在學(xué)校里的日記

在學(xué)校里的日記范本11篇。

周記是一種將自己內(nèi)心的感受和思維表達(dá)出來的寫作形式，通常在我們小時(shí)候的小學(xué)生活中就開始接觸并寫作了。寫周記的好處不僅體現(xiàn)在提高寫作的效率與速度方面，同時(shí)也可以使我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并進(jìn)行反思。但是，您是否對(duì)如何寫好周記存在疑惑？別擔(dān)心，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天特別為大家推薦一篇針對(duì)“在學(xué)校里的日記”的專題文章，希望能為您的寫作提供一些參考和啟發(fā)。大家一起來看看吧！

在學(xué)校里的日記【篇1】

今天是星期五，所以晚上放學(xué)后就和同學(xué)們?nèi)ミ@個(gè)乒乓球協(xié)會(huì)那里打乒乓球，有一個(gè)同學(xué)也就是小唐他離這個(gè)乒乓球協(xié)會(huì)這么遠(yuǎn)的都去了，我真的覺得他是不是有點(diǎn)多余了。然后我們就抓緊時(shí)間騎自行車來到了這個(gè)乒乓球協(xié)會(huì)這里，但是本來是我和小偉先來到這里開始打乒乓球的，結(jié)果小黃一來就直接霸占了我的位置，他們的霸道我真的無法去攀比，只能去忍耐。

不過多久他們馬上就來了，所以現(xiàn)在就有6個(gè)人集中在一個(gè)房間里面打乒乓球，外面都已經(jīng)集滿了人了，那么這還不如在學(xué)校里面打呢，學(xué)校里面的話還有兩張桌子，因?yàn)榄h(huán)境問題沒有人在那里打，而我們肯定可以在那里打，那么為什么不選擇一個(gè)好的環(huán)境呢？我要選擇在這么一個(gè)不太空閑的球桌，我們打的也是這個(gè)比分賽，誰輸了誰就下臺(tái)，所以很久才輪到我跟他們打，真的是太累了，以后要是自己有了求助，那么想打就打了，比如說在老家那里，到時(shí)候中考完肯定是要去老家住一段時(shí)間的，想想到時(shí)候可以一起來就打乒乓球的那種機(jī)會(huì)，就覺得很休閑和愜意，而他們呢只能就去學(xué)校打。

在打的時(shí)候那個(gè)小黃總是說很多的廢話，而且他居然還說我有這個(gè)社交恐懼癥，我只是話比較少而已，你又不是醫(yī)生，你怎么能證明別人有這個(gè)社交恐懼癥呢？而且他把這句話也就是這句結(jié)論也重復(fù)了很多遍，我覺得他才是最啰嗦的一個(gè)人，他每次都是去嘲諷人而不為別人去著想一下，所以我肯定到時(shí)候要打敗他的，不然的話他總是囂張，而且我說一句話，他們就說我囂張，我真的是無語了，真的感覺他們是不是太幼稚了，去無腦的去嘲諷人那么有意思嗎？

在學(xué)校里的日記【篇2】

今天是我上學(xué)以來最難忘的一天！

當(dāng)我聽到媽媽對(duì)我說：“這個(gè)學(xué)期媽媽想鍛煉鍛煉你的能力，你在學(xué)校吃飯吧！”我簡直不敢相信自已的耳朵。日記五年級(jí)日記

第二天一大清早，我早早地就整理好了書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，好不容易盼到了中午，我迫不及待地沖下樓，來到了休息室。這時(shí)一位老師走來，聽別人說這是值日老師。于是我心想：學(xué)校里的管理可真嚴(yán)格?。　傲⒓闯鋈フ娟?duì)。”老師說，呀，我嚇了一跳，但是我也沒有敢多想。

到了食堂，我們大家用最快的速度站好了，我先了解一下在學(xué)校吃飯的情況，后來我才知道，要看哪個(gè)桌子上有自已有名字，就在那兒吃，我終于找到了，一看，還有我的好朋友柏徐艷陽呢！吃過了，我們回到了休息室，更令人高興的是，只要是表現(xiàn)好的同學(xué)就可以在操場上玩，我玩得開心極了。

第一次在學(xué)校吃飯可真開心??！以后我要更好的表自現(xiàn)自已，提高自已獨(dú)立生活的能力。

在學(xué)校里的日記【篇3】

我想讓我的未來學(xué)校變得和現(xiàn)在的學(xué)校不一樣，大家和我一起來看看我夢(mèng)想中的未來學(xué)校吧。

我夢(mèng)想中的學(xué)校會(huì)建在天空的云朵上，我們每天就可以踩著云朵走來走去，跑來跑去，即便摔倒也不會(huì)覺得疼，那會(huì)是多么好玩的一件事情啊……操場上會(huì)有一輛會(huì)飛的大校車，它不需要加油，也不用充電，只要司機(jī)按一下按鈕，小車兩邊就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)飛行器，就可以飛起來了，校車每天都會(huì)按時(shí)接送學(xué)生上下學(xué)，這樣就不用家長接送了，還能確保學(xué)生的安全。我們的教室是寬敞明亮的階梯教室，黑板是一塊大大的電視屏幕墻，老師通過電視給同學(xué)們上課，每個(gè)學(xué)生的桌子上都嵌著一臺(tái)電腦，同學(xué)們?cè)僖膊挥帽秤执笥种氐臅?，老師要講的知識(shí)都可以從電腦里調(diào)閱出來，我們還可以在電腦上寫作業(yè)，它可以直接判斷對(duì)錯(cuò)，老師就不用再那么辛苦給我們批改作業(yè)了。

教學(xué)樓的后面還有一個(gè)大大的花園，五顏六色的鮮花爭奇斗艷，散發(fā)出陣陣花香，同學(xué)們可以在那里安靜地看書。花園里還開辟出一片小小的果園，種滿了桃樹，蘋果樹，橘子樹。每當(dāng)橘子成熟時(shí)，黃澄澄的就像一只只燈籠掛滿枝頭，摸上去軟軟的，聞一下，香味沁人心脾，口水都要流出來了。課件休息時(shí)間大家就可以去摘一個(gè)自己喜歡的水果吃。老師和同學(xué)們都會(huì)定期給果樹澆水，施肥，殺蟲，除草。勞動(dòng)是人類的第一活動(dòng)，這些活可不能讓機(jī)器人干。

怎么樣，我的未來學(xué)校很棒吧?!我希望這些都可以變成真的。相信在這樣的學(xué)校里讀書，同學(xué)們一定會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。

在學(xué)校里的日記【篇4】

今天是星期一，學(xué)校例行舉行大掃除。

中午老師布置任務(wù)的時(shí)候，我們開始如火如荼的工作。看到有的同學(xué)小心翼翼的擦窗戶，擦的干干凈凈；有的同學(xué)嚴(yán)重掃地出汗；其他同學(xué)掙扎著拖地板，拖著地板反映身材。

我負(fù)責(zé)清理包干區(qū)。我正要去拿拖把，其他同學(xué)沖到衛(wèi)生角搶掃帚。就在我擔(dān)心沒有掃帚的時(shí)候，胡敬亭給了我一個(gè)主意，想從美術(shù)室借。我立刻跑到美術(shù)室，但是我來晚了，被打到最下面。我別無選擇，只能先去花園撿垃圾。當(dāng)我來到花園時(shí)，我又害怕又傻。到處扔垃圾。有一個(gè)牛奶袋和一張廢紙。我在花園里走來走去，拿不到它。當(dāng)我撿完垃圾的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一次總付清理區(qū)的其他清潔工其實(shí)都在那里玩，聊天。我生氣了，跑過去責(zé)怪：“你干什么？大家都在工作，你其實(shí)很懶！”我這么一說，他們都低下了頭，再也不敢怠慢他們。很快，包干區(qū)被一塵不染。

打掃完后，所有的學(xué)生都大汗淋漓，但看著我們整潔的教室和干凈的綜合區(qū)，我們臉上都露出了滿意的微笑。

在學(xué)校里的日記【篇5】

我每天學(xué)習(xí)，生活，玩耍的地方就是那美麗的校園——東方雙語小學(xué)。

進(jìn)了大門，兩側(cè)就是我們的操場。在沒有人的時(shí)候，操場格外安靜，偶爾有微風(fēng)掃了掃枯黃的落葉，發(fā)出的聲音有些憂傷與神秘。操場的西邊有兩顆梧桐樹，春天梧桐樹開花了，有些花掉了下來，男同學(xué)全都奔了過去，拿起花，抽取里面的花蜜，只要吃過的人都會(huì)說它好甜，還想再吃。有一天，我驚奇地看見一只小鳥也在吃花蜜，原來它也喜歡吃花蜜啊;夏天，梧桐樹張開懷抱給在樹下跳皮筋的女同學(xué)送去一片片陰涼，他見她們玩得那么開心，也高興的抖抖身子，送去了微風(fēng)，幫著擦干凈女同學(xué)額頭上的汗水;秋天，梧桐樹的葉子變黃了，他們落了下來，像是下了一場葉子雨;冬天，他覆上“棉被”雪白又干凈，美麗極了。

操場上還有四個(gè)籃球架，兩個(gè)小的分別在梧桐樹下面，一個(gè)在教學(xué)樓的下面，另一個(gè)在背面靠近欄桿的地方。操場最熱鬧的時(shí)候，肯定少不了打籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)。你瞧，幾個(gè)男生三個(gè)一組，四個(gè)一伙，馬上就開始了“戰(zhàn)斗”，有的想去搶球，卻撲了個(gè)空;有的運(yùn)球技術(shù)好，總是能躲過“敵人”;還有的想灌籃，卻從空中撲騰了幾下就掉下來了。他們使操場上多了幾多的歡笑。

大門正對(duì)著的是教學(xué)樓，進(jìn)去后，迎面而來是一幅畫像，他和一群學(xué)生在一起，臉上帶著和藹的笑容，右邊還有他題寫的字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的教學(xué)樓很有特點(diǎn)，它像一個(gè)迷宮，如果不熟悉這里的人會(huì)不知道該怎么走了。在走廊的墻上掛著奧運(yùn)冠軍的圖片，這可以讓我們學(xué)習(xí)他們勇于進(jìn)取，不屈不撓的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我們。

我的校園像一艘船，它載著我們游賞知識(shí)的海洋，我喜歡在這里生活和學(xué)習(xí)。

在學(xué)校里的日記【篇6】

今年秋季我來到江口中學(xué)讀初中，這是一所漂亮的學(xué)校，我在這里學(xué)習(xí)感到非常榮幸。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那一顆顆挺拔的大樹，。他們就代表著我們正直堅(jiān)強(qiáng)充滿活力的品質(zhì)。它們凈化空氣，處處為人奉獻(xiàn)。

我們的教學(xué)樓共有五層，它表面潔白無瑕，十分漂亮。四樓走廊上寫著“活潑，開朗，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，誠實(shí)，正直，寬厚”。再三樓上寫著“做一個(gè)堂堂正正的人，清清白白的人，敬廉崇潔的人 ”。

我們宿舍真好，在我們教學(xué)樓對(duì)面，它被我們稱為“溫暖的家”。宿舍里面不僅住學(xué)生還有老師。宿舍樓的正面還寫著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。

在學(xué)校里的日記【篇7】

今天，我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節(jié)課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次，所以對(duì)我來說什么都是稀奇的。

我像只小鳥！自由的飛來飛去，快樂極了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥：“哥，這是不是人參？”哥哥看了看說：“這東西我聽過，不是人參，叫‘仙人豆’，比人參還要好，吃了能多活十幾年呢！”我信以為真，說：“我要拿回去給爺爺奶奶吃，你可別搶呀！”說完，我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰，我也不理，直往教室走。回到教室，我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師：“老師，這是我采的‘仙人豆’，可只有幾顆，您知道那還有嗎？”老師一看，說：“傻孩子，這是苦豆，世上沒有長生不老藥。”我聽了半信半疑，趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇！果然苦的`我掉眼淚。這才知道上當(dāng)了。

通過這件事，我深深認(rèn)識(shí)了自己知識(shí)的淺薄，至今令我印象深刻。

在學(xué)校里的日記【篇8】

去年寒假的一天，我收拾好自己的小屋，拿出幾個(gè)板凳擺好，又找出小黑板，布置了一個(gè)小教室。叫上表弟還有鄰居家的小妹妹當(dāng)學(xué)生，覺得人有點(diǎn)少，我就讓小妹妹帶了兩個(gè)幼兒園的同學(xué)一起過來。

人到齊了，我宣布：小文學(xué)校今天成立!

我剛剛招收的四位學(xué)生，拍著小胖手，使勁給我鼓掌。我清了清嗓子，說：“下面，我們開始上課?！彼奈煌瑢W(xué)很好奇，睜大眼睛看著我。我自豪極了，就拿出事先準(zhǔn)備好的舊課本大聲講起課來?！網(wǎng)Ww.692p.cOM 考試祝福網(wǎng)】

剛開始，他們聽得很認(rèn)真，可是漸漸地，他們像身上長了虱子似的坐不住了。我生氣了，嚴(yán)厲地說：“你們坐好了，別來回晃!”誰知鄰居家小妹妹嚇得哭了，我只好放下書本，安慰她。

小妹妹好不容易擦干眼淚，我就領(lǐng)他們?nèi)プ霾?。在做“伸展運(yùn)動(dòng)”時(shí)，小妹妹的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而打架，于是我就把他們領(lǐng)到了我的“辦公室”——衛(wèi)生間。我坐在“椅子”——馬桶上，問他們兩個(gè)做錯(cuò)了什么?他們兩個(gè)很聰明，說不應(yīng)該打架，要團(tuán)結(jié)友愛。

接著，我給他們講故事，帶著他們做游戲，他們都高興壞了?！胺艑W(xué)”的時(shí)候，他們依依不舍地說，明天還要來上課。

這個(gè)假期本來很無聊，可是因?yàn)槲肄k了“小文學(xué)?！保悦恳惶於甲兊枚嘧硕嗖?。我還體會(huì)到了大人和老師的不易，這可比我在角色扮演的虛擬世界里學(xué)到的多多了。

在學(xué)校里的日記【篇9】

今天，我們學(xué)校舉辦了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在開心、緊張而又激烈的比賽中，高手如云：跑步的個(gè)個(gè)箭步如飛，跳遠(yuǎn)的像鞋子上裝了彈簧。下午，我坐在看臺(tái)上看四年級(jí)跑步比賽，發(fā)令槍一響，他們個(gè)個(gè)像背上裝了加速器，箭步如飛。在我觀看比賽的時(shí)間里，我經(jīng)常到草坪上追著跑，喊加油。跑累了，我就在草坪上休息一會(huì)兒，等他們經(jīng)過時(shí)再追喊加油。還有的人利用廣播給運(yùn)動(dòng)員加油。

第二天，我的比賽到了，我的比賽是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目——籃球繞桿。哨聲一響，第一個(gè)同學(xué)就沖了過來，其他班第一個(gè)是老師，我們班第一個(gè)同學(xué)比老師快，我們就搶先了幾步。最終，籃球繞桿我們得了第一名。這次比賽真是又開心又緊張又激烈??！

在學(xué)校里的日記【篇10】

四年的校園生活，在我身上發(fā)生的事情不計(jì)其數(shù)。其中有一件事讓我終身難忘。

一天早上，我剛睜開眼，就看見天空黑圧圧，窗子上掛著一滴一滴的小雨點(diǎn)，窗外模糊一片，什么都看不清。我獨(dú)個(gè)起了床，沒有穿外衣就開始刷牙洗臉。過了一會(huì)，我突然感覺到自己的頭好暈，腿也疼地邁不動(dòng)步子。吃完早飯后，我不顧疼痛，堅(jiān)持去上學(xué)了。

到了學(xué)校，坐在教室里，我總是心不在焉地。老師講課也沒聽進(jìn)去，就仿佛頭上戴了一個(gè)“緊箍咒”。終于熬到了第二節(jié)課下課，我心想，在教室里太悶了，出去活動(dòng)活動(dòng)就會(huì)好一些吧。做體操的時(shí)候，我們都是要慢跑。可我跑著跑著，突然，不知被誰跘了一跤，雙手撲地，趴在了地上。我想，哎，今天真倒霉。本來就頭疼，還弄得摔了一跤，現(xiàn)在腿更疼了，真是“雪上加霜”呀!

這時(shí)，鄭老時(shí)看見了，急忙跑過來，拍了拍我身上的灰，輕輕地對(duì)我說：“可兒，你沒事吧，走，去操場上休息一下吧!“說著，把我扶到了操場邊上。跑步結(jié)束了，鄭老師連忙跑過來，大聲說道：“可兒，我扶你回教室吧，小心一點(diǎn)兒……”此時(shí)，我的鼻子已經(jīng)發(fā)酸，心里流出了感動(dòng)的淚水。

今天，鄭老師像媽媽一樣在我最需要幫助的時(shí)候，給我了關(guān)心和疼愛。平時(shí)，老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，可是今天我卻看見了老師溫柔的一面，老師對(duì)我真好。

師愛是偉大的，孟子曾經(jīng)說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。鄭老師，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您，永遠(yuǎn)愛您!

在學(xué)校里的日記【篇11】

一年一度的秋游在同學(xué)們“望穿秋水”的期盼中終于到來。老師宣布這次秋游活動(dòng)的內(nèi)容是野炊和玩“真人cs”，讓我既興奮又有一點(diǎn)擔(dān)憂。

秋游的前一天，我興奮得“坐立不安”，還向妹妹吹牛：“明天我就可以吃自己包的餃子啦！”媽媽對(duì)我的話嗤之以鼻：“包餃子？就你們幾個(gè)小毛孩，能煮好餃子皮就不錯(cuò)。”我很不服氣，想：不就是包餃子嗎？簡直就是小菜一碟，不信我明天帶幾個(gè)給你嘗嘗！

秋游那天，我早早地來到學(xué)校，天格外藍(lán)，陽光格外燦爛，就連我一直害怕的大狼狗也格外親切可愛，一切在我眼中都變樣?！白咦咦咦咦撸覀冃∈掷∈?，走走走走走，一同去郊游……”，伴隨著歡快的歌聲，我們已抵達(dá)目的地——尤溪。

一到目的地，我們便興致高昂的去領(lǐng)來一大碗餡和餃子皮，馬上開工包餃子。因?yàn)槲乙郧翱磱寢尠^餃子，所以我包起來還算“得心應(yīng)手”：一張圓圓的餃子皮，沿著皮邊抹上一層剖薄薄的水，中間捏在一起，然后兩旁向中間一捏，一個(gè)“白白胖胖”的餃子就做好。大家都爭分奪秒的做著，沒過一會(huì)兒，一大鍋餃子做好，一個(gè)個(gè)朝我們“裂”開嘴笑著，我心里那個(gè)得意，恨不得馬上把媽媽叫來看看，那時(shí)她一定會(huì)大吃一驚，說不出話來的！想到這里，我忍不住得偷笑。過一會(huì)兒，餃子下鍋，我們組的同學(xué)排著隊(duì)，端著碗，想馬上吃到自己包的餃子。過好長時(shí)間，餃子才熟，我們迫不及待地開蓋，頓時(shí)呆?。何覀冃列量嗫喟蔑溩尤姼矝]，鍋里早已不是完整的餃子，而是變成兩大派，一派是餃子皮，一派是餡。唉，簡直是不能入口……

我終于明白：在每一件看似簡單的事情背后，總會(huì)有許多奧秘，只有掌握規(guī)律，才能把每一件事都辦成功。在我還不會(huì)做，做得還不熟練的事情上，我再也不夸海口。

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學(xué)校實(shí)習(xí)日記范本11篇

一篇合格的范文必須具備以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先，要有清晰明確的主題和觀點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意圖。其次，要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，每個(gè)段落都要有明確的中心思想，并且各段之間要有合理的連接過渡。再次，要有充實(shí)的內(nèi)容，提供豐富多樣的事實(shí)、數(shù)據(jù)或例證，能夠支持和證明主題觀點(diǎn)。此外，范文還應(yīng)具備簡潔明了的語言表達(dá)和確切準(zhǔn)確的用詞，避免冗長啰嗦或模糊含糊的表達(dá)方式。最后，范文應(yīng)當(dāng)注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，以確保文章的質(zhì)量和可信度。

近年來，人們對(duì)范文的重要性越來越認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)范文的寫作技巧，我們可以提高文章的可讀性和質(zhì)量，使其更富吸引力和說服力。非常榮幸能為您提供這份精美的“學(xué)校實(shí)習(xí)日記”，該篇文章涵蓋了多個(gè)方面的討論，相信您一定能從中找到您所需的信息。請(qǐng)閱讀并品味這篇范文，希望能對(duì)您的學(xué)習(xí)和寫作有所啟發(fā)！

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇1)

今天學(xué)校班級(jí)老師們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我沒有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些班級(jí)老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無聊。

至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是班級(jí)老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長逼迫過來的，都需要班級(jí)老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語，而且用詞都比較簡單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些班級(jí)老師也是經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

雖然今天并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué)，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現(xiàn)自己問題所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇2)

學(xué)校實(shí)習(xí)日記

第一天

今天是我實(shí)習(xí)的第一天，心情有些忐忑和緊張。早上到達(dá)學(xué)校后，我迫不及待地走進(jìn)了實(shí)習(xí)辦公室。辦公室里飄滿了新鮮的書味，讓我仿佛置身于知識(shí)的海洋中。我向?qū)嵙?xí)導(dǎo)員打招呼，并接受了一些簡單的培訓(xùn)。

上午的課程很有趣，我趁著老師講解的間隙，與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)。他們對(duì)我的出現(xiàn)感到新奇，紛紛舉手提問。盡管有些問題讓我措手不及，但我仍然盡力回答。這讓我意識(shí)到，我還需要更多實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)來提升自己的能力。

下午，我被要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和材料，但當(dāng)我向?qū)W生們解釋實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮土鞒虝r(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己緊張地結(jié)巴了起來。學(xué)生們好奇地觀察著實(shí)驗(yàn)的過程，我盡力保持鎮(zhèn)定，慢慢找回了自信。最后，實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束，我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意。

第二天

今天，我被要求協(xié)助班級(jí)老師批改作業(yè)。打開帶著學(xué)生思想的紙張，我仔細(xì)地讀著每一個(gè)字。有的作文寫得生動(dòng)有趣，引人入勝；有的文章雖然字跡工整，但卻缺乏獨(dú)立思考。我在批改的過程中不斷記錄學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予他們針對(duì)性的建議。通過批改作業(yè)，我在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題，這對(duì)我今后的教學(xué)起到了很大的幫助。

下午，我參加了一場處罰學(xué)生的情景模擬。模擬中，我扮演學(xué)生，違規(guī)操行被現(xiàn)場指控。我真切地感受到了學(xué)生們面對(duì)處罰時(shí)的包容和挑戰(zhàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)給了我一個(gè)全新的視角，讓我對(duì)教師的角色有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

第三天

今天是實(shí)習(xí)的第三天，我“成為”了一名班主任。早上，我負(fù)責(zé)早自習(xí)的場面，管理學(xué)生的秩序。面對(duì)早晨的靜謐和寂靜，學(xué)生們紛紛低頭專心學(xué)習(xí)。我站在講臺(tái)上，看了看操場上的學(xué)生，感受到成為教育者的責(zé)任和使命感。

下午，我又負(fù)責(zé)了一堂語文課的教學(xué)。我精心準(zhǔn)備了課件和教案，并采用了多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我充分運(yùn)用了學(xué)生喜歡的互動(dòng)方式，讓他們參與到教學(xué)中來。學(xué)生們積極思考，臉上帶著笑容，這讓我感到滿足和驕傲。雖然還有一些小細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，但我的實(shí)習(xí)導(dǎo)員給了我很好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。

第四天

今天，我跟隨實(shí)習(xí)導(dǎo)員參加了一場教師會(huì)議。會(huì)議上，教師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，我聚精會(huì)神地聽著，感受到了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和學(xué)校的活力。通過與老師們的交流與學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校教育不只是個(gè)體的努力，更需要全體教師協(xié)同合作，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的使命。

下午，我第一次擔(dān)任了一堂班會(huì)的主講人。我講述了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長的困難，試圖鼓勵(lì)學(xué)生們積極面對(duì)困難并不斷努力。學(xué)生們認(rèn)真聽講，也紛紛分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。班會(huì)的互動(dòng)中，我感受到了學(xué)生的成長和教育的魅力。

第五天

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我感到非常不舍。早上，真的不想遲到，我提前到校，又一次走進(jìn)了實(shí)習(xí)辦公室。實(shí)習(xí)導(dǎo)員給了我一份實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)報(bào)告，表揚(yáng)了我在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，并提出了一些改進(jìn)意見。我雖然心里有些遺憾，但也意識(shí)到自己在這五天里有了明顯的成長。

上午，校長舉行了歡送儀式，感謝我對(duì)學(xué)校工作的貢獻(xiàn)。同事們紛紛給我鼓勵(lì)和祝福，我真切地感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和關(guān)愛。我也向大家道別，感慨萬分地告別了這段寶貴而難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

回顧這些天，我在學(xué)校實(shí)習(xí)中更加深入地了解了教師的工作內(nèi)容和責(zé)任，提升了自己的教育水平和專業(yè)能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我感受到了教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。我深深地感受到，教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我將繼續(xù)不斷努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇3)

今天是教師節(jié)，有學(xué)生送親手做的卡片給我，在開心的同時(shí)我也感到有壓力，我必須好好上課才能對(duì)得起她們對(duì)我的喜愛啊!

晚上和一位老師談心，看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當(dāng)班主任了，我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光，是我目光短淺?還是沒有進(jìn)取心?不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學(xué)生在吵鬧的情況下，應(yīng)該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對(duì)中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題，他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情，曉之以理，動(dòng)之以情。并且，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放手，部門活動(dòng)是如此，班級(jí)管理也是如此。要信任學(xué)生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細(xì)節(jié)很重要，這是對(duì)行為規(guī)范的要求，光靠死守是治標(biāo)不治本的。

想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會(huì)去撕呢?多么有個(gè)性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外，我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇4)

如題，我是一名實(shí)習(xí)教師。

原本在聽了老教師們的分享后，打算也開始記日記，寫下自己在教師隊(duì)伍里的成長。然而寫了一半，忙到?jīng)]時(shí)間繼續(xù)。

此條日記用來感慨星期天上晚自習(xí)這條反人類的規(guī)定。本想周末睡懶覺，心里總惦記著晚上有自習(xí)就怎么也睡不著了。著急忙慌吃飯，冒雨沖進(jìn)地鐵，站了一個(gè)半小時(shí)。此間，享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲，電話吵架聲。出站淋雨半小時(shí)等公交，第一輛沒擠上，新區(qū)又沒出租車，叫了快車車主又找不到路，繼續(xù)淋雨。所以，我只有周六一個(gè)休息日，不對(duì)，周六還有課。好吧，我沒周末。

但我班娃還是一如既往的樂呵，就像雨天的陽光，自己心里的陰霾也一掃而空。

小熊和念念自習(xí)來問我演講稿怎么寫，然而小熊并沒有報(bào)名，她怕自己臺(tái)上忘詞尷尬。但她幫助念念在準(zhǔn)備，朋輩之間的學(xué)習(xí)也是很必要的，值得肯定。先問了念念有什么想法，幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理，我不能把自己的想法強(qiáng)加于她，不貼近她的生活則不好下手寫同時(shí)也不好背。開心得說到下課，我們的三個(gè)諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準(zhǔn)備辯題的感覺?

下課看到小莉還有其他班幾個(gè)人圍在一起，貌似其中有一個(gè)人手里提了生日蛋糕?這在S中很常見，也就沒放在心上。結(jié)果，在看第二部自習(xí)的時(shí)候就聽見對(duì)面班級(jí)在唱生日快樂歌。師傅站在講臺(tái)上立即就此事展開教育，大意是不提倡這樣做。原因有三：一助長不正之風(fēng)。導(dǎo)致班級(jí)興起過生日之風(fēng)，買蛋糕買零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟(jì)以及精神壓力。二老師會(huì)給大家過集體生日。大只夠全班人吃的蛋糕均攤在每個(gè)人頭上還是不少的，所以不會(huì)經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)。三請(qǐng)大家把注意力放在學(xué)習(xí)上。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇5)

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，班級(jí)老師也只覺得還可以。

今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。

雖然班級(jí)老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。

仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如班級(jí)老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的班級(jí)老師還有一段很長的距離啊。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇6)

學(xué)校實(shí)習(xí)日記

第一天：興奮與期待

今天是我大學(xué)生活中的一個(gè)重要日子，我開始了為期一個(gè)學(xué)期的校外實(shí)習(xí)。早上7點(diǎn)半的鬧鐘把我從夢(mèng)中吵醒，我立刻感到無比的興奮和期待，因?yàn)槲医K于要走出課堂，融入真實(shí)的職場。我快速地穿好衣服，吃完早餐，懷著激動(dòng)的心情來到了實(shí)習(xí)單位。

我實(shí)習(xí)的是一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司，位于市中心的一棟高樓大廈內(nèi)。當(dāng)我踏入公司的大門時(shí)，我被熱鬧的辦公氛圍和現(xiàn)代化的設(shè)施所震撼。每個(gè)人都忙碌地前后穿梭，而周圍的屏幕上不斷閃爍的代碼和數(shù)據(jù)圖表給整個(gè)辦公區(qū)帶來了一種科技感。

我對(duì)我的導(dǎo)師進(jìn)行了自我介紹，并被安排到一個(gè)名為“產(chǎn)品部”的團(tuán)隊(duì)中。導(dǎo)師告訴我第一天的任務(wù)是觀察和學(xué)習(xí)，并帶我參觀了整個(gè)公司。我逐漸了解到，這是一家專門開發(fā)新型智能手機(jī)應(yīng)用程序的公司，他們致力于不斷創(chuàng)新和提升用戶體驗(yàn)。

在參觀過程中，我注意到每個(gè)團(tuán)隊(duì)都各自負(fù)責(zé)著不同的產(chǎn)品開發(fā)和測(cè)試。他們之間的合作與協(xié)調(diào)非常重要，因?yàn)橹挥兴麄児餐Σ拍荛_發(fā)出優(yōu)秀的產(chǎn)品。導(dǎo)師帶領(lǐng)我看到了他們正在開發(fā)的新產(chǎn)品原型，我被設(shè)計(jì)理念和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的完美結(jié)合所深深吸引。

第二天：步入實(shí)習(xí)生活

實(shí)習(xí)的第二天，我正式進(jìn)入了我的工作崗位。導(dǎo)師給了我一個(gè)自己獨(dú)立完成的小任務(wù)，要求我設(shè)計(jì)一個(gè)新的應(yīng)用頁面，并將其與現(xiàn)有的產(chǎn)品進(jìn)行整合。這是我第一次面對(duì)實(shí)際的工作需求，我感到既激動(dòng)又有些緊張。

我坐在電腦前，打開了設(shè)計(jì)軟件。通過研究公司的產(chǎn)品和用戶需求，我開始著手設(shè)計(jì)頁面的布局和功能模塊。在整個(gè)設(shè)計(jì)的過程中，我遇到了很多問題，例如如何提高用戶界面的友好性以及如何細(xì)化交互細(xì)節(jié)等。但是每當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，導(dǎo)師總會(huì)悉心指導(dǎo)并提供及時(shí)的幫助。

經(jīng)過數(shù)小時(shí)的努力，我終于完成了我的設(shè)計(jì)。我充滿了成就感和自豪感，將自己的設(shè)計(jì)分享給了導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)成員。他們給予了我積極的反饋，并給了我一些改進(jìn)的建議。雖然還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，但這次經(jīng)歷讓我明白了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性。

第三天：踏實(shí)奮進(jìn)

實(shí)習(xí)的第三天，我的導(dǎo)師提醒我，我將參與一個(gè)正在進(jìn)行的項(xiàng)目，并需要協(xié)助完成用戶研究與測(cè)試。這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑皼]有接觸過這方面的工作。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備了一些用戶調(diào)查問卷，并學(xué)習(xí)了如何正確地訪談和記錄用戶反饋。隨后，我和團(tuán)隊(duì)的其他成員一起參與了一次用戶訪談。這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于用戶需求和偏好的信息，并且我發(fā)現(xiàn)實(shí)際用戶的反饋與我之前的想法有時(shí)存在差異。

回到辦公室后，我和團(tuán)隊(duì)一起分析和總結(jié)了用戶研究的結(jié)果。我們通過數(shù)據(jù)分析和討論，從用戶的角度出發(fā)，找到了一些問題和改進(jìn)的方向。我在這個(gè)過程中真切地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，大家都積極地為了產(chǎn)品的完善而努力。

第四天：全方位成長

實(shí)習(xí)的第四天，我被安排參與了公司內(nèi)部的一個(gè)項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)議。這是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)展示自己，并從高層管理者那里獲得反饋和指導(dǎo)。

會(huì)議上，我向大家介紹了我在項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)，并分享了我的設(shè)計(jì)和用戶研究結(jié)果。雖然緊張，但我用自信和清晰的表達(dá)讓大家對(duì)我的工作給予了認(rèn)可和鼓勵(lì)。

會(huì)議結(jié)束后，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也得到了許多激勵(lì)和指導(dǎo)。高層管理者們肯定了我的努力和成果，并鼓勵(lì)我在未來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提高。

第五天：感動(dòng)與告別

實(shí)習(xí)的最后一天，我有些不舍離開這個(gè)充滿活力的工作環(huán)境。在這一個(gè)星期里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也感受到了職場中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在和團(tuán)隊(duì)成員告別的時(shí)刻，我向他們表達(dá)了我對(duì)他們的感謝，并表示我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。他們紛紛鼓勵(lì)我說，這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷只是一個(gè)開始，接下來還有更多的機(jī)會(huì)等待著我。

回到家中，我整理了這一周的實(shí)習(xí)日記。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和學(xué)校教育之外的知識(shí)與技能的重要性。我決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，并期待將來能成為這樣一個(gè)專業(yè)、高效的團(tuán)隊(duì)的一員。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇7)

【學(xué)校教師的管理實(shí)習(xí)日記】

第一天

今天是我進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行教師管理實(shí)習(xí)的第一天。我來到了學(xué)校的行政辦公室，見到了負(fù)責(zé)接待管理實(shí)習(xí)老師的工作人員。他們非常熱情地接待了我，并詳細(xì)介紹了學(xué)校教師的管理體制和各個(gè)部門的組織架構(gòu)。我之前并沒有接觸過學(xué)校的管理，聽了他們的介紹之后，我感到非常新奇和興奮。

到了下午，我和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一起去了學(xué)校的教學(xué)樓，參與了一堂課程設(shè)計(jì)的會(huì)議。這是一堂物理課的課程設(shè)計(jì)，本次會(huì)議主要是討論課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。我第一次意識(shí)到，教學(xué)工作是非常復(fù)雜和細(xì)致的，其中的許多細(xì)節(jié)需要認(rèn)真規(guī)劃和討論。

第二天

今天我來到了學(xué)校的教育科研部門，參與了部門常規(guī)例會(huì)。在會(huì)上，大家分別匯報(bào)了各自的工作進(jìn)展情況，介紹了自己的項(xiàng)目和任務(wù)安排。我聽得非常認(rèn)真，也學(xué)到了許多有關(guān)教育科研方面的知識(shí)。

下午，我和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一起走訪了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)部門，了解了每個(gè)教學(xué)部門的主要工作內(nèi)容和任務(wù)分配。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)部門都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也面臨著不同的挑戰(zhàn)和困難。了解這些，使我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校中教育管理的復(fù)雜性和多樣性。

第三天

今天是星期三，我在早上前往學(xué)校的教務(wù)處，參與了一項(xiàng)新生導(dǎo)航計(jì)劃的策劃討論。這是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，需要各個(gè)部門之間緊密合作，才能順利完成。在討論中，我逐漸體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性，學(xué)會(huì)了如何更加高效地參與其中。

下午，我和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一起觀摩了一節(jié)美術(shù)課，這是一位資深教師的授課。通過觀摩，我了解了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念，并學(xué)到了一些教學(xué)技巧和指導(dǎo)方法。

第四天

今天我來到了學(xué)校的后勤部門，參與了一項(xiàng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理的實(shí)際操作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何更加仔細(xì)地觀察校園環(huán)境，分辨并及時(shí)處理垃圾和衛(wèi)生問題。通過實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到后勤管理工作的重要性和困難性。

下午，我和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一起參加了學(xué)校的一個(gè)家長會(huì)，這是一個(gè)非常重要的活動(dòng)。家長們表達(dá)了對(duì)學(xué)校的期望和關(guān)注，也介紹了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。在家長會(huì)上，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育管理的使命和責(zé)任，也體會(huì)到了做為一位教育管理者，需要具備的責(zé)任感和使命感。

第五天

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我舉行了一次回顧和總結(jié)會(huì)議。在會(huì)上，我分享了自己這幾天的學(xué)習(xí)和感悟，和老師們一起交流和討論。同時(shí)，我也向老師們表示了由衷的感謝和敬意，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

整個(gè)實(shí)習(xí)過程，讓我更加全面理解了學(xué)校教育管理的復(fù)雜性和多元化，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到做為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我相信這次實(shí)習(xí)將對(duì)我將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇8)

今天老師比較有空，特意給我上了一下課，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我進(jìn)一步加深了對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

我問他為什么會(huì)想到走上教師這條路，他說他那個(gè)年代很窮，沒有錢讀書，好不容易考上個(gè)大學(xué)，當(dāng)時(shí)聽人家說讀師范最好，然后他就報(bào)了師范大學(xué)，漸漸的就喜歡上這個(gè)行業(yè)，由于性格比較內(nèi)向又來自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時(shí)，他就自己默默在圖書館中看書，這點(diǎn)在現(xiàn)在看來真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來的輝煌和今天的成績。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇9)

畢竟這是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇10)

今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復(fù)的心情。上課了，我首先用英語自我介紹了一下，然后有用漢語翻譯了一遍，然后開始講解試卷。慢慢地才放松下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點(diǎn)重點(diǎn)板書在黑板上面，領(lǐng)他們讀幾遍，細(xì)細(xì)地分析了才進(jìn)入下面一題。雖然如此，試卷還沒有講完就下課了。課后，指導(dǎo)班級(jí)老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：首先，情緒上還是有點(diǎn)緊張，不夠干練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時(shí)間把握不是很得當(dāng)，在內(nèi)容上對(duì)小學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導(dǎo)班級(jí)老師的點(diǎn)評(píng)是很中肯的，我還需要多聽課，多練習(xí)。雖然心里有點(diǎn)小失落，我還是很快就調(diào)整了心態(tài)。

下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)班級(jí)老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對(duì)性。學(xué)習(xí)不同的班級(jí)老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭取下次講課的時(shí)候能夠取得進(jìn)步。

學(xué)校實(shí)習(xí)日記(篇11)

今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?/p>

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的'側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢？學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會(huì)不會(huì)很麻煩呢？比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢？一目了然的東西，直接跳過展開，會(huì)不會(huì)更好呢？是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎？還是老師的問題呢？還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢？特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。

今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

在校園里的日記集合

你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的周記嗎？周記是用來記錄一周以來發(fā)生的事情及感想，在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫周記。經(jīng)過深入研究小編為您綜合了“在校園里的日記”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站！

在校園里的日記 篇1

校園里的桃花-觀察日記300子

我們學(xué)校大門的西面有一個(gè)美麗的大花園。我們班從大廳走出來看見一個(gè)刻著悟的石頭，真像一個(gè)大手套。我們繼續(xù)向前走，看見了小草、鐵樹、茶花終于看到了桃花。

桃花挨挨擠擠的，居然還有桃花撐著傘!有的桃花含苞待放。有的桃花十分害羞似的，才展開兩三片花瓣兒，仿佛是把剩下的花瓣藏起來不讓我們發(fā)現(xiàn)。有的花十分大方，把自己的花瓣兒全展開了，十分好看!有的桃花黑黑的，原來是枯萎了，真像發(fā)霉了!老師讓我們自由觀察，我聞了聞桃花的味道，它發(fā)出了淡淡的清香，我被香味包圍著，我聞著聞著，陶醉在這美境中。我看著看著發(fā)現(xiàn)了幾片花瓣落下，就想起一句詩句：自在飛花輕似夢(mèng)。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花穿著粉紅的衣裳，站在陽光的照耀下曬太陽。一陣陣微風(fēng)吹來，我的花瓣隨風(fēng)舞動(dòng)，不光是我一朵，一樹的桃花都在翩翩起舞。蝴蝶飛過來，告訴我夜晚飛行的快樂。蜜蜂飛過來，告訴我黎明采蜜的光陰。

正所謂竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

過了一會(huì)兒，我才清醒，原來我不是桃花，我是在看桃花呢!（360f）

在校園里的日記 篇2

金色的秋天到了，我們校園里的菊花開了。

看，菊花五彩繽紛的，多美呀！白的如雪，粉的如霞，黃的賽金，紅的似火。有的花瓣是紫色，而花蕊卻是黃色，有的花瓣是紅色，而花蕊是白色的，有的........。

菊花的形狀千姿百態(tài)，有菊花的花瓣是卷起來的，好似天空中炸開的禮花；有的花瓣平平展展，好似天空中的小星星；有的菊花還沒有盛開，就像一團(tuán)團(tuán)彩球似的，好看極了。

一陣陣秋風(fēng)吹過，菊花搖擺著它那弱小的身軀，我被它那陣陣清香陶醉了。遠(yuǎn)處，飛來幾只小蝴蝶，在菊花上翩翩起舞，看來，小蝴蝶也被這醉人的花香吸引了。

啊！校園里的菊花真美呀！

在校園里的日記 篇3

閑逛

每天中午吃完飯，我都要和應(yīng)小悅在校園逛上一圈。校園的風(fēng)景也的確讓我百看不厭?。∪沼浭罴偃沼?/p>

校園內(nèi)有許多枝繁葉茂的大樹，它們幾乎是四季長青。秋天又到了，雖然還在秋老虎的階段，但是也總也有幾陣微風(fēng)。一陣風(fēng)吹來，樹葉微微地?fù)u曳著，抖落了兩三片樹葉。一片樹葉飄在了地上，我撿起來一看，呀，小蟲在上面蛀了個(gè)笑臉呢！這個(gè)笑臉真是讓我開心了一個(gè)下午。

我們總喜歡去玩健身器材那兒的翹翹板。雖然很幼稚，但是也緩解了我們學(xué)習(xí)的壓力。被翹在空中，我覺得自己像一只快樂的白鴿子；降下來，我為自己的重量而自豪。一上一下，一上一下消除了我所有的煩惱。

在操場上，我們追逐嘻閑；在圖書館，我們安靜地翻著書本；在植物園，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)有許多樹枝調(diào)皮地?fù)醯?/p>

今天我也不想再說什么了，美麗的校園應(yīng)該自己去發(fā)現(xiàn)！

在校園里的日記 篇4

校園里的桂花-觀察日記100字

1.我們校園里有幾棵桂花樹，一走進(jìn)校園就聞到很清香的味道。桂花的顏色有黃色的，紅色的，一朵一朵的，真好看。下課的時(shí)候，我撿起一朵朵桂花往天上一灑真漂亮。桂花可以做桂花糕，可以泡茶桂花的作用真大啊?。ㄗ孔予ぃ?/p>

2.我們校園里有幾顆桂花樹，走進(jìn)校園就聞到一股清香味。一陣風(fēng)吹來，一朵朵黃色的桂花都落下來了，有的桂花落在同學(xué)的頭上，有的落在同學(xué)的手上。桂花的顏色有黃色的，還有紅色的，就像一顆顆小星星，桂花可以用來泡茶喝，還可以用來做桂花糖，桂花的用處真大啊?。ㄕ禄哿眨?/p>

3.我們校園里有幾棵桂花樹，一走進(jìn)校園，我們就能聞到一陣陣桂花的香氣。桂花是黃色的，花很小，可是很香。每當(dāng)開花的時(shí)候，就會(huì)引來不少同學(xué)去觀賞呢。桂花還可以拿來泡茶，我真希望可以喝一口桂花泡的茶。（汪珉佑）

4.我們校園里有幾棵桂花樹，一走進(jìn)校園，就聞到了陣陣的清香。下課了，我跑到樹底下去觀察。它的腰細(xì)細(xì)的，葉子綠綠的，還開出了許多的小黃花。一旦有風(fēng)吹過，那黃色的小花就像給地鋪了一層金色的地毯。它還像天上那些可愛的小星星，真美呀?。ń起?/p>

5.我們校園里有幾顆桂花樹，一走進(jìn)校園就聞到一陣陣清香。我下課的時(shí)候仔細(xì)的觀察了桂花是黃色的，小小的。風(fēng)吹來的時(shí)候，我就用手去接。有的時(shí)候還會(huì)掉到我的頭上，像天上的星星落到我的頭發(fā)上，真美?。?程澤郡)

在校園里的日記 篇5

黑板上那粉筆的灰塵猶在張揚(yáng)，老師的身影才剛剛離開。教室里原本來鴉雀無聲，只能聽到鋼筆尖刷刷刷地在紙片上飛快磨擦過的聲音。有一個(gè)叫紅玉的女孩伏在書桌上，滿腦子正在考慮著老師布置下的作業(yè)，同桌小心翼翼地用肘子搡她一下，紅玉一抬頭便看見了那一張頑皮而詭譎的笑臉。

文風(fēng)，紅玉詫異地輕喚她的名字。文風(fēng)那齊耳的烏發(fā)天然地略帶彎曲，這是上天為了她的美麗而獨(dú)賜的恩惠!她還有一個(gè)翹起的嘴角，象一朵隨時(shí)都有可能會(huì)綻放開的鮮艷的花朵。文風(fēng)噌地抓去了紅玉手里的本子，悄悄地附耳過去：早晨八九點(diǎn)鐘的陽光是多么明媚，你看別人都拿了一本書出去了，你還傻呆呆在屋里做什么?說著她便拽緊了紅玉的胳膊，彼此攔腰勾肩地走出了教室。

教室和宿舍分別布滿在四個(gè)方向，它們的中央便圍出了一個(gè)寬闊而廣大的院子，據(jù)說看似平平常常的泥土院它的下邊其實(shí)是一個(gè)大大的溢滿了水的池。只不過在院子的西南方，僅留下了不足一米的井口和井臺(tái)。教室與教室，宿舍和宿舍的對(duì)面，都栽了一圈兒的蘋果樹。蘋果樹在校園里究竟有多少歲數(shù)了，沒有人想起來去問問它。只見它根桿兒已堪抱，隔著樹冠上的綠葉濃蔭，你根本看不到天，每一樹都綴滿了燦爛爛的白色花。

紅玉和文風(fēng)來在了一顆蘋果花樹下，招招手又有幾個(gè)女孩走過來。她們的臉上都含著笑，她們的心，純情得就象蘋果花上那早晨的晶亮的露顆。來，誰給我們講一個(gè)故事吧。有一個(gè)女孩才剛剛作了第一個(gè)發(fā)言人，又一個(gè)女孩斜睨著眼睛，卻輕聲細(xì)語地傳播消息：看，老師過來了。于是大家不約而同地認(rèn)認(rèn)真真地面向著自己手里的書，校園里又傳出了一片朗朗的讀書聲!這情景，不僅陶醉了老師的心扉，也陶醉了校園里早早升起來的晨曦。

等待老師剛剛從身邊踱過，讀書聲漸止，大家瞬間又恢復(fù)了先前那番無拘無束的歡聲笑語。只有一個(gè)女孩好似突然發(fā)現(xiàn)，又好似幽幽地嘆息：我們究竟辜負(fù)了老師的諄諄教導(dǎo)?還是對(duì)不起父母親的殷殷叮囑?我們是欺騙了生活，還是蹉跎了自己一去不復(fù)返的年少時(shí)光?她的話像一團(tuán)火把，既完全吐出了自己的似憂淺愁，又撩撥動(dòng)了大家的不慮心鏡。又一個(gè)回答:我們的心里也明白，也慚愧，而行為卻總是無法自控。

每一天，她們都有準(zhǔn)備要講，卻又被突如其來的老師的身影，阻擋住了的永也講不完的故事。每一天，她們都在校園里，重復(fù)地過著這樣優(yōu)雅而又略帶愁緒和惶恐的歲月。她們那些話究竟是在思考，是在議論還是在怨尤?誰也不清楚，只有風(fēng)兒從她們身旁經(jīng)過，聽見了她們的絮絮叨叨，每一次都會(huì)由衷地說：你們這一群少女，唉，蘋果花的精靈!

在校園里的日記 篇6

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我在石筍街小學(xué)已快三年了。在這短暫的日子里，我認(rèn)識(shí)了新老師，結(jié)識(shí)了新朋友，接觸了新事物，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。在優(yōu)美的校園、和諧的環(huán)境中，我健康成長，快樂學(xué)習(xí)，與石筍結(jié)下了深厚情誼。

回想起離開幼兒園，剛剛邁進(jìn)石筍街小學(xué)的時(shí)候，所有的一切都是新鮮的，也是陌生的。但在老師的親切關(guān)懷下，在同學(xué)的相互鼓勵(lì)下，我很快融入了“彩虹班”這個(gè)集體，慢慢地適應(yīng)了小學(xué)生活。

在石筍街小學(xué)的這幾年間，我加入了少先隊(duì)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員；我學(xué)會(huì)了加、減、乘、除，認(rèn)識(shí)了很多漢字和英語單詞，掌握了許多新知識(shí)；我學(xué)會(huì)了打排球、投實(shí)心球等一些體育運(yùn)動(dòng)，身體一天比一天棒；我接觸了很多科普讀物和模型，激發(fā)了我的好奇心，提高了我的認(rèn)知力；我學(xué)習(xí)了一些音樂、美術(shù)、書法等知識(shí)，陶冶了情操，增長了技能。此外，在石筍街小學(xué)，我還當(dāng)過小禮儀，制作過小版報(bào)，參加過郊游，進(jìn)行過藝術(shù)比賽等等，這些更加豐富了我的閱歷。

現(xiàn)在放寒假了，我回故鄉(xiāng)去了，但我無時(shí)不在期盼著重返學(xué)校的那一天。

在校園里的日記 篇7

我們學(xué)校里有一棵高大的老樟樹，它長在老校門這兒，已經(jīng)長到與三層樓的西樓一樣高，據(jù)說老樟樹已經(jīng)有60多歲了。

遠(yuǎn)看樟樹，像綠色的大涼棚，又像一朵巨大的蘑菇。只看樹冠，郁郁蔥蔥的，猶如一朵綠色的云彩落在了我們的校園里。

走近一看，葉子是翠綠色的，一片片葉子就像一艘艘小船。翠綠色的葉子中還夾雜著一些火紅的樹葉，就像一團(tuán)團(tuán)紅色的火焰。雨水落在密密層層的樹葉上發(fā)出“啪啪”的響聲。樹的主干又粗又壯，灰褐色的樹皮十分粗糙，龜裂出無數(shù)裂痕，顯得十分滄桑。我張開雙臂，抱住樟樹爺爺?shù)闹鞲?，還抱不到一半。媽媽也把手打開，也才只抱到主干的三分之二。在主干離地四、五米高的地方分開了第一個(gè)樹杈，樹杈在對(duì)著北樓方向的地方長了許多厚厚的墨綠色青苔。

這棵高大的老樟樹，一直猶如一位慈愛的老爺爺陪著我們快樂成長。我們累時(shí)，它讓我們靠著它休息；下雨時(shí)，它張開雙手為我們擋雨；天氣炎熱時(shí)，它為我們打開涼棚，讓我們?cè)跇潢幭伦栽诘刈鲇螒?、玩耍…?/p>

這棵枝繁葉茂的老樟樹真是校園里最美的一處風(fēng)景！

在校園里的日記 篇8

早上，陽光暖暖地普照著大地，我淋浴著陽光，走在去學(xué)校的小路上。一路迎著秋風(fēng)，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾片樹葉在我身旁打轉(zhuǎn)。我捧起一片樹葉，細(xì)細(xì)端詳。一陣風(fēng)拂過，讓那片樹葉在空中自由地跳舞。我笑了，這就是大自然，美麗神奇的大自然。

走進(jìn)校園，聆聽著同學(xué)們的歡笑聲，老師們的交談聲。抬頭望，只見一片云彩遮住了太陽，但仍然可以看到幾縷陽光從云朵里透了出來。沒過多久，太陽就完全從云朵里出來了。

上課了，校園一片寂靜。時(shí)不時(shí)傳來同學(xué)們的讀書聲；下課了，校園里一片同學(xué)們的嬉戲聲。??！這就是我們的學(xué)校，歡樂地學(xué)校！

“叮鈴鈴鈴……”放學(xué)了，我們說著笑著走出了校門……

在校園里的日記 篇9

今天，我們教室里就發(fā)生了一件大趣事。第二節(jié)課上課鈴響完了?！肮?哈哈哈!”教室里傳來一片笑聲。天陰森森的，還烏云密布，但教室里的同學(xué)們都覺得暖烘烘的。因?yàn)榇蠹叶荚陂_懷大笑，我笑得差點(diǎn)斷了氣，猜猜是什么事，讓我們這樣?

我們玩了一個(gè)游戲，叫做“逗笑木頭人”，聽到這個(gè)名字時(shí)我疑惑不解。后來這個(gè)游戲在不知不覺中開始了。

“竇浩，上場?！崩蠋焽?yán)肅地突然叫了一身，差點(diǎn)把我給嚇?biāo)?。然后，竇浩不緊不慢地走上講臺(tái)，臉上的表情當(dāng)時(shí)特別神秘，好像有什么事瞞著我們呢?

老師對(duì)竇浩面無表情地說:“今天讓你來當(dāng)一回‘木頭人’?！币宦牭竭@里時(shí)，我就在想：“是不是老師想看看剛才下課哭得淚流成河了的竇浩能不能被別人逗笑呢?”我當(dāng)時(shí)覺得，逗笑竇浩沒那么容易吧，下課都哭得那樣傷心了。

果真，我們班的“笑星”做著各種動(dòng)作都沒有把竇浩逗笑，反到把我們觀眾給逗笑了。我就搞不明白，為什么竇浩對(duì)于他們那特別搞笑的動(dòng)作和語言那無動(dòng)于衷，始終保持面不改色呢?

最后，我們班的實(shí)力派人員李尚澤上陣了，我想：“別人費(fèi)了九牛二虎之力都沒有把竇浩逗笑，他怎么可能不費(fèi)吹灰之力呢?”可萬萬沒想到，他用的方法居然是:把本子一圈成圓柱體，去對(duì)著竇浩射了一口“毒氣”，差點(diǎn)沒把竇浩熏死。這才把竇浩逗笑。

今天這節(jié)課大家玩得都很開心。

在校園里的日記集合13篇

這是小編為您精心整理的有關(guān)于“在校園里的日記”的內(nèi)容，我將為您提供一個(gè)有用的參考點(diǎn)幫助您在決策中更加深入地思考。文件管理是現(xiàn)代辦公自動(dòng)化中最重要的應(yīng)用之一，類似的寫作內(nèi)容亦可更多地應(yīng)用到我們的創(chuàng)作過程中，這些文稿提醒我們?cè)谶M(jìn)行整體構(gòu)思時(shí)需要同時(shí)考慮未來的可持續(xù)發(fā)展。

在校園里的日記 篇1

迎著和煦的春風(fēng)，沐浴著輕柔的陽光，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的磨難，享受著瑯瑯的書聲。她，就是我們學(xué)校的驕傲，一棵老柳樹。

她承載著一百多年的歷史，供頑皮的孩子攀爬。供懂事的孩子撫摸?，F(xiàn)在，她已經(jīng)成為校園之寶。每天迎著我們進(jìn)入學(xué)校，目送我們離開學(xué)校。啊!我們校園，我們大家的母親，天天堅(jiān)持在學(xué)校廣場的中央，天天為我們大家綻放出最美麗的笑容!傍晚，我們回家了，她披著金色的余輝，默默地送我們回去。今天，她發(fā)芽了，我們看著她那碧綠的嫩芽，一切煩惱全部消除，換來快樂的一天。

我們學(xué)校的驕傲一棵老柳樹。

在校園里的日記 篇2

校園寧靜的早晨是多么美麗！

一棵棵充滿新綠的小草蘇醒過來，還有那安祥的銀杏樹，仿佛無時(shí)無刻不在守衛(wèi)著我們的校園，而那兒晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)亮。

這時(shí)，一個(gè)個(gè)精神抖擻的學(xué)生走進(jìn)了校園，學(xué)校里便書聲瑯瑯。過了一會(huì)兒，一批又一批的學(xué)生出來晨練，瑯瑯的讀書聲和沙沙的鍛煉聲，組成了一首美妙的校園交響樂。

校園的早晨活潑而熱鬧！

傍晚時(shí)，霧戀戀不舍地散去了。說實(shí)話，我還真有點(diǎn)舍不得它呢。霧散了，它會(huì)到哪里去呢?我不知道，你也不知道。

在校園里的日記 篇3

小草，你是不平凡的！你是了不起的！你是可敬的！

在世界各地，如果你把目光隨意一掃，就能發(fā)現(xiàn)它的身影，你也許覺得它是十分普通的，微不足道，而我卻會(huì)為它驚嘆，被它的精神所折服。

它就是毫不起眼的小草，雖然它很普通，但它身上卻煥發(fā)著其它植物遙不可及的精神。

它是一種很樸素的植物，沒有任何點(diǎn)綴，沒有任何顏色多樣性，沒有任何香氣。

它也是一種不屈于他人之下的植物，它力爭上游，十分努力。在春天，它所需的陽光被大樹遮蔽，但它堅(jiān)持不懈，使出渾身解數(shù)，竭盡全力的吸收陽光，而其它植物則反其道而行，有的枯萎，有的變得歹毒——去傷害其他植物，有的停作文滯生長，只有小草在不屈不饒地茁壯成長。

到了秋天，小草又慷慨無私地變成腐植土，給諸多植物提供絕佳的養(yǎng)分。

最令人敬佩的是小草它堅(jiān)忍不拔，在雪域高原的永久凍土帶，隨處可見它的影子，而其它植物呢？其它植物畏懼這里的嚴(yán)寒而退縮，生長在這里的其它植物屈指可數(shù)。還有一次我去高原的塌方區(qū)，這一帶地區(qū)尋常有冰雪滑坡，但是它絲毫不畏懼，仍然勇敢地從石縫中鉆出，絕壁逢生，甚至一個(gè)小小的石縫中擠滿了小草，當(dāng)真是堅(jiān)忍不拔！

小草啊小草，你真是“植物中的英雄”。你就像梅花一樣在惡劣的環(huán)境中生長。是你告誡我們做事不要怕困難，要勇敢，你的精神值得我們敬佩！

在校園里的日記 篇4

無論是在校園里，家里或者很多場所都有讓我們無法忘記的，我也有最難忘的一件事。

還記得那年冬天，雪后的校園里，到處都是冰，我們小心翼翼地走向教學(xué)樓，在樓梯口那里，兵冰最多，人也非常多，所以樓梯口是最擁堵的，學(xué)生們?yōu)榱吮M早進(jìn)入教室，前擁后擠的前行，本就行走緩慢的隊(duì)伍晃的雜亂無章，本就小心翼翼的我沒留神，被擁出了隊(duì)伍里，倒在了冰冷的雪地中，這突然的一摔，把我摔得半天沒緩過神兒來，真疼呀！路過的同學(xué)都匆忙離開，正當(dāng)我試著慢慢站起來的時(shí)候，身邊伸出了一雙小胖手，她連忙攙扶起我，幫我清理了衣服和褲子上的灰塵，我連忙說：“謝謝。”我抬起頭，一看，攙扶我的人不是我們班同學(xué)，也不是我認(rèn)識(shí)的人，而是一張陌生的面孔，我還沒來得及問他姓名，她就匆忙走了。

又過了一段時(shí)間，我和幾個(gè)同學(xué)遲到了，我們都以最快的速度跑向校園，這時(shí)我后面的一位同學(xué)因?yàn)橹辈恍⌒乃さ沽?，我剛要去扶她，這時(shí)后面跑過來一個(gè)人，把她扶了起來，我清楚的看到那個(gè)女孩的臉，她竟然是上次扶我的同學(xué)，她沒有猶豫，扶起摔倒的同學(xué)，簡單檢查后扶她一起去了醫(yī)務(wù)室，我看見她覺得她真美呀！

我以后也要像那個(gè)小女孩一樣，要做一名助人為樂的人！

在校園里的日記 篇5

校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。今天有一件事至今讓我難以忘懷。

今天上英語課，老師給我們聽寫英語單詞，我一個(gè)也沒寫對(duì)，老師把我和一些聽寫成績差的人叫道講臺(tái)上，對(duì)我們說：“你們幾個(gè)回家后讓家長寫條子，看以后該怎么辦？”回到座位后我哭了，上天保佑回家后媽媽別批評(píng)我，我邊想邊洗手吃飯。

回家后我緊張的把這件事給媽媽說了，沒想到我的保佑顯靈了，媽媽居然說：“沒事不怪你，怪我以前沒有好好抓你的英語，從今天開始每天背一個(gè)單詞，媽媽隨時(shí)考你?！甭犃藡寢尩脑?，我懸在高空的心總算下來了。

在媽媽的幫助下我記會(huì)了不少的單詞，我也想了一些記單詞的方法，在學(xué)校的同桌一塊背，有時(shí)下課了自己記。今年老師又聽寫單詞，我只錯(cuò)了兩個(gè)，老師還表揚(yáng)了我，我心里很高興，看來努力了就會(huì)有好結(jié)果。

我相信通過努力，我會(huì)趕上其他同學(xué)的。

在校園里的日記 篇6

發(fā)生在校園里的一件事

有一個(gè)孩子帶了一管502膠，在打開時(shí)，用力過猛，膠噴了出來。噴得不是地方，噴到了同桌的眼睛里。膠的粘性大，粘在了眼球上。上醫(yī)院，打麻醉，動(dòng)了個(gè)小手術(shù)才把那一團(tuán)膠拿了下來。但同時(shí)，黑眼球上的眼膜也被粘下來一小片。說是透著陽光都能看到黑眼球上少了一塊膜。

幸好視網(wǎng)膜沒什么事，讓大家舒了一口氣。

孩子天生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，像這樣的匪夷所思的事情，學(xué)校里時(shí)有發(fā)生。

一個(gè)孩子一邊和后面的同學(xué)說話，一邊倒著走路，一回頭，撞在了學(xué)校的柱子上，磕破了頭，縫了五針。

一個(gè)一年級(jí)學(xué)生在上廁所時(shí)，迎面撞上一個(gè)剛上完廁所的六年級(jí)學(xué)生，當(dāng)時(shí)就暈了過去，好一會(huì)才緩了過來。

一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在回教室拿板凳時(shí)，莫名其妙地摔倒在地上，腳踝扭傷，不能走路，回家靜養(yǎng)。

......

這些不可控制的事情，不知道什么時(shí)候就會(huì)發(fā)生，無時(shí)無刻地不牽動(dòng)著老師的神經(jīng)。

有時(shí)，會(huì)遇到不太講理的家長，把所有的責(zé)任強(qiáng)加于老師。有時(shí)，也會(huì)遇到通情達(dá)理的家長，對(duì)頑皮的孩子給予最大的寬容。

這樣的事情誰也不希望它發(fā)生，可是發(fā)生了，就要去面對(duì)，去解決。

老師要理解家長對(duì)于孩子的那份疼愛，家長也要理解老師的苦心。其實(shí)大家只有一個(gè)目的，都是為了孩子的安全。

所以我想出現(xiàn)這樣的事情時(shí)，都冷靜地站在對(duì)方的角度想一想，就會(huì)容易得多。文章來源

在校園里的日記 篇7

金色的秋天到了，我們校園里的菊花開了。

看，菊花五彩繽紛的，多美呀！白的如雪，粉的如霞，黃的賽金，紅的似火。有的花瓣是紫色，而花蕊卻是黃色，有的花瓣是紅色，而花蕊是白色的，有的........。

菊花的形狀千姿百態(tài)，有菊花的花瓣是卷起來的，好似天空中炸開的禮花；有的花瓣平平展展，好似天空中的小星星；有的菊花還沒有盛開，就像一團(tuán)團(tuán)彩球似的，好看極了。

一陣陣秋風(fēng)吹過，菊花搖擺著它那弱小的身軀，我被它那陣陣清香陶醉了。遠(yuǎn)處，飛來幾只小蝴蝶，在菊花上翩翩起舞，看來，小蝴蝶也被這醉人的花香吸引了。

??！校園里的菊花真美呀！

在校園里的日記 篇8

學(xué)前過半了，丁香花開滿枝頭，有白的、有紫的，古人詩云:“芭蕉不展丁香結(jié)?！薄岸∠憧战Y(jié)雨中愁?！睂W(xué)校因此對(duì)丁香花非常重視，不讓學(xué)生們摘花。

不過最近老有樹上的丁香花被折了，王寒冰覺得自己班上的張明很可疑，因?yàn)樗芴詺猓鲜歉蓧氖?，而且他的課桌里老是有一股丁香花的香味，他還老是神神秘秘的，一下課就不見人影，就連和他玩得最好的朋友陸天也不知道張明的去向。

今天剛下課，王寒冰眼睛鎖死了張明，只見張明偷偷的向室外跑去，跑到了丁香花的下面，左看右看發(fā)現(xiàn)沒人，而此刻王寒冰躲在張明的視覺死角緊緊的盯著他，只見張明從口袋里拿出一個(gè)瓶子，正一點(diǎn)一點(diǎn)摘著丁香花?！皬埫鳎憔谷徽?，不可以摘花不知道嗎？快和我去老師辦公室！”王寒冰大聲呵斥，“沒有，我才沒有摘花！”張明說:“我明明親眼看見了，你當(dāng)我瞎嗎？”“那我就是摘了，如果你不告訴老師，明天我給你5元錢，可以不？”“不可以，也不可能，快和我去見老師！”

到了辦公室門口，“報(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)?！薄皬埫?，又是你，這次你闖了什么禍？”王寒冰搶先回答道:“張明在摘丁香花，他還想用錢收買我?！薄皬埫靼?，你是一個(gè)很聰明的孩子，雖然淘氣了點(diǎn)，但要愛護(hù)花草，不能亂摘花，以后一定不能再摘了?！薄袄蠋煟皇堑?，我聽說丁香花可以做成丁香蜜，丁香蜜可以治嗓子，我看你的嗓子有點(diǎn)沙啞，想給你做丁香蜜?！薄袄蠋熤x謝你的好意，這次就原諒你了。”……

聽了老師的話后，張明一改往日，熱愛學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)講文明又學(xué)習(xí)好的好孩子，老師們都非常喜歡張明。

在校園里的日記 篇9

今天，我在北門和同學(xué)玩耍時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)校園里的果樹上掛著很多果實(shí)。（我以前可沒注意到有這么多果實(shí)。）其中有三棵樹特別引人注目，第一顆果樹結(jié)的是小毛桃，小小的，翠綠色的，像一顆顆大鉆石；第二顆果樹是山楂，青青的，比小毛桃小多了；第三顆果樹是柿子樹，土黃色的，像雞蛋那么大。我好想摸一摸那些好看的果實(shí)啊，可惜那些果實(shí)都沒成熟。校園里還有紅棗樹，蘋果樹，梨樹，果樹真多啊。老師說等校園里的果子都成熟了，我們要舉行采摘節(jié)。

我玩得很開心，看著那些果樹上掛著的沉甸甸的果實(shí)，我真想通通采摘下來，大大地咬一口啊。

在校園里的日記 篇10

今天下午來到學(xué)校，我看見葉高輝又干了什么壞事，被一群同學(xué)追著打。我看到了這件事之后馬上跑了過來觀戰(zhàn)。我看見葉高輝大笑幾聲哈哈哈，然后就給群毆了。不過葉高輝還是逃了，還把一個(gè)同學(xué)的鞋子扒了下來。這個(gè)同學(xué)大罵葉高輝無恥。我也在那邊偷偷笑，沒想到我成了他們的獵物，然后我也給日（胖揍)了。真倒霉！此時(shí)我在想：你猛惡我記住，下次再來的話，我會(huì)把你們給日了！因?yàn)槲視?huì)回天。不過這次人太多了，我怕會(huì)傷到別人，所以就沒法了。不過這件事也太坑了！

在校園里的日記 篇11

閑逛

每天中午吃完飯，我都要和應(yīng)小悅在校園逛上一圈。校園的風(fēng)景也的確讓我百看不厭??！日記暑假日記

校園內(nèi)有許多枝繁葉茂的大樹，它們幾乎是四季長青。秋天又到了，雖然還在秋老虎的階段，但是也總也有幾陣微風(fēng)。一陣風(fēng)吹來，樹葉微微地?fù)u曳著，抖落了兩三片樹葉。一片樹葉飄在了地上，我撿起來一看，呀，小蟲在上面蛀了個(gè)笑臉呢！這個(gè)笑臉真是讓我開心了一個(gè)下午。

我們總喜歡去玩健身器材那兒的翹翹板。雖然很幼稚，但是也緩解了我們學(xué)習(xí)的壓力。被翹在空中，我覺得自己像一只快樂的白鴿子；降下來，我為自己的重量而自豪。一上一下，一上一下消除了我所有的煩惱。

在操場上，我們追逐嘻閑；在圖書館，我們安靜地翻著書本；在植物園，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)有許多樹枝調(diào)皮地?fù)醯?/p>

今天我也不想再說什么了，美麗的校園應(yīng)該自己去發(fā)現(xiàn)！

在校園里的日記 篇12

黑板上那粉筆的灰塵猶在張揚(yáng)，老師的身影才剛剛離開。教室里原本來鴉雀無聲，只能聽到鋼筆尖刷刷刷地在紙片上飛快磨擦過的聲音。有一個(gè)叫紅玉的女孩伏在書桌上，滿腦子正在考慮著老師布置下的作業(yè)，同桌小心翼翼地用肘子搡她一下，紅玉一抬頭便看見了那一張頑皮而詭譎的笑臉。

文風(fēng)，紅玉詫異地輕喚她的名字。文風(fēng)那齊耳的烏發(fā)天然地略帶彎曲，這是上天為了她的美麗而獨(dú)賜的恩惠!她還有一個(gè)翹起的嘴角，象一朵隨時(shí)都有可能會(huì)綻放開的鮮艷的花朵。文風(fēng)噌地抓去了紅玉手里的本子，悄悄地附耳過去：早晨八九點(diǎn)鐘的陽光是多么明媚，你看別人都拿了一本書出去了，你還傻呆呆在屋里做什么?說著她便拽緊了紅玉的胳膊，彼此攔腰勾肩地走出了教室。

教室和宿舍分別布滿在四個(gè)方向，它們的中央便圍出了一個(gè)寬闊而廣大的院子，據(jù)說看似平平常常的泥土院它的下邊其實(shí)是一個(gè)大大的溢滿了水的池。只不過在院子的西南方，僅留下了不足一米的井口和井臺(tái)。教室與教室，宿舍和宿舍的對(duì)面，都栽了一圈兒的蘋果樹。蘋果樹在校園里究竟有多少歲數(shù)了，沒有人想起來去問問它。只見它根桿兒已堪抱，隔著樹冠上的綠葉濃蔭，你根本看不到天，每一樹都綴滿了燦爛爛的白色花。

紅玉和文風(fēng)來在了一顆蘋果花樹下，招招手又有幾個(gè)女孩走過來。她們的臉上都含著笑，她們的心，純情得就象蘋果花上那早晨的晶亮的露顆。來，誰給我們講一個(gè)故事吧。有一個(gè)女孩才剛剛作了第一個(gè)發(fā)言人，又一個(gè)女孩斜睨著眼睛，卻輕聲細(xì)語地傳播消息：看，老師過來了。于是大家不約而同地認(rèn)認(rèn)真真地面向著自己手里的書，校園里又傳出了一片朗朗的讀書聲!這情景，不僅陶醉了老師的心扉，也陶醉了校園里早早升起來的晨曦。

等待老師剛剛從身邊踱過，讀書聲漸止，大家瞬間又恢復(fù)了先前那番無拘無束的歡聲笑語。只有一個(gè)女孩好似突然發(fā)現(xiàn)，又好似幽幽地嘆息：我們究竟辜負(fù)了老師的諄諄教導(dǎo)?還是對(duì)不起父母親的殷殷叮囑?我們是欺騙了生活，還是蹉跎了自己一去不復(fù)返的年少時(shí)光?她的話像一團(tuán)火把，既完全吐出了自己的似憂淺愁，又撩撥動(dòng)了大家的不慮心鏡。又一個(gè)回答:我們的心里也明白，也慚愧，而行為卻總是無法自控。

每一天，她們都有準(zhǔn)備要講，卻又被突如其來的老師的身影，阻擋住了的永也講不完的故事。每一天，她們都在校園里，重復(fù)地過著這樣優(yōu)雅而又略帶愁緒和惶恐的歲月。她們那些話究竟是在思考，是在議論還是在怨尤?誰也不清楚，只有風(fēng)兒從她們身旁經(jīng)過，聽見了她們的絮絮叨叨，每一次都會(huì)由衷地說：你們這一群少女，唉，蘋果花的精靈!

在校園里的日記 篇13

雨，是大自然派來的使者。灑落在校園里。柔和地?fù)徇^每個(gè)人的身邊。 雨，悄悄地來了。 日記日記400字

雨，就像一位美麗的少女，披著輕輕的白紗。飄在校園里。

雨，滴滴嗒嗒，打在我的心坎里。

雨，落在那蒼老的榕樹上，那軟長的胡須，被風(fēng)輕輕搖擺著。

雨， 落在校園里。人們撐著傘在雨中漫步。那嫣紅的樹葉輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感

雨， 落在校園里

學(xué)校的日記500字范本

每人的個(gè)人日記都蘊(yùn)藏著珍貴的生活經(jīng)歷，安排好寫日記的時(shí)間可以幫助我們更好地了解自己并培養(yǎng)責(zé)任感。您知道寫日記需要注意哪些方面嗎？編輯為您推薦幾篇關(guān)于“學(xué)校的日記”的文章，供您參考學(xué)習(xí)。有需要的朋友可以從這些文章中尋找答案！

學(xué)校的日記(篇1)

我的校園十分美麗，它座落在興隆小區(qū)東北面。一進(jìn)校門，就看見了一尊雕像，它象征著讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。莊嚴(yán)極了。

春天，樹木抽出新的枝條，從里面鉆出嫩綠的葉子。從遠(yuǎn)處看，簡直是一片綠色的海洋。同學(xué)們?cè)谛@里快樂地玩耍，十分開心。

夏天，樹葉又大又厚，課間十分鐘時(shí)，我們?cè)谛@里高大的樹下調(diào)皮的嬉戲，到處洋溢著歡聲笑語。花壇里的花爭奇斗艷，一朵比一朵漂亮、閃耀。在這樣優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得好成績。上午，太陽高照，陽光穿過樹梢，照在葉子上，真是難得的一次綠里透金啊！

秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)吹過，落葉在校園間飛舞，愛收集葉子的同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)總會(huì)撿一些紅的、黃的葉子做標(biāo)本。

冬天，天空中下起了鵝毛般的大雪。體育課上，同學(xué)們堆雪人，打雪仗，玩得開心極了。

這就是我的學(xué)校，一年四季景色很誘人的學(xué)校。在這里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了做人的道理。我愛我的學(xué)校――油田六小！

學(xué)校的日記(篇2)

當(dāng)我第一次走進(jìn)校園，就對(duì)這個(gè)陌生的地方充滿了好奇，我不知道這個(gè)爸爸媽媽口中的可以給我?guī)碇R(shí)和快樂的地方究竟是怎樣的，她真是那么令人向往嗎？

當(dāng)我真的走進(jìn)屬于我的校園時(shí)，一切都是那么地陌生，我心中滿是迷惘和好奇。幸好老師是那么地親切，同學(xué)是那么地友好，我越來越喜歡這個(gè)地方了。清晨，沐浴著溫暖的陽光，我背著書包走進(jìn)這菁菁校園，坐在明亮的教室里聽老師精彩的講課，下課可以和同學(xué)一起盡情地玩耍，這是多么充實(shí)的一天??！

時(shí)間一晃就是三年，如今的我已從一個(gè)懵懂無知的小孩成為了一個(gè)在追求知識(shí)的道路上不斷前進(jìn)的四年級(jí)學(xué)生，校園生活給我留下了難以抹去的印象。忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上的激情澎湃，也忘不了課間的談笑風(fēng)生，忘不了老師的悉心教導(dǎo)，也忘不了校園的美麗風(fēng)景。

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，校園是我的第二個(gè)家，愿我們共同的家越來越美麗，也愿我們?cè)谶@個(gè)美麗的大家庭里健康快樂地成長。

學(xué)校的日記(篇3)

本學(xué)期，我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)校，就是廣東碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我在電視上看過關(guān)于碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的報(bào)道。

一走進(jìn)學(xué)校大門，首先看見兩顆大樹站在學(xué)校門口，像兩名高大壯實(shí)的士兵。

接著，我來到了教學(xué)樓的一樓，掛滿了很多學(xué)生做的燈籠，為了節(jié)省紙，他們用的是紅包，一個(gè)個(gè)接起來，新春伊始，非常喜慶。

然后，我進(jìn)入了課室，有很多我喜歡的書。老師發(fā)了文具，新書包，一個(gè)個(gè)都非常好看。

我還認(rèn)識(shí)了三位老師：語文劉老師，數(shù)學(xué)陳老師，英語黎老師。

下了教學(xué)樓，我又去參觀了飯?zhí)?，雖然門是關(guān)的，但我還是可以從外面往里看，一排排整齊的桌椅，非常干凈，一看就很好。最后我又參觀了宿舍，我發(fā)現(xiàn)我睡下鋪，呃，我其實(shí)想睡上鋪，但好像上面是五年級(jí)的，我一聽，就打消了這個(gè)念頭。

新學(xué)校，新開始，我希望在這個(gè)新學(xué)校里可以學(xué)到更多的知識(shí)，加油！

學(xué)校的日記(篇4)

美麗的校園猶如孩子們心中的五彩世界，而快樂，又是校園生活中不可缺少的一部分。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和高等級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使我們的校園生活更豐富，讓我們的校園生活更有趣……

音樂課上，悅耳的歌聲伴著美妙的琴聲，是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。任何人聽到我們的演唱相信都會(huì)駐足傾聽，從而陶醉于婉轉(zhuǎn)的樂聲里。

聽，什么聲音？哦，那是擊打電腦鍵盤的聲音！微機(jī)課上，我們正在微機(jī)室里熟練地操作，如果我們一旦住手，寬大的教室即使掉了一根針，我們也能聽得一清二楚。在寬敞明亮的網(wǎng)絡(luò)教師里，同學(xué)們可以自制課件；也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；在語文、數(shù)學(xué)的某個(gè)章節(jié)，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)共享的資源優(yōu)勢(shì)來自學(xué)課程。

“啊，打中了，太棒了！”體育課上，只見同學(xué)們?cè)诟呗暁g呼，那勁頭一浪高過一浪，綠茵茵的操場上，我們正在盡情地玩著“打老虎”的游戲。你瞧，他們的主力隊(duì)員被打下了臺(tái)，這邊頓時(shí)歡呼雀躍，吶喊助威；那邊馬上垂頭喪氣，一言不發(fā)！

最熱鬧的要數(shù)課外活動(dòng)了。每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，選中的小將們?cè)缫验_始埋頭苦練：長跑、短跑、跳遠(yuǎn)、跳高……我們的運(yùn)動(dòng)小將們無所不能，無技不通，各顯神通?？蓜e小瞧他們，在去年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)里，男子接力賽四年級(jí)第一名也是非我們莫屬。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須努力，又長知識(shí)，這就是校園生活的樂趣。

學(xué)校的日記(篇5)

我的`學(xué)校是南海區(qū)平洲二中。它始建于1984年11月，原名平洲鎮(zhèn)中學(xué)，舊校位于平北沙灘。校舍建筑面積為3200平方米。學(xué)校占地面積34320平方米，總建筑面積13689平方米。

學(xué)校建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、功能室、辦公樓、圖書館、50米道的標(biāo)準(zhǔn)游泳池。教學(xué)設(shè)備、設(shè)施較完善。生物園、地理園規(guī)模較大，辦得較好；體育場地、藝術(shù)教育場地及體衛(wèi)、藝術(shù)器材都較充足，圖書量達(dá)到每生20多冊(cè)。

步入校門，左邊是單車棚，右邊是操場，中間是一條寬敞的校道。校道周圍有花基，內(nèi)種多種植物。旁邊是我校的教學(xué)樓和科技樓，教學(xué)樓共有教室36間，教室內(nèi)設(shè)2塊大黑板，一部投影機(jī)，中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實(shí)伙伴，每天同學(xué)們端端正正地坐在這里聚精會(huì)神地聽課，爭先恐后的發(fā)言，專心致致地學(xué)習(xí)。

科技樓設(shè)有電腦、語言、物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室共12個(gè)，還設(shè)有美術(shù)室和音樂室。教學(xué)設(shè)備按國家雙1類標(biāo)準(zhǔn)配備，教學(xué)設(shè)備費(fèi)近200萬元，各課室及實(shí)驗(yàn)室、階梯室均配有四機(jī)一幕。生物園和地理園位于階梯室后方。生物園內(nèi)有多種植物，地理園內(nèi)有許多地理知識(shí)，這兩個(gè)園都能夠增長我們的知識(shí)。

操場設(shè)300米8跑道的運(yùn)動(dòng)場以及2個(gè)籃球場等。操場正前方有一個(gè)升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中央的旗桿飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。站在升旗臺(tái)上，左邊是新建的校舍，校舍共有90個(gè)房間，每個(gè)房間設(shè)有一部空調(diào)，12張床，2間浴室。校舍一樓和升旗臺(tái)的斜后方是飯?zhí)?。右?cè)是2個(gè)籃球場。

我們的學(xué)校美麗而溫馨，天天充滿著歡聲笑語，它是我們學(xué)習(xí)的樂園，是我們成長的搖籃。我愛我們的校園。作文

學(xué)校的日記(篇6)

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在最后的日子里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，在考場上不緊張，在考場上正常發(fā)揮，在關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子，爭取考個(gè)好成績，為母校天光，增彩！

在小學(xué)生活里，我認(rèn)識(shí)了不少東西，在這六年里，我也懂得了不少做人的基本道理！我認(rèn)識(shí)了寫作，我開始接觸作文，我開始接觸閱讀，我也開始慢慢的喜歡上閱讀了，我也慢慢的開始喜歡寫作了。在數(shù)學(xué)上，我認(rèn)識(shí)了數(shù)字，我開始逐漸認(rèn)識(shí)一百以內(nèi)的數(shù)字到億以內(nèi)的數(shù)字，我開始認(rèn)識(shí)了圖形，認(rèn)識(shí)了立體圖形，認(rèn)識(shí)了乘法除法……我開始了這六年的難忘的小學(xué)之旅，我開始變得大膽我開始變得開始和人慢慢的接觸，我慢慢接受了每次面對(duì)考試成績的失望與開心。我漸漸懂得了許多的知識(shí)，許多的道理，也同樣悟出了一些人生的哲理！

難忘的小學(xué)生活，讓我懂得了很多，我將把這些懂得的知識(shí)，在新學(xué)期，新學(xué)校里給用出來，使出來！

學(xué)校的日記(篇7)

今天早晨，婆婆送我去上學(xué)。天空淅淅瀝瀝地下著小雨，我們打著傘向?qū)W校走去。

走著走著，雨越下越大，雨點(diǎn)像斷了線的珠子，打在我的雨傘上;風(fēng)也越來越大，在我耳邊呼呼地吹著，像無數(shù)野獸在深谷里咆哮。狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往雨傘上抽。

漸漸地雨越下越大，準(zhǔn)確地寫出了雨的形態(tài)，風(fēng)聲雨聲交織著，將它比成無數(shù)條鞭子，恰當(dāng)極了。

學(xué)校門口，更是亂成一鍋粥，很多車子堵在那里，動(dòng)彈不得。地上全是積水，在風(fēng)的肆虐下，雨傘被刮得變了形。學(xué)校里，學(xué)生打著歪歪斜斜的雨傘，像是打了敗仗的逃兵，往教室里跑，非常狼狽! 雨中的校門口，雨中的同學(xué)

學(xué)校的日記(篇8)

上午的時(shí)候，兩個(gè)班各有一節(jié)課，我占用了開始的十五分鐘進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)，還口頭出了幾道簡單的小題讓他們代入公式計(jì)算。難免有不老實(shí)的學(xué)生看了同桌，不過見到我犀利的目光，他們又把頭低了下去。

課后我對(duì)他們的默寫結(jié)果進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)九二班大部分的錯(cuò)誤只是一些算術(shù)上的馬虎，因?yàn)楫吘怪皇且恍┖唵位A(chǔ)的檢測(cè)題，可九五班的結(jié)果卻很不盡如人意，大部分學(xué)生的公式都列不出來。不過這也在我的意料之中，平時(shí)沒有認(rèn)真聽講認(rèn)真筆記，讓他們?nèi)タ茨睦飶?fù)習(xí)？再加上個(gè)周末，些許有些印象的東西，也忘得一干二凈了。

下午我把檢測(cè)紙發(fā)了下去，連帶著訂正錯(cuò)誤，對(duì)明天的考試重點(diǎn)又復(fù)習(xí)了一下。

學(xué)校的日記(篇9)

20xx年5月26日寫

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)讓學(xué)生們訂報(bào)刊，豐富豐富課外的閱讀與知識(shí)。

這不，今天架空層遍地都是裝有那些報(bào)刊的袋子，我前腳剛踏進(jìn)教室，后腳就有一些人就把那些袋子提來放在我們班門口，大家都被那些報(bào)刊所吸引了。

上午的第二節(jié)課（準(zhǔn)確來說除了早讀，那就是第一節(jié)課），老師把報(bào)刊發(fā)下來了，我一看，傻了眼了，足足有十二本書！每一種訂的書都有三本，大概是補(bǔ)發(fā)前三個(gè)月的書吧，我訂了《科學(xué)大偵探》、《兒童文學(xué)》、《中國卡通》，都非常好看。我看書的速度可以說是相當(dāng)?shù)目?，一天，已看完十本書，而且還是在上學(xué)期間看完的！

不得不說，書是我的好朋友。每天，我都會(huì)隨身帶一本書，課余時(shí)間看書，吃飯的時(shí)候看書，走路的時(shí)候看書，等媽媽來接我的時(shí)候也看書……我和書每天都形影不離，已沒有書看，我就像一個(gè)饑餓的人，找不到食物吃。

我愛看書！