寫老李的作文

寫老李的作文8篇。

說起作文大家應該都不陌生，寫作可以幫我們更好地體驗生活日常，寫出一篇好的作文并不是那么簡單的，怎么樣才能寫出來讓人過目不忘的文章呢？下面的內容是小編為大家整理的寫老李的作文8篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

寫老李的作文(篇1)

親愛的老李:

您好！雖然這是一封你可能收不到的信件，但我希望某一天我能把它親自讀給你聽?，F在的我還沒有足夠的勇氣，大聲表達我對你的愛。

容許我冒犯式的叫你一聲老李，熟悉而又親切，這是大家對于你的稱呼。不知道何時你的姓前面加了一個老字，雖然你都不曾注意，也不曾有所避諱，反而樂在其中。

小時候，你總喜歡牽著我的小手，一起去果園摘果子吃；你喜歡抱著我，去隔壁嬸嬸家看電視；你也喜歡用老牌的飛鴿自行車，載著我去外婆家。我最喜歡的事是和你一起去趕集，每次去集市你都會買許多糖果給我吃，以至于醫(yī)生多次“威脅”，我還是酷愛糖果。有人說:女兒是爸爸前世的小情人。這句話一點也不錯，你把所有的寵愛都給了我這個纏人的女兒。

記憶最深的莫過于，我與死神擦肩而過的那次經歷，若沒有你一再的堅持，這會的女兒大概是另一個空間的天使。三歲的我記憶有些零零散散，如今能記得起的是你叫我的名字和不要睡覺這句話，其他的是聽媽媽講給我的。現在想起來都怪自己那會嘴饞，要不然也不會把帶有老鼠藥的瓜子吃掉，想必這就是我現在害怕老鼠的原因吧！天已接近光昏，而你還在田里忙碌，聽到媽媽遠處的喊叫聲，你沒來的及聽完整事情，便撒腿往家跑。一回來便一把背起我，騎著老舊的自行車，沖往偏遠的小鎮(zhèn)醫(yī)院，一路上都在喊我不要睡。然而由于鎮(zhèn)上醫(yī)療條件太差，沒辦法進行清洗殘留在胃里的毒藥。聽了醫(yī)生的話，您嚎啕大哭，各種求醫(yī)生，于是醫(yī)生只能先打了一針解毒針，緩解藥性。等媽媽趕到時，您的衣服早已被汗水淋濕，滿頭都是汗。

第二天的天還沒亮，你和媽媽背著早已昏睡的我，跑往縣里的醫(yī)院。醫(yī)院沒有上班，你跑前跑后，各種打電話給主治醫(yī)生。聽媽媽說，當我被推進手術室的時候，爸爸的眼淚就沒有斷掉過，后來醫(yī)生告訴爸爸，假如在晚一刻鐘，我可能與老李的父女情分就到此結束了。所幸上天垂憐，我被及時救治，經歷過病痛，就會更加懂得生命之不易。小時候我本就體弱多病，因此父母都是百倍的呵護，尤其是爸爸打不得罵不得，總把我捧在手掌心。

謝謝你爸爸，給予我生命，用盡全身力氣來愛我。對不起，帶給您那么大的傷痛，讓您差點失去我，如果人生還能重新來過，我一定做個乖寶寶，不貪吃，不讓您擔驚受怕。不會讓你大晚上冒著生命危險趕路，也不會讓您徹夜難眠。

長大一點，再也沒有牽過你的手，再也沒有依偎在你的懷里。我們的距離好像漸漸變遠，我的眼里多數只有媽媽，回家第一句喊的是媽媽，事情也都是講給媽媽聽。還記得有一次媽媽去外婆家?guī)滋欤颐刻於际腔伊锪锏?，提不起精神，有一次更是因為想媽媽而流淚。那一刻的你該是有多難過，多失望，然而不善于言辭的你，只是一句簡單的媽媽過幾天就回來。

那段時間的你好辛苦，既當爸又當媽，不僅要做飯還要洗衣服給我扎辮子，做個爸爸也不容易。唯一被你打的一次，是因為我不小心拿了鄰居家的小鋤頭，但是又不想去送。你知道了之后，狠狠踹了我一腳，并且逼著我去還東西，并且向鄰居阿姨道了謙。你說，我們可以窮但不能隨便拿別人東西，這是做人的準則。雖然那會并不太理解那句話的意思，但我知道不能隨便拿別人的東西。謝謝你老爸，教會我做一個誠實守信的人，那些樸實的話語成為我成長路上不可或缺的良藥。

現在的我長大了，懂的道理更加多了?？晌铱傆X的您離我越來越遠，可能中國式的家庭里父親總是扮演著一個若即若離的角色，少有母親的那種細致入微，每次回家你也不會過多的與我談心。每次你就算特別的想我，打電話也總是拉家常，從來不承認你時想我，但我知道你只是不善于表達。第一次送我上大學你比我還哭的慘，那一刻我知道女兒在父親心中的地位是有多重要。

前幾天回家，看著爸爸在為裝房子的事忙前忙后，心里無比高興的是我們終有有自己的小窩啦！然而，爸爸醉酒后留著眼淚的樣子讓我心碎，有些痛我以為時間久了就可以淡忘，卻沒想到那根刺深深扎在父親的心中。我們是被逼迫離家的，人善被人欺，就因為足夠善良，所以才會被人隨意欺凌。明明是受害者，卻要被別人罵的狗血淋頭，那種扎心的痛現在的我才漸漸明白。爸爸講述著這一路的不容易，淚流滿面，而我又何嘗沒有感悟。我是這場經歷的見證者，也是這場戰(zhàn)爭的參與者，只是讀書的我，慢慢將一些東西消融，把它當作一份經歷。

親愛的老李，你辛苦了，你的身上背負了太多的東西，可是你總把最好的給予家人。你以為你的苦我不懂，其實我是最懂的那個人，也是最心疼的那個人。你一直都覺的我是戀家和膽小，畢業(yè)就選擇回本城發(fā)展，其實我是想要離你近一點，好好照顧你和媽媽，我不想讓錯過成為遺憾。你知道大學里的我為什么遇到喜歡的人，也沒有努力去抓緊嗎？就因為你的一句不愿意，我選擇了放棄，男朋友還可以遇到，可是傷害了你是我一輩子無法嘗還的債。你知道我為什么放棄考研，我不想那么自私讓你那么辛苦，于是我選擇早點畢業(yè)工作，只希望你少辛苦幾分。

爸爸你總覺的我沒有負擔和壓力，其實你錯了，我想的事情比您更多，只是我把那些愛都藏了起來。有時候我多想叛逆一次，做我喜歡去做的事，可是我知道我不只是為自己而活。如果有選擇我還是愿意做那個愛吃糖的女孩，長大太辛苦。

爸爸我們都是因為愛對方，付出了許多，也許有些話我們從未說出口，但是那些點點滴滴都是愛的見證?？粗^上增多的白發(fā)，我逐漸意識到你已老去，沒有太多的渴求，只希望你能夠開開心心的。讓往事隨風，忘記該忘記的，好好生活，多想有塊橡皮擦，擦掉你腦海里那些不愉快的記憶。爸爸現在的我們很幸福，有了自己的小家，生活過的也算充裕，請少一些悲傷多一些歡樂，壞的終究都會過去，你要相信善有善報。

爸爸你辛苦了。未來的日子里，我會牽著你的手，就像小時候你牽著我的手一樣，帶你去看你想看的風景。我會經常打電話給你，常常找你聊天，對你撒嬌，做回那個黏人的小女孩。謝謝你老爸，給我足夠的愛讓我那么善良，那么溫暖。

愛你的女兒:娟兒

20xx年1月4日

寫老李的作文(篇2)

“唉！”老李面對著空蕩蕩的車店重重的嘆了口氣。像他這樣頭疼的店主可多著呢。思來想去都是因為今年年初的“飛來橫禍”。一夜之間，大街上停滿了五顏六色的自行車，叫什么“共享單車”，名字也五花八門，說是只要用手機掃一下碼，獲取密碼后通過網絡付款即可開始騎車。真是害人！老李憤憤的想著。

老李年輕時自己打拼，靠著一家自行車店在上海立足生活了下來。想前兩年，自己的車店不是人滿為患吧也是熱熱鬧鬧的，有幾個熟客還與老李成為了無話不談的好友。老李的車店還幫忙修理自行車，都是他自己動手，這一點廣受大街小巷居民的好評。老李每天也過的挺快樂的。

可是如今，卻就是另一幅光景了。顧客越來越少，有些老客人也不怎么來了。老李心中有說不出的惆悵與失落。所以老李家人在家里的時候大都是不敢當著他的面夸贊共享單車的好處的，怕的就是老李吹胡子瞪眼地說他們“胳膊肘往外拐”。

有一天，老李外出買菜，走到半路上一摸口袋。哎呀！鑰匙沒摸著，約是落在家中了。這可如何是好！家里沒人，自己倒是沒什么事，但是要去接上課的小孫子回家就麻煩了。老李垂頭喪氣地走向小孫子上課的大樓，正好孫子從里面出來。老李抱歉地向孫子說明原因，沒想到那孩子居然一臉平靜?！罢O？你今天怎么就不著急了？”老李有點好奇。小孫子露出一個得意的微笑，揚了揚手中的手機，像是在說：“看我的！”只見他走向一輛停在路邊的共享單車，彎下腰，拿著手機對著車上的二維碼一掃，又快速的按下幾個數字按鈕，只聽“滴”的一聲，車鎖就開了。整個動作一氣呵成，很快很方便?！盃敔?，我去爸爸公司拿鑰匙，一會兒就回來，放心，我會遵守交通規(guī)則的！”

老李看著漸漸遠去的孫子的背影，陷入了沉思……

幾天后，家里人驚奇地發(fā)現老李套上了一件黃色的小背心，上面寫著幾個大字“共享單車管理員”。老李原地轉了一圈，得意的看著目瞪口呆的家人：“我看街邊共享單車數量多，有些人胡亂停放，惡意損壞。于是我想，為大家服務嘛！我也要跟上這時代的步伐呀！”

老李將自行車店的大門關上，上了鎖，久久沒能離開。你不得不承認這時代在進步，“共享模式”便是這時代的主流。但是老李相信，總有一天他的店門會再次敞開，畢竟有些東西是屬于自己的，是永遠不會變的。

寫老李的作文(篇3)

我這幾天認真學習，終于贏來了跟爸爸下棋的機會。

爸爸還沒有工作完，我就迫不及待的擺上了棋盤。第一盤，爸爸看我很興奮，他說：教你一個連環(huán)炮吧！我高興的說：太好了。然后，爸爸開始教我，我當時心靜如水的學，學完后接著爸爸說：我再教你幾招防連環(huán)炮的吧！我說verygoodfather。我很快也學會了。第二盤，爸爸又來了三個招，抽子、馬、悶宮炮，把我打的狼狽不堪，敗下陣來。我不甘心地跟爸爸說：再來一盤。爸爸說：最后一盤了，你要認真。開始我和老爸殺得兩敗俱傷，慢慢地爸爸占了大部分優(yōu)勢，我還不放棄，頑強地跟爸爸戰(zhàn)斗，機智的周旋。突然，我用連環(huán)炮把他的帥將住了。他驚訝了一聲，沒有辦法挽救了，只能低頭認輸了。我非常高興。真沒想到我用爸爸教我的連環(huán)炮打敗了爸爸。

現在我知道以后干什么是要找竅門取別人之長，補己之短再堅持奮斗就能勝利。

寫老李的作文(篇4)

我們的老師姓李，我們親昵地稱他為老李。老李經常會給我們送一些禮，起初，大家還覺得他只是小施恩惠，可日子一長，他送的禮誰都不樂意伸手接了。

送作業(yè)

教室里，同學們個個愁眉苦臉的。已是傍晚六點，早該放學了，可老李還是興致未減，不依不饒地拿著卷子，一道道題分析著。瞧，他左手拿著又細又長的教鞭，邊講題邊上下?lián)]動著，兩眼不時越過卷子朝我們掃來，絕不允許有人胡思亂想開小差。

天色漸漸暗了下來，我的心早飛回了家，奔向了餐桌，撲向了電視機同學們也如我一般，敢怒而不敢言，教室里漸漸躁動起來。老李將卷子啪一合，挺直身子，目光掃視一圈，見沒人再說話，又重新開了腔：下面，布置今晚的作業(yè)老李終于要給這節(jié)課圈句號了！正當大家開心地收拾東西準備往外奔時，他突然提問：小張同學，你來總結總結，今晚的作業(yè)有幾項啊？小張慢悠悠地站起來，嘴巴張了張，遲疑道：大概有三項大概？老李眉頭一皺，轉了個身，三項作業(yè)是不是有點少了？我再多送你們一項把古詩詞抄兩遍，就當贈品吧！哎喲，老李啊老李，您手下留情，別再送了！

送照片

前兩天，我們班紀律不太好，在大會上被管紀律的校長批評了。老李受不了了，他眼珠一轉，妙招出來了

這天早上，清脆的上課鈴早響過了，教室里依然熱鬧非凡，像一鍋咕嘟、咕嘟冒泡的開水。匆匆趕來的老李一推開門就被聲浪給鎮(zhèn)住了。過了幾秒鐘，他大步走上講臺，兩眼燃著怒火，說：剛才沒靜下來的同學，請到講臺前一敘。大家你看看我，我看看你，一個個都是事不關己的樣子。

半分鐘過去了，沒有人主動承認錯誤，這讓老李更生氣了。他幾步走到教室后排點了幾個同學的名字，把他們請上講臺。等他們站定，老李拿出手機，對準他們，咔嚓，一張合影誕生了。接著，老李回過頭來，說：待會兒，我就把這張照片送給家長，讓你們的爹媽看看，他們的孩子在學校干什么這事兒算是鬧大了，我們可不敢驚動家長??！自此，我們班的紀律再也沒被批評過。

嘿嘿，老李，您別驕傲，總有一天，我們會讓您再也送不出禮的！

寫老李的作文(篇5)

應該用哲人來形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過四旬的他頗有自己的人生哲學。“陰影的背后一定孕育著陽光，陽光背后一定暗藏著陰影?！彼旖巧蠐P，擺出一個標準的李氏微笑，開朗且熱情，邊說，還變換著“蘭州拉面手”，雙拳緊握，不?；蝿?，這是“搟面”兩手平端，左右擺動，這是“拉面”，一手握拳，一手上下?lián)u動，舞出招招勢勢，這是“下面”，別看他一舉一動幽默，可愛，但生活中處處都蘊藏著自己獨到的哲學。

面對教學，他的哲學是：一絲不茍，細致嚴謹。老李是年級出了名的嚴師，下課后，他與你高談闊論，稱兄道弟，上課時則全神貫注，他上課有三大戒條：1，思考時必須靜默。2，學生上課必須打起120分的活力。3，凡是講題時必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學生，則將受到老李連續(xù)三年的冷眼相待，而正是如此，也才有了如今高質量的課堂與教學。面對挑戰(zhàn)，他的哲學是：直面困難，擁抱陽光。初接我們班時，我們班并不是年級里數一數二的優(yōu)秀班，甚至多次與流動紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背后一定孕育著陽光，陽光背后一定有陰影。任何榮譽與成績背后都暗藏著艱辛的血汗，雖然我們班現在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽所帶來的暖陽?！睆哪谴伍_始，每逢年級里的重大活動，他總是爭先為我們班報名，督促大家在各類比賽與年級排名中艱苦訓練。

終于在他的幫助與我們班同學的努力下，班上的成績果然芝麻開花節(jié)節(jié)高，可當大家取得優(yōu)異成績時，他也依舊淡定地說：“陽光背后總有陰影，任何成功都無法脫離汗水與艱辛，不要忘了曾經的付出?！泵鎸γ悦＃恼軐W是：只要心不遲，夢就永遠不遲。有一次，我在最為拿手的英語考試中失利了，原因是我考前沒有仔細復習，聽聞了我的分數，一種內疚與自責久久彌漫在心頭，老李卻沒有責罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終于找出了病灶，對我說：“人的一生總會遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個江蘇蘇北農村再普通不過的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉(xiāng)的經濟窘迫，如果不能考進大學，我這輩子可能只能面對黃土背朝天。于是，在那半年，我開始苦心鉆研以前缺失的知識點，過程注定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢就永遠不遲，就這樣，我順利考入了南京師范大學，改變了我的命運?！?/p>

我聽后，倍受鼓舞，只要心還沒遲，一切都來得及，于是我開始重拾那些基本的語法與詞匯，終于，我的成績沒有辜負老師的教導。這就是我的班主任老李，一個信奉哲學而不斷創(chuàng)造著屬于自己人生哲學的老師，他用他對人生感悟的獨特哲學教育我們在學習上嚴謹，在挑戰(zhàn)前勇往直前，在迷茫時奮發(fā)求進。我想，這就是教我們做人哲學的班主任老李吧！

寫老李的作文(篇6)

望著這條小溪，我不由得感嘆人生了。時間正如這溪流，輕輕悄悄地溜走了，轉眼間，自己已是個小伙子了。

回首往事，才發(fā)覺自己經歷太多。這些年，老李的身影總在我夢中浮現，不僅如此，我的眼眶中總有老李的頭像閃過……這無形的羈絆，困擾了我數年，我瘋狂，我號叫，我怒吼……可這又有什么用呢？

幾年前，在寒風的肆掠中，在漫天飛舞的雪海強襲下，在陰云的籠罩下，我和老李分別了。

這是第一次，也是最后一次。于是，在男兒有淚不輕彈的效應下，我拼命忍住，以至于不讓自己哭出來?？衫侠畹姆磻獏s照應了只因未到傷心處：他一邊哭訴著，一邊抹眼淚。我安慰他，說那邊的生活盡管艱苦點，但咬咬牙關，抹抹鼻涕，下點狠心，也就過來了呀。

他可不這么覺得，反而哭的更厲害了些。我知道他那不為人知的過去，所以想替他分擔，可我走不了，不然……

太陽偏西，落日的余暉撫摸著神州大地。卻把無盡的灰暗留給了香港。

我們互相對視良久，眼睛里閃過那些美好而又珍貴的回憶，我呆站在那，不，準確地說應該是傻了。我再承受不住了，于是一汪“泉水”從眼眶落下，我頓時感覺身體僵硬了，空氣凝固了，好似這世上只剩我們了。

我伸出雙臂，與他擁抱在一起……目光跟隨他上車的腳步……于是，在最后一次招手后，再未見面了……

我真想把他從時光的匆匆里拉出來，但那是不可能的了。有時我在夢中撞見他，一覺醒來，才想起那只是虛幻中的臉——那張千變萬化的臉了。

任何美好的事物，都會隨歲月的變遷化為塵土。珍惜這一切吧，總有一天，那樣使你歡笑、流淚、憤怒的事物，將消失得無影無蹤。

一只孤雁飛向香港，承載著我們友誼的結晶，隨一顆流星的飛逝，向香港去了。慢慢的，消失在黑暗中。老李，再見了！

寫老李的作文(篇7)

待夕陽竄進了山中，余光浸紅了晚霞，老李瞪著他那輛“咯吱咯吱”的三輪車便穿梭在羊腸小路。想必，他一定是出來買豆腐的。

老李年逾六旬，但身體依舊很好。家庭和睦，與老伴育有一兒一女，都已成了家。日子過得很幸福。老李的祖代都是做豆腐的，他的生意很好，提起老李，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人都夸贊道：“豆腐好吃，人也好呢?！?/p>

春夏秋冬，只要沒有什么特殊的事情，鄉(xiāng)間的街巷必回蕩著老李那粗獷的吆喝聲：“豆腐嘞?！贝蠹衣動嵹s忙放下手中的活，疾跑著出門，生怕豆腐被別人買光了?！袄侠?，給俺家來兩斤豆腐。”老李笑著說：“好嘞。”老李用手握著刀向那白花花的豆腐割去，一陣豆子的香氣便撲入鼻中。他的豆腐不僅好吃而且還有彈性，老人孩子都愛吃，每天都是供不應求。

老李做了40年的豆腐，技藝可謂是爐火純青。凡是人家婚喪嫁娶的，一定會邀請他出面做幾道豆腐菜。老李的拿手菜是白菜炒豆腐，現將鍋里放些許的油，然后把豆腐割幾道小口，放入鍋中。待豆腐炸的金黃時再放入白菜，最后放入調料，慢燉10分鐘，豆腐菜就做好了。桌子上的客人一齊將筷子伸向盆中，夾起一塊豆腐放入嘴中，邊吃邊說道：“色香味俱全，真好吃。”同時，老李也非常大方，街坊鄰居要是有了喜事，他定會送上豆腐去道喜、

老李的兒女經常給他生活費，勸他別做豆腐了，很累。而老李卻笑著說：“俺農村人不干活咋中，俺的豆腐大家愛吃，俺高興。”老李養(yǎng)著一頭小驢用來推磨，每天老李家都有他忙碌的身影。

老李為人樸實，誠懇。一天晚上，老李賣完豆腐回到家中，卻發(fā)現有一個錢包落在他的車上，這可把他急壞了。剛歇口氣的老李趕忙跨上車疾駛在路上。尋了大半個村子，終于找到了失主，那位失主硬是要給他錢做答謝，老李趕忙揮手道：“撿到東西本來就是得還給人家的，你要是想感謝我以后就多買些豆腐吃吧?！闭f完便騎車消失在燈火中。

老李的豆腐聞名鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天都有很多人特地的來到他家買豆腐。我很納悶：老李究竟有什么秘密讓他的豆腐這么受歡迎？

這天晚上，我照常晚飯后散步，途中經過老李家門口，只是周圍人家多數已經熄燈入睡，唯獨只有老李家開著燈。透過窗戶，我看見老李正在忙碌著做豆腐。

我恍然大悟：老李的豆腐是用心一步一步的做來的……

寫老李的作文(篇8)

他，回來了，依然是那么樂觀、陽光?？粗?，總有一種久違的兄弟情涌上心頭。

唉，時間過得太快了，快得讓我們都不認識對方了。

幾年前，老李是在這天橋下，幫我制服了一個“大膽狂徒”。而今天，我們又得在這橋下，分別了。

那時將近傍晚，落日的最后一縷陽光照耀著神州大地。卻又把無盡的黑暗，留給了那神秘，而又不為人知的未來。不久，圓月主宰了夜空，把那慘白的月光灑在地上。月光，透過葉片帥在我倆的臉上。我們彼此對視著對方，眼里全是往事的回憶。

唉！時間過得太快了！快得讓我們都沒來得及記清對方的面。老李還是要走了，我眼窩里書寫著淚花，伸出雙臂緊緊的摟住了老李，\"老李，你在香港一定要好好照顧自己。“他點點頭，什么都沒說。

唉！我們，就這么告別了。

以后，我無數次的在夢中看到那張熟悉的臉——那張充滿孩子氣，可愛，稚嫩的臉了。于是我伸出手，盡全力把他從夢中抓出……

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李老師作文九篇

撰寫文章有助于提升學生們的閱讀和寫作能力，此外，作文還有助于促進思維的深入和擴展。對學生來說，進行語言訓練和詞匯積累非常重要。你是否有一些寫好作文的技巧呢？如果你想了解“李老師作文”相關的知識，不妨來閱讀本文。為了不錯過重要信息，建議您將本頁收藏起來！

李老師作文 篇1

我們班有人喜歡生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，又有人喜歡形象生動的、畫畫好的美術老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動有趣的語文老師謝麗老師。

謝老師個子高高的，有時候會戴著一副圓眼鏡，有時候不會戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點也沒有嚴厲的樣子，所以我們同學都非常喜歡謝老師。

講課有趣，是謝老師最大的特點。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神秘地走進課堂，對大家說：今天我們到戶外操場上上一節(jié)特別的語文課。同學們全都沸騰、歡呼起來。謝老師帶領大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：今天我們玩一個丟手絹的游戲。從周芯竹開始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標，我們都急死了，紛紛喊到：給我，給我!周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹追周芯竹，同學們大聲喊到：周芯竹快跑，黃靖萱快追!追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時謝老師說：今天這節(jié)課后有一個小任務的，大家要把今天課堂上的感受寫下來。哈哈，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費苦心啊!

這段時間的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看謝老師，就像春風中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺?？墒?，沒過幾個星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的定時炸彈觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個兇猛的母老虎，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：你們瘋了是不是?能不能安靜了?教室里頓時安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神殺死我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚定時炸彈，說爆就爆。

這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動人，永不爆炸。

李老師作文 篇2

老師，老師，您

“春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干?！?/p>

老師，老師，您

如那顆明亮的北極星，

掛在廣袤的天空，

為我們指引正確的方向。

老師，老師，您

如一片遼闊的草原，

鋪在平坦的大地上，

讓我們盡情地玩耍。

老師，老師，您

如一條披波斬浪的巨輪，

開在茫茫的大海上，

帶我們在知識的海洋中遨游。

啊，老師，

我們是您精心呵護的花朵

我們會永遠深深地愛著您。

李老師作文 篇3

老師

我原想收獲一縷春風，而老師您卻給了我整個春天；我原想收獲一滴甘露，而老師您卻給我一片海洋；老師您就像一位嚴父，在我懈怠時催我奮進；老師您又像一位慈母，給我無微不至的關懷。您是熊熊火炬，您是無聲的細雨，讓我們一步步走向成功。

有人說，您像春蠶，突盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，能與風險。而我卻要說您永遠是我們心中最可愛的人！敬愛的老師，您的諄諄教誨，如春風，似熱淚，永銘我心。我虔誠的祝福您：幸福，安康，如意。敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來荷香十里；沒有您的辛勞，哪來明天的棟梁，哪來今天我的成績？

老師您為了我們，已經白了幾根頭發(fā)。您在課堂上繪聲繪色地講課，不就是想讓我們好好聽課嗎？不就是想讓我們對知識對學習感興趣嗎？

老師，我不會辜負您的期望；老師，您是最勤勞的人

李老師作文 篇4

老師，睡得最晚，

卻起得最早。

生怕時間溜走。

這，窗外的老槐樹知道，

樹上的小鳥知道。

在臺燈下，

她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，

嘴角洋溢著微笑。

但時光老人的足跡，

無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢很短，很短，

但在夢中，她也能聽到，

上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，

老師像一根紅燭，

在默默地燃燒……

老師來地最早，

卻走得最晚。

這，第一縷晨曦知道，

滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，

激起我們好好學習的熱情。

她引導我們，

朝一座座知識的高峰上攀登，

向光輝的未來眺望！

老師像一個辛勤的園丁，

把我們培育成祖國的花朵，

去開創(chuàng)美好的未來。

您永遠是我們敬愛的老師！

李老師作文 篇5

在那碩果累累的金秋九月，您微笑著向我走來，我的生活便多了一個閃爍的音符－－老師。

還記得您夜晚在燈光下為我們批改作業(yè)的身影；還記得您手把手地教我們寫字，作業(yè)本上的一筆一畫，都滲透了您的心血；還記得在我遇到挫折、傷心的時候，是您為我擦干眼淚，給我指引前進的方向。您用自己心靈的圣火點燃我瑰麗的人生，用智慧的光芒照亮我們成長的道路。

當我捧著一張張考得優(yōu)秀的試卷，回到家里得到父母、鄰居的稱贊時，我第一個想到的就是您－－我敬愛的老師。您就像燃燒的蠟燭，從不炫耀自己，卻用畢生的心血照亮了別人。

您在黑板上耕耘，為我們播下了知識的種子。粉筆灰染白了您的黑發(fā)，您用知識為我們的未來鋪就了成功之路。

老師，您辛苦了！您的教導我們會永遠記在心上，一塊黑板，一支粉筆，一個身影，三尺教鞭，都是您為我們點撥智慧的迷津，為我們填平知識的缺口……為了我們，為了祖國的明天，你付出太多太多的心血，太多太多的青春了，老師您辛苦了！

夜深人靜，辦公室里還有明亮的燈光，那是我們敬愛的老師在那筆耕??！老師，您辛苦了，我看到你那被粉筆回染白的頭發(fā)在那閃亮；老師，您辛苦了，就讓我化做樂符，為您彈奏一曲美妙的樂章吧！

李老師作文 篇6

我可敬的老師

用這些詩句來描寫她再恰當不過了：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。玉壺存冰心 ，朱筆寫師魂 ，諄諄如父語，殷殷似友親 ，輕盈數行字 ，濃抹一生人， 寄望后來者， 成功報師尊。

老師這個詞的真正含義是什么?是每天都逼著我們做作業(yè)的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我罰站的人嗎?是動不動就開家長會的人嗎?幼稚的我們曾經無數次探討過這個問題，也許你會說：長大了，我才不要當老師呢！

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學a，b，c，你一次次矯正我的口。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養(yǎng)份，讓我們驅散對無知的恐懼。

老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用自己的大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實現人生的自我價值；感謝您給我教誨、見識、想像，教會我如何營造一生！

李老師作文 篇7

穿著裙子、運動鞋，抱著數學書、練習冊，有些胖，烏黑的、發(fā)著光的黑眼睛，亂糟糟的、海藻般凌亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，嗒嗒地向我們走來的女老師，正是我們的數學老師李老師。

李老師有個非常特別的地方，你來猜猜看，這就是第二外語方言。她滿嘴的方言加上她那尖細的、比常人高出八個八度的，如同后羿的箭射穿太陽一樣尖的尖嗓音，有時可真令人有些聽不明白。但這也是其他老師難以模仿的。

方言給李老師帶來了許多的麻煩：當她第一次走入教室時，同學們嘰嘰喳喳地議論起了這位新老師。當她開口介紹自己時，一些同學哄堂大笑，議論聲更響了，大家顯然都在吃驚她的口音。李老師花了好久才使大家安靜下來。

她很大度。課堂上總是有那么幾個“另類”去充滿搞笑韻味地模仿老師說方言。但李老師是個好人，她從不去同他們計較，不和他們一般見識。

這就是我的老師，一位說方言、善良大度的老師。

李老師作文 篇8

看到這個題目，你們肯定會說：“老師還會搞笑嗎？”現在我給你們講一個作文課時的故事。

有一次，上作文課的時候，老師說：“我們現在開始上課?！彼c出來一張圖片，說：“今天我們要寫搞笑的事?！蔽倚南耄骸拔腋阈Φ氖逻€挺少的，這篇作文該怎么辦?。俊崩蠋煷舐曊f：“上次成語改編字數很不理想……”老師有時候說話聲音很大，有時候聲音特別小。“我們一定要注意寫出動作、語言，這樣文章讀起來才好聽。”老師又大聲說：“現在你們一定得認真聽，不然寫的時候又說自己不會寫！”我靈機一動，想：“哈，可以寫老師?！蔽蚁肓艘粫?，覺得應該可以。

老師對一個同學說：“要寫出動作、語言……知道了嗎？”那個同學剛開始有點兒不會寫，后來慢慢開始寫了。

你們覺得我們的作文老師搞笑嗎？

李老師作文 篇9

老師，老師，您在哪里？

順著彎彎的小路，

沿著長長的小溪。

老師，老師，您在哪里？

自從地震讓我們分離，

我就看不見您那甜蜜的微笑，

看不見您那烏黑的長發(fā)在微風里飄逸，

老師，老師，踏遍千山萬水我也要找到您。

順著彎彎的小路，

沿著長長的小溪。

我大聲地呼喊著：

老師，老師，您在哪里？

我聽到了山谷的回音：

孩子，孩子，

不要為我擔心，

不要為我哭泣。

我并不后悔當日救下了最后兩個孩子，

因為我就如你們的母親。

當孩子受到地震的襲擊，

哪一位母親能忍心。

我死了，但你們還活著，

你們就是我最后的希望。

你們要好好學習，

不要辜負老師的一片苦心。

孩子，我要走了，

希望我在天堂的時候能看到你們勤奮學習的身影。

老師，老師，您別走，

我知道您也舍不得我們，

那濕潤的雨滴分明是您不忍的眼淚，

那陰霾的天空分明是您傷心的面容，

我會牢記您的囑咐，

好好學習，

用滿意的成績報答您！

紀念512汶川大地震

新都中學五年級

我的李老師作文范文

作文是揮灑情感和思想的藝術展示，在寫作過程中我們可以提高我們的表達能力。一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？值得一讀的“我的李老師作文”文章幼兒教師教育網強烈推薦給大家，非常感謝您的支持歡迎參閱本文！

我的李老師作文(篇1)

評教結束后，兩名兢兢業(yè)業(yè)的老師被吊死。我想知道我們的新老師是什么樣的。

冷眼哥a老師走進教室，平頭，大眼睛，小鼻梁上一副杯底很厚的冷眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺。當他們看到它時，他們想到了青蛙王子。

這位老師，姓黃，教我們歷史老師。他冰冷的眼神給這個嚴冬增添了幾分寒意，有一種冷風卷樹葉的感覺。

給我的'第一印象是，他很嚴格，瑣碎的事情都要管：在背后找書，彎腰撿書，微微笑，跟同桌借筆。人們說首相可以在他的肚子里航行。我想在古代，他頂多是個芝麻官。

雖然學生被訓斥時不會大吵大鬧，但是看起來很彪悍，手上有裸露的血管，真的很嚇人。

下課后，同學們仿佛被流放了十年，松了口氣，高喊：“前任老師，快回來?！?/p>

我們的噩夢從這里開始。

我的李老師作文(篇2)

每當讀到關漢卿的一日為師，終身為父。我就情不自禁想對周老師說：老師，謝謝您了！

老師，您還記得嗎？上小學一年級的時候，您千叮嚀萬囑咐我們：放學后不亂走，走失了要記住家里的電話號碼，去找電話打。正是這句話讓我險中逃生。

那是一個風雪交加的下午。白皚皚的雪花像一個個穿著純白連衣裙的小仙女，它從天空飄下來時總是轉幾個小圈，左飄飄，右靠靠，才依依不舍的飄落到地上，如同仙女下凡。我平心靜氣的在課桌上寫作業(yè)。李天恩背起書包正準備回家，偶然看見我坐在板登上寫作業(yè)，她跑過來問我：咦？老吳，你怎么不回家？我聽了立刻晴天轉陰天，滿腔怒火的說：別提了，說來就氣人！李天恩更好奇了，打破沙鍋問到底："快說說，什么呀？我火冒三丈的說：哼，我媽媽說晚一點來接我！李天恩聽了為我打報不平：我知道你家在那里，跟我走！我整理好了書包，半信半疑的走了。

結果在途中，我發(fā)現李天恩騙了我，她把我?guī)У揭粋€小巷子里，自顧自的跑了。我大吃一驚，急忙從小巷子里出來，我發(fā)現我迷路了。我從來沒有見到過這樣的事，急的都哭了。走這里，又不認識;走那里,又有一條狗。走走走走走，我的腿也累了，身體顫抖著。一片片雪花落到我的身上，真冷??！回憶起那熟悉的家；香噴噴的飯菜；媽媽那親切慈祥的笑容。

我不由得涌出了淚珠。這時，我想起了周老師對我們說的一句話：放學后不要亂走，迷路了只要記住家里的電話號碼，在找電話去打吧。對呀，我記著家里的電話號碼，可以打呀！又碰巧在找電話時，我找到一個電話亭，里面還有電話卡。我欣喜若狂，立刻撥打了電話。電話里那痛苦后虛弱的聲音就是媽媽。我看到了救星，哭著像媽媽求救。沒過幾分鐘媽媽來了，我們倆緊緊擁抱在一起。老師，謝謝您的那句話，讓我險中逃生。

五年級:吳心怡

我的李老師作文(篇3)

星期六上午，我去鴻雁幼兒園當了半天“小老師”。

一到那兒，園長姐姐就領我來到小三班——我“工作”的地方。一進教室，小朋友們便大聲說：“老師好！”當時，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結結巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

剛開始，教室里還算安靜，可好景不長，只聽“老師，我要小便?！?、“老師，我的鉛筆斷了?！?、“老師，他打我?！薄恢朗遣皇撬麄児室飧易鲗?，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點時間，早點是豆?jié){，當我正要求他們“快點趁熱喝完時”，只聽一組那邊在叫：“老師，我的灑了?！苯又褪侨M那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了?！薄袄蠋?，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓”他們要聽話，可是不管用，教室里像炸開了鍋。正在我快撐不下去時，我發(fā)現了講臺上的鈴鼓，連忙拿起來搖了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來。吃完了早點，接下來我又給他們講了一個有趣的故事。當我剛入進角色時，半天就過去了，這時我才感到很累。

其實，我在去當“老師”前還認真?zhèn)淞苏n，可根本就沒用上。這次“老師”雖然當得不稱職，但我真正體會到了做好一名老師的辛苦。

我的李老師作文(篇4)

教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級一直教到我們現在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關愛，時間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍天。

吳老師上課很認真，也很有耐心。有一次，有一個同學怎么教都不會讀一個新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導著他。

吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。

記得有一次，上體育課時，有一位同學的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務室，然后打電話給他的家長。吳老師一個人教四個班的英語，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經常利用休息和課間來改作業(yè)。

有一次，我無意中發(fā)現老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂!

我的李老師作文(篇5)

感恩，是這個世界上最為美好的品質之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多:一個微笑、一個眼神、一個幫助過你的人……但最讓我感動的依然是那位王老師。

起筆從感恩寫起，表達對老師的感激之情

王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨特氣質。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個任務后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來。

對王老師的外貌描寫，表現王老師獨特的氣質

經過幾天的準備，老師帶著我來到了比賽現場——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學生也就罷了，還有那么多學校領導，要是演砸了可就丟大臉了！這時，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說：“仲禹霏，別緊張!要知道，你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力，沒有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。

“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”一個簡單的細節(jié)反映老師對我的關愛之情

到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺去。看著臺下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來?！案魑焕蠋?、各位同學，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個多功能教室。所有人都把目光轉向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個大拇指，右手做一個“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵的話語。我心神領會地點點頭，開始那振奮人心的演講?！爸x謝！”演講結束，我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲，經久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！

王老師的眼神、手指做出的動作，小作者進行細筆描繪，生動表現王老師的關心和鼓勵

下臺后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說:“你講的太成功了！一等獎非你莫屬！你的實力很強！我還觀察過了，在這些人中，就你一個人沒有看稿！真該感謝你為我們班爭了光！”說完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒有您，也許我還會怯場，在關鍵時刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語和手勢在鼓勵我前進，值得感謝的是您！

王老師，您的一聲聲話語，一個個微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分。現在雖然您已經不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請您相信我，您一定會看到我成功的那一刻的！

我的李老師作文(篇6)

今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動有趣的英語課。

開始上課了，學生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個單詞，我把單詞寫在小時候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問兩位同學：“你們認識這5個單詞嗎？”兩位同學面無表情地說：“這是什么單詞啊，我們不認識?！蔽倚Σ[瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學生跟我讀。學生跟我讀的還可以，我就讓學生自己讀給我聽。爺爺先讀，發(fā)音還不錯，我就用大拇指表揚他：“爺爺你真行，爺爺你真棒?！睜敔敻吲d極了。下一個輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學，輪到你了?！蹦棠陶f；“我還是不會讀?！边@太令我失望了，不過經過我的精心教導，奶奶終于發(fā)音對了。我忍不住說：“你們真是太棒了，我還是要打100分?！备嬖V你們我的妙招吧：首先自己發(fā)音要標準，才可以教更多的同學，還有寫的時候不要寫錯。

這次當小老師，讓我體驗到老師的辛苦，當老師真不容易啊！

我的李老師作文(篇7)

時間過得真快，眨眼之間，小學六年的學習生活即將結束了。一想到將要離開學校、老師和同學，心中便蕩漾起一陣深深的眷戀之情。

還清楚的記得，六年前我們懷著對老師、學校的憧憬走進校園。芳草如茵的草場，窗明幾凈的教室，活潑可愛的同學，和善可親的老師，散發(fā)著淡淡墨香的課本，這一切的一切都是那么誘人。六年來，我們像顆顆幼苗吸取著知識的甘泉，在母校中茁壯成長。六年來，歲月在老師臉上留下了痕跡，老師無怨無悔，六年來，我我們也在學校留下了我們成長的足跡。

敬愛的老師，六年的小學學習離不開你們的指導，我們的每一點進步都凝聚著您的心血與汗水，我們的每一點進步都離不開您的幫助與教誨。您的額頭上留下了歲月的痕跡，粉筆的灰塵早已把您的青絲染成了白發(fā)。老師啊老師，您用自己的言行為我們樹立了榜樣的力量!

老師---謝謝你們在六年內對我們的關愛與呵護。謝謝你們，敬愛的老師。

我和李清照作文8篇

幼兒教師教育網小編為各位收集并分享了“我和李清照作文”。寫作是提高語文素質和豐富語言能力的重要手段之一，作文是展示語言魅力和文學功底的途徑。如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識的去改變。希望您能經常光顧我們網站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向！

我和李清照作文【篇1】

日暮溪亭，朦朧醉眼，遙望藕花深處，花汀漁浦，驚起兩三點鷗鷺。她的身影深掩荷叢，隱約難辨，爭渡，爭渡，終于迷失，不知歸路。我靜靜觀望，手執(zhí)玉樽，良久一嘆，“易安……”

時光流轉，她僅僅碧玉又二年華，新婚之時，我站在她的身后，知道她今后一生坎坷，只能遠遠地暗暗祝福她?；楹蟛痪茫煞蜈w明誠便“負笈遠游”。她獨自一人，輕解羅裳，緩步邁上蘭舟。

蕭疏秋意寒，紅藕香殘，人去席冷。她身影單薄，月滿時獨倚西樓。我默默走到她身旁，緩緩道：“雁已回，人未歸?！彼抗馊缢巴鶗r雙雙泛舟，今日獨自擊楫。花自飄零水自流?！?/p>

仰首閉眼，千行淚自流。一種相思，兩處閑愁。

她還未知愁滋味。國破時，我隨她一起顛沛流離，漂泊不定。一路行至烏江，霸王舊地。她披一襲長衫，面對浩浩江水，淚流滿面。我和趙明誠都立在她身后，癡癡望她。她回頭望一眼趙明誠，眸光里全無往日的柔情蜜意。她低聲吟道，“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”清幽的聲音一直飄向天際，卻還是追不上茍且偷安的南宋朝廷。趙明誠忽然捂住胸口，滿面愧辱和痛苦。我想起他曾經臨陣脫逃，原來并非偉丈夫。她跪倒在烏江畔，掩面痛哭。半斜夕陽將她的影子一直拉長到我的腳下，卻是不能邁步到她身后。

咫尺天涯。

梧桐落，又還秋色，又還寂寞。恰雁過時，我與她舉酒對酌。淺嘗一口，愁上更添愁。望她，似愁凝、漢皋解佩，似淚灑、紈扇題詩?！斑@雁，卻是舊時相識……”她舉目遙望天邊，嘴角一扯，似笑非笑。全是愁滋味。乍暖還寒時候，晚來風急。我想起蘭舟催發(fā)時幾多柔情牽腸，不料又有烏江揮淚痛訴訣別，“你可后悔了？”她將披肩裹緊些，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”物是人非事事休，欲語淚先流?！皣巡淮?，家已不在，金石已丟，貞節(jié)已毀，怎一個愁字了得？”

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……

最后一次緩步上樓，駐足北望，拍遍欄桿，滿心愁苦，訴與誰說。千古風流八詠樓，江山留與后人愁。她終于不想再爭，不想再北歸了。北邊，早已無人可牽掛。只是當年一時爭渡，竟一生愁與苦。自古無限才情，無限離殤。酒闌歌罷玉尊空，青缸暗明滅。她的影已去。

魂夢不堪幽怨，更一聲啼鴂。

我和李清照作文【篇2】

北宋，歷城，樓閣上，煙雨蒙蒙。她出生在這個承載著淡淡憂傷的春天。她，便是李清照。

清麗淡雅的詞，舉措不定的意蘊。讓我的思緒變成了一個個輕舞飛揚的幻夢。從她的筆下靜靜流淌，靜靜徜徉……

藕花深處，不知歸路

身為大家閨秀的李清照，亦曾有過一段夢幻，使之樂在其間。豆蔻年華，一切都顯得那般的美好。時而出游，泛舟水上，好一派無憂無慮，怡情悅性的景象。品她的詞，我恍若置身其中，與她一同暢享，體味著怡然自得的愜意生活。少年時的她，天真爛漫，多情亦多思……

雁字回時，月滿西樓

十八九歲的李清照，嫁給了正值春風得意，風華正茂的趙明誠。兩人不謀而和，伉儷情深。初為人妻的她，不改樂趣之心，幸福依舊。獨上蘭舟，煢煢孑行，她翹首以待，盼望著遲遲未歸的夫君，望穿秋水地等待著再一次的刻骨銘心。我仿佛又站在她的身旁，聽她獨自傷嘆“花自飄零水自流”，我不禁感同身受。青年時的她，如此多嬌，情真意切……

舟輕愁重，欲語淚先流

不知是天妒佳偶，還是生不逢時，李清照“不合時宜”的短暫幸福在時代的洶涌波濤中。歲月荏苒，流年卻在她年輕的容顏上抹下歲月的痕跡。京都淪陷，情投意合的夫君病故，珍藏的古物遺失……只身一人的李清照已經身心俱備悅己者不在，“物是人非”“倦梳頭”；教人如何不“欲語淚先流”……寄情詞賦，她留給了我無盡延綿的悲歡，引我體會悱惻哀感，品味人生苦樂，讓我堅強面對世事。中年的她，青春已不在，詩詞卻永駐！

品味著喧囂中的詩詞，也品味這生命中的感動。

哭過愁過，再面對我們的人生，“海棠依舊”，綠，紅是心中永恒的風景線……

我和李清照作文【篇3】

誰在懷念兒時的歡樂？誰在獨自承受著思念之苦、傷感著悲慘遭遇？踏進詞的世界，我想讀懂婉約詞人李清照。

少時的你，稚嫩的容顏，因為一日的玩樂展露笑靨。紅日西沉，晚霞映照溪亭，你飛快劃著小舟進入這別樣的荷花池中，驀然間周圍響起撲簌簌的聲音，原來是沙鷗和鷥鷺因著你弄出的聲響驚飛了，剎那驚悸之余，你笑的更歡了。這會兒我讀懂了你爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。發(fā)覺陌生人來臨，你慌忙逃走，可又不禁輕窺他人的舉動讓我讀懂了和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。你少女時代調皮可愛、天真活潑。

自與趙明誠新婚過后，你們便如膠似漆形影不離，令旁人羨慕不已，幾日小別，你便忍著相思與孤寂，寫下此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。這回我讀懂了你的兒女情長與你的多愁善感。相思，相思，何不相思？

滿地凌散著衰敗的菊花花瓣，你喝下三杯兩盞淡酒，眼眸中盡是揮不去的絕望與悲傷。一行清淚從你日漸消瘦的臉頰滾落，昔日書香門第的小家淪落到背井離鄉(xiāng)，流浪在外。夫亡國破，親人音信全無無一時刻不在打壓著你。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。讓我觸到了你悲傷的情懷，我身臨其境，感受你可逆不放棄的精神，你那九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去的豪邁讓我?guī)缀跬酥叭崛醯哪恪?/p>

一曲終了，合書闔眸。李清照，我敬你的天真可愛，我佩你的豪邁率真。

我和李清照作文【篇4】

她是宋代女詞人，在那個封建時代，重男輕女的思想灌輸到人們的心中，他們認為勤儉持家，洗衣做飯，才是女人該做的事，她，卻不一樣。她用婉約的詩句寫下自己的喜怒哀樂和生活的點點滴滴，被后人稱為“千古第一才女”。她就是李清照。

你，本是大家閨秀，一位無憂無慮的少女，嫁給了趙建明，一生本可以做一位相夫教子的好妻子，可命運卻截然相反。父親被蒙冤，你也受到牽連，被迫與丈夫分離。到新皇帝登基，大赦天下，夫妻二人才重新相聚。但命運并不放過你，建炎3年8月18日，趙建明因疾病去世。從這之后，你的詞從婉約到凄婉再也沒有以前的清新可人。

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！睂懥四闳ビ瓮?，那時的你還是豆蔻年華的年紀，也是一位活潑可愛的少女，才華橫溢的你創(chuàng)作出了這首詞。

“知否，知否，應是綠肥紅瘦。寫了你去賞花，這時的你已開始漸漸成熟，但還是懵懂的少女，沒有任何的煩惱和悲傷，不懂得惜春的哀愁。

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟?！边@時的你已不再是那懵懂的少女，而今為人妻子了?？擅\卻把你和丈夫分離開來。為了一解與丈夫的相思之情，你寫了這首詞。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！边@時的你已經經歷過國破、家亡、夫死，你早已不再是那個活潑可愛的少女。從從什么時候開始，你有了煩惱，你的詞越來越沉郁，整首詞都在表達自己濃濃的愁思。

李清照號易安居士，將被歷史永遠銘記。

我和李清照作文【篇5】

我已心的維度仰視李清照清麗瘦削的背影，傾聽她漸行漸遠的跫音，俯身捧起歷史長河沉淀的瑰寶，已此紀念我心中的李清照，紀念那遠逝的曼妙紅顏。

我追尋易安的足跡，追尋那個天真矜持的宦門少女的身影，追尋那個才情國人，婉約清麗的閨閣女子的倩影，追尋那個終日凝、柔腸愁結的思婦的背影，追尋那個顛沛流離，晚境凄涼的落泊紅顏。我走進那個書香飄溢的庭院，探頭窺見正直豆蔻年華的易安。她來了。踩著小碎步，拈著香汗巾，顧盼生姿，眉宇間自有一種風采。她看見院中佇立著一位陌生人，不禁心慌，未語臉先紅，急急和羞走，倚門回首，卻吧青梅嗅。我站在她身后，目送她消失在宅門拐角外的背影，目送這位天真矜持的宦門少女。

我頭望天高云淡處，雁過無痕。我流連在露濃花瘦的塘邊，看盡塘中的綠肥紅瘦，看見一位婉約清麗的妙齡女子泛舟湖上，誤入藕花深處，漿聲冷冷，驚起一灘鷗鷺，是易安。此時的她雙頰微紅，高唱興盡晚回舟，雙漿輕搖，向蓮花更深處漫溯。我站在她身后，目送這位沉醉不知歸路，薄汗輕衣透的女子。我遠眺，藕荷人連天，江月滿星輝。我主力在煙波浩淼的江邊，望江樓上，那個終日凝、柔腸愁結的思婦，還是易安。多少次，她送夫千里，多少次，欲語還休。

花自飄零水自流的黯然神傷，有誰會知？才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁，有誰體會？載不動的許多愁，有誰分擔？如今分擔？如今物是人非事事休，怎能不欲語淚先流？縱有橫世才情，身為女子，易安卻更家希望與丈夫朝夕相對，比翼雙飛，無奈不如意事太多太繁，紅顏漸老的易安多少次獨坐幽寂冷清的院落，看盡西風卷簾的無情，失落在人比黃花瘦的傷感中，也由此留下了千古傳頌的詩篇。我站在她身后，目送她消失在滿地黃花堆積的深院中，目送這位千古麗人此時，我倘徉在蓑草連天的野外，看盡征鴻，怎耐梧桐更兼細雨，心中易安的形象愈加明顯。風中的梧桐顫抖著深深寒意，低泣著歲月的滄桑。我似乎聽見易安尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的低吟?？匆娡韥盹L急中，易安斟上三杯兩盞淡酒獨酌。

哎!我能葡枝干上的落葉，拂不去你欣中蕩的的塵埃；我能撫平黃土上溯風奔過的痕跡，撫不平人事變遷，韶華飛逝在你額頭刻下的印記啊!~心中的易安漸行漸遠，我想留住這位宋朝走來的曼妙紅顏，卻無法挽留，聊作此篇，以紀念我心中的李易安，紀念遠逝的詞魂。

我和李清照作文【篇6】

滾滾紅塵帶不走你的愁思，秋風落葉掃不凈你的眷戀。今夜，伴那凄涼雨聲，讀你愁思的一生。

記得曾經的你，在飛鳥與大自然融為一體的世界里，置身其中。在清香流溢，色彩繽紛的世界，你駐足停留，興起，揮筆寫下了“……沉醉不知歸路，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”——一曲《如夢令》讓你流芳百世……

卻不知過了幾年，你的筆下再無快樂的筆調，此時的你，在紙上寫的卻是那纏心的愁思。

國破夫亡的悲痛卻不幸落在了你的身上。你又何嘗不恨，卻又何奈與世呢？你也曾想大哭一場，哭去心中的痛苦，回頭一想，在這亂世中，豈是眼淚就能解愁的?！啊缓熅砦黠L，人比黃花瘦”你為何寫下了如此詩句？它說的是你的夫君嗎？還是亂世中的社會？……

從那一刻起，你學會了倔強。你懂得了“男兒有淚不輕彈”可你只是個女子呀？我想是夫君的去世，使你看破了世間，因為今非昔比了。

也許——剪不斷，理還亂。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”你在尋覓什么？你的愁思是否越繞越長了呢？

你思念夫君，眷戀亡國，你的愁思卻造就了亂世中一道美麗的風景。

尋覓尋覓，愁思愁思，你愁思了一生，留給后人，一世詩詞，你就是女詞人——李清照。

我和李清照作文【篇7】

曉風疏雨，更兼梧桐，乍暖還寒時，你爭渡入我的遙盼錦書的西樓。從此，院子深深，踏雪沒心境，卻把青梅嗅遍。

你應是多美的女子？難以想出你蹴罷秋千的慵懶，難以想出你和羞倚門的回憶，但這動聽的畫面卻在我眼前舞著。露濃花瘦，薄汗透衣，淡蕩春色，夢回心枕。你整天凝眸，那樓前流水可將你的傾慕與想念載上了蘭舟？

你應是多柔的女子？已覺春心動，卻獨抱濃愁，自是無好夢。簾垂四面，怎消得萬千心思難寄？惜春春去，你也只得吟著“柔腸一寸愁千縷”獨守這孤寂深閨。沉香斷續(xù)玉爐寒，怎樣伴得你柔情如水，又摧下千行淚？

你應是多傲的女子？笛聲三弄，情懷不似舊家時；夢聞天語，九萬里風鵬正舉。濃睡不用殘酒，安知綠瘦紅肥？欲說還休的多少事，你也道盡了。眉頭的此情，在流水飄花中下了，而心頭的閑愁，你怎屑于知曉紅塵？

你應是多哀的女子？秋已盡，凝目猶長，梧桐恨得了夜來霜，你怎就只恨人歸早呢？落月吟風多少事，老去無成誰憐瘦弱？西風卷簾，你怎忍瘦比黃花？是人間天上濃愁，壓得你離情別恨難窮吧？可你亦無法，被冷香銷新夢覺，不由愁人不起。

我和李清照作文【篇8】

最近我喜歡上了寫詞，不過呀，我也只能說是未賦新詞強說愁了，看看，人家李清照可是真愁呢！

在四大才女中榜上有名的李清照在文學歷史上也有著極高的地位，經過歷史長河的幾千年沖刷，她不僅沒有被湮沒，還成就了那不朽的傳奇。

李清照一生可謂坎坷，出生于書香門第，因而少年時期便邁入了詩詞的門檻，她的作品受當時名家的稱贊，一舉成名。后嫁與趙明誠，夫妻二人志同道合，此時，詞多清麗纏綿，述說悠閑無比的生活。金兵入據中原時流寓南方，境遇孤苦，詞風淅變?yōu)樯畛帘瘔选?/p>

有一次，李清照寫下一首《醉花陰》，寄給在外做官的丈夫趙明誠，趙明誠看后，自嘆不如，于是閉門謝客三天，共寫下五十首詞。他把《醉花陰》夾雜其中，請友人陸德夫評，陸德夫道：只三句極佳莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。這不就是《醉花陰》里的嗎？趙明誠感慨萬千。

李清照的詞真是令我感嘆！

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾作，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦

寫李白人物的作文精選

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寫李白人物的作文【篇1】

清冷的月光給萬物抹上一縷銀輝，我漫步走進幽寂叢林深處的一個古亭里。只見李白一襲白衣，坐在石凳上，輕抿著小酒。李白是我最愛的詩人。

我走上前，禮貌地說：“久仰您李太白之名，今日我有幸與您交流真是三生之幸，有勞您在百忙之中指教。我從小拜讀您的大作，您的大作使古往今來多少文人墨客嘆為觀止、敬佩不已？我深深地為您那‘安能摧眉折腰’；深深地為您那‘蜀道難，難于上青天’所折服?！?/p>

“幸會，幸會，如此之贊揚我乃愧不敢當啊！”

我連忙作揖：“您言重了，何來愧不敢當？我可是您忠實的‘粉絲’??！”

“粉絲？”李白疑惑了。

“噢，這是我們現代人的語言，有崇拜、崇敬之意。我和您一樣，喜愛賞月，再次之前我特地作了一首關于月的現代詩。晚輩想請您指點指點，不是您是否愿意？”

“這是自然，我必洗耳恭聽！請！”

“那晚輩便獻丑了！月兒緩緩升起，有雕歸巢的聲音，魚兒躍出碧潭；有琴聲演繹的美麗傳說，浪兒輕怕海岸。清亮的心曲繪成河上的倒影，激動的心弦匯成詩的情緣。虔誠仰望月之清亮，感悟月之風韻。”

一陣掌聲響起，李白捋了捋胡子：“好好！好一首月之詩！完全不拘尼格式和韻律，頗有風范?。∧俏乙布磁d來一首！月隨碧山轉，水合青天流。杳如星河上，但覺云林幽！”

“多謝您的贊揚，我與您乃是差之甚遠！至今，我有一事不明。我聽說了您辭官之事，試問，酒，乃是歷代文人墨客們皆愛之物。蘇軾有“明月幾時有，把酒問青天”的吟頌，曹孟德釃酒臨江，橫槊賦詩寫出“對酒當歌，人生幾何”的慨嘆。您也可謂詩壇中以愛酒而著名的人。您是否亦是為了逃避政治的黑暗而用酒來麻痹自己的心靈，用酒為自己的處境訴不平，用酒為自己的靈魂療傷呢？為何不學蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”？為何不像梅“零落成泥碾作塵，只有香如故”？與其一味地四海游走，不如去與那污濁的社會一搏，哪怕是以卵擊石，也可留得千古美名?。　?/p>

“蓮，好啊！蓮可以凈化我愁怨之心靈；梅，好?。∶房梢蕴找蔽也磺男闹荆痪?，好??！可以忘卻亂我之今日，可以找回棄我之昨日。奸臣當道，政治黑暗。即便滿腹經論也是無用功，我不能忍受「摧眉折腰事權貴」的生活，我胸中的大志未得以實現。我李白傲視權貴，最后縱酒山水，我李白直言相諫，最后流落他鄉(xiāng)；這一切，又未嘗不是一種宿命？寧可辭官不做，四處游走，享得清閑，我也不愿阿諛權貴。我堅信‘天生我材必有用’！”他那如炬的雙眼異常明亮。

“原來如此，晚輩之前未能明白，真是慚愧?。　?/p>

我想我永遠忘不了這一幕。

李白，這個如詩如謎、才華橫溢、心懷壯志的浪漫主義詩人，實在令人折服！

寫李白人物的作文【篇2】

月影橫斜，在有月的深夜里，我的思想悄悄地起身，開始它在歷史中的漫游。

穿過浮華糜爛，走過悲凄無奈，跨過滄海桑田，終于來到一扇古樸陳舊的門前。是誰在高歌？“我歌月徘徊，我舞影凌亂？”我好奇地推開門，卻見一個別致的小院：一人，一桌，一杯酒。杯中清酒倒影著的卻是一個寂寞的表情。是你，你說你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人都以為你豪放不羈，寫出“天生我材必有用，千千金散盡回復來”的你，還會有什么讓你眉頭緊鎖？它們不知道你心中的熱情——入仕，像普通的讀書人一樣，達則兼濟天下，可當你還來不及感謝如愿以償，一顆熱忱的心就開始冰涼，他們不需要你的治國賢才，他們只不過打著惜才的幌子，只要你在后宮寫些“云想衣裳花想容”的艷歌。

于是你只能離開，離開那個摧眉折腰的朝廷，離開那個令人不開心顏的塵世，去尋找能安放白鹿的青崖，去尋找桃花潭邊的美酒，去尋找雪花大如席的軒轅臺，尋找那一葉日邊來的孤……昨日不可留，一個王朝的背影在你朦朧的醉眼中逝去。一個逗號慢慢縮成一個句號，一具腐朽的尸體就有了一個傳頌千古的名字：李太白。您是中國最著名的詩人之一，是中國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之稱。你的詩作是唐詩中的珠穆朗瑪峰，你的精神是文學史上的萬里長江，時間在你身上飛快地流過，卻帶不走你留在世人心中的品質，這種品質在你的詩作中被人不斷品味，不斷學習，不斷贊嘆，綿亙千年而不衰，滋潤了一代又一代的后人，而你本身，也在這種綿亙中升華到一個不可企及的高度。

那扇門緩緩合上，而你的身影，也帶著無盡的滄桑在我的視野中遠去。明月浮空，月影橫斜。

寫李白人物的作文【篇3】

中國五千年來，我國有著深遠的文化底蘊，然而，古代那些有名的知識分子，顯然也給我們國家文化寶庫做出了巨大的貢獻。那就說說唐朝時期著名的詩人李白吧！李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”，其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內心的情感為主。李白祖籍隴西成紀（現甘肅省平涼市靜寧縣南），公元701年2月28日（武后長安元年夏歷正月十六）生于四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。另一種說法是其父從中原被貶中亞西域的碎葉城（今吉爾吉斯斯坦的托克馬克市）所生，4歲再遷回四川綿州昌隆縣（今四川省江油市）。

其父李客，生平事跡不詳。李白出生于盛唐時期，他的一生，絕大部分卻在漫游中度過，游歷遍跡了大半個中國。他的詩篇豪邁奔放，雄渾的氣勢和令人沉醉的語句，這是他的詩篇中最亮眼的特點。他的詩篇流傳甚廣，家喻戶曉，“桃花潭水深千尺，不及王倫贈我情”“行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！崩畎酌鎸y不退縮，永往直前，深受廣大人民的喜愛與追捧。他看起來那么平凡樸實，但是，他卻用他的詩篇展現了他一片的價值，可謂是鞠躬盡瘁，死而后已，他為我國的歷史文化開辟了嶄新而悠遠的文化道路，為我國歷史文化的瑰寶中又添了亮麗的一頁。

他雖沒有令人折服的偉大事跡，但是他用他的行動展示了自己的價值意義，他沒有驕傲，沒有從此面停止，他沒讓人們失望，他做到了，他做到了詩篇史中神圣而輝煌的程度。他，李白，一位唐代詩人令我折服！令我敬仰！

寫李白人物的作文【篇4】

遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士。

漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢?！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個極度輝煌的人生滑落到社會的底層。

“香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中。可是，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！

我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。

我走上前去。他愕然注視著我。

“詩仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”

“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？

“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”

“如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀?！?/p>

青蓮居士踏著夕陽的余暉走了。一個孤獨的身影從我的`視野中漸漸消失。

我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個如此的君王無不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？

我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。

所用話題

感情親疏與對事物的認知

名師點撥

熟悉的名人，不同的視覺；熟悉的名人，情景相生；熟悉的名人，穿越時空；我的心理與名人直接質疑，也能喚起閱卷老師的青睞。文章從一個特殊的角度——淚水切入，本身就是一個創(chuàng)新，一向瀟灑倜儻的李白，一向樂觀放達的李白，也能流下淚水？閱讀文章，我們不能不為作者的思維叫好。作者思接千載，視通萬里，以李白的一句詩“恰似飛燕倚新妝”為切入點，與李白進行了一次跨越時空的面對面的對話，巧妙而不失自然，虛幻而又可信。一句“恰似飛燕倚新妝”，由于李隆基與愛妃的親近和與李白的疏遠，而聽信愛妃，誤解李白，從而形象地告訴我們，李白的悲劇就是由感情的親疏造成的，更可貴的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏銳看出并深刻指出這種悲劇不是某個人的悲劇，而是一個歷史悲劇、社會悲劇。作者以點帶面，由點到面，拓寬了文章的主題，提升了文章的品位，并且發(fā)人深省，催人猛醒。

寫李白人物的作文【篇5】

嗅到酒香的馥郁，便知是你。

――題記

一襲素白的你屈膝坐于船頭，癡癡地望著清波里瘦影一鉤。驀然回首，斜陽已落，只這一葉扁舟承載你幾多哀愁。拎一壺冷酒，舒開你長顰的眉頭。思起煙都的繁華已隨風逝了，又低吟著“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！?/p>

漫步花苑的你清菲繚繞，卻因沒有蝶陣蜂舞的喧鬧，徒添了幾許寂寥。你踏花而來，洋溢著春風得意的淺笑，在一簇錦簇的花團邊落腳。舉頭望月，朦朧的幽輝煙籠了星色的妖嬈，手把一觴清酒，品飲著“人生在世須盡歡，莫使金樽空對月”的獨到孤高。

你孤身立于月夜的江邊，青衣的下擺在晚風中翻舞飛揚。石沉水漲，愈躁的波濤莫不是染上了你唇角的張狂？“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”銜觴高賦的你身形已有些踉蹌，卻依然飲得淋漓酣暢。

你的酒淌進璀璨的詩行，你就站立在大唐的中央！

李白，你任途不順，卻不貪戀貴妃研磨，力士脫靴的殊榮，你慘遭讒毀，卻高吟著“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”離開。你游歷萬千河山，遍覽名山大川，你瑰瑋絢麗的詩篇萬古流傳。你將精神寄托于詩行，將身心放浪于人間，即使人已尋不見，你謫仙的圣名依舊芬芳百年。

官場中你屢遭排斥，阿叟諂媚風糜朝野，空有一腔壯志的你卻無力挽回，即便世況如此，你仍高歌著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！?/p>

你慘遭讒毀，得志小人等著看你不羈的靈魂如何沉默，傲岸的頭顱如何低垂，你卻依然高傲地揚起頭顱，輕蔑地垂下眼瞼。你將自己的靈魂置于一個極高的位置，傲然地視著俗世的煙塵起落，世事變遷。

你，李白，一個藻飾萬物的文學巨匠，一個壯志難酬的失意士子，一個“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”的豪情萬丈的詩仙！你在花間賞月，在江邊賦詩，在滄涼陰郁的天地間引吭高歌，將滿腔纏綿的愁思化作氣壯山河的豪情！

你足足喝了一輩子的酒，終于醉了，跌進歷史的長河里。唯有那酒香的馥郁，芬芳百年……

寫李白人物的作文【篇6】

李白的詩讓我意猶未盡，一天我在睡夢中不小心打開了月光寶盒，穿梭了時空，來到了唐朝，真是日有所思，夜有所想。我從天空中掉了下來，發(fā)現自己到了長安城，這里車水馬龍，形形色色的店鋪一家連著一家。路上的行人向我投來了奇怪的目光，我看了看自己的衣著，這才明白，穿成這樣在唐朝簡直是個怪人!我連忙跑到一個無人的胡同，搖身一變，變出了一身古裝和一些銀兩，在長安街上閑逛。沒走幾步，肚子“咕咕”叫了起來，我便走進一家茶館，點了一壺茶和幾個小菜，雖然菜色沒有現代的豐富，不過味道還是不錯的。

我抬起頭，發(fā)現對面有一位穿著白衣的年輕人，他側身而坐，氣度不凡，兩眼冷峻，好像似曾相識，他要了一壺女兒紅，一飲而盡，叫小二拿筆紙來，只見他在紙上狂草:金樽清酒斗十錢，玉盤珍饈值萬錢。怎么這么耳熟，我不自覺地接了一句:“舉杯停箸不能食，拔劍回顧心茫然?！彼孟衤犚娏?，回過頭來看了我一眼，扣下幾個銅板，便匆匆走了，我也趕緊結賬，一路跟隨。不一會兒，來到了馬棚。我也趕緊找了個藏身之處，躲了起來:“小兄弟，不必躲藏了出來吧!”“小兄弟?”為什么是“兄弟”難道變男的了??只見他邊說，邊從馬棚里牽出了一匹全身烏黑發(fā)亮的馬。

這可真是一匹好馬，健壯挺拔?！皠偛拍蔷洌銓Φ拿顦O了，敢問小兄弟尊姓大名?”既然他叫我兄弟，我為何不換個名字，我咳嗽了兩聲，換了個強調說話:“不敢當，在下姓吳，名睿杰。請問閣下尊姓大名?”話一說出，我便被自己文縐縐的話語起了一身的雞皮疙瘩“在下姓李，單名一個白?！迸?，原來是李白，怪不得剛才那句詩那么耳熟，就是他寫的《行路難》，我太幸運了，來到唐朝還遇見了李白，如果這一切一切都是真的就好了?！靶⌒值?，如果有興趣的話，不防今晚和我去后山一起飲酒作詩。”說著，他騎著馬，消失在了暮色中。我在街上轉了一圈，掏掏口袋，拿出了手機拍下了這長安城的景象。天漸漸暗了，我爬上山頂，李白就在不遠處。

他一手執(zhí)壺，一手持杯，白衣素衫，輕袍緩帶，飄飄欲飛的嫡仙!只聽見他吟道“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人”這不是《月下獨酌》嗎?我緩緩走上前去:“月既不解飲，影徒隨我身，暫伴月將飲，行樂須及春。如此美景，李兄怎會獨酌?讓我陪你一起狂歡醉飲吧!”“哈哈!還沒有誰說過我狂歡醉影呢!不過也是如此，何須忌諱?來干杯!”喝著喝著，他仍下了酒杯，抱起壇子喝了起來，這回他真是醉了，他踉踉蹌蹌的走下了山頂，大喊:“永結無情游，相期邈云漢!”看著他離去的背影，我不禁感到欽佩。夢被鬧鐘吵醒了，我還迷迷糊糊的拿起手機翻閱圖片，卻始終沒找到長安城，對了，忘了這只是一場夢，不過和李白在一起的夢還是讓我回味。

寫李白人物的作文【篇7】

時光如沙，歷史如路，在轉瞬即逝的歲月里，歷史被一點點掩埋。回首千年，任風云已經進化。歷史的沙漠是寂靜的，沒有任何痕跡。遠在天邊，聽著觸碰這塵封的記憶，卻總覺得一種在歌中的淋漓盡致的灑脫，一種在流浪中的叛逆不羈氣質，一種在傳播中的豪放情懷！那是一個什么樣的堅定的人？他那輝煌的詩篇記錄了他一生的起起落落！他就是李白，一首在歷史沙漠中回蕩的不朽詩篇！

他是一位浪漫主義詩人。我喜歡他的“山里問答”那句“我問你住在青山里意味著什么，我不回答就笑。桃花雖已隨水而去，卻沒有哀傷，完整地描繪了美麗。我愛那種自由，我愛他的天真浪漫。還有“望廬山瀑布”的“直飛三千尺，疑是銀河落九日”，浪漫夸張的想象，淋漓盡致地表達了高空突如其來、激流傾瀉的雄偉氣勢，這讓我回味無窮，更驚嘆于他的高超。他一生游蕩，在天地中修行，但飲酒更好。我被他驚呆了！《月下獨飲》是一部文筆生動、飛馬騰空的奇葩我的歌月漂泊，我的舞影凌亂”是說，喝酒后，我漸漸變得醉醺醺的，但我隨著歌跳舞，歌月漂泊，舍不得放棄，舞蹈變得凌亂，直到我喝醉，我什么也做不了。李白！你是一個多么才華橫溢的女人，又是一種怎樣的精神，層層的情感起伏，優(yōu)雅的神韻！

他是一個雄心勃勃而又不成功的流浪者?！拔覀兌枷肷咸炜湛丛铝痢笔鞘裁礃拥男坌膲阎?，雖然夸張，但并不虛偽。它受到全世界的贊揚，激勵著子孫后代奮起。又有一句“拔刀時水更流淌，提杯時水更流淌”，表達了無法移去的悲傷，卻只能更加憂郁。最后，他不得不逃離現實。我相信他不是想逃跑。他的政治理想與黑暗的現實有著尖銳的矛盾。他沒有損害自己的名聲。他高貴的靈魂不想與宮廷里的貪官混在一起。他的高尚品格不能容忍他屈服于邪惡勢力。所以他選擇了消極的方式，但我堅信他永遠不會屈服于我們的驕傲！一句“長風破浪有時會，直掛云帆助海”就是他不甘心壓抑和執(zhí)著追求的見證！

這是杜甫的敬佩?！卑拙右着c古人競長，三字九字，神出鬼沒”是魏浩的驚喜。李白認為“自然使我有用”。

李白，詩中的神仙！他的一生是一個傳奇，他用鮮血謳歌著理想。他過著艱苦的生活，但他能以超然的感情去面對。他的詩，唱出了永恒的魅力，他的詩，創(chuàng)造了一種美妙。他，李白，是歷史沙漠中永恒的風景！

寫李白人物的作文【篇8】

李白是盛唐的一位著名詩人，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，其人性格豪爽，因為愛飲酒作詩，詩歌風格又飄逸豪放，所以有“詩仙”之稱，后人稱他為浪漫主義詩人。

在李白的人生中，有過輝煌的時刻。他曾得到過皇帝的欣賞，這時的他十分激動、興奮，于是揮筆成就了《南陵別兒童入京》，詩句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”最能體現李白當時的心情。到了宮中，李白雖然得到了皇帝的贊賞，但卻十分猖狂，一點也不謙虛、低調。他寫一首詩，居然讓“云想衣裳花想容”的楊貴妃幫他磨墨，讓高力士幫他脫鞋，這引起了朝廷里眾多人的不滿與妒忌。漸漸地，李白厭倦了這樣的生活，皇帝讓李白寫些詩文供他娛樂，他卻說：“臣是酒中仙，今日無空閑。”這樣高傲的人，肯定沒有好果子吃。最終，李白被暗中算計他的`楊貴妃、高力士和一些妒忌他的大臣給貶了下去。

李白出了朝廷后，到處游玩，結交朋友，十分快活。但是在這以后，李白再次落魄了下來，他認為自己這一輩子一事無成，整日借酒消愁，與友人敘舊，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！彼麑汃R和錦衣統(tǒng)統(tǒng)換成美酒，只為和朋友一次性喝個痛快。

但是他也很失落，因為他一心想為國家做事。這時候，永王出現了。永王讓李白當他的幕僚，李白以為自己終于可以為國家做事大有作為了，便作了《永王東巡歌》這首詩，抒發(fā)了建功報國的情懷。沒想到，永王擅自引兵東巡，導致征剿，永王兵敗被殺，李白也在潯陽入了獄。入獄后李白向高適求救，高適不敢?guī)退?，直到皇帝大赦天下時，李白才被放了出來，他多高興?。Q定回家去看看，就寫出了“千里江陵一日還”的名句。他隨即順著長江疾馳而下，那首著名的《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”充分體現出李白當時重獲自由的狂喜情感。

沒過多久，李白覺得這樣的生活十分寂寞，又因為生活困頓，他只能去宣城投奔親友?！丢氉赐ど健分?，“相看兩不厭，只有敬亭山”抒發(fā)了他晚年的孤獨情感。寫完這首詩后，李白便與世長辭了。

李白的一生告訴了我們一個道理：不能太高傲，自以為是，一定要謙虛，不然是不可能獲得更高成就的。

老師的外貌描寫作文8篇

筆尖寫出的情感往往是最真摯的，作文能夠拓寬視野，一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊藏著無數次推敲，你是否正在尋找一些好的作文？由此，我們?yōu)槟闶占⒄砹死蠋煹耐饷裁鑼懽魑南嘈拍軐Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

老師的外貌描寫作文【篇1】

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭黝黑的頭發(fā)。說話十分親切，我特別喜歡她。

我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽立刻把我送到了病院，等我醒來后，發(fā)現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎么來得，媽媽說：“你暈倒后老師就來了”，從那以后，老師每天來看我，還給我補習作業(yè)，我當真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師說：“一定要加緊學習，早日康復，同學們都等著你回去呢?！?/p>

經由醫(yī)生和媽媽的細心和辛勞的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學校，正遇上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不合錯誤，過了一天，老師發(fā)卷了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這么長的時間，我肯定沒有考好，而老師說我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師說：“一定要繼承努力”。我不會讓老師失望的。

謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績往返報您。

老師的外貌描寫作文【篇2】

自從我們原來的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒上體育課了。

今天下戰(zhàn)書，上課鈴一響，我們紛紛奔進教室，在教室里說話的說話，做小動作的做小動作。忽然，一位中老年的男人走進教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的。最可笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們(看)他的頭?！鞍?，他是禿頭。真像個烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學們聽了，都笑不攏嘴，甚至有的同學笑的都要得羊顛瘋。

細節(jié)很生動。

這時，有個女同學問：“大伯!您找誰啊?”他搖了搖頭，立刻大聲喊：“上課!”這時同學們才都恍然大悟，原來他是老師啊。他首先向同學們鞠了個躬，然后親切的對我們說：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也不要緊，就一溜煙的跑過去，當我是空氣吧。”整理時，教室里又第二次呵呵大笑。

細節(jié)生動。“這老師真有意思。”一個同學想，然后當著老師的面故意在位子上說話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來，拖到講臺上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。

事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開心。我想：“老師既搞笑又嚴厲，我們盡量讓老師開心，否則就完蛋了?！?/p>

老師的外貌描寫作文【篇3】

要問在學校什么時候最搞笑，就在老師不在的時候。

有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發(fā)現數學功課本忘了拿，就對同學們說：“同學們。我要去辦公室取功課本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學們異口同聲的說：“能！”老師出門后，坐在窗前的“小通達”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。

于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴！坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”

又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學們！我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學們繼承進行打鬧，教室被弄得一團糟。

忽然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！

老師的外貌描寫作文【篇4】

人物外貌描寫的句子

1.我高高的個兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細又長的小辮子。雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她

2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開，紅潤的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人，有時逗得我們哈哈大笑，有時使我們心情悲傷，流下眼淚。

3.她的個子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛發(fā)言，回答問題時聲音又響亮又干脆

4.他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優(yōu)美極了！

6.一個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個不停。他一急起來眼睛就眨得更厲害了。

7.〖一個女同學的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。

1）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光

滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼

慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風

洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚

氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕

怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

（1）描寫學習態(tài)度的詞語

勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虛心好學

發(fā)奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍

（2）專心學習的詞語

聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志

津津有味掩卷沉思神情專注

9.烏黑的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著爽朗的笑，上面的五官鑲嵌的精致得當。長長的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉動，明亮得像一潭清池。陽光投下，融化在她的眸子里，婆娑著碎銀般的光華。眼睛下面，是一張小巧的嘴，如擺在奶油蛋糕上的一枚櫻桃。

她穿著棉質的白色襯衫，水藍色的裙子，白色的帆布鞋。整個人干干凈凈，像春日中的一縷陽光。

1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂??同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

5、這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。

6、李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，??腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

8、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

9、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。

附《如何寫好人物外貌描寫》

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。

怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準”。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習慣、生活經歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。

當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理??凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

有時候，我們根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

三、外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。外貌描寫還要注意與人物的動作、神態(tài)、語言等描寫相結合，更好地表現人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。

兒童

1、他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發(fā)，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。

2、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

3、翠兒是這里遠近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。

4、一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身后轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

5、這一來，倒嚇我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。

6、小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

7、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。

8、我們院里來了兩個鄉(xiāng)下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門

上留的頭發(fā)，就像扣了個茶壺蓋。

9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們說，那是“佛相”，有福氣。

10、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

11、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

12、二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學了。她長得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉來轉去，小嘴唇很薄。我奶奶說嘴唇薄的人會說話，這不假，周莉說起話來像打機關槍。每當她說話時，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說：“施同在打保鏢呢?！?/p>

13、我的弟弟是小學五年級的學生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。他的個兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實，他才剛過十歲，比我小三歲。

14、我上下打量著這位小強哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問他話時，他還紅了臉，顯得土里土氣的，因此，我打心眼兒里瞧不起他。

15、我叫張新霞，今年十一歲了，上小學五年級。

我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細長。人們都說：“十指長靈巧。”我才不相信呢！有一次，我學釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。

16、妹妹剛上小學一年級，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細。她唱起歌來，細黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

17、張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋：被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。

18、我的表兄旭旭，今年才十歲。他長得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜地轉動著，顯示也一股機靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風呢！對了，我的表兄還挺要強呢！

老師的外貌描寫作文【篇5】

城東小學六（2）班陳巧林

我認識許多老師；英語輔導班的老師，數學輔導班的老師，學校的老師……?？墒?，我印象最深的還是作文館的館長—張良老師。

張老師呢，臉挺圓的，他可是個典型的瓜子臉，你們一定會很疑惑，臉圓的人怎么會是瓜子臉，我得解釋一下，張老師的瓜子臉可不是葵花籽那樣尖尖的，而是如南瓜籽似的，很圓，很肥。張老師的臉就是這樣，肥嘟嘟的。

張老師的眉毛吧，很粗，也很黑，就像兩條蠕動的毛毛蟲，但我的眉毛就很淡，很細，像彎彎的月亮。張老師還特愛皺眉頭，一會兒，就微皺眉頭。

他的頭發(fā)吧，很短，是個典型的板寸頭，都不需要像我們女生一樣洗頭，只需毛巾一擦，洗頭結束。

再說說他的眼睛吧，他戴著一副黑框眼鏡，鏡片很厚，估計張老師都近視四五百度了吧，再看他那厚厚的鏡片，有著一雙不是很大的眼睛，但卻炯炯有神，不像其他人一樣沒有光澤。

他臉上的痣吧，很多，當然，也很散，耳朵也是圓圓的，小小的，還挺可愛。

再談談張老師的鼻子，又大又有些塌，有些塌的鼻子就是我們黃種人的象征，像外國人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢，很厚，我覺得也有些卷，這可是張老師覺得最好看，最蠻的一個地方。

胡子也又亂又雜又白，張老師；“他以前經常刮胡子的，可是呢，每次刮了就長出來，掛了就長出來，所以啊，張老師就懶得刮胡子了?！睆埨蠋煬F在還有輕微的雙下巴呢！

這就是我印象挺深刻的老師——-張老師。

老師的外貌描寫作文【篇6】

我的班主任老師姓史，30多歲了，教我們數學。她身高一米六，身材苗條，對我們說話很親切。她有個活潑可愛的兒子，才上一年級，就在我們那座學校里。老師對我們就像是對待她的兒子一樣，和藹可親。

我們班有兩個全校出名的淘氣鬼。一天，這倆淘氣鬼又做錯事而且鬧得還很大，而老師并沒有打他們、嚴肅地批評他們，只是當真地給他們講道理，使他倆熟悉到了錯誤，并知道了如何改正為止。從那以后，他倆再也不敢搗亂了，并且學習成績越來越好。

上次考試，有好幾個同學沒考好，老師并沒有氣憤，只是用手撫摩他們的頭，親切地鼓勵他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。

我們班原來沒有得過校衛(wèi)生活動紅旗，換了史老師當班主任后，我們班打架罵人的少了，我們的教室更整齊明亮了，我們每次都得活動紅旗，同學們也更加團結和講衛(wèi)生了。

我們班的同學都很喜歡史老師的兒子，他個子不高，但很活潑，我們都叫他小不點。他今年參加了學校的運動會，我們和史老師都為他加油，他興奮地朝我們淘氣地伸舌頭，有趣極了。

有這樣的好老師做我們的班主任，我們感到幸福極了！

老師的外貌描寫作文【篇7】

我是一個轉學生，還沒來到四中路小學時，我還在溫州。那許多老師都能勾起我夸姣的回憶，但現在給我印象最深的仍是上學期的賈老師。

我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。

賈老師的脾氣不是很好，同學們總是惹她氣憤，老師為此很不滿，每次看見老師氣憤，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來似的，有時候老師噪子都啞了，同學們仍是坐視不管，班長和其他班干部都沒辦法。唉！

我記得有一次，賈老師由于噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你！

如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數奧課，我們都很難過，你說要給我們買糖，我們很興奮，老師說：“嘿，用我的錢你們怎么就這么開心？”一句話說的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是披發(fā)伙糖，賈老師，我感謝感動你，但愿你能永遠記得我！

老師的外貌描寫作文【篇8】

他個子不高，戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來格外精神。本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。

2、他中等身材，個子不算太高，皮膚白皙。他的`頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著一副無框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當我們的激情沖動過去后，他又不慌不忙地開始講話，把之前的討論用一句很明了很深刻的語言總結出來。他舉止活躍，手勢生動，他的微笑總使人感到溫暖。他時而激情滿懷，時而怒發(fā)沖冠，，有時和藹可親，有時幽默風趣。

3、上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進來，一大步邁上講臺，啪的一下把書往講臺上一撂。人站在講臺后面，兩手在講臺上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無波又讓人無法揣摩的目光。這時，可沒有人敢與老師額目光對接上，否則一準被提問。老師用一種帶有激情和跳躍的語調滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動我們的每一根神經。當道重要的內容，老師會轉身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來，板書常常慢慢地占據一個黑板。講到高潮時，老師會從教室前端一大步邁到講臺上，身體隨著語言與知識的碰撞而大幅度地晃動著。他有時能以一句簡單無比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語言總結出一個極其艱深的道理。他的語言有時天馬行空任意馳騁，有時又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話語時而緊跟，時而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導航做完?！蔽覀冇只氐浆F實中了

描寫小學老師的作文8篇

我想大家應該都有嘗試過寫作文吧，作文都是我們自己內心思想感情的流露，一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學習的，有沒有比較好的作文模板給我們參考呢？幼兒教師教育網編輯推薦你不妨讀一下描寫小學老師的作文，希望對大家有所幫助。

描寫小學老師的作文 篇1

大家眼中女神是什么樣子？差不多就是溫柔可人，優(yōu)雅禮貌，多才多藝，但又不失一絲嚴厲和幽默。

哈哈！我沒說錯吧？我們班里也有一位這樣的老師哦！

老師的頭發(fā)長長的，看上去柔潤光滑。不像我的頭發(fā)，隨便走兩步就能打好多結。老師瘦瘦的，是我心中的“完美身材”，天天看著老師，我就有了一個“目標”:“我可不要吃胖，這樣才能像王老師一樣漂亮。”。老師多才多藝，唱歌很好聽，畫畫很好看，寫的字那就更不用說了，簡直是一流的，反恰是我見過的老師寫字就是比不外她。

老師的眼睛彤彤有神，我們班差不多有71個人，有坐在角落里的，有坐在中間的，有坐在后排的，王老師的火眼金睛隨便瞅一眼就能知道誰在說話，誰在做小動作，誰沒有寫功課。

好比說背誦課文吧，只要我們的一個眼神和一個動作，老師就能判斷出來誰當真寫功課了，誰沒有當真寫功課。

王老師講課時非常有趣，我最喜歡的就是語文課，一天上幾節(jié)我都不煩，由于王老師的課讓人聽著非常有趣，忍不住會融入其中。但是有誰上課要是不用心聽講，那他可能就倒了霉咯！要接受王老師的懲罰！

我喜歡王老師，是由于她是我心目中的女神，我心中最完美的人之一，怪不得是語文老師呢！身上就帶著一絲文雅的氣味。嘻嘻！不說了，不說了，王老師在查功課呢！

描寫小學老師的作文 篇2

老師給我愛

我從一年級來到這個班級，已經有五年了，老師給我愛。在老師的培養(yǎng)下，在老師的幫助下，我逐漸成長起來，我從一個認字不多、不會讀書無知的小女孩，變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻。在我們班，老師就像家長一樣關心照顧我們。在學習上老師對我們嚴格要求，課堂上我們沒聽懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長簽字的，可老師還總是認真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

從一年級到現在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最愛戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見到吳老師的時候是2年級。親切的笑容，顯得格外的'溫柔，甜美的嗓音特別好聽，《老師給我愛》。

吳老師教我們語文，她講的課，是那樣生動有趣，每一個內容都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學習，讓虞瑩謙同學到我家來輔導功課。一晃三年過去了，她處處關心我們，把我們從一個個幼稚、無知的孩子，變成了一個個聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關愛著她的每一個學生。

有人說，老師像水，澆灌著祖國的花朵，使小花們茁壯成長；老師更像園丁，哺育著園里的小樹苗，讓小樹苗長大后成為暴風雨中的松柏。是啊，一個個多么形象、多么美好的比喻??！幾年來，是老師教給了我們知識，教給了我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名少先隊員。這都是老師的功勞！

描寫小學老師的作文 篇3

每當我傷心失蹤時，總會有一個這樣的人給我安慰，每當我碰到不懂時，總會有一個人不會厭煩的教我，每當我學業(yè)習提高時，總會有一個個露出舒心的笑臉。她，中等個子，披肩長發(fā)老是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著自信，看到我們老是笑瞇瞇的。你可千萬別認為她很親切，除了親切，她仍是一個嚴肅的老師呢！她就是我的語文老師——李老師。

有一次，我們在多媒體教室上課，老師點到了我回答問題。我膽子很小，說話支支吾吾，當時我在想，天啊！那么多老師，那么多同學看著我，我更緊張了，怎么辦，想說又不敢說的我無助地看著老師，老師用激勵的眼神看著我，似乎在說：加油，你可以的！那眼神如同一把快刀，斬中斷了我心中的亂麻，讓我拾回了決心信念，開始一點點地把問題的謎底說了出來。從此，我克服了不敢回答問題的困難，變得越來越自信。

老師，您辛勞了，我們再也不會淘氣，再也不會讓您氣憤了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績。

“老師，您辛勞了”！

描寫小學老師的作文 篇4

田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學們的眼中卻是一位可以依賴的朋友。

20xx年的一天，同學們如往常一樣在門口排隊，意外卻發(fā)生了——一位同學突然感到頭昏目眩，神智徐徐不清……只見她靠在墻邊，臉色煞白，兩眼迷糊，說不出話來，徐徐癱倒在臺階旁。同學們被面前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的同學，把他扶進教室。您沒有半點停息，一邊安排同學去請醫(yī)務職員，一邊通知那位同學的父母……固然這件事只是我們小學生活生計中的一個小插曲，但您鎮(zhèn)靜的眼神、無私的幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。

田老師，您就是這樣伴跟著我們成長，和我們一起學習一起歡笑。您總能在我們危難時拯救危局，更似我們友誼深摯的伙伴。有時同學之間會泛起一些小小火花，這時您會化身消防隊員，給我們擺事實講道理，化解矛盾；有時我們在學習之路上會碰到一些障礙，此時您又會化身為一盞明燈，照亮我們前進的道路。

小學的學習生活生計一路走來，我們的歡笑、哭泣、成績、收成與失敗，您在分享的同時，卻消耗了您的青春年華，無怨無悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。

描寫小學老師的作文 篇5

張老師是我在華翰作文輔導班教我寫作文的老師，她是我報過的所有輔導班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長的不胖不瘦，不高不矮。她很愛笑，盡管她笑起來并不漂亮并不美麗。因為她一笑就露出黑黑的牙齒。但是，她笑起來溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當課堂上有的同學不專心聽講的時候，老師的眼睛就會注視著他，那位同學就會自覺的專心致志的聽講了。張老師講起課來細致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風趣，同學們都可愛聽她講課了。

張老師她還非常的熱心，記得我剛去華翰作文培訓班時，每次我拿起筆寫作文時我根本寫不出內容。張老師就來指導我。然后把說的寫下來，她經常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過程用文字描述下來。后來，在我的作文中張老師發(fā)現錯別字非常多，她總是很耐心的一個一個的改正過來。過了一段時間，她發(fā)現我進步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學習的時間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補課，并且是不記報酬的。在張老師的熱心輔導下，我的作文終于漸漸的有了進步。

我喜歡我華翰作文班的張老師。

描寫小學老師的作文 篇6

最使我難忘的，是我小學五年級的班主任。

現在回想起來，那時她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個興奮時可以和我們講笑話，氣憤時非常嚴厲的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說話聲音挺粗的，假如她說話不笑，聽起來就像氣憤時的樣子。

她從不等閑打女生，除非臉皮太厚的。太淘氣的男生她會請去辦公室“喝茶”。

記得有一次，我們班的范穎學拉丁舞，不知道為什么，老師要親身送她去。這時男生們瞎起哄，說老師的車是三輪車。老師也不氣憤，說：“我這車是‘寶馬’哩。”我們都笑了。

假如活動紅旗是一種榮譽，那么她就是帶著我們奪取榮譽的隊長。她說話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶著我們，那個學期的活動紅旗大多數是我們班的。

那時課外課上的是乒乓球課，當然不是整一個禮拜都上，只有禮拜二和木曜日。我還記得那次把球拍拍壞的場景，似乎是周萬圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個就是自己。

這老師固然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數學，現在教語文。她教我們的語文得了全年級第一，還有科學也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結果上天和我的思惟作對，她六年級不教我們了。領成績單那天，她還哭了，她說從沒遇過我們這么優(yōu)秀的學生，實在在她教我們之前，我們的成績很差。

這位老師的名字叫廖廣平。

描寫小學老師的作文 篇7

我的內心深處，有一位老師，她的笑臉，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般潤澤津潤我心的話語，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班渡過歡樂的小學四年，陪伴我們成長的班主任老師——季惠老師。季老師有著高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是由于她那雙眼睛，更是由于她對我們老是那么無微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護著、關注著、鼓勵著……記得上學期，我與“語法小能手”這個獎項擦肩而過。我是個在學習上比較專心的孩子，受挫次數很少。但那次發(fā)生了意外，我的眼淚不停地涌出來，像中斷了線的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著我的肩走出教室，親切地對我說：“失敗是成功之母，不能由于一次失敗就否認自己。一定要細心、當真，這樣才能把最好的水平施展出來。知道了嗎”我聽了立即止住了眼淚，然后向老師點了點頭，臉上又有了笑臉。我們開心時和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時她這個朋友就來給我們貼上“心靈創(chuàng)口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對她說一句：“老師，謝謝您！”固然她已經不在揚州了，固然她不能再陪伴我們了，固然我們已經接受事實了，但我仍是很想念她。季老師，您沒能為我在小學篇章中畫上一個圓滿的句號，可您卻給了我鼓勵和關愛，這些東西我會永記在心中的。我多想再見您一面?。?/p>

描寫小學老師的作文 篇8

我的班主任也就是我的數學老師，他在世人眼中，是一個心狠手辣而又殘酷無情的人，就連現在初三的大哥哥、大姐姐見了他都要‘禮讓三分’。

可在我的眼里，他是一個十足的‘大騙子’，說他是‘騙子’，倒不如說他是一個喜歡言行相詭的人，你一定懷疑我為什么這樣評價他，這樣吧，舉個例子：數學老師經常對我們說：“你們在學校假如丟了錢，別來找我，找我，我也不會給你一分錢，我只能告訴你，這就是你成長要付出的代價。”固然他每次都這么說，但只要我們有同學的錢丟了，他一定就是那個在監(jiān)控室沒命的給我們查監(jiān)控看我們的錢是如何丟了的那個人。所以我說他是一個喜歡言行相詭的人吧。

在他的眼里，收留不下半點惡勢力，假如外班學生無緣無端來找我們茬的話，他一定是站在我們這里的，但假如是本班學生泛起打架的現象的話，很簡樸，班規(guī)30遍。

他愛我們，卻不縱收留我們，而是讓我們去體驗糊口，體驗現實的殘酷，他讓我們每一件事都要做好，只有小事做好了才能養(yǎng)成良好的習慣。老師，你的愛雖嚴肅，但我們都很感謝感動你。

寫刷子李的作文600字(模板4篇)

請閱讀以下我們精心收集整理的寫刷子李的作文。在我們的校園時光中一定少不了作文的存在，寫作文有助于提高語言的組織能力，便于社交。而一篇優(yōu)秀作文的背后是多少素材的積累。相信會對你有所幫助！

寫刷子李的作文(篇1)

常聽到有人夸我“有兩把刷子”。

“孫斌同學在寫作上真有兩把刷子，這次全市作文競賽他獲得了一等獎。我們向他祝賀！”語文老師笑瞇瞇地望著我，嘩啦啦，掌聲在教室里響起?？晌疑钪?，這一成績的取得得感謝閱讀。

小時候，媽媽總是繪聲繪色地講故事給我聽，一邊讀，一邊還配上豐富的表情，做出優(yōu)美的動作。我沉醉在故事中不知歸路。上學后，我認識的字多了，就編了許多故事講給爸爸媽媽聽，也講給小朋友聽。隨著認識的字越來越多，我也喜歡讀各種課外書。我一邊讀，一邊思考，把好詞好句摘抄下來，寫了一篇篇讀后感。我的寫作水平不斷提高，掌握了許多寫作技巧。隨著作文《我的媽媽》發(fā)表在《小學生天地》上，我就做起了作家夢。于是，我如饑似渴地讀更多的文學名著，閱讀的興趣更加濃厚。

我沉浸在閱讀文學的天地里，秦文君的《男生賈里全傳》中的幽默的語言和故事情節(jié)讓我忍俊不禁；史鐵生的《我與地壇》中的母子深情讓我淚水漣漣；笛福的《魯濱遜漂流記》中孤島求生的經歷讓我驚心動魄……正是閱讀豐富了我的情感，提升了我的寫作能力。閱讀，謝謝你！

“兒子，沒看出來呀，你小子真有兩把刷子！你三言兩語就讓你媽媽同意買電腦啦！”爸爸拍著我的肩膀笑呵呵地說。前些天，爸爸想讓媽媽買臺電腦，方便他做生意，也方便方便我的學習，軟磨硬泡，媽媽就是不同意?？山裉煳仪勺烊缁?，三下五除二，掌握著家庭財經大權的媽媽就同意掏腰包買電腦了。這其實也要感謝閱讀，要不是讀了《觸龍說趙太后》《燭之武退秦師》《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》等故事，我深受啟發(fā)，我又怎能說服媽媽呢？

別人夸我“有兩把刷子”，我知道這是對我的贊譽之詞。如果說我現在真有“兩把刷子”的話，那么我應該感謝閱讀。如果說將來我還有“兩把刷子”的話，那么我一定是在堅持閱讀，用心閱讀。

閱讀，感謝你讓我“有兩把刷子”。

寫刷子李的作文(篇2)

“哦，天氣預報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢屵叿畔率种械腵東西邊叮囑我道。

我忙點點頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，隨著狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾--天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。

我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。

過了一會兒，媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應該不冷了?！比缓髬寢尣艥M心歡喜地走開。

想起那時那景，此時我已是涕淚而下。

望著窗外，寒風瘋狂地席卷著大地，路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。

寫刷子李的作文(篇3)

一天，爸爸覺得把墻刷一下，能變得更漂亮。于是，爸爸穿著工作服，戴上一頂藍色的帽子，提來一桶黃色的油漆。爸爸用刷子蘸了蘸油漆，在墻面前上上下下地刷啊刷啊，但是，高的地方爸爸刷不到，踮起腳尖也夠不著。沒過一會兒，他累得腰酸背痛。

這時，小明從房間里走出來，手上拿著一個遙控器和一把刷子。這個遙控器四四方方，像個黃色的木頭餅干盒。上面裝著一根天線，天線可以自由地伸縮，正面有三個紅色按鈕。他說：“爸爸，你太辛苦了，我來幫你刷墻吧。讓你看看我的厲害?！毙∶靼戳税催b控器的按鈕，神奇的事情發(fā)生了。小明的刷子“嗖”的一聲飛上了墻壁，刷子開始工作了。小明的刷子看過去普普通通的，和爸爸的刷子差不多，褐色的刷柄，雪白雪白的刷毛。刷子自動在墻上刷了起來，從左往右，從上往下，刷得很均勻，刷了一次又一次。刷子上的油漆用完了。刷子又自動飛回油桶，蘸足了油漆，重新飛上了墻壁繼續(xù)刷。

沒過一會兒，一面墻終于刷好了。爸爸舉起手贊嘆道：“兒子，你這把刷子真神奇！以后，我們有了它刷墻就不會這么累了。兒子，今天多虧了你，謝謝你！”

寫刷子李的作文(篇4)

刷子李打開自己隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黒褲，一雙黑布鞋。穿上這一身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

然后刷子李胸有成竹的拎著一桶白漿作文 ，再拿一只刷子。爬上了梯子。隨后把蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。當刷子劃過屋頂，立時均均實實一道白，白的透亮，白的清爽。像一匹匹白色的駿馬，令人賞心悅目。只見刷子李的手臂悠然擺來，悠然擺去。如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷，便在墻面上啪的清脆一響，極是好聽。就像一位著名的音樂家在演奏一首動聽的樂曲，可又像一位技術高超的畫家在完成一副美術巨作。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障，讓人目瞪口呆。

當刷子李完工之后，刷子李得意地跳下梯子，滿意地看著他剛完成的作品，喜不自勝。