2023比較火的梗

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3、鼠鼠我呀

4、你沒事兒吧YJS21.cOM

5、你還挺油麥

6、尬聊

7、世上最沒用的就是工資條,看了生氣,擦屁股太細(xì)。

8、有野心就去努力,在你跌倒還能站起來的時候。越是尷尬越是要去面對,才能擺脫它。

9、過好每一天,就是對無奈人生最好的報復(fù);什么是勇敢?答:不要回頭看。

10、所謂愛,就是當(dāng)感覺熱情和浪漫統(tǒng)統(tǒng)拿掉之后,你仍然珍惜對方。

11、心巴

12、愛如火

13、素質(zhì)三連

14、不要吃著碗里的惦記鍋里的,直接抱著鍋吃多省心。

15、你若使用美人計,我就將計就計。

16、雖然我不會做飯,但是我點(diǎn)得一手好外賣呀 !

17、肉,我所欲也;瘦,亦我所欲也;二者不可得兼,我勒個去也。

18、我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。

19、人生路走得不是很順,打麻將三缺一- ,斗地主二缺- - ,談戀愛-缺-。

20、不吃飯的女人這世上也許還有好幾個，不吃醋的女人卻連一個也沒有。

21、雖然你身上噴了古龍水，但我還是能隱約聞到一股人渣味兒。

22、騎著我親愛的小摩托,它永遠(yuǎn)不會堵車

23、兩國相戰(zhàn),不斬來使。

24、解鎖

25、胖子的座右銘是:春風(fēng)十里吹不動你,在哪跌倒,就把哪里砸個坑。

26、請關(guān)心一下你身邊的吃貨,可能一-不留神,就被美食撐破了肚皮。

27、因為你在風(fēng)里,所以每一個有風(fēng)的日暮晨曦 ,都有我歡喜。

28、我和我的小伙伴們都驚呆了。

29、面對試卷的時候,我發(fā)現(xiàn)我得了白學(xué)病。

30、說好一起出剪刀,一個出了石頭,一-個出了布,是誰傷害了誰。

31、有內(nèi)味了

32、算命先生：您算什么東西?

33、狀態(tài)是干出來的，而不是等出來的。

34、5G就是快

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比較課件

為了滿足您的期望幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為您準(zhǔn)備了一篇“比較課件”。每位老師不可或缺的課件是教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的教案和課件能實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。相信我這些工具可以幫助您更好地分析數(shù)據(jù)！

比較課件【篇1】

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)大小的比較，書上第50、52頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。

2、通過對小數(shù)的大小比較，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

4、讓學(xué)生在交流合作中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

會比較小數(shù)的大小。

教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動學(xué)生已有知識和經(jīng)驗，促進(jìn)知識的遷移。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、 基礎(chǔ)訓(xùn)練

（練習(xí)題卡）

2、比較下面每組中兩個數(shù)的大小

1003 O 999 325 O 258 6124 O6214 832 O 837

師：你能描述出整數(shù)是如何比大小的嗎？

生：……

師：（小結(jié)）整數(shù)進(jìn)行比較時，首先要看它的數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大。數(shù)位相同時，從高位一位一位的往下比，直到比出大小為止。

二、自主探究新課

1、創(chuàng)設(shè)情境。

師：剛才，同學(xué)們跟著老師一起回顧了一下整數(shù)大小的比較方法。那么小數(shù)比較大小的方法又是怎樣的呢？今天，就讓我們一起來研究一下小數(shù)比較大小的方法。（板書課題：小數(shù)的大小比較）

師：我們一起來看一下這幅圖，你能從這副圖上得到哪些信息。

生：他們在跳高，……

師：下面，我們一起來看一看他們的成績。(出示卡片)

2.45米、1.6米、1.98米、1.45米

師：要分別排出這四位同學(xué)的名次前后，就要將他們的成績一一進(jìn)行比較，那下面老師把他們分別分成兩組來進(jìn)行比較， 看看誰會是優(yōu)勝者。

2、比較2.45和1.6

師：這兩個成績該怎么誰的更好？你是怎么想的？引導(dǎo)學(xué)生想辦法進(jìn)行比較。

在小組內(nèi)交流自己的想法，然后全班匯報交流。

生：……小結(jié)：先比它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大，這個數(shù)就大。

3、比較1.98和1.45

師：他們的成績，又該怎么比呢？引導(dǎo)在小組內(nèi)交流自己的想法，然后全班匯報交流。

生：……

師：你們同意這種說法嗎？還有誰想來說一說。小結(jié)：小數(shù)進(jìn)行比較時，先比較整數(shù)部分；整數(shù)部分相同，就比較十分位；十分位相同，就比較百分位；……

三、擴(kuò)展運(yùn)用

1、比較下面兩個數(shù)的大小，并說一說是怎樣比的。

（1）3元（）2.6元

（2）6.35米（）6.53米

（3）4.723（）4.79

（4）0.458（）0.54

2、說說你是從哪位比出他們的大小的。

6.4( )5.9 12.4( )13.08 3.21( )3.12

4.83( )4.59 4.36()4.37 12.352( )12.36

四、全課總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有是，什么收獲？

五、板書設(shè)計：略

比較課件【篇2】

教材版本：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》青島版

教學(xué)內(nèi)容：一年級上冊第一單元18-21頁信息窗4，第1、2個紅點(diǎn)

教材分析：

學(xué)生在前面剛剛認(rèn)識了1-10各數(shù)，這部分內(nèi)容是在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。教材呈現(xiàn)的是拔河比賽的場面。首先利用兩邊拔河人數(shù)不相等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較兩個數(shù)的大小，接著利用跑過來的同學(xué)加入到比賽中，使兩邊人數(shù)相等，學(xué)習(xí)兩數(shù)相等的關(guān)系。允許學(xué)生有不同的比較方法，最終要學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在拔河的情境中通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方法。

2、認(rèn)識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義，會用符號來表示比較的結(jié)果。

3、使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：會用“〉”、“〈”表示比較的結(jié)果。

教學(xué)關(guān)鍵：掌握比較多少的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：小圓片

教師：課件、小圓片

教學(xué)設(shè)計：

活動一：激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們玩過拔河比賽嗎？誰能說說應(yīng)該怎樣進(jìn)行這個比賽？那今天組織我們班的同學(xué)來進(jìn)行拔河比賽，分為兩組，一組10個人，二組9個人，我們一起去玩吧?。ㄕn件出示情境圖）

你看到了什么？有什么問題要問？

[設(shè)計意圖：由拔河的談話引入，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在交談中明確拔河時兩邊的人數(shù)要相等，從而為本節(jié)課的教學(xué)埋下伏筆。]

活動二：認(rèn)識大于號、小于號

師：1、比賽怎么還沒開始呢？怎樣才能知道哪邊人數(shù)多，哪邊人數(shù)少？你有什么好辦法？（學(xué)生思考后交流）

2、匯報展示：誰能說說你的好方法？（老師利用教具與學(xué)具組織學(xué)生自己來擺一擺,找出比較的方法.并將學(xué)生的作品進(jìn)行展示,通過擺一擺的過程讓學(xué)生們自己找到最好的方法，最后教師給予指導(dǎo).）

3、由拔河比賽以及上面的展示來引出9比10小，10比9大。在數(shù)學(xué)上有一對符號可以表示數(shù)的大小關(guān)系。

出示課件：

10比9大可以寫成：10〉9，讀作：10大于9

9比10小可以寫成：9〈10，讀作：9小于10

4、接著仔細(xì)觀察這兩個式子，你有什么好辦法區(qū)分大于號和小于號呢？

（引導(dǎo)學(xué)生交流，可以用兒歌如：大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號，大口朝右小于號；可以用手指如：把左手食指和中指撐開，形成一個小于號，“大口朝右小于號”，把右手食指和中指撐開，形成一個大于號，“大口朝左大于號”，等等。）

[設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計中，注意了培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣化。圍繞同一個問題，有意識的引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋想出多種多樣的解決方法，樹立這種意識對一年級的小學(xué)生來說是很關(guān)鍵的。同時還注意了引導(dǎo)學(xué)生之間的交流，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的一個重要方式。教師設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。再次，記住“>”、“”、“

活動三：認(rèn)識等于號：1、現(xiàn)在我們再回到拔河的場地看看，現(xiàn)在可以比賽了嗎？為什么？同桌之間討論，并派代表自愿的將結(jié)果進(jìn)行展示。

2、你能像剛才那樣用圓片擺一擺，使別人一眼就看出兩邊的人數(shù)同樣多嗎？

3、同樣多用哪個符號表示呢？你知道嗎？

出示課件：10等于10可以寫成10=10，讀作：10等于10

[設(shè)計意圖：由于各方面的.原因，學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。所以在認(rèn)識同樣多和“＝”的過程中，應(yīng)突顯學(xué)生的主體作用，只要是學(xué)生能說的讓他們自己說，能做的讓他們自己做，能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師，教自己的小伙伴。]

活動四：練習(xí)與拓展

第一題：比一比：誰更多呢

第二題：比較大小

第三題：練習(xí)使用“＜”“＞”

在比賽現(xiàn)場還有許多啦啦隊員，哪邊的人數(shù)多呢？你能用大于、小于表示嗎？試一試！同桌相互說一說。

[設(shè)計意圖：通過圖形的形象記憶，給學(xué)生提供了豐富的、彈性練習(xí)空間，滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需要，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，同時通過匯報交流，又給了每個學(xué)生展示的機(jī)會，使他們在原來的基礎(chǔ)上都得到提高。]

活動五：總結(jié)與延伸

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？

師：下課后請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾？我們下節(jié)課交流，比比看誰找得多！

[設(shè)計意圖：把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生用一雙數(shù)學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，再在課堂中解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識。同時通過交流，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。]

比較課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、探索分?jǐn)?shù)大小比較的方法，會正確比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述有關(guān)現(xiàn)象，理解通分的含義探索并掌握通分的方法。

2、進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新樂趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、敢于求異的創(chuàng)新精神，使學(xué)生感受比較與分類、猜想與驗證在解決問題中的作用，并逐步學(xué)會用此種方法處理、解決問題。

教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景談話激趣

師：同學(xué)們，你們喜歡中央電視臺李詠主持的什么娛樂節(jié)目？

生：非常6+1幸運(yùn)52

師：今天就讓幸運(yùn)帶給我們五年級二班每個人好嗎？在幸運(yùn)52的幸運(yùn)擂臺挑戰(zhàn)之前要知道我們班的課堂比賽規(guī)則：

A、把我們班分成四大組，如果哪一組回答問題出色，或者回答問題積極相應(yīng)加上兩顆星。

B、如果哪一組不聽人家的回答則倒扣一顆星。

C、最后看哪一組勝利相應(yīng)進(jìn)行獎勵。

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)這些知識，如何運(yùn)用這些知識來比較分?jǐn)?shù)的大小呢？今天我們一起來研究研究。（板書：分?jǐn)?shù)大小比較）

（二）小組探究互幫釋疑

師：（出示學(xué)校的平面圖，上面標(biāo)出操場、教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e2/9與1/4。）誰能說說是操作的占地面積大？還是教學(xué)樓的占地面積大？

生：教學(xué)樓的占地面積大。

生：操場的占地面積大。

師：同學(xué)們可以通過折紙、畫圖、想象、語言表達(dá)等方法，來驗證自己剛才的判斷是否正確。

（學(xué)生小組探究，教師巡視指導(dǎo)）

......

（三）、匯報討論，教師解惑

師：誰來說一說，2/9與1/4哪個分?jǐn)?shù)大？

生1：我們這組用的是折紙法，把二張同樣大小的紙，一張平均分成9份，取這樣的2份；另一張平均分成4份，都取這樣的1份，從紙上可以看出

1/4>2/9

......

生2：以前我們學(xué)過怎樣比較分母相同的分?jǐn)?shù)和分子相同的分?jǐn)?shù)，經(jīng)我們組的一致討論，將分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)變成分母相同的分?jǐn)?shù)或分子相同的分?jǐn)?shù)就便于比較了。

師：那么大家試一試吧

（學(xué)生試做，匯報）

生3：可以先化成分母相同的分?jǐn)?shù)再進(jìn)行比較

1/4=9/362/9=8/36所以1/4>2/9

生4：可以先化成分子相同的分?jǐn)?shù)再進(jìn)行比較

1/4=2/82/8>2/9所以1/4>2/9

師（小結(jié)）：將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成與原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)的過程就是通分。

幸運(yùn)挑戰(zhàn)

比較5/6和7/8，并在組內(nèi)交流自己的做法。

生5：可以用5、7的公倍數(shù)35做分子，依據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)將兩個分?jǐn)?shù)變成分子相同的分?jǐn)?shù)后再比較

生6：可以用6、9的公倍數(shù)54做分母，依據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)將兩個分?jǐn)?shù)通分成分母相同的分?jǐn)?shù)后再比較

生7：可以用6、9的最小公倍數(shù)18做分母依據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)將兩個分?jǐn)?shù)通分成分母相同的分?jǐn)?shù)后再比較

師：同學(xué)們思考生6和生7的方法，你更喜歡哪一種通分的方法？為什么？

生8：生7的方法好，因為用兩個分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。

生9：老師我還有一種方法。這兩個分?jǐn)?shù)的分子與分母各不相同，不能直接比較大小按通分的方法我覺得麻煩，由于這兩個分?jǐn)?shù)都與1接近，可先用1分別減去以上兩個分?jǐn)?shù)，再比較所得差的大小，然后再判斷原分?jǐn)?shù)的大小。

因為1—5/6=1/61—7/8=1/81/6>1/8

所以5/6

師：剛才同學(xué)們通過多種方法的得到了分?jǐn)?shù)大小比較的方法。今后我們在比較分?jǐn)?shù)大小的時候就不需要畫圖、折紙等方法了，那么在比較分?jǐn)?shù)的大小時，常會遇到哪幾種情形？怎樣比較？誰來完整的說一次。

生10：兩個分?jǐn)?shù)比較大小，同分母分?jǐn)?shù)比較大小，看分子，分子大的分?jǐn)?shù)大；同分子分?jǐn)?shù)比較大小，看分母，分母小的分?jǐn)?shù)大；異分母分?jǐn)?shù)通分后按分母相同的分?jǐn)?shù)或分子相同的分?jǐn)?shù)的比較方法進(jìn)行比較

（四）練習(xí)鞏固，加深理解

幸運(yùn)擂臺

1、把下列各組分?jǐn)?shù)通分

3、師徒二人安裝同一種機(jī)床，師傅安裝3臺用4小時，徒弟安裝5臺用6小時。誰安裝的快？

4、在1/6>1/（）>1/8中，括號里可以填哪些整數(shù)？

[設(shè)計說明：課堂上安排一些鞏固性練習(xí)，十分必要，這樣做就能使學(xué)生不但明其理，而且成其能，把雙基真正落到實(shí)處。]

（五）回顧總結(jié)，學(xué)習(xí)評價

1、學(xué)生回顧所學(xué)知識。

2、學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)。

比較課件【篇4】

形容詞比較級課件是一種教學(xué)工具，用于引導(dǎo)學(xué)生掌握英語中形容詞比較級的應(yīng)用。在這樣的課件中，通常包含了形容詞的分類、比較級的形成方法、比較級的用法等內(nèi)容。對于學(xué)生來說，形容詞比較級的掌握是英語學(xué)習(xí)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。在下面的文章中，我們將詳細(xì)討論形容詞比較級在英語學(xué)習(xí)中的重要性以及如何使用形容詞比較級課件來提高英語水平。

首先，形容詞比較級在英語學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。在英語中，形容詞比較級用于比較兩個或多個事物的大小、多少、優(yōu)劣等方面。通過學(xué)習(xí)形容詞比較級可以幫助學(xué)生更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且在日常交流中更加自如地使用英語。此外，掌握形容詞比較級也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的推動作用。

如何使用形容詞比較級課件來提高英語水平呢？以下是針對初、中、高不同階段學(xué)習(xí)者的建議。

對于初學(xué)者來說，應(yīng)該從形容詞的基本分類開始學(xué)習(xí)。比如，顏色、大小、形狀等基本形容詞的學(xué)習(xí)可以為后續(xù)的形容詞比較級學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，初學(xué)者還應(yīng)該從一些簡單的例子入手，比如“大”和“小”的比較，讓學(xué)生了解比較級的基本概念和構(gòu)成方式。在形容詞比較級課件的使用中，老師可以向?qū)W生展示一些圖像，以幫助學(xué)生理解形容詞的分類和比較級的使用。

對于中級學(xué)習(xí)者來說，更加注重詞匯的豐富和語法的運(yùn)用。在形容詞的分類學(xué)習(xí)中，中級學(xué)習(xí)者應(yīng)該結(jié)合常見的英語表達(dá)來學(xué)習(xí)。比如，“喜歡”、“討厭”、“希望”等情感類形容詞的學(xué)習(xí)可以幫助中級學(xué)習(xí)者掌握形容詞比較級在日常交流中的應(yīng)用。此外，中級學(xué)習(xí)者還可以通過形容詞比較級課件中的填空或是閱讀理解等題目來練習(xí)對于形容詞比較級的理解和靈活運(yùn)用。

對于高級學(xué)習(xí)者來說，他們更加注重形容詞比較級和其他語法知識之間的聯(lián)系。在形容詞比較級的學(xué)習(xí)中，高級學(xué)習(xí)者需要分析比較級的意義和使用范圍。在形容詞比較級課件中，高級學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)句式簡練的表述方式，以及在不同情境下運(yùn)用比較級的技巧和方法，從而知道如何運(yùn)用形容詞比較級來有效地表達(dá)自己的想法。

綜上所述，形容詞比較級課件在英語學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色，可以幫助學(xué)生更快地掌握形容詞比較級的知識和技能，提高英語水平。同時，形容詞比較級的學(xué)習(xí)也需要不同階段學(xué)習(xí)者具備不同的技巧和方法，從而更好地掌握英語語法和詞匯。

比較課件【篇5】

活動目標(biāo)

1.使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關(guān)，初步建立數(shù)守恒的概念。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。

2.幼兒作業(yè)紙。

數(shù)一數(shù)，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎?

活動過程

1.指導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?

2.請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數(shù)量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?

3.教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?

4.組織幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)

活動延伸

老師在活動區(qū)可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

比較課件【篇6】

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。

過程與方法

通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。

3)情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對生活中的物理知識的學(xué)習(xí)興趣,形成對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解功率的概念、會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。 【導(dǎo)學(xué)過程】

【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

一、播放多媒體素材(視頻)或畫面)如用挖掘機(jī)挖土和一個工人單獨(dú)挖土比較哪一種方法更快?圖中的情景說明了什么問題?

類似的事例還有嗎?(啟發(fā)思考) 教師通過所設(shè)計的情景，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)怎樣比較做功快慢的學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，初步知道物體做功是有快慢之分的。 【自主預(yù)習(xí)案】

一、功率

1.物理意義：描述物體做功

的物理量。 2.定義：

叫功率。3.公式：， 4.單位：

(1)國際單位：瓦特(W)。1W的物理意義。

(2)常用單位：1KW= W;

二、功率的計算

馬用150N的水平拉力拉著重2×103N的車子，在水平公路上10分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)3×103m，求：⑴ 車子受到的阻力。⑵ 馬做了多少功?⑶ 馬的功率多大?

【課堂探究案】

探究點(diǎn)1：功率的概念

(1)做功“快”與做功“多”有什么不同?——做功快慢和做功多少是兩個不同的概念.例如，甲在1s內(nèi)做了50J的功，而乙在5s內(nèi)做了100J的功時，乙做的功雖然比甲多，但它比甲用的時間長，平均1s內(nèi)只做了20J的功，所以乙比甲做功要 .可見，做功快慢是跟做功的多少和做功所用的時間多少有關(guān)的，在物理學(xué)中用 來描述，而做功“多”在物理學(xué)中用 來描述.

(2)怎樣比較功率的大小?——可采用下列三種方法比較功率的大小：(a)在相同的時間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率 ，這是物理學(xué)中常采用的方法.

(b)在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短，功率 .

(c)在做功的多少和所用時間都不相同的情況下，通過 計算后進(jìn)行比較.

探究點(diǎn)2：功和功率的有關(guān)練習(xí) 1.推導(dǎo)計算功率的另一公式：

說明：用這一公式也可以計算功率，若v是某一時刻的速度,，還可以用它計算某一時刻的功率。

例題：一輛小轎車以10m/s的速度勻速通過該隧道，若該小轎車發(fā)動機(jī)的牽引力為6000N，則(1)小轎車發(fā)動機(jī)的功率為多少， (2)則5秒內(nèi)發(fā)動機(jī)所做的功為多少

練習(xí)2: 一輛功率為45kW的汽車，以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛30km，求汽車受到的阻力。

思路與技巧：學(xué)會用功率的另一公式

來計算功率，

并注意單位，即功率的單位用

，速度的單位用

探究點(diǎn)3：怎樣估測人上樓時的功率呢?

(1)需要測量哪些物理量呢?____________________________; (2)需要用到哪些測量工具?____________________________; 其中你認(rèn)為樓的高度怎樣測量呢?請你寫出具體的方法。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)請寫出人上樓時的功率的實(shí)驗步驟：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)寫出人上樓時的功率的表達(dá)式_______________。 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】 1.兩臺抽水機(jī)的功率分別是甲：1kw和乙：2kw，下列的分析中正確的是( ) A、甲做的功一定多 B、甲做功的速度快 C、在完成相同的抽水任務(wù)時，乙完成得快 D、在相同的時間內(nèi)，乙做的功比較少

2.正常人的心臟推動血液流動的功率為1.5W，那么在一天時間內(nèi)心臟做功 J，這些功可以把一個重為600N的人勻速舉高 m。 3.舉重運(yùn)動員在2s內(nèi)把1500N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s.那么，他對杠鈴做了的功，前2s內(nèi)的功率是______W;后3s內(nèi)的功率是______W 4.甲、乙兩汽車在公路上行駛，其發(fā)動機(jī)牽引力做的功隨時間變化的圖像分別如下圖所示，則兩汽車功率較大的是： ( ) A. 甲 B. 乙 C. 一樣大 D. 無法判斷

5.某電梯的轎廂連同乘客的質(zhì)量為1.2t，在10s內(nèi)從一層上升到七層。如果每層樓高3m，電梯電動機(jī)做了多少功?功率是多少?(g取9.8N/kg)

6.測定自己上樓時的功率有多大，是一項很有意義也很有趣的物理實(shí)踐活動。如果現(xiàn)在你要測定自己爬上10m高樓時的功率，假設(shè)你身體的質(zhì)量為50kg，上樓所用的時間是40s，請計算自己上樓的功率(取g=10N/kg)。

比較課件【篇7】

教案目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能獨(dú)立地給3件同類物體比較高矮。感知高矮的相對性。

2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，初步探索高矮排序的規(guī)律。

教案準(zhǔn)備：

1、教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標(biāo)記圖一張。

2、學(xué)具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆、貼紙。

教案流程：

一、出示娃娃，引出課題。

1、出示四個小朋友的圖片：今天有幾個小朋友來我們小四班做客，你們看看這幾個小朋友長什么樣子?

2、這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮。

1、可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。)

2、現(xiàn)在四個小朋友一起來比高矮了，又該怎樣比了呢?現(xiàn)在小朋友的高矮發(fā)生變化了嗎?

三、學(xué)習(xí)按高矮排序

1、出示排隊標(biāo)記：小朋友看這是什么標(biāo)記?我們來給這四個小朋友排排隊，怎樣排呢?小你們想想哪個小朋友應(yīng)該排在最前面，哪個小朋友跟在它的后面，哪個排在最后面?

2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結(jié)果。

3、請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。

四、幼兒操作

1、發(fā)放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務(wù)員，我們一起來看看誰高、誰矮，在更高的那只動物下面的框里畫勾。

2、這是個服務(wù)員一起比，誰高誰矮呢，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊一邊說排隊的順序。

比較課件【篇8】

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、掌握比較方法，會比較數(shù)的大小。

2、注重比較形式的多樣化，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)值的實(shí)際意義。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的比較方法。

能力目標(biāo)：

通過小組合作學(xué)習(xí)整理知識框架，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生歸納、總結(jié)及自我復(fù)習(xí)的能力，加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問題的能力。

情感目標(biāo)：

在復(fù)習(xí)活動中讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)大小的比較。

教學(xué)難點(diǎn)：

整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的比較。

設(shè)計理念：

通過創(chuàng)設(shè)具有情趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在比較、判斷、分析中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；在探究的方式上，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，在師生互動、生生互動中發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小比較的一般方法，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成，在生成中突破。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)步驟：

一、快樂起航

師：同學(xué)們，今天小猴給大家?guī)硭膫€好朋友，你們想知道是誰嗎？

你們還記得怎樣比較他們的大小嗎？好，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)“數(shù)的大小”的比較。讓我們和這幾個好朋友快樂起航吧。

二、快樂暢游

第一站：整數(shù)、小數(shù)的大小比較

比一比，誰是記憶小明星。

1、誰能說一說怎樣比較整數(shù)、小數(shù)的大小？

2、學(xué)生匯報。

3、師：（出示課件），回顧比較方法。

4、課件出示訓(xùn)練題目，學(xué)生嘗試解決。

第二站：分?jǐn)?shù)的大小比較

賽一賽，誰是合作小能手

1、分組練習(xí)：比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小

2、小組匯報，總結(jié)方法。

3、教師出示課件，指名讀課件內(nèi)容。

4、練一練：

學(xué)生獨(dú)立解決，然后交流比較方法，集體訂正。

第三站：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的大小比較

拼一拼，誰是智慧小精靈

師：單獨(dú)比較分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的方法大家掌握了，那么，如果一個題里既有分?jǐn)?shù)、小數(shù)，又有百分?jǐn)?shù)，怎樣比較大小呢？

（出示例題：比較72.5、0.7255和0.755的大小）

鼓勵學(xué)生暢所欲言比比誰的做法好。

師生共同討論，總結(jié)比較方法。

三、快樂拾貝

四、闖關(guān)我最棒

同學(xué)們的收獲真不少，滿載而歸。在回來的路上，小猴子還想考考你們，你們有信心闖關(guān)嗎？

第一關(guān)：挑戰(zhàn)自我（出示課件）

第二關(guān)：戰(zhàn)勝自我（出示課件）

第三關(guān)：勇敢面對。（出示課件）

第四關(guān)：突破極限。（出示課件）

五、評價激勵

恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，小猴子也很佩服你們，還要向你們學(xué)習(xí)呢。希望你們在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

比較課件【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助已學(xué)文言知識，疏通文章大意。

2、能準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語及句子。

3、能準(zhǔn)確理解賞析文中重點(diǎn)句子。

4、在理解課文的基礎(chǔ)上，概括文章所闡明的道理（主旨）

5、能按著要求分析文章的異同。

（甲文）送東陽馬生序（原文見課本）

（乙文）師 曠 論 學(xué)

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日出之光；老而好學(xué)，如秉燭之明，秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

【教學(xué)過程】

一、運(yùn)用合作的方式疏通文意，準(zhǔn)確解釋詞語，翻譯句子。1、解釋下列加點(diǎn)的`詞語

恐已暮矣 何不秉燭乎 盲臣安敢戲其君乎

孰與昧行乎 媵人持湯沃灌 同舍生皆被綺繡

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

（1）、老而好學(xué)，如秉燭之明，秉燭之明，孰與昧行乎？

答：

（2）、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

答：

（3）、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

答：

二、在理解文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行局部探究。（賞析句子、概括道理）3、賞析文中劃線句子。

答：

4、乙段文字告訴我們什么道理？

答：

三、根據(jù)要求，比較兩文的異同。

5、請分析甲乙兩文作者的寫作意圖有什么異同？

答：相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

四、延伸積累。

6、請你積累有關(guān)“惜時”方面的名句。（多多益善）

答：

五、課堂訓(xùn)練，內(nèi)化能力。（此部分視情況也可作為課外作業(yè)）

（丙文） 司馬光好學(xué)

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨

（dài）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！保ā度佳孕袖洝罚?/p>

1、解釋下列加點(diǎn)的詞語

（1）、患記問不若人 （2）、或中夜不寢時

（3）、迨能倍誦乃止

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

（1）、用力多者收功遠(yuǎn)

答：

（2）、書不可不成誦

答：

3、本文中概括主旨的句子是：（ ）

A. 用力多者收功遠(yuǎn)。 B. 其所精通乃終身不忘。

C. 書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。

4、文中“獨(dú)下帷絕編”寫只有司馬光獨(dú)自苦讀，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書勤奮的成語是_____ 。

5、（甲）（丙）兩文敘述學(xué)習(xí)生活有同有異，請各找出兩點(diǎn)。

答：相同點(diǎn)：①

②

不同點(diǎn)：①

②

《文言文比較閱讀訓(xùn)練》說課稿

縱觀近幾年的中考試題，文言文閱讀呈課外延伸趨勢，就目前的情況來看課內(nèi)外文言文比較閱讀很重要。為此，我準(zhǔn)備利用幾節(jié)課的時間進(jìn)行課內(nèi)外文言文比較閱讀訓(xùn)練。今天是第一節(jié)課，其實(shí)，對于我來說，我對課外文言文也是一知半解，昨天我與暴老師探討了如何來上這樣的課，我們共同查閱資料、編寫試題，備了這節(jié)課。

從今天上課的情況看，總體來說還是可以，和我課前預(yù)想的差不多。不足之處有：（1）、由于我對課外文言文認(rèn)識不夠透徹，駕馭課堂能力有所欠缺；（2）、對學(xué)生引導(dǎo)的不夠到位；（3）、沒有留給學(xué)生足夠的思考時間。

比較課件【篇10】

活動目標(biāo)

1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件-數(shù)學(xué)：3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念

2、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

活動過程

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

1.課件：3-3比較概念

讓幼兒通過觀察比較，找出圖畫物體的不同點(diǎn)：

兩棟樓房，一棟樓房高，一棟樓房矮。

兩座房子，一座房子高，一座房子矮。

兩個廚子，一個廚子高，一個廚子矮。

兩個梯子，一個梯子高，一個梯子矮。

2.逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，

再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1.請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，

前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。

當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度

2.課件：3-4比較概念

讓幼兒判斷物體最高、最矮。

三棟樓，哪棟樓最高?哪棟樓最矮?

三棵樹，哪棵樹最高?哪棵樹最矮?

3.課件：3-5比較概念

看一看圖片上有誰?

公雞，狗，長頸鹿，貓，小雞。

比一比它們誰最高?誰最矮?

誰比誰高?誰比誰矮?

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

1.請一高一矮兩個小朋友比較，

再讓高的小朋友跟老師比較，

讓矮的跟更矮的小朋友比較，

使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，

矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2.請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，

并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

四、幼兒實(shí)踐操作

請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(或三棟樓等)。

比較課件【篇11】

［教學(xué)內(nèi)容］

教科書第21頁的例題、“試一試”，第21～22頁“想想做做”第1～4題。

［教材簡析］

這部分教材通過解決實(shí)際問題的形式，讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，使學(xué)生體會到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。比較數(shù)的大小，學(xué)生是有經(jīng)驗的：一方面他們在以前學(xué)習(xí)百以內(nèi)數(shù)時都比較過數(shù)的大??；另一方面，在日常生活中，他們也多次接觸甚至親自解決過這樣的問題。教材沒有總結(jié)比較數(shù)的大小的方法，目的是讓學(xué)生用自己的方法去解決問題。

例題比較的兩個數(shù)的位數(shù)相同，但最高位（百位）上的數(shù)不同?！霸囈辉嚒敝斜容^的兩個數(shù)的位數(shù)相同，最高位（百位）上的數(shù)也相同，但十位上的數(shù)不同。都是通過解決問題的形式讓學(xué)生自己探索比較的方法。

“想想做做”第1～4題主要是配合例題，練習(xí)數(shù)的大小的比較。其中第1題借助計數(shù)器來比較，更加形象直觀，有助于進(jìn)一步體會數(shù)的大小，也讓學(xué)生體會到“同一個數(shù)字在不同數(shù)位上數(shù)值不相同”，有助于學(xué)生建立良好的數(shù)感。第4題則借助數(shù)軸來比較，也有一定的開放性，能讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)與比較數(shù)的大小的關(guān)系。

［教學(xué)目標(biāo)］

1、經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，探索并掌握千以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。

2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物、用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識和態(tài)度。

［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］

通過解決實(shí)際問題，探索千以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。

［教學(xué)過程］

一、探索新知

1、教學(xué)例題。

（1）談話：你們都到商店里買過東西吧！在購買商品時，你們會想哪些問題？學(xué)生可能會說到價格問題、質(zhì)量問題。如果是同一種商品，你們會在哪家商場購買呢？

（2）談話：每逢中小學(xué)開學(xué)之際，復(fù)讀機(jī)便成為學(xué)生學(xué)習(xí)用品市場的一大熱點(diǎn)。各大商場也紛紛打起了價格戰(zhàn)。

下面是新街口百貨商店和中央商場金正815型復(fù)讀機(jī)的`定價。如果你想買一臺這樣的復(fù)讀機(jī)，你會選擇在哪家商場購買？為什么？

（3）獨(dú)立思考后在班內(nèi)交流。學(xué)生可能會說：

①我會選擇中央商場，因為198元比209元便宜。

提問：你是怎樣知道中央商場便宜的？

②我會選擇中央商場，因為在這家商場里金正815型復(fù)讀機(jī)的價格是一百多元，而在新街口百貨的價格是兩百多元。

③我也選擇中央商場。因為它的價格不到兩百元，而新街口百貨的價格超過了兩百元，所以我選擇中央商場。

④我也選擇中央商場。因為209大于198。

（4）提問：你會用數(shù)學(xué)符號表達(dá)比較的結(jié)果嗎？學(xué)生可能會回答：

（1）指名讀價格。

（2）提問：你會去哪個商場購買？為什么？和同桌說說你是怎樣想的？

（3）在班內(nèi)匯報交流。獨(dú)立思考后在班內(nèi)交流。學(xué)生可能會回答：

①我選擇新街口百貨。因為它比中央商場便宜。

②我選擇新街口百貨。因為雖然都是四百多元，但是新街口百貨的價格是四百三十幾元，而中央商場的價格是四百八十幾元。

③我選擇新街口百貨。因為439小于488。

（4）讓學(xué)生用符號表示。獨(dú)立完成，指名板演。

3、比較。

（1）提問：上面兩題在比的方法上有什么不同？在小組里討論后指名回答。學(xué)生可能會回答：

第一題只要比兩個數(shù)百位上的數(shù)字，第二題兩個數(shù)百位上的數(shù)字相同，還要比它們十位上的數(shù)字。

（2）提問：在比較千以內(nèi)的兩個數(shù)的大小時還可能有什么情況？你能舉個例子說一說嗎？在小組里討論后指名回答。學(xué)生可能會回答：

①還可能有百位和十位上的數(shù)字都相同，個位不同的，并舉出兩個具體的數(shù)。教師出示：

比較中央商場和蘇寧電器商場的價格。

②還有兩個數(shù)的位數(shù)不同，只要比較位數(shù)就可以了，如９９９＜１０００。

教師再出示兩三道這樣的題讓學(xué)生判斷。

［評：對于比較兩個數(shù)的大小，學(xué)生是有經(jīng)驗的，在這里是對已有知識的拓展和延伸。因此，教師提出一個開放性的問題：“在比較千以內(nèi)的兩個數(shù)的大小時還可能有什么情況？你能舉個例子說一說嗎？”激發(fā)學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，讓學(xué)生自己提出問題，并用實(shí)例來說明。］

二、鞏固新知

1、做“想想做做”第1題。

讓學(xué)生在書上先填寫計數(shù)器上表示的數(shù)，再比較數(shù)的大小。學(xué)生獨(dú)立完成后提問：

你是怎樣想的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、做“想想做做”第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成后提問：

你覺得應(yīng)該提醒大家注意什么？

3、做“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，并指名說一說最后兩題是怎樣比較大小的。

4、做“想想做做”第4題。

（1）讓學(xué)生獨(dú)立地在“ ”中填數(shù)。

（2）共同訂正在數(shù)軸下面方框里填寫的數(shù)。

提問：這兩個數(shù)軸下面的數(shù)各是按什么規(guī)律排列的？有什么不同？

在比較兩個數(shù)的大小的方框里，你填寫的是哪三個數(shù)？在小組里比一比，你們填的數(shù)相同嗎？如果不同，那么誰填對了？理由是什么？

在小組內(nèi)訂正并交流，體會答案的多樣性。

三、全課總結(jié)

提問：這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識？是用什么方法掌握的？在日常生活里你解決過類似的問題嗎？以后你還能解決什么樣的問題？

［總評］

本節(jié)課教材上的例題是杉樹苗312棵、松樹苗285棵?！吧紭涿绾退蓸涿绫?，哪一種多？”城市的孩子在實(shí)際生活中對這樣的問題沒有什么感受，而每人都有去商店購物的經(jīng)驗，因此，選用了購物時經(jīng)常碰到的價格問題來作為例題，學(xué)生有解決的需求。通過解決實(shí)際問題的形式，讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，使學(xué)生體會到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。學(xué)生在認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)時已初步掌握了比較兩個數(shù)大小的方法，而這種方法完全有可能遷移到千以內(nèi)數(shù)的大小的比較中來，所以教師本節(jié)課始終將激發(fā)學(xué)生興趣與引導(dǎo)學(xué)生自主探索貫穿于教學(xué)活動中，使學(xué)生在嘗試解決問題的過程中理解知識，掌握方法。教師選取生活中的購物實(shí)例作為培養(yǎng)學(xué)生能力的平臺，還可以教會學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造，也讓學(xué)生深刻地明白生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的道理。

比較好的文案

弘濟(jì)時艱：弘：大；濟(jì)：接濟(jì)。對當(dāng)時出現(xiàn)的困難進(jìn)行大力援救和資助。幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過篩選為大家整理了和比較好的文案相關(guān)的一些相關(guān)資訊，網(wǎng)上看到一些有深度的句子第一時間就會分享給身邊的人。句子是人與人溝通交流的有效工具，使用恰當(dāng)?shù)拇~和名詞你是否能夠表達(dá)清楚？

比較好的文案(篇1)

1、沒有人因為一時沖動而離開你，你無法一次次看到那些悲傷無助的淚水。

2、和我所花出去的比起來，這幾乎不值什么錢。

3、現(xiàn)在裝修黑白灰三顏色，挺好看的

4、車?yán)遄幼罱臒衢T文案是“輕時光，暖余生，贈你一顆車?yán)遄印保馕吨嚴(yán)遄佑兄p盈清新的口感，能帶給用戶美好的食用體驗，并希望車?yán)遄幽軌虺蔀榕惆橛脩舳冗^一生的美好食物之一。這個文案體現(xiàn)了車?yán)遄酉Ｍ軌蛞愿咂焚|(zhì)和卓越的口感獲得用戶的信任和青睞，并成為用戶生活中不可或缺的一部分。

5、我原來店里有賣再生玻璃，上面主管也嘗試過推廣再生玻璃杯做咖啡杯，拿鐵卡布之類都行，從一側(cè)可以看到奶泡厚薄。

6、做一個簡單的人，看世界的復(fù)雜，不留一絲痕跡。

7、美國心理醫(yī)生特別多的原因：一是患者都有充裕的時間和金錢；二是很少有患者因為次病，不治身亡的；三，老實(shí)說，這種患者怎么治也治不好！

8、至少在這一刻你們的情緒會是相同的

9、大象的體積比老鼠大的多。

10、誠實(shí)忠實(shí)的人，可以拜托大事，穩(wěn)定劉氏天下的人，一定是江侯周勃，慎重的人，可以完成大事業(yè)，振興漢重天下的人，一定是武侯諸葛亮。

11、Greatmindsthinkalike.英雄所見略同。

12、我好鐘意你，鐘意到想卑張卡你碌！

13、所謂的好日子，不過是吃好睡好，你愛的人都好好的，早點(diǎn)睡，有空多掙點(diǎn)錢。

14、在生活工作當(dāng)中有這樣的一個飯搭子，對于自己來說就是最美好的，因為有一個人陪自己一起吃飯，享受美食，這才是最大的樂趣。

15、為了徹底描寫你的美，壯烈犧牲一萬朵玫瑰，再用虔誠細(xì)細(xì)的提煉，讓愛情海吻在你耳背?！逶绿臁断闼?

16、我一定會毫不猶豫的說：

17、被遺棄的眼淚，隨著誰的心碎而悄然落下。凄涼的笑容，正顯出他心中的憂傷。

18、請注意上臂的皮膚是多么光滑，然后把它和肘部的皮膚比較一下。

比較好的文案(篇2)

19、每個人都有他的愛，只有你是我的主人。

20、這個文案通過表達(dá)品牌愿景以及與用戶的情感共鳴，進(jìn)一步推廣了車?yán)遄悠放?，并吸引更多的消費(fèi)者。

21、日落那不是歲月的過，風(fēng)起亦不是樹林的錯。生命中，相遇的人很多，相知的人并不多，人生的美好要時常記住，時?；匚?。

22、早安，無論是風(fēng)雨或陽光，愿你都能堅定前行。

23、( 普 )不用了，我趕時間。你的好意我心領(lǐng)了。 (粵 )唔使啦，我趕時間。你嘅好意我心領(lǐng)

24、不要忘記曾經(jīng)擁有的東西，更加珍惜已經(jīng)得到的東西，不要放棄屬于自己的東西，不要忘記已經(jīng)失去的留作回憶，如果生活不順利的話，就會繼續(xù)前進(jìn)。晚上好！晚上好！

25、企業(yè)所有投入都就是成本，惟有銷售才能創(chuàng)造利潤。成交就是為了愛。企業(yè)最大的成本就是沒有經(jīng)過訓(xùn)練的員工，她們效率低下，開發(fā)不了新顧客，愛經(jīng)常得罪我們的新顧客。

26、《KitchenConfidential》廚房秘事，同樣是去年暑期出的喜劇，分鐘一集，很好看，期待下一季，.分

27、最后一次總統(tǒng)競選辯論比其他幾次相比要糟糕一些。

28、窗外下著雨，一個接一個，我的眼淚也嘩嘩的，就像窗外破碎的雨滴。

29、媽媽告訴我嘴里含著東西給人說話很不禮貌

30、Practicemakesperfect.熟能生巧。

31、有時間聽大提琴，不能當(dāng)食物喝，但可以聽你粗俗的心，如湖中平靜的水。

32、消除疼痛的最好方法，就是讓另一個地方更痛。

33、?'!??!?!?????!

34、小時候感覺憂愁很酷，聽催淚的情歌，寫決絕的句，生怕自己看上去沒情緒?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時真是多慮了，人生的疾苦都會在未來的路上埋伏好等你出現(xiàn)，一樣也不會少你的，一樣你都躲不掉。一生不長，不必一直活在回憶里，不要相信誓言，真正愛你的人，不會給你太多的誓言和承諾，只是不離不棄，隨叫隨到的陪伴。

35、寫文章時，我喜歡恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~，從而比大家的文章寫得生動。

36、我可以是男是女，可以飄移不定，可以調(diào)整百分比，只要你愛我一切都沒問題?！逶绿臁洞菩弁w》?

比較好的文案(篇3)

37、每個人都是錦上添花，難的是雪中送炭；每個人都有短暫的熱情，難的是長久的相處。陪你度過難關(guān)的人是最深情的；和你一起吃過酸甜苦辣的人，才是最真誠的。真愛不需要言語，行動總能體現(xiàn)；情不需要表白，時間總會見證。

38、弘濟(jì)時艱：弘：大；濟(jì)：接濟(jì)。對當(dāng)時出現(xiàn)的困難進(jìn)行大力援救和資助。

39、早上好，愿你在新的一天里獲得好運(yùn)和快樂。

40、TM的！差點(diǎn)兒都被你感動了！

41、然后也是普通的玻璃總給人一種廉價感，無論是純粹的無花玻璃，還是各種雕花上色的，甚至是很貴的那種西班牙再生玻璃也是，壓手倒是壓手，但是一般不認(rèn)識的人看就會覺得low。。。

42、荷花不僅僅艷麗迷人，婀娜多姿，香氣純正，意味清新，既可供人觀賞，又可供人食用藥用，更可貴的是，不像浮萍，隨波逐流。

43、開心時不許諾言，生氣時不回復(fù)，難過時不做決定。

44、我希望你已經(jīng)睡著了，在一個時髦的早晨醒來，而不是一個沒有人的夜晚。

45、中國的植發(fā)技術(shù)盡管起步晚盡管我們的技術(shù)基礎(chǔ)起源于他們但是因中國的國情及經(jīng)驗的積累太豐富了這種豐富的積累使我們的專家迅速地成長起來并成熟起來植發(fā)技術(shù)不光是趕上了國際先進(jìn)水平更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超躍了技術(shù)發(fā)達(dá)中國的植發(fā)技術(shù)發(fā)展迅速在很多外國人眼里都認(rèn)為是一個神話現(xiàn)在越來越多的西方人到中國來接受植發(fā)的治療從一定程度上也反映了我們的植發(fā)技術(shù)的成熟祝您愉快

46、納履踵決：納：穿；履：鞋；踵：腳后跟；決：破裂。提上鞋，鞋的腳后跟處卻破裂。形容處境困難。

47、你千萬不要來我的婚禮現(xiàn)場?！χt《你還我怎樣》?

48、Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者

49、液態(tài)狗子，小的時候是香檳色的

50、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。

51、現(xiàn)在只剩下清酒，留下我白頭，他有情書，他有酒，還有人陪他。

52、南方的天氣比較柔和，北方的天氣相對而言比較善變。

53、直到現(xiàn)在我仍然只相信一見鐘情，因為你仍然活在那個叫心臟的角落！ 11.每當(dāng)我想到自己這二十年來都是一個人的時候，就會覺得以后有沒有人陪自己走真的無所謂，因為總是堅信路是越走越平坦的！

54、一天的開始，祝福你早安，希望你的每一天都充滿陽光和希望。

比較好的文案(篇4)

55、一般到了這個程度，陶瓷或者玻璃的導(dǎo)熱速度都已經(jīng)很良好，不糾結(jié)與用哪一個。。。但是陶瓷杯要比玻璃杯。。。額，不知道怎么說，“質(zhì)量要好一點(diǎn)”，驟冷驟熱不容易破，磕磕碰碰也不易缺口，我有一次吧一個咖啡杯從一米高左右掉下去，撿起來一點(diǎn)事兒都沒有。。。

56、Morehasty,lespeed.欲速則不達(dá)。

57、她想伸手，卻被一聲貓叫打斷，理佳瞬間頭皮發(fā)麻，用手抱住了頭，但她還是鼓足勇氣，拆開了膠帶，緩緩打開門，突然發(fā)現(xiàn)了一只黑貓，理佳剛松了一口氣，她讓貓出來，這時忽然看到底層冒出來的小男孩兒，頓時理佳嚇的跌倒在地，社服資料里并沒有提到過有一個小男孩兒，理佳趕緊跑下樓，詢問幸枝婆婆，可惜婆婆并沒有說話，一無所獲

58、沒有一種成長是不會傷害人的，但受傷后，你終將成為自己的太陽。

59、如果，世界上所有的如果都實(shí)現(xiàn)的話，那就麻煩了。

60、所有的輝煌，背后都是努力；世間所有的寂靜，背后都是咬牙切齒的堅持。

61、我不擅長歷史，所以不要告訴我任何關(guān)于過去的事情。

62、把你的答案同書后面的答案對照一下，看看是否正確。

63、Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。

64、我愿意用我的飛翔來展示我的翅膀。

65、進(jìn)退失所：前進(jìn)后退均無容身之處。比喻處境困難。同“進(jìn)退無所”。

66、感謝夜晚的到來，我知道今天無論失敗多少，新的明天都在等待我來證明自己。晚上好。晚上好。

67、我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

68、運(yùn)動讓人充滿活力，音樂讓人充滿浪漫與幸福，思考讓人充滿智慧與理性。

69、太陽射不到的地方我可以

70、我沒想到，最后的結(jié)果要比預(yù)想的要好。

最近比較火的網(wǎng)絡(luò)流行語收藏50條

幼兒教師教育網(wǎng)編輯力推的《最近比較火的網(wǎng)絡(luò)流行語》與眾不同非常值得一讀，歡迎你閱讀與收藏本文句子。等我有錢了，咱買棒棒糖，買兩根，一根你看著我吃，另一根我吃給你看，一些幽默搞笑的文案能夠讓人放松心情。

1、愛上你的那一刻,你就永遠(yuǎn)的住進(jìn)了我的心里。

2、強(qiáng)扭的瓜不甜,為什么還有人扭,因為不甜不要錢。

3、所謂百依百順，就是為了某種不可告人的目的在未完成前，所表現(xiàn)的不同尋常的耐心。

4、雖然你身上噴了香水,但我還是隱約能聞到- -股人渣味兒。

5、很喜歡XX，有一種XX的感覺

6、我瞞下來的情緒有時候消化不來,就變得冷漠刻薄迂回難相處。

7、天天吃稀飯，不甘心，昨天去菜市場繞了一圈，我想我還是繼續(xù)吃稀飯吧。

8、一切的一切都是回憶而已帶不走,只剩那腳落里的回憶。

9、你一無所有還那么拽我。

10、好多人啊———（周迅）

11、是狼就煉好牙，是羊就煉好腿。

12、我原本可以活得很快樂,是沒錢害了我。

13、我會煮各種口味的方便面,你要不要考慮娶了我。

14、面對試卷的時候,我發(fā)現(xiàn)我得了白學(xué)病。

15、兩個人能否長久在一起,三觀很重要,但對于吃貨來說,三餐更重要。

16、不愧是我

17、盤它

18、婉拒了哈

19、你若使用美人計,我就將計就計。

20、文明互鑒

21、我做過最勇敢的事,就是聽你說你和她的故事。

22、早飯我唯一不吃的兩樣?xùn)|西醍 午飯和晚飯。

23、咱就是說

24、騎著我親愛的小摩托,它永遠(yuǎn)不會堵車

25、硬核

26、如果很長時間過去了, 你卻沒有回來,我是失去你了么。

27、最好的朋友永遠(yuǎn)都是錢包，他一瘦,我們就無比心疼,有木有。

28、狀態(tài)是干出來的，而不是等出來的。

29、有沒有那么-一個人,讓你曾經(jīng)發(fā)了瘋的想,現(xiàn)在卻拼了命的忘。

30、如果有來生，我要當(dāng)一條被子，不是躺在床上就是在曬太陽！

31、我依然相信愛情，但是也已經(jīng)明白，愛情絕不是生命的全部。

32、一整個X住

33、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。

34、喜歡你的時候你說什么就是什么,不喜歡你的時候,你說你是什么?

35、又有人說我胖了,呵,你們懂不懂這叫富態(tài),我這是在提前適應(yīng)富婆生活。

36、走自己的路，讓別人打車去吧。

37、幸福是當(dāng)我失落,你像天使給我快樂。

38、僅憑聊天內(nèi)容就愛上一個人是如此幼稚可笑,成熟睿智的人都知道還要翻翻相冊。

39、我胖胖在胸上,你瘦瘦在腦容量。

40、炫我嘴里

41、五塊錢以上的活動別叫我

42、打算開創(chuàng)新事業(yè)時，十人中有一兩人贊成時就可開始，以免太遲。

43、帶節(jié)奏

44、忙內(nèi)。

45、分手時說的那句再見,是再次相見,還是再也不見。

46、有一種愛,相思而不能相守;有一種情,任飄走而不能挽留。

47、栓q

48、原來地久天長,只是一場誤會。

49、我可以跟在你身后,像影子追著光夢游。

50、以為忘記會勝利,但是流下的淚卻告訴我已經(jīng)失敗。

比較好的座右銘

何所獨(dú)無芳草兮，爾何懷乎故宇？——出處：屈原。請您認(rèn)真品味幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的這篇《比較好的座右銘》。每個人在生活中用到座右銘的機(jī)率還是蠻大的，座右銘是指人們寫出來鼓勵自己的格言。座右銘是指導(dǎo)人生走向成功的寶貝。衷心感謝您花時間仔細(xì)品味這句句子！

1、知足常樂，珍惜眼前擁有的幸福，而不是夢寐以求未曾擁有的。

2、人家上學(xué)，你也上學(xué)，除非你極其優(yōu)秀，或者極其愚蠢，否則你和別人不會有什么不同；

3、總的來說，高級感男生的個性簽名是一種表達(dá)自我的方式，需要在敏銳的觀察和深刻的思考基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)作。

4、要么承受自律的苦，要么承擔(dān)自責(zé)的悔。

5、機(jī)會像流水一樣匆匆而過，我們必須抓住它們才能創(chuàng)造奇跡。

6、宋代理學(xué)家朱熹曾說：“致良知即孔子之道，知行合一即近思之教?！边@句話強(qiáng)調(diào)了良知和實(shí)踐的結(jié)合，告訴我們知道和行動必須要相輔相成，才能真正實(shí)現(xiàn)智慧和成長。

7、性愛最初并不只是著眼于好看，更多的是要享受其對象，自古以來，有 多少笑話花費(fèi)在用來揭開某些事情的薄薄的面紗上！這些事雖然受人喜歡， 但卻讓人看到自己與動物間有如此之近的親緣關(guān)系，因而增加了人的羞恥 心。而且這些表示即使足以導(dǎo)致會意微笑，也是不可以在上流社會里不加掩 飾地明說出來的。

8、? ? ? ?咨詢專家就是這樣一種人：他們特別喜歡挑別人的毛病，還收費(fèi)。

9、? ? ? ?人生，既懂俗理，又求真諦，才圓通。

10、何所獨(dú)無芳草兮，爾何懷乎故宇？——出處：屈原

11、生活的真正價值不在于你擁有多少財富，而在于你給予了多少愛和關(guān)懷。

12、成功不是等待機(jī)會來臨，而是創(chuàng)造機(jī)會的過程。

13、抓住那似水流年，抓住，抓??！——出處：賀拉斯

14、一百里是聲音的聲音，一百里是世界上無聲的聲音。

15、高級感男生的個性簽名可以是簡潔而有內(nèi)涵的文字或者富有藝術(shù)感的圖案。

16、成功不是一蹴而就的，它需要耐心、勇氣和刻苦的努力，只有這樣，才能走向人生的巔峰。

17、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不是他取得了什么。

18、所以，人生是否會脫離庸碌，是否會閃亮光彩，往往是由這些可以由自己支配的`業(yè)余時間決定的。

19、什么是空的嗎？舍不得，看破了，放下的是空虛，空虛的是自在與安詳。

20、你是一個很可愛的人，你值得擁有最好的，我希望我也是。

21、我要用溫暖的微笑面對你，我要用流水般的柔情擁抱你，我要用純樸的心陪伴你，我只想留下一份無暇的美麗，留下一份美好的回憶。在未來的日子里，我會靜靜地想你，再靜靜地放下。

22、誠實(shí)不僅是一種品質(zhì)，更是一種力量。

23、不要與別人攀比，每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)采和價值，做最真實(shí)的自己才能最幸福。

24、to streamline 精簡，使……更有效率

25、感恩能讓我們更加滿足和幸福，要時刻保持一顆感恩的心。

26、事實(shí)上，我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這樣的單調(diào)與乏味，因為我們每個人都有大量的所謂業(yè)余時間，在這些時間里，每一個人都可以在一定程度上，脫離那部大機(jī)器的束縛，而得以釋放自己的個性，創(chuàng)造和強(qiáng)化自己與別人的差異性，以打破現(xiàn)有的節(jié)奏，讓自己變得和別人不一樣，和此前的自己不一樣。

27、不要讓恐懼阻礙你前進(jìn)的步伐。相信你自己，堅信你所追求的夢想，然后勇敢邁步向前。

28、人生的一切都是用痛苦換來的。在自然界中，任何幸福都是建立在廢墟之上的。最后，一切都成了廢墟。作者：我希望你能建造它。

29、心存希望，幸福就會降臨你;心存理想，機(jī)遇就會籠罩你。

30、感恩能夠改變我們的生活，它可以讓我們更關(guān)注眼前的美好，而不是遙遠(yuǎn)的遺憾。

31、與其拘謹(jǐn)規(guī)矩地生活，不如選擇勇敢活出獨(dú)一無二的自我。

32、每一次失敗，都是給成功鋪路的機(jī)會。

33、君子拙于不知己，而信于知己?！鎏帲核抉R遷

34、恭，寬，信，敏，惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人?！墩撜Z·陽貨》

35、忠于自己的夢想，將個性進(jìn)行到底。

36、人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中?！鎏帲厚R克思

37、艱苦奮斗樂于奉獻(xiàn)名言

38、原來快樂很簡單，擁有少一點(diǎn)就可以了。

39、我不知道我是什么，在做什么?！鎏帲耗?/p>

40、每一次的失敗都為成功提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，所以不要害怕失敗，而是要勇敢面對。

41、如果一個人失去了錢，那只是一點(diǎn)點(diǎn)；如果你失去了自己，你就失去了很多；如果你失去了冒險的勇氣，他就失去了一切。

42、在你眼中：我看不見以前我的溫柔，看不見你對我的親切愛，看不見你所謂說的未來。

43、我們有責(zé)任去嘗試，而結(jié)果通常是上帝的。

44、含血噴人，先污己口。

45、兩年的春天陰晴沉沉，小窗躺著聽著東風(fēng)。

46、年簡短的個性人生格言條

47、人類心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！鎏帲河旯?/p>

48、捧著一顆心來，不帶半根草去?！鎏帲禾招兄?/p>

49、高級感男生的個性簽名可以有很多種，但是總的來說需要體現(xiàn)出品位和內(nèi)涵。

50、成長并不是獲得更多，而是為更少而感激。

51、長短和我差不多，大約就是一厘米。

52、? ? ? ?為什么生活很累？因為方法錯了。為什么生活不快樂？因為太在乎了。所以，生活要放下我的執(zhí)著，就能得到舒適。

53、我才不在乎別人怎么看，我永遠(yuǎn)以我自己的方式發(fā)光發(fā)熱！

54、所有快樂的人都會成為天使，但并不是所有的天使都能得到人類幸福的悲傷。

55、復(fù)不是每段心酸都能當(dāng)笑談 你知道我所有的委屈與不甘嗎

56、漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感;有時，漢字像一只只可愛的小動物，依偎在你身旁;有時，漢字又像一個個可愛的小精靈，在書中跳舞?！B波《中國詩詞大會》

57、生活如一杯咖啡，苦與甜皆為人生經(jīng)歷的一部分，需要學(xué)會欣賞其中的味道。

58、愿你記住每個遇到的人，每個感悟的瞬間。生命中美好的回憶能夠讓人感到溫馨幸福。

59、夜船載月釣滄浪，清白傳家只如此。

60、物體長了別用我，要不一定累死你。

61、每個人的成就都離不開他人的支持和幫助。要記住感恩，與人為善，回報社會。

62、這些個性簽名可以顯示自己的堅定信念和積極向上的生活態(tài)度。

63、社會不會無緣無故地厚待一個人，除非他自己向社會證明，他值得社會對他厚待。-羅蘭

64、但患不讀書，不患讀書無所用。——出處：朱舜水

65、不能親吻父母的人，也不能觸摸妻子。

66、面對困難和挫折，應(yīng)該保持平靜并緊握內(nèi)心的堅定。生活中最珍貴的財富，不是財富或者權(quán)利，而是一顆富有愛心的心靈。

2025最火的梗流行語(優(yōu)選7篇)

自從“網(wǎng)絡(luò)流行語”興起以來,每年都有新的流行語出現(xiàn)。今年的網(wǎng)絡(luò)流行語也非常多，現(xiàn)在2025年10大網(wǎng)絡(luò)流行語新鮮出爐，接下來小編一一為大家盤點(diǎn)下2025最新的十大網(wǎng)絡(luò)流行語及經(jīng)典語錄。

2025最火的梗流行語 篇1

火爆指數(shù)：★★

出處：起因是廣州日報發(fā)表的一大段微博引起熱議：23日凌晨,湖北宜昌高警在一隧道內(nèi)發(fā)現(xiàn)停著一輛小車,向車內(nèi)一看,竟有對男女在“不可描述”。民警敲窗3分鐘,兩人才提著褲子慌張接受檢詢,理由竟是“精神不好，提提神!”后民警對其進(jìn)行了安全教育后，兩人迅速開車駛離。隨后有才的網(wǎng)友將此事做出了一系列的表情包，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。

2025最火的梗流行語 篇2

1. 穿著自然 出自： 班尼路

2. 沒有陌生人的世界 出自： 佐丹奴

3. 聊天動手不動口 出自： 諾基亞3310

4. 有一種酒是用來留傳的 出自： 十八酒坊

5. 上聯(lián)：早進(jìn)來晚進(jìn)來早晚進(jìn)來下聯(lián)：多吃點(diǎn)少吃點(diǎn)多少吃點(diǎn)橫批：進(jìn)來吃點(diǎn) 出自： 小店的廣告語

6. 一次不買你的錯，二次不買我的錯 出自： 水果攤上

7. 煮酒論英雄才子贏天下 出自： 才子男裝

8. 男人應(yīng)有自己的聲音 出自： 阿爾卡特手機(jī)

9. 萬水千山 近在咫次 網(wǎng)絡(luò)天空 任你翱翔 輕松面對 應(yīng)付自如 出自： 中國電信系列

10. 播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn) 出自： 威廉詹姆斯

11. 萬家樂，樂萬家。 出自： 萬家樂電器

12. 有多少南方摩托車，就有多少動人的故事。 出自： 南方摩托

13. 高高興興上班去，平平安安回家來。 出自： 公益廣告

14. 康師傅方便面，好吃看得見。 出自： 康師傅

15. 不要太瀟灑! 出自： 杉杉西服

16. 讓一億人先聰明起來。 出自： 巨人腦黃金

17. 共創(chuàng)美的前程，共度美的人生。 出自： 美的電器

18. 省優(yōu)，部優(yōu)，葛優(yōu)? 出自： 雙匯火腿腸

19. 喝孔府宴酒，做天下文章。 出自： 孔府宴酒

20. 健康成就未來。 出自： 海王

21. 牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香。 出自： 藍(lán)天六必治

22. 永遠(yuǎn)的綠色，永遠(yuǎn)的秦池。 出自： 秦池酒

23. 坐紅旗車，走中國路。 出自： 紅旗轎車

24. 安全保障 自有一套 出自： 安全套

25. 孔府家酒，叫人想家。 出自： 孔府家酒

2025最火的梗流行語 篇3

1. 沒有什么大不了的 出自： 豐胸

2. 當(dāng)你看到我們的時候，我和我們的新聞在紙上;當(dāng)你看不到我們的時候，我和我們的新聞在路上。 出自： 南方周末新版廣告語

3. 時間因我存在 出自： 羅西尼表

4. 只要有夢想 凡事可成真 出自： 香港電信

5. 南方周末 一紙風(fēng)行 出自： 南方周末

6. 時間改變一切 出自： 雷達(dá)表

7. 地球人都知道了 出自： 北極絨

8. 眾里尋他千百度，想要幾度就幾度 出自： 伊萊克斯冰箱

9. 您身邊的銀行，可信賴的銀行 出自： 中國工商銀行

10. 三葉鋼琴：學(xué)琴的孩子不會變壞 出自： 三葉鋼琴

11. 柯達(dá)：串起生活每一刻 出自： 柯達(dá)

12. 大眾甲克蟲汽車：想想還是小的好 出自： 大眾甲克蟲汽車

13. 一直被模仿,從未被超越 出自： 汽車廣告

14. 幸福生活 我有一套 出自： 避孕套廣告

15. 朗訊的創(chuàng)造力科技的原動力 出自： 朗訊

16. 事事因你而精彩 出自： 雀巢咖啡

17. 運(yùn)動之美，世界共享 出自： 李寧

18. 鶴舞白沙 我心飛翔 出自： 白沙煙

19. 想知道“清嘴”的味道嗎? 出自： 清嘴

20. 彈指一揮間，世界皆互聯(lián) 出自： 《互聯(lián)網(wǎng)周刊》

21. 一冊在手，一生牽手 出自： 《現(xiàn)代家庭》

22. 選擇《讀者》，也就選擇了一類優(yōu)秀文化，一種新的視野，一位人生的摯友。 出自： 讀者雜志

23. 更多選擇、更多歡笑 出自： 麥當(dāng)勞

24. 方太，讓家的感覺更好 出自： 方太櫥具

25. 世上僅此一件，今生與你結(jié)緣! 出自： 石頭記

2025最火的梗流行語 篇4

火爆指數(shù)：★★★

出處：狗帶一詞源自前EXO成員黃子韜的英文rap。狗帶是純音譯，狗帶=go die，就是“去死”的洋氣點(diǎn)的說法。

2025最火的梗流行語 篇5

火爆指數(shù)：★★★★★

出處：原是東北方言，意思是被某事某物雷到不知所措的狀態(tài)。而一臉懵逼的具體意思，指的是被雷之后，臉上存在的目瞪口呆的表情，成為表示震驚的必備詞。在表情包的世界里，一臉懵逼因目瞪口呆與撓頭的兩大屬性相性拔群，產(chǎn)生了莫名的喜感，迅速從一臉懵逼衍生成萬臉懵逼，各種微博和論壇也都是各種大寫懵逼，如博弈論懵逼、矩陣懵逼、高階懵逼……

2025最火的梗流行語 篇6

1. 娃哈哈純凈水：愛你等于愛自己 出自： 娃哈哈

2. 農(nóng)夫山泉：有點(diǎn)甜 出自： 農(nóng)夫山泉

3. 博大精深，西門子 出自： 西門子

4. 一切盡在掌握 出自： 愛立信

5. 聲聲百思特，遙遙兩相知 出自： 百思特

6. 一呼天下應(yīng) 出自： 潤訊

7. 讓我們做得更好! 出自： 飛利浦

8. 溫暖親情，金龍魚的大家庭。 出自： 金龍魚

9. 自然最健康，綠色好心情 出自： 康師傅

10. 支起網(wǎng)絡(luò)世界 出自： 贏海威

11. 立邦漆：處處放光彩! 出自： 立邦漆

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14. 人人都為禮品愁，我送北極海狗油。 出自： 北極海狗油

15. 如果說人生的離合是一場戲，那么百年的好合更是早有安排! 出自： 百年潤發(fā)

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19. 讓無力者有力，讓悲觀者前行 出自： 南方周末

20. 金利來----男人的世界! 出自： 金利來

2025最火的梗流行語 篇7

火爆指數(shù)：★★★★★

出處：來自地方方言，原指男性討好女孩子、挑逗女孩子或泡妞，伴隨著大熱韓劇《太陽的后裔》中的男主宋仲基撩妹大法走紅，已成為男性獲得女性青睞的驕傲行為，例如“人家這才叫撩妹，你那只能叫性騷擾”，宋仲基為我們展示了什么叫真正的撩妹(看臉)，撩妹儼然已成男性必備技能。還逐漸演變出“ 不娶何撩”等語句。

比較好的人生哲言

有時，最重要的不是你要去哪里，而是你需要什么。了解自己的需求和心愿，可以引導(dǎo)你前行。~~hi，你是否對以上句子感興趣呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“比較好的人生哲言”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

比較好的人生哲言(篇1)

1、吃飯好好吃，說話好好說，行走坐臥，十里春風(fēng)。

2、在朋友圈發(fā)這樣的句子，可以引起別人的共鳴和關(guān)注，也能讓自己的狀態(tài)更飽滿、更有力量。

3、活在當(dāng)下，珍惜每一刻，這是人生的真諦。

4、張看了信后認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，他給家里的回信中寫了四句話：千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨？

5、Lay,mylifetoliveforyou.

6、正史“三國志”記載：周瑜胸襟廣闊，氣度寬宏。老將程普因周瑜年輕地位卻比自己高，對他不服，多次當(dāng)面侮辱他，周瑜都不跟他計較，程普最后被周瑜的才華和品德所感動，說：“與周公瑾交，若飲醇醪，不覺自醉”，和他成為好友。

7、我所理解的文藝，是腳踏實(shí)地走在路上的時候不忘記抬頭仰望天空，是能發(fā)現(xiàn)微小細(xì)節(jié)里那些美的瞬間，是不與庸常生活妥協(xié)的離地一厘米的飛翔。

8、孔子的人生哲言是：“己所不欲，勿施于人。”這句話告誡我們要以身作則，對他人的行為要如同對自己一樣要求，保持善良和寬容。

9、人生沒有捷徑可走，只有勤奮努力才能達(dá)到目標(biāo)。

10、愛因斯坦說過：“邏輯會把你從A點(diǎn)帶到B點(diǎn)，但是想象力能帶你到任何地方?！边@段話強(qiáng)調(diào)了想象力的力量，讓人們不僅要注重邏輯和思維，還要運(yùn)用自己的想象力去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新的可能性。

11、周瑜．歷史上的周瑜心胸非常寬廣，演義為了襯托諸葛亮而故意丑化周瑜，捏造出三氣周瑜的故事來，但其實(shí)周瑜的心胸寬廣是有歷史證據(jù)的。

12、做自己的太陽，讓自己的光芒照亮周圍的你。在追求自己想要的人生的過程中，不要忘記對他人的關(guān)愛和關(guān)注。因此，真正的快樂可以擁有，而不是被贈予。

13、我想永遠(yuǎn)不要長大，和你在一起，在簡單而美好的時光里。

14、勇氣是成功的關(guān)鍵。無論你需要面對什么，只有勇敢面對它，才能在困境中獲得勝利。

15、面對困難和挫折，應(yīng)該保持平靜并緊握內(nèi)心的堅定。生活中最珍貴的財富，不是財富或者權(quán)利，而是一顆富有愛心的心靈。

16、Lay,Youarethewholeworldtome.

17、生命是一次旅程，不要害怕跌倒或迷失方向。每一個失敗和挫折都是你變得更加堅強(qiáng)的機(jī)會。

18、石勒是十六國時后趙的創(chuàng)建者，他幼時為人傭耕。后來當(dāng)過農(nóng)奴、奴隸，因世亂又為窮所迫當(dāng)強(qiáng)盜，以搶掠起家，發(fā)展到擁有一支十萬人的軍隊。他雖然不識文字，但能聽讀書人的建議。例如，他請張賓作為自己的謀士，對他言聽計從，從而使他從只知猛沖猛殺到以智取勝。

19、心有多大，舞臺就有多大。只要你敢于嘗試，勇于追求，就能實(shí)現(xiàn)你的夢想。

20、知足常樂，珍惜眼前擁有的幸福，而不是夢寐以求未曾擁有的。

21、現(xiàn)在，石勒當(dāng)了皇帝，要報復(fù)李陽何等容易。然而，石勒不是那種胸襟狹窄的小人，他在席間沒見到李陽，便問李陽哪里去了，又說：“爭麻斗毆是平民百姓區(qū)區(qū)小事，我現(xiàn)在崇信于天下，怎么會為這些雞毛蒜皮的小事而記仇?！?/p>

22、)成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。.懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

比較好的人生哲言(篇2)

23、年簡短的個性人生格言條

24、孟子的人生哲言是：“人之初，性本善?！边@句話表達(dá)了對人性的樂觀與善良的信念，告訴我們每個人都有內(nèi)在的善良本性，只要受到良好的教育和環(huán)境的影響，就能發(fā)揮出最好的一面。

25、不要抱怨命運(yùn)的不公，人生注定不是一帆風(fēng)順的航程。而是需要充滿危險和挑戰(zhàn)的征程。所以，不要輕易放棄，相信自己的信念。

26、成功不是偶然，而是堅持不懈的結(jié)果。

27、為了成為更好的自己，我們必須勇敢面對自己的缺點(diǎn)和不足。

28、這種開拓意識的目標(biāo)在于千里之外，從人文情懷的善良和高尚，到腳踏實(shí)地的拼搏精神。

29、堅持不懈的努力會使平凡變?yōu)榉欠病?/p>

30、達(dá)爾文說過：“適者生存，不適者淘汰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)環(huán)境和不斷進(jìn)化的重要性，提醒人們要不斷適應(yīng)變化的世界，以生存和取得成功。

31、鳳閣侍郎李昭德罵他是鄉(xiāng)巴佬，他笑著說：我不當(dāng)鄉(xiāng)巴佬，誰當(dāng)鄉(xiāng)巴佬呢？當(dāng)時的名相狄仁杰也瞧不起婁師德，想把他排擠出朝廷，他也不計較。后來武則天告訴狄仁杰：“我之所以了解你，正是婁師德向我推薦的。”狄仁杰聽了慚愧不已。

32、吳家見狀深受感動，也主動讓出三尺基地，“六尺巷”的故事由此而來。

33、便派人去找李陽來。李陽來到后，石勒與他舉杯歡飲，撫摸著他的手臂說：“過去，我吃過你的老拳，你也嘗過我的毒手，我們是不打不相識，越打越親密啊?！闭f罷，又賞賜李陽一間住宅，并封他為參軍都尉。

34、哥白尼的人生哲言是：“世界如此之大，我唯有比較渺小?！边@句話表達(dá)了對宇宙和人類知識的謙虛態(tài)度，提醒人們面對廣闊的世界要保持謙遜和虛心，不斷學(xué)習(xí)和探索。

35、人生就像一場旅行，不在乎終點(diǎn)在哪，而在乎沿途的風(fēng)景。

36、養(yǎng)成習(xí)慣是一件美妙的事情，它會讓你感到滿足。

37、你們的懷疑推我離你們越來越遠(yuǎn)，當(dāng)你們沉浸在自己的懷疑中時，我已離開了你們，你們會因你們的不誠信而付出昂貴的代價。

38、世界本沒有悲劇，只有對生命的褻瀆。當(dāng)你尊重自己的生命，也同樣尊重別人的生命，人生荒原自然就會開滿了生命之花。

39、武則天時代的宰相婁師德以仁厚寬恕、恭勤不怠聞名于世，司馬光評價他“寬厚清慎，犯而不校”。

40、人生的一切都是用痛苦換來的。在自然界中，任何幸福都是建立在廢墟之上的。最后，一切都成了廢墟。作者：我希望你能建造它。

41、人生只有一次，活得精彩才是最大的成功。

42、曾經(jīng)而今從懵懂稚嫩的小女孩一路成長到今日。感謝生活令曾忐忑彷徨無助的自己成長至如今堅強(qiáng)獨(dú)立自主的自己。有時回想這些年一個人在外的生活連自己都感動一路有多么不容易大抵只有自己明了。我想每個人的人生都是如此不斷歷練不斷收獲不斷成長直至生命終結(jié)。感謝那些給予我生命里添加不同色彩的人和事是你們的出現(xiàn)蛻變了現(xiàn)今的我。

43、宋代理學(xué)家朱熹曾說：“致良知即孔子之道，知行合一即近思之教?！边@句話強(qiáng)調(diào)了良知和實(shí)踐的結(jié)合，告訴我們知道和行動必須要相輔相成，才能真正實(shí)現(xiàn)智慧和成長。

44、有時，最重要的不是你要去哪里，而是你需要什么。了解自己的需求和心愿，可以引導(dǎo)你前行。