豆豆瓶的教案

豆豆瓶的教案13篇。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心整理的"豆豆瓶的教案13篇",在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

豆豆瓶的教案 篇1

活動目標：

1、在會唱歌曲的基礎上，學習音樂游戲《炒豆豆》，借助語言提示、手腕花學會兩兩結(jié)伴從同一方向翻跟頭 。

2、嘗試創(chuàng)編炒豆豆的動作，共同討論、制定游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、 已學會歌曲《炒豆豆》。

2、一半幼兒右手帶紅花，一半幼兒左手帶黃花。

活動過程：

一 、復習歌曲《炒豆豆》

教師：“聽說你們最近學會了一首歌曲《炒豆豆》，愿意唱給我聽嗎？”

二、 引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編炒豆豆的動作。

1、 幼兒創(chuàng)編炒豆豆的動作。

（1）教師：“你們唱得真好聽，那誰會炒豆豆呢？”引導幼兒自由創(chuàng)編。

（2）集體隨樂邊唱邊自由做動作。

教師：“我們跟著音樂，一邊唱一邊做一做你自己喜歡的炒豆豆的動作。

（3）創(chuàng)編兩人炒豆豆的動作。

教師：“那兩個小朋友怎么炒豆豆？誰來用動作來做做看？”

（4）教師整理動作，“兩兩手拉手左右擺動”

2、創(chuàng)編翻跟頭動作。

（1）“我們都知道炒豆豆時，豆豆會翻跟頭，那是怎樣翻跟頭的，請你們再看好了。”教師邊示范邊講解：手拉著手和同伴一起從帶花的手搭成的洞里背靠背鉆過去，然后將舉起的手放下，最后再炒炒炒還是兩個人手拉手一起從帶花的的手搭成的洞里面鉆過去，變成了原來面對面的位置。

教師請戴黃花的小朋友和旁邊戴紅花的小朋友手拉手站在椅子旁，

（2）帶黃花的幼兒找?guī)Ъt花的幼兒兩兩結(jié)伴嘗試做“翻跟頭”的動作。

（3）帶黃花的幼兒找?guī)Ъt花的幼兒結(jié)伴邊唱邊完整做炒豆豆的動作。（兩遍）

三、 幼兒在掌握游戲動作的基礎上玩游戲。

1、 引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。

2、 幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。

（1） 教師：“這次我們?nèi)艘唤M來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當豆豆，誰來當鍋。

（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時，引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。

（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦?！?/p>

（4）交換同伴玩游戲兩遍，

四、 結(jié)束。

教師：“今天我們學會了玩《炒豆豆》這個游戲，你們玩得開不開心？”

活動反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。 本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。

音樂游戲不僅具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑、風趣，使得游戲更顯民間韻味。在活動過程中，游戲的動作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)編出來的，在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進的過程中達成了教學目標。肢體動作、語言節(jié)奏、手腕花的運用，使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動進入游戲情境，充分體驗到游戲的樂趣。

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。本次活動的難點是“翻跟頭”動作，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動作時，給他們提供了一個自由創(chuàng)編的平臺，所以，幼兒的興趣很高，十分投入，個個都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動的重點。在掌握“炒豆豆”動作的基礎上，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒嘗試三人游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則，熟悉玩法后再完整進行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點的基礎上充分享受游戲的樂趣。在快樂的游戲與輕松愉快的活動中不知不覺地感受音樂的性質(zhì)、享受參與音樂活動的樂趣、充分體驗大膽自由、創(chuàng)造性地表達自己的情感、理解與想像的快樂。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰呀”增加了游戲的樂趣，使得游戲達到了xx?；顒釉趚x中結(jié)束，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者，又是參加者。

【音 樂】

炒 豆 豆

1=G 2/4

︵ ︵

（1 ·2 3 3 ︱ 2 1 2︱ 3· 5 7 6 ︱ 5 3 6 ︱ 5 5）︱ 1 6 3 2

金 豆

︵ ︵ ︵︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵

︱ 1 1 ︱ 3 7 6 5 ︱ 5 3 3 ︱ 1 6 3 2 ︱ 1 1 2 ︱3 7 6 5 ︱ 5

豆 嗨, 銀 豆 豆 圓 鼓 溜溜的 紅 豆 豆

︵

3 3 ︱ 1 6 1 ︱ 6 5 3 ︱ 1 ·1 6 1 ︱ 6 5 3 ︱1 6 3︱2 —︱

炒呀 炒 炒呀 炒 一 炒炒得 翻跟 頭 咿 呀得兒呦,

︵ ︵ ︵ ︵

1 ·2 3 3 ︱ 2 1 0 2︱ 3· 5 7 6 ︱ 5 3 6 ︱ 5 — ‖

一 炒 炒得 翻 跟 頭咿呀兒 呦。

游戲玩法：

帶黃花的幼兒找?guī)Ъt花的幼兒手拉手扮演“鍋”， 部分幼兒扮演“豆豆”， “豆豆”數(shù)量比“鍋”多一個。游戲時扮演“鍋”的幼兒邊唱歌兩手邊左右擺動炒豆豆，“豆豆”在“鍋”里自由扭動，當唱到“翻跟頭”時扮演“鍋”的幼兒兩兩手拉手從帶花手腕的方向翻跟頭，“豆豆”被吵翻了鍋，及時去找另外一個“鍋”。當歌曲唱完，沒有找到“鍋”的“豆豆”就是被炒翻的豆豆，最后老師問：“炒翻的豆豆是誰呀？”幼兒邊用手指著被炒翻的“豆豆”邊用歌曲的最后一句旋律唱著回答：“炒翻的‘豆豆’就是他，咿呀兒 呦。”游戲再重新開始

豆豆瓶的教案 篇2

設計意圖：

籃球運動可能是幼兒園目前最適合孩子的運動項目之一，近幾年全國各地都興起了籃球熱。很多幼兒園老師通過強化訓練把籃球技能放在了第一位，這是不太恰當?shù)?。怎么通過游戲來培養(yǎng)孩子對籃球運動的興趣才是我們最應該去研究和探討的！

活動目標：

1、復習原地運球，練習行進間運球

2、提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，注重幼兒非優(yōu)勢肢體的發(fā)展

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣

活動過程：

一、準備部分

1、集合整隊，師生問好

2、跟著老師做手腳拉伸的動作，特別是手的拉伸為之后的籃球活動做準備3、繞著場地跑3-4圈，注意觀察孩子的擺臂并提醒糾正個別擺臂錯誤的孩子

二、基本部分

1、原地單手運球練習（游戲：大灰狼來了）老師說"大灰狼來了"的時候小朋友要抱好球，（抱在肚子上，放在頭頂?shù)龋┓駝t球會被大灰狼搶走。注意提示孩子用不同的手原地運球！

2、行進間單手運球練習（大灰狼來了）小朋友在固定的范圍內(nèi)（用雪糕筒圍成一個圈）自由運球，當聽到大灰狼要抓某個（些）小朋友時，這個（些）小朋友要運球躲開。

3、游戲：撿豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆撿回家。（要求：撿豆豆的時候另外一只手必須還在運球。）三、結(jié)束部分老師和小朋友一起收拾并把撿來的豆豆送回家。

活動反思：

在教學過程中，我通過游戲的教學模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風特點，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動作，讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比較法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂于參與音樂活動?！痹趯W習歌曲的過程中，我為幼兒創(chuàng)設多種體驗音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性，達到預定的教學目標。第一部分，我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，學唱環(huán)節(jié)，是在角色游戲的線條里，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風格特點。這節(jié)課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲，感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術，播放音頻文件讓學生感受音樂，通過后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生的感受并不到位，后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點，我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯，幼兒的注意力更集中，更有助于節(jié)奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方，在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。

豆豆瓶的教案 篇3

教學目標：

1、結(jié)合實際進行估計，初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。

2、經(jīng)歷運用數(shù)的知識進行達和交流的過程，進一步發(fā)展數(shù)感。

3、初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)合作探索的意識。

教學重點：

引導學生通過比較，估計豆子的數(shù)量。

教學難點：

1、數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)概念的滲透。

2、對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

活動一：數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗估數(shù)。

（給每組發(fā)一袋豆子）今天的數(shù)學課就是在數(shù)豆子的過程中學習數(shù)學，看誰會觀察、會思考。在數(shù)豆子的時候，同學之是要互相合作，互相謙讓，還要小心，千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子?；顒右?guī)則：

①請你數(shù)出30粒豆子，你打算怎么數(shù)？

②把這30粒豆子放在手中，感覺一下，然后輕輕地放在盒子的右邊。

③用剛才的感覺再抓一把豆子，如果你覺得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中間，看看和右邊的豆子是不是差不多，再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。

④再用剛才的感覺重新抓一把豆子，放在盒子的左邊，看一看三堆豆子是不是差不多。教師小評。剛才大家在數(shù)豆子的時候，都數(shù)得非常開心，同學之間合作的非常愉快，而且大家還記得我們的活動規(guī)則，非常好！經(jīng)過剛才的學習，我們心中有了一桿秤，像那樣抓的一把豆子大約是30粒，你們可要記住了。

二、師生互動。

活動二：在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)。

（1）師生互動。你們數(shù)得真開心，老師也想抓一把豆子（教師順手在一個小組內(nèi)抓了一把豆子）。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒？（可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子）這是個辦法，還有別的方法嗎？。

（2）教師給每個小組都抓了同樣多的豆子，要求學生選用剛才的方法或者是其他的方法來進行估數(shù)。教師巡視，學生小組活動。

（3）在計數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。請在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)，撥好后小組間互相看看撥得是否一樣，各小組的組長進行監(jiān)督，不一樣的就調(diào)整一下。學生在計數(shù)器上撥數(shù)，教師在小組中間活動，指導個別小組撥數(shù)。怎么寫這個數(shù)呢？請你試著寫一寫。學生在紙上寫數(shù)，教師巡視，每個小組派一個代表上臺在黑板上寫數(shù)。教師給予評價。練習撥數(shù)、寫數(shù)。我們一起來看22這個數(shù)，誰來撥出這個數(shù)？誰來試著解釋一下這個數(shù)？學生匯報：左邊的2在十位上，表示2個十；右邊的2在個位上，表示2個一。寫一寫“22”。問：計數(shù)器上右邊起第三位是什么位？

三、鞏固練習

完成課本第27頁的“練一練”。

（1）做一做，填一填。

（“練一練”第1題）學生獨立完成。

（2）根據(jù)計數(shù)器寫數(shù)。

（“練一練”第3題）學生獨立完成，集體訂正。

（3）想一想，試一試。

（“練一練”第4題）學生在小組內(nèi)合作完成，集體交流。

（4）找找生活中的100。（“練一練”第5題）指名學生說一說。

四、小結(jié)

豆豆瓶的教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識。

2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務。

3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1.塑料小籃子·豆豆種子若干。

2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。

活動過程：

(一)幼兒與教師一同做熱身運動。

(二)體育游戲故事情節(jié)：

1.師：今天兔爺爺來到了我們大五班，他要請我們大五班的小朋友幫他一個忙，要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來，你們愿意幫幫兔爺爺嗎？幼兒：愿意。老師：但是兔爺爺有一個要求，一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎？幼兒：記住了。

（三）向幼兒講清游戲規(guī)則：

1..全班分成2隊，每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅花樁，在踩梅花樁的時候要兩手張開，身體保持平衡。

2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。

3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

課后反思：

在這次的體育活動中，我非常關注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越踩不上去。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱保蠋煹狞c評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的'心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。

豆豆瓶的教案 篇5

設計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1．學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：豆寶寶有哪些本領？以次引出活動內(nèi)容。

2．幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開活動室。

幼兒園托班健康活動：一個跟著一個走

一、活動目標：

1、練習一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

二、活動準備：

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、活動過程：

1、導入，學習兒歌

師:今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。)

豆豆瓶的教案 篇6

教學目標：

1、了解本書的主要內(nèi)容，并對作者黑柳徹子有所了解。

2、通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。

3、在活動中習得一些讀書方法，提高學生的閱讀能力，拓寬他們知識面。

4、通過導讀活動，激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)學生的讀書興趣。

課時安排：

一課時

教學設計：

一、猜一猜

1、出示“豆豆”這兩個字眼兒，請孩子們動腦筋猜一猜：這會是什么呢？

2、再出示“小豆豆”時，你又能猜出些什么呢？

3、最后出示“窗邊的小豆豆”時，你還能怎么猜呢？（建議對這本書有所了解的同學，可以把猜的機會讓給其他小朋友，最后由他們來裁決或公布答案）

4、（出示小女孩“小豆豆”的圖片）這位可愛小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗邊的小豆豆》一書中的小主人公，這本書是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的。想知道“小豆豆”是一個怎樣的女孩兒嗎，那就讓我們一起去認識認識吧！

二、認一認

1、認識小時候的特別“小豆豆”

（1）試一試鏡頭一：乒乒乓乓

“小豆豆上課時總是把課桌蓋子開了關，關了開，足足有上百次！”

讓學生隨著老師的描述試一試（可以敲桌面代替）：“打開！關上！打開！關上！……”，乒乒乓乓十余次后，有什么想說的嗎？

（2）演一演鏡頭二：招呼問候

老師簡單講述小豆豆站在窗子旁邊和窗外的宣傳藝人打招呼的故事，當小豆豆高興地對教室里的學生們叫道：“他們來啦！”——當時的教室里會成什么樣兒呢？同學們會怎么做呢？

宣傳藝人走遠了，可小豆豆還站在窗邊呢，噢，原來教室的屋檐下飛來一只燕子呢，這時的小豆豆又會怎樣招呼問候小燕子呢？你來演一演吧！

（3）評一評小豆豆

小豆豆的奇怪故事可不止這兩個，還有很多呢！試過演過后，你來評一評：小豆豆是個怎樣的女孩兒呢？這樣的孩子會遇到什么麻煩，你能猜得到嗎？

2、認識長大后的美麗“小豆豆”

（1）賞一賞：出示黑柳徹子的照片，看看長大后端莊大方的一位女性，看著她大大的眼睛，洋蔥頭的發(fā)型，讓學生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一句話“她就是小豆豆”。

（2）悟一悟：再出示“她就是黑柳徹子”?！昂诹鴱刈印笔钦l，你還記得嗎？當學生想起黑柳徹子就是《窗邊的小豆豆》一書的作者時，會明白：噢，原來這本書就是黑柳徹子在寫她自己呀！

師：這種書就叫“自傳體小說”?！白詡黧w小說”很多時候是用第一人稱寫成的，可有時候也會用第三人稱來寫，比如這本《窗邊的小豆豆》就屬于這種情況。

（3）贊一贊：黑柳徹子的成績還遠不止如此呢，讓我們一起來享受享受戴在她頭頂上的光環(huán)吧，出示：

她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書被譯成33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬。

她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數(shù)十億。

她被美國《紐約地報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為“日本最偉大的`女性”。

三、問一問

“她就是小豆豆，她就是黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子?！贝藭r，你的頭腦有什么疑問嗎？

讓我們到書中去尋找答案吧！

四、樂一樂

如果說遭遇退學的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新學校、遇到一位與眾不同的校長后的小豆豆又是無比幸福的，從此以后，小豆豆的一切都改變了！我們真為小豆豆感到高興，讓我們和小豆豆一起去感受感受吧！

1、畫一畫：老師朗讀描寫巴學園校門的片段，請孩子們動筆畫一畫，發(fā)現(xiàn)了嗎，“從地上長出來的”是什么呢？“兩棵活的樹”竟然是巴學園的校門，多有趣、多特別的學校?。?/p>

2、讀一讀：復印了兩個故事發(fā)給孩子們閱讀——《校長先生》和《放回原處》。讀后交流交流，你覺得這是個怎樣的校長先生呢？你感受到這位校長先生的與眾不同了嗎？

出示：“謹將本書獻給已逝的小林宗作老師”齊讀。

五、看一看

看一看目錄：在小林宗作校長的巴學園里，還有些與眾不同的什么呢？小豆豆學習生活是怎樣的呢？同學們想知道嗎？

出示目錄，說說哪個故事題目吸引了你？說說你心中的問號好嗎：校園里那“一輛輛電車”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？幫你了解到很多信息噢！

結(jié)束語：很想去讀一讀黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》吧，老師相信，除了故事本身，你們一定還能讀出更多，期待我們再次相約“窗邊的小豆豆”！

豆豆瓶的教案 篇7

運動配景

這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間或相識中國民風民俗的時間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時間，可以起到火上澆油的感化。

這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。

為了讓孩子更感性地領會歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂。

內(nèi)容與請求

學唱歌曲，打仗京劇旋律，對京劇感愛好。

運動預備

1、京劇錄影VCD。

2、小竹籃多少。

歷程與引導

一、觀賞先生演出“撿豆豆”(行動提醒附后)群情：你聽了這首歌，有什么感受?

—提醒孩子感覺京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺京劇，先生在演出的時間，應當穿上響應的打扮。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、觀賞京劇片斷

群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?

幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做行動……京戲衣

服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)……京戲唱起來和

歌紛歧樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用

這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

三、學唱歌曲1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。

—要是孩子對京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為本身的轉(zhuǎn)變而高興，于是興趣大增。

2、孩子演出，先生配上京劇的鑼鼓節(jié)拍。

—這個運動，可以讓孩子在角落進修中繼承把玩，直到可覺得i各人吹奏或伴奏。

運動中，很多孩子對京胡異常感愛好，以是，也可以在先生的引導下，玩一玩京胡。

豆豆瓶的教案 篇8

【教學目標】

1、通過對《窗邊的小豆豆》人物和故事的品讀，學會表達自己對書中人物和故事的感情，并發(fā)表具有獨特見解的評價，感受文中充滿愛的教育。

2、讓學生學會通過人物、故事，聯(lián)系作者、生活讀書的'方法。學會寫讀書感受，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

3、激發(fā)學生的閱讀興趣，并將自己喜愛的書推薦給更多的人。【www.289A.com 生日祝福語網(wǎng)】

【教學重、難點】

重點：讓學生學會通過人物、故事，聯(lián)系作者、生活來讀書的方法。學會寫讀書感受，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

難點：感受文中獨特的愛的教育，完成小詩的創(chuàng)作。

【課前準備】學生閱讀《窗邊的小豆豆》，教師制作多媒體課件。

【教學過程】

一、興趣導入，整體把握

1、兩棵小樹長成的活的大門，每個學生在校園里都擁有一棵屬于自己的專用樹，幾輛電車就是自己的教室，更奇特的是想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步呢！這是哪兒??？（巴學園）今天就讓我們再次走進“巴學園”，讀讀日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》（生讀題）

2、“巴學園”是什么地方？如果你就是小豆豆，你喜歡“巴學園”嗎？說說理由。

3、從同學們的交流中，老師發(fā)現(xiàn)同學們都非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讓我們帶著溫馨的回憶，再來品一品書中的人物。相信同學們會有新的收獲。（板書）

二、品讀人物，感悟真情

1、黑柳徹子在這本書里，為我們描述了許多栩栩如生的人物形象。說說你喜歡的人物，可以是一個也可以是幾個？（交流）

2、這本書中誰給你留下最難忘的記憶？或者說說你最喜歡的人物？說說你的理由。（交流）（教師相機總結(jié)出各個人物的特點）

3、書中的每個人物都有著他獨特的個性，但也有著相似之處，那就是——善良、有愛心。

（1）黑柳徹子筆下的人物是令我們喜愛、讓我們難忘的，知道作者為什么能將這些人物寫得如此栩栩如生、深入人心嗎？（生交流，相機介紹黑柳徹子）

（2）正是因為這是作者真實的經(jīng)歷，所以文中的故事才會這么的真實、感人。讓我們打開書，去書中在讀一讀令你最感動的故事，將你的感悟?qū)懺谧x書卡上。（板書）你也可以去試著做一個小詩人，能寫幾句寫幾句。（交流）

（3）同學們的語言真讓人感動，讓我感受到了濃濃的`愛。同學們，愛是樸實的、是簡單的，它可能只是媽媽準備的一份午餐，只是小林校長的一句話語，甚至只是一個小小的動作。

三、閱讀拓展，新書推介

關于“巴學園”的書還有很多，生說一說。

課后交流方法：手抄報、書簽、讀后感、上網(wǎng)閱讀書評。

最是書香能致遠，腹有書香氣自華。讓我們一起熱愛讀書，攜手做一個有根的人吧。

豆豆瓶的教案 篇9

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《豆兒圓》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、通過朗讀兒歌鞏固復韻母音節(jié)拼讀。

2、通過讀拼音，聽讀識字等多種方法認字7個。

3、學習感情朗讀課文，感受朗讀的樂趣。

重點目標：

鞏固復韻母音節(jié)拼讀，培養(yǎng)初步的生字自學能力。

難點目標：

學習感情朗讀兒歌。

教學過程：

一、故事導入

1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎?豆爺爺過八十歲生日，請豆兒子孫們都來參加舞會。紅豆娃娃來了，綠豆娃娃來了，黃豆娃娃來了，黑豆娃娃來了……大家在一起，快快樂樂地開起了舞會。這時，咚咚咚，有人敲門。大家打開門一看，原來是醬油姐姐和豆奶奶妹妹，后面還跟著豆腐哥哥。咦?它們來干什么呢?豆爺爺告訴大家，它們也是豆兒家庭的成員，醬油、豆奶和豆腐都是用豆子做成的。大家進到屋子，又聽到咚咚咚有人敲門，大家一看，原來是輪胎。它來干什么呢?原來，豆子和一種酒精混合后能制成人造橡膠，人造橡膠可以做成輪胎。哇!豆子的作用真大啊!大家都更加高興了，舞會又繼續(xù)進行著了。

2、聽了剛才的故事，你知道豆兒有什么作用呢?

3、豆兒的作用真大啊!你們想和豆兒交朋友嗎?那讓我們先來讀準它的名字。出示帶拼音的“豆兒”，請學生拼讀。

4、請你看著大屏幕，說說豆兒是什么樣子的?

5、有人看到這么可愛的豆兒，就寫下了一首詩《豆兒圓》。你們想聽嗎?

二、初讀識字

1、老師出示大屏幕讀兒歌。

2、你想讀兒歌嗎?這首兒歌就藏在我們書上的57頁，請翻57頁。把兒歌小聲地讀一遍，再把紅色的`音節(jié)拼一拼。

3、你會拼嗎?那好，讓老師來考考你。出示“綠色通道”中的生字詞，請學生拼讀。

強調(diào)“大口袋”的“袋”讀輕聲。練讀句子“跑進爸爸的大口袋。”

4、孩子們拼得真不錯，老師要獎勵你們做一個游戲：我當小老師。貼出生字卡。你有好辦法記住這些字嗎?(小老師教讀)

5、小老師們當?shù)谜娉錾０驯頁P送給他們!小小手放桌上，亮眼睛，看老師。齊讀卡片。指名讀卡片。

6、生字寶寶玩累了，小朋友們也有些疲倦了。課中操，開始了!

三、品讀課文

1、當我們做操的時候，生字寶寶又躲到兒歌中去了，讀兒歌的時候，你還認得它們嗎?我讀書，我指讀。指讀課文。

2、孩子們都能正確朗讀兒歌了?，F(xiàn)在我們談來學習怎樣才能讀得更好。

3、小鉛筆，請出來。標出這首兒歌共有幾句話。標完后用手勢告訴老師。

4、指名三個同學分別讀出三句話。

5、出示第一句話。誰再來為我們讀第一句話?這句話告訴我們豆兒長成什么樣?豆兒住在哪里?圓圓胖胖的豆兒住在豆莢里多舒服啊!誰來美美地讀一讀?

6、出示第二句。請小組讀第二句。秋天到了，豆莢干了，裂開了，豆兒們就?指導讀好“跳出來”。指導讀好第二句話。

7、豆兒跳出來干什么呢?齊讀第三句話。豆兒集合排隊的動作很快，誰來通過朗讀表現(xiàn)出來?

8、每一句話都讀好了?，F(xiàn)在我們連起來讀讀整首兒歌。

9、男女生比賽讀兒歌。

豆豆瓶的教案 篇10

活動背景

這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。

這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。

為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

內(nèi)容與要求

學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。

活動準備

1.京劇錄影VCD。

2.小竹籃若干。

過程與指導

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

議論：你聽了這首歌，有什么感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服

……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣

服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和

歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用

這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

三、學唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的`味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

豆豆瓶的教案 篇11

活動目標：

1.在游戲中初步感受自拋自接球的動作，探索接住空中球的方法。

2.通過練習自拋自接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。

3.體驗"炒豆豆"的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1.廢報紙（每人一張）

2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）

3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》，整理部分《》

4、籃子若干。

活動過程：

一、開始部分：

1、情境引入。

師："嗨，小朋友！今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆……"教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。

二、基礎部分：

1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報紙，看誰做的又快又好。

2、"豆豆都準備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦！"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。（"炒豆豆"：左右手交替拿報紙球。"翻豆豆"：自拋自接報紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的.方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、結(jié)束部分：

1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數(shù)最多，球沒接住落地的淘汰。

2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。

豆豆瓶的教案 篇12

活動目標：

1、知道種子能生長，體會植物生長與自然因素的關系，并能大膽畫出幫助種子長大的朋友們。

2、嘗試渲染的方法，體驗幫助種子生長的快樂之情。

活動準備：

幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經(jīng)驗、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布

活動過程：

一、經(jīng)驗回顧

價值分析：通過經(jīng)驗回顧，鞏固了解種子的生長產(chǎn)生的變換。

1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?

2、談話討論：它們小時候是什么樣子的?那種子長大需要誰來幫忙呀?

小結(jié)：種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會慢慢地長大。

二、想長大的種子

價值分析：通過情景導入，了解植物生長與自然因素的關系。

1、種子想長大。

(邊說邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。

2、蚯蚓來幫忙

有一顆小種子呀，它很想長大?？?它的好朋友來幫忙了!(邊說邊畫：細細長長的會是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)

3、螞蟻來幫忙

小苗苗還想長大，這回螞蟻弟弟也來幫忙了。

螞蟻弟弟用什么本領幫助小苗苗的?(松土)

4、小朋友來幫忙

蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)

指導語：那我們一起來澆水吧，先用食指在海綿上取點水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長得可水潤啦!

5、還想長大的種子

小種子還想長大，誰還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽)

6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝

出示范畫

小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢!

(三)、小種子長大了

1、引導作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請它們的好朋友一起來幫忙吧!

2、幼兒繪畫

引導語：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導幼兒畫上泥土;“你請誰來幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰會來幫助小種子長大呢?誰會捉蟲呢?……”

3、賞析講評

小苗苗在你們的精心幫助下，長得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?

小結(jié)：我們?nèi)フ埌嗬锏男∨笥岩黄饋砜纯茨銈兊腵小菜園吧。

豆豆瓶的教案 篇13

游戲一：取豆豆數(shù)豆豆

目標：讓幼兒了解數(shù)的概念

操作：

取豆豆

準備一個盛著幾十粒黃豆的大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的'鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時，媽媽對小兒說：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對了，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆?！蓖瑯?，對了畫紅0，錯了畫，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

總結(jié):

在日常生活中，讓小兒練習運用實物來數(shù)數(shù)。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對1――3數(shù)的概念。

游戲二：手推車

目標：鍛煉幼兒手部力量。

操作：

1幼兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后，邊推腰部，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。

2幼兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來。”

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幼兒園大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思》

大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務，讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識，發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神，快來看看幼兒園大班《種豆豆拾豆豆》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識。

2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務。

3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1.塑料小籃子·豆豆種子若干。

2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。

活動過程：

(一)幼兒與教師一同做熱身運動。

(二)體育游戲故事情節(jié)：

1.師：今天兔爺爺來到了我們大五班，他要請我們大五班的小朋友幫他一

個忙，要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來，

你們愿意幫幫兔爺爺嗎？幼兒：愿意。老師：但是兔爺爺有一個要求，一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎？幼兒：記住了。

（三）向幼兒講清游戲規(guī)則：

1..全班分成2隊，每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅

花樁，在踩梅花樁的時候要兩手張開，身體保持平衡。

2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。

3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

課后反思：

在這次的體育活動中，我非常關注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越踩不上去。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?，老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。

小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

炒豆豆中班教案精選

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《炒豆豆中班教案精選》，僅供參考，歡迎閱讀。

炒豆豆中班教案 篇1

活動目標：

1、初步學會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。

2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動準備：

1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)二、引導幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。

1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。

2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?

3、集體聽第一段音樂，并在老師引導有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。

三、引導幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。

1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢?

2、引導幼兒運用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。

3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。

四、引導幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。

1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"3、幼兒嘗試表演本段音樂。

五、完整用動作表現(xiàn)音樂。(集體、個別)六、音樂游戲：炒豆豆1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

附：

主題名稱：你快樂，我快樂主題目標：

1、讓幼兒親身感受與朋友一起學習、生活的快樂，增進朋友間的感情。

2.樂意參加各種集體活動，高興地學，愉快地玩。

3.能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

教學反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。 本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。

炒豆豆中班教案 篇2

活動目標：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點動難點：

活動重點：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

活動難點：

能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

活動準備：

幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》

活動過程：

一、談話引出活動主題。

師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰能幫他想想辦法啊?)引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》

活動延伸：

我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

活動反思：

社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。

炒豆豆中班教案 篇3

教學意圖：

歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質(zhì)，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

教學目標：

1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。

2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗音樂帶來的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學準備:

1、京劇錄影VCD。

2、小竹籃若干。

教學過程：

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

議論：你聽了這首歌，有什么感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

三、學唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

附兒歌：《撿豆豆》

教學反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節(jié)活動中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經(jīng)驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。

炒豆豆中班教案 篇4

【活動目標】

1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，通過觀察圖片認識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。

3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。

【活動準備】

幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。

【活動過程】

一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。

二、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。

1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，( )并出示對應的豆子圖片，讓幼兒觀察。

2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。

3、討論為什么不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。

三、學唱歌曲。

1、請幼兒根據(jù)圖片提示學唱歌曲。

2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。

3、請幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作，初步感知方位詞語。

四、游戲：抓豆

玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。

炒豆豆中班教案 篇5

游戲目標：

1.通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。

3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

游戲準備：

1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。

3.《手指歌》等音樂磁帶。

游戲過程：

一、組織游戲，引起幼兒活動興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。

(一)教師講解并示范使用筷子。

1.引導觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……)2.出示筷子，指導幼兒學習正確使用筷子的方法。

3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"(二)介紹游戲規(guī)則：

游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應的數(shù)卡，貼在記錄紙上?？凑l夾的豆豆最多，為勝。最后四個小組各選出一名獲勝者進行決賽，最終評選出本次活動的前四名。

(三)教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

四、游戲評價，結(jié)束活動。

1.表揚優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。

2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動反思：

1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基

本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但

是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。

炒豆豆中班教案 篇6

教學目標：

觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

教學準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

教學過程：

一、你們有生氣的時候嗎?哪些事情讓你生氣?

1.我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2.豆豆為什么生氣?他說了什么，他的哪些動作表現(xiàn)了生氣?

3.你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎?

二、分段進行理解

1.教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動作和神情的表現(xiàn)。

2.引導幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

3.豆豆生氣的時候，肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎?

4.豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎?

5.豆豆把枕頭踢到了誰的身上?

6.枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎?

三、豆豆怎樣不生氣

1.結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁畫面，教師講述故事。

2.教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

3.引導幼兒模仿教師的動作與言語。

4.豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。

教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎?你會用什么樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢?

炒豆豆中班教案 篇7

設計意圖：《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，因此活動要來源于幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，這樣才能以幼兒為本，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。中班的幼兒對于模仿爸爸媽媽炒菜做飯很感興趣，針對他們這一興趣我以做菜為整個活動的背景。用報紙團代替小球，一方面增加了游戲的安全性和趣味性，另一方面，報紙是生活中很常見的物品，幼兒能夠在生活中也能隨時隨地的用報紙做游戲，并結(jié)合中班幼兒的動作發(fā)展程度設計了本次活動。

活動目標：

1.在游戲中初步感受自拋自接球的動作，探索接住空中球的方法。

2.通過練習自拋自接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。

3.體驗炒豆豆的樂趣。

活動準備：

1.廢報紙（每人一張）

2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）

3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》，整理部分《》

4、籃子若干。

活動過程：

一、開始部分：

1、情境引入。

師：嗨，小朋友！今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。

二、基礎部分：

1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報紙，看誰做的又快又好。

2、豆豆都準備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦！教師隨著背景音樂向幼兒示范炒豆豆、翻豆豆的動作。（炒豆豆：左右手交替拿報紙球。翻豆豆：自拋自接報紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

4、請幼兒介紹如何接住不落地的球，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、結(jié)束部分：

1、翻炒豆豆大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數(shù)最多，球沒接住落地的淘汰。

2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。

炒豆豆中班教案 篇8

游戲目標：

1.通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。

3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

游戲準備：

1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，記錄表4張（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張）。

3.《手指歌》等音樂磁帶。

游戲過程：

一、組織游戲，引起幼兒活動興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。

（一）教師講解并示范使用筷子。

1.引導觀察豆子顏色、形狀。（豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……）

2.出示筷子，指導幼兒學習正確使用筷子的方法。

3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"

（二）介紹游戲規(guī)則：

游戲分成四組（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組）。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應的數(shù)卡，貼在記錄紙上。看誰夾的豆豆最多，為勝。最后四個小組各選出一名獲勝者進行決賽，最終評選出本次活動的前四名。

（三）教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

二、游戲評價，結(jié)束活動。

1.表揚優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。

2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。

炒豆豆中班教案 篇9

活動理念

中班的孩子已具備了一定的觀察力和想象力，對豆豆有了一定的認識，豆豆的形狀、顏色、特征各不相同，如果將收集到的豆豆通過講一講、擺一擺、粘一粘來完成一副漂亮的豆豆貼畫，那孩子們肯定會有興趣。同時在活動中孩子的動手能力和審美能力肯定會得到進一步的提高。

活動目標

1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。

2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡單的物象，感受豆豆的造型美。

3、體驗豆豆貼畫帶來的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備

1、范例。(汽車、花、熱帶魚、房子、小雞......)

2、自粘紙人手一份(白紙上寫有數(shù)字。)

3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機、《秋日私語》磁帶、抹布。

4、收集各種豆豆。(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等)

活動過程

一、談話導入。

1、今天豆豆家族來了許多豆豆，我們看看都是誰?(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。)

2、綠綠的、大大的是蠶豆;扁扁的是花紅豆;圓圓的是豌豆;黃黃的是黃豆;綠綠的、小小的是綠豆;還有紅紅的是赤豆。

3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說如果把它們放在一起會拼出許多漂亮的畫，我們一起來擺一擺、拼一拼。(提醒幼兒要輕拿輕放)

二、幼兒第一次操作。

1、你拼的是什么?

2、用了那些豆豆?

三、欣賞范例，幼兒第二次操作。

1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來看看吧。

2、教師重點講述范例：小雞。(小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適，因為赤豆小小的，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。)

3、教師交代作畫要求，幼兒操作。

教師：老師給小朋友們帶來自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時候要當心一點兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫起個名字。

4、在《秋日私語》的音樂聲中，幼兒進行操作，教師指導。(提醒孩子拿豆豆的時候要學會謙讓，選擇合適的豆豆進行制作。)

四、評價活動。

1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。

2、教師：誰愿意來介紹一下自己的畫?你是怎么做的?(從布局、選材等方面給予適當?shù)谋頁P和肯定。)

活動延伸

游戲活動增設一個“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個相框，鼓勵幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會受到顧客的歡迎。

活動反思

從題材的選擇上來說，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細的。

在欣賞范例的過程中，孩子的想象力得到了進一步提高，同時也明白了每一副范例都有各自的特點，老師對豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進行制作，這是今天的活動重點。

在整個活動中，教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進一步的提高，孩子在活動中得到了樂趣和自信。

炒豆豆中班教案 篇10

中班社會活動：豆豆的煩惱

活動目標：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

活動重點：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

活動難點：

能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

活動準備：

幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》

活動過程：

一、談話引出活動主題。

師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法?。浚┮龑в變憾蒙钪腥绻龅阶约航鉀Q不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》

活動延伸：

我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

炒豆豆中班教案 篇11

一、活動目標

1.嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

2.在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

二、活動準備

1.各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

2.白紙若干 (與幼兒人數(shù)相等)。

3.水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。

4.每組準備沒有開封的刀和剪刀若干把。

三、活動過程

(一)引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。

1.教師引導：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么?那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)嘗試制作蔬菜印章。

1.教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢?

2.請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

3.提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

4.幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎?

(三)展示作品和評析。欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮。

活動反思：

評價幼兒美術活動時，不應過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

炒豆豆中班教案 篇12

活動目標：

1、通過活動，豐富幼兒關于蠶豆、豌豆等方面知識，在跳跳、做做、玩玩中發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、在活動中，能大方大膽地說出上、下等簡單的方位詞。

3、能用AB、ABB的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己。

活動準備：

1、蠶豆、豌豆豆莢若干、剝好的豆子若干、豆做的手鐲。

2、幼兒人手一份大小簍子、若干細鉛絲。

3、小兔頭飾一個，各種音樂（兔子舞、找東西、操作音樂、結(jié)束音樂）。

活動過程：

一、播放課件，引起幼兒學習興趣。

1、小兔說：我是一只快樂的小兔，今天我來到XX班做客，你們歡迎我嗎？（歡迎）我會跳兔子舞，你們想跟我一起跳一跳嗎？（想）

2、放《兔子舞》的音樂。

二、找“小兔”帶來的禮物，自然導入下一環(huán)節(jié)。

1、表揚幼兒，激發(fā)幼兒快樂的情緒。

小兔：“小朋友的兔子舞跳得真好，我要獎勵你們一份禮物，不過我把禮物藏在了教室里，要請你們自己去找，找到后趕緊回到座位上坐好，知道嗎？”

（播放音樂《找東西》）

2、指導幼兒去各個不同的地方去找禮物，并鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。

小兔：“我來找找小朋友的小眼睛在那里？小朋友真能干！一下子就找到了我送給你們的禮物，請你說一說：‘你是在什么地方找到禮物的？’”（幼兒講述，重點說出方位詞：上、下、里、外。）

小兔：“那我們來看一下，小兔送給我們的禮物是什么？”（幼兒打開禮物，發(fā)現(xiàn)是豆莢）

“那這兩個豆莢有什么不同？”（大?。?/p>

“把大豆莢舉起來給我看一下?！薄鞍研《骨v舉起來給我看一下?！?/p>

三、發(fā)出“小兔”的禮物

1、剝一剝

兔：“我們一起來打開大豆莢（小豆莢），看一看里面是什么？”（蠶豆、豌豆）教師提出操作要求：“不過呢，在小朋友打開的時候，要把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里，現(xiàn)在開始打開豆莢吧。”

幼兒操作，開始剝豆子，同時播放背景音樂。

（指導幼兒認識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶）

2、比一比

①幼兒觀察剝好的豆子兔：“剝好的小朋友肯定坐得都很神氣的?，F(xiàn)在，把豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？看看它們是什么顏色的，什么形狀的？”

②小結(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

3、排一排

①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項鏈，戴在小兔的脖子上。

小兔：“豌豆寶寶和蠶豆寶寶還會變魔術呢，請你們先把小眼睛閉上?！儭儭儭蜒劬Ρ犻_來，咦，蠶豆寶寶和豌豆寶寶變出了什么？”（手鐲）

點豆豆小班教案(模板11篇)

一名合格的人民教師應該對自己的教學負責。當教學進度出現(xiàn)嚴重滯后時，就需要擬定一份教案，借助教案能進一步提高教師的教學質(zhì)量，教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“點豆豆小班教案”，僅供參考，歡迎閱讀。

點豆豆小班教案(篇1)

活動意圖：

－只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動急得直搖頭。

小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請來好朋友搬著－起走。

通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗同伴間相互合作的樂趣?；顒拥闹攸c是孩子們隨著樂曲進行歌表演，難點是能根據(jù)歌詞內(nèi)容邀請朋友進行表演并表現(xiàn)出“搬不動”的肢體動作。

活動目標：

1、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

2、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

準備材料：歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點：活動室。

活動形式：集體活動。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。

4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

5、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

點豆豆小班教案(篇2)

（一）活動目標

1.了解豆寶寶的外形特征，培養(yǎng)幼兒種植的興趣。

2.種植并管理豆寶寶，培養(yǎng)幼兒愛護農(nóng)作物的情感。

（二）活動準備

罐子、豆寶寶（綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米）、種植盆、種植工具、觀察記錄

（三）活動過程

1.引導觀察豆寶寶的特征

（1）猜一猜罐子里是什么？

（2）搖一搖、聽一聽，猜一猜罐子里是什么？

（3）打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

（4）豆寶寶什么顏色？長得怎么樣？叫什么名字？豆寶寶從哪里來？這些豆寶寶有些什么用？除了吃還可以干什么？（還可以種下去，長出更多的豆寶寶）

2.種植豆寶寶

（1）豆寶寶種在哪里？怎么種豆寶寶？（引導幼兒講出種植豆寶寶的方法）

（2）教師示范種植方法。

（3）豆寶寶種入泥土后，會發(fā)生什么變化？

3.引導幼兒討論。

（1）幼兒種植。

（2）選擇自己喜歡的豆寶寶進行種植。

4.引發(fā)幼兒討論

（1）怎么才能讓豆寶寶長得好？

（2）要豆寶寶長得好，還需要什么？

（3）我們應該怎樣愛護豆寶寶？

5.觀察記錄

（1）記錄：你種下了什么豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？

（2）你們知道豆寶寶是怎樣長大的嗎？

（3）我們小朋友以后每天要多關心，多去看一看豆寶寶，把它長大的過程記錄下來。

點豆豆小班教案(篇3)

小班音樂游戲教案《炒豆豆》

幼兒園小班音樂教案：炒豆豆

小班音樂歌曲：炒豆豆

活動目標：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）

T：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）

T：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?/p>

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

3、學唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）

T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）

T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）

T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）

T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）

教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動）

點豆豆小班教案(篇4)

幼兒園小班主題游戲教案：《好吃的豆豆》

［游戲背景］

材料：用廢舊的桶和小動物形象紙做成操作玩具“喂豆豆”（小動物的嘴有圓形的、有三角形的、有正方形的，圖形的大小各不相同）的嘴。

教師：“嘿！我們班又來了幾位新朋友呀?！苯處熌闷鹨恢淮螵{子邊看邊說：“大獅子歡迎你到我們班來玩。咦，為什么你總是張著小嘴巴呢？”

教師：“小獅子也餓了?！苯處煱研—{子遞給毛毛和節(jié)節(jié)（獅子的嘴是三角形的）。

教師：“來，我們把新發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？”

［幼兒游戲表現(xiàn)］

毛毛和節(jié)節(jié)高高興興地來到“巧巧手”組玩。

“節(jié)節(jié)你看這有幾個新玩具。”毛毛拿著用廢舊材料制成的小兔給節(jié)節(jié)看。

“是呀，這怎么玩呢？”節(jié)節(jié)邊說邊拿起一個小猴。

“是呀。”毛毛用小手摸著小兔的嘴。

“它是餓了?！惫?jié)節(jié)很肯定地說。

“那我們來喂它吃好吃的吧?！薄靶??！?/p>

兩個孩子從身邊的小筐里拿起小勺盛起一顆豆豆喂小動物吃好吃的。小兔的嘴是一個小圓形，毛毛盛的豆豆比較大，試了好幾次豆豆都沒有喂進去。

“它怎么不吃呀。”毛毛抱著小兔發(fā)起愁來。

“你喂的豆豆太大了，換個小的豆豆?！惫?jié)節(jié)幫著毛毛想辦法。

毛毛馬上換了一顆小豆豆：“，小兔吃了，小兔吃了?！泵鞓返匦ζ饋怼?/p>

“它的嘴是三角形的?！惫?jié)節(jié)先發(fā)現(xiàn)獅子的嘴和小兔、小猴的嘴不一樣。

兩個孩子都笑了。

“它的嘴是三角形的，我們就喂它吃三角形的餅干吧。”孩子們說。

“好?！?/p>

兩人從小筐里又找出來三角形的“餅干”喂大獅子吃。

兩人邊玩邊說：“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”

“好。”

“我們發(fā)現(xiàn)大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的

［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲活動中不但能夠豐富實踐的經(jīng)驗，同時還能夠在娛樂游戲中體驗規(guī)則，逐漸形成規(guī)則意識。

利用幼兒喜歡的動物形象、和諧艷麗的配色都能夠引起孩子們的注意與興趣。

教師在游戲活動中有意識地引導與激發(fā)幼兒自己探索游戲的規(guī)則。毛毛和節(jié)節(jié)發(fā)現(xiàn)了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。這是幼兒自我游戲規(guī)則的探索與形成過程。

利用幼兒已有的經(jīng)驗和判斷能力發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，從而使幼兒能夠更好地執(zhí)行規(guī)則。

剛剛開始幼兒園生活的小班幼兒，由于年齡較小很難建立規(guī)則意識。通過幼兒喜歡的游戲情景、情節(jié)來促使幼兒自發(fā)地形成規(guī)則意識。在“靈巧的小手”活動區(qū)里為幼兒準備的喂豆豆游戲，它的材料就很適合小班的年齡特點。

點豆豆小班教案(篇5)

活動目標：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

活動準備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

3、學唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)

T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動)

教學反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。 本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。

點豆豆小班教案(篇6)

教材分析

（重點與難點）

《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡單，歌詞容易記憶，初次體驗京腔京韻的戲曲風格，培養(yǎng)幼兒對戲曲的喜愛之情。本節(jié)課的重點是結(jié)合圖譜學唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣萌發(fā)珍惜勞動成果之情。

幼兒基礎分析

（能力、經(jīng)驗基礎）

《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過學習拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術。同時，大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會出現(xiàn)顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中，動作也逐一增加。

活動目標

1．結(jié)合圖譜學唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。

2．能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣。

3．萌發(fā)珍惜勞動成果之情。

活動準備

（材料、環(huán)境、知識準備）

ppT、伴奏音樂U型座位、

一、欣賞導入

導語：孩子們你們見過豆豆嗎？你見過的豆子是怎樣的？

二、初步感知歌曲

1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜

今天我們來玩一個“猜豆豆”的游戲。

要求：教師演唱歌曲的同時開始在手中藏豆豆，當歌曲結(jié)束時請一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）

2．圖譜展現(xiàn)，完整演唱

（1）嘗試完整演唱歌曲

（2）提問：這首歌曲你們知道是什么類型的么？

小結(jié)：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。

三、學唱歌曲

秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢，這可是個秘密，待會請你閉上眼睛來猜一猜。

唱完一遍歌曲，我會找到我喜歡的那個籃子，被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。（游戲反復3-4遍）

四、創(chuàng)編動作

過渡語：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發(fā)吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。

（1）邊唱邊做既興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。

（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導

結(jié)束語：回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎？

點豆豆小班教案(篇7)

活動目標：

1、 知道游戲的規(guī)則和玩法。

2、 能夠迅速記住自己的組別。

3、 樂意參加游戲。

4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1、 教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉

活動反思：

教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣，活動目標得到體現(xiàn)，重點也得到落實。

點豆豆小班教案(篇8)

小班音樂游戲活動教案《點豆豆》

活動目標：

1.在游戲情境中初步學唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲。

2.能根據(jù)"點"到的結(jié)果做出相應的反應（唱出相應的歌詞、做出相應的動作）。

3.愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣。

活動準備：

1.豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個

2.幼兒每人一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

3.3個紙杯

活動過程：

1.遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動興趣。

師："你吃過豆豆嗎？吃過什么味道的豆豆？"

2.教師通過游戲"猜豆豆"出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）

教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋里？好！我們一起來點一點！

3.教師通過游戲"猜豆豆"出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲中學唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）

（1）師幼一起玩游戲"點豆豆"，在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

（2）教師完整范唱歌曲《點豆豆》。

（3）幼兒學唱歌曲1-2遍。

A、注意引導幼兒根據(jù)最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

B、在游戲結(jié)尾時能根據(jù)最后點到的豆豆做一個相應的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情

4.通過游戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。

5.幼兒每人扮演一個小豆豆進行游戲。

幼兒每人貼一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進行游戲。

（1）講解游戲規(guī)則：老師依次點寶寶的頭，最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。

（2）師幼共同游戲。

6.分享活動："嘗豆豆"

教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嘗好嗎？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

點豆豆小班教案(篇9)

活動目標：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”

T：“他們在干什么呢？”

T：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么??？”

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆！”

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”

3、學唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”

T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”

T：“還想再聽一遍嗎？”

T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香??！”

T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”

教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

活動反思：

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。

點豆豆小班教案(篇10)

【活動目標】

1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、引導幼兒大膽、主動、快樂地在豆豆上進行游戲，體驗活動的樂趣。

【活動準備】

1、場地布置：在地板上用插塑圍成一個約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。

2、小動物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

【活動過程】

1、玩游戲“炒黃豆”。

師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請你們找一個朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。

師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣（兩個幼兒面對面、手拉手左右搖動，同時念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側(cè)手臂，轉(zhuǎn)體360度）。

2、用手摸豆豆。

（1）師：（指場地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？

幼兒站在場地四周，自由用手觸摸黃豆。

（2）師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺？

引導幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂。

3、用腳溜豆豆。

（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進黃豆圈內(nèi)，在黃豆上盡情地玩。

（2）師：誰能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來，教師鼓勵并幫助膽小的幼兒。

（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰捧得多？通過比多少，引導幼兒在黃豆上走動，感受赤足在黃豆上玩，體驗小腳與黃豆接觸的感覺，按摩足底。

（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導幼兒自由探索出保持身體平衡的動作及方法。

4、穿鞋溜豆豆。

師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進行比較，增加活動難度，讓幼兒獲得相關的生活經(jīng)驗。并鼓勵平衡能力強的幼兒幫助能力弱的。

5、游戲“給小動物喂豆豆”。

師：溜豆豆開心嗎？小動物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動物喜歡你們喂它吃豆豆時跟它講講話。

幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過取豆豆、喂小動物吃豆豆（在黃豆上來回走動、滑行）進一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動的快樂。

點豆豆小班教案(篇11)

活動目標

1．幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

活動反思

班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達到訓練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。

大班數(shù)學教案《看誰的豆豆多》

活動目標

1、嘗試運用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內(nèi)的物體數(shù)量進行正確點數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。

2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

活動過程

一、組織討論，引出游戲。

提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?

師生小結(jié)：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運用各種數(shù)數(shù)方法計數(shù)。

1、第一次游戲，交待規(guī)則：

(1)游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。

聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結(jié)束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。

(2)幼兒合作游戲。

(3)共同進行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多?講講你的獲勝方法!

(4)小結(jié)：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。

2、第二次游戲，交待規(guī)則：

(1)換個朋友，兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆;用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。

(2)幼兒再次游戲。

(3)提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的?能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)?

(4)師生共同進行2個2個點數(shù)方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數(shù)量。

(5)小結(jié)：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數(shù)的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經(jīng)驗遷移。

1、引發(fā)幼兒討論：這么多蠶豆你們想和誰分享?可以用什么方法知道夠不夠呢?有什么更好更快速的方法數(shù)一數(shù)呢?

2、幼兒講述并適當演示。

3、拓展遷移：

孩子們說了各種不同的點數(shù)方法，到底哪一種方法更快更準確，大家可以回教室擺一擺、試一試，數(shù)一數(shù)，再把結(jié)果告訴老師好嗎?