我要做個(gè)好孩子讀后感

我要做個(gè)好孩子讀后感熱門(mén)14篇。

如果將生活視為藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，那么閱讀便是照亮這一過(guò)程的陽(yáng)光。讀完一本作品后，我總是感嘆不已。你是否正在尋找一些優(yōu)秀的讀后感模板？欄目小編為你搜集整理了有關(guān)“我要做個(gè)好孩子讀后感”的多個(gè)實(shí)用案例資料。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫(xiě)得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

故事主要寫(xiě)了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。

最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

金玲她是一位不愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門(mén)功課，有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四，這個(gè)成績(jī)非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因?yàn)槟悴粫?huì)做?還是因?yàn)楹茈y呢，不過(guò)再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個(gè)好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)?，你能再接再?lì)，取得優(yōu)秀的成績(jī)!

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯Ｗ詈?，他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)

這本書(shū)我反復(fù)地看了幾遍，覺(jué)得書(shū)中的金鈴特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的語(yǔ)文成績(jī)還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總能出奇制勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多得離奇，既寫(xiě)成即啦，再和在不分啦，看和著總是忘記寫(xiě)最后一橫啦。其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫(xiě)的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺(jué)得在這方面我跟她出奇地相象。每次語(yǔ)文考試，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，我的錯(cuò)別字總是很多，因此就算短文分析，作文等題扣分很少，考試成績(jī)也總是超不過(guò)九十五分。我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說(shuō)我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書(shū)中，還寫(xiě)到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的特級(jí)教師，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己也沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jī)。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣對(duì)自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書(shū)中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書(shū)！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

金鈴，我感覺(jué)她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這么認(rèn)為。媽媽每天給金鈴買(mǎi)這買(mǎi)那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給媽媽買(mǎi)菜的時(shí)間，就再也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。好像書(shū)都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

這本書(shū)，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學(xué)），讓她犯了難的是還要家長(zhǎng)簽字，回家沒(méi)有告訴媽媽，第二天用了一個(gè)“小把戲”欺騙了老師。

學(xué)習(xí)中，我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來(lái)騙去，考試中不會(huì)就是不會(huì)，成績(jī)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來(lái)了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī)才是最棒的。

愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)中的主人公是六年級(jí)小學(xué)生金鈴，她成績(jī)中等，卻機(jī)敏，正直，善良。自從于胖兒為了想抄胡梅和劉婭如的作業(yè)，便誣蔑了金鈴和尚海之后，金鈴便想做一個(gè)好孩子，于是她做出了種種努力，終于在老師心目中做了一個(gè)好孩子，最后她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......

在這本書(shū)中我最喜歡的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章，因?yàn)檫@一章為我們講述了在爺爺去世后，幸幸沒(méi)有人照顧于是被金鈴帶回了家。打那以后金鈴開(kāi)始認(rèn)真，仔細(xì)地照顧著幸幸，直到幸幸被媽媽接走。從這篇文章中我體會(huì)到了金鈴的善良，她是一個(gè)多么有同情心和愛(ài)心的小女孩，雖然讓幸幸在自己家住會(huì)影響金鈴的學(xué)習(xí)，但金鈴卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，因?yàn)樗冀K有一顆同情的心。

讀完這本書(shū)以后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是最重要的，愛(ài)心和同情心才是人世間最為寶貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)再好，你沒(méi)有愛(ài)心和同情心你一定不是善良的人，就沒(méi)有人再會(huì)喜歡你。而富有同情心和愛(ài)心的人，你往往會(huì)用善良的心去幫助弱者，從而使人們?nèi)ゾ磁?，?ài)戴你，因此說(shuō)愛(ài)心和同情心是人世間最為寶貴的。

記得佚名曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有同情心的人，他不要妄想得到別人的同情?！笔前?你只有同情別人，別人才會(huì)在你經(jīng)不起挫折之后同情你，這個(gè)道理也就跟“你敬別人一尺，別人敬你一丈”的道理是一樣的，因?yàn)槟阒挥袔椭藙e人，別人才會(huì)幫助你啊!因此我們一定要富有愛(ài)心和同情心，畢竟這樣的人才是善良，討人喜歡的。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)讀了可以讓人受益無(wú)窮。書(shū)里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂(lè)于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書(shū)包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書(shū)感覺(jué)好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書(shū)中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣(mài)桑葉的老爺爺又一直沒(méi)來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒(méi)想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議—————金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買(mǎi)了禮物去感謝。沒(méi)想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺(jué)得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買(mǎi)了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書(shū)中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

今天，我看完了黃培佳的的小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》，從書(shū)中我知道了一個(gè)可愛(ài)的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個(gè)成績(jī)中等的女孩，但她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄詈?，她和她的同學(xué)滿懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

書(shū)中雖然說(shuō)金鈴學(xué)習(xí)不好，但沒(méi)有太多的批評(píng)。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說(shuō)：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時(shí)睡得死死地她居然醒來(lái)給辛辛蓋被子，還答應(yīng)了媽媽數(shù)學(xué)考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒(méi)有失望，自己攢錢(qián)買(mǎi)了辛辛夢(mèng)寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長(zhǎng)的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認(rèn)為家長(zhǎng)簽字時(shí)不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過(guò)老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來(lái)，一聽(tīng)事故原因當(dāng)時(shí)就暈了，后來(lái)-----，還有一次，金鈴?fù)炞至?其實(shí)是故意的)到了學(xué)校門(mén)口她十分著急，后來(lái)有一位好心的家長(zhǎng)幫她簽了，這才化解危機(jī)。

她也是一個(gè)人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來(lái)放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

金鈴是個(gè)可愛(ài)的孩子，祝她早日考上好學(xué)校為父母爭(zhēng)光。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

金鈴，我感覺(jué)她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認(rèn)為。母親每天給金鈴買(mǎi)這買(mǎi)那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給母親買(mǎi)菜的時(shí)間，就再也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書(shū)都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過(guò)哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車(chē)；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書(shū)——《我要做好孩子》。你們有看過(guò)這本書(shū)嗎？如果沒(méi)有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽(tīng)吧。

這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫(xiě)作，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)。總體看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛(ài)護(hù)的王老師，有對(duì)她無(wú)私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛(ài)她的媽媽。通過(guò)一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！[生日祝福語(yǔ)網(wǎng) 289A.COM]

這本書(shū)有一個(gè)情節(jié)讓我回味無(wú)窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽(tīng)同事說(shuō)肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買(mǎi)了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說(shuō)不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽(tīng)說(shuō)蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛(ài)好。

看了《我要做好孩子》這本書(shū)，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇10

金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。

好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。

好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。

一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲?。只要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。

好孩子，壞孩子并沒(méi)有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇11

《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書(shū)中的主人公金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子她做了種種努力。書(shū)中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)?lái)歡笑的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了深思。

金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣，不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能原本快樂(lè)的她被不快樂(lè)的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過(guò)高的期望，她希望金玲能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母她把金玲看得比什么都重要，卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

隨著傾心的文字，到書(shū)的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)好孩子，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中，金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫(xiě)了出來(lái)，最后還把倪志偉的班長(zhǎng)撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣(mài)同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書(shū)中的金玲，頓時(shí)覺(jué)得自已好渺小。

讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的尖子生，只要愛(ài)學(xué)習(xí)、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂(lè)，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇12

看見(jiàn)另一個(gè)我

----《我要做個(gè)好孩子》

這幾天，我看了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》看了之后，我感覺(jué)我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我，那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。

讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書(shū)包很亂。有的時(shí)候把書(shū)和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書(shū)包里。有一次上課的時(shí)候，老師要他們把作業(yè)找出來(lái)。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來(lái)了，全部都是一副“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書(shū)包里搗鼓了半天也沒(méi)找出個(gè)東西來(lái)。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書(shū)包整個(gè)往下一倒。書(shū)包里的書(shū)本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見(jiàn)她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書(shū)包的時(shí)候問(wèn)她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書(shū)包里找了半天才說(shuō)：我丟了。媽媽聽(tīng)到金鈴這樣說(shuō)就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買(mǎi)橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽(tīng)后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候，金鈴回到家媽媽就問(wèn)她，橡皮呢？金鈴說(shuō)這次她沒(méi)有丟，但是在書(shū)包里找了半天也沒(méi)看見(jiàn)橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說(shuō)她，就在這時(shí)金鈴說(shuō)找到了。媽媽看后有些無(wú)奈，原來(lái)我們的小金鈴怕橡皮不見(jiàn)了，一放學(xué)就握在手里，回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說(shuō)什么了。

看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場(chǎng)景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?，而且每次放學(xué)回家的時(shí)候我的橡皮也不見(jiàn)了，爸爸媽媽也是既無(wú)奈有生氣的跟我買(mǎi)，他們每次跟我買(mǎi)橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛(ài)意。

雖然這本書(shū)是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的，但是在這本書(shū)中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛(ài)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇13

書(shū)是人類前進(jìn)的階梯”，而課外書(shū)又是咱們學(xué)習(xí)日子不行短少的一部分，多看課外書(shū)不光能夠讓咱們開(kāi)辟視野，還能讓咱們?cè)黾映ＷR(shí)，一同也能進(jìn)步咱們的作文水平，就像杜甫說(shuō)的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”今日我向我們引薦的是黃蓓佳教師寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。這是一本合適少年兒童和家長(zhǎng)，教師一同閱覽的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

故事首要敘述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但機(jī)警、仁慈、正派的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、教師滿足的“好孩子”，她作了種種盡力，并為保存心中那一份單純、純真，和家長(zhǎng)、教師作了許多“反抗”。

這里有想讓孩子進(jìn)一所好的學(xué)，爸爸媽媽不吝支付任何價(jià)值。為了能讓金鈴上抱負(fù)的初中，媽媽把她送到了補(bǔ)習(xí)班，也便是在補(bǔ)習(xí)班里發(fā)作的一件事，讓金鈴決議一定要做個(gè)好孩子，也便是那次扔墊子的工作，原本不是金鈴做的，是那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生干的，而那位旁觀者卻說(shuō)是金鈴做的，教師狠狠的訓(xùn)了金鈴，還處分她十元錢(qián)，金鈴很傷心，心想“好孩子和壞孩子的距離真的是好大啊，假如你是好孩子，做了壞事教師會(huì)坦護(hù)，學(xué)生也會(huì)庇護(hù)，而壞孩子就不相同了，分明沒(méi)有做這件壞事，也會(huì)被他人誣害給自己”可是聰明的金鈴沒(méi)有其時(shí)戳穿那個(gè)誣害她的那個(gè)自私自利的同學(xué)，而是用寫(xiě)日記的方法來(lái)把那個(gè)同學(xué)的所作所為逐個(gè)的跟教師報(bào)告上去了，成果可想而知，教師終究查詢清楚，處分了那個(gè)說(shuō)謊的同學(xué)。

她仍是一個(gè)特別仁慈的小女子，他為了協(xié)助無(wú)人照看的幸幸，她盡力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，想把幸幸留下來(lái)跟自己一同住。因?yàn)閶寢屌滤龝?huì)分心學(xué)習(xí)，只好說(shuō)她要是能考到九非常以上就容許幸幸留下來(lái)。為了幸幸她又一次提出來(lái)讓她來(lái)當(dāng)一次家，分配家里的收入，她是想從中能省下來(lái)些錢(qián)，協(xié)助幸幸買(mǎi)一個(gè)非常美麗的芭比娃娃?？墒沁@件工作并沒(méi)有她幻想中的那樣簡(jiǎn)略，最終仍是在媽媽的協(xié)助和支持下，獎(jiǎng)賞了她一百元錢(qián)，加上自己積累下的零花錢(qián)，才完成了自己的希望。

比方，在金鈴的日子的聯(lián)想中，貓便是一些因?qū)W習(xí)好被教師喜歡，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被垂青的孩子當(dāng)然便是令人討厭的老鼠……這時(shí)媽媽才知道女兒的心里有多么的冤枉，多年來(lái)不被看中，不被稱譽(yù)的平鋪直敘的日子，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的盡力過(guò)，卻因?yàn)槟昙o(jì)，性情，才能的原因而無(wú)法比他人做的更好，她常常用高興來(lái)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎他人的觀點(diǎn)和情緒，期望得到爸爸媽媽的寵愛(ài)和贊許。

金鈴在養(yǎng)蠶的過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)到桑葉，她只好四處尋找，最終在一個(gè)亭院中找到了，可門(mén)是鎖著的，她因?yàn)閼n慮蠶會(huì)餓死，只好翻墻入院，想悄悄的摘幾片，也便是在偷摘桑葉的過(guò)程中結(jié)識(shí)了一個(gè)有多年教育經(jīng)歷的退休的老教師，在她的鼓舞和協(xié)助下，金鈴的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)步了不少，金鈴找到了自傲變得更高興了。

最終她們過(guò)了一個(gè)有意義的，也是人生中的最終一個(gè)六一兒童節(jié)后，決心滿滿的走進(jìn)了考場(chǎng)……

從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于表面，也不是出于成果，而是出于人的心靈。只要學(xué)習(xí)成果好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有仁慈、誠(chéng)篤、有愛(ài)心、有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)爸爸媽媽、樂(lè)善好施的精力才是好孩子的規(guī)范。

看了我的介紹，你有沒(méi)有也讀一下的激動(dòng)呢？假如有請(qǐng)快快拿起書(shū)原本一同知道她吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇14

閱讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感800字：

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過(guò)哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車(chē)；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書(shū)——《我要做好孩子》。你們有看過(guò)這本書(shū)嗎？如果沒(méi)有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽(tīng)吧。

這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫(xiě)作文，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w來(lái)看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一件難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛(ài)護(hù)的王老師，有對(duì)她無(wú)私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛(ài)她的媽媽。通過(guò)一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！

這本書(shū)有一個(gè)情節(jié)讓我回味無(wú)窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽(tīng)同事說(shuō)肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買(mǎi)了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說(shuō)不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽(tīng)說(shuō)蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出來(lái)。讀后感·媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛(ài)好。

看了《我要做好孩子》這本書(shū)，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班 寇銘軒

編輯推薦

2025我要做個(gè)好孩子讀后感

這篇文章為我們介紹了“我要做個(gè)好孩子讀后感”，生活的苦難永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，這是我看完作品這本書(shū)一個(gè)最大的感觸。研讀原文，把握原文中的重點(diǎn)與要點(diǎn)，來(lái)寫(xiě)一篇讀后感，煩請(qǐng)您關(guān)注并詳細(xì)閱讀本文！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇1】

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，而課外書(shū)又是我們學(xué)***中不可缺少的一部分。多看課外書(shū)不但能使我們開(kāi)拓眼界，還能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也能提高我們的作文水平。就像杜甫說(shuō)的那樣：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹趯W(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園的氛圍中，我們盡情地徜徉在書(shū)的海洋中，汲取著書(shū)中的精華，同時(shí)也有了屬于自己的一些感受。

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇**，書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)***中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

最后，他和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)

這本書(shū)我反復(fù)地看了幾遍，覺(jué)得書(shū)中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)***，將來(lái)能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的中文成績(jī)也不錯(cuò)，特別是在回答一些需要課外閱讀知識(shí)補(bǔ)充的難題時(shí)，她總能以驚喜取勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫(xiě)成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦。

其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫(xiě)的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺(jué)得在這方面我跟她出奇地相象。每次語(yǔ)文考試，就基本知識(shí)而言，我總是有很多錯(cuò)字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績(jī)也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說(shuō)我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書(shū)中，還寫(xiě)到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級(jí)教師”，每天幫她補(bǔ)***頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴一顆學(xué)習(xí)的心，讓她在最后的高考中自信地走進(jìn)考場(chǎng)。在我的學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己沒(méi)有信心。我總覺(jué)得我沒(méi)有足夠的把握取得好成績(jī)。

我想，在今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標(biāo)！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書(shū)中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書(shū)！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇2】

假期里我讀了許多書(shū)，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。

本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)中學(xué)生，但機(jī)敏，善良，正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她做了很多努力和奮斗。

最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。

我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看到正在街上修車(chē)的祖父去世時(shí)，孫女毫不猶豫地把她帶回家，就像她姐姐一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

記得我們學(xué)校也舉行過(guò)節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。

讓我們學(xué)習(xí)，加入好人的行列，用我們的愛(ài)溫暖別人！

從小我就喜歡看書(shū)，喜歡看長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，喜歡看有道理的書(shū)，其中，我最喜歡意大利的名著《木偶奇遇記》，它讓我深受感動(dòng)。

這本書(shū)是關(guān)于一塊活生生的木頭，雕刻成活生生的木偶，里面有一個(gè)孩子的生命。雖然它剛開(kāi)始很不聽(tīng)話，但它后來(lái)

他知道自己的錯(cuò)誤，被父親帶走，它就成了一個(gè)真正的孩子。取名匹諾曹。

書(shū)中讓我最深刻的地方是它被壞人**了。但它之后又和壞人絕交了。干成這件事的人就是它的爸爸。

我想對(duì)匹諾曹說(shuō)：你醒來(lái)后，即使你還沒(méi)有成為一個(gè)孩子，你仍然努力學(xué)習(xí)，讓我明白，無(wú)論人們成為什么樣的人，他們都可以學(xué)習(xí)。

看到匹諾曹無(wú)論如何努力學(xué)習(xí)，我真的為寒假的行為感到羞愧。這個(gè)寒假，我每天都做完作業(yè)，開(kāi)始玩。我看電視，玩電腦，讀課外書(shū)。我以為匹諾曹會(huì)努力學(xué)習(xí)。我真的不珍惜寶貴的時(shí)間。

如果我能再看一遍這本書(shū)，我會(huì)再次感受到匹諾奇的理解。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇3】

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書(shū)我深有感觸。我知道：父母為我們付出這么多，我們應(yīng)該是聽(tīng)話的好孩子！

這本書(shū)主要寫(xiě)：金玲在上六年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒(méi)有桑樹(shù)。

她拼命找桑葉，還被居委會(huì)阿姨誤認(rèn)為小偷。最后，我在一個(gè)退休教師家里找到了桑葉。孫先生交換了條件。當(dāng)孫小姐幫助金玲數(shù)學(xué)時(shí)，她給了她20片桑葉。

這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得?。〗鹆崾且粋€(gè)聰明、善良、正直的孩子。我也想成為一個(gè)機(jī)智，善良，誠(chéng)實(shí)的好孩子！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。

寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇4】

朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書(shū)，那就是黃蓓佳阿姨的傾情**—《我要做個(gè)好孩子》暑假里，我一口氣“啃”完這本書(shū)。一個(gè)六年級(jí)的小女孩，金鈴的學(xué)習(xí)和幸福生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，迫不及待地要與大家分享。

我喜歡這本書(shū)不僅因?yàn)樗哪恼Z(yǔ)言，而且因?yàn)樗鷦?dòng)的情節(jié)和真實(shí)的情感。印象最深的莫過(guò)于《小人得志和君子報(bào)仇》這一篇了?！熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环?，便用寫(xiě)日記來(lái)報(bào)仇。

他不僅辭掉了倪志偉的工作，還讓邢小姐對(duì)她刮目相看。最最幸運(yùn)的是那天正好巧遇電視臺(tái)到學(xué)校來(lái)錄制節(jié)目，恰好錄下了這個(gè)胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會(huì)有好結(jié)果。例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》這篇道出了我們的心聲：

無(wú)限，其實(shí)只是想自由，我也喜歡老鼠。好了，不說(shuō)了，不然，我會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的?？傊?，我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的善良、正直和聰明。

如果你有興趣的話就買(mǎi)一本慢慢“品味”吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇5】

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的成長(zhǎng)**。讀了這本書(shū)。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書(shū)中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動(dòng)了我的眼淚，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫€是一個(gè)懶惰的孩子，沒(méi)有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學(xué)***自立。

讀完這本書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個(gè)讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯?。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書(shū)包里，故意說(shuō)我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買(mǎi)來(lái)一大堆。

看到小英雄終于通過(guò)努力，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)***壞毛病，通過(guò)自己的努力和汗水，爭(zhēng)取做個(gè)“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇6】

一本經(jīng)典的書(shū)，能給我們幫助，打開(kāi)我們的心扉，在我們心中播下知識(shí)的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)，它給了我很大的啟發(fā)。

“我要做個(gè)好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外。但是，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？許多同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：好好學(xué)習(xí)。看了這本書(shū)之后，我覺(jué)得，不僅僅是這樣。

在金玲的這篇文章中，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，不是一個(gè)好孩子嗎？no！no！

no！其實(shí)，她是一個(gè)善良、敏感、寬容的女孩。她有一顆金子般的心，知道如何提供幫助。

憐憫。學(xué)習(xí)好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到自己和同學(xué)有困難，就會(huì)伸出援助之手幫助他們。而我，當(dāng)一個(gè)同學(xué)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很不耐煩地說(shuō)；“誰(shuí)叫你上課不認(rèn)真聽(tīng)的？

這題老師上課時(shí)都講過(guò)了，自己慢慢想去?！蓖瑢W(xué)聽(tīng)后，覺(jué)得很無(wú)趣。看來(lái)我想糾正這個(gè)問(wèn)題，用一顆溫暖的心把自己融入到同學(xué)中去。

每當(dāng)有流浪貓狗經(jīng)過(guò)金玲家時(shí)，金玲都會(huì)拿出自己的時(shí)物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時(shí)候，都會(huì)用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去。

”看來(lái)，我真是一點(diǎn)兒也沒(méi)有愛(ài)心，不懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。從現(xiàn)在起，我將用我溫暖的心去愛(ài)我身邊的每一個(gè)小動(dòng)物。

所以，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，但心里是丑陋的，那將?huì)為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但內(nèi)心是美好的，那就是一個(gè)閃光點(diǎn)，會(huì)給你的生活加分不少。所以，正像文中所說(shuō)：

“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的?！?/p>

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇7】

《我要做個(gè)好孩子》的讀后感范文

有這樣一首歌：好孩子、壞孩子，我要做個(gè)好孩子，我們都想做個(gè)好孩子。

我懷著激動(dòng)的心情讀完了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在家長(zhǎng)看來(lái)是聽(tīng)話、學(xué)習(xí)成績(jī)好，而書(shū)中寫(xiě)的這位上六年級(jí)的`金鈴姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)并不算好，特別是數(shù)學(xué)，作文寫(xiě)得很好。她還是一位活潑開(kāi)朗、很有愛(ài)心、喜歡養(yǎng)各種各樣的小動(dòng)物。她還是一位勤奮努力的孩子，雖然她剛開(kāi)始數(shù)學(xué)跟不上，但通過(guò)老師的輔導(dǎo)和自己的努力，最后終于趕上去了。在我看來(lái)她就是一位好孩子。

我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我和金鈴姐姐一樣也想做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

我活潑開(kāi)朗，不管發(fā)生什么事我都能開(kāi)心面對(duì)，大家都說(shuō)我是個(gè)“開(kāi)心果”。我還很有愛(ài)心，我養(yǎng)過(guò)很多小動(dòng)物：小金魚(yú)、小烏龜、小狗……我在學(xué)習(xí)上也很勤奮,從不偷懶。學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我還很喜歡彈古箏、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，我的琴已經(jīng)考過(guò)六級(jí)，畫(huà)畫(huà)也取得了一些成績(jī)。生活中自己的事情能自己做，如：洗頭、打掃房間、洗書(shū)包……俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有很多缺點(diǎn)比如作業(yè)粗心，勞動(dòng)不夠積極主動(dòng)，作文寫(xiě)得不夠精彩，觀察力不強(qiáng)……

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇8】

【篇一：我要做個(gè)好孩子讀后感】

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)***中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但成績(jī)一直沒(méi)有提高，所以成為了媽媽和老師最擔(dān)心的問(wèn)題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會(huì)聽(tīng)到大人在說(shuō)孩子的學(xué)***怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因?yàn)閷W(xué)***提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

其實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)尊敬老師、關(guān)心學(xué)生、品德高尚的孩子，就是一個(gè)好孩子。金玲是個(gè)好孩子，我想和她一樣做個(gè)好孩子。

【篇二：我要做個(gè)好孩子讀后感】

本書(shū)的主人公金玲是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、體貼的小女孩。她曾經(jīng)主動(dòng)帶一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩回家。她跑來(lái)跑去為饑餓的蠶寶寶找桑葉她為正義作的小事深深地觸動(dòng)了我的心。

在學(xué)校里，金玲和她得同學(xué)發(fā)生了沖突。她可以先悄悄地把屈辱吃進(jìn)肚子里，用自己的方法冷靜地處理問(wèn)題，讓同學(xué)之間的友誼回到她身邊。另外，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是滿分，但她的個(gè)性是滿分。我最欣賞她流暢的文章，這讓我覺(jué)得看完后不能放手。

這本書(shū)有許多有趣的東西，宣傳我們童年的真善美。這也讓我覺(jué)得金玲就像我的一個(gè)好朋友，她所作的一切一直激勵(lì)著我。我也想微笑著面對(duì)生活，向金玲一樣冷靜地處理問(wèn)題。

【篇三：我要做個(gè)好孩子讀后感作文】

讀了《我要做個(gè)好孩子》這一本書(shū)讓我有了很深的感受，這篇文章中寫(xiě)了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。

金玲的介紹有趣極了，比如：金玲的書(shū)包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫(xiě)得很有意思，介紹了金玲的書(shū)包亂得像垃圾袋，還有一次語(yǔ)文老師上公開(kāi)課金玲光著腳，老師點(diǎn)她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評(píng)了。

金玲一點(diǎn)也不奇怪，但他有一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)好孩子！

【篇四：我要做個(gè)好孩子讀后感】

這個(gè)暑假我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)善良、可愛(ài)、正直的女孩子。

她本來(lái)學(xué)***，而且作文寫(xiě)的不是很好，從來(lái)沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)，但金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個(gè)在班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，而且成了班里的獲獎(jiǎng)專業(yè)戶。

我也要像金玲一樣，努力學(xué)習(xí)，做老師和家長(zhǎng)的好孩子。

【篇五：我要做個(gè)好孩子讀后感】

今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書(shū)，這本書(shū)非常好看，它的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。

這本書(shū)的作者的名字叫做黃培佳，她寫(xiě)的這本書(shū)講的是她自己女兒的故事。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：金鈴是一名六年級(jí)小學(xué)生。她的班主任王老師和她很熟，可以算是朋友。

然而，有一天，王老師去了美國(guó)，一位新老師來(lái)當(dāng)班主任。這位50多歲的老師總是穿著一雙白色旅游鞋，對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲。金鈴怕她。但在一次辦公室談話后，金鈴立即改變了態(tài)度。

之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進(jìn)了……

讀完這本書(shū)，我明白做一個(gè)好孩子并不難。只要你掌握了這些步驟，你就會(huì)成功！

【篇六：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我喜歡的書(shū)有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)了。我喜歡金陵，因?yàn)樗屏伎蓯?ài)，但她媽媽認(rèn)為她是個(gè)壞孩子。

金玲雖然成績(jī)不好，但是從不欺負(fù)弱小，反而還樂(lè)于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細(xì)心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費(fèi)了苦心，買(mǎi)到了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jī)好，但是總是欺負(fù)人，像他那樣的人是沒(méi)有正義的朋友的。

讀完了這本書(shū)，我意識(shí)到童年的短暫。雖然金玲失去了童年，但我相信童年的友誼和幸福將永遠(yuǎn)留在她的心中。

【篇七：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我要做個(gè)好孩子讀后感350字

正如第一次讀完作者寫(xiě)的作品，內(nèi)心的感動(dòng)久久不能平復(fù)。我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)，一定不要說(shuō)空話，要斟酌自己的詞句，經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理，推出我要做個(gè)好孩子讀后感350字，希望大家喜歡本文！

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇1

在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的我要做個(gè)好孩子這本書(shū)。里面的主人公是金鈴，雖然她的學(xué)習(xí)一般，但是她善良，友愛(ài)，還很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，我奶奶還說(shuō)長(zhǎng)得胖很好，很有力氣。

里面有一事情，讓我非常覺(jué)得感人。"邢老師病得很奇怪，好好的一個(gè)人，本坐在辦公室里改作本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。"這一段讓我覺(jué)得刑老師摔得不輕。這一段我覺(jué)得金鈴很關(guān)心老師，很重感情。"可刑老師一病，幾天沒(méi)在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級(jí)累病了的，金鈴總覺(jué)得自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味。"我覺(jué)得這段金鈴是個(gè)好孩子，因?yàn)樗P(guān)心老師。"中無(wú)老虎，猴子稱霸王。這一下六年級(jí)一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會(huì)了。好學(xué)生還能管得住自己，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快活得不知道本人名字怎么寫(xiě)的。"這一段我覺(jué)得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說(shuō)話，老師一進(jìn)我們就鴉雀無(wú)聲。如果讓我說(shuō)怎么做好孩子，我就會(huì)像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇2

這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。

書(shū)中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，馬上要面臨畢業(yè)考的她，付出了種.種努力。并為保留心中那份天真，純潔 ，和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)?！笨墒墙Y(jié)局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜，有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了，她的語(yǔ)文總能出奇制勝，可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名，可金玲是幸運(yùn)的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學(xué) …… 果然功夫不負(fù)有心人，金玲的數(shù)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。

讀完這本書(shū)后，有很多的東西觸動(dòng)了我，比如金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子，做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的，而是要必須品格、精神也要 100 分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的，金玲在學(xué)習(xí)上就是努力，再努力。 永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以，在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。

讀后我真正明白了：世界上沒(méi)有人是十全十美，完美無(wú)缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的！

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇3

寒假里，我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，感受頗多。

書(shū)中講述了六年級(jí)的主人公金鈴在這個(gè)小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴，一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，長(zhǎng)得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)還行，數(shù)學(xué)就說(shuō)不過(guò)去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進(jìn)了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使得金鈴的`成績(jī)有了進(jìn)步。

作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來(lái)的大魚(yú)，天上掉下來(lái)的小妹妹，愛(ài)她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

讀完這本書(shū)，我意識(shí)到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會(huì)永遠(yuǎn)的保留在她心中。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇4

拾一抹時(shí)光無(wú)恙，佇立于歲月路口，聆聽(tīng)著生命里的成長(zhǎng)?！}記

夜空璀璨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來(lái)一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子！”這句話不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)天真無(wú)邪的追憶，同時(shí)也牽起了我對(duì)一本好書(shū)的感悟……

《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴(yán)峻的`考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

書(shū)中寫(xiě)的一件事令我感受頗深。金玲無(wú)意揭秘了補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個(gè)。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫(huà)書(shū)，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽(tīng)取了于胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭發(fā)于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對(duì)媽媽發(fā)誓要做好孩子。

“媽媽，從今天起，我要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子?！?/p>

“怎么突然想這個(gè)？”

“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個(gè)好孩子?！?/p>

“但愿你不是5分鐘熱度?！?/p>

這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。

反思現(xiàn)在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實(shí)做好孩子并不難，只要你認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事情，別人總會(huì)有一天會(huì)認(rèn)可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。

回首，匆匆那年，我們也曾許下過(guò)這樣的愿望：努力成為一個(gè)所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認(rèn)真，也許不可愛(ài)，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個(gè)好孩子的要求了：她會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋰谕卸淖魑牡搅璩?；她?huì)因?yàn)橐粋€(gè)家庭離異的孤兒過(guò)生日而將自己心愛(ài)的手表賣(mài)掉去買(mǎi)生日禮物送給她；她還會(huì)因?yàn)橄胱寢寢屢院筮^(guò)上英國(guó)女王般的生活而非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，難道不是這樣嗎？

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，時(shí)光老人早以乘著馬車(chē)帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇5

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)讀了可以讓人受益無(wú)窮。書(shū)里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂(lè)于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書(shū)包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書(shū)感覺(jué)好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書(shū)中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣(mài)桑葉的老爺爺又一直沒(méi)來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒(méi)想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議—————金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買(mǎi)了禮物去感謝。沒(méi)想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺(jué)得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買(mǎi)了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書(shū)中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇6

我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。

金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jī)一般般，卻是個(gè)好孩子。

她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……

金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對(duì)，費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái)；當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車(chē)壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。

當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。

我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認(rèn)為我也是個(gè)好孩子，我非常樂(lè)于助人，同學(xué)們沒(méi)有帶文具，我會(huì)借個(gè)他們用；汶川大地震的救災(zāi)活動(dòng)中，我將媽媽給我的所有零花錢(qián)全部捐出……

書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

我喜歡這本書(shū)，你們都來(lái)看看吧！

2023我要做個(gè)好孩子讀后感精選

如何才能寫(xiě)出引人入勝的讀后感？這部作品無(wú)疑是我們需要深入學(xué)習(xí)和反復(fù)閱讀的好書(shū)。注重整理閱讀內(nèi)容，且制作出獨(dú)特的閱讀筆記，經(jīng)過(guò)編輯的反復(fù)修改和精心打磨，這篇“我要做個(gè)好孩子讀后感”展現(xiàn)出了最佳的風(fēng)貌。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的成長(zhǎng)**。讀了這本書(shū)。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書(shū)中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動(dòng)了我的眼淚，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫€是一個(gè)懶惰的孩子，沒(méi)有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學(xué)***自立。

讀完這本書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個(gè)讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯?。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書(shū)包里，故意說(shuō)我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買(mǎi)來(lái)一大堆。

看到小英雄終于通過(guò)努力，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)***壞毛病，通過(guò)自己的努力和汗水，爭(zhēng)取做個(gè)“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的**。它包含了許多曲折的人生故事，如真、善、美。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書(shū)描述了主角金鈴和她周?chē)母鞣N有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。他很胖。但她有一顆善良寬厚的心。

面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流。但這正是他的母親趙卉紫最擔(dān)心的：原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗ε陆疴徲龅綁娜?，他?huì)

在學(xué)習(xí)中，如果金鈴的漢語(yǔ)遇到了符合她胃口的作文題，可以說(shuō)發(fā)揮的淋漓盡致，妙不可言。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài)；可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）

如果我們把金鈴家族比做一幅畫(huà)，那可能是一幅抽象的畫(huà)。各種色彩與溫馨的結(jié)合，值得人們從不同的角度去觀察，找出不同的家庭瑣事。事實(shí)上，這只是一個(gè)普通家庭每天都會(huì)發(fā)生的事情。

但它包含了世界上成千上萬(wàn)幸福家庭的情節(jié)和**。

與其說(shuō)是金鈴一家的幸福生活，不如說(shuō)是金鈴豐富多彩的學(xué)校生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是個(gè)瘦骨嶙峋的小男孩，尚海。她和金鈴很聰明。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空慌了神。結(jié)果，他們把報(bào)紙上的笑話當(dāng)成一個(gè)**，假裝是父母的簽名。

最后，我逃不過(guò)老師的眼睛，想了想。

除此之外，金鈴還有個(gè)死對(duì)頭倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。

話說(shuō)有一次，班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志想出一個(gè)壞主意：排練豬八戒背兒媳，讓金鈴當(dāng)豬八戒。

金鈴氣的直跺腳。但金鈴不是那么容易欺負(fù)人，所以金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行寫(xiě)在自己的作文上。當(dāng)老師看到作文并能確認(rèn)時(shí)，他大發(fā)雷霆，辭退了倪副班長(zhǎng)的職務(wù)。

倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子，膽怯怯的。

金鈴還在六一兒童節(jié)表演了豬八戒（兒媳：尚海裝飾）。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺(tái)突然來(lái)訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

此外，金鈴也很有愛(ài)心。她照顧好小動(dòng)物。她會(huì)為一只鳥(niǎo)的死而哭泣，并冒著因一只蠶的生命而被責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)撫養(yǎng)它們

在我們的生活中，到處都可以看到金鈴的身影。她的天真和善良是我們孩子所擁有的。金鈴的生活也許也和我們的生活一樣，那么幸福安逸。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么一本好書(shū)。

讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

在女兒的極力推薦下 ， 我有幸閱讀了黃蓓佳著的傾情**《我要做個(gè)好孩子》。這是一篇適合兒童、家長(zhǎng)和教師的長(zhǎng)篇文章。

正如作者所寫(xiě)：這是我女兒的生活，我們的家庭生活，女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前坐下來(lái)，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。

不是我在跑步，而是我的話，我的角色，還有我的故事引導(dǎo)著我。

金玲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的女孩，但她機(jī)警、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“還好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)

**藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

認(rèn)識(shí)金玲嗎？她是個(gè)活潑、可愛(ài)的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。

她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動(dòng)物，金玲一般都能和他聊上共同話題。再說(shuō)，她想象力豐富，在想象作文中總能得到高分？好吧，我不得不說(shuō)金玲有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

一是金玲實(shí)在太粗心，導(dǎo)致錯(cuò)別字太多，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考卷總是漏洞百出，錯(cuò)誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來(lái)，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實(shí)在令人操心??

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“自然是成績(jī)好的孩子啰！

”可是，金玲的成績(jī)根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過(guò)本書(shū)的人應(yīng)該都知道。雖然金玲的分?jǐn)?shù)不是100分，但她的個(gè)性絕對(duì)是100分！

她班上所謂的一些好學(xué)生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)！

你們認(rèn)為金玲可以考上哪所中學(xué)？是最好的“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校還是最差的“新華街”初中？我認(rèn)為“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校實(shí)在不好考，奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)。

可金玲已經(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇**，書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

最后，他和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)

這本書(shū)我反復(fù)地看了幾遍，覺(jué)得書(shū)中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的中文成績(jī)也不錯(cuò)，特別是在回答一些需要課外閱讀知識(shí)補(bǔ)充的難題時(shí)，她總能以驚喜取勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。可她特別粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫(xiě)成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦。

其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫(xiě)的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺(jué)得在這方面我跟她出奇地相象。每次語(yǔ)文考試，就基本知識(shí)而言，我總是有很多錯(cuò)字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績(jī)也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說(shuō)我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書(shū)中，還寫(xiě)到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級(jí)教師”，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在期末考試中自信地走進(jìn)考場(chǎng)。在我的學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己沒(méi)有信心。我總覺(jué)得我沒(méi)有足夠的把握取得好成績(jī)。

我想，在今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標(biāo)！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書(shū)中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書(shū)！

最新我要做個(gè)好孩子讀后感12篇

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我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

升到六年級(jí)

，重新看了一部《我要做個(gè)好孩子》，看到其中的趣事，學(xué)***張，我也身同感受。

金玲，樂(lè)天派，上六年級(jí)，開(kāi)朗大方，可是學(xué)***游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學(xué)，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒(méi)能正常發(fā)揮。她努力想成為一個(gè)好孩子，但她沒(méi)有成功。所以，這本書(shū)圍繞這些生活瑣事，寫(xiě)得精彩絕倫！

其中有一篇是這樣的：

元旦期間，班級(jí)排練節(jié)目，倪志偉使壞，故意出了個(gè)《豬八戒背媳婦》這個(gè)節(jié)目，并指定由金玲和尚海出演。排練時(shí)，他故意絆倒金玲，利用了她。金玲沒(méi)有計(jì)較，而是通過(guò)一篇日記報(bào)復(fù)了倪志偉，把他做的事全翻了出來(lái)，丟盡了臉。

整個(gè)事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來(lái)，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計(jì)策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開(kāi)朗，不斤斤計(jì)較得。除了學(xué)習(xí)，她似乎在各方面都有優(yōu)勢(shì)。讀完這本書(shū)，我突然明白她不是個(gè)好孩子？

其實(shí)她是！好孩子不僅僅是學(xué)***優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)***很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？

好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺(jué)得，成為個(gè)好孩子，要在六年級(jí)的學(xué)***前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

《好孩子、壞壞子》這篇文章，幽默風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格讓我回味無(wú)窮，在回味這篇文章帶來(lái)的樂(lè)趣之中，我產(chǎn)生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是壞孩子呢？

在家長(zhǎng)、老師的眼中，好孩子就是學(xué)習(xí)優(yōu)異，相反那種調(diào)皮搗蛋，喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見(jiàn)面就會(huì)調(diào)侃孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，“某某家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，學(xué)習(xí)不好啊”等等，仿佛唯有學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異是決定好孩子與壞孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在我看來(lái)界定好與壞的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣，一個(gè)更重要的因素就是他的內(nèi)心美。在現(xiàn)在的社會(huì)里，我們的師長(zhǎng)往往把我們的學(xué)習(xí)看的無(wú)比重要，只要學(xué)習(xí)好就什么都不煩了，輕視了德、智、體、美等。其實(shí)，好孩子與壞孩子都是從一張白紙開(kāi)始的，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸镁秃帽仍谏厦娈?huà)上了一個(gè)一個(gè)“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數(shù)字，沒(méi)有這些，即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書(shū)中的胡梅、劉婭如、李小娟3個(gè)人在同學(xué)和老師的眼中都是班級(jí)中學(xué)習(xí)的佼佼者，在老師的眼里這些孩子也是無(wú)可挑剔的，即使做了什么錯(cuò)事也不會(huì)第一個(gè)想到她們，可是“扔墊子”事件恰恰是她們?nèi)颂羝鸬摹Ｔ谶@片文章中我讀到了這3個(gè)“好學(xué)生”的膽怯與不實(shí)，在老師錯(cuò)怪了金鈴與尚海時(shí)，這三名所謂的好學(xué)生就這樣把自己的過(guò)錯(cuò)讓別人背了黑鍋，而且也沒(méi)有主動(dòng)的去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤并向張靈靈道歉。在我看來(lái)，胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴(yán)厲教誨與幫助，而金鈴在老師錯(cuò)怪了自己后能夠通過(guò)自己的方法，向老師解釋清楚事情的來(lái)龍去脈，這種敢于站出來(lái)的精神是我要從中學(xué)習(xí)的。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們每個(gè)人除了有學(xué)習(xí)上的榜樣，是不是也應(yīng)該有其他方面的榜樣呢？當(dāng)然，做為一個(gè)21世紀(jì)積極向上的少年我們不僅僅在學(xué)習(xí)上勤奮努力，而且也要在德、智、體、美上全面發(fā)展。我就是要做一名名副其實(shí)的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇**。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書(shū)。

這部**藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

本文主要介紹金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。雖然等績(jī)中等，但內(nèi)涵豐富，靈活善良。為了做一名讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的心。也和家長(zhǎng)，老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

最后，我會(huì)滿懷信心地和同學(xué)們走進(jìn)考場(chǎng)

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師都和這本書(shū)相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得同學(xué)們的成熟和虛偽與金鈴的善良形成了鮮明對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在人們經(jīng)常用金錢(qián)來(lái)談?wù)撘粋€(gè)人，特別是小學(xué)生，他們經(jīng)常不知道如何用錢(qián)，經(jīng)常用金錢(qián)來(lái)橫向橫量一個(gè)人。

比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大?！笨墒牵趧e人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。

有些小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等利息過(guò)去，然后不理不聞，這么多錢(qián)就會(huì)浪費(fèi)在這些上。

為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)地面對(duì)別人，才能贏得更多的掌聲。

以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)讀了可以讓人受益無(wú)窮。書(shū)中有些章節(jié)非常有趣有趣。我非常喜歡它。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)胖乎乎的女孩，名叫金鈴。她機(jī)靈、善良、熱情、樂(lè)于助人，但在學(xué)***，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她的書(shū)包總是亂七八糟，像個(gè)小垃圾筒。

金鈴有這么多壞角色，所以很高興看到這本書(shū)。我在金鈴找到了自己的影子。

在這本書(shū)里，我最喜歡的是金鈴喂張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣(mài)桑葉的老

爺爺再也沒(méi)來(lái)過(guò)。為了讓蠶寶寶吃桑葉，金鈴冒險(xiǎn)偷桑葉。不料，他偷了老師的桑葉

老師家里。老師的孫老師和金鈴達(dá)成協(xié)議，金鈴每天放學(xué)后到孫老師家接受數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后拿到20片桑葉。在孫先生的指導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高，最終導(dǎo)致

媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴

為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，媽媽買(mǎi)了一份禮物來(lái)感謝她。沒(méi)想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以我認(rèn)為成年人總是喜歡干涉我們孩子之間的事情。她們理所當(dāng)然地認(rèn)為自己總是對(duì)的，但實(shí)是上她們錯(cuò)了。

我們也需要有自己的空間和秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢小姐病了。金鈴去看她買(mǎi)花。老師很感動(dòng)，請(qǐng)金鈴幫她上課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批

作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書(shū)使我受益匪淺。好孩子不講，但也有實(shí)際行動(dòng)。就像這本書(shū)中的金鐘一樣，我會(huì)努力成為一個(gè)有著優(yōu)秀品質(zhì)的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。

這本書(shū)主要講述了主人公金鈴與父親、母親、同學(xué)、老師和中考之間的故事。

看完這本書(shū)，我知道很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，也知道金鈴的各種好行為。例如：幫助他人，照顧動(dòng)物，照顧學(xué)生這些金鐘都做到了。

比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我認(rèn)為金鈴值得學(xué)習(xí)。與她相比，我認(rèn)為我做的還不夠。

不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1。

洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3。有困難的同學(xué)主動(dòng)幫忙4看有人摔倒，幫忙扶起只要我堅(jiān)持不懈，我一定會(huì)趕上金鈴的。

讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。

你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。如果有人不小心弄壞了你的東西，你需要理解他。

這些金鈴鐺做的很好，我決心做的和她一樣好。

我非常喜歡這本書(shū)。我喜歡里面的英雄。她讓我知道一個(gè)好孩子有多重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書(shū)中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級(jí)的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫(xiě)得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅(jiān)持背十分鐘英語(yǔ)，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認(rèn)真完成閱讀、寫(xiě)作、做課外練習(xí)等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當(dāng)家做小主人，保管1000元錢(qián)，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿意。后來(lái)，她遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺(jué)得她很可憐，就收養(yǎng)了她。和她一起學(xué)習(xí)、玩耍，過(guò)上快樂(lè)的生活。后來(lái)，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習(xí)，時(shí)常地幫助他們。

生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

假期里我讀了許多書(shū)，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。

本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)中學(xué)生，但機(jī)敏，善良，正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她做了很多努力和奮斗。

最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。

我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看到正在街上修車(chē)的祖父去世時(shí)，孫女毫不猶豫地把她帶回家，就像她姐姐一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

記得我們學(xué)校也舉行過(guò)節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。

讓我們學(xué)習(xí)，加入好人的行列，用我們的愛(ài)溫暖別人！

從小我就喜歡看書(shū)，喜歡看長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，喜歡看有道理的書(shū)，其中，我最喜歡意大利的名著《木偶奇遇記》，它讓我深受感動(dòng)。

這本書(shū)是關(guān)于一塊活生生的木頭，雕刻成活生生的木偶，里面有一個(gè)孩子的生命。雖然它剛開(kāi)始很不聽(tīng)話，但它后來(lái)

他知道自己的錯(cuò)誤，被父親帶走，它就成了一個(gè)真正的孩子。取名匹諾曹。

書(shū)中讓我最深刻的地方是它被壞人**了。但它之后又和壞人絕交了。干成這件事的人就是它的爸爸。

我想對(duì)匹諾曹說(shuō)：你醒來(lái)后，即使你還沒(méi)有成為一個(gè)孩子，你仍然努力學(xué)習(xí)，讓我明白，無(wú)論人們成為什么樣的人，他們都可以學(xué)習(xí)。

看到匹諾曹無(wú)論如何努力學(xué)習(xí)，我真的為寒假的行為感到羞愧。這個(gè)寒假，我每天都做完作業(yè)，開(kāi)始玩。我看電視，玩電腦，讀課外書(shū)。我以為匹諾曹會(huì)努力學(xué)習(xí)。我真的不珍惜寶貴的時(shí)間。

如果我能再看一遍這本書(shū)，我會(huì)再次感受到匹諾奇的理解。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

四年五班姚雪欣

金玲長(zhǎng)很胖。她的學(xué)習(xí)不太好。她的作文是班上最好的。她最喜歡王老師，但王老師已調(diào)到美國(guó)任教。作為一名語(yǔ)文老師，她的名字叫邢老師。邢小姐對(duì)金玲很苛刻，所以金玲很恨她。突然有一天，邢老師對(duì)她說(shuō)，你可以好好學(xué)習(xí)，然后金玲和邢老師的關(guān)系越來(lái)越好。

從金玲六年級(jí)開(kāi)始，邢老師就為金玲和幾個(gè)孩子補(bǔ)課。然而，金玲和尚海交談時(shí)，卻不小心講起了補(bǔ)課的故事。班上所有的孩子都知道了，回家告訴父母。第二天家長(zhǎng)都來(lái)讓邢老師給自己的孩子上課，很快邢老師的小屋坐不下了，張靈靈說(shuō)；‘‘可以上她家。’’補(bǔ)課那天邢老師因?yàn)橛悬c(diǎn)急事所以晚到了一會(huì)，先到的孩子邊做了一回脫韁野馬 。

墊子里的羽毛飛的屋子里哪兒都是，柜子里的幾個(gè)小娃娃也碰掉在地上，成了一地的碎片。張靈靈的媽媽回家一看很生氣，等邢老師來(lái)的時(shí)候狠狠的告了一狀。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

孩子篇：

我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)是黃蓓佳的著作。本文的主人公金鈴活潑可愛(ài)，天真善良，但學(xué)習(xí)粗心，表現(xiàn)平庸。為了做一個(gè)讓父母和老師滿意的好孩子，她盡了最大努力，但事情與她的愿望背道而馳。

我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有很多相似之處：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不愛(ài)做作業(yè)，做任何事不小心我都有那么多壞習(xí)慣。我必須改掉這些壞習(xí)慣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

家長(zhǎng)篇：

在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書(shū)，我深有感觸。我覺(jué)得這篇文章很真實(shí)，很貼近我們的生活。文章中的小女孩金鈴在學(xué)習(xí)上并不拔尖，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩。

《關(guān)于老師》這篇文章，把孩子對(duì)老師的尊敬和喜愛(ài)描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話對(duì)他們是起著多么重要的作用。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我孩子現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)與文章中的金鐘有太多的相似之處。如果你在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，不喜歡做作業(yè)，老師也不注意他，你就會(huì)做出一些東西來(lái)吸引老師的注意。作為家長(zhǎng)，我們做的不是要求孩子在學(xué)習(xí)上取得高分，而是希望他們?cè)谶@些方面能有勤勉認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢地面對(duì)問(wèn)題和困難。

金鈴主人公的言行給了我們很多警示，這讓我覺(jué)得需要反思一下自己對(duì)孩子教育的態(tài)度。孩子犯錯(cuò)或者學(xué)習(xí)不好的時(shí)候自己就很焦燥，不問(wèn)原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。今后要用言行教育孩子，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)成功充滿信心。

要讓孩子們知道一份努力，一份收獲，只要你努力，你終將成功。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇10

《我要做個(gè)好孩子》里的主人公叫金鈴，她善良、可愛(ài)，天生就有一些當(dāng)小母親的責(zé)任感。母親趙卉紫認(rèn)為，只有考上重點(diǎn)中學(xué)才能考上重點(diǎn)大學(xué)，考上重點(diǎn)大學(xué)才能找到好工作。她的父親金亦鳴相信她的女兒不會(huì)比別人差，他對(duì)她充滿信心。

在《我要做個(gè)好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子里面說(shuō)的，邢老師在六年級(jí)畢業(yè)班上，開(kāi)展了一個(gè)“強(qiáng)化班”，可因?yàn)榻疴徴f(shuō)漏了嘴，于是一傳

十、十傳百，邢老師的“強(qiáng)化班”就人滿了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家里，期間因?yàn)楹?、劉婭如在張靈靈家扔墊子，于胖兒說(shuō)是金鈴與尚海扔的，于是金鈴先把誤會(huì)吃進(jìn)肚子，再吐出來(lái)，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫻熟。

《我要做個(gè)好孩子》書(shū)中里面有和我相似的同學(xué)，所寫(xiě)的內(nèi)容就好像是我們?nèi)粘５募彝?、生活、學(xué)***。在書(shū)的封底，書(shū)的作者黃蓓佳寫(xiě)到，這就像是在記錄她與女兒一家的生活。我喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本貼近生活的書(shū)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇11

【篇一：我要做個(gè)好孩子讀后感】

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)***中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但成績(jī)一直沒(méi)有提高，所以成為了媽媽和老師最擔(dān)心的問(wèn)題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會(huì)聽(tīng)到大人在說(shuō)孩子的學(xué)***怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因?yàn)閷W(xué)***提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

其實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)尊敬老師、關(guān)心學(xué)生、品德高尚的孩子，就是一個(gè)好孩子。金玲是個(gè)好孩子，我想和她一樣做個(gè)好孩子。

【篇二：我要做個(gè)好孩子讀后感】

本書(shū)的主人公金玲是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、體貼的小女孩。她曾經(jīng)主動(dòng)帶一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩回家。她跑來(lái)跑去為饑餓的蠶寶寶找桑葉她為正義作的小事深深地觸動(dòng)了我的心。

在學(xué)校里，金玲和她得同學(xué)發(fā)生了沖突。她可以先悄悄地把屈辱吃進(jìn)肚子里，用自己的方法冷靜地處理問(wèn)題，讓同學(xué)之間的友誼回到她身邊。另外，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是滿分，但她的個(gè)性是滿分。我最欣賞她流暢的文章，這讓我覺(jué)得看完后不能放手。

這本書(shū)有許多有趣的東西，宣傳我們童年的真善美。這也讓我覺(jué)得金玲就像我的一個(gè)好朋友，她所作的一切一直激勵(lì)著我。我也想微笑著面對(duì)生活，向金玲一樣冷靜地處理問(wèn)題。

【篇三：我要做個(gè)好孩子讀后感作文】

讀了《我要做個(gè)好孩子》這一本書(shū)讓我有了很深的感受，這篇文章中寫(xiě)了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。

金玲的介紹有趣極了，比如：金玲的書(shū)包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫(xiě)得很有意思，介紹了金玲的書(shū)包亂得像垃圾袋，還有一次語(yǔ)文老師上公開(kāi)課金玲光著腳，老師點(diǎn)她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評(píng)了。

金玲一點(diǎn)也不奇怪，但他有一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)好孩子！

【篇四：我要做個(gè)好孩子讀后感】

這個(gè)暑假我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)善良、可愛(ài)、正直的女孩子。

她本來(lái)學(xué)***，而且作文寫(xiě)的不是很好，從來(lái)沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)，但金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個(gè)在班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，而且成了班里的獲獎(jiǎng)專業(yè)戶。

我也要像金玲一樣，努力學(xué)習(xí)，做老師和家長(zhǎng)的好孩子。

【篇五：我要做個(gè)好孩子讀后感】

今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書(shū)，這本書(shū)非常好看，它的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。

這本書(shū)的作者的名字叫做黃培佳，她寫(xiě)的這本書(shū)講的是她自己女兒的故事。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：金鈴是一名六年級(jí)小學(xué)生。她的班主任王老師和她很熟，可以算是朋友。

然而，有一天，王老師去了美國(guó)，一位新老師來(lái)當(dāng)班主任。這位50多歲的老師總是穿著一雙白色旅游鞋，對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲。金鈴怕她。但在一次辦公室談話后，金鈴立即改變了態(tài)度。

之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進(jìn)了……

讀完這本書(shū)，我明白做一個(gè)好孩子并不難。只要你掌握了這些步驟，你就會(huì)成功！

【篇六：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我喜歡的書(shū)有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)了。我喜歡金陵，因?yàn)樗屏伎蓯?ài)，但她媽媽認(rèn)為她是個(gè)壞孩子。

金玲雖然成績(jī)不好，但是從不欺負(fù)弱小，反而還樂(lè)于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細(xì)心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費(fèi)了苦心，買(mǎi)到了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jī)好，但是總是欺負(fù)人，像他那樣的人是沒(méi)有正義的朋友的。

讀完了這本書(shū)，我意識(shí)到童年的短暫。雖然金玲失去了童年，但我相信童年的友誼和幸福將永遠(yuǎn)留在她的心中。

【篇七：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇12

金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫(xiě)得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

故事主要寫(xiě)了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。

最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

金玲她是一位不愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門(mén)功課，有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四，這個(gè)成績(jī)非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因?yàn)槟悴粫?huì)做?還是因?yàn)楹茈y呢，不過(guò)再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個(gè)好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)?，你能再接再?lì)，取得優(yōu)秀的成績(jī)!