財(cái)務(wù)課件

財(cái)務(wù)課件(必備4篇)。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？我們的小編特意搜集并整理了財(cái)務(wù)課件(必備4篇)，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

財(cái)務(wù)課件 篇1

一、會(huì)計(jì)人員的要求：

1、根據(jù)財(cái)務(wù)制度規(guī)定，會(huì)計(jì)人員必須具備專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持原則、忠于職守、廉潔奉公，熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己業(yè)務(wù)水、

2、會(huì)計(jì)人員必須根據(jù)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定記賬、算賬、報(bào)賬，做到手續(xù)完備、數(shù)字準(zhǔn)確、賬目清楚。

3、準(zhǔn)確核算收入、成本、利潤(rùn)，定期出具會(huì)計(jì)報(bào)表，確保會(huì)計(jì)信息的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)和完整。

4、妥善保管會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表及其他會(huì)計(jì)資料。

二、會(huì)計(jì)、倉(cāng)庫(kù)保管員的崗位職責(zé)

1、財(cái)務(wù)主管（總賬會(huì)計(jì)）的崗位職責(zé)

總賬會(huì)計(jì)主要負(fù)責(zé)內(nèi)帳、往來(lái)帳、成本帳的核算，并監(jiān)管出納的現(xiàn)金、銀行帳和倉(cāng)庫(kù)商品的庫(kù)存、庫(kù)存帳，以及負(fù)責(zé)全部財(cái)務(wù)方面的事務(wù)。

（1）做到數(shù)字準(zhǔn)確、賬目清楚，確保帳數(shù)據(jù)正確與完整。

（2）做到賬賬相符、帳證相符、帳實(shí)相符。

（3）按照公司的財(cái)務(wù)規(guī)定，正確的核算收入、成本和利潤(rùn)，確保會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確，并按期出具財(cái)務(wù)狀況報(bào)表。

（4）定期審核出納的現(xiàn)金、銀行帳及庫(kù)存現(xiàn)金的核查，審核出納每月的現(xiàn)金及月結(jié)客戶賬款是否收回，確保資金不流失。

（5）對(duì)報(bào)銷的單據(jù)逐筆審核簽字，對(duì)不符合本公司財(cái)務(wù)規(guī)定及報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)的單據(jù)不予以簽字報(bào)銷。

（6）定期核算往來(lái)帳款，督促業(yè)務(wù)員收繳往來(lái)款。

（7）強(qiáng)化內(nèi)部管理，妥善保管會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表及其他會(huì)計(jì)資料，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

2、出納的崗位職責(zé)

出納會(huì)計(jì)主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金、銀行帳的賬務(wù)核算工作，以及業(yè)務(wù)員貨款收繳和固定客戶月結(jié)帳的核對(duì)收繳工作，并有催繳欠款的義務(wù)，以確保流動(dòng)資金的正常使用。

（1）認(rèn)真執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行庫(kù)存流動(dòng)資金的管理，超出部分及時(shí)送交銀行，做到不坐支現(xiàn)金，不用白條抵庫(kù)。

（2）建立健全現(xiàn)金出納的各種帳目，嚴(yán)格審核現(xiàn)金、銀行的收付憑證。

（3）規(guī)范支票管理制度，做好支票領(lǐng)用存登記，并嚴(yán)格按公司規(guī)定領(lǐng)用支票。

（4）根據(jù)現(xiàn)金、銀行收付憑證，按日逐筆登入現(xiàn)金、銀行賬簿，每日核對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金與賬簿是否一致，做到準(zhǔn)確無(wú)誤、日清月結(jié)。

（5）及時(shí)與客戶對(duì)賬，催收各項(xiàng)欠款，確保資金正常使用。

（6）積極配合銀行對(duì)賬，每月編制銀行未達(dá)賬。

（7）配合會(huì)計(jì)做好賬務(wù)處理，協(xié)助會(huì)計(jì)做好其它會(huì)計(jì)工作。

3、倉(cāng)庫(kù)保管員的崗位職責(zé)

倉(cāng)庫(kù)保管員主要負(fù)責(zé)庫(kù)存商品的收、發(fā)、存工作，保管好企業(yè)商品，確保商品的完整，避免商品流失、破損，減少不必要的虧損。

（1）嚴(yán)格遵守倉(cāng)庫(kù)的管理規(guī)章制度，根據(jù)進(jìn)貨單及銷售單辦理入、出庫(kù)手續(xù)，做到見(jiàn)貨辦理入庫(kù)、見(jiàn)銷售單辦理發(fā)貨出庫(kù)，確保帳、單、物相符。

（2）每天做進(jìn)、出、存日?qǐng)?bào)表，及時(shí)補(bǔ)足庫(kù)存，保證可供商品的庫(kù)存量。

（3）每月進(jìn)行庫(kù)存商品的盤點(diǎn)，做到賬物相符，避免合理?yè)p耗，對(duì)于盤虧的商品要詳細(xì)寫(xiě)明原因報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

三、實(shí)施細(xì)則：

支票領(lǐng)用及管理：

1、支票領(lǐng)用需總經(jīng)理批準(zhǔn)方可領(lǐng)取，領(lǐng)用支票需將領(lǐng)用支票號(hào)碼、時(shí)間、用途、金額登記備案。

２、開(kāi)具出去的支票一定要將日期、用途填寫(xiě)上，并將小寫(xiě)金額限額封頭，并加蓋印鑒章。

３、支票印鑒章、支票由主管會(huì)計(jì)和出納會(huì)計(jì)分別保管。

收據(jù)的管理及領(lǐng)用：

1、收據(jù)購(gòu)買后交主管會(huì)計(jì)保管，各部門到會(huì)計(jì)處登記簽字領(lǐng)用，用完后交會(huì)計(jì)注銷換新，中間不得缺少單據(jù)。

2、收據(jù)必須加蓋財(cái)務(wù)專用章，如繳款人收到?jīng)]有加蓋財(cái)務(wù)專用章的收據(jù)可以拒收，并視同廢票。

3、收據(jù)只有出納及保管員領(lǐng)用，其他人員、業(yè)務(wù)員不得領(lǐng)用。

財(cái)務(wù)課件 篇2

財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)課件

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求掌握財(cái)務(wù)管理的概念；掌握財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系；掌握財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)；熟悉財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)；了解財(cái)務(wù)管理的環(huán)境。

第一節(jié) 財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容

一、 財(cái)務(wù)管理的概念

財(cái)務(wù)：與錢有關(guān)的事務(wù)，與資金的增減變動(dòng)有關(guān)的事務(wù)。管理：用科學(xué)的方法和手段來(lái)加以控制。

財(cái)務(wù)管理是基于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的，它是利用價(jià)值形式對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行的管理，使企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)綜合性管理活動(dòng)。

二、財(cái)務(wù)活動(dòng)

（一）籌資活動(dòng) 1．確定籌資規(guī)模 2．確定籌資結(jié)構(gòu) 目的：降低籌資成本

（二）投資活動(dòng) 1．分析現(xiàn)金流入、流出 2．風(fēng)險(xiǎn)與收益

目的：降低投資風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)價(jià)投資效益 （三）營(yíng)運(yùn)活動(dòng)（經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）

主要考慮生產(chǎn)過(guò)程中的資金需要與運(yùn)作 目的：減少資金占用，加快資金的周轉(zhuǎn)速度 （四）分配活動(dòng) 重點(diǎn)為股利分配政策

三、財(cái)務(wù)關(guān)系

掌握不同財(cái)務(wù)關(guān)系的具體體現(xiàn)：

①企業(yè)與政府之間：強(qiáng)制無(wú)償?shù)姆峙潢P(guān)系； ②企業(yè)與投資者之間：控制、參與分配、承擔(dān)責(zé)任； ③企業(yè)與債權(quán)人之間：債務(wù)與債權(quán)關(guān)系； ④企業(yè)與受資人之間：投資與受資關(guān)系；

⑤企業(yè)與債務(wù)人之間：債權(quán)與債務(wù)關(guān)系；

⑥企業(yè)內(nèi)部各單位之間：分工協(xié)作而形成的內(nèi)部資金結(jié)算關(guān)系； ⑦企業(yè)與職工之間：勞動(dòng)成果上的分配關(guān)系

第二節(jié) 財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)

一、財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)

（一）利潤(rùn)最大化 1．優(yōu)點(diǎn)

可直接反映企業(yè)創(chuàng)造剩余產(chǎn)品的多少，也從一定程度上反映出企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的高低和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。

2．主要缺陷

例：某企業(yè)今年的利潤(rùn)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)銷售收入1000萬(wàn)元（銷售成本率80%，凈利200萬(wàn)元），但1000萬(wàn)元為

賒銷收入，假定一年后收到。

①未考慮資金的時(shí)間價(jià)值； ②未考慮風(fēng)險(xiǎn)因素；

③未反映利潤(rùn)與投入資本的關(guān)系； ④導(dǎo)致企業(yè)的短期行為

（二）資本利潤(rùn)率最大化／每股利潤(rùn)最大化

資本利潤(rùn)率=利潤(rùn)／投入資本

每股利潤(rùn)=(EBIT（息稅前利潤(rùn)）－I)(1 － T)／普通股總數(shù)

（三）企業(yè)價(jià)值最大化

1．市場(chǎng)價(jià)值（未來(lái)的、預(yù)期的、潛在的獲利能力）

2．評(píng)價(jià)企業(yè)價(jià)值的方法：（未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的流入/終值折算為現(xiàn)值） (1)優(yōu)點(diǎn)

①考慮了資金的時(shí)間價(jià)值；

②考慮了風(fēng)險(xiǎn)因素；折現(xiàn)率=投資者的預(yù)期報(bào)酬率=無(wú)風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率+風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率，風(fēng)險(xiǎn)程度越高，風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬

率越高，投資者的預(yù)期報(bào)酬率越高，現(xiàn)值越小，估計(jì)的現(xiàn)金流入越保守。

③克服短期行為；

④能夠反映利潤(rùn)與投入資本的關(guān)系。以上市公司為例，其市價(jià)總值代表其市場(chǎng)價(jià)值=每股市價(jià)（取決于每

股收益）×發(fā)行在外的普通股股數(shù)

⑤反映了對(duì)企業(yè)資本保值增值的需要； ⑥有利于社會(huì)資源的合理配置。 (2)缺點(diǎn)

①資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，資產(chǎn)市值的大幅提高可能是由于負(fù)債比例的大幅提高所致； ②計(jì)算中可能出現(xiàn)較大誤差；

③對(duì)上市公司而言，股價(jià)波動(dòng)原因復(fù)雜； ④對(duì)非上市公司而言，其價(jià)值評(píng)估認(rèn)定困難； ⑤法人股股東，對(duì)股價(jià)最大化目標(biāo)未必認(rèn)同。

財(cái)務(wù)課件 篇3

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第一章 財(cái)務(wù)管理總論

[本章重點(diǎn)]

（一）各種財(cái)務(wù)活動(dòng)、財(cái)務(wù)關(guān)系

（二）財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)及各種目標(biāo)的優(yōu)缺點(diǎn)

（三）各種利益沖突的協(xié)調(diào)方法

（四）金融市場(chǎng)的分類

（五）利率的構(gòu)成 第一節(jié) 財(cái)務(wù)管理概述

知識(shí)點(diǎn)一：財(cái)務(wù)管理的含義和內(nèi)容

一、財(cái)務(wù)管理的含義和內(nèi)容

財(cái)務(wù)管理，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)綜合性的管理工作。

（一）財(cái)務(wù)活動(dòng)

財(cái)務(wù)活動(dòng)是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中客觀存在的資金運(yùn)動(dòng)。企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)主要包括投資、資金營(yíng)運(yùn)、籌資和資金分配四個(gè)方面。1.投資活動(dòng)

投資，是指企業(yè)根據(jù)項(xiàng)目資金需要投出資金的行為。企業(yè)投資可分為廣義的投資和狹義的投資兩種。

廣義的投資包括對(duì)外投資和內(nèi)部使用資金。狹義的投資僅指對(duì)外投資。2.資金營(yíng)運(yùn)活動(dòng)

企業(yè)因日常經(jīng)營(yíng)而引起的財(cái)務(wù)活動(dòng)稱為資金營(yíng)運(yùn)活動(dòng)。如果資金不能滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要，還要采取短期借款方式來(lái)籌集所需資金屬于資金營(yíng)運(yùn)活動(dòng)。3.籌資活動(dòng)

籌資，是指企業(yè)為了滿足投資和資金營(yíng)運(yùn)的需要，籌集所需資金的行為。4.資金分配活動(dòng)

廣義的分配是指對(duì)企業(yè)各種收入進(jìn)行分割和分派的行為；而狹義的分配僅指對(duì)企業(yè)凈利潤(rùn)的分配。

（二）財(cái)務(wù)關(guān)系

財(cái)務(wù)關(guān)系是指處理財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。主要包括以下幾個(gè)方面：

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例.企業(yè)實(shí)施了一項(xiàng)狹義的“資金分配”活動(dòng)，由此而形成的財(cái)務(wù)關(guān)系是（）（2008年試題）

A.企業(yè)與投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系 B.企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系 C.企業(yè)與債務(wù)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系 D.企業(yè)與供應(yīng)商之間的財(cái)務(wù)關(guān)系 答案：A 分析：狹義的分配僅指對(duì)企業(yè)凈利潤(rùn)的分配。企業(yè)與投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系，主要是企業(yè)的投資者向企業(yè)投入資金，企業(yè)向其投資者支付報(bào)酬所形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。（教材第3頁(yè)）知識(shí)點(diǎn)二：財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)

二、財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)

企業(yè)財(cái)務(wù)管理包括五個(gè)環(huán)節(jié)：（1）規(guī)劃和預(yù)測(cè)；（2）財(cái)務(wù)決策；（核心）（3）財(cái)務(wù)預(yù)算；（4）財(cái)務(wù)控制；

（5）財(cái)務(wù)分析、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與激勵(lì)。第二節(jié) 財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn)三：企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的含義和種類

一、企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的含義和種類

企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)所希望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。有以下幾種具有代表性的模式： 09年中級(jí)財(cái)管免費(fèi)預(yù)習(xí)課件講義

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例.以“企業(yè)價(jià)值最大化”作為財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)有（）。（2008年試題）A.有利于社會(huì)資源的合理配置 B.有助于精確估算非上市公司價(jià)值 C.反映了對(duì)企業(yè)資產(chǎn)保值增值的要求 D.有利于克服管理上的片面性和短期行為 答案：ACD 分析：教材第7頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)四：利益沖突的協(xié)調(diào)

二、利益沖突的協(xié)調(diào)

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例.下列各項(xiàng)中，能夠用于協(xié)調(diào)企業(yè)所有者與企業(yè)債權(quán)人矛盾的方法是（）。（2008年試題）A.解聘 B.接收 C.激勵(lì) D.停止借款 答案：D 分析：為協(xié)調(diào)所有者與債權(quán)人的矛盾，通常可以采用的方式包括：（1）限制性借債；（2）收回借款或停止借款。（教材第10頁(yè)）第三節(jié) 財(cái)務(wù)管理的環(huán)境

財(cái)務(wù)管理環(huán)境又稱理財(cái)環(huán)境，是指對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生影響作用的企業(yè)內(nèi)外各種條件的統(tǒng)稱。財(cái)務(wù)管理環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境和金融環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)五：金融環(huán)境 金融環(huán)境

1.金融環(huán)境，包括金融機(jī)構(gòu)、金融工具、金融市場(chǎng)和利率四個(gè)方面。2.金融工具的特征：期限性、流動(dòng)性、風(fēng)險(xiǎn)性、收益性 3.金融市場(chǎng)的分類

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4.利率的構(gòu)成

利率=純利率+通貨膨脹補(bǔ)償率（或稱通貨膨脹貼水）+風(fēng)險(xiǎn)收益率 純利率是指沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)和通貨膨脹情況下的社會(huì)平均資金利潤(rùn)率；

通貨膨脹補(bǔ)償率是指由于持續(xù)的通貨膨脹會(huì)不斷降低貨幣實(shí)際購(gòu)買力，為補(bǔ)償其購(gòu)買力損失而要求提高的利率；

風(fēng)險(xiǎn)收益率包括違約風(fēng)險(xiǎn)收益率、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)收益率和期限風(fēng)險(xiǎn)收益率。

財(cái)務(wù)課件 篇4

項(xiàng)目2 資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值

任務(wù)2.1 資金時(shí)間價(jià)值 2.1.1 資金時(shí)間價(jià)值的概念 2.1.1.1資金時(shí)間價(jià)值的含義

（1）定義：資金的時(shí)間價(jià)值是指一定量資金在不同時(shí)點(diǎn)上價(jià)值量的差額，也稱為貨幣的時(shí)間價(jià)值。

1000元，存入銀行，銀行年利率5%，1年后可得到1050元，50元即為貨幣的時(shí)間價(jià)值。（2）為什么資金會(huì)有時(shí)間價(jià)值？

一定量的資金投入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或存入銀行，會(huì)取得一定的利潤(rùn)和利息，從而產(chǎn)生資金的時(shí)間價(jià)值。

2.1.1.2最近時(shí)間價(jià)值的核心 工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中產(chǎn)生

貨幣時(shí)間價(jià)值表現(xiàn)形式：（?。┙^對(duì)數(shù)形式：資金時(shí)間價(jià)值額（如上例的50元）；（2）相對(duì)數(shù)形式：資金時(shí)間價(jià)值率（如上例的5%）2.1.2資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算

現(xiàn)值：本金，未來(lái)某一時(shí)點(diǎn)上的一定量現(xiàn)金折算到現(xiàn)在的價(jià)值

終值：將來(lái)值、本利和，現(xiàn)在一定量的現(xiàn)金在將來(lái)某一時(shí)點(diǎn)上的價(jià)值 上例中，哪個(gè)值是現(xiàn)值？哪個(gè)值是終值？

1、單利終值與現(xiàn)值的計(jì)算

單利：只對(duì)本金計(jì)算利息，利息部分不再計(jì)息

PV——現(xiàn)值

FV——終值

i——利率（貼現(xiàn)率、折現(xiàn)率）

n——計(jì)息期

I——利息 利息= 終值= 現(xiàn)值= 例2-1某人存入銀行15萬(wàn)元，銀行存款利率為5%，利用單利，計(jì)算5年后的本利和？

例2-2某人存入一筆錢，希望5年后得到20萬(wàn)元，若銀行存款利率為5%,單利計(jì)算現(xiàn)在應(yīng)存入多少？

2.復(fù)利終值與現(xiàn)值的計(jì)算

本金計(jì)息，利息也要計(jì)息，利滾利 FVn=

例2-3張?jiān)茖?00元存入銀行，年利率6%，則各年年末的終值計(jì)算：

（2）復(fù)利現(xiàn)值的計(jì)算。

復(fù)利現(xiàn)值定義：將來(lái)某一特定時(shí)間取得或支出一定數(shù)額的資金，按復(fù)利折算到現(xiàn)在的價(jià)值 PV0=

復(fù)利終值系數(shù)與復(fù)利現(xiàn)值現(xiàn)值系數(shù)互為倒數(shù)

例2-4假定李林在2年后需要1000元，那么在利息率為7%的條件下，李林現(xiàn)在需要向銀行存入多少錢？

單項(xiàng)選擇題1、2 判斷題1 2.1.2.2年金終值與現(xiàn)值的計(jì)算

年金：每隔相同的時(shí)間等額收付的系列款項(xiàng)，記為A 例子：保險(xiǎn)費(fèi)、折舊費(fèi)、租金、稅金、養(yǎng)老金、等額分期收款或付款、零存整取、整存零取 年金特點(diǎn)：

a連續(xù)性：一定時(shí)間內(nèi)，間隔相等時(shí)間就要發(fā)生一次業(yè)務(wù)收支，不得中斷 b等額性：每期收、付款項(xiàng)的金額必須相等。

1、普通年金的計(jì)算

普通年金：在每期的期末，間隔相等時(shí)間，收入或支出相等金額的系列款項(xiàng)。普通年金又稱后付年金：在期末時(shí)點(diǎn)上發(fā)生收付。（1）普通年金終值計(jì)算 普通年金終值計(jì)算公式：

例2-5某企業(yè)投資一項(xiàng)目，在5年建設(shè)期內(nèi)每每年年末從銀行借款100萬(wàn)元，借款年復(fù)利率為10%，則該項(xiàng)目竣工時(shí)企業(yè)應(yīng)付本息總額為多少？

（2）普通年金現(xiàn)值

普通年金現(xiàn)值計(jì)算公式：

例2-6某人希望每年年末能從銀行取回10000元，連續(xù)取5年，銀行利率為5%，第一年年初應(yīng)一次存入多少元？

（3）償債基金與年資本回收額 償債基金：為了在約定的未來(lái)某一時(shí)點(diǎn)清償某筆債務(wù)或積聚一定數(shù)額的資金而必須分次等額

形成的存款準(zhǔn)備金。償債基金計(jì)算公式：

例2-7假設(shè)某企業(yè)有一筆4年后到期的借款，到期值為1000萬(wàn)元，若存款利率為10%，則為償還這筆借款應(yīng)建立的償債基金為多少？

年資本回收額：在約定年限內(nèi)等額回收初始投入或清償所欠債務(wù)的金額，其計(jì)算公式為：

例2-8某企業(yè)現(xiàn)在借得1000萬(wàn)元的貸款，在10年內(nèi)以利率12%等額償還，則每年應(yīng)付的金額為多少？

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財(cái)務(wù)報(bào)表課件(范文4篇)

我們心里有一些收獲后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

財(cái)務(wù)報(bào)表課件 篇1

時(shí)光荏苒，近一年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，不僅鞏固了理論知識(shí)，也提高了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，我充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，也非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)，我可以提高自己的能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在此期間，我盡力將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，盡力將理論與實(shí)踐相結(jié)合。工作步入正軌后，我還制定了固定的每月工作流程圖，讓自己知道該做什么，怎么做，按照規(guī)定的程序完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在此期間，我體會(huì)到了以下體驗(yàn):

1、要有堅(jiān)定的信念。會(huì)計(jì)是一個(gè)很枯燥的工作，每天每個(gè)月面對(duì)的東西都差不多，就這樣一直下去。在這段時(shí)間里，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，無(wú)所事事，于是會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)的想法。這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。

2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

3、要有吃苦的決心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一個(gè)科目，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的.。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，多次復(fù)核計(jì)算核準(zhǔn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

4、工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的會(huì)計(jì)是與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，時(shí)刻處于變化更新中，要多關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自己能在第一時(shí)間了解到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的各種政策及變動(dòng)。

5、學(xué)會(huì)如何與人相處和溝通。這樣才能建立良好的人際關(guān)系，工作起來(lái)游刃有余。和同事相處的時(shí)候，一定要只要注意溝通方式，禮貌，謙虛，寬容，互相幫助，互相理解，不要害怕付出，只有放棄才能得到自己想要的。

財(cái)務(wù)報(bào)表課件 篇2

隨著課程的即將結(jié)束，這門課的學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了很多的體會(huì)和感受。財(cái)務(wù)報(bào)表分析是指財(cái)務(wù)報(bào)告的使用者用系統(tǒng)的理論與方法，把企業(yè)看成是在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下生存發(fā)展的生產(chǎn)與分配社會(huì)財(cái)富的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告提供的信息資料進(jìn)行系統(tǒng)分析來(lái)了解掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況，分析企業(yè)的行業(yè)地位、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、主要產(chǎn)品的市場(chǎng)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)人力資源、社會(huì)價(jià)值分配等經(jīng)營(yíng)特性和企業(yè)的盈利能力、經(jīng)營(yíng)效率、償債能力、發(fā)展能力等能力，并對(duì)企業(yè)做出綜合分析與評(píng)價(jià)，預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)的盈利情況與產(chǎn)生現(xiàn)金流量的能力，為相關(guān)經(jīng)濟(jì)決策提供科學(xué)的依據(jù)。

財(cái)務(wù)報(bào)告分析對(duì)于不同的對(duì)象其作用也是不同的。對(duì)于投資者，分析主要是為尋求投資機(jī)會(huì)獲得更高投資收益；對(duì)于債權(quán)人，分析主要是金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)為收回貸款和利息或?qū)?yīng)收賬款等債券按期收回現(xiàn)金而進(jìn)行的信用分析；對(duì)于政府經(jīng)濟(jì)管理部門的分析主要是為制定有效的經(jīng)濟(jì)政策和公平恰當(dāng)?shù)恼鞫惗M(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策分析與稅務(wù)分析。對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師，目的為客觀公正的進(jìn)行審計(jì)、避免審計(jì)錯(cuò)誤、提高財(cái)務(wù)報(bào)告的可行度，也要對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行審計(jì)分析。

就這門課程而言，我們小組認(rèn)為學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn)，

一、明確目的，把握方向。

分析財(cái)務(wù)報(bào)表之前首先要明確分析目的，針對(duì)不同的目的，選擇不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而形成評(píng)價(jià)結(jié)論；

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練技巧。

在明確計(jì)算方向后，便要挑出合適的計(jì)算公式或方法，得出結(jié)論，主要方法有比較法，橫向比較和縱向比較，比較的內(nèi)容除了金額數(shù)量上的絕對(duì)值之外，最常見(jiàn)的是比率分析，這就要求我們具備扎實(shí)的基本功。

三、溫故知新。

學(xué)完后，經(jīng)常復(fù)習(xí)一下，不僅有利于會(huì)計(jì)知識(shí)的鞏固，也有利于后面專業(yè)知識(shí)的理解。

財(cái)務(wù)報(bào)告分析是一門很有用的課程，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)起到很大的幫助。

財(cái)務(wù)報(bào)表課件 篇3

工作要有激情，但不能只靠激情。

財(cái)政部門是個(gè)特殊的綜合管理部門，大多數(shù)工作都是按部就班，循序漸進(jìn)的進(jìn)行的`，它不比企業(yè)生產(chǎn)部門，創(chuàng)新，有激情就有動(dòng)力，同時(shí)也有激勵(lì)你進(jìn)步的機(jī)制。但財(cái)政部門不行，你所有的激情必須在政策法規(guī)和單位制度的約束下，在你自己的空間里發(fā)揮。這也是財(cái)政工作到底做得好壞與否，目前沒(méi)有可操作的衡量標(biāo)準(zhǔn)所致，換句話說(shuō)，就是只要你不違背大的框框，能應(yīng)付日常工作，無(wú)論你怎么干，一般情況下結(jié)果都一樣。

財(cái)務(wù)報(bào)表課件 篇4

財(cái)務(wù)報(bào)表的分析首先要知道會(huì)計(jì)做賬的原理，會(huì)計(jì)的原理就是將收入和支出按不同種類分類，比如：收入分主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、投資收益、其他業(yè)務(wù)收入，支出有費(fèi)用支出、主營(yíng)業(yè)務(wù)支出、其他業(yè)務(wù)支出，會(huì)計(jì)按照業(yè)務(wù)性質(zhì)，依照權(quán)責(zé)發(fā)生制原理，對(duì)各種收入費(fèi)用分門別類，有利于最后核算。期末編制會(huì)計(jì)報(bào)表是進(jìn)一步將相似相類的科目歸類為同一個(gè)項(xiàng)目上，這樣對(duì)于分析報(bào)表來(lái)說(shuō)，就是編制的逆過(guò)程，不斷從報(bào)表的各項(xiàng)信息中分析各明細(xì)帳戶的收支狀況。

財(cái)務(wù)報(bào)表的分析比率分析法是比較常用的，比率的計(jì)算有一個(gè)基本的原則：分母選擇一項(xiàng)性質(zhì)單一的項(xiàng)目，分子選擇內(nèi)涵不同的項(xiàng)目，通過(guò)比率將復(fù)雜的大額數(shù)字簡(jiǎn)單化，可比化。比較的范圍有同時(shí)期不同項(xiàng)目的比較、不同時(shí)期同一項(xiàng)目的比較、不同行業(yè)的比較、同行業(yè)不同營(yíng)銷運(yùn)作模式的比較。

財(cái)務(wù)報(bào)表的分析主要目的是看盈利的多少及真實(shí)性。盈利的比較主要在如下幾個(gè)方面：

1、收入情況。

2、支出情況。

3、收入與支出的比較。

一般企業(yè)的收入分為：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入與投資收益。主營(yíng)業(yè)務(wù)收入正常占收入的較大份額，投資收益與其他業(yè)務(wù)收入是容易有關(guān)聯(lián)交易、制造利潤(rùn)的嫌疑，關(guān)聯(lián)交易可能會(huì)以不公允的交易來(lái)轉(zhuǎn)移利潤(rùn)，這些詳細(xì)的情況需要通過(guò)各明細(xì)科目及報(bào)表附注加以甄別。

就支出項(xiàng)目而言，主營(yíng)業(yè)務(wù)支出的大小通常與主營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)，當(dāng)支出與收入的比例與同行業(yè)的比率不同時(shí)，如果不是運(yùn)營(yíng)營(yíng)銷狀況的差異，就一定要查看明細(xì)帳戶。收支比率同時(shí)也要與以往的收支比率比較。費(fèi)用的核算數(shù)目較大者要檢查明細(xì)帳戶。同樣其他業(yè)務(wù)支出與其他業(yè)務(wù)收入是要甄別的。

習(xí)慣課件必備4篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)心整理，最新款“習(xí)慣課件”問(wèn)世啦！教案是老師上課前及時(shí)備好的教學(xué)素材，每位老師都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備。教案準(zhǔn)備好了，重要內(nèi)容就不會(huì)被遺漏掉了。相信您在閱讀本頁(yè)內(nèi)容后必定受益匪淺！

習(xí)慣課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。

2、通過(guò)認(rèn)真看圖，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

3、使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何修改作文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)看圖，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑。

2、學(xué)會(huì)修改作文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物投影儀

2、掛圖。

3、學(xué)生日記。

教學(xué)時(shí)間：

擬訂教時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：自主修改作文。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入質(zhì)疑，明確修改的重要性。

1、（板書(shū)：文章不厭百回改）提問(wèn)：這句話是什么意思？

2、著名教育家葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)，好文章不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的。說(shuō)明了什么道理呢？

二、指導(dǎo)如何修改作文。

1、過(guò)渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

2、討論：一篇文章寫(xiě)好后，要修改些什么呢？

3、對(duì)，找出這些毛病后我們要運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)，來(lái)修改符號(hào)，來(lái)修改也就是我們平時(shí)做修改病句所使用到的符號(hào)，只不過(guò)那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章。

4、回憶復(fù)習(xí)所學(xué)修改符號(hào)。

5、自學(xué)書(shū)上例文《小花貓》

6、匯報(bào)：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？

7、練習(xí)：

⑴實(shí)物投影顯示兩篇學(xué)生日記，邊講評(píng)邊運(yùn)用修改符號(hào)修改。

⑵同桌互相批改一篇習(xí)作并交流。

⑶實(shí)物投影顯示修改后習(xí)作，集體評(píng)議。

8、討論總結(jié)：如何修改作文？

三、總結(jié)。

通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我們知道要想寫(xiě)出好文章就要多修改，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中文章不厭百回改，期待著你們寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的文章。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：多種渠道學(xué)語(yǔ)文

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文一直是門很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語(yǔ)文呢？學(xué)好語(yǔ)文有什么意義？

2、要想學(xué)好語(yǔ)文是不是就是上好語(yǔ)文課，讀好語(yǔ)文書(shū)呢？請(qǐng)你們結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？

二、指導(dǎo)看圖，了解、掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。

1、過(guò)渡：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？我們一起來(lái)看圖。

2、學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道？

3、匯報(bào)交流，相機(jī)板書(shū)：廣播電視、電腦、參觀、訪問(wèn)、圖書(shū)、討論

4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習(xí)語(yǔ)文？為什么？在運(yùn)用過(guò)程中要注意什么？

5、小結(jié)，通過(guò)看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看本學(xué)期自己準(zhǔn)備怎樣學(xué)好語(yǔ)文？

三、總結(jié)。

語(yǔ)文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。希望大家說(shuō)到做到，做生活的有心人，學(xué)習(xí)的小主人。

習(xí)慣課件(篇2)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)各種鋼筆，懂得用鋼筆寫(xiě)字的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)。

２、了解在稿紙或練習(xí)本上寫(xiě)鋼筆字的要求，掌握寫(xiě)字的行款，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、作品展示，導(dǎo)入課題

１、先出示本班學(xué)生鉛筆書(shū)寫(xiě)的作品，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（旨在激勵(lì)）

再出示幾幅鋼筆書(shū)法作品，朗讀欣賞。（旨在引趣）

２、提問(wèn)：你們知道這是用什么筆寫(xiě)的嗎？然后揭示課題。

上三年級(jí)了，我們也要學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了，有沒(méi)有信心寫(xiě)好？（教師板書(shū)：認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字）

學(xué)生大聲齊讀。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆及墨水

１、教師出示一把鋼筆，進(jìn)行實(shí)物認(rèn)識(shí)。現(xiàn)行鋼筆頭有粗有細(xì)，我們學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)該用中等的普通鋼筆。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆，介紹其結(jié)構(gòu)。

２、學(xué)會(huì)吸水：墨水有多種色彩，我們一般使用純藍(lán)，出示樣品。教師示范吸水，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。如果是舊筆，要先沖洗一下保證吸管通暢。吸完墨水后把鋼筆擦干凈，擰上筆套和瓶蓋。

３、學(xué)生代表上臺(tái)試吸，課后指導(dǎo)其他學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方法

１、看第一頁(yè)上部和第二頁(yè)上部圖示，仔細(xì)觀察其握筆姿勢(shì)。

教師說(shuō)明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同，握點(diǎn)與筆尖距離約一寸；坐姿端正，兩臂平放桌上，眼睛與桌面距離約一尺，胸部與桌邊離一拳

２、自己試一試教師巡視，糾正錯(cuò)誤。

教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙，學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

提出希望：學(xué)寫(xiě)鋼筆字一要肯專心，模仿字帖認(rèn)真寫(xiě)，比比象不象；二要有恒心，每天定時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)，一定能進(jìn)步。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解寫(xiě)毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，初步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)毛筆字的良好習(xí)慣。

２、初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關(guān)知識(shí)，懂得如何使用和愛(ài)護(hù)毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、作品導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四寶

先出示毛筆書(shū)法作品，問(wèn)：你知道這是用什么寫(xiě)的嗎？

再認(rèn)識(shí)文房四寶。古代沒(méi)有鉛筆和鋼筆，大多是用毛筆來(lái)寫(xiě)字的，所以，毛筆書(shū)法在我國(guó)可說(shuō)是歷史悠久，用毛筆寫(xiě)字，還離不了幾樣?xùn)|西。

出示實(shí)物。教師簡(jiǎn)單演示，介紹它們的用途?，F(xiàn)在一般用墨水。

二、學(xué)寫(xiě)毛筆字

重點(diǎn)指導(dǎo)毛筆的使用方法：

１、選擇合適的毛筆。小學(xué)生初學(xué)，一般用中楷毛筆。

２、新筆軟化。新毛筆使用前，要用清水泡幾分鐘，把筆毛泡開(kāi)。

３、寫(xiě)前注意點(diǎn)：寫(xiě)前將適量的墨水倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟中，備好一張吸水軟紙墊在頁(yè)面下。

４、學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。握筆姿勢(shì)與鉛筆、鋼筆不同，看插圖，并學(xué)著老師的樣子握好筆，坐姿與平時(shí)寫(xiě)字一樣，要做到頭正、肩平、身直、臂開(kāi)、足穩(wěn)。

５、學(xué)生練一練。寫(xiě)時(shí)蘸墨不能太多，也不能太少。

６、寫(xiě)后注意點(diǎn)：寫(xiě)完后要將毛筆用清水洗干凈，把筆頭輕輕擠干，套上筆套，有條件的掛在架子上或插在筆筒中。

三、：用毛筆寫(xiě)字不是一件容易的事，要認(rèn)真練習(xí)。

習(xí)慣課件(篇3)

第一課時(shí)

課型 新授

第幾課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。

2、掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法。

3、培養(yǎng)課內(nèi)、外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：明確自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義、要求，學(xué)會(huì)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

自主看圖，思考圖上畫(huà)了些什么，告訴我們什么？

學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思

一、復(fù)習(xí)、讀題（2分鐘）

1、交流養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2、讀題。

二、了解預(yù)習(xí)意義，掌握預(yù)習(xí)要求。（5分鐘）

1、交流預(yù)習(xí)的好處。

2、明確預(yù)習(xí)要求。

【學(xué)習(xí)單一】（3分鐘）

（1）觀察第一頁(yè)上方的插圖，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？

（2）讀讀圖中黑板上的預(yù)習(xí)要求。

三、嘗試預(yù)習(xí)（25分鐘）

1、掌握正確的預(yù)習(xí)方法。

【學(xué)習(xí)單二】（5分鐘）

仔細(xì)觀察第②③④⑤幅圖，弄懂圖上的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的 用一句話夸夸圖上同學(xué)。

預(yù)設(shè)：

①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時(shí)，坐得真端正!讀得真認(rèn)真!②你有不懂的問(wèn)題輕聲問(wèn)老師，你真是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專心哪?、苣銈冃〗M合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲。

2、預(yù)習(xí)第一課

根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)第一課。

四、掌握課外預(yù)習(xí)的要求。（3分鐘）

觀察第六幅插圖，想想圖上的同學(xué)是怎么進(jìn)行課外預(yù)習(xí)的？

預(yù)設(shè)：

①查工具書(shū)。

②查相關(guān)資料。

五、掌握復(fù)習(xí)要求（5分鐘）

1、聽(tīng)童第周的故事。

2、交流復(fù)習(xí)的原因。

預(yù)設(shè)：

①?gòu)?fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢。

②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來(lái)，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識(shí)記要求背誦的課文等等。 第一版塊：激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我們學(xué)好各門功課，還有助于提高我們各方面的素質(zhì)。你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的習(xí)慣？從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣，那就是自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

板書(shū)：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

第二版塊：了解預(yù)習(xí)意義，掌握預(yù)習(xí)要求。

1、我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（師小結(jié)：預(yù)習(xí)有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解能力，為學(xué)好課文作必要的準(zhǔn)備。）

2、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書(shū)中的圖，完成學(xué)習(xí)單一

根據(jù)回答板書(shū)板書(shū)：

1、自讀課文，讀正確，讀通順。 2、自學(xué)生字新詞

小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)地預(yù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問(wèn)題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。

第三版塊：指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)

1、怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)要求，完成預(yù)習(xí)任務(wù)呢？我們平時(shí)要注意掌握正確的預(yù)習(xí)方法。完成學(xué)習(xí)單二。

小結(jié)：由此可見(jiàn)，圖上的同學(xué)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中非常自覺(jué)，他們動(dòng)嘴讀，動(dòng)手畫(huà)，動(dòng)腦想，動(dòng)口問(wèn)，積極認(rèn)真，我們就要像他們那樣進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課

下面我們就試著預(yù)習(xí)第一課。

（1）出示預(yù)習(xí)步驟：

一讀課文，自學(xué)生字新詞。

二讀課文，讀通句子，了解大意。

三讀課文，開(kāi)動(dòng)腦筋，不懂就問(wèn)。

（并告訴學(xué)生以后的預(yù)習(xí)還包括完成一些練習(xí)冊(cè)上的部分題目和書(shū)本后的一些習(xí)題。）

用以上步驟試著預(yù)習(xí)第一課。

學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視。

教師相機(jī)提示：畫(huà)出了生字新詞后，你會(huì)怎么處理？

①聯(lián)系上下文理解。

②。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)

③小組交流。

④質(zhì)疑。

小結(jié)：剛才同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好，和書(shū)上圖中的孩子一樣專心、認(rèn)真，通過(guò)預(yù)習(xí)，我們對(duì)第一課有了初步的了解，相信老師在講這篇課文時(shí)，同學(xué)們會(huì)更主動(dòng)，更積極。

第四版塊：提出課外預(yù)習(xí)的要求

過(guò)渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的看圖⑥。

第五版塊：明確復(fù)習(xí)要求及重要性

1、預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，那學(xué)過(guò)的東西為什么要復(fù)習(xí)呢

2、講童第周的故事。

第六版塊：總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。自覺(jué)預(yù)習(xí)是一種很好的習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，及時(shí)分析可以幫助我們鞏固學(xué)到的知識(shí)。這對(duì)學(xué)好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅(jiān)持下去。

再次齊讀課題，牢記 。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

1、根據(jù)已學(xué)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)下面的新課文。 2、在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6 共幾課時(shí) 共二課時(shí)

第二課時(shí) 課型 新授

第幾課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性。

2、培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、優(yōu)秀作業(yè)若干份。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

對(duì)照?qǐng)D畫(huà)思考我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做的更好呢？思考優(yōu)秀作業(yè)該完成得怎么樣？

學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思

一、學(xué)習(xí)新習(xí)慣（1分鐘） 讀題

二、看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義（15分鐘）

1、交流認(rèn)真完成作業(yè)的好處。 2、學(xué)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)的要求。 【學(xué)習(xí)單一】（3分鐘）

1、仔細(xì)觀察書(shū)上插圖，想想第一幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小圓圈里的小女孩在做什么？

2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察書(shū)上的四幅小圖，圖上分別畫(huà)的是什么？

預(yù)設(shè)：第一幅：一位小女孩在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)；第二幅：一位小男孩在認(rèn)真地讀書(shū)；第三幅：一位小女孩在認(rèn)真地聽(tīng)錄音；第四幅：兩個(gè)小朋友在剪剪貼貼合作完成作業(yè)。

三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)（7分鐘）

1、仔細(xì)欣賞書(shū)上的優(yōu)秀作業(yè)，交流看后的感受。 2、欣賞班中的優(yōu)秀作業(yè)，交流看后的感受。 3、記住完成作業(yè)的要求。

四、課堂作業(yè)（13分鐘） 【學(xué)習(xí)單二】（10分鐘）

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)（2遍） 無(wú)字詞典 山崩地裂 烈日當(dāng)空 驕陽(yáng)似火 驚濤拍岸 意味深長(zhǎng) 2、學(xué)習(xí)小組互相交流，找出優(yōu)缺點(diǎn)。 五、小結(jié)（4分鐘） 交流這堂課的收獲。第一版塊：談話導(dǎo)入

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有許多，像認(rèn)真完成作業(yè)也是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。今天，就讓我們一起走近這個(gè)好習(xí)慣。

板書(shū)：認(rèn)真完成作業(yè)

第二版塊：看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義。

1、集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？

2、師小結(jié)：認(rèn)真完成作業(yè)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它有助于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、那你們覺(jué)得怎樣才能做到認(rèn)真完成作業(yè)呢？請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)。

第一幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小圓圈里的小女孩在做什么？

板書(shū)： 一筆一劃地寫(xiě)

認(rèn)認(rèn)真真地做

學(xué)生齊讀。

4、其實(shí)，我們的作業(yè)不僅要?jiǎng)庸P寫(xiě)，有些作業(yè)還要?jiǎng)幼熳x，動(dòng)手做，認(rèn)真聽(tīng)錄音，或是去查閱資料呢！

請(qǐng)你仔細(xì)觀察書(shū)上的四幅小圖，圖上分別畫(huà)的是什么？

5、小朋友們觀察得真仔細(xì)，真認(rèn)真，是啊，只有像圖上的這些小朋友一樣，認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，才能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)

板書(shū)：認(rèn)真完成每次作業(yè)

6、小結(jié)：“認(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。

第三版塊：欣賞優(yōu)秀作業(yè)。

1、學(xué)生看書(shū)上第4頁(yè)的下圖。

2、指名說(shuō)說(shuō)看后的感受。

3、其實(shí)像這樣優(yōu)秀的作業(yè)在我們班也有不少，出示班中的優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)這幾份作業(yè)中的閃光點(diǎn)，并以此告誡自己：在今后的作業(yè)中，也要認(rèn)認(rèn)真真，力爭(zhēng)完美。

4、老師送你一個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)的法寶。出示：

（1）書(shū)面作業(yè)：書(shū)寫(xiě)工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后，再動(dòng)筆。

（2）口頭作業(yè)：認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)朗讀。

齊讀。

第四版塊：

出示一些詞語(yǔ)讓學(xué)生抄寫(xiě)。

第五版塊：總結(jié)

1、通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么啟發(fā)，想跟大家談一談？

2、是啊，我們只有認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，我們才會(huì)受益匪淺。

作業(yè)

設(shè)計(jì)1、出示一些詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)。

2、在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的作業(yè)準(zhǔn)備全班展示。

習(xí)慣課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，懂得勤于收集資料和不懂就問(wèn)都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。

3、激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料每生各自準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)搜集資料的意義和作用，初步掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

一、談話導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們老師想寫(xiě)一篇介紹我們沙溪這江南古鎮(zhèn)的文章。你們說(shuō)老師需要做些什么準(zhǔn)備？

2、老師要參加愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境的辯論會(huì)，該提前做些什么準(zhǔn)備？

（收集有關(guān)資料等等。）

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)收集資料的好處。

4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。

二、觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法。

1、第一頁(yè)插圖。

（1）三幅圖上學(xué)生分別在哪兒？在干什么？

（上方學(xué)生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料抄錄到筆記上。

下方幾位學(xué)生在學(xué)校的圖書(shū)館收集資料，有的在查閱，有的在摘抄，他們都很專心。

中間一位學(xué)生將收集到的資料粘貼到活頁(yè)紙上

他們都在收集資料。）

2、收集資料有很方法，我們看第二頁(yè)插圖，想一想可以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料？

交流：（可以通過(guò)看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪、訪問(wèn)來(lái)收集資料）

你還有哪些收集資料的方式？（討論后再交流）

3、收集資料有哪些常用方法呢？

觀察第三頁(yè)的圖片。

交流并歸納：

（1）做摘抄筆記。即認(rèn)為有價(jià)值、有意義、感興趣的文字摘抄下（最好分類摘抄，這樣便于查閱）。

（2）制作資料卡片。這樣有利于資料分類。

（3）拍照片。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來(lái)積累。

（4）編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式積累。

（5）引導(dǎo)學(xué)生了解：還有錄像、錄音、復(fù)印等收集資料的方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第三頁(yè)下面的圖片，讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。

（學(xué)生向老師展示自己收集的資料，匯報(bào)收集資料的心得。）

四、作業(yè)

在今后要養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，開(kāi)始收集各種資料。（二周后交流各自收集的資料。

板書(shū)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）

學(xué)會(huì)搜集資料

方法：做摘抄筆記

制作資料卡片

拍照片

編輯剪報(bào)

錄像、錄音、復(fù)印

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，使學(xué)生懂得不僅要勤學(xué)而且要多問(wèn)的道理，逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。

一、指導(dǎo)觀察課本第四頁(yè)插圖。

1、讀題：不懂就問(wèn)

2、指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。

a.第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？

b.第2幅圖是在哪里？從哪里看出來(lái)？圖上有哪些人？分別在干什么？

c.第3、4幅表現(xiàn)的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？

d.第5頁(yè)左上方的一幅圖，這是在哪里？?jī)擅瑢W(xué)在正干什么？老師呢？

e.第5頁(yè)右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

f.最后兩幅圖表現(xiàn)了的是哪里？同學(xué)在干什么？老師又分別在做什么？

二、組織學(xué)生討論，使學(xué)生懂得如何做到不懂就問(wèn)？

1、看完8幅圖后，你明白了什么？

（1）遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。

（2）只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，

還是在其他任何地方。

（3）可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班的同學(xué)一句話問(wèn)所有懂的人。

（4）可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)題，還可以問(wèn)觀察到的所有書(shū)本外的其他問(wèn)題。

（5）留心處處皆學(xué)問(wèn)。

2、討論：假如遇到不懂的問(wèn)題不問(wèn)，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎么樣？

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今后的打算？

三、總結(jié)：

同學(xué)們不懂就要問(wèn)，只要留心，處處皆學(xué)問(wèn)，課本晨、自然界的一切，只要自己有疑問(wèn)，都可以向別人請(qǐng)教；只自己動(dòng)了腦筋不能解答，隨時(shí)隨地都可以問(wèn)（孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)煟。┢鋵?shí)相互之間都可以成為老師，誰(shuí)能解答問(wèn)題，他就是老師。其實(shí)不懂就要問(wèn)，就是多問(wèn)，這是與勤學(xué)聯(lián)系在一起的，平時(shí)我們常說(shuō)勤學(xué)多問(wèn)就是這個(gè)道理呀！

板書(shū)：

不懂就要問(wèn)--勤學(xué)多問(wèn)

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

交流收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣。

一、觀摩收集的資料。

各小組在班中展示學(xué)生收集的資料，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

二、交流：自己如何搜集資料的？自己從中有什么啟發(fā)。

三、教師小結(jié)：常用的四種收集資料的方法。根據(jù)學(xué)生收集的情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，給有不足的同學(xué)提出合理的建議，但重在鼓勵(lì)，希望學(xué)生貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣。

童趣課件必備4篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“童趣課件”相關(guān)的精華內(nèi)容，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。教案課件是老師不可缺少的課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案是教師教學(xué)表現(xiàn)的直接體現(xiàn)。

童趣課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

2、能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。

3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。

4、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽(tīng)《玩具交響曲》教學(xué)基本要求

1、完整地聆聽(tīng)第一樂(lè)章。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲活潑、有趣、快樂(lè)的音樂(lè)情緒。

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿鳥(niǎo)兒的叫聲用手勢(shì)表示出來(lái)。

3、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂(lè)器。

教材分析：

歌曲《打花巴掌》

《打花巴掌》是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。

4．歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo))是一首民族特色濃郁的港臺(tái)歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采用2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。

第一節(jié)5－2

內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》

重難點(diǎn)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

準(zhǔn)備：琴錄音機(jī)

過(guò)程：一組織教學(xué)

1師生問(wèn)好

2發(fā)聲練習(xí)

二新課教學(xué)

（1）完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

（3）聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

（6）學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。

（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學(xué)生討論。

第二節(jié)6－1

內(nèi)容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》；聆聽(tīng)《玩具交響曲》

重難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

（1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。

（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

（4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。

（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第三節(jié)課時(shí)：6－2

內(nèi)容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，聆聽(tīng)《出發(fā)》

重難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

（1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。

（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

（4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。

（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、聆聽(tīng)《出發(fā)》

1、完整地聆聽(tīng)第一樂(lè)章。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲活潑、有趣、快樂(lè)的音樂(lè)情緒。

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿鳥(niǎo)兒的叫聲用手勢(shì)表示出來(lái)。

3、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂(lè)器。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

教學(xué)回顧：

童趣課件【篇2】

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１、能借助注釋和工具書(shū)疏通文意，積累文言詞匯。

２、學(xué)會(huì)朗讀文言文；在理解的基礎(chǔ)上，背誦全文。

３、能整體感知，體會(huì)童趣，領(lǐng)悟童心。

【教材解讀】

《童趣》寫(xiě)的是作者童年時(shí)代觀察蚊子、叢草、土礫、癩蝦蟆，并把它們想象成美麗又奇特的圖景，充分表現(xiàn)了兒童豐富的聯(lián)想和想象能力，揭示了兒童神奇美好的內(nèi)心世界。學(xué)好本文，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有類似的生活體驗(yàn)，課文容易引起學(xué)生的共鳴。初學(xué)文言文，以激趣為主，不機(jī)械地文白對(duì)譯，不搞公式化的分析。

【教學(xué)方法】

朗讀法和探究法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

兒歌《數(shù)鴨子》。

【教學(xué)流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、師生互動(dòng)，課堂探究

１、師生競(jìng)讀：

⑴ 范讀。

⑵ 生讀。

⑶ 評(píng)議。

明確：讀好文言文，要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，注意音節(jié)停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。

２、疏通再讀：

⑴ 借助注釋和工具書(shū)疏通文意，小組交流。

⑵ 全班交流。

⑶ 指名讀、集體讀。

３、探究誦讀：

合作探究：

⑴ 課文緊緊圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)？你怎么知道的？

⑵ 課文寫(xiě)了哪些“物外之趣”？

⑶ 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這些“物外之趣”的呢？還需要什么？

獨(dú)立感悟：

這些聯(lián)想中你最喜歡哪一個(gè)？

你從本課學(xué)習(xí)中有什么感悟？

三、小結(jié)并布置作業(yè)

１、“研討與練習(xí)”二。

２、熟讀、背誦全文。

３、小練筆：運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)一件自己的童年趣事，字?jǐn)?shù)不限。

童趣課件【篇3】

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、積累文言知識(shí)點(diǎn)

2、培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀文言文的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想像力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)，對(duì)文言知識(shí)點(diǎn)積累。

2、難點(diǎn)，學(xué)生閱讀文言能力的培養(yǎng)，聯(lián)想力的培養(yǎng)。

三、教法學(xué)法：教師講解與師生共同探究相結(jié)合。

四、教學(xué)步驟

（一）、導(dǎo)入和延伸 ：用創(chuàng)造情境的方式導(dǎo)入。

延伸的辦法是引用古詩(shī)文中有關(guān)兒童的描寫(xiě)，(如李白《古朗月行》中的詩(shī)句：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。

（二）、學(xué)習(xí)文言文的意義和方法

1、文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。文言文來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)也來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)，二者同源而異流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同為主，不同為次，所以不難學(xué)，我們要有學(xué)好的信心。

2、學(xué)文言是為了繼承祖國(guó)的文化，可以幫助我們了解歷史上的許多事情；文言文中的許多詞匯、語(yǔ)匯依然保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，學(xué)文言文可以豐富我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

3、學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感方法有“三要”：一要熟讀背誦課文，目的是熟悉文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣；二要自己用心領(lǐng)悟，目的是把“言”和“意”融為一體，見(jiàn)“言”而知“意”；三要主動(dòng)積累詞匯、語(yǔ)匯，目的是掌握文言文的表達(dá)工具。這三條密切相關(guān)，缺一不可。

（三）、誦讀

1、要指導(dǎo)學(xué)生誦讀。可從劃分停頓入手。由于學(xué)生在小學(xué)時(shí)習(xí)慣于用一字一頓的讀法(有利于認(rèn)清字形和讀準(zhǔn)字音)，無(wú)妨先用個(gè)別句子示例，使學(xué)生知道現(xiàn)在的讀法跟以前有所不同。如：

能/張目·對(duì)日昂首/觀之，項(xiàng)/為之·強(qiáng)

使之/沖煙/而飛鳴，作/青云·白鶴/觀

(例句中，“/”表示明顯的停頓，“·”表示極短的停頓)

劃分停頓的目的是理清句意的層次，層次清則句意易明。

3、教師作示范背誦。

4、3、領(lǐng)讀

（四）、疏通文意

（原則上讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)求解，但也有教師主講的時(shí)候）

1、注音問(wèn)題：如“為之”的“為(ｗèｉ)”，“凹凸”的“凹(?。?”，皆有兩讀，讓學(xué)生查字典，選定正確的讀音；“項(xiàng)為之強(qiáng)”的“強(qiáng)”要讀ｊｉ?。睿纭?/p>

2、詞用語(yǔ)力求淺顯易懂，如“私擬作”就是“心里(把它)比作”；“神游”就是“好像真的(在那里)游玩”，跟夢(mèng)游有點(diǎn)相似。

用比較方式講，如以“手之所觸”跟“心之所向”作比較。

啟發(fā)學(xué)生自講，例如，問(wèn)學(xué)生“抬頭看的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)”，則下句“項(xiàng)為之強(qiáng)”即可讓學(xué)生自解。凡據(jù)上下文義可以解出的詞語(yǔ)，一律仿此處理。

(3)講成語(yǔ)，著重使學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體意思，不必細(xì)究，如“明察秋毫”即連極細(xì)小之物也看得一清二楚之意，形容視力極佳。

(4)講虛詞一般只要指出相當(dāng)于現(xiàn)代語(yǔ)中某詞即可，必要時(shí)再指出詞性，不涉及句法，如“徐噴以煙”中的“以”相當(dāng)于“用”，不講什么介賓短語(yǔ)后置之類的道理。

語(yǔ)言是一種習(xí)慣，讀得多，養(yǎng)成了習(xí)慣，一看就懂。

（五）誦讀全文

第二課時(shí) 授課時(shí)間

（一）、整體感知

（學(xué)生先復(fù)述課文中“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個(gè)“龐然大物”的經(jīng)過(guò)。

然后再共同探討文章主旨。）

本文主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”?！拔锿庵ぁ彪m非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，也可以說(shuō)是因物而生成之意趣。本文中所說(shuō)的夏蚊及草間之蟲(chóng)皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。

開(kāi)篇先說(shuō)作者兒時(shí)視力極好，然后點(diǎn)明文章主旨?！皬埬繉?duì)日”，猶言兩眼能經(jīng)受強(qiáng)光刺激；“明察秋毫”，言視力極佳，極細(xì)小之物也看得一清二楚。有如此好的視力，再加上“見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理”的癖好，因而能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”。這是總提，僅用32字，行文簡(jiǎn)潔可見(jiàn)。以下分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開(kāi)，將它想像成“群鶴舞于空中”的動(dòng)人圖景，并且看得入了迷。隨后他又聯(lián)想到曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“鶴唳云端”的圖景，于是“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴”，結(jié)果是他真的見(jiàn)到了這樣的圖景。這是一幅憑借想像而“放大”了的圖景，它表現(xiàn)了一個(gè)孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識(shí)。此其一。

其二，作者年幼時(shí)居城中，渴望見(jiàn)到大自然風(fēng)光而不得，于是他用想像來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。他把花園里土墻凹凸處和花臺(tái)上的叢草想像成樹(shù)林，把蟲(chóng)蚊想像成野獸，把高出的小土塊想像成丘陵，把低陷的小土塊想像成山溝，這使他有了一個(gè)自由而廣闊的天地，可以飽覽“大自然”的風(fēng)光。有一天，有兩只小蟲(chóng)在草間相斗——在年幼作者的想像中就成了兩獸在樹(shù)林里相斗，使他看得格外入神；不料一個(gè)“龐然大物”拔山倒樹(shù)而來(lái)，一伸舌，便將兩獸一齊吞入腹中。年幼的作者被嚇得六神無(wú)主；待到清醒過(guò)來(lái)，幻覺(jué)消失，才發(fā)現(xiàn)此前那個(gè)“龐然大物”不過(guò)是一只癩蝦蟆。他惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小樹(shù)枝吧?他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲(chóng)復(fù)仇的意思，但從“驅(qū)之別院”一舉來(lái)看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

作者用“物外之趣”一語(yǔ)來(lái)統(tǒng)攝以上二事，意在說(shuō)明他幼年時(shí)已有自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。

（二）、問(wèn)題研究

年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中”，這是所謂類似聯(lián)想；再想到“鶴唳云端”，則是接近聯(lián)想。這后一種聯(lián)想又促使他產(chǎn)生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帳中，使之沖煙而飛鳴”，再經(jīng)過(guò)凝神細(xì)觀，“果如鶴唳云端”，這是年幼作者的錯(cuò)覺(jué)，但又是他所追求的目標(biāo)——這是一個(gè)很美好的畫(huà)面，很值得玩味。

觀蟲(chóng)斗一節(jié)與上述過(guò)程大體相似，“以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑”，都屬于類似聯(lián)想，“龐然大物”的出現(xiàn)，也是錯(cuò)覺(jué)；所不同的是這種錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因。此刻，年幼的作者已經(jīng)完全陶醉在他聯(lián)想的境界之中，他眼前的實(shí)物已經(jīng)被放大了千萬(wàn)倍，而癩蝦蟆又是突如其來(lái)，對(duì)比之下，自然就成為“龐然大物”了，這種錯(cuò)覺(jué)是在極短時(shí)間內(nèi)經(jīng)受強(qiáng)刺激而突然產(chǎn)生的，跟“鶴唳云端”的有意而為不同。

（三）背誦

（四）作業(yè)：課后聯(lián)系二

六、教學(xué)后記：

學(xué)生理解文意后對(duì)文中兩種想象和聯(lián)想的情景比較感興趣，復(fù)述得不錯(cuò)。對(duì)文章主旨“物外之趣”有一定的感悟。

童趣課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確劃分語(yǔ)音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。

2、學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，能正確翻譯并領(lǐng)會(huì)課文大意。

3、理解只有善于觀察，善于聯(lián)想、想像，才能有物外之趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、反復(fù)朗讀，疏通并領(lǐng)會(huì)課文大意。

2、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)古文翻譯的方法。

3、感悟“物外之趣”，理解怎樣借助觀察、想象，獲得生活樂(lè)趣。

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一.導(dǎo)入

同學(xué)們，有人說(shuō)，童年是一首歌，節(jié)奏歡快;童年是一首詩(shī)，浪漫多彩;童年是海邊的貝殼，五色斑斕。想起童年，每個(gè)人的心中都是甜蜜的，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛回憶一分鐘，把自己心中最美的那一段童年與大家分享一下。請(qǐng)一學(xué)生講講。

二、學(xué)習(xí)文言文的方法

學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見(jiàn)“言”而知“意”;三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。 學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書(shū)，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語(yǔ)氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來(lái)，讀出文章的主旨。

三、譯讀激趣：1.簡(jiǎn)介作者、作品課文節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》。作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。2.一讀(指名4生讀)，讀準(zhǔn)字音。 童稚(zhì) 藐(miǎo)小 項(xiàng)為之強(qiáng)(jiāng) 鶴唳(lì)云端 怡(yí)然稱快 凹(āo)凸(tū) 土礫(lì) 壑(hè) 龐(páng)然大物 蝦(há)蟆(ma)3.二讀(齊聲讀)，讀得流暢(1)在正音的基礎(chǔ)上，教師范讀，學(xué)生體會(huì)朗讀的情感與語(yǔ)調(diào)(2)全班齊讀，力求讀得流暢。4.三讀(譯讀)，讀懂文意。(1)合作探究：采取“小合作+大合作”的辦法。全文共有4個(gè)自然段，每個(gè)小組合力翻譯一段，要注意三點(diǎn)：①讀懂文章寫(xiě)的內(nèi)容; ②你是怎樣讀懂的?你用了什么方法? ③你還什么問(wèn)題?(2)學(xué)生小組合作譯讀，教師巡回參與。(3)小組接龍翻譯(組內(nèi)接龍)。教師巧妙點(diǎn)撥，進(jìn)行組間交流。(4)教師引導(dǎo)之后總結(jié)文言文翻譯的方法是：加字法、換詞法、推斷法、查注釋法等。5.四讀(放聲讀)，讀好停頓，體會(huì)情感。 在讀懂文意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。方法：和語(yǔ)意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)一致;虛詞放開(kāi)頭領(lǐng)起下文的。如：

(1)見(jiàn)/藐小之物/必/細(xì)察其紋理，故/時(shí)有/物外之趣。

(2)私/擬作/群鶴舞于空中。(3)心之所向，則/或千或百，果然/鶴也。。 第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、溫故知新：教師抽查重點(diǎn)字詞的翻譯

二、整體感知：

默讀課文，并用自己的話敘述課文中“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個(gè)“龐然大物”的經(jīng)過(guò)。

三、問(wèn)題探究：

1、文章圍繞什么來(lái)回憶了三件趣事? 2、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這三件趣事。 3、其實(shí)文中所寫(xiě)的都是很平常的事物，作者為什么會(huì)覺(jué)得這么有趣而奇特呢?

明確：

a.文章圍繞“物外之趣”回憶了三件趣事。 b.第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺(tái)邊小草叢雜處看做大自然;第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹(shù)”，又寫(xiě)了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時(shí)的天真之情。 c.作者通過(guò)仔細(xì)地觀察，豐富的聯(lián)想和想像，賦予了自然景物新的形象。 四、體驗(yàn)與反思：1、本文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)? 請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(提示：你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷? 你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人? )

五、教師總結(jié)

六、布置作業(yè)

1、背誦課文

2、以“童趣”為題，寫(xiě)一篇小短文，突出“童趣”。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思維的能力。

肝癌的課件(必備4篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？為此，小編花時(shí)間整理了肝癌的課件(必備4篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

肝癌的課件【篇1】

肝癌是一種常見(jiàn)的腫瘤疾病，它起源于人體內(nèi)的肝臟組織。從醫(yī)學(xué)角度來(lái)看，肝癌是一種惡性的腫瘤。它的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢(shì)，而且晚期病人的生存率很低，因此，對(duì)于肝癌的預(yù)防和治療措施都應(yīng)該引起人們的高度重視。

從病人的病歷資料來(lái)看，肝癌的發(fā)病率主要集中在50歲以上的人群，并且男性患病率明顯高于女性。肝癌的發(fā)病原因比較復(fù)雜，但目前已經(jīng)確定了一些主要的危險(xiǎn)因素，例如病毒感染、毒素污染、酗酒等。此外，營(yíng)養(yǎng)不良、肝臟疾病、遺傳因素等也與肝癌的發(fā)病密切相關(guān)。

肝癌的診斷主要通過(guò)肝功能檢查、影像學(xué)檢查、肝穿刺等方式進(jìn)行。臨床醫(yī)生一旦發(fā)現(xiàn)病人的肝功能發(fā)生異常變化，就需要進(jìn)一步進(jìn)行其他檢查以明確是否患有肝癌。同時(shí)，在肝癌的治療過(guò)程中，臨床醫(yī)生也需要對(duì)病人進(jìn)行全方位的身體檢查和病情評(píng)估，以便制定出更加科學(xué)合理的治療方案。

目前，治療肝癌的手段主要包括手術(shù)、放療和靶向治療等。如果病人的病情依然處于早期，那么手術(shù)往往是一種較為理想的治療方式。通過(guò)手術(shù)切除腫瘤組織，可以較為有效地控制癌癥的發(fā)展。而對(duì)于晚期病人，放療和靶向治療也可以用于緩解病情并延長(zhǎng)患者壽命。

總的來(lái)說(shuō)，肝癌是一種十分嚴(yán)重的腫瘤疾病，我們必須采取積極有效的預(yù)防和治療措施。預(yù)防肝癌，首先就要掌握好日常生活中的健康飲食和鍛煉習(xí)慣。此外，我們也應(yīng)該定期去醫(yī)院體檢，及早發(fā)現(xiàn)和治療肝癌等疾病。在治療肝癌時(shí)，我們必須選擇適合自己的治療方式，并配合醫(yī)生進(jìn)行綜合治療。最終，通過(guò)全面有效的治療，我們才能戰(zhàn)勝肝癌，回歸一個(gè)健康的生活狀態(tài)。

肝癌的課件【篇2】

肝癌是一種惡性腫瘤，屬于消化系統(tǒng)腫瘤的一種，臨床上最常見(jiàn)的肝癌是肝細(xì)胞癌。肝癌的發(fā)病率逐年上升，是一種高度致死性的癌癥，對(duì)人體健康產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。

1.病因

肝癌的發(fā)病原因十分復(fù)雜，主要包括以下幾種因素：

（1）病毒感染：乙型肝炎病毒和丙型肝炎病毒是導(dǎo)致肝癌的主要因素之一。這兩種病毒可以引起肝細(xì)胞損傷，進(jìn)而誘導(dǎo)肝癌的發(fā)生。

（2）飲食因素：食用高鹽、高脂、高熱量的食物，容易導(dǎo)致肥胖、糖尿病等慢性病，增加肝癌的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

（3）酒精：高濃度酒精的長(zhǎng)期攝入，不僅對(duì)肝臟造成損害，還可以導(dǎo)致脂肪變性、肝纖維化等疾病，倍增肝癌風(fēng)險(xiǎn)。

（4）遺傳因素：某些基因突變也會(huì)導(dǎo)致肝癌的發(fā)生，如P53、PTEN等基因的突變與肝癌的發(fā)生密切相關(guān)。

2.癥狀

早期肝癌患者往往沒(méi)有明顯的癥狀。當(dāng)肝癌發(fā)展到晚期時(shí)，患者可能出現(xiàn)以下癥狀：

（1）腹部不適：患者可能出現(xiàn)腹部腫大、脹痛、輕微的疼痛等癥狀。

（2）消化系統(tǒng)癥狀：如惡心、嘔吐、食欲減退、體重下降等。

（3）乏力、全身不適：患者可能出現(xiàn)乏力、全身疲憊、頭暈、頭痛等癥狀。

（4）黃疸：患者可能出現(xiàn)黃疸、皮膚瘙癢等癥狀。

3.診斷

肝癌的診斷主要依靠以下方法：

（1）超聲檢查：超聲技術(shù)可以發(fā)現(xiàn)肝癌腫塊、大小、位置等信息。

（2）CT檢查：CT對(duì)肝癌可做到較準(zhǔn)確的診斷，同時(shí)還可以了解癌細(xì)胞對(duì)周圍組織、器官的侵犯程度。

（3）血液檢查：血液檢查可了解肝功能以及肝癌的生物標(biāo)志物等。

（4）活組織檢查：通過(guò)適當(dāng)?shù)氖中g(shù)或穿刺活組織檢查，可以明確肝癌的診斷和確定治療方案。

4.治療

肝癌的治療方式包括手術(shù)切除、介入治療、放射治療和化療等方法。手術(shù)切除是目前治療肝癌的首選方法，但只適用于早期患者。介入治療包括肝動(dòng)脈化療栓塞術(shù)、微泡栓塞術(shù)等，可以控制肝癌的生長(zhǎng)和進(jìn)展。放射治療和化療是肝癌的輔助治療方式，可以減緩癥狀、抑制腫瘤的生長(zhǎng)。近年來(lái)，靶向治療逐漸成為肝癌的治療新方法，通過(guò)針對(duì)肝癌細(xì)胞的特定分子標(biāo)志物實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的治療。

5.預(yù)防

肝癌的預(yù)防措施包括以下幾個(gè)方面：

（1）定期接受體檢：定期接受體檢，可以早期發(fā)現(xiàn)肝癌和肝病，及時(shí)采取治療措施。

（2）控制病毒感染：乙型肝炎病毒和丙型肝炎病毒是導(dǎo)致肝癌的主要因素之一，建議進(jìn)行疫苗接種和正規(guī)的輸血。

（3）飲食健康：飲食清淡、多蔬果，少油炸、煙熏、腌制等高脂、高鹽、高煙熏的食品，預(yù)防肝癌的發(fā)生。

（4）禁煙限酒：限制或戒煙，減少酒精攝入，可有效預(yù)防肝癌等癌癥的發(fā)生。

6.結(jié)語(yǔ)

在肝癌的治療和預(yù)防工作中，養(yǎng)成健康飲食、戒煙限酒、加強(qiáng)體育鍛煉等生活習(xí)慣，定期接受體檢，是預(yù)防肝癌發(fā)生的最好方法。對(duì)于肝癌患者，早期診斷和早期治療是至關(guān)重要的，希望廣大患者和愛(ài)護(hù)生命的人們，注意預(yù)防、及時(shí)治療，健康生活，快樂(lè)幸福。

肝癌的課件【篇3】

肝癌的主題范文

肝癌是一種極為危險(xiǎn)的疾病，其惡性程度和危害程度堪稱世界之最。肝癌的發(fā)病率在全球范圍內(nèi)不斷攀升，成為當(dāng)前醫(yī)學(xué)界面臨的重要挑戰(zhàn)之一。針對(duì)這一問(wèn)題，我們需要建立正確的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，以有效地預(yù)防和治療肝癌。

一、肝癌的危害程度

肝癌是肝細(xì)胞良性腫瘤惡變而來(lái)的惡性腫瘤，具有極高的惡性程度。其中，最常見(jiàn)的肝癌類型為肝細(xì)胞癌，它的發(fā)病率在全球范圍內(nèi)居高不下。肝癌的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、危及生命。肝癌屬于高度惡性的腫瘤，患者生存期普遍較短，由于其易轉(zhuǎn)移，很難治愈，患者生命受到了威脅。

2、影響生活質(zhì)量。肝癌患者長(zhǎng)期進(jìn)行化療和放療等治療，需要忍受嚴(yán)重的副作用，不僅容易誘發(fā)并發(fā)癥，同時(shí)也降低了患者的生活質(zhì)量。

3、造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。肝癌治療費(fèi)用高昂，同時(shí)患者也需要長(zhǎng)期生活和醫(yī)療護(hù)理等服務(wù)，需要耗費(fèi)大量的經(jīng)濟(jì)資源和社會(huì)資源。

二、肝癌的預(yù)防措施

針對(duì)肝癌這一高度危險(xiǎn)的疾病，我們需要采取科學(xué)的預(yù)防措施，減少其發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。以下是早期防范肝癌的方法和措施：

1、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。增加運(yùn)動(dòng)、控制飲食、避免煙酒等不良習(xí)慣，同時(shí)注意保持心情愉悅，減少精神壓力，有利于保持身體健康。

2、注重飲食健康。合理搭配食物，多食用新鮮蔬菜水果，同時(shí)減少熱量攝入，不吃過(guò)飽的情況下，保持適量飲食習(xí)慣，有利于防范肝癌。

3、進(jìn)行免疫接種。對(duì)肝炎病毒的免疫接種能夠有效地降低患肝癌的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)還需要控制對(duì)HIV和艾滋病等其他病毒的感染。

三、肝癌的治療方法

如果患者已經(jīng)確診為肝癌，那么及時(shí)進(jìn)行有效的治療也是非常重要的。當(dāng)前，常規(guī)肝癌治療方法包括手術(shù)切除、肝臟移植、放射治療和化療等多種治療手段。具體選擇哪種治療方法，需要根據(jù)患者的個(gè)體差異、腫瘤的分期、患者的身體狀況和生活質(zhì)量等方面進(jìn)行科學(xué)決策。

另外，針對(duì)肝癌的治療，還需要注意以下幾個(gè)方面：

1、治療藥物必須是完全的，包括免疫治療、靶向治療和化療等藥物。

2、治療的同時(shí)，還需要注意對(duì)患者的情感護(hù)理，幫助患者重樹(shù)信心，建立健康樂(lè)觀的心態(tài)。

3、加強(qiáng)肝癌治療的研究，推動(dòng)新療法的開(kāi)發(fā)和研究，為患者提供更為有效和可行的治療方案。

四、結(jié)語(yǔ)

肝癌是一種高度危險(xiǎn)的疾病，我們需要在日常生活中保持良好的健康習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行防范和治療。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)肝癌的研究和探索，為肝癌的治療和預(yù)防提供更為科學(xué)、有效的方案。通過(guò)我們共同的努力，相信我們一定能夠有效地控制和預(yù)防肝癌的發(fā)生。

肝癌的課件【篇4】

肝癌是一種常見(jiàn)的惡性腫瘤，其發(fā)病率和死亡率在全球范圍內(nèi)持續(xù)上升。尋找肝癌的早期診斷和治療方法一直是醫(yī)學(xué)界研究的重點(diǎn)。本課件主要從肝癌的定義、發(fā)病原因、分類、臨床表現(xiàn)、診斷、治療等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，以期提供更多的知識(shí)和啟示。

一、肝癌的定義

肝癌又稱原發(fā)性肝癌，是指發(fā)生在肝臟原發(fā)性的惡性腫瘤。肝癌占全球癌癥死亡率的第三位，是全球第五常見(jiàn)的癌癥。該疾病近年來(lái)呈逐年上升趨勢(shì)，特別是中國(guó)發(fā)病率和死亡率居于世界前列。肝臟是人體內(nèi)最大的器官之一，也是生命體征正常運(yùn)行的關(guān)鍵器官，因此診斷和治療肝癌具有極高的重要性。

二、肝癌的發(fā)病原因

肝癌的發(fā)病原因比較復(fù)雜，多種因素同時(shí)作用，其中包括以下幾個(gè)方面：

1. 病毒感染：病毒性肝炎是肝癌高發(fā)的主要原因之一。乙型肝炎病毒和丙型肝炎病毒感染患者肝癌發(fā)生率較高。

2. 酗酒：長(zhǎng)期酗酒會(huì)對(duì)肝臟造成較大的損傷，提高肝癌的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

3. 煙草：吸煙者患肝癌的風(fēng)險(xiǎn)較非吸煙者高。

4. 飲食：高蛋白、高脂肪、缺乏維生素和礦物質(zhì)的飲食習(xí)慣容易導(dǎo)致肝癌的發(fā)生。

5. 其他因素：如藥物或化學(xué)物品的長(zhǎng)期暴露等。

三、肝癌的分類

按腫瘤組織學(xué)類型分為：肝細(xì)胞癌、膽管細(xì)胞癌、膽管細(xì)胞和肝細(xì)胞的混合型癌。

按病理學(xué)分期分為：I期、II期、III期和IV期，其中I期為早期，IV期為晚期，分期主要是為了確定腫瘤的嚴(yán)重程度，以及更好地為患者制定個(gè)性化治療方案。

四、肝癌的臨床表現(xiàn)

早期肝癌常無(wú)明顯的癥狀，晚期則會(huì)出現(xiàn)一系列的臨床表現(xiàn)，其中癥狀表現(xiàn)常見(jiàn)如下：

1. 乏力、體重減輕。

2. 惡心、嘔吐。

3. 腹部不適、飽腹感、壓痛感。

4. 黃疸。

5. 下腹部腫塊。

6. 肝功能異常。

五、肝癌的診斷

肝癌的診斷需要依靠 多種診斷手段 ，如肝臟生物學(xué)標(biāo)志物檢測(cè)、影像學(xué)檢查（包括超聲、CT、MRI、肝血管造影等）、組織學(xué)檢查、肝功能等。不同的病人有不同的診斷方式，對(duì)于早期肝癌，腫瘤直徑小于2cm的患者可采用手術(shù)切除。

六、肝癌的治療

早期肝癌的治療通常采用手術(shù)切除，晚期肝癌采用手術(shù)、化療、靶向治療等方式。在治療中，應(yīng)結(jié)合患者的身體狀況和病情選擇合適的治療方式并開(kāi)展系統(tǒng)治療、整體支持治療和護(hù)理工作，以延長(zhǎng)生存期和提高生活質(zhì)量為目標(biāo)。

七、總結(jié)

肝癌是一種常見(jiàn)的惡性腫瘤，早期肝癌常無(wú)明顯的癥狀，但對(duì)于高危人群應(yīng)定期進(jìn)行體檢，以早期發(fā)現(xiàn)肝癌。治療上應(yīng)結(jié)合患者的身體狀況和病情選擇合適的治療方式并開(kāi)展系統(tǒng)治療、整體支持治療和護(hù)理工作，以達(dá)到延長(zhǎng)生存期和提高生活質(zhì)量的目的。在預(yù)防和治療肝癌過(guò)程中，應(yīng)注意調(diào)整生活方式，合理飲食、戒煙限酒、保持良好的心態(tài)等。