幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計：大恐龍

活動目標1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

2、在認識和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。

3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

活動準備1、幼兒對恐龍有初步的認識。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

活動過程1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

(1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

(2)引導幼兒觀察劍龍的特征。

教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。

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幼兒園大班美術(shù)教案《恐龍》及教學反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《恐龍》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、初步感受與了解生物的進化，了解有關(guān)恐龍的知識；

2、了解恐龍的種類及生活習性；

3、幼兒能夠?qū)Ξ嬅孢M行合理布局，大膽對遠古生物進行想象、提高幼兒的想象力。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學重點、難點;

1、重點：能畫出恐龍的基本形態(tài)；

2、難點在于恐龍的種類及生活習性不好掌握。

活動準備：

1、教具準備：恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂、VCD《一只小老鼠》；

2、學具準備：恐龍蛋若干個、繪畫紙、水彩筆、油畫棒；

3、分組制作恐龍材料：手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

活動過程：

（一）課前準備活動：

游戲：《一只小老鼠》；師幼互動，集中幼兒的注意力，引起幼兒的興趣！導入課程！

（二）集體活動：

1、創(chuàng)設(shè)情境：出示立體活動教具恐龍，引起幼兒的興趣。

（1）教師導語：“小朋友，你們聽一聽這是什么聲音”？

“這是什么？他們生活在哪里？”

（2）教師提問：你們見過真的恐龍嗎？（沒有）

為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢？（幼兒進行分組討論）

教師小結(jié)：大約在2億多年前，地球上出現(xiàn)了恐龍，在以后的1億多年里，恐龍的家族越來越龐大，后來它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈，科學家們認為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會在地球上滅絕的！現(xiàn)在，科學家們還在研究、探討。原來恐龍生活在遠古時代！

2、欣賞“恐龍”掛圖，觀察其外形特征；交流討論了解恐龍的種類及生活習性。

（1）師：“你喜歡那種恐龍？”

（2）教師講述恐龍的種類；

（3）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征；

（4）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。

（5）師：“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

3、欣賞示范畫，引導幼兒盡享創(chuàng)想；

（1）幼兒欣賞范畫，想一想自己心目中恐龍的形象；

（2）知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分；

4、創(chuàng)作部分：幼兒作畫，教師指導。

（1）引導幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫；

（2）啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容；

（3）教師指導，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個體差異；

5、作品評價、展示。

請幼兒介紹自己的作品，并進行展示。

教師提出鼓勵及表揚！

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認識了恐龍家族里的許多的成員，都有哪些呢？（復習鞏固認識的恐龍）還有一些恐龍如：水龍、梁龍、巨龍、、、、、、。

活動延伸：

1、游戲活動——恐龍蛋變、變、變！給每位幼兒發(fā)一個恐龍蛋，看看神奇的恐龍蛋會變出什么龍來？

2、制作恐龍：把幼兒分成三組：（1）組：用手工紙折恐龍；（2）組：用橡皮泥捏恐龍；（3）組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍：

3、開展恐龍展覽會：把恐龍延伸到生活中去，讓幼兒進一步深入的了解恐龍。

活動反思：

1、在這次的教學活動中，我從幼兒的興趣點出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個教學活動中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。

3、在創(chuàng)作過程中，已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，靈活運用圖形的組合變化出各種動物的形象，更加增強了活動的趣味性，增強了幼兒繪畫的信心。

不足之處：

1、在范畫展示時，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作；

2、由于個體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來；

3、幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現(xiàn)出來，這是本活動需要解決的問題

在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。為此，我通過鼓勵幼兒采取合作的形式，進行經(jīng)驗的提升和分享，多加引導，對于能力比較弱的幼兒，應(yīng)采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動所有幼兒愉快創(chuàng)作，爭取在今后的教學活動中完成得更好！

幼兒百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

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2020幼兒園大班教案《恐龍》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《恐龍》”！

活動目標：

1.欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

2.能運用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。

3.能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

4.引發(fā)幼兒學習恐龍的興趣。

5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的經(jīng)驗

2.物質(zhì)準備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

活動過程：

一、導入活動

1.小朋友你們知道恐龍嗎？

2.看視頻：老師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

二、觀察感知不同恐龍的外形特征

1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認識哪些恐龍？

2.剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應(yīng)的恐龍圖片下。）

三、幼兒大膽作畫

1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？

3.幼兒作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力。恐龍畫好后，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

四、作品展示

1.你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

2.請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。

幼兒百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

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幼兒園大班美術(shù)活動教案《恐龍》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班美術(shù)活動教案《恐龍》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標：

1、幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。

2、幼兒能對畫面進行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

了解有關(guān)恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻

活動過程：

1、出示玩具

教師：“這是什么？他們生活在哪里？”

“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

2、交流討論

（1）“你喜歡那種恐龍？”

（2）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征。

（3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。

3、幼兒作畫，教師指導。

①引導幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫。

②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

4、作品評價、展示。

請幼兒介紹自己的作品，并進行展示。

反思：

我設(shè)計的這節(jié)課從幼兒的興趣點出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍這一特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力?；顒娱_始先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。

因此，活動設(shè)計《恐龍》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)總體目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

幼兒百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)活動教案《恐龍》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“幼兒園大班美術(shù)教案”。

下面是小編為你精心整理的“2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計”。教師要通過一切環(huán)境和活動來教育自己，教師上課是一定要帶著教案進課堂的。教案可以讓教師有一個簡單易懂的教學思路。讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇1】

大班美術(shù)活動教案《小小設(shè)計師》

幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計師

設(shè)計思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動準備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。

活動過程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！

二、觀察討論

1、幼兒觀察

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

三、設(shè)計創(chuàng)作

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。

教師：你們想不想來設(shè)計衣服??？

幼兒：想?。?/p>

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。

教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？

幼兒：好！

五、活動延伸

今天，每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇2】

農(nóng)忙

設(shè)計理念：

生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)，著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動，是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，要充分開發(fā)和利用它們，為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見的，是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的，但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫中最基本的要素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的結(jié)構(gòu)，是塑造物體最重要的繪畫語言之一。利用線描的繪畫形式在蛇皮袋上進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，從另一個視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試。

活動目標：

1、根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。

2、逐步養(yǎng)成刻畫細節(jié)的習慣，通過活動體驗農(nóng)忙的快樂。

活動準備：

1、課前觀看過農(nóng)民豐收的場景。

2、教師的作品范例兩幅。

3、操作材料：蛇皮袋、記號筆若干。

4、幻燈片（有關(guān)農(nóng)忙的照片）；背景音樂、錄音機。

活動重難點：

根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。

活動過程

一、回憶導入活動。（幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場景。）

1、師：小朋友！這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙，你們知道他們在忙什么嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述）

2、根據(jù)幼兒所說，演示人物動作。

（可請幼兒演示，也可教師演示）

3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時的照片，我們一起看看吧?。ㄓ^看幻燈片，引導幼兒觀察動作與表情）

4、講解范例。（引導幼兒對線條的觀察）

二、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。）

1、幼兒自由創(chuàng)作。

2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予一定的幫助。

三、作品展示評價。（感受線條的美，感受農(nóng)忙的快樂氣氛。）

1、把作品陳列、展覽。

2、師幼共同欣賞、評價。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇3】

幼兒園大班藝術(shù)教案

重點難點

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

活動過程

1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣

小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2．游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發(fā)標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

3．教師示范

小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4．討論

請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5．幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫

6．游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7．幼兒自由創(chuàng)作

運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8．欣賞作品

請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。

9．結(jié)束部分

歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。

活動目標

在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

活動準備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇4】

大班美術(shù)教育教案《標志設(shè)計師》

活動目標：

⒈初步了解標志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。

⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。

活動準備：

記號筆、蠟筆、白紙、課件。

活動過程：

一、認識標志

⒈小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？

⒉標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

二、生活中的標志

⒈在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。

⒉（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？

⒊例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。

⒋原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

三、討論設(shè)計標志

⒈你們想設(shè)計標志嗎？你想設(shè)計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

⒉小結(jié)：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

⒊今天我們就來當一回小小設(shè)計師，為我們班的各個區(qū)域設(shè)計一些標志。

⒋你們想為我們班的哪個區(qū)域設(shè)計標志？那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

四、設(shè)計標志

⒈師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設(shè)計吧。

⒉幼兒設(shè)計，教師巡回觀察。

五、展示標志

⒈（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？

⒉師：你設(shè)計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇5】

【設(shè)計意圖】

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè)，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動，以幼兒生活的真實環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設(shè)計理念，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，進行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的興趣。

【活動目標】

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運用各種繪畫形式，大膽設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。

2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

知識準備：

1、通過家園聯(lián)系欄，請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

材料準備：

1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、多媒體課件。

【活動過程】

一、開始部分。

幼兒隨老師進活動室。

二、基本部分。

1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）

2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3、提問：今天我們也來當小小設(shè)計師，設(shè)計一個小區(qū)，( )你會將小區(qū)設(shè)計成什么樣子？請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。

延伸活動：在班級進行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。（附照片）

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇6】

大班上學期美術(shù)教案《小小設(shè)計師》

活動目標：

1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

2、節(jié)奏感較強的音樂。

活動過程：

一、欣賞PPT，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領(lǐng)、衣擺）

二、示范講解指

導語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么？（花邊） 衣服上還有什么？ 其實花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。

提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？（有的負責衣領(lǐng)，有的負責衣擺，還有的負責裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂）

四、時裝表演

1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設(shè)計師來排隊吧。

2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

指導語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇7】

活動目的：

1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

活動準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建筑。

2、收集有特點的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一、導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

出示房屋圖片：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設(shè)計的房子要大，想想你設(shè)計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計【篇8】

三只小熊

活動目標：

1.了解小熊特點，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。

活動準備：小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板

活動過程：

（一）認識小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，小朋友們好，我是小熊姐姐！

2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？

3.教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法，并講解注意事項。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。

（四）作品展示

作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

課后反思：

優(yōu)點：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準備充足，教師語言具有感染力。

不足：

1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

2.展示時間不夠恰當，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

4.課堂紀律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

措施：

1.課堂結(jié)構(gòu)可進行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑；課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當放長；展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

2.教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點，以免擋到幼兒視線。

3.教師可在總結(jié)小熊特點后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。

4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志，多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實施。