數(shù)學(xué)余作文

數(shù)學(xué)余作文。

撰寫文章可以幫助我們更好地了解自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我。借助寫作，我們能夠賦予極其微不足道的事物更加深刻的內(nèi)涵和價(jià)值，使其在語言和思想方面得到充實(shí)和提高。要想取得高水平的作文成果，日常持續(xù)的練習(xí)是少不了的。在寫作時(shí)，或許你會(huì)碰到些許的難題和挑戰(zhàn)，但是，本文主題為“數(shù)學(xué)余作文”的內(nèi)容通俗易懂、洋洋灑灑、值得一讀，感謝你的賜稿！

數(shù)學(xué)余作文 篇1

一年級(jí)學(xué)生剛邁進(jìn)小學(xué)大門不久，小學(xué)生活與幼兒園比較，學(xué)生環(huán)境變了，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，使他們?cè)瓉砟欠N對(duì)小學(xué)生活的好奇心和求知欲一下子消失了，他們感到失望，甚至失去學(xué)習(xí)興趣。為了能夠激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，我主要是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要采取多種方式，創(chuàng)設(shè)各種情境，比如可以把有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成兒歌，盡可能地增加圖片內(nèi)容，各種媒體的介入，課中間的游戲安排，動(dòng)手操作、小紅花、小紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)等來增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象性、趣味性，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣，從而很快地適應(yīng)小學(xué)階段的生活。

另外，在平時(shí)的教學(xué)中，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)合理的情境，比如在教學(xué)“米和厘米”時(shí)，讓學(xué)生扮演測(cè)量員，測(cè)量出教室的長(zhǎng)、寬;教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生來當(dāng)售貨員，模仿超市工作情境，鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之靈活運(yùn)用，還有當(dāng)小小郵遞員、小醫(yī)生等等，兒童在這些活動(dòng)中，求知欲得到了滿足，更加樂意投入到新的學(xué)習(xí)情景中去，這樣，客觀環(huán)境與主體活動(dòng)的和諧，有利于兒童身心發(fā)展。

當(dāng)然，興趣的引發(fā)也是多渠道的，除了環(huán)境的感染，有教師語言創(chuàng)設(shè)的情境也有相當(dāng)大的作用。低年級(jí)學(xué)生對(duì)童話故事、猜謎等特感興趣，例如在教學(xué)“時(shí)、分的認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)，一開始就可以用謎語引入新課，教學(xué)時(shí)，老師可以面帶微笑對(duì)學(xué)生說“這兒有一個(gè)謎語，想不想猜?”“謎面是……”，這樣一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來了，學(xué)生迫不及待地舉起了小手，老師可以告訴他們“猜對(duì)了”，并夸獎(jiǎng)?wù)f“真聰明”，然后讓學(xué)生猜猜這節(jié)數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)什么新知識(shí)，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)又一個(gè)的情境，能使兒童在優(yōu)化的情境中活動(dòng)起來。這樣，學(xué)習(xí)成為兒童的.主觀需求，主動(dòng)地學(xué)習(xí)又帶來了成功的喜悅，從而產(chǎn)生了探究知識(shí)的樂趣，創(chuàng)造的樂趣和積極向上的樂趣。

數(shù)學(xué)余作文 篇2

20xx年湖南省實(shí)行課程改革以來，我們高興地看到“以人為本，關(guān)注人的全面而有個(gè)性的發(fā)展”的理念逐步被人們所接受；新型的教師觀、學(xué)生觀、現(xiàn)代教學(xué)觀正在學(xué)校中形成；教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在逐漸發(fā)生變化；平等、對(duì)話和交流的師生關(guān)系初步呈現(xiàn)。但是，課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)大的教育行動(dòng)，又是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性很強(qiáng)、要求很高的工作任務(wù)。隨著課改實(shí)驗(yàn)的逐步推進(jìn)，教育內(nèi)部顯性的矛盾更加突出，隱性的問題也凸現(xiàn)出來。我們要在看到成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真面對(duì)存在的問題，進(jìn)行思考分析，切實(shí)找準(zhǔn)原因，確定解決問題的思路和辦法。

一、當(dāng)前課堂教學(xué)面臨的主要問題

1、有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育觀念還停留在應(yīng)試教育的范圍內(nèi)，新的教育理念還沒有形成。有的對(duì)課程改革的前景顧慮重重，不想邁開步子走在前面，左右觀看，尤其在看重點(diǎn)中學(xué)怎么搞；有的認(rèn)為新高考方案不出，教學(xué)深淺不好把握，為了自己心里踏實(shí)，仍按原有的一套進(jìn)行教學(xué)；有的對(duì)課改甚至有抵觸情緒，對(duì)課改不理不睬。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)不到位。雖然大部分校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都經(jīng)過了國(guó)家、省、市及學(xué)校的多層次培訓(xùn)，但由于高中骨干教師的流動(dòng)，使新上崗的年青教師沒有得到及時(shí)培訓(xùn)。即使是經(jīng)過培訓(xùn)的有些教師，教育教學(xué)觀念、教學(xué)方式仍沒有什么變化。教師們感到有些培訓(xùn)比較籠統(tǒng)，流于形式。少部分教師沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，也就談不上以課標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué)。新課標(biāo)和教材不能提前發(fā)到教師手中，對(duì)教材的培訓(xùn)基本上沒有做。

3、部分教師教學(xué)方法陳舊。一言堂、滿堂灌的教學(xué)方式還普遍存在。

課堂上有些教師仍然是通過大量的練習(xí)來讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，缺乏教師的啟發(fā)，缺少學(xué)生的思考，缺少師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)。還有些新上崗的年青教師持一種大學(xué)教授講課的方式來給學(xué)生上課。教師對(duì)滿堂灌講法依依不舍的原因可能有三：一是這一套講法熟練，講起來輕松，不需付出更多的思考和勞動(dòng)；二是怕講的少，知識(shí)點(diǎn)講不到，學(xué)生掌握不好，影響考試成績(jī)；三是對(duì)這種模塊化的教材沒有一個(gè)整體的把握，缺乏按新教學(xué)理念處理開發(fā)教材的能力。

二、對(duì)數(shù)學(xué)新課程改革的建議

1、必須堅(jiān)持不斷地提高對(duì)課程改革重大意義的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感；堅(jiān)持不斷的更新教育理念，用素質(zhì)教育的觀念來理解和指導(dǎo)課改。實(shí)施新課程，認(rèn)識(shí)沒有提高，沒有教育理念上的真正轉(zhuǎn)變，即使是用了新標(biāo)準(zhǔn)、新教材，也會(huì)是“舊瓶裝新酒”、“穿新鞋走老路”，也會(huì)因遇到種種困難或阻礙而回到老路上去，或者根本就沒有離開老路。因此，認(rèn)識(shí)的提高、責(zé)任感的增強(qiáng)和教育理念的轉(zhuǎn)變是課程改革順利實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。人的思想問題不解決，再談任何事情都是虛而空的。在一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變是這所學(xué)校課改的關(guān)鍵。如果校長(zhǎng)僅僅把課改體現(xiàn)在口頭上，沒有實(shí)際行動(dòng)支持教師課改；如果校長(zhǎng)仍然把主要精力放在招生和考試，沒有把課程改革放在應(yīng)有的重要位置上，在這種情況下，教師還會(huì)全身心地進(jìn)行課改嗎？我們?cè)谡{(diào)研中看到，凡是校長(zhǎng)和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)支持課改，這些學(xué)校的課改就順利進(jìn)行，新的教育理念在教育教學(xué)就有體現(xiàn)，教師的教學(xué)行為就在改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在改變。因此，各級(jí)教育行政部門要按照教育部提出的“三個(gè)到位”和“三個(gè)落實(shí)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高中課改的領(lǐng)導(dǎo)，督促學(xué)校真正確立起課改所體現(xiàn)的素質(zhì)教育觀念；及時(shí)督查學(xué)校課改，指導(dǎo)、調(diào)整和改進(jìn)工作；把教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到課改的方向上來。

2、加大對(duì)高中教師課改培訓(xùn)的力度和培訓(xùn)面，把課改和教師發(fā)展緊密結(jié)合起來。根據(jù)目前培訓(xùn)面不寬，力度不夠的現(xiàn)實(shí)情況，落實(shí)國(guó)家、省、市三級(jí)集中培訓(xùn)的人數(shù)和次數(shù)。特別要加大對(duì)課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，以增加實(shí)用性，提高培訓(xùn)者的積極性。要從技術(shù)層面上對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)給以幫助指導(dǎo)。通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。對(duì)未接受過培訓(xùn)的高一教師或其他年級(jí)的教師也應(yīng)先從通識(shí)培訓(xùn)做起，逐步進(jìn)行課標(biāo)和教材培訓(xùn)。要采取多種形式培訓(xùn)，堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、課改相結(jié)合，專家輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)結(jié)合，短期面授與長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)結(jié)合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)和教研的作用，提高教師的專業(yè)化水平。

4、盡快建立統(tǒng)一的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)制度可能是影響課改的一個(gè)瓶頸。我們要盡快建立以學(xué)生發(fā)展為本、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制和體制，建立以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的學(xué)科評(píng)價(jià)制度，真正實(shí)行在“課標(biāo)”基礎(chǔ)上的教學(xué)，“課標(biāo)”基礎(chǔ)上的考試，“課標(biāo)”基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)。改變用一次統(tǒng)一考試決定學(xué)生成敗，社會(huì)從學(xué)生的一次考試成功與否來衡量教師、學(xué)校的教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如果目前脫離“課標(biāo)”的應(yīng)試評(píng)價(jià)制度不改變，課改難以達(dá)到確定的目標(biāo)。有些地區(qū)基礎(chǔ)課改的結(jié)果使學(xué)生的考試成績(jī)下降了，這并非說明基礎(chǔ)教育課改不對(duì)，而只能說明現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度和課標(biāo)不配套，考題和課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容不相符。因此，為了讓教師和學(xué)生的雙邊教學(xué)受到公正、平等的評(píng)價(jià)，使教師放下困惑和顧慮，使高中課改順利進(jìn)展，希望盡早建立與課標(biāo)相配套的評(píng)價(jià)制度。

數(shù)學(xué)余作文 篇3

在課堂上，老師經(jīng)常講：數(shù)學(xué)無處不在，它是萬能的！

可能在你聽到這句話會(huì)呵呵一笑，但這確實(shí)是真的！就比如說這篇文章，會(huì)有747個(gè)漢字在后面，不信你可以從下一段開始數(shù)一下哦！

我們可以從現(xiàn)在開始探討一下數(shù)學(xué)的用處哦！首先，我們先了解一下數(shù)字的萬能在哪里。

數(shù)字源自巴比倫，古代的第一種數(shù)字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時(shí)的數(shù)字極其難寫。一分鐘才能寫完99。但是，中國(guó)人發(fā)明的第二種古老的數(shù)字就是籌。以豎或橫線為一。若以豎線作一，那橫就是十。若以橫線作一，那豎就是十。

但是籌不好的地方在于沒有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。羅馬數(shù)字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯?dāng)?shù)字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過90%的國(guó)家已經(jīng)全面使用阿拉伯?dāng)?shù)字，但還有一部分歐洲國(guó)家在某種場(chǎng)合使用著羅馬數(shù)字。，比如倫敦的大本鐘刻度上的數(shù)字就是羅馬數(shù)字。因此，阿拉伯?dāng)?shù)字已成為了全球通用的一種語言。

在我們的生活中，數(shù)字起到了很大的作用。

比如，足夠的數(shù)字能組成電話號(hào)碼、復(fù)雜的數(shù)字能組成密碼、數(shù)字能夠表示商品的價(jià)格、數(shù)字還能作為成績(jī)展示出來。

下面，我們?cè)倭私庖幌聰?shù)學(xué)方便了我們生活的哪些部分。

數(shù)學(xué)計(jì)算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒有數(shù)學(xué)，知道地球的大小，不過是無稽之談。而聰明的人類們發(fā)明了面積和體積，能使我們計(jì)算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開始有一點(diǎn)點(diǎn)相信老師說的話了吧！如果你還是不相信，那么我們?cè)賮硖接懸幌赂嚓P(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)吧！

數(shù)學(xué)有許多解決問題的辦法，比如方程、計(jì)算、畫圖和估算。方程被稱為數(shù)學(xué)問題中的萬能方法。萬能方法能解決任何數(shù)學(xué)問題能求面積、路程、錢數(shù)、工作量等，是解決問題的最好方法。但是在簡(jiǎn)單的問題里用方程，就顯得有點(diǎn)過于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問小明現(xiàn)在有幾顆糖？不用設(shè)x-2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個(gè)字在那里。怎么樣？你數(shù)對(duì)了嗎？

數(shù)學(xué)余作文 篇4

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看著眼前一道又一道的數(shù)學(xué)題，眼花繚亂。整個(gè)人沉浸在題海之中，沉迷于數(shù)學(xué)的世界，無法自拔。一個(gè)一個(gè)數(shù)字，一個(gè)一個(gè)符號(hào)，弄錯(cuò)了一點(diǎn)兒所有的一切就都是白費(fèi)，所有的努力，都被這一個(gè)小小的錯(cuò)誤給打散。這就是數(shù)學(xué)的世界，十分的殘酷，不容許一點(diǎn)兒的錯(cuò)漏，不允許任何粗心。一定要認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾。

數(shù)學(xué)的世界，對(duì)我來說是極其討厭的。數(shù)學(xué)，是所有科目中最需要時(shí)間的一科。它并不像其他的科目一樣只需要死記硬背就可以通過。更多，需要的是靈活的腦子。必須要從各個(gè)方面去思考一個(gè)數(shù)學(xué)題。有的時(shí)候，甚至就差最后一步?jīng)]有做出來，分?jǐn)?shù)也給唰唰地扣去?？粗鴳K不忍睹的分?jǐn)?shù)，不禁覺得這個(gè)科目真的是極其的厭煩。一個(gè)晚上，大部分的時(shí)間，都花費(fèi)在了數(shù)學(xué)題上。看到一長(zhǎng)串的題目，再加上復(fù)雜的幾何圖形，不禁覺得大腦一陣發(fā)疼。這，就是我討厭數(shù)學(xué)的原因。

但是呢，數(shù)學(xué)的世界又是豐富多彩的?？粗荚嚲淼淖詈笠活}，難，是沒錯(cuò)。思考的過程是辛苦的，但是，當(dāng)我們得到正確答案的時(shí)候總是莫名的有一股非常自豪的感覺。這也正是我覺得數(shù)學(xué)的世界豐富多彩的原因。俗話說，先苦后甜，先苦后甜，倘若是不體會(huì)思考過程中那份汗水，那份艱苦，又怎么感受到獲得答案的激動(dòng)心情呢？難題歸難題，當(dāng)我們揭開謎題之后，我們便收獲了一份知識(shí)。倘若班級(jí)里，只有你一個(gè)人解開了這道謎題并且是正確的答案，那么，便會(huì)獲得老師的表揚(yáng)，獲得同學(xué)們的佩服，讓人刮目相看。這就是數(shù)學(xué)的快樂。

數(shù)學(xué)的世界，有苦也有樂，只有親身體會(huì)才能感受到其中一波三折最后獲得美好結(jié)局的感覺。這是一個(gè)非常美妙的感覺。細(xì)細(xì)體會(huì)，便能從享受數(shù)學(xué)，享受這個(gè)美好的數(shù)學(xué)世界。

與數(shù)學(xué)相伴，感受美好。

數(shù)學(xué)余作文 篇5

現(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)和英語成績(jī)?cè)?08分以上的人很多，我的.數(shù)學(xué)英語成績(jī)?cè)?00到107分之間，非常羨慕他們，為什么他們?cè)诫y的題就越能做對(duì)，而我就不行呢？

原因是這樣的，英語試卷上很多閱讀題，我平時(shí)閱讀得少，他們就讀得多，理解能力很差，閱讀速度慢。還有很多作文，我經(jīng)常做一些稀奇古怪的事，不知道英文，就搞錯(cuò)，翻譯能力也很差。有一些題是聽短文判斷對(duì)錯(cuò)的，我平時(shí)聽磁帶聽得少，理解能力差，聽對(duì)話回答問題的很靈便，不知會(huì)問些什么。別人經(jīng)常聽英語磁帶，閱讀英語文章，我以前英語很好的，因?yàn)橐郧翱荚囀强啃÷斆鞯模F(xiàn)在是靠勤奮的。我雖然去外面學(xué)習(xí)了英語，比別人不學(xué)的差，我以后要多聽磁帶，要聯(lián)系上下文理解，多看作文的范文，多練習(xí)翻譯，這樣才能學(xué)好英語。數(shù)學(xué)試卷上有很多計(jì)算題，數(shù)字的位數(shù)很多，算不準(zhǔn)，除法要試商，試商要估算，估不準(zhǔn)，算百分?jǐn)?shù)的最多要算4位小數(shù)，進(jìn)位退位的有時(shí)口算不準(zhǔn)。我平時(shí)都用計(jì)算器算數(shù)，以后要在家多練習(xí)，思維反應(yīng)也慢，別人在二三年級(jí)時(shí)就把口算背熟了，我那時(shí)太懶了。有些應(yīng)用題很多步，很容易錯(cuò)，制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要用尺子仔細(xì)平均分，我沒仔細(xì)，就點(diǎn)錯(cuò)了位置。有時(shí)要把概念背熟，我記憶力差，但是這些話很短，本來很快背熟的，我在家除了做完作業(yè)就算了，沒有多復(fù)習(xí)。

于薇也跟我一樣，她期中考試數(shù)學(xué)只有106分，原來是115分的，怕回家大大叫她多學(xué)，就哭了，回家不簽名，她也不注意方法。小艷瑩英語考試只有104分，雪妍116分，小艷瑩就去踢雪妍，英語老師還罵她，游間她。

數(shù)學(xué)余作文 篇6

今天，我們要去秋游！我真開心！我早上7：30出發(fā)去上學(xué)，要求7：45到達(dá)學(xué)校，不遲到的話，我最久能用多長(zhǎng)時(shí)間？7時(shí)45分-7時(shí)30分=15分。我們走了大約1000米到坐車的地點(diǎn)，坐車到了目的地：六就好研學(xué)基地。我到了之后發(fā)現(xiàn)好多人在景區(qū)里！如果每個(gè)班有40人，一個(gè)年級(jí)有8個(gè)班，那么一共有多少人？8×40=320（人）我們先做了陶藝，有10個(gè)人沒帶走作品，我們班有40人，帶走作品的是沒有帶走作品的人數(shù)的幾倍？40-10=30（人）30÷10=3之后，我們?nèi)プ雒罪灒覀儼烟菨{加進(jìn)米粉里。我這組有10人，如果第一次攪拌每人拌5下，第二次3下，第三次1下，我們一共拌了幾下？5×10=50（下）3×10=30（下）1×10=10（下）50+30+10=90（下）接著，我們做了航模，之后去拍了照。如果每2個(gè)小朋友要有一張合影，10個(gè)小朋友一共要拍幾張？9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（張）我們還去舞龍，接著又去野餐，自己準(zhǔn)備的食物真香。我們最后坐上了車回學(xué)校，用了1時(shí)25分。到達(dá)之后，我發(fā)現(xiàn)來接我的媽媽和弟弟已經(jīng)等了30分鐘了！

我們生活中的數(shù)學(xué)真多！

數(shù)學(xué)余作文 篇7

一、《小數(shù)點(diǎn)搬家》

這節(jié)課，主要是通過數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。借用小數(shù)點(diǎn)搬家這一情境解決相關(guān)的問題，拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們自主探究、合作交流，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1、我一改計(jì)算教學(xué)的枯燥，從學(xué)生們喜歡的猜數(shù)游戲入手，以激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。以教材為主線，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原來的1 /10;半扶半放完成小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮小到原來的1 /100。

2、讓數(shù)學(xué)從生活中來，在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律后，我讓學(xué)生猜想向左移動(dòng)四位、五位……原來的數(shù)會(huì)怎樣變化，進(jìn)而讓他們大膽猜想向右移動(dòng)原來的數(shù)會(huì)出現(xiàn)什么變化。然后放手讓學(xué)生與小組內(nèi)的同學(xué)合作去探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)擴(kuò)大的變化規(guī)律。

3、巧設(shè)了題材，讓數(shù)學(xué)到生活中去。對(duì)在探索中有困難的學(xué)生，我給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與幫助。在個(gè)別學(xué)生說出規(guī)律后，我還讓學(xué)生舉例來說明，讓結(jié)論變得有理有據(jù)，讓全體學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。整個(gè)教學(xué)過程中我只是引導(dǎo)者、參與者的角色。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4、反思整個(gè)教學(xué)過程，曾一度出現(xiàn)了好多問題。首先課堂上孩子們表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，我想這與平日的訓(xùn)練及教師課上激勵(lì)性的語言較少有著直接的關(guān)系。其次，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過多地關(guān)注了孩子們的口語表達(dá)能力，缺少書面練習(xí)。以上這些問題也正是我今后教學(xué)工作中應(yīng)該改進(jìn)的地方。

二、《精打細(xì)算》

《精打細(xì)算》是北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5單元的第一課。本節(jié)課教學(xué)重在讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，通過自主探索與交流，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并在實(shí)際情境中體會(huì)感受小數(shù)除法的意義。在教學(xué)中注意做到以下幾點(diǎn):

1、課前復(fù)習(xí)除法和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)雖然學(xué)生經(jīng)歷過整數(shù)除法的學(xué)習(xí)過程，但由于時(shí)間相隔太久，學(xué)生在不同程度上都有了知識(shí)上的遺忘;而通過復(fù)習(xí)小數(shù)的意義，有利于學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的算理和算法的探究。因此，從課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)過程來看，新課前的復(fù)習(xí)是很有必要的。

2、注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活既是計(jì)算教學(xué)的源頭，更是計(jì)算教學(xué)的歸宿。通過創(chuàng)設(shè)去學(xué)生所熟悉的百佳超市和供銷商場(chǎng)購(gòu)買牛奶的場(chǎng)景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打細(xì)算的的主題，自然的引入小數(shù)除法，讓學(xué)生在具體的情境中感受體會(huì)小數(shù)除法的意義，激發(fā)學(xué)生探究小數(shù)除法的興趣。

3、組織學(xué)生自主探究、合作交流新課標(biāo)要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在自主探究和合作交流的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)算理，掌握商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)對(duì)齊以及小數(shù)部分有余數(shù)添零再除的過程中，將課堂充分的交給學(xué)生，而教師作為一個(gè)引導(dǎo)者和組織者，讓學(xué)生自己探索，組織學(xué)生相互質(zhì)疑，合作討論。但學(xué)生經(jīng)過努力后，依然對(duì)小數(shù)除法算理的理解有障礙。這時(shí)候，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，參與到學(xué)生的討論中。通過“元角分”知識(shí)和小數(shù)意義的提示，學(xué)生看到了前進(jìn)的路標(biāo)，快要停滯的航船再次展開風(fēng)帆，破浪而行。老師此時(shí)就悄悄退居后臺(tái)，欣賞學(xué)生的智慧的碰撞。

4、回歸生活，鞏固提高本課設(shè)計(jì)了2個(gè)練習(xí)題，第一個(gè)是果醬題，緊扣精打細(xì)算的主題，鞏固剛學(xué)的知識(shí)。第二個(gè)是關(guān)于今年雪災(zāi)的開放題，既能拓展學(xué)生的思維又能夠達(dá)到愛心教育的目的在本節(jié)課的教學(xué)過程當(dāng)中，我還有很多的不足。特別在調(diào)控課堂和深挖學(xué)生的思想方面，還需要更多的提高。

三、《誰爬得快》

在北師大的《誰爬得快》一課中，其實(shí)就是循環(huán)小數(shù)的教學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為內(nèi)容很簡(jiǎn)單，可以不用一節(jié)課的時(shí)間就可以解決，可是事實(shí)不是這樣，在教學(xué)中，卻遇到很多不同意外，還有練習(xí)未落實(shí)，我給自己總結(jié)一下自己，學(xué)會(huì)總結(jié)，或許使自己有所進(jìn)步:

1、自己或許太羅嗦了，有時(shí)候話太多，導(dǎo)致學(xué)生厭煩，沒興趣。、

2、自己選擇的例子，內(nèi)容或許不新穎，引不起學(xué)生的興趣，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的最好的方法之一。

3、自己的教學(xué)心態(tài)不好，應(yīng)擺正自己的心態(tài)才行，對(duì)于新教師出現(xiàn)疑惑和困難是難免的

4、自己對(duì)有些數(shù)學(xué)概念，整個(gè)北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材的系統(tǒng)不了解。內(nèi)容前后的銜接不清楚。

四、《天平游戲(方程)》

本節(jié)課教學(xué)目的是通過天平游戲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊加上(或減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立;讓學(xué)生能利用所發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。以前人教版教材中，在學(xué)習(xí)解方程之前首先要求學(xué)生掌握加減乘除法各部分之間的關(guān)系，然后利用:一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù);被減數(shù)=減數(shù)+差等求方程中的未知數(shù);而現(xiàn)行北師大版教材是借用天平游戲，使學(xué)生理解解方程的方法。由于第一次接觸這個(gè)教材，這種設(shè)計(jì)到底怎么樣，自己心里實(shí)在沒底。在教學(xué)中我在兩節(jié)課嘗試兩種不同的教學(xué)方法，第一節(jié)課按照教材設(shè)計(jì)的走，第二節(jié)課又按照以前人教版的方法，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)在的方法學(xué)生覺得淺顯易懂、用起來方便。在教學(xué)過程中，剛開始幾個(gè)好學(xué)生馬上想到求未知數(shù)和減去一個(gè)加數(shù)的方法，但大多數(shù)學(xué)生比較容易理解等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)的方法，而且反應(yīng)靈敏的學(xué)生能用一步計(jì)算完成。學(xué)生們活動(dòng)的有滋有味，從活動(dòng)中悟出了解決問題的方法，在加上適時(shí)的點(diǎn)撥和歸納，感覺還是比較順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)余作文 篇8

一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題，主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

5、整個(gè)課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵(lì)與贊賞學(xué)生，形成互動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐獲取新知識(shí)。

1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與非智力因素，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。

三、創(chuàng)設(shè)開放的、富有探索性的問題情境

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。

數(shù)學(xué)余作文 篇9

光陰似箭，日夜如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活馬上就要接近尾聲了，同時(shí)就意味著我即將跨越小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的海峽了。所以我想對(duì)六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做一個(gè)回顧和總結(jié)。那么下面就讓我來給大家分享一下吧！

我認(rèn)為，要學(xué)好數(shù)學(xué)就一定要沉得下心，在上課的的時(shí)候就要好好聽課，把老師所講的每句話都好好地去思考，去不停地琢磨，直到把所有的知識(shí)點(diǎn)消化了才可以；然后反復(fù)練習(xí)，做一些關(guān)于這種題型的習(xí)題進(jìn)行鞏固，保證這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以深刻地記在腦海中，不會(huì)忘記。如果上課的時(shí)候講的知識(shí)，一下子還不能理解，那就做一些筆記，到了空閑時(shí)間就開始慢慢思考和研究；實(shí)在想不通還可以單獨(dú)去向老師請(qǐng)教，請(qǐng)老師再把知識(shí)點(diǎn)講一遍，并向老師問清楚自己想不通的地方，請(qǐng)老師幫忙分析一下，使你徹底明白這塊知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，就會(huì)使你在考試的時(shí)候一看到題目就知道是什么類型的，應(yīng)該如何解決，使用什么辦法會(huì)更加簡(jiǎn)便，而且又會(huì)讓你的解題步驟變得完整，毫無破綻、無懈可擊，令改卷老師無法在你的試卷上找到任何錯(cuò)誤。

此外，我總結(jié)了一下，如果想要徹底學(xué)好數(shù)學(xué)，還要做一件事情，那就是學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三：有一些題目是在各種知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展開的，有的題需要多算幾個(gè)步驟，不過要繞個(gè)彎換一種方法去思考。還有一種題目換了一些信息看著沒什么變化，其實(shí)卻暗藏殺機(jī)，一不小心就會(huì)點(diǎn)入陷阱里很難出來。不過，萬變不離其宗嘛！遇到這種題目不要害怕，要鎮(zhèn)定、沉下心去思考，多嘗試，說不好就解出來了。

最后，我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)一定還要注意寫題的格式，如果你的解題思路很清晰，但是格式卻亂糟糟的，就很容易出錯(cuò)。但是如果你注意格式，把每一個(gè)步驟工工整整地列出來，不僅會(huì)讓卷面更加工整，而且正確率一定會(huì)提高很多！

那么，以下就是我的一個(gè)小結(jié)：希望能通過這次回顧讓更多同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也是想讓更多同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，在無限的數(shù)學(xué)空間里探索、研究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的深刻奧秘！

數(shù)學(xué)余作文 篇10

從小學(xué)時(shí)起，我就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，讓我深深地迷戀它。

我喜歡每一個(gè)數(shù)字的加減乘除;我喜歡每一個(gè)圖形的周長(zhǎng)面積;我喜歡每一道應(yīng)用題的深入鉆研。本來以為女孩子會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到厭煩，但是我從來沒有過，而且越學(xué)習(xí)越癡迷。

喜歡數(shù)學(xué)的新鮮感。即使是一道普通的數(shù)學(xué)題，只要是和我見過的題目略有不同，經(jīng)過不同的“變換”和“轉(zhuǎn)彎”，都會(huì)讓我情不自禁地產(chǎn)生興趣，在內(nèi)心深處產(chǎn)生想要把它解答出來的欲望。即使是一道普通的數(shù)學(xué)題，我也總是帶著興趣嘗試著用不同的方法來解答。一種、兩種……每做出一種解法，那種成功的喜悅總會(huì)溢于言表。

喜歡數(shù)學(xué)的深?yuàn)W感。我喜歡做一些競(jìng)賽題，那些題目中往往有一定的趣味，一道題要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的思考，經(jīng)過多次的演算才能做出來。有一次，我做一道奧數(shù)題，整整用了3個(gè)小時(shí)。媽媽幾次叫我吃飯，都沒能喊動(dòng)我。害得媽媽給我熱了幾次飯，但看著我解出題目的興奮勁兒，她也分外高興。在深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題中遨游，真是一種酣暢淋漓的旅行。而這“旅行”的過程也磨煉了我，要有耐心、沉著、冷靜、不浮躁、多動(dòng)腦……只有具備了這些條件，才能真正走進(jìn)數(shù)學(xué)世界中。

喜歡數(shù)學(xué)的刺激感。每一道數(shù)學(xué)題，都有它的深度和難度。在做成套的試題時(shí)，我會(huì)覺得非常刺激。我自己好像成了一個(gè)闖關(guān)的將軍，要奮力闖過一道道的關(guān)口。填空、選擇、簡(jiǎn)答……每類試題中均有一個(gè)難度稍大一點(diǎn)的，你會(huì)認(rèn)為這道題就是這類試題的“首領(lǐng)”，戰(zhàn)勝它，你就可以向前進(jìn)軍了。而當(dāng)你做完了最后一道應(yīng)用題而長(zhǎng)出一口氣時(shí)，你會(huì)領(lǐng)略到“一覽眾山小”的豪壯。

我現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)是如癡如醉了。數(shù)學(xué)就像我的一日三餐，每天如果不接觸一些數(shù)學(xué)知識(shí)，就感覺生活中少了些什么。我的書桌上，我的床頭……到處都是和數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍。

我的生活中不能沒有數(shù)學(xué)，我真的與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

數(shù)學(xué)余作文 篇11

很多人不喜歡數(shù)學(xué)，我卻覺得數(shù)學(xué)是一門很有意思的科目，我特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋思考的學(xué)科。每當(dāng)我解出一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，我都有滿滿的成就感。

生活中處處都要用到數(shù)學(xué)。比如去超市購(gòu)物，購(gòu)物時(shí)要看所購(gòu)買物品的單價(jià)，通過購(gòu)買的數(shù)量，可以用乘法和加法計(jì)算它們的總價(jià)錢，這些都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。媽媽從小就讓我自己去超市買東西，要買什么東西，就拿自己的零花錢，買的東西多少錢就帶多少錢，自己計(jì)算，所以一年級(jí)學(xué)元角分時(shí)，我很快就弄明白了。覺得挺有意思的，通過自己購(gòu)買計(jì)算的過程，還鍛煉了我的膽量。

有時(shí)候畫畫，也經(jīng)常需要算出圖案的比例，大概位置，這也需要用到數(shù)學(xué)，前幾天我畫英語繪本需要用到軸對(duì)稱的知識(shí)，這也是數(shù)學(xué)對(duì)我的幫助。

前段時(shí)間看到一個(gè)新聞，有一位數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生數(shù)1萬粒米帶到學(xué)校。一個(gè)家長(zhǎng)在班級(jí)群里抱怨，說沒事兒布置這種作業(yè)干嘛，他和兒子數(shù)到半夜，感覺布置這個(gè)作業(yè)毫無意義。我看這個(gè)新聞?dòng)X得挺搞笑的，實(shí)際上，數(shù)學(xué)老師的本意是讓學(xué)生動(dòng)腦筋，用更快的方法，數(shù)出1萬粒米。比如先數(shù)出100粒米，然后稱出100粒米的重量，由此估算出1萬粒米大概的重量，就能知道1萬粒米大概是多少了?？矗灰蟿?dòng)腦筋思考，辦法總比困難多，我就喜歡思考和分析，這給我?guī)沓删透小?/p>

記得一年級(jí)時(shí)，我剛學(xué)數(shù)學(xué)的進(jìn)位加減法，老是弄錯(cuò)，媽媽知道我喜歡玩牌，就和我一起打牌。我們各摸兩張牌，把兩張牌的數(shù)字加起來，誰的大，誰就贏，贏了可以刮對(duì)方的鼻子一下。通過這好玩的游戲練習(xí)，我的進(jìn)位加減法取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。那時(shí)我就深切的感覺到數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力。后來我和媽媽玩牌的花樣越來越多，也需要更多技巧，不單單是靠運(yùn)氣，也需要用到數(shù)學(xué)計(jì)算，來計(jì)算出對(duì)手手里有什么牌，出了什么牌，還剩什么牌，從而獲得勝利。我經(jīng)常猜到媽媽手里有什么牌，然后打得她慘敗，這就是數(shù)學(xué)的.力量。

還有好玩的數(shù)獨(dú)游戲，五子棋，猜猜看游戲，都離不開數(shù)學(xué)的幫助。最初和媽媽玩這些時(shí)我總是慘敗，現(xiàn)在，我通過計(jì)算和分析，我會(huì)給媽媽設(shè)置陷阱，她早都不是我的對(duì)手啦！嘿嘿，我給媽媽說這叫青出于藍(lán)勝于藍(lán)，媽媽總是故意一瞪眼，說都是讓著我的，下次肯定打得我落花流水。其實(shí)呀，媽媽是輸了，死要面子不承認(rèn)。（噓，這句話要保密，媽媽知道了，我就死翹翹了?。?/p>

這么一列舉，生活中好玩的數(shù)學(xué)還真不少呢！

我們要勤于思考，多動(dòng)腦筋，就能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決很多問題。我喜歡數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)余作文 篇12

數(shù)學(xué)是人類的一種文化，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。數(shù)學(xué)不僅幫助我們更好地探求客觀世界的規(guī)律，同是也為我們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。作為課程的數(shù)學(xué)并非指教材中那點(diǎn)結(jié)論性的知識(shí)點(diǎn)，例題、習(xí)題絕對(duì)不是數(shù)學(xué)學(xué)科的全部。“數(shù)學(xué)應(yīng)該是陽光！”“數(shù)學(xué)應(yīng)該是娛樂！”“數(shù)學(xué)很美，數(shù)學(xué)很有趣，數(shù)學(xué)很有競(jìng)爭(zhēng)性，數(shù)學(xué)是人聰明的源泉。”我們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)體會(huì)數(shù)學(xué)中的美，得到美的教育，熏陶和激勵(lì)。

讓我們一起來感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔美是無處不在的。數(shù)字和符號(hào)的使用可以替代語言文字，同時(shí)又濃縮了語言文字的全部含義。阿拉伯?dāng)?shù)字看似枯燥，但它是從無數(shù)具體的數(shù)量中抽象得出的。生活中的一個(gè)蘋果、一枝鉛筆、一只鳥、一群人、一堆西瓜……都可以有簡(jiǎn)單的1來表示。1是何等的抽象與概括！

讓我們一起來體驗(yàn)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美。生活中許多美的事物都具有對(duì)稱性，花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，翱翔天際的白鴿，橫跨天空的彩虹，片片翻飛的落葉……對(duì)稱在數(shù)學(xué)中也隨處可見，如11×11=121，111×111=12321……這樣的算式體現(xiàn)著對(duì)稱的美。在幾何圖形中，長(zhǎng)方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、圓等等都是對(duì)稱的。

讓我們一起來欣賞數(shù)學(xué)的和諧美。數(shù)學(xué)中無不體現(xiàn)著統(tǒng)一和和諧的美。這種美既是精細(xì)的，又是深邃的。以數(shù)學(xué)中的圖形為例，豎起線意味著剛直、挺拔，橫直線意味著平穩(wěn)、開闊，曲線給人以優(yōu)美、柔和的感覺?！氨壤钡闹R(shí)，可讓我們了解“黃金分割法”以及美學(xué)用途。如維納斯的雕像，埃菲爾換塔的底座與高的比，舞臺(tái)上報(bào)幕員的最佳位置，名畫《最后的晚餐》中重點(diǎn)人物都處在“黃金分割點(diǎn)”的位置上……

羅素說：“數(shù)學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美?！睌?shù)學(xué)中處處充滿著對(duì)稱、和諧、簡(jiǎn)潔的美，這些美只有在探索和創(chuàng)造的過程中才能慢慢地體會(huì)和領(lǐng)悟。讓我們一起感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美，欣賞數(shù)學(xué)的和諧美，共同走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，體會(huì)數(shù)學(xué)中的美吧！

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課余小學(xué)作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)課余生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。

課余小學(xué)作文 篇1

我的課余生活豐富多彩，有騎自行車、畫畫、打乒乓、下棋……不過我最喜歡的就是打乒乓球了！

周六，我和爸爸要去打乒乓球了，我們來到了乒乓球館看見那里真是人山人海，一眼望去我看見有的人在打旋轉(zhuǎn)球，有的人在打剎球……這里真是高手云集??！我和爸爸迫不及待地找到了位子。

開始發(fā)球了，我揮舞球拍“啪“的一聲打了過去，一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)球飛了過去。我樂呵呵地想：“爸爸一定接不住我的這個(gè)球了，第一局我贏定了。可是不一會(huì)爸爸把球打在了我的'臉上，我這才反應(yīng)了過來。第一局我輸了，我非常的傷心，爸爸鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次再努力?！卑职纸o了我信心。

第二局開始了，爸爸打了個(gè)高調(diào)球，我把握住了機(jī)會(huì)“啪”球飛快地打了過去?！耙?！我贏了，我非常的開心。

從這件事里面，我明白了，不管遇到了什么困難都不要退縮，都要堅(jiān)強(qiáng)到底，努力去做好它。

課余小學(xué)作文 篇2

我的課余生活像天上的星星那樣豐富多彩，給我?guī)砹嗽S多快樂。

今天課間老師說要給我們玩游戲，我一本三尺高。游戲的名字叫《超級(jí)大畫家》，聽上去很好玩，游戲規(guī)則是一個(gè)人戴上眼罩，原地轉(zhuǎn)三圈，然后在臉上畫鼻子，眼睛，耳朵，嘴巴，其它同學(xué)只能提醒上下左右。

游戲開始了，我印象最深刻的人是翟潔圣，她自信滿滿地走到起點(diǎn)，戴上眼罩，轉(zhuǎn)了三圈像無頭蒼蠅一樣到處亂竄的沖上講臺(tái)，可是講臺(tái)明明在前面，她卻一個(gè)勁的向左邊竄，引得大家哄堂大笑。她走到了講臺(tái)上東摸摸，西摸摸一直找不到筆，終于找到了筆。完了，臉的位置又找不到了，算了就畫這吧，只聽見教室里又發(fā)出了一陣歡笑聲，她拿掉眼罩，結(jié)果畫了四不像。

終于輪到我上場(chǎng)。我昂首挺胸走到起點(diǎn)，像陀螺一樣飛快地轉(zhuǎn)了三圈，我頭暈?zāi)垦＃褡頋h一樣到處亂竄，終于到了講臺(tái)，又開始找筆，“啊，筆找到了，我要畫的臉在哪里呢？”只聽見同學(xué)們說：“上上下左右?！痹撀犝l的呢？不管了，就這樣了，我在黑板上畫了起來，畫好只聽見一陣大笑聲，我拿掉眼罩一看，這是什么東西呀，難怪他們笑得這么開心！

這個(gè)游戲真是太好玩了！小朋友，你的課余生活是怎樣的？

課余小學(xué)作文 篇3

我的課余生活是豐富多彩的，唱歌，畫畫，玩游戲……但是我用時(shí)最多的是閱讀和打乒乓球。

閱讀是我每天放學(xué)回家必做的一件事，它就像是我的好朋友。我閱讀最多的書籍是作文書，書里面不僅有寫作技巧，還有好詞好句。它豐富了我的詞匯，提高了我的語言表達(dá)能力，使我寫起作文來顯得得心應(yīng)手。爸爸也經(jīng)常去圖書館里借上一兩本好書讓我看，好讓我增長(zhǎng)知識(shí)，我每次都讀的津津有味，看得入了迷，怎么喊都不能讓我離開這知識(shí)的海洋。誰叫我是一個(gè)“小書迷”呢！如果考試考得好爸爸還會(huì)給我買一本我喜歡的書來獎(jiǎng)勵(lì)我，讓我多看看漲漲見識(shí)。

打乒乓球是我吃完午飯和下午放學(xué)回來干的事情，每天不僅和爸爸打，還同我們小區(qū)的一些高手打呢。打乒乓球不僅鍛煉身體，還增強(qiáng)視力。我們每天都打得很開心，可是今天我卻有些生氣了。為什么呢？因?yàn)榘职掷鲜前亚虼蝻w，我總是要撿球，一趟又一趟跑了好多趟，累死我了，而爸爸一個(gè)球也沒撿，于是呢我就生氣了，不想再撿球。爸爸看見我不撿球了，他也很生氣，就說“撿球是打球過程中必須做的，不想撿球還怎么打?！焙髞砦蚁肓讼?，覺得爸爸說的有道理，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣。想到這兒，我就趕緊去爸爸那里給他道了歉。于是爸爸也原諒了我，我們又開心地打起了乒乓球。

瞧，這就是我豐富的課余生活，它讓我的生活變得多姿多彩，內(nèi)心很充實(shí)，我一定要堅(jiān)持下去。

課余小學(xué)作文 篇4

在大家的課余時(shí)間，大家最喜歡做的事情是哪些呢，又或者，大家的課余生活是怎么安排的呢，下面這篇我的課余生活作文500字，一起來欣賞一下吧?。。∥业恼n余生活豐富多彩，有畫畫、跳繩、看書……但我最喜歡的卻是玩“五子棋”游戲?，F(xiàn)在在作文班，老師說課間活動(dòng)可以下五子棋來放松娛樂，我高興極了，這可是我最拿手也最喜歡的活動(dòng)了。就在今天，素有“棋王”稱號(hào)的佳佳竟然向我下了“戰(zhàn)書”，我也不懼她，直接迎戰(zhàn)。我們談好了賽后獎(jiǎng)懲，便各執(zhí)一棋坐了下來。

她拿黑棋，先落一子，我緊隨其后也放了一顆，她利落地落了第二顆棋子，我也不甘落后……我們?cè)谀銇砦彝校灰粫?huì)兒就下了半張棋盤。旁邊的同學(xué)開始湊熱鬧，不停地說著干擾我們的話：“哎呀，完啦，要輸了”“不不不，是要贏了。”“哎，你倆能不能快點(diǎn)啊，跟蝸牛似的，不會(huì)下了我來！”“……”我的心在同學(xué)們的議論之下變得緊張無比，生怕自己一個(gè)不小心就會(huì)輸?shù)暨@局比賽。“哎呀，你們別動(dòng)桌子呀！”隨著佳佳的這句喊聲，她的手落下了一顆棋子，我仔細(xì)一瞧：哈哈，走錯(cuò)地方了，真是天助我也！我趕緊拿一顆棋子放在原本想好的那條路上，得意洋洋地抱著雙臂，“佳佳，我贏了，你認(rèn)輸吧！”佳佳一臉?biāo)樱骸霸缰啦桓惚攘?，我的‘棋王’稱號(hào)??！哼，我不服，明天繼續(xù)?！蔽艺f：“好啊，棋逢對(duì)手才好玩！”這有趣的課余“五子棋”游戲，讓我欲罷不能?。?/p>

課余小學(xué)作文 篇5

每個(gè)人都有課余生活，而我在五花八門的課余生活里，則喜歡讀書。

我從小就愛看書，我讀的書非常雜，比如：名著、童話故事和《史記》常常在我枕邊，陪伴著我。

每當(dāng)我讀書的時(shí)候，常被書中的內(nèi)容吸引，讀《水滸傳》的時(shí)候，就會(huì)被梁山好漢的正義所感動(dòng)了；當(dāng)我背《滿江紅》的時(shí)候，就會(huì)給媽媽津津有味地背道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”還有那精美的童話故事讓我感受到了人間的美與丑；我最喜愛的《岳飛傳》讓我明白了要像岳飛一樣，做個(gè)精忠報(bào)國(guó)的人，不能像秦檜一樣做賣國(guó)求榮的人。 高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

我愛讀書，讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂。

課余小學(xué)作文 篇6

“小貓，我的小貓我回來了！”我每天回到家都是先逗一下小貓?jiān)僮鲎鳂I(yè)的。因?yàn)槭切∝垙男《寂阒议L(zhǎng)大的。小貓每天都陪伴著我，我和小貓的感情可好了！

每天我在做作業(yè)，小貓都趕過來陪我，只要我一坐上書椅上，小貓都趴在我的身邊。我每次出去玩的時(shí)候，我都要抱一下、安慰一下小貓才離開小貓。小貓愛玩蟑螂，我害怕蟑螂。它也喜歡捉老鼠，稍有一點(diǎn)聲音它就豎起耳朵細(xì)心地聽的，留意有沒有老鼠出沒。小貓?jiān)?jīng)出走，后來為了防止小貓?jiān)俪鲎?，媽媽把小貓綁起來了。小貓的膽仔很小，人一多起來它就?huì)把自己藏起來的。

我愛小貓，小貓讓我的'課余生活充滿樂趣，讓我每天都能體會(huì)到無窮的快樂！我愛你！小貓。謝謝媽媽、爸爸送我一只可愛的小貓。

課余小學(xué)作文 篇7

我的課余生活非常的豐富多彩。有時(shí)畫畫，讀讀課外書，有時(shí)練練書法，有時(shí)騎騎自行車。

我可喜歡畫畫了！畫的晃眼鴨在水中游來游去，小鳥在枝頭唱歌，畫的卡通人物跟動(dòng)畫片里的一樣。我還喜歡畫風(fēng)景畫，?的最好看的要數(shù)城堡畫了。綠綠的草地上有一朵朵的小野花，還有一座美麗的城堡，完成這幅畫的時(shí)候我就想象著城堡里會(huì)走出來一個(gè)漂亮的白雪公主。

我還喜歡讀一些課外書。有人說：讀一本好書，像交了一個(gè)益友。諱使我開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，讓我明白了許多道理。慢慢地讀書成了我生活中不可缺少的一部分。

這就是我的課余生活，怎么樣？精彩吧！

課余小學(xué)作文 篇8

我和阿康、青青，課余的時(shí)候常常在花園里玩耍。有一天，下雨過后，花幾上爬著大大小小的幾只蝸牛，它們背上有螺旋形灰褐色的硬殼，頭上長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的觸角，經(jīng)過的地方還爬出一條閃閃發(fā)光的道道。有趣極了！

我們玩的是蝸牛爬桿比賽游戲。比賽開始，三只蝸牛在竹竿上同一起點(diǎn)爬。爬呀爬呀，青青和阿康一副一緊張的樣子，眼睛盯著自家的蝸牛，一眨也不眨，我揮舞著拳頭，大喊：“加油！加油！”不一會(huì)兒，阿康的蝸牛拐彎了，青青的蝸牛睡著了，我的蝸牛繼續(xù)往前爬，我興奮的大喊：“我的蝸牛王贏了！我贏了！”

青青和阿康不服氣，高聲喊著：“重來，重來！”一陣陣吵鬧聲，歡呼聲，叫喊聲，響遍花園……

課余小學(xué)作文 篇9

我的課余生活豐富多彩，有時(shí)玩捉迷藏也讓我感到樂趣無窮。

每次玩捉迷藏我都喜歡和爸爸一起玩。有一次我躲，爸爸找，躲在哪里呢？我四處張望，尋找著躲藏的地方。

突然，我看到了寫字臺(tái)，我趕快跑了過去，動(dòng)作又輕又快。我蹲下身子鉆到了寫字臺(tái)下面，然后輕輕地把椅子拉了進(jìn)來。我想爸爸肯定不會(huì)想到我躲在寫字臺(tái)下面。

這時(shí)，書房的電燈打開了，爸爸超寫字臺(tái)走過來，我感覺非常緊張，心怦怦地跳個(gè)不停，仿佛都要跳到嗓子眼了。不一會(huì)兒，我從夾縫中看見爸爸的腳停在寫字臺(tái)前，我的心又一下子慌了起來，馬上屏住呼吸，一動(dòng)也不動(dòng)。幸好粗心的爸爸沒有往桌子底下看，只是東瞧瞧，西望望，沒過多久就出了房間。聽著爸爸的腳步聲離開，我既興奮又高興，悄悄地推開了椅子鉆了出來。然后，我以最快的速度跑到了制定的地點(diǎn)，大喝一聲：“我在這！”

爸爸一臉茫然，不知道我從哪里冒了出來?！肮?！”我們的笑聲充滿了整個(gè)小屋。

課余小學(xué)作文 篇10

這年頭，那個(gè)學(xué)生不忙？在學(xué)校上一天的課，放學(xué)還有一大堆作業(yè)等著完成。許多學(xué)生都為此失去了自由，失去了快樂，更別提課余生活了。但我是個(gè)例外，雖然我也很忙，但我卻不缺少豐富的課余生活。

我喜歡做很多事情，比如寫字，畫畫，打乒乓球但是，我最喜歡的還是看書。平時(shí)寫完作業(yè)，最好的放松辦法就是看書了，書是我生活中最密不可分的伙伴，與書談話讓我得到許多知識(shí)；與書談話也使我變得更加睿智；與書談話讓我心胸開闊；與書談話更使我見多識(shí)廣，總之，書是我的好朋友，它充實(shí)了我的課余生活，豐富了我的精神世界，使我的生活更加愉快。

你們一定會(huì)說：光讀書太單調(diào)了，當(dāng)然，我也會(huì)做些別的事情，鍛煉自己的身體，凈化自己的心靈。有時(shí)我還會(huì)畫畫，我畫畫天上的云兒，畫畫地上的大山，再畫一只愉快飛翔的小鳥，再畫幾個(gè)無憂無慮的孩童在玩耍，一幅完美和諧的畫就出現(xiàn)了，我自己都會(huì)時(shí)常贊嘆：這畫太棒了！是的，這畫確實(shí)很棒，我的課余生活更棒，更加無憂無慮。

我還有一個(gè)愛好――玩骨牌。它特別能鍛煉人的耐心與細(xì)心，一不小心就會(huì)前功盡棄。曾記得一次，當(dāng)我小心翼翼地放好最后一個(gè)骨牌時(shí)，前面的牌卻轉(zhuǎn)眼間全都倒下了。我生氣地把它們?nèi)妓さ降厣?，好多天都沒摸一下。爸爸開導(dǎo)我說，玩骨牌時(shí)，要沉著冷靜，不可三心二意。聽了爸爸的話，我下定決心，做事一定要認(rèn)真耐心。從那以后，我再玩的時(shí)候就得心應(yīng)手，從沒有出現(xiàn)過大的失誤。

這就是我的課余生活，豐富的課余生活，充實(shí)而又歡樂！

課余小學(xué)作文 篇11

我們的課余生活豐富多彩，有跳繩、唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng)、跳舞、看書。其中我最喜歡的是養(yǎng)小動(dòng)物。我養(yǎng)的呢，是可愛的金魚。

我家有三條金魚，金魚的眼睛好像一顆顆珍珠，尾巴好像一把把小扇子。他們的樣子幾乎都差不多，身上都有紅色、黃色、金色三種顏色。

我很喜歡看金魚搶魚食，我拿著一粒魚食，嘴里倒數(shù)著：三、二、一，放！我馬上把魚食扔進(jìn)了魚缸，金魚看見了，直奔魚食。笨重的身體扭來扭去，三條金魚同時(shí)奔向一粒魚食，搶來搶去，好像非要爭(zhēng)個(gè)你死我活。我只好再放一些，這樣，它們就都能吃到魚食了。

吃飯了，我正要離開，一條金魚突然跳了出來，死了。我非常傷心，心想：那條金魚為什么要跳出來呢？要是它能活過來，那該有多好啊！不過那是不可能的。兩條金魚似乎也知道這件事，眼睛紅紅的，似乎哭了一夜似的。給它們魚食也不搶了。我只好在去買一條跟它很像的魚，把它倒進(jìn)魚缸。果然，它們把它當(dāng)成了死去的那條魚，又快樂起來了。

這就是我豐富多彩又快樂的課余生活。

課余小學(xué)作文 篇12

我在課余是有許多興趣愛好，有玩籃球，足球，下象棋等。但最濃厚的是收集樹葉。

我喜歡收集樹葉，一本厚厚的書里夾著許多枚樹葉。每當(dāng)我翻看我的“樹葉書”時(shí)，都令我無比的高興與自豪。因?yàn)檫@里面積攢著我多年的成果。

收集樹葉這個(gè)興趣是從我小學(xué)三年級(jí)時(shí)產(chǎn)生的。那是在我上完微機(jī)課時(shí)，我剛到甬道上，不知是誰在背后推了我一下，我也不知道那人是存心故意還是一不小心。我只知道我在那人說“對(duì)不起”中到進(jìn)了樹叢中，接下來是許多的樹葉遮住我的臉，就看不清了。我的同學(xué)講我拉上來。我把我臉上的樹葉拿下來，看看見它清晰的輪廓；那翠綠的顏色；還有它那小巧玲瓏的樣子，令我陶醉！我一動(dòng)也不動(dòng)的站著很久，很久……我竟沒有想到大自然是那么的美麗。從此，我與書業(yè)界下了緣，每當(dāng)我看到我沒有看到的樹葉都會(huì)盡全力的得到，以滿足我對(duì)樹葉的好奇與渴望。

在我的“樹葉書”里樹葉的種類很多。有火紅的楓葉；橙黃的銀杏葉；嫩綠的柳葉，還有刺人的松樹枝。

讓你們一起為我加油吧！我感到收集滿足時(shí)，一定會(huì)讓你們看的，你們等著呦！

課余小學(xué)作文 篇13

我的課余生活非常豐富多彩，比如跳繩、跑步、看電視節(jié)目……但是我最喜歡的課余活動(dòng)是滑輪滑了，因?yàn)檫@里有一個(gè)好玩的小故事。

前幾天，我在家里寫完作業(yè)沒有事情干，很沒有意思。我就對(duì)爸爸說：“爸爸，我想出去玩，但是又不知道玩什么?！卑职终f；“那你想玩什么??？”我眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)爸爸笑嘻嘻地說：“我想學(xué)輪滑，可是……可是我沒有輪滑鞋呀！”爸爸想了一下，對(duì)我神秘的一笑，說：“這個(gè)你不用擔(dān)心，一切都交給我吧！”

第二天，爸爸打電話給我，讓我去他的單位，我興致勃勃的去了爸爸的單位。一進(jìn)門，我就看見了一雙嶄新的輪滑鞋，擺在那里，仿佛就像在迎接我一樣，我高興極了。這時(shí)爸爸走過來，摸著我的頭對(duì)我說：“它以后就是你的新伙伴了。”

因?yàn)槲覐膩頉]有接觸過輪滑，不知道其中的要領(lǐng)，爸爸開始教我練習(xí)方法：從原地站立、原地兩腳交替前后移動(dòng)、原地踏步到原地提踵練習(xí)，經(jīng)過無數(shù)次刻苦練習(xí)，我逐漸掌握了輪滑鞋平衡的方法。爸爸由一開始的雙手扶著我變成了單手扶著我。開始我怕摔倒，爸爸告訴我做什么事情都要勇敢，不怕挫折，失敗乃成功之母。于是，我鼓起勇氣，放開了爸爸的雙手，自己滑了出去……

滑輪滑讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，也讓我明白了：做什么事都不能退縮，要迎難而上，堅(jiān)持到底。

我愛輪滑！

課余小學(xué)作文 篇14

在我的課余生活中，我最喜歡的就是讀書，因?yàn)樽x書能讓我們的心靈和精神得以成長(zhǎng)，所以我非常喜歡讀書。

周末，媽媽給我買了一本《生命流淚的樣子》這本書，我特別喜歡這本書，并把這本書包了書皮，我把它當(dāng)做我現(xiàn)在最喜歡的寶貝。我一天不讀這本書心里就覺得少了些什么。

一個(gè)陽光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在了圖書館，對(duì)我說：“楊瀟，媽媽有事先離開一會(huì)兒，你就在這兒等我?！闭f完，轉(zhuǎn)身就急匆匆地走了。我沒有帶我最喜歡的書，還覺得遺憾呢，突然想到這里是圖書館，應(yīng)該有許多有趣的書讓我看，我邊翻邊看，有的書畫面特別的漂亮，有的內(nèi)容特別的有意思，我不知不覺的便進(jìn)入了故事情節(jié)中。像經(jīng)典的《安徒生童話》、《格林童話》我原來就讀過好多次，可每次讀都覺得領(lǐng)會(huì)的意思加深了些。后來我又讀了些關(guān)于愛的故事，這些故事中讓我更珍惜生命和健康，更愛我的家人和朋友，讓我更覺得生命的可貴。

媽媽回來了，她看見我讀了好幾本書，特別的高興。媽媽對(duì)我說只要你好好讀書，你想要幾本書我都給你買。我問為什么你光讓我多讀書，媽媽說你只要把書讀好了，就會(huì)掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后就會(huì)做對(duì)社會(huì)有用的人。我記住了媽媽鼓勵(lì)我的話，我非常謝謝媽媽。

我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我希望以后有機(jī)會(huì)能讀更多有意義的書，我希望大家像我這樣喜歡讀書。

我們的余小作文

寫好作文對(duì)每個(gè)學(xué)生來說很重要，借助寫作可以訓(xùn)練提高我們的表達(dá)技巧。完成作文的寫作，那是需要多花些時(shí)間的。你對(duì)哪篇作文印象比較深刻？我們的小編特意搜集并整理了我們的余小作文，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

我們的余小作文 篇1

說起我們班的小能人，那可一定要說說我的好朋友，曹廣杰。由于和“亂世*雄”曹操同姓，我們班都稱他是“曹孟德”。曹廣杰既是個(gè)瘋狂的“科學(xué)家”，又是個(gè)“歷史學(xué)家”。

曹廣杰癡迷于一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，或是一些科技小發(fā)明。一次他在班上做的電池實(shí)驗(yàn)，震驚了“天下”。

那是一次課間，我很無聊，便找曹廣杰聊天，曹廣杰突然變戲法似地變出一塊電池和一根導(dǎo)線。我急忙問：“你帶電池干嗎？”他神秘兮兮地對(duì)我說：“噓，咱們來做個(gè)試驗(yàn)?！蔽覍?duì)實(shí)驗(yàn)也有著濃厚的興趣，便和“孟德”開始了“神秘研究”。只見他小心翼翼地把導(dǎo)線接在電池的正負(fù)極。我在旁邊小聲地說：“‘孟德兄’，小心啊，這玩意兒弄不好可就……?！蔽疫€沒說完呢，就聞到了一股焦糊味兒。旁邊的同學(xué)突然大喊一聲：“不好，是電池發(fā)出的味道！”只見電池冒出了許多煙，還冒火星呢！曹廣杰命令大家：“趴下！”男同學(xué)急忙捂住耳朵，躲到桌子下面，而女同學(xué)個(gè)個(gè)下得面如土色，不知所措。當(dāng)大家都驚慌失措時(shí)，只見曹廣杰鎮(zhèn)定自如地拿起尺子，挑開了電池正負(fù)極間的導(dǎo)線，終于“險(xiǎn)情”排除。

“曹孟德”哈哈大笑：“雕蟲小技就嚇成這樣，怎能安天下？”同學(xué)們也都緩過神來，紛紛拍拍胸口，大聲嚷著：“好險(xiǎn)呀！”、“‘曹孟德’，你搞啥名堂？”曹廣杰得意洋洋地給大家解釋，電池的正負(fù)極直接用導(dǎo)線連起來，會(huì)引起電池短路，自身會(huì)迅速發(fā)熱甚至引起爆炸……?！半姵卣?fù)極是不能直接相接的！”曹廣杰最后總結(jié)，同學(xué)們都對(duì)這位瘋狂的“科學(xué)家”投去崇拜的目光。怎么樣，曹廣杰夠“瘋狂”吧，

曹廣杰不僅擅長(zhǎng)做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還是個(gè)地地道道的“史學(xué)家”。講起歷史故事來頭頭是道。我最愛聽他講“二戰(zhàn)”的故事，“1939年，納粹黨黨魁*挑起了第二次世界大戰(zhàn)，閃電襲擊波蘭……?！泵慨?dāng)他一講，就會(huì)有許多同學(xué)來聽，講完了，大家還會(huì)不由得鼓起掌來。

曹廣杰完全沉浸在科學(xué)和歷史的海洋里了，我真為有一個(gè)知識(shí)淵博的好朋友而感到驕傲。要評(píng)我們班的小能人，曹廣杰當(dāng)之無愧。

我們的余小作文 篇2

今天齊老師領(lǐng)小師弟到了學(xué)校，我一看見他，我就喜歡上了這樣一個(gè)爛漫的小孩。

早上升旗的時(shí)候，我上完廁所剛回來，同學(xué)們就說：小師弟來了！小師弟來了！我說：哪呢？哪呢？你看出來了，有個(gè)同學(xué)對(duì)我說，哇!小師弟變得好高哇！與去年那個(gè)小孩子相比也可愛了許多，雖然我們只是見了幾分鐘，但是小師弟給我留下了很深的印象。回到教室，我們議論紛紛，直到齊老師進(jìn)教室才停止了議論。

中午，小師弟去餐廳吃飯，我們都偷看他，我們吃完后趕緊就去找他玩，小師弟對(duì)這個(gè)大房子充滿了好奇，吃飯時(shí)，一會(huì)上那里看看，一會(huì)上這里瞧瞧，小師弟還愛與別人比賽呢！這不他就和我們比起了吃飯時(shí)誰的嘴大，他給我們展示著，我不禁想到了曹向輝的櫻桃小嘴，我便說：子奇真棒，比這個(gè)胖乎乎的姐姐張得嘴還大，子奇（小師弟）聽了有點(diǎn)沾沾自喜。

吃完飯徐老師和齊老師領(lǐng)著子奇去看那些大哥哥們打卡，在看的過程中吸引了好多人，他們都說子奇很可愛，看了一會(huì)，子奇突然摸我的臉蛋，石淑慧也在旁邊瞎起哄，在那里捏我的臉，我說：討厭，子奇也說了，這時(shí)子奇又把手往嘴里一放，拿出來摸我的臉，我的天呀！子奇的口水都上我的臉上去了，石淑慧在那里哈哈大笑，我心想：石淑慧小心回教室的時(shí)候我也這樣對(duì)待你，讓你笑，石淑慧的笑聲傳染給了子奇，子奇也在那里笑。

走到半路上我對(duì)老師說：老師領(lǐng)子奇到教室玩玩吧！老師沒同意，但是子奇也重復(fù)我的話，老師就同意了，我們領(lǐng)著子奇向教室的方向跑，到了教室，同學(xué)們呼啦一下子全圍上了子奇了，在教室里玩了一會(huì)子奇就回老師的辦公室了。

這個(gè)可愛的小孩，就是我們班的小師弟。

我們的余小作文 篇3

【孩子語】

歲月匆匆，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到余新鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)四年了，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄了我們的歡聲笑語。

今年是余新鎮(zhèn)中心小學(xué)建校一百二十周年，一百二十年有多久？我雖然不清楚，但是我卻知道，通過時(shí)間沉淀的事物，都是有價(jià)值的，她的存在是難能可貴的。作為一個(gè)學(xué)校，這意味著她已經(jīng)為我們的祖國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，并將這件事堅(jiān)持了一百二十周年。

我所熱愛的余新鎮(zhèn)中心小學(xué)，她有著窗明幾凈的教室和辦公樓，擁有千余冊(cè)書籍的圖書館，嶄新寬敞的塑膠跑道，還有一個(gè)個(gè)和藹可親的老師，是您們的精心呵護(hù)與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。您們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養(yǎng)成，從而營(yíng)造和諧健康，洋溢著人文色彩的校園氛圍。

同時(shí)，我也很感激自己生在了一個(gè)好時(shí)代，在余新鎮(zhèn)中心小學(xué)蒸蒸日上的時(shí)刻，我體驗(yàn)到了新時(shí)代新教育模式下的各種現(xiàn)代化優(yōu)勢(shì)。在教室里作為學(xué)生的我們可以走上前臺(tái)，通過與同伴、學(xué)習(xí)材料，自我對(duì)話分享彼此的思維并雕琢自己的思想，輕松愜意的教學(xué)氛圍令我養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)校還注重對(duì)我們的閱讀培養(yǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，可以閱讀學(xué)校精心挑選的童話書與經(jīng)典名著，豐富我們的思想，開拓我們的視野，最重要的是思維方面可以得到更高的拓展。

作為余小的一名普普通通的學(xué)子，今天的我們有學(xué)校的庇護(hù)，以她為榮，明日我們也當(dāng)以熾熱的感恩之心回報(bào)學(xué)校，爭(zhēng)取讓學(xué)校為我們而驕傲。

【家長(zhǎng)語】

學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生們積極向上，努力向好，通過促進(jìn)學(xué)生日新的余賢課程、建設(shè)有利于綜合素養(yǎng)提升的學(xué)教方式、實(shí)踐以課程目標(biāo)慧善健雅為維度的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，助推了日新少年的形成。我的孩子進(jìn)入學(xué)校以來，就一直希望獲得這個(gè)稱號(hào)。在日常生活中，他勤奮好學(xué)，樂于助人，認(rèn)真鍛煉身體，以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，終于通過自身的努力成為了一名日新少年，這是他小學(xué)生活中非常值得驕傲的一件事。同時(shí)他也號(hào)召每一位同學(xué)，大家一起努力，爭(zhēng)做學(xué)做有慧，品性有善，身心有健，舉止有雅的日新少年。

我們的余小作文 篇4

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命······”每當(dāng)看到這段話，我便會(huì)心潮起伏，肅然起敬。雷鋒雖已離我們而去，但他的精神卻是我們學(xué)習(xí)和生活中永遠(yuǎn)的指南。

其實(shí)，我們身邊的活雷鋒也隨處可見：那是一個(gè)陽光明媚的早晨，微風(fēng)拂面，路邊的鳥兒唱著歡快的歌兒，路上的行人邁著匆匆前行的腳步?？捉∶艉椭芤环苍谏蠈W(xué)的路上結(jié)伴而行，一路上談笑風(fēng)生，不亦樂乎。不經(jīng)意間，他倆幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)精致的金黃色的錢包，孔健敏撿起來打開一看，里面居然有四百多元錢。四百元對(duì)于我們小學(xué)生來說，那可是個(gè)天文數(shù)字，能買到多少可口的零食和有趣的小玩具?。】伤麄z想著失主丟了錢一定很著急，便商量著：“要不我們問問行人有沒有丟錢？”“不行不行，要是有人來冒領(lǐng)怎么辦”孔健敏說，“還是在原地等一等吧！”可是等了半天也沒有人來認(rèn)領(lǐng)，而且上學(xué)時(shí)間也快到了，于是兩人決定把錢包帶到學(xué)校交給老師。

來到學(xué)校，兩人將事情的經(jīng)過告訴了老師，并將錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們：“孔健敏和周一凡同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包，交給了老師，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)他們拾金不昧的精神······”全班響起了雷鳴般的掌聲。那天上操，副校長(zhǎng)要求全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并為他們頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，全體同學(xué)用贊許的眼光看著他倆，并給予熱烈的掌聲。事后，同學(xué)們議論紛紛，有的覺得他們不為金錢的誘惑，讓人感動(dòng)；有的覺得他們挺傻，可他倆聽著笑而不語。是??！在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，能做到不為金錢誘惑，做到拾金不昧的同學(xué)讓人感動(dòng)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著周圍的同學(xué)，成為全班同學(xué)的榜樣，是我們五零四班的驕傲!

我們的余小作文 篇5

3月是學(xué)雷鋒月，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要去紅領(lǐng)巾路打掃衛(wèi)生，我心里高興極了！

我們每個(gè)人手里都有一個(gè)垃圾袋，老師還給我們每個(gè)一個(gè)手套。到了目的地，我們分組行動(dòng)，我在第7組；開始了，我們仔細(xì)地尋找著，咦！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃黃的東西，走近一看，原來是個(gè)煙頭，我把煙頭撿起來扔進(jìn)了垃圾袋中。繼續(xù)向前走，走著走著，咦！一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一個(gè)口香糖粘在地上，我用手扯口香糖，可以卻沒有扯動(dòng)，于是我使出我全身力氣，終于把它從地面上拔出來了。

到了一個(gè)廣場(chǎng)，我看見了草地上一大片的垃圾，有膠袋、有瓶子、還有果皮。真的是一片狼藉。我趕緊跑過去把草地的垃圾一個(gè)一個(gè)的撿起來，一個(gè)一個(gè)的放在垃圾袋內(nèi)，不一會(huì)兒垃圾就裝滿了一半，這片草地上明亮起來。接著我又往前走，看見河邊的走廊上，同學(xué)們正在認(rèn)真的撿著地上的垃圾，每個(gè)人手上的垃圾袋都是滿滿的。我飛快的跑過去加入了隊(duì)伍，和同學(xué)一起在走廊上撿起來，約過了半小時(shí)后，一眼看過去，草地上、廣場(chǎng)上、走廊上、干干凈凈，再也看不到垃圾了，路上只有同學(xué)們胸前的紅領(lǐng)巾飄飄，頓時(shí)整個(gè)紅領(lǐng)巾路都亮起來了，沒有垃圾，只有干干凈凈的地面，綠綠的草坪，心里舒暢極了！看著我們大家的勞動(dòng)成果，雖然手臟了，腿也累了，但是看到這一片干干凈凈的紅領(lǐng)巾路，心是卻是滿滿的幸福！

今天的美化環(huán)境，雖然辛苦，但是大家的付出都是值得的！雷鋒叔叔好事做了一車箱，所以我們也要向他學(xué)習(xí)做更多的好事，我們都是小雷鋒！

我們的余小作文 篇6

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能夠移山填海。這句話，使我知道了團(tuán)結(jié)的力量。

今天，老師組織我們?nèi)@林社區(qū)打掃衛(wèi)生。我們來到樓下，老師給大家分好工具就開始打掃衛(wèi)生了。

我們一組在門前的空地上打掃，大家低著頭苦干，灰塵揚(yáng)得老高，把我們嗆得夠厲害。可是，我們還是不理會(huì)，加油干。過了一會(huì)兒，街道給我們打掃的干干凈凈。我和其他一位同學(xué)還配合得天衣無縫，他拿垃圾袋，我拿夾子，一上一下，可有意思了。

二組在我們學(xué)習(xí)的六層樓進(jìn)行挨家挨戶敲門宣傳環(huán)保衛(wèi)生知識(shí)，他們爭(zhēng)先恐后，不害羞，勇于露面。于是整棟樓的人都夸他們是宣傳小能手。

第三組在掃停車場(chǎng)，他們是最辛苦的，而且還有點(diǎn)兒危險(xiǎn)，因?yàn)檐噥碥囃锌赡軙?huì)撞到。不過，他們還是拿著掃把和鏟斗，在那兒做了起來，他們做得熱火朝天，每個(gè)人都大汗淋漓，但他們還是很開心，因?yàn)樗麄儼淹＼噲?chǎng)給打掃干凈了。

回到教室時(shí)，頭上的汗像雨水一樣留下來。臉上都情緒高昂，好像心里有一個(gè)高高照著的紅太陽一樣。想到路旁的叔叔阿姨們都豎起大拇指夸贊我們是好榜樣，我們心里可自豪了。

這是一定的，因?yàn)槲覀兪羌t領(lǐng)巾，要爭(zhēng)做新時(shí)代先鋒，像雷鋒一樣！這一次活動(dòng)也讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量是最厲害的！

我的業(yè)余愛好作文

相信大家小時(shí)候都是很懼怕寫作文這件事情。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文。怎么樣才是寫作的正確方法？推薦你看看以下的我的業(yè)余愛好作文，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

我的業(yè)余愛好作文(篇1)

我有豐富多彩的課余生話，當(dāng)然，我還有一個(gè)有滋有味的課余愛好，學(xué)習(xí)之余，我的業(yè)余愛好就要數(shù)誦讀了！

在誦讀中我尋找到了從未有過的成就感和幸福感。記得那次的誦讀大賽上，我用自平時(shí)積累的一些小技巧，完成了一首兒童詩歌一一《天上的街市》。為此，我拿了一個(gè)第二名，這就是我的第一個(gè)成就。從那以后，每次學(xué)校舉行誦讀大賽時(shí)都會(huì)有我，而我也不負(fù)眾人所望，取得好成績(jī)。直到現(xiàn)在，只要有一篇稿子，不管是陌生的還是熟悉的，只要讀上幾遍，我就能將其中的感完美的詮釋出來。

我現(xiàn)在的語文績(jī)和誦讀也有著密不可分的關(guān)系。在誦讀中，我能深入地了解其中的喻意和道理。這樣一來，做閱讀理解就易如反掌了！在誦讀中，我還能找到一些血己不會(huì)讀的字和音，這也就聯(lián)系到了看拼音寫詞語和給加點(diǎn)字迭擇正確讀音這一類型的題目了。在在誦讀中，我還能在一些好稿子中找一些好詞好句和四字詞語，這不正是四字詞語填空嗎？因?yàn)檎b讀，我的語文成績(jī)從原來的九十，多分變成了一百多分，真是錦上添花呀！

誦讀在我的生活中也起著很大的作用，因?yàn)檎b讀我變得落落大方，和陌生的小朋友打招呼，對(duì)商店和菜鋪的老板詢問價(jià)格等等都是我以前不敢去做也不情愿去做的。但是現(xiàn)在，我不但敢和陌生的小朋友打招呼，而且還敢和他們聊天兒，玩兒游戲哩！誦讀，使我變得更加大方了！

這就是我的課余愛好一一誦讀，它可以使我變成一個(gè)十全十美的小孩！

我的業(yè)余愛好作文(篇2)

中國(guó)書法是一門古老的漢字書寫藝術(shù)，從甲骨文、石古文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至到定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國(guó)書法是一種很獨(dú)特的視覺藝術(shù)。而讓我尤其喜愛的就是草書。

有一次，我去參觀一個(gè)小花園，看到墻上掛了很多草書作品，比如有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”有“想像力比知識(shí)更重要”還有“視金錢如糞土”等等這些字寫得歪歪扭扭、有大有小、張牙舞爪、龍飛鳳舞，剛開始，我還覺得很亂、很難看，不過爸爸說，要細(xì)細(xì)的品味才能品出草書中的奧秘。后來，我就努力去找到草書的奧秘，發(fā)現(xiàn)回味無窮

還有一次，我去公園，看到一個(gè)老爺爺在地上練習(xí)草書，走進(jìn)一瞧，發(fā)現(xiàn)他們都在寫一首詩：《靜夜思》窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。而且都寫了很多遍了，老爺爺還沒有停的意思，我好奇的上前問道：“爺爺，您都寫了那么多遍了，怎么還寫??？”“再寫也沒有王羲之寫得多?。∽忠恢本?，一直練，練到幾年、幾十年，甚至一輩子，才能練到爐火純青的地步呢！”

那個(gè)老爺爺?shù)脑挘乙恢睕]有忘，草書是古代的中國(guó)文化，也是古中國(guó)人智慧的結(jié)晶，我們小學(xué)生是祖國(guó)剛剛升起的太陽，一定要把這項(xiàng)文化傳承下去呀！

我的業(yè)余愛好作文(篇3)

作家張潔就曾說過，任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。每個(gè)人都會(huì)把自己感興趣的事作為業(yè)余愛好，在業(yè)余愛好中我們不僅能獲得課堂以外的知識(shí)和能力，同時(shí)業(yè)余愛好也能夠反映出每個(gè)人不同的天性，讓我們能更加深刻的認(rèn)識(shí)自我。人們的生活因?yàn)橛辛藰I(yè)余愛好而更加多彩，業(yè)余愛好的價(jià)值也因?yàn)槿藗儩撃艿牟粩嗵嵘妥巫尾痪氲淖非蠖兊酶蟆?/p>

我的業(yè)余愛好是國(guó)際象棋。國(guó)際象棋是一個(gè)古老的棋種，它的發(fā)展歷史已將近2000年。雖然它被稱為國(guó)際象棋或西洋棋，但實(shí)際上起源于亞洲的古印度、中國(guó)、阿拉伯國(guó)家，后由阿拉伯人傳入歐洲，成為國(guó)際通行棋種，也是一項(xiàng)智力競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，被列為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。鮑特維尼克說，象棋是一種分析的藝術(shù)。國(guó)際象棋在我的業(yè)余休息中營(yíng)造了一個(gè)豐富多彩的世界，也培養(yǎng)了我安靜思考、嚴(yán)謹(jǐn)分析的習(xí)慣。對(duì)弈時(shí)，要求棋手從第一步開始就要有清晰的思路，同時(shí)必須針對(duì)對(duì)方的布局隨時(shí)調(diào)整，采取果斷有效的應(yīng)對(duì)措施。勝不驕敗不餒，冷靜思考積極進(jìn)取是一名優(yōu)秀棋手必備的心理素質(zhì)。

我學(xué)國(guó)際象棋的時(shí)間并不很長(zhǎng)，只有一年，但是自從接觸它以來，我就把它當(dāng)做我最大的業(yè)余愛好。在這期間，給我影響最深的是兩次國(guó)際象棋比賽。第一次是在我學(xué)棋不到半年的時(shí)候參加的一場(chǎng)安徽省青少年國(guó)際象棋錦標(biāo)賽。作為班級(jí)里進(jìn)步最快的學(xué)生，我被老師破例安排作為參賽選手進(jìn)行觀摩性的比賽。我的對(duì)手們都是已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-3年的老棋手，有些已經(jīng)被評(píng)為二級(jí)棋士，雖然我盡了最大的努力，但由于比賽經(jīng)驗(yàn)不足，成績(jī)并不理想。賽后老師和爸爸媽媽安慰我，并幫我仔細(xì)分析了每場(chǎng)比賽的復(fù)盤。第二次是在最近的一次國(guó)家級(jí)奧林匹克象棋比賽中，此時(shí)的我已學(xué)棋一年，經(jīng)過艱苦的對(duì)弈，我最終獲得7局5勝的好成績(jī)！雖然這次還是沒有獲得名次，但是老師和爸爸媽媽都為我能進(jìn)步這么快感到十分開心。愛因斯坦說，我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。日本教育家木村久一也說，天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。我知道，正是由于自己對(duì)國(guó)際象棋的強(qiáng)烈興趣，才使我在業(yè)余時(shí)間中不知疲倦地練習(xí)，加上老師的悉心指導(dǎo)，最終獲得喜人的進(jìn)步。

學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。業(yè)余愛好不僅讓我們的世界變得更加豐富多彩，也讓我們?cè)诓恢挥X中提升自己。正是因?yàn)橛辛藰I(yè)余愛好，我們的生活變得更加有追求，更加充實(shí)，更加有意義！

我的業(yè)余愛好作文(篇4)

每個(gè)人都有自己的愛好，我也有自己的愛好敲架子鼓。我剛開始看到架子鼓，是在一部經(jīng)典的電影《縫紉機(jī)樂隊(duì)》里面，那里的鼓手炸藥演奏了《都選C》和《不再猶豫》，他那帥氣的動(dòng)作，動(dòng)感的音樂，一下子就把我的目光吸引住了，我反復(fù)看了好幾遍。我在心里下定決心，也要去學(xué)打架子鼓。

一天晚上媽媽下班回到家，我跟媽媽說了我的心愿，媽媽堅(jiān)決地反對(duì)，還說學(xué)習(xí)架子鼓會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，于是我向媽媽保證不會(huì)因?yàn)榫毤茏庸牡⒄`學(xué)習(xí)的，打架子鼓可以強(qiáng)身健體，還可鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力，最后媽媽經(jīng)過深思熟慮后，決定讓我學(xué)習(xí)這門樂器。

第一次上架子鼓課時(shí)我很興奮也很好奇，老師教我認(rèn)識(shí)架子鼓的組成，架子鼓分別由：軍鼓、1嗵、2嗵、3嗵、底鼓、踩镲、叮叮镲和兩個(gè)吊镲組成起來的。打起鼓咚咚咚敲起镲嚓嚓嚓我聽得津津有味，把它們牢牢的記在腦子里。

經(jīng)過一段時(shí)間的勤學(xué)苦練，我終于可以獨(dú)自完成一首《逆戰(zhàn)》了。在鼓校，我要把這首歌曲打給我的媽媽聽。音樂一響起，我的鼓棒自如地上下飛舞著，動(dòng)感的節(jié)奏令我陶醉不已媽媽看完我的表演后，欣慰地說：你學(xué)架子鼓沒讓我失望。

我要好好練習(xí)敲鼓，長(zhǎng)大以后，成為一名真正的鼓手。

我的業(yè)余愛好作文(篇5)

每個(gè)人都有自己的喜好，比如：國(guó)際象棋、國(guó)際象棋、繪畫、閱讀、跳繩但我喜歡跑步。

自從看了xx年全運(yùn)會(huì)男子110米欄，劉翔以9秒38奪冠，我愛跑步。一整天在校園里，跳躍、跳舞、奔跑。有一次，我們的體育課，老師說：今天我們班的比賽跑得好嗎?我們異口同聲地說：嗯，是啊，那次跑步，我心里受寵若驚，心想：嘻嘻，跑步是我的力量，這次我贏了!只聽到老師說：準(zhǔn)備好，跑!同學(xué)們個(gè)個(gè)都像馬一樣在操場(chǎng)上飛翔，我當(dāng)然是一個(gè)很嚴(yán)格的，比同學(xué)們鼓鼓的氣多了，趕上了同學(xué)們，同學(xué)們都被我甩了很遠(yuǎn)，前面得到了留下一個(gè)同學(xué)，我用身體的力量，終于超過了他，啊!在終點(diǎn)前，我加速，加速，是的，我終于贏得了冠軍!

跑步機(jī)鍛煉身體，就是讓我享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，希望通過我的努力和不斷的鍛煉，長(zhǎng)大后像劉翔一樣，為國(guó)爭(zhēng)光!

我的業(yè)余愛好作文(篇6)

我的業(yè)余愛好有很多，比如美術(shù)、口才、書法、跆拳道等等，可是我最喜歡的是跆拳道。

小的時(shí)候，我的幼兒園好朋友經(jīng)常在我面前展示跆拳道的招數(shù)，讓我羨慕不已。步入小學(xué)，課程和業(yè)余時(shí)間排得滿滿的，我一直沒有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)跆拳道。可今年開學(xué)，媽媽卻給了我一個(gè)驚喜！讓我學(xué)上了小時(shí)候“夢(mèng)寐以求”的跆拳道班。開課的第一天，我就學(xué)到了連續(xù)沖拳、左右沖拳、跳躍沖拳等等。一節(jié)課下來，我滿頭大汗，衣服也已經(jīng)濕透了。兩堂課后，我的腿已經(jīng)開始疼了！教練說我是從來沒有學(xué)過體能訓(xùn)練，開始疼痛是避免不了的。不過我腿疼得不嚴(yán)重，兩三天就好了。

到了第四節(jié)課，我又學(xué)習(xí)了一個(gè)新技能。不幸的是回家練習(xí)時(shí)，不小心把腳挫傷了。雖然兩次受傷，但是我不會(huì)放棄跆拳道的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)跆拳道是我的夢(mèng)想，我不會(huì)氣餒的。我還有一個(gè)夢(mèng)想是考上跆拳道黑帶。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)跆拳道不僅讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不能欺負(fù)弱小、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，而且還強(qiáng)身健體?！磅倘谰瘛薄視?huì)銘記在心。

寫余音的作文7篇

作文是通過語言表達(dá)創(chuàng)新和展示學(xué)習(xí)成果的方式，我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快，你是否正在收集一些優(yōu)秀的作文？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的一些“寫余音的作文”的內(nèi)容，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用的工作技巧和建議！

寫余音的作文 篇1

余音繞梁，那一抹忘不掉的回憶余音繞梁，那一抹忘不掉的回憶

爺爺是在我心里除了爸爸之外最偉大的人。

他有著自己的小房子，總是蹲在小房子前默默地啃玉米，看到我就要說點(diǎn)什么，那時(shí)，他曬得發(fā)黑的大臉上便會(huì)露出很濃的笑意。

爺爺會(huì)拉著我非要我學(xué)園藝，我一不同意，他就板著個(gè)臉，一本正經(jīng)地說：“這些嘛，都是我爸爸在的時(shí)候教給我的，無價(jià)之寶哇！”年幼的我自然不懂爺爺這話里蘊(yùn)含的那一層又一層深刻的含義，所以總怯怯地看著，想跑掉。爺爺?shù)钠饩螅乙埠芫?，我一個(gè)勁的要走，爺爺一個(gè)勁的要拽著我不讓走，后來我手一抽，跑掉了。爺爺總在我后面追，追不上就一個(gè)勁的罵我：“你個(gè)女娃子懂什么？懂屁！你再敢跑，再敢跑！你再跑試試！我找你爸去！”

爺爺還會(huì)唱戲。

也是跟他爸爸學(xué)的，也會(huì)拉著我強(qiáng)迫我學(xué)，我總會(huì)逃開，爺爺也總會(huì)在后邊追我，追不上了再喊一聲：“小兔崽子！我要找你爸去！你看你爸不收拾你！”

后來他真的找我爸了，爸爸知道后拉著我：“爺爺?shù)陌职志褪俏业臓敔斞健！?/p>

“爸爸也有爺爺嗎？”

“當(dāng)然了，每個(gè)人都是有爺爺?shù)?。?/p>

“那他去哪兒了呢？”

爸爸愣住了，點(diǎn)著了一根煙，猛吸一口，然后說：“他去天堂了?！蔽液懿欢碌匮銎鹉槪骸熬褪撬懒?？”

“住嘴！”

我不知道爸爸為什么這么生氣，一邊嘟囔著一邊走開了，爸爸叫住我，卻沉默著，良久，他對(duì)我說：“以后再見到爺爺，多笑。多聽爺爺?shù)脑?，別這么淘！”我漫不經(jīng)心地答應(yīng)著，跑開了。

我現(xiàn)在大了，爺爺變了許多。他不那么經(jīng)常發(fā)呆了，現(xiàn)在的他很勤奮很勤奮。整天都背著竹筐，去照料他地里那些菜，偶爾還會(huì)拽下來幾朵石榴花給我們幾個(gè)帶回來。遇上地里的蘋果石榴什么的成熟之后，他也會(huì)摘下來拿給我們這些饞嘴的孩子吃。

我的成績(jī)一直是優(yōu)異的。這讓全家都很開心，爺爺也不例外。他現(xiàn)在不再發(fā)怒，很疼我們姊妹六個(gè)，不再分老大家老二家老三家。爺爺變得愛沉默了，奶奶對(duì)他嘮叨的時(shí)候不再反駁了，不再管我們小孩子之間的打架吵嘴了。可是爺爺現(xiàn)在好愛做飯給我們吃，我不是不知道為什么，而是實(shí)在不愿意接受。

昨晚我見到爺爺，開心的蹦到他身邊：“爺爺！爺爺！”他彎下腰，似乎聽不到，可臉上洋溢著歡樂，答應(yīng)一聲：“哎！”我生怕爺爺聽不到我講的話，于是趴在爺爺耳邊，大聲喊著：“我在學(xué)?？荚嚨谝幻?！”這對(duì)我來說已經(jīng)是老掉牙的一句話了，爺爺也聽了無數(shù)次，可是我卻感覺很興奮，爺爺也笑得很歡。他顫顫巍巍地從兜里掏出一疊錢來，我揮了揮手：“爺爺，我不要您的錢?！?/p>

“給，拿著吧。爺爺還多著呢！你看！”爺爺孩童般地對(duì)我晃了晃他手中的一大疊錢，我鼻頭酸酸的，突然好想哭，爺爺卻笑著，很滿足地走開了，他的背影在我的淚眼里模糊、再模糊。耳邊，響起爺爺所有的話語聲音，以及他經(jīng)常哼唱的戲那些獨(dú)特而又淳樸的鄉(xiāng)味。

村上的老人接二連三地走了，他們的家人都痛不欲生，我怕，于是很稚氣地問：“爸爸，爺爺也會(huì)走嗎？”爸爸想了好久，最終似乎是很艱難的說：“會(huì)?！蔽蚁肟?，卻忍著了：“為什么呢？”“因?yàn)椋闼职?，他是孝子?！?/p>

我這次真的哭了。

寫余音的作文 篇2

似乎在深圳，與小城不同，你尋個(gè)喧嚷熱鬧的廣場(chǎng)，總是能瞧見街頭藝人的身影，大多是演唱、奏樂的。那聲音或嘹亮，或清麗，或柔美，縱走了遠(yuǎn)，也余音悠然。

不久前，去市圖書館找書，出來已是深夜了。天色染上深海般的藍(lán)墨，卻恰好暈著湖水的柔軟。暖黃的光漫在廣場(chǎng)，映下一地橙黃的色。解了單車鎖，我一手捧著一疊書，另一手推著車把，向廣場(chǎng)走去。

輕柔的聲音響在廣場(chǎng)，那是有幾位街頭歌手在為聽眾哼上睡前的歌兒。演奏者大抵醉在自己音樂里了，那如搖籃曲般柔和的音調(diào)。我一心盼著歸家，便也未做停留，匆匆而過。

便是步入轉(zhuǎn)角處，光線便昏暗了。我行著，前方卻入來的二胡聲，像是清流在谷中泠泠做響，引起空谷的傳聲。風(fēng)徐徐吹來，吹起前方那位演奏女子額前的發(fā)，似在避免著傷害——那竟是一位燒毀了容的姑娘。

我靜靜瞧著，不十分敢上前去，卻也邁不開腳步離去。

姑娘似是未察覺我的存在，仍是自個(gè)奏著。她的手一下一下輕輕拉著弦，頭便微微左右擺著，步子應(yīng)著拍子打著，那清涼哀婉的曲兒便漫揚(yáng)在夜里。倏忽間，她緩緩睜開了眼瞧見了我，含著笑意說：“小姑娘，不好意思，嚇著你了吧？”

我的臉倏地變得通紅，連連擺手做解言沒有，便趕緊伸手摸向褲袋，卻窘迫發(fā)現(xiàn)自己錢已用完了。向她那瞧去，在前也并未發(fā)現(xiàn)盛東西的器物。

她看出了我的舉動(dòng)，淡淡瞧著我：“不用給錢的，小姑娘。”

我心中便繞起一股難揮的疑惑。小城里條件不許，藝人們便紛紛來深圳尋個(gè)生計(jì)吧?？蛇@位姑娘，竟是不承下錢的？

那位姑娘許是看出了我難掩的不解，用手撫了下頭發(fā)，抿了抿唇，猶豫了良久才開口：“換個(gè)角度理解，好嗎？我們中的大多數(shù)人，確是困于生活演奏的，但其中也含有一份音樂熱愛吧，可以不用‘賣唱’形容。這個(gè)城市更包容，于是我們來了?！?/p>

我怔怔瞧著她，不做聲，心中卻漫上感動(dòng)。

“賣唱”竟也不是“賣”形容的。這位姑娘的不收錢，許是對(duì)這個(gè)城、這城里人們善意、理解的一份感激。我一笑，作別離去，身后是余音悠然的感動(dòng)。

寫余音的作文 篇3

鈴聲熬過了桀驁不馴的冬天，邁越了歡呼雀躍的春天，留下了夏天的熱情和充滿思念與思索的余音，迎來了嶄新的鳳凰花開的季節(jié)。

叮鈴鈴悠揚(yáng)、清脆的鈴聲在耳邊回蕩，像母親的喃喃自語，又像長(zhǎng)鳴不息的警鐘一閉眼，一張張熟悉的面孔，一雙雙希望的眼睛，思念在六月的余音中彌漫。

六月是離別的季節(jié)，這是個(gè)告的年代，這是個(gè)無法把握的日子，剛剛還是熱鬧的聚首，轉(zhuǎn)眼你就已消失在熟悉的風(fēng)塵中，任怎樣的呼喊都無法使你回頭。

歲月如流，時(shí)光無情，但不會(huì)抹去沉淀在深處的記憶。時(shí)間像輕盈的蝴蝶逃得很快，飄逸的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，已經(jīng)沒有影子了，但它們永遠(yuǎn)逃不出珍惜，因?yàn)檎湎且磺忻赖臍w宿。

寫余音的作文 篇4

無意間，收拾東西時(shí)，觸摸到了布滿灰塵的琴盒。摩挲著琴盒的布料，拉開拉鏈，緩緩地捧起小提琴，舉起纖細(xì)的馬尾弓，深深地呼出一口氣，演奏了一種自己最擅長(zhǎng)的小步舞曲，仿佛回到中世紀(jì)的舞會(huì)之中。

小提琴像把鑰匙，打開我沉重的記憶大門，也打開了我心中的枷鎖

依稀記得五歲時(shí)的一個(gè)明朗、皎潔的月色之下，蟬蟲共鳴奏一首優(yōu)美的交響樂，月光灑在地板上，扭動(dòng)著婀娜的腰肢，美好的一個(gè)夜晚

寂靜的夜晚少不了音樂的陪伴。

音箱中傳來一陣陣令人心曠神怡的鄉(xiāng)村音樂，是正火的haunted。吸引我的并不是歌手美妙的歌喉，而是小提琴悠揚(yáng)動(dòng)人的曲調(diào)引領(lǐng)著歌曲前進(jìn)的步伐。此曲只因天上有，人間能有幾回聞？

剎那間，我幼小的心靈迸發(fā)出璀璨的愿望之火。我暗暗起誓，一定要去好好學(xué)習(xí)這一美妙的樂器！

在我的苦苦央求之下，母親看出我眼神中的堅(jiān)決，給我找了一位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾男√崆偈贮S老師。

黃老師年過六旬，幽默風(fēng)趣，和藹可親，斑白的雙鬢中透出我從未見過的年輕的活力！他也是一位很好的哲學(xué)家，都說五十知天命，他六十多歲了，更能發(fā)覺生活中蘊(yùn)藏的道理。

首次學(xué)習(xí)，心里有股莫名其妙的慌張

我小心翼翼地捧起提琴，將其枕在我的腮幫之下，抖了抖抹滿松香的馬尾弓，放在主弦之上，拉起了f調(diào)的音符我小小的額頭上布滿了豆大的汗珠，握住馬尾弓的雙手在顫抖。黃老師看出了我的窘迫，按住我的肩膀，糾正著我雙手的誤區(qū)。我嘗試著重新演奏，行云流水，恰似一支箭，飛入云層

父母的錢終究沒有白花。

指尖在琴弦上飛揚(yáng)，琴板上積滿了厚厚的一層松香，馬尾弓正在歡快地跳起一支小步舞曲。音符在不斷地跳躍，仿佛靈巧的蜂鳥，在荊棘中不斷穿梭，我的耳朵貌似懷孕了一般，無比飽滿。不知不覺，一曲已畢，渺渺空靈的余音，仍在我耳邊不斷回蕩，又仿佛是微風(fēng)，吹得平靜的湖面微波蕩漾

我已經(jīng)十歲了，已經(jīng)變成一位小提琴的小家，但還是有一點(diǎn)小小的自負(fù)。

一旁的黃老師叫醒了沉浸于美好夢(mèng)境的我。干咳兩聲，道：小張，你現(xiàn)在一定小有所成了，但一定要切記，驕傲，是你這輩子最大的敵人。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答了一句嗯

小提琴奏著一曲貝多芬譜寫的曲子，我仿佛是個(gè)楔子，帶領(lǐng)著自己走向中世紀(jì)空曠的教堂，空無一人的教堂響起天使的頌歌。

我小提琴的琴技已爐火純青，但為了學(xué)習(xí)，小提琴只能放下，成為我心靈中的一道枷鎖。

我想起苦苦練琴的我，想起孤獨(dú)的、小提琴陪伴著的我，想起爐火純青的我

有多少個(gè)夢(mèng)，是能實(shí)現(xiàn)的呢？

感謝你，小提琴，在我落魄時(shí)給予我希望。

相信無論我在何處，一定會(huì)在你的鼓舞之下，做到長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

寫余音的作文 篇5

鈴聲熬過了橫沖直撞的冬季，邁越了歡呼雀躍的春天，留下了夏天的熱心和充溢懷念與思索的余音，迎來了簇新的鳳凰花開的時(shí)節(jié)。

拾級(jí)而上，我在充滿著了解氣味的臺(tái)階上絡(luò)繹。這藍(lán)色的國(guó)際里又增添了一抹又一抹的綠色。我情不自禁地昂首看看與曾經(jīng)不一樣的天空，又情不自禁地吸吮著著親熱的空氣。仍然懷念……

“叮鈴鈴……”動(dòng)聽、洪亮的鈴聲在耳邊回旋，像母親的自言自語，又像長(zhǎng)鳴不息的警鐘……一閉眼，一張張了解的面孔，一雙雙期望的眼睛，懷念在六月的余音中充滿。

“鈴……”最終的離別敲響了，這六月的余音將永久在回憶留下。在別離的那天沒有哭，只要一種非常留戀的不舍得，曾經(jīng)的笑、淚、苦統(tǒng)統(tǒng)在此時(shí)凝集成愛惜，懷念……

六月是離別的時(shí)節(jié)，這是個(gè)告的時(shí)代，這是個(gè)無法掌握的日子，剛剛?cè)允菬崃业木凼?，轉(zhuǎn)瞬你就已消失在了解的風(fēng)塵中，任怎樣的呼叫都無法使你回頭。

席慕容曾說：“再美再持久的聚首也有離的時(shí)分。請(qǐng)e怪日子的無法，請(qǐng)e怪滄桑爬上你腦門，朋友。我將在別的一個(gè)渡頭等候，等候生命里的另一個(gè)重逢?！?/p>

歲月如流，韶光無情，但不會(huì)抹去沉積在深處的回憶。時(shí)刻像輕盈的蝴蝶逃得很快，瀟灑的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，現(xiàn)已沒有影子了，但它們永久逃不出愛惜，由于愛惜是全部美的歸宿。

寫余音的作文 篇6

在我還無知的時(shí)候

你撒手就走了

我怨恨你

不要我了

我央求你

快回來，快回來

別不要我

你加快了步伐

頭也不會(huì)的走了

我恨死你了

發(fā)誓

再也不要理你

可我還想起你

一起爬到樹上掏鳥窩

一起跳到河里捉魚蝦

一起躺在山坡上

偷聽微風(fēng)與滿山野花的喃喃細(xì)語

我和你便是躺在稻田里打滾

我和你便是臥在泥巴里翻覆

我和你便是一起床就大喊大叫

我和你便是睡覺前蹬被窩耍賴皮

是你給了我放肆的歡笑

是你給了我快樂的回憶

是你給了我自由的歡鬧

是你給了我痛快了甜蜜

你怎會(huì)那樣無情

你是最有情的

拋棄是你的責(zé)任

你舍棄的是所有的感情

給予的卻是成長(zhǎng)

你的無助，無奈

只剩下我們當(dāng)年的風(fēng)鈴

依舊是：叮叮咚咚

寫余音的作文 篇7

鈴聲熬過了橫沖直撞的冬季，邁越了喝彩忻悅的春季，留住了夏季的熱情和充溢考慮與摸索的余音，迎來了全新的鳳凰花開的時(shí)節(jié)。

拾級(jí)而上，我在布滿著熟悉氣味的臺(tái)階上穿越。這藍(lán)色的世界里又增加了一抹又一抹的綠色。我情不自禁地舉頭看看與過去不同的天空，又情不自禁地吮吸著著-關(guān)切的空氣。依舊考慮

叮鈴鈴蕩漾、嘹后的鈴聲在耳邊飄蕩，像母親的自言自語，又像長(zhǎng)鳴不停的警鐘一閉眼，一張張熟悉的相貌，一對(duì)雙期望的眼睛，考慮在六月的余音中布滿。

鈴最終的告辭敲響了，這六月的余音將悠久在回顧留住。在分其余那一天沒有哭，惟有一種非常留戀的舍不得，過去的笑、淚、苦統(tǒng)統(tǒng)在現(xiàn)在凝固成愛惜，考慮

六月是離其余時(shí)節(jié)，這是一個(gè)告的年頭，這是一個(gè)沒辦法掌控的日子，剛剛依然是喧鬧的約會(huì)，轉(zhuǎn)瞬你就已消逝在熟悉的風(fēng)塵中，任何如的召喚都沒辦法使你轉(zhuǎn)頭。

席慕容曾說：再美再久長(zhǎng)的約會(huì)也有離時(shí)。請(qǐng)e怪生活的無奈，請(qǐng)e怪滄桑攀上你頭，朋友。我將在其它一個(gè)渡口等候，等候生命里的另外一個(gè)團(tuán)聚。

年月如流，時(shí)候薄情，但不會(huì)抹去積淀在深處的回顧。光陰像輕快的胡蝶逃得很快，瀟灑的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，已沒有影子了，但它們悠久逃不出愛惜，由于愛惜是所有美的抵達(dá)。

我的課余生活作文

對(duì)于學(xué)生來說，知道如何寫好作文是非常重要的，作文是我們所感所想的濃縮。想要寫好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要，怎么寫出的作文又快又好？“我的課余生活作文”為我們?yōu)槟占⑻峁瑲g迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

我的課余生活作文【篇1】

天天，放學(xué)回家，我就得坐在琴凳上，開始彈琴。

別人只彈一種琴，而我要彈四種琴呢！分別是電子琴、雙排鍵、鋼琴、手風(fēng)琴。

等練完琴，幾個(gè)小時(shí)就過去了，也該睡覺了，什么也干不成了。

這不，今天我剛寫完功課，又被按在了琴凳上，開始彈鋼琴。說實(shí)話，我最不喜歡彈鋼琴了，不是彈十遍，就是彈二十遍的。假如一會(huì)兒不彈琴，老媽就要念緊箍咒了！

好不收留易彈完了鋼琴，又要練雙排鍵。還好，我喜歡雙排鍵，遠(yuǎn)賽過電子琴和鋼琴。由于鋼琴只有一排鍵盤，而且還很硬，按起來很累手。而雙排鍵有上鍵盤、下鍵盤和腳鍵盤，彈起來能吹奏出一個(gè)樂隊(duì)的效果呢！

彈到興奮處，身體隨著節(jié)奏，不由自主地?fù)u晃，感覺棒極了。

半小時(shí)后，雙排鍵也結(jié)束了，又要練電子琴。

今年我要考10級(jí)呢。所以身上的任務(wù)很重。

最后是手風(fēng)琴，這個(gè)就太簡(jiǎn)樸了。

終于練完琴了！一看時(shí)間——9：00！

“該睡覺了！”媽媽的聲音從臥室里傳來。

“好的。”我答復(fù)道。

練琴用的3小時(shí)就這樣被熬過去了。

我的課余生活作文【篇2】

我愛好很多，喜歡打羽毛球、騎單車、爬山、畫畫、游泳等。因此，課余生活豐富多彩。

我最難忘暑假里爸爸帶我和姐姐去亮月湖公園游泳。亮月湖的人工沙灘那邊有一個(gè)淺水區(qū)，很多人都在那里學(xué)習(xí)游泳。

第一次下水時(shí)我有點(diǎn)害怕。爸爸牽著我的手說：“男子漢就要勇敢一點(diǎn)，不然你怎么能學(xué)會(huì)游泳呢？”

我慢慢走向湖水，清涼的湖水讓我覺得很是舒服。越向下走水越深，我開始站不穩(wěn)了。爸爸說：“別怕！你憋住氣，先學(xué)習(xí)潛水?！?/p>

我馬上吸了一大口氣憋住，沉入水里。由于沒掌握技巧，嗆了幾大口水。爸爸一個(gè)托舉把我舉上來。我一臉狼狽，覺得自己肯定學(xué)不會(huì)了，逗得姐姐也在旁邊哈哈大笑。爸爸卻信心十足地給我打氣：“兒子，別泄氣，有爸爸在呢！多練習(xí)幾次就行了。”

我又開始練習(xí)，多次反復(fù)，終于學(xué)會(huì)了潛水。爸爸接著教我手腳并用的動(dòng)作，沒一會(huì)兒我就會(huì)潛著水游個(gè)兩三米了。

接下來的日子，只要條件允許，我就會(huì)和爸爸一起去游泳。爸爸告訴我，課余時(shí)間游泳可以鍛煉身體，又娛樂心靈，一舉兩得。

我漸漸地迷上了游泳。

我的課余生活作文【篇3】

我的課余糊口是豐碩多彩的，寫字、畫畫、看書，體育運(yùn)動(dòng)等，只要利于身心健康的我都喜歡。我畫畫非天都必不可少，今天也不例外，我要畫一張名字叫《秋天的收成》畫。

秋天瓜果飄香，有紅又大的蘋果像一張可愛的小臉蛋、圓溜溜的葡萄像一雙水汪汪的大眼睛、金黃的香蕉像一張大嘴巴，巴不得一下子把所有好吃的吃掉，除了畫畫我還喜歡讀各種各樣的書，天天看書都又不一樣的是收成，可以讓人了解到各個(gè)方面的知識(shí)，也可也把你天天看到的好詞、好句、好段運(yùn)用起來，記在心里，在以后寫作文的時(shí)候絕不費(fèi)力的就會(huì)寫出一篇好作文，讓每個(gè)人都羨慕你。除了畫畫和讀書，我還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，好比天天早晨跑步，跑步既能鍛煉身體，又能放松心情，身體強(qiáng)壯了，心情好了；上課精神豐滿了，學(xué)習(xí)也就優(yōu)秀了。

豐碩多彩而又有規(guī)律的課余糊口，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)壯了體魄而且陶冶了情操，我覺得愛益匪淺！

我的課余生活作文【篇4】

要是說我一天中有半天都在學(xué)習(xí)的話，那么，我的課余生活時(shí)間就占了另一半嘍。因?yàn)椋业摹罢n余”實(shí)在是太多了，如果把一周的課余時(shí)間累積下來，可能早就超過了十層樓。那么，接下來，就讓我?guī)阕哌M(jìn)我的課余“生活”吧！

放學(xué)回來，脫下沉重的書包，隨手搭在“厚實(shí)”的木椅上。邁著“輕快”的步子，飄向富有彈性的沙發(fā)，窩進(jìn)了柔軟的棉花里，開始愜意地哼著跑調(diào)的歌曲。稍窩片刻，將吃了一半的零食拿出來大口吞咽，再?gòu)臅窭锍槌鲆槐緯?，開始津津有味的看。

這種狼狽的情景，就是每天我回到家的真實(shí)寫照。雖然有點(diǎn)丟臉，但是看到有的人比我更不會(huì)安排時(shí)間的時(shí)候，這就沒什么了。但是，你不要以為我的課余生活就是這樣，等著吧……好戲在后頭呢。

這種舒服的感覺沒持續(xù)多久，我就被一聲刺耳的電話鈴吵醒了，真氣憤，啥時(shí)候來電不好，偏偏在我最舒服的時(shí)候來！望著這位“罪魁禍?zhǔn)住?，我心中有撒不完的氣?？煽偛荒軐?duì)一個(gè)電話機(jī)發(fā)火吧，那多不要臉。于是，我將所有晦氣都移到了那個(gè)打電話的人身上，那個(gè)人便是我老媽。

拿起電話，我剛想向無辜的媽媽抱怨，卻被媽媽那河?xùn)|獅吼嚇了一跳：“你在干什么？！為什么不去上鋼琴課，你知道遲到了幾分鐘嗎？整整十分鐘！”（忘了介紹，我有一個(gè)鋼琴興趣班，每周兩次。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是昧著良心說，我真的不想上，所以總是以一些小事情為借口不去上課，逃脫一節(jié)。）

經(jīng)媽媽這么一說，我才猛然想起，今天要上“可怕”的鋼琴課！我看看手表，真的晚了十分鐘。只是這次，我再也沒有什么理由賴著不去上課了。

掙扎著從沙發(fā)中“爬”出來，戀戀不舍地看它最后一眼，便拿著沉重的書，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，邁出了家門。飛奔在小路上，秋風(fēng)冷冷地吹著我那亂七八糟的頭發(fā)，不時(shí)會(huì)有幾片落葉“粘”到我的臉上。

終于，在45分鐘后，我從“恐怖”的琴社逃了出來，開始大口喘氣，像一個(gè)三歲小孩一樣，蹦蹦跳跳回到了久違的家。

“??！”繼續(xù)窩在沙發(fā)里的我，發(fā)出了一聲“由衷”感嘆。隨后，我嘆了一口氣，無奈地說了一句：“我的課余生活真是太變化無常了！前一秒升上天堂，后一秒墜落地獄??！”

我的課余生活作文【篇5】

我們的課余生活豐富多彩，各種各樣，比如下課了，我們可以在教室里看書，也可以在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩、跑步、跳格子------其中我最喜歡的是跳繩。

跳繩的種類有很多，可以跳長(zhǎng)繩也可以跳短繩，可以跳雙搖也可以跳叉花，可以跳交替也可以玩雙人跳------每一次我和伙伴跳繩的時(shí)候，心里都樂開了花。

下課時(shí)，我們馬上就去指定的.地方跳繩。我們先解開繩子，雙手握住繩柄，把繩子甩到身后，向上一提，提到長(zhǎng)短正好，我就開始跳繩啦!我把繩子向前一甩，繩子馬上從頭頂落到腳下，我便迅速的跳了起來，繩子在空中劃著圈兒，圍觀的人都幫我數(shù)著，一分鐘過去啦，我竟然跳了152個(gè)，同學(xué)們都為我歡呼。

在我休息的時(shí)候，看著別人像一只只蝴蝶一樣上下飛舞，像兔子一樣活蹦亂跳，看著他們跳的那么歡快，我真想再和他們比試一場(chǎng)。

跳繩的好處有很多，可以豐富我們的課余生活，鍛煉我們的身體，在冬天的時(shí)候跳繩還可以取暖，經(jīng)常跳繩老師說還可以長(zhǎng)高呢。

我喜歡跳繩，更喜歡這樣豐富多彩的課余生活。

我的課余生活作文【篇6】

說起我的課余糊口，那真是豐碩多彩，真像萬花筒一樣色彩斑斕！其中有一項(xiàng)是我最喜歡的，那就是——下圍棋。

每到雙休日，我就約爸爸下圍棋。我拿的是黑棋，爸爸拿白棋。剛開始我心想一定要贏爸爸，不外看上去爸爸也非常想贏我。一開始，我的黑棋吃掉了爸爸許多白棋。正在我洋洋自得時(shí)，我一不小心把黑棋放進(jìn)了陷阱，爸爸把路口堵住了，把我的黑棋逼進(jìn)了死胡同，我的黑棋大部門被吃掉了。爸爸問我：“還要繼承嗎？”我拍拍胸脯說：“繼承”。這回我小心得走著每步棋，可是好景不長(zhǎng)，情況稍有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，我又開始驕傲了，爸爸的白棋又吃掉了我的許多黑棋，等我明白過來，已經(jīng)來不及了。我只好乖乖認(rèn)輸了。

從下圍棋中，我明白了不管做什么事都不能驕傲。在課余，和爸爸一起下圍棋真有趣！

我的課余生活作文【篇7】

我的課余生活豐富多彩，有看書、畫畫、看電視、玩娃娃……而我最喜歡的就是看書了。

最近，我看的一本書名叫《歇后語》，書里都是一些描寫人們品德的歇后語，下面還有例句。下課了，我沉浸在書的世界中，連頭都不愿意抬。晚上九點(diǎn)多，我還津津有味地看著這本書，直到媽媽叫我睡覺，我還舍不得放下它呢！時(shí)間一長(zhǎng)，看歇后語就像看故事書一樣，我也能把書里的內(nèi)容講得繪聲繪色的。再過幾天，我也試著自己編歇后語了?！半u啄象眼——沒的事兒?！蔽页３０堰@句自編的歇后語讀給媽媽聽，媽媽笑著說：“你呀，倒是說說看，這句話是什么意思？”我想想，是沒有意義啊，看來編歇后語也沒那么好編的?。?/p>

看書，讓我學(xué)到了知識(shí)；看書，豐富了我的課余生活。書就像是一把把智慧的鑰匙，為我打開了一扇扇知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。

我的課余生活作文【篇8】

我的課余愛好是拼積木。

暑假里，爸爸給我買了一大盒積木，讓你來拼，我很開心。不過這可是九千多件的小積木，從這么多的積木里找出需要的積木，可是難多了。

不過我還是堅(jiān)持著，有時(shí)候手都拼痛了。到了晚上我終于拼出了一個(gè)城堡，媽媽都驚呆了。我還是繼續(xù)拼，我花了一個(gè)星期的課余時(shí)間把所有的城堡都拼完了。

我看了下說明書，發(fā)現(xiàn)還可以把四個(gè)城堡組合在一起。于是，我又開始把四個(gè)城堡連接在一起。剛開始，我怎么也連不上，后來才發(fā)現(xiàn)：原來城堡有些地方是多余的。我把多余的取掉，就可以連在一起了。看著拼好的城堡部落，覺得自己好能干。

可是，西兒來到我家，不小心弄壞了我的城堡，我很難過。我只好又利用星期六和星期天的時(shí)間拼出了一條船，當(dāng)做教師節(jié)禮物送給媽媽。媽媽夸我很聰明，有想象力。

拼積木這個(gè)愛好，給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，也讓我有耐心去做好一件事情?/p>

我的課余生活作文【篇9】

我的課余生活是豐富多彩而又快樂的。

我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網(wǎng)球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛好。課間，我和同學(xué)們跳繩比賽，就著說著我們就開始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個(gè)，哈哈可真逗，小伙伴們都說我是三八，不過我一點(diǎn)也不不生氣，我接了句話說：?‘三’這個(gè)數(shù)字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說說也沒啥呀！?開了一個(gè)小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是一個(gè)?幽默大王?。

還有一次，課間我給同學(xué)們講了一笑話，是這樣的：?有一個(gè)人到銀行去取錢，排隊(duì)的時(shí)候看見一個(gè)人排到了他的前面，那個(gè)人喊了幾聲，一個(gè)小孩子天真地看著那人，他不想讓那個(gè)小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，但是過了不久那人還是在那里不動(dòng)，他就罵了那人一句，這時(shí)他一看，那個(gè)‘人’是銀行的取款機(jī)，這時(shí)我的同學(xué)被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的課余生活是非?？鞓返摹?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：作者寫的課余生活是在學(xué)校的的校園生活的一個(gè)縮影，寫出自己在游戲中的幽默、機(jī)智，可見作者的生活是豐富多彩的。

我的課余生活作文【篇10】

我剛開始學(xué)，覺得很有意思，可是過了一段時(shí)間，曲子的難度越來越大了，每天都彈同一首曲子我覺得很枯燥，每當(dāng)看到窗外小伙伴正在草地上玩耍時(shí)，我真想胡亂彈完，去跟小伙伴一起玩。這時(shí)，媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，學(xué)一件事一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢?！眿寢尩倪@句話我永遠(yuǎn)牢記在心里，每當(dāng)我不想彈時(shí)，媽媽的這句話就在我耳邊響起。

不久，老師請(qǐng)我到省里比賽。開始比賽了，我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲倚判氖?，我想：充滿了信心我一定能進(jìn)入決賽。比賽結(jié)果出來了，我進(jìn)入總決賽啦。媽媽露出里了甜蜜的笑容?？墒牵矣植恍α?，我好緊張，媽媽又對(duì)我說：“得不到好成績(jī)沒關(guān)系，只要你盡力了，你就是最棒的?！钡诙?，我去參加了總決賽，而且還得了第三名，我高興極了。我要感謝我的老師和媽媽，在這段時(shí)間里，是他們?cè)诠膭?lì)我，在背后默默地支持我。

現(xiàn)在我越來越喜歡彈琴，每當(dāng)那悅耳動(dòng)聽的琴聲從我的指尖里彈出，我的內(nèi)心感到無比自豪。每當(dāng)爸爸媽媽夸我時(shí)，我覺得我的付出沒有白費(fèi)。

落日余暉作文16篇

欄目小編制作這份“落日余暉作文”時(shí)考慮了您的喜好和口味，作文是思考能力和語言運(yùn)用能力的雙重鍛煉，寫作可以讓我們更好地尋找自己的內(nèi)在平衡點(diǎn)。用心專研一定可以寫出好作文，怎么樣才能寫出好的作文呢？

落日余暉作文(篇1)

此時(shí)已是深秋，天很溫晴，太陽很柔和，迎面的微風(fēng)是暖和的，還夾雜著些許桂花的余香。這溫和的天氣里，在傍晚，不妨搬出小椅，兩人對(duì)坐，隨心暢談，更為重要的是還有天邊那美麗的余暉供人觀賞，陶冶陶冶情操，也是極好的。

初現(xiàn)

太陽漸漸落下，天的那頭慢慢變?yōu)辄S色，很快又化作紅色，而又夾雜著金光，再后來紫色又加入其中，混在一起，美得很。像極了一個(gè)小姑娘，偷往臉上抹母親的各色胭脂。又好像一張畫布，被渲染著，與地上金黃的稻谷融為一體，由天上染到地下。天空中那抹被渲染的縫隙中，會(huì)透出光束，如同天上那另外一個(gè)世界的光透了過來，仿佛真的能夠把我們帶上去瞧瞧。

靈動(dòng)

在紅金黃都映出來時(shí)，天空被賦予的靈氣。你瞧，那不正是一位姑娘在舞蹈嗎？她的裙擺多漂亮，那色彩鮮艷的舞裙遮擋了大半個(gè)天空呢！舞姿也是婀娜，她那纖細(xì)的手臂是多么優(yōu)雅，步伐是多么自然?。∩钋?，自然有大雁，它們掠過余暉之前，給天空點(diǎn)綴，為子女伴舞。

落幕

天空不再只有紅黃金了，不知何時(shí)冒出紫色，也許是剛才熱鬧的時(shí)候吧。紫色看起來很溫柔，可實(shí)際卻像個(gè)魔王，它將天空一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，由紫變黑，意味著今晚這場(chǎng)宴會(huì)要結(jié)束了。人們也各自回家，各干各的，來日再繼續(xù)。

仔細(xì)念想念想，這余暉還挺像人生的，從安穩(wěn)到輝煌，再到劇終。但輝煌可不像余暉，余暉沒了可以再有，它還能再次呈現(xiàn)，人生過去了，可就不能挽回了，要好好珍惜呀。

落日余暉作文(篇2)

你見過傍晚落下的太陽嗎？那是一種夢(mèng)幻至極的景色，跟日出不同的是，它帶著一種獨(dú)特的，專屬于傍晚的紅暈。

我們先出發(fā)去了巴東的一處公園，炎熱的氣息隨著交談歡笑的聲音一路載到了巴東公園，看著周圍遍地的小草和棵棵的樹木，多些天沒有透氣的腦袋瞬間清醒了許多，母親看著眼前宜人的景色精神也不由得好了許多，提出了爬上這公園最高點(diǎn)的提議。

就這樣，我們?cè)谶@兒買了些水開始了爬上頂層的路途，因?yàn)橄铝诵┬∮甑木壒?，這里的花草樹木變得額外的新，似乎是為了迎接我們而特地?fù)Q上了新裝，地上時(shí)不時(shí)吐出的水看起來額外和諧，從遠(yuǎn)處看，那些個(gè)不同弧度的水圈像麥子一樣惹人憐惜，如果有陽光的襯托就更好了。

蜿蜒的階梯上多了一行充滿干勁的人，歡聲笑語的聲音在空氣中彌漫，一時(shí)的喜悅之情以至于我忘掉了原本濕熱的天氣，隨著人群漸漸往上移動(dòng)，大滴大滴的汗水從臉頰上落下來，一瓶一瓶的水也變得空空如也起來，因?yàn)橐黄鸬娜酥杏泻芏嘈『⒆?，以至于歇腳的時(shí)間也比一般人長(zhǎng)了許多，等爬到頂層時(shí)已經(jīng)接近傍晚了，許多人都不由得開始埋怨了起來。

看著頂層的景色不由得有些失望，雖說可以看見河水和遠(yuǎn)處的青山，但就近來看，這比下面水草相融的景色遜了一些，我也開始后悔為什么要爬上這于我而言有些無趣的頂層，但因?yàn)榕郎蟻砘舜罅康捏w力，也只得先拋開下面的景色在這逐一欣賞起來。

天色慢慢暈染開來，橙黃的顏色也慢慢在空中浮現(xiàn)，太陽也似乎到了疲勞期從剛開始的金黃變成了現(xiàn)在的橙黃，像雞蛋的蛋黃一樣沒有了一開始的刺眼，變得柔和了許多，在陽光的普照下，周圍的景色也撒下了橙黃，使其融合在了一起，煩躁的心情也一掃而光。

我深深的陶醉在了這落日余暉的美麗景色中，而這落日仿佛是上天為這次無趣的行程畫上的一個(gè)完美的句號(hào)。

落日余暉作文(篇3)

暮色乘晚風(fēng)攀爬上山頂，被落滿南山的秋葉絆倒，打翻一盤楓葉半染的艷紅，蒼穹的裙角沾染暮色，夕陽透過秋葉的紋路，淺淺地將余暉撒落樹梢。倦鳥歸巢，白鷺離灘。停息在電線上的燕子所剩無幾，塵埃被雙翅撲散，為夕陽隨風(fēng)歌舞一曲。

風(fēng)把余暉吹落人間，穿過秋葉指縫，碎落一地金黃。瓦房煙囪中揚(yáng)起的白煙染了胭脂俗氣，惹得一身燦爛。瓦片默不作聲，止住煙熏的咳嗽，在獨(dú)自斑駁。

夕陽西下，空中布滿美麗的彩霞，大地沐浴在一片霞光之中，晚風(fēng)徐徐，帶來百花的清香，撲鼻的香氣令我沉醉其中，朦朧中似乎聽覺有什么甜美的聲音在耳畔回響，是你么？

她笑著躲入了云層，我想要尋覓她，卻又不自覺的被那絢爛的云層吸引了目光，這時(shí)的云彩像一個(gè)個(gè)甜美可人的小姑娘，穿著各色的禮服，準(zhǔn)備趕赴夜的晚宴，她們一簇簇的圍在夕陽的身側(cè)，希望夕陽能夠快點(diǎn)下山與她們共赴晚會(huì)，我依依不舍的目光，在夕陽身上流連，我多希望她能多停留一會(huì)兒啊，波瀾壯闊的山川大海，在我眼中也抵不過這落日的絢麗多姿，抵不過落日的變化無窮……

這件光彩奪目的衣裳，一時(shí)竟襯的大地有些暗淡無光，等她終于下決心離開的時(shí)候，大概就會(huì)把這件彩霞禮服帶走，在晚會(huì)時(shí)穿上，成為最亮眼的焦點(diǎn)吧……

“大孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹦窃锹淙胀硐嫉南e寧靜;“落日的孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)未一色?！薄熬G荷多少夕陽中，知為阿誰凝恨，背西風(fēng)阿誰?！澳窃锹淙找瓜嫉钠喑庫o”;浮云游子意，落日故人情?！蹦窃锹淙胀硐嫉南e的寧靜。

不缸章子何時(shí)離去，我久日未尋得蹤跡。你好消失，不與我說，靜靜的、無聲無息的消失，但我仍在落日灑下的光輝下，無論風(fēng)雨吹打，只待你而歸。黑夜的擅闖，你可還曾在此?

依舊清涼的晚風(fēng)襲襲吹來，撩散了你的順發(fā)，那是最美的斜陽也隨之隱去，遙遠(yuǎn)的蒼穹因這，也即褪去的一抹余暉，而顯得更是生動(dòng)了許多。

落日余暉作文(篇4)

暑假開始了。一天傍晚，我、姐姐和奶奶，一起騎單車到東江邊看日落。

來到東江邊，看見寬闊的馬路兩旁，綠毯似的草坪上一株株不知名的樹木，就像披著綠色盛裝的少女，有時(shí)在微風(fēng)中婆娑起舞，有時(shí)則靜靜地立在馬路兩旁。

太陽說變就變，頓時(shí)像泄了氣的大氣球往下落。霞光給綠色的草坪和樹木鍍上了一層金黃色，人們的身上也都鍍上了一層金黃色。天上一層層的云好像也跟著太陽變幻著。一朵朵的云粉橙相間，美麗無比。江面上，水波粼粼，在夕陽余輝的照耀下，江水閃閃發(fā)光，像魚鱗，像碎金，微浪好像追逐嬉鬧的孩子，一浪接一浪的向岸邊沖去，接著又嬉笑著退回。

我坐在單車上放眼望去，太陽光逐漸變?nèi)?，可她的臉頰更紅了，像一個(gè)大火球，向著天空，向著地面，噴射出紅艷艷的光芒。給云朵不斷更換新衣，先由粉紅色，變成大紅色，接著變成橙紫色。最后收去了一絲余暉。天空的顏色也逐漸變暗

日落的天空瑰麗無比，正如詩中所言：夕陽無限好，只是近黃昏。

落日余暉作文(篇5)

我常常在黃昏時(shí)候，走在河邊小徑，享受飯飽后的愜意。

夏季充滿了活力，盡情地展示著自己勃勃的生命力。已近黃昏，天空仍明亮不變，橙色的余暉遍布在夕陽周圍，由中心逐漸變淡，暈染了整片天空，時(shí)而現(xiàn)出粉紫色的晚霞。太陽的暫時(shí)離別，有輝煌璀璨的晚霞相伴相送。

在這條小道上緩緩行走，來到了老人們的談天會(huì)，一個(gè)健身的地方，大家一邊活動(dòng)身體，一邊談天說地。小到豬肉價(jià)錢怎么樣，大到國(guó)家政策又如何，大家興致勃勃地發(fā)表著言論。談?wù)撈陂g，手上功夫還不停，身姿矯健的老人更是將器材玩出了花樣，手拉單杠來個(gè)翻轉(zhuǎn)，這是常有的情景。偶爾遇到誰家出了什么事兒，這便成了他們的小會(huì)堂，合計(jì)著如何幫忙。外公和這幫老朋友們，自小苦著做伴，老了之后，便樂著笑談。

有時(shí)，他們坐在河邊的木凳上。僅憑一個(gè)路燈昏暗的燈光，也能與新老朋友們暢快地聊天，偶爾帶自家種的蔬菜、水果分給大家。雖然每個(gè)人或許只能分到一兩個(gè)枇杷，聊著聊著便當(dāng)零嘴吃了，但東西少人也不會(huì)尷尬。他們品嘗著甜枇杷，回憶著酸枇杷。作文那是以前吃不起的東西，別人家的枇杷還青，趁著沒人偷摘幾個(gè)青的，嘗個(gè)鮮，怕黃了之后被鳥叼走或是沒了這口福。有時(shí)每個(gè)孩子去自家地里偷點(diǎn)大豆，聚在一個(gè)父母外出的孩子家中，煮大豆吃。暮年的他們品嘗著生活的甜，回憶著童年的苦，在燈光下露出樸實(shí)童真卻又滄桑的笑容。

夜?jié)u漸深了，蟬也出來湊熱鬧了，他們用自己短暫的生命，為夏夜的無盡黑暗與沉寂獻(xiàn)上自己的樂曲，一首生命的樂章。與他人耳中的聒噪不同，我覺得那是一首清脆悅耳的舞曲，陪伴植物入眠，陪伴人們?nèi)雺?mèng)?；蛟S生命的最后，它們依然執(zhí)著地唱著，但這正是生命最好的贊歌??！

在生命結(jié)尾或是盡頭，盡是美好所候。是經(jīng)歷過、煎熬過、付出過……沉淀的美好及生活的意義。

余暉稍逝，璀璨相送。

落日余暉作文(篇6)

落日余暉

夕陽西下，一縷溫暖的余暉灑在大地上，映照出一幅壯美的景象。遠(yuǎn)山青翠，云霞繚繞，大片的稻田在夕陽的照射下，泛起一層金黃的光澤。這樣的背景仿佛是一幅畫卷，讓人不禁為之陶醉。

走在小溪邊，悠揚(yáng)的流水聲悅耳動(dòng)聽。晚風(fēng)輕輕拂過，帶來一片清涼。這時(shí)候的小溪上泛起一層金色的光澤，像是一條金色的絲帶，輕輕地在水面上舞動(dòng)。微風(fēng)拂過面龐，吹起一縷裊裊的清香，沁人心脾。

大片的稻田里，農(nóng)民們都已經(jīng)收工了。他們?cè)谔栁飨轮?，一直辛勤地勞作著。今天是豐收的一天，農(nóng)民們收割起莊稼來特別有勁頭。他們工作時(shí)的身姿威武挺拔，仿佛站在田地里的一棵棵秧苗就是他們的青春期。收割機(jī)嗡嗡著行走在田地里，秸稈搖身一化為碎末。農(nóng)民們笑著互相擁抱，表情中透露著滿滿的喜悅。

不遠(yuǎn)處的小村莊唐家村，孩子們?cè)缇头艑W(xué)回家了。他們改變了平常的衣著，換上了最漂亮的服裝。小男孩穿著整齊的褲子，藍(lán)色的襯衫，一頭黑色的短發(fā)顯得干凈利落。小女孩穿著漂亮的裙子，梳著兩個(gè)辮子，活潑可愛。他們興高采烈地沿著小巷走過，似乎有什么重要的事情要做。來到人群中心，就看見一臺(tái)派對(duì)音響散發(fā)著迷人的音樂。孩子們紛紛跳起了歡快的舞蹈，舞動(dòng)著充滿活力的身體，嘴角掛著燦爛的笑容。

在村口的農(nóng)家小院里，一位老人正靜靜地坐在搖椅上。他的頭發(fā)已經(jīng)全部變成了銀白色，臉上的皺紋深深地刻在了歲月的痕跡上。他雙目微閉，仿佛正在回味著過去的歲月。歲月的車輪無情地滾過，但他依然懷有一顆年輕的心。在老人的耳邊，傳來孩子們歡快的笑聲。他輕輕地睜開眼睛，看見孩子們玩樂的場(chǎng)景，不禁笑了。

夕陽西下，余暉交織出了一幅美麗的畫卷。大地上一片寧靜，仿佛時(shí)間在這一剎那停止了。人們沉浸在這美麗的景象之中，享受著寧靜時(shí)刻的美好。

家家戶戶的窗戶灑下一片金色的光芒。人們從疲勞的工作中走進(jìn)屋內(nèi)，燒上一壺?zé)崴?，泡上一杯香茶。熱騰騰的茶香彌漫在屋子里，溫暖了人們的心靈。他們坐在沙發(fā)上，看著窗外的余暉。這些人來自五湖四海，帶著各自的故事，這一刻卻都集中在了對(duì)夕陽美景的贊嘆中。

夕陽之光投射在家人的面龐上，映照出微笑的弧度。家人聚在一起，分享著彼此的喜怒哀樂。父母擁抱著孩子，送上一句親切的問候。這個(gè)家庭是一個(gè)溫暖的港灣，孩子感受到了無盡的愛與呵護(hù)。

隨著夜幕的降臨，天空漸漸變暗。星星點(diǎn)點(diǎn)的星光開始亮起，宛如閃爍的鉆石。夜空靜靜地守望著大地，仿佛是一位守護(hù)神。而落日余暉的美麗，早已融入了每一個(gè)人的心中，留下了美好的回憶。

夕陽下的余暉，給了大地一抹溫暖，給了人們一份快樂。它的美麗不僅僅體現(xiàn)在大自然中，更體現(xiàn)在人們的生活中。每個(gè)人都希望擁有這樣一份美好的余暉，無論是在心靈深處還是現(xiàn)實(shí)生活中。

小編認(rèn)為，夕陽西下，大地漸漸沉寂。但是，留下的是一抹美麗的余暉，照亮了每個(gè)人的心靈。人們沉醉其中，享受著這令人心醉的時(shí)刻。無論是在稻田中、小村莊還是家庭中，落日余暉都散發(fā)著最美的光彩。

落日余暉作文(篇7)

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！}記

從遙遠(yuǎn)的東方緩緩地升起一輪初陽，伴隨著第一縷陽光，白晝拉開的序幕。

靜靜地注視池塘里波光粼粼的水，看著太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，時(shí)間也悄然而去，可愛的落日來了。

落日是那么溫柔，你可以用眼晴去直視它，把身邊的云彩都化作了晚霞。

晚霞是那么的美！不如朝陽那般金燦燦，而是一抹淡淡的粉紅。看起來好似太陽擺動(dòng)的裙裾。

裙裾，又被落日的余暉照得金燦燦的，眼前的女郎也擁有了金發(fā)，金發(fā)，在涼涼的夏風(fēng)飄揚(yáng)。

飄揚(yáng)的柳條，把我拉回了夏的情緒，夏日的殘陽，靜靜地鋪在了水中央。

水的中央，跳出了一條魚兒，被釣魚愛好者拉進(jìn)了桶里。

桶里，依然有那一道殘陽！

落日余暉作文(篇8)

接近傍晚，天空換了一副容貌出現(xiàn)在城市上空，大地就像黃昏的鏡子一樣看清自己。

黃昏時(shí)分，天空宛如一個(gè)調(diào)色盤，任時(shí)間在自己臉上作畫。過不了多久，就形成了大自然的美麗杰作！你看，晚霞那溫馨的粉紅色里有著愛美的黃色，它穿著色彩斑斕的紗裙，在空中美滋滋地走著。它染紅了湖邊的柳條，讓柳樹又添了一份鮮艷、一份和諧。在天空的映照下，枝條就像一道道孤獨(dú)的剪影，在云彩下形成了鮮明的對(duì)比。晃眼一看，愛美的黃色又像是在母親的懷里輕輕地玩弄著小手指。傍晚，歸巢的小鳥也成了一道風(fēng)景，黃昏就是一位警察，催鳥兒快快回家。

在岸邊走一走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那樣和諧美滿，溫和的風(fēng)兒吹在臉上，竟有一種融入此景的感覺。突然，起了點(diǎn)小風(fēng)，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草，又過了一會(huì)，風(fēng)停了，湖水恢復(fù)了平靜，像往常一樣。

遠(yuǎn)處看，房屋遮住了太陽，太陽漸漸淡去，失去了光澤，因?yàn)樗哿恕?/p>

夜燈即將亮起。

天已經(jīng)要暗了下來，可黃昏舍不得這大好時(shí)光，所以她慢慢地走著，天空褪去了美麗的黃昏，換來的是安寧。

落日余暉作文(篇9)

如果一直糾結(jié)于過去，又怎能看到未來？

――題記

晚自習(xí)之前，我急切地跑到辦公室，跑到了語文的身旁：“怎么樣？，我考的怎么樣啊？”我對(duì)自己的成績(jī)滿懷期待，在老師旁邊嘰嘰喳喳地叫著。老師卻冷冷地看了我一眼，說道：“不好。”說完，便把我的試卷從抽屜里拿了出來，指著上面一道選擇題，對(duì)我說：“看看，你第三道選這題都會(huì)錯(cuò)，這練過多少回的了，做得都爛了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著這張滿是紅叉的卷子，真想現(xiàn)在就趕快離開辦公室，趕快回家。汗，不自主的從我的身子里鉆了出來，盡管辦公室里開了空調(diào)。

突然，我聽見外面的鳥叫聲，往窗外望去，幾只小鳥正向天邊飛去。此刻，我多想像這只小鳥，自由地在天邊翱翔，沒有任何的煩惱。但我的耳邊卻聽見了上課的鈴聲，不過老師仍在滔滔不絕的講著。終于，老師講完了，要我趕快去上課。

我走到教室門口，心里還想著那試卷。我喊了聲：“報(bào)告?！闭么驍嗔死蠋煹闹v課，老師厭惡地看了我一下，同時(shí)底下還有人偷笑。我尷尬地笑了笑，想把我的失落藏到內(nèi)心深處。

下了課，又有幾個(gè)去問了成績(jī)。他們一回來，就問我：“嘿，游康，你考得怎么樣?。俊蔽倚α诵?，裝作一副無所謂的樣子說出了我的分?jǐn)?shù)。他們一聽到我的分?jǐn)?shù)，無不大驚失色。我看到他們的表情，心中的失落感就更深了?！鞍?！”我嘆了口氣，用手扶著頭，向窗外望去。

夜幕雖然還沒有完全降臨，但已占領(lǐng)了大半片的天空，西邊是太陽而東邊是。西邊明亮而東邊黑暗。那夕陽橘紅色的光已經(jīng)灑滿了大地，將大地給映成了橘紅。而在黑暗與光明的交界處，則是粉紅色。這粉紅，如同一條粉紅色的絲綢。隨著時(shí)間的消逝，這條絲綢漸漸地消失。漸漸地，可以看見了，天空是墨藍(lán)色的。我注視著這一切，知道太陽漸漸地沒入地平線，直到最后一絲余暉消散。

黑夜已經(jīng)完全降臨了，可我還是沉醉在夕陽之中。仿佛在那一瞬間，我忘記了一切的煩惱，那張卷子似乎也隨著天邊的余暉，消逝在我的眼中。

我開始變得樂觀起來，突然想起了宋老師曾對(duì)我所說過的一句話：“要將失敗看做一份禮物?！庇窒肫鹆四翘斓奶栍晗碌牟屎?。于是我幡然醒悟：世界之大，美麗的景色哪里都會(huì)有，我們應(yīng)該向前看，而不是一直糾結(jié)于過去的失誤，拋棄煩惱。

這時(shí)，雖然我的耳畔依舊聽到那正在討論我的成績(jī)的聲音，可我已釋然了，嘴角微微上揚(yáng)。

落日余暉作文(篇10)

今年一月，和幾個(gè)好朋友上小學(xué)。門衛(wèi)放行后，十幾個(gè)少男少女闖進(jìn)了他們?cè)?jīng)的母校。

進(jìn)入的那一刻，我們仿佛回到了小學(xué)時(shí)代。和小學(xué)一樣，我們?cè)谛@里溜達(dá)，一切都和當(dāng)年一樣。鳥兒的啼叫依舊像從前那樣愜意，樹木的姿態(tài)依舊像從前那樣挺拔，陽光依舊像從前那樣溫暖，但我們知道，這不是過去。現(xiàn)在不是我們而是別人坐在我們之前的位置上考試。那種失落，每個(gè)人都有。這時(shí)我才知道，時(shí)間變化太快了，很多事情只能輕輕的回憶，很難深入的思考。

別盯著看了，突然想起，很多年前，一輪夕陽照射。

時(shí)間過去了這么久，我都忘了自己是怎么摔倒的。我只記得我走樓梯的時(shí)候扭了一下然后摔倒在地上，當(dāng)時(shí)右腳踝扭傷了。掙扎著***，卻很難上手。此時(shí)跛行右腳的輕微動(dòng)作會(huì)痛。當(dāng)我試圖像什么都沒發(fā)生一樣走路時(shí)，一陣劇痛**，我不得不放棄。

剩下的同學(xué)寫的比較早。愉快地離開了學(xué)校。只剩下我以前的同桌她了。當(dāng)時(shí)她比我瘦，但她堅(jiān)持**我。至于我，我是個(gè)懶人。我不妨接受她的好意，請(qǐng)她幫我出校門。

在努力感謝她之后，我們已經(jīng)慢慢搬出了教學(xué)樓。苦澀的疼痛漸漸緩解，我再也不想讓同桌累了。幾次勸說失敗后，她固執(zhí)地試圖幫助我。天色已晚，夕陽的余暉照在我們緩慢移動(dòng)的身影上。我總覺得那一瞬間時(shí)間仿佛凝固了，只留下一個(gè)瘦小的女人，抱著一個(gè)略胖的我慢慢走著，黑色的頭發(fā)上掛著一點(diǎn)汗水。那時(shí)候我真的很想時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻，只留下我們兩個(gè)朋友在夕陽下散步。

但是時(shí)間畢竟跑了。當(dāng)年因?yàn)榧w分班，班級(jí)分崩離析。自然，我們不是一個(gè)班的.。即使時(shí)光飛逝，我依然記得那天的夕陽。我不認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的那個(gè)女生，我以前的同桌，你現(xiàn)在怎么樣了？我想你在夕陽下和我同桌。我們的背影，還有余暉，在閃耀。

落日余暉作文(篇11)

就在今天的下午時(shí)分，天空出現(xiàn)了一幅美妙的景象。

夕陽西下，太陽慢慢地爬到了大山遮擋處，消失了蹤影，只留下一抹金色的余暉。

余暉就像是一枚被碾碎了的金子，隨著仙女漫不經(jīng)心的動(dòng)作，洋洋灑灑地到了世間。

樹梢上、麥田里、屋頂上、臉頰上，以及那個(gè)消失在道路盡頭的正在奔跑的小孩身上。

這抹金色，是帶有余韻的。

隨著時(shí)間滴滴答答的跳躍著，天邊的顏色也越來越濃。

一抬眸，血紅色的晚霞已經(jīng)涂抹到了山的起伏邊緣，成了上好的背景圖。

那晚霞，實(shí)在是太美了。紅的耀眼，也紅得妖艷。

像是一朵嬌嫩的紅玫瑰，扯下一片花瓣，鋪在天空的一小部分，綻放著獨(dú)一無二的絢爛。

漸漸的，天空好像也不滿足于這紅艷艷的色彩，慢慢的轉(zhuǎn)變成了紫色。

由血紅色混合了天空的湛藍(lán)色，變成了高貴的紫色。

我醉了，在這美妙絕倫的油彩畫里沉醉了。

最開始的金色，像個(gè)青春時(shí)代無憂無慮，放蕩不羈的孩子，有著滿腔的憧憬和未來，有著最輝煌的年紀(jì)，滿身都是陽光的燦爛和汗水。

到后來的紅色，像是到了怒放的年紀(jì)，熱血生生不息。同時(shí)，也更加的成熟，像火，感染了旁人，照亮了自己要打拼的路，以及最現(xiàn)實(shí)的生活。

而到最后的紫色，就好像是功成名就之時(shí)，我懷著我的所有成就，寬容的，慈善的，同時(shí)也高貴和厚重蘊(yùn)含地回到我最開始的地方，不忘初心。

可是，無論是人生還是這短暫的落日時(shí)刻，總是會(huì)散的。

仙女也欣賞夠了景色，伸出芊芊玉手拾起這些色彩，換上了黑色的碎片，順便還點(diǎn)綴了些星星和明月。

我回到房，躺在床上，對(duì)著窗戶，用手指比劃成一個(gè)小圓圈。

小圓圈里，正是嵌著一枚如羊脂般潔白的月。

我對(duì)著這月，出了神，思想不知道飛到了那個(gè)犄角旮旯，沉沉的，進(jìn)入了美夢(mèng)，去找我的仙女姐姐。

落日余暉作文(篇12)

她叫舒兒。

她曾告訴我，她喜歡看落日。我陪她看過無數(shù)次夕陽，看余暉在她唇角勾繪出的美麗笑容。

我永遠(yuǎn)記得她笑得樣子，因?yàn)楹苌儆腥四苄Φ媚敲辞鍕扯鷻C(jī)勃勃——耀眼得像夜空璀璨的煙花，崢嶸得像一束足以刺穿陰霾的陽光。

而那一個(gè)可怖雨夜的轟隆雷聲，將這笑容定格在記憶的青蔥畫卷上，成為無法觸摸的黑暗深淵。

深夜，烏云蔽月，天空被一塊巨大的黑色帷幕遮蓋，壓得人喘不過氣。一絲絲星辰的光亮掙扎著從中射出，仿佛可以聽到撕裂華麗錦緞般的“嘶嘶”聲。街道兩旁參天的行道樹被狂風(fēng)肆虐吹刮，如同群魔亂舞，枝杈“吱吱”作響，發(fā)出臨死前的哀嚎。

舒兒輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因身體越來越強(qiáng)烈的不適而無法入眠。好燙好燙，好像被放在蒸爐里，全身都冒著熱氣。好渴好渴，喉嚨被砂紙刮過般沙啞干澀。她想要起床倒水，可身體軟綿綿得連動(dòng)一動(dòng)的力氣都沒有。

舒兒掙扎著爬起來，一步一顫的扶著墻壁來到客廳，躺倒在沙發(fā)上喘著氣，好一會(huì)兒才費(fèi)力的拿起一只杯子，正要倒水——

“轟隆!”仿佛積蓄了幾千年力量的暴怒，驚雷在烏云的蔭庇下突地炸開。

“啪!”手中杯子應(yīng)聲掉落，在這個(gè)山雨欲來的深夜更顯清脆。

隔壁房間傳來“窸窸窣窣”的聲音，父母聞聲趕來。

“舒兒，怎么了?大半夜的……”

“天!你的身體怎么那么燙!”

“舒兒!舒兒!你醒醒!”

“快!送孩子去醫(yī)院!”

烏云怒嘯翻滾，暴雨隨驚雷而至，發(fā)了狠得沖刷著路面。

這一夜，兵荒馬亂。

……

43°高燒，住院兩個(gè)多月。舒兒回來時(shí)，我就再也沒有看到她的笑容，那足以刺穿陰霾的陽光般的笑容。她整個(gè)人都頹廢了下來，也再?zèng)]有邀我去看落日。

然后，無意間，我看到她的右手變相的垂在衣襟邊，手臂呈怪異的角度彎曲，小手四指向內(nèi)曲蜷無法動(dòng)彈……

再然后，無意間，我看到她只用左手吃飯，用左手剝果皮，動(dòng)作艱難生澀卻又倔強(qiáng)著……

一個(gè)偶然，我又聽到舒兒的父母到處籌錢，說是不能耽誤了女兒一輩子，一定要治好女兒右手的殘疾……

我在以前一起看落日的那座石拱橋上等了好幾天，終于等到了舒兒。

她低垂著頭，右手插在口袋里，旁若無人地坐在石拱橋的一頭。不!是“旁若無我”!

夕日欲頹，溫暖的橘黃色夕陽斜斜照在她身上，讓我看不清她的表情。

“嘿!舒兒!”我打起精神，拍了一下她瘦小的肩。

她機(jī)械般側(cè)頭，許是見來人是我，唇角艱難地向上提了提，然后又低下頭。這個(gè)小動(dòng)作讓我不經(jīng)意地瞥見了隱在她眼角眉梢的落寞。

我想，我是無法體會(huì)她內(nèi)心的痛苦的：從一個(gè)無憂無慮的小女孩，到猛然間失去了右手，成為連生活都難以自理的“殘疾人”。

但是，我想找回以前的舒兒，那個(gè)生機(jī)勃勃的舒兒。

“看!很美對(duì)吧?”我指著那一輪即將墜落的夕陽，緩緩地這樣說。

“可惜啊，它就要墜落了，‘夕陽無限好，只是近黃昏。’”我偷瞥了一眼舒兒不太好的臉色，扯了扯嘴角，繼續(xù)說，“舒兒，你有沒有發(fā)現(xiàn)，只有這一刻的夕陽才是最美的!就像只有頹敗前一刻的櫻花，才開得最盛最絢爛!”

舒兒依舊低垂著頭，抿緊了唇。

“它們都是因?yàn)橛龅搅似D難險(xiǎn)阻，才激發(fā)出了它們內(nèi)在的潛能，不服輸?shù)嘏c命運(yùn)斗爭(zhēng)。你看，它們都勝利了呢!看到?jīng)]有?夕陽遍撒——這感覺真好!”

說著我?guī)е酒饋恚]上眼睛，張開雙臂，擁抱夕陽，感受余暉撒在身上的溫暖和美麗。

我偷偷瞇著眼睛，看見了隱在她唇線里的微笑，于是趁熱打鐵：“夕陽每天都會(huì)墜落，櫻花每年都會(huì)頹敗。但是你看，旭日第二天又從東方升起，櫻花第二年又重新盛開。困難很多對(duì)吧?每一天、每一年，都要經(jīng)受這種痛苦的磨煉。但是舒兒，你有沒有發(fā)現(xiàn)，第二天的陽光要比前一天更溫暖，第二年的櫻花也比前一年更絢爛。所以——”我轉(zhuǎn)向舒兒，看住她的眼睛，一字一句地說，“跨過這道坎的舒兒，也一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、更美麗!”

舒兒半晌不出聲，余暉反射著她眼里的淚光，閃爍的像鉆石，她嘴角的笑容卻越來越燦爛。

我記得這笑容，耀眼得像夜空璀璨的煙花，崢嶸得像一束足以刺穿陰霾的陽光。

舒兒，人生就像太陽，升升落落無可避免，但是只要你有太陽一般不服輸?shù)钠床?，就永遠(yuǎn)是夕日墜落前那一抹最美的余暉!

我知道，你會(huì)是身殘志堅(jiān)、樂觀積極的舒兒——

“姐姐!姐姐!你知道嗎?這一屆的殘運(yùn)會(huì)在浙江舉行哦!就在家門口呢!”

“姐姐!姐姐!以后我也要像大哥哥大姐姐們一樣，在殘運(yùn)會(huì)上勇奪金牌!”

“姐姐，明天夕陽余暉遍撒的時(shí)候，我們?cè)僖黄饋砜绰淙蘸脝?”

……

落日余暉作文(篇13)

落日的余暉無法用它殘余的力氣普照整個(gè)大地，于是他選擇在天的一邊普照那片天。夜空中即使一顆最亮的心也無法照明我們的道路，但是當(dāng)星羅棋布的時(shí)候，黑夜也不再黑暗。

——題記

奉獻(xiàn)是太陽照耀宇宙萬物；奉獻(xiàn)是雨露，滋潤(rùn)花草樹木；奉獻(xiàn)是音符，譜寫歡樂的歌兒。但是——

我們學(xué)校的部分同學(xué)得到了來自張女士的“貧困資助”，也時(shí)常與之交心，這些同學(xué)不僅得到了物質(zhì)上的支援，同時(shí)也得到了精神上的安慰，他們不再自卑，不再孤單，他們得到了溫暖，得到了前所未有的快樂，成績(jī)也更上一層樓。張女士省吃儉用，辛勤勞作，用自己的汗水努力帶給八九點(diǎn)鐘太陽的'我們所需要的。但是，她即使有多大的力量，有多大的能力，也無法支援整個(gè)**，甚至整個(gè)世界的人群。若世上只有她一人奉獻(xiàn)自己，終究是落日的余暉，終究只能照亮天的一方，她終究是孤單的。

但是，如今又千千萬，萬萬千的志愿者。他們盡己所能，不記酬報(bào)，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。他們踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，*等友愛，共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，使自己的價(jià)值自奉獻(xiàn)中得以提升。志愿者遍布了每一個(gè)角落，處處充滿愛的氣息。他們用心底里那份善良，輕輕叩開了我們每一個(gè)人內(nèi)心的窗簾；裝點(diǎn)了那份美好，讓陽光照進(jìn)我們每一個(gè)人的心中。他們就是那冉冉升起的群星，是黑夜星羅棋布，他們不再孤單，我們也不再無助。

魯迅先生的“俯首甘為孺子?！保?**“鞠躬盡瘁死而后已”；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)在阿里……“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。奉獻(xiàn)將來，無止境。

我們無法成為正中的太陽普照大地，但是我們可以讓落日的余暉不再孤單，讓我們成為群星中的一顆，讓群星冉冉升起，點(diǎn)綴夜空，照亮更多人前行的道路。

——落日小學(xué)作文10篇

落日余暉作文(篇14)

氣象萬千，瞬息萬變，自然界的氣象鬼斧神工，令人沉醉。但我獨(dú)愛的偏是每日黃昏那一抹血紅的晚霞。

每天傍晚，冬日凜冽的寒風(fēng)打彎了路旁瘦弱的樹苗。太陽散盡了最后一抹光芒，靠在山肩上靜靜地休息。天邊墜下一滴血珠，云彩沾染上了一片鮮紅，在深藍(lán)的天空邊邊緣微微昏染開來。遠(yuǎn)處青山的綠色和云霞的粉色糾纏在一起，像濕的餐巾紙上渲染來的層層色彩。濃中有淡，淡中含濃，層層渲染，有種別樣的韻味。

抬頭仰望，整個(gè)天空如同名畫家手下的一幅油畫。遠(yuǎn)矗立的青山、閃耀這淡金光芒的太陽、漂浮著的輕盈的云朵，在畫家筆和顏料的細(xì)細(xì)勾勒下，有種淡淡的朦朧感，像隔了大霧看風(fēng)景。甚至帶了些油畫未曾有的墨香，悄悄鉆入你的鼻腔，帶來幾縷特殊的清香，更加令人沉迷于其醉人的美麗。

晚霞在青山的山尖上愉悅地舞蹈，腳尖輕踮，跳躍著旋轉(zhuǎn)，任由往來吹起她輕揚(yáng)的衣角和裙擺。一頭彩色的發(fā)絲和風(fēng)兒深情地纏綿著，嬉戲著，逗弄著。一曲舞畢，她便輕揚(yáng)嘴角，靈動(dòng)的眼眸里滿含這無限的希望，微笑這依偎在山上，享受地沐浴著黑夜前后的最后一縷陽光，靜靜地等待這黑夜一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬。

最后一抹陽光終于收斂了光芒，完全隱沒在青山高大的脊背后，像翻了的墨水般飛快地在蔚藍(lán)的天幕上蔓延開來。點(diǎn)點(diǎn)星光在幽蘭的天幕上散發(fā)微微的銀光。

晚霞不似朝霞包含這無限的朝氣和向上的積極，不像午間的天空飽含這無盡陽光和晴朗。它雖然是黑夜前的最后一絲光亮，有著黑夜的絕望。但在黑夜過后，降臨的將是嶄新的明天。全新的朝陽。相信當(dāng)太陽再一次從地平線上升起，帶來的，是無盡的光明

落日余暉作文(篇15)

夕陽西下，天邊被染紅的云朵仿佛能吸走你身體里所有的不悅，可以讓你感受到一天中前所未有的輕松，舒暢。以前的景致恐怕是一天中所有時(shí)刻不能相比的。

我已在教室的窗臺(tái)邊視線肆意的傾瀉在那天邊的紅霞，眼中映出的是那存在于天空而不可及的仙境。

夕陽鮮紅鮮紅的，仿佛被誰抹去了光彩，卻似乎更多了幾分柔情，天邊的云朵也被染得通紅，為單調(diào)的天空，添上了花。

過了一會(huì)兒，對(duì)于云朵的亂撞，我絲毫不敢怠慢，生怕錯(cuò)過了其中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的云朵已經(jīng)慢慢變成魚的鱗片，散落在天空上，太陽已經(jīng)慢慢變得殘缺不全，已經(jīng)開始慢慢的慢慢的倒下去，天空上的云好像也顫抖了起來。

此時(shí)，一種難以描述的情緒沖擊著我的內(nèi)心，似乎我的心也隨之而停止跳動(dòng)。

夕陽利用他最后的力量，在數(shù)分鐘撒下了點(diǎn)點(diǎn)光影。我知道，我該走了，它也累了。

一陣狂風(fēng)吹過，吹來了久違的涼爽，這時(shí)是一陣失落――夕陽完全沉下去了。

和我一同看云霞夕陽的閨蜜，她也是有一點(diǎn)點(diǎn)失落，但他轉(zhuǎn)眼看我時(shí)，仿佛已經(jīng)忘了夕陽已經(jīng)落下的事情，他對(duì)我笑著，眼里的光亮把世界都暗淡了，我失落的心情也隨她的笑而消失殆盡，我自然也跟著他笑了。眼中一不小心露出幾分羨慕，一瞬間便隱藏起來，沒讓任何人發(fā)現(xiàn)。

世界上美好的東西雖然會(huì)消失，但你不妨去尋找下一個(gè)美好的可能會(huì)更好吧！

落日余暉作文(篇16)

今年一月的時(shí)候，和一些要好的朋友約著去了趟小學(xué)。門衛(wèi)放行后，十幾個(gè)少男少女竄入了他們?cè)?jīng)的母校。

進(jìn)去的那一瞬，我們仿佛回到了小學(xué)的那段時(shí)光。和小學(xué)時(shí)一樣，我們漫步在校園里，一切還是和當(dāng)年一樣，毫無改變。雀鳥的啼鳴依然如當(dāng)初一般悅耳，大樹的身姿依然如當(dāng)年一樣挺拔，陽光也依然如當(dāng)年一般溫暖但我們知道，這不是以前了。如今坐在我們以前的位置上考試的早已不是我們而是其他人了。那種失去的黯然，大家都有。此時(shí)才知：時(shí)間變遷的太快，快到很多事只能淡淡回憶而難以深深思考。

停足凝望，忽而記起，多年以前的一次斜陽照射。

時(shí)間過去太久，早已忘了當(dāng)初具體是怎么摔的。只記得那時(shí)就是走樓梯時(shí)扭了一下，隨即就一下摔倒在地，右腳腳踝就在那時(shí)扭傷了。掙扎著站起來，卻難以邁開步子，軟綿無力的右腳此時(shí)微微一動(dòng)就疼。嘗試著裝作沒事人一般走起時(shí)，一陣刺骨的痛苦傳來，令我不得不就此作罷。

其余同學(xué)早已歡奔著離開學(xué)校，只有她我曾經(jīng)的同桌還留著。那時(shí)她就比我瘦，卻執(zhí)意地要扶著我走。我呢，本就是個(gè)懶的，與其一個(gè)人傻站在原地，還不如接受她的好意拜托她扶著我走出校門呢。

努力地感謝了她一番后，我們已經(jīng)慢悠悠的移出了教學(xué)樓。刺骨的疼漸漸緩和，我不想再托累著自己的同桌。幾番相勸無效后，她還是固執(zhí)倔強(qiáng)地要把我攙扶著。時(shí)間已近日暮，落日的余暉照射著我們緩步移動(dòng)的身影。我總覺得，時(shí)間仿佛在那一刻定格住了，只剩下一個(gè)瘦瘦的她，扶著一個(gè)微微有點(diǎn)兒胖的我在慢慢地走，一點(diǎn)汗水，懸掛在她的黑發(fā)上。那時(shí)，我真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)的停在那一刻，只留我們兩個(gè)朋友在夕陽下走著。

可時(shí)間，終究還是跑了。當(dāng)年的那個(gè)班級(jí)，也因集體分班而分崩離析自然，我們也不在一個(gè)班了。即使時(shí)間匆匆離去，那日的夕陽我還記得。不知那時(shí)的女孩，我曾經(jīng)的同桌啊，你如今可好？我想，同桌的你，與我留在了斜陽里。我們的背影，還有余暉，在照耀。

[精品]落日的余暉作文

小時(shí)候語文課我們經(jīng)常會(huì)寫小作文，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，寫好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[精品]落日的余暉作文”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

落日的余暉作文(篇1)

就在今天的下午時(shí)分，天空出現(xiàn)了一幅美妙的景象。

夕陽西下，太陽慢慢地爬到了大山遮擋處，消失了蹤影，只留下一抹金色的余暉。

余暉就像是一枚被碾碎了的金子，隨著仙女漫不經(jīng)心的動(dòng)作，洋洋灑灑地到了世間。

樹梢上、麥田里、屋頂上、臉頰上，以及那個(gè)消失在道路盡頭的正在奔跑的小孩身上。

這抹金色，是帶有余韻的。

隨著時(shí)間滴滴答答的跳躍著，天邊的顏色也越來越濃。

一抬眸，血紅色的晚霞已經(jīng)涂抹到了山的起伏邊緣，成了上好的背景圖。

那晚霞，實(shí)在是太美了。紅的耀眼，也紅得妖艷。

像是一朵嬌嫩的紅玫瑰，扯下一片花瓣，鋪在天空的一小部分，綻放著獨(dú)一無二的絢爛。

漸漸的，天空好像也不滿足于這紅艷艷的色彩，慢慢的轉(zhuǎn)變成了紫色。

由血紅色混合了天空的湛藍(lán)色，變成了高貴的紫色。

我醉了，在這美妙絕倫的油彩畫里沉醉了。

最開始的金色，像個(gè)青春時(shí)代無憂無慮，放蕩不羈的孩子，有著滿腔的憧憬和未來，有著最輝煌的年紀(jì)，滿身都是陽光的燦爛和汗水。

到后來的紅色，像是到了怒放的年紀(jì)，熱血生生不息。同時(shí)，也更加的成熟，像火，感染了旁人，照亮了自己要打拼的路，以及最現(xiàn)實(shí)的生活。

而到最后的紫色，就好像是功成名就之時(shí)，我懷著我的所有成就，寬容的，慈善的，同時(shí)也高貴和厚重蘊(yùn)含地回到我最開始的地方，不忘初心。

可是，無論是人生還是這短暫的落日時(shí)刻，總是會(huì)散的。

仙女也欣賞夠了景色，伸出芊芊玉手拾起這些色彩，換上了黑色的碎片，順便還點(diǎn)綴了些星星和明月。

我回到房，躺在床上，對(duì)著窗戶，用手指比劃成一個(gè)小圓圈。

小圓圈里，正是嵌著一枚如羊脂般潔白的月。

我對(duì)著這月，出了神，思想不知道飛到了那個(gè)犄角旮旯，沉沉的，進(jìn)入了美夢(mèng)，去找我的仙女姐姐。

落日的余暉作文(篇2)

世間萬物，皆有其妙

題記

人生失意，在所難免。笑對(duì)挫折，才是最好的面對(duì)。月考過后，突生閑情雅致，于今天晚餐時(shí)間在升旗臺(tái)上看日落。光之源太陽，將今天最后幾縷陽光無私地奉獻(xiàn)給了我們。

太陽每天東升西落，周而復(fù)始，重復(fù)這一枯燥的運(yùn)動(dòng)，它有想過要放棄嗎？沒有！因?yàn)樗?，人們不能沒有它！人們需要它！從早晨第一縷陽光到傍晚最后一絲晚霞，這正義的光，始終籠罩著我們，為我們阻擋黑暗！

古有蘇軾承天寺夜游，今我閑來送日。蘇東坡仕途失意，以樂觀、豁達(dá)之心態(tài)面對(duì)挫折。自持閑人，與其友盡享月色之美妙。我又何嘗不能像他一樣呢？在學(xué)習(xí)和生活上有種種不適，卻仍然堅(jiān)持，難道不能靜下心來好好感受大自然之神奇美妙嗎？殘，也是一種美，十全十美那不叫美，那只是人類創(chuàng)造出的沒有靈魂的美。殘，難道不是美嗎？斷臂維納斯，殘缺的勝利女神雕像，身體殘疾的海倫凱勒他們不就是最好的證明嗎？當(dāng)最后一縷陽光落在你身上時(shí)，頓時(shí)，會(huì)感覺自己是被上天眷顧的人，所有的心煩意亂都會(huì)隨著那殘陽的西沉而煙消云散。

余暉，如此神奇。天邊艷麗的色彩還渲染著淡淡的紅暈，那殘陽奉獻(xiàn)的最后一縷光，單調(diào)而不失高雅。這養(yǎng)眼的光亮，能使石頭都熔化。世界上并不缺少美，只是少了去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這是一句富含哲理的話，細(xì)細(xì)體會(huì)，就能悟出其中的道理。我們是否察覺到身邊缺少了美與感動(dòng)。抽出一小段時(shí)間，用最純真的心去尋找、發(fā)現(xiàn)美。人間處處皆學(xué)問。學(xué)會(huì)尋找并發(fā)現(xiàn)美也是一種學(xué)問，同一件事，在不同的角度，得出的結(jié)論大相徑庭。

三峽之景，富春江之景，桂林山水之景，云南石林之景大自然的鬼斧神工，鑄就了世界聞名的奇景，奇山異水，天下獨(dú)絕！造化鐘神秀，陰陽割昏曉。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。古人們?cè)谶@方面的造詣及成就是常人不可比擬的，我只有投以仰慕的目光。

漸漸地，殘陽落下，隨即月亮便要升起，日為朝，月為暮，朝朝暮暮，人生應(yīng)當(dāng)活出自己的方式，感受這世界的贈(zèng)予！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

后記

落日的余暉作文(篇3)

夕陽西下，當(dāng)落日的余暉如輕紗般籠罩在大地上，總有一個(gè)身影在門前的幾棵白楊樹下，淡淡的消失

不知從何時(shí)起，爺爺總有一個(gè)習(xí)慣，那便是拿著自己的小板凳，一個(gè)人坐在門前，面向著緩緩下沉的夕陽，陷入沉沉的回憶之中。

爺爺?shù)难劬Σ缓茫瑩?jù)說是小時(shí)候的一場(chǎng)意外所導(dǎo)致的，現(xiàn)在看東西已不真切了。以前，爺爺戴上眼鏡還可以去城里，但自從奶奶過世后，他再不愿去任何地方。

爺爺?shù)慕?jīng)歷不怎么輝煌，但讓他驕傲的是，他曾經(jīng)去過北京天安門廣場(chǎng)，見到過真正的飛機(jī)。雖然這對(duì)于別人來說并不代表什么，可對(duì)于他來說，這是特別值得夸耀的，一個(gè)農(nóng)民，去過天安門廣場(chǎng)，這是此生莫大的榮耀。他到現(xiàn)在都像寶貝一樣珍藏有一些老照片，那就是他去過天安門廣場(chǎng)的見證。

我特別喜歡聽爺爺講他年輕時(shí)候的故事，但講著講著他就不由自主地想起奶奶，眼睛里就會(huì)流露出的一抹傷感。我知道，那是思念。思念奶奶的神情，永遠(yuǎn)只有那么一個(gè)。

這個(gè)秋天，金黃的樹葉飄落田間小道，走過別有一番風(fēng)味。可是，此情此景，帶來的卻是道不盡的思念和淡淡的憂傷?；腥粲篮?。

記得不久前，我在拖地，拖了一會(huì)就累得氣喘吁吁了。爺爺說：有那么累嗎？我笑著對(duì)爺爺說：雖然地方小，可說實(shí)在的，還真的有點(diǎn)累。爺爺聽到我說這話，又想起了奶奶，喃喃道：是我的眼睛不好，以前，你奶奶拖地那該有多累，何況她還有一身的疾病我聽了，也只是沉默。不然，爺爺又難免勾起傷心往事。

又是一個(gè)晴朗的日子，太陽快要下山的時(shí)候爺爺坐在門前，枯藤，老樹，落葉，而他卻只望著遠(yuǎn)處，當(dāng)太陽緩緩消失在地平線上，爺爺就會(huì)回家，爺爺?shù)纳眢w還硬朗，不知何時(shí)才結(jié)束他坐在門口的行動(dòng)。但我希望，夕陽下沉的那一剎那，一直都可以見到他的身影

落日的余暉作文(篇4)

1莫音，你死了。

人們總是喜歡回避一些敏感話題，比如死亡，于是有了仙逝，圓寂等一系列的詞語修飾，更加口語化一點(diǎn)的是去了走了，但是都不如一句死了來得更加真實(shí)有力。我握著電話，聽著那個(gè)冷冰冰的聲音宣布你的死訊，無關(guān)于己的冷漠

聽到你的死訊之前，我正在翻看著一本有著花花綠綠封面的旅游雜志，計(jì)劃著我們的第一次出游，你曾經(jīng)激動(dòng)地握著我的手說：小影，我們放假就去敦煌好不好。我在那枯燥的學(xué)習(xí)被折磨得難以喘息，是那個(gè)我們的約定讓我有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力，我甚至能夠看到那漫天黃沙而駝鈴飄然作響。你告訴我飛天神女的表情是黯然哀傷的，我笑著回答你：怎么可能，她那么快樂。你搖搖頭，一字一頓地說：她，駐守在墻壁那么多年，一定很孤獨(dú)。

我驅(qū)車前往離我所在的城市二十多公里的溪城，去參加莫音的葬禮。大約兩個(gè)小時(shí)，我到了。溪城是一座年邁的重工業(yè)城市，從上世紀(jì)的六七十年代號(hào)召全民大煉鋼開始，這里的樹木被砍伐得只剩樹樁子，盡管后來的政府大力倡導(dǎo)植樹造林，依舊不能恢復(fù)到往日的光彩。一排排高高的水泥建造的煙囪正在往空氣中排放煙霧，一圈圈的纏繞著上升，聚集成一朵巨大的蘑菇云，最終消散。到處可見廢棄的廠房和蒙著一層灰的機(jī)械。春天瘋長(zhǎng)的草木掩飾不了這里的破敗荒涼。正低著頭默默的把一片片綠葉和幼嫩的枝芽掃起來。落滿的一地的是荒蕪。天空一片灰蒙，偶爾刮起來一陣狂風(fēng)，黃沙彌漫，看不清路的方向。它就像一個(gè)年久失修的機(jī)器人，里面是各種支離破碎拆解下來的零件。但我如此深愛它，愛它一切的完美與不完美，那是一個(gè)名叫家的地方。莫音是如此跟我形容溪城。如今它依舊是一片衰敗的景象。莫音的家在離溪城不遠(yuǎn)的一座小山村桐山村。我沿著崎嶇陡峭的山路盤山而上，曲折狹窄的道路邊緣是深深的山谷，水拍擊著巖石濺起了水花，我分明能聽見谷底幽遠(yuǎn)的聲音。我終于到了。葬禮已經(jīng)開始。所有人都身著著黑色衣服，神情肅穆。因?yàn)橛⒛暝缡女吘故遣患氖虑?，來的只有幾個(gè)同村的人和不常來往的親戚。請(qǐng)來做法事的和尚在棺材前面念著一堆聽不清的佛經(jīng)，莫音的父親就撲到棺材上痛苦流涕，臉上的眉毛，眼睛都攪到一起，像個(gè)小丑，大哭大叫：我的女兒啊，你怎么就走了呢。扔下我一個(gè)人讓我怎么辦？切。裝模做樣。我突然發(fā)現(xiàn)旁邊站著一個(gè)人。是梓陽。他比我早到怪不得我沒有注意他。他西裝格履，刀鋒似的眉毛向上輕挑。他不想在看這樣一出莫音父親導(dǎo)演的一場(chǎng)戲，把頭轉(zhuǎn)過去。傍晚時(shí)分，莫音父親擺了好幾桌。一堆人聚在一起吃吃喝喝，打麻將一直打到通宵。大家平時(shí)都在外面忙著，而紅白喜事成了他們歸家相聚的最好理由。席間，莫音的父親游走在各張桌子前陪笑，絲毫沒有悲傷的神色。大家都談笑風(fēng)生，好像從來沒有發(fā)生過什么事情一樣。人的生命難道真如同鴻毛一樣卑賤得一文不值嗎？他們明明是莫音最好的親人卻可以在死后仍然愉悅地吃飯打牌，他們是在掩飾悲傷還是根本就不曾悲傷。我不懂我真的不懂。我在心里反復(fù)的想這個(gè)問題，卻未得出真正的結(jié)論。我實(shí)在受不了這種歡樂的氣氛，起身走到庭院里，嗅著泥土和花的味道，我發(fā)現(xiàn)黑暗中有一點(diǎn)火光！好像有人躲在那里。我湊近了看，借著微弱的月光，才看清了他的臉，他的臉早已留下深深的皺紋，嘴唇干裂，幾縷白發(fā)垂到額頭前。他看到我，有些奇怪，但又低著頭悶悶地抽煙。

你是？我疑惑地望著他。他抬起頭，掃了我一眼，說：你是莫音的同學(xué)吧，我是他的小叔，聽他提到過你。這孩子命苦啊，怎么會(huì)死了呢。后來他主動(dòng)說起了莫音的身世，他嘆了口氣，說：莫音是我的親生女兒。我最不愿意觸及的部分就這樣緩緩展開了我的面前。那段痛苦的回憶就像一段可怕的夢(mèng)魘纏繞在我的腦海里，揮之不去。

落日的余暉作文(篇5)

暑假開始了。一天傍晚，我、姐姐和奶奶，一起騎單車到東江邊看日落。

來到東江邊，看見寬闊的馬路兩旁，綠毯似的草坪上一株株不知名的樹木，就像披著綠色盛裝的少女，有時(shí)在微風(fēng)中婆娑起舞，有時(shí)則靜靜地立在馬路兩旁。

太陽說變就變，頓時(shí)像泄了氣的大氣球往下落。霞光給綠色的草坪和樹木鍍上了一層金黃色，人們的身上也都鍍上了一層金黃色。天上一層層的云好像也跟著太陽變幻著。一朵朵的云粉橙相間，美麗無比。江面上，水波粼粼，在夕陽余輝的照耀下，江水閃閃發(fā)光，像魚鱗，像碎金，微浪好像追逐嬉鬧的孩子，一浪接一浪的向岸邊沖去，接著又嬉笑著退回。

我坐在單車上放眼望去，太陽光逐漸變?nèi)酰伤哪橆a更紅了，像一個(gè)大火球，向著天空，向著地面，噴射出紅艷艷的光芒。給云朵不斷更換新衣，先由粉紅色，變成大紅色，接著變成橙紫色。最后收去了一絲余暉。天空的顏色也逐漸變暗

日落的天空瑰麗無比，正如詩中所言：夕陽無限好，只是近黃昏。

落日的余暉作文(篇6)

你見過傍晚落下的太陽嗎？那是一種夢(mèng)幻至極的景色，跟日出不同的是，它帶著一種獨(dú)特的，專屬于傍晚的紅暈。

我們先出發(fā)去了巴東的一處公園，炎熱的氣息隨著交談歡笑的聲音一路載到了巴東公園，看著周圍遍地的小草和棵棵的樹木，多些天沒有透氣的腦袋瞬間清醒了許多，母親看著眼前宜人的景色精神也不由得好了許多，提出了爬上這公園最高點(diǎn)的提議。

就這樣，我們?cè)谶@兒買了些水開始了爬上頂層的路途，因?yàn)橄铝诵┬∮甑木壒?，這里的花草樹木變得額外的新，似乎是為了迎接我們而特地?fù)Q上了新裝，地上時(shí)不時(shí)吐出的水看起來額外和諧，從遠(yuǎn)處看，那些個(gè)不同弧度的水圈像麥子一樣惹人憐惜，如果有陽光的襯托就更好了。

蜿蜒的階梯上多了一行充滿干勁的人，歡聲笑語的聲音在空氣中彌漫，一時(shí)的喜悅之情以至于我忘掉了原本濕熱的天氣，隨著人群漸漸往上移動(dòng)，大滴大滴的汗水從臉頰上落下來，一瓶一瓶的水也變得空空如也起來，因?yàn)橐黄鸬娜酥杏泻芏嘈『⒆?，以至于歇腳的時(shí)間也比一般人長(zhǎng)了許多，等爬到頂層時(shí)已經(jīng)接近傍晚了，許多人都不由得開始埋怨了起來。

看著頂層的景色不由得有些失望，雖說可以看見河水和遠(yuǎn)處的青山，但就近來看，這比下面水草相融的景色遜了一些，我也開始后悔為什么要爬上這于我而言有些無趣的頂層，但因?yàn)榕郎蟻砘舜罅康捏w力，也只得先拋開下面的景色在這逐一欣賞起來。

天色慢慢暈染開來，橙黃的顏色也慢慢在空中浮現(xiàn)，太陽也似乎到了疲勞期從剛開始的金黃變成了現(xiàn)在的橙黃，像雞蛋的蛋黃一樣沒有了一開始的刺眼，變得柔和了許多，在陽光的普照下，周圍的景色也撒下了橙黃，使其融合在了一起，煩躁的心情也一掃而光。

我深深的陶醉在了這落日余暉的美麗景色中，而這落日仿佛是上天為這次無趣的行程畫上的一個(gè)完美的句號(hào)。

落日的余暉作文(篇7)

暮色乘晚風(fēng)攀爬上山頂，被落滿南山的秋葉絆倒，打翻一盤楓葉半染的艷紅，蒼穹的裙角沾染暮色，夕陽透過秋葉的紋路，淺淺地將余暉撒落樹梢。倦鳥歸巢，白鷺離灘。停息在電線上的燕子所剩無幾，塵埃被雙翅撲散，為夕陽隨風(fēng)歌舞一曲。

風(fēng)把余暉吹落人間，穿過秋葉指縫，碎落一地金黃。瓦房煙囪中揚(yáng)起的白煙染了胭脂俗氣，惹得一身燦爛。瓦片默不作聲，止住煙熏的咳嗽，在獨(dú)自斑駁。

夕陽西下，空中布滿美麗的彩霞，大地沐浴在一片霞光之中，晚風(fēng)徐徐，帶來百花的清香，撲鼻的香氣令我沉醉其中，朦朧中似乎聽覺有什么甜美的聲音在耳畔回響，是你么？

她笑著躲入了云層，我想要尋覓她，卻又不自覺的被那絢爛的云層吸引了目光，這時(shí)的云彩像一個(gè)個(gè)甜美可人的小姑娘，穿著各色的禮服，準(zhǔn)備趕赴夜的晚宴，她們一簇簇的圍在夕陽的身側(cè)，希望夕陽能夠快點(diǎn)下山與她們共赴晚會(huì)，我依依不舍的目光，在夕陽身上流連，我多希望她能多停留一會(huì)兒啊，波瀾壯闊的山川大海，在我眼中也抵不過這落日的絢麗多姿，抵不過落日的變化無窮……

這件光彩奪目的衣裳，一時(shí)竟襯的大地有些暗淡無光，等她終于下決心離開的時(shí)候，大概就會(huì)把這件彩霞禮服帶走，在晚會(huì)時(shí)穿上，成為最亮眼的焦點(diǎn)吧……

“大孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”那曾是落日晚霞的惜別寧靜;“落日的孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)未一色?！薄熬G荷多少夕陽中，知為阿誰凝恨，背西風(fēng)阿誰?！澳窃锹淙找瓜嫉钠喑庫o”;浮云游子意，落日故人情。”那曾是落日晚霞的惜別的寧靜。

不缸章子何時(shí)離去，我久日未尋得蹤跡。你好消失，不與我說，靜靜的、無聲無息的消失，但我仍在落日灑下的光輝下，無論風(fēng)雨吹打，只待你而歸。黑夜的擅闖，你可還曾在此?

依舊清涼的晚風(fēng)襲襲吹來，撩散了你的順發(fā)，那是最美的斜陽也隨之隱去，遙遠(yuǎn)的蒼穹因這，也即褪去的一抹余暉，而顯得更是生動(dòng)了許多。

落日的余暉作文(篇8)

在夢(mèng)中。我又見到了落日的余暉，金燦燦的，灑滿了大地。

三四歲時(shí)，爸媽工作忙，把我放存鄉(xiāng)下奶奶家。吃飯時(shí)，奶奶總把好吃的讓給我。表妹在一旁妒忌，奶奶總是笑著搖頭。有一次，我們姐妹吵著要吃紅薯，當(dāng)時(shí)家中沒有，奶奶只好到地里去挖、天空刮著大風(fēng)，外面冷極了。

我們等了半天，不見奶奶回來，我和表妹頂著大風(fēng)，來到地里，奶奶見我們來了，大聲說：“快回去!你們?cè)趺磥砹?”

夕陽露出了笑臉，把天空、大地抹上了一層余輝。奶奶踏著余輝，提著一籃子紅薯走進(jìn)家門，臉上容光煥發(fā)。我們歡呼雀躍，吃上了紅薯，覺得無限的幸福。

到了上小學(xué)的年齡。我被爸媽接回了城里。分別的時(shí)候，奶奶把我們送上了車站。她含著淚花，站在西斜的夕陽中，目送著我們的汽車奔馳在金燦燦的大道上，戀戀不舍地?fù)]動(dòng)著右手。

上了小學(xué)，我一個(gè)寒假回去一趟。每次回去時(shí)，奶奶總是站在村口，迎接我們。

吃完晚飯后，我跑到外面玩，不小心抖落掉上衣口袋里的一枚硬幣。我心急如焚，找了半天也沒找到。奶奶知道后，拿著手電筒趕了出來，說：“別急啊!奶奶幫你找!”她彎著腰，瞪大昏花的眼睛，仔細(xì)地搜索。找了好久，奶奶小跑過來，歡天喜地說：“找到了，找到了!”高興得跟我們小孩子一樣。我接過硬幣，看見奶奶滿臉的塵土，呆了。

轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了。在這十二年里，我和奶奶走過了多少落日的余暉，每當(dāng)走在余暉下，我都會(huì)覺得無比的溫馨與親切。

落日的余暉作文(篇9)

那是一個(gè)美麗的黃昏，秋天的足跡布滿了大街小巷。我獨(dú)自一人走在回家的路上，背后從樹上落下的樹葉發(fā)出清脆的響聲與凜冽的秋風(fēng)交織，不禁有一種孤獨(dú)感。

美麗的晚霞露出紫紅色的披肩，背后有一層金黃蓋紗籠罩著，顯出一種說不出的朦朧感。我踱步快速向前走去，生怕一個(gè)不小心踩碎了那裝點(diǎn)大地的笑容。看著天空，幾只落單的孤雁也交會(huì)在一起，在天空來回飛翔著。仿佛是裝點(diǎn)天空的項(xiàng)鏈，完全融入與晚霞之中。我站在松柏樹旁全神貫注的欣賞這一番美景，忽然有一個(gè)火紅色的大球映在我的眼簾，那便是日落。

夕陽是那么美，把一切都渲染的是那么美麗，那樣的突出，有了他的出現(xiàn)，周圍的一切就像不存在似的，安靜，幽默。他懸在半空，仿佛已經(jīng)和遠(yuǎn)處的高山親密的接觸，定神細(xì)視，已經(jīng)消減了幾分高傲和刺眼。倒像是一個(gè)羞怯的小姑娘，躲在云層之后，收斂平時(shí)的霸氣，盡情的綻放出他的優(yōu)雅?；鸺t的光芒轉(zhuǎn)變?yōu)榈壬?，溫和的撫摸著大地，給一切都帶來了光明和溫暖。漸漸地晚霞變成了淡紫色，微微加交著一點(diǎn)淡黃，帶著殘留的一點(diǎn)白云，向夕陽走去。而夕陽像一只光焰柔和的大紅燈籠，散發(fā)著灑紅色的迷人氣息，令人陶醉。時(shí)間過得很快，他周圍的光芒一邊閃爍一邊消退，似乎預(yù)示著黑夜的到來。

我愛夕陽，他是那么的迷人，那么的幽然，他給予世間萬物以光明和溫暖，盡管他消退時(shí)也不帶走什么，只有令人心曠神怡的魅力。我愛夕陽，不僅愛她的迷人，更愛他的無私。

落日的余暉作文(篇10)

接近傍晚，天空換了一副容貌出現(xiàn)在城市上空，大地就像黃昏的鏡子一樣看清自己。

黃昏時(shí)分，天空宛如一個(gè)調(diào)色盤，任時(shí)間在自己臉上作畫。過不了多久，就形成了大自然的美麗杰作！你看，晚霞那溫馨的粉紅色里有著愛美的黃色，它穿著色彩斑斕的紗裙，在空中美滋滋地走著。它染紅了湖邊的柳條，讓柳樹又添了一份鮮艷、一份和諧。在天空的映照下，枝條就像一道道孤獨(dú)的剪影，在云彩下形成了鮮明的對(duì)比?；窝垡豢?，愛美的黃色又像是在母親的懷里輕輕地玩弄著小手指。傍晚，歸巢的小鳥也成了一道風(fēng)景，黃昏就是一位警察，催鳥兒快快回家。

在岸邊走一走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那樣和諧美滿，溫和的風(fēng)兒吹在臉上，竟有一種融入此景的感覺。突然，起了點(diǎn)小風(fēng)，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草，又過了一會(huì)，風(fēng)停了，湖水恢復(fù)了平靜，像往常一樣。

遠(yuǎn)處看，房屋遮住了太陽，太陽漸漸淡去，失去了光澤，因?yàn)樗哿恕?/p>

夜燈即將亮起。

天已經(jīng)要暗了下來，可黃昏舍不得這大好時(shí)光，所以她慢慢地走著，天空褪去了美麗的黃昏，換來的是安寧。

2023我的課余生活作文

作文是考察一個(gè)人文筆的有效手段，透過寫作我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)語言所包含的力量與影響力。多觀察、多動(dòng)筆才可以使我們寫出更好的作文。本文的中心議題與“我的課余生活作文”緊密相關(guān)，為了不錯(cuò)過任何細(xì)節(jié)，還請(qǐng)您收藏本頁鏈接！

我的課余生活作文(篇1)

一提起課余糊口，跳繩，踢毽子等等都然而女孩子比較喜愛的流動(dòng)。我然而一個(gè)文靜的女孩子，可我的興趣卻與眾不一樣，在課余糊口中陪伴我更多的然而——足球。

我會(huì)喜愛上足球，主要還然而因?yàn)槲业陌职?。聽媽媽說，爸爸以前小的時(shí)候，不可然而班上最精彩的足球“教練”，而且還參加過省級(jí)比賽呢！自此，足球綠蔭場(chǎng)上的爸爸，颯爽英姿成了我心中無形的偶像。

我打心底發(fā)誓，要向爸爸學(xué)習(xí)，爸爸成了課余糊口的足球教練。記得那然而暑假期間的一個(gè)早上，我寫完功課，就抱起心愛的足球，興奮地說：“爸，踢球去。”“走！”正在看報(bào)紙的爸爸二話沒說，第一個(gè)跑到樓下曠地上，我趁爸爸沒留意，抬腿一踢，“砰—”球飛了個(gè)老高，躥進(jìn)了球門?！肮?，一比零?！蔽腋吲d得一蹦三尺高。由于，平時(shí)我總?cè)欢斀o這位守門員爸爸。為啥？由于我的球總?cè)欢话职帜请p靈敏的手給“擒”住了。這次，我來了個(gè)“措手不及”，把這位高手給嚇呆了，真興奮！

有時(shí)，我輸給了爸爸，心里十分難熬難過，爸爸告訴我“別灰心！”我似乎吃了仙丹一樣，恢復(fù)了自信；我偶爾戰(zhàn)勝了爸爸，心里當(dāng)然開心，爸爸就拍了一下我的肩膀，說：“別驕傲”爸爸的每一句話都將緊緊地記在我的心里。他還教育我：練球要“吃苦”，“耐心”，“當(dāng)真”。

有一次，天色個(gè)性悶熱，忽然，下起了暴雨，剛要和爸爸同去踢球的我，一見這樣的天色，連打退堂鼓，但爸爸所做的一切使我驚訝，他穿上運(yùn)動(dòng)服，夾起足球，對(duì)我說：“照常練習(xí)?！蔽彝嶂X袋連連搖頭，說：“外面還下著大雨呢！”爸爸說：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難嗎！走！”這一聽，我心里熱乎乎的，興奮地冒著大雨出去了。

我學(xué)足球已有幾年了。每當(dāng)早上，我就與爸爸一齊去踢足球；當(dāng)中午，我就與表弟“射龍門”日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管然而春夏秋冬，無論然而寒冷酷暑，晨光初露時(shí)，曠地上就有一陣陣腳步聲。夕陽斜照時(shí)，就有我練球的足跡與影子。徐徐地，我對(duì)足球有了不得進(jìn)一步的了解，球藝在不知不覺中提高。

平時(shí)女孩子問我為啥喜愛上這門功夫，我回答說：“巾幗不讓須眉呀！”；男孩子也問起這問題，我卻反過頭來問：“那你為啥也喜愛？”把那些同學(xué)弄得無話可說。但我覺得，有了足球的陪伴，再加上爸爸的指導(dǎo)，我的課余糊口將會(huì)更加充實(shí)啦！

我的課余生活作文(篇2)

我的課余糊口是豐碩多彩的。我喜歡和小朋友們一起玩各種各樣的游戲，喜歡下五子棋，最喜歡的要算是玩電腦了。

寫完功課后，我經(jīng)常和鄰居的小朋友們起玩“老鷹抓小雞”的游戲：當(dāng)然，我當(dāng)老鷹，小紅當(dāng)老母雞，小亮、小華、小芳等當(dāng)小雞了。游戲開始了，我向左邊撲去，想抓雞尾的小芳。馬上，“老母雞”就伸開“雙翅”左抵右擋，拼命護(hù)住小雞，防止我來抓，我撲了個(gè)空。于是，我想了一下，改變方向低頭向右邊跑去，哈哈！終于，讓我抓到了“老母雞”背后的“小雞”了！“老母雞”氣壞了！接下來，我用同樣的方法又捉住了第二只“小雞”、第三只……我很興奮，在游戲中，大家玩的非常開心，消除了一天的倦怠。

我還喜歡下五子棋。但是，我每次都輸給了姐姐。姐姐的棋藝很高超，把我的棋子殺得片甲不留。眼看我再也挽不回失敗的局面。最后，我只好使用我的最終絕招——?dú)⑹诛?，我把棋盤一掀，說：“不玩了，我贏了！我還要寫功課呢！”這時(shí)候，姐姐的鼻子都?xì)馔崃?，別提有多氣憤了！我就喜歡姐姐的那股當(dāng)真勁兒，說其實(shí)的，以后，我也要向她多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了！

我的課余糊口是很豐碩的，最喜歡的要算玩電腦了。電腦可是我的“好朋友”，它使我的糊口變得豐碩多彩。學(xué)習(xí)時(shí)，我常常用它來打字，背單詞，查資料，造作業(yè)；休息時(shí)，我常常用它來與小朋友聊天，玩智力游戲。有了電腦的幫助，我功課常常受到老師們的夸獎(jiǎng)，心里不由對(duì)電腦產(chǎn)生了感謝感動(dòng)之情。它成了我不可缺少的好助手。

同學(xué)們，你們覺得我的課余糊口怎么樣？喜歡嗎？

我的課余生活作文(篇3)

每天我一回到家就去拿我的洋娃娃出來玩。我把洋娃娃拿出來以后，才放下找樓下的邱茹蕓來我家跟我一起玩我的洋娃娃。

我們開始玩起來。我們先拿洋娃娃的小梳子幫洋娃娃梳頭，有時(shí)梳個(gè)小發(fā)髻，有時(shí)給她扎兩條辮子。梳好頭以后我就拿一件粉紅色衣服給洋娃娃穿上，有時(shí)我會(huì)給她配上一條黃色裙子，有時(shí)配上一條黑色褲子。我和邱茹蕓特別喜歡拿裙子給洋娃娃穿。我拿的是一條腰圍有花邊的裙子，裙子是雙層的，外層是一層紗，里面是一層布，裙子上面有一些漂亮的花紋。我還給料娃娃穿了一雙藍(lán)色帶上點(diǎn)粉紅色的高跟鞋。邱茹蕓給洋娃娃穿了一條小裙子，小裙子只有一塊白色的布和一些漂亮的花紋。她給洋娃娃穿了一雙紅色的高跟鞋。我們還給洋娃娃采了兩朵花分別戴在她們頭上，看起來非常漂亮，也非常美麗。

和好朋友在休息時(shí)玩洋娃娃真是非常非常開心，也很高興。我愛玩洋娃娃。

[教師點(diǎn)評(píng)]：這是小作者第三次修改的作文，一次比一次精彩。作者把玩洋娃的玩法敘述得十分仔細(xì)，讓我們看到了她和小伙伴玩洋娃娃的景象，讓我們看到了她們裝扮得十分漂亮的洋娃娃的穿著。

我的課余生活作文(篇4)

禮拜六，我做完了功課，怪無聊的，就去找爺爺來“殺”幾盤象棋。

爺爺對(duì)我說：“你不能耍賴啊!我會(huì)把你殺個(gè)片甲不留，決不手下留情!”

我想：我下棋可是經(jīng)驗(yàn)豐碩，爺爺氣魄那么高，只怕被我只桀黠的“狐貍”給殺死了!

開戰(zhàn)了。我先飛“相”防止“帥”被殺死。爺爺不甘示弱，來了個(gè)“平中炮”，對(duì)我的“兵”虎視眈眈，想炸死“兵”之后將軍。我把“馬”一跳，保住“兵”，局勢(shì)又不亂了。爺爺用手托著下巴，恨不得天外飛來一枚導(dǎo)彈，把我手下的兵兵將將全部炸死。爺爺上了“士”，想防備到位之后大規(guī)模進(jìn)攻。這時(shí)，我想到一條可以勝利的一條妙計(jì)。我向右平“炮”給“車”讓一條路。爺爺認(rèn)為我要去守河，沒在意，便平了“炮”。我又把“車”平過來，爺爺才不理，沖了他的“卒”。而爺爺沖的“卒”正對(duì)著我的“炮口”，只要我一“開炮”，“卒”必死無疑?？晌艺嬲哪康氖且褷敔?shù)摹败嚒睔⒌?。于是我沖“兵”，想讓爺爺用“卒”吃掉我的“兵”，這樣，我一拿“炮”炸過去，“車”就被我干掉了。果然，不出我所料，爺爺沒識(shí)破我的陰謀，用“卒”吃了我的“兵”。我一“開炮”，“車”死翹翹了。爺爺急了，趕快下“士”，我大聲喊：“將軍!”，便把“炮”對(duì)準(zhǔn)“象”轟了過去。爺爺忙上“將”，而我守候在自己海內(nèi)的“車”，壓到“馬”上，一聲“將軍”，爺爺?shù)摹皩ⅰ北槐锼懒恕?/p>

我對(duì)爺爺說：“你被我打敗了。你不是說要把我殺個(gè)片甲不留嗎?”

爺爺聽了，笑起來了，爺爺對(duì)我的棋藝表示夸贊。我多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步了一點(diǎn)棋藝。

我的課余生活作文(篇5)

我的課余糊口像五彩繽紛的氣球一樣多姿多彩！綠色氣球里的我在快樂地畫畫；紅色氣球里的我與小鳥盡情地玩耍；藍(lán)色的氣球里的我安閑地游泳……但我最最喜歡的仍是在粉色的氣球里安靜地讀書！

沒錯(cuò)，我就是一個(gè)嗜書如命的“小書蟲”，多彩的課余糊口作文。“小書蟲”嘛，就是時(shí)刻捧著書嘍！“吃飯了！”媽媽接二連三地喊著，我卻把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，照樣看著我的書?！疤尚α耍　薄秾?shí)用文摘》里的小故事把我逗得前仰后合。媽媽忍無可忍，扯著我的長(zhǎng)辮子，像拉小狗一樣把我硬生生地拽到了餐廳。但這仍是阻擋不了我看書的熱情。我家餐桌是玻璃的，所以我又把書偷偷摸摸地藏在桌子底下，鬼頭鬼腦地看。嘿嘿……這點(diǎn)小伎倆在我那眼尖的老媽眼前一下就露出了馬腳。由于我入迷了，吃飯就像數(shù)米粒。媽媽氣憤了，借此機(jī)會(huì)，我的書都搬進(jìn)了他們的房間。沒書看怎么辦？這可難不倒我！門口的宣傳單我也拿回家。也許是太無聊了吧，我把上面的每個(gè)字都反反復(fù)復(fù)看了幾遍，甚至可以倒背如流了。我求媽媽還書，可媽媽鐵面無私。過了兩天，我其實(shí)忍不住了，再一次求媽媽，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于把書還給了我！我就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣開心！

還有一次，我對(duì)《胡小鬧日記》入了迷，但是功課沒寫完，媽媽不給看。我就打著上廁所的旗號(hào)躲在廁所里面偷偷看。過了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽催我了，我才依依不舍地回去寫功課。俗話說的'好：常在河邊走，哪有不濕鞋。因?yàn)槲翌l繁往廁所跑，媽媽擔(dān)心我是不是拉肚子了。結(jié)果推開門一看，我被逮了個(gè)正著。書，被媽媽殘忍地沒收了！

讀書給我許多的快樂，也讓我學(xué)到了良多的知識(shí)。我愛讀書讓媽媽歡喜讓媽媽們憂。媽媽總嘮叨我要是在準(zhǔn)確的時(shí)間看書就更完美了。

我的課余生活作文(篇6)

我的課余糊口豐碩多彩，我喜歡看課外書·畫畫·唱歌·游泳·騎自行車·輪滑，其中我最喜歡的是輪滑。

記得那是我6·7歲的時(shí)候，我一點(diǎn)也不會(huì)輪滑，。在公園看見別的小朋友滑的都很好，那么多的障礙都滑的那么好，好羨慕啊!回家以后我就媽媽也給我買的一雙輪滑鞋，我就開始學(xué)了起來，剛開始我時(shí)候我連站都站不穩(wěn)，別說跑了，好難那，媽媽就拉著我慢慢的先學(xué)走路，就這樣我就先從走路學(xué)起，一天·兩天慢慢地我學(xué)會(huì)了走，慢慢地不用媽媽扶著，慢慢地學(xué)會(huì)了走快，到最后我學(xué)會(huì)了跑，就像小孩子剛學(xué)走路一樣，先學(xué)站·再學(xué)走·最后學(xué)好跑，中間一定會(huì)摔倒，一定會(huì)摔得這疼那疼的，可我堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在我能自由安閑的滑來滑去，不用媽媽扶著，真開心我終于學(xué)好了!

這就是我的課余糊口即開心又好玩。

小學(xué)生作文我的課余生活4篇

寫作文是我們生活中必備的技能手段，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。好的作文會(huì)取得高分，會(huì)被當(dāng)做寫作模板。那大家是否知道寫好作文秘訣？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小學(xué)生作文我的課余生活，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

小學(xué)生作文我的課余生活【篇1】

我的課余生活豐富多彩，有畫畫、彈琴、跳芭蕾、看課外書……可我最喜歡的是我們的小隊(duì)活動(dòng)。那次我們?nèi)?duì)去XXX奶奶家游玩的經(jīng)歷至今難忘！

當(dāng)我們到達(dá)目的地附近，不由地吃了一驚，哇！這是和城市一點(diǎn)兒也不一樣。沒有高大的樓房，也沒有城市那么喧鬧。我們走過小路，來到XXX奶奶家。一到那里，XXX就對(duì)我們說：“我們先去收雞蛋吧！”整個(gè)小隊(duì)就排成一路縱隊(duì)，迫不及待地往竹林那邊的雞窩去了。XXX用一個(gè)像木槌的東西把雞蛋從雞窩里勾上來，我們?cè)谶吷蠂^。看樣子，她已經(jīng)非常地熟悉。我拿住雞蛋的時(shí)候，雞蛋還有點(diǎn)溫度呢！收好雞蛋以后，我們一起去拔胡蘿卜，我首先選了一顆比較細(xì)的胡蘿卜，使勁向上拔，終于把蘿卜拔出來了。其它同學(xué)也都拔了許多。太陽像一個(gè)大火球，曬的同學(xué)們滿頭大汗，可是大家堅(jiān)持著，最后把一大片胡蘿卜都拔完了。胡蘿卜的形狀好多呀！有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，有的矮矮胖胖，也有奇形怪狀的。這時(shí)飄來一股菜香味，原來要吃中飯啦！XXX奶奶為我們準(zhǔn)備了豐富的農(nóng)家菜，有土雞、黃鱔、河蝦、豬肝炒蒜苗，大家吃得津津有味。

吃完飯，家長(zhǎng)用抽水機(jī)把水塘里的水抽干，差不多可以看到泥漿為止。大家開始抓魚。家長(zhǎng)給我們每人一根竹竿做拐杖。站在池塘里，腳邊有好多魚和蝦在游，但當(dāng)我踩到滑滑的泥漿時(shí)，我覺得腳下很不舒服，便大叫起來，這時(shí)，邊上的阮如心安慰我說：“不用怕，不用怕”。最后在大家的鼓勵(lì)下，我抓到了幾只小蝦。陳之軒和他弟弟抓了好幾條大魚，王藝歆和殷溪悅也抓到了一些魚。家長(zhǎng)們直夸小朋友能干。接著我們又去喂小兔子，小兔子們毛絨絨的，十分惹人喜歡。突然邊上的鵝叫了起來，原來XXX拿走了鵝媽媽的一個(gè)大鵝蛋……

最后我們每人拿了一些XXX奶奶自己種的蔬菜和大家從池塘里抓到的魚。小朋友們?cè)跉g聲笑語中結(jié)束了活動(dòng)。我很喜歡我們的小隊(duì)！

小學(xué)生作文我的課余生活【篇2】

說起我的課余糊口，那可真是豐碩多彩，真像萬花筒一樣色彩斑斕。

每當(dāng)下戰(zhàn)書第四節(jié)愛好課鈴聲敲響時(shí)，同學(xué)們就像一只只活蹦亂跳的小猴子一樣，趕緊跑出教室，去參加自已喜愛的愛好流動(dòng)小組，剛才還沉醉在一片讀書聲的校園里霎時(shí)變得熱鬧不凡。有的參加科技小組、有的參加乒乓球小組、還有的參加美術(shù)小組……我也不例外，參加了有趣的足球小組。

“準(zhǔn)備”的哨聲吹響了，我們精力充沛上了球場(chǎng)，前鋒、中鋒、后衛(wèi)、守門員各就各位，只見小隊(duì)員們個(gè)個(gè)決心信念十足，一副盛氣凌人預(yù)備打敗對(duì)方的樣子，不停的跑來跑去，追來追去，摔倒了馬上爬起來，固然我們是一群均勻春秋才8歲的小足球隊(duì)員，可是我們覺得涓滴不比專業(yè)水平的球員遜色。在球場(chǎng)上我們除了不怕苦、不怕累之外，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互合作才能把球踢進(jìn)對(duì)方的.球門。有時(shí)我踢得滿頭大汗覺得很累，都快跑不動(dòng)了，可是一想到堅(jiān)持就是勝利，我就仍是堅(jiān)持下去了，燦爛的笑臉又回到我的臉上，越踢越有勁了，越踢越有決心信念了?！颁J烈，留意，接球，射門!”“好樣的!”當(dāng)在我們的共同努力下，把球射進(jìn)射門的那一刻，球場(chǎng)上蕩漾起我們歡樂的叫喊聲!

踢足球不但鍛煉了我的身體，而且還增強(qiáng)了我的決心信念和勇氣，并且加深了我和小伙伴的感情，踢足球真是一件快樂的事情。

我覺得課余糊口真快樂，童年更快樂!

小學(xué)生作文我的課余生活【篇3】

茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖醇，但有傷身體。我愛我的課余糊口，由于它是斑斕的，正如雨后彩虹。

課余糊口中，我愛看書。書讓我知道諸葛亮“不是兩主”，“鞠躬盡瘁，死而后已”；書讓我知道唐僧師徒四人取經(jīng)路上的艱辛；書讓我知道截富濟(jì)貧的梁山好漢；書讓我知道……我的心情會(huì)跟著書中的情節(jié)波蕩起伏。讀到興奮的時(shí)候，我“咯咯”地笑了，讀到悲傷的地方，我的眼眶里布滿了淚水，讀到氣憤處，我握緊了拳頭。

我被書深深的吸引住了。在空暇時(shí)，我老是拿起一本書津津有味的讀。在繁忙時(shí)，我老是抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書。書的世界是神奇的，給人以夸姣的享受。書里的故事，老是令人神往的。

我喜歡書，由于它能帶我走入那奇妙的境界。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》，那感人的情節(jié)，使我的眼眶潤(rùn)濕了。我慢慢地“進(jìn)入了”這本書。我看到了林黛玉挑著燈籠孤傲地在橋頭徘徊，好像在等待著誰。那時(shí)寒風(fēng)凜冽，她望眼欲穿，她是多么可憐！忽然，有人拍了我一下，我竟然還沉。浸在那悲傷的故事中！媽媽叫我“小書迷”，說我吃飯時(shí)還看，說我上廁所時(shí)還看，說我躺在床上還看，說我……

我除了愛看書，我還愛做運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校里，常常會(huì)看到我英姿颯爽的身影。也許在跑步，也許在跳遠(yuǎn)，也許在打籃球。

我愛豐碩多彩的課余糊口！

小學(xué)生作文我的課余生活【篇4】

我的課余糊口有良多：畫畫、器樂、游泳、旅游，固然很豐碩，但這些都不能引起我的愛好，能引起我的愛好的只有讀書。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽以谧x書中，體會(huì)到了這句話的含義。

記得中秋節(jié)那天，我把功課寫完后，就趴在床上看書，一看就是兩個(gè)鐘頭。我把《格言》看完后，伸個(gè)懶腰，又換了一本《天使街23號(hào)》，我便趴在床上繼承看，一個(gè)鐘頭、兩個(gè)鐘頭、三個(gè)鐘頭，終于看完了。在我看到一半的時(shí)候，感到耳邊傳來了嗡嗡的聲音。但是，過了一會(huì)就沒聲了。當(dāng)時(shí)我沒理會(huì)那些聲音，直到把書看完，才知道那是媽媽在叫我吃飯，但是我沒說話，媽媽還認(rèn)為我出去了呢，就先吃了。直到我看完書弄出聲音來，媽媽才知道我一直都在家里。于是我匆匆地吃了幾口飯，又去看書了，看完幾本書后，我才說了一句話：“怎么回事，是誰把窗簾拉上了？這么黑！”但是我也沒有去把窗簾拉開，只是繼承看。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，說：“安秋怡，這天都黑了，怎呢還不拉燈？”這時(shí)我才反應(yīng)過來，把燈拉著了。不外，這可不是我的最高記實(shí)，要是有足夠的書讓我看，也沒有人打攪的話，我能整整一天不吃飯，不喝水，不上衛(wèi)生間，甚至不睡覺。

讀書讓我的寫作有所進(jìn)步，讀書讓我知道了以前不懂得的東西，讀書也讓我感到了快樂。讀書讓我的業(yè)余糊口更加豐碩多彩，我愛讀書！

數(shù)學(xué)作文

作文是一種效率可以提升你的表達(dá)和思考速度，在寫作文的時(shí)候我們要注意自己的言辭，那寫好作文應(yīng)該要注意什么？編輯今天為大家推薦一篇專門講述“數(shù)學(xué)作文”的好文章，分享這篇文章有助于更多的人看到并得到啟發(fā)！

數(shù)學(xué)作文 篇1

期中考試成績(jī)出來了，盡管早有心理準(zhǔn)備，但我的內(nèi)心還是有些受傷：我教授三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，在這次考試中三年級(jí)有一個(gè)女生考了二十多分，四年級(jí)有兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不足四十分。

作為一名新老師，我深知自己有太多不足，把這令人心碎的成績(jī)的緣由歸咎于孩子，對(duì)孩子來說是很不公平的，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？這次考試題目中肯，考察全面，而所有的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至習(xí)題在課堂上都詳盡地講述過了，為什么還會(huì)有少的可憐的分?jǐn)?shù)呢？而我又該如何幫助這些孩子呢？現(xiàn)在先回想一下這幾個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn)吧。

小丹是三年級(jí)的一個(gè)小女孩，瘦小的個(gè)子，她比班里大多數(shù)孩子小了一歲。她平時(shí)活潑愛動(dòng)，與別的學(xué)生無異，但總與學(xué)生發(fā)生矛盾，上課遲到，有好幾次甚至連數(shù)學(xué)書都忘在家里，班主任都會(huì)搖頭嘆息：這孩子估計(jì)連上學(xué)是來干什么的都不知道呢?？粗@個(gè)小不點(diǎn)無所事事的樣子，我也很著急。

小睿也是三年級(jí)的學(xué)生，他基礎(chǔ)薄弱，基本的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算也常出錯(cuò)，平時(shí)不大愛說話。剛開學(xué)時(shí)，他似乎很怕老師，現(xiàn)在他和我已經(jīng)熟悉了，很多時(shí)候他很愿意和我分享他的故事，但是他的數(shù)學(xué)成績(jī)依然讓我憂心不已。

小璇是四年級(jí)的一個(gè)小女生，上課時(shí)活潑好動(dòng)，喜歡積極地舉手發(fā)言，但每次提問到她，她總是答非所問、離題千里，或者干脆勾著頭笑嘻嘻地說：老師，我還沒想好……她的作業(yè)書寫得很認(rèn)真，但常常錯(cuò)誤百出，這是一個(gè)認(rèn)真好學(xué)卻學(xué)不好的孩子，讓老師很心疼。

我又該如何幫助他們呢？難道和很多老師一樣，占用孩子的副課學(xué)習(xí)時(shí)間和大量休息時(shí)間，費(fèi)盡心神、嘔心瀝血，一個(gè)一個(gè)地為這些學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課嗎？但這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)反而是不利的，而老師的精力亦是有限的。

我翻閱了很多資料，上網(wǎng)百度了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在這方面的智慧結(jié)晶，又冥想思索良久，我想，在接下來的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該從以下幾方面做起：

首先，我要更加認(rèn)真充分的備課，突破好重難點(diǎn)。在掌控好課堂教學(xué)的前提下，想方設(shè)法讓枯燥的數(shù)學(xué)理論與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，來源于生活，應(yīng)用于生活，使孩子們?cè)敢鈱W(xué)，樂于學(xué)。

其次，孩子們不愿意學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆]有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，沒有感觸到學(xué)習(xí)成功的價(jià)值。而作為教師，更要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的成就感，讓孩子富有創(chuàng)造力的思考，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)、思考的快樂，比如將作業(yè)難度降低；或者轉(zhuǎn)變作業(yè)形式：寫數(shù)學(xué)日記；畫數(shù)學(xué)；讀數(shù)學(xué)小故事；做與數(shù)學(xué)相關(guān)的腦筋急轉(zhuǎn)彎……

再次，孩子們的能力是不均衡的，我們不能以學(xué)業(yè)上的成績(jī)高低來評(píng)判孩子的能力。我還要多看到孩子在其余方面的閃光點(diǎn)，以優(yōu)補(bǔ)差。

最后，作為老師的我也要多多看書，潛心修習(xí)，開闊自己的視野，提升修養(yǎng)，陶冶情操，做一個(gè)學(xué)術(shù)淵博，幽默通達(dá)的好教師。

小學(xué)時(shí)期是一個(gè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的階段。我不能過多追求分?jǐn)?shù)而劍走偏鋒。

孩子們，希望你們健康成長(zhǎng)，學(xué)得快樂，擁有一個(gè)天真爛漫開懷大笑的金色童年！

數(shù)學(xué)作文 篇2

" 隨著研究性學(xué)習(xí)在高中課堂的逐步展開，語文教學(xué)改革顯得越來越重要和迫在眉睫，在以前的教學(xué)研究中，我們雖然在提醒要注重把語文和生活結(jié)合起來，可在實(shí)際教學(xué)中，往往只是教師藝人唱獨(dú)角戲，學(xué)生迫于生活的壓力，學(xué)習(xí)語文只是為了考試，很少真正有興趣，更不用說走進(jìn)生活學(xué)語文?，F(xiàn)在，開展的研究性學(xué)習(xí)課程，給他們提供了很多自己動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，不再是老師課堂上全權(quán)代理，而是他們走進(jìn)生活，走出校園，真正把語文教學(xué)與生活相結(jié)合，使得他們的學(xué)習(xí)更加靈活，知識(shí)面也變得更加廣闊，常新能力也得到了提高。

當(dāng)代的許多語文教育大家，從葉圣陶到劉國(guó)正，都主張語文學(xué)習(xí)不能讓學(xué)生局限于課堂，而應(yīng)引導(dǎo)他們向生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展、延伸，把語文學(xué)習(xí)同家庭生活、學(xué)校生活有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在廣泛的社會(huì)實(shí)踐中吸取生活素材和語文素材，提高學(xué)生的語文實(shí)際運(yùn)用能力。

蘇霍姆林斯基層鞭辟入里地揭示了學(xué)習(xí)的本質(zhì)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正學(xué)習(xí)的教育。”可見我們目前的教育，特別是語文學(xué)習(xí)的教育，與我們所提產(chǎn)個(gè)素質(zhì)教育近乎南轅北轍了。語文學(xué)習(xí)的難言尷尬和深刻危機(jī)已呈現(xiàn)在我們面前，僅埋頭苦干應(yīng)付考試根本不能讓語文學(xué)習(xí)綻放出生命的精彩。

“因?yàn)檎Z文不同于理化課程，它是重感情的，必須用心去體會(huì)。”（草嬰語）它不是幾個(gè)生硬的方塊字，而是非常美麗的形象組合。只有把語文學(xué)習(xí)的人文性內(nèi)化為既有，借助豐富的聯(lián)想從而真正領(lǐng)悟了語文的意蘊(yùn)，語文素養(yǎng)才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養(yǎng)的求證辨誤的方法，掌握語言表達(dá)的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達(dá)也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養(yǎng)更也是舍本逐末或是緣木求魚。

在高考這根指揮棒下，我們以前的教學(xué)常有一下偏向：只重照本宣科，不重激發(fā)興趣；只重機(jī)械訓(xùn)練，不重美感陶冶；只重傳授知識(shí)，不重培養(yǎng)能力；只重課內(nèi)灌輸，不重課外開發(fā)；只重應(yīng)付考試，不重培養(yǎng)素質(zhì)。在平時(shí)的訓(xùn)練中總是注重編題、答題、講題，唯考是圖。教師和學(xué)生都希望與文學(xué)系能夠立竿見影，這種急功近利的心態(tài)導(dǎo)致了語文學(xué)習(xí)的工具性功能被極度地強(qiáng)化了。而作為最重要的文化載體（也是最能體現(xiàn)于文在生活中的積累）作文教學(xué),卻訓(xùn)練得極少，從視野狹窄文化膚淺最終連語文學(xué)習(xí)的興趣也蕩然無存，是語文學(xué)習(xí)陷入了搞好低效的泥潭之中．

我們要讓學(xué)生走進(jìn)斑斕的生活．但由于應(yīng)試的導(dǎo)向，致使學(xué)校＼教師過度地侵占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間．可以說，語文在學(xué)生心中的地位已變得越來越無關(guān)緊要了，他們每天的花大量的時(shí)間做數(shù)理化，相反，語文卻極少有人問津，更不用說閱讀課外書籍了，即使有學(xué)生有這樣的興趣，往往會(huì)被班主任扼殺在搖籃之中，不少教師認(rèn)為學(xué)生閱讀課外書既會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這不能不讓語文教師和語文教學(xué)感到尷尬和無所適從．葉圣陶先生老早就說過：＂學(xué)生須能閱讀，須能作文，故特設(shè)語文以訓(xùn)練之．最終的目的為：自能讀書，不待老師教；自能作文，不待老師改．＂可是，不少教師認(rèn)為訓(xùn)練只有在課堂上進(jìn)行，而忽視了課外這一廣闊天地．事項(xiàng)，課內(nèi)是＂訓(xùn)練＂，課外難道就不是＂訓(xùn)練＂了嗎？

老師們常常感嘆：＂現(xiàn)在的學(xué)生作文越來越差了＂．的確，在平常的作文和考場(chǎng)作文中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的句子或詞語＂哇噻＂＂酷斃了＂＂帥呆了＂＂笑死我了＂……類是這樣的口語，在學(xué)生作文中真是屢見不鮮，由此表明，我們的學(xué)生閱讀量實(shí)在太少，詞匯積累很是單薄．

許多作家都是到生活中去提煉素材，脫離了生活，作品猶如失去了泉源的流水．詩人何其芳曾熱情洋溢的巴廣闊的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活語文＂就是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生走進(jìn)廣闊多彩的生活中去；讓學(xué)生去領(lǐng)略大自然這部偉大的書，去吸取大自然的乳汁。同時(shí)，課外閱讀也算是比較好的一個(gè)方法，“學(xué)生課外閱讀的東西越多，掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)就越容易”。

生活是五彩斑斕的，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該開辟越能活畫的學(xué)習(xí)新疆域，讓學(xué)生走進(jìn)生活，真正激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的非智力因素，真正讓學(xué)生從生活中歷練語文學(xué)習(xí)的能力，發(fā)掘其語文學(xué)習(xí)的潛在能力，進(jìn)而讓語文生活化、生活與文化成為可能，最終建立科學(xué)的生活語文教學(xué)觀念?，F(xiàn)在開展的研究性學(xué)習(xí)課程就讓學(xué)生把語文和生活聯(lián)系了起來。

作為語文教學(xué)工作者，我越來越感受到語文教學(xué)的蒼白無力和無可奈何。在懸著研究性課題時(shí)，我首先就想到要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓課題和語文學(xué)科相結(jié)合。同時(shí)利用這一機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。注重書本知識(shí)和生活知識(shí)相結(jié)合。我們注意到，近年來，隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各式各樣的廣告鋪天蓋地，良莠不齊，一些廣告詞本身就有錯(cuò)誤，比如，濫用成語，錯(cuò)別字，語法錯(cuò)誤等，嚴(yán)重影響了在校學(xué)生。對(duì)于正在接受漢語文化教育的中小學(xué)生來說，這種濫用諧音、肢解成語的廣告詞，將對(duì)他們產(chǎn)生難以估量的不好影響。這些報(bào)刊、電視、路牌和燈箱廣告，就像一塊塊流動(dòng)的黑板，每時(shí)每刻都在影響著孩子們。如果這些“黑板”上充斥著似是而非、以假亂真的“成語新編”，勢(shì)必容易使孩子們混淆是非，陷入誤區(qū)，從而使他們?cè)诮邮軐W(xué)校教育時(shí)產(chǎn)生困惑。在這新錯(cuò)誤廣告的影響下，學(xué)生的作業(yè)、作文也錯(cuò)別字連篇，又一位老師這樣說道，再一次考試中，班上２５個(gè)學(xué)生有１６個(gè)把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，１２個(gè)學(xué)生把“引以為榮”新城“飲以為榮”。

我們課題組認(rèn)為，面對(duì)這種良莠不齊的廣告語，作為中學(xué)生，應(yīng)該怎么做？應(yīng)以何種態(tài)度來看待廣告？就成為了一個(gè)非常重要的課題．而且現(xiàn)在學(xué)生的病句越開越時(shí)尚了，錯(cuò)別字也越來越滑稽，這無疑不與廣告語的濫用有關(guān)系，為此，我們就提出了＂廣告語的濫用對(duì)中學(xué)生的影響＂這一課進(jìn)行研究．目的是想通過這種方式，讓全體中學(xué)生都來關(guān)注我們的語言運(yùn)用，來進(jìn)化我們的語言環(huán)境，讓各種媒體規(guī)范廣告語，在廣告制作中，遵循廣告法令，不用錯(cuò)別字，不犯語法錯(cuò)誤，不濫用成語等．同時(shí)，這也能提高學(xué)生自身的語文素質(zhì)，規(guī)范祖國(guó)的語言文字．

課題提出以后，學(xué)生反映十分積極，不論是在學(xué)校還是回家，便多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是留意各種媒體和各種廣告宣傳牌以便收集資料。最終整理出了一些廣告語中的錯(cuò)誤，如屢見不鮮的錯(cuò)別字，“有（油）備（杯）無患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（騎）樂無窮”；“一（衣）鳴（明）驚人”；“無微（胃）不至”；“無懈（鞋）可擊”……還有語法錯(cuò)誤，如“今年過節(jié)不收禮，收禮還是腦白金”，此句廣告詞就犯了前后矛盾的語法錯(cuò)誤。通過這種方式，學(xué)生的能力得到了提高，學(xué)習(xí)語文的興趣也得到了培養(yǎng)。真正體會(huì)到了語文與生活相結(jié)合的樂趣，原來語文天地真是其樂無窮。

讓語文走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)語文，天地非常廣闊，令人耳目一新。因?yàn)檎Z文根生活相結(jié)合乃至熔鑄到一起，從量上說，開辟了一塊新天地，教師樂教學(xué)生也樂學(xué)?！岸顚?duì)于語文得以一記勢(shì)，生活是發(fā)展語文能力的基礎(chǔ)，特別是發(fā)展表達(dá)能力的基礎(chǔ)。生活的來源可以在課堂里，但主要還是在課外，在家庭、在社會(huì)”，進(jìn)一步說，失掉了課外著一頭，就失掉了語文與生活熔鑄的重要契機(jī)。

“走進(jìn)生活，語文便是生活，生活便是語文?！敝灰嬲龅搅诉@一點(diǎn)，我們就不必再為教語文而大傷腦筋了，學(xué)生也不必再為學(xué)語文而唉聲嘆氣了。

數(shù)學(xué)作文 篇3

時(shí)間如流水般流走，無聲無息，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期又過去了。在這一學(xué)期里，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，如列方程解決問題、折線統(tǒng)計(jì)圖、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法、圓的周長(zhǎng)和面積等。學(xué)會(huì)了這些數(shù)學(xué)的解題方法，放在生活中還真的管用!

記得這學(xué)期我們?nèi)ツ贸煽?jī)單的時(shí)候，班主任選出了12個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員和9個(gè)三好學(xué)生.然后老師拿了一摞練習(xí)本發(fā)給這些優(yōu)秀少先隊(duì)員和三好學(xué)生。這時(shí)，班主任老師說：我來考考你們，我把這些練習(xí)本平均分給12個(gè)少先隊(duì)員還多10本，平均分給9個(gè)三好學(xué)生，還多7本，你們想想至少要多少本練習(xí)本?這一下，突然把我難住了。我想了一想，忽然有了點(diǎn)思路。既然分給12個(gè)少先隊(duì)員多10本，相當(dāng)于缺兩本能再分一人。分給9個(gè)三好學(xué)生還多7本，也相當(dāng)于還缺兩本能再分一個(gè)人。他們都是缺少2本能再多分1個(gè)人，而12和9的最小公倍數(shù)是36,36減去缺少的兩本等于34，所以至少要34本練習(xí)本。然后我就大膽的說了出來，老師一算，果然是34本。

其實(shí)，數(shù)學(xué)挺有意思的，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中都能用得到。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我要拒絕眼高手低，心浮氣躁，做到細(xì)心、耐心、有恒心，一步一個(gè)腳印地學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)作文 篇4

放暑假的時(shí)候，媽媽覺得我的學(xué)習(xí)有些困難，于是就給我買了一本叫《數(shù)學(xué)公主探案記》的書，這本書通俗易懂的語言，向讀者深入淺出的講述著有趣的數(shù)學(xué)故事：草原小學(xué)不斷發(fā)生離奇的失蹤案件、神秘獅子島上的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、惡狼三兄弟的神秘邀請(qǐng)函……用離奇曲折、一波三折的探險(xiǎn)故事引導(dǎo)我不知不覺地愛上數(shù)學(xué)，在不斷探索的過程中強(qiáng)化我的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)了我的探究精神。還讓知道了我們只要掌握了分析題目的技巧，化繁為簡(jiǎn)，抓住要領(lǐng)，難題就沒什么可怕的了。

其中我最喜歡的是論檢查的重要性，這篇寫的是狗大寶數(shù)學(xué)很不好，所以想讓自己有一些提升，所以他和好朋友們每天開開心心的，邊玩游戲邊做數(shù)學(xué)題，短短十天時(shí)間，狗大寶的數(shù)學(xué)水平便有了提升，他自己沒有想到，周圍的同學(xué)更是沒有想到，因此，當(dāng)這次考試結(jié)束公布成績(jī)后，大家都大吃了一驚，乖乖，他居然考了91分，全班排第七名，本來取得好成績(jī)是一件好事，但慢慢老師宣布他和另外六個(gè)倒霉蛋一起將要進(jìn)行為期六天的數(shù)學(xué)特訓(xùn)班時(shí)，他一下子跳三尺高，不管不顧的大聲嚷嚷我不干我不干，我要去秋游，我不要參加數(shù)學(xué)特訓(xùn)班，老師感到很詫異，別人做夢(mèng)都想?yún)⒓?，你倒是怎么想?***媽很支持，她說愿意跟你一起上數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，為了媽媽狗大寶答應(yīng)了張數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，就拿上次的題目來說吧，讓，比較兩個(gè)數(shù)的大小，260988640〇261088640，這一看就應(yīng)該寫大于號(hào)，可他手一抖，寫成了小于號(hào)，白白扣了兩分，就這樣七扣八扣的86分的卷子變成了76分，直到胡小妹教會(huì)她檢查了方法，這次考試過后，格大寶檢查六個(gè)錯(cuò)，一改就是12分，第二遍檢查出三個(gè)錯(cuò)，這一改又是一個(gè)九分，共計(jì)21分，幸好檢查了，不然91分變成70分了。

讀完了這篇文章，我知道了檢查的重要性，之前我和狗大寶一樣，認(rèn)為只要認(rèn)真答題就好了，可現(xiàn)實(shí)并非如此，明明數(shù)學(xué)，公式已經(jīng)對(duì)了，可偏偏就把答案給寫錯(cuò)了，白白被扣掉了幾分。每次考完試都以為自己能夠考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果每次等到老師給我發(fā)試卷的時(shí)候都是最失望的時(shí)候。感覺不對(duì)啊明明我都會(huì)寫啊怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?總結(jié)到原因，我就是跟狗大寶一樣寫完作業(yè)從來不檢查。唉～我決定利用暑假期間，好好改改我這個(gè)臭毛病。希望對(duì)我的成績(jī)有所幫助。

數(shù)學(xué)作文 篇5

解題的真正快樂來源于我們對(duì)數(shù)學(xué)題的深入探究以及對(duì)其內(nèi)在美的體悟.許多經(jīng)典試題的背后都隱藏著一段極為精彩的數(shù)學(xué)故事.現(xiàn)在，讓我們跟隨著這些題目，走一趟奇妙的歷史與文化之旅吧，

一、穿越時(shí)空的畢達(dá)哥拉斯形數(shù)

解后語 通過形數(shù)，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派在世界數(shù)學(xué)史上首次建立了數(shù)和形之間的聯(lián)系，有效地印證了該學(xué)派“萬物皆數(shù)”的觀點(diǎn).另外，畢達(dá)哥拉斯還給出了形數(shù)的有趣性質(zhì)，比如：兩個(gè)相鄰三角形數(shù)之和是正方形數(shù)，即N（n，3）+N（n+1，3）=N（n+1，4）.

畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的學(xué)者甚至將這種數(shù)形結(jié)合的思想推廣到三維空間，從而構(gòu)造出了立體數(shù).例如，前四個(gè)三棱錐數(shù)為

時(shí)光倒流，2006年高考廣東理科卷中出現(xiàn)了一道以“三棱錐數(shù)”為背景的試題：

；f（n） =

（答案用n表示）.

由此可見，畢達(dá)哥拉斯形數(shù)是多么神奇，充滿了無窮的魅力.

二、經(jīng)久不衰的阿波羅尼斯圓

古希臘數(shù)學(xué)家阿波羅尼斯在他的巨著《圓錐曲線論》中有一個(gè)著名的幾何問題：“在平面上給定兩點(diǎn)A，B，設(shè)P點(diǎn)在同一平面上且滿足

，當(dāng)λ>0且λ≠1時(shí)，P點(diǎn)的軌跡是一個(gè)圓.”這個(gè)圓我們就稱之為“阿波羅尼斯網(wǎng)”.

例2 （2008年高考江蘇卷）若AB=2，AC= BC，則S△ABC的最大值是

阿波羅尼斯圓在高考中已出現(xiàn)過多次，如2006年四川理科卷的第6題，201 3年江蘇卷的第17題，等等.

關(guān)于阿波羅尼斯的生平事跡記載并不多，但他的著作對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展具有十分重大的影響.他是利用數(shù)學(xué)方法研究天文學(xué)（即用幾何的模型去解釋星球理論）的重要?jiǎng)?chuàng)始人，他與歐幾里得、阿基米德合稱為古稀臘亞歷山大前期三大數(shù)學(xué)家.

三、妙趣橫生的米勒問題

在《100個(gè)著名初等數(shù)學(xué)問題――歷史和解》這本書中有個(gè)著名的雷奇奧莫塔努斯（ Regiomontanus）的極大值問題：在地球表面的什么部位，一根垂直的懸桿呈現(xiàn)最長(zhǎng)？（即在什么部位，可見角為最大？）

這個(gè)問題是德國(guó)數(shù)學(xué)家J.米勒于1471年向教授C.諾德爾提出的，這是載入古代數(shù)學(xué)史的第一個(gè)極值問題，它最初源于米勒對(duì)與欣賞美術(shù)作品有關(guān)的數(shù)學(xué)問題的思考.

例3 如圖5，有一壁畫，最高點(diǎn)A處離地面4m，最低點(diǎn)B處離地面2m，若從離地高1.5 m的C處觀賞它，則當(dāng)視角θ最大時(shí)，C處離開墻壁

解后語 ：米勒問題通常也稱為最大視角問題，除了欣賞壁畫外，在生活中它還有其他的表現(xiàn)形式，比如，

在某場(chǎng)足球比賽中，已知足球場(chǎng)寬為90m，球門寬為7. 32 m，一名隊(duì)員沿邊路帶球突破時(shí)，距底線多遠(yuǎn)處射球，所對(duì)球門的張角最大？

不僅如此，在水利工程測(cè)量和水文測(cè)驗(yàn)的實(shí)際工作中，米勒問題對(duì)提高測(cè)量精度具有重大的指導(dǎo)作用.

下面給出一般化的“米勒問題”：

已知點(diǎn)A，B是∠MON的邊ON上的兩個(gè)定點(diǎn)，點(diǎn)C是邊OM上的動(dòng)點(diǎn)，則當(dāng)C在何處時(shí)，∠ACB最大？

上述問題的結(jié)論稱之為“米勒定理”：已知點(diǎn)A，B是∠MON的邊ON上的兩個(gè)定點(diǎn)，點(diǎn)C是邊OM上的動(dòng)點(diǎn)，則當(dāng)且僅當(dāng)△ABC的外接圓與邊OM相切于點(diǎn)C時(shí)，∠ACB最大，此時(shí)OC=

米勒問題在高考題中頻頻亮相，常常以解析幾何、平面幾何和實(shí)際應(yīng)用為背景進(jìn)行考查.以下一題請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆練一練，從中感悟一下米勒問題的魅力，

綜合以上例子不難看出，許多“相貌平平”的數(shù)學(xué)題尤其是高考題竟然蘊(yùn)含著如此濃厚的歷史氣息.因此，對(duì)于解題，解法的多樣性固然精彩，然而更重要的是要了解一些數(shù)學(xué)史方面的知識(shí)，理清著名數(shù)學(xué)問題的來龍去脈，使我們知其然，更知其所以然.