幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案精品。

簡(jiǎn)短精悍地介紹和闡述“幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案”請(qǐng)看下文。教案課件是老師不可缺少的課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?教案課件能夠準(zhǔn)確地反映出教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)造和智慧。希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇1

大班美術(shù)：圣誕樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)，知道圣誕樹(shù)的特征與由來(lái)。

2. 能夠拼貼圣誕樹(shù)，添畫(huà)裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

3. 感受節(jié)日的氣氛，樂(lè)于參與繪畫(huà)手工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂(lè)，裝飾物范畫(huà)表，圣誕樹(shù)范畫(huà)；

（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

2. 學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫(huà)紙；

（2）綠色三角形樹(shù)冠及灰色長(zhǎng)方形樹(shù)干；

（3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

（4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

活動(dòng)過(guò)程

1. 讓我們擁有一顆圣誕樹(shù)

（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹(shù)

（2）師：圣誕樹(shù)是一棵什么樹(shù)？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹(shù)？

（3）小結(jié)：原來(lái)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或者柏樹(shù)，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹(shù)。

2. 美麗的圣誕樹(shù)

（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹(shù)，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹(shù)？

（2）師（出示拼貼好的圣誕樹(shù)）：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹(shù)，我們一起來(lái)看看吧！圣誕樹(shù)是什么形狀的？（三角形的樹(shù)冠、長(zhǎng)方形的樹(shù)干）

（3）師：這棵圣誕樹(shù)是怎么拼貼出來(lái)的？

（4）出示PPT：現(xiàn)在畫(huà)紙底部貼上樹(shù)干，接下來(lái)從下往上貼樹(shù)冠，三角形樹(shù)冠的頂部可以重合一部分。

（5）師：圣誕樹(shù)已經(jīng)貼到了我們的畫(huà)紙上，接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹(shù)呢？可以裝飾一些什么呢？

（6）教師出示圣誕樹(shù)各部分的裝飾物范畫(huà)：樹(shù)身、樹(shù)下、樹(shù)頂?shù)难b飾物

（7）播放音樂(lè)“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹(shù)。

3. 雪中的圣誕樹(shù)

（1）師：我們的圣誕樹(shù)已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）

（2）教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）

（3）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹(shù)上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。

（4）播放音樂(lè)“歡樂(lè)頌”，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4. 展示與評(píng)價(jià)

（1）將幼兒作品貼到展示欄中。

（2）師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。

（3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。

（4）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的？

5. 分發(fā)圣誕禮物

（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹(shù)下，我們一起閉上眼睛，聽(tīng)到音樂(lè)就睜開(kāi)眼睛。

（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂(lè)“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

（3）教師分發(fā)圣誕禮物。

活動(dòng)反思

在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，我覺(jué)得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹(shù)的故事來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹(shù)，然后裝飾圣誕樹(shù)的過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或柏樹(shù)，并了解圣誕樹(shù)來(lái)自林場(chǎng)。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹(shù)并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫(huà)的技巧，因此我僅僅出示了一些畫(huà)好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō)，還是非常不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹(shù)上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫(huà)的過(guò)程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺(jué)得圣誕樹(shù)可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪，從效果上來(lái)說(shuō)，幼兒的`操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂(lè)聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂(lè)。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對(duì)國(guó)畫(huà)感興趣。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒等形式來(lái)表現(xiàn)蝦的基本特征與動(dòng)態(tài)，感受國(guó)畫(huà)的魅力。（難點(diǎn)）

3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)、毛筆的運(yùn)筆方式及蝦的外形特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水墨畫(huà)作品《蝦趣圖》、蝦視頻資料、毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)染料、筆桶、背景音樂(lè)《月光》、作品展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞了解蝦，感受水墨畫(huà)蝦的繪畫(huà)特點(diǎn)。

1、觀看真實(shí)蝦視頻，了解蝦的外形特征和形態(tài)。

播放不同動(dòng)態(tài)的蝦，如：正面的、側(cè)面的，了解蝦的外形特征和動(dòng)態(tài)，為下一步作畫(huà)做好充分地準(zhǔn)備。

提問(wèn)：蝦是什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝦的基本特征。

2.欣賞水墨畫(huà)《蝦趣》圖，進(jìn)一步感知水墨畫(huà)蝦的獨(dú)特。

提問(wèn)：你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁?？用水墨?huà)出來(lái)的蝦是什么樣的感覺(jué)？

哪些地方是濃墨，哪些地方是淡墨？

讓幼兒自由的觀察、交流，感知水墨畫(huà)蝦好像會(huì)游泳、會(huì)跳動(dòng)的動(dòng)態(tài)、栩栩如生的逼真特點(diǎn)。

二、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)蝦，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨和中、側(cè)鋒繪畫(huà)出蝦的基本外形。

1.幼兒自主探索繪畫(huà)水墨畫(huà)蝦。

“三分鐘來(lái)挑戰(zhàn)”：教師給幼兒 3 分鐘時(shí)間，幼兒嘗試自主運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)繪畫(huà)蝦。

提問(wèn)：你用毛筆的什么位置畫(huà)出了蝦的蝦頭、身體、蝦須？

互相看看，誰(shuí)畫(huà)的蝦像真的一樣？請(qǐng)畫(huà)的好的小朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

2.師幼互動(dòng)討論交流，以兒歌形式，讓幼兒進(jìn)一步掌握繪畫(huà)蝦的順序和運(yùn)筆方法。

提問(wèn)：蝦哪些地方是用濃墨來(lái)畫(huà)？

蝦的哪些部位是用淡墨畫(huà)的？

教師邊畫(huà)邊朗誦兒歌：淡墨中鋒畫(huà)蝦頭，淡墨側(cè)鋒畫(huà)蝦身、蝦尾，濃墨中鋒點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，濃墨中鋒點(diǎn)眼睛，再用淡墨勾畫(huà)蝦的須。

3.拓展幼兒想象，創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)的蝦及添畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面：你想畫(huà)蝦在做什么？

三、幼兒創(chuàng)作水墨畫(huà)《蝦趣圖》。

1.提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，先蘸淡墨畫(huà)出蝦的外形；大膽繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的蝦，適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。關(guān)注幼兒的創(chuàng)想和繪畫(huà)技法，

進(jìn)行適當(dāng)?shù)募挤◣椭蛯?duì)幼兒想象的鼓勵(lì)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡

2.墨畫(huà)出蝦的基本外形。

四、幼兒分享交流自己的作品，體驗(yàn)水墨畫(huà)的快樂(lè)。

1.幼兒相互欣賞作品。請(qǐng)幼兒自行張貼作品到展示板上，并與同伴互相觀看、交流：說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的蝦。

2.師幼共同賞析作品。請(qǐng)幼兒交流：你喜歡哪幅蝦趣圖？為什么？

引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)想、繪畫(huà)運(yùn)筆的技法角度欣賞和交流，學(xué)習(xí)同伴作畫(huà)的想法和畫(huà)法。

3.講述作品里的小故事：你的作品里藏著什么有趣的事情？鼓勵(lì)幼

兒用簡(jiǎn)短的小故事去介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒完整、清晰地講述。

水墨畫(huà)是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是國(guó)畫(huà)的主要代表，它以簡(jiǎn)單的作畫(huà)工具勾勒出千變?nèi)f化的事物形象，惟妙惟肖，充滿情趣。中班幼兒已經(jīng)在教育活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)等多種形式中對(duì)水墨畫(huà)有過(guò)初步的感知和操作。升入大班，幼兒水墨畫(huà)的技能和審美能力有了很大提高，具備了進(jìn)一步繪畫(huà)的能力?；顒?dòng)通過(guò)欣賞水墨畫(huà)《蝦趣圖》，激發(fā)幼兒對(duì)蝦的喜愛(ài)及作畫(huà)的興趣，隨后利用兒歌將濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)用向幼兒進(jìn)行形象的介紹，幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)蝦的作畫(huà)技巧。整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗(yàn)中華文化，感受國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格和魅力。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用演示法、啟發(fā)式提問(wèn)法、欣賞評(píng)價(jià)法、練習(xí)法等，引領(lǐng)幼兒嘗試自主探索繪畫(huà)蝦，從而激發(fā)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)了解蝦，感受水墨畫(huà)蝦的繪畫(huà)特點(diǎn)。通過(guò)播放不同動(dòng)態(tài)的蝦，如：在水中游動(dòng)的視頻，激發(fā)幼兒對(duì)蝦的喜愛(ài)，了解蝦的外形特征和動(dòng)態(tài)，為下一步作畫(huà)做好充分地準(zhǔn)備。讓幼兒自由的觀察、交流。第二環(huán)節(jié)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)蝦，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨和中、側(cè)鋒繪畫(huà)蝦基本外形。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過(guò)探索和體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用和掌握濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒的形式來(lái)表現(xiàn)蝦的外形特征。通過(guò)欣賞多種不同動(dòng)態(tài)水墨畫(huà)蝦及教師兒歌式演示，進(jìn)一步掌握繪畫(huà)蝦的順序和運(yùn)筆方法。第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作蝦趣圖。在作畫(huà)的過(guò)程中，我用建議、參與商量的口吻，幫助他們進(jìn)一步創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)蝦。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去完成每一幅作品，孩子們會(huì)從老師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)中獲得更多的啟示。自由欣賞，幼兒相互評(píng)價(jià)。在完成作品后，我鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己的水墨畫(huà)作品，通過(guò)給作品編一個(gè)有趣的小故事、互相欣賞作品的形式，讓孩子們充分感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。這種交流方式，給了幼兒一個(gè)更大的達(dá)空間，不僅僅限制于技能的評(píng)價(jià)，也增添了對(duì)作品內(nèi)涵的關(guān)注。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車X點(diǎn)開(kāi)？

幼：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車X（6）點(diǎn)開(kāi)。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7馬上就想到61=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到25=7就會(huì)想到什么呢？看到…

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢。

2、國(guó)王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？為什么？還可以買哪兩樣？

3、幼兒操作4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？

5、師：如果7元錢買三樣水果呢？

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。（結(jié)束）

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇4

一、活動(dòng)名稱：奇妙的魔術(shù)畫(huà)

二、重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面的變化，探索、了解魔術(shù)框的變化原理

2、大膽嘗試，展開(kāi)想象利用間隔繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作

3、積極參與，在創(chuàng)意畫(huà)游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色畫(huà)框、畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩筆、透明膠帶

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、魔術(shù)畫(huà)框?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

——小朋友，今天老師帶來(lái)了魔術(shù)，想看嗎？

——月亮不見(jiàn)了，太陽(yáng)出來(lái)了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚(yú)被吃掉了。

2、認(rèn)識(shí)畫(huà)框，探索畫(huà)框的奧秘。

——原來(lái)這些畫(huà)都藏在黑色的畫(huà)框下面，拉動(dòng)畫(huà)框下的紙，奇跡就出現(xiàn)了。

——讓我們?cè)賮?lái)變一次吧！

3、講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)框的特點(diǎn)，解開(kāi)畫(huà)框奧秘。

——我們用黑色卡紙做成畫(huà)框，畫(huà)框的每格間距相同，在畫(huà)框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫(huà)。

——今天我們來(lái)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，在畫(huà)框中白色的地方開(kāi)始繪畫(huà)，畫(huà)好毛毛蟲(chóng)，拉動(dòng)畫(huà)框下的白紙，將毛毛蟲(chóng)藏起來(lái)，接著在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛蟲(chóng)和蝴蝶畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)在變一次魔術(shù)，左右拉動(dòng)畫(huà)紙，毛毛蟲(chóng)和蝴蝶分別出現(xiàn)。

——給畫(huà)好的畫(huà)涂上漂亮的顏色，彩色的畫(huà)就完成了。

——魔術(shù)畫(huà)框不僅可以變，還會(huì)動(dòng)。瞧，蝴蝶飛起來(lái)啦！是不是很神奇，你們想不想來(lái)制作呢？

4、幼兒嘗試動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂(lè)趣。

——你變的是什么？（月亮變太陽(yáng)、小樹(shù)苗變大樹(shù)、雞蛋變小雞）

——請(qǐng)小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。

微反思：在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們通過(guò)魔術(shù)般的繪畫(huà)方式，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手操作能力，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中，對(duì)廣東建筑感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看多媒體，引起興趣

你喜歡那一個(gè)建筑？看到這些建筑你有什么感覺(jué)？

3.介紹嶺南建筑

教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識(shí)。

4.探究喜歡的建筑

（1）幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的外形、門窗、

顏色、圖案等特征，并畫(huà)在記錄表上。

（2）每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)本組最喜歡此建筑的哪個(gè)地方？

5.請(qǐng)幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

活動(dòng)延伸

欣賞中國(guó)各地的建筑，如上海石庫(kù)門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗(yàn)。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書(shū)（一）第6~7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。 提問(wèn)：

你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？

二、欣賞幼兒用書(shū)，掌握裝飾方法

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)（一）第6~7頁(yè)，了解并掌握裝飾瓶子的方法。 討論交流：瓶子漂亮嗎？說(shuō)出你覺(jué)著它最漂亮的地方。

引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

四、欣賞作品

布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。 活動(dòng)延伸：

還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇7

【教材分析】

廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無(wú)限，既有傳統(tǒng)的文化韻味，又有新時(shí)代的科技力量。利用線描這種美術(shù)形式，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來(lái)的無(wú)線樂(lè)趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象， 大膽嘗試，運(yùn)用線描畫(huà)的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒的所見(jiàn)所聞都得以表達(dá)，讓孩子的每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場(chǎng)面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化。

2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場(chǎng)景的密切關(guān)系通過(guò)觀察后所和探究活動(dòng)。

3 感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫(huà)棒，紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.出示廟會(huì)圖片，引起幼兒興趣.

教師出示廟會(huì)圖片并提問(wèn)：這是什么地方?都有誰(shuí)去過(guò)?好玩嗎? 教師小結(jié)圖片內(nèi)容，引起幼兒興趣

2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。

（1）教師提問(wèn)：廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場(chǎng)景中有哪些特色活動(dòng),能突出歡樂(lè)喜慶的氣氛？

（2） 這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰(shuí)參與啊?從哪里看出來(lái)的? 他們都在干什么?

（3）人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來(lái)?

教師小結(jié)：廟會(huì)里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戲， 還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶。

3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師：這么熱鬧的場(chǎng)面，小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用

筆把它記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小朋友能畫(huà)出廟會(huì)的熱鬧非凡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫(huà)面豐富程度，引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場(chǎng)景，對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)

4.作品展示，幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒相互講解自己畫(huà)的畫(huà)，教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞吳冠中的樹(shù)林作品，初步了解繪畫(huà)風(fēng)格，感受點(diǎn)、線、面組合的美。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面組合表現(xiàn)樹(shù)林，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

宣紙、記號(hào)筆、炫彩棒、水、小水桶

活動(dòng)過(guò)程

一、想象討論

1、今天許老師帶來(lái)了一段錄音，請(qǐng)你們猜一猜是什么聲音？（聽(tīng)樹(shù)林里的鳥(niǎo)聲）

教師：這是什么聲音？仔細(xì)聽(tīng)?。ㄐ▲B(niǎo)的聲音）

師：這可能是什么地方？（森林，樹(shù)林）

2、剛才好多小朋友都說(shuō)這可能是樹(shù)林，告訴你們答案：這是一片樹(shù)林，樹(shù)林是怎樣的？你見(jiàn)到過(guò)的樹(shù)林里面有什么？誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)樹(shù)林里有高高的樹(shù)，花花草草，還有可愛(ài)的小動(dòng)物，真的很美。喜歡樹(shù)林吧？

二、欣賞感受

1、PPT配樂(lè)欣賞吳冠中的3幅樹(shù)林作品

過(guò)渡：“出示吳冠中的照片”有一位畫(huà)家爺爺和我們大家一樣，他的名叫吳冠中，這位爺爺他的名字叫吳冠中，和我們一樣特別特別喜歡樹(shù)林，每每到了樹(shù)林里去呀，他就會(huì)仔細(xì)觀察，用他的畫(huà)筆描繪出樹(shù)林的美好的樣子，想不想看看他的畫(huà)？一起去看看吧！

爺爺畫(huà)的樹(shù)林和我們平時(shí)畫(huà)的樹(shù)林一樣嗎？

孩子們，看了三幅作品，美不美？爺爺畫(huà)的樹(shù)林是怎樣的？誰(shuí)來(lái)告訴我。（有很多顏色、有樹(shù)枝，這些樹(shù)粗粗細(xì)細(xì)的）爺爺畫(huà)了多少樹(shù)？這些樹(shù)一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：小朋友你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了吳冠中爺爺畫(huà)的樹(shù)有粗有細(xì)，有的遠(yuǎn)的，有近的，有直直的，有彎彎的，而且樹(shù)皮上還有各種各樣的花紋，真漂亮。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一幅畫(huà)。

2、重點(diǎn)賞析作品《樹(shù)林》

教師提問(wèn)：這棵樹(shù)干是什么樣的？(一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)子花紋，你還發(fā)現(xiàn)有別的花紋嗎？）

這棵樹(shù)皮上除了有點(diǎn)子花紋，還有線條卷卷的像蝸牛殼，棒棒糖、陀螺，像這樣的卷卷的環(huán)形的花紋。還有什么花紋？平時(shí)你畫(huà)花紋的時(shí)候會(huì)用這種嗎？不太敢用。不過(guò)爺爺這么一畫(huà)好看吧，塊面的，像什么（辮子的塊面花紋）？剛才我們說(shuō)到了樹(shù)有粗粗的，細(xì)細(xì)的，看看爺爺是怎么畫(huà)的？

兩根直線離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，樹(shù)的樹(shù)干就變得怎么樣？（粗粗的），那兩根線條離得近近的呢？看看是不是細(xì)細(xì)的？如果還要讓它細(xì)怎么辦？一根線條也能代表一棵樹(shù)。短短長(zhǎng)長(zhǎng)的線條組合在一起向各個(gè)方向伸展，就成了樹(shù)枝。然后再來(lái)用各種顏色畫(huà)上點(diǎn)子花紋還有短線條的線條花紋，螺旋線，還有我們平時(shí)不敢用的塊面花紋。吳冠中爺爺就是用這些點(diǎn)子、線條、塊面組合在一起就畫(huà)出了這么美，這么好看的樹(shù)林。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看。仔細(xì)的品味一下吳冠中爺爺?shù)臉?shù)林。

3、PPT配樂(lè)講述，完整欣賞4幅樹(shù)林作品。

“清晨，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲，讓我們漫步到樹(shù)林中，近處有幾棵高高的白樺樹(shù)，挺拔地站立在那兒，它們有的粗，有的細(xì)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的，樹(shù)枝向四面八方伸展，好像在跟我們打招呼，歡迎你們，歡迎你們。樹(shù)皮上有像動(dòng)物腳上的點(diǎn)子花紋，短短長(zhǎng)長(zhǎng)的線條花紋，還有像辮子一樣的大塊面花紋組合在一起，讓樹(shù)林變得更美了，不遠(yuǎn)處還有許多的`樹(shù)籠罩在清晨的霧氣中，看上去朦朦朧朧的，樹(shù)林里的點(diǎn)點(diǎn)小花隨風(fēng)飛舞，好像他們也在欣賞樹(shù)林的美。我愛(ài)自然界的樹(shù)林，我要用我的畫(huà)筆畫(huà)出最美的樹(shù)林?！?/p>

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、孩子們，你們想不想試一試？也來(lái)畫(huà)一畫(huà)像吳冠中爺爺這樣的樹(shù)林。今天老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了水彩筆，炫彩棒、小毛筆、還有清水，一會(huì)兒，用水彩筆畫(huà)樹(shù)干，樹(shù)枝和點(diǎn)子，然后用炫彩棒好看的顏色點(diǎn)上樹(shù)林里的小花小草，在樹(shù)皮上也可以裝點(diǎn)一下。一會(huì)兒，等你把樹(shù)林畫(huà)完了以后，記得有一件小秘密要做，請(qǐng)你記得用毛筆沾點(diǎn)水給你的樹(shù)林里的樹(shù)喝點(diǎn)水，一會(huì)兒大家來(lái)說(shuō)說(shuō)給小樹(shù)喝點(diǎn)水以后你的樹(shù)林變得有什么不一樣的地方。孩子們四張桌子，4人一組，找人少的地方自己安排。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)吳冠中，用點(diǎn)、線、面組合表現(xiàn)樹(shù)林的獨(dú)特美。

3、鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)添畫(huà)樹(shù)林中的其他景物。

四、分享交流

這就是我們的樹(shù)林，看看爺爺?shù)臉?shù)林，再看看我們的樹(shù)林，美不美？為自己鼓鼓掌。剛才看爺爺畫(huà)樹(shù)林的方法，我們也學(xué)會(huì)了，告訴大家，你的樹(shù)林用了什么方法畫(huà)的？你覺(jué)得你的作品里哪里特別好看？給大家介紹介紹。發(fā)現(xiàn)秘密了沒(méi)有？給小樹(shù)喝點(diǎn)水怎么樣？給小樹(shù)喝過(guò)水以后，暈染開(kāi)了。是不是我們的每一幅畫(huà)給小樹(shù)喝了水后有點(diǎn)水墨畫(huà)的感覺(jué)？所以許老師說(shuō)叫你給你的小樹(shù)喝點(diǎn)水，后面秘密然讓你們找，看樣子你們都已經(jīng)找到了。這種方法在以后在別的作品里也能試試，小樹(shù)喝點(diǎn)水，東西喝點(diǎn)水，有點(diǎn)水墨的感覺(jué)。孩子們，接下來(lái)許老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)你，有沒(méi)有在你的作品里用到了吳冠中爺爺也沒(méi)用過(guò)的方法？你們用了吳冠中爺爺?shù)狞c(diǎn)、線、面組合在一起，畫(huà)出了這樣好看的樹(shù)林，用了許老師給的一個(gè)小小辦法給小樹(shù)喝點(diǎn)水，出現(xiàn)了不一樣的水墨效果。你還能用其它的辦法讓你的小樹(shù)林跟別人不一樣嗎？吳冠中爺爺畫(huà)的樹(shù)林很有特色，因?yàn)樗臉?shù)林和別人畫(huà)的樹(shù)林有那么一點(diǎn)不一樣，我們學(xué)了他的辦法，但是我們還有創(chuàng)新，跟吳冠中爺爺畫(huà)的樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)不同，有自己的風(fēng)格，就會(huì)更有變化。我們平時(shí)在區(qū)域活動(dòng)中也來(lái)畫(huà)樹(shù)林，到時(shí)候你看看你想到的一些新辦法用進(jìn)去以后，讓你的樹(shù)林是不是變得更漂亮，更特別，以后我們?cè)僭囋?，好嗎?/p>

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幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：絲瓜

活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞畫(huà)面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探索用中鋒畫(huà)絲瓜、側(cè)鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫(huà)用具，自覺(jué)排隊(duì)、不擁擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈）2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？大概要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？

(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能注意畫(huà)面的疏密關(guān)系。

5集體欣賞、交流幼兒作品。

教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：大恐龍

活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來(lái)畫(huà)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫(huà)。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái)，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

(2)教師：恐龍畫(huà)好后，還可從添畫(huà)上我們上次畫(huà)過(guò)的蕨類植物，來(lái)豐富畫(huà)面。

4、展示幼兒作品。

幼兒園大班美術(shù)教案：服裝設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、拼接的方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

2、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料，如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演?！?播放音樂(lè)，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”

(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

（2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)3、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來(lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。

師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。

6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

2、目測(cè)小貓的身材大小，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和圖形為小貓?zhí)懋?huà)合適的服裝。

3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認(rèn)真傾聽(tīng)別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒一盒2、幼兒每人從家里帶意見(jiàn)自己最喜歡的副準(zhǔn)過(guò)，用衣架布置在毛巾架上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

1、展示幼兒的服裝，請(qǐng)幼兒上來(lái)找出自己的副準(zhǔn)過(guò)，回到自己的位置上，先與同伴交流。

2、請(qǐng)個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來(lái)，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。

3、教師對(duì)服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀畫(huà)面。

1、看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋?huà)漂亮衣服。

三、幼兒操作活動(dòng)。

四、舉辦服裝設(shè)計(jì)交流會(huì)，請(qǐng)小朋友上來(lái)展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。

在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，也可以通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)"找小貓"引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋?huà)服裝。

幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

一、欣賞ppt，引入課題指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

欣賞ppt課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、衣擺）二、示范講解指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？矗I(lǐng)子上有什么？（花邊） 衣服上還有什么？ 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問(wèn)：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

提問(wèn)：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？（有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾）但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）四、時(shí)裝表演1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。