四年級好日記

四年級好日記錦集4篇。

探索“四年級好日記”的精髓和文化內(nèi)涵讓我們更好地理解它，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。周記是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，上學(xué)的時候老師經(jīng)常會要求我們寫周記。對于語文學(xué)習(xí)來說寫周記可以增加語感。

四年級好日記(篇1)

“乒，咚，啪，咣當(dāng)，嘩！”這些嘈雜的聲音在五秒內(nèi)完成，一個下午就重復(fù)了好幾次。我想說：“這可不是假期的好開端哦，一下午就從不同方位來了幾次黃金爆頭，真是無語?！边@也給了我一個教訓(xùn)，別急著問為什么，這還得從那天下午一段難忘的時光說起。

事情是這個樣的，那天中午午休起來，我就和爸爸媽媽，干媽，表妹一起去雙桂廣場玩，一會功夫就和一個小我?guī)讱q的弟弟交了朋友。他帶了足球來，卻不怎么愛玩，在花壇邊坐著。我就和他爸爸一起玩球，我飛起一腳踢球，球卻打中他面部，結(jié)果他的鼻血流了出來，我連連說對不起。后來我和表妹玩，又把球打在了干媽的后腦勺上，我想這下倒霉了，干媽很厲害的哦。等下可要注意點(diǎn)了，表妹讓我把球踢給她。我把球放穩(wěn)了輕輕一腳。球卻打在了表妹的臉上，看來今天好霉哦。

我走到媽媽跟前問這樣的事是誰的責(zé)任??？媽媽語重心長地說：“孩子，在你傷到別人時，不管什么情況，你都該首先去向別人道歉，然后給予必要的幫助。還有，廣場是供大家休閑娛樂的地方，而你卻在這里踢球，影響到別人，也傷到了別人，我希望你能改正。”望著小弟弟衣服上的血跡，塞在鼻孔力里的紙巾，還有表妹帶著淚痕的臉，我羞愧地低下了頭……

這件事讓我明白了一個道理，不論做什么事，都要考慮時間地點(diǎn)是否適合，是否影響到別人。

四年級好日記(篇2)

這是個月黑風(fēng)高的夜晚，我偷偷潛入ＸＸ小學(xué)第５辦公室，聞到了一股美味食品的味道，我使勁嗅了嗅，“哇，味道very good！”這香味是從張老師的辦公桌上傳來的，她剛懷了小寶寶，一定有很多好吃的東西。

我隨即跳上椅子，又跳上桌子，見桌子上有一個花瓶，我就想借這花瓶的高度來環(huán)顧四周，找出食物。我馬上爬到疊在一起的本子上，鼓起勇氣向花瓶一躍，眼看就要抓住花瓶沿了，可是花瓶實(shí)在太滑了，我不幸落入花瓶中，真是“一失足，成千古恨”??！

我望著高高的花瓶口，心里寬慰自己，既進(jìn)得了，也一定出得去吧！我雙腿猛地一蹬，跳到了半空中，可剛碰到花瓶沿兒就摔了下來，屁股被摔得疼極了。我不斷地嘗試，不斷地失敗，終于，跳不動了……我瞪著眼睛望了望花瓶口，感覺瓶口似乎高了許多，許多……我坐下來，好像聽到了媽媽的勸說：“孩子啊，外面危險，就別出去了！”又好像聽到了爸爸的警告：“孩子，凡事要謹(jǐn)慎??！”想想，這會兒，爸爸媽媽一定在焦急地四處找我吧！爸爸媽媽……

四年級好日記(篇3)

先給你們猜個謎語：麻屋子、白胖子，里面有個紅杖子。這個謎語想必大家都猜到了，這個謎底是：花生。

花生是由果殼、果皮、果仁組成的。它的味道又鮮又美，既能榨油，又可以食用。

花生又名落花生，蝶形花科，從播種到開花只用一個月多一點(diǎn)時間，而花期卻長達(dá)兩個多月，世界上栽培花生的國家有100多個，亞洲最為普遍，次為非洲，據(jù)中國有關(guān)花生的文獻(xiàn)記載栽培史約早于歐洲 100多年?；ㄉ蝗藗冏u(yù)為”植物肉“，含油量高達(dá)50％，品質(zhì)優(yōu)良，氣味清香。除供食用外，還用于印染、造紙工業(yè)，花生也是一味中藥。

花生吃了可以健胃，有益于身體健康?；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，將鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，讓人一見就生愛慕之心。你看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。所以我們要像花生一樣，他雖然不好看，可是很有用。

人要做有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人。

四年級好日記(篇4)

我的學(xué)校位于濱河大道的南面，在皇崗口岸的對面，因為學(xué)校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小學(xué)。

走進(jìn)校門，你會發(fā)現(xiàn)大門的左右兩邊各有兩棵高大茂密的木棉樹。它們兩個就象影影不離的好兄弟，保護(hù)著我們的學(xué)校。大廳中間，一尊偉人銅像微笑著望著我們，好像在說：你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)校的東面就是操場。操場的面積很大，可以容納我們?nèi)６?。操場的南邊和東邊各種著兩種樹。分別是菠蘿蜜樹和芒果樹，夏天的時候，菠蘿蜜結(jié)出一個個又大又甜的菠蘿蜜。芒果樹上是金燦燦的大芒果。

沿著教學(xué)樓左邊的樓梯，到了三樓又往左拐。第三間就是我們的教室。

教室既寬敞又亮堂，地板一塵不染。下課了，同學(xué)們有的在走廊玩游戲，有的在跳繩，還有的在教室里看書。

學(xué)校就像我們溫暖的家。同學(xué)是兄弟姐妹。我愛我的學(xué)校。

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編輯特為您整理了關(guān)于“四年級的日記”的一份研究報告，非常感謝您的閱讀。希望我的作品能為您帶來一些幫助。優(yōu)秀的作文能夠讓我們節(jié)約很多學(xué)習(xí)時間，它們使我們的思考更加全面，同時展示了我們的綜合素養(yǎng)。在寫作文之前，首先需要進(jìn)行構(gòu)思，確保有一定的思路和想法，然后再進(jìn)行書寫。

四年級的日記【篇1】

時常發(fā)呆而且越來越覺得發(fā)呆是一種境界，類似于忘我一樣。

在有雨的窗前坐著，抬頭望著窗外的雨絲飄灑，發(fā)呆。發(fā)呆時，腦子里忽而混沌忽而發(fā)虛；發(fā)呆時，精神恍惚，目光呆滯，似乎什么都想，不知道刻意、有心這類的字眼；發(fā)呆時，人的本性就流露出來了，憨憨的，淳樸的。世界開放了，地球的轉(zhuǎn)動停止了，時間也似乎舒緩了腳步。

發(fā)呆時，猶如人之初，性本善，呆然之中，時而笑過而憂，也許只是一個表情凝固住了，似笑非笑或如哭非哭，不過這一切都是不自知的，也是無意識的。

真的，發(fā)呆是一種心情，一份忘我，是一份陶醉，一份沉浸，是一種投入，一份隨意，也是一種境界。

四年級的日記【篇2】

10月18日 星期五 天氣晴

下午，我們學(xué)習(xí)科學(xué)課的《蚯蚓》。老師給我們每組發(fā)了一條蚯蚓，還給每組發(fā)了一張紙，上面有泥土。

我們用放大鏡觀察著蚯蚓，蚯蚓在白紙上慢慢地爬著。突然，老師往蚯蚓身上潑了一點(diǎn)水，頓時蚯蚓快速地向旁邊爬去，好像把這些水當(dāng)成了“熱水”。在白紙上，我們 還 發(fā) 現(xiàn) 了一條黃黃的線，這是什么呢？老師幫我們揭開了謎，原來這是蚯蚓爬過所留下的痕跡。

10月19日 星期六 天氣晴

今天，我把作業(yè)寫完了，就跑去找表哥玩。來到表哥家門口，看見他在找著什么，就跑過去問：“表哥，你在干什么？”表哥說在捉蚯蚓。我說：“那我們一起捉吧！”

說完，我們就一起捉蚯蚓去了。我們仔細(xì)地在泥土里尋找，終于找到了兩只蚯蚓，可開心了。我給蚯蚓弄了個舒適的家，把它們養(yǎng)起來。

10月20日 星期日 天氣晴

一大早，我就去看蚯蚓了。蚯蚓的皮膚很光滑，身上有環(huán)狀的條紋。蚯蚓沒有眼睛和鼻子，但是有頭和尾巴。

聽說蚯蚓有再生的功能，再生的能力很強(qiáng)。我決定探個究竟。首先，我拿出一條蚯蚓，用準(zhǔn)備好的小刀把它切開。蚯蚓不住地扭動著身子，還流了不少血，看樣子很痛苦。

過了十幾分鐘，我拿起蚯蚓一看，果然復(fù)活了。真是太神奇了！

四年級的日記【篇3】

星期天早晨，我在花盆里種下了十顆小綠豆。我細(xì)心地給它翻土澆水，過了一整天，從土里鉆出了幾棵小芽芽兒，是嫩綠色的，非常的好看。

等到第三天晚上我去的時候，我看到小芽兒變成了小豆瓣，是兩瓣兒的，顏色也變成了深綠色。

又過了幾天，豆瓣兒慢慢地變成了小葉子，每一棵都有幾個小葉子。

后來，小葉子越來越高，葉子也越來越大，越來越多，長得特別快，我非常地高興。我每天都按時給它澆水。

小豆豆兒，你們快一點(diǎn)兒長大吧，讓我知道你們長大以后到底會變成什么樣子。希望你們快一點(diǎn)開花，結(jié)出更多的小綠豆!

四年級的日記【篇4】

已經(jīng)連續(xù)幾周都是周末下雨，所 以我和媽媽去沖沖家玩了，沖沖是一個男孩子，我們從小就認(rèn)識的，可以說是青梅竹馬哦。

今天我們一起玩了拼圖、ipad、還一起疊紙船、沖沖疊了20幾個，我是新手不會疊一邊觀看一邊學(xué)習(xí)，就這樣一直忙個不停。后來我提議要把這些船放在水上面玩，沖沖同意了我的提議，我們倆就進(jìn)了廁所，關(guān)起門裝了滿滿一盆水，把船都放在了水里，就在我們都玩得興奮時，突然盆里的水不小心被我們?yōu)⒘艘坏?，這時我們的媽媽跑到廁所批評了我們。而且我的鞋子和襪子都濕了，媽媽借了一雙沖沖的襪子給我換上。我知道闖禍了，所以媽媽批評時我一言不發(fā)，心里想著下次不會再犯了。盡管今天出了這種小小的意外，但是沒有影響到我的心情，這周末我過得很愉快！

四年級的日記(集錦9篇)

周記寫作是人類進(jìn)行思想交流的一個途徑，相信大家都寫過周記吧。寫周記可以讓我們更加善于反思和提升自己的技能和技術(shù)，怎樣才能寫好一篇周記？以下為我們?yōu)槟窒淼乃哪昙壍娜沼?，希望本頁?nèi)容能幫助到您！

四年級的日記【篇1】

爸爸媽媽已經(jīng)來到江南十二年了，但在這十二年里，連一次年都沒回老家過。所以，爸爸媽媽準(zhǔn)備今年回家過年。

于是，我們踏上火車，一路上興奮不已，連覺都沒睡好?；藘商靸梢沟臅r間，終于到了長春，一下火車，就覺得特別冷，室外有零下三十多度，東北風(fēng)吹在臉上，猶如刀割似的。但顧不了這么多了，還是回家最重要。我們一家三口人上了出租車，前往外婆家。來到外婆家，哥哥就成了小主人，幾乎每天都請我去滑雪公園玩，一來到那兒，我就看得眼花繚亂，有可以騎得飛快的卡丁車，有最基本的爬犁，還有最刺激的滑練坡等……不過我最喜歡的要屬卡丁車了，那卡丁車騎的最快的時候可達(dá)到每小時150公里，真是不可思議??！玩兒好了，我們準(zhǔn)備回家吃飯，到了家門口，我就聞到了濃郁的香味兒，進(jìn)了家門，我趴在飯桌上，忍不住口水都流出來了，看來這餐可以讓我大飽口福嘍！終于開飯了，這幸福的時刻已經(jīng)到來。我們?nèi)沂豢谌烁吲d地吃完了第一餐團(tuán)圓飯。然后我們集體去放炮竹。砰！砰砰……就這樣，我們度過了一個愉快的團(tuán)圓年。

北方的年非常熱鬧，年前大街小巷都是辦年貨的人們，熱鬧非凡。過年的時候家家戶戶門上都貼著紅紅的春聯(lián)，孩子們都穿著新衣服跟著家人們走親戚拜年，老人們看到家里兒孫滿堂都樂得合不攏嘴。整個正月里，人人臉上都洋溢著幸福的笑容。

這次回老家過年，得到了親人們的熱情款待，我心里非常感激他們，希望來年還能回家過年。

四年級的日記【篇2】

今天，真是氣煞我也，因為今天本來是我的幸運(yùn)日，可我為什么不開心?

一大早，我和哥哥一起去找妹妹出來跑步鍛煉。可是去了之后，門不是妹妹開的卻是爺爺開的，說：“一會要下雨不能跑步，你們也回家吧!”我們能有什么辦法呢!只好灰頭土臉的走出大門。可爺爺就是不讓妹妹出來。于是我們倆只好自己下去鍛煉了。正巧碰到姨媽送姨爸去車站，我在想，不過剛才我們還見了面呦!怎么這么快就走了呢!這時天下起了雨，雨越下越大，我們跑到一家小店里躲雨。早上我和哥哥玩的還好好的，可到了后來哥哥完全變樣了。

后來，我們回家了，因為起的太早，所以現(xiàn)在還在客廳里看了一會電視。過了一會，妹妹來了，于是干的.壞事全賴在了我的身上，害的我老是被哥哥吼一頓。雖然外表沒受傷，但我的心卻受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。寫作業(yè)時妹妹說話帶刺的，激怒我讓我生氣。不過我忍著沒講，后來她用腳在下面蹬我說：“干什么嘛!”哥哥以為是我在講話，不分青紅皂白的對我大吼：“你不說話是不是會死呀!”氣的我直翻白眼。真不知道哥哥是怎么了，像是吃了槍藥一樣，動不動就向我開炮!傷及無辜!真是討厭!

今天真是氣煞我也!

四年級的日記【篇3】

今天，老師和我們一起去春游。

我們來到麥田邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，麥田綠油閃亮，就像厚厚的、美麗的綠地毯鋪在大地上。走上前去，微風(fēng)輕輕吹過，麥苗搖晃著身子，似乎在歡迎我們的到來。

往前沒走多遠(yuǎn)，我們又看見一排排的油菜花，它們真像是一位位保家衛(wèi)國的`戰(zhàn)士，挺立在田頭。有的油菜已迫不及待地開出幾朵美麗的小花，探出個小腦袋，似乎在向春媽媽問好。陣陣清香引來兩只雪白的蝴蝶，它們坐在花朵上，盡情地吮吸著甘甜的花蜜。

地上的小草也睡醒，個個伸長脖子，欣賞著春天的美景。生機(jī)勃勃，茁壯成長，讓人感受到春天真是個積極向上的好時節(jié)。

一路上，我們還看到小河解凍，綠樹發(fā)芽，蠶豆開花……，許許多多迷人的景色真讓人流連忘返。

四年級的日記【篇4】

當(dāng)我第一次走進(jìn)校門的那一剎那中，我發(fā)現(xiàn)最美的角落就是教室，瑯瑯的讀書聲在耳邊回響，漸漸它讓我飽學(xué)知識，也交到新的朋友。

我喜歡這個地方的原因是它讓我學(xué)習(xí)最喜歡的科目－自然和數(shù)學(xué)。自然是因我喜歡科學(xué)研究，而且科學(xué)冒險也在生活里累積學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)則因為是比科學(xué)還要廣義生活，當(dāng)我聽老師們授課的內(nèi)容使自己忘我的投入在教室的懷抱，教室溫暖讓我不斷的增進(jìn)知識，同學(xué)的友情也激勵我更注意人要互助學(xué)習(xí)；尤其是老師的教誨，更在教室內(nèi)一幕幕的上演，黑板上的每個字都不忍再三注目，公布欄上的作品是大家的智能，桌椅是休息和堆積知識的地方，讀書聲和笑聲也都融合在這里，學(xué)校內(nèi)最好的知識寶庫就是教室。

自從我開始到學(xué)校上課后，我把自己放在室內(nèi)享受知識的升級，所以我常跟自己說：﹁我要力爭上游﹂來鼓勵自己，漸漸的信心更堅定了，每個年級都變動換教室，就好像被肯定又向前一步，每間教室都留有我的.回憶，新的教室則是將要累積未來的學(xué)習(xí)，不同的教室空間卻有相同的同學(xué)在身邊，我珍惜靜心的學(xué)習(xí)更懷念以前上過課的教室。

我希望我能做到學(xué)校內(nèi)的規(guī)定，我也不會來辜負(fù)父母對我的期望，我會在教室內(nèi)好好的學(xué)習(xí)而能更上一層樓。

四年級的日記【篇5】

9月18日星期二晴

今天，老師讓我們寫一篇觀察日記，我想觀察豆芽兒的培育過程，于是便回家做起了準(zhǔn)備工作。

首先，我準(zhǔn)備了一個長約16厘米，寬約12厘米的長方形容器，并給姥爺說要泡黃豆。我從壁櫥的袋子里抓了一小把黃豆，把它放到了盛滿水的容器里，那水是由熱水和涼水兌成的溫水，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就差給豆子準(zhǔn)備一個合適的儲存地兒了。一想到好的豆芽兒都是在“洞室”里浸泡出來的，我便給我的豆子在家里找了一個陰暗潮濕的地方儲存了起來，真盼望著明天早晨會有驚人的變化??！

9月21日星期五晴轉(zhuǎn)多云

今天，我的豆芽兒培育過程終于結(jié)束了，并且取得了可喜的成績。豆子們一個個都長出了細(xì)長嫩綠的新芽兒，形狀各異，有的分叉開來像英文字母“Y”，有的像彎彎曲曲的“蚯蚓”似的，還有的從主芽兒上分出兩個副芽兒來，像希臘神話里海神波塞冬的“三叉戟”，真是令我喜出望外，興奮極了！

看著自己的勞動成果有了收獲，我感到十分開心和喜悅！

四年級的日記【篇6】

我被壓在五行山下已有四百五十年零七十八天了?！鞍?！都是那個死如來------”我一邊喝著童子送來的果汁，一邊抱怨道。要不是被該死的如來壓在這山下，我早就翱翔在那片屬于我的天空。讓全天下都知道我齊天大圣的威名了。

可惡的風(fēng)伯雷神又來搗亂了！哼！要是我在花果山，我一定狠狠地揍他一頓，可是------“哎呦！”雷又打到我頭上了。俺老孫一定要鉆出去，一拳打到那臭小子頭上，打他個屁滾尿流，讓他“爺爺！爺爺！”地叫喚求饒。我必須出去，今天是我第四百萬次頂這座山了。這座山不知道被如來施了什么法術(shù)，我這銅頭都快頂破了，這山怎么還是巍然不動？

今天風(fēng)伯雨婆累了，天終于晴了。眼前的草枯了又長，已經(jīng)有四百五十次了。記得當(dāng)初那該死的如來說過“五百年后，會有一個和尚經(jīng)過這兒。他拿下山頂?shù)姆?，你就可以自由了?！蔽乙呀?jīng)嘗試過千百次，想自己揭下符咒。我手伸長三尺，這山就長高三尺;我手縮回三尺，這山就矮三尺。我也只能干著急，奈何不了這山。不過，只要再過五十年，五十年----

中午，我又做了一個夢：我回到了花果山，豎起了“齊天大圣”旗子，率領(lǐng)猴子猴孫把天兵天將打得落花流水，把如來打得跪地求饒------

四年級的日記【篇7】

9月19日星期三中雨

今天，我特別想吃媽媽炒的豆芽，所以我決定自己去泡黃豆制作豆芽。

我準(zhǔn)備了一個直徑大約是20厘米的不銹鋼的盆子，捧了一捧黃豆放到盆子里，然后我往盆里接了一半自來水，最后我在黃豆上面放了一塊潮濕的布。

我想黃豆什么時候才能發(fā)芽啊？

9月21日星期五晴

今天，早上一睜眼我就去看看黃豆泡得怎么樣了。

我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了很多，盆子里的水不見了，一定是被黃豆給喝光了。我仔細(xì)一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)黃豆長出了一根根小嫩芽，那小嫩芽彎彎曲曲的好像在跳舞一樣，我心里非常激動，想黃豆終于發(fā)出小嫩芽了。

9月24日星期一晴

今天，早上一睜眼我又去看了一次豆芽，我現(xiàn)豆芽長大了不少，于是我就用帶著的尺子給它“量身高”，發(fā)現(xiàn)了長的長的有五、六厘米左右，短的有二、三厘米左右，我非常開心，心想：豆芽終于長大了、總算是可以讓媽媽給我抄豆芽吃了！

四年級的日記【篇8】

xxxx年10月，學(xué)校一年一度的運(yùn)動會打響了，聽到消息后，同學(xué)們開心的雞飛狗跳，喜出望外，一個個做好加油助威的牌子，為運(yùn)動員們給予鼓勵。

下午1點(diǎn)左右，運(yùn)動會正式開始，每個同學(xué)激動萬分地帶上自己的牌子，拿上自己的小椅子，再帶上一本課外書，沒事的時候可以看。

過了十幾分鐘后，在操場上的60米跑運(yùn)動員已經(jīng)就位，只聽“呯”的一聲，槍聲響了，運(yùn)動員們以每秒5米的速度，沖向終點(diǎn)，像離弦之箭飛快地沖向終點(diǎn)。其中，我看到了我們班的王珂怡，她咬著牙，開始排在最前面，遙遙領(lǐng)先，可到了最后體力不支，落到了第三名，離終點(diǎn)還有10米左右時，她沖了，為自己沖鋒，更為班級而沖鋒，最終她得到了第二名的好成績。

這場比賽結(jié)束后，接下來就是4班的了，我津津有味地開始看起我?guī)淼拈e書。

大約半小時后，我聽見拉拉隊在呼喊加油，于是便上前去湊湊熱鬧，??！原來是趙涵琪在比賽200米跑，她被落在了第三名，盡管咬牙切齒，還是起不了作用。

經(jīng)過一系列的比賽，我們班獲得了總體第六名的理想成績，原先是第八名。這次運(yùn)動會使我戀戀不忘，因為我們進(jìn)步了。

四年級的日記【篇9】

清晨，窗口透進(jìn)了一縷“刺眼”的陽光，我睜開眼睛，看見有幾個老師正盯著我看，他們臉上出現(xiàn)了驚訝的表情。我嚇得躲到了角落里不敢動一下。過了一會兒，一位老師給了我?guī)讐K餅干，我真是太高興了，我正愁早飯吃什么呢！我拿起一塊餅干就大口大口地吃起來，可馬上想起，我正是因為找食物才掉進(jìn)這個“無回谷”的??！“嗚嗚嗚……”我心里暗暗哭泣！

沒過多久，幾個老師就把我當(dāng)“活標(biāo)本”帶進(jìn)了教室，給同學(xué)們上作文課了。我看見一群同學(xué)們，我知道他們沒有惡意，我就不停地繞著花瓶跑，還祈求著──“放我出去！”大家都注意到了，但都不知道我在干什么，以為我只是因為害怕。我真想讓他們明白我是想出去??！我不停地跑著，不停地祈求著，可周圍的人都沒吭聲?？磥?，靠別人是不行的了，只有靠自己的奮斗了！我想起了焦急的父母，想起了溫暖的家，我好想回家啊，我跳，摔下，我再跳，再摔下……我又想起了青梅竹馬的小鼠妞妞，想起了親密無間的鼠朋鼠友，我不想離開他們啊，我跳，我再跳，再一次重重地摔下……我想起了陽光，想起了草坪，想起了河流，想起了春風(fēng)，我要出去！我跳，我跳，我再跳……

2023四年級的日記集錦

你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的周記嗎？周記寫作的過程也是我們不斷創(chuàng)造的過程，在學(xué)生時代的我們經(jīng)常要寫周記。我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀的“四年級的日記”文章，可能你會喜歡，歡迎分享！

四年級的日記 篇1

早晨天空很亮，一掃昨日的灰蒙蒙。媽媽和好好一大早就約我去摘野菜，我們浩浩蕩蕩地上了車，往外婆家趕去。

我提了籃子，媽媽拿了水果，姨媽帶了開水，好好準(zhǔn)備了剪刀，像鴨子一樣排著整整齊齊的隊伍興高采烈地出發(fā)。田野一望無際，一年之季在于春，農(nóng)民伯伯正在田里辛勤地勞動著，希望這一年有一個好兆頭。星星點(diǎn)點(diǎn)的油菜花裝點(diǎn)著田野，預(yù)示著春天的到來。

遠(yuǎn)處的小鳥在快樂地唱歌，我在小路上東看看西瞧瞧，一轉(zhuǎn)身就看到了一叢叢野蔥，它又細(xì)又長的身子，隨風(fēng)舞動好像在招手說：＂快來摘!快來摘!＂我用小剪刀小心翼翼地一根一根剪，然后遞給媽媽。媽媽仔仔細(xì)細(xì)地挑揀。最后好好用清澈的河水清洗干凈。我們大家分工合作，不一會兒就剪了一大籃。辛苦極了，也高興極了!

我們又到一個暖烘烘的大棚里搳野草給小兔子吃，我用鐮刀一下又一下地?fù)娏艘淮蟀岩安?。姨媽先用五根稻草卷起來，接著把野草放在稻草上，最后用力打個結(jié)。

我們把野草和野菜一起放到車上，高高興興地回家了。

四年級的日記 篇2

今天的.最后一節(jié)課，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜?。走到半路，我迫不及待的想：到地方該玩打雪仗、還是堆雪人呢?

到了操場，聽到老師說“解散!”這兩個字的時候，同學(xué)們像獵豹一樣向四面跑去。我也找到了葛子漪她們，我們堆起了雪人。我抬頭看其他同學(xué)，只見他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在跟雪球合影留念。

我找了一些雪，把它們弄成一個雪球，然后在雪地上滾來滾去，一會兒，就滾成了一個大雪球，我把那個大雪球滾到了葛子漪她們那兒，準(zhǔn)備用它做雪人的身體。邵泠然去滾一個小的的雪球，用做雪人的頭。等我們把雪球都滾好的時候，她們已經(jīng)把雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手找好了。眼睛，是黑色的小石頭;鼻子，是一根長冰;嘴巴，是一根繩子;手，是兩根樹枝。等我們把雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手都裝好的時候，我發(fā)現(xiàn)雪人好象少了點(diǎn)什么。我想了想，跑到了雪地上，又做了一個圓椎型的雪球，蓋在雪人的頭上，啊，原來是一頂帽子。我們看著栩栩如生的雪人，心里特別高興。

通過這次堆雪人，我明白了：做事一定要團(tuán)結(jié)，這樣做出來的東西才會又快又好。

四年級的日記 篇3

白狗

星期六的上午，老師帶領(lǐng)我們到茶城的一家副食批發(fā)部觀看一只叫“寶寶”的大白狗，一路上，我們興高采烈地猜想著這只狗的模樣。

不一會兒，我們來到目的地，只見一只白狗----“寶寶”趴在地上呼呼大睡。我們悄悄地走到它的身旁，“寶寶”一看見我們，就忽然有了精神，站起來走來走去，搖著尾巴。“寶寶”的毛潔白如玉，頭有點(diǎn)像狼，一雙亮晶晶的眼睛像和黑水晶一樣鑲嵌在臉上，大嘴巴里正冒著熱氣，一條毛茸茸的尾巴翻卷在屁股上面。突然“寶寶”跑進(jìn)倉庫里，叼起一瓶礦泉水，兩只爪子緊緊地抱住水瓶，用嘴巴一個勁地咬瓶蓋子，試圖喝到水，看樣子它口渴極了。過了一會兒，咬開了一點(diǎn)縫隙，水流了出來，“寶寶”連忙去舔地上的水。何志爽同學(xué)見狀，就用腳踩了兩下水瓶，這助了“寶寶”的一臂之力，水滔滔不絕地流出來，“寶寶”馬上來喝水，喝足了，轉(zhuǎn)身又去倉庫找東西吃。

主人向我們介紹了“寶寶”喜歡吃雞骨頭，是一個忠實(shí)的守門員等生活習(xí)性。

玩了一會兒，要走了，我依依不舍地離開了“寶寶”，回去的路上，我想：要養(yǎng)一只像寶寶一樣聰明可愛的白狗。

風(fēng)

風(fēng)無處不在，季節(jié)不同，風(fēng)給人的感受也不一樣，春風(fēng)是和煦的，夏風(fēng)給人一絲涼爽的美意，北風(fēng)吹到臉上想刀割一樣，而我最喜歡秋風(fēng)，它給人類帶來了碩果。

秋風(fēng)就像五彩繽紛的顏料，它給蘋果穿上了粉紅色的上衣，給鴨梨換上金黃色的裙子，給葡萄披上了紫色的輕紗。秋風(fēng)讓山坡上的野菊花露出了笑臉，讓樹葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)在空中舞蹈，秋風(fēng)是發(fā)給燕子的電報，催它們到南方去過冬。

人們在秋風(fēng)中，把谷子、玉米等晾曬儲存，把辣椒串起來掛在大門兩側(cè)風(fēng)干，把柑橘采摘下來到市場上去交易。

我在秋風(fēng)里完成作業(yè)，秋風(fēng)幫我翻書，好像給我檢查作業(yè)似的，我索性把窗子關(guān)起來，它只好灰溜溜地走了。

秋風(fēng)使空氣干燥，害得我感冒了，但秋風(fēng)給人們帶來了果實(shí)，讓農(nóng)民伯伯掩飾不住心中的喜悅。

四年級的日記 篇4

有一天，我的兄弟肖揚(yáng)到我家來，他說：“兄弟，你可沒忘記我吧？”

我連忙說：“我怎么會忘記我兄弟的呢！”肖揚(yáng)說：“我們玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”我們玩什么呢，他說還玩游戲大戰(zhàn)吧，我說：“好呀！”肖揚(yáng)當(dāng)游戲王，我當(dāng)怪物大師，我用我的大法把肖揚(yáng)控制住了，所以他被打了半點(diǎn)血了。

但是肖揚(yáng)用一點(diǎn)血就把我的戰(zhàn)斗力打沒了，我的大法也沒有了，看來這次我要和肖揚(yáng)同歸于盡，肖揚(yáng)用正義一拳把我打飛了，我用反彈盾給彈開了，肖揚(yáng)你也不過如此?？尚P(yáng)仍不放棄最后的希望，他再用正義之拳把我給打成粉碎了。

這次我雖然敗給了肖揚(yáng)，但肖揚(yáng)也受了重傷，他也快要死了。

我們這次玩的是游戲，所以成敗并不重要，在平時我們?nèi)匀皇氰F哥們。

四年級的日記 篇5

春節(jié)快到了，我滿心期待著爸爸給我買”噼里啪啦“的鞭炮和五彩繽紛的煙花……想想都開心。終于到了除夕，爸爸拿出了整箱的鞭炮，我們一起來到樓下放。

到了樓下，我看到地上一片狼藉，到處鋪滿了鞭炮的紙屑和廢棄物，空氣中彌漫著濃濃的火藥味，非常難聞。我忍不住捂住了鼻子。這時爸爸拿出了五千響的鞭炮放在地上，他讓我走遠(yuǎn)點(diǎn)，然后點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，頓時”噼里啪啦“的聲音響起像炸開了鍋。我立即蒙住了耳朵，刺耳的聲響久久不能停息。隨即我看到天空中飄起了厚厚的煙霧，遮住了天上的星星。

忽然之間，我意識到放鞭炮一點(diǎn)也不好玩。它不僅污染了空氣，帶來了噪音，還弄得地上亂糟糟的。前幾天新聞上就說中國很多城市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣。霧霾的危害很大，讓人呼吸道受傷。而放鞭炮就是造成霧霾的原因之一。

我趕緊喊住了爸爸，”爸爸，我不想放鞭炮了，放鞭炮危害很大的?！啊蹦隳苓@么想就太好了，那我們一起把地上的鞭炮紙屑打掃干凈，連同剩下的鞭炮一起扔掉，好么？“我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想以后過年再也不放鞭炮了，我要過個環(huán)保年。

四年級上冊日記集錦

我們聽了一場關(guān)于“四年級上冊日記”的演講讓我們思考了很多。文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

四年級上冊日記(篇1)

吳逸辰

泡綠豆

10月5日星期二晴

下午，媽媽拿出一把綠豆，對我說：“辰辰，我們來做一個實(shí)驗，觀察綠豆發(fā)芽的過程。”

說干就干，媽媽教我洗綠豆并將它用涼水泡在碗里，之后把綠豆撈出來，先在籠子上鋪一塊紗布，再把泡好的綠豆均勻鋪開，然后蓋上紗布，最后蓋不透光的蓋子，媽媽提醒我：“每天早晚澆水?！?/p>

10月7日星期四晴

第三天早上，我迫不及待跑去廚房看綠豆寶寶們。哇哦，過了兩夜，綠豆們長大了，有的已經(jīng)完全脫去了那層綠襯衫，露出乳白色的皮膚，真像一個個小音樂符號！我拿了尺子量了量，發(fā)現(xiàn)它們的嫩莖已經(jīng)有28毫米了，它們長得好快！我越來越期待它們的變化了。

10月10日星期天陰

經(jīng)過幾天的澆水，綠豆都發(fā)芽成熟……通過幾天的觀察，我還發(fā)現(xiàn)綠豆是不需要任何肥料和陽光的，它們只要澆水就能慢慢長大。每天都給我驚喜不斷！

四年級上冊日記(篇2)

四年級上冊第三單元作文童話：水果爭吵記

果園里，水果們正在為誰的營養(yǎng)高？而爭論著。

西瓜先生從樹上跳下來，背著手，轉(zhuǎn)了幾圈，自豪地說：我是果中之王，水分又多，我的營養(yǎng)最高！

這時，桃子小姐跳了出來，指著西瓜先生的鼻子，挖苦道：就憑你？你也太天真了！一臉皺紋，還腆著個大肚子，一點(diǎn)都不美，哪有什么營養(yǎng)？你是果中之王，那我就是果中極品呢！我的營養(yǎng)最高！

梨大爺聽了，扭著身子走到西瓜面前，滿臉譏諷地說：你呀！什么都不是，除了解渴，還能干什么呢？說完，他轉(zhuǎn)過身子，對桃子小姐說：你呀！一天只會臭美，把臉蛋涂得粉紅粉紅的，還會什么？你們一個是果中之王，一個是果中極品，我還是果中圣果呢！我可以給人們止咳化痰，應(yīng)該是我的營養(yǎng)最高！

我的營養(yǎng)最高！

我的營養(yǎng)最高！

我的營養(yǎng)最高！

三個人爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。

果樹老爺爺咳了兩聲，說：你們都別吵了，你們的營養(yǎng)都是很高的！但是，要記住，你們都各有所長，團(tuán)結(jié)才有力量！

他們聽了，剛剛紅著臉，低下了頭！

簡評：小作者用生動、幽默的語言講述了一個十分有趣的故事。以水果們爭論誰的營養(yǎng)最高為線索，通過人物對話描寫展開，并引發(fā)讀者思考。

四年級上冊日記(篇3)

20xx年9月14日星期日小雨

上周三是無作業(yè)日，這可把我們樂壞了，因為蔣老師要帶著我們到農(nóng)公園去“找樂子”。

哇！農(nóng)耕園我們好久都沒來過了，農(nóng)作物都已經(jīng)快收獲了。我們班級的同學(xué)，有的三五個圍在一起找螞蚱、抓螞蟻，還有些同學(xué)在賞花喂小羊和兔子，真是忙得不亦樂乎！

突然我聽到蔣老師那邊笑聲一片，我和幾個同學(xué)趕緊湊了過去，原來是蔣老師在出“題”呢！只見蔣老師指著一地的農(nóng)作物問：“誰知道這是什么嗎？”只聽到“狗尾巴草”、“毛豆”、“蒲公英”……真是各種答案都有，老師又氣又笑：“你們真是厲害呀，這是花生知道了不？”說完我們都大哈哈大笑起來“知道啦！”

農(nóng)耕園里樂趣真多，可以學(xué)習(xí)我們課上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，我喜歡我們學(xué)校里這別具特色的農(nóng)耕園。

四年級上冊日記(篇4)

小泥鰍

9月26日星期六多云

今天早晨，瞿老師給我們帶來了幾位新朋友——泥鰍。

小泥鰍全身是褐色的，背部是深褐色，腹部是淺褐色，就像穿了一件迷彩服。泥鰍細(xì)細(xì)長長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片枯黃的竹葉。它的腦袋尖尖的，仿佛一個子彈頭。嘴巴是小小的圓形，像個小句號。眼睛比芝麻還要小，我想：這么小的眼睛能看清東西嗎？嘴巴旁邊的胡須長短不一。在泥鰍的腹部、背部、胸部都有幾片小魚鰭，魚鰭是半透明的，就像是晶瑩的花瓣兒，可漂亮啦。尾巴扁扁平平，像一把刷子，仿佛能刷出顏色來。最好看的就是它背上的幾排小黑點(diǎn)，它們排列整齊，仿佛是人故意點(diǎn)上去一樣。

看著這些可愛的小泥鰍，我心想：它們整天地游來游去不會累嗎？如果累了，我又該給它們吃點(diǎn)什么呢？

小泥鰍的趣事

9月27日星期日多云

今天下午放學(xué)回到家，我不顧三七二十一直接沖到了魚缸前，去看昨天老師給我的泥鰍。

小泥鰍安靜極了，一個個一動不動仿佛死了一般。我用手輕輕敲了一下魚缸，泥鰍們?nèi)缗R大敵一般四散而逃。過了一會兒，動靜沒了，它們又安靜下來。我把一塊小石頭扔到了缸底，小泥鰍又開始亂竄了，像無頭蒼蠅一樣不知所措地游來游去，有的一溜煙竄到了角落里，有的異常鎮(zhèn)定，好像已經(jīng)被嚇暈了。

小泥鰍，你們真是太可愛了。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的四年級上冊寫觀察日記精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級上冊日記(篇5)

今天早上一起床，我便迫不及待地來到陽臺看我的豆寶寶們。咦……才一個晚上，它們就變成小胖子了，腰圍比昨天增大了一圈。腆著圓圓的啤酒肚，舒舒服服地躺在水底。

晚上我去看它們，哈哈哈，我大笑起來。它們又發(fā)福了，胖得連自己綠色外套的扣子都系不上了。露出了光滑的肚皮。有幾個干脆把外套脫下來，扔在一邊，懶洋洋地躺在水底，好像在說：“這都秋天了，怎么還這么熱呀！脫了衣服就涼快多了！”我叫來媽媽一起看，媽媽告訴我：“它們過幾天就發(fā)芽了。”

四年級上冊日記(篇6)

如果你來到我家，首先映入眼簾的是客廳一角的一箱子書。再到其他房間看看，你會看到到處都是書。書桌上、床頭前、書架上，都放滿了書。你肯定會說我家簡直是書的世界。

媽媽說，從我三個月大時，就開始給我訂《東方寶寶》。書里有寶寶認(rèn)數(shù)字，寶寶認(rèn)圖形，還有有趣的故事。每個月初，郵遞員叔叔都會把一本嶄新的《東方寶寶》送到我家。每次拿到新書，我都非常興奮，認(rèn)真地聽媽媽給我講故事。媽媽還說，我會說話時，就能夠說出書里的數(shù)字和圖形了。更讓媽媽高興的是，我在一歲時，就能數(shù)到20，認(rèn)識20多個漢字，會唱好多兒歌……

兩歲半時，我上了幼兒園。媽媽除了繼續(xù)給我訂書，還常常到書店給我買書。看到新書，我會一把搶過來，津津有味地讀起來。讀書，給我?guī)碓S多歡樂。我從書中汲取更多營養(yǎng)，茁壯成長。在小班時，我已經(jīng)認(rèn)識100多個字了，還能背誦幾十首唐詩。最讓媽媽驕傲的是，我能夠熟練背誦《三字經(jīng)》。

上了小學(xué)后，我更愛看書了。每年的寒假暑假，媽媽都帶我去菏澤圖書大廈。到圖書大廈后，我先是如饑似渴地閱讀，臨走時，再買上幾本。起先只是買兩三本，后來逐漸增多，有一次，竟然買了10本書，媽媽笑著說：“你真是個小書迷?！碑?dāng)然，每次都少不了作文書。寫作文時，我總會用上書里的好詞好句，老師經(jīng)常把我的作文念給大家聽。去年，我有幸成為牡丹晚報小記者，還在《牡丹晚報·成長周刊》上發(fā)表了自己的作文呢!

現(xiàn)在讀書已經(jīng)成了我的習(xí)慣，書成了我離不開的朋友?！渡賰喊倏迫珪?、《十萬個為什么》，還有四大名著，都讓我讀了個遍。讀書使我增長了知識，讀書使我增加了智慧，讀書使我明白了許多道理?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”我會繼續(xù)努力閱讀，決心成為中國的第二個莫言!

四年級上冊日記(篇7)

今天一大早，奶奶就把我從睡夢中叫醒：“暄暄，快起來種大蒜呦！”我立馬爬起來：“好好好，馬上來！”我來到院子里，發(fā)現(xiàn)奶奶早已把蒜瓣兒準(zhǔn)備好了。我緊隨其后，趕緊拿出別的材料：水，肥料，花盆，剪刀，土壤和小鐵鍬。首先，我把花盆底部用剪刀摳了五個小洞眼（花盆是塑料的），隨后奶奶把一小部分土壤填了進(jìn)去，把小鐵鍬遞給我讓我松土。我不辱使命，用小鐵鍬不停的翻來翻去，搗來搗去。那些土壤調(diào)皮極了，時不時的蹦出來一點(diǎn)兒。松完土后，奶奶把提前準(zhǔn)備好的肥料倒進(jìn)花盆里，又把剩下的土壤倒了進(jìn)去，奶奶一邊攪和著一邊說：“要想土肥沃，肥料少不了?！蔽乙矝]閑著，趕緊把蒜瓣插進(jìn)去。心想，終于好了！奶奶問我：“少了什么？”我先是一頭霧水，突然恍然大悟：“哦哦哦，原來還沒有澆水！”我立即拿起水瓶，身體向前略微傾斜了一點(diǎn)，小心翼翼地把水倒進(jìn)花盆里。這次真的是把大蒜種好了！

看著自己的勞動成果，心里美滋滋的，心想：小蒜瓣兒們，多喝點(diǎn)水吧，快快生根發(fā)芽吧。我期待極了呢！

四年級上冊日記(篇8)

第一篇：開學(xué)第一天見聞

今天是我升入四年級的第一天，我早早地起床，打扮整齊地穿上新衣服和鞋子，迫不及待地跑到學(xué)校。一進(jìn)教室，我就感受到了一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。黑板上寫滿了老師的開學(xué)寄語：“肯定自己，相信未來！”我心里充滿了對新學(xué)期的期待。

上課鈴聲響起，老師走進(jìn)了教室。她像往常一樣溫和地笑著，給我們每人遞上一朵鮮花，寄予了新學(xué)期的祝福。老師告訴我們，這學(xué)期我們要努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。聽著老師的話，我壯起了膽子，下定決心要成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。

上了數(shù)學(xué)課，老師又有了新的教學(xué)方法，她給我們介紹了一個叫做“九九乘法口訣”的神奇方法。我聽得津津有味，迫不及待地想試一試。我靜下心來，默默地背誦起來：“一二得二，二二得四……”不知不覺間，我背誦出了九九乘法表。我高興地跳起來，同桌也贊許地拍我肩膀說：“不愧是我們班的數(shù)學(xué)天才！”聽到同桌的贊美，我覺得自己在數(shù)學(xué)上已經(jīng)取得了進(jìn)步。

中午放學(xué)，我去操場玩球。操場上人聲鼎沸，學(xué)生們在玩耍、奔跑、笑聲此起彼伏。我邁著輕快的步伐，跑到球場上，和同學(xué)們一起踢球。我們追逐著皮球，奔跑著，球場上彌漫著青春的氣息。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個小男孩只有四年級的小朋友，他雖然個子小小的，但是踢球的技術(shù)卻很不錯。我向他走去，主動地和他搭話，并邀請他加入我們的隊伍，他高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們一起踢球，成了好朋友。

回到家里，我拿出了書包，看到里面的新教材和筆記本，我知道一個新的學(xué)期已經(jīng)開始了。我產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力，我要努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。我相信自己，相信未來！

第二篇：美妙的音樂課

今天的音樂課真是太美妙了！我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲《小鳥在歌唱》，老師說這首歌有很深的意境，要我們用心去感受和理解。

老師首先給我們放了一段小鳥的叫聲，天籟般的音樂從揚(yáng)聲器傳出，我們仿佛置身于大自然之中。接著，老師用一把小木琴彈奏了一段簡單而動聽的旋律，我們被音樂的魔力吸引得入迷了。老師帶著我們一起唱起了歌曲，我們的聲音在教室里回蕩，猶如小鳥在歌唱。

老師告訴我們，音樂是美的象征，是情感的表達(dá)。我們要用心去感受音樂，用聲音去傳達(dá)我們的情感。于是，我閉上眼睛，用心體味音樂，我的心像一只自由的小鳥，在音符的世界里翱翔。我用輕柔的聲音唱出了自己對生活的感受，那是一種純凈而寧靜的感覺。

音樂課結(jié)束后，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了自己編排的小合唱表演。每個人都帶著自己獨(dú)特的音色和情感，我們的聲音融為一體，和諧而美妙。老師給我們鼓勵和贊賞，說我們唱得很好，這讓我很高興。

音樂課讓我感受到了音樂的魅力，讓我更加喜歡音樂。從今天開始，我要更加努力地學(xué)習(xí)音樂，用音樂去表達(dá)內(nèi)心的感受，讓音樂成為我生活的一部分。

第三篇：參觀博物館

今天我們?nèi)嗳ゲ┪镳^參觀了，這是我第一次去博物館，我非常興奮。

走進(jìn)博物館大門，我被映入眼簾的莊嚴(yán)氣息所震撼。我們首先參觀了恐龍化石展。在展館里，我看到了各種不同種類的恐龍化石，有巨大的暴龍、穿山甲狀的劍龍、羽毛狀的始祖鳥……這些巨大的骨骼讓我想起了科幻電影里的恐龍世界。

接著，我們參觀了人類歷史文物展。我看到了古代的陶器、瓷器、青銅器等，它們造型獨(dú)特，色彩明亮，給人一種古樸而又神秘的感覺?？粗@些文物，我仿佛穿越了時空，回到了古代的世界。

我們參觀了科技展。我在那里看到了許多模型和實(shí)物，比如飛機(jī)、船舶、計算機(jī)等。特別是仿真的太陽系模型，我被它的絢麗色彩和恢弘場景深深吸引。我看到了土星的環(huán)、火星的火山，還有宇宙盡頭的黑洞……它們使我感到宇宙的無限廣闊和神秘。

參觀了這些展館，我真的學(xué)到了很多知識，也開闊了眼界。我決心要更加努力學(xué)習(xí)，將來成為一名知識淵博的人。我相信，只要我持續(xù)努力，我的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

四年級上冊日記(篇9)

9月1日

今天是我第一天上四年級，我感到非常興奮和緊張。早上，我爸爸媽媽帶我去學(xué)校，看見學(xué)校門口擠滿了家長和學(xué)生，我感到有點(diǎn)擔(dān)心。進(jìn)入教室后，我發(fā)現(xiàn)以前的同學(xué)已經(jīng)不在一個班級了，我有點(diǎn)失望。但是很快，我結(jié)識了一些新同學(xué)，我們成了好朋友。上課時，我發(fā)現(xiàn)新學(xué)期的課程會更加有挑戰(zhàn)性，老師教的知識有些難，但我決心努力學(xué)習(xí)。

9月10日

今天是星期一，上午我們進(jìn)行了一次遠(yuǎn)足活動。我們?nèi)チ艘蛔利惖墓珗@，那里有綠樹成蔭的小路和五顏六色的鮮花。我和幾個好朋友一起走在小路上，聊天笑著。我們還撿起地上的垃圾，保持公園的整潔。下午，我們參觀了博物館，看到了許多歷史文物和珍貴的藝術(shù)品。我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定要多讀歷史書籍，了解更多知識。

9月20日

今天是我生日，我感到非常開心!早上，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了一個精美的蛋糕。同學(xué)們也送給我許多禮物，他們給我唱生日歌，氣氛非常熱鬧。在下午的體育課上，老師組織了一場足球比賽，我踢進(jìn)了兩個進(jìn)球，隊友們都為我鼓掌。我覺得這是我最開心的一個生日。

10月5日

今天是國慶節(jié)，我和家人一起去泡溫泉度假勝地。溫泉水溫暖又舒適，我像一只輕盈的小魚在水中嬉戲。我還看到了許多美麗的魚兒，它們在水中優(yōu)雅地游動。晚上，我們欣賞了煙花表演，燦爛的煙花綻放在夜空中，如同一顆顆流星，美不勝收。

10月15日

今天是個特別的日子，我們學(xué)校舉辦了一次集體活動。全校的學(xué)生都參與了，我和同學(xué)們一起排練舞蹈，準(zhǔn)備了一個精彩的節(jié)目。晚上，臺上的舞姿翩翩起舞，我感到驕傲。觀眾們給我們送上陣陣掌聲，我覺得自己像個小明星。這次活動讓我更加了解了團(tuán)隊合作的重要性。

11月1日

今天是我期待已久的家長會。我在學(xué)校十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)，希望在家長面前展示出自己的進(jìn)步。我?guī)е鴿M滿的期待來到教室，站在講臺上，我自豪地向家長介紹了我的學(xué)習(xí)成績和努力。家長們給我鼓勵的目光和掌聲，讓我覺得一切的努力都是值得的。這個家長會讓我更加明白，只要努力，就能取得好成績。

11月11日

今天是光棍節(jié)，我和同學(xué)們一起舉行了一場友誼籃球賽。我扔進(jìn)了幾個關(guān)鍵球，幫助我們班贏得了比賽。我們班非常開心，大家一起慶祝勝利。這場比賽不僅讓我感受到了友誼的溫暖，也鍛煉了我的體能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

11月30日

今天是最后一天上四年級，我回顧了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我在這個學(xué)期里收獲了很多，不僅學(xué)到了豐富的知識，更培養(yǎng)了品德和能力。我在這個學(xué)期里結(jié)識了新朋友，取得了進(jìn)步，更重要的是，我學(xué)會了堅持和努力。我希望在下個學(xué)期里，能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

以上是我四年級上冊的日記，每一天都充滿了新奇和挑戰(zhàn)。這一學(xué)期的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊合作的價值。我相信，只要我堅持努力，未來的日子一定會更加美好。

四年級上冊日記(篇10)

小米米偷大米-四年級上冊第三單元作文童話故事

老米米家的糧庫里已經(jīng)好幾天再也找不到一粒大米了，他餓得兩眼直冒金星，肚子老是不聽使喚地咕咕直叫；要不是那只討厭的小貓喵喵在洞口外忠于職守，它們家也不至于這么悲慘，該死的小貓喵喵。兒子小米無精打采地趴在角落里瞇著兩眼，過不了幾分鐘就去廁所小便一次。為什么呢？因為他餓得實(shí)在不行的時候，就到廚房里罐子旁咕咚咕咚地喝幾碗涼水，而小米米的肚子走幾步就咣當(dāng)咣當(dāng)響個不停。咕咕咣當(dāng)咕咕咣當(dāng)，它們爺倆的肚子這幾天就像劇院里的二重奏，合著節(jié)拍，此起彼伏。

這天，老米米全身乏力，連伸個懶腰的力氣也沒有了。

他慢騰騰地抬起爪子撫摸著小米米的腦袋說：兒子呀，你老爸快快不行了，要不你去主人家借點(diǎn)米吧？

小米米張開嘴巴剛想說話，那兒又忍不住來了感覺。他只好又去了趟廁所，回來對老米米說：好吧，為了老爸我這次就做一回英雄！老爸，你可要等我回來呀！

臭小子，我揍死你！你就不盼你老爸點(diǎn)好嗎？別耽擱了，再不去借點(diǎn)米呀，你小子恐怕真見不到我了。老米米沖小米米呲呲牙，連抬起手臂的力氣也沒有了。

小米米從自家的糧庫里取了條口袋爬出了老鼠洞。他剛爬出洞口，一道耀眼的燈光從主人家的臥室里順著窗戶直射過來，他躡手躡腳地從墻角邊慢慢地爬向主人家的大糧倉，剛轉(zhuǎn)過過道的墻角，就不知被什么東西絆了一跤。

咦！什么絆了我一下？我倒要仔細(xì)看一下小米米自言自語道。低頭一看，我的那個媽呀，一只貓腿就在眼皮底下。心里想：跑呀，再不跑就變成貓嘴里的排骨了。

小貓喵喵伸著自己的一只腿剛打了個盹，就被小米米弄醒了，生氣得說：鼠崽子，這幾天到哪兒去了，連你貓大哥就不認(rèn)識了？說完就朝小米米撲了過去。

小米米沒命地跑，鉆入柜子底下的時候因為沒力氣夾了自己的腳，疼得齜牙咧嘴，眼淚都流下來了。

喵喵沒撲著小米米，卻看見他哭了，就好奇地問：你怎么了？難道上次被我咬斷的尾巴還沒長好？

小米米眼球一轉(zhuǎn)，計上心來，斜著眼說：貓大哥，我是替你傷心呢！你馬上就被大老虎吃掉了，我再沒有你這個對手加朋友了。哎，那是世界上多么悲哀的一件事呀！不信，你看看你的身后，快跑呀，貓大哥！

小貓喵喵回頭一看，果然在墻上出現(xiàn)了一只張牙舞爪的大老虎沖著自己張開了大口，他狼狽地逃跑了他不明白那是自己的影子呀。

小米米笑呵呵地找到自己的大口袋，唱著歌在主人家的大糧倉里裝了滿滿一袋子大米背回了家。老米看見滿頭大汗地小米米，心疼又高興地夸獎道：兒子呀，你可太能干了，要是把主人家的大糧倉搬到我們家里來，就更好了！爺倆不一會吃了個腰粗肚圓，美美地睡了好幾天。

四年級上冊日記(篇11)

好心的路人-人教版四年級上冊第六單元作文

這是我親眼所見的一件好人好事。

那還是人上幼兒園大班的時候所見到的事。

那也是冬季的一天，下午放學(xué)了，爸爸媽媽來接我回家，我們剛走出校門不遠(yuǎn)，正在興高采烈地談?wù)撝變簣@里發(fā)生的趣事，忽然聽見身后撲通一聲，我想：??！發(fā)生了什么事呢？是不是有小朋友跌倒了呢？我回頭一看，是有人跌倒了，但不是小朋友，而是一位年邁的老人。躺在地上的老人，看上去有70多歲，一頭花白的頭發(fā)，穿著一件灰黃的棉上衣，黑色的棉褲，還有一根拐杖，也躺在不遠(yuǎn)處。老人一臉驚恐，嘴角還流著血，他本想掙扎著自已起來，可能是因為摔得太重的原因吧，沒有成功，但他還是不停地嘗試著，一次、二次......，每一次的努力，都顯得很吃力，臉上也露出非常痛苦的表情，好可憐?。∷F(xiàn)在是多么需要幫助啊！

正在我們準(zhǔn)備去扶的時候，已經(jīng)有好幾位過路的好心人把老人扶了起來，我們也急忙走過去，看是否能幫上忙，大家一起把老人扶著坐在路邊的長椅上，有一位好心的阿姨連忙用紙巾給老人擦嘴邊的血，一位叔叔也打通了120急救電話。正在這時，巡邏車過來了，車上的人認(rèn)識這位老爺爺，就趕忙給老爺爺?shù)募胰舜螂娫挕?/p>

在等待救護(hù)車和老人家的時候，沒有一個人離開，我心里也非常著急，救護(hù)車怎么還不來呢？

老爺爺?shù)募胰撕途茸o(hù)車終于來了，大家七手八腳地把老爺爺抬上車，目送救護(hù)車急馳而去，才安心地散去。好心的路人這件事讓我明白了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，既使在寒冷的冬天，也會感到溫暖！

四年級上冊日記(篇12)

今天下午，我飛快地跑回了家，想看看那些“白衣巨人”現(xiàn)在在干什么。

一回到家，我打開小盒子。哦，天哪！那些巨人不僅脫下了外套，還長出一根長長、細(xì)細(xì)的尾巴來了！讓人出乎意料。這“巨人”可真淘氣，學(xué)會“進(jìn)化”后，秒變一只白白的小老鼠。別說，還挺可愛的，又嫩又胖，讓人忍不住想咬上一口呢！可這么多“小老鼠”在一起，讓我渾身起雞皮疙瘩！這些“小老鼠”也還像大寫字母Q，恩？是瘦瘦的Q！

“小尾巴，小尾巴！”你要快快長，好讓我吃掉你！

四年級上冊日記集錦十四篇

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編整理的四年級上冊讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊日記 篇1

學(xué)校開展了“我的未來我做主、我的命運(yùn)我把握”社會實(shí)踐活動，讓我們體驗家長的.艱辛，生活的不易。

今天是趕集，我跟家人來到集上做生意，也體驗體驗他們的生活。

天剛剛亮就被催著起床了，可我還沒睡醒呢，真困啊!啊，我想起來了，今天還得去體驗家人的生活呢。我趕緊穿上衣服，洗了洗臉，感覺精神好多了，我可不能拖他們的后腿。來到集上，還沒有幾個人，冷冷清清，但有的攤位已經(jīng)擺好了，我也忙了起來。從車上把東西搬下來，再一樣一樣的擺好，干了足足有一個小時，盡管天氣很涼快，都熱得我出汗了。人漸漸多了，又來買東西的我就拿給他們，我也負(fù)責(zé)收錢。忙到中午我都餓的快暈了，從集上買了點(diǎn)吃的，家人卻沒舍得買?，F(xiàn)在是春天，既不冷也不熱，要是夏天和冬天來趕集，他們得受多大的苦啊!他們真不容易啊!

四年級上冊日記 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。

2.能根據(jù)詞語想象畫面，并和同學(xué)交流。

3.能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就是練字的良好習(xí)慣。

2.朗讀、背誦古詩《鹿柴》。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

作者用文字表達(dá)感情，我們要了解這種感情，往往要通過想象畫面來實(shí)現(xiàn)。如何想象畫面呢？我們一起走進(jìn)“語文園地”，學(xué)習(xí)、交流一下。(板書課題)

二、學(xué)習(xí)“交流平臺”。

1.自由讀“交流平臺”中的人物對話。

2.指名分角色讀人物對話并說一說他們在對話中談的.內(nèi)容。

3.聯(lián)系課文，舉例說一說自己讀書時想到的畫面。

4.交流自己在課外書中發(fā)現(xiàn)的一些句子，進(jìn)行簡單的欣賞。

5.小結(jié)：讀文章時，不僅要想象畫面，還要“聽”聲音，“聞”味道。

三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。

(一)讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。

人聲鼎沸、鑼鼓喧天、震耳欲聾、響徹云霄

低聲細(xì)語、竊竊私語、鴉雀無聲、悄無聲息

1.讀一讀。

2.理解詞語。

指導(dǎo)：說說這些詞語的異同。

預(yù)設(shè)：

同：都是用來形容聲音的。

異：第一行詞語形容聲音大，第二行詞語形容聲音小或沒有聲音。

3.想一想：這些詞語讓你想到了怎樣的畫面？

預(yù)設(shè)：讀“響徹云霄”，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場景，倒計時結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄。

4.小結(jié)：讀詞語時，調(diào)動多種感官去感受，畫面會更立體，運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。

(二)選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。

風(fēng)、煙花、霎時、頓時、忽然

雷雨、小狗、過了一會兒、一會兒工夫

1.理解加點(diǎn)詞語的意思。

指導(dǎo)：“霎時”“頓時”“忽然”“過了一會兒”“一會兒工夫”都是表示時間短暫的詞語，用這幾個詞語描繪事物一般都是突出事物變化快或者變化多端的。所以在描繪時一定要從事物變化方面著手，想象事物變化的場景。

2.讀一讀，用上加點(diǎn)的詞語造句，描述一個事物。

預(yù)設(shè)1：剛才還晴朗的天空，忽然烏云滾滾，大雨如注。

預(yù)設(shè)2：我家的小狗一會兒工夫就把一根骨頭啃完了。

四、學(xué)習(xí)“書寫提示”。

1.看提示：我們寫字的時候要注意什么？

(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。

(2)字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。

(3)認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。

2.練習(xí)書寫。

五、學(xué)習(xí)“日積月累”。

1.朗讀《鹿柴》。

2.作者簡介。

3.借助拼音，讀通古詩。提醒學(xué)生注意“鹿柴”的讀音。(“鹿柴”為地名。其中的“柴”同“寨”，柵欄。)

4.結(jié)合插圖，聯(lián)系上下詩句，用自己的話說說詩句的意思。教師針對重點(diǎn)字詞進(jìn)行點(diǎn)撥。(但：只，僅僅。返景：夕陽返照的光。青苔：陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。)

5.展開想象，感悟詩情。

請學(xué)生看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容思考：這首詩描繪了怎樣的景象？

6.學(xué)生讀讀背背。

7.檢查學(xué)生背誦情況。

板書設(shè)計

語文園地

想象畫面

背誦《鹿柴》

四年級上冊日記 篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會正確修改自己的作文。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的'寫作能力。

教學(xué)過程

修改習(xí)作

一、自讀習(xí)作，初步修改

１、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

２、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議，評議要點(diǎn)：

⑴語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

⑵是否把意思表達(dá)清楚。

２、再次修改自己的習(xí)作。

作文講評

１、挑選若干“典型”作文片段，用實(shí)物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。

２、同學(xué)們認(rèn)真傾聽后交流，可以提意見、建議、欣賞、補(bǔ)充，著重留意：

⑴語句是否通順恰當(dāng)。

⑵語言是否準(zhǔn)確精妙。

３、聽取后，再次修改完善作文。

（可以自行修改，也可以四人小組交流修改。）

４、欣賞佳作。

（實(shí)物投影儀出示本次作文的“擂主作文”。）

⑴可以教師朗讀，學(xué)生邊聽邊隨機(jī)點(diǎn)評。

⑵也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？

【學(xué)法指導(dǎo)】教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

四年級上冊日記 篇4

教材簡析

《貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)

１、理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

２、理解文中寫得具體的句子。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

３、學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

教學(xué)過程

一、談話激趣

同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的'貓是怎樣的？（學(xué)生自由說）

老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)１５課，一起去認(rèn)識一下作者老舍家的貓？

板書課題：貓

二、學(xué)習(xí)課文第一部分

１、聽老師讀課文，邊聽邊想：這只貓有什么特點(diǎn)？

板書：古怪

課文中哪句話概括說出了它的特點(diǎn)？（大花貓的性格實(shí)在有些古怪。）

過渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個自然段給我們作了介紹。

２、精讀第一自然段：

⑴默讀這段，思考：這段寫了大花貓的哪些古怪性格？

學(xué)生匯報，老師板書：老實(shí)、貪玩、盡職

⑵再請大家大聲地、自由地朗讀這段：用不同的線段畫出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

⑶其實(shí)貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢？（因為他很喜歡這只貓）

那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢？

⑷大花貓真逗！你最喜歡它的哪種性格？為什么？

學(xué)生１：我喜歡它老實(shí)，因為我覺得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很可愛。

學(xué)生２：我喜歡它貪玩的性格，因為我家的貓也是這樣的，很淘氣。

學(xué)生３：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真啊！這種精神很值得我學(xué)習(xí)。

那好吧，加上你的感情，把你喜愛的地方讀出來，注意要讀得生動。

【學(xué)法指導(dǎo)】多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。

⑸老師引讀，感情升華。

３、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段：

⑴總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)：

①初讀：了解貓的古怪性格。

②細(xì)讀：畫出貓的各種動靜。

③品讀：朗讀理解你喜愛的動靜。

④賞讀：讀出喜愛之情。

⑵檢查自學(xué)效果：讓學(xué)生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。

⑶比較句子：

①在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。

②在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個腳印。

哪個句子寫得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。

⑷讀到這里，你想說什么？

這只貓很淘氣；很可愛；作者很喜歡他的貓……

好，讓我們一起朗讀這個自然段，再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。

４、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：

指導(dǎo)這段朗讀時，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。

三、小結(jié)

１、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？

２、大花貓這么可愛，我們寫首小詩送給它好嗎？

板書設(shè)計

貓

說它-老實(shí)-可是-貪玩

貪玩-盡職

古怪-溫柔可親-一聲不出

什么都怕-勇猛

四年級上冊日記 篇5

綜合實(shí)踐活動課就是一門學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與各種實(shí)踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里，而是讓學(xué)生走向廣闊的社會參加各種實(shí)踐活動，親身體驗所學(xué)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用過程，從而提高了學(xué)生自主解決問題的能力、動手能力、與人交往的能力等社會實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生的意志力，增強(qiáng)了適應(yīng)社會的信心和社會責(zé)任感、民族自豪感，對學(xué)生各個方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。 現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新教學(xué)模式

轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗成功與否的關(guān)鍵。教育思想，教育方法的徹底改革，教師要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗和積極實(shí)踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，所以，教師角色不單是知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)（科學(xué)性、實(shí)驗性），以及充分利用學(xué)校實(shí)驗條件，社會資源，制定切實(shí)可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動為主的新教學(xué)模式。

二、綜合實(shí)踐活動課的開展過程

1、教師根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知水平、技能水平，提出適當(dāng)?shù)幕顒右蠡騼?nèi)容。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動設(shè)計活動過程，準(zhǔn)備活動所需器材，實(shí)踐、操作過程，并記錄觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，完成實(shí)踐成果報告，得出活動結(jié)論，或預(yù)測某種自然現(xiàn)象發(fā)展趨勢，或好的建議等，并且在此基礎(chǔ)教師要組織學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，樂于合作。這是實(shí)踐活動課核心部分，是最關(guān)鍵的一步，也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié)。如上述活動內(nèi)容較簡單，可先組織學(xué)生討論：“如何實(shí)施？”但也離不開教師引導(dǎo)。

3、教師對活動的評價。學(xué)生活動中及實(shí)踐成果匯報時，教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)并及時給予贊賞再對活動成果進(jìn)行較合理的評價。并且通過提問、答疑等形式把活動內(nèi)容（或所含知識）與自然科學(xué)知識有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，分析和解決問題的能力。最后，還要鼓勵學(xué)生不斷地進(jìn)行活動。

綜合實(shí)踐課課教師開發(fā)設(shè)計的“剪紙的制作”不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制作了綜合實(shí)踐組的展板一塊，展示學(xué)生的作品，展示每期的“實(shí)踐天地”報，這樣的做法，既補(bǔ)充了因課時少而不能完全教授給學(xué)生的知識，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長。 總之，既然我們教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法，力爭讓學(xué)生通過你的教學(xué)得到益處，在有限的.課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。當(dāng)然，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對這門學(xué)科的重視，是上好這課的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本學(xué)科的教學(xué)工作，在學(xué)校教工及學(xué)生中形成對該學(xué)科的重視度也在不斷提高，形成一個正確的輿論導(dǎo)向，使得這一學(xué)科真正成為開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高美好生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本的生活能力的陣地，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

四年級上冊日記 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課6個要求會認(rèn)的生字，掌握12個要求會寫的生字。理解“小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。了解仙企鵝能準(zhǔn)時登陸的原因，初步了解生物鐘現(xiàn)象，并領(lǐng)悟在生活中注意觀察，從重復(fù)現(xiàn)象中找出客觀規(guī)律的科學(xué)研究方法。

2、過程與方法目標(biāo)：繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。邊讀邊想像畫面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進(jìn)行描寫的表達(dá)方法，并在朗讀、交流中體會設(shè)問用法的好處。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對仙企鵝的喜愛之情，對仙企鵝準(zhǔn)時登陸的奇觀的由衷贊嘆，并從中體會大自然的和諧與神奇，懂得尊重大自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。

2、邊讀邊想像畫面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進(jìn)行描寫的表達(dá)方法，并在朗讀、交流中體會設(shè)問用法的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱有關(guān)“仙企鵝、生物鐘”的圖片、資料。

教師準(zhǔn)備：生字卡片。課前查閱有關(guān)“仙企鵝、生物鐘”的圖片、資料。

課時安排：

兩課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

師：上課前，老師和同學(xué)們做個游戲，我陸續(xù)說出一個動物的特點(diǎn)，請同學(xué)們猜，看誰猜的最快，好聽好了，生活在陸地上，四條腿，人類忠實(shí)的朋友，搖尾巴，愛吃骨頭(狗)再來一個生活在陸地上，四條腿，跑的快，尾巴的樣子經(jīng)常被女性模仿，有這樣一句成語叫()到成功，難不到你們，好再來一個小巧玲瓏，黑翅膀，身穿雪白的襯衣黑色的燕尾服是什么?

今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于仙企鵝的文章《準(zhǔn)時的登錄表演》板書課題。

二、自主讀文，探究識字。

1.現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書自由小聲讀課文，注意預(yù)習(xí)中畫的生字和新詞，把音讀準(zhǔn)確。

2.同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，互相正音。

3.全班齊讀生字和新詞。

4.誰來說說你認(rèn)為哪個字需要提醒一下大家?或是要注意哪一點(diǎn)?全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯的字音。

5.下面我們排火車?yán)首x全文，力爭把課文讀正確，讀通順。

【設(shè)計意圖：要充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，鼓勵學(xué)生用多種方法來識字，重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣?！?/p>

三、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生初讀課文后，師：你喜歡仙企鵝嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生將自己收集到的

關(guān)于仙企鵝的材料和課文內(nèi)容聯(lián)系起來談。(引導(dǎo)學(xué)生體會仙企鵝可愛的三個原因：

(1)小巧玲瓏的形態(tài)。

(2)很雅的名字。

(3)準(zhǔn)時地登陸表演)

【設(shè)計意圖：利用資料來理解課文內(nèi)容，也會讓學(xué)生感覺到適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容的重要作用，從而激發(fā)他們主動搜集資料的興趣。并在交流資料中不知不覺地感知課文內(nèi)容。

2.同學(xué)們，你們真是一個個成功的研究家，看來，學(xué)習(xí)課文的時候，適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容很有幫助啊!

3.學(xué)生再讀課文，教師提示學(xué)生讀書時注意幾個詞語：“小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已、發(fā)號時令”等詞語。

4.師：你能根據(jù)自己對課文的理解，將剛才那些詞語連成一段話嗎?

【設(shè)計意圖：在連接詞語的過程中使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容?！?/p>

第二課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們還記得這篇課文講的是什么嗎?是啊!仙企鵝天生一身絕技，每天黃昏都能準(zhǔn)時無誤的登陸回巢，形成一道獨(dú)特的景觀，這節(jié)課就讓我們一起去觀賞仙企鵝準(zhǔn)時的登陸表演。

二、精讀課文，理解感悟

1.仙企鵝的表演給你留下什么印象?(精彩、神奇、難忘的?)

2.從課文中那些語句中體現(xiàn)出來的?請同學(xué)們快速的瀏覽課文，找一找，劃一劃。(教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生在第四自然段中找，了解掌握學(xué)生的閱讀情況。)

3.全班匯報交流

A、預(yù)設(shè)學(xué)生可能找四自然段第一句話“當(dāng)手表向人們報告下午八時零五分來臨時，海面上奇跡出現(xiàn)了?！睆钠孥E體會出很神奇。教師此時在引導(dǎo)出現(xiàn)了怎樣的奇跡我們接著往下看。

B、預(yù)設(shè)學(xué)生可能找到四自然段二、三句“抬眼望去，只見領(lǐng)頭的仙企鵝首先破浪來到岸邊。接著，緊跟在它身后的幾十只仙企鵝列成長隊，魚貫上岸?！苯處煷藭r要通過課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解“魚貫上岸”一詞。同學(xué)們看領(lǐng)隊的仙企鵝先破浪來到岸邊，緊跟在它身后的仙企鵝就一只一只的怎樣上了岸呢?可能會說書中的“魚貫上岸”此時對魚貫上岸的詞語并不是很理解，教師引導(dǎo)同學(xué)們仙企鵝上岸有爭搶跑的嗎?(沒有)有丟下落下的嗎?(沒有)領(lǐng)頭的仙企鵝上岸了，第二只有跟上，第二只上岸了，第三只有跟上，第三只上岸了，第四只有跟上，這種上岸方式作者用了一個詞語是什么?學(xué)生很自然地就找到了魚貫上岸一詞。此時引導(dǎo)學(xué)生仙企鵝這樣的上岸方式你覺得怎么樣呢?學(xué)生可能說很有秩序、和有禮貌、好像有人在指揮?接下來請同學(xué)們閉上眼睛，跟著老師的朗讀想象一下，你看到了什么?學(xué)生的頭腦中就會想象到魚貫上岸一詞。帶著對詞語的理解讀這段話。進(jìn)一步體會魚貫上岸。

C、預(yù)設(shè)學(xué)生可能找到四自然段四、五句“它們?nèi)颊竞靡院?，“領(lǐng)隊”一聲令下，隊伍馬上開拔，直撲金色沙灘。一隊剛剛離開，另一隊又撲上岸來，一隊跟著一隊，秩序井然。”

教師此時讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際理解“秩序井然”一詞，仙企鵝的表演一隊跟著一隊沒有搶先的，沒有落后的，那么默契，這就叫做秩序井然，帶著理解我們在來讀讀這句話。

D、接著老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生那一只只白胸黑翅的仙企鵝就是這么秩序井然的上了岸，仿佛身著燕尾服的什么?(學(xué)生會說紳士)在你的印象中紳士什么樣子?(有的模樣，準(zhǔn)時破浪登岸的奇觀，看得游人如醉如癡，贊嘆不已。

禮貌、穿黑色的燕尾服)出示身著燕尾服紳士的圖片和仙企鵝的圖片對比，同學(xué)們看這就是身著燕尾服的彬彬有禮的紳士，那白胸黑翅的仙企鵝像不像一位紳士。(學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭)課件在出示著段話“白胸黑翅的仙企鵝，仿佛身著燕尾服的紳士，步履蹣跚，(請同學(xué)來表演)卻又整整齊齊。學(xué)生帶著自己的'理解在去讀這句話。

E、如果你沒有學(xué)習(xí)這篇課文，在菲利浦島上如果你看到告示牌上寫著本月仙企鵝登陸時間為下午八時零五分時，你會怎么想?(不太相信、真那么準(zhǔn)嗎?)帶著這樣的疑問，我們來看看游客們是怎么想怎么做的呢?(讀課文第三自然段的內(nèi)容)學(xué)生讀讀即可，理解一下不厭其煩即可?？墒敲磕陻?shù)百萬的游客真實(shí)的目睹了這種景觀，今天我們也真真切切的感受了這樣的奇觀，誰能帶領(lǐng)我們再次感受這種神奇的登陸表演。(指明讀第四自然段，讀出登陸表演的神奇和壯觀)F、同學(xué)們，我們從不相信到親眼目睹這樣的奇觀，從有疑問到贊嘆它的神奇，同學(xué)們你們想如果是你們，看到這樣的景觀會怎么樣?(高興的跳，會學(xué)企鵝走路的樣子，興奮不已)那么這真是讓游客們怎樣的登陸表演呢?(難忘的，如醉如癡，贊嘆不已)出示四自然段最后一句話“仙企鵝逗人的模樣，準(zhǔn)時破浪登岸的奇觀，看得游人如醉如癡，贊嘆不已?！崩斫馊缱砣绨V，贊嘆不已。學(xué)生帶著自己的理解在來讀這句話，注意讀出這種贊嘆，如醉如癡來。

G、仙企鵝這么秩序井然的登陸表演到底是為什么呢?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生搜集的生物鐘現(xiàn)象資料。除了書中給大家介紹的生物鐘現(xiàn)象，接著老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略更多大自然的神奇。出示生物鐘現(xiàn)象的動植物。

【設(shè)計意圖：通過教師的步步引導(dǎo)，邊讀邊感悟，邊讀邊想象，來理解課文中詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生交流生物鐘現(xiàn)象，拓展知識領(lǐng)域，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的開放性?！?/p>

三、作業(yè)

結(jié)合課文內(nèi)容，收集有關(guān)資料，給“仙企鵝準(zhǔn)時登陸”這一奇觀，設(shè)計一張海報。

【設(shè)計意圖：結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，把學(xué)生引導(dǎo)到課外語文學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語文的領(lǐng)域，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的開放性】

你聽說過仙企鵝嗎?它棲息于澳大利亞東南海岸和新西蘭西海岸，是企鵝家族中最小的成員。

小巧玲瓏的現(xiàn)仙企鵝十分討人喜歡。它們不僅走起來飄飄欲仙，有一個很雅的名字，而且能準(zhǔn)時無誤地做登陸表演，天生一身絕技。

在澳大利亞墨爾本南部的菲利普島上，每天都有一大群遠(yuǎn)方游客被小小的仙企鵝吸引到海濱。許多初來乍到的游人，剛剛看到海邊告示牌上寫的“本月仙企鵝登陸時間為下午八時零五分”時，未免生疑：能這么準(zhǔn)?有心人甚至其煩地一次又一次看走時準(zhǔn)確的手表，他們要親自驗證一下，仙企鵝到底能不能一分不差地如期而至。

當(dāng)手表向人們報告下午八時零五分來臨時，海面上奇跡出現(xiàn)了。抬眼望去，只見領(lǐng)頭的仙企鵝首先破浪來到岸邊。接著，緊跟在它身后的幾十只仙企鵝列成長隊，魚貫上岸。它們?nèi)颊竞靡院?，“領(lǐng)隊”一聲令下，隊伍馬上開拔，直撲金色沙灘。一對剛剛離開，另一對又撲上岸來。一對跟著一對，秩序井然。白胸黑翅的仙企鵝，仿佛身著燕尾服的紳士，步履蹣跚，卻又整整齊齊。仙企鵝逗人

小家伙這么守時!是有誰在暗中指揮著它們嗎?不，沒有任何人安排，沒有任何人發(fā)號施令。如果說有，那就是仙企鵝自己，說確切一點(diǎn)兒，是仙企鵝自己體內(nèi)的生物鐘在暗中指揮著它們“按點(diǎn)生活”。就像公雞準(zhǔn)時報曉，菊花在秋天開放，習(xí)慣了午休的人到時犯困一樣，都是生物鐘在有規(guī)律地安排著動植物的生活。

四年級上冊日記 篇7

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動內(nèi)容

1、自主化為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。

3、系列化同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實(shí)踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時安排、落實(shí)制度我校綜合實(shí)踐活課時安排是彈性課時制。

即將每月4課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動分成2+2的形式，2為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，2為個人實(shí)踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動?？梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進(jìn)行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動的開展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。

因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是：教師條件：必須具有大專以上學(xué)歷，年齡在50周歲以下，有長期的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加新課改，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實(shí)踐。選題方面：要求能帶領(lǐng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題，小中見大，選出貼近學(xué)生生活的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、學(xué)生感興趣的、科學(xué)的、可操作的課題。競聘演說：符合上述兩個條件后，由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實(shí)施過程、實(shí)施措施、實(shí)施預(yù)想困難、實(shí)施達(dá)到的目標(biāo)闡述清楚，對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。競聘答辯：演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問，有針對性地回答提問者的問題，要求能掌握課題的基本知識，圍繞課題全面論證，既富有新課改的精神和新的教育理念，又有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新。學(xué)校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況，為每位教師進(jìn)行綜合打分，優(yōu)勝劣汰，選出優(yōu)秀者擔(dān)任綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、聽評課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評價與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進(jìn)行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個教師的授課水平達(dá)到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽評課活動扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：階段性案例：活動進(jìn)行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對這一階段的活動情況進(jìn)行全面的總結(jié)。階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣。教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等，邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度：

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動的評價制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實(shí)施、結(jié)題、課時落實(shí)、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進(jìn)活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：

教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的`窘境，重視不夠，付出多回報少;

(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實(shí)踐活動，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動智囊團(tuán)。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3、建立切實(shí)可行的評價辦法。

綜合實(shí)踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。

在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：

1、檔案袋評定：

將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、多元化評定：

在綜合實(shí)踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的明星。

四年級上冊日記 篇8

書不愧是人類進(jìn)步的階梯，只有你“走”一定會有許多收獲，讀了《窗邊的小豆豆》它讓我受益匪淺，書中主要說了：由于黑柳徹子小時候的無知，而讓人們誤認(rèn)為她叫小豆豆。小豆豆因淘氣被原校退學(xué)了，因禍得福，她來到了美麗而又奇特的巴學(xué)園。而她在小林校長的精心愛護(hù)下和引導(dǎo)下，一般人眼里那個怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

就因常人覺得應(yīng)該做好，卻被她“搞砸”的事，在作者充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，給人們帶來的不僅僅是那歡笑，令我們感受更多的`卻是她那純真、善良、樂觀、積極向上的天性和那傻乎乎而堅定的信念，可能就是這種傻的信念，而又讓她走向成功的道路！

四年級上冊日記 篇9

教學(xué)內(nèi)容

語文四年級上冊《語文園地八》。

三維目標(biāo)

1、知識與技能：

⑴口語交際──"未來的…。"

⑵習(xí)作──想象作文。

⑶學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。

⑷積累名言。

⑸了解科技新知識。

2、過程與方法：

⑴在交際寫作中訓(xùn)練想象能力與語言表達(dá)能力。

⑵在積累、了解中擴(kuò)大語言能力，了解有關(guān)科技方面的信息。

3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。

重難點(diǎn)

口語交際與完成習(xí)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（有關(guān)科幻）、范文、幻燈片等。

課時安排

四課時。

教學(xué)過程

第一課時

內(nèi)容

口語交際。

目標(biāo)

通過交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力。

準(zhǔn)備

課件（有關(guān)科幻）。

過程

一、播放科幻課件

1、仔細(xì)看，講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。

2、師：這就是未來的產(chǎn)品，今天我們就來進(jìn)行一次想象訓(xùn)練：口語交際──"未來的…"。

二、交流

大家暢所欲言：講講自己對未來的什么最感興趣？

1、學(xué)生自由講：

A生說：我想設(shè)計一套衣服，人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。

B生說：在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。

C生說：我想設(shè)計一種無人架駛汽車在遇到危險時能自動避開。

2、教師針對學(xué)生發(fā)言給予歸納：

同學(xué)們的想象非常神奇，很好！下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論。

三、分組進(jìn)行交流，補(bǔ)充

四、各小組選派一人上臺進(jìn)行口語交際

1、臺上表達(dá)：

可以邊畫邊講，也可以邊講邊演示。

2、臺下提問：

以交通為例：

汽車：

⑴如何能讓汽車在水里行走？

⑵如何肥讓汽車自動避開危險？

⑶如何變??？

…

3、臺上回答：

臺下可以補(bǔ)充說明。

五、討論

六、評一評誰最講的最好

七、作業(yè)

請你設(shè)計未來的食品擁有什么特點(diǎn)？

第二課時

內(nèi)容

習(xí)作。

目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫作能力。

過程

一、導(dǎo)入

1、師：上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語交際，展開了想象，講述了未來的先進(jìn)衣服、藥品、汽車、食品…

2、師：今天我們就來寫一篇科幻習(xí)作，未來的…

二、回憶口語交際內(nèi)容

目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo)：

1、未來的衣服有什么特點(diǎn)？

⑴四季服特點(diǎn)：

四季皆穿，冬暖夏涼。

⑵環(huán)保服特點(diǎn)：

具有自潔能。

⑶治療服特點(diǎn)：

擁有按摩功能，防治疾病。

2、未來服有什么結(jié)構(gòu)？

3、未來服給人們帶來什么便利？

三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

抽1~4名學(xué)生說一說自己的作文題目，并指出作文的主要內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作？

四、分小組進(jìn)行交流

互相啟發(fā)。

五、學(xué)生分頭寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)

第三課時

內(nèi)容

修改作文。

目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文。

準(zhǔn)備

范文。

過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你們的.作文寫完了嗎？誰能說一說自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容？

二、出示范文

學(xué)生對照范文自評自改。

三、分小組交流，每組推選一個最佳作品在臺上交流產(chǎn)

1、把全班學(xué)生分成三大組。

2、每組推選一名在臺上念。

3、評比：

抽學(xué)生說一說所念的文章中，你認(rèn)為好的地方與不足地方，對不足的地方應(yīng)該怎樣修改。

4、對照佳品習(xí)作再一次自我修改。

四、作業(yè)

抄寫作文

第四課時

內(nèi)容

我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和寬帶網(wǎng)。

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)糾正錯別字。

2、積累名言，了解科學(xué)知識。

教具

幻燈片。

過程

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"：

1、出示幻燈片：

百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

2、想一想以上是什么廣告？

服裝蚊香磁化杯摩托車。

3、找一找這些成語中的錯別字（故意用錯）：

衣──依蚊──聞杯──備騎──其

4、再從生活中找?guī)桌M(jìn)行練習(xí)。

二、積累名言

1、出示名言：

指導(dǎo)朗讀。

2、說一說你讀懂了哪一句？說給大家聽。

3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面？

三、了解科學(xué)知識

1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。

2、說一說讀完后你知道了什么？

3、互相交流：

講一講面對科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢？

四、作業(yè)

記背名言。

四年級上冊日記 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

★認(rèn)識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。

★學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。

★積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，你們見過白鵝嗎？想說些什么嗎？（播放有關(guān)鵝各種神態(tài)及活動的錄像，展示課文中的白鵝圖。）

2．簡介作者豐子愷。

二、檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知課文。

1．出示卡片，讀生字、新詞。

強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語，特別注意翹舌音、多音字的讀音。

2．知道什么是“凈角”嗎？（播放“凈角”臉譜圖像） “角”是多音字，在“角色”中讀“jue”，而不是“jiao”。自己讀兩遍。

（點(diǎn)評：字詞是構(gòu)建語文大廈的基石。四年級的閱讀課，識字教學(xué)也不能放松。）

3．自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象？

（在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上感知文本中的白鵝形象。）

4．小結(jié)，肯定同學(xué)們能從不同的角度了解白鵝某方面的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

1．課文是怎么寫的？自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。（自學(xué)）說說你畫了哪些句子，為什么？

2．學(xué)生談體會，老師小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個高傲的動物”來寫。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。

相機(jī)板書：好一個高傲的白鵝叫聲步態(tài)吃相

（點(diǎn)評：以“怎么寫”為著眼點(diǎn)，引導(dǎo)從課文的中心句、過渡段總體把握課文內(nèi)容，了解表達(dá)順序。）

3．齊讀第一、二自然段，加深體會課文中心句及過渡段的作用。

四、學(xué)習(xí)第三自然段。

1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示。

（點(diǎn)評：“厲聲大叫”“厲聲叫囂”“引吭大叫”“狂吠”等詞語十分形象生動地表現(xiàn)了白鵝叫聲的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語，動手批注或畫畫，調(diào)動形象思維參與解讀文本，從形態(tài)、聲音理解和感受作者用詞的生動、準(zhǔn)確，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，又豐富了語言積累。）

2．通過多種形式讀，帶著想象讀出內(nèi)心感受。

3．認(rèn)真讀課文第一至第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？

學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。

相機(jī)板書：盡職勇敢可愛。

4．指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。

（點(diǎn)評：通過引讀有關(guān)句子，組織小組討論、全班交流及教師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中認(rèn)識明貶實(shí)褒的表達(dá)方法，深入體會作者的思想感情，學(xué)會閱讀。）

5．帶著感情讀“好一個高傲的動物”，品味作者對白鵝的贊美之情。

6．有感情地朗讀第三自然段，感悟作者認(rèn)真觀察的態(tài)度和寫作方法。

7．齊讀本段的詞語：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。

五、學(xué)習(xí)第四自然段。

1．齊讀課文，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點(diǎn)？

（在富有啟發(fā)性的問題中，體會作者通過鴨和鵝比較的方法突出鵝的步態(tài)特點(diǎn)。）

2．同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的'嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。

（點(diǎn)評：改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動態(tài)的表演，富有創(chuàng)意：一是了解對詞語把握的情況；二是進(jìn)一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用對比、擬人來突出特點(diǎn)的表達(dá)方法；三是在多種感官及師生合作參與的學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗，提高效率。）

3．再讀“好一個高傲的動物”，自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。

4．小結(jié)后齊讀第四自然段，加深體會。

5．積累詞語──“步調(diào)急速、局促不安、大模大樣、從容不迫”。

六、積累運(yùn)用，讀寫結(jié)合。

1．課文用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？

出示“快樂寫話卡”：

我是一只_______的白鵝。__________________＿

（點(diǎn)評：該練習(xí)題很靈活，適應(yīng)不同層次學(xué)生練習(xí)，既可以靈活運(yùn)用本課的詞語，進(jìn)行語言重組，又可以拓展思維，有創(chuàng)意地表達(dá)。）

2．練筆，展示，評議。

（點(diǎn)評：閱讀教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運(yùn)用”的語言學(xué)習(xí)過程。課文是讀與寫的例子，要用好這個資源，創(chuàng)設(shè)由內(nèi)化──外化的轉(zhuǎn)換實(shí)踐活動，讓學(xué)生切實(shí)地學(xué)好語言和表達(dá)方法。這是提高語文能力的有效途徑。）

四年級上冊日記 篇11

今天我讀了作家沈石溪的《瞎眼狐清窩》這篇文章，忍不住流下了激動的淚水。

這篇文章寫的是：原本紅狐貍有一個幸福的家庭，健壯的丈夫、美麗的女兒、可愛的兒子，可是有一天，巨蜥吃掉了它的女兒、和它的丈夫，還把它的雙眼抓瞎了，從此它和兒子相依為命。找食物的時候，他常常銜著兒子的尾巴，就像盲人牽著竹竿一樣，但是因為兒子太小，自己又瞎了眼，找不到充足的.食物，常常饑一頓飽一頓，艱難度日?？墒牵恢灰耆蕾噧鹤由畹哪负?，卻要清窩了（清窩就是把小狐貍趕出家門，讓他學(xué)會獨(dú)立生活，哪怕他們餓死，也絕不讓他回來）。作者大惑不解，因為一只雙目失明的狐貍獨(dú)自生活，就等于在自殺，這只瞎眼狐卻真的這樣做了，以極其殘忍的方式趕走了自己的兒子，并且在兩天后，它餓得奄奄一息的時候兒子給它送來一只小倉鼠，他原本已經(jīng)把小倉鼠吞進(jìn)嘴里了，卻若有所悟的又吐了出來，還惡狠狠的在兒子的耳朵上咬了一口，兒子終于在凄涼的嚎叫中逃得無影無蹤，結(jié)果瞎眼狐餓死了。

作者原先以為瞎眼狐不值得同情，認(rèn)為它自作自受、死有余辜。但是二十年后，作者從一位的動物學(xué)家最新出版的一本研究紅狐生態(tài)習(xí)性的專著中讀到有關(guān)清窩的一段精辟論述：凡沒清過窩的小狐都智力低下、交際能力低下、獵食技藝低下，長大后很難找到配偶，就算生兒育女，后代的存活率也極低，狐清窩，順應(yīng)汰劣留良的競爭規(guī)律，接受大自然的篩選，具有進(jìn)化意義上的好處。

看到這里，我和作者一樣臉紅心跳，我們錯怪了母狐：他之所以寧可餓死，也要把小狐貍趕出家，正是為了不讓自己的兒子成為窩囊廢。

好一只母狐，好一個母親！

四年級上冊日記 篇12

早早的起床，拖著疲憊的身子搖搖晃晃的趕往電信，在車上仍然睡眼惺忪。直到周哥帶我們到了一家綿陽鮮米粉店，被那鮮美的味道深深的勾引住了，二兩下肚，神清氣爽。今天宣講的地點(diǎn)是安縣秀水鎮(zhèn)，正如這名字一樣，山清水秀，民風(fēng)淳樸。但是由于政府沒有安排好，上午不能宣講，要推遲到下午。然后我們就在電信營業(yè)廳苦苦的坐了一上午。吃完午飯后，本以為可以擺攤宣講了，結(jié)果被告知停電，聞此噩耗，我們頓時無語，只好收拾包裹打道回府。

在回綿陽的'路上，發(fā)現(xiàn)此地離北川新縣城不遠(yuǎn)，趁天色還早，我們便游說周哥開車帶我們?nèi)バ驴h城看看。確實(shí)很近，十多分鐘就到了，放眼望去，一幢幢新樓拔地而起，獨(dú)具羌民族特色的建筑吸引著我們的眼球，并發(fā)出一聲聲驚嘆。北川新縣城真的太美了，但是我們發(fā)現(xiàn)這里人氣不足，很多房子都是空著的，街上也空蕩蕩的，未免有點(diǎn)蕭瑟之感。這是北川人民用鮮血和生命筑建的新家園，我們懷著凝重和敬仰的心情環(huán)顧著這正在完善崛起的小城。

北川，加油，相信重建后的您依然美麗，風(fēng)采依舊。

四年級上冊日記 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。

3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

查閱資料，了解故事發(fā)生背景。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、出示課題齊讀：3、祁黃羊

2、提問：你對祁黃羊了解多少?可以介紹有關(guān)他的故事。

(引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述)

二、初讀指導(dǎo)

1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考

本文主要寫了祁黃羊的什么事?

2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。

⑴本文寫祁黃羊幾次舉薦人選?從那兒寫到那兒?

⑵他第一次舉薦誰?是那幾個自然段寫的?

(第3—7自然段)

學(xué)習(xí)下列生字詞(并了解意思)

人選興亡舉薦合適

⑶他第二次舉薦誰?是哪幾個自然段寫的?

(第八自然段)

學(xué)習(xí)下列生字詞(并了解意思)

召慎重避

⑷默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。

第一段(1—2)：祁黃羊因病辭職。

第二段：(3—11)：祁黃羊兩度薦賢。

第三段：(12)：祁黃羊舉薦受稱贊。

3、分段指名朗讀課文，注意正音。

四、作業(yè)

1、用鋼筆描紅。

2、讀一讀，再抄寫。

興亡舉薦慎重人選推薦合適

3、課后流利地讀課文。

4、祁黃羊

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。

3、體會祁黃羊的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、投影

一、復(fù)舊引新

討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

二、精讀訓(xùn)練

1.細(xì)讀課文，領(lǐng)會思想內(nèi)容。

(1)默讀第一段，講解時代背景。

①理解詞語。幾個大國：如秦國(今陜西中部，甘肅東部)、晉國、魯國(今山東)等。

征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭，攻打別國。

②討論：舉薦人選是由什么事情引起的?

(祁黃羊辭職)

(2)各自輕聲讀第二、三段。

①揭示句子：“悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”

a.提問：“外舉不避仇”是什么意思?(推薦外邊的人不避開仇敵)

從課文中，我們知道說的是怎么一回事?(指名口述)

b.“內(nèi)舉不避親”是什么意思?

(推薦家里的.人不避開親屬)

這又指的是怎么一回事?(指名口述)

c.什么叫“出以公心”?

(從國家的、公眾的利益考慮)

②即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。

a.朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。

b.分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。

c.充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解

“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替他的人。

d.當(dāng)眾表演(兩組)，表演后評議。

⑶你覺得祁黃羊是個怎樣的人?

(出以公心、正直無私)

畫出有關(guān)語句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語句，要求有感情。

2、指導(dǎo)復(fù)述。

⑴回憶課文各段大意。

⑵祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細(xì)。

⑶同座互相檢查復(fù)述情況。

⑷指名當(dāng)眾復(fù)述、評議。

三、課后作業(yè)

1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽。

2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。

四年級上冊日記 篇14

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。

感情地朗讀課文，背誦指定的課文段落。

理解課文大意，掌握關(guān)鍵句子和段落。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如通過預(yù)習(xí)、討論、交流等方式學(xué)習(xí)課文。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邊讀課文邊想象畫面，感受作者生動的描寫。

情感、態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)熱愛文學(xué)、熱愛生活的情感。

引導(dǎo)學(xué)生體會文中蘊(yùn)含的道理，如取長補(bǔ)短的道理，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

感情地朗讀課文，背誦指定的課文段落。

理解課文大意，掌握關(guān)鍵句子和段落。

難點(diǎn)：

借助注釋理解詩意，明白人和事物各有長短，應(yīng)取長補(bǔ)短的道理。

學(xué)會邊讀課文邊想象畫面的學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課文配套的多媒體課件（如圖片、音頻等）。

相關(guān)課文的背景資料或作者介紹。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

四、教學(xué)過程

第一課時

導(dǎo)入新課：

通過圖片或音頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文主題。

新課講解：

朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀。

分析課文大意，講解關(guān)鍵句子和段落。

學(xué)生活動：

分組討論課文中的重點(diǎn)問題，如“人和事物各有長短，應(yīng)取長補(bǔ)短的`道理”。

讓學(xué)生嘗試邊讀課文邊想象畫面，感受作者生動的描寫。

課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

第二課時

復(fù)習(xí)鞏固：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

拓展延伸：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行拓展閱讀或相關(guān)活動（如詩歌朗誦、寫作練習(xí)等）。

指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，提高語言表達(dá)能力。

背誦指導(dǎo)：

指導(dǎo)學(xué)生背誦指定的課文段落，并進(jìn)行檢查。

課堂練習(xí)：

完成相關(guān)練習(xí)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

背誦指定的課文段落。

完成相關(guān)練習(xí)題目。

準(zhǔn)備下一課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

教師應(yīng)對本課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)成功之處和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四年級作文日記4篇

寫作文可以讓學(xué)生們在寫作中體驗到成長和進(jìn)步的快樂，通過積累更多的詞匯，我們可以輕松地寫作文，并加快速度，你知道寫作文最重要的是什么嗎？這篇文章主要是關(guān)于“四年級作文日記”希望大家能夠喜歡，希望能為你提供更多的參考！

四年級作文日記 篇1

最終熬到了大年三十，這時候家家戶戶過年的氣氛到達(dá)了高潮。大家都在忙著貼春聯(lián)、包餃子。到了晚上，全家人都聚在一齊吃年夜飯，等著看《春節(jié)聯(lián)歡晚會》。我和姐姐最鼓歡放鞭炮和看《春節(jié)聯(lián)歡晚會》了。

開始放鞭炮和禮花時，我還有點(diǎn)害怕，把心一下提到了嗓子眼，生怕出現(xiàn)意外把我炸傷了。大爸看到我哆嗦的樣貌說：“人家是男子漢大丈夫，你是男子漢大豆腐”。我心想：“哼，我才不是大豆腐，我是安全第一”。在大爸的指導(dǎo)下，我慢慢地不怕了。我們放了許多鞭炮和禮花，最漂亮的要數(shù)一種叫“流星雨”的禮花了，只要一點(diǎn)著就能噴出五顏六色的焰火，五彩繽紛，美麗極了。

今年的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》也不錯，里面有許多好看的節(jié)目，我最喜歡《五官新說》和《不差錢》了，這兩個節(jié)目把人們逗得哈哈大笑，同時也有必須的教育意義。

到了大年初一，吃完餃子，我們就給長輩們拜年，祝他們牛年歡樂。拜完年，拿著壓歲錢，我和大爸一家去廣場玩，我們贏了許多的獎品。今年春節(jié)，我還學(xué)會了兩個四字詞語“牛氣沖天、一路領(lǐng)先”。我十分喜歡這兩個詞語，因為我期望我今年的學(xué)習(xí)成績能像這兩個詞一樣，在學(xué)校里一躍榜首。

這個年過得真好啊!

四年級作文日記 篇2

豆芽生長

9月6日 星期日 晴

快樂魔方作文 縣街小學(xué) 四11班 馬郡焓

聽老師說，下周要觀察豆子的生長。一回到家，我就急忙拿出一個碗，把綠豆放了進(jìn)去，給他們加入一些水。布置好了以后，我就把它放在了陽光下，等著，盼著。

9月7日 星期一 晴

下午放學(xué)后，我飛奔回家連忙去看我的豆子，啊！發(fā)芽啦！只見豆子裂了一個小縫，仿佛在咧著嘴兒笑呢！

9月8日 星期二 晴

今天下午，我懷著一顆好奇的心向豆子跑去。一看，天哪！芽兒長得好長啊，就像大象的鼻子一樣。有的爭先恐后地長著自己的“小尾巴”，有的擠在一起好像在說悄悄話，還有的在比誰的“尾巴”最長，可愛極了！

9月9日 星期三 晴

豆子撐破了她的“外衣”，露出了雪白的身子，東張西望，就像許多小蝌蚪在水中嬉戲。

9月10日 星期四 晴

今天我又跑去看我的綠豆，它們終于長大了。它們長出了嫩黃的葉子，像一把小剪刀一樣向兩邊張開，我摸了摸，軟軟的，好玩極了！這時，我腦海里出現(xiàn)了一個念頭：不如把它們都吃掉！就在我準(zhǔn)備把它們撈出來的時候，它們好像在開口求饒：“求求你了，不要把我們吃掉?！笨粗麄兲煺婵蓯鄣男∧槂?，我取消了這個念頭，等著它們長成像樹苗一樣高再吃。

通過觀察綠豆生長，我明白了：我們有著一雙明亮的眼睛，就要去留心觀察發(fā)現(xiàn)身邊的事物，處處留心皆學(xué)問。

四年級作文日記 篇3

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課?！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學(xué)過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因為被除數(shù)里有個余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點(diǎn)多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：“媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？”我說了聲“沒問題”就開始答題了。

媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結(jié)果，我說：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說：“驕傲了吧？”再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：“怎么樣，不會了吧？”“讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕?！?/p>

過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數(shù)都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過的年份數(shù)了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。

媽媽說：我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。

你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎?也許你會認(rèn)為只有一種或兩種,那讓我告訴你們這題有三種解法。

第二種：因這幾個，都很接近100，我們把這7個數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個數(shù)的和即可。

第三種：這7個連續(xù)的自然數(shù)中，94在最中間，第一個數(shù)91比最后一個數(shù)97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個數(shù)就變成了7個94，原題變成：

我們就說數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時間呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒，10000本作業(yè)本要用多少秒，100000本作業(yè)本要用多少秒......100000000本作業(yè)本要用多少秒呢？只要計算一下就知道一億有多大了。

算一算，數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒，試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分？多少時，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時，1273天，3年！還真是不算不知道，數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年啊！

四年級作文日記 篇4

春節(jié)有很多叫我高興的事。最高興的就是我和哥哥去樓下放鞭炮，記得大年三十的晚上，我們吃完團(tuán)圓飯，我和哥哥像飛一樣地跑了下去放鞭炮，到了外面花炮就是我的，點(diǎn)鏈子的地雷。只要是帶砸響的炮都是哥哥的，在外面我們就想著法子玩，一會兒把點(diǎn)燃的炮放在雪堆里，一會兒放在樹上，咋的我們好開心。媽媽站在樓上大聲地吆喝著小心，在這個時候我們根本聽不見，點(diǎn)燃炮就躲到了一棵大樹后面，還沒藏好，只聽見后面“嘭！”的一聲巨響，我和哥哥滿身都是臟雪，我們先是嚇得一怔，然后被彼此的模樣樂地“哈哈”大笑。就這樣一次，兩次，……，一直到我們手中的炮放完，這時我們也變成“臟娃娃”了。

在新年的鐘聲就要敲響的時候，黑暗的天空中開始到處燃放起了煙火，看到那五彩繽紛的煙花在夜色中像一朵朵鮮花競相綻放，我和哥哥都興奮得在那里大喊大叫了起來……

春節(jié)，是孩子們玩的日子，也是大人們訪親探友的日子。媽媽帶著我們走東家、竄西家，與親朋好友渡過了不少美好的時光。

春節(jié)，多么令人難忘快樂啊。

4年級的日記十四篇

到底應(yīng)如何寫范文呢？范文在各個領(lǐng)域中的價值與意義逐漸得到人們的認(rèn)知與重視。? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地掌握寫作中的邏輯和條理，“4年級的日記”主題相關(guān)內(nèi)容，是編輯為您呈送的，請注意以下建議僅供參考請自行斟酌！

4年級的日記(篇1)

今天天氣真怪熱的

今天，是個大晴天，萬里無云，真是個游泳的好天氣。不過天氣熱得很。

下午，我們覺得熱所以和妹妹一起下樓去買了個冰棒吃，那叫一個爽呀!太舒服了，可是冰棒吃完了，還不滿足邊去跟爸爸說：“爸爸!去游泳嘛!”你明天就走了今天不去我們以后就不能去游泳了，可是爸爸卻說腰疼去不了了!唉!我心想：每次回來都腰疼是在家里太舒服了吧!我問爸爸，爸爸說：“是的，因為爸爸在外面睡慣了，在家里睡不習(xí)慣!爸爸這么說我們也沒辦法想讓大姨媽讓我們?nèi)ビ斡?

于是我們?nèi)バ⌒兰彝?還沒到小欣家我們就已經(jīng)汗流浹背了!到了小欣家的門口，我們的汗可以擠出一桶來了!好在開了空調(diào)!舒服!可是我們還是不停的流汗!坐在沙發(fā)上很燙睡覺都睡不著!只好帶著不動出去了更蒸籠一樣!

今天真熱!

動手做做看

今天下午第三節(jié)課，馮老師給我們提了一個非常奇怪的問題：我拿著一張紙條，把紙條放到嘴邊，再輕輕地吹一口氣，紙條會怎么樣呢?

聽完了，我們同學(xué)都想了想，可都想不出來。馮老師說：“我們來動手做做看吧!”馮老師拿著紙條，放在嘴邊，輕輕地吹一口氣，啊!紙條不是像我想象中的那樣彎了，真讓人不可思議啊!

馮老師說：“我們再來做一個實(shí)驗吧!”然后拿起二張紙條，又說：“我把紙條放在嘴邊，輕輕地吃口氣，紙條會怎么樣呢?”

一個小朋友說：“紙條會向旁邊展開?！?/p>

另一個小朋友說：“紙條可能會向旁邊展開。”

馮老師笑咪咪地說：“這是大氣壓強(qiáng)的作用。如果兩條紙放到嘴邊，再輕輕地吹一口氣，紙條會被風(fēng)把空氣帶走，空氣就把風(fēng)堵住了。

今天下午，馮老師都我滿面笑容，和我們做實(shí)驗，我真是太開心啦!

探望媽媽

媽媽生病了，住院了，住在合肥的省立醫(yī)院，爸爸和大姨媽在那里照顧媽媽，昨天，舅舅準(zhǔn)備去看一看媽媽，于是把我和大媽、大姑順路帶去了。

進(jìn)了醫(yī)院，找到了媽媽住在的病房，媽媽由于做了手術(shù)，有氣無力，靠在病床上，經(jīng)過了調(diào)養(yǎng)，臉色紅潤了些，但是整個人顯得軟塌塌的`。媽媽連說話的聲音都很小，媽媽說：“她是躺著說話才有聲音，如果坐起來說話的話，那就一點(diǎn)聲音都沒了，光看著嘴唇動。”我心里很心疼媽媽，但我只能安慰一下媽媽，卻不能做些什么，只得在一旁守著，看護(hù)著，大姨媽輕輕的掀開媽媽的衣服，給我看了看媽媽身上的刀疤，有四個小洞，外加一個豎口子，四個小洞連起來便是一個正方形，中間有一道口子，那口子很長，大約有五六厘米的樣子，我嚇都嚇壞了，怎么多的刀疤，媽媽肯定很疼，但佩服媽媽的本事，都能忍住，要我的話，早就哇哇大哭了。

媽媽，祝您身體早日康復(fù)，回到家里，天天笑口常開，配合醫(yī)生的調(diào)理!

4年級的日記(篇2)

早晨，我來到學(xué)校，劉小宇和趙勇來找我值周，我才想起這個星期我值周，一周的值周工作便開了個頭。

這已經(jīng)是第二次值周了，我漸漸地對值周有了了解，檢查課前預(yù)習(xí)、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾時也能提提給分多少的要求，但是街隊我管不了，這是因為兩個問題：一，問不到幾年級幾班的學(xué)生，二，管不著四五年級的學(xué)生。這兩個問題使我總得在檢查時讓個子大的四年級學(xué)生劉小宇“撐腰”。

但愿我能長得高些，不再讓劉小宇給我“撐腰”。

4年級的日記(篇3)

今天晚上吃完飯，我想：“爸爸媽媽都加了一天的班，應(yīng)該很累的了?！庇谑俏艺f：“今天晚上的碗就包在我身上?！眿寢屨f：“那就謝謝你了!”等爸爸媽媽離開座位，我便“大開殺戒”將那些碗放在盆子里，打開熱水龍頭放上熱水，將油漬的克星——洗潔精放進(jìn)盆里，然后用抹布將碗里的污漬洗掉，放在一邊。

用鋼絲球轉(zhuǎn)炒菜鍋，鋼絲球在鍋里就像一位滑冰者在滑冰一樣轉(zhuǎn)過去轉(zhuǎn)過來，很快就將鍋里的污垢轉(zhuǎn)掉了。在倒污水時，我才想起沒穿圍裙，真可謂是“士兵上陣不拿槍?！毙液梦业囊路€只打濕了一點(diǎn)點(diǎn)的，我將圍裙穿上，又開始洗碗，接下來就簡單了，因為只用干凈水沖一沖就行了，最后我用抹布將灶臺末干凈。好了，一件完美的勞動就結(jié)束了。

雖然，我把碗洗好了，已經(jīng)是滿頭大汗的，而且手也酸酸的，但是我感到了勞動的快樂!因為我為爸爸媽媽做了一件事情，也在勞動中增長了知識!

4年級的日記(篇4)

我像盼星星盼月亮終于把屬于我們自己的暑假給盼來了。我也終于能撇下沉重的書包，扔下考試的緊張，去盡情的玩耍。暑假期間，天氣實(shí)在太熱了，火辣辣的太陽曬著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。我在心里打好了算盤，一首“暑假交響曲”便悄悄地拉開了帷。

我知道，雖然是暑假，但一定會有作業(yè)。俗話說得好：“先苦后甜。”只要我快些把作業(yè)做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎?所以說要抓緊完成作業(yè)。于是我十分努力地做作業(yè)，每天一絲不茍在做啊做，在書山中攀爬，在學(xué)海里拾貝。

我的寫作業(yè)。計劃每天，我都給我自己定著量的寫作業(yè)。每當(dāng)我寫完作業(yè)，我就會不由自主的玩一會兒電腦。這也是媽媽為了讓我少玩一會兒電腦的原因，但我也非常配合的哦!

在這個暑假里，我希望我過得快快樂樂的。

4年級的日記(篇5)

小學(xué)生活盡管去了，初中生活盡管來著。去來的中間又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，陽光照在溫暖的被窩里。初升的太陽，他有腳啊，邁著輕快的步伐挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——踢球的時候，日子從腳下過去；打籃球的時候，日子從手中過去；睡覺時，便從鼾聲中過去；我覺察他去的匆匆了，張開嘴呼喚他時，他又從我嘴邊溜去。晚上我睡覺時，他便從我枕邊越過，從我香甜的夢中飛走了。等太陽再一次照著床上，這算又溜走了一日，我掩面惋惜、回憶昨天的往事，但是新來的日子的影兒又在惋惜與回憶中閃過了。

4年級的日記(篇6)

我的心正在“砰砰”的跳著，因為馬上要發(fā)期末考卷了。最后一節(jié)課，劉老師拿著一沓考卷來到班級，我心想，肯定要發(fā)卷子了，我還是做好心理準(zhǔn)備吧。

老師是按照學(xué)號讀分的，我的學(xué)號是20號，當(dāng)老師讀到19號的時候，我的心都快跳到了嗓子眼了?！?0號，語文117分，數(shù)學(xué)120分?！崩蠋熥x到。我高興極了!回家的時候，我總覺得天那么的藍(lán)。在回家的路上，媽媽在車?yán)镏懒宋业姆謹(jǐn)?shù)，說回家馬上給我做好吃的。

我今天真高興!

4年級的日記(篇7)

超級大英雄斗不過小小的蛀牙。少了媽媽的監(jiān)督，我刷牙開始偷懶，短短的幾個月小牙蟲就把我的一顆牙齒蛀出了洞。疼得我眼淚汪汪，就像有句諺語所說：牙疼不是病，疼起來要人命。媽媽只好帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生阿姨給我注射了麻藥，進(jìn)行了根管治療，最后才把牙洞補(bǔ)好。經(jīng)過這次的補(bǔ)牙事件，我刷牙再也不敢偷工減料啦!

4年級的日記(篇8)

我有一個討厭的爸爸，一頭黑發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，威嚴(yán)四射。他既讓我覺得討厭，又讓我覺得嚴(yán)厲的每次看到他都讓我不寒而栗。

討厭方面：剛一回到家的爸爸，提起我的脖子，像掐小雞似的，然后把我扛起來像挑擔(dān)子一樣悠閑的走著，最后把我放下來，雙手輕輕抓住我的脖子，往上提，這就是他眼中的“拔苗助長”。

嚴(yán)厲方面：我每天晚上幾乎都是這樣過的：寫完作業(yè)后，我又要完成爸爸給我布置的額外作業(yè)。現(xiàn)在正好是10：30，我剛想睡覺，爸爸出現(xiàn)了，嚴(yán)厲的對我說：“把這個給我做完?！本瓦@樣，還因為我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，又被揍了一頓。再加上爸爸給我講題的時候我沒有專心聽，整個晚上下來，我已是傷痕累累、鼻青臉腫的了，真是太恐怖了，太嚇人了。

其實(shí)，爸爸是很關(guān)心我的，我生病的時候，他整夜的守在我身邊;我氣餒的時候，爸爸努力的逗我笑，想盡辦法鼓勵我?？稍趯W(xué)習(xí)上，我怎么也逃不過他的手心。為此，我特別郁悶呀!

4年級的日記(篇9)

“哥哥快來，哥哥快來！”我聽到弟弟興奮的叫喊聲，趕緊跑了出去。只見弟弟手握捕蝶網(wǎng)，臉上閃動著興奮的光芒：“哥哥，我抓到了一只非常漂亮的蝴蝶，你看！”哇，這真是一只非常漂亮的蝴蝶，它有著狹長的身體，披著一件紅白相間的外衣，還頂著一對長長的觸角。

今天，我和弟弟在做一件好玩又有趣的事情，那就是在田野里捉蝴蝶。

田野里有各式各樣的蝴蝶，有的蝴蝶渾身雪白，長著一個個大小不一的黑色斑點(diǎn)；有的蝴蝶穿著一件黑衣服，衣服上還有很多不同顏色的裝飾；還有的蝴蝶跟樹干的顏色差不多，這種顏色更容易偽裝，我們也更加難以發(fā)現(xiàn)它。五顏六色的蝴蝶在田野里嬉戲玩耍，非常熱鬧。

我拿起捕蝶網(wǎng)，向一只蝴蝶揮去，蝴蝶見狀，一下子就飛走了。弟弟站在我的不遠(yuǎn)處，看到蝴蝶飛過去，他迅速地?fù)]出捕蝶網(wǎng)，“抓住啦！”弟弟大喊起來，我很興奮，過去一看，這只蝴蝶披著一件黃色的衣裳，上面還有白色的斑點(diǎn)，就像一個個白色的小水滴似的，漂亮極了。每抓到一只蝴蝶，我們都會仔細(xì)觀察，觀察過后再把它放回蝴蝶的大家庭。幾個小時過去了，我們發(fā)現(xiàn)了很多各式各樣的蝴蝶，都很高興。

捉蝴蝶不僅很有趣，還可以讓我們觀察蝴蝶，增長知識，這真是一個有趣的活動。

4年級的日記(篇10)

今天，陽光明媚，春風(fēng)拂面，爸爸媽媽帶我去宜昌動物園看動物。我看見了威武的獅子和老虎、機(jī)靈的猴子、美麗的孔雀、可怕的狗熊……

看完這些動物后，我來到了專門喂魚的地方，這里的魚都是用奶瓶喂的，就像喂嬰兒一樣，我還親自給魚兒喂奶了呢!

最后，我們看了海獅表演。聰明的海獅一會兒跳水中芭蕾，一會兒玩滑滑梯，一會兒在水中踢球，一會兒滾鋼圈……真是太精彩了!

看完海獅表演后，天太晚了，我們依依不舍的離開了動物園。

4年級的日記(篇11)

激動人心的時刻到了——除夕夜，要說過年呀，就別提什么好吃好喝的了，那都吸引不了我，唯獨(dú)放炮，才是我日思夜想、情有獨(dú)鐘的。

吃晚飯的時候，我三下五除二的就解決了，瞪著雙眼坐在那里像只哈巴狗一樣呆呆的看著爸爸媽媽，這時，正在吃飯的親們把目光都聚焦在我身上，盡管心知肚明可還逗我“平時吃放慢吞吞的李元哲今天怎么這么神速啊，是要去逛超市嗎，等我們吃完飯了陪你去吧，”這下我坐不住了，“快吃快吃，吃完我給你們準(zhǔn)備一場煙花盛宴，讓你們再HAPPY一下，”話一落地，我就扛起我的寶貝準(zhǔn)備出發(fā)了。

走在路上像是看電視上的革命戰(zhàn)斗片一樣，東一炮，西一炮的，炸的我縮頭縮腦，路都不敢走了。好不容易到了小區(qū)廣場，又讓我大吃一驚，天上五彩繽紛的煙花讓我看得煙花繚亂，聲音有高有低，咚咚作響。地上的人忙做一團(tuán)，貓著腰，點(diǎn)了就跑，像倉鼠一樣，忙的不亦樂乎。我拿出我的武器也加入到了戰(zhàn)隊里，先放小炮，放得遍地開花，再來點(diǎn)大炮，給大家提提神。

告訴大家，嶄新新的一年即將來臨，我們要打起精神迎接它的到來。

4年級的日記(篇12)

今天，我成了一名少先隊員，老師說：“紅領(lǐng)巾是烈士們的鮮血染成的。”我非常喜歡這條紅領(lǐng)巾，我回到家都不肯摘下來，因為這是榮譽(yù)的象征。

每當(dāng)我寫作業(yè)不認(rèn)真的時候，紅領(lǐng)巾會提醒我，寫作業(yè)要認(rèn)真，寫完再檢查一遍;上課當(dāng)我走神的時候，紅領(lǐng)巾會催促我說，上課聽講要專心，記清老師說的每一句重要的`話;當(dāng)同學(xué)有困難的時候，紅領(lǐng)巾會告訴我，幫助同學(xué)，是我們的美德。

紅領(lǐng)巾是我的好幫手，我愛我的紅領(lǐng)巾。

發(fā)生火災(zāi)了!

今天上午，我和媽媽去買綠豆園。當(dāng)我看到那地方的時候，那里的情況讓我大吃一驚。對面起火了!大火熊熊燃燒著，很多人都打火警電話，我也為那些被困在火災(zāi)房屋里面的人捏了一把冷汗。

那里的煙霧很多幾乎都淹沒的體育場對面了!我連忙掏出口袋中的手套，捂住鼻子。因為煙霧太大，我告訴媽媽煙霧太大，我承受不了之后我就連忙跑回家了!哎，現(xiàn)在的消防官兵都有點(diǎn)不合格了。消防隊員來了大概半小時，火就滅了。

現(xiàn)在大家一定要注意火災(zāi)的危險啊!

4年級的日記(篇13)

人山人海的大街上正賣著各種各樣的商品，百貨樓前圣誕樹上的鈴兒響叮當(dāng)------沒錯，現(xiàn)在正是平安夜。在以往，百貨樓門前一片寂靜，可這天卻截然不同。

大樓門前各式各樣的攤販叫賣者，大街上的人流有說有笑，毫無倦意。快看，在百貨大樓的員工停車間旁，竟有一個小孩在銷售他那閃閃發(fā)光的商品。最吸引人的，就是兩種蘋果------一種蘋果會呈現(xiàn)彩虹上的七種顏色，另一種蘋果會從綠色變成黃色，最后變成成熟時的大紅色。

正好有一個阿姨經(jīng)過這個孩子的鋪位，那孩子迅速說道：“阿姨，您來看看吧!我這里不僅有會變色的蘋果，還有會變色的圣誕樹，閃光手腕，悠悠球......”“這些東西都是幾塊呀?”阿姨饒有興趣地問。那個孩子見這位顧客有意思，便應(yīng)聲回答：“兩種蘋果都是5塊;圣誕樹也5塊賣給您吧;這個手腕質(zhì)量又好，又便宜，才4塊;這個悠悠球最便宜，只要3塊就好了?！蹦俏话⒁瘫隳闷鹆耸滞?，問：“這個還能再便宜點(diǎn)嗎，小弟弟?”那個孩子無奈地?fù)u了搖頭，那位阿姨則又涌入了人流......那孩子的眼淚都快流出來了。

過了好久，一位叔叔終于買了這個孩子的一塊手腕，付了賬。那孩子終于賣出了一件商品，高興得一蹦三尺高!接著，又有大群大群的人圍住了那個孩子，爭先搶后地問著，那孩子有條不紊地一一對答......很快，他便掙到了65元。又是好久，那孩子的商品所剩無幾。看著夜幕降臨，孩子便收拾了鋪位，回家了。他在路上還不停地數(shù)著他掙的95元。

那孩子就是我。第一次當(dāng)老板，我既傷心又高興。傷心是因為總會有些人以為小孩子賣的玩具肯定不好，但我的商品質(zhì)量可是沒有一點(diǎn)問題呀;高興當(dāng)然是因為賣得多了!還是有人信任我呀!我期待著下一次當(dāng)小老板的體驗!

4年級的日記(篇14)

今年六一，我們是在學(xué)校里一起過的。學(xué)校本來是在第二節(jié)課讓每個班在教室里舉行“六一”聯(lián)歡會，可是因為吳老師這幾天一直很忙，只有第一節(jié)課有空，所以我們班就在第一節(jié)課舉行了聯(lián)歡會。

聯(lián)歡會開始了，首先是我和陸冬晴給大家表演——拉丁舞牛仔，隨著活潑歡快的音樂節(jié)奏，我們腳步彈動活潑，輕快地跳躍著，舞姿熱情而奔放，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。第二個節(jié)目是殷梓岳和方治鋼、劉夢琦他們?nèi)斯餐硌莸恼n本劇《爭論的故事》，殷梓岳和劉夢琦分別演的是打獵為生的哥哥和弟弟，而方治鋼則演的是一位老人，只見他弓腰駝背，顫顫巍巍的走來，一副老態(tài)龍鐘的樣子，逗得同學(xué)們哈哈大笑，他們演得繪聲繪色，維妙維肖。突然，傳來一陣清脆的笛聲，原來是韓欣達(dá)在吹笛子，他已經(jīng)迫不及待的想在大家面前露一手了，聽，那笛聲婉轉(zhuǎn)動聽，如同一泓清泉，清新透明。后來，我又和好朋友吳雅瑩合作，我唱，她拉二胡，我們給大家表演了《春天在哪里》。最后是殷文岳拉小提琴，那悠揚(yáng)悅耳的琴聲傳遍了學(xué)校……

表演結(jié)束了，我們還交換了各自心愛的玩具。

下課鈴響了，大家還沉浸在歡樂中……

今天是六一兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行了親子活動和運(yùn)動會。為此我邀請了百忙中的`爸爸陪我一起參加，爸爸答應(yīng)了。聽到這樣的回答，我興奮不已，因為這是爸爸第一次陪我參加校園的親子活動 。

早晨，我早早地來到了學(xué)校。正當(dāng)我和伙伴玩得興奮的時候，卻意外的發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都來了?？吹桨职謥砹?，我開心地不得了。于是我在爸爸的臉上深深印了3個吻。爸爸的到了為我增添了無限的快樂與自信。

一個個精彩的節(jié)目正在上演著， 我激動的心也盼望著親子活動快快到來。過了很長很長的時間，捉泥鰍比賽終于開始了，我和爸爸站在起跑線上。這時，只聽哨聲一響，大家都爭先恐后地跑出了起跑線。我和爸爸也不例外。為了顯出我和爸爸的協(xié)調(diào)性，我?guī)缀跬俗晕?。一個勁兒往前沖，盡管泥鰍是那么機(jī)靈，但還是難逃我們靈巧的雙手。比賽結(jié)束了，我們捉了25條泥鰍，還獲得了優(yōu)勝獎呢!

因為有了爸爸的陪伴，我顯得更加的自信了，也因為和爸爸一起努力我們才有了好的成績。今天是開心的一天，也是難忘的一天。晚上，爸爸還送了我一個意外的驚喜。那就是我喜歡的運(yùn)動款自行車，爸爸的用意很深，他希望我能在以后的日子里快樂成長，多鍛煉身體，做一個全面發(fā)展的合格少年。

昨天，老師說要去公園春游，大家一蹦三尺高：“耶”。我回到家，把這個大好消息告訴了媽媽，這天晚上，我激動得幾乎沒有睡覺，天終于亮了，我背上書包早早的來到了學(xué)校，我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

一路上，我們給過路的人們唱歌，背誦經(jīng)典詩文。展示我們局直子弟校的風(fēng)采。我們先來到了人民廣場，人民廣場很大，我們圍著廣場轉(zhuǎn)了三圈半，接著又來到了人民公園。一進(jìn)公園，好漂亮啊!我尖叫了一聲，四周綠樹成蔭，一朵朵不知名的小花爭先斗艷的綻放。把公園襯托的格外美麗。老師領(lǐng)我們來到了一個地上鋪著鵝卵石的地方，同學(xué)們七嘴八舌的說：“鵝卵石像寶石?！庇械恼f：“我看，像鵝下的蛋。老師說：“鵝卵石是腳下的按摩器?！蔽彝低档挠媚_使勁踩了一下它，是很硬。走了很長時間，我很累了，同學(xué)們叫苦連天，走啊，走啊，我滿頭大汗，又累又渴，但是一個念頭在我心中閃過，要堅持，勝利在向我招手，終于到了野餐的地點(diǎn)，同學(xué)們狼吞虎咽地吃了起來，接著又去給我們照相，老師陪我們玩游戲，我今天開心極了。

春游結(jié)束了。讓我對這次活動留下了深刻的印象。我要感謝學(xué)校帶我參加這個春游，讓同學(xué)們變成了一個個有毅力，堅強(qiáng)，不怕困難的小學(xué)生。

四年級家鄉(xiāng)日記(集錦7篇)

欲將心事付瑤琴，我們常常將情感付諸筆端，通過寫作文記錄生活甜點(diǎn)苦辣。認(rèn)真寫好每一篇作文，對自己都是經(jīng)驗的積累。撰寫作文時我們可以從哪些角度寫呢？經(jīng)過收集，小編整理了四年級家鄉(xiāng)日記(集錦7篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

四年級家鄉(xiāng)日記 篇1

今天，我校開展了“了解港城”的活動，我們班25位同學(xué)坐著車，來到了市文化中心。

到了那里，走進(jìn)去，看見了一位解說員阿姨，看樣子，她一定特地來為我們解說、介紹港城的。

我們隨著解說員來到了一面“榮譽(yù)墻”，這面墻不是普普通通的，墻上掛著許多我們城市獲得的獎項，192項，其中這些就是光榮稱號的代表。我記憶猶新的是“全國文明城市”“國家衛(wèi)生城市”“全國環(huán)保模范城市”。

當(dāng)看到這幾個榮譽(yù)的時候，我覺得自豪——張家港，我們生活的城市連續(xù)兩屆榮獲“全國文明”稱號，文明、衛(wèi)生是我們做的最出色的一方面。

衛(wèi)生干凈，清潔，放眼這座我們生活的城市每條街道都成了花的海洋，綠的世界。這是生機(jī)勃勃的希望，是綠色環(huán)境，是人類永恒的主題。

文明是經(jīng)過人們的不斷努力和改善，不說臟話，不亂闖紅燈，不隨地吐痰，學(xué)校大力提倡八禮四儀，八禮四儀是文明的教育，寓意深刻，讓生活在這座城市的人們在學(xué)習(xí)和體驗之中，做一個文明、有德的人。

想到這兒，我不禁張家港是名副其實(shí)的模范城市。

講解員話說到這，又領(lǐng)著我們往前方走，走到城市歷史展示廳與建設(shè)成就展廳。最引人矚目就是一面用紫砂泥雕工成的“古時候的張家港”，一個距今1700多年的歷史見證，雕成的小村莊、人都是惟妙惟肖，張家港的變化在這面用紫砂泥制成的墻上是不能完全體現(xiàn)出的，更是那十六字精神！

檔案館里有秦振華提出的十六字精神，奮斗進(jìn)取，負(fù)擔(dān)奮起，自加壓力，敢于爭先。這短短而弘揚(yáng)張家港精神的十六字使我們的城市在變化，崛起之路、輝煌成就、港城榮譽(yù)，更讓我們走向未來。

這里，是時代精神的教育基地?。?/p>

四年級家鄉(xiāng)日記 篇2

家鄉(xiāng)的一處美景

我的家鄉(xiāng)有許多美麗的風(fēng)景，最美的是塘頭的海灘了。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個美麗的地方。

塘頭的海灘上有螺、貝殼、石頭、小螃蟹等等。那里有各種各樣的螺。有眼斑寶螺、地圖寶螺、黃金寶螺等等……

那里的貝殼種類豐富，顏色各異，千奇百怪。你怎么撿也撿不完；最有意思的是小螃蟹，在夏天的八九月間，小螃蟹成群結(jié)對地爬到岸上來捕食，我們把石頭一搬掉，它們就四處亂竄。

那里也是石頭的天下，岸上有五顏六色、形狀不一的石頭，可美了！有的像老爺爺、有的像小貓，有的像人的耳朵，還有的像沙發(fā)等。

你們看，那是不是很美？如果你們不信的話，就來塘頭看看吧！

我愛美麗的家鄉(xiāng)！

四年級家鄉(xiāng)日記 篇3

我的家鄉(xiāng)在安徽省銅陵市，那里有著美麗的天井湖公園和繁華的街道，文明和諧的小區(qū)，知榮明恥的市民。

近些年來， 銅陵市的面貌是日新月異,一天比一天美麗，一年比一年富饒。變化可大了。

以前，我們銅陵人住的都是低矮的平房，但如今，只見一座座高樓大廈拔地而起，已呈現(xiàn)出現(xiàn)代化城市的風(fēng)景與氣派?，F(xiàn)在人們上樓去，都不用自己爬樓了，直接坐電梯想上幾樓上幾樓，反正幾秒鐘就到了。

以前，銅陵市隨處都可以看到口香糖之類的東西，人還隨地吐痰，但現(xiàn)在經(jīng)過區(qū)委會的大量宣傳，人們從隨地吐痰和隨處吐口香糖的惡習(xí)中走了出來。人們不再隨地吐痰和隨處吐口香糖了。有時，人們見倒垃圾還會主動檢起來呢!小區(qū)里綠草如茵，花兒綻放，連人們的臉上也總是掛著微笑。生活在這樣的城市里，讓人非常舒心。

祝愿我的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)人的共同努力下發(fā)展得越來越好，能被評選為全國的文明城市的第一名。

四年級家鄉(xiāng)日記 篇4

以前，家鄉(xiāng)的科技落后，如今家鄉(xiāng)的變化可大了。

我們的家鄉(xiāng)變化真大，以前住的是土墻草房，一場大雨過后，屋頂常常漏水，土墻也會融化。如今我們有了高樓大廈，水泥墻、磚瓦房，再大的風(fēng)雨也不怕。

以前的交通只有自行車、木板車，路也是泥濘的土路，小轎車是那時的‘‘珍稀物種’’?，F(xiàn)在路是水泥路，汽車、摩托，馬路上到處都是，自行車現(xiàn)在倒成了‘‘珍稀物種’’。

以前橋全是石橋，現(xiàn)在是斜拉橋，立交橋。

以前每家每戶沒有電視、電腦、電燈，是用煤油燈照明的，不像現(xiàn)在電視、電腦、電燈、gps，什么都有。

以前的書是小人書，現(xiàn)在的書有故事書，科技書。

以前的床是木板床上面有鋪一些草，現(xiàn)在睡的叫席夢思。

以前洗澡沒有太陽能，沒有熱水器，只有小木盆。

我們家鄉(xiāng)的變化太大了，我愛我的家鄉(xiāng)。

四年級家鄉(xiāng)日記 篇5

我的家鄉(xiāng)是蘇北的一座小鎮(zhèn)，它很美，名叫王營鎮(zhèn)。我愛我的家鄉(xiāng)。

聽說，我的家鄉(xiāng)原來很貧窮、落后。近幾年卻發(fā)生了天翻地覆地變化。

平坦寬敞的水泥路代替了高低不平的城區(qū)小道。川流不息的人流，來來往往，非常熱鬧!廢黃河、鹽河的水清澈透明，像母親的乳汁，哺育著家鄉(xiāng)的人們。沿河兩岸的風(fēng)光綠化帶，呈現(xiàn)出楊柳飄飄，花草香香的一派美景。

一幢幢高大而美麗的花園小區(qū)住宅樓改變了以前低矮狹小的居住環(huán)境。黃河花園小區(qū)、櫻花園小區(qū)、陽光小區(qū)等，它們造型各異，美不勝收!人們的生活水平提高了，心情舒暢了，臉上都掛滿了笑容。

繁華熱鬧、彩燈閃爍的商場和市場改變了從前的寧靜。你看，農(nóng)工商超市、蘇果超市、萬得寶超市、商聯(lián)超市的里里外外，歡聲笑語，人流如潮。

我的家鄉(xiāng)——王營鎮(zhèn)，像一顆璀璨的明珠，她的明天將更加美好!

四年級家鄉(xiāng)日記 篇6

在太原的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我難忘，在太原的舞臺上我盡情塑造著完美的自我。我生在一個并不富饒的城市，那里沒有北京的繁榮富強(qiáng)，也沒有上海的繁華似錦；更沒有深圳的燈紅酒綠，但就是它卻靠著自己獨(dú)特的魅力吸引著我，指引著我前進(jìn)，在這的每一天我都時時感受著美。我的家鄉(xiāng)就是太原，明白太原的人必須會明白那里就是煤的海洋，在我家的附近就有一個煤廠，那里成天成夜都有運(yùn)煤車川流不息的走著，每一天站在窗臺上望著一輛輛車急速駛?cè)ノ叶紩幸环N自豪感，自豪自己就是一個山西人，也許在眾人眼中太原就是一個落后的城市，環(huán)境惡劣，人均生產(chǎn)總值低下，但就是太原卻在用自己的勤勞與智慧改變著自己．

在過去的五年里，山西的確發(fā)生著翻天覆的變化，這就是有目共睹的．汾河水庫的改造成功，使山西太原變的更加美麗．記得多年前的汾河還就是一條烏黑的臭水河，時時散發(fā)著難聞的氣味，讓人煩躁不安，但就是如今它卻成了太原亮麗的風(fēng)景線，當(dāng)夜幕將臨就是，萬家燈火點(diǎn)亮了，此時的汾河也亮了，把整個太原點(diǎn)照的燈火通明，讓人感受到光明的美麗．喧囂的都市生活的人們，理解了鋼筋混凝土建筑裹著的現(xiàn)實(shí)，不得不開辟一處景色優(yōu)美風(fēng)韻別致的去處了，在大街小巷車水馬龍的喧囂中，在鱗次櫛比高樓大廈的擠壓中，去仙境一般的公園里踱踱步散散心，好不愜意，于就是迎澤公園就成了最佳之處．在幾年的改造之中，迎澤公園也有了大的變化，公園里樹陰婆娑，水光漣漪，到處就是亭臺樓閣，到處就是徜徉的人群，水中舟楫橫流，亭閣人頭攢動，現(xiàn)代的氣息里，融化了古色古香的建筑。眼前就是一幢雕梁畫棟般古老的飛檐樓閣，氣勢宏偉，一時驚異，仔細(xì)看了，就是一座古色古香的藏經(jīng)樓，藏經(jīng)樓三個大字躍然飛檐下。古老的建筑，貯藏了太多的信息，那古老的建筑，也就成了人們探訪敬拜的名勝古跡了，對于熱中旅行探訪名勝古跡的游人，應(yīng)對古跡，就留戀忘返了，于就是前后徜徉，也失去了公園休閑娛樂的真諦了。

太原就是一個充滿活力的城市，太原的一草一木都就是那樣讓人神往。

四年級家鄉(xiāng)日記 篇7

我的家鄉(xiāng)坐落在六朝古都南京，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，還有許多名勝古跡。南京是江蘇省的省會城市，物產(chǎn)豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，這里的人們也十分熱情善良。南京還有著許多的美食，鴨血粉絲湯、湯包、鹽水鴨等，應(yīng)有盡有!

如果你來南京游玩，必定得去夫子廟。夫子廟是供奉孔子的廟宇，江南貢院是當(dāng)時古代科舉考試的考點(diǎn)，是中國第一所最高學(xué)府，也是中國四大文廟之一。夫子廟是一組規(guī)模宏大的特色建筑群，被譽(yù)為秦淮名勝，是南京的特色觀景區(qū)之一，是中國最大的傳統(tǒng)古街市。

去完夫子廟再去看看玄武湖吧。春天玄武湖的小草剛長出一點(diǎn)點(diǎn)小芽，就像給大地鋪上一層綠色的地毯，踩在上面軟軟的。湖水清澈見底，游魚都能被看得清清楚楚，水底一點(diǎn)泥沙都沒有。天空萬里無云，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的;夏天的玄武湖更是別有一番景色。湖邊綠樹成蔭，小鳥在樹林之間飛來飛去，好像在玩捉迷藏，柳樹在河邊梳理著長發(fā)，游人在林間休息;秋天，樹葉都變黃了，慢慢地飄落下來，鋪滿了整個林間小道。走在小道上，一陣風(fēng)吹來，樹葉飄落的景象非常美麗;冬天的玄武湖充滿著快樂的氣息，有的人在打雪仗，有人在堆雪人，還有的人在湖面上滑冰，異?？鞓?。

南京的小吃也非常有特色，像鴨血粉絲湯，鴨肝與粉絲完完全全的吸足了鮮美的湯汁，吸一口非常非常之美味，讓人口水都流下來了。

我們南京的方言也非常有特色，比如你要不要辣油就是“你啊要辣油啊?”，“干什么事啊”就是“干什么啊”，多種多樣的。

歡迎大家來南京玩哦!

三年級學(xué)生日記集錦四篇

從小到大作文一直在我們身邊，通過作文我們可以不斷地提升自身的水平，一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。一篇好作文可不是隨隨便便就可以寫好的！以下是小編收集整理的“三年級學(xué)生日記集錦四篇”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

三年級學(xué)生日記 篇1

今天晚上，我和姐姐正在玩一個有趣的游戲。首先，我去拿一個手電筒，姐姐去找一個房間，把窗簾和門都關(guān)上，當(dāng)我進(jìn)去時，里面已經(jīng)黑的伸手不見五指，我把手電筒放在床上，再打開，讓光照在墻上。

我先用手扮了一只小蟲，姐姐她又扮了一只青蛙。突然，姐姐了一只手沖了過來，把蟲子吃了。于是我扮成蛇，吃了青蛙，姐姐扮成老鷹，吃了蛇……總之，我們千變?nèi)f化。

我想到了獵人，我把一只手彎起來，另一只手在中間橫著，形成一個變形的十，然后，中間一只手猛的射了出去，射在了姐姐扮的東西上。

姐姐就這樣敗在了我手上，出去后，我高興極了。

三年級學(xué)生日記 篇2

xx年12月14日星期一

第二節(jié)課是范老師班主任的語文課，同學(xué)們都趕快把語文書和同步作業(yè)掏出來?？墒怯孀邅淼膮s是我們的英語老師，同學(xué)們在底下你一言我一語，今天不上語文課嗎？；也有同學(xué)說是不是調(diào)課了，我在看看課程表！然后，我們把英語書拿出來。

許多同學(xué)帶著疑問上完了這節(jié)英語課。

直到下課，上綜合課時，一位老師走過來給我們布置這五天的語文作業(yè)，我們才知道，尊敬的范老師因為有事，所以不來上課了。不過很多同學(xué)都在心里對自己說，范老師不在，我們也要像往常一樣認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，范老師知道會很開心的。

三年級學(xué)生日記 篇3

星期六，秋高氣爽，陽光明媚，是個風(fēng)和日麗的好日子。爸爸媽媽對我說：“我們?nèi)ド虾游飯@玩好嗎？”我毫不猶豫地答應(yīng)了。我們乘著出租車，帶著照相機(jī)，看著外面。我情不自禁地贊嘆道：“外面的景色真迷人??！”

不一會兒，我們到了上海動物園。媽媽買了票子，我們進(jìn)了動物園。首先看見一群鴿子在綠油油的草地上玩耍，有的在低飛，有的在尋找游客喂的食物。爸爸買了幾包玉米，撒在草地上，有許多鴿子爭先恐后地?fù)溥^來，不一會兒，它們就吃光了。

我來到大象那里，大象旁邊有條彎彎的小溪，圍著一條欄桿，我不小心把蘋果掉在了地上。大象看見了用鼻子卷了起來，放進(jìn)嘴里。我張著口哈哈大笑，還拍著手，因為大象的鼻子實(shí)在太靈巧了，我還在那里拍了照片呢？

我們慢步來到梅花鹿那里。我還給它吃暑片，它當(dāng)然津津有味地吃著。別的梅花鹿也一樣。后來，我去了許多地方，有駱駝、有老虎、有猴子……我在許多地方都拍下了許多許多照片，作為我的留念。

今天是我過得最愉快的一天。

三年級學(xué)生日記 篇4

一個陽光明媚的早晨，我和媽媽吃完早飯就出門了。

走著走著，我們來到了一個十字路口。那時紅綠燈顯示的正好是綠色。我們剛要走，可是我看見了一位老奶奶，她的頭發(fā)白中帶灰，手持拐杖，背有點(diǎn)駝。于是我掙脫了媽媽的手，媽媽焦急地叫道：“你想做什么呀？”我來不及回答，因為這時我已經(jīng)來到了這位老奶奶的身傍。我忙問老奶奶：“老奶奶，你自己能行嗎？要不要我扶您過馬路？”老奶奶回答：“你真好心，謝謝你扶我過去！”于是我就扶著老奶奶小心翼翼地過了馬路。站在一旁的媽媽這才知道我是要做好事呀！

回到家后，媽媽笑著對我說：“你真熱心，比小時候懂事多了。”聽到這名話我可開心了。