我的啟蒙老師小學作文

我的啟蒙老師小學作文模板。

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我的啟蒙老師小學作文(篇1)

我的啟蒙老師是高老師，我記得他教我們的時候，有時他對我們很慈祥，但有時對我們也很嚴格，我們大家正是這位好老師的教育下變成現(xiàn)在的好學生，我要謝謝，我的這位啟蒙老師高化友老師。

記得上小學一年級的時候，有一次，老師找了幾個同學上黑板，默寫生字詞，其中一個就是我，當時我站在講臺上的時候，心里很害怕，我害怕我寫錯了，老師開始說了，我在心里做好了充分的準備，他讓我們寫“出來”的“出”字，我嚇了一跳，因為這個字寫的不好，總是有點分不清的感覺，最終，我還是寫了下去，我發(fā)現(xiàn)我寫的很工整，我從心底里高興，我又看了一眼我旁邊的一位同學寫的，我覺得他寫得不好，還從心里嘲笑他，我以為我寫得既對又工整呢！但是我發(fā)現(xiàn)我錯了，我寫得雖然好，但是我寫得不對，那個“出”字應該不能接在一塊，而是要分開的，被我從心里嘲笑的同學卻對了，他的字雖然寫得不好，但是他寫對了，我很傷心，正在我傷心的時候，老師問這是誰寫的，我一看，原來是我寫的，我緩緩的舉起手，老師用桿子把我的手打得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我不敢抬起頭來看老師，因為我已經(jīng)沒有勇氣了。

從那一刻開始，我在想我一定要好好學習，不要辜負老師們的希望，從那以后，我的生字詞錯的已經(jīng)很少很少了。

我以有這樣一位老師為榮，高老師將是我學習的好榜樣。

我的啟蒙老師小學作文(篇2)

我現(xiàn)在已經(jīng)六年級的學生了，在這六年的學習生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級開學的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落里呆呆地站著，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以后，教室里立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發(fā)現(xiàn)了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對我說：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒有座位??？來！老師給你選個好座位?！蔽矣浀媚锹曇艉芴鹈溃裎覌寢?。我便安心的在那聽課，可是一節(jié)課下來，我什么都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。

有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什么名字，當我報上自己的姓名時，我本以為你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，夸獎我，還沖我微笑。過了幾年后，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的游戲，您來當老母雞，我們當小雞，一個高個子的同學當老鷹，我們在您的身后可安全了，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以后每天到課余時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以后我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經(jīng)過您的一番點撥，那位同學立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。

徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海里緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應，中心明確，重點突出。

我的啟蒙老師小學作文(篇3)

我們的啟蒙老師可能是老師，朋友，爸爸，媽媽，可我的啟蒙老師是一個低年級的小妹妹。

那是一個下雨天，我打著傘走在回家的路上。走著走著我看見一個小女孩急匆匆的朝我跑來我被他嚇得有些不知所措，。這個看起來不高的小女孩之聲稚氣的對我說：“大姐姐我能和你打一把傘嗎？“我極不情愿的答應了。我輕輕的被其他，她摟著我的脖子，嘴角掛著恬靜的微笑。我看見他高興我便越生氣，于是我變故一把傘朝我這邊打，豆大的的雨水滴落在他身上，可我似乎很高興。

雨仍在淅淅瀝瀝的下著，我突然冒出一句么明奇妙的話；“小妹妹你的傘呢？”“我的傘借給一個去上學的大哥哥。那天早上我遇見她，看他沒帶傘于是就借給他了“

聽了他的話我的臉紅了，同樣都是少先隊員，一個小妹妹都比我做得好。我心里就這么想著不知不覺傘朝她那打去雨水滴落在我身上可我卻很快樂。

因為我明白了，原來與別人分享也是快樂的。他是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師小學作文(篇4)

是誰，像天使一樣保護著我？是邢老師；是誰，在我有困難時，伸出援助之手幫助我？還是邢老師。是邢老師領我走進了知識的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一個挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時，無意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺時說話，被老師知道了，點了我和丁子淇的名，剛點名時，我們不敢說話，可過了一會，又開始說了，老師忍無可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺，后來，我和她都睡了。

我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學梁康樂的手給摔骨折了，邢老師一知道立刻送梁康樂去校醫(yī)室。我能看出來老師很著急、很擔心，梁康樂也很感謝邢老師。

現(xiàn)在我五年級了，在學教里看見邢老師，我仍然像一、二年級一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來開辟了一條新的道路。

這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會永遠銘記在心。十年樹木，百年樹人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛的老師——邢老師。我會永遠記住她。

我的啟蒙老師小學作文(篇5)

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節(jié)課講的的確不錯，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數(shù)學作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的?！?/p>

我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的.情。謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華?。。?/p>

我的啟蒙老師小學作文(篇6)

我的啟蒙老師姓劉，是我一年級時的語文老師，她個子高高的，臉圓圓的，長著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上，配上一副黑色的眼鏡，顯得非常有學問。

劉老師有一雙會說話的眼睛。有一天劉老師正在上課，我忍不住在下面做起了小動作，劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過來，仿佛在說：你是副班長，你上課不專心聽講帶頭做小動作，如果全班同學都像你一樣，那我們這個班怎么還配“先進班集體”這個稱號呢？我的臉紅了，羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體，開始專心聽講，這時劉老師那慈愛的目光像春天的陽光一樣灑落在我身上，我的心暖烘烘的。從此，我上課再也不做小動作了。

劉老師對我們非常關心，像媽媽一樣愛著我們。有一次，我正在操場上玩，突然，我的衣服被旁邊的樹枝劃了一個很大的口子，回家肯定要挨批了，怎么辦呢？我急得快哭了。這時劉老師走了過來，對我說：“孫嘉陽，你怎么了？”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說：“跟我去辦公室，我?guī)湍憧p。”我高興地點了點頭。劉老師把我?guī)нM了辦公室，然后，用針線把劃破的口子仔仔細細地縫了一遍。縫完之后，老師說：“好了，以后可要小心一點。”衣服上的口子被縫得整整齊齊，和原來的分不出有什么不一樣。我滿懷感激地對劉老師說：“謝謝您，劉老師。”

劉老師，是您把我?guī)У搅酥R的海洋，是您用那慈母般的愛溫暖著我們幼小的心田。劉老師，您是大樹，我就是小草，在您的綠蔭下我快樂的成長；您是園丁，我就是花朵，在您的澆灌下我會更加美麗。雖然三年的時間過去了，可我永遠不會忘記您對我們的愛。

我的啟蒙老師小學作文(篇7)

有人說過，“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個學生都有自己的啟蒙老師，在人生道路上，啟蒙老師占據(jù)著重要的地位，因為他們是教會你學會任何一項技能的人。

要是提起我的啟蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。

一年級時，我懷著恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學校這個對于家長來說的“圣地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。

一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。

“走，我?guī)愕剿奚峥纯窗?！”等家長走后，洪老師慈愛地對我說。

“嗯……嗯！”

“哦！對了，我還不知道你叫什么名字呢！”

“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。

第二天，我起了床，洪老師再次出現(xiàn)在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了?。?！我來教你疊被子，這時每個到這里的學生都要學會的！”

“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點頭，一面學著洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”

在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學會了疊被子的技能……

我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風的墻，我永遠感謝您！

身為世范，為人師表；片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

我的啟蒙老師小學作文(篇8)

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啟蒙老師猶如一棵大樹，用自己的果實，為我們播下美好的種子，讓我們發(fā)芽，長大，使我們最后變成一棵高大的大樹，結(jié)出自己的果實。

我的啟蒙老師是一位表面看上去很嚴格，但是內(nèi)心卻非常溫柔，慈祥的老師。雖然他的年齡有點大了，白發(fā)掛滿了頭，腰背也顯得彎曲了，但是他卻非常的風趣幽默。在他的語文課堂上，他會經(jīng)常帶給我們精美的小故事，讓我們明白做人的道理；講講風趣的笑話，讓我們輕松愉快的學會書本上的知識?？傆X得那40分鐘的課堂總是那么迅速，時間過得太快，我還如癡如醉的聆聽著，課下的鈴聲又響起來了。

但是我的老師對待我們的錯誤絕對不會手下留情，他會狠狠地批評我們，記得那一次，我和一位同學因為一點事情鬧別扭，不懂事的我把同學們臉撓破了，老師狠狠地批評了我一頓。從那時候起，我改掉了動手撓人的壞習慣。

我的老師也是一位又細心，又有愛心的好老師。我們的心里話總喜歡講給他聽，課下我們總喜歡圍坐在他的身旁…

我的啟蒙老師，感謝您為我播下這美好的種子，現(xiàn)在是您收獲的季節(jié)了，我已經(jīng)破土而出，從一顆小樹苗成長為一棵大樹，我學會了如何分析課文，我學會了如何寫作文，我學會了如何與同學相處…這一切都要感謝您的辛勤栽培。在這個即將離別的日子里，祝福您，我親愛的老師。

我的啟蒙老師小學作文(篇9)

小學生活猶如一張神圣的白紙。

在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)?，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數(shù)學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數(shù)學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”

這節(jié)課，黃老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫(yī)務室包扎好了傷口?；氐浇淌遥S老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業(yè)了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業(yè)。老師當著大家的面表揚了我?，F(xiàn)在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數(shù)學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸?？鞓返慕裉臁Ｎ乙萌掷畎椎脑娗?，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。

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作文是對情感的一種宣泄，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。平時多讀課外書籍也是寫好作文的關鍵，什么樣的作文令人印象深刻？歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師小學作文【篇1】

我的啟蒙老師姓徐，他一直擔任我們的語文老師。徐老師和藹可親，平易近人。他對待教學一絲不茍，對待我們嚴格要求。上課傳授我們書本上的知識，課余教授我們做人的道理。我們都很喜歡他。

徐老師個子不高也不矮，國字臉上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。徐老師臉上總是帶著慈祥的笑容，讓人感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。

記得有一次，徐老師正在給我們上第四節(jié)課。那時候徐老師已經(jīng)連續(xù)上了三節(jié)課了，徐老師看起來很累的樣子，仍然在給我們講課。突然，徐老師咳了起來，一只手捂著胸口。他讓我們自習一下，自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開了教室，就打鬧了起來。過了一會兒，徐老師回來了，我們也安靜了下來，徐老師繼續(xù)接著上課。我們也沒有察覺到異樣。這時，教室來了另一位老師，對徐老師說：“你人不舒服就歇息一會吧，這節(jié)課讓我來幫你頂?！毙炖蠋煍[擺手，不肯讓其他老師頂課，堅持要把課上完。我們通過了解，才知道徐老師患有心臟病，剛才是感覺身體不適，離開教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅持給我們上課。我們很感動，也對我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以后，我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了，都認真聽講了。

徐老師桃李滿天下，我能作為徐老師的學生我很自豪。徐老師，我一定努力學習，天天向上。拿優(yōu)異的學習成績來回報您。長大像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后，我想對您說一聲：徐老師，您辛苦了！

我的啟蒙老師小學作文【篇2】

我馬上就要小學畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師

在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

鄭老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關心同學，那個學生家庭困難，都會主動幫忙。您還找我們談心里話，把心中的一些煩心事告訴您，您細細聆聽，幫我們引導方向。下課時，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學習是時可不的馬虎?！?/p>

再有幾個月我們就要步入中學，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學習，將來成為祖國的人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習……

雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的啟蒙老師小學作文【篇3】

我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我要要做一個正直,誠實的人。

啟蒙小學是茂名是第一小學,它坐落在茂名市露天礦的街旁。我還依稀記得那寬敞的教室,明亮的窗戶與那整齊的桌椅。

那大概是20xx年吧,我才5歲,便上小學了。年紀小,上課時總是很認真的坐前排,老師們都很喜歡我,他們說過不少表揚我的話,這些我已經(jīng)淡忘,可我免不了受到懲罰,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

在班上,作文與算術算是我的"強項"了,然而,就是在這兩門功課上,我也受到過申斥。

有一次作文,題目是《我與籃球》。在文章里,我說:"我在空地上舉起籃球,猛一扔,籃球便飛到6樓哥哥手中。"李老師閱后在末尾批了"力氣特大"四個字。我不明白,便去問老師,老師伴著面孔對我說:"1樓到6樓有20多米,你真有那般力氣把籃球扔上去嗎"這話有點刺傷我,但我心里還是感到羞愧,因為我確實沒有把球扔上去,那幾句是憑想象捏造出來的。

還有一次上算術課,老師發(fā)本子的時候把我叫到講臺前,嚴肅地對我說:"你這次的成績是60分,也就是及格了。因為你本應該得滿分的,以后不許再這樣!"

當著全班同學這樣說我,我感到有點難堪,但我心里還是服氣的,因為那結(jié)算術課的前半堂我在演算紙上畫畫了,算術確實算得不認真。

漫長的歲月過去了,盡力的事情許多都已淡忘,而學生時代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌還不時在我腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

我的夢想是成為一名老師,當我站在講臺上宣講自己所崇拜的信念時,我會想起我的啟蒙老師們。我相信,既然我的老師在他們的學生身上播下的種子能開花結(jié)果,我將來在我的學生身上播下的種子也一定會開花結(jié)果的!

我的啟蒙老師小學作文【篇4】

我們的人生中都會有一個開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。

有一次上心理課，老師說：“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲，等一下我們排隊到操場上去，你們手牽手打結(jié)，我來幫你們解開不過要記住，你們的手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊，一起向操場“進攻”。

到了操場，老師讓我們女生圍成一個大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個大圓圈就分成了好幾個小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了，別人的很容易就解開了?？墒堑搅宋覀冞@兒，可就沒有那么簡單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費著大量的腦細胞。

過了一會兒，老師終于想出來怎么解開我們這個“亂線頭”了。我們各個在別人的雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

我的啟蒙老師小學作文【篇5】

我的啟蒙老師，是一位慈祥的老師，她關心我們每一位同學，能吃苦耐勞，我們也愛她我的啟蒙老師孫老師。

我們班有五十四位同學，每當我們在學習中遇到難題時孫老師就會不厭其煩的給我們講解，直到我們學會了了解了為止。慢慢的我們也理解了孫老師的這一片良苦用心，就連幾個平時上課愛搗亂的同學也在上課時認真聽講了，孫老師用她平時的積累教我們更多的知識，還教會了我們許多做人的道理。

快中期考試了，大家都緊張的復習起來。孫老師可比我們忙多了，她把中午的休息時間都用在了給我們做復習題上。她每天一絲不茍的給我們批改作業(yè)，幾天下來，老師的眼睛都熬紅了，我在心里默默的念叨，老師快休息一下吧?？衫蠋熯€是繼續(xù)給我們上課，從不間斷，直到考試結(jié)束，老師才松了一口氣。我想假如我有一支馬良的神筆，我就給孫老師畫一張床，讓老師躺下安心的休息一會那該有多好?。?/p>

為了回報孫老師，我們要更加努力的學習，不辜負孫老師對我們的期望。我們就像花兒一樣在孫老師的關心下茁壯成長，將來做一個對祖國有用的人才，把祖國建設的更加美麗。

小學作文我最喜歡的老師模板

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了擴寬我們的視野，激發(fā)我們學習的興趣，老師通常會要求我們根據(jù)所學知識寫小學作文，優(yōu)秀的小學作文應該如何書寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了小學作文我最喜歡的老師，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

小學作文我最喜歡的老師【篇1】

巫教師是我們班的語文教師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她教師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一齊來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自我仿佛已經(jīng)隨著教師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。教師讀完后，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動的語言，每一個準確趣味的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

記得五年級時，巫教師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊!同學們被教師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心境上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當教師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來。

小學作文我最喜歡的老師【篇2】

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個12歲的小學生了?；叵肫鹨酝逃^我的教師，我真是萬般感激他們，他們?yōu)榱俗晕覍W生的成長付出了許多，異常是在我讀五年級的時候，含辛茹苦地教我們班的語文教師，我對她的辛勤勞動肅然起敬!今日，我就要為語文教師畫一張像，以表達我對語文教師的感激之情。該怎樣畫呢我的語文教師是一位平平凡凡的勞動者，可是，我卻認為教師是在平凡中顯出不平凡：

眼睛――在語文教師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是教師熬夜的結(jié)果。從教師的這雙眼睛里，我仿佛看見了教師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。

嘴巴――語文教師每一天都在給我們講解課文。日子久了，教師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為教師每一天都給我們講課的緣故啊!

頭發(fā)――語文教師本來有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)?？墒牵處煘榱宋覀兡軐W到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原先烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。

手――語文教師的手是傳授我們知識的最好的工具。在教師給我們講課的時候，總會用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停;課后，教師會用她那因上課時寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正;如果發(fā)現(xiàn)某些同學有提高，教師便會夸獎這位同學。

這是一個多么好的語文教師啊!她擁有蠟燭的高尚品格：一點也不自私，默默地燃燒自我，為別人照明，自我漸漸減少?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼欠N無私奉獻和認真負責的態(tài)度將永遠鞭策著我不斷提高。

小學作文我最喜歡的老師【篇3】

我有一位和藹親切，溫柔善良的語文教師——段教師。

我們語文教師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文教師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文教師那熟悉的背影。

一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他教師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，僅有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自我要吃晚飯。我們語文教師在所有教師當中是最勤快的一位教師。

我覺得每一天幸福的就是能聽到我們語文教師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文教師每一天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的教師為了學生一生氣就不講了，但我們段教師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的教師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段教師不是，她總會盡到一個教師的職責，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎樣不是一個有著高尚品質(zhì)的教師?語文教師多謝您，多謝您讓我懂得了人生的價值，在這最終半年里，我必須會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“教師，您辛苦了!”

小學作文我最喜歡的老師【篇4】

她，留著長頭發(fā)，一副無邊的眼鏡，一張燦爛的笑容，一身樸素的梳妝，這就是我最喜歡的老師。廖老師從四年級開始擔任我們班的語文老師兼班主任。

四年級開學那天，見到廖老師的第一眼感覺就是威嚴。幾天內(nèi)，廖老師嚴肅訓斥，使得我們都怕了，但幾分怕意跟著與老師交往次數(shù)的增加徐徐消失了。通過與廖老師的接觸，才發(fā)現(xiàn)老師是那么平易近人，那么親切，那么有責任心。

廖老師教我們理解課文，教我們讀唐詩宋詞，教我們寫好作文，教我們?yōu)槿颂幨?，甚至可認為了糾正我們的行為習慣和錯誤思惟，不惜花費一節(jié)又一節(jié)課的時間……廖老師為我們預備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養(yǎng)，又為我們指出了通往知識大門的方向，是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”！

人們常說：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實是心靈的窗口，就像廖老師的一樣。當我上課說話時，老師那嚴肅的目光就會像箭一般射過來，嚇得我立即住口；當我在為自己考了高分而沾沾自喜時，老師的目光就會告訴我不能驕傲，要繼承努力；當我碰到挫折而傷心時，老師鼓勵的目光就似乎一束陽光照進我那已經(jīng)黑暗的心田，讓我感到光明，感到暖和。老師的眼睛就是我自信的源泉！

這就是我所喜歡的廖老師，善良、幽默、博學、多才。當我取得成績時，能與我分享快樂；當我碰到困惑時，能給我指點迷津。在我的成長過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！

小學作文我最喜歡的老師【篇5】

老師是一個神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著無可替代的地位，老師像一堵墻，為學生擋住風風雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一根紅燭，無私地燃燒自己，奉獻他人。古人言：“為學莫重于尊師?！蔽易钕矏鄣睦蠋熅褪俏业奈锢砝蠋煛R老師。

馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴厲。在上課時，只要我們不專心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著我們，我們感受到從講臺傳來的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。

老師上課時十分幽默風趣，他會用自己獨特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個個都犯困，有的同學索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過去揪住一個趴在桌子上睡覺的同學的耳朵，向大家說道：“大家看好了，現(xiàn)在這位同學的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當外力撤走時，物體回到原來的形狀保持不變?！闭f著松開了同學的耳朵。下面頓時哄堂大笑起來，那位同學也羞愧的低下了頭，大家也開始振奮了精神認真聽講起來。

老師還讓我們在學習的過程中體會到收獲的快樂。每次考試過后，馬老師都會給成績進步的同學還有成績優(yōu)秀的同學頒發(fā)獎品，這不僅是對學習努力的同學的一種鼓勵，也是對學習不用功的同學的鞭策。

馬老師也很注重增加我們的課外知識，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學習的知識了解透了，但距離下課還有一點時間，老師就讓同學上臺講他們所知道的有關物理的奇特現(xiàn)象，同學們頓時躍躍欲試，我也聽得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的物理現(xiàn)象當中。

在馬老師的課上，我們就像一條條小魚，在知識的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現(xiàn)奇妙的大自然，帶領我們走進無限國度。遇到不會的同學，他也從不打罵學生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學生理解了，他才會露出一絲欣慰的微笑。

馬老師就像是大海中的導航燈，引導我們前進；我敬佩我的老師，我愛我的老師！

三年級小學作文我的老師模板

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據(jù)教學需要要求我們寫小學作文，高質(zhì)量的小學作文是什么樣子的呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是欄目小編整理的“三年級小學作文我的老師”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新！

三年級小學作文我的老師【篇1】

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;

老師是大樹，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑;

老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境;

老師，是人類靈魂的工程師，生活和學習中，每一個感動的瞬間，都有老師關懷的身影

我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠照亮我前進的方向。

那是一次期中考試，我沒有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責不已的時候，媽媽來到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開導我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。

誠然，老師的身份，和母親的身份相比，不如母愛來得偉大，但在我不斷的成長過程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學校，我的老師為我打的是學習的基礎，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎。

媽媽的學生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無一例外，媽媽的學生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。

我越來越覺得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。

三年級小學作文我的老師【篇2】

我喜歡我的班主任黃虹暉老師。她很耐心，寫的字很漂亮。對同學嚴格又耐心。

有一次，因為我上課不守紀律，被老師拉到教室門外去罰站。我覺得很丟臉，就很生老師的氣。后來，老師找我談話。我覺得自己不守紀律是不對的。罰站，是為我好，讓我可以反省錯誤。所以，教育學生，老師是對的。

她很有耐心。在課堂，如果遇到難題，我們會舉手。老師就走過來。讓我說不懂的難題。老師幫助我解答了問題。然后。親切的摸了摸我的腦袋，說；“真聰明！”

老師寫的一手好字，在黑板上寫字，劃線，用上不同顏色的粉筆。遠遠望去，就像一幅美麗的畫！有一次，老師帶著我們在課堂寫作業(yè)，她用白色寫題目，藍色寫內(nèi)容。開頭的一行用紅色。她用美麗的字來吸引那些不聽課的同學。

據(jù)我的觀察，我們的班主任的確是個對同學很耐心，寫字美麗，工作認真的好老師！

三年級小學作文我的老師【篇3】

每個學生都有自己的老師，而且每個老師的性格，外貌都不一樣，今天，我寫的是我的老師。

我的老師姓徐，個子不高，看起來非常精神，她是個急性子，為什么這么說呢？我來告訴你吧，我們每天早上都會到操場跑操，每次上操她都急急忙忙的，像兔子一樣跑到操場，等待著隊伍到操場。

我的老師也是個開心果兒，一會兒在課上講個笑話；一會兒在課上裝嚴肅像女兵一樣一動不動，逗得我們開心的不行。

我的老師也對我們很嚴格，比如：字要求必需定在田字格正中間，不然會扣分；還比如：上課時要認真聽講，不然會不懲罰的，這個懲罰可不一般，可能是西操場跑5圈，也有可能是蹲起100個，跑完做完往往都會氣喘如牛，累得要命，所以大家都很聽話。

我的老師也對我們很關心，在做游戲的時候不會讓一個同學掉隊，一定是每個人都得玩一次，有時也會陪我們一起玩一會兒。

這就是我的老師，一個和我們心貼心的好老師。

三年級小學作文我的老師【篇4】

我愛我的老師，因為她愛學生勝過愛自己的孩子。剛剛開學的時候，我們還沉浸在假期的歡樂中，不能沉下心來投入到緊張的學習中去。為了讓我們盡快進入學習狀態(tài)，劉老師每天早出晚歸，輔導我們學習。經(jīng)常是別的班級都放學了，她還在給我們講課。同學們都回家了，她還在學校批改作業(yè)。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然狠心地讓她一個人留在家里輸液，她卻按時給我們上課。同學們知道了這件事，一個個感動得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位狠心的媽媽。卻是一位有愛心的老師，她愛學生勝過愛自己的孩子!每當聽到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開水，讓她滋潤一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來歇一歇。

這就是我敬愛的劉老師，一個尊重同學的老師，一個關愛同學的老師，我愛我的老師。

三年級小學作文我的老師【篇5】

我有一個哨兒老師，她就是我四年級的美術老師曲老師。

她性格很溫柔，有一頭短短的頭發(fā)和兩只小小的眼睛。

還記得我一開始說的她說什么嗎?對了，她是個哨兒。顧名思義，哨兒就是聲音很大，音調(diào)很高。怎么大、怎么高呢?她正常上課的時候聲音比較小，但是調(diào)門很高，非常尖細。但她在社團上課的時候，不但聲調(diào)高，音量也非常大。她生氣的時候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。

她非常善于做手工，簡直能手工做一切。她給我們美術社團里帶來的實物示范都非常精致，有時是一把上面畫著仙鶴的小雨傘，有時是一個可愛的立體小貓，有時是一個有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們?nèi)绾沃谱?。我在她的指導下做出了一個穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書柜上!

她還是個兩面人呢!她在教我們班的時候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規(guī)定的教學方法，但在社團她就讓我們自由展開想象。

這就是我的哨兒老師美術曲老師。這個學期，她被調(diào)到了清寧校區(qū)，沒了她的哨兒聲，我還不適應了呢!

三年級小學作文我的老師【篇6】

我有一個很幽默的語文老師，他就是聶晶，聶老師。

他有著并不高大但很挺拔的身材，大大的眼睛，帶著一付黑色的眼鏡。他上課的時候非常幽默，所以同學們都非常喜歡上他的課。

記得有一次，老師在給我們上《將相和》這篇課文的時候，其中一部分內(nèi)容就是藺相如略施小技，把和氏璧從秦王手上騙回來。聶老師為了讓我們深刻體會藺相如的機智和勇敢，就以講故事的方式詮釋各種把璧要回來的可能性。聶老師夸張的表情，幽默的語言，還時不時地模仿秦王和藺相如的聲音和動作，全班都快把天花板給笑下來了！

聶老師連批評我們的時候都會很幽默！有一次我的試卷不見了，聶老師說：“以后叫你的媽媽給你買一個追蹤器，就能找到試卷到哪里去了！”還有一次班上有一位同學上課的時候沒有聽老師在講什么，聶老師說：“回去的時候拿熱烘機烘干一下耳朵，可能是水把耳朵堵住了。”哈哈！

這就是我們的老師，一位充滿了幽默感的好老師！

三年級小學作文我的老師【篇7】

我的數(shù)學老師是王英普老師。他中等的個子，挺著一個大肚子，胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容，給人一各親切感。

在數(shù)學課上，他是一位“嚴師”。記得有一次，王老師要我回答問題，我不假思索地說出了答案，可……答案是錯的。全班的同學都驚呆了，接著有許多同學開始竊竊私語，他們開始嘲笑我，一個、兩個……王老師就讓那個笑得聲的同學來回答問題，結(jié)果他也說錯了。然后，王老師告訴我們：別人答錯題時，正確的做法是告訴他怎么做，而不是嘲笑他，何況自己還不會做呢！最后，他一步一步告訴我們這道題哪里錯了，應該如何去做。就像平時爸爸教育我一樣耐心。經(jīng)過他的細心講解，我和同學們不僅明白了這道題目的做法，而且能清楚地說出解題的思路來。經(jīng)過這節(jié)課，我明白了一個道理：要虛心學習，不能五十步笑百步；在嚴厲老師的教導下，才能學到更多的知識，成為有用之才。

課堂上，王老師還是一位“搞笑大師”。在一次課堂上，王老師為了讓我們明白“同一個數(shù)在不同的位置上就有不同的讀法”，就和我們開了一個小小的玩笑。比如“把某某同學放在中南海，他就是國家主席；把他放在醫(yī)院里，那他就是醫(yī)生或護士……”這種趣味教學法給我留下了深刻的印象，也讓我一下子就學會了本節(jié)課的知識。

我和我的同學都愛我的王老師，就好比愛我們的父親一樣。

春雨蒙蒙作文模板9篇

作文正是通過詞匯和語法來審視人類思維和情感的表達方式，寫作可以讓我們更加深入地了解自己內(nèi)在的需求和渴望。一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學習的，也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧？欲知更多細節(jié)請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站。

春雨蒙蒙作文 篇1

春雨，沙沙地下著，好像一群小精靈。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地跳進了草叢中。她在草芽上睡覺，在草莖上滑滑梯，在草根上躲貓貓。小草喝了她留下的“蜜汁”，柔嫩的草葉舒展了，呈現(xiàn)出了新綠色，顯得生機勃勃。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地滑進了葉子里。她在廣玉蘭硬硬的葉子上打著漩渦，在柳樹長長的頭發(fā)上“跳水”，在鐵樹寬寬的葉子上玩“蹦極”。樹們喝足了“營養(yǎng)液”，變得又高又壯。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地躺在花瓣上。她在桃花紅艷的花瓣上咯咯地笑著，在梨花雪白的花瓣上撓癢癢，在迎春花鵝黃的花瓣上淘氣地扮著鬼臉。花兒喝飽“純凈水”，顯得更加嬌嫩，嫩得仿佛能掐出水來。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地跑進了田地里，她在水稻上撒著歡，在小麥上蹦蹦跳跳，在大豆上玩跳傘。農(nóng)作物喝著甜甜的水，一下子就竄得好高。

春雨，沙沙地下著，她跳進了我的心里。

春雨蒙蒙作文 篇2

春雨蒙蒙地下，春雨蒙蒙地下這首歌曲如此動聽，如此美妙，使我總想起蒙蒙的春雨。

暖暖的春雨，是春姑娘靈巧的雙手，春姑娘只要輕撫結(jié)冰的小溪，小溪上的冰就會慢慢溶化，化成更多溪水，使小溪叮咚響，使魚兒歡快游，使溪邊的一切重現(xiàn)生機，使小溪兩岸的人們不再用走幾公里去取井水，只用用水桶來溪邊打水即可。

細細的春雨，是春姑娘雇的修復師，你看！野外的大樹在冬天還是光禿禿的一片，既沒雪花裝飾，又沒鳥來筑巢；既沒人來問津，又沒彩燈打扮，總顯得毫無生氣，病怏怏的?？纱河暌粊?，它就慢慢抽出嫩綠嬌小的葉芽，小鳥也在葉間來回穿梭，歌唱自己編寫的《小鳥一重唱》，顯得那么的可愛、和諧、充滿生氣。

五彩的春雨，是春姑娘找的染料師，他把田野的小草染綠了，綠得那樣深，那樣美，偶爾，還夾雜著幾點淺綠，那是小草剛萌出的嫩芽。他把那些不知名的小花兒染成了五顏六色，吸引來了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，它們因為花的嬌艷而翩翩起舞，因為花的芳香而廢寢忘食的工作。

潔凈而靈動的春雨，是春姑娘邀來的清潔工和插花師，他洗去了世間塵土，留下一片嶄新的大地，他洗去了冬天的寂寞，留下了春天的生機。他在漫山遍野里插上了妍麗嬌小的各種花兒，為春天組成了一幅百花圖。

?。〈河?，你讓大地充滿生機，為世界增添美景，我愿你一直這樣，蒙蒙地，蒙蒙地下

春雨蒙蒙作文 篇3

春雨蒙蒙“沙沙沙”雨點從白云媽媽的懷抱中蹦了出來，急切地投入了大地的懷抱，春雨的悄然到來讓萬物瞬時萌發(fā)。手中的雨傘撐出了自己的一片天地，讓整個春天變成五顏六色的。不甘落后的風跑了出來，趁機用鋒利的爪子劃傷了春雨的臉龐，一滴雨落進了我的手心，滲進我的心田，噢，原來春雨的代名詞是冰冷。春雨宛若一個楚楚動人的姑娘，羞羞答答，沒有風馳電摩的速度，也沒有焦灼、狂躁的秉性，它只是溫柔而下，融入你的靈魂，編織著你的浪漫。

春雨落在了樹梢上，順手采下一片嫩葉，放在鼻尖，輕嗅一片清香，似有似無，放在舌尖上，輕舔一片清涼，碎骨傾魂。春雨落在池塘里，小魚立即從池底探出頭來，張著可愛的“O”型嘴，輕輕地吮吸著春天的甘露。春雨落在田野里，融化了冰雪。大樹舒適地開釋著清新；小草摸著腦袋換衣服；麥苗搖著身子歡迎；泥土將千年惆悵甩在腦后。春雨落在……春雨像精靈一樣滌凈了天空，洗凈了城市，也浣凈了我們的內(nèi)心。春雨，播種著真摯的情、無私的愛，勾畫出一片萬紫千紅的但愿圖。

春雨蒙蒙作文 篇4

“春雨蒙蒙地下——，春雨蒙蒙地下——”這首歌曲如斯悅耳，如斯美妙，使我總想起蒙蒙的春雨。

暖暖的春雨，是春姑娘靈巧的雙手，春姑娘只要輕撫結(jié)冰的小溪，小溪上的冰就會慢慢溶化，化成更多溪水，使小溪叮咚響，使魚兒歡快游，使溪邊的一切重現(xiàn)生氣希望，使小溪兩岸的人們不再用走幾公里去取井水，只用用水桶來溪邊打水即可。

細細的春雨，是春姑娘雇的修復師，你看！野外的大樹在冬天仍是光禿禿的一片，既沒雪花裝飾，又沒鳥來筑巢；既沒人來問津，又沒彩燈梳妝，總顯得毫無氣憤，病怏怏的?？纱河暌粊?，它就慢慢抽出嫩綠嬌小的葉芽，小鳥也在葉間往返穿梭，歌唱自己編寫的《小鳥一重唱》，顯得那么的可愛、和諧、布滿氣憤。

五彩的春雨，是春姑娘找的染料師，他把田野的小草染綠了，綠得那樣深，那樣美，偶爾，還夾雜著幾點淺綠，那是小草剛萌出的嫩芽。他把那些不著名的小花兒染成了五顏六色，吸引來了錦繡的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，它們由于花的嬌艷而翩翩起舞，由于花的芬芳而廢寢忘食的工作。

潔凈而靈動的春雨，是春姑娘邀來的清潔工和插花師，他洗去了世間塵土，留下一片嶄新的大地，他洗去了冬天的寂寞，留下了春天的生氣希望。他在漫山遍野里插上了妍麗嬌小的各種花兒，為春天組成了一幅“百花圖”。

啊！春雨，你讓大地布滿生氣希望，為世界增添美景，我愿你一直這樣，蒙蒙地，蒙蒙地下……

春雨蒙蒙作文 篇5

春雨蒙蒙沙沙沙雨點從白云媽媽的懷抱中蹦了出來，急切地投入了大地的懷抱，春雨的悄然到來讓萬物瞬時萌發(fā)。手中的雨傘撐出了自己的一片天地，讓整個春天變成五顏六色的。不甘落后的風跑了出來，趁機用鋒利的爪子劃傷了春雨的臉龐，一滴雨落進了我的手心，滲進我的心田，噢，原來春雨的代名詞是冰涼。春雨宛若一個楚楚動人的姑娘，羞羞答答，沒有風馳電摩的速度，也沒有焦灼、狂躁的秉性，它只是溫柔而下，融入你的靈魂，編織著你的浪漫。春雨落在了樹梢上，順手采下一片嫩葉，放在鼻尖，輕嗅一片清香，似有似無，放在舌尖上，輕舔一片清涼，碎骨傾魂。春雨落在池塘里，小魚立刻從池底探出頭來，張著可愛的O型嘴，輕輕地吮吸著春天的甘露。春雨落在田野里，融化了冰雪。大樹恬靜地釋放著清新；小草摸著腦袋換衣服；麥苗搖著身子歡迎；土壤將千年惆悵甩在腦后。春雨落在春雨像精靈一樣滌凈了天空，洗凈了城市，也浣凈了我們的內(nèi)心。春雨，播種著真摯的情、無私的愛，勾勒出一片萬紫千紅的希望圖。

春雨蒙蒙作文 篇6

春天剛到，春雨已經(jīng)迫不及待地落下來洗滌人間了。

雨中的景色一直是天下一絕，這些天來一直都下著蒙蒙細雨，這可是觀景的大好時機呀！今天課間，我走到操場旁邊，賞識這雨中美景。

密密麻麻的細雨，紛紛從天上飄灑下來，大地彌漫著一層厚厚的霧氣。中間偶爾在幾顆稍大的雨滴，滴落在小水池里，激起幾圈小小的波紋，轉(zhuǎn)眼間便消失了。但雨滴卻得以融入水的大家庭里，良久都不會干涸。

大榕樹也是雨滴“跳傘隊員”的降落點，它們輕巧地落在葉子上，給榕樹飽飽地洗了個冷水澡，原本暗綠的大榕樹，現(xiàn)在換上了一套滿眼綠色的新衣，就像一把新買的大傘一樣。走到樹底下，似乎有一股冷氣籠罩著我，樹上不時有雨滴滴落下來，滴在我的鼻尖上，衣領里，冰冷冰冷的，讓人感覺神清氣爽了許多。

竹林洗了個澡，細雨慢慢地在竹葉上匯成一顆顆豐滿的雨滴，它順著葉脈流了下來，晶瑩剔透。一些枯黃的葉子經(jīng)由雨水的洗滌，也變得金黃閃亮起來了。一些雨水順著軀干一直流到竹根，潤澤津潤著根部的一些新竹芽，嫩嫩的竹芽也慢慢張開了，就像等待著竹媽媽給它們提供營養(yǎng)一樣，讓它們快長快大，把學校裝扮得更加生氣希望勃勃。

學校的草坪在春雨的潤澤津潤下，一根根鮮嫩地新芽在地下伸伸腰肢，慢慢探出了腦袋，它們好像也要趕著出來和我一起賞識這雨中的春景。

在操場上抬頭仰望著天空，讓細雨飄灑在臉上，我深深地吸了一口吻，這經(jīng)由春雨洗滌過的空氣，是那么潮濕，那么清新。

一場春雨，讓萬物復蘇；一場春雨，讓大地生氣希望勃勃；一場春雨，讓我的心情和大天然一樣，煥然一新。

春雨蒙蒙作文 篇7

蒙蒙的春雨向大地飛灑著，它像春姑娘飄過的紗巾，拂過大地；他像春天的使者，來到人間；它像一位魔術師，讓世間萬物充滿了生機。

春雨落到地上，草地一下子變了。原本無精打采、枯黃枯黃的小草搖身一變，挺直了腰，變成了青色。原來，是調(diào)皮的春姑娘用畫筆把雨絲染成了青色，青色的雨絲落到草叢里，染青了小草。

春雨來到了花園里，花兒喝了甘甜的雨水，也變了。有變成了紫色的，那是紫荊花，在向春姑娘招手；有的變成了紅色的，那是杜鵑花，在向春姑娘致敬；有的變成了粉紅色，那是桃花，在向春姑娘微笑；有的變成了白色，那是梨花，在為春姑娘鼓掌它們對著春姑娘說：“春天春天我愛你，就像老鼠愛大米！”春天可真美！

春雨飛到柳樹上，它看見春雨來了，立刻搖起了它那又長又細的辮子，它彎下腰，貪婪地吸著雨水，它喝足了，細長的辮子上抽出了黃綠眉眼的芽，好奇地看著一切。

春雨來到小溪里，小溪變了，奏出了一首優(yōu)美動聽的曲子來歡迎她的到來。你聽：“叮咚、叮叮咚咚、嘩嘩不一會兒，小溪就換上了一件透明的衣裳。原來，春姑娘交給春雨一件衣服，讓它交給小溪，小溪就變成透明的了。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝河晔谴汗媚锶鱿碌南Ｍ姆N子。她搖晃手中的彩筆，把世間萬物描繪得五彩繽紛。

春雨蒙蒙作文 篇8

站在窗前，感受著細小的雨點砸在我的身上。??！我愛春雨。春雨是涼爽的。它在人們需要的時候悄然降臨。它落在身上，不但沒有讓人感覺濕乎乎的，很難受，反而讓人們感覺很涼爽。春雨是生機勃勃的。它所經(jīng)之處，小草探出頭，野花也盛開，樹木更是抽枝發(fā)芽，直噌蹭長的老高。春雨是彩色的。

它一到，放眼之處繁花似錦，綠海波浪，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村，市郊還是城市，到處都開放著五顏六色的花，有紫的，黃的，綠的，紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。春雨是溫順的。它悄然到來，又悄然離去，給人們適當?shù)南硎?。它不像夏天的雨，那么粗暴而短暫，也不像秋天的雨，陰暗而濕冷，更不像冬天的雨寒冷而長久。春雨是神奇的。它在這兒變了一個小乏術，看！彩虹出來了。它又在那兒施樂個幻象術?？?！東邊晴著，可西邊還在下雨呢！春雨是快樂的。蜜蜂一見春雨，從巢中出來采蜜了?；ǘ湟灰姶河?，張開了笑臉。人們一見春雨，也有了笑臉，整天樂呵呵的。春雨是涼爽的，是生機勃勃的，是彩色的，是溫順的，是神奇的，是快樂的，所以我愛春雨。

春雨蒙蒙作文 篇9

呵，一場如煙似霧，籠罩萬物的春雨降臨了，蘇醒了的大地睜開欣喜的眼睛，無聲地享受著春雨的潤澤津潤。雨霧，雨絲濕了山，濕了房頂?shù)娘嫙?，也潮濕了人們的心田。我倚在窗前，接受春雨的愛撫，涼絲絲的雨中披發(fā)發(fā)出土壤的清香。呵，真好，新年竟是在這場春雨的小浸禮中到來的。窗臺上那盆玫瑰枝頭上已長出了片片新葉，一個小小的，包得牢牢的花蕾已露了出來，春雨染青了它們。

噢，豈止是這一株玫瑰呢？看，遠處，近處，滿眼都是清新悅目的“青”。春雨洗凈了大天然身上的塵埃，萬物都泛出了層誘人的青光。不知是渴想仍是企慕，我真想，真想擁抱這無邊的“青”，這籠罩在春雨中的“青”。透過雨幕，那大橋上，五顏六色的雨傘組成了一條暖暖移動的彩虹。人們在春雨的沐浴下，輕快地走向自已的崗位，開始了這一年中的第一天。春雨洗去了冬日的沉重，春雨給人們帶來“青”的遐想…下吧，春雨，大天然將因你而布滿生氣希望；下吧，春雨，你可知道？我曾怎樣急切地呼叫你……

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不管是在校還是入職，我們都需要掌握寫作，寫作文可以把我們想表達的東西傳達給別人。寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。怎么樣才能寫出好的文章呢？或許"[參考]小學生作文我的語文老師怎么寫模板"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小學生作文我的語文老師怎么寫【篇1】

范老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。她的語文課講的生動有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學們都特別喜歡上。

就拿那一次來講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個老虎的虎字，就是這個虎字同學們在寫作業(yè)時經(jīng)常寫錯，常常把虎字的橫溝的勾忘寫。細心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學們講了一個虎口拔牙的故事來糾正寫錯別字的同學。老師風趣的說，咱們班呀有幾個同學個個都是活武松，竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了，多厲害。同學們哄堂大笑，這時同學們才意識到自己的錯誤，同時也很驚訝！老師會這樣給我們改正錯誤。經(jīng)過聽虎口拔牙的故事后，我們班的錯別字少了很多。寫作業(yè)時也更加細心起來。

而且，每次學新課老師都會先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動聽，仿佛不是聽老師讀課文而是在聽一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無窮。

下課時，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！

這就是我的語文老師－－范老師

小學生作文我的語文老師怎么寫【篇2】

有一些人敬佩的是比爾蓋茨，也有一些人敬佩的是貝多芬，還有的人敬佩的是……總之是一些偉人，但是我最敬佩的是一個默默奉獻的人__我的語文老師，羅老師。

我的語文羅老師那對濃濃的眉毛下，有一雙大而有神的眼睛，在她的鼻梁上總會有一個大大的眼鏡。羅老師上課的時候嚴肅認真，但是下課時，我們就像朋友，同學一般，嬉戲、打鬧，一點都沒有上課時嚴肅的樣子，羅老師從不顧惜自己的身體，天天晚上為我們批作業(yè)，備課到三根半夜。

羅老師說過，“其實，我每月都有國家發(fā)給的工資，我之所以仍然來給你們上課，是因為我還想發(fā)揮我的余熱?！彼?，我們十分尊敬她。有一次上語文課時，羅老師每講幾句就會咳嗽，而且咳得十分厲害，我們是多么心疼她，我心想，羅老師竟然帶病來給我們上課，一定是昨天晚上給我們批作業(yè)、備課太晚了，著涼了。她本應該讓其他老師代課，自己去休息的，可她為了我們的學習，并沒有這樣做，我的心里，不由對羅老師產(chǎn)生一種敬佩之情。

還有一次，我只因為被別人踩了一腳而跟別人打了一架，把他的鼻子打流血了。于是，他就哭著去告羅老師，我原以為羅老師一定會大罵我一頓。出乎我的意料，我到了辦公室后，羅老師竟然讓我坐在她的旁邊的一個椅子上，然后語重心長地對我說："佳洋，你對人應該寬容…。.'羅老師告訴了我許多為人處事的大道理，使我明白了什么事都要謙讓。

啊，羅老師，你像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你是永遠值得我們敬佩的人。

小學生作文我的語文老師怎么寫【篇3】

我的語文老師長著短短的頭發(fā)，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。

我的語文老師愛干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學掃地，掃著掃著，老師就來撿查我們掃地的情況，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說：掃干凈點兒哦!對同學擦過的門窗，她還會用手摸一下，發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學重新擦，要做到一塵不染。平時看到地板有紙屑，老師也會彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師啊!從此以后，每當我掃地的時候，我都會認真對待!

我的語文老師不但愛干凈，而且教學方法奇特!記得那一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴!我們看到老師手上的玩意兒，都在想：這節(jié)課要干什么呢?正當我們疑惑不解的時候，老師面滿笑容的說：今天我利用一個游戲來幫你們復習學過的內(nèi)容，我先把乒乓球給第一個同學，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個同學傳!鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰的手上誰就要回答問題。我們聽了，大吃一驚。同學們都不知所措!準備，開始了。一聲令下，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個同學傳!頓時，教室里都充滿了同學們的歡聲笑語，熱鬧非凡!就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課!

我要謝謝我的語文老師!是她給予我淵博的知識!

小學生作文我的語文老師怎么寫【篇4】

六年的小學生活接近了尾聲，小學的盡頭，就像落日前最后一抹余暉照在我心頭，暖暖的，卻又有說不出的無限感傷。

從背著書包邁入校園時的懵懵懂懂，到現(xiàn)在已是意氣風發(fā)的少年。我們一起走過無數(shù)風風雨雨。郊游路上的歡聲笑語，課堂上老師嚴肅的批評。與同學們之間的打打鬧鬧，這些將會成為我們小學時代的美好回憶，不復存在。就在我們相處得最為如魚得水的時候，就要分開，各奔東西。這是多么令人悲傷的事??！

好像是元旦吧，學校里組織了一場跳長繩比賽。我們班的同學們努力練習，跳了一遍又一遍，每個同學都不想為班級拖后腿。一次練習中，我迫不及待地沖入了被長生籠罩的陰影中，跳過了繩子就向外沖。不知長繩又從什么地方飛出，飛快的在我眼前掃過，絆住了我的腳尖。我頓時覺得天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕?！皳洹钡氐乖诘厣稀Ｏドw火辣辣的地疼，我試著站起來，作文腳又倒下了?！摆w嘎，你沒事吧？”我抬頭一看，原來是老張，啊，趙大川，老王，周大仙他們都來啦！他們扶著我到角落里坐下，張老師也詢問我的情況。還好沒破皮，僅僅摔了一下，走路時免不了有一些一瘸一拐。寒冬臘月，還有什么比這更為溫暖的呢？

還是去年的運動會上，在同學們的鼓勵下，我報了800米長跑。盡管我做了充分的準備，還是有些跟不上。第二圈，我的步伐漸漸沉重了。我數(shù)不清有多少人從我身邊跑過，我落后了。這時，觀眾席上傳來了“加油”聲。我定了定神，看向觀眾席。那個跳起來的是老張吧，老張旁邊向我揮手的是梅大頭吧。我知道了，我代表的不僅是我自己，還有背后那為我歡呼的同學們，整個606班，我再一次調(diào)整步伐向前沖去。

這些事仿佛還是昨天發(fā)生的，我至今記憶猶新。愿同學們珍惜小學最后一段快樂的時光。夕陽無限好，只是近黃昏！

這件事啟發(fā)了我作文模板

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這件事啟發(fā)了我作文 篇1

“輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！边@是無錫人吃無錫傳統(tǒng)小吃---小籠包的口訣。忽地想起這句口訣，也想起了兒時吃小籠包的情景。

約模是在我五、六歲時，爺爺帶我去吃小籠包，記得那是第一次我自己用筷吃一個完整的小籠包，要知道之前都是媽媽把一個小籠包分解成一小部分，一小部分讓我吃的。

來到小吃店，不一會兒就有五六只小籠包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小籠包，可那小籠包好像長了腿似得，左躲右閃，我怎么也夾不牢，可定神一看，那小籠包好端端地呆在盤子里。雖然這是我還對使用筷子不熟練的結(jié)果，但我不甘心、不罷休，情急之下，我一下戳住了小籠包，想這樣把小籠包撩到碗里，沒想到我飛快移動手臂，還是在接近碗的時候，小籠包“支離破碎”，原來是我插小籠包沒插牢，由于肉餡重，下部分從小洞處慢慢分離，一半還在筷子上，一半掉在了桌子上。我不光對小籠包痛惜萬分還和它慪上了氣，不禁嘟囔起了嘴。

爺爺見狀，沒有責備我，也許是因為我還小，情有可原，于是嫻熟地用筷子提著小籠包的“小腦袋”慢慢地放在了我的碗里，對我說：“這叫‘輕輕提，慢慢移’，懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭?！敖酉聛碓撛趺闯?，我也來教教你，你看爺爺，應該先在小籠包上咬個小口，再慢慢地喝湯汁，不然就可能會燙到舌頭，最后再把皮和肉餡全吃掉?！?/p>

我按照爺爺?shù)脑挸粤艘粋€又一個，心里充滿了滿足與自豪?！拜p輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！蔽矣值偷偷刂貜土诉@句話。

也許這句話不全是在教人們該怎樣吃小籠包吧！我想它還告訴我們做萬事都自有一番技巧，這樣才能事半功倍，就象吃小籠包一樣，一旦沒有掌握技巧，不但會事倍功半，而且還會出大洋相。

還有，我們一旦做錯事，就一定要總結(jié)經(jīng)驗，這樣才不會再犯相同的錯誤，我想這句口訣一定是前人吃小籠包失敗后才總結(jié)出的吧！

一個小小的小籠包和一句生動的口訣給了我莫大的啟示

這件事啟發(fā)了我作文 篇2

在我的腦子里，有形形色色我始末過的事，但有一件事讓我悠久忘不了，讓我從中得回啟發(fā)。

其時我還小。聽人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽腋械侥芊N啥就可以得回啥，這類稚嫩的歸天使我做出一個-決策，那即是種巧克力；由于家里的巧克力很少，我感覺種了巧克力會開出巧克力樹，所以我就有了這樣的-決策。因而，我搬出了花盆，裝滿泥土后把一塊巧克力放在花盆里，然后澆上水，放了肥料。我想：“可能來日能著花結(jié)局了，我的收獲肯定非常多，該多好啊?！?/p>

第二天，當我去看那盆花時，發(fā)覺還沒抽芽，著花結(jié)局那是另外一回事。我感到須要等幾天賦能成熟，端莊的等了幾天。不過幾破曉我再去看時，卻發(fā)覺只長了雜草，新苗也沒長出來。我事與愿違，坐在地上捧著花盆陶陶大哭。媽媽聽到我的哭聲，連忙走過來問我怎么回事，我把工作如數(shù)家珍告知了她。媽媽聽了哄堂大笑，說：“兒子，‘種瓜得瓜種豆得豆’是平時的一趟事，但種巧克力是沒辦法得回果實的，了解了嗎？”我聽了轉(zhuǎn)悲為喜。

從這件事我得回了一個啟示：種豆就好像學習一樣，一定經(jīng)過勤奮才能得回果實，學習當然會取得勝利！

這件事啟發(fā)了我作文 篇3

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。每當我聽到這句詩，就會想起寒假去外婆家的那件事。

那是一個寒冷的夜晚，天空一輪明月照著大地，一片片的雪花在天空中飛舞，我獨自在樓下玩著，突然我看見一個又高又挺拔的人，上面還有幾個蝴蝶，怎么還有香水的味道？到底是什么呢，我走近一看，哦！原來是一棵梅花樹。

梅花樹高大挺拔，像一個小士兵，守護著我們小區(qū)，梅花朵朵，還散發(fā)著濃濃的清香，就在這時，一陣狂風刮過，地上的樹葉滿天飛舞，又是一作文陣大雪下來，梅花樹已經(jīng)成了一個雪人。

第二天清晨，我下來一看，驚呆在那里了，一動不動的嘴，張得塞下十個雞蛋。占了差不多有兩三分鐘，嘴里自言自語道，哇噢，真是一個奇跡，昨晚那么大的風，那么大的雪竟然沒有沒有把梅花壓壞，梅花竟然還在那里獨自開放。我又想起了在學校時的情景，我還沒上一節(jié)課就已經(jīng)堅持不住開小差了，而梅花卻堅強的在風雪中開放，真是讓人贊嘆。

梅花不像松樹挺拔，不像小草那樣無私奉獻，但是。讓我懂得做事情要堅持不懈，不能半途而廢。

這件事啟發(fā)了我作文 篇4

高爾基說過這樣的一句話：誠實是人生永遠最美好的品格。這句名言讓我久久不能忘懷，我也希望我能成為擁有這樣品格的人。

記得我在上二年級的時候，我和表弟去玩具店買玩具。呀！玩具店里的人可多了！我和表弟擠呀~擠呀~，喲！把衣服擠得長皺紋了！沒關系，我們總算擠到里邊來了。哇！一個個漂亮的玩具琳瑯滿目，展現(xiàn)在了我們的眼前，有陀螺、玩具車、飛機模型、魔方我們精心的挑選著、玩著，不知是人多，還是售貨員阿姨太忙了，我們兩個都沒有被人注意到，我們挑好玩具就心滿意足的走了。

走了一會才猛然發(fā)現(xiàn)自己沒有付錢，誒？我們好像沒有付錢就跑了呢！對哦！表弟也回過神來，然后吞吞吐吐的說：反正也沒人看見我們還是快回家吧！這時，我的臉嗖的泛紅起來，心里突然出現(xiàn)了兩只小幽靈在打架。一只小幽靈說：我們還是快點去付錢吧，誠信似金難道只是一句空話嗎？另一只小幽靈反駁道：反正阿姨沒看到，她也不會知道是我們拿的玩具呀！正當我猶豫不決的時候，誠信最終還是打敗了貪念：如果我不誠實，就會使表弟也學著我的不誠實。不，我一定要給表弟樹立一個好的榜樣，讓他認識到誠實是不能用任何金錢換來的。經(jīng)過一系列的心理斗爭后，我?guī)е淼芑氐搅送婢叩?，付了錢后，給售貨員阿姨道歉，并說明了理由。阿姨不僅沒有批評我們，反倒還表揚道：你們真是誠實的好孩子！接受了阿姨的表揚，我們心里樂滋滋的。

在人生的道路上，我們將會舍棄很多很多的東西，但是我們唯獨不能舍棄的是誠信。這件事情告訴了我：誠信是一個無價之寶，舍棄了就等于失去了自己生命的一半。我們要時時刻刻講誠信，讓生活變得更有色彩！

這件事啟發(fā)了我作文 篇5

在我們的生活中，有許許多多的事情。有些事使人難忘、有些事使人開心、還有些事會使人受到啟發(fā)。

有一次，我們考完試后，我非常得意，因為考題我沒有一個不會的。我心中暗暗地想：這次我的成績一定是滿分！

第二天，考試成績出來了，老師把試卷拿到教室，開始發(fā)試卷。老師一個一個地點名，我心想：怎么還沒到我呀，我都等不及了！正想著呢，就聽老師喊了一聲：彭子京！我得意洋洋地走到了老師跟前，像吃了喜糖似的?？僧斃蠋熣f：彭子京，92分時，我簡直像做夢一樣，不敢相信自己的耳朵了，怎么可能才得了92分，我拿著試卷回到座位上，仔細看了看試卷。原來，是我粗心了，那道題我以前做過，但是卻做錯了。

放學了，我垂頭喪氣地回到家，爸爸問我怎么了？我說：爸爸，我考了92分，本以為我會得100分，可結(jié)果卻爸爸對我說：人總有失手的時候，有時是因為粗心，有時是因為驕傲，所以，人不能驕傲，更不能粗心，你要做一個謙虛的孩子，考了滿分不驕傲，沒考好，別灰心，努力繼續(xù)向前進。

我聽了爸爸的話，茅塞頓開。正因為爸爸的一番話，使我從中受到了啟發(fā)：做人，不能驕傲自大，也不能粗心，如果做的不夠好，不能灰心，繼續(xù)努力。