高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期系列。

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高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇1】

想起那天，看著需要回本旗縣高考的同學(xué)們收拾行李，陸陸續(xù)續(xù)離開宿舍，我才真的意識(shí)到：要結(jié)束了，高三的最后一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中走進(jìn)了尾聲。等該走的同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。我忍不住問(wèn)自己：三年過(guò)去了，我失去了什么，又收獲了什么？

20xx年七月，當(dāng)在學(xué)期初會(huì)議上得知讓我擔(dān)任高一年級(jí)班主任工作時(shí)，我立刻緊張起來(lái)，不知該如何開始我的班主任工作。最終是同學(xué)們的一張張善意的笑臉給了我信心，讓我順利的走了下來(lái)。中途，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起享受成功的喜悅，也一起承擔(dān)失敗的痛苦。他們讓我生氣、傷心過(guò)，也讓我開心、自豪過(guò)。如今一切都過(guò)去了，各奔東西，心無(wú)法平靜。我得說(shuō)，我沒(méi)有帶好他們！現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

投入心思，搞好日常工作。班主任的工作是艱苦和煩瑣的。既要管理學(xué)生，又要抓教學(xué)質(zhì)量；還得面對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生甚至社會(huì)，責(zé)任大如天，因此只能想方設(shè)法干好工作。各方面（學(xué)生干部、尖子生和后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生值日、與科任老師的溝通等）跟緊點(diǎn)是搞好班級(jí)工作的必要條件。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)與自控能力。班主任工作涉及面廣、從屬性強(qiáng)、變化性大，又處在各種矛盾的交匯點(diǎn)上，如果缺乏堅(jiān)忍不拔的精神和較強(qiáng)的自我控制能力，對(duì)待工作必然會(huì)時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)松時(shí)緊，或高興時(shí)信心百倍，消極時(shí)自悲自嘆。因此要理智地把握自己的情感與心態(tài)，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，經(jīng)得起順利與挫折、成功與失敗的考驗(yàn)。

同時(shí)，班主任是主要班級(jí)管理者，對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣來(lái)影響學(xué)生，希望能在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，從而取得班級(jí)教育管理的良好效果。

講究管理的情通理達(dá)。首先，現(xiàn)代管理是以人為中心的管理。班級(jí)管理說(shuō)到底是對(duì)學(xué)生的管理。高中學(xué)生具有豐富情感和較高的思維能力，對(duì)他們的管理與教育還必須講道理、擺事實(shí)、循循善誘，啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。感情管理，具體表現(xiàn)是四個(gè)“心”：思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo)，生活上熱心地關(guān)懷，遇到困難能耐心地幫助。其次，要曉之以理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的具體問(wèn)題，由事入理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，由于在工作中存在個(gè)人性格上的不足：剛性不足、柔韌有余，大大降低了工作的效率，以后需在這方面加以克服。

三年的班主任工作已使我深深體會(huì)到：班級(jí)管理，“愛生”是核心。師德有千條、萬(wàn)條，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在畢業(yè)座談會(huì)上，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任。也許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我知道，我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足。我一定會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力向上！

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇2】

XX屆高三業(yè)已過(guò)去，高三(9)班在學(xué)校和級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較理想的成績(jī)：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比成績(jī)名列年級(jí)前茅，期中優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中獲“高三級(jí)優(yōu)秀班集體”流動(dòng)紅旗；高考中有10人突破700分，25名同學(xué)考上重點(diǎn)院校（626分以上），總分在580以上有36人；語(yǔ)文和綜合班級(jí)平均分處在年級(jí)前茅。對(duì)于本學(xué)期的具體工作，概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。學(xué)期初我在班上粘貼了這樣的警句：“自修是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻――創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o的自修環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍”。使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好，將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜、寧?kù)o的自修環(huán)境，通過(guò)自己的努力，把所學(xué)知識(shí)消化、鞏固。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生之間相互提醒，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿意。

二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。

本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差），學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為配合學(xué)校組織的`心理輔導(dǎo)，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我班在一模前利用班會(huì)時(shí)間請(qǐng)政治科楊柳老師給學(xué)生專門上了一堂心理輔導(dǎo)課，同時(shí)又利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。在此過(guò)程中，我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。針對(duì)學(xué)生自信心不足的問(wèn)題，在一模前我在黑板報(bào)上寫下這樣一句話：“我真的很不錯(cuò)，今天又向著自己的目標(biāo)踏下了堅(jiān)實(shí)的一步?！币荒Ｖ笥衷诎鍒?bào)上寫下“所有堅(jiān)韌不拔的努力都會(huì)有回報(bào)的！”警句，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到最后。

三、始終貫徹分層教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

作為一個(gè)化學(xué)班，我班有部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生更多，兩極分化較嚴(yán)重。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此，我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進(jìn)的原因，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣和決心。我們班有一批大腦比較聰明，但自控能力比較差，好動(dòng)貪玩的學(xué)生，他們因?yàn)榕Σ粔蚨箤W(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時(shí)間，經(jīng)常打電話與這些學(xué)生聯(lián)系，鼓勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果，受到了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。像我班的黃劍文同學(xué)文科基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)每次考試都在年級(jí)500名左右，這學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心，我不時(shí)找談心，和他談學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他每天早起，堅(jiān)持每天早上記15分鐘單詞，一直到高考，結(jié)果在幾次模擬考試中都取得相當(dāng)好的成績(jī)，在高考中也僅差10分就上本科線。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

科任教師是我班的財(cái)富，我班科任教師可以說(shuō)人人都是班主任，人人都關(guān)心班級(jí)建設(shè)。針對(duì)我班同學(xué)喜歡安靜、上課不活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫出謀劃策，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，在高考中，我班各科成績(jī)都較模擬考試要好，充分體現(xiàn)了老師的作用。

五、積極開展好兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

雖說(shuō)在高考中取得一定的成績(jī)，但由于高三（9）班后進(jìn)學(xué)生相對(duì)較多，在高考總成績(jī)中尚有不盡人意的地方，如有兩人高考成績(jī)?yōu)?31分，兩人520多分，離本科線一步之遙；最高分790分，差一步上800，甚為可惜。這些都是在今后工作中應(yīng)該重點(diǎn)優(yōu)化的。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇3】

班主任要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信心，就是個(gè)人對(duì)自己信念、能力和力量的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估，相信自己有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題。它猶如催化劑，能將人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮。因此有人說(shuō)，自信是人生成功的一半。

從這個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校在每天課間操之后安排了十分鐘體育活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生跳長(zhǎng)繩。于是我讓體育課代表從學(xué)校借了兩根長(zhǎng)繩，男女生各一根，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的安排，活動(dòng)順利開始，學(xué)生在進(jìn)繩、跳強(qiáng)、出繩的成功與失敗中，運(yùn)動(dòng)并快樂(lè)著。可是經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)學(xué)生總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，并沒(méi)有參與其中。第二天情況差不多，我板著臉找到了那幾個(gè)旁觀者，責(zé)問(wèn)他們?yōu)槭裁床惶?。他們先是不說(shuō)話，在我的一再逼問(wèn)下，才小心地?cái)D出幾個(gè)字：不會(huì)跳，不敢跳……不管我怎么勸說(shuō)，他們還是沒(méi)有去跳，十分鐘又結(jié)束了。

回到辦公室我還在為那幾個(gè)不聽話的學(xué)生生著氣。在片刻的沉思中，我好像在他們身上看到了自己的影子：學(xué)生時(shí)代的我不也是這樣嗎？很多活動(dòng)中，我也只是個(gè)旁觀者，沒(méi)有老師關(guān)注到我，在這種“放任自由”式的發(fā)展中，我回避的心態(tài)更重了。這種心態(tài)一直延續(xù)至工作之中，教研活動(dòng)時(shí)，心里有想法就是不敢說(shuō)，缺失仍是那份自信，于是我成了教研活動(dòng)的旁觀者和聽眾。

我猛的從座位上站了起來(lái)，深深地吸了一口氣：絕不能讓我的學(xué)生，也走上這條缺失自信的路。“定要讓我的學(xué)生充滿自信！”我在心中暗下決心。就從跳繩做起，第三天，我從體育室又借了一跟長(zhǎng)繩，我和他們幾個(gè)一組，為不敢跳的學(xué)生開小灶。我邊講解要點(diǎn)邊做示范，當(dāng)然，我也在跳的過(guò)程中演繹了失敗，讓他們看到連老師也會(huì)跳敗，跳敗不算什么，幫他們走出了怕“出丑”的心態(tài)。班主任乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)面前甘拜下風(fēng)，尤其是學(xué)習(xí)上某遭失敗后，體驗(yàn)不到成功的喜悅，因而喪失成就動(dòng)機(jī)，從而養(yǎng)成惰性心理。

基于以上認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念最大限度地培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心，使他們樹立遠(yuǎn)大理想，具備健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一、轉(zhuǎn)變觀念，熱愛學(xué)生

小學(xué)教育是人的發(fā)展的初始階段，人生的序幕。人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn)，人生的高峰“好戲還在后頭”。所以，我們對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段的成績(jī)不能看死或看得太重，要善待學(xué)生，使他們滿懷信心地成長(zhǎng)。

“愛就是教育，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育”。心理學(xué)研究證明，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)愛，學(xué)生就會(huì)情緒高漲、思維敏捷、信心增加、樂(lè)于交往。教師對(duì)學(xué)生的愛不能局限于優(yōu)等生，而是面向全體學(xué)生，更要厚愛學(xué)困生，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路.親其師.信其道，心理相融，情感相通，和諧的師生關(guān)系才能使教育發(fā)生作用。教師對(duì)學(xué)生的良好期待，能使學(xué)生增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。

二、寄予期望，增強(qiáng)自信

心理學(xué)的研究表明，對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高或過(guò)低都是有害的。期望過(guò)高，學(xué)生

老是達(dá)不到目的，自然有損于其自信心的樹立與鞏固；期望過(guò)低，學(xué)生不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到，自然談不上樹立自信心；只有期望適中，使學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力才能達(dá)到，才有助于樹立與鞏固其自信心。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能獲得成功以增強(qiáng)其自信心。

三、激發(fā)興趣，吸引學(xué)生

興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于教師把數(shù)學(xué)教得“有趣”.我在開始的第一節(jié)課，首先讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)將學(xué)些什么，學(xué)了數(shù)學(xué)有什么用，只要第一步開頭開得好，就會(huì)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境，樹立了要學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.在以后的教學(xué)中，能做實(shí)驗(yàn)的做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲得興趣，增強(qiáng)自信心。

四、教給方法，獲得成功

有些學(xué)生，智商并不低，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，他們所存在的問(wèn)題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成.

學(xué)生掌握知識(shí)，有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程.這個(gè)過(guò)程包括預(yù)習(xí)，聽課.練習(xí)，作業(yè)，小結(jié)等環(huán)節(jié).學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上往往做不好.如：他們沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課思想容易開小差，平時(shí)不重視及時(shí)復(fù)習(xí)，總是考試前才匆匆忙忙的復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成等等.針對(duì)這些情況，在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，我從這幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)、聽課的環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生知道課前預(yù)習(xí)的意義，掌握課前預(yù)習(xí)的方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)，又可以進(jìn)一步提高聽課效率。課堂聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，聽課注意力集中是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ).學(xué)困生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素很多，但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素，因此提高心理素質(zhì)，幫助他們學(xué)會(huì)自我克制，自我約束，才能使聽課效率得以提高.同時(shí)老師也可以用一些課堂語(yǔ)言來(lái)幫助他們，如每天有預(yù)習(xí)作業(yè)，所以課堂上的一些例題可以讓學(xué)困生做，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。在后面的練習(xí)中如果學(xué)困生完成得較好可以有這樣的說(shuō)法：一次性作對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手；連續(xù)性作對(duì)的請(qǐng)舉手；等等話語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心，也能提高聽課效率。Yjs21.COM

(2)學(xué)完一個(gè)單元后，不能單一的靠教師課堂講解復(fù)習(xí)，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)的方法來(lái)進(jìn)行小結(jié).鞏固.可以布置學(xué)生每人自己出一份檢驗(yàn)題，然后互相交換考試和批改.用這樣的方法不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，而且復(fù)習(xí)效果較好，學(xué)生在匯編測(cè)驗(yàn)試題.互相做題和改卷過(guò)程中，使學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化和條理化，更好的達(dá)到了鞏固記憶.加深理解和綜合應(yīng)用的目的。

根據(jù)不同的孩子及時(shí)地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去，讓孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)愛中，點(diǎn)燃進(jìn)步的火花，增強(qiáng)必勝的信心！使孩子在自信和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇4】

一、 端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒

高三一開學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率

平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì)，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目；對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)地學(xué)習(xí)

平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī)，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生

高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心，電話訪問(wèn)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對(duì)自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表

高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作

高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

七、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇5】

一、班主任工作

在擔(dān)任初三(4)班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的__水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇6】

高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了很好地總結(jié)過(guò)去，指導(dǎo)將來(lái)的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、班主任對(duì)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。班主任既是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的帶路人，又是聯(lián)系科任教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的紐帶。在工作中，我以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)班主任工作職責(zé)》，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項(xiàng)工作。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和中心工作從本班實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)德育大綱，搞好本班的德育活動(dòng)。每學(xué)期初制定班主任工作計(jì)劃，每周一次班會(huì)，每月一次主題班會(huì)，每學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。

三、熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活和身體狀況，全面掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等各方面的情況，熟悉每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)，并隨時(shí)掌握學(xué)生各方面的發(fā)展變化，做學(xué)生的知心朋友。

四、抓緊抓好班集體的建設(shè)，注意學(xué)生干部的培養(yǎng)，組織并指導(dǎo)班委會(huì)開展工作。良好的班集體，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤的重要場(chǎng)所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生的自我教育，自我管理能力培養(yǎng)當(dāng)成一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，對(duì)本班學(xué)生遵守紀(jì)律情況、考勤情況、衛(wèi)生情況，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。

五、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。

六、召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、信訪等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。

七、認(rèn)真做好學(xué)生品德評(píng)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫操行評(píng)語(yǔ)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇7】

高三班主任工作總結(jié)【下學(xué)期】

一、工作概述

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三年級(jí)班主任的職務(wù)。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我深入到班級(jí)，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

在教學(xué)方面，我按照國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)內(nèi)容分解為若干個(gè)具體環(huán)節(jié)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，配合其他教師，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量。我們團(tuán)隊(duì)推出了一個(gè)課堂互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生可以在家里完成課程練習(xí)，方便學(xué)習(xí)。

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)真維護(hù)班級(jí)秩序，規(guī)定好班級(jí)制度，嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)律處分，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的支持。我注重學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)電話、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題。我在班級(jí)中開展了各種活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

二、成功案例

本學(xué)期，我突然發(fā)現(xiàn)了班里一個(gè)學(xué)生的成績(jī)大幅下降，對(duì)此非常關(guān)注。通過(guò)和學(xué)生交流，我得知他在家庭中遇到了難以承受的壓力。我立即聯(lián)系了學(xué)生的家長(zhǎng)，建議他們采取措施緩解學(xué)生的壓力，盡量讓他專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我找來(lái)心理老師，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。最終，學(xué)生的成績(jī)逐步恢復(fù)到了以前的水平，向大學(xué)的道路踏出了堅(jiān)實(shí)的一步。

三、存在問(wèn)題

1.個(gè)體化管理與班級(jí)整體管理之間的平衡

在班級(jí)管理中，我注重個(gè)體化管理，但也存在一些問(wèn)題。在對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行管理時(shí)，易忽略整體班級(jí)管理，班級(jí)管理往往是整體化的，而個(gè)體化管理是在整體化的管理活動(dòng)中創(chuàng)造條件去完成的。高三學(xué)生的壓力與其個(gè)體性質(zhì)有關(guān)，同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)整體問(wèn)題，需要讓學(xué)生相互支持，完成共同的目標(biāo)。因此，我需要繼續(xù)努力平衡整體和個(gè)體的管理。

2.缺少自學(xué)課程和知識(shí)測(cè)試的開展

我們提供了課堂互動(dòng)平臺(tái)，但這種形式僅僅適用于課堂學(xué)習(xí)。此外，我們班級(jí)還缺乏選擇性的學(xué)習(xí)，并未形成一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境。自主學(xué)習(xí)是大學(xué)教育的必要要素，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們需要開設(shè)自學(xué)課程，并通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)水平，管控課程冷熱測(cè)度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

四、未來(lái)計(jì)劃

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任鳥，家長(zhǎng)的信息可以更加深入地了解孩子的的情況，包括教育、習(xí)慣、性格、壓力等。我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常交流和了解學(xué)生的情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)分享一些小建議和經(jīng)驗(yàn)，相互協(xié)作，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)平臺(tái)的互動(dòng)性

本學(xué)期，我們推出了一個(gè)課堂互動(dòng)平臺(tái)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但這個(gè)平臺(tái)還沒(méi)有達(dá)到足夠的互動(dòng)性。我們將開發(fā)新功能，增加互動(dòng)性，以最大化學(xué)生之間的交流，提高學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)造更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建立自學(xué)課程和知識(shí)測(cè)試機(jī)制

我們將建立一個(gè)自學(xué)課程平臺(tái)，包括公共課和選修課，成立自學(xué)互動(dòng)小組，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)一個(gè)完整的學(xué)科或領(lǐng)域。同時(shí)，有關(guān)部門將組織一些學(xué)科比賽和知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)勝者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、總結(jié)

高中是人生的重要時(shí)期，人體和心智發(fā)生巨大的變化，任何一個(gè)錯(cuò)誤的決策都可能影響學(xué)生的未來(lái)。作為一名班主任，我經(jīng)常思考如何更好地進(jìn)行學(xué)生管理，我的職責(zé)是要促進(jìn)學(xué)生良好的心理發(fā)展，增加學(xué)生的成長(zhǎng)空間，使學(xué)生成為更好的自我。我相信，只要我們緊密合作，齊心協(xié)力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇8】

高三最終一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科教師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

一、班級(jí)情景

全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

二、幫忙學(xué)生樹立正確的夢(mèng)想觀，采取進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自我的考試情景，看到自我的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自我存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情景，系統(tǒng)性，靈活性如何，本事怎樣，應(yīng)試心理的把握情景等方面，克服盲目性。對(duì)上述情景找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出期望，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心，倍增信心。

三、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、進(jìn)取開展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊。

五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣

首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自我的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的本事，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能提高。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自我周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人簡(jiǎn)便愉快的感覺。最終，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到教師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一向經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一向停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇9】

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期有結(jié)束了，總結(jié)本學(xué)期來(lái)的工作，有得也有失，但是有一點(diǎn)值得肯定那就是讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松、和諧、自信中成長(zhǎng)，是非常重要的。

分析高三的班級(jí)管理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理健康最重要

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度滑坡。

我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、情緒低落，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這種情況下，有些同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)注意學(xué)生的情緒變化，及時(shí)了解學(xué)生的思想的動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

如我們班的高珊珊同學(xué)，再開召開家長(zhǎng)會(huì)之前，由于自己考試成績(jī)不理想，不敢告訴家長(zhǎng)，找借口幫家長(zhǎng)請(qǐng)假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平時(shí)該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口，我慢慢地和她談心，最后她一邊流淚一邊說(shuō)出了自己心中的秘密，我沒(méi)有批評(píng)她，我也同意了她的請(qǐng)求，不讓家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，但我們談得很多，從學(xué)習(xí)談到了家庭，從家庭談到了學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)談到了未來(lái)，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，我們進(jìn)行了充分的交流，他是懷著忐忑的心來(lái)找我的，又懷著高興興奮激動(dòng)地心情離開的，我心里也很高興。

李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成績(jī)不理想，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學(xué)，比如郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí)，就是想啟發(fā)她注意在學(xué)習(xí)上靈活一些，多變一些，多和其他同學(xué)交流，她也是高高興興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面，劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作，再次表示中學(xué)的感謝!

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。在這場(chǎng)比賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，需要聽到表?yè)P(yáng)的聲音，需要聽到贊許的聲音，教育學(xué)顯示，你的期望值高并且暗示他經(jīng)過(guò)努力一定能達(dá)到自己做期望的，那么孩子就會(huì)向著期望值的方向發(fā)展，這就是鼓勵(lì)的意義，是鼓勵(lì)的作用。

高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。其實(shí)有時(shí)候挫折教育也是一種激勵(lì)，挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的動(dòng)力。每次考試后，都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好或者和自己的心目中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應(yīng)該和必須經(jīng)歷的!

三、方法指導(dǎo)是保證

現(xiàn)在高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法基本是相通的，作為班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。

首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期【篇10】

高三班主任工作總結(jié)【下學(xué)期】

這個(gè)下學(xué)期過(guò)得真是緊湊而忙碌，各項(xiàng)工作在緊張中進(jìn)行，涉及班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校等各方面，這里，我將簡(jiǎn)要總結(jié)一下這個(gè)下學(xué)期的班主任工作。

一、對(duì)班級(jí)管理的思考和總結(jié)

本學(xué)期，我班的管理工作注重學(xué)生自我管理和班委管理，針對(duì)高三這個(gè)特殊階段的學(xué)生，本班堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)第一，生活第二”為原則，全員參與管理，從增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感入手，全面激發(fā)大家的自我管理能力。具體來(lái)說(shuō)：

1、班級(jí)文化建設(shè)的開展。班級(jí)文化是班級(jí)發(fā)展和學(xué)生心理健康的重要保證，我們不斷推行班級(jí)文化建設(shè)，開展班級(jí)口號(hào)、宣傳語(yǔ)和文化活動(dòng)。我們班特別建立了“星級(jí)班組”制度和“文化之星”評(píng)選制度，深入開展講座、班級(jí)活動(dòng)等，營(yíng)造出一個(gè)積極向上、富有戰(zhàn)斗力和正能量的班級(jí)氛圍。

2、班委自我管理和崗位職責(zé)的明晰。班委各自分工，互相配合，主要向班主任匯報(bào)工作。我們班重視組織掛班干部培訓(xùn)，傳遞班級(jí)精神，引導(dǎo)各班委合理分配工作，嚴(yán)格按照職責(zé)分工，達(dá)到協(xié)作共贏的效果。

3、班級(jí)日常管理的規(guī)范化。對(duì)于班級(jí)基本制度和規(guī)章制度，我們班定期進(jìn)行修改完善，并建立常規(guī)考核制度。學(xué)內(nèi)管理方面，班內(nèi)建立追蹤考核制度，規(guī)范管理流程，建立重大事項(xiàng)報(bào)告制度，提高班級(jí)管理水平。

4、班級(jí)精細(xì)化管理方式的推進(jìn)。班級(jí)的精細(xì)化管理是從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注每個(gè)學(xué)生、每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到管理效能最大化的目的。我們班指定班委和其他學(xué)生共同開展這項(xiàng)工作，通過(guò)定期會(huì)診、分享、互相觀摩等方式，將這種管理方式首創(chuàng)于本班之中。

二、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的升華

現(xiàn)階段優(yōu)秀學(xué)生成為一種非常稀缺的資源。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，就變得至關(guān)重要。我們班特別開設(shè)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”以及“成長(zhǎng)路線圖”兩個(gè)模塊，把追蹤每個(gè)孩子的日常表現(xiàn)、校園活動(dòng)、課余體育鍛煉習(xí)慣、公益和服務(wù)、成就和表現(xiàn)等一系列指標(biāo)，建立依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的檔案，從多個(gè)角度把握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足?？紤]到每個(gè)孩子都有個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好和儲(chǔ)備知識(shí)的不同，我們班還定期組織學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)綜合實(shí)際技能。例如，我們組織學(xué)生分別參加了知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、體育運(yùn)動(dòng)、文藝表演、實(shí)踐鍛煉等諸多比賽，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、家長(zhǎng)溝通與信任的構(gòu)建

高三階段是學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校共同努力的階段，班級(jí)工作不僅需要學(xué)生的配合，同時(shí)還需要家長(zhǎng)的積極參與。我們班特別重視與家長(zhǎng)的溝通和信任的構(gòu)建，并且建立和完善全面的家校溝通平臺(tái)。在常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)上，我們班班主任詳細(xì)介紹當(dāng)前的學(xué)習(xí)和進(jìn)度情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我們還充分發(fā)揮“家聯(lián)系統(tǒng)”等工作方式，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和需求，強(qiáng)化家長(zhǎng)授課、組織家校座談會(huì)，分享教育理念和思考班主任的角色，為家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生的工作做好服務(wù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我們既要關(guān)心學(xué)生的情感狀態(tài)，也要注重家長(zhǎng)的思想指導(dǎo)，通過(guò)積極溝通、信任、理解和支持，逐步形成家校協(xié)作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、學(xué)生情感體驗(yàn)和生活保障的提高

提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和保障人文關(guān)懷是我們班對(duì)學(xué)生工作的必修課。我們班重視提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活質(zhì)量，建立關(guān)注學(xué)生每個(gè)細(xì)節(jié)的機(jī)制，保障學(xué)生正常的日常生活。例如，我們班建立“宿舍巡查制度”，每位班委每隔一天對(duì)宿舍進(jìn)行巡查，健全“三查一體”制度，日常重點(diǎn)查檢衛(wèi)生、守時(shí)、作息、行為規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，提供有效的幫助與引導(dǎo)。同時(shí)，我們班還注重通過(guò)集體活動(dòng)、家長(zhǎng)事件、重大生活事項(xiàng)等方式，提振學(xué)生的情緒，不斷增強(qiáng)他們的戰(zhàn)斗意識(shí)，為高考的勝利做出貢獻(xiàn)。

總而言之，在本學(xué)期的班主任工作中，我們班團(tuán)結(jié)教師、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真工作、冷靜理性、互幫互助、真誠(chéng)友愛、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重實(shí)踐、追求卓越。我相信，班級(jí)的建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)短期內(nèi)是難以感知的，但是在學(xué)生職業(yè)發(fā)展之后，是值得一份心血和汗水的回報(bào)。未來(lái)的道路上，我們走得更進(jìn)一步。

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高三班主任工作總結(jié)系列

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高三班主任工作總結(jié)【篇1】

高三班主任工作總結(jié)

隨著高三學(xué)生迎來(lái)最后一年的沖刺，班主任作為學(xué)生最親近的人，在保障學(xué)生學(xué)業(yè)順利的同時(shí)，需要分擔(dān)學(xué)生的壓力和關(guān)注學(xué)生的心理健康。本文將對(duì)我的高三班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

一、 學(xué)生管理

作為班主任，首先要做好學(xué)生的管理工作。一方面是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，另一方面是對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理。

對(duì)于學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我在班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)科劃分，由每個(gè)學(xué)科的老師或高三學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)小組定期舉行會(huì)議，每位組長(zhǎng)介紹學(xué)科考試的難點(diǎn)和解題技巧，加強(qiáng)互幫互助。我利用周末上午的時(shí)間安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科的集中輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于紀(jì)律管理，我通過(guò)班級(jí)大會(huì)、個(gè)別談話、記錄違規(guī)行為等方式進(jìn)行管理。在大型活動(dòng)前，我會(huì)與學(xué)生代表商議并實(shí)施聯(lián)合值日制度，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)地維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。平時(shí)，我也經(jīng)常與學(xué)生交流班級(jí)規(guī)章制度，時(shí)刻提醒他們注意自身言行，按照規(guī)定行事。

二、心理輔導(dǎo)

高三是一個(gè)緊張的時(shí)期，由于課業(yè)多、考試壓力大，很多學(xué)生心理壓力較大。這就需要班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)包括同學(xué)之間和班主任與學(xué)生之間的溝通。

同學(xué)之間的溝通方式可以通過(guò)學(xué)習(xí)小組來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生彼此交流思路，互相幫助。班主任與學(xué)生之間的溝通則需要考慮到學(xué)生個(gè)性和心理狀態(tài)。例如，對(duì)于性格外向、開朗的學(xué)生，可以多與他們交流，了解他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活方面的感受和困惑。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，要根據(jù)他們的情況采取不同方式，讓他們更愿意和自己溝通。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生正確處理困惑，減輕心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的信心。

三、活動(dòng)組織

為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和樹立正能量，我積極參與和組織班級(jí)活動(dòng)。比如，我們班級(jí)組織了迎新晚會(huì)、畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種活動(dòng)。在組織活動(dòng)的同時(shí)，我也關(guān)注班級(jí)中學(xué)生的興趣愛好和特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與感和自主意識(shí)。

總之，高三班主任工作是一項(xiàng)既吃力又充實(shí)的工作。通過(guò)認(rèn)真的輔導(dǎo)、管理和組織，我感到學(xué)生和班級(jí)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的工作價(jià)值和意義。

高三班主任工作總結(jié)【篇2】

高三班主任工作總結(jié)

一年的高三生涯即將結(jié)束，回首過(guò)去這一年，作為班主任，我時(shí)常反思自身工作的不足之處，但更多的是感慨自己所做的一切給予了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

一、開展班級(jí)管理

班級(jí)管理是班主任的主要工作之一，本學(xué)期中，我開展了各種形式的活動(dòng)，例如班級(jí)會(huì)議、活動(dòng)宣傳、班級(jí)考勤等，悉心維護(hù)班級(jí)建設(shè)。班級(jí)會(huì)議是班級(jí)管理的重要手段，促進(jìn)了班級(jí)協(xié)作、溝通和合作精神的培養(yǎng)。此外，我注重班級(jí)建設(shè)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，例如衛(wèi)生情況、教學(xué)秩序、學(xué)生的考勤管理等。在平時(shí)工作中積極協(xié)調(diào)各項(xiàng)管理工作，讓學(xué)生了解班級(jí)管理的必要性，并積極參與到管理工作之中。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)

作為班主任，學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)是我們重要的工作之一。在教育教學(xué)上注重指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。在模擬考試中，我及時(shí)分析學(xué)生的成績(jī)狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)人化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的不斷提高。

三、家長(zhǎng)溝通

班主任既是學(xué)生的輔導(dǎo)員，也是學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系人，本學(xué)期中我積極聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的真實(shí)情況，及時(shí)了解并回應(yīng)家長(zhǎng)的私人疑慮，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，使學(xué)生的成長(zhǎng)更健康更融洽。家長(zhǎng)會(huì)是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)之一，本學(xué)期中我組織了一次家庭會(huì)，行文了班級(jí)管理的目標(biāo)、班級(jí)學(xué)習(xí)的計(jì)劃并發(fā)放相關(guān)教材，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

四、心理輔導(dǎo)

高三生活漸行漸近，學(xué)習(xí)壓力能導(dǎo)致一定的心理陰影，嚴(yán)重的會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不好的影響，因此，在班級(jí)管理工作中，心理輔導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視。在應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題上，我提供適當(dāng)?shù)木癜参亢完P(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生放松心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，更高效地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，在對(duì)于家庭不和諧、身體失調(diào)等問(wèn)題，學(xué)生也能得到及時(shí)的支持，能夠有效地解決這些問(wèn)題，將他們重新引回到正常的學(xué)習(xí)中。

總結(jié)：在班級(jí)管理工作中，我認(rèn)真貫徹履行班主任的義務(wù)和責(zé)任，切實(shí)保障了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和創(chuàng)新精神，為每一位學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

高三班主任工作總結(jié)【篇3】

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我深深地感受到了這份工作的重要性。一年的時(shí)間，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了很多波折，也共同取得了一些成績(jī)。下面，我將結(jié)合我的工作實(shí)際，從四個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、學(xué)生管理

班級(jí)里有許多不同性格、不同愛好的學(xué)生，因此，在我擔(dān)任班主任的這一年里，我一直努力地推崇多元化的文化。我鼓勵(lì)學(xué)生們參加校外活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，讓他們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)，也能更好地了解社會(huì)。

除此之外，我也注重班級(jí)的統(tǒng)一化管理。每周一次的班會(huì)，我會(huì)向?qū)W生們講授一些實(shí)用的生活技巧，并教他們?nèi)绾巫晕夜芾?。同時(shí)，我也會(huì)向他們介紹一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這一年里，我通過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度、每周例會(huì)等多種方式實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的統(tǒng)一管理，最終實(shí)現(xiàn)了讓所有學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，以及保持良好的班級(jí)氛圍的目的。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)

作為高三班主任，我的主要職責(zé)之一就是關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的特點(diǎn)提供合適的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。在我擔(dān)任班主任這一年里，我與每一位學(xué)生建立了良好的聯(lián)系，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析?；诿總€(gè)學(xué)生的不同情況，我因材施教，努力幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，在他們心理遭受挫折和沮喪時(shí)，也時(shí)刻給予他們心理上的支持和鼓勵(lì)。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，我根據(jù)每一門課程的情況和學(xué)生的共性問(wèn)題，對(duì)學(xué)生開展了重點(diǎn)抽查和弱點(diǎn)攻堅(jiān)計(jì)劃，尤其是控制難度大、知識(shí)多、難以掌握的科目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)。同時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如模擬考和期中期末考試等時(shí)段，我也特別關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法，并為他們制定了科學(xué)、可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。

三、家校聯(lián)動(dòng)

作為一名班主任，我的工作必須與學(xué)生的家庭生活緊密接洽，建立良好的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在這個(gè)過(guò)程中，我積極與家長(zhǎng)溝通，了解他們的想法和建議，切實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，給予他們心理和實(shí)際上的指導(dǎo)。

此外，我也夯實(shí)了班委工作，通過(guò)班級(jí)微信群和班里的老師共同配合，實(shí)現(xiàn)了和家長(zhǎng)密切溝通的目的，為學(xué)生家庭與學(xué)校之間架起一座橋梁。

四、創(chuàng)造班級(jí)特色

每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的文化特色，而作為班主任，我應(yīng)該努力打造這種特色，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中感受到一種歸屬感和集體榮譽(yù)感。在我擔(dān)任班主任這一年里，我和學(xué)生們一起創(chuàng)建了“以友情、愛心為主題”藝術(shù)品大賽、頒獎(jiǎng)典禮、旅游活動(dòng)、義務(wù)團(tuán)體服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力和活力。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生們參與到各種活動(dòng)中去，讓他們展示自己的才華和潛力。

總的來(lái)說(shuō)，作為一名班主任，我的職責(zé)不僅僅是管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是管理學(xué)生生活的方方面面。在這一年里，我從班級(jí)管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家庭教育、文化創(chuàng)新等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)工作的全面管理。在今后的工作中，我將堅(jiān)持自己不斷積累、向前發(fā)展的信念，繼續(xù)努力讓每一個(gè)學(xué)生都得到更好的教育和指導(dǎo)，不斷提高自己的工作水平和管理能力。

高三班主任工作總結(jié)【篇4】

高三班主任工作總結(jié)

作為高三班主任，我認(rèn)為我的工作不只是教學(xué)，更重要的是管理工作，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的關(guān)懷、幫助和支持。就在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，我仔細(xì)回顧了自己的工作，給出以下總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生思想教育

班主任肩負(fù)的最重要的責(zé)任就是關(guān)注學(xué)生的思想教育。在這個(gè)高考關(guān)口，作為班主任，我不僅要提醒學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，幫助他們緩解壓力，保持平穩(wěn)的心態(tài)。因此，在日常管理中，我認(rèn)真了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行溝通。同時(shí)，我每周組織班會(huì)，聽取同學(xué)們的疑問(wèn)和意見，動(dòng)員激勵(lì)大家，共同面對(duì)高考。

二、優(yōu)化教育教學(xué)管理

在班主任管理中，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)解決學(xué)生的困惑和問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生復(fù)習(xí)和備考具有積極的作用。日常管理中，我認(rèn)真記錄同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予必要的指導(dǎo)和建議。在家長(zhǎng)會(huì)和家訪中，與家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，談話中積極向家長(zhǎng)宣傳教育的理念和方法，與家長(zhǎng)一起育人，實(shí)現(xiàn)家校共育，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

三、建立完善的考生檔案

班主任教育管理工作中要做好學(xué)生檔案工作，建立完整的學(xué)生個(gè)人檔案。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生個(gè)人檔案的建立至關(guān)重要。在私人時(shí)間優(yōu)先考慮學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)，認(rèn)真記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，及時(shí)更新其個(gè)人檔案，制定針對(duì)性的管理計(jì)劃和教育策略，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供必要的支持和幫助。

四、有效開展課堂教育

在教學(xué)管理過(guò)程中，班主任要致力于提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和教育水平。作為班主任，我深入課堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，積極與老師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)管理。同時(shí)，組織各種形式的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

五、重視安全教育

學(xué)生的安全教育和管理十分重要。我認(rèn)真做好學(xué)生的安全學(xué)校。在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周邊，嚴(yán)格進(jìn)行安全檢查工作，在班級(jí)內(nèi)組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。在學(xué)生家訪過(guò)程中，囑咐家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的交流和家庭安全管理。

總之，高三班主任工作是十分重要的，我深知班主任的工作不僅有挑戰(zhàn)，也有收獲。我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真伴隨學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生成為有愛、有責(zé)任心、有學(xué)問(wèn)、有夢(mèng)想的人，享受教育工作帶來(lái)的成就感。

高三班主任工作總結(jié)【篇5】

高三班主任工作總結(jié)

作為高三班主任，我深深地感受到了作為班主任的責(zé)任重大，也更加明白了教育工作的嚴(yán)峻性和重要性?；仡欉^(guò)去一年的工作，我的收獲與成長(zhǎng)是巨大的，同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多不足之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。

一、學(xué)生管理

班級(jí)管理是作為班主任最基本的職責(zé)之一。我在管理過(guò)程中主要采取了以下措施：

1、 搞好與家長(zhǎng)的溝通

家長(zhǎng)和班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)伙伴，良好的家校溝通可以增強(qiáng)雙方之間的信任，共同為孩子的成長(zhǎng)做出努力。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談、電話或微信溝通，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作情況，以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題。

2、 重視學(xué)生日常管理

班主任應(yīng)該注重學(xué)生日常管理，包括維護(hù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全，建立課表、晨檢、晚自習(xí)、值周等管理制度，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理。在日常管理中，我也因地制宜，根據(jù)學(xué)生的身心特征、年齡和思維方式，靈活運(yùn)用各種管理手段，建立班級(jí)自治、互助和協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

3、 配合學(xué)生考試

高考是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的“關(guān)鍵門檻”，因此，班主任要加強(qiáng)與教師配合，切實(shí)做好學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，監(jiān)督學(xué)生考試紀(jì)律，協(xié)調(diào)相關(guān)問(wèn)題的解決，在學(xué)生考試中發(fā)揮及時(shí)調(diào)節(jié)和緩解緊張情緒的作用。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

高三是學(xué)生考試的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，班主任需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

1、 幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但學(xué)生缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，因此班主任需要幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地提供各種學(xué)習(xí)資源。

2、 組織學(xué)科競(jìng)賽和科普活動(dòng)

組織學(xué)科競(jìng)賽以及科普活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效方式，班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)科教師的協(xié)作，組織課堂小測(cè)試、知識(shí)競(jìng)賽等所以活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

3、 拓寬學(xué)生視野

高三學(xué)生即將畢業(yè)離開高中，需要了解大學(xué)以及社會(huì)的前沿知識(shí)和趨勢(shì)，同時(shí)也需要了解自身的興趣愛好和發(fā)展方向，領(lǐng)略人生的多彩與精彩。因此，班主任需要帶學(xué)生參觀大學(xué)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)，開展就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議和職業(yè)規(guī)劃課程，提升學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和規(guī)劃能力。

三、加強(qiáng)自我提高

班主任的工作需要不斷開拓自身的思路和能力，獨(dú)立思考和快速反應(yīng)能力至關(guān)重要。為了更好地完成工作，我努力提升自身的能力：

1、 學(xué)習(xí)豐富的管理方法

班主任需要學(xué)習(xí)豐富的管理方法和管理思路，通過(guò)參加學(xué)習(xí)班、閱讀管理類書籍等方式，掌握先進(jìn)的管理理念和方法，不斷提高學(xué)生管理的專業(yè)性和效率。

2、 注重心理輔導(dǎo)

高三學(xué)生有著很大的壓力和焦慮情緒，如何幫助學(xué)生更好地化解壓力、理清煩惱、釋放情緒是班主任需要掌握的重要技能。因此，我經(jīng)常參加心理學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和知識(shí)分享，學(xué)習(xí)更為專業(yè)的心理輔導(dǎo)技巧和方法。

3、 多種途徑獲取信息

最后，班主任不斷獲取新的信息資源對(duì)于提高班級(jí)管理和學(xué)生成績(jī)的質(zhì)量也是不可少的一部分。我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等途徑，獲取各種教育資訊、教育觀點(diǎn)和教育理念，及時(shí)了解社會(huì)、教育行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身的綜合素質(zhì)。

總之，作為班主任，我在班級(jí)管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和自我提高等方面進(jìn)行了穩(wěn)步但是不斷的探索和實(shí)踐。在今后的工作中，我將更加努力的為學(xué)生做好各方面工作，愿我們的班級(jí)更加充滿活力，學(xué)生成長(zhǎng)更加順利，取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三班主任工作總結(jié)【篇6】

大家下午好！

這些成績(jī)的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時(shí)候，董事長(zhǎng)到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁；董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場(chǎng)，烈日炎炎下又迎接我們歸來(lái)的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)―明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無(wú)后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡(jiǎn)要地?cái)⑹鑫覀冞@一年的歷程

開學(xué)之初，前來(lái)視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來(lái)一位新生，都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說(shuō)：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂(lè)，我喜歡這個(gè)班級(jí)。這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們?cè)谏钌辖o他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說(shuō)“宏力不錯(cuò)”慕名而來(lái)，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái)，甚至推薦原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識(shí)、提升能力、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。

提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個(gè)目標(biāo)。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，思維活躍（yue）。通過(guò)班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖（pou）析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂(lè)，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會(huì)，形成班主任、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，考前一個(gè)月，每周一次班級(jí)組會(huì)，研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對(duì)性的措施，李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點(diǎn)下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報(bào)志愿。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績(jī)僅僅是過(guò)去，一切需要從頭再來(lái)，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。3“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個(gè)好主意，一個(gè)好的解題方法，這樣便可以匯成知識(shí)的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，xx年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫Γ挥械膶W(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對(duì)家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒(méi)有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂(lè)于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來(lái)了成功，為家庭帶來(lái)了幸福。

高三班主任工作總結(jié)【篇7】

作為一名班主任，這一年里工作忙碌、充實(shí)，也收獲了很多。在這篇文章里，我將簡(jiǎn)單總結(jié)我這一年的工作。

一、班級(jí)管理

班級(jí)管理是班主任的重要任務(wù)之一。本學(xué)期，我一方面加強(qiáng)了班級(jí)文明建設(shè)，另一方面加強(qiáng)了學(xué)生成長(zhǎng)教育。

在文明建設(shè)方面，我通過(guò)開展班級(jí)衛(wèi)生整治，營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍；在學(xué)生成長(zhǎng)教育方面，我大力維護(hù)班風(fēng)清朗，建立學(xué)生自我管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)，教育學(xué)生重視集體榮譽(yù)。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

學(xué)業(yè)指導(dǎo)是我們班主任工作的重要職責(zé)之一。在這一年中，我按照教育部門的要求，做了針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)注重與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的問(wèn)題和需要，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和指導(dǎo)。

為了幫助學(xué)生取得好的成績(jī)，我在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生自學(xué)的信心，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正做到了為學(xué)生服務(wù)、以學(xué)生為本。

三、家校溝通

家庭教育在合理的家庭和社會(huì)環(huán)境下起著非常重要的作用，因此，家校溝通是學(xué)生教育重要的一環(huán)。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，及時(shí)解決學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇的困難問(wèn)題。此外，我還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，不斷地向家長(zhǎng)傳遞教育信息，幫助家長(zhǎng)更好的育兒和教育孩子。

四、思想教育

思想教育是班主任工作的重中之重。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生需要健康的人生觀和價(jià)值觀。因此，我不斷地與學(xué)生談心，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種社會(huì)問(wèn)題，并及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的疑慮和困惑。

總之，回顧這個(gè)班主任工作的一年，收獲頗豐，同時(shí)也感謝學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的支持和合作。未來(lái)，在學(xué)習(xí)和教育的道路上，我將一如既往地以學(xué)生為本，為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)，幫助他們成為有道德、有文化、有素質(zhì)的人才，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

高三班主任工作總結(jié)【篇8】

高三班主任工作總結(jié)

本學(xué)年是我作為高三班主任的第一年。我認(rèn)真履行班主任職責(zé)，努力工作，不斷探索，積極改進(jìn)工作方式方法，努力做到家校共育。在本學(xué)年教育教學(xué)方面，我不僅熟悉了高年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和教材，還學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。我不僅不懈地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還積極協(xié)調(diào)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系，為促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍做出了努力。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理一駱婧媛版權(quán)

在開學(xué)前，我和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同商討如何進(jìn)行班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的好環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我提出了一些管理工作計(jì)劃和措施，如開展心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生的必要責(zé)任感等。同時(shí)，我對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，全面、系統(tǒng)地掌握班級(jí)管理的各項(xiàng)具體工作。我特別注重班級(jí)與學(xué)生的溝通，以便我及時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)了解學(xué)生的情況。為加強(qiáng)班級(jí)管理，我通常在早讀期間整理做好值周表，并且安排一些必要的會(huì)議、班會(huì)、課程等，以便向?qū)W生傳達(dá)重要信息。

二、加強(qiáng)學(xué)生的考試和學(xué)業(yè)管理

在學(xué)期期末的階段，我了解了學(xué)生的考試情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考試輔導(dǎo)。我分析、掌握了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生們的知識(shí)漏洞進(jìn)行了補(bǔ)充和調(diào)整，并采取了適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助學(xué)生消除考試的緊張度。同時(shí)，我配合高年級(jí)講師的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)充和授課。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅提高，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、加強(qiáng)班委和社團(tuán)管理

我對(duì)班委進(jìn)行了深入的交流與溝通，幫助他們熟悉了解班級(jí)管理的工作、組織制定活動(dòng)計(jì)劃、準(zhǔn)確把握班內(nèi)各種管理工作的情況。我們采取有利的方案，建立了自己的班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃和表格，保持了良好的溝通和互融，使班級(jí)管理得到了完美的執(zhí)行。

四、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在班級(jí)內(nèi)，我管理細(xì)心、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)成績(jī)和身體狀況，并積極鼓勵(lì)有創(chuàng)意、獨(dú)立思考的學(xué)生。在學(xué)生的活動(dòng)中，我分階段地對(duì)“早操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶、校園文化月”的活動(dòng)進(jìn)展進(jìn)行了公告。同時(shí)，我與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)之間保持了密切地聯(lián)系，并及時(shí)反饋學(xué)生的情況，使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高。

五、課外教育的開展

我注重學(xué)生的課外教育活動(dòng)，并結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，開展了一系列活動(dòng)。其中，包括閱讀、辯論、培訓(xùn)、選美、科學(xué)測(cè)量、運(yùn)動(dòng)會(huì)和社區(qū)服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生們的精神品質(zhì)提供了必要的幫助。

通過(guò)此次班主任工作總結(jié)，我對(duì)自己的工作有了深刻的認(rèn)知和反思。同時(shí)，我也意識(shí)到我的不足之處，并要在接下來(lái)的工作中不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)業(yè)能力，更好的為學(xué)生們服務(wù)。

高三班主任工作總結(jié)【篇9】

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我承擔(dān)著極其重要的責(zé)任。在這一年中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，而且還要關(guān)注他們的身體健康和心理狀態(tài)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹本人在這一學(xué)年的高三班主任工作總結(jié)。

一、建立良好的班級(jí)管理制度

一學(xué)年中，我制定了諸多班級(jí)管理制度，旨在幫助學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)，管理時(shí)間，加強(qiáng)自我約束力。例如，我制定了“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，每個(gè)學(xué)生都有一張表格，記錄了他們每日的作業(yè)、考試和其他活動(dòng)安排。此外，我還制定了“班級(jí)考試規(guī)則”，幫助學(xué)生合理分配時(shí)間、復(fù)習(xí)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這些制度的建立讓班級(jí)管理更加規(guī)范，大大提高了學(xué)生的完成任務(wù)能力，使班級(jí)的整體氛圍更加積極向上。

二、關(guān)注學(xué)生身體健康

學(xué)習(xí)好，身體才是革命的本錢。因此，我非常重視學(xué)生的身體健康。在這一學(xué)年中，我組織了每月一次的體檢，記錄學(xué)生身體狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。此外，我還致力于為學(xué)生安排一些體育鍛煉活動(dòng)，幫助他們保持身體健康。例如，我們定期舉行足球比賽、籃球賽等活動(dòng)，讓學(xué)生得到鍛煉和放松。

三、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)

高三是一個(gè)壓力很大的階段，學(xué)生們面臨著高考的巨大壓力和生活的各種挑戰(zhàn)。因此，我特別重視學(xué)生的情感健康。在這一學(xué)年中，我組織了一系列心理健康教育活動(dòng)，例如心理講座、心理咨詢等等。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和認(rèn)同感。此外，我還關(guān)注到有些學(xué)生存在著不同程度的壓力和困惑，我會(huì)積極地引導(dǎo)他們，幫助他們想出一些解決方法，并鼓勵(lì)他們保持積極的心態(tài)，堅(jiān)定前進(jìn)的信心。

四、協(xié)調(diào)家校關(guān)系

高三階段的學(xué)生，家校關(guān)系非常重要。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和情感的關(guān)注，幫助家長(zhǎng)端正恰當(dāng)?shù)挠^念和家庭教育方式，進(jìn)一步協(xié)調(diào)家校關(guān)系。我與家長(zhǎng)時(shí)刻保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況，幫助了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定運(yùn)作。

總之，作為一名高三班主任，我盡最大努力，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)各種有效的措施，我增強(qiáng)學(xué)生的自理能力，促進(jìn)班級(jí)和諧、活力與穩(wěn)定共存。隨著高三的結(jié)束，我堅(jiān)信，我們的學(xué)生們將以優(yōu)異成績(jī)離開這所學(xué)校，無(wú)愧于自己的青春歲月。

高三班主任工作總結(jié)【篇10】

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我深深地感受到了現(xiàn)代教育的重要性。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、社會(huì)變革頻繁的時(shí)代，教育成為了不少年輕人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。同時(shí)，作為一名班主任，我也將自己的心血和汗水都傾注到了學(xué)生身上。

教學(xué)和管理的平衡

班主任不僅僅是校園管理者，更是一名教育者。在我的任職期間，陪伴學(xué)生度過(guò)了高考這段人生地段，讓我深刻地感受到教學(xué)和管理的平衡之道。班主任只有在尊重學(xué)生、體諒學(xué)生的同時(shí)，才能真正成為他們的朋友和肩膀，才能讓他們?cè)诰o張而又艱苦的高考復(fù)習(xí)中走得更加輕松自如。

注重聯(lián)合班級(jí)

高一高二的分流讓學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)和溝通更加困難，而班主任就有責(zé)任和義務(wù)聯(lián)合班級(jí)，建立校內(nèi)的情感共鳴。學(xué)生的交流可以從一些小活動(dòng)開始，例如聯(lián)合班級(jí)進(jìn)行一次足球、籃球比賽，或者是在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上組織到其他班級(jí)和老師的交流。

課余活動(dòng)覆蓋率高

高三學(xué)生大多精神緊張、時(shí)間緊迫，但班主任還是要經(jīng)常主張讓學(xué)生參加一些課余活動(dòng)，將工作和娛樂(lè)兩者有效整合。這些活動(dòng)最好能兼具娛樂(lè)性和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，例如參加音樂(lè)會(huì)、博物館等公益活動(dòng)，讓孩子們閱歷更為廣泛且感受到社會(huì)的溫暖。

心理輔導(dǎo)和管理是關(guān)鍵

在這個(gè)高考?jí)毫θ缟降臅r(shí)期，我的工作不僅僅是管理、監(jiān)督以及學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)。更重要的是，要關(guān)心學(xué)生的身心健康，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)壓力下也能釋放自己的負(fù)面情感。在班級(jí)中，不少學(xué)生由于焦慮和自閉而影響了學(xué)業(yè)和人際交往，班主任的職責(zé)就是為他們提供一個(gè)心理支持的平臺(tái)。有時(shí)，一些家長(zhǎng)會(huì)將他們的煩惱轉(zhuǎn)嫁給孩子，這時(shí)班主任需要與他們保持長(zhǎng)期的溝通交流，讓他們理解高考、教育不是只為了時(shí)時(shí)刻刻追求高分高考，而是想以更為成熟和全面的視角看待孩子身心的健康成長(zhǎng)。

總之，作為一名高三班主任，我認(rèn)為教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全方位的自我成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生更好地融入社會(huì)。這不僅需要我們的耐心和毅力，更需要我們運(yùn)用更加創(chuàng)新的方式和手段，來(lái)推動(dòng)班級(jí)共同進(jìn)步，助學(xué)生早日成才。

高三班主任工作總結(jié)【篇11】

高三班主任工作總結(jié)

作為班主任，我一直以來(lái)都抱著一個(gè)使命感來(lái)教育學(xué)生，讓他們得到更好的發(fā)展，為他們的未來(lái)鋪好了一份堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近兩年來(lái)，我一直擔(dān)任高三班主任，這個(gè)階段是非常重要的，因?yàn)樗苯雨P(guān)乎學(xué)生是否可以參加高考。我在這個(gè)過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也犯了一些錯(cuò)誤。接下來(lái)，我將通過(guò)我的工作總結(jié)來(lái)分享這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一、做好班級(jí)管理

作為一名班主任，班級(jí)管理是非常重要的。如果你不能掌管好班級(jí)，那么教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)就無(wú)從談起。因此，在管理方面要考慮以下幾點(diǎn)：

1.制定規(guī)章制度

各種規(guī)章制度是班級(jí)管理的重要體現(xiàn)，包括如何排隊(duì)、如何發(fā)言、如何著裝等。這些規(guī)章制度，既能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，也能讓學(xué)生們意識(shí)到班級(jí)規(guī)矩的重要性，是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律

在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的行為嚴(yán)格要求，千萬(wàn)不能放松。例如，遲到到校的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行口頭警告或罰款。這樣能夠幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高他們的紀(jì)律觀念。

二、加強(qiáng)交流溝通

良好的交流溝通是班級(jí)管理的重要保障，也有利于班級(jí)的和諧氛圍的維護(hù)。在交流溝通方面要考慮以下幾點(diǎn)：

1.了解家長(zhǎng)的想法

家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)注的，所以與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。我們應(yīng)該定期組織家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以此來(lái)了解學(xué)生的家庭狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排除困難。

2.與學(xué)生保持良好的溝通

與學(xué)生保持良好的溝通是班級(jí)管理的重點(diǎn)之一。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)了解學(xué)生的生活情況和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予建議和幫助。這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得到全面的支持。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

作為高三的班主任，教學(xué)質(zhì)量的提高是非常重要的。這直接關(guān)系到學(xué)生的高考成績(jī)和畢業(yè)去向。在教學(xué)方面，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃

班主任要對(duì)自己管理的班級(jí)的課程有一個(gè)清晰的了解，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和完整性。

2.指導(dǎo)學(xué)生備考

班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的備考計(jì)劃，并且耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、答題、模擬考等技能，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)要在備考中幫助學(xué)生逐步縮小自己的知識(shí)盲點(diǎn)，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，使學(xué)生理解更深。

四、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生的個(gè)性差異是很明顯的，班主任要在日常工作中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。

1.指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)

高中學(xué)生將面臨選擇自己的專業(yè)的重大問(wèn)題，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)分析和講解，以幫助他們更好地了解并選擇適合自己的專業(yè)。

2. 積極開展課外活動(dòng)

高中生除了學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該有比較全面的素質(zhì)操練，班主任可以積極組織課余活動(dòng)，以幫助學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，并發(fā)展各種技能。

總之，作為一名班主任，我一直堅(jiān)信個(gè)人的能力和責(zé)任心是必不可少的。希望通過(guò)我的總結(jié)能夠幫助到其他的班主任，用我自己的親身經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展并獲得更好的成績(jī)。

最新高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

在過(guò)去半年中每個(gè)人都有了一個(gè)值得慶賀的成績(jī)，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提升，要想好崗位的半年工作總結(jié)怎么寫，崗位半年工作總結(jié)該如何動(dòng)手寫呢？為了讓你更好地了解“高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)”我們進(jìn)行了系統(tǒng)整理，祝愿你能夠通過(guò)這些參考信息以更高的效率完成任務(wù)或?qū)W業(yè)！

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

班主任要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信心，就是個(gè)人對(duì)自己信念、能力和力量的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估，相信自己有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題。它猶如催化劑，能將人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮。因此有人說(shuō)，自信是人生成功的一半。

從這個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校在每天課間操之后安排了十分鐘體育活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生跳長(zhǎng)繩。于是我讓體育課代表從學(xué)校借了兩根長(zhǎng)繩，男女生各一根，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的安排，活動(dòng)順利開始，學(xué)生在進(jìn)繩、跳強(qiáng)、出繩的成功與失敗中，運(yùn)動(dòng)并快樂(lè)著?？墒墙?jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)學(xué)生總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，并沒(méi)有參與其中。第二天情況差不多，我板著臉找到了那幾個(gè)旁觀者，責(zé)問(wèn)他們?yōu)槭裁床惶?。他們先是不說(shuō)話，在我的一再逼問(wèn)下，才小心地?cái)D出幾個(gè)字：不會(huì)跳，不敢跳……不管我怎么勸說(shuō)，他們還是沒(méi)有去跳，十分鐘又結(jié)束了。

回到辦公室我還在為那幾個(gè)不聽話的學(xué)生生著氣。在片刻的沉思中，我好像在他們身上看到了自己的影子：學(xué)生時(shí)代的我不也是這樣嗎？很多活動(dòng)中，我也只是個(gè)旁觀者，沒(méi)有老師關(guān)注到我，在這種“放任自由”式的發(fā)展中，我回避的心態(tài)更重了。這種心態(tài)一直延續(xù)至工作之中，教研活動(dòng)時(shí)，心里有想法就是不敢說(shuō)，缺失仍是那份自信，于是我成了教研活動(dòng)的旁觀者和聽眾。

我猛的從座位上站了起來(lái)，深深地吸了一口氣：絕不能讓我的學(xué)生，也走上這條缺失自信的路?！岸ㄒ屛业膶W(xué)生充滿自信！”我在心中暗下決心。就從跳繩做起，第三天，我從體育室又借了一跟長(zhǎng)繩，我和他們幾個(gè)一組，為不敢跳的學(xué)生開小灶。我邊講解要點(diǎn)邊做示范，當(dāng)然，我也在跳的過(guò)程中演繹了失敗，讓他們看到連老師也會(huì)跳敗，跳敗不算什么，幫他們走出了怕“出丑”的心態(tài)。班主任乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)面前甘拜下風(fēng)，尤其是學(xué)習(xí)上某遭失敗后，體驗(yàn)不到成功的喜悅，因而喪失成就動(dòng)機(jī)，從而養(yǎng)成惰性心理。

基于以上認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念最大限度地培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心，使他們樹立遠(yuǎn)大理想，具備健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一、轉(zhuǎn)變觀念，熱愛學(xué)生

小學(xué)教育是人的發(fā)展的初始階段，人生的序幕。人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn)，人生的高峰“好戲還在后頭”。所以，我們對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段的成績(jī)不能看死或看得太重，要善待學(xué)生，使他們滿懷信心地成長(zhǎng)。

“愛就是教育，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育”。心理學(xué)研究證明，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)愛，學(xué)生就會(huì)情緒高漲、思維敏捷、信心增加、樂(lè)于交往。教師對(duì)學(xué)生的愛不能局限于優(yōu)等生，而是面向全體學(xué)生，更要厚愛學(xué)困生，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路.親其師.信其道，心理相融，情感相通，和諧的師生關(guān)系才能使教育發(fā)生作用。教師對(duì)學(xué)生的良好期待，能使學(xué)生增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。

二、寄予期望，增強(qiáng)自信

心理學(xué)的研究表明，對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高或過(guò)低都是有害的。期望過(guò)高，學(xué)生

老是達(dá)不到目的，自然有損于其自信心的樹立與鞏固；期望過(guò)低，學(xué)生不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到，自然談不上樹立自信心；只有期望適中，使學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力才能達(dá)到，才有助于樹立與鞏固其自信心。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能獲得成功以增強(qiáng)其自信心。

三、激發(fā)興趣，吸引學(xué)生

興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于教師把數(shù)學(xué)教得“有趣”.我在開始的第一節(jié)課，首先讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)將學(xué)些什么，學(xué)了數(shù)學(xué)有什么用，只要第一步開頭開得好，就會(huì)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境，樹立了要學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.在以后的教學(xué)中，能做實(shí)驗(yàn)的做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲得興趣，增強(qiáng)自信心。

四、教給方法，獲得成功

有些學(xué)生，智商并不低，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，他們所存在的問(wèn)題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成.

學(xué)生掌握知識(shí)，有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程.這個(gè)過(guò)程包括預(yù)習(xí)，聽課.練習(xí)，作業(yè)，小結(jié)等環(huán)節(jié).學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上往往做不好.如：他們沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課思想容易開小差，平時(shí)不重視及時(shí)復(fù)習(xí)，總是考試前才匆匆忙忙的復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成等等.針對(duì)這些情況，在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，我從這幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)、聽課的環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生知道課前預(yù)習(xí)的意義，掌握課前預(yù)習(xí)的方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)，又可以進(jìn)一步提高聽課效率。課堂聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，聽課注意力集中是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ).學(xué)困生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素很多，但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素，因此提高心理素質(zhì)，幫助他們學(xué)會(huì)自我克制，自我約束，才能使聽課效率得以提高.同時(shí)老師也可以用一些課堂語(yǔ)言來(lái)幫助他們，如每天有預(yù)習(xí)作業(yè)，所以課堂上的一些例題可以讓學(xué)困生做，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。在后面的練習(xí)中如果學(xué)困生完成得較好可以有這樣的說(shuō)法：一次性作對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手；連續(xù)性作對(duì)的請(qǐng)舉手；等等話語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心，也能提高聽課效率。

(2)學(xué)完一個(gè)單元后，不能單一的靠教師課堂講解復(fù)習(xí)，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)的方法來(lái)進(jìn)行小結(jié).鞏固.可以布置學(xué)生每人自己出一份檢驗(yàn)題，然后互相交換考試和批改.用這樣的方法不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，而且復(fù)習(xí)效果較好，學(xué)生在匯編測(cè)驗(yàn)試題.互相做題和改卷過(guò)程中，使學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化和條理化，更好的達(dá)到了鞏固記憶.加深理解和綜合應(yīng)用的目的。

根據(jù)不同的孩子及時(shí)地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去，讓孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)愛中，點(diǎn)燃進(jìn)步的火花，增強(qiáng)必勝的信心！使孩子在自信和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：老師，我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話：我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：我能行!沒(méi)有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。

二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

B、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

D、在二本附近的學(xué)生;

E、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生;

F、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

三、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。

四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)一

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班的見習(xí)班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)".另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的尊重".的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

剛開始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)二

一年的見習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。

一、 了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的最初，我通過(guò)找班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二、作好計(jì)劃、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)："身教重于言教。"我無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

四、 建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。

五、尊重學(xué)生、貴在坦誠(chéng)

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說(shuō)"對(duì)不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見到我，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒(méi)有批評(píng)他，而耐心地詢問(wèn)原因，知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情況各有不同。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)三

班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會(huì)的是：大家對(duì)于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。

以下是我的班主任工作總結(jié)：

一、 班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生

要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是"說(shuō)"."說(shuō)"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說(shuō)"具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說(shuō)"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。

二、 班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容

1、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。

2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)

中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

三、 班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng)詢問(wèn)指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。

四、 班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)

班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。

班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。

3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

　一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過(guò)馬路的紅綠燈，斑馬線的過(guò)往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時(shí)，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。

三、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

1. 以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂。

2.以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃，每天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲。

4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實(shí)到位，如，賈全寧、唐培結(jié)的語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的同時(shí)，可以利用課間操的時(shí)間找老師問(wèn)問(wèn)題。

5.本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事，特別是關(guān)注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級(jí)又有XX人遞交了入黨申請(qǐng)書，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求。

四、高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力

上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵(lì)，三是傾聽孩子的訴說(shuō)，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇5)

1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問(wèn)題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的.不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:

一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行，過(guò)馬路的紅綠燈，斑馬線的過(guò)往，住宿生的理財(cái)，貴重物品的存放，放假乘坐運(yùn)輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時(shí)，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。

三、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

1.以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂，計(jì)劃著期待中的20xx，都寫下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃。

2.以xx統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃，每天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲。

4.加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促。本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實(shí)到位，如，xx、xx的語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的同時(shí)，可以利用課間的時(shí)間找老師問(wèn)問(wèn)題，這樣，堅(jiān)持下來(lái)，弱科沒(méi)有拽后腿，他們高考成績(jī)分別為xx和xx，名列縣前茅。

5.本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全消等等。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇7)

xx年我擔(dān)任高三（x）班的班主任，現(xiàn)在對(duì)下學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話

1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的＇生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問(wèn)題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三（x）班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

三、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái)，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三（x）班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī)，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操；另一方面，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂(lè)趣，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率x%。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(篇8)

這一年，我明白了教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)生做人做事，也是在教自己做人做事。

這一年，我午休時(shí)學(xué)生披在我身上的衣服讓我動(dòng)心，晚修后學(xué)生捧著泡好的奶茶讓我心暖，發(fā)燒時(shí)學(xué)生送來(lái)的退燒貼(最后給學(xué)生用了)讓我欣慰。

這一年，我感動(dòng)于他們團(tuán)結(jié)互助，從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠(yuǎn)足的相互幫扶。

這一年，他們教會(huì)了我什么是純真。

這一年，他們讓我知道了每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn)，成績(jī)差不能抹殺一切。

……

這一年，我以我的笑容影響他們，他們以他們的歡樂(lè)感染了我。

這一年，我欣喜于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

我的感悟

一年的班主任，有苦有甜，有說(shuō)不清的心酸和說(shuō)不清的委屈，也有無(wú)言的歡樂(lè)和感動(dòng)。同時(shí)也讓我覺得教育沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有那么復(fù)雜。沒(méi)有良好的身體狀態(tài)和強(qiáng)大的心理狀態(tài)，很難承受教育行業(yè)帶來(lái)的摧殘。但如果選擇了教育行業(yè)，不要太功利，教育不應(yīng)該功利，每一顆種子都有他各自成長(zhǎng)的方向。

沒(méi)有一顆熱愛教育的心，建議不要輕易涉足教育行業(yè)。

呆在教育行業(yè)一年，我的心仿佛滄桑了不止十歲。但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇了教育，就應(yīng)該不忘初心，砥礪前行。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期

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高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(篇1)

本學(xué)期，1702班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：

1．以思想品德工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，鞏固良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性與健全的人格。

2．從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

3．打造高品位的班級(jí)精神，即自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

4.每周一次的年級(jí)周小結(jié)會(huì)后，由值周班干部總結(jié)上一周日常管理情況和班級(jí)周考以及個(gè)人抽考的情況，肯定成績(jī)，指出不足并及時(shí)整改。

5.輪流制值日和班干部主動(dòng)值周。值日按學(xué)號(hào)滾動(dòng)，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)和管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每一位學(xué)生的信心和能力。

6.建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。每次測(cè)試，只要在某個(gè)方面有進(jìn)步或取得了好成績(jī)的學(xué)生，我們都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還對(duì)課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開表?yè)P(yáng)，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.值日組長(zhǎng)輪流填寫班級(jí)日志，班委成員輪流查閱，掌握班級(jí)各方面的一手資料，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

8.對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心，與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄的查閱，亦可及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，可及時(shí)的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。

8.通過(guò)競(jìng)選和綜合考量組建高一年級(jí)C1702第二屆班干部隊(duì)伍，包括班委會(huì)成員12人；團(tuán)支部成員3人；科代表13人（其中語(yǔ)數(shù)科代表各2人，外語(yǔ)科代表3人）；男女寢室長(zhǎng)7人。分類召開干部會(huì)，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，大膽地積極主動(dòng)地勤奮務(wù)實(shí)地創(chuàng)造性地開展本職工作，以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

9.根據(jù)年級(jí)期初的安排，有序召開主題班會(huì)，如讀書交流會(huì)、優(yōu)秀是這樣煉成的、三校聯(lián)考總結(jié)會(huì)等；針對(duì)班級(jí)實(shí)際，不定時(shí)地召開個(gè)性化的主題班會(huì)，如優(yōu)秀寢室PK、我也有個(gè)夢(mèng)、詩(shī)詞接龍等；成功召開了“抉擇比努力更重要”的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上播放了“教育的意義”視頻，反響很好。主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)都由學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生自行設(shè)計(jì)并制作PPT課件，每次都由三位到四位學(xué)生主持，有針對(duì)性，實(shí)效性，學(xué)生的心聲舒暢流露，學(xué)生的才藝得到很好地展示，學(xué)生的綜合能力得到很大的培養(yǎng)和提升。

10.利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的閱覽室硬件條件，除了開足開好閱讀課以外，積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，班級(jí)購(gòu)置書架，向?qū)W生推薦好的課外書籍100多本，如中國(guó)傳統(tǒng)文化類、中外名著類、暢銷類、人工智能、量子物理等等。培養(yǎng)學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生視野和知識(shí)面，從而形成健全的人格。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(篇2)

在高一下學(xué)期擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學(xué)、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行。

2、通過(guò)主題班會(huì)，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題。

3、通過(guò)日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣。

4、通過(guò)辯論賽、班會(huì)、文藝晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力，參與意識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差異，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化。

9、努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，盡力形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過(guò)一年努力工作，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名），學(xué)生全面發(fā)展，男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng)，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。

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高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(篇3)

在過(guò)去的這一學(xué)期中，我的班主任工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo)，因此，取得了一定的成績(jī)。但是，因?yàn)楸救斯ぷ鲿r(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中還是存在不少的問(wèn)題。

下面，我將就工作中所取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結(jié)。

首先，在擔(dān)任高一48班班主任的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動(dòng)，例如，積極宣傳，認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級(jí)組上開展的各項(xiàng)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，奮勇拼搏。

其次，利用學(xué)校安排的有利時(shí)間，如每周日的晚自習(xí)班會(huì)課，以各種各樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過(guò)的這一學(xué)期的班會(huì)課上，48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽，團(tuán)支部還進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)賽以及各種主題的主題班會(huì)等等，本著讓學(xué)生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會(huì)課時(shí)間基本得到了有益的使用。

再次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系交流方面，我做了更大的努力，加強(qiáng)了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時(shí)，也加強(qiáng)了與班委的交流與聯(lián)系。

總的來(lái)說(shuō)，48班的學(xué)生經(jīng)過(guò)自己一個(gè)學(xué)期的努力，在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。但是，與此同時(shí)也存在不少的問(wèn)題。

從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調(diào)往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學(xué)生交流的時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學(xué)生面對(duì)面的交流之有效，還反而使一部分學(xué)生認(rèn)為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。

另外，由于對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生沒(méi)能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理，無(wú)形中助長(zhǎng)了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

此外，在做學(xué)生思想工作時(shí)不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠深刻，從而造成大錯(cuò)不犯，但小錯(cuò)不斷的局面。

還有就是，在工作中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做的不夠，對(duì)班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認(rèn)識(shí)不全面，工作方法不創(chuàng)新。

面對(duì)班主任工作中存在著的許許多多的問(wèn)題，我認(rèn)為自己該做到：

1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，但同時(shí)也應(yīng)探索求新，力求使自己的工作有所改進(jìn)。

2、班主任工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認(rèn)識(shí)，把握這個(gè)“本”，這也是一項(xiàng)艱苦但必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。

3、從班級(jí)的日常工作中尋找突破點(diǎn)，使之成為不斷改善班級(jí)的有利條件。當(dāng)然，這說(shuō)起來(lái)或許有些抽象，但是，我認(rèn)為這是很必要的。

展望今后的工作，我想我還將會(huì)碰到更多的新問(wèn)題，但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心，那么，要成為一名好的班主任并非不可能。

我們一直在努力。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(篇4)

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高二119班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的個(gè)別重要條款，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

開學(xué)初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的期中考學(xué)習(xí)目標(biāo)，期中考后又讓他們制訂好期末考學(xué)習(xí)目標(biāo)及三科會(huì)考科目的目標(biāo)。而對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、文明班級(jí)目標(biāo)，我則征求每位同學(xué)的意見之后得出。并把這些的目標(biāo)張貼于班級(jí)學(xué)習(xí)園地處，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生，提醒他們?cè)蹅児餐哪繕?biāo)是什么，以此來(lái)激勵(lì)他們！

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。

3、召開會(huì)議和開展主題班會(huì)。

定期召開班干部會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。以及從主題班會(huì)獲取精神食糧來(lái)達(dá)到一定的教育。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的

引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

（2）、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

（3）、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至做出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢；

（2）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（3）、做事有始有終，獨(dú)立完成配餐作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（4）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并結(jié)合學(xué)校的要求組織學(xué)生參加黑板報(bào)、手抄報(bào)、甲型H1N1流感墻報(bào)比賽，增長(zhǎng)學(xué)生見聞，告知全班學(xué)生比賽成績(jī)，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?huì)。協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。積極及時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為了學(xué)生”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(篇5)

期初的工作目標(biāo)是：“堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅(jiān)持育人與提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榛军c(diǎn)】的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

高一（7）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一、獲得的榮譽(yù)

1、班級(jí)多次獲得紅旗班稱號(hào)。

2、班級(jí)獲得學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)。

3、高一（7）班與高一（8）班足球聯(lián)隊(duì)獲得校足球賽亞軍。

4、個(gè)人榮譽(yù)：

①石佳獲得南山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部稱號(hào)。

②高倩穎獲得南山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)。

③郭錫彪、陳鵬剛獲得校優(yōu)秀團(tuán)干。

④黎敏怡等獲得校優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)。

5、五月詩(shī)會(huì)獲獎(jiǎng)情況：高倩穎獲得二等獎(jiǎng)；王君擎獲得三等獎(jiǎng)

6、英語(yǔ)短劇《飄》獲獎(jiǎng)情況：獲得三等獎(jiǎng)。主演：王君擎、何雨祺。演員：高倩穎、王石林、陳鵬剛、林開航、史琦、梁麗瑩、劉京金等。道具制作（作用相當(dāng)重要）：施雨蒙、吳栩焜、楊林等

7、各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中

二、班會(huì)情況

班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果。主要有：

1、考試前的《誠(chéng)信教育》；

2、母親節(jié)前的《感恩母親》；

3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》；

4、史琦和張雪驄的《美國(guó)之行》；

5、《感恩集體》；

6、《社會(huì)實(shí)踐》展示；

7、《禁毒》；

8、《安全教育》等等。

三、德育方面

高一（7）班同學(xué)積極向上，誠(chéng)實(shí)、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期(篇6)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)11級(jí)財(cái)會(huì)2班的班主任。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>