布局，了解材料選擇與表達(dá)中心的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本，了解各種、寫人的方法等等。

4、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際·練習(xí)有變化

（1）本書的口頭交流主要包括：計(jì)劃與遠(yuǎn)方兒童攜手的活動；童年有趣的故事；說服：講述你感動的事情；玩教科書劇；如何使用電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，展示討論或辯論；講故事；談?wù)摕衢T話題。

（2）練習(xí)安排：記實(shí)作文：寫童年趣事，寫感動自己的事，寫特色鮮明的人；應(yīng)用文：寫信，寫演講稿，寫研究報告；材料作文：縮寫訓(xùn)練，看圖作文。

四、教學(xué)重點(diǎn)及措施

（1）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個。課堂上要留10分鐘，引導(dǎo)學(xué)生寫對筆畫，筆畫順暢，安排好字的各個部分和框架結(jié)構(gòu)，正確寫字。在強(qiáng)調(diào)寫作質(zhì)量的同時，還可以適當(dāng)要求提高寫作速度，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫要寫的生詞和精讀課文中的新詞，并及時聽寫測試。也可以復(fù)習(xí)鞏固單詞盤點(diǎn)中的單詞。根據(jù)班級的實(shí)際情況，你可以用一些記憶單詞的方法來記住，或者你可以打開一些單詞來記住，以提高學(xué)生的獨(dú)立識字能力。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)基本閱讀技能的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)兩多兩少的現(xiàn)象：教師多說話，討論計(jì)劃多，學(xué)生默讀少，理解少。閱讀教學(xué)，不應(yīng)該說得太分散，密度不能那么大。課堂教學(xué)對話太多，老師問更多的問題，沒有必要回答。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。例如，體驗(yàn)仔細(xì)觀察和生動表達(dá)；體驗(yàn)單詞的準(zhǔn)確性；體驗(yàn)隱喻人的寫作方法；體驗(yàn)豐富的表達(dá)內(nèi)涵；體驗(yàn)如何寫具體的內(nèi)容；感受事物的方法等。

3、課外閱讀時，讓學(xué)生找時間排隊(duì)，像走進(jìn)圖書館一樣安靜地閱讀，這也訓(xùn)練了學(xué)生的注意力。北京大學(xué)教授溫儒敏教授說：任何喜歡漢語并形成閱讀習(xí)慣的人都在很大程度上是由課外閱讀造成的。所以閑書很重要，讓學(xué)生有閱讀習(xí)慣，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)界入教師，語文教師的教學(xué)是活的。你可以每天讀兩本書，然后寫筆記，看誰記得最多。

（三）口語交際教學(xué)

老師可以在課堂上設(shè)計(jì)一些場景，然后讓學(xué)生說話，也可以讓學(xué)生寫在練習(xí)本上，課后給幾個學(xué)生糾正，讓學(xué)生給他一個評價，好可以給予獎勵?？陬^交流應(yīng)激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生交流的欲望；創(chuàng)造特定情況；反映雙向互動；不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）練習(xí)教學(xué)

在練習(xí)指導(dǎo)之前，讓學(xué)生使用自己或小組收集的材料PPT展示。這樣，學(xué)生不僅可以自己學(xué)習(xí)知識，還可以與其他學(xué)生分享。如果你不明白，你可以問問家長、老師和長輩……

練習(xí)教學(xué)還應(yīng)進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)，使學(xué)生能夠我寫我的嘴，我寫我的心。作文指導(dǎo)從內(nèi)容開始，作文評價注重激勵，練習(xí)評價注重激勵。結(jié)合觀察、思維和表達(dá)三種能力，加強(qiáng)平時練習(xí)的指導(dǎo)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開放性和自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生的規(guī)劃和規(guī)劃學(xué)習(xí)能力，以多種方式解決實(shí)際問題的能力和語文的綜合應(yīng)用能力。

語文教學(xué)計(jì)劃(篇4)

這學(xué)期是高三的最后一個階段。這學(xué)期任務(wù)重，壓力大。從學(xué)生的情況來看，大部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要抓緊一分一秒。從學(xué)業(yè)情況出發(fā)，中、后進(jìn)生數(shù)量較多，基礎(chǔ)和能力較弱，學(xué)生普遍有輕視語文的思想，自習(xí)時間很少學(xué)習(xí)語文，沒有時間照顧課外閱讀，導(dǎo)致閱讀水平提高緩慢，知識面狹窄，思路閉塞，文章漏洞百出；基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致語言遷移的能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在緊緊遵循《大綱》的指導(dǎo)下，研究試題，把握方向，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)能力，制定計(jì)劃

一，教學(xué)安排

合理仔細(xì)地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)工作安排在本學(xué)期三個月，大致分為三個階段：

第一階段：2月28日至4月初。這次復(fù)習(xí)的要點(diǎn)是：一、狠抓“雙基”，堅(jiān)定不移地貫徹語文的基礎(chǔ)知識、技能、思路和方法。二是以專題復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力培養(yǎng)。

第二階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解決問題的思維、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月10日到5月30日，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，努力，沖刺高考。

二、主要措施

語文復(fù)習(xí)考試注意以下幾點(diǎn)：

(1)綜合復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)能力。

高考以能力概念為命題原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更加科學(xué)有序地培養(yǎng)學(xué)生的記憶、理解、分析和綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不是擺架子或者尋求一夜之間就能實(shí)現(xiàn)的捷徑。

(2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。

這既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。實(shí)踐“方法”，除了保證訓(xùn)練量外，更重要的是加強(qiáng)問題類型的研究，為學(xué)生提供解決問題的常規(guī)鑰匙。

(3)注重“務(wù)實(shí)”訓(xùn)練。

語言情境題(換病句、簡潔性、連貫性、得體性、句式轉(zhuǎn)換、模仿、選擇、句子擴(kuò)展、段落壓縮等。)要有專項(xiàng)突破措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技能，落實(shí)操作訓(xùn)練的“順序”和“數(shù)量”。

(4)寫作訓(xùn)練要到位。

“寫作能力永遠(yuǎn)是語文能力的一半”，高考的分量很重，提高學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵在于實(shí)踐。這學(xué)期我們爭取每周都有作文或者寫作指導(dǎo)。做好以下工作：

(1)解決學(xué)生“巧女無米”的困難，積累寫作素材；

2把握復(fù)習(xí)題思路，避免跑題；

(3)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫作目標(biāo)，如低層次要求、觀點(diǎn)清晰、結(jié)構(gòu)清晰、材料和高層次要求，能辯證地分析問題；

(4)鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮寫作技巧，引導(dǎo)寫作堅(jiān)持一種風(fēng)格；

把握寫作的文體感，尤其是B班的學(xué)生，避免寫“四不一樣”的文章；

精選例題，除高考滿分作文外，以打印各年級文章為宜，以供學(xué)生參考。

拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家，關(guān)心我們的社會，關(guān)心身邊發(fā)生的事情，注意有目的地從報刊雜志上搜集資料，積累知識、想法、案例材料、精彩句子。

語文教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、學(xué)情簡析：

我班學(xué)生共有36人，男生17人，女生19人。大部分聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，但部分學(xué)生驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，個別學(xué)生的書寫太差，需要要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。

全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn)，為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學(xué)生感受中國文化的智趣；以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

課后練習(xí)重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學(xué)生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字，讓學(xué)生端端正正地寫字，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》)，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(《黃鶴樓送別》)，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強(qiáng)語感。此外，還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。

4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。

5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

四、教學(xué)方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、勻稱、整潔。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。

4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運(yùn)用。

5、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。

6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

7、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的語文能力。

8、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績。

9、做好補(bǔ)差工作，每天抽出一定時間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。各類課文所需時間

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課3課時

課文26課72課時

習(xí)作7個16課時

練習(xí)7個21課時

七、教學(xué)進(jìn)度安排。

1、習(xí)慣篇和第一單元（課文1—練習(xí)1）1—3周完成

2、第二單元（課文4—練習(xí)2）5—7周完成

3、第三單元（課文8—練習(xí)3）7—9周完成

4、第四單元（課文12—練習(xí)4）9—11周完成

5、第五單元（課文16—練習(xí)5）12—14周完成

6、第六單元（課文19—練習(xí)6）14—16周完成

7、第七單元（課文23—練習(xí)7）16—18周完成

8、期末復(fù)習(xí)和期末考試18—20周完成

小學(xué)語文五年級（上冊）

第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣（九）

1.師恩難忘

2.陶校長的演講

3.古詩兩首（《訪隱者不遇》《所見》）

習(xí)作1

練習(xí)1

第二組

4.去打開大自然綠色的課本

5.裝滿昆蟲的衣袋

6.變色龍

7.金蟬脫殼

習(xí)作2

練習(xí)2

第三組

8.成語故事

9.推敲

10.嫦娥奔月

11.讀書莫放“攔路虎”

12.伊索寓言

閱讀《伊索寓言集》習(xí)作3

練習(xí)3

第四組

13.在大海中永生

14.高爾基和他的兒子

15.艾滋病小斗士習(xí)作4

練習(xí)4

第五組

16.鼎湖山聽泉

17.黃果樹瀑布

18.莫高窟習(xí)作5

練習(xí)5

第六組

19.天火之謎

20.厄運(yùn)打不垮的信念

21.諾貝爾

22.滴水穿石的啟示習(xí)作6

練習(xí)6

第七組

23.林沖棒打洪教頭

24.少年王冕

25.黃鶴樓送別

26.清平樂?村居習(xí)作7

練習(xí)7

學(xué)與做（1）說名道姓語文綜合性學(xué)習(xí)

語文教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教材分析。

根據(jù)我校實(shí)際情況五年級學(xué)生用的是人教版四年級語文課本。本冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。內(nèi)容此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個專題，它們依次是：神奇的大自然、有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)、奇妙的童話世界、栩栩如生的動物、世界文化遺產(chǎn)、愛的世界、成長的故事、科技的發(fā)展。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)以往老師授課實(shí)際情況本學(xué)期經(jīng)過篩選，選定1、3、5、6、7、8、9、11、13、15、17、18、20、21、22、26、29、31課和園地一至八做為講授內(nèi)容，其他的課文學(xué)生課后自學(xué)，不再講解。

二、學(xué)生分析

本班共有聾生12人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，學(xué)習(xí)任務(wù)基本上能完成。但是由于學(xué)生自身?xiàng)l件的特殊性，整體認(rèn)知能力較低，語感差，理解能力較差，書寫能力不強(qiáng)，給教學(xué)任務(wù)的完成帶來很大阻力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.得語文著得天下，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興趣，讓學(xué)生感受生活的豐富多彩，激發(fā)對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。

2、培養(yǎng)對漢字的興趣和借助字典主動識字的習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、用普通話結(jié)合手語正確地朗讀課文，聯(lián)系上下文和已有的語言積累讀懂詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞表情達(dá)意的作用。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

5、收集閱讀中獲得的語言材料，積累優(yōu)美的詞語、精彩的句段，積累自己喜歡的成語、格言警句。背誦優(yōu)秀詩文。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會189個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)155個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，提高學(xué)生語感。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時知識的積累.

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信心。

六、進(jìn)度表

語文教學(xué)計(jì)劃(篇7)

圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）在課堂”這一工作重點(diǎn)，大力推廣“初中語文有效課堂教學(xué)模式”，進(jìn)一步強(qiáng)化初中語文課外讀書活動，結(jié)合“江蘇省義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的培訓(xùn)活動”遵照初中語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，切實(shí)規(guī)范語文教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)、語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、語文學(xué)習(xí)方法和語文學(xué)習(xí)過程的學(xué)科化和現(xiàn)代化，進(jìn)一步本市提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

一、非畢業(yè)班教學(xué)工作：

七年級和八年級的教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語文讀書興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、靈活運(yùn)用“初中語文有效課堂教學(xué)模式”、規(guī)范語文教學(xué)行為作為工作重點(diǎn)，把提高語文學(xué)習(xí)的有效性作為教學(xué)和研究的核心。

（一）推廣“初中語文有效課堂教學(xué)模式”

1、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)模式：現(xiàn)代文閱讀要著力訓(xùn)練和培養(yǎng)初中生四個層次的基本閱讀能力。（1）提取信息：從文本中獲取信息。（2）整體感知：形成對文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感的整體感知或概括。（3）形成解釋：利用文本信息和個人經(jīng)驗(yàn)對相關(guān)問題做出合理的解釋和推論。（4）做出評價：對文本內(nèi)容或形式做出合理評價。利用文本相關(guān)信息解決相應(yīng)情境中的問題?，F(xiàn)代文閱讀的基本方法程序結(jié)構(gòu)如下：

（1）檢查自學(xué)：檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，包括檢查學(xué)生對課文中生字詞的掌握、對文章整體內(nèi)容的把握和對文章的情感、態(tài)度的感受。

（2）整體感知：學(xué)生根據(jù)問題閱讀課文，問題的提出應(yīng)立足于對文章進(jìn)行進(jìn)一步的整體感知（理清文章的結(jié)構(gòu)、抓住文章的線索、摸清文章的思路、初步把握文章的情感基調(diào)、篩選出表達(dá)文章主旨和寄寓作者思想的精要語段），讀書的方式要靈活多變。

（3）分析品味：在學(xué)生整體感知文章的基礎(chǔ)上深入到文本的內(nèi)部具體分析文章所使用的材料，理解文章的選材和剪裁、結(jié)構(gòu)對表達(dá)文章主旨的作用。需要學(xué)生帶著問題通過讀書、思考、討論和交流來完成。品析文章中精妙的語言，根據(jù)不同文體的語言特征，選擇重要的語段或語句引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的閱讀，深刻體會語言的內(nèi)涵（情感、態(tài)度、價值觀），揣摩文章的語言特色（準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動）。

（4）拓展感悟：引導(dǎo)學(xué)生基于對文本加深理解的“悟”，由文本到文外，由文本到生活，擴(kuò)大知識面，豐富語文積累，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，提高自己的精神品質(zhì)。

（5）總結(jié)評價：運(yùn)用靈活多樣的手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。以上五個基本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生在“閱讀”過程中的活動過程和心理變化，值得注意的是，以上教學(xué)過程，從整體看，整體感知、分析品味是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)；從局部看，有時又析中有品，品中有悟，相互交融。

2、文言文閱讀教學(xué)模式

初中文言文閱讀的基本要求：（1）掌握文言詞語。（2）理解文言句子。（3）把握文言內(nèi)容。文言文閱讀的基本方法程序結(jié)構(gòu)如下：

（1）檢查自學(xué)：檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，包括檢查學(xué)生對課文中生字詞讀音的掌握和對有關(guān)文學(xué)、文化常識的了解情況。

（2）朗讀課文：從讀準(zhǔn)字音、讀清句讀和初步讀出情感等方面提出要求，采用靈活多樣的讀書方式要求學(xué)生進(jìn)行讀書，并檢查學(xué)生的讀書情況。

（3）理解詞句：要求學(xué)生根據(jù)課下注釋疏通文章的意思，獨(dú)立思考、小組討論、質(zhì)疑問難相結(jié)合，完成對文章的翻譯。

（4）把握文意：分析、理解和把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會文章的主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，做到古為今用。

（5）總結(jié)評價：運(yùn)用靈活多樣的手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。以上五個基本環(huán)節(jié)從初中文言文教學(xué)的基本任務(wù)出發(fā)，尊重學(xué)生在“閱讀”過程中的基本活動和心理變化，強(qiáng)調(diào)文言的誦讀與積累，重視對文言文內(nèi)容的理解與把握，在加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力。

3、作文指導(dǎo)課教學(xué)模式

（1）明確目標(biāo)：根據(jù)學(xué)年（學(xué)期）的作文訓(xùn)練計(jì)劃，明確本次作文訓(xùn)練的目標(biāo)。作文訓(xùn)練計(jì)劃的制訂要與正常的課文教學(xué)進(jìn)度結(jié)合起來，突出現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的文體特點(diǎn)以及不同文體的教學(xué)重點(diǎn)。做到閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

（2）指導(dǎo)技法：提供典范的文章片斷，總結(jié)出可操作性較強(qiáng)的相應(yīng)技法，讓學(xué)生有法可循。

（3）研討題目：圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)研討訓(xùn)練的具體題目，讓學(xué)生在寫作之前能夠做到心中有數(shù)，方向明確。

（4）實(shí)踐操作：要求學(xué)生在一定的時間之內(nèi)完成任務(wù)。

4、作文講評課教學(xué)模式

（1）回顧目標(biāo)，總體評價：師生共同回顧訓(xùn)練的目標(biāo)，提高講評的針對性。然后教師有針對性的評價學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）展示范文，取其所長：展示典型的學(xué)生優(yōu)秀例文（優(yōu)美片斷），學(xué)生分組討論、交流，明確優(yōu)秀作文的長處，給學(xué)生提供可供學(xué)習(xí)的范例。

（3）出示病例，研討修改：出示典型的病例，學(xué)生分組討論、修改，然后交流。教師要明確操作性較強(qiáng)的修改方法。這也是作文評講課質(zhì)量高低之所在。

（4）相互交流，獨(dú)立修改：組內(nèi)相互交流，提出各自的修改意見，個人根據(jù)同伴提出的不同意見修改自己的文章。

注重作文的生活化訓(xùn)練，在生活中積累豐富的寫作素材，做到生活化選材、情感化體驗(yàn)和個性化表達(dá)。作文訓(xùn)練中應(yīng)該避免一味強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，忽視生活方面的積累、體驗(yàn)和思考的現(xiàn)象。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化初中生課外閱讀活動，提高學(xué)生閱讀能力，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的精神成長和終身發(fā)展。

課外讀書活動要求全市中學(xué)生全員參與，堅(jiān)持每天閱讀，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，即“不動筆墨不讀書”，每天寫一篇讀書心得，每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)年組織一次讀書競賽活動，一次讀書現(xiàn)場觀摩活動，一次讀書筆記評選活動，一次讀書示范學(xué)校評選活動。

制定閱讀計(jì)劃：閱讀指導(dǎo)課的具體內(nèi)容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監(jiān)控和檢查等。

細(xì)化實(shí)施方案：閱讀課上課表，指導(dǎo)課要有教案，閱讀內(nèi)容有規(guī)定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測。

考核評比：重過程，看數(shù)量，比質(zhì)量。

材料：計(jì)劃，方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。

觀察：結(jié)合日常視導(dǎo)和聽課活動，關(guān)注讀書課的開展情況，檢查課表、教案、讀書筆記等。

方式：量化積分。

二、畢業(yè)班教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到有的放矢。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫課本、學(xué)習(xí)、考試、評價的依據(jù)，《中考考試說明》從考試的角度作了一些規(guī)定。明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍、內(nèi)容和要求，就能夠避免盲目性。中考試卷的結(jié)構(gòu)已基本趨于穩(wěn)定，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都是精心設(shè)計(jì)的。一份中考試卷涉及教學(xué)觀念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及測量評價等諸多領(lǐng)域，猶如一座“微縮景園”，值得我們認(rèn)真地加以研究。

2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，平時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本方法進(jìn)行全面的歸納整理。一方面使自己在中考前能做到心中有數(shù)；另一方面，語文知識是語文能力的基礎(chǔ)，沒有知識，就無法提取應(yīng)用；只有形成完整的、系統(tǒng)的語文知識網(wǎng)絡(luò)，才能更好地進(jìn)行應(yīng)考能力訓(xùn)練。

3、要重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用。

打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用。積累，包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識的積累等等，這是語文素養(yǎng)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真地抓緊抓實(shí)；而運(yùn)用，是積累的目的。備考中要注意在生活中學(xué)語文，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語言，要注重語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。像字音辨認(rèn)、別字辨析、名句默寫、文言文中常見的實(shí)詞等，要學(xué)會化整為零，日積月累。對語言運(yùn)用要在平常生活中加強(qiáng)語言積累和訓(xùn)練。

4、樹立大語文觀，擴(kuò)大閱讀面，提高語文能力。

要用好課本?！罢n本”是學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練能力、進(jìn)行思想修養(yǎng)、陶冶審美情操的重要“載體”，必須真正認(rèn)識這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)“用課本學(xué)”，提高閱讀和寫作的能力；然后再把這些知識和能力遷移運(yùn)用到課外的閱讀和寫作中。這樣，語文成績自然就會大大提高。用課內(nèi)學(xué)過的知識和能力與中考題相對照，就會發(fā)現(xiàn)中考試題與課本或直接或間接都有某種程度的聯(lián)系。中考語文閱讀考查題，少數(shù)試題取材課內(nèi)，絕大多數(shù)的試題取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)。

因此要注意梳理課文，整合知識，適當(dāng)拓展?，F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)要加強(qiáng)文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強(qiáng)詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓(xùn)練，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。文言文閱讀更要注意將教材出現(xiàn)的常見實(shí)詞、虛詞的用法進(jìn)行歸類整理，并牢固地背記下來。在記準(zhǔn)詞義的基礎(chǔ)上，再抓句子的翻譯和思想感情的理解。在掌握課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上，結(jié)合練習(xí)，向課外文言文延伸。當(dāng)然，中考試卷中還有一些內(nèi)容是不能單靠課內(nèi)外“對照”解決的，這就需要在平時閱讀中，培養(yǎng)語言的感知能力，做到能讀會寫，有了過硬的本領(lǐng)，才可以做到以不變應(yīng)萬變。

5、關(guān)注社會，關(guān)注生活，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。

“生活作文”是近年來呈現(xiàn)出新的中考作文取向。即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識生活中的現(xiàn)象，思考生活的本質(zhì)，抒寫生活的感悟。凡是有真情實(shí)感、語言表達(dá)能力好的作文往往得到閱卷老師的青睞。因此要注意寫作基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察能力、想象能力和思維能力，加強(qiáng)文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。平時可多進(jìn)行一些片斷寫作訓(xùn)練，也可根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求，可以進(jìn)行一些單項(xiàng)性序列訓(xùn)練。如語言訓(xùn)練，可以對作文進(jìn)行補(bǔ)充修飾語的修改，變換句式的修改，運(yùn)用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，要關(guān)心生活、體驗(yàn)生活、感悟生活，善于挖掘、提煉生活的“動情點(diǎn)”，“力求有創(chuàng)意的表達(dá)”，才能抒寫具有真情實(shí)感的好作文。

6、有效地使用練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。

①多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指在老師的指導(dǎo)下在練習(xí)題的汪洋大海中進(jìn)行精選；要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目，讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是有效使用練習(xí)題的關(guān)鍵。

②多做分類練習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行綜合練習(xí)。分類練習(xí)具有一定的階段性，更好配合復(fù)習(xí)計(jì)劃。做題時多做分類練習(xí)，把握知識鏈，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”，務(wù)必落到實(shí)處，抓住根本，以提高能力。而綜合練習(xí)，更能夠全面把握試題的結(jié)構(gòu)、分布及其分值比例情況，做到對試卷整體心中有數(shù)，有利于對時間的調(diào)控和對不同難度題目的處理。

③加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題目也有相應(yīng)的答題思路，也有一定答題規(guī)范要求，要掌握其中的規(guī)律、方法和要求。

⑺注重積累，提高解題技巧。

語文能力的提高，要經(jīng)過一定時期的訓(xùn)練和積累才能達(dá)到，中考迎考的積累主要指解題的方法和技巧的積累，必須在做題的過程中有意識地去探求、捕捉、發(fā)現(xiàn)、提煉、形成，并加以識記，才能日積月累，逐步達(dá)到全面掌握。既要善于觀察、多加思索；還要善于整理歸納，把零散的收獲系統(tǒng)起來，形成規(guī)律，并再有意識地運(yùn)用所積累、掌握的解題方法和技巧去解答其他題目，及時總結(jié)，不斷提高，才能取得好的成績。

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中語文活動安排

1、召開初中語文教研組長、備課組長會議，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)工作意見。（2月）

2、組織教師參加江蘇省《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》培訓(xùn)活動。（3月）

3、參加市中考復(fù)習(xí)研討會，舉行縣級中考復(fù)習(xí)研討會。（3月）

4、舉行初中語文課堂教學(xué)研討活動。（4月）

5、舉行初中語文骨干教師說課競賽活動。（4—5月）

6、舉行中考語文復(fù)習(xí)難點(diǎn)解析及重點(diǎn)強(qiáng)化示范教研活動。（5月）

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中語文教學(xué)進(jìn)度

七年級

期中：七年級下冊：第1、3、5單元，“課外古詩詞背誦”前五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《昆蟲記》

期末：七年級下冊：第2、4、6單元，“課外古詩詞背誦”后五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《童年》

古詩文誦讀篇目為課本要求背誦的部分（包括“課外古詩詞背誦”）

期末測試的內(nèi)容為七年級下冊的全部內(nèi)容。

八年級

期中：八年級下冊：第1、3、5單元，“課外古詩詞背誦”前五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《海底兩萬里》

期末：八年級下冊：第2、4、6單元，“課外古詩詞背誦”后五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《名人傳》

古詩文誦讀篇目為課本要求背誦的部分（包括“課外古詩詞背誦”）

期末測試的內(nèi)容為八年級下冊的全部內(nèi)容。

九年級

九年級下冊，中考語文復(fù)習(xí)，作文每周1篇。

語文教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一 指導(dǎo)思想

著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，致力于幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4 力求為教學(xué)提供便利；

二 教材分析

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動.每個單元安排習(xí)作一篇，共八篇。

三 教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。

(2)漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。

(3)識字寫一字

準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字。能按筆順正確書寫，會寫生字300個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

(4)口語交際

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

(5)我的發(fā)現(xiàn)

(6)日積月累

(7)機(jī)動欄目

主要包括寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事,它能開拓學(xué)生的視野,增長見聞,積累知識,提高寫作能力.

(8)閱讀

繼續(xù)練習(xí)正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(9)習(xí)作

留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號，引號。

四 教學(xué)措施

(一) 要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

(二) 要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)；

(三) 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)；

(四) 要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；

(五) 要妥善安排教學(xué)時間；

(六) 教學(xué)進(jìn)度安排:

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第二周 1、燕子 2、古詩兩首 3、荷花 4、珍珠泉

第三周 語文園地一 單元檢測 5、翠鳥

第四周 6、燕子專列 7、一個小村莊的故事 8、路旁的橡樹

第五周 語文園地二 單元檢測 9、寓言兩則

第六周 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 12*想別人沒想到的

第七周 語文園地三機(jī)動 單元檢測 13、和時間賽跑

第八周 14、檢閱15、爭吵 機(jī)動 16*絕招

第九周 語文園地四機(jī)動 單元檢測 17、可貴的沉默

第十周 機(jī)動 (五一節(jié))

第十一周 18、她是我的朋友19、七顆鉆石 20*媽媽的賬單

第十二周 語文園地五 機(jī)動 單元檢測 21、太陽 22、月球之謎

第十三周 23、我家跨上了“信息高速路” 24*果園機(jī)器人語文園地六

第十四周 單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十五周 27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒！語文園地七

第十六周 單元檢測29、古詩兩首 30、西門豹機(jī)動31、女媧補(bǔ)天

第十七周 32*夸夫追日語文園地八 單元檢測

第十八周 復(fù)習(xí) 迎接期末考試

20xx年2月

語文教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個同學(xué)的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二(2)班現(xiàn)有同學(xué)54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)同學(xué)的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。“日積月累”——引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使同學(xué)在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)同學(xué)的口語交際能力。為了對同學(xué)進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)同學(xué)在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”——給同學(xué)提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，同學(xué)既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

語文教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、基本情況

本學(xué)期我任六一班的語文教學(xué)工作，本學(xué)期班內(nèi)有55名學(xué)生，其中女生23人，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)有了明顯的提高；上課發(fā)言積極，能獨(dú)立識字，能背誦指定的課文等。然而離教學(xué)要求仍有很大的差距。由于地處農(nóng)村,學(xué)生大都來自附近的鄉(xiāng)村,他們的父母外出打工,疏于對子女的管教,這種情況造成了一些學(xué)生放任自流,學(xué)習(xí)主動性較差,作業(yè)不能完成,經(jīng)常遲到、曠課等，針對這種情況特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新精神，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)習(xí)100個生字，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解詞語的意思，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有盛情地朗讀課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

6、能借助工具、書或有關(guān)資料，閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，本學(xué)期課外閱讀程度不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清自己的意思，表達(dá)有條理。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、教材分析

本著大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精。

本冊教材精選課文，將分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有32篇，其中精讀14篇、略讀12篇、選讀6篇?，F(xiàn)對課文分析如下：

第一組、課文內(nèi)容豐富，形式多樣，有回憶革命先烈的文章、有詩、有詞，還有毛澤東主席的著名講演，通過本組的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，懂得為人民服務(wù)的道理。

第二組、本組有四篇課文，將引導(dǎo)學(xué)生暢想北京奧運(yùn)會，了解杰出的愛國工程師詹天佑和敬愛的宋慶齡奶奶。引導(dǎo)學(xué)生走向生活，有所發(fā)現(xiàn)。

第三組、本組有五篇課文，一篇是古詩，四篇是我國民間的精彩故事，學(xué)習(xí)本組課文，不僅能從故事里具體的人和事得到有益的啟示，還能體會到我們祖國的悠久歷史、燦爛文化。

第四組、通過對本組課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生體會到文中人物美好的心靈，感悟到作者告訴的道理。

第五組、課文講的都是外國的人和事。除《魯濱遜漂流記》反映的是人類戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝困難的精神外，其余三篇都是寫窮人和被壓迫階層的，雖然內(nèi)容不同，但都表達(dá)了作者真摯強(qiáng)烈的感情。

第六組課文內(nèi)容側(cè)重于反映我國古代文化和藝術(shù)。前兩篇介紹的是藝術(shù)珍品，顯示了中華民族悠久歷史和燦爛文化，后兩篇文言文，以生動有趣的故事，告訴人們?yōu)槿俗鍪碌纳羁痰览怼?/p>

四．方法措施

1．引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

2、在教學(xué)過程中，安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，通過朗讀加深理解，使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練。

3、利用口語交際，盡可能使每個學(xué)生都積極參與，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的寫作能力

語文教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、本學(xué)期班級基本情況

全班共有學(xué)生56人，其中男生29人，女生27人。大部分養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學(xué)習(xí)主動自覺性較好。課內(nèi)有一定的閱讀分析能力，課外有主動閱讀的習(xí)慣。但有三分之一學(xué)生從基礎(chǔ)到閱讀還相當(dāng)差，需要花大氣力輔導(dǎo)。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

三、教學(xué)目的要求：

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。

第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

四、教學(xué)方法與措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)檢測與評價

1、生字詞做到每天一次聽寫，加強(qiáng)識記與鞏固。

2、利用練習(xí)冊中和單元過關(guān)題進(jìn)行定期檢測。

3、通過日記及單元作文掌握學(xué)生的習(xí)作水平。

六、教學(xué)時間安排

第1、2周…………………………………………………第一單元

第3、4周…………………………………………………第二單元

第5、6、7周………………………………………………第三單元

第8、9周…………………………………………………第四單元

第10、11周……………………………………………階段性測試

第11、12周………………………………………………第五單元

第13、14周………………………………………………第六單元

第15、16周………………………………………………第七單元

第17、18周………………………………………………第八單元

第19、20周………………………………………………期末復(fù)習(xí)、考試

語文教學(xué)計(jì)劃(篇12)

一、教材分析

（一）教材的編排這一冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文四部分?！皾h語拼音”13課，為便于鞏固，將13課分為四組，每組之后安排一個復(fù)習(xí)?！白R字”全冊共8課，分兩次安排，每次學(xué)4課，獨(dú)立成一組?！罢n文”全冊共20課，5課為一組，編成四組。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)，識字和課文后有練習(xí)題。每組“識字”或每組“課文”后安排一個“語文園地”。每個園地后安排一次“口語交際”，對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。圖畫是課本的重要組成部分，對一年級學(xué)生來說極為重要。

（二）教材特點(diǎn)：1、綜合性。教材內(nèi)容的安排重點(diǎn)突出，加強(qiáng)整合，注重情感態(tài)度和知識能力之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教材中，漢語拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際等方面的內(nèi)容都不是孤立安排的，而是有計(jì)劃地安排在一個有機(jī)的整體里。學(xué)生從一入學(xué)就受到全面的語文啟蒙教育，對他們今后語文知識的獲得，語文能力的提高，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有著深遠(yuǎn)的意義。2、科學(xué)性。在教材中，各個部分、各個環(huán)節(jié)的安排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。以識字和寫字為例，本冊教材突出識字這個重點(diǎn)，本著多認(rèn)少寫的原則，全冊要求認(rèn)字400個，寫其中的100個。3、時代性。教材大幅度更新內(nèi)容。主要體現(xiàn)時代的特點(diǎn)。不論是課文、兒歌還是插圖，都富有時代精神，富有人文色彩和感情因素。4、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。教材通過多種方式體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，注重自得、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究、發(fā)現(xiàn)。5、具有較強(qiáng)的開放性、適應(yīng)性。教材努力貫徹統(tǒng)一性和可選擇性相結(jié)合的原則，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求。教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，有反映城市生活的。教材內(nèi)容難度適中，有一定彈性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．漢語拼音。學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。

2．識字、寫字。認(rèn)識常用漢字400個，寫其中100個。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號。

4．口語交際。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、入學(xué)教育/漢語拼音1、2

2、漢語拼音3、4

3、復(fù)習(xí)一/漢語拼音5/6

4、漢語拼音7、8/復(fù)習(xí)二

5、漢語拼音9、10

6、漢語拼音11/復(fù)習(xí)三/漢語拼音12、13

7、復(fù)習(xí)四/識字（一）1、2、3

8、識字（一）4/園地一/課文1

9、課文2、3/復(fù)習(xí)考試

10、課文4、5/園地二

11、課文6、7、8

12、課文9、10/園地三

13、識字（二）1、2、3

14、識字（二）4/園地四/課文11

15、課文12、13、14

16、課文15/園地五

17、課文16、17、18

18、課文19、20/園地六

19、復(fù)習(xí)

20、復(fù)習(xí)

21、復(fù)習(xí)考試

語文教學(xué)計(jì)劃(篇13)

一、學(xué)生基本情況分析：

從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，10個班級語文水平存在比較明顯的差距。810班成績比較突出，892班作文水平比較高，808的差距主要是歷史原因，今后一定要從減少低分層入手。

二、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開發(fā)：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力

五、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

具體計(jì)劃如下：23課時

1、沁園春 雪 2課時

2、雨說 2課時

3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時 出師表3課時

5、樂業(yè)與敬業(yè) 3課時

6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時詞五首 3課時

7、傅雷家書兩則 2課時

8、致女兒的信 1課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時

9、故鄉(xiāng) 3課時

10、孤獨(dú)之旅 1課時

11、我的叔叔于勒 3課時

12、心聲 1課時 寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測驗(yàn)3課時 陳涉世家 4課時、月考2課時

13、事物的正確答案不止一個 3課時

14、應(yīng)有格物致知精神 1課時

15、短文兩篇 2課時

16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時 第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時月考 2課時

17、智取生辰綱 3課時

18、楊修之死 1課時

19、范進(jìn)之舉 3課時

20 香菱學(xué)詩

21、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時

22、唐睢不辱使命 3課時

23、隆中對 2課時 中段考試 2課時