乒乓球課件

1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（3）幼兒探索操作

（4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（2）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況

（3）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（5）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來。

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試。

乒乓球課件 篇2

1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個教學(xué)目標(biāo)。

①認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，記住正手攻球的動作要領(lǐng)，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。

②技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)使技術(shù)動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察、沉著冷靜、機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣愛好。

3、根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重、難點(diǎn)：

②難點(diǎn)：重心――轉(zhuǎn)腰――揮拍三者協(xié)調(diào)一致，力量由下而上傳導(dǎo)連續(xù)。

本課的教學(xué)對象是中科院研究生一年級30名學(xué)生，乒乓球是他們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動之一。作為研究生，他們具有獨(dú)立思考、判斷和很強(qiáng)的模仿能力，同時(shí)作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)

調(diào)性，且個別同學(xué)具有一定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

2、教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)正手攻球自己動作特點(diǎn)和授課學(xué)生認(rèn)知能力、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是以講授――示范――練習(xí)相結(jié)合的方法。

①、遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、球性練習(xí)、步伐練習(xí)等輔助教學(xué)。

②、結(jié)合示范，精講動作方法與要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

③、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯與個別輔導(dǎo)。

④、設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

⑤、通過自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

3、學(xué)法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“體育鍛煉的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“指導(dǎo)學(xué)生健身，培養(yǎng)學(xué)生興趣”為教學(xué)原則，具體的學(xué)法是讓學(xué)生通過模仿練習(xí)與錯誤改正形成正確表象；通過練習(xí)達(dá)到動作泛化、分化、動力定型；通過實(shí)戰(zhàn)比賽達(dá)到對動作的靈活運(yùn)用。

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學(xué)程序如下：

1、課堂常規(guī)：

（1、整隊(duì)、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內(nèi)容和目標(biāo)。

（2、準(zhǔn)備活動：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習(xí)，達(dá)到熱身效果。③、反手推擋，復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。

（1）正手攻球分解動作講解和示范。

①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之

間，距離球臺30CM左右。

②體會重心在兩腳之間轉(zhuǎn)變：重心落到右腳―右腳蹬地―重心左移―重心落到左腳，這一重心轉(zhuǎn)換過程。

③正手攻球引拍、揮拍動作：

引拍―前臂外展，球拍后引至身體右側(cè)稍后。

揮拍―上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并配合前臂內(nèi)旋的動作使拍形前傾，最后小臂內(nèi)收，球拍揮至額前方。

（2）分解動作徒手練習(xí)和糾錯。

（3）完整動作講解和示范。

完整動作講解、示范：基本站位―重心從右腳向左移動―以腰部帶動大臂―大臂帶動小臂―小臂完成揮拍動作―重心落到左腳。

（4）完整動作徒手練習(xí)和糾錯。

（5）完整動作有球練習(xí)。

①自我放松，②評價(jià)本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。

根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運(yùn)動密度、運(yùn)動負(fù)荷中等。

乒乓球課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。

3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球。

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進(jìn)行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

總結(jié)：今天，小朋友不僅學(xué)會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、游戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運(yùn)到籃子里，當(dāng)音樂停，運(yùn)的最多的為獲勝者。

規(guī)則：

1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結(jié)束

給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。

乒乓球課件 篇4

一、觀察圖片，談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道嗎，在我們的生活中蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理。下面老師請你們觀察一些生活中的圖片，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（教師運(yùn)用多媒體依次出示圖片）誰愿意說說你的發(fā)現(xiàn)。

2、非常好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這可是成功的第一步，那么面對這些現(xiàn)象你想要提出什么問題呢。請?jiān)谠趩栴}卡上寫下來?？赡軙校簤刂械乃疄槭裁磿绯鰜?？

是什么讓癟乒乓球鼓起來？

電線本來是拉緊的，為什么會變松呢？

商店出售的液體飲料為什么不裝滿呢？）

二、大膽猜想

這些問題提的非常好。老師這節(jié)課就和同學(xué)們一起來研究同學(xué)們提出的這個問題：水為什么沒有燒開就從壺中溢出來？而要解決這些問題，我們就需要找到關(guān)鍵的地方，我也問大家一個問題：水的溢出是在什么條件下發(fā)生的呢？（是因?yàn)榧訜崃耍┰跊]有燒開前，壺里的水沒有增加或減少，說明水的量改變了嗎？是什么發(fā)生了改變？（水的體積發(fā)生了改變）現(xiàn)在你可以大膽猜想一下水為什么沒有燒開就溢出來了嗎？（找三個同學(xué)）（水在加熱的過程中，體積可能脹大了）今天我們就來進(jìn)入《讓癟乒乓球鼓起來》這一課的活動——液體受冷、受熱的研究（板書課題）液體受冷、受熱的研究。

三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1、同學(xué)們的猜想是否正確呢？我們需要用什么方法來驗(yàn)證？（實(shí)驗(yàn)），老師給同學(xué)們一些提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將液體裝進(jìn)一個容器中讓其受冷或受熱，通過一個特殊的裝置能夠看到液體體積的變化。下面就請同學(xué)們以小組為單位根據(jù)老師提供給你們的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

2、小組討論，教師指導(dǎo)

3、學(xué)生匯報(bào)。為了更科學(xué)高效的進(jìn)行試驗(yàn)，老師整理了一下實(shí)驗(yàn)步驟（幻燈片出示）

在這次實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意什么問題呢？（如小組分工合作；給平底燒瓶加滿水后一定要蓋緊帶玻璃管的膠塞；做好液面標(biāo)記以便觀察比較；注意安全，小心熱水燙手）

4、同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以分別用醬油、紅顏色的水、橙汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)材料擺好，老師就知道你做完了，看哪個小組表現(xiàn)得好。老師給每個小組倒開水。學(xué)生實(shí)驗(yàn)

5、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2個小組）師：其他小組是觀察到的這種現(xiàn)象嗎？在實(shí)驗(yàn)的過程中我們有沒有增加或減少液體？（沒有）是什么發(fā)生了變化？課件出示結(jié)論：液體受冷或受熱時(shí)體積會發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。這個性質(zhì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用呢，比如我們常見的溫度計(jì)？誰能用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來解釋溫度計(jì)的工作原理呢？

這一次我們能解釋前面的一些問題了嗎？（飲料問題）同學(xué)們有興趣的話還可以從身邊尋找實(shí)驗(yàn)材料，多設(shè)計(jì)幾種實(shí)驗(yàn)方案，繼續(xù)驗(yàn)證。

四、總結(jié)

同學(xué)們，在我們的生活中看似平常的小事，如果你仔細(xì)看，認(rèn)真想，里面還真有不少科學(xué)道理呢，希望大家以后遇到問題時(shí)能像今天一樣勇于探索，那樣你就會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

板書設(shè)計(jì)：

液體受冷、受熱的研究

受熱 體積膨脹 熱脹

液體

受冷 ?體積縮小 冷縮

乒乓球課件 篇5

活動目標(biāo)：

1.在探索活動中體驗(yàn)解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

活動準(zhǔn)備:

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

4、再次進(jìn)行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

乒乓球課件 篇6

1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。

3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

6、能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。

7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教 學(xué) 難 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動。

教學(xué)準(zhǔn)備 癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

教 學(xué) 過 程 授課變更

（一）導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？

2、師演示實(shí)驗(yàn)：對試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

3、師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

5、學(xué)生匯報(bào)，填寫在62頁。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的研究。

（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：（出示溫度計(jì)）這是我們用過的溫度計(jì)，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2、固體受冷、受熱的研究。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

3、氣體受冷、受熱的研究。

（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（8）教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（三）鞏固練習(xí)：

1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

3、匯報(bào)交流。

乒乓球課件 篇7

活動目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想。

1、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運(yùn)乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運(yùn)到那每個籃子。在運(yùn)的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么 在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能成功運(yùn)送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

2、交流

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的？哪些材料是不能運(yùn)球的？

（幼兒回答，教師貼標(biāo)記）

二、幼兒操作，并交流成功是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、交流、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時(shí)候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結(jié)：其實(shí)呀，這些材料都有可能運(yùn)球成功，只要你在操作時(shí)耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你一定會成功的。現(xiàn)在老師再給那么一個機(jī)會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

三、考驗(yàn)幼兒，并探索多種運(yùn)球方法。

師：小朋友，所有材料都運(yùn)球成功了嗎？

幼：成功了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運(yùn)球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小朋友用剪刀運(yùn)球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運(yùn)球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球，生活中還有很多的材料也能運(yùn)球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

乒乓球課件 篇8

中班科學(xué)：

站穩(wěn)的乒乓球

活動目標(biāo)：

1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實(shí)踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

乒乓球課件 篇9

活動目標(biāo)：

1.通過玩乒乓球，發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動作。

2.運(yùn)用集體游戲"運(yùn)鴨蛋"活動，發(fā)展幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力及小組合作能力。

3.知道乒乓球是我國國球，能為自己的國家感到自豪。

活動準(zhǔn)備：

乒乓球人手一個，六對簍子，玩乒乓球的有關(guān)材料。

活動過程：

一、隊(duì)列訓(xùn)練六路縱隊(duì)變成一個大圓圈

聽信號學(xué)著高人走、矮人走，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、認(rèn)識乒乓球

1.小朋友們看，這是什么？它是什么樣子的？（大小、顏色、輕重）

2.愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）

三、嘗試：玩乒乓球

師：操場上來了許多乒乓球?qū)殞殻古仪驅(qū)殞毾牒托∨笥炎鲇螒蚰兀?/p>

1.請幼兒用各種方法玩乒乓球、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

2.集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

3.用剛才沒用過的方法再去玩一玩。(如：托球、投球、拍球、滾球等。)

四、集體游戲"運(yùn)鴨蛋"

1.幼兒站成六路縱隊(duì)如圖：幼兒站在椅子后面(椅子上放著空簍子)→軟墊子→拱形圈→椅子上放著盤子和乒乓球(每隊(duì)人數(shù)相同)

2.要求：各幼兒站在椅子后面每隊(duì)排頭聽好信號，信號發(fā)出排頭幼兒快速跑出爬過墊子，鉆過拱橋，撈出鴨蛋放入盤中，端起盤子繞過椅子快速跑回把鴨蛋放入空盒中，第二個幼兒快速跑出依次進(jìn)行游戲，看哪組幼兒先把鴨蛋都運(yùn)回則贏。

3.規(guī)則：如鴨蛋滾出盤中，幼兒需揀起放入盤中繼續(xù)進(jìn)行。

4.贏的一隊(duì)每個幼兒的額頭粘上漂亮的貼花紙。

5.如果時(shí)間允許游戲進(jìn)行兩次。

乒乓球課件 篇10

活動目標(biāo)

能掌握好手上的平衡。

能成功的躲避障礙物。

活動準(zhǔn)備

口哨、乒乓球五套。

障礙物（根據(jù)年齡自定）。

活動過程

1、每場比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。

2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。

6、游戲還可以自由的玩，來比一比那位幼兒端的穩(wěn)。

7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動。

活動結(jié)束

乒乓球課件 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)能夠說出所學(xué)乒乓球基本技術(shù)的動作名稱及術(shù)語，知道其基本鍛煉價(jià)值，了解一些簡單的比賽規(guī)則。

(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術(shù)，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運(yùn)用;增強(qiáng)學(xué)生上下肢及腰部力量，提高學(xué)生身體的快速反應(yīng)能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動帶來的樂趣。在比賽中表現(xiàn)出沉著、冷靜、機(jī)智、果斷等意志品質(zhì)，以及尊重對手、遵守規(guī)則、服從裁判的良好行為和習(xí)慣。

二、教材分析

(一)教材內(nèi)容價(jià)值乒乓球運(yùn)動對于提高小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)快速、敏捷的活動能力，特別是促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)對小肌肉群的控制能力和提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學(xué)生的反應(yīng)速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調(diào)性和動作速度，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)。

(二)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)思路

根據(jù)小學(xué)五、六年級學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，本冊教材乒乓球的教材內(nèi)容以攻球、削球等基本技術(shù)為主，以乒乓球活動能力和乒乓球游戲?yàn)檩o;建議以游戲和比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中要注重加強(qiáng)規(guī)則的滲透，使學(xué)生能夠把所學(xué)的基本技術(shù)、簡單規(guī)則在比賽實(shí)戰(zhàn)中得以運(yùn)用。這里編寫的乒乓球內(nèi)容，只是為教師提供教學(xué)素材，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況選擇使用。

三、教學(xué)內(nèi)容

(一)正手快攻

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當(dāng)球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時(shí)拇指壓拍，同時(shí)加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點(diǎn)身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

教學(xué)重點(diǎn)

持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體弧線揮動。

教學(xué)難點(diǎn)

在球的上升期擊球的中上部。

(二)反手攻球

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時(shí)，前臂和手腕向右前上方揮，同時(shí)配合外旋轉(zhuǎn)腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

動作要點(diǎn)

在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

教學(xué)重點(diǎn)

揮拍發(fā)力、動作快速。

教學(xué)難點(diǎn)

在球上升期擊球的中上部。

(三)正手削球

動作方法

右腳稍后，身體稍右轉(zhuǎn)，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點(diǎn)在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時(shí)轉(zhuǎn)至左腳。

教學(xué)重點(diǎn)

手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

教學(xué)難點(diǎn)

回球快、弧線低且穩(wěn)定。

(四)反手削球

動作方法

左腳稍后，身體略向左側(cè)，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。

動作要點(diǎn)

身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉(zhuǎn)，變化球拍方向以控制擊球路線。

教學(xué)重點(diǎn)

來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

教學(xué)難點(diǎn)

控制回球弧線的高度。

乒乓球課件 篇12

一、課程定位及目標(biāo)

（一）課程定位

乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握乒乓球運(yùn)動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運(yùn)動技能，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神

（二）課程目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動的歷史來源、乒乓球運(yùn)動的基本技戰(zhàn)術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。

2、能力目標(biāo)

通過乒乓球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動能力；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動 ，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

通過乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博，獨(dú)立思考能力，了解乒乓球運(yùn)動起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的對體育的熱愛，加強(qiáng)鍛煉意識。

二、 教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計(jì)劃，并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團(tuán)隊(duì)，由課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域：

1．握拍法

2．發(fā)球

3．推擋球

4．攻球

5．常用戰(zhàn)術(shù)

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的`戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（三）所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

三、 教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)方法與手段

本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，掌握學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。

1、程序教學(xué)法

程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機(jī)械模仿，增強(qiáng)了學(xué)生的主觀能動性，有利于形成新的教學(xué)觀。

2、掌握學(xué)習(xí)法

通過運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯誤 ，使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性 ，最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。 3、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)動作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會互助促進(jìn)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果評價(jià)時(shí)，教師總是通過各小組（各合作單位）的總成績來評價(jià)韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1。有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)

2。有助于提高學(xué)生思維活動能力

3。有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣

4。有助于運(yùn)動表象系統(tǒng)的形成

（二）學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)技術(shù)技能，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)對所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運(yùn)

用，通過強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。

四、 教學(xué)隊(duì)伍狀況分析

主講教師韓波，助理講師，多年擔(dān)任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。

團(tuán)隊(duì)教師流傳寶老師，講師，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、 實(shí)踐條件分析

1。 良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求。

2。 圖書館有大量閱讀文獻(xiàn)和參考書目

3。 我院場地資源豐富可以供學(xué)生來強(qiáng)身健體。

六、 教學(xué)效果分析

（一）教學(xué)效果

我院乒乓球選修課授課過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在增強(qiáng)學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著；多年來，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績。

目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

（二）教學(xué)評價(jià)

1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評價(jià)

由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽課，檢查教案，召開學(xué)生座談會征求對本課程意見，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，課程組教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。課程組授課教師，能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制

度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動。

2、自我評價(jià)

自評是教學(xué)評價(jià)中的一個難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評價(jià)中一個較難把握的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會使得這種評價(jià)流于形式，如果對學(xué)生的評價(jià)不公正、不客觀甚至還會對學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響。由于把評價(jià)的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑，心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子，在評價(jià)的過程中必然出現(xiàn)一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長的過程，受教育的過程。

七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路

1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念，正確對待學(xué)生存在的個體差異

2、將乒乓球的基本理論知識與每個階段的技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，加強(qiáng)師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。

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2025乒乓球課件

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編花時(shí)間專門編輯了2025乒乓球課件，可能你會喜歡，歡迎分享。

乒乓球課件 篇1

活動目標(biāo)

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準(zhǔn)備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學(xué)小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像?！?放音樂)

2.教師提醒幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的?！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。

(二)基本部分

1.幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！?幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短溆嘤變焊鴮W(xué)跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2. 合作探索跳躍動作。

(設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

(后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲：蹦蹦跳跳

教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時(shí)，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結(jié)束部分

乒乓球課件 篇2

活動目標(biāo)：

1、通過設(shè)定一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去**解決問題的不同方法，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新的思維能力。

2激發(fā)學(xué)生積極參與問題研究的興趣，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用自己獨(dú)特的方法解決問題。體驗(yàn)成功的快樂和失敗的痛苦。

活動準(zhǔn)備:

1包裝飲料（飲料口有塞子，塞子上有吸管）

2乒乓球、鐵絲、吸管、透明膠、固體膠、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1老師：老師，有一瓶飲料。你想喝嗎？但有一個條件，你必須用帶塞子的吸管喝水。

2老師請一個學(xué)生上臺喝一杯。其余的學(xué)生觀察并注意到他們能找到什么？

三。學(xué)生報(bào)告：瓶子里沒有飲料。

4、師：瓶里的飲料怎么喝不到了呢？怎樣才能喝到飲料？

5學(xué)生說出自己的想法并逐一驗(yàn)證。

6教師指導(dǎo)總結(jié)：拉、捏、戳、吹、割等方法。

7老師：剛才我們用了很多方法來解決喝酒的問題。其實(shí)，在生活中，類似于喝飲料的問題還有很多，今天，我們就一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球

板書：巧取乒乓球

二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學(xué)生自主**。

1、**“巧取乒乓球”的方法。

（1） 巧打乒乓球的內(nèi)容和要求：

“現(xiàn)在請大家利用桌子上現(xiàn)有的材料和工具，試一試、比一比，在不用手取球的情況下，看哪組同學(xué)想出的方法簡單、實(shí)用、巧妙、與眾不同，并且想出的方法最多。”

“各組的小組長記錄本組的取球統(tǒng)計(jì)表?！?/p>

“請同學(xué)們現(xiàn)在開始操作?！?/p>

（2）、學(xué)生分組**杯中取球的方法，激勵學(xué)生多想辦法，想好辦法。

（3） 各組長對本組學(xué)生的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并填寫統(tǒng)計(jì)表。

（4）、各組的統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)一上交到統(tǒng)計(jì)員手里，進(jìn)行最后的統(tǒng)計(jì)，評出辦法最多的小組。

“現(xiàn)在，請各組的小組長上交統(tǒng)計(jì)表?！?/p>

（5）在統(tǒng)計(jì)結(jié)果的同時(shí)，對采用最巧妙方法接球的球隊(duì)進(jìn)行評估。（獎勵）

“在剛才的方法中，你認(rèn)為哪種方法最簡單？哪種方法最獨(dú)特？”

（6）、師：請被評上最簡單、最獨(dú)特方法的小組起立，同學(xué)們以最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。（獎勵最簡單的小組

一、二、三名，獎勵辦法最巧妙的小組一個，發(fā)獎狀。）

（7） 學(xué)生報(bào)告**過程中發(fā)現(xiàn)的問題及對策。

老師：在拿球的過程中，你有沒有遇到過失敗的方法？這時(shí)，你是如何去做的？

（8） 老師總結(jié)：在科學(xué)研究中，失敗和成功是孿生兄弟。有時(shí)我們要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗才能獲得成功。

2、游戲：《取球游戲》

玩法：準(zhǔn)備三個盆，在每個盆里放15個乒乓球，參賽的一組同學(xué)依次將球取出（用實(shí)驗(yàn)得到的各種方法），用時(shí)最短的小組獲勝。

三、總結(jié)

今天，我們有多種方法可以熟練地打乒乓球。學(xué)生用科學(xué)的思維方法思考問題，解決問題。從你的研究中，老師們學(xué)到了很多。嗯，在這個班上，我不知道學(xué)生們的收獲如何？

你們對自己的研究滿意嗎？如果您滿意，請亮起綠卡；如果您不滿意，請亮起黃牌。

乒乓球課件 篇3

(一)正手快攻

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當(dāng)球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時(shí)拇指壓拍，同時(shí)加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點(diǎn)身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

教學(xué)重點(diǎn)

持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體弧線揮動。

教學(xué)難點(diǎn)

在球的上升期擊球的中上部。

(二)反手攻球

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時(shí)，前臂和手腕向右前上方揮，同時(shí)配合外旋轉(zhuǎn)腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

動作要點(diǎn)

在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

教學(xué)重點(diǎn)

揮拍發(fā)力、動作快速。

教學(xué)難點(diǎn)

在球上升期擊球的中上部。

(三)正手削球

動作方法

右腳稍后，身體稍右轉(zhuǎn)，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點(diǎn)在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時(shí)轉(zhuǎn)至左腳。

教學(xué)重點(diǎn)

手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

教學(xué)難點(diǎn)

回球快、弧線低且穩(wěn)定。

(四)反手削球

動作方法

左腳稍后，身體略向左側(cè)，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。

動作要點(diǎn)

身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉(zhuǎn)，變化球拍方向以控制擊球路線。

教學(xué)重點(diǎn)

來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

教學(xué)難點(diǎn)

控制回球弧線的高度。

乒乓球課件 篇4

體育教案－乒乓球_高中體育教案_模板

體 育 與 健 康 課 時(shí) 計(jì) 劃 授課題目

籃球 —— 長傳快攻 授課人 劉樹成 授課時(shí)間

2003年9月20日 班 級

高二乒乓球A班 人 數(shù) 32 人 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，正確處理合作與競爭的關(guān)系。 技能目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使70%的學(xué)生掌握組織快攻的基本戰(zhàn)術(shù)，并能在實(shí)戰(zhàn)中加以運(yùn)用。 情感目標(biāo)

學(xué)生積極地參加各種練習(xí)，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

教 材 重 點(diǎn)

移動中傳接球的技術(shù)和行進(jìn)間投籃的技術(shù)。 難 點(diǎn)

傳球給同伴的時(shí)機(jī)，位置，高度和移動中傳接球的能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn)

圍繞教學(xué)和健康的主線，指導(dǎo)學(xué)生積極活動，共同學(xué)習(xí)?；灸軌?qū)崿F(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。 難 點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提問，指導(dǎo)學(xué)生通過分析和經(jīng)驗(yàn)交流來解決問題。 教 學(xué) 流 程

熱身——復(fù)習(xí)——初步認(rèn)識——實(shí)踐與分析——設(shè)問——實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用——總結(jié)與交流——掌握技能——放松身心——結(jié)束 場 地 籃球場一塊 器 材 籃球32個 教學(xué)過程 時(shí)間

教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 階段目標(biāo) 運(yùn)動負(fù)荷 次數(shù) 強(qiáng)度 愉

悅

身

心

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課題

籃球組合技術(shù)與教學(xué)比賽

教學(xué) 目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好意志品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

2、發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高籃球技術(shù)，學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)和裁判法。

3、讓學(xué)生在游戲、比賽中體驗(yàn)成功的喜悅，正確對待比賽結(jié)果。

教學(xué) 內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)籃球組合技術(shù)。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球裁判法。 3、籃球教學(xué)比賽。

重點(diǎn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 難點(diǎn)

在比賽中合理運(yùn)用所學(xué)技術(shù)

程序 階段目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動及要求

組織形式 時(shí)間

導(dǎo)

入

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、游戲熱身、培養(yǎng)合作意識 一、課堂常規(guī)

二、隊(duì)列操練：報(bào)數(shù)接力

做法：從排頭開始報(bào)數(shù)，報(bào)道排尾，排尾立即跑到排頭后往下報(bào)數(shù)，依次類推先報(bào)完的一組為勝。

三、球打板接力

做法：一路縱隊(duì)排頭持球打板后跑到隊(duì)尾，第二位同學(xué)空中接球后打板，依次類推，看哪一組做得好、次數(shù)多。 四、游戲： 1、動力火車 2、集體搭肩跳

1、集合隊(duì)伍、宣布課堂任務(wù)

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作的重要性。 3、講解游戲規(guī)則、示范

4、創(chuàng)設(shè)情景，講解示范、鼓勵 1、集合、聽講

2、報(bào)數(shù)接力

3、相互配合大聲報(bào)數(shù)，挑戰(zhàn)接力次數(shù)。 要求：注意力集中

4、步伐一致、不脫節(jié)，跟著教師節(jié)拍“1-2-1-2”完成練習(xí) 要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)第一

1、四列橫隊(duì)

集體練習(xí) ******** ******** ********

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教材內(nèi)容 籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球

課的目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動作概念。 2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動作和對球的控

制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不

餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

場地器材 籃球41只；錄音機(jī)1臺；籃球場一個。

課的部分 教學(xué)內(nèi)容及手段 組織教法

開始部分2’ 1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。 2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，

以及注意事項(xiàng) 組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖示一： 要求：精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分8’ 一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）

方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。

規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。 二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。 一、組織：如圖示二：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。

要求：“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢?！棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。 二、組織：散點(diǎn)練習(xí)

教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。 要求：球盡量不要落地。

基本部分30’ 一、運(yùn)球：（6’）

A、高低運(yùn)球，B、單手前后左右運(yùn)球，C、左右手交替運(yùn)球，D、體前變向運(yùn)球，E、胯下運(yùn)球，F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。

重點(diǎn)：運(yùn)球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。 二、搶運(yùn)球（5’）

方法：在整個籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點(diǎn)：對球的控制與掌握 難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

三、原地二人一球傳接球（3’） 重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

四、原地二人一球運(yùn)球、傳球（2’） 重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫

五、4 人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球（4’） 重點(diǎn)：弧線運(yùn)球、跑動、雙手胸前傳接球。 六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動，防守隊(duì)員搶斷球積極。 七、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。

重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。 一、組織：在籃球場內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)

教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯。

二、組織：同上在球場內(nèi)散點(diǎn)

教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

要求：先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。 三、四練習(xí)的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導(dǎo)。 五、六練習(xí)的組織如圖示四

七練習(xí)的組織如圖示五：（略） 教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。 要求：先練習(xí)，后比賽。

結(jié)束部分5’ 一、整理運(yùn)動：配樂伸展放松操 二、小結(jié)，收回器材。 組織：散點(diǎn)

教法：聽音樂，教師講解、示范，學(xué)生模仿練習(xí)。 組織：成四列橫隊(duì)集合。

課的預(yù)計(jì) 1、練習(xí)密度：55%左右； 2、運(yùn)動負(fù)荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）

教材 雙杠

教 學(xué) 任 務(wù)

1.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，嘗試“四自”教學(xué)模式，為的終身體育打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。 2.技能目標(biāo)：重點(diǎn)掌握雙杠的有關(guān)知識、技術(shù)和運(yùn)用，充分認(rèn)識和理解雙杠的鍛煉價(jià)值。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)互助的良好品德和精神，增強(qiáng)學(xué)生自信心和審美意識與能力。 課的 部分 課的內(nèi)容 學(xué)生主體 教師主導(dǎo) 組織教法 時(shí)間 開 始 部 分

課堂常規(guī) 收心迎趣 1向老師問好

2明確要求

3醞釀情緒

1向?qū)W生問好

2檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況 3宣布本堂課內(nèi)容 4處理見習(xí)生。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

♀ 著裝規(guī)范 精神飽滿

3 準(zhǔn)

備

部

分

一、摟腰拔河

[目 的] 發(fā)展全身力量，培養(yǎng)集體主義精神。

[準(zhǔn) 備] 空地一塊，劃兩條相距一米的標(biāo)記線。兩根結(jié)實(shí)的短棍。

二、自編操

學(xué)生根據(jù)教師前堂課布置的編操要求做六節(jié)能充分活動開各個關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備操。

1.學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成兩縱隊(duì)相對站立。兩排頭用一個手正握一個反握牢牢握住短棍。其余人用雙手摟抱住前一個人，串連成一個整體，但人數(shù)不宜多。 2以小組為單位，由組長帶頭進(jìn)行自編操練習(xí)

1教師發(fā)口令后，各組成員齊心協(xié)力用勁向后拉，直到將對方拉到規(guī)定的標(biāo)記線后為勝。

2巡回指導(dǎo)

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乒乓球課件 篇5

一、

乒乓球是一項(xiàng)受歡迎的體育運(yùn)動，許多人熱衷于它的快節(jié)奏和技巧性。而攻球是乒乓球比賽中的重要環(huán)節(jié)，能夠決定比賽的勝負(fù)。本文將詳細(xì)介紹一套乒乓球攻球教案，幫助讀者提高攻球技術(shù)，提升競技水平。

二、基本姿勢

在進(jìn)行乒乓球攻球時(shí)，正確的姿勢是至關(guān)重要的。保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。腿部微屈，以便做出靈活的移動。同時(shí)，身體輕微向前傾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身穩(wěn)定，抬起頭部保持目光集中。

三、發(fā)球技巧

攻球的第一步是發(fā)球。一個好的發(fā)球可以為接下來的攻球做好準(zhǔn)備。以下是一些常用的發(fā)球技巧：

1.切球發(fā)球：使用面朝下的拍面，以較大的力量向上擊球。球在落地之前會發(fā)生旋轉(zhuǎn)，給對手制造出接球的困難。

2.側(cè)旋發(fā)球：將拍面稍微向左或向右旋轉(zhuǎn)，使球帶有側(cè)旋。這種發(fā)球可以迷惑對手的預(yù)判，使對手難以接球。

3.快速發(fā)球：以盡可能快的速度發(fā)球，給對手較少的反應(yīng)時(shí)間。這種發(fā)球適用于對手反應(yīng)較慢或發(fā)球方向準(zhǔn)確的情況下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同樣重要。以下是一些提高接球技巧的建議：

1.準(zhǔn)確的擊球點(diǎn)：乒乓球拍面有三個主要擊球點(diǎn)：低點(diǎn)、中點(diǎn)和高點(diǎn)。根據(jù)對方發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和速度選擇合適的擊球點(diǎn)，以便更好地控制球的軌跡和速度。

2.快速反應(yīng)：接球需要迅速的反應(yīng)速度。通過不斷的訓(xùn)練提高反應(yīng)時(shí)間，能夠更好地應(yīng)對對手的快速攻球。

3.變化擊球方向：在接球過程中，不斷改變擊球的方向，迷惑對手的預(yù)判。對方難以準(zhǔn)確判斷球的軌跡和方向，有利于進(jìn)一步進(jìn)行攻擊。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋轉(zhuǎn)球：通過拍擺腕的方式給球帶上旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)球在彈跳過程中會改變方向和速度，給對方制造困擾。

2.彈力球：使用拍面下部分，給球施加強(qiáng)烈的力量，使其以較快的速度彈出。彈力球可以迅速攻擊對手，并控制局勢。

3.對角球：通過不斷地改變攻擊方向，利用拉球和彈力球的配合，將對手逼到角落。對角球可以減小對手的活動空間，限制其反擊能力。

六、訓(xùn)練建議

為了提高乒乓球攻球的技術(shù)水平，以下是一些建議：

1.頻繁訓(xùn)練：只有通過經(jīng)常的訓(xùn)練才能夠掌握嫻熟的技巧。每天安排一定時(shí)間進(jìn)行攻球練習(xí)，將有助于提高技術(shù)水平。

2.對手模擬：找到一位水平相當(dāng)?shù)膶κ诌M(jìn)行對抗訓(xùn)練。通過與真實(shí)對手的對抗，能夠更好地了解自己的不足，并針對性地訓(xùn)練彌補(bǔ)。

3.觀看比賽錄像：通過觀看乒乓球比賽錄像，特別是一些高水平比賽的錄像，可以學(xué)習(xí)到一些頂級選手的攻球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

七、結(jié)語

通過本文的乒乓球攻球教案，讀者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知識，并通過針對性的訓(xùn)練提高自己的技術(shù)水平。攻球是乒乓球比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐才能夠在比賽中取得好成績。希望讀者們能夠充分利用這些技巧，享受乒乓球帶來的快樂。

乒乓球課件 篇6

根據(jù)義務(wù)教育課程《體育與健康》學(xué)生用書，確定本課為乒乓球運(yùn)動中的正手攻球技術(shù)的教學(xué)。

乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛。

本課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理的日趨成熟，具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力，同時(shí)他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且有一定的.乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且知道正手攻球的動作方法與特點(diǎn)。

2、技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力。

根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本的重、難點(diǎn)是：

結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動，模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、游戲等輔助主教材教學(xué)。

2、結(jié)合圖示，精講動作方法與要領(lǐng)，做好示范，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯與個別輔導(dǎo)。

4、設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

5、通過自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，教學(xué)程序如下：

課堂常規(guī) → 1、整隊(duì)、檢查出勤2、師生問好3、安排見習(xí)生4、宣告內(nèi)容和目標(biāo)

>>《乒乓球課正手攻球說課稿》這篇教育教學(xué)文章來自［大考吧］ 收集與整理，感謝原作者。↓

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準(zhǔn)備活動 → 1、托、顛球跑游戲2、 腳步動作練習(xí)3、揮臂練習(xí)（正、反手）

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正手攻球 →1、借助掛圖講解2、示范3、徒手揮拍練習(xí)4、正手攻自拋反彈球練習(xí)

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放松與小結(jié) →1、音樂放松2、評價(jià)本課情況3、布置歸還器材4、師生再見

根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運(yùn)動密度、運(yùn)動負(fù)荷中等。

乒乓球課件 篇7

乒乓球（1）

教學(xué)目標(biāo)：

了解乒乓球拍的基本握法及特點(diǎn) 掌握發(fā)球的基本方法 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握各項(xiàng)動作要領(lǐng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、學(xué)生觀察乒乓球拍，講解乒乓球拍的基本握法及特點(diǎn)

5、學(xué)生練習(xí)握拍姿勢

6、學(xué)生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法

7、學(xué)生分兩組（男女混合）練習(xí)握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯

三、集合、按教師指令練習(xí)動作，宣布下課。

乒乓球（2）

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)乒乓球的擊球方法及簡單計(jì)分規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握各項(xiàng)動作要領(lǐng)及簡單計(jì)分規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、示例講解乒乓球握拍姿勢及發(fā)球方法

5、與一位同學(xué)示例講解乒乓球擊球方法及簡單計(jì)分規(guī)則

6、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。

乒乓球（3）----單打比賽規(guī)則1 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師講解乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（4）----單打比賽規(guī)則2 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、師生互動復(fù)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（5）----單打比賽

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、講解比賽規(guī)則

（1）采用三局兩勝制 （2）每局采用5分制

（3）剪刀、石頭、布贏者獲得發(fā)球權(quán) （4）第二局交換場地，第三局剪刀、石頭、布贏者獲得場地選者權(quán)

3、學(xué)生分兩大組：一組8人，一組6人，兩人進(jìn)行比賽

4、選出7個勝利者，沒人可獲得一個作業(yè)本及一支筆芯作為獎勵

三、集合，發(fā)獎，宣布下課。

乒乓球（6）----雙打比賽規(guī)則1 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)單打，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（7）----雙打比賽規(guī)則2 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師復(fù)習(xí)講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組嘗試練習(xí)雙打，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（8）----雙打練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報(bào)數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師復(fù)習(xí)講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)雙打，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（9）----自由練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)集合

2、學(xué)生自由練習(xí)乒乓球

三、集合、點(diǎn)名、宣布下課

乒乓球（10）----自由練習(xí)2 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊(duì)集合

2、學(xué)生自由練習(xí)乒乓球

三、集合、點(diǎn)名、宣布下課

乒乓球課件 篇8

學(xué)習(xí)感想

我是從大一上學(xué)期一開始體育課就選修的乒乓球，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)乒乓球已經(jīng)差不多兩個學(xué)期了。從最開始的單純好奇有趣到后來的真正喜歡上了乒乓球，從中得到了樂趣同時(shí)也了解了有關(guān)乒乓球的知識，通過學(xué)習(xí)乒乓球既能鍛煉身體同時(shí)又能鍛煉人的反應(yīng)能力。它具有較高的鍛煉價(jià)值。作為一項(xiàng)全身運(yùn)動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點(diǎn)決定了參與者在以下方面均可受益,但是乒乓球要經(jīng)常打才可以保持良好的球感。

其實(shí)我平時(shí)并不是特別愛好體育運(yùn)動，但是通過學(xué)習(xí)乒乓球以后，課后也會和朋友一起打打乒乓球，既是活動身體又是放松心情。

上體育課時(shí)老師一般要讓我們先打打球，熟悉一下上節(jié)課教的內(nèi)容，然后再集合教授新的打球方法或者是理論。跟著同學(xué)一起上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)也可以相互的交流切磋，雖然自己乒乓球的技術(shù)并不是很好，但是通過和自己的搭檔練習(xí)也有了不少的進(jìn)步，并和搭檔成為了好朋友。這些都是我學(xué)習(xí)打乒乓球的收獲。

一學(xué)期的乒乓球課要結(jié)束了，我收獲真的很多。首先，學(xué)到了乒乓球的基本知識，糾正了自己以前錯誤，掌握了很多打法，乒乓球的技術(shù)含量比較大，我相信只要多加練習(xí)，熟能生巧，以后乒乓球技巧會進(jìn)步很大的。其次，認(rèn)識到很多東西要勇敢去嘗試，不要認(rèn)為自己能力不行就放棄，只要從基本的開始，不好高騖遠(yuǎn)，每一步都要認(rèn)真掌握，對于比較難的動作要嘗試去學(xué)習(xí)，很可能就掌握了。

作用：

（1）可以有效地提高人的身體素質(zhì)。提高了速度素質(zhì)、力量素質(zhì)和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 （2）可以調(diào)節(jié)改善神經(jīng)系統(tǒng)靈活性。經(jīng)常從事乒乓球練習(xí)，可大大提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)速度。

（3）可以改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動，提高心臟的工作效率，有利于身體的新陳代謝，提高整個身體機(jī)能水平。

（4）可以提高心理素質(zhì)。參賽者經(jīng)受這些變幻莫測、勝負(fù)難料的激烈競爭的鍛煉，體驗(yàn)了種種情緒，使練習(xí)者的心理素質(zhì)得到了很好的鍛煉。

（5）可以促進(jìn)交流，增加友誼。通過參加乒乓球運(yùn)動，可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，切磋球技，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高，建立良好的人際關(guān)系的目的。

（6）可以使人心情舒暢，精神愉快。打乒乓球是一種高尚的文化娛樂活動，能使人們在精神上得到一種樂趣和享受，具有鍛煉意志，調(diào)節(jié)感情之功效

乒乓球課件 篇9

師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn)，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。

一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興?！斑祝@是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命??！救命?。≌l來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你。”兩只小白兔一商量：“好！就這么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆叄崃艘煌八屯锏埂瓦@樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球課件十五篇

幼兒教師教育網(wǎng)為大家篩選了一篇題為“乒乓球課件”的推薦閱讀，愿這些參考對你有所裨益不勝欣喜。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。有計(jì)劃的制定教案是教師事半功倍的關(guān)鍵。

乒乓球課件(篇1)

幼兒園乒乓球教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對乒乓球的興趣和愛好。

2. 培養(yǎng)幼兒正確的乒乓球擊球姿勢和動作。

3. 提高幼兒乒乓球的基本技能水平。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 乒乓球拍。

2. 乒乓球。

3. 乒乓球桌。

三、教學(xué)內(nèi)容及步驟：

第一課：認(rèn)識乒乓球

1. 引導(dǎo)幼兒觀察乒乓球的形狀、顏色等特征。

2. 給幼兒看示范視頻，讓幼兒了解乒乓球的用途和打法。

3. 分發(fā)乒乓球供幼兒親自觸摸和感受。

第二課：學(xué)習(xí)乒乓球的擊球姿勢

1. 引導(dǎo)幼兒正確握拍的方法，包括手指的分開和彎曲程度。

2. 教授幼兒正確站立的姿勢，雙腳并攏且稍微分開，身體稍向前傾。

3. 練習(xí)幼兒反復(fù)變換擊球手的位置，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

第三課：學(xué)習(xí)乒乓球的基本擊球動作

1. 教授幼兒如何控制球拍切削球與發(fā)揮球。

2. 練習(xí)幼兒將球擊到指定位置，培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確性和球控制能力。

3. 引導(dǎo)幼兒合理運(yùn)用乒乓球的反彈特性，加速幼兒學(xué)習(xí)和鞏固擊球動作。

第四課：小組對抗練習(xí)

1. 將幼兒分為多個小組，進(jìn)行小組對抗練習(xí)。

2. 引導(dǎo)幼兒圍繞乒乓球桌，通過擊球方式進(jìn)行擊打?qū)埂?/p>

3. 組織比賽，記錄比分并表揚(yáng)優(yōu)勝小組，培養(yǎng)幼兒合作與競爭的能力。

四、教學(xué)特色：

1. 通過觀察和感受乒乓球的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。

2. 通過反復(fù)訓(xùn)練擊球姿勢和動作，提高幼兒的球技水平。

3. 通過小組對抗練習(xí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識和競爭的精神。

五、教學(xué)效果：

1. 幼兒對乒乓球的興趣和愛好有所提升。

2. 幼兒學(xué)會了正確的乒乓球擊球姿勢和動作。

3. 幼兒的乒乓球基本技能得到提高。

4. 幼兒培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭精神。

六、教學(xué)總結(jié)：

通過本教案的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動充滿了好奇和興趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，讓他們通過觀察乒乓球的特征來認(rèn)識它。同時(shí)，我也注重實(shí)際操作，通過反復(fù)練習(xí)擊球姿勢和動作，提高幼兒的球技水平。最后，通過小組對抗練習(xí)，讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和競爭的激情。這些教學(xué)特色的運(yùn)用使得教學(xué)過程更加豐富多樣，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，在教學(xué)效果上也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒對乒乓球表現(xiàn)出了熱情和進(jìn)步。通過這個教案的實(shí)施，我對于以后教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深入的思考和調(diào)整。

乒乓球課件(篇2)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。

3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球。

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進(jìn)行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

總結(jié)：今天，小朋友不僅學(xué)會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、游戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運(yùn)到籃子里，當(dāng)音樂停，運(yùn)的最多的為獲勝者。

規(guī)則：

1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結(jié)束

給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。

乒乓球課件(篇3)

活動目標(biāo)：

1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實(shí)踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2、師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動反思：

活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會”。

乒乓球課件(篇4)

一、觀察圖片，談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道嗎，在我們的生活中蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理。下面老師請你們觀察一些生活中的圖片，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（教師運(yùn)用多媒體依次出示圖片）誰愿意說說你的發(fā)現(xiàn)。

2、非常好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這可是成功的第一步，那么面對這些現(xiàn)象你想要提出什么問題呢。請?jiān)谠趩栴}卡上寫下來?？赡軙校簤刂械乃疄槭裁磿绯鰜?？

是什么讓癟乒乓球鼓起來？

電線本來是拉緊的，為什么會變松呢？

商店出售的液體飲料為什么不裝滿呢？）

二、大膽猜想

這些問題提的非常好。老師這節(jié)課就和同學(xué)們一起來研究同學(xué)們提出的這個問題：水為什么沒有燒開就從壺中溢出來？而要解決這些問題，我們就需要找到關(guān)鍵的地方，我也問大家一個問題：水的溢出是在什么條件下發(fā)生的呢？（是因?yàn)榧訜崃耍┰跊]有燒開前，壺里的水沒有增加或減少，說明水的量改變了嗎？是什么發(fā)生了改變？（水的體積發(fā)生了改變）現(xiàn)在你可以大膽猜想一下水為什么沒有燒開就溢出來了嗎？（找三個同學(xué)）（水在加熱的過程中，體積可能脹大了）今天我們就來進(jìn)入《讓癟乒乓球鼓起來》這一課的活動——液體受冷、受熱的研究（板書課題）液體受冷、受熱的研究。

三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1、同學(xué)們的猜想是否正確呢？我們需要用什么方法來驗(yàn)證？（實(shí)驗(yàn)），老師給同學(xué)們一些提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將液體裝進(jìn)一個容器中讓其受冷或受熱，通過一個特殊的裝置能夠看到液體體積的變化。下面就請同學(xué)們以小組為單位根據(jù)老師提供給你們的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

2、小組討論，教師指導(dǎo)

3、學(xué)生匯報(bào)。為了更科學(xué)高效的進(jìn)行試驗(yàn)，老師整理了一下實(shí)驗(yàn)步驟（幻燈片出示）

在這次實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意什么問題呢？（如小組分工合作；給平底燒瓶加滿水后一定要蓋緊帶玻璃管的膠塞；做好液面標(biāo)記以便觀察比較；注意安全，小心熱水燙手）

4、同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以分別用醬油、紅顏色的水、橙汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)材料擺好，老師就知道你做完了，看哪個小組表現(xiàn)得好。老師給每個小組倒開水。學(xué)生實(shí)驗(yàn)

5、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2個小組）師：其他小組是觀察到的這種現(xiàn)象嗎？在實(shí)驗(yàn)的過程中我們有沒有增加或減少液體？（沒有）是什么發(fā)生了變化？課件出示結(jié)論：液體受冷或受熱時(shí)體積會發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。這個性質(zhì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用呢，比如我們常見的溫度計(jì)？誰能用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來解釋溫度計(jì)的工作原理呢？

這一次我們能解釋前面的一些問題了嗎？（飲料問題）同學(xué)們有興趣的話還可以從身邊尋找實(shí)驗(yàn)材料，多設(shè)計(jì)幾種實(shí)驗(yàn)方案，繼續(xù)驗(yàn)證。

四、總結(jié)

同學(xué)們，在我們的生活中看似平常的小事，如果你仔細(xì)看，認(rèn)真想，里面還真有不少科學(xué)道理呢，希望大家以后遇到問題時(shí)能像今天一樣勇于探索，那樣你就會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

板書設(shè)計(jì)：

液體受冷、受熱的研究

受熱 體積膨脹 熱脹

液體

受冷 ?體積縮小 冷縮

乒乓球課件(篇5)

活動目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想。

1、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運(yùn)乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運(yùn)到那每個籃子。在運(yùn)的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么 在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能成功運(yùn)送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

2、交流

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的？哪些材料是不能運(yùn)球的？

（幼兒回答，教師貼標(biāo)記）

二、幼兒操作，并交流成功是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、交流、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時(shí)候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結(jié)：其實(shí)呀，這些材料都有可能運(yùn)球成功，只要你在操作時(shí)耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你一定會成功的?，F(xiàn)在老師再給那么一個機(jī)會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

三、考驗(yàn)幼兒，并探索多種運(yùn)球方法。

師：小朋友，所有材料都運(yùn)球成功了嗎？

幼：成功了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運(yùn)球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小朋友用剪刀運(yùn)球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運(yùn)球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球，生活中還有很多的材料也能運(yùn)球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

乒乓球課件(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

在一次談?wù)撟钕矏鄣捏w育運(yùn)動項(xiàng)目時(shí)，有孩子說，最佩服運(yùn)動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導(dǎo)孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時(shí)設(shè)計(jì)了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。

活動目標(biāo)：

1、 通過探索活動，感知乒乓球在瓶內(nèi)旋轉(zhuǎn)的離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準(zhǔn)確性。

2、 理解應(yīng)用概念：旋轉(zhuǎn)、繞動、轉(zhuǎn)動。

活動準(zhǔn)備：

玩繩子系著沙包的做圓周運(yùn)動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。

活動建議：

1、動手使乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)

●猜一猜

乒乓球能在瓶中旋轉(zhuǎn)嗎？

●試一試

將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉(zhuǎn)起來

2、感知離心現(xiàn)象

●猜一猜

離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？

●試一試

怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。

●談一談

實(shí)驗(yàn)的體會

瓶子離開桌子的同時(shí)，還要繼續(xù)轉(zhuǎn)動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產(chǎn)生離心現(xiàn)象）

繞得越快，球升得越高，

如果不轉(zhuǎn)動，球就會掉下來。

3、運(yùn)乒乓球比賽

●練一練

幼兒分成兩組，練習(xí)手拿瓶子同時(shí)轉(zhuǎn)著球，從一張桌子向另一張桌子運(yùn)球，使球不掉下來。

●比一比

哪組幼兒運(yùn)到的乒乓球多。

● 想一想，

是什么讓乒乓球在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，不會從瓶子里掉出來

活動延伸：

了解生活中的“離心現(xiàn)象”

觀察在水面上，汽車快速通過時(shí)，帶起的弧形水線。

在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當(dāng)快速轉(zhuǎn)動齒輪時(shí)，會帶出弧形水線。

快速轉(zhuǎn)動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。

設(shè)計(jì)說明

通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，

以對現(xiàn)象進(jìn)行描述的方式，與同伴互相交流。

感知現(xiàn)象后，進(jìn)行練習(xí)和比賽，發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。

在延伸活動中，了解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對實(shí)驗(yàn)有進(jìn)一步的理解。

●在生活中，我們看到很多因?yàn)殡x心現(xiàn)象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。

●向心力是物體作圓周運(yùn)動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

如果向心力不足（繩子斷了），物體就會越轉(zhuǎn)越離開旋轉(zhuǎn)中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。

乒乓球課件(篇7)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么?

(三)、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)

師：游戲時(shí)，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。

(四)、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全)

教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

乒乓球課件(篇8)

我班幼兒升入中班后，大多比小班時(shí)期好動，他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過幾次教學(xué)活動，效果都不太明顯。

在一次區(qū)域活動中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，興趣是的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設(shè)計(jì)中來。

根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設(shè)定目標(biāo)如下：

3、情感目標(biāo)：主動參與體育活動，體育與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。

3、主動參與體育活動，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

(師：今天老師要帶你們?nèi)バ游锛易隹?，誰想去啊?幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧!)

●布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。)

●布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

幼兒手持紙球，做投擲動作，用力_大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。

幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

1、收拾場地，撿起紙球。

2、作放松運(yùn)動。

3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

乒乓球課件(篇9)

中班科學(xué)：

站穩(wěn)的乒乓球

活動目標(biāo)：

1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實(shí)踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

乒乓球課件(篇10)

活動目標(biāo)：

1.在探索活動中體驗(yàn)解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

活動準(zhǔn)備:

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

4、再次進(jìn)行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

乒乓球課件(篇11)

尊敬的各位評委老師：

你們好！我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學(xué)校校本課程《乒乓入門》里的一項(xiàng)重要內(nèi)容。柳堡鎮(zhèn)很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎(chǔ)，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運(yùn)動有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計(jì)：

一、教材分析：

正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節(jié)，也是乒乓球技術(shù)中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強(qiáng)等特點(diǎn)，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術(shù)掌握和運(yùn)用的如何，將直接影響到以后的訓(xùn)練和比賽的勝負(fù)。（說明：正手攻球技術(shù)應(yīng)該是屬于四年級的教材內(nèi)容，但是我們的校本課程剛開始實(shí)施，從一到九年級都是從一年級的內(nèi)容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內(nèi)容仍是四年級的內(nèi)容。）7。1班人數(shù)47人，本班有多名班隊(duì)、校隊(duì)隊(duì)員，基礎(chǔ)較好，其他同學(xué)的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學(xué)要好的多，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)前面的教材內(nèi)容和學(xué)情分析，在教材內(nèi)容實(shí)施后力求達(dá)到如下三個目標(biāo)：

1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點(diǎn)。

2）技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能夠初步掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)逐漸鞏固和提高該項(xiàng)技術(shù)，在以后的訓(xùn)練或比賽中能靈活運(yùn)用。

3） 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

（2）身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

四、教法與學(xué)法分析：

（一）科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。

上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動，因?yàn)椴⒉皆谄古一顒又蟹浅ｊP(guān)鍵，所以我安排了并步練習(xí)的游戲，既增加了學(xué)生練習(xí)的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。

講解體育上的技術(shù)動作，最有說服力的就是親自示范，當(dāng)然動作必須規(guī)范。在這里我給學(xué)生們邊講解動作要領(lǐng)邊示范，學(xué)生們也跟著模仿，大部分學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。

這是體育課上常用的教學(xué)方法。

4、通過自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

5、本課教法的最大亮點(diǎn)是多球訓(xùn)練法，該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學(xué)化的訓(xùn)練方法，它能增加課堂練習(xí)密度和提高訓(xùn)練課的強(qiáng)度、難度與質(zhì)量，能培養(yǎng)學(xué)生動作的連

貫性，尤其是對于乒乓球初學(xué)者來說，他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎(chǔ)，合理運(yùn)用多球訓(xùn)練法將有助于初學(xué)者正確技術(shù)動作的形成。（可說明一下）

（二）學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是讓學(xué)生多練習(xí)，通過加強(qiáng)動作訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)過程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)（班、校隊(duì)隊(duì)員）為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學(xué)流程如下：

首先說明一點(diǎn)，由于體育課上學(xué)習(xí)技術(shù)動作時(shí)，往往需要時(shí)間較多，而前面的準(zhǔn)備部分時(shí)間多了，那是浪費(fèi)，盡量把常規(guī)內(nèi)容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個內(nèi)容只用了1分鐘。下面的準(zhǔn)備活動則不同，它是學(xué)習(xí)動作前的熱身，必須活動開才行，所以用了4分鐘。 1 體育委員整隊(duì)（0。5分鐘）

3 準(zhǔn)備活動：步法練習(xí)—并步，教師講清要點(diǎn)后，學(xué)生以游戲的形式練習(xí)：并步接力。（4分鐘）

目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。

在講解時(shí)要把橫拍和直拍的動作要點(diǎn)分開來講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動作比較規(guī)范的校隊(duì)隊(duì)員做，時(shí)間不宜過多。

2分組練習(xí)。將學(xué)生分成8個小組，安排校隊(duì)、班隊(duì)隊(duì)員以及球性較好的同學(xué)擔(dān)任組長。

（1）揮拍練習(xí)：由小組長組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各5位同學(xué)輪流練習(xí)，每人做4—5次。

要求：

（2）在球臺上自拋反彈球練習(xí)：自己將球拋向球臺，反彈時(shí)做正手攻球練習(xí)，充分體會擊球點(diǎn)、擊球時(shí)間、大臂與身體的夾角、轉(zhuǎn)腰以及重心轉(zhuǎn)換的動作要領(lǐng)。每人做4—5次。 目的：

（3）組長提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習(xí)。

在進(jìn)行上述三個流程時(shí)教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個別問題個別解決，共性問題集中講解。31分鐘

這個游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。

對學(xué)生的評價(jià)主要看：（1）看學(xué)生的訓(xùn)練量；（2）看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等；（3）看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

六、預(yù)期效果：

根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)計(jì)本節(jié)課運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

在教授乒乓球課的初始階段，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生剛開始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球訓(xùn)練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時(shí)候，如果目標(biāo)定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對乒乓球課的興趣和訓(xùn)練的積極性。所以在學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就多運(yùn)用鼓勵性語言，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎(chǔ)的東西，必須讓學(xué)生們練好，使用多球訓(xùn)練更能在短時(shí)間內(nèi)掌握正手攻球基本技術(shù)，這樣就更能使學(xué)生們獲得成就感。這也正是我們的教學(xué)目標(biāo)：為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。

尊敬的各位老師，我們現(xiàn)在的柳堡學(xué)校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)?；盍Γ巴黄埔稽c(diǎn)，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導(dǎo)，謝謝！

乒乓球課件(篇12)

活動目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，、卡片若干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想。

1、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運(yùn)乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了這么多材料，這是勺子、吸管、今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運(yùn)到那每個籃子。在運(yùn)的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能成功運(yùn)送乒乓球呢？請你們猜一猜，并在這一欄里記一記，能成功的打、不成功的打。請你們拿出記錄表開始行動！

2、交流

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！123想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？師：請你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的？哪些材料是不能運(yùn)球的？（幼兒回答，教師貼標(biāo)記）

二、幼兒操作，并交流成功是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打、，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、交流、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這個小朋友在猜一猜的時(shí)候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的。可是，這個試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結(jié)：其實(shí)呀，這些材料都有可能運(yùn)球成功，只要你在操作時(shí)耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你一定會成功的?，F(xiàn)在老師再給那么一個機(jī)會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

三、考驗(yàn)幼兒，并探索多種運(yùn)球方法。

師：小朋友，所有材料都運(yùn)球成功了嗎？

幼：成功了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運(yùn)球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小朋友用剪刀運(yùn)球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運(yùn)球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球，生活中還有很多的材料也能運(yùn)球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

活動反思：

孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

乒乓球課件(篇13)

幼兒園乒乓球教案

引言：

乒乓球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動，其活力和魅力深受孩子們的喜愛。在幼兒園教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們運(yùn)動乒乓球能夠有效提高孩子的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解乒乓球的基本知識和技能；

2.培養(yǎng)孩子球技能力和身體協(xié)調(diào)能力；

3.提高孩子的體育素質(zhì)、協(xié)作能力和自信心；

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.乒乓球的基礎(chǔ)知識

通過講解乒乓球的基礎(chǔ)知識，孩子們初步了解乒乓球的起源、發(fā)展歷程，以及乒乓球的比賽規(guī)則等基礎(chǔ)知識。讓孩子們了解掌握這些基礎(chǔ)知識，是以后學(xué)習(xí)乒乓球技巧的先決條件。

2.乒乓球的技巧

通過向孩子們展示乒乓球的技巧，教師可以讓孩子們初步了解乒乓球的發(fā)球、接球、進(jìn)攻和防守等基本技巧，讓孩子們能夠分清技巧的區(qū)別和相似之處，從而逐漸形成自己的乒乓球技術(shù)體系和思路。

3.基礎(chǔ)訓(xùn)練

在乒乓球基礎(chǔ)技巧教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助孩子們掌握乒乓球的基本動作，讓孩子們能夠從多種角度出發(fā)，提高身體協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)。

4.游戲訓(xùn)練

通過游戲訓(xùn)練，教師可以讓孩子們在愉快的氛圍中掌握乒乓球技術(shù)并感受到運(yùn)動的樂趣，同時(shí)鍛煉其協(xié)作能力，讓孩子們以團(tuán)隊(duì)的方式學(xué)習(xí)并比賽，更好地達(dá)到身體鍛煉的目的。

三、教學(xué)方法：

1.情境引導(dǎo)法

通過創(chuàng)設(shè)或利用運(yùn)動場所，在情境中引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動，如講述乒乓球的內(nèi)容時(shí)可以在運(yùn)動場所進(jìn)行簡單的示范，激發(fā)孩子積極參與乒乓球體驗(yàn)活動。

2.因材施教法

因孩子的年齡、體能、個性差異，對于同一乒乓球技巧可能會有不同的表現(xiàn)，教師應(yīng)采取因材施教的方法，讓孩子掌握合適的乒乓球技巧，并提高他們的運(yùn)動水平。

3.啟發(fā)教學(xué)法

在乒乓球教學(xué)中，采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓孩子參與教學(xué)過程，從中發(fā)掘和發(fā)展他們的潛力，有利于孩子們不斷提升自己的技術(shù)水平，并對自己在運(yùn)動學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)越來越自信。

四、教學(xué)評估：

1.定期評估

在孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的乒乓球教學(xué)后，教師可對孩子們的技術(shù)水平、理解能力和表現(xiàn)進(jìn)行定期評估，反饋孩子們學(xué)習(xí)的效果，并調(diào)整教學(xué)策略。

2.反饋評價(jià)

在乒乓球教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)反饋孩子在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中表現(xiàn)良好的事情，鼓勵和支持他們，同時(shí)指出不足之處并加以改進(jìn)，提高孩子們的自信心和發(fā)展動力。

結(jié)語：

通過幼兒園乒乓球教學(xué)，幫助孩子們積極參與體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)作能力和自信心。教育孩子們注重運(yùn)動的習(xí)慣，讓其掌握基本的運(yùn)動技巧，更好的享受體育鍛煉的快樂。

乒乓球課件(篇14)

1，教材選擇：

我國的乒乓球在世界上是群眾基礎(chǔ)最廣泛，技戰(zhàn)術(shù)水平最高的國家。有"國球"之稱。乒乓球在我校也是一個傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生能看懂比賽，領(lǐng)略乒乓球運(yùn)動的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學(xué)中非常重要的一個目標(biāo)，對我校辦好，辦實(shí)乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目有著非常重要的意義。

2，學(xué)生分析：

二（1）班是我校體育科研實(shí)驗(yàn)班。該班乒乓球隊(duì)員較多，喜歡乒乓球的學(xué)生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學(xué)環(huán)境。二（1）班學(xué)生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動能力較強(qiáng)，自我表現(xiàn)意識強(qiáng)，思維敏捷，語言表達(dá)能力較好，有一定的觀察能力，有較強(qiáng)的好奇心。這也為本課提供了較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

針對以上特點(diǎn)，我是這樣來設(shè)計(jì)本課的。

一，本課教學(xué)目標(biāo)：1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規(guī)則。

2，通過看比賽，體驗(yàn)到"國球"帶給國人的自豪感。

3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領(lǐng)略到一點(diǎn)體育精神 頑強(qiáng)拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學(xué)重點(diǎn)：能初步看懂乒乓球比賽。

教學(xué)難點(diǎn)：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動，興奮等。

三，本課所含教學(xué)理念：突出"以生為本"，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。

教學(xué)過程：

（1）謎語導(dǎo)入，激趣生奇

通過課前了解，我知道二（1）班學(xué)生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個白娃娃，二人跟它耍。跑到誰跟前，照頭打一下"來導(dǎo)入本課，并通過謎語來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

（2）帶" "看賽，初解規(guī)則。

為了二年級的學(xué)生能專心而投入地看比賽。也為了讓學(xué)生看比賽更有針對性。我先讓學(xué)生看學(xué)習(xí)卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學(xué)習(xí)卡。這樣，學(xué)生為了解惑，也為了表現(xiàn)自己的能力，自然會投入的看比賽。在填寫學(xué)習(xí)卡的過程中，學(xué)生也許還會遇到問題，這時(shí)，我就讓他們提出來，通過全班討論解答，實(shí)在解答不出的，我便通過反復(fù)看結(jié)合講解去克服困難。解決學(xué)生的疑惑。也許，學(xué)生提的問題，我無法解答時(shí)，我便誠懇說："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個滿意的答案。"

（3）賽后簡評，共享勝利

為了讓學(xué)生真切感受到五星紅旗緩緩升起時(shí)，莊嚴(yán)的國歌奏起時(shí)，運(yùn)動員當(dāng)時(shí)心情，也為了培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，我采用問題串結(jié)合錄象播放的方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我的問題串是：這場球是誰贏的 勝利后的張怡寧做了什么 這說明張怡寧當(dāng)時(shí)的心情如何 現(xiàn)場的中國球迷表現(xiàn)是怎樣的 說明他們當(dāng)時(shí)的心情如何 當(dāng)五星紅旗緩緩升起，國歌莊嚴(yán)奏起時(shí)，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說說為什么 看完整個比賽后，你最想對張怡寧姐姐說些什么 通過這一串的問題引導(dǎo)，同時(shí)也結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的心情，一步步引導(dǎo)學(xué)生去感受運(yùn)動員的心情，體驗(yàn)

（4）看男單決賽，品乒乓精神

對二年級的學(xué)生，用空洞的說教讓學(xué)生去體味乒乓精神，這顯然是毫無效果的。為了讓他們能體會到這精神，我采用了邊看邊問，邊議，邊評的方法進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)王皓1：3落后時(shí)，我讓他們猜這局球王皓會贏嗎 讓他們產(chǎn)生一種懸疑，激起他們看球欲望。當(dāng)王皓打贏這局球時(shí)，我讓

他們猜下一局結(jié)果，就這樣，我一邊問一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著比賽而跳動，起伏。當(dāng)王皓輸?shù)袅诉@場比賽后，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣 此時(shí)你的心情怎樣 此時(shí)，你最想對王皓說什么 然后讓他們在組內(nèi)議論交流。同時(shí)，結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的感受和對這場球的評價(jià)，在《真心英雄》的樂曲中點(diǎn)名主題：對王皓頑強(qiáng)拚搏，不輕易放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)，但在比賽中求穩(wěn)怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應(yīng)該明白 ，比賽總會有輸贏的，但不管輸贏，你努力了，盡力了，你就是英雄。

（5）布置作業(yè)，拓展本課。

在課的最后，我繼續(xù)采用小組交流的方法，讓學(xué)生圍繞這場比賽。用"王皓哥哥我想對你說"……這主題，讓學(xué)生進(jìn)一步正確對待輸贏。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學(xué)做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業(yè)一是來鞏固所學(xué)知識，二是讓課得到一定的拓展。

本課教學(xué)特色：

（1） 充分運(yùn)用錄象這一電教手段進(jìn)行教學(xué)。

（2） 小群體的教學(xué)模式貫穿于課的始終。

（3） 師生互動，學(xué)生自主交流，討論得到充分體驗(yàn)。

（4） 運(yùn)用問題串和學(xué)習(xí)卡結(jié)合的方法解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

（5） 注重課的知識的拓展與延伸。

以上是我說課的內(nèi)容，說和做畢竟是有差距的，我只希望我的說能給我們的體育課提供一點(diǎn)借鑒與啟迪。誠如是，那將是我是大的快慰。

附：學(xué)習(xí)卡

1，每一輪發(fā)球可以發(fā)幾個

A， 1個 B，2個 C，3個 D，贏得連續(xù)發(fā)

2，每一局打到幾分判獲勝

A，9分 B，11分 C，21分 D，15分

3，這場比賽，采用的是幾局幾勝制

A，三局二勝制 B，五局三勝制 C，七局五勝制

4，張怡寧發(fā)球時(shí)，擦網(wǎng)，對方把球接過網(wǎng)，張怡寧沒接到這球時(shí)，該球怎么判

A，判張怡寧輸 B，判對方輸 C，判張怡寧重新發(fā)球比賽 D，小判對方發(fā)球比賽

乒乓球課件(篇15)

能夠說出排球正面下手墊球的動作要點(diǎn)，80%學(xué)生能做出正面下手墊球的'動作。

通過各種教與學(xué)的方式，學(xué)會排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場地慢跑三圈，期間插入高抬腿跑、小步跑等動作。

2.徒手操：老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。

老師：同學(xué)們好!在剛剛過去的里約奧運(yùn)中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來看一看奪冠時(shí)的視頻，好，視頻看完了，哪位學(xué)生來說一下你的心情呢?

大家說的都非常的不錯，里約奧運(yùn)是中國女排時(shí)隔后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢?今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)―正面雙手墊球?qū)W起!

教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范。

動作要點(diǎn)：

墊球的站姿：雙腳開立與肩同寬或略大于肩，雙腳向前，膝蓋彎曲保持身體有彈性，身體前傾。

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí)。

(2)一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點(diǎn)和擊球部位。

(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí)，動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

糾錯：在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，大家在墊球的時(shí)候，會有屈臂的現(xiàn)象，這樣會導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確，大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，或者用“信號法”來提示對方。

(4)個人技術(shù)熟練后，可進(jìn)行兩人對墊或者三人墊球。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。

組織教學(xué)：方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個小組(人數(shù)不一定相等)，每組選出一名技術(shù)掌握的隊(duì)員，站在與本組隊(duì)員面對面約3米左右遠(yuǎn)的地方，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開始，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員，對面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后，自己跑回縱隊(duì)最后，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對墊，并計(jì)算連續(xù)對墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號令時(shí)，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。

規(guī)則：縱隊(duì)站立的學(xué)生按所站位置依次墊球，不能漏人;游戲過程中只能用手墊球，否則算失誤，重新計(jì)算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時(shí)算失誤，重新計(jì)算次數(shù)。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

乒乓球比賽講話稿800字系列

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“乒乓球比賽講話稿800字系列”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

乒乓球比賽講話稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友，運(yùn)動員、教練員、裁判員：

帶著紅五月的飛揚(yáng)激情，懷著奧運(yùn)即將來臨無比喜悅，我非常榮幸能代表XX縣審計(jì)局全體干部職工參加我縣"審計(jì)杯"乒乓球比賽開幕式。在此，我衷心感謝組委會給我們提供了這樣一次為我縣體育事業(yè)盡微薄之力的機(jī)會，并預(yù)祝比賽圓滿成功!

根植于XX大地，忠實(shí)守衛(wèi)國家財(cái)政資金的安全，服務(wù)XX經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，是XX縣審計(jì)局的職責(zé)所在。近年來，縣審計(jì)局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體干部職工的共同努力下，在履行職責(zé)、服務(wù)社會方面取得了一定的成績，連續(xù)五年在全縣目標(biāo)管理考核中名列前茅，連續(xù)四年被縣委評為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子。特別是在今年的抗冰救災(zāi)和前段支援四川災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的活動中，審計(jì)部門精誠團(tuán)結(jié)、竭誠奉獻(xiàn)，并依法加強(qiáng)對救災(zāi)資金的審計(jì)監(jiān)督，確保了資金的?？顚Ｓ?，得到了全縣上下的一致肯定。作為國家的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門，我們不會忘記肩上的職責(zé);作為政府的職能部門，我們不會忘記神圣的使命。我們將一如既往地秉承"寓監(jiān)督于服務(wù)之中"的理念，繼續(xù)為XX經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

乒乓球是我國的國球，國球的精神激勵我們奮發(fā)向上，不懼困難，勇往直前。乒乓健兒在歷屆世界大賽取得的輝煌戰(zhàn)績，讓我們的民族精神振奮，讓我們?nèi)A夏子孫熱血沸騰。生在這樣的英雄國度，我們此生無憾;能有幸承辦這次比賽，我們感到無比榮光。我們堅(jiān)信，這次比賽不僅能鍛煉同志們的身體，增進(jìn)大家的友誼，同時(shí)更能提高全縣廣大干群的戰(zhàn)斗力和凝聚力，將激勵全縣人民在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造一個又一個的新輝煌!

最后，再次預(yù)祝比賽圓滿成功!預(yù)祝各參賽隊(duì)伍取得優(yōu)異成績!祝大家身體健康、家庭幸福、工作順利、萬事如意!

謝謝大家!

乒乓球比賽講話稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們：

“高級技校杯”市勞動保障系統(tǒng)第七屆乒乓球比賽，在全體運(yùn)動員、裁判員和大會工作人員的共同努力下，經(jīng)過兩天緊張激烈的比賽，取得了圓滿成功，今天勝利閉幕了。

這次乒乓球比賽是完全按照國際乒聯(lián)規(guī)定的新比賽規(guī)則進(jìn)行的，共有來自全市勞動保障系統(tǒng)的17支代表隊(duì)，112名運(yùn)動員參加了比賽，進(jìn)行了男女團(tuán)體、男女單打和領(lǐng)導(dǎo)干部邀請賽五個項(xiàng)目的角逐。

比賽中，運(yùn)動員們不畏強(qiáng)手，勇于拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，通過比賽，交流了感情，增進(jìn)了友誼。全體裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正執(zhí)法，贏得了運(yùn)動員們的一致贊譽(yù)。大會工作人員不辭勞苦，積極為比賽提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證了比賽的順利進(jìn)行。在此，向取得優(yōu)異成績的代表隊(duì)、運(yùn)動員表示熱烈地祝賀，向辛勤工作的裁判員、大會工作人員表示衷心地感謝。

兩天的比賽轉(zhuǎn)瞬即逝，希望它留給我們的不僅是比賽場上那種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的拼搏精神，更希望我們以這種精神為動力，投入到當(dāng)前就業(yè)和社會保障工作中去，加倍努力做好本職工作，為我市勞動保障事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝！

乒乓球比賽講話稿 篇3

同志們：

xx世紀(jì)新格局，乒乓盛會喜空前。xx縣“xx杯”慶五一乒乓球賽在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在大賽組委會的精心組織下，在同志們的大力支持下，在20xx年五一節(jié)即將來臨之際拉開了帷幕。在此，我代表xx縣人民政府表示熱烈的祝賀!

20xx年是中國全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅(jiān)之年。本次乒乓球比賽是xx群眾體育運(yùn)動的一次大檢閱，是乒乓球競技水平的一次大比拼,是啟動《xx縣十三五全民健身計(jì)劃》的激越前奏，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位、各企業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上時(shí)代風(fēng)貌的最佳展示，更是運(yùn)動健兒頑強(qiáng)拼搏、敢于爭先個性風(fēng)采的絕妙體現(xiàn)，將為全縣上下大力實(shí)施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略、爭創(chuàng)大別山創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先鋒區(qū)凝聚強(qiáng)大的精神動力!

預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功!祝xx的體育事業(yè)蒸蒸日上!祝同志們身體健康、工作順利、節(jié)日愉快!

謝謝!

乒乓球比賽講話稿 篇4

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

經(jīng)過一天緊張激烈的角逐，大樹小學(xué)第三屆乒乓球運(yùn)動會勝利地落下了帷幕。 在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向以極大熱情投入本屆運(yùn)動會的同學(xué)們、向?yàn)榇髸捻樌M(jìn)行付出辛勤勞動和汗水的學(xué)校各工作人員、裁判員、班主任、體育組的老師們表示忠心的感謝!

這次運(yùn)動會是我校舉辦的第三屆春季乒乓球運(yùn)動會，得到了全校師生員工的高度重視和積極參與。本次運(yùn)動會，共分三個組，全校共有104人參加了三個組別的6個單項(xiàng)的激烈角逐。在比賽過程中，運(yùn)動員尊重規(guī)則、尊重裁判、尊重對手，充分發(fā)揮了堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、超越自我的體育精神，為班集體贏得了榮譽(yù)，展示了大樹學(xué)子的風(fēng)采。本次運(yùn)動會共有18名運(yùn)動員成為第一、第二、第三名的獲得者，是他們把本屆運(yùn)動會帶向一個又一個高潮。在此，讓我們向獲獎同學(xué)表示熱烈的祝賀，向全體本著體育精神參加比賽的運(yùn)動員表示崇高的敬意!

本屆運(yùn)動會進(jìn)程中，全體工作人員精誠團(tuán)結(jié)、加班加點(diǎn)，不辭勞苦組織按排，付出了大量的心血。所有裁判員老師都任勞任怨、勤勤懇懇，堅(jiān)持公平、公正的原則。正是因?yàn)槟銈兊谋M職盡責(zé)，本次運(yùn)動會才如此精彩、如此圓滿。在此我代表學(xué)校和全體運(yùn)動員再次向你們表示感謝!

老師們、同學(xué)們，在我們的人生旅途中，運(yùn)動是生命的陽光：它是財(cái)富，帶給我們品質(zhì)、健康、快樂;它是藝術(shù)，使我們協(xié)調(diào)、大方、美麗。一天的運(yùn)動是短暫、快樂的，也是辛勞、忙碌的。一次運(yùn)動會就是一場競爭意識的演練，我們會在運(yùn)動中學(xué)會協(xié)作、學(xué)會助人、學(xué)會拼搏、學(xué)會承受。

老師們、同學(xué)們，時(shí)下教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央正號召我們開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，讓我們繼續(xù)堅(jiān)持“健康第一”的思想，弘揚(yáng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的精神，使生命中的陽光更加燦爛、輝煌。最后，讓我們再一起用熱烈的掌聲由衷地祝賀大樹小學(xué)第三屆春季乒乓球運(yùn)動會圓滿成功!

謝謝大家!

乒乓球比賽講話稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，全體運(yùn)動員、裁判員，同志們、朋友們：

一年好景六月天，良宵盛會喜空前。墾區(qū)交通系統(tǒng)“決戰(zhàn)杯”乒乓球、羽毛球比賽在各級交通部門的高度重視下，在比賽組委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體交通職工的大力支持下，經(jīng)過全體運(yùn)動員、裁判員、工作人員的共同努力，圓滿地完成了各項(xiàng)賽事，馬上將要落下帷幕。在此，我代表總局交通運(yùn)輸局、代表本次比賽組委會向取得優(yōu)異成績的單位和個人表示熱烈的祝賀！向付出辛勤勞動的各位裁判、工作人員及各有關(guān)部門表示衷心感謝！特別要感謝綏化分局交通運(yùn)輸局，現(xiàn)在我提議，讓我們用最熱烈的掌聲向綏化分局交通運(yùn)輸局表示最真誠的謝意！

本次乒乓球、羽毛球比賽是墾區(qū)交通系統(tǒng)競技體育的一次大檢閱，是群眾體育的一次大促進(jìn)，是一次熱烈、精彩、團(tuán)結(jié)、圓滿的職工體育盛會。充分展示了運(yùn)動健兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)代風(fēng)采，應(yīng)該說，本次活動能夠取得圓滿成功，首先取決于：領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與。此次比賽是在墾區(qū)上下面對全省公路三年決戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻召開的，是我們墾區(qū)交通工作中的一項(xiàng)大事。下這么大力氣、拿出這么多經(jīng)費(fèi)，足見對組織這次比賽活動的重視。比賽中，各分局交通運(yùn)輸局的領(lǐng)導(dǎo)，有的既當(dāng)教練員也當(dāng)運(yùn)動員、既當(dāng)領(lǐng)隊(duì)又當(dāng)拉拉隊(duì)、既場外謀劃又上陣沖鋒。充分體現(xiàn)了我們廣大交通人的參與意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，綏化分局在家的幾位局領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中多次親臨比賽現(xiàn)場，觀看我們的比賽，又在閉幕式上給我們獲獎的運(yùn)動員領(lǐng)獎，即給予了我們莫大的鼓勵，又為本次比賽增添了光彩，為我們本次賽事的圓滿成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是：計(jì)劃嚴(yán)密，組織得力。為把這屆賽事組織好，我們專門召開了協(xié)調(diào)會議，組織成立了比賽組委會，對場地布置、器材配置、賽程設(shè)置、代表隊(duì)和裁判員的組成，以及后勤保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)研究，合理計(jì)劃，周密安排，每件事都列有計(jì)劃并具備落實(shí)到人，保證了每一場比賽都有條不絮、順利進(jìn)行。第三是作風(fēng)頑強(qiáng)，素質(zhì)過硬。通過這次比賽，充分體現(xiàn)了我們廣大交通干部職工較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的作風(fēng)。在三十幾度高溫天氣情況下，所有運(yùn)動員都表現(xiàn)了頑強(qiáng)的作風(fēng)，大家不怕流血，不怕流汗，打出了真實(shí)的技術(shù)，打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格；裁判能夠公平裁決，公正執(zhí)法，這些都充分體現(xiàn)了他們應(yīng)有的素質(zhì)。同時(shí)也達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。

同志們：

墾區(qū)公路建設(shè)三年決戰(zhàn)的重任還需要我們付出百倍的辛苦和努力，目前擺在我們交通人面前的形勢和任務(wù)還相當(dāng)艱巨，讓我們乘著比賽的東風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗”、勇于開拓，顧全大局、無私奉獻(xiàn)”的北大荒精神，機(jī)一部發(fā)揚(yáng)特別能承重、特別能承重、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的**交通精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、卓越”的北大荒核心理念，凝心聚力、乘勢而上、求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難，在墾區(qū)交通事業(yè)科學(xué)發(fā)展的征途中續(xù)寫新的篇章，為墾區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)百年墾區(qū)的美好愿景，為取得公路建設(shè)建設(shè)三年決戰(zhàn)的重大勝利做出交通人心的更大的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在，我榮幸地宣布:墾區(qū)交通系統(tǒng)“決戰(zhàn)杯”乒乓球、羽毛球比賽勝利閉幕！

謝謝大家！

乒乓球比賽講話稿 篇6

尊敬的各位來賓、女士們、先生們：

大家下午好！

首先，請?jiān)试S我代表賽事組委會對大家在百忙之中抽空來參加本次比賽的閉幕式，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝本次賽事的合作伙伴、贊助單位，各路媒體記者的朋友們。

經(jīng)過將近20多天緊張歡快的比賽，上海XX公司首屆乒乓球錦標(biāo)賽在黑幕、假球、黑哨、放水等諸多和諧的環(huán)境下即將順利閉幕。20多天來賽場上充滿了緊張、激烈、友好、喜慶的氣氛。

運(yùn)動員個個奮力拼搏，遵循“比賽第一、娛樂第二、友誼第三”和“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在提高、重在娛樂”的原則，充分發(fā)揮了競技水平，賽出了水平，賽出了風(fēng)格；全體裁判員，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)守崗位，發(fā)揚(yáng)了連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)。這一切充分展現(xiàn)了我上海XX公司團(tuán)結(jié)向上、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。在此，我代表賽事組委會向全體裁判員、工作人員，致以衷心的感謝！向全體運(yùn)動員,致以深深的敬意！向獲得比賽成績突出的運(yùn)動員以及奪得團(tuán)體高分的部門致以熱烈的祝賀！向公司領(lǐng)導(dǎo)對本屆賽事的大力支持表示感謝！

本屆賽事秩序良好，成果優(yōu)異，發(fā)掘了大批乒乓球的優(yōu)秀人才。這是廣大運(yùn)動員服從指揮、團(tuán)結(jié)向上、奮力拼搏的結(jié)果，是各部門團(tuán)體講風(fēng)格、講友誼、主動協(xié)作的結(jié)果，是裁判員嚴(yán)守規(guī)程、公正裁決、以身作則的結(jié)果，更是賽事工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)得失、無私奉獻(xiàn)的'結(jié)果。本屆賽事是上海XX公司史上規(guī)模最大的賽事，是一屆成功的賽事，它取得了精神文明和物質(zhì)文明的雙豐收。

同志們，希望大家以比賽優(yōu)勝者為榜樣，以飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志，勇于拼搏進(jìn)取的信念，團(tuán)結(jié)向上的精神用在我們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，為上海XX公司的蓬勃發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)，用我們的行動去追求更高、更快、更強(qiáng)！

謝謝大家！

乒乓球比賽講話稿 篇7

同志們:

xx開發(fā)區(qū)教職工第二屆乒乓球比賽經(jīng)過一天緊張有序激烈的角逐，現(xiàn)在圓滿結(jié)束了。在此，我代表xx開發(fā)區(qū)教育總支向在比賽中取得優(yōu)異成績的代表隊(duì)及參賽選手表示熱烈的祝賀!

本次比賽共有6支代表隊(duì)、 30多名教職工參加，比賽精彩紛呈、高潮迭起。在緊張的比賽中，全體參賽選手能自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，頑強(qiáng)拼搏，奮力爭先，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了開發(fā)區(qū)教職工的乒乓球技藝水平，并涌現(xiàn)出一批乒乓球水平運(yùn)動技藝較高的選手，充分展示了xx開發(fā)區(qū)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動和全民健身計(jì)劃綱要取得的豐碩成果。此次比賽的圓滿成功，同時(shí)也離不開組委會全體成員、全體裁判員和工作人員默默無聞的辛勤勞動，在此一并表示衷心的感謝!

緊張的比賽轉(zhuǎn)瞬即逝，希望它留給我們的不僅是比賽場上那種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)合作的拼搏精神，更希望我們以這種精神為動力，投入到即將成立的開發(fā)區(qū)乒乓球隊(duì)的刻苦訓(xùn)練和各項(xiàng)比賽中去，投入到當(dāng)前廣泛開展的“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”活動和教育教學(xué)改革工作中去，加倍努力做好本職工作，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在，我宣布，xx開發(fā)區(qū)教職工第二屆乒乓球比賽閉幕!

謝謝大家!

乒乓球比賽講話稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、全體參賽人員：

大家中午好!

今天，雪滿長空，瑞雪紛飛，我們迎來20xx年最美的初雪，同時(shí)也迎來了南京天安數(shù)碼城第一屆乒乓球比賽。這是南京天安數(shù)碼城20xx年第一次舉辦的同場競技、交流感情、增進(jìn)友誼的盛會。北風(fēng)冷冽，但我們熱情不退。在此，我僅代表南京天安數(shù)碼城向這次乒乓球比賽的開幕表示熱烈地祝賀，向出席今天開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、全體參賽人員表示熱烈地歡迎，向?yàn)檫@次比賽提供贊助服務(wù)及參加此次活動的園區(qū)企業(yè)表示衷心地感謝!

今天我們組織乒乓球比賽，目的是進(jìn)一步動員園區(qū)員工投身到健身運(yùn)動中，積極進(jìn)行體育鍛煉，“野蠻其體魄，文明其精神”、以良好地精神狀態(tài)投入到工作生活中，同時(shí)也為大家提供一個文化交流，技術(shù)切磋的平臺。

今后，隨著數(shù)碼城健身活動中心的開放，后期籃球場的建設(shè)完工，我們南京天安數(shù)碼城運(yùn)營服務(wù)的同事還將為園區(qū)的企業(yè)及員工組織搭建更多的交流平臺，并提供更多更優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)。

希望全體參賽人員，賽出熱情、賽出水平，通過比賽加深交流，增進(jìn)了解。

最后，預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

打乒乓球周記必備8篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，你可能需要看看“打乒乓球周記必備8篇”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

打乒乓球周記(篇1)

萬事開頭難，凡事第一次是最需要勇氣和毅力的。

今天，晴空萬里，正是打乒乓球的好日子。這兒高手云集，都在激烈地打著乒乓球：有打旋球的，有打切球的，還有拉弧圈球的。那姿勢各種各樣，我心頭不禁一驚：天哪！這得學(xué)多長時(shí)間才會學(xué)會呀！

為什么我會有種想放棄學(xué)乒乓球的沖動？算了，已經(jīng)決定學(xué)乒乓球了，就不能輕易放棄。終于，我拿起了乒乓球拍，但我由于緊張，手心里的冷汗滔滔直來。我鼓起勇氣終于打了第一個球。沒想到球這么輕，一出手就飛出去了。我真是失望極了，可我并沒有輕易放棄。

我知道一個人想要完成一件事情是很困難的，如果不堅(jiān)持下去，是不會成功的。于是，我的第二，三個球也接踵而發(fā)，雖然都沒有成功，但是我還是會堅(jiān)持下去。我又發(fā)了第四個球，終于成功了，真是“功夫不負(fù)有心人”。我瞬間信心倍增。接著，我又學(xué)了旋球，切球等。

今天對我而言真是難忘的一天。通過這次打乒乓球，我悟出了一個道理：不論做什么事，只要有信心，用心下功夫，再難的事也一定會成功！

打乒乓球周記(篇2)

今天爸爸休息，我們決定去打乒乓球，好開心呀。

一上午都在下午，所以我們到下午才出門。我不怎么會打乒乓球，只是之前興趣班有體驗(yàn)了一次，爸爸說，“你老爸可是校隊(duì)乒乓球賽冠軍呢。”“??？這么厲害，我怎么不知道？”我半信半疑跟著爸爸。它先讓我練習(xí)接球，爸爸讓我看著球的位置，我匯東了球拍，好像打到了，“耶！”好激動，我接到球了，還沒回過神來，球被爸爸打回來了，啊，球打到了我臉上。我發(fā)球，看到球在桌上挑的時(shí)候，把他打了過去，爸爸輕而易舉的回了球，我還是沒接住。爸爸提醒我不能一直站著不動，要隨著球來的方向動起來，看準(zhǔn)接球，果然接到球了，爸爸突然來了個扣殺，“啊”，我又被打中臉了，“我要學(xué)。”爸爸倒數(shù)我其實(shí)扣殺很簡單，只要別人打過來的時(shí)候，接球時(shí)候手臂張開，手腕朝下扣下去就想了，慢慢練習(xí)，就會進(jìn)步的。

一下午時(shí)間很快就過了，爸爸答應(yīng)我說每個周末都會帶我出來運(yùn)動，運(yùn)動有益健康哦，你們也一起吧。

打乒乓球周記(篇3)

凡人都會有第一次，第一次是對自我的新挑戰(zhàn)。今天，我也挑戰(zhàn)了自己。因?yàn)槲胰W(xué)了乒乓球，而且還是第一次。

走進(jìn)教室里，我看到的只有幾個男生在練習(xí)乒乓球，卻不見老師的蹤跡，連個影兒都沒有。我只好和媽媽坐在教室外面的椅子上等老師來。過了一會兒，我又聽說，老師這節(jié)課不來，是因?yàn)樗タ荚?。他又找了他的一個朋友來當(dāng)代課老師?？蛇@時(shí)代課老師也沒來，哎，到底我還得等多久??？

五點(diǎn)半時(shí)，代課老師終于來了。教室里只有一個乒乓球臺，所以我們六個人得輪流使用它。老師先讓那些老生打，他先把球向上一拋，拍子一揮，發(fā)過去，然后，再讓學(xué)生把球打回來。教室里有滿滿的一藍(lán)的乒乓球，球打過去還得全部撿回來。我入神地看著他們。他們的球打得可真好！這便使我想到了今年在北京奧運(yùn)會上，在乒乓球比賽上，中國選手一舉奪魁的場面。

第一個同學(xué)打完了，老師趁他們撿球的時(shí)候，教我接球前的預(yù)備動作。先把雙腳分開，再把右腳往后伸一點(diǎn)，接著把拍子豎著，往下稍微一些，最后再身體前傾，把重心放在正中間。還要注意，身子要離球臺一拳遠(yuǎn)。我照著老師所說的做了。

該我訓(xùn)練了。真的，我打起球來果然比以前輕松多了，雖然還是有些球接不到。我相信，我只要多練習(xí)，以后打起球來一定會身輕如燕的。原來打乒乓球是這么簡單！

打乒乓球周記(篇4)

我的眼睛不好，爸爸想了一個辦法，那就是把乒乓球吊在電風(fēng)扇上，讓我的眼睛跟著球看。

剛開始我感覺非常無聊，于是，拿來一個乒乓球拍一邊打一邊看，竟然一次都沒有失手過，一直打了1000個，手酸的不得了，可我感覺這樣很有趣。后來，媽媽又讓我和她一起打，像真的在打乒乓球 一樣，但是球還是被吊在客廳里的，我打她接，她再打過來，我再接，我們就這樣玩著雖然球是吊著的，但是打起來還是很有意思的，我非常喜歡玩。

每天一吃完晚飯，我就向媽媽發(fā)起挑戰(zhàn)，媽媽爽快地答應(yīng)了。我挑了一個乒乓球拍，和媽媽比賽起來。我總是先發(fā)球，想讓媽媽接不到，可媽媽很聰明躲開了，“可惡！”我叫道，我又一次發(fā)球，沒 想到，我沒有用力，被媽媽接到了，正巧媽媽打到了我鼻子，我又一次叫起來。我心想：我不能再吃虧了，我要報(bào)仇血恨。這一次我用盡全身的力氣，瞄準(zhǔn)了媽媽的額頭，狠狠的打了過去，真的打到了 ，媽媽也像我一樣哇哇直叫，我卻高興的哈哈大笑，嘴里還說：“怎么樣？你也有今天，讓你嘗嘗我的厲害！”媽媽也有點(diǎn)不服氣，竟趁我不注意的時(shí)候，又打到了我的臉。我和媽媽就這樣來回打個不 停，不分上下！

自從打了乒乓球后，我的視力比以前好多了，已經(jīng)可以達(dá)到4。9了，我還要經(jīng)常和媽媽打打乒乓球，我想我的視力會越來越好的！

打乒乓球周記(篇5)

今天哥哥去打乒乓球，我也跟了去。

我們商量好了，哥哥和陳明遠(yuǎn)是比賽雙方，我是裁判，“滴滴”我神氣地吹響了開始的哨聲，哥哥和陳明遠(yuǎn)開始了難分難解的廝殺，別看他們年紀(jì)小，打起乒乓球來卻一點(diǎn)不比運(yùn)動員遜色，只見他倆 你來我往，終于陳明遠(yuǎn)抵擋不住哥哥的猛烈攻勢先丟了一分。

陳明遠(yuǎn)不甘示弱，用衣角擦擦球又慎重地對著球拍吹了口氣，好像他的那口氣能給他帶來好運(yùn)一樣，我忍不住笑了起來，他生氣地說：“有什么好笑的？沒看電視上運(yùn)動員都是這樣做的嗎？”看著他 那認(rèn)真的模樣，我笑得直不起腰。

比賽又開始了，他們都打得很謹(jǐn)慎難分勝負(fù)，可真是難為了我這個裁判，老實(shí)說對乒乓球我基本上是個門外漢，一個球掉在地上，哥哥說他得分，陳明遠(yuǎn)說哥哥犯規(guī)了應(yīng)該他得分，他們爭得面紅耳赤 我這個裁判卻插不上嘴，幸好這時(shí)陳明遠(yuǎn)的媽媽喊他回家吃飯，否則我真不知道怎么收場，看來我以后要多研究研究乒乓球，事事留心皆學(xué)問呀。

打乒乓球周記(篇6)

媽媽帶我去乒乓球館學(xué)習(xí)打乒乓球。我們來到球臺邊，媽媽給我上的第一課是怎樣握球拍。媽媽邊講一邊示范：“先用大拇指和食指把球拍的柄夾住，其余的三個手指抵在球拍的背后?！?媽媽給我上的'第二課是怎樣發(fā)球：“你把乒乓球舉起，往球桌上一扔，當(dāng)乒乓球跳起來時(shí)，你就用球拍將它向?qū)Ψ降那蜃郎贤迫?。”我按照媽媽說的話開始嘗試，第一次我把球打飛了，第二次用力太小，球沒有打到媽媽那邊去。我停下來想了一想，兩只手比劃比劃，第三次我把乒乓球打到媽媽的球臺上了，可是媽媽回過來的球我沒接過去。一次，二次，三次……這小東西比我還調(diào)皮，要么沒夠著，要么碰它一下就不知它飛到哪兒去了，累得我全身大汗淋漓。

我爸爸講過：“人不是生下來就什么都會的。沒有生而知之，只有學(xué)而知之?！蔽蚁耄灰獔?jiān)持下去，不半途而廢，在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我一定能夠?qū)W會玩這個蹦蹦跳跳，飛來飛去，奧妙無窮，讓世界為之傾倒的中國國球。

打乒乓球周記(篇7)

下午放學(xué)，我看見幾個同學(xué)在門口的小超市打乒乓球，我也想去，媽媽正好也同意我去，于是下了車我在那兒玩。首先，我看著他們怎么打，然后我也試著打起來了。我第一次發(fā)球很成功，我心里很納悶，我連乒乓球拍碰都沒碰過，那怎么知道如何發(fā)球呢，為什么這次對手還沒有接住，我打了一會兒，就讓另一個同學(xué)來打。這時(shí)走來了一個大哥哥，我們不認(rèn)識他，但我們讓他和我們一塊玩。由于我剛剛開始學(xué)打乒乓球，技術(shù)不好，哪個哥哥很奇怪，我也不敢說我是剛剛開始打，臉紅了。

這一次打乒乓球，我雖然沒學(xué)會，我想努力去學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們沒發(fā)現(xiàn)我又要開啟一個嶄新的課余生活了么?

打乒乓球周記(篇8)

同學(xué)們，你們會打乒乓球嗎？暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了乒乓球練習(xí)班，我學(xué)會了打乒乓球。

剛拿到拍子的時(shí)候，我感覺拍子沉沉的，我能學(xué)會打乒乓球嗎？我不由得心里犯起了嘀咕。我的教練是一個高高的壯壯的男老師。我心里想：他會不會很兇呢？

教練先教我們正確的握拍姿勢，然后教我們站位：左腳在前，右腳在后，相差半個腳掌，右膝蓋稍微彎曲。真沒想到，這打乒乓球還真有講究呢！接著，教練微笑著走到我的身后，用他的右手握著我的右手，教給我打球的動作。一、二、一、二。。。。。。在教練響亮的口號中，我們整齊地練習(xí)著動作。

時(shí)間一分一秒的過去了，我的額頭上流下了汗水，這時(shí)，我的胳膊已經(jīng)酸痛了。教練說：“這只是練球的基本動作，可不能怕苦怕累啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，咬著牙繼續(xù)練習(xí)。不知過了多長時(shí)間，教練對我說：“梁嘉樂，你的動作已經(jīng)合格了，可以練習(xí)打多球了。”教練站在網(wǎng)旁邊給我發(fā)球，我用剛才教練教我的動作揮拍，真的打到球了！我高興地叫起來：“我會打乒乓球了！”教練說：“這才只是剛開始呢?！蔽衣犃瞬缓靡馑嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。一個球、兩個球、十個球、五十個球。。。。。。不知打了幾百個球，我終于打得越來越熟練了。功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過了好多天的練習(xí)之后，我終于可以和教練對打了。

通過學(xué)習(xí)打乒乓球，我懂得了一個道理：只要付出就有回報(bào)。我還明白了：只要堅(jiān)持就一定能成功。