四年級的日記

四年級的日記(集錦9篇)。

周記寫作是人類進行思想交流的一個途徑，相信大家都寫過周記吧。寫周記可以讓我們更加善于反思和提升自己的技能和技術(shù)，怎樣才能寫好一篇周記？以下為我們?yōu)槟窒淼乃哪昙壍娜沼?，希望本頁?nèi)容能幫助到您！

四年級的日記【篇1】

爸爸媽媽已經(jīng)來到江南十二年了，但在這十二年里，連一次年都沒回老家過。所以，爸爸媽媽準(zhǔn)備今年回家過年。

于是，我們踏上火車，一路上興奮不已，連覺都沒睡好?；藘商靸梢沟臅r間，終于到了長春，一下火車，就覺得特別冷，室外有零下三十多度，東北風(fēng)吹在臉上，猶如刀割似的。但顧不了這么多了，還是回家最重要。我們一家三口人上了出租車，前往外婆家。來到外婆家，哥哥就成了小主人，幾乎每天都請我去滑雪公園玩，一來到那兒，我就看得眼花繚亂，有可以騎得飛快的卡丁車，有最基本的爬犁，還有最刺激的滑練坡等……不過我最喜歡的要屬卡丁車了，那卡丁車騎的最快的時候可達到每小時150公里，真是不可思議??！玩兒好了，我們準(zhǔn)備回家吃飯，到了家門口，我就聞到了濃郁的香味兒，進了家門，我趴在飯桌上，忍不住口水都流出來了，看來這餐可以讓我大飽口福嘍！終于開飯了，這幸福的時刻已經(jīng)到來。我們?nèi)沂豢谌烁吲d地吃完了第一餐團圓飯。然后我們集體去放炮竹。砰！砰砰……就這樣，我們度過了一個愉快的團圓年。

北方的年非常熱鬧，年前大街小巷都是辦年貨的人們，熱鬧非凡。過年的時候家家戶戶門上都貼著紅紅的春聯(lián)，孩子們都穿著新衣服跟著家人們走親戚拜年，老人們看到家里兒孫滿堂都樂得合不攏嘴。整個正月里，人人臉上都洋溢著幸福的笑容。

這次回老家過年，得到了親人們的熱情款待，我心里非常感激他們，希望來年還能回家過年。

四年級的日記【篇2】

今天，真是氣煞我也，因為今天本來是我的幸運日，可我為什么不開心?

一大早，我和哥哥一起去找妹妹出來跑步鍛煉?？墒侨チ酥?，門不是妹妹開的卻是爺爺開的，說：“一會要下雨不能跑步，你們也回家吧!”我們能有什么辦法呢!只好灰頭土臉的走出大門?？蔂敔斁褪遣蛔屆妹贸鰜?。于是我們倆只好自己下去鍛煉了。正巧碰到姨媽送姨爸去車站，我在想，不過剛才我們還見了面呦!怎么這么快就走了呢!這時天下起了雨，雨越下越大，我們跑到一家小店里躲雨。早上我和哥哥玩的還好好的，可到了后來哥哥完全變樣了。

后來，我們回家了，因為起的太早，所以現(xiàn)在還在客廳里看了一會電視。過了一會，妹妹來了，于是干的.壞事全賴在了我的身上，害的我老是被哥哥吼一頓。雖然外表沒受傷，但我的心卻受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。寫作業(yè)時妹妹說話帶刺的，激怒我讓我生氣。不過我忍著沒講，后來她用腳在下面蹬我說：“干什么嘛!”哥哥以為是我在講話，不分青紅皂白的對我大吼：“你不說話是不是會死呀!”氣的我直翻白眼。真不知道哥哥是怎么了，像是吃了槍藥一樣，動不動就向我開炮!傷及無辜!真是討厭!

今天真是氣煞我也!

四年級的日記【篇3】

今天，老師和我們一起去春游。

我們來到麥田邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，麥田綠油閃亮，就像厚厚的、美麗的綠地毯鋪在大地上。走上前去，微風(fēng)輕輕吹過，麥苗搖晃著身子，似乎在歡迎我們的到來。

往前沒走多遠(yuǎn)，我們又看見一排排的油菜花，它們真像是一位位保家衛(wèi)國的`戰(zhàn)士，挺立在田頭。有的油菜已迫不及待地開出幾朵美麗的小花，探出個小腦袋，似乎在向春媽媽問好。陣陣清香引來兩只雪白的蝴蝶，它們坐在花朵上，盡情地吮吸著甘甜的花蜜。

地上的小草也睡醒，個個伸長脖子，欣賞著春天的美景。生機勃勃，茁壯成長，讓人感受到春天真是個積極向上的好時節(jié)。

一路上，我們還看到小河解凍，綠樹發(fā)芽，蠶豆開花……，許許多多迷人的景色真讓人流連忘返。

四年級的日記【篇4】

當(dāng)我第一次走進校門的那一剎那中，我發(fā)現(xiàn)最美的角落就是教室，瑯瑯的讀書聲在耳邊回響，漸漸它讓我飽學(xué)知識，也交到新的朋友?！綡C179.com 一起合同網(wǎng)】

我喜歡這個地方的原因是它讓我學(xué)習(xí)最喜歡的科目－自然和數(shù)學(xué)。自然是因我喜歡科學(xué)研究，而且科學(xué)冒險也在生活里累積學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)則因為是比科學(xué)還要廣義生活，當(dāng)我聽老師們授課的內(nèi)容使自己忘我的投入在教室的懷抱，教室溫暖讓我不斷的增進知識，同學(xué)的友情也激勵我更注意人要互助學(xué)習(xí)；尤其是老師的教誨，更在教室內(nèi)一幕幕的上演，黑板上的每個字都不忍再三注目，公布欄上的作品是大家的智能，桌椅是休息和堆積知識的地方，讀書聲和笑聲也都融合在這里，學(xué)校內(nèi)最好的知識寶庫就是教室。

自從我開始到學(xué)校上課后，我把自己放在室內(nèi)享受知識的升級，所以我常跟自己說：﹁我要力爭上游﹂來鼓勵自己，漸漸的信心更堅定了，每個年級都變動換教室，就好像被肯定又向前一步，每間教室都留有我的.回憶，新的教室則是將要累積未來的學(xué)習(xí)，不同的教室空間卻有相同的同學(xué)在身邊，我珍惜靜心的學(xué)習(xí)更懷念以前上過課的教室。

我希望我能做到學(xué)校內(nèi)的規(guī)定，我也不會來辜負(fù)父母對我的期望，我會在教室內(nèi)好好的學(xué)習(xí)而能更上一層樓。

四年級的日記【篇5】

9月18日星期二晴

今天，老師讓我們寫一篇觀察日記，我想觀察豆芽兒的培育過程，于是便回家做起了準(zhǔn)備工作。

首先，我準(zhǔn)備了一個長約16厘米，寬約12厘米的長方形容器，并給姥爺說要泡黃豆。我從壁櫥的袋子里抓了一小把黃豆，把它放到了盛滿水的容器里，那水是由熱水和涼水兌成的溫水，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就差給豆子準(zhǔn)備一個合適的儲存地兒了。一想到好的豆芽兒都是在“洞室”里浸泡出來的，我便給我的豆子在家里找了一個陰暗潮濕的地方儲存了起來，真盼望著明天早晨會有驚人的變化??！

9月21日星期五晴轉(zhuǎn)多云

今天，我的豆芽兒培育過程終于結(jié)束了，并且取得了可喜的成績。豆子們一個個都長出了細(xì)長嫩綠的新芽兒，形狀各異，有的分叉開來像英文字母“Y”，有的像彎彎曲曲的“蚯蚓”似的，還有的從主芽兒上分出兩個副芽兒來，像希臘神話里海神波塞冬的“三叉戟”，真是令我喜出望外，興奮極了！

看著自己的勞動成果有了收獲，我感到十分開心和喜悅！

四年級的日記【篇6】

我被壓在五行山下已有四百五十年零七十八天了?！鞍?！都是那個死如來------”我一邊喝著童子送來的果汁，一邊抱怨道。要不是被該死的如來壓在這山下，我早就翱翔在那片屬于我的天空。讓全天下都知道我齊天大圣的威名了。

可惡的風(fēng)伯雷神又來搗亂了！哼！要是我在花果山，我一定狠狠地揍他一頓，可是------“哎呦！”雷又打到我頭上了。俺老孫一定要鉆出去，一拳打到那臭小子頭上，打他個屁滾尿流，讓他“爺爺！爺爺！”地叫喚求饒。我必須出去，今天是我第四百萬次頂這座山了。這座山不知道被如來施了什么法術(shù)，我這銅頭都快頂破了，這山怎么還是巍然不動？

今天風(fēng)伯雨婆累了，天終于晴了。眼前的草枯了又長，已經(jīng)有四百五十次了。記得當(dāng)初那該死的如來說過“五百年后，會有一個和尚經(jīng)過這兒。他拿下山頂?shù)姆洌憔涂梢宰杂闪??！蔽乙呀?jīng)嘗試過千百次，想自己揭下符咒。我手伸長三尺，這山就長高三尺;我手縮回三尺，這山就矮三尺。我也只能干著急，奈何不了這山。不過，只要再過五十年，五十年----

中午，我又做了一個夢：我回到了花果山，豎起了“齊天大圣”旗子，率領(lǐng)猴子猴孫把天兵天將打得落花流水，把如來打得跪地求饒------

四年級的日記【篇7】

9月19日星期三中雨

今天，我特別想吃媽媽炒的豆芽，所以我決定自己去泡黃豆制作豆芽。

我準(zhǔn)備了一個直徑大約是20厘米的不銹鋼的盆子，捧了一捧黃豆放到盆子里，然后我往盆里接了一半自來水，最后我在黃豆上面放了一塊潮濕的布。

我想黃豆什么時候才能發(fā)芽啊？

9月21日星期五晴

今天，早上一睜眼我就去看看黃豆泡得怎么樣了。

我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了很多，盆子里的水不見了，一定是被黃豆給喝光了。我仔細(xì)一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)黃豆長出了一根根小嫩芽，那小嫩芽彎彎曲曲的好像在跳舞一樣，我心里非常激動，想黃豆終于發(fā)出小嫩芽了。

9月24日星期一晴

今天，早上一睜眼我又去看了一次豆芽，我現(xiàn)豆芽長大了不少，于是我就用帶著的尺子給它“量身高”，發(fā)現(xiàn)了長的長的有五、六厘米左右，短的有二、三厘米左右，我非常開心，心想：豆芽終于長大了、總算是可以讓媽媽給我抄豆芽吃了！

四年級的日記【篇8】

xxxx年10月，學(xué)校一年一度的運動會打響了，聽到消息后，同學(xué)們開心的雞飛狗跳，喜出望外，一個個做好加油助威的牌子，為運動員們給予鼓勵。

下午1點左右，運動會正式開始，每個同學(xué)激動萬分地帶上自己的牌子，拿上自己的小椅子，再帶上一本課外書，沒事的時候可以看。

過了十幾分鐘后，在操場上的60米跑運動員已經(jīng)就位，只聽“呯”的一聲，槍聲響了，運動員們以每秒5米的速度，沖向終點，像離弦之箭飛快地沖向終點。其中，我看到了我們班的王珂怡，她咬著牙，開始排在最前面，遙遙領(lǐng)先，可到了最后體力不支，落到了第三名，離終點還有10米左右時，她沖了，為自己沖鋒，更為班級而沖鋒，最終她得到了第二名的好成績。

這場比賽結(jié)束后，接下來就是4班的了，我津津有味地開始看起我?guī)淼拈e書。

大約半小時后，我聽見拉拉隊在呼喊加油，于是便上前去湊湊熱鬧，??！原來是趙涵琪在比賽200米跑，她被落在了第三名，盡管咬牙切齒，還是起不了作用。

經(jīng)過一系列的比賽，我們班獲得了總體第六名的理想成績，原先是第八名。這次運動會使我戀戀不忘，因為我們進步了。

四年級的日記【篇9】

清晨，窗口透進了一縷“刺眼”的陽光，我睜開眼睛，看見有幾個老師正盯著我看，他們臉上出現(xiàn)了驚訝的表情。我嚇得躲到了角落里不敢動一下。過了一會兒，一位老師給了我?guī)讐K餅干，我真是太高興了，我正愁早飯吃什么呢！我拿起一塊餅干就大口大口地吃起來，可馬上想起，我正是因為找食物才掉進這個“無回谷”的啊！“嗚嗚嗚……”我心里暗暗哭泣！

沒過多久，幾個老師就把我當(dāng)“活標(biāo)本”帶進了教室，給同學(xué)們上作文課了。我看見一群同學(xué)們，我知道他們沒有惡意，我就不停地繞著花瓶跑，還祈求著──“放我出去！”大家都注意到了，但都不知道我在干什么，以為我只是因為害怕。我真想讓他們明白我是想出去啊！我不停地跑著，不停地祈求著，可周圍的人都沒吭聲?？磥恚縿e人是不行的了，只有靠自己的奮斗了！我想起了焦急的父母，想起了溫暖的家，我好想回家啊，我跳，摔下，我再跳，再摔下……我又想起了青梅竹馬的小鼠妞妞，想起了親密無間的鼠朋鼠友，我不想離開他們啊，我跳，我再跳，再一次重重地摔下……我想起了陽光，想起了草坪，想起了河流，想起了春風(fēng)，我要出去！我跳，我跳，我再跳……

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我們經(jīng)過編輯對于“四年級日記”進行了改進，以便能夠更好地滿足您的需求。技術(shù)水平的不斷提高使得文檔處理能力變得更加重要，越來越多的人喜愛優(yōu)秀的范文。優(yōu)秀的范文值得我們虛心學(xué)習(xí)和借鑒，每次寫作時都需要認(rèn)真對待。我相信這篇文章將進一步堅定您的信念！

四年級日記【篇1】

晚上，爸爸要去杭州大廈買鞋，我可高興了，趕緊換上鞋跟著去了。

我本以為杭州大廈那兒應(yīng)該是人山人海，熱鬧非凡。可到了一看，卻是冷冷清清的，沒有嘈雜的人聲，沒有如流的顧客，沒有歡快的音樂，只是孤苦伶仃的一幢高樓，獨自立在那里，雖然墻上的大屏幕電視機不停地變換著畫面，但也沒有增添多少熱鬧的氣氛。

我忍不住想問：杭州大廈，你孤獨嗎？

四年級日記【篇2】

七月六日天氣晴

吃過中飯，媽媽說：丹丹，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)著做點家務(wù)活了，今天就把碗洗一洗吧。于是，我把碗筷收拾好，放到水池里，倒了一點洗浩精盆子里，再拿了一塊洗碗布，我將每一個碗里的油膩都洗干凈，然后把碗和筷子放在碗柜里，媽媽直過來一看，說碗洗得還不錯，我心里非常高興！

四年級日記【篇3】

一天，老師說要種大蒜。

我一回到家就去給大蒜找家。我和爸爸一起拿著花盆，走到小區(qū)去找土，我們找到了土回到家，我去找了一些大蒜，我把大蒜一瓣一瓣的剝開，再把大蒜插進土里，我想讓陽光更好得照到我的大蒜上，把花盆放在陽臺上。

第二天，大蒜不發(fā)芽，我很難過，看見別人的大蒜都發(fā)芽了。

第三天，我的也發(fā)芽了，小芽長了出來，嫩嫩的小一芽，仿佛吹一口氣就會倒下。我自言自語的說：“我的小芽，快點長大?。　?/p>

四年級日記【篇4】

今天晚上吃完晚飯，我和爸爸媽媽去散步，我和爸爸比賽跑步，我比爸爸跑得快。

我們走到一個小公園里，空氣中都是桂花的香味，真好聞。我們走著走著，看到一棵樹倒在路中間，可能是前兩天大風(fēng)把它掛倒了。我玩了一會兒健身器材。出了公園，人變多了，有的在跑步，有的在跳廣場舞。

有一只小狗想跟我回家，一直圍著我轉(zhuǎn)，好喜歡那只小狗。

四年級日記【篇5】

今天，我們班級進行了一次大掃除。大掃除開始了，小朋友們干的熱火朝天。有的同學(xué)在掃地，有的同學(xué)在擦瓷磚，還有的同學(xué)在拖地……

只見掃地的儲西榕拿起掃把一下一下的把地掃的干干凈凈，一塵不染。擦瓷磚的黃昕翌拿著抹布，用力的在瓷磚上來回擦動，一點點臟也不放過，直到瓷磚在陽光下一閃一閃的，就像小朋友在眨眼睛一樣。拖地的唐思旋在地下用力的拖地，滿頭大汗，穿梭在教室中。

大掃除結(jié)束了，地上被我們打掃的一塵不染，瓷磚被我們擦得干干凈凈。看到這一切，同學(xué)們都開心的笑了。

四年級好日記錦集4篇

探索“四年級好日記”的精髓和文化內(nèi)涵讓我們更好地理解它，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。周記是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_自己想法的一種形式，上學(xué)的時候老師經(jīng)常會要求我們寫周記。對于語文學(xué)習(xí)來說寫周記可以增加語感。

四年級好日記(篇1)

“乒，咚，啪，咣當(dāng)，嘩！”這些嘈雜的聲音在五秒內(nèi)完成，一個下午就重復(fù)了好幾次。我想說：“這可不是假期的好開端哦，一下午就從不同方位來了幾次黃金爆頭，真是無語。”這也給了我一個教訓(xùn)，別急著問為什么，這還得從那天下午一段難忘的時光說起。

事情是這個樣的，那天中午午休起來，我就和爸爸媽媽，干媽，表妹一起去雙桂廣場玩，一會功夫就和一個小我?guī)讱q的弟弟交了朋友。他帶了足球來，卻不怎么愛玩，在花壇邊坐著。我就和他爸爸一起玩球，我飛起一腳踢球，球卻打中他面部，結(jié)果他的鼻血流了出來，我連連說對不起。后來我和表妹玩，又把球打在了干媽的后腦勺上，我想這下倒霉了，干媽很厲害的哦。等下可要注意點了，表妹讓我把球踢給她。我把球放穩(wěn)了輕輕一腳。球卻打在了表妹的臉上，看來今天好霉哦。

我走到媽媽跟前問這樣的事是誰的責(zé)任啊？媽媽語重心長地說：“孩子，在你傷到別人時，不管什么情況，你都該首先去向別人道歉，然后給予必要的幫助。還有，廣場是供大家休閑娛樂的地方，而你卻在這里踢球，影響到別人，也傷到了別人，我希望你能改正?！蓖〉艿芤路系难E，塞在鼻孔力里的紙巾，還有表妹帶著淚痕的臉，我羞愧地低下了頭……

這件事讓我明白了一個道理，不論做什么事，都要考慮時間地點是否適合，是否影響到別人。

四年級好日記(篇2)

這是個月黑風(fēng)高的夜晚，我偷偷潛入ＸＸ小學(xué)第５辦公室，聞到了一股美味食品的味道，我使勁嗅了嗅，“哇，味道very good！”這香味是從張老師的辦公桌上傳來的，她剛懷了小寶寶，一定有很多好吃的東西。

我隨即跳上椅子，又跳上桌子，見桌子上有一個花瓶，我就想借這花瓶的高度來環(huán)顧四周，找出食物。我馬上爬到疊在一起的本子上，鼓起勇氣向花瓶一躍，眼看就要抓住花瓶沿了，可是花瓶實在太滑了，我不幸落入花瓶中，真是“一失足，成千古恨”?。?/p>

我望著高高的花瓶口，心里寬慰自己，既進得了，也一定出得去吧！我雙腿猛地一蹬，跳到了半空中，可剛碰到花瓶沿兒就摔了下來，屁股被摔得疼極了。我不斷地嘗試，不斷地失敗，終于，跳不動了……我瞪著眼睛望了望花瓶口，感覺瓶口似乎高了許多，許多……我坐下來，好像聽到了媽媽的勸說：“孩子啊，外面危險，就別出去了！”又好像聽到了爸爸的警告：“孩子，凡事要謹(jǐn)慎?。　毕胂?，這會兒，爸爸媽媽一定在焦急地四處找我吧！爸爸媽媽……

四年級好日記(篇3)

先給你們猜個謎語：麻屋子、白胖子，里面有個紅杖子。這個謎語想必大家都猜到了，這個謎底是：花生。

花生是由果殼、果皮、果仁組成的。它的味道又鮮又美，既能榨油，又可以食用。

花生又名落花生，蝶形花科，從播種到開花只用一個月多一點時間，而花期卻長達兩個多月，世界上栽培花生的國家有100多個，亞洲最為普遍，次為非洲，據(jù)中國有關(guān)花生的文獻記載栽培史約早于歐洲 100多年。花生被人們譽為”植物肉“，含油量高達50％，品質(zhì)優(yōu)良，氣味清香。除供食用外，還用于印染、造紙工業(yè)，花生也是一味中藥。

花生吃了可以健胃，有益于身體健康?；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，將鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，讓人一見就生愛慕之心。你看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。所以我們要像花生一樣，他雖然不好看，可是很有用。

人要做有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人。

四年級好日記(篇4)

我的學(xué)校位于濱河大道的南面，在皇崗口岸的對面，因為學(xué)校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小學(xué)。

走進校門，你會發(fā)現(xiàn)大門的左右兩邊各有兩棵高大茂密的木棉樹。它們兩個就象影影不離的好兄弟，保護著我們的學(xué)校。大廳中間，一尊偉人銅像微笑著望著我們，好像在說：你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)校的東面就是操場。操場的面積很大，可以容納我們?nèi)６?。操場的南邊和東邊各種著兩種樹。分別是菠蘿蜜樹和芒果樹，夏天的時候，菠蘿蜜結(jié)出一個個又大又甜的菠蘿蜜。芒果樹上是金燦燦的大芒果。

沿著教學(xué)樓左邊的樓梯，到了三樓又往左拐。第三間就是我們的教室。

教室既寬敞又亮堂，地板一塵不染。下課了，同學(xué)們有的在走廊玩游戲，有的在跳繩，還有的在教室里看書。

學(xué)校就像我們溫暖的家。同學(xué)是兄弟姐妹。我愛我的學(xué)校。

四年級上冊日記集錦

我們聽了一場關(guān)于“四年級上冊日記”的演講讓我們思考了很多。文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

四年級上冊日記(篇1)

吳逸辰

泡綠豆

10月5日星期二晴

下午，媽媽拿出一把綠豆，對我說：“辰辰，我們來做一個實驗，觀察綠豆發(fā)芽的過程?！?/p>

說干就干，媽媽教我洗綠豆并將它用涼水泡在碗里，之后把綠豆撈出來，先在籠子上鋪一塊紗布，再把泡好的綠豆均勻鋪開，然后蓋上紗布，最后蓋不透光的蓋子，媽媽提醒我：“每天早晚澆水。”

10月7日星期四晴

第三天早上，我迫不及待跑去廚房看綠豆寶寶們。哇哦，過了兩夜，綠豆們長大了，有的已經(jīng)完全脫去了那層綠襯衫，露出乳白色的皮膚，真像一個個小音樂符號！我拿了尺子量了量，發(fā)現(xiàn)它們的嫩莖已經(jīng)有28毫米了，它們長得好快！我越來越期待它們的變化了。

10月10日星期天陰

經(jīng)過幾天的澆水，綠豆都發(fā)芽成熟……通過幾天的觀察，我還發(fā)現(xiàn)綠豆是不需要任何肥料和陽光的，它們只要澆水就能慢慢長大。每天都給我驚喜不斷！

四年級上冊日記(篇2)

四年級上冊第三單元作文童話：水果爭吵記

果園里，水果們正在為誰的營養(yǎng)高？而爭論著。

西瓜先生從樹上跳下來，背著手，轉(zhuǎn)了幾圈，自豪地說：我是果中之王，水分又多，我的營養(yǎng)最高！

這時，桃子小姐跳了出來，指著西瓜先生的鼻子，挖苦道：就憑你？你也太天真了！一臉皺紋，還腆著個大肚子，一點都不美，哪有什么營養(yǎng)？你是果中之王，那我就是果中極品呢！我的營養(yǎng)最高！

梨大爺聽了，扭著身子走到西瓜面前，滿臉譏諷地說：你呀！什么都不是，除了解渴，還能干什么呢？說完，他轉(zhuǎn)過身子，對桃子小姐說：你呀！一天只會臭美，把臉蛋涂得粉紅粉紅的，還會什么？你們一個是果中之王，一個是果中極品，我還是果中圣果呢！我可以給人們止咳化痰，應(yīng)該是我的營養(yǎng)最高！

我的營養(yǎng)最高！

我的營養(yǎng)最高！

我的營養(yǎng)最高！

三個人爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。

果樹老爺爺咳了兩聲，說：你們都別吵了，你們的營養(yǎng)都是很高的！但是，要記住，你們都各有所長，團結(jié)才有力量！

他們聽了，剛剛紅著臉，低下了頭！

簡評：小作者用生動、幽默的語言講述了一個十分有趣的故事。以水果們爭論誰的營養(yǎng)最高為線索，通過人物對話描寫展開，并引發(fā)讀者思考。

四年級上冊日記(篇3)

20xx年9月14日星期日小雨

上周三是無作業(yè)日，這可把我們樂壞了，因為蔣老師要帶著我們到農(nóng)公園去“找樂子”。

哇！農(nóng)耕園我們好久都沒來過了，農(nóng)作物都已經(jīng)快收獲了。我們班級的同學(xué)，有的三五個圍在一起找螞蚱、抓螞蟻，還有些同學(xué)在賞花喂小羊和兔子，真是忙得不亦樂乎！

突然我聽到蔣老師那邊笑聲一片，我和幾個同學(xué)趕緊湊了過去，原來是蔣老師在出“題”呢！只見蔣老師指著一地的農(nóng)作物問：“誰知道這是什么嗎？”只聽到“狗尾巴草”、“毛豆”、“蒲公英”……真是各種答案都有，老師又氣又笑：“你們真是厲害呀，這是花生知道了不？”說完我們都大哈哈大笑起來“知道啦！”

農(nóng)耕園里樂趣真多，可以學(xué)習(xí)我們課上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，我喜歡我們學(xué)校里這別具特色的農(nóng)耕園。

四年級上冊日記(篇4)

小泥鰍

9月26日星期六多云

今天早晨，瞿老師給我們帶來了幾位新朋友——泥鰍。

小泥鰍全身是褐色的，背部是深褐色，腹部是淺褐色，就像穿了一件迷彩服。泥鰍細(xì)細(xì)長長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片枯黃的竹葉。它的腦袋尖尖的，仿佛一個子彈頭。嘴巴是小小的圓形，像個小句號。眼睛比芝麻還要小，我想：這么小的眼睛能看清東西嗎？嘴巴旁邊的胡須長短不一。在泥鰍的腹部、背部、胸部都有幾片小魚鰭，魚鰭是半透明的，就像是晶瑩的花瓣兒，可漂亮啦。尾巴扁扁平平，像一把刷子，仿佛能刷出顏色來。最好看的就是它背上的幾排小黑點，它們排列整齊，仿佛是人故意點上去一樣。

看著這些可愛的小泥鰍，我心想：它們整天地游來游去不會累嗎？如果累了，我又該給它們吃點什么呢？

小泥鰍的趣事

9月27日星期日多云

今天下午放學(xué)回到家，我不顧三七二十一直接沖到了魚缸前，去看昨天老師給我的泥鰍。

小泥鰍安靜極了，一個個一動不動仿佛死了一般。我用手輕輕敲了一下魚缸，泥鰍們?nèi)缗R大敵一般四散而逃。過了一會兒，動靜沒了，它們又安靜下來。我把一塊小石頭扔到了缸底，小泥鰍又開始亂竄了，像無頭蒼蠅一樣不知所措地游來游去，有的一溜煙竄到了角落里，有的異常鎮(zhèn)定，好像已經(jīng)被嚇暈了。

小泥鰍，你們真是太可愛了。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的四年級上冊寫觀察日記精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級上冊日記(篇5)

今天早上一起床，我便迫不及待地來到陽臺看我的豆寶寶們。咦……才一個晚上，它們就變成小胖子了，腰圍比昨天增大了一圈。腆著圓圓的啤酒肚，舒舒服服地躺在水底。

晚上我去看它們，哈哈哈，我大笑起來。它們又發(fā)福了，胖得連自己綠色外套的扣子都系不上了。露出了光滑的肚皮。有幾個干脆把外套脫下來，扔在一邊，懶洋洋地躺在水底，好像在說：“這都秋天了，怎么還這么熱呀！脫了衣服就涼快多了！”我叫來媽媽一起看，媽媽告訴我：“它們過幾天就發(fā)芽了?！?/p>

四年級上冊日記(篇6)

如果你來到我家，首先映入眼簾的是客廳一角的一箱子書。再到其他房間看看，你會看到到處都是書。書桌上、床頭前、書架上，都放滿了書。你肯定會說我家簡直是書的世界。

媽媽說，從我三個月大時，就開始給我訂《東方寶寶》。書里有寶寶認(rèn)數(shù)字，寶寶認(rèn)圖形，還有有趣的故事。每個月初，郵遞員叔叔都會把一本嶄新的《東方寶寶》送到我家。每次拿到新書，我都非常興奮，認(rèn)真地聽媽媽給我講故事。媽媽還說，我會說話時，就能夠說出書里的數(shù)字和圖形了。更讓媽媽高興的是，我在一歲時，就能數(shù)到20，認(rèn)識20多個漢字，會唱好多兒歌……

兩歲半時，我上了幼兒園。媽媽除了繼續(xù)給我訂書，還常常到書店給我買書?？吹叫聲視话褤屵^來，津津有味地讀起來。讀書，給我?guī)碓S多歡樂。我從書中汲取更多營養(yǎng)，茁壯成長。在小班時，我已經(jīng)認(rèn)識100多個字了，還能背誦幾十首唐詩。最讓媽媽驕傲的是，我能夠熟練背誦《三字經(jīng)》。

上了小學(xué)后，我更愛看書了。每年的寒假暑假，媽媽都帶我去菏澤圖書大廈。到圖書大廈后，我先是如饑似渴地閱讀，臨走時，再買上幾本。起先只是買兩三本，后來逐漸增多，有一次，竟然買了10本書，媽媽笑著說：“你真是個小書迷。”當(dāng)然，每次都少不了作文書。寫作文時，我總會用上書里的好詞好句，老師經(jīng)常把我的作文念給大家聽。去年，我有幸成為牡丹晚報小記者，還在《牡丹晚報·成長周刊》上發(fā)表了自己的作文呢!

現(xiàn)在讀書已經(jīng)成了我的習(xí)慣，書成了我離不開的朋友。《少兒百科全書》、《十萬個為什么》，還有四大名著，都讓我讀了個遍。讀書使我增長了知識，讀書使我增加了智慧，讀書使我明白了許多道理?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟?！蔽視^續(xù)努力閱讀，決心成為中國的第二個莫言!

四年級上冊日記(篇7)

今天一大早，奶奶就把我從睡夢中叫醒：“暄暄，快起來種大蒜呦！”我立馬爬起來：“好好好，馬上來！”我來到院子里，發(fā)現(xiàn)奶奶早已把蒜瓣兒準(zhǔn)備好了。我緊隨其后，趕緊拿出別的材料：水，肥料，花盆，剪刀，土壤和小鐵鍬。首先，我把花盆底部用剪刀摳了五個小洞眼（花盆是塑料的），隨后奶奶把一小部分土壤填了進去，把小鐵鍬遞給我讓我松土。我不辱使命，用小鐵鍬不停的翻來翻去，搗來搗去。那些土壤調(diào)皮極了，時不時的蹦出來一點兒。松完土后，奶奶把提前準(zhǔn)備好的肥料倒進花盆里，又把剩下的土壤倒了進去，奶奶一邊攪和著一邊說：“要想土肥沃，肥料少不了?！蔽乙矝]閑著，趕緊把蒜瓣插進去。心想，終于好了！奶奶問我：“少了什么？”我先是一頭霧水，突然恍然大悟：“哦哦哦，原來還沒有澆水！”我立即拿起水瓶，身體向前略微傾斜了一點，小心翼翼地把水倒進花盆里。這次真的是把大蒜種好了！

看著自己的勞動成果，心里美滋滋的，心想：小蒜瓣兒們，多喝點水吧，快快生根發(fā)芽吧。我期待極了呢！

四年級上冊日記(篇8)

第一篇：開學(xué)第一天見聞

今天是我升入四年級的第一天，我早早地起床，打扮整齊地穿上新衣服和鞋子，迫不及待地跑到學(xué)校。一進教室，我就感受到了一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。黑板上寫滿了老師的開學(xué)寄語：“肯定自己，相信未來！”我心里充滿了對新學(xué)期的期待。

上課鈴聲響起，老師走進了教室。她像往常一樣溫和地笑著，給我們每人遞上一朵鮮花，寄予了新學(xué)期的祝福。老師告訴我們，這學(xué)期我們要努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。聽著老師的話，我壯起了膽子，下定決心要成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。

上了數(shù)學(xué)課，老師又有了新的教學(xué)方法，她給我們介紹了一個叫做“九九乘法口訣”的神奇方法。我聽得津津有味，迫不及待地想試一試。我靜下心來，默默地背誦起來：“一二得二，二二得四……”不知不覺間，我背誦出了九九乘法表。我高興地跳起來，同桌也贊許地拍我肩膀說：“不愧是我們班的數(shù)學(xué)天才！”聽到同桌的贊美，我覺得自己在數(shù)學(xué)上已經(jīng)取得了進步。

中午放學(xué)，我去操場玩球。操場上人聲鼎沸，學(xué)生們在玩耍、奔跑、笑聲此起彼伏。我邁著輕快的步伐，跑到球場上，和同學(xué)們一起踢球。我們追逐著皮球，奔跑著，球場上彌漫著青春的氣息。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個小男孩只有四年級的小朋友，他雖然個子小小的，但是踢球的技術(shù)卻很不錯。我向他走去，主動地和他搭話，并邀請他加入我們的隊伍，他高興地點了點頭。從此，我們一起踢球，成了好朋友。

回到家里，我拿出了書包，看到里面的新教材和筆記本，我知道一個新的學(xué)期已經(jīng)開始了。我產(chǎn)生了一股強烈的學(xué)習(xí)動力，我要努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。我相信自己，相信未來！

第二篇：美妙的音樂課

今天的音樂課真是太美妙了！我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲《小鳥在歌唱》，老師說這首歌有很深的意境，要我們用心去感受和理解。

老師首先給我們放了一段小鳥的叫聲，天籟般的音樂從揚聲器傳出，我們仿佛置身于大自然之中。接著，老師用一把小木琴彈奏了一段簡單而動聽的旋律，我們被音樂的魔力吸引得入迷了。老師帶著我們一起唱起了歌曲，我們的聲音在教室里回蕩，猶如小鳥在歌唱。

老師告訴我們，音樂是美的象征，是情感的表達。我們要用心去感受音樂，用聲音去傳達我們的情感。于是，我閉上眼睛，用心體味音樂，我的心像一只自由的小鳥，在音符的世界里翱翔。我用輕柔的聲音唱出了自己對生活的感受，那是一種純凈而寧靜的感覺。

音樂課結(jié)束后，我和同學(xué)們一起進行了自己編排的小合唱表演。每個人都帶著自己獨特的音色和情感，我們的聲音融為一體，和諧而美妙。老師給我們鼓勵和贊賞，說我們唱得很好，這讓我很高興。

音樂課讓我感受到了音樂的魅力，讓我更加喜歡音樂。從今天開始，我要更加努力地學(xué)習(xí)音樂，用音樂去表達內(nèi)心的感受，讓音樂成為我生活的一部分。

第三篇：參觀博物館

今天我們?nèi)嗳ゲ┪镳^參觀了，這是我第一次去博物館，我非常興奮。

走進博物館大門，我被映入眼簾的莊嚴(yán)氣息所震撼。我們首先參觀了恐龍化石展。在展館里，我看到了各種不同種類的恐龍化石，有巨大的暴龍、穿山甲狀的劍龍、羽毛狀的始祖鳥……這些巨大的骨骼讓我想起了科幻電影里的恐龍世界。

接著，我們參觀了人類歷史文物展。我看到了古代的陶器、瓷器、青銅器等，它們造型獨特，色彩明亮，給人一種古樸而又神秘的感覺。看著這些文物，我仿佛穿越了時空，回到了古代的世界。

我們參觀了科技展。我在那里看到了許多模型和實物，比如飛機、船舶、計算機等。特別是仿真的太陽系模型，我被它的絢麗色彩和恢弘場景深深吸引。我看到了土星的環(huán)、火星的火山，還有宇宙盡頭的黑洞……它們使我感到宇宙的無限廣闊和神秘。

參觀了這些展館，我真的學(xué)到了很多知識，也開闊了眼界。我決心要更加努力學(xué)習(xí)，將來成為一名知識淵博的人。我相信，只要我持續(xù)努力，我的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

四年級上冊日記(篇9)

9月1日

今天是我第一天上四年級，我感到非常興奮和緊張。早上，我爸爸媽媽帶我去學(xué)校，看見學(xué)校門口擠滿了家長和學(xué)生，我感到有點擔(dān)心。進入教室后，我發(fā)現(xiàn)以前的同學(xué)已經(jīng)不在一個班級了，我有點失望。但是很快，我結(jié)識了一些新同學(xué)，我們成了好朋友。上課時，我發(fā)現(xiàn)新學(xué)期的課程會更加有挑戰(zhàn)性，老師教的知識有些難，但我決心努力學(xué)習(xí)。

9月10日

今天是星期一，上午我們進行了一次遠(yuǎn)足活動。我們?nèi)チ艘蛔利惖墓珗@，那里有綠樹成蔭的小路和五顏六色的鮮花。我和幾個好朋友一起走在小路上，聊天笑著。我們還撿起地上的垃圾，保持公園的整潔。下午，我們參觀了博物館，看到了許多歷史文物和珍貴的藝術(shù)品。我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定要多讀歷史書籍，了解更多知識。

9月20日

今天是我生日，我感到非常開心!早上，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了一個精美的蛋糕。同學(xué)們也送給我許多禮物，他們給我唱生日歌，氣氛非常熱鬧。在下午的體育課上，老師組織了一場足球比賽，我踢進了兩個進球，隊友們都為我鼓掌。我覺得這是我最開心的一個生日。

10月5日

今天是國慶節(jié)，我和家人一起去泡溫泉度假勝地。溫泉水溫暖又舒適，我像一只輕盈的小魚在水中嬉戲。我還看到了許多美麗的魚兒，它們在水中優(yōu)雅地游動。晚上，我們欣賞了煙花表演，燦爛的煙花綻放在夜空中，如同一顆顆流星，美不勝收。

10月15日

今天是個特別的日子，我們學(xué)校舉辦了一次集體活動。全校的學(xué)生都參與了，我和同學(xué)們一起排練舞蹈，準(zhǔn)備了一個精彩的節(jié)目。晚上，臺上的舞姿翩翩起舞，我感到驕傲。觀眾們給我們送上陣陣掌聲，我覺得自己像個小明星。這次活動讓我更加了解了團隊合作的重要性。

11月1日

今天是我期待已久的家長會。我在學(xué)校十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)，希望在家長面前展示出自己的進步。我?guī)е鴿M滿的期待來到教室，站在講臺上，我自豪地向家長介紹了我的學(xué)習(xí)成績和努力。家長們給我鼓勵的目光和掌聲，讓我覺得一切的努力都是值得的。這個家長會讓我更加明白，只要努力，就能取得好成績。

11月11日

今天是光棍節(jié)，我和同學(xué)們一起舉行了一場友誼籃球賽。我扔進了幾個關(guān)鍵球，幫助我們班贏得了比賽。我們班非常開心，大家一起慶祝勝利。這場比賽不僅讓我感受到了友誼的溫暖，也鍛煉了我的體能和團隊協(xié)作能力。

11月30日

今天是最后一天上四年級，我回顧了這個學(xué)期的點點滴滴。我在這個學(xué)期里收獲了很多，不僅學(xué)到了豐富的知識，更培養(yǎng)了品德和能力。我在這個學(xué)期里結(jié)識了新朋友，取得了進步，更重要的是，我學(xué)會了堅持和努力。我希望在下個學(xué)期里，能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

以上是我四年級上冊的日記，每一天都充滿了新奇和挑戰(zhàn)。這一學(xué)期的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和團隊合作的價值。我相信，只要我堅持努力，未來的日子一定會更加美好。

四年級上冊日記(篇10)

小米米偷大米-四年級上冊第三單元作文童話故事

老米米家的糧庫里已經(jīng)好幾天再也找不到一粒大米了，他餓得兩眼直冒金星，肚子老是不聽使喚地咕咕直叫；要不是那只討厭的小貓喵喵在洞口外忠于職守，它們家也不至于這么悲慘，該死的小貓喵喵。兒子小米無精打采地趴在角落里瞇著兩眼，過不了幾分鐘就去廁所小便一次。為什么呢？因為他餓得實在不行的時候，就到廚房里罐子旁咕咚咕咚地喝幾碗涼水，而小米米的肚子走幾步就咣當(dāng)咣當(dāng)響個不停。咕咕咣當(dāng)咕咕咣當(dāng)，它們爺倆的肚子這幾天就像劇院里的二重奏，合著節(jié)拍，此起彼伏。

這天，老米米全身乏力，連伸個懶腰的力氣也沒有了。

他慢騰騰地抬起爪子撫摸著小米米的腦袋說：兒子呀，你老爸快快不行了，要不你去主人家借點米吧？

小米米張開嘴巴剛想說話，那兒又忍不住來了感覺。他只好又去了趟廁所，回來對老米米說：好吧，為了老爸我這次就做一回英雄！老爸，你可要等我回來呀！

臭小子，我揍死你！你就不盼你老爸點好嗎？別耽擱了，再不去借點米呀，你小子恐怕真見不到我了。老米米沖小米米呲呲牙，連抬起手臂的力氣也沒有了。

小米米從自家的糧庫里取了條口袋爬出了老鼠洞。他剛爬出洞口，一道耀眼的燈光從主人家的臥室里順著窗戶直射過來，他躡手躡腳地從墻角邊慢慢地爬向主人家的大糧倉，剛轉(zhuǎn)過過道的墻角，就不知被什么東西絆了一跤。

咦！什么絆了我一下？我倒要仔細(xì)看一下小米米自言自語道。低頭一看，我的那個媽呀，一只貓腿就在眼皮底下。心里想：跑呀，再不跑就變成貓嘴里的排骨了。

小貓喵喵伸著自己的一只腿剛打了個盹，就被小米米弄醒了，生氣得說：鼠崽子，這幾天到哪兒去了，連你貓大哥就不認(rèn)識了？說完就朝小米米撲了過去。

小米米沒命地跑，鉆入柜子底下的時候因為沒力氣夾了自己的腳，疼得齜牙咧嘴，眼淚都流下來了。

喵喵沒撲著小米米，卻看見他哭了，就好奇地問：你怎么了？難道上次被我咬斷的尾巴還沒長好？

小米米眼球一轉(zhuǎn)，計上心來，斜著眼說：貓大哥，我是替你傷心呢！你馬上就被大老虎吃掉了，我再沒有你這個對手加朋友了。哎，那是世界上多么悲哀的一件事呀！不信，你看看你的身后，快跑呀，貓大哥！

小貓喵喵回頭一看，果然在墻上出現(xiàn)了一只張牙舞爪的大老虎沖著自己張開了大口，他狼狽地逃跑了他不明白那是自己的影子呀。

小米米笑呵呵地找到自己的大口袋，唱著歌在主人家的大糧倉里裝了滿滿一袋子大米背回了家。老米看見滿頭大汗地小米米，心疼又高興地夸獎道：兒子呀，你可太能干了，要是把主人家的大糧倉搬到我們家里來，就更好了！爺倆不一會吃了個腰粗肚圓，美美地睡了好幾天。

四年級上冊日記(篇11)

好心的路人-人教版四年級上冊第六單元作文

這是我親眼所見的一件好人好事。

那還是人上幼兒園大班的時候所見到的事。

那也是冬季的一天，下午放學(xué)了，爸爸媽媽來接我回家，我們剛走出校門不遠(yuǎn)，正在興高采烈地談?wù)撝變簣@里發(fā)生的趣事，忽然聽見身后撲通一聲，我想：??！發(fā)生了什么事呢？是不是有小朋友跌倒了呢？我回頭一看，是有人跌倒了，但不是小朋友，而是一位年邁的老人。躺在地上的老人，看上去有70多歲，一頭花白的頭發(fā)，穿著一件灰黃的棉上衣，黑色的棉褲，還有一根拐杖，也躺在不遠(yuǎn)處。老人一臉驚恐，嘴角還流著血，他本想掙扎著自已起來，可能是因為摔得太重的原因吧，沒有成功，但他還是不停地嘗試著，一次、二次......，每一次的努力，都顯得很吃力，臉上也露出非常痛苦的表情，好可憐??！他現(xiàn)在是多么需要幫助啊！

正在我們準(zhǔn)備去扶的時候，已經(jīng)有好幾位過路的好心人把老人扶了起來，我們也急忙走過去，看是否能幫上忙，大家一起把老人扶著坐在路邊的長椅上，有一位好心的阿姨連忙用紙巾給老人擦嘴邊的血，一位叔叔也打通了120急救電話。正在這時，巡邏車過來了，車上的人認(rèn)識這位老爺爺，就趕忙給老爺爺?shù)募胰舜螂娫挕?/p>

在等待救護車和老人家的時候，沒有一個人離開，我心里也非常著急，救護車怎么還不來呢？

老爺爺?shù)募胰撕途茸o車終于來了，大家七手八腳地把老爺爺抬上車，目送救護車急馳而去，才安心地散去。好心的路人這件事讓我明白了：只要人人都獻出一點愛，既使在寒冷的冬天，也會感到溫暖！

四年級上冊日記(篇12)

今天下午，我飛快地跑回了家，想看看那些“白衣巨人”現(xiàn)在在干什么。

一回到家，我打開小盒子。哦，天哪！那些巨人不僅脫下了外套，還長出一根長長、細(xì)細(xì)的尾巴來了！讓人出乎意料。這“巨人”可真淘氣，學(xué)會“進化”后，秒變一只白白的小老鼠。別說，還挺可愛的，又嫩又胖，讓人忍不住想咬上一口呢！可這么多“小老鼠”在一起，讓我渾身起雞皮疙瘩！這些“小老鼠”也還像大寫字母Q，恩？是瘦瘦的Q！

“小尾巴，小尾巴！”你要快快長，好讓我吃掉你！

四年級上冊日記集錦十四篇

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編整理的四年級上冊讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊日記 篇1

學(xué)校開展了“我的未來我做主、我的命運我把握”社會實踐活動，讓我們體驗家長的.艱辛，生活的不易。

今天是趕集，我跟家人來到集上做生意，也體驗體驗他們的生活。

天剛剛亮就被催著起床了，可我還沒睡醒呢，真困啊!啊，我想起來了，今天還得去體驗家人的生活呢。我趕緊穿上衣服，洗了洗臉，感覺精神好多了，我可不能拖他們的后腿。來到集上，還沒有幾個人，冷冷清清，但有的攤位已經(jīng)擺好了，我也忙了起來。從車上把東西搬下來，再一樣一樣的擺好，干了足足有一個小時，盡管天氣很涼快，都熱得我出汗了。人漸漸多了，又來買東西的我就拿給他們，我也負(fù)責(zé)收錢。忙到中午我都餓的快暈了，從集上買了點吃的，家人卻沒舍得買?，F(xiàn)在是春天，既不冷也不熱，要是夏天和冬天來趕集，他們得受多大的苦啊!他們真不容易啊!

四年級上冊日記 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。

2.能根據(jù)詞語想象畫面，并和同學(xué)交流。

3.能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。

教學(xué)重難點

1.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就是練字的良好習(xí)慣。

2.朗讀、背誦古詩《鹿柴》。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

作者用文字表達感情，我們要了解這種感情，往往要通過想象畫面來實現(xiàn)。如何想象畫面呢？我們一起走進“語文園地”，學(xué)習(xí)、交流一下。(板書課題)

二、學(xué)習(xí)“交流平臺”。

1.自由讀“交流平臺”中的人物對話。

2.指名分角色讀人物對話并說一說他們在對話中談的.內(nèi)容。

3.聯(lián)系課文，舉例說一說自己讀書時想到的畫面。

4.交流自己在課外書中發(fā)現(xiàn)的一些句子，進行簡單的欣賞。

5.小結(jié)：讀文章時，不僅要想象畫面，還要“聽”聲音，“聞”味道。

三、學(xué)習(xí)“詞句段運用”。

(一)讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。

人聲鼎沸、鑼鼓喧天、震耳欲聾、響徹云霄

低聲細(xì)語、竊竊私語、鴉雀無聲、悄無聲息

1.讀一讀。

2.理解詞語。

指導(dǎo)：說說這些詞語的異同。

預(yù)設(shè)：

同：都是用來形容聲音的。

異：第一行詞語形容聲音大，第二行詞語形容聲音小或沒有聲音。

3.想一想：這些詞語讓你想到了怎樣的畫面？

預(yù)設(shè)：讀“響徹云霄”，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場景，倒計時結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄。

4.小結(jié)：讀詞語時，調(diào)動多種感官去感受，畫面會更立體，運用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。

(二)選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。

風(fēng)、煙花、霎時、頓時、忽然

雷雨、小狗、過了一會兒、一會兒工夫

1.理解加點詞語的意思。

指導(dǎo)：“霎時”“頓時”“忽然”“過了一會兒”“一會兒工夫”都是表示時間短暫的詞語，用這幾個詞語描繪事物一般都是突出事物變化快或者變化多端的。所以在描繪時一定要從事物變化方面著手，想象事物變化的場景。

2.讀一讀，用上加點的詞語造句，描述一個事物。

預(yù)設(shè)1：剛才還晴朗的天空，忽然烏云滾滾，大雨如注。

預(yù)設(shè)2：我家的小狗一會兒工夫就把一根骨頭啃完了。

四、學(xué)習(xí)“書寫提示”。

1.看提示：我們寫字的時候要注意什么？

(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。

(2)字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。

(3)認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。

2.練習(xí)書寫。

五、學(xué)習(xí)“日積月累”。

1.朗讀《鹿柴》。

2.作者簡介。

3.借助拼音，讀通古詩。提醒學(xué)生注意“鹿柴”的讀音。(“鹿柴”為地名。其中的“柴”同“寨”，柵欄。)

4.結(jié)合插圖，聯(lián)系上下詩句，用自己的話說說詩句的意思。教師針對重點字詞進行點撥。(但：只，僅僅。返景：夕陽返照的光。青苔：陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。)

5.展開想象，感悟詩情。

請學(xué)生看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容思考：這首詩描繪了怎樣的景象？

6.學(xué)生讀讀背背。

7.檢查學(xué)生背誦情況。

板書設(shè)計

語文園地

想象畫面

背誦《鹿柴》

四年級上冊日記 篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會正確修改自己的作文。

教學(xué)重難點

通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的'寫作能力。

教學(xué)過程

修改習(xí)作

一、自讀習(xí)作，初步修改

１、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。

２、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議，評議要點：

⑴語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

⑵是否把意思表達清楚。

２、再次修改自己的習(xí)作。

作文講評

１、挑選若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。

２、同學(xué)們認(rèn)真傾聽后交流，可以提意見、建議、欣賞、補充，著重留意：

⑴語句是否通順恰當(dāng)。

⑵語言是否準(zhǔn)確精妙。

３、聽取后，再次修改完善作文。

（可以自行修改，也可以四人小組交流修改。）

４、欣賞佳作。

（實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”。）

⑴可以教師朗讀，學(xué)生邊聽邊隨機點評。

⑵也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？

【學(xué)法指導(dǎo)】教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。

四年級上冊日記 篇4

教材簡析

《貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強了教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)

１、理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

２、理解文中寫得具體的句子。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

３、學(xué)習(xí)抓住事物的特點，細(xì)致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。

教學(xué)重難點

通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

教學(xué)過程

一、談話激趣

同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的'貓是怎樣的？（學(xué)生自由說）

老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)１５課，一起去認(rèn)識一下作者老舍家的貓？

板書課題：貓

二、學(xué)習(xí)課文第一部分

１、聽老師讀課文，邊聽邊想：這只貓有什么特點？

板書：古怪

課文中哪句話概括說出了它的特點？（大花貓的性格實在有些古怪。）

過渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個自然段給我們作了介紹。

２、精讀第一自然段：

⑴默讀這段，思考：這段寫了大花貓的哪些古怪性格？

學(xué)生匯報，老師板書：老實、貪玩、盡職

⑵再請大家大聲地、自由地朗讀這段：用不同的線段畫出描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。

⑶其實貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢？（因為他很喜歡這只貓）

那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢？

⑷大花貓真逗！你最喜歡它的哪種性格？為什么？

學(xué)生１：我喜歡它老實，因為我覺得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很可愛。

學(xué)生２：我喜歡它貪玩的性格，因為我家的貓也是這樣的，很淘氣。

學(xué)生３：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真啊！這種精神很值得我學(xué)習(xí)。

那好吧，加上你的感情，把你喜愛的地方讀出來，注意要讀得生動。

【學(xué)法指導(dǎo)】多種形式進行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。

⑸老師引讀，感情升華。

３、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段：

⑴總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)：

①初讀：了解貓的古怪性格。

②細(xì)讀：畫出貓的各種動靜。

③品讀：朗讀理解你喜愛的動靜。

④賞讀：讀出喜愛之情。

⑵檢查自學(xué)效果：讓學(xué)生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。

⑶比較句子：

①在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。

②在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個腳印。

哪個句子寫得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。

⑷讀到這里，你想說什么？

這只貓很淘氣；很可愛；作者很喜歡他的貓……

好，讓我們一起朗讀這個自然段，再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。

４、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：

指導(dǎo)這段朗讀時，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。

三、小結(jié)

１、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？

２、大花貓這么可愛，我們寫首小詩送給它好嗎？

板書設(shè)計

貓

說它-老實-可是-貪玩

貪玩-盡職

古怪-溫柔可親-一聲不出

什么都怕-勇猛

四年級上冊日記 篇5

綜合實踐活動課就是一門學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與各種實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里，而是讓學(xué)生走向廣闊的社會參加各種實踐活動，親身體驗所學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用過程，從而提高了學(xué)生自主解決問題的能力、動手能力、與人交往的能力等社會實踐能力，鍛煉了學(xué)生的意志力，增強了適應(yīng)社會的信心和社會責(zé)任感、民族自豪感，對學(xué)生各個方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進作用。 現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新教學(xué)模式

轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵。教育思想，教育方法的徹底改革，教師要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，所以，教師角色不單是知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學(xué)科特點（科學(xué)性、實驗性），以及充分利用學(xué)校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實踐活動為主的新教學(xué)模式。

二、綜合實踐活動課的開展過程

1、教師根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知水平、技能水平，提出適當(dāng)?shù)幕顒右蠡騼?nèi)容。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動設(shè)計活動過程，準(zhǔn)備活動所需器材，實踐、操作過程，并記錄觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，完成實踐成果報告，得出活動結(jié)論，或預(yù)測某種自然現(xiàn)象發(fā)展趨勢，或好的建議等，并且在此基礎(chǔ)教師要組織學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，樂于合作。這是實踐活動課核心部分，是最關(guān)鍵的一步，也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié)。如上述活動內(nèi)容較簡單，可先組織學(xué)生討論：“如何實施？”但也離不開教師引導(dǎo)。

3、教師對活動的評價。學(xué)生活動中及實踐成果匯報時，教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)并及時給予贊賞再對活動成果進行較合理的評價。并且通過提問、答疑等形式把活動內(nèi)容（或所含知識）與自然科學(xué)知識有機結(jié)合起來，使學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，分析和解決問題的能力。最后，還要鼓勵學(xué)生不斷地進行活動。

綜合實踐課課教師開發(fā)設(shè)計的“剪紙的制作”不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制作了綜合實踐組的展板一塊，展示學(xué)生的作品，展示每期的“實踐天地”報，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學(xué)生的知識，也擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進學(xué)生健康的身心成長。 總之，既然我們教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法，力爭讓學(xué)生通過你的教學(xué)得到益處，在有限的.課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。當(dāng)然，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對這門學(xué)科的重視，是上好這課的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本學(xué)科的教學(xué)工作，在學(xué)校教工及學(xué)生中形成對該學(xué)科的重視度也在不斷提高，形成一個正確的輿論導(dǎo)向，使得這一學(xué)科真正成為開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)實踐能力，提高美好生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本的生活能力的陣地，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

四年級上冊日記 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課6個要求會認(rèn)的生字，掌握12個要求會寫的生字。理解“小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。了解仙企鵝能準(zhǔn)時登陸的原因，初步了解生物鐘現(xiàn)象，并領(lǐng)悟在生活中注意觀察，從重復(fù)現(xiàn)象中找出客觀規(guī)律的科學(xué)研究方法。

2、過程與方法目標(biāo)：繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。邊讀邊想像畫面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進行描寫的表達方法，并在朗讀、交流中體會設(shè)問用法的好處。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對仙企鵝的喜愛之情，對仙企鵝準(zhǔn)時登陸的奇觀的由衷贊嘆，并從中體會大自然的和諧與神奇，懂得尊重大自然。

重點難點：

1、繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。

2、邊讀邊想像畫面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進行描寫的表達方法，并在朗讀、交流中體會設(shè)問用法的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱有關(guān)“仙企鵝、生物鐘”的圖片、資料。

教師準(zhǔn)備：生字卡片。課前查閱有關(guān)“仙企鵝、生物鐘”的圖片、資料。

課時安排：

兩課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

師：上課前，老師和同學(xué)們做個游戲，我陸續(xù)說出一個動物的特點，請同學(xué)們猜，看誰猜的最快，好聽好了，生活在陸地上，四條腿，人類忠實的朋友，搖尾巴，愛吃骨頭(狗)再來一個生活在陸地上，四條腿，跑的快，尾巴的樣子經(jīng)常被女性模仿，有這樣一句成語叫()到成功，難不到你們，好再來一個小巧玲瓏，黑翅膀，身穿雪白的襯衣黑色的燕尾服是什么?

今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于仙企鵝的文章《準(zhǔn)時的登錄表演》板書課題。

二、自主讀文，探究識字。

1.現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書自由小聲讀課文，注意預(yù)習(xí)中畫的生字和新詞，把音讀準(zhǔn)確。

2.同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，互相正音。

3.全班齊讀生字和新詞。

4.誰來說說你認(rèn)為哪個字需要提醒一下大家?或是要注意哪一點?全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯的字音。

5.下面我們排火車?yán)首x全文，力爭把課文讀正確，讀通順。

【設(shè)計意圖：要充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，鼓勵學(xué)生用多種方法來識字，重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣?！?/p>

三、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生初讀課文后，師：你喜歡仙企鵝嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生將自己收集到的

關(guān)于仙企鵝的材料和課文內(nèi)容聯(lián)系起來談。(引導(dǎo)學(xué)生體會仙企鵝可愛的三個原因：

(1)小巧玲瓏的形態(tài)。

(2)很雅的名字。

(3)準(zhǔn)時地登陸表演)

【設(shè)計意圖：利用資料來理解課文內(nèi)容，也會讓學(xué)生感覺到適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容的重要作用，從而激發(fā)他們主動搜集資料的興趣。并在交流資料中不知不覺地感知課文內(nèi)容。

2.同學(xué)們，你們真是一個個成功的研究家，看來，學(xué)習(xí)課文的時候，適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容很有幫助啊!

3.學(xué)生再讀課文，教師提示學(xué)生讀書時注意幾個詞語：“小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已、發(fā)號時令”等詞語。

4.師：你能根據(jù)自己對課文的理解，將剛才那些詞語連成一段話嗎?

【設(shè)計意圖：在連接詞語的過程中使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容?！?/p>

第二課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們還記得這篇課文講的是什么嗎?是啊!仙企鵝天生一身絕技，每天黃昏都能準(zhǔn)時無誤的登陸回巢，形成一道獨特的景觀，這節(jié)課就讓我們一起去觀賞仙企鵝準(zhǔn)時的登陸表演。

二、精讀課文，理解感悟

1.仙企鵝的表演給你留下什么印象?(精彩、神奇、難忘的?)

2.從課文中那些語句中體現(xiàn)出來的?請同學(xué)們快速的瀏覽課文，找一找，劃一劃。(教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生在第四自然段中找，了解掌握學(xué)生的閱讀情況。)

3.全班匯報交流

A、預(yù)設(shè)學(xué)生可能找四自然段第一句話“當(dāng)手表向人們報告下午八時零五分來臨時，海面上奇跡出現(xiàn)了?！睆钠孥E體會出很神奇。教師此時在引導(dǎo)出現(xiàn)了怎樣的奇跡我們接著往下看。

B、預(yù)設(shè)學(xué)生可能找到四自然段二、三句“抬眼望去，只見領(lǐng)頭的仙企鵝首先破浪來到岸邊。接著，緊跟在它身后的幾十只仙企鵝列成長隊，魚貫上岸?！苯處煷藭r要通過課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解“魚貫上岸”一詞。同學(xué)們看領(lǐng)隊的仙企鵝先破浪來到岸邊，緊跟在它身后的仙企鵝就一只一只的怎樣上了岸呢?可能會說書中的“魚貫上岸”此時對魚貫上岸的詞語并不是很理解，教師引導(dǎo)同學(xué)們仙企鵝上岸有爭搶跑的嗎?(沒有)有丟下落下的嗎?(沒有)領(lǐng)頭的仙企鵝上岸了，第二只有跟上，第二只上岸了，第三只有跟上，第三只上岸了，第四只有跟上，這種上岸方式作者用了一個詞語是什么?學(xué)生很自然地就找到了魚貫上岸一詞。此時引導(dǎo)學(xué)生仙企鵝這樣的上岸方式你覺得怎么樣呢?學(xué)生可能說很有秩序、和有禮貌、好像有人在指揮?接下來請同學(xué)們閉上眼睛，跟著老師的朗讀想象一下，你看到了什么?學(xué)生的頭腦中就會想象到魚貫上岸一詞。帶著對詞語的理解讀這段話。進一步體會魚貫上岸。

C、預(yù)設(shè)學(xué)生可能找到四自然段四、五句“它們?nèi)颊竞靡院螅邦I(lǐng)隊”一聲令下，隊伍馬上開拔，直撲金色沙灘。一隊剛剛離開，另一隊又撲上岸來，一隊跟著一隊，秩序井然?！?/p>

教師此時讓學(xué)生練習(xí)生活實際理解“秩序井然”一詞，仙企鵝的表演一隊跟著一隊沒有搶先的，沒有落后的，那么默契，這就叫做秩序井然，帶著理解我們在來讀讀這句話。

D、接著老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生那一只只白胸黑翅的仙企鵝就是這么秩序井然的上了岸，仿佛身著燕尾服的什么?(學(xué)生會說紳士)在你的印象中紳士什么樣子?(有的模樣，準(zhǔn)時破浪登岸的奇觀，看得游人如醉如癡，贊嘆不已。

禮貌、穿黑色的燕尾服)出示身著燕尾服紳士的圖片和仙企鵝的圖片對比，同學(xué)們看這就是身著燕尾服的彬彬有禮的紳士，那白胸黑翅的仙企鵝像不像一位紳士。(學(xué)生點點頭)課件在出示著段話“白胸黑翅的仙企鵝，仿佛身著燕尾服的紳士，步履蹣跚，(請同學(xué)來表演)卻又整整齊齊。學(xué)生帶著自己的'理解在去讀這句話。

E、如果你沒有學(xué)習(xí)這篇課文，在菲利浦島上如果你看到告示牌上寫著本月仙企鵝登陸時間為下午八時零五分時，你會怎么想?(不太相信、真那么準(zhǔn)嗎?)帶著這樣的疑問，我們來看看游客們是怎么想怎么做的呢?(讀課文第三自然段的內(nèi)容)學(xué)生讀讀即可，理解一下不厭其煩即可?？墒敲磕陻?shù)百萬的游客真實的目睹了這種景觀，今天我們也真真切切的感受了這樣的奇觀，誰能帶領(lǐng)我們再次感受這種神奇的登陸表演。(指明讀第四自然段，讀出登陸表演的神奇和壯觀)F、同學(xué)們，我們從不相信到親眼目睹這樣的奇觀，從有疑問到贊嘆它的神奇，同學(xué)們你們想如果是你們，看到這樣的景觀會怎么樣?(高興的跳，會學(xué)企鵝走路的樣子，興奮不已)那么這真是讓游客們怎樣的登陸表演呢?(難忘的，如醉如癡，贊嘆不已)出示四自然段最后一句話“仙企鵝逗人的模樣，準(zhǔn)時破浪登岸的奇觀，看得游人如醉如癡，贊嘆不已。”理解如醉如癡，贊嘆不已。學(xué)生帶著自己的理解在來讀這句話，注意讀出這種贊嘆，如醉如癡來。

G、仙企鵝這么秩序井然的登陸表演到底是為什么呢?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生搜集的生物鐘現(xiàn)象資料。除了書中給大家介紹的生物鐘現(xiàn)象，接著老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略更多大自然的神奇。出示生物鐘現(xiàn)象的動植物。

【設(shè)計意圖：通過教師的步步引導(dǎo)，邊讀邊感悟，邊讀邊想象，來理解課文中詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生交流生物鐘現(xiàn)象，拓展知識領(lǐng)域，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的開放性。】

三、作業(yè)

結(jié)合課文內(nèi)容，收集有關(guān)資料，給“仙企鵝準(zhǔn)時登陸”這一奇觀，設(shè)計一張海報。

【設(shè)計意圖：結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，把學(xué)生引導(dǎo)到課外語文學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)運用語文的領(lǐng)域，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的開放性】

你聽說過仙企鵝嗎?它棲息于澳大利亞東南海岸和新西蘭西海岸，是企鵝家族中最小的成員。

小巧玲瓏的現(xiàn)仙企鵝十分討人喜歡。它們不僅走起來飄飄欲仙，有一個很雅的名字，而且能準(zhǔn)時無誤地做登陸表演，天生一身絕技。

在澳大利亞墨爾本南部的菲利普島上，每天都有一大群遠(yuǎn)方游客被小小的仙企鵝吸引到海濱。許多初來乍到的游人，剛剛看到海邊告示牌上寫的“本月仙企鵝登陸時間為下午八時零五分”時，未免生疑：能這么準(zhǔn)?有心人甚至其煩地一次又一次看走時準(zhǔn)確的手表，他們要親自驗證一下，仙企鵝到底能不能一分不差地如期而至。

當(dāng)手表向人們報告下午八時零五分來臨時，海面上奇跡出現(xiàn)了。抬眼望去，只見領(lǐng)頭的仙企鵝首先破浪來到岸邊。接著，緊跟在它身后的幾十只仙企鵝列成長隊，魚貫上岸。它們?nèi)颊竞靡院?，“領(lǐng)隊”一聲令下，隊伍馬上開拔，直撲金色沙灘。一對剛剛離開，另一對又撲上岸來。一對跟著一對，秩序井然。白胸黑翅的仙企鵝，仿佛身著燕尾服的紳士，步履蹣跚，卻又整整齊齊。仙企鵝逗人

小家伙這么守時!是有誰在暗中指揮著它們嗎?不，沒有任何人安排，沒有任何人發(fā)號施令。如果說有，那就是仙企鵝自己，說確切一點兒，是仙企鵝自己體內(nèi)的生物鐘在暗中指揮著它們“按點生活”。就像公雞準(zhǔn)時報曉，菊花在秋天開放，習(xí)慣了午休的人到時犯困一樣，都是生物鐘在有規(guī)律地安排著動植物的生活。

四年級上冊日記 篇7

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容

1、自主化為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。

3、系列化同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施

1、課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制。

即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成2+2的形式，2為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，2為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。

因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是：教師條件：必須具有大專以上學(xué)歷，年齡在50周歲以下，有長期的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加新課改，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實踐。選題方面：要求能帶領(lǐng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題，小中見大，選出貼近學(xué)生生活的、符合學(xué)生年齡特點的、學(xué)生感興趣的、科學(xué)的、可操作的課題。競聘演說：符合上述兩個條件后，由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實施過程、實施措施、實施預(yù)想困難、實施達到的目標(biāo)闡述清楚，對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。競聘答辯：演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問，有針對性地回答提問者的問題，要求能掌握課題的基本知識，圍繞課題全面論證，既富有新課改的精神和新的教育理念，又有自己的觀點和創(chuàng)新。學(xué)校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況，為每位教師進行綜合打分，優(yōu)勝劣汰，選出優(yōu)秀者擔(dān)任綜合實踐活動指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

3、聽評課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細(xì)的評價與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：階段性案例：活動進行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣。教學(xué)實錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。指導(dǎo)手記：為了進一步強化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等，邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度：

本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

三、隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：

教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的`窘境，重視不夠，付出多回報少;

(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實踐活動智囊團。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。

綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。

在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：

1、檔案袋評定：

將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、多元化評定：

在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實。綜合實踐課程的實施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的明星。

四年級上冊日記 篇8

書不愧是人類進步的階梯，只有你“走”一定會有許多收獲，讀了《窗邊的小豆豆》它讓我受益匪淺，書中主要說了：由于黑柳徹子小時候的無知，而讓人們誤認(rèn)為她叫小豆豆。小豆豆因淘氣被原校退學(xué)了，因禍得福，她來到了美麗而又奇特的巴學(xué)園。而她在小林校長的精心愛護下和引導(dǎo)下，一般人眼里那個怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

就因常人覺得應(yīng)該做好，卻被她“搞砸”的事，在作者充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，給人們帶來的不僅僅是那歡笑，令我們感受更多的`卻是她那純真、善良、樂觀、積極向上的天性和那傻乎乎而堅定的信念，可能就是這種傻的信念，而又讓她走向成功的道路！

四年級上冊日記 篇9

教學(xué)內(nèi)容

語文四年級上冊《語文園地八》。

三維目標(biāo)

1、知識與技能：

⑴口語交際──"未來的…。"

⑵習(xí)作──想象作文。

⑶學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。

⑷積累名言。

⑸了解科技新知識。

2、過程與方法：

⑴在交際寫作中訓(xùn)練想象能力與語言表達能力。

⑵在積累、了解中擴大語言能力，了解有關(guān)科技方面的信息。

3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。

重難點

口語交際與完成習(xí)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（有關(guān)科幻）、范文、幻燈片等。

課時安排

四課時。

教學(xué)過程

第一課時

內(nèi)容

口語交際。

目標(biāo)

通過交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達能力。

準(zhǔn)備

課件（有關(guān)科幻）。

過程

一、播放科幻課件

1、仔細(xì)看，講講哪些產(chǎn)品十分先進。

2、師：這就是未來的產(chǎn)品，今天我們就來進行一次想象訓(xùn)練：口語交際──"未來的…"。

二、交流

大家暢所欲言：講講自己對未來的什么最感興趣？

1、學(xué)生自由講：

A生說：我想設(shè)計一套衣服，人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。

B生說：在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。

C生說：我想設(shè)計一種無人架駛汽車在遇到危險時能自動避開。

2、教師針對學(xué)生發(fā)言給予歸納：

同學(xué)們的想象非常神奇，很好！下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論。

三、分組進行交流，補充

四、各小組選派一人上臺進行口語交際

1、臺上表達：

可以邊畫邊講，也可以邊講邊演示。

2、臺下提問：

以交通為例：

汽車：

⑴如何能讓汽車在水里行走？

⑵如何肥讓汽車自動避開危險？

⑶如何變?。?/p>

…

3、臺上回答：

臺下可以補充說明。

五、討論

六、評一評誰最講的最好

七、作業(yè)

請你設(shè)計未來的食品擁有什么特點？

第二課時

內(nèi)容

習(xí)作。

目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫作能力。

過程

一、導(dǎo)入

1、師：上一節(jié)課我們進行了口語交際，展開了想象，講述了未來的先進衣服、藥品、汽車、食品…

2、師：今天我們就來寫一篇科幻習(xí)作，未來的…

二、回憶口語交際內(nèi)容

目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進行具體指導(dǎo)：

1、未來的衣服有什么特點？

⑴四季服特點：

四季皆穿，冬暖夏涼。

⑵環(huán)保服特點：

具有自潔能。

⑶治療服特點：

擁有按摩功能，防治疾病。

2、未來服有什么結(jié)構(gòu)？

3、未來服給人們帶來什么便利？

三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

抽1~4名學(xué)生說一說自己的作文題目，并指出作文的主要內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備按什么順序進行習(xí)作？

四、分小組進行交流

互相啟發(fā)。

五、學(xué)生分頭寫作，教師相機指導(dǎo)

第三課時

內(nèi)容

修改作文。

目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進行修改作文。

準(zhǔn)備

范文。

過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你們的.作文寫完了嗎？誰能說一說自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容？

二、出示范文

學(xué)生對照范文自評自改。

三、分小組交流，每組推選一個最佳作品在臺上交流產(chǎn)

1、把全班學(xué)生分成三大組。

2、每組推選一名在臺上念。

3、評比：

抽學(xué)生說一說所念的文章中，你認(rèn)為好的地方與不足地方，對不足的地方應(yīng)該怎樣修改。

4、對照佳品習(xí)作再一次自我修改。

四、作業(yè)

抄寫作文

第四課時

內(nèi)容

我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和寬帶網(wǎng)。

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)糾正錯別字。

2、積累名言，了解科學(xué)知識。

教具

幻燈片。

過程

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"：

1、出示幻燈片：

百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

2、想一想以上是什么廣告？

服裝蚊香磁化杯摩托車。

3、找一找這些成語中的錯別字（故意用錯）：

衣──依蚊──聞杯──備騎──其

4、再從生活中找?guī)桌M行練習(xí)。

二、積累名言

1、出示名言：

指導(dǎo)朗讀。

2、說一說你讀懂了哪一句？說給大家聽。

3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面？

三、了解科學(xué)知識

1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。

2、說一說讀完后你知道了什么？

3、互相交流：

講一講面對科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢？

四、作業(yè)

記背名言。

四年級上冊日記 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

★認(rèn)識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學(xué)會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。

★學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。

★積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，你們見過白鵝嗎？想說些什么嗎？（播放有關(guān)鵝各種神態(tài)及活動的錄像，展示課文中的白鵝圖。）

2．簡介作者豐子愷。

二、檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知課文。

1．出示卡片，讀生字、新詞。

強調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語，特別注意翹舌音、多音字的讀音。

2．知道什么是“凈角”嗎？（播放“凈角”臉譜圖像） “角”是多音字，在“角色”中讀“jue”，而不是“jiao”。自己讀兩遍。

（點評：字詞是構(gòu)建語文大廈的基石。四年級的閱讀課，識字教學(xué)也不能放松。）

3．自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象？

（在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上感知文本中的白鵝形象。）

4．小結(jié)，肯定同學(xué)們能從不同的角度了解白鵝某方面的特點。

三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

1．課文是怎么寫的？自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。（自學(xué)）說說你畫了哪些句子，為什么？

2．學(xué)生談體會，老師小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個高傲的動物”來寫。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點。

相機板書：好一個高傲的白鵝叫聲步態(tài)吃相

（點評：以“怎么寫”為著眼點，引導(dǎo)從課文的中心句、過渡段總體把握課文內(nèi)容，了解表達順序。）

3．齊讀第一、二自然段，加深體會課文中心句及過渡段的作用。

四、學(xué)習(xí)第三自然段。

1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示。

（點評：“厲聲大叫”“厲聲叫囂”“引吭大叫”“狂吠”等詞語十分形象生動地表現(xiàn)了白鵝叫聲的特點。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語，動手批注或畫畫，調(diào)動形象思維參與解讀文本，從形態(tài)、聲音理解和感受作者用詞的生動、準(zhǔn)確，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，又豐富了語言積累。）

2．通過多種形式讀，帶著想象讀出內(nèi)心感受。

3．認(rèn)真讀課文第一至第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？

學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。

相機板書：盡職勇敢可愛。

4．指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實際是在贊揚它的盡職、勇敢。

（點評：通過引讀有關(guān)句子，組織小組討論、全班交流及教師的點撥，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中認(rèn)識明貶實褒的表達方法，深入體會作者的思想感情，學(xué)會閱讀。）

5．帶著感情讀“好一個高傲的動物”，品味作者對白鵝的贊美之情。

6．有感情地朗讀第三自然段，感悟作者認(rèn)真觀察的態(tài)度和寫作方法。

7．齊讀本段的詞語：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。

五、學(xué)習(xí)第四自然段。

1．齊讀課文，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點？

（在富有啟發(fā)性的問題中，體會作者通過鴨和鵝比較的方法突出鵝的步態(tài)特點。）

2．同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的'嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。

（點評：改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動態(tài)的表演，富有創(chuàng)意：一是了解對詞語把握的情況；二是進一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，運用對比、擬人來突出特點的表達方法；三是在多種感官及師生合作參與的學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗，提高效率。）

3．再讀“好一個高傲的動物”，自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。

4．小結(jié)后齊讀第四自然段，加深體會。

5．積累詞語──“步調(diào)急速、局促不安、大模大樣、從容不迫”。

六、積累運用，讀寫結(jié)合。

1．課文用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？

出示“快樂寫話卡”：

我是一只_______的白鵝。__________________＿

（點評：該練習(xí)題很靈活，適應(yīng)不同層次學(xué)生練習(xí)，既可以靈活運用本課的詞語，進行語言重組，又可以拓展思維，有創(chuàng)意地表達。）

2．練筆，展示，評議。

（點評：閱讀教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運用”的語言學(xué)習(xí)過程。課文是讀與寫的例子，要用好這個資源，創(chuàng)設(shè)由內(nèi)化──外化的轉(zhuǎn)換實踐活動，讓學(xué)生切實地學(xué)好語言和表達方法。這是提高語文能力的有效途徑。）

四年級上冊日記 篇11

今天我讀了作家沈石溪的《瞎眼狐清窩》這篇文章，忍不住流下了激動的淚水。

這篇文章寫的是：原本紅狐貍有一個幸福的家庭，健壯的丈夫、美麗的女兒、可愛的兒子，可是有一天，巨蜥吃掉了它的女兒、和它的丈夫，還把它的雙眼抓瞎了，從此它和兒子相依為命。找食物的時候，他常常銜著兒子的尾巴，就像盲人牽著竹竿一樣，但是因為兒子太小，自己又瞎了眼，找不到充足的.食物，常常饑一頓飽一頓，艱難度日。可是，一只要完全依賴兒子生活的母狐，卻要清窩了（清窩就是把小狐貍趕出家門，讓他學(xué)會獨立生活，哪怕他們餓死，也絕不讓他回來）。作者大惑不解，因為一只雙目失明的狐貍獨自生活，就等于在自殺，這只瞎眼狐卻真的這樣做了，以極其殘忍的方式趕走了自己的兒子，并且在兩天后，它餓得奄奄一息的時候兒子給它送來一只小倉鼠，他原本已經(jīng)把小倉鼠吞進嘴里了，卻若有所悟的又吐了出來，還惡狠狠的在兒子的耳朵上咬了一口，兒子終于在凄涼的嚎叫中逃得無影無蹤，結(jié)果瞎眼狐餓死了。

作者原先以為瞎眼狐不值得同情，認(rèn)為它自作自受、死有余辜。但是二十年后，作者從一位的動物學(xué)家最新出版的一本研究紅狐生態(tài)習(xí)性的專著中讀到有關(guān)清窩的一段精辟論述：凡沒清過窩的小狐都智力低下、交際能力低下、獵食技藝低下，長大后很難找到配偶，就算生兒育女，后代的存活率也極低，狐清窩，順應(yīng)汰劣留良的競爭規(guī)律，接受大自然的篩選，具有進化意義上的好處。

看到這里，我和作者一樣臉紅心跳，我們錯怪了母狐：他之所以寧可餓死，也要把小狐貍趕出家，正是為了不讓自己的兒子成為窩囊廢。

好一只母狐，好一個母親！

四年級上冊日記 篇12

早早的起床，拖著疲憊的身子搖搖晃晃的趕往電信，在車上仍然睡眼惺忪。直到周哥帶我們到了一家綿陽鮮米粉店，被那鮮美的味道深深的勾引住了，二兩下肚，神清氣爽。今天宣講的地點是安縣秀水鎮(zhèn)，正如這名字一樣，山清水秀，民風(fēng)淳樸。但是由于政府沒有安排好，上午不能宣講，要推遲到下午。然后我們就在電信營業(yè)廳苦苦的坐了一上午。吃完午飯后，本以為可以擺攤宣講了，結(jié)果被告知停電，聞此噩耗，我們頓時無語，只好收拾包裹打道回府。

在回綿陽的'路上，發(fā)現(xiàn)此地離北川新縣城不遠(yuǎn)，趁天色還早，我們便游說周哥開車帶我們?nèi)バ驴h城看看。確實很近，十多分鐘就到了，放眼望去，一幢幢新樓拔地而起，獨具羌民族特色的建筑吸引著我們的眼球，并發(fā)出一聲聲驚嘆。北川新縣城真的太美了，但是我們發(fā)現(xiàn)這里人氣不足，很多房子都是空著的，街上也空蕩蕩的，未免有點蕭瑟之感。這是北川人民用鮮血和生命筑建的新家園，我們懷著凝重和敬仰的心情環(huán)顧著這正在完善崛起的小城。

北川，加油，相信重建后的您依然美麗，風(fēng)采依舊。

四年級上冊日記 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。

3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

查閱資料，了解故事發(fā)生背景。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、出示課題齊讀：3、祁黃羊

2、提問：你對祁黃羊了解多少?可以介紹有關(guān)他的故事。

(引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述)

二、初讀指導(dǎo)

1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考

本文主要寫了祁黃羊的什么事?

2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。

⑴本文寫祁黃羊幾次舉薦人選?從那兒寫到那兒?

⑵他第一次舉薦誰?是那幾個自然段寫的?

(第3—7自然段)

學(xué)習(xí)下列生字詞(并了解意思)

人選興亡舉薦合適

⑶他第二次舉薦誰?是哪幾個自然段寫的?

(第八自然段)

學(xué)習(xí)下列生字詞(并了解意思)

召慎重避

⑷默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。

第一段(1—2)：祁黃羊因病辭職。

第二段：(3—11)：祁黃羊兩度薦賢。

第三段：(12)：祁黃羊舉薦受稱贊。

3、分段指名朗讀課文，注意正音。

四、作業(yè)

1、用鋼筆描紅。

2、讀一讀，再抄寫。

興亡舉薦慎重人選推薦合適

3、課后流利地讀課文。

4、祁黃羊

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。

3、體會祁黃羊的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、投影

一、復(fù)舊引新

討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

二、精讀訓(xùn)練

1.細(xì)讀課文，領(lǐng)會思想內(nèi)容。

(1)默讀第一段，講解時代背景。

①理解詞語。幾個大國：如秦國(今陜西中部，甘肅東部)、晉國、魯國(今山東)等。

征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭，攻打別國。

②討論：舉薦人選是由什么事情引起的?

(祁黃羊辭職)

(2)各自輕聲讀第二、三段。

①揭示句子：“悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”

a.提問：“外舉不避仇”是什么意思?(推薦外邊的人不避開仇敵)

從課文中，我們知道說的是怎么一回事?(指名口述)

b.“內(nèi)舉不避親”是什么意思?

(推薦家里的.人不避開親屬)

這又指的是怎么一回事?(指名口述)

c.什么叫“出以公心”?

(從國家的、公眾的利益考慮)

②即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。

a.朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。

b.分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。

c.充實下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解

“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替他的人。

d.當(dāng)眾表演(兩組)，表演后評議。

⑶你覺得祁黃羊是個怎樣的人?

(出以公心、正直無私)

畫出有關(guān)語句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語句，要求有感情。

2、指導(dǎo)復(fù)述。

⑴回憶課文各段大意。

⑵祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細(xì)。

⑶同座互相檢查復(fù)述情況。

⑷指名當(dāng)眾復(fù)述、評議。

三、課后作業(yè)

1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽。

2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。

四年級上冊日記 篇14

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。

感情地朗讀課文，背誦指定的課文段落。

理解課文大意，掌握關(guān)鍵句子和段落。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如通過預(yù)習(xí)、討論、交流等方式學(xué)習(xí)課文。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邊讀課文邊想象畫面，感受作者生動的描寫。

情感、態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)熱愛文學(xué)、熱愛生活的情感。

引導(dǎo)學(xué)生體會文中蘊含的道理，如取長補短的道理，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求。

二、教學(xué)重難點

重點：

感情地朗讀課文，背誦指定的課文段落。

理解課文大意，掌握關(guān)鍵句子和段落。

難點：

借助注釋理解詩意，明白人和事物各有長短，應(yīng)取長補短的道理。

學(xué)會邊讀課文邊想象畫面的學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課文配套的多媒體課件（如圖片、音頻等）。

相關(guān)課文的背景資料或作者介紹。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

四、教學(xué)過程

第一課時

導(dǎo)入新課：

通過圖片或音頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課文主題。

新課講解：

朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀。

分析課文大意，講解關(guān)鍵句子和段落。

學(xué)生活動：

分組討論課文中的重點問題，如“人和事物各有長短，應(yīng)取長補短的`道理”。

讓學(xué)生嘗試邊讀課文邊想象畫面，感受作者生動的描寫。

課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

第二課時

復(fù)習(xí)鞏固：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

拓展延伸：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行拓展閱讀或相關(guān)活動（如詩歌朗誦、寫作練習(xí)等）。

指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，提高語言表達能力。

背誦指導(dǎo)：

指導(dǎo)學(xué)生背誦指定的課文段落，并進行檢查。

課堂練習(xí)：

完成相關(guān)練習(xí)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

課堂小結(jié)：

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點難點。

五、課后作業(yè)

背誦指定的課文段落。

完成相關(guān)練習(xí)題目。

準(zhǔn)備下一課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

教師應(yīng)對本課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)成功之處和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)四年級的日記(集錦14篇)

學(xué)習(xí)過寫作文的學(xué)生時期是美好的，寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨特的體驗和表達。妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時間寫出來。我們寫作文注意哪些方面呢？為此，你可能需要看看“小學(xué)四年級的日記(集錦14篇)”，請閱讀，或許對你有所幫助！

小學(xué)四年級的日記 篇1

認(rèn)識我的長輩或者朋友，總說我是個愛說謊的孩子。這一點我不否認(rèn)，可是我也不知道我為什么愛說謊。

不過我記得我第一次說謊是什么時候。那是正月初八，我的寒假作業(yè)還沒寫好，可是離開學(xué)的日子越來越近，爸爸和大姑小姑以及年幼的弟弟妹妹上街去玩，本來是準(zhǔn)備帶我去的，可是臨到出門的時候，爸爸卻對我說：小雨，你看看你的衣服臟兮兮的，快點進屋讓奶奶給你換件干凈的，不然多丟人?。?/p>

聽了爸爸的話，我低下頭看自己的衣服，還真是像抹了一層醬油似的，于是我轉(zhuǎn)身往屋里跑，喊著讓奶奶給我換件干凈的衣服?？墒?，當(dāng)我高興地?fù)Q好了衣服出來，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開車走了，把我一個人丟下來。他們騙了我，我很難過，失望。那一天我在家里寫作業(yè)，等他們回來了我沒有搭理他們，不過也就是從那時起，我也學(xué)會了撒謊，體驗到了一種騙人成功的快樂，同時也有點覺得陰暗卑鄙的感覺。

不明白，明明那么討厭他們這種行為，為什么自己也會這個樣子。知道有一天，我看了一篇名叫《曾子殺豬》的故事。

講的是曾子的妻子要去街上，兒子也想跟著去。媽媽讓他回去，說聽話的話回去給他殺豬吃。當(dāng)妻子回來了，曾子真的要把豬殺了，妻子卻攔住他說：我只不過跟孩子說著玩的。曾子說：絕不可以跟孩子說著玩，孩子本來不懂事，都是跟父母學(xué)，你騙他，他也會學(xué)著騙人。做媽媽的騙孩子，孩子就無法相信媽媽了，以后還怎么教育他呢？

書中說：父母是孩子的第一任啟蒙老師。父母對我們的影響是很大的，我明白了這個道理，以后一定要好好改掉。我會把這個故事給我的爸爸看，希望他也能改掉。

小學(xué)四年級的日記 篇2

今天，我和兩個哥哥壹起烤番薯。我們先用轉(zhuǎn)頭搭了壹個“灶”，然后我們拿來木頭，把木頭砍成壹段壹段得。我們先把火生起來，再往“灶”里放木頭。壹個哥哥告訴我說，壹次只能放壹截，不然“灶肚”會被堵住得。另壹個哥哥用木板使勁得扇風(fēng)，不壹會兒，火已經(jīng)很旺了。這時，我把壹只番薯輕輕地放進“灶”里。頓時，火就小了下去。哥哥們連忙拿起木板扇了起來，又把火給扇旺了。

過了很久，番薯終于烤好了，壹股誘人得香味從“灶”里面?zhèn)髁顺鰜怼Ｎ乙匝咐撞患把诙侔逊斫o搶了過來，不過終歸還是把番薯平分了。我們開始坐在壹邊，吃起了我們得勞動成果。剛剝開皮，里面得肉就軟軟得像是要掉出來壹樣，金黃金黃得，看起來好好吃啊。貳話不說，我們像是餓了幾年得老虎壹樣把這幾個烤番薯徹底地消滅干凈。咦，不對，這哪是老虎啊，這分明是幾只花臉貓嘛。吃完了得我們，你看看我，我看看你，不禁放聲大笑。原來我們在吃得時候，把灰都給抹到了臉上，那樣子說多滑稽就多滑稽。

多么愉快得壹次經(jīng)歷啊。

小學(xué)四年級的日記 篇3

櫻花是美的，在夏夜的傍晚。可對她來說，這已經(jīng)是最后一個夏日。

——題記

“媽媽，為什么櫻花只是在夏天開放呢？”

“……那，媽媽摘給你一朵櫻花好不好？”

“好！媽媽了……”女孩開心地笑了。可誰會想到呢？這是她媽媽最后一次跟她說話……

“??！”女孩的媽媽從櫻花樹上摔下來痛叫一聲。女孩趕緊掏出媽媽的手機撥打120.可是，她媽媽送到醫(yī)院時，已經(jīng)咽下了最后一口氣……

女孩痛哭流涕，死要媽媽。醫(yī)生護士嘆了口氣，搖搖頭說：你媽媽已經(jīng)過世，請安息。

女孩頓時平靜下來，盡力把心中的怒火和難過壓制住，拿著媽媽的骨灰攔三輪車回到了家……

十六年后，女孩已經(jīng)上大學(xué)一年級了。

她不管任何人的求愛，只是天天在夜里哭泣。

一天夏日的傍晚，女孩把媽媽的骨灰放進自己在學(xué)校的櫻花樹下挖好的小坑里，靠在櫻花樹下。

她守護著媽媽的骨灰盒，不知不覺，睡著了。

可她再也沒有醒來，她已經(jīng)和媽媽一樣，走向九泉的道路了。那里，她的媽媽正在等她……

小學(xué)四年級的日記 篇4

今天，我玩得很開心。因為，今天我和弟弟一起做了一個比較小的風(fēng)箏來玩。

我先拿來幾張白紙，畫了一只美麗的蝴蝶，再找來幾根樹枝和一條長長的線，風(fēng)箏就做成了。后來，我?guī)еL(fēng)箏，和弟弟一起去放風(fēng)箏。剛開始的時候，風(fēng)箏飛的很低，突然吹來一陣大風(fēng)，似乎把風(fēng)箏吹到云彩上了，我們玩得可開心啦!我們從早上一直玩到中午，才回家休息?；氐郊依镂液偷艿艹酝晡顼?，就睡午覺了。

小學(xué)四年級的日記 篇5

今天，我和妹妹一起去我們家附近的一個公園里玩，那里有茁壯的樹木，又漂亮的花朵，還有幾座矮矮的小山坡，公園的中間還有一個大水池，里面有很多活潑可愛的小金魚，池塘中間有一座假山，假山上種著一些小草。

忽然，我聽到了沙沙沙的聲音，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在為小花澆水、除草、施肥，那是為了讓公園更美麗。為了防止小孩子們破壞花草，保安叔叔還在公園里值班呢！

我覺得我們從小就要養(yǎng)成愛護花草的好習(xí)慣。

小學(xué)四年級的日記 篇6

【蝦仁爭奪戰(zhàn)】

今天晚上，我們家炒蝦仁，而且，這一次炒蝦仁用得則是我最喜歡的玉米。

因為今天炒蝦仁，我和妹妹就規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁，以免惹得奶奶不高興，就不給我們兩個炒好吃的蝦仁了。

蝦仁終于端上來了，滿屋子都是香噴噴的，這些蝦仁白里透紅，就好像透明的一樣，小巧玲瓏，讓人忍不住想要去吃上那么一口。青椒被切成一小塊一小塊的，青翠欲滴，就像一塊塊小巧的翡翠。最底下的是玉米，玉米顆顆飽滿，透著光澤，金黃色的玉米像是給盤子鋪上了一層金光燦燦的被子。讓人看了就食欲倍加。

等到吃飯的時候，早已口水直流三千尺的我們迫不及待地拿起筷子，開始吃了起來。我先夾起一個蝦仁放進嘴里，再刨一口飯塞進嘴中，然后快速把他們給吃完，接著再吃下一個。妹妹見比不過我，便一把端過碗，不給我吃了，我本想把碗再搶回來的，我又轉(zhuǎn)念一想，可她只不過是一個幼兒園小孩子，我跟她斗氣未免也太失顏面了。等她把蝦仁挑完，我就把玉米倒進碗里，當(dāng)飯吃了。

雖然妹妹以小人的手段把蝦仁給搶走了，但我是絕對不會放棄的。

【當(dāng)螞蟻碰上樟腦丸】

螞蟻可是昆蟲界響當(dāng)當(dāng)?shù)?氣味大師"，而樟腦丸則是驅(qū)蟲的一把好手。當(dāng)它倆碰在一起時，會發(fā)生怎樣的火花呢?為此，我展開了一次小小的實驗。

我從衣柜中拿來了一個樟腦丸，并捉來了一只小螞蟻。我先在螞蟻的前面劃了一道“深溝"，小螞蟻立刻停了下來。在"深溝"前不斷地徘徊著，小心地打量著，輕輕地用它的觸角試探著，生怕會有什么危險。過了一會兒，也許是它不耐煩了，竟大膽地沖了出去，成功地沖過了"深溝"。我很不甘心，馬上又為它設(shè)下了一道更難的關(guān)卡。

我在地上為它畫了一個牢圈，它被突如其來的危險嚇到了，像一只熱鍋上的螞蟻，急的到處亂竄。我再次加大難度，畫了個更小的牢圈。這下它算是停下了，可是它好像死了似的一動也不動了，我有點傷心，不禁惋惜起來。就在這時，它突然沖出了牢圈，看到此景，我很是疑惑，便找來了無聲的老師。這才得知，原來螞蟻是靠嗅覺來辨別方向的，而樟腦丸恰好攪亂了周圍的氣息，所以才會這樣的。

科學(xué)實驗真是有趣!生活處處皆有學(xué)問，只有細(xì)心觀察，大膽的思考與實驗才能了解其中的奧秘!

小學(xué)四年級的日記 篇7

今天我?guī)蛬寢尦床耍斋@可真不小。

我家里來了客人，我連忙對媽媽說：媽媽，你和客人說話，讓我來炒菜吧！媽媽無可奈何地說：好，那就讓你試試！我高興地上陣了，學(xué)著媽媽炒菜的樣子干起來。炒起了第一個菜土豆。

我從菜筐里撿了四個土豆，用自來水洗得干干凈凈，放在切菜板上，慢慢地切成絲，我立刻抓起油瓶，把油小心翼翼地倒進鍋里。鍋里發(fā)出咝咝的響聲，油煙往上冒，我嚇得往后退，心怦怦地跳，生怕和爸爸炒菜時一樣，讓油燒著了。我努力使自己靜下心來，沖上前去，將菜一古腦倒進鍋里，我夾起一根菜嘗了嘗，一想忘了放鹽，我放了兩勺鹽，第一道菜就出鍋了。

我又按照同樣的方法去炒第二個菜西紅柿炒雞蛋。

我把兩道菜端到桌子上，聞了聞，好香?。∵@菜一定很好吃！

經(jīng)過這一次炒菜，給了我很大的收獲！

小學(xué)四年級的日記 篇8

啊！我的動物蠶寶寶總算結(jié)繭了。有雪白色的、還有金黃色的。我快樂地把它們捧在手心里，不知道動物蠶寶寶還能不能感覺到我的撫摸？回想動物蠶寶寶的成長進程，真是讓我歡欣讓我憂??！

還記得那氣候候很好，春光明麗，正是養(yǎng)蠶的好時節(jié)。同學(xué)給了我一些蠶子，我寶物似地把它們整整齊齊的放在一張紙上，在旁邊放上一些桑葉，只等我的動物蠶寶寶快些出來。

一天曩昔了，兩天曩昔了、、、、、、在我的等待下，我總算看到一個蠶子逐漸變黑，接著爬出來一個小黑點點，可把我快樂壞了，我匆忙拿一片桑葉放到它面前。十幾分鐘曩昔了，桑葉上呈現(xiàn)了一個小小的缺口，哦！我的動物蠶寶寶吃到桑葉了，我長出一口氣，僅僅它一個太孑立了，期望它的兄弟姐妹們快些出來吧！

一只，兩只、、、、、、我的動物蠶寶寶們接二連三地出來了。它們一天六合在長大，早已脫去了那身小黑衣，換上了白外套。它們的食欲可好了，假如你附耳傾聽，還能聽到它們吃桑葉宣布的沙沙聲呢，它們的嘴就像鋸齒相同，所到之處，都被鋸的凹凹凸凸，有的動物蠶寶寶更狡猾，爽性直接從桑葉中心挖個大窟窿?？粗鼈兘】档爻砷L，我真快樂！可沒過幾天，發(fā)生了一件意想不到的事。

那天放學(xué)回家，我扔下書包就去看動物蠶寶寶。哎呀！可把我嚇壞了，只見有幾只蠶蜷縮著身子，一動不動的，我把桑葉放到它嘴邊，它們就如同沒看見相同。莫非它們生病了？仍是吃了有毒的桑葉？不會吧！我一向都是在同一個當(dāng)?shù)夭傻纳Ｈ~呀！這可怎樣辦？最終我一決然，爽性把它們?nèi)舆M了垃圾桶。爸爸回來后，我把這件是告知了他，爸爸看了看我剩余的動物蠶寶寶，說那是動物蠶寶寶在蛻皮，蛻一次皮就長大一次，動物蠶寶寶的終身要退4~5次皮呢。我急忙從垃圾桶里撿回被我判了死刑的動物蠶寶寶。哎呀！因為自己的無知，幾乎葬送了它們的小命。

接下來的日子里，我愈加細(xì)心腸照料我的動物蠶寶寶。有一天，它們又不吃東西了，它們把頭高高抬起，順著桑葉的枝干來回扭動，我細(xì)心一看，哦！本來是在吐絲呀！不大一瞬間的功夫，眼看著一只只白白胖胖的動物蠶寶寶消失不見了，剩余的便是我現(xiàn)在手里拿著的美麗的`蠶繭。

通過這次養(yǎng)蠶，讓我不只增長了常識，也收成了快樂。下一年，我還要養(yǎng)蠶。

小學(xué)四年級的日記 篇9

這已經(jīng)是一年級的事了，在我的記憶中也已經(jīng)有些模糊不清了。

記得有一次下課，我約了張圣元，孫昕昊玩警捉小偷的游戲。

剛開始點到我和孫昕昊當(dāng)小偷，開始玩了，張圣元一直纏住孫昕昊，結(jié)果孫昕昊不幸被捉。張圣元又來捉我，我過了一會便支架不住了，還好孫昕昊越獄請來了救兵劉啟源，我不斷沖鋒，好不容易擺脫張圣元的機關(guān)槍。在我和伙伴的連環(huán)沖鋒下，張圣元累得氣喘吁吁。我們本想聯(lián)合攻擊張圣元，結(jié)果被他識破了我們的奸計，差點集體被捉。孫昕昊眼疾手快，一次性擺脫，劉啟源成功逃脫。張圣元就死死咬著我不放，我只好投降。

我和張圣元左右包抄，可是孫昕昊他突然沖刺，把我撞了個倒頭栽。我們不斷反撲，可是眼疾手快的孫昕昊總是能躲過我和圣元的紅外線射擊。后來，我們使用了新戰(zhàn)術(shù)，讓張圣元守在校門口，我把孫昕昊引過來。果然，第一步成功了。不過，我們的追捕很快又被他逃脫了。

最后，我們還來不及分出勝負(fù)，上課鈴就響了。課間十分鐘真有趣！

小學(xué)四年級的日記 篇10

現(xiàn)在，同學(xué)們從文具到衣著處處都愛攀比，讓我誤認(rèn)為只有價格昂貴的禮物才能表達自己的心意，可是今年母親節(jié)發(fā)生的一件事，使我明白了什么是最珍貴的禮物。

記得母親節(jié)的前一天晚上，我正在為零花錢少而頭疼。都怪我，春游時買的東西太多，都沒錢給媽媽買禮物了。別的同學(xué)肯定給媽媽買貴重的禮物。我可怎么辦呢?算了，給她買個本，用彩紙寫一張卡片，敷衍媽媽一下吧!反正我送禮物了。轉(zhuǎn)天，我把準(zhǔn)備好的禮物送給她。媽媽收到以后只是微微一笑，就收了起來。我想她一定是覺得禮物太輕，生氣了。

可沒過幾天，我就看到送給她的本子不僅包上了書皮，還密密麻麻寫了很多頁，我小心地打開，只見扉頁上工整地寫著崔雨宸送給我的母親節(jié)禮物。我沒多想，就把本子放了回去?？墒呛髞砜吹降囊荒唬瑥氐赘淖兞宋业南敕?。

一天，我到書柜里找書，突然愣住了，媽媽把我送她的卡片，認(rèn)真地塑封好，用不干膠帖在了她書柜的最顯眼處。我心里一驚，沒想到，真沒想到，我原本敷衍她的禮物卻被如此珍藏。

此時此刻，假如有人問我：明天媽媽過生日，送什么樣的禮物?我會毫不猶豫地回答：禮物只要能表達自己的一片心意就可以，哪怕它只是一張小小的留言條。因為我知道，爸爸媽媽在乎的不是禮物的價格是否昂貴，而是我們是否有一顆感恩的心，是否健康快樂地成長。

今天是五月十三日,也就是母親節(jié)。天氣很好,但沒有一絲炎熱的陽光,涼爽的風(fēng)吹在臉上,感覺有一點寒冷。

早上，我高興的上了興趣班，幾乎都忘記了今天是母親節(jié)，是老師提醒了大家，才使我們記住，中午，我們很早就放了學(xué)，回到了家里，我獨自一人呆在客廳里想：今天是母親節(jié)，送媽媽什么禮物呢?今天是母親節(jié)，媽媽好象把這個節(jié)日忘記了，早上吃過早餐，就匆匆離去了。既然媽媽不知道今天是母親節(jié)，那就瞞著她，中午就給她一個驚喜吧! 我左思右想,經(jīng)過了和爸爸的協(xié)商，終于做出了決定對，對，就送一束美麗的鮮花吧，在加上一份精美的賀卡，決定后，我們便“動工”了，首先，我把賣好的花包上了精美的包裝紙，然后，我又在網(wǎng)上摘抄了一些關(guān)于母親節(jié)的囑咐語，抄下來后，我再配上一些好聽的音樂，再把賀卡和鮮花放在了桌邊，我再把媽媽請到了桌邊，隨著那動聽的音樂聲響起，我也不由自主的念了起來“每當(dāng)落雨的`日子，我的腦海中都會出現(xiàn)您的身影，您為我……。”就是這樣的情景下，我?guī)е星?，把這美麗，動聽的詩句，完整的讀給了媽媽聽，讀完后，一家人，沉浸在歡樂和笑聲中，吃完中飯，睡過午覺，到了黃昏的時候，我們一家，快快樂樂的逛便了商常

母愛的偉大就體現(xiàn)在這里，無私、溫馨，深情、溫暖，博大、包容。

今天的母親節(jié)，我就是這樣度過的，過的開心吧，以后的母親節(jié)，我一定會給媽媽更多的驚喜!

母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。

母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報的。

母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心;母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。

人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢?

母親賦予給我的`愛實在、樸實、嚴(yán)厲，有時還有點詩情畫意。

恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作;我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣;我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進步而高興。

細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影?每當(dāng)我哭時，媽媽就安慰我;每當(dāng)我感到像一只孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。

有一次我們學(xué)校里打針，結(jié)果我暈血。那時正值中午，媽媽聽說后，二話沒說，連中午飯都沒吃就匆匆趕到學(xué)校，背我去找醫(yī)生，后來媽媽請假在醫(yī)院陪我。當(dāng)時我看見媽媽很傷心，不知為什么，我也感到一絲心酸。

母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎?正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>

摘一束美麗的鮮花，采一束清晨的陽光。送給你，親愛的媽媽!

也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會忘記，但在我們的心靈深處。

永遠(yuǎn)不會忘記我們的母親，永遠(yuǎn)不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節(jié)快樂!

外邊風(fēng)吹雨打折磨著我,屋內(nèi)和煦的陽光溫暖著我，因為屋內(nèi)有您，我愛您媽媽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!童年的青燈里有，你講的故事，和我的笑聲!

時光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中長大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。在這個特別的日子里，我想對媽媽您說聲：媽媽節(jié)日快樂!愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂!

得意的時候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。

看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請接受我對您最深切的祝愿：節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

不知道為什么，母親節(jié)總是記在我心中——五月的第二個星期天。今天，又是一年一度的母親節(jié)了，不知不覺，過去了，日子過的真快，如流水一般，一去不回。媽媽已經(jīng)整整養(yǎng)了我12年，她的手從細(xì)膩白昝到了布滿歲月的痕跡。

可想而知，媽媽在上班時是有多么的累。嚴(yán)寒酷暑，一年四季，只放過幾回假期可以數(shù)得一清二楚。想到這兒，我真有點愧疚，媽媽每天下班回家，我們做子女的應(yīng)該端上一碗熱氣騰騰的茶，再問候一聲?？涩F(xiàn)在，我們卻動不動就讓爸爸媽媽生氣，還要讓父母買這買那，不買就大吵大鬧。我們應(yīng)該要體諒父母的心，知道父母賺錢不容易，那可都是爸爸媽媽的血汗前吶!爸爸媽媽每一次賺來的錢，都不會給我們買好吃的，就算衣服破了也不舍得仍掉，一年只買一件衣服，一條褲子和一雙鞋子。而我呢，買一件衣服，即使有一個污點也不肯穿。

看!母愛就是這樣偉大，這樣無私，而且不須回報的，世界上，沒有比母愛再偉大，再無私，而且不要回報的愛了!在這樣一個平凡而又有意義的日子里，我懂得了一個真理：母愛是一萬年都不會改變的!

今天，我要對媽媽說一千遍一萬遍：“媽媽，我愛您!媽媽，ILOVEYOU!……祝您母親節(jié)快樂!”

小學(xué)四年級的日記 篇11

盡管醫(yī)生給我做了各種化驗和檢查，但還是說不清楚過敏源，我就像小狗可憐的小白兔，每天只能吃大白菜和米飯，其他什么也無法吃，連走路即便要大人背，還要遠(yuǎn)離灰塵多的地方。每當(dāng)我眼睜睜地看著人們大口大口地吃著各種各樣的.美味佳肴，我便饞得口水直流三千尺；看著小朋友們悶悶不樂地放著五顏六色的煙花，我抽煙只能搖搖晃晃地坐在沙發(fā)上看電視，心里十分的悲傷，我進去多么希望能出去和他們一起放煙花??！每天我都得早早地起床坐車去醫(yī)院看病。

盡管我們?nèi)サ帽容^早，但是別人比我們?nèi)サ酶?。醫(yī)院里人山人海，我們要即可等好長時間才能輪到。在漫長的等待中，我掏出手機隨意地玩進去了起來，借此消磨時光。我的手上布滿了一個個堅硬的針孔，記得有一次，由于手上的針孔比較多，護士打錯了地方，竟把我的手背給棒棒糖了。

小學(xué)四年級的日記 篇12

今天上午，萬里晴空。我無意間向天上看了一下，純凈的天空，軟綿綿的云朵，真的好漂亮。

那一朵朵棉花糖般的云，有的像樹木，有的像小貓，有的像高山。總之，不管是動物還是植物，云這個“魔術(shù)師”都能變出來。

我東瞧瞧西望望，有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)。有一朵云，他像一條龍，張牙舞爪，看起來是多么威武呀！

過了一會，我再向那條龍望去，它不再是龍了，它變成了一條蛇，那蛇正在懶洋洋的曬太陽呢！

云是多么有趣呀！

小學(xué)四年級的日記 篇13

今天晚上，我進入了夢鄉(xiāng)，做了壹個神奇得夢。我開著自己得微型潛水艇，帶上貳十四個智能機器人衛(wèi)兵潛入了美麗得海底，那里得魚顏色秀麗、多姿多態(tài)。

我來得了海底基地，正欣賞著魚兒們可愛得舞姿，突然，警報器滴、滴、滴地響了起來。智能機器人衛(wèi)兵告訴我說：“不好了，鯊魚、金槍魚、刺豚、食人魚、章魚都來攻擊我們得基地啦！”我壹聽立刻大聲吩咐到：“第壹隊把炸彈放在潛水艇得開倉處，第貳隊把魚得誘餌放在水里，引魚上鉤，第叁隊把超級烈性定時炸彈放在魚得基地旁邊，第四隊把超級無敵水雷安放在船上得炮筒里，在把毒箭安在下面得攻擊口里?！闭f完，智能機器人衛(wèi)兵就有條不紊地開始工作了……

進攻我們得魚各自使出自己得絕招進攻：鯊魚用鋒利得“刀子”壹咬，不料它得“刀子”四分五裂，鯊魚退場了；金槍魚用它得“槍”吸著石頭向我們撞去，“砰！砰！”兩聲?！安缓?，我得船被撞壞了。”幸好我們還有壹件可以逃生得裝備和壹件致命得武器。我讓隊員把武器抬到逃生艇上，我用電腦查了壹下金槍魚得資料，用毒箭壹射，金槍魚就立刻死了；食人魚、刺豚合體來攻擊我們，衛(wèi)兵放下壹枚水雷，魚雷到魚群中間壹爆，它們就逃跑了；章魚來了，我查了查它得資料，知道它得弱點是雙眼之間。我派機器人衛(wèi)兵拿了壹根金屬棒出倉潛入水底接近章魚，狠狠得在章魚得雙眼之間打了壹下，章魚就立刻死了。其他得魚壹看都逃回了它們得基地，機器人壹按爆炸機關(guān)，“轟”得壹聲，它們得基地就支離破碎。

隨著爆炸出現(xiàn)壹道亮光，眼前壹片空白，我也從船艙里拉了出來。我壹看，美麗得海底世界消失了，我傷心極了，哇哇大哭。突然我醒了，原來不過是壹場夢。不過我長大以后壹定要當(dāng)壹名潛水員，親自看壹下海底那氣勢磅礴得壯觀景象，因為我喜歡海底世界。

小學(xué)四年級的日記 篇14

今天，是我們到達承德的第二天。今天我們要去爬承德的棒槌山。那里為什么叫棒槌山呢，這是因為它的主峰像一根巨大的棒槌，由此得名。

一大早，我們就坐車到了棒槌山景區(qū)，開始爬山了。因為昨夜下了一場小雨，山路變得很難走，我們走了半個多小時，才發(fā)覺走錯了路，只好連著翻過五座山頭，才走上了正路，足足多走了三公里。不過至少后邊我們沒走錯，順利爬到了主峰，然后坐了42分鐘的索道回到了山下。

小學(xué)四年級的日記集錦八篇

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小學(xué)四年級的日記 篇1

之前，媽媽告訴我，她要和阿姨出門辦事，讓我來照顧一天弟弟。我笑著答應(yīng)了，但是，我心中還是有幾分擔(dān)心。

今天媽媽早上一早就起床了，打了個電話，便出門了。我在家里就帶起了小弟弟。開始弟弟還是乖乖的，可是過了一會兒，他就大吵大鬧的了，真是不可理喻呀!弄的我一個頭兩個大的。我見弟弟號啕大哭就從冰箱里拿出一個蘋果，小心翼翼的削著，好不容易才削了一個蘋果，把他遞給弟弟。誰知弟弟這家伙居然不領(lǐng)情，他手一推，腳一蹬。把我費了九牛二虎之力才削的蘋果推在了地上。我實在忍無可忍了，正要出手打他的時候，他居然哭的更歡了，一下子倒在了底墑，我只好奉陪到底了，抱他出去玩。

誰知道呀，他手腳交加，又打又踢。我只好牽他到奶奶家去。只見弟弟一到奶奶手上，就不哭了，但不過一會兒又哭起來了。不過，最后，弟弟終于破涕為笑。吃過午飯，弟弟睡著了，一直到媽媽來為止。今天，我被弟弟弄的是"腰酸背痛"呀!

真不知道媽媽平時是怎么帶弟弟的，難道我小時候也這樣淘氣嗎?

小學(xué)四年級的日記 篇2

我的家鄉(xiāng)真美麗呀！

我的家鄉(xiāng)在云浮市新興縣天堂鎮(zhèn)的一個小村莊。我的家鄉(xiāng)就是一個依山靠水、風(fēng)光秀麗的地方。

在村子里，一座座房屋的墻壁都鑲了瓷磚，有的潔白無瑕、有的五彩繽紛，與紅花綠相映成趣，煞就是美麗！村里還有很多樹，有龍眼樹和荔枝樹，還有香蕉樹。

在村子前，有碧綠的田野，田野里長著綠里透青的梅菜。剛下過雨，梅菜的葉子上就會看見很多晶瑩透亮的珍珠。

在村子后，有一個果園。春天，春姑娘給整個果園換上了新裝。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把果園封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，果園里果實累累，有酸甜可口的、紫瑩瑩的葡萄，有黃澄澄的橙子、橘子和桔子，有葫蘆似的柚子，還有紅彤彤的柿子等水果。

在村子旁，有一座座連綿起伏的山峰，山上有很多樹木，有許多五彩繽紛的花朵，還有很多蕨菜。

在村子對面，有一條小河，河水清澈見底，能夠清晰地看到河底五顏六色的小石塊，各種各樣的、可愛的小魚在清澈的河水里自由自在地嬉戲玩耍著。黃昏時，勞累了一天的鄉(xiāng)親們都要在那里歇歇腳，讓清清的河水洗去一天的疲勞。

家鄉(xiāng)就像一首清新雅麗的小詩，蕩滌著人們的心靈；又似一幅栩栩如生的山水畫，陶冶著人們的情操。我為家鄉(xiāng)感到自豪，我愛美麗的家鄉(xiāng)！

小學(xué)四年級的日記 篇3

今天早上，我佩戴好小記者證來到西湖文化廣場前，參加由青年時報牛通社組織的“3”，我十分興奮地大喊起來。就這樣接二連三的采訪了好幾個對象，順利地完成了本次調(diào)查問卷采訪任務(wù)。

事后，爸爸對我說：“每個著名的記者都是這樣來的，一開始膽怯，當(dāng)你多開口，敢于開口，不怕被拒絕，你就成功了第一步！”

這次活動意義非凡，增加了我的自信，更培養(yǎng)了我與人交往的能力，我希望以后能更多的參加牛通社組織的活動。

小學(xué)四年級的日記 篇4

昨天下午，我的手感覺都快報廢了。

媽媽昨天對我說："從現(xiàn)在起，每天練兩頁紙的字。"我心中暗暗偷笑：這有什么難的？不就是兩頁紙嗎？一頁紙也就100多個字，兩頁也就200多個字，最多20分鐘就寫光了。我便很爽快地答應(yīng)了。

我便拼命地寫字，過了一會兒，我把字給練好了，可是當(dāng)我把字練好的時候，媽媽又說："我說的是本子的兩頁，不是練字本的兩頁。"我聽了媽媽的話簡直要崩潰了：本子的兩頁相當(dāng)于800多個字呀！那我不要累死呀！我只好埋頭苦寫，但是我怎么可能坐在那里一動不動地寫字呢？我寫一會兒，看一會電視，再寫一會兒，然后吃點餅干，就這樣，1個多小時過去了，我連3分之1都沒寫到，媽媽過來一看，發(fā)現(xiàn)我才寫到3分之1左右，便狠狠地罵了我一頓，我從那時，才"發(fā)憤圖強"，寫了不到半小時，便寫到了2分之1，我那時心中只有一個念頭，就是快點寫好快點玩！我又拼命寫了起來，最后終于寫好了，但是我的手也快報廢了，酸的要命，哎！我媽媽真狠心呀！

我從那時終于明白：只要堅持不懈，就一定會成功的，哪怕很苦很累，也要堅持下去！

小學(xué)四年級的日記 篇5

一個風(fēng)和日麗的下午，小紅和小明去澆花草樹木。小明走路上的時候，正在有滋有味地吃香蕉。吃完后，他就把香蕉皮隨手一扔。

小紅跟在小明后面，端著一個盛滿清水的盆子。他正在走的時候，一不小心踩到了香蕉皮。手里的盆子就像飛碟一樣飛了出去，剛好扣在了小明頭上。小紅自己也摔了一跤。嘩的一聲響，小明的衣服、褲子、鞋子都濕了。衣服就膠布一樣粘在身上，褲子很濕很濕。鞋子也濕透了，小腳丫好像在鞋子里快活的游泳呢！小明一見，又急又氣。斥責(zé)道："小紅，你怎么這么不小心?。　毙〖t紅著臉，低著頭。說：”對不起，我不是故意的！“

忽然，小明看見了小紅腳下的香蕉皮，恍然大悟的說：”對不起，小紅，是我把香蕉皮扔到地上，我錯怪你了?！靶〖t說：”不用對不起，讓我們以后做個文明的孩子吧！“說完，他們就高高興興地去澆花草樹木了。

小學(xué)四年級的日記 篇6

今天，我們科學(xué)課上做了一個實驗：雨水的侵蝕性。這個實驗需要兩個盒子、一些草、泥土、小花鏟、水瓶。

實驗是這樣的：先把兩個盒子填上土，要有斜坡的，再用鏟子或手壓壓緊，一個盒子里插滿草，另一個不插草，再用剪刀在水瓶上戳幾個洞，用來做花灑。

開始了，我們先把不插草的盒子來做實驗。16秒過后。不插草的那個盒子被雨水侵蝕了很多，下面的泥水足有2厘米那么多。接著，我們要開始做插滿草盒子的實驗了，也是16秒過后，泥水明顯減少了，只有1厘米，大多數(shù)的雨水都撒在小草上，看來植物的作用很大呀！

植物的作用很大?？墒牵F(xiàn)在的人們不僅不愛護它們，而且還去傷害他們，難怪現(xiàn)在的洪水這么多、小鳥的家那么少、沙塵暴到處都是這些災(zāi)害都是人們亂砍濫伐造成的，這樣做不僅讓大家受到傷害，還有對動物們、土地、空氣等等造成危害。

有的人為了方便，擦手、擦汗都用紙巾擦，一張，一張又一張，這多浪費啊！還有的人，畫畫、寫字，畫畫斜了，字寫錯了，一張張白紙就被他們?nèi)舆M垃圾桶。這些可都是從樹木里提取出來的木漿??！全世界的人如果每天浪費一張紙，那要浪費多少樹木??！浪費一棵樹就等于危害正向前一步，所以，我們應(yīng)該多多植樹，不要為了自己的利益去盲目的砍伐樹木。砍伐了樹木我們?nèi)祟悤艿絺?，動物們也會受到傷害。我再一次向大家呼吁：我們要多多植樹造林?/p>

小學(xué)四年級的日記 篇7

第一次打掃衛(wèi)生

今天，趙晟參加“小交警訓(xùn)練”，請我?guī)退驋咝l(wèi)生。

第三堂課下，趙老師一抄完語文作業(yè)，就回辦公室了。我抄完作業(yè)，就走上講臺：“不-是-值-日-生-的-趕-快-回-家!!!”眾人一聽，趕緊匆匆收拾書包作鳥獸散。

同學(xué)們走了以后，留下的是我、張詩雨、涂新宇和劉欣慰。我開始分配工作：“張詩雨、劉欣慰掃地，張詩雨掃1、2、3組，劉欣慰掃4、5組。我和涂新宇排桌子，我排1、2、3、4組，你排第5組。涂新宇你還要負(fù)責(zé)擦黑板。違者處罰!”“得令!”涂新宇說道。

涂新宇拿起兩個黑板擦左右開弓。張詩雨和劉欣慰把每組的椅子先拉開，然后把底下的臟東西都掃出來。我先把第1組排好，然后把第2組和第1組對齊，接著排好3、4組。涂新宇也很快把第5組排完了。我把靠左的窗戶關(guān)了起來。這時，張詩雨和劉欣慰正好也掃完了地。

“都干得不錯!瞅瞅，我們都已經(jīng)汗流浹背了。好了，都回家吧!”我把垃圾拎下了樓。

“打不死的小強”

昨天，那個號稱為“打不死的小強”王琰康，又惹了我。

我拿著一包餅干走到門口，看看王琰康在干什么，正打開包裝袋，王琰康便對我說：“我們來玩“斗雞”。”我還沒有回答他，他便擺好架子，向我沖來，就那么一撞，就讓我惱羞成怒，放下餅干，就沖了過去。

“你這個死爾康(爾康：王琰康的外號)，臭爾康有本事別跑!”我一邊跑著追他，一邊大聲喊著。

跑著跑著，就累了，回家歇了一會，那王琰康便又再一次挑撥。你這個王琰康，三番兩次來打擾我?？次疫@次不教訓(xùn)你。

打開門后，發(fā)現(xiàn)他全身武裝了起來：身上背著他略色的書包，手上拿著不知是誰家的拖把。臉上露出那見了獅子在眼前要吃了它一樣。

我大膽的走了一步，他就弱小的向后一點點的捺。突然，他用拖把想我打來，可是卻被我抓住了，他見情況不妙，便使用他自己的：“逃跑功”

后來，經(jīng)過了追趕，終于，把號稱自己“打不死的小強”的王琰康，也舉起了“白旗”投降了，我把他制服了。

好心變壞事

今天，我真的很倒霉呀!好心變壞事!

這個六一，我準(zhǔn)備和方鎮(zhèn)宇、李其翰、湯豪表演節(jié)目，我來寫劇本和準(zhǔn)備道具，而他們什么都不干，昨天，我把劇本寫好了，湯豪和方鎮(zhèn)宇在爭搶著看，方鎮(zhèn)宇看后說：“肖揚，你好賤!把我的臺詞寫的那么少!我不演了!”我聽了后便著急了起來：“人已經(jīng)定好了，你怎么說不演就不演了!”方鎮(zhèn)宇說：“那好，你幫我加一點臺詞!”我硬著頭皮答應(yīng)了!湯豪：“你幫方鎮(zhèn)宇加臺詞不幫我加!我不演了!”我說，幫他加臺詞，他們又說：“最好要搞笑一點!”我答應(yīng)了。

第二天中午，我把臺詞給他們看。昨天，我沒有靈感，就打開電視看看，結(jié)果一臺放《愛情公寓》4里面說：“戴綠幅帽子!”于是靈感來了，奮筆疾書，寫好了里面有很多笑點，但臺詞有一點讓他們出丑的話，他們又說不演了，還把臺詞給老師看，我命休矣!我辛苦寫臺詞，加上那一段，我還把我退出了，他們不滿意，那我要怎樣才能使他們滿意呢?

好心沒有好報矣!

小學(xué)四年級的日記 篇8

今天下午吃完晚飯后，我和媽媽一起到超市購物。

超市里面的貨物琳瑯滿目。我想要媽媽買梨子，媽媽答應(yīng)了；我和媽媽手拉手一起去買梨子。到了買梨子的地方，人們擠來擠去，像在玩碰碰車一樣；媽媽要我站在一旁。我看到梨子外面的一層紙掉到地上了，就連忙撿起來，扔到旁邊的垃圾桶里，媽媽挑好了梨子后到收銀臺去交錢。媽媽沒有用收銀員給的塑料袋，而是從包里拿出自帶的布袋子；裝好梨子后，我們高高興興地回家了。

回家的路上，我問媽媽：“為什么不能用塑料袋呢？”媽媽告訴我說：“塑料袋埋在土里不會腐爛，破壞生態(tài)環(huán)境。我們要保護環(huán)境不受污染，就不要用塑料袋。”

這一天，我在超市里做了兩件環(huán)保的事，心里很高興；一路上，我口里哼著小調(diào)，開心極了！