最新班主任工作總結

最新班主任工作總結通用。

時間過得真快啊，我相信在這一階段的工作過程中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也成長了很多。工作總結最主要的作用是對自己階段性工作的梳理和對未來的規(guī)劃。如果你正在尋找工作總結模板，那么我為你整理了最新班主任工作總結，希望你能喜歡并保存在書簽中！

最新班主任工作總結(篇1)

古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

自我在20xx年參加工作以來，一直從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導和同事們的關心、支持和幫助下，較好的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、為人師表。

班主任是一個班級的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時，我進入教室的第一件事就是先圍教室轉一圈，先檢查一下教室的衛(wèi)生，哪怕看到一點小紙片、一個粉筆頭兒，我都要撿起來，學生們看到我這樣做，都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈，時間長了，同學們都有了自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生的意識。所以說規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：校服穿戴、紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。

3、召開會議。

定期內召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

四、信任學生，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，如李永輝、崔義、李春巖等同學因為思想懶惰、上課不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，再加上自己貪玩，家長對學習不夠重視，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，針對這種情況，我對他們進行了一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，漸漸的他們的學習態(tài)度有了明顯的進步。再如于文禮同學，剛轉入這所學校時，連最基本的知識都不會，上課四十分鐘都坐不住，還經(jīng)常會出現(xiàn)一些小事故，是班上名副其實的問題生。面對這種情況，我沒有放棄他，而是通過耐心的做工作，和他談話、聊天，使他知道了目前這樣做的危害性，同時也讓他知道了學習的重要性。通過一年的時間，于文禮同學進步非常大，現(xiàn)在上課能夠做到聽老師講課，已經(jīng)能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，有時還利用放學時與來接學生的家長們進行交流。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，把班主任工作做得更好。

最新班主任工作總結(篇2)

轉眼間，一年就這樣結束了，我一年的工作中，我平安的帶領學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。

一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，但是這不是我停止前進的理由！

初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

一、理想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。（曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最后一種方式，結果不到半年就完成任務。由此可見只要有計劃的實施，任何事情都可以攻克，學習也不例外。）

二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲。

最新班主任工作總結(篇3)

今天是期中考試的第一天，監(jiān)考中閑來無事，我仔細觀察每一位同學的一舉一動，不看不知道，一看還真挺有意思。就坐姿神態(tài)來看，有端端正正，從容認真的；有趴在桌子做題的；還有睡覺的，玩耍的。有人不按老師的提示要求，一發(fā)試卷，提筆就答題，結果該交卷了，慌里巴張，名字考號都沒有寫就交了；有人則按照要求，填好姓名考號，審卷看題，待到交卷時，從容交卷；有人則發(fā)卷之后，填好姓名考號，不看卷子，開始休息幾分鐘，聽到做題口令開始做題，結果該交卷了，會做的題目沒有完成，后悔萬分；還有的干脆拿考試當兒戲，無所謂，睡一節(jié)或者玩一節(jié)。

對于想要考試出自己水平的同學來說，有一點非常重要，那就是不留遺憾，會做的題一定要做完，可是結果卻往往事與愿違，每每發(fā)了試卷之后，總是會有該做對而沒有做對的題目，真是令人遺憾。那該怎么辦呢？

審卷是關鍵，發(fā)下試卷的十分鐘里你都在干什么？如果你認真將每一道題閱讀一遍，對題目了如指掌，哪些是會做的，哪些是不會的，給你要做的題目排出一個大概順序，這一點至關重要，開始答卷之后，先易后難，就不會留下什么遺憾了。往往還會有這種情況，在你做了幾道順手的題目之后，信心倍增，原來不會的題目突然之間也會了。相反，不會審卷的人，沒有排列自己做題順序的意識，則可能留下很多遺憾，前面一道題很難，浪費了大量時間，也沒能做出來，信心受挫，結果后邊時間不夠用了，本來會做的題目也不會了，失了分，真是遺憾。

考場上大家一定要有重新排列題目的意識，不給自己留下遺憾，發(fā)揮出自己的真實水平。那么我們的生活中呢，你有排列自己事情的意識嗎？不同的排列會出現(xiàn)不同的結果。

正在上課會有同學突然報告要去廁所，這種同學就缺少排列意識，你把上廁所這么重要的事情排在第幾位，如果老師很生氣不讓你去，恐怕你就要難受了，或者會出丑，在短短的課間里，你也應該有排列意識。

課外你是如何排列自己的生活的？你把自己的作業(yè)，玩兒，或者是逛街等事情怎么排列？如果你先完成學習任務，再玩其他，玩得會非常盡興；如果先去玩，恐怕到最后會完不成任務，受批評，玩時心里也不會痛快，因為最重要的是沒有做，一直在心里，不知大家可有同感。

人的一生無時無刻不面臨著排列的選擇，比較合理的排列應該是，努力學習，找一份工作，談戀愛結婚成家，等等最后安度晚年。然而也有不這樣的，就像考場睡覺玩耍的同學，我不僅要認為他們是在安度晚年，該學習的年齡，什么也不干，那么你接下來找工作，結婚必然會成為難事。再比如有同學把談戀愛提前了，那么找工作可能就成為難事，將來穩(wěn)定的婚姻也會成問題，因為沒有經(jīng)濟基礎。

不斷思考，隨時隨地做出調整，將自己的人生排列做到最優(yōu)，你的人生將不會有遺憾。

最新班主任工作總結(篇4)

一、傾注愛心，精心育人。

一年來作為班主任，按學校要求，做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導，常和家長聯(lián)系。如本班的同學，愛惹事生非，上學期一個周末和六（5）班的一個同學，發(fā)生矛盾后，用木棒打六（5）班的那個同學的頭，起個大包，知道此事后，我馬上和同學的家長聯(lián)系，溝通交流后，做其家長思想工作，要求付被打同學醫(yī)藥費，并上門慰問。過后多次做該同學思想工作。事情經(jīng)過這樣處理后，一是解決兩人之間的矛盾，二是讓該同學同學明白了自己做事后果必須自己承擔，從而約束自己的行為。四是讓全班同學引以為戒。該同學還特別不愛學習，就常關心他，也常鼓勵他，因此，期末考試都很爭氣，每學期能及格。我想如果能一如既往的關照他，他定不會掉隊。這樣真情關愛每一位學生，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。

二、抓好衛(wèi)生和安全教育。

作為班主任，應把全班學生的安全放在首位。今年全世界包過我國，發(fā)生了可怕H1NI流感，班主任責任重大。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好，現(xiàn)在算是圓滿完成了這項工作。今年的教師節(jié)，被區(qū)政府表彰為“優(yōu)秀班主任”

三、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，每個同學都有操行分80作為基礎分，然后在此基礎上給予加減。而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

四、及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則，向學生灌輸“三禮”教育等內容，對學生進行安全教育，法制教育，帶領學生學習模范，推廣普通話，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

五、做好家校聯(lián)系工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。

在新的一年中，所帶班級將面臨畢業(yè)測試，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學生的思想工作，管好班級，以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身學習、錘煉業(yè)務，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學校的發(fā)展作出應有的貢獻。

最新班主任工作總結(篇5)

轉眼一學期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。在這一年中，總的感受是“痛并快樂著”。忙了、累了，但是也確實進步了不少?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結。

作為今年文科復習班，學生基礎比較差，他們來自新鄭及鄭州各個學校，思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，我經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。

一、準確定位、分層推進

為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

A、穩(wěn)上重點的學生；

B、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學生；

C、就目前成績看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學生；

D、就目前成績看考不上三本，可以沖擊三本的學生；

E、學習成績穩(wěn)定，學習態(tài)度好，穩(wěn)定在重點二本或三本的位置，不會有大的起伏，換句話說，就是最省心的學生。

前四個層面是我們工作的重點。分類依據(jù)：1、20xx年高考成績；2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況；3、任課教師對該生的印象判斷；4、正確對待學生本人的分析；

如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準確的確定工作面，我們的工作才更有針對性，才可能在有限的時間內高效率的工作，才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實，借用學生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。

二、優(yōu)勢互補、資源共享

針對特殊時期的特殊任務，我的工作面比以往擴大了，不僅要抓一本還要抓二本，這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點，針對工作面的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將工作面的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。

三、轉變態(tài)度、換位思考

我們老師可能有這種感覺，哪個學生學習態(tài)度不端正，看他哪哪都不順眼，其實越是這樣，工作越難以開展，我發(fā)現(xiàn)，如果我們試著換一副眼鏡看學生，會有意想不到的收獲。

四、協(xié)調鏈接，加強融通

親其師才能信其道，作為班主任，應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五、必須付出，更重效率

經(jīng)過高四這半年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

六、抓住時機，事半功倍

對學生的教育抓住契機特別重要，抓準時機可能會事半功倍。

七、遺憾

目前為止感覺抓一本力度夠，措施得力，但最遺憾的是一本顧及的還是少一些，如果將重心向一本一面移一些，效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學習了。

八、反思中進步

從剛剛過去的鄭州市第一次質量預測來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是：學生們學的知識不能夠靈活運用，學的知識太死；學生們對課本了解不夠透徹；學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的不足，制定出下學期的打算：重點的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成績的取得。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高，在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績，這是對我一學期工作的充分肯定。下學期我還將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。

最新班主任工作總結(篇6)

轉眼間，已經(jīng)走過了緊張而充實的二月份，回顧這個月的班主任工作，感到些許欣慰?，F(xiàn)將本月工作小結如下：

一、重組班干隊伍，加強班隊建設

經(jīng)過一個學期的工作和對學生的了解，開學的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學能發(fā)揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經(jīng)過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委，他每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查班級的衛(wèi)生區(qū)。在他的認真工作下，我的工作輕松了很多，班級的衛(wèi)生狀況也有了很大的進步。

二、完善崗位設置，提高辦事效率

新學期根據(jù)學校的要求及班級上個學期班級的實際情況，將班級崗位進行完善，適當調整值日表。如一個學期下來發(fā)現(xiàn)在班級存在打掃工具經(jīng)常倒等一些小問題，班級值日方面專門設置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務。這些人不僅是負責整理，更是負責監(jiān)督。根據(jù)學校的要求設立了領讀員等新的崗位。

三、狠抓常規(guī)習慣，體現(xiàn)班級風采

學生常規(guī)教育是班主任工作的重點，也是班級體建設的最基本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設的重點放在抓常規(guī)教育。

1、做好課前準備，提高聽課效率

這個方面的習慣是我上個學期一直堅持的，已經(jīng)有了一些成效。預備鈴響，全體同學準備好學習用具（整齊的放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習慣應該是常規(guī)，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。

2、從細節(jié)入手，解決衛(wèi)生難題

班級衛(wèi)生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛(wèi)生工作付出很多的精力，周而復始的重復著這樣的工作。這個學期我抓住一些小的細節(jié)抓班級衛(wèi)生。班級最多的廢紙和膠帶。每個組安排一名學生放學后檢查學生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法，讓學生自然卷成一圈，不讓學生撕下來，自然就不會仍在地上了。這樣從細節(jié)入手，從根源解決，班級的衛(wèi)生自然會達到事半功倍的效果。

以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用于實際工作中，使班主任工作不斷進步，盡善盡美。

最新班主任工作總結(篇7)

今年小學畢業(yè)。作為今年小學的班主任，我的工作又結束了一輪。我?guī)е麄儚囊荒昙壍搅昙?，六年的小學班主任工作也經(jīng)歷了很多?，F(xiàn)在看到他們小學畢業(yè)，很欣慰。所以小學畢業(yè)的班主任工作總結如下:

第一，培養(yǎng)好學生的習慣。

六年級一過，初中生就要生活了。為了讓他們在初中能有一個好的習慣，我很注重學生好習慣的培養(yǎng)，不僅是生活習慣，還有學習習慣。在生活中，我嚴格按照初級守則約束他們的行為，讓他們在課堂上遵守紀律，自覺維護課堂秩序。上課認真聽講，下課好好休息，真誠待人。

他們被禁止打耳洞、染發(fā)和燙發(fā)。他們應該衣著整潔，關心個人和公共衛(wèi)生。對人要文明禮貌，我會努力用這些生活習慣培養(yǎng)他們。習慣上課記筆記，因為好記性不如壞記性。寫多了自然會記下來，要求他們做題注意細節(jié)。這兩方面在第一學期都取得了不錯的成績，相信進入初中后也能堅持下來。

第二，建立良好的班集體

馬上就要畢業(yè)了，希望他們知道一節(jié)課的真正重要性。一個團結的班級更有利于學生的成功和共贏。所以一年很多次，我都讓他們參加學校舉辦的拔河比賽，還有兩個學期的運動會400米接力賽，讓班里的同學真正明白，班級團結才會贏得更多的勝利。每個星期，我都會陪班上的同學打掃衛(wèi)生。第一，我會起到監(jiān)督和被監(jiān)督的作用。第二，在班主任的陪同下，我會幫助他們積極的進行打掃衛(wèi)生，然后培養(yǎng)他們和班級之間的凝聚力，讓學生有集體榮譽感，更好的維護班級的聲譽。

第三，加強與學生家長的聯(lián)系

小學六年級即將畢業(yè)，學生的壓力也越來越大。正因如此，我和學生家長的聯(lián)系越來越緊密。我從家長那里了解學生在家的情況，家長也從我這里了解學生在校的情況，及時關注學生的心理和身體問題，幫助他們健康成長。我加強了和父母的聯(lián)系，也得以了解學生的方方面面。在這一年里，我已經(jīng)能夠了解學生的思想和心理。在過去的一年里，我與學生家庭密切合作，并做得更好。

簡而言之，學生們即將畢業(yè)。希望他們接下來的新征程更順利，未來的工作更好。

最新班主任工作總結(篇8)

根據(jù)區(qū)教師教育辦公室的安排，今年4月20日至6月20日，歷時兩個月的時間,我校16名班主任參加了全市班主任網(wǎng)絡研修。網(wǎng)絡研修是一種新型的培訓方式，具有容量大，效率高，交流方便等特點。老師們初次參加這樣的培訓，熱情十分高漲。學校高度重視培訓工作，認真準備，精心組織，圓滿的完成了這次培訓任務，為提高班主任的素質，打造一流班主任隊伍奠定了基礎，現(xiàn)把我校班主任網(wǎng)絡研修工作的開展情況介紹如下：

一、班主任網(wǎng)絡研修的組織

1、成立了以校長為組長的班主任網(wǎng)絡研修領導小組，召開了網(wǎng)絡研修動員大會，使班主任明確本次培訓的重要性，對班主任進行指導，熟悉網(wǎng)上學習的流程，提高學習效率。學校由政教處專人負責班主任網(wǎng)絡研修的檢查和監(jiān)督，每天都要登錄學員帳號，抽查學習內容，查看學習進度，及時進行反饋，樹立學習典型，有針對性的督促班主任搞好學習。

2、完善考評制度，激發(fā)班主任的學習動力。學校制定出詳細的考評細則，對班主任網(wǎng)絡培訓進行考核，將班主任網(wǎng)絡培訓的成績納入學期綜合考評，記入個人檔案，作為教師評優(yōu)和班主任評價的重要依據(jù)。

3.更新部分微機，滿足培訓的硬件要求。針對學校辦公室微機陳舊，無法用來觀看視頻的現(xiàn)狀，學校購買了5臺新微機，根據(jù)班主任的辦公地點，按照就近的原則安裝在各級部，全部配置上先進的音響，在硬件配置上達到要求，政教處合理調控學習的時間和使用的微機，確保此次網(wǎng)絡培訓活動順利有序的開展。

4、注重過程管理，保證研修質量。為保證網(wǎng)絡研修工作的實效性，學校將班主任學習培訓任務列入每周學校工作安排，及時下發(fā)到各處室。班主任完成每一個模塊學習后，都要將自己的作業(yè)形成書面材料，交學校政教處存檔。在每周的班主任例會上，由部分班主任進行學習心得發(fā)言，兩個月下來，班主任都有一次交流發(fā)言的機會，這種做法，既是對班主任學習的肯定，又是對班主任的學習督促，效果非常好。

我校分別于5月中旬、5月底，認真組織了兩次網(wǎng)下集中研討，并邀請了區(qū)教師教育辦公室領導參加。班主任在參加研討前結合學習和實踐，認真寫好班主任研討發(fā)言材料，重點談自己在班級管理過程中的案例和解決方案。每次研討結束后，政教處都將研討發(fā)言材料匯總并選擇典型發(fā)言材料上報區(qū)教師教育辦公室。通過這些活動的開展，形成了比、趕、超的良好學習風氣，我校學員在所在的14班的學習活動中，無論發(fā)起話題、資源、還是作業(yè)，均居班級前列。

5.以班主任網(wǎng)絡學習為起點，展開新一輪班主任業(yè)務培訓。學校根據(jù)本次班主任網(wǎng)絡培訓情況，及時總結并開展了各種校內培訓活動，讓每位班主任學以致用。針對網(wǎng)絡研修每個模塊有8個視頻案例，學習過程中學員僅僅將一個案例進行精讀，其他的按要求只作了解等實際情況。學校安排專人將視頻案例下載，在培訓結束后，對未進行精讀的案例繼續(xù)進行學習研討，使學習活動繼續(xù)延伸。

二、網(wǎng)絡研修的收獲

1、增長了班主任的業(yè)務知識

本次培訓的課程主要是針對班主任在日常工作中遇到的問題，以典型案例展開。班主任在培訓過程中普遍認為本次培訓契合班主任工作實際，能為以后的工作加油助力，六個模塊講座，四十八個專題，從班主任老師應該如何做的角度展開，從大量典型、具有現(xiàn)實意義的教育案例中，分析師生心理，從實際教育活動中，研討教育方式、方法，對班主任工作進行了詳細的闡釋、剖析，具有現(xiàn)實的指導意義。

2、觀念轉變，由被動應付到主動學習

本次參加培訓的教師都是一線的班主任老師，都是在職學習，因此培訓初期有些班主任是抱著被動應付的心態(tài)。培訓開始后，很多老師由被動應付到主動研修，真正實現(xiàn)了培訓觀念的轉變，形成了善于學習的良好氛圍。網(wǎng)絡研修對于很多老師來說是新鮮事物，本次網(wǎng)絡研修中，所有操作都是在網(wǎng)上進行，老師們在學習課程的同時，也提高了網(wǎng)絡應用水平，老師們也體味到了網(wǎng)絡研修的益處。

這次班主任網(wǎng)絡研修，我校做到了制度到位，措施到位，督促到位，真正激發(fā)了班主任的學習積極性，許多老師平時在?？沼鄷r間較少，教學和班級管理任務重，他們就利用在家的時間進行學習，并經(jīng)常在一起進行交流學習心得，使學習活動貫穿教學工作中。通過不斷學習，更新理念，班主任老師認識到肩負教育和培養(yǎng)學生健康成長的責任，提升了師德修養(yǎng)，提高素質和管理能力，為培養(yǎng)高素質的人才打下了良好的基礎。

網(wǎng)絡研修雖然已經(jīng)結束，但我校對班主任的培養(yǎng)和培訓工作仍在繼續(xù)，這已經(jīng)成為我校教師專業(yè)成長計劃的重要組成部分，我們將加大培養(yǎng)培訓力度，創(chuàng)新培訓形式和內容，使更多的教師勝任班主任工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。

最新班主任工作總結(篇9)

大家都知道班主任與學生接觸最密切，是學生的“心靈導師”，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們全身心地投入，走進學生心靈深處，而且要深入到學生個性心理層面。管教和愛每一位學生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因為有時會改變一個學生的一生。那么面對新時期高中生思想道德發(fā)展的新要求，如何當好班主任就至關重要了。

我對班級工作細節(jié)管理上，因時因事隨機應變。但基本目標依然是：一個中心、兩個基本點、三個學會。一個中心：以學習為中心。兩個基本點：紀律和衛(wèi)生。三個學會是：學會做人，學會學習，學會處事。我們的班級精神是：自信、合作、務實、奮進。我們班級口號是：我要拼搏，我會成功，為我將來，絕不放松。對于三個學會在班級時我經(jīng)常教導學生，不論你高中三年最終你學業(yè)水平如何，如果你能把自身的素質提高一個檔次，做個好人、能人那你高中三年也沒有虛度，不能成大才但可以成小才么！

百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。德育是教育中的重中之重。因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課，結合班級實際進行素質教育、情感教育、安全教育等。班主任從某一層面上來講，是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于職守，全心盡職，有時甚至事必躬親。

此外，我還要認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長有短”。班級都些后進生，他們要么思想不上進要么學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。比如對班級的一位后進生，開學初在進行了一次敞開心的長談中知道他學習心態(tài)不穩(wěn)，之后我送給他一本字帖，讓他在心不靜時練練字，這讓他在近一個學期中基本沒有上課睡覺看小說調皮搗蛋的現(xiàn)象。對于優(yōu)秀生，特別是那些容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想的學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育?？鬃诱f：機不可失，時不再來。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，我通常在每次考試后按學生的特點分組分類進行成績分析與談心?；蚴窃趯W生情緒低落思想放松時有針對性的談話等等。

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源頭在哪里？要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，比如輕輕的拍拍他的肩，伸個大拇指等有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，很多時候我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點？抓住契機，鼓勵上進。我班體育生張永健，美術生楊洋，其他如瞿明明、李延龍、趙伶俐等都是從不經(jīng)意間的小事讓他們認識與成長起來的，從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領導及老師多提寶貴意見。

最新班主任工作總結(篇10)

為了讓新生們更好的適應大學校園生活，對學校、學院的概況以及各項規(guī)章制度有進一步的了解，我院集中開展新生“開學第一課”主題班會活動，活動情況如下：

新生們展示了積極熱情的精神狀態(tài)和昂揚向上的精神態(tài)度。各位新生班主任在自我介紹以后，圍繞傳染病防控、宿舍安全、出行安全、網(wǎng)絡安全、心理健康、立場以及社會道德規(guī)范等方面對同學們進行引導，對學風考風進行了具體的要求和部署，校規(guī)校紀進行了詳細的介紹。

誠如斯言，青年朝氣蓬勃，像早晨九點鐘的太陽；青春富有夢想，在拼搏奮斗中綻放光芒。班主任鼓勵同學們培養(yǎng)和建立社會責任感，積極關注國內外時事，確立、建構和完善自我人格和世界觀、人生觀，不忘初心，勇于戰(zhàn)勝自我、超越自我，為實現(xiàn)民族振興、國家富強做貢獻。

在場的新生同學依次上臺自我介紹，更是展示了新時代青年的活力與朝氣。同學們表示要自己走向的人生旅程，思考把握人生方向，永葆謙虛、好學和堅忍不拔，不斷突破“小我”，在與國家共奮進的路上，成就真正的“大我”。

“開學第一課”在老師的諄諄教導與同學們的歡聲笑語中圓滿落幕，同學之間、師生之間更是架起了感情溝通的橋梁，同學們相信，未來可期，青春當為奮斗拼搏；韶華易逝，人生必當精彩怒放！

最新班主任工作總結(篇11)

這節(jié)以感恩教育為主題的主題班會基本是成功的。感恩教育主題班會幾乎每個學校每年都開，但怎樣開才能真正將感恩教育化為感恩行動，卻是一個需要動腦筋花心思的事。主創(chuàng)者沒有用更多的手段和花樣，僅僅是一段視頻、一段訴說、一段書寫就收到了這樣的效果。這正是正簡單中卻蘊含著不簡單。

1、“一段視頻”，很能起到鋪墊作用，可謂“動之以情”。視頻是主創(chuàng)者可以找的，所以指向很明確，就是要撩撥初中生那根關于感恩父母的麻木神經(jīng)。結果，即使是主創(chuàng)者第二遍播放，仍然引起了學生很大的共鳴，底下噓聲一片。說明視頻直接刺痛了孩子們這根脆弱而麻木的神經(jīng)，引起了大家對感恩父母這個話題的嚴肅思考，為下個環(huán)節(jié)“一段訴說”做了充分的鋪墊。

2、“一段訴說”，可謂“敘之以事”。大家道出了很久想說可是有沒有機緣說出的關于父母的真實故事。其實，學生在訴說父母如何對自己“有恩”的過程，就是孩子們自己梳理“脆弱而麻木的神經(jīng)”的過程，在這個環(huán)節(jié)里，主創(chuàng)者點出了四位學生分享了他的父母感人至深的故事，而且這三位學生都很動情。隨著故事情節(jié)的推移，學生的良好情緒正在被逐漸調動起來，“脆弱而麻木”逐漸恢復到“良知良心大發(fā)現(xiàn)”。筆者在旁邊觀察，大多數(shù)學生隨著講述著的講述，內心情感也起了波瀾，都在聯(lián)想、遷移自己和自己父母的故事。最容易動情的女生們都被講述著感染了；男生有少數(shù)也被感染了。這一段設計，符合學生思維的邏輯，也符合新課程要求的邏輯，那就是，生活、書本、生活。第一段好像還是在看別人的事，電視上的事，第二段不再是最初的看視頻里的別人的事，而是自己身邊的事，甚至是自己生活里的事，參與感增強帶來的必然是體驗的加深和情感的深化。

3、“一段書寫”，可謂“行之以動”。本節(jié)班會最后一個壓軸之作也就在于此?？戳穗娨暽系?，聽了或者分享了同學的，該自己了，感恩父母到底需要每個學生自己怎么踐行，如何將感恩之言化為感恩行動，主創(chuàng)者設計的環(huán)節(jié)就是讓每個學生都參與進來，來表達自己的心聲與想法，填寫親情卡。每個人把對自己父母要表達的感激感恩之情化為感恩的文字和心聲流淌在這張小小的親情卡上，并且要求寫好以后回家送給家長。而且學生書寫的過程伴隨播放的是歌曲《感恩的心》，很好地實現(xiàn)了感動，心動行動的自然過渡，也將這節(jié)課推向了新的高度。

4、給我們傳統(tǒng)的班會的水池里投進了一顆喜石。剛開完班會，就聽見有人說其實我也想到了，就是沒有付諸實施；還有人說我咋就沒想到呢；還有人說是在是太感人了；還有人說還是嘴上功夫，真正落實到行動上才叫懂得感恩；還有人說人家學生咋就這么聽話和配合呢等等。其實這節(jié)班會最大的特點該叫“認真”。主創(chuàng)者為此進行了認真地準備，三易其稿，每個環(huán)節(jié)沒一個環(huán)節(jié)琢磨。北師大的校訓中就有“為人師”“為世范”的內容，我們隊不認真準備，怎么要求學生認真參與？我們都是抱著完成任務的心態(tài)，又怎么要求學生抱著積極認真的心態(tài)來配合你的工作？一根粉筆一張嘴的班會，又怎么能打動“口味”越來越刁鉆的學生？

最新班主任工作總結(篇12)

本學期我繼續(xù)擔任班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學風和學生的健康成長，我自認為我是比較認真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。

1、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成教育；

2、培養(yǎng)班干部的主人翁意識；

3、關注后進生；

4、心理健康教育。

一、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成教育

由于二月份是當剛開學階段，學生經(jīng)過了一個寒假各方面（衛(wèi)生、文明禮貌、三戴……）都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

根據(jù)學校學期初的工作要求，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進行管理，抓好各個方面，讓學生裝盡快適應學校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務都要落實到個人，并要確定比較負責的學生為組長，同時設立一個班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，對打掃好的教室和包干區(qū)進行檢查，以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來，慢慢就能培養(yǎng)學生的勞動意識，責任意識?？傻浆F(xiàn)在為止，大部分的學生都能及時，負責地打掃衛(wèi)生，但個別學生仍會出現(xiàn)忘記打掃的情況。再比如最近一直強調“見到老師要問好”，可我班學生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行教育，每次下課、放學我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經(jīng)過一星期左右，我班的學生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現(xiàn)主體性。學生獨立完成事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制。

二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識

新學期開始的第二天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節(jié)。

發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。應該說小班干部的工作現(xiàn)在很有實效。因為我現(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語，我班的學生沒有人管，處于真空狀態(tài)，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了，要想紀律好，完全得靠學生自己，當然，在整個早自修過程中，我班的語文課代表發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領好其他的同學。晨讀紀律還不錯。不可否認的是有一個階段我班的學生自覺性比較差，晨讀紀律不是很好，這與班主任、班干部都有一定的關系，以后班主任在帶領小班干部時要注意一下?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。相信只要小班干部們的主人翁意識強了，班風一定會更好。

三、關注后進生，促成全面進步

雖然是剛開學，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

四、心理健康教育

現(xiàn)在學生的心理健康教育是學校工作的一個重點。根據(jù)學生的工作要求本學期制定的班隊活動中有四次是關于學生心理健康教育的。分別為正確地認識自己的錯誤、正確地交友，不能結小團體，歧視外地學生、勇敢地面對生活中的困難、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成，取得了一定的效果。如以前我班的學生經(jīng)常會對一個外地學生說，你又不是我們這里的，而且經(jīng)常害我們班級被扣分，你就回你的四川吧，你滾！為了這些話，那個外地學生還真奪校門而去。

為此，我就計劃了這么一個班隊活動中，在活動中讓學生明白在一個教室就是一個集體，需要彼此關心，不能因為他是四川的就歧視他，每個人都會犯錯，不能因為這點錯誤就否認他。如果別人這么對你，你會開心嗎？我們每個人都應該想想別人的難處?；顒雍?，許多學生都向那位同學道歉，從此，再也沒有出現(xiàn)過這種事。當然，這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展，這樣，我們的學生才能健康成長。

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文科班班主任工作總結通用

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，終于要完成這段工作了，我們還要為這一階段的工作做一份工作總結。工作總結要通過對大量材料的分析、認識、歸納和概括，形成正確的觀點。大家都想寫好工作總結，但是不會怎么辦？下面是小編精心收集整理，為你帶來的文科班班主任工作總結通用，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

文科班班主任工作總結(篇1)

高二（15）班班主任工作總結文科班特點，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。 本學期我擔任高二（15）班班主任，本班是新組建的高二年級文科班。針對

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

2.做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

3.深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4.抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量 。

新學期開始，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目標。

為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班里進行了《新學期 新面貌》的主題班會。使學生認識到——無規(guī)矩不能成方圓，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神。

為了促進同學之間的了解，建立良好的生活氛圍，我利用秋季田徑運動會，充分準備，精心組織，激發(fā)了學生的主人翁責任感和集體榮譽感，增強了同學們的團隊意識、合作意識和競爭意識，進一步拉進了同學與同學之間，師生之間的距離。

臨進元月，高二學生要參加學業(yè)水平考試，隨后還要進行期未考試復習，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，適時提出了“全心迎期考，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。及時給他們講了學業(yè)水平考試的意義及其重要性，爭取每個同學能順利過關。

三、安全教育常抓不懈。

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福。開學初在我班就發(fā)出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如防溺水教育，禁毒教育，交通、飲食、用電、人際交往、活動安全等方面的教育；如何預防煤氣中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學生安全常識意識放在首位。

四、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通。

為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系，成功組織召開學生家長會，隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。

總之，經(jīng)過一學期的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、宿舍、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生也不錯。在今后，我將進一步提高工作能力，有效地激發(fā)學生的學習興趣，力爭創(chuàng)建優(yōu)秀文明班集體。

2016年12月28日

段進全

文科班班主任工作總結(篇2)

高二班主任工作總結

(2)

“你對待你的學生就像你自己的孩子一樣上課?！睂W生告訴我。

“他像父親一樣愛我們，支持我們，對我們嚴格”。我班的學生在他們的課堂日記中寫了這個。

六個月來，班主任的工作有得有失。雖然學生給了我高分，但我覺得我在某些方面可以做得更好，但我沒有。

這六個月來，我主要從以下幾個方面來抓課業(yè)：

第一：統(tǒng)一思想。

軍隊不可能在思想上沒有分歧就贏得戰(zhàn)斗；沒有統(tǒng)一的思想，一個班級也不可能走自己的路。因此，一進入高二，我就提出要建立“團結、合作、健康、和諧”的班級集體。在過去的高中六個月里，我也圍繞著這個中心轉。以這種思想為指導，任何其他作品都不能偏離這個主題。

二是建立了班干部負責團隊。

我們班干部分工明確。劉正強負責學習，劉傳豪負責衛(wèi)生，楊玉珍負責考勤，周立曼為學習委員，何燕玲為團書記，王麗娜為文藝文員，王歡是生活委員，趙昂和范道夫是勞動委員，每個科目也有班。代表。 （班主任工作） 每個班干部各司其職，是一項長期的工作。臨時管理人員也在個別場合安排。有勞工團體和學習團體。每個小組由一名領導監(jiān)督。

第三：制定合理、科學的上課規(guī)章制度。

加強班級管理，僅僅依靠班主任和班干部是不夠的。因此，我們班制定了可行的班級獎懲制度。在制度的約束下，班級成員之間相互安寧，班級管理順利進行。

第四：狠抓發(fā)展教育。

好習慣形成品質，好品質形成品格，品格決定人生。因此，我特別關注學生良好習慣的養(yǎng)成。獨立思考、勤儉節(jié)約、注重儀表、文明禮貌……我要求全體同學互相監(jiān)督，共同進步。

第五：不懈努力，在轉型中取得進展。

著名教育家都有這樣的經(jīng)歷。只有貧困生成功轉化，教育才能面向全體學生。優(yōu)秀的學生一般不需要老師過多的精力，因為他們有很好的學習意識；中級學生只需要要求他們跟隨優(yōu)秀的學生，并給予適當?shù)墓膭?；最麻煩的是那些沒有好學生的人。學習習慣不好，時不時給你帶來麻煩的學生，這些人一般成績略低，自控力差。但這些人絕不是不聰明，他們非常聰明。這些學生往往需要辦公室主任付出更多的努力。講道理，陳述事實，防止重復。

第六：德育帶頭。

學校的產(chǎn)品是課堂，課堂的收獲，我想，是學生。一個學生要想成為天才，就必須先成為一個成年人。因此，我們班的德育工作始終堅持不懈，“成人、人才、世界”是我們班的誓言。學生的德育工作從小事做起，從班主任做起。 “做人踏踏實實做人”一直是我的座右銘，我也強調學生要記住我的話。

第七：加強階級民主化。

班級是每個人的班級，是所有高中二、七年級學生學習的地方。在這里，每個人都是平等的。任何人都不能凌駕于集體利益之上，也不能凌駕于階級之上。班主任的工作和班干部的工作都受到全班學生的監(jiān)督。我班設置了意見箱，大家可以提出意見和意見。只要對課堂有益，我們都使用它。

第八：不足之處。

1.個別學生學習積極性不高，有依賴性，有自我監(jiān)督，自我管理意識薄弱；

2.班干部工作有待加強；

3.團隊建設有待進一步完善。

文科班班主任工作總結(篇3)

班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的.閃光點，如我班李力同學，他上初中后，不管是在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感。

到我班后，我發(fā)現(xiàn)他學習基礎非常的差，但對學校的體育活動特別感興趣，班級同學推選他任體育委員后，他每次鍛煉都能認真積極的組織好學生參與早晚鍛煉。為此，我在班級多次表揚他，每次他都會很高興。但是有次我發(fā)現(xiàn)了他在課堂上睡覺，下課后，把他領進辦公室問清情況后狠狠的批了他。并在最后問他：如果你上課睡覺老師不打擾你，可好？他那時搖了搖頭。

至此我清楚地知道他能感受到我對他的關心?，F(xiàn)在，他的學習成績任然很差，有時還好犯錯，可是我知道他已經(jīng)從拾自信，在老師的充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

文科班班主任工作總結(篇4)

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹第一次上課前，向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調。請任課教師在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。五、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓;創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈;針對現(xiàn)階段學生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處;我能為班級做什么;學習落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的學業(yè)上努力，為人上樂觀向上。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

文科班班主任工作總結(篇5)

一個新的班級誕生了。轉眼一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經(jīng)歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

一、班級概況

高二x班作為新組建的高二文科普通班，共計x名。目前本班現(xiàn)有男生x名，女生x名，其中x名為借讀生。這x名同學，高一時分別在不同的班級學習，行為習慣有較大的差異，學習基礎也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出學生的基礎是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力，在月考及期中考中，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學學習成績、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現(xiàn)對本學期班級工作進行如下總結反思。

二、加強班風管理

抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學習的道理是班主任一項長期的任務。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級情況，以便于班主任了解班里現(xiàn)狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設法來督促學生學習：

1、根據(jù)不同的實際情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩，一起構建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學在各科學習上也更有信心，更有動力，也就能取得更大的成績和進步。

4、常與學生談心。

加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現(xiàn)。經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結果!

文科班班主任工作總結(篇6)

高二文科班第二學期班主任工作總結

一、工作目標與計劃

作為高二文科班的班主任，我在第二學期的工作中制定了明確的目標與計劃，以幫助學生全面發(fā)展和提高學業(yè)成績。我的目標是培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，提高他們的綜合素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎。

二、加強學生管理

在學生管理方面，我注重加強與學生的溝通和交流。定期召開班會，了解學生的學習情況和生活狀況，及時解決他們的問題和困惑。與學生家長保持密切聯(lián)系，及時向家長匯報學生的學習情況和表現(xiàn)，共同協(xié)調家校合作，提高學生的學習效果。在學生出現(xiàn)糾紛或矛盾時，我采取公正的態(tài)度進行調解，幫助學生和諧相處。

三、提高教學質量

作為班主任，提高教學質量是我最重要的任務之一。我不僅要關注學生的學習進展，還要密切關注所有教師的教學情況。我定期觀摩各科老師的課堂教學，及時向他們提供反饋和指導，幫助他們提高教學效果和方法。此外，我與班級內的教師進行了分工協(xié)作，以確保教學內容的順利推進和質量的提升。

四、關注學生發(fā)展

班級管理之外，我更重要的是關注學生的發(fā)展。我積極參與學生的日常學習和生活，鼓勵他們參加學校組織的各類活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和領導能力。我還為學生組織了文化課程以及才藝展示活動，為他們提供更多的發(fā)展機會和展示平臺。同時，我與學生家長密切合作，共同幫助學生規(guī)劃未來，為他們的升學和就業(yè)做好準備。

五、評價與總結

通過一學期的工作，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性得到了明顯提升，他們對學習的興趣也逐漸增加。在我的指導下，許多學生成績有了明顯的進步，他們的排名也有了明顯提高。此外，學生之間的關系也更加融洽，班級的凝聚力和向心力得到了增強。

在工作中的不足之處是，有些學生仍然存在學習方法不正確的問題，我需要進一步引導他們改進。此外，我與學生、家長的溝通仍然有待提高，需要更加主動地了解他們的需求和反饋。在下個學期，我會繼續(xù)努力提升自己的素質和能力，為學生的發(fā)展做出更大貢獻。

綜上所述，高二文科班第二學期的班主任工作總結是積極的。通過我與學生、教師、家長的緊密合作，班級的整體管理和教學質量得到了明顯提升。我相信，在未來的工作中，我會進一步完善自己的職業(yè)水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。

文科班班主任工作總結(篇7)

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務必關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前藲q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學吵架不就應……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，就應是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

文科班班主任工作總結(篇8)

上學年，我擔任二年級（8）班班主任，教了三個班（兩個重點理科班和一個普通文科班）漢語。在各位老師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，在課堂學習和生活方面都取得了突出成績。本學期班主任的工作總結如下：

I.掌握班級情況

基本情況：我班的情況比較特殊，不僅學生基礎薄弱，而且學生思維活躍。班里有48個學生，一開始有27個男生。剛開始接這個班的時候，發(fā)現(xiàn)有六七個人不愿意學習，紀律松懈。高一時，他們曾與老師打架、頂撞，有的甚至被記過等重罰。這些被同學們稱為“幾個金剛”的學生，心理素質和自律能力都很差。這些都給這個班級的管理帶來了更大的阻力。經(jīng)過一個學期的教育整頓，班風和學風都有了一定的改善。

二是進一步完善班級管理建設。

高二是學生世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時，他們也面臨著轉型轉型等問題。學生甚至可能會感到迷茫，對自己的未來失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。這個學期，一方面，我主要加大了對學生自我管理和自律能力的培養(yǎng)力度。通過各種方法，注重引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上具備進取精神，逐步形成良好的思想和行為品質；還要注重指導學生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力，讓學生自己設計和組織各種教育活動，把教育和娛樂融入活動中。還要注意培養(yǎng)學生的自助服務能力，讓學生學會計劃、管理、規(guī)范自己，讓自己成為班組中班組的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我利用每周一的班會開展一些主題活動，比如學習經(jīng)驗交流會、意志教育、如何成為時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等。這些活動極大地促進了良好形成學風和課風。另一方面，我自己也以身作則，努力成為學生的榜樣，認真聽課，有有效的管理方法，有積極向上的課堂作風和濃厚的學風。我班在學校各項管理評價中均取得了良好的成績。本學期期中考試取得了不錯的成績，各項管理也取得了不錯的成績。這進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。

三、把握典型，以點取面，以點填面。

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這個班的學生有兩極分化的特點：他們的成績是兩極分化的，他們的思想也是兩極分化的，尤其是那些有雙重缺陷的學生。所以，要把這個班辦好，首要任務是發(fā)揮好學生的榜樣作用，教育差的學生，即抓好榜樣。學生因材施教，分批進行指導教育，主要分為雙優(yōu)（成績和思想好）、中等水平、成績差、雙差四類。對雙優(yōu)生給予更多關愛和鼓勵，對雙優(yōu)生實施及時鼓勵、嚴格要求、明晰獎懲。

四、樹立良好的學風，努力提高學習成績

根據(jù)我們班的實際情況，我們主要幫助學生采取以下對策：

1．改善學習習慣

科學調整各學科的學習時間。

b.改進學習方法，少做難題或不做難題，注意對基礎知識的理解和應用，及時鞏固和重復關鍵知識。

C.豐富你的學習生活，調整你緊張的學習情緒，讓你的生活輕松充實。

d.引導學生發(fā)展間接興趣，對自己不感興趣的科目采取“強化學習”的方法，有逼自己成功的感覺。

2.在自我暗示中發(fā)揮積極作用。

3.注意“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”。

策略：以競爭精神戰(zhàn)斗，摒棄保守思想的桎梏。

戰(zhàn)術：強隊爭優(yōu)勢，弱隊守底線。

V.家長會召開效果良好

本次家長會按照學校統(tǒng)一安排召開，大部分學生家長參加了會議。在召集家長會之前，先做好家長會的課件，然后找一些學生談心，了解更多關于學生的情況。家長會期間，學生們詳細介紹了他們在學校的學習和生活。家長對學校的管理和教育教學非常滿意，得到了家長的好評，收到了不錯的成績。

6.積極做好后進人員改造工作，努力讓后進人員與失敗者同來，與成功者一起離開。

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最新班主任年度工作總結

日月如梭，我們的上階段工作也告一段落，是時候開始寫工作總結了，總結就要有獨到的發(fā)現(xiàn)、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。關于寫工作總結你知道什么呢？相信你應該喜歡小編整理的最新班主任年度工作總結，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

班主任年度工作總結(篇1)

作為教師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自我的教育事業(yè)，就會熱愛自我的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的進取性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自我的勞動，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

班主任年度工作總結(篇2)

2011年下期100班班主任工作總結

班主任： 龍勝文

本學期，本人擔任了100班的班主任工作。班上學生共45人，其中男19人，女26人。經(jīng)過一個學期的努力，本班被評為“優(yōu)秀班級”。我個人被評為“優(yōu)秀班主任”。對下半年度的班主任工作總結如下：

首先，平時抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初二上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在這方面，我及時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。石鵬彬就是一個上課愛睡覺的學生，和他談心后知道聽不懂才想睡覺，其實學生還是想學的，他們不懂方法管理自己，教育后我要求他每節(jié)課記筆記，懂的地方打鉤不懂的地方打0，問老師或同學后，懂了的改鉤，每天我都檢查他的學習結果，堅持一段時間后，他改掉上課睡覺的習慣，成績也提高了。

積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。晚飯后經(jīng)常組織他們和我一起打籃球，有時帶他們爬學校后面的豆腐坡，每個月都帶他們到兄弟河邊野炊一次，豐富的班級業(yè)余生活使我和他們之間建立深厚的友誼，其次，利用每個周三的班團課開展學生人生觀、價值觀世界觀為主題的各種班會活動，每周寫一篇學習生活等方面的成長周記，第三，積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，我采用英語老師劉惠湘提出的“分組管理”“分組突破”的管理辦法，班級管理效果明顯。

在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不良苗頭后，便把他們幾個分成一組來教育糾正，通過“分組管理，分組突破”的教育方法，遲到現(xiàn)象基本杜絕，在班內開展“我為什么來學習”的大討論，并將討論的結果在黑板報上刊出，通過這些活動讓他們認識讀書的真正目的是什么。

學校教育離不開家庭教育，在班上我建立家庭聯(lián)系手冊，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生在家學習生活情況，共同管理教育學生。每次與家長的家聯(lián)系內容我都作了詳細記錄，第四，加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，本期被評為“優(yōu)秀班級”。二是寢室管理上男女生寢室都獲得“文明寢室”的稱號。三是考試成績在初二班級里排名前例，各方面成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

存在的問題：在管理方面，還欠更加科學、民主；在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能全面的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將更加努力，為花垣教育貢獻一切力量。

2012年1月25日

班主任年度工作總結(篇3)

本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效，無重大事件；成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、本學期的主要工作（四個方面）：

完善了班級的各項規(guī)章制度；調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會；加強真空時間管理。

2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系；出版學習輔導報紙。

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

6月份，集中開展類似重慶"打黑"運動。

四十分。20xx年學期高中班主任工作總結20xx年學期高中班主任工作總結?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是"看得起"我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題，全校多考20個問題不大。

班主任年度工作總結(篇4)

又一學期過去了。在開展班主任工作中，遵循“尊重、平等”的原則。認真履行工作職責，完成了班級各項工作，主抓德育、政治思想教育，抓好轉差工作。具體工作總結如下：

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.尊重學生，以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

四、本期成績和需要改進

本期學生整體上看，學習上的進步還是挺明顯。原在年級上先進的位置的學生依然穩(wěn)定，優(yōu)秀學生已向前靠先；中等水平的學生已有明顯的上升趨勢。年級排名處于第五。從思想工作上看，違紀學生、學困生存在，但違紀率明顯下降，學困生的厭學仍然突出，但逃學現(xiàn)象已有所下降。本期的鞏固率為100%，這在年級中，屬于領先每位。

加強思想教育，做好學生養(yǎng)成教育和品行教育是下步工作的重點，在各學科中滲透法制教育，讓學生在常規(guī)的監(jiān)督中養(yǎng)成好習慣，使之不自覺受到制約。開展豐富多彩的興趣活動，調動學生的積極性，使后進生能夠參與到各項活動中來，從而激發(fā)他們的學習積極性。

20xx-7-5

陸慶開

班主任年度工作總結(篇5)

原學期爾累贅了一年級(2)班的班主任。班里同有有弟子65實。個中男生32人，女生33實。在練習方面練習主動性強，告竣功課主動，閉心整體，庇護公物，共學之間連合情誼，樂助幫他人，獨特是在少大隊的熱忱閉懷停，在10月13日那天又名譽地添進少先隊構造，他們佩帶上美麗的紅圍巾以后，個個顯得精力振奮，悒悒不樂，更添令人愛好?，F(xiàn)將處事歸納以下：

一、念想培養(yǎng)處事

對于于一年級的小弟子來講，固然交受了半年的各科培養(yǎng)，但在構造規(guī)律方面還須要入一步的添強。是以，原人在這學期對于他們依然入行了規(guī)律上的老成懇求，班主任訓練構造弟子又沉新練習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，而且運用班隊課、念品課及語文課局部光陰對于弟子入行培養(yǎng)。

兩、平安培養(yǎng)處事

專家顯示，書院的平安培養(yǎng)處事是沉中之沉，爾們的王校長獨特沉視平安處事。是以，原人在學期中獨特沉視了對于弟子的平安培養(yǎng)處事，為了使平安方面沒有出過失，原人每每運用班隊課、朝會課等光陰，給弟子完全地道述接通平安學識，防火、觸電、防溺水、防伯仲口病等方面的學識。懇求弟子沒有到有告急的地點往玩。原學期，由爾初終脆持朝檢并干好記載處事，一有沉大狀況即準時向校指導反應。過程本人的勤奮，原班的平安處事成績亮顯。并運用語文課光陰對于弟子入行平安培養(yǎng)，培養(yǎng)弟子作好防守法子。

三、衛(wèi)生處事

爾從多年的處事體認解釋，干好班級衛(wèi)生處事是弄好班級各項處事的條件，倘使班級衛(wèi)生處事弄沒有好，沒有但浸染弟子練習的精力風貌，并且浸染著弟子的體魄強健。倘使弟子的一面衛(wèi)生弄沒有好，即會直交浸染本人的審好看。是以，原人在班級衛(wèi)生方面停了狠心來抓，一是在一面衛(wèi)生方面懇求弟子天天必需洗手洗臉，沒有留長發(fā)，衣服做潔。在課堂衛(wèi)生方面脆持干到天天三撒二掃的處事。在境況地區(qū)，爾班脆持干到了隨時有廢物隨入整理的處事。

四、取家長間的接淌處事

家庭培養(yǎng)和書院培養(yǎng)是稠沒有可分的，特別是班主任處事，更添須要家長的明白和援助。期中歸納接淌的時間，聞楊訓練講把家長的電話號碼皆保管了手機里，爾也這么干了，如許取家長干系起來實的簡單多了，也能很速顯示這是誰挨來的電話，當你喊出某某弟子家長的時間他們幼兒啟蒙早教動畫片也啟心，干起處事來也簡單沒有少。

五、保管的`題目

1、原人絕量停了很大的絕心，也耗費了很多精神，但落后生的入步仍沒有趕上。

2、弟子的沒有能脆持干到訓練在和沒有在時一個樣。

沒有過，爾自滿：唯有爾們心中是實誠地為兒童，為兒童的強健生長而支出，規(guī)則本人的處事作風，爾的班主任處事能在沒有斷的檢驗中得回選拔。往后班主任處事中，爾將會絕本人更大的所能，干好班主任處事，讓“愛”的天際更藍。

班主任年度工作總結(篇6)

素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身心素質得到全面和諧發(fā)展，個性和特長得到充分培養(yǎng)。這是一項長期的、劃時代的改革。學校教育是我國的主要教學形式，班級教學制度是學校教育的基本形式。因此，作為“班級集體靈魂”，班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史責任。這個學期我教一（x）節(jié)課。本學期，為了改善本班的課風和學風，促進學生的全面發(fā)展，提高孩子的德、智、體、美、勞素質，我主要做了以下工作：

1. 培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生由于年紀小，自控力差，紀律松懈。我從培養(yǎng)學生的好習慣做起，在課堂上進行有趣的教學，試圖吸引學生的注意力，組織學生的紀律。通過小組會議和自習班學習校規(guī)，提醒學生備課，并觀察學生下課的行為，根據(jù)表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成聽課、認真做作業(yè)、課后休息、文明禮貌的良好習慣。

（1）養(yǎng)成遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。這個學期，結合學校的班風考核，我經(jīng)常通過班會和自習班來教育學生如何遵守課堂紀律。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組評價。如果發(fā)現(xiàn)有的同學或某組做的不錯，我們會及時表揚，在班上做出表率，有不好的現(xiàn)象及時糾正。

(2) 養(yǎng)成文明禮貌的習慣。也就是要求學生在外貌、語言、心靈上都要美。強化對學生執(zhí)行學校學生行為守則的要求，著裝整齊，佩戴?；蘸途G圍巾，不光腳、不穿拖鞋上學。班干部對他們進行監(jiān)督檢查。結合評價體系，鼓勵學生實現(xiàn)自我。養(yǎng)成這個好習慣。在語言和行動方面，學生懂得文明禮貌。無論是在校內還是校外，見到老師都會禮貌的喊“老師您好！”好東西不斷涌現(xiàn)，這個學期我班上涌現(xiàn)出的好人和好東西數(shù)不勝數(shù)。從他們的行動中可以看出，美人的幼芽已經(jīng)在他們的小心里散發(fā)出來了。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。例如，通過創(chuàng)造具體的教學情境，讓學生以錄音、幻燈片放映、教學課件、動手操作或親身體驗等多種形式組織教學，不僅調動了學生參與課堂的積極性教學，還培養(yǎng)了學生的計算能力。邏輯思維能力、想象力和動手能力。

2. 關愛每一位學生

作為老師，我愛班里的佼佼者，更愛成績不佳的學生。在學習中，沒有一個學生掉隊。比如我同學班巴印胡，經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，不肯做作業(yè)，叫我別管他。我班里也有馬哈烏亞，他在課堂上不停地做小動作，不能按時完成作業(yè)。但我并沒有放棄他們，而是手把手地教他們，用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及對時間的理解。把握他們的進步，不斷地鼓勵他們，在學生面前稱贊他們是聰明的孩子。兒童節(jié)為了表揚瑪哈吾雅的進步，經(jīng)過全體學生的投票，決定選瑪哈吾雅為少先隊。成員。漸漸地，他們不僅可以完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活中，我無微不至地關心每一個學生。我?guī)椭麄兿縻U筆，提醒他們按時吃藥，給他們滴眼藥水，甚至嘔吐和跌倒。去醫(yī)務室包扎。有一次我在做廣播練習時，我的同學何智旻癲癇發(fā)作。為了不讓他咬到自己的舌頭，我一邊捏著他，一邊把手伸進他的嘴里。所以等我們班的同學都講完了，老艾拉著我的手問我問題，給我說了一些貼心的話，不由自主的給媽媽打電話。

3、培養(yǎng)良好的班組

班組是培養(yǎng)學生個性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學生的個性才能茁壯成長。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。這個學期，我?guī)ьI同學們積極參加了學校的各項活動，比如歌唱比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區(qū)獻愛心。每天早上，我總是和學生們同時到校，一到學校就幫學生做好衛(wèi)生工作。這樣一來，學生們不僅逐漸養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，而且總想集體為班級爭光。在孩子們的共同努力下，4月份我班被評為紀律優(yōu)秀班和文明班。同時開展了一些與教學相關的活動，如：寫作、閱讀、口語比賽和英語比賽等，并利用黑板報開展了繪畫比賽。每兩周，學生們被分組到黑板報上，展示學生各方面的才能，發(fā)展他們的個性。 .逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班級集體。

四、做好家訪工作

教師除了要做好學校教育和管理工作之外，還要做好學生的教育工作，還要做好校外工作，要經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，獲得家長的幫助，才能把學生教好。我平時很注意把這份工作做好，尤其是那些調皮，不能按時完成作業(yè)的學生，??要和父母一起管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，我現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變，基本能遵守學校紀律，按時完成作業(yè)。

5.培訓班干部

一個班要做好，必須有一支精干的干部隊伍。本學期我們班通過了**投票選拔班干部，分工明確，分工明確。他們還經(jīng)常教他們如何做好自己的工作，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則，要求學生先做好自己，再管別人，說服群眾。班干部在某項工作中遇到困難，老師會幫他解決，定期召開班干部會議，對做得好的班干部進行表揚和鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，進行教育要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不僅干活大膽，而且干得好，在同學中威信很高。

誠然，在我國的班級教學體制下，在教育學生“學會生活、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”的過程中，我們小學班主任的工作內容比較復雜。任務繁重。但是，只要我們真誠地抱著一份“情”和一份“誠”，深化理論修養(yǎng)，在實踐中不斷提升自己，就一定能夠把班主任的工作做得越來越好。

班主任年度工作總結(篇7)

這學期我負責五年級一班班主任，我體貼酷愛我的門生，既是門生的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，處處做門生的榜樣，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成精良的進修、生存習性。為了給門生制造一個精良的進修空氣，構成聯(lián)結起勁、尊師守紀、踴躍朝上進步的班風、學風，我在班級管理上花了很多血汗。

起首，我選出了得力的班干，制訂了班規(guī)，連系少先隊的查抄評選軌制，我班也實施登分制，讓班干幫忙治理，全部門生舉行監(jiān)視。學生在各方面體現(xiàn)得好就加分，體現(xiàn)欠好就減分。每一個門生的規(guī)律、進修、衛(wèi)生、品行情形都從他的登分表中體現(xiàn)進去。到了期末，依據(jù)門生得分的高下評出前十名賦予獎勵，如許就形成為了一種合作機制，人人都想得高分，都想設施在各個方面體現(xiàn)本人，為本人奪分，是以，無論是進修仍是規(guī)律，門生都有了很大前進，班主任也省去了不少管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學生會很自發(fā)地遵照規(guī)律和進修。如許有效地激發(fā)了門生各方面的積極性，無論是進修、規(guī)律仍是衛(wèi)生、兩操都比有了很大前進，這學期我們班共取得面固定紅旗。

其次，為厚實門生的課外生存，我班這學期開展了厚實多彩的活動。本學期我們班開展了厚實多彩的班隊會活動，學生在活動中失掉訓練遭到教導，如：崇尚勤儉隊會，平安常識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還活期出書墻報，門生的專長失掉發(fā)揚。另外在12周的籃球賽上，我們班的門生體現(xiàn)進去的集體榮譽感讓我激動，他們奮力拼搏的精神也值得褒揚。經(jīng)由過程這些活動，培養(yǎng)了門生的下手、動腦才能，也讓門生充沛展示了本人的專長。

作為班主任，門生的思維教導事情是必弗成少的。每周的星期一早讀課都是我對門生舉行思維教導的流動時候，應用這20分鐘，我會針對比來的工作向門生講一些做人的事理和辦事的準繩、要領等，教會門生一些講堂上學不到的社會常識，讓他們學會區(qū)別黑白。偶然也會應用其余時候針對個體門生的題目找門生發(fā)言，實時糾正他們的謬誤。語文課上，更是常常連系課文內容對門生舉行各個方面的思維教導。

門生在學校，平安第一，以是平安教導是我天天放學前的需要內容。除了教導門生注重用電、用火平安和交通平安之外，還夸大學生禁絕下河泅水，禁絕玩風險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等風險的活動都不同意做。

作為班主任，抓好門生的進修是重要使命。針對我班門生根底差、進修積極性差的特色，我分外夸大學生一定要做好溫習和預習事情。天天早讀前我都進課堂查抄門生的溫習、預習情形，監(jiān)視門生養(yǎng)成精良的進修習性。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡條，請求家長和先生配合監(jiān)視門生實現(xiàn)進修使命。關于根底較差的門生，采用結對子一幫一的體式格局，讓學習好的門生贊助差生，人人配合前進。經(jīng)由一學期的起勁，我班門生的進修問題有了進步，門生進修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學風。

我不但體貼門生的進修、規(guī)律，還體貼他們的生存和思維情形，對我班的門生基礎都進行了分歧方式的家訪，對門生的家庭情形懂得很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)絡，為更好的教導門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實時懂得他們的思維靜態(tài)。對不遵照規(guī)律的門生耐煩教導，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我進修積極性差的特色，我分外夸大學生一定要做好溫習和預習事情。天天早讀前我都進課堂查抄門生的溫習、預習情形，監(jiān)視門生養(yǎng)成精良的進修習性。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡條，請求家長和先生配合監(jiān)視門生實現(xiàn)進修使命。關于根底較差的門生，采用結對子一幫一的體式格局，讓學習好的門生贊助差生，人人配合前進。經(jīng)由一學期的起勁，我班門生的進修問題有了進步，門生進修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學風。

我不但體貼門生的進修、規(guī)律，還體貼他們的生存和思維情形，對我班的門生基礎都進行了分歧方式的家訪，對門生的家庭情形懂得很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)絡，為更好的教導門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實時懂得他們的思維靜態(tài)。對不遵照規(guī)律的門生耐煩教導，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我以身作則，天天早早離開學校指點門生的進修和掃除衛(wèi)生情形，請求門生做到的事先生起首做到，對門生一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的改變，門生的集體榮譽感更強，進修的積極性更高，規(guī)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

一年的時候就這樣急忙而過，上面我把本人一年中各項事情舉行一下總結。

一、教導教學工作事情方面

這一年，我負責的是三年級的語文教學工作。從列入事情以來，我簡直都是負責一、二年級的教學工作事情，教學工作三年級的語文，對我是個挑釁，為了也能卓越的實現(xiàn)三年級的教學工作使命，起首我應用課余時候進修無關小學中年級的課程目的，應用晚上睡覺以前的時候一遍又一遍的瀏覽教學工作參考，爭奪早日對三年級的語文請求有一個體系地懂得。為了進步門生的讀寫才能，我從一開端，就給門生安置了一個不成文的功課，那就是天天晚上實現(xiàn)當天的功課后，保持讀一篇優(yōu)異的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上舉行簽。剛開始有的門生很不習性，可是一年上去，我班的門生曾經(jīng)養(yǎng)成為了這個習性，同時，門生的讀寫才能有顯然的進步。全班百分之九十的門生可以或許很順遂的實現(xiàn)每次作文，并且可以或許做到內容厚實，語句暢通。每篇視察日志都能實現(xiàn)得很好。

關于門生天天的功課，我都市很當真的修正，并且關于有前進的門生的功課，我會給他寫上如許一句話：本日看到你的功課有如許大的前進，先生真慶幸。關于功課實現(xiàn)得非常好的同硯，我會給他寫上：你的功課實現(xiàn)得真好，先生很欽佩你。門生看到本人的功課，很慶幸。并且也會在他的功課上給我寫上：先生，你看我本日實現(xiàn)的功課有前進嗎?另有的門生會在功課背面給我出一道猜謎語或許腦子急轉彎的標題。經(jīng)由過程小小的作業(yè)本，拉近了咱們師生的間隔，增進了咱們的豪情，更鼓勵了門生當真實現(xiàn)功課的熱忱。

在教學工作中，我看重每一堂課的教學工作品質，力圖讓每一個門生喜歡我的課。我認為惟獨門生愛好，他才違心接收。我給門生建立一種輕松的進修空氣，我用平和的教學工作言語舉行講解，使他們沒有壓力的舉行進修，如許上課氛圍異常沉悶，門生們可以或許踴躍的動腦思索，踴躍的回覆題目，書面語抒發(fā)才能有顯然進步，以是，課任先生也都違心用我班的門生舉行優(yōu)質課。也有不少家長向我反應：先生，我的孩子回來講，很喜歡聽你的課，我聽了心里很快慰。

我的教學工作原則是不讓每一個門生落后。我班有個門生叫高熠鍇，進修根底比較差，我就應用課余時候給他補課，并且我常常和他交心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只需發(fā)明他的一點前進，我就不失機遇地舉行褒揚。為了贊助他進修，我還給他配上一個小副手，只需他一有進修艱苦，能夠隨時討教小副手。功夫不負有心人，經(jīng)由一年的起勁，高熠鍇的進修問題有了顯然的進步。孫俊偉是從海陽新轉來的一個門生，因為從小沒有養(yǎng)成一個精良的進修習性，進修懶惰，常常不實現(xiàn)功課，他的家長因為事情忙又沒有時間抓他。

為了盡快養(yǎng)成一個實時實現(xiàn)功課的習性，我天天晚上下學后看他寫功課，當放工的鈴聲曾經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫功課，幫他解決不會的難題。

總之，在教學工作中，我注意培植門生的進修習性，鼓動勉勵門生在進修中相互贊助，“一幫一、一對紅”曾經(jīng)成為門生們的標語，進修的.積極性調動起來了，進修問題就有了顯然的進步。

二、班主任事情方面

作為一個班主任，我認為最首要的是培植門生精良的進修習性、生存習性和行動習性，樹立一個踴躍向上的班級民風。我要培植門生從小要端正、兇惡、誠懇大膽。我常常教導我的門生，先生不怕你們有錯，犯了錯大膽的抵賴并矯正，才是最棒的。關于每個門生，不論是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都市對等看待他們。為了鼓動勉勵門生勇于抵賴謬誤，實時矯正謬誤，我首先給門生做出表率，教員職業(yè)道德十禁絕中劃定先生禁絕在講堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了矯正這個謬誤，我在班級上背后承認了這個謬誤，并保障往后不在上課時直接打電話，讓門生監(jiān)視。我的這一做法使門生很受激動，也紛紜上去找出本人的瑕玷，并保障往后矯正。天天的課間操后的行列，不論是氣象如許冰冷，如許酷熱，我都市和門生一路走下來，偶然也會像小學生同樣跟著音樂邁著我的措施。以是，我班的門生曾經(jīng)養(yǎng)成為了習性，天天都能精神奮起地舉行行列。

為了很好的實現(xiàn)班主任事情，我會應用學校的活動不失機遇地舉行教導。為了祝賀除夕，學校請求每一個班排演一塊節(jié)目。其時我就想，我班的男同學性格比擬活躍，好動，如許的機遇也都是女同學的事，以是此次我一定要排演一個有男同學列入的節(jié)目，有了這個盤算，我請來了幼兒園的薛先生，把我的設法主意跟她說了，薛先生6 / 12很支撐我的事情幫我排演。如許，全班男同學除了非凡情形沒有列入排演，其余都很違心地參加了，在排演中，我培植門生不怕苦、不怕累的精神，我以保護班級的集體聲譽來鼓動勉勵他們。效果，這塊節(jié)目受到了學校向導的好評，還代表學校給韓國的小朋友舉行上演呢。

我班有一個性格異?；钴S好動的同硯，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就異常為她犯愁?？梢哉f，這個門生天天沒有臨時讓你放得下心的時間。在二年級的時間，天天都有門生以至家長向我起訴，張勵偉又打我了，關于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，結果都不是太顯然。五月份的一個星期六的清晨，我和孩子去著花石登山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很獵奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些英俊的野花放到她的床前，讓她慶幸。聽了他的話，我的眼淚差點掉進去。如許難得的孝心哪!我說：你真是個孝敬的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日病愈。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了扶養(yǎng)你，吃了很多苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應當孝敬他，可是，不光是送花你的奶奶慶幸，我認為假如你在學校好好體現(xiàn)，進修前進，你的奶奶會更慶幸，你信不信?”

張勵偉說：“先生，我知道了，我當前必定好好體現(xiàn)?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。

從此，我發(fā)明張勵偉豈論在學習上和規(guī)律方面都有了顯然的前進，盡管間或還會不息的違背一些規(guī)律，然則我信任，只需我不懈的起勁，我的教導會勝利的。

本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，如許訓練的每個門生本人治理本人的才能，同時也有利于班級事情的順遂開展。

以上是我一年來的事情體現(xiàn)，有欠妥指出，請列位先生教正。

班主任年度工作總結(篇8)

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

2、狠抓課堂紀律

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律、這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

班主任工作月度總結通用

你知道怎么書寫優(yōu)秀的崗位月度工作總結嗎？通過提升工作效率我們可以更快地完成目標，我們該好好寫崗位月度總結了。接下來幼兒教師教育網(wǎng)編輯會為大家分享“班主任工作月度總結”的方法，我所提供的以下信息是我經(jīng)歷過同樣困境得出的建議！

班主任工作月度總結 篇1

本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學風濃厚，紀律較好，對此我作如下總結:

一、思想教育效果顯著。

臨近期末，針對學生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，積極進取。

二、學習教育效果佳。

1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2、通過進行專項練習及期末模擬考試，測試學生對知識掌握的程度，并進行針對_講解。做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

3、充分利用優(yōu)生[一幫一策略，帶動后進生把成績提高上來。效果顯著。

4、積極鼓勵學生，稱贊他們，使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增，成績有所提高。

三、課余生活豐富多_。

在緊張的學習之余，為了給學生減壓，開展了各種_活動豐富孩子們的學習生活，使他們身心各方面健康成長。

①開展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學生想象能力和創(chuàng)造能力的同時，使學生感受到動手創(chuàng)造的快樂。并對優(yōu)秀作品進行了展覽。

②開展勿忘國恥、愛我_主題班會，讓孩子們銘記12。9歷史，從小樹立愛國情懷，并立下志向努力學習。

③課余時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛煉四肢協(xié)調能力。孩子們的舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會跳舞，而是缺少練習，缺少學的機會。

四、紀律教育。

繼續(xù)抓好班級的紀律，同時加強班級紀律委員，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。

五、安全教育。

嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，并于本月進行了消防疏散演練，學生秩序井然，取得了較好的效果。

六、具體活動。

1、全體師生進行了消防疏散演練。

2、開展了勿忘國恥、愛我中華主題班會。

3、繼續(xù)七項活動的開展。

4、小發(fā)明、小制作會展。

5、排練兒童舞蹈_虹的約定。

班主任工作月度總結 篇2

時間如流水，轉眼間一個月的時間就這樣悄悄地過去了。而新年的氣息還留在耳邊，身上，腦海中，仿佛還在昨天一般，而時間的車輪已經(jīng)碾過了七十多天了。今天已是11月二十二日，過了今天，這日子卻是一天比一天漫長。

在這個學月，我們組織了入學考試，在入學考試中發(fā)現(xiàn)了有一部分學生放假了就意味著什么也放了。對于知識的把握與復習采取了被動的態(tài)勢，以至于在入學考試中竟然有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這實在是讓人意料不到。

在這個學月，我寫了兩次作文，學生們完成了四次周記的寫作，對于作文這一塊我是絲毫不敢放松的，堅持讓學生們每個禮拜都有一定的練習機會，絕不讓他們生疏。同時讓學生做讀書摘記，每周兩面，在做讀書摘記的時候，還要求學生們寫讀書評論，不要為抄寫而抄寫，只是發(fā)現(xiàn)了一些學生為了偷懶，只是抄抄古詩或現(xiàn)代詩，敷衍了事，對于自己采取一種很不負責的態(tài)度，這是需要調整過來的，還有就是做的筆記不能運用，不能為作文服務，這實在是可惜之至。

我對于學生們的周記、讀書摘記做了很詳細的記載，并且每位學生都有記錄，是好是壞，做出了評論，只是在班上沒有宣布，這我覺得不行，應該找個時間向學生們說，只有得到一定的展示于評價，學生們才可能動起來，否則老師累得要死而學生們的成績卻提不高。

在這個學月還聽了幾堂課，主要是三年級的復習課，實在是受益匪淺啊，這就是在長鴻學校的好處，能夠時刻讓自己學到有用的東西，當然前提是自己想主動學習，而不是被動的學習。對于高師們的課，我唯有高高仰望，然后努力接近，也許我終其一生，也不可能達到這種境界，但我還是會努力學習，特別是內功的修煉，我會更加注意的。而且我有時也想形成自己的獨特風格。

在第一學月，做了許多事，覺得自己的能力沒有得到什么提升，但我想，黑夜即將過去，黎明還會很遠嗎?我想只有我不斷地學習，成功還會很遙遠嗎。

班主任工作月度總結 篇3

1、建立班干部隊伍.六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個好的辦集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學初,我就組建了班級干部隊伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學生來管理學生,不僅鍛煉了學生的能力,更能在班上相成一股良好的風氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服務的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習，認真組織學生做好每天的值日工作。

3、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。

4、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系。

5、利用開學初的時間，加強對學生的行為習慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內的行走規(guī)則，我就進行了嚴格的訓練和督促。

6、結合九月份的教師節(jié)，在班級內開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關于教師節(jié)的主題板報。從而加強了對學生的感恩教育，讓學生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。

7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練。因此，對學生每天放學排隊走出校園，我每天都會提醒學生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學組織學生排隊看似是一件非常普通的小事，但是我認為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴格要求。另外，通過一個月的訓練，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分的學生都逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提醒各位同學在出去之前，要先把下節(jié)課的學習用品準備好。

8、加強學生的自我管理。努力讓更多的學生參與班級管理，讓學生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學生去做一些事情。

9、加強了對每個學生的考核獎勵工作。在九月份中，我對每個學生作業(yè)完成得比較好的情況及時作了記錄，在九月末對表現(xiàn)突出的一些同學進行了表揚獎勵，頒發(fā)了獎品。

班主任工作月度總結 篇4

時間過得真快，快樂而充實的結束了9月份的工作?；仡欉@一個月的工作，總的來說，在各方面我們都收獲了很多。

經(jīng)過了一年的小班生活，孩子們基本上都能很快的適應中班的學習、生活。為了使新加入的2名小朋友盡快適應環(huán)境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他談心，關注他的行為，微笑地幫助、關心他，無微不至地照顧他，讓他感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的差異，我們在組織教學時多以游戲的形式，寓教于樂，讓孩子在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學習了知識，一舉兩得，過渡自然。

本學期是幼兒進入中班的第一個學期，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我們還讓幼兒輪流當值日生掛毛巾、收放學具、收發(fā)碗筷、擦桌子等，孩子們都搶著干呢!這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興致勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境，那神態(tài)可自豪了，家長們都頗感欣慰。

下面就從以下幾個方面來介紹本月工作。

一、衛(wèi)生保健方面：

1.進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能做到不擁擠、不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2.正確使用勺子，安靜就餐，能做到細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，飯后漱口、洗手、擦嘴。

3.關心每個幼兒的一日生活細節(jié)，了解幼兒的生活習慣及身體素質情況。根據(jù)幼兒的實際情況逐漸培養(yǎng)幼兒的勞動意識、獨立能力等。對于新來的幼兒給予更多的關心和幫助。

二、日常教育方面：

1.加強幼兒語言能力的培養(yǎng)，多說普通話，能夠較清楚地表達自己的意愿。開展各種形式的活動，在活動中加強幼兒間的交流，引導幼兒在輕松的氛圍中開動腦筋。

2.通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，科學合理的安排一日活動。

3.注重日常生活中的隨機教育，運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成。

三、教育教學方面：

1.本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況和年齡特點，開展了一系列的活動，遵循由淺入深的原則，設計各種集體教育活動和與之相配合的游戲活動，使幼兒全面健康的發(fā)展。

2.本月學習了兩個折紙：兔子和三角組成的星星。弟子規(guī)從“路遇長”到“命乃坐”。成語故事：囫圇吞棗和打草驚蛇。

3.本月我們開展了“我們都是好朋友””這個主題的教學活動。

“我們都是好朋友”引領幼兒學會結交朋友，學會融入群體，為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，把微笑送給朋友，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。在語言活動“當我想你的時候”中，幼兒愿意表達對朋友的思念，用多種方法與朋友聯(lián)系，體驗獲得友誼的快樂;在美術活動“小郵箱”中，表達對朋友的感情。

4.我們還開設了與主題有關的區(qū)域活動，如美術區(qū)的“我為朋友畫張像”，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自己的好朋友;益智區(qū)，合作玩棋類，鼓勵幼兒與好朋友來下棋，互相幫助增長棋藝。娃娃家鼓勵娃娃家的主任邀請朋友來做客用好吃的好喝的來招待自己的朋友。自然角，小朋友帶來了自己的植物，每天請幾個小朋友輪流照料自然角的植物朋友，培養(yǎng)幼兒的愛心。閱讀區(qū)，鼓勵幼兒一起閱讀，并交流閱讀的感受。

5.本月墻飾主題是“我們都是好朋友”，我們分為了三個小版塊進行的。朋友大集合，集合了幼兒身邊接觸到的朋友，老師、小朋友、親人、動植物、生活中用到的東西等都是幼兒的好朋友。孩子們知道了除了小朋友是自己的朋友，還可以和老師、家人、動植物甚至生活中用到的桌椅、碗筷等都是我們的好朋友，

朋友辦法多，幼兒一起想辦法尋找可以兩個好朋友一起玩的游戲及游戲的玩法，并給游戲取名字。當我想朋友的時候怎么辦?孩子們一起想辦法，說打電話、寫信等。

關心朋友，當自己身邊的伙伴哭泣時候要學會去安慰他，小朋友生日、過節(jié)的時候送上祝福，表達對朋友的關心。想好朋友時可以打電話，寫信來告訴好朋友。分享好吃的，每天給花喝水，愛護小動物不去傷害它。

6.教師節(jié)：首先向幼兒介紹9月10日是“教師節(jié)”，培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬之情。

中秋節(jié)：收集中秋有關的故事，例如《嫦娥奔月》，向幼兒介紹中秋節(jié)的來歷，給他們留下難忘的記憶，感受團圓的喜悅，再帶幼兒品嘗、分享月餅。通過品嘗，讓幼兒學會講述自己喜歡吃的月餅的口味和種類，并學會共同分享。

國慶節(jié)：認識國旗、國徽，并學習詩文。通過學習，讓孩子知道自己是中國人，并為自己的祖國感到自豪。利用講故事、看圖書、收集圖片等形式，讓幼兒了解祖國的名山大川，向他們介紹祖國偉大的成就，再次提升他們的民族自豪感。

7.我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒握筆和控筆的能力，初步嘗試了書寫數(shù)字1-3。

四、家長工作方面：

1.設立家園共育的版塊，向家長介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些通知，還有每周教學計劃。

2.利用接送幼兒的時間，與家長聯(lián)系，做好家園溝通。

3.利用校訊通發(fā)一些通知，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

經(jīng)過一個月的努力，我班幼兒在各個方面進步都很快，孩子們變得聽話、懂事，養(yǎng)成了良好的學習習慣。孩子們的點滴進步都凝聚著我們三位老師的心血和汗水。在工作中，我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊，常規(guī)教育還需進一步加強。我還需在教育方法和手段上加以創(chuàng)新，為促進幼兒全面發(fā)展做出努力。

班主任工作月度總結 篇5

本學期我擔任初二年級(8)班班主任。全班共有學生53人，中途有一名學生因故轉出，現(xiàn)有學生52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學期又有15名學生加入團組織，現(xiàn)共有共青團員28人，占全班學生總人數(shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺，男生有相當一部分人學習態(tài)度不夠端正，紀律觀念差，管理難度大，考試成績差。

針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認真落實素質教育的要求，全面關注每一個學生的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結如下：

一、思想品德

班級是學校開展教育教學活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正，組織觀念不強，歸根到底還是思想品德的問題。

我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學生的做法，私下找這些同學單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。

實際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長，而家長往往也不聽學生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。

為此，我召開班團干部會議，統(tǒng)一認識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學，而且要在全班提高思想認識，開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育，增強了學生的集體意識，責任意識，公德意識。

通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改進自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉;我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學生與家長的關系也有了極大的緩和。

二、紀律衛(wèi)生

在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時，以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導同學把思想認識付諸實踐，實行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。

首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，督促小組長管理好本組的紀律，是否專心聽講，自習是否安靜，還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜;其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度，小組長負責安排任務，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負責監(jiān)督，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。

從實際實施的情況來看，紀律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風順的，尤其是一部分同學集體觀念差，

班主任工作月度總結 篇6

一、工作中取得成績的地方。

1、順利完成了開學初的報名工作。

上學期我班共有42人，因本班大多數(shù)學生來自外地生，有四名學生隨著父母工作變換而轉學。

2、努力做好新學期學生思想的動員工作。

新學期要有新目標，以良好的精神面貌及學習態(tài)度為本學期的學習生活打下一個良好的開端。第一次班會上，我勉勵學生要在學習、紀律、衛(wèi)生、出勤等方面能有一個良好的表現(xiàn)。

3、強化班干部的組織、領導能力，進一步提高班級凝聚力。

針對班級現(xiàn)狀，本月我組織了兩次班干部會議，就班級存在的問題及今后工作要點作了全面部署，對班干部隊伍中存在的思想麻痹、工作不力等情況給予了嚴肅批語，提請班委會成員增強凝聚力、勇于奉獻。本月中，根據(jù)任課教師的意見，對部分學科的科代表作了適當?shù)恼{整。同時，根據(jù)學生的意愿，對全班學生的座位也作出了全面的調整，取得了良好的效果。

二、工作中需進一步努力的地方。

1、學生的學習成績有下滑趨勢。

根據(jù)對上學期期末考試成績的分析及對近一個月學生學習情況的觀察，學生的學習成績出現(xiàn)了下滑情況。具體表現(xiàn)在學習積極性不高、學習的動力不足、學習思想有所懈怠。這是當前需密切關注并需及時解決的問題。

2、班級不良現(xiàn)象增多。

從學?！拔屙椩u比”所反映的情況看，近期不及時完成作業(yè)、上課注意力不集中、違反校紀校規(guī)等現(xiàn)象增多。

三、今后中工作中需努力解決的問題。

1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

班主任工作月度總結 篇7

本學期我擔任九年級(2)班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對11月份的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把"自尊、自愛、自信、自強、自律"作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生參加學校組織的各種活動，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：__等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題(如違紀現(xiàn)象)及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，11月份的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

班主任工作月度總結 篇8

金秋十月丹桂飄香，成人教育學院全體員工在校黨政領導下，滿懷激情，勤奮工作，團結協(xié)作，圓滿完成本部門各項主要工作?，F(xiàn)將十月份個人工作總結報告

1、按教學進程，如期完成本月各脫產(chǎn)、業(yè)余班的教學和考試工作。

2、順利完成400余名成教專升本學生參加全省學位英語統(tǒng)考的報名工作。

3、按時報送了20__年成教學生有關信息數(shù)據(jù);完成了__年成教發(fā)文材料的整理裝訂。

4、完成蕪湖市衛(wèi)生局委托舉辦的社區(qū)護士、全科醫(yī)師崗位培訓班的結束工作，進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。

5、根據(jù)學校要求，完成了對老校區(qū)成教脫產(chǎn)學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協(xié)助后勤處對老校區(qū)進行二次學生宿舍的安全衛(wèi)生檢查，收效良好。

不足之處：

部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成，安排在下個月繼續(xù)進行。

二、十一月份個人工作計劃

1、組織完成20__級臨床醫(yī)學、護理及麻醉學業(yè)余?？瓢嗪蚠_級臨床醫(yī)學業(yè)余專升本班的教學工作。

2、認真核對20__屆春季畢業(yè)生有關信息，嚴格審核畢業(yè)生學籍、成績及繳費情況，確定畢業(yè)生名單。

3、根據(jù)省教育招生考試院有關要求，布置并認真做好20__級新生的招生錄取工作。

4、做好20__屆春季各班級畢業(yè)生(含校外教學點)的畢業(yè)考試工作。

5、充分調動班主任的工作積極性，組織安排一次班主任集體活動。

6、繼續(xù)協(xié)助后勤處、物業(yè)管理中心做好學生宿舍安全衛(wèi)生工作。

7、根據(jù)學校從第十一周作息時間調整的通知，針對成教的具體情況，對每節(jié)課的上課時間和下午第一節(jié)課開始上課時間予以調整。

8、各班主任繼續(xù)安排召開學生工作座談會，收集學生信息，主動改進服務，提高工作效率。

班主任工作月度總結 篇9

5月份的班主任工作很雜，紀律是我主抓的項目，上我班課的老師總會講到：這個班上課紀律有所好轉，作業(yè)能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長。為此，我把我所做的工作做如下總結：

一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，每周一召開一次小組長會議，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們的威信，這樣以來，不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二、善于觀察，耐心細致地解決問題。

在這個月的工作中，我總結出二慢，一是慢進教室細觀察。要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，我就站在教室門口，學生則排成隊站在門口，我仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，這時我就可以掌握第一手學生動向，并利用以后的課余時間有的放矢地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲訓斥，時時告訴自己要制怒，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

總之，雖然班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺的自己的弱點就是性格比較急躁，遇到問題還是缺乏冷靜的態(tài)度。工作態(tài)度雖然認真，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

最新幼兒園班主任個人工作總結1500字通用

有時候，只有極少部分人對寫個人工作總結的點子才思涌動，可以有幾篇借鑒的范文可以讓我們的效率事半功倍，那么，我們值得借鑒參考的個人工作總結有哪些，還有哪些方面是需要我們去注意的呢？急你所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕白钚掠變簣@班主任個人工作總結”，請收藏好，以便下次再讀！

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇1)

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學年又過去了。回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，現(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、德

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二、勤

我能自覺遵守園內各項規(guī)章制度，遇事能嚴格執(zhí)行請假制度。工作中，不擅自離崗、串崗。平時，我工作踏實，能認真完成各項工作計劃、記錄，認真對待每天的半日活動，有準備地組織豐富的教育活動，在做好班級工作的同時還能做好教研組長的工作，完成領導分配的各項工作。

三、能本年度我擔任小班的班主任工作，工作中我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。一學年下來，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自理能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

在家長工作方面，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一起商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

四、績

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，不斷的汲取知識，為此我報考了本科的學習，讓自己永遠處于一灣活水之中。同時能帶領好年級組的全體老師開展園本教研活動，并且編排了幼兒舞蹈“超級模特”得到了大家的好評。

五、不足之處

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己在教科研方面還需要加強，使自己在各方面再跳一跳。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇2)

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、細心呵護，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經(jīng)過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。

二、教育教學的靈性發(fā)展：

現(xiàn)在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍螅e極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。

當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。

三、人之初，性本善，說品德行為：

我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

四、警鐘常鳴，做好安全工作：

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇3)

伴隨著孩子們的成長與進步，本學期也已經(jīng)接近尾聲了。還記得班內三位老師與31名活潑可愛的孩子們組合成為一個集體時的好奇又略帶生疏的復雜心情，這也與現(xiàn)在的我們緊密配合、相互幫助、共同成長有了鮮明的對比。在這半學期中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

身為班長首先要以身作則，對于自己嚴格要求，才可以為班內其他老師起到示范作用。雖然本學期有喂奶時間可以回家喂奶，但是基本都是在班內工作不忙的時候，如孩子午睡時抽空回家喂奶，保證班級工作正常進行。我班的配班教師張涵老師和范淑玲老師，也是責任心極強，對于工作認真負責。張涵老師對于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)有著自己的方法，如通過兒歌引導，通過故事激發(fā)幼兒的興趣，因此我班在工作分配時，張涵老師發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。范老師對于保健工作也是一絲不茍，并且不僅能夠將班級內的各項消毒工作做好，還能利用幼兒離園時間與家長積極溝通。

本學期我班根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，開展了兩個主題分別為《親親小動物》和《過年啦》。其中在《親親小動物》中，我班先是引導幼兒說一說自己見過的動物，因為幼兒如果只是在家中見過的動物很單一，只是狗、貓、鳥這幾種，因此我們與家長溝通，請家長利用休息時間帶幼兒去動物園看一看動物，這樣幼兒開闊了眼界，對于動物的認識也更多了。有了此基礎后，我們進行了下一版塊—和小動物做朋友，這一版塊主要引導幼兒學會照顧小動物，我們請幼兒在家中照顧自己家里的小動物，還在班里養(yǎng)了小烏龜，請幼兒參與照顧。但是活動后我們進行反思，發(fā)現(xiàn)在活動過程中，幼兒參與的部分還是太少了，雖然幼兒在家中照顧了動物，但是只是照片，可能因此會出現(xiàn)幼兒只照顧過一次家里的小動物，因此幼兒不會得到照顧小動物的過程中的一些經(jīng)驗積累，應該是建立一個表格，把每天孩子照顧小動物的過程進行記錄，最后再總結。

在學期我發(fā)現(xiàn)我班孩子的游戲常規(guī)很不好，總是玩的滿桌子都是玩具，或是玩拼插區(qū)的孩子玩著玩著就去建構區(qū)去了。教師便通過語言引導，小故事如班里的玩具都消失的了，引導幼兒說一說為什么，最后教師用神秘的語氣告訴孩子們玩具都生氣了，因為小朋友們不愛護他們。通過這樣的方法，孩子們在活動區(qū)玩玩具的常規(guī)有所進步。除此之外，我們還在一日生活中引導孩子拿完東西放回原處的好習慣，孩子在生活中養(yǎng)成這樣的好習慣之后，在活動活動的時候自然的就能將東西從哪拿的放回哪去。

小班孩子剛來園時哭鬧厲害，但是當?shù)綉敉庵缶蜁浛摁[，所以戶外活動是小班孩子最喜歡的活動之一。我班幼兒也十分喜歡戶外活動，但在學期初的時候，幼兒在戶外活動表現(xiàn)并不好，如不會拉火車，走著走著就不是一條直線了，因此我們請幼兒看一看小企鵝走路的視頻，請幼兒學一學小企鵝排隊走路，并在幼兒排隊走路的時候時刻提醒幼兒跟上隊，漸漸的我班幼兒能夠拉出直直的小火車。

沙包和飛盤等戶外玩具也是我班幼兒十分喜愛的。但是這些玩具的玩法單一，為了幫助幼兒得到發(fā)展，我們組織孩子們開展了扔沙包、夾沙包走、頂沙包走等活動，雖然沙包孩子們已經(jīng)玩了很久了，但是依然興趣盎然。冬天天氣寒冷，孩子們玩一會就嚷嚷著要休息，為了激發(fā)孩子在寒冷的冬天也能積極參加體育活動，我班教師在綜合活動玩具擺放時加入了孩子們十分喜歡的滑梯，這樣孩子們的興趣一下增加了很多，也沒有幼兒喊累了，有的時候，玩的滿頭大汗，也不愿意停下來休息一會。

幼兒的規(guī)則形成往往是通過模仿習得的，因而，運用具體形象的墻上圖示暗示，將常規(guī)體現(xiàn)在墻（地）面上，使幼兒在不知不覺中理解常規(guī)，并提醒大家遵守。如我班幼兒總是喜歡在樓道里跑，因此我們在樓道里用綠色的腳印朝向盥洗室，用紅色的腳印朝向活動室，這次孩子們都認真的踩著腳印走回班里。習慣伴隨人的一生，對人的發(fā)展具有重要意義，而兒童期是習慣養(yǎng)成的黃金期，常規(guī)培養(yǎng)各環(huán)節(jié)為幼兒提供了充分的實踐機會，能對幼兒的正確行為加以強化，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣。

本續(xù)期我利用家長接幼兒離園時與家長交流肥胖的危害，以及控制幼兒體重的方法。一些在體檢中眼睛視力不合格的幼兒，家長也都積極的帶孩子到醫(yī)院及時矯治了，由此可見家長對于幼兒健康的重視程度。但是光治療還是不夠的，還要預防，現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品泛濫，孩子們每天回家就是看電視、玩電腦游戲，所以視力有問題的孩子越來越多，找到原因后我班教師通過小故事幫幼兒了解到長時間的玩游戲、看電視的危害?，F(xiàn)在不論孩子、還是家長，都能有意識的控制看電視、玩游戲的時間，本次體檢中，未增加視力有問題的幼兒。

在戶外活動的安全問題，本學期我也有了新的認識。戶外活動中的安全問題，常常會成為阻礙孩子們發(fā)展的絆腳石，有多少老師在備課過程中，因為活動中可能存在的安全問題，而更改了活動內容，減輕了活動強度。但是在全園會上，園長的話給了我班教師深深的啟發(fā)，孩子越是不運動，摔倒的時候越會受傷。是的，孩子只有增強運動，再摔的過程中才知道怎樣保護自己受最小的傷害，如跌倒了，長期運動的孩子會知道應全身著地，打個滾就起來了，這樣對自己的傷害很小，但是不運動的幼兒會先手掌、或膝蓋著地，這樣就容易造成骨折等嚴重傷害。所以我不班教師在組織戶外活動的時候，更加大膽的放手讓孩子真正運動起來，我班幼兒在健康領域的發(fā)展特別迅速。

本學期通過幾年工作中的積累，我發(fā)現(xiàn)如果想做好家長工作，就一定要與家長們做到充分的溝通，發(fā)現(xiàn)家長對幼兒園教育有困惑、想要了解孩子在園表現(xiàn)時，應及時與家長坐下來溝通問題。所以我班教師利用休息時間通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。我班教師在平時工作中及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，讓家長更好的了解幼兒園的一日活動內容，以及孩子每月食譜家長都可以從宣傳欄上看到。還有一些家長周一到周五在外工作，無法和老師見面溝通了解孩子在園情況的，我們會及時把孩子在園照片發(fā)在微信群中，這樣家長們就都能了解到孩子在園情況了，我們還會利用休息時間積極的與家長利用微信等形式溝通孩子在園情況。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

存在問題與不足：

1、幼兒常規(guī)問題還需繼續(xù)加強培養(yǎng)，如在集體活動中會出現(xiàn)注意力不集中、翹椅子、說話等問題。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒敢于大膽的表現(xiàn)自己，有的時候班里來了其他班的老師，孩子們就會不敢表現(xiàn)自己、不敢回答問題等。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的禮貌問題，部分幼兒早晨來園和離園的時候會主動向老師問好，但是大部分幼兒都需要老師提醒才會問好。

4、繼續(xù)豐富植物角的創(chuàng)設，及時更換死了、蔫了的植物，加大幼兒在植物角的參與，如發(fā)現(xiàn)植物蔫了，可以引導孩子思考，植物為什么蔫了。

5、繼續(xù)加大和家長溝通力度，宣傳科學的育兒觀。

改進措施：

1、通過小貼畫等獎勵措施，引導幼兒注意坐姿等問題

2、經(jīng)常邀請其他班的老師和幼兒來我班做客，請我班幼兒大膽的表現(xiàn)自己。

3、通過故事等方法引導幼兒了解懂禮貌的重要性

4、抓住植樹節(jié)等日子，引導幼兒重視種植，積極參與種植。班內老師對于班內植物的照顧更加精心。

5、多主動與家長聯(lián)系。了解家長的困惑，解決家長的疑惑。

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇4)

光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學工作及園內外各種活動?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

保育工作方面：

我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。

(一)幼兒良好的生活習慣， 我們做了以下工作：

1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。

2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應的數(shù)字，這樣幼兒會很有秩序入座了。

(二)對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在脫下衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

(三)對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

教育教學方面：

2-3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。

(1)習慣的培養(yǎng)

為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。

(2)對圖形的認知：

托班幼兒對感知有了進一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。

(3)語言的發(fā)展

我們每天都有會用動作來引導激發(fā)幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地 入學習隊伍。學過的兒歌，我們也會去別的班級去給小哥哥小姐姐們進行表演，進一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

(4)動手能力的培養(yǎng)

小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

(5)游戲方面

每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼幾點了》《穿鞋比賽》《投布袋》。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。

家長工作方面：

家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。

(一)每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。

(二)加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持。

(三) 開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動受到了家長一致好評。

存在的不足：

(一)區(qū)域材料的制作與投放應更貼近幼兒的實際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。

(二)應加強對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團結和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇5)

童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。

每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇6)

回想這個學期的點點滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事情……想說的太多太多。以下是本學期的個人總結。

一、班級情況分析

本班幼兒一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第一個學期的鋪墊，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應了，而新生年齡差異較大，性格迥異不同，比如許育培符x性格過于好動、調皮，喜歡蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個學期下來這些新生都井步很大，比如李雪瑜、王x年齡較小，剛來時不會說普通話，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是x井步飛快，時不時會用普通話和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲，每次她都是用喊的方式讀，然后拉音很重，在糾正她的同時我也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡x之前有上過別的幼兒園，但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭，小婷很挑食每到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭，我們兩個老師軟硬兼施都沒有用，于是我想了一個辦法，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完，速度還很快，也得到了媽媽的表揚。

二、教學方面

為了提高幼兒認真學習的興趣，上課之前我們兩位老師都非常認真制作上課需要的教具，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲，讓幼兒能一邊玩一邊學，時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言，增強幼兒的自信心。

三、安全與家長溝通方面

幼兒早上井教室檢查幼兒書包是否帶有危險物品，比如過小、過尖的玩具，看到立馬沒收，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水，時常撫摸幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適，馬上聯(lián)系家長來接。本學期開展了六一文藝匯演，得到了許多家長的好評，也借此機會拉近了幼兒園與家長之間的距離，每個月底我們還會通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況，還可以利用家長接送幼兒時和家長井行溝通，

四、個人井步與不足

在本學期中第一次當班主任學到了很多東西，比如班級管理、與家長溝通方面有所井步。這個學期一共上了兩節(jié)公開課，其中一節(jié)是家長匯報課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張，總害怕會哪里出錯，雖然上的不是很理想但也學習了許多比如利用多媒體課件上課，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師，不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣。

總結這個學期的點滴，反思存在的不足，爭取以后更大的井步。

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇7)

我?guī)У膶W前班已經(jīng)一年了，學生們已經(jīng)開始向小學生活邁進。在這學期四個月多的時間里，我作為學前班班主任主要抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。

一、班級基本情況

本班共有學前班兒童19人，其中男生15人，女生4人。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

三、班主任工作基本要點

1、安排班級活動。根據(jù)學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學生參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇8)

時光飛逝，轉眼又一年過去了。以下是對我班這一年工作的總結：

一、對待幼兒需充滿耐心與愛心

幼兒園班主任對待幼兒需要充滿耐心與愛心，經(jīng)過加強對幼兒的關注和重視，具體分析每一位幼兒的身心特點，從而在促進幼兒實現(xiàn)健康成長的同時使其也能夠成為一個心中充滿愛的人。比如說筆者發(fā)此刻班級里有一些幼兒性格膽小怯懦，但如果此時筆者選擇忽略這些孩子，或是采用命令的口吻要求幼兒融入班團體當中必然會適得其反，甚至給幼兒的身心造成傷害。

所以筆者選擇慢慢和幼兒進行交談，同時仔細觀察幼兒身上的其他優(yōu)點和興趣點，例如其中某一位幼兒喜歡畫畫，筆者便選擇從這點入手，鼓勵幼兒甚至并且和他一齊畫畫，然后將這些畫作展示給全班幼兒，鼓勵該名幼兒到講臺上向大家講述畫的含義和資料，進一步增強幼兒的自信心，逐漸使其變得更加開朗活潑，最終能夠完全融入到班團體當中。

二、應注重培養(yǎng)幼兒的自理本事

幼兒園班主任工作需要始終堅持保育與教育相結合的原則，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活本事和自理本事，這也是促進幼兒實現(xiàn)全面健康發(fā)展的重要措施。筆者在此過程當中經(jīng)過對幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)則，資料包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙，吃飯不浪費、不挑食并且能夠自主安靜就餐等等。而為了能夠有效幫忙幼兒在取餐、洗手等過程中養(yǎng)成排隊的好習慣，筆者選擇適當利用物質獎勵激發(fā)幼兒的主動性和參與性，也就是說表現(xiàn)良好的幼兒能夠從教師處得到一張小貼紙作為獎勵，并在班級當中進行表揚，引導全班幼兒都能夠構成良好的行為習慣。而在此之后，為鞏固保教結合的教育成果，筆者還經(jīng)過帶領幼兒學習古詩《x》，觀看農(nóng)民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進一步幫忙幼兒正確認識到糧食來之不易，并使其逐漸構成良好的進食習慣。

三、營造出和諧良好的班級環(huán)境

班級環(huán)境對幼兒有重要的影響作用，良好和諧的班級環(huán)境能夠在潛移默化之后幫忙幼兒規(guī)范自身行為，樹立進取健康的思想觀、情感價值觀，并構成良好的心態(tài)。幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下，需要在營造班級環(huán)境的過程中將安全性擺放在首要位置。筆者一向將可能對幼兒造成必須危險的教學用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任需要在營造班級環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應有的教育作用，堅持教育性和藝術性相結合的原則，進取鼓勵幼兒主動參與到班級環(huán)境建設當中。

比如說筆者在布置“環(huán)境保護”主題的班級環(huán)境時，邀請幼兒與自我一齊動手收集塑料瓶和瓶蓋，之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時鼓勵幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進行展示。一方面在與班主任共同動手設計班級環(huán)境的過程當中，能夠有效鍛煉幼兒的動手本事與創(chuàng)造本事，增進其與班主任之間的感情;另一方面也能夠將環(huán)境保護的觀念深入至幼兒的內心，使其在充滿環(huán)保意味的班級環(huán)境氛圍中感受到環(huán)保節(jié)儉的重要性。

四、在工作中尊重幼兒主體地位

在《幼兒園教育x》當中已經(jīng)明確指出需要充分尊重幼兒的人格與權利，所以幼兒園班主任在開展日常教育管理工作的過程當中必須以幼兒身心發(fā)展規(guī)律及實際學習特點為基礎。充分尊重幼兒的主體地位以及發(fā)展特點，將促進幼兒健康歡樂的生活的學習作為教育管理工作的重要目標，并且將培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、實踐操作本事等作為教育管理工作的主要資料。而在安排課程活動時需要注重其實踐性，盡量將課程活動與幼兒的實際生活緊密相連，利用幼兒喜聞樂見的方式完成知識傳遞與情感培養(yǎng)的目的。比如說在探究昆蟲的主題課程當中，筆者經(jīng)過利用多媒體向幼兒播放了一段有關自然界各類昆蟲的宣傳片，幫忙其快速了解課程資料，同時有效吸引了幼兒的注意力，此時筆者向幼兒提出問題：“在生活中大家都見過哪些昆蟲?它們都長成什么樣貌?”并引導幼兒利用其生活經(jīng)驗回答問題;為了能夠有效鍛煉幼兒的自主學習本事，筆者選擇經(jīng)過帶領幼兒在室外觀察昆蟲的方式，要求幼兒對昆蟲的外形、顏色、大小等進行詳細描述，并經(jīng)過繪畫的方式進行記錄。課外實踐活動能夠有效突破傳統(tǒng)課堂教學的限制，用鼓勵幼兒與大自然親密接觸的方式讓幼兒親自觀察探究昆蟲，幫忙其進一步加深對昆蟲的理解與認知的基礎之上學會自主探究學習。

五、進取與家長進行溝通和聯(lián)系

幼兒園班主任工作除了需要班主任與幼兒的默契配合之外，還需要家長的全力支持。所以幼兒園班主任需要主動與家長進行溝通和聯(lián)絡，了解幼兒在園外的學習生活狀態(tài)，進而對自身的班級管理工作進行優(yōu)化和調整。在此過程當中，筆者經(jīng)過進取邀請家長到班級當中與幼兒一齊參與親子活動，將家長與幼兒分為一組，組織其完成“你來比劃我來猜詞”的活動，要求幼兒與家長共同繪制一副“全家福”等活動，一方面為家長陪伴幼兒創(chuàng)造良好的機會與平臺，在親子活動當中讓家長和幼兒真真切切地感受到家庭帶來的歡樂;另一方面也能夠經(jīng)過此種方式向家長展示自身的工作成果，經(jīng)過與家長的溝通交流，聽取家長的相關意見和提議，進而有效提升幼兒園班主任工作質量。

六、結束語

總而言之，幼兒時期也是孩子構成正確人生觀、思想觀和價值觀的黃金時期。作為幼兒學習生活中的引導者、教育者，班主任需要切實做好管理工作，從幼兒的實際情景出發(fā)，及時對幼兒進行合理引導，注重其身心全面發(fā)展，在落實完成教學任務的同時緊密聯(lián)系其與幼兒的感情，使得幼兒能夠用在簡便愉悅的環(huán)境之下實現(xiàn)健康、歡樂、全面的成長。

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇9)

時光飛逝，轉眼又一年過去了。以下是對我班本學期工作的總結：

一、常規(guī)要求細則化

好的習慣是一種財富，是成就孩子一生的秘密武器。這種習慣是靠一點一滴長時間積累和培養(yǎng)起來的。個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎、作好準備。為此，我經(jīng)常利用班會課及平時加強常規(guī)教育，明確校紀班規(guī)，加強學生自覺遵守紀律的意識，鞏固學生良好習慣。

1、課堂紀律：首先師生共同制定班級公約，并制定相應的獎懲辦法，變被動的各種要求為主動的行為，促使學生將文字內化為行為。

2、課間紀律：良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。故而鼓勵學生多開展跳繩、做游戲、下棋等既健體又安全的游戲，隨時提醒學生要注意遠離危險的活動和場地。

3、衛(wèi)生方面：俗話說：“病從口入”。良好的衛(wèi)生是身體健康的保證。為此，我班在學生先做好個人衛(wèi)生：衣著整潔，做好三勤(課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做)的基礎上;再做好班級衛(wèi)生：每天中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。

4、環(huán)境布置：完善教室布置，美化教室環(huán)境，定時更換。

二、班級管理明確化

班干部是班級的核心力量，為此在開學時，讓學生自主選出得力的、威信高的班干部，同時小組長不斷輪換，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。讓學生中的一些問題在輪值中得以解決，努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。重視對后進生的輔教工作，針對每一個學生的基礎和特點形成學習互助小組，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

三、參與各種活動

對于學校組織的各種活動和比賽，我都會帶領學生全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。我班姜天奇、單蘭婷、李樂樂代表學校參加區(qū)運動會獲得好名次，為學校爭光。

四、做好家校聯(lián)系

作為班主任，我除了做好校內的教育、管理工作外，還注意做好校外的工作，充分利用好家校信息平臺，配合科任老師及時與家長協(xié)調溝通，架設好學校與家長之間的橋梁，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生在老師和家長的共同監(jiān)督之下，積極健康地發(fā)展。

通過班級博客，更是將學校和家庭緊密結合起來。在我們的班級博客這個網(wǎng)絡平臺里，不僅有我們開展各類活動的珍貴照片，還有我們的資源共享，使家長能及時了解我們的班級生活，為孩子們記錄下成長的足跡。

五、寄語展望未來

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我?guī)н@個班以來堅持所做的一些工作。雖然工作中還存在著一些不足，但在今后的工作中我會繼續(xù)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，將我的工作做得更好，為培養(yǎng)新時代接班人而努力!

最新幼兒園班主任個人工作總結(篇10)

在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經(jīng)過了這一學期，孩子們各方面的潛力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。

一、采用多種方法，加強班級常規(guī)管理

對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認真聽講，有時還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。

1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都盡量做個有心人，用心關注孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小朋友雖然調皮，但她卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友，像徐輝小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛力較弱，但是他的自理潛力卻很強，還有像時晨敏小朋友平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理潛力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，此刻他已經(jīng)比以前有所進步了。

2、表揚加獎勵，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵，我們每周進行紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

3、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)信息與家長聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。

透過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了必須的提高，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。

二、創(chuàng)設良好環(huán)境，促進幼兒各方面潛力的發(fā)展

本學期我們開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《彎彎繞繞》、《大樹和小花》等x個主題活動。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設上，我們結合主題資料，在環(huán)境的構想和實際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出此刻墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興。

三、開展各類活動，提高孩子的用心性

為了提高孩子的用心性，本學期我們開展了親子游戲活動，讓孩子們明白這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作潛力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動，孩子在活動中不僅僅提高了自理潛力，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了;為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級打掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，透過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動，讓孩子明白節(jié)日的好處。

四、加強日?；顒又械陌踩芾?/strong>