雙語學習計劃

雙語學習計劃范文。

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雙語學習計劃 篇1

我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學期個人雙語學習規(guī)劃如下：

閱讀：

1、每天保證一定的閱讀量。

2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。

3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。

聽力：

1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一定要堅持。

2、每周看一部漢語系列的記錄片。

3、學習有關漢語教學的資料。

詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經視。

口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。

語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當然有一本語法書也是很重要的。

雙語學習計劃 篇2

雙語學習計劃

隨著全球化的發(fā)展，英語已成為一種全球共通語言。在面對全球領域的競爭時，掌握好英語，對于我們的個人和國家的未來發(fā)展都有著重要的意義。因此，建立一套科學的雙語學習計劃，是當前亟需解決的一個問題。

首先，要建立一個全面的雙語學習計劃，就需要從學習目標出發(fā)，根據(jù)個人的水平和需求進行量身定制。同時，在制定學習計劃時，需要考慮到語言學習的不同方面，如閱讀、寫作、聽力和口語等等，因為只有具備全面的語言表達能力，才能真正適應全球化的發(fā)展需求。

其次，要建立一個科學的雙語學習計劃，還需要注重實效性。學習計劃需要圍繞實際情況進行制定，可以通過參與英語角、閱讀英語報刊或者是沉浸式學習等多種途徑，來提高語言水平。同時，還需要注重實際應用，將所學的語言知識運用到實際場景之中，才能夠真正提高應用能力。

最后，建立一個成功的雙語學習計劃，需要堅持學習，刻苦努力，而且要注重學習的質量。在學習中，要培養(yǎng)自己的學習習慣和方法，不斷完善自己的語言能力。同時，要不斷進行自我反思，總結學習過程中的經驗和教訓，在不斷的實踐中提高自身的語言水平。

總之，雙語學習計劃的建立對于我們的成長和發(fā)展都有著深遠的影響。在全球化競爭的今天，要建立一個科學的雙語學習計劃，已經成為了我們不可避免的責任和任務。只有堅持不懈地學習，不斷提高自身的語言水平，才能夠實現(xiàn)個人和國家的崛起。

雙語學習計劃 篇3

雙語學習計劃的主題范文

隨著全球化的加速和人類聯(lián)系日益緊密，雙語能力越來越成為一種巨大的優(yōu)勢。尤其是在國際商務交往、科研合作、文化交流等領域，雙語能力不僅可以加速溝通、提升效率，更能夠打破文化壁壘，改善人際關系。因此，無論是個人還是組織，在今后的發(fā)展中，雙語學習計劃的實施都是至關重要的。

如果你也想擁有雙語能力，以下是我們?yōu)槟闾峁┑碾p語學習計劃，希望能幫助你更好的掌握語言，提高雙語能力。

第一步：設定目標

制定計劃的第一步就是設定目標。想要實現(xiàn)雙語能力提升，需要對自己的目標進行清晰的定義。如果你想在外貿領域建立自己的品牌，那么掌握商務英語就必不可少。而如果你是一名文化傳播者，就需要逐步掌握各種語言的背景知識和表達技巧。在設定目標時，需要注意目標的可達性和可量化性，這樣才能更好的制定后續(xù)的學習計劃。

第二步：充分利用互聯(lián)網資源

在這個信息社會，互聯(lián)網已經成為最重要的學習資源之一。通過網絡，我們可以接觸到豐富多樣的學習材料和資源。語言交流平臺、免費的課程視頻、學習社區(qū)，這些都可以成為你的寶貴資源，幫助你拓展語言技能。在學習過程中，需要時刻保持學習的熱情并習慣記錄和總結，不斷檢查自己的進步。

第三步：加入雙語社群

除了利用互聯(lián)網資源，加入雙語社群也是提高雙語能力的重要手段之一。在這樣的社區(qū)中，你可以接觸到不同國家的母語用戶，借鑒他們的表達方式，了解各種語言的文化內涵，同時也可以參與到討論中去，提高自己的表達技巧。在如此高度互聯(lián)的世界中，擴展自己的語言網絡與圈子也顯得尤為重要。

第四步：提高口語表達能力

說起來，英文最難的部分莫過于口語了。但是，如果你希望在英文表達中能更加自如且自信不羞怯，實際訓練就是必不可少的。多跟人交流，經常提高聽力訓練，依托影視資源或者與OT相伴學習口語練習，都是提高口語表達水平的有效方法。對于其他語言，同樣的訓練手段也可以對癥治療，提高表達能力。

雙語能力是人們日常生活和工作中非常實用的技能，隨著國際間的多種交流方式，其重要性和使用率將繼續(xù)增長。作為未來的各行業(yè)中的從業(yè)者，打造一份完善的雙語學習計劃，將為你的學習和職業(yè)生涯帶來莫大好處。

雙語學習計劃 篇4

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以評好課為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。

二、重點工作：

1、加強政治學習和師德培訓。

2、繼續(xù)開展拜師結對活動，促進青年教師的成長與成熟。

3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質量。

4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。

5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，并充分調動其在實施素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

雙語學習計劃 篇5

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部新黨組通字（）28號《關于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“雙語”學習培訓工作的意見》，為進一步加強我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部的“雙語”工作能力，努力建設高素質鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍，結合實際，制定“雙語”學習培訓工作計劃如下：

一、“雙語”培訓工作的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學習少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學習漢語，是加強民族團結，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展鄉(xiāng)干部“雙語”培訓工作，就是要通過“雙語”學習，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、干群關系，促進農村社會穩(wěn)定，加快我縣的社會主義新農村建設的步伐，促進各項工作的落實。

二、“雙語”培訓的目標任務

“雙語”學習培訓以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關站所少數(shù)民族干部為重點。培訓時間從11月份開始，擬定一次培訓時間為兩個月左右，今后每年，通過“雙語”培訓，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關站所少數(shù)民族干部具備基本的“雙語”能力，能閱讀通俗的漢文資料。

三、“雙語”培訓的主要措施及步驟

師及擬聘我縣有雙語經驗翻譯給“雙語”班上課，積極開展“雙語”實用性教學，同時，把“雙語”培訓同考試相結合，在“雙語”培訓學習上，做到有考勤、有制度、有計劃。學習結束時，嚴格進行閉卷和會話測試，增強培訓的實效性。

布爾津縣綜合培訓中心

雙語學習計劃 篇6

雙語學習計劃

隨著國際交流日益頻繁，雙語能力成為了更多人追求的目標。而對于想要提高自己雙語能力的人來說，一個合理的雙語學習計劃就顯得尤為重要。在這篇文章中，我們將探討一個完整的雙語學習計劃所應該包含的內容。

1. 深入了解目標語言文化

想要真正掌握一門語言，首先要了解其所屬的文化。這有助于理解該語言的語法、詞匯、習慣用法、慣俗等方面。因此，雙語學習計劃中應包括深度研究目標語言所屬的國家或地區(qū)的文化，例如閱讀當?shù)氐臍v史書籍、文學作品、報紙、雜志、觀看當?shù)仉娪昂碗娨暪?jié)目等等。

2. 學會正確的發(fā)音、語調和口音

正確的發(fā)音、語調和口音是學習一門語言的重要組成部分。如果發(fā)音錯誤或者是口音不準確，你的溝通可能會受到很大的影響。因此，要在雙語學習計劃中花些時間研究、學習并練習正確的發(fā)音、語調和口音。

3. 多種學習方式相結合

學習一門語言，不能只局限于課上所學。更好的方式是多種學習方式相結合?？梢酝ㄟ^聽力練習、閱讀、寫作、交流等多種方式來提高雙語能力。在這個階段，可以參加語言交流活動，結識母語為該語言的學習伙伴，互相練習交流。

4. 閱讀與寫作

在學習一門新的語言時，閱讀與寫作是必不可少的步驟。通過閱讀及寫作的練習，可以不斷積累該語言的詞匯和語法知識。另外，通過書寫和閱讀日記、簡報等練習，有助于提高思考能力、表達能力和寫作能力。

5. 大量聽力訓練

聽力是一門語言中的重要部分。因此，要在雙語學習計劃中安排大量聽力訓練，尤其是對于初學者來說，這一步至關重要。可以通過聽力練習軟件、電視、電影、廣播、音頻課程等進行聽力訓練。

6. 參加語言課程

參加語言課程將在一定程度上加速你的學習進程。在語言課程中，你不僅可以學習到正確的語法、詞匯和發(fā)音，還可以與其他學習者交流，共同學習進步。當然，如果資金充足的話，可以選擇去目標語言國家學習語言，體驗當?shù)氐纳詈臀幕?/p>

總結

要成為一位優(yōu)秀的雙語者，需要進行全面而系統(tǒng)的學習。一個好的雙語學習計劃應該包括深入了解目標語言文化、正確的發(fā)音、語調和口音、多種學習方式相結合、閱讀與寫作、大量聽力訓練以及參加語言課程。同時，你需要不斷努力并且保持耐心，不斷練習并漸漸掌握這門語言。

雙語學習計劃 篇7

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以"評好課"為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。

二、重點工作：

1、加強政治學習和師德培訓。

2、繼續(xù)開展"拜師結對"活動，促進青年教師的成長與成熟。

3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質量。

4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。

5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，并充分調動其在實施素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三、主要措施

1、加強領導。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。

3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力強、學識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。

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雙語學習計劃(范文10篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編特意為大家收集整理了“雙語學習計劃(范文10篇)”，歡迎收藏本網站，繼續(xù)關注我們的更新！

雙語學習計劃 篇1

為認真貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的'全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平'這項重大任務，堅持以雙語教育為突破口，加快推進民族教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為營造濃厚雙語學習氣氛，全面推進雙語教育，提高全體教師的國語水平，更好的為雙語教學服務。我園特制定此學習方案。

1、結合我園實際情況，根據(jù)學校教師雙語水平，每周二、周四下午利用放學時間，進行1小時的雙語學習。

2、>培訓內容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經典的幼兒故事。

3、每位教師每天抄寫100字的漢語故事或兒歌。通過雙語培訓，提高教師的漢語水平，達到漢語授課的標準。

4、每月對教師進行考試一次，對考試不合格的，年終不予評優(yōu)。

5、創(chuàng)設雙語校園環(huán)境，利用墻面的布置及宣傳欄等，營造有利于開展雙語教學工作的校園環(huán)境。

6、語言環(huán)境創(chuàng)設，在校園內，規(guī)定教師之間必須用國語交流，教師與孩子交流時一遍維語，五遍漢語給孩子進行灌耳音。

7、周一升國旗時，要求孩子會唱國歌，并用國語進行國旗下致辭。

雙語學習計劃 篇2

我校是一個漢哈合校，在日常的教育教學工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句哈語會使得學生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學上的互相學習，同時也為更好地開展教育教學工作奠定了一定的基礎。因此為了提高教師們的雙語水平，特制訂尼勒克縣第二小學雙語學習計劃。

1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負責全校師生的雙語學習，為雙語學習提供相關材料。

2、每周一例會組織教師集體學習，由選出的三位教師向大家教授一句日常用語。

3、開辟校園廣播雙語專欄，通過校園廣播，全校師生每周學四個日常用語

4、民漢教師結對子學習。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結成對子，雙語教師教漢語教師哈語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的.好局面。

5、積極倡導學生進行雙語學習，從而加強學生的民族團結教育。

6、教師自己利用課余時間自主復習或向雙語教師請教。

雙語學習計劃 篇3

一、選擇多種教學方法，提高孩子的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應該注重學習雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣，他們會在學習過程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應該選擇合適的教學方法來提高孩子學習雙語的興趣。

二、故事教學法。

故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子媽媽要去買菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學習新知識。

三、情境教學法

兒童的語言能力是在實際應用過程中發(fā)展起來的，要創(chuàng)設各種有意義、真實的情境，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環(huán)境密切相關。雙語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學方法。

讓幼兒園通過自由活動來理解語言，并通過使用來學習語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病

四、游戲教學法。

一位教育家曾經說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發(fā)孩子學習雙語的興趣，拉近師生關系，為孩子提供充分運用語言的機會，激發(fā)孩子的學習熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是感受學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量玩“狼來了，狼來了，幾點了”，在玩中學習和發(fā)展。在這種情況下，孩子們覺得學習雙語很有趣，這為未來的學習奠定了良好的基礎

五、引入競爭機制，激發(fā)孩子參與活動的熱情。

任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以激活孩子的潛在支持，激發(fā)孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不愿意落后。因此，在設計活動時，采用競爭機制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎者的贊賞和對進步人士的鼓勵。有時候是幾句鼓勵的話，有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中相互追逐，對學習雙語越來越感興趣。

雙語學習計劃 篇4

少數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是黨和國家民族工作的重要任務。推進新疆雙語教育工作是一項基本國策，是當今和今后一個時期實現(xiàn)新疆以及我縣跨越式發(fā)展和長治久安的關鍵。落實好中央新疆工作座談會及自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴大)會議精神，進一步推進雙語教育工作，是擺在我們面前的一項重要工作。而雙語教育的關鍵是提高教學質量，滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質雙語教育的需求。為科學推進我縣少數(shù)民族學前及中小學雙語教學工作，不斷提高少數(shù)民族教育質量，根據(jù)全縣教師隊伍實際，結合全縣未來十年雙語教育發(fā)展規(guī)劃，提出我縣教師雙語學習五年行動計劃(20xx-2019年)，內容如下：

一、指導思想

1.深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照增量補充、存量培訓、定向培養(yǎng)、滾動推進的方針，統(tǒng)籌推進全縣各級各類學校在職教師各層面的培訓。

2.做好我縣教師雙語學習工作，必須遵循以下原則：

一是堅持分類指導、因地制宜、逐步實施;

二是堅持實事求是二與積極進取的統(tǒng)一，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進;

三是堅持以提高三教師駕語言文字的能力為重點，培訓內容強調實際運用能力和從鞏固基礎開始的原則，培養(yǎng)受訓教師良好的語言學習習慣，充分調動受訓教師的學習積極性和主動性;

四是堅持各四類教師同參與、共提高的原則。

五是采取派出培訓、縣內培五訓與校本培訓相結合的原則，力爭通過五年，使一大批教師成功向雙語教師轉型。

二、行動計劃

(一)外派培訓

1.根據(jù)伽師縣雙語教育發(fā)展規(guī)劃及每年雙語發(fā)展目標，按照存量培訓的原則，認真選派教師參加國家級、自治區(qū)級雙語骨干教師培訓。要充分做好培訓前的縣級選拔工作，結合學校及全縣發(fā)展目標，根據(jù)學科及現(xiàn)有師資情況，選派具有培訓潛力的教師參加，作為雙語發(fā)展儲備師資。與此同時，充分利用與新疆師范大學的合作為契機，采取每半年選派60名教師參加短期脫產培訓的形式，力爭20xx年底前共計培訓600名教師。

2.與烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園合作，每兩個月選派3名學前雙語骨干教師前往該園跟班見習的形式，力爭在20xx年底前選派60名學前雙語教師參加此類培訓，并發(fā)揮這部分教師回原工作單位后的傳、幫、帶作用，培養(yǎng)我縣學前骨干教師隊伍。

3.積極與烏魯木齊市開展雙語教學成績顯著的民漢合校協(xié)調，每年選派3名學校教學管理人員前往烏魯木齊民漢合校以見習形式學習雙語教學管理和教學管理，20xx年前培訓15名教學管理人員，建設一支能干、肯干的教學管理人員隊伍。

4.充分利用佛山援疆契機，每年選派10名學科骨干教師前往佛山結對子學校采取跟班聽課、參與學校教研活動的形式，五年內選派50名各學科教師，培養(yǎng)我縣學科教研及教務管理隊伍。

(二)縣內培訓

1.扎實開展好全縣教師的縣級培訓工作，對全縣教師分批次、分層次進行雙語教學能力提高培訓和專業(yè)能力提高培訓?？h級培訓分集中面授式培訓和專家講座式培訓。20xx年4月1日起啟動為期六個月的雙語儲備師資培訓，培訓側重于35歲以下教師雙語教學能力的提高，每期培訓為下一學期的雙語教學儲備師資，每期培訓60名教師，20xx年底前對全縣在職教師進行600人次的培訓，實現(xiàn)我縣中青年教師向雙語教師的轉型。

2.每季度從自治區(qū)教研機構和高校聘請專家來我縣開展講座式培訓，對全縣雙語教學管理人員進行專題講座，提高管理人員對雙語教學政策和理論的認識，在20xx年底前進行450人次專題講座式培訓，以此進一步解放雙語教學管理人員思想，提高他們對雙語教學政策的認識，加深他們對雙語教學理論知識的理解。

3.每學期從新疆教科所、新疆幼兒師范學校、烏魯木齊婦聯(lián)幼兒園聘請專家，對全縣學前雙語幼兒園及骨干教師開展不少于40課時的培訓，20xx年底前開展600人次培訓，以此提高我縣學前雙語幼兒園園長及骨干教師隊伍的素質，培養(yǎng)我縣學前雙語教研隊伍。

4.每學期從新疆大學、新疆師范大學聘請學科類專家，對全縣中小學教研骨干開展不少于40課時的雙語教學教研主題培訓，5年內開展500人次培訓，培養(yǎng)我縣中小學雙語教學教研隊伍。校本、園本、園本培訓

(三)校本、園本培訓

中小學教師的校本培訓根據(jù)受訓教師水平層次區(qū)別編班。將45周歲以上(或沒有任何漢語基礎的)在職教師編入C班，選用現(xiàn)行小學漢語基礎知識部分，從拼音內容入手，逐步加大知識攝入量;將漢語水平較低的教師(未獲得相關證書或HSK4級和以下水平者)編入B班，推薦從現(xiàn)行雙語班4年級《漢語》教材開始，分學期制定教學計劃，逐步加大多語言知識攝入量，三年內完成小學階段雙語班4、 5、 6年級教科書語言知識點;將具備HSK5級和以上水平的教師編入A班，建議從7年級雙語班現(xiàn)行《漢語》教材入手，分3年制定教學計劃，三年內完成7、8、9年級教材，并在培訓過程中適當納入閱讀理解、聽力理解內容(推薦使用教學進度見附表)在職教師校本培訓

雙語學習計劃 篇5

為進一步提高我校教師的綜合素質，不斷提高他們的語言表達能力，促進民漢師生更好的交流，結合我校實際及干部掌握雙語的情況，對今年的 雙語學習培訓工作做出如下計劃：

一、雙語培訓工作的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學習少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學習漢語，是加強民族團結，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展 雙語培訓工作，就是要通過雙語學習，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、干群關系，促進校園穩(wěn)定和諧，促進各項工作的落實，促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展。

二、雙語培訓的目標任務

通過學校集中培訓和日常工作、學習、生活中的會話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會話常用詞匯，民族教師能夠進行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章;漢族教師能夠用哈語進行會話，能夠看(讀)懂簡單的民族文字;民、漢教師之間能夠用雙語相互交流，尤其是能夠運用雙語安排和總結工作。力爭全校教師雙語水平達到縣上培訓考核要求。

三、雙語培訓的學習安排

1、以日常自學和集中學習相結合的方式進行。集中學習的時間為每周一下午，時間為半小時。

2、 不定期對學習內容進行抽查測試，并盡可能為雙語學習提供良好的環(huán)境和條件。

三、雙語培訓的主要措施及步驟

1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語學習積極性和熱情。

2、把每日一句話、每周一課，作為一項雙語學習制度，繼續(xù)堅持下去，并引導教師將所學語言用到實際生活、工作之中去，為提高語言表達能力，鞏固所學語言知識創(chuàng)造有利條件。

3、不定期對學習情況進行測試，掌握教學雙語的實際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以解決。

4、及時總結經驗，發(fā)揮優(yōu)點，糾正錯誤。組織廣大師生相互進行溝通，交流經驗，使他們學會取他人之長，補自己只短，提高雙語表達能力。

5、搭建學習幫扶對子，實行民漢結合搭配，相互學校，相互提高，有效地提高學習得效果。

6、不定期組織雙語考試，并將成績列入檔案。

沙灣縣中等職業(yè)技術學校

雙語學習計劃 篇6

提出認真落實教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務是以雙語教育為突破口，加快推進民族教育跨越式發(fā)展，全面推進雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學服務。這個學習計劃是我們學校專門制定的。

1.根據(jù)我園的實際情況和學校教師的雙語水平，每周二、四下午放學后進行一小時的雙語學習。

2 .培訓內容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經典的兒童故事。

3.每個老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓，可以提高教師的語文水平，達到語文教學的標準。

4.教師應該每月檢查一次?？荚嚥患案竦模甑撞挥杩己?。

5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學的校園環(huán)境。

6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。

7.周一升國旗時，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。

雙語學習計劃 篇7

一、指導思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二、工作目標：

根據(jù)《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》，精心組織，扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學年內，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。

三、工作要求：

20xx第一學期

1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。

2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。

3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。

4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。

20xx第二學期

1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內容和形式，大力加強

化建設，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。

4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動。

5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。

雙語學習計劃 篇8

目的：

科技的發(fā)展對教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機會和新的領域。在多方面進行著改革的，知識領域網絡化的今天，人們的文化素質和語言財富決定著能否適應目前的發(fā)展。學習漢語是一個為了適應改革，在競爭中脫穎而出必備的條件，也是擺在每個公民面前的職責。因此我校為了發(fā)展《雙語教學》，為了培養(yǎng)出能應付當前競爭和挑戰(zhàn)，能擔負局勢需求的人才和接班人而設計了此項方案。

切實加強對《雙語教學》的組織領導，重視雙語教師的培訓，對他們嚴格要求，更加認真地組織雙語教學。為此專門組織由黨支部和雙語領導小組，明確工作范圍，確保落實。 1?！峨p語教學》領導小組示意圖：

組長：艾子則。托合提

副組長：艾子則?？ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼。司馬依

成員：買買提麥麥提子

艾爾肯買提托合提

買買提江買提喀斯木

熱孜亞姆托合提

不買熱木。阿不都卡迪爾

努日慢古麗。麥麥提

阿依汗買買提明

工作分配：

阿不都熱合曼。司馬依

(全面負責，具體監(jiān)督個成員的工作)

買買提麥麥提子

(給成員安排工作，追究、下達指示、向上級部門寫報告請求解決疑難問題)

不買熱木。阿不都卡迪爾

(具體管理、檢查和指導教務處和漢語教研組的各項工作) 熱孜亞姆托合提

(具體指導教職工和學生的漢語學習，組織雙語班、和組長一起訂出措施、并負責落實)

阿依汗買買提明(指導教師講課、備課、學生的學習，并負責出黑板報)

努日慢古麗。麥麥提

2。雙語教學計劃(方案)的內容：

1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多，從我鎮(zhèn)六年制小學通過考試招生，每個班分學生為40-45左右，抓緊做好考試招生工作，漢語成績作為招生的重要依據(jù)。

2)除了設計教學大綱所規(guī)定的各項課程，還補設每周兩節(jié)專業(yè)漢語，一節(jié)會話課，從而提高學生理解理科專業(yè)用語的能

力。

3)做到初一把數(shù)學、生物，初二把物理、數(shù)學、生物，初三把化學、物理、數(shù)學等用漢語授課，如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象，課外時間 用母語進行講解。

4)對雙語實驗班各課考試，堅持用漢語出題，成績總結跟全校一致。要求學生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。

5)20xx-20xx學年對新招的雙語班全面實現(xiàn)雙語授課，把班數(shù)到3個，招生方式依然跟往年相同。從20xx學年開始普通班實現(xiàn)題目用漢語寫。

6)初步做好對雙語班授課的理科老師的挑選，使他們成為雙語教學的骨干。

7)重視雙語授課教師的培訓，派他們去各級設立的雙語教學培訓班培訓，使他們具備用雙語進行教學的基礎。20xx學年派取得2名老師去上海設立的雙語教學培訓班培訓。

8)特別重視和抓緊對雙語班班主任的選拔工作，堅持雙語班的班主任為民考漢或去各級設立的雙語教學培訓班培訓的老師。

9)培訓回來的教師為中心，實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個《徒弟》，使他們具備用雙語進行授課的條件。

10)為了打好教師的漢語基礎，堅持每個星期六上四節(jié)漢語課，讓理科教師去雙語學校聽課鞏固基礎和總結經驗，從20xx學年開始實現(xiàn)全部理科教師用漢語備課。

我校抓對緊理科雙語教師的挑選工作，與教育局和有關部門緊密配合實現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求。

11。從20xx學年開始舉行雙語備課，做課件，講課，多功能比賽。

12。雙語班學生為主舉行雙語演講比賽，智力賽，書法寫賽等活動。

3。在雙語教學方面對教師的要求：

1。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20xx]2號文件的精神，我校的全體教職工應該更加提高對當前要進行雙語教學的緊迫性和重要性。在這基礎上全體教職工應該擬定出學習漢語的具體計劃，并確保計劃的落實。

2。重視在崗培訓和脫產培訓，跟學校配合，努力提高教職工的業(yè)務水平和文化水平。

3。在內地脫產培訓回來的教師應該在校充分發(fā)揮自己的作用。以培訓回來的教師為中心，實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個《徒弟》，使他們具備用雙語進行授課的條件。

4。20xx年底前全體教師必須通過HSK指定等級，沒有通過的一律按《崗位責任制的》規(guī)定取消聘請。

5。全部雙語班理科教師從20xx年x月開始用漢文備課，如果不是漢文備課組長不應該批閱，教師也應該做到有備講課。

6。要求45歲以下的全體教師必須參加每個星期六進行的漢語培訓和計算機培訓，必須留筆記，必須按時完成所布置的作業(yè)，要求他們參加在假期安排的培訓班，若有沒參加者一律視為曠工處理。

7。授數(shù)學，物理，化學科的老師自己抽時間去二中、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務水平，掌握教學方法，總結經驗教訓。

8。教師應該具備能用現(xiàn)代化的教學設備授課的能力。

9。理科教師除了完成以上幾點要求以外，還要寫一篇《如何保障雙語教學質量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文，年底交給教務處。(這些作為專題教研題目)

10。 對調進我校的教師把握好他們的雙語水平關。

11。全體教師要結合著自己的文化學習計劃，訂出漢語學習計劃，要按計劃進行學習、提高雙語授課方面的實際水平。

12。 20xx年年底前實現(xiàn)全體教師在HSK中獲得相應的等級。達標標準為漢語教師和雙語教師6級以上，其他教師為4級以上，若有不達標者一律取消被聘請資格。

雙語學習計劃 篇9

為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》和全區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，確保培訓質量為核心。在社會主義市場經濟條件下，在全面建設小康社會的歷史進程中，努力建設一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，是值得我們認真探討的重要課題。我校為了加強“雙語”教師隊伍建設，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓方面制定了以下幾個方面的計劃：

一、組織教師學習教育、教學法規(guī)

首先，組織全體“雙語”教師學習《教育法》和《教師法》等教育教學法規(guī)以及黨和國家有關教育的政策文件。學習方法應當多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉欄等宣傳媒體開展學習教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學化、規(guī)范化、制度化，要從學校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學習教育教學法規(guī)，要及時寫出學習體會，在討論會上進行交流

二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓工作。

一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓，另一方面進行漢語強化培訓。制定學校在崗民族教師的“雙語”教師培訓制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓、每星期五的下午，對全鄉(xiāng)雙語教師進行“漢語強化培訓”。學校漢語教師擔任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學期末要進行筆試和口試兩種方法來進行測試。

三，完善跟班學習制度，提高學習效果。

本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內掌握最基本的學科術語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學。目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標準。

四、倡導和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學交流。

我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學教研課題，互相討論，學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網教學。規(guī)定全校教職工和學生每天學習四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。

五、積極開展校本培訓。

學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結。校領導和經驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真?zhèn)湔n。學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展一次漢語強化培訓。

六、利用遠程教育促雙語教學。

“遠程教育”是教師的好幫手，教師使用遠程教育資源不僅學到先進的教學理念和教學方法，而且還學會如何有效進行“雙語”教學和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學校課程資源匱乏等問題；也為開闊學生視野，發(fā)展學生思維、推進我?！半p語”教學工作起到了積極推動作用。現(xiàn)我校配置了模式二設備，班班通專業(yè)設備、光盤教學播設備。經過不斷的試驗、探索,我校的“雙語”教學不斷完善。隨著社會經濟文化的發(fā)展民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質、構建和諧社會做出應有的貢獻。

雙語學習計劃 篇10

20xx年，我院全面落實縣委關于干部“雙語”培訓工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學習情況做如下總結，并結合實際制定我院20xx年雙語學習計劃。

一、20xx年我院干部“雙語”學習情況總結

(一)主要做法

1、每周五下午組織干部學習“雙語”，學習做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內容“三落實”。

2、每月民漢“結對子”進行一次交流。通過交流，使雙方在學習、工作、生活方面均得到共同提高。既促進民、漢相互之間的學習，又促進民、漢之間的團結和友誼。

3、堅持“兩個一”，保證學習效果。即每周一句，每月一考，通過日?？谡Z交流、書面考試來檢驗干部的學習效果，并制定了獎懲措施和保障措施。

4、積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓及雙語強化學習，讓干部全方位地接受接受集中脫產培訓，激發(fā)干部學“雙語”的積極性和熱情。

5、利用各種會議、學習機會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。

6、落實干部“雙語”培訓資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學習書籍，推進雙語學習工作，從而在全院營造良好的學習氛圍。

(二)取得的成效

1、少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會，能夠用漢文做學習筆記。

2、民、漢結對子互助組的組建，有效促進了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關系更加融洽，工作效率得到很大提高。

二、20xx年“雙語”學習計劃

(一)方法要求：

1、建立健全學教工作機構，完善“雙語”學教工作領導小組，規(guī)范學教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴格“兩個一”，確?！叭鋵崱?。

3、建立經常性的培訓學習機制。制定學習培訓計劃，由兩名副院長分別負責民漢干部的學習和輔導，保證學習收到實效。嚴格學習紀律，由政工科、黨支部負責干部學習的督促檢查。保證學習人數(shù)一個不少，學習內容一篇不缺，做到學習有記錄，有討論。注重學習方法，拓寬學習渠道，利用各種學習交流機會，有的放矢的促進干部學習提高，并通過學習不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質。

(二)培訓內容

主要內容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學習內容。

(三)激勵機制

1、每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責對干部學習情況進行考試通報。

2、建立干部學習"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學習和平時自學情況和定期考試成績計入個人檔案。

3、支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學習情況進行督促檢查，對學習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學習工作不重視的同志，將給與通報批評。

雙語學習計劃

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？由此，有請你讀一下以下的“雙語學習計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。

雙語學習計劃【篇1】

一、指導思想

本人以教師職業(yè)道德為準繩，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，以學生滿意的教師為目標，以愛的教育為核心。進一步深化師德建設，強化師德素質。進一步提高教師雙語學習重要性的認識。自治區(qū)黨委組織部提出：少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力。

二、業(yè)務要求

本人著重提高自己的四種能力。即：聽的能力，聽懂雙語日常工作、學習、生活用語;說的能力，必須掌握2000個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用雙語安排和總結工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內2000個常用詞，能夠寫出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話提綱。

三、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學期個人雙語學習規(guī)劃如下：

閱讀：

1、每天保證一定的閱讀量。

2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。

3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。

聽力：

1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。

2、每周看一部漢語系列的記錄片。

3、學習有關漢語教學的資料。

詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經視。

口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。

語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當然有一本語法書也是很重要的。

雙語學習計劃【篇2】

雙語學習計劃

隨著全球化的加速和國際交流的不斷增加，雙語能力的重要性越來越受到人們的重視。對于許多學生和職場人士來說，雙語學習已經成為提升個人競爭力和拓展職業(yè)發(fā)展空間的必備技能之一。為了幫助大家更好地規(guī)劃和實施雙語學習計劃，本文將從如何制定學習計劃、如何提高聽說讀寫四個方面進行探討和總結。

一、制定雙語學習計劃

1.明確學習目標。首先，應該明確自己想要達到的目標。比如，想要在工作中與外籍客戶進行流暢的溝通，或者想要考取某個證書，在明確目標的基礎上，才能更好地規(guī)劃學習內容和時間。

2.尋找適合自己的學習方式。學習方式因人而異，有的人喜歡通過聽力訓練來提高口語能力，有些人則更喜歡通過閱讀來增強詞匯量和語感。在選擇學習方式時，要根據(jù)自己的興趣、特長和時間安排來考慮。

3.制定具體的學習計劃。要制定具體的學習計劃，包括每天或每周的學習時間、學習內容、學習方式等。制定計劃時要考慮自己的實際情況，不要過度壓縮時間，否則會影響學習效果。

二、提高聽力能力

1.聽力訓練。提高聽力能力的關鍵是多聽多練?？梢月犅犘侣?、電視節(jié)目、電影等，注意聽出語音語調、單詞發(fā)音、語言表達等方面的差異。

2.多參加英語角、讀書會等活動。這種活動不僅可以提高聽力，還可以鍛煉口語表達和交流能力，廣泛接觸不同國家和地區(qū)的人文信息。

3.利用在線學習資源?，F(xiàn)在有很多在線學習資源，比如YouTube、TED等，可以找到豐富的聽力材料和講座，并且對應的視頻提供了字幕，可以幫助我們更好地理解和消化所聽到的內容。

三、提高口語能力

1.練習口語。想要提高口語能力，就要多說多練。可以通過和外教對話、參加英語角等方式鍛煉口語能力。

2.仿讀和模仿?？梢哉襾硪恍┙浀涠涛幕蛘咄瞬嚼@口令，模仿朗讀，不僅可以幫助提高發(fā)音和語調，還可以訓練語感。

3.建立口語學習檔案?？梢凿浿迫粘υ?、演講等內容，進行反復聽取，找出自己的口語問題，并制定相應的口語訓練計劃。

四、提高閱讀和寫作能力

1.多讀書。閱讀是非常重要的，可以通過閱讀來積累詞匯、了解語言應用和語法結構。建議選擇自己感興趣的專業(yè)書籍、名著和英文原版小說。

2.寫日記。每天用英語寫日記，可以訓練語言表達和寫作能力?？梢詫懸恍┤粘Ｉ睢⒙眯?、工作等方面的經歷，也可以寫一些自己的感想和心得體會。

3.學習寫作技巧?？梢蚤喿x英文寫作的經典書籍，如《寫作的技藝》、《寫作清楚與簡潔》等，不斷掌握提高寫作效率和準確性的方法和技巧。

總之，雙語學習計劃是一個長期的、漸進的過程，需要堅定的信心、耐心和毅力。只有在不斷的實踐和探索中，才能取得顯著的進步。希望本文能為大家提供一些有用的思路和參考，讓大家能夠更好地規(guī)劃和實施自己的雙語學習計劃。

雙語學習計劃【篇3】

雙語學習計劃

雙語學習計劃，是當前廣受歡迎的一種學習方式。它指的是在學習的過程中，通過使用兩種不同的語言進行學習，幫助學生更好地掌握所學知識。這種學習方式已成為很多學生的選擇，旨在提高他們的語言水平和文化素養(yǎng)。

雙語學習計劃的實施需要有一定的規(guī)劃和組織。一般來說，雙語學習計劃需要設置指定的時間表和課程安排。這樣可以幫助學生更好地安排學習計劃，充分利用雙語學習的優(yōu)勢。此外，學生們也應該選擇適合他們的學習材料和資源，包括書籍、視頻、網絡教材、語言學習軟件等。

雙語學習計劃在許多方面都有很大的優(yōu)勢。首先，它可以幫助學生更好地理解和掌握語言，特別是在語法和詞匯方面。其次，雙語學習計劃也可以增加學生的文化素養(yǎng)和跨文化意識。通過學習其他語言和文化，他們可以更好地了解其他國家的歷史、藝術、文化和社會生活等方面。這對于幫助學生更好地適應全球化和多元文化的時代是有益的。

當然，雙語學習計劃也有一些挑戰(zhàn)和難點。學習兩種語言的課程和時間安排需要更多的精力和時間。學生需要時刻保持專注和學習動力，避免分心和延遲學習計劃。此外，學生還需要克服語言和文化的差異，包括發(fā)音、語法、詞匯和表達習慣等方面的差異。這需要更多的練習和積累。

在雙語學習計劃中，學生們可以采用多種不同的學習方法和策略。例如，可以將兩種語言交替使用，幫助學生建立語言記憶和語感。還可以通過閱讀、聽力、口語、書寫等不同的學習方式，幫助學生全面地掌握語言。此外，學生在進行雙語學習的同時，也可以結交許多來自不同國家和文化背景的朋友，加深彼此的交流和理解。

總的來說，雙語學習計劃是一種有效的學習方式，對于提高學生的語言水平、文化素養(yǎng)和跨文化意識有很大的幫助。在實施雙語學習計劃時，學生們需要合理安排時間和資源，采用多種不同的學習方法和策略，并保持專注和學習動力，不斷提高自己的語言和文化能力。

雙語學習計劃【篇4】

雙語學習計劃

在當今全球化的社會中，掌握一門外語已經成為了必須的技能之一。然而，很多人在學習外語的過程中會遇到各種困難，例如缺乏毅力、學習方法不當、語音語調不準確等等。為了幫助大家更好地掌握外語技能，本文提出了一份雙語學習計劃，希望能給大家一些參考和幫助。

第一部分：準備工作

在開始學習一門外語之前，我們需要做一些準備工作，例如確定學習目標、學習時間和學習地點等等。接下來，讓我們逐一來看一下。

1.確定學習目標

學習目標應當明確具體、具有可操作性和可實現(xiàn)性。例如，你可以設定一個短期目標，比如掌握某個單元的詞匯和語法；還可以設定一個長期目標，比如通過外語考試或實際應用測試。

2.設定學習計劃

在確定學習目標之后，我們需要制定一個詳細的學習計劃，包括每日學習時間、學習內容、學習方法等等。同時，我們還需要預留一些彈性時間，以便在遭遇困難時有余力調整計劃。

3.選擇學習材料

學習材料應當根據(jù)個人的學習目標和水平來選擇，例如教材、聽力材料、閱讀材料等等?？梢愿鶕?jù)自己的需求選擇線上材料或是實體書籍。

第二部分：學習方法

學習方法的選擇對于外語學習的效果至關重要，因此大家需要認真學習和掌握以下方面：

1.聽力

聽力作為外語學習的入門技能，需要按照難度逐漸提高，從聽單詞、短語、句子、對話到文章等等。同時，需要大量練習口語表達能力，例如影子跟讀、對話模仿等等。

2.閱讀

閱讀能力是獲取外語信息的重要手段，需要培養(yǎng)快速閱讀、精讀和理解技能?？梢詮囊椎诫y進行訓練，例如先閱讀簡單故事、新聞和廣告，逐步閱讀長篇雜志和小說。

3.寫作

寫作能力是外語表達的重要方面，需要提前做好規(guī)劃，并選擇合適的寫作方式，例如描述、論述、闡述等等。同時，需要運用學過的語法知識，注重表達清晰、簡潔、準確。

第三部分：優(yōu)化學習效果

為了讓學習達到最優(yōu)效果，以下幾點建議供參考：

1.定期復習

外語學習需要反復練習和背誦，因此我們需要定期復習所學內容，鞏固記憶。可以選擇制作復習資料、背誦單詞、聽課文或者自己用外語寫日記等等。

2.制定考試計劃

如果你需要通過考試，那么需要有一個詳細的考試計劃。可以在備考前根據(jù)考試大綱和歷年考題，進行整理分類、分析難點和弱點的策略性學習。

3.參與交流活動

外語學習需要聯(lián)系實際應用，可以通過參與交流、辯論、演講等活動來提高口語表達能力。同時可以參與線上學習小組、社交網絡、論壇等來提高交流水平。

總結

以上就是本文的雙語學習計劃，只有合理的準備工作、科學的學習方法和優(yōu)化的效果措施相結合，才能幫助我們更好地掌握外語技能。希望這份計劃能夠給大家提供一些啟示和指導，愿大家都能在外語學習的路上越走越遠。

雙語學習計劃【篇5】

在當今社會，隨著全球化的發(fā)展，雙語能力已經成為現(xiàn)代人所必備的一項技能，能夠打開通往世界的大門。雙語學習計劃旨在提高學習者的英語水平，使他們能夠更好地適應全球化的潮流，逐步擴大他們的國際視野，并加強他們的國際競爭力。本文將介紹雙語學習計劃的目標、方法和推廣策略。

一、目標

1. 提高英語技能

雙語學習計劃的主要目標是提高學習者的英語技能，使他們能夠自如地運用英語進行交流。雙語學習計劃應該注重英語聽、說、讀、寫四個方面的提高，同時也應該注重詞匯、語法和語言表達等方面的訓練。通過系統(tǒng)性的英語學習，學習者可以逐步獲得自信和熟練程度，從而更好地適應國際化的環(huán)境。

2. 拓展國際視野

隨著國際化的發(fā)展，擁有豐富的國際視野已經成為現(xiàn)代人的一項基本素質。雙語學習計劃應該通過相關的閱讀、寫作和討論等活動，拓寬學習者的國際視野，培養(yǎng)他們在跨文化交流方面的能力。

3. 培養(yǎng)國際競爭力

擁有良好的英語技能可以增加學習者在國際競爭中的競爭力。因此，雙語學習計劃應該注重提高學習者的語言能力，使他們更好地適應全球化的潮流，增強他們在國際市場上的競爭力。

二、方法

1. 系統(tǒng)學習

雙語學習計劃應該系統(tǒng)地開展，包括語言技能的各個方面的提高。這可以通過定期的課程和培訓活動來實現(xiàn)，使學習者受益更多；

2. 積極參與

學習者應該積極地投入到雙語學習計劃中，通過參加課堂上的討論、閱讀和寫作等活動，以及個人獨立學習和實踐，加強對英語的理解和應用能力；

3. 多樣化教學

雙語學習計劃應該注重多樣化的教學方法，包括口語練習、小組討論、寫作作業(yè)和實踐活動等，以更好地培養(yǎng)學習者的綜合能力。

三、推廣策略

1. 積極宣傳

雙語學習計劃應該通過宣傳印刷品、媒體報道、演講以及面對面交流等多種方式，積極宣傳雙語學習計劃的意義和價值；

2. 導師制度

在雙語學習計劃中建立導師制度，為學習者提供個性化的指導和支持，使學習者更容易達到相應的目標；

3. 聯(lián)合合作

雙語學習計劃應該與其他相關機構和組織合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推進雙語學習計劃的開展，并為學習者提供更多的資源和機會。

結語

雙語學習計劃可以為學習者提供更廣闊的視野和更多的機會，促進學習者的全面發(fā)展和競爭力的提升。學習者應該積極參與雙語學習計劃，充分利用時間和資源，努力成為擁有雙語技能的“國際人”。

雙語學習計劃(范本七篇)

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雙語學習計劃【篇1】

提出認真落實教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務是以雙語教育為突破口，加快推進民族教育跨越式發(fā)展，全面推進雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學服務。這個學習計劃是我們學校專門制定的。

1.根據(jù)我園的實際情況和學校教師的雙語水平，每周二、四下午放學后進行一小時的雙語學習。

2 .培訓內容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經典的兒童故事。

3.每個老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓，可以提高教師的語文水平，達到語文教學的標準。

4.教師應該每月檢查一次。考試不及格的，年底不予考核。

5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學的校園環(huán)境。

6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。

7.周一升國旗時，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。

雙語學習計劃【篇2】

20xx年，我社區(qū)全面落實政策關于干部“雙語”培訓工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全社區(qū)干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關文件精神，現(xiàn)將我社區(qū)20xx年的雙語學習情況做如下總結，并結合實際制定我社區(qū)20xx年雙語學習計劃。

(一)方法要求：

1、建立健全學教工作機構，完善“雙語”學教工作領導小組，規(guī)范學教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴格 “兩個一”，確?！叭鋵崱薄?/p>

3、建立經常性的培訓學習機制。制定學習培訓計劃，由兩名副社區(qū)長分別負責民漢干部的學習和輔導，保證學習收到實效。嚴格學習紀律，由政工科、黨支部負責干部學習的督促檢查。保證學習人數(shù)一個不少，學習內容一篇不缺，做到學習有記錄，有討論。注重學習方法，拓寬學習渠道，利用各種學習交流機會，有的放矢的促進干部學習提高，并通過學習不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質。

(二)培訓內容

主要內容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學習內容。

(三)激勵機制

一是每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責對干部學習情況進行考試通報。

二是建立干部學習"雙語"檔案,將干部在社區(qū)以及集中學習和平時自學情況和定期考試成績計入個人檔案。

三是支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學習情況進行督促檢查，對學習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學習工作不重視的同志，將給與通報批評。

雙語學習計劃【篇3】

為了切實提高學校教職工的“雙語”水平，更好的為教學服務，全面做好教職工“雙語”學習，學校制定如下雙語學習計劃：

一、“雙語”學習的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族教師學習少數(shù)民族語言，少數(shù)民族教師學習漢語，是加強民族團結，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。通過開展教師“雙語”學習，使少數(shù)民族教師能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，，促進社會穩(wěn)定，促進學校各項工作的落實。

二、“雙語”學習的主要措施

1、提高認識，加強領導。學校把“雙語”學習工作納入教師教育培訓重要內容，與其他工作同要求，同部署，同落實。統(tǒng)一思想，提高對抓好“雙語”培訓工作必要性、重要性的認識，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，把“雙語”教育培訓工作擺在重要的工作日程。領導干部以身作則帶頭學習，帶頭參加雙語學習培訓，為開展雙語學習起到模范帶頭作用。每期培訓學習都派專人負責組織和管理，使培訓學習能夠嚴格紀律、有序進行。

2、堅持集中統(tǒng)一學。采取每星期五利用政治理論集中雙語學習，并打好學習考勤。每位老師配發(fā)了學習筆記本，通過學習注重應用。

3、雙語學習采取結對互助學。根據(jù)老師掌握雙語水平情況，采取維漢、回漢結對子形式，進行幫扶互助學。

4、模擬測試促進學。采取每學期一次測試方式，提高老師學習雙語的積極性和主動性，以此來檢驗教師學習雙語的效果。

雙語教學對學習來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!

雙語學習計劃【篇4】

根據(jù)縣委組織部《關于進一步加強基層干部雙語學習培訓工作實施意見》文件精神，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定會話能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，特制定教師雙語學習培訓計劃：

一、努力提高雙語學習培訓組織領導

(一)為切實提高教師的綜合素質，增強與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務的能力，學校就如何提高教師的雙語應用能力問題進行了探討，提出了一些切實可行的方法，從而使教師的雙語應用能力有較大程度的提高。

(二)領導帶頭學，做好示范帶動。學校制定了領導干部雙語學習周期，從而促使領導干部自我加壓，提高學習雙語的緊迫感和自覺性。

二、實施雙語學習培訓工作的主要措施

(一)針對干部雙語基礎不同，采取對癥下藥方式 一是請有一定基礎的少數(shù)民族教師到學校對全體教師進行培訓學習，采取引、促、教的方式，引就是引導其運用正確的發(fā)音，正確的語法進行聽、說練習;促就是督促其每天會話、交流，促其與少數(shù)民族學生溝通、交流;教就是讓口語表達強的教師在雙語課堂上對全體教師進行強化練習。二是針對能聽懂雙語但表達困難的教師，鼓勵他們多用雙語交流，多聽、多說、多問。

(二)每周三下午是教師業(yè)務學習時間，利用隔周三下午開展雙語課堂。雙語課堂時間也可以抽調一名發(fā)音準確的少數(shù)民族學生負責雙語會話，每堂課上每名教師必須進行雙語會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進行一次雙語測試。

(三)開展1+1 結對幫扶學，提高學習的實效性。每位教師找一名少數(shù)民族學生結對，形成雙語學習互助組，教師負責提高少數(shù)民族學生的學習成績，少數(shù)民族學生負責提高教師的維語水平，在學習和生活中互相學習語言，在互幫互助中共同取得進步。

(四)利用學校廣播對全體師生進行每周一句維語訓練。

三、加強雙語學習培訓考核制度

為了保障雙語學習的順利開展，我們將對教師的雙語水平進行考核。利用獎懲制度促學，變要我學為我要學。把自學與集中學結合起來;把學習效果與考核、考評結合起來。定期或不定期的組織教師進行雙語測試，測試主要以日常會話和工作、生活用語為重點，對于考核不合格的，限期進行補考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報批評。通過制定雙語學習獎罰制度，進一步增強教師學習雙語的緊迫感和危機感。

四、具體培訓安排：

詞匯、口語培訓

口語對話系統(tǒng)訓練

口語、會話測試

學習雙語成果匯報

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雙語學習計劃【篇5】

我校是一所雙語學校，在日常的教育教學工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會使得學生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學上的互相學習，同時也為更好地開展教育教學工作奠定了一定的基礎。因此為了提高自己的雙語水平，特制訂雙語學習計劃如下：

1、在專門負責全校維吾爾族教師的漢語學習的老師的指導下，認真學習為雙語學習提供的相關材料。

2、每周三下午抽出1小時時間，積極參與教師集體學習，由雙語教師向大家教授的一段日常用語認真記筆記，并寫好作業(yè)。

3、每天早晨早讀之前跟著雙語教師讀一讀每日一句，做好筆記，寫好作業(yè)。

4、民漢教師結對子學習。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結成對子，維族教師用雙語維維語，漢族教師用雙語教漢語，形成共同學習、共同提高的好局面。

5、積極倡導學生進行雙語學習，從而加強學生的民族團結教育。

6、教師自己利用課余時間自主復習或向雙語教師請教。

雙語學習計劃【篇6】

一、選擇多種教學方法，提高孩子的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應該注重學習雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣，他們會在學習過程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應該選擇合適的教學方法來提高孩子學習雙語的興趣。

二、故事教學法。

故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子媽媽要去買菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學習新知識。

三、情境教學法

兒童的語言能力是在實際應用過程中發(fā)展起來的，要創(chuàng)設各種有意義、真實的情境，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環(huán)境密切相關。雙語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學方法。

讓幼兒園通過自由活動來理解語言，并通過使用來學習語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病

四、游戲教學法。

一位教育家曾經說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發(fā)孩子學習雙語的興趣，拉近師生關系，為孩子提供充分運用語言的機會，激發(fā)孩子的學習熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是感受學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量玩“狼來了，狼來了，幾點了”，在玩中學習和發(fā)展。在這種情況下，孩子們覺得學習雙語很有趣，這為未來的學習奠定了良好的基礎

五、引入競爭機制，激發(fā)孩子參與活動的熱情。

任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以激活孩子的潛在支持，激發(fā)孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不愿意落后。因此，在設計活動時，采用競爭機制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎者的贊賞和對進步人士的鼓勵。有時候是幾句鼓勵的話，有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中相互追逐，對學習雙語越來越感興趣。

雙語學習計劃【篇7】

我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學期個人雙語學習規(guī)劃如下：

閱讀：

1、每天保證一定的閱讀量。

2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。

3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。

聽力：

1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一定要堅持。

2、每周看一部漢語系列的記錄片。

3、學習有關漢語教學的資料。

詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經視。

口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。

語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當然有一本語法書也是很重要的。