幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用

幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用(5篇)。

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編反復(fù)的打磨和修改我們呈現(xiàn)了最新的“幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用”。所有的理論法則都依賴于實踐法則，經(jīng)歷過實習(xí)的學(xué)生會更明白自己未來的方向。每當(dāng)實習(xí)結(jié)束大家都需要遞交實習(xí)總結(jié)報告，撰寫實習(xí)總結(jié)可以鍛煉我們的邏輯思維能力。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用 篇1

一、背景

作為一名幼師專業(yè)的大學(xué)生，實習(xí)是我專業(yè)學(xué)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是我展現(xiàn)自己的機會。今年暑假，我在某幼兒園實習(xí)了一個月，這段經(jīng)歷讓我有了更深刻的幼師職業(yè)認(rèn)識，并收獲很多。

二、實習(xí)準(zhǔn)備

實習(xí)之前，我完成了大部分課程的學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了一些課外的學(xué)習(xí)，比如重點研究幼兒心理發(fā)展和收集各種教育教學(xué)方法及技巧。此外，我還和教授、老師們聊天，從他們那里得到了很多實用的建議。

為了保證實習(xí)期間深度地沉浸在幼兒教育中，我只隨帶了最基本的衣物和用品。

每天起床都必須保持優(yōu)美清新的形象。一方面是為了尊重實習(xí)單位和幼兒的感受，另一方面則是為了讓自己更加自信，表現(xiàn)更加出色。

三、實習(xí)體會

1.多角度的觀察與感受

進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)那里的幼兒都是這么可愛和調(diào)皮。在參與和他們互動的過程中，我始終保持自己的專注和耐心，從他們的言行中悉心觀察他們的情感和行為。同時，我也不斷考慮合適的幼兒教育方法，尋求教師意見。這個過程讓我更加真實地感受到幼兒的內(nèi)心世界和行為規(guī)律，也為我該怎樣和他們溝通、啟發(fā)、指導(dǎo)提供了有力的理論基礎(chǔ)。

2.熱心的精神狀態(tài)

在實習(xí)的這一個月，我非常熱心，這也是我約為堅持的一個重要的精神狀態(tài)。每天早上要比其它同學(xué)早到幼兒園，和老師一起開始一天的工作。這段時間，我積極地向老師們請教問題，了解幼兒的情況，不斷地充實自己。并且，也一直用熱心服務(wù)于幼兒，與他們共學(xué)習(xí)、共玩耍、共交流，每天都充實而充滿活力。

3.情感體驗與收獲

實習(xí)期間，我目睹了幼兒們成長的每一個進(jìn)步，感受到了寶貴的情感體驗，這些也是我最為難忘的經(jīng)歷。正是那孩子們最簡單的一句“謝謝你”的鮮花與夸獎，令我感到教育者這份職業(yè)，無比地艱辛卻有趣。同時，我也就有更加深入的理解與體悟，繼而兢兢業(yè)業(yè)地投身這份職業(yè)中。在這個幼兒園工作的每一天，我都能夠了解到幼兒學(xué)習(xí)生活中的可愛與真實，并且感受到這項職業(yè)的愉快與快樂!【www.111642.com 優(yōu)美句子網(wǎng)】

四、實習(xí)心得

幼兒教育，不僅僅是向幼兒傳授知識，更是傳授一種對生活的態(tài)度，是新時代教育中不可或缺的重要一環(huán)。而我們幼師的職責(zé)，就是要探索和發(fā)現(xiàn)每一個孩子獨特而純凈同樣的天性，揣摩和發(fā)現(xiàn)他們自我發(fā)展的潛能，并為此創(chuàng)造一種更好的和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒更加充分的發(fā)揮其生命活動中的動力與智能。這也讓我認(rèn)識到，在幼兒教育這個崗位上，我們需要的既是細(xì)心的耐心、堅持專注，更是一份無限的愛心和關(guān)懷。

總之，實習(xí)過程中充滿挑戰(zhàn)與收獲，并在每一位同事的指導(dǎo)協(xié)助和每一位幼兒的陪伴與引領(lǐng)中完成了這一個月的實習(xí)。在接下來的學(xué)習(xí)和就職生活中，我將運用所學(xué)知識和實習(xí)經(jīng)驗，繼續(xù)保持熱忱，積極進(jìn)取，做一名優(yōu)秀的幼師！

幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用 篇2

自我鑒定：

實習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過這段時間的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我任老師和..老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實習(xí)讓我增長了不少知識，積累了少經(jīng)驗。記得在開始實習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩的第一部，心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師、..老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。實習(xí)教師：年月日

實習(xí)單位鑒定及成績評定

:該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)幼兒教師。

園長簽字：

實習(xí)單位

簽章年月日

幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用 篇3

幼師實習(xí)證明

一、實習(xí)背景

我是一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，在校期間參加了為期一個月的幼師實習(xí)。本次實習(xí)我被分配到了某幼兒園的大班進(jìn)行教學(xué)實踐，那里有一群十分可愛的小朋友，讓我深刻地感受到了幼兒教育的魅力。

二、實習(xí)內(nèi)容

在實習(xí)期間，我主要的工作就是幫老師指導(dǎo)小朋友的學(xué)習(xí)和生活。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)小朋友進(jìn)行認(rèn)知、語言、運動、藝術(shù)等方面的活動。在認(rèn)知方面，我通過各種途徑和方法，幫助小朋友學(xué)習(xí)到正確的數(shù)字、顏色、形狀等知識；在語言方面，我利用互動游戲、童話故事等方式幫助小朋友提高語言表達(dá)能力，增強交際能力；在運動方面，我?guī)ьI(lǐng)小朋友進(jìn)行各種運動游戲，讓小朋友積極參與體育活動，提高運動能力；在藝術(shù)方面，我引導(dǎo)小朋友進(jìn)行手工活動、美術(shù)創(chuàng)作等，讓小朋友感受到藝術(shù)的美好，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。

三、實習(xí)收獲

通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多幼兒教育方面的知識和技能，更重要的是，我充分認(rèn)識到了幼兒教育帶給孩子們和家庭的力量。我明確了自己的職業(yè)方向，希望能夠?qū)韽氖掠變航逃ぷ?，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

四、實習(xí)評價

在實習(xí)期間，我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、用心付出，得到了老師和家長的高度認(rèn)可。他們認(rèn)為我對小朋友的引導(dǎo)和教育非常有效，表現(xiàn)出了在幼師工作上的潛力和能力。他們親口對我說，我在幼師實習(xí)中表現(xiàn)得優(yōu)異，已經(jīng)達(dá)到了職業(yè)要求。

五、實習(xí)證明

因此，本人在此向?qū)W校申請頒發(fā)幼師實習(xí)證明，以證明我已經(jīng)取得了幼師實習(xí)的合格成績。證明下面附上實習(xí)時間、地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)表現(xiàn)等詳細(xì)信息，以期得到聘用單位的認(rèn)可和支持，開啟幼教生涯，將我的教育理念和技術(shù)水平融入到幼兒教育工作中，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造美好的未來。

幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用 篇4

幼師頂崗實習(xí)報告

一、實習(xí)單位介紹

我所選的幼兒園位于城市中心的一個小區(qū)內(nèi)，周邊交通便利，環(huán)境清幽，是一所以3-6歲兒童為主的學(xué)前教育機構(gòu)。幼兒園有多個教學(xué)區(qū)域，包括活動室、游戲區(qū)、音樂舞蹈室、美術(shù)創(chuàng)作室、科學(xué)實驗室等等，設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)雅。

二、實習(xí)日程

本次實習(xí)周期為兩個月，每周實習(xí)五個工作日，每天工作時間為8小時。我的實習(xí)期從上午9點半開始，到下午5點半結(jié)束，每天實習(xí)內(nèi)容包括觀察、參與、指導(dǎo)三大板塊。具體日程如下：

早上

9:30-10:00：到達(dá)幼兒園，簽到、更換工作服

10:00-10:40：熟悉實習(xí)區(qū)域，了解本日工作任務(wù)

10:40-11:20：參與幼兒園各項活動，包括早操、讀書時間、游戲時間等等

中午

11:20-11:40：午休時間

11:40-12:30：和老師與幼兒一起用餐，和幼兒打成一片，了解幼兒的喜好和習(xí)慣

下午

1:30-2:30：針對小班幼兒開展教育活動，包括游戲設(shè)計、故事講解等等，傳授知識和技能

2:30-4:00：位于3-4歲年齡段的幼兒群體班級時段，以觀察和指導(dǎo)為主，幫助幼兒學(xué)習(xí)、成長

4:00-5:00：交班時間，提交今日的實習(xí)任務(wù)報告，總結(jié)今天的實習(xí)經(jīng)歷

三、實習(xí)經(jīng)歷

通過兩個月的頂崗實習(xí)，我在幼兒園的日常教學(xué)活動、教育理論、幼兒園管理方面得到了更深入的了解。

1.日?；顒?/p>

幼兒園的日常活動非常豐富多彩，內(nèi)容包括卡拉OK，游戲開展，生日歡慶，上課時間等等。每一個活動都有專門負(fù)責(zé)的老師，他們會采用各種不同的教育方式來教育孩子。例如，游戲時間中，老師會讓孩子們自己制定游戲規(guī)則，自主學(xué)習(xí)游戲的邏輯。上課時間中，老師會和孩子們講解數(shù)學(xué)概念和英語單詞，提高孩子的語言能力和學(xué)習(xí)效率。

2.教育理論

幼兒園的教育理論非常先進(jìn)，以“以人為本，以幼兒為中心”的教育理念為基礎(chǔ)，注重幼兒的身心發(fā)展，提倡“綜合教育、個性化教育、探究式學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)”的教育方式，并充分發(fā)揮游戲的作用，使教育過程變得輕松有趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

3.幼兒園管理

在幼兒園管理方面，這所幼兒園的老師們非常有經(jīng)驗，能夠迅速處理各種問題。他們注重與家長溝通，經(jīng)常安排親子活動，這樣能夠和家長協(xié)商教育方式，增進(jìn)互信。同時，幼兒園還有健全的管理制度，實現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化的管理，保障了幼兒的安全和健康。

四、實習(xí)收獲

通過這次幼師頂崗實習(xí)，我對幼兒教育方面的知識、技能、觀念有了更多的了解和掌握。同時，我也學(xué)會了如何和幼兒溝通、如何教育幼兒、如何管理幼兒園，這些都是我個人職業(yè)發(fā)展大有裨益的知識和技能。

還有一次特別有意義的經(jīng)歷，就是我的鼓勵能夠成為一個孩子的動力。有一次，班上一個小男孩非常害羞，他不愿意參與課堂活動，也不愿意與別的同學(xué)互動。我通過和他談心、耐心聆聽他的話、和他一起制定小目標(biāo)等等，嘗試讓他走出了自己的陰影，重新和別人打成了一片，這是讓我感到非常欣慰的經(jīng)歷。

感謝實習(xí)單位的栽培，讓我有機會參與實際工作，提高了我的專業(yè)技能和實踐能力，更讓我深刻地體會了團隊協(xié)作和溝通的重要性。感謝我的導(dǎo)師和指導(dǎo)老師，他們給了我很多建設(shè)性的指導(dǎo)和幫助。今后，我將會更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師實習(xí)工作總結(jié)通用 篇5

時光飛速，就這樣四個月無聲無息過去了?；仡^看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多還是自己對于工作、對于社會不同看法。20xx年3月3日我懷著欣喜心情來到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個月生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園一日生活。工作中有苦也有樂，但更多是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富理論知識。在幼兒園老師幫助下我從一個什么都不懂新教師逐步走向了解幼兒教師。

一、實習(xí)目與意義

在這四個月期間我明白了實習(xí)目。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)方法，培養(yǎng)從事幼教工作實際能力。在學(xué)校二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實地基，而我堅實地基則是教育實習(xí)所積累經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)理解。在學(xué)校上學(xué)我們早已習(xí)慣學(xué)校作息與被別人教育角色，到幼兒園后，每天流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒究竟是什么？難道只是教會他書本上知識嗎？答案是否定！一個人95%習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣，這一點對他今后入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍愛，這不是每個人都能做到。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案時候可以更加了解每一位幼兒個性特點，每個月都可以看到他們成長，也讓老師和家長之間有了更多溝通。

4、把所學(xué)基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出反映，才能定出合適發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育要求。明確幼教工作重要作用及今后努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)教育理念，才能更好服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯成長。

二、實習(xí)內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，根據(jù)我實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸過程，了解和他們相處一定要把自己扮演角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡時間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。

3、尊重幼兒自然發(fā)展，給以適當(dāng)幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教學(xué)過程，也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育全部。幼兒園里沒有單純講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)投入，都需要通過活動來完成。通過四個月工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好程序來進(jìn)行，唱主角是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己興趣去隨意活動，并可以不受拘束從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定位置，每一項活動都是在有秩序方式下進(jìn)行。幼兒有有條不紊秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒安全感，并教會幼兒去組織自己活動和合理安排時間。我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值就是對工作概念有了了解，同時對今后要做工作有了更感性認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時快樂。

三、實習(xí)收獲及不足

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深感觸：想要當(dāng)好一名好幼師真不是件容易事！看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課方式和管理課堂紀(jì)律方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過，畢竟試教和正式時候心態(tài)是不一樣。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真是要非常用心，給他們多一點關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌實習(xí)生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經(jīng)歷每一天，都已在我心中留下了永久印記，因為這是見證我這樣一個全新成長。使我認(rèn)識到正確人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回流逝掉，是，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間流走一點一點成長。而曾經(jīng)純真也隨著風(fēng)雨磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

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幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用5篇

以下是小編為您準(zhǔn)備的“幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用”分析報告，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站。眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實習(xí)是每位大學(xué)生畢業(yè)之前都有的經(jīng)歷。在實習(xí)期過去之后我們就要寫實習(xí)總結(jié)了，一份好的實習(xí)總結(jié)可以促使我們不斷進(jìn)步。

幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用(篇1)

幼兒園幼師實習(xí)總結(jié)

作為一名幼兒園幼師實習(xí)生，我毫不夸張地說，這段時間的經(jīng)歷對我的職業(yè)生涯和個人成長都是有著良好的影響的。下面，我將就實習(xí)期間的體驗與感悟進(jìn)行總結(jié)。

首先，我想說的是，作為一名幼師，需要有足夠的責(zé)任心。幼兒是非常脆弱和可愛的群體，他們需要我們的細(xì)心和呵護，我們在這里扮演的不僅是教育者的角色，還要成為他們的伙伴和家人。實際工作中，我主要負(fù)責(zé)幼兒游戲、聽寫、認(rèn)字等方面的輔導(dǎo)，同時也要注意他們的情感需求，并維護好他們的安全。這就需要我們具備敏銳的觀察力，時刻關(guān)注他們的動態(tài)，以及在工作中保持清醒的頭腦，始終保持良好的心態(tài)。

其次，教育工作需要循序漸進(jìn)。在幼兒園教育中，沒有嚴(yán)格的大綱和程序，這會使得許多教師在教育中感覺迷茫和無從下手。但是在實習(xí)的過程中，我認(rèn)識到，想要順利地完成一個教育過程，計劃和前期準(zhǔn)備是不可或缺的。在規(guī)劃上，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)，從上到下，從輸入到輸出，嚴(yán)格落實每一串教育內(nèi)容的縱向及橫向的連綴，使得教育可以更好地實現(xiàn)成效。在實踐上，教師還要具備敏銳的洞察力和自我調(diào)整能力，隨時對教育計劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足幼兒在情感、認(rèn)知和社交方面的多元需求。

最后，團隊協(xié)作是非常重要的。在實習(xí)期間，我和其他老師一起工作，他們都很友好和熱心，讓我很容易地適應(yīng)和融入到工作環(huán)境中。他們在工作中很注重互相幫助，一起開會協(xié)商教育方案，討論教育方法和策略，這種開放的態(tài)度讓我們可以更加深入地交流。

總之，作為一名幼師，我們需要具備寬廣的視野、透徹的思考能力和專業(yè)的知識，這些才是我們最有價值的資本。幼教工作不簡單，需要教師們用真心和汗水來對幼兒進(jìn)行耐心的教育和督促，使他們能夠更好地掌握知識并發(fā)展多元的能力和技能?？傮w而言，在這次實習(xí)中，我學(xué)到了許多新的知識和技能，也更加明確了幼教的意義和目標(biāo)，這為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用(篇2)

大學(xué)生幼師實習(xí)總結(jié)

我是一名大學(xué)生，今年大三，選擇了幼師專業(yè)。在這個暑假期間，我參加了幼兒園的實習(xí)，這次實習(xí)讓我收獲頗豐。

在幼兒園的實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)教室的日常管理和幼兒的教育活動。每天早上我都會提前到教室，為孩子們準(zhǔn)備好文具、玩具、書籍和其他材料。孩子們的個性和生活習(xí)慣各不相同，我必須嚴(yán)格按照每個孩子的要求去管理他們的物品和空間。

在孩子們上課期間，我會根據(jù)教師課程的安排，負(fù)責(zé)幫助孩子們學(xué)習(xí)知識。我用簡單生動的語言為孩子們講解課程內(nèi)容，幫助他們解決問題。同時，我還要與孩子們進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，使每個孩子都能夠參與到教學(xué)活動中來。

在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有自己的優(yōu)點和不足。我要注重與每個孩子的溝通和交流，了解他們的個性和問題。我要根據(jù)孩子的特點和需求，制定個性化的教育計劃，針對性地幫助他們提高學(xué)習(xí)水平。

除此之外，我還要注重團隊合作。幼兒園是一個共同生活、共同學(xué)習(xí)的地方，教師和學(xué)生之間需要密切配合。我要與每一位教師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，共同努力，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總的來說，這次幼兒園實習(xí)讓我收獲良多。我通過實際操作體會到了教育的真諦，感受到了教師專業(yè)的重要性。同時也讓我更加堅定了自己成為幼兒教育專業(yè)人才的決心。

幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用(篇3)

昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。這個地方充滿了我這個頂崗實習(xí)生的歡樂與淚水，二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期4個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。

同時作為一名實習(xí)生，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

20xx年7月10日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上頂崗分隊的客車歷經(jīng)3小時來到這里，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€實習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實習(xí)日子便是在大七班度過的。

因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個班級的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。

當(dāng)時心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功?！瓣J”字讓我學(xué)會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗，最后直到實習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習(xí)的一種收獲。

來xx實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學(xué)期，但是這一段時間所帶給我的，卻能受益終身。這次實習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛，受到了榜樣良好的啟發(fā)，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。

實施幼兒教育要有愛心、有耐心。一學(xué)期的實習(xí)生活使我懂得：只要用心愛孩子，孩子也會一樣愛你。身為幼兒教師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。這些日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美好的片段，帶給我純真的幸福感，更教會了我一個深刻的道理：愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，老師要真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。

從xx的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導(dǎo)，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。從書寫教案，備課到上課，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每個環(huán)節(jié)。剛開始我只會死板地背教案，現(xiàn)在我能自信地、靈活地上好一節(jié)課，這中間我收獲了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗，離不開指導(dǎo)老師真誠的幫助。在指導(dǎo)老師的幫助下，我也學(xué)會了如何解決孩子間的交往問題，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時間里，我學(xué)到了許多幼兒園的實操經(jīng)驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒的天性是好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予引導(dǎo)。要教出全面發(fā)展的幼兒，首先教師自身就應(yīng)是個全面好學(xué)的人。在實習(xí)中我增長了見識，也深感自身的不足，今后我將拓寬自身的學(xué)習(xí)興趣，善于求知，勤于思考，不斷充實自己，提高自身的素養(yǎng)。

曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價。這一學(xué)期經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見證了我一個全新的成長。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個美好的起步，開始以一個主人翁的精神默默的耕耘，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用(篇4)

一、自信登講臺，緊張不再來

清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。

二、掌握重難點，清晰理思路

一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。

四、采取各種方法提高管理水平

在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個令人頭疼的問題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認(rèn)真的聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實每個學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。每個學(xué)生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的交流，及時的反饋

教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!

幼兒園實習(xí)幼師總結(jié)通用(篇5)

我來自于XX幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時候，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個社會做個小小的貢獻(xiàn)就足夠了，幼師自我鑒定范文。為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)。作為一個示范學(xué)校的學(xué)生，我一直以來就特別注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能模范地履行一名教師的職責(zé)和義務(wù)。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小，初，高中的英語教學(xué)實踐。周末，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語的興趣大大增加了，因而學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么蟠蟮倪M(jìn)步。我還結(jié)合單位工作實際，出色的做好了自己的工作，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

由于我身體一直偏瘦，為了增強自己的體質(zhì)，從大二開始三年以來，一直堅持每天早上六點半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養(yǎng)了自己堅強的意志力，為以后迎接更大的挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然人無完人，我除了具有塌實，熱情，誠信，做事有始有終，肯拼肯闖等優(yōu)點以外，也有一些缺點。諸如不善于表現(xiàn)自己，不善于接受別人的教導(dǎo)和建議等等。我會在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服這些缺點，不斷的完善自己。

大學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時光，也對我以后的人生起著至關(guān)重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn)。在這一個月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維，自我鑒定《幼師自我鑒定范文》。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實在不易！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習(xí)期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實習(xí)期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習(xí)生活我進(jìn)行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習(xí)工作總結(jié)。

實習(xí)時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用

俗話說，只有通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，實習(xí)是大學(xué)生通往職場的第一步。我們可以對實習(xí)工作進(jìn)行一個全面的總結(jié)，實習(xí)總結(jié)是我們實踐活動結(jié)果的具體表現(xiàn)。如果您對“幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用”還不太熟悉欄目小編推薦閱讀這篇文章，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！

幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用【篇1】

二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門，做了一名實習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園（本部）進(jìn)行了我的實習(xí)，在這一個月的實習(xí)里，我深刻地認(rèn)識到畢業(yè)教育見實習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習(xí)，我將實習(xí)分為兩大塊：

一、實習(xí)目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習(xí)階段

（一）見習(xí)階段

1、認(rèn)真聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點，也使課堂更容易管理。

2、見習(xí)幼兒全天活動。通過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動一定會達(dá)到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當(dāng)一個幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經(jīng)驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星期，我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）實習(xí)階段

1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當(dāng)時看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時間。

2、實習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進(jìn)行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

4、實習(xí)后期，每位實習(xí)生組織半日活動。在我實習(xí)的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點進(jìn)入？這時指導(dǎo)老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用【篇2】

作為一名大學(xué)生幼師，畢業(yè)實習(xí)是我學(xué)習(xí)和實踐的最后一步。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更加意識到了幼教事業(yè)的重要性。

首先，我意識到實習(xí)是一次寶貴的機會，可以讓我將課堂上學(xué)到的理論知識變成實踐中的技能。通過實踐，我學(xué)會了如何讓幼兒保持安全，如何扮演好一個專業(yè)的教育者的角色，以及如何建立良好的老師-學(xué)生關(guān)系。在我的實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要巨大的耐心和專注力。在我與孩子們互動的時候，我必須仔細(xì)觀察和聽取他們的想法，以便能夠在最短的時間內(nèi)理解他們。同時，我還學(xué)會了如何傳授好知識，讓孩子們能夠輕松理解課堂內(nèi)容。在這方面，我學(xué)到的技巧范圍從簡單的手工藝和數(shù)學(xué)游戲到人際交往和情感管理技能方面。

其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育者需要具備解決沖突能力。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們之間的互動常常會引發(fā)沖突。在這種情況下，我必須快速而有效地解決問題。學(xué)會了解決沖突也讓我更加了解了每個孩子的個性，幫助我更好地與他們溝通和相處。

再次，我了解到團隊合作能力在幼教領(lǐng)域中的重要性。在每個幼兒園和教育機構(gòu)中，所有人必須在一個團隊中協(xié)同工作。無論是老師、家長還是幼兒，我們都需要齊心協(xié)力才能實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。因此，在我的實習(xí)期間，我選擇與其他同事合作，起到好的作用，達(dá)到更好的工作成效。

最后，我發(fā)現(xiàn)，成為一名幼兒教育者并不是一項工作，而是一項責(zé)任。幼兒是社會未來的建設(shè)者，幼兒教育的質(zhì)量和責(zé)任感是關(guān)乎整個社會發(fā)展的。因此，在我從大學(xué)畢業(yè)時，我真正意識到了保證幼兒教育生活和潛力能進(jìn)一步釋放的重要性。

總之，我的畢業(yè)實習(xí)是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我體驗到了這個強調(diào)自由和探索的領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)和收獲。我學(xué)到了如何為幼兒教育做出更好的貢獻(xiàn)，同時也學(xué)到了如何為了個人成長和發(fā)展而努力工作。我深深地認(rèn)識到幼教行業(yè)中的責(zé)任感和使命感。我期望通過使用我的技能和思維，能夠繼續(xù)在這個領(lǐng)域中發(fā)揮作用。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用【篇3】

幼師實習(xí)證明

一、實習(xí)背景

我是一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，在校期間參加了為期一個月的幼師實習(xí)。本次實習(xí)我被分配到了某幼兒園的大班進(jìn)行教學(xué)實踐，那里有一群十分可愛的小朋友，讓我深刻地感受到了幼兒教育的魅力。

二、實習(xí)內(nèi)容

在實習(xí)期間，我主要的工作就是幫老師指導(dǎo)小朋友的學(xué)習(xí)和生活。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)小朋友進(jìn)行認(rèn)知、語言、運動、藝術(shù)等方面的活動。在認(rèn)知方面，我通過各種途徑和方法，幫助小朋友學(xué)習(xí)到正確的數(shù)字、顏色、形狀等知識；在語言方面，我利用互動游戲、童話故事等方式幫助小朋友提高語言表達(dá)能力，增強交際能力；在運動方面，我?guī)ьI(lǐng)小朋友進(jìn)行各種運動游戲，讓小朋友積極參與體育活動，提高運動能力；在藝術(shù)方面，我引導(dǎo)小朋友進(jìn)行手工活動、美術(shù)創(chuàng)作等，讓小朋友感受到藝術(shù)的美好，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。

三、實習(xí)收獲

通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多幼兒教育方面的知識和技能，更重要的是，我充分認(rèn)識到了幼兒教育帶給孩子們和家庭的力量。我明確了自己的職業(yè)方向，希望能夠?qū)韽氖掠變航逃ぷ鳎瑸楹⒆觽兊某砷L和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

四、實習(xí)評價

在實習(xí)期間，我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、用心付出，得到了老師和家長的高度認(rèn)可。他們認(rèn)為我對小朋友的引導(dǎo)和教育非常有效，表現(xiàn)出了在幼師工作上的潛力和能力。他們親口對我說，我在幼師實習(xí)中表現(xiàn)得優(yōu)異，已經(jīng)達(dá)到了職業(yè)要求。

五、實習(xí)證明

因此，本人在此向?qū)W校申請頒發(fā)幼師實習(xí)證明，以證明我已經(jīng)取得了幼師實習(xí)的合格成績。證明下面附上實習(xí)時間、地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)表現(xiàn)等詳細(xì)信息，以期得到聘用單位的認(rèn)可和支持，開啟幼教生涯，將我的教育理念和技術(shù)水平融入到幼兒教育工作中，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造美好的未來。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用【篇4】

最新幼師實習(xí)報告范文

本文是一篇最新幼師實習(xí)報告優(yōu)秀范文，文章講述了幼師的詳細(xì)實習(xí)經(jīng)歷，體現(xiàn)了實習(xí)生對教育工作的重視與熱愛。下面讓我們一起來看看吧！

我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院， 08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日，在赤峰市直屬機關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。

特別是作為一個一點經(jīng)驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的?，F(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆?。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們嚴(yán)肅。她是個有經(jīng)驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗算，她應(yīng)該算個老教師了。她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調(diào)了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學(xué)到了好多的東西。實習(xí)報告

這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機會去實踐。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)通用【篇5】

幼師實習(xí)心得周報

第一周

這一周我們進(jìn)入了實習(xí)，我感到非常的興奮和緊張。在幼兒園里，我被分到了三歲的班級，可愛的小朋友們讓我倍感親切。在實習(xí)的過程中，我主要負(fù)責(zé)了觀察、整理資料的工作。我的導(dǎo)師告訴我，觀察是我們進(jìn)行幼兒教育的第一步，因為只有了解了孩子們的需求和興趣，我們才能根據(jù)他們的需求來進(jìn)行針對性的教育。

在實習(xí)的這一周，我主要觀察了孩子們的語言表達(dá)、動作開發(fā)和情感溝通等方面。我發(fā)現(xiàn)三歲的孩子們都很喜歡和老師聊天，同時也很喜歡和小伙伴們一起做游戲。孩子們對新鮮的事物和玩具也非常感興趣，但有些孩子還需要時間來適應(yīng)新的環(huán)境。通過這一周的實習(xí)，我收獲了很多關(guān)于孩子們教育的知識和經(jīng)驗。

第二周

這一周，我更多地參與了幼兒園的日常教育和活動。我和老師們一起制定了一些新的教育計劃，以及規(guī)劃了在未來幾周內(nèi)的活動。在這里，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都擁有獨特的性格和表現(xiàn)方式，因此我們需要根據(jù)孩子們的特點來制定教育計劃。

在幼兒園教育，我更加關(guān)注小朋友的身體素質(zhì)、表達(dá)能力以及自主意識等方面。我和導(dǎo)師一起制定了一個叫做“小小領(lǐng)袖”的教育計劃，主要目的是培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作精神。在活動中，孩子們很自然地將自己的想法和建議提出來，同時也在團隊合作中獲得了更多的成就感和認(rèn)可感。

第三周

這一周，我又一次更新了我的實習(xí)經(jīng)驗。我對孩子們的教育產(chǎn)生了更多的思考和思考。在幼兒園的教育中，最重要的是培養(yǎng)孩子們的心靈和人格，而不只是純粹的知識和技能。也許在一部分人的眼中，教幼兒園不是一個重要的工作，但實際上它是非常重要和有意義的一個工作。

在這一周，我和老師們一起參加了家長會。和家長交流時，我感到非常的自信和開心。家長們對我們幼師的工作和奉獻(xiàn)表示了感激和認(rèn)可，這讓我更加堅定我對幼教事業(yè)的信仰。我希望通過我的實習(xí)和努力，能夠為孩子們的成長和教育做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語

幼師實習(xí)讓我收獲了很多，不僅是關(guān)于孩子們教育的知識和經(jīng)驗，更是對教育事業(yè)的思考和熱愛。我深刻理解到，幼兒園教育不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)知識和技能，更是讓他們擁有一個快樂、和諧的成長環(huán)境。我愿意付出我的努力和熱情，成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和教育貢獻(xiàn)我的力量。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)5篇

經(jīng)不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的，實習(xí)對于學(xué)生來說是一個接觸社會的好機會。實習(xí)工作結(jié)束后，我們要將實習(xí)工作整理成總結(jié)，實習(xí)總結(jié)是我們用心工作的最終成果。下面是我們?yōu)槟峁┑挠嘘P(guān)“幼兒教師實習(xí)總結(jié)”的重要資訊，歡迎分享給你的朋友！

幼兒教師實習(xí)總結(jié)【篇1】

教師帶隊實習(xí)總結(jié)

作為一名教師，實習(xí)是職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要一環(huán)。這次我作為實習(xí)帶隊老師，帶領(lǐng)一群未來的教師走進(jìn)課堂，深入實踐，感受教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我收獲頗豐，也深感教師職業(yè)的意義和重要性。

首先，實習(xí)能夠鍛煉師生的想象力和創(chuàng)造力。在課堂中，我們不斷地引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。一方面讓學(xué)生更好地理解知識，另一方面也培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，在美術(shù)課上，我鼓勵學(xué)生畫出自己心中的美，讓他們從自己的角度去審美觀察，用自己的語言去表達(dá)自己心中的感受，這樣的課堂讓學(xué)生不再受限于常規(guī)的模板，有了更大的發(fā)揮空間。

其次，實習(xí)也能夠提高師生的協(xié)作能力。在實習(xí)過程中，我們不僅是單打獨斗，還需和同事和學(xué)生協(xié)作，達(dá)成共識，實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。例如，在語文課堂上，我設(shè)計了一個小組對話的環(huán)節(jié)，在學(xué)生合作完成對話之后，還要通過小組互評的方式來檢驗對話的質(zhì)量，這個環(huán)節(jié)不僅挑戰(zhàn)了學(xué)生的聽說能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的能力。

再次，實習(xí)能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度。帶班實習(xí)時，我們學(xué)校鋪開實戰(zhàn)性實訓(xùn)大綱，將學(xué)生引導(dǎo)到現(xiàn)場，讓他們親身參與，身臨其境，更加深入地學(xué)習(xí)。例如，在地理教學(xué)中，我們走進(jìn)野外，鼓勵學(xué)生親身體驗并收集地理信息，讓學(xué)生在實踐中加深理解，更好地掌握知識。

最后，實習(xí)也能夠提高師生的責(zé)任感和使命感。我們作為師生的引路人，在實習(xí)期間必須承擔(dān)起更多的責(zé)任和使命。例如，在心理課堂上，我們不僅需嚴(yán)格按照課堂大綱來授課，還要關(guān)注每個學(xué)生的心理變化和情感需求，協(xié)助其思考解決問題，這個過程是一次由淺入深，由近及遠(yuǎn)，引領(lǐng)學(xué)生了解自我，探索未來的成長之旅。

通過這次實習(xí)體驗，我更清晰地認(rèn)識到了教育的意義和價值，也深感教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力，希望未來我能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生成長而不懈努力。同時，我也希望每一名學(xué)生都能夠珍惜自己的機會，刻苦努力，成為未來教育事業(yè)的中流砥柱。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)【篇2】

幼師個人實習(xí)總結(jié)

一、實習(xí)前的準(zhǔn)備

作為即將從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橛讕煹奈?，在實?xí)前積極主動地為實習(xí)做好準(zhǔn)備，首先是了解實習(xí)單位的情況，并通過多方面了解幼兒園的園舍、開展的教育活動、幼兒的年齡、特點等。其次，分析自身的優(yōu)劣勢，結(jié)合實習(xí)要求核查考核標(biāo)準(zhǔn)，制定個人實習(xí)計劃，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。

二、實習(xí)中的體驗

1、教學(xué)活動設(shè)計與實施

通過實習(xí)，我了解到教學(xué)活動要體現(xiàn)以幼兒為中心的教育理念，同時也必須兼顧多個教育目標(biāo)的達(dá)成。例如，我曾與指導(dǎo)老師一同策劃和實施了一次游戲，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、協(xié)作能力、感性認(rèn)識以及團結(jié)合作能力。在游戲過程中，我努力傾聽每個孩子的表達(dá)，即時調(diào)整活動課程，讓孩子充分享受游戲的樂趣，充分激發(fā)他們的興趣。

2、師幼互動與情感管理

一名優(yōu)秀的幼師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要有良好的職業(yè)道德。在實習(xí)過程中，我注重維護師生之間的關(guān)系，努力營造溫馨、和諧的教育氛圍。此外，在管理幼兒的情感中，我盡量讓孩子們做到合理表達(dá)、有效溝通，重視每一個孩子的情感變化，及時給予關(guān)注和安慰，讓孩子們感受到溫暖、滿足和安全。

3、家園溝通與教研交流

有幸在實習(xí)過程中與家長、同事開展交流和教研活動。在家園溝通中，我注重與家長建立并維護聯(lián)系，關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)和情況，聽取家長對我的建議和反饋。在參與教研交流活動中，我不斷汲取他人的精華，不斷反思自己的不足之處，通過與同事的切磋，提高個人教育教學(xué)水平。

三、實習(xí)后的收獲與反思

通過一學(xué)期的實習(xí)，我不僅加深了對幼兒教育的理解和認(rèn)識，更是充分實踐了自己學(xué)習(xí)的成果，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。而實習(xí)中涉及到的問題和困難，也讓我對自己、對教育的未來展望進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。因此，我自信地相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)積極進(jìn)取，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，駕馭自己的未來教育事業(yè)。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)【篇3】

作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，在完成一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)后，我開始參與了幼兒園的實習(xí)工作。這次實習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻而難忘的印象。

在實習(xí)期間，我負(fù)責(zé)照顧3-4歲孩子的日常生活和學(xué)習(xí)。每天早上我要到幼兒園提前準(zhǔn)備好教具和幼兒活動的場地，接托幼兒順利過渡到班級。當(dāng)幼兒們進(jìn)入班級后，我要負(fù)責(zé)監(jiān)督每位孩子的飲食和安全，以及幫助他們排除不適因素。接下來我會和幼兒們一起進(jìn)行有趣而生動的課程，其中包括閱讀、手工、音樂、舞蹈、英語等內(nèi)容。我耐心地和每個孩子交流和互動，幫助他們發(fā)掘自身的興趣、才能和創(chuàng)造力，并找到正確的解決方法。除了上課的時間，我還幫助教師完成日常管理和幼兒活動的記錄，以及參與家長會和園區(qū)文藝活動的策劃和實施。在實習(xí)的過程中，我深深的感受到了幼兒園工作的重要性和美好。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，我學(xué)會了如何和幼兒們建立良好的溝通和信任，以及如何有效地引導(dǎo)幼兒發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。其次，我學(xué)會了如何靈活運用不同的教育理論和方法，以及與不同年齡段幼兒相應(yīng)的教育方式和手段。最后，我也在工作的過程中體會到了作為教育者應(yīng)有的責(zé)任、愛心和耐心。

此外，實習(xí)中也有許多不足和需要改進(jìn)之處，例如上課表達(dá)和指導(dǎo)技能還需要進(jìn)一步提高，對幼兒個性差異的處理需要更多的教育實踐和經(jīng)驗積累。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力去完善自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

總之，這次實習(xí)經(jīng)歷對我來說是非常寶貴和難得的，它加深了我對幼兒教育的理解和認(rèn)識，也讓我更加堅定了作為一名教育工作者的信念和決心。我將用更加努力和認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)和工作，為孩子們營造更好的成長環(huán)境和未來。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)【篇4】

一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约?**服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

一、班況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間。

通過家訪我們了解到，大部分家庭知識結(jié)構(gòu)較好，家長具有較高的文化素質(zhì)，對孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識和評價，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力，愿意獨立小便，愿意獨立進(jìn)餐，愿意和他人交流，愿意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子，平時在父母上班時，生活多由老人或保姆照顧，沒有集體生活經(jīng)驗，對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理；生活自理能力欠缺，不能獨立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往，見到人多會緊張；個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

二、保教工作總目標(biāo)

根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點是：1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注重個別指導(dǎo)。尊重幼兒的個人特征，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性，并給予支持和鼓勵，以個別交流、個別教育為主。6、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言經(jīng)驗。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

（一）健康：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2、進(jìn)一步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言：

1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

（三）社會：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學(xué)：

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。

（五）藝術(shù)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

（六）環(huán)境教育：

1、知道及時關(guān)水龍頭，不隨便玩水，不浪費水。

2、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，看到地上有紙屑愿意揀起來，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、知道要愛護花草樹木，不亂采亂摘，愿意為小花小樹小草澆水、除蟲等。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)對小動物的興趣，愿意關(guān)心、愛護小動物，和它們交朋友。

四、完成計劃措施

1、通過《家園窗》，及時向家長匯報保教內(nèi)容，介紹保教經(jīng)驗。

2、做好家長聯(lián)系工作，積極爭取家長對主題教育活動等班級工作的理解、支持與配合，保質(zhì)保量地按時完成《成長快樂》的書寫及上傳，利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段加強與家長的個別交流，使家庭教育和幼兒園教育保持一致。

3、和搭班老師及時、經(jīng)常溝通，討論班級情況，保持教育目標(biāo)的一致性。每月互相聽課、評課一次。

4、和年級組其他班級經(jīng)常溝通，互相學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

5、結(jié)合園內(nèi)的大型活動，如：國慶節(jié)、元旦等進(jìn)行節(jié)日及季節(jié)性教育。

6、開設(shè)活動區(qū)，提供充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行游戲，提高游戲水平，增強交往能力。

五、月教育工作重點：

9月

1、穩(wěn)定幼兒情緒，建立初步常規(guī)。

2、通過豐富的區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。

3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，培養(yǎng)愛家人、愛老師、愛國家的情感。

4、討論確定幼兒成長檔案的記錄方式。

10月

1、和小樹交朋友，知道愛護小樹。

2、觀察秋天的景色，知道秋天的主要天氣變化。

3、結(jié)合西博會，對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。

11月

1、繼續(xù)觀察秋天的變化，了解秋天的主要特點。

2、通過秋游活動，培養(yǎng)對大自然的情感。

3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進(jìn)行小制作，喜歡和小樹做朋友。

4、家長會及家長開放日活動。

12月

1、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵幼兒積極鍛煉，做個健康寶寶。

2、愛護小動物，培養(yǎng)對小動物的情感，愿意照料它們。

3、迎新年，感受“長大一歲”的快樂。

1月

1、迎新年運動會。

2、學(xué)期總結(jié)。

3、對幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育。

一、調(diào)查目的

為了全面貫徹和落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，大力推行和實施素質(zhì)教育，建構(gòu)具有本園特色的幼兒園課程體系；發(fā)展幼兒的動作與體能，使其形成基本的運動素質(zhì)，并要求在新理念的指導(dǎo)下，實施新型的、科學(xué)性的戶外健體活動教育。目的是以健康教育為載體，通過游戲化的戶外健體教育研究，改變以往的健康教育模式，從理論、內(nèi)容、方法和效果上為幼兒的健康創(chuàng)新教育探索出一條新途徑。我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒健康教育目標(biāo)為依據(jù)，對全園小、中、大年齡班全體幼兒進(jìn)行拋滾接球、拍球、跳繩的達(dá)成情況進(jìn)行調(diào)查，全面了解我園幼兒戶外健體能力的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)我園健康教育現(xiàn)存問題和薄弱環(huán)節(jié)，為以后工作的順利開展提供有利條件，因而進(jìn)行了此次調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

小班：拋、滾接球 中班：拍球 大班：跳繩

三、調(diào)查方法 現(xiàn)場檢測法

四、調(diào)查對象 全園所有幼兒

五、調(diào)查時間

20xx年6月26日

六、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）總體分析

此項測查共3大項，其中小班技能達(dá)標(biāo)率為（75．51%）；中班技能達(dá)標(biāo)率為（66.67%）；大班技能達(dá)標(biāo)率為（64.18%）?？偟膩碚f，我園幼兒在健康方面的綜合素質(zhì)還是不錯的，基本上能夠達(dá)到《綱要》中健康活動目標(biāo)要求。從中可以分析出哪些活動內(nèi)容幼兒在實際生活中已經(jīng)接觸過，比較容易掌握；哪些內(nèi)容幼兒日常接觸較少，比較難于掌握。從而可以確定選用的教育形式：分組活動、日常生活、集中教育、家庭配合還是相互依存、相互銜接的進(jìn)行，為教師更好的實施教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù)。

通過這次測查，從中可以分析出在技能技巧方面隨著年齡增長、動作難度的增大幼兒掌握起來能體現(xiàn)出層次性，表現(xiàn)出的內(nèi)容相對較簡單，表現(xiàn)形式單一。健康教育方面專業(yè)知識是我們的“盲區(qū)”，教師知識面狹窄，知道的一些內(nèi)容也只是表皮，沒有深度。尤其在戶外健體活動的生活化、多樣化方面更是欠缺。針對以上的分析，我們可以確定對教師在今后培訓(xùn)工作中的方向，進(jìn)而提高教師健康教育方面的綜合素質(zhì)，為幼兒更好的實施健康教學(xué)，促進(jìn)幼兒戶外健體活動能力提供知識保障。

（二）具體分析

1、小班幼兒體育活動質(zhì)量評估表（見表一）

表一：小班——拋、滾接球（略）

從表一中可以看出，在拋滾接球能力測查中，兩個小班幼兒自如拋球比率還是個很高的，占（75.51%）球拋不起來的只占（24．49%）而完全不會拋球的一個沒有。需要兩個人配合的滾接球小二班根本不能進(jìn)行，因為他班是托班年齡，幼兒間不具備合作意識，所以此項沒有參加檢測；而參與測驗的小一班31名幼兒全部能完成動作，比率達(dá)到100%。由此可以看出幼兒參加戶外活動的機率很高，完成相應(yīng)動作的能力也是較強的。滾接球在同一年齡段幼兒達(dá)成率100%說明目標(biāo)低了，以后可以再調(diào)整目標(biāo)，重新給小班幼兒定位。如：滾接球改為互相拋接球。讓幼兒必須跳一跳才能夠得著，在這方面加強培訓(xùn)，多給予指導(dǎo)，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

2、中班幼兒體育活動質(zhì)量評估表（見表二）（略）

從表二中可以看出，會連續(xù)拍球50個以上（占68.66%），達(dá)到多半數(shù)以上，是比較好的。連續(xù)拍10個以上的占（20.9%），不會拍的占（10.45%）。分析其中的原因：拍球需要眼、手、腦的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，中班幼兒由于年齡特點想達(dá)到100%和諧統(tǒng)一實屬不易。始終如一的堅持戶外活動，并且教師有針對性地對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒會在手腦協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上完成動作的。但是幼兒一個都不會拍，說明教師個別指導(dǎo)不到位。也許由于出勤等因素影響，但是家長的指導(dǎo)可以彌補這一點，為以后是否在家園配合教育這一方面給與加強提出了問題。

3、大班幼兒體育活動質(zhì)量評估表（見表三）

表三：大班——跳繩（略）

從表三中可以看出，會連續(xù)跳50個以上占（64.18%），達(dá)到多半數(shù)以上，是比較理想的。練習(xí)跳10個以上的占（31.34%）；不會跳的占（4.48%）。隨著幼兒年齡的增長，需要達(dá)標(biāo)的動作也越來越難，需要幼兒動作協(xié)調(diào)性要求也越來越高。大班被檢的67名幼兒，只有3名連續(xù)跳不起來，多半數(shù)能夠跳50個以上，可見幼兒參與戶外活動的效率和掌握技能的能力是很高的，目標(biāo)定位也很準(zhǔn)確。

戶外體育活動是幼兒園活動的基本內(nèi)容之一，積極地開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于提高幼兒運動能力，有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。但在我們實際的工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。因此，不論是實施新《綱要》提出的幼兒園任務(wù)，即對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，還是正確安排幼兒的一日活動內(nèi)容與時間，我們都應(yīng)將戶外體育活動放在幼兒園教育活動的重要位置。

在當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在城市、小區(qū)高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，進(jìn)一步提高家園雙方對幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，從而增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

七、建議

（一）健全良好的戶外體育活動常規(guī)。

提高幼兒戶外體育活動的質(zhì)量，還需進(jìn)一步建立良好的戶外體育常規(guī)。如建立器材使用常規(guī)，讓幼兒知道器材使用后要放回原處；建立玩大型玩具的常規(guī)，知道玩大型玩具時不推、不擠他人，人太多時，會等待等。常規(guī)的建立有利于幼兒學(xué)會管理自己，也有利于減少戶外體育活動中安全事故的發(fā)生率。

（二）以科學(xué)的方法測量、調(diào)整幼兒戶外體育活動的活動量。

活動量過小，達(dá)不到身體鍛煉的要求?；顒恿窟^大又易引起幼兒的疲勞或產(chǎn)生排斥心理。這就要求教師科學(xué)、靈活地調(diào)整幼兒的活動量。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒生理、心理知識，使教師學(xué)習(xí)通過觀察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來確定幼兒的活動量的一些簡單方法。

（三）進(jìn)一步發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性。

一些教師在組織戶外體育活動的過程中，常出現(xiàn)注重活動形式而忽視活動內(nèi)涵的現(xiàn)象。今后將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，加強目標(biāo)意識，進(jìn)一步完善課題研究，并爭取逐步形成本園戶外健體活動的特色課程。

（四）注重活動內(nèi)容的多樣性，優(yōu)化教師的指導(dǎo)策略。

1、根據(jù)幼兒的動作發(fā)展水平，小班應(yīng)多組織一些活動技能易于掌握、模仿性強，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動；中班應(yīng)多組織一些能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動；大班幼兒我們組織的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動。

2、挖掘教師潛能，讓其利用廢舊物品以及輔助材料制作有色彩、有聲響的器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動用的，那種過于精致的器材一般使用價值不大，，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性、安全性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作的體育教玩具還必須保證安全、衛(wèi)生，從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如：用可口可樂瓶制作幼兒愛不釋手的陀螺，用鐵絲制作會滾動的鐵環(huán)，用易拉罐制作練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”等。我們還可以為幼兒提供繩、墊子、毽子等材料，開展翻繩、搖小船、炒豆子等多種戶外民間體育活動，更有效地促進(jìn)幼兒綜合體育能力的發(fā)展。

3、邀請專家、上級領(lǐng)導(dǎo)來我園作講座，了解教改動態(tài)，了解先進(jìn)的經(jīng)驗。從而不斷更新教師的觀念，開闊教師的眼界。

4、讓教師從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，增進(jìn)橫向交流。

（五）形成具有本園特色的幼兒戶外健體活動模式

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

1、晨間鍛煉活動

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們將在組織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，要有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力。將采用分散開放式，以自制的小型多樣器械聯(lián)系為主，內(nèi)容豐富，使幼兒在教師的指導(dǎo)下兩兩或三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴、自己喜歡的內(nèi)容、玩具，全面鍛煉身體，提高體能，從中學(xué)會合作。

2、戶外健體活動

我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間：每天上、下午開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的戶外健體活動。如開展一些民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等活動，既保留了一些好的傳統(tǒng)，又豐富了幼兒生活。況且只需要簡單的材料就可進(jìn)行，不受幼兒人數(shù)的限制，讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶外健體活動更富特色。同時，讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，成為戶外活動的真正主人，使戶外體育活動達(dá)到活而不亂、有條不紊、生動活潑。從而提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的活動能力，豐富和活躍幼兒的生活。培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外健體活動的習(xí)慣。

（六）創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強幼兒鍛煉效率

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼?，在幼兒園開展戶外體育活動中，指導(dǎo)家長積極配合幼兒園，是我們研究的一個重要任務(wù)。首先，我們注意家長對幼兒園開展體育活動意義的認(rèn)識。因為家長對幼兒園開展戶外體育活動所持的態(tài)度，將直接影響著孩子參與活動的積極性。我們將召開家長會，聽取家長對孩子參與活動的意見和建議，并進(jìn)行宣傳、研討，形成開展活動的共識。同時，幼兒園戶外健體活動地開展，也能感染家長，使家長也不由自主地參加到幼兒園的戶外健體活動中來。我們將繼續(xù)組織家長積極參加幼兒園的運動會、廣場游戲等活動，還經(jīng)常幫助幼兒搜集廢舊材料共同制作體育活動器械，如：沙包、毽子、飛碟、布球、拖車等。在家里，讓家長利用雙休日，帶孩子到戶外參加鍛煉，真是其樂融融，達(dá)到家園共育。

幼兒教師實習(xí)總結(jié)【篇5】

作為一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，我有幸在大三時進(jìn)行了為期3個月的幼師實習(xí)。這個經(jīng)歷不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我對幼師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。

實習(xí)的地點是一家私立幼兒園，這個幼兒園的名字取自于一位著名的教育家——芭芭拉·菲利普斯。這家幼兒園提供從小班到大班的全日制教育，采用美國Reggio Emilia教育法。

在實習(xí)期間，我參與了這家幼兒園小班的教學(xué)工作。小班的孩子大多數(shù)是3-4歲的孩子，他們的語言表達(dá)能力還不是很強，所以我的第一個挑戰(zhàn)是要學(xué)會和他們進(jìn)行有效的溝通。我嘗試著用簡明易懂的語言和他們交流，講解簡單的圖畫故事、詩歌、數(shù)數(shù)等等，讓他們能夠理解我的意思。這個過程雖然并不容易，但卻讓我體驗了教育者的責(zé)任和成就感。

除了學(xué)會跟孩子進(jìn)行有效的溝通，我還學(xué)到了很多關(guān)于細(xì)節(jié)的知識。例如，如何充分利用教室的空間，讓孩子更放松的學(xué)習(xí)；如何讓孩子受到尊重，不管是在語言或是身體上；如何和家長們保持良好的溝通，并及時解決問題等等。這些知識雖然看起來很細(xì)微，但在實際操作中卻有很大的優(yōu)勢。

在這家幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)最了不起的是這里的老師們。他們身上散發(fā)著對教育事業(yè)的熱情和對孩子們的深厚感情。他們通過與孩子們玩耍、交流、創(chuàng)造活動，使得教育從單純的學(xué)習(xí)變成了奇妙的探索之旅。通過他們的引導(dǎo)，孩子們在游戲中學(xué)到了關(guān)于社交、情感表達(dá)、探索和創(chuàng)造的技能。

這個實習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了教育的本質(zhì)，也體驗了作為幼師的職責(zé)和使命。我深深地感受到，幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更多是情感的交流和身心的塑造。在這個重要的階段，每一個教育者都應(yīng)該展現(xiàn)出最好的自己，用自己的心去培育將來的花朵。

在返回校園的時候，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。我希望未來能夠成為一名用心去關(guān)愛孩子的幼師，并通過自己的努力和成長，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。