月下蛙鳴作文

月下蛙鳴作文范本。

寫作的重要性是我們必須要清楚的，作文可以鍛煉我們組織語言的能力。寫作文的時候要注意結(jié)構(gòu)安排、先后順序，怎么樣才能寫出抒情的作文呢？小編現(xiàn)在向你推薦月下蛙鳴作文范本，供你參考和使用，請收藏和分享。

月下蛙鳴作文 篇1

聲聲蛙鳴透過一層薄薄的綠紗傳入耳畔，清風(fēng)拂袖，送來林間的清涼，雙手弄琴，將心中的閑適訴說與自然……草廬一間，素琴一把，筆墨紙硯備好，經(jīng)書卷軸帶齊，歸隱山林，不瞥煙火人間，卻望山水風(fēng)煙。

山水田園詩中的柳暗花明，蛙聲一片給無數(shù)的人帶來了對隱居生活的好奇與向往。但是，當(dāng)你置身于荒郊野嶺時，你真的能淡泊寧靜，靜聆蛙鳴嗎？

靜聆蛙鳴，需要心如止水。當(dāng)你狂躁不安，吵嚷著要去逛商場時，是否是因為家中停電斷網(wǎng)，刷抖音卡頓無比？當(dāng)你手持一本《詩經(jīng)》，卻偏著身子與同伴聊娛樂新聞時，是否是因為同伴的歡聲笑語引起了正研讀經(jīng)典的你的注意？當(dāng)你買票進“五A”級景區(qū)，卻首先沖向紀(jì)念品商店時，是否是因為那毛絨玩具比大好河山更加美麗動人？唯有心如止水之人，方能從容地放下手機，捧起書本。即使是在鬧事，也不為所動，心如止水之人，不論是游歷秀美江山，還是路過無名小潭，都會用一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)現(xiàn)人間奇景。

靜聆蛙鳴，需要笑對萬物。當(dāng)“草木皆兵”之時，說明你心性多疑，落魄狹隘。當(dāng)“草木皆兵”之時，才說明你開朗樂觀、自信、和善。同是居于山村，卻有“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”和“桃花流水窗然去，別有天地非人間?！敝顒e。同是山野建樓，卻有“八月秋高風(fēng)怒號卷我屋上三重茅”與“傲吏其閑笑五侯，西江取竹起高樓”之不同。造成這兩種對立處境的原因，其一便是心態(tài)。心若向陽，怎會悲傷？開朗之人，必能體悟山水之樂，憂郁之人，則只能看懂落花之愁。

靜聆蛙鳴，需要博學(xué)多才。城里人想到鄉(xiāng)下去，鄉(xiāng)下人想到城里來。只聽過想當(dāng)本分農(nóng)民的詩人，沒聽過想當(dāng)詩人的本分農(nóng)民。在山野村夫眼中，水是用來喝的，草是給豬吃的；在文人墨客眼中，水是時間的逝去，草是生命的萌發(fā)?！皶侨祟愡M步的階梯”只有爬的高了，站得遠了，才能看清“白日依山盡，黃河入海流”，碌碌無為者，只會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。博學(xué)多才之人，會在一個更高的境界，用一個更高的眼神來欣賞身邊的花草樹木，他們聽到的不僅僅是蛙鳴，還是那聲聲蛙鳴中撼人靈魂的自然的力量。

靜聆蛙鳴是一種生活方式，更是一種人生境界。當(dāng)你能真正獨坐幽筐，雙手扶琴，望松間明月，看石上清泉之時，你的耳中才會有聲聲蛙鳴，而非車馬之喧。

月下蛙鳴作文 篇2

風(fēng)中隱約傳來熟悉的蛙鳴，再仔細辨認，卻又消失不見。兒時水塘邊聽取蛙聲一片的回憶，仿佛昨日黃花，枯了，謝了。

猶記兒時，還未曾得覽城市繁華，童年大部分時間都待在吟湖村中。天藍、云凈、風(fēng)吟、水清，一群小孩光著腳在池塘邊摸石打水漂，或是在塘邊轉(zhuǎn)悠，找?guī)孜残◆~，又亦或累了，躺在地上，享受蛙鳴與風(fēng)中蕩漾，奏起清麗悠然的協(xié)奏。遠方又小丘綿延，一片郁郁蔥蔥的柳林。誰也未曾想過，那塘中有一天不再有游魚；那水會淺到再打不出水漂；那遠山剃成禿，綠意不再；那風(fēng)聲輕吟間，蛙鳴不復(fù)……

那兒時難以想象的無趣與恐怖，卻在眼前定格，在耳邊定格，讓蛙聲中美麗的回憶蕩然無存。塘水是綠濁與清白的混合，軟塌塌地臥在地上，大小也縮成一圈，深不足半尺；草叢中蛙聲不再，遠山上柳樹皆無，我回頭看著村口那塊“吟湖”的碑，碑上竟隱隱透出些羞愧的紅來。

那是在為誰而愧呢？

當(dāng)我站立于碑前之時，我與它對視，那石碑上的紅竟?jié)u漸暈開，映在我的臉上。這紅色暈開的時候，可可西里那從六萬只下降至不足一萬只的藏羚羊還在雪地里躲避貪婪的槍口；這紅色暈開的時候，黑龍江所剩寥寥的東北虎在悲憤地嘶吼；這紅色暈開的時候，西雙版納的小販正卷起擺滿象牙與象皮的攤布；這紅色暈開的時候，人們正在一手拿著鋸鎬，一手為樹木貼上“珍稀”的標(biāo)簽……這紅色暈開，映在每一個人的臉上，蛙鳴再不奏響，靜肅地為生命的逝去默哀。

稻花香里，還是否有一片蛙聲在靜候于聽？

我不甘于那紅的顯現(xiàn)，向石碑問道，向草木問道，向人們問道?！綟215.Com 中學(xué)范文網(wǎng)】

風(fēng)中隱約有蛙鳴回響。

我轉(zhuǎn)頭，幾只孤單的影子沒入草間。

忽覺，那蛙鳴并沒有結(jié)束。休止符后的協(xié)奏，需要人們以心為氣，以行為器，伴著那抹羞紅，再次奏響。那般，稻花香里，草間蛙鳴定會如約重起。

月下蛙鳴作文 篇3

夏夜,一陣一陣蛙聲不停地從窗外傳來,這讓我回想起了我的童年時光。在我童年的時候,一到夏季,夜晚,田野里的蛙聲總會一波一波地傳來。于是,原本安靜的鄉(xiāng)村夜晚,便因這此起彼伏的蛙聲而多了幾分喧鬧。

那蛙聲很是有趣,瘋狂地叫上一陣,又暫停一會兒。雖說是暫停,但在那偌大的一片田野里,無數(shù)的田蛙們都在不斷地叫,這之中便感覺不到那些叫著的田蛙們是什么時候暫停,又是什么時候繼續(xù)。

夏夜里的蛙聲,是夜里一道獨特的風(fēng)景?？磿蠢哿?我便會起身來到窗臺邊仔細聆聽那哇哇的叫聲。一瞬間,我被叫聲帶到了另一個世界。不用說,這是一個安靜得只剩下蛙聲的世界,四周都是寬闊的田野,豐茂的水稻在夏夜里散發(fā)出沁人心脾的清香,夏夜的微風(fēng)輕輕地一縷縷拂過臉頰,我分明聽出了這是一曲動人的天籟,它讓這個夜變得愈加的寧靜,也讓我疲乏了的身心得到了徹底清醒。

今夜,在這座城市里聽到了童年的蛙聲,我很是有一些驚喜。自告別鄉(xiāng)村來到這座城市,蛙聲竟不知幾時漸漸淡化在了我的腦海里。

在安靜得只剩下蛙聲的夏夜,這是我記憶里的一幅藏寶圖。沒有想過若干年后的今天我會來到這座城市,更沒想過夜深人靜時,還會是童年的一些記憶做伴。我突然尋得了幾許溫暖的感覺。

記憶中,夜里的蛙聲停止的時間,大概是在大多數(shù)人都已熟睡后不久。在那時,我想它們或許也是到了休息的時候吧?？墒?被它們的叫聲喚醒了的我,卻無論如何都難以安睡了。我在想,此時此刻,故里那一片田野里的蛙聲,應(yīng)該正值它們瘋狂歌唱的時刻吧?它們的歌聲,一定還是那般清脆響亮、此起彼伏、扣人心弦,那般的婉轉(zhuǎn)動聽,那般的讓我清醒無比?

在異鄉(xiāng)這座城市里的夏夜,聽著田蛙們這支久違了的天籟,我不得不想起曾經(jīng)的一些往事,不得不讓我懷念起我童年時那無數(shù)個有蛙聲相伴的夏夜,不得不讓我想到一切與蛙聲有關(guān)的往事此刻,我走到窗臺邊往夜空望了望,空中雖然沒有明月,但我清晰地聽到了有一只田蛙在不斷地叫著。就在這時,不遠處也傳來了一只狗的叫聲。那狗聲與這蛙聲混在了一塊,一時里讓我感覺這夜一下子變得寧靜了許多。那狗聲很大,似乎要把眼前的蛙聲給覆蓋或吞沒掉。

夜,好寧靜的一個夏夜

月下蛙鳴作文 篇4

我所在的是一座地處城郊的美麗校園，擁有每個季節(jié)的每個風(fēng)景與色彩！小河流水，花草樹木，甚至一塊泥土，一種聲音都能讓人敏感地捕捉到季節(jié)的輪換！

農(nóng)歷三月，已是暮春的尾巴！“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒?！彼未娙藚菨摹督^句》中說的“又作東風(fēng)十日寒”應(yīng)該就是指氣象學(xué)中的“倒春寒”，而我想，此時此地，這“倒春寒”是斷不會有的了，因為我似已聽得夏天漸行漸至的腳步聲。且不說我早就身著單衫，僅這校園里的深深綠陰就足以讓人提前感受到初夏的愜意！可瑣碎的生活總讓我無法靜下心來去諦聽那自然之聲，所以對這春夏之交季節(jié)的感受還不是一場肆意的酣睡，僅處于半睡半醒的狀態(tài)！

那天晚上，再也無法忍受關(guān)窗睡覺的閉悶了。走到陽臺，推開窗戶，撲面而來的是和煦的晚風(fēng)，卷著泥土的氣息！躺到床上竟再也無法入睡。索性睜開眼睛，看那沉寂的夜，任著思緒舒卷自如！校園里的生活，未來的路，還有即將而至的告別，世間的煩擾紛至沓來。驀地，窗外傳來一聲響亮的蛙鳴，猶如鼓氣發(fā)怒，是沒有同伴深感孤單？還是沒有聽眾而倍感寂寞呢？這聲音來得突兀，一下子劃破了沉寂的夜。我欠身窗外，月光下是一條小河，將校園和農(nóng)人的菜地與房舍清晰地隔開。循著那方向，正浮想它所在的位置與現(xiàn)在的心情，可它仿佛知道有這么一位專注的聽眾似的，緊接著又一聲，淡定又從容，在呼朋引伴？沒容我再作思索，一聲又一聲，無數(shù)聲蛙鳴次第響起。月色中，靜謐的小河、菜地一下子成了熱鬧的“蛙市”，“呱呱”之聲，此起彼落，敲擊著我的耳鼓。它不似畫眉那樣婉轉(zhuǎn)清脆，為著供人欣賞，更談不上燕子呢喃的柔情，為愛陶醉，但它的淳厚與粗獷所表現(xiàn)出的是實實在在的自豪，“蛙滿塘，谷滿倉”，它們在守衛(wèi)大地的豐收！蛙聲陣陣，喚醒了貪睡的小蟲們，“呱呱”的蛙聲配以“唧唧”的蟲鳴，猶如在素色的的布裙上鑲了一道花邊，亦如多聲部，多變奏的復(fù)調(diào)樂章，似遠忽近，穿窗而至，然后又輕輕地，緩緩地飄蕩開去，飄向樹色朦朧的遠方！

我就這樣枕靠在蛙鳴聲中，酣暢地享受在這季節(jié)里大自然的天籟之音，心也慢慢舒展開。這才想起，耳朵里已多時沒聽到自然之音了！在過去的日子里，我經(jīng)常徜徉在秦淮河的風(fēng)景旁，那里有修剪整齊的綠化帶，層層疊疊，循規(guī)蹈矩；有高高豎立的風(fēng)景燈，色彩繽紛，象怒放的花，但聽不到花開的聲音，聞不到花開的芬芳；也有青蛙，絲布做的青蛙與荷葉，置于河水之上，有的趴著，有的蹲著，一年四季都保持一種姿勢，不會叫不會喊……與這些相對峙的便是躲在樹叢、草叢里的蟲鳴，“唧唧”的叫聲，很膽怯，也會有蛙聲，偶爾的，就那么一兩聲，很落寞，它們都被照徹夜空的燈光和喧騰的聲音淹沒。不知為了什么，它們將生命飄零到異鄉(xiāng)，沒有曠野的風(fēng)，沒有清亮的月色，更沒有綿延的菜地與農(nóng)田。陶淵明《辭》云：“歸去來兮！田園將蕪胡不歸？”回來吧！其實，這里才是你們真正的家園！

明月已掛至我的窗前，驅(qū)趕著我的夢。我本可以將生命熨帖在這既方便又清凈的角落，卻也不得不遠走他鄉(xiāng)。明天，我就將離開這里。從此，我將蟄居在城市的屋檐下，不再感受季節(jié)的輪換與自然的天籟。

蛙鳴陣陣，如水波，一圈圈地蕩漾著，聲音里沒有一絲倦意，我抓起手邊的電話，對朋友說：“把它們都趕走吧，它們叫得也太得意了！”明天以后，它們依舊活躍在這一片清亮的月色下，呼吸著曠野的風(fēng)與氣息，而我，得回家！

月下蛙鳴作文 篇5

夏天的夜，下過一場雨，驚起一池蛙鳴。蛙鳴聲聲處，惹起我內(nèi)心深深淺淺的鄉(xiāng)愁。

小時候，村莊里的水田里、小溪旁、田埂邊仿佛處處都住著青蛙小精靈。夏日雨后清涼的夜，它們總是扯著喉嚨唱起了歡快的歌，搖醒我的清夢。我躺在床上，豎起耳朵安靜地聆聽。它們時而像歌者，激情澎湃地唱起大合唱，掀起整齊劃一的蛙聲一片；時而像鼓手，搗起富有節(jié)奏的鼓點；時而像情侶，錯落有致一咕一呱地說著情話。那悅耳動聽的蛙鳴，給我的童年時光增添了一抹亮麗的色彩，帶來許多的快樂。

后來離開家鄉(xiāng)，到遠方求學(xué)。讀大學(xué)時，學(xué)院毗鄰郊區(qū)，不遠處有一處水塘。每次下雨后，水塘里便響起幾聲蛙鳴，稀稀落落，那聲聲蛙鳴就像父母的呼喚，扣動我的心弦，惹起我思鄉(xiāng)的愁緒。于是下雨的時候，我常常坐在窗邊，一邊吹著雨后清涼的夜風(fēng)、聽著蛙鳴，一邊翻卷讀詩詞，我目光徜徉的詩行中，響起一陣蛙鳴。

我在現(xiàn)實與詩詞融合的世界里沉溺。描寫蛙鳴的詩詞最經(jīng)典的莫過于南宋詞人辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你看，明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。夏夜的山村風(fēng)光，優(yōu)美如畫。

南宋詩人陸游晚年閑居山野，于是他寫出《幽居初夏》：湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過火番筍，木筆猶開第一花。嘆氣老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。小徑幽幽，白鷺翩飛，鳴蛙處處，竹筍成熟，木筆花綻放，午時夢回一杯茶，日子如此怡然悠閑，令人無限向往。陸游也寫過《夏日》，詩曰：側(cè)臥橫眠百不知，軒窗寂寂雨絲絲。豈無布襪青蛙興，過卻梅天出未遲。他也許在炎炎夏日中沉沉地睡去了，想不到窗外已落下絲絲雨，青蛙在雨中歡快鳴唱，吵醒了他，就抱怨青蛙的叫聲早了些呢。他想：梅雨過后再出來叫也不遲呀？

工作后，有一年我被派往某偏遠地區(qū)做扶貧工作半年，我住的民居背山面水，推開門便是一條蜿蜒的河流與稻田。夏天的雨夜，蛙鳴如約而至，我躺在床上，聆聽擁入屋內(nèi)的蛙鳴鼓唱，它們仿佛我的知己好友，與我傾心交談，伴我度過悠長孤寂的夜，那時那刻，恍然間，我感覺像是躺在童年的木床上，那熟悉的蛙鳴聲縈繞在我的身旁，而當(dāng)我醒來睜開眼，就能見到我的親人的笑臉。

如今，我在遠離故鄉(xiāng)的沿海城市工作、生活。繁華的城市中沒有蛙鳴，我在城市高樓上的夜晚常常失眠。我每次在小區(qū)花園中散步，便常常異想天開地想，到鄉(xiāng)下捉幾只青蛙來，讓它們在小區(qū)花園的人工湖中安居樂業(yè)，能常常聽到它們熟悉動聽的歡唱，也不失為治療失眠的一個良方。此法效仿自唐代詩人韓愈。當(dāng)年韓愈在家自做盆池，引得青蛙入戶，他倒挺高興：老翁真?zhèn)€似童兒，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鳴到曉，恰如方口釣魚時。

喧鬧的蛙鳴把夏天的夜煮沸了，我在如歌的蛙鳴聲中，默默地思念我的故鄉(xiāng)，緬懷我遠去的童年時光。

精選閱讀

承上啟下作文范本

老師布置寫作任務(wù)時，我們需要嘗試各種文體，通過寫作文可以記錄自己身邊經(jīng)歷的人和事，好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾。哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？以下是小編為大家整理的“承上啟下作文范本 ”,請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

承上啟下作文【篇1】

張愛玲說，記憶這東西若定有氣味的話，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂；甜而惆悵，像忘卻了的憂愁?；蛟S是這樣，那一段一段關(guān)于青春的記憶，永遠是少年臉上那道明媚的憂傷吧。

我記得我春一般的高一，那時的日子如同流轉(zhuǎn)的水一般溫柔而清澈。我們的臉上總有陽光漂亮的影子，忽明忽暗。生活像一部跌宕的武俠，永遠不會缺少波瀾，因為那時的我們有著火一般熾熱的思想和海一般無邊無際的夢想。可以沒心沒肺地笑，痛快淋漓地哭，可以不顧形象地奔跑，全力以赴地追求。那時的白天總是喧囂，夜里總是安然。

而高三，則像極了冬的冷靜與凜冽。青春是一場華美的葬禮，在這一刻燃燒為燼。表情蒼白得如同扯線木偶，木訥而無奈。生活是一部長長的紀(jì)實，冷靜中透著睿智。而高考，則是我們最最現(xiàn)實的夢想。腦中反翻覆著語愈發(fā)強烈的對未來的渴望，像一頭慌張的羊，不知所措的時候總有人給一個方向。白天和夜一樣的匆忙，這時才知道什么叫流年似水，人生如夢。

有時候我們該學(xué)著淡忘，去迎接新的挑戰(zhàn)。面對未來，十七歲的心依然和兩年前一樣，總有無邊的遐想。高三，高三并非苦楚得像地獄一般，只是在天與地的邊緣，邁一步便是天堂，退一步就是深深的黑暗。

承上啟下作文【篇2】

我現(xiàn)在是三好生、大隊委員，學(xué)習(xí)成績在班上也名列前茅。特別是在唐老師的教育、鼓勵、指導(dǎo)下，一篇又一篇的作品在報刊、雜志上發(fā)表了。在這慶祝三八節(jié)的時候，我還要給您報兩個大喜。一是我的作品《麻雀，飛回來吧！》獲得了20xx年全國小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽金獎；二是我的作品《假如我是》在樂山杯全國文藝大賽中初評為優(yōu)秀獎，進入了等級獎評選決賽。而且這兩篇文章將分別在《課堂內(nèi)外》、《星星》詩刊雜志上發(fā)表，還要編入全國優(yōu)秀作品集。

一路上，我們看到路邊的小草舒展著胳膊探出了綠油油的小腦袋，郁郁蔥蔥的樹木發(fā)出沙沙的聲響，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，老牛在稻田里一步一個腳印地為來年的豐收播下希望的種子。進了山重村，遠遠的就看見一片片白色的、米黃色的李花開滿了枝頭，好象是天上的朵朵白云掛在樹枝上。田野里，黃燦燦的油菜花開得可熱鬧了，一望無際的油菜花使我們以為自己掉進了黃色的海洋。走出油菜花地，出現(xiàn)在我們眼前的一片粉紅的世界，朵朵桃花象愛漂亮的小女孩，辮子上扎著耀眼的絲帶，爭先恐后地向人們展示著春天的色彩。作文

承上啟下作文【篇3】

于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無處不在一一

（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）

且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時代來談酷，才會找到真正的酷。

（摘自武漢市考生《酷》）

整散結(jié)合、形式整齊、氣勢貫通、意義鮮明的佳句。

恬靜清幽的散文，獨領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測的科幻小說，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜的獨愛。

（摘自無錫市考生《享受買書的樂趣》）

我欣賞汪國真《感嘆》的`含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《"友邦驚詫"論》的犀利。

（摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》）

洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。這時，黨的好干部來了，最可愛的人來了，青年志愿者來了，他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進攻。

（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）

作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細細聽吧！那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。

（摘自益陽市考生《感激》）

微笑吧，你會發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——

跌倒時，它給人們陽光般的援助；

迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；

失落時，它給人們清風(fēng)般的慰藉；

沖動時，它給人們天空般的胸襟……

（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）

當(dāng)你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。

（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）

創(chuàng)新使這個時代日新月異：創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市；改革開放，文明古國煥發(fā)新的生機，一國兩制，兩個“兒子”回歸祖國。

（摘自武漢市考生《酷》）

承上啟下作文【篇4】

張愛玲說，回顧這東西若定有氣息的話，甜而穩(wěn)重，像記得顯現(xiàn)的愉快；甜而惋惜，像忘懷了的憂慮。大概是這樣，那一段一段對于芳華的回顧，悠久是少年臉上那道明麗的悲傷吧。

我記得我春一般的高一，其時的日子猶如流轉(zhuǎn)的水一般溫和而清亮。我們的臉上總有陽光美麗的影子，忽明忽暗。生活像一部跌蕩的武俠，悠久不會毛病波濤，由于其時的我們有著火一般酷熱的心思和海一般-無邊無涯的空想?？梢詻]心沒肺地笑，拍手稱快地哭，可以不顧形象地奔走，一心一意地尋求。其時的白晝老是喧嘩，夜里老是安穩(wěn)。

而高三，則像極了冬的肅靜與寒冷。芳華是一場雄壯的葬禮，在這一刻點燃為燼。神志蒼白得猶如扯線木偶，木訥而無奈。生活是一部長長的紀(jì)實，肅靜中透著英明。而高考，則是我們最最實際的空想。腦中反翻覆著語愈發(fā)激烈的對將來的期待，像一頭驚慌的羊，手足無措時總有人給一個方位。白晝和夜一樣的飛快，這時候才了解啥叫流年似水，人生如夢。

有的時候我們該學(xué)著忘卻，去款待新的挑戰(zhàn)。面臨將來，十七歲的心依舊和兩年前一樣，總有沒有邊的聯(lián)想。高三，高三并不是苦處得像地獄一般，不過在天與地的邊際，邁一步就是天國，退一步即是深深的晦暗。

承上啟下作文【篇5】

六年級狀物作文題目：我心中的黃河1000字。關(guān)于黃河的狀物作文怎么寫？這篇六年級狀物作文1000字的我心中的黃河1000字的狀物小練筆可以讓大家借鑒參考。

拍戲的間隙，拿起手邊的一本散文集隨便瀏覽，無意間翻到了朱自清先生的那篇很有名氣的散文《背影》。我很清楚地記得這是初中時語文課本中的重要一課，當(dāng)時還要求背誦幾個段落，不過現(xiàn)在已經(jīng)慢慢地淡忘了，真是慚愧。上課的時候并沒有覺得文章有多么的好，甚至一度懷疑這樣的文章怎么會有那么大的名氣，現(xiàn)在想想，自己當(dāng)時的想法真是荒唐、可笑。舊文重讀大概與故地重游的感覺非常類似，總使人覺得很親切、很溫暖，特別是當(dāng)我讀到上面摘抄的那段文字的時候，心里面真的非常感動，上學(xué)時候的一些往事不禁又一次涌上了我的心頭，使我淚流滿面。

初中關(guān)于責(zé)任的話題作文1家長會上，老師總會煞有介事地對著父母說，現(xiàn)在的學(xué)生心理年齡和生理年齡不相符。是的，說我們長大了，可是思想行動有時還相當(dāng)幼稚；說我們小吧，可冷不丁冒出的一句話能讓當(dāng)年上山下鄉(xiāng)、飽受艱辛的父母噎半天?？伤尖馄饋?，似乎又不完全是這樣。

2023歲月如歌作文(范本10篇)

作文是凸顯我們文學(xué)才華和想象力的閃耀之星，通過寫作我們能夠更加敏銳地察覺生活中的細節(jié)。課外閱讀與積累，是作文創(chuàng)作的重點所在，作文想拿高分怎么辦？請您認真了解以下相關(guān)內(nèi)容。

歲月如歌作文(篇1)

“就算前世沒有過商定，今生我們都在癡癡等，茫茫人海走到一齊算不算緣分，何不把舊事看淡在風(fēng)塵……”蒲月用他特有的嗓音如斯詮釋著與朋友們的邂逅，無意偶爾抑或是必然。

十七年匆匆而過，身邊的人去了又來。歲月無痕，唯有記憶里的他，徐徐清楚……

以往，低落時，在你身邊悄悄的坐下卻一言不發(fā)的他；以往，瘋狂時，和你一齊唱“我就像個傻子一樣笑著過一天，想要看看你的微笑相

信明天”的他；以往，輕輕的，告訴你“白天有你就有夢，夜里幽夢就由你”的他……以往，以往，都已沉淀為以往。席慕收留說過：“日子就像書頁里的插圖，在精致錦繡你都必需翻過去。太陽落下去，當(dāng)它升起的時候，有一些你以為能夠一輩子在一齊的人，就從此和你分別。”

人世間有著太多災(zāi)以猜測的變故和身不由己的離合，上帝在云端只眨了一眨眼，所有的結(jié)局就都已完全改變。光陰中市無情，靜靜地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣，過去了，一切都過去了。成長就是憧憬與懷念的天平，老朋友離開，新朋友立即趕過來，不讓天平頹然倒下，直至新朋友成為老朋友。身邊的人換了一批又一批，獨一不變的是那份真誠與打動。咫尺，海角，僅此而已。

年華似水，似水年華，但逝不去匆匆歲月中你我的相遇，逝不去循環(huán)的四季中我們歡笑的過去。我們走過人生，仍忘不了回頭賞識那兩行歪歪斜斜的足跡……

歲月就是這樣，如年輪一圈一圈的描畫著我們生命的印記，或隱或現(xiàn)，或明或暗，又似一個個跳動的音符，編織成我們那平凡而又生動的糊口。

歲月如歌，如歌歲月。歌聲中穿插著相聚時滿心的喜悅，歲月中印刻著告別是無言的憂傷……

歲月如歌作文(篇2)

歲月如河在一花一木的興衰里悄悄地流淌，生命就如一花一木在歲月的長河里隨河水的流淌生長，開花，衰落。輝煌也好，無聲也好，在歲月的長河里一樣留不下任何痕跡。假如生命是花，愛情就是生命里的一朵奇葩，和歲月一比，愛情宛如曇花，固然錦繡，瞬間的光華，可足以讓看見的人驚艷不已。

書看了一半，茶仍是溫的，心事早已婉約成了一支相思的曲：你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不來不去。你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減。你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄。來我懷里，或者讓我住進你心里，默然，相愛，寂靜，歡喜。

無所謂悲傷，愛情和所有的食品一樣有始有終。來時如春潮暗涌，波瀾翻騰，去時，便如那一江春水盡付東流，任是誰也留不住愛情的腳步。那么就讓我們坦然面對愛情的來去，來時盡情享受愛情帶來的夸姣和甜美，盡情享受花前月下的浪漫，詩情畫意的芳香。去時爽然放手，盡管你愛的刻骨銘心，盡管你痛不欲生，索性撒手，給愛一個尊嚴。

固然愛情在歲月的長河里只是一瞬，可它在生命里卻占著很大的比例。人們和渴想成功一樣渴想著愛情，甚或比向往成功更向往愛情。可以不成功，不可以沒有愛情。沒有愛情的人生是蒼白的，沒有經(jīng)歷過愛情的生命是寂寞的。無論你是多么成功的男人，你成功的喜悅最渴想的是能有一個紅顏來分享，無論你是多么強盛的女人，你都但愿身邊有個可以依賴的肩膀。來自異性的關(guān)心和問候，才更能暖和你日益孤寂的靈魂。而能和愛人分享成功，人生才更有意義。仿佛人生下來就是為了另一半而來，沒有你我的人生還有什么意義？你就是我為之奮斗的目標(biāo)。

好像，我離目標(biāo)越來越遠，又好像我的目標(biāo)就在前方，觸手可及。我固執(zhí)地以為，只要我愛你，你就會在某個地方等著我，一定會有那么一個人會為我而來，你在，或者不在，我就在那里，不來不去。

歲月靜好，我在歲月的長河里細數(shù)流年，默默地向我的目標(biāo)前進著，成不成功我并不在意，只要我夠努力就好。卻但愿愛情能夠常伴我左右，不離不棄。

歲月如歌作文(篇3)

歲月如歌，唱不完的是您那無私的愛；歲月無痕，忘不了的是您那慈愛的笑臉；歲月有情，跌倒的時候總有一雙暖和到手，將我輕輕扶起！‐‐題記

記憶中，父母給我的關(guān)愛老是恍惚不清的，在我很小的時候，父親就讓我和爺爺奶奶糊口在一起。我們家并不富裕，可是家里擁有一樣?xùn)|西，它老是多得似乎要溢出來。是的。那是快樂。我們這個小小的家根本就裝不下那么多的笑聲和快樂，它是從窗戶和門縫里偷偷的流出去，感染著每一個經(jīng)由我家門口的人。

爺爺和奶奶從小就對我倍加呵護，對我的照顧更是無微不至，他們的關(guān)愛彌補了我們從小就缺少父愛母愛的遺憾。大手拉小手，他們一每天地把我拉扯大，10歲那年，爺爺去世了，只剩下奶奶一個人了，無法想象她心中的痛！

糊口還一直在持續(xù)，我和奶奶并沒有由于爺爺?shù)碾x去而讓糊口變得毫無氣憤，奶奶依然對我十分關(guān)愛，連爺爺逝去的那份也補上了。奶奶老是喜歡牢牢地握著我的手，從不曾放開過，無論我犯了多大的錯，她都不舍得罵我一下，更別說是打了，只是默默的細心教導(dǎo)我。

小手一每天的長大了，奶奶也跟著時間的推移慢慢老去，她的臉上留下了歲月的痕跡。奶奶對我的愛沒有太多的語言，也沒有太多的問候，然而卻讓我體會到了奶奶對我無處不在的愛。

奶奶徐徐老去，我多想用自己一生的時光去好好的照顧她、擁抱她，用我的心去撫平她額上的皺紋，用我的情感染黑她頭上的白發(fā)。走過了多少年，我才深深明白，最愛我的人莫過于她了，可是時光歲月留給我的卻是永恒的遺憾！

奶奶離開了，她永遠地離開了我們，我和奶奶那看似觸手可及的間隔，卻讓我感覺自己和他之間遙不可及的跨度，我怎么也無法健忘那個夜晚，那個讓我痛徹心扉的夜晚。

奶奶躺在床上，胃疼得受不了，看著她痛苦的表情，我的心早已揪成一團。我坐在她的床邊，手里端了一碗稀飯，一口一口的喂她吃，她吃得很慢，看到她這個樣子，我心里的痛無法用語言表達出來。吃過了飯，我?guī)退龘Q了一條褲子，還幫她把褲子洗了。我人不累，但心卻早已累了！忙完后，和奶奶說了幾句話，我就回去了。

第二早上，奶奶永遠地沉睡了，可我連她最后一面也沒見到，我很后悔自己前一天晚上沒有留下來陪她。當(dāng)我趕到她眼前時，看著她瘦弱的身體平躺在床，而我卻怎么都沒有勇氣去觸摸她的手，由于我怕觸及到自己心中最冰涼的地方。眼淚一滴一滴地從我的眼角流下來，實在奶奶的愛在我和她之間早已架起了一座橋，跨越了那緘默沉靜的歲月！

父親和二叔都趕回來了。父親他看到了奶奶那具冰涼的身體，也痛苦得哽咽起來，混濁的老淚奪眶……

火化那天，我沒有去送奶奶，由于我怕我會無法控制自己的情緒。晚上，我趴在奶奶曾經(jīng)睡過的那張床上，早已泣不成聲，那房間里滿是奶奶的味道、奶奶的聲音，可一切卻讓我感到如斯地目生，目生得讓我感到害怕。我不知道那晚自己到底哭了多久，只記得，我一夜未眠……

這件事不知道過去了多久，我的心才慢慢平復(fù)下來，通過這件事，它讓我感悟到，要珍惜一切時間去愛一切我們愛的、同時也在深愛著我們的人，好比我們?nèi)找胬先サ母改?，不要把遺憾留給自己！

沒有值不值得，只有愿不愿意，飽嘗了酸甜苦辣，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，她仍是在為我牽腸掛肚。在奶奶的無私關(guān)懷下我徐徐地長大了，也懂得了什么叫親情。人假如真的有來生，是一件多么夸姣的事！那時候我們就可以好好地再愛一次自己曾經(jīng)深愛的人，可以彌補這輩子的遺憾。有一天，當(dāng)你獨身行路的時候，你才會真正明白，在這個世界上，只有家才是你永遠的依賴，家人才是你不變的守候，尤實在最愛你的那個人，所以請好好珍惜他們的愛，用自己的心去暖和他們，不要再給他們或自己留下任何無法彌補的遺憾！

歲月如歌作文(篇4)

雖說雁過無痕，歲月無聲，但白駒過隙的光陰卻在我們花兒一樣的年齡留下了難忘的回憶。

在這三年中，我們憂傷，我們快樂，我們悲痛，我們幸福。這都化作了露珠，在我們毫無準(zhǔn)備的時候涌到心頭。相聚在昨天，分別在眼前。在這離別之際，我有千言萬語，面對同學(xué)我依依不舍，而這些都化作了滾燙的熱淚，一滴一滴地流入到同學(xué)心中。

我感嘆時光的流逝，我后悔在相識時，為什么沒有感到師生之間、同學(xué)之間這份濃濃的深情呢？我忘不了你、我、他共同走過的日子。

還記得我們?nèi)ヒ按秵幔课覀冞呑哌叧?，我們在野外籠火，自己做飯。有洗菜的，有撿柴的，還有當(dāng)大廚的。那種感覺太幸福了！對了我們還到別人家地里拔蘿卜，“借來”的蘿卜味道格外美妙，至今再沒吃過那樣美味的蘿卜……

還記得語文課學(xué)《范進中舉》嗎？老師在講臺上深入淺出的給我們介紹吳敬梓，然后在講臺上給我們講解課文，講得繪聲繪色我們聽得津津有味。講到高潮時，只見老師雙手一拍，大叫起來：“噫！好了！我中了！”說著呆著一般地把墻上的字帖從上往下看了一遍，我還沒反應(yīng)過來同學(xué)們已笑得前仰后翻。原來她在演范進中舉發(fā)瘋的一段情節(jié)。

還記得前幾天《心存感激》的班會嗎？在班會上都敞開心扉述說著心聲。有的說父親在煤礦艱辛的工作，為了養(yǎng)家糊口；有的因為意外父親殘疾，而自己從一個軟弱的孩子變得堅強；有的說感謝老師在這三年中的悉心照顧；有的說感謝同學(xué)在學(xué)習(xí)中給予的幫助；還有的說……每個人的發(fā)言都是發(fā)自肺腑的。很多同學(xué)都留下了真摯的熱淚。這又一次將我們更加緊密的凝聚在一起。

無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都充滿快樂。這些美麗的風(fēng)景就像烙印一樣深深地刻在心里。青春的歲月，我們身不由己。藏在我們心中的愛，會讓我們一起分享歲月的風(fēng)景。

歲月如歌作文(篇5)

人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時光已即將過去。驀然回顧回頭逝去的日子，學(xué)校里所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，而我卻在徘徊……

朦朧中，有了失蹤，有了傷感，應(yīng)對著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學(xué)校糊口了三年了，多么耀眼的數(shù)字?。『臀叶纷斓乃?，努力的她……你們明白時間一到我們就要分開了嗎？是的，你們明白，并且你們也在試著挽留，只是我們永遠也逃不掉這個決定。

三年的初中糊口轉(zhuǎn)瞬即逝，在那里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一齊應(yīng)對，一齊分享，有微笑有淚水，那時我才意識到我們之間已經(jīng)建立了深摯的情誼。當(dāng)我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑容時，心中又有了不舍。由于無論怎樣我們曾一齊走過，一齊奮斗過，一齊歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。

固然這些經(jīng)歷談不上大張旗鼓，但它將跟著時間永遠定格：在我們的記憶中。

初中的糊口，有了教師們的嚴格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。

初中的糊口如一副錦繡的丹青五彩繽紛。藍色時，那是天空的顏色，我們老是進取向上的，有著無窮的遐想與期待；綠色時，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無窮的活力；藍色時，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學(xué)會獨立，走向堅強。

初中的糊口，我卻依賴著它，舍不得它，但點點滴滴卻見證了我的成長歷程！

歲月如歌作文(篇6)

金秋玄月，稻谷飄香。布滿著童真的我們與同我們走過了六個春夏秋冬的恩師、母校在通往初中的“驛站”揮淚離別，一起邁進了豬場中學(xué)的大門，在這里書寫我們的人生篇章。

——題記

《讓青春飛翔》

“我們都來自不同的地方，心中都有統(tǒng)一個理想，有老師教導(dǎo)，有同學(xué)陪伴，我們走進知識的海洋…”

依稀記得：這是我們剛讀初一時會唱的第一首歌，樞紐在于這是符老師自己寫的一首歌。那行云流水的音律，此起彼伏的音階，跌蕩放誕平厭的韻腳讓我現(xiàn)在都還沉浸于它的美。它喚醒了我在初一的記憶：讀初一時，大家彼此都不熟悉，也不熟悉班上的老師。但大家學(xué)習(xí)都很積極。固然彼此素不相識，但無論是學(xué)習(xí)上仍是糊口中的問題，大家都會齊心合力的解決。在這個大集體里，我感到很快樂、很自豪，同時我也看到班主任那欣慰的笑臉。

《跳花坡之夢》

“烏蒙磅礴的山崗上，我們把歌唱。黃土高原的大地上，理想飛遠方。跳花坡的山谷里，回蕩絲絲語，我們的情和夢在何方？”這也是由符老師創(chuàng)作的一首歌，我們剛讀初二時就學(xué)會了這首歌。雖不能說這首歌行云流水，但總感覺這首歌唱出了我們世代相傳的民族風(fēng)情，唱這首歌，我的內(nèi)心就會有一種油然而生的民族自豪感。同時它也喚醒了我在初二那段悲傷的記憶：我們最喜愛的語文老師——李鴻老師被調(diào)走了，我很傷心，也很憤怒。不知道學(xué)校為什么要這樣“折磨”我們。后來我聽說是李老師主動要求調(diào)走的。我想，或許是良禽擇木而棲吧！更何況天下無不披發(fā)之筵席，李老師只不外是提早一步離開而已。同時，我們的音樂老師——符丕煜老師也被調(diào)走了，這無疑是對我們雪上加霜的打擊。固然他并不是我們的正科老師，但他的課堂其實讓我留戀。留戀他的歌聲、留戀他的板書、留戀他彈吉他的神態(tài)與動作…

《畢業(yè)生》

“蟬聲中那熏風(fēng)吹來，校園里鳳凰花又開，無窮的離情布滿心懷，心難舍，師恩深如?！?/p>

這首歌是我剛升上初三會唱的第一首歌，他讓我的心布滿了留戀母校的情感。初三，是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎，并因此順理成章的成為了學(xué)校的播音員。于是我的名字為全校師生所知道，我的聲音久久飄蕩在校園的上空，雖不能說響徹云霄，但總感覺如雷貫耳。同時我也有“辛酸”的一面：暮然回顧回頭，燈火闌珊，那身影在書房深處；衣帶漸寬，看見心中理想的色彩。

初三的下個學(xué)期，大家都使出渾身解數(shù)，為了備戰(zhàn)中考在書山題海中徘徊。初三，大家都在人生的道路上依依惜別，養(yǎng)育了我們?nèi)d的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠的身影。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！苯员M了浪里的沙，三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線。如今我們卻要各奔東西，可母校卻依舊，年少輕狂留下的疲勞，只等待朝花夕拾。

再見了，我的母校，我的恩師！有朝一日我一定會讓你們以我為傲。

歲月如歌作文(篇7)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中糊口已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫上了一個句號，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)由去，不能再回顧回頭……只能珍惜此刻擁有的一切！

時光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！

三年的糊口，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時光我們都共同走過……提起筆來，回想過去，卻不知該如何下筆，那么長的時間，那么多的故事，仿佛昨日才流逝。

閉上雙眸，好像又聽到運動會場上吶喊、歡呼的聲音，操場上整潔響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)糊口，實驗基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清晰，似乎發(fā)生在昨日，如不是親自經(jīng)歷過，又怎能信這時間速度之快……

抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑容，和那一個個故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份暖和！

雖舍不得這以往一切的一切，可誰又能左右時間，誰又能控制糊口，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時光倒流，無法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個人都會幸福歡樂！

三年糊口已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最貴重的回憶！仰望天空三十度，不要讓淚水流下……期望明天，我們每一個人會更堅強，歡樂

歲月如歌作文(篇8)

歲月匆匆，在我如歌的日子里，曾發(fā)生許多愉快或者不愉快的事情。每一次經(jīng)歷都展現(xiàn)出不同的生命歷程，都屬現(xiàn)我的童年和成長。

母愛的偉大

在我小的時候，媽媽對我有著無私的關(guān)懷和愛護。每一天的早上媽媽都會早早起床給我做早飯，叫我起床，送我去學(xué)校。放學(xué)后，媽媽也會準(zhǔn)時接我回家。當(dāng)我生病的時候，她總是最著急的。媽媽是偉大的，她無私奉獻，就像我生命中的燈塔照亮我成長的道路。

生命的短暫

在我五六歲的時候，最親的祖母去世了，我的心就像被刀割一樣。那時候我才明白生命是那么的短暫。為什么人都要經(jīng)歷死亡。我明白了，人必須珍惜時間，不然到最后就會惋惜，后悔當(dāng)初為什么荒廢時間。

寬容別人

有一次，在學(xué)校里，一位同學(xué)把我的鋼筆不小心弄壞了，正當(dāng)她不知所措的時候，我原諒了她，她高興地笑了。從那以后，我們的友情加深了。

歲月如歌，愛是主旋律，因愛而痛苦，因愛而寬容。時間如飛箭，要珍惜時間，不然你將會后悔自己荒廢時間的行為。

歲月如歌作文(篇9)

三年光陰如流水一般悄然逝去，彈指間，那些音容笑貌即將變成回憶。雖心有不甘，卻揩出淚水，面帶笑容吟唱送別的歌曲，十多天后，我們各奔東西。

歲月如歌，在初中三年里，有回憶，有淚水，有期望，有寂寥，有歡笑，酸甜苦辣咸交織，這是一首我們自譜自唱的歌。

第一曲金色的友誼

那是在傾盆大雨中滑溜溜的跑道上，一道道被雨淋得透濕卻咬牙奔跑的身影。當(dāng)有人撞破醒目的紅線時便有一幫人殷勤地圍過去遞上一條條潔白的毛巾、一瓶瓶水，更有人舉起一把傘將其小心的攙扶。那是有同學(xué)在腳骨折時痛得坐倒在地，旁邊的朋友便慌忙架起她去洗手間沖洗受傷的部位。更是當(dāng)她行走不便時總有一群人替她拿著書包。當(dāng)體育課大家玩籃球玩得正歡，只有一位平時過于羞澀的同學(xué)站在很遠的地方看，顯得格外單薄。然而沒過一會便有熱情的同學(xué)大聲呼喚，硬拉著她來到操場中央，盡管羞澀的她拒絕了投球，但卻站在籃球架下看一只只球竄入籃筐。嘴角勾起一抹明媚的笑容，這一刻她很美。不記得從哪里聽過這樣一句話：“踏花需及時，同惜少年春?！鄙倌?，誰不輕快恣肆，誰不擁有一幫“損友”？莫讓落花流水隨春去，空留一人徒傷悲！

第二曲藍色的師恩

老師也許正如那蔚藍的汪洋大海，我們是其中分出的千萬道水流，奔騰著去尋找自己的路，路過沙漠，流過森林，可不管奔波多遠，那道瀑布，那條小溪，那片湖泊，那眼清泉都會想起那慈祥的海浪。正如我們忘不了一道道數(shù)學(xué)公式，一篇篇文言文，一個個英語單詞。忘不了黑板被白粉覆蓋每日又被洗凈，而老師的烏發(fā)卻被日子染出些許銀絲；忘不了那張講臺依舊筆直，而老師的背卻被歲月的壓得微駝……

第三曲綠色的校園

在初中最后的學(xué)期，不知被多少屆學(xué)生咒罵過的沼澤操場被鋪上了人造草皮，周圍建起了塑膠跑道，白色的主席臺和周圍彩色的座位點綴其間。盡管那幢教室裝有吊扇和先進教學(xué)設(shè)備的專供九年級學(xué)習(xí)的新樓沒有大變化，我們卻分外不舍。怎么說也在掛了我們班牌子的教室里待了一年，曾經(jīng)普通的教室怎么也看不夠。

歌聲總有停下的一天，舞曲也有跳完的時候，三只曲子的交響樂也即將接近尾聲，各色的同學(xué)錄在教室里飛揚，多么希望短短的十幾天是十幾個月呀。我們哭，我們笑，但我們不會停下前進的腳步，天地很寬，我們還有很長的路要走。

歲月如歌，初中的歌聲告一段落，又一段歌即將開始，這歌聲將會更成熟，更青春，更熱烈，更激昂！在新的歌里，我們結(jié)識新的朋友，有新的老師，坐進新的教室，然而誰也不會忘記曾經(jīng)那如歌的歲月。歲月如歌，在歌聲中我們大步向前一路懷揣甜蜜的記憶。

歲月如歌作文(篇10)

誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐碩的知識？

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

誰把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的東風(fēng)暖和了我們的心靈。

誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。

金秋的玄月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩！“9月10日”，這個普通的日子，恰是由于您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣！

20xx年9月10日是全國第二十六個教師節(jié)，在教師節(jié)來臨之際我們是不是該組織一下流動來紀(jì)念這個教師節(jié)，來感謝我們的教師呢？

初三班在臨時班委會的策劃下，組織了“師恩難忘”教師節(jié)主題班會。把所有的情懷都在這里開釋，一起感謝，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意——老師，您辛勞了！

主題班會由梁辛成和劉菲同學(xué)主持，流動分四個流程進行。

第一個流程是“祝福你老師”，同學(xué)們每個人都拿到由宣傳委員李嘉莉、朱艷芳、梁韻莉預(yù)備的精美紙片。大家把最真的最深的祝福寫在紙片上，深深的表達自己對老師的崇高敬意和衷心的祝愿。最后，把精美的紙片貼在課室后面的黑板上，讓祝福跟著黑板報傳遞得更久更遠。

接下來的流動是小品“現(xiàn)代版‘尊師重道’”，“尊師重道”比喻尊敬師長，求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。榮幸地邀請了我們班的頂級影星，他們分別是利建君和姚振昌演學(xué)生；李嘉莉旁白；陳淑瑤演門衛(wèi)；陳韻珊演老師。在過程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蠟筆小新哥”就這么誕生了，全班同學(xué)包括老師都笑得彎下了腰，大家融在快樂的氛圍里。

最出色的是“揭曉老師”，就是讓一位同學(xué)扮演其中一位老師的特征，讓其它同學(xué)們來猜。我們的歷史老師也就是“周公”，他的特征其實是不可勝數(shù)，所以馮樂堂同學(xué)來了一句：“我上課習(xí)慣渴了就喝茶，累了就坐下，你們不要去打小講演……”一說完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老師也十分相似，那句口頭禪真的很經(jīng)典。當(dāng)然，其他同學(xué)都演得很不錯。

最后一個流動就是歌頌教師節(jié)，主唱劉菲同學(xué)，她那甜如浸蜜，讓人倍感恬靜，心曠神怡的聲音，讓人難以忘懷，堪稱小歌后“小王菲”而不為過啊！

讓人流連忘返的主題班會在意猶未盡中結(jié)束了，但是對老師的尊敬之情我們會一直延續(xù)下去，老師，這兩個字從心底呼叫出來，是多么的親切。我們要更加努力地投入競爭激烈又長生難忘初三學(xué)習(xí)中，以最好的成績來答謝老師們的栽培。