歡迎熊貓丫丫回家的句子(51句)
發(fā)布時間:2023-05-21 歡迎熊貓丫丫回家句子歡迎熊貓丫丫回家的句子(51句)。
俗話說，不打無準備之仗。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《歡迎熊貓丫丫回家的句子(51句)》，供你參考和使用，請收藏和分享。
1. 熊貓丫丫，歡迎回家！
2. 熊貓丫丫，終于回來了！
3. 熊貓丫丫，歡迎回到自己的故鄉(xiāng)！
4. 熊貓丫丫，我們一直在等你回家！
5. 看到熊貓丫丫回來，我真是開心極了！
6. 熊貓丫丫的歸來，為故土增添了一抹色彩！
7. 熊貓丫丫，你終于回到了你的家！
8. 熊貓丫丫的歸來，讓民眾生活更加幸福美好！
9. 歡迎熊貓丫丫回來，讓我們一起為熊貓保護貢獻力量！
10. 看到熊貓丫丫，我感到無比的自豪和驕傲！
11. 熊貓丫丫，歡迎回到你的故鄉(xiāng)，回到你的家！
12. 熊貓丫丫的回歸，是大自然的一份恩賜！
13. 熊貓丫丫回家了，我們要好好珍惜這份寶貴！
14. 熊貓丫丫，你回來了，我們的天更藍了！
15. 熊貓丫丫，歡迎回歸你的天堂！
16. 熊貓丫丫的回歸，為我們帶來了無盡的歡樂和喜悅！
17. 熊貓丫丫，歡迎回到現(xiàn)代城市的懷抱！
18. 熊貓丫丫的歸來，為我們打開了一扇通向未來的大門！
19. 歡迎熊貓丫丫回來，為我們守護生命之樹！
20. 熊貓丫丫回家了，相信大家都會感到非常開心！
21. 熊貓丫丫，歡迎回到我們的懷抱！
22. 熊貓丫丫，你的回歸為我們帶來了超乎想象的驚喜！
23. 熊貓丫丫回到了家，我真的好想見見它！
24. 熊貓丫丫，歡迎回到你的自然天地！
25. 熊貓丫丫，你的歸來是世界各國人民共同的盼望！
26. 熊貓丫丫回來了，我們愿為你而自豪！
27. 熊貓丫丫，歡迎回到我們的大家庭！
28. 熊貓丫丫的回歸，讓我們對未來充滿了信心和希望！
29. 熊貓丫丫，歡迎回到你生長的地方！
30. 熊貓丫丫的歸來，為我們帶來了無盡的明亮和希望！
31. 熊貓丫丫回到家了，我們該感到多么的幸福和欣慰！
32. 熊貓丫丫，歡迎回到你的故鄉(xiāng)，為我們展現(xiàn)你的生命奇跡！
33. 熊貓丫丫，你回來了，讓我們一起為未來加油吧！
34. 熊貓丫丫的回歸，讓我們感到生命的無限精彩！
35. 熊貓丫丫的歸來，為故土增添了一抹亮色！
36. 熊貓丫丫回歸了，我們要為它建造一個更加美好的家園！
37. 熊貓丫丫，歡迎回歸到屬于你的自然世界！
38. 熊貓丫丫歸家了，我們將更加珍視你的生命！
39. 熊貓丫丫的回歸，為我們的生命注入了更多的希望和勇氣！
40. 熊貓丫丫的歸來，讓我們感到生命更加的珍貴和美麗！
41. 熊貓丫丫，你回來了，讓我們?yōu)槟銡g呼吧！
42. 熊貓丫丫的回歸，為我們帶來了無盡的生命之光！
43. 熊貓丫丫回來了，我們要勇敢的挺身而出，為保護森林而奮斗！
44. 熊貓丫丫，歡迎回到你的故鄉(xiāng)，為我們帶來了美麗的回憶！
45. 熊貓丫丫的歸來，為我們敲響了和平與發(fā)展的鐘聲！
46. 熊貓丫丫回到了家，我們將不斷為保護野生動物奮斗！
47. 熊貓丫丫的回歸，讓我們意識到生命的無比神奇和偉大！YJs21.coM
48. 熊貓丫丫，歡迎回到自然生態(tài)的大庭！
49. 熊貓丫丫的歸來，讓我們心存感激，珍惜當下！
50. 熊貓丫丫回來了，我們要一起為共同的家園而奮斗！
51. 熊貓丫丫，歡迎回到你的母親懷抱！
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大腳丫課件
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面由小編幫大家編輯的《大腳丫課件》，有需要的朋友就來看看吧！
大腳丫課件 篇1
教學活動設計：《可愛的小腳丫》
活動名稱：可愛的小腳丫
活動背景：
隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，他們會積極運用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時候，常常聽見幾個孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠”“我的腳本領(lǐng)大，會騎自行車”“你看，我還會用腳尖走路呢”……孩子們對腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《綱要》精神，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動用感官探索周圍世界的特點，設想通過《可愛的小腳丫》這一活動，讓孩子們對腳有個較全面的了解。
另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡單的說教和操作，進一步增加幼兒了解周圍事物的特點，也給幼兒留有充分想象的空間。
活動目標：
1在活動中探索腳的奧秘，激發(fā)孩子探索的欲望。
2、 能在集體面前大膽講述。
三。感受腳的樂趣，體驗腳的樂趣
活動準備：
1、 三條小路（墊子、積木搭的、石子小路、）
2彩筆、紙、剪刀、顏料（兒童腳印用）
活動流程：
一、玩游戲“毛毛蟲”，導入課題
師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的游戲“毛毛蟲”——一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，一爬爬到膝蓋上，一爬爬到鞋子上。（教師說到**，幼兒小手摸到**）
如果毛毛蟲爬進鞋里我能怎么辦？（引導孩子脫掉鞋襪，露出小腳）
教學建議：在介紹活動中，要注意趣味性。脫鞋襪時，老師和孩子們可以一起脫襪子，唱兒歌
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。
二、摸一摸，玩一玩，**腳丫的秘密
老師：伸出你的小腳，跟你的好朋友打招呼，看看，比較一下，你的小腳也一樣嗎？（引導孩子比較腳的大小、重量和膚色。）
（孩子們分組交談，老師認真聽，及時總結(jié)。）
師：“找一找腳指頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？一樣嗎？（教師引導幼兒有順序地逐一點數(shù)。）
老師：孩子們，摸摸它。你腳趾上有什么？（腳趾甲），腳趾甲有什么用？（保護你的腳趾）。你腳上還有什么？（引導幼兒認識腳掌、腳跟）
教學建議：這個環(huán)節(jié)主要引導孩子從腳的大小、胖瘦、及腳趾頭的個數(shù)來認識自己的小腳丫，可以先讓孩子自己比，然后請幾個小朋友在集體面前比，加深孩子對腳的認識。
3，散步，玩耍，體驗腳步游戲的樂趣
游戲“走小路’
提供三條路(墊子、積木搭的、鵝卵石小路)
1、師：小朋友，今天我們一起來做一個“走小路”的游戲，大家來找一找有哪幾條路？（墊子鋪的，積木搭的，鵝卵石鋪的）
2老師：你覺得光著腳走三條路怎么樣？（幼兒自由走小路）
三。老師：你走哪條路？你感覺怎么樣？（幼兒自由講述）
4老師總結(jié)：剛才孩子們告訴老師，坐墊的路很軟很軟，最舒服；積木小路，有點硬，不舒服；鵝卵石小路呢，有點涼，而且也是硬硬的，還有點疼呢。你們的感覺都一樣嗎？
還有其他感覺嗎？
5、請幼兒再次嘗試，體驗走小路（鼓勵幼兒每條路都嘗試，用心體會，并能說出自己的感受）
6、討論小腳的用處：
老師：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)我們的小腳真的很敏感。腳的作用是什么？幼兒每說出一種，全體幼兒學做。（走、跑、跳、踢……）
7、討論保護小腳
小腳有這么多本事，我們平時怎么保護它們？（穿鞋子、襪子、洗腳、剪指甲……）
教學建議：這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子有保護腳的意識。要引導孩子大膽講述，講述自己走小路的感受，講述自己對腳的認識，（可以先分組講，然后再請個別發(fā)言）在幼兒講述過程中，要引導幼兒盡量把話說完整，并要求發(fā)言的小朋友聲音響亮。
在兒童演講后，教師應做一個簡單的總結(jié)，以加深兒童對腳保護的意識。
四、評價指導
幼兒角度：本次活動是從孩子的興趣出發(fā)，所以孩子們的興趣很濃，在活動中主要是讓孩子自己看，自己想，自己說，在活動方式上，選擇了個別、小組及集體相結(jié)合的方式，所以基本上讓每個孩子都能參與其中，并且活動的游戲性，情趣性讓每個孩子都樂在其中。
教師角度：由于這個活動是要引導孩子自己觀察，自己探索，所以就要求老師在活動流程上要清晰，銜接要自如，在一些講述的語言上要精煉，但又要易懂，要能對孩子產(chǎn)生一個引導的作用。
五、活動反思
在訂立目標時，我一是為了滿足孩子的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望，另一個目的是因為我發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友明白道理卻總不敢大膽的發(fā)表意見，所以把大膽講述也定成了目標，從整個過程看下來，我深深地感受到，“興趣是孩子最好的老師”因為選材滿足了孩子的興趣，所以孩子自然而然地就投入其中，也自然地會說出自己的感受。由于這個活動是要引導孩子自己觀察，自己探索，所以就要求老師在活動流程上要清晰，銜接要自如，在一些講述的語言上要精煉，但又要易懂，要能對孩子產(chǎn)生一個引導的作用，這點是我在教學上的一個追求的目標，雖然一直在努力，但離目標還是有一定的距離，還需進一步努力。
六、活動拓展
延伸活動：印腳印
請小朋友先在報紙上用彩筆沿著自己的小腳畫下自己的腳印，或者直接用顏料印出自己的腳印，然后用剪刀把自己印好的腳印剪下來。
大腳丫課件 篇2
活動目標：
1、 通過腳丫操和游戲復習腳的基本結(jié)構(gòu)。
2、 通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。
3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
活動重點、難點：
通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。
活動準備：
1.小腳丫紙偶、磁帶、錄音機、地墊
2.用沙子、石子、地板磚組成的小路兩條
3.小椅子、盆、溫水、涼水、熱水（溫度在能讓小腳丫感到很燙，但又不能燙傷孩子）
4.報紙、抹布、圖畫紙、顏色盒子若干
5.幼兒脫掉鞋襪，將褲腿卷好，有做過腳丫操的經(jīng)驗
活動過程：
一、 導入：
師：孩子們，剛才小腳丫給我打了個電話，它邀請咱們一起到腳丫王國去玩，大家高不高興？在咱們用咱們的小腳丫去之前，咱們先活動一下小腳丫，做一下腳丫操。（帶領(lǐng)孩子進入情鏡）
二、 帶領(lǐng)幼兒復習腳的基本結(jié)構(gòu)
1、 通過做腳丫操帶領(lǐng)幼兒復習腳丫的基本結(jié)構(gòu)
2、 游戲《我說你摸》
玩法：老師說腳丫的部位，幼兒迅速用手摸到腳丫相應的部位。（腳趾、腳心、腳背、腳跟）
教師在游戲中進行指導，既可以讓幼兒在游戲中繼續(xù)復習腳丫的基本結(jié)構(gòu)，又可以在游戲中檢驗幼兒對腳丫各部分名稱的掌握情況。
三、 去腳丫王國：赤腳走小路，通過觸覺進一步認識腳，并引發(fā)幼兒的自我 保護意識。
1、 師：孩子們，我們都知道了，我們的小腳丫會走路、跑步、跳舞、騎車、踢球，有很多的用處（簡單復習用途）。我們平時做這些事時都是穿著鞋子，今天咱們要一起光著腳丫去腳丫王國。去腳丫王國有兩條小路，小路上有很多危險，咱們走的時候不能擁擠，不能掉隊，要輕輕地、慢慢地走，看誰能夠保護好自己的小腳丫。（介紹走法）孩子們，我們現(xiàn)在就去腳丫王國吧！
2、 幼兒走小路，師指導。
3、 幼兒談感受
小腳丫：孩子們你們好，歡迎你們來到腳丫王國。
幼兒回答問題：
（1）、在走小路時，咱們的小腳丫都踩到了什么？
（2）、踩在沙子(石子地板磚)上面有什么感覺？
在幼兒回答問題過程中,鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受,在對回答不準確的幼兒要給予適當?shù)囊龑А?/p>
4、教師小結(jié)：孩子們，沙子踩起來軟軟的；石子踩起來很粗糙、硬硬的；地板磚踩起來涼涼的、滑滑的。我們的小腳丫還有這么多的感覺，大家說我們的小腳重不重要？我們一定要保護好我們的小腳丫：不能光著腳走路，要穿上鞋子和襪子，鞋子里有東西時要清理出去，運動之前要活動一下小腳丫。
四、 那種水洗腳最舒服？（通過幼兒的觸覺感知各種水的溫度，獲得直接經(jīng)驗）
1、 介紹試水的方法：先伸出一只小腳丫，再用腳丫輕輕地沾一腳下幾個盆子里的水，不要被熱水燙到。
2、 幼兒試水（中途需交換一下盆子的位置），提醒個別幼兒要輕輕的試。
3、 幼兒交流經(jīng)驗：
（1）你試的水都有什么水？碰到水的時候小腳有什么感覺 ？
（2）哪種水用來洗腳最合適？
4、教師小結(jié)：我們的小腳都感覺到了：熱水很燙；涼水很糧；溫水很舒服，我們洗腳的時候應該用溫水。
五、 腳印畫
1、 介紹方法：（共分6組，幼兒自由選擇）將小腳輕輕的在自己喜歡的顏色盒子里踩一下，印的時候要小心，要站穩(wěn)，不能推擠別人，不要把顏色弄到身上，印完時要用抹布把小腳擦干凈。
2、 幼兒印腳印畫，教師指導。
附： 腳丫操
我的手指摸腳趾，數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5；
我的手心對腳心，拍一拍，揉一揉；
我的手背貼腳背，上搓搓，下搓搓；
我的腳跟碰腳跟，蹺一蹺，擺一擺；
摸一摸，對一對，貼一貼，碰一碰，擺一擺，
鍛煉小腳身體好！
大腳丫課件 篇3
大腳丫跳芭蕾教學設計范文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大腳丫跳芭蕾教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1 、通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣。
2 、能看著圖片，大膽地表述自己的想法。知道每個人都有長處和短處，但是要正視自己的短處。
3 、通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。
教學過程：
一、談話導入。
1、小朋友們，種子的夢想是開花結(jié)果，小溪的夢想是奔向大海，雄鷹的夢想是翱翔九天， 駱駝的夢想是行走沙漠，春天的夢想是播種美麗，太陽的夢想是傳遞溫暖。同學們，錢老師和你們一樣大的時候，覺得當老師特別神氣，于是，我就夢想著自己長大也能成為一名老師。如今，我終于實現(xiàn)了自己的夢想（板書：夢想）。
沒有夢想的日子生活將會多么陰沉，小朋友們，請你說說你的夢想是什么呢？
2、 今天，老師要和大家一起來分享一個繪本故事，講的就是一個小女孩的夢想。
二、走進故事，讀故事。
1、讓我們一起走進繪本去看看。
這個小女孩的名字就叫做貝琳達。（板書：貝琳達）
出示PPT圖，猜猜看她的愛好是什么呢？（仔細觀察下她穿的衣服，她的動作）對了，她的愛好就是跳芭蕾舞。這是本書的主人公，我們一起記住她的名字叫——貝琳達。我們一起和她打聲招呼吧！
2、講述故事：PPT （2—4 ）
可是，貝琳達有個大問題，嗯，應該說有兩個大問題，仔細看圖，猜猜看，她遇到了什么大問題？
播放芭蕾舞曲《四小天鵝》，讓小朋友觀察芭蕾舞的特點。
（優(yōu)秀的芭蕾舞演員應具備的身體條件是“三長一小”， “三長”就是長胳膊、長腿兒、長脖子，“一小”指的是“小腦袋”，這樣在表演時才能有芭蕾的高貴優(yōu)雅。）
3、可是，貝琳達卻有著一雙大腳，其實貝琳達不覺得自己的腳有問題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時，問題就來了。評審委員一看到貝琳達的大腳就大叫：他們會說什么？（暫停！）
4、看圖，想想看評審委員對貝琳達滿意嗎？評審委員一看到貝琳達的大腳就大叫：他們會說什么？
老師引讀：“天?。 辟Z莊董男爵三世說，“你的腳大得像條船！”
著名的紐約評論家喬治。 根畢崇說：“簡直和海豹的鰭沒兩樣！”
常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜 . 勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。
誰來學一學他們是怎么樣對貝琳達說的？
5、是呀！三個評審委員都說：“回去吧，你那一雙腳，永遠也跳不好！”如果你是貝琳達，你的心里會有什么感覺？ （傷心、難過）
6、 看圖，說一說貝琳達此時此刻的心情，你是怎樣看出來的？
（師總結(jié)：畫面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達的.灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達傷心的眼淚。）她看著自己的芭蕾舞衣發(fā)呆。她看著鏡子里，自己的大腳，非常難過。她想：“或許那些評審委員說得對，我的大腳真的不適合跳舞?！?/p>
7、從這幅畫上，我們可以看出貝琳達還跳舞嗎？為什么要放棄呢？
她（貝琳達）告訴自己：‘我放棄跳芭蕾舞吧。“如果你是貝琳達，這時候會怎么辦？要放棄嗎？
8、既然不再跳舞，她就得找別的事做?？墒牵颂?，什么都不會。她找啊找，終于在費萊迪餐廳找到工作。餐廳里的客人喜歡她，因為她動作快、腳步輕巧靈活。費萊迪先生也喜歡她，因為她做事很認真。
10、 故事就這樣結(jié)束了嗎？”輕巧靈活“這個詞你在哪里見過？
11、 貝琳達在費萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達快樂嗎？貝琳達工作間隙看《舞蹈雜志》時若有所思的樣子，她在想什么呢？是呀！貝琳達雖然喜歡費萊迪先生和餐廳里的客人，不過她還是忘不了跳舞。
10、有一天，有個樂團來餐廳表演。他們自稱”費萊迪好友樂團“。在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。
貝琳達的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。
接著，他們開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中，貝琳達跳起舞來了！
看，貝琳達拿著餐巾拿著餐具跳起舞來了！哇， 貝琳達就像飛起來了一樣！陶醉得眼睛都閉起來了，她全身心都投入到舞蹈中，她陶醉在自己舞蹈中。
從”忍不住“、”不知不覺“這兩個詞語中你能體會到什么？
11、這些音樂家每天到餐廳演奏，貝琳達每天趁客人還沒上門，就隨著他們的音樂跳舞。有一天，費萊迪先生問貝琳達愿不愿意跳給客人看。貝琳達微笑著回答：”噢，當然好??！“貝琳達答應了費萊迪的請求，餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來到費萊迪餐廳。 他們也非常喜歡……
12、他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來費萊迪餐廳看貝琳達跳舞。看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達跳舞呢。
13、大都會芭蕾舞團的指揮聽說了這件事，他的.朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺得好感動。知道大都會嗎？那可是一個具有領(lǐng)導地位的世界級的歌劇院。指揮滿意嗎？他為什么會驚訝？贊賞？好感動？你能說說指揮的心里話嗎？
14、”你一定要來大都會劇院表演！“他激動地說，”請你答應我！“貝琳達笑著回答：”噢，當然好?。 安蛷d里的客人都鼓掌歡呼起來。
15、就這樣，貝琳達到了大都會劇院，隨著”費萊迪好友樂團“美妙的音樂翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評審委員們大喊：”太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊??！“他們?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒有注意到她的腳有多大。貝琳達快樂極了。因為她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。
16、至于評審委員們說什么，她一點也不在乎了！
故事圓滿地結(jié)束了，最終貝琳達贏得了鮮花和掌聲。
三、重讀故事，加深印象。
小朋友們，我們一起再來看一遍故事，請小朋友們根據(jù)老師的提示一起來讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）
四、總結(jié)升華
1、（封底停）此時此刻，你覺得貝琳達是一個（ ） 的女孩。
2、是啊，貝琳達的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實現(xiàn)了自己的夢想。她有的就是：熱愛 專注 堅持 機會（PPT）
3、講到現(xiàn)在這個故事還沒有題目呢？聰明的小朋友，你能當個小作家給這個故事取個題目嗎？
（《貝琳達跳舞》、《愛跳舞的貝琳達》、《貝琳達的芭蕾舞》、《貝琳達的夢想》、《不放棄的貝琳達》、《大腳丫跳芭蕾》 ）小朋友取的題目都很棒！
看，這就是我們今天的故事《大腳丫跳芭蕾》。（板書）
4、介紹作者和譯者。
這本書的圖文作者是美國的埃米？揚。由中國的柯倩華阿姨翻譯成中文的。
五、作業(yè)設計
說說你未來想做什么？你覺得如何才能讓自己的夢想成功？
結(jié)束語：親愛的小朋友們，如果你喜歡一件事，就首先要熱愛他，同時還要專注地去做，要堅持去做，這樣，一旦遇到機會，你就會成功！
大腳丫課件 篇4
教學目標：
1、認識腳，知道腳各部位名稱；
2、通過幼兒用腳做游戲發(fā)展腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒勇于嘗試和挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗成功的快樂；
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、生活習慣、自己的事情自己做；
4、在生活中學會友愛、學會關(guān)心、互相幫助、團結(jié)合作。
下面活動開始：
1、律動入室————（１、放音樂：“稍息立正站好”）
2、師：小朋友，平時在家里面，你們是不是自己脫鞋子、脫襪子呢？（是）
小朋友可真乖?。∠旅胬蠋熅蛠砜家豢即蠹遥纯茨銈儠粫约好撔?、脫襪好嗎？（好）
開始——————將脫好的襪子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干??！來，起立，到老師這里來。咱們用小腳丫來跳舞好不好？（好）——————（２、放音樂：跳一段熱身健身操“健康歌”）
師：累不累呀？（累）來，休息休息；坐到老師身邊來。把小腳伸出來，很累是不是??？（是）是不是感覺腳丫有點發(fā)熱呢？（是）來，活動活動腳趾，我們有10個手指，那么我們有多少個腳趾呢？我們一起來數(shù)數(shù)（1、2、3、4、5、10）幾個？（10個）誰能告訴老師，我們小腳丫各部分都叫什么名字呢？
幼：腳心
師：哪兒是腳心？來摸摸腳心，是不是有點發(fā)軟？（是）
幼：腳趾
師：哪兒是腳趾？拉拉腳趾
幼：腳背
師：哪兒是腳背？拍拍腳背——————拍拍這一只
幼：腳趾甲
師：哪兒是腳指甲？點點腳趾甲
幼：腳跟兒
師：哪兒是腳跟兒？捏捏腳跟兒，腳跟兒也叫足跟，小朋友跟老師說一遍，
（足跟）小朋友真聰明??！
師：來————————和老師比比誰的腳大？誰的腳大？（老師的腳大）小伙伴之間比比看誰的腳大？找找你的好朋友（同樣大，我的大）
師：請小朋友動腦筋想一想，我們的小腳丫它可以干什么？都有什么本領(lǐng)呢？
（走路、爬山、跑步、跳繩、開車、騎車、上樓梯、跳舞）
小朋友真聰明，知道的可真多！！可是呀！老師知道小腳丫還可以做一件事情，可是你們誰也沒有說，你們想不想知道啊？（想）想知道的小朋友馬上回到自己的位置坐好。
師：（拿來一張紙）這是一張什么？（紙）
老師要用腳丫給小朋友們變魔術(shù)，你們一定要仔細的看?。。?/p>
變變變——————變什么了？（兩張紙）好玩嗎？（好玩兒）
（再拿一張紙，示范，師用腳撕紙，邊撕邊說兒歌）
“我的小腳真靈巧，撕起紙來一條條，夾起紙條放筐里，做個講衛(wèi)生的乖寶寶”
師：小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個魔術(shù)呢？？（想）
師：那么就請小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙來，看看你們的小腳會不會變魔術(shù)。
——————（邊撕紙邊說兒歌）——————
變好的小朋友用腳丫把紙夾起來放在小筐里面。
師：小朋友可真聰明，用腳丫會變魔術(shù)了??！
師：快看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（老師把珠子撒地上）這是什么啊？
幼：溜溜/珠子/玻璃球
師：我們和玻璃球一起做個游戲好不好？（好）
下面的游戲叫《拾玻璃球》
小朋友注意不準用手拾，你們猜猜看用什么拾呢？（腳丫）對了，用我們最靈巧的小腳丫去拾，誰愿意到前面來給小朋友們表演一下，你用腳丫是怎么拾玻璃球的？
師：噢。原來是用腳丫把玻璃球夾起來?。?！小朋友，他們兩個聰不聰明?。?/p>
（聰明）來給他們鼓鼓掌??！用我們最靈巧的小腳丫把玻璃球一個一個的夾起來放在自己的小筐里，咱們比賽看看誰拾的最多，但是一定要用你的小腳丫去夾，如果用手去拾球，我們將取消他的比賽資格，小朋友注意拾球的時候不要擠一定要注意安全，聽清楚了嗎？（聽清楚了）請小朋友們輕輕的拿起你的小筐，游戲開始
——————（３、放音樂：“拾豆豆”）——————————
師：請拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，數(shù)一數(shù)你拾到了多少玻璃球？
（我拾了16個，我拾12個）
小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球??！可真棒??！來，老師給每個小朋友一份獎品
師：小朋友，你們知道嗎？老師的腳丫還能作畫呢??！
（師示范：用腳蘸上顏料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦腳）
漂亮嗎？？（漂亮）你們想不想把自己的小腳印兒印下來呢？（想）
師：那么就請小朋友們，用腳蘸上自己喜歡的顏色，踩在白布的空白部分上，印出自己的小腳印兒吧??！——————（４、放音樂：“月光下的鳳尾竹”）幼兒印腳印兒———
師：瞧！！小朋友們的小腳丫多能干，多漂亮啊??！
找找哪個腳印兒是你的？找不到了吧??！我能找到老師的腳印兒，哪個是老師的？（xxxx顏色的是老師的、最大的是老師的）對了，最大的腳印是老師的————
我們小朋友在一天天的長大，你們的小腳呢也在一天天的長大，
這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡，等你們長大了看看自己小時侯的小腳印該多有趣兒啊?。⌒∨笥寻涯銈兊男∧_印兒，送給老師留做紀念好不好？（好）
請小朋友們把小腳擦干凈穿好襪子和鞋子，老師帶你們到操場去做游戲好嗎？（好）
大腳丫課件 篇5
目標：
1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。
2、學習詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。
準備：
1、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊。
過程：
1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。
（1）教師出示圖片（畫有小ji腳）。
提問：猜猜它是誰？有幾只腳？它是怎樣走路的？（學習詞匯：又輕又巧）大家來學一學。
（2）分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同（1）。
2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。
提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？為什么小ji、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳？
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，并學做夸張動作。
（動物圖片）
（數(shù)字）
小ji
2
小兔
4
螳螂
6
螃蟹
8
蜈蚣
42
4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。
2025最新歡迎的句子123句
“沒有同情心和道德心的富人在社會上是不受歡迎的?！边@里為您整理了一篇關(guān)于《歡迎的句子》的文章，希望這些句子能為您提供一些實用的技巧。在越來越多的人通過互聯(lián)網(wǎng)進行通訊的時代，大家喜歡把看到的好句子分享出來，句子可以傳達溫暖親切激動和感慨。
歡迎的句子(1--21條)
1、今天是一個特別的日子，對在座的各位同學們而言，將是人生中一個重要的里程碑。我知道，此時此刻，雖然母校的囑托還在你們的腦海里縈繞，畢業(yè)的鐘聲還在你們的心中回響，但是你們已經(jīng)站在了一個全新的起跑線上了。明天，各位同學就要走向各自的工作崗位。今天，借此機會來跟同學們見面、交流，并與同學們共勉。從此，我們將與科技公司同呼吸、共命運。
2、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。帶著父母的囑咐，帶著期盼，帶著新奇，你們踏入心中向往已久的大學校園，一切會是陌生的——新的環(huán)境、新的面孔、新的起點，這一切也許會令你感到新鮮和好奇。感慨之余，你會發(fā)現(xiàn)，擁有60多年辦學歷史的學院有著寬厚的文化底蘊、優(yōu)良的學習環(huán)境；有著一支以教書育人、管理育人和“服務育人為宗旨的良師益友隊伍；有著一群團結(jié)友愛、善于創(chuàng)造、朝氣蓬勃的可愛的學哥學姐們。來到這里，我相信你們會很快適應這里的學習生活。因為這里有領(lǐng)導和老師父母般的關(guān)懷與教導，也有同學們兄弟姐妹般的幫助。
3、首先，非常歡迎各位加入三一公司，從今天起，你們將成為這個企業(yè)的重要成員。我們將在共同信任的基礎(chǔ)上，度過你在公司工作的歲月。
4、世界上沒有什么絕境，只有對它絕望的人。
5、出席今天歡迎酒會的境內(nèi)嘉賓有：全國政協(xié)副主席張克輝，福建省政協(xié)主席梁綺萍、商務部部長助理崇泉，原建設部副部長趙寶江，福建省委常委、廈門市委書記、廈門市人大常委會主任何立峰，福建省人民政府副省長葉雙瑜，原中華全國臺灣同胞聯(lián)誼會會長、中國生物多樣性保護基金會名譽理事長林麗韞，福建省政協(xié)副主席金能籌，原福建省政協(xié)副主席、閩臺經(jīng)濟合作促進委員會副主任鄒爾均，廈門市委副書記、廈門市人民政府市長劉賜貴，廈門市政協(xié)主席陳修茂，原商務部部長助理、海峽兩岸經(jīng)貿(mào)交流協(xié)會會長李水林，原國臺辦主任助理、海峽兩-岸-關(guān)-系協(xié)會副會長張銘清，商務部臺港澳司司長唐煒，科技部中國科技交流中心主任陳富韜，中國機電產(chǎn)品進出口商會副會長劉美崑，廈門市委副書記陳炳發(fā)，廈門市人大副主任杜明聰，廈門市政協(xié)副主席陳維欽等。
6、在剛剛渡過平安的圣誕、在即將送走收獲的2008、在喜迎美好的2009之際，我們機械與汽車工程系迎來了這個特別的日子，來自各行各業(yè)的校友們歡聚一堂。在此，請允許我代表機械與汽車工程系全體教職員工對各位校友的到來表示最熱烈的歡迎！同時，對各位校友從百忙之中來參加此次校友會，對你們過去、現(xiàn)在以至今后對華夏學院的關(guān)心和支持表示最衷心的感謝！
7、現(xiàn)在是一個高科技，高技術(shù)的時代。三一公司以高技術(shù)為起點，著眼于大市場、大系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)的高科技企業(yè)。以它的歷史使命。它要求全體公司員工堅持合作走集體奮進的道路。現(xiàn)代的競爭是系統(tǒng)鏈條的競爭，經(jīng)銷商，供應商是共同合作的關(guān)系，不是博弈的關(guān)系，需要大家共同組建一個強大的領(lǐng)導團隊和系統(tǒng)鏈條。
8、正是陽光燦爛日，又是揚帆奮進時。即將開始的實習生活是你們寒窗十年后，在教育之旅中邁出的第一步。而此刻開始，火星小學的全體師生將配合你們做好各項服務。相信大家在踏入這座校園的時候，已經(jīng)感受到了：這是一所現(xiàn)代而整潔的校園；也是一個用心迎接大家到來的溫馨學園；藍白相間的外墻為大家營造了寧靜至遠的書香氛圍；隨處可見的宣傳欄也彰顯了孩子們五彩繽紛的童年；而即將參觀到的科技室、實驗室、形體室可以盡情施展你們的才華。
9、求翻譯啊：熱烈歡迎國外專家蒞臨“帝豪澄灣”項目考察指導工作！
10、來到這里，你們將擁有更加廣闊的舞臺，學生會、團委、青年志愿者協(xié)會、各種學生社團都將為大家提供展現(xiàn)自我的平臺，為你們的成長提供助力。大家的課余生活也將是豐富多彩：演講比賽，書畫比賽，文藝晚會等等，總之，只要你是優(yōu)秀的，只要你有勇氣，你總能有機會一顯身手?！遍L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“。讓我們攬萬卷文采，汲百代精華，踏實的走好每一步，共同攜手，用我們的激情、智慧和努力在這片新的天地里譜寫的屬于你們自己絢麗多彩的青春之歌！最后祝大家在校期間快樂、幸福！
11、認真上課。課堂教學中應貫徹啟發(fā)式教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的非智力因素，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、思維能力，反對注入式、滿堂灌。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。上課不遲到、不早退。
12、沒有同情心和道德心的富人在社會上是不受歡迎的。
13、我何時欺壓百姓，如今東越義師到來，全城本就該熱烈歡迎。
14、過去一年，全球性的流動性過剩和美國次級債危機連接沖擊世界金融市場，但中國銀行業(yè)依然在各方面都取得了長足發(fā)展，成為國際金融界一個獨特而亮麗的標志，令國人自豪、令世人羨慕。但是同時也有很多的擔心，有人說中國的金融業(yè)開放到今天，在全球的危機下顯得非常的脆弱，有朝一日也可能會出現(xiàn)像日本那樣的狀況。這樣一個背景下，對以中國為主的亞洲商業(yè)銀行競爭力進行深入研究，對中外資銀行的國際化與本土化展開深入討論，具有特殊的意義。
15、神經(jīng)眼科是眼科學的亞專業(yè)，國外早已活躍多年。在學會領(lǐng)導支持及眼科前輩鼓勵推動下，我國的神經(jīng)眼科發(fā)展迅速。許多眼科醫(yī)生、神經(jīng)科醫(yī)生及相關(guān)科室醫(yī)生對神經(jīng)眼科越來越有興趣。本次會議是我國神經(jīng)眼科的一次檢閱，一次向國外神經(jīng)眼科學習的機會。
16、通過本次治理商業(yè)賄賂自查自糾專題活動，找出了問題，完善了制度，提高了認識，分公司廣大員工，特別是各部門、各經(jīng)營部的負責人，受到了一次深刻的組織紀律教育和法制法規(guī)教育，前期存在的一些突出矛盾和問題得以解決，個別管理混亂、作風松散的現(xiàn)象得到了整頓，思想上存在模糊意識、工作上存在松懈情緒的人員受到了批評教育。在工程建設、經(jīng)營代理、物資管理、財務管理及小金庫、三重一大制度執(zhí)行等重點環(huán)節(jié)上，從人員任用、制度執(zhí)行、行為監(jiān)控等方面，進一步采取了有效措施，建立并完善了防治體系，總體來看，我們感覺達到了預期的效果和目的，取得了階段性成果。
17、Welcome to Taiwan.歡迎到臺灣來。
18、機關(guān)部門及各經(jīng)營實體要建立人才培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標，做好新老員工的傳、幫、帶工作，建立導師帶徒制度。要加強新員工專業(yè)技術(shù)和業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)，注重拓展專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)培訓，注重理論和實踐的有機結(jié)合，使新員工在工作崗位上成長起來，盡快成為公司發(fā)展壯大的中堅力量。
19、有的被評為校園優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀小演員、十佳小歌手、十佳書畫家、十佳環(huán)衛(wèi)標兵、十佳小運動員、十佳學習標兵等。
20、最后，我衷心地祝愿家長們身體健康！我衷心地祝愿所有的家庭美滿、幸福！我衷心的祝愿所有的學生天天快樂、學習進步！
21、今年10月24日至25日，中國將在北京主辦第七屆亞歐首腦會議。本屆首腦會議是亞歐會議實現(xiàn)第二輪擴大后45方領(lǐng)導人首次聚會。會議主題為對話合作、互利共贏，將圍繞政治、經(jīng)濟和社會文化三個領(lǐng)域進行深入討論，包括與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的問題。我們希望借此次首腦會議，進一步加強與亞歐國家的友好關(guān)系，深化亞歐雙方在各領(lǐng)域的平等對話與互利合作，創(chuàng)造共贏局面，造福兩大洲人民。
歡迎的句子(22--42條)
22、首都北京，一個既古典又現(xiàn)代的東方名城，擁有眾多名勝古跡和人文景觀，是全球擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城市，吸引著世界各地的人們。我們相信，本次大會和首都北京的魅力將成為您難忘的旅程，而此次大會也將因您的到來而更加完美。
23、在許多發(fā)達國家，社會上的不滿情緒可以通過民主選舉的渠道得到釋放，人們可以通過選舉罷免不受歡迎或有瀆職行為的官員。
24、黑山嘴小學全體師生真誠地感謝各位領(lǐng)導、老師指導我們的工作，懇請您留下寶貴的意見和建議。
25、盛夏的六月，暖風拂面；秀麗的**鄉(xiāng)，風景宜人。我們**中學迎來了她成長史上的又一盛事**縣中學校園文化建設現(xiàn)場會，同時也迎來了她最尊貴的客人與會的各位領(lǐng)導和同行。在這里，我代表娘娘廟中學552名學生，45名教職工，向遠道而來的各位領(lǐng)導和同行表示最熱烈的歡迎！并向大會
26、其次，家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時詢問、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛(wèi)生，保持干燥，就要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。
27、聯(lián)軍在昂儒昂首府及主要港口穆察穆杜登陸時，受到居民熱烈歡迎。
28、雖然我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?，但是和兄弟學校相比還有差距，各位領(lǐng)導、專家的到來，給我們提供了很好的學習機會，懇請大家對我校的工作多提寶貴意見。
29、最后預祝本次聯(lián)誼會圓滿成功，謝謝大家！
30、各位議員朋友，女士們，先生們：
31、同志們，大家都是從事經(jīng)營管理工作，平常因為工作比較忙，難得有集中上課的機會聚集一塊，要一起多交流經(jīng)驗，相互學習，取長補短，共同提高，以孜孜不倦的精神堅持學習、學習、再學習，用求真務實的作風堅持提升、提升、再提升。
32、無論是指導老師還是實習同學，在聽課的過程中不要在下面作評論，避免影響到上課教師的情緒和學習聽課的質(zhì)量。
33、最后，祝愿各位領(lǐng)導、各位來賓、同志們、朋友們，身體健康，闔家幸福，萬事順意！
34、教勞結(jié)合是我校的辦學特色。校外的育苗地，校內(nèi)的果園、花園、菜園、實驗田都是我們最好的勞動實習基地。在勞動中，我們不僅學到了相應的勞動知識技能，還培養(yǎng)了勞動意識和實踐能力，鍛煉了我們的意志品質(zhì)，增強了責任感，從而更加珍愛校園的一草一木。
35、許多成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)之路都是很曲折的，他們是在經(jīng)過了很多磨煉后走向成功的。一個成功企業(yè)家不經(jīng)過自己艱辛的努力，不經(jīng)過腳踏實地的苦干而要取得成功是不可能的。青年創(chuàng)業(yè)可能經(jīng)過一千次失敗，但也可能在一千零一次的時候取得成功，所以青年人創(chuàng)業(yè)，一開始就應該有這種思想準備，不要期望一口吃成一個大胖子，一鍬挖出一個大井、挖到一個金元寶。青年創(chuàng)業(yè)一定要腳踏實地、堅韌不拔，要通過自己的努力創(chuàng)造出屬于自己的事業(yè)。
36、對于視力正常的人來說，從印刷到數(shù)字的轉(zhuǎn)變顯得微不足道，但是對于許多視障人士而言，這一轉(zhuǎn)變是一個不受歡迎的未知實驗。
37、在區(qū)醫(yī)院的產(chǎn)科病房里，一個皺紋縱橫的老婦抱著一個用骯臟的破布包裹著的剛出生的女嬰走了出來，她就像一件不受歡迎的禮物一樣。
38、最后，我再次代表市勞動和社會保障局向前來授課的專家、教授的到來表示熱烈的歡迎，并預祝本次SIYB創(chuàng)業(yè)培訓班取得圓滿成功，祝參加講座的同志們學習愉快，學有所獲。
39、因為喜歡演戲，想做那樣的工作。即使不受歡迎，只要能踏實的演戲就好了。雖然覺得有點天真，但是能做自己喜歡的事，就是最幸福的了！大島優(yōu)子。
40、最后，祝愿大家在這里的每一天都開心、快樂，也預祝我們的這次實習工作圓滿成功！
41、簡歷重點突出近3年經(jīng)歷
42、本公司的發(fā)展，除了公司全體成員的支持與我們自身的努力外，離不開各方，特別是市政府領(lǐng)導、合作伙伴B公司、D公司、和C公司等的資助與支持。我們真誠的希望，通過舉辦本公司成立20周年慶典暨新一屆董事會就職典禮，與你們共同分享我們的成果，推動廣州經(jīng)濟的發(fā)展，增進我們各方的友誼和交流合作。
歡迎的句子(43--63條)
43、金秋時節(jié)你們不辭辛勞，蒞臨樂山分公司檢查指導工作，這是對我公司最大的關(guān)懷和鼓勵，有了您們的檢查指導，樂山分公司各項管理工作將邁上更高的臺階。在此我代表樂山分公司全體員工向?qū)ｍ棛z查工作組成員表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。
44、我希望大家在xx是抱著一種給自己干的心態(tài)，積累你的知識，積累你的經(jīng)驗，積累你的能力。這也是我自己這么多年來在北京，在這個行業(yè)里屢敗屢戰(zhàn)之后的一個深刻的體會。
45、其次要加強平時的學習提高。在我看來，學習當然是一種獲取知識的手段，但更重要的是學習是一種素養(yǎng)、一種能力、一種境界和人生態(tài)度的表現(xiàn)。對于一個人來說學習的能力是一種比任何能力素質(zhì)都來的重要，對于一個企業(yè)來說，學習的能力就是一種競爭力，因為學習就意味著創(chuàng)新。沒有學習就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新企業(yè)就沒有生命力，也就沒有競爭力。在座各位既是創(chuàng)業(yè)人士，又是企業(yè)老板，各位不僅個人要加強學習、善于學習，而且要帶動企業(yè)員工學習，善于營造一種企業(yè)學習的氛圍、建立善于學習的企業(yè)文化，這樣你的企業(yè)就比別人發(fā)展得更快更好、就更有創(chuàng)新力、生命力和競爭力。
46、當壓制不受歡迎的出版物的做法跨越國界，或者是由非政府勢力發(fā)起時，則展示了問題的又一個方面。
47、不要期待別人給予，而要努力去創(chuàng)造屬于自己的機會。
48、所以，如果你不喜歡xx，你一定要盡快換，盡快找到自己喜歡的事情，找到一個值得自己去投入的事情，至少你不會浪費自己的生命。如果你選擇xx，僅僅是因為公司的名氣，就想混，吃虧的是你自己。想想，你再能混，能混我多少錢?。磕阋荒昊煳?0萬，5年一共也才混我100萬啊，這對我來說沒什么，但是你在這里白搭了自己5年的時間。你5年的青春值多少錢？難道只有100萬嗎？
49、中天盛世過去的每一點成就，都有賴于中天盛世全體員工的共同努力。中天盛世的明天的每一個進步，從今天開始，都與各位新員工的努力密切相關(guān)。從現(xiàn)在起，你們就是北京中天盛世房地產(chǎn)經(jīng)濟有限公司中的一個成員，公司因為有各位的加盟而驕傲，大家也會因為在中天盛世工作的經(jīng)歷而自豪。
50、家長們，我校校長特別多，現(xiàn)在還有93個。一般教師調(diào)到其他學校去就是優(yōu)秀校長。例如，過去，保田中學曾經(jīng)5年換了4個校長，但學校仍然無明顯改觀，自從調(diào)我校教師呂齊去任職后，保田中學教育教學質(zhì)量一年上一個臺階；我校另一位教師丁權(quán)調(diào)到平關(guān)中學后，不到半年，就得到縣委縣政府、教育局、老百姓的好評。
51、秀恩愛最好安排在中午，因為早晚會有報應的。
52、春風拂面，十二生肖搖曳迎春，歡迎大家共享春節(jié)的喜慶。
53、我覺得，人的一生不一定能干成某一件大事，但是一定要去追求，或者和別人一起干成一件非常大的事情。我希望未來大家提到我，會說我做了很多事情，或者成功，或者失敗。但我更希望大家能說我干成了xx，讓中國互聯(lián)網(wǎng)更加的安全。我顛覆了一個時代，我創(chuàng)造了一個新的網(wǎng)絡安全的時代。
54、如果是新老師是男生，可以這樣說：歡迎你進群，我們的帥哥老師，你的帥氣，讓我們以心底里發(fā)出呼聲：你是我們的偶像，希望能成為你的好朋友，如果新老師是女生，可以這樣說，歡迎你進群，我們的美女老師，你的美麗從外至內(nèi)都散發(fā)著一種時代的氣息。
55、認真?zhèn)湔n。教案內(nèi)容完備（目標、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書等），應一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應備詳案。
56、縣中學校園文化建設現(xiàn)場會在我校召開，充分體現(xiàn)了縣教育局領(lǐng)導和教師進修學校領(lǐng)導對我校的信任和關(guān)懷，同時也凝聚著兄弟學校廣大同仁的厚愛和支持，我們深感自豪和欣慰。在此，一并向各位領(lǐng)導和來賓致以最真摯的感謝！
57、金菊含笑、楓葉流丹，帶著對實習生活的美好憧憬和無限的青春活力來到了火星學校。首先，讓我代表火星小學全體師生對大家的光臨表示最誠摯、最熱烈的歡迎。希望你們在這里工作愉快、學有所獲。
58、最后，祝愿同學們生活愉快、工作順利、未來更美好！
59、在座的各位今天你們擁有的更多是潛力，而不是實力，我希望在未來的幾年時間里，大家把自己的潛力轉(zhuǎn)化為實力。也許，在我們當中，會產(chǎn)生很多新一代的互聯(lián)網(wǎng)精英，這完全有可能，因為互聯(lián)網(wǎng)的未來毫無疑問是屬于年輕人的。所以，我未來的夢想，就是在xx成功之后，專注地去做投資人，幫助更多的年輕人去獲得成功。
60、一分耕耘，一分收獲，黑山嘴小學先后被評為縣級電化教學先進校，市級園林學校，省級紅領(lǐng)巾文明樓道。連續(xù)5年在全縣10所實驗小學綜合評比中成績名列前茅。去年，中央教科所又把我校作為綜合實踐活動實習基地。
61、沒有人可以陪你一輩子，生命不長，要學會放下，人只有一次，珍惜。我會回來，帶回來木棉和紫荊的清香，然后告訴你，我已經(jīng)找到了天堂。兩個人吵架，先說聲對不起，才比對方，更珍惜這段感情。
62、首先代表會議主辦方向各位的光臨表示感謝。我們今天的題目叫做2006個人財富管理論壇。我們知道今天早上霧特別大，中資銀行開啟個人理財?shù)臉I(yè)務，如果沒有記錯的話，2004年光大銀行首先在上海開啟，距今也不過兩年的歷史。那個時候個人理財?shù)捻椖繉€人來說前路漫漫，但是也是迷霧重重，但是走的是一個漸進的道路，從今天個人理財?shù)臉I(yè)務爆發(fā)式的發(fā)展來看，分明是一個跨越式的發(fā)展道路。這條道路到底如何走？這條道路到底給未來的中國帶來怎樣的一種財富的積累？是我們今天的論壇要慢慢的給大家揭曉的答案。這個答案揭曉之前，請允許我介紹今天光臨這次論壇的各位嘉賓。
63、有些人有能力，但不負責任。好，但不好。深思熟慮，但不耐煩?？雌饋砗芷粒呛茈y相處。其他人看起來都不錯，但只有你能看出來。所以選擇一個男人不要看別人的評價，要看自己的好。
歡迎的句子(64--84條)
64、再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調(diào)坐車的安全知識。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。今天我們要說的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們以后來共同探討。
65、為什么這樣說呢，有些話是不說不明白，說了就清楚的。我們這幾位新領(lǐng)導，都是市級以上領(lǐng)導的秘書出身，他們不僅有著長期服務領(lǐng)導的經(jīng)驗，更有著知道如何領(lǐng)導我們的知識，相信這樣的經(jīng)驗和知識一定能給我們城區(qū)今后的極大發(fā)展出一點力的。
66、校園環(huán)境優(yōu)雅、布局合理，花園、踴路、果園、雕塑、假山、噴泉，錯落有致，真正實現(xiàn)了硬化、綠化、凈化、美化，春有綠、夏有花、秋有果、冬有青，處處洋溢著育人氛圍。
67、向公司老員工學習，敬業(yè)愛崗、踏實前行；三年來隨著公司的不斷發(fā)展沉淀下一批很優(yōu)秀的員工，他們看到了公司經(jīng)歷的每一步艱難，熬過了公司最痛苦的發(fā)展初期，他們不僅僅為公司的發(fā)展做出了非常大的貢獻，也在這個過程中得到了很好的歷練，當他們擁有職務、股份、待遇的時候，我想那是他們應得的。作為新員工要懂得只要你付出同樣的努力，你也會在不遠的將來得到你能夠得到的一切，公司在機制的設置上對所有員工都是相同的。咱們公司有個非常好的文化，就是大家彼此之間真誠相待，互幫互愛，我們是個和睦的大家庭，任何人有困難大家都能伸出友愛之手，不會讓你感覺很孤單，不會讓你無依無靠，這是幾年來這幫老員工對公司的巨大貢獻，所以新員工也要敬業(yè)愛崗，也要幫助自己的伙伴一起成長！
68、尊敬的x總，傅總，各位優(yōu)秀的主管：下午好！
69、本次研討會是在特許連鎖經(jīng)營模式的迅速發(fā)展、干清太潔環(huán)保健康產(chǎn)業(yè)品牌市場占有率不斷提高的背景下，面向全國客戶召開的一次資本項目對接會。會議旨在交流市場運作經(jīng)驗、實現(xiàn)資源共享；倡導特許經(jīng)營渠道、發(fā)揮規(guī)模效應；推廣廠商聯(lián)合模式，促進互利共贏。
70、目標性原則：每堂課都要有明確的思想教育目標、知識教學目標、能力培養(yǎng)目標。
71、我們將竭誠組織好此次會議，為全國的眼科同道搭建一個高水平的神經(jīng)眼科學術(shù)交流平臺，努力做到熱情周到、細致專業(yè)。我謹代表組委會再次熱忱歡迎您的蒞臨，期待您的積極參與和支持！
72、三是建設一個服務型的政府領(lǐng)導班子，進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。我作為鎮(zhèn)主要領(lǐng)導之一，將身體力行，率先垂范，努力實踐執(zhí)政成本經(jīng)濟型、機關(guān)辦事效率型、政策措施效果型的執(zhí)政理念，團結(jié)和帶領(lǐng)政府班子成員，認真擔負起全面建設小康社會的領(lǐng)導責任和歷史使命。
73、近年來，我區(qū)經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展，外在知名度和影響力明顯提升，來我區(qū)視察調(diào)研、檢查指導工作的領(lǐng)導、參觀考察的黨政代表團和尋求發(fā)展的客商紛至沓來，面對重要會議多、重大活動多、學習考察多得接待工作新形勢，我們認真貫徹落實中央和省市區(qū)關(guān)于黨政機關(guān)公務接待管理的規(guī)定，堅持圍繞中心、服務大局、不斷優(yōu)化、細化工作流程，不斷健全完善接待制度體系，積極構(gòu)建領(lǐng)導重視、部門協(xié)作、資源整合的大接待格局，接待工作正逐步成為我區(qū)加強對外聯(lián)系、積聚人氣、擴大招商引資和展示開放形象的重要平臺。但我區(qū)接待辦于2009年才正式成立，接待工作正在進一步規(guī)范和提高，本次聯(lián)誼會在我們東區(qū)召開，為我們學習和借鑒市里、兄弟區(qū)縣的經(jīng)驗和做法提供了難得的機會，必將推動我們接待工作的高效規(guī)范、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。希望在座的各位領(lǐng)導、各位來賓，通過本次會議進一步了解東區(qū)，加強接待工作的交流與合作，增進友誼，我們愿與各位同仁一起共同推動全市接待工作水平的新提高。
74、五十年春秋，五十年風雨兼程。仁懷三中1956年建校，從一個師生僅149人的為微型學校發(fā)展成為今天的師生近2000人的大型農(nóng)村完全中學。辦學五十年來，經(jīng)歷了風風雨雨，為國家和社會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。這是非常了不起的。三合鎮(zhèn)黨委、政府對教育事業(yè)歷來非常重視，積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系，加大對教育的投入，努力為學校創(chuàng)造良好的環(huán)境。牢固樹立科教興鎮(zhèn)、科教強鎮(zhèn)的方針。我們感覺到，現(xiàn)在的學校競爭也是非常激烈的，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，作為地方政府，首先要為學校創(chuàng)造一流的教育環(huán)境，這樣才能使他們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
75、另外，針對本次實習工作，特別提出一些具體的細節(jié)要求：
76、鎮(zhèn)長的任期是有限的，但責任是無限的，我決心從今天開始，用三句話來書寫自己的任職檔案：
77、人力資源部常常勸我不要和大家談創(chuàng)業(yè)，怕大家想著創(chuàng)業(yè)，第二天就辭職回家辦公司了。我和大家講，創(chuàng)業(yè)其實是一種精神，是一種心態(tài)。創(chuàng)業(yè)有很多種形式，不是只有自己辦公司、自己當老板才叫做創(chuàng)業(yè)。當你的人生還處于起步階段，你還不具備足夠的經(jīng)驗和能力，就需要給人當學徒，需要學習和積累，其實這個過程也是創(chuàng)業(yè)。
78、命運有時是一種巧合，有時是一種堅持。相比之下，堅持更有可能。所以說，你不認為相遇是一種緣分，如果只是相遇，然后分開，但有緣無分。真正的緣分，是能遇見，又能堅持的緣分。執(zhí)著的愛情，是世界上最大的緣分。
79、陽春三月，喜聚濰坊，我謹代表濰坊援藏教師和濰城區(qū)檔案局向來自全省各地的研究會領(lǐng)導及援藏戰(zhàn)友們表示熱烈歡迎。
80、2009年，是服務精細化年，是營銷與服務相輔相成，攜手共進年，是管理理念與工作方法全新突破年。公司將引入國際服務理念和標準，以業(yè)績?yōu)閷?，簡化流程，加強制度和標準化建設，強化執(zhí)行力，推行內(nèi)部審計和問責制，全面提升服務隊伍的綜合素質(zhì)，改善配件供應，合理引導，規(guī)范客戶的期望值，繼續(xù)引領(lǐng)企業(yè)潮流，從而實現(xiàn)客戶，企業(yè)，員工三贏目標。
81、熱烈歡迎大家積極參與我們課題組的交流與討論，并歡迎多提寶貴意見。
82、我校各項工作已步入了跨越式發(fā)展的快車道
83、胡頓不但沒有成為一位值得尊重的人，反倒成為了一位不受歡迎的人。
84、而這種變化對于青睞便利的雙職工父母來說并非不受歡迎的變化。
歡迎的句子(85--105條)
85、今天，新任鄉(xiāng)長萬代卡同志，正式與大家見面了。這次會議既是一個見面會，也是一個歡迎會，是開創(chuàng)曼日瑪鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展新局面的一次重要會議。經(jīng)縣委研究決定，由萬代卡同志擔任曼日瑪鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長，讓我們以熱烈的掌聲對萬代卡鄉(xiāng)長的到任表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
86、和小薇一樣，許多年輕人發(fā)現(xiàn)使用火星文，各種復雜的表情符號以及怪異的來電鈴聲這種在職場中并不受歡迎。
87、最后，希望您能盡快融入這個大家庭，為三一做出貢獻。同時，也希望您能夠勝任、愉快及滿意這項工作。
88、尊敬的陳憶主任，各位領(lǐng)導、各兄弟區(qū)縣的同志們：
89、你不要那么兇，兇橫的人一向不受歡迎。
90、雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯匀淮嬖谥T多不足，下一步我們將把本次檢查驗收作為促進公司經(jīng)營管理工作新的動力，嚴格按照專項檢查組提出的要求進行整改和完善，把樂山分公司的各項工作做實、做細、做好，為公司的發(fā)展做出應有的貢獻。
91、王榮代表廣東公共外交協(xié)會向蒞會的嘉賓和朋友們表示熱烈歡迎。
92、熱烈祝賀中國現(xiàn)代史學會中南分會的本屆年會在我校召開！對于朋友們的到來，我校師生非常高興，非常歡迎！早在中國現(xiàn)代史開端的年代，青年毛澤東還是一名中等師范的學生。他有這么一個特點，只要聽說外地的名流學者來到長沙，他總要想方設法前往拜訪、聆教。1917年2月，日本友人宮崎寅藏到了長沙，毛澤東與同學肖植藩聯(lián)名致信：遠道聞風，令人興起今者愿一望見風采，聆取宏教。當今的長沙學人，仍然是這種求教的態(tài)度，我們也正是抱著這種態(tài)度，到這個會上討教來了。
93、希望丟掉速成的幻想，學習日本人的踏踏實實，德國人一絲不茍的敬業(yè)精神。真正生活中對于一項技術(shù)精通是十分難的，只有把精力集中在一個有限的工作面上，不然很難熟能生巧。你什么都想會，什么都想做，就意味著你什么也不精通。任何事情都是做初工，努力鉆進去，興趣自然在。我們將造就一匹業(yè)精于勤，形成于思，有真正動手能力，領(lǐng)導能力的人，機遇偏多于踏踏實實工作者。
94、狠剎人情風，受到當?shù)厝罕姛崃覛g迎。
95、首先是要珍惜這次培訓學習機會，力爭學有所得。為什么要這么講，是因為在本次培訓前期做了大量準備工作，花費了一定的人力、物力、財力，活動主辦方之一的縣勞動局專門配發(fā)了教材與學習用品，并從揚州請來2位教授為大家進行一天半的授課，這樣的機會還是很少的，希望大家靜下心來，嚴格遵守培訓紀律，認真進行學習記錄。通過學習成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，聆聽專業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，努力使自己成為一個有技能、有眼光、掌握市場規(guī)律，適應經(jīng)濟發(fā)展形勢的創(chuàng)業(yè)者。
96、中國政府一向重視亞歐會議進程，是進程的積極參與者和推動者。中國國務院總理出席了歷屆亞歐首腦會議，積極倡導和平、開放、協(xié)作、發(fā)展的理念，闡明建立亞歐新型伙伴關(guān)系的基本原則，提出關(guān)于加強亞歐政治對話與磋商、深化和提升經(jīng)貿(mào)關(guān)系、加強環(huán)境與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域合作、拓展文化文明對話、推動青年交流等倡議和主張。中國發(fā)起和主辦了多項部長級會議和其他重要活動，內(nèi)容涉及環(huán)境、文化、科技、中小企業(yè)、海關(guān)、農(nóng)業(yè)、司法等眾多領(lǐng)域，是首倡部長級會議最多的成員，為推動亞歐政策對話與務實合作做出了積極努力。
97、It is my great pleasure to say to Mr. Smith “Welcome back to Taiwan!’’我很高興能夠?qū)κ访芩瓜壬f“歡迎回到臺灣”。
98、本酒店坐落于X路X號，是一所五星級酒店，它是本地區(qū)的地標建筑，環(huán)境優(yōu)雅、配套齊全，室內(nèi)有大型的酒樓與健身設施，是娛樂與居住的不二之選。同時，本酒店希望能與東方職業(yè)技術(shù)學院酒店管理系師生共同學習，共同促進酒店管理業(yè)的發(fā)展。
99、即使只是場夢境，我也想陪你旋轉(zhuǎn)至夢境終。
100、夏天要是一直這樣就好了，一會兒梨花帶雨，一會兒晚來風急，空氣都濡濕清冽，一頭撞進風里，帶來專屬于夏日的限定歡喜。”
101、最后，預祝我們的這次實習工作圓滿結(jié)束。
102、各位領(lǐng)導，各位來賓，同志們，總結(jié)過去，娘娘廟中學在前進，展望未來，娘娘廟中學更需要加快發(fā)展，希望各位在今后的工作中，一如繼往地給予娘娘廟中學更多的關(guān)心、支持和幫助，使娘娘廟中學發(fā)展再上新臺階。最后，祝各位領(lǐng)導、各位來賓身體健康、生活愉快，預祝會議圓滿成功。
103、每當這個時候，看到你們青春洋溢的臉龐，我的內(nèi)心也很激動，欣喜、牽掛、期待的心情交織在一起。欣喜的是你們風華正茂、意氣風發(fā)、滿懷豪情的來到科技公司，給企業(yè)帶來了充滿希望的新生力量；牽掛的是你們即將走向不同的工作崗位，能否盡快實現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換，是否做好了充分的思想準備；期待的是你們早日成才，在崗位上建功立業(yè)。
104、此時此刻，讓我們心懷感恩，恭候春節(jié)的盛世光臨。
105、力成文學：若，我只是你茫茫人海的過客，可不可以不讓我癡迷？若，我只是你如花年華的點綴，可不可以不讓我沉醉？若，我只是你半世流離的起點，可不可以不讓我離開？若，我只是你可有可無的煙火，可不可以不讓我破碎？看不到故事的結(jié)局，煙雨古城，有誰為我等？花無聲，落滿地，可知傷了誰的情？碎了誰的心？
歡迎的句子(106--126條)
106、我們內(nèi)江一小創(chuàng)建于1915年，有近百年的歷史。在黨和政府的關(guān)懷下，幾經(jīng)改建，現(xiàn)已建設成為一所高標準、現(xiàn)代化學校。是全國首批百所名校之一，全國青少年文明禮儀教育優(yōu)秀示范基地學校，是省示范校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省語言文字規(guī)范化學校、省優(yōu)秀家長學校示范基地學校，連年獲得教育局綜合目標考核一等獎，畢業(yè)會考一等獎等諸多榮譽。是無數(shù)家長、學生向往的學校。
107、換句話說，xx只是一道門，現(xiàn)在它向你們打開了，但你能走多遠，要看你自己能鍛煉出怎樣的腳力。
108、其實有時候，有些機會，因為那一刻的猶豫，擦肩而過了；有些緣分，因為任性，在指縫間溜走；有些感情，因為沖動，后悔一輩子；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。許多冷漠的感情，無法恢復，只能從一念中恢復；情感的依戀是痛苦的根源，放下情感的依戀，你就可以放心了。
109、x總每一次來xx，我們?nèi)w伙伴們都要以朝圣般的虔誠聆聽x總的訓勉，同x總進行心靈的對話，以此獲得大徹大悟的心境和在壽險道路上持續(xù)前進的原動力。下面有請x總為我們作訓勉！
110、雖然我們盡了最大努力做好服務工作，但由于條件有限，肯定還有許多不足之處，盡請各位領(lǐng)導、專家諒解。
111、同學們，20年，彈指一揮間，你們從恰同學少年，走到了不惑之年，你們在人生的旅途中，有憂傷和坎坷，有磨難和徘徊，但更多的是收獲成功的喜悅。愿大家在今后的生活中，堅持做自強人，走自強路！同時也希望大家在工作閑暇之余，抽空到母?？纯矗餐瑸槟感５陌l(fā)展出謀劃策。母校的懷抱永遠向你們敞開！
112、直到最后的那一剎那，那是落日時候發(fā)出的嘆息啊，在夏天發(fā)生的事，鐵道旁的老樹下，幾只烏鴉，叫到嗓音沙啞，卻再沒人回答，駛過的是寂寞，繁華。
113、擁有一個明確的目標，你才能在茫茫人海中脫穎而出。
114、我也希望你們能拿到xx的期權(quán)，這很簡單，這是我們行業(yè)的規(guī)則。這個公司我不是大股東，投資人是大股東。我們所有員工的期權(quán)加起來也是一個很大的比例。我們都希望公司最后能夠上市，做到像百度和騰訊一樣規(guī)模，有一個不錯的市值。我也希望很多人能淘到第一桶金，解決你在北京買房子的錢還是有機會的。
115、所以，只要你在xx踏踏實實做下去，我相信每個人都有可能做成功一件事情。這件事可能很簡單，比如說打補丁，但你做到極致就變得有價值。而這件事情就是你身價的最好證明。由于你有這樣的經(jīng)歷，可能就有人愿意為你投資一千萬。
116、培訓結(jié)束后，我們將組建專家志愿團和企業(yè)診室，有針對性地開展專家門診、上門服務咨詢指導，為創(chuàng)業(yè)者出謀劃策，排憂解難。積極創(chuàng)造條件，開展小額擔保貸款。為創(chuàng)業(yè)者提供全方位、一條龍的支持與服務。
117、東京秋天日落下的秋千，總是留戀微醺時分till the end。
118、如果你覺得你自己又窮又丑，請不要悲傷，你還有希望，至少你的判斷是正確的。
119、首先由我來簡單介紹一下我們小（1）班的班組成員：我是胡老師，是?。?）班的主班老師，主要負責上午的教育教學工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀大一點的老師是高老師，是?。?）班的配班老師，主要負責下午的教學游戲活動。另外一位年輕教師是祖老師，也是小（1）班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。
120、朝鮮國際展覽社熱烈歡迎參加平壤國際商品展覽會的所有出品者，將給出品者保障各方面的便利。
121、今年730人參加中，有650人拿到了高中錄取通知書。其中700分以上2人，600分以上48人，500分以上255人。
122、同時，對于創(chuàng)業(yè)也要全盤考慮，沉穩(wěn)抉擇。從剛才3位創(chuàng)業(yè)典型發(fā)言中我們可以充分體會到創(chuàng)業(yè)項目選擇的重要。這也是常說的創(chuàng)業(yè)不能光靠激情，也需要一定的理性。項目選擇各方面都要考慮，歸納起來這個項目可不可以從事，核心是三大要素：這個行業(yè)和項目是不是有利；資金是不是有保證；項目所需要的能力是不是具備。因此，我們要認真分析當前社會經(jīng)濟發(fā)展的形勢，立足夏集實際，結(jié)合自身特點，不要將目標一下定得過高，堅持千里之行，始于足下，找準創(chuàng)業(yè)方向，選好創(chuàng)業(yè)項目，避免盲目性。今天我們的會議上為廣大青年聘請了10名創(chuàng)業(yè)導師，他們每一個人的成功背后都有著無價的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，希望大家抓住機會，加強平時聯(lián)系，多請教導師，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，不走或少走彎路，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
123、各位家長：學生成才，是我們的責任，更是我們每一位家長的希望。孩子一天天在長大，再大還是你的孩子；學生一天天在成熟，再成熟也是我們的學生。我們這次家長會，是實現(xiàn)學校、家庭、社會三方面共同教育好學生的一次有意嘗試，同時也為我們架起了學校、家庭、社會之間互相溝通的一座金橋。
小腳丫課件11篇
每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。?制作生動有趣的教學課件可以增強學生的學習興趣，教案教案會包含哪些部分？欄目小編對“小腳丫課件”問題進行了深度解讀并搜集了相關(guān)資料，感謝您的光臨歡迎參閱本文！
小腳丫課件 篇1
活動目標：
1、 通過腳丫操和游戲復習腳的基本結(jié)構(gòu)。
2、 通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。
3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
活動重點、難點：
通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。
活動準備：
1.小腳丫紙偶、磁帶、錄音機、地墊
2.用沙子、石子、地板磚組成的小路兩條
3.小椅子、盆、溫水、涼水、熱水（溫度在能讓小腳丫感到很燙，但又不能燙傷孩子）
4.報紙、抹布、圖畫紙、顏色盒子若干
5.幼兒脫掉鞋襪，將褲腿卷好，有做過腳丫操的經(jīng)驗
活動過程：
一、 導入：
師：孩子們，剛才小腳丫給我打了個電話，它邀請咱們一起到腳丫王國去玩，大家高不高興？在咱們用咱們的小腳丫去之前，咱們先活動一下小腳丫，做一下腳丫操。（帶領(lǐng)孩子進入情鏡）
二、 帶領(lǐng)幼兒復習腳的基本結(jié)構(gòu)
1、 通過做腳丫操帶領(lǐng)幼兒復習腳丫的基本結(jié)構(gòu)
2、 游戲《我說你摸》
玩法：老師說腳丫的部位，幼兒迅速用手摸到腳丫相應的部位。（腳趾、腳心、腳背、腳跟）
教師在游戲中進行指導，既可以讓幼兒在游戲中繼續(xù)復習腳丫的基本結(jié)構(gòu)，又可以在游戲中檢驗幼兒對腳丫各部分名稱的掌握情況。
三、 去腳丫王國：赤腳走小路，通過觸覺進一步認識腳，并引發(fā)幼兒的自我 保護意識。
1、 師：孩子們，我們都知道了，我們的小腳丫會走路、跑步、跳舞、騎車、踢球，有很多的用處（簡單復習用途）。我們平時做這些事時都是穿著鞋子，今天咱們要一起光著腳丫去腳丫王國。去腳丫王國有兩條小路，小路上有很多危險，咱們走的時候不能擁擠，不能掉隊，要輕輕地、慢慢地走，看誰能夠保護好自己的小腳丫。（介紹走法）孩子們，我們現(xiàn)在就去腳丫王國吧！
2、 幼兒走小路，師指導。
3、 幼兒談感受
小腳丫：孩子們你們好，歡迎你們來到腳丫王國。
幼兒回答問題：
（1）、在走小路時，咱們的小腳丫都踩到了什么？
（2）、踩在沙子(石子地板磚)上面有什么感覺？
在幼兒回答問題過程中,鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受,在對回答不準確的幼兒要給予適當?shù)囊龑А?/p>
4、教師小結(jié)：孩子們，沙子踩起來軟軟的；石子踩起來很粗糙、硬硬的；地板磚踩起來涼涼的、滑滑的。我們的小腳丫還有這么多的感覺，大家說我們的小腳重不重要？我們一定要保護好我們的小腳丫：不能光著腳走路，要穿上鞋子和襪子，鞋子里有東西時要清理出去，運動之前要活動一下小腳丫。
四、 那種水洗腳最舒服？（通過幼兒的觸覺感知各種水的溫度，獲得直接經(jīng)驗）
1、 介紹試水的方法：先伸出一只小腳丫，再用腳丫輕輕地沾一腳下幾個盆子里的水，不要被熱水燙到。
2、 幼兒試水（中途需交換一下盆子的位置），提醒個別幼兒要輕輕的試。
3、 幼兒交流經(jīng)驗：
（1）你試的水都有什么水？碰到水的時候小腳有什么感覺 ？
（2）哪種水用來洗腳最合適？
4、教師小結(jié)：我們的小腳都感覺到了：熱水很燙；涼水很糧；溫水很舒服，我們洗腳的時候應該用溫水。
五、 腳印畫
1、 介紹方法：（共分6組，幼兒自由選擇）將小腳輕輕的在自己喜歡的顏色盒子里踩一下，印的時候要小心，要站穩(wěn)，不能推擠別人，不要把顏色弄到身上，印完時要用抹布把小腳擦干凈。
2、 幼兒印腳印畫，教師指導。
附： 腳丫操
我的手指摸腳趾，數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5；
我的手心對腳心，拍一拍，揉一揉；
我的手背貼腳背，上搓搓，下搓搓；
我的腳跟碰腳跟，蹺一蹺，擺一擺；
摸一摸，對一對，貼一貼，碰一碰，擺一擺，
鍛煉小腳身體好！
小腳丫課件 篇2
活動目標：
1、仔細觀察圖片中媽媽不同角色的變化，理解媽媽對自己的愛。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，他把媽媽畫在這本書里，書的名字叫《我媽媽》，我們一起閱讀。
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本。
（一）、觀察閱讀，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、這位是誰？為什么媽媽是大廚師？從哪里看出來的？
2、這位是誰？媽媽在干什么？你媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
3、現(xiàn)在該看第幾頁了？媽媽在做什么？現(xiàn)在該看第幾頁？
4、這回媽媽變成什么了？你從哪里看出是媽媽的？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這是誰？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽會像沙發(fā)一樣呢？
6、媽媽為什么會變成小貓咪呢？貓咪是什么樣的？為什么媽媽像貓咪一樣?媽媽什么時候像獅子？是因為發(fā)生了什么事情？不管媽媽像貓咪還是像獅子都是因為媽媽愛我們。
你們愛媽媽？媽媽也愛你們，而且媽媽永遠都愛你們，什么是永遠？
《我媽媽》繪本教材分析：
《綱要》提倡在選擇活動內(nèi)容時首先要考慮幼兒的年齡特點，充分了解幼兒的現(xiàn)有水平。本次活動是借班上課，作為上課老師我能把握的是中班年齡段大部分幼兒的年齡特點，結(jié)合前期在與該班級幼兒的接觸，結(jié)合自己以前的經(jīng)驗我認為幼兒園活動內(nèi)容的選擇與現(xiàn)實生活的距離越近，越能引發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒的學習也就越有效?！皨寢尅笔怯變荷钪凶钣H近的，最喜愛的角色，也是幼兒情感上最依賴的人，結(jié)合我自身的教學特點(語言優(yōu)美，較為擅長語言領(lǐng)域活動)，我選擇了《我媽媽》繪本最為本次活動的載體。
《我媽媽》這本繪本是作者安東尼給媽媽的獻禮，書里的媽媽是體形富態(tài)、充滿愛心、笑口常開的一位媽媽，書中借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。圖畫里的媽媽造型都是身著睡袍、腳登拖鞋，不過媽媽的睡袍像是一座花園，拖鞋則是粉紅色的，這種家居式的打扮，極具親切感。用來象征媽媽的是紅色的愛心，愛心和花朵一再以不同的面貌出現(xiàn)在每個畫面中。書中運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌場像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣溫柔，又像獅子一樣兇猛。此外，作者還使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)。在每一個孩子心中，媽媽都是最好的、最愛自己的，加上作者極具想象力的形容，內(nèi)容本身就很吸引孩子。但是要讓幼兒理解這些比喻和夸張背后的“潛臺詞”就需要老師仔細分析，從繪本的特點、內(nèi)涵和孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)兩方面出發(fā)，當好幼兒和繪本進行充分對話的橋梁和紐帶。
繪本本身的內(nèi)容很多，對于中班孩子不可能全盤接受。在內(nèi)容選擇上，我分別從媽媽的本領(lǐng)、媽媽的職業(yè)、媽媽對我的愛三方面選擇了其中比較有價值的`八頁作為活動內(nèi)容。內(nèi)容選擇精練、能吸引幼兒參與活動，更能讓幼兒在活動中愿意傾聽，發(fā)揮他們語言的主動性愿意說、主動說。
活動開始，幼兒能把漂亮的花布和媽媽直接聯(lián)系起來，順利進步下一環(huán)節(jié)。
在和孩子們一起閱讀的過程中，每看到一個畫面，我先讓孩子們說說，繪本中的媽媽是什么樣的？她做了什么？接著啟發(fā)幼兒：你的媽媽和書中的媽媽一樣嗎？你的媽媽是怎么做的?為什么媽媽要那樣做的呢？你的媽媽有了不起的地方嗎？以引領(lǐng)幼兒從記憶中搜索生活經(jīng)驗，以喚起他們發(fā)現(xiàn)自己媽媽的優(yōu)點。繪本中媽媽的特點和幾個孩子的正確表述徹底打開了其他孩子的記憶大門，孩子們慢慢地從頭腦中搜索著、努力回憶著，他們自己媽媽的了不起的地方（我媽媽也會唱歌，我媽媽也很漂亮，我媽媽會為我做好吃的等）。隨著《我媽媽》的一頁頁地翻過，幼兒積極參與回答老師的問題，能主動用語言描述繪本中媽媽的特點和自己媽媽的特點，幼兒逐漸認識到，媽媽對我們很好，是因為媽媽很愛我們，我們也愛媽媽。早閱活動以兩次開展是最好的，在第二次的活動中我們可以繼續(xù)講述怎樣表達對媽媽的愛，閱讀小書等，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
最初活動的目標是：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。這兩條目標可以用在本活動中，但是從目標一看出，目標的提法，針對性和指向性不明確，如：觀察什么圖片？表達什么內(nèi)容？這個目標提的過于寬泛，適用于很多的中班早期閱讀活動。因此，將目標1調(diào)整為，仔細觀察圖片中媽媽不同角色的變化，理解媽媽對自己的愛。調(diào)整后的目標更貼切與本活動。
文章來源：仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權(quán)與本站無關(guān)。
小腳丫課件 篇3
目標：
1．激發(fā)幼兒探索自己身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的興趣。
2．幼兒通過探索練習小腳丫的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
準備：
1．布置大森林情景：筐子、椅子。
2．體育器械如：平衡木、皮球、呼啦圈、沙包。
3．日常用品：報紙、圍巾、紙杯、塑料袋等。
4．字卡：跑、跳、踏、繞、腳。
過程：
1．交代任務，激發(fā)興趣。
教師：今天，我們要到神秘的大森林去旅行。誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2．邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉。
小蜘蛛，走鋼絲。（兩腳腳尖點地）
走來走去真自如。（腳尖點地來回走）
掉下來，別著急。（兩腳來回搖擺）
嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）
小鴨、小鴨。（兩腳來回勾腳尖）
去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）
心里癢癢。（一腳腳趾撓另一腳底兩下）
翹翹尾巴。（兩腳來回勾腳尖）
嘴巴一張。（兩腳腳趾用力張開）
大蝦蹦啦。（兩腳打開用力翹起）
3．觀察小腳丫的外行特征。
提問：小腳是什么樣的呀？由哪些部分組成？幼兒相互觀察討論。
4．讓幼兒自由探索，了解腳的作用。
①教師：老師給你們帶來了很多好玩的東西。請你們用小腳去玩一玩。組織幼兒自由探索如何用小腳去玩這些東西。
②游戲：碰碰小腳丫。
幼兒（師生）之間相互碰小腳丫，感受快樂。將幼兒集中討論小腳的作用。
5．游戲：小腳丫去旅行。
提醒幼兒注意一路上要小心，有很多障礙。如帶球繞過大樹（小椅子），跳過陷阱，夾報紙走過獨木橋，到達目的地。
6．放松活動：小腳踩報紙。
在音樂地伴奏下，練習踩報紙，放松肌肉。
小腳丫課件 篇4
【活動設計背景】
小腳丫是幼兒身體的`一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動中“強調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實為軸心展開活動”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點,設計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點、功能,從而懂得如何保護自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗,了解腳的特點、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。
【活動目標】
1.通過情景讓幼兒 認識腳的結(jié)構(gòu)和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動作,學會自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動。
【教學重點、難點】
活動重點:認識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動難點:在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動準備】
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié):熱身活動 讓幼兒跟隨音樂做小腳
二、基本環(huán)節(jié):(一)設置情景,導入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么? 讓幼兒說說你有沒有仔細看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)
(二)匯報交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)
(三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機會。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)
(四)體驗腳的功能,知道保護小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗,討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗準確表達出來。如何保護小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)
第三環(huán)節(jié) 游戲活動:雙腳夾球 加深對小腳的認識,體驗游戲的樂趣。
第四環(huán)節(jié) 放松活動 教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳
延伸活動:小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
小腳丫課件 篇5
教案目標：
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。
教案準備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。
教案過程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。
引導幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;
2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動：小腳玩水
小腳丫課件 篇6
活動名稱：
小腳丫
活動要求：
在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發(fā)展腳的觸覺功能。
活動準備：
1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）
2、不同質(zhì)感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米）
3、頭飾若干，五角星若干
活動重難點：
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動環(huán)節(jié)：
1、音游：滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。
3、小腳有什么用？
一、走小路，體驗不同感覺。
1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路；
2、你們用小腳去走走有什么感覺？
3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。
4、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西？
2、幼兒自由探索感知，老師指導；
3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么？
游戲：幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。
小腳丫課件 篇7
活動設計背景
午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談論關(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節(jié)活動。
活動目標
1. 引導幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。
2. 對探索身體的奧秘有興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
知道腳的各部分名稱及作用
活動準備
1.背景知識：有關(guān)腳的知識。
2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動過程
1. 在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。
師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的？（腳）
2. 引導幼兒認識腳的各部分名稱。
（1）請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。
（2）觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。
（3）通過游戲進一步認識腳。
（4）觀看多媒體、模仿小腳做動作。（搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等）
3. 認識腳的用途。
（1）請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)？（如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等）
（2）邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。
（3）觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。
4. 討論：怎樣保護好自己的腳？（如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等）
5. 印腳印畫
師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?/p>
講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。
小腳丫課件 篇8
設計意圖
《我的身體是個寶》是中班近期開展的一個主題活動。圍繞著身體我們生成了許多的活動，而伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了。小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳步，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的藝術(shù)活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少。正逢天氣漸漸地轉(zhuǎn)暖，我們的小腳也可以解開層層的束縛了。給小腳自由，給它充分展示自己的機會，真正地讓它跳起來動起來。這次活動就在這樣的思想指導下產(chǎn)生了。
活動目標
1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈。
2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動作。
3、體驗用腳來舞蹈的快樂。
活動準備
水彩筆（每人一支），黃色圓形泡沫板（人手一份），塑料簍四只，音樂（蹦蹦蹦和足球之歌），足球一只，小鈴（兩串），紅地毯，五線譜。
活動過程
一、談話引發(fā)興趣
1、以小腳的話引起幼兒興趣。
小朋友聽，什么在響呀？（小鈴）原來是我的小腳在說話，它說它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來和小朋友們玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？
2、小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。
3、我們的小腳有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）
二、聽音樂自由跳舞。（音樂：蹦蹦蹦）
1、小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準備好了紅地毯，小朋友說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的空位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！
（評：在活動的安排上，我先讓幼兒穿著襪子跳，小腳活動開之后再脫掉襪子。這樣就做到了既保護孩子又促進孩子發(fā)展。因為健康教育首先是保護，然后才是促進幼兒動作和能力的發(fā)展。如果發(fā)展建立在置幼兒身體保護于不顧的前提下，那么發(fā)展是毫無價值的。雖說是一個小細節(jié)，但卻體現(xiàn)了保護和發(fā)展的和諧統(tǒng)一的理念。）
2、小腳是怎么跳舞的？
（評：在幼兒發(fā)言并示范動作時，我要求幼兒用規(guī)范的語言來表達，這樣就有利于幼兒學習動作，也有助于幼兒語言的發(fā)展，簡單扼要的語言讓人一目了然。幼兒的回答是“前后跳”“左右跳”“踢腳跳”“蹦蹦跳”“踮腳跳”“向左跳”“向右跳”“向后跳”“向前跳”“單腳跳”等。）
三、畫小腳印
1、脫襪子露出小腳丫。小腳跳得真開心呀，它說它有點出汗了，它想從襪子里出來看看，你們說行不行呀？我們把襪子也脫了，把小腳丫露出來！脫好的小朋友腳站在圓板上。
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。
2、夸夸小腳丫。小朋友仔細地看看小腳丫，并用一句話來夸夸它。
3、畫小腳印。我們一起來給小腳畫一幅畫吧！把小腳印畫在我們的圓板上好不好？畫好的小朋友就站在你的腳印上。
（評：畫小腳印這一環(huán)節(jié)，在整體安排上起到了動靜交替的作用。）
四、小腳丫跳舞并制作圖譜
1、請小朋友將小腳放在喜歡的位置上，音樂結(jié)束時回到自己的腳印上。在跳的時候自己動腦筋跳出新的舞步。
（評：站在自己的小腳印上跳舞和剛才的自由舞蹈是兩種不同的體驗。我要求幼兒能聽著音樂變化小腳的動作，有間奏的地方應適當放慢速度，進行調(diào)整，在音樂結(jié)束時站在自己的小腳印上。這也是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。）
2、第二遍音樂之后，提問：這次小腳丫又是怎樣跳的呢？誰想出了新的跳法？
（評：幼兒的回答更精彩，有“連續(xù)跳”“四個方向跳”：“彎彎曲曲跳”“轉(zhuǎn)圈跳”等。）
3、請在圓板背面畫上你最喜歡的跳法。小朋友小僅跳得美也說得好，能不能畫一畫呢？把我們想到的好看的舞步畫下來，可以用箭頭表示，可以用別的方法，可以自己想，也可以和別人商量，畫一個你認為最美的舞步。
（評：這是本次活動的難點。幼兒曾經(jīng)有過隊形排列的經(jīng)驗，前段時間認識了一些標記，本次活動的難點在于讓幼兒嘗試用自己的方式畫標記。這里運用了建構(gòu)主義理論，讓孩子在學習中不斷嘗試，將自己以前的經(jīng)驗遷移，并且建構(gòu)新的經(jīng)驗。幼兒的嘗試是成功的，我們在活動中也驚喜地看到了幼兒畫的標記是各式各樣、富有創(chuàng)意的。）
五、出示圖譜，幼兒表演
1、幼兒展示圖譜，并講述自己的意思。
2、教師逐一出示，幼兒不斷變換舞蹈動作。教師請小朋友看著標記跳，手指著哪個標記小朋友就要跳出哪種舞步。
六、出示跳球，進行談話
1、小朋友喜歡足球嗎？老師想要組織一個足球隊，你們想?yún)⒓訂?？現(xiàn)在我們就要鍛煉好身體，將來我們把足球踢出中國，踢向世界，為國爭光。
2、幼兒穿上襪子和鞋子。小腳去找襪子朋友和鞋子朋友，我們?nèi)ヌ咔蚶玻?/p>
活動延伸
聽音樂，到室外玩足球。（音樂：足球之歌）
小腳丫課件 篇9
設計意圖：
孩子是多么希望爸爸能天天陪著自己??！可是爸爸要工作，就會經(jīng)常不在家，怎么把爸爸留在家呢?有了，將自己的腳趾頭與爸爸的腳趾頭僅僅拴在一起把。
《大腳丫 小腳丫》就講述了這樣一個感人的親情故事。布布愛爸爸，體現(xiàn)在她的一言一行中，讓人感動。孩子的愛很簡單——用線拴住了爸爸，爸爸就可以一直陪著自己了。是?。『⒆有枰改傅呐惆?，親情需要付出時間來呵護，別讓孩子等待太久。
活動目標：
1.學習根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，體會布布和爸爸之間的親情。
2.能安靜的傾聽同伴、老師的'講述。
活動準備：
圖片、課件、《大腳丫 小腳丫》故事音頻
一：導入活動
1今天莊老師請來了一位小朋友，她叫布布。小朋友們給布布打聲招呼吧！布布很喜歡自己的爸爸，你們喜歡自己的爸爸嗎？
2你心目中的爸爸是怎么一個人？(幼兒描述自己的爸爸)
3.我們來看看布布和爸爸之間發(fā)生了什么事?
二：聽故事 看課件：
討論：
1.布布為什么要拴住爸爸的大腳丫?
2.你喜歡故事中的布布嗎?為什么?
3.你想要爸爸經(jīng)常陪著你嗎?
你會用什么方法讓爸爸陪著你玩呢?
三：師幼共同聽故事
1.師幼共同討論
2.教師小結(jié)
小腳丫課件 篇10
一、活動目標：
觀察小雞、小鴨和大象，認識常見動物的腳丫，知道他們的名稱。
喜歡動物，體驗辨認小腳丫的樂趣。
二、活動準備：
音樂磁帶，幼兒用書人手一冊。
教學掛圖――《誰的小腳丫》――小雞、小鴨、大象和小朋友光腳丫的圖片。
小朋友腳丫的影子圖片。
三、活動過程：
1.觀察教學掛圖，認識小雞、小鴨和大象。教師：小朋友，圖上有誰？他們是什么樣子的？
2.引導幼兒重點觀察小雞、小鴨和大象的腳丫。教師：（1）小雞的腳丫是什么樣子的？（2）小鴨的腳丫是什么樣子的？（3）大象的`腳丫是什么樣子的？
4.采用問答的形式，引導幼兒年兒歌，講述動物腳的特征。
教師問，幼兒答，講述動物腳的不同。
幼兒問，教師答，進一步提高幼兒的興趣。
5.音樂活動《向前走》。
教師（出示小朋友腳丫的圖片）：這是誰的小腳丫？小朋友的小腳丫是什么樣子的？幾個腳趾頭？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《向前走》。
小腳丫課件 篇11
設計意圖：
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認識很大……
活動目標：
1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。
2、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。
3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。
活動準備：歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。
活動重難點：
增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的.外形特征、作用，進行保護腳的安全教育
活動過程：
（一）開始部分
謎語導入，引出“小腳丫”。
（二）基本部分
1、動一動數(shù)一數(shù)小腳。
2、了解小腳的特征。
3、知道小腳的作用
4、探討如何保護腳丫。
（三）結(jié)束部分
給自己的小腳照相。
活動延伸：
帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。
