關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿收藏13篇。

優(yōu)秀的演講稿可以增加你在演講中的吸引力和魅力，但我們應(yīng)該如何才能夠?qū)懗鲆黄錾闹黝}演講稿呢？在網(wǎng)絡(luò)上，我們發(fā)現(xiàn)了一篇有關(guān)于“關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿”的文章，為了方便閱讀，我們非常推薦你收藏本頁(yè)面！

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇1】

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒(méi)有鳥語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn)；在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲。因?yàn)樗枷爰艺f(shuō)過(guò)，“大愛(ài)無(wú)聲，大音希聲?！?/p>

這里，有一張集體照，一個(gè)優(yōu)秀群體的代表——

有像高濤一樣播灑愛(ài)的全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，有像X一樣耕耘愛(ài)的省園丁獎(jiǎng)獲得者，有像X一樣奉獻(xiàn)愛(ài)的市級(jí)德育標(biāo)兵，有像X一樣詮釋愛(ài)的省市級(jí)優(yōu)秀班主任，有像X一樣提倡愛(ài)的市級(jí)勞動(dòng)模范；有以父愛(ài)老驥伏櫪的X，有以母愛(ài)嶄露頭角的鞏雁鴻。所以，對(duì)我們而言，愛(ài)是一種人文式的關(guān)懷，是一種包容式的教導(dǎo)。

正是因?yàn)橛性S許多多個(gè)他們，我們才構(gòu)建起了堅(jiān)實(shí)的和諧校園，才有了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)，一面面金黃色的獎(jiǎng)牌。

魯迅說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，教育是植根于愛(ài)的。愛(ài)，作為人類心靈的礦藏，開(kāi)掘得越深，付出的越多，回饋的'也就越豐厚。”

愛(ài)本身就是一種教育。教師只有有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)充滿信心和耐心地對(duì)待學(xué)生，才能去追求卓越的成就和創(chuàng)新精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先應(yīng)該體現(xiàn)在把學(xué)生當(dāng)成真正的人，尊重他們的人格，滿足他們的需要，引導(dǎo)他們的發(fā)展，而不是謀取私欲之利，這才是一種純粹的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，理智的愛(ài)，發(fā)展的愛(ài)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能靜下心來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，才能更加認(rèn)真、耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生施以教育。

“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”就意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是立足個(gè)人的愛(ài)好和恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，更是良知的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)學(xué)生那一雙雙新鮮、好奇的目光，神圣感便油然而生。學(xué)生純潔的心、圣潔的情、深厚的意，能夠凈化我們的心靈，激發(fā)起我們對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，使我們體會(huì)到作為一名教師的幸福和快樂(lè)。

身為教師，我們深深地懂得，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不能局限于個(gè)別對(duì)象，尤其是那些學(xué)而優(yōu)之者，而是要面向全體學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一名學(xué)生的人格。教師所肩負(fù)的是一代人的教育使命，并不是對(duì)個(gè)別人的教育。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股勇往直前的力量。

作為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇2】

演講比賽，我感到十分榮幸。我演講的題目是《光榮的事業(yè)，無(wú)悔的抉擇》。

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為我們民政人寫的，因?yàn)椋裾司褪悄恰吧蠟檎謶n，下為百姓解愁”、默默奉獻(xiàn)的綠葉。

一年后，由于工作的需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我到炊事班工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初還沒(méi)參加工作的時(shí)候，爸媽心疼我，一日三餐基本都是送飯到手，甚至連洗碗這樣的小事都沒(méi)有做過(guò)。在家做慣了大小姐的我，現(xiàn)在要為幾十位老人每天燒火做飯，而且還是燒的粗殼灶！看著領(lǐng)導(dǎo)信任的目光和老人期盼的眼神，我暗自給自己下定決心：我要通過(guò)自己的努力，讓老人在風(fēng)燭殘年感受到像家一般的溫暖，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在師傅的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)炊事技術(shù)。每天凌晨5點(diǎn)多起床，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)趕到單位。因?yàn)槭巧?，每天發(fā)爐子就要3、4次，爐子倒煙的時(shí)候，嗆得眼淚都流出來(lái)了；切菜的時(shí)候傷著手更是家常便飯……看著我辛苦的工作，媽媽看在眼里，疼在心里，她多次要求利用休息時(shí)間幫我去做飯，但我拒絕了。我想，每個(gè)人都會(huì)有長(zhǎng)大的一天，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨練，人永遠(yuǎn)不會(huì)成熟不會(huì)有所作為?？粗先藗兘蚪蛴形兜某灾覠娘埐?，我感覺(jué)我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近了！

有人說(shuō)，女人顧家就好，工作過(guò)得去就行了。但是，有些事往往是家庭與工作間難以兼顧的。xx年2月1日，年味十足的臘月里，卻是令我終身難忘的的一個(gè)日子。上班的路上，我接到了丈夫急促的電話，：“媽媽被車撞了，正在醫(yī)院搶救！”當(dāng)時(shí)，由于春節(jié)臨近，院里幾十位老人等著吃團(tuán)年飯，而老人的生活由我負(fù)責(zé)。人非草木，孰能無(wú)情？但在家庭與事業(yè)的天平上，我毅然選擇了后者。內(nèi)疚地將護(hù)理婆婆的事托付給丈夫后，我只在病房呆了一會(huì)兒便匆匆地趕往單位。為此，丈夫?qū)ξ翌H有微詞，我自己內(nèi)心也留下了永遠(yuǎn)的遺憾，總覺(jué)得婆婆如今落下殘疾，與我當(dāng)初沒(méi)能好好護(hù)理她有著莫大的關(guān)系。

的確，光榮院的工作是一個(gè)特殊的服務(wù)崗位，選擇了光榮院的工作，就意味著奉獻(xiàn)，意味著付出。做為一名光榮的民政人，我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有雙休假日，唯有真誠(chéng)奉獻(xiàn)，時(shí)刻與“家”共擁，始終如一地守護(hù)著風(fēng)燭殘年的老人，用一片愛(ài)心溫暖著老人們那顆孤苦的心，讓他們深深感受著“不是親人，勝似親人”的關(guān)愛(ài)。

因?yàn)樯礁撸覀儗W(xué)會(huì)了攀登，因?yàn)槁烽L(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了奔跑；因?yàn)闊釔?ài)，我們走上了民政崗位，因?yàn)閳?zhí)著，我們會(huì)追求卓越。古希臘力學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)整個(gè)地球；我要說(shuō)的是，給我們一個(gè)舞臺(tái)，我們會(huì)還你十二份精彩。這就是我們的民政，我們的民政人！

如今，我院“五心敬老”的科學(xué)服務(wù)模式，將使我們的服務(wù)對(duì)象得到更多的實(shí)惠。作為一名民政人，我把民政比作一盞燈，一盞照亮所有黑暗中孤獨(dú)靈魂的燈。巴金老人的燈曾使他微笑著面對(duì)生活，我們民政這盞長(zhǎng)明燈將更亮更暖，而我們?cè)甘沁@燈光中的一朵小火花，捎去民政人的夙愿與祝福，投入這壯麗的事業(yè)中！

在民政這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵。雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事光榮而神圣的職業(yè)而自豪！我為自己的追求畢生不悔！

光榮的事業(yè)，無(wú)悔的抉擇。優(yōu)撫老人們期待的目光就是我的掌聲，優(yōu)撫老人們開(kāi)懷的笑顏就是我的鮮花！我站在新的人生征程上，我要大聲說(shuō)，為了社會(huì)和諧，為了人民的安康，讓我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀的指引下，凝神聚力爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆啟航！做光榮的民政人，是我無(wú)悔的選擇！

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇3】

匯報(bào)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得和感想。作為縣計(jì)生服務(wù)站的一名醫(yī)生，我想說(shuō)的是：我為我是一名計(jì)生人員而驕傲！

春秋輪回，光陰如梭，回首自己多年來(lái)在計(jì)生服務(wù)崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂感慨萬(wàn)千……

記得在我從衛(wèi)校畢業(yè)，面臨選擇職業(yè)的時(shí)候，很多朋友勸我找個(gè)輕松的工作。我的母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，去當(dāng)醫(yī)生吧，那是一個(gè)崇高的職業(yè)?！蔽覍W(xué)的是醫(yī)學(xué)，非常想體驗(yàn)救死扶傷成功后的喜悅，便聽(tīng)從了母親的建議。多年來(lái)，我深深地體會(huì)到：計(jì)生技術(shù)服務(wù)工作雖然苦、雖然累，但我們的苦和累換來(lái)了育齡婦女解除病痛后的歡笑和真誠(chéng)的感謝，這很值了。雖然在服務(wù)站工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，但是當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把信任、求助的目光投向我的時(shí)候，我只想盡快幫助她們做好診斷，做好服務(wù)。面對(duì)育齡群眾舒心的笑容，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔。

當(dāng)醫(yī)生，需要一種奉獻(xiàn)精神，需要理解，也常常需要換位思考，當(dāng)我守候在計(jì)劃生育手術(shù)對(duì)象身邊，不能按時(shí)下班、不能按時(shí)吃飯、休息，在節(jié)假日不能陪伴在家人身邊的時(shí)候，當(dāng)電話里不時(shí)想起朋友們邀約出去玩的時(shí)候，內(nèi)心也難免會(huì)泛起一些現(xiàn)實(shí)的、實(shí)際的想法，然而使命感和責(zé)任感使我最終戰(zhàn)勝了自己，因?yàn)榉?wù)育齡群眾比玩更有意義，更有價(jià)值。記得去年的夏天的一天晚上，我們?cè)诮釉\一名引產(chǎn)對(duì)象過(guò)程中，這名婦女在胎兒分娩時(shí)突然大出血，用藥物、物理方法都止不住，很快就休克過(guò)去了，他的愛(ài)人不知所措，驚慌不已。我沒(méi)有慌張，與全科人員一起立即全力以赴奮力搶救，通過(guò)緊急輸液、迅速到縣醫(yī)院買血輸血，上監(jiān)護(hù)儀，采取一些搶救措施后，終于病人的生命體征平穩(wěn)了，一看表，已經(jīng)是清晨三點(diǎn)了。當(dāng)我們疲憊不堪地走出手術(shù)室時(shí)，看到患者親人們感激的淚光，突然感覺(jué)所有的疲憊都化為烏有，畢竟最貴最美的是生命啊，我們的付出是值得的！

還有一個(gè)服務(wù)對(duì)象，是團(tuán)陂鎮(zhèn)大塘角村一個(gè)育齡婦女。她說(shuō)上環(huán)以后，愛(ài)人就感覺(jué)到性生活時(shí)經(jīng)常像有針刺了一下，迫使性生活終止。小夫妻為此痛苦不已，又不好意思求治。我跟這名婦女做了個(gè)婦科檢查，發(fā)現(xiàn)原因是上環(huán)的尾絲留長(zhǎng)了一點(diǎn)，影響到性生活。我向他們夫妻進(jìn)行了相關(guān)的心理健康指導(dǎo)，介紹了所選節(jié)育器的有關(guān)情況，并對(duì)尾絲進(jìn)行了處理。后來(lái)，當(dāng)我再到她們村去的時(shí)候，這名群眾拿些雞蛋來(lái)感謝我，群眾的禮物我當(dāng)然不能收，但群眾的心意我心領(lǐng)了。

我們服務(wù)站在開(kāi)展門診服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)利用自身人員、技術(shù)和服務(wù)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常下鄉(xiāng)為育齡群眾服務(wù)。在下鄉(xiāng)服務(wù)中，我們拿出更加飽滿的熱情，更加細(xì)心的工作態(tài)度，深受群眾歡迎。每到一個(gè)村，我們經(jīng)常能夠看到育齡婦女三五成群地結(jié)伴到我們這里來(lái)檢查，讓我真切感受到了計(jì)生人員在群眾中樸實(shí)和善良，我時(shí)常暗自要求自己，要真心實(shí)意地開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立計(jì)生部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好形象。我到過(guò)的村，我不跟育齡婦女紅一次臉，育齡群眾的問(wèn)題，我逐一熱心解答，特別是做好育齡婦女的思想工作，讓我的服務(wù)對(duì)象對(duì)計(jì)劃生育國(guó)策產(chǎn)生認(rèn)同感，對(duì)我的治療對(duì)象，我也特別做好隨診工作，留下自己的電話號(hào)碼，經(jīng)常半夜接到群眾的咨詢電話，我都不厭其煩地解答。熱心的服務(wù)是能換來(lái)回報(bào)的，我到過(guò)的村，再去的時(shí)候，群眾都記得我的名字。哪怕是回站內(nèi)，經(jīng)常有群眾到服務(wù)站找我看病，訴說(shuō)一些難言之隱，她們都把我當(dāng)作了貼心人，我也把她們當(dāng)作自己的姐妹一樣，真誠(chéng)相待，熱情相助。

我十分慶幸能在計(jì)生這個(gè)行業(yè)，能在計(jì)生服務(wù)站這個(gè)單位工作。在這里，我在領(lǐng)導(dǎo)、同志們的幫助下，不斷磨礪自己，錘煉自己，不畏勞苦，不怕臟和累，培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)與職業(yè)道德，不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我學(xué)得的知識(shí)，是為育齡群眾服務(wù)的，我要做的，也是要全心全意為廣大的育齡群眾服務(wù)。在我們服務(wù)站這樣優(yōu)美的環(huán)境下，這樣規(guī)范的建設(shè)下，這樣團(tuán)結(jié)的氣氛下，我更應(yīng)該保持一名計(jì)生服務(wù)人員良好的精神風(fēng)貌，以站為家、爭(zhēng)做育齡群眾貼心人，把追求的信念放在服務(wù)站，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給服務(wù)站，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為服務(wù)站爭(zhēng)光，把計(jì)生人的真摯情懷播撒到每一位患者的心里。

謝謝大家！

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇4】

尊敬的評(píng)委、，親愛(ài)的朋友們:

大家上午好!

您或許對(duì)統(tǒng)計(jì)工作并不陌生，gdp、cpi、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表耳熟能詳，而且大多知曉其功能作用。，統(tǒng)計(jì)工作對(duì)地區(qū)、城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所的作用，您或許未曾聽(tīng)說(shuō)，或只耳聞，不太。從事統(tǒng)計(jì)工作的我，則對(duì)此有一番獨(dú)特的、飽含崇高敬意的深切感受。

統(tǒng)計(jì)工作者的人生俗稱是數(shù)海人生，之有的稱呼，是統(tǒng)計(jì)人事事為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)操勞，時(shí)時(shí)與阿拉伯?dāng)?shù)字為伴，人人在統(tǒng)計(jì)的數(shù)海里不懈，才這數(shù)海人生的美稱。

也許在許多人眼里，統(tǒng)計(jì)工作簡(jiǎn)單的加加減減，和激情，是一項(xiàng)瑣碎而平凡的工作。的確，數(shù)字是乏味的，枯燥的。那永遠(yuǎn)不變的10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,那周而復(fù)始的月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)，那干不完的又的調(diào)查,還有那催交一張基層報(bào)表而遇到的尷尬……

，很少有人知道：那永遠(yuǎn)不變的10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,是鮮活的，是有生命的;那周而復(fù)始的月報(bào)、季報(bào)、年報(bào),與你我息息;那干不完的又的調(diào)查,時(shí)刻揭示著生活的真諦。

統(tǒng)計(jì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的晴雨表，著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方面。府工作報(bào)告中，讀到了用統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言記載下的**現(xiàn)代化事業(yè)的;在率先建成小康社會(huì)的進(jìn)程中，憧憬著用統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言展示未來(lái)發(fā)展的光輝前景;在“兩會(huì)”服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，統(tǒng)計(jì)人用精心制作的統(tǒng)計(jì)資料查詢系統(tǒng)和多媒體演示系統(tǒng)為代表們咨詢服務(wù);在一張張普通的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中，每天用統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言講述著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展、講述著百姓生活的。

統(tǒng)計(jì)是科學(xué)發(fā)展的服務(wù)。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，統(tǒng)計(jì)人依法統(tǒng)計(jì)和以人為本的理念，把統(tǒng)計(jì)質(zhì)量視為生命價(jià)值之所在，統(tǒng)計(jì)的信息功能、咨詢功能和監(jiān)督功能。統(tǒng)計(jì)人經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，確立建設(shè)小康社會(huì)的指標(biāo)體系，把握經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行態(tài)勢(shì)，統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)及分析工作，用、、的數(shù)據(jù)和信息為市決策科學(xué)依據(jù)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。僅20xx年職工共撰寫統(tǒng)計(jì)分析、專報(bào)、調(diào)研報(bào)告等111篇，34篇受到市主要批示。

統(tǒng)計(jì)人用一串串?dāng)?shù)字描述著經(jīng)濟(jì)社會(huì)，揭示著歷史演變的規(guī)律，勾勒著時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)。與此，統(tǒng)計(jì)人在精神文化領(lǐng)域也了豐碩的。展示統(tǒng)計(jì)人奮發(fā)向上風(fēng)采的“陽(yáng)光統(tǒng)計(jì)文化工程”貫穿于統(tǒng)計(jì)工作;面向職工的健身體系,造就了一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍;社區(qū)共建，市民文化生活，統(tǒng)計(jì)人組織廣場(chǎng)文藝演出;體育總局和全國(guó)總工會(huì)表彰的“全國(guó)推廣廣播體操、工間操”先進(jìn)，九運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上，統(tǒng)計(jì)局體操隊(duì)以《時(shí)代在召喚》為主題的精彩表演，更是了當(dāng)代統(tǒng)計(jì)人昂揚(yáng)拼搏、進(jìn)取的時(shí)代精神。

親愛(ài)的朋友，您現(xiàn)在還懷疑統(tǒng)計(jì)內(nèi)容多彩?統(tǒng)計(jì)體系博大精深?統(tǒng)計(jì)工作蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力?那么，您聽(tīng)到了回答。

不信你看，在你我周圍，你能看到——統(tǒng)計(jì)工作者兢兢業(yè)業(yè)的工作和忘我的工作熱情;你能看到——調(diào)查員在城市街頭巷尾、農(nóng)村田間地頭、企業(yè)廠房車間走訪調(diào)研的情形;你更能看到，統(tǒng)計(jì)工作者**共建，為科學(xué)發(fā)展而付出的艱辛。

在統(tǒng)計(jì)集體里，大家無(wú)不以的工作，為之增光添彩。城調(diào)隊(duì)的調(diào)查員蔡素珍和黃榮麗，面對(duì)歹徒行兇作惡，生命受到威脅時(shí)，想到的是保護(hù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料。老統(tǒng)計(jì)員趙國(guó)勝，十年如一日勤勤懇懇，頭發(fā)斑白，皺紋深深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那累得彎彎的脊梁就像一拱年代久遠(yuǎn)的橋。

給我印象最深的是一位身患癌癥的山區(qū)基層統(tǒng)計(jì)員——鄭寶林，他用生命詮釋著對(duì)統(tǒng)計(jì)的無(wú)限熱愛(ài)。十多年來(lái)拖著病患之軀，仍不分晝夜地基層統(tǒng)計(jì)工作。他有時(shí)為核準(zhǔn)一項(xiàng)數(shù)據(jù)而不厭其煩地查找基層報(bào)表，有時(shí)趕寫一篇統(tǒng)計(jì)報(bào)告而徹夜不眠，有時(shí)報(bào)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表而廢寢忘食，使在校門口苦苦等待的孩子次流下了失望的淚水。記不清有多少個(gè)清晨，他迎著日出，苦讀個(gè)單調(diào)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo);記不清有多少個(gè)夜晚，他伴著星星翻閱一本本枯燥的統(tǒng)計(jì)書籍;記不清有多少個(gè)周末，他穿梭在山間調(diào)查的小道上。甚至在他母親病危之時(shí)，都沒(méi)能見(jiàn)上最后一面，母親臨終前仍念叨著兒子的名字。多年的操勞，使他的病患之軀不堪重負(fù)，身體一天天的垮下去，如此，身患絕癥的他不愿在醫(yī)院病床上多呆一天，直到去世前月才躺在病床上，臨終前他還對(duì)手頭上未的普查工作念念不忘。

的事跡還有。也許有愧于孩子，有愧于家庭，但無(wú)愧于所從事的統(tǒng)計(jì)事業(yè)，是“統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德”的模范標(biāo)兵，是科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)實(shí)踐者。

我畫家，無(wú)法用如椽之筆描繪;我詩(shī)人，無(wú)法用精美的詩(shī)篇贊頌;我歌手，無(wú)法用華麗的樂(lè)章謳歌。但我為工作生活樣集體而驕傲，為身為統(tǒng)計(jì)工作者而自豪。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，統(tǒng)計(jì)人在揮灑著晶瑩的汗水、用律動(dòng)的熱血為時(shí)代的飛速發(fā)展伴舞，在平凡的數(shù)海人生中永恒的價(jià)值!正是在統(tǒng)計(jì)精神的感召下，統(tǒng)計(jì)人醮著心血和汗水，在書寫著感

動(dòng)自已、感動(dòng)社會(huì)的優(yōu)美詩(shī)篇!在**現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，統(tǒng)計(jì)人為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展插上理性的翅膀!

謝謝大家!

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇5】

為三農(nóng)奉獻(xiàn)無(wú)悔青春踐行科學(xué)發(fā)展觀演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

大家好！我是來(lái)自植保土肥支部的黃超艷。今天我為大家演講的題目是《踐行科學(xué)發(fā)展觀，為三農(nóng)奉獻(xiàn)無(wú)悔青春》。

在全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀熱潮之際，作為一名年輕的農(nóng)業(yè)技術(shù)干部，如何立足于本職工作踐行科學(xué)發(fā)展觀？如何在平凡的崗位上更好的為三農(nóng)服務(wù)？我在我們**所有農(nóng)業(yè)技術(shù)干部忙碌的身影中尋找到了答案：踐行科學(xué)發(fā)展觀就是要腳踏實(shí)地干好本職工作，牢記“為三農(nóng)服務(wù)”的責(zé)任和使命，甘于奉獻(xiàn)，在火熱的農(nóng)業(yè)事業(yè)實(shí)踐中譜寫出無(wú)悔的青春之歌。

從我畢業(yè)參加工作至今已經(jīng)六年了，六年來(lái)，我深深明白了，從事農(nóng)業(yè)工作就意味著責(zé)任，意味著奉獻(xiàn)。當(dāng)前，踐行科學(xué)發(fā)展觀，為三農(nóng)服務(wù)是我們農(nóng)業(yè)干部的責(zé)任和使命，對(duì)我們植保部門來(lái)說(shuō)，就是要做好農(nóng)作物病蟲害防控，為糧食生產(chǎn)安全保駕護(hù)航。**市是水稻兩遷害蟲的重發(fā)區(qū)，連年遭到兩遷害蟲的肆虐為害，當(dāng)看到被危害的稻田連片白葉，倒伏成災(zāi)，有的甚至顆粒無(wú)收損失慘重的時(shí)候，我的心情是沉重的，同時(shí)也更深切感受到我們肩負(fù)的重任。帶著這份責(zé)任，我和同事們一起全身心地奮戰(zhàn)在抗擊蟲災(zāi)的第一線，深入田間調(diào)查監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)防控。

每個(gè)防治的關(guān)鍵時(shí)期基本都是驕陽(yáng)似火的時(shí)節(jié)，田間像熱氣騰騰的蒸籠密不通風(fēng)，每次下鄉(xiāng)都熱得汗流浹背，皮膚曬得黝黑發(fā)亮，有時(shí)還要飽受蚊叮蟲咬，長(zhǎng)期面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，對(duì)我們年輕女干部來(lái)說(shuō)，是多大的困難和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻，有誰(shuí)不愿意呆在舒服的空調(diào)房里喝茶談天，又有誰(shuí)愿意遭受這份罪呢？但是，每當(dāng)看到防控工作取得成效，農(nóng)民種糧喜得豐收的時(shí)候，我們的心里是那么的欣慰和滿足，所有的苦和累也就隨之煙消云散。

近年來(lái)**病蟲害防控工作成效顯著，每年農(nóng)作物病蟲害防控面積達(dá)4100多萬(wàn)畝次，挽回糧食損失50多萬(wàn)噸，有力保障全市糧食生產(chǎn)安全。

在市農(nóng)業(yè)局黨組的帶領(lǐng)下，我們農(nóng)業(yè)干部常年投身于為三農(nóng)服務(wù)的熱潮中。當(dāng)前圍繞如何踐行科學(xué)發(fā)展問(wèn)題，我們又積極置身于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、“南提北擴(kuò)”的.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的探索、柑桔黃龍病綜合治理技術(shù)攻關(guān)等，同時(shí)深入各縣區(qū)調(diào)研，開(kāi)展“黨員先鋒鄉(xiāng)村行”活動(dòng)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)問(wèn)題，真正做到“農(nóng)民群眾得實(shí)惠”。

日復(fù)一日年復(fù)一年，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，在田間地頭永遠(yuǎn)活躍著我們農(nóng)業(yè)干部的身影，美好的青春年華在農(nóng)村廣闊的田地盡情的揮灑。我們懷著對(duì)農(nóng)業(yè)事業(yè)的無(wú)限深情，默默地奉獻(xiàn)自己的辛勤和汗水，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著踐行科學(xué)發(fā)展觀，為三農(nóng)無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

朋友們，風(fēng)潮洶涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬加鞭。新的形勢(shì)催使我們加速發(fā)展，新的任務(wù)需要我們真抓實(shí)干?；仡欉^(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們豪情滿懷。讓我們?nèi)媛鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足本職，為三農(nóng)奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，鑄就**“三農(nóng)”工作的新輝煌！

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇6】

衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展觀演講稿

很幸運(yùn)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，與大家一起共話衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展。

眾所周知，20xx年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心關(guān)于《中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革》課題組研究報(bào)告指出“我國(guó)醫(yī)改基本不成功”。關(guān)于這個(gè)結(jié)論，每一個(gè)有責(zé)任感的衛(wèi)生人心中都會(huì)產(chǎn)生一絲絲羞愧。誠(chéng)然，導(dǎo)致這種局面最根本的原因主要在于宏觀政策層面，但反思我們自己，在具體實(shí)施過(guò)程中，就完全沒(méi)有責(zé)任嗎？我想，每一個(gè)人的心中都有一把衡量的標(biāo)尺。

改革后浪推前浪，新的醫(yī)改方案在億萬(wàn)國(guó)民的千呼萬(wàn)喚中終于揭開(kāi)了神秘的面紗。新生命總是誕生于痛苦之中，新的醫(yī)改方案也是飽受爭(zhēng)論，幾經(jīng)波折?，F(xiàn)在，她象一個(gè)初生的嬰兒睜開(kāi)了朦朧的眼睛，純凈的目光注視著你，也注視著我。她知道自己為誰(shuí)而生，她是為了保障每一個(gè)人的生命健康而生。同時(shí)，她也知道，她自己的健康要靠誰(shuí)，那就是包括你我在內(nèi)的每一位白衣天使。

那么，我們?cè)撊绾稳ビ铀?、呵護(hù)她、哺育她呢？我想，此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)給了我們重要啟迪。首先是鮮明的主題：“加快衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展，提高全民健康水平”。這是對(duì)新時(shí)期衛(wèi)生工作方針的高度凝煉，回答了衛(wèi)生事業(yè)如何發(fā)展，為誰(shuí)發(fā)展的重大命題，充分體現(xiàn)了衛(wèi)生特色和實(shí)踐特色。其次是實(shí)踐的載體：“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建民本衛(wèi)生、和諧衛(wèi)生、滿意衛(wèi)生”。構(gòu)建民本衛(wèi)生，就是要求我們用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)衛(wèi)生工作，堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，進(jìn)一步端正服務(wù)宗旨；構(gòu)建和諧衛(wèi)生，就是要求我們用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)衛(wèi)生工作，克服和消除衛(wèi)生工作中存在的不和諧現(xiàn)象，形成配置合理、分工明確、共同發(fā)展的良好格局，要促進(jìn)衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)不同層次之間、不同領(lǐng)域之間的各個(gè)組成部分的有機(jī)聯(lián)系與互相配合，提升整體服務(wù)水平，建立和完善促進(jìn)衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成衛(wèi)生法制健全、管理規(guī)范有序，城鄉(xiāng)差距縮小、區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展，服務(wù)體系健全、機(jī)制充滿活力，醫(yī)患關(guān)系融洽、形成良性互動(dòng)的和諧環(huán)境；構(gòu)建滿意衛(wèi)生，就是要求我們切實(shí)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的健康權(quán)益問(wèn)題，著力把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的健康權(quán)益作為衛(wèi)生工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

人間四月芳菲盡，醫(yī)改春風(fēng)始吹來(lái)。朋友們，中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)給我們指明了前進(jìn)的航標(biāo)，讓我們用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生、城市社區(qū)衛(wèi)生三大服務(wù)體系建設(shè)，更高目標(biāo)提高新農(nóng)合保障水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正踐行好“為人民健康服務(wù)”的神圣使命，精心呵護(hù)好我們共同的精神家園。

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇7】

科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵是以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)。以人為本，就是要滿足人的發(fā)展需要。就教學(xué)來(lái)說(shuō)，以人為本就是要以學(xué)生為本。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展的觀的要求，我們培養(yǎng)的人才具有以下特點(diǎn)：第一，人才具有自主、積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神，敢于迎接挑戰(zhàn)。第二，人才有較強(qiáng)的適應(yīng)力，在急劇變化的未來(lái)世界中，具有高度的適應(yīng)能力。第三，人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有獨(dú)立獲取新知識(shí)和新技術(shù)的能力。第四，人才具有豐富的個(gè)性，有特長(zhǎng)，能適應(yīng)多樣化和多彩的未來(lái)社會(huì)。根據(jù)未來(lái)人才的要求，對(duì)中小學(xué)教育提出了更高的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地。教學(xué)改革首先要從課堂教學(xué)改革開(kāi)始。因此，我們的課堂教學(xué)同樣要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化改革。

一、樹立正確的、合乎科學(xué)發(fā)展的課堂教學(xué)觀。

1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位

以人為本，就是要以學(xué)生為本，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，積極培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)有具體的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其意義在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有獨(dú)立人格與意識(shí)，具有獨(dú)立實(shí)踐能力的人，而不是把學(xué)生看成接受和儲(chǔ)存知識(shí)的容器。學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，不僅通過(guò)自己的感知和實(shí)踐活動(dòng)，在頭腦中加工、篩選，組合有關(guān)知識(shí)，形成有機(jī)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且在遷移作用下，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)與掌握技能的過(guò)程中形成多種思維能力，操作能力，創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的主體，意味著高度重視學(xué)生的自主教育能力，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自我與客觀世界的關(guān)系，促進(jìn)自我發(fā)展，做自我發(fā)展的主人。只有當(dāng)教師把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，并且在教育教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體時(shí)，教師才可能有效地實(shí)施教學(xué)的目的。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性發(fā)揮得如何，主要取決于教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)如何指導(dǎo)和調(diào)控。教師施教的目的，最終都要落實(shí)到學(xué)生身上，要讓學(xué)生在知識(shí)、能力、思想、身心諸方面獲得進(jìn)步，教是為了學(xué)生的學(xué)。

2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份

課堂就其本質(zhì)講是以對(duì)話、交流、合作為基礎(chǔ)的知識(shí)構(gòu)建活動(dòng)，學(xué)生是知識(shí)構(gòu)建的主體，教師是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師一是作“船長(zhǎng)”為學(xué)生導(dǎo)航。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，教師利用自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練掌握，對(duì)相關(guān)知識(shí)的充分了解，把本章或本篇的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系及其在整個(gè)學(xué)科中的地位、與其他章節(jié)的關(guān)系等告訴學(xué)生。二是作“導(dǎo)演”為學(xué)生示范。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破時(shí)，教師作必要的示范與導(dǎo)引，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，最后教師或?qū)W生再用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)。三是跑“龍?zhí)住睘閷W(xué)生陪襯。對(duì)于學(xué)生比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，將其交由學(xué)生來(lái)做，充分發(fā)揮他們的積極性。教師只是認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，了解他們的接受程度，在學(xué)生講完后，才將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、遺漏知識(shí)和相關(guān)知識(shí)給以說(shuō)明和補(bǔ)充。四是作“教練”給學(xué)生任務(wù)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力是教學(xué)活動(dòng)的重要任務(wù)之一，要根據(jù)學(xué)生新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和大綱的要求，精選典型習(xí)題，或鞏固概念、或強(qiáng)化知識(shí)、或訓(xùn)練技巧、或提高能力。

3、明確發(fā)展是課堂教學(xué)的主要旋律

課堂教學(xué)要緊跟認(rèn)識(shí)的發(fā)展和“育人”的新情況、新要求。長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育思想的指導(dǎo)下，出現(xiàn)重智輕德、重主導(dǎo)輕主體、重考試分?jǐn)?shù)輕創(chuàng)造“火花”、重整體統(tǒng)一輕個(gè)性特長(zhǎng)的教學(xué)思路。中學(xué)教師要敢于沖破種種束縛，樹立新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀，一切從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，變師生關(guān)系為平等、對(duì)話、合作伙伴的新型關(guān)系。做到時(shí)空要讓學(xué)生走進(jìn)，資源要讓學(xué)生共享，新知與問(wèn)題要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，過(guò)程要讓學(xué)生去參與，教材要讓學(xué)生去講解。觀念一變天地寬。只要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新，敢于探索，把課堂教學(xué)的“著力點(diǎn)”真正放在學(xué)生的發(fā)展上，而不是急于放在“下載”高考題目上，努力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維、挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)陶行知先生所說(shuō)的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的美好理想。

二、樹立主動(dòng)的、能夠和諧發(fā)展的學(xué)生成長(zhǎng)觀。

1、老師應(yīng)把課堂支配權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生以創(chuàng)造發(fā)展的空間。

在課堂上不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自由度是與教師的組織管理能力成正比的。學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的密度越大，教師施教的藝術(shù)性、啟發(fā)性、反饋性就越高，教師所創(chuàng)造的民主、熱情、和諧的課堂氣氛，就能使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，善于動(dòng)腦，把難點(diǎn)搞清，把重點(diǎn)消化，把技能技巧掌握。因此教師應(yīng)把課堂時(shí)間還給學(xué)生。一堂課的時(shí)間是確定的，但如何分配則是因人而異的。傳統(tǒng)課堂教學(xué)在教學(xué)時(shí)間分配上存在著教師支配一切的單向性，學(xué)生缺乏自我選擇、自己學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的機(jī)會(huì)，從而影響了教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，我們要力求變革單一的“制度化”教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)，嘗試把制度化學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間、教學(xué)時(shí)間的統(tǒng)一性與學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，就得留下學(xué)生可以自由支配的“空白時(shí)間”，使之動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)展認(rèn)知能力。教師僅僅留給學(xué)生空白時(shí)間是不夠的，還得由教師精心策劃、具體組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，使這段空白時(shí)間能夠發(fā)揮出應(yīng)有的效益。

2、老師應(yīng)交給學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的鑰匙，使學(xué)生能主動(dòng)地探究世界。

打通書本世界、生活世界與網(wǎng)絡(luò)世界的界限，使課堂貼近生活，貼近信息，交給學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的鑰匙。書本世界是語(yǔ)言文字符號(hào)組成的世界，是人類文化科學(xué)知識(shí)的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但如果割斷了它與生活的血肉聯(lián)系，或者學(xué)生還沒(méi)有接受它的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它是枯燥的。生活世界是豐富多彩、變動(dòng)不居、日新月異的世界，生活之樹長(zhǎng)青，它是一切文化、科技藝術(shù)哲學(xué)的源泉。網(wǎng)絡(luò)世界是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)的高度發(fā)展，展示給人們的一個(gè)虛擬世界，具有超時(shí)空性，是一個(gè)前沿的、開(kāi)放的，具有豐富信息量的虛擬的世界?，F(xiàn)代教學(xué)的任務(wù)是打通這三個(gè)世界的間隔與界限，在溝通中開(kāi)啟學(xué)生的心智，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

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3、老師應(yīng)給學(xué)生自主探究的時(shí)空，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有客體性、受動(dòng)性、依賴性。科學(xué)發(fā)展觀要求學(xué)生學(xué)習(xí)具有主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性。課堂應(yīng)開(kāi)辟學(xué)生提出問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題、辯駁論證的時(shí)空。允許學(xué)生插話、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)、見(jiàn)解、甚至是稚嫩和錯(cuò)誤的見(jiàn)解。從知識(shí)的單向傳遞到學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)展開(kāi)探索，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)與目標(biāo)，以學(xué)生為本，以過(guò)程為本的教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。新課標(biāo)在所有學(xué)科的“教學(xué)理念”、“實(shí)施建議”中都提了實(shí)施“自主”、“探究”、“合作”的學(xué)習(xí)方式。探究是一種學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容及身邊感興趣的現(xiàn)象進(jìn)行探索性研究，是一種經(jīng)歷，親身感受體驗(yàn)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知過(guò)程，在探索、挫折、成功、失敗的相互作用下，獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，課堂教學(xué)安排要看是否激發(fā)起了學(xué)生的智慧活動(dòng)，引發(fā)了學(xué)生專注于知識(shí)的探求與問(wèn)題的求索的欲望和行為。要注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)一系列問(wèn)題的解決來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為待探究的問(wèn)題，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的探究中得到發(fā)展。

三、樹立有效的、注重創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)改革觀

1、課堂教學(xué)改革的靈魂是研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是以人為本的教育思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行根本性的改革，是使學(xué)生從書本的奴隸真正成為知識(shí)的主人，是課堂教學(xué)真正成為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的根本所在。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的根本的任務(wù)，不是一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)，絕不是可有可無(wú)或時(shí)有時(shí)無(wú)，絕不能把研究性學(xué)習(xí)放在陪襯地位。更重要的是把研究性學(xué)習(xí)作為一種思想、一種精神貫徹在課堂教學(xué)改革的全過(guò)程，真正使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造意識(shí)和生命活力得到全面拓展，真正實(shí)現(xiàn)教育為人的發(fā)展服務(wù)的根本宗旨。用這樣一種新基礎(chǔ)教育理念進(jìn)行新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的新改革。一是讓學(xué)生從不知到知，進(jìn)行探索。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索情趣和探索能力。二是從已知到未知，進(jìn)行推理。用研究性的精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生如何獲取新知識(shí)的能力。三是從個(gè)別到一般，進(jìn)行歸納。在教學(xué)中要體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的精神，則應(yīng)重在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。這個(gè)能力相對(duì)于記住現(xiàn)成的規(guī)律和公式來(lái)說(shuō)，顯得更為重要。四是從原則到具體，進(jìn)行發(fā)散思維。在用研究性的精神組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)十分重視從原則到具體的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、課堂教學(xué)改革的根本是提高教學(xué)實(shí)效

課堂教學(xué)追求的目標(biāo)是以盡可能少的時(shí)間投入和精力消耗，讓學(xué)生收到盡可能的實(shí)效。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)目的、要求和課本的編排體系，制定出章（單元）、節(jié)、課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域（思想教育）、動(dòng)作技能領(lǐng)域三個(gè)方面。教師要把教學(xué)目標(biāo)深化于教、學(xué)、練的全過(guò)程。對(duì)于目標(biāo)的展示，可以靈活多樣，可以一次性展示，也可以多次展示；展示時(shí)間可以放在課初、課中或課尾，要因教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際而定。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容要層次分明，既符合知識(shí)的邏輯順序，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到綱、目、主、次，一目了然。各層次間要緊湊協(xié)調(diào)，過(guò)渡自然，一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相連，從而使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極狀態(tài)，同教師的思維產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。傳授的知識(shí)要形成系統(tǒng)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。知識(shí)只有形成系統(tǒng)才有深化記憶，轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)獲取知識(shí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)經(jīng)歷著由低級(jí)到高級(jí)，由不完善到完善，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程。這就要求教師用簡(jiǎn)潔明了的文字、符號(hào)、圖表，把教學(xué)內(nèi)容及各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出來(lái)，使新舊知識(shí)有機(jī)融合，將新知納入學(xué)生已有的知識(shí)體系，從而形成新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、課堂教學(xué)改革的途徑是選擇恰當(dāng)教法

教法的選擇應(yīng)體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的有機(jī)結(jié)合。教師主導(dǎo)作用即通過(guò)教師的認(rèn)真編導(dǎo)、積極引導(dǎo)、不斷輔導(dǎo)，落實(shí)到重在導(dǎo)思、要在轉(zhuǎn)化、旨在發(fā)展、妙在開(kāi)竅上，緊緊把握激發(fā)、疏導(dǎo)、深化、遷移四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的主體地位應(yīng)是作學(xué)習(xí)的主人，參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生諸感官并用，使其體會(huì)到經(jīng)受注意、思索、困惑、快感等心理過(guò)程，即享受獨(dú)創(chuàng)成功的快感，設(shè)法解決問(wèn)題的困惑，追求解決問(wèn)題的注意力。各種形式的訓(xùn)練，是掌握知識(shí)的必要手段。因此，緊緊地把握教材思路，設(shè)計(jì)形式新穎、立意深刻、方案獨(dú)特、貫徹始終的訓(xùn)練，并注意面向全體學(xué)生，就一定能達(dá)到最佳效果。教法選擇體現(xiàn)教材思路、認(rèn)知思路、教學(xué)思路的有機(jī)結(jié)合。教材思路是指教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)能力的途徑，內(nèi)容的表達(dá)方式、層次，追求編者所用的識(shí)別、評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)換、重建、聯(lián)想等思考過(guò)程。學(xué)生的認(rèn)知思路一般分為感知——訓(xùn)練——內(nèi)化——應(yīng)用四個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)思路的設(shè)計(jì)及教法的選擇應(yīng)以教材思路為指導(dǎo)，認(rèn)知思路為中心，既注重知識(shí)的傳授，更注意思維過(guò)程的訓(xùn)練，組織一條清晰的“再生”科學(xué)知識(shí)的思路，促使學(xué)生以思維為核心的科學(xué)素質(zhì)和認(rèn)識(shí)能力得到全面提高。教法選擇應(yīng)注意激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生探求知識(shí)的巨大動(dòng)力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉，也是學(xué)生對(duì)某學(xué)科形成愛(ài)好并深入鉆研的重要條件。因此，教法的選擇、運(yùn)用，必須有利于激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣、穩(wěn)定興趣、發(fā)展興趣。

總之，我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指針，在教學(xué)中努力探索提高教學(xué)實(shí)效的途徑，堅(jiān)持教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)更多的基本技能

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇8】

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，墨子中學(xué)始終把握科學(xué)發(fā)展的主旋律，繼開(kāi)展以“鑄師魂、樹師德、提師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的.“三師一建”主題實(shí)踐活動(dòng)、以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動(dòng)和師德大討論、教育思想大討論及“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”、“我和你，心連心”等系列活動(dòng)之后，10月26日下午，又舉行了以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的演講比賽。

通過(guò)演講比賽，進(jìn)一步深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，大力弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校共有9名教師參加了演講比賽，他們以自己或身邊的人和事為題材，熱情謳歌了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，甘為人梯的先進(jìn)事跡，展示了學(xué)校教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，展現(xiàn)了教師參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性。整個(gè)演講活動(dòng)主題明確，充滿激情，感人淚下，催人奮進(jìn)，《把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生》、《讓滿腔熱情在神圣的崗位上綻放》等激情奔放的演講，使演講者得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，聽(tīng)眾受到了教育和啟迪。

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇9】

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)稅收工作演講稿

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我演講的題目是“找準(zhǔn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的科學(xué)定位”。

大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)放羊娃的故事，故事中的放羊娃，他的人生目標(biāo)就是放羊賺錢、賺錢娶媳婦、娶媳婦生娃、生的娃長(zhǎng)大后放羊。這是生命的簡(jiǎn)單延續(xù)，而不是發(fā)展。正所謂“眼界決定境界、思路決定出路”。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異的時(shí)代里，作為國(guó)稅人的我們，如何找準(zhǔn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的科學(xué)定位，如何用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)稅收工作呢？這是值得我們每一個(gè)人認(rèn)真思考的命題。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第一條，優(yōu)化稅收服務(wù)，注重稅源的保護(hù)和培植，以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)稅收的發(fā)展。如果說(shuō)稅收是枝，那么經(jīng)濟(jì)就是根，只有“根深蒂固”，才能“枝繁葉茂”。通過(guò)保護(hù)稅源，創(chuàng)造良好環(huán)境，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在良性循環(huán)中推動(dòng)稅收發(fā)展。20xx年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是1978年的22倍,年均增長(zhǎng)率為9.6％,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)了稅收收入的迅速增加，20xx年全國(guó)稅收收入近5萬(wàn)億，這充分顯示了經(jīng)濟(jì)對(duì)稅收的帶動(dòng)作用。我們要“放水養(yǎng)魚”，共同努力把經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)蛋糕做得大一點(diǎn)，才能保障稅收收入的增長(zhǎng)和稅收事業(yè)的發(fā)展。

“以史為鏡，可以知興替”，找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第二條，合理發(fā)揮稅收職能，樹立稅收持續(xù)發(fā)展觀，構(gòu)建稅收發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。我認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)與稅收的協(xié)調(diào)共進(jìn)，征稅與納稅的良性互動(dòng)，國(guó)家與個(gè)人的共同富裕，才是稅收發(fā)展的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，才有長(zhǎng)效可言。通過(guò)和諧的征納關(guān)系，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的稅收服務(wù)，通過(guò)公平的稅負(fù)結(jié)構(gòu)，通過(guò)先進(jìn)的稅收管理，建立起稅收發(fā)展的牢固基石。歷，“兩稅法”實(shí)現(xiàn)了唐朝的昌盛，“一條鞭法”促成了明代中期的繁榮，“攤丁入畝”造就了康乾盛世。同時(shí)，我們也看到秦末的陳勝吳廣起義、明末的李自成起義，都是農(nóng)民對(duì)苛政猛于虎的一種本能反抗。稅收關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興衰存亡，“水能載舟亦能覆舟”，優(yōu)秀的稅制，能使國(guó)富民強(qiáng)，反之，一個(gè)糟糕的稅制則會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)滅頂之災(zāi)?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，我們要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，進(jìn)一步完善稅制要素，優(yōu)化稅制結(jié)構(gòu)，確保公平和效率，促進(jìn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的全面發(fā)展。

“夫濟(jì)大事必以人為本”，找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第三條，充分挖掘人的潛力，大力實(shí)施“人才興稅”戰(zhàn)略。人才是興稅之本，是強(qiáng)稅之路。稅收政策的貫徹需要人來(lái)執(zhí)行，稅收管理的規(guī)范需要人來(lái)實(shí)施，稅收任務(wù)的完成更需要人來(lái)落實(shí)。稅收發(fā)展的核心就是“以人為本”。通過(guò)配置上的取長(zhǎng)補(bǔ)短，使用上的揚(yáng)長(zhǎng)容短，限度的發(fā)揮個(gè)人潛能，推動(dòng)稅收事業(yè)的發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們每一個(gè)國(guó)稅人都應(yīng)該有一種“舍我其誰(shuí)”的氣概，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和日常的工作中，弘揚(yáng)“主人翁”精神，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,為稅收事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家！

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇10】

xx年6月份是全國(guó)第十一個(gè)安全生產(chǎn)月，安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的主題詮釋了無(wú)安全不發(fā)展，安全在企業(yè)發(fā)展中的重要性。安全發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)容，又是科學(xué)發(fā)展的前提。無(wú)論哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域，離開(kāi)安全發(fā)展就談不上科學(xué)發(fā)展。我們?cè)诠ぷ髦袠淞⒊掷m(xù)的安全理念，實(shí)質(zhì)上就是為了更好的推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。國(guó)家主席胡錦濤強(qiáng)調(diào)指出我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價(jià)，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)。這就非常明確的告訴我們：任何以犧牲人的生命和健康為代價(jià)的發(fā)展都是不道德、不和諧的，也都不是真正地發(fā)展。對(duì)于企業(yè)安全就是生命，安全就是效益，唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不能出差錯(cuò)。

我們西聯(lián)公司作為青島港的散雜貨碼頭，面臨著貨種多樣化、作業(yè)環(huán)境復(fù)雜的困難作業(yè)條件，公司也在日常的工作中將安全做為頭等大事來(lái)抓，安全更成為了公司長(zhǎng)抓不懈的工作。公司發(fā)揮各類宣傳載體的作用，引導(dǎo)職工掌握安全知識(shí)。利用公司宣傳欄、開(kāi)展機(jī)械隊(duì)與裝卸隊(duì)的交流會(huì)、舉辦安全學(xué)習(xí)班，提高我們職工的安全意識(shí)，用以往血的教訓(xùn)來(lái)提醒我們不重視安全而帶來(lái)的慘痛代價(jià)。讓我們明白如果發(fā)生安全事故，不僅對(duì)公司造成損失，更重要的是對(duì)事故家庭造成無(wú)可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。讓我們職工從心里了解安全生產(chǎn)與家庭的關(guān)系，只有公司安全生產(chǎn)無(wú)事故，才能保障家庭幸福。在公司內(nèi)部形成人人講安全、人人懂安全、人人保安全的良好氛圍。

安全生產(chǎn)重在養(yǎng)成，要養(yǎng)成自覺(jué)遵守制度、規(guī)程的自覺(jué)性。安全生產(chǎn)方面的規(guī)章制度說(shuō)起來(lái)也不少，有防人身事故方面的，有防設(shè)備方面的，有防交通方面的，可謂門類齊全，覆蓋面寬廣。但是在實(shí)際工作中要求遵守起來(lái)，確實(shí)很難，多少人嫌麻煩怕啰唆，多少人不愿意遵守，認(rèn)為是多此一舉，把單位領(lǐng)導(dǎo)的要求和安全監(jiān)督人員的檢查，看成是對(duì)自己過(guò)不去，看成是挑毛病，找茬子，沒(méi)有把遵守規(guī)章制度看成是自己工作的一部分，沒(méi)有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。不論發(fā)生什么性質(zhì)的事故，只要仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是不遵守規(guī)章制度由于違章造成的。譬如經(jīng)常遇到的不遵守規(guī)程的情況，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽、高空作業(yè)不系安全帶、不躲開(kāi)勾底、不落實(shí)二次起落勾。這些措施，安全規(guī)程中有著明確的規(guī)定，但就是有人不遵守，拿生命當(dāng)兒戲，血的教訓(xùn)沒(méi)能喚醒遵守安全生產(chǎn)法規(guī)的自覺(jué)性。不遵守規(guī)章制度發(fā)生的各種不安全現(xiàn)象還在我們的生活中重演，應(yīng)該引起我們的足夠重視，把遵守安全規(guī)程作為我們的自覺(jué)行動(dòng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

我們不能總是在事故發(fā)生后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們要在日常工作中遵守好各項(xiàng)規(guī)章制度，能居安思危、力戒盲目樂(lè)觀、克服麻痹心理。不讓事故發(fā)生在自己身上，用別人的事故教訓(xùn)教育自己。時(shí)刻牢記我們職工是安全發(fā)展科學(xué)發(fā)展的最大受益者。只有確保了安全，公司得到了發(fā)展我們才能受益。

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇11】

關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的科學(xué)發(fā)展觀優(yōu)秀演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，今天我演講的題目是：《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，立足本職工作，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)》。

工作崗位是一個(gè)事業(yè)組織的基本細(xì)胞單位，崗位存在的目的就在于它是落實(shí)單位使命的具體承擔(dān)者，在人與工作之間架設(shè)一道橋梁。因此，每個(gè)崗位都有對(duì)應(yīng)的梁，每個(gè)崗位都有對(duì)應(yīng)的責(zé)任。立足本職工作，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)是一種承諾，是一種義務(wù)，是一種態(tài)度，更是一種精神。只有珍惜崗位，才能敬崗愛(ài)業(yè)。

工作崗位是我們展示自我價(jià)值的天地，是人生旅途拼搏進(jìn)取的支點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本舞臺(tái)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能把自己的工作作為單位整體工作的一個(gè)組成部分，以單位主人翁的姿態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，出色完成自己所承擔(dān)的工作。

組織上把你、我安排到這個(gè)崗位，我們就要有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，無(wú)論什么崗位只是分工的不同，都是為單位、為國(guó)家做貢獻(xiàn)，做好本職工作是對(duì)每位職工最起碼的要求。要做到愛(ài)崗敬業(yè)，就要熟練掌握本職崗位業(yè)務(wù)技能，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，把自己鍛煉成勝任這個(gè)崗位的復(fù)合人才，用自己的聰明才智干出更多的工作業(yè)績(jī)，體現(xiàn)一個(gè)人的人生價(jià)值。愛(ài)崗敬業(yè)，要團(tuán)結(jié)同志，尊重同事，服從組織領(lǐng)導(dǎo)；要經(jīng)受得住表?yè)P(yáng)，不驕傲自滿；承受得起委曲和批評(píng)，不自暴自棄；還要樹立大局觀念，處處關(guān)心單位，處處熱愛(ài)單位，對(duì)單位有高度負(fù)責(zé)任的`精神，全力維護(hù)單位的整體利益和整體形象。

無(wú)論是普通職工，還是股室負(fù)責(zé)人，都要有一種業(yè)務(wù)能力競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你今天不努力學(xué)習(xí)，明天就會(huì)落后于別人，你就不能勝任本職工作。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揮自已的主觀能動(dòng)性；只要在本職崗位上勤奮工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都很快樂(lè)，并有一種心情舒坦的感覺(jué)，還會(huì)體會(huì)到人生的精髓在于專心工作，人生的真諦在于快樂(lè)的工作著。

在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)期間，作為從事就業(yè)和再就業(yè)工作者，為勞動(dòng)者搭建良好的就業(yè)平臺(tái)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)，為下崗、失業(yè)人員排憂解難，提供勞動(dòng)保障是我們勞動(dòng)就業(yè)工作為民辦實(shí)事的具體體現(xiàn)。隨著我縣城鄉(xiāng)建設(shè)迎來(lái)新一輪的大發(fā)展，盡管我縣勞動(dòng)力,出現(xiàn)供大于求的矛盾，我們也要克難進(jìn)取，創(chuàng)新有利條件，為企業(yè)下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，做到及時(shí)再就業(yè)。為此，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，提高勞動(dòng)職業(yè)技能水平和再就業(yè)能力，是我們就業(yè)和再就業(yè)工作的重中之重。面對(duì)當(dāng)前存在的一些困難，我們首先要有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，拿出敢為人先，攻堅(jiān)破難的勇氣，加強(qiáng)調(diào)查研究工作，不斷創(chuàng)新再就業(yè)職介能力和工作機(jī)制，深化再就業(yè)服務(wù)內(nèi)涵，通過(guò)落實(shí)國(guó)家、省、市、縣政府的就業(yè)和再就業(yè)相關(guān)政策，針對(duì)不同的再就業(yè)人群，不斷拓寬再就業(yè)渠道，充分挖掘再就業(yè)潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高再就業(yè)人群的職業(yè)技能素質(zhì)，發(fā)揮再就業(yè)服務(wù)的綜合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)城鎮(zhèn)下崗、失業(yè)人員和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力適應(yīng)市場(chǎng)需求的再就業(yè)崗位，激發(fā)有再就業(yè)意愿的失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們提供良好的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，形成以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好格局。

在開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)工作過(guò)程中,要做到以人為本，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取,積極創(chuàng)新新的工作機(jī)制。一是堅(jiān)持?jǐn)U大免費(fèi)職業(yè)介紹和免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)的范圍；二是堅(jiān)持走出去拓寬勞務(wù)輸出市場(chǎng)，在更多的大、中城市設(shè)立勞務(wù)輸出辦事機(jī)構(gòu)；三是堅(jiān)持提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)5a品牌，讓廣大的再就業(yè)人群特別是農(nóng)民工有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為這些弱勢(shì)群體提供其堅(jiān)實(shí)的社會(huì)保障。只要我們拿出百倍的信心，勇于拼搏的精神，積極開(kāi)拓、克難創(chuàng)新的勇氣，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”的重要思想，就一定能干出一翻事業(yè)來(lái)。同志們，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，立足于本職工作，滿懷愛(ài)崗敬業(yè)的激情，在縣就業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為全縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的又好又快發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇12】

科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵是以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)。以人為本，就是要滿足人的發(fā)展需要。就教學(xué)來(lái)說(shuō)，以人為本就是要以學(xué)生為本。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展的觀的要求，我們培養(yǎng)的人才具有以下特點(diǎn)：

第一，人才具有自主、積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神，敢于迎接挑戰(zhàn)。

第二，人才有較強(qiáng)的適應(yīng)力，在急劇變化的未來(lái)世界中，具有高度的適應(yīng)能力。

第三，人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有獨(dú)立獲取新知識(shí)和新技術(shù)的能力。

第四，人才具有豐富的個(gè)性，有特長(zhǎng)，能適應(yīng)多樣化和多彩的未來(lái)社會(huì)。根據(jù)未來(lái)人才的要求，對(duì)中小學(xué)教育提出了更高的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地。教學(xué)改革首先要從課堂教學(xué)改革開(kāi)始。因此，我們的課堂教學(xué)同樣要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化改革。

一、樹立正確的、合乎科學(xué)發(fā)展的課堂教學(xué)觀。

1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位

以人為本，就是要以學(xué)生為本，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，積極培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)有具體的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其意義在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有獨(dú)立人格與意識(shí)，具有獨(dú)立實(shí)踐能力的人，而不是把學(xué)生看成接受和儲(chǔ)存知識(shí)的容器。學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，不僅通過(guò)自己的感知和實(shí)踐活動(dòng)，在頭腦中加工、篩選，組合有關(guān)知識(shí)，形成有機(jī)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且在遷移作用下，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)與掌握技能的過(guò)程中形成多種思維能力，操作能力，創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的主體，意味著高度重視學(xué)生的自主教育能力，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自我與客觀世界的關(guān)系，促進(jìn)自我發(fā)展，做自我發(fā)展的主人。只有當(dāng)教師把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，并且在教育教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體時(shí)，教師才可能有效地實(shí)施教學(xué)的目的。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性發(fā)揮得如何，主要取決于教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)如何指導(dǎo)和調(diào)控。教師施教的目的，最終都要落實(shí)到學(xué)生身上，要讓學(xué)生在知識(shí)、能力、思想、身心諸方面獲得進(jìn)步，教是為了學(xué)生的學(xué)。

2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份

課堂就其本質(zhì)講是以對(duì)話、交流、合作為基礎(chǔ)的知識(shí)構(gòu)建活動(dòng)，學(xué)生是知識(shí)構(gòu)建的主體，教師是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師

一是作“船長(zhǎng)”為學(xué)生導(dǎo)航。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，教師利用自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練掌握，對(duì)相關(guān)知識(shí)的充分了解，把本章或本篇的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系及其在整個(gè)學(xué)科中的地位、與其他章節(jié)的關(guān)系等告訴學(xué)生。

二是作“導(dǎo)演”為學(xué)生示范。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破時(shí)，教師作必要的示范與導(dǎo)引，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，最后教師或?qū)W生再用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)。

三是跑“龍?zhí)住睘閷W(xué)生陪襯。對(duì)于學(xué)生比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，將其交由學(xué)生來(lái)做，充分發(fā)揮他們的積極性。教師只是認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，了解他們的接受程度，在學(xué)生講完后，才將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、遺漏知識(shí)和相關(guān)知識(shí)給以說(shuō)明和補(bǔ)充。

關(guān)于科學(xué)發(fā)展演講稿【篇13】

福利院護(hù)理員科學(xué)發(fā)展觀演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好！

我叫xxx，是福利院的一名普通護(hù)理員。我演講的題目是《關(guān)愛(ài)無(wú)邊，我心無(wú)怨》。

盡管我們來(lái)自于民政系統(tǒng)不同的工作崗位，但我們都有著一個(gè)共同的任務(wù)——那就是為社會(huì)困難群體謀福利。我是一名普通的護(hù)理員，常年為院內(nèi)老人驅(qū)走生活的寂寞；我是一名溫柔的護(hù)理員，時(shí)刻為院內(nèi)殘疾人排除生活的痛苦；我更是一名慈愛(ài)的護(hù)理員，天天為遺棄孤兒撫平心靈的傷痛。這不是因?yàn)橛醒売H情，而是你們和我一樣都需要愛(ài)心與責(zé)任！

人們都說(shuō)初戀難忘，因?yàn)槟鞘且环N美妙的感覺(jué)。而我最難忘的卻是接管的第一位老人——張奶奶。張奶奶年輕時(shí)精神受過(guò)刺激，半身癱瘓。在我第一次去給張奶奶換洗，可她怎么也不肯動(dòng)。我反復(fù)勸說(shuō)，老人終于掀開(kāi)被子，一股臭氣撲鼻而來(lái)，我強(qiáng)忍著體內(nèi)的翻江倒海，上前準(zhǔn)備扶老人下床。老人大發(fā)脾氣，突然用手抓起身下的大便扔過(guò)來(lái)，頓時(shí)，地上、桌上、我的身上都沾了大便，整個(gè)房間里彌漫著一股臭味。一瞬間，委曲的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。但我強(qiáng)忍著淚水，很快將床單、皮墊、尿布換下來(lái)，又用熱水幫張奶奶擦洗干凈，并仔細(xì)清洗房間，然后背著老人到室外透氣散心。直到老人家躺在床上傻乎乎地對(duì)我發(fā)笑時(shí)為止。洗完床單、衣服，已是夜幕降臨。那一夜，我望著窗外，陷入了沉思，這就是我們的工作，它不僅平凡、勞累，更有一份委屈與辛酸。

但有一件事深深地觸動(dòng)了我，堅(jiān)定了我做好這一行的信心。那是xx福利院收養(yǎng)一名生下僅6天的棄嬰。小男孩頭頂未發(fā)育好，額頭凸起，后腦平平，瘦得皮包骨，見(jiàn)此情景，我主動(dòng)請(qǐng)纓護(hù)理?xiàng)墜?。到醫(yī)院后，醫(yī)生說(shuō)：“嬰兒太小、體質(zhì)太差、成活率低?！蓖蓱z的小家伙，我的心弦被拔動(dòng)了，一種原始的母愛(ài)在我心中涌動(dòng)，小生命來(lái)到世上才幾天，如不精心加以護(hù)理就會(huì)夭折，我不忍心放棄。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，我把孩子抱回家，像對(duì)待自己的親生孩子一樣精心呵護(hù)。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。小男嬰長(zhǎng)得白白胖胖、人見(jiàn)人愛(ài)。我給他取了一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字——“福星”?？吹皆簝?nèi)孤殘兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，聽(tīng)見(jiàn)他們一聲聲“曾媽媽”地叫喚，我感受到了幸福、體會(huì)到了驕傲，更實(shí)現(xiàn)了自身工作的價(jià)值。

自古忠孝難兩全，像我們從事這個(gè)行業(yè)，每逢節(jié)假日特別忙，自從調(diào)到福利院工作以來(lái)，每年的大年三十、初一，我都值班，其實(shí)我也想把自己的父母和公公婆婆接到家里來(lái)一起吃頓團(tuán)年飯，因?yàn)槲液臀覑?ài)人在家都是排行老大，又同事從事一個(gè)行業(yè)，愛(ài)人在光榮院，不用說(shuō)每年的三十、初一，他必須帶班?？晌艺嬲龥](méi)有時(shí)間照顧他們呀！為此，每年過(guò)春節(jié)感到很內(nèi)疚。這個(gè)時(shí)候父親總是說(shuō)：“只要你們把院里的老人照顧好、安置好，把工作干好了，再回來(lái)也不晚?！备赣H的語(yǔ)氣雖然樸實(shí)，但給了我無(wú)窮的力量。是呀！父母需要孝順，但是我們的服務(wù)對(duì)象更需要我們的關(guān)愛(ài)和照顧。

走過(guò)春夏，走過(guò)秋冬，伴隨著福利院的發(fā)展，我也在一天天成長(zhǎng)。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，我和院內(nèi)老人孩子一起包粽子、煮餃子，陪他們看電視，讀報(bào)紙，做游戲……，他們快樂(lè)著，我也更快樂(lè)！

我不是詩(shī)人，不能用工整的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的哲理思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用嘹亮的聲音歌唱我的崗位。然而，我是一位愛(ài)的天使，我知道怎樣平等、善良、真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)生命！

同志們，請(qǐng)和我一起驕傲吧！我們就是愛(ài)的使者；請(qǐng)熱愛(ài)自己的崗位吧，民政工作是那么的神圣；請(qǐng)付出你的熱情吧，讓科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處，從我做起，從現(xiàn)在做起，為我們的民政事業(yè)的發(fā)展努力奮斗吧！

謝謝大家！

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關(guān)于發(fā)展的演講稿

幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為您搜集整理了“關(guān)于發(fā)展的演講稿”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)您查收。只有珍惜今天所擁有的，明天才能變得更加富有。當(dāng)我們面對(duì)一場(chǎng)聽(tīng)眾眾多的演講時(shí)，準(zhǔn)備好演講稿可以讓演講者更加清晰地把握演講的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。演講稿可以運(yùn)用一些修辭手法和藝術(shù)手法，以產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力。把這些參考資料當(dāng)作你學(xué)習(xí)和工作的好幫手，希望它們能夠?qū)δ愕难葜v事業(yè)有所幫助！

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，大家好！

今天，我非常榮幸能在這里就精河的發(fā)展向大家匯報(bào)。精河位于新疆維吾爾自治區(qū)北部，是一個(gè)歷史悠久、風(fēng)景秀麗、資源豐富的地方。近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及西部地區(qū)開(kāi)發(fā)的全面推進(jìn)，精河的發(fā)展也迎來(lái)了重大機(jī)遇。在全市和全縣領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，精河積極抓住機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)保等各個(gè)方面取得了顯著進(jìn)展，為全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

首先，我來(lái)談?wù)劷?jīng)濟(jì)方面的發(fā)展。過(guò)去，精河的農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)地位，但隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的進(jìn)程，精河正在從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。目前，精河已經(jīng)形成了以鋁材產(chǎn)業(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、熱電產(chǎn)業(yè)為代表的比較完善的工業(yè)體系。在產(chǎn)能方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒸蒸日上，鋁材產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到9萬(wàn)噸以上，年創(chuàng)收益近10億元，成為精河重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一。另外，化工產(chǎn)業(yè)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，公司年產(chǎn)值已經(jīng)超過(guò)了5億元。除此之外，還有20多個(gè)小微企業(yè)，正在不斷發(fā)展壯大。不僅如此，為促進(jìn)區(qū)域工業(yè)的發(fā)展，我市還建設(shè)了新型工業(yè)園區(qū)，為企業(yè)提供了完善的服務(wù)環(huán)境和便捷的交通網(wǎng)絡(luò)。在未來(lái)，我們還將繼續(xù)加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力度，不斷提升產(chǎn)業(yè)鏈的擴(kuò)張度，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

其次，我來(lái)談?wù)勎幕矫娴陌l(fā)展。社會(huì)文化是我們的精神財(cái)富，也是我們生產(chǎn)生活的有力保障。在此，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的文化方針，積極推進(jìn)文化建設(shè)。在宣傳方面，我們組織學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，積極發(fā)揚(yáng)昆曲、說(shuō)書、蒙古式舞蹈等民族文藝，增強(qiáng)人們的文化認(rèn)同感和自尊心。在文化設(shè)施建設(shè)方面，市政府還投資數(shù)千萬(wàn)元建設(shè)了80個(gè)文化活動(dòng)場(chǎng)館，其中包括文化廣場(chǎng)、博物館、圖書館，為市民提供了更多的文化場(chǎng)所。目前，精河市警方還創(chuàng)建了“網(wǎng)格化人情民意服務(wù)平臺(tái)”，為市民提供服務(wù)及互動(dòng)。

最后，我來(lái)談?wù)劖h(huán)保方面的發(fā)展。環(huán)境美麗、資源有限、生態(tài)優(yōu)良，是各地發(fā)展的基礎(chǔ)保障。精河市把環(huán)境問(wèn)題作為一個(gè)重大問(wèn)題來(lái)對(duì)待，在統(tǒng)籌資源和市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，積極推廣節(jié)能減排和污水治理等環(huán)保技術(shù)，不斷完善環(huán)保工作。在這里，我向全市廣大環(huán)保工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意！在企業(yè)建設(shè)方面，我們還會(huì)對(duì)生產(chǎn)行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，確保企業(yè)合法生產(chǎn)同時(shí)不強(qiáng)化大氣和土壤等對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。在農(nóng)業(yè)方面，我們還將加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和資源利用效率。

以上就是我關(guān)于精河發(fā)展的匯報(bào)，我們?cè)敢馀c全縣志同道合的人一起努力，用雄厚的實(shí)力、廣泛的渠道、熱情的心態(tài)，共同推動(dòng)精河的繁榮發(fā)展。感謝大家！

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇2)

從國(guó)內(nèi)外發(fā)展實(shí)踐來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善的關(guān)系十分密切。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不可能有民生改善;沒(méi)有民生改善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將停滯不前。二者相互支持、相互促進(jìn)，就像硬幣的兩面，存在于一個(gè)整體之中，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但有人錯(cuò)誤地把二者對(duì)立起來(lái)。比如，有人認(rèn)為財(cái)政資金有限，民生領(lǐng)域投入多了，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域投入就會(huì)相應(yīng)減少。有人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)民生改善相當(dāng)于“養(yǎng)懶漢”，必然會(huì)產(chǎn)生“福利依賴”，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率低下和不可持續(xù)。這些觀點(diǎn)片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先，對(duì)民生改善的作用認(rèn)識(shí)不充分，因而是不科學(xué)的。

事實(shí)上，民生改善對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的托底作用和促進(jìn)作用。比如，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，中央之所以提出“社會(huì)政策要托底”，就是要通過(guò)實(shí)施民生改善政策，編織好民生保障網(wǎng)，托基本民生和社會(huì)穩(wěn)定之底，緩解經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)的社會(huì)壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。不僅如此，讓社會(huì)成員公平分享改革發(fā)展成果，還能調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;釋放潛在消費(fèi)需求，促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益;在更高水平上回應(yīng)社會(huì)需求，還有利于促進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。可見(jiàn)，社會(huì)政策與經(jīng)濟(jì)政策協(xié)同發(fā)力，比經(jīng)濟(jì)政策單一發(fā)力效果更好。因此，應(yīng)跳出經(jīng)濟(jì)來(lái)看經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善良性循環(huán)。從我國(guó)當(dāng)前發(fā)展實(shí)際看，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善良性循環(huán)需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面。

促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)和經(jīng)濟(jì)參與。提高社會(huì)成員適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、擴(kuò)大就業(yè)、消除貧困以及縮小貧富差距的關(guān)鍵。為此，需要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的教育培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)技能水平和就業(yè)能力。同時(shí)，不斷增加廣大勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)參與機(jī)會(huì)，在就業(yè)政策、教育政策、扶貧政策等方面向困難群眾傾斜，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)以社區(qū)為基礎(chǔ)的支持性就業(yè)項(xiàng)目，滿足困難群眾的就業(yè)需求。

引導(dǎo)形成積極的社會(huì)心態(tài)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然會(huì)不斷打破原有利益分配格局，帶來(lái)社會(huì)資源和財(cái)富分配的變動(dòng)、人們社會(huì)地位的升降以及利益的分化和利益主體的多元化。這使得地區(qū)間、城鄉(xiāng)間的收入差距更加凸顯，一些群眾因預(yù)期得不到滿足而產(chǎn)生非理性心態(tài)，放大經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題。對(duì)此，需要在全社會(huì)倡導(dǎo)平等、包容、理性的文化氛圍，引導(dǎo)人們及時(shí)調(diào)整心理預(yù)期，形成應(yīng)對(duì)發(fā)展變化的積極社會(huì)心態(tài)。

阻斷貧困代際傳遞。在加強(qiáng)物質(zhì)扶貧的同時(shí)，更加注重教育和智力扶貧。通過(guò)加大對(duì)貧困地區(qū)教育和醫(yī)療的財(cái)政投入，完善關(guān)于增加收入、加大教育培訓(xùn)力度、提升社會(huì)保障和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平等的政策措施，切實(shí)提升貧困家庭人力資本，避免貧困代際傳遞。

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇3)

綜合部既是綜合管理部門，又是具體的辦事機(jī)構(gòu)，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右，工作關(guān)系千絲萬(wàn)縷、錯(cuò)綜復(fù)雜，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁瑣工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位,這就要求綜合部工作人員具有較高的政治敏銳性、較準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性，較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)前，車輛公司體制改革的不斷深入，進(jìn)一步要求我們綜合部門必須解放思想，拓寬工作思路，轉(zhuǎn)變工作方式，創(chuàng)新工作途徑。適應(yīng)經(jīng)營(yíng)工作發(fā)展的需求。

工作創(chuàng)新源于理念創(chuàng)新，實(shí)踐證明，綜合部成功有效的工作方法是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善和提高的。當(dāng)前更需要針對(duì)新情況、新問(wèn)題，樹立以服務(wù)于公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作為中心、以人為本、認(rèn)真貫徹全局多元會(huì)議精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)與開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合的新型服務(wù)理念，以創(chuàng)造性思維去思考和實(shí)踐，不斷提高執(zhí)行力和整體工作水平。

創(chuàng)新服務(wù)理念就要轉(zhuǎn)變思維方式，從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦、怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，圍繞中心工作，做好工作計(jì)劃，有安排、有落實(shí)、有督查、有督辦，保證工作有條不紊，落到實(shí)處。

創(chuàng)新服務(wù)理念還要強(qiáng)化效率意識(shí)。綜合部是一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位的核心部位，每個(gè)人員工作效率的高低對(duì)于整個(gè)單位工作的成效起著決定性的作用。因此，綜合部人員必須增強(qiáng)時(shí)間觀念，保持高節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)的工作態(tài)勢(shì)，強(qiáng)化雷厲風(fēng)行的效率意識(shí)，不斷降低各項(xiàng)服務(wù)工作中人、財(cái)、物的成本，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作氛圍，真正把綜合部的工作提高到一個(gè)新的水平，實(shí)現(xiàn)效率和效益的有機(jī)統(tǒng)一。

創(chuàng)新服務(wù)理念還要強(qiáng)化協(xié)調(diào)意識(shí)。協(xié)調(diào)的目的在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，嚴(yán)格紀(jì)律，幫助領(lǐng)導(dǎo)解決日常工作中出現(xiàn)的扯皮、推諉現(xiàn)象，提高工作效率，確保工作順利實(shí)施。

重點(diǎn)是突出服務(wù)的超前性、全局性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式的三大轉(zhuǎn)變：首先是由被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，綜合部應(yīng)立足于對(duì)事物發(fā)展的超前把握，對(duì)有關(guān)工作早考慮、早研究、早動(dòng)手，努力在被動(dòng)中爭(zhēng)取主動(dòng)。尤其應(yīng)當(dāng)在增強(qiáng)政治敏感性上體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)，在重大問(wèn)題上發(fā)揮主心骨作用；在增強(qiáng)工作的計(jì)劃性上體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)，做到長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，計(jì)劃性和靈活性相結(jié)合；在增強(qiáng)輔助決策的科學(xué)性上體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供充分、準(zhǔn)確的依據(jù)。

其次是由決策的單項(xiàng)服務(wù)到?jīng)Q策全過(guò)程的服務(wù)轉(zhuǎn)變。綜合部的服務(wù)工作不能只為決策提供單項(xiàng)服務(wù)，還應(yīng)該體現(xiàn)在決策前、決策中、決策后服務(wù)的全過(guò)程。決策前要拿出高質(zhì)量的參謀預(yù)案，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地向上級(jí)反映情況，提供決策建議；決策中要進(jìn)行高水平的綜合協(xié)調(diào)，理順各方面的關(guān)系，嚴(yán)格把好決策中的各個(gè)關(guān)口；決策后要高效率地抓好貫徹落實(shí)，使上級(jí)決策變成各部門和廣大干部群眾的實(shí)際行動(dòng)。

第三是由一般性服務(wù)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)轉(zhuǎn)變。優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)當(dāng)是一流的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)不僅僅體現(xiàn)在上傳下達(dá)、辦文辦會(huì)上，更應(yīng)體現(xiàn)在推動(dòng)科學(xué)決策、完善決策上，體現(xiàn)在當(dāng)高參、設(shè)大謀上。要把服務(wù)于全局的中心工作和服務(wù)于干部群眾作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“參與政務(wù)”、“管理事務(wù)”、“搞好服務(wù)”三大職能統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到調(diào)研圍繞中心轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)圍繞領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，服務(wù)圍繞大家轉(zhuǎn)，信息圍繞決策轉(zhuǎn)，從而使工作目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出；要緊緊圍繞公司的總體部署和中心工作，狠抓那些帶有全局性和根本性的問(wèn)題，把領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問(wèn)題、群眾關(guān)心的問(wèn)題找準(zhǔn)，并提供切實(shí)可靠的.解決預(yù)案，促成問(wèn)題的解決。特別是要善于突破原有的思維定式以及傳統(tǒng)觀念的束縛，做到能辦大事，會(huì)辦難事，敢辦新事，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。

服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)新，是綜合部工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。綜合部要從建立和完善各項(xiàng)工作流程、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范入手，進(jìn)一步理順關(guān)系，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，做到事事有人管，人人有專責(zé)，使每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，必須處理好兩個(gè)關(guān)系。

首先是全面與重點(diǎn)的關(guān)系。綜合部工作無(wú)小事，不可出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏和閃失，綜合部工作人員要有大局意識(shí)、全局意識(shí)，必須以高度負(fù)責(zé)的精神做好每一項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地處理好每一件事情。同時(shí)，又要抓住主要矛盾和重點(diǎn)工作，在工作精力、力量配備上有所側(cè)重，花更多的精力搞好政務(wù)服務(wù)，這是綜合部工作的重中之重。

其次是對(duì)上服務(wù)與對(duì)下服務(wù)的關(guān)系。對(duì)上級(jí)服務(wù)和對(duì)下級(jí)服務(wù)是一致的，都是綜合部的重要職責(zé)。在為上級(jí)服務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)突出為中層、為職工服務(wù)，這也是改進(jìn)工作作風(fēng)的必然要求。綜合部的工作人員要帶頭實(shí)踐“五個(gè)概念”，對(duì)上，要尊重而不盲從；待下，要以禮、以誠(chéng)相待，不要盛氣凌人，欺上瞞下；其次要協(xié)調(diào)好內(nèi)外關(guān)系，外求支持協(xié)作，內(nèi)求團(tuán)結(jié)向上。要重視同上下級(jí)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，通過(guò)信息反饋、工作交流、請(qǐng)示報(bào)告等向上匯報(bào)工作；要通過(guò)深入基層、調(diào)查研究、工作指導(dǎo)等形式多接觸基層的同志，多了解他們的疾苦，并力所能及地為他們解決實(shí)際問(wèn)題。

我堅(jiān)信，新的一年有公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有主管領(lǐng)導(dǎo)的支持理解，由各部門的通力配合，我們綜合部一定能夠在三個(gè)創(chuàng)新上有所突破，一定能夠進(jìn)一步發(fā)揮好服務(wù)、協(xié)調(diào)、參謀、管理的職能作用，為公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)作出積極的貢獻(xiàn)。

最后，我也借此機(jī)會(huì)代表我們綜合部全體人員，向一直關(guān)心、理解、支持、幫助綜合部工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和各部門同仁表示衷心的感謝！

謝謝大家！

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：

首先，我代表醫(yī)院全體員工向各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位對(duì)我們醫(yī)院的關(guān)心和支持，感謝各位同仁的辛勤付出！今天，我們?cè)谶@里舉行的“醫(yī)院發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言”活動(dòng)，旨在總結(jié)過(guò)去的成績(jī)，展望未來(lái)的發(fā)展，為我們醫(yī)院的發(fā)展制定可行的發(fā)展計(jì)劃。

我要說(shuō)的是，我們醫(yī)院成立以來(lái)，不僅在醫(yī)療方面一直保持著領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，而且在管理、科研、資訊、服務(wù)等方面也一直走在前列。這離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的正確方向和全體員工的辛勤努力。在這里，我要向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體員工表示由衷的感謝！

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高，加上人口老齡化的趨勢(shì)，我們醫(yī)院在不斷地發(fā)展和擴(kuò)大服務(wù)范圍的同時(shí)，必須保持發(fā)展的活力和動(dòng)力。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)和各項(xiàng)工作的壓力，我們必須接受新知識(shí)、熟練新技能、開(kāi)拓新思路。醫(yī)院發(fā)展必須不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能贏得市場(chǎng)占有率和贏得人民的信賴。

為此，我們醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子提出了一系列醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃。首先，醫(yī)院要進(jìn)一步整合現(xiàn)有人力資源，不斷提高醫(yī)療專業(yè)技能和管理水平。其次，加強(qiáng)與社區(qū)衛(wèi)生站、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康管理機(jī)構(gòu)等的配合，建立舉世聞名的、具有特色的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。另外，為了適應(yīng)人民日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，我們還計(jì)劃開(kāi)發(fā)多項(xiàng)新的醫(yī)療服務(wù)，例如，心理健康、營(yíng)養(yǎng)保健、家庭醫(yī)生、產(chǎn)科等等。最后，我們還將加強(qiáng)醫(yī)院宣傳工作，積極擴(kuò)大醫(yī)院的知名度和影響力，從而吸引更多的人才和客戶。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，我們堅(jiān)信：只有在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和全體員工的共同努力下，我們的醫(yī)院才能更好、更快地發(fā)展。四面楚歌的時(shí)候，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共克時(shí)艱。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地探索、開(kāi)拓，在原有的基礎(chǔ)上有所突破，打破常規(guī)的束縛，追求更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的前程。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)醫(yī)院發(fā)展的美好未來(lái)！謝謝！

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇5)

村支書為村發(fā)展發(fā)言稿

尊敬的村民們，大家好！我是貴村的村支書，今天在這里向大家發(fā)表一下我的看法和建議，希望能夠?yàn)榇迩f的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

首先，我想談?wù)勎覀兇迩f的現(xiàn)狀。我們的村莊，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難。大多數(shù)村民以農(nóng)業(yè)種植為主，生活水平較低，很多人還存在貧困和困難的現(xiàn)狀。再者，我們的村莊在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，存在一些缺陷。水、電、路等一些基本設(shè)施還需要進(jìn)一步改善和提高。

但是，我們的村莊優(yōu)勢(shì)也很明顯。我們的村莊自然景觀優(yōu)美，空氣清新，是大型旅游公司關(guān)注的寶地。我們也有有些人在外面做生意，渴望回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)投資。這些都是我們村莊的潛在優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該很好地利用這些資源，推動(dòng)我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

在目前的形勢(shì)下，我們村莊的發(fā)展還有很多需要加強(qiáng)和完善的地方。建設(shè)我們自己的品牌、發(fā)展旅游是村莊的重點(diǎn)方向。首先，我們應(yīng)該充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境，發(fā)展旅游業(yè)?？梢砸?guī)劃建造旅游景點(diǎn)，如鄉(xiāng)村旅游度假村、溫泉、騎馬、野營(yíng)、康養(yǎng)，也可以在村民自有的土地上加上一些綠化、休閑區(qū)，如游樂(lè)場(chǎng)、公園。如果具有文化特色或歷史悠久的地方可多開(kāi)發(fā)一些歷史文化旅游項(xiàng)目，如創(chuàng)辦博物館、古劇場(chǎng)；積極推廣農(nóng)家體驗(yàn)項(xiàng)目、特色餐飲等，讓游客留連忘返。此舉十分有利于擴(kuò)大村莊的知名度，增加經(jīng)濟(jì)收入，減輕家庭貧困負(fù)擔(dān)，為村民創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。

除了旅游業(yè)外，我們還應(yīng)該積極發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。要采取先進(jìn)技術(shù)，推廣優(yōu)質(zhì)品種，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)產(chǎn)品加工和倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施，加快村莊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，推動(dòng)農(nóng)村增收、改善農(nóng)民生活水平。加快村民提前脫貧、合作社組織、家庭農(nóng)場(chǎng)等現(xiàn)代觀念，實(shí)現(xiàn)村莊的“富民理念”。

同時(shí)，我們要加強(qiáng)村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚和城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)。重要的道路應(yīng)該有足夠的規(guī)模和連通性。同時(shí)，在教育、醫(yī)療和社會(huì)保障方面也應(yīng)該更加注重。尤其是為了加強(qiáng)教育，兒童必須獲得更好的教育和更好的環(huán)境，不僅可以幫助他們更好地發(fā)展，同時(shí)也可以幫助家庭擺脫困境，提高家庭財(cái)務(wù)狀況和生活水平。

最后，我希望所有村民們能夠加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和凝聚力，積極投身村莊發(fā)展。我們要相互協(xié)作，為村莊發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)村莊的現(xiàn)代化和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝！

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇6)

各位老師：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，教師這一職業(yè)，已經(jīng)逐漸告別“只要有知識(shí)就能當(dāng)教師”的歷史，開(kāi)始由普通職業(yè)步入“需要有專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)自主權(quán)、專業(yè)發(fā)展能力”的專業(yè)化時(shí)代。教師專業(yè)化已經(jīng)成為全球教師教育和發(fā)展的潮流和方向。有幸受培訓(xùn)學(xué)院邀請(qǐng)，下面我就“教師專業(yè)化發(fā)展之路”作一匯報(bào)，與各位同仁共勉。

一、教師專業(yè)化和教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度，是教師專業(yè)水平的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程和結(jié)果，是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的本質(zhì)。它包括重在奠基的師范學(xué)生階段的專業(yè)化、重在適應(yīng)的入門階段的教師專業(yè)化和重在提高的在職階段的教師專業(yè)化。教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型，是教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過(guò)程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過(guò)程。包括三個(gè)層次一是指教師個(gè)體的專業(yè)水平提高的過(guò)程；二是指教師群體的專業(yè)水平提高的過(guò)程；三是指教師職業(yè)的專業(yè)地位的確立和提升的過(guò)程。三者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展則主要指教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)化提高。從廣義的角度說(shuō)，“教師專業(yè)化”與“教師專業(yè)發(fā)展”這兩個(gè)概念是相通的，均指加強(qiáng)教師專業(yè)性的過(guò)程。但從狹義的角度說(shuō)，他們之間還有一定的區(qū)別：“教師專業(yè)化”更多是從社會(huì)學(xué)角度加以考慮的，主要強(qiáng)調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性提升；“教師專業(yè)發(fā)展”更多是從教育學(xué)維度加以界定的，主要指教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)化提高。這兩個(gè)不同的思維角度是隨著教師專業(yè)發(fā)展研究進(jìn)程而不斷明晰。全方位的培訓(xùn)尤為重要，主要有：

前沿的、重大的問(wèn)題，提高教師現(xiàn)代教育理論水平。應(yīng)促使教師掌握學(xué)科前沿知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)案例引導(dǎo)教師將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法，將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合。

集體備課、觀摩研討、新老結(jié)對(duì)、典型示范、評(píng)價(jià)激勵(lì)等形式，營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、善于鉆研、精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)一流的師風(fēng)，促使教師更好地按教育規(guī)律辦事，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活駕馭教材，選好教學(xué)模式與方法，提高教育教學(xué)效益。

科研、電教和教師培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)中培訓(xùn)教師，使教研活動(dòng)課程化、科研成果課程化，提升教師的研究水平和執(zhí)教能力。

三筆字、普通話、科研能力等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，為教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。

專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面均有較大幅度的提高，在改革實(shí)踐中發(fā)揮他們的骨干帶頭和示范輻射作用。

教師成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵在于實(shí)踐性知識(shí)的不斷豐富和實(shí)踐性智慧的不斷提升，培訓(xùn)應(yīng)強(qiáng)化教師的參與、體驗(yàn)和感悟，關(guān)注教師從教育理論到教育行為的轉(zhuǎn)化過(guò)程，突出培訓(xùn)的先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

二、教育科研引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)，勤學(xué)善思成就精彩教育人生

在我縣教師“愛(ài)崗敬業(yè)”演講會(huì)上我有這樣一段話：“我的一生奉行高調(diào)做事，低調(diào)做人，尊重規(guī)律，善于創(chuàng)新”。“我是一位性格較為張揚(yáng)的人，因?yàn)槲业膹垞P(yáng)，使我對(duì)工作有無(wú)窮的內(nèi)動(dòng)力，對(duì)生活有無(wú)限的希望，成就了我的事業(yè)；同時(shí)一定程度上也挫傷了我追求卓越的勇氣，制約了我的進(jìn)一步發(fā)展。我希望大家善待我的張揚(yáng)，用一分為二的辯證觀點(diǎn)看待我，用積極地態(tài)度對(duì)待我，讓我的張揚(yáng)科學(xué)使用，為xx的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)”。

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇7)

親愛(ài)的同學(xué)們：

中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家情懷、民族情懷、人民情懷相統(tǒng)一的夢(mèng)。國(guó)家好，民族好，大家才好。中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵和目標(biāo)追求，就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。這三者相互聯(lián)系、相輔相成，包含全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，也包含建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)，還包含中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，是凝聚全黨全國(guó)各族人民的最大共識(shí)，具有強(qiáng)大感召力。

國(guó)家好、民族好、大家好，前提是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興，落腳點(diǎn)是人民幸福。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，都有追求幸福生活、享受幸福生活的權(quán)利。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”，“是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。他還說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好?！边@里說(shuō)的都是老百姓一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的具體的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，說(shuō)到底，就是實(shí)現(xiàn)老百姓的夢(mèng)，就要幫助解決老百姓關(guān)心的一件一件具體事情。只有這樣，才能使人民群眾感受到這個(gè)夢(mèng)是真實(shí)的、可以實(shí)現(xiàn)的，感覺(jué)到這個(gè)夢(mèng)和他們有密切關(guān)系，愿意為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)而付出、去奮斗。

國(guó)家、民族和個(gè)人的命運(yùn)從來(lái)都是緊密相連的。正像中國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)，大河有水小河滿，小河無(wú)水大河干。每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把個(gè)人的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)我們民族“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國(guó)意識(shí)和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，在本職崗位上，在創(chuàng)造自己幸福生活過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)加油助力、增磚添瓦。

中國(guó)夢(mèng)是中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)的復(fù)興之夢(mèng)，也是與世界人民攜手共進(jìn)的共贏之夢(mèng)。當(dāng)今時(shí)代，任何國(guó)家都與世界緊密相聯(lián)、密不可分，追求自身發(fā)展必然要以促進(jìn)世界和平穩(wěn)定、合作共贏為外部條件。中國(guó)夢(mèng)不是帝國(guó)夢(mèng)、霸權(quán)夢(mèng)，它給世界帶來(lái)的是機(jī)遇而不是威脅。中國(guó)好，世界會(huì)更好;世界好，中國(guó)同樣會(huì)更好。中國(guó)夢(mèng)，是把我國(guó)人民根本利益與世界各國(guó)人民共同利益結(jié)合起來(lái)，把發(fā)展自己與促進(jìn)人類文明崇高事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)，為人類文明不斷作出新的更大貢獻(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)與世界各國(guó)人民的美好夢(mèng)想是相通的，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)必將促進(jìn)人類文明進(jìn)步與世界和平發(fā)展，使世界更加絢麗多彩。

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇8)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！這是我們第一次召開(kāi)的部分學(xué)生的家長(zhǎng)，我和陳老師經(jīng)過(guò)商量選擇我們這些孩子的家長(zhǎng)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們是這樣想的：一方面我們覺(jué)得人數(shù)少，和家長(zhǎng)方便交流，一會(huì)我和陳老師在講的時(shí)間，家長(zhǎng)們可以和我們一起討論交流；另一方面我們當(dāng)中一些孩子在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面遇到一些相似的問(wèn)題，方便我們互相啟發(fā)，一起想辦法來(lái)幫助我們的孩子，促進(jìn)他們的發(fā)展。

首先我想請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)信：我們的孩子是在不斷發(fā)現(xiàn)的，一定要以發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子。在這里就舉我教的一屆學(xué)生的例子，他們的年齡現(xiàn)在正在讀高一，我要給大家介紹兩個(gè)學(xué)生。（略）所以我認(rèn)為我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉皆绨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題越好解決，等到初中、高中再出現(xiàn)問(wèn)題，我們?cè)偃ハ虢鉀Q，孩子的各方面已經(jīng)基本成型，再改變就比較困難了。我覺(jué)得其實(shí)孩子就像一棵棵正在成長(zhǎng)中的小樹，不同的環(huán)境，將造就不同的樹木的人生。孩子從小時(shí)候起，可能會(huì)長(zhǎng)出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉，如果你任由它自然生長(zhǎng)，再也無(wú)法成為參天大樹直上云天，如果我們及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)修剪，給他定期的澆水施肥，它就一定會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。

我想和家長(zhǎng)們交流下面的幾個(gè)建議：

1.引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

今天我們這些孩子當(dāng)中尤其是男孩子有不少活潑好動(dòng)，富有熱情，精力旺盛，很愛(ài)為老師服務(wù)，很愿意為班級(jí)做事，這是很大的優(yōu)點(diǎn)，但是愛(ài)爭(zhēng)吵，愛(ài)動(dòng)手、經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，課間是我辦公室愛(ài)告狀的常客，遇到這樣的同學(xué)我先是慢慢開(kāi)導(dǎo)他，幫他分析每一個(gè)人錯(cuò)在哪里，你應(yīng)該怎么做，有些孩子能愉快接受，而有些是就是不認(rèn)為自己錯(cuò)，責(zé)任推給別人，等到我再找?guī)讉€(gè)孩子一調(diào)查，他才不再爭(zhēng)辯，當(dāng)然也不是心服口服，遇上事情總是斤斤計(jì)較，沒(méi)有一個(gè)正面的陽(yáng)光的心態(tài)。但是在學(xué)校的課間時(shí)間很有限，一個(gè)課間也解決不了太多問(wèn)題，所以我建議我們的家長(zhǎng)在家里多傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的事情，耐心地加以引導(dǎo)和幫助，讓他樂(lè)于和你分享他的喜怒哀樂(lè)，因?yàn)槟愕膸椭鑼?dǎo)才會(huì)心情愉快，快樂(lè)與人和睦相處，走到將來(lái)的工作中才會(huì)人人喜歡。只有在快樂(lè)和諧融洽的環(huán)境中才會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我想不管將來(lái)我們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，我覺(jué)得只要他們陽(yáng)光快樂(lè)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、知錯(cuò)就改、勇于承擔(dān)，就是人才。

2.養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

課堂上的每一分鐘是非常珍貴的，每一節(jié)課我們都精心備課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐步引導(dǎo)學(xué)生，他們通過(guò)合作交流、動(dòng)手討論等形式得到結(jié)論進(jìn)行應(yīng)用，這樣獲得的知識(shí)才是扎實(shí)的。課堂上首先要端正坐姿，遵守紀(jì)律，其次認(rèn)真傾聽(tīng)，積極回答，用心思考。這樣他的課堂學(xué)習(xí)才是高效的`。

3.養(yǎng)成保質(zhì)保量完成作業(yè)的習(xí)慣。

我特別希望家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注作業(yè)，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)有個(gè)共同特點(diǎn)，特別關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，每一次的錯(cuò)題要求分析原因，并及時(shí)補(bǔ)充相似的題目，重視錯(cuò)題改正能有效地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

希望我們家校攜手，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者，讓孩子因?yàn)閾碛形覀兌孕懦錆M力量。

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇9)

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)黨員發(fā)展暨預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正大會(huì)，吸收1名同志加入黨組織，1名同志通過(guò)預(yù)備期順利轉(zhuǎn)正。在此，代表學(xué)校黨總支對(duì)他們表示熱烈的祝賀!近幾年來(lái)，學(xué)校黨總支嚴(yán)格按照黨章的要求和程序，堅(jiān)持黨員政治標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校的優(yōu)秀教職工中選拔積極分子，這些同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想上要求進(jìn)步，工作能吃苦，真正在學(xué)校教職工隊(duì)伍中起到表率作用。他們的加入，為XX學(xué)校黨組織注入了新鮮血液，使我們的黨總支永葆生機(jī)與活力!

在這里，我代表學(xué)校黨總支，對(duì)新黨員提出幾點(diǎn)要求：

對(duì)新黨員提出五點(diǎn)希望和要求。一是要不斷增強(qiáng)入黨的光榮感和責(zé)任感，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，要把為人民服務(wù)的宗旨牢記在心;二是要始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不但在組織上入黨，還要在思想上入黨，使自己真正成為合格的共產(chǎn)黨員;三是在工作崗位中，以身作則，率先垂范，起先鋒模范作用，具有高尚的職業(yè)道德，忠于職守，正確履行自己的崗位職責(zé);四是要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的履職能力和素質(zhì)，只有不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能具有較高的政治理論素質(zhì)、堅(jiān)定正確的政治方向;五是嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己保護(hù)和防范能力，從自我做起，從小事做起，在今后工作中，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

同志們，我們學(xué)校的事業(yè)正不斷發(fā)展，蒸蒸日上。希望在座的各位黨員同志要跟上形勢(shì)，樹立新觀念，展現(xiàn)新姿態(tài)，用實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造我校美好的明天。 讓我們用掌聲再次向他們表示祝賀!

關(guān)于發(fā)展的演講稿(篇10)

今天二中教師發(fā)展學(xué)校第一次活動(dòng)安排了兩個(gè)主題，下面我拋磚引玉，分別談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)想法：

一、關(guān)于“今年‘秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮’是怎樣煉成的”的想法

在學(xué)校工作10年，發(fā)表過(guò)100多論文；在縣、市教育局機(jī)關(guān)工作8年，寫過(guò)、工作、歡迎辭等不同體裁的公文超過(guò)1200。個(gè)人以為文稿至少要注意四個(gè)方面，一是定位，即寫給誰(shuí)看，要有強(qiáng)烈的受眾意識(shí)；二是目的，即為什么要寫，想解決什么問(wèn)題；三是章法，即怎樣謀布局、譴詞造句，按照遵循一定的邏輯關(guān)系行文；四是語(yǔ)言，要具體、形象，必要時(shí)適當(dāng)運(yùn)用工整的句式，表達(dá)意思做到清楚準(zhǔn)確。

我以為，二中今年的“秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮”完全符合以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，具體說(shuō)，高度關(guān)注了參加典禮對(duì)象——教師和學(xué)生的心理期待，有著準(zhǔn)確的目的定位和鮮明的階段特征，直奔“朝向卓越的方向”而去！

第一章節(jié)“選擇二中，就是選擇了詩(shī)與遠(yuǎn)方”，面向全體教師和學(xué)生，提出了總體希望，個(gè)人解讀第一章節(jié)的初衷是激發(fā)師生的強(qiáng)烈自豪感，增強(qiáng)他們“我行我可以”的自信心。

第二章節(jié)“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，集中聚力學(xué)生主體，根據(jù)不同年級(jí)段，分類提出了具體要求，個(gè)人解讀第二章節(jié)的初衷是匯聚學(xué)生的精準(zhǔn)行動(dòng)力，在踐行“三個(gè)三”中各得其所、各有進(jìn)步，引導(dǎo)他們“苦干+巧干”的進(jìn)取心。

第三章節(jié)“遠(yuǎn)行的路上，我們與你一路相伴”，側(cè)重發(fā)力教師主導(dǎo)，肯定優(yōu)良傳統(tǒng)和良好氛圍，共同展望美好的未來(lái)，號(hào)召履行神圣的使命放開(kāi)手腳好好干，個(gè)人解讀第三章節(jié)的初衷是增強(qiáng)教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，傳遞學(xué)校提老師的可靠港灣、老師是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾的一種溫情和姿態(tài)，形成“共情共鳴”的強(qiáng)磁場(chǎng)。

今天組織“今年‘秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮’是怎樣煉成的”的研討活動(dòng)，是對(duì)開(kāi)學(xué)的一次再消化、再吸引、再升華，總的說(shuō)達(dá)到了價(jià)值引領(lǐng)、愿景引領(lǐng)、行動(dòng)引領(lǐng)的設(shè)想。在兩級(jí)教育行政部門8年工作的經(jīng)歷里，個(gè)人接觸的校長(zhǎng)超過(guò)150名，其中也有蘇州、南通以及浙江、山西等地的校長(zhǎng)，因此對(duì)不同校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、目標(biāo)追求、工作方法和待人處事風(fēng)格有一定的了解和比較。如何辦好二中，從戴校長(zhǎng)履新后的第一次開(kāi)學(xué)典禮可窺一斑，個(gè)人感覺(jué)戴校長(zhǎng)抓住了價(jià)值引領(lǐng)、愿景引領(lǐng)、行動(dòng)引領(lǐng)這一“麻筋”，打中了相信教師、發(fā)展教師、依靠教師這一“七寸”，體現(xiàn)了其對(duì)“意識(shí)決定行為、教師隊(duì)伍是第一資源”的清醒認(rèn)識(shí)和精準(zhǔn)把握！戴校長(zhǎng)有著優(yōu)秀校長(zhǎng)身上共有的特質(zhì)，也有著其他校長(zhǎng)不具有的“基因”！

古話說(shuō)，“意，猶帥也”；俗話說(shuō)，“是行為的先導(dǎo)”。文以載道，一稿的力量不可以無(wú)限夸大，也絕不可以小瞧，其帶來(lái)的核變效應(yīng)必將發(fā)生、也正在發(fā)生。個(gè)人以為，開(kāi)學(xué)典禮為二中在新的歷史起點(diǎn)上創(chuàng)建四星級(jí)普通高中的新征程，奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了道路自信，指明了行動(dòng)指南！

二、關(guān)于教師發(fā)展學(xué)校開(kāi)班和“朝向卓越的方向”辦學(xué)理念的想法

二中今天舉行教師發(fā)展學(xué)校開(kāi)班典禮，并開(kāi)展第一次活動(dòng)，個(gè)人感覺(jué)不是正當(dāng)其時(shí)，而是遲了晚了。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，最早是由美國(guó)的霍姆斯小組于20世紀(jì)80年代中期提出，并于21世紀(jì)初在我國(guó)中小學(xué)開(kāi)始盛行。我們身邊就有不少行動(dòng)早、措施實(shí)、成效顯的教師發(fā)展學(xué)校，比如xx市姜堰區(qū)東橋小學(xué)、南京市江寧高中等等。

正因?yàn)榻M建遲了晚了，組建才更顯得如此緊迫和重要。戴校長(zhǎng)一上任就把組建教師發(fā)展學(xué)校擺在議事和辦事日程，并在一開(kāi)學(xué)、兩周內(nèi)正式開(kāi)展第一次活動(dòng)，竊以為正是希望依托教師發(fā)展學(xué)校這一陣地，不斷提升教師隊(duì)伍的教育視野、育人理念、學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師發(fā)展自己的同時(shí)，更好地成就學(xué)生。

業(yè)界關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展，有著共同體認(rèn)的四種方式，即引領(lǐng)+同伴互助+自我反思+絡(luò)研修，教師發(fā)展學(xué)校這一學(xué)習(xí)型、研究型組織能將四種方式融于一爐、日益精進(jìn)。有著普遍體認(rèn)的兩種力量，即內(nèi)驅(qū)力和外部壓力，現(xiàn)實(shí)地講，“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的自發(fā)式、內(nèi)生式的主動(dòng)追求專業(yè)發(fā)展的教師畢竟是少數(shù)，“大多數(shù)”還有待于外部壓力的推動(dòng)，教師發(fā)展學(xué)校這一學(xué)習(xí)型、研究型組織能起到維持內(nèi)驅(qū)力、增強(qiáng)外部壓力的雙重作用。戴校長(zhǎng)介紹說(shuō)，教師發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持“來(lái)去自由、自愿參加”的原則。個(gè)人以為，培訓(xùn)是最大的福利，發(fā)展是最大的收獲，不加入教師發(fā)展學(xué)校是一種損失。當(dāng)大家都加入教師發(fā)展學(xué)校大家庭，不加入的自然會(huì)坐不住。我們相信，加入發(fā)展學(xué)校，參加培訓(xùn)活動(dòng)的老師必然會(huì)越來(lái)越多！

在不少學(xué)校，我們經(jīng)?？吹浇倘甑扔诮倘?、課堂“年年歲歲花相似”等一些現(xiàn)象。究其因由，根子在于缺少一群“有的行動(dòng)者”“敢做夢(mèng)的追求者”，一些教師的專業(yè)發(fā)展長(zhǎng)期在低位徘徊。個(gè)人以為，當(dāng)下教師隊(duì)伍有四種類型，分別是“無(wú)心撞鐘、埋頭拉車、抬頭看路、仰望星空”。通過(guò)教師發(fā)展學(xué)校系列活動(dòng)、長(zhǎng)期努力，我們相信，“埋頭拉車”甚至是“無(wú)心撞鐘”類型的教師會(huì)越來(lái)越少，“抬頭看路”和“仰望星空”類型的教師會(huì)越來(lái)越多！

組建教師發(fā)展學(xué)校只是戴校長(zhǎng)落實(shí)“朝向卓越的.方向”辦學(xué)理念的一個(gè)方面的“一著好棋”，其今后一段時(shí)期工作的主題主線聚焦在三個(gè)方面，即“教學(xué)、發(fā)展教師、建設(shè)文化”。下面我對(duì)戴校長(zhǎng)提出“朝向卓越的方向”辦學(xué)理念作一些個(gè)人理解。

首先，社會(huì)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和上好學(xué)的期盼、二中值得驕傲的歷史以及其本人一貫精益求精、勇?tīng)?zhēng)一流的工作態(tài)度，特別是面臨創(chuàng)建四星級(jí)高中這一關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因時(shí)謀勢(shì)提出的?！俺蜃吭健辈皇且话阃瓿蓵r(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

其次，“朝向卓越的方向”是在二中原有“主人教育”基礎(chǔ)的繼承性創(chuàng)新，包含“打造卓越的教師，培養(yǎng)卓越的學(xué)生”的題中之義，不是折騰，不是另起爐灶，看似是理念上的務(wù)虛，實(shí)則是行動(dòng)上的務(wù)實(shí)。可以說(shuō)吹響了二中“大踏步”前進(jìn)和騰飛的號(hào)角。

第三，“朝向卓越的方向”是需要全員支持、全程參與、全面實(shí)現(xiàn)的“二中夢(mèng)”，學(xué)校與師生是“一榮俱榮、一損俱損”的關(guān)系，學(xué)校要始終保持向上的方向和前進(jìn)的姿態(tài)，容不得噪音、雜音甚至是邪音，所以有必要大家一起攜起手來(lái)，凝聚和放大一切積極的因素，杜絕和消除一切不和諧的因素！

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，四星創(chuàng)建倒計(jì)時(shí)！相信在所有二中人的共同努力下，“朝向卓越的方向”不只是愿景，會(huì)一步步成為現(xiàn)實(shí)，會(huì)傳來(lái)一個(gè)個(gè)喜訊！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講(收藏13篇)

想知道怎樣構(gòu)建出色的演講稿嗎？擁有精心籌備的演講稿可以令您的演講流程更加連貫，使您更有底氣地面對(duì)聽(tīng)眾，讓您的表述更加順暢自如。期望這份"關(guān)于學(xué)習(xí)的演講"能滿足您的期待，并帶給您愉快的驚喜，我確信這篇文稿一定能給你帶來(lái)不少意想不到的驚喜！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇1】

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好!

我叫XXX。在期中考試中，我經(jīng)過(guò)努力，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。

其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。比如上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎?

最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯?，?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。

以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!其實(shí)，這次考試我也不是很滿意，有幾科還是考差了。但我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇2】

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

大家可曾思考過(guò)：是什么主宰著我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自己的命運(yùn)呢?上個(gè)世紀(jì)末，愛(ài)國(guó)富豪李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)：“我們正在跨入21世紀(jì)，是知識(shí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中!”這是他對(duì)自己成功經(jīng)驗(yàn)最精辟的總結(jié)。著名導(dǎo)演張藝謀也認(rèn)為：“無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)。”

三國(guó)時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí);一代偉人博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章;是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;是知識(shí)，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識(shí)，讓輪椅上的.霍金成為了全世界的驕傲!

世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。有個(gè)故事說(shuō)：猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛(ài)看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識(shí)。

一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。從“五四”到“九一八”，從“反帝反封”到“抗日救國(guó)”，從抗戰(zhàn)到解放全民族，中國(guó)正是在民眾的覺(jué)醒中重生，在知識(shí)的感召下復(fù)興。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)正一步步走向昌盛;神舟系列載人飛船，凝結(jié)著中國(guó)人民的強(qiáng)大智慧，沖上了云霄;“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星，凝聚著中國(guó)人民的創(chuàng)新精神，上九天攬?jiān)?曾經(jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在知識(shí)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷻C(jī)。是知識(shí)給了我們這個(gè)民族以韌性，是知識(shí)建設(shè)了中國(guó)蒸蒸日上的今天!

知識(shí)浩瀚如海，掌握知識(shí)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)在生活中迷失方向;唯有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)被歷史所淘汰;唯有學(xué)習(xí)，我們才能在科技日新月異的今天，永遠(yuǎn)立于不敗之地;唯有學(xué)習(xí)才能成就一個(gè)美好的未來(lái)。

從小學(xué)到高中，十二年寒窗，都是在為我們的未來(lái)打基礎(chǔ)，而如今處于高三的我們應(yīng)當(dāng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理。通往前方的獨(dú)木橋擠滿了我們的同齡人，要想平穩(wěn)順利地通過(guò)，就必須刻苦學(xué)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊迫。十二年寒窗，就在此一搏!

知識(shí)從來(lái)不屬于懶惰的人。只有刻苦學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)，只有刻苦學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近，只有刻苦學(xué)習(xí)，我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，用執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生!鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予好逸惡勞者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨兼程的前行者;空談和散漫決不會(huì)讓你美夢(mèng)成真，只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆;只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。

新中國(guó)即將迎來(lái)建國(guó)65周年，讓我們珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)塑造全新的自我，用知識(shí)創(chuàng)造美好的未來(lái)，用知識(shí)續(xù)寫中華民族的輝煌吧!

謝謝大家!

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇3】

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。

作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。

其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。

再次，認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。

第四、“不懂就要問(wèn)！”如果遇到不懂的.問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì)查找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。

另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。

總之，在四年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底；“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談；“多寫”——寫作文、日記。

同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。

謝謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇4】

古往今來(lái)，進(jìn)步是每個(gè)人的夢(mèng)想。只要是有良知的人，定會(huì)有進(jìn)步向上的念頭，即使是癩蛤蟆也有變成白天鵝的夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)生活中，考試取得好成績(jī)更是眾多同學(xué)的夢(mèng)想。

我不止一次聽(tīng)到過(guò)有人和我說(shuō)想要第一名，但每個(gè)人都是在意猶未盡的情況下再添一句，那怎么可能。人的信心啊，就是這樣的不堪一擊。過(guò)去，我最最害怕數(shù)學(xué)的證明題，不知如何去解決它。那時(shí)，緊接著兩次數(shù)學(xué)考試，我都敗得很慘，120分的滿分，我只得了80分，而很多同學(xué)都上了100分，都很不錯(cuò)?？粗约旱某煽?jī)，一種莫名的悲哀在心頭浮現(xiàn)，很痛，仿佛看到時(shí)光飛逝，別人都緊跟著時(shí)間的步伐，只有我停滯不前，任憑時(shí)間流去，卻抓不住一點(diǎn)。我很想哭，卻沒(méi)有眼淚。此后的幾天，我不知道怎么做，我想我會(huì)放棄，從此不再過(guò)問(wèn)數(shù)學(xué)。我的信心遭到了極大的挫傷，心里破了一個(gè)大洞。但我不甘心這么輕易被它擊倒，我調(diào)整好了情緒繼續(xù)走了下去，是內(nèi)心那份對(duì)進(jìn)步的渴望激勵(lì)了我。盡管現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不出類拔萃，但有了提高，那么繼續(xù)下去，一定有灑滿陽(yáng)光的路在遠(yuǎn)方等我，不管有多遠(yuǎn)，我都會(huì)堅(jiān)持下去。

青春是人生的花季，要好好把握，面對(duì)成長(zhǎng)我有些害怕，感覺(jué)成長(zhǎng)是一種痛。不禁又想到小時(shí)候?qū)Τ砷L(zhǎng)的期待。小時(shí)候的自己渴望成熟，渴望長(zhǎng)高，然而到現(xiàn)在卻對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生了一種恐懼感，也許是日復(fù)一日，高度緊張的生活環(huán)境吧。我們希望“能有更多的閑暇時(shí)光來(lái)好好欣賞路邊的風(fēng)景，而不是埋頭于書本中，混沌而迷糊地走過(guò)人生最美好的時(shí)期”。所以，不僅僅要學(xué)，還要開(kāi)闊視野，做自己喜歡的，勞逸結(jié)合，使青春變得有滋有味，豐富多彩，這是我的夢(mèng)想。然而歷史上無(wú)數(shù)的成功先例都告訴我們，沒(méi)有意外的成功，辛勤刻苦才是正道。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：A=x+y+z，A代表成功，x代表勤奮，y表述正確的方法，z則表示務(wù)必少說(shuō)空話。其實(shí)，在不斷遭受挫折的途中，漸漸有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，漸漸懂得了堅(jiān)持，漸漸心里有了勇氣。因?yàn)橹挥袝r(shí)時(shí)想著向上的人，才能不懈地堅(jiān)持下去。

宛若試卷一般的人生還是空白，我希望它能流光溢彩，綻放出光芒。像部電影，記錄人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次酸甜苦辣。這很難。但并沒(méi)有把我嚇到。于是我聽(tīng)到了一枚種子落地的聲音，在我的心中生根。它有一個(gè)很美的名字：進(jìn)步。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇5】

老師們，親愛(ài)的學(xué)生們:

大家早上好！今天，我想和大家分享的話題是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的討論。

我的中國(guó)情結(jié)始于一本《詩(shī)經(jīng)》。我仍然記得那是一個(gè)溫暖的夏日傍晚。我踮起腳尖，煞費(fèi)苦心地拿出父親書架上泛黃的《詩(shī)經(jīng)》，從此放不下。當(dāng)我用深情的語(yǔ)氣讀著那些美麗的詩(shī)時(shí)，我的心真的在搖擺，我的舌頭真的很香?！鞍茁妒撬?，所謂伊人是在水一方”，“我習(xí)慣走在前面，楊柳和楊柳。今天，我覺(jué)得下雨了，下雨了?！倍嗝瓷钋楹兔匀?。從那以后，我愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了她的偉大、深度、美麗和美麗。我想，只有中國(guó)才能產(chǎn)生如此精妙優(yōu)美的文字，才能創(chuàng)造出如此高雅精致的文化！中國(guó)的美令人嘆為觀止。

我把語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)為六個(gè)字:多讀、多寫、多記。

關(guān)于閱讀。朱永新先生曾說(shuō):“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”。文學(xué)素養(yǎng)的積累必須來(lái)自書本。我們需要讀什么書？要閱讀古今中外的經(jīng)典，享受閱讀的過(guò)程，在書中與古人暢談，體悟道家的“性善如水，水益萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，理解孔子“士必勇，路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的人生意義。我們滲透道德，磨礪心智。享受讀書的過(guò)程，與李白對(duì)歌對(duì)酒，與徐霞客同游名山大川，與蘇東坡在月影赤壁下吟詩(shī)作賦；從魯迅《孔乙己》中出人意料的情節(jié)，我們感受到作者悲嘆不幸、觸怒自己的無(wú)可爭(zhēng)辯的矛盾心理；從沈從文《邊城》勾勒的湘西圖景中，我們探尋到了真實(shí)而美好的人情；從徐志摩《永別了，劍橋》中輕快靈動(dòng)的詩(shī)句中，我們體會(huì)到了淡淡的離別之悲；從曹禺的戲劇《雷雨》中，我們尋找那個(gè)時(shí)代的階級(jí)沖突...閱讀對(duì)我們靈魂的滲透往往是微妙的。

關(guān)于寫作。學(xué)生常說(shuō)“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作”。對(duì)于不擅長(zhǎng)寫作的同學(xué)，我在這里給大家一個(gè)靈丹妙藥，那就是寫作文。散文是提高閱讀和寫作水平，培養(yǎng)語(yǔ)文各方面素質(zhì)的有效途徑。在我工作的第一年，班里有五六個(gè)學(xué)生特別喜歡寫散文。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，班上成立了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)。我和同學(xué)一起讀書寫字，講老舍的散文《濟(jì)南的冬天》。文學(xué)社的學(xué)生模仿課文的段落，寫出了花、草、樹、天空和自然界的一切；說(shuō)起的小說(shuō)《羚羊木雕》，大家一起續(xù)寫這個(gè)故事，小說(shuō)接力，張寫開(kāi)頭，王加故事情節(jié)，寫結(jié)尾，大家續(xù)寫這個(gè)故事近萬(wàn)字；說(shuō)起何其芳的現(xiàn)代詩(shī)《秋》，我們一起寫詩(shī)，用詩(shī)人的靈性和筆法親吻大自然的精靈。文學(xué)社的孩子們嘗試寫不同風(fēng)格的散文，在寫作的過(guò)程中積累了豐富的積累，寫作文很輕松。現(xiàn)在他們已經(jīng)進(jìn)入了不同的高中，他們?nèi)匀辉谝黄鸩粩嗟毓ぷ鳌６遥麄兊恼Z(yǔ)文成績(jī)很好。因此，我相信只要你不間斷地寫作文，你的作文在半年內(nèi)會(huì)有很大的提高。

關(guān)于讀書筆記。現(xiàn)代著名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”。閱讀時(shí)，他從書報(bào)中提取精彩重要的片段，在書中標(biāo)注重要內(nèi)容，或在空白處寫下評(píng)論和心得?？赐曛?，寫下自己的收獲和經(jīng)歷，寫下看完之后的感受。宋代史學(xué)家司馬光以“隨意筆記”的方法，對(duì)《三十余本》的閱讀作了不懈的筆記，并在此基礎(chǔ)上寫成了巨著《子·同治簡(jiǎn)》。

七中是一個(gè)充滿書香的校園。學(xué)校為我們提供了一個(gè)完整的閱讀環(huán)境。每層設(shè)立閱讀角，讓我們可以隨時(shí)坐下來(lái)學(xué)習(xí)；在每學(xué)年的“讀經(jīng)沐浴書”讀書交流月，我們可以一起品味詩(shī)詞，一起暢談古今；在語(yǔ)文教科書劇的年度演出中，我們可以將語(yǔ)文文本升華為感人至深的教科書劇……有著悠久的學(xué)校，響亮的書籍，真實(shí)而崇高的理想，精彩的文章。書籍可以給我們廣闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間，給我們展示無(wú)數(shù)的智慧和美麗。至于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，我還是提出了以上的建議，希望同學(xué)們能有所啟發(fā)。希望每個(gè)人都能與書相伴，與文學(xué)遇友，勤學(xué)好學(xué)，積累財(cái)富，珍惜財(cái)富。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇6】

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

大家好，

也是春暖花開(kāi)爛漫載歌載舞的季節(jié)，也是云蒸蒸日上的清新明朗的早晨。我們生命中的每一天都是寶貴的。如果死人是這樣，一切都不會(huì)再回來(lái)了。只有珍惜每一天，才能不負(fù)青春。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:兩個(gè)石匠在教堂附近的工地上加工xx塊石頭。路人問(wèn)他們?cè)诟墒裁础Ｒ粋€(gè)石匠生氣地說(shuō):“我正在把這塊該死的石頭切成方塊?！绷硪粋€(gè)石匠很高興做這項(xiàng)工作，高興而自豪地回答說(shuō):“我加入了建造大教堂的團(tuán)隊(duì)。”

同樣的工作，因?yàn)橄敕ú煌那橐膊煌?，工作效率?dāng)然也不同。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示:

一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)是由他的學(xué)習(xí)態(tài)度決定的。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)感到無(wú)聊和不感興趣，我們就學(xué)不好，更不用說(shuō)創(chuàng)新了。相反，如果我們對(duì)知識(shí)充滿渴望，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，全身心地投入，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。我經(jīng)常在學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)這樣的話:學(xué)習(xí)真的是一件苦差事。

親愛(ài)的孩子們，“師從大海，是一艘沒(méi)有邊界的船”，垂在頭上，用錐刺股票，削墻偷光，踏雪門……在知識(shí)的海洋里，自古以來(lái)就是一艘有苦的船，苦不堪言！

早晨聞雞起舞，迎著晨風(fēng)練習(xí)，伴著晨曦讀書；晚上，夜深人靜的時(shí)候，點(diǎn)上燈，奮力拼搏；上課時(shí)，看、聽(tīng)、寫、背、集中注意力，絕不放松。經(jīng)常，為了一個(gè)沒(méi)解決的問(wèn)題，我匆忙撓耳朵，甚至吃不下，睡不著...當(dāng)考試成績(jī)不上去的時(shí)候，各方面的壓力就會(huì)隨之而來(lái)...真的是“衣服越來(lái)越寬永不后悔，問(wèn)題卻讓人憔悴”，很難說(shuō)！然而，學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。

當(dāng)一個(gè)難題因?yàn)槟愕恼J(rèn)真堅(jiān)持而解決時(shí)，你會(huì)有成就感，心情也會(huì)很好；當(dāng)你全心全意地學(xué)習(xí)，成績(jī)提高時(shí)，你會(huì)嘗到成功的喜悅；當(dāng)你幫助別人解決難題時(shí)，你會(huì)嘗到幫助別人的快樂(lè)；當(dāng)你的效率提高了，有了更多的空閑時(shí)間，可以多讀一些課外書籍，你會(huì)嘗到讀書的樂(lè)趣。當(dāng)你有一些體育活動(dòng)時(shí)，你會(huì)嘗到學(xué)習(xí)生活的多彩樂(lè)趣。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，你會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)你學(xué)以致用，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)感受到無(wú)限的快樂(lè)和喜悅。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂(lè)趣。愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡！

魯迅說(shuō)過(guò)，樂(lè)觀主義者和悲觀主義者總是有很大的區(qū)別?！皹?lè)觀者看到甜甜圈，悲觀者看到一個(gè)洞；樂(lè)觀者看到的玫瑰是盛開(kāi)的荊棘，而悲觀者看到的只是花叢下的荊棘?！笨梢钥闯觯煌膽B(tài)度和觀點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。

在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到失望。薩迪也說(shuō)過(guò):“知識(shí)的根是苦的，知識(shí)的果實(shí)是甜的?！彼圆灰谎矍暗拇煺鬯_。炫耀很容易，但誰(shuí)說(shuō)不是我們鍛煉精神和體魄的機(jī)會(huì)呢？人的精神不僅僅在于鮮花掌聲前的謙卑和自豪，更在于道路布滿荊棘時(shí)眼中的堅(jiān)毅和自信。面對(duì)困難，我們是否被迫努力思考解決方案，并因此沉溺于無(wú)盡的挫折中？我們想得越深，痛苦就越深，但我們什么也得不到。抬頭看，低頭看挫折。也許解決辦法就在某個(gè)偏僻的地方?？匆豢?。

快樂(lè)學(xué)習(xí)不是所謂的一帆風(fēng)順，而是面對(duì)學(xué)習(xí)苦難的心理調(diào)整。很多偉大的先賢都能在逆境中苦中作樂(lè)，不被眼前的灰暗所感染，以平淡的樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待困難，從而感受到陽(yáng)光依舊燦爛。遇到困難為什么不能模仿一兩個(gè)？我們不想克服困難，逃避困難，假裝快樂(lè)，而是用身心健康去應(yīng)對(duì)，用微笑和堅(jiān)毅的眼神去迎接。輕松健康的心態(tài)往往會(huì)帶來(lái)多方面解決問(wèn)題的靈感。當(dāng)我們帶著一顆明亮的心走過(guò)陰雨天，我們心靈的天空永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)純凈的，我們的臉上永遠(yuǎn)充滿著青春、無(wú)畏、機(jī)智的笑容。

俗話說(shuō):“沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜。”這就是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。想要掌握真正的知識(shí)和技能，就不能不吃苦。對(duì)于學(xué)習(xí)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn)，就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打敗，從而自信、堅(jiān)持，努力去獲得學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣，才能在知識(shí)的海洋中，歷盡艱辛、奮力拼搏，從中獲得樂(lè)趣，享受勝利者無(wú)限的快樂(lè)和喜悅。

但關(guān)鍵的快樂(lè)在于，獲得的知識(shí)可以滿足童年對(duì)未知事物的好奇心，你也可以在一心一意做一件事的過(guò)程中享受樂(lè)趣。在這種情況下，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的。

此致

敬禮

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇7】

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我國(guó)旗下講話的題目是——《優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以主宰人的一生”。的確，習(xí)慣是支配人生的一種力量，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好壞，百分之二十的是智力因素，百分之八十是非智力因素，而在非智力因素中，習(xí)慣占有重要位置，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

第一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠幫助我們聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帯到課堂上更好地聽(tīng)老師講解，這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)課的興趣和效果。

第二、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

第三、獨(dú)立思考的習(xí)慣。很多同學(xué)都奉行“拿來(lái)主義”：題目做錯(cuò)了。直接把B改成了C；寫作業(yè)遇到困難了，找本現(xiàn)成的抄一抄……諸如此類的現(xiàn)象早已屢見(jiàn)不鮮，然而，這樣長(zhǎng)此以往地學(xué)習(xí)，再靈活的大腦也會(huì)變得遲鈍，思維能力也便很難有所提高了。獨(dú)立地思考，雖然是個(gè)苦差事，但是相反的，這種學(xué)習(xí)才是有效的，才是鍛煉思維能力的唯一途徑。

第四、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常據(jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看：一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿意認(rèn)真寫的學(xué)生，很難做好別的事情。

第五、不懂就問(wèn)的習(xí)慣。作為一名學(xué)生，我們不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還應(yīng)當(dāng)虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教。這樣才能提高自己。圣人云：“三人行，必有我?guī)煛?，最愚蠢的?wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，我認(rèn)為，一個(gè)不加注意的小問(wèn)題，如果不及時(shí)解決，將來(lái)可能會(huì)對(duì)我們構(gòu)造完整的知識(shí)體系造成不利的影響。因此，我們要做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。

學(xué)校是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基地，但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要我們耐心培養(yǎng)。最后衷心希望每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名善學(xué)者，樂(lè)學(xué)者！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇8】

本文是由范文工作室上傳的：學(xué)習(xí)方法演講稿。您可以通過(guò)本文底部的“下載”來(lái)下載本文的文檔。

孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。

雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美

的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。

對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過(guò)程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語(yǔ)，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對(duì)于提高語(yǔ)言能力大有好處。如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題，或者為自己編一本錯(cuò)題集，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們?cè)谡n上除了十分重要的內(nèi)容以外，不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法，我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和個(gè)性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇9】

在我人生的道路上，有許多人都曾給過(guò)我鼓勵(lì)，但讓我沒(méi)齒難忘的，莫過(guò)于那一次……

第三單元的考試結(jié)束了，我的心里十分忐忑不安——觀察物體是我的弱項(xiàng)，無(wú)論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運(yùn)來(lái)了……

“叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著廣播操音樂(lè)的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊(duì)伍，順著樓梯下樓去做操了。

我們班的隊(duì)伍才剛剛到操場(chǎng)，占老師就來(lái)“押人”了?？粗瑢W(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們?nèi)ジ墒裁茨?？是不是第三單元試卷的事？那待?huì)兒是不是就該輪到我了？好緊張??！

過(guò)了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來(lái)。她左看看又看看，才對(duì)我說(shuō)："琪雨，數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室一趟?！闭f(shuō)完后，她又有點(diǎn)擔(dān)心地看著我，嘴巴微張，似乎要說(shuō)些什么，卻又沒(méi)有說(shuō)出口。

我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著我，見(jiàn)到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會(huì)又要掀起五年級(jí)時(shí)的痛苦回憶了吧！我可不要??！千萬(wàn)不要??！

我走到數(shù)學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說(shuō)：“老……師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開(kāi)口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎么辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說(shuō)邊把試卷拿出來(lái)給我看。

一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡(jiǎn)單的試卷，我居然連九十分都沒(méi)有！我的淚珠像掉了線的珠子滾落下來(lái)。

見(jiàn)到我這樣，原本打算狠狠批評(píng)我的占老師頓時(shí)心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事……別哭了，老師相信你能考得更好，這么乖的女孩……好了，回去吧！”

我感動(dòng)極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊(duì)伍中。

現(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)變得越來(lái)越認(rèn)真了。每每想起占老師的話，心里就十分溫暖，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力了！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇10】

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

大家好！

時(shí)間依然如箭般飛逝，在我們忙碌的日程中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將借此機(jī)會(huì)與大家分享。

首先是調(diào)整你的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間表。“態(tài)度就是一切?！敝挥形覀冋J(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整你的時(shí)間表也很重要。我會(huì)給自己制定時(shí)間表，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照時(shí)間表學(xué)習(xí)。因?yàn)?，只有合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒兟?。我們必須自己趕上時(shí)間。當(dāng)然不能盲目學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩欠浅１匾摹?/p>

其次，我們應(yīng)該多讀書。書是知識(shí)的源泉，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書。上課前先預(yù)習(xí)一下書上的內(nèi)容，了解一下大概的知識(shí)點(diǎn)，以免上課跟不上老師的節(jié)奏。課后，再?gòu)?fù)習(xí)一遍書的內(nèi)容。評(píng)論必須仔細(xì)閱讀。回頭看看老師上課說(shuō)的話，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，盡量記住所有知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，把所有知識(shí)點(diǎn)從頭到尾讀一遍，理清知識(shí)框架，找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更容易記憶?？荚嚽?，再翻一遍書，看看是否把所有概念性的東西都記住了，把不清楚的知識(shí)都整理出來(lái)了。“這本書讀了一百遍，意義不言而喻。”平時(shí)多讀書對(duì)你的學(xué)習(xí)很有幫助。

第三，要注意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以保持聽(tīng)力效率是關(guān)鍵。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，積極跟著老師的思路思考，在課內(nèi)預(yù)習(xí)的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且認(rèn)真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，記下老師講的主要內(nèi)容，課后多讀多想，把不完整的部分補(bǔ)上。

第四，是關(guān)于我犯的錯(cuò)誤。對(duì)于之前的錯(cuò)誤，可以設(shè)置一套錯(cuò)誤，把自己所有的錯(cuò)誤都收集起來(lái)記錄下來(lái)，多復(fù)習(xí)，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，怎么改正，避免以后考試再犯類似的錯(cuò)誤。

第五，要適當(dāng)掌握一些考試技巧。最好做好一個(gè)問(wèn)題的檢查，因?yàn)閯傋龊弥笏悸愤€是很順暢的，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘都沒(méi)有解決，先跳過(guò)做其他問(wèn)題，最后再深究?？荚嚂r(shí)，你應(yīng)該安心。試卷簡(jiǎn)單，不能太放松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯(cuò)；試卷很難，不用太緊張，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要你保持良好的測(cè)試狀態(tài)，在測(cè)試過(guò)程中小心謹(jǐn)慎，你就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。

第六，最好課后適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考資料。在準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以利用它來(lái)更好地掌握書籍的內(nèi)容。

“保劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒。”每一個(gè)成功的人不僅僅依靠運(yùn)氣，還希望每一個(gè)學(xué)生都能努力工作，獲得自己的成功。謝謝你。

愛(ài)因斯坦說(shuō):“成功= =努力+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力更容易，少說(shuō)空話，但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的。學(xué)習(xí)方法因人而異。希望大家“選好的跟好，改不好的”。確保你有一套適合你的學(xué)習(xí)方法。

首先，預(yù)覽

也就是說(shuō)，在老師教新課文之前，他會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)力效率，加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，所以絕不是一個(gè)隨意的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的看課本，它要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)一些問(wèn)題形成自己的看法。這樣，我們可以通過(guò)帶著問(wèn)題去上課，將老師的講解與自己的理解進(jìn)行對(duì)比，權(quán)衡利弊，加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整本書預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。在每個(gè)假期，我都會(huì)自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，把整個(gè)情況做一個(gè)提綱，充分了解教材的基本內(nèi)容和思路，掌握教材的知識(shí)體系，明確各章節(jié)之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓整本教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度，牢牢掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

第二，實(shí)踐

實(shí)踐是創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的有效途徑之一，以培養(yǎng)全面靈活地應(yīng)用知識(shí)的能力。做完題后，我總是及時(shí)總結(jié)、歸納、分析，復(fù)習(xí)習(xí)題的解答、思路、知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用方法。是不是最好的方法，有沒(méi)有創(chuàng)新？并對(duì)同類相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析，力求舉一反三。在實(shí)踐中，我認(rèn)為“做”是次要的，“想”是主要的。錯(cuò)誤也是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方。了解這些地方，避免在同一個(gè)地方摔倒兩次，可能比正確計(jì)算十個(gè)練習(xí)更有效。

第三，合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦

首先要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，防止大腦過(guò)度疲勞。第三，要注意各科的交叉學(xué)習(xí)。

第四，積極參與討論

“獨(dú)自學(xué)習(xí)沒(méi)有朋友是無(wú)知的”。學(xué)習(xí)上沒(méi)有萬(wàn)能的，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有無(wú)用的。大家討論一下很有必要。

第五，我們必須激發(fā)興趣

在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是幫助我們發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和了解世界的重要任務(wù)。.....學(xué)習(xí)是一件偉大而有趣的事情。

第六，利用好參考書和期刊

參考書是教科書的補(bǔ)充，可以在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。它們可以開(kāi)闊我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析，有時(shí)還能達(dá)到和課堂上聽(tīng)和說(shuō)一樣的效果。但參考書的使用要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。七、注重知識(shí)的系統(tǒng)化和組織化。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我會(huì)花一些時(shí)間，把所學(xué)的知識(shí)按照學(xué)科、單位進(jìn)行梳理、總結(jié)，并進(jìn)行連接和交流，使之系統(tǒng)化、組織化，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以進(jìn)行相應(yīng)的編號(hào)。經(jīng)過(guò)這樣的工作，秘密形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。它容易理解，容易記憶，容易使用。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇11】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家早上好！

時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。本學(xué)年四分之三的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)過(guò)去。這些天你從學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中學(xué)到了什么，收獲了什么？只剩下兩個(gè)月了，九年級(jí)的日子更短了。手指斷了可以數(shù)，剩下的日子怎么學(xué)習(xí)？如何保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率？

首先，學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效率的主要因素之一。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種心理傾向。它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)、最活躍的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后才會(huì)專心聽(tīng)講，積極思考，從而學(xué)習(xí)新知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?！币?yàn)樗菍W(xué)生積極學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力，在一定的情境下，興趣總是會(huì)產(chǎn)生。

此外，客觀環(huán)境也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。我們一直生活在物質(zhì)世界里。馬克思的理論告訴我們，物質(zhì)決定意識(shí)。是的，我們周圍的物質(zhì)世界總是在不經(jīng)意間影響著我們的學(xué)習(xí)。比如睡眠時(shí)間是否充足，日常營(yíng)養(yǎng)攝入是否充足，學(xué)習(xí)環(huán)境。所以建議每天睡眠8小時(shí)以上，晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)，中午小睡一會(huì)。充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求，尤其是放假在家的時(shí)候，更要按照這個(gè)生物鐘作息。另外，要多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，多吃早餐，盡量不要吃油炸食品，尤其是早上的方便面。

最后，我們的情緒也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。相信大家對(duì)此都有一些感受。我相信每個(gè)人心情不好的時(shí)候都很難學(xué)習(xí)。所以要多給自己寫一些積極的心理暗示，心情不好的時(shí)候用正確的方法解決。

提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但一定要充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素有很多，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，注重“專注力、細(xì)心力、毅力力”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，深刻認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

當(dāng)然，興趣很重要，但是沒(méi)有真正的努力和付出，再感興趣也是徒勞的。所以，勤奮是我們成功的前提和保證！請(qǐng)想一想，你想成為方仲永還是呂蒙。相信每個(gè)學(xué)生心里都有答案。

在這里，我祝愿你通過(guò)自己的努力能夠取得所有理想的成就。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇12】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：

午時(shí)好!我叫李暢，來(lái)自初一二班，今日我跟大家交流的題目是“在歡樂(lè)中努力學(xué)習(xí)”。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。

難忘在上小學(xué)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。可是因?yàn)槲业呐?，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自我獲得了好的榮譽(yù)。

難忘初中一年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，最終，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改善學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)本事的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

成功是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。

以上是我自我學(xué)來(lái)的加上自我總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，期望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂(lè)，能取得更好的成績(jī)和更大的提高。多謝大家!

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講【篇13】

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《讀書真好》。

每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書真好!”

很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!(列舉事例，說(shuō)明讀書讓“我”發(fā)現(xiàn)了世界奇妙。)我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的奴隸在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書真好。

漸漸地，我告別了娃娃書，步人了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深?yuàn)W了。人不再僅僅在自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?

后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我捧到了一等獎(jiǎng)的金杯;在各類征文比賽中，我屢屢獲獎(jiǎng);在各種知識(shí)競(jìng)賽中我仍爭(zhēng)得了一席之地，這都是讀書的結(jié)果。

并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感激書，感激這無(wú)形的老師教會(huì)了我許多許多! 盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。(運(yùn)用比喻的修辭手法，來(lái)闡述讀書的樂(lè)趣)沒(méi)有書，我的生活會(huì)暗淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。

不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯!(語(yǔ)言慷慨激昂，具有感染力。)讀書真好!

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

科學(xué)發(fā)展觀演講稿4篇

大膽的向前走，時(shí)間會(huì)給你答案。在我們開(kāi)始正式演講前，我們可以將自己的演講內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)梳理檢查。優(yōu)秀的演講稿可以更好的以情感人，你會(huì)寫演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)發(fā)展觀演講稿4篇,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

科學(xué)發(fā)展觀演講稿(篇1)

或許，在座的各位會(huì)問(wèn)“大樹進(jìn)城”和今天的演講主題“科學(xué)發(fā)展觀”有什么關(guān)系呢?那么我想說(shuō)的是：大樹進(jìn)城正是我市領(lǐng)導(dǎo)在貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中實(shí)施的最有意義的一項(xiàng)工程，也是科學(xué)發(fā)展觀的題中之義。

我們**的目標(biāo)是，打造一個(gè)“人文、生態(tài)、精致、宜居”的現(xiàn)代化都市，那么這就要求我們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境上下功夫，而改善生態(tài)環(huán)境當(dāng)然離不開(kāi)大樹。*同志也曾說(shuō)過(guò)“植樹造林，綠化祖國(guó)，造福后代”，可是，栽種大樹對(duì)我們這座城市的發(fā)展具有多么深遠(yuǎn)而重大的意義。

這些天，當(dāng)我們?cè)谏舷掳嗟穆吠局?，?huì)發(fā)現(xiàn)道路兩旁又增添了一棵棵大樹，看到此景，相信在座的各位和我擁有同樣的感受，充滿快樂(lè)、充滿希望，更充滿了驕傲，因?yàn)橐荒ňG色里凝聚了我們城建人的心血和汗水。是的，作為一名城建人，我們?cè)摓檫@座擁有無(wú)數(shù)美麗故事的歷史名城做些什么?我們又能為我們的子孫后代留下些什么呢?我想，的詮釋就是這一棵棵屹然聳立的大樹，也是我們留給子孫后代的財(cái)富。

近年來(lái)，我們**市獲得了很多的榮譽(yù)稱號(hào)，諸如，國(guó)家衛(wèi)生城市、中國(guó)魅力城市，相信在不久的將來(lái)，我們還會(huì)獲得國(guó)家園林城市的稱號(hào)，我們**市會(huì)成為一個(gè)擁有美麗風(fēng)景的花園式城市。試想，生活在這樣一個(gè)城市里的人，身處繁華都市，卻又擁抱著大自然，每天享受著最清新的空氣，我們是多么幸福，我們城建人又是多么驕傲啊!

為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，我們每天都在搞招商引資，常言道“家有梧桐樹，引得鳳凰來(lái)”，是的，本來(lái)我們一貫堅(jiān)持改革開(kāi)放的思想，本著我們謀求科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，本著我們對(duì)這座美好城市的憧憬，我們還愁找不到投資商嗎?尤其，在快速發(fā)展的西咸一體化進(jìn)程中，又會(huì)有多少想在西安發(fā)展的朋友會(huì)因?yàn)榭吹竭@座美麗的城市而留駐在這里呢!

一棵棵大樹栽起來(lái)了，一片片綠色正在萌芽，作為城建人，我們肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重，因?yàn)槲覀円獙?duì)這一棵棵大樹加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)，讓它們枝繁葉茂、青翠欲滴，為我們和我們的子孫后代遮蔭納涼。所以，還需要我們孜孜不倦的努力，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。

增加綠色總量，構(gòu)建綠色城市，朋友們，大樹進(jìn)城給我們帶來(lái)了無(wú)限的憧憬和美麗，為了美好的明天，為了明天更美好，讓我們攜起手來(lái)，大刀闊斧、使出干勁，盡展我們城建人的魅力吧!

科學(xué)發(fā)展觀演講稿(篇2)

演講比賽，我感到十分榮幸。我演講的題目是《光榮的事業(yè)，無(wú)悔的抉擇》。

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”我覺(jué)得這首詩(shī)就是為我們民政人寫的，因?yàn)椋裾司褪悄恰吧蠟檎謶n，下為百姓解愁”、默默奉獻(xiàn)的綠葉。

一年后，由于工作的需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我到炊事班工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初還沒(méi)參加工作的時(shí)候，爸媽心疼我，一日三餐基本都是送飯到手，甚至連洗碗這樣的小事都沒(méi)有做過(guò)。在家做慣了大小姐的我，現(xiàn)在要為幾十位老人每天燒火做飯，而且還是燒的粗殼灶！看著領(lǐng)導(dǎo)信任的目光和老人期盼的眼神，我暗自給自己下定決心：我要通過(guò)自己的努力，讓老人在風(fēng)燭殘年感受到像家一般的溫暖，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在師傅的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)炊事技術(shù)。每天凌晨5點(diǎn)多起床，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)趕到單位。因?yàn)槭巧?，每天發(fā)爐子就要3、4次，爐子倒煙的時(shí)候，嗆得眼淚都流出來(lái)了；切菜的時(shí)候傷著手更是家常便飯……看著我辛苦的工作，媽媽看在眼里，疼在心里，她多次要求利用休息時(shí)間幫我去做飯，但我拒絕了。我想，每個(gè)人都會(huì)有長(zhǎng)大的一天，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨練，人永遠(yuǎn)不會(huì)成熟不會(huì)有所作為?？粗先藗兘蚪蛴形兜某灾覠娘埐?，我感覺(jué)我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近了！

有人說(shuō)，女人顧家就好，工作過(guò)得去就行了。但是，有些事往往是家庭與工作間難以兼顧的。xx年2月1日，年味十足的臘月里，卻是令我終身難忘的的一個(gè)日子。上班的路上，我接到了丈夫急促的電話，：“媽媽被車撞了，正在醫(yī)院搶救！”當(dāng)時(shí)，由于春節(jié)臨近，院里幾十位老人等著吃團(tuán)年飯，而老人的生活由我負(fù)責(zé)。人非草木，孰能無(wú)情？但在家庭與事業(yè)的天平上，我毅然選擇了后者。內(nèi)疚地將護(hù)理婆婆的事托付給丈夫后，我只在病房呆了一會(huì)兒便匆匆地趕往單位。為此，丈夫?qū)ξ翌H有微詞，我自己內(nèi)心也留下了永遠(yuǎn)的遺憾，總覺(jué)得婆婆如今落下殘疾，與我當(dāng)初沒(méi)能好好護(hù)理她有著莫大的關(guān)系。

的確，光榮院的工作是一個(gè)特殊的服務(wù)崗位，選擇了光榮院的工作，就意味著奉獻(xiàn)，意味著付出。做為一名光榮的民政人，我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有雙休假日，唯有真誠(chéng)奉獻(xiàn)，時(shí)刻與“家”共擁，始終如一地守護(hù)著風(fēng)燭殘年的老人，用一片愛(ài)心溫暖著老人們那顆孤苦的心，讓他們深深感受著“不是親人，勝似親人”的關(guān)愛(ài)。

因?yàn)樯礁?，我們學(xué)會(huì)了攀登，因?yàn)槁烽L(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了奔跑；因?yàn)闊釔?ài)，我們走上了民政崗位，因?yàn)閳?zhí)著，我們會(huì)追求卓越。古希臘力學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)整個(gè)地球；我要說(shuō)的是，給我們一個(gè)舞臺(tái)，我們會(huì)還你十二份精彩。這就是我們的民政，我們的民政人！

如今，我院“五心敬老”的科學(xué)服務(wù)模式，將使我們的服務(wù)對(duì)象得到更多的實(shí)惠。作為一名民政人，我把民政比作一盞燈，一盞照亮所有黑暗中孤獨(dú)靈魂的燈。巴金老人的燈曾使他微笑著面對(duì)生活，我們民政這盞長(zhǎng)明燈將更亮更暖，而我們?cè)甘沁@燈光中的一朵小火花，捎去民政人的夙愿與祝福，投入這壯麗的事業(yè)中！

在民政這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵。雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事光榮而神圣的職業(yè)而自豪！我為自己的追求畢生不悔！

光榮的事業(yè)，無(wú)悔的抉擇。優(yōu)撫老人們期待的目光就是我的掌聲，優(yōu)撫老人們開(kāi)懷的笑顏就是我的鮮花！我站在新的人生征程上，我要大聲說(shuō)，為了社會(huì)和諧，為了人民的安康，讓我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀的指引下，凝神聚力爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆啟航！做光榮的民政人，是我無(wú)悔的選擇！

科學(xué)發(fā)展觀演講稿(篇3)

匯報(bào)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得和感想。作為縣計(jì)生服務(wù)站的一名醫(yī)生，我想說(shuō)的是：我為我是一名計(jì)生人員而驕傲！

春秋輪回，光陰如梭，回首自己多年來(lái)在計(jì)生服務(wù)崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂感慨萬(wàn)千……

記得在我從衛(wèi)校畢業(yè)，面臨選擇職業(yè)的時(shí)候，很多朋友勸我找個(gè)輕松的工作。我的母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，去當(dāng)醫(yī)生吧，那是一個(gè)崇高的職業(yè)?！蔽覍W(xué)的是醫(yī)學(xué)，非常想體驗(yàn)救死扶傷成功后的喜悅，便聽(tīng)從了母親的建議。多年來(lái)，我深深地體會(huì)到：計(jì)生技術(shù)服務(wù)工作雖然苦、雖然累，但我們的苦和累換來(lái)了育齡婦女解除病痛后的歡笑和真誠(chéng)的感謝，這很值了。雖然在服務(wù)站工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，但是當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把信任、求助的目光投向我的時(shí)候，我只想盡快幫助她們做好診斷，做好服務(wù)。面對(duì)育齡群眾舒心的笑容，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔。

當(dāng)醫(yī)生，需要一種奉獻(xiàn)精神，需要理解，也常常需要換位思考，當(dāng)我守候在計(jì)劃生育手術(shù)對(duì)象身邊，不能按時(shí)下班、不能按時(shí)吃飯、休息，在節(jié)假日不能陪伴在家人身邊的時(shí)候，當(dāng)電話里不時(shí)想起朋友們邀約出去玩的時(shí)候，內(nèi)心也難免會(huì)泛起一些現(xiàn)實(shí)的、實(shí)際的想法，然而使命感和責(zé)任感使我最終戰(zhàn)勝了自己，因?yàn)榉?wù)育齡群眾比玩更有意義，更有價(jià)值。記得去年的夏天的一天晚上，我們?cè)诮釉\一名引產(chǎn)對(duì)象過(guò)程中，這名婦女在胎兒分娩時(shí)突然大出血，用藥物、物理方法都止不住，很快就休克過(guò)去了，他的愛(ài)人不知所措，驚慌不已。我沒(méi)有慌張，與全科人員一起立即全力以赴奮力搶救，通過(guò)緊急輸液、迅速到縣醫(yī)院買血輸血，上監(jiān)護(hù)儀，采取一些搶救措施后，終于病人的生命體征平穩(wěn)了，一看表，已經(jīng)是清晨三點(diǎn)了。當(dāng)我們疲憊不堪地走出手術(shù)室時(shí)，看到患者親人們感激的淚光，突然感覺(jué)所有的疲憊都化為烏有，畢竟最貴最美的是生命啊，我們的付出是值得的！

還有一個(gè)服務(wù)對(duì)象，是團(tuán)陂鎮(zhèn)大塘角村一個(gè)育齡婦女。她說(shuō)上環(huán)以后，愛(ài)人就感覺(jué)到性生活時(shí)經(jīng)常像有針刺了一下，迫使性生活終止。小夫妻為此痛苦不已，又不好意思求治。我跟這名婦女做了個(gè)婦科檢查，發(fā)現(xiàn)原因是上環(huán)的尾絲留長(zhǎng)了一點(diǎn)，影響到性生活。我向他們夫妻進(jìn)行了相關(guān)的心理健康指導(dǎo)，介紹了所選節(jié)育器的有關(guān)情況，并對(duì)尾絲進(jìn)行了處理。后來(lái)，當(dāng)我再到她們村去的時(shí)候，這名群眾拿些雞蛋來(lái)感謝我，群眾的禮物我當(dāng)然不能收，但群眾的心意我心領(lǐng)了。

我們服務(wù)站在開(kāi)展門診服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)利用自身人員、技術(shù)和服務(wù)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常下鄉(xiāng)為育齡群眾服務(wù)。在下鄉(xiāng)服務(wù)中，我們拿出更加飽滿的熱情，更加細(xì)心的工作態(tài)度，深受群眾歡迎。每到一個(gè)村，我們經(jīng)常能夠看到育齡婦女三五成群地結(jié)伴到我們這里來(lái)檢查，讓我真切感受到了計(jì)生人員在群眾中樸實(shí)和善良，我時(shí)常暗自要求自己，要真心實(shí)意地開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立計(jì)生部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好形象。我到過(guò)的村，我不跟育齡婦女紅一次臉，育齡群眾的問(wèn)題，我逐一熱心解答，特別是做好育齡婦女的思想工作，讓我的服務(wù)對(duì)象對(duì)計(jì)劃生育國(guó)策產(chǎn)生認(rèn)同感，對(duì)我的治療對(duì)象，我也特別做好隨診工作，留下自己的電話號(hào)碼，經(jīng)常半夜接到群眾的咨詢電話，我都不厭其煩地解答。熱心的服務(wù)是能換來(lái)回報(bào)的，我到過(guò)的村，再去的時(shí)候，群眾都記得我的名字。哪怕是回站內(nèi)，經(jīng)常有群眾到服務(wù)站找我看病，訴說(shuō)一些難言之隱，她們都把我當(dāng)作了貼心人，我也把她們當(dāng)作自己的姐妹一樣，真誠(chéng)相待，熱情相助。

我十分慶幸能在計(jì)生這個(gè)行業(yè)，能在計(jì)生服務(wù)站這個(gè)單位工作。在這里，我在領(lǐng)導(dǎo)、同志們的幫助下，不斷磨礪自己，錘煉自己，不畏勞苦，不怕臟和累，培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)與職業(yè)道德，不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我學(xué)得的知識(shí)，是為育齡群眾服務(wù)的，我要做的，也是要全心全意為廣大的育齡群眾服務(wù)。在我們服務(wù)站這樣優(yōu)美的環(huán)境下，這樣規(guī)范的建設(shè)下，這樣團(tuán)結(jié)的氣氛下，我更應(yīng)該保持一名計(jì)生服務(wù)人員良好的精神風(fēng)貌，以站為家、爭(zhēng)做育齡群眾貼心人，把追求的信念放在服務(wù)站，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給服務(wù)站，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為服務(wù)站爭(zhēng)光，把計(jì)生人的真摯情懷播撒到每一位患者的心里。

謝謝大家！

科學(xué)發(fā)展觀演講稿(篇4)

科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵是以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)。以人為本，就是要滿足人的發(fā)展需要。就教學(xué)來(lái)說(shuō)，以人為本就是要以學(xué)生為本。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展的觀的要求，我們培養(yǎng)的人才具有以下特點(diǎn)：

第一，人才具有自主、積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神，敢于迎接挑戰(zhàn)。

第二，人才有較強(qiáng)的適應(yīng)力，在急劇變化的未來(lái)世界中，具有高度的適應(yīng)能力。

第三，人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有獨(dú)立獲取新知識(shí)和新技術(shù)的能力。

第四，人才具有豐富的個(gè)性，有特長(zhǎng)，能適應(yīng)多樣化和多彩的未來(lái)社會(huì)。根據(jù)未來(lái)人才的要求，對(duì)中小學(xué)教育提出了更高的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地。教學(xué)改革首先要從課堂教學(xué)改革開(kāi)始。因此，我們的課堂教學(xué)同樣要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化改革。

一、樹立正確的、合乎科學(xué)發(fā)展的課堂教學(xué)觀。

1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位

以人為本，就是要以學(xué)生為本，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，積極培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)有具體的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其意義在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有獨(dú)立人格與意識(shí)，具有獨(dú)立實(shí)踐能力的人，而不是把學(xué)生看成接受和儲(chǔ)存知識(shí)的容器。學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，不僅通過(guò)自己的感知和實(shí)踐活動(dòng)，在頭腦中加工、篩選，組合有關(guān)知識(shí)，形成有機(jī)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且在遷移作用下，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)與掌握技能的過(guò)程中形成多種思維能力，操作能力，創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的主體，意味著高度重視學(xué)生的自主教育能力，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自我與客觀世界的關(guān)系，促進(jìn)自我發(fā)展，做自我發(fā)展的主人。只有當(dāng)教師把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，并且在教育教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體時(shí)，教師才可能有效地實(shí)施教學(xué)的目的。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性發(fā)揮得如何，主要取決于教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)如何指導(dǎo)和調(diào)控。教師施教的目的，最終都要落實(shí)到學(xué)生身上，要讓學(xué)生在知識(shí)、能力、思想、身心諸方面獲得進(jìn)步，教是為了學(xué)生的學(xué)。

2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份

課堂就其本質(zhì)講是以對(duì)話、交流、合作為基礎(chǔ)的知識(shí)構(gòu)建活動(dòng)，學(xué)生是知識(shí)構(gòu)建的主體，教師是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師

一是作“船長(zhǎng)”為學(xué)生導(dǎo)航。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，教師利用自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練掌握，對(duì)相關(guān)知識(shí)的充分了解，把本章或本篇的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系及其在整個(gè)學(xué)科中的地位、與其他章節(jié)的關(guān)系等告訴學(xué)生。

二是作“導(dǎo)演”為學(xué)生示范。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破時(shí)，教師作必要的示范與導(dǎo)引，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，最后教師或?qū)W生再用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)。

三是跑“龍?zhí)住睘閷W(xué)生陪襯。對(duì)于學(xué)生比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，將其交由學(xué)生來(lái)做，充分發(fā)揮他們的積極性。教師只是認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，了解他們的接受程度，在學(xué)生講完后，才將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、遺漏知識(shí)和相關(guān)知識(shí)給以說(shuō)明和補(bǔ)充。

最新關(guān)于名著的演講稿(收藏13篇)

只有努力了才會(huì)獲得回報(bào)，為了演講的效果的可以更好。這時(shí)我們要提前準(zhǔn)備好要演講的內(nèi)容，一篇好的演講稿能夠讓聽(tīng)眾感到演講者的真誠(chéng)和用心，如何正確的學(xué)習(xí)主題演講稿的寫法呢？我們今天要分享的是一篇關(guān)于“關(guān)于名著的演講稿”的文章，如果您認(rèn)為這篇文章有價(jià)值還請(qǐng)收藏這篇文章！

關(guān)于名著的演講稿(篇1)

老師們，同學(xué)們：

一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開(kāi)啟智慧大門的鑰匙；是你心靈的聆聽(tīng)者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。任何的一本書，都能讓人受益匪淺，讓人回味無(wú)窮……在此，我推薦一本書——《平凡的世界》。

這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。

這也是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，也是小說(shuō)化的家族史。作家高度濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天的人們?nèi)杂袠O大啟迪。

這更是一部用生命來(lái)寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。

在此書中，把年輕人的貧窮和窘迫寫得如此無(wú)辜、純潔甚至可愛(ài)是本書的作者路遙的不同凡響之處；只有明白了作家對(duì)貧窮的這種詩(shī)意的態(tài)度，才理解路遙的此作品。

《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作，在世界的文學(xué)史上影響很大。

一個(gè)外國(guó)學(xué)者他提到過(guò)，他說(shuō)實(shí)際上應(yīng)當(dāng)把作家作品的杰出性和持久性劃等號(hào)。路遙就是這樣的作家，和《平凡的世界》永垂不朽！

路遙和《平凡的世界》最關(guān)鍵的是在于他的作品貫注了昂揚(yáng)的奮斗精神。“人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”，咀嚼著這些至理名言，使人們對(duì)生活充滿了信心和希望

勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。

第一次讀時(shí)，相信大家都不會(huì)有任何感覺(jué)，這里面的事情太平凡了，平凡得讓人感覺(jué)到他們都好像是發(fā)生在自己的身邊。然而，越讀越讓人感到熱血沸騰，雖然在這本書里，沒(méi)有華麗的辭藻、沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人平凡的生活平凡的感情平凡的故事。

趕快拿起書來(lái)，細(xì)細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)地去品味吧；在平凡之中發(fā)現(xiàn)不平凡，去探索書中的奧妙，書中的道理，挖掘出深深的啟迪……

關(guān)于名著的演講稿(篇2)

老師們，同學(xué)們：

大家好!

盞盞茶香，淡淡書香，交錯(cuò)縱橫，散發(fā)一陣陣幽香，使人無(wú)法不沉迷于其中。茶，可以使人靜心;書，可以使人高尚;一邊品茶，一邊讀書，那是怎樣的一種境界呢?

兒時(shí)，在書的熏陶下慢慢向往《童話故事》中令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福美滿。這時(shí)的書在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。

在書相伴的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的勇往直前;讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，讀《圍城》令我驚異于圍城內(nèi)外，人心和迥異于那"圍城外的人拼命追求城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍。"

書，就像年過(guò)半百的淵博學(xué)者，在其中，靈魂在這里升華，大腦在這里日益完善，更認(rèn)識(shí)到許多中國(guó)近代的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)約五千年的歷史。從《曾國(guó)藩傳》中教會(huì)了我：對(duì)書本應(yīng)精讀，看一本書就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地深入下去，直到弄透全書要義;切忌淺嘗輒止，看個(gè)大概意思······

在書香中，去領(lǐng)悟那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。讓，謝謝大家!

關(guān)于名著的演講稿(篇3)

身感疲乏之時(shí)，我喜歡獨(dú)處一室，休憩片刻，疲憊之身得以放松；心感焦慮時(shí)，我則喜歡捧上一本名著，任書香侵入我的心脾，縈繞于我的成長(zhǎng)之路。

小時(shí)候的我，不愛(ài)零食，不愛(ài)花裙子，卻鐘愛(ài)于那本本童話故事。我想去海底王宮，尋找化作泡沫的小美人魚；想走進(jìn)大森林，與白雪公主一起游戲；想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事……我追逐著名著的腳步，成長(zhǎng)起來(lái)了，手中的名著逐日變厚，了解的知識(shí)也逐日增多了。

成長(zhǎng)中，會(huì)有灰心喪氣。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》心情便隨著保爾?？虏旖鸬某砷L(zhǎng)命運(yùn)而起伏。細(xì)細(xì)品讀這本書，品味著保爾的精神，我越發(fā)覺(jué)得應(yīng)從保爾的精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。至今，我仍記得書中那段膾炙人口的名言“勇敢產(chǎn)生在斗爭(zhēng)中，勇氣是在每天對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的。我們的箴言就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是排除一切障礙?！笔堑模瑳](méi)有人甘心平庸的生活，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂χ鵀榇禾煸鎏硪唤z春色，何況是我們呢？

成長(zhǎng)中，也會(huì)有驕傲狂妄。讀了“關(guān)羽走麥城”其實(shí)是對(duì)我最好的教育。關(guān)羽曾溫酒斬華雄，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將。然而，這位當(dāng)時(shí)威震華夏的美髯公，也因?yàn)椴宦?tīng)手下人的勸告而輕視敵軍，慘遭殺身之禍。“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！鄙勘葋喺f(shuō)，驕傲如同沼澤，只會(huì)越陷越深，無(wú)法自拔。以名著為友，名著為鑒，名著交給了我謙虛。

與名著相伴，就像嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃?xì)馀炫?；與名著相伴，就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起涼爽的風(fēng)。未來(lái)的日子里，我會(huì)在名著的陪伴下，繼續(xù)闊步前進(jìn)。

關(guān)于名著的演講稿(篇4)

《西游記》故事梗概

《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！段饔斡洝啡珪话倩兀瑥拇蟮慕Y(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀一本完整的書，印在我腦海里的只有兩個(gè)字：忠義。

《三國(guó)演義》故事梗概

《三國(guó)演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)使我們清楚地看到了血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。這本書顯示了作者明顯的扶劉反曹傾向，寓意著人民對(duì)漢民族復(fù)興的希望。

《紅樓夢(mèng)》故事梗概

《紅樓夢(mèng)》主要講解了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，精彩生動(dòng)的描述了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的家族興衰史，反映了多姿多彩的封建社會(huì)世態(tài)人情。

點(diǎn)評(píng)：以上四個(gè)故事是中國(guó)古典地名的精髓，體現(xiàn)了樸素、真實(shí)、真實(shí)的特點(diǎn)。一本幾百頁(yè)的書，通過(guò)簡(jiǎn)短的一百多字，將其精華展示給讀者，既抓住了重點(diǎn)，又反映了主要內(nèi)容，還表達(dá)了讀者對(duì)其故事或人物的價(jià)值觀和態(tài)度。

五年級(jí):1239524380

關(guān)于名著的演講稿(篇5)

人生價(jià)值是人生觀體系中的一個(gè)重要的范疇，在一定意義上，人生的價(jià)值是人生的意義。

人要清楚自己要追求的是什么，自己應(yīng)該如何采用正當(dāng)合法的手段去追求，價(jià)值觀對(duì)人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。

在書中保爾為什么會(huì)加入布爾什維克黨？除了朱赫來(lái)的引導(dǎo)外，還有存在于他自身的原因。保爾是一個(gè)敢于斗爭(zhēng)的人，作者在書中說(shuō)道：“生活的主要悲劇，就是停止斗爭(zhēng)?！北枱o(wú)論是在學(xué)校里，還是在車站食堂，他都敢于向錯(cuò)誤和不公正發(fā)出質(zhì)疑，這奠定了他將來(lái)加入布爾什維克，獻(xiàn)身推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的民主共和國(guó)的工作的基礎(chǔ)。這就是保爾價(jià)值觀的所在。經(jīng)過(guò)價(jià)值判斷被認(rèn)為是可取的，才能轉(zhuǎn)換為行為的動(dòng)機(jī)，并以此為目標(biāo)引導(dǎo)人們的行為。

人們行為的動(dòng)機(jī)受價(jià)值觀的支配和制約，在同樣的環(huán)境下，具有不同價(jià)值觀的人，產(chǎn)生的行為也不相同。保爾的冬妮婭感情的破裂就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。保爾在筑路工程中鏟雪時(shí)，遇到了冬妮婭，冬妮婭對(duì)保爾說(shuō)：“你就不能找一個(gè)比鏟雪好一點(diǎn)的工作嗎？”而此時(shí)的保爾已經(jīng)獻(xiàn)身于集體之中，忘記了自己的利益了，所以他會(huì)反感于冬妮婭庸俗的個(gè)人主義，認(rèn)為她全身都是衛(wèi)生球的酸臭味。

價(jià)值觀反映人們精神的需求狀況，保爾有崇高的革命理想，同時(shí)他熱愛(ài)閱讀。他喜歡《牛虻》、《朱澤培加里波第》等書，書中的人物具有堅(jiān)強(qiáng)的.意志品質(zhì)。在艱苦的生活中，保爾尋找著自己的精神食糧，書是智慧的鑰匙，書是進(jìn)步的階梯，書是人生的向?qū)?，書是時(shí)代的生命，書是饑餓時(shí)的“美餐”，書是心中的啟明星。一個(gè)人喜歡讀的書可以直接反映他內(nèi)心的追求。保爾喜歡讀這樣的書，是因?yàn)樗麅?nèi)心的崇高，同時(shí)也正是因?yàn)樗矏?ài)讀這樣的書，才是他他具有這樣堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，而為人類的解放而奮斗。

價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識(shí)，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向。保爾認(rèn)為，人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣,在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)，為人類的解放而奮斗?！北柦?jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，受傷患病了多次。即使是殘廢且失去戰(zhàn)斗的能力，他也沒(méi)有放棄生命，而是以另一種方式，書寫自己人生的價(jià)值。

保爾之所以能夠成為一個(gè)英雄，大部分的原因在于他可以正確地認(rèn)識(shí)自己活在世上的價(jià)值。

關(guān)于名著的演講稿(篇6)

各位參賽同學(xué)：這里有三篇讀名著演講比賽樣稿，大家作為參考，周末準(zhǔn)備好演講稿。

我讀《紅樓》

世人讀《紅樓》，經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)了《易》，道學(xué)家看見(jiàn)了淫，才子看見(jiàn)了纏綿，革命家看見(jiàn)了排滿，留言家看見(jiàn)了宮闈密事。而我讀紅樓，歸功于作者高超的寫作技巧和別有用心的心意，我讀到了不一樣的滋味。

讀《紅樓》，我讀出了“花謝花飛花滿天，紅消花斷有誰(shuí)憐”，“偷來(lái)梨花三分白，借得梅花一縷魂?！钡男≠Y情懷；讀出了“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反害了卿卿性命”， “淡極始知花更艷，愁多焉知玉無(wú)痕?！钡娜松芾恚蛔x出了“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有時(shí)有還無(wú)”的矛盾學(xué)說(shuō)；讀出了“世人都曉神仙好，唯有功名忘不了，古今將相在何方？荒冢一堆草沒(méi)下”的警世驚言。

不得不承認(rèn)曹雪芹先生是一個(gè)人才，一個(gè)偉大，了不起的文學(xué)天才，不僅僅在于他那富有特性的高超曹氏寫法，還在于他那深厚的經(jīng)典文學(xué)功底?！昂炼生Q影，冷月葬花魂”；“儂今葬花人笑癡，他年葬花知是誰(shuí)”。如此煽情而多愁善感的詩(shī)句，已經(jīng)傾倒了一大批喜愛(ài)言情的天真少女; “女媧煉石已荒唐，又向荒唐演大荒。失去幽靈真境界，幻來(lái)來(lái)就笑皮囊”，已經(jīng)招來(lái)了一大批的玄幻小說(shuō)的愛(ài)好者；“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，相信云云大眾亦可從中學(xué)到一些為人處世學(xué)，職場(chǎng)厚黑學(xué)紅樓的大俗大雅，贏得了市井小民，文人雅士等各階層人士的喜愛(ài)，這和作者深厚的文學(xué)功底是離不開(kāi)的，須知道，黛玉，寶釵等才子佳人的詩(shī)讓我們驚嘆不已，不也是出自曹公這個(gè)槍手嗎？可以說(shuō)，經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，都是有“真材實(shí)料”的。

我讀紅樓，不得不驚嘆于曹公那縝密而又別有深意的故事情節(jié)構(gòu)造，作者留下的草蛇灰線，千里伏筆，前后相照，遙相呼應(yīng)的情節(jié)總是那樣地引入入勝，不能自拔，而通篇文章中作者所隱藏的真意，如警如幻，或者突然給你當(dāng)頭一棒，恍然大悟。我想，這也正是紅樓的魅力所在吧，大俗大雅而又能引人深思。

然而，作者的未競(jìng)而終，是紅樓的一大遺憾。但這也造就它的遺憾之美，如同維納斯缺臂之美，紅樓，它留給了我們一個(gè)夢(mèng)，給與了我們天馬行空的想象?！霸嚳创簹埢u落，便是紅顏老死時(shí)，一朝春盡紅顏死，花落人亡兩不知“，絳珠魂歸何時(shí)？“情天情?；们樯?，情既相逢必主淫。漫言不有皆事出，造釁開(kāi)端實(shí)在寧”賈府是如何衰落的？“空對(duì)著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙侏寂寞林”寶玉結(jié)局何去何從？讀紅樓，我恨不得自己是柯南在世，好領(lǐng)會(huì)出曹公所埋下伏筆的真意。然而，讓我們輕松而又容易地了解到它的真意，曹公就不會(huì)在歷史留名，紅樓也不會(huì)成為經(jīng)典。從某方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得，曹雪芹，可是說(shuō)算得上是一個(gè)忽悠家，在它的大作中大玩文字游戲，說(shuō)著如同預(yù)言家那樣模棱兩可的話，無(wú)法讓我探知他的真意，感覺(jué)就像你正在追看一部推懸疑小說(shuō)，卻遲遲看不到它的結(jié)局那樣讓人抓狂，欲罷不能。但從另一方面來(lái)說(shuō)，還是曹公太有才了，故事情節(jié)中的千里伏筆，草蛇灰線，故事所隱藏的真意，而等學(xué)藝不精之人怎能如此容易讀懂？正因如此，一部紅樓問(wèn)世，養(yǎng)活了多少的紅學(xué)家，而續(xù)寫者千帆競(jìng)過(guò)，卻始終沒(méi)有一部能夠與原著相媲美，得到大眾的認(rèn)可，縱使如高鶚?biāo)m(xù)寫者得到了認(rèn)可，仍廣受詬病?？梢哉f(shuō)，紅樓這部經(jīng)典，正如維納斯之?dāng)啾?，它的結(jié)局是無(wú)法續(xù)寫的。因?yàn)榫腿缤磺€(gè)人讀哈姆雷特，心目中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的，而一千個(gè)人讀紅樓，就會(huì)讀出一千個(gè)結(jié)局。它的結(jié)局是無(wú)法續(xù)寫的。

雖然作者在故事情節(jié)方面的高超寫作手法讓我們贊嘆不已的，驚為天人，總是情不自禁地恨不得變身福爾摩斯，一探作者真意，但紅樓總歸是一部小說(shuō)，它源于生活而高于生活，這也正是它歷經(jīng)百年滄桑不衰，廣受普羅大眾喜愛(ài)的原因，希望大家讀紅樓時(shí)，不要讀出一部曹家家族史，也不要轉(zhuǎn)移到尋根問(wèn)底探究人物的原型上，這也違背了作者的初衷，而是僅僅把它當(dāng)做小說(shuō)來(lái)讀，從中領(lǐng)會(huì)作者的真意。正如作者所說(shuō)，滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？讀紅樓，其中的滋味，還是靠自己體會(huì)。

我讀《三國(guó)》

“不是英雄，不讀三國(guó)。若是英雄，怎么能不懂寂寞？”一首《曹操》掀起了三國(guó)熱。這時(shí)，一位學(xué)者跳了出來(lái)，在《百家講壇》他用他獨(dú)特的眼光為我們解讀了三國(guó)的歷史，雖然不一定正確，但他仍被廣大民眾所接受和歡迎，這個(gè)人就是易中天。

因?yàn)橐字刑欤医K于抵不住誘惑，買下了這本目前最暢銷書《品三國(guó)》，再次對(duì)這段既熟悉又陌生的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

以前讀《三國(guó)演義》時(shí)，“三國(guó)”中的人物給我的感覺(jué)是“智勇忠義”交織而成，曹操挾天子令諸侯；孫權(quán)、周喻是何等英姿煥發(fā)，劉備桃花三結(jié)義是何等重情重義。會(huì)為張義德單騎佇立長(zhǎng)板坡，“身張義德也，誰(shuí)來(lái)共處決”嚇破敵膽而拍案叫絕；會(huì)為關(guān)羽敗走麥城、兵敗遭擒拒降，被孫權(quán)所害而破涕大哭；會(huì)為周瑜久不得勝，吐血身亡而深感惋惜。

當(dāng)時(shí)感到陌生是不知易中天教授對(duì)我熟悉的人物是何等的評(píng)價(jià)。

當(dāng)我一口氣讀完了《品三國(guó)》，百感交集，千絲萬(wàn)縷的感慨，猶如噴發(fā)的火山，是那么強(qiáng)烈，合攏了書本，平靜了心情。在易中天教授的引領(lǐng)下，我猶如夢(mèng)回三國(guó)，曹操的奸雄，孫權(quán)的'深湛遠(yuǎn)慮，劉備的重情重義，不但讓人觸手可及，而且古老

的歷史已被注入了新鮮的血液。

諺語(yǔ)曰：“勿以好惡論斷之”?！镀啡龂?guó)》中的曹操這個(gè)“奸雄”不再是“壞蛋”的代名詞，易中天讓我更為理性的認(rèn)識(shí)到這是歷史的必然產(chǎn)物：東漢末年，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎耽四州，曹操運(yùn)籌帷幄，鞭撻宇內(nèi)，擁百萬(wàn)雄師，挾天子以令諸侯，為統(tǒng)一大業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，時(shí)世造英雄，這順應(yīng)了歷史潮流?？词挛镆环譃槎?，辨證統(tǒng)一，“勿以好惡論斷之”，《品三國(guó)》讓我更加理性地去認(rèn)識(shí)這段歷史、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

周瑜原在我心中是小氣的。他處處為難諸葛亮， 發(fā)出“既生瑜何生亮！”的長(zhǎng)嘆，結(jié)果卻被諸葛亮活活氣死了（也就是所謂的“三氣周瑜”）。易中天為什么又說(shuō)周瑜性情開(kāi)朗，氣度寬宏呢？看來(lái)那只是小說(shuō)，那么真正的周瑜才是如此。我不禁改變對(duì)他以往的看法，反而多了一些敬佩之情。他不僅容貌俊朗，而且文武雙全，把仗得十分漂亮，用易中天教授的話說(shuō)就是“把戰(zhàn)爭(zhēng)變成藝術(shù)”。我想當(dāng)時(shí)他一定是意氣風(fēng)發(fā)，叱咤風(fēng)云地站在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮著千軍萬(wàn)馬。真的，周瑜不愧為江東名將。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

歷史的車轍已碾過(guò)千年的光陰，那些立馬橫槍，馳騁沙場(chǎng)的英雄們也已化為點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴著浩瀚的歷史蒼穹，千年之前的是非對(duì)錯(cuò)誰(shuí)又能說(shuō)的清。

靜靜的秋色，微微的風(fēng)，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，思索著書中的收獲，生活在我們這個(gè)時(shí)代，不會(huì)再看到當(dāng)年金戈鐵馬的場(chǎng)景，但你不能讓灰塵蒙蔽了雙眼。

讀一本好書會(huì)讓你更為理性的認(rèn)識(shí)事物，了解生活，感悟人生。

同學(xué)們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起快樂(lè)讀書吧！

關(guān)于名著的演講稿(篇7)

***拉賓曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有原則的人是無(wú)用的，沒(méi)有信仰的人是空虛的廢物。就從我們古代說(shuō)起吧：

兩千年前，漢代著名史學(xué)家司馬遷因李陵事變?nèi)氇z，被判刑。應(yīng)該說(shuō)，人世間沒(méi)有比這更大的恥辱了。可是他沒(méi)有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，專心著述整整十一年，終于寫成了《史記》那部五十二萬(wàn)字的鴻篇巨著。

這需要多么大的毅力啊!假如他不是為了究天下之際，通古今之變，成一家之言 ，恐怕早就自盡身亡了。這就是信念的力量。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)近代，我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。他是真正稱得上，為他所信仰的***主義事義奮斗一生的人。在他生命的最后時(shí)刻，他還要求身邊的工作人員為他**《國(guó)際歌》。

當(dāng)雄壯的旋律充滿一間屋子時(shí)，總理的嘴唇還在彈習(xí)、唱！三次打球后，總理對(duì)站在他身邊的鄧穎超同志說(shuō)：我堅(jiān)信世界共產(chǎn)主義一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

雖然，講這個(gè)話的聲音很細(xì)微，卻給身邊的人震動(dòng)很大。已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠?yàn)樾拍願(yuàn)^斗終生，奉獻(xiàn)一切，那么，就連他的敵人也會(huì)為他的人格肅然起敬。

從古至今，讓我們談?wù)勆磉叺娜税?！她是我們路橋公司的女工程師。作為市政行業(yè)的一員，她就像一顆耀眼的星星，在許多明亮的星星中閃耀。她，就是馬飛。

馬飛1990年畢業(yè)于武漢城市建設(shè)學(xué)院，在市**辦公室工作，

在過(guò)去的10年里，她一直擔(dān)任工程資料員、質(zhì)量控制員、施工員和項(xiàng)目經(jīng)理。每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。

以馬飛為柳西河項(xiàng)目經(jīng)理。該工程是本年度市級(jí)實(shí)用工程之一，事工難度大，壓力大。馬飛作為項(xiàng)目經(jīng)理，精心組織人員，合理安排流程。

在施工過(guò)程中，她始終把工程質(zhì)量放在第一位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)措施，反復(fù)安排，向項(xiàng)目部全體人員進(jìn)行了交底，使每個(gè)成員都有自計(jì)的計(jì)劃。工程一開(kāi)工，馬飛就日夜守在工地上。他每天晚上10點(diǎn)，11點(diǎn)，甚至12點(diǎn)才回家。他成了一個(gè)真正的都市夜郎。女項(xiàng)目經(jīng)理的敬業(yè)精神讓工地上的工作人員肅然起敬，她用百倍的工作熱情表達(dá)了自己的欽佩之情。

最終，柳西河整治工程被評(píng)為優(yōu)秀工程，榮獲市甬江建設(shè)杯。正是因?yàn)轳R飛堅(jiān)信自己能夠連續(xù)出色地完成三市路、體育中心等項(xiàng)目工作，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。現(xiàn)在，她是市三八紅旗手，是中國(guó)共產(chǎn)黨省級(jí)優(yōu)秀黨員，是中國(guó)共產(chǎn)黨職工的楷模。

在座的各位團(tuán)員，聽(tīng)了這些生動(dòng)的案例，您是否感受到了信仰的力量？當(dāng)然，我們21世紀(jì)的青年應(yīng)該比他們的前輩有更高的目標(biāo)、更好的理想和更堅(jiān)定的信念。我們要象他們一樣，完成時(shí)代賦予的使命，肩負(fù)起市政事業(yè)的未來(lái)。

歷史是漫長(zhǎng)的，人生是短暫的。那么，朋友們，請(qǐng)用堅(jiān)定的信念，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，為單位的振興和發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮昌盛，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家

關(guān)于名著的演講稿(篇8)

2上初中的時(shí)候受語(yǔ)文老師的影響開(kāi)始喜歡看書，年輕嘛，總是喜歡特立獨(dú)行，做一些與別人不一樣的事情，那時(shí)候很流行校園**，青春、言情、武俠、玄幻之類的，我覺(jué)得都太沒(méi)難度了就開(kāi)始看一些經(jīng)典名著，主要都是外國(guó)的文學(xué)作品，還記得看的第一本是馬克吐溫的《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》當(dāng)時(shí)記憶深刻，一下子就喜歡上了，那之后就會(huì)開(kāi)始看馬克吐溫的作品《百萬(wàn)英鎊》《哈克費(fèi)力恩歷險(xiǎn)記》都特別喜歡，幽默諷刺的那種文風(fēng)，讓我深刻的感受到語(yǔ)言的力量，學(xué)著做一個(gè)瀟灑而有風(fēng)度的人。后來(lái)看了《基-督山伯爵》就學(xué)著人家做紳士，學(xué)著做一個(gè)有耐性的人，自己下定一個(gè)目標(biāo)，暗暗地不停努力，不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物?？础犊ㄋ固貥蚴虚L(zhǎng)》常常告誡自己，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，不能因?yàn)槟贻p就不顧一切，貪圖享樂(lè)，一定要好好做人，不做會(huì)讓自己后悔的事。

有時(shí)候遇到一些挫折就想想和基-督山伯爵失去自由被關(guān)進(jìn)牢房自己這點(diǎn)小事根本算不得什么，就算一時(shí)不能解決難題也不急不躁，我只是和基-督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。學(xué)習(xí)時(shí)光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時(shí)候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯(cuò)的事情。

因?yàn)檫@是我真正的感覺(jué)，讓我寫得很流暢。我真的希望更多的人能看到那些優(yōu)秀的文學(xué)作品，并獲得一些收獲。

關(guān)于名著的演講稿(篇9)

此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵(lì)志、保護(hù)環(huán)境等教人向善的內(nèi)容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的祖先多聰明?。∵@是他們留給我們后代的寶貴精神財(cái)富。

現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)初沒(méi)有下工夫朗讀和背誦，我現(xiàn)在肯定不會(huì)這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理?？梢?jiàn)多背誦一些經(jīng)典著作是大有裨益的，因?yàn)橹R(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盷

2上初中的時(shí)候受語(yǔ)文老師的影響開(kāi)始喜歡看書，年輕嘛，總是喜歡特立獨(dú)行，做一些與別人不一樣的事情，那時(shí)候很流行校園**，青春、言情、武俠、玄幻之類的，我覺(jué)得都太沒(méi)難度了就開(kāi)始看一些經(jīng)典名著，主要都是外國(guó)的文學(xué)作品，還記得看的第一本是馬克吐溫的《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》當(dāng)時(shí)記憶深刻，一下子就喜歡上了，那之后就會(huì)開(kāi)始看馬克吐溫的作品《百萬(wàn)英鎊》《哈克費(fèi)力恩歷險(xiǎn)記》都特別喜歡，幽默諷刺的那種文風(fēng)，讓我深刻的感受到語(yǔ)言的力量，學(xué)著做一個(gè)瀟灑而有風(fēng)度的人。后來(lái)看了《基-督山伯爵》就學(xué)著人家做紳士，學(xué)著做一個(gè)有耐性的人，自己下定一個(gè)目標(biāo)，暗暗地不停努力，

不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物。看《卡斯特橋市長(zhǎng)》常常告誡自己，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，不能因?yàn)槟贻p就不顧一切，貪圖享樂(lè)，一定要好好做人，不做會(huì)讓自己后悔的事。有時(shí)候遇到一些挫折就想想和基-督山伯爵失去自由被關(guān)進(jìn)牢房自己這點(diǎn)小事根本算不得什么，就算一時(shí)不能解決難題也不急不躁，我只是和基-督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。

學(xué)習(xí)時(shí)光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時(shí)候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯(cuò)的事情。

因?yàn)檫@是我真正的感覺(jué)，讓我寫得很流暢。我真的希望更多的人能看到那些優(yōu)秀的文學(xué)作品，并獲得一些收獲。

篇二：我與名著讀書演講稿

《我與名著》讀書演講稿

龍一小學(xué)朱軍

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，下午好！

關(guān)于名著的演講稿(篇10)

大家好！

我是高一五班的胡靜雅。今天演講的主題是“我與名著的美麗邂逅”。

那么我就想問(wèn)："邂逅是什么？"我認(rèn)為是沒(méi)有相約而遇見(jiàn)，是偶然的遇到。

最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》中的，原著是“有一個(gè)美麗的人，清揚(yáng)婉兮，偶遇，祝喜”。"很美好，對(duì)吧？而我與名著的邂逅，也是這樣。

我現(xiàn)在高一，所以多多少少讀過(guò)點(diǎn)書了。我所傾心的邂逅大約是遇見(jiàn)在綠山墻農(nóng)舍的安妮，看著少女剪去殘枝敗葉，成為更好的自己；是回到唐朝，與四師徒一起冒險(xiǎn)，走遍天地，感受那顆砰砰直跳的心；或者像吳閑云先生一樣，探索西行更深層次的秘密；是置身于南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，體味斯嘉麗對(duì)家園植入骨子的愛(ài)，沉浸于自己臆想出的愛(ài)情無(wú)法自拔最終失去白瑞德的愚蠢與可悲；最后的最后，是在劉慈欣的科幻世界中領(lǐng)略作為事件移民的流浪感，見(jiàn)識(shí)所謂的三體文明，感受因科技進(jìn)步帶來(lái)的道德規(guī)則的變化，文明面對(duì)絕境時(shí)的悲壯感，一切幻滅后的死寂與重生……

然而，從古至今，名著可謂浩如煙海。我們置身其中，就如同在川流不息的人群里。邂逅是雙向的，你看過(guò)很多本書，不代表他們?nèi)寂c你邂逅。

就像你不能抓住位路人就說(shuō)你們邂逅了。邂逅需要的大約是我認(rèn)得他的來(lái)處，他給我呼應(yīng)的欣喜。我們的共鳴是在會(huì)上的相互碰撞。

聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)難？其實(shí)并不。就像兩個(gè)人走在街上一樣，他們總是被相似的氣質(zhì)和因素所吸引。我們所要做的就是提前為這次遭遇戰(zhàn)擦亮自己。

如何打磨？耐心與敬畏心是前提。大量的名著需要你有耐心，用心去品味它們的美。

這與“遠(yuǎn)知馬力，久見(jiàn)人心”的道理頗為相似。敬畏就是你是否真的欣賞他，尊重他，專心讀書。

關(guān)于名著的演講稿(篇11)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

《紅樓夢(mèng)》是十八世紀(jì)中國(guó)最偉大的文學(xué)巨著，主要寫了賈寶玉、林黛玉的悲劇愛(ài)情故事和榮、寧兩府由盛到衰的過(guò)程，揭示了封建社會(huì)必然走向沒(méi)落的命運(yùn)。

在這本書中，一群少男少女住在大觀園里，他們?cè)谝黄鹜嫠?，青春活潑，并且組織起來(lái)一起吟詩(shī)，他們碰到好的景色或者一盆好看的花一時(shí)來(lái)了興趣就聚在一起比賽作詩(shī)，在我看來(lái)真是一件很浪漫很高雅的事。

在這本書中，我感受最深的還有下人的生活，不象印象中的非打即罵。下人雖然地位很低，但大部分的主人對(duì)他們都很好，有時(shí)候還任由下人和自己開(kāi)玩笑，下人病了，主人不用他們干活，還給他們看病，讓他們休息。寶玉的丫鬟襲人的母親病了，還讓她回家住了幾天，主仆關(guān)系很好。

《紅樓夢(mèng)》寫成于清乾隆帝四十九年，原名《石頭記》。被評(píng)為中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回體小說(shuō)的巔峰之作，被認(rèn)為是“中國(guó)四大名著”之首。隨著這部不朽巨著的巨大影響力，在現(xiàn)代產(chǎn)生了一門以研究紅樓夢(mèng)為主題的學(xué)科“紅學(xué)”。

《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。作家曹雪芹是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的作者之一，他出身高貴，晚年的生活卻貧困潦倒。他嘔心瀝血，用了十年時(shí)間，才寫成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，寫出了封建社會(huì)大家族由盛而衰的歷史，也刻畫了眾多性格鮮明的人物。

《紅樓夢(mèng)》一書讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。

關(guān)于名著的演講稿(篇12)

引言：名著可以改變一個(gè)人的生活，也可以改變一個(gè)人的理想觀念。名著之所以成為名著，并不是因?yàn)樗钦l(shuí)寫的，而是因?yàn)樗芙逃x者。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，下午好！

看到《我與名著》這個(gè)題目，使人自然而然的想起了中國(guó)四大名著《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》，這都是中華文化的瑰寶。當(dāng)然，在浩瀚的文學(xué)史上，有多少杰作？曾記得笛卡兒說(shuō)過(guò)一句話：

“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話?！蔽覀儚淖x書中學(xué)做人，從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)到人格的剛烈，從魯迅的文章中學(xué)到批判精神，從托爾斯泰的文學(xué)中學(xué)到道德的執(zhí)著。古詩(shī)有云：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水正是**于讀書，作為人民教師，我也對(duì)古今中外的名著時(shí)有閱覽，遺憾的是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。 偶然一個(gè)機(jī)會(huì)，在朋友家的書桌上看到一本《論語(yǔ)》譯注，他吸引了我的眼球，正如《黃生借書說(shuō)》中的一句話：“書非借不能讀也”，我愛(ài)不釋手的讀了幾便，于丹教授在此書中是以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來(lái)，看完這本書真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼！

但每個(gè)人理解的程度不同，感受也會(huì)不同，我的理解就是此書教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。

《論語(yǔ)》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。首先，人們應(yīng)該能夠正確地面對(duì)人生的遺憾。別卷入其中。一遍又一遍地問(wèn)

天地，這只會(huì)加重你的痛苦。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì)自己勸自己，想開(kāi)些，何必計(jì)較那么多呢？請(qǐng)記住印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)的話：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了。

”在處世之道中，孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì)是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽(tīng)、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自己的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自己在工作中游刃有余.如果每個(gè)人都能做好自己份內(nèi)的事，那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體，是一個(gè)積極向上的集體。

高爾基說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書有很多好處。如果我們讀一本好書，它會(huì)對(duì)我們更有益，我們的進(jìn)步會(huì)更快。我國(guó)的傳世經(jīng)典《論語(yǔ)》就是這樣一本好書，它教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣交朋友、怎樣做人等許多道理，對(duì)我有很大的啟示！

就拿曾子的一句話來(lái)說(shuō)吧：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話用第一人稱想我們闡述了三個(gè)道理：

幫別人做事要盡心盡力；與朋友交往要誠(chéng)心相待；老師傳授的知識(shí)要用心溫習(xí)。我喜歡曾子的話，它不僅教會(huì)我們每天反省自己，而且教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法和生活的基本原則。當(dāng)然，我喜歡《論語(yǔ)》這本書，因?yàn)樗粌H把我?guī)У搅撕棋闹R(shí)海洋和古代文化當(dāng)中，而且它更從生活、做人方面引領(lǐng)著我向光輝的圣人道路走去。

在《論語(yǔ)》中，子游說(shuō)的一句話對(duì)我感觸很深：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。我的理解就是距離產(chǎn)生美。

這非常像禪宗所推崇的一個(gè)境界，叫做“花未全開(kāi)月未圓”。這是人間最好的境界?；ㄒ坏┤_(kāi)，馬上就要凋謝了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。

而未全開(kāi)，未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。朋友之道，親人之道，皆是如此。稍微留一點(diǎn)分寸，得到的往往是海闊天空。

孔子曰：“吾十五而有志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄墩撜Z(yǔ)》里的這段話，是孔子在講自己的人生軌跡：

十五歲是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，選擇好方向，三十歲能牢固地自立，四十歲對(duì)各種問(wèn)題不疑惑，五十歲知道天命是什么，……。圣人描述的這個(gè)人生坐標(biāo)放在了今天，在天地悠悠，斗轉(zhuǎn)星移中，面對(duì)物欲橫流、轉(zhuǎn)瞬即逝，讓每一個(gè)凡夫俗子去體驗(yàn)，去規(guī)劃自己的人生。我想,人的一生60歲之前是人身的**時(shí)刻,60歲之后呢,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),也就像別人調(diào)侃的一句戲言一樣:

六十歲告老還鄉(xiāng),七十歲打打麻將,八十歲曬曬太陽(yáng),九十歲躺在床上,一百歲掛在墻上.總而言之,人生短暫,不可荒廢,說(shuō)到此處,我不得不為小沈陽(yáng)的經(jīng)典而嘆服:眼睛一睜一閉,一天過(guò)去了,眼睛閉住再不睜開(kāi),一輩子過(guò)去了.

同志們，珍惜今天，珍惜青春時(shí)刻！

孔子圣賢對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但是我們將孔子從圣人的高位復(fù)原到腳踏實(shí)地的普通者，將圣賢經(jīng)典點(diǎn)化為涓涓心語(yǔ)，不故作高深，不矯情賣弄, 于是，圣人不再遙遠(yuǎn)，經(jīng)典不再塵封. “書中自有顏如玉，書中自有**屋”。讓我從流芳千古的《論語(yǔ)》中，解讀當(dāng)下社會(huì)和生活，讓我們豁然開(kāi)朗，讓我們坦然微笑，讓我們掩卷而思吧！

關(guān)于名著的演講稿(篇13)

經(jīng)典名著伴我成長(zhǎng)

我記得我很小的時(shí)候，在父親的指導(dǎo)下朗誦唐詩(shī)和宋詩(shī)。 當(dāng)我大一點(diǎn)的時(shí)候，父親教我背誦一些古老的書。現(xiàn)在我知道了以前曾背過(guò)的那些古書都是中國(guó)歷史上的經(jīng)典著作，比如“論語(yǔ)”、“孟子”、“大學(xué)”、“荀子”等。那時(shí)由于我年齡太小，盡管爸爸反復(fù)解釋，但我還是大部分內(nèi)容沒(méi)有明白。

對(duì)于爸爸的講解，我那時(shí)是“左耳進(jìn)，右耳出” ，所以大多數(shù)名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，我現(xiàn)在對(duì)書中的許多內(nèi)容慢慢了解，并對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。

在暑假的閑暇時(shí)間里，我重新翻閱了從小背誦過(guò)的一些名篇，竟使我愛(ài)不釋手。我也終于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫*時(shí)自言自語(yǔ)地嘆氣：“唉，真后悔小時(shí)候沒(méi)多往腦子里裝些有用的知識(shí)，要不然現(xiàn)在就不會(huì)這么費(fèi)勁地從腦子里‘?dāng)D’東西了，腦子里沒(méi)貨呀!

”我逐漸體會(huì)到，我背過(guò)的許多經(jīng)典著作不僅語(yǔ)言精辟、凝練，而且寓意深刻。雖然這些作品是兩千多年前寫的，但其中蘊(yùn)涵的真理永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。比如“孟子”里的一句話我很喜歡，至今仍記憶猶新：

“挾泰山以超北海，語(yǔ)人曰我不能，是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰我不能，是不為也，非不能也?！边@句話講得太好了，它告訴我們平時(shí)要做些力所能及的點(diǎn)滴小事，如果老想著做那些“挾泰山以超北?！蹦菢芋@天動(dòng)地的大事，你最終可能一事無(wú)成;但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應(yīng)該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。

所謂細(xì)節(jié)決定成敗，其實(shí)是一樣的。再比如孟子說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

”這是講人們要養(yǎng)成博愛(ài)、尊老愛(ài)幼的美德。聯(lián)想到現(xiàn)在有人不撫養(yǎng)自己的父母、公共汽車上年輕人搶占座位的現(xiàn)象，我真為他們臉紅。

此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵(lì)志、保護(hù)環(huán)境等教人向善的內(nèi)容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的祖先多聰明??！這是他們留給我們后代的寶貴精神財(cái)富。

現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)初沒(méi)有下工夫朗讀和背誦，我現(xiàn)在肯定不會(huì)這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理?？梢?jiàn)多背誦一些經(jīng)典著作是大有裨益的，因?yàn)橹R(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盷

2上初中的時(shí)候受語(yǔ)文老師的影響開(kāi)始喜歡看書，年輕嘛，總是喜歡特立獨(dú)行，做一些與別人不一樣的事情，那時(shí)候很流行校園**，青春、言情、武俠、玄幻之類的，我覺(jué)得都太沒(méi)難度了就開(kāi)始看一些經(jīng)典名著，主要都是外國(guó)的文學(xué)作品，還記得看的第一本是馬克吐溫的《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》當(dāng)時(shí)記憶深刻，一下子就喜歡上了，那之后就會(huì)開(kāi)始看馬克吐溫的作品《百萬(wàn)英鎊》《哈克費(fèi)力恩歷險(xiǎn)記》都特別喜歡，幽默諷刺的那種文風(fēng)，讓我深刻的感受到語(yǔ)言的力量，學(xué)著做一個(gè)瀟灑而有風(fēng)度的人。后來(lái)看了《基-督山伯爵》就學(xué)著人家做紳士，學(xué)著做一個(gè)有耐性的人，自己下定一個(gè)目標(biāo)，暗暗地不停努力，不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物。看《卡斯特橋市長(zhǎng)》常常告誡自己，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，不能因?yàn)槟贻p就不顧一切，貪圖享樂(lè)，一定要好好做人，不做會(huì)讓自己后悔的事。

有時(shí)候遇到一些挫折就想想和基-督山伯爵失去自由被關(guān)進(jìn)牢房自己這點(diǎn)小事根本算不得什么，就算一時(shí)不能解決難題也不急不躁，我只是和基-督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。學(xué)習(xí)時(shí)光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時(shí)候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯(cuò)的事情。

因?yàn)檫@是我真正的感覺(jué)，讓我寫得很流暢。我真的希望更多的人能看到那些優(yōu)秀的文學(xué)作品，并獲得一些收獲。

科學(xué)發(fā)展觀演講稿(熱門7篇)

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

大家好！

今天我演講的題目是“當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的模范先鋒”。愛(ài)崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。今天，我重新理解這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

堅(jiān)定理想信念，做胸懷全局，奮發(fā)進(jìn)取，工作突出的先鋒；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，做善于學(xué)習(xí)，勤于思考，踐行根本宗旨，做全心全意為人民群眾服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的先鋒；恪守職業(yè)道德，做一絲不茍，堅(jiān)守工作崗位的先鋒；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做孜孜不倦，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精研技術(shù)，勇攀科技高峰，對(duì)技術(shù)精益求精的先鋒。

愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)模范先鋒是我對(duì)事業(yè)永恒的追求，但一流的業(yè)績(jī)離不開(kāi)一流的技術(shù)！俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有金剛鉆，攬不了瓷器活”，做好網(wǎng)站技術(shù)這項(xiàng)工作，除了有認(rèn)真細(xì)致、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度外，還必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)本領(lǐng)。

所以，做模范先鋒。首先要做好學(xué)習(xí)實(shí)踐的模范。優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、基層宣傳干部鄭坰靖就經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習(xí)是干好一切工作的源泉。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，隨時(shí)隨地為自己加油充電，一有空閑時(shí)間就閱讀報(bào)紙雜志、上網(wǎng)瀏覽新聞、查閱資料。書架上擺著各類書籍和讀書筆記，電腦里存放著各種文件和學(xué)習(xí)資料。他通過(guò)刻苦自學(xué)，掌握了新聞采編制播和平面設(shè)計(jì)技術(shù)，成為云南省龍陵縣平達(dá)鄉(xiāng)第一個(gè)會(huì)編輯、制作影視節(jié)目的.人。鄭坰靖就是我人生的楷模、標(biāo)桿、尺度，今后要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能，不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力；同時(shí)要做到虛心向同事學(xué)習(xí)，做到在干中學(xué)，學(xué)中干，爭(zhēng)做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。

其次要做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行，愛(ài)一行，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。要求自己，帶頭弘揚(yáng)正氣，做好表率；同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，本著對(duì)工作和崗位高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)。

有人說(shuō)得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。我們年輕人在平凡的工作崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻(xiàn)之心做工作，以愛(ài)崗敬業(yè)精神做先鋒。

謝謝各位！

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來(lái)殺人?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。如今，科技帶來(lái)的便捷，已使我們幾乎每個(gè)人沉浸其中。而在這一新的時(shí)代誕生的我們而言，如何在不影響學(xué)習(xí)的前提下，合理利用這種資源以及自己的瑣碎時(shí)間顯得至關(guān)重要。

我們究竟該如何使用好“這把刀”呢？

我們要合理利用使用交友軟件。微信，QQ，facebook等等等等也許已經(jīng)是大家的日用品了。除了日常交流以外，許多轉(zhuǎn)發(fā)的.鏈接，段落，我們要能進(jìn)行辨析它的真?zhèn)?，不能在這無(wú)用的東西上浪費(fèi)本就不多的瑣碎時(shí)間。另外，和朋友，同學(xué)聊天，也要點(diǎn)到為止，要記住，聊天是沒(méi)有底的，一定要設(shè)定自己的底線，不要一而再再而三突破這條線。因?yàn)榱奶?，誤了正事的人大有人在。

我們要利用科技來(lái)更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。許多我身邊的同學(xué)，一旦有稍許時(shí)間，就捧起手機(jī)打游戲，沒(méi)有刻把鐘是不可能結(jié)束的。這就是沒(méi)有合理利用瑣碎時(shí)間的反例。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，關(guān)注一些自己感興趣且可靠的公眾號(hào)，也許就是每天的一兩篇短文，就能在潛移默化中擴(kuò)充自己的知識(shí)。這一點(diǎn)我自己深有體會(huì)，由于我熱愛(ài)航空飛行，經(jīng)我爸爸的機(jī)長(zhǎng)朋友推薦，關(guān)注了民航資源網(wǎng)和空中客車。每天晚上8點(diǎn)左右，兩個(gè)公眾號(hào)會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)送推送。我會(huì)選擇在每天臨睡前，將鏈接，進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)一遍，這幾乎成為我不可改變的習(xí)慣。如果當(dāng)天恰巧事物繁多，我會(huì)選擇在往返學(xué)校的途中，完成閱讀。不用任何刻意的記憶，這些知識(shí)就都加入我的“知識(shí)庫(kù)”。這樣的美事，何樂(lè)而不為呢？

我們也可以充分利用電子產(chǎn)品在休閑時(shí)間學(xué)習(xí)。如外出就餐，往往會(huì)等位，利用這段時(shí)間聽(tīng)一段英語(yǔ)廣播或是在線閱讀一些書籍，詩(shī)歌，古詩(shī)……既不浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)也不會(huì)增加負(fù)擔(dān)。這樣的空余時(shí)間其實(shí)在日常學(xué)習(xí)生活中有很多，只要稍加留意，積少成多，也能不知不覺(jué)地提高自我。大家每次在英語(yǔ)寒暑假作業(yè)里看到的“勞逸結(jié)合，合理利用電子設(shè)備進(jìn)行聽(tīng)讀”也就是這個(gè)意思。

說(shuō)了這么多，希望大家能真正地領(lǐng)悟到瑣碎時(shí)間的重要性，了解到這個(gè)新時(shí)代的利弊。要記住，是科學(xué)讓的時(shí)間變得不再單一。

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇3

尊敬的黨組織：

黨課學(xué)習(xí)中，我們始終強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)。課后我們學(xué)校黨組織經(jīng)常組織我們進(jìn)行討論，經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我們的思維越來(lái)越敏捷，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀不是虛東西，而是實(shí)東西；不是離人們很遠(yuǎn)的東西，而是很近的東西；不是異常難獲得的東西，而是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和理解就能得到的東西；最重要的是，我覺(jué)得它是人人都需要的好東西。因?yàn)?，“科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧”。它的這些基本內(nèi)涵，不論從全局上對(duì)“人的作用”的異常關(guān)注來(lái)看，還是對(duì)發(fā)展規(guī)律的深刻揭示來(lái)說(shuō)，都是和每個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與生存密切相關(guān)的。

首先，每個(gè)人所從事的職業(yè)，不論是什么行當(dāng)，都是在發(fā)展之中。每個(gè)人實(shí)際都是在為某一方面的發(fā)展而勞作。尤其是在科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)成為全社會(huì)發(fā)展指南的時(shí)代，哪個(gè)人如果頭腦中缺少科學(xué)發(fā)展觀這根弦，他就較難融入整個(gè)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的洪流中去，他的個(gè)人作用的發(fā)揮就可能受到自我觀念的制約。這情景，只要聯(lián)系實(shí)際去思考，就能看得很清楚。

其次，每個(gè)人的一生都是一個(gè)發(fā)展過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不論他是否意識(shí)到，實(shí)際上都有一種發(fā)展觀在起作用。一個(gè)人，如果能自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身發(fā)展——真正把“充分發(fā)展”作為自我人生的“第一追求”；真正堅(jiān)持以自我這個(gè)“人”為本，同時(shí)充分重視“周圍的人”，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自我的“人脈”；在想問(wèn)題的時(shí)候，認(rèn)真研究“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的要求；做事情的時(shí)候，盡量做到“統(tǒng)籌兼顧”——這樣，我想他的這種自覺(jué)發(fā)展肯定要比一般的盲目發(fā)展效果要強(qiáng)得多。

最終，我們當(dāng)代大學(xué)生需要科學(xué)發(fā)展觀作為我們的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)我們?nèi)绾慰茖W(xué)的學(xué)習(xí)，平衡學(xué)習(xí)，娛樂(lè)和工作的關(guān)系，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性。作為時(shí)代的主人，我們要在思想上堅(jiān)持先進(jìn)性，作為一名預(yù)備黨員，我更要在理論學(xué)習(xí)上下功夫，僅有這樣，我才能夠漸漸讓自我全面發(fā)展。才能夠在思想和行動(dòng)上早日入黨，這也是我目前最大的愿望。我真心的期望黨組織能夠監(jiān)督我，幫忙我，我有信心在黨組織的關(guān)懷和培養(yǎng)下，以自我的實(shí)際行動(dòng)向敬愛(ài)的黨組織證明我入黨的決心的。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：xxx

日期：20xx年x月x日

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好

我是xxx，我今天演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn) 我為人社添光彩》。去年的四月，我榮幸的來(lái)到醫(yī)保局工作。進(jìn)入人社這個(gè)集體，剛走出的校園的我茫然不知所措，是同事們的友好幫助，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)。讓我飛快的進(jìn)步，很好融入人社大家庭，很好適應(yīng)了工作。

剛來(lái)醫(yī)保局，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)。我分到稽查科工作，稽查主要的工作地點(diǎn)在醫(yī)院，工作的服務(wù)對(duì)象是醫(yī)保病人。工作中存在違規(guī)的病人，堅(jiān)決取消報(bào)銷資格。有特殊情況的我仔細(xì)調(diào)查后處理。有時(shí)候病人不理解，甚至?xí)霈F(xiàn)小的沖突，我們堅(jiān)持原則的同時(shí)也要冷靜處理。

記得一次中醫(yī)院的男性患者，右小腿骨折，查房時(shí)候他本人說(shuō)是在工廠里摔跤，但是在病房走廊碰到他老婆時(shí)候卻說(shuō)是在家里摔傷。我告訴他老婆，您丈夫說(shuō)是在單位上班摔傷的'，這種情況不屬于我們醫(yī)療保險(xiǎn)意外傷害的報(bào)銷范圍，應(yīng)該找單位報(bào)工傷?；貑挝缓笪也榱诉@位患者，他們單位并未繳工傷保險(xiǎn)。第二天再次去醫(yī)院，這位患者卻說(shuō)他是在家摔傷的。我詢問(wèn)情況，覺(jué)得患者前后矛盾，不能采信，所以在仔細(xì)判斷后我準(zhǔn)備取消了這位患者報(bào)銷資格。就在我準(zhǔn)備要離開(kāi)醫(yī)院時(shí)候，那名患者老婆跑過(guò)來(lái)，說(shuō)他真的是在家摔的，之前說(shuō)是廠里摔跤是想到工傷會(huì)全部報(bào)銷。我想這個(gè)不是理由，拒絕了他的要求。這個(gè)時(shí)候，那個(gè)女人突然就拉著我的胳膊，尖叫的說(shuō)，我老公在上面躺著的，幾萬(wàn)元的錢，我們家條件差，你我無(wú)冤無(wú)仇，你取消我的報(bào)銷資格。然后開(kāi)始大聲哭嚎。旁邊聚集了很多圍觀的病人和病人家屬。我扶起他，說(shuō)，大姐，我們這也是按政策規(guī)定辦事，您要理解我。剛站起來(lái)的她又伸手拉住我的衣服，不說(shuō)話也不讓我走。這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)您先上去照顧您的老公，我沒(méi)有取消您的報(bào)銷。只要您的情況屬實(shí)，您就可以報(bào)銷。我明天給你答復(fù)。這時(shí)候醫(yī)院醫(yī)保科科長(zhǎng)告訴我，樓上科室電話他們說(shuō)是他老公授意要她跟我耍橫。雖然有點(diǎn)氣憤，但是我冷靜的想到，這個(gè)事肯定會(huì)有原因。我匯報(bào)科長(zhǎng)后，下午開(kāi)始做調(diào)查。我們聯(lián)系到患者的單位，聯(lián)系到患者的村委會(huì)，然后聯(lián)系到患者鄰居，仔仔細(xì)細(xì)的了解了患者受傷前后情況。我想，不能讓騙取醫(yī)?；鸬男袨榈贸眩膊荒茏屨鎸?shí)的可以報(bào)銷的參保對(duì)象受到損失。

經(jīng)調(diào)查，真正的情況是患者自己在家樓梯上摔傷，家里就老婆在，還是喊鄰居家?guī)兔Ψ銎饋?lái)送醫(yī)院的。了解到他確實(shí)無(wú)三方責(zé)任屬于意外傷害后，我馬上幫這位患者做了意外傷害調(diào)查表。我對(duì)他們說(shuō)，我們不是為難你們，我們要為醫(yī)?；鹭?fù)責(zé)，也會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)。你們以后可要實(shí)話實(shí)說(shuō)啊。他老婆頓時(shí)感激的流下了淚水。

半年多的稽查工作，我體會(huì)到，作為人社局一員，從事基層工作，酸甜苦辣五味俱全。作為年青人，我們具有堅(jiān)韌的毅力，旺盛的精力，我們肩負(fù)著服務(wù)于群眾的使命，肩負(fù)著黨和人民的重托。有位領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)過(guò)，我們要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真開(kāi)為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。所以我們就更當(dāng)盡心盡責(zé)做好本職工作。

去年年底我調(diào)到了基金結(jié)算科。結(jié)算科是我醫(yī)?；鸬某隹冢ぷ鞯暮脡年P(guān)系著我們醫(yī)?；鹉芊穹€(wěn)定正常運(yùn)行，關(guān)系著我們醫(yī)保政策能不能實(shí)實(shí)在在地實(shí)施下去，關(guān)系到國(guó)家的惠民措施是否能切切實(shí)實(shí)的給到了老百姓身上。

責(zé)任重大，但是工作中我們依然腳踏實(shí)地，我主要做結(jié)賬，審核病歷，等事情。醫(yī)院的目的是盈利，而我們病歷審核扣款會(huì)觸及了他們利益。他們會(huì)費(fèi)勁心思和我們周旋。

記得一家醫(yī)院，我扣款一萬(wàn)三千元違規(guī)金額，他們?cè)洪L(zhǎng)親自到我的辦公室，把病歷往桌上一甩，就質(zhì)問(wèn)我，你怎么審的啊，我開(kāi)醫(yī)院這么多年，還沒(méi)有這么被這樣指點(diǎn)過(guò)。我微笑的給他搬椅子坐下，倒水。然后解釋，我每一分錢的扣款都附帶詳細(xì)的解釋啊。您不會(huì)拿回去沒(méi)給醫(yī)生看吧。他哼了一聲，說(shuō)我們醫(yī)生都是高年職醫(yī)生，吃的鹽比你吃的米還多。我微笑著說(shuō)是是是，他們看病肯定比我厲害一萬(wàn)倍，但是病歷規(guī)范，我不會(huì)差??！接著我給他一張一張解釋。他被我說(shuō)的啞口無(wú)言。忽然，他站起來(lái)，滿臉堆笑的說(shuō)你講的有理，但是錢能不能少點(diǎn)，我醫(yī)院工資都發(fā)不出。我也跟著站起來(lái)，握住她的手說(shuō)，我們不是要錢，我們只是希望通過(guò)這完善一下醫(yī)院醫(yī)療行為，感謝您的反饋，希望您下個(gè)月的病歷能做好。經(jīng)過(guò)努力，我圓滿完成科室任務(wù)，規(guī)范了醫(yī)院醫(yī)療行為，降低了醫(yī)療成本，保住了醫(yī)?；?，也減輕了病人負(fù)擔(dān)。這一切，都是我人社人每天都在做的事情。我們就是服務(wù)著社會(huì)，服務(wù)著我們的人民。在這次黨的群眾路線教育中，強(qiáng)調(diào)：我們要與人民心心相印，與人民同甘共苦。為了群眾的福祉，為了祖國(guó)的藍(lán)圖，為了我人社事業(yè)，苦和累算的了什么。我們年輕，有活力，有奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中充實(shí)并快樂(lè)著。勞累一天，可得一夜的安眠；奉獻(xiàn)青春，可得青春的無(wú)悔。

我是人社的一名的年輕職工，人社是我們祖國(guó)一項(xiàng)年輕朝氣的事業(yè)。我想今人社之責(zé)任，不在他人，而全在我人社青年，青年強(qiáng)則人社強(qiáng)，青年進(jìn)步則人社進(jìn)步，青年信服于群眾則人社信服于群眾，青年成功則人社成功，紅日初升，其道大光，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我青年人社為民謀福，壯哉，我人社青年，為局增光！

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇5

尊敬的黨組織：

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不僅僅是形式上的學(xué)習(xí)，更要求我們黨員預(yù)備黨員要深入的學(xué)習(xí)，真正弄明白搞清楚科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。胡錦濤曾在“全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開(kāi)班式”上發(fā)表的重要講話中指出：“進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。著力把最廣大人民的根本利益作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力興辦人民群眾期望辦的實(shí)事好事，使貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程成為不斷為民造福的過(guò)程，成為不斷提高人民生活質(zhì)量和水平的過(guò)程，成為不斷提高人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的過(guò)程，成為不斷保障人民經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)權(quán)益的過(guò)程，讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾?！?/p>

食品安全事件給了我們很大的震動(dòng)，我們不僅僅要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，還要分析深層次的原因。一些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中麻痹大意、管理不到位、不作為、失職、瀆職。一些領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)食品藥品安全工作不夠重視?！安粔蛑匾暋庇衅渖顚哟我蛩兀f(shuō)明了我們的一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涉及到人民群眾生命安全的事件還沒(méi)有真正重視起來(lái)，“立黨為公、執(zhí)政為民”、“全心全意為人民服務(wù)”的理念還沒(méi)有真正樹立起來(lái)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的“想問(wèn)題、做工作、謀發(fā)展都要以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！边@一核心資料還沒(méi)有真正學(xué)懂用會(huì)。

我們每個(gè)黨員干部和預(yù)備黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤的重要講話精神，深切體會(huì)黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀所具有的重大戰(zhàn)略意義，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀融入到我們的本職工作和日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，我們要認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展是當(dāng)今中國(guó)最緊迫的政治任務(wù)，是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，但我們所要的發(fā)展，是以滿足人民物質(zhì)文化需求為要旨的發(fā)展，而不是以犧牲人民生命健康為代價(jià)的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們的要從重大安全事故中吸取教訓(xùn)，樹立正確的政績(jī)觀和發(fā)展觀，始終把人民群眾的利益放在第一位，一心為公，一心為民，兢兢業(yè)業(yè)，為民謀事。

我們領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)重大，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的執(zhí)行者和直接實(shí)施者。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有高度的政治覺(jué)悟及全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，要認(rèn)識(shí)到黨和人民把其放到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，是對(duì)他們的極大信任。所以領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要有一種干不好工作就食不甘味、寢食難安的使命感和職責(zé)感，要耐得住寂寞，守得住清貧，吃得了苦，受得了委屈，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一項(xiàng)工作，精益求精、保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)任務(wù)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)自我的人生價(jià)值。切實(shí)做到老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，干干凈凈為官，敬畏百姓，以實(shí)際行動(dòng)樹立領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔、一心為民的良好形象。另一方面我們預(yù)備黨員也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自我的頭腦指揮自我的行動(dòng)，為社會(huì)做出表率。這也是我們這一代應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的時(shí)代精神。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：xxx

日期：20xx年x月x日

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這幾個(gè)字對(duì)于我們高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。

你還記得自己小時(shí)候突了奇想，腦子里冒出的一串串奇怪、奇妙的.實(shí)驗(yàn)嗎？你一定體會(huì)過(guò)每一次你做完一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)后那種開(kāi)心、激動(dòng)、喜悅的心情嗎？當(dāng)然了，我也不例外。

還記得那是一個(gè)中午，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地。在馬路邊，有一群大哥哥、大姐姐們圍在一起，我見(jiàn)了，十分好奇，也想去看看熱鬧。還沒(méi)等我走到馬路邊，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在大聲地說(shuō)：“著了！著了！”我伸長(zhǎng)脖子往里看，哦，原來(lái)是一個(gè)大姐姐在拿著一個(gè)放大鏡和一張黑紙?jiān)谧鰧?shí)驗(yàn)。只見(jiàn)她把放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，然后把太陽(yáng)光反射到黑紙上。不一會(huì)兒，黑紙上燒出了一個(gè)小洞，我看得眼睛都不眨一下。

我一回到家，就立刻去找放大鏡和黑紙，準(zhǔn)備親自動(dòng)手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)東西準(zhǔn)備好手，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我選了一個(gè)光線比較強(qiáng)的地方，把放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，慢慢地，在黑紙上就形成了一個(gè)金黃色的小點(diǎn)兒。我每過(guò)一分鐘，就用手去摸摸黑紙的溫度。實(shí)驗(yàn)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，這時(shí)，我的汗不停地往下掉，那時(shí)，我可真想放棄了。終于，皇天不負(fù)有心人，紙上金黃色的小點(diǎn)兒變成了紅色的，紙被燒出了一個(gè)小洞。哈！我恨不得飛起來(lái)，要說(shuō)那感覺(jué)，真不知道用什么詞來(lái)形容才好。

科學(xué)是讓人勇于去探索的，科學(xué)是讓人不停去追求的，科學(xué)更是讓我們大家勇敢地去堅(jiān)持的……。科學(xué)中的成功與失敗僅一步之遙，有了無(wú)數(shù)次的失敗，才會(huì)換來(lái)一次偉大的成功。也正因?yàn)檫@樣，才能切實(shí)體會(huì)到成功的喜悅和歡樂(lè)。同學(xué)們，讓我們以做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，勇敢地面對(duì)失敗，為自己的理想而努力奮斗吧！

科學(xué)發(fā)展觀演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！

相識(shí)是緣，相聚是份，今天我們能夠相聚在這里，就是我們的緣分！在此，我們要感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài)，給我們搭建了這樣一個(gè)展示自我，暢談工作的平臺(tái)。此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的激動(dòng)與自豪！因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師！同時(shí)，我的內(nèi)心充滿了忐忑和不安，這是我第一次以教師這樣一個(gè)特殊的身份站在演講臺(tái)上與大家探討一個(gè)平凡教師的幸福與快樂(lè)。

兒時(shí)的印象中，老師一直是完美的化身，是最值得信賴、最受尊敬的人。那時(shí)，我便有了人生的第一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大了要當(dāng)一名教師。漸漸地，我長(zhǎng)大了，耳邊常常聽(tīng)到有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師；也有人說(shuō)，家有半斗糧，不當(dāng)孩子王，選擇教師就是選擇平凡與清貧。這些話，著實(shí)讓我在選擇報(bào)考志愿的人生十字路口徘徊了好久，但最終我堅(jiān)信：最初的夢(mèng)想一定是最真的，所以，我毅然選擇了讀師范學(xué)校。

終于，在20xx年，我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了。我如愿以償?shù)爻闪艘幻鈽s的人民教師。初為人師時(shí)一切都是那么新鮮。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知師難為??！才幾天功夫，先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空。面對(duì)一群整天唧唧喳喳麻雀似的`孩子們，我才真正意識(shí)到教師工作是何等的繁瑣和艱辛，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難??！每天不是備課就是上課，腦海里除了學(xué)生就是作業(yè)，工作辛勞、枯燥，生活簡(jiǎn)單、無(wú)趣，這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我開(kāi)始有點(diǎn)兒茫然。迷茫時(shí)，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：教師的工作是細(xì)微的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：教師干的是良心的活呀！聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照??！既然選擇了教師，就一定要做好。

從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我的心和他們貼得更緊了，我的情和他們靠得更近了！我堅(jiān)信：皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢生的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹！

親愛(ài)的同事們，也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受。我可能會(huì)這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本，聽(tīng)課本，教學(xué)計(jì)劃，試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)；看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的青燈，能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累！第二，還是累！在每年的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事們，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新的教育理念，他們頂烈日，冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車勞頓，有的甚至還要照顧年幼的小孩和年邁的父母，這能說(shuō)不累嗎？這是為了充實(shí)自我，提高自我所帶來(lái)的累?。〗處熓瞧椒驳?，年復(fù)一年，日復(fù)一日重復(fù)著相同的工作。

生活中沒(méi)有香車豪宅、美味佳肴，沒(méi)有鮮花掌聲，美光聚焦；沒(méi)有與日俱增的存款；沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷。有的，只是伏案寫作，嘔心歷血；有的只是默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)和日益衰老的容顏。的確，選擇了教師職業(yè)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。但是，我們所有的苦累和付出，卻換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，祖國(guó)的幼苗花一樣的綻放！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪，我明白了！雨后的彩虹更為艷麗，苦后的甘甜更讓人回味，教師平凡但絕不平庸！