籃球活動(dòng)教案

籃球活動(dòng)教案14篇。

教案和課件都是老師上課前提前準(zhǔn)備好的必需品?，F(xiàn)在是教師們?cè)僖淮嗡伎冀贪负驼n件的時(shí)候了。在設(shè)計(jì)教案和課件時(shí)，必須注重課堂氣氛的營(yíng)造和調(diào)動(dòng)，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，編輯特別為您準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)的“籃球活動(dòng)教案”，相信一定可以滿足您的需求。同時(shí)，我們也提醒您將本頁(yè)加入瀏覽器收藏夾，方便以后閱讀。

籃球活動(dòng)教案【篇1】

為豐富教師業(yè)余文化生活，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)我校精神文明及和諧校園建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于在全校教師中繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的通知》精神，現(xiàn)將本次籃球賽相關(guān)事宜通知如下：

一、賽事組委會(huì)。

1、成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

2、裁判員：xx、xx、xx。

3、記錄員：中學(xué)部、小學(xué)部、機(jī)關(guān)各派調(diào)一人。

二、報(bào)名方式。

采取自愿報(bào)名方式。

二、比賽時(shí)間與地點(diǎn)。

1、比賽時(shí)間：20xx年xx月xx日。

2、比賽地點(diǎn)：中學(xué)籃球場(chǎng)。

三、比賽方式：

1、根據(jù)報(bào)名參加人數(shù)及總體實(shí)力情況進(jìn)行均衡分隊(duì)。（注不再按部門、年級(jí)進(jìn)行分組）

2、每隊(duì)人數(shù)為9人，共4隊(duì)。

四、比賽規(guī)則。

1、比賽采用單循環(huán)積分制，獲積分一、二名的進(jìn)行冠、亞軍決賽。如遇雨天或其它特殊情況，比賽往后順延進(jìn)行。

2、比賽分四節(jié)進(jìn)行，每節(jié)12分鐘，每節(jié)間休息2分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘。

3、如果參賽隊(duì)在規(guī)定比賽時(shí)間10分鐘后仍沒(méi)有到達(dá)比賽場(chǎng)地，示為棄權(quán)，比分為0：20。

4、每半場(chǎng)每隊(duì)各允許1次暫停（向場(chǎng)內(nèi)裁判請(qǐng)求），暫停持續(xù)時(shí)間1分鐘。

5、上半場(chǎng)和出現(xiàn)爭(zhēng)球時(shí)執(zhí)行跳球，下半場(chǎng)球權(quán)輪換。

6、比賽中的爭(zhēng)議問(wèn)題由裁判或賽事組委會(huì)協(xié)商裁定。

五、后勤保障。

1、后勤負(fù)責(zé)比賽用記分牌及粉筆到位。

2、中學(xué)部負(fù)責(zé)比賽用課桌凳四套。

3、校辦負(fù)責(zé)比賽隊(duì)員用水。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

根據(jù)比賽結(jié)果，第一、二、三、四名隊(duì)各隊(duì)員分別獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值30、25、20和15元的紀(jì)念品。

籃球活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

⒉培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒人手一只籃球。

2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

3、音樂(lè)若干段。

4、記分牌。

活動(dòng)流程

㈠調(diào)動(dòng)身心

⒈跑步熱身：鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。

⒉熱身操：聽(tīng)音樂(lè)精神飽滿地做。

⒊保育：略脫衣服。

㈡基本部分

⒈四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）

⒉探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

⑴請(qǐng)個(gè)別（3－4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。

⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球）

⑶拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）

⒊灌籃比賽，綜合練習(xí)。

⑴玩法：

分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對(duì)各5－6人，老師當(dāng)裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的運(yùn)動(dòng)員用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。

⑵規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。

⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。

鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

㈢結(jié)束部分（放松身體）

進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌）。

籃球活動(dòng)教案【篇3】

活動(dòng)時(shí)間：2013.6.17

主持人：鐘穎

參加人員：蔡月玲 丁才錦

籃球要打得好，從接觸的時(shí)候就要注意培養(yǎng)球性、球感!

動(dòng)作名稱：原地低手控球

動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳與肩同寬前后站立，曲膝，右手往下壓球

指導(dǎo)要點(diǎn)：球不能高于腰部，眼睛不看球，右手壓球而不是拍球

重點(diǎn)目的：用手來(lái)感覺(jué)球;目的增強(qiáng)球感。

動(dòng)作名稱：手指交互傳球

動(dòng)作要領(lǐng)：雙手手指朝上，以第一指掌交換快速推彈方式傳球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：頻率要快，施力點(diǎn)在球體下半部。

重點(diǎn)目的：手指觸球與手腕敏捷性;目的投籃與傳球要領(lǐng)。

動(dòng)作名稱：持球環(huán)腰

動(dòng)作要領(lǐng)：持球于腰側(cè)，將球由腰部后方傳遞到另一手。

指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作要快不能看球，球不能掉落，掌心不能碰球。

重點(diǎn)目的：手腕伸出、手指彈動(dòng)作;目的傳、接球要領(lǐng)。

動(dòng)作名稱：貼地運(yùn)球

動(dòng)作要領(lǐng)：球置于地面，以手指快速將球拍起，并持續(xù)快節(jié)奏運(yùn)球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：拍球不能用掌心，且不能高于5公分，頻率要快，球要離開(kāi)地面，不能看球。

重點(diǎn)目的：手指觸球與球體彈性的適應(yīng);目的掌握運(yùn)求要領(lǐng)。

動(dòng)作名稱：原地?fù)Q手運(yùn)球

動(dòng)作要領(lǐng)：腳彎曲比肩略寬平行站立，以手腕與手指之力做換手運(yùn)球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力與速度。

重點(diǎn)目的：改變方向運(yùn)球技巧;目的掌握運(yùn)球要領(lǐng)。

籃球活動(dòng)教案【篇4】

目標(biāo)：

1．通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2．發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。

準(zhǔn)備：

I．回形針、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。

2．表示各種連接方法的字卡。

過(guò)程：

1．游戲：找朋友

①師：我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。聽(tīng)到音樂(lè)響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。

②幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也馬上停止。

③引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對(duì)屁股，等等。)

2．嘗試連接

①師：我?guī)?lái)了很多朋友，它們都是生活中經(jīng)常要用到的東西，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都叫什么名字?

②師：它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3．交流分享

①師：你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘

串起來(lái)；我用訂書機(jī)把這些紙訂起來(lái)，像一本書。)

②出示表示各種連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

4．發(fā)揮創(chuàng)造

①請(qǐng)幼兒再次探索，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。

②教師觀察指導(dǎo)，并給予幼兒一些提示和幫助。

5．表達(dá)表現(xiàn)

鼓勵(lì)幼兒展示作品，分享成功的快樂(lè)。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。

6．延伸交流

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。

籃球活動(dòng)教案【篇5】

一、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。

2、教材：上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練—，又有著重下肢的練—，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安排在一起進(jìn)行教學(xué)，符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn)，也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。

籃球急停投籃是本次課的新授教材，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又是前面所—球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合，難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。

耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，是復(fù)—教材，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過(guò)不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備。

3、學(xué)情：

本課教學(xué)對(duì)象為高三年級(jí)理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?；@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)—并不滿足，而對(duì)學(xué)—對(duì)抗性練—特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

通過(guò)多年的學(xué)—，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績(jī)。

4、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)—與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本知識(shí)。

（2）、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)—，使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng)；50%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練—；80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

（3）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)—的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。

二、說(shuō)教學(xué)方法：

（1）教學(xué)觀念：興趣是的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)—，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)—方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。n4507.cn

（2）教法設(shè)想：急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過(guò)程中得出急停投籃的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練—，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

耐久跑采用分組想不同的練—方式進(jìn)行練—，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。

采用練—法，使學(xué)生在多次練—中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

（3）學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試———比較———討論————?jiǎng)?chuàng)造————練—————評(píng)價(jià)———鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)—和創(chuàng)造性學(xué)—的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、課堂常規(guī)1分鐘

2、球操4分鐘

運(yùn)球進(jìn)場(chǎng)，繞場(chǎng)一周成圓后采用教師提出動(dòng)作名稱，學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并糾正錯(cuò)誤，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，既活動(dòng)了身體，又熟悉了球性，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。

3、小比賽5分鐘目的是既熱身，又以此引出課題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的欲望。

4、急停投籃18分鐘

采用的組織形式是分組不輪換，動(dòng)作由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下：

（1）徒手兩步急停練—

（2）拿球自拋?zhàn)越觾刹郊蓖?/p>

（3）由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織投籃練—

（4）小比賽

學(xué)生練—時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，教師對(duì)示范的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并糾正錯(cuò)誤。

5、耐久跑8分鐘

分四組進(jìn)行練—，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式，教師觀察指導(dǎo)。

6、放松操2分鐘

教師提議，學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作進(jìn)行放松，音樂(lè)伴奏，使學(xué)生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課。

7、總結(jié)，收回器材，下課2分鐘

四、教學(xué)流程圖：

熱身→球操小比賽

↓ →教：示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀察糾錯(cuò)

新授教材∣

（急停投籃）→

∣ →學(xué)：看、聽(tīng)、練、論、創(chuàng)、演。

↓

復(fù)—教材→教：傳授知識(shí)、觀察指導(dǎo)、講評(píng)練—。

（耐久跑）→ ∣

∣ →學(xué)：圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評(píng)價(jià)。

↓

整理 ———→放松（音樂(lè)）、小結(jié)、作業(yè)。

↓

下課———→回收器材。

五、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練—，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練—密度約為：40——50%，練—強(qiáng)度較大，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)峰。

六、場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)兩塊以及周邊自然地形，籃球50個(gè)，跳繩4根。

籃球活動(dòng)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，體驗(yàn)合作的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大皮球若干，活動(dòng)前學(xué)念兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個(gè)大皮球。

2、我們來(lái)做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。

二、基本部分。

1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買來(lái)很多皮球，請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個(gè)人面對(duì)面，滾球時(shí)兩手把球向前推出去，對(duì)面的幼兒兩手分開(kāi)接住滾起來(lái)的球，接著又滾回去。

2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì)，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來(lái)滾去樂(lè)悠悠。

3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢(shì)和距離，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表?yè)P(yáng)配合得好的幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。

籃球活動(dòng)教案【篇7】

一、教材分析

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本課的授課對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)。

難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏。

五、教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

六、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià);身心恢復(fù)三個(gè)階段。

(一)激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

2、復(fù)習(xí)：

運(yùn)球

傳球

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的。積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。

(二)師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)

1、運(yùn)球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。

2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)

分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。

教師示范運(yùn)球行進(jìn)間上籃

小組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃

1)近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃

2)中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃

3)自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃(小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演)通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

(三)身心恢復(fù)

1、放松練習(xí)

2、教師做課后小結(jié)

3、安排課后練習(xí)，宣布下課

4、回收器材

通過(guò)放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)(以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主)的評(píng)價(jià)。

籃球活動(dòng)教案【篇8】

中班健康教育活動(dòng)：好吃的野菜設(shè)計(jì)意圖：隨著人們健康意識(shí)的不斷提高，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡?；亟淌液螅栽谡?wù)撝?。野菜是自然植物，種類繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探究欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。

3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體驗(yàn)合作共享的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么味道?

2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜?它們是什么樣子的?

3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎樣才能挖出它的根?

②薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?

④灰灰菜、扁針芽?

2、幼兒分散挖野菜。

① 教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認(rèn)識(shí)的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不挖。

② 引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋

友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

四、野菜自助大餐。

1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法 。

3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

5、舉行野菜自助大餐。

活動(dòng)延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

籃球活動(dòng)教案【篇9】

教案一：飛舞的彩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒▉?lái)玩充氣球。

2、有一定的手臂力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地中間橫拉一條繩子，高1、5米。

2、彩球與幼兒人數(shù)相等，

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物：你們看是什么?(球)它叫：刺猬球。老師今天給小朋友帶來(lái)了許多的刺猬球，小朋友和他們做個(gè)好朋友吧。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

《大家一起來(lái)》做律動(dòng)。

3、練習(xí)拋接彩球。

(1)幼兒自由玩球：探索球的多種玩法。

(2)幼兒與同伴合作玩球。

4、游戲：

(1)飛舞的彩球

(2)頭頂傳球

(3)跨下傳球

(4)背夾球

5、游戲結(jié)束

球兒累了，想回家了。老師和小朋友變個(gè)魔術(shù)：小朋友是氣球，老師來(lái)給球兒長(zhǎng)氣，球兒變大了，球兒起飛了，飛呀飛，跟著老師飛走了……

教案二：飛舞的彩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種方法玩彩球，學(xué)習(xí)拋接球。

2、提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自制的紙球若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運(yùn)動(dòng)好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒沿著場(chǎng)地四周走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

二、自由玩彩球。

1、(出示紙球)小朋友，你們看老師手里拿的是什么?(紙球)這個(gè)紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來(lái)玩一玩?

2、幼兒每人發(fā)一個(gè)紙球，自由在場(chǎng)地上玩一玩。

3、講評(píng)：你是怎么玩的?請(qǐng)你上來(lái)玩給小朋友看一看。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩)

4、哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來(lái)試一試?那我們也來(lái)玩玩吧。

5、剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實(shí)這個(gè)彩球還可以兩個(gè)人合作玩，你們趕快去找一個(gè)朋友玩一玩。(幼兒自由和同伴玩耍)

6、請(qǐng)幾對(duì)小朋友上來(lái)介紹一下你們是怎么玩的?那你們想不想也玩一玩?(幼兒模仿同伴的玩法玩一玩)

三、游戲：飛舞的彩球。

1、老師也想出了一個(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面對(duì)面拋接球。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)

2、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在兩條線上，請(qǐng)一個(gè)小朋友一起來(lái)合作示范：小朋友，今天我們來(lái)玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對(duì)面的小朋友拋過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就接住，然后把球擊過(guò)去，然后對(duì)面的小朋友再把球擊過(guò)來(lái)，不要讓球落在自己的這一邊。

3、幼兒一對(duì)一玩拋接球游戲。

4、講評(píng)一下游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再游戲。

四、延伸:我擊你逃

1、紙球還可以當(dāng)做設(shè)計(jì)的子彈，請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)做射擊手，其他小朋友逃過(guò)他們的子彈，不被子彈擊中。

2、幼兒游戲，交換射擊手。

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教案三：《飛舞的彩球》

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂(lè)磁帶。三只小熊

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒手拿彩球，在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

2、一個(gè)人自由玩彩球。

(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋、接、滾、背、頂、夾、投等。

3、兩個(gè)人怎樣玩彩球

(1)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

(2)交流多種玩的方法，如：運(yùn)、拋接等。

3、飛舞的彩球。

(1)幼兒兩兩練習(xí)拋接球。

說(shuō)說(shuō)拋接球該注意些什么?(拋：兩手胸前抱球，像前拋出;接：雙手張開(kāi)，眼睛緊盯彩球，牢牢接住。)

(2)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在紅、藍(lán)線上，逐一拋擊彩球，看那組接住的球多。

(3)游戲2-3遍。

4、游戲：運(yùn)彩球

(1)幼兒分成兩組，一組每人一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球夾球跳至河邊向?qū)Π稈伋鲎约菏种械那颉?第二組第一個(gè)幼兒在河對(duì)岸接住彩球，走過(guò)獨(dú)木橋，拋進(jìn)小動(dòng)物家的院子。

(2)結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。

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籃球活動(dòng)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)“坐在籃球里的小女孩”堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。

2、讓幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)小女孩堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《坐在籃球里的小女孩》課件。

2、“愛(ài)心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。

3、籃球圖片一張

4、幼兒學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。

5、歌曲《讓愛(ài)住我家》

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)，（觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像

導(dǎo)入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過(guò)這快樂(lè)的三十分鐘。請(qǐng)隨著老師的手勢(shì)看看屏幕上出示的是什么物品呢？（出示第一張籃球圖片）籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會(huì)一定要認(rèn)真看、注意聽(tīng)，看了之后老師可有問(wèn)題問(wèn)大家。來(lái)，一起看看吧?。ㄓ^看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像）

二、基本環(huán)節(jié)，體驗(yàn)不用雙腿走路的感受，以此讓學(xué)生提高安全意識(shí)。然后看見(jiàn)小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并加入了殘疾人游泳俱樂(lè)部并進(jìn)行游泳訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒也學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

1、看完后提問(wèn)：

①小女孩叫什么名字呢？

②她為什么會(huì)坐在籃球里走路？

③小紅艷因?yàn)闄M穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實(shí)??！所以我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要注意哪些交通安全呢？

④在生活中除了要注意交通安全以外，還應(yīng)該注意哪些安全呢？（幼兒回答）

師總結(jié)：如果我們每個(gè)人都像孩子們所說(shuō)的那樣，那我們都會(huì)高高興興出門，平平安安回家！

2、教師示范動(dòng)作并通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說(shuō)感受

3、師總結(jié)：唐老師也贊成你們的說(shuō)法，用這樣的姿勢(shì)走路的確很難受，很費(fèi)勁。難怪，剛才小女孩會(huì)傷心的說(shuō)：“誰(shuí)能給我像別人一樣的兩條腿呀！”

4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動(dòng)了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實(shí)現(xiàn)了重新穿上裙子，背上書包上學(xué)的夢(mèng)想。（出示第二張圖片，教師重點(diǎn)介紹小紅艷裝上假肢后為了行動(dòng)自如進(jìn)行刻苦訓(xùn)練的情況。）

5、小紅艷的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也感動(dòng)了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵(lì)和幫助下，小紅艷加入了殘疾人游泳俱樂(lè)部并進(jìn)行游泳訓(xùn)練。（出示第三張圖片）看！小紅艷像小魚(yú)一樣游得多歡??！小紅艷最大的夢(mèng)想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來(lái)，我們一起為她加油吧?。ê陀變阂黄鹱黾佑偷氖謩?shì)）

6、讓幼兒討論交流我們?cè)鯓幼鰝€(gè)有愛(ài)心的人）

7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時(shí)候用紅果果拼了一個(gè)心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。（出示第四張圖片）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)，拼貼愛(ài)心圖案，手語(yǔ)表演《感恩的心》

8、把幼兒分成兩組拼貼愛(ài)心圖案。

9、對(duì)著愛(ài)心圖案許愿，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)許下的愿望。

10、師：孩子們，只要大家都有愛(ài)心，一個(gè)感恩的心，那我們的美好愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，請(qǐng)你們到客人老師身邊，我們一起來(lái)表演歌曲《感恩的心》（音樂(lè)《感恩的心》響起）。

11、師：來(lái)，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛(ài)心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛(ài)去點(diǎn)燃希望，讓愛(ài)住你家，住我家，住我們中國(guó)這個(gè)大家?。úシ鸥枨蹲寪?ài)住我家》幼兒給“愛(ài)心娃娃”畫翅膀）

四、延伸環(huán)節(jié)，放飛“愛(ài)心”：和孩子們把“愛(ài)心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛(ài)心撒播在世界的每一個(gè)角落！

教學(xué)反思

1、此活動(dòng)課我曾在璧山縣首屆幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，我首先通過(guò)幼兒看真實(shí)案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗(yàn)不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀看視頻并動(dòng)手拼貼愛(ài)心圖案許下自己的心愿，并手語(yǔ)表演《感恩的心》，最后在音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》放飛“愛(ài)心”結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程師幼是平等的，氛圍是寬松的，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在活動(dòng)中孩子們被深深的愛(ài)感動(dòng)著。通過(guò)各種形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展豐富，提高了幼兒的安全意識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行了感恩的教育，讓幼兒學(xué)做有愛(ài)心的人。

2、在活動(dòng)過(guò)程中當(dāng)幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通安全和還應(yīng)注意哪些安全時(shí)語(yǔ)言不流暢或者不連貫。因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村幼兒園，還有對(duì)紅綠燈的交通規(guī)則根本沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，所以對(duì)走斑馬線，紅燈停、綠燈行的認(rèn)識(shí)很模糊。

3、上完課后聽(tīng)課的老師覺(jué)得構(gòu)思非常新穎，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活和學(xué)習(xí)中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動(dòng)。

籃球活動(dòng)教案【篇11】

一、說(shuō)教材：

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，均選自省編初中《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。

初中籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1）了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2）90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo)：

1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。

2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二、說(shuō)教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集初中生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、第二階段，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

籃球活動(dòng)教案【篇12】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源，知道一些簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。

2、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。

3、在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

熟悉籃球的基本動(dòng)作技能，弘揚(yáng)個(gè)性。

三、教學(xué)要求：

進(jìn)一步熟悉球性和控球能力。

四、教學(xué)順序：

課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的選擇教與學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要策略

教法學(xué)法

一了解起源，知道一些簡(jiǎn)單規(guī)則。學(xué)習(xí)基本站立、移動(dòng)的方法。體育常識(shí)：籃球重點(diǎn)：知道籃球運(yùn)動(dòng)的起源，了解一些簡(jiǎn)單的規(guī)則。難點(diǎn)：對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)法;情景教學(xué)法;裁判法;直觀法。思考法;動(dòng)作模仿法;觀察法;分析、討論、提高。

二移動(dòng)、持球的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力。原地行進(jìn)間運(yùn)球。游戲：活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：臂帶手腕、指按。難點(diǎn)：手和腳的協(xié)作配合。動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。比較、分析、練習(xí)、提點(diǎn)。

三初步掌握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動(dòng)作技能。單手肩上投籃游戲：活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：手腕前屈，手法正確。難點(diǎn)：腳蹬、臂伸腕外翻，上、下肢協(xié)調(diào)。教師講解、示范，學(xué)生模仿投籃練習(xí)，體會(huì)投籃要領(lǐng)。徒手練習(xí)，以一球模仿投籃，體會(huì)用力順序。

四進(jìn)一步掌握綜合運(yùn)用基本技能的能力。快樂(lè)籃球—爭(zhēng)當(dāng)小姚明重點(diǎn)：熟悉籃球的基本技能，弘揚(yáng)個(gè)性。難點(diǎn)：各種活動(dòng)的科學(xué)創(chuàng)想。教師引領(lǐng)、師生互動(dòng)、引導(dǎo)體驗(yàn)、創(chuàng)想練習(xí)。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學(xué)、評(píng)價(jià)。

一、日期：2011年3月——2011年7月。

二、總?cè)蝿?wù)：

樹(shù)立我隊(duì)快、靈，準(zhǔn)的風(fēng)格，培養(yǎng)頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)。以戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，從技術(shù)入手狠抓五個(gè)環(huán)節(jié)(即體力素質(zhì)，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球)。堅(jiān)持身體訓(xùn)練，堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。

三、訓(xùn)練原則：

1、訓(xùn)練工作中突出練思想，練作風(fēng)。并強(qiáng)調(diào)籃球基本功練習(xí)。

2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要從難、從嚴(yán)，從是實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)整體配合。

3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，要進(jìn)一步組織陣容，配合全隊(duì)力量，充分發(fā)揮全隊(duì)的特長(zhǎng)，克服弱點(diǎn)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)逐漸形成完整的戰(zhàn)術(shù)體系。

4、每天的自練時(shí)間為一小時(shí)投籃練習(xí)。

5、全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，要區(qū)別對(duì)待，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

四、內(nèi)容：

1、身體訓(xùn)練。

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速傳接球，球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練。

2、投籃。

(1)3——5米間的中遠(yuǎn)投。

(2)鋒，衛(wèi)個(gè)別隊(duì)員要掌握6米以外遠(yuǎn)投。

(3)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃和勾手投籃。

(4)個(gè)別隊(duì)員要有單挑的能力。

達(dá)到一定命中率后，增加投籃強(qiáng)度與對(duì)抗性投籃訓(xùn)練。

3、籃板球。

(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí)，增加搶籃板球的人數(shù)。

(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì)卡位提高搶籃板球的成功率。

(3)鼓勵(lì)有彈跳力的隊(duì)員沖搶前場(chǎng)藍(lán)板球。

(4)注意拿穩(wěn)球后快速傳出第一傳。

4、積極防守。

(1)提高個(gè)人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補(bǔ)等攻擊性的防守技術(shù)。

(2)降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動(dòng)速度和擴(kuò)大防守控制面。

(3)半場(chǎng)緊逼盯人防守方法和-方法。

(4)做好戰(zhàn)術(shù)變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防。

4、快攻和防快攻。

(1)爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)反動(dòng)快攻并要得分。(對(duì)方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對(duì)方緊逼)。

(2)長(zhǎng)傳快攻與短傳快攻相結(jié)合。

(3)學(xué)會(huì)以多打少(3-2，2-1)和以少防多的方法。

(4)快攻的落位與陣地進(jìn)攻落位，各個(gè)位置的合理移動(dòng)和移動(dòng)的時(shí)機(jī)。

5、陣地進(jìn)攻。

(1)進(jìn)攻原則：

①動(dòng)中打，運(yùn)動(dòng)中形成各個(gè)擊破，組織掩護(hù)配合。

②陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外為主，中投為主，重點(diǎn)培養(yǎng)中遠(yuǎn)投手。

③在策應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展移動(dòng)中掩護(hù)與突破分球，發(fā)展突破后分球立即投籃。

④增強(qiáng)個(gè)人過(guò)硬技術(shù)，個(gè)人突破能力，發(fā)展底線配合，組織中投配合，調(diào)動(dòng)防守

籃球活動(dòng)教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒教育網(wǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球、、紙球、氣球、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。

3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量小？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別？

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)。拋的低，落下來(lái)的時(shí)間短。

活動(dòng)延伸：

拋接活動(dòng)在日常活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。

課后反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)，我選擇了在戶外開(kāi)展探索活動(dòng)，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)行操作，活動(dòng)時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，整節(jié)課下來(lái)，活動(dòng)井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時(shí)候，接的小朋友特別有想法，幼兒教育網(wǎng)有的把報(bào)紙舉過(guò)頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報(bào)紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動(dòng)，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上，也采用了對(duì)比性很強(qiáng)的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動(dòng)的時(shí)候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對(duì)探索欲望也由此增強(qiáng)了。

網(wǎng)站溫馨提示：學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為中心組織課程，大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會(huì)構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。這個(gè)大自然的活教材是其他教材無(wú)法替代的。

籃球活動(dòng)教案【篇14】

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

活動(dòng)反思：

足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入 ——熟悉球性 ——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無(wú)球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。

在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)小學(xué)生的要求，不應(yīng)過(guò)急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。

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2025籃球活動(dòng)教案精華十五篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2025籃球活動(dòng)教案精華十五篇》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

籃球活動(dòng)教案 篇1

大班籃球活動(dòng)教案

籃球是一項(xiàng)熱門的體育運(yùn)動(dòng)，它可以培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了讓學(xué)生們更好地了解和參與籃球運(yùn)動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下的大班籃球活動(dòng)教案。

教案主題：籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧和團(tuán)隊(duì)合作

一、教案目標(biāo)

1. 了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技術(shù)要素；

2. 學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧，如傳球、接球、投籃和運(yùn)球；

3. 培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 投籃架和籃球；

2. 籃球場(chǎng)地；

3. PPT和視頻資源。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)介紹籃球的背景和歷史，引發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。使用PPT和視頻資源展示籃球比賽的精彩畫面，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入籃球的世界。

2. 了解籃球規(guī)則（10分鐘）

通過(guò)簡(jiǎn)短的講解和示范，介紹籃球比賽的規(guī)則。包括籃球場(chǎng)地、球員位置、進(jìn)攻和防守規(guī)則等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和互動(dòng)，以加深對(duì)籃球規(guī)則的理解。

3. 學(xué)習(xí)籃球技巧（30分鐘）

a. 傳球和接球：首先，講解傳球和接球的基本技巧，如正確的站位、手部動(dòng)作和傳球的力量控制。然后，進(jìn)行示范并讓學(xué)生們練習(xí)傳球和接球的動(dòng)作。

b. 投籃：講解正確的投籃姿勢(shì)、手臂的起伏動(dòng)作和目標(biāo)點(diǎn)的選擇。通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生們掌握投籃的基本技巧。

c. 運(yùn)球：講解正確的運(yùn)球姿勢(shì)、手部和身體的配合動(dòng)作。示范運(yùn)球的基本動(dòng)作并讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。

4. 球隊(duì)合作訓(xùn)練（20分鐘）

分組讓學(xué)生們進(jìn)行球隊(duì)合作訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們共同制定戰(zhàn)術(shù)并在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，營(yíng)造良好的合作氛圍。

5. 小組對(duì)抗賽（15分鐘）

根據(jù)學(xué)生們的身體素質(zhì)和籃球技能，將他們分成兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行小組對(duì)抗賽。引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的技巧和團(tuán)隊(duì)合作，爭(zhēng)取取得比賽的勝利。在比賽中觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和建議。

6. 總結(jié)與反思（10分鐘）

讓學(xué)生們回顧整個(gè)籃球活動(dòng)的過(guò)程，分享他們的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題和建議，以便在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)。

四、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谟?xùn)練和比賽中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否掌握了傳球、接球、投籃和運(yùn)球的基本技能。同時(shí)，評(píng)估他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)調(diào)和互助等。

五、教學(xué)延展

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解和參與，可以組織更多的籃球訓(xùn)練和比賽活動(dòng)。同時(shí)，邀請(qǐng)專業(yè)的籃球教練來(lái)校內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)和交流，讓學(xué)生們接觸到更高水平的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

通過(guò)這個(gè)大班籃球活動(dòng)教案，我們可以幫助學(xué)生們掌握籃球的基本技能和理解籃球的規(guī)則，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望通過(guò)這個(gè)教案的實(shí)施，能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，并進(jìn)一步開(kāi)展更多的籃球活動(dòng)。

籃球活動(dòng)教案 篇2

大班籃球活動(dòng)教案

一、活動(dòng)主題：大班籃球活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)大班幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

2. 發(fā)展大班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人技能。

3. 提高大班幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

4. 培養(yǎng)大班幼兒的觀察力、反應(yīng)力和判斷力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 籃球場(chǎng)地：教室或操場(chǎng)。

2. 籃球：多顆合適大小的籃球。

3. 助教：活動(dòng)指導(dǎo)老師和協(xié)助老師。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1. 活動(dòng)引導(dǎo)：教師先給幼兒講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則，并播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。

2. 熱身活動(dòng)：選擇一些適合幼兒進(jìn)行的熱身活動(dòng)，如踢踏舞、跳繩等，以提高幼兒的身體溫度和活動(dòng)準(zhǔn)備度。

3. 基本動(dòng)作練習(xí)：

a. 傳球練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站成一列，要求幼兒按照指定的順序進(jìn)行傳球，傳到最后一個(gè)幼兒后，重新傳回前一個(gè)幼兒，直到傳到第一個(gè)幼兒，再由第一個(gè)幼兒傳給第二個(gè)幼兒，重復(fù)練習(xí)。

b. 投籃練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站在離籃筐較遠(yuǎn)的地方，要求幼兒持球走向籃筐，然后投籃，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)，提高投籃技巧。

c. 運(yùn)球練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站成一列，要求幼兒進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，可以設(shè)置一些障礙物，讓幼兒練習(xí)躲避障礙并繼續(xù)運(yùn)球。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1. 整理活動(dòng)場(chǎng)地和器材，做好收尾工作。

2. 回顧活動(dòng)過(guò)程，向幼兒詢問(wèn)他們對(duì)本次活動(dòng)的感受和體會(huì)。

3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與籃球活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉和提高自己的籃球技能。

4. 展示幼兒在籃球活動(dòng)中的精彩瞬間，可以通過(guò)照片或錄像的形式展示。

5. 感謝幼兒的參與和努力，送上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。

以上是一份關(guān)于大班籃球活動(dòng)的教案，通過(guò)引導(dǎo)和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人技能，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。希望這份教案可以為您的活動(dòng)提供一些參考和幫助。

籃球活動(dòng)教案 篇3

我班的籃球高手作文

“砰!”籃球一次又一次的被扣進(jìn)籃筐,一群“風(fēng)行少年”臉上洋溢著興奮,他們正進(jìn)行著一場(chǎng)熱火朝天的比賽。

愛(ài)耍計(jì)謀的陳云浩

籃球又一次傳到他的手中,鮑奕龍急忙伸開(kāi)手臂想要攔住他,只見(jiàn)陳云浩不慌不忙,輕松帶球,眼睛掃視了一下四周。突然,他做出一副突圍的樣子,鮑奕龍沒(méi)有絲毫防備,馬上跑到籃筐下,而他卻向左一閃,嘴角泛起一抹狡猾的微笑。這樣如是再三,對(duì)方始終沒(méi)搶到球。

瞧瞧可憐的鮑奕龍,剛剛還勇猛無(wú)比,現(xiàn)在骨頭卻散了架似的,癱坐在地上。

瀟灑自如的張昌濤

陳云浩剛想投球,球卻又莫名其妙的消失了,原來(lái)張昌濤憑借身高優(yōu)勢(shì),背后襲擊將球搶走了。陳云浩非常憤怒,向他追去,可張昌濤運(yùn)球如飛,他也只能“望球興嘆”了。

看!鮑奕龍和李張?chǎng)卧匆磺耙缓笸瑫r(shí)盯住了張昌濤,我們都為&小學(xué)作文%&他捏了把汗,遇見(jiàn)這兩個(gè)“巨人”的下場(chǎng)只有投降,可張昌濤在這兩個(gè)“巨人”面前從容自若,他一邊運(yùn)球一邊左躲右閃,似乎他給球施了魔法,兩個(gè)“巨人”也無(wú)可奈何。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,張昌濤以迅雷不及掩耳之勢(shì),把球高高拋起?！昂?好球!”我們都為他歡呼起來(lái)。

球傳到劉永正手中。唉,他又一次投球失誤!只見(jiàn)他雙手叉腰,望著那個(gè)很難征服的`籃筐,輕輕嘆了口氣。一次又一次地突圍,反反復(fù)復(fù)地投球,都以失敗告終。此時(shí)的他已經(jīng)汗流浹背,筋疲力盡,我以為他會(huì)選擇放棄,會(huì)離開(kāi),可是,我想錯(cuò)了?？?又一次突圍開(kāi)始了,他憋足馬力以閃電般的速度“殺”出重圍,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),球已應(yīng)聲而入。

一場(chǎng)精彩的籃球比賽落下了帷幕,望著他們遠(yuǎn)去的背影,我不禁感嘆:“籃球高手”,果然名不虛傳!

籃球活動(dòng)教案 篇4

大班體育活動(dòng)孫悟空和白龍馬的教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)從指令，并做出適當(dāng)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

2、鈴鼓1個(gè)。

3、孫悟空及白龍馬袖標(biāo)。（與幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓，跟隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢及輕重邊走邊做動(dòng)作。音樂(lè)停止時(shí)，幼兒也停止所有動(dòng)作。

（2）教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

①教師：天氣不錯(cuò)，大家一起來(lái)活動(dòng)身體吧。我們今天主要是練習(xí)跑的動(dòng)作，準(zhǔn)備動(dòng)的時(shí)候要把重點(diǎn)放在哪里呢？（膝蓋）請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想可以怎么做膝蓋的準(zhǔn)備活動(dòng)。

②請(qǐng)××小朋友示范一下，大家跟著他一起來(lái)做。

2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向不同方向跑。

（1）教師：我是唐僧，你們是孫悟空，孫悟空聽(tīng)到師傅唐僧發(fā)出快速的鈴鼓聲就向前快跑；如果聽(tīng)到慢速的.鈴鼓聲，就轉(zhuǎn)身慢跑；聽(tīng)到搖鈴鼓，就原地自轉(zhuǎn)，看看哪個(gè)孫悟空最能干。

（2）變化要求練習(xí)：幼兒可以分組進(jìn)行練習(xí)。

3、游戲：“孫悟空和白龍馬”。

（1）教師向幼兒介紹游戲名稱及玩法：幼兒扎上不同的袖標(biāo)扮演孫悟空或者白龍馬，分散站在場(chǎng)地四周，聽(tīng)教師指令進(jìn)行活動(dòng)。如教師說(shuō)：“孫悟空”，戴孫悟空袖標(biāo)的幼兒就向前跑。

（2）熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“白龍馬快跑”“孫悟空慢跑”……

（3）幼兒可以換角色進(jìn)行游戲。

4、聽(tīng)輕松的音樂(lè)，教師和幼兒自由坐在地上擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng)。

籃球活動(dòng)教案 篇5

大班籃球活動(dòng)教案

【活動(dòng)主題】：大班籃球活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的興趣和熱愛(ài)；

2. 提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；

3. 發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1. 籃球；

2. 籃球場(chǎng)地或室內(nèi)空間；

3. 籃球帶（可選）；

4. 活動(dòng)安全保護(hù)措施。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、熱身活動(dòng)（15分鐘）

1. 跑步熱身：讓幼兒們?cè)诨@球場(chǎng)上進(jìn)行慢跑，熱身身體，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)的活動(dòng)。

2. 手臂拉伸：引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行手臂的伸展和放松，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。

二、基本籃球技巧訓(xùn)練（20分鐘）

1. 帶球走步：輔導(dǎo)幼兒們正確地用手控制籃球并帶球行走，讓幼兒們感受籃球在手中的重量和質(zhì)感。

2. 投籃練習(xí)：引導(dǎo)幼兒們站在籃球場(chǎng)的合適位置，持球投籃，并鼓勵(lì)幼兒們不斷嘗試以提高投籃命中率。

三、籃球游戲（25分鐘）

1. 過(guò)人游戲：將孩子們分成兩隊(duì)，一隊(duì)持球進(jìn)攻，一隊(duì)防守。進(jìn)攻方要試圖通過(guò)過(guò)人來(lái)得分，防守方要盡可能地?fù)寯嗷@球并阻止對(duì)方得分。

2. 籃球賽：將孩子們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行小組間的籃球比賽，規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，依據(jù)得分情況評(píng)定勝負(fù)。

四、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)（20分鐘）

1. 五人過(guò)人：將孩子們分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍選出五名成員。隊(duì)員們手拉手排成一個(gè)圓圈，一個(gè)球員從圈內(nèi)的間隔中跑過(guò)，然后加入圈內(nèi)，跑動(dòng)區(qū)域的球員站到圈外，其他隊(duì)員依此類推。比賽時(shí)限為兩分鐘，看哪個(gè)隊(duì)能跑到多少次。

2. 傳球比賽：將孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組站成一條直線，前面排在一排的孩子拿到籃球，向隊(duì)尾傳球。傳到隊(duì)尾的球員要將籃球放入籃筐內(nèi)，最先完成任務(wù)的小組獲勝。

五、整理與總結(jié)（10分鐘）

1. 讓幼兒們一起將籃球收拾整齊放好。

2. 對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，讓幼兒們分享他們的體會(huì)和收獲。

【活動(dòng)延伸】：

1. 組織籃球比賽，讓孩子們展示他們?cè)谟?xùn)練中所學(xué)到的籃球技巧；

2. 組織觀摩籃球比賽，讓孩子們觀看專業(yè)籃球比賽，激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣；

3. 舉辦籃球友誼賽，與其他幼兒園進(jìn)行友好交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力。

通過(guò)以上活動(dòng)，幼兒們可以在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)籃球的基本技巧和規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及身體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高他們的參與度和積極性，為他們的身心健康發(fā)展提供良好的支持和促進(jìn)。

籃球活動(dòng)教案 篇6

標(biāo)題：大班籃球活動(dòng)教案

一、活動(dòng)主題：大班籃球——通過(guò)籃球活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

二、活動(dòng)目的：通過(guò)籃球活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)能力，增加幼兒的體能與體質(zhì)，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和身體素質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)或室內(nèi)籃球場(chǎng)

2. 籃球場(chǎng)地：鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地，確定籃球活動(dòng)范圍

3. 籃球裝備：籃球、籃球架、計(jì)分板等

4. 安全措施：保證場(chǎng)地平整、外圍安全、幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋等

四、活動(dòng)流程：

1. 活動(dòng)導(dǎo)入

- 利用圖片、視頻或口頭介紹籃球運(yùn)動(dòng)，讓幼兒對(duì)籃球活動(dòng)保持興趣。

- 引導(dǎo)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的籃球知識(shí)，如籃球的顏色、形狀、大小等。

- 播放籃球比賽錄像，鼓舞幼兒參與到籃球活動(dòng)中去。

2. 規(guī)則說(shuō)明

- 給學(xué)生普及籃球游戲的規(guī)則，如比賽時(shí)間、場(chǎng)地范圍、籃球進(jìn)球計(jì)分等。

- 強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重隊(duì)友和對(duì)手的重要性。

- 演示籃球基本動(dòng)作，如投籃、運(yùn)球、傳球等。

3. 熱身活動(dòng)

- 引導(dǎo)幼兒做適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)，如慢跑、拉伸、擺動(dòng)等，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。

4. 分組比賽

- 將幼兒分為若干組進(jìn)行比賽，每組人數(shù)適度，保證每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

- 安排每組輪流比賽，平衡比賽時(shí)間，確保每個(gè)組都能享受到游戲的樂(lè)趣。

5. 籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練

- 設(shè)置訓(xùn)練站、訓(xùn)練點(diǎn)，如投籃站、運(yùn)球點(diǎn)等，讓幼兒進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高籃球技能。

- 設(shè)置多種訓(xùn)練項(xiàng)目，如投籃訓(xùn)練、傳球訓(xùn)練、防守訓(xùn)練等。

6. 比賽總結(jié)

- 對(duì)比賽中突出表現(xiàn)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

- 對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并展示比賽的成績(jī)。

五、活動(dòng)擴(kuò)展

1. 籃球小組賽：在學(xué)校內(nèi)舉行小組賽，增加籃球活動(dòng)的趣味性和參與度。

2. 籃球技能競(jìng)賽：舉辦籃球技能競(jìng)賽，如投籃、運(yùn)球、傳球等，促進(jìn)幼兒技能的提高。

3. 籃球講座觀摩：邀請(qǐng)專業(yè)籃球教練或運(yùn)動(dòng)員來(lái)學(xué)校進(jìn)行籃球講座，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)籃球的興趣。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)籃球活動(dòng)，幼兒得到了鍛煉，發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)比賽形式，激發(fā)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)的欲望，提高了幼兒的積極性和參與度?；@球活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多知識(shí)和技能，收獲了成長(zhǎng)。

籃球活動(dòng)教案 篇7

籃球是一項(xiàng)具有廣泛影響力和參與度高的體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)論年齡、性別或身體條件如何，都可以參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。大班籃球活動(dòng)對(duì)于幼兒的身體發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人技能的培養(yǎng)具有重要意義。下面是一個(gè)關(guān)于大班籃球活動(dòng)的教案范文，幫助教師組織和引導(dǎo)幼兒們參與到籃球活動(dòng)中。

主題：大班籃球活動(dòng) - 趣味體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)合作

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極參與。

2. 發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性和基本運(yùn)動(dòng)技能。

3. 提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 籃球場(chǎng)地的準(zhǔn)備：將籃球場(chǎng)地標(biāo)出，確保場(chǎng)地的平整和安全，放置好籃球架和籃球。

2. 幼兒的準(zhǔn)備：讓幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，并提醒他們攜帶好飲水。

3. 教師的準(zhǔn)備：熟悉基本的籃球技巧和規(guī)則，準(zhǔn)備好相關(guān)的教材和道具，如籃球、小錐子等。

三、教學(xué)步驟：

1. 活動(dòng)引入：

教師可以通過(guò)講述籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣。也可以播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒感受籃球的精彩和快樂(lè)。

2. 體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)：

為了讓幼兒更好地體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)，教師可以先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如跑步、拉伸等。然后，教師介紹籃球的基本技巧，如持球、傳球、投籃等，并示范給幼兒觀看。

3. 技巧訓(xùn)練：

根據(jù)幼兒的年齡和能力水平，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練活動(dòng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。例如，要求幼兒用兩只手連續(xù)傳球，或者用小錐子作為擋板，進(jìn)行投籃練習(xí)等。

4. 小組對(duì)抗：

將幼兒分成小組，讓他們進(jìn)行籃球?qū)埂＝處熆梢灾贫ê?jiǎn)單的比賽規(guī)則，如每個(gè)小組一分鐘內(nèi)盡可能多地投進(jìn)籃筐，或者兩個(gè)小組交替?zhèn)髑虿⑦M(jìn)攻籃筐等。在比賽中，教師既可以幫助幼兒提高籃球技巧，也可以鼓勵(lì)他們展示團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5. 活動(dòng)總結(jié)：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以總結(jié)幼兒們?cè)诨@球活動(dòng)中取得的進(jìn)展和成績(jī)，并表?yè)P(yáng)他們的努力和參與。同時(shí)，也可以給予幼兒一些反饋和建議，幫助他們提高籃球技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)評(píng)估：

教師可以通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、與他們的交流以及他們?cè)谛〗M對(duì)抗中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況。此外，教師也可以與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中運(yùn)動(dòng)的情況，并讓家長(zhǎng)參與到評(píng)估中。

通過(guò)以上的教案，幼兒可以在參與籃球活動(dòng)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能，還可以促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們將能夠更好地掌握籃球技巧，并打造出一個(gè)和諧、積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。

籃球活動(dòng)教案 篇8

標(biāo)題：大班籃球活動(dòng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技能；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，提高協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和健康生活習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

籃球規(guī)則和基本動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)材料：籃球、籃球場(chǎng)地、籃球規(guī)則介紹PPT等；

2. 教學(xué)器材：球擦、繩子等；

3. 音樂(lè)設(shè)備：播放激勵(lì)性音樂(lè)。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 準(zhǔn)備階段

（1）引入：播放籃球比賽精彩瞬間的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

（2）目標(biāo)介紹：向?qū)W生介紹本次籃球活動(dòng)的目標(biāo)和意義，鼓勵(lì)他們積極參與。

（3）規(guī)則介紹：通過(guò)PPT或小組討論的方式，向?qū)W生介紹籃球的基本規(guī)則。

2. 熱身活動(dòng)

（1）頸部活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)頭部，上下和左右晃動(dòng)。

（2）上肢活動(dòng)：做繞圈運(yùn)動(dòng)、擺臂和旋轉(zhuǎn)肩部。

（3）下肢活動(dòng)：做踢腿運(yùn)動(dòng)、蹲下和走路等。

3. 技能訓(xùn)練

（1）基本運(yùn)球技巧：向?qū)W生講解運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，讓他們進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（2）傳球技巧：向?qū)W生展示正確的傳球動(dòng)作，組織他們進(jìn)行練習(xí)，并互相配合進(jìn)行傳球練習(xí)。

（3）投籃技巧：向?qū)W生介紹正確的投籃姿勢(shì)和動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)，并逐漸增加難度。

4. 活動(dòng)游戲

（1）分組對(duì)抗：將學(xué)生分成若干個(gè)小組，進(jìn)行籃球比賽。著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技精神。

（2）技能挑戰(zhàn)賽：設(shè)置不同的技能挑戰(zhàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生展示籃球技巧，并評(píng)選出優(yōu)勝者。

5. 教學(xué)總結(jié)

通過(guò)小組討論和課堂反饋，向?qū)W生總結(jié)籃球活動(dòng)的收獲和不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生的參與度和積極性；

2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的籃球動(dòng)作技巧和協(xié)調(diào)性；

3. 評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

七、教學(xué)延伸

在課外時(shí)間組織學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或?qū)W校籃球隊(duì)，進(jìn)一步提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。

八、教學(xué)反思

1. 教學(xué)中要注意學(xué)生的安全，如避免過(guò)度用力或不注意籃球的碰撞。

2. 注重個(gè)別差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

籃球是一項(xiàng)有趣且健康的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這次大班籃球活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)基本的籃球規(guī)則和技能，并培養(yǎng)體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)積極參與活動(dòng)，學(xué)生可以在比賽和挑戰(zhàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠享受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康和快樂(lè)。

籃球活動(dòng)教案 篇9

大班籃球活動(dòng)教案

一、主題：籃球激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

二、活動(dòng)目的：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力；

2. 提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和友誼意識(shí)；

3. 鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣。

三、活動(dòng)時(shí)間：2周

四、活動(dòng)內(nèi)容：

第一天：引發(fā)興趣，了解籃球運(yùn)動(dòng)

1. 看圖片介紹籃球運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣；

2. 教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，如何投籃、傳球等；

3. 搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)地，讓幼兒親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)。

第二天：基本動(dòng)作訓(xùn)練

1. 教師向幼兒示范基本的運(yùn)球、投籃和傳球動(dòng)作；

2. 分小組練習(xí)基本動(dòng)作，互相觀摩和糾正；

3. 考慮幼兒年齡特點(diǎn)，靈活調(diào)整動(dòng)作難度，保證每個(gè)幼兒都能參與。

第三天：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練

1. 分成幾個(gè)小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練；

2. 鼓勵(lì)幼兒相互配合，進(jìn)行傳球訓(xùn)練；

3. 給予幼兒一些籃球小游戲的建議，如接力傳球、團(tuán)隊(duì)投籃等。

第四天：體驗(yàn)比賽氛圍

1. 分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，讓幼兒親身感受比賽的緊張氛圍；

2. 教師充當(dāng)裁判，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則和積極參與；

3. 比賽結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒相互表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

第五天：籃球裝飾制作

1. 指導(dǎo)幼兒制作籃球相關(guān)的手工裝飾品；

2. 比如：籃球頭飾、籃球風(fēng)鈴等；

3. 幼兒可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作屬于自己的籃球裝飾品。

第六天：籃球故事講解

1. 選擇一本籃球相關(guān)的繪本，給幼兒講解籃球故事；

2. 帶著幼兒一起探索籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和故事中的內(nèi)容；

3. 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的思考和感受。

第七天：組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)

1. 邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)一起參加籃球活動(dòng)；

2. 分為家長(zhǎng)隊(duì)和幼兒隊(duì)進(jìn)行友誼籃球賽；

3. 增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的互動(dòng)和交流，加深彼此的了解。

第八天：活動(dòng)總結(jié)

1. 回顧籃球活動(dòng)所取得的成果；

2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)；

3. 表彰優(yōu)秀幼兒，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉。

五、活動(dòng)評(píng)估與反思：

通過(guò)每次活動(dòng)的觀察和記錄，評(píng)估幼兒在籃球活動(dòng)中的參與度、運(yùn)動(dòng)技能提升和團(tuán)隊(duì)合作精神的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)反饋和小組討論，反思活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，以便以后的改進(jìn)和優(yōu)化。

六、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1. 籃球、籃球場(chǎng)地、傳球器具等；

2. 著裝舒適的運(yùn)動(dòng)衣物和鞋子；

3. 繪本、圖片和幼兒手工制作材料等。

七、活動(dòng)結(jié)束后的延伸：

可以邀請(qǐng)籃球運(yùn)動(dòng)員或籃球教練到幼兒園進(jìn)行籃球示范和指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并提供更專業(yè)的籃球技能培訓(xùn)。

籃球活動(dòng)教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。

2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。

2.彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒站成4豎排)

教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線?！?

2.誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下”(教案出自：快思:教案網(wǎng))(教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)

三、玩球新方法：夾球跳。

1.老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的?

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導(dǎo))

3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)

4.夾球跳過(guò)障礙

挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么?這是幾層的牛奶盒?

(1)你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試?(請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試)

(2)你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)

(3)集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲!

(如果，有人不成功，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。)

挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加，看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

(4)你跳過(guò)了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

四、游戲：夾球闖關(guān)。

1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。

2.勇闖第一關(guān)

(1)出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?

(從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子，跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。)

(2)請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。

●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。

●提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)

討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái)，從掉球的地方重新開(kāi)始)

(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：

游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

4.勇闖第二關(guān)：

(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)

(2)為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒)

(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。

(4)介紹最后得到的禮物：

小結(jié)：原來(lái)我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來(lái)做按摩操吧，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開(kāi)心。

籃球活動(dòng)教案 篇11

康城學(xué)?；@球教學(xué)計(jì)劃

籃球基礎(chǔ)技術(shù)

康城學(xué)?；@球教學(xué)計(jì)劃

籃球基礎(chǔ)技術(shù)

一、 學(xué)生情況分析

康城籃球?qū)W校比較活躍，群眾活動(dòng)的熱情高于其他體育項(xiàng)目。受環(huán)境的影響，初中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)也表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情；但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對(duì)籃球知識(shí)的了解比較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相對(duì)較差，很容易就形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的身體機(jī)能，而且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)；同時(shí)，也為高技能運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。

我相信通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有不同程度的提高。

二、 指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。本課以籃球?yàn)橹鹘滩?，結(jié)合初中學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，通過(guò)把籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)充分結(jié)合到教學(xué)比賽當(dāng)中，營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系。

要突出學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、 教學(xué)目標(biāo)

本課程以新課程標(biāo)準(zhǔn)第四級(jí)社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)。

1了解目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)行進(jìn)中的低手上籃動(dòng)作，提高學(xué)生的跳躍能力、奔跑速度、敏捷性等身體素質(zhì)。

2技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上提高技術(shù)動(dòng)作。

三。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)競(jìng)賽，加強(qiáng)人際溝通，正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教材選擇：

1.傳接球2.運(yùn)球3.投籃

五、教學(xué)分析：

1.本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的傳授，使學(xué)生自主的掌握動(dòng)作和練習(xí)方法，能夠在比賽練習(xí)中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)中良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得樂(lè)趣和成功感。

2根據(jù)籃球基本技術(shù)的連貫性。在教學(xué)中，應(yīng)允許學(xué)生自行安排，選擇適合自己水平的運(yùn)動(dòng)水平。

掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、教學(xué)法：

該課主要采用直觀演示等完整分解的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體條件，因材施教。它能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和學(xué)***風(fēng)格。在選項(xiàng)練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時(shí)間和空間，加強(qiáng)一項(xiàng)球類的技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。

以共同促進(jìn)和發(fā)展的形式完成課程。

七、運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)

練習(xí)密度：55％－65％

平均心率：125-137次/min

心率指數(shù)：1.59－1.68

2012年9月11日

籃球活動(dòng)教案 篇12

籃球課準(zhǔn)備活動(dòng)教案

年級(jí)專業(yè):

值日生地點(diǎn):

時(shí)間：附件：1。游戲名稱：手搖籃球賽

二、游戲的目的：

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，通過(guò)游戲了解自己的能力。

2學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高身體活動(dòng)能力，增進(jìn)健康，發(fā)展智力和創(chuàng)造力。

三。要充分發(fā)揮集體主義精神，開(kāi)展社會(huì)主義精神文明和道德素質(zhì)教育。

三、器材：籃球、口哨各一個(gè)，立柱4個(gè)

四、游戲方法：

1比賽場(chǎng)地采用標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)兩個(gè)半場(chǎng)；在兩端線以發(fā)球區(qū)端線距離為球門；比賽時(shí)間分上下半場(chǎng)，每5分鐘。在比賽中進(jìn)球最多的球隊(duì)獲勝。

2、分**數(shù)相等的2個(gè)小組進(jìn)行游戲，各組選派一名隊(duì)員作為本組的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)比賽規(guī)則對(duì)隊(duì)員的講解以及場(chǎng)上的安全事宜提醒。

3、游戲開(kāi)始，與籃球比賽相同，采用中場(chǎng)跳球開(kāi)始，但跳球過(guò)后，除發(fā)界外球和停止運(yùn)球外，球只能在地面上滾動(dòng)移動(dòng)或傳遞，不能離開(kāi)地面。

五、游戲規(guī)則：

1、在比賽過(guò)程中，隊(duì)員只能使球在地面上以滾動(dòng)的形式移動(dòng)或傳遞，不能離開(kāi)地面，不得出界，否則作違例處理（由對(duì)方在最靠近發(fā)生違例地點(diǎn)邊界發(fā)球入界繼續(xù)比賽，下同）。

2、在比賽過(guò)程中，進(jìn)攻隊(duì)員只允許使用雙手將球在地上以滾動(dòng)的形式移動(dòng)或傳遞外，身體任何部位不得觸及球，否則違例。

3、防守隊(duì)員可在除與進(jìn)攻隊(duì)員爭(zhēng)搶球時(shí)只能用雙手撥開(kāi)、搶奪對(duì)方手中的球外，不允許用腳及身體任何部位擊打?qū)Ψ绞种械那?，但可用身體任何部位阻擋攔截傳出的球，但不得故意去擊打球，也可以用身體阻擋對(duì)方持球或未持球隊(duì)員的移動(dòng)，但不允許使用推、拉、抱、撞、打、絆等動(dòng)作，否則違例。

4未盡事宜可由裁判員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行判斷（引用適合籃球比賽的規(guī)則）。

籃球活動(dòng)教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短繩每人一根 長(zhǎng)繩兩根

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。

2、活動(dòng)身體練習(xí)：聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等)

二、基本部分

1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。

鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩。

指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周，教師請(qǐng)兩個(gè)先學(xué)會(huì)的幼兒進(jìn)行示范跳法，兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。

請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法：請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跑進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，咳嗽諫刑趕略倥艸觶纈惺笳擼τ胍∩呋セ晃恢謾

4、跳繩比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立，教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分

1、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難，有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。

2、放松運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

兩兩幼兒互相放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、請(qǐng)幼兒一起收拾用具。

4、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)回教室。

籃球活動(dòng)教案 篇14

1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,

2素質(zhì)訓(xùn)練：俯臥撐、加速、單腳跳躍

活動(dòng)目標(biāo)與任務(wù)]

1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

2通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的力量、跳躍、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的意志品質(zhì)。

[活動(dòng)程序]

一、開(kāi)始部分(3分鐘)

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

2、師生問(wèn)好。

三。老師宣布了課程內(nèi)容：籃球，素質(zhì)。

4、安排見(jiàn)習(xí)生。

要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。

二、準(zhǔn)備部分(6分鐘)

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法:

1老師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生使用他們所學(xué)的動(dòng)作或模仿他們所見(jiàn)過(guò)的星星的動(dòng)作

作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2老師下到學(xué)生那里練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

要求:學(xué)生不能投籃。

三、基本部分(32分鐘)

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球時(shí)快時(shí)慢，大步快停慢前，開(kāi)始運(yùn)球時(shí)要慢而快，重心前移后踢。

重點(diǎn)：協(xié)調(diào)手、腳和身體的重心。

活動(dòng)方法:

(1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

(4)學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球到籃球場(chǎng)的終點(diǎn)線停止和開(kāi)始，并根據(jù)自己的能力調(diào)整速度。

(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

(6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

動(dòng)作要領(lǐng)：急停與盤帶相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

注意：前臂和手腕控制手部力量的好處。

活動(dòng)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

組織教法:

(1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽(tīng)講解。

(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

(4)投完籃的同**球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

(5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

3、活動(dòng)比賽(10分鐘)

組織教學(xué)方法：將學(xué)生分成相等數(shù)量的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽。學(xué)生擔(dān)任裁判員，裁判員可以輪流擔(dān)任

擔(dān)任活動(dòng)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。

先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

四、結(jié)束部分(4分鐘)

1、放松練習(xí)

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課情況。

三。老師宣布了下節(jié)課的內(nèi)容和地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見(jiàn)。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明]

1、開(kāi)始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),按照常規(guī)要求進(jìn)行。

2、在準(zhǔn)備部分安排籃球熟悉球性練習(xí),其重要目的是通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作達(dá)到鞏固和進(jìn)一步提高籃球的基本技術(shù);通過(guò)教師啟示動(dòng)作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模仿球星的動(dòng)作),讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù),提高學(xué)生的模仿能力,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這次課的準(zhǔn)備部分通過(guò)讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

3、在基本部分的籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)(行進(jìn)間急停急起、急停跳投)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,通過(guò)觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽,學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過(guò)的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中,通過(guò)實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過(guò)的基本知識(shí),達(dá)到一個(gè)新的水平,最后聽(tīng)教師的講評(píng),學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

籃球活動(dòng)教案 篇15

大班籃球活動(dòng)教案

一、活動(dòng)名稱：大班籃球活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 通過(guò)籃球活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的體力和協(xié)調(diào)能力。

3. 增強(qiáng)幼兒園班集體活動(dòng)的凝聚力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 籃球規(guī)則講解：介紹籃球的起源，籃球比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2. 熱身運(yùn)動(dòng)：進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，包括拉伸、跑步、追逐等，預(yù)備幼兒的身體。

3. 基本技能訓(xùn)練：教授基本的運(yùn)球、傳球、投籃姿勢(shì)等基本技能。

4. 組織比賽：將幼兒分為幾個(gè)小組，進(jìn)行籃球比賽，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5. 比賽回顧和總結(jié)：總結(jié)比賽結(jié)果，回顧幼兒表現(xiàn)和問(wèn)題，并給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

a. 準(zhǔn)備籃球、球網(wǎng)、小球盤等籃球運(yùn)動(dòng)器材。

b. 在室外或室內(nèi)安排一個(gè)合適的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行籃球活動(dòng)。

c. 準(zhǔn)備一份詳細(xì)的活動(dòng)流程和規(guī)則，用于講解和指導(dǎo)。

2. 活動(dòng)具體過(guò)程：

a. 分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和幼兒的水平，合理將幼兒分成幾個(gè)小組。

b. 引入：向幼兒介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源及其規(guī)則，并鼓勵(lì)他們積極參與。

c. 熱身運(yùn)動(dòng)：進(jìn)行一些適合幼兒的熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)備他們的身體。

d. 技術(shù)訓(xùn)練：教授幼兒基本的運(yùn)球、傳球和投籃姿勢(shì)等技能，提供示范并指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

e. 組織比賽：將幼兒分成兩隊(duì)或多隊(duì)，進(jìn)行籃球比賽。根據(jù)幼兒的年齡和能力，可以采取簡(jiǎn)化規(guī)則或加入其他競(jìng)技游戲元素，增加趣味性。

f. 比賽回顧和總結(jié)：比賽結(jié)束后，回顧幼兒的表現(xiàn)和問(wèn)題，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓幼兒從中學(xué)到更多。

五、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的形式來(lái)教授籃球技能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 操作示范法：給幼兒提供一些簡(jiǎn)單的操作示范，讓他們能夠模仿和學(xué)習(xí)。

3. 觀察指導(dǎo)法：觀察幼兒的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

六、評(píng)估方式：

1. 觀察評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和技能水平。

2. 討論評(píng)估：與幼兒一起回顧比賽并討論，評(píng)估他們對(duì)比賽規(guī)則的理解和運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度。

七、活動(dòng)安排：

本活動(dòng)建議分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，每個(gè)課時(shí)大約30-40分鐘。

課時(shí)一：

1. 引入和規(guī)則講解（5分鐘）

2. 熱身運(yùn)動(dòng)（10分鐘）

3. 技術(shù)訓(xùn)練（15分鐘）

課時(shí)二：

1. 復(fù)習(xí)技術(shù)訓(xùn)練（5分鐘）

2. 組織比賽（15分鐘）

3. 比賽回顧和總結(jié)（10分鐘）

八、注意事項(xiàng)：

1. 確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全，避免幼兒產(chǎn)生危險(xiǎn)的行為。

2. 適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度，根據(jù)幼兒的年齡和能力進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

3. 引導(dǎo)幼兒遵守比賽規(guī)則和教師指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。

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籃球教案七篇

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案的編寫需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，如何才能寫出好教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯強(qiáng)烈推薦“籃球教案”希望您能從中獲益，思想傳遞給身邊的人便會(huì)創(chuàng)造出更美好的世界！

籃球教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)選擇籃球技術(shù)教材課， 并且學(xué)生觀看示范，師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。

二、教材選擇分析

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使95%以上的學(xué)生全力投入籃球傳接球的項(xiàng)目活動(dòng)中。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

四、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

（傳球）重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。

難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。

（接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。

難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

五、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂(lè)趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

六、教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。

2、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象，通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，傳球比賽，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中，鞏固、提高“傳接球”的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

3、結(jié)束部分：學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中，進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。

七、教法與學(xué)法的選擇

（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。

（2）學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。

籃球教案 篇2

摘 要 本文主要對(duì)體育游戲案例進(jìn)行剖析，挖掘體育游戲的共性，以期提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 剖析 挖掘 體育游戲共性

游戲是以促進(jìn)身體健康為目的，以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動(dòng)，它為傳統(tǒng)體育課注入了生機(jī)和活力，想要在體育教學(xué)中更好的利用游戲，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇適合的體育游戲內(nèi)容，增加學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的體育技能在不斷的體育游戲中得到有效的鞏固和提高，使學(xué)生的身心得到有效的發(fā)展。本文主要對(duì)體育游戲案例進(jìn)行剖析，挖掘體育游戲的共性，以期提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

一、剖析體育游戲案例

案例1：一節(jié)小學(xué)的籃球高、低運(yùn)球的學(xué)習(xí)課上，在學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的技術(shù)后，教師做了下面的游戲：學(xué)生圍繞老師或分組成圓形或圍繞籃球場(chǎng)地邊線上，人手一球。游戲時(shí)，教師喊“高人”，學(xué)生立即進(jìn)行在原地或行進(jìn)間的高運(yùn)球練習(xí)，教師喊“矮人”時(shí)，學(xué)生立即按低運(yùn)球的動(dòng)作進(jìn)行原地或行進(jìn)間的低運(yùn)球，教師喊“超人”時(shí)，學(xué)生迅速還原高運(yùn)球的動(dòng)作原地或向前運(yùn)球。案例2：同樣是一節(jié)籃球高、低運(yùn)球的學(xué)習(xí)課上，在學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的技術(shù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行了高、低運(yùn)球接力的游戲：比賽時(shí)，教師要求學(xué)生沿籃球場(chǎng)地的邊線進(jìn)行運(yùn)球接力，前進(jìn)時(shí)用高運(yùn)球，返回時(shí)用低運(yùn)球，課堂氣氛極為的活躍，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，但從場(chǎng)面來(lái)看，學(xué)生卻經(jīng)常出現(xiàn)球跑、使勁向前推球、抱球跑、低運(yùn)球重心過(guò)高等現(xiàn)象，學(xué)生只一味的追求速度，對(duì)動(dòng)作技術(shù)等都拋之腦后。首先案例一不能算是什么游戲，只是一個(gè)情境教學(xué)或者說(shuō)誘導(dǎo)性的練習(xí)而已，學(xué)生與老師之間形成的一個(gè)默契而已。第二個(gè)案例教師如果將這個(gè)放在行進(jìn)間高低手運(yùn)球教學(xué)后面的課課練習(xí)部分未償不可，因?yàn)榈秸n課練習(xí)時(shí)，如果前面的教學(xué)手段與方法有效的話，大多數(shù)的學(xué)生應(yīng)該已掌握了行進(jìn)間的高低手運(yùn)球技術(shù)，在比賽過(guò)程中只是一個(gè)拓展，是激勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不是本課的主要教學(xué)目的，案例3：比如貼燒餅游戲，改變單一的方式與方法，學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中充分利用反追的方式，一方面可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，尤其是在一個(gè)跑速較慢的學(xué)生追一個(gè)速度較快的學(xué)生時(shí)，在保證其一定的運(yùn)動(dòng)量的前提下，做反追保證場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)以及更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)貼燒餅還可以利用多人追逐跑，提高練習(xí)的密度，提高練習(xí)的興趣，這個(gè)可以作為一些主教材教學(xué)中運(yùn)動(dòng)密度小時(shí)一個(gè)體能不足的補(bǔ)充教學(xué)方法：在一個(gè)跑動(dòng)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)自己要被追上，則可以撲打一名學(xué)生，則這名學(xué)生即起動(dòng)追他，同時(shí)又被其他人追，根據(jù)情況限制拍打的人數(shù)。案例4：籃球運(yùn)球教學(xué)中游戲的運(yùn)用，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球動(dòng)作技能時(shí)，主要以游戲的方法進(jìn)行。首先要熟悉運(yùn)球時(shí)對(duì)球的掌控能力，掌握腳蹬地以及手運(yùn)球的配合，提高控制球的能力。其次，可利用不同形式的運(yùn)球進(jìn)行個(gè)人練習(xí)和合作的練習(xí)，增加熟悉球性的機(jī)會(huì)。技術(shù)要點(diǎn)是籃球行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，對(duì)球的掌控能力很重要，眼睛要觀察訓(xùn)練場(chǎng)上的形勢(shì)，避免低頭運(yùn)球。

二、挖掘體育游戲的共性

（一）娛樂(lè)性：娛樂(lè)性是任何一種游戲的最大特點(diǎn)，通過(guò)參與者參與游戲活動(dòng)，從中獲得身心的愉悅感，并從中的到一定的啟示，懂得一定的道理。體育游戲也具有相同功效。

（二）競(jìng)賽性：在體育運(yùn)動(dòng)中人的來(lái)之于活動(dòng)內(nèi)容的快樂(lè)、參與的快樂(lè)，但最大的快樂(lè)來(lái)之于戰(zhàn)勝自己或者戰(zhàn)勝他人而獲得的快樂(lè)。人們?yōu)榱藢で笥腥さ幕顒?dòng)方式，并從活動(dòng)內(nèi)容中和活動(dòng)方式中找到快樂(lè)，找到戰(zhàn)勝自我和他人的快樂(lè)。

（三）公平性：社會(huì)有一定的規(guī)則，體育游戲來(lái)之于社會(huì)生活，所以也包含著一種規(guī)則，但體育游戲中的規(guī)則既不同于競(jìng)技規(guī)則所含有的法則行，也不包含娛樂(lè)活動(dòng)中的隨意性，它大多數(shù)是參賽者雙方的一種協(xié)定。這種協(xié)定表現(xiàn)在競(jìng)賽雙方的機(jī)會(huì)上的公平性。

（四）易行性：體育游戲源之于社會(huì)生活，帶有一定的規(guī)則性，具有一定的娛樂(lè)性，又飽含著一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性、生活性、直觀性等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)，因此，采用游戲方式進(jìn)行教學(xué)不會(huì)是學(xué)生感到批發(fā)和厭倦，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在體育教學(xué)中，幾乎所有的項(xiàng)目，都可以編為體育游戲的內(nèi)容，而且不受場(chǎng)地器材多少的影響。

（五）教育性：體育游戲規(guī)則除了規(guī)定的活動(dòng)形式之外，還規(guī)定了活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間內(nèi)的準(zhǔn)行為，如判罰規(guī)則，一方面增加活動(dòng)的氣氛，另一方面又能夠強(qiáng)化參與者的行為規(guī)范。因此體育游戲具有教育性。w育課中游戲的作用是讓學(xué)生在身心愉悅的條件下，學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，有效促進(jìn)和提高學(xué)生社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)能力。社會(huì)交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力是體育課的一項(xiàng)隱形任務(wù)，因此，需要體育游戲包含育人元素，充分發(fā)揮體育游戲所具有的獨(dú)特的教育作用，在游戲中，要求參與者遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)合作共贏，培養(yǎng)集體主義精神。在學(xué)生比賽時(shí)對(duì)遵守游戲規(guī)則、互相協(xié)作給予表?yè)P(yáng)，對(duì)投機(jī)行為給予批評(píng)，使游戲發(fā)揮更大的育人作用。

籃球教案 篇3

摘 要 結(jié)合高中籃球選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究，形成了籃球選項(xiàng)教學(xué)的有效性教學(xué)策略，為更好地實(shí)施高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提供參考。

關(guān)鍵詞 高中 選項(xiàng)教學(xué) 籃球

一、前言

高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生健康水平，重視運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。并且在高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程實(shí)行學(xué)分制，而讓學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這在高中階段的體育教學(xué)中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，促進(jìn)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和參加體育課外鍛煉，并形成終身體育的意識(shí)。然而，從我校的高中實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程可以看到，開(kāi)展籃球選項(xiàng)教學(xué)效果更好，同時(shí)也遇到一些實(shí)際的問(wèn)題。如何促使籃球選項(xiàng)教學(xué)工作得以更加完善，本文提出了有效性教學(xué)對(duì)策，旨在更好促進(jìn)高中籃球選項(xiàng)教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、研究對(duì)象與時(shí)間

（一）研究對(duì)象

高一年1、3、5班學(xué)生（142人）為實(shí)驗(yàn)組，2、4、6班學(xué)生（144人）為對(duì)照組。

（二）研究時(shí)間

2010年9月―2011年5月。

三、研究方法與步驟

（一）學(xué)習(xí)體育教學(xué)相關(guān)論著與資料，確定研究課題與實(shí)施方案。

（二）按教學(xué)班分組，實(shí)驗(yàn)組按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在原有基礎(chǔ)上添加了籃球知識(shí)和技術(shù)的觀賞等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容；對(duì)照組按正常的籃球模塊教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

（三）實(shí)驗(yàn)一學(xué)年后，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)，由計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)處理后，再進(jìn)行綜合分析和總結(jié)。

四、結(jié)果與分析

（一）籃球選項(xiàng)教學(xué)提高了學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平和上課態(tài)度表現(xiàn)

從表1可見(jiàn)，通過(guò)一學(xué)年的籃球選項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的“技術(shù)成績(jī)”、“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”和“態(tài)度表現(xiàn)”三項(xiàng)指數(shù)都有明顯變化。經(jīng)檢驗(yàn)，均有P

（二）高中籃球選項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際

體育選項(xiàng)教學(xué)是貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，在學(xué)校確定的必修和選修范圍內(nèi)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己條件和愛(ài)好，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照新課標(biāo)的精神，設(shè)計(jì)籃球選項(xiàng)教學(xué)，首先要重視以學(xué)生發(fā)展為中心的同時(shí)，也不能忽視和降低體育教師的指導(dǎo)作用，它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。因而，在實(shí)施籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合體育教師專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)校場(chǎng)地資源等特定條件，再確定開(kāi)設(shè)籃球選項(xiàng)內(nèi)容。如：要結(jié)合學(xué)校體育教師專業(yè)水平實(shí)際情況、學(xué)生籃球水平、身體發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)校班級(jí)數(shù)和籃球場(chǎng)地設(shè)備以及學(xué)校體育傳統(tǒng)等。在實(shí)施籃球選項(xiàng)教學(xué)之前，均要先根據(jù)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，后再結(jié)合學(xué)校體育與健康課程目標(biāo)，對(duì)所選的男女學(xué)生水平進(jìn)行分析，在查看學(xué)校師資水平和場(chǎng)地器材是否滿足要求的基礎(chǔ)上，建立完善的課程指導(dǎo)制度，同時(shí)提供切合實(shí)際的教學(xué)方案與內(nèi)容，供給學(xué)生選擇，以保障學(xué)生籃球選項(xiàng)得以滿足。

（三）高中籃球選項(xiàng)教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課堂管理制度

籃球選項(xiàng)教學(xué)，在一個(gè)選項(xiàng)班里將由不同層次的許多學(xué)生組成，課堂教學(xué)管理不能忽略。在新一輪的高一教學(xué)班里，有的學(xué)生缺乏交流合作意識(shí)；有的學(xué)生對(duì)知識(shí)、技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間容易出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；還有的同學(xué)因?yàn)閳?chǎng)地器材不足無(wú)法滿足需求而感到厭學(xué)；甚至還有同學(xué)因?yàn)樯眢w特殊原因等出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。因此，在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，需要特別注重與學(xué)生在思想意識(shí)上進(jìn)行交流與培養(yǎng)。如：當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)、傳、投基本功的興趣消退或轉(zhuǎn)移時(shí)期，應(yīng)及時(shí)采取靈活多樣的對(duì)抗練習(xí)和教學(xué)比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生保持新鮮感以形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)還要發(fā)揮班干部作用，嚴(yán)守考勤制度，做好出勤率登記和上課表現(xiàn)情況登記工作，特別重要的還是要了解學(xué)生進(jìn)步度情況，做好登記并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，以確?；@球教學(xué)工作能夠安全有序地開(kāi)展。

（四）籃球選項(xiàng)教學(xué)要正確對(duì)待班內(nèi)水平差異

依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和選擇性的教學(xué)理念，在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，在每學(xué)年或每一階段，可自主重新選擇所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可再次選擇相同和不同項(xiàng)目學(xué)習(xí)，在特定條件下，教學(xué)班內(nèi)即會(huì)出現(xiàn)不同程度上差異性。如：學(xué)生的體育知識(shí)、技術(shù)、技能水平不一，上課積極性和表現(xiàn)欲不同等，造成了班內(nèi)層次落差顯著的現(xiàn)象。因此，在制定學(xué)目標(biāo)時(shí)，先要深入了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和個(gè)性特征，而后再制定符合學(xué)生實(shí)際水平的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法。在課堂組織教學(xué)中，除了安排讓學(xué)生共同參加基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)外，還要將學(xué)生按不同層次劃分小組，鼓勵(lì)他們參加小組不同層次的活動(dòng)，彌補(bǔ)集體教學(xué)的不足，而保證個(gè)別教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)還要設(shè)置幫教活動(dòng)，組織男女學(xué)生共同融入籃球選項(xiàng)教學(xué)的大集體之中，以確保全體學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

（五）籃球選項(xiàng)班要適時(shí)結(jié)合田徑項(xiàng)目上好課

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中三年必須修滿11學(xué)分方能畢業(yè)，其中包含著田徑必修學(xué)分。為了更好地充分發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)項(xiàng)目的特殊功能，為后期籃球選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，田徑教材要適時(shí)結(jié)合，每年的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，擺在體育教師面前確實(shí)也是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，因而，在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程，有必要適時(shí)有選擇地貫穿田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。如：從高一起始年級(jí)開(kāi)始，即可將田徑作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)溶入籃球選項(xiàng)教學(xué)之中，讓學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史和學(xué)習(xí)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)田徑的興趣和動(dòng)機(jī)，在設(shè)計(jì)田徑教學(xué)的活動(dòng)方式、組織形式中，不要求學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以根據(jù)學(xué)校條件選擇和改造動(dòng)作內(nèi)容，要改變以往單調(diào)的田徑教學(xué)手法，同時(shí)還可以在籃球?qū)W習(xí)中以輔項(xiàng)內(nèi)容出現(xiàn)田徑教材，促使學(xué)生主動(dòng)地參加田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生全面的身體素質(zhì)。

五、結(jié)論與建議

（一）開(kāi)展籃球選項(xiàng)教學(xué)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持

籃球選項(xiàng)教學(xué)必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、規(guī)劃和組織下才能完成。學(xué)校首先要制定實(shí)施方案、分析校情，了解體育教師水平、場(chǎng)地器材配備情況，然后再對(duì)教研組建設(shè)和學(xué)生選課態(tài)度進(jìn)行調(diào)研，在確定選配籃球教學(xué)班教師的基礎(chǔ)上，建立專項(xiàng)備課小組，利用整合和開(kāi)發(fā)課程資源組織籃球教學(xué)活動(dòng)，特別還要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門重視下，編排特殊體育課程表，以實(shí)現(xiàn)籃球選項(xiàng)教學(xué)的順利開(kāi)展。

（二）籃球選項(xiàng)教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握技能并形成特長(zhǎng)

籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的主要手段之一，作為體育教學(xué)工作者，要根據(jù)實(shí)際開(kāi)展相應(yīng)的籃球教學(xué)策略。教學(xué)中要按不同層次要求，分層讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)和技能，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參加課外體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生借助籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判知識(shí)參加課內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生在掌握籃球技能的同時(shí)，注重發(fā)展身體素質(zhì)，形成自己的體育愛(ài)好與特長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖紫來(lái)。試淡當(dāng)前困擾體育與健康課程教學(xué)發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題[J].體育教學(xué)。2004（6）.

籃球教案 篇4

一、指導(dǎo)思想

本課貫徹新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)改變傳統(tǒng)以灌輸——接受的單一教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，從身體、心里、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材及學(xué)情分析

1、教材分析：籃球傳切配合是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種進(jìn)攻基礎(chǔ)技術(shù)，傳切配合是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明確傳切配合是兩三人之間有目的，有組織攻守合作行動(dòng)的方法，其特點(diǎn)是參與的人數(shù)不多，一般是在局部地區(qū)完成，有較大的靈活性和隨意性，它是組成全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是傳切配合中的經(jīng)典配合，因?yàn)橐粋饕磺惺亲畛Ｓ玫墓羰侄?，更是破緊逼、破盯人、破聯(lián)防和最有威脅的進(jìn)攻手段之一。

2、學(xué)情分析：

本次課的授課年級(jí)為八年級(jí)學(xué)生，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)。因此本課采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是橫切縱切，隔位傳切配合（空切）

本課難點(diǎn)：突然性的切入，及時(shí)的傳球。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)初中學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)用假動(dòng)作擺脫對(duì)手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切

配合”的方法；能運(yùn)用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。

（2）在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能，積極把握切入時(shí)機(jī)，敢于進(jìn)行身體對(duì)抗，

培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

（3）努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)方法主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以強(qiáng)化練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

七、教學(xué)程序

開(kāi)始部分，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況；教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分，通過(guò)控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并達(dá)到熱身的目的；借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié)；通過(guò)原地傳接球練習(xí)，改進(jìn)基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。

基本部分，通過(guò)圖示講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習(xí)；通過(guò)設(shè)問(wèn)、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能；再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

輔助教材相應(yīng)地安排了體能練習(xí)。通過(guò)三角傳球跑動(dòng)練習(xí)和利用籃球場(chǎng)地的邊線、中線、三分線練習(xí)側(cè)身跑，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生體能。

結(jié)束部分，通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言誘導(dǎo)進(jìn)行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

八、場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)若干塊；

2、籃球20只。

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

籃球教案 篇5

籃球是一項(xiàng)富有激情和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，而其中的原地運(yùn)球作為籃球基本功之一，對(duì)于提高球員的控球能力和靈活性至關(guān)重要。今天我們就來(lái)分享一份關(guān)于籃球原地運(yùn)球的教案，幫助球員們?cè)谟?xùn)練中更好地掌握這項(xiàng)技能。

一、基本原理

讓我們來(lái)了解一下原地運(yùn)球的基本原理。原地運(yùn)球是一種常見(jiàn)的動(dòng)作，通過(guò)持球手的手部和身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作，將籃球保持在手掌中，同時(shí)保持自身的平衡。這種動(dòng)作不僅可以幫助球員提高控球能力，還可以幫助他們?cè)诒荣愔懈玫貞?yīng)對(duì)防守壓力。

二、訓(xùn)練步驟

1. 熱身準(zhǔn)備：在進(jìn)行原地運(yùn)球訓(xùn)練之前，球員們需要進(jìn)行充分的熱身準(zhǔn)備，包括拉伸、跑步和做一些手部的放松活動(dòng)，以確保身體狀態(tài)最佳。

2. 基本動(dòng)作：訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，教練可以先帶領(lǐng)球員進(jìn)行一些基本的原地運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)，包括單手運(yùn)球、雙手交替運(yùn)球和變向運(yùn)球等。這些基本動(dòng)作可以幫助球員熟悉控球的感覺(jué)和節(jié)奏。

3. 精細(xì)訓(xùn)練：教練可以逐漸增加訓(xùn)練的難度，讓球員進(jìn)行更加復(fù)雜的原地運(yùn)球動(dòng)作，比如帶球跳躍、變速變向運(yùn)球等。這些訓(xùn)練可以幫助球員提高對(duì)籃球的控制能力，同時(shí)提高他們的靈活性和反應(yīng)速度。

4. 應(yīng)用實(shí)踐：教練可以讓球員進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，讓他們?cè)诒荣愔袊L試運(yùn)用所學(xué)的原地運(yùn)球技巧。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，球員可以更好地理解技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，并不斷提高自己的技術(shù)水平。

三、注意事項(xiàng)

在進(jìn)行原地運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，教練需要注意一些重要的事項(xiàng)，以確保訓(xùn)練的效果最大化。

1. 身體姿勢(shì)：球員在進(jìn)行原地運(yùn)球時(shí)，需要保持良好的身體姿勢(shì)，包括膝蓋微曲、背部挺直和目光向前等。這樣可以幫助他們更好地控制籃球，并提高運(yùn)球的效率和穩(wěn)定性。

2. 手部動(dòng)作：在運(yùn)球過(guò)程中，球員需要注意手部的動(dòng)作，保持手腕的靈活和控制籃球的力度。同時(shí)，要保持手部和球的接觸，確保籃球能夠牢固地控制在手掌中。

3. 練習(xí)頻率：原地運(yùn)球是一項(xiàng)需要持之以恒的訓(xùn)練項(xiàng)目，教練應(yīng)該鼓勵(lì)球員每天進(jìn)行一定時(shí)間的練習(xí)，以提高他們的技術(shù)水平和控球能力。

四、總結(jié)

通過(guò)以上的訓(xùn)練教案，相信球員們可以在籃球原地運(yùn)球方面得到更好的提高和進(jìn)步。原地運(yùn)球不僅可以幫助球員提高控球技術(shù)，還可以鍛煉他們的耐心和毅力。希望球員們?cè)谟?xùn)練中能夠認(rèn)真對(duì)待，不斷努力，最終取得自己的突破和成功。加油！

籃球教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

本課遵循“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想;充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以教師為主導(dǎo)、教材為紐帶,積極搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí),互幫互學(xué)和不斷進(jìn)取的活動(dòng)平臺(tái),挖掘?qū)W生潛能,展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和表現(xiàn)力,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。體育鍛煉同學(xué)生的思想情感緊密結(jié)合;以活動(dòng)發(fā)展為背景,不斷引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感、合作等熱點(diǎn)問(wèn)題,在合作中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展,在發(fā)展中得到心理的滿足，全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

二、教材分析

本次課是八年級(jí)籃球基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)之一，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了運(yùn)球、傳球、接球、投籃進(jìn)攻技術(shù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的兩人或三人之間的基礎(chǔ)配合。主要學(xué)習(xí)一傳一切和空切的配合方法，以達(dá)到在比賽中運(yùn)用的目的。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況安排好分層次教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)鍛煉掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)任何新事物的出現(xiàn)都充滿好奇心。籃球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),因此對(duì)學(xué)習(xí)新的籃球戰(zhàn)術(shù)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)氣氛。多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)和指責(zé);同時(shí)讓學(xué)生自由組合、有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高，而且也創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果.

四、教學(xué)目標(biāo)

1.80%以上的學(xué)生初步掌握“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作形式,提高籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生在練習(xí)中把握時(shí)機(jī),靈活運(yùn)用,以提高戰(zhàn)術(shù)成功率，并在教學(xué)比賽中得到應(yīng)用。

2.學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)傳切配合，在團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的氣氛中提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助,相互配合的能力;遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則,在充分享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生間的服從與合作意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往與合作，使其心情愉悅，達(dá)到強(qiáng)健身心的目的。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):傳切配合的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和傳球后切入時(shí)機(jī)、多變的傳球手法。教學(xué)難點(diǎn):突然快速地?cái)[脫防守，將球準(zhǔn)確傳到切入隊(duì)員的進(jìn)攻位置。

六、教法設(shè)計(jì)

學(xué)生模仿練習(xí)教師完整示范—教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作分析—學(xué)生分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)—學(xué)生分組練習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練。

七、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課采用“認(rèn)知—練習(xí)比較—探究—練習(xí)評(píng)價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法，在體驗(yàn)、想象、分析、比較、探究和多項(xiàng)交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。

八、教學(xué)過(guò)程

準(zhǔn)備部分：采用繞場(chǎng)地行進(jìn)間慢跑和運(yùn)球運(yùn)球的方式逐漸熱身，通過(guò)持球熱身操練習(xí)，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，通過(guò)球性練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

基本部分：采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式，復(fù)習(xí)原地和行進(jìn)間接傳球練習(xí)，為學(xué)習(xí)傳切配合做鋪墊練習(xí)，提高學(xué)生跑動(dòng)傳接球能力，然后通過(guò)展板講解、示范、學(xué)習(xí)一傳一切配合和空切配合，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行分層逐步進(jìn)行傳切配合練習(xí)，通過(guò)設(shè)問(wèn)、釋疑、引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能;再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)、小組競(jìng)賽等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

結(jié)束部分：通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果，在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，使學(xué)生的身心得到放松，激勵(lì)小結(jié)，回收器材，結(jié)束本課。

九、安全保障措施：

籃球課堂上易發(fā)生身體碰撞、容易受傷，所以，必須強(qiáng)化課堂組織過(guò)程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育。教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題;比賽時(shí)，要求學(xué)生注意身體對(duì)抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖;提高自我保護(hù)意識(shí)，提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

十、器材及場(chǎng)地

籃球場(chǎng)地、標(biāo)志桶6個(gè)、籃球20個(gè)、小黑板1個(gè)十

一、預(yù)期效果

1、80%以上的同學(xué)掌握基本技術(shù)。

2、平均心率115次/分左右

3、練習(xí)密度40 —42%十

二、本課特色

1、小組合作練習(xí)：促進(jìn)學(xué)生間的人際交往，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

2、三激教學(xué)模式：開(kāi)始時(shí)激趣熱身，過(guò)程時(shí)激情參與，結(jié)束時(shí)激勵(lì)收心。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成提供了有力保障。

3、教師較色轉(zhuǎn)變：教師既是“導(dǎo)演”又是隊(duì)員，主導(dǎo)練習(xí)同時(shí)參與練習(xí)，教師成為學(xué)生學(xué)練中的引領(lǐng)者和協(xié)助者。

籃球教案 篇7

單手肩上投籃口訣

翻腕托球于肩上，屈膝開(kāi)立球?qū)@，

蹬地同時(shí)臂上伸，出球扣腕用指彈。

原地雙手胸前傳球口訣

兩手手指自然開(kāi)，持球屈肘于胸前，

持球兩臂向前伸，同肘手腕向外翻。

行進(jìn)間單手低手投籃口訣

雙手掌心托住球，面向籃圈來(lái)伸手，

跨步上籃用腕、指、騰身最高將球投。

傳球口訣

你逼我過(guò)頂，你放我對(duì)人，

有空向前傳，無(wú)空左右轉(zhuǎn)，

能傳勿變化，回轉(zhuǎn)看需要，

突破傳中快，對(duì)方幫你打，

對(duì)方壓住打，長(zhǎng)傳反擊快。

原地單手肩上投籃技術(shù)口訣

翻腕持球于肩上，提肘要領(lǐng)切莫忘，

蹬伸撥扣要柔和，中指食指控方向。

原地雙手胸前投籃技術(shù)口訣

瞄準(zhǔn)籃圈最近點(diǎn)，收肘內(nèi)夾要自然。

兩腕外翻指撥球，蹬地伸展踝膝髖。

原地雙手頭上投籃技術(shù)口訣

持球頭上肘內(nèi)收，伸臂翻腕腕如勾。

拇指壓球很重要，撥球反轉(zhuǎn)沿橫軸。

跨步技術(shù)口決

一腳為中樞，另腳側(cè)跨步，

蹬跨不轉(zhuǎn)體，切入保自如。

前轉(zhuǎn)身技術(shù)口決

上體放松兩膝彎，一腳蹬擺向腳間，

體重移至中樞足，腳掌為軸把身轉(zhuǎn)。

后轉(zhuǎn)身技術(shù)口決

一腳蹬擺繞腳跟，碾地收膝扭腰身。

保持平衡移重心，轉(zhuǎn)身貼近防守人。

后撤步技術(shù)口決

防守切入須撤步，腳掌蹬地扭轉(zhuǎn)步。

前腳撤向斜后方，滑步阻截切入路。

原地運(yùn)球技術(shù)口訣

兩腿彎曲頭要抬，以肘為軸頻按拍，

按球上方落體側(cè)，臂腕柔和指分開(kāi)。

行進(jìn)間高運(yùn)球技術(shù)口訣

用力推球側(cè)后方，大步奔跑要跟上，

按球力大彈得遠(yuǎn)，抬頭觀察視野廣。

變方向運(yùn)球技術(shù)口訣（由右向左變）

左手拍球，右側(cè)上方。

球從體前，改變方向。

上步換手，轉(zhuǎn)體壓肩。

變向前進(jìn)，推球后方。

搶防守籃板球技術(shù)口訣

轉(zhuǎn)身?yè)跞俗钪匾?，站好位置再起跳?/p>

搶得球后要握緊，結(jié)合快攻莫忘掉。

搶進(jìn)攻籃極球技術(shù)口訣

繞過(guò)防守站位置，虛晃拼斗勇加智，

助跑沖搶單足跳，起跳時(shí)機(jī)要及時(shí)。

運(yùn)球急起急停技術(shù)口訣

擺脫對(duì)手最有效，跨停攔球是門道，

急起推球后上方，迅速蹬起把人超。

聯(lián)防技術(shù)口訣

由攻轉(zhuǎn)守，布陣迅速。

隨球移動(dòng)，對(duì)人兼顧。

有球盯人，無(wú)球協(xié)守。

控制防區(qū)，禁區(qū)封堵。

攻聯(lián)防技術(shù)口訣

迅速反擊，應(yīng)為首沖。

其陣布成，耐心進(jìn)攻。

人球穿插，亂其陣形。

投、突、切、溜相機(jī)運(yùn)用 。

半場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

盯人為主兼顧球，防守范圍巧運(yùn)籌。

持球隊(duì)員要防緊，禁區(qū)嚴(yán)防切和溜。

積極移動(dòng)搶打斷，穿換關(guān)補(bǔ)要協(xié)同。

進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

人動(dòng)球移搭配好，內(nèi)外點(diǎn)面結(jié)合好。

傳切突分最基本，策應(yīng)掩護(hù)不可少。

全場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

找人搶位要快速，防守距離要適度。

控制對(duì)手兼顧球，迫其運(yùn)球急加速。

進(jìn)攻全場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

沉著冷靜抓戰(zhàn)機(jī)，快傳快跑打反擊。

不要盲目運(yùn)、停球，利用配合巧奇襲。

快攻技術(shù)口訣

抓緊戰(zhàn)機(jī)，頻頻發(fā)動(dòng)。

迅速推進(jìn)，猛向前沖。

跟進(jìn)接應(yīng)，猶如蛟龍。

撲向籃下，好似巨風(fēng)。

中投近投，相互運(yùn)用。

使球隱蔽，妙在其中。

防守技術(shù)口訣

積極沖搶籃球，全力封堵一傳。

邊退邊防勿停，伺機(jī)打、蓋搶斷。

短傳快攻技術(shù)口訣

跑動(dòng)迅速分撤開(kāi)，推動(dòng)積極莫等待，

球傳斜線勿橫傳，層次清晰行動(dòng)快。

長(zhǎng)傳快攻技術(shù)口訣

搶斷獲球在后場(chǎng)，及時(shí)長(zhǎng)傳到前方。

快速偷襲沿邊線，猛撲籃下球人筐。

快攻接應(yīng)技術(shù)口訣

擺脫防守到空位，面對(duì)全場(chǎng)最可貴，

接應(yīng)機(jī)動(dòng)且靈活，巧妙傳接要學(xué)會(huì)。

快攻結(jié)束技術(shù)口訣

快攻結(jié)束，最為重要。

力爭(zhēng)主動(dòng)，以多攻少。

投籃穩(wěn)準(zhǔn)，全靠沉著。

個(gè)人集體，配合巧妙。

二攻一技術(shù)口訣

以多攻少要合作，接近籃圈快突破，

兩人距離要適應(yīng)，助攻主攻巧配合。

一防二技術(shù)口訣

以少防多要沉著，選擇位置需靈活，

觀察判斷快又準(zhǔn)，搶斷打蓋少勝多。

三攻二技術(shù)口訣

三人距離要適當(dāng)，推進(jìn)配合靠中央，

注意保持三角形，伺機(jī)切投不可忘。

二防三技術(shù)口訣

先內(nèi)后外第一條，先急后緩別忘掉，

站位形式要機(jī)動(dòng)，移動(dòng)補(bǔ)防最重要。

籃球教案九篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“籃球教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

籃球教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；體現(xiàn)一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課“行進(jìn)間運(yùn)球”是在學(xué)生已有原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上，運(yùn)用多種策略，突出分層教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、 通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生了解、掌握籃球運(yùn)動(dòng)（傳球）基本技術(shù)和方法，

2、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動(dòng)的積極性，

3、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦與人交往的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。

四、教材分析

籃球是少年兒童十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它所具有的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

五、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

六、教法學(xué)法分析

1、教法：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我首先采用了情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。另外，我還主要采用了師生互動(dòng)教學(xué)法，教師親身與學(xué)生交流，既拉進(jìn)了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，以及采用了示范法、游戲法、嘗試練習(xí)法、糾錯(cuò)法等教學(xué)方法。

2、學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本課主要采用了模仿法、討論學(xué)習(xí)法、合作練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入與熱身階段：課堂常規(guī)，師生相互交流導(dǎo)入新課。（5分鐘）

（二）實(shí)踐與提高階段：

1.講示傳球技術(shù)

①持球方法；四指分開(kāi)放于籃球兩側(cè)，兩拇指分開(kāi)成（八字）型，持球于胸前

②傳球方法；兩腳（前后或左右）分開(kāi)，傳球時(shí)；伸臂壓腕動(dòng)作將球傳出。要求兩臂伸直，四指朝前，大拇指向下。

2.游戲活動(dòng)

傳球接力：

方法1.每隊(duì)一球，從左向右傳出，最后一人抱球跑至左翼；從新傳出，以至全隊(duì)每人一次算完成一組；共兩組。最后一人不跑

方法1.將籃球從頭上向后傳出，不得隔人傳，2；第一組結(jié)束最后一人跑至排頭，第二組結(jié)束最后一人報(bào)告完成，按報(bào)告先后排名次，最后到的一組表演節(jié)目一個(gè)。

（三）放松延伸階段：

1、 學(xué)生們散點(diǎn)站立，音伴下模仿各種動(dòng)物活動(dòng)。

2、 師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。

目標(biāo)：讓學(xué)生理解鍛煉與安全健康之間的關(guān)系，將健康運(yùn)動(dòng)帶入生活。

籃球教案 篇2

一、指導(dǎo)思想：

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，努力實(shí)施體育與健康課新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)并提高學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以人的主動(dòng)發(fā)展為本，樹(shù)立“健康第一的指導(dǎo)思想”。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課以籃球?yàn)橹饕獌?nèi)容，主要學(xué)習(xí)籃球的假動(dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù).

三、教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)學(xué)習(xí)假動(dòng)作后運(yùn)球突破，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷和團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

四、組織教法：

1、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志、和生理機(jī)能等的變化規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)興趣，主動(dòng)參與。

2、在教師的“導(dǎo)演”下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過(guò)分散和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死、活而不亂”。

3、采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目的。

五、課的安排

1、開(kāi)始：各小組長(zhǎng)報(bào)告本組出勤，師生問(wèn)好，導(dǎo)出本課內(nèi)容

2、準(zhǔn)備部分：利用球操熱身，利用各種運(yùn)球練習(xí)以及運(yùn)球打球游戲來(lái)熟悉球性并提高控球能力。

3、基本部分：

① 持球進(jìn)行假動(dòng)作練習(xí)（以右腳為中樞腳為例）

② 使用標(biāo)志物練習(xí)

③ 用真人防守練習(xí)

④ 向?qū)W生介紹其它過(guò)人方法

⑤ 分組比賽

4、放松運(yùn)動(dòng)及小結(jié)：利用心理暗示方法放松身心

籃球教案 篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的精神，體育課教學(xué)要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，重在培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

二、教材分析：

籃球是很多小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。但同時(shí)，籃球也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材，特別是三步上籃，它綜合了運(yùn)球和投籃的技巧，講究步法，要目測(cè)距離，還要求上肢力量足夠，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是較難掌握的。

三、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的加速期，這個(gè)階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一內(nèi)容。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)三步上籃的基本步法

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫性

五、教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入：5分鐘

1、通過(guò)課堂常規(guī)，快速進(jìn)入課堂，能形成良好的教學(xué)習(xí)慣，提高課堂效率。

2、通過(guò)慢跑熱身和各種準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。

（二）目標(biāo)實(shí)施：25分鐘

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)指出上節(jié)課存在的問(wèn)題和正確的示范、講解來(lái)進(jìn)行整體的全班教學(xué)。

2、通過(guò)分組練習(xí)、教師指導(dǎo)、學(xué)生互教，可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，從而達(dá)到具體的個(gè)別教學(xué)的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的`精神，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（四）放松總結(jié)：3分鐘

1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行“閉目養(yǎng)神”的放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。

2、教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，基本達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生初步學(xué)會(huì)三步上籃的基本步法，最重要的是使學(xué)生增強(qiáng)了參與活動(dòng)的意識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

不足之處在于：一些學(xué)生運(yùn)球不夠熟練，導(dǎo)致上籃動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫性不夠，今后還要加強(qiáng)運(yùn)球方面的訓(xùn)練。

籃球教案 篇4

大家好：

今天我的說(shuō)課題目是《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間低手上籃》，下面開(kāi)始我對(duì)本課題進(jìn)行的分析。

一、教材

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù)，運(yùn)球上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本次課的授課班級(jí)為高中學(xué)生，由于高中學(xué)生具有好動(dòng)，活潑的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)球上籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握籃球上籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在分析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我確定一下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

五、教法

教學(xué)是教師傳授知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的交互過(guò)程，課的教法與學(xué)法是根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定的。

本課的教法主要包括：示范法、啟發(fā)法、分解法、競(jìng)賽法。

采用以上幾種教法的目的是讓學(xué)生真正的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，將課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（10’）

1、課堂常規(guī)（2’）

①集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

②師生問(wèn)好

③宣布本節(jié)課的內(nèi)容

④安排見(jiàn)習(xí)生

2、慢跑（2’）

3、球操（6’）

讓學(xué)生慢跑和做球操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，通過(guò)球操來(lái)提升學(xué)生身體興奮性，球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí)，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ)。

（二）主要部分（30’）

1、讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)

在講授運(yùn)動(dòng)上籃技術(shù)之前，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，讓學(xué)生在做完動(dòng)作之后說(shuō)體會(huì)與感受，從而提高學(xué)生上課的熱情和積極性。在此之后，教師正確講解示范動(dòng)作。

2、教師講解示范

教師運(yùn)用教材知識(shí)和自己專業(yè)知識(shí)進(jìn)行正確講解示范，給與學(xué)生最直觀示范，可以使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)突破本課的重點(diǎn)問(wèn)題。

3、分組練習(xí)

把學(xué)生平均分成若干組，并選出小組長(zhǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練，教師巡回指導(dǎo)。目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，在找出共性問(wèn)題之后，應(yīng)迅速集合學(xué)生，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)與糾正，之后再組織學(xué)生分組練習(xí)，為了防止單一的練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，教師應(yīng)提出進(jìn)一步的要求，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的自己喜歡的練習(xí)法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，讓他們自由設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生的練習(xí)達(dá)到本課題之難點(diǎn)的突破。

4、學(xué)生展示

讓好的學(xué)生展示技術(shù)動(dòng)作，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)同學(xué)之間的交流展示，讓參加展示的學(xué)生享受到一種自豪感，讓觀賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，同時(shí)讓全體同學(xué)沉浸在歡樂(lè)而愉快地練、學(xué)氣氛中，通過(guò)這一堂課，不僅讓學(xué)生掌握到技術(shù)動(dòng)作，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種評(píng)價(jià)他人的方法，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便改正；通過(guò)小組配合，互相幫助，使同學(xué)之間的友情得到鞏固，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

5、組織競(jìng)賽

體育課與其他課相比，最突出的一個(gè)特點(diǎn)是能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)體比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，也能夠更好地活躍課堂氣氛，不僅是同學(xué)們?cè)诒荣愔蟹窒砹梭w育帶來(lái)的快樂(lè)，也使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

（三）結(jié)束部分(5’)

1、放松練習(xí)（2’）

通過(guò)慢跑，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。

2、總結(jié)（2’）

對(duì)同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì)，使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。

3、布置作業(yè)（1’）

4、回收器材，宣布下課。

我的說(shuō)課完畢，謝謝！

籃球教案 篇5

教 材：各種傳接球方法（水平四）

班級(jí)人數(shù)：40人

課的設(shè)計(jì)意圖：

籃球是廣大中學(xué)生熟悉且喜愛(ài)的體育活動(dòng)，多數(shù)有一定的基礎(chǔ) ，但缺乏規(guī)范的動(dòng)作技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課的教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看錄像，在欣賞球藝，領(lǐng)略球星的風(fēng)采，在激烈比賽中，有目的地觀察多種傳球的方法，靈活多變的傳接球、默契合作帶來(lái)的精彩，感悟合作的愉快。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)模仿練習(xí)，體會(huì)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，得出傳球的方法及各種方法的運(yùn)用時(shí)機(jī)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握要領(lǐng)、熟練動(dòng)作。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重創(chuàng)設(shè)“合作”、“探索” 的教學(xué)氛圍，始終把培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究能力放在首位，學(xué)生在興趣盎然中開(kāi)始，在輕松愉快中結(jié)束。不僅僅學(xué)到了較規(guī)范的傳接球知識(shí)，提高了學(xué)生的欣賞水平，又增強(qiáng)了對(duì)籃球的喜愛(ài)。開(kāi)放的教學(xué)，開(kāi)放了學(xué)生的視野，輕松的氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，其樂(lè)無(wú)窮，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。

教 具：籃球四十個(gè) 多媒體課件

課 時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

（1）了解籃球有幾種傳接球方法 ，并初步掌握1～2種傳球技能。

（2）了解籃球的一些簡(jiǎn)單規(guī)則

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在平等的教學(xué)氛圍中進(jìn)行交流、合作，培養(yǎng)師生、生生間的感情。

（2）將較枯燥的教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化成學(xué)生的興趣，使學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中積極參與，大膽探索，大膽嘗試，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

過(guò)程與方法：

通過(guò)多媒體展示，加之教師的引導(dǎo)和點(diǎn)拔，展示出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了直觀教學(xué)法，啟發(fā)誘導(dǎo)法，觀察法，探究法，創(chuàng)新法，合作學(xué)習(xí)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去參與、去學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握傳接球的運(yùn)用時(shí)機(jī)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)學(xué)──熟悉球性，開(kāi)發(fā)智力

師：同學(xué)們，我們的場(chǎng)地上放了四十個(gè)籃球，大家一看便知道我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──籃球。接下來(lái)，我們每人一球進(jìn)行“玩”球，看你們能創(chuàng)造出幾種“玩”法。

設(shè)計(jì)意圖：

主要目的是熱身準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的興趣 ，因此設(shè)計(jì)了“玩”球。學(xué)生除了做各種籃球練習(xí)外，還可以用籃球做各種游戲，在熱身的基礎(chǔ)上給學(xué)生提供了開(kāi)放的創(chuàng)造空間。

二、增趣促學(xué)

1．觀察自悟

師：同學(xué)們，你們喜歡看“NBA” 比賽嗎？下面讓我們就欣賞一個(gè)片段，大家在欣賞的同時(shí)要帶著兩個(gè)問(wèn)題去觀察，第一，籃球制勝的關(guān)鍵是什么？第二，在這個(gè)片段中運(yùn)用了幾種傳接球的方法？

（多媒體展示）

學(xué)生回答：得出結(jié)論

（1）籃球制勝的關(guān)鍵是集體的合作，默契配合。

（2）本片段中，共運(yùn)用了五種傳接球方法，即：雙手胸前傳接球、單手肩上傳接球、擊地傳接球、背后傳接球、低手傳接球。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)多媒體展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的欣賞水平，導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──各種方法的傳接球。

2．嘗試體驗(yàn)

自由結(jié)合2～3人為一組進(jìn)行嘗試練習(xí)，要求以雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球?yàn)橹?，在基本掌握這兩種傳接球方法的基礎(chǔ)上 ，可以嘗試其它幾種傳接球方法，在練習(xí)的過(guò)程中要互幫互學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題大膽提出來(lái)，大家共同討論，共同解決。教師在學(xué)生練習(xí)之前講解、示范雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，并提出注意事項(xiàng)：由于接球的動(dòng)作不正確，容易引起手指的戳傷、接球不穩(wěn)現(xiàn)象，大家應(yīng)引起注意。

設(shè)計(jì)意圖：

教師不拘泥于教材的設(shè)計(jì)，而是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)展互幫互學(xué)，共同提高。既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更有利于技術(shù)的掌握，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。

3．實(shí)踐領(lǐng)會(huì)

師：大家通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，基本上掌握了以上幾種傳接球的方法，那么幾種傳球方法通常在什么情況下運(yùn)用呢？

多媒體展示：學(xué)生觀察、討論、歸納結(jié)果。

（1）單手肩上傳球一般在距離較遠(yuǎn)或發(fā)球時(shí)運(yùn)用較多。

（2）雙手胸前傳球，一般常運(yùn)用于近距離。

（3）當(dāng)防守隊(duì)員逼近傳球隊(duì)員時(shí)，通常采用擊地傳球和背后傳球。

（4）低手傳球 ，一般運(yùn)用在防守是高大隊(duì)員時(shí)采用。

全班分八個(gè)組，男、女各四組，每?jī)山M為一個(gè)練習(xí)大組，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)5個(gè)人防守，5人傳接球練習(xí)，在傳接球的同時(shí)，可以結(jié)合運(yùn)球、不投籃，要遵守規(guī)則，不能走步、兩次運(yùn)球，不準(zhǔn)出界，在一定時(shí)間內(nèi)交換。

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)到的知識(shí)，能靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中去，簡(jiǎn)單滲透走步、兩次運(yùn)球等違例的規(guī)則，讓學(xué)生通過(guò)5對(duì)5的進(jìn)攻、防守。進(jìn)行實(shí)踐體會(huì)，在實(shí)踐中鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。

三、課后遺趣──展示自我

師：同學(xué)們，今天老師給你們提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你們有沒(méi)有信心？老師相信你們每個(gè)人都是最棒的，展示的內(nèi)容是以籃球?yàn)轭}材，可以展示籃球技藝，也可以展示其它。希望你們動(dòng)腦子，展示給大家，老師要和你們一塊展示，大家共同評(píng)出今天的明星。

設(shè)計(jì)意圖：

即放松了學(xué)生身心，又給學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，構(gòu)建了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在意猶未盡中結(jié)束。

自我反思：

一、本節(jié)課突出了三維目標(biāo)的整合，目標(biāo)貫穿教學(xué)過(guò)程始終，體現(xiàn)了目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容、方法、手段等新的課程理念。

二、給學(xué)生創(chuàng)造了和諧平等的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、給學(xué)生提供了開(kāi)放的空間，既方法的開(kāi)放，如多媒體、合作學(xué)習(xí)法、探究法，創(chuàng)新法；內(nèi)容的開(kāi)放，突破了原有的教材，給了學(xué)生充分的選擇余地，有助于學(xué)生長(zhǎng)足的發(fā)展。評(píng)價(jià)的開(kāi)放，教師、學(xué)生共同評(píng)價(jià)、共同交流起到反饋的作用。

四、學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了方法并且能靈活運(yùn)用。

籃球教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育（1－6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、達(dá)成目標(biāo)

1、體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、本課特點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在各種運(yùn)球活動(dòng)中，比個(gè)人或小組“玩”的花樣多，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時(shí)，達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)樂(lè)趣的目標(biāo)。

2、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新。將傳統(tǒng)的“運(yùn)球繞障礙”改為“運(yùn)球沖過(guò)封鎖線”，形成一攻一搶的“運(yùn)球穿梭”練習(xí)，利用傳統(tǒng)的 “我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”等游戲進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，增加練習(xí)的興趣和難度，提高運(yùn)球能力，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”，發(fā)展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。

4、器材改造。將標(biāo)準(zhǔn)的籃球架高度降低，適合小學(xué)生的身高特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)扣籃和投籃的成功樂(lè)趣。

四、教學(xué)過(guò)程

1、誘導(dǎo)性練習(xí)。

（1）手部玩球——看誰(shuí)的方法多。

（2）你能將球拍起來(lái)嗎？

2、單人運(yùn)球。比一比誰(shuí)的方法最多（從原地到行進(jìn)間）。

3、“我變，我變，我變變變”運(yùn)球游戲。

4、“石頭，剪刀，布”運(yùn)球游戲。

5、“老鷹抓小雞”運(yùn)球游戲。

6、對(duì)抗游戲----“捉尾巴”運(yùn)球游戲。

7、沖過(guò)封鎖線后扣籃或投籃游戲。

8、放松舞蹈----“茉莉花”。

五、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)

練習(xí)密度：50—60%

平均心率：130—140次/分

強(qiáng)度指數(shù)：1.4—1.6

籃球教案 篇7

教師：張都

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)背誦、默寫所學(xué)《七步詩(shī)》等五首古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)生喜愛(ài)經(jīng)典古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用學(xué)生體育活動(dòng)“籃球運(yùn)球”增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)運(yùn)球技巧。

三。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和記憶能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

體育運(yùn)動(dòng)中的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)球動(dòng)作，古詩(shī)詞的記憶和聽(tīng)寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、古詩(shī)詞五首《七步詩(shī)》、《鳥(niǎo)鳴澗》、《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》、《石灰吟》學(xué)生熟悉背誦。

2、桌子兩張。

三。這個(gè)班分為兩組，名字，標(biāo)語(yǔ)等。

活動(dòng)流程

一、激趣讀詩(shī)導(dǎo)入

在班上集合，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，做基本活動(dòng)。

老師與學(xué)生們一起朗誦今天活動(dòng)的主題。

二、活動(dòng)規(guī)則介紹

1介紹本次活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2講解籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作，力求運(yùn)球過(guò)程規(guī)范化

三。從起點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)球，最后寫一首詩(shī)，然后回到起點(diǎn)，交給下一個(gè)球員。用如此方法直至把詩(shī)寫完為止。

4、每組5人比賽，勝者記15分，最后再請(qǐng)出每組的小裁判員對(duì)古詩(shī)的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行評(píng)判，計(jì)出總分，宣布勝隊(duì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、活動(dòng)

1每組第一名球員作好準(zhǔn)備，把籃球拿到手上，聽(tīng)到命令，運(yùn)球到終點(diǎn)線，不能犯規(guī)。

2以最快的速度運(yùn)球到終點(diǎn)，快速寫詩(shī)，然后運(yùn)回起點(diǎn)，把球傳給下一個(gè)學(xué)生。

三。在這個(gè)接力中，直到詩(shī)歌完成，哪個(gè)組別用最短的時(shí)間獲勝，在這個(gè)環(huán)節(jié)加15分。

4、請(qǐng)出每組的3名小裁判對(duì)所寫的古詩(shī)找茬，糾出錯(cuò)誤，給予相應(yīng)的減分。

5.運(yùn)球技巧和球員表現(xiàn)將被加分。

5根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，選出并授予獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。

6.要求整個(gè)流程團(tuán)隊(duì)成員積極振作。

四、小結(jié)

對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，其他隊(duì)都給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他們下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)。并要求全班同學(xué)再次大聲朗誦這五首古詩(shī)，達(dá)到鞏固的目的。

五、總結(jié)

鼓勵(lì)同學(xué)們活動(dòng)開(kāi)展得好，指出不足之處，并鼓勵(lì)同學(xué)們課間課外時(shí)間都可以進(jìn)行這樣的比賽活動(dòng)，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)文的同時(shí)又鍛煉身體。

六、宣布活動(dòng)結(jié)束

附：活動(dòng)評(píng)分表及書寫材料

籃球教案 篇8

一、課的內(nèi)容：

八年級(jí)籃球基本練習(xí)——傳接球。

二、指導(dǎo)思想

在教案的設(shè)計(jì)上本著求實(shí)、拓寬、創(chuàng)新、教改的思路展開(kāi)。以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的的優(yōu)良品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，從而更好地掌握技能及個(gè)性發(fā)展。

三、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

四、學(xué)情分析：

１、八年級(jí)學(xué)生在籃球技戰(zhàn)術(shù)和基本功掌握上較為欠缺，在獨(dú)立思考、判斷、需要在課堂中不斷的強(qiáng)化。

２、枯燥乏味的籃球基本功練習(xí)，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)快速、高效掌握有一定的難度，容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)初期厭學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)就是讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，利用游戲的形式給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握行進(jìn)間傳接球中反彈點(diǎn)的位置。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

六、教法設(shè)想：

1、行進(jìn)間傳接球采用比較、嘗試教學(xué)法，使學(xué)生在與雙手胸前傳接球比較、嘗試過(guò)程中得出行進(jìn)間傳接球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

七、學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用"觀察——比較——討論——練習(xí)——評(píng)價(jià)——鞏固"的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交流中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。

八、教學(xué)流程：

一、準(zhǔn)備部分：10分鐘

１、熱身→小游戲：傳接球籃球?qū)梗〞r(shí)間：7分鐘）

２、徒手操練習(xí)：使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)。（時(shí)間：3分鐘）

二、基本部分：30分鐘

行進(jìn)間傳接球。（時(shí)間：15分鐘）

全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。

要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位——跑進(jìn)方向胸前，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。

目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

示范采用實(shí)例演示。

整理→放松→小結(jié)→回收器材。（時(shí)間：5分鐘）

１、走跳練習(xí)：四步跳；目的是放松學(xué)生的肢體。

２、意念放松。誘導(dǎo)語(yǔ)：閉上雙眼，想像——陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，你坐在草地上，聞著花草的芳香，聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，舒適極了，身心放松，放松，再放松……。這個(gè)練習(xí)目的是讓學(xué)生的心理得到充分放松。

九、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)：

整堂課練習(xí)密度約為：28—32%，練習(xí)強(qiáng)度中上，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

十、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)：

籃球場(chǎng)兩塊以及田徑場(chǎng)周邊自然地形，籃球20個(gè)。

籃球教案 篇9

教材分析：

教材的地位與作用：教材在四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的收集數(shù)據(jù)與整理的能力的基礎(chǔ)上引入平均數(shù)。平均數(shù)是分析數(shù)據(jù)的重要手段，教材強(qiáng)調(diào)的是求復(fù)雜平均數(shù)的計(jì)算方法，在統(tǒng)計(jì)中，算術(shù)平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平，它是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，可以反映一組數(shù)據(jù)的一般情況，也可以用它進(jìn)行不同組數(shù)據(jù)的比較，以看出組與組之間的差別，可見(jiàn)平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念，

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的生活情景中，通過(guò)操作和思考進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，感受統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法，能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、在運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)于他人交流的意識(shí)與能力，體驗(yàn)已經(jīng)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)即決問(wèn)題的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

求較復(fù)雜平均數(shù)的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

2025籃球教案

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特意收集和整理了2025籃球教案，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

籃球教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運(yùn)球的技術(shù)原理。

2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運(yùn)球的擊球點(diǎn)，有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)課堂練習(xí)，了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用，提高學(xué)生技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，注重遵守紀(jì)律，關(guān)心他人的美德教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)球手法。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)球的落點(diǎn)控制及用力。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備部分

1.常規(guī)教育

1）師生相互問(wèn)好

2）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

3）檢查服裝

效果目標(biāo)：收心熱身，愉悅心身

2.繞圓圈抱球慢跑

效果目標(biāo)：熱身

3.球操

1）球繞環(huán)

2）胯下“8”字繞環(huán)

3）向上拋球，并擊掌，看誰(shuí)次數(shù)多

4）手指撥球練習(xí)：左右手撥球，單手肩上撥球。

效果目標(biāo)：熟悉球性，建立對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣

（二）基本部分

1.籃球運(yùn)球：

動(dòng)作要領(lǐng)：

運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運(yùn)球時(shí)只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會(huì)控制籃球彈起的高度和速度，練習(xí)時(shí)，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會(huì)移動(dòng)中運(yùn)球，同時(shí)不斷換手及改變方向。

1）當(dāng)從站立姿勢(shì)開(kāi)始運(yùn)球時(shí)，中樞腳離地前必須使球先落地，運(yùn)球時(shí)用手指感覺(jué)球。盡量避免掌心觸球。

2）手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。

3）當(dāng)球彈起，張開(kāi)手指以感覺(jué)來(lái)球。開(kāi)始時(shí)應(yīng)練習(xí)原地運(yùn)球，這樣可以熟悉球感。

練習(xí)方法：

1）原地高低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球（改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制能力，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手掌心不觸球，用手指、手腕控球）

2）原地左右手體前換手練習(xí)（解決體前換手運(yùn)球手的正確擊拍球的部位）

3）體前換手運(yùn)球的基本的分解練習(xí)：徒手練習(xí)、持球練習(xí)

4）教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤

效果目標(biāo)：

學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球五指自然分開(kāi)，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.行進(jìn)間體前運(yùn)球

動(dòng)作要領(lǐng)：

1）正確的身體姿勢(shì)

2）良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣

練習(xí)方法：

1）繞場(chǎng)運(yùn)球

2）對(duì)角線運(yùn)球

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位

難點(diǎn)：能控制球

口訣：按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側(cè)前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。

效果目標(biāo)：

1）體會(huì)球的反彈規(guī)律，體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位，解放目光。

2）體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)中運(yùn)球。

（三）結(jié)束部分

帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

在本節(jié)課的教學(xué)中，協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動(dòng)作，此時(shí)教師要及時(shí)鼓勵(lì)并適當(dāng)降低練習(xí)難度，提高學(xué)生的積極性。

籃球教案【篇2】

一、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球得運(yùn)球選自《體育與健康》水平四得教材內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛(ài)得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是有良好得綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容，是根據(jù)初二學(xué)生得生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此，將本課得運(yùn)球得重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)得按拍部位，難點(diǎn)為控制球。

二、學(xué)情分析：

我授課得對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)籃球得興趣比較濃，不僅有一定得基礎(chǔ)，而且部分學(xué)生得技術(shù)已相當(dāng)熟練，因此對(duì)本課得內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)得求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)得難度，提高實(shí)戰(zhàn)中得應(yīng)用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)愉快、自主得教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)得興趣，增進(jìn)身心健康。

2、技能目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上得學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法，提高手對(duì)球得控制支配能力。

3、情感目標(biāo)：

給學(xué)生展示得機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展其個(gè)性思維及想象力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神。

四、教法與學(xué)法：

教法上采用啟發(fā)教學(xué)，講解示范，分組練習(xí)法，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在頭腦中建立正確得動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上，采用分組合作得練習(xí)形式，加上教師得共同參與，讓學(xué)生自我體驗(yàn)，相互評(píng)價(jià)，相互促進(jìn)。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力得變化規(guī)律，本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。

（一）激發(fā)與引導(dǎo)

在開(kāi)始部分，以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容，利用這樣得方式，提高學(xué)生得注意力，并激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

這一部分是課得主體部分，是"教與學(xué)"得重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分得活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生得球感和身體協(xié)調(diào)性，而且與要學(xué)得技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生自我展示得機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生得創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)得主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球得能力。在學(xué)生情緒已活躍得基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生快速運(yùn)球能力，并設(shè)計(jì)多樣得練習(xí)方法和路線，提高學(xué)生練習(xí)得興趣。教學(xué)步驟由淺入深，由易到難，分層遞進(jìn)，激發(fā)興趣，達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作得目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神。

（三）恢復(fù)身心

把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心得目得。最后進(jìn)行對(duì)課得練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生得成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

六、教學(xué)特色

以培養(yǎng)學(xué)生得基本活動(dòng)能力為目得，充分發(fā)揮教師得主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，始終在師生得共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"得教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化得教學(xué)效果。

課得設(shè)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130—140次∕分，強(qiáng)度預(yù)計(jì)：1.2—1.4，練習(xí)密度預(yù)計(jì)：50—60%

以上是我說(shuō)課得內(nèi)容，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家評(píng)委批評(píng)指正，謝謝！

籃球教案【篇3】

一、教導(dǎo)思想

本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康榜首”、“以人為本”的教導(dǎo)思想。以激起學(xué)生的體育愛(ài)好，開(kāi)展學(xué)生的根本技能為手法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，操練為主線，領(lǐng)會(huì)為意圖，分層教育為中心，培育學(xué)生的發(fā)明性思維和終身體育鍛煉的習(xí)氣！

二、培育方針：

（1）教育中怎么培育學(xué)生的調(diào)查才能

（2）學(xué)習(xí)中怎么培育學(xué)生自我比較與自我剖析的才能。

（3）教育中怎么培育學(xué)生的發(fā)明性思維。

（4）教育中怎么培育學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能、協(xié)作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教育要點(diǎn)難點(diǎn)：

要點(diǎn)：正確的傳、接球動(dòng)作技能與步法的和諧協(xié)作。（跨步接球、跨步傳球）、（接、邁、傳的相互協(xié)作），重視“小老師”的教導(dǎo)才能的培育。

難點(diǎn)：依據(jù)伙伴的方位、跑動(dòng)速度和方向，及時(shí)、精確傳球到位。

四、教法學(xué)法

1、以教師創(chuàng)設(shè)教育情形為主線選用：

解說(shuō)；演示；圖示；分化；分層的教育辦法，使學(xué)生在高興中學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好到達(dá)體育鍛煉的意圖。

2、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線選用：

溫習(xí)穩(wěn)固；調(diào)查圖片；樹(shù)立表象；分組學(xué)習(xí)；一起合格的學(xué)習(xí)辦法，在“小老師”的教導(dǎo)下讓學(xué)生在輕松高興的環(huán)境中依據(jù)自己的實(shí)際水平把握運(yùn)動(dòng)技能。并且在音樂(lè)的配樂(lè)下使學(xué)生的身體和心思得到放松。

五、教育規(guī)劃：

1、學(xué)情剖析

因?yàn)閷W(xué)生在初中階段身體還沒(méi)有徹底發(fā)育老練，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技能的了解不行，所以在這一階段的教育內(nèi)容可能對(duì)球類的教育只是以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，一味地著重本質(zhì)操練。因而我依據(jù)中專學(xué)生的身心特色及男女生的具體狀況，以為在中專體育課中加強(qiáng)學(xué)習(xí)籃球技能尤為重要！

2、教材剖析

籃球教材中，跋涉間雙手胸前傳接球?yàn)橹袑＝滩?，共三課時(shí)，其技能動(dòng)作易學(xué)易忘，此操練需求學(xué)生極好的和諧性，嫻熟的球性，并且密度和強(qiáng)度都比較大，因而初學(xué)者很難構(gòu)成正確的動(dòng)作技能。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球根本技能的進(jìn)步操練。

3、學(xué)習(xí)方針

（1）運(yùn)動(dòng)參加：學(xué)生自動(dòng)積極地參加教育，自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力和發(fā)明力，在探求中學(xué)習(xí)，在協(xié)作中學(xué)習(xí)。

（2）運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生能夠正確地把握跋涉間雙手胸前傳接球并能把此技能嫻熟的.運(yùn)用到籃球競(jìng)賽的實(shí)戰(zhàn)中。

（3）身體健康：使部分學(xué)生能將學(xué)到的跋涉間雙手胸前傳接球技能以及籃球中各項(xiàng)技能的運(yùn)用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項(xiàng)目。

（4）心思健康：樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信心，培育學(xué)生戰(zhàn)勝困難打敗自我的剛強(qiáng)意志品質(zhì)。

（5）社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培育學(xué)生的人際交往才能和學(xué)生之間的協(xié)作認(rèn)識(shí)。

4、教育進(jìn)程：

一）預(yù)備部分：

學(xué)生每人一只籃球在音樂(lè)的配樂(lè)下自主地進(jìn)行了解球性操練（原地了解球性操練、原地運(yùn)球）{球操、運(yùn)球跑圈}

二）根本部分：

（1）先解說(shuō)跋涉間雙手胸前傳接球在籃球競(jìng)賽中的效果。

（2）將班級(jí)分紅三個(gè)小組，每小組指定一人為組長(zhǎng)，并分發(fā)一張學(xué)習(xí)卡片，卡片上內(nèi)容含有跋涉間雙手胸前傳球的圖片動(dòng)作辦法、易犯過(guò)錯(cuò)和糾正辦法，進(jìn)行小組協(xié)作探求學(xué)習(xí)。但各組的學(xué)習(xí)的難易程度不同。（A：進(jìn)步組B：根本組C：?jiǎn)栴}組）

（3）學(xué)生調(diào)集，每組選出一對(duì)動(dòng)作技能好的同學(xué)出來(lái)演示，學(xué)生進(jìn)行講評(píng)，然后教師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)小老師進(jìn)行教導(dǎo)。

（4）按小組發(fā)放操練卡片（內(nèi)容以及圖解），教師巡回教導(dǎo)：此卡片含有多種輔佐操練，學(xué)生能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，有挑選性地進(jìn)行操練，穩(wěn)固與進(jìn)步跋涉間雙手胸前傳接球技能。

（5）教師依據(jù)小組學(xué)習(xí)分組教導(dǎo)，師生兩人演示正確的跋涉間雙手胸前傳接球技能。

（6）學(xué)生能夠依據(jù)自已的具體狀況進(jìn)行拓展性操練，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明性思維和發(fā)明才能。（小組間的教育競(jìng)賽）。

（7）游戲翻越妨礙跑游戲內(nèi)容：

跑過(guò)獨(dú)木橋→滾過(guò)沼澤地→跳過(guò)矮墻→鉆過(guò)山洞→拿回棒槌。經(jīng)過(guò)游戲使學(xué)生在體育活動(dòng)中能在遇到困難時(shí)怎么戰(zhàn)勝。

三）完畢部分：講評(píng)、放松。

雙手胸前傳球

雙手持球胸前

大拇指方向朝前，四指略向前下

兩肘趕緊

手臂伸出，手指手腕顫動(dòng)將球傳出

發(fā)力腳上前一步

兩手天然下落

輔佐性操練如下：

C組：兩人對(duì)面跨步接球；兩人移動(dòng)傳接球；三角移動(dòng)傳接球；B組：五角星對(duì)角線移動(dòng)傳接球；多點(diǎn)（兩人或三人）固定、移動(dòng)傳接球；在慢跑中進(jìn)行跋涉間雙手胸前傳接球技能的操練；A組：跋涉間雙手胸前傳接球技能操練；兩人一組，一人傳球，一人跋涉間上籃

六、教具

籃球12個(gè)

跳箱二只體操凳二張欄架2只

體操墊4場(chǎng)體操棒24根

七、教育收成

本課時(shí)的教導(dǎo)思想首要選用教師啟示教導(dǎo)，學(xué)生重復(fù)操練，“小老師”帶領(lǐng)的教育策略，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)生的特性，充分發(fā)揮學(xué)生主體性效果，運(yùn)用按部就班、分層式教育手法，構(gòu)成互幫互學(xué)的協(xié)作式學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生在自己身體才能范圍內(nèi)，學(xué)有所獲并且能運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽傍邊發(fā)揮效果，使學(xué)生具有學(xué)生的成就感。然后到達(dá)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步教育效果的意圖。

籃球教案【篇4】

各位評(píng)委，各位老師：

大家好！

我是xxx,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：籃球高低運(yùn)球的第一次課:高運(yùn)球技術(shù)；教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)某班，人數(shù)：40，男女各半。我將從下面八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、指導(dǎo)思想

貫徹新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想，課中遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以學(xué)生發(fā)展為中心，注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教材與學(xué)情分析

運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員在比賽中攜帶球移動(dòng)的唯一方法，它不僅是個(gè)人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分的重要進(jìn)攻手段，也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶。

初二年級(jí)學(xué)生處于青春期前期，自尊心強(qiáng)，好表現(xiàn)。他們還具有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，信息加工能力好。正是學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的黃金階段。

由于男女個(gè)體差異大，女生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮對(duì)女生學(xué)習(xí)的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心，克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)高低運(yùn)球的技術(shù)，使學(xué)生明白明確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，初步形成技術(shù)概念。 2.技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能基本掌握高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作；20%的學(xué)生能做到手臂的跟隨球移動(dòng)。

3.情感目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功進(jìn)步的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：手按拍球的部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的“軸”

難點(diǎn)：手臂的跟隨球移動(dòng)

高低手運(yùn)球動(dòng)作的掌握對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，所以第一次課我將以拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的軸作為本次課的重點(diǎn);

五、教學(xué)方法

本課采用了：講解法、動(dòng)作示范法、練習(xí)法以及糾正錯(cuò)誤法

六、教學(xué)流程

（一）開(kāi)始部分（約三分鐘，小強(qiáng)度）

2分鐘課堂常規(guī)后我安排了一個(gè)“點(diǎn)鼻子”集中注意力游戲

（二）準(zhǔn)備部分（約七分鐘，中小強(qiáng)度）為了活動(dòng)學(xué)生的內(nèi)臟器官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，練習(xí)興趣以及為接下來(lái)運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)做鋪墊，我準(zhǔn)備了一個(gè)“運(yùn)球與搶球”的游戲，男女生分別在兩個(gè)半場(chǎng)；游戲結(jié)束后為了活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，我安排了5分鐘的徒手操主要活動(dòng)學(xué)生的肩、髖、膝、踝等關(guān)節(jié)。

（三）基本部分（約三十分鐘，中等強(qiáng)度）

第一部分是主教材，新授內(nèi)容：籃球高低手運(yùn)球的高運(yùn)球技術(shù)。（約18分鐘，中等強(qiáng)度）為了讓學(xué)生更快更好的掌握高運(yùn)球技術(shù)我采用以下練習(xí)手段

1)我先做原地高運(yùn)球的正面示范和側(cè)面示范，讓學(xué)生對(duì)有一個(gè)大概的了解，接著，我邊講解邊示范，并說(shuō)出高運(yùn)球技術(shù)口訣“兩膝彎屈體前傾，五指分開(kāi)肘為軸;柔和按拍要緩沖,抬頭觀察視野廣”并注意將球反彈高度控制在腰腹之間。接下來(lái)我分別做正，側(cè)面動(dòng)作示范，并提醒學(xué)生重點(diǎn)看拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)的軸，因?yàn)檫@是本節(jié)課的重點(diǎn)，并同時(shí)讓學(xué)生牢牢記住四句口訣。

2)接下來(lái)我讓學(xué)生做原地高運(yùn)球練習(xí)，這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握按拍球的部位與肘關(guān)節(jié)“軸”。然后巡回指導(dǎo)并糾正易犯錯(cuò)誤:（1）運(yùn)球前臂沒(méi)有隨球運(yùn)動(dòng)；

（2）手臂做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

(3)眼睛盯著球看。

3)我先做一次行進(jìn)間的高手運(yùn)球然后分組進(jìn)行行進(jìn)間高運(yùn)球練習(xí)。這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間的高運(yùn)球位置與手腳的協(xié)調(diào)配合。及時(shí)糾正易犯錯(cuò)誤

（1）手沒(méi)有按拍在求的后上方

（2）手臂不能隨球運(yùn)動(dòng)第二部分是輔助教材，素質(zhì)練習(xí)。因?yàn)楸竟?jié)課的主教材主要是上肢與下肢的協(xié)調(diào)練習(xí)，所以我選擇一個(gè)腰腹練習(xí)為主的游戲“傳球接龍”（12分鐘，中等強(qiáng)度）。通過(guò)教學(xué)比賽的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的能力得到提高，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮。

（四）結(jié)束部分

這個(gè)部分我首先采用放松練習(xí)操。動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美，易學(xué)易懂，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中消除運(yùn)動(dòng)后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。

放松操結(jié)束后集合隊(duì)伍，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，給上課學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并做出進(jìn)一步要求，然后師生再見(jiàn)，安排歸還器材

七、場(chǎng)地器材與安全措施

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)地一片、41個(gè)籃球

安全措施：在課前我做好籃球場(chǎng)地布置與檢查工作；在準(zhǔn)備活動(dòng)中，我提醒學(xué)生要充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷；練習(xí)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生按順序依次練習(xí)，以免沖撞造成傷害。

八、教學(xué)預(yù)計(jì)效果

1、全課練習(xí)密度：35%左右

2、全課平均心率：125-135次∕分

籃球教案【篇5】

活動(dòng)目的：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)大膽與人交往的氛圍及親子交流的平臺(tái);

2、在各種籃球游戲活動(dòng)中，提高孩子玩球的興趣和技能;

3、通過(guò)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干，路障5個(gè)，獨(dú)木橋4段，自制籃筐(網(wǎng)、呼啦圈)5個(gè)，各班班牌，獎(jiǎng)狀若干，禮物若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒搬椅子到操場(chǎng)指定的位置坐好，等待活動(dòng)開(kāi)始;

二、家長(zhǎng)進(jìn)園后，到各班家委(志愿者)所在的位置排隊(duì)等候;

三、活動(dòng)開(kāi)始，教師集中幼兒排隊(duì)到家長(zhǎng)等候處，準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng);

四、家幼進(jìn)行曲進(jìn)場(chǎng)，路線從樓梯口通道直走，右轉(zhuǎn)到籃球場(chǎng)，邊線為起點(diǎn)，面向舞臺(tái)，隊(duì)伍向后往操場(chǎng)延伸;

五、欣賞教師開(kāi)場(chǎng)舞;家幼互動(dòng)環(huán)節(jié);

六、家長(zhǎng)依次退場(chǎng)到各班位置就坐，同時(shí)教師發(fā)籃球給幼兒，表演集體籃球操;

七、幼兒依次退場(chǎng)與家長(zhǎng)同坐，同時(shí)某老師帶領(lǐng)籃球興趣班的幼兒準(zhǔn)備表演;

八、親子游戲:

1、幼兒投球給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)投籃，投得多又快的獎(jiǎng)勵(lì)，每人限投3球;

2、幼兒雙手拍球到家長(zhǎng)處，再和家長(zhǎng)拉著手，各拍一個(gè)球回到起點(diǎn)，先到的獎(jiǎng)勵(lì);

3、中途放置獨(dú)木橋，幼兒拍球從獨(dú)木橋上過(guò)，落橋后把球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)繞路障S形拍球到終點(diǎn)，先到的獎(jiǎng)勵(lì);

4、幼兒繞路障S形拍球到家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)以同樣的線路拍球回起點(diǎn)，先到的獎(jiǎng)勵(lì);

5、幼兒抱兩球踏過(guò)輪胎后，到達(dá)終點(diǎn);腳夾一球，先投一球;家長(zhǎng)拿自制籃筐站終點(diǎn)外接球，接得快又多的獎(jiǎng)勵(lì);

6、家長(zhǎng)雙腳夾球跳到幼兒處，幼兒拍球回到起點(diǎn)，先到的獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲規(guī)則：

1、除雙球雙手拍，其余的都是單手拍球;

2、中途掉球的`，可以撿回繼續(xù);

3、違反游戲規(guī)則的，成績(jī)將被取消。

九、頒獎(jiǎng)儀式

活動(dòng)反思：

活動(dòng)較好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)起了每個(gè)幼兒的積極性，幼兒興趣濃厚，特別是在和爸爸媽媽合作過(guò)程中表現(xiàn)的十分積極。通過(guò)這次親子活動(dòng)，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒的感情，同事也培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的合作能力，另外還增強(qiáng)了家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通和家長(zhǎng)于老師之間的交流。

籃球教案【篇6】

一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過(guò)同學(xué)自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

二、教材選擇

本課選用新體育課程規(guī)范低年級(jí)學(xué)習(xí)水平一要求,進(jìn)行小籃球、小足球各種簡(jiǎn)單組合動(dòng)作練習(xí);在情景游戲:愛(ài)玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的發(fā)明性。

三、課的過(guò)程

1、 準(zhǔn)備局部:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動(dòng)、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)興趣。

2、基本局部: 通過(guò)講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過(guò)程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個(gè)人創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系, 最后又進(jìn)行集體小結(jié)、鼓勵(lì)膽子較小的同學(xué)出來(lái)進(jìn)行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

3、結(jié)束局部:師生在快樂(lè)的游戲、舞蹈動(dòng)作中,使師生融合和體會(huì)到體育給師生帶來(lái)的興趣,整堂課在一片歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。

籃球教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥工板、象皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方?(飛機(jī)場(chǎng))我們都來(lái)做工人，每人制造一架飛機(jī)，放在里面，好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。

教師出示玩具飛機(jī)并提問(wèn)，幼兒觀察并回答問(wèn)題。

老師總結(jié)：飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。

教師：制作飛機(jī)時(shí)，小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī)，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機(jī)尾，粘上即成。

四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī)，完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

五、評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng)，組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。

籃球教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

在原有的運(yùn)球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會(huì)或創(chuàng)造一些運(yùn)球的動(dòng)作方法方式。

主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

1.整隊(duì)，師生問(wèn)好

2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

3.小游戲

4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)

成四列橫隊(duì)站立，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

掌握技能

一、球感練習(xí)

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環(huán)左右

3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)

4.繞8字

二、各種方式的運(yùn)球練習(xí)

1、原地規(guī)定個(gè)數(shù)運(yùn)球(左右手)

2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)球的方法教師引導(dǎo)學(xué)生做，比如：胯下運(yùn)球，背后運(yùn)球，跳躍運(yùn)球，雙手運(yùn)球等等

3、引導(dǎo)學(xué)生兩人或三人多人合作運(yùn)球，互相運(yùn)球，每人拍一次交給對(duì)方或兩人手挽手共同運(yùn)球前進(jìn)等等

對(duì)球感的練習(xí)提出進(jìn)一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們?cè)囂街鋈绾尾蛔屒蛘持约旱纳眢w而轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。

通過(guò)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和幫助，掌握運(yùn)球的動(dòng)作方法。

通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

舒緩情緒

1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)

2.總結(jié)表?yè)P(yáng)

3.布置鍛煉任務(wù)

籃球教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。

3、開(kāi)創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對(duì)不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全，師生問(wèn)好。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；距離：15米來(lái)回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂(lè)。

2、地滾球接力（場(chǎng)地同上、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來(lái)回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運(yùn)球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場(chǎng)球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來(lái)時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì)，成功加分?？茨膫€(gè)隊(duì)既快又積分多。

要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)。

（三）整體放松階段

1、歡慶勝利：在音樂(lè)的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。

六、活動(dòng)結(jié)束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

籃球教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)投籃的動(dòng)作有初步的認(rèn)識(shí)，知道最基本的動(dòng)作方法。

2、學(xué)會(huì)互幫互助，克服困難戰(zhàn)勝自我。

主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

1.整隊(duì)，師生問(wèn)好

2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

3.小游戲

4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)

成四列橫隊(duì)站立，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

掌握技能

一、球感練習(xí)

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環(huán)左右

3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)

4.繞8字

二、學(xué)習(xí)雙手原地胸前投籃技術(shù)

1、教師示范一些錯(cuò)誤動(dòng)作比如：投籃時(shí)準(zhǔn)備姿勢(shì)，頭球過(guò)程中腿部的站位及用力情況

2、示范正確的動(dòng)作

3、請(qǐng)學(xué)生示范

4、分小組練習(xí)

對(duì)球感的練習(xí)提出進(jìn)一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們?cè)囂街鋈绾尾蛔屒蛘持约旱纳眢w而轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)比較、觀察，知道投籃的方法

通過(guò)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和幫助，初步學(xué)會(huì)投籃的動(dòng)作方法

通過(guò)分組練習(xí)練習(xí)學(xué)生的紀(jì)律和互相幫助的精神

舒緩情緒

1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)

2.總結(jié)表?yè)P(yáng)

3.布置鍛煉任務(wù)

籃球教案【篇11】

活動(dòng)背景：

隨著時(shí)間的推移,2008年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，迎奧運(yùn)的活動(dòng)在我園火熱開(kāi)展，孩子們對(duì)奧運(yùn)的知識(shí)知道的越來(lái)越多，好奇心也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)奧運(yùn)場(chǎng)上的英雄們也越來(lái)越崇拜，有天早鍛煉時(shí)，我?guī)е⒆觽儊?lái)到操場(chǎng)上拿著籃球練習(xí)如何投籃，看誰(shuí)投的又準(zhǔn)又好，孩子們一個(gè)個(gè)投的可認(rèn)真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢(shì)在往籃球架上投著，這時(shí)，突然有個(gè)小男孩跑到我面前，高興的說(shuō)：老師，我投中了，投中了，長(zhǎng)大了，我要做籃球隊(duì)員，我要學(xué)姚明。頓時(shí)“姚明”兩個(gè)字，讓我眼前一亮，是呀，奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目冠軍孩子們知道了不少，唯獨(dú)在籃球項(xiàng)目上沒(méi)有給孩子介紹過(guò)誰(shuí)，這群孩子這么喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，何不趁此讓他們認(rèn)識(shí)了解姚明呢？于是，我便設(shè)計(jì)了《姚明與籃球》的社會(huì)活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)中國(guó)的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)籃球，從而引發(fā)一種熱愛(ài)祖國(guó)長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的偉大情懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解籃球隊(duì)員姚明的故事

2、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的情懷。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。

2、知道沒(méi)有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過(guò)不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅(jiān)持不懈才能成功的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道打籃球的基本知識(shí)

2、姚明打籃球時(shí)一段精彩錄象，以及圖片

3、學(xué)會(huì)拍打和投籃的基本動(dòng)作

4、收集關(guān)于姚明的個(gè)人資料

活動(dòng)過(guò)程：

1、看錄象（姚明打籃球時(shí)的精彩錄象）

請(qǐng)幼兒說(shuō)出錄象的人正在干什么？誰(shuí)投籃投的準(zhǔn)？你知道他是誰(shuí)嗎？

（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動(dòng)作時(shí)，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里頓時(shí)一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當(dāng)錄象完畢，提問(wèn)時(shí)，他們個(gè)個(gè)積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）

2、認(rèn)識(shí)姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號(hào)碼，場(chǎng)上位置，打籃球時(shí)的特點(diǎn)等等（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個(gè)人資料時(shí)，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽(tīng)著，求知欲很強(qiáng)的他們連姚明的個(gè)人小細(xì)節(jié)也不愿放過(guò)，甚至有個(gè)孩子用好奇的眼神問(wèn)：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）

3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級(jí)的籃球協(xié)會(huì)，并請(qǐng)幼兒想一想，姚明為什么可以進(jìn)入NBA，成為登上NBA的中國(guó)球（由于NBA這個(gè)詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，因此，我在給孩子講姚明進(jìn)入NBA時(shí)，做了一個(gè)前期的鋪墊，把籃球運(yùn)動(dòng)比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對(duì)NBA的理解更簡(jiǎn)單明了。

4、了解姚明的訓(xùn)練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯(cuò)的成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。

5、總結(jié)

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會(huì)屬于自己。

6、延伸活動(dòng)：組織幼兒到室外進(jìn)行投籃，拍球等活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)《姚明與籃球》的社會(huì)活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時(shí)知道不管做什么事，僅憑一時(shí)的興趣，想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向自己靠近。