個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃分享。

這一篇令人驚嘆的“個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃”，筆者認(rèn)為不是普通的文章。時(shí)光飛逝，新學(xué)期即將到來(lái)，老師們需要開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以推動(dòng)我們的教學(xué)不斷深入。歡迎與您的朋友分享！

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇1

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書(shū)法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周兩次（星期一、星期四）

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的措施

(可從學(xué)校、年級(jí)兩個(gè)層面，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)落實(shí)新課標(biāo)寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)措施)

1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法名家的作品，讓學(xué)生體會(huì)到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會(huì)到寫(xiě)字的重要意義，從而使他們熱愛(ài)祖國(guó)的文字，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺(jué)自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。

2、目的:寫(xiě)字教學(xué)不能隨意，要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實(shí)可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫(huà)入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書(shū)寫(xiě)作品，循序漸進(jìn)，切不可操之過(guò)急，急于求成。

3、姿勢(shì):不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫(xiě)字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫(xiě)字姿勢(shì)，標(biāo)本兼治，做到練姿并重。

4、指導(dǎo):教學(xué)過(guò)程中，教師在對(duì)重要筆畫(huà)作簡(jiǎn)要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例字進(jìn)行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說(shuō)出對(duì)字形、筆畫(huà)、間架的理解。學(xué)生通過(guò)自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)，也就對(duì)例字進(jìn)行了消化、吸收。

5、評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)在寫(xiě)字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用，每次練完后要做出評(píng)價(jià)，要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂(lè)，以提高興趣，增強(qiáng)信心。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書(shū)寫(xiě)的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

5、三年級(jí)要求能對(duì)基本筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

6，四年級(jí)要求在流利書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。

四、教學(xué)要求與措施:

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、以《鄒慕白楷書(shū)字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行書(shū)法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)過(guò)的典型生字?！?/p>

4、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

5、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)。

8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

五、具體教學(xué)安排(略)

六、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)要求與措施

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

三、具體教學(xué)計(jì)劃

第三周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)

第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、

豎(垂露,懸針) +例字

第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

第八周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 提+例字練習(xí)

第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

第十二周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

第十三周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)

第十四周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)

第十五周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)

四、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

四、課時(shí)安排

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（一）點(diǎn)的寫(xiě)法第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（三）橫的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的'特點(diǎn)與寫(xiě)法

（四）豎的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（五）撇的寫(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（六）捺的寫(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（七）提的寫(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

(十)折畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法

(一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

本人任教2+1四年級(jí)的書(shū)法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。"冰凍三尺并非一日之寒"，必須具有持久性。

(1)、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

(2)、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。

4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

我們教書(shū)法的目標(biāo)是：

(一)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

(三)能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

(四)教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為"天生我材必有用"之目的。

5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性

書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在"看、識(shí)、品、學(xué)、練"五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。

四、采取措施

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的貫徹實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、上好每周一節(jié)的書(shū)法課，并堅(jiān)持好每周三次的20分鐘午間習(xí)字活動(dòng)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材。

5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。

7、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。

8、每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.

第二周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)_____點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第三周:2硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)

第四周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)

第五周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)

第六周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.

第八周:練習(xí)

第九周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)

第十周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提

第十一周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十二周:硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三周:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字

第十四周:練習(xí)書(shū)法作品

五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇7

鮑集鎮(zhèn)少年宮硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。注意提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔和書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

一、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

3、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、教材和材料作業(yè)本 ： 每人一本字帖、一本田字格本 第一周

1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法、硬筆書(shū)法的特征和它的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)魅力，讓學(xué)生感受到硬筆書(shū)法的用途，2、介紹一下硬筆書(shū)法所使用的工具，正確的坐姿和握筆的方法，以及正楷的筆畫(huà)名稱了解，并說(shuō)明本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的大致范圍。

3、內(nèi)容：學(xué)習(xí)方法---臨帖和摩帖、臨帖方法、連續(xù)不斷，持之第二周

1、字法講解，正確的用筆方法。重點(diǎn)講：起筆、行筆、收筆。

2、講解正楷字的筆畫(huà)名稱及其寫(xiě)法。有“點(diǎn)”的種類。

三、具體教學(xué)計(jì)劃 ：（每周學(xué)習(xí)內(nèi)容安排）

以恒。重點(diǎn)講坐姿要求（六個(gè)課時(shí)）（六個(gè)課時(shí)）第三周

1、部分正楷字的筆畫(huà)名稱及其寫(xiě)法，重點(diǎn)講橫畫(huà)和豎畫(huà)種類。

2、通過(guò)講解正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法（六課時(shí)）第四周

1、部分正楷字的筆畫(huà)名稱及其寫(xiě)法，重點(diǎn)講撇和捺種類和寫(xiě)法。

2、通過(guò)講解正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法（六課時(shí)）第五周

1、部分正楷字的筆畫(huà)名稱及其寫(xiě)法，重點(diǎn)講勾的種類和寫(xiě)法。

2、通過(guò)講解正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求。（六課時(shí)）第六周

1、部分正楷字的筆畫(huà)名稱及其寫(xiě)法，校本課程：橫的書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)講解正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷字筆畫(huà)的名稱及其寫(xiě)法。校本課程：豎的書(shū)寫(xiě)。（六課時(shí)）第七周

1、校本課程：撇的書(shū)寫(xiě)。

2、校本課程：捺的書(shū)寫(xiě)。（六課時(shí)）第八周

1、校本課程：點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。

2、校本課程：提的書(shū)寫(xiě)。（六課時(shí)）第九周

1、校本課程：豎鉤的書(shū)寫(xiě)。

2、校本課程：斜鉤的書(shū)寫(xiě)。（六課時(shí)）第十周

1、校本課程：臥鉤的書(shū)寫(xiě)。

2、校本課程：豎彎的書(shū)寫(xiě)。（六課時(shí)）

個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

硬筆書(shū)法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容，與繪畫(huà)、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的'興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)十九個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)并在字中加以練習(xí)。

2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，(尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě))對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)活動(dòng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、書(shū)法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，主要是利用網(wǎng)頁(yè)，每周更換一次學(xué)生書(shū)法作品(主要從書(shū)法興趣班中選取)。積極組織參加各班書(shū)法比賽，積累參賽成果。

四、活動(dòng)安排

略

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硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃精品

幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一本“硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃”供您參考。新的一學(xué)期隨著時(shí)間的流逝來(lái)臨了，為了更好完成教學(xué)工作，不妨寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以讓課程更有針對(duì)性，避免頭重腳輕。祝愿你能夠從這篇文章中獲得有益信息歡迎閱讀！

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇1

黃土完小2017—2018學(xué)第一學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮

（硬筆書(shū)法）教學(xué)工作計(jì)劃

教師：肖朝明

為了全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)室嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知》，開(kāi)展書(shū)法教育。此項(xiàng)工作的開(kāi)展有利于培養(yǎng)廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，更好地傳承中華民族文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書(shū)法教育自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律和本校的實(shí)際情況，特?cái)M定此計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1、打好技能基礎(chǔ)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，注重書(shū)法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

2、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書(shū)寫(xiě)速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生由硬筆書(shū)寫(xiě)能力過(guò)渡。

4、培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字的重要性。書(shū)法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。

2、任課教師要樹(shù)立書(shū)法教學(xué)的意識(shí)。要求課堂板書(shū)每一字都要

起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。

3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、把書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書(shū)法教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。

5、著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和正確書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣。

6、加強(qiáng)檢查、督促、開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。

定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。

三、工作安排 九月份：

1、認(rèn)真制定書(shū)法教育工作計(jì)劃。

2、檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)并通報(bào)情況。

3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

十月份：

1、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。

2、寫(xiě)字課教學(xué)研討。

十一月份：

1、舉行寫(xiě)字比賽，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手。

2、檢查落實(shí)寫(xiě)字課練習(xí)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

3、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。十二月份：

1、舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)能手介紹經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。

3、開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，評(píng)出小書(shū)法家進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。元月份：

1、期末進(jìn)行綜合評(píng)比。

2、總結(jié)書(shū)法教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇2

篇一：硬筆書(shū)法活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

硬筆書(shū)法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容，與繪畫(huà)、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)十九個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)并在字中加以練習(xí)。

2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，（尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)）對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)活動(dòng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、書(shū)法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，主要是利用網(wǎng)頁(yè)，每周更換一次學(xué)生書(shū)法作品（主要從書(shū)法興趣班中選?。?。積極組織參加各班書(shū)法比賽，積累參賽成果。

四、活動(dòng)安排：

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開(kāi)班的常規(guī)工作。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。

第三周：書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

第四周：鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（一）――豎折

第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（二）――豎彎

第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（三）――橫折彎

第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（四）――橫折折彎

第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（五）――豎折撇

第九周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（六）――兩點(diǎn)水

第十周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（七）――三點(diǎn)水

第十一周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）――單人旁

第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法(九)――雙人旁

第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)――人

第十四周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十一)――八

第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十二)――言字旁

第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁部首的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十三)――走之底

第十七周：活動(dòng)考評(píng)

篇二：三年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我們特做寫(xiě)字計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；

2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

3通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。

4通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

5通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

書(shū)法常識(shí)、硬筆書(shū)法

三、教學(xué)時(shí)間安排

每周一課時(shí)

四、教學(xué)的方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

篇三：小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。

5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：

7、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。

每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周:介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)――點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí)

第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)

第七周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)

第八周: 成果展示

第九周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第十周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第十一周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第十二周: 整體章法練習(xí)

第十三周: 整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇3

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我們特做寫(xiě)字計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)筆的方法；

偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

3通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。

合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

5通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

書(shū)法常識(shí)、硬筆書(shū)法

三、教學(xué)時(shí)間安排

每周一課時(shí)

四、教學(xué)的方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)要求與措施

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

三、具體教學(xué)計(jì)劃

第三周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)

第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、

豎(垂露,懸針) +例字

第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

第八周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 提+例字練習(xí)

第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

第十二周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

第十三周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)

第十四周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)

第十五周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)

四、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

1、通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)的重要，端正同學(xué)對(duì)待寫(xiě)字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人學(xué)書(shū)法的故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待寫(xiě)字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫(xiě)漂亮的重要性，并將真正的把字寫(xiě)漂亮貫徹到自己的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2、以推動(dòng)我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)教研組、各年級(jí)間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的書(shū)法水平，打好傳統(tǒng)書(shū)法的根基。

2、讓學(xué)生寫(xiě)好字，為學(xué)習(xí)中的高質(zhì)量的作業(yè)打基礎(chǔ)。

三、具體計(jì)劃安排。課程名稱授課教師授課對(duì)象

四、課程安排

硬筆書(shū)法預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)中、高年級(jí)學(xué)生17課時(shí)主題周次第三周計(jì)劃介紹什么是書(shū)法。學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。怎樣學(xué)好書(shū)法。介紹書(shū)法知識(shí)第四周第五周第六周第七周選擇合適的字帖第八周學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。第九周學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助學(xué)生選擇字帖。（選上得中，選中得下，選下得差）頭正、身直兩臂撐開(kāi)兩腳平穩(wěn)。拇指食指壓住筆，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法第十周中指從下來(lái)托起。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)第十一周第十二周第十三周學(xué)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、學(xué)習(xí)撇、捺、橫折學(xué)習(xí)重點(diǎn)偏旁寫(xiě)法學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)第十四周讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)，把握如何把第十五周第十六周字寫(xiě)得正。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)，把握如何把字寫(xiě)得正。學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)練習(xí)臨帖第十七周教學(xué)生如何對(duì)照字帖進(jìn)行學(xué)習(xí)寫(xiě)字，做到形第十八周第十九周似和神似。評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行表彰。評(píng)比總結(jié)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇6

一：指導(dǎo)思想

滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。

5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：

7、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。

小小書(shū)法家。

9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周:介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí)

第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)

第七周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)

第八周:成果展示

第九周:組合筆畫(huà)練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第十周:組合筆畫(huà)練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第十一周:組合筆畫(huà)練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第十二周:整體章法練習(xí)

第十三周:整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：

第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。

第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。

第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇7

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)以及審美素質(zhì)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、觀察能力和心理品質(zhì)，我們決定在高二美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)硬筆書(shū)法的教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)的目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高其美學(xué)鑒賞力和審美能力；

2.幫助學(xué)生增強(qiáng)心理品質(zhì)，培養(yǎng)文化氣質(zhì)，提高自我修養(yǎng)；

3.提高學(xué)生成績(jī)，減輕對(duì)補(bǔ)習(xí)的依賴，為之后升學(xué)鋪平道路。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)：使用法硬筆和毛筆學(xué)習(xí)常用筆畫(huà)和字母，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。

2.基本漢字：學(xué)習(xí)基本的漢字，包括天、地、人、山、水、火等。

3.花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)：學(xué)習(xí)漢字的寫(xiě)法與花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的結(jié)合，并發(fā)揮創(chuàng)意表現(xiàn)出生動(dòng)、靈巧、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。

4.名言警句：選擇期中以來(lái)的文言文和現(xiàn)代詩(shī)句等，書(shū)寫(xiě)并銘記在心。

三、教學(xué)方法

1.朗讀。老師反復(fù)朗讀書(shū)法規(guī)范和大師著作，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，和字與意的契合度。

2.臨習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逐字逐句的練習(xí).

3.手寫(xiě)。講解字體的調(diào)整和布局，讓學(xué)生理解字形，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)和規(guī)律，同時(shí)磨練手寫(xiě)字的技巧。

四、教學(xué)過(guò)程

1.基礎(chǔ)教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的硬筆或毛筆。

2.語(yǔ)文課堂中融入書(shū)法教育，學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)句、名言警句等，提高文化素養(yǎng)。

3.書(shū)法課堂中進(jìn)行數(shù)字和字母的訓(xùn)練，掌握筆畫(huà)的精度以及漢字的形態(tài)，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)。

4.課后作業(yè)：對(duì)于學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，要增加書(shū)法練習(xí)的時(shí)間。

五、教學(xué)評(píng)估

1.每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及規(guī)范程度，對(duì)完成的作品進(jìn)行評(píng)估。

2.期末考試時(shí)，以掌握的知識(shí)和完成的作品為依據(jù)進(jìn)行考核。

3.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生不同程度的掌握情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

六、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本次高二美術(shù)硬筆書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)了學(xué)生的良好寫(xiě)作習(xí)慣，并提高了其的審美能力，幫助學(xué)生增強(qiáng)心理品質(zhì)和文化修養(yǎng)，同時(shí)輔助學(xué)生成績(jī)的提高。在以后的美術(shù)課堂中，我們將更加注重書(shū)法教育的引入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)出更多能夠?yàn)閲?guó)家文化繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

，

具備規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一絲不茍、持之以恒的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

，變化筆畫(huà)（。

。

3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。

以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書(shū)法線條。

三、教學(xué)方法：

基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。

：通過(guò)師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書(shū)（行書(shū)）筆畫(huà)、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。

3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國(guó)歷史上的書(shū)法大家和著名作品，以及一些書(shū)法常識(shí)。

4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養(yǎng)。

：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。

：訓(xùn)練寫(xiě)出美的線條，寫(xiě)出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。

2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇9

為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書(shū)法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。

硬筆書(shū)法課程通過(guò)介紹硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p書(shū)法作品中感受中華文化，樹(shù)立傳承的責(zé)任感和意識(shí)。重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書(shū)寫(xiě)中還存在各種問(wèn)題，旨在提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，糾正書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。

書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗(yàn)。

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化。

1.講書(shū)法史以及優(yōu)秀書(shū)法家，以此激勵(lì)學(xué)生。教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇10

學(xué)年度總目標(biāo)：

以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。

德育目標(biāo)：

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。

認(rèn)知目標(biāo)：

葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來(lái)。

意在筆尖，筆居心后”。

能力目標(biāo)：

要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。

要求學(xué)生做到：

1、樹(shù)立“提筆即是練字的意識(shí)

2、寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。

3、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。

4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫(xiě)字水平。

情感目標(biāo)：

小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。

重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級(jí)的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡清楚，工整，干凈。

教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

執(zhí)筆)，

具備規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一絲不茍、持之以恒的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。

2、基礎(chǔ)：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書(shū)寫(xiě)，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(biāo)(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。

3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。

以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書(shū)法線條。

三、教學(xué)方法：

基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。

線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。

3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國(guó)歷史上的書(shū)法大家和著名作品，以及一些書(shū)法常識(shí)。

4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養(yǎng)。

5、記憶法(練心)：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。

整齊、美觀的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。

2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教材分析

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的'點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃匯總

出于您的愿望我們精心編輯了“硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃”，建議您將此頁(yè)面收藏以便隨時(shí)查看。隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來(lái)，教師們需要為新學(xué)期工作寫(xiě)個(gè)具體實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇1】

硬筆書(shū)法,即中小學(xué)學(xué)校中比較普遍的筆畫(huà)書(shū)法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫(huà)清晰、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于掌握的特點(diǎn)。因此，硬筆書(shū)法可作為中小學(xué)的必修課之一，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。筆畫(huà)書(shū)法的技法多樣，涵蓋了許多書(shū)法愛(ài)好者的興趣點(diǎn)，例如：印章設(shè)計(jì)，書(shū)法字畫(huà)制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的意義深遠(yuǎn)，有助于創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、課程目標(biāo)

1、學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，例如用筆、印章的設(shè)計(jì)，字畫(huà)制作等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。

3、學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)，提高思維能力、審美能力和專注能力。

4、學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化以及書(shū)法在文化中的重要地位。

二、課程設(shè)置

1、基礎(chǔ)課程

a.書(shū)寫(xiě)課

1）熟悉書(shū)寫(xiě)硬筆，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字、楷書(shū)、行書(shū)的基本筆畫(huà)。

2）介紹硬筆書(shū)法的起源和發(fā)展，學(xué)生了解硬筆書(shū)法的作用和傳統(tǒng)意義。

3）教學(xué)生如何掌握筆的姿勢(shì)和筆畫(huà)，提高書(shū)寫(xiě)的協(xié)調(diào)性和美感。

b.技巧課

1）學(xué)習(xí)如何編織。

2）學(xué)習(xí)如何使用印章，制作個(gè)性化印章。

3）學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作書(shū)法字畫(huà)并練習(xí)書(shū)法作品。

2、專題課程

a.公文書(shū)寫(xiě)

1）了解如何書(shū)寫(xiě)公文，培養(yǎng)學(xué)生的文書(shū)寫(xiě)作能力。

2）介紹一些政治場(chǎng)合和公務(wù)活動(dòng)上常用的書(shū)寫(xiě)技巧。

b.排版設(shè)計(jì)

1）學(xué)習(xí)如何改變書(shū)寫(xiě)布局和排版風(fēng)格，以達(dá)到良好的視覺(jué)效果。

2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。

3、實(shí)踐課程

a.書(shū)法展

1）組織學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)舉行書(shū)法展覽。

2）展示學(xué)生的書(shū)法作品，發(fā)現(xiàn)和暴露學(xué)生的問(wèn)題和價(jià)值。

3）提高學(xué)生的展演能力和自信心。

b.社區(qū)服務(wù)

1）結(jié)合學(xué)生語(yǔ)文課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加社區(qū)各種服 務(wù)活動(dòng)。

2）學(xué)生將會(huì)運(yùn)用硬筆書(shū)法作為一種表達(dá)和傳達(dá)思想的方式。

三、師資力量

針對(duì)硬筆書(shū)法教師的招聘，可從以下兩方面入手：

1、教育學(xué)院或藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，這些人員對(duì)于書(shū)法教育和藝術(shù)方面有一定的認(rèn)知和知識(shí)。

2、常務(wù)差旅和書(shū)法家。那些有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法家，有一定的資歷的漫畫(huà)家將作為硬筆書(shū)法教師加入學(xué)校招聘范疇。

針對(duì)硬筆書(shū)法教師的招聘條件，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)因素：

1、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和親和力。

2、良好的硬筆書(shū)法基礎(chǔ)和理論知識(shí)能力。

3、具備豐富的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇2】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次硬筆書(shū)法特色班教學(xué)旨在通過(guò)全面的理論課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生全方位地掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)技巧，提高學(xué)生的審美觀念以及藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活中更有自信和魅力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本次硬筆書(shū)法特色班教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）硬筆書(shū)法理論知識(shí)

1、硬筆書(shū)法的基本知識(shí)，如漢字結(jié)構(gòu)與構(gòu)形、筆畫(huà)知識(shí)、排字知識(shí)等；

2、硬筆書(shū)法的用筆技巧，如用筆法、順序和手法等；

3、硬筆書(shū)法的體勢(shì)和姿態(tài)；

4、硬筆書(shū)法的創(chuàng)作與欣賞；

5、硬筆書(shū)法與文化背景。

（二）硬筆書(shū)法實(shí)踐訓(xùn)練

1、基本筆畫(huà)練習(xí)與規(guī)范書(shū)寫(xiě)；

2、臨摹名家楷書(shū)、行書(shū)及草書(shū)；

3、硬筆書(shū)法與篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)的結(jié)合；

4、書(shū)法創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐。

（三）硬筆書(shū)法作品展示和品評(píng)

1、學(xué)生自己硬筆書(shū)法作品展覽；

2、名家硬筆書(shū)法作品欣賞；

3、硬筆書(shū)法作品品評(píng)和交流；

三、教學(xué)方法：

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

（二）師生互動(dòng)，通過(guò)講解、討論、示范、指導(dǎo)和評(píng)析，不斷促進(jìn)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的認(rèn)知和理解。

（三）個(gè)性化教學(xué)，重視發(fā)掘和利用學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)能力和文化自信心。

四、教學(xué)步驟：

（一）第一階段：理論課程

1、硬筆書(shū)法的基本知識(shí)與技巧講解和培訓(xùn)。

2、硬筆書(shū)法的歷史和文化背景講解和介紹。

（二）第二階段：實(shí)踐訓(xùn)練

1、基本筆畫(huà)練習(xí)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

2、臨摹名家楷書(shū)、行書(shū)及草書(shū)的訓(xùn)練和培訓(xùn)。

3、硬筆書(shū)法與篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)的結(jié)合訓(xùn)練。

（三）第三階段：作品展示和品評(píng)

1、學(xué)生自己硬筆書(shū)法作品展覽。

2、名家硬筆書(shū)法作品欣賞與分析。

3、硬筆書(shū)法作品品評(píng)和交流。

五、教學(xué)效果：

經(jīng)過(guò)本次硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)，學(xué)生可以全面掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，具備較高的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成硬筆書(shū)法的創(chuàng)作和表達(dá)，具備一定的硬筆書(shū)法實(shí)戰(zhàn)能力，為將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇3】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過(guò)對(duì)硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書(shū)寫(xiě)技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：

第一課：硬筆書(shū)法基礎(chǔ)1

1．鋼筆的種類和選擇

2．硬筆字的基本構(gòu)造

3．硬筆書(shū)法的寫(xiě)法和技法

4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)

第二課：硬筆書(shū)法基礎(chǔ)2

1．硬筆筆畫(huà)的組合

2．硬筆字線條與布局

3．硬筆書(shū)法的進(jìn)階技法

4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)

第三課：硬筆書(shū)法進(jìn)階1

1．行書(shū)的基本筆畫(huà)

2．行書(shū)的基本結(jié)構(gòu)

3．行書(shū)的寫(xiě)法和技法

4．行書(shū)字體練習(xí)

第四課：硬筆書(shū)法進(jìn)階2

1．楷書(shū)的基本筆畫(huà)

2．楷書(shū)的基本結(jié)構(gòu)

3．楷書(shū)的寫(xiě)法和技法

4．楷書(shū)字體練習(xí)

第五課：硬筆書(shū)法進(jìn)階3

1．隸書(shū)的基本筆畫(huà)

2．隸書(shū)的基本結(jié)構(gòu)

3．隸書(shū)的寫(xiě)法和技法

4．隸書(shū)字體練習(xí)

第六課：硬筆書(shū)法創(chuàng)作1

1．硬筆書(shū)法的表現(xiàn)形式

2．硬筆書(shū)法的創(chuàng)意構(gòu)思

3．硬筆書(shū)法作品的設(shè)計(jì)

4．硬筆書(shū)法作品的創(chuàng)作和評(píng)價(jià)

第七課：硬筆書(shū)法創(chuàng)作2

1．硬筆書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)

2．硬筆書(shū)法與書(shū)法藝術(shù)

3．硬筆書(shū)法的發(fā)展和趨勢(shì)

4．硬筆書(shū)法作品的策展和展示

三、教學(xué)方法

本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授理論知識(shí)，演示技法操作，示范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，實(shí)踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程將采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品評(píng)價(jià)、考試測(cè)評(píng)、班級(jí)評(píng)比等，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。

五、總結(jié)與展望

本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來(lái)，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書(shū)法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇4】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過(guò)十三節(jié)特色班課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基本技法和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力，提高其審美和實(shí)踐水平，讓學(xué)生能夠熟練掌握硬筆書(shū)法的基本功，寫(xiě)出規(guī)范、美觀的書(shū)法作品，增強(qiáng)學(xué)生自信和自我表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括硬筆書(shū)法的基本知識(shí)、技法訓(xùn)練、例作賞析和創(chuàng)作實(shí)踐四個(gè)方面：

1.基本知識(shí)：講授硬筆書(shū)法的定義、歷史、文化內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，介紹硬筆書(shū)法的工具、材料和制作方法等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.技法訓(xùn)練：從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例、布局、裝飾、構(gòu)圖等方面進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的認(rèn)識(shí)和理解。

3.例作賞析：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞名家硬筆書(shū)法作品，深入了解硬筆書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)和內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的鑒賞力和表達(dá)能力。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法藝術(shù)的理解和體驗(yàn)，提高學(xué)生的技術(shù)水平和審美水平。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)、討論、賞析、實(shí)踐等，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與課外緊密結(jié)合，個(gè)性與群體教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握硬筆書(shū)法藝術(shù)的精髓和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過(guò)程中，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行定期的考核和評(píng)估，采用筆試和作品評(píng)析相結(jié)合的方式進(jìn)行，從書(shū)法技法、作品質(zhì)量、文化內(nèi)涵、創(chuàng)意表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)優(yōu)秀，幫助薄弱，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)成果

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達(dá)到以下成果：

1.理解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和概念。

2.掌握硬筆書(shū)法的基本技法和創(chuàng)作方法。

3.欣賞并理解硬筆書(shū)法藝術(shù)的基本特點(diǎn)和內(nèi)涵。

4.熟練運(yùn)用硬筆書(shū)法的技法，創(chuàng)作出具有美感和表現(xiàn)力的作品。

5.提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造力，促進(jìn)其身心健康和藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

以上是針對(duì)硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃所編寫(xiě)的主題范文，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們將會(huì)掌握硬筆書(shū)法的基本技法和相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出規(guī)范、美觀的書(shū)法作品，展示自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信和自我表達(dá)能力。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇5】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本文的硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)員掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，能夠熟練書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，達(dá)到逐步提高自己書(shū)寫(xiě)水平的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。主要包括硬筆的種類、筆的結(jié)構(gòu)和筆的用法等。

2. 硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)。主要包括直線、彎線、折線、橫平豎直線、提筆、收筆等。

3. 楷書(shū)的學(xué)習(xí)?？瑫?shū)是硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)，本次特色班的學(xué)員需要掌握楷書(shū)的基本筆畫(huà)和構(gòu)造，并能夠?qū)懗稣麧嵜烙^的楷書(shū)字體。

4. 行書(shū)的學(xué)習(xí)。除了楷書(shū)，行書(shū)也是硬筆書(shū)法的重要組成部分。本次特色班的學(xué)員需要通過(guò)學(xué)習(xí)行書(shū)的技巧和方法，掌握行書(shū)的寫(xiě)法和技巧。

5. 草書(shū)的學(xué)習(xí)。草書(shū)是硬筆書(shū)法中有趣的部分，學(xué)員需要了解草書(shū)的特點(diǎn)和歷史背景，掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和寫(xiě)法。

三、教學(xué)方法

本次硬筆書(shū)法特色班采用多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)員全面提高自己的書(shū)法水平。主要的教學(xué)方法包括：

1. 講解法。通過(guò)講解和示范的方式，讓學(xué)員逐步掌握書(shū)法技巧和方法。

2. 練習(xí)法。通過(guò)練習(xí)和反復(fù)寫(xiě)字的方式，加深學(xué)員的記憶，提高書(shū)寫(xiě)水平。

3. 對(duì)比法。通過(guò)對(duì)比不同風(fēng)格的書(shū)法作品，讓學(xué)員了解書(shū)法的發(fā)展歷程和不同的書(shū)法風(fēng)格。

4. 觀摩法。通過(guò)觀摩名家書(shū)法作品，讓學(xué)員學(xué)習(xí)書(shū)法的精髓和高超技巧。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

在這一階段，學(xué)員需要了解硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括硬筆的種類、筆的結(jié)構(gòu)和用法等。

2. 第二階段：基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)

在這一階段，學(xué)員將學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)，包括直線、彎線、折線、橫平豎直線、提筆、收筆等。

3. 第三階段：楷書(shū)的學(xué)習(xí)

在這一階段，學(xué)員將通過(guò)講解、練習(xí)和對(duì)比等方式，深入學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)和構(gòu)造，并能夠?qū)懗稣麧嵜烙^的楷書(shū)字體。

4. 第四階段：行書(shū)的學(xué)習(xí)

在這一階段，學(xué)員需要通過(guò)練習(xí)和示范等方式，掌握行書(shū)的技巧和方法，并能夠?qū)懗隽鲿匙匀坏男袝?shū)字體。

5. 第五階段：草書(shū)的學(xué)習(xí)

在這一階段，學(xué)員將了解草書(shū)的特點(diǎn)和歷史背景，并通過(guò)練習(xí)和觀摩等方式，掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和寫(xiě)法。

五、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，學(xué)員可以掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，能夠熟練書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)，并能夠逐步提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。本次硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)員提供了一個(gè)系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)員全面提升自己的書(shū)法水平，享受書(shū)法帶來(lái)的美好。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇6】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的硬筆書(shū)法水平，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。本教學(xué)計(jì)劃分為以下幾個(gè)方面：

一、課程設(shè)置

本課程秉承“由淺入深，循序漸進(jìn)”的教學(xué)思想，分為基礎(chǔ)課、提高課和綜合課三個(gè)階段。基礎(chǔ)課以熟悉筆畫(huà)和字形為主，提高課則增加了書(shū)法構(gòu)圖和速度練習(xí)，綜合課則融合了硬筆書(shū)法的各個(gè)方面，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

二、教學(xué)方式

本課程采用多種教學(xué)方式，包括理論講解、實(shí)踐訓(xùn)練和互動(dòng)交流等。理論講解包括歷史文化背景、藝術(shù)特點(diǎn)和技法知識(shí)等，實(shí)踐訓(xùn)練則注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和技能提高，而互動(dòng)交流則是增強(qiáng)學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的硬筆書(shū)法習(xí)慣，理解硬筆書(shū)法的基本概念和技法，掌握筆畫(huà)和字形的基本構(gòu)造，豐富文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)，開(kāi)拓視野，提高思維能力和批判意識(shí)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神等多重目標(biāo)。

四、課程評(píng)估

本課程評(píng)估方式包括課堂考核、作業(yè)評(píng)定和綜合評(píng)估。其中，課堂考核是每堂課必須進(jìn)行的，作業(yè)評(píng)定包括書(shū)法作品評(píng)價(jià)和練習(xí)成果評(píng)估，綜合評(píng)估則是對(duì)學(xué)生全面能力訓(xùn)練的評(píng)估。同時(shí)，本課程將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)定不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)和評(píng)估。

五、師資力量

本課程的師資力量將借鑒傳統(tǒng)和現(xiàn)代硬筆書(shū)法名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用高水平的硬筆書(shū)法教師，為學(xué)生提供專業(yè)的知識(shí)和技能指導(dǎo)。同時(shí)，引入新的教學(xué)技法和手段，增添教學(xué)的活力和生命力。

六、教學(xué)資源

本課程的教學(xué)資源包括硬筆書(shū)法教學(xué)材料、范字和書(shū)法實(shí)踐設(shè)備等。其中，教學(xué)材料包括硬筆書(shū)法案例、樣張、教材和相關(guān)書(shū)籍，以及教學(xué)視頻等；范字則是以優(yōu)秀的硬筆書(shū)法作品為模板，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)和提高；書(shū)法實(shí)踐設(shè)備則包括硬筆筆、專用作業(yè)本、毛筆等書(shū)法工具。

七、教學(xué)場(chǎng)地

本課程將在學(xué)校文化教育中心或?qū)ｉT(mén)設(shè)置的書(shū)法教室開(kāi)展，設(shè)有書(shū)法臺(tái)、書(shū)法作業(yè)區(qū)和書(shū)法展示區(qū)等硬筆書(shū)法實(shí)踐設(shè)備。同時(shí)，選擇環(huán)境清雅、氛圍整潔的場(chǎng)地，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八、教學(xué)周期

本課程的教學(xué)周期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定，通常為10周或12周。教學(xué)時(shí)間為每周2節(jié)課，每節(jié)課1.5小時(shí)。

總之，硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的認(rèn)知和水平，并讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，是一項(xiàng)富有特色和實(shí)用價(jià)值的課程。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇7】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范寫(xiě)字、行書(shū)、楷書(shū)等。

1. 基礎(chǔ)知識(shí)：

(1) 書(shū)法歷史：從甲骨文開(kāi)始，介紹書(shū)法的發(fā)展歷程。

(2) 寫(xiě)字工具：筆、墨、紙、硯的種類和用法。

(3) 字體分類：隸、楷、行、草等。

2. 規(guī)范寫(xiě)字：

(1) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)：教授漢字的基本筆畫(huà)，強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)筆的正確方法。

(2) 字形訓(xùn)練：教授漢字的基本形體結(jié)構(gòu)和組成，通過(guò)練習(xí)掌握正確的字形。

(3) 書(shū)寫(xiě)規(guī)范：重點(diǎn)講解書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)、氣質(zhì)、字間距等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

3. 行書(shū)：

(1) 行書(shū)概述：介紹行書(shū)的特點(diǎn)和歷史背景。

(2) 行書(shū)結(jié)構(gòu)：教授行書(shū)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。

(3) 行書(shū)練習(xí)：通過(guò)練習(xí)掌握行書(shū)的筆法和字形特點(diǎn)。

4. 楷書(shū)：

(1) 楷書(shū)概述：介紹楷書(shū)的特點(diǎn)和歷史背景。

(2) 楷書(shū)結(jié)構(gòu)：教授楷書(shū)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。

(3) 楷書(shū)練習(xí)：通過(guò)練習(xí)掌握楷書(shū)的筆法和字形特點(diǎn)。

本課程旨在通過(guò)教授基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范寫(xiě)字、行書(shū)和楷書(shū)等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的技能和技巧，提高學(xué)生的書(shū)法水平，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和感受，增強(qiáng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本特色班的教學(xué)重點(diǎn)在于細(xì)節(jié)訓(xùn)練和規(guī)范寫(xiě)字，教師將針對(duì)每位學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，教師也要注意跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

教學(xué)難點(diǎn)主要在于如何教授獨(dú)體字和復(fù)合字的書(shū)寫(xiě)技巧。這需要教師耐心和細(xì)心地解釋和演示，同時(shí)要注重學(xué)生的練習(xí)和鞏固。

三、教學(xué)方法和手段

本特色班的教學(xué)方法和手段主要包括：

1. 講授教學(xué)法：通過(guò)課堂講解和演示教學(xué)，讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能。

2. 實(shí)踐訓(xùn)練法：通過(guò)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固學(xué)生的技能和技巧。

3. 輔導(dǎo)指導(dǎo)法：對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題和困難點(diǎn)，通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和提高能力。

四、教學(xué)評(píng)估和考核

本特色班的教學(xué)評(píng)估和考核主要包括兩個(gè)方面：書(shū)寫(xiě)作品評(píng)分和口頭表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

1. 書(shū)寫(xiě)作品評(píng)分：根據(jù)學(xué)生在班內(nèi)所完成的作品，進(jìn)行評(píng)分和排名。

2. 口頭表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

評(píng)估和考核的結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

五、預(yù)期效果和實(shí)施計(jì)劃

本特色班的預(yù)期效果主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1. 學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技能和技巧，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)書(shū)寫(xiě)能力的提高。

2. 學(xué)生能夠理解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和價(jià)值，有機(jī)會(huì)接觸并了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

3. 學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高審美能力和創(chuàng)造力，形成自己的個(gè)性和風(fēng)格。

4. 學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效果。

本特色班的實(shí)施計(jì)劃如下：

1. 授課時(shí)間：每周兩次，每次兩個(gè)小時(shí)。

2. 教學(xué)周期：本學(xué)期，共計(jì)16周。

3. 教學(xué)安排：按照教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，逐步安排教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展課程教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困難，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并進(jìn)行評(píng)估和考核。

六、總結(jié)

硬筆書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分之一，在當(dāng)今的社會(huì)中仍然具有深遠(yuǎn)的影響力。硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，提高書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也注重學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題解決和能力提升，倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)和創(chuàng)新創(chuàng)造，助力學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇8】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)硬筆書(shū)法技巧的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的硬筆書(shū)法基本功和創(chuàng)意能力，提高學(xué)生的審美水平，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為今后的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、硬筆書(shū)法基本功：包括筆法、字型、字體、組字等方面的基礎(chǔ)教學(xué)；

2、硬筆書(shū)法創(chuàng)意技法：包括拼貼、立體、色彩等方面的創(chuàng)意技法教學(xué)；

3、硬筆書(shū)法欣賞：讓學(xué)生欣賞大師作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣和感受；

4、硬筆書(shū)法練習(xí)：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的硬筆書(shū)法技能水平。

三、教學(xué)方法：

1、講解法：老師對(duì)硬筆書(shū)法基礎(chǔ)和創(chuàng)意技法進(jìn)行詳細(xì)的講解；

2、示范法：老師對(duì)書(shū)法作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，并注重學(xué)生的實(shí)踐操作；

3、實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提高硬筆書(shū)法的技巧和水平，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

四、教學(xué)流程：

1、硬筆書(shū)法基礎(chǔ)功：主要是學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和字形，包括直畫(huà)、橫畫(huà)、豎畫(huà)、撇畫(huà)、捺畫(huà)、提畫(huà)、磨筆等多種技法，注重基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的練習(xí)和鞏固；

2、硬筆書(shū)法創(chuàng)意技法：通過(guò)拼貼、立體、色彩等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，從視覺(jué)和思維兩方面進(jìn)行創(chuàng)作；

3、硬筆書(shū)法欣賞：讓學(xué)生觀看書(shū)法大師的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和感受能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同樣式的書(shū)法有一定認(rèn)知和欣賞能力；

4、硬筆書(shū)法練習(xí)：通過(guò)教學(xué)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的硬筆書(shū)法技巧和水平，注重練習(xí)的質(zhì)量和效率。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作品會(huì)被老師選取，逐漸進(jìn)行篩選和鑒定，之后再進(jìn)行評(píng)選和公示。同時(shí)，學(xué)生評(píng)價(jià)老師教學(xué)的質(zhì)量和效果，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和綜合能力，以便促進(jìn)教學(xué)的全面和提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

六、教學(xué)成果：

通過(guò)硬筆書(shū)法特色班的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)掌握基本的硬筆書(shū)法技巧和創(chuàng)意技法，并且能夠創(chuàng)作出自己的書(shū)法作品。同時(shí)，學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)將得到有效的提高，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇9】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生基本的硬筆書(shū)法技能，提高學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和認(rèn)知，使學(xué)生掌握筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局等書(shū)法基本要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

二、課程設(shè)置

本特色班共設(shè)14節(jié)課，具體課程如下：

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)與技能講解（1節(jié)課）

2.題材、用筆講解與實(shí)際演示（2節(jié)課）

3.基本筆畫(huà)練習(xí)（2節(jié)課）

4.基本漢字練習(xí)（3節(jié)課）

5.字體介紹和字帖書(shū)寫(xiě)（2節(jié)課）

6.硬筆楷書(shū)規(guī)范寫(xiě)法（2節(jié)課）

7.硬筆行書(shū)規(guī)范寫(xiě)法（2節(jié)課）

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)與技能講解

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是講解硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在課堂上講解硬筆書(shū)法的筆、墨、紙、硯的選擇和使用方法，介紹硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和要領(lǐng)。

教學(xué)方法：采取講解、案例分析、實(shí)物展示等多種教學(xué)方法。

2. 題材、用筆講解與實(shí)際演示

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是講解筆畫(huà)、所選題材以及用筆的關(guān)系，并通過(guò)實(shí)際演示給學(xué)生展示不同筆畫(huà)、題材、用筆的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：采取演示、實(shí)踐和講解的方法，給學(xué)生展示不同題材的書(shū)法，以及不同用筆所產(chǎn)生的不同效果。同時(shí)，學(xué)生也需要自己實(shí)際操作并反復(fù)練習(xí)。

3. 基本筆畫(huà)練習(xí)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)硬筆書(shū)法的用筆技巧和筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，并逐漸掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)。

教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生了解各種筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)和技巧。

4. 基本漢字練習(xí)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本漢字的寫(xiě)法，從而扎實(shí)掌握硬筆書(shū)法的基本要素。

教學(xué)方法：通過(guò)多種漢字筆畫(huà)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握不同筆畫(huà)構(gòu)成和用筆技巧，同時(shí)，還可以對(duì)書(shū)法基本要素進(jìn)行加強(qiáng)。

5. 字體介紹和字帖書(shū)寫(xiě)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格，同時(shí)通過(guò)模仿和練習(xí)，逐漸掌握硬筆書(shū)法不同字體的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

教學(xué)方法：通過(guò)講解和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同字體的規(guī)范寫(xiě)法，以及其中的技巧和要領(lǐng)。

6. 硬筆楷書(shū)規(guī)范寫(xiě)法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握硬筆楷書(shū)規(guī)范寫(xiě)法，并且能夠自行書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的楷書(shū)字體。

教學(xué)方法：通過(guò)逐步教導(dǎo)、實(shí)踐練習(xí)和模仿寫(xiě)作，讓學(xué)生逐漸掌握硬筆楷書(shū)規(guī)范寫(xiě)法的各種要點(diǎn)和技巧。

7. 硬筆行書(shū)規(guī)范寫(xiě)法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握硬筆行書(shū)規(guī)范寫(xiě)法，并且能夠自行書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的行書(shū)字體。

教學(xué)方法：通過(guò)逐步教導(dǎo)、實(shí)踐練習(xí)和模仿寫(xiě)作，讓學(xué)生能夠掌握硬筆行書(shū)的規(guī)范寫(xiě)法，讓行書(shū)更加生動(dòng)、自然。

四、考核與評(píng)價(jià)

本班采用考試和作品展示兩種方式來(lái)考核和評(píng)價(jià)學(xué)生，其中考試占比為60%，作品展示占比為40%。具體考核方式為：

1.考試方式：本班采用筆試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，主要考查學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能的掌握程度。

2.作品展示：本班要求學(xué)生參加一次作品展示，展示自己的書(shū)法作品，通過(guò)作品的多維度展示，評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法技能。

五、教材使用與教學(xué)評(píng)估

本班選用《硬筆書(shū)法教程》、《新編硬筆書(shū)法辭典》等教材，教學(xué)效果良好。同時(shí)，本班要求學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估和教師評(píng)估，在評(píng)估中找到自身不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高書(shū)法水平。

本班的教學(xué)計(jì)劃圍繞硬筆書(shū)法的基本知識(shí)、技能、題材和用筆等方面展開(kāi)，旨在提高學(xué)生的書(shū)法水平和文化素質(zhì)。同時(shí)，本班采取多種教學(xué)方法，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，學(xué)生可以打好書(shū)法基礎(chǔ)，掌握硬筆書(shū)法的各種要素，使書(shū)法作品具有與眾不同的特色。

硬筆書(shū)法個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇10】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、課程介紹

硬筆書(shū)法特色班是為了滿足學(xué)生對(duì)于硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)需求的設(shè)立。課程主要包括古代楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，現(xiàn)代書(shū)法，以及毛筆造型等多個(gè)方面內(nèi)容。硬筆書(shū)法發(fā)展至今已經(jīng)具有了或精美、或古樸、或流暢的風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，硬筆書(shū)法也有著較強(qiáng)的實(shí)用性和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。在這個(gè)特色班中，我們將為學(xué)員提供分類系統(tǒng)、話題深入，以及多角度解讀書(shū)法藝術(shù)的課程內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，如筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局和表現(xiàn)技法。

2.熟練掌握古代楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、現(xiàn)代書(shū)法以及毛筆造型，達(dá)到能夠根據(jù)需求獨(dú)立創(chuàng)作的水平。

3.培養(yǎng)學(xué)員對(duì)書(shū)法的欣賞能力和鑒賞能力，在美學(xué)、文化、歷史等方面進(jìn)行多角度的思考和探討。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.古代楷書(shū)：古代楷書(shū)是硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)，我們將以成吉思汗的，歐陽(yáng)詢的楷書(shū)為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。在掌握基本筆畫(huà)構(gòu)造的同時(shí)，注重提高對(duì)于字形、小字心法、基本構(gòu)圖內(nèi)涵等多個(gè)方面的理解和把握。

2.行書(shū)：行草是書(shū)法中最具有詩(shī)情畫(huà)意的體式。教師將結(jié)合蘇軾、王羲之和張旭的作品，針對(duì)具體風(fēng)格解讀和學(xué)習(xí)，注重對(duì)于行草作品“潤(rùn)墨濃淡”，“牽掛有序”的要素理解和把握。

3.草書(shū)：草書(shū)是通過(guò)簡(jiǎn)練的筆法表現(xiàn)出的，借助于印章、發(fā)票、報(bào)紙等指向性較強(qiáng)的實(shí)用書(shū)法。草書(shū)每個(gè)字的形態(tài)各異、渾厚簡(jiǎn)練，有著“似雨非雨、似云非云”的《蘭亭序》。提高學(xué)員對(duì)草書(shū)字體的基本形態(tài)、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、韻律的理解與掌握。

4.現(xiàn)代書(shū)法：現(xiàn)代書(shū)法是指對(duì)傳統(tǒng)硬筆書(shū)法的保留與發(fā)展?，F(xiàn)代書(shū)法有著范曾的藝海鳴波、楷書(shū)系韻、草書(shū)詩(shī)意等等，這些時(shí)代藝術(shù)作品值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高審美及鑒賞能力，同時(shí)在現(xiàn)代藝術(shù)的涉獵中不斷提高自己的書(shū)法創(chuàng)作水平。

5.毛筆造型：在現(xiàn)代硬筆書(shū)法中，毛筆造型是一種動(dòng)筆奇特的手法。其運(yùn)用筆墨具象化的表現(xiàn)手法較為獨(dú)特，我們將深入學(xué)習(xí)毛筆造型的特色，并探索如何運(yùn)用這種手法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

四、教學(xué)方式

1.理論教學(xué)：注重對(duì)書(shū)法的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、用筆等方面的理論傳授。

2.實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生在理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，老師對(duì)于作品進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)分析。

3.實(shí)地賞析：定期組織學(xué)生參觀書(shū)法展覽，幫助學(xué)生提高審美與鑒賞能力。

五、教學(xué)考核

1.書(shū)法作品：每個(gè)學(xué)員每學(xué)期需提交3-5篇作品，在認(rèn)真審核與分析后，指導(dǎo)教師給出作品成績(jī)成績(jī)。

2.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂出勤率、上課積極性、作業(yè)及試講等方面的評(píng)估，旨在全面、客觀地評(píng)估學(xué)員的綜合表現(xiàn)。

六、總結(jié)

本課程旨在幫助學(xué)生全面掌握硬筆書(shū)法的基本理論和技能，以及創(chuàng)作理念和方法。學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師不僅僅注重在學(xué)生的技巧和作品上，也會(huì)輔以定期的講座和討論，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。 相信在這個(gè)特色班中，學(xué)員會(huì)深深地感受到硬筆書(shū)法所給人帶來(lái)的美學(xué)魅力，同時(shí)逐漸提高自己的創(chuàng)作技巧，達(dá)到更高層次的審美追求。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃錦集

馬上就要迎來(lái)新的學(xué)期了，教師們即將開(kāi)始撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師的教學(xué)工作非常重要，你知道如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃嗎？在這篇文章中，小編為大家收集了關(guān)于“高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃”的大量相關(guān)資訊。感謝您的閱讀，希望這篇文章能讓您愉快并與您的親人分享！

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇1

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和構(gòu)成要素。

2.掌握硬筆書(shū)法的基本字體、字形和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.了解硬筆書(shū)法的歷史、文化、審美價(jià)值。

4.提高學(xué)生審美意識(shí)、觀察和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基本知識(shí)：筆、墨、紙、硯、字形，筆畫(huà)和構(gòu)成要素。

2.硬筆書(shū)法基本字體：楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。

3.硬筆書(shū)法的歷史和文化：從篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)向草書(shū)的演變及其歷史地位，硬筆書(shū)法的觀賞、應(yīng)用等方面。

4.教學(xué)方法：采用講授和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生逐步掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，通過(guò)寫(xiě)字練筆，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力。

5.教學(xué)重點(diǎn)：掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，以及其歷史、文化和審美價(jià)值。

6.教學(xué)難點(diǎn)：如何理解和掌握硬筆書(shū)法的造字法則和基本字體的特點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察和分析書(shū)法作品，了解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)書(shū)法的感悟和理解。

2.講授：通過(guò)講解硬筆書(shū)法的歷史和文化背景，介紹硬筆書(shū)法的篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)向草書(shū)的演變，以及各個(gè)時(shí)期書(shū)法家及作品的特點(diǎn)和價(jià)值。

3.實(shí)踐：將講解的內(nèi)容付諸實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書(shū)法的魅力并逐步掌握其基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的基本字形和筆畫(huà)，并創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詞、句、篇章。

4.互評(píng)：組織學(xué)生相互交流、互相評(píng)價(jià)作品，并針對(duì)問(wèn)題、不足提供具體的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

5.展覽：選取部分學(xué)生作品進(jìn)行展覽，讓學(xué)生了解并欣賞優(yōu)秀的硬筆書(shū)法作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

四、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)學(xué)生練習(xí)的書(shū)法作品和實(shí)際表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，包括筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、字形的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以及學(xué)生的態(tài)度、動(dòng)作、儀態(tài)等方面。

五、教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)不足，并針對(duì)教學(xué)不足進(jìn)行改進(jìn)和提高，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生更好地掌握硬筆書(shū)法技能和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇2

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)高二學(xué)生用硬筆書(shū)法表達(dá)和傳達(dá)自己的思想、情感、審美情趣，以及練就優(yōu)美的硬筆字體。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)。

2. 中英文常用字的硬筆書(shū)寫(xiě)。

3. 常用硬筆字體的介紹和鑒賞。

4. 硬筆書(shū)法作品的寫(xiě)作技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和藝術(shù)審美能力。

2. 掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和常用字體。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法作品進(jìn)行鑒賞和分析的能力。

四、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：通過(guò)老師的示范，讓學(xué)生直觀地了解硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和常見(jiàn)字體的寫(xiě)法。

2. 教練輔導(dǎo)法：為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫(xiě)作難點(diǎn)和問(wèn)題。

3. 賽諾學(xué)習(xí)法：通過(guò)各種硬筆書(shū)法作品的學(xué)習(xí)和鑒賞，啟發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 以硬筆書(shū)法作品的技巧、表現(xiàn)與審美為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 采用自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 重視學(xué)生的思維發(fā)展和文化修養(yǎng)，注重將書(shū)法藝術(shù)與學(xué)生的個(gè)性、價(jià)值觀念相結(jié)合。

六、教學(xué)安排

本課程每周一次，共計(jì)18周。

第1周：硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)

第2周：英文字母的硬筆書(shū)寫(xiě)

第3周：數(shù)字的硬筆書(shū)寫(xiě)

第4周：常用符號(hào)的硬筆書(shū)寫(xiě)

第5周：行書(shū)硬筆字體的介紹和鑒賞

第6周：楷書(shū)硬筆字體的介紹和鑒賞

第7-8周：牛頭宜字體的寫(xiě)法和鑒賞

第9-10周：翰林行書(shū)字體的寫(xiě)法和鑒賞

第11-12周：王羲之行書(shū)字體的寫(xiě)法和鑒賞

第13-14周：顏真卿行書(shū)字體的寫(xiě)法和鑒賞

第15-16周：柳公權(quán)楷書(shū)字體的寫(xiě)法和鑒賞

第17-18周：教師作品指導(dǎo)與綜合評(píng)價(jià)

七、教學(xué)資源

1. 硬筆書(shū)法教學(xué)素材和教學(xué)輔助材料。

2. 書(shū)法大師作品和名家著作的光盤(pán)。

3. 書(shū)法大師的學(xué)習(xí)筆記和課程視頻。

4. 書(shū)法大賽及評(píng)選展出作品的圖庫(kù)和錄像。

八、學(xué)生作業(yè)

1. 每次課程后學(xué)生需完成筆記和練習(xí)作業(yè)。

2. 每?jī)芍懿贾靡粋€(gè)小作品，以實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法藝術(shù)的理解和運(yùn)用能力。

3. 假期讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)或自選題材創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品。

九、教學(xué)效果

本課程的教學(xué)效果可從學(xué)生的硬筆書(shū)法水平、作文規(guī)范度、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美素養(yǎng)等方面綜合評(píng)估。教學(xué)效果較好的學(xué)生可參加書(shū)法比賽、展覽或擔(dān)任校園文化活動(dòng)的硬筆書(shū)法指導(dǎo)員。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇3

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，提升其美術(shù)造詣和書(shū)法水平；

2. 深入了解中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書(shū)法的歷史文化背景和藝術(shù)特色；

3. 掌握硬筆書(shū)法的基本功和技法，能夠靈活運(yùn)用書(shū)寫(xiě)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，提高其對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和熱愛(ài)程度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書(shū)法基本功訓(xùn)練，包括漢字筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)順序等；

2. 中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書(shū)法的歷史文化背景和流派特點(diǎn)，包括楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等；

3. 掌握硬筆書(shū)法的臨摹和創(chuàng)作技法，設(shè)計(jì)作品構(gòu)圖和章法規(guī)劃；

4. 融合現(xiàn)代藝術(shù)元素和書(shū)法創(chuàng)作的實(shí)踐和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：教師先進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范，然后讓學(xué)生模仿，逐漸掌握技法；

2. 記錄教學(xué)法：教師用投影儀或板書(shū)記錄學(xué)生作品，指正錯(cuò)誤和不足；

3. 批判性教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)批判性思維，對(duì)書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

1. 硬筆書(shū)法基礎(chǔ)訓(xùn)練：包括筆畫(huà)、字形、筆順、結(jié)構(gòu)等；

2. 名家書(shū)法欣賞：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書(shū)法的流派和代表作品；

3. 臨摹和創(chuàng)作訓(xùn)練：讓學(xué)生通過(guò)臨摹名家作品和創(chuàng)作個(gè)人作品，提高書(shū)寫(xiě)技能和藝術(shù)表現(xiàn)力；

4. 書(shū)法創(chuàng)意設(shè)計(jì)：立足于傳承和創(chuàng)新，將硬筆書(shū)法與現(xiàn)代藝術(shù)元素融合，進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 日常評(píng)價(jià)：通過(guò)上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2. 期末考核：設(shè)定書(shū)法作品制作和考核，考核內(nèi)容包括書(shū)法基本功、臨摹和創(chuàng)作技法、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的表達(dá)能力等。

六、教學(xué)資源

1. 硬筆書(shū)法教材：建議選用《硬筆書(shū)法教程》等教材；

2. 書(shū)法實(shí)踐室：具有良好書(shū)寫(xiě)條件的實(shí)踐室；

3. 參觀名家書(shū)法作品：安排學(xué)生參觀各類書(shū)壇名人作品展或文化場(chǎng)館。

七、教學(xué)時(shí)間安排

1. 硬筆書(shū)法基礎(chǔ)訓(xùn)練：2周；

2. 名家書(shū)法欣賞：2周；

3. 臨摹和創(chuàng)作訓(xùn)練：4周；

4. 書(shū)法創(chuàng)意設(shè)計(jì)：4周；

5. 期末考核和作品展示：1周。

八、教學(xué)效果預(yù)期

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將深入了解中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書(shū)法的歷史文化背景和藝術(shù)特色，掌握硬筆書(shū)法的基本功和技法，并能夠靈活運(yùn)用書(shū)寫(xiě)，提高其創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。預(yù)計(jì)教學(xué)效果將得到良好的反饋和展示。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇4

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

隨著歷史的演進(jìn)，書(shū)法文化已經(jīng)成為中華文化的重要組成部分，被廣泛地傳承和發(fā)揚(yáng)。其中，硬筆書(shū)法作為一種簡(jiǎn)潔、工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方式，在現(xiàn)代生活中得到了廣泛的應(yīng)用。因此，高中美術(shù)課程中加入硬筆書(shū)法教學(xué)，將會(huì)為學(xué)生提供更為廣闊的創(chuàng)作空間和發(fā)揮平臺(tái)。本計(jì)劃將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要目的是：

1.培養(yǎng)學(xué)生在硬筆書(shū)法上的基本技能：毛筆和鋼筆的使用和握法、線條、筆畫(huà)等基本技巧；

2.發(fā)展學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法表現(xiàn)方法的認(rèn)知：對(duì)硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和基本要求進(jìn)行了解和思考；

3.提高學(xué)生的審美水平：學(xué)會(huì)用優(yōu)美的硬筆字體表達(dá)自己的感受和情感，注重字體的美感和藝術(shù)效果；

4.加強(qiáng)學(xué)生在書(shū)法創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：搭配線條、點(diǎn)、面，學(xué)習(xí)構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)技能的講解和示范：教授毛筆和鋼筆兩種硬筆的使用方法，示范字體的基本線條和筆畫(huà)；

2.硬筆字體的藝術(shù)基礎(chǔ)：了解硬筆字體的特點(diǎn)和歷史背景，提高學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法創(chuàng)作的認(rèn)知；

3.硬筆書(shū)法創(chuàng)作：呈現(xiàn)一些作品，并介紹構(gòu)圖、字體排版等相關(guān)技巧；

4.硬筆書(shū)法表現(xiàn)文化內(nèi)涵：學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法的創(chuàng)作，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精神內(nèi)涵和道德規(guī)范，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)視角。

三、教學(xué)方法

1.欣賞教學(xué)法：通過(guò)欣賞經(jīng)典、優(yōu)美的硬筆字體，幫助學(xué)生提高審美觀和藝術(shù)感受能力；

2.親身感受法：學(xué)生通過(guò)嘗試毛筆和鋼筆的使用，了解硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)技能，提高創(chuàng)作能力；

3.探究教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)硬筆字體的給予的運(yùn)用情況以及造型創(chuàng)新進(jìn)行多角度分析，以幫助他們更好地理解硬筆字體的表現(xiàn)方式和表達(dá)技巧。

四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

本教學(xué)計(jì)劃將采取多種形式的評(píng)價(jià)，并綜合考慮硬筆書(shū)法創(chuàng)作能力、審美水平和業(yè)務(wù)水平。教師將根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)他們的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)能力來(lái)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)估。同時(shí)，教師也會(huì)在作品批改和見(jiàn)面評(píng)估時(shí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足和不足之處，并給予適當(dāng)建議來(lái)提高他們的硬筆書(shū)法創(chuàng)作水平。

結(jié)語(yǔ)

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供更廣闊的藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)，并體現(xiàn)中華文化中的傳統(tǒng)書(shū)法美感。在這個(gè)計(jì)劃中，學(xué)生將通過(guò)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和藝術(shù)創(chuàng)作，提高硬筆書(shū)法的創(chuàng)造力、靈感和表現(xiàn)力，從而幫助他們更好地理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化。與此同時(shí)，也提高了他們的創(chuàng)作能力，開(kāi)闊了學(xué)生的創(chuàng)作視野，為他們未來(lái)的職業(yè)道路和個(gè)人發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇5

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃主題范文

隨著時(shí)代的發(fā)展，書(shū)法從佛經(jīng)文書(shū)的傳抄演化為填寫(xiě)各種交流、證明文件的必備技能。雖然現(xiàn)今普及的電子設(shè)備也能完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，但是書(shū)法依舊有人們理性和審美追求的重要方向。在中學(xué)教育體系中，書(shū)法作為一門(mén)文化類的基礎(chǔ)課程，是必須繼續(xù)傳承和教授的。本文主要旨在規(guī)劃一份高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，以提高學(xué)生技能，提升審美素養(yǎng)和傳承中華傳統(tǒng)文化。

一、教學(xué)目標(biāo)

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法基礎(chǔ)技能，形成書(shū)法審美觀念，并使其用書(shū)法藝術(shù)的方式表達(dá)自己的思想和情感。具體目標(biāo)如下：

1.掌握硬筆書(shū)法用具及書(shū)寫(xiě)基本方法。

2.學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法基礎(chǔ)字帖，熟悉常用筆畫(huà)組合。

3.提高學(xué)生書(shū)法審美素養(yǎng)，培養(yǎng)欣賞美學(xué)作品的能力。

4.通過(guò)自己的實(shí)踐，了解書(shū)法藝術(shù)表達(dá)形式和含義。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程初步規(guī)劃為10節(jié)課，每節(jié)課1.5-2小時(shí)左右，教學(xué)內(nèi)容如下：

第一節(jié)：硬筆書(shū)法用具及基本書(shū)寫(xiě)方法的介紹和如何握筆。

第二節(jié)：學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法每個(gè)字的筆畫(huà)及書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

第三節(jié)：練習(xí)除官字外的十五個(gè)常用漢字，研習(xí)前沖、點(diǎn)、撇、捺、鉤等 10 種筆畫(huà)。

第四節(jié)：練習(xí)除官字外的十五個(gè)常用漢字，包括橫、起、豎、轉(zhuǎn)、折等基本筆畫(huà)。

第五節(jié)：初步學(xué)習(xí)臧式毅老師所著“楷書(shū)習(xí)作法”中的《千字文》漢字書(shū)寫(xiě)。

第六節(jié)：繼續(xù)學(xué)習(xí)臧式毅老師所著“楷書(shū)習(xí)作法”中的《千字文》漢字書(shū)寫(xiě)，注重大小比例和書(shū)寫(xiě)流暢度。

第七節(jié)：學(xué)習(xí)并練習(xí)《論語(yǔ)》中的常見(jiàn)漢字及特點(diǎn)。

第八節(jié)：學(xué)習(xí)并練習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東的《贈(zèng)方祖翼》和耿濟(jì)之的《蒙山鐘石》的書(shū)寫(xiě)。

第九節(jié)：學(xué)習(xí)并練習(xí)草書(shū)的簡(jiǎn)單字體。

第十節(jié)：整理自己的作品和自由創(chuàng)作。

三、教學(xué)方式

本教學(xué)計(jì)劃應(yīng)采用多種教學(xué)方法，包括但不限于：

1.課前投影演示，展現(xiàn)先進(jìn)科技書(shū)法教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.老師授課講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技巧和書(shū)法練習(xí)方法。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生觀摩老師的實(shí)際書(shū)寫(xiě)示范，并有老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試在書(shū)法上表達(dá)個(gè)人思想和情感。

5.使用數(shù)字化教學(xué)工具，展示優(yōu)秀書(shū)法作品，并指導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)書(shū)法作品。

以上教學(xué)方法有助于學(xué)生進(jìn)一步了解、練習(xí)和掌握硬筆書(shū)法藝術(shù)。

四、評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)體系應(yīng)該欣賞學(xué)生作品的美學(xué)價(jià)值，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的思路、實(shí)踐、品位以及表達(dá)能力。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.字跡規(guī)范：字跡清楚、書(shū)寫(xiě)整齊、符合書(shū)法基本要求。

2.筆畫(huà)用法：筆畫(huà)熟練、用筆細(xì)膩、勾畫(huà)有力、形成整體書(shū)法美感。

3.書(shū)法技巧：角度準(zhǔn)確、行書(shū)流暢、筋骨分明、剛?cè)嵯酀?jì)。

4.審美素養(yǎng)：對(duì)書(shū)法的感受和理解，表達(dá)文字雋永之美的能力。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施不僅可以傳承中華傳統(tǒng)文化，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和品味，融入當(dāng)代科技手段，使教學(xué)更具科技感，教學(xué)結(jié)果更為優(yōu)秀。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們通過(guò)書(shū)法藝術(shù)表達(dá)自己的思想和情感。相信，在優(yōu)美書(shū)法世界中探索、掌握和創(chuàng)新將是他們愉快、有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)歷程。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇6

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái)，美術(shù)教育逐漸成為全球各國(guó)文化交流的重要組成部分，硬筆書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要門(mén)類，也得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和喜愛(ài)。而在高中階段的美術(shù)教育中，硬筆書(shū)法的教學(xué)也占據(jù)了重要地位。下面將會(huì)介紹本文的主要內(nèi)容：高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

本著“培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造精神，使學(xué)生具備基本的造形表現(xiàn)能力和審美鑒賞能力”的原則，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)技能目標(biāo)：掌握硬筆書(shū)法基本常用筆畫(huà)和描紅技法，寫(xiě)出規(guī)范、工整、流暢、美觀的漢字。

2、知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)硬筆書(shū)法發(fā)展歷史和相關(guān)文化，并能發(fā)現(xiàn)和欣賞傳統(tǒng)硬筆書(shū)法藝術(shù)作品。通過(guò)參觀展覽，閱讀書(shū)法經(jīng)典，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生明白書(shū)法與文化、時(shí)代相互關(guān)聯(lián)的深刻內(nèi)涵。

3、綜合素養(yǎng)目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力以及自我管理和合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、硬筆書(shū)法基本知識(shí)：

（1）筆桿、筆頭、筆鋒的區(qū)別和聯(lián)系；

（2）硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤、彎鉤等；

（3）硬筆書(shū)法的基本描紅技法。

2、硬筆書(shū)法常見(jiàn)字體：

（1）楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)的特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法；

（2）學(xué)習(xí)并欣賞名家硬筆書(shū)法作品，如于右任、張旭等。

3、創(chuàng)造性表達(dá)

（1）創(chuàng)作自己的硬筆書(shū)法作品，可以結(jié)合詩(shī)歌、文章等文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和審美鑒賞能力；

（2）通過(guò)課堂展示、比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

4、文化學(xué)習(xí)

（1）了解中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷史、演變過(guò)程和相關(guān)文化內(nèi)涵；

（2）參觀書(shū)法展覽，深入了解不同時(shí)期的書(shū)法特點(diǎn)和風(fēng)格。

三、教學(xué)方法

1、示范教學(xué)法

通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和描紅技法。同時(shí)，通過(guò)名家作品的示范，讓學(xué)生欣賞到不同風(fēng)格的作品，直觀感受書(shū)法的美感。

2、多元化教學(xué)法

多種教學(xué)方法相結(jié)合，包括講解、演示、實(shí)踐、討論等。例如：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生從中獲得經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，提高書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)品質(zhì)。

3、合作學(xué)習(xí)法

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，討論交流彼此的作品，互相改進(jìn)，從而發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

四、考核方式

1、期中考核

期中考核主要以學(xué)生掌握的硬筆書(shū)法基本常用筆畫(huà)和描紅技法為主要考核內(nèi)容，注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、流暢、美觀。主要考核形式為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作。

2、期末考核

期末考核主要考核學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美素質(zhì)。要求學(xué)生在期末時(shí)提交自己的硬筆書(shū)法作品，同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)為，從對(duì)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、韻律、結(jié)構(gòu)、意境、韻味的幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予改進(jìn)建議等。

五、教學(xué)安排

第一節(jié)：基礎(chǔ)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤、彎鉤等常用筆畫(huà)的掌握，以及描紅技法的訓(xùn)練。

第二節(jié)：硬筆字體的介紹及特點(diǎn)，包括楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)的區(qū)別和書(shū)寫(xiě)方法。

第三節(jié)：名家書(shū)法作品欣賞和研究，例如于右任、張旭、柳公權(quán)等名家的經(jīng)典字帖。

第四節(jié)：文化學(xué)習(xí)，探究中國(guó)書(shū)法的源流和發(fā)展歷程，德藝雙修的書(shū)法思想。

第五節(jié)：創(chuàng)意作品創(chuàng)作，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

六、教學(xué)心得

硬筆書(shū)法是一門(mén)需要堅(jiān)持和磨練的藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法時(shí)要掌握好技巧，但同時(shí)也不能忽視它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與藝術(shù)美學(xué)。因此，在開(kāi)展硬筆書(shū)法教學(xué)時(shí)，除了把握好技巧，更要從中體悟文化精神及其美學(xué)之美。期待通過(guò)今次計(jì)劃，能夠讓學(xué)生在硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)中，受到更全面和專業(yè)方面的啟發(fā)，進(jìn)一步開(kāi)拓自己的眼界，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及鑒賞和創(chuàng)造力。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇7

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的主要目標(biāo)是：

1.了解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧。

2.掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和字形，以及不同字體的特點(diǎn)。

3.提高學(xué)生的硬筆字寫(xiě)作基本功，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美能力，引領(lǐng)他們走向藝術(shù)。

5.幫助學(xué)生提高對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)主要包括以下內(nèi)容：

1.硬筆書(shū)法基本知識(shí)和技巧的講解。

2.硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)和字形的講解和演練。

3.不同字體的特點(diǎn)介紹和比較。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)和作品展示。

三、教學(xué)步驟

1.教師介紹硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，講解硬筆筆的類型、材質(zhì)、尺寸和使用方法。

2.教師向?qū)W生展示，講解硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)和字形，如豎、橫、撇、捺、折、鉤等，并進(jìn)行逐個(gè)演練，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。

3.教師比較講解不同字體的特點(diǎn)，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同字體的發(fā)展歷史和特點(diǎn)。

4.學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，提高書(shū)寫(xiě)的規(guī)范度和美感。

5.學(xué)生完成作品后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以掌握硬筆書(shū)法的基本技巧和知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教學(xué)的評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.書(shū)寫(xiě)練習(xí)中的規(guī)范度和美感。

2.作品的創(chuàng)意和獨(dú)立思考。

3.筆畫(huà)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.對(duì)不同字體的特點(diǎn)的掌握和理解。

5.學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)的反思主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教師講解的方式和方式是否恰當(dāng)，是否滿足學(xué)生的需要。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)是否良好，是否能夠積極參與到課堂中來(lái)。

3.教學(xué)過(guò)程中是否出現(xiàn)了一些障礙和問(wèn)題，是否能夠及時(shí)解決。

4.本次教學(xué)的教學(xué)效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，是否需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行改進(jìn)和完善。

6.總結(jié)：

本次教學(xué)是關(guān)于高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，主要包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)反思。通過(guò)此次教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，使得學(xué)生掌握了硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，掌握了硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和字形，提高了學(xué)生的硬筆字寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法審美能力，使得學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇8

【高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)講解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)與技巧，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。同時(shí)，通過(guò)不同的作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、硬筆書(shū)法基本知識(shí)：筆畫(huà)構(gòu)造、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法、筆畫(huà)速度和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等。

2、硬筆書(shū)法修養(yǎng)：美術(shù)常識(shí)、人生體驗(yàn)、歷史文化、詩(shī)詞歌賦等。

3、硬筆書(shū)法創(chuàng)作：多種字體的書(shū)寫(xiě)、簡(jiǎn)單的篆刻技法和小成板繪制創(chuàng)作等。

三、教學(xué)方法

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過(guò)講解基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)際練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。

2、多種形式的學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)踐、小組討論、寫(xiě)作以及展示等形式來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3、探究式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主探究知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)要求

1、聽(tīng)課與學(xué)習(xí)：在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，與老師配合。

2、書(shū)寫(xiě)與練習(xí)：自覺(jué)完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)和練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)每日練字的好習(xí)慣。

3、質(zhì)量與創(chuàng)新：書(shū)寫(xiě)要求工整美觀，作品要求創(chuàng)新自己的風(fēng)格。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、考試：通過(guò)筆試、實(shí)踐考核等方式考核學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能和實(shí)際操作能力。

2、作品評(píng)級(jí)：通過(guò)作品評(píng)選、展示等方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)級(jí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、考試成績(jī)、作品質(zhì)量等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)展望

硬筆書(shū)法作為一門(mén)傳統(tǒng)文化課程，在今天具有重要的教育意義。本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)講解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。今后，將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇9

高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化及書(shū)法發(fā)展歷程，掌握硬筆書(shū)法基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造能力；

2.了解不同的書(shū)法風(fēng)格，學(xué)習(xí)并模仿它們，嘗試創(chuàng)作個(gè)性化的作品；

3.了解不同的書(shū)法工具和紙張的特點(diǎn)，掌握正確的使用方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.硬筆書(shū)法基本知識(shí)：筆畫(huà)、基礎(chǔ)構(gòu)成要素、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等；

2.硬筆書(shū)法技能：逐筆描摹、書(shū)寫(xiě)用心、肌肉協(xié)調(diào)等；

3.硬筆書(shū)法風(fēng)格：楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等；

4.硬筆書(shū)法用具：硬筆、毛筆、紙張等。

三、教學(xué)流程：

第一周：

1.了解硬筆書(shū)法，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的基本知識(shí)。

2.練習(xí)鋼筆的基本筆畫(huà)，掌握逐筆描摹的技巧。

3.學(xué)習(xí)楷書(shū)和行書(shū)的構(gòu)成要素和規(guī)范，書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

第二周：

1.了解草書(shū)和隸書(shū)的基本知識(shí)和特點(diǎn)。

2.練習(xí)不同書(shū)法風(fēng)格的筆畫(huà)，模仿大師的作品，嘗試創(chuàng)作個(gè)性化的作品。

3.了解毛筆的特點(diǎn)，嘗試用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字。

第三周：

1.學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的用途和歷史淵源。

2.了解硬筆書(shū)法的傳播及其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

3.掌握不同硬筆書(shū)法用具的特點(diǎn)和使用方法，練習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字。

四、教學(xué)方法：

1.講授：教師講解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，介紹書(shū)法大師的作品。

2.演示：教師演示硬筆筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)：學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字，模仿大師的作品，嘗試創(chuàng)作個(gè)性化的作品。

4.互評(píng)：學(xué)生互相批評(píng)、指正，以提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)估：

1.書(shū)寫(xiě)作業(yè)：學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)，并按時(shí)上交作品。

2.課堂答題：學(xué)生參與課堂討論互動(dòng)，回答提問(wèn)。

3.評(píng)定成績(jī)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評(píng)定教學(xué)成績(jī)。