讀后感周記

讀后感周記(必備6篇)。

在每日的生活經(jīng)歷中，都會(huì)時(shí)不時(shí)寫點(diǎn)東西，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。作文的撰寫，要輕模擬、重原創(chuàng)。有沒有一些可以參考的作文模板？因此，欄目特意整理了讀后感周記(必備6篇)，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

讀后感周記 篇1

《早安，莉娜》讀后感-周記400字

暑假里，我讀了一本名叫《早安，莉娜》的書。

這本書主要講了一個(gè)叫莉娜的女孩和她的哥哥、弟弟、爸爸、媽媽和奶奶住在比利牛斯山的山坡上的一座小房子里。但媽媽在生小弟弟的時(shí)候永遠(yuǎn)的離開了。從那時(shí)起，莉娜就發(fā)現(xiàn)自己的煩惱越來越多了：爸爸開始酗酒，而且脾氣很不好，很少說話，愛發(fā)火；哥哥的臉上也沒有了笑容莉娜就覺得生活中沒有了快樂和幸福，很傷心。后來，爸爸想要把弟弟送到福利院，因?yàn)樽约阂习?，奶奶身體也不好，哥哥也要上學(xué)。莉娜知道了這件事，就難過的帶著弟弟跑到自己以前經(jīng)常和媽媽一起去的森林里。在那里，莉娜認(rèn)識(shí)了一只熊，她給熊取名叫艾凡。一天，莉娜把弟弟放在他們臨時(shí)的樹洞里，自己出去了。當(dāng)莉娜回來的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)弟弟不見了，后來，莉娜在艾凡那里找到了弟弟，這時(shí)，莉娜才知道：艾凡是一頭母熊，因?yàn)楣苁菚?huì)傷害他們的幼崽；母熊是會(huì)保護(hù)他們的孩子。那天晚上，莉娜的朋友和她的家人來到森林里把莉娜和弟弟一起帶回家了?；氐郊?，莉娜的家人都說：莉娜，你是對(duì)的。

讀了這本書，我明白了任何人都不能拋棄自己的家人，大家應(yīng)該快樂、幸福的生活在一起；我還明白了不是任何動(dòng)物都是危險(xiǎn)、兇猛的，只要你不傷害它、不欺負(fù)它，和它們友好的相處，它們就不會(huì)傷害你。

讀后感周記 篇2

讀后感范文-周記600字

蘇醒：《哈提雅的第28個(gè)餡餅》讀后感

那是我在《兒童文學(xué)選萃》上看到的一篇文章，作者喬葉。故事發(fā)生在吐魯番，高昌故城。

哈提雅是高昌故城中一個(gè)賣旅游紀(jì)念品的小女孩，經(jīng)常送東西給自己喜歡的旅客，就因?yàn)樗X得作者像老師、像好人，執(zhí)意要送作者一串外面售價(jià)5元錢的鈴鐺飾物，而作者不相信天上掉餡餅的好事，三番五次要付錢，最終，小姑娘拼命追趕汽車的腳步，握著錢揮動(dòng)的手，誠摯的淚眼，讓我收回了錢。但還是給她寄去了禮物才覺心安。而哈提雅的回信，卻讓我平生第一次，為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗(yàn)自卑起來。

這篇文章深深地震撼了我，維族女孩哈提雅的心靈是那樣善良美好，只因?yàn)樽髡唛L得像她的漢族老師，她就認(rèn)定作者也是一個(gè)好人。她堅(jiān)持著老師=好人的信念，把鈴鐺送給了28個(gè)人，也做出了世界上最美味的二十八個(gè)餡餅，送給他心目中的好人。多么純真的做法，而我呢？卻認(rèn)為這是一種充滿人情味的推銷方式，另外那27個(gè)人呢？大概也以為，柔軟的綢緞下，包裹的還是冰涼的人民幣吧為什么？為什么一顆這么天真的心被褻瀆？

你是否相信天上不會(huì)掉餡餅這句話？是的，很多人相信，當(dāng)然也包括我。如果天上真的掉下來一塊餡餅，你會(huì)要嗎？我很想要，但我不敢要。復(fù)雜的社會(huì)中，似乎人類已經(jīng)見慣了五花八門的騙局，很少人會(huì)相信餡餅，這是身不由己，也是迫不得已，似乎相信就意味著上當(dāng)。騙子太多了，我們的社會(huì)有太多的欺騙，我們的社會(huì)字典里少了一個(gè)叫做信任的詞語。每個(gè)人都想免受傷害不是嗎，就因?yàn)檫@樣，猜疑、防備成了人必不可少的交往武器。就因?yàn)檫@樣，我們會(huì)誤解他人的一番好意

讀后感周記 篇3

讀書筆記：雪落在熊和我的鼻尖

熊沮喪地趴在在冷冷的土地上，沉默地看著苦苦追尋到的臭襪子，似乎生命的熱情在此刻冰凍。一片雪花悄無聲息地飄下，落在熊靈敏的鼻尖，夢想的禮物竟然不期而至，驚喜之后，是難以名狀的沉默。熊靜靜地轉(zhuǎn)身而去，沒有背影，只留下一個(gè)鼻子上掛著襪子，但微笑的雪人。林子寂然，似乎什么都沒發(fā)生。

松鼠、刺猬和熊對(duì)于雪花的追尋，何嘗不是你我對(duì)理想的追尋，從懵懂不知到熱情追尋，歷經(jīng)孜孜努力和挫折失望，終于得到卻深感落寞。這似乎是一個(gè)象征，在從無到有、終歸于無的心理歷程中昭然若揭。

懵懂。說什么白駒過隙，縱然時(shí)光從指尖溜走，還有來日方長；論什么富貴榮華，即使囊中羞澀一時(shí)月光，還有豪氣激蕩；談什么情深意長，哪怕伊人背影漸長，還有佳人在彼一方。年輕是無盡的糧倉，唯有揮霍才能與青春呼應(yīng)反響。許多廉價(jià)的夢想，一個(gè)未曾破滅，更多的已接踵而至。在懵懂中，我們看不到理想。就算理想曾驚鴻一現(xiàn)，不被喧囂淹滅，也被隨手丟棄。就像松鼠睡過了一個(gè)個(gè)冬季，卻不知洋洋灑灑的雪花曾經(jīng)籠蓋過整片森林。

追尋。當(dāng)青春也變得百無聊賴，我們終于揉醒睡眼，去審視那個(gè)隱隱涌動(dòng)卻無明確導(dǎo)向的理想。此刻有些慌張，青春仍在，但勃勃精力已消淡，就算它仍是可以穿透魯縞的弓箭。我們打點(diǎn)行囊，不管里面是否放下計(jì)劃、理智和盤纏，頭也不回地毅然上路，去追尋那個(gè)模糊的理想。在路上，我們猶豫中堅(jiān)持，挫折中奮起，受傷時(shí)自我慰藉，順利時(shí)獨(dú)看風(fēng)景。在悲歡離合中嘗慣酸甜苦辣，忘記走過多長時(shí)間，經(jīng)過多少路途，不再考慮理想是否還在，心已變成了什么樣。我們停不下來??！

失望。多少次，勝利仿佛在望，卻不停地功敗垂成。理想就在不遠(yuǎn)處，似乎觸手可得，卻總是鞭長不及，好像永遠(yuǎn)都差那最后一米。我們一次次受傷，傷口不待結(jié)疤，新傷又至，層層傷疤已然成繭。熱情與憂傷往來反復(fù)，最終面對(duì)的只有失望。是緣分、是運(yùn)氣、是天命，得失之間不由人事，我們?nèi)绱说牟桓?，卻也只能如此地自我寬慰。失望至極，我們才明白，失望不在一時(shí)，它長伴于漫漫人生。

得到。在追尋中不停的失望，精力以至于生命相伴而老弱，即使如此，

讀后感周記 篇4

最近，我讀了一本書。書名叫做：《薇薇的周記》。我從里面學(xué)到了很多知識(shí)，比如說：在學(xué)校里，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭吵起來。要學(xué)會(huì)友愛！

在學(xué)校里，不能偷別人的東西，應(yīng)為你不應(yīng)該根被人，比家庭條件。而是應(yīng)該比學(xué)習(xí)、人緣、善良……

做父母的因該疼愛孩子，不然給不了孩子快樂的童年。

有時(shí)候一些善良，會(huì)給別人，造成很大的負(fù)擔(dān)與傷害。所以，應(yīng)該區(qū)分什么是該做的，什么是不該做的。

還記得，有一次，我跟鄒博涵因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情爭吵起來了?；丶业臅r(shí)候，我把今天的事情跟爸爸媽媽說了。而爸爸媽媽竟然不但不幫我，還讓去跟鄒博涵道歉。我在心里暗暗的想：“明明都是她先挑起的事情，憑什么我道歉？”

后來，我讀啦《薇薇的周記》這位書之后，就去跟鄒博涵道歉了。

我明白了，和朋友玩，要把友愛放第一位。這樣才能和朋友成為天長地久的朋友，并且，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭吵。不然是做不了天長地久的朋友的。

還有一次，我跟我的同桌小喬，因?yàn)檎l最美爭吵得起來。后來，造成了誰也不理誰的后果。

我讀完《薇薇的周記》，之后才跟小喬道歉。因?yàn)?，友誼是不分，誰美誰不美的。友誼最重要的是：同伴互相包容、互相原諒、互相談心、互相交流、互相玩耍、互相幫助……

我除了很喜歡《薇薇的周記》這本書以外，也很喜歡其中包含的寫作手法。包含的寫作手法就是：感慨。我很喜歡這種寫作手法，因?yàn)楦锌梢宰屛恼鲁霈F(xiàn)一定的好效果。

我感覺我學(xué)會(huì)的這種寫作手法，是我最大的收獲。

我希望讀過，《薇薇的周記》，都能獲得這些知識(shí)，并且獲得一定的寫作手法。

我喜歡，《薇薇的周記》這本書。

讀后感周記 篇5

《稻草人》說的是稻草人有著一顆善良的心。一天夜里，稻草人連續(xù)遇到了三件悲慘的事件，他呼救著人們趕來，就像是飛蛾撲火一般。為了不再看到這殘酷的景象，稻草人祈禱著陽光的到來，卻又是無能為力。

我覺得善良的確是人的一種美好品質(zhì)，可是薄弱的力量是不能喚來求救的。但稻草人那種善良、純潔的美好品質(zhì)值得大家一起來學(xué)習(xí)的。

稻草人沒有王爾德筆下的快樂王子那樣有朋友的幫助，但稻草人沒有朋友也能做得這么好，他的獨(dú)立性也是值得我去學(xué)習(xí)的。

《稻草人》這篇童話雖然有點(diǎn)悲傷的情調(diào)，但是這篇童話卻寫出了一個(gè)人該擁有一顆善良的心。

讀后感周記 篇6

兩小兒辯日讀后感-周記500字

今天，我一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》。

這是一則非常有趣的故事，講的是孔子?xùn)|游，看到了兩個(gè)小孩在爭辯，很是奇怪，于是上前問他們是什么原因。一個(gè)小孩子說：我認(rèn)為，太陽剛出來時(shí)離人近，而在中午時(shí)，太陽離人遠(yuǎn)。另一個(gè)小孩不這樣子認(rèn)為，他覺得，太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，正午的太陽，離人近。就這樣，他們兩個(gè)各說各的道理，孔子也不知道誰的話更有道理。兩個(gè)小孩笑話他說：誰說你的知識(shí)淵博

這個(gè)有趣的文言文，體現(xiàn)了兩個(gè)小孩子善于觀察，大膽質(zhì)疑說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是態(tài)度。

在生活中，這樣的事情還有很多很多，不過有誰像孔子和那兩個(gè)小孩子一樣擁有這樣的態(tài)度?；蛟S我們有時(shí)像那兩個(gè)小孩子一樣，懷疑過很多事情，大膽的猜測過，但是因?yàn)闆]有堅(jiān)持而放棄了那些想法，天真的，奇怪的，科幻的，難以想像得。而孔子那種實(shí)事求是的態(tài)度，又有多少人擁有呢？不懂裝懂已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象，可能因?yàn)槊孀?，而把那些，不懂的事情說的十分懂得一樣，孔子那么知識(shí)淵博，遇到不會(huì)的難題時(shí)，并沒有瞎說來誤導(dǎo)那兩個(gè)小孩子,這一點(diǎn)值得我們所有人去學(xué)習(xí)。

總而言之，這則有趣的文言文，就是讓人們擁有大膽質(zhì)疑，善于觀察，實(shí)事求是得態(tài)度。

延伸閱讀

出逃讀后感(必備6篇)

欄目小編花費(fèi)很多時(shí)間為您編輯了“出逃讀后感”，閱讀了作品這本書后，一些讀者常常開始反思內(nèi)心。?寫讀后感是對(duì)閱讀過程的總結(jié)，也是加深對(duì)作品理解的重要途徑，歡迎你閱讀我的作品為我所寫的故事點(diǎn)贊！

出逃讀后感(篇1)

《耳朵出逃》梗概

本文講述了一個(gè)叫婷婷的女孩噩夢成真的故事。故事發(fā)生在一個(gè)叫海拉的城市。整個(gè)海拉市居民的耳朵都受不了城市的喧鬧，全部逃走，遠(yuǎn)離城市。

人們決定，將所有人的耳朵都抓回來！最后，一位盲姑娘的笛聲喚回了耳朵們。人們以后再也不敢虧待自己的耳朵了。

一天晚上，婷婷做了一個(gè)奇怪的夢。她夢見自己的耳朵在說話。突然，兩只耳朵飛下來，婷婷沖上去追它們，但怎么追不上。她嚇得從夢中驚醒。天哪，她夢里的一切都成真了！

耳朵真的不見了！婷婷去找爸爸媽媽，爸爸媽媽愁眉苦臉，原來，他們的耳朵也不見了。事實(shí)上，不僅婷婷家人的耳朵不見了，海拉居民的耳朵也不見了。

原來城市太吵了，耳朵受不了。他們都逃了。他們有的在海邊定居，有的去了沙漠，更多的去了森林。耳朵們一致認(rèn)為這座城市再也不會(huì)吵鬧了！

沒有耳朵，海拉的居民變得非常不方便。他們必須以書面形式交談。市長怒不可遏地簽署了一項(xiàng)命令：把所有的耳朵都收回！

手無寸鐵的耳朵聽到了飛機(jī)和大炮的隆隆聲，知道它們的主人是來找她們的，但沒有一個(gè)人屈服。這時(shí)，遠(yuǎn)方飄來了一律悠揚(yáng)的笛聲。原來，城里一個(gè)瞎子吹笛子的聲音吸引了它們。

擺在我們面前的這幅電影激發(fā)了一位聰明的出版商的靈感。他將盲姑娘的笛聲錄了下來，取名《盲姑娘的夢》?！睹す媚锏膲簟穼⑹忻竦亩湟丶抑小?/p>

從此，人們?cè)僖膊桓姨澊约旱亩淞恕?/p>

我讀完它，便為我的耳朵愧疚。為了城市的整潔和大家的幸福，消除噪音！

出逃讀后感(篇2)

烈日炎炎，卻阻擋不了我對(duì)書的渴望。我讀過很多有趣的書，其中最有趣的是《獅子出逃》這本書。書中講述了一只被關(guān)在城市動(dòng)物園里的獅子，因?yàn)樗寄蠲利惖姆侵薏菰湍抢锏呐笥眩释匦禄氐竭h(yuǎn)方的故鄉(xiāng)去，便把自己的夢想付之于行動(dòng)。聰明的獅子趁著為它檢查牙齒的獸醫(yī)大意時(shí)，機(jī)智勇敢地逃出了牢籠，歷盡種種艱難險(xiǎn)阻，終于回到了故鄉(xiāng)非洲和自己朋友的身邊。

整個(gè)故事情節(jié)曲折感人，讓我印象最深的一段內(nèi)容是：獅子出逃過程中的一天，外出郊游迷路的小女孩兒皮珀斯和獅子掉進(jìn)了同一個(gè)地洞里，皮珀斯問獅子：你吃人嗎?獅子說：我不吃人。皮珀斯又問：你為什么要逃出來呢?獅子十分簡單地說：你愿意被關(guān)在牢籠里嗎?皮珀斯說：不愿意。皮珀斯突然看見獅子的腳摔傷了，連忙把自己的手帕遞給獅子包扎。包扎完以后，皮珀斯說：我困了，我可以靠著你嗎?獅子說：可以呀。皮珀斯靠著獅子漸漸地睡著了。

多么感人的一幅畫面呀!在他們的世界里，充滿了和平溫暖，他們互相惦念、互相尊重、互相關(guān)愛與幫助。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛!對(duì)一切的生命，我們都應(yīng)懷有一顆關(guān)愛的心，我們不僅僅關(guān)愛我們的同類，也應(yīng)關(guān)愛地球上的其他生命，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谂c我們息息相關(guān)，也因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓攀刮覀兊纳罡鼮槎嘧硕嗖?關(guān)愛生命，我們還要講究方式，生命的成長有它的自然規(guī)律，不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛是殘害生命。關(guān)在籠子里的愛，也許會(huì)讓他們感受到更多的愛，卻也剝奪了他們自由的權(quán)力。讓一切動(dòng)物在大自然中自由成長才是對(duì)他們的真正關(guān)愛。

今后的生活中，我要學(xué)習(xí)獅子的執(zhí)著、樂觀、敢于行動(dòng)、勇于接納的良好素質(zhì)。還要學(xué)習(xí)它的朋友們堅(jiān)韌、自立、樂觀和不屈不撓、勇往直前的精神。和同學(xué)之間要互相尊重，互相關(guān)愛，同學(xué)遇到困難時(shí)要伸出自己的援助之手，共度難關(guān)，我們的世界會(huì)更美好。

出逃讀后感(篇3)

獅子出逃讀后感

這幾天讀了《獅子出逃》，故事講述的是一只被關(guān)在城市動(dòng)物園的獅子，因?yàn)橄肽蠲利惖姆侵薏菰湍抢锏脑忌?，渴望重新回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，便把自己的夢想付之于行動(dòng)，趁著為它檢查牙齒的獸醫(yī)大意時(shí)，勇敢的逃出了動(dòng)物園，先是引起大家的恐慌，偶然的和皮珀斯成為好朋友，然后和金姆、雄貓喵喵、烏鴉呱呱等一同面對(duì)種種困難險(xiǎn)阻，化險(xiǎn)為夷的故事。

故事中的獅子是善良、勇敢、向往自由的，它在鸚鵡美食島上，正當(dāng)妮妮爸爸和妮妮媽媽要把皮珀斯、金姆等人抓起來時(shí)，獅子勇敢的挺身而出，大吼一聲，立刻把妮妮爸爸和妮妮媽媽嚇跑了，救了金姆等人一命。也是一個(gè)貪吃的獅子，在逃跑的過程中仍沒忘掉把動(dòng)物園的肉腸也一起帶走。

一只舉目無親、孤立無助的獅子，跨越過萬水千山，穿越浩瀚無邊的大海和一望無際的沙漠，如愿以償?shù)幕氐阶约核蛲淖杂商斓胤侵薮蟛菰康氖鞘裁茨?？靠的是它和伙伴的勇氣、智慧、膽量和信念。皮珀斯是一個(gè)聰明、友好、關(guān)心他人的一個(gè)可愛的女孩，當(dāng)知道妮妮可可生病時(shí)，她冒著被抓住的危險(xiǎn)，不顧一切的拿藥救妮妮可可，使妮妮可可的感冒好了起來。還在營救美冠鸚鵡美美時(shí)，想出了一個(gè)聰明的辦法，她把海鷗化妝成鸚鵡美美的樣子，把美美救了出來。

在生活中我們要學(xué)習(xí)獅子的執(zhí)著、樂觀、敢于行動(dòng)、勇于接納的良好素質(zhì)。還要學(xué)習(xí)它的朋友們堅(jiān)韌、自立、樂觀和不屈不撓、勇往直前的精神，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到一些困難時(shí)要敢于面對(duì)，仔細(xì)尋找解決問題的方法，不要輕易退縮。和同學(xué)之間要友好相處，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架，要互相尊重，互相關(guān)愛，同學(xué)遇到困難時(shí)要伸出自己的援助之手，共度難關(guān)，我們的世界會(huì)更美好。

出逃讀后感(篇4)

內(nèi)容簡介：四個(gè)結(jié)社的女人為重獲新生選擇了一種特殊的溫潤你我的方式，那就是：單獨(dú)旅行、幸福出逃。放空自己，看清自己。她們背著行囊，告別迷離的城市和不靠譜的男人，帶著最簡單的愿望去路上尋找真正的自己。找到與否其實(shí)并不重要，重要的是，她們會(huì)微笑著回來。

四個(gè)女人的幸福出逃讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：“每一個(gè)女孩都是公主。” 在聽到這句話之前，從沒想過這個(gè)問題。也許是吧，每一個(gè)女孩都是落難的公主。被困在高高的城堡里，被女巫施了惡毒的魔法，失去了自由，失去了自我。獨(dú)自憂愁著，等待著。哪一位王子會(huì)來解救我？哪一位王子會(huì)用一吻喚醒我，徹底改變我的生活？那位會(huì)來解救你的王子是不存在的。因?yàn)橥踝右脖慌资┝四Х?，變成?.....

四個(gè)女人的幸福出逃讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：如果你想看一本有關(guān)旅行的書，那這不是你要找的東西。旅行，是一件很復(fù)雜的事情。當(dāng)一個(gè)朋友出門旅行回來，他會(huì)講什么給你聽？他會(huì)給你看沿路風(fēng)光，講風(fēng)土人情，送你一些小小的手信，也許還會(huì)給你寫出相近的旅行攻略，推薦你當(dāng)?shù)赜腥さ穆玫旰蛣e具特色的食物。旅行時(shí)一個(gè)一個(gè)可以被復(fù)制執(zhí)行的細(xì)節(jié)組成的經(jīng)歷?？匆槐韭眯袝?，會(huì)讓你獲得知......

出逃讀后感(篇5)

這本書的作者是楊鵬，楊鵬的很多的書我都看過，里面的內(nèi)容很有趣，下面是一些小內(nèi)容：

一個(gè)城市女孩在夢中發(fā)現(xiàn)她的耳朵不見了，她就去追她的耳朵，結(jié)果被這個(gè)夢給驚醒了，她以為這個(gè)夢是假的，但她醒來后發(fā)現(xiàn)自己的耳朵真的不見了，而且海拉市所有市民的耳朵都不見了，人們的耳朵為什么會(huì)不見呢？原來，海拉這個(gè)城市太嘈雜了。人們沒了耳朵后，做什么事都不方便，海拉市的市長獅皮龍也沒有了耳朵，獅皮龍要發(fā)布命令，也只能靠手寫，他的手寫水平特爛，覺得很沒面子，于是他怒氣沖沖地發(fā)布了一條命令：一定要把所有人的耳朵給找回來。人們千方百計(jì)地找啊找啊，費(fèi)了好長時(shí)間也沒有把耳朵找回來。最終，還是一位眼盲的姑娘用美妙的笛聲打動(dòng)了所有的出逃的耳朵，耳朵們終于回來了。

海拉市市民的耳朵為什么要出逃呢？原來，海拉這個(gè)城市太嘈雜了，那馬路上汽車的喇叭聲，廠里機(jī)器的嗡嗡聲，鬧市里人們的叫賣聲，還有娛樂城里徹夜的重音樂聲------耳朵們?nèi)虩o可忍了，終于全部逃了出來了。

是啊，耳朵是人體非常重要的聽覺和位覺器官，每個(gè)人都離不開它。我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能再讓它出逃了。平時(shí)生活中，我們應(yīng)該消滅噪音，從身邊一點(diǎn)一滴做起：在家聽音樂時(shí)，音量不要開太大;開車時(shí)，盡量不要按喇叭，人們互相對(duì)話時(shí)應(yīng)該輕聲細(xì)語，聽音樂應(yīng)選擇一些緩慢柔和的，音量應(yīng)調(diào)到60分貝以下，娛樂城里應(yīng)安裝隔音墻，不讓音樂噪聲影響周圍人們的睡眠和休息------我們應(yīng)該把消滅噪音作為每個(gè)人的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)安寧的環(huán)境，保障每個(gè)人的健康。

我想，只要我們努力去做，耳朵絕對(duì)不會(huì)再出逃了。

出逃讀后感(篇6)

今天，我看了一個(gè)故事，故事的名字叫《鼻子出逃記》。

故事說的是：一天，奇奇洗臉時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻子不見了，他一出門發(fā)現(xiàn)所有的人都沒了鼻子，奇奇這才想起他做的夢鼻子由于這里太臟了、太臭了，通通地跑了。他把這件事立馬告訴村長，村長和村里的人行動(dòng)了，經(jīng)過一段時(shí)間的努力和調(diào)整，鼻子們最終回來了。

這個(gè)故事告訴我們：要好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境對(duì)我們有很大的意義。我們應(yīng)該做保護(hù)環(huán)境的小英雄，而不能做破壞環(huán)境的事情。破壞環(huán)境，我們的地球就會(huì)成為一個(gè)垃圾場，我們的藍(lán)天、白云、鮮紅的太陽、皎潔的月亮都會(huì)消失，它們都被厚厚的霧霾遮??；再也沒有干凈的水源、食物和空氣，人類的生存環(huán)境變得十分惡劣；在這樣的環(huán)境中，各種疾病流行人類已經(jīng)到了生死存亡的最后關(guān)頭。為了不讓這種事情發(fā)生，大家一起積極行動(dòng)起來，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小英雄吧！

竊讀記讀后感必備五篇

在作品中，可以讓我們更好的感受到作品的優(yōu)秀程度。?重新審視自己的過去并寫下感悟，希望這份"竊讀記讀后感"能夠解決您所遇到的困境，內(nèi)容豐富的文章歡迎品味！

竊讀記讀后感 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)閱讀和記憶這篇課文。在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我有了很深的感受和體會(huì)，從中學(xué)到了很多。

剛剛打開書的時(shí)候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思？作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀？于是我?guī)е谝粋€(gè)問題跑到字典先生那里，想從中找到一些線索。字典先生告訴我：

竊是貶義詞，有四種意思，別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統(tǒng)稱。我想我已經(jīng)找到這個(gè)詞的意思了，但我不知道它是什么意思。也許我讀課文時(shí)能從課文中找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。

我還根據(jù)指導(dǎo)書找到了第二個(gè)問題的答案。原來，作者是在舊中國的一家私人書店讀書。在這里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。

我很快樂，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說明快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說的感受，這正是作者竊讀得滋味。

同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說自己，這恰好運(yùn)用了自語式的獨(dú)白，這是心理描寫的一種表達(dá)形式，它是通過主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。一段恰當(dāng)?shù)莫?dú)白可以更生動(dòng)地揭示主人公的心理，讓我們感覺更真實(shí)、更親切。

高爾基說：“當(dāng)我在看書的時(shí)候，我就像一個(gè)饑餓的人在吃面包?！?。莎士比亞說，米是指身體的物質(zhì)需要，閱讀和成長是指精神的成長和精神的成長。

光靠飯長大的是白癡，成長之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。

竊讀記讀后感 篇2

其實(shí)，每一個(gè)用心寫好、反復(fù)修正作文的人，寫的作文都會(huì)很棒，都有著身臨其境的感覺?！陡`讀記》也不例外，童年時(shí)的“竊讀”，讓“我”從書中得到了好多樂趣。

從第一自然段中我覺得作者很愛看書，因?yàn)槿绻话闳藢懽魑恼f自己愛看書，就不會(huì)去寫菜的香味，而作者恰好利用這一點(diǎn)，在文章開頭寫出了菜香，讓我隱隱約約感到書在作者心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻。

但是無論在多么晴朗的天空下，也有陽光照射不到的地方。作者因?yàn)榧彝デ闆r并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。

作者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀書，一點(diǎn)一點(diǎn)地豐富他的精神食糧。所以，為了看書，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。

作者酷愛讀書的境界讓我值得學(xué)習(xí)，作者對(duì)讀書那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀(jì)的青年是吃飯長大的，也是讀書長大的。讓我們以“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”為學(xué)***樣，以“世上無難事，只怕有心人”的毅力，在知識(shí)的海洋里，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步！

竊讀記讀后感 篇3

書，是人類的營養(yǎng)品，沒了它，我們無法生存;書，是人類的伙伴，沒了它，我們會(huì)孤單;書是人類的指向標(biāo)，沒了它，我們會(huì)迷失方向!讓我們讀書吧!橙子精選了一些關(guān)于《竊讀記》讀后感的優(yōu)秀范例，和橙子一起來閱讀欣賞吧。

《竊讀記》讀后感1

讀書，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能收獲快樂?！陡`讀記》這篇課文，讓我深刻地體會(huì)到這個(gè)道理，并且深深地愛上了閱讀!

《竊讀記》的作者是一位非常愛讀書的小女孩，可她那時(shí)卻掏不出半分錢來買書，于是想方設(shè)法，風(fēng)雨無阻地去書店竊讀。從中，她收獲了大量的知識(shí)，并感受到了閱讀的樂趣。

這篇文章中的小女孩喜歡讀書。我和她很像，我也是個(gè)愛讀書的孩子。我記得不久前的一個(gè)下午，我手里拿著一本童話書走在上學(xué)的路上，盯著書，被書中的曲折所吸引，頭也沒抬就往前走。這時(shí)，我的鐵姐妹小張看到了我，走過來向我打招呼。但我太著迷了，沒聽見她的聲音?？吹轿也焕硭?，小張湊到我耳邊喊道：

“嘿，站住!”我被這突如其來的吼聲嚇了一跳，還以為是童話中的怪獸跑出來了呢，想都沒想，撥腿就跑。小張見我不但不理她，反而一溜煙兒跑了，大喊：

“喂，你跑什么呀?曹操!”我一聽：

不，這個(gè)怪物還知道我的綽號(hào)！不，我得跑快點(diǎn)。于是，我立馬加快速度，如百米沖刺一般“飛”了出去。

誰知道我剛飛出去就被一只手抓住了。我心想：一切都結(jié)束了。白天，我被鬼抓住了。我顫顫巍巍地回過頭去一瞧：

咦?怎么是小張!怪獸呢?

見我一頭霧水，小張也奇怪：“曹靜怡，你跑啥呀?怕我不成?

”當(dāng)真相大白之后，我和小張笑得氣兒都喘不過來了。呵呵，都是這好書惹的“禍”!

讀書給人以樂趣，給人以，給人以光彩!茫茫書海，豐富的知識(shí)等我們?nèi)W(xué)習(xí)，無窮的奧秘待我們?nèi)ヌ剿?，正如李若禪所說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。

多讀書吧，讓我們一起收獲知識(shí)和快樂!

《竊讀記》讀后感2

當(dāng)我讀過《竊讀記》這篇文章后,被作者林海音竊讀的行為所震憾，觸動(dòng)了我的心靈。我認(rèn)為，她能創(chuàng)作出這么多深受讀者喜愛的豐富文學(xué)作品，不是偶然的，而是必然的。

林海音小時(shí)候家境貧寒，沒有錢買書，但她愛讀書。所以放學(xué)后，當(dāng)她來到酒店的美味佳肴時(shí)，她匆匆走進(jìn)書店，嘗到了讀書的樂趣。當(dāng)人太多或下雨時(shí)，她總是擠進(jìn)書店。雖然她害怕老板發(fā)現(xiàn)她是只讀的，但每次都買不到，但看完這本書后她很放松，這讓她一次又一次地冒險(xiǎn)。她讀書時(shí)總是忘記吃飯和睡覺。當(dāng)黑暗書店里的熒光燈亮起時(shí)，她突然意識(shí)到她已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)不知道了。

讀到文章這段時(shí)，我自然想到自己，我的書柜里排了滿滿的書，桌子上也堆滿了書，去書店的時(shí)候，媽媽從不吝嗇給我買書，而我又真正把哪本書讀完整了呢?每本書都是隨意翻閱，經(jīng)常半途而廢，比起林海音是多么富有和幸福，我暗生自愧啊!

光讀書也不行，必須要活學(xué)活用，不同的書會(huì)給我不同的知識(shí)和見解，無論是多大多難學(xué)的書，只要一字字，一本本從頭讀，不知不覺中就會(huì)學(xué)藝精進(jìn)，當(dāng)領(lǐng)悟了讀書的目的是在于教人切已體察時(shí)，學(xué)以便能致用，這才是讀書最大的收獲。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，凡是有作為的人，沒有誰能和書分得開。例如，毛澤東年輕時(shí)喜歡讀書，周恩來為中國挖書。這些偉人都是這樣的。作為一個(gè)普通人，我應(yīng)該多讀書嗎？

《竊讀記》中的林海音告訴我，讀書是一種美麗的姿態(tài)，僅管躲躲藏藏，但讀書后得到的快樂與滿足那又算什么。她對(duì)書的渴望與專注值我去學(xué)習(xí)。正如林海音先生說的，讀書是一種樂趣，讀書會(huì)讓我們?cè)诠陋?dú)寂寞時(shí)獲得一位善談的佳友，會(huì)讓我們?cè)谟邢薜目臻g里，領(lǐng)悟無窮的世界，會(huì)讓我們“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”。

讓我們一起愛讀書吧!

《竊讀記》讀后感3

一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發(fā)現(xiàn)了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內(nèi)容吸引住了。故事講述了一個(gè)貧困小學(xué)生在書店讀書的故事，表達(dá)了作者對(duì)這本書的渴望。

我真的很佩服這位作家和他對(duì)書的熱愛。和現(xiàn)在的一些人相比，這是千里之外。

有的人看書漫不經(jīng)心，翻開一本不愿讀的書，不思考，不認(rèn)真地讀;有的則是挑出部分自己喜歡的內(nèi)容去讀;但，一個(gè)真正喜歡讀書的人，則是帶著很認(rèn)真地態(tài)度去看書，會(huì)思考書的內(nèi)容，并且還會(huì)根據(jù)書中描寫的情景流露出相應(yīng)的表情。

我愿做最后一種人。讀一本書，我會(huì)結(jié)合標(biāo)題思考每一篇文章的主要內(nèi)容，然后從第一頁開始閱讀，找出優(yōu)美的句子和文字，寫下當(dāng)時(shí)的感受。有時(shí)，我會(huì)想作者為什么寫這個(gè)故事，以及他是如何表達(dá)自己的感情的。

當(dāng)讀到不明白的地方時(shí)，我會(huì)停下來靜靜思考一下，實(shí)在不懂就去請(qǐng)教別人?？赐暌槐緯?，就會(huì)寫一寫讀后感。

一本你喜歡的書是你的朋友和一位好老師，他將是你終生受益。讀一本好書就是穿越時(shí)空，與睿智高尚的人交談。多好的事情??！

《竊讀記》讀后感4

我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書很快樂。

《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學(xué)后急匆匆的從學(xué)校趕到書店看書，她從書中得到了很大樂趣。這個(gè)小女孩經(jīng)常光顧書店，但從不買書，所以她試圖把自己藏起來，或者貼在一個(gè)成年人的周圍。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈忽地亮起來的時(shí)候，她才依依不舍地離開。

有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求和對(duì)閱讀的渴望真的令人感動(dòng)。還表現(xiàn)了她對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。

當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”。

我終于明白了這句話的意思：食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長的人是一個(gè)健康成長的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”;這名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。

《竊讀記》讓我明白了：好書像鑰匙一樣為我們打開知識(shí)寶庫的大門，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書相伴吧!

《竊讀記》讀后感5

相信大家都看過林海音的《竊讀記》吧?我也“竊讀”過!不僅在家里“竊讀”，還經(jīng)常去超市的書店“竊讀”。

“向韻雯，快寫作業(yè)!”老爸的吼聲又來了。我戀戀不舍地放下《九月的冰河》，悶悶地去寫作業(yè)。

寫了一小會(huì)兒作業(yè)，我就開始有點(diǎn)兒手癢了——《九月的冰河》我才看了一點(diǎn)兒，就再看一小會(huì)兒吧!我終于忍不住了，從書堆里抽出那本書，津津有味地看了起來，任時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去……忽然，聽見門外有一陣輕微的腳步聲——老爸!我馬上收好書，拿出鋼筆，開始寫作業(yè)。

為了看我想看的書，我必須好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槿绻铱嫉煤?，我?huì)得到我最想要的獎(jiǎng)勵(lì)——書。很長一段時(shí)間，我家書架上的書一批又一批地?fù)Q著。反復(fù)看過的書就對(duì)我失去了吸引力，老媽還把省兒童讀書館的兩張借書卡也停了，一個(gè)月少讀八本書啊!

去哪看書呢?必須得想辦法。我很快就把注意力轉(zhuǎn)向了我媽媽常去的超市。那里有很多書。

我小心地踮著腳走過去，探頭一看，沒有工作人員!太好了!我趕快跑到書架前，在一沓沓五顏六色的書里，我飛快地翻動(dòng)著。

咦，不在這兒，也不是這兒……啊!在這!真是“眾里尋書千百度，驀然回首，那書卻在燈火闌珊處”呀。

我沖過去撿起那本書-??！有人來了！我躲閃了一會(huì)兒，然后，沒有做兩次，我只是拿著書躲在角落里看。

一開始，我有點(diǎn)緊張，怕被人發(fā)現(xiàn)。后來，我沉浸在書中，如果不是買完東西的媽媽想拉我走，我想要花幾個(gè)小時(shí)才能看！

竊讀也很過癮，你也竊讀過么?

竊讀記讀后感 篇4

我們要向林海音學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，讀好書，讓書香伴我成長。

《竊讀記》的作者是臺(tái)灣女作家林海音，她的代表作品是**《城南舊事》。

《竊讀記》講的是作者小時(shí)候的讀書故事。那時(shí)，她家很窮，但她喜歡讀書。因?yàn)榧依镔I不起書，她總是偷偷溜進(jìn)書店看書。

為什么要偷偷地看書呢？怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，她不允許看書。所以，她總是喜歡在書店里和更多的顧客一起看書，這樣就不容易被老板發(fā)現(xiàn)，這樣她就可以安心地看書了。

她喜歡下雨天。在書店看書就像躲在別人屋檐下。老板總是不好意思把她趕走。盡管條件艱苦，她還是像一只饑餓的狼一樣貪婪地讀書。

《竊讀記》作者林海音，對(duì)讀書如醉如癡；相反，我在家里有很多書，比如世界名著、童話、名人故事、科幻****，但我不讀。有句話說得好：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。

”以后我也要好好讀書，開拓我的視野，增長我的智慧，讓我更好地成長。世界名著能讓我看到崇高思想碰撞的火花；科幻**可以帶我進(jìn)入神秘的宇宙；童話能讓我想象美麗的世界。在我們家不讀那么多好書真的不太浪費(fèi)嗎？

人不僅是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛里長大的。

竊讀記中寫了作者林海音小時(shí)候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感；也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時(shí)饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢；還有作者看書時(shí)就算是腿再酸也要堅(jiān)持讀下去的“貪婪”。( )說明作者已經(jīng)全身心投入到書本上了。

在文章最后一段說“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”可以體會(huì)出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實(shí)，同時(shí)也告訴我們這樣一個(gè)道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。

竊讀記讀后感 篇5

讀《竊讀記》有感

讀完《竊讀記》一文，大腦里定格于一副畫面：林海音家里很貧窮，所以只能偷偷摸摸地讀書。她喜歡在顧客多的書店和雨天看書，因?yàn)樗茏x更多的書。

她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。為了避開主人，她必須仔細(xì)閱讀。到了晚上，飯店飄來了一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)候，她才依依不舍地回家。

我非常欣賞林海音讀書的那種精神，因?yàn)樗梢詾榱俗x書而忍受許多痛苦。為了讀書，她必須避開書店老板；為了讀書，她必須四處尋找她最喜歡的書；為了讀書，她愿意在書店里站兩個(gè)多小時(shí)；為了讀書，她寧愿餓著肚子去書店偷書。林海音這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)！

文中第九自然段最后一句話讓我感觸頗深：我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽了下去。這句話用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作寫出了作者盡管腿又酸又麻，已餓得饑腸轆轆，卻在這兩個(gè)多鐘頭內(nèi)學(xué)到了很多東西。

這真像一次精神上的盛宴！

林海音為了讀書能忍受一切痛苦，但我只知道吃喝玩樂。家中爸爸媽媽為我買回的書幾乎可以堆成一座小山，但我認(rèn)真去讀的卻沒有幾本，甚至有幾本從未翻過的書在書架里放久了已經(jīng)被我扔進(jìn)了垃圾桶里。這樣的我怎能與林海音相比呢？

俗話說得好：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，書就像一排高樓。你讀得越多，爬得越高。我相信當(dāng)你爬到山頂時(shí)，你會(huì)成功的！

書籍滋潤著我們的心靈，像營養(yǎng)品一樣滋潤著我們的心靈，像朋友一樣陪伴著我們的生活，像鑰匙一樣開啟著知識(shí)的寶庫。朋友們，讀書吧，它會(huì)讓你受益匪淺！

六年級(jí):沫茶兮兮

竊讀記讀后感 篇6

今天早晨，我起床后讀了一個(gè)名叫《竊讀記》的文章。聽到這個(gè)問題，同學(xué)們不禁要問，什么是偷看？為什么要竊讀呢？

這篇文章主要講的是：轉(zhuǎn)過街角，聞到酒店的香味，我情不自禁地去了餐廳，但我走進(jìn)的不是酒店，而是書店。我看到書店里擠滿了人，我很高興，拿起一本書開始看書，像一只饑餓的狼，貪婪地看著。

我很開心，也很懼怕—這種竊讀的滋味。有時(shí)我覺得當(dāng)老板要發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我會(huì)放下我的書去另一家書店看。有時(shí)我得倒幾家書店才能讀完一本書。我喜歡到人多的書店，因?yàn)槟菢硬蝗菀妆焕习灏l(fā)現(xiàn)，我喜歡雨天，因?yàn)橐幌掠晡揖陀谐渥愕睦碛稍跁炅?，這時(shí)，書店的日光燈突然亮了，說明我已經(jīng)在這兒看了兩個(gè)小時(shí)書了，我依依不舍地放下了書。

離開書店的時(shí)候，我總會(huì)想起老師的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！?/p>

讀完這篇文章后，我深刻的感受是：文中的那位小姑娘讀書讀得太入迷了，我也要慢慢地向她學(xué)習(xí)，學(xué)***書的那個(gè)認(rèn)真勁，學(xué)***之以恒的讀書精神，更要慢慢地去體會(huì)老師說地那句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

竊讀記讀后感 篇7

【第1篇】

讀書，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能收獲快樂。《竊讀記》這篇課文，讓我深刻地體會(huì)到這個(gè)道理，并且深深地愛上了閱讀！

《竊讀記》的作者是一位非常愛讀書的小女孩，可她那時(shí)卻掏不出半分錢來買書，于是想方設(shè)法，風(fēng)雨無阻地去書店竊讀。由此，她獲的樂很多知識(shí)，并感到閱讀的樂趣。

這篇文章中的小女孩喜歡讀書。我和她很像。我也是個(gè)愛讀書的孩子。記得不久前的一個(gè)下午，我手捧童話書走在放學(xué)路上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看，被書中曲折的情節(jié)所吸引，頭也不抬地往前走。這時(shí)，我的鐵桿姐們兒小張看見我，便追上來跟我打招呼，可是我實(shí)在看得太入迷了，竟沒有聽到，小張見我不理她，就湊到我耳邊大吼一聲：

“嘿，站??！”我被這突如其來的吼聲嚇了一跳，還以為是童話中的怪獸跑出來了呢，想都沒想，撥腿就跑。小張見我不但不理她，反而一溜煙兒跑了，大喊：

“喂，你跑什么呀？曹操！”我一聽：

糟了，這怪獸還知道我小名兒！不行，得跑快點(diǎn)。于是，我立馬加快速度，如百米沖刺一般“飛”了出去。

誰知道我剛飛出去就被一只手抓住了。我心想：一切都結(jié)束了。白天，我被鬼抓住了。我顫顫巍巍地回過頭去一瞧：

咦？怎么是小張！怪獸呢？

見我一頭霧水，小張也奇怪：“曹靜怡，你跑啥呀？怕我不成？

”當(dāng)真相大白之后，我和小張笑得氣兒都喘不過來了。呵呵，都是這好書惹的“禍”！

讀書給人樂趣，內(nèi)涵和光彩！茫茫書海，豐富的知識(shí)等我們?nèi)W(xué)習(xí)，無窮的奧秘待我們?nèi)ヌ剿鳎缋钊舳U所說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。

多讀書，讓我們一起收獲知識(shí)和快樂！

【第2篇】

當(dāng)我讀過《竊讀記》這篇文章后,被作者林海音竊讀的行為所震憾，觸動(dòng)了我的心靈。我認(rèn)為，她能創(chuàng)作出這么多深受讀者喜愛的豐富文學(xué)作品，不是偶然的，而是必然的。

林海音因?yàn)樾r(shí)候家里窮，沒有錢買書，但她酷愛讀書，所以每當(dāng)放學(xué)她抵住飯店的菜香，急匆匆地鉆進(jìn)書店，品嘗讀書的竊喜。她總是趁人多或下雨時(shí)擠進(jìn)書店，雖然每次都會(huì)很懼怕老板發(fā)現(xiàn)只讀不買的她，但讀完書后渾身的輕松，讓她一次又一次地去冒險(xiǎn)。她讀書時(shí)總是忘記吃飯和睡覺。當(dāng)黑暗書店里的熒光燈亮起時(shí)，她突然意識(shí)到她已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)不知道了。

讀到文章這段時(shí)，我自然想到自己，我的書柜里排了滿滿的書，桌子上也堆滿了書，去書店的時(shí)候，媽媽從不吝嗇給我買書，而我又真正把哪本書讀完整了呢？每本書都是隨意閱讀的，往往半途而廢。與林海音多么富有和快樂相比，我為自己感到羞恥！

光讀書也不行，必須要活學(xué)活用，不同的書會(huì)給我不同的知識(shí)和見解，無論是多大多難學(xué)的書，只要一字字，一本本從頭讀，不知不覺中就會(huì)學(xué)藝精進(jìn)，當(dāng)領(lǐng)悟了讀書的目的是在于教人切已體察時(shí)，學(xué)以便能致用，這才是讀書最大的收獲。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，凡是有作為的人，沒有誰能和書分得開。例如，毛澤東年輕時(shí)喜歡讀書，周恩來為中國挖書。這些偉人都是這樣的。作為一個(gè)普通人，我應(yīng)該多讀書嗎？

《竊讀記》中的林海音告訴我，讀書是一種美麗的姿態(tài)，僅管躲躲藏藏，但讀書后得到的快樂與滿足那又算什么。她對(duì)書的渴望和專注是值得學(xué)習(xí)的。正如林海音先生說的，讀書是一種樂趣，讀書會(huì)讓我們?cè)诠陋?dú)寂寞時(shí)獲得一位善談的佳友，會(huì)讓我們?cè)谟邢薜目臻g里，領(lǐng)悟無窮的世界，會(huì)讓我們“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”。

讓我們一起愛讀書吧！

竊讀記讀后感 篇8

看了林海音寫的《竊讀記》后，我十分佩服她，雖然家里沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書，可我們現(xiàn)在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。真是應(yīng)了“好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書”這句話呀!

當(dāng)我一口氣把它讀完時(shí)，我被竊讀者的行為深深**撼了!書中的小孩喜愛讀書達(dá)到了入魔的程度，可就因?yàn)榧揖池毢疀]錢買書，迫不得已，每天下課后急忙趕到“文化街”，那里書店林立，那樣她就可以混進(jìn)買書的人群中，有更多的機(jī)會(huì)去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁，她貪婪地讀著，像一只饑餓的狼。

她很快樂，也很懼怕?？鞓返氖亲x自己喜歡的書，害怕的是怕被店主發(fā)現(xiàn)，而擔(dān)心的事事情還是發(fā)生了。一次，在一家書店讀一本書，因?yàn)槲恼绿L，每天都要去讀，終于被店主發(fā)現(xiàn)，“有錢就買書看，沒錢在這里混什么。

”她遭了羞辱，被趕出了書店。我想不出店主怎么能對(duì)待一個(gè)沒錢買書又急于讀書的窮學(xué)生？

是啊，“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實(shí)我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛讀書。

我也有過“竊讀”的滋味：有一次，我去書城，忘了帶錢。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時(shí)，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時(shí)，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。

后來，我?guī)状螞]帶錢去書城，就蹲在書架前看書?？淳昧?，也覺得不好意思了，服務(wù)員來了，就把書放回書架上。有時(shí)候我腳酸，但我不像林海音那樣餓。

讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因?yàn)閻圩x書可以跑遍幾家書店，也正如那個(gè)年代，他說：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味?！蔽蚁?，那個(gè)年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會(huì)十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢?

讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因?yàn)閻圩x書可以跑遍幾家書店，也正如那個(gè)年代，他說：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味?！蔽蚁?，那個(gè)年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會(huì)十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢?

書籍是開啟知識(shí)之門的唯一鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，也是全人類的營養(yǎng)。它引領(lǐng)我們走向美好生活，頑強(qiáng)奮斗，不斷進(jìn)步。小女孩的學(xué)習(xí)精神是我的榜樣，所以我必須把這本書讀好。

杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的寫作水平。

我們是靠吃飯和讀書長大的。飲食為我們提供了所需的物質(zhì)營養(yǎng)，閱讀為我們提供了豐富的精神營養(yǎng)，兩者缺一不可。古今中外的偉人無不與書結(jié)下不解之緣。

讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里游泳，與書交朋友，與書同行！

蝶戀花讀后感必備6篇

筆者經(jīng)過搜索和整理，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)“蝶戀花讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。在仔細(xì)閱讀作者的作品后，不可避免地會(huì)對(duì)其中的內(nèi)容產(chǎn)生一些自己的觀點(diǎn)。這時(shí)候，就是將自己的心得感觸寫成讀書筆記的時(shí)候了。您是否了解如何開始寫作品的讀后感呢？非常感謝您的收藏，我會(huì)努力將自己的真情和思考融入到創(chuàng)作中！

蝶戀花讀后感 篇1

我讀了一本好書——《蝶戀花》……

絮雯和憶昔是從小一起長大的好朋友。憶昔上了全市聞名的重點(diǎn)小學(xué)，絮雯成為一般小學(xué)的好班長；她們考上了同一所重點(diǎn)初中，后來又同在這所學(xué)校上高中。她們既是好朋友又是競爭對(duì)手。隨著競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關(guān)系不像以前一樣好了，她的眼睛里所看到的只是與絮雯的距離和下一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)象……很快憶昔走向了語文老師心里的至高點(diǎn)，成為班里有名的好學(xué)生，而絮雯卻像一縷輕煙不再引人注目。

我想:競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來了。我既不想當(dāng)絮雯也不想當(dāng)憶昔，我只想當(dāng)我自己。因?yàn)樗齻兌疾荒苷_對(duì)待競爭，可以說都是竟?fàn)幍氖≌?。憶昔以多年的朋友?dāng)競爭對(duì)手，當(dāng)自己明顯占了上風(fēng)后就趾高氣揚(yáng)，認(rèn)為絮雯不值一理。她失去了友誼和朋友，也遭到了同學(xué)和老師們的側(cè)目。絮雯在暫時(shí)落后后意志消沉不思進(jìn)取，也同樣不讓人佩服。她們之間多年的友情土崩瓦解了，多么可惜呀！我要汲取她們的教訓(xùn)，走自己的路。要參加競爭，而且要努力當(dāng)一個(gè)競爭的成功者。但我不會(huì)失去朋友。因?yàn)槲抑滥蔷湓挘骸坝械臇|西一旦失去了，就再也找不回來了！”我是班里的學(xué)習(xí)委員，我要在班里提倡在“競爭中互相幫助，在互相幫助中都成為好朋友！”

在我的身邊就有很多例子，比如我們班同學(xué)之間。我們既是競爭對(duì)手又是最好的朋友。我們上課時(shí)爭的“不是你死就是我活”而下課呢？馬上就恢復(fù)本性開始瘋玩起來！這樣多好。

我希望班里所有的人都珍惜與每一個(gè)人的友誼，不要有意無意間造成不必要的傷害——那樣可是令人遺憾的噢！

北京小學(xué)六年級(jí)六班吳默茹

蝶戀花讀后感 篇2

他最著名的文章就是他的《醉翁亭記》，人們把他和蘇軾并稱為“歐蘇”，人們都說“歐文如潮，蘇文如海。”以此來贊譽(yù)他們的文采，歐陽修不僅僅是文章寫的好，詞也寫的不錯(cuò)，今天我給大家淺析的就是歐詞中的典范——《蝶戀花·庭院深深深幾許》。此詞描寫閨中少婦的傷春之情，一起一結(jié)頗受推賞。上片寫深閨寂寞，阻隔重重，想見意中人而不得，下片寫美人遲暮，盼意中人回歸而不得。幽恨怨憤之情自現(xiàn)。此詞寫景狀物，疏俊委曲，虛實(shí)相融，辭意深婉，尤對(duì)少婦心理刻劃寫意傳神，堪稱歐詞之典范?！巴ピ荷钌钌顜自S，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)?！蓖ピ荷钌睿恢卸嗌?？楊柳依依，飛揚(yáng)起片片煙霧，一重重簾幕不知有多少層?！坝窭盏癜坝我碧帲瑯歉卟灰娬屡_(tái)路。”豪華的車馬停在貴族公子尋歡作樂的地方，她登樓向遠(yuǎn)處望去，卻看不見那通向章臺(tái)的大路。

“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。”春已至暮，三月的雨伴隨著狂風(fēng)大作，再是重門將黃昏景色掩閉，也無法留住春意?！皽I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！睖I眼汪汪問落花可知道我的心意，落花默默不語，紛亂的，零零落落一點(diǎn)一點(diǎn)飛落。

上闕開頭三句寫“庭院深深”的境況，“深幾許”在提問中含有怨艾之情，“堆煙”狀院中之靜，襯人之孤獨(dú)寡歡，“簾幕無重?cái)?shù)”，寫閨閣之幽深封閉，是對(duì)大好青春的禁錮，是對(duì)美好生命的戕害?！巴ピ骸鄙钌?，“簾幕”重重，更兼“楊柳堆煙”，既濃且密——生活在這種內(nèi)外隔絕的陰森、幽遂環(huán)境中，女主人公身心兩方面都受到壓抑與禁錮。疊用三個(gè)“深”字，寫出其遭封鎖，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身獨(dú)處，而且有心事深沉、怨恨莫訴之感。因此，李清照稱賞不已，曾擬其語作“庭院深深”數(shù)闋。顯然，女主人公的物質(zhì)生活是優(yōu)裕的。但她精神上的極度苦悶，也是不言自明的。

蝶戀花讀后感 篇3

我選擇晏殊的《蝶戀花》來寫是因?yàn)檫@首詞情緒深沉，表達(dá)含蓄，意境優(yōu)雅。檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去，明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處。

詞的首句用了“菊，“愁”，“苦”。奠定了全文的感情基調(diào)，是悲傷蕭瑟的，是一首在悲秋寄離愁的詞。自古逢秋悲寂寥，所以詩人也在文中有秋風(fēng)秋雨讓人多了一份感傷之說，憂郁情節(jié)相聯(lián)系。

“泣”字用得甚是巧妙，采用擬人的修辭手法，讓讀者心情跟著詩人漸漸憂傷。蘭花為何哭泣？是在與作者共同悲傷嗎？還是他也難耐這凄涼之秋？讀到了第一句，讓我腦海中浮現(xiàn)出了“感時(shí)花濺淚”這一句，有異曲同工之妙。次句“羅幕輕寒”，雖身處羅幕帳，但卻絲絲寒意。

“明月不諳離愁苦，斜光到曉穿朱戶”。寫的雖有些含蓄，但人是能讓人感受到作者的離情別緒的傷感。當(dāng)圓月掛在樹梢上，詩人卻僅能獨(dú)自悲傷思念家人。清冷的月光，將晏殊的思念離愁割出一道道碎影，心也已憔悴，夢也已飄渺。這又讓我想起了張若虛的《春江花月夜》“何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)，玉戶簾中卷不去。”

“昨夜西風(fēng)凋碧樹”如此蕭敗的景象更添作者的孤枕難眠的離恨之情。這不僅是燈樓即目所見，而且包含有著通宵不寐臥聽西風(fēng)落葉的回憶。同樣柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币彩窃谌绱藲垟〉木跋笙率銓懶闹袩o止境的離愁與思念。“獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！弊x來如泣如訴，可是孤枕難眠滿腔情感無處訴說的人在此情此景都是獨(dú)愴然而涕下吧。望不盡的天涯路，剪不斷的相思愁……

“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處”，想把我的思念帶給你，寄思念之情時(shí)發(fā)無法寄托的思念，則讓人悲傷。把我的思念托給明月吧，這時(shí)，又讓我想起了李白的“我寄愁心與明月”讓他千里寄相思可明月竟絲毫不懂離愁；把思念寄托給西風(fēng)吧，看看他能否替我傳送，可是它能載的動(dòng)嗎？作者一顆孤寂心情這一切都是因離愁而引起的如此千頭萬緒，真是剪不斷理還亂呀。

景的蕭索，意的含蓄，人的孤獨(dú)，作者又出人意料的在渺茫又惆悵的情景中結(jié)束?！吧介L水闊和望盡天涯”相應(yīng)再一次展示了令人神往的境界，而“知何處”的感慨則更加增顯了讓人回味無窮的感受，所以這可能也是為什么晏殊的蝶戀花一直被后人傳頌的動(dòng)人之處所在。

蝶戀花讀后感 篇4

我有一本好書——《蝶戀花》。

絮雯和憶昔是從小一起長大的好朋友，因?yàn)榧彝l件的原因，憶昔上了全市聞名的重點(diǎn)小學(xué)，而絮雯則在一所普通小學(xué)當(dāng)上了班長。她們考上了同一所重點(diǎn)初中，后來又上了這所學(xué)校的高中。漸漸地憶昔變了，她與絮雯的關(guān)系不再像以前那樣好了，她眼里只有挑戰(zhàn)的對(duì)象……很快，憶昔成為了老師心中的制高點(diǎn)，全校有名的好學(xué)生，而絮雯則像一縷青煙不再引人注目……

我覺得，憶昔和絮雯都不好，因?yàn)閼浳魹榱藢W(xué)習(xí)丟掉了許多東西，，她丟掉了與絮雯多年來的友誼，丟掉了人與人之間的信任，同時(shí)，她還丟掉了一份真摯的感情。雖然憶昔的學(xué)習(xí)變好了，但是她很孤單。因?yàn)樗龥]有朋友。在她開心時(shí)，沒人跟她分享成功的喜悅，在她傷心難過時(shí)，她沒有一個(gè)傾訴的對(duì)象……我曾經(jīng)在一本書上看過這樣一句話：’’朋友，是一生始終要路過的風(fēng)景?！松鷽]有了這道風(fēng)景，就會(huì)很枯燥，很單調(diào)，而有了這道風(fēng)景，就會(huì)為人生增添光彩，讓生活多姿多彩。在這里，我想告誡同學(xué)們，有些東西，失去了就再也找不回來，比如友誼。

再來說說絮雯，她只是因?yàn)閼浳舭勺约寒?dāng)做了敵人，就忽略了學(xué)習(xí)，一心追求友誼，來氣憶昔，她這樣做也不對(duì)。

學(xué)習(xí)必然重要，但是，用友誼換來的學(xué)習(xí)，是不值得的。

轉(zhuǎn)眼間，我們的小學(xué)生活就要借書了。我希望大家珍惜彼此的友誼。讓我們一起努力，游向勝利的彼岸吧！

蝶戀花讀后感 篇5

今天下午，我獨(dú)自一人守著房子。因?yàn)榘职謰寢屓プ龉ち?，姐姐也不在家，我一個(gè)人又煩又閑又無聊。我看到書架上有一本叫蝶戀花小學(xué)生讀后感怎么寫的書，就順手拿下來看。因?yàn)檫@本書是姐姐的，她總把它當(dāng)作寶，不讓動(dòng)，現(xiàn)在姐姐不在，我有了一個(gè)只屬于自己的天地——我的地盤，我做主！

書上說，有兩個(gè)女孩，她們分別是絮雯和憶昔。她們是從小一起長大的好朋友。憶昔上了全市聞名的小學(xué)，絮雯變成了一般小學(xué)的班長；接著，她們考上了同一所重點(diǎn)中學(xué)。她們既是好朋友又是競爭對(duì)手，隨著競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關(guān)系不像從前那樣好了，她的眼里所看到的只是與絮雯的距離和下一個(gè)挑戰(zhàn)的對(duì)象……很快，憶昔走向了語文老師心里的制高點(diǎn)，成為班上有名的好學(xué)生，而絮雯卻像一縷輕煙一樣不再引人注目。

讀了這個(gè)故事，我想：競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來了。絮雯和憶昔她們倆不能正確地對(duì)待競爭，可以說是競爭的失敗者。我們每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手來激勵(lì)自己，但不能像絮雯和憶昔那樣，我們應(yīng)當(dāng)在競爭中互相幫助，在互相幫助中都成為好朋友。

蝶戀花讀后感 篇6

百尺朱樓臨大道。樓外輕雷，不間昏和曉。獨(dú)倚闌干人窈窕，閑中數(shù)盡行人小。

一霎車塵生樹杪。陌上樓頭，都向塵中老。薄晚西風(fēng)吹雨到，明朝又是傷流潦。

這是王國維最有名的一首詞，其隱喻多義的文學(xué)意象、自然流露的哲理思致和悲天憫人的意識(shí)形態(tài)，在《人間詞》中最具代表性。

判斷一首詞有無言外之意，要看作者的身世經(jīng)歷和思想狀態(tài)，還要看他所處的時(shí)代大環(huán)境，更要看作品本身的口吻和姿態(tài)。為什么說這首詞不是一首傳統(tǒng)性質(zhì)的思婦之作，而是包含了哲理與意識(shí)形態(tài)之隱喻的作品？因?yàn)?，?dāng)我們讀到“陌上樓頭，都向塵中老”這一句的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)烈感覺到：那“陌上樓頭”之遼闊廣泛，那“塵中”的痛苦，“老”的悲哀，都已超越了思婦的狹窄范圍；那種悲天憫人的感情和對(duì)世界透徹的了解，已不屬于作品中的思婦而屬于作者本人了。當(dāng)有了這種感受，再品味整首詞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這首詞幾乎每一句都包含隱喻之義。

“百尺朱樓臨大道。樓外輕雷，不間昏和曉”，這是寫思婦居住的環(huán)境。古人常以居處之高來象征樓內(nèi)人的高潔與脫俗，所以這是在烘托人物形象?！芭R大道”，是為引出下一句“樓外輕雷，不間昏和曉”?！拜p雷”是指大道上的車馬聲。杜甫《樂游園歌》云“白日雷霆夾城仗”，李商隱《無題》詩云“車走雷聲語未通”，都以雷聲形容大道上的車馬聲?！蔼?dú)倚闌干人窈窕，閑中數(shù)盡行人小”的是思婦，那是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的美麗女子，站在高樓上盼望愛人歸來，頗有溫庭筠《望江南》“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白公式洲”的意味。如果我們單從這個(gè)角度看，則這上半闋完全是傳統(tǒng)意義上的思婦詞。

但下半闋中“陌上樓頭，都向塵中老”的口吻卻提醒我們：作者在上半闋之所以這樣寫，是有隱喻含義的。首先，“樓外輕雷”似可代表世俗的塵囂，而“百尺高樓”則象征一種精神境界和智慧高度，二者本來清者自清，濁者自濁，可以互不相干，但那“閑中數(shù)盡行人小”的行為卻把二者聯(lián)系起來了。這種居高臨下又與紅塵難舍難分的意境，在《人間詞》中不止一次出現(xiàn)過，如“夜起倚危樓。樓角玉繩低亞。惟有月明霜冷，浸萬家鴛瓦”（《好事近》）；如“人間曙，疏林平楚，歷歷來時(shí)路”（《點(diǎn)絳唇》）；最具象征意義的則無過于《浣溪沙》的“試上高峰窺皓月，偶開天眼覷紅塵?？蓱z身是眼中人”了。其次，那思婦似乎也象征著一種關(guān)懷著人間的精神與理念。蓋因舊時(shí)養(yǎng)家糊口、爭名逐利都是男子之事，所以往往是男子在紅塵中陷溺較深。相比之下，女子對(duì)名利之事看得比較淡一些，所以古代有許多故事和神話，常常塑造一些女神的形象去安撫和慰藉那些在紅塵中失意的男子。

在這個(gè)世界上有兩類人：一類是老莊之徒，他們總是站在高高的云端，諷刺嘲笑這個(gè)世界的庸常和忙碌；另一類是儒家之徒，他們從感情上與這個(gè)世界有千絲萬縷的聯(lián)系，但從理智上又不接受這個(gè)世界的骯臟，他們致力于改變世界，卻又常常遭受到沉重的甚至致命的打擊。王國維屬于后一類。他在詞中登高望遠(yuǎn)，但他的視線永遠(yuǎn)關(guān)注著人間而不是天上。

因此，那“百尺朱樓臨大道”的“臨”，不免令我們聯(lián)想起屈原《離騷》“忽臨睨夫舊鄉(xiāng)”的“臨”。“百尺朱樓”中的那個(gè)女子，她居處之地的高遠(yuǎn)和“人窈窕”的嫻靜美好，本來都是超凡脫俗的，但“不間昏和曉”的“樓外輕雷”卻使她不能與紅塵隔絕；“獨(dú)倚”的'孤獨(dú)寂寞也暗示了她有無法與紅塵痛絕的愛情；“閑中數(shù)盡行人小”的行為則流露出她所有的希望與理想都寄托在紅塵之中。不僅如此，“閑中數(shù)盡行人小”的口吻也含有從高處俯視紅塵中人的一種旁觀者的觀察和反思。

“一霎車塵生樹杪”的意思是說：樓上的思婦注意著遠(yuǎn)方馳來的每一輛車子，希望有一輛是她愛人乘坐的。但那些車子都沒有在樓前停下，而向前馳去，只留下令人失望的車塵。所謂“塵”，其實(shí)是一種污染。陸機(jī)說“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”（《為顧彥先贈(zèng)婦》），那京洛的塵土是用來比喻世俗污染的。樓外的行人固然避不過，樓上的觀察者也避不過?！岸枷驂m中老”的“老”字，有零落凋傷的意思。你可以是清高的也可以是理性的，但是只要你沒有割斷與這個(gè)世界的聯(lián)系，只要這個(gè)世界上還有你所愛和所關(guān)懷的人和事，你就無法擺脫同他們一起零落的命運(yùn)。所以，“陌上樓頭，都向塵中老”是出自苦難眾生的嘆息，是自古至今所有善于觀察人生卻無力把握命運(yùn)的智者的共同悲哀。

“薄晚西風(fēng)吹雨到，明朝又是傷流潦”，傍晚時(shí)下起雨來，明天大街上將到處是污水與泥濘，路人將如何行走？縱觀整個(gè)人類的歷史，不也一樣貫穿著許許多多無常的變化嗎？

從高樓俯視大道，會(huì)產(chǎn)生這么多聯(lián)想，大概也只有王國維這種兼有詩人和哲學(xué)家氣質(zhì)的人才能做到。其實(shí)他還寫過一首詠蠶詩，詩中說，蠶辛辛苦苦操勞，繁殖子孫，然后再“輾轉(zhuǎn)周復(fù)始”，它這一生到底為什么呢？這實(shí)際上提出了一個(gè)“人活著到底為什么”的問題。人之不同于其他生物，是因?yàn)槿擞欣硐攵矣袑?shí)現(xiàn)理想的智慧。但人的短暫一生往往不但實(shí)現(xiàn)不了自己的理想，還要忍受許多苦難。這當(dāng)然是一種悲觀的人生觀，也許是應(yīng)該被批判的。但須看到，王國維的這種悲觀正是由于他對(duì)人生的極度執(zhí)著造成的。樓中那個(gè)窈窕女子，盡管樓外有“輕雷”的噪音，有“樹杪”的車塵，有“薄晚”的風(fēng)雨，有“明朝”的流潦，但她所關(guān)懷、所期待、所愛的，仍然都在樓外的大地而不在飄渺的虛空，她與大地上的那個(gè)世界始終休戚相關(guān)。

合歡樹讀后感(必備6篇)

下面是我為大家整理的有關(guān)“合歡樹讀后感”的必讀知識(shí)，當(dāng)讀完了作者寫的作品，我們心里有了全新的看法。那么撰寫讀后感就可以激發(fā)我們對(duì)書中內(nèi)容的思考和聯(lián)系，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需具體實(shí)現(xiàn)方案請(qǐng)與專業(yè)人士聯(lián)絡(luò)！

合歡樹讀后感 篇1

放假，老師布置了一篇作文《在感恩中成長》。回家，我翻了翻詞典查了下“感恩”的意思，即對(duì)別人所給的幫忙表示感謝。望著詞典，我感到“感恩”一定有更深含義吧。

前不久，讀了史鐵生先生的《合歡樹》，我對(duì)“感恩”有了更深理解。樸實(shí)無華的語言，行云流水般地寫出了兒子對(duì)母親去世的悲情和懷念。兒子得獎(jiǎng)時(shí)，母親高興；兒子殘疾時(shí)，母親操勞；無論何時(shí)何地，母親都是兒子始終的支持者。母親去世了，但母親親手種的合歡樹卻頑強(qiáng)活了下來。合歡樹讓作者面對(duì)生活，感悟生活，感恩生命。

作者的母親為作者日夜操勞，我身邊的這些親人，朋友，老師又何嘗不是？出門在外的叮嚀；無微不至的照顧；心傷失落的安慰；酸甜苦辣的分享。無時(shí)無刻不在我身邊陪伴著我。不僅如此，在生活中我們經(jīng)常懷抱他人的給予，在成長的途中我們不斷汲取養(yǎng)分。因?yàn)檫@些我們才能不斷成長。

王符說過“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋潤”。魯迅這樣寫的“感恩命運(yùn)，感恩人民，感恩思想，感謝一切我要感恩的人”。蕭楚女也這樣教育我們：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。

我要感恩。感恩生活，因?yàn)樗o予了我一切，雖然并不完美；感恩父母，因?yàn)樗麄冊(cè)诮o予我生命的同時(shí)給予我無私的愛；感恩朋友，因?yàn)槟銈兊年P(guān)心才讓我有了勇氣；感恩老師，因?yàn)槟銈兘o了我知識(shí)和做人的道理；感恩對(duì)手，因?yàn)槟銈冏屛艺J(rèn)識(shí)了自己；感恩自然，因?yàn)樗屛疑钤谌绱嗣利惖氖澜?；感恩所有我愛的和愛我的，你們是我生活最大的?dòng)力。

《合歡樹》的作者因?yàn)楦卸?，他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己母親對(duì)他的那份愛。今天，我因?yàn)楦卸饕矔?huì)牢記這些在我成長過程中像蠟燭燃盡最后一份熱的人。

讓我們一起感恩，感恩所有的一切。讓我們一起成長，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L。

合歡樹讀后感 篇2

那棵孤獨(dú)的合歡樹站在那里，引起了我的遐思。

人作為一種能思想的動(dòng)物，真的太麻煩。至少不會(huì)像一棵樹那樣簡單。站在那兒，在春露冬霜里，看盡了人世紛飛，走過了一年四季，其實(shí)，它只是“局外人”，或許它已超脫，又回歸到最初的一棵簡簡單單的樹。

它的視野里有一片花開正盛的白玉蘭，把這初春的嬌嫩襯托得恰到好處。那白玉蘭這枝葉繁盛，我愛極了看這些淡淡的綠，淺淺的白，我就那么貪婪地盯著這初生的白玉蘭，看著它的花，它的葉。就連它的梢頭已然枯黃的幾串果實(shí)也不肯從眼前放過。

這棵合歡樹許是看慣了這景，它須真的不是凡物？那散開的細(xì)碎的枝椏，還是冬日的枯褐色，不見一絲生機(jī)。然而，它腳下的草已開始綠了。于這初春，它已這樣的姿態(tài)，高高地站在土墩上，俯視著，順從著，等待著，不著急地應(yīng)著屬于自己的季。

想來，人這一世，總在追逐自己的季，就像明明是春種秋收的種子，卻妄想在春天的時(shí)候，就得到果實(shí)。很多東西無法強(qiáng)求。

合歡，為什么叫合歡呢？試問，天下幾人能得長聚。自古云：“無筵不散”。只是悟了吧。這世上，太多的不盡人意，看的這樹亦有些心灰意冷。如此，不如只給自己的一個(gè)安慰。聊表之，亦好，合歡，合歡，只愿一切合歡。

合歡樹讀后感 篇3

合時(shí)不知?dú)g，待歡已無人。

史鐵生是一位將寫作當(dāng)作副業(yè)的作家，他的一生充滿了苦難。不幸如道道寒冷的冰向他砸來，可即使被如此黑暗的人生籠罩著，他的生命依舊透出了光亮。而寫作與母親，便是他文字背后的光源。《合歡樹》寫于母親去世之后，看似寫合歡樹，背后卻有著更深的意味。

《合歡樹》中，史鐵生的母親無微不至地照顧著他，在他雙腿癱瘓后四處打聽偏方，找治療方法，不放棄一絲希望。不小心把史鐵生的腿燙傷后，她又一直在責(zé)怪自己：怎么會(huì)燙傷呢？當(dāng)母親知道史鐵生喜歡上寫作后，又四處幫他去借書，還推他去看電影……這些事都能看出母親對(duì)史鐵生的在意和無微不至的照顧，她把全部的精力都投入到孩子的事上，這不僅是關(guān)心，更是一種無私與偉大。

其實(shí)，生活中的每一個(gè)母親對(duì)孩子都是如此關(guān)心的。

記得有一次我生病的時(shí)候，連續(xù)兩三天都一直在家里，還要定時(shí)打針，媽媽卻事無巨細(xì)地照顧著我。那段時(shí)間，媽媽中午一下班就趕著回家給我打針，做霧化，照顧我吃藥，還定時(shí)跟醫(yī)生反饋我的狀況。平時(shí)的中午應(yīng)該是她休息的時(shí)間，可是那幾天，除了工作外，她的精力幾乎全都花在了我的身上。另外，她每天下班后都要先去學(xué)校幫我拿當(dāng)天的作業(yè)，因此還開玩笑說：“這幾天花在車上的油錢都多了不少呢！”我又感動(dòng)又開心。所以，沒有一位母親不把自己的孩子當(dāng)寶，母愛的無私與偉大，總是蘊(yùn)含在樁樁件件的她為你做的小事當(dāng)中。

母愛是無法用物質(zhì)衡量的，世上任何一位母親都愛孩子勝過愛自己，史鐵生的母親也一樣。當(dāng)母親還能分辨出是非之時(shí)，記得跟她說一聲：母親，您辛苦了！母愛如海，深不可測；母愛如山，高不可量。

合歡樹讀后感 篇4

合歡樹由母親的逝世開始進(jìn)入我們的視野。合歡樹是母親生前種下的樹，在母子全心全意與病魔抗?fàn)帟r(shí)，合歡樹是無暇被關(guān)注的;只有當(dāng)母親的離去使這個(gè)世界突兀地呈現(xiàn)出作者難以承受的空白，合歡樹被恰到好處地引入作者悲傷而尋覓的視線。無疑，在作者眼里，合歡樹是上天對(duì)他思念母親的安慰，是母愛的一種象征。也因?yàn)檫@樣，作者不斷地流露出欲罷不能的情緒。他既渴望重溫昔日與母親相親相愛的一幕，也清醒地認(rèn)識(shí)到母親畢竟早已離去。這樣的矛盾，也使作者對(duì)母親的懷念被渲染到極致。

《合歡樹》 是 贊揚(yáng)母愛的文章，盡管全文開篇就確定下了憂傷與懷念的基調(diào)，但是其對(duì)獨(dú)特人生的獨(dú)特感悟，依舊耐人尋味

我的感受最深的莫過于這句話： 我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。我的心得到一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正在樹林里吹過 .

合歡樹讀后感 篇5

《合歡樹》是史鐵生的作品之一，文章短小精悍，卻十分地感人肺腑。

這是一個(gè)講母愛的故事：史鐵生雙腿殘疾，頭上開始有了白發(fā)，母親總找來稀奇古怪的偏方給他吃，但是始終不見療效。為了讓兒子高興一些，母親挖來一株“含羞草”，種在花盆里，后來才知道這是一棵合歡樹，是個(gè)好兆頭，母親很高興。多年以后，合歡樹長到很高了。可悲的是，他的母親早已不再人世了。

多么感人，多么善良的母親。每次找來偏方，洗、敷、熏、灸，忙得不可開交。每一回都虔誠地抱著希望，但是是上帝是多么的不公平，最后一次，兒子的胯上被熏成燙傷，母親幾乎瘋了。為了兒子，她能吃的苦都吃了。正是由于母親的照顧，史鐵生沒有因此頹廢下去，而是勇敢地面對(duì)生活，成了有名的作家。讀到這里，我怎能不感動(dòng)?怎能不為之落淚呢?

我的母親也是這樣，為我辛苦，日夜操勞。母親還健在，但是歲月的痕跡，無情地在她的前額刻上了皺紋。有一天，天陰沉沉的。放學(xué)了，我抄寫好家庭作業(yè)，磨磨蹭蹭地整理書包。等我慢吞吞地走出教學(xué)樓，才知道天氣是那么寒冷。母親在寒風(fēng)中等我，探著身子張望著，我很不好意思。母親怕我冷，就讓我穿上她帶來的外套，還不停地問：“冷嗎?沒凍著吧?”沒有怨言，眼神里只有溫柔。一路上，我和母親說說笑笑，再也感覺不到任何寒意。

母親曾說：“父母給了我十分的愛，如果我只能夠還一分恩的話，她也感到很欣慰?！钡俏蚁雽?duì)母親說的是滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。為我操勞一生的父母，我一定要成才，報(bào)答你們的恩情。

合歡樹讀后感 篇6

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

今天讀了史鐵生的《合歡樹》。文章以平淡的語氣陳述了昔日往事，字里行間透露出對(duì)母親的懷念，內(nèi)心難以掩飾的愧疚。

經(jīng)歷了生活的洗禮，有笑但對(duì)母親來說更多的是淚，有歡樂但對(duì)母親來說更多的是痛苦。但她為了兒子的志向，無怨無悔的耗盡了余生。

兒子終于踏上了成功的正途，但那時(shí)母親已經(jīng)不在了，余下的除了兒子對(duì)母親濃濃的眷戀——還有那棵頑強(qiáng)的合歡樹。

母親的愛，母親的自責(zé)，母親的愧疚，多年以后兒子才想明白，可惜已經(jīng)太遲了——“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！被厥淄簦倘荒赣H沒有好好的傾聽兒子的心聲，但兒子不也一直跟母親慪氣嗎？小時(shí)候裝不在意氣母親，殘廢后對(duì)自己毫不在乎，以致母親加倍的擔(dān)憂。母親去世后搬家，那是因?yàn)楸瘋?。不敢再踏入小院子，那是兒子的歉疚。因?yàn)榍妇?，兒子甚至沒有勇氣獨(dú)自面對(duì)那棵曾經(jīng)寄托了母親希望的合歡樹。更加遺憾的是，一直以來的沒勇氣，最終變成了不可能——“我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看?！币?yàn)檫z憾，所以悲傷。有一種悲傷只屬于當(dāng)事人——“只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。”有一種故事無須他人知曉——“他不會(huì)知道那棵樹是誰種的，是怎么種的?！?/p>

它在成長，他在成長。因?yàn)樗膼郏粩嗟某砷L。

那棵不斷成長的合歡樹到底意味著什么呢？我到現(xiàn)在也不是很明白。還有那個(gè)不哭不鬧的小孩，只是目不轉(zhuǎn)睛的盯著樹影，他能明白那影子的主人么？只是，我不明白。

也許我所寫的東西有些語無倫次，我無法深切的感受到他所想傳達(dá)的東西。等到他回去的時(shí)候，那些可愛的鄰居，依舊喜歡他，依舊像原來一樣照顧他，卻無人提及她，怕他傷心。后來有人說那棵合歡樹開花了，心中也隨之泛起漣漪。她為自己付出的太多，背負(fù)的太多，還沒來得及補(bǔ)償，還沒來得及讓她為自己驕傲，還沒來得及看到合歡樹的花。但其實(shí)，她什么也不求，什么也不求，因?yàn)橐磺卸际亲约旱男囊猓徽撌强噙€是甜，是哭還是笑，不求回報(bào)，因?yàn)樗悄赣H。

早早離開的母親，你，還好嗎？院子里的合歡樹開著花，今年，也開著花。你看到了嗎？

《彼得潘》讀后感(必備6篇)

在時(shí)間長河里作文占據(jù)的位置少不了，堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，寫作是一件一心一意的事情，要找個(gè)安靜的地集中注意力去寫。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題吧！小編推薦你不妨讀一下《彼得潘》讀后感(必備6篇)，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

《彼得潘》讀后感 篇1

最近，我看了一本書，叫《彼得潘》，主人公彼得潘在作者詹姆斯巴里的筆下，成了一個(gè)唯不用長大的孩子，成了一個(gè)唯一不用為成長而煩惱的孩子。他在成長的道路上利用自己的智慧克服了重重困難。

有一次，彼得來到小姑娘溫迪家，結(jié)果，自己的影子卻被娜娜(一條狗)扯了下來。第二天晚彼得再次來到溫迪家，找到了自己的影子。人們可能會(huì)以為他的影子會(huì)像兩滴滴水珠一樣粘在自己的身，可人們?nèi)f萬沒想到，他竟然用肥皂將影子粘在自己身上。彼得是多么可愛呀!

彼得不僅可愛，而目還很勇敢。有一次，溫迪和男孩們被浙海盜胡克抓走了。彼得知道后，不顧一切地去救她們。彼得利用胡克害怕的滴嗒聲，把他引入鱷魚口中，打敗了他。

讀完這本書之后，我明白了：遇到問題要?jiǎng)幽X思考，才能找到解決因難的辦法。我好想和彼得一樣，永遠(yuǎn)長不大!只想擁有快樂、天真和那顆童心。如果我能遇到彼得潘，我想和他成為好朋友一起到永無鄉(xiāng)去冒險(xiǎn)!

《彼得潘》讀后感 篇2

彼得潘讀后感100字(一)

所有的孩子都要長大，只有一個(gè)例外，他就是英國的杰姆巴黎筆下的小男孩彼得潘。彼得潘是一個(gè)頑皮。淘氣。會(huì)飛翔。勇敢。有紳士度。又有些傲氣的小男孩。每個(gè)孩子都想飛翔，也幻想著自己的“夢幻島”彼得潘有著很大的勇氣，我看了這本書后再想象中描繪著自己心中的彼得潘。

彼得潘讀后感100字(二)

很多和我差不多一樣大的孩子多不喜歡上學(xué)，想天天玩。小飛俠彼得潘也是這樣一個(gè)孩子。

他是一個(gè)滿口長著珍珠般的乳牙，穿著一身用樹葉和樹漿做的衣服，一個(gè)不愿長大也永遠(yuǎn)不會(huì)長大的可愛的小男孩。在一個(gè)夏夜里，彼得潘飛到倫敦，趁達(dá)琳夫婦不在家，誘使他的小女孩文迪帶著兩個(gè)小弟弟跟他飛回夢幻島。大家推舉文迪做母親，從此過上了童話般的奇妙的生活。他們一起做了好多英勇的事，包括奪回被掠走的海盜船。

童年是人生中最美的樂章，讓我們好好享受著無憂無慮的.童年吧。

彼得潘讀后感100字(三)

小飛俠彼得潘來自孩子們夢境中的國度“夢幻島”，他具有所有男孩共有的特點(diǎn)：害怕上學(xué)，熱衷冒險(xiǎn)，純潔無邪，勇敢無畏……一天夜里，他進(jìn)了達(dá)林先生家，把溫迪和她的兩個(gè)弟弟帶到了虛無島，他們一到島上，歷險(xiǎn)就連連不斷。他們遇到了海盜、美人魚……由于海盜作惡多端，戰(zhàn)爭不斷，海島無寧靜之日。

要沒有海盜該多好!我多么向往相向中的美人魚呀!

彼得潘讀后感100字(四)

彼得潘是一個(gè)住在永無島，永遠(yuǎn)長不大，長著滿口乳牙的孩子，他高傲，淘氣，勇敢，可愛。他把溫迪帶到永無島讓她做他們的小母親過著無憂無慮的島上生活，他們可以不用長大，不需要去學(xué)習(xí)，不需要去工作，更沒人管!多快樂呀!還可以自由飛翔。但他們要面對(duì)所有的困難，要和兇惡的胡克船長斗智斗勇。

讀完了這本書我也希望自己能夠和溫迪有一樣的經(jīng)歷，希望也能自由的飛翔在藍(lán)天白云之間。

彼得潘讀后感100字(五)

《小飛俠彼得。潘》是吉姆。巴里的一部作品，是最早的一部童話。一天晚上，彼得。潘來到小姑娘溫迪家，教溫迪和她的兩個(gè)弟弟在空中飛行，并把他們帶到虛無島。他們一到島上，歷險(xiǎn)就連連不斷。他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由于海盜胡克作惡多端，戰(zhàn)爭不斷爆發(fā)，海島無寧靜之日。但盡管不幸事件接踵而至，彼得。潘卻總能大顯身手，想出巧計(jì)搭救出伙伴。

《小飛俠彼得。潘》之所以能受各國的大小讀者喜歡，原因是巴里在這部幻想作品中創(chuàng)造了一個(gè)十分誘人的童話境界，謳歌了天真無邪、自由快樂的童年。

彼得潘讀后感100字(六)

今天我讀了《小飛俠彼得潘》這本書，彼得是一個(gè)聰明、可愛的小男孩。

故事的主要情節(jié)講了彼得他是怎樣打敗了海盜，分兩大段：彼得在花園里飛來飛去，和他的朋友門高興地玩耍，他每天都很快樂;他來到地球并教會(huì)了三個(gè)普通孩子飛行，帶他們來到無憂島，一起用正義打敗了邪惡。

讀了這本書以后，我想說我們每個(gè)人都要勇敢，也要多動(dòng)腦筋，只要齊心協(xié)力，沒有過不去的坎，一定能夠成功。

《彼得潘》讀后感 篇3

暑假里，我讀了一本書，書名叫《彼得·潘》。里面的主人公是一個(gè)可愛又活潑、有一股傲氣的男孩。他就是那個(gè)拒絕長大的彼得·潘。他有一個(gè)朋友，叫丁克鈴，是一個(gè)十分可愛的小仙子。彼得·潘和我們不一樣，因?yàn)樗梢栽谙胂蟮奶炜罩刑祚R行空地飛舞。我十分羨慕他：如果我可以像他一樣，也能在天上自由自在地飛，那該是多美妙的事?。?/p>

但是，彼得·潘永遠(yuǎn)也不知道什么是母愛。他趁小姑娘溫迪的父母達(dá)林夫婦不在家，偷偷帶著溫迪和她的兩個(gè)弟弟約翰與邁克爾來到了那個(gè)夢幻的“永無鄉(xiāng)”，“永無鄉(xiāng)”是一個(gè)小島的名字，在哪兒人永遠(yuǎn)也不會(huì)長大。

彼得·潘帶著溫迪還去了許多有趣的地方。后來他們遇到了一個(gè)兇狠、惡毒的海盜船長胡克，經(jīng)過了一場激烈的戰(zhàn)斗，彼得·潘砍掉了胡克的左手。但胡克用一只鐵勾代替了左手，繼續(xù)為非作歹，并且經(jīng)常侵略永無鄉(xiāng)，一心想抓到彼得·潘，給自己報(bào)仇。后來在與胡克的戰(zhàn)斗中，彼得·潘憑借自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了胡克。

一天溫迪想家了，彼得·潘用船送他們回到他們自己的家。溫迪慢慢地長大了，漸漸地，他們忘記了怎樣去飛行。

看完了這本書，我的感想是：從小到老，是人成長的生命規(guī)律。只要我們每天都能開心、快樂地生活，就足夠了。

《彼得潘》讀后感 篇4

今年這個(gè)暑假，在老師的推薦下，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書，我非常喜歡這本書，也喜歡里面的主人公，助人為樂的彼得。潘。

書中講了一個(gè)叫彼得。潘的男孩，他沒有媽媽，有一天，他遇到了溫蒂，溫蒂對(duì)夢幻島充滿向往，于是她帶著自己的兩個(gè)弟弟一起來到了夢幻島。夢幻島中，彼得潘收留了很多無家可歸的男孩子，他們都是從嬰兒車?yán)锏涞模〖饧?、小卷毛、小不點(diǎn)兒、麥克兒、約翰，還有雙胞胎……他們一起度過了很多快樂的時(shí)光，直到孩子們長大，溫蒂帶著除了彼得。潘以外的所有人回到了自己原來的家。

在故事中，彼得。潘把風(fēng)箏讓給溫蒂的情節(jié)中，更我體會(huì)到了彼得。潘是一個(gè)樂于助人的人。在馬上要被淹沒的礁石上，只有一個(gè)人可以被風(fēng)箏帶走，彼得潘毫不猶豫地把風(fēng)箏讓給了溫蒂。從中我想起了我的朋友朱家陽，他常常這樣把一些文具，在同學(xué)最需要的時(shí)候，借給他們，而且還經(jīng)常幫忙那些女生們修理修正帶呢。

這個(gè)故事，讓我們明白了，在生活中要做一個(gè)樂于幫助別人的人。

《彼得潘》讀后感 篇5

《小飛俠彼得潘》讀后感字讀完了《小飛俠彼得潘》這本書，我知道了會(huì)飛翔的彼得潘是個(gè)永遠(yuǎn)也不想長大的男孩。

他住在一個(gè)叫永無鄉(xiāng)，像仙境一樣的地方。

書里描寫那里有聲音像鈴鐺一樣悅耳動(dòng)聽的仙女，有長著長發(fā)的美人魚，有長不大的孩子，有迷一樣的印第安人，還有兇惡的海盜和會(huì)發(fā)出滴答聲的鱷魚。

文蒂，一個(gè)也不想長大的女孩，和他們一起在永無鄉(xiāng)經(jīng)歷了各種奇怪的冒險(xiǎn)。

最后，文蒂選擇長大，成為一個(gè)真正的母親。

不愿意長大的彼得潘很開心，但他永遠(yuǎn)享受不到家人的溫暖！這個(gè)故事告訴我們成長是一個(gè)不可避免的過程。

在小的時(shí)候會(huì)有童年時(shí)無憂無慮的快樂時(shí)光，,長大了也會(huì)有**時(shí)的幸福生活。

我們要樂觀面對(duì)，熱愛生活，保持積極向上心態(tài)和開朗的性格，開開心心地過好每一天!《小飛俠彼得潘》讀后感字假期媽媽給了買了一本書《小飛俠彼得潘》。

這本書非常有意思。

我拿起來就愛不釋手。

這本書主要講了彼得潘把海盜船長胡克的胳膊喂給了鱷魚，胡克恨透了彼得。

他就想辦法想把彼得殺死，可是聰明勇敢的彼得最終戰(zhàn)勝了**的胡克。

讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。

一直被丁卡感動(dòng)著。

那時(shí)，胡克把世界上最毒的藥放在彼得的杯子里，喝了它就會(huì)死。

但丁卡看到了。他抓起杯子自己喝了毒藥。

他為了救彼得付出了生命。

讀到這，我的眼淚快流下來了。

我想：世界上最珍貴的是生命，但可丁卡寧愿為朋友犧牲生命。他們之間的友誼比生命更重要。

我想我這輩子有朋友，但我們經(jīng)常為小事吵架。

讀完這本書，我明白友誼是最重要的。我想珍惜和朋友們的友誼。

《彼得潘》讀后感 篇6

彼得潘讀后感

彼得潘讀后感（一）

所有的孩子都必須長大，只有一個(gè)例外。他是彼得潘，一個(gè)小男孩寫的吉姆巴黎在英國。彼得潘是一個(gè)頑皮。淘氣。

會(huì)飛翔。勇敢。有紳士度。

又有些傲氣的小男孩。每個(gè)孩子都想飛，還幻想著自己夢象中的小島彼得潘有很大的勇氣。讀完這本書，我想象我心中的彼得潘是被描繪出來的。

彼得潘讀后感（二）

很多和我差不多一樣大的孩子多不喜歡上學(xué)，想天天玩。小飛俠彼得潘也是這樣一個(gè)孩子。

他是一個(gè)滿口長著珍珠般的乳牙，穿著一身用樹葉和樹漿做的衣服，一個(gè)不愿長大也永遠(yuǎn)不會(huì)長大的可愛的小男孩。在一個(gè)夏夜里，彼得潘飛到倫敦，趁達(dá)琳夫婦不在家，誘使他的小女孩文迪帶著兩個(gè)小弟弟跟他飛回夢幻島。文迪被推薦為母親，從此過著童話般的美好生活。

他們一起做了很多英勇的事情，包括奪回被盜的海盜船。

童年是生命中最美的運(yùn)動(dòng)。讓我們享受無憂無慮的童年。

彼得潘讀后感（三）

小飛俠彼得潘來自孩子們夢境中的國度夢幻島，他具有所有男孩共有的特點(diǎn)：害怕上學(xué)，熱衷冒險(xiǎn)，純潔無邪，勇敢無畏一天夜里，他進(jìn)了達(dá)林先生家，把溫迪和她的兩個(gè)弟弟帶到了虛無島，他們一到島上，歷險(xiǎn)就連連不斷。他們遇到了海盜、美人魚由于海盜作惡多端，戰(zhàn)爭不斷，海島無寧靜之日。

要沒有海盜該多好！我多么向往相向中的美人魚呀！

彼得潘讀后感（四）

彼得潘是一個(gè)住在永無島，永遠(yuǎn)長不大，長著滿口乳牙的孩子，他高傲，淘氣，勇敢，可愛。他帶溫迪去永無島，讓她做他們的小媽媽，在島上過著無憂無慮的生活。他們不需要成長、學(xué)習(xí)、工作或被監(jiān)督！多快樂呀！

還可以自由飛翔。但他們必須面對(duì)所有的困難，與兇猛的胡克船長戰(zhàn)斗。

讀完這本書，我希望我能有和溫迪一樣的經(jīng)歷，我希望我能在藍(lán)天白云之間自由飛翔。

彼得潘讀后感（五）

《小飛俠彼得。潘》是吉姆。巴里的一部作品，是最早的一部童話。

一天晚上，彼得。潘來到小女孩溫迪的家，教溫迪和她的兩個(gè)兄弟在空中飛翔，并把他們帶到虛無的島上。他們一到島上，歷險(xiǎn)就連連不斷。

他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由于海盜胡克作惡多端，戰(zhàn)爭不斷爆發(fā)，海島無寧靜之日。但盡管不幸事件接踵而至，彼得。

潘卻總能大顯身手，想出巧計(jì)搭救出伙伴。

變形記讀后感必備

以下是小編為您整理的“變形記讀后感”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀。閱讀好書就是從人類文明的智慧中摘取發(fā)光的星星，閱讀作者寫的作品之后，自己能學(xué)到的知識(shí)很多，感悟也不少。?讀后感可以幫助我們更好地理解作者的意圖和思想。

變形記讀后感 篇1

奧地利卡夫卡的很有代表性的一部短篇小說，故事情節(jié)十分離奇：年輕的推銷員格里高爾是家中惟一經(jīng)濟(jì)來源，每天過著繁忙，壓抑的生活;父母和妹妹都很疼愛他。然而在一天早上，大概是由于受生活重?fù)?dān)和職業(yè)的習(xí)慣勢力的壓迫，他竟然從人變成了一只顧大的甲蟲。自己和家人的一翻驚慌后，家人開始明顯地對(duì)他冷淡，幾乎不予理睬，不予關(guān)照。他們甚至以"這只蟲根本就不是格里高爾"為由，根本不愿費(fèi)力養(yǎng)這個(gè)不能掙錢還給家里帶來不少麻煩的"怪物"。后來這個(gè)"甲蟲"終于在虛弱和絕望中死去了。死后，家人竟"奇跡般"地很快就恢復(fù)過來——或者說他們干脆就沒有一絲傷心之情，反之，他們都感到了卸去重?fù)?dān)般的解脫，盡管他們心里十分清楚這只曾經(jīng)開口叫過他們的甲蟲就是格里高爾，這個(gè)不幸的'家庭中終于又再次充滿了陽光，老兩口看著格里高爾那心情愈發(fā)愉快的美麗的妹妹，心滿意足地想該給女兒找個(gè)好女婿啦……

如果我在某天早上醒來發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大甲蟲，我一定會(huì)絕望得當(dāng)場死掉。這是多大的災(zāi)難啊!雖然看似荒唐，但畢竟不是沒有可能。命運(yùn)難以捉摸，誰知道哪天災(zāi)難就降臨到自己頭上來!更可悲的是，多數(shù)這樣的災(zāi)難都來得無緣無故——至少受害者本人根本就是無辜的——自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭等等莫名其妙地落到自己頭上。想躲避當(dāng)然是沒用的，我們每個(gè)人或早或晚都會(huì)遭遇到或深或淺的災(zāi)難，主人公遭到的災(zāi)難看似脫離現(xiàn)實(shí)卻又再經(jīng)典不過了。極為悲哀的是，對(duì)于絕大多數(shù)災(zāi)難，不管我們?nèi)绾闻σ矓[脫不了。災(zāi)難不是命中注定的其實(shí)更為可怕。當(dāng)然幸運(yùn)地逃脫災(zāi)難又是命運(yùn)不可捉摸的另一方面了。

甲蟲本身，甲蟲是什么甲蟲是一種成天忙碌不堪的低等動(dòng)物。格里高爾是什么他是一個(gè)成天忙碌不堪的高等動(dòng)物。從某種角度來說，人類形式的格里高爾就是一只甲蟲，或者，甲蟲就象征著格里高爾這樣的人類。機(jī)械化生活，工作的人，在令人壓抑的一天天中變得幾乎成了物質(zhì)的奴隸，甚至到了非人的地步，這又是多么悲慘!這樣恐怖的事實(shí)終于被寫成了真正的故事情節(jié)，這種人變成甲蟲的現(xiàn)象真的少見嗎?

變形記讀后感 篇2

讀了卡夫卡的這本書之后，溢滿內(nèi)心的盡是壓抑，陰冷，與黑暗。

故事發(fā)生在1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。也許正這樣的生活環(huán)境，才塑造了格里高爾這一堅(jiān)強(qiáng)而又悲劇的形象。

主人公格里高爾是個(gè)小人物。父親破產(chǎn)，母親生病，妹妹上學(xué)。沉重的家庭負(fù)擔(dān)和父親的債務(wù)，壓得格里高爾喘不過氣來。他拼命干活，旨為一家人過上簡單卻幸福的生活，但，生活與格里高爾開了一個(gè)不可挽回的玩笑變成巨大的甲蟲。而隨之而來的，不是父親的支持，母親的安慰，妹妹的幫助！一家人開始對(duì)其厭煩，終于，妹妹提出把哥哥弄走。我從中感受到了資本主義家庭的脆弱的親情，只要一個(gè)家庭成員失去其自身的社會(huì)價(jià)值，就會(huì)被他的血緣所拋棄，沒有憐憫，毫不猶豫地拋棄！盡管主人公自始至終關(guān)心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對(duì)他的死無動(dòng)于衷，造成這中人性反差的難道不是由冷血的資本主義間接造成的嗎？正是這唯利是圖，人人為己的觀念，才促成的格里高爾的悲劇，從而影射出一個(gè)社會(huì)的失敗。

也許，不勞動(dòng)者不得食是自古傳承的觀念，但在以血緣為紐帶的家庭中，這種行為未免太過于禽獸。最后擺脫格里高爾這個(gè)包袱的家庭恢復(fù)到原本的平靜，但，矛盾真的消除了，生活真的變好了嗎？這大概只有成為歷史的格里高爾知道了吧。也許，他也不清楚

變形記讀后感 篇3

“一些光穿透陰暗，成為了光，而另一些光更持久地穿透，成為了光陰?！笨ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚靡恢患紫x寫盡了中年人在黑暗中的，孤獨(dú)和生存的荒誕，而光點(diǎn)也最終消逝。

課文《變形記》的開篇：一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的中年男子，開始體驗(yàn)一種完全不同的生命樣態(tài)，并在這種荒誕中走向生命的終點(diǎn)。格里高爾就是這么不幸的人，有一天他從焦慮不安的睡夢中醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己變成一只巨大的甲蟲。即使變成了甲蟲，但他首先想到的是工作職位和家人。他擔(dān)心他的遲到會(huì)不保工作而無法替父親還債、無法讓自己疼愛的妹妹去上好的音樂學(xué)院。生活的壓抑，工作精神上的脅迫，人際關(guān)系的冷淡的黑暗中，格里高爾的心里仍然閃爍善良樸實(shí)的光點(diǎn)。

即使是親情，也抵擋不住事故帶來的考驗(yàn)。這樣一個(gè)變故，對(duì)當(dāng)事人一家的沖擊是巨大的。起初家人們對(duì)他的包容、害怕隨時(shí)間的流逝，生活的脅迫漸漸沖淡，隨著而來的只有厭惡，不耐煩，直到最后自我欺騙的的應(yīng)當(dāng)將格里高爾趕出家門。格里高爾雖變成甲蟲，但知覺尚在。他為此十分難過，但沒有人體察他的心情。外在的變故，使他們漸行漸遠(yuǎn)，終于隔膜起來。

甲殼蟲里的格里高爾，象征了現(xiàn)代人的孤獨(dú)，無問東西。“孤獨(dú)、寂寞，這不僅是我們社會(huì)最深沉的體悟，本質(zhì)上說，這就是人類生存的真相。”

在當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)下，當(dāng)命運(yùn)不在掌握在自己的手中時(shí)，人們就會(huì)開始彷徨。一旦遭遇不幸，就不會(huì)再被社會(huì)承認(rèn)，失去為人的價(jià)值，便被外部世界稱為“非人”。他們以黑暗中瀕危的光點(diǎn)作為生活的目標(biāo)，一直麻木的生活著。但他們也存善良、樸實(shí)、勤勞，他們?yōu)閻鄞嬖冢瑸閻矍靶?，點(diǎn)滴愛意匯聚，也能如散發(fā)璀璨銀河般的光芒。

即使課文中的格里高爾的結(jié)局并不隨人意，但我仍相信只要自己不放棄，以樂觀心態(tài)面對(duì)生活。即使在不如意的生活面前，仍能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的美好存在，而這些美好的存在，就是支持我們生存下去的存在。

最重要的，不是別人沒有愛我們，而是我們值不值得被愛。在茫茫人海中，有過超越極限的瞬間，經(jīng)歷過自己的改變，走過的痕跡都會(huì)變成生命中的光點(diǎn)。

人生如夢，我投入的卻是真情。世界先愛了我，我不能不愛它。我們值得被愛，每一份愛，不分大小，都是有意義的，是閃爍在黑暗中的光點(diǎn)。

變形記讀后感 篇4

一天，我問女兒:“你也想像孫悟空一樣有72變嗎?”

“那當(dāng)然了！” 女兒興奮的說。

“是嗎?那好，有一只小豬也想變，咱們先一起來看個(gè)小豬變形的故事吧！”

一只調(diào)皮的小豬百無聊賴，有一天突然就想體驗(yàn)一下別的動(dòng)物的生活。（它粉嘟嘟的樣子，好可愛，嘿嘿，這不禁讓我聯(lián)想到我家的這只“小豬”—子涵）。這只小豬精力充沛，滿腦子奇異的想象，總是羨慕別人，用盡了各種辦法去模仿長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉最終都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串的失敗打擊得幾近崩潰時(shí)，它受到另一只豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣！

“原來，對(duì)小豬來說，做一只豬才是最開心、最快樂的事！”女兒似有所悟地說。

“對(duì)呀，就像我們每個(gè)小朋友，各有各的優(yōu)點(diǎn)，有的可愛，有的聰明，有的乖巧，有的勤勞，有的懂事。在老師和家長的心里你們就是最棒的，大家都希望每個(gè)小朋友都能快樂健康成長！所以無論何時(shí)你都要自信地對(duì)自己說：我是最棒的！做自己，最快樂！最幸福！”

“媽媽，我明白了！”

也希望每位小朋友都對(duì)自己說：“做自己，最快樂！”

變形記讀后感 篇5

雖然不止一次的親身經(jīng)歷讓我意識(shí)到人性本惡，可我自認(rèn)為是一個(gè)天真的人，對(duì)人性的善良始終懷有一絲期許?？ǚ蚩▌t徹底摧毀了我內(nèi)心殘余的浪漫，毫不留情告訴你，不要繼續(xù)癡情妄想了。在艱難的時(shí)刻，人不回踩你一腳，便是對(duì)你心有慈悲，“笑人無，恨人有”才是多數(shù)身邊人的常態(tài)。所謂守望相助簡直是癡人說夢。《變形記》就是這么一個(gè)故事，告訴讀者人性能有多么冷漠。

在異化成甲蟲之前，故事主角格里高利是個(gè)忙碌的旅行推銷員，也是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源。他對(duì)自己的家庭有著最真切的感情，把所有的一切傾注給家人。變成甲蟲后，他無法工作，便只能被關(guān)到房間，曾經(jīng)熟悉溫馨的家變得陌生，血脈親情不復(fù)存在，只剩下家人對(duì)他的恐懼、厭惡甚至是仇視情緒。最后，格里高利在絕望中絕食身亡。至親尚且如此，何況萍水相逢之人，人還是不要輕易對(duì)他人抱有期待。

人類包容心其實(shí)不大。同處一個(gè)環(huán)境中，一旦某人的行為理念與社會(huì)主流稍有出入，便很容易受到他人的誤解甚至攻擊。此次待業(yè)在家，脫離了繁重的工作內(nèi)容，也不用費(fèi)心處理人際關(guān)系。最初日子過得美滋滋，在家里呆的久了，鄰居親戚夾雜著疑問的關(guān)心紛至沓來。面試官也格外在意求職者的斷檔期，“這段時(shí)間你沒有任何工作嗎？你在干什么呢？”大有一種打破砂鍋問到底的勁頭，似乎gap變成了一種職場禁忌。我驚異的發(fā)現(xiàn)，面對(duì)越來越苛刻的工作環(huán)境，大家異化的趨勢愈來愈明顯。而卡夫卡在一百多年前就注意到了這一點(diǎn)，關(guān)于“資本社會(huì)對(duì)人壓迫形成的異化”。在變形記開頭，格里高利發(fā)現(xiàn)變成甲蟲第一個(gè)念頭，不是擔(dān)憂自己變成昆蟲，而是害怕自己因?yàn)檫t到被公司開除，就算自己是工作5年的老員工，期間沒有遲到甚至請(qǐng)假的經(jīng)歷。雖然卡夫卡沒有解釋格里高利變成甲蟲的原因，我們可以從主人公的工作狀態(tài)中了解一二，也印證了馬克思資本社會(huì)對(duì)人物化的定義“物對(duì)人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治”人是自私的。

主人公父親發(fā)現(xiàn)自己兒子變成甲蟲的第一眼，便在心中計(jì)算利弊，擔(dān)心名聲受損，要把兒子趕回房間鎖起來。為增加收入來源，把女兒的房間出租給三名男房客，讓自己女兒睡在客廳；兒子變成甲蟲的緣故，心里頭背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)，小心翼翼討好房客。房客在發(fā)現(xiàn)異化的格里高利后，要求解除租房合約，卻在第二天發(fā)現(xiàn)格里高利的尸體，假裝“失憶”企圖繼續(xù)租住，卻萬萬沒想到，房東消除心理包袱后，一改以往的好人面孔，以一副趾高氣昂的姿勢要求房客立馬離開自己的房子。人類為了融入群體生活，或許有多個(gè)面孔，這是人之常情，無可厚非。我想人還是不能過于無恥的。

回到小說本身，變形記的成功在于卡夫卡對(duì)創(chuàng)作手法的革新，也在于小說人物性格的豐滿。其中最出彩莫過于主人公妹妹，格蕾特。她是唯一給異化成甲蟲哥哥溫暖的人，為格里高利提供食物，清掃房間。在意識(shí)到哥哥不再回來，必須外出工作維持生活后，也是最強(qiáng)烈趕走哥哥的家庭成員?？ǚ蚩ǖ拿鑼懯址ㄖ卑讟銓?shí)，不帶任何感情以及立場，緊扣小說名字“記”，貌似單純記錄一件由人異化成昆蟲的見聞，卻道盡人性的復(fù)雜以及難以言說的丑陋。就如小說結(jié)尾：薩姆沙夫婦由談話轉(zhuǎn)為沉默，兩人的目光相碰，彼此都會(huì)意了，他們想到，是為她找一個(gè)好對(duì)象的時(shí)候了。這對(duì)他們來說是他們新夢想的一個(gè)印證，當(dāng)達(dá)到目的地的時(shí)候，女兒第一個(gè)站起來，顯現(xiàn)出了她的年輕的身材。

變形記讀后感 篇6

或許是我看多了港臺(tái)暴力片，或許是聽的太多英雄血淚交織的故事，或許是殺人如麻，且不償命的網(wǎng)絡(luò)游戲玩的太多，使我總感到人間真情難覓，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了！

近幾天，我看了一個(gè)叫《變形記》的節(jié)目，它深深觸動(dòng)了我。

恍惚間，我覺得我與節(jié)目主角魏程有著類似的不堪回首的生活經(jīng)歷。兩年前，我和幾個(gè)“俠義哥們”學(xué)會(huì)并愛上了網(wǎng)絡(luò)，它成了我的一種追求，以至于達(dá)到一種癡迷程度。每天沉迷于那個(gè)虛幻。神奇。使人滿足的世界，不能自拔，學(xué)習(xí)也是人在教室心在網(wǎng)，慢慢地一落千丈。從那時(shí)起，我花錢毫無節(jié)制，對(duì)家長的態(tài)度也變得冷漠，甚至學(xué)會(huì)了抽煙，喝酒等惡習(xí)。父母因此把我送往峪宏學(xué)校，希望來改造我。起初我悶得慌，甚至有些邪念，可漸漸發(fā)現(xiàn)接近網(wǎng)絡(luò)已沒有可能，所以心又回來了，可“烙印”卻沒有減退，往往還是心不在焉，可《變形記》其中幾個(gè)鏡頭讓我落淚，心中也恢復(fù)了平靜。

鏡頭是高爸聽說魏程想去黃河，便彎下腰，從一只破舊的布鞋中取出一個(gè)疊得厚厚的塑料袋，他用長滿老繭的手取出一把皺皺的毛票，共20元。高爸說這是他多年的積蓄。20元！20元！20元在魏程的生活中只是一天的零用錢，而20元卻讓高爸?jǐn)€了多年，魏程在推遲過程中哭了，我的眼眶也濕了。那20元毛票，它實(shí)際的面值并不大，可它的作用重大，是它讓魏程悔改了惡習(xí)，是它喚浪子回頭。我看了這個(gè)鏡頭，忍不住扭過頭用手拭淚，我不光是在拭淚，而且也在面壁思過，躲避心靈與人性的譴責(zé)！那天晚上，我徹底改了，我定了人生目標(biāo)，改變了人生的軌道，那時(shí)我心中說：“網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)荒唐而離奇的笑話！”

看過節(jié)目的那天晚上，我一夜都沒睡好。我在溫暖地被窩中又哭了，我掉出了悔改與洗濯自己心靈的淚！我使勁抹干了淚，微微笑了一下，心中恢復(fù)了平靜，說道：“浪子回頭金不換！”知錯(cuò)就改，明天，依然充滿陽光！

變形記讀后感 篇7

青年作家郗曉波說過，卡夫卡的《變形記》把我們帶往不熟悉的另一世界，而其實(shí)，那另一世界原本屬于我們的人性之邦，只是卡夫卡試圖用另一套敘述方式與技巧來展示我們?nèi)诵詢?nèi)部的黑暗王國。

因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不朝它看上一眼，初見之下，才會(huì)感到它是如此的陌生、怪異和難以理解。捷克作家米蘭·昆德拉在《小說的藝術(shù)》中稱小說家為“存在的勘探者”，而把小說的使命確定為“通過想像的人物對(duì)存在進(jìn)行深思”，“揭示存在不為人知的方面”?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝肪褪翘骄看嬖谥i的，但他所關(guān)注的重點(diǎn)是“不可視的內(nèi)心生活”--人的內(nèi)心同樣作為現(xiàn)實(shí)的一部分而存在。

夫卡的小說是夢與真實(shí)的絕妙混合，他冷峻的眼光聚焦的是“真”。在他看來，“真”若要體現(xiàn)，就必須借助于“丑”。于是《變形記》中出現(xiàn)了大量的丑陋的意象，卡夫卡毫不客氣地放逐了文學(xué)的審美價(jià)值，似乎他覺得丑就是丑，甚至根本沒必要用美作為小說結(jié)束之前的一點(diǎn)安慰。所以，一直到小說的結(jié)尾，卡夫卡也沒有讓這些丑陋的意象從背面發(fā)出一點(diǎn)美的光芒。

《變形記》創(chuàng)作于19XX年，當(dāng)時(shí)，批判現(xiàn)實(shí)主義仍然占據(jù)著文學(xué)創(chuàng)作的重要地位。格里高爾一夜之間變成了甲蟲。這個(gè)原本含辛茹苦撐起一個(gè)家庭的男人突然變成了一家人的累贅，不僅父母對(duì)他極度厭惡，甚至平時(shí)歲疼愛的妹妹也逐漸對(duì)他產(chǎn)生了不滿，進(jìn)而拋棄了他。最后，這一家人竟因?yàn)楦窭锔郀柕乃阔@得了解脫，重新開始了“正?！钡纳?。卡夫卡想用這個(gè)故事努力證明：人與人之間的和諧關(guān)系是完全建立在利用與被利用的基礎(chǔ)之上的。一旦這個(gè)基礎(chǔ)失去，或者二者之間對(duì)應(yīng)關(guān)系發(fā)生變化，本來看似穩(wěn)固的人際關(guān)系就會(huì)迅速瓦解。著也許令為數(shù)眾多的理想主義者難以接受，但確是不可爭辯的事實(shí)。這個(gè)事實(shí)被卡夫卡發(fā)現(xiàn)了，而整個(gè)故事正體現(xiàn)了“表現(xiàn)論”的實(shí)質(zhì)－－把描寫對(duì)象“陌生化”，造成審美主體與客體的距離，從而引起驚異，迫使人從另一個(gè)角度探悉同一事物的本質(zhì)，即“離間”?？ǚ蚩ㄍㄟ^“離間”，希望所有的人都能同他一樣，重新思考，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“被習(xí)俗觀念掩蓋”的事實(shí)。在《變形記》中，卡夫卡對(duì)社會(huì)中人的放逐與被放逐同樣進(jìn)行了深刻的剖析。所有人都不能接受格里高爾甲蟲的形象，聽不懂他的語言，不理解他的行為。這就意味著格里高爾是被放逐的。而在變形后，格里高爾不吃人的食物，拋棄人的行為習(xí)慣，這是他對(duì)自己的放逐，或者說是他對(duì)其他正常人的放逐。在卡夫卡看來，一個(gè)人的思想、形骸不被他人所接受，其后果必然是這個(gè)人與其他人的相互離棄。卡夫卡明白：人與人是不相通的；但是，“人的骨子里渴望別人的關(guān)懷和愛心”。格里高爾雖然變成了甲蟲，可是仍然“趕忙爬到自己的房間門口，蹲在門前，好讓父親從客廳里一進(jìn)來就可以看見自己的兒子乖得很，一心就想立即回自己的房間，根本不需要趕，要是門開著，他馬上就會(huì)進(jìn)去的”。但是，所有的美好愿望以及善意的行為，只換來一只重創(chuàng)自己的蘋果。對(duì)這件事的描述說明：人與自己，與別人相離異，但是同時(shí)仍在努力地、白費(fèi)力氣卻令人感動(dòng)地要維護(hù)自己人格的完整，要“好歹指掇起靈魂的碎片”，哪怕他是一只甲蟲。往往能夠正視卡夫卡個(gè)人的許多人卻走上了另一個(gè)極端。

卡夫卡曾說：“我在自己家里比陌生人還陌生。”可以這樣認(rèn)為：這充分暗示了卡夫卡自己與小說主人公命運(yùn)的相似之處。雖然這些相似遠(yuǎn)不能證明這是一篇自傳，但是作者本人與格里高爾的對(duì)應(yīng)從他生前的一些瑣事中亦可見一斑。根據(jù)自己勒戒一番，卡夫卡的日記中這樣寫到“1911·12·28。工廠給我家?guī)淼恼勰?。?dāng)他們要我每天下午到那里工作時(shí)，我為什么會(huì)容忍呢？其實(shí)沒有人強(qiáng)迫我，可是父親以他的責(zé)備，卡爾以他的沉默，再加上我的負(fù)疚意識(shí)給我造成壓力。我對(duì)這家工廠一無所知，今天早晨受命巡視過程中我感到自己毫無用處，如同遭受鞭撻一般。我拒不接受深入工廠企業(yè)的瑣碎事實(shí)中去的可能性。假如通過所有參與者沒完沒了的問題和糾纏使我終于這么去做，那又能達(dá)到什么目的呢？有了這么點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我知道能干點(diǎn)什么實(shí)際事情。我僅僅適于干一些虛事，我的頭頭以他正直的思維給我做的事情添油加醋，使之看上去真像是成績卓著。通過這種為工廠做出的毫無意義的努力，我將在另一方面剝奪了自己將下午的幾個(gè)小時(shí)為我所用的可能性，這必然徹底摧毀我的生存；即使沒有這么回事，我的生存面業(yè)已在不斷縮小了?！倍蹲冃斡洝烽_頭對(duì)格里高爾的工作的描述正是卡夫卡當(dāng)時(shí)工作狀況寫照。雖然在日常生活中，卡夫卡與身邊的人總是相處得很好，給別人留下愉快陽光的印象；但是，從他的日記和與勃羅德等人的信以及部分文字中，我們才能看到他真實(shí)的內(nèi)心世界。這個(gè)觀點(diǎn)在《卡夫卡傳》中就已提出來。在《變形記》的第三部分，卡夫卡運(yùn)用大量篇幅描寫格里高爾垂死的心理活動(dòng)和行為動(dòng)作。

“格里高又向前爬了一段，將頭和地板保持一個(gè)很近的距離，以便和房客們的眼光相遇。他想，他要是一個(gè)甲蟲，音樂能如此感到他嗎？他好像覺得再往前爬就是朝看見了的、但不認(rèn)識(shí)的食物那兒爬去。他決定向他妹妹那兒爬去，在他妹妹的裙子上拉扯，暗示她應(yīng)該回到他的房間里去，因?yàn)樗恢档锰嫠麄冄葑?，這里沒有一個(gè)人像他一樣感謝這種演奏，他不會(huì)讓她再走出他的房間，只要他活著，他就不會(huì)讓她再走出他的房間。他的令人可怕的外形第一次發(fā)揮了作用，他要出現(xiàn)在他房間的各個(gè)門邊并且向不滿意小提琴演奏的房客們發(fā)出怒吼。妹妹不是被迫地，而是自愿地留在他格里高身邊，她會(huì)坐在他旁邊的沙發(fā)上傾聽他的意見，他也愿意向她提供自己的看法，他就曾經(jīng)毫不動(dòng)搖地要送他妹妹上音樂學(xué)院深造。要不是發(fā)生這種倒霉的事，他肯定在圣誕節(jié)——圣誕節(jié)已經(jīng)過了嗎？向大家宣布他的決定，而不考慮任何反對(duì)的意見。宣布以后，妹妹一定激動(dòng)得淚流滿面。我要站起來吻她的脖子，她自從到公司工作以來，脖子上既無衣領(lǐng)，也無飾帶。”

“他又開始了！這時(shí)她甚至以一種使格里高莫名其妙的嚇人動(dòng)作離開了母親，從沙發(fā)上走開了，好像寧愿讓母親去犧牲，也不愿意坐在格里高的旁邊，她急匆匆地走到父親后面，由于她的表現(xiàn)，父親也激動(dòng)起來，也站起來了，將手臂抬起了一半以示保護(hù)妹妹。格里高根本沒有想去嚇唬誰。他只是開始爬回自己的房間，而這些動(dòng)作又很顯眼。因?yàn)樗芡纯?，拐彎的時(shí)候頭部必須幫助進(jìn)行。他好多次將頭抬起來，又磕在地板上，他停下來掃視周圍，大家似乎都很明白他要爬回自己的房間，那實(shí)在是一個(gè)可憐的時(shí)刻。大家沉默而傷心地看著他?！?/p>

“他的背碰到了腐爛的蘋果，蘋果的霉?fàn)€點(diǎn)波及周圍。他帶著愛心和感動(dòng)回憶家庭，并堅(jiān)定地認(rèn)為他必須從這個(gè)家里消失，這種看法的堅(jiān)定性比起他妹妹來，是有過之而無不及。在這種情況下，他陷入了空洞而安靜的沉思。教堂已第三次敲響了晨鐘，黎明開始了，他正經(jīng)歷著窗外破曉的時(shí)光，他的頭無意識(shí)地完全地低垂，他已經(jīng)鼻息奄奄了?！边@樣顯得非常拖沓。但正是這樣的拖沓描繪了當(dāng)時(shí)的情形渲染了故事深灰色的感情基調(diào)。甚至，這對(duì)抒發(fā)作者的同情都發(fā)揮了重要作用。作為一個(gè)猛士，卡夫卡在與自己的生活不斷抗?fàn)幒螅瑓s陷入了更殘酷的生活境地。正如格里高爾變成甲蟲一樣，卡夫卡中年時(shí)的處境同樣無可就藥?？ǚ蚩ㄗ约阂彩遣槐粍e人理解的，所以他同情格里高爾。于是，他為格里高爾安排了死亡的結(jié)局。他清醒地發(fā)現(xiàn)，除非死亡，悲苦的命運(yùn)才能得到改變和解脫，才能不用這樣痛并愛著，不用面對(duì)人情的逐漸淡漠。

這也許是作為凡人的卡夫卡能夠?yàn)樽约喊才诺摹?/p>

變形記讀后感 篇8

暑假里的一天我讀了卡夫卡的《變形記》。覺得心中的壓抑感像巨石一樣壓在我的身上。拘束，扭曲，種種感覺把我捆住了，動(dòng)彈不得，仿佛變成甲蟲的不是哥里高爾而是我，是我拘束在巨大的皮沙發(fā)下，動(dòng)彈不得。

《變形記》，以一種絕望的筆調(diào)開頭。主人公哥里高爾在一夜好夢結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲。全家都因此惶恐。還不夠絕望嗎？我以為這就是最絕望的事。不單單如此，絕望之中還有孤獨(dú)：一個(gè)人的孤獨(dú)，一家人的惶恐?；炭种?，余下的辦法只有一個(gè)——接受。習(xí)慣了就好。到這里，在漫無邊際的黑暗中似乎看到了一絲希望的曙光。淡淡的愛意出現(xiàn)了，妹妹細(xì)心的照顧，母親溫暖的語言，都讓主人公感到了一陣陣的溫暖。哥里高爾也很了解自己的情況，默契的配合著。全書開始時(shí)緊張的節(jié)奏漸漸慢了下來，事情又得到了緩解，讓人開始浮想聯(lián)翩：也許，哥里高爾還會(huì)再變回來的，生活還會(huì)恢復(fù)原狀?？煽ǚ蚩ú贿@么認(rèn)為。我看到的只是片面，而卡夫卡看到的卻是全貌。熟悉，不過是厭倦的第一步，稍稍熟悉之后，無限的厭倦就在前面。終于，經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)讓這個(gè)家疲憊不堪，心理上的重負(fù)讓哥里高爾越來越多的做出他不該做的事，比如他的生活習(xí)性越來越像大甲蟲，開始喜歡吃一些腐爛的事物——絕望終于把他逼瘋了。他想克制，又無法克制。理智已經(jīng)無法戰(zhàn)勝本能。對(duì)過去的回憶已經(jīng)占據(jù)了一切。他雖然擁有甲蟲的外殼，但他還有一顆人類的心，只要他在世界上還存在一刻，他就仍然是個(gè)頂天立地的人。他無法忍受別人把他當(dāng)作惡心的爬蟲，他渴望自己像原來一樣！但是，他又對(duì)曾經(jīng)的生活充滿恐懼。對(duì)生活的恐懼又使他有些愛上了現(xiàn)在的狀況。矛盾，是矛盾讓他心力交瘁，是矛盾讓他死在自己房間的地板上。這不是一個(gè)簡單的小說人物，哥里高爾，他就是卡夫卡的真實(shí)寫照。卡夫卡不僅僅在寫小說，他在寫自己，在寫自己的生活。

從結(jié)尾中，可以看到不止一種感情。哥里高爾在掙扎中死去了，生活又變回了原來的模樣。也許，比原來還要美好，在哥里高爾妹妹的跳躍中，哥里高爾被忘記了。不，這個(gè)人就不曾存在，以前的生活，不過是幻覺。在一場鬧劇過后，生活又滑回了原來的軌道。而他，哥里高爾，不過是薩姆沙一家生活中慢慢劃過的一道流星……

這本書給了我太多啟發(fā)。使我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的冷漠與人性的險(xiǎn)惡，一本好書對(duì)人的影響會(huì)是一生的，希望自己能夠多讀些這樣的好書。

變形記讀后感 篇9

關(guān)于卡夫卡的《變形記》這篇小說，我在讀初中的時(shí)候，在我們的書本上就有學(xué)習(xí)到這篇課文，那時(shí)候?qū)@本小說就有一些印象，不過現(xiàn)在再一次地讀完了這篇小說，也讓我自己對(duì)這篇小說的印象和感想也加深了許多！ 小說的作者，弗蘭茲.卡夫卡(1883年7月3日—1924年6月3日)，是一位奧地利的小說家和20世紀(jì)德語小說家。其生前一直是默默無聞不為人所知，不過到了死后，才得到了世人的驚嘆，人們將他與馬塞爾·普魯斯特，詹姆斯·喬伊斯等譽(yù)為西方現(xiàn)代主義的先驅(qū)和大師。

卡夫卡寫這部小說的背景是發(fā)生在一戰(zhàn)期間的，小說里面的思想批判了戰(zhàn)爭給人們生活帶來不少的困苦和傷害，社會(huì)變得動(dòng)蕩不安，人們和平安靜的生活也無法得到保障，以至于人們對(duì)資本主義社會(huì)失去了信心！人們的思想開始變得頹廢，對(duì)自己的理想和未來，也感到了無比的絕望！同時(shí)，在此期間，也產(chǎn)生了許多其他的藝術(shù)和文學(xué)的作品，反映了資本主義社會(huì)的種種黑暗，人與人之間的那種冷酷，以及人對(duì)社會(huì)未來幻想的破滅絕望。這些作品探索了人的心靈和思想，以及揭示了當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心世界！

卡夫卡《變形記》這部小說的總體篇章不是很長，其內(nèi)容大概有三、四十頁紙。小說總體的內(nèi)容主要可分成三大部分。

其中，第一部分，主要講述的是小說主人公格里高爾，在一天早晨時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲，心里感到很驚慌和憂郁，不斷努力地掙扎著怎樣才能爬起床，由于，自己的身體變得很奇怪和沒有聽到鬧鐘的聲響，因而又生怕自己因誤了七點(diǎn)鐘的那班火車，而丟掉這份推銷員的工作；又怕被家人知道這個(gè)情況，而為他擔(dān)心！因延誤了上班的時(shí)間，他公司里的秘書主任薩姆沙先生，就跑到他家里去探個(gè)究竟。后來得知格里高爾變成了一只甲蟲怪物，秘書薩姆沙先生被嚇跑了，父親知道這一事實(shí)，也充滿了憤怒，家里竟然藏了一只怪物，不讓它出來嚇人，所以就把它關(guān)進(jìn)了房間里面。

第二部分，在格里高爾變成了甲蟲之后，以至于他的各種行為習(xí)慣也發(fā)生了改變，除了大腦還留有人的思想外，其他的都演變成了甲蟲的習(xí)性，甚至連說話也變的含糊不清，總是發(fā)出奇怪吱吱的聲音，別人根本就聽不明白他在說什么，只有他自己知道自己在說什么，想要表達(dá)的是什么！后來，格里高爾失業(yè)了，他自己的生活飲食起居也成了問題，一切都得要依靠家里人。但是，由于接受不了他的這種改變，憤怒的父親和感到畏懼的母親，也開始遠(yuǎn)離他。只有他的好妹妹去負(fù)責(zé)和打理他的日常生活情況。之后的一段時(shí)間，由于格里高爾已經(jīng)沒有能力幫助父親還清公司的債務(wù)了，沒有能力送他的妹妹上音樂學(xué)院學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在他完全成為了這個(gè)家庭的累贅。接著就是家人開始對(duì)他的態(tài)度開始發(fā)生了改變，逐漸地遠(yuǎn)離他、厭倦他，恨不得他即刻消失。

第三部分，講述了家人為了節(jié)省生活的開支，把仆人辭掉了，年老的父親去了銀行里當(dāng)雜役，患有哮喘的母親在家里替別人縫補(bǔ)衣服，妹妹也開始努力學(xué)習(xí)法語，早些為家庭分擔(dān)一下重?fù)?dān)！為了生活，家里人都拼命地掙錢，甚至把地方原本不大的房子，也騰出一個(gè)房間來出租給客人，為討好客人，家人都想了很多的法子，但是都被格里高爾的出現(xiàn)給搞砸；至此家人就更加不能難受格里高爾這個(gè)累贅。后來，連最關(guān)心他的妹妹，也開始放棄和厭惡他，提出要把她哥哥弄走。一心只想著懷念和眷戀家人的他，希望能有朝一日能夠出現(xiàn)奇跡，讓自己重新站起來，為這個(gè)家庭繼續(xù)承擔(dān)點(diǎn)什么！可是，當(dāng)他聽到最關(guān)心他的妹妹的這番話的時(shí)候，親情的完全喪失，讓格里高爾失去了所有的希望和信心，完全陷入了絕望，以至使他在這絕望之中死去。他死后，自己的父母、妹妹并沒有因?yàn)樗乃蓝械饺魏蔚膫?，而是開始了一次郊游，準(zhǔn)備著另外一段新的生活。

讀到這里，我的心情也變得有些沉重和壓抑。那時(shí)候的戰(zhàn)爭和資本主義的黑暗發(fā)展，確實(shí)給人們帶來了不少的痛苦和災(zāi)難，人性的毀滅，人與人之間和人與社會(huì)之間的關(guān)系變得扭曲！人們只注重于個(gè)人的利益，而不管他人死活，對(duì)于一切不利于自己的東西都要毫不留情的拋棄掉！難怪小說的主人公格里高爾會(huì)被看作是個(gè)累贅，最后絕望的死去！ 當(dāng)我讀到小說的最后一部分內(nèi)容時(shí)，也讓我想起了以前看過的一本書中的說到的一則事件。這個(gè)事也是反映了戰(zhàn)爭給人們帶來沉重的傷害，與小說《變形記》里的主人公格里高爾的遭遇，也有幾分相似！事件也是發(fā)生在一戰(zhàn)還是二戰(zhàn)期間，當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束的時(shí)候，有一名在戰(zhàn)爭中幸運(yùn)活下來的士兵，有一天他撥通了給父母的電話！他的父母得知自己的兒子還活著而感到十分的高興！兒子在給他父親通電話的過程中，高興地說到，戰(zhàn)爭結(jié)束了，很快就可以回到家里看望你們了。但是，說完后，就沉默了一會(huì)兒，然后就跟他的父親說，“在這次戰(zhàn)爭中，我認(rèn)識(shí)了一位很好的朋友，這位朋友幫了我不少忙。不過，戰(zhàn)爭結(jié)束了，我的這位朋友被流彈炸掉了雙腳，現(xiàn)在我的這位朋友沒有地方可去了。所以，我想讓他跟我一起回去，同我們一起生活！”他父親聽完之后，沉默了許久，就說，我先跟你母親討論一下吧。后來，他父母的回應(yīng)是，不接納他兒子的那位朋友。因?yàn)?，他的那位失掉雙腳的朋友，帶回來也是個(gè)累贅，會(huì)增加家里負(fù)擔(dān)，并勸告他們的兒子遠(yuǎn)離他的那位朋友，讓他自己生存下去。當(dāng)聽到父母的這番話之后，他掛斷了打給父母的電話，并且，這名士兵好像明白了什么！后來，這名士兵的父母等了好幾天，也不見他兒子回來，就心里感到十分地焦急。最后，他父母收到了軍區(qū)送來的信息，說到他們的兒子自殺死掉了，至于是什么原因，也不知道。他的父母感到非常的傷心，后來，去認(rèn)領(lǐng)他們兒子的尸體時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)失掉雙腳的那具尸體正是自己的兒子！至此，他的父母也感到后悔莫及！

一個(gè)錯(cuò)誤的決定，就這樣斷送的自己兒子的一生！為什么就不能用一顆包容的心去容納一個(gè)人和關(guān)心一個(gè)人呀！為什么人們內(nèi)心總是那么的丑陋、那么的利益化。這則故事，不僅反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大傷害，還反映出人性的變得扭曲，變得丑陋和私益化！

無論是《變形記》中的格里高爾，還是失掉雙腳的這名士兵，當(dāng)他們對(duì)自己的生活、命運(yùn)無能為力的時(shí)候，承擔(dān)的傷害沒人去關(guān)心和理解，這時(shí)唯一的歸屬就只有自己的家人了，連家回不了，甚至連自己的親人都都無法去容納他們時(shí)，那么他們的存在已經(jīng)是被看成是毫無意義！也許這就是使他們走向絕望的原因吧！

同樣，在卡夫卡《變形記》中的主人公，格里高爾的存在與這個(gè)世界已經(jīng)相隔開來了。他的存在就像是一副軀殼，雖然還留有屬于自己的那一份思想在里面。但是，面對(duì)這個(gè)社會(huì)，面對(duì)身邊所發(fā)生的所有事情，也只能是感到無能無力！在這種種的生活壓力下，格里高爾已經(jīng)是完全被剝奪了自身的自由，已經(jīng)是沒有了自身價(jià)值可言的這么一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)主義世界里的一個(gè)犧牲品！不用說那個(gè)年代了，就是現(xiàn)在生活在二十一世紀(jì)的我們都面臨這各種各樣的生活壓力！例如什么找工作難、看病難、供房難等等這些壓力，以及社會(huì)上的各種勾心斗角，真的讓人防不勝防呀！雖然，我的對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法似乎有點(diǎn)悲觀，不過，我對(duì)美好生活的向往還是充滿強(qiáng)烈的愿望的?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該好好珍惜在學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的這些日子，等出去社會(huì)上闖蕩的時(shí)候，那才是真的磨練一個(gè)人的時(shí)候，要看自己怎樣去用雙手去為自己營造一個(gè)美好的未來！從現(xiàn)在就開始下定決心，不斷地向前努力奮斗！我對(duì)自己的`未來充滿信心，相信自己，我一定可以！

變形記讀后感 篇10

旅行社推銷員格里高爾一夜醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了一只甲殼蟲。這一變化，使無數(shù)的讀者看到了世間的悲涼、人生的辛酸和命運(yùn)的多舛。沒有一個(gè)人不用世俗的情感體會(huì)到自己令人憐惜的生命脆弱。在隨后的閱讀里，這一形象象命運(yùn)的主題時(shí)時(shí)以凌厲的重音敲擊著人們的心弦。

這個(gè)如此具有開創(chuàng)性的文學(xué)形象使我們瞠目，它到底承載著什么、啟示著什么?

有人認(rèn)為，它有力地揭露了社會(huì)制度之缺陷所造成的人的異化。人的豐富的人性、情感、心理等社會(huì)性和生物性的徹底物化。這些決定都正確而深刻的揭示了社會(huì)制度和文化里的反人性力量的存在。強(qiáng)大的喪失感控制著每一個(gè)閱讀者的心靈。

但是我們生活在這個(gè)世界上，享受著共有的物質(zhì)資源、人類文化資源，秉承著千萬年人類進(jìn)化所成就的語言、思維、情感的巨大既有果實(shí)。我們生存在具體的有著自然疆域、歷史文化和現(xiàn)實(shí)的制度階層的社會(huì)關(guān)系中。作為人類，我們的特性里有著顯著的社會(huì)性。社會(huì)性的生存是人類生存的本質(zhì)。

同時(shí)，人具有其巨大的生物性特征。人類從自然中獲取生命能量，獲得文化信息，勾通個(gè)體天賦的進(jìn)化成果，在身心的整合中成長為一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。人的社會(huì)性和生物性的統(tǒng)一具有無限的可能性，于是，古往今來，在不同的自然、文化背景下誕生了無數(shù)不同的人。人，因其獨(dú)特性，而使人成為區(qū)別于他人的人，成為不可超越因此本質(zhì)上也不可勾通和理解的個(gè)性個(gè)體。哲學(xué)的上不可知論和文學(xué)上的悲觀主義都是基于人類這個(gè)堅(jiān)實(shí)而冷酷的自然與文化現(xiàn)實(shí)。

我們成長在社會(huì)性與個(gè)性、生命的現(xiàn)實(shí)性與超越性、對(duì)社會(huì)勾通的強(qiáng)烈愿望與勾通的不可能性的矛盾之中。

不論是唐詰訶德、浮士德、簡愛、夏洛克或卡夫卡筆下的另一文學(xué)人物形象饑餓藝術(shù)家，都在尋求著勾通和理解。但是人人都在背負(fù)著無人理解自己、認(rèn)同自己的苦痛的負(fù)擔(dān)，人因其獨(dú)特性而承受著深深的孤獨(dú)感。

這是為實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)化或者說深深地溶入社會(huì)，而必然經(jīng)歷的生存和存在狀態(tài)。

精神分析學(xué)派認(rèn)為：人性沒有得到展開的人，具有深深的人格的寄生性、依附性，他們的心理的完整性依靠他人的給予，或者說他們承受著令他自己恐懼而永遠(yuǎn)無可彌補(bǔ)的孤獨(dú)感。

人性得到全面發(fā)展的人，獲得了對(duì)物質(zhì)和精神的生產(chǎn)性潛力。他們獨(dú)特地生存和創(chuàng)造，與這個(gè)世界有本質(zhì)的、自足的勾通。他們也有著人類共有的孤獨(dú)感。只是他們生產(chǎn)性人格的獨(dú)特存在，使他們具有長在的幸福感、自由感以及與人類的深深相統(tǒng)一的滿足感受。

他們的孤獨(dú)感表此刻他們的生產(chǎn)性行為的獨(dú)一無二和獨(dú)立不依。同時(shí)也表此刻常人的不可理解和與他的道德價(jià)值潛力的差異上。

人類因?yàn)椴町惗@孤獨(dú)，而不可交流使人們永感孤獨(dú)。格里高爾的獨(dú)特存在方式是寓言式的甲蟲一樣的生存，他因此沒法獲得他的上司、父母和妹妹的理解。連他的善意和謙和都無法讓他們理解。他被他們遺棄、致命地?fù)舸?，最終招致死亡。他的死亡，使他們的生活歸于平靜和滿足。

在那里獨(dú)特的生存，甚至被視為異類。但是，我們能夠?qū)挿旱乩斫鉃楠?dú)特的生存使交流成為不可能。

變形記讀后感 篇11

《變形記》是卡夫卡最具代表性的一部短篇小說。小說的主人卜公格雷高爾是一家公司的旅行推銷員，長年累月到處奔波。在一個(gè)普通的早晨，他從不安的睡眠中醒來，突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲。更令他感到不安的是自己沒能夠按時(shí)起床趕火車上班。他的父母和妹妹看到他沒能按時(shí)走出自己的房間，都感到極度的驚訝。然而，盡管他竭盡全力，也沒能成功起床。隨后，公司的經(jīng)理親自登門詢問他遲到的原因，并且威脅他說，如果再不立即去上班就開除他。在家人和公司經(jīng)理的催促下，他掙扎著起床去開門。可是，他的身體變化越來越大，起初還可以說話，但終于完全喪失了人的聲音，整個(gè)人徹底的變成了一只巨大的甲蟲。他的新形象嚇跑了經(jīng)理，幾乎嚇昏了母親，于是被父親粗魯?shù)挠檬终融s回自己的房間。從此格雷高爾成為家庭中的丑聞，成為親人們的累贅，與他最親近的妹妹都不再理解他，并且成了對(duì)他誤解最深的人。終于，家人不能夠容忍他了，妹妹公然宣布人不能和動(dòng)物生活在一起而他也由于長期不吃東西，最后悄然死去。

有人說，格雷高爾之所以會(huì)變形，就是因?yàn)樵谫Y本主義社會(huì)制度下，個(gè)人受到迫害，不再可能作為真正的人而存在，因此發(fā)生了異化，變成了非人。其實(shí)，我們從細(xì)節(jié)上可以看出，格雷高爾的變形僅僅是表面上的，他真正的內(nèi)心仍然執(zhí)著于以往的一切，沒有大的改變。換言之。格雷高爾并沒有發(fā)生本質(zhì)上的“異化”。

《變形記》中反復(fù)提到的是社會(huì)主義和家人對(duì)格雷高爾的誤解，他的“真實(shí)形象”——一只巨大的甲蟲一再讓人們驚恐并遭到無情的拒絕。在這些心酸的文字下面，潛伏著的是卡夫卡對(duì)于“絕對(duì)孤獨(dú)”的體驗(yàn)和對(duì)于真正意義上的理解之匱乏的痛苦描述?？ǚ蚩üP下的“公司”和“家人”都不能夠簡單地從字面上去理解，他們絕不僅僅單純指代他的單位領(lǐng)導(dǎo)或者他自己的父母和妹妹，因?yàn)榭ǚ蚩ㄋ钋锌释牟⒉皇菍捜轀嘏那楦?。而且，事?shí)上他的生活中視乎并不真正的缺少他們?？ǚ蚩ㄊ且粋€(gè)用文學(xué)形象來進(jìn)行哲學(xué)思考的作家，他的小說自始至終都在探討著深刻的哲學(xué)問題，從哲學(xué)的角度來看，我們或許可以把格雷高爾的變形理解為：在一個(gè)偶然的情況下，一個(gè)人真是的自我形態(tài)突

然暴露出來，它不僅讓這個(gè)人無比吃驚，也徹底揭示了人的孤獨(dú)存在和真正理解意義上的不可能。

卡夫卡的著作影響了很多人，其中包括《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯。他在隨后的創(chuàng)作之中巧妙地涉取了卡夫卡小說藝術(shù)，成名作《百年孤獨(dú)》獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并且在世界文壇上掀起了一陣“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”熱潮。

《變形記》這本書很值得大家去閱讀，請(qǐng)?jiān)陂e暇之余偶爾在書的海洋中翱游吧。

變形記讀后感 篇12

現(xiàn)在看卡夫卡的《變形記》，忽然心有悸動(dòng)，揉攙了許多感同身受的東西，從而領(lǐng)悟到了文章更深層次的悲涼。一些好的作品，有不同的心境會(huì)領(lǐng)略不同的意味，也會(huì)根椐閱歷的加厚又感受到它更寬泛的喻意。

原先看《變形記》替格里高爾的不幸遭遇感到難過，同時(shí)對(duì)文中親人面臨家庭重大變故時(shí)，表現(xiàn)出的無情和冷漠并親手?jǐn)嗨陀H人的性命而感到心寒和不可思議，在我，打死也不會(huì)相信，親人間會(huì)做到如此殘酷和冷漠;

但現(xiàn)在，卻再次品味到，它呈現(xiàn)的這種殘酷，其實(shí)，或大或小，如鯽魚的小細(xì)剌，在生活中，無處不可碰撞到。而一切，緣于誤解，不能做到彼此坦誠相待，是最可怕的，還有一份最為重要的方式，溝通。當(dāng)你和親人都出現(xiàn)了語言障礙，無法溝通時(shí)，可想而知，結(jié)果，你縱使有百般的柔情，成般地不舍，也無人理解你的愛和心，有的，只是逐漸疏遠(yuǎn)、隔閡，厭煩，或因給親人帶來不必要的麻煩至使他們對(duì)你產(chǎn)生更大的憎恨。

可見，沒有了理解和包容，沒有了坦誠和溝通，再親的親人，也會(huì)成仇敵。正像變成甲殼蟲的格里高爾，誰也讀不懂，誰也不能容忍他，甚至令親人感到他的可怕和可惡之后，，只有一個(gè)悲慘的結(jié)局。

格里高爾變成不可人語的甲殼蟲后，我曾寄希望作者在某一刻再把他恢復(fù)原樣?；蛩募胰藭?huì)趕緊想辦法去治愈他，保護(hù)他，愛憐他，疼惜他，因?yàn)樗翱墒羌彝ベ囈陨娴闹е??？ǚ蚩ǖ乃形淖侄际沁@樣令人感覺壓抑和荒誕不經(jīng)。他沒有這樣去寫，最終也沒有讓格里高爾變回來。

恰恰相反?？ǚ蚩o情的用精湛的筆像手術(shù)刀一樣，層層剖析著人性的弱點(diǎn)：從親人的駭怕，驚嚇，到慢慢適應(yīng)接受，然后又到，因家中有如此殘酷的變化而給家庭帶來更嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，令親人開始產(chǎn)生，厭煩、暴燥、拋棄，甚而大打出手--最后結(jié)局是來自父親的那憤怒一擊，徹底要了格里高爾的性命。讓人一路讀來，一顆始終擔(dān)心壓抑的心，一下沉到無邊的黑暗。這就是卡夫卡文字的特點(diǎn)。

可憐的男主人公，盡管在母親駭怕而躺避，妹妹厭煩而冷待，父親暴躁而大打出手時(shí)，卻還依然“懷著溫柔和愛意時(shí)刻想著自己的一家人”，為父親還債，還想送妹妹進(jìn)音樂學(xué)院!

可是當(dāng)格里高爾終于因無人理解無法溝通無人照拂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地死在自己的屋子里時(shí)，家人呢，卻如釋重負(fù)，“讓我們感謝上帝吧”。為了慶祝卸掉了這個(gè)家庭重負(fù)，一家人竟決定到郊外去旅游。親人尚且如此，外人何堪?

《紅與黑》讀后感(必備6篇)

以下是我為大家準(zhǔn)備的關(guān)于“《紅與黑》讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，希望這篇文章能給您帶來一些幫助。感謝您的閱讀。

閱讀完這篇文章后，我對(duì)作者的作品有了獨(dú)特而新鮮的感受。作者以獨(dú)特的視角切入主題，給出了我從未想過的見解，這讓我對(duì)這個(gè)話題有了更加深入的理解。

我注意到，在閱讀后的思考和總結(jié)中，我對(duì)自己的內(nèi)心發(fā)展程度進(jìn)行了一次檢驗(yàn)。我開始反思自己對(duì)這個(gè)話題的認(rèn)識(shí)是否真正全面，是否有未曾考慮過的細(xì)節(jié)和因素。這種思考和總結(jié)的過程，讓我意識(shí)到了自己對(duì)這個(gè)話題的認(rèn)識(shí)還有待提高和完善。

通過這篇文章，我不僅從中獲得了對(duì)作者獨(dú)特見解的敬佩，也讓我更加深入地思考了自己的思維方式和認(rèn)知能力。我相信，對(duì)于很多讀者來說，閱讀這篇文章之后，也能收獲不少啟發(fā)和思考。

總而言之，這篇文章給了我一種全新的閱讀體驗(yàn)。作者以新穎的思維和觀點(diǎn)吸引了我，使我對(duì)這個(gè)話題有了更深入的理解。同時(shí)，閱讀后的思考和總結(jié)也成為了我自我提升的一次機(jī)會(huì)。感謝作者帶給我這樣一篇令人驚嘆的作品。

《紅與黑》讀后感(篇1)

最近讀了司湯達(dá)的**《紅與黑》，**通過主人公于連與兩個(gè)女人之間的愛情描寫，反映了法國大革命后、復(fù)辟時(shí)期整整一代小資產(chǎn)階級(jí)青年的憧憬、追求、奮斗、苦悶?！都t與黑》以大量篇幅描寫了于連與德·瑞那夫人和瑪?shù)贍柕滦〗愕膼矍?。但這里的所謂愛情，并非那種有著共同感情基礎(chǔ)、心心相印的真正愛情，而是特定政治歷史背景下的畸變的愛情。

i recently read the novel "red and black", described by the protagonist in the novel and two women love, reflects the restoration after the french revolution, a whole generation of petty bourgeois youth vision, pursuit, struggle, depression. "red and black" with plenty of space to describe to connect with germany and switzerland that mrs. and miss mathilde love.

but here the so-called love, is not the true love that has a ***mon emotional foundation, have mutual affinity, distortion but special political and historical background of love.

于連的時(shí)代是一個(gè)社會(huì)倒退的時(shí)代。于連是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人奮斗者的典型，為了實(shí)現(xiàn)他的發(fā)財(cái)夢、為了改變自己卑微的社會(huì)地位、躋身上流社會(huì)，他可以毀棄和褻瀆古典的道德和神圣，把世界上的一切都作為敲門磚。崇高而圣潔的愛情，成為他重要的自衛(wèi)、反擊和向上爬的進(jìn)身之階。

the hero even in the times, is a social decay time. julien is a typical **all individual struggle of the bourgeoisie ", in order to realize his dream of getting rich, to change their lowly social status, among the upper class, he can destroy and profane classic moral and sacred, put everything in the world as astepping-stone to success. noble and holy love, became an important defensive counterattack, and climbed stepping-stone.

《紅與黑》讀后感(篇2)

朱利安出身卑微，是個(gè)木匠的兒子。他處于被人輕視為仆人的低微。少年時(shí)，他就對(duì)自身地位不滿憎恨自己的社會(huì)階層，抱定要出人頭地，進(jìn)入上層社會(huì)，但是由于生不逢時(shí)，在王政復(fù)辟時(shí)期，平民甚至沒有穿軍官**的可能，唯一能夠通向上層社會(huì)的途徑是當(dāng)教士。

其實(shí)當(dāng)教士并非朱利安的本意，他只不過是通過這條途徑，達(dá)到他追求榮譽(yù)和財(cái)富的目的。

為了實(shí)現(xiàn)這一目的，他到韋里埃市長家里當(dāng)家庭教師，這是一條艱難危險(xiǎn)的道路，當(dāng)然也是一條探求飛黃騰達(dá)的捷徑，他甚至拒絕了他的朋友富凱為他提供的一條平穩(wěn)的發(fā)財(cái)?shù)缆贰?/p>

他看到上層社會(huì)平庸無能，但當(dāng)他進(jìn)入這個(gè)階段時(shí)，卻引來了許多人的仇恨。

由于受野心的驅(qū)使，他內(nèi)心充滿矛盾和痛苦根本不相信上帝，但要裝出一副虔誠的教士面孔他內(nèi)在的自卑感，在表面上卻裝出十分自尊高傲，他內(nèi)心充滿愛情，甚至不敢公開表露......

在愛情上,他是一個(gè)十足的報(bào)仇分子,開始他對(duì)德.雷納夫人，表現(xiàn)出既有情意，又故意回避使法雷納爾夫人落網(wǎng)。馬蒂爾法是一位非常驕傲的年輕女士。朱利安看到了自己的弱點(diǎn)，用同樣的驕傲征服了馬蒂爾法。當(dāng)馬蒂爾法愛他時(shí)，他表現(xiàn)得漠不關(guān)心，甚至不再想做一個(gè)有道德的人

雷納夫人，由于她獲得了上層小姐的愛情，使他的地位改變了，甚至實(shí)現(xiàn)了他的初步目標(biāo)。

朱利安通過愛情獲得了一些可敬的名聲，但最后，他成了愛情的犧牲品。

如果他開始控制自己，可能會(huì)有更好的結(jié)局，但在這樣的環(huán)境下，不可能違背現(xiàn)實(shí)。

《紅與黑》讀后感(篇3)

西方有一部與東方相媲美的“紅樓夢”：這就是法國作家司湯達(dá)的《紅與黑》。一百多年以來，關(guān)于這本書的評(píng)論眾說紛紜。

但我覺得主要都是從兩方面來評(píng)價(jià)主人公于連的：一是追求愛情、榮譽(yù)、幸福、英勇(紅)，二是使用陰謀、野心、罪惡、偽善(黑)來實(shí)現(xiàn)自己的理想。也許這些說法是對(duì)的，但也許也不全對(duì)。

因?yàn)橛谶B是個(gè)復(fù)雜的人。

于連到底是一個(gè)什么樣的人?其實(shí)，于連并不是像一些人所說的那樣是個(gè)野心家，其實(shí)他只不過他不屬于那個(gè)社會(huì)罷了。他是19世紀(jì)30年代朝氣蓬勃的青年的代表，他的行為只是普通青年反抗貴族的反映。

他很像司湯達(dá)第一部中篇**《阿爾芒斯》中的男主人公——奧克塔夫；很像歌德《少年維特之煩惱》中的維特；很像繆塞筆下的沃達(dá)夫；很像普希金筆下的奧涅金；很像拜倫筆下的恰爾德·哈羅爾德；很像曹雪芹筆下的賈寶玉；很像張抗抗筆下的舒貝。但于連與他們又有許多鮮明的不同之處：于連雖然叛逆但是他不憂郁，相反卻很熱情，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而積極努力；于連雖然時(shí)常自我分析，但是他的心里并不迷惘，他有明確的目標(biāo)——向上流社會(huì)攀登。

雖然他在愛情中受騙，但他感情豐富，愛情是真實(shí)的；雖然他最終默默地死去，但他在激流中消失了。司湯達(dá)想借助《紅與黑》來再現(xiàn)十九世紀(jì)三十年代的法國。從這本書中我們可以體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)與浪漫、趣味與幻想，從中我們可以進(jìn)一步了解法國大革命引起的法國社會(huì)人們行為的隱密動(dòng)機(jī)及其內(nèi)心世界的特征。

司湯達(dá)精心雕琢的《于連》，不僅是一幅水彩畫，更是一座雕塑，給人以立體感。從于連的自卑引發(fā)的仇視，乃至到最后的不折手段，然后到最后的反省，回復(fù)到心靈的平靜。司湯達(dá)在用于連的變化作為《紅與黑》故事發(fā)展的線索的同時(shí)，還在用這些特點(diǎn)去完善一個(gè)人—一個(gè)完善的人， 而不是完美的人。

犯盡可能少的錯(cuò)誤是人的準(zhǔn)則；不犯錯(cuò)誤是天使的夢想。于連性格中的丑與美、善與惡的統(tǒng)一，是他獲得認(rèn)同的原因之一。

我記得一位老師說過：我們和作家的區(qū)別在于作家可以用筆表達(dá)自記得思想。想來還是有一定道理的。

既然是想作者之所想，自然是為作者之所為了。錢鐘書自稱方鴻漸，福樓拜也自稱包法利夫人。每個(gè)作者筆下的人物，除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的烙印，都該有作者本人影子。

否則，它將不是一部好的著作。司湯達(dá)之所以能如此細(xì)致入微的描寫于連的那種畸形的自尊，大概因?yàn)樗窍胗谶B之所想，至少，作者本人曾有過類似想法。作者寫自己內(nèi)心的丑陋，不會(huì)影響作者的形象，只是從側(cè)面反映了作者的冷靜。

誰能說這不是一種美呢？能把自己赤身**地放在手術(shù)臺(tái)上做一寸解剖，是一種勇氣和幸福。勇氣，要讓別人了解自己的思想。

幸福，也正是要讓別人了解自己的思想。短暫的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。于連在他扭曲的思想下開始了他短暫的職業(yè)生涯。

于連又在一次次打擊中重復(fù)著永生的自我，或者說是司湯達(dá)本人的自我。

很多時(shí)候，人們往往因?yàn)樯畹木薮笞兓?，而徹底的轉(zhuǎn)變，即洞察力。于是司湯達(dá)自然而然的通過上斷頭臺(tái)，讓于連有所頓悟，并順手把他“引入正途”。于是，就有了于連在法庭上的演講就成了蕩氣回腸的表現(xiàn)了。

雖然這也是他的最后絕唱，可這是司湯達(dá)借著于連之口，暢快淋漓的表白了一下自己心聲：潛伏在表象下的整個(gè)社會(huì)的腐朽和虛偽。所以也就在整篇**的最后，出現(xiàn)了高潮。

而在故事情節(jié)退卻的高潮中，也許這也是司湯達(dá)的成功之處。在典型環(huán)境中塑造典型人物的藝術(shù)特征，既是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端，也是一個(gè)光輝的范例。

《紅與黑》讀后感(篇4)

讀了司湯達(dá)的《紅與黑》，不禁長久的陷入了沉思：紅與黑，不同的顏色，不同的象征。對(duì)與錯(cuò)，陰陽，偽善與正直，反抗與妥協(xié)？

于連的對(duì)和錯(cuò)、虛偽和正直，反抗和妥協(xié)、放縱與禁欲、道德和私欲、自尊和自卑……我想，在今天依然是存在的，而現(xiàn)代的人所要思考的是到底是物質(zhì)支配著人呢，還是人支配著物質(zhì)呢？無論是金錢反應(yīng)人的存在價(jià)值還是人的存在價(jià)值都體現(xiàn)在金錢上。記得上學(xué)期的班隊(duì)會(huì)主題是“好習(xí)慣、好人生”，讀完《紅與黑》，我就想，好習(xí)慣、好人生；還是好人生，好習(xí)慣，抑或二者就根本沒有關(guān)系呢？

愛因斯坦是大科學(xué)，他衣著趿拉，在五年級(jí)的課本上，書后練***“為什么說愛因斯坦是一個(gè)偉大的人？”，我們照樣幫助孩子分析他為什么是“偉大的人”。他有好***？

不知道，但他有好人生。人老了，一般有兩種稱呼：老x和老x，比如老李。那一定是成功的于連，而老李又是另一個(gè)于連。

于是有了我們現(xiàn)代人的生存困境。就這樣，我們需要認(rèn)識(shí)到自己，像于連。也許這種超越自我的實(shí)現(xiàn)將是人們未來的追求。

也就是說我們身上同樣有著“紅與黑”這兩個(gè)不同的顏色。

忍不住想化用朱自清散文《匆匆》中的一句話：你聰明的，告訴我，司湯達(dá)《紅與黑》中的于連究竟是紅色還是黑色？

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實(shí)施課程改革。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。

2。教研組要加強(qiáng)集體備課，分析教材，研究教學(xué)方法，解決**難題。備課組長每周帶領(lǐng)集體備課一次，并定期確定內(nèi)容，以便對(duì)下一階段的教學(xué)有明確的目標(biāo)，抓住突破難點(diǎn)的重點(diǎn)

三。教研組的活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，切實(shí)抓好，認(rèn)真落實(shí)小組公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表

日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步樹立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。

組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽力課、評(píng)價(jià)課工作。

三．具體安排：

2月：制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、公開課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語口語測試。

2、高三英語復(fù)***會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

一。以課程改革為中心，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三。組織教師開展切實(shí)有效的演講沙龍和評(píng)價(jià)沙龍，提高教師的演講能力和評(píng)價(jià)能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，開展典型課的互動(dòng)討論和教學(xué)案例的鑒賞活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。

分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

《紅與黑》讀后感(篇5)

高爾基增說過：司湯達(dá)的《紅與黑》中的于連是19世紀(jì)歐洲文學(xué)中一系列反叛資本社會(huì)主義的英雄人物的"始祖"。

而且《紅與黑》這部**是文學(xué)史上描寫政治黑暗最經(jīng)典的著作之一，以下三篇紅與黑讀后感的文章，歡迎大家閱讀。

紅與黑讀后感一

于連.索萊爾的命運(yùn)時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我。

綜觀他極其短暫，卻滿是波折動(dòng)蕩的年輕生命，流淌著太多矛盾和復(fù)雜。

在這方面，人們可以作出很多判斷——一個(gè)小小的私人盲目追求個(gè)人利益；摧毀一個(gè)雄心勃勃的人；犧牲一個(gè)反封建的斗士等等，都是一場悲劇。

各有各的看法，但又都在情理之中。

就我以為，說于連是個(gè)個(gè)人主義野心家固然不錯(cuò)，但不如說他是個(gè)追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。

自然這種歧途不是簡單地采取了某種有背社會(huì)道德的手段，而是來自他心靈更深處的矛盾本質(zhì)。

于連的一生都在追求幸福。

雖然出身寒門，但他有幸受過良好的教育，有著杰出的智慧，所以他將來可以進(jìn)入所謂的上流社會(huì)。

什么是幸福，怎樣得到幸福，是千百年來困擾人類的問題，也是我們的于蓮。

在他心目中，幸福并沒有確切的標(biāo)準(zhǔn)，只是在他的心計(jì)，在他的警覺，他的一個(gè)又一個(gè)的“作戰(zhàn)計(jì)劃”及其實(shí)施當(dāng)中。

他為第一次擺脫了父兄的虐待而幸福，為德.萊納夫人面前履行“某種責(zé)任”而幸福，為驕傲的瑪?shù)贍柕略谧约好媲扒腋?，為一次次地發(fā)跡而幸福得要命。

他渴望幸福和繁榮。他發(fā)誓要死一千次。

為此，他制出了一個(gè)又一個(gè)“作戰(zhàn)計(jì)劃”，使出各種虛偽手段，他超人的智慧發(fā)揮的淋漓盡致。

但他畢竟是個(gè)好青年，所以每次開心的時(shí)候，他都會(huì)問自己，深深地責(zé)怪自己。

因此，他的計(jì)劃總會(huì)漏洞百出，總會(huì)讓人懷疑。

我們不難發(fā)現(xiàn)，幸福的標(biāo)準(zhǔn)是以社會(huì)和他人的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，追求對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)可。

實(shí)質(zhì)上，他并沒有獲得多少快樂和幸福，反而使他處在一種緊張狀態(tài)，僅僅是感到“快樂的到了極點(diǎn)”，興奮地跑來跑去，一種“野心家實(shí)現(xiàn)后的狂喜”，只是片刻激情而已，剩下的是想著緊接著應(yīng)該在制定一個(gè)計(jì)劃。

這些所謂的幸福只是表象。于連為了外表犧牲了自己的本質(zhì)。

當(dāng)他想到德勒納太太的一封信毀了他的幸福時(shí)，他想到了復(fù)仇，最后被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

在監(jiān)獄里，他擺脫了社會(huì)的束縛，獲得了自由。

他摘下過去的所有偽裝和面具，找到了真正的自我，找到了本質(zhì)上的幸福。

他放棄了逃跑和呼吁，能夠真誠地對(duì)待每一個(gè)朋友，平靜地面對(duì)死亡。

對(duì)于于連的愛情，我們同樣懷著強(qiáng)烈的興趣。

因?yàn)橛谶B的成功、幸福甚至毀滅都與他的愛情息息相關(guān)。

他的兩個(gè)戀人——德.萊納夫人和瑪?shù)贍柕掳橹虝憾鴬^斗的一生，所以不妨分別來看看于連與兩個(gè)戀人的戀情。

于連和德.萊納夫人的愛情始于于連對(duì)她的**。

起初，他只是在履行所謂的“責(zé)任”，這是一種對(duì)貴族老爺?shù)膱?bào)復(fù)，一種虛榮的滿足。

但德勒納太太的善良、樸素和溫柔深深地打動(dòng)了于連。

一段時(shí)間，他瘋狂地愛上了德.萊納夫人。

可惜這顆愛心又很快被種種野心占有了，直至最后才又復(fù)燃，爆發(fā)。

玉林與瑪?shù)贍柕碌膼矍楦嗟氖且环N征服與反征服的關(guān)系。無論誰征服了對(duì)方，都會(huì)讓對(duì)方遭受情感上的折磨。

瑪?shù)贍柕鲁錾谝粋€(gè)貴族家庭，追求他的理想。他不愿平庸，思維敏捷。

所有這些都吸引著于連。

而瑪?shù)贍柕聦?duì)于于連的愛情更多地緣于于連在她驕傲面前不屈服，不屑一顧。(自然也包括于連的英俊、才學(xué))。

這在于連接受科拉索夫親王的建議這一段有趣的故事中表現(xiàn)得猶為突出。

可以說嫉妒和孤獨(dú)使瑪?shù)贍柕炉偪竦貝凵狭酥炖病?/p>

最后，于連落入了勒納夫人的懷抱，拒絕了瑪?shù)贍柕隆?/p>

這多少讓人要為后者鳴不平，畢竟她置自己的名譽(yù)而不顧，畢竟他不顧一切地為于連的獲釋而奔走。

《紅與黑》讀后感(篇6)

事擱10年以后，我又重新翻開了被譽(yù)為靈魂的哲學(xué)詩《紅與黑》，作者是法國作家批判現(xiàn)實(shí)主義家司湯達(dá)，文中主人公于連是小業(yè)主的兒子，憑著聰明才智，在當(dāng)?shù)厥虚L家當(dāng)家庭教師時(shí)與市長夫人勾搭成奸，事情敗露后被迫離開，進(jìn)了神學(xué)院。在神學(xué)院院長的推薦下，他到巴黎為極端?；庶h的關(guān)堅(jiān)人物拉莫爾侯爵（marquis ramore）擔(dān)任私人秘書，很快獲得了侯爵的賞識(shí)和重用。與此同時(shí)，于連又與侯爵的女兒有了私情。

最后在教會(huì)的策劃下，市長夫人被逼寫了一封告密信揭發(fā)他，使他的飛黃騰達(dá)毀于一旦。他在氣憤之下，開**傷市長夫人，被判處死刑，上了斷頭臺(tái)。

于連.索萊爾的命運(yùn)時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我。帶著十分復(fù)雜的情緒我又把這本《紅與黑》翻了一遍，合上書的那一刻，我仿佛百感交集，但如果真的想把這些感受理清頭緒，還要落實(shí)在紙上，我發(fā)覺是這樣的難，但是我仍要盡最大的努力。

首先，最令我感受強(qiáng)烈的是于連自始至終的一種情緒和姿態(tài)：貧窮而且地位低賤，卻有不甘這樣的命運(yùn)；抵抗蔑視的眼光，又向?qū)λ兑悦镆曆酃獾娜藞?bào)以更加蔑視的眼光；他憎惡上流社會(huì)的黑暗，虛偽和丑惡，但是又壞著極大的野心，一心發(fā)跡，渴望飛黃騰達(dá)，以至于親手為自己帶上偽善的面具。他的一切經(jīng)歷，幾乎可以用忍辱負(fù)重來形容，不斷地思考，不斷地觀察，自勵(lì)和忍受，一日得道，而一切又毀于一旦。

這種于連讓我佩服，也為他的結(jié)局感到惋惜，但卻充滿了敬佩。

從公司來看，每個(gè)人似乎都能找到自己的影子，但或多或少。在一個(gè)人的生活經(jīng)歷中，也許我們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間或某個(gè)方面正面臨著與他相同或相似的處境。或是貧窮，或是卑賤，有滿腹的理想和滿腔的熱情，卻在腐化的壓制，強(qiáng)權(quán)的左右，種種陰暗的伎倆中沉淪。

但是如果我們能從中與于連獲得一種共鳴，則就說明，我們也和他一樣，那顆心仍在跳動(dòng)，那份熱情并沒有枯竭，絕對(duì)不能服從這樣的命運(yùn)，讓蔑視我們的人遲早自慚形穢。也許我們是白手起家的，所以就因?yàn)槲覀兪裁炊紱]有，我們什么都可以做，就讓它叫做野心，馳騁。

書中給予于連的描寫常常是大段大段的內(nèi)心獨(dú)白，讀著這些話的時(shí)候，我常常覺得在我自己的心里也在響著同樣的聲音。為了他的，是的，野心，他幾乎可以說是步步為營，但是我想他的心地終究是善良的，所以又時(shí)而呈現(xiàn)柔軟的一面。有一句話我至今記憶猶新。收到侯爵的十字架勛章后，他想：

為了成功，我會(huì)做出更多不公平的事。是的，終于知道，這世上總有著許多的不公平，想事事都達(dá)到哪怕只是80%的公平都不可能，也許唯一的辦法就是以一種不公平去對(duì)抗另一種不公平吧。

對(duì)于于連的愛情，我們同樣懷著強(qiáng)烈的興趣。和他與德.雷納夫人瑪?shù)贍柕轮g的愛情。

初讀的時(shí)候我就在想，他對(duì)她們，或者是其中的某一個(gè)是否有真正的愛情呢？他對(duì)她們，難道只是為了尋求一種挑戰(zhàn)，或者一種對(duì)抗蔑視的報(bào)復(fù)的手段？最后，我想，在兩段感情的開始，他有一些挑戰(zhàn)性的心理。用他自己的話說，他覺得這是他的責(zé)任。

但是，愛情是真真實(shí)實(shí)地產(chǎn)生了，也存在了。

因?yàn)橛谶B的成功、幸福甚至毀滅都與他的愛情息息相關(guān)。他的兩個(gè)戀人德.雷納夫人和瑪?shù)贍柕掳橹虝憾鴬^斗的一生，所以不妨分別來看看于連與兩個(gè)戀人的戀情。

德雷納太太給了他母親般的關(guān)懷，像溫暖的脈搏一樣滋潤著他的心。瑪?shù)贍柕虑啻耗晟?，有著?yōu)雅的高貴和輕快的朝氣，注入到于連心中的是愛情的激動(dòng)和熱情，是如他這樣的年齡的愛情的方式。

雖然我們總覺得更傾向于以前的愛情，但我真的說不出哪個(gè)更重要。于連最終在心里做出的那樣的選擇給他的是永恒的溫暖。但他也知道愛他的兩個(gè)女人沒有錯(cuò)，所以他選擇讓她們忘記在車廂顛簸中暫時(shí)失去他的痛苦。

于連~~~我想說的是，我覺得這兩個(gè)愛得到了同樣的尊重。