粉筆頌作文

粉筆頌作文5篇。

寫(xiě)作文是提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平和表達(dá)能力的重要工具之一，通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的思維能力。和筆者一起了解有關(guān)“粉筆頌作文”的相關(guān)內(nèi)容吧，建議您收藏本頁(yè)面以防止遺忘。

粉筆頌作文【篇1】

粉筆，這小家伙又頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

瀟瀟灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像飛雪，像飄絮，無(wú)聲無(wú)息的從半空中灑落著，落在講臺(tái)上、地板上。粉筆用耗費(fèi)自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識(shí)，以雪的浪漫結(jié)束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國(guó)花園里的幼苗們識(shí)了字、學(xué)了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

可是誰(shuí)知道，在粉筆歡樂(lè)的背后，也在默默地傷心，她教會(huì)了無(wú)數(shù)孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個(gè)垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……

我歌頌粉筆，更贊頌老師。多少年來(lái)，飛揚(yáng)的粉末染白了一位又一位執(zhí)教者烏黑亮麗的秀發(fā)——他們無(wú)怨無(wú)悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺(tái)上，把自己的心血花費(fèi)在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長(zhǎng)高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

人們常把老師比作園丁，因?yàn)閳@丁對(duì)花兒的精心呵護(hù)，細(xì)致修剪，正如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生一樣。若把老師比作粉筆，似覺(jué)悲壯，但是恰當(dāng)。歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長(zhǎng)大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無(wú)形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來(lái)……

粉筆曾在黑板上一路走過(guò)，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心里留下了深深地烙印，我將學(xué)習(xí)他，一生默默無(wú)聞的犧牲自己、哺育他人的品質(zhì)

粉筆頌作文【篇2】

在老師的講桌左上角，總是放著一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來(lái)，粉筆是那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們做著貢獻(xiàn)，它在平凡中孕育著偉大。

課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫(xiě)出一行行剛勁有力的字，把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫(huà)。粉筆卻伴著唰唰唰的樂(lè)聲在黑板上盡情地高歌，唯獨(dú)在這個(gè)舞臺(tái)上，粉筆才是最快樂(lè)的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂(lè)地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒(méi)有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒(méi)法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無(wú)怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我們。

人們?cè)靡盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。贊美過(guò)小草的玩強(qiáng)不屈；曾用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。贊美過(guò)舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用潔凈無(wú)瑕于一生，身耗志堅(jiān)揚(yáng)精神來(lái)贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著，又默默地逝去。

從粉筆的身上，我明白了一個(gè)道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

我贊美你粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的精神。

粉筆頌作文【篇3】

粉筆頌

粉筆，當(dāng)你靜靜地躺著的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)注意到你，但你卻毫不怨言，你一個(gè)小小的身軀，載著知識(shí)，你便把知識(shí)送到我們面前。

有一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師拿起你就在黑板上刷刷地寫(xiě)，寫(xiě)了整整一個(gè)黑板，把你一根根地用完，或許我們并沒(méi)有想過(guò)你的痛苦，你直到全部被磨成粉末，方停止奉獻(xiàn)。

你，默默地工作，又默默地逝去，以你那短暫的生命，把文明與知識(shí)傳給人們，你卻又沒(méi)有指責(zé)我們，還堅(jiān)持為我們做奉獻(xiàn)。

因?yàn)橛心悖祟?lèi)文明和智慧得到傳播，使人類(lèi)更加文明，社會(huì)更加和諧。你在老師手中默默地，無(wú)聲無(wú)息融化，何曾有過(guò)半點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)。

粉筆為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己短小的身軀，它是老師稱(chēng)職的小幫手，它在老師舞動(dòng)的肩膀下，無(wú)聲抽泣，不知不覺(jué)的焚化自己的身軀

粉筆頌作文【篇4】

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。石灰，在人世間留下了清白。而它的制成品之一粉筆，又給我們留下了什么?

粉筆，是一種在學(xué)校里最常見(jiàn)的東西，也是我過(guò)去從未留意過(guò)的東西。談起它的形狀，相信不用我多說(shuō)，誰(shuí)都知道粉筆是什么樣子的。它們有多種多樣的顏色，但它們的命運(yùn)卻不如顏色那般多姿多彩;每天，一位又一位的老師拿著它，在黑板上書(shū)寫(xiě)著;漸漸地，它越來(lái)越短，最后在不知不覺(jué)間消失了。它的出現(xiàn)，從沒(méi)有引起人們的興奮;它的消失，也從沒(méi)有引起人們的嘆息。它就是這樣的默默無(wú)聞，從未吸引過(guò)我的注意?？墒?，有一天

有一天的班務(wù)堂，我們的化學(xué)老師兼班主任丁老師剛踏進(jìn)課堂，眉頭又緊緊地皺起來(lái)了，起初，我們以為她是在因?yàn)槲覀兓瘜W(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想而生氣;只見(jiàn)她一聲不哼地走到黑板前面，彎下身子去拾起剛才我們?cè)诜酃P大戰(zhàn)中所下的一段段粉筆。就在她低下頭去的那一剎那間，我才發(fā)現(xiàn)丁老師的發(fā)根全是白的，那么她的黑發(fā)一定全是染的了，也就是說(shuō)她現(xiàn)在已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)了;可是她的年紀(jì)你們都這么大了，我也不愿意再多說(shuō)你們，可你們也總該自覺(jué)啊!這次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)這么差，你們還不好好地反省一下，反而還扔粉筆玩?唉!她的聲音使我無(wú)法再想下去。她接著說(shuō)道:把你們的化學(xué)卷拿出來(lái)，我給你們復(fù)習(xí)一下。她拿著剛拾起的一小段粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)起來(lái)，給我們溫習(xí)

丁老師，您對(duì)我們寄予了極大的希望，您為我們付出了最大的努力?？墒?，您的期望，您的努力，會(huì)不會(huì)就像一支無(wú)聲無(wú)息的粉筆那樣被扔掉或被折斷?您那頭上的白發(fā)與您所獻(xiàn)出的血汗，能不能將我們培養(yǎng)得像粉筆那樣在平凡中有器用?

粉筆，在老師們的手里，獻(xiàn)身在黑板上，將知識(shí)展現(xiàn)在我們眼前，而經(jīng)常拿著它們的老師，在學(xué)生們的眼前，獻(xiàn)身于教育上，將德、智的真意義灌輸在我們心中。粉筆，有著千篇一律的命運(yùn);而老師，也有著差不多的結(jié)局。我似乎從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有老師發(fā)了達(dá)。我也時(shí)常在想:如果丁老師不教化學(xué)，她現(xiàn)在是否已成為一位杰出的女化學(xué)家了?如果國(guó)文老師沒(méi)有教書(shū)，而置身于寫(xiě)作界中，他是否已成為一位出名的作家了?為什么他們偏偏

粉筆頌作文【篇5】

在粉筆盒里，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒里。在課堂上，老師拿著它在黑板上授課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)注意到，它慢慢地變短了。

每節(jié)課上，粉筆出現(xiàn)在黑板上，老師拿著它，把粉筆化成一個(gè)個(gè)知識(shí)的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來(lái)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

我常常想：粉筆是干什么用的？我以前覺(jué)得粉筆只是一個(gè)不起眼的，它只是寫(xiě)字的工具。可是我錯(cuò)了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生獲得了渴望的知識(shí)。

??！多么偉大的粉筆！它從來(lái)就這么偉大，課上需要它，它就一定出現(xiàn)。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那么直，供人使用，給予知識(shí)。

這時(shí)，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學(xué)生的未來(lái)，他們?nèi)紵俗约旱那啻?。他們的職業(yè)雖然不起眼，但他們無(wú)私奉獻(xiàn)才造就了我們美好的今天。

當(dāng)老師再次揮起粉筆講課時(shí)，粉筆末在空中飄揚(yáng)時(shí)，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫(xiě)的知識(shí)。

或許一支支粉筆，可能讓你一生受益?；蛟S……

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白粉筆作文(系列十六篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)黑板報(bào)吧，黑板報(bào)具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)。你知道什么樣的黑板報(bào)才具有教育意義嗎？下面是小編精心整理的黑板報(bào)作文16篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

白粉筆作文 篇1

星期一下午的體鍛課上，高老師讓我練習(xí)跳雙人跳，我和寧寧是一組。

我拿了一根繩子，開(kāi)始和她跳了起來(lái)，剛開(kāi)始我兩只跳了3個(gè)，就停了下來(lái)。我緊鎖眉頭，想是不是我盟兩個(gè)人的節(jié)奏不協(xié)調(diào)呢？我把這個(gè)想法告訴了她，她說(shuō)：“有可能。你念個(gè)口令，我們兩個(gè)就一起跳，怎么樣？”“好呀！我念‘噠’我們就開(kāi)始一起跳，怎么樣？”“OK！”她回答道，于是我們開(kāi)始了第二次跳繩，雖然有口令，但是效果不佳，只比前面多跳了四個(gè)而已。為了查明為什么跳不多的原因，我們先各自跳了十個(gè)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方有些什么問(wèn)題，再作調(diào)整。只見(jiàn)她甩起繩子，雙腳高高抬起，從地上往上面蹦，一跳 “三尺高”。我一下子明白了，是因?yàn)樗靥?，所以我甩繩子的時(shí)候總要甩倒她的頭或腰。哦！原來(lái)如此！于是，我叫她跳繩時(shí)跳地低一些。第三次跳繩開(kāi)始，“嗒、嗒、嗒……”只聽(tīng)我們輕快地跳起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，就跟兩只小麻雀在地上跳舞似的。就這樣，我們一口氣跳了30多個(gè)，這可是一個(gè)很大的進(jìn)步??！

從這件事中，我知道，做什么事都要認(rèn)真、細(xì)心、團(tuán)結(jié)，這樣，我們才能互相配合，做好每一件事。

白粉筆作文 篇2

國(guó)慶節(jié)放假的前一天，班主任陸老師讓我和李安妮還有沈齊燁一起出黑板報(bào)，這是我第一次出黑板報(bào)。

陸老師讓我找一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料并打印出來(lái)，可是我們家里的打印機(jī)壞了，不能打印出來(lái)，后來(lái)陸老師幫我們?cè)谝环輬?bào)紙上找到了一篇文章《奧運(yùn)回眸》，我負(fù)責(zé)文字，李安妮和沈齊燁負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)。放學(xué)后我們留下來(lái)出黑板報(bào)，有很多家長(zhǎng)都夸我們寫(xiě)得很好、畫(huà)得很好。

我想，下次我們班的黑板報(bào)可能還是我負(fù)責(zé)，所以我要多練習(xí)書(shū)法和粉筆字，爭(zhēng)取出更漂亮的黑板報(bào)。

白粉筆作文 篇3

每個(gè)人都有自己的愿望。有的人想當(dāng)一名科學(xué)家，去發(fā)明更多更多的東西；有的人想當(dāng)一名宇航員，去月球上控索不為人之的奧秘；有的人想當(dāng)一名偉大的警察，勇敢地去抓那些不做好事的人；而我的愿望是：

我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生。如果他們不會(huì)做題，我會(huì)耐心地為他們講題，讓他們理解題意，我會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，成為國(guó)家有用的人才，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美麗、更繁榮。

我想成為一名醫(yī)生，讓那些殘疾人能夠離開(kāi)輪輢，重新站立起來(lái)；讓智力低下的孩子變得聰明樂(lè)觀起來(lái)；讓那些快要離開(kāi)人世的人，能夠起死回生，開(kāi)始新的生活。

既然說(shuō)到愿望，索性就為我的愿望插翅膀，自由飛翔吧！

我渴望有一枝神筆，我們要什么，只要一畫(huà)，就能立刻變出來(lái)。我還要畫(huà)一些高科技的東西，讓這些東西減輕人們的`負(fù)擔(dān)。我還要畫(huà)許許多多對(duì)人們有用的東西，但我最想畫(huà)一座高樓和一些課本，讓那些貧困的孩子也能坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，享受和我們一樣的待遇。

我希望變成一只小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔，盡情地玩耍，享受真正的快樂(lè)。我還要飛到去彩上面，看一看那里的風(fēng)景有多么美麗主，我還要到太空上去遨游，去探索太空的奧秘。

我的愿望還有很多很多，雖然這只是我的愿望，但是我相信通過(guò)不懈的努力，愿望定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我一定要好好的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓我的愿望一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)。

白粉筆作文 篇4

今天中午，我和周婧她們一起出黑板報(bào)，這是我第一次出黑板報(bào)，我高興極了。

一到讀書(shū)時(shí)間，我們就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作，我們拿出了粉筆和黑板擦，然后把后面的桌子和椅子往后挪一點(diǎn)，放到黑板前，等會(huì)我們就要站在上面畫(huà)了。

我們先開(kāi)始分誰(shuí)畫(huà)哪一部分了，我分到的是畫(huà)左邊的一片大葉子。

我拿來(lái)一根綠色的粉筆，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，可是我怎么花都不滿(mǎn)意，擦擦畫(huà)畫(huà)好幾次，后來(lái)，一個(gè)同學(xué)幫我畫(huà)才搞定，可是旁邊的洪月見(jiàn)了，說(shuō)：“你這葉子畫(huà)的太小了，等會(huì)我字寫(xiě)不下去?！薄翱墒俏抑荒墚?huà)這么大了?！蔽覠o(wú)奈的說(shuō)?！澳悄惚M量畫(huà)大點(diǎn)吧！”，沒(méi)有辦法，我把葉子擦掉，又畫(huà)了一個(gè)更大的.，畫(huà)好以后，我心想：這下應(yīng)該可以了吧！可洪月看了還是說(shuō)不行，我都要崩潰了，“我不重畫(huà)了，我也畫(huà)不了太大的?！蔽倚÷曕止局鴱囊巫由咸讼聛?lái)，去周婧那里看看接下來(lái)要畫(huà)什么。原來(lái)是要畫(huà)朵花，我又站到椅子上畫(huà)起來(lái)，可是怎么也畫(huà)不好看，我就請(qǐng)周婧來(lái)幫忙周婧過(guò)來(lái)幫我畫(huà)好了花，我不知道接下來(lái)要畫(huà)什么，就把邊上的一些線條給畫(huà)了。

畫(huà)完之后，我又把邊上的小人畫(huà)了，之后，上課鈴聲響了，我們趕緊收工，回到座位上等老師來(lái)上課了。

白粉筆作文 篇5

正月初五在江浙滬一帶要祭財(cái)神，后在開(kāi)市做生意。但并不是小年!指的一年開(kāi)始請(qǐng)財(cái)神!

南方人在正月初五小年祭財(cái)神。民間傳說(shuō)，財(cái)神即五路神。所謂五路，指東西南北中，意為出門(mén)五路，皆可得財(cái)。

清代顧祿《清嘉錄》云：“正月初五日，為路頭神誕辰。金鑼爆竹，牲醴畢陳，以爭(zhēng)先為利市，必早起迎之，謂之接路頭。”又說(shuō)：“今之路頭，是五祀中之行神。所謂五路，當(dāng)是東西南北中耳。” 上海舊歷年有搶路頭的習(xí)俗。正月初四子夜，備好祭牲、糕果、香燭等物，并鳴鑼擊鼓焚香禮拜，虔誠(chéng)恭恭敬財(cái)神。初五日俗傳是財(cái)神誕辰，為爭(zhēng)利市，故先于初四接之，名曰“搶路頭”，又稱(chēng)“接財(cái)神”。

五祀即祭戶(hù)神、灶神、土神、門(mén)神、行神，所謂“路頭”，即五祀中之得神。凡接財(cái)神須供羊頭與鯉魚(yú)，供羊頭有“吉祥”之意，供鯉魚(yú)是圖“魚(yú)”與“余”諧音，詩(shī)個(gè)吉利。人們深信只要能夠得到財(cái)神顯靈，便可發(fā)財(cái)致富。

因此，每到過(guò)年，人們都在正月初五零時(shí)零分，打開(kāi)大門(mén)和窗戶(hù)，燃香放爆竹，點(diǎn)煙花，向財(cái)神表示歡迎。接過(guò)財(cái)神，大家還要吃路頭酒，往往吃到天亮。大家滿(mǎn)懷發(fā)財(cái)?shù)南Ｍ?，但愿?cái)神爺能把金銀財(cái)寶帶來(lái)家里，在新的一年里大發(fā)大富。

白粉筆作文 篇6

2020年的春天，不同于往年。一場(chǎng)突如其來(lái)疫情，困住了大家外出的腳步。于是我們開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)、停課不停學(xué)的生活。如何管理好網(wǎng)課之外的每一分、每一秒呢？如何管理好碎片化時(shí)間呢？

記得小時(shí)有一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕類(lèi)?ài)哪一首詩(shī)？”媽媽說(shuō)：“春江花月夜?！蔽揖蛯?duì)她說(shuō)：“我想背這首詩(shī)?！眿寢尫浅殡y，我當(dāng)時(shí)根本就不知道這有多難。后來(lái)媽媽靈機(jī)一動(dòng)，把春江花月夜的前6句寫(xiě)在了黑板上。黑板放在顯眼的客廳位置，吃飯時(shí)、休息時(shí)、想看電視時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的卻是這神奇黑板，會(huì)讓人不知不覺(jué)的去背誦它。那只是一塊小小的.普通的黑板，但從此以后它似乎有了神奇的魔力。兩個(gè)月左右，我終于會(huì)背春江花月夜了。

之后，各種各樣的詩(shī)詞出現(xiàn)在我家神奇的黑板上。

新冠爆發(fā)后，我們都時(shí)刻關(guān)注著新聞時(shí)事。那天，我和媽媽在手機(jī)上看到日本援助中國(guó)許多防疫物資。物資箱子上貼著一些古詩(shī)詞，于是它們就出現(xiàn)在了黑板上。我和媽媽一起查閱資料，不僅懂得這些詩(shī)的字面意思，也知道了當(dāng)時(shí)出現(xiàn)這些詩(shī)的歷史背景。還有，如今中國(guó)人民的感動(dòng)之情。理解了之后，這兩首詩(shī)自然而然印在了我的腦海里。

最近有一部大電影要上映，名叫《花木蘭》。那天，媽媽給我介紹完花木蘭從軍的故事后，《木蘭詩(shī)》又上我家黑板……

這是一塊多么神奇的黑板呀！它讓我和家人都愛(ài)上了詩(shī)詞，我非常喜歡它！

白粉筆作文 篇7

每當(dāng)別的同學(xué)被老師叫上去擦黑板時(shí)，我總用羨慕的目光看著他們，因?yàn)槲乙蚕肷先ゲ敛梁诎?，我也想為大家做點(diǎn)事。

今天放學(xué)，媽媽來(lái)接我。我已收拾好書(shū)包，時(shí)間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我靈機(jī)一動(dòng)：機(jī)會(huì)來(lái)了！我大步流星走上講臺(tái)，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內(nèi)容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)：“擦吧，擦吧?！蔽腋吲d極了。

雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對(duì)沒(méi)有像今天這樣，黑板的每個(gè)角角落落都寫(xiě)滿(mǎn)了字。像一條條調(diào)皮的小魚(yú)兒搖著尾巴，吐著泡泡，仿佛在說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，有本事來(lái)捉我呀。”我二話不說(shuō)，拿起黑板擦往黑板上擦去?？墒莿偛亮艘恍K，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進(jìn)了我的眼睛、鼻孔里。頓時(shí)，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個(gè)黑板像個(gè)花臉貓一樣，中間部分擦干凈了，可四周還有好多漏網(wǎng)之魚(yú)。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一只手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來(lái)擦。看到干凈光滑的黑板，我滿(mǎn)意的笑了。

原來(lái)擦黑板看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還需要一點(diǎn)小技巧呢！

白粉筆作文 篇8

這個(gè)星期我們都在忙活著班級(jí)的黑板報(bào)。

這次黑板報(bào)的題目很特殊:童心向黨。我們光構(gòu)思就想了一整天，由于任務(wù)的艱巨和時(shí)間的緊迫，我們不得不每天加夜班。

時(shí)間倒回星期二早晨，魯老師鄭重地宣布：黑板報(bào)的主題下來(lái)了，叫‘童心向黨’，你們幾個(gè)出黑板報(bào)的同學(xué)們利用課余時(shí)間抓緊策劃，星期四晚上就要檢查了！

我們幾個(gè)小工人那還敢偷懶，星期二當(dāng)天構(gòu)思畫(huà)的圖紙都要堆積成山了。功夫不負(fù)有心人，終于在中午之前畫(huà)好了，為此，我們沒(méi)有上體育課。

放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)忙著策劃，我的任務(wù)是寫(xiě)字，得等他們把圖畫(huà)好。

我和我的好朋友王蕾突發(fā)奇想，趁他們不注意時(shí)去樓下附近的奶茶店買(mǎi)了兩杯奶茶，那些畫(huà)畫(huà)的.男生們口水幾乎要流到衣服上了，還不忘抱怨道：你們兩個(gè)竟然去買(mǎi)奶茶了！

我們悠閑地享受著奶茶的香醇，不久，天漸漸黑了下來(lái)。

也許是出于報(bào)復(fù)，他們趁我和王蕾寫(xiě)字時(shí)，偷偷從前門(mén)出去，從后門(mén)溜進(jìn)來(lái)，兩只手伸的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，翻著白眼，大叫一聲，嚇得我和王蕾差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，捂著耳朵，心怦怦直跳。他們捧腹大笑起來(lái)。我們雖然生氣但也無(wú)可奈何。除此之外，我們休息時(shí)他們從走廊嗖地跑過(guò)來(lái)，窗簾上呈現(xiàn)著黑影，還有咝咝的聲音，不由得讓我倆膽戰(zhàn)心驚。

下樓時(shí)，他們又扮成幽靈在鬼哭狼嚎，我怒不可遏地說(shuō)道：你們幾個(gè)再?lài)樆Ｈ宋覀兙透嬖V魯老師！他們才善罷甘休。

回到家中時(shí)，我不禁想到，不知下次出黑板報(bào)時(shí)又會(huì)發(fā)生怎樣開(kāi)心并難忘的事呢?

白粉筆作文 篇9

早晨，我起的非常的早，因?yàn)榻裉煳乙蛬寢屢黄鹑プ龊诎鍒?bào)了，以前總是看同學(xué)們的家長(zhǎng)和同學(xué)們一起出黑板報(bào)，這次終于可以輪到我們了。

路上我好奇地問(wèn)媽媽跟我一起做黑板報(bào)的還有哪些人？“有王晨，王藝韻，還有王翊婷?！眿寢屨f(shuō)。到了學(xué)校走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都來(lái)了，我走到王藝韻爸爸面前跟叔叔打了聲招呼，然后，叔叔給我們每個(gè)人布置了一項(xiàng)任務(wù)，我的任務(wù)是畫(huà)一顆星星和一把火炬。我們小孩子的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，所以我們很快就完成了。

完成任務(wù)以后，我和小伙伴們一起玩貼鼻子游戲，我們先畫(huà)了一個(gè)胖胖的小女孩，真可愛(ài)！畫(huà)完以后，就開(kāi)始玩游戲了，我們有的把鼻子貼在眼睛中間，像三眼神龍，有的把鼻子貼在嘴唇上，上面像兔子的三瓣嘴，有的把鼻子畫(huà)到了耳朵下面，像吊著的'大耳環(huán)……惹得同學(xué)們哄堂大笑。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，黑板報(bào)終于完成了看看自己和媽媽們努力的成果，心里真是開(kāi)心呀！

白粉筆作文 篇10

送走了五彩繽紛的暑假，迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)始。老師也讓我們自己嘗試著動(dòng)手出黑板報(bào)了，主題是教師節(jié)和安全知識(shí)。

老師讓我當(dāng)“主編”，陳國(guó)富、張慶豐、張玲當(dāng)“副編”。星期四，老師布置完任務(wù)就讓我們回家準(zhǔn)備材料。這是我有生以來(lái)第一次出黑板報(bào)，我又有幸被當(dāng)選為“主編”。在爸媽的幫助下，我精心的準(zhǔn)備了一套方案。

星期五下午我早早地來(lái)到教室與“副編”們“策劃”怎樣把這次黑板報(bào)出好，沒(méi)想到他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我只有拿出昨晚爸媽幫我準(zhǔn)備的“方案”。

我先在黑板上繪了一個(gè)大大的愛(ài)心，讓陳國(guó)富來(lái)寫(xiě)《仰慕園丁》。主題還是我來(lái)寫(xiě)吧“HappyTeacher’sDay”。

《成語(yǔ)接龍》就由張慶豐來(lái)寫(xiě)，《安全知識(shí)》由王詩(shī)雨完成?！督棠銓?xiě)作文》由彭雯琪寫(xiě)，寫(xiě)了一半，我發(fā)現(xiàn)她的速度太慢，我就讓張玲來(lái)“勝任”，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)張玲的字又太小。寫(xiě)《教你寫(xiě)作文》時(shí)，漏了一個(gè)字，使語(yǔ)句不通，被“大名鼎鼎”的李響發(fā)現(xiàn)了。我們各自忙的“不亦樂(lè)乎”。特別是王詩(shī)雨，還在旁邊點(diǎn)綴了許多小畫(huà)；要數(shù)任務(wù)最重的還是陳國(guó)富，誰(shuí)叫他的字寫(xiě)的最好呢？看著他們一個(gè)個(gè)揮舞的身影，真像一只只飛舞的小精靈。

下午時(shí)，我們的“佳作”完成了，老師看了笑著說(shuō)：“還行，但字體大小沒(méi)掌握好，下次要努力呦！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這畢竟是我第一次出黑板報(bào)，我相信我以后會(huì)一次更比一次棒的。

白粉筆作文 篇11

今天，我組織辦的黑板報(bào)終于和大家見(jiàn)面了。我接到這個(gè)任務(wù)后，十分興奮。

我積極地開(kāi)始在網(wǎng)上查找關(guān)于新學(xué)期黑板報(bào)的資料。看見(jiàn)許許多多好的資料，看見(jiàn)后我都想打印下來(lái)，可是打多了也是浪費(fèi)。

來(lái)到學(xué)校，我首先找了我們班上畫(huà)畫(huà)比較好的同學(xué)：李沙、吳璇、宗詩(shī)雨，后來(lái)，她們還找了朱欽雨來(lái)幫忙。寫(xiě)字，我去找了魏靖陽(yáng)、魏紅瑤、張馨月。他們都積極踴躍的參加了制作黑板報(bào)。今天中午在大家同心協(xié)力的幫助下終于完成了黑板報(bào)。

李沙和吳璇兩個(gè)，又畫(huà)畫(huà)又寫(xiě)字，但是她們毫無(wú)怨言，寫(xiě)字的同學(xué)魏靖陽(yáng)、魏紅瑤、張馨月也是這樣，做事一絲不茍，宗詩(shī)雨和朱欽雨為我們黑板報(bào)的裝飾做出了很大的貢獻(xiàn)……正是這些同學(xué)放棄了自己的休息時(shí)間踴躍參加辦板報(bào)，才使我們的教室更加了美，也為我們同學(xué)提供了課本上學(xué)不到的知識(shí)，在此我要深深地感謝她們!

我還要感謝的是晏老師，是她一直監(jiān)督我們，給我們提出了許許多多好的建議。還有就是要感謝那些雖然沒(méi)參與其中，但是默默支持的同學(xué)。正是同學(xué)們的同心協(xié)力和老師的監(jiān)督鼓勵(lì)，我們20xx年第一期板報(bào)才可以露出廬山真面目!

黑板報(bào)其實(shí)我們也得過(guò)第一，但是沒(méi)有連續(xù)第一，這是我們最傷心的，我們不分好壞，只為班級(jí)爭(zhēng)光。

在我們這些人中，都想去幫忙。希望能成功，我們會(huì)從一些小事做起，就能聚少成多。

白粉筆作文 篇12

我有許許多多的愿望，而且每年生日都會(huì)許下一個(gè)。今天，我來(lái)跟你們聊一聊我的愿望。

我的第一個(gè)愿望是當(dāng)一名英語(yǔ)老師，把知識(shí)傳播給別人。小時(shí)候，我常常聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)一口流利的英文，心里十分羨慕，總是想著：英語(yǔ)這么有趣，如果我也能當(dāng)一名英語(yǔ)老師，那該多好?。?/p>

如果我成了一名英語(yǔ)老師，我會(huì)先耐心地教同學(xué)們讀英語(yǔ)書(shū)里的課文。我讀一句，同學(xué)們也跟著讀。接著，我再教他們讀拼單詞，我拼一遍，他們也跟著拼。我還會(huì)組建一個(gè)英語(yǔ)角，讓同學(xué)們積極參與，踴躍地用英文發(fā)言，并讓那些英語(yǔ)好的同學(xué)講一講自己學(xué)習(xí)的心得，讓大家更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

我的第二個(gè)愿望是環(huán)游世界。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽蚁胨奶幾咦?，去領(lǐng)略不一樣的風(fēng)光，感受不一樣的文化氛圍。我想去英國(guó)走一走，看一看歐洲現(xiàn)存最大的中世紀(jì)教堂——約克大教堂；我想去芬蘭走一走，看一看那美到令人窒息的極光……

我還有一個(gè)愿望，那就是在我生日的時(shí)候能邀請(qǐng)朋友們來(lái)參加我的生日派對(duì)。因?yàn)槲业腵生日都是在開(kāi)學(xué)期間過(guò)的，朋友們都不能來(lái)。我多么希望有一天，他們能來(lái)給我慶生，一起放松放松。大家可以一起吃蛋糕，一起拍照，一起吃甜品，一起聊天，多么開(kāi)心呀！

我的愿望是不是很多呀？不過(guò)我堅(jiān)信，我一定能實(shí)現(xiàn)這些愿望的！

白粉筆作文 篇13

人的一生應(yīng)是奮斗的一生。若想成功，有所成就，那么奮斗自然是必不可少的。他們兩個(gè)總是結(jié)伴出現(xiàn)，少了誰(shuí)都不行。

誰(shuí)都不會(huì)否定，發(fā)奮努力只是為了換取成功，讓生命開(kāi)出美麗的“花”，結(jié)出芬芳的果實(shí)，但其過(guò)程定是無(wú)比艱辛的。古今中外那些名垂青史的人，都是在不斷努力奮斗中所品嘗到 芬芳甜蜜的果實(shí)。

蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的政治家。他總是認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)不夠，他發(fā)奮讀書(shū)，不分晝夜，廢寢忘食，但一個(gè)人的精力是有限的，一到深夜，就要打盹。為此他想出了一個(gè)辦法，就是用錐子刺自己的大腿，一刺，鮮血直流，疼痛的感覺(jué)立即使他自己睡意全無(wú)，就這樣，他用這個(gè)辦法振奮起來(lái)，堅(jiān)持苦讀書(shū)，最終名垂青史，而這也是“懸梁刺股”的由來(lái)。

再回過(guò)頭來(lái)看現(xiàn)代社會(huì)中的事例。一看到“阿里巴巴”我們就會(huì)連系到馬云這個(gè)人物。在1999初，他所創(chuàng)建了“阿里巴巴”這個(gè)眾所周知的'網(wǎng)站。1999年3月在杭州的家中創(chuàng)辦了阿里巴巴公司。他和十八名員工一起沒(méi)日沒(méi)夜的工作，在此期間，地上只有一個(gè)睡袋，誰(shuí)累了就鉆進(jìn)去休息一會(huì)。他為了阿里巴巴向全球發(fā)展，便到各地去。不是太好看的長(zhǎng)相，非凡的談吐，以及超越全國(guó)的商業(yè)頭腦令聽(tīng)眾無(wú)不為之驚嘆。阿里巴巴的一位員工告訴記者，他們之所以信任馬云是因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有令我們失望過(guò)。

古今中外的名人留給世人的不僅是成功的故事，還有鍥而不舍，持之以恒的精神。這種精神正不是現(xiàn)代年輕人所缺失的嗎？

但如果一心只想著成功而忽視了奮斗的堅(jiān)持，那么你將失敗，而取得了一次成功便被勝利沖昏了頭，不再堅(jiān)持的人也終將走不遠(yuǎn)。

我們中學(xué)生在處于重要的學(xué)習(xí)期，應(yīng)該每次將自己所犯的錯(cuò)為起點(diǎn)，把每次失敗看成每一次的新開(kāi)始，奮發(fā)努力，爭(zhēng)取不留遺憾。

白粉筆作文 篇14

我第一次辦黑板報(bào)，心里是非常害怕的，我怕如果辦不好，老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)笑話我。可是，沒(méi)有辦法，老師說(shuō)過(guò)了：“啊，這個(gè)辦黑板報(bào)啊，也不是太難的，只要你認(rèn)真用心，一定會(huì)辦好的?！崩蠋熣f(shuō)的倒是輕巧，可我們四個(gè)辦黑板報(bào)的同學(xué)卻“頭疼”壞了。

經(jīng)過(guò)一番“研究”，我們終于要開(kāi)始干了。他們?nèi)齻€(gè)人都要我畫(huà)喜羊羊，沒(méi)有辦法，只好試著去畫(huà)。我用了二十分鐘才把喜羊羊畫(huà)好，站在遠(yuǎn)處看，卻發(fā)現(xiàn)喜洋洋的臉就像剛被人打過(guò)一樣地歪了，唉，失敗!

我趕忙把喜羊羊擦掉，我要重新畫(huà)一個(gè)。這一次，我找了喜羊羊的貼紙，把喜羊羊好好地研究了一遍，又在練習(xí)本上先畫(huà)了一遍，感覺(jué)有把握把喜羊羊畫(huà)出來(lái)了再到黑板上去畫(huà)。我一筆一筆，認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)著，自己在心里默默地說(shuō)：“要成功!要成功!”

功夫不負(fù)有心人，終于，我的喜羊羊畫(huà)完了。他們?nèi)齻€(gè)人的黑板報(bào)任務(wù)也完成了，我們退到講臺(tái)上，看著黑板，啊，感覺(jué)還不錯(cuò)。當(dāng)然，這只是我心里想的，如果別的同學(xué)對(duì)我們說(shuō)辦得好的時(shí)候，我還是會(huì)說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)了!過(guò)獎(jiǎng)了!”做人么要謙虛，哈哈……

白粉筆作文 篇15

我們每一個(gè)人共同生活在這充滿(mǎn)悲歡離合的世界我們每一個(gè)人都在這個(gè)世界不停的努力奮斗，努力戰(zhàn)斗那么我們知不知道，我們每一個(gè)人為了什么而努力戰(zhàn)斗，奮斗。我們戰(zhàn)斗的原因是什么呢?相比我們每一個(gè)人不是不知道我們自己為了是什么而戰(zhàn)斗吧?我們每一個(gè)人戰(zhàn)斗的原因分為兩種，一種是為了生命而戰(zhàn)斗還有一種是為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。也許有些人聽(tīng)了這些話以后會(huì)說(shuō);為什么我們每一個(gè)人為什么每時(shí)每刻都不停的戰(zhàn)斗?為什么為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗，為什么生命而戰(zhàn)斗。是我也有時(shí)候常常想我們每一個(gè)人為了什么而這樣辛辛苦苦的生活，我們每一個(gè)人為了什么而不停的戰(zhàn)斗，努力的生活這樣做對(duì)我們有什么好處呢?

我覺(jué)得我們每一個(gè)人都知道我們?yōu)楹芜@么拼命的生活，努力奮斗，戰(zhàn)斗只是我們暫時(shí)沒(méi)弄明白而已。我們作為一個(gè)有智力的人我們應(yīng)該有一顆敢于為自己而戰(zhàn)斗的，為自己的'生命而戰(zhàn)斗的一顆心。

我們每一個(gè)人都知道這個(gè)世界是一個(gè)有愛(ài)心又有悲慘的世界也許你們聽(tīng)了這些會(huì)說(shuō) ;為什么說(shuō)這世界是一個(gè)有愛(ài)心，又有悲慘的世界呢?原因很簡(jiǎn)單因?yàn)檫@世界充滿(mǎn)著愛(ài)心和悲慘更重要的是生活在這世界我們也包括你，我，他。我們每一個(gè)人在我們自己的世界是一個(gè)有一顆嫉妒的心為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都帶著一副假面具因?yàn)檫@樣我們每一個(gè)人都不敢做我們自己，都不敢摘下自己的面具為自己做一回真正的自己，為自己努力奮斗，為自己的生命而戰(zhàn)斗，為自己的尊嚴(yán)而努力奮斗。

我們應(yīng)該為我們自己哪怕是一分一秒也做一回真正的自己，為自己的未來(lái)努力一把。我覺(jué)得我們每一個(gè)人肯定能摘下自己的那副令人厭煩的面具能做回真正的自己。這世界有兩種戰(zhàn)斗一種是為生命而戰(zhàn)斗另一種是為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。讓我們一起摘下那副令人厭煩的面具做一回真正的自己。

白粉筆作文 篇16

從小到大，我都擁有數(shù)不清的愿望。不過(guò)，我最想實(shí)現(xiàn)的還是擁有一根魔法棒！

如果我有一根魔法棒，我要把我居住的小區(qū)變得干干凈凈。首先，我要用這根有著神奇魔力的魔法棒讓小區(qū)的垃圾消失得無(wú)影無(wú)蹤，再把灰塵也全部消除。由于噪音很多，我們不堪其擾。所以，我還要揮動(dòng)魔法棒，消除所有的.噪音，讓大家的生活環(huán)境恢復(fù)寧?kù)o。

解決了小區(qū)的問(wèn)題，我還想拿著魔法棒去解決小區(qū)外面的問(wèn)題。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，外面的病毒還在全球蔓延。這些病毒使無(wú)數(shù)人喪生，因此，我希望病毒能趕快消失。我要拿出我的魔法棒，用力一甩，把病毒甩到九霄云外。這樣，大家就可以和以前一樣，出門(mén)不用戴口罩，也不用一直待在家里。學(xué)?？梢哉Ｉ险n，小朋友可以在外面自由自在地玩耍。

今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我跟著爸爸媽媽一起回老家。我們?cè)缭缙鸫彩帐皷|西，然后開(kāi)車(chē)回家。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，我又想到了那根魔法棒。于是，我迅速地從口袋里拿出了魔法棒，“哇，眼前出現(xiàn)了一道彩虹橋！”我們沿著彩虹橋，一路開(kāi)到老家了。有了彩虹橋，我們以后再也不用擔(dān)心路上堵車(chē)了。

最后，我想要用魔法棒來(lái)幫助媽媽。媽媽一回到老家就開(kāi)始收拾衛(wèi)生，不一會(huì)兒就大汗淋漓了。我看著媽媽疲憊的樣子，感到很心疼。于是，我拿出魔法棒來(lái)幫助媽媽收拾衛(wèi)生。這樣，媽媽就不會(huì)這么累。

如果魔法棒在我的手上，我會(huì)讓這個(gè)城市變得五彩繽紛，讓人們的生活更加美好！

最新粉筆小學(xué)作文500字精選3篇

每個(gè)人的作文本都藏著生活饋贈(zèng)的寶藏，借助寫(xiě)作可以突出展現(xiàn)我們對(duì)文字的熱愛(ài)，想要提高寫(xiě)作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆。你是否在為寫(xiě)作而苦惱呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新粉筆小學(xué)作文500字精選3篇》，歡迎分享給你的朋友！

粉筆小學(xué)作文【篇1】

我的生活過(guò)得十分充實(shí)，每當(dāng)老師上課的時(shí)候，總會(huì)帶著我在黑板上跳芭蕾舞，我的舞姿是那么輕盈、那么優(yōu)美。跳舞時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著黑板上的文字，我的臉龐都紅了，有些害羞，同 學(xué)們出黑板報(bào)時(shí)可萬(wàn)萬(wàn)少不了我這個(gè)“主角”，我會(huì)在黑板大哥的懷抱里有悍跳起華爾茲、有時(shí)溜冰、有時(shí)騎上滑板車(chē)，我們玩得十分開(kāi)心。每當(dāng)主人出的黑板報(bào)獲獎(jiǎng)時(shí)，我心里總會(huì)有一種說(shuō)不出的自 豪，錄我從窗戶(hù)里向操場(chǎng)上張望時(shí)，小主人站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，鮮艷的紅領(lǐng)巾就隨風(fēng)飄動(dòng)，心里想：這也有我的功勞啊。

我有時(shí)很快樂(lè)，也有時(shí)候我又變得很孤獨(dú)、寂寞了。為兄弟姐妹都被同學(xué)們“五馬分尸”了，有些男孩子還索性玩起了“粉筆頭大戰(zhàn)”，把我們弄得面目全非，最后被扔進(jìn)了垃圾桶，我不免傷心起 來(lái)，害怕我也會(huì)有這樣的厄運(yùn)。

夜深人靜的時(shí)候，我在粉筆盒里做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們愛(ài)護(hù)我們粉筆五國(guó)的每一位成員，夢(mèng)見(jiàn)他們和我們交了朋友，我們之間有深厚、真摯的友誼……

粉筆小學(xué)作文【篇2】

粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里，而當(dāng)需要時(shí)，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

粉筆，這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”，一直都能把自己獻(xiàn)給我們，從一年級(jí)的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計(jì)較，反而更加有精神地投入到工作中。

“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！碑?dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：種地的農(nóng)民，工廠的工人，學(xué)校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求太多回報(bào)。而世上沒(méi)有了他們，人們又怎么可以繼續(xù)生存呢?沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌?zāi)?，更贊頌具有粉筆精神的人。

粉筆小學(xué)作文【篇3】

語(yǔ)文老師的粉筆盒里只剩下一支粉筆了！說(shuō)是一支，其實(shí)也就半截，語(yǔ)文老師剛想用掉這半截粉筆，可是問(wèn)題來(lái)了：“這才第二節(jié)課，我把這半截粉筆用了，剩下兩節(jié)課，，老師們?cè)趺瓷险n？”語(yǔ)文老師想了想，說(shuō)：“同學(xué)們老師的粉筆用完了，哪為同學(xué)能幫老師去打印室拿一盒粉筆？”這時(shí)，全班同學(xué)舉起了手，老師想了想，平時(shí)謝某某沒(méi)機(jī)會(huì)幫我，給他一次機(jī)會(huì)吧！

謝某某太高興了，飛快的跑了兩步撲通一聲，謝某某摔了一跤，他爬了起來(lái)，又沖了出去。

他飛快的跑到了打印室，沒(méi)禮貌的說(shuō)：“我們班要一盒粉筆，快拿來(lái)！”他沒(méi)禮貌的話語(yǔ)激怒了正在工作的阿姨，阿姨假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，謝某某明白了，馬上討好的對(duì)阿姨道歉，阿姨看他態(tài)度好，就對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，粉筆用完了?！?/p>

他馬上跑到教室。老師問(wèn)他：“你帶來(lái)的粉筆呢？”他說(shuō)：“打印室沒(méi)粉筆了。”這可怎么辦？不可能不上課吧？

這時(shí)候，同學(xué)們紛紛出主意，老師采用了：向二班借一支粉筆。老師親自出馬，向二班出發(fā)。

老師愁眉苦臉的回來(lái)了，一看就知道沒(méi)成功，這可怎么辦，只好剩著點(diǎn)用，一個(gè)上午過(guò)去了這半截粉筆還剩一點(diǎn)點(diǎn)，這是一支永恒的粉筆！

雖然我們花了一節(jié)課找一支粉筆，但半截粉筆告訴我們明白了，節(jié)約，金不換！

粉筆讀后感(推薦4篇)

作文占語(yǔ)文成績(jī)的比重不小，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們思考生活，思考人生，注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫(xiě)作能力能較快提升。是否還在構(gòu)思作文怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的“粉筆讀后感(推薦4篇) ”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

粉筆讀后感【篇1】

讀《蘋(píng)果與粉筆灰》有感

一個(gè)蘋(píng)果里有多少種子可以數(shù)，但一個(gè)種子能結(jié)出多少蘋(píng)果呢？我們卻無(wú)法預(yù)測(cè)。教育的真正目的是培養(yǎng)和培育學(xué)生心中的神奇種子，盡可能地開(kāi)發(fā)學(xué)生的一切潛能。

《蘋(píng)果與粉筆灰——獻(xiàn)給老師的心靈咖啡》是美國(guó)著名的教育顧問(wèn)和作家維基·卡露娜的代表作作者通過(guò)書(shū)中的一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故事探討了教師這一職業(yè)的崇高內(nèi)涵和教師所面臨的方方面面的問(wèn)題，例如如何發(fā)掘?qū)W生的潛力，如何對(duì)待調(diào)皮學(xué)生，如何處理書(shū)本知識(shí)與人生道理之間的關(guān)系，如何處理與學(xué)生、同事、上司和學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系等，并就如何處理這些問(wèn)題提供了真誠(chéng)而有效的建議，從而從積極健康的心態(tài)和科學(xué)有效的方法入手倡導(dǎo)了一種真正卓有成效的教育理念。

一、贊美會(huì)有許多意想不到的收獲

馬克土溫說(shuō)過(guò)：“一句贊語(yǔ)可以讓我多活兩個(gè)月”。先人精辟的話語(yǔ)，寓于哲理之中。

讀了《蘋(píng)果與粉筆灰》，使我浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千，使我更進(jìn)一步的理解今后應(yīng)怎樣很好的溶入到現(xiàn)今的社會(huì)這個(gè)大集體當(dāng)中去。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代。我應(yīng)該看到更多的發(fā)展事物，不要局限于狹隘的思維，要跟上時(shí)代的步伐。相信吧！

真誠(chéng)的贊揚(yáng)具有巨大的力量。我們?nèi)巳硕夹枰嬲\(chéng)，真誠(chéng)的贊揚(yáng)你周?chē)娜?，你將得到真誠(chéng)的友誼與快樂(lè)。

2、 我熱愛(ài)教育，把教書(shū)育人作為一種有意義的樂(lè)趣。

既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該負(fù)責(zé)任地、完美地履行我們的職責(zé)。事實(shí)上，全心全意的奉獻(xiàn)比不情愿的奉獻(xiàn)更能讓我們快樂(lè)，更有可能取得成果。就像書(shū)中的兩個(gè)例子：艾倫從小學(xué)一年級(jí)起就夢(mèng)想成為一名教師。雖然老師的待遇不高，但因?yàn)闊釔?ài)這份工作，她總覺(jué)得自己身體很豐滿(mǎn)，而且上課讓她由衷的高興，所以她做得很好。

總是愁眉不展的羅斯基先生遭到了學(xué)生和家長(zhǎng)的抱怨，最終選擇了提前退休，逃離尷尬的境地。只有我們愛(ài)上教書(shū)育人，教書(shū)育人才能成為我們真正的快樂(lè)?！鞍岩粋€(gè)人置于快樂(lè)的環(huán)境就想讓她快樂(lè)，那是不可能的，除非他自己首先快樂(lè)起來(lái)。

” 你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)。我總是自問(wèn)：

“我為什么快樂(lè)呢？”或許是因?yàn)閷W(xué)校里的一件小事，也或許是某個(gè)孩子、家長(zhǎng)的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一句話。他們的肯定是我們老師最大的幸福。在快樂(lè)的環(huán)境中工作是一種享受。

即是你現(xiàn)在還沒(méi)有意識(shí)到，我相信這種快樂(lè)和享受會(huì)繼續(xù)下去。

學(xué)生也是具有個(gè)性和豐富情感的個(gè)體。他們能感受到老師的意圖和對(duì)他們的教誨，但有些學(xué)生卻敏感易懂；有些學(xué)生則在不知不覺(jué)中抗拒。但我相信，只要我們?nèi)娜獾馗冻觯还苁鞘裁礃拥膶W(xué)生，我們也能理解我們的意圖，理解我們，信任我們。

期望我們播下的那些“蘋(píng)果種子”可以生根發(fā)芽、開(kāi)花最后。這杯馨香的心靈咖啡，這份小小的禮物就像那些甜美的紅蘋(píng)果一樣，咱喔娓述說(shuō)：“謝謝你感動(dòng)了我的生命?！?/p>

下面摘錄一些與大家共享：

“因時(shí)施教，環(huán)境會(huì)幫你上好課。”

“把理解和鼓勵(lì)作為給學(xué)生們的禮物，說(shuō)不定什么時(shí)候會(huì)有天才出現(xiàn)?！?/p>

“有些孩子需要花更長(zhǎng)的時(shí)間去等待機(jī)遇，記住給他們時(shí)間，不要急于把那些本來(lái)可以自行調(diào)整的事情看做問(wèn)題?！?/p>

“為學(xué)生代言是你的職責(zé)，你的沉默只會(huì)被視作默認(rèn)?！?/p>

“每年都向?qū)W生家長(zhǎng)們證明一下你的能耐，因?yàn)樗麄兌紭?lè)于知道你可以擔(dān)當(dāng)起重托?！?/p>

上好每一節(jié)語(yǔ)文課，教育好每一位學(xué)生，“蘋(píng)果種子”才能得到最好的灌溉，才能結(jié)成最好的蘋(píng)果，反之，如果我們不能通過(guò)課堂教學(xué)與課后活動(dòng)有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，那我們的一節(jié)課40分鐘留給學(xué)生的，僅僅是那充斥著教室的粉筆灰而已……

我希望我的那些“蘋(píng)果種子”可以生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，我期待著那豐收的季節(jié)，而不是讓我的教學(xué)生涯只留下粉筆灰……

粉筆讀后感【篇2】

《蘋(píng)果與粉筆灰》讀書(shū)心得

臨海小學(xué)王振望

這是一篇教育**。人物自然清新。一個(gè)接一個(gè)，都是真實(shí)生動(dòng)的故事。他們告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻處煟环N生活，一個(gè)人和一件事。這本書(shū)充滿(mǎn)了作者的光輝思想，展現(xiàn)了一位教育家的敏銳洞察力，給我們以啟迪和指導(dǎo)。讀這本書(shū)強(qiáng)化了我內(nèi)心的教育信念：

用我的善心去呵護(hù)童心，在教育百花園里，勤耕不輟。遂將它放置案頭，有空翻開(kāi)品味，各種多味“咖啡”，時(shí)時(shí)縈繞心頭。

苦咖啡：《失敗的教訓(xùn)》警示著我，有了難題先從自己身上找原因，為師善自省；《得益于犯錯(cuò)》要記得善于研究環(huán)境法則從而適應(yīng)它，相處求和諧；《譴責(zé)》之中得忠言，拋棄抱怨，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改變自己就能解憂煩?？Х入m然苦澀，品味其中神清氣爽：

一個(gè)人的自省力決定了他能到達(dá)的高度。

“努力成為一個(gè)有滋味的老師”，是“需要將你的教學(xué)回歸到生活中去?！薄顿潛P(yáng)》別人也會(huì)使自己贏的稱(chēng)贊，《平衡》又會(huì)讓寬嚴(yán)之間有一架精確的天平，用仁慈和善意支撐的教育生活，如給咖啡加了糖，我們會(huì)得到無(wú)比甘醇的回報(bào)。甜咖啡帶來(lái)的是我們對(duì)教育理念的深思考。

教育是藝術(shù)，是心心相潤(rùn)澤的藝術(shù)。完美的藝術(shù)需要熟練的基本技能打下基礎(chǔ)。不懂得教育方法，就不可能創(chuàng)造出優(yōu)秀得教育。這本書(shū)中的每一個(gè)案例都是一杯原汁原味的咖啡，讓我們回到教育的起源；這是作者給我們的美味水果，教育人的方法和技巧都是可用的。

《你的園子里種著什么》考問(wèn)我們“你的校園是一個(gè)生長(zhǎng)繁茂的地方嗎？”回答“可以是”，那就是從課堂開(kāi)始，為孩子們營(yíng)造魅力空間，使孩子們徜徉其中，享受快樂(lè)?！督處熞彩菍W(xué)生》中說(shuō)“當(dāng)他們（學(xué)生）能夠向他人傳播知識(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)掌握了所學(xué)的本領(lǐng)。

讓孩子們有機(jī)會(huì)在課堂上體驗(yàn)講師的樂(lè)趣和意義?！蔽覀兏咝дn堂的境界也在于此，教育真諦中外相通?！兑隆诽嵝盐?，當(dāng)務(wù)之急的重要事情---改變課堂是否真的是最重要的事？

我有沒(méi)有被各種各樣的案頭“任務(wù)”擾亂了思維，疲憊了身心，而沒(méi)有了創(chuàng)造力和積極性？一味的忙于任務(wù)的下達(dá)、完成，會(huì)枯竭思想，桎梏思維。讓自己做幸福教師，就要和學(xué)生一起共成長(zhǎng)，創(chuàng)造生命力的課堂為第一要事。

《家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)》使我更加堅(jiān)定了建設(shè)好班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的決心，堅(jiān)持與家長(zhǎng)朋友們真誠(chéng)溝通，有效合作，讓家庭、學(xué)校的教育凝聚力再大，再?gòu)?qiáng)。《所見(jiàn)即所得》告訴自己看到就是收獲：你看到學(xué)生的一切，學(xué)生也看到你的一切，老師收獲著，學(xué)生也收獲著。

多想想“你的學(xué)生今天收獲了什么？”佛教有“善護(hù)念”，就是保護(hù)自己認(rèn)定的信念，只要它是你的強(qiáng)項(xiàng)，就要恒久堅(jiān)持。每天和學(xué)生一起收獲，每天“綻放笑容”，就是我的“善護(hù)念”。

感謝維基·卡露娜！《蘋(píng)果與粉筆灰》的確是贈(zèng)送給老師的心靈咖啡。

粉筆讀后感【篇3】

在你心中的特級(jí)教師是什么樣的呢？前幾天，我讀了一篇文章，感受了一位特級(jí)教師的風(fēng)采。

一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位特級(jí)教師。在上公開(kāi)課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，她，竟然進(jìn)了一個(gè)后進(jìn)班……其中，她的那一個(gè)動(dòng)作更是讓我記憶猶新。特級(jí)教師下了講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。這讓我想起了一年級(jí)時(shí)班主任老師一個(gè)對(duì)我的小動(dòng)作，那天上語(yǔ)文課，我在想著下節(jié)課是體肓課，玩點(diǎn)什么呢？我還在夢(mèng)境中哩！只聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的：“全茹一！”我立刻瞪大了眼睛，懷里像捧著一只小免子，而老師她慈祥地看看我，又對(duì)我笑了笑，又說(shuō)了一遍問(wèn)題，我這下回答出了，老師又?jǐn)[了擺手，示意我坐下，我急忙坐了下來(lái)。班主任老師和特級(jí)教師的身影在我眼前同時(shí)浮現(xiàn)出來(lái)，特級(jí)教師幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，平淡的幾句話語(yǔ)，卻讓我們深深感受到了她的不同尋常，對(duì)陌生學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

特級(jí)教師吹開(kāi)的不僅是粉筆灰，而且吹開(kāi)了鄉(xiāng)村小學(xué)教師心中對(duì)特級(jí)教師的疑惑，更是吹開(kāi)了特級(jí)教師高大的形象。

讀完文章，我深深懂得了：作為一名特級(jí)教師，應(yīng)該在教肓方面有獨(dú)特之處，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神有可能就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。

粉筆讀后感【篇4】

青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧,勇敢和意志力.有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力p>

初到美加的時(shí)候看到孩子們一張張可愛(ài)的小臉而且那么聽(tīng)話有禮貌，想象給他們上課肯定很容易，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與想象中的差距太大了。我一到教室，各種各樣的問(wèn)題就出現(xiàn)了：他們顯得特別活躍、吵鬧，每個(gè)人都是一本十萬(wàn)個(gè)為什么的書(shū)，這讓我有點(diǎn)不知所措，我花了所有的努力讓孩子們冷靜下來(lái)，排好隊(duì)，開(kāi)始上課。

記得我自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，一到上課快速而又整齊的站隊(duì)，我們的學(xué)和練都在教師的掌握之中，在教師的統(tǒng)一指揮下完成教學(xué)任務(wù)。理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我反思如何才能更好地讓學(xué)生上好課，后來(lái)我又學(xué)習(xí)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念：一切從學(xué)生的健康出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位。

我反復(fù)研讀這篇文章，向經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師學(xué)習(xí)，并在教學(xué)工作中慢慢探索和嘗試。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)如何上好課有了新的認(rèn)識(shí)。

有一次，在一節(jié)仰臥起坐的教學(xué)課中，學(xué)生們正在認(rèn)真的聽(tīng)我講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起“老師，我會(huì)這樣做？”，原來(lái)他做的是立臥撐，隨之而來(lái)的是學(xué)生們各種各樣的模仿。

“這不是搗亂嗎？”我納悶了，循聲望去，一個(gè)男同學(xué)正滿(mǎn)臉驕傲地看著我。

后來(lái)我忽然靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，說(shuō)道：“同學(xué)們這位同學(xué)給我們做了一個(gè)新的動(dòng)作叫做立臥撐，這正是我們接下來(lái)繼續(xù)要學(xué)的內(nèi)容，我們先請(qǐng)他給我們做一下示范。”大家鼓起掌來(lái)。

這個(gè)學(xué)生走出隊(duì)伍開(kāi)始示威。每個(gè)人都不由自主地模仿他的動(dòng)作并練習(xí)。就這樣我這節(jié)課不僅學(xué)習(xí)了俯臥撐，學(xué)生更是主動(dòng)學(xué)會(huì)了立臥撐。這樣，我才能巧妙地化解問(wèn)題，讓我知道，教學(xué)除了勤奮，還需要智慧和智慧。

操場(chǎng)是我們上課的主要地點(diǎn)，器材也是我們共同使用，經(jīng)常多個(gè)班一起上課，體育組的老師都相互謙讓為他人提供方便，如果有你在這片區(qū)域上課，我就會(huì)換到另一塊，你用這種器材，我就用另一種，從來(lái)沒(méi)有因場(chǎng)地器材發(fā)生沖突，同課研究時(shí)集大家意見(jiàn)達(dá)成最佳方案，爭(zhēng)取上出優(yōu)質(zhì)的體育課。下課后，我們將組織籃球比賽，擺脫在球場(chǎng)上工作的疲勞，盡情揮汗，增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力。

在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)了珍惜和努力，獲得了友誼。同時(shí)，我也找到了一些更好的教育孩子的方法，我的教育思想也成熟了很多。我深深地感到，雖然歲月無(wú)情，青春易逝，但我所經(jīng)歷的每一天和第一次都是珍貴的，因?yàn)樗涗浟宋仪啻旱淖阚E，我正在青春的道路上前進(jìn)。