論習(xí)慣高二作文

論習(xí)慣高二作文錦集。

我們每個(gè)人會(huì)要經(jīng)歷學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。寫(xiě)作是一種思維活動(dòng)，幫助我們思考解決難題。因此在寫(xiě)作文時(shí)要條理清晰。你平常對(duì)于優(yōu)秀的作文有收集嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的論習(xí)慣高二作文錦集，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

論習(xí)慣高二作文 篇1

相信不少人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：小時(shí)候摔跤了，哇哇大哭個(gè)不停；大人稍加安慰后不得效，總會(huì)搬出那套“哭是沒(méi)用的的”的言辭。不知道是否是因了這個(gè)，才有了下面這個(gè)人物的悲劇。

早前讀過(guò)一篇心理學(xué)家的散文，那位也是著名學(xué)者的人講述了自己的一次診病經(jīng)歷?！澳鞘且粋€(gè)愛(ài)笑的女孩。她的笑容很溫暖，很純真，她的皮膚白而嫩，仿佛是她脆弱需要呵護(hù)的`內(nèi)心世界的標(biāo)簽。她好像永遠(yuǎn)那么樂(lè)觀，就連我這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的老眼也無(wú)法在她臉上讀出任何虛假。她說(shuō)她是板上的開(kāi)心果，同學(xué)們有什么心事都來(lái)向她傾訴，可她有什么心事時(shí)，卻無(wú)人問(wèn)候。她說(shuō)這話時(shí)，臉上仍掛著那幅我沒(méi)事兒的純真的笑……”讀到這里，我已心痛難忍。我想，笑已成了那女孩潛移默化的一種習(xí)慣，所以當(dāng)她真正想哭的時(shí)候，卻早已喪失了苦的能力。

從小到大，我們一再被警告“哭是沒(méi)用的”，抑或是提醒“笑對(duì)生活”，這并非是不對(duì)，只是這兩者在一起傳達(dá)給孩子們的卻是——“不能哭，只要笑就好了！”人因有七情六欲而才稱(chēng)之為“人”，若將一切用“喜”來(lái)遮蓋，世間形形色色的食物豈不都成了千篇一律地矯揉造作？一個(gè)人如果連“哭”的能力都喪失，又何來(lái)真正的“笑”呢？

人的一生在自己的哭聲中開(kāi)始，又在他人的哭聲中結(jié)束，期間又有多少淚水更不必說(shuō)了。我相信，笑得最開(kāi)心的人，必定是流過(guò)的淚最多的人。只有經(jīng)歷過(guò)苦痛的磨礪，才會(huì)有真正發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。不是有那么就一句話嗎？——“只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得！”

別讓微笑稱(chēng)為一種習(xí)慣，因?yàn)檎嬲臉?lè)觀從來(lái)就不只是一種形式！

論習(xí)慣高二作文 篇2

本來(lái)，我很累了

本來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人懂我

我習(xí)性偽裝堅(jiān)毅，習(xí)性了一個(gè)人面臨全部

我不知道本人究竟想怎么樣

有的時(shí)候，我能很高興的和每一個(gè)人談話，可以很猖狂的

然而卻沒(méi)有人了解，那然而是假裝，好掌握的假裝

我可讓本人很愉快很愉快，然而卻找不到愉快的泉源，不過(guò)傻笑

我不習(xí)性把事和他人說(shuō)，由于我不習(xí)性他人用憐憫的主張看我

本來(lái)，我很愛(ài)惜身旁的人，不過(guò)生活的壓力讓我特長(zhǎng)忘卻，把那些回顧統(tǒng)統(tǒng)忘卻

我感到忘卻可讓本人愉快起來(lái)，然而，我覺(jué)得到的卻是更多的孤寂

晚上來(lái)襲，四周的空氣很冷，一個(gè)人坐在草地對(duì)著天空發(fā)愣

也不知道本人腦筋里在想啥

思念|往日，僅此罷了

本來(lái)，我也很期待有一個(gè)人能懂我，能走進(jìn)我的心

本來(lái)，我很累了，果真想放下全部

然而實(shí)際的壓力只可以讓我背著這些漸漸走

登QQ加入本人的空間

看看有多少人還介意著我，來(lái)看過(guò)我，我有多少空間動(dòng)靜

接著

下拉，再下拉

更重大的是本人關(guān)懷的那個(gè)人的動(dòng)靜

卻不過(guò)看看，其實(shí)不搗亂

什么時(shí)候發(fā)覺(jué)，我不再愛(ài)寫(xiě)日記，不是我變的懶了，而是我疲乏了

掛了QQ，卻不上線

掛了QQ，卻不談話

不過(guò)一再著打開(kāi)分組和阻塞分組

上線，是為了敷衍孤寂；

隱身，是為了逃避失望；

就這樣

掛了QQ，隱了身，看著他人的一絲一毫變革

什么時(shí)候，我們不愛(ài)追趕打鬧，卻非常想和過(guò)去一樣活蹦亂跳

什么時(shí)候，我們讓本人變得安靜，卻非常想多明白身旁所謂的朋友

我們愛(ài)在很靜很靜的深宵，關(guān)了燈讓安靜將我包裹，但是又畏懼晚上

我們也會(huì)間或的和朋友聚聚，或高興，或失望

間或，也會(huì)孤寂的拿起手機(jī)打開(kāi)通信錄，一遍一遍的，卻不知道該打給誰(shuí)

畢竟是誰(shuí)帶走我的魂魄。

論習(xí)慣高二作文 篇3

雨淅瀝地下著，不停地拍打著窗戶。我坐在窗邊，看著雨落在玻璃上的紋路，心緒萬(wàn)千。由于一些原因，導(dǎo)致了我們被分班，心中有許多的無(wú)奈與煩悶，卻又無(wú)處可發(fā)。來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)后，一切都變了，沒(méi)有了熟悉的同學(xué)與老師，增加了許多不習(xí)慣。只能執(zhí)筆揮墨，寫(xiě)下此時(shí)的心情。

既來(lái)之，則安之。一切的一切，都要去適應(yīng)。開(kāi)學(xué)已然一個(gè)多月，這期間發(fā)生了許多事情。其中，分班后最令我深刻的是吵，好吵。不管上課還是下課，周?chē)切[聲，停不下來(lái)。有時(shí)候我會(huì)想，他們究竟是來(lái)干嘛的？我們是學(xué)生，首要的任務(wù)自然是學(xué)習(xí)?？墒撬麄兠刻斐吵臭[鬧，有時(shí)候讓我沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，這點(diǎn)很不習(xí)慣。

中秋放假回來(lái)之后，班級(jí)整個(gè)狀態(tài)都不對(duì)，上星期剛剛整頓完畢，一放假又不對(duì)勁了。教室里整天鬧哄哄，同學(xué)們都沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。有時(shí)候，經(jīng)過(guò)高一我曾經(jīng)的班級(jí)時(shí)，我總會(huì)望向它，想念原來(lái)的我們，想念原來(lái)的老師，想念原來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍。但是，事情已成定局，我們必須去習(xí)慣，習(xí)慣這個(gè)滿是喧嘩的教室，習(xí)慣這個(gè)滿是無(wú)奈的世界。

我們漸漸長(zhǎng)大，習(xí)慣了安逸的生活，卻忘了這個(gè)世界并不是按照我們想要的方向前進(jìn)，我們只是渺小的存在。習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜；習(xí)慣了失去，于是我們沒(méi)有自信；習(xí)慣了等待，于是我們變得懶惰。

習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，不是一朝一夕促成的，我們要慢慢地去適應(yīng)，習(xí)慣在殘酷的世界適應(yīng)。在這個(gè)小小的班級(jí)也是如此。我們需帶著一顆無(wú)所畏懼的心去勇闖世界。

從現(xiàn)在開(kāi)始，要習(xí)慣留在這個(gè)班級(jí)，要習(xí)慣獨(dú)自一人的孤獨(dú)，要習(xí)慣忍受這一切帶來(lái)的不安。人生總有許多無(wú)奈，渺小的我們做不了改變，只能卑微地去習(xí)慣，不習(xí)慣也要學(xué)會(huì)習(xí)慣。我只愿未來(lái)的自己?jiǎn)栕约海耗懔?xí)慣了嗎？答案是肯定的。因?yàn)槲乙鲎詈玫淖约骸?/p>

論習(xí)慣高二作文 篇4

俗話說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，這一句話被一代又一代的中華兒女傳承。其實(shí)，懂的感恩的不只是人類(lèi)，羔羊雖然愚笨，但它懂得跪乳，烏鴉雖然丑陋，但它懂的反哺之恩。

雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，游魚(yú)感恩河流，因?yàn)楹恿髯屗塾?，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)，小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng)。那么，我們是不是應(yīng)該感恩我們的父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，讓我們健康地成長(zhǎng)。

我們常把感恩掛在嘴邊，我們是否真正的做到了感恩我們身邊的人呢，當(dāng)天冷的時(shí)候，媽媽叫我們多穿一點(diǎn)衣服，由于我們愛(ài)美，都會(huì)說(shuō)：“我不想穿，我不冷?！蔽覀儾坏欢膵寢尩男囊猓€甩臉色給他們看。難道父母把我們生下來(lái)就是與他們作對(duì)的嗎？其實(shí)，父母這樣嘮叨都是為了我們好，在他們有生之年，好好對(duì)待他們，盡一盡自己的孝心，父母一生為我們操勞了大半輩子，也沒(méi)享過(guò)什么福，作為子女，就應(yīng)該用一生好好地孝敬他們，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”才想起來(lái)后悔。蕓蕓眾生，我們可以沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，沒(méi)有親人，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但唯獨(dú)不能沒(méi)有父母，父母含辛茹苦地把我們拉扯長(zhǎng)大，任勞任怨地不求回報(bào)，就是為了讓我們過(guò)得更好，父母對(duì)我們苛刻，都是為了讓我們更好地規(guī)范自己，不讓將來(lái)的我們后悔，那我們回報(bào)父母的又是什么呢？

其實(shí)，我一直都懂得父母把我養(yǎng)育長(zhǎng)大不容易，從我懂事開(kāi)始，我就開(kāi)始為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，掃地、洗衣服、洗碗、做飯樣樣都會(huì)！我的媽媽算得上是給了我第二次生命的人，在我剛出生不久，就得了“腸套疊”，那時(shí)我家特別的貧窮，連去城里的車(chē)費(fèi)都沒(méi)有，爸爸掙的錢(qián)全部上交給了爺爺。因?yàn)闋敔斨啬休p女的思想特別地嚴(yán)重，不肯出錢(qián)醫(yī)治我的病。當(dāng)時(shí)得了“腸套疊”這種病都是要做手術(shù)的。等到醫(yī)生下病危通知書(shū)的時(shí)候，爺爺還是不肯出錢(qián)救我，當(dāng)時(shí)他還說(shuō)了一句：“肯定救不活了，開(kāi)什么花就結(jié)什么果?！蔽蚁肽菚r(shí)媽媽肯定特別恨我的爺爺，當(dāng)時(shí)我的媽媽堅(jiān)持要救我，她就到處去借錢(qián)，最后終于把手術(shù)費(fèi)籌齊了，我的病最終也都治好了。直到現(xiàn)在，我媽媽都還會(huì)跟我講當(dāng)年的事情，我每次聽(tīng)到都會(huì)流淚，我不知道當(dāng)時(shí)是什么情感才會(huì)流淚?，F(xiàn)在我明白了，那是我對(duì)媽媽的感恩，感恩于媽媽給了我第二次生命。現(xiàn)在，每到周五放學(xué)回家，我都爭(zhēng)著做家務(wù)，父母為我們操勞了大半輩子，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，也是該我們孝敬他們的時(shí)候了。

我所能做到的就是盡我所能做好該做的事，從父母的養(yǎng)育中，我學(xué)會(huì)了我也要把感恩變成一種習(xí)慣，在我們身邊還有大大小小的事值得我們?nèi)ジ卸鳎驗(yàn)橛心切?，我們的生活才?huì)更加美好。感恩是一種態(tài)度，感恩是一種品德，把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣的人絕對(duì)生活的更快樂(lè)！

論習(xí)慣高二作文 篇5

戴了迂久的眼鏡了，自從近視往后。這本也很無(wú)奈。素來(lái)我很不贊同，但是到底抵不住，老師傅母兩方面的逼壓戰(zhàn)術(shù)，也只好束眼戴鏡。誰(shuí)了解慢慢成了習(xí)性，竟離不開(kāi)它了。不過(guò)戴上眼鏡的我，不復(fù)已經(jīng)的機(jī)動(dòng)純潔仁慈忠實(shí)。才明白原來(lái)眼鏡不僅但不過(guò)從外貌改觀一個(gè)人，才發(fā)覺(jué)我的心在無(wú)聲無(wú)息中變得圓通了，開(kāi)端堅(jiān)硬和冷落。

眼鏡里的世界很清楚，清楚的讓我畏懼。我已分不出可靠與-虛偽，這眼睛里的世界讓我沉醉，沒(méi)辦法自拔。我像陷入一個(gè)玻璃的迷宮，能清楚的發(fā)現(xiàn)表面的世界和前途，卻沒(méi)辦法沖出來(lái)。由于我怕，而我怕啥卻不知道。不過(guò)有一種莫名的感覺(jué)在內(nèi)心繚繞。大概是由于，我更清楚的看法到了，生活中的那些暗淡面。

果真很景仰那些不戴眼鏡的日子，盡管產(chǎn)生了很多難堪的事。認(rèn)錯(cuò)人，看錯(cuò)東西，以至看不見(jiàn)人看不見(jiàn)東西，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下相連串的問(wèn)題，我的視野中惟有一抹白色的云影。所有都是模糊的，猶如海子的詩(shī)一般。但當(dāng)那些看不清的外貌落盡以后，還余下兩個(gè)字可靠。一種少年的獨(dú)有的可靠。雖然可靠的好笑，卻非常罕見(jiàn)。

但是戴上眼鏡以后，果真很清楚。我不再會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，看錯(cuò)東西。我的眼力又好了。但是那些外貌都是些沒(méi)有魂魄的東西，有的不過(guò)假意的世界，-虛偽的魂魄。是由于眼鏡所成的像本即是虛的呢，依然是啥。我不知道，不過(guò)我早已分不清可靠與-虛偽，清楚與朦朧。我怕分清楚以后的結(jié)局。我怕

有時(shí)，我告知本人別想那么多了，可靠何如，-虛偽何如，清楚何如，朦朧又何如，依然是天真爛漫吧。但是天真爛漫也是習(xí)性，而眼鏡早已成了習(xí)性，而習(xí)性的力量有時(shí)是最重大的，而我敵然而它

如何是好呢？安靜，沖突。沒(méi)有人能回答。這是一個(gè)沒(méi)有謎底的問(wèn)題。

大概吧但我看見(jiàn)了一首詩(shī)《花非花》是夢(mèng)重大，依然是我總要做一個(gè)銳意。

總算，今日凌晨我振起勇氣摘下了眼睛，所有又變得朦朧，我又會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，又會(huì)看不清任何東西，又會(huì)讓精神的窗戶蒙上一層水霧我已不怕了，有時(shí)可靠比清楚更美。

眼鏡也是一種習(xí)性，你能否贊同呢？

眼鏡也是一種習(xí)性，你是愛(ài)帶依然是不帶呢？你又會(huì)何如挑選呢？

論習(xí)慣高二作文 篇6

孤寂有種沒(méi)辦法取而代之的美，在我恐怕操縱它之前，它幾近可以將我的愉快擊得破碎。但是孤單有時(shí)竟可以養(yǎng)成習(xí)性。因而不再畏懼晚上，夜的寂靜似乎可以隱藏魂魄的假意。我沒(méi)必要再去剖析，誰(shuí)給的許諾有無(wú)沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)的傷悲。有太多的筆墨可以表白我此時(shí)現(xiàn)在的心灰意冷，不過(guò)沒(méi)有一行字句可以解釋我的孤單味道，孤獨(dú)原來(lái)那么難于表白，但是又沒(méi)辦法逃避的接受著，感化著，煎熬著

有些名字，有些人是可以淡化的，以至是忘卻的。

因而我不再想念你的樣子。

果然解脫不掉一種熟悉的感覺(jué)，非常冷落的夜，老是想到安靜的你。一個(gè)冷落的眼光，以至是似笑非笑的嘴角，像是一個(gè)雕琢家般的尋覓線索。你已成為我心底的烙印，我輕輕大悟，然后發(fā)笑啞然。

回顧是我的資產(chǎn)，但是我無(wú)力背負(fù)。

習(xí)性在冷落的晚上里，聽(tīng)著悲痛的音樂(lè)，讓音樂(lè)在無(wú)聲無(wú)息中，勾起某個(gè)漂亮的回顧，追念著某個(gè)人，不是由于孤寂，不過(guò)習(xí)性。

純真是由于考慮的曼延，消除了我的視野，我沒(méi)有哭。但有種枯澀的表白比哭還困難，心眼看就要逗留。在這樣一個(gè)平時(shí)的不能再平時(shí)的夜里，果然我會(huì)想到好久未始想過(guò)的你，是誰(shuí)在戲弄我的情緒？！原本我已舍棄，原本了解本人已計(jì)無(wú)所出，原本感到就這樣淺淺地，不知不覺(jué)地將你忘卻，果真原本感到我能，可即是在這平時(shí)的夜里，我輸給了本人。

孤寂久了的人，-簡(jiǎn)單盲手段留戀上一種似有似無(wú)的感覺(jué)，那種將近愛(ài)了的感覺(jué)。

我的回顧是徒勞的，由于基本就未始有過(guò)。

那個(gè)影子，那個(gè)名字。已描寫(xiě)不出表面。我更加像一個(gè)平凡的雕琢家，憑著心中的設(shè)想而傻傻的無(wú)私追求。

有一些零散的片斷映現(xiàn)，好像是你握過(guò)我的手，殘留的溫和，讓我了解有種暖和可以被冷落涼透，因緣決非一個(gè)暗昧的詞語(yǔ)。在我們恐怕掌控它過(guò)去，它早已將我們握于掌心，沒(méi)辦法操作，悠久沒(méi)辦法。好像是你已經(jīng)的淺笑，輕揚(yáng)的嘴角，讓我了解你莫測(cè)的想法。將來(lái)也決非一個(gè)對(duì)于戀情的詞語(yǔ)。在我碰到你過(guò)去，我未始通達(dá)，未始通達(dá)。孤寂讓我學(xué)會(huì)議論，是一種冷落而無(wú)望的議論。有人說(shuō)過(guò)將啥都看的太精確偶然是件功德，-簡(jiǎn)單憑添苦痛，我了解。但是我更加的思路如潮。忽而痛心起來(lái)，糾紛在一塊。我不是一個(gè)-簡(jiǎn)單惋惜的女子，但是我有顆敏銳的心，這將悠久沒(méi)辦法改觀我某一功夫的計(jì)無(wú)所出，就猶如現(xiàn)在，忽然想到了你，便沒(méi)辦法操縱的將魂魄懊喪下去，不過(guò)思路凌亂，忽而又跳出來(lái)，然而云云罷了，最困難的不是挑選或舍棄，而是上天讓我碰到了你，在一個(gè)說(shuō)欠好對(duì)錯(cuò)時(shí)。痛苦果真不在這無(wú)緣的一生，我的難題是揮別以后，何如一直以一種冰般肅靜又火般激烈的神情對(duì)你。

人-簡(jiǎn)單沉醉，-特別是在覺(jué)得優(yōu)美忽然來(lái)臨的轉(zhuǎn)瞬；人-簡(jiǎn)單無(wú)私，-特別是在覺(jué)得戀情遠(yuǎn)到而來(lái)時(shí)。

但是我的心是冷的，須要非常大的安全感，才敢去一無(wú)反顧，所以熱情在你的怠懈下極快的冷卻，恍若一個(gè)夢(mèng)的故事還隱隱衷著。-特別是深宵，-簡(jiǎn)單被孤寂感動(dòng)。你的背影出現(xiàn)，但挽救不了我已殘破的心。

愉快和滿意都是極端簡(jiǎn)明的事，由于碰到過(guò)你，這所有不再探囊取物。

論習(xí)慣高二作文 篇7

戴了很久的眼鏡了，自從近視以后。這本也很無(wú)奈。原本我很反對(duì)，然而終究抵不住，老師父母兩方面的逼壓政策，也只好束眼戴鏡。誰(shuí)知道漸漸成了習(xí)慣，竟離不開(kāi)它了。只是戴上眼鏡的我，不復(fù)曾經(jīng)的天真清純善良誠(chéng)實(shí)。才明白原來(lái)眼鏡不但但只是從外表改變一個(gè)人，才發(fā)現(xiàn)我的心在不知不覺(jué)中變得世故了，開(kāi)始僵硬和冷酷。

眼鏡里的世界很清晰，清晰的讓我害怕。我已分不出真實(shí)與虛假，這眼睛里的世界讓我沉淪，無(wú)法自拔。我像墮入一個(gè)玻璃的迷宮，能清晰的看見(jiàn)外面的世界和出路，卻無(wú)法沖出來(lái)。因?yàn)槲遗?，而我怕什么卻不知道。只是有一種莫名的感覺(jué)在心里縈繞。或許是因?yàn)?，我更清楚的認(rèn)識(shí)到了，生活中的那些陰暗面。

真的很向往那些不戴眼鏡的日子，雖然發(fā)生了許多尷尬的事。認(rèn)錯(cuò)人，看錯(cuò)東西，甚至看不見(jiàn)人看不到東西，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下一連串的問(wèn)題，我的視線中只有一抹白色的云影。一切都是朦朧的，如同海子的詩(shī)一般。但當(dāng)那些看不清的外表落盡之后，還剩下兩個(gè)字真實(shí)。一種少年的特有的真實(shí)。盡管真實(shí)的可笑，卻很難得。

然而戴上眼鏡之后，真的很清楚。我再也不會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，看錯(cuò)東西。我的視力又好了。然而那些外表都是些沒(méi)有靈魂的東西，有的只是虛偽的世界，虛假的靈魂。是因?yàn)檠坨R所成的像本就是虛的呢，還是什么。我不知道，只是我早已分不清真實(shí)與虛假，清晰與模糊。我怕分清楚之后的結(jié)果。我怕

有時(shí)，我告訴自己別想那么多了，真實(shí)如何，虛假如何，清晰如何，模糊又如何，還是順其自然吧。然而順其自然也是習(xí)慣，而眼鏡早已成了習(xí)慣，而習(xí)慣的力量有時(shí)是最強(qiáng)大的，而我敵不過(guò)它

怎么辦呢？沉默，矛盾。沒(méi)有人能解答。這是一個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。

或許吧但我看到了一首詩(shī)《花非花》是夢(mèng)重要，還是我總要做一個(gè)決斷。

終于，今天早晨我鼓起勇氣摘下了眼睛，一切又變得模糊，我又會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，又會(huì)看不清任何東西，又會(huì)讓心靈的窗戶蒙上一層水霧我已不怕了，有時(shí)真實(shí)比清晰更美。

眼鏡也是一種習(xí)慣，你是否同意呢？

眼鏡也是一種習(xí)慣，你是喜歡帶還是不帶呢？你又會(huì)如何選擇呢？

論習(xí)慣高二作文 篇8

戴了良久的眼鏡了，自從近視以后。這本也很無(wú)奈。原本我很反對(duì)，然而終究抵不住，老師父母兩方面的逼壓政策，也只好束眼戴鏡。誰(shuí)知道徐徐成了習(xí)慣，竟離不開(kāi)它了。只是戴上眼鏡的我，不復(fù)曾經(jīng)的無(wú)邪清純善良老實(shí)。才明白原來(lái)眼鏡不但但只是從外表改變一個(gè)人，才發(fā)現(xiàn)我的心在不知不覺(jué)中變得世故了，開(kāi)始僵硬和冷酷。

眼鏡里的世界很清楚，清楚的讓我害怕。我已分不出真實(shí)與虛假，這眼睛里的世界讓我沉淪，無(wú)法自拔。我像墮入一個(gè)玻璃的迷宮，能清楚的看見(jiàn)外面的世界和出路，卻無(wú)法沖出來(lái)。由于我怕，而我怕什么卻不知道。只是有一種莫名的感覺(jué)在心里縈繞?；蛟S是由于，我更清晰的熟悉到了，糊口中的那些陰暗面。

真的很向往那些不戴眼鏡的日子，固然發(fā)生了許多尷尬的事。認(rèn)錯(cuò)人，看錯(cuò)東西，甚至看不見(jiàn)人看不到東西，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下一連串的問(wèn)題，我的視線中只有一抹白色的云影。一切都是朦朧的，猶如海子的詩(shī)一般。但當(dāng)那些看不清的外表落盡之后，還剩下兩個(gè)字——真實(shí)。一種少年的特有的真實(shí)。盡管真實(shí)的好笑，卻很難得。

然而戴上眼鏡之后，真的很清晰。我再也不會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，看錯(cuò)東西。我的視力又好了。然而那些外表都是些沒(méi)有靈魂的東西，有的只是虛偽的世界，虛假的靈魂。是由于眼鏡所成的像本就是虛的呢，仍是什么。我不知道，只是我早已分不清真實(shí)與虛假，清楚與恍惚。我怕分清晰之后的結(jié)果。我怕……

有時(shí)，我告訴自己別想那么多了，真實(shí)如何，虛如果何，清楚如何，恍惚又如何，仍是順其天然吧。然而順其天然也是習(xí)慣，而眼鏡早已成了習(xí)慣，而習(xí)慣的氣力有時(shí)是最強(qiáng)盛的，而我敵不外它……

怎么辦呢？緘默沉靜，矛盾。沒(méi)有人能解答。這是一個(gè)沒(méi)有謎底的問(wèn)題。

或許吧……但我看到了一首詩(shī)《花非花》……是夢(mèng)重要，仍是……我總要做一個(gè)決中斷。

終于，今天早晨我鼓起勇氣摘下了眼睛，一切又變得恍惚，我又會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，又會(huì)看不清任何東西，又會(huì)讓心靈的窗戶蒙上一層水霧……我已不怕了，有時(shí)真實(shí)比清楚更美。

眼鏡也是一種習(xí)慣，你是否同意呢？

眼鏡也是一種習(xí)慣，你是喜歡帶仍是不帶呢？你又會(huì)如何選擇呢？

論習(xí)慣高二作文 篇9

人們口中常說(shuō)感恩，但感恩是什么呢？感恩是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”在牛津字典中給的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人?！逼鋵?shí)感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能；感恩是一種欽佩，這種欽佩是從我們血管里噴涌出來(lái)的。為什么要感恩呢？感恩是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的一切，包括一磚一瓦、一草一木都對(duì)我們有恩情。

感恩的本質(zhì)是珍惜和尊重，因此具體的感念和珍惜很重要?！妒酚洝分姓f(shuō)，韓信小時(shí)候家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書(shū)，拼命習(xí)武，但是他卻沒(méi)有掙錢(qián)的本事。迫不得已，他只好去別人家“吃白食”，為此常遭到別人的冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。在淮水邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃，每天都是這樣，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母的恩情。后來(lái)韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母的分食之恩進(jìn)行了回報(bào)，他派人四處尋找漂母，最后用千金來(lái)回報(bào)漂母。這是從古代流傳下來(lái)的懂得感恩的例子。這例子啟示我們不管是多么小的恩情我們都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。

然而現(xiàn)在有些人不僅不會(huì)感恩，還會(huì)辱罵父母、老師以及長(zhǎng)輩。還有的孩子會(huì)因?yàn)榕c父母意見(jiàn)不同而與父母大打出手。在2017年8月22日，網(wǎng)上爆出一條視頻引起人們的關(guān)注：江蘇鹽城一名12歲的男孩在飯店內(nèi)弄壞了物品，要求媽媽替他賠償，媽媽對(duì)其教育一番，男孩不但不聽(tīng)，反而對(duì)母親大聲吼叫，最后竟然動(dòng)手掐母親的脖子，打母親，被人拉開(kāi)后竟然又連續(xù)三次對(duì)母親動(dòng)手。這不是感恩，是與感恩完全相反的，這種現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。我們應(yīng)該糾正這種錯(cuò)誤的做法，學(xué)會(huì)感恩。

許多人說(shuō)不知道該如何感恩。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，感恩不需要以后以什么偉大的方式回報(bào)，而是從現(xiàn)在起盡可能的去做一些事。就如對(duì)父母的感恩方式可以是在家時(shí)多幫父母干一些力所能及的事，多和父母坐在一起談?wù)勑?，多進(jìn)行一些交流；不在家時(shí)常給他們打電話，叮囑他們多注意身體，聽(tīng)他們講講話，面對(duì)他們時(shí)，多給他們一些笑臉，而不是擺出一張臭臉。老師不但在學(xué)習(xí)方面?zhèn)魇谥R(shí)，而且在生活方面還為我們付出了許多，我們應(yīng)該感恩辛勤的老師；國(guó)家對(duì)我們這些貧困生也特別的照顧，實(shí)行了“國(guó)家助學(xué)金”和“一減一免”，我們應(yīng)該感恩可愛(ài)的祖國(guó)；還有許多的鄰居、同學(xué)、朋友，在家鄉(xiāng)災(zāi)后重建，日?，嵤轮袔椭覀兗拔覀兊募胰?，我們應(yīng)該感恩他們

感恩很簡(jiǎn)單，從現(xiàn)在做起，從小事做起。讓我們懷著一顆感恩的心與我們的青春一起行走。

論習(xí)慣高二作文 篇10

其實(shí)我一直都覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的你們和我們?cè)僖?jiàn)的時(shí)候根本就沒(méi)有什么原因可以去相聚。

因?yàn)槭紫任覀儽緛?lái)就不是同一個(gè)世界的人相聚在一起也沒(méi)有什么共同語(yǔ)言可以交流，這包括第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你那么沉默寡言，就待在角落里，什么話都不說(shuō)。

而且一個(gè)人看手機(jī)的樣子，真的顯得又孤獨(dú)又落寞，那個(gè)時(shí)候是我對(duì)你的第一印象。

并不是所有的人的面看起來(lái)都能夠看出來(lái)，像是壞人的。而且很多時(shí)候我們憑借第一印象也可能會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生誤解，需要在長(zhǎng)時(shí)間的相處當(dāng)中慢慢的加深對(duì)方的了解。

我想不管怎樣，這一實(shí)踐比較重要的事情吧。

可是你既然已經(jīng)來(lái)到這里，就應(yīng)該想明白，當(dāng)時(shí)你們所做出來(lái)的那些決定，也只不過(guò)是一直沖動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了之后，慢慢的遺忘，也可能會(huì)改變結(jié)果。

只不過(guò)他們還沒(méi)來(lái)到之前，你就要一直等待。

時(shí)間長(zhǎng)了，這必將成為你的習(xí)慣。

中小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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論習(xí)慣高二作文 篇11

好的習(xí)慣是一杯濃香溫?zé)岬男虏?，散發(fā)出陣陣耐人尋味的清香和溫?zé)?；好的?xí)慣是一盞靜幽的臺(tái)燈，在平凡之處點(diǎn)亮的人生；好的習(xí)慣是一張自然單純的生活照，記錄著你來(lái)自生活的閃光點(diǎn)。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，對(duì)習(xí)慣一詞作解釋?zhuān)洪L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為，傾向或社會(huì)風(fēng)尚。這就是說(shuō)，習(xí)慣有好有壞，有優(yōu)秀的，也有劣性的。

鄰居家的小妹妹不滿二歲，穿著條開(kāi)檔褲滿大街亂跑，滿嘴咿咿呀呀的能背出好些古詩(shī)來(lái)，見(jiàn)人一口一個(gè)叔叔阿姨喊得倍兒親。有一次來(lái)我家玩，吃剩的水果皮沒(méi)有亂扔，她邁著小步子慢慢走到垃圾桶前小手抖顫顫地扔進(jìn)桶，一不小心沒(méi)扔進(jìn)，她重新?lián)炱鸷笤僖?guī)規(guī)矩矩地扔。我在感嘆小妹妹習(xí)慣優(yōu)秀的同時(shí)，想到了我們，這些只是小菜一碟的瑣事，我們又做過(guò)什么？教室垃圾滿天飛，紙屑隨手扔，即使是走到了垃圾桶邊也不肯老實(shí)地扔，非要來(lái)個(gè)投籃的姿勢(shì)才爽快。在這點(diǎn)上，我不禁要質(zhì)疑：我們哪里比得上一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的二歲孩子？年齡不是問(wèn)題，習(xí)慣才是差距。

在素質(zhì)教育的大背景下，人們已不再片面地去強(qiáng)調(diào)高分了，在成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，只有習(xí)慣優(yōu)秀的人，這才是這個(gè)時(shí)代所需要的人才，試問(wèn)一個(gè)只是呆呆坐在書(shū)房啃書(shū)本，而不良嗜好諸多，生活習(xí)慣差的人要想在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)立足，你拿什么和別人抗衡？難道只是一張單薄的白紙黑字的文憑？一副趾高氣揚(yáng)，唯我獨(dú)尊的嘴臉？還是所謂的扣在頭上的冰冷的官銜？都不是！你需要的哪里是這種低俗的東西。多元化的社會(huì)需要多方面俱佳的人才，這方面的人才，必需俱備各方面的優(yōu)秀習(xí)慣，優(yōu)秀的習(xí)慣是為人處事的良好基礎(chǔ)，是一個(gè)人獲得成功的必備品，是人才的體現(xiàn)。一名話就是：習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀！

我還記得“老班”常掛在嘴邊的一句口頭禪：“細(xì)節(jié)決定成敗?！敝挥胁环胚^(guò)身邊任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié)，我們才能走向成功。也只有從生活中的細(xì)節(jié)之處起，發(fā)掘好的習(xí)慣，拋棄壞習(xí)慣。不管問(wèn)題大小，從根源上去解決。俗話說(shuō)：羅馬不是一日建成的，優(yōu)秀的習(xí)慣并不是一兩天能養(yǎng)成的。而是日積月累像蓋房子一樣一點(diǎn)一滴用磚堆積而成的。我們有理由認(rèn)同，只有習(xí)慣優(yōu)秀了，才是真正的優(yōu)秀。

優(yōu)秀的習(xí)慣，助我展翅高飛！

編輯推薦

習(xí)慣成就未來(lái)作文（集錦十二篇）

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇1

關(guān)于“習(xí)慣”，確實(shí)是一個(gè)非常奇怪的詞語(yǔ)。因?yàn)榧偃缢且蛔鯂?guó)，它就得分為兩個(gè)不“和諧”的小王國(guó)。而且小“王國(guó)”中的城市名稱(chēng)都一樣，里面的“人”卻不一樣。規(guī)矩的說(shuō)，就是“習(xí)慣”要分為“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。好習(xí)慣要分為“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、好的“生活習(xí)慣”和好的“品德習(xí)慣”。但壞習(xí)慣也要分為這三類(lèi)。不過(guò)得把“好”換成“壞”。雖然字相同，但一旦前面加了一個(gè)字做成的標(biāo)簽，意思就變得截然不同，正所謂“一字千里”。一種染上了會(huì)讓人“流芳校園”，另一種染上了卻會(huì)讓人“遭受唾罵”。

一個(gè)詞的兩個(gè)意思可以讓人的處境相差萬(wàn)里，說(shuō)明了它的重要性。這畢竟是我們每個(gè)人身上畢不可少的東西，雖然不屬器官這類(lèi)型，但它代表了一個(gè)人的做事風(fēng)格。一個(gè)人的風(fēng)格如此，他就會(huì)用這種風(fēng)格制造出自己的'習(xí)慣，所以習(xí)慣并不是天生的。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，人一生中習(xí)慣的造成百分之八十來(lái)源于自己，百分之六來(lái)源于社會(huì)因素。這足以證明習(xí)慣的形成大多數(shù)來(lái)源于自己，小部分于社會(huì)有關(guān)。也說(shuō)明了習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。

其實(shí)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人的習(xí)慣都于自身?xiàng)l件有關(guān)系。假如這副姿態(tài)讓自己不舒服，誰(shuí)會(huì)自討苦吃，把它作為習(xí)慣？因?yàn)椤傲?xí)慣”本來(lái)就是長(zhǎng)久的這樣子做而形成的，沒(méi)有人和工具逼你，一個(gè)不容易變成“習(xí)慣”的姿勢(shì)又怎么能被人長(zhǎng)久的用上？就說(shuō)我自己吧，別人看書(shū)都在“桌上”，而我卻在“床上”、“地上”。確切的說(shuō)，別人看書(shū)都是坐著看，而我卻趴在床上或地上看。雖然為此挨了n次罵，可每每問(wèn)起原因都是一個(gè)無(wú)答算式：“習(xí)慣+舒服！”當(dāng)然，為了這個(gè)習(xí)慣我付出了極大的代價(jià)——據(jù)說(shuō)要弄倆酒瓶蓋戴上了?？闪?xí)慣成自然，也許是多年如一日的原因，改也改不了這個(gè)好壞參半的習(xí)慣——這樣的習(xí)慣提高了我的閱讀能力。

不過(guò)現(xiàn)在要分清哪個(gè)數(shù)好習(xí)慣哪個(gè)數(shù)壞習(xí)慣變得難多了，因?yàn)楝F(xiàn)在不好不壞的習(xí)慣越來(lái)越多。其次好、壞習(xí)慣里都沒(méi)有這個(gè)“人”，給那些標(biāo)準(zhǔn)答案愛(ài)好者帶來(lái)了困難?？涩F(xiàn)在不在那么死板了，分類(lèi)也好多了——現(xiàn)在都實(shí)行表?yè)P(yáng)多就是好、批評(píng)多就是壞的“政策”了。

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！我是初三（5）班的宋xx。今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！贝_實(shí)，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相伴一生。

習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣那么貽害無(wú)窮。人類(lèi)歷史上最偉大的愛(ài)迪生，他為世界貢獻(xiàn)了1093項(xiàng)創(chuàng)造，如白熾燈泡、留聲機(jī)等。在世人眼中，愛(ài)迪生是個(gè)天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛(ài)迪生說(shuō)，“缺乏思考習(xí)慣的人，其實(shí)錯(cuò)過(guò)了生活中最大的快樂(lè)。”正是勤于思考的好習(xí)慣，造就了天才愛(ài)迪生?？梢?jiàn)，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。

同學(xué)們，好習(xí)慣會(huì)幫助我們獲取知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的'金鑰匙。而壞習(xí)慣就像是我們行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃光，使其在不知不覺(jué)中漂浮。有這樣一個(gè)故事，北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人進(jìn)入了最后的面試?？墒?，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，卻說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束了，很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人卻還認(rèn)為他們長(zhǎng)這么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò)，有這么嚴(yán)重！

同學(xué)們，好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。而一個(gè)壞的習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，明天就能成就我們的大未來(lái)?。ㄈ欢男┦俏覀冎袑W(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？請(qǐng)留意我們的校園廣播！屆時(shí)會(huì)為同學(xué)們?cè)敿?xì)播出?。?/p>

我的講話完畢了，謝謝大家！

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇3

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。

有這樣一個(gè)故事：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的'人”。這些年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長(zhǎng)這么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò)，有這么嚴(yán)重！”

知識(shí)、能力雖然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人;學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完;保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng);利人利己，用過(guò)的東西放回原處;誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到;待人友善，觀看比賽文明喝彩;遵守規(guī)則，上下樓靠右行;勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體;講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天……還有很多很多好習(xí)慣好現(xiàn)象。同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)這些你都做到了嗎?可能有些同學(xué)回答得很干脆，我想這些同學(xué)都做到了;有些同學(xué)回答得很慚愧，這些同學(xué)可能有部分做到了;還有一些同學(xué)沒(méi)有回答，我想可能是沒(méi)有做到。在這里，我向所有同學(xué)提出倡議：請(qǐng)認(rèn)真和聽(tīng)取學(xué)校老師、大隊(duì)干部和值勤同學(xué)對(duì)你的規(guī)勸和教育。

親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣，明天就可以成就你的大未來(lái)。

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我和大家聊的話題是：好習(xí)慣成就大未來(lái)。

俞敏洪說(shuō)過(guò)：一個(gè)人如果希望自己獲得成功或者活得充實(shí)，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣又需要不斷的強(qiáng)化，這樣最后才能變成無(wú)意識(shí)的行為，而讓人自覺(jué)遵行。他還說(shuō)：重復(fù)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成個(gè)性，個(gè)性最終就成了命運(yùn)。

我們知道，人類(lèi)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林這個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)。在他的推薦下，加加林成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。其實(shí)我們說(shuō)：成功從好習(xí)慣開(kāi)始。

宣中校史上走出了很多優(yōu)秀的校友，他們用自己的經(jīng)驗(yàn).實(shí)踐告訴我們：成功從好習(xí)慣開(kāi)始。從入校那一天，每當(dāng)有優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)為我們做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹時(shí)，都會(huì)不厭其煩強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性。知識(shí).能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)鍵在于要有耐心，堅(jiān)持不懈去完成?；@球明星喬丹為了一個(gè)單手投球習(xí)慣而靠墻苦練三個(gè)月；時(shí)裝模特為了一個(gè)臺(tái)步習(xí)慣甚至苦練終身?！叭f(wàn)丈高樓平地起”要想形成一個(gè)良好的`習(xí)慣，我們必須嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不懈去執(zhí)行：上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，遇見(jiàn)老師親切問(wèn)好。這些小事只要我們堅(jiān)持去做，你就會(huì)成為習(xí)慣的主人。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就。今天我們的習(xí)慣將決定我們的明天，從現(xiàn)在做起，從自我做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓我們習(xí)慣性去學(xué)習(xí)，去思考，習(xí)慣去認(rèn)真做每一件事情，習(xí)慣用真誠(chéng)的心對(duì)待我們的師長(zhǎng)，朋友和家人，共同創(chuàng)造屬于我們的大未來(lái).大時(shí)代！

最后，將美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯的名言送給大家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！謝謝大家！

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇5

我有一個(gè)非常好的習(xí)慣——就是有時(shí)間就看書(shū)，媽媽常說(shuō)：“這個(gè)習(xí)慣好。”

我比較文靜，從來(lái)不在外面亂鬧、惹事，要是讓我在“玩”和“看書(shū)”之間挑的話，我肯定會(huì)挑選看書(shū)。

每逢假日或課余時(shí)間，只要有書(shū)，我都會(huì)捧著看。我看過(guò)好多書(shū)，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《茶花女》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等。每次看書(shū)我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次，我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我看到敵人撐起鍘刀鍘向劉胡蘭時(shí)，我忍不住叫起來(lái)：“住手！”正在廚房燒水的媽媽?zhuān)?tīng)到了我的叫聲，嚇得一跳。

還有一次，媽媽叫我吃飯，我口里答應(yīng)著，可是身子卻沒(méi)挪動(dòng)半步，眼睛一直盯著書(shū)。也不知過(guò)了多久，姐姐又叫我去吃飯，我才放下書(shū)。來(lái)到廚房里，等著開(kāi)飯。誰(shuí)知等了很久也不見(jiàn)開(kāi)飯，我只好回到我的房間，我一邊走一邊想著書(shū)中的故事情節(jié)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了房間，我不禁啞然一笑。

每當(dāng)提起書(shū)，媽媽總會(huì)說(shuō)我是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，一個(gè)恨不得把天下好書(shū)都吃掉的“小書(shū)蟲(chóng)”。當(dāng)然，我不否認(rèn)，我確實(shí)想把天下所有的好書(shū)都吃掉。說(shuō)起書(shū)，它給我許多幫助和好處，讓我懂得了許多教科書(shū)中所沒(méi)有的知識(shí)，可真是我的好伙伴。

書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當(dāng)我迷惑時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷只是短暫的，只要勇于探索，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣！當(dāng)被人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。

書(shū)是我的良師益友，我不能沒(méi)有它。

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇6

好習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的，得天天不停地干好養(yǎng)成習(xí)慣的事，現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣吧！

我的好習(xí)慣有很多，比如，每天回家自覺(jué)認(rèn)真地完成作業(yè)，睡覺(jué)前看書(shū)半小時(shí)，見(jiàn)到叔叔阿姨主動(dòng)問(wèn)好……但是，我覺(jué)得我最好的習(xí)慣有兩個(gè)，那就是看書(shū)和禮貌待人。

記得以前在一、二年級(jí)的時(shí)候，還算是低年級(jí)，每天放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)，我就不由自主地躺在床上，這時(shí)媽媽就會(huì)喊我：“快起來(lái)看書(shū)，每天都要堅(jiān)持看書(shū)半小時(shí)，你忘了？”我心不在焉地說(shuō)：“知道了?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，是小學(xué)中段的學(xué)生了，也已經(jīng)把在一、二、三年級(jí)時(shí)的壞習(xí)慣改掉了，我能每天堅(jiān)持看書(shū)，而且不受任何影響，讓我的大腦里時(shí)刻都充滿著書(shū)中的情境。我要把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣，再把好習(xí)慣變成我一直擁有的優(yōu)點(diǎn)。

我的第二個(gè)好習(xí)慣就是見(jiàn)到長(zhǎng)輩們主動(dòng)問(wèn)好。以前，我不懂事，膽子也小，見(jiàn)到熟人都不敢叫一聲“叔叔、阿姨”?，F(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增多，我的膽子慢慢變大了，也認(rèn)識(shí)到了禮貌待人的重要性，因此，一見(jiàn)到熟人，我就會(huì)很有禮貌地上前打招呼。

這就是我的兩個(gè)最重要的好習(xí)慣。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，不管做什么事，都是“貴在堅(jiān)持”。作為好習(xí)慣，我也要好好堅(jiān)持，這樣，才會(huì)把它們變成讓我終生受益的優(yōu)點(diǎn)！

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天天氣好嗎？心情好嗎？當(dāng)我剛剛向大家問(wèn)好的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是用一個(gè)好字來(lái)回應(yīng)我，有的同學(xué)是用點(diǎn)頭來(lái)回應(yīng)我，有的同學(xué)是用微笑來(lái)回應(yīng)我，我想請(qǐng)教一下大家，請(qǐng)問(wèn)剛剛你們都是在用什么樣的方式在回應(yīng)我呢？都是用自己習(xí)慣的語(yǔ)言，習(xí)慣的'身體動(dòng)作和行為習(xí)慣在回應(yīng)我對(duì)嗎？這就是我接下來(lái)要講的一個(gè)主題“習(xí)慣與人生”在開(kāi)始我的演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我是來(lái)自于高一年級(jí)的王鵬宇。很高興能在這樣一個(gè)平臺(tái)上和大家見(jiàn)面。

我們平時(shí)都知道有一句話“性格決定命運(yùn)”什么樣的性格會(huì)決定什么樣的人生，我覺(jué)得這句話還可以更準(zhǔn)確點(diǎn)，就是習(xí)慣決定命運(yùn)，為什么呢？

性格是所有習(xí)慣的累積，為什么這么說(shuō)呢？性格背后就是一個(gè)人的習(xí)慣，假如今天我們很內(nèi)向，那我們走路的速度一定很慢，說(shuō)話的時(shí)候不敢面對(duì)著別人，不喜歡與人交流和溝通，這些就是我們的習(xí)慣，也正是我們的這些習(xí)慣導(dǎo)致了我們的內(nèi)向的性格，反之，你性格很外向的話也正是相反的習(xí)慣造就了你的性格，所以如果你要改變內(nèi)向的性格就必須先改變內(nèi)向的習(xí)慣。

告別昨日的壞習(xí)慣！我們要去學(xué)習(xí)一個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)他的生活習(xí)慣，工作習(xí)慣，因?yàn)槌晒κ且环N習(xí)慣，當(dāng)機(jī)立斷，馬上行動(dòng)是一種習(xí)慣，猶豫不絕，拖延也是一種習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣打造什么樣的人生，如果我們今天希望有一個(gè)成功的人生，就必須得養(yǎng)成一個(gè)成功的習(xí)慣，如果你希望過(guò)一個(gè)平凡或者失敗的人生，當(dāng)然誰(shuí)也幫不了你，最后我希望我們每一位同學(xué)都能從今天開(kāi)始養(yǎng)成成功的習(xí)慣讓他去伴隨你成功的人生！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！我希望大家永遠(yuǎn)記注：走在成功路上，你不孤獨(dú)！讓我們一起努力！謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇8

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！

我是學(xué)校團(tuán)委的周老師。昨天，我聽(tīng)一位朋友說(shuō)到一個(gè)令他感動(dòng)的小故事。一群小學(xué)生懷著激動(dòng)的心情到一所陌生的學(xué)校去參觀。他們活潑大方、聰明上進(jìn)的形象獲得了好評(píng)，尤其是其中的一位同學(xué)，更是給人留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)，幾個(gè)孩子坐在一塊兒交流，交流完之后幾個(gè)孩子都?xì)g呼雀躍著走向門(mén)口準(zhǔn)備離開(kāi)，只有一個(gè)孩子很自然地將凳子擺放回原位。一位老師看到了這一細(xì)節(jié)，熱情地表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子，其他幾個(gè)孩子馬上意識(shí)到自己做得不夠好，都迅速跑回來(lái)擺放好凳子。

這是一件很小的事。其他的孩子在學(xué)校里肯定也接受過(guò)類(lèi)似的教育，但為什么只有這個(gè)孩子這樣做呢？因?yàn)樗押玫牡览碜兂闪诵袆?dòng)，然后行動(dòng)又養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣成自然。這種習(xí)慣不需要刻意提醒，舉手投足就有了這種文明優(yōu)雅的風(fēng)度，所以才會(huì)在不經(jīng)意中散發(fā)出與眾不同的光輝，因而無(wú)論何時(shí)何地都能受到周?chē)说南矏?ài)和尊重。

為什么要講這件事呢，因?yàn)樵谖覀兊男@里，其實(shí)經(jīng)常有類(lèi)似的情景，例如在食堂就餐，大家都知道應(yīng)該講文明，但事實(shí)上，如果沒(méi)有文明監(jiān)督員，隨意亂吐亂倒，不抹桌子的現(xiàn)象就會(huì)越來(lái)越多。還有學(xué)校經(jīng)常講遇到老師長(zhǎng)輩等要禮貌問(wèn)好，但如果不是學(xué)校開(kāi)展的講文明禮貌活動(dòng)期間，很多同學(xué)可能就忘記了主動(dòng)向老師問(wèn)好。再例如，有同學(xué)很苦惱，自己也想要考得更好，可是總也忍不住貪玩，于是一次次后悔，一次次下決心，最后懶惰又占了上風(fēng)。

是我們的同學(xué)們不懂那些好的道理嗎？不是，就像開(kāi)頭提到的另外那五個(gè)孩子，是因?yàn)樵谙蛏葡蛏系穆吠局校瑳](méi)有把好的行為堅(jiān)持下來(lái)成為自己的習(xí)慣。堅(jiān)持得累了，難了，就妥協(xié)了，放棄了，對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，別人也沒(méi)有這么做”，或者是“等等吧，以后再去養(yǎng)成好習(xí)慣也不遲”。殊不知，如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。久而久之，我們又成了別人眼中不文明的孩子，懶惰的孩子，不上進(jìn)的.孩子。

由此可見(jiàn)，一次優(yōu)秀的行為算不上優(yōu)秀，習(xí)慣性的優(yōu)秀才稱(chēng)得上優(yōu)秀。例如近段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上大火的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍——武亦姝，年僅16歲的她滿腹經(jīng)綸，令人十分佩服。她在談到自己為什么積累了那么豐富的詩(shī)詞知識(shí)的時(shí)候，就提到：他從小學(xué)開(kāi)始每天都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)讀書(shū)，在長(zhǎng)期的文學(xué)浸染中，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這次的比賽不過(guò)是厚積薄發(fā)的體現(xiàn)而已。

習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以堅(jiān)持下去，才能讓好習(xí)慣成為信念。

同學(xué)們，人生最昂貴的代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天。把握今天吧，堅(jiān)持下去，讓好習(xí)慣成就我們最美好的未來(lái)！

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇9

走在川流不息的大街上，我看見(jiàn)一家人拿著彎彎曲曲的水管正在往遠(yuǎn)處的水缸注水。我心緒不寧，隱隱約約想起了什么……哦！那是小學(xué)在外婆家住的一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)外婆也有這樣一個(gè)習(xí)慣。

外婆家住在古老矮的層建筑中，鄰里之間隔著一條長(zhǎng)龍似的長(zhǎng)廊，彼此很少串門(mén)，見(jiàn)面也只是寒暄幾句便匆匆而過(guò)。但在群星燦爛的夏夜，院子里也偶爾有大批的鄰居在一棵大樹(shù)的擁抱下有說(shuō)有笑，可外婆從不參加。我很不理解，問(wèn)她為什么，她總是笑笑說(shuō)討厭喧鬧。老房子限時(shí)供水，每來(lái)水時(shí)，外婆都會(huì)掏出一根膠水管，把它伸得很長(zhǎng)，從水龍頭接到院子門(mén)口的水缸。我每天都在水缸和家之間跑來(lái)跑去，因?yàn)橛X(jué)得好玩，因而樂(lè)而不倦。直到有一天，我突然意識(shí)到了什么，問(wèn)：“外婆，為什么要把水接到外面的水缸里??？那么遠(yuǎn)，而且我們也用不到?！蓖馄诺难劬澇闪嗽卵?，“是這樣的，我們樓里有許多的小青年在供水時(shí)間上班，還有總是趕不上供水時(shí)間的老人，在缸里接滿了水，全樓人不就都有水用了么？”我噢了一聲，便一如既往地和外婆拉著膠皮管向水缸“進(jìn)軍”。就這樣，我們堅(jiān)持了兩三年，直到媽媽買(mǎi)了新房子，我要上中學(xué)，我們才搬離了老房子。

我們搬家沒(méi)有任何人知道，因?yàn)橥馄疟旧砭褪莻€(gè)沉默寡言的人。一個(gè)月過(guò)去了，外婆帶著我回到老房子收租。我本以為我們走了，外婆留下的水缸應(yīng)該是空空如也，而令我詫異的是，水缸依舊充滿了清澈見(jiàn)底的水?！皠⒋竽?，您回來(lái)了？”我的好朋友和他的媽媽從樓上走下來(lái)?！鞍嶙咴趺礇](méi)給我們說(shuō)一聲？我們看見(jiàn)水缸里的水空了，下樓來(lái)看見(jiàn)那個(gè)新房客才知道您們搬走了。這么多年來(lái)一直麻煩您，我們都沒(méi)有缺水的困擾?！薄艾F(xiàn)在也是滿的呀！”我好奇地說(shuō)?！拔覌寢屩篮?，就給大家說(shuō)了，現(xiàn)在每層樓都有一個(gè)水缸，每一家都有一根膠皮管，只要有人看見(jiàn)水缸是空的，就會(huì)去注滿?！蔽铱吹酵馄诺哪樕闲﹂_(kāi)了花，她心里一定像是倒了一罐蜂蜜。那時(shí)，我知道因?yàn)橥馄艅e樣的.習(xí)慣，鄰居們找到了最好的交流方式，那就是將愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。

“嘀~”一聲車(chē)?guó)Q把我從思緒中喚醒，抬頭正好看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口電子顯示器上的一行字：“播種一種好的行為，收獲一種好的習(xí)慣；播種一種好的習(xí)慣，收獲一種好的人生！”

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛(ài)運(yùn)動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)就對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣，還在縣級(jí)大賽中獲二等獎(jiǎng)。我還特別喜歡打羽毛球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，今年暑假，我會(huì)爭(zhēng)取在這方面有所突破。

“習(xí)慣”樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛(ài)動(dòng)腦”，學(xué)習(xí)上我總愛(ài)有自己的想法，雖然不一定正確，有時(shí)還顯得特別幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長(zhǎng)越成熟，越來(lái)越香甜的。

當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”的顏色。

媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>

雖然有好些句子的`內(nèi)涵我還不太明了，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇11

細(xì)節(jié)決定成敗。然而細(xì)節(jié)的好壞則決定于平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一個(gè)擁有好習(xí)慣的人，那么他的學(xué)習(xí)過(guò)程一定十分充實(shí)，十分有趣。做任何事情都十分仔細(xì)的人，那么他對(duì)待生活也一定十分的認(rèn)真。反之，一個(gè)人如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都馬馬虎虎、推三拖四，那么他對(duì)生活的`態(tài)度也一定是懶懶散散、敷衍了事。

好的習(xí)慣成就命運(yùn)，成就別樣的人生。我國(guó)偉大的領(lǐng)袖毛澤東，就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。據(jù)說(shuō)他在長(zhǎng)沙師范讀書(shū)時(shí)，他的恩師“板倉(cāng)先生”——楊昌濟(jì)就曾經(jīng)教給了他一個(gè)好的習(xí)慣。“板倉(cāng)先生”每天一起床，第一件事便是晨浴，然后晨誦。即使在十分寒冷的時(shí)候，他的習(xí)慣依舊不曾改變。后來(lái)啊，毛澤東便效仿“板倉(cāng)先生”，每日天蒙蒙亮便起床。毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，然而他的成功是與他的生活習(xí)慣分不開(kāi)的。從他好的生活習(xí)慣可以看出他的成功并非只是偶然而已。

在人生的道路上，我們會(huì)做許多事，但想要做好一件事，可不是一件容易的事。有的事或許很平凡，但有的事會(huì)決定我們的一生。所以，一代偉人的生活亦是如此，那我們呢？

細(xì)節(jié)雖小，卻能讓人持久感動(dòng)。水滴石穿不正是這個(gè)道理嗎？只能在經(jīng)過(guò)持之以恒、不懈努力后，才配收獲秋天的碩果?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！敝挥衅D苦樸素的人才能擔(dān)當(dāng)重任，才能支撐起重?fù)?dān)。

古今中外，習(xí)慣決定成敗的例子屢見(jiàn)不鮮。一個(gè)跨國(guó)大公司高薪聘人才，群英齊聚，巾幗不讓須眉，董事長(zhǎng)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行面試。試題很簡(jiǎn)單，應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)自信滿懷，出人意料的事發(fā)生了，那些應(yīng)聘者垂頭喪氣地走了出來(lái)。結(jié)果，一個(gè)青年人進(jìn)了應(yīng)聘室，他看見(jiàn)地上的地毯十分干凈，但上面有個(gè)小紙團(tuán)，它看上去與干凈的地毯顯得十分不協(xié)調(diào)，于是把紙團(tuán)撿了起來(lái)放到了垃圾筒里。結(jié)果，董事長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)把紙團(tuán)打開(kāi)?！鼻嗄耆税鸭垐F(tuán)打開(kāi)了，上面寫(xiě)著“恭喜你被錄用了。幾年過(guò)去了，青年人成了這個(gè)公司的總裁。

十年寒窗苦讀，效三皇五帝逐群雄；一朝金榜題名，成八斗奇才傲天下。這些成果難道不是努力創(chuàng)造出來(lái)的嗎？所以說(shuō)，養(yǎng)成樸素的習(xí)慣對(duì)于人生來(lái)講是十分重要的。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始，創(chuàng)造一個(gè)別樣的人生。

習(xí)慣成就未來(lái)作文 篇12

好習(xí)慣影響人的一生。如果一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，那么注定會(huì)被社會(huì)淘汰，如果壞習(xí)慣占據(jù)你的全身，你就會(huì)變得頹廢不堪。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我也不例外。例如：我不愛(ài)勞動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)等。但是我也有幾個(gè)好習(xí)慣，讓同學(xué)們欽佩。

我喜歡看書(shū)，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是心靈的救贖，是提高人素質(zhì)的保障。每當(dāng)我高興或煩悶的時(shí)候都會(huì)找到書(shū)來(lái)訴說(shuō)或者傾聽(tīng)，為此媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)百科全書(shū)》、《湯姆叔的小屋》四大名著等。一有空我就如饑似渴的讀起來(lái)，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣。

記得周日的一天早晨，我又像往常一樣坐在書(shū)桌前讀起了我喜歡的科技讀物，我陷入了書(shū)給我提供的遐想中。我仿佛和那些大科學(xué)家們一起乘著光速的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，勘察了行星，在那里播下了生命的種子，運(yùn)送了一部分人去那里居住，減輕了地球的負(fù)擔(dān)。我也成為了一名為社會(huì)造福的科學(xué)家就在我盡情陶醉的時(shí)候，一雙手把我從夢(mèng)幻中拉了回來(lái)。??！我這是在哪呀！這不是木星嗎？我驚奇的問(wèn)。媽媽說(shuō)：兒子你怎么了？這是咱家呀！我這才恍然大悟，原來(lái)這是幻覺(jué)呀？媽媽又說(shuō)：你真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，快去吃飯吧？

因?yàn)槲叶嗄陙?lái)養(yǎng)成了看課外書(shū)的好習(xí)慣，所以我的課外知識(shí)也就特別豐富，課堂上我總能回答出與眾不同的問(wèn)題，記得在一次語(yǔ)文課上老師問(wèn)我們誰(shuí)知道沉魚(yú)落雁閉月羞花的典故時(shí)，全班只有我把手高高舉起，侃侃而談。書(shū)給了我自信和力量，也是書(shū)讓我成績(jī)一直名列前茅。在上學(xué)年度我們?nèi)h統(tǒng)考中，我以學(xué)年榜第一的好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。

我要一如既往的多讀書(shū)，讀好書(shū)，為我今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，改掉身上的不良習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

高二議論文作文

每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做出選擇但選擇的明智程度因人而異，寫(xiě)作能夠提高我們對(duì)各種問(wèn)題的敏感度讓我們更加關(guān)注和解決問(wèn)題。要想寫(xiě)好一篇作文是非?；ㄙM(fèi)腦力和精力的?！案叨h論文作文”的與眾不同之處將在這篇文章中得以呈現(xiàn)，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀此文內(nèi)容！

高二議論文作文 篇1

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！币粋€(gè)人若想立足于社會(huì)，首先應(yīng)該具有的，就是對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。范仲淹少時(shí)勤奮，學(xué)有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動(dòng)要求到偏遠(yuǎn)的邊塞去保家衛(wèi)國(guó)。他到邊塞后，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，日夜操練軍隊(duì)，使敵軍十余年不敢進(jìn)犯。后來(lái)，皇帝又讓他作宰相，這“一人之下，萬(wàn)人之上”的職位象征著財(cái)富、地位，是多少人心馳神往、夢(mèng)寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認(rèn)為國(guó)家的安定才是他義不容辭的責(zé)任，只有守衛(wèi)邊疆，敵人不敢來(lái)犯，國(guó)家才能安定富強(qiáng)。

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹一生的真實(shí)寫(xiě)照。他心懷責(zé)任，克制私欲，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜于任何一位身居相位的人。

杜甫高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是以拯救貧苦人民為責(zé)任;董存瑞以身為支架，手舉炸藥包，是以掩護(hù)隊(duì)友、革命勝利為責(zé)任;馬丁·路德·金常說(shuō)“我有一個(gè)夢(mèng)想”，是以解放黑人為責(zé)任。他們的一生經(jīng)歷了數(shù)不清的艱難困苦，但他們的心靈也因責(zé)任打磨出了一顆顆令后人銘記的珍珠。

責(zé)任的珍珠之所以發(fā)光，是因?yàn)樗?jīng)歷了心靈的選擇。菲利普醫(yī)生生于20世紀(jì)初，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚。有小偷進(jìn)他的診所偷東西摔斷了腿，他卻二話沒(méi)說(shuō)，將小偷治好后送走。可當(dāng)二戰(zhàn)發(fā)生后，一位蓋世太保頭目身受槍傷被送進(jìn)他的診所治療，他卻毫不猶豫地一刀殺死了這個(gè)雙手沾滿了人民鮮血的劊子手。他被逮捕后，有人指責(zé)他忘記了自己作為醫(yī)生的責(zé)任。他義正言辭地回答：“不，我沒(méi)有忘記救死扶傷是醫(yī)生的天職!我可以救傷害過(guò)我的人，但當(dāng)納粹到來(lái)時(shí)，我的首要責(zé)任就是反法西斯，我不能救傷害世界人民的人!”菲利普醫(yī)生的做法值得我們深思。

隨著時(shí)間的流逝，境況的改變，責(zé)任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦，從大局出發(fā)。惟其如此，這心靈的沙粒才會(huì)真正孕育成一顆流傳千古的珍珠!

高二議論文作文 篇2

或許此刻的我才明白什么是退一步海闊天空，以前從未這么深刻的想過(guò)這些與人相處的事。其實(shí)也不能完全怪我吧，若是以前，我的那些朋友從未這么斤斤計(jì)較過(guò)。所以，我從不擔(dān)心什么。

可，現(xiàn)在的我似乎身邊就又這樣的朋友。

古人說(shuō)，能忍則忍，何必跟那些人去計(jì)較些什么，到頭來(lái)，還不是將自己逼入了死角。對(duì)于那些愛(ài)斤斤計(jì)較的人來(lái)說(shuō)，你越是跟她吵，越是與她爭(zhēng)，她反而是不依不饒的，相反，你退一步，就什么事也沒(méi)有了。

其實(shí)，人活一生，總會(huì)遇到一兩個(gè)那樣愛(ài)斤斤計(jì)較的人，她們的心本不壞，只要你靜心的讀懂她們，你們便會(huì)成為很好的朋友的。其實(shí)，這樣的朋友或許才是你值得終生好好對(duì)待的朋友。

好好珍惜吧，你不會(huì)是每一次都會(huì)有這么好的運(yùn)氣的，可以遇到這樣的一個(gè)朋友，有她們的陪伴，你一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的`。

從我們懂事的那一刻開(kāi)始，我們的父輩就教導(dǎo)過(guò)我們，無(wú)論是別人做錯(cuò)了什么事，只要她能真心的悔過(guò)、改過(guò)，我們就要寬懷的對(duì)她。因?yàn)樵谶@個(gè)世上，沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)的，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒(méi)有悔過(guò)之心。所以，只要她能改過(guò)，我們就要相信她，給她機(jī)會(huì)。

我說(shuō)過(guò)，我自?xún)A懷，就一定會(huì)活得輕松快樂(lè)。寬懷待人，就一定會(huì)得到她人的喜愛(ài)。永遠(yuǎn)也不要小看這寬懷待人的好處，它絕對(duì)是你一生交友都少不了的最為珍貴的財(cái)富。

高二議論文作文 篇3

無(wú)形是氣，無(wú)形是水，無(wú)形是風(fēng)，無(wú)形是電。

然而凡此種種，無(wú)不源于一個(gè)出處，那便是心靈——無(wú)形之心靈。

花園里若住著仙子，花園就是天堂；古堡里若住著魔鬼，古堡就是地獄。換言之，你的心里有什么，你便是什么。

佛語(yǔ)有云：一沙一世界，一花一天堂，一人一如來(lái)，一樹(shù)一菩提。

你若心存寬廣，沙便是整個(gè)世界；你若心存芬芳，花便是完美天堂；你若心存善念，你便是萬(wàn)眾之神；你若沉靜思索，你便是蒼翠菩提。

由此觀之，“無(wú)形”的價(jià)值與魅力就在于你往心里裝什么，心就是什么，你就是什么。

“人生下來(lái)不是為了被打敗?！焙Ｃ魍糁f(wàn)里重洋說(shuō)。心靈里無(wú)形的剛毅與勇氣使他成就了頑強(qiáng)。

“天生我材必有用?！崩畎赘袅饲甑纳角鹫f(shuō)。心靈里無(wú)形的瀟灑與脫俗造就了他一身的才氣。

“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?！碧諠摳袅擞迫荒仙秸f(shuō)。心靈里無(wú)形的自由與灑脫鑄成了他隱沒(méi)的性情。

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！标懹胃袅巳系拈L(zhǎng)城說(shuō)。心靈里無(wú)形的自強(qiáng)與激奮流傳出他千古的高潔品格。

……

如此這般催人奮進(jìn)的壯美篇章無(wú)不源于心靈中的無(wú)形之物，而這些無(wú)形之物的價(jià)值與魅力也正是通過(guò)人之有形的行為展現(xiàn)得淋漓盡致。

歷史如此，人生如此。

步入春季，淺淺的綠色釀就了深深的愛(ài)意；淡淡的花香幻化成濃濃的詩(shī)情。于是，心靈中無(wú)形的喜悅使春天變成一年之計(jì)、一年之極。

步入秋季，獵獵的西風(fēng)喚起了激昂的斗志；艷艷的驕陽(yáng)激起了勃勃的生機(jī)。于是，心靈中無(wú)形的朝氣使秋天變成收獲之終、拼搏之始。

是無(wú)形，成就了頑強(qiáng)；是無(wú)形，造就了才氣；是無(wú)形，鑄成了性情；是無(wú)形，流傳出品格。無(wú)形的價(jià)值與魅力就在于此。

因此，無(wú)形的'童話給了鄭淵潔靈感：在這個(gè)世界上，最有價(jià)值和魅力的，常常是肉眼看不見(jiàn)的東西。

即無(wú)形。

高二議論文作文 篇4

雷鋒，1940年出生距今已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)有余。他是當(dāng)時(shí)時(shí)代的一個(gè)英雄代表人物，是時(shí)代與歷史的象征，他的一生都奉獻(xiàn)給了國(guó)家與人民。他的那種艱苦奮斗與“螺絲釘”精神深刻影響了每一個(gè)人，至今我們還不斷提起他。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考的。然而，過(guò)去與現(xiàn)在相隔已半個(gè)世紀(jì)有余。人們對(duì)“雷鋒精神”的理解又有了怎樣新的看法呢？

什么是“雷鋒精神”？雷鋒精神在過(guò)去指有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人，由于他驚人的表現(xiàn)，黨和國(guó)家都以他為榮。而現(xiàn)代“雷鋒精神”不僅指幫助別人的人，奉獻(xiàn)別人僅僅是外在的'，而心靈上的“幫助”才是最打動(dòng)人心的。很多人覺(jué)得幫助別人就能令別人快樂(lè)，其實(shí)人們?cè)诤芏鄷r(shí)候需要的不僅僅是幫助，而是一種精神上的理解和關(guān)心。例如：朋友間心靈的溝通與寫(xiě)真、親情間情感的升華與照顧。這才是“心靈上的雷鋒精神”而不是外表的“雷鋒精神”。

為什么過(guò)去社會(huì)會(huì)有雷鋒這樣人物呢？當(dāng)時(shí)社會(huì)處于一種貧困、不發(fā)達(dá)的狀態(tài)。雖然科技與生活品質(zhì)很低，但正是因?yàn)檫@樣人們的思想才沒(méi)有受到像現(xiàn)代社會(huì)更多利益與誘惑的影響，人們的思想單純，一心一意想努力發(fā)展和改變當(dāng)時(shí)的困境。當(dāng)時(shí)黨和國(guó)家的目標(biāo)也是積極建設(shè)國(guó)家與大力發(fā)展生產(chǎn)力，黨和國(guó)家以及人民把精力投身到建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)小康社會(huì)?？梢钥闯鋈藗儗?duì)美好生活的追求和向往。沒(méi)有如今社會(huì)科技與知識(shí)帶來(lái)的各種良莠不齊的誘惑，所以那個(gè)時(shí)代人們思想很積極，所以才會(huì)產(chǎn)生“雷鋒”這樣的人物。正是因?yàn)橛羞@樣的人物，人們的思想才會(huì)更加積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)。這種品質(zhì)是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)產(chǎn)物，可以說(shuō)：“時(shí)代造就了人”。

現(xiàn)代社會(huì)的“雷鋒事跡”都體現(xiàn)在哪里？。例如：“感動(dòng)中國(guó)”里面的一些人物最美媽媽、最美鄉(xiāng)村教師等等，他們將半生的時(shí)間都給了人民，一生都在幫助別人。是值得人民學(xué)習(xí)的好榜樣，換來(lái)的事全國(guó)人民深深地敬畏與贊許?！袄卒h精神”在從過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在，是中國(guó)良好的傳統(tǒng)美德。但卻換來(lái)一部分人的不屑一顧，他們覺(jué)得這些幫助別人的人不足掛齒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)被金錢(qián)、利益等等不良誘惑搞得社會(huì)烏煙瘴氣，人們分不清好壞。所以，很多人都不相信“雷鋒精神”了，別人幫助你并不是出于好心，而是為了在你身上得到什么。那些幫助別人的人無(wú)非是想出名、想得到一定的利益罷了。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展與景象，很多人只能這么想。

而我認(rèn)為，雖然社會(huì)的飛速進(jìn)步帶給人們各種不良誘惑和不好的氣氛。但依然存在“這樣的人”，其實(shí)“這樣的人”在現(xiàn)在來(lái)講大多數(shù)是自己至親至愛(ài)的人。在你需要的時(shí)候出現(xiàn)在你們面前，沒(méi)有任何理由。例如：父母、朋友、愛(ài)人。他們才是“真正意義上的雷鋒”，他們?yōu)槟愀冻鏊?，卻從不抱怨。我覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)最偉大的“雷鋒”就是我們的父母。從他們生我們那天起，他們的半輩子都奉獻(xiàn)給了子女，可能我們大多數(shù)人感覺(jué)不到，覺(jué)得這是理所當(dāng)然。但當(dāng)你真正恍然大悟的時(shí)候，我們的父母已經(jīng)老了。這時(shí)候你才真正感嘆他們對(duì)你做的一切，你才真正感嘆“時(shí)間都去哪了”。而關(guān)于朋友和愛(ài)人，我覺(jué)得思你之所想，想你之所做的才能真正堪稱(chēng)是“朋友”“愛(ài)人”。

高二議論文作文 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解寫(xiě)議論文常用兩種方法：擺事實(shí)、講道理。

2．說(shuō)說(shuō)議議練練寫(xiě)寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生初步嘗試用擺事實(shí)講道理的方法證明觀點(diǎn)，寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

一課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們又要寫(xiě)作文了。老師知道好多同學(xué)一聽(tīng)寫(xiě)作文就害怕，如果我告訴大家今天我們要寫(xiě)的是議論文，可能有些同學(xué)一個(gè)頭要變成兩個(gè)大了。其實(shí)我說(shuō)，寫(xiě)作文沒(méi)什么可怕的。為什么呢？今天我要提出一個(gè)觀點(diǎn)，作文就是說(shuō)話。怎么說(shuō)呢？我們平時(shí)的課前講話，同學(xué)們的講話稿，那不都是一篇篇很好的作文嗎。你們看，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說(shuō)了一番話，搬到我們教科書(shū)里就成了一篇很像樣的議論文。葉圣陶在《寫(xiě)作是極平常的事》一文里也說(shuō)過(guò)：寫(xiě)作就是說(shuō)話。如果作文就是說(shuō)話，那么事情就好辦多了。因?yàn)檎f(shuō)話誰(shuí)不會(huì)呀？今天我們就嘗試說(shuō)說(shuō)議議練練寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。

二、引入議論的兩種方法

今天我們學(xué)寫(xiě)議論文。寫(xiě)議論文就是告訴別人你的觀點(diǎn)，其實(shí)你們每天都在發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。比如有一位同學(xué)說(shuō)，我們班的星期二太可怕了，居然排了兩節(jié)英語(yǔ)、兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)語(yǔ)文。在這段話里，“我們班的星期二太可怕了”就是一個(gè)觀點(diǎn)，“居然排了兩節(jié)英語(yǔ)、兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)語(yǔ)文”就是證明這個(gè)觀點(diǎn)的事實(shí)。這段話可以說(shuō)是一篇議論文的雛形。它提出了一個(gè)觀點(diǎn)，再用一個(gè)事實(shí)證明觀點(diǎn)。寫(xiě)議論文就是這樣，首先要有一個(gè)觀點(diǎn)，其次就要想辦法證明這個(gè)觀點(diǎn)。

那么如何來(lái)證明觀點(diǎn)呢？

作文就是說(shuō)話。還記得我是怎樣證明這個(gè)觀點(diǎn)的嗎？我先說(shuō)“我們平時(shí)的課前講話，同學(xué)們的講話稿，那不都是一篇篇很好的作文”，這是一個(gè)事實(shí)，再說(shuō)“梁?jiǎn)⒊瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說(shuō)了一番話，搬到我們教科書(shū)里就成了一篇很像樣的議論文”，又是一個(gè)事實(shí)，最后說(shuō)“葉圣陶在《寫(xiě)作是極平常的事》一文里也說(shuō)過(guò)：寫(xiě)作就是說(shuō)話”，這就是引用名人的話來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。在這里，我是用了兩種方法來(lái)證明我的觀點(diǎn)，一種是擺事實(shí)，一種是講道理。一般來(lái)說(shuō)議論文里就是用這兩種方法來(lái)闡明觀點(diǎn)的理由和根據(jù)。

三、學(xué)習(xí)用“擺事實(shí)”證明觀點(diǎn)

1．閱讀知識(shí)短文，劃出哪類(lèi)事實(shí)可用于闡明觀點(diǎn)

現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)，歷史事實(shí)、文學(xué)作品中的事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字

演練一：說(shuō)說(shuō)下面的語(yǔ)段分別舉了什么樣的事實(shí)來(lái)闡明觀點(diǎn)？

①白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！瓘那熬€回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（《紀(jì)念白求恩》）

——舉現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)為例

②能讀書(shū)和會(huì)讀書(shū)，并非一回事。南宋陸澄，他從小好學(xué)，相當(dāng)刻苦，“行坐眠食，手不釋卷?！笨伤x了三年《易經(jīng)》，背得滾瓜爛熟，卻不明白書(shū)中道理；他想編一部《宋書(shū)》，一輩子也沒(méi)有完成，當(dāng)時(shí)的另一位學(xué)者跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“陸公，書(shū)櫥也?！碧瞥钌?，讀書(shū)貫通古今，精于典故，為《昭明文選》作注，深得好評(píng)；可惜的是他缺乏創(chuàng)見(jiàn)，只能為前人作注釋?zhuān)环Q(chēng)為“書(shū)簏”。

（《能讀書(shū)未必會(huì)讀書(shū)》）

——舉歷史事實(shí)為例

③《三國(guó)演義》是一本人見(jiàn)人愛(ài)的小說(shuō)，其中有兩個(gè)武藝高強(qiáng)、勇冠三軍的人給我們留下了深刻的印象。一個(gè)是呂布，他先靠丁原，后卻靠董卓而殺丁原，投靠董卓后，又殺掉董卓投靠王允，后來(lái)單干失敗后，竟然想要投靠曹操，真是個(gè)沒(méi)有絲毫“誠(chéng)信”的卑鄙小人，所以遭到了人們的唾罵；另一個(gè)是關(guān)羽，自和劉備桃園結(jié)義后，一心一意輔助劉備打天下，死而后已，可稱(chēng)為天下第一“誠(chéng)信”人，所以得到了萬(wàn)世敬仰。（《“誠(chéng)信”何處尋》）

——舉文學(xué)作品中的事實(shí)為例

④耕地在逐年減少！

我走訪了斜橋鄉(xiāng)的好幾個(gè)村，得知，一般來(lái)說(shuō)，各村的人均耕地只有8分多，有兩個(gè)村的人均耕地都不足7分。

據(jù)報(bào)道，我國(guó)“六五”期間，全國(guó)耕地已有3680畝落入“虎口”，其中，1985年減少1500萬(wàn)畝，去年比上年減少900多萬(wàn)畝，相當(dāng)于青海省的全部耕地面積！（《危機(jī)，存在于中國(guó)的土地》）

——舉統(tǒng)計(jì)數(shù)字為例

2．用事實(shí)闡明觀點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)是事實(shí)要能證明觀點(diǎn)

演練二：有的同學(xué)以“談?dòng)颜x”為題，用到了這樣幾則材料：

A.少先隊(duì)員在街頭扶老攜幼的行為 B.馬克思與燕妮的真摯感情 C.恩格斯給馬克思的無(wú)私資助 D.李白與杜甫結(jié)為摯友 E.林黛玉與賈寶玉的綿綿情意 F.國(guó)共合作 G.為孤老服務(wù)。

你認(rèn)為這些材料是否適合論題的需要？為什么？

師點(diǎn)撥：應(yīng)弄清“友誼”這一概念的含義，一般說(shuō)來(lái)，它指朋友間的交情，它不同于“愛(ài)情”，也不同于一般同志間的交往，更不同于黨派之間的'某種關(guān)系，所以CD比較適合論題的需要。用事實(shí)闡明觀點(diǎn)，事實(shí)必須確鑿（真實(shí)可信，切忌胡編亂造）、新鮮（切忌人云亦云，總是舉讓座、老師生病等老掉牙的例子）、典型（能充分證明觀點(diǎn)）。可以是一個(gè)，也可以是幾個(gè)，如是幾個(gè)，要注意代表事物的不同側(cè)面，如古今中外。在闡明事實(shí)時(shí)，要寫(xiě)得概括簡(jiǎn)明。根據(jù)闡明觀點(diǎn)的需要，突出事實(shí)的某一方面，不必面面俱到，不必細(xì)加描述。

演練三：根據(jù)《談自學(xué)》、《談取舍》、《談追求》三個(gè)題目的不同要求，剪輯材料《英語(yǔ)神廚》，分別口述三段論述側(cè)重點(diǎn)不同的論據(jù)材料。

英語(yǔ)神廚張立勇

1975年，張立勇出生于江西省崇義縣一個(gè)小山村，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，他沒(méi)有走出過(guò)大山一步。

“我的家鄉(xiāng)很美，但很窮，真的很窮。我們家更窮，是村子里最窮的人家?！绷粼趶埩⒂掠洃浿械模菦](méi)有盡頭的雨：“我最害怕過(guò)春天和夏天，是我們那地方的雨季，我家的房子到處都在漏雨，雨下在家里，地上都是爛泥，腳就踩在里面。我爸趟著泥水去別人家借錢(qián)，今天問(wèn)這家借，明天問(wèn)那家借，有時(shí)候還要借米……”

父母的身體一直不好，1993年，張立勇讀高二，他作出了一個(gè)長(zhǎng)子的決定：輟學(xué)打工。盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，連年的三好學(xué)生。這個(gè)決定作得多少有些悲壯，他想能承擔(dān)家庭的責(zé)任，“我放棄了讀書(shū)，弟弟妹妹就會(huì)有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！痹?8歲的張立勇心里，最大的人生愿望就是掙到足夠蓋房的錢(qián)，讓父母的后半生能夠坐在干爽的不再漏雨的家里。

母親懇求他讀完高中，考大學(xué)，她不忍心聰穎的兒子放棄機(jī)會(huì)，回到農(nóng)村，重復(fù)她艱苦的人生。然而張立勇意志堅(jiān)決，他安慰媽媽?zhuān)骸拔乙院筮€可以考大學(xué)的?！彪x家前，母親把他的高中課本仔細(xì)地塞進(jìn)他的挎包里。

其實(shí)，那時(shí)的張立勇自己都很懷疑，有多少再回校園的可能。

來(lái)清華大學(xué)當(dāng)廚師之前，張立勇已經(jīng)在廣州打了3年的工。先是在一家竹藝廠，“一天12個(gè)小時(shí)在流水線上，工資少得可憐?！彪S后他又進(jìn)了一家中外合資的玩具廠，生產(chǎn)的玩具都銷(xiāo)往國(guó)外，定單是英文的，紙箱上的字是英文的，一切標(biāo)識(shí)都是英文的。看不明白定單上要求的尺寸、顏色，填充物量，張立勇很郁悶。

秋天，廠里來(lái)了一批外國(guó)客人，看身穿藍(lán)西裝的翻譯陪著客人談笑風(fēng)生，張立勇心里“滋味莫名”。

“那時(shí)，我們七八個(gè)工友擠在一間狹小潮濕的屋子里，下了工，他們不是打牌就是喝酒?！睆埩⒂潞苓z憾那幾年被“荒廢”了，他說(shuō)自己想學(xué)習(xí)也沒(méi)有一個(gè)可以學(xué)習(xí)的環(huán)境。

1996年6月，通過(guò)親戚介紹，張立勇成為清華大學(xué)食堂里的一名切菜工，成為棲居在這座頂級(jí)高校的一名邊緣人。他怯生生地激動(dòng)著，他終于可以觸摸到夢(mèng)想的邊緣。

張立勇覺(jué)得自己特別幸運(yùn)?！扒迦A是一個(gè)可以邊工作邊學(xué)習(xí)的好地方，雖然薪水沒(méi)有在廣州拿得多?！钡珡埩⒂抡f(shuō)：“只要能維持我的生活，有一個(gè)氛圍和環(huán)境讓我學(xué)習(xí)，就OK了，That＇senough，足夠了。”張立勇以自己最感興趣的英語(yǔ)為突破口，開(kāi)始了在清華的自學(xué)。

請(qǐng)不起老師，就聽(tīng)收音機(jī)，買(mǎi)來(lái)二手教科書(shū)鉆研。食堂規(guī)定，在給學(xué)生賣(mài)飯之前，廚師先吃，吃飯時(shí)間只有15分鐘。張立勇掐好時(shí)間，7分鐘吃完飯，剩余8分鐘躲在一個(gè)放碗柜的地方背英語(yǔ)。他每天早上4點(diǎn)多就要起床，在菜墩前、窗口前至少要站八九個(gè)小時(shí)，一天下來(lái)，人困馬乏，就這樣，張立勇每天都堅(jiān)持自學(xué)七八個(gè)小時(shí)，從沒(méi)中斷過(guò)。“擠時(shí)間啊，實(shí)在瞌睡了，就喝滾燙的水燙舌頭，一疼，就不困了?！?/p>

這樣的堅(jiān)持，在張立勇看來(lái)卻是快樂(lè)，英語(yǔ)成為他最大的精神寄托。當(dāng)然，這樣的堅(jiān)持也令他放棄了很多生活的樂(lè)趣：“我沒(méi)有去逛過(guò)街，跳過(guò)舞，就是看會(huì)兒電視過(guò)后我就會(huì)后悔，覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間。在同事眼里，我是個(gè)不合群的人?！?/p>

提到英語(yǔ)，張立勇變得健談。他說(shuō)，整個(gè)北京城在他眼里都是一本移動(dòng)的英語(yǔ)詞典，廣告牌、路標(biāo)、飯店名稱(chēng)、地鐵站口，只要有英文，他就記。就是泡一袋方便面，他也能學(xué)5個(gè)單詞：鹽、糖、味精、脫水菜、調(diào)味包。

從不敢出聲到鼓足勇氣用英語(yǔ)會(huì)話，農(nóng)民工張立勇的身影逐漸活躍在清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)的英語(yǔ)角。

為了檢驗(yàn)自己的自學(xué)成績(jī)，張立勇報(bào)名參加了國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試，順利通過(guò)。20xx年，他又報(bào)名參加托?？荚?，取得了630的高分。

目前張立勇還在北京大學(xué)成人教育學(xué)院讀國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)本科，他在一步步靠近自己的夢(mèng)想。

3．演練四：

口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“業(yè)精于勤而荒于嬉”的觀點(diǎn)。

口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“是金子，總會(huì)閃光”的觀點(diǎn)。

口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“前事不忘，后事之師”的觀點(diǎn)。

口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“少壯須努力”的觀點(diǎn)。

四人一組，選一項(xiàng)大家輪流說(shuō)，最后推舉一人口述，其他同學(xué)評(píng)述這些事實(shí)是否能證明觀點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)用“講道理”證明觀點(diǎn)

1．閱讀知識(shí)短文，劃出哪類(lèi)道理可用于闡明觀點(diǎn)

自己從生活中悟出的、導(dǎo)師先賢的正確論述、名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、自然科學(xué)的原理、定律、公式

2．演練五：在橫線上填入恰當(dāng)?shù)拿跃?/p>

人生的價(jià)值，你在哪里？這是一個(gè)古老的命題：從中國(guó)古代歷史學(xué)家司馬遷的至理名言：“ ”，到南宋文天祥的激昂高歌：“ ”，從古希臘晚期杰出的思想家伊壁鳩魯所設(shè)想的“最精美”、“最合意”的人生，到十九世紀(jì)匈牙利革命民主主義詩(shī)人裴多菲的題為《自由與愛(ài)情》的壯麗詩(shī)篇：“ ”。多少人在思索著、尋找著人生的價(jià)值！

3．演練六

用講道理的方法口頭闡明“要珍惜時(shí)間”的觀點(diǎn)。

用講道理的方法口頭闡明“學(xué)貴有疑”的觀點(diǎn)。

用講道理的方法口頭闡明“后來(lái)居上”的觀點(diǎn)。

用講道理的方法口頭闡明“要善于抓住機(jī)遇”的觀點(diǎn)。

四選一，討論、發(fā)言、評(píng)述、糾誤。

師點(diǎn)撥：用道理作論據(jù)，要認(rèn)真核對(duì)，不可有錯(cuò)漏或斷章取義，引述后要有必要的分析評(píng)論

五、成文練習(xí)

1．討論：你認(rèn)為當(dāng)今最值得發(fā)揚(yáng)和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？要求用擺事實(shí)講道理的方法說(shuō)得讓人信服。注意觀點(diǎn)正確，有自己的見(jiàn)解。

2．提示：中華民族的傳統(tǒng)美德有這些：父慈子孝，兄弟友愛(ài)；為人謙和，禮貌待人；誠(chéng)實(shí)可信，知恩圖報(bào)；愛(ài)國(guó)愛(ài)民，心憂天下；克己奉公，廉潔公正；修身養(yǎng)性，君子慎獨(dú)；見(jiàn)利思義，以義制利；勤勞儉樸，艱苦奮斗；質(zhì)樸求實(shí)，寬容大度；勇敢剛毅，身體力行

3．用筆說(shuō)話（布置作文要求）

對(duì)自己剛才的一段話作修改補(bǔ)充，自擬題目，寫(xiě)成一篇500字左右的簡(jiǎn)單議論文。（修改注意點(diǎn)：所述事實(shí)有無(wú)說(shuō)服力，是否確鑿，是否有新意，事實(shí)從數(shù)量上看是否充分，敘述事實(shí)是否簡(jiǎn)明概括，所引用的格言名句是否準(zhǔn)確，是否能證明論點(diǎn)，特別要注意把口頭表達(dá)時(shí)一些不規(guī)范的語(yǔ)言改掉。）

注意將擺事實(shí)、講道理結(jié)合運(yùn)用，避免空發(fā)議論和以例代理。

六、實(shí)戰(zhàn)演練

課后完成作文

高二議論文作文 篇6

作業(yè)總是要寫(xiě)的，生活也總是要過(guò)的。

但是令人詫異的是，不同的人寫(xiě)出的作業(yè)竟千篇一律起來(lái)。

也不知是否人多些便是多了些保險(xiǎn)，人們做事總是愛(ài)集結(jié)而上。且不論每年扎堆報(bào)考的公務(wù)員考試，現(xiàn)在，便是過(guò)馬路大家也愛(ài)一起，也不管紅綠燈，反正人多，總是沒(méi)錯(cuò)的。

世上多是這樣人云亦云，人行亦行的人，也許因此人生的作業(yè)才千篇一律起來(lái)。但是我不禁困惑，無(wú)人甘愿平庸，為何卻有如此現(xiàn)象？

這世上并非沒(méi)有精彩獨(dú)特的人生。從古至今，古有高吟“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的青蓮居士，他用巨人一般的眼光，提起黃河滾滾狂濤，張口便吐出半個(gè)盛唐；今有張正祥，為守護(hù)環(huán)境寧愿遭人毒打，多年不改此志。他們或多或少，都使自己的人生與眾不同。

但是縱觀這些人生，我想我找到了為何無(wú)人甘愿平庸卻又有如此多人平庸的答案。

無(wú)論是李白，還是張正祥，他們都是孤獨(dú)的。孤獨(dú)的李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，孤獨(dú)的張正祥則是要遭受妻子兒女不堪毒打而相繼離去。

可獨(dú)特精彩的人生正是需要孤獨(dú)，閃耀獨(dú)特的人都院忍受孤獨(dú)，我們的社會(huì)也應(yīng)該有這樣的人。

還記得梵高筆下的藍(lán)色鳶尾，在滿世界的白色鳶尾中，它孤高后的寂冷令人望而卻步，相比之下，立于荒野，用身體與靈魂接受來(lái)自四面八方的冷箭，但是他犀利的筆卻劃開(kāi)了沉悶烏黑的天空，令人呼吸到清新的空氣！

現(xiàn)在的社會(huì)太熱太暖了，缺少的正是這樣的，能恪守心中的信念，不隨波逐流的孤獨(dú)者。

《煌煌上庠》中寫(xiě)道，先覺(jué)者總是超前的，超前者總是孤獨(dú)的，在孤獨(dú)中前行，這才是古來(lái)今往大智者的基本模型。

世人多是不堪忍受孤獨(dú)的，故人生的作業(yè)千篇一律，那你呢？熱鬧的平庸與冷寂的不凡，你選擇哪個(gè)？

高二議論文作文 篇7

對(duì)于花兒來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有綠葉，那它是單調(diào)無(wú)比，將快速凋零的;對(duì)于地球而言，如果沒(méi)有太陽(yáng)，那么它就失去了往日光彩，變得暗淡無(wú)光，生命力也漸漸消退;對(duì)于人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有相互的欣賞，就沒(méi)有了彼此的了信任，更不存在友情的發(fā)展。

當(dāng)我讀《陽(yáng)光校園：我們是好伙伴》這本書(shū)是就深深地被欣賞這一塊給吸引住了。的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！钡拇_，會(huì)欣賞的人都擁有一雙美麗的眼睛，他們的生活是幸福的，是五顏六色的，不論是什么人，他們都能夠發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的人生充滿樂(lè)趣。欣賞不僅僅僅能讓自己的生活發(fā)光發(fā)彩，還是兩個(gè)人共同進(jìn)步的一條捷徑。兩個(gè)人之間互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，吸取優(yōu)點(diǎn)，就能讓缺點(diǎn)變得越來(lái)越渺小。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷。這個(gè)小偷作案手法十分細(xì)膩，犯案上千。文章的最后，他情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履?”啊，一點(diǎn)小小的欣賞就如一把金鑰匙，將一個(gè)小偷化成了一個(gè)大名鼎鼎的老板。

會(huì)欣賞的人，心靈就如一片美麗的花園，五顏六色，芬芳無(wú)比;不會(huì)欣賞的人心靈就如一片荊棘，猙獰無(wú)比。學(xué)會(huì)欣賞，它給你超乎尋常的力量;學(xué)會(huì)欣賞，它滋潤(rùn)你焦渴的心靈;學(xué)會(huì)欣賞，它指引你前進(jìn)的方向。

高二議論文作文 篇8

唐詩(shī)宋詞元曲，無(wú)一不是文化的精髓，同樣也是音樂(lè)的靈魂，所以，文化中的核心最具音樂(lè)之韻。一句句膾炙人口的詞，一首首婉悠揚(yáng)的曲，一個(gè)個(gè)活潑跳動(dòng)的符，這一切都是由古詩(shī)奠定的，其中宋詞最具代表性。

從五代十國(guó)到北宋，作詞極為盛行，后人也將宋詞譜成曲，添上符。這其中的代表作就有《水調(diào)歌頭》，這首詩(shī)譜成曲就會(huì)與音樂(lè)的本之渾然一體，人欣賞之際心靈就被韻瓦解了。尤其是最后結(jié)尾，更是觸動(dòng)了人們那根久未搖變的神經(jīng)?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”正是人們長(zhǎng)時(shí)間到處奔波，心中卻牽掛親人，思念家鄉(xiāng)的鮮明寫(xiě)照。詩(shī)人身處于長(zhǎng)安城內(nèi)的繁華之間，但這一切似乎充滿了落魄和失意。對(duì)于來(lái)說(shuō)，他不愿意被遺棄，卻又無(wú)法找到回家的路，即使有路也無(wú)法與親人團(tuán)聚。后人將它譜成曲，添上符，為的是給自己一個(gè)精神寄托，抒發(fā)自己被壓抑的情感。正如一篇文章中寫(xiě)的那樣：人們沉陷于迷茫之中，身體日漸發(fā)福，無(wú)法忘記過(guò)去的內(nèi)心凝固了悲傷，只有思念，愈發(fā)瘦骨如柴。

宋詞中除了思念還有傷時(shí)，李煜的《相見(jiàn)歡》也被配成曲子，廣為流傳。

高二議論文作文 篇9

養(yǎng)生，多在保養(yǎng)肉體以保長(zhǎng)生?？蓻r人有一副好皮囊，卻沒(méi)有中氣，仍然是枉在世上百年，到如今生活學(xué)習(xí)壓力如此之大，我們應(yīng)該如何才能養(yǎng)生，換來(lái)舒適呢?那么一定是：保持天性、磨礪心智。

天性有如生命一樣是與生俱來(lái)的，它受之于父母，不可能隨意更改。我們不能因?yàn)橥饨绲哪呈挛锏母淖?，而拋棄磨滅我們?dú)有的性情。所謂性情是“人天生而來(lái)的氣質(zhì)和情感”，無(wú)一人相同，在面對(duì)紛繁的世界，不拋棄天性應(yīng)該成為我們時(shí)時(shí)刻刻的座右銘。俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老?！边@正是因?yàn)?，人從小的天性就已?jīng)展現(xiàn)在世界面前，倘若后天的教育讓人成熟而不再幼稚，社會(huì)大課堂又教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己的錯(cuò)誤和挫折，但這些只是心智的鍛煉，與人的個(gè)性沒(méi)有關(guān)系。美國(guó)科學(xué)家調(diào)查顯示，人的天性隨著年齡正在逐漸地喪失，孩童時(shí)期愛(ài)幻想的特點(diǎn)終究被社會(huì)埋沒(méi)殆盡;與朋友的傾聽(tīng)與分享，最終變得世故起來(lái)。這些事例正在告戒我們什么?當(dāng)事者往往對(duì)此并不會(huì)感到“我長(zhǎng)大了，變成熟”的喜悅感，相反地總會(huì)愁容滿面地說(shuō)：“我不快樂(lè)啊，懷念童年?！笨墒?，童年真的那么值得懷念嗎?他們畢竟懷念的是原本的天性，天性的泯滅過(guò)于一切?！靶腋Ｖ笖?shù)”此詞已經(jīng)不再陌生，美國(guó)的金錢(qián)場(chǎng)幸福指數(shù)不足3，中國(guó)的幅員遼闊上指數(shù)不足2.5，日本、韓國(guó)以忙碌著稱(chēng)的國(guó)家即使人與人禮貌互敬但指數(shù)也少得可憐，那么，世界之大哪里是幸福的家?南亞小國(guó)不丹，這個(gè)人均GDP不足700美元的小國(guó)，正是全世界最幸福的國(guó)家，是什么成就了那里“窮且快樂(lè)”的感受，我們不禁自問(wèn)，去過(guò)那里旅游的朋友們一定不會(huì)忘記，不丹王國(guó)的每一張笑臉，他們淳樸善良，待人熱情，一旦他們被問(wèn)到為什么這么快樂(lè)、幸福時(shí)，他們總會(huì)說(shuō)：“我們世代都是這樣的，我們一直很快樂(lè)?！倍@“一直”又代表什么呢?那就是，他們世世代代一直保持著善良、內(nèi)斂的天性，那么他們即使貧困又有什么呢?幸福和快樂(lè)可是金錢(qián)無(wú)法換來(lái)的，正是因?yàn)樗麄兊奶煨晕淬郎纾鶕?jù)xx最新壽命統(tǒng)計(jì)不丹已經(jīng)成為世界上長(zhǎng)壽的國(guó)家之一，長(zhǎng)壽率并且超越了日本。這樣，誰(shuí)還看不到保持天性的作用呢?保持天性，要求我們，不為世事所煩惱，就像過(guò)去一樣活著，用最自然的天性面對(duì)多變的世界，何樂(lè)而不為?

誠(chéng)然，天性不滅是修養(yǎng)個(gè)人的最基本的方式，但是，人生一世，人與人一定會(huì)擦肩而過(guò)，更不要說(shuō)促膝而談，尋覓知音了。磨礪心智在這時(shí)就顯得更為重要了，我在此總結(jié)了一番，就把它稱(chēng)為人生六義，即：尊重、信任、理解、傾聽(tīng)、交流、幫助。于此，對(duì)待陌生人、過(guò)客，還是朋友，最終到自己，實(shí)為磨礪。

尊重的第一要義是發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同，尊重就是“尊敬并且重視”，也許對(duì)待陌生人和過(guò)客不一定要我們過(guò)多的尊敬，但是重視是一定要有的，重視，其實(shí)就是在認(rèn)同“天賦人權(quán)”，這是待人待己的重要環(huán)節(jié)，往往不尊重別人的人不會(huì)被別人尊重，那么連自己的權(quán)利都隨意糟蹋的人呢?連自己都不尊重自己，輕佻對(duì)世，又怎么能得到別人的尊重。

說(shuō)來(lái)，這第一步需要人與人互相地配合才能達(dá)到。這世上沒(méi)有完人，我們只能努力去靠近“完人”的標(biāo)準(zhǔn)，可卻終究奈它怎何!所以，也就沒(méi)有完全愿意尊重別人，而不求得被尊重的人，倘使這么做，不也太低三下四了嗎?

信任，我則認(rèn)為是“六義”中的重要環(huán)節(jié)，這種情感，應(yīng)該是建立在“心明、眼清”的基礎(chǔ)之上，意思是說(shuō)，我們可以用心感受、用眼分辨與我們交往之人的性情，“日久見(jiàn)人心”，常言是這么說(shuō)，其實(shí)“日不久，也可以見(jiàn)人心”，這是因?yàn)槲覀兌加薪煌母杏X(jué)，是種預(yù)感。子期伯牙共賞高山流水，正是如此，一曲既成，而二人已成知音。這就是人比動(dòng)物高明之處，人能夠明斷好壞，如果是意趣相投的好人，那就相信敢于付托;如果是志趣不合，那就不一定信托，但最起碼一定要有尊重。但要這么說(shuō)，既然已經(jīng)相信敢于付托的人，一定可以稱(chēng)得上朋友了;相對(duì)地，既然是朋友了，那么一定要信任。

理解，是更進(jìn)一步的朋友之道，理解就是用自己的體會(huì)來(lái)感受到對(duì)方提出問(wèn)題的想法，也是一種詮釋。理解對(duì)方，要求互相退讓。“寧退耕墻不毀情誼”成為千古佳話，在這種遞進(jìn)的過(guò)程中，就是磨礪心智然后走向成熟的表現(xiàn)。對(duì)待自己的要求，要及時(shí)審視是否太過(guò)分，對(duì)于對(duì)方提出的要求盡力滿足。倘使雙方都這樣做了，朋友之情真真好于手足。

傾聽(tīng)，則很難去解釋?zhuān)菂s最容易做到，傾聽(tīng)要用心跟著說(shuō)話人去走，情感相一致，直到入境，那么自然二者相結(jié)合，產(chǎn)生共鳴。也就是憑助聽(tīng)覺(jué)器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過(guò)程。首先克服自我為中心：不要總是談?wù)撟约?克服自以為是：不要總想占主導(dǎo)地位;尊重對(duì)方：不要打斷對(duì)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完。千萬(wàn)不要去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷人;不要激動(dòng)：不要匆忙下結(jié)論，不要急于評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)，不要急切地表達(dá)建議，不要因?yàn)榕c對(duì)方不同的見(jiàn)解而產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)。

高二議論文作文 篇10

柔且剛-議論文800字_高二議論文

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的柔且剛-議論文800字_高二議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

女子，是這世上極盡其柔的存在，是這世上極盡其美的存在，也是這世上極盡其剛的存在。近日，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅拒收家庭主婦捐款一事引發(fā)熱議。在我看來(lái)，她的做法是正確的。

有些人一生只做好一件事，張桂梅校長(zhǎng)正是用她全部的精力在幫助這些山里的女孩，幫她們走出早婚，幫她們鋪好通向自強(qiáng)的路，而不是幫她們成為一個(gè)有知識(shí)的家庭主婦，成為丈夫的經(jīng)濟(jì)附庸。她不收錢(qián)，不是不接受學(xué)生的善意，而是不接受“別人”的錢(qián)，希望接到的是學(xué)生自力更生的成果，也希望給其他女學(xué)生一個(gè)好的向?qū)А?/p>

自古以來(lái)，女子的地位似乎都不如男子，但一個(gè)女子能有的胸襟與抱負(fù)遠(yuǎn)高于須眉。古有武則天，造就了一個(gè)女子的盛世，成就了一個(gè)女子的巔峰，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)女子的傳奇，在歷史的星空中點(diǎn)綴了一顆流星。她是溫和賢淑的妃，也是剛強(qiáng)果斷的王，于一柔一剛間照亮歷史的夜。而今有劉胡蘭，在那個(gè)艱苦卓絕的烽火年代，她是最美的佳人，她的眼中有河山萬(wàn)里、有同志萬(wàn)千；她無(wú)懼?jǐn)橙说拇痰叮腵鮮血如一條紅練逶迤于中華民族的長(zhǎng)空中。她是剛直的女共產(chǎn)主義者，用自己柔弱的身軀抵抗敵人的侵略，于一剛一柔中成就人生。

君請(qǐng)看，歷史上獨(dú)立、自強(qiáng)、剛直的女子數(shù)不勝數(shù)，如初春飄飛的絮絲，片片柔和，卻片片孑然。當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多女子脫去工作服，甘愿活在圍裙下，做“男人背后的女人”，將自己如物品一樣綁在男人身上，成為全職保姆。其中有人是迫不得已，但更多的人是貪圖安逸。我想告訴那些選擇做家庭主婦的女子：“你們也值得更好的生活，也應(yīng)在藍(lán)天中展翅，也應(yīng)在大海中遨游。父母辛苦把你養(yǎng)育成人，不是讓你活在別人的光環(huán)下的，而是想讓你發(fā)光，成為自己唯一的光！”

人生一世，草木一秋，再柔美的女子，終有一天會(huì)年華不復(fù)，美貌不再，只有自己成為了自己的中心天體，變得剛強(qiáng)，變得獨(dú)立，才能成就柔且剛的人生，才能收獲真正的美滿，才能立于天地間。而這，也正是張桂梅校長(zhǎng)的初衷。

好習(xí)慣作文集錦11篇

精彩的作文是怎么寫(xiě)的呢？作文能力是考察學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，通過(guò)寫(xiě)作我們沉思自己童年的時(shí)光和成長(zhǎng)的途徑。想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“好習(xí)慣作文”相關(guān)內(nèi)容，為了方便訪問(wèn)請(qǐng)將此頁(yè)添加到收藏夾！

好習(xí)慣作文 篇1

“琳琳，過(guò)來(lái)”。媽媽說(shuō)。

哦，我的天哪，這一天媽媽已經(jīng)叫我七八回了，天曉得我又犯了什么錯(cuò)誤。只見(jiàn)媽媽雙手叉腰，頭上仿佛冒了三丈火，站在小屋門(mén)口。

我瞧了瞧里面，書(shū)頓好了，櫥子門(mén)也關(guān)好了，床也鋪好了，該做的我都做了。

媽媽指了指臺(tái)燈，我看了一下臺(tái)燈不也在那里好好“休息”嗎?怎么會(huì)惹了媽媽?

媽媽越看越氣憤，說(shuō)：“讓我來(lái)給你總結(jié)一下，你今天來(lái)了小屋四回，可你每一次走都不關(guān)燈，而且，不關(guān)燈也就算了，還把臺(tái)燈開(kāi)到最大，你知道假如一整天都開(kāi)著臺(tái)燈，咱們家的電費(fèi)比股票上升的還快，下次你再不關(guān)燈，你的零花錢(qián)就“拜拜了”。

晚上睡覺(jué)時(shí)，我告訴自己明天一定關(guān)燈之后就睡覺(jué)了，可我怎么也睡不著，心中想著：習(xí)慣究竟是習(xí)慣，殺傷力大大的，自我提醒只不外是過(guò)眼煙云，為了不讓我的零花錢(qián)對(duì)我說(shuō)“拜拜”，所以，我制定了一次方案，在臺(tái)燈旁寫(xiě)出“關(guān)臺(tái)燈”三個(gè)大字。

結(jié)果，當(dāng)然很歡喜。

以后的每一天，我都會(huì)記住關(guān)臺(tái)燈，這也逐漸讓我形成了習(xí)慣。當(dāng)然，媽媽的夸獎(jiǎng)也不少。

“關(guān)臺(tái)燈”計(jì)劃成功。

好習(xí)慣作文 篇2

我小時(shí)候有個(gè)不喜歡讀書(shū)的壞習(xí)慣，一看見(jiàn)字就想睡覺(jué)，可后來(lái)有一件事改變了我。

一個(gè)星期天的早上，我正在津津有味地吃飯，這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地走進(jìn)了，從身后變魔術(shù)似的拿出一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。我一看，立馬就站起來(lái)了，說(shuō)：我頭疼，疼死了！說(shuō)完，就逃似的快步走向臥室，媽媽一見(jiàn)，連忙跟了上來(lái)攔住我，把書(shū)伸到我面前，微笑著討好地對(duì)我說(shuō)：你要是能看完前100頁(yè)，我中午就給你做好吃的；要是看完前150頁(yè)，我下午還會(huì)帶你前廣場(chǎng)玩。我聽(tīng)了，像一個(gè)傻瓜似的撓撓頭，沒(méi)說(shuō)話。媽媽見(jiàn)軟的不行，立馬變了臉，嚴(yán)厲而又生氣地說(shuō)：你不看，今天就什么也別玩了，光寫(xiě)作業(yè)！我一看這陣勢(shì)不妙，立馬就乖乖地把書(shū)接過(guò)來(lái)，媽媽轉(zhuǎn)怒為喜，摸摸我的頭說(shuō)：嗯，好好看！說(shuō)完，就大搖大擺地走向沙發(fā)。我看了看手中沉甸甸的書(shū)，嘆了口氣，無(wú)奈地走向臥室。

我把書(shū)扔到床上，自己也趴到床上，囫圇吞棗地看了起來(lái)?？戳瞬坏?0頁(yè)，我就越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)太有趣了。我像一個(gè)在炎熱的夏天里走了好幾里地的人，忽然吃上了一個(gè)黑籽紅瓤的大西瓜似的，津津有味地看起了這本書(shū)。不知不覺(jué)，看了一半了，我被故事里的人物所感動(dòng)了，特別是夏洛。就這樣，我漸漸地喜歡上了讀書(shū)，一天只要不看書(shū)，心里就不舒服，一旦買(mǎi)了書(shū)，就會(huì)一口氣看完，看完了還會(huì)再看一遍找第一遍沒(méi)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

好習(xí)慣作文 篇3

隨著科技的發(fā)展，高科技產(chǎn)品越來(lái)越多。在以前，相隔兩地的人們，需要寫(xiě)信、寄信來(lái)和對(duì)方交談。而現(xiàn)在，只需一個(gè)電話，馬上可以交談。

王偉是個(gè)城里人，他攢了點(diǎn)錢(qián)，就去商場(chǎng)，給老爸王雄買(mǎi)了三件禮物：有水龍頭的水池，有噴頭的浴缸，方方正正的洗衣機(jī)。

王偉買(mǎi)完后，叫貨車(chē)裝到爸爸家。王爸爸從小到大都是用臉盆洗臉，洗澡洗腳都在小池塘里，洗衣服都用搓衣板和盆子，這是他幾十年的習(xí)慣。王偉一一告訴爸爸這些東西怎么用，可是王雄聽(tīng)得一知半解。心想作文，還不如盆子好。王偉為了讓王雄適應(yīng)，把洗腳盆，洗衣服盆拿走了。

到了晚上，王雄看看報(bào)紙，打打太極拳，吃吃水果?？纯磿r(shí)間，有點(diǎn)晚了。王雄拿起臉盆，三下兩下洗完了臉。因?yàn)橥鮽グ严茨_盆拿走了，王雄只好往浴缸里放滿水，泡起了腳。王雄心想，泡腳蠻舒服的。洗完，王雄只好把洗臉盆拿來(lái)洗衣服。一次王雄的好朋友來(lái)家里借宿，看到王雄洗水池不用，浴缸泡腳，不用洗衣機(jī)，笑得肚子痛。

這個(gè)故事告訴我們，好習(xí)慣也要會(huì)變。不懂得靈活應(yīng)對(duì)，會(huì)鬧笑話。

好習(xí)慣作文 篇4

好習(xí)慣能讓人終生受益，我的好習(xí)慣是愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)，是我一出生就開(kāi)始的。我還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，媽媽就幫我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，每天都堅(jiān)持讀給我聽(tīng)，直到我會(huì)說(shuō)話；我會(huì)讀帶拼音的字時(shí)，那是我讀大班的時(shí)候，媽媽每月都幫我把畫(huà)報(bào)領(lǐng)后，就讓我自己拼著讀；我讀小學(xué)了，媽媽不再幫我訂《幼兒畫(huà)報(bào)》，而是幫我訂《小百科》、《故事作文》，買(mǎi)童話書(shū)、故事書(shū)、作文書(shū)、老師要求讀的必讀書(shū)等等……我一但遇到不認(rèn)識(shí)的字就去問(wèn)爸爸媽媽。漸漸地，我認(rèn)識(shí)地字多了，問(wèn)爸爸媽媽的時(shí)間也少了；家里的書(shū)已經(jīng)堆積成“山”了；如果我一天不讀書(shū)就不習(xí)慣，不舒服。

讀書(shū)給我?guī)?lái)的益處是能增長(zhǎng)知識(shí)，使我變得聰明睿智，讓我變得勤學(xué)好問(wèn)，讓我的作業(yè)得高分……

如果我們從小就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的話，那我們的人生將會(huì)更精彩！

【【精華】好習(xí)慣作文合集7篇】

好習(xí)慣作文 篇5

《百孝經(jīng)》中開(kāi)篇就講：“天地重孝孝當(dāng)先，一個(gè)孝字全家安”。“孝”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很高的地位，“孝”是一個(gè)人行為的準(zhǔn)則，是衡量一個(gè)人品格的重要標(biāo)志。

古人有云：“羊有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，況乎人？”從我們呱呱墜地開(kāi)始，父母對(duì)我們的養(yǎng)育便是恩重如山，而“孝”則是我們回報(bào)父母的最好方式。但這不僅僅是一種義務(wù)，更是一種使命、一種責(zé)任、一種態(tài)度。是父母對(duì)我們的愛(ài)的延續(xù)。

“感動(dòng)中國(guó)”人物之一的孟佩杰，從8歲開(kāi)始承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。，她帶著母親上大學(xué)。面對(duì)好心人的幫助，她婉言拒絕，堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。有道是“百日床前無(wú)孝子”，可孟佩杰侍奉養(yǎng)母于床前竟長(zhǎng)達(dá)十多年，而她卻認(rèn)為“我只不過(guò)做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”

中華民族的孝道，正因?yàn)橛辛讼衩吓褰芤粯拥脑S多人在堅(jiān)守，才沒(méi)有在這個(gè)社會(huì)中徹底泯滅。其實(shí)，堅(jiān)守孝道并不難，只要我們每天能夠給父母哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，這個(gè)傳統(tǒng)的美德就會(huì)得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

在深圳工作的北大高才生廖某，竟對(duì)遠(yuǎn)從湖南趕來(lái)幫助自己照顧老婆和兒子的父母實(shí)施家暴，對(duì)當(dāng)年掙錢(qián)供其上學(xué)的姐姐也是拳腳相加。某日早晨，廖某與父親再次發(fā)生沖突，對(duì)父親大打出手，不但撕爛父親的上衣，還將父親的左肩咬得鮮血淋漓。

有高學(xué)歷，往往意味著一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)也應(yīng)該比一般人高一個(gè)層次。恰恰相反，這則新聞里我們看到的卻是一個(gè)連基本的孝親觀念都沒(méi)有的人。廖某的行為是對(duì)中國(guó)幾千年孝親禮儀的嚴(yán)重褻瀆，應(yīng)該引起禮會(huì)的廣泛關(guān)注和反思。

二十一世紀(jì)的中國(guó)人，依然以孝為榮。但是盡孝，似乎讓一些人很為難。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，時(shí)常會(huì)把老媽老爸忘掉，幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間才有空閑回家看看。在他們眼中盡孝真是心有余而力不足。有的家庭五六個(gè)兄弟姐妹，他們都有著高而穩(wěn)定的收入，但將養(yǎng)育自己的父親、母親，像打乒乓球一樣“打”來(lái)“打”去，不愿意背上贍養(yǎng)父母，盡孝心的“黑鍋”，嫌棄老人年邁多病，養(yǎng)活起來(lái)費(fèi)事。

其實(shí)盡孝并不難。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。沒(méi)有哪個(gè)父母會(huì)對(duì)兒女們奢求什么。盡孝不過(guò)是滿足一下老人們的心愿，讓他們渡過(guò)一個(gè)幸福開(kāi)心的晚年而已。什么是孝？是《論語(yǔ)》里“父母在，不遠(yuǎn)游，游必方”，是孟郊的“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉”，是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離。”也是閔子騫的蘆衣順母，孟宗的哭竹生筍，姜詩(shī)的涌泉躍鯉。這種孝，何其美哉！何其壯在！

冰心寫(xiě)到：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的庇蔭。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。青山悲吟聲聲泣，聲聲呼嚴(yán)父；碧水哭訴字字血，字字哭慈母?！?/p>

古人云：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們還能再等待嗎？

好習(xí)慣作文 篇6

我很小就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)讀書(shū)。書(shū)給了我良多啟示，每當(dāng)我在書(shū)海中遨游，就有一種快樂(lè)的感覺(jué)。

六歲時(shí)，我就愛(ài)上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛(ài)上了錦繡的麗人魚(yú)和可憐的賣(mài)火柴的小女孩。我跟著主人公的憂傷而憂傷，跟著主人公的快樂(lè)而快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。它給我兒時(shí)的糊口增添了幾分迷人色彩。

到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我還保存著這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。固然學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可那誘人的書(shū)給了我無(wú)限無(wú)盡的啟示。我看著一本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動(dòng)人的語(yǔ)言深深的感動(dòng)了我。書(shū)像磁鐵一樣吸引著我，我簡(jiǎn)直失迷在書(shū)堆里了。

盡管媽媽說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，爸爸稱(chēng)我為“書(shū)呆子”?？伞懊浴币擦T，“呆”也罷，我卻以為自己養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣是個(gè)好習(xí)慣。

也許在有些人眼里愛(ài)讀書(shū)很尋常，但我卻恰是從這樣一個(gè)尋常的習(xí)慣中吸取了知識(shí)和氣力！

在書(shū)海中遨游，成為我天天必修的一課。已經(jīng)成了我的好習(xí)慣。

好習(xí)慣作文 篇7

記得有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)：性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)。好習(xí)慣能使人終生受益。從小，我就養(yǎng)成了兩個(gè)好習(xí)慣。

我的第一個(gè)好習(xí)慣要屬晨讀了。老師常常教導(dǎo)我們說(shuō)：一日之計(jì)在于晨。早晨往往是我最忙碌的時(shí)候，但又是我一天中最快樂(lè)的時(shí)候！看著第一縷霞光從海平線上升起，我會(huì)對(duì)著鏡子微笑著說(shuō)：“早上好！”然后，開(kāi)始我一天的晨讀。雖然有時(shí)候我還有點(diǎn)迷迷糊糊，但是一聽(tīng)見(jiàn)復(fù)讀機(jī)里那流利的普通話，就會(huì)使我精神抖擻。不論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)或者數(shù)學(xué)，我都大聲地晨讀。晨讀使我的讀書(shū)流利，使我開(kāi)朗有自信。上課的時(shí)候我經(jīng)常被老師指名帶讀語(yǔ)文課文，同學(xué)們都向我投以羨慕的眼光。這就是好習(xí)慣帶給我的好處吧！

復(fù)習(xí)是我的第二大好習(xí)慣。每天背著書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容。孔圣人說(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè)乎？”遇到疑惑的地方我會(huì)再打開(kāi)課本復(fù)習(xí)一下。如果有時(shí)間，我還會(huì)把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì)拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，使我的成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊?/p>

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，好習(xí)慣使我終生受益，學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣，改正自己的不足，你就會(huì)更加出色、優(yōu)秀。

好習(xí)慣作文 篇8

好習(xí)慣可以從一個(gè)人的一舉一動(dòng)上反映出來(lái)，生活中那些看似不起眼的小習(xí)慣在某些時(shí)候卻成為決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵。

福特大學(xué)畢業(yè)時(shí)，到一家公司應(yīng)聘，這家公司實(shí)力很雄厚，在所有的應(yīng)聘者中，也就數(shù)他的學(xué)歷最低，因此，他非常不自信。

前幾個(gè)應(yīng)聘者從董事長(zhǎng)辦公室出來(lái)，一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子。接下來(lái)輪到他了，當(dāng)他推門(mén)而入的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上有張紙，很自然地，他彎腰將紙撿了起來(lái)，只是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了垃圾桶。他剛說(shuō)了一句：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)就表示他已經(jīng)被公司錄用了。原來(lái)就是這一個(gè)小小的動(dòng)作讓福

特得到了這份工作。后來(lái)，福特開(kāi)始了他的輝煌之旅，直到后來(lái)將公司改為自己的名字并使其名揚(yáng)天下，不僅使美國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界上獨(dú)占鰲頭，而且還改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。

習(xí)慣是一個(gè)人下意識(shí)的行為，所以一個(gè)人的習(xí)慣往往反映了他自身的素質(zhì)，一個(gè)高素質(zhì)的人總會(huì)受到別人的青睞，所以要時(shí)刻注意自己的言行。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“心里知道該怎樣，未來(lái)就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須練習(xí)怎樣做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！彼哉f(shuō)，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，生活中要時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，有時(shí)一個(gè)小小的習(xí)慣就可以改變一生。

好習(xí)慣作文 篇9

好習(xí)慣對(duì)任一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終生的財(cái)富。

好習(xí)慣包括很多種，有好的生活習(xí)慣，好的道德、文明習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

好的生活習(xí)慣，可以使我們健康成長(zhǎng)，是我們?nèi)松呦虺晒Φ幕?。例如：我不小，我能行。自己的事情自己做?/p>

好的道德、文明習(xí)慣可以使我們積極向上，去追求美好的事物，將來(lái)才能使我們成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。例如:尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架，明辨是非，辨別美丑，為人正直等。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們事半功倍，使我們?cè)缛粘刹拧＠纾航?jīng)常保持閱讀和思考的習(xí)慣。

具有良好習(xí)慣的人在困難面前會(huì)應(yīng)付自如，并最終在眾人中脫穎而出。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。是的，好的習(xí)慣預(yù)示你有好的前途。

讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣離你越來(lái)越遠(yuǎn)了，你對(duì)生活和學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣了，你對(duì)自己越來(lái)越有信心了，明天將變得越來(lái)越美好了。

好習(xí)慣作文 篇10

那么，什么是壞習(xí)慣呢？葉圣陶認(rèn)為，習(xí)慣不嫌其多，但有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，除此之外，其他的習(xí)慣多多益善。這兩種習(xí)慣就是：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和妨害他人的習(xí)慣。

妨害他人的習(xí)慣是惡劣品質(zhì)形成的重要根源。如果一個(gè)人不明了自己與他人的密切關(guān)系，不懂得愛(ài)護(hù)他人，一切習(xí)慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個(gè)惡人。

對(duì)于好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉的公式是：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，克服壞習(xí)慣用減法。

例如，在培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣時(shí)，可結(jié)合孩子興趣特點(diǎn)先選擇故事書(shū)，由淺入深，由短到長(zhǎng)。不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。一位細(xì)心的媽媽觀察寫(xiě)作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來(lái)四五次。這位媽媽看在眼里卻沒(méi)有急于求成，而是在第二天孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)出來(lái)三次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次；過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。家長(zhǎng)的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫(xiě)完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。

好習(xí)慣作文 篇11

“習(xí)慣”——指的是一個(gè)人在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。如何判斷習(xí)慣的好與壞呢？我認(rèn)為，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)益處的就是好習(xí)慣。好的習(xí)慣，會(huì)讓你受益終生；而壞習(xí)慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對(duì)你的將來(lái)或許有影響哦！

俗話說(shuō)的好：“九層之臺(tái)，起于累土”，好習(xí)慣不是一下子養(yǎng)成的，她就是“累土”，只有你費(fèi)盡心思，認(rèn)認(rèn)真真，才能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

在我日常的學(xué)習(xí)中，也有這樣的“累土”，今天我就與大家共同來(lái)分享其中的一項(xiàng)——“復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)”。

首先是“復(fù)習(xí)”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經(jīng)常是一到家就猛寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)為把一天的“任務(wù)”完成就算了。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到什么，以為復(fù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)期結(jié)束才干的事兒，可時(shí)間一長(zhǎng)，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)弊端很多，例如：做作業(yè)時(shí)還要一條一條的在書(shū)上找、抄，速記速忘；時(shí)間久了，所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)就遺忘干凈了，等到真正復(fù)習(xí)的時(shí)候還要再花大量的精力來(lái)回顧，真是得不償失啊！后來(lái)，在每次做家庭作業(yè)之前，我會(huì)把今天在課堂上學(xué)的知識(shí)進(jìn)行“梳理消化”，課堂上老師講的內(nèi)容在我的腦海里就會(huì)像放電影一樣，又過(guò)了一遍，每天如此，不僅把當(dāng)天學(xué)的記的更深，還能把之前所學(xué)的貫穿起來(lái)，這樣在整體復(fù)習(xí)的時(shí)候就能省事多了。

不僅如此，每天預(yù)習(xí)就更重要了。我以前總是想：有什么好預(yù)習(xí)的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽(tīng)也不遲！但是，我發(fā)現(xiàn)為什么有的同學(xué)上課時(shí)表現(xiàn)那么的積極，對(duì)課文內(nèi)容那么的熟知？而我會(huì)感覺(jué)很茫然，老師講的知識(shí)點(diǎn)、內(nèi)容是那么的陌生？其他同學(xué)在爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言的時(shí)候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進(jìn)度。原來(lái)她們是在之前做了大量的工作，那就是預(yù)習(xí)，如此之重要！當(dāng)你每天進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那效果大不一樣，課堂上再也不會(huì)陌生了，你就會(huì)與她們同步，新講的知識(shí)點(diǎn)我也可以積極的舉手發(fā)言，得到老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！

不管是學(xué)習(xí)還是日常生活中，一些好習(xí)慣都是日常積累的，都是從細(xì)微之處得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你一旦擁有了這些好習(xí)慣，你就會(huì)快樂(lè)地“享受”著！

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成集錦

兒時(shí)養(yǎng)成的一些習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。一個(gè)人從小養(yǎng)成的好習(xí)慣,必將使他受益終身。我們要培養(yǎng)自己的好習(xí)慣克服掉壞習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈地去做。有哪些值得推薦的描寫(xiě)?zhàn)B成好習(xí)慣的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些作文好習(xí)慣的養(yǎng)成，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇一】

所有人都有好習(xí)慣，例如：善良，助人為樂(lè)，拾金不昧等等，我也有一個(gè)好習(xí)慣。我的特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，就是愛(ài)笑。跟我相處的人都能發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是對(duì)別人贊美的笑，還是開(kāi)心時(shí)的爽朗一笑，我都能使別人感受到溫暖。有一次，我的好朋友考試考得很差，無(wú)論別人怎樣安慰她，她都不聽(tīng)。我只好一句一句微笑著對(duì)她說(shuō)，別哭了，以后努力嘛。一計(jì)行不通，又行一計(jì)，我輕輕地對(duì)她說(shuō)笑話，我要以我的笑聲感染她。我裝出各種各樣笑的樣子，來(lái)逗她笑。許久，她緩緩地抬起頭，平淡說(shuō)了一句：“換成你呢？”換成我什么？哦，如果我沒(méi)考好。我沉默了一會(huì)兒，聳聳肩膀，無(wú)所謂地說(shuō)：“只要我們學(xué)到東西就行了?！蔽椅⑿χ[起眼睛享受這溫暖的陽(yáng)光。

其實(shí)，我早就知道她的處境，無(wú)法向父母交待。我只能用笑來(lái)表達(dá)出生命是美好的。她笑了，不，是苦笑。我再對(duì)她講故事，聊心情，天南海北，無(wú)所不淡。我要用我的笑來(lái)融化她那冰冷的心。漸漸地，她開(kāi)朗起來(lái)。我的會(huì)心一笑，終于感染了她。陽(yáng)光照耀她的臉龐，曖洋洋的，舒服極了。這，是人間最美好的笑。養(yǎng)成“笑”的好習(xí)慣吧，它能使你受益終生。

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇二】

我從小就不愛(ài)刷牙。尤其是每次吃完糖果后，嘴里甜甜的味道就更不想被刷掉。所以，媽媽每次讓我刷牙的時(shí)候，我都三下五除二敷衍了事，或者趁媽媽不注意，把牙膏用水沖掉。

我上一年級(jí)了，我還是不喜歡刷牙。終于在一次晚飯后，我的牙疼了起來(lái)。“我的牙好疼呀！”疼得我一邊跳一邊叫了起來(lái)。媽媽急忙走過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“你的一顆牙齒壞了，明天我們要去看牙醫(yī)了?！蹦且煌砩咸鄣梦曳瓉?lái)覆去地睡不著，總盼著天快點(diǎn)亮，希望能早點(diǎn)看到牙醫(yī)治好我的牙疼。

終于熬到天亮，媽媽帶我來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)生仔細(xì)地檢查以后說(shuō)：“你的一顆牙齒壞掉了，要馬上修一修?！庇谑俏液懿磺樵傅靥稍诹碎L(zhǎng)椅上。看見(jiàn)醫(yī)生拿出鑷子鉗子等工具時(shí)，我嚇得攥緊了拳頭，手心里直冒冷汗，心里像揣了一只兔子一樣“撲通、撲通”地跳個(gè)不停。我緊閉著雙眼不敢往下看。

醫(yī)生阿姨讓我張大嘴巴配合她的治療，這些工具在我嘴里不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)機(jī)器在我嘴里發(fā)出“次啦，次啦”的聲音時(shí)，我頭上的汗珠也不停地冒了出來(lái)……終于聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生阿姨說(shuō)：“可以啦?！?/p>

我渾身發(fā)抖地從長(zhǎng)椅上走下來(lái)，還沒(méi)等我坐穩(wěn)，醫(yī)生阿姨又笑著對(duì)我說(shuō)：“以后要少吃甜食，而且每天早晚都要按時(shí)刷牙。不然，你的牙齒還會(huì)再壞掉的。”聽(tīng)了醫(yī)生的話，我再也不敢大意?；丶乙院螅刻煸缤聿挥脣寢屘嵝?，也會(huì)按時(shí)刷牙。直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有長(zhǎng)蛀牙了。

我終于養(yǎng)成了每天刷牙的好習(xí)慣，我相信這個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生。在這里，我要號(hào)召所有的同學(xué)：一定要認(rèn)真刷牙，要不然牙疼起來(lái)和看牙醫(yī)的滋味一點(diǎn)也不好受。

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇三】

有了好行為，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)樾袨槭橇?xí)慣的根本，好行為做多了，好習(xí)慣自然而然就會(huì)養(yǎng)成。

為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？因?yàn)榱?xí)慣是做人的要素，養(yǎng)成好習(xí)慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學(xué)交往，要養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，沒(méi)有禮貌，同學(xué)之間的關(guān)系就可能惡化，就不能實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。

好習(xí)慣養(yǎng)成后貴在堅(jiān)持。行為是一個(gè)人素質(zhì)的反應(yīng)，從他的行為上，能夠看出這個(gè)人怎么樣。如果我們不堅(jiān)持好習(xí)慣，壞習(xí)慣就會(huì)趁虛而入，比如，我早上形成早起的習(xí)慣，那種懶惰的情緒就一掃而光。

養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，它關(guān)系著整個(gè)人的方方面面，甚至影響著一個(gè)人的人生，在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)樂(lè)于幫你，甚至有時(shí)還能救命呢！作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、上課注意聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)好五（7）班的榮譽(yù)等習(xí)慣，做一名陽(yáng)光少年。我想，如果每個(gè)人都能從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，那么，我們每個(gè)人將會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的社會(huì)將更美好、更和諧、更溫馨。

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇四】

走過(guò)幸福的童年，轉(zhuǎn)眼就到了青年。在這個(gè)時(shí)候，我可以在生活上不那么過(guò)分地依賴(lài)父母，我有了屬于自己的一片天空。我該怎樣駕馭好人生的航行方向，為以后的道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)呢？

在生活上我要好好管好自己，隨著年齡越長(zhǎng)越大，我也要對(duì)自己的要求越來(lái)越嚴(yán)格。要有一個(gè)良好的作息時(shí)間，早睡早起，晚上可不能熬夜，如果每天晚上熬夜，早上晚起，就成了惡性循環(huán)。熬夜對(duì)自己的身體沒(méi)好處，只能使第二天的心情不好，學(xué)習(xí)沒(méi)精神。

學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須重視的。在自己的天空里也要好好學(xué)習(xí)，我們要有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)。在認(rèn)真做好老師作業(yè)的同時(shí)，也要去好好的復(fù)習(xí)，把老師講的都背過(guò)；預(yù)習(xí)也很重要，要發(fā)揚(yáng)別人學(xué)一遍，我學(xué)兩遍的精神。

要想作文好，看書(shū)很重要。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只有讀書(shū)多了，腦子里才會(huì)容納下更多的知識(shí)，作文才會(huì)像流水一樣，嘩嘩啦啦的就寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)休息的時(shí)候，看幾本名著，這才是一種快樂(lè)的消遣。

俗話說(shuō)：“會(huì)休息的人，才會(huì)更好的工作?！鄙眢w是做好一切的本錢(qián)，所以堅(jiān)持鍛煉是必須的。一日之計(jì)在于晨，在早上，出去跑跑，呼吸一下新鮮空氣，這樣我會(huì)開(kāi)心一天。室內(nèi)活動(dòng)我首選乒乓球，因?yàn)樗鼘?duì)眼睛有好處。

有些愛(ài)好也是必須的，像畫(huà)畫(huà)，是我的最大愛(ài)好，其次就是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，可以放松自己，但不可以太過(guò)放縱。每天規(guī)定一個(gè)小時(shí)，既滿足了我愛(ài)好，又不耽誤學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在媽媽放手讓我自己管自己，我也許會(huì)管不好自己，但是我會(huì)盡力去約束我自己，讓偷懶的事不再有。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！我相信，我只要努力，我一定會(huì)在我的天空中自由翱翔?。。?/p>

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇五】

有一首歌這樣寫(xiě)道：

我要做個(gè)好學(xué)生，天天有個(gè)好心情

早上起來(lái)， 告訴自己， 我要立志做個(gè)好學(xué)生

天天有個(gè)好心情， 我愛(ài)我的同學(xué)

我愛(ài)我的老師， 事事能容讓看得開(kāi)

我樂(lè)意助別人， 能獨(dú)自處理日常生活

一切一切， 現(xiàn)在開(kāi)始

梳洗疊被晨讀早餐上課

中飯午睡上課運(yùn)動(dòng)洗澡

晚修睡覺(jué)早睡早起生活有序一心一意用功讀書(shū)

那就會(huì)成功

那就會(huì)成功 成功

衡量一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生，有一個(gè)最簡(jiǎn)單也最實(shí)際的辦法——成績(jī)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生算不得好學(xué)生。要想學(xué)習(xí)好，就必須達(dá)到以下五個(gè)要點(diǎn)：

1、會(huì)課前預(yù)習(xí)。

2、會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。

3、能細(xì)心完成作業(yè)。

4、會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)。

5、能自如應(yīng)對(duì)大大小小的考試。

五個(gè)要素缺一不可。同是我認(rèn)為會(huì)課前預(yù)習(xí)非常重要，也很有好處：

好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。

好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽(tīng)課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。

好處三，預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。

好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書(shū)上都有，由于做過(guò)預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書(shū)上有、哪些沒(méi)有，就可有選擇地做筆記。

好處五，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)很容易記住，特別是經(jīng)過(guò)努力而攻克的知識(shí)更容易記牢。

好處六，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇六】

以前，我覺(jué)得讀書(shū)占用了玩的時(shí)間，而且讀書(shū)很枯燥，上面的故事沒(méi)意思，所以我不喜歡讀書(shū)，每次只讀半小時(shí)，多一分鐘，不，多一秒都不行。

有一次，我參加一個(gè)同學(xué)的生日聚會(huì)，主持人組織了一個(gè)游戲，名字叫：看圖猜書(shū)名。游戲開(kāi)始了，圖上出現(xiàn)了一幅畫(huà)：一個(gè)小男孩在窗邊望一堆泡泡。我舉起了手，主持人叫我回答，我說(shuō)：“它的名字是《小泡泡》?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一陣狂笑，我馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了?；氐郊遥疑羁痰鼗叵肫鹉棠虒?duì)我說(shuō)的話：“讀書(shū)要認(rèn)真，像你這樣，怎么學(xué)得好呢？”我這下終于明白奶奶說(shuō)的話，于是，我拿起書(shū)本，認(rèn)真地看了起來(lái)?？粗粗?，我笑了起來(lái)，原來(lái)，讀書(shū)也有快樂(lè)。我認(rèn)真地看了三個(gè)半小時(shí)才睡覺(jué)。

從此，我發(fā)憤圖強(qiáng)，不但把家里的書(shū)都看完了，還買(mǎi)了四十多本課外書(shū)。不知不覺(jué)，三年過(guò)去了，書(shū)架上已有一百五十七本課外書(shū)了?，F(xiàn)在的我，每天讀兩個(gè)小時(shí)，上廁所要看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前也要看一會(huì)兒書(shū)。書(shū)看得越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富，我養(yǎng)成了了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

作文好習(xí)慣的養(yǎng)成【篇七】

小剛有個(gè)亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣，他每天都把房間扔得亂七八糟的。你看鞋子襪子?xùn)|一只西一只，書(shū)本衣服滿地都是。媽媽說(shuō)：“你呀，什么時(shí)候能改正這個(gè)壞習(xí)慣??？”一天早上，太陽(yáng)公公剛露出了可愛(ài)的小腦袋。小鳥(niǎo)起床了，它在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱著歌，小剛還在呼呼大睡。突然，“叮鈴…‥”鬧鐘響了，小剛翻了一個(gè)身，繼續(xù)睡。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)小剛還沒(méi)有起床就催促說(shuō)：“小剛，快起床了，現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)半了。”小剛一聽(tīng)要遲到了，馬上從床上坐起來(lái)準(zhǔn)備穿衣服，找不到，只好下床來(lái)找。原來(lái)昨晚脫衣服的時(shí)候順手一扔扔到凳子上了。穿完衣服、褲子，正準(zhǔn)備穿襪子的時(shí)候，小剛發(fā)現(xiàn)襪子不見(jiàn)了，急得他像熱鍋上的螞蟻。越急越找不到，小剛找了好一會(huì)兒，只找到一只襪子。小剛穿上一只襪子，小剛急得大聲喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫我找襪子！”媽媽到處看了看，咦，發(fā)現(xiàn)小剛的褲腿里漲漲的，小剛的媽媽說(shuō)：“小剛你看看你的褲腿里有什么？”小剛翻開(kāi)一看，原來(lái)襪子藏在褲腿里。小剛穿好襪子去上學(xué)，上課鈴已經(jīng)響了好久啦，老師狠狠地批評(píng)了他，他慚愧極了。

從此以后，他養(yǎng)成了好習(xí)慣，睡覺(jué)再也不亂扔衣服啦，房間的東西擺得整整齊齊的。

高二議論文作文精選

作文就像一道溫暖的陽(yáng)光伴隨我們走過(guò)人生中的每一個(gè)階段，寫(xiě)作是一種自我探索和反省的方式有助于我們喚醒問(wèn)題意識(shí)。為了提高我們的寫(xiě)作水平，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀素材的積累，你有了解過(guò)作文嗎？希望這份"高二議論文作文"能夠激發(fā)您的思考，相信一下這篇文章能夠?yàn)槟艖n解難！

高二議論文作文(篇1)

一根竹竿輕懸在濮水河畔，水中的游魚(yú)自由自在的嬉戲，一如岸上身如不系之舟的莊周。他神情泰然自若，仿佛無(wú)視身后楚威王派來(lái)的兩大夫，他們是來(lái)傳達(dá)楚王之命“愿以境內(nèi)累矣”。這一刻，似乎天地都沉寂了，只為聽(tīng)他一句答復(fù)。先秦諸子，誰(shuí)不想做官？誰(shuí)不想通過(guò)權(quán)力杠桿天下？而莊周，卻只是盯著手中的釣桿，一言不發(fā)。此刻他面臨著兩種誘惑：前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚(yú)。身后在是楚國(guó)的相位，享不盡的榮華富貴，高官厚祿唾手可得。“莊子持竿不顧?！焙靡粋€(gè)“不顧”，他就這樣輕易推掉了在俗人看來(lái)的一次千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇。擯棄了功利權(quán)威，面對(duì)高官厚祿的誘惑，他選擇了精神的自由。

我國(guó)著名的鐵路工程師詹天佑，設(shè)計(jì)修建了我國(guó)第一條鐵路。當(dāng)初詹天佑留學(xué)海外時(shí)因成績(jī)優(yōu)秀而被國(guó)外大公司承諾重金聘用，可以為他提供一切先進(jìn)的技術(shù)條件。但詹天佑拒絕了，不是因?yàn)檎T惑不夠大，而是他心中裝著祖國(guó)。雖然近代中國(guó)各方面都很落后，但他毅然回國(guó)，擔(dān)起了科學(xué)興國(guó)的.重任。他拒絕誘惑，雖然失去了國(guó)外優(yōu)厚的工作待遇和優(yōu)越的生活條件，但是他贏得了祖國(guó)人民的贊譽(yù)。拒絕誘惑，讓他的人生有了嶄新的軌跡，有了更深的意義。

考上研究生的他，本可以靜心讀書(shū)，兩年后在城市找一份不錯(cuò)的工作。但他毅然背上背包，走進(jìn)偏僻的小山村，做起一名志愿者――鄉(xiāng)村支教老師。他放棄了舒適的生活，拒絕了城市的誘惑，進(jìn)出在一間簡(jiǎn)陋不堪的教室里為孩子們講課、批改作業(yè)，艱苦的的生活沒(méi)有遏制住他前行的腳步。他拒絕了誘惑，他贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了國(guó)人的贊許，他，感動(dòng)了中國(guó)。

高二議論文作文(篇2)

遠(yuǎn)方為何方?從地理的角度上說(shuō)，便是遙遠(yuǎn)的地方。從漂泊異鄉(xiāng)的游子的角度上說(shuō)，便是迷芒的未來(lái)。甚至還有人說(shuō)：“遠(yuǎn)方就是到不了的地方，家鄉(xiāng)就是回不去的地方?！睙o(wú)論從何種角度說(shuō)，到遠(yuǎn)方，無(wú)易于遙不可及。但為什么有人總是要走向遠(yuǎn)方?

我靜靜思考，思緒飄向神秘的遠(yuǎn)方……

還記得那天，陽(yáng)光如輕紗般灑向大地，似母親的手撫摸著我的臉頰，給予我溫暖。我呆呆地望著前方。一陣清新的風(fēng)拂過(guò)，將我驚醒。我震驚的發(fā)現(xiàn)，在目光的盡頭，天地似乎交接了，形成了一條地平線。那兒有座屋子，屋子里的人住在天邊嗎?我的好奇心一下子被點(diǎn)燃了，急不可耐的想去看看。

我跟大人說(shuō)了一聲，便在草原上奔跑，去尋找那一條地平線，我跑啊，跑啊，它依然在遠(yuǎn)方。我曾猶豫，但心一想：難到就要半途而廢嗎?便毫不猶豫，如離弦的箭，飛向了那條線，那條地平線。

終于，我到了，但我到的不是地平線，而是我最開(kāi)始看到的那條線，那條不存在的地平線?，F(xiàn)在我到了，望去，又一條地平線出現(xiàn)在天邊。眼淚在我眼里打著轉(zhuǎn)兒，我委屈極了，白白跑了這么久!

遠(yuǎn)方，或許就是一條地平線。那條線或許根本就不存在;那個(gè)夢(mèng)或許無(wú)法實(shí)現(xiàn);那個(gè)地點(diǎn)或許一生一世也抵達(dá)不了。但是，那是地平線，那是遠(yuǎn)方!既然選擇了遠(yuǎn)方，怎顧風(fēng)雨兼程?追逐夢(mèng)想的過(guò)程本就比夢(mèng)想重要，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果重要!我們不求一定能贏，但必求無(wú)悔!能成長(zhǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)，這便是對(duì)于我們的要求，更是責(zé)任!若不斷逃避，真正留給自己的，不過(guò)是滿心的后悔，不試試，你怎么知道自己是只雞還是只雄鷹?我相信在每個(gè)人的夢(mèng)里，那條地平線都是存在的!不然，怎會(huì)有夢(mèng)想?

我們追逐遠(yuǎn)方，實(shí)際是在追逐自己的夢(mèng)想。那條地平線一定存在，我堅(jiān)信，因?yàn)樗谖倚睦铩?/p>

高二議論文作文(篇3)

原始時(shí)代，人們的生活其實(shí)很悠閑，沒(méi)有什么生活壓力，卻也很單調(diào)。除了打獵與捕魚(yú)外，整日里無(wú)所事事。于是，每到夜幕降臨，看著天空，數(shù)著星星，成了人們?nèi)胨白詈玫南?！星空?duì)他們來(lái)說(shuō)神秘的，遙不可及卻令人著迷！

這些單純的原始人心里很明白，他們永遠(yuǎn)得不到天上的星星！但是他們可以每天晚上看著它們?nèi)胨?，做著擁有它們的美?mèng)！這算比較原始的信念吧！一種自我安慰，也就生出一種生活下去的勇氣！在賴(lài)以生存的地球上快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天！這就是夢(mèng)想存在的意義！

仰望星空意味著一個(gè)人夢(mèng)想產(chǎn)生的開(kāi)始，腳踏實(shí)地意味著一個(gè)人仍活在現(xiàn)實(shí)世界中。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距可以說(shuō)是一個(gè)天上，一個(gè)地下。但是人不可以沒(méi)有夢(mèng)想，否則就像原始時(shí)代的人們，單調(diào)的，只為了衣食住行而四處的奔波，毫無(wú)意義、日復(fù)一日的虛度時(shí)光，何來(lái)文明的發(fā)展與進(jìn)步?。?/p>

可夢(mèng)想離我們是如此的遙遠(yuǎn)！我曾一度認(rèn)為，夢(mèng)想有無(wú)與否，都不會(huì)影響日常的生活起居，根本就沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義！不如定下一個(gè)易于實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才更有沖勁！我這么想也就這么做了。我制定的第一個(gè)目標(biāo)就是擁有全新的蘋(píng)果筆記本電腦！為此，我付出了很多很多！當(dāng)我最終實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)時(shí)并沒(méi)有太多的興奮。反而有著一種悵然若失的迷茫！那時(shí)，我才明白目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)就不再是目標(biāo)！它已經(jīng)成為了過(guò)去式，失去了價(jià)值，那么這價(jià)值就是引導(dǎo)人們不斷進(jìn)取的動(dòng)力吧！

我終于明白了夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)是如此遙遠(yuǎn)！因?yàn)槿绻麤](méi)有這段距離，它也就不再是夢(mèng)想，所以夢(mèng)想是不能被實(shí)現(xiàn)的！夢(mèng)想的形成是我們下意識(shí)中對(duì)未來(lái)美好的憧憬在現(xiàn)實(shí)世界中抽象化的意志體現(xiàn)。它其實(shí)是一種信念。每個(gè)人其實(shí)都有自己的夢(mèng)想，如果不予理睬，只看現(xiàn)實(shí)就會(huì)失去方向，迷茫、混亂的活著；如果肯定自己的夢(mèng)想就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的責(zé)任感，過(guò)好自己的每一天！

這就是仰望星空與腳踏實(shí)地互為矛盾又相互依存的意義所在！

高二議論文作文(篇4)

行走在美麗人間，沒(méi)人希望自己矮化成只曉得直立行進(jìn)的動(dòng)物;徜徉于茫茫人海，沒(méi)有人希望自己的視野只濃縮為一個(gè)平凡的背影。對(duì)于人的生命來(lái)講，意義就在于視野的延伸。

如果一個(gè)人一生的路都是俯首來(lái)完成的，那么你可以將其定義為平庸，因?yàn)榧词乖谔故師o(wú)涯的大路上，他收獲的只有寂寞和平凡而已。無(wú)數(shù)人間景色都被他拋于天外，所以突破生命的瓶頸，在于擴(kuò)展你的廣角。

將更多的精力傾注于自己的世界，也許是人本性的使然，縱使你幸福如生云端，但你生命的意義早已被壓縮成一線天。而有的人將生命的始終貫穿于對(duì)全人類(lèi)無(wú)盡的愛(ài)，他們令人折服的生命視野，令吾等小輩自嘆弗如!

還記得當(dāng)年特蕾莎修女接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)那令人回味的一幕。這位年邁的修女沒(méi)有想到自己在一夜之間成為富翁，他用行動(dòng)踐行著來(lái)自天主的諾言，她設(shè)立臨終關(guān)懷院，為全世界處于生死邊緣的人們洗禮。她為臨死的乞討者那雙長(zhǎng)滿蛆蟲(chóng)的雙手做處理時(shí)，她那認(rèn)真而仔細(xì)樣子和乞討者的微笑，構(gòu)成了全人類(lèi)最動(dòng)情的一幕，她才是圣女的肉身。

特蕾莎的視野沒(méi)有國(guó)界，在她眼里，天下所有的苦難者都是她照亮的對(duì)象。她的視野是廣博而宏大的，她的生命由此而延伸，她的價(jià)值在全人類(lèi)得到共享。

因?yàn)閾碛袕V闊的視野，孫中山不會(huì)置處于水深火熱的大眾于不顧;因?yàn)閾碛袕V闊的視野，馬丁路德金不會(huì)讓自己的黑人兄弟受到各種歧視。因?yàn)橛辛藦V闊的視野，才有了顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的壯言，才有了范公“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱。

是的，生命的意義不應(yīng)該被定義為平凡，生命的視野不應(yīng)該被縮集于狹隘的私人空間，生命不應(yīng)該俯首，更多的是需要我們?nèi)パ鐾?。無(wú)際的天空，崇高的品質(zhì)，人類(lèi)的良心，總會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)パ由煳覀兊纳?/p>

站于礁石，縱橫四海，收盡天下興亡多少事，品察多少人間疾苦，體味多少深明大義，仰望過(guò)多少道德豐碑!我們的視野由此展開(kāi)。

視野的廣度，決定你行動(dòng)的力度;視野的廣度，決定你仰望的高度;視野的廣度，決定你生命的深度!擴(kuò)展你的視野，延伸你的生命，世界由此美麗!

簡(jiǎn)評(píng)：本文是一片典型的議論文。在材料的運(yùn)用語(yǔ)言的表達(dá)方面都達(dá)到了一定的高度。行文靈動(dòng)活潑、富有個(gè)性。材料沒(méi)有套用陳濫的論據(jù)，而是靈活恰切的運(yùn)用了充足的新穎事例;同時(shí)很注重論證的技巧：或鋪排，或敘議結(jié)合，或繁例簡(jiǎn)例交叉運(yùn)用。語(yǔ)言富有哲理，多用排偶，邏輯嚴(yán)密。

高二議論文作文(篇5)

心情真的很亂，仿佛平靜之后依然是暴風(fēng)雨，無(wú)邊無(wú)際的暴風(fēng)雨，我哭，我躲，幾乎無(wú)處可逃的時(shí)候只能默默的許下心愿：讓暴風(fēng)雨過(guò)去吧！可是每一次想到高爾基《海燕》中說(shuō)到：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！我就克制不了自己激動(dòng)又充滿憂愁的小小心靈……

每個(gè)人都會(huì)說(shuō)過(guò)，人生就是要品嘗快樂(lè)的，何必這樣折磨自己呢？不要沒(méi)精打采的，你看，不還是有值得你笑一笑的事情嗎？可是每一次，都會(huì)壓抑不住自己無(wú)法平靜的心情。我是懦弱的女孩子，我不承認(rèn)我不是堅(jiān)強(qiáng)的，每一天我都會(huì)問(wèn)自己：你笑了嗎？其實(shí)不然，笑，只不過(guò)是偽裝自己那大大咧咧的外表，偽裝自己那看似十分平靜的言語(yǔ)。發(fā)自?xún)?nèi)心的笑我?guī)缀跏切Σ怀鰜?lái)的，那苦笑冷冷的，刺痛著我，不得不笑，我要讓別人看到我陽(yáng)光開(kāi)朗的一面，不可以整天愁眉苦臉，我不是一個(gè)喜歡傻笑的女孩子嗎？怎么我變了？變了，徹底的變了，變得更加虛偽了……我的心呀，冷冷的，一碰仿佛就會(huì)碎。。

不去想過(guò)去自己有多少快樂(lè)，不去擁有遺失的美好，只想靜靜的思考一下子，只是一下而已……

—— 題記

我看過(guò)一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，當(dāng)然卻從未見(jiàn)過(guò)多愁善感的自己。我真的是多愁善感了嗎？我不知道，我也不想知道，因?yàn)檫@并不重要。媽媽說(shuō)，我必須要早一點(diǎn)適應(yīng)老師，早一點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境。是啊，自己不可以狼狽下去了。作為英語(yǔ)課代表，當(dāng)然壓力是有的，這也是唯一可以與同學(xué)說(shuō)上一兩句話的唯一途徑。

落葉卷起，狂風(fēng)怒吼著，斥責(zé)著我那些傻傻的心事。今天學(xué)校舉辦年會(huì)，我和自己最好的朋友，想一想呀，又何嘗不是最大的敵人呢？往往最信任的人可能會(huì)傷害自己最深?。?！

虛偽的年會(huì)，虛偽的友誼，不，這段友誼不是虛偽的。是純潔的。今天我和她約定好了，再次來(lái)到那個(gè)向往已久的小學(xué)時(shí)，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。今天是星期五，老師都在，真的好愛(ài)她們啊，真的好思念她們啊，每次都是離開(kāi)了才懂珍惜，自己什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊。

走在那熟悉的小路上，輕輕的蹲下身子，撫摸撫摸那走了六年的小路，我默默的……哭著，好像做夢(mèng)般，再次輕輕的漫步在這條漫長(zhǎng)的幽幽道路上，感覺(jué)好恍然啊，一切都變了。沒(méi)有往日她的笑容，她的大大咧咧，我與她的緣分也再次結(jié)束了。但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得她，至少在我的記憶中，是她陪我度過(guò)那一在沉淪的思想境界中。

“哭吧，哭吧，這一切都不是我的錯(cuò)啊！”能讓我搖著頭對(duì)她說(shuō)句謊話嗎？說(shuō)我已經(jīng)不再想她了，可是我不能，殘忍，還是做夢(mèng)，我好白癡啊。

落葉的日記本里曾經(jīng)夾著一層很深很深的友誼，這天，我將撕破她，埋沒(méi)在漫天飛舞的落葉中……凄凄涼涼的協(xié)奏著痛苦的聲音。

覺(jué)得好奇怪啊，自己再次來(lái)到了這個(gè)并不陌生，卻感覺(jué)十分陌生的地方，對(duì)，這早已不屬于我們了，這屬于另一個(gè)充滿活力的學(xué)生。侵犯了這個(gè)不屬于我的地方，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得很奇怪了。

同樣的夢(mèng)，同樣的環(huán)境，沒(méi)有變，卻感覺(jué)變了。變得冷清了一些，這只是我想的罷了，沒(méi)有了往日六二班的歡聲笑語(yǔ)，總是會(huì)感覺(jué)好像少了什么。

還在上課，覺(jué)得校園一片靜寂，安靜的令自己感到恐怖。我緊緊的牽著她的手，膽小的我感到十分的無(wú)奈。她拉著我，來(lái)到了老師的辦公室。看到了老師，那一瞬間，我簡(jiǎn)直傻了，老師沒(méi)有變，還是那么漂亮，我的心態(tài)變了，變得更加難過(guò)，那么好的老師偏偏要分開(kāi)，這是為什么呢？

老師的笑容還是那么的活潑，而我那淡淡的笑容卻早已僵硬。老師的淺淺言語(yǔ)中透露出對(duì)我們的期待，一句句話中，看出早已不是老師的聲音，而是一個(gè)知心朋友般的語(yǔ)氣。

我知道自己很笨，空氣中彌漫著緊張的氣氛，自己緊張什么啊。感覺(jué)老師對(duì)我們?cè)胶?，我就越不適應(yīng)，數(shù)學(xué)老師是我最不喜歡的老師，今天我卻覺(jué)得好慚愧。學(xué)校真的變得好多啊，時(shí)代不同了嗎，同是一個(gè)時(shí)代了，一年過(guò)去了，卻沒(méi)想到會(huì)有翻天覆地的變化，倘若不是，那就是自己夸張了罷。鈴聲變了，眼保健操變了，上學(xué)節(jié)奏變了，一切的一切……都已經(jīng)不是那個(gè)萌芽的時(shí)期了。我聽(tīng)的出來(lái)，老師十分想念我們，我也不是很想念老師嗎？

我說(shuō)出了自己說(shuō)爛了的心事，再說(shuō)一次，只不過(guò)想舒緩一下壓力，老師作為一個(gè)后者，知道的畢竟比我多得多，自己幼稚的想法在老師的眼里是多么的純真??！說(shuō)了一遍又一遍，感覺(jué)一切都只是夢(mèng)境般，這也只是在做夢(mèng)的時(shí)候才會(huì)想的到的。

老師說(shuō)他現(xiàn)在的班級(jí)和六二班很像，調(diào)皮的小孩子，調(diào)皮的討價(jià)還價(jià)，嘿嘿，一切都是那么熟悉?。∈前?，六二班永遠(yuǎn)存在于每一個(gè)六二班學(xué)生和老師的心中，永遠(yuǎn)也不會(huì)變！

就讓你我在心中默默的唱著驪歌吧！就算離別，也要含著淚笑著說(shuō)，I MISS YOU!

南風(fēng)又輕輕的吹送

相聚的光陰匆匆

親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)

離別以后要彼此珍重

綻放最絢爛的笑容

給明天更美的夢(mèng)

親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手

從今以后要各奔西東

不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)

成長(zhǎng)的路上有你有我

不管相逢在什么時(shí)候

我們是永遠(yuǎn)的朋友

……

——后記

贈(zèng)六二班的歌

是啊，我，妮子會(huì)永遠(yuǎn)的記住你們，因?yàn)槭悄銈?，讓我獲得最純真的笑容。老師，謝謝你，同學(xué)們，謝謝你，我的母校，謝謝你，這片土地，我謝謝你，曾經(jīng)讓我悄悄的來(lái)過(guò)……走時(shí)，我會(huì)跟你說(shuō)一聲：“我愛(ài)你?。?！”

高二議論文作文(篇6)

素，并非樸實(shí)而無(wú)華，并非干凈得一塵不染，而是歷經(jīng)了塵世繁華，人生浮沉后的淡泊，是洗盡鉛華后的清風(fēng)兩袖，是看遍是非善惡后的那一顆赤子之心。

給心靈披上一席素衣，遠(yuǎn)方的路才會(huì)更加光明，更加平坦。

人們對(duì)于“素”的認(rèn)知往往是單純的樸素，毫無(wú)特點(diǎn)，沒(méi)有朱紅那般耀眼奪目，沒(méi)有湛藍(lán)那般。純徹空靈，沒(méi)有明黃般絢麗逼人。但素總能在必要時(shí)給人的心靈以慰藉，它是這絢爛繽紛，浮華喧器的塵世間最后一片凈土。生活上，外表的樸素并內(nèi)心的樸素，同樣的外表的美麗也并非內(nèi)心的美麗。季羨林老先生曾被新生認(rèn)作是學(xué)校的工人，幫其看了兩個(gè)多小時(shí)行李卻毫無(wú)怨言，可見(jiàn)其外表的樸素?？伤麉s是北大的校長(zhǎng)，是大學(xué)者，大作家，他的內(nèi)心世界該是怎樣的遼闊壯美，遠(yuǎn)大，承載一個(gè)民族與國(guó)家的重提，季羨林先生便是對(duì)素最好的詮釋。

時(shí)代的發(fā)展摧枯拉朽般轟然展開(kāi)，我們被推向進(jìn)步的前沿成為時(shí)代的展品。當(dāng)下的社會(huì)紛紛擾擾，數(shù)不清的明爭(zhēng)暗斗，鉤心斗爭(zhēng)，無(wú)數(shù)的年輕人被那由無(wú)數(shù)泡沫恢宏鋪排的富麗堂皇的假象吸引了目光，沉醉在紙醉金迷燈紅酒綠的生活里無(wú)法自拔。我們追求素，是因?yàn)槲覀儾辉赋翜S，不愿放縱，不愿在迷霧中失去自我，我們渴望獨(dú)立的價(jià)值，自由的精神，率真的品質(zhì)，我們追求素，是因?yàn)橄胧刈⌒撵`的凈土，在世俗是保持一顆赤子之心。我們追求的不僅僅是素，更是高尚的靈魂。梭羅曾獨(dú)自一人居住在瓦爾登湖畔，過(guò)自給自足，樸素的生活，遠(yuǎn)離了世間喧囂，寫(xiě)下了《瓦爾登湖》這樣不朽的著作，由此可見(jiàn)，素可以給人的靈魂以思考的空間，聆聽(tīng)遠(yuǎn)方的哭聲，擁抱更純粹的深情。

而這塵世越是浮躁不堪，越是嘈雜喧鬧，我們就越要堅(jiān)守一顆初心，給心靈留下一片素凈。有人心易變，三五年就面目全非，也有人心如水，走過(guò)十萬(wàn)八千里，初心不改，我們便要努力成為那些初心不改的人，不管天空如何黑暗，環(huán)境如何惡劣，際遇如何悲涼，都不要被改變，被吞噬。

素，便如是如此，不受周遭影響，清清白白做人。自然中也有太多的素被人所忽視。其實(shí)一月的新雪初降，三月的柳絮漫天，六月的槐花新沐，十月的銀杏凋落中都藏著四季輪回，藏著生生不息。素，基層著對(duì)心靈的啟發(fā)，何不從忙碌的生活中剝出些許時(shí)間駐足欣賞一下這一番素，自然給予我們的素。素，亦是如此，無(wú)處不在，只需用心體悟。

高二議論文作文(篇7)

放棄是一件很痛苦的事情，因?yàn)橐坏┓艞壛?，那就代表著不再擁有。可是人生如此，我們不得不學(xué)會(huì)放棄。學(xué)會(huì)放棄也是人生的另一種美麗，雖然放棄很痛苦，但是只有放棄了，我們才會(huì)有更好的發(fā)展，不拘泥一格之中。懂得放棄，學(xué)會(huì)放棄。人生應(yīng)該是一場(chǎng)不斷處于放棄和選擇之中的。不少的人彷徨，猶豫，不知所措，害怕失去，所以無(wú)法放棄?？墒撬辉鴵Q個(gè)角度想，既然這是終究要舍去的，失去的，為何不堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，直接將它舍去呢？

做一個(gè)學(xué)會(huì)放棄的人，雖然放棄很痛苦。但我們畢竟還要追尋更好的成就，如果不會(huì)放棄那么也就無(wú)法擁有。一個(gè)連放棄都不會(huì)的人，又怎么會(huì)擁有其他呢？一心的守著原有的東西，那樣畢竟是毫無(wú)用處的。因?yàn)榉艞壍牟恢皇沁@一樣，有許多東西都要我們學(xué)會(huì)放棄，這不是選擇而是必然。也許你會(huì)很難過(guò)，很悲傷，但要相信悲傷過(guò)后就是快樂(lè)。我們舍去的并非一定是最?lèi)?ài)的，而只是恰好那是我們不需要的，因?yàn)橛悬c(diǎn)不舍，所以才留念了。

我懂得取舍，懂得自己需要什么而什么又是不需要的。所以我一樣艱難的選擇，一樣的對(duì)任何東西都不舍。我想擁有他們，而最終我卻依舊必須舍去，這種無(wú)奈我曾經(jīng)歷過(guò)，所以我懂這種感覺(jué)。但人生就是一場(chǎng)不斷取舍的游戲，你就是戲中的主角，但是卻不知道掌握整場(chǎng)游戲的人是你還是另有他人。但作為戲中的人，你是無(wú)法從游戲中退出，因?yàn)檫@場(chǎng)游戲注定不可能中斷。

學(xué)會(huì)放棄，這真的很難很難。但難又如何，你依然要放棄，你沒(méi)有選擇不放棄的資格。我想我最幸運(yùn)的事情就是能夠快樂(lè)的舍去。但并非是沒(méi)有悲傷，也并非是沒(méi)有痛苦。我只是懂的安慰自己，如何在舍去之后變得快樂(lè)。在沒(méi)有的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自足，能夠滿足于我所在的處境之中，并能夠很快樂(lè)。懂得舍去，懂得放棄。必然會(huì)成為一個(gè)很幸福的人。

常言道“成大事者不拘小節(jié)”，不正是說(shuō)的舍去嘛！如果誰(shuí)都一樣無(wú)法放棄，那還有誰(shuí)會(huì)成功呢？所謂成功都不過(guò)是必須得去舍去某些東西。不要拘泥于不舍，否則后來(lái)是要后悔的，試想你是情愿后來(lái)后悔還是在現(xiàn)在不舍。我想聰明的人都會(huì)選擇前者去舍去。學(xué)會(huì)放棄，那些自己不需要的東西。

高二議論文作文(篇8)

世界上的任何事物都有相對(duì)性，每件事物都存在不同角度下的側(cè)面，側(cè)面與正面便形成了相對(duì)面。這樣的相對(duì)面之間的碰撞與摩擦，就應(yīng)運(yùn)而生了“比”的藝術(shù)。世上沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)判斷成功，所以只能用相對(duì)的眼光追求完美。

較之星光，陽(yáng)光更加明媚；較之陽(yáng)光，星光更富詩(shī)情。比較是對(duì)完美境界最直接而感性的追求，通過(guò)比較，我們懂得了對(duì)與錯(cuò)、好與壞、美與丑；利用比較，我們明確了方向與目標(biāo)，獲得了動(dòng)力與進(jìn)步。

比與攀比的不同之處，在于前者居于相對(duì)之中尋求相對(duì)，而后者則在相對(duì)之間指向絕對(duì)。比較的前提，是首先擁有一種上進(jìn)與求索的心態(tài)，比的目的是博采眾長(zhǎng)，比的目標(biāo)是完善自我。比的本質(zhì)，是吐故納新評(píng)判自己的得失；而攀比的本質(zhì)，則是爭(zhēng)強(qiáng)好勝只著眼于表層。

世界給予每個(gè)人同一片天空，而我們卻常常認(rèn)為這片天空并不總是公平。其實(shí)，仰望天空的角度也是需要選擇的'，九十度的直視會(huì)使我們困倦，畢竟完全的對(duì)立并不能改變這一切。

方向也許是的但決不是絕對(duì)的。其實(shí)只要我們學(xué)會(huì)比較，善于比較，樂(lè)于比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世事并不是無(wú)常，只是世人無(wú)平常之心。相對(duì)于半杯水，不一樣的比較就會(huì)造就不一樣的情感，如果幸福只是心中的一種感覺(jué)，那為何要舍棄幸福而在絕對(duì)的客觀中沉溺呢？

理性的思考只可以分辨而不能改變。當(dāng)我們失足于人生的低谷，當(dāng)我們悲哀于既定的方向，正確的比較才是自我完善的真正良藥。既然注定沒(méi)有絕對(duì)的完美，那么就讓我們?cè)谙鄬?duì)的正確中追尋圓滿吧！

高二議論文作文(篇9)

當(dāng)你坐在明亮的電燈下時(shí)，你可曾想到，是煤的燃燒為你送來(lái)了光明；當(dāng)你坐在溫暖的屋里時(shí)，你可曾想到，是煤的燃燒推動(dòng)了暖氣的運(yùn)行……啊，煤，你不像翡翠那樣晶瑩碧綠，你不像瑪瑙那樣瑰麗多彩，你不像珍珠那樣玲瓏剔透，你也不像黃金那樣金光燦燦，但你卻以自己的燃燒為人類(lèi)創(chuàng)造著幸福，給人類(lèi)送去了溫暖。

煤，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

綠葉，你從不炫耀自己，把榮譽(yù)送給樹(shù)，把贊美送給花，而你只默默地制造出植物的血液，甚至把自己的軀體漚成肥料，無(wú)私地交還給根。甘愿做花的陪襯，盡管花離開(kāi)你就會(huì)枯萎凋零。在艷麗的花朵上，你的靈魂得以再生。

綠葉，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

蚯蚓，你是大地母親的兒子。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你不停地辛勤勞作。有人說(shuō)，你是高明的醫(yī)生，為母親的軀體消腫化淤，讓大地披上色彩鮮艷、四季常新的衣衫。對(duì)母親，你始終懷著一顆摯愛(ài)之心，你就是死了，也要化作一撮泥土，與大地母親融為一體。由于你的辛勤勞作，母親更加年輕、更加美麗。經(jīng)你翻掘過(guò)的土地上，

種子萌芽了，禾苗茁壯了，稻谷成熟了，而與豐收同來(lái)的，是最美妙的詩(shī)和最絢麗的畫(huà)。

蚯蚓，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

老師，在多少個(gè)日子里，我們睜著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛深情地注視著你；三尺講臺(tái)上，灑下了你多少汗水；幾寸粉筆，書(shū)寫(xiě)著你漫長(zhǎng)的人生歷程。在你用博學(xué)和慈愛(ài)編織的網(wǎng)中，我們尋找著人生的漁火。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，有你與我分享；當(dāng)我困惑時(shí)，有你為我解憂；當(dāng)我遲疑時(shí)，有你堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)我；當(dāng)我松懈時(shí)，還有你一聲怒喝提醒我。“欲窮千里目，更上一層樓”是你攀登夢(mèng)想的云梯。你總是一刻不停歇，一如那不知疲倦的狂奔的馬兒。

老師，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

人生的價(jià)值并不僅僅在于成就轟轟烈烈的事業(yè)。我愿自己永遠(yuǎn)像煤炭似的默默燃燒，發(fā)出滾滾的熱力；我愿自己永遠(yuǎn)像綠葉似的默默輸送，奉獻(xiàn)出豐富的養(yǎng)料；我愿自己永遠(yuǎn)像蚯蚓一樣辛勤挖掘，把泥土翻遍；我愿自己永遠(yuǎn)像老師一樣勤勞刻苦，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。因此，見(jiàn)到茂密的森林，我只盼無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵樹(shù)；見(jiàn)到美麗的花園，我只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵花；見(jiàn)到奔騰的江河，我只盼無(wú)愧地做江河中普通的一滴水。雖是一棵樹(shù)，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵花，卻能裝扮春天；雖是一滴水，卻能滋潤(rùn)禾苗，這樣我也就無(wú)悔了。

我觀察著，感動(dòng)著，思索著。