美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板通用。

以下是我們整理的“美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板”，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。時間過得很快，就像流水一樣。工作將要結(jié)束，當(dāng)?shù)竭_(dá)某個階段或完成任務(wù)時，我們應(yīng)該開始總結(jié)工作。總結(jié)不僅要總結(jié)正確的規(guī)律，還要從錯誤中吸取教訓(xùn)。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇1)

一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

二 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三 教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇2)

為了更大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子積極參與到美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓學(xué)生獲得到更好更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源，合肥市六安路小學(xué)榮城花園分校美術(shù)組從集思廣益，集體備課到上課創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，再到設(shè)計(jì)美術(shù)作業(yè)，批改作業(yè)，我們一直探索并不斷改進(jìn)。

備課是上課的前提。為了提高美術(shù)在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課，美術(shù)組都會群策群力，分工合作。收集教學(xué)視頻資料，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，一遍遍優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。會根據(jù)不同年級，制定不同教學(xué)方式，如低年級學(xué)生，更多是完成美術(shù)手工作品，鍛煉動手能力，并和家長提前做好溝通，讓家長陪同孩子在線上美術(shù)課堂上一起完成，加強(qiáng)親子之間的溝通交流。備課這一環(huán)節(jié)既要備教材、備教學(xué)方式、備和家長的溝通，不能忽視任何一個環(huán)節(jié)。低年級需要在每節(jié)課前把需要準(zhǔn)備的材料工具列出來，讓孩子提前做好準(zhǔn)備。中高年級在備課時要考慮到現(xiàn)階段的學(xué)生更注重審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以及要注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

美術(shù)線上教學(xué)主要采用“視頻播放+師生在線互動”的模式，即在一堂課的教學(xué)過程中前半段師生統(tǒng)一看視頻課程資源，后半段教師組織學(xué)生進(jìn)行在線互動。在開展美術(shù)教學(xué)時一直注重以生為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、審美水平及已有的知識經(jīng)驗(yàn)水平了解教材的設(shè)計(jì)意圖，選擇合適的教學(xué)形式。繪畫課和手工課以及欣賞課穿插學(xué)習(xí)。整個學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，此外布置美術(shù)作業(yè)時根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應(yīng)用家中現(xiàn)有資料，拓展思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

網(wǎng)課期間學(xué)生的美術(shù)作業(yè)上交率是個很大的問題。針對情況采取的`措施是對每次積極上交作業(yè)作品的學(xué)生及時進(jìn)行評價。并且把孩子們上交的作品做成電子畫冊，分享到班級群里集中點(diǎn)評、生生互評以及讓孩子自評，并鼓勵孩子和家長分享自己的創(chuàng)作過程和想法。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

開展線上教學(xué)以來，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛中展開豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。同時利用了特殊時期，加強(qiáng)了家長和孩子的溝通交流。

美育不僅是讓學(xué)生掌握繪畫知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的想象力、認(rèn)識力、創(chuàng)造力。美育是教育不可缺少的重要組成部分。教師要不斷提升自己，爭取在線上教學(xué)期間讓每個孩子都有所收獲。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇3)

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了二、三、四、五年級十二個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）、發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)特色

剪紙作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實(shí)用于一身，深受學(xué)生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學(xué)校。20xx年11月6日，壽光日報(bào)教育周刊作了“走進(jìn)特色學(xué)校洛城街道寒橋小學(xué)：心中有天地紙里有乾坤?！钡膶ｎ}報(bào)道。20xx年12月15山東電視臺來我校對學(xué)生的剪紙進(jìn)行了錄象。20xx年12月探索民間藝術(shù)瑰寶寒橋小學(xué)剪紙實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)獲第二十三屆壽光市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動一等獎。20xx年12月我校朱育宗、孫文誥、魏德云、馬風(fēng)香、劉海英開發(fā)的校本課程《剪紙藝術(shù)》獲20xx年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎。20xx年2月我校獲壽光市校本研究先進(jìn)單位。20xx年4月我校為我市提供了剪紙?zhí)厣珜W(xué)校現(xiàn)場會。20xx年5月在由中國少年兒童造型藝術(shù)學(xué)會。中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會等單位主辦的20xx年全國中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽中我校有46名同學(xué)獲獎。其中1人獲特等獎。12人獲金獎。14人獲銀獎。19人獲銅獎。輔導(dǎo)教師孫文誥。魏德云分獲輔導(dǎo)貳等獎。學(xué)校獲團(tuán)體一等獎。孫文誥老師傳寫的論文《剪紙藝術(shù)活動的探索與實(shí)踐》在有中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會。舉辦的20xx年全國校園美術(shù)教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)﹙手工﹚學(xué)術(shù)研討會上被評為優(yōu)秀論文貳等獎。20xx年5月由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中，我校有10人獲金獎。7人獲銀獎。6人獲銅獎。共有23人獲獎。輔導(dǎo)教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導(dǎo)一等獎”。輔導(dǎo)教師武素萍。張桂珍分獲“全國兒童畫教育摸范輔導(dǎo)獎”。20x年x5月25我校的剪紙“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市舉辦的首屆小學(xué)生素質(zhì)教育成果展示活動。

由于有了扎實(shí)有效的研究措施，推進(jìn)了我校剪紙教學(xué)的進(jìn)程，我們在今年在原來美術(shù)課的基礎(chǔ)之上，又增加了一節(jié)剪紙課，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的開端，學(xué)生剪紙熱情更加高漲了，剪紙技術(shù)也開始更加精湛起來。

在新世紀(jì)新課改的浪潮下，探尋小學(xué)剪紙教學(xué)的規(guī)律與方法，對于優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)，推動新課改，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著很高的價值。在開展藝術(shù)教學(xué)的同時，重視鄉(xiāng)土文化的利用與美育作用，讓孩子們成為熱愛美，創(chuàng)造美的新一代。

（五）、取得的成績

通過一年來的努力，我們在各方面取得了一定的成績，20xx年4月，在第十二界”新世紀(jì)星杯”全國少兒文學(xué)及書畫大賽活動中，我校學(xué)生的剪紙有5人獲金獎。10人獲銀獎。6人獲銅獎。39人獲優(yōu)秀獎。學(xué)校獲組織三等獎。輔導(dǎo)教師孫文誥獲輔導(dǎo)三等獎。20xx年六月，有57名同學(xué)的剪紙?jiān)谟芍袊嗣翊髮W(xué)東方藝術(shù)研究所、中國人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的“徐悲鴻杯全國青少年書法美術(shù)大賽暨網(wǎng)絡(luò)大賽在藝術(shù)中國教育網(wǎng)”上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評選。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學(xué)校。20xx年11月6日，壽光日報(bào)教育周刊作了“走進(jìn)特色學(xué)校洛城街道寒橋小學(xué)：心中有天地紙里有乾坤。”的專題報(bào)道。20xx年12月15山東電視臺來我校對學(xué)生的剪紙進(jìn)行了錄象。

今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化剪紙實(shí)驗(yàn)的后續(xù)研究和實(shí)驗(yàn)工作，不斷提升學(xué)生的技巧，開拓學(xué)生的視野，提升實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，將剪紙藝術(shù)做成學(xué)校強(qiáng)有力的藝術(shù)名片，成為全市乃至全省的特色品牌。為素質(zhì)教育錦上添花。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇4)

一．教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二．學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三．教材分析

教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

四、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)

1驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

六．教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

七．教學(xué)進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

第一課《色彩的對比》

第二周

第二課《色彩的和諧》

第三周

第三課《美麗的紋樣》

第四周

第四課《禮物的外套》第六周

第五課《趣味文字》

第八周

第六課《地球的新生》

第九周

第七課《古樸精美的華表》

第十周

第八課《鳥語花香》

第十一周其中小結(jié)

繪畫競賽

畫展

第十二周

第九課《陶泥的世界》

第十三周

第十課《詩情畫意》

第十四周

第十一課《為解放軍叔叔畫張像》

第十五周

第十二課《會跳的玩具》

第十六周

第十三課《電腦美術(shù)》

第十七周

第十四課《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》

第十八周

第十五課《元宵節(jié)里掛彩燈》

第十九周

第十六課《珍愛國寶》

第二十周

畫展

第二十一周全期小結(jié)

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇5)

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本期七年級美術(shù)，共2個班級，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的，但要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

成績和經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

七學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)，二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“像不像”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢！讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長。

4、積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇6)

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，一學(xué)期又快要過去了，那到底這個學(xué)期收獲了什么呢？今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1、教學(xué)工作情況：教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一的美術(shù)課，共九個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，因?yàn)槌跻惶幱谂涯鏁r期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績：本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績。

3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認(rèn)真做好聽課，評課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動會宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

三、自身素質(zhì)的提高

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次學(xué)習(xí)活動，同時還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇7)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我校中專美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)已經(jīng)順利完成?；仡櫛緦W(xué)年，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

聾校中專美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)，是全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是全方位陪養(yǎng)特殊美術(shù)人才的一種有效方法。特殊教育美術(shù)專業(yè)班教學(xué)既不同于職業(yè)高中美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)性的熟練人才。也不同于開設(shè)美術(shù)欣賞課為主的普通高中美術(shù)教學(xué)。

聾校中專美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)，一方面可以提高學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的比率，使更多的聾生在社會上有生存的能力;二是可以開拓辦學(xué)視野，營造美術(shù)教學(xué)的氛圍，對學(xué)校開展素質(zhì)教育起到良好的促進(jìn)作用;三是可以使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握一技之長，擴(kuò)大中專畢業(yè)后就業(yè)的機(jī)會，提高自身素質(zhì);四是可以充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件和師資，拓展學(xué)校辦學(xué)的特色，擴(kuò)大學(xué)校對外的影響力。

近幾年來，本人從事美術(shù)專業(yè)班，基本經(jīng)驗(yàn)是在低年級提高美術(shù)興趣，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)生整體提高抓起，使人人受益，也為尖子生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這樣就可以在社會上形成良好的群眾基礎(chǔ)。其中的要點(diǎn)是：要特別作好差生的輔導(dǎo)工作，這一點(diǎn)非常重要。表面看來差生不能為學(xué)校爭光，不能考出驕人的成績，但對于聾校中專的藝術(shù)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍起著非常重要的作用;同時每一個差生的成功都意味著我校辦學(xué)水平的超越。如果不作好差生的輔導(dǎo)工作，在大量的專業(yè)訓(xùn)練時間里，他們將無事可做，那是非常難熬的事情，沒事了就會想方設(shè)法搗亂，一發(fā)而不可收拾。根據(jù)全班整體特點(diǎn)和個別的差異，分別制定教學(xué)計(jì)劃，并采用不同的教學(xué)方法。

從這幾年美術(shù)專業(yè)合格的學(xué)生情況來看，充分證明了教學(xué)思路的合理性。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動要圍繞此目標(biāo)運(yùn)轉(zhuǎn)。首先要處理好“專文”的關(guān)系：美術(shù)專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學(xué)生的實(shí)際考慮，也為了提高我校專業(yè)生的整體素質(zhì)，文化也很重要。但兩者的關(guān)系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響文化的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校的實(shí)際情況是：利用晚自習(xí)、雙休日和節(jié)假日，學(xué)生把刻紙、面塑和繪畫資料帶回家加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，提高美術(shù)專業(yè)的效率。中專一年級從最簡單的幾何體的線描畫起，學(xué)會拉線條;再學(xué)習(xí)單個石膏幾何體的明暗。學(xué)習(xí)三大面和五大調(diào)子，訓(xùn)練基本的明暗上調(diào)子的能力……這樣形成了教學(xué)的知識技能點(diǎn)。專業(yè)課的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)按照這些 “點(diǎn)”進(jìn)行周密的計(jì)劃。而美術(shù)常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學(xué)活動之中。在教學(xué)中，循序漸進(jìn)，把握由慢到快，或者快慢結(jié)合的教學(xué)節(jié)奏取得了較好的效果。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓基本功的落實(shí)。

在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的水平，因材施教只要能調(diào)動出學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。根據(jù)特教中專生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)。如：幾何知識能使學(xué)生在透視學(xué)上和素描結(jié)構(gòu)上取得較好的長進(jìn)，根據(jù)學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)，從基礎(chǔ)入手，穩(wěn)中求進(jìn)，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學(xué)之中與學(xué)生多交流，營造良好的師生關(guān)系，教師多示范，手把手的教學(xué)是很有必要的，帶學(xué)生外出寫生，參觀畫展，使學(xué)生的感性認(rèn)識得到強(qiáng)化，在實(shí)際的繪畫訓(xùn)練中也就有了突破和進(jìn)步。學(xué)生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚(yáng)學(xué)生，少指責(zé)，少批評學(xué)生，同時，應(yīng)注意樹立在學(xué)習(xí)中進(jìn)步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。

教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設(shè)計(jì)課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。教師在教學(xué)的同時，還加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學(xué)生由羨慕轉(zhuǎn)為追求，才能吸引學(xué)生緊緊地跟著教師的教學(xué)節(jié)奏，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)工作的落實(shí)也尤為重要，專業(yè)訓(xùn)練要做到有張有弛，自始至終使學(xué)生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學(xué)習(xí)。靈活處理課堂上遇到的問題，加強(qiáng)教學(xué)與教法的研究，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學(xué)中解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力，使教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)地展開。

總之，特教中專美術(shù)專業(yè)目前還存在諸多問題，需要我們同行共同努力！爭取更大的進(jìn)步。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇8)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)工作半年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。1—論文—網(wǎng)—?dú)g迎您

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級和六年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

學(xué)生剛來學(xué)校的時候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的`引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；

二，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；

三，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；

四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；

五，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這，與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。

這一學(xué)期來我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《鳥語花香》這一課里，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片，歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。

思考三：美術(shù)作業(yè)的評價

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇9)

時間總在不知不覺中，飛快而過，本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對這幅“畫卷”進(jìn)行簡單的總結(jié)。

這一學(xué)年在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任二年級共八個班的的美術(shù)課，還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來我都能堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，主動向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請教。另外，我還利用書籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課，每周共計(jì)16節(jié)課，另外還有興趣課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)

行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的興趣課，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在興趣課中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

一年來我校開展了一系列的集體活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如：錄像、制作、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個人的教學(xué)能力。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板(篇10)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年過去了。在這個學(xué)年中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了初三17個班的美術(shù)課，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，更有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。

隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、比賽等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。在區(qū)教師基本功比賽中獲得了二等獎，在區(qū)師生書畫賽中獲得了三等獎；在指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場賽中分別獲得三個三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)等級考試中順利通過b級。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，所以我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，平時我有心將這些心得總結(jié)成文，其中《美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究》、《初中美術(shù)教師整體水平評價體系的構(gòu)建與研究》分別獲三等獎，《新課程下初中美術(shù)個性化教學(xué)的實(shí)踐研究》、《美術(shù)課堂心理環(huán)境的營造與調(diào)適》分別立項(xiàng)研究。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

四、學(xué)會將信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)進(jìn)行整合

1、教學(xué)生主動獲取知識n4507.cn

在網(wǎng)絡(luò)教室上課，能為學(xué)生提供了一個比傳統(tǒng)美術(shù)課堂更為廣闊的空間，拓寬了學(xué)生獲取知識的途徑，學(xué)生不但可以從老師那兒獲取知識，還可以從網(wǎng)絡(luò)上通過自己的努力找到所需知識。通過這樣的形式獲取的知識，會讓學(xué)生理解更深刻、記憶更深，而且學(xué)生主動獲取知識的能力在課堂上，在學(xué)習(xí)過程中得到了提高，同時更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)個性的充分張顯和發(fā)揮。

2、用電腦繪畫日記表荙自己的情感

繪畫日記就是兒童運(yùn)用繪畫配合文字，記錄一天所發(fā)生或所經(jīng)歷的有意義和有趣的事情，表荙兒童對事物的理解和自身的經(jīng)歷感受；它是一種提高學(xué)生繪畫能力，促進(jìn)學(xué)生語言文字表荙能力和繪畫造型能力的有效方式。以前我讓學(xué)生在本上畫的，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家里都有了電腦，我建議學(xué)生把自己的繪畫日記寫到網(wǎng)上去，這樣就會有更多的同學(xué)與自己分享和交流。

同學(xué)間的互相切磋，教師的指導(dǎo)都變得更快捷、更方便。學(xué)生很快把電腦繪畫日記，當(dāng)成了宣泄情感的一種方式。有更多的同學(xué)被吸收到學(xué)校的電腦繪畫興趣小組中來，他們的美術(shù)水平和電腦信息素養(yǎng)均得到了提高，甚至創(chuàng)作出了高水平的作品，并取得了驕人的成績。在整合的過程中我也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，如適合小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的軟件太少，整合后形成的教學(xué)模式不夠完善、成熟。但對一個新事物的探索不是一蹴而就的，它需要經(jīng)過一個漫長的過程。正是有了探索過程中的困難，探索才顯得更有意義，而我也將在這探索的道路上繼承前進(jìn)。

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2023美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板通用

有哪些值得借鑒的工作總結(jié)？總結(jié)是事后對某個階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇1】

期末之際，回顧一學(xué)期來的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全園步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價方法，探索的是在有限的時間內(nèi)高效的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：

一、思想認(rèn)識

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真制作教具，參閱各種資料，力求深入理解課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意幼兒的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)。以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)幼兒主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上幼兒學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、以反思為手段，促進(jìn)個人成長。課堂結(jié)束后積極地反思并在教學(xué)中及時改變不足之處，把握課堂效果。

4、堅(jiān)持參加校外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，參觀其他的幼兒園的環(huán)境布置，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的審美及制作水平，取其精華運(yùn)用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

本學(xué)期課程主要分為線描繪畫、水粉繪畫、手工制作、陶藝制作四個部分開展的。

小班線描線描繪畫以簡單的線描來表現(xiàn)對象；水粉繪畫主要是訓(xùn)練幼兒能大膽的揮筆，畫出大筆觸，對色彩有一定的認(rèn)識；手工制作主要是訓(xùn)練幼兒粘貼的技能，初步使用剪刀剪出各種不同形狀；陶藝制作主要是感受泥的變化，初步認(rèn)識使用陶藝工具，一團(tuán)圓、搓壓、捏合等技巧為重點(diǎn)，能夠按照自己的醫(yī)院嘗試塑造簡單的'立體形象。

本學(xué)期全園四個小班的孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步，基本上都能用簡單的線條畫出表現(xiàn)對象，大部分幼兒在涂色上能做到整潔有序、并且能做到色彩豐富，個別幼兒色彩選擇單一，需教師加以引導(dǎo)。在手工制作上，幼兒初步學(xué)會了使用剪刀，并且能夠做到在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行粘貼。IK3A班的孩子比較突出。陶泥制作，每個幼兒在每一課時都能做出一個完整的作品。IK3B班和IK3D班孩子年齡層次存在差異，在動手能力這塊相對弱一些，需要教師的幫助才能完成作品。

中班線描線描繪畫能在表現(xiàn)對象的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行豐富的點(diǎn)線面元素的裝飾，有對比的概念；水粉繪畫主要是能做到大膽用筆用色，能夠熟練掌握工具的用法，獨(dú)立的完成作品；手工制作主要是鍛煉幼兒的動手能力，通過剪、粘、貼的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是通過觀察對象，抓住特征，用團(tuán)、捏。壓、搓、搟等技能創(chuàng)作作品。

全園三個中班的孩子們在本學(xué)期進(jìn)步比較大，幼兒都能做到積極的參與課堂，興趣濃厚，這點(diǎn)在IK4A班突出表現(xiàn)。在動手能力方面的培養(yǎng)重點(diǎn)在手工和陶泥的制作，IK4B和IK4A班的孩子們能夠熟練的掌握，并且能完整地完成一副作品，4C班的孩子在這方面有待加強(qiáng)，在以后的課堂中讓幼兒多動手。

大班課程線描繪畫主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn)，做到線條流暢；水粉繪畫主要是掌握正確的涂色方式，初步認(rèn)識色彩的基本知識（漸變色、同類色）；手工制作主要是鍛煉幼兒的動手能力，通過剪、粘、貼、折、撕的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是進(jìn)一步掌握各種泥制作技能，能夠較為熟練的使用工具，創(chuàng)造性的制作出完整的作品，并注意裝飾美。

本學(xué)期大班幼兒人數(shù)相對往年比較多，在課堂的形式上采用分組教學(xué)的方式進(jìn)行，效果比較好，作品的呈現(xiàn)是高質(zhì)量的。孩子們的繪畫基礎(chǔ)相對比較好的，無論是在線描上還是水粉上。培養(yǎng)的重點(diǎn)的是孩子們的創(chuàng)造力和想象力方面。

經(jīng)過這學(xué)期的培養(yǎng)，全園幼兒在不斷的練習(xí)后，逐步開始感受到了美術(shù)活動帶來的樂趣的同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我的工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的能力。

三、其它方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇2】

時光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)年了。這個學(xué)年，還擔(dān)任高二（15）班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)年的教育、教學(xué)工作情況作一個簡單的總結(jié)。

一、在思想上

我能愛國愛黨，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。時刻以一個黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、在教學(xué)能力上

我認(rèn)真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高一級20個班的書法教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒有影響上課的*，反而更加熟練生動。風(fēng)趣、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛。一學(xué)下來，學(xué)生的字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基矗調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動時間，做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫生，做到安全有保證，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到良好的效果。在學(xué)校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔(dān)了公開課，能做到認(rèn)真對待，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學(xué)生的一致好評。

三、工作上

我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高，探索教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。

經(jīng)過一學(xué)年的努力，各方面取得優(yōu)異成績。自己也被教局評為指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力，在教學(xué)教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績，成為一名更出色的名師。

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇3】

2025年四年級美術(shù)教師下學(xué)期工作總結(jié)

2025年四年級美術(shù)教師下學(xué)期工作總結(jié)【1】20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任四年級兩個班的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況

教學(xué)中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，認(rèn)真堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、工作措施及收到的成效

1、認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力。

2、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

4、貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

5、教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。另外，我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2025年四年級美術(shù)教師下學(xué)期工作總結(jié)【2】本學(xué)期我擔(dān)任四年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在教導(dǎo)處郭校長帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀教材以外，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對四個班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)四年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識缺陷。例如，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》一課中，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標(biāo)，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對點(diǎn)的認(rèn)識和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在五一前夕組織了書畫展，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚(yáng)。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

2025年四年級美術(shù)教師下學(xué)期工作總結(jié)【3】回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒拥某晒南踩?。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù)，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動會工作等等。

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇4】

光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學(xué)期就過去了?；厥妆緦W(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在市局五項(xiàng)考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、開展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認(rèn)真講評，及時反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研，活動8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實(shí)。

三、輔導(dǎo)學(xué)生繪畫，參加各級競賽。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研，一絲不茍，學(xué)期中，我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)，放棄自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。我所輔導(dǎo)的六幅作品，有五幅作品獲獎，其中獲一等獎四幅，二等獎一幅，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

在這一學(xué)期的工作中，通過扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會更加關(guān)注全體學(xué)生的健康發(fā)展，積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)！

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇5】

幼兒園美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇6】

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就快要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教xx年級的美術(shù)課和xx年級3個班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

1、美術(shù)教學(xué)中我

2）、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及周密安排，我們美術(shù)組全體成員能認(rèn)真遵照學(xué)校工作計(jì)劃，做到工作有安排，有布置，有檢查，按時完成學(xué)校規(guī)定的“五個一”工程。

3）、我們本著“以人為本”的教學(xué)原則，開展了大面積提高學(xué)生技能的“三生教育”活動，即人人會畫一幅作品，人人會畫一幅作品，個個會寫一首名為“美”的書法繪畫，每次上公開課前，組織學(xué)生到教室認(rèn)真做好準(zhǔn)備，使學(xué)生在畫畫中掌握基本的繪畫技能和審美能力，為人生打下良好基礎(chǔ)。通過開展興趣小組活動，不僅弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)美德，也為學(xué)生身心的健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

4）、通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的審美能力，繪畫水平有了進(jìn)一步的提高，使他們對美術(shù)更有興趣，同時陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的審美能力。

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板【篇7】

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任四年級(2)班美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本人在教學(xué)中認(rèn)真遵照新課標(biāo)的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、努力抓好教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

1、認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。貫徹啟發(fā)式教育原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式.

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)

小編特別推薦的“美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)”在眾多文章中脫穎而出，如果你正在苦惱于編輯范文，不妨借鑒一下已經(jīng)存在的范文。范文的結(jié)構(gòu)性可以成為我們學(xué)習(xí)的參考標(biāo)準(zhǔn)，希望我的分享可以為你帶來更自由的人生！

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇1

初中美術(shù)鑒賞教學(xué)存在的問題及對策探討

摘要：我國實(shí)施素質(zhì)教育以來，有關(guān)部門對初中美術(shù)教學(xué)給予了特別重視。藝術(shù)教學(xué)模式得到改進(jìn)和推廣。在美術(shù)教學(xué)發(fā)展的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)鑒賞教學(xué)對于提高初中生的審美觀??念和美術(shù)素養(yǎng)有著非常積極的作用。尤其是新課程改革后，加大美術(shù)鑒賞教學(xué)力度是發(fā)展初中美術(shù)教學(xué)的必然途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，美術(shù)鑒賞教學(xué)還存在不少問題。筆者將簡要討論這些問題并提出相關(guān)解決方案。

關(guān)鍵詞：初中；藝術(shù)鑒賞教學(xué)；問題;對策

隨著教育改革的深入，初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的弊端逐漸暴露出來，阻礙了初中的發(fā)展。藝術(shù)教育的發(fā)展。因此，要提高美術(shù)鑒賞教學(xué)的效率，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思維，優(yōu)化教學(xué)方法，才能更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。以下文章首先對我國初中藝術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，然后提出相應(yīng)的解決方案，希望能為我國初中藝術(shù)鑒賞教學(xué)提供有益的參考。

我。初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題

1。教學(xué)目標(biāo)不明確

從目前我國初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀來看，存在一個通病，就是教學(xué)目標(biāo)不夠明確.事實(shí)上，初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的主要目的是教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀念。然而，在教育過程中，教師沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致藝術(shù)鑒賞的教學(xué)效果下降。比如老師教某件美術(shù)作品，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的美，讓學(xué)生了解作品為什么美，它所包含的內(nèi)涵。通過美術(shù)教學(xué)，學(xué)生可以用獨(dú)特的感官去體驗(yàn)外在的事物，善于發(fā)現(xiàn)生活的美好，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長。目前，一些初中美術(shù)教師還沒有弄清楚美術(shù)鑒賞教學(xué)的最終目的。一方面，這些教師只是單純地欣賞藝術(shù)作品，告訴學(xué)生作品的美在哪里，講述作品的歷史背景和實(shí)用價值，卻忽略了學(xué)生對藝術(shù)的理解和感受。另一方面，有些教師只讓學(xué)生獨(dú)立欣賞藝術(shù)作品，卻不講解作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法等專業(yè)知識，難以提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。另外，在初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中，有的老師只根據(jù)自己的喜好安排課程內(nèi)容，直接跳到一些自己不喜歡的美術(shù)作品上，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.課程核心不明確

這里所說的課程核心，其實(shí)就是我們每天都在講的關(guān)鍵知識內(nèi)容，需要老師重點(diǎn)講解給學(xué)生聽的內(nèi)容。每一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品都有其獨(dú)特的藝術(shù)價值，尤其是一些需要學(xué)生在課堂上欣賞的藝術(shù)作品。舞臺上的優(yōu)秀作品。不同的作品應(yīng)該以不同的重點(diǎn)來欣賞。有些藝術(shù)作品應(yīng)該欣賞其藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)技巧，但有些藝術(shù)作品需要通過作品進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，尋找創(chuàng)作理念和背后的潛在意義。 .例如，對中國“四大石窟”的欣賞，主要看這種石窟壁畫藝術(shù)的內(nèi)容、風(fēng)格、形式和創(chuàng)作手法。老師在教學(xué)過程中可以帶一點(diǎn)歷史背景，不需要深入，只需要學(xué)生了解這種藝術(shù)形式的美，去欣賞和領(lǐng)悟。但在實(shí)際教學(xué)過程中，有的教師往往注重歷史背景的教學(xué)，對石窟文化的起源、發(fā)展和成熟進(jìn)行詳細(xì)的講解，以致于課程結(jié)束時，學(xué)生還沒有完全理解。石窟壁畫之美。

2。提高初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的對策

1．明確教學(xué)目標(biāo)

在美術(shù)鑒賞教學(xué)過程中，我們初中美術(shù)教師首先要做的就是明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要有方向性。首先，在教學(xué)過程中，教師要全方位提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教師首先要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生了解和掌握藝術(shù)的基本知識。在藝術(shù)鑒賞的過程中，不僅要鑒賞，還要探索藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的藝術(shù)手法和創(chuàng)作理念。二是提高學(xué)生的審美情操。審美情趣不僅指藝術(shù)作品的審美，還包括生活中事物的審美。因?yàn)樗囆g(shù)的美大多來自于生活和自然，教師應(yīng)該找出其中的聯(lián)系，并將其應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。教師要做好教學(xué)模式的改革。他們可以將生活和自然融入課堂教學(xué)，豐富課堂情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生養(yǎng)成良好的審美態(tài)度，樂觀面對生活。學(xué)習(xí)。同時，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和身份，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，自主引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們熱愛藝術(shù)和欣賞。

2。明確課程核心

明確課程核心也是解決初中美術(shù)鑒賞教學(xué)問題的有效對策。首先，教師要結(jié)合課程的實(shí)際核心內(nèi)容，制定全面的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)任務(wù)。比如反映歷史問題和人物思想的畫作，教師需要朝著這個方向進(jìn)行教學(xué)，而不是著重講解作品的繪畫技巧。有些課程要求學(xué)生掌握繪畫技巧和相關(guān)的理論知識。例如，《幾何圖形的聯(lián)想》的教學(xué)重點(diǎn)是幾何圖形在藝術(shù)中的應(yīng)用。另一方面，教師也可以針對不同的課程內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。例如，在涉及歷史問題和人文思想時，教師可以采取講故事的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性。在山水、自然和生活的表達(dá)上，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然和生活，從中觀察和發(fā)現(xiàn)自然和生活的美。同時，還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如播放幻燈片、進(jìn)行在線教育等。利用現(xiàn)代科技創(chuàng)造藝術(shù)學(xué)習(xí)情境，在學(xué)生欣賞作品的同時播放優(yōu)美的音樂。比如在欣賞《古山水畫》的過程中，可以演奏中國傳統(tǒng)音樂，讓周圍的環(huán)境和藝術(shù)品相得益彰，達(dá)到不一樣的效果。總之，要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞興趣。

三．結(jié)論

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，藝術(shù)鑒賞教學(xué)對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀念有非常積極的作用。影響力是藝術(shù)教育中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。新課程改革后，我國初中美術(shù)鑒賞教學(xué)存在諸多問題，需要進(jìn)一步完善。教師要明確教學(xué)目標(biāo)，把握每節(jié)課的重點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解藝術(shù)作品中的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情操，同時讓學(xué)生善于觀察周圍的事物。以發(fā)現(xiàn)美的眼光，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉亞倩．初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)探索[J].山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013（17）：26 -28.

[2]陳鵬。初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題及對策[J].中學(xué)時代，2014（10）：89-90。

[3] 王燕山． 初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中如何提高學(xué)生的藝術(shù)思維[J]. 北京教育出版社，2014(18)：22-23.

[4]延安. 如何提高初中美術(shù)教學(xué)中欣賞學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J]. 學(xué)術(shù)論壇，2013（33）：77-78。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇2

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

平陰縣灤灣學(xué)校

孫長青

本學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校的期末總結(jié)工作指南 經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和回顧，本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

I.教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

開學(xué)之際，認(rèn)真研究學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確學(xué)期工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合教研組工作現(xiàn)狀及特點(diǎn)，遵循《初中美術(shù)教學(xué)大綱》要求。詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，我們認(rèn)真按照教學(xué)大綱要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按時、保質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。但是，還有很多地方值得改進(jìn)和反思。

2.教學(xué)工作總結(jié)？一、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將在“用新舊教材，踐行新理念”的基礎(chǔ)上，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。我將努力使我的藝術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我教七年級、八年級、九年級美術(shù)課12個班，每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，堅(jiān)持做好課堂教學(xué)的“五個認(rèn)真”。課前做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際情況，靈活做好每節(jié)課，盡量在課堂上完成課堂內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的班級、不同年級采用不同的批改方式，讓學(xué)生對藝術(shù)更加感興趣，同時提高自己的藝術(shù)水平。另外，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，及時寫出感悟，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)課的教學(xué)中，我采用系統(tǒng)化、階段性結(jié)合的原則，讓每一堂課都能給學(xué)生帶來好處。總之，無論是課堂教學(xué)還是課外教學(xué)，我的目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，努力使美術(shù)教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

2.考核結(jié)果

本學(xué)期的考核仍以平時作業(yè)的完成情況為基礎(chǔ)，以期末考試為補(bǔ)充，綜合考核學(xué)生的表現(xiàn)。

3.教研計(jì)劃的完成情況

積極參加教研組的教研活動，做好課程的聽審和評價工作，積極參與學(xué)校的宣傳 在工作和學(xué)校公告板上進(jìn)行宣傳。

4。課外小組的工作

利用每周三、五引導(dǎo)一、二年級學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，主要是美術(shù)基礎(chǔ)課和硬筆書法課。成立，并取得了良好的效果。

三、自身素質(zhì)的提升

除了課堂，我還認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種政治商業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)和研究組。從理論和專業(yè)上提高自己，提高自己，虛心向其他老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，更好地開展教育教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

回顧本學(xué)期以來的工作，學(xué)生在進(jìn)步的同時，也在思考自己的工作在今后的工作中，爭取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步和更大的創(chuàng)新。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)三年級美術(shù)教學(xué)工作，以便日后更好地教授美術(shù)課。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一是要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課。 為了上好課，我做了以下工作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一個字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握教材的邏輯。知識，能夠自由使用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，如何教好。

2.了解學(xué)生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教學(xué)方法，解決如何把已經(jīng)掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。 組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，并營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服了以往反復(fù)出現(xiàn)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂講授與練習(xí)相結(jié)合，布置家庭作業(yè)。二。課堂上教授了以下知識點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的繪畫構(gòu)圖意識：孩子要掌握的主要是讓構(gòu)圖飽滿。完整的構(gòu)圖僅意味著要繪制的主要對象更大；具體來說，繪畫時，就是知道如何根據(jù)紙的大小把物體畫大或小，并能區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

知道繪制的順序是：從上到下，從左到右，從整體到局部，從大到小。理解只有閉合的線表示繪圖是一個完整的形狀?？傊?，本學(xué)期，我將盡力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，努力使我的藝術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，并改進(jìn)美術(shù)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情

2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

識別和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重.難點(diǎn):

記憶和多種表現(xiàn)。

2.涂色的.方法與畫面的整體色彩傾向。

教學(xué)過程:

1. 組織教學(xué)。

檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。

請學(xué)生聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題：《春天來啦》。

（1）你喜歡春天嗎?為什么?

（

（綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

（綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的芽??

（5）看：MTV《春天在哪里》。提問：你看到了什么?與你記憶中的是否一樣

（6）你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。

（7）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色

2.引導(dǎo)探究。

（1）春天有哪些主要色彩?

先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進(jìn)行小組討論

（2）展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

（不同的表現(xiàn)方法。

3.感受與想象。

（綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（2）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色

4.思考與表現(xiàn)。

（

先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。

（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同

（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。

（不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。

如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?

美術(shù)課件篇三：春天來了美術(shù)

? ? ? ?教學(xué)目標(biāo):

1.了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。

2.鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

識別和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重.難點(diǎn):

1.色彩和畫面整體布局

2.畫面整體布局

教學(xué)過程:

1.對上節(jié)課的知識進(jìn)行梳理，同時提出本節(jié)課堂作業(yè)要求。

（1）選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。

2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

? ? ? （1）色彩整體傾向；

? ? ? （2）表現(xiàn)方法。

作業(yè)展示，互評小結(jié)。

（1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

（2）請學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并請小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評，教師小結(jié)。

課后延伸。

（1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?

（2）請學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。

美術(shù)課件篇四：處處有鮮花

? ? ? ?教學(xué)目標(biāo):

（1）認(rèn)識各種各樣的鮮花，明白鮮花對美化生活的作用。

（2）初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法，能運(yùn)用不同色彩來描繪自己喜愛的花。

（美化環(huán)境的教育，促使學(xué)生更加熱愛美好的大自然。

教學(xué)重.難點(diǎn):

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。

2.啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來大膽表現(xiàn)鮮花的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。

教學(xué)過程:

1.組織教學(xué)，談話導(dǎo)入。

（1）檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。

（2）講評上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生畫出有自己特色的畫，激起學(xué)生的作畫興趣。

（3）“有鮮花的裝扮，春天多美呀！有鮮花的裝扮，我們的世界更加美好！鮮花不僅春天有，其他季節(jié)照樣有。不僅花圃里有，公園里有，大自然里也有??我們生活中處處有鮮花?！薄翌}：《處處有鮮花》。

2.欣賞與感悟。

（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。

繼續(xù)播放課件，顯示畫面——在前一畫面的基礎(chǔ)上，在茶幾上多了一盆花。 提問：看懂了嗎?哪一個畫面更溫馨?為什么?

小結(jié)：鮮花給我們的生活帶來了美。

（2）提問：你見到過鮮花嗎?在哪兒見到的?它有什么特點(diǎn)?

學(xué)生分小組探討、思考。播放課件，展示各個時節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。

小結(jié)：鮮花給大自然帶來了神奇的變化——不同季節(jié)的鮮花給大地穿上了五彩繽紛的衣裳。

3.思考與表現(xiàn)。

（1）觀察鮮花。

教師把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動，使它“活”起來，讓學(xué)生仔細(xì)觀察正、側(cè)、背面的花。

提問：與你記憶中的花是否一樣?

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析花的構(gòu)造、葉的形態(tài)。

（2）嘗試表現(xiàn)。

依據(jù)自己的觀察畫出鮮花。

（3）歸納畫法。

先畫花蕊，再畫花瓣，從中心入手，向外展開，有中心依托，就容易把花形畫得準(zhǔn)確，接下去畫枝添葉，最后涂色。

（，分析其工具、材料與表現(xiàn)方法的不同，打開學(xué)生的創(chuàng)作思路。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實(shí)、鮮艷；彩筆線描的花優(yōu)雅；“沒骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇5

1。美的種類有哪些？

答：美的形式包括：自然美、社會美、藝術(shù)美和形式美。

①其中，自然美是指自然事物的美，它實(shí)際上是一定社會實(shí)踐的產(chǎn)物。它包含了原生態(tài)自然之美和人文景觀之美，具有豐富多樣、多變、重形式美的特點(diǎn)。

②社會美是一種現(xiàn)實(shí)的美，是指社會生活中的美。其特點(diǎn)是：社會效用、社會倫理和社會差異；它的審美標(biāo)準(zhǔn)是：真、善、美。社會美包括：社會主體的美、社會活動的美和社會風(fēng)景的美。

③藝術(shù)美是指藝術(shù)作品的美，包括：實(shí)用藝術(shù)美、造型藝術(shù)美、行為藝術(shù)美、語言藝術(shù)美和綜合藝術(shù)美，共同特點(diǎn)是形象與內(nèi)涵、主體性與美.客觀性和情感。

④形式美是指生活與自然中的各種形態(tài)因素有規(guī)律的組合所產(chǎn)生的美，如：色、線、形、聲等。形式美是人們總結(jié)出來的一種審美規(guī)律經(jīng)過長期的練習(xí)。其主要原則（形式美的表現(xiàn)）有：簡潔統(tǒng)一美、對稱平衡美、和諧對比美、比例和諧美、韻律韻律美、多樣性統(tǒng)一美。 2.朱光潛和李澤厚對自然美的理解比較評價。

答：朱光潛：主客一體論。朱光潛認(rèn)為，自然美是人的主觀與自然客觀相融合所產(chǎn)生的美感，自然美在于人與自然和諧相處所產(chǎn)生的審美意象。朱光潛認(rèn)為，自然美與藝術(shù)美一樣，是主客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，實(shí)際上是處于萌芽階段的藝術(shù)美。

李澤厚：客觀社會的本質(zhì)在于“自然人性化”。李澤厚認(rèn)為，自然之美在于自然所蘊(yùn)含的社會意義。他認(rèn)為，自然之美既不是自然本身，也不是人的主觀意識所加之，而是自然與社會的統(tǒng)一，一種客觀的社會存在。李澤厚認(rèn)為，自然美的本質(zhì)在于自然的人性化。人類通過生產(chǎn)勞動的實(shí)踐改變了自然世界。人類在這種人性化的自然中所看到的改造世界的本質(zhì)力量，就是本質(zhì)力量的物化。美，所以自然美在于自然的人性化。 3.您如何理解社會對美的標(biāo)準(zhǔn)？

社會美的標(biāo)準(zhǔn)是真善美，社會美與真善美息息相關(guān)。真正是感受社會之美的前提和基礎(chǔ)，真正獨(dú)立于個人主觀意志之外的客觀存在和客觀存在規(guī)律。人的實(shí)踐活動只有符合客觀世界的規(guī)律，才能成功，實(shí)現(xiàn)人的目的。因此，人類在漫長的實(shí)踐過程中對相關(guān)規(guī)律有了一定的認(rèn)識。

善是有目的的效用，善有利于人的價值。在社會實(shí)踐過程中，人們對客觀現(xiàn)實(shí)與主觀目的關(guān)系的認(rèn)識形成了善的觀念。一般來說，在實(shí)踐中符合人類實(shí)踐的就是好的。社會美以善為核心，社會美以善為前提，歸根結(jié)底應(yīng)順應(yīng)善。

作為人類主動創(chuàng)造改造世界所創(chuàng)造的生命的一種表現(xiàn)形式，從它的歷史發(fā)生和起源來看，它以對真理的認(rèn)識和掌握為前提，從它的歷史觀歷史結(jié)果，它與真理有著千絲萬縷的聯(lián)系。 .

作為一個歷史成就，作為一個客觀對象，真善美是同一個客觀對象密不可分的三個方面。人類社會實(shí)踐在反映或符合客觀規(guī)律方面是真實(shí)的，在符合一定時期的利益、需要和目的方面是好的，因?yàn)樗侨说姆e極創(chuàng)造力的結(jié)果。從客觀的具體表現(xiàn)來看，是美的。 4、你如何理解崇高美的本質(zhì)？

答：①（定義）崇高的美是指特別偉大、杰出、能引起人們敬佩或欽佩的事物。是一種莊嚴(yán)之美、圣潔之美、威嚴(yán)之美。

②（理由）崇高的美是人類對激烈矛盾和斗爭的一種情感肯定，是人類在改造自然中的情感肯定，是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物，是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物，是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物。一種社會美。

③(特點(diǎn)) 崇高美的形象形式上巨大而雄偉，是一種從不和諧到和諧充滿矛盾和沖突的動態(tài)美。

④（審美功能）崇高美好的事物能喚起人的悲美感、敬畏感和崇拜感，能使人感受到人格和精神的升華。

⑤（表現(xiàn)）生活中的崇高美往往表現(xiàn)為修行主體的巨大力量，而崇高美在藝術(shù)中最為集中和體現(xiàn)，如《智利之歌》、徐悲鴻的《奔跑》馬“畫”。 5、你如何理解悲美和喜劇美？

答：悲美是崇高美的一種藝術(shù)形式；悲美是不同于悲觀、悲慘、抑郁等的范疇類型有：英雄悲美、普通人悲美、破舊舊制度、社會主義社會悲美；其審美功能是：在愉悅中陶冶人的心靈；激發(fā)和啟迪人的精神。

喜劇美的特點(diǎn)是以歪曲的形式表現(xiàn)矛盾和意義，以錯位表現(xiàn)荒謬的事物，在夸張中突出錯誤和丑陋；類型有：諷刺、幽默、悼詞和悲喜劇之美；其審美功能是：使人得到驚喜和娛樂的美感；使人獲得自我肯定的美；使人獲得頓悟式發(fā)現(xiàn)生活的美。

6.你認(rèn)為美的本質(zhì)是什么？

答：美是美的一個范疇，是指事物的各種關(guān)系處于相對統(tǒng)一的狀態(tài)。優(yōu)雅是一種優(yōu)雅的美，柔韌的美，靜止的美。美最根本的審美特征是和諧，在實(shí)踐中往往突出表現(xiàn)為人與世界的和諧共處，從矛盾對立中主客體的統(tǒng)一與平衡，是一種情緒狀態(tài)的和諧。美可以產(chǎn)生對和平、快樂和對親密關(guān)系的愛的情感肯定，強(qiáng)調(diào)真、善和美。它的形式往往表現(xiàn)出柔美、和諧、寧靜和優(yōu)雅的美。 7、你如何理解欣賞美的條件？

答：主觀：（1）健全的美感（2）健康的審美情趣（3）必要的審美修養(yǎng)（4）具有一定的審美情調(diào)

目的：一、客體一定是美麗的東西。 （1）形象生動形象：形象生動的事物能引起人們的注意，使人感到快樂（2）形象的完整性：審美對象有時是不完整的，但我們可以通過主觀想象來彌補(bǔ)，這也是一種完備性（3）有規(guī)律性和目的性：規(guī)律性是指藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律性，目的性是指一定的社會意義。 8.您如何理解審美標(biāo)準(zhǔn)的問題？

答案：差異、共性、規(guī)模和審美標(biāo)準(zhǔn)。所謂審美標(biāo)準(zhǔn)，就是人們在長期的審美實(shí)踐中形成的具有普遍規(guī)律性的尺度。其中包括：

A 客觀真實(shí)性：生活的本真，符合規(guī)律的情感表達(dá)，即真實(shí)的感受和真實(shí) B 目的效用：“善”，有利于人類價值觀，在社會美，以“善”為核心

C 形象的完整性：形象本身的完整性，主體形象和構(gòu)成它的環(huán)境構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。 9、您如何理解建筑藝術(shù)美的歷史傳承？

答：1）優(yōu)秀的建筑藝術(shù)作品是文化最生動、最深刻、最持久的表現(xiàn)形式。

2）不同文化圈的人會有不同的建筑理念、藝術(shù)手法和興趣；在不同的地區(qū)和時代，建筑藝術(shù)作品風(fēng)格迥異，體現(xiàn)出深厚的文化內(nèi)涵。

3）建筑形象具有象征意義，美觀大方，具有民族性和時代感。

4）建筑體現(xiàn)了一個時代的物質(zhì)文化發(fā)展水平，也體現(xiàn)了那個時代的思想美學(xué)。

5）建筑可以說是一種介于美學(xué)與實(shí)用性之間的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了人類在滿足物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上追求精神需求的規(guī)律。

6）建筑材料的選擇是影響建筑風(fēng)格的重要依據(jù)，可以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。比如中國古代色彩鮮艷的琉璃瓦，西方教堂的彩色玻璃。

7）優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，它的材料可以安排一定的風(fēng)格和意境。比如歐洲中世紀(jì)教堂高聳的尖頂，讓人感受到精神的無限和超越；中國封建時代的四合院表現(xiàn)出高低不一的等級觀念，以及安靜、緩慢的生活節(jié)奏和自給自足的生活方式。 .

8）建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，藝術(shù)家因地制宜，從整體格局入手。由于悉尼歌劇院坐落在海邊，周邊環(huán)境也是建筑本身必不可少的一部分。

10.你如何理解服裝藝術(shù)的體面之美？ 答案：包括：氣質(zhì)、體型、職業(yè)、年齡、環(huán)境、季節(jié)協(xié)調(diào)

（1）服裝與人體的適當(dāng)美感：服裝要適合人體體型；標(biāo)準(zhǔn)：箔人體、修飾人體、美化人體；穿衣：彌補(bǔ)身材的不足，揚(yáng)長避短

(2)服裝與環(huán)境的適當(dāng)美感：職業(yè)環(huán)境、社會環(huán)境、年齡環(huán)境、季節(jié)環(huán)境

(3)服飾與服飾：服飾始終與服飾相聯(lián)系，服飾是重要的組成部分服裝的藝術(shù)美，合適的服裝可以為藝術(shù)美起到畫龍點(diǎn)睛的作用；胸花可以起到服裝美化的作用；簡約、精致、合理是服裝搭配的原則。 11.中西繪畫藝術(shù)美的審美特征比較分析。

1）中國畫講究筆墨，探索筆墨之美，而西洋畫則重色，追求形色之美。

2）中國傳統(tǒng)繪畫呈現(xiàn)出創(chuàng)造綜合美的哲學(xué)審美傾向，而西方傳統(tǒng)繪畫呈現(xiàn)出展現(xiàn)獨(dú)立美的科學(xué)審美傾向。

3）在中西畫創(chuàng)作中，中國水墨畫注重媒材的特點(diǎn)：毛筆、宣紙、墨，講究詩書畫相結(jié)合，是善于寫意特點(diǎn)；油畫更注重色塊的組合，光影的透視和色彩的處理，用細(xì)節(jié)的真實(shí)性表達(dá)生活的本質(zhì)美。

4）中國畫多以山水、花鳥為主，人物處于從屬地位。自然是中國畫的一大特色；人物在西方繪畫中占據(jù)中心位置。西畫以人為主要描繪對象，追求造型、質(zhì)感和光感的準(zhǔn)確性。

12.為什么舞蹈有“活畫”、“流動雕塑”的美譽(yù)？

答：（1）舞蹈藝術(shù)是通過表演者的肢體動作，通過身體造型和有節(jié)奏、有節(jié)奏的活動來表達(dá)情感的藝術(shù)；感受生命的變化 運(yùn)動是一種時空的動態(tài)意象，形美、韻律、意境美 （二）三者都體現(xiàn)藝術(shù)的形態(tài)，舞蹈是動態(tài)的，繪畫和雕塑是靜態(tài)的，繪畫和雕塑是靜止的。雕塑以特定的形狀和畫面來表達(dá)情感，而舞蹈則是每個動作、姿勢、形狀和畫面的連接、替換和變化，反映了表演者的情感。 . . . 13、你如何理解異化勞動和美的創(chuàng)造？

A：美的創(chuàng)造：人類在一般實(shí)踐和創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，在一定的審美理想和指導(dǎo)下，按照美的規(guī)律，逐漸形成的一種自由有意識的活動

異化勞動：異化勞動不是自由勞動，是因?yàn)閯趧诱邔趧邮チ伺d趣，勞動者的創(chuàng)造力被壓制和扼殺，所以異化勞動使勞動者沒有時間呵護(hù)創(chuàng)造美

（1）異化勞動不是自由勞動，而是以創(chuàng)造使用價值為目的的

（2）異化勞動也體現(xiàn)審美。異化勞動雖然是強(qiáng)制性的，但在勞動產(chǎn)品上一定程度上反映了勞動者的主體性和審美理想。

(3)異化勞動始于分工，為美的創(chuàng)造提供物質(zhì)條件。所以總的來說，異化勞動不利于美的創(chuàng)造。 14.中西美的創(chuàng)作特點(diǎn)比較分析。

答：西方：（1）美的種類融合，各種藝術(shù)特征合二為一（2）美的結(jié)構(gòu)大大打開，單一的方面變成多維的（3 ) 美的技巧大大超越

15。您如何理解創(chuàng)造美的目的性和規(guī)律性之間的關(guān)系？

答：美的創(chuàng)造必須遵循兩個基本原則：有目的的平衡法則和規(guī)律與協(xié)調(diào)的法則。

①首先，作為自然的一部分，人類不能離開整個自然而存在，同時，每個個體作為社會群體的成員，也不能離開社會而存在。這樣，為了維持個體和整個物種的生存和發(fā)展，人類必須與周圍環(huán)境保持一定的平衡。這就是目的均衡定律的基本含義。

②其次，人類為了維持自身的生存和發(fā)展，必須通過創(chuàng)造性活動不斷地在客觀世界中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但要取得積極的成果，還必須遵循目標(biāo)的各種要求世界。這就是現(xiàn)實(shí)美創(chuàng)造的規(guī)律性和協(xié)調(diào)性。

③以上兩者是辯證法的統(tǒng)一，唯心平衡法則只能在和合規(guī)律的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)，而和合規(guī)律必須符合規(guī)律的要求有目的的平衡。重要的。 16.比較中西方在美的本質(zhì)探索上的異同。

答：西方：（1）從精神探索美的本質(zhì)； （2）從客觀現(xiàn)實(shí)和物質(zhì)屬性中探索美的本質(zhì)。 （3）從社會生活中探索美的本質(zhì)。美學(xué)家對美本質(zhì)的探索基本上與哲學(xué)相聯(lián)系，從根本上顛倒物質(zhì)與意識的關(guān)系，只強(qiáng)調(diào)客觀事物的自然屬性，而離開其社會性。

中國：古代（1）從“功利”的角度：人類“內(nèi)在美”的研究（2）從藝術(shù)的角度：美是主客關(guān)系的統(tǒng)一；內(nèi)容與形式的統(tǒng)一；風(fēng)格（三）現(xiàn)實(shí)生活視角：劉勰：美是自然之道，劉禹錫：美在于有形和客觀的物質(zhì)

西方：一種形而上學(xué)的討論，對美的討論是對世界觀的討論，理性；中文：直接結(jié)合審美對象、形而上和感性的討論。 17.我國最具代表性的美學(xué)家及其美學(xué)比較分析。

答：①以加爾塔為代表的主觀美學(xué)（認(rèn)為美是人的概念，不是物體的屬性）；

②以蔡毅為代表的客觀論美學(xué)（認(rèn)為美是客觀存在的，不依賴于人的意識；3）以朱光潛為代表的主客一體論（認(rèn)為美可以僅在主客觀關(guān)系后產(chǎn)生； 4）以李澤厚為代表的客觀理論.

18.作為未來的秘書，你覺得應(yīng)該接受什么樣的審美訓(xùn)練？

（1）外貌美

美外貌的特點(diǎn)往往是面容端正，身材勻稱，氣質(zhì)優(yōu)雅，人們可以用自己的感官直接感受。外貌是秘書留給別人的第一印象。往往一個人的第一印象在別人的心目中是很難在短時間內(nèi)改變的。而且，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，秘書這個職業(yè)也不僅僅局限于公司，而是逐漸出現(xiàn)在外交場合，所以它不僅代表了自己的形象，也代表了組織的形象，應(yīng)該付出更多的代價。注意自己的外表和行為。

(2)語言之美

語言是人們相互交流的工具。作為秘書，語言美很重要。向老板匯報(bào)情況，寫文件，向客戶介紹貴公司的項(xiàng)目時，需要具備良好的語言能力。

（3）個性

秘書的人品就是心。美麗是做好秘書工作的根本保證。秘書只有擁有一顆美麗的心，才能自覺地追求秘書工作的完美。開挖是一種不同于刻意改造的自然形式。對人來說，是一種更高級的美，體現(xiàn)了秘書的才華、修養(yǎng)和品格。

（4）工作可以很美

文秘工作處于復(fù)雜多變的環(huán)境中，文秘工作的好壞直接影響到秘書的工作效率。因此，秘書要想自由地處理秘書工作，就必須提高自己的工作能力。 19、談孔子（或老子、蔡元培、朱光潛等）的美育思想。

孔子：美育思想以“仁”為核心，認(rèn)為美育是培養(yǎng)君子的必經(jīng)之路。他將德育與美育緊密聯(lián)系在一起，其核心思想是奴隸制倫理教育思想。他十分重視文藝作品的審美功能，認(rèn)為美學(xué)和藝術(shù)可以在社會生活中發(fā)揮積極作用?？鬃臃浅Ｖ匾曉姼韬鸵魳罚部粗厮鼈兊慕逃饔靡约八鼈儗€人修養(yǎng)和社會政治的影響?？鬃右浴叭省睘楹诵牡拿烙枷朐谲髯?、孟子中得到發(fā)揚(yáng)，更加注重人的內(nèi)在修養(yǎng)。此外，孔子還注重自然美的審美教育。

20.您認(rèn)為當(dāng)前高校美育存在哪些誤區(qū)？

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇6

小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，美術(shù)課越來越受到越來越多的人的重視。美術(shù)教學(xué)不僅僅是教學(xué)生如何繪畫，更要教學(xué)生嘗試使用各種工具和材料制作工藝，學(xué)習(xí)如何欣賞和評論藝術(shù)，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)。多媒體教學(xué)技能作為一種新的輔助教學(xué)方式的運(yùn)用，給美術(shù)教學(xué)帶來了重大變革，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量，起到了很好的教學(xué)輔助作用。

這個學(xué)期，我在二班，一年級，三年級到六年級的美術(shù)教學(xué)。以下是我對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的一些思考。

一年級二班的同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)了美術(shù)基礎(chǔ)知識后，對美術(shù)的相關(guān)知識有了一些初步的了解。本學(xué)期，在鞏固水彩筆和油畫棒繪畫的基礎(chǔ)上，我們從“民間泥玩具”一課開始使用水粉顏料。手繪內(nèi)容穿插在繪畫課的各個階段，作為培養(yǎng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練。低年級的教學(xué)以創(chuàng)設(shè)情境為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的積極性。 《美麗的童話城堡》、《昆蟲家族》等主要是基于讓學(xué)生創(chuàng)造自己的場景，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識，滲透表達(dá)方式。通過培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)生可以獨(dú)立繪制內(nèi)容豐富的圖片，并使用簡短的語言來描述您的作品。與上學(xué)期相比，繪畫水平有了很大的提高。

在認(rèn)識工具和嘗試使用工具的基礎(chǔ)上，中年級學(xué)生對藝術(shù)線條、聽音樂和繪畫有了更深入的了解，通過欣賞和創(chuàng)作，讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)的重要性。學(xué)生可以利用在美術(shù)課上學(xué)到的知識，進(jìn)一步美化環(huán)境，美化生活。在美術(shù)課上，他們真正體會到了用藝術(shù)來生活、美化生活的意義。這學(xué)期增加了很多繪畫練習(xí)。三年級的作品強(qiáng)調(diào)裝飾設(shè)計(jì)，四年級的作品強(qiáng)調(diào)寫實(shí)，對形體有更多的理解。

三年級教學(xué)分為三個階段：

第一階段主要是感受臺詞，聽音樂，畫一些民間玩具。學(xué)生可以在作業(yè)中表達(dá)他們經(jīng)常玩的玩具的形狀和游戲的過程。大部分學(xué)生對作品的裝飾感都很強(qiáng)。

第二階段，在線條知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)各種線條的表達(dá)方式，用線條畫風(fēng)景、畫建筑等，可以用線條畫出很多圖像，加強(qiáng)鞏固的知識。

在第三階段，學(xué)生能夠表達(dá)他們在生活中觀察到的東西。比如《畫民間玩具》、《北京晨報(bào)》、《畫古樹》等，通過老師的啟發(fā)和大量的圖片，大部分學(xué)生都能創(chuàng)作和表達(dá)這些藝術(shù)作品。

四年級的教學(xué)主要以具體內(nèi)容的表現(xiàn)為主。進(jìn)行一些素描訓(xùn)練。素描教學(xué)在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中很難掌握。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和過度專業(yè)化的技術(shù)訓(xùn)練往往使處于過渡期的學(xué)生望而生畏。四年級的課程需要簡單的繪畫，如《我的老師》、《我身邊的植物》、《畫水果》等。為了不讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。 《我身邊的植物》課程很好地解決了興趣與技術(shù)學(xué)習(xí)的矛盾。無論是對植物的寫生，還是對植物的刻畫，線條的變化都非常豐富，形成了更加生動的畫面。在《我的老師》這堂課中，老師將人臉五官的結(jié)構(gòu)表達(dá)放在前面進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成結(jié)構(gòu)比較完整的人像圖片。這樣，學(xué)生們享受到了成功的喜悅，

學(xué)習(xí)的積極性也會相應(yīng)提高。但是，仍有一些領(lǐng)域個別學(xué)生的表現(xiàn)不夠豐富。課后要提醒和引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

高年級的教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的藝術(shù)專業(yè)知識，對于很多學(xué)生來說很枯燥，很難達(dá)到相應(yīng)的水平。我在美術(shù)教學(xué)的趣味性和教學(xué)內(nèi)容的感染力上付出了一些努力，仔細(xì)思考教學(xué)語言、圖片的選擇、內(nèi)容的具體形式等，想方設(shè)法讓學(xué)生達(dá)到通過階段性的努力達(dá)到目標(biāo)。加大對學(xué)生的表揚(yáng)力度，對表揚(yáng)要真誠、真實(shí)，讓學(xué)生有成就感和繼續(xù)努力的決心，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望用于粗體表達(dá)。通過藝術(shù)教學(xué)的方式，展現(xiàn)藝術(shù)傳承文化、表達(dá)觀念和思想的方式，逐步使學(xué)生意識到藝術(shù)學(xué)習(xí)與其他課程是相互關(guān)聯(lián)的整體，對自身成長具有不可替代的作用。給予足夠的重視。

以上是我對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的分析。新學(xué)期我將負(fù)責(zé)3-6年級的美術(shù)教學(xué)，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)，更好的結(jié)合中高年級美術(shù)知識，調(diào)整美術(shù)教學(xué)，備課，認(rèn)真按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、大綱、教學(xué)參考等，讓學(xué)生在愉快的心情中全身心投入學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

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美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析

喜洲小學(xué)林錦之

我。日常教學(xué)概述

藝術(shù)可以陶冶學(xué)生情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的技術(shù)意識，也能促進(jìn)學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展。兒童繪畫教學(xué)要獨(dú)樹一幟、創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方式，以“快樂美術(shù)”和“創(chuàng)意美術(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)一批優(yōu)秀美術(shù)幼苗為目標(biāo)。它使我們的藝術(shù)教學(xué)與其他語言和數(shù)學(xué)科目更加不同。根據(jù)每個班級的不同特點(diǎn)，我的教學(xué)方法也不同。

二。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

初中四年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)用硬筆線描、蠟筆和水彩結(jié)合觀察、記憶和想象。表達(dá)事物，學(xué)會用布、樹葉、彩紙等材料拼貼圖形。同時，他們也開始學(xué)習(xí)簡單的切割和雕刻方法；在工藝課上，他們開始用石頭、羽毛、植物等材料拼貼圖形，可以制作簡單的浮雕工藝作品。

五年級的高年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)如何表達(dá)人物的面部表情，并練習(xí)素描。他們能夠表達(dá)生活或想象中有趣的情節(jié)，并學(xué)習(xí)了簡單的色彩和水墨知識。進(jìn)行色彩和水墨畫練習(xí)；學(xué)習(xí)簡單的單行、粗體、變體藝術(shù)寫作，學(xué)習(xí)簡單的作文知識；能夠通過剪、折、貼等制作方法制作簡單的紙模型

情感態(tài)度：

在我們的美術(shù)課上，每個學(xué)生其實(shí)都是畫家，只是表達(dá)了不同的內(nèi)心世界。 ，對形式美的理解，讓孩子體驗(yàn)表演的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感知，增強(qiáng)孩子的民族自豪感；也彰顯了藝術(shù)的創(chuàng)造力和美學(xué)。

三、改進(jìn)措施和援助機(jī)制。

通過分析和交流，形成了對美術(shù)教學(xué)的主要意見和經(jīng)驗(yàn)：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程，備課前備課。越來越細(xì)。

2.藝術(shù)師范課堂的有效管理是一個非常實(shí)用的課題。要繼續(xù)加強(qiáng)研究與實(shí)踐，養(yǎng)成良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3。優(yōu)秀藝術(shù)生的提升不容忽視，應(yīng)采取多種方式對其進(jìn)行培養(yǎng)。

4.對于補(bǔ)差問題，要立足課堂教學(xué)，降低難度，積極幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

一些教學(xué)建議： 1.平時要加強(qiáng)學(xué)生的繪畫和實(shí)踐，扎實(shí)做好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣方面，教會學(xué)生掌握基本技能和方法； 2.創(chuàng)造場景，教課本，讓學(xué)生學(xué)得好，住得好； 3、多鼓勵和表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心； 4. 密切關(guān)注成績不佳的人。下階段工作要密切關(guān)注學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，幫助他們找出落后的原因，及時提供課后輔導(dǎo)，及時糾正問題，使全體學(xué)生全面進(jìn)步.

現(xiàn)象：學(xué)生上課時經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)工具甚至課本，從而難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

原因： 1、高年級美術(shù)課每周開兩次課，分散的課堂容易讓學(xué)生忘記美術(shù)課的學(xué)習(xí)工具。

2.對獨(dú)生子女的全方位呵護(hù)，防止學(xué)生養(yǎng)成“自己做自己的事”的習(xí)慣。如果他們忘記帶學(xué)習(xí)設(shè)備，原因往往是多方面的。這種情況逐年增加。

3.家庭教育不太重視藝術(shù)學(xué)習(xí)。 有些學(xué)生沒有帶任何設(shè)備，因?yàn)樗麄兊母改刚J(rèn)為藝術(shù)不是入學(xué)考試的科目，學(xué)不學(xué)無所謂。

4.由于學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施和條件的限制，學(xué)生們往往會帶很多美術(shù)用品，一段時間不用還要帶回家，真是麻煩又麻煩。

參考對策：合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的地調(diào)整與學(xué)習(xí)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容；降低技術(shù)難度，提高成績。

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美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析

西周小學(xué)侯曉月

1。日常教學(xué)概述

藝術(shù)可以陶冶學(xué)生情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承與交流，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和形象思維能力，并能形成學(xué)生創(chuàng)新精神的技術(shù)意識，也促進(jìn)學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展。兒童繪畫教學(xué)要獨(dú)樹一幟、創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方式，以“快樂美術(shù)”和“創(chuàng)意美術(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)一批優(yōu)秀美術(shù)幼苗為目標(biāo)。它使我們的藝術(shù)教學(xué)與其他語言和數(shù)學(xué)科目更加不同。根據(jù)每個班級的不同特點(diǎn)，我的教學(xué)方法也不同。

2。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

中學(xué)生開始以觀察、記憶、想象的形式學(xué)習(xí)使用硬筆線描、蠟筆和水彩。表達(dá)事物，學(xué)會用布、樹葉、彩紙等材料拼貼圖形。同時，他們也開始學(xué)習(xí)簡單的切割和雕刻方法；在工藝課上，他們開始用石頭、羽毛、植物等材料拼貼圖形，可以制作簡單的浮雕工藝作品。

六年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)如何表達(dá)人物的面部表情，并練習(xí)素描。他們能夠表達(dá)生活或想象中有趣的情節(jié)，并學(xué)習(xí)了簡單的色彩和水墨知識。進(jìn)行色彩和水墨畫練習(xí)；學(xué)習(xí)簡單的單行、粗體、變體藝術(shù)寫作，學(xué)習(xí)簡單的作文知識；能夠通過剪、折、貼制作方法制作簡單的紙模型

情感態(tài)度：

在我們的美術(shù)課上，每個學(xué)生其實(shí)都是畫家，但他們的內(nèi)心世界快遞不一樣。通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解自然事物的色彩和形狀之美，讓孩子體驗(yàn)表演的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感知，增強(qiáng)孩子的民族自豪感；也彰顯了藝術(shù)的創(chuàng)造力和美學(xué)。

三、改進(jìn)措施和援助機(jī)制。

通過分析和交流，形成了對美術(shù)教學(xué)的主要意見和經(jīng)驗(yàn)：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程，課前準(zhǔn)備要更加精準(zhǔn)細(xì)致。

2.藝術(shù)師范課堂的有效管理是一個非常實(shí)用的課題。要繼續(xù)加強(qiáng)研究與實(shí)踐，養(yǎng)成良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.優(yōu)秀藝術(shù)生的提升不容忽視，應(yīng)采取多種方式對其進(jìn)行培養(yǎng)。

4.對于補(bǔ)差問題，要立足課堂教學(xué)，降低難度，積極幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

一些教學(xué)建議： 1.平時要加強(qiáng)學(xué)生的繪畫和實(shí)踐，扎實(shí)做好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣方面，教會學(xué)生掌握基本技能和方法； 2.創(chuàng)造場景，教課本，讓學(xué)生學(xué)得好，住得好； 3、多鼓勵和表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心； 4. 密切關(guān)注成績不佳的人。下階段工作要密切關(guān)注學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，幫助他們找出落后的原因，及時提供課后輔導(dǎo)，及時糾正問題，使全體學(xué)生全面進(jìn)步.

現(xiàn)象：學(xué)生上課時經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)工具甚至課本，難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)。

原因： 1、高年級美術(shù)課每周開兩次課，分散的課堂容易讓學(xué)生忘記美術(shù)課的學(xué)習(xí)工具。

2.對獨(dú)生子女的全方位呵護(hù)，防止學(xué)生養(yǎng)成“自己做自己的事”的習(xí)慣。如果他們忘記帶學(xué)習(xí)設(shè)備，原因往往是多方面的。這種情況逐年增加。

3.家庭教育不太重視藝術(shù)學(xué)習(xí)。 有些學(xué)生沒有帶任何設(shè)備，因?yàn)樗麄兊母改刚J(rèn)為藝術(shù)不是入學(xué)考試的科目，學(xué)不學(xué)無所謂。

4.由于學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施和條件的限制，學(xué)生們經(jīng)常會帶很多美術(shù)用品，暫時不用。

回到家真的覺得很累和麻煩。

參考對策：合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的地調(diào)整與學(xué)習(xí)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容；降低技術(shù)難度，提高成績。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇7

美術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析

董

美術(shù)培養(yǎng)要面向所有人，但對特殊學(xué)生的需求更為迫切，因?yàn)椴粌H僅是美術(shù)比賽需要特殊的學(xué)生，也需要藝術(shù)的傳承，需要這些有藝術(shù)素養(yǎng)的天才學(xué)生。只有藝術(shù)學(xué)生才能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。

不過看我們學(xué)校，優(yōu)生不明顯，但后進(jìn)生很大。經(jīng)過了解和分析，我認(rèn)為原因如下：

外因。我校絕大多數(shù)家庭不具備為孩子營造藝術(shù)氛圍的條件。父母不關(guān)注藝術(shù)，也不給孩子買相應(yīng)的書籍來指導(dǎo)孩子如何在藝術(shù)上拓展。此外，今天的總體環(huán)境側(cè)重于計(jì)算能力、英語和科學(xué)表現(xiàn)。我們學(xué)校也不例外，學(xué)校本身就具有濃厚的藝術(shù)氣息。

內(nèi)部因素：

(1)知識素養(yǎng)。因?yàn)橹皼]有專業(yè)美術(shù)老師的指導(dǎo)，而小學(xué)課本上要求滲透的美術(shù)理論知識已經(jīng)薄弱，孩子們的健忘，所剩無幾。比如什么是三基色，三基色怎么調(diào)，構(gòu)圖知識，怎么用情節(jié)來表達(dá)一幅畫，這些同學(xué)基本都不懂。

(2) 觀察。我們島上很多地方的古建筑都比較完整，還有很多有趣的生活方式。但學(xué)生不會主動去觀察這些生活細(xì)節(jié)，把這些觀察表現(xiàn)在畫面中，畫出具有島嶼特色的圖畫。

(3) 同行學(xué)習(xí)。學(xué)生們很少有分享作品的習(xí)慣，孩子們也無法體驗(yàn)到真正的創(chuàng)作樂趣，所以除了老師布置的作業(yè)外，學(xué)生們自己也很少在家創(chuàng)作。至于那些不帶工具、不完成作業(yè)的后進(jìn)生，就更常見了。這一切都讓作為一名美術(shù)老師的我感到肩上的擔(dān)子很重。

我記得我們校長說過，遇到困難的時候，不能只考慮不能改變的因素，要考慮可以改進(jìn)的因素，尤其要從自己身上找原因和方法.那么，針對目前的這些情況，我采取了以下措施：

1.鼓勵更多。 小學(xué)的孩子充滿了無數(shù)不可數(shù)的因素，很多時候，他們的變化可能只是因?yàn)槔蠋煹目洫?。作為老師，不?yīng)該吝嗇自己的表揚(yáng)，多關(guān)注自己的創(chuàng)作優(yōu)勢，多肯定他們，讓他們樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣。

2。多引導(dǎo)。 在鼓勵學(xué)生的同時，指出他們的不足，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)更高的要求。課堂內(nèi)外，引導(dǎo)他們欣賞同齡人或大師的作品，向他們滲透更多的藝術(shù)知識，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)繪本故事不僅可以吸引孩子，繪本中的圖畫也是很好的教材。

3.走上舞臺。 學(xué)校的藝術(shù)展除了豐富課堂評價環(huán)節(jié)，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣，將藝術(shù)欣賞和交流變成課間話題，引導(dǎo)學(xué)生在同齡人中學(xué)習(xí)。

總的來說，一個學(xué)期后，每個班級的特殊學(xué)生數(shù)量都有所增加，但總體情況還遠(yuǎn)未達(dá)到我的目標(biāo)。畢竟藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)還有很長的路要走。

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在教育的過程中，除了不斷的滲透和落實(shí)，我覺得剩下的工作就是不要急于成功，耐心等待。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇8

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了我校的美術(shù)課?，F(xiàn)將一個學(xué)期以來七年級的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我忠誠于黨的教育事業(yè)，謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，酷愛本質(zhì)工作，謹(jǐn)慎遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。謹(jǐn)慎完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

二、在教育教學(xué)中

我謹(jǐn)慎遵照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的'年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)打算。同時在課堂上謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的根底學(xué)問，駕馭了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了判定美和締造美，提高了學(xué)生的審美實(shí)力，造就了學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好，造就了學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項(xiàng)技能。

三、在課堂教學(xué)過程中

我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將

美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值。

在美術(shù)教學(xué)中，以學(xué)生開展為本，造就學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學(xué)生開展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力。

四、課堂之余

我除了聽課，評課，還謹(jǐn)慎參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，在工作中難免存在缺乏和缺陷，盼望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我，提高教學(xué)水平。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇9

在一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束的時候，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實(shí)。這一學(xué)期讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并注意不斷充實(shí)自我，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

自己雖然擔(dān)任美術(shù)課的教學(xué)已有一學(xué)期的經(jīng)歷，但在教學(xué)的過程中還是有時會感到力不從心。于是我把理論學(xué)習(xí)放到了首位，積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，自學(xué)相關(guān)的理論書籍。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教

在美術(shù)教學(xué)方面，我是新老師。于是我利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅(jiān)持聽課，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)。自己遇到不夠明白的地方虛心向其他老師請教。向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。除此之外，我還跟著組里的老教師陳老師學(xué)習(xí)山水畫，彌補(bǔ)自己在專業(yè)上的不足。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：

充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如：課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與同組老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平充電。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教三、五年級的美術(shù)課每周共計(jì)18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

三、搞好學(xué)生活動，豐富學(xué)生課外生活

在本學(xué)期，我們迎來了重要的藝術(shù)節(jié)活動。為了使我們學(xué)校的作品獨(dú)樹一幟，美術(shù)組的所有老師在假期里就開始設(shè)計(jì)方案。最后，由于我所設(shè)計(jì)的方案材料最為新奇，獲得了專家的一致推崇。全體美術(shù)組老師根據(jù)這一方案，統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)生參賽。我所指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得青羊區(qū)一等獎。此外，這學(xué)期我還在?？平M的專欄舉辦了專題畫展春曲，組織學(xué)生參加卡通畫比賽，都得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)。對于每一項(xiàng)任務(wù)，我都以我最大的熱情把它完成好，與學(xué)生一起付出，一起體驗(yàn)。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。自己在美術(shù)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)還不足，要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教和學(xué)習(xí)。在學(xué)生作品的指導(dǎo)上，我還要更注重于造型的表現(xiàn)與夸張，使作品更賦予童趣和張力。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇10

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合國培所學(xué)，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、 任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范本【2】

一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。

紙上得來總覺淺。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉，小學(xué)聲的美術(shù)活動也是這樣。因此，我們只有引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風(fēng)光。才能不斷從生活中獲得進(jìn)行美術(shù)活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學(xué)低年級的學(xué)生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。要指導(dǎo)低年級的學(xué)生進(jìn)行有意有序的美術(shù)活動，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，提供給他們直觀而美好的形象。

二、由淺入深，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)

小學(xué)低年級的學(xué)生雖然比中高年級的學(xué)生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正應(yīng)為這樣，就去要我們對他們進(jìn)行耐心地引導(dǎo)。雖然如此，但要知道，美術(shù)的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進(jìn)行練習(xí)才有可能獲得成功。雖然小學(xué)美術(shù)的培養(yǎng)重點(diǎn)是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神，理所當(dāng)然地包含了畫畫這一基本技能。美術(shù)素養(yǎng)和人文精神很多時候都是有畫面體現(xiàn)出來的。因此，我們在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，不能因?yàn)閯?chuàng)新而忽視了對學(xué)生的基本技法的指導(dǎo)。這就像走路，一個人連路也還不會走，又如何去奢談跑步。美術(shù)創(chuàng)作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進(jìn)行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學(xué)低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進(jìn)行練習(xí)，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復(fù)雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標(biāo)準(zhǔn)，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點(diǎn)樣子都沒有吧。這樣的知識，在浙美版的美術(shù)教科書中很多。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結(jié)構(gòu)的描繪。

在教學(xué)過程中，如果只是一味地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，不指導(dǎo)練習(xí)一些基本的形體結(jié)構(gòu)，學(xué)生往往覺得不知道從何著手，不知道該怎樣去畫。因此，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導(dǎo)的教育不是完整的'教育體系。如果知道學(xué)生從認(rèn)識和描繪基本形體結(jié)構(gòu)開始，通過對基本形體結(jié)構(gòu)的描繪，讓他們知道原來無論是多么復(fù)雜的物體，都是有長方、圓形、三角形等基本形體構(gòu)成的，畫好這些基本形體對以后的畫畫有這么重要的關(guān)系，他們就會比較順利地去完成作業(yè)了。我們不能操之過急，也不能對學(xué)生的作業(yè)沒有嚴(yán)格的要求。要注意的是我們必須在整個教學(xué)過程中必須持之以恒地、經(jīng)常有意無意地講解一些有關(guān)基本形體的知識。讓學(xué)生時刻注意對形體的描繪。并逐漸地有簡單到復(fù)雜轉(zhuǎn)移。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一定的最基本的技能知識。如在上《小雨沙沙》、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些課文時?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學(xué)生知道人的身體是由圓形和不同大小的長方形和三角形組成的。這樣，學(xué)生就會覺得畫人原來也不困難，也就樂意參與到美術(shù)教學(xué)活動中來了。

三、給學(xué)生更多的機(jī)會

小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個教學(xué)活動過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚(yáng)，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會降低學(xué)習(xí)積極性，反而會因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學(xué)活動中來。

另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇11

作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:

一、課堂教學(xué)方面：

課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合兒童心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：

故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。

思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。

加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時加以引導(dǎo)，是十分必要的。

反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。

二、特長培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。

我除了認(rèn)真上好一周15節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。

為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。學(xué)生在縣校園文化藝術(shù)節(jié)上書法、繪畫各獲三等獎二、三等獎各一個。

除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項(xiàng)指令性工作;協(xié)助總務(wù)處進(jìn)行校產(chǎn)編號等工作。團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人

小編特意整理了一份相當(dāng)可靠的“美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人”寶庫，對于寫范文需要考慮到哪些方面呢？處理這些文檔會顯著提升我們的人才招聘和管理能力，而范文對我們的寫作幫助越來越大。了解范文的撰寫思路和方法能夠幫助我更好地挖掘文章的潛力，有興趣的朋友們可以立即前來獲取相關(guān)信息！

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇1】

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（一）

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)藏族傳統(tǒng)唐卡教學(xué)模式。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（二）

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對各個班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)xx年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標(biāo)，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己 ，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（三）

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）、重視簡筆畫訓(xùn)練

本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡筆畫教學(xué)，在簡筆畫教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡筆畫訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學(xué)效果是比較好。

（四）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

（五）、重視學(xué)生的自我評價

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，()能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。

（六）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇2】

為了使學(xué)生愿意接受藝術(shù)的藝術(shù)教育并喜歡這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣非常重要。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生積極走進(jìn)藝術(shù)殿堂，營造氛圍，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

時光荏苒，一眨眼就過去了一個學(xué)期。在這個學(xué)期，我教三年級的美術(shù)。在工作中，我享受到了收獲和喜悅帶來的快樂，也發(fā)現(xiàn)了一些工作上不滿意的問題?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育，技能教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；在教學(xué)中，我認(rèn)真按照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時、保質(zhì)、保量地完成教育教學(xué)工作。

二、注重美術(shù)教學(xué)過程：

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育的原則，按照要根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時，認(rèn)真對待課堂上的每一堂課，全心全意地把自己的藝術(shù)知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握一定的藝術(shù)基本技能和技巧，使學(xué)生能夠以提高他們的審美。能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。通過媒體展示、講名人故事等，我相信興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使其成為一種持久的情感態(tài)度。此外，藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體會到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

為了使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我更加關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力；為促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，促進(jìn)他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和功能，結(jié)合過程和方法形成課程的基本內(nèi)容，收到了很好的效果。

3. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真畫畫：

我們的城市在藝術(shù)指導(dǎo)上一絲不茍，一絲不茍。學(xué)期中，我很樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)，犧牲休息時間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。肖宇星、閆夢、孫玉佳、王明輝等學(xué)生參加我的繪畫指導(dǎo)，創(chuàng)作了精美的作品，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。作品現(xiàn)已提交參賽。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，通過扎實(shí)的工作和不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好；學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)方法和技巧得到了訓(xùn)練；健康的審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀察力、想象力、思維能力和創(chuàng)新能力，取得了顯著成效。但也存在不足：一是對貧困學(xué)生的關(guān)愛不夠，個別學(xué)生的作品并不理想；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。新學(xué)期，我將更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營造文藝藝術(shù)氛圍，為素質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇3】

我們組是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體?；仡櫿麄€學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了不少成績。下面我們將從以下幾個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：

一、精益求精，一心為校

1、開學(xué)初，為了響應(yīng)學(xué)校提倡精致校園，加強(qiáng)美化環(huán)境的號召，全組同事利用暑假期間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，無償為學(xué)校提供素描、色彩、油畫以及國畫等作品60余件，并在開學(xué)之初為學(xué)校進(jìn)行書畫裝框工作，義務(wù)為學(xué)校裝裱畫框近200個，并且擔(dān)任了畫框的懸掛和運(yùn)輸工作，美化了校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍，得到全校師生一致好評。

2、全組老師在校長室的倡導(dǎo)下下，發(fā)動思維，挖掘創(chuàng)意，為我校校標(biāo)、?；?、校旗的設(shè)計(jì)進(jìn)行投標(biāo)，全組教師拿出6個設(shè)計(jì)方案，最終學(xué)校選出祝萍組長的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，校標(biāo)?；盏恼Q生，進(jìn)一步完善了我校的校園文化，美術(shù)組為學(xué)校校園建設(shè)盡心盡力。

二、抓好常規(guī)；分工到位。

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。

1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一上午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。為培養(yǎng)年輕教師，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔(dān)一整個專題的主備任務(wù)，備課時其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時，我們還積極參加市級和省級的教研活動，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

2、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽課、議課的制度，嚴(yán)春輝、劉文婷老師分別開設(shè)了揚(yáng)州市級、校級公開課。

3、關(guān)于美術(shù)專業(yè)課日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，同時也加強(qiáng)對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。

三、精研教材，抓住重點(diǎn)；從小做起，貴在養(yǎng)成

1、首先，我們確定了美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)重點(diǎn)

①閱讀② 練習(xí)

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)最基本的方法――勤奮

3、我們將美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。

四、明確普通班和藝術(shù)班的考試制度

1、普通班進(jìn)行美術(shù)教學(xué)改革，嘗試以命題考試形式進(jìn)行學(xué)生成績考核，全組老師積極主動的探討研究，拿出試卷方案，確定考試用卷，做到?jīng)]有一題是費(fèi)題，沒有一問沒來由，充分體現(xiàn)新課改要求下課堂有效性。閱卷也做到精致化，教師流水作業(yè)，確保公平，組長監(jiān)督，確保準(zhǔn)確性。

2、專業(yè)班美術(shù)考試體系化，藝術(shù)專業(yè)班考試出題閱卷出現(xiàn)明確體系。從教師出卷到閱卷都嚴(yán)格按照高考要求來進(jìn)行，公平公正確保成績的有效準(zhǔn)確。每次閱卷動用人力8人，各有分工，并邀請外聘教師2人參與確保公平性，分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)嚴(yán)格按照考試規(guī)定，采取5人分?jǐn)?shù)平均制，對于閱卷距離，試卷畫面的效果彰顯都做到了精致無誤。

五、建立完整的高考信息

美術(shù)組為美術(shù)高考班準(zhǔn)備了完整詳細(xì)的信息：

1、考前注意事項(xiàng)全面化

2、 高考之后校考信息搜索迅速

我組教師在短短一周時間內(nèi)，搜索出江蘇省美術(shù)專業(yè)?？嫉?大考點(diǎn)等共計(jì)338所本科院校的美術(shù)考試科目要求以及錄取原則，并制成表格，以便于學(xué)生在?？贾惺褂靡匀〉煤贸煽儭４隧?xiàng)工程任務(wù)浩大，耗時損力，但我組教師不辭辛苦，并充分利用周末等時間來做此項(xiàng)工作，效果明顯。

3、學(xué)生志愿有效化

學(xué)生參加?？荚盒５目荚嚕晌医M教師統(tǒng)一指導(dǎo)，給予提出意見，并分析各個學(xué)校校考中的不同要求，講授相應(yīng)的應(yīng)對措施，為我校高考付出巨大努力。

六、參與活動多樣化，教師獲獎普遍化

1、我組教師參與編著圖書《揚(yáng)州工藝美術(shù)》，全組同事在工作繁忙之余，利用各種閑暇時間內(nèi)參與搜集資料，進(jìn)行編排，最終成功完成這樣一本包含了剪紙、漆器、玉器、刺繡以及絨制品等眾多本度資源的美術(shù)圖書編著。

2、成功組織全校師生藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品評比活動。

3、全組教師均開設(shè)校級公開課。

4、嚴(yán)春輝老師開設(shè)揚(yáng)州市市級公開課取得大家好評。

5、王利軍、嚴(yán)春輝老師獲得揚(yáng)州市“同課異構(gòu)”說課及課件展示比賽高中組一等獎、二等獎。

6、胡青青老師獲得揚(yáng)州市“同課異構(gòu)”說課及課件展示比賽初中組一等獎，建國60周年美術(shù)教師作品展3等獎。

7、胡曉飛老師獲得建國60周年教師作品展一等獎。

8、祝萍、劉文婷老師獲得揚(yáng)州市中青年教師基本功大賽一等獎。

9、祝萍、劉文婷老師獲得校先進(jìn)教學(xué)工作個人。

等等，以上獎項(xiàng)由于篇幅過大，稍有遺漏，但是由此可見，全組教師的教學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)基本功，教學(xué)成績都是顯而易見的。

七、改革創(chuàng)新

1、在依照國家規(guī)定的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念的指導(dǎo)下，制定有市一中特色的課程計(jì)劃與課程進(jìn)度。

2、把美術(shù)課堂教學(xué)與校園生活相融合。（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會標(biāo)志設(shè)計(jì)、各類文藝活動等）

3、課堂具體教學(xué)活動與時俱進(jìn)，突出社會文化藝術(shù)焦點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)感受。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)的優(yōu)秀畫展、音樂會及地方特色文化，對學(xué)生進(jìn)行生動的個例課堂教學(xué)

八、克服困難，挺身而上；團(tuán)結(jié)互助，輕松和諧

面對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。

如果你常來我們辦公室，你會發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對教學(xué)問題嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，更有長者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問候……我們之間的關(guān)系不是簡單的同事關(guān)系、上下級關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，

因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇4】

一、教材分析：

本課以《水彩游戲》為題，通過水彩的不同技法和工具資料的運(yùn)用，表示各種不同的色彩搭配形成的效果，新奇有趣，極富想象力。教材選擇了紅、黃、藍(lán)、綠等常用色彩組成的同學(xué)作品，目的是讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識各種不同的色彩名稱，感受色彩游戲的魅力。教材還選擇了染、吹、滴、淌這些水彩畫技法，更是為了讓同學(xué)體會不同紙張、不同表示手法所造就的非凡效果，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)水彩畫的興趣，同時還讓同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)芈?lián)想、想象、添畫，使同學(xué)在不知不覺中學(xué)會了知識，鍛煉了能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識，提高了審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法發(fā)生的效果。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。

3.培養(yǎng)同學(xué)大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

難點(diǎn)：運(yùn)用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。

四、課前準(zhǔn)備：

（教師）范畫、盛有稀釋的紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料的大杯子和一些空杯子供（同學(xué)分組和教師示范創(chuàng)作用）等

（1）出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料水，并提問：這三杯顏料水任意倒出兩種互相混合，會出現(xiàn)什么效果？

（2）指名四位同學(xué)上臺扮演水彩游戲的實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)臺下嘗試。

2.欣賞范作。

（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提問：這些畫使你想到了什么？

（2）讓同學(xué)談?wù)劜煌鳟嫹椒◣淼男Ч?/p>

（3）同學(xué)比較各幅畫的不同之處（色彩、紋樣、技法等）。

3.同學(xué)創(chuàng)作。

（1）同學(xué)說說創(chuàng)作計(jì)劃。

（2）提出建議：選擇一種或幾種水彩技法隨意或有意地進(jìn)行創(chuàng)作，作品完成時可以適當(dāng)?shù)鼐C合，并將作品作整體調(diào)整。

（3）同學(xué)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

4.講評與拓展。

（1）同學(xué)展示自身的作品，以自評為主，他評為輔（評價建議：水彩圖案是否與添畫協(xié)調(diào)一致；題目是否適合畫面內(nèi)容；是否發(fā)明性地表達(dá)了自身的情感等）。

（2）拓展：混合其他的水彩顏料，做做水彩游戲；嘗試運(yùn)用不同作畫工具和底板創(chuàng)作水彩畫。

用一般削鉛筆的小刀在著色的紙上先后刮劃，以破壞紙面而造成特殊效果的一種方法。

著色之前先在畫紙上用小刀或輕或重、或?qū)捇蛘毓蚊?，以破壞局部紙面，著色之后出現(xiàn)較周圍顏色重一點(diǎn)的形象。這是因刮毛之處吸色能力強(qiáng)，所以變重了些。它表示虛遠(yuǎn)的模糊形象或隱約可辨的細(xì)節(jié)效果較好。

著色過程中進(jìn)行刀刮，水多時會發(fā)生重的刀痕，水少時浮色被刮掉又會發(fā)生較亮的刀痕，處置有關(guān)細(xì)節(jié)可用此法。另外在顏色完全干透之后，用刀刮出白紙，或輕巧斷續(xù)地刮，以表示逆光時的亮線、亮點(diǎn)或較小的亮面、閃動的光點(diǎn)和冬天飄落的雪花等，虛虛實(shí)實(shí)，自然有趣。

（2）蠟筆法。

用蠟筆或油畫棒，著色前涂在有關(guān)局部。著色時盡可大膽運(yùn)筆，涂蠟之處自然空出。用以描繪稀疏的樹葉、夜晚的燈光、繁雜的人群等都比較得力，可以收到事半功倍的.效果。

（3）吸洗法。

使用吸水紙（過濾紙或生宣紙）趁著色未干吸去顏色。根據(jù)效果需要，吸的輕重、大小可靈活掌握，也可吸去顏色之后再敷淡彩。用海綿或擠去水分的畫筆吸洗畫面某些局部，也別具味道，有異曲同工之妙。

（4）噴水法。

有時在毛毛細(xì)雨的天氣下畫風(fēng)景寫生，畫面顏色被細(xì)雨淋濕，出現(xiàn)一種天趣，引人入勝。有時在著色前先噴水，有時在顏色未干時噴水。噴水壺要選用噴射霧狀的才好，水點(diǎn)過大容易破壞畫面效果。

（5）撒鹽法。

顏色未干時撒上細(xì)鹽粒，干后出現(xiàn)像雪花般的肌理趣味。撒鹽時，應(yīng)視畫面的干濕程度，過晚會失去作用。鹽粒在畫面上要撒得疏密有致，隨便亂撒會前功盡棄。

（6）對印法。

在玻璃板或有塑料涂面的光滑紙上，先畫出大體顏色，然后把畫紙覆上，像印木刻一樣，畫面粘印出優(yōu)美的紋理，頗得天趣。此種效果用細(xì)紋水彩紙容易見效，以對印為主，稍作加工即可成為一幅耐人尋味的水彩畫。有的局部使用對印方法，大局部仍然靠畫筆完成。

（7）油漬法。

水與油不易融合，利用這一特性，著色時蘸一點(diǎn)松節(jié)油，會出現(xiàn)斑斕的油漬效果，使平凡的色塊增加變化，也是頗具天趣的。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇5】

新學(xué)期第一個月，學(xué)校各部門步調(diào)一致，默契協(xié)作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)；全體教職工用飽滿的熱情，用充足的信心，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，展開了有序、有力、高效的教育教學(xué)工作，取得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將我校第一學(xué)月的工作總結(jié)如下：

教學(xué)教研工作務(wù)本求真，扎實(shí)有效，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)日?；?、制度化，教學(xué)研究多元化、深度化。

（一）教學(xué)常規(guī)日常化、制度化。學(xué)校要求每位老師制定比較詳盡的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)課程進(jìn)度，分單元，分課時備課，認(rèn)真鉆研教材，抓住每課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開學(xué)第二周，各備課組按照統(tǒng)一安排的時間集體備課。從檢查的情況來看，各備課組長認(rèn)真組織，明確了要求，交流有重點(diǎn)。為了使教學(xué)準(zhǔn)備工作更嚴(yán)謹(jǐn)有序，教務(wù)處于本月進(jìn)行了全校教案大檢查，在檢查中，針對教案撰寫提出的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書、課后反思等方面反映出來的問題一一記錄并及時反饋到各個教師，要求整改。

（二）教學(xué)研究多元化、深度化。學(xué)校教務(wù)處組織各教研組開展了每兩周一次的教研組活動，在活動中，教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃》，商討制定本教研組計(jì)劃，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)開學(xué)初學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2月x日，我校舉行了隆重的開學(xué)儀式，全校師生共同迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期。張校長熱情洋溢的講話溫暖著每位學(xué)生的心，也激勵著他們讀好書、知禮儀，爭當(dāng)四好少年。隨后教導(dǎo)處于3月第一周，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，把開學(xué)第一周作為行為規(guī)范周，第一個月作為行為規(guī)范月，使規(guī)范教育縱貫整個學(xué)期。對部分違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，對屢教不改的學(xué)生作出嚴(yán)肅處理并記入學(xué)生檔案。加強(qiáng)檢查，及時反饋。

每周對各班的室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生紀(jì)律，兩操出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查，勤反饋，及時公布結(jié)果，督促整改。

（四）開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”實(shí)踐活動。3月x日，在雷鋒精神的感召下，政教處組織各年級學(xué)生清掃街道，擦欄桿，撿垃圾等好人好事活動，受到社會好評，同時組織全校學(xué)生在校內(nèi)做好人好事180余件，收到表揚(yáng)信173封，充分體現(xiàn)了新時期青少年的良好風(fēng)貌。

（五）大力開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛國主義教育活動。本月我校組織全校師生舉行了四次升國旗儀式。有計(jì)劃、有主題地安排好國旗下的獻(xiàn)詞，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情感。組織學(xué)生觀看愛國主義影片，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。

（一）教學(xué)教研方面：教案書寫的規(guī)范性、完整性、創(chuàng)新性尚不足；教學(xué)反思缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容；課堂教學(xué)中教師的評價沒有注重內(nèi)容的全面性和實(shí)效性。

（二）學(xué)生教育方面：學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，各班還需從衛(wèi)生、紀(jì)律、日常行為等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生樹立“學(xué)校即我家”的主導(dǎo)思想，從心靈深處去愛學(xué)校。

新學(xué)期的第一個月，我校已經(jīng)向著深化改革，細(xì)化管理的目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我們將再接再厲，用自己的勤勞與智慧，為我們的學(xué)校繪制一幅萬紫千紅的春景圖。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇6】

十月，我們度過了開心的十一長假，一晃十月份就要過去了?；仡欉@一個月的工作，緊張而又忙碌?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下。

我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動的開展，幼兒不但了解了車輛、動物的快慢不同，還知道了在日?；顒又凶鍪裁词虑闀r動作要快，做什么事情時要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋游活動，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果。

本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對于長期生病請假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問，向家長了解幼兒的病情。

在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，收集樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。

回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動；它是快樂的，幼兒體驗(yàn)到了活動的愉快；它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的；它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。

針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)意識?？粗諝v又掀過一頁，感嘆時間過的真快，11月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧11月份總結(jié)如下。

本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中兩名幼兒長期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來未來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班老師與家長一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：本月教師出勤率毛磊請假一上午，楊繼杰請假一下午，劉琳琳請假半小時。

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。

2、參與了媽咪沙龍活動。

3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，并從中得到了提高和鍛煉。

4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識字和英語，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。

5、針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)意識。

6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系。

三、12月份我班將從以下開展工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全。

2、繼續(xù)做好家園共育工作，通過教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動讓家長感受寶寶的風(fēng)采。

3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。

四、重點(diǎn)工作：

1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，以實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以“四以教學(xué)原則”為依據(jù)，以課程改革為突破口，以課堂教學(xué)為途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、營造積極互動，共同發(fā)展的教學(xué)情境。

2、在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，更注重能力的培養(yǎng)。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

4、養(yǎng)成質(zhì)疑、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、爭取各年級美術(shù)合格率達(dá)90％。

三﹑工作要點(diǎn)：

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n

備課，做到粗備全書，細(xì)備每課，精備課時，寫好適用教案。做好“四個一”把備教材與備學(xué)生相結(jié)合，立足激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出教學(xué)重難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，由淺入深，由易到難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）上好每一節(jié)課

備好課是為了上好課，在備好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)課，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，科學(xué)選擇教學(xué)方法，面向全體，多多關(guān)注差生，設(shè)計(jì)一些科學(xué)合理的問題，使優(yōu)生得到鍛煉，差生得到提高，在夯實(shí)美術(shù)基本功的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)的各種能力，通過課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的欲望，逐漸養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)行精講多練，有效利用時間，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，努力做到堂堂清，為以后的教學(xué)鋪平道路，使學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）科學(xué)布置作業(yè)

實(shí)現(xiàn)作業(yè)題型多樣，有剃度，深淺適宜，科學(xué)合理，知識覆蓋面寬，考察內(nèi)容全面，力爭使不同學(xué)生在作業(yè)上得到不同的發(fā)展和提高。

遇見書畫，遇見美好——雙峰縣書畫教師培訓(xùn)如火如荼

7月6日，艷陽高照。在雙峰進(jìn)校電大校區(qū)四樓會議室里，雙峰縣20xx年書畫教師培訓(xùn)拉開了序幕。

在開班典禮上，進(jìn)修學(xué)校梁燎原校長意味深長地說：“什么是美術(shù)？美，指的是感受美、探求美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美。術(shù)，指的是技能和方法。書畫教育是美術(shù)教育的重要組成部分，是指導(dǎo)學(xué)生用眼睛和心靈感受美，用筆墨和紙等工具創(chuàng)造美的'過程。有專家通過研究證明，有藝術(shù)修養(yǎng)的人，想象力更豐富，創(chuàng)造力更強(qiáng)，更能為社會做出巨大的貢獻(xiàn)?！苯又S勝華書記向培訓(xùn)學(xué)員們寄予了良好的祝愿，他說：“我希望在座所有的書畫教師通過此次培訓(xùn)，能提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平，能從中受益。我更希望所有的中小學(xué)生都能接受良好的書畫教育，提升藝術(shù)素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的新型人才?！崩畛魅蜗?qū)W員們強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。

擔(dān)任此次書畫培訓(xùn)的兩位老師，一位是黃華良老師，中國書法家協(xié)會會員。一位是譚澤鋒老師，湖南省美術(shù)家協(xié)會會員。

在黃華良、譚澤鋒兩位老師的引領(lǐng)下，我們徜徉于書畫藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書畫大家的神品杰作，感受書畫文化之博大精深。我們陶醉其中，流連忘返。班主任謝清蓮老師也被深深吸引，始終同我們一起聽課。

黃華良老師別號荷葉書生，有儒雅之氣，他的書法課深入淺出，娓娓道來，讓學(xué)員充分領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的魅力。他細(xì)致地講解了練習(xí)書法的方法和技巧。練習(xí)毛筆書法時，橫豎撇捺從黑板延伸到每位學(xué)員的宣紙上，墨香浸潤，古韻非常。練習(xí)硬筆書法時，老師剛毅灑脫的字體就是學(xué)員們最生動的字帖。

譚澤鋒老師講課則幽默風(fēng)趣，譚老師詳細(xì)的講解讓學(xué)員們都能抓住要領(lǐng)，讓每幅作品都更具有生命力。學(xué)員們的簡筆畫作品畫面清晰工整，線條肯定有力。上素描課時，線條、明暗，每個物體的立體感被描繪得那么強(qiáng)烈。譚老師仿佛是一位神奇的魔術(shù)師，廖廖數(shù)筆，一個個鮮明生動的人物和動物形象從黑板上，從學(xué)員們的素描紙上呼之欲出。

此次書畫培訓(xùn)班開設(shè)的課程還有：剪紙藝術(shù)、紙花制作、水墨藝術(shù)、國畫寫意花鳥等。培訓(xùn)于7月12日結(jié)束。

室外驕陽似火，書畫培訓(xùn)班的學(xué)員們卻熱情高漲，學(xué)得非常認(rèn)真刻苦。大家紛紛表示，此次書畫培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們的書畫水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書畫教育活動具有十分重要的意義。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇8】

充實(shí)繁忙的一學(xué)期就將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，作為一個新老師，在這個學(xué)期中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，工作上我收獲了不少，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。教育目的明確，態(tài)度端正，積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，懂得為人師表的奉獻(xiàn)精神。爭取讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

二、教學(xué)方面：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我覺得課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時如果將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，可以使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。讓學(xué)生領(lǐng)會美術(shù)帶來的愉悅。

2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

3、教師自身素質(zhì)的提高教學(xué)之余，我除參加學(xué)校及教研組組織的各種學(xué)習(xí)教育活動，自己不放棄對專業(yè)的追求，堅(jiān)持創(chuàng)作。從專業(yè)上提高自己，完善自己，

并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。我在教學(xué)方面還有許多的經(jīng)驗(yàn)不足，例如對課堂紀(jì)律的控制需要加強(qiáng)。

三、努力方向：

1、進(jìn)一步提高個人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率2、針對學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。

3、在教學(xué)上下功夫，讓自己的教學(xué)方式和內(nèi)容更能吸引學(xué)生課堂注意力。4、發(fā)揮自己的專業(yè)方面的優(yōu)勢，多創(chuàng)作貼近課題的作品。引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作。5、多積極參與聽課、評課，虛心向其它老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇9】

本學(xué)期，因?qū)W校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了五年級六個班和一年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧我這學(xué)期完成的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成了任務(wù)。作為一名教師，我享受著工作中收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些問題。一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以求取優(yōu)淘汰劣，取長補(bǔ)短，靜待下學(xué)期教學(xué)水平提高。

1.學(xué)期伊始，認(rèn)真研究學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確學(xué)期工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)教研組成員，并按照第二階段課程改革藝術(shù)教學(xué)的要求和精神，在本學(xué)期新班開課前，njiukjjjj制定了周密細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，我們認(rèn)真按照教學(xué)大綱要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按時、保質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把每一堂課都學(xué)好。這學(xué)期我承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)的時候，美術(shù)課并沒有太多，只有10節(jié)課，但是如何保證課堂質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡美術(shù)課，除了備課，我平時會查各種資料，在網(wǎng)上找好的教材，教課件，和自己做的工作結(jié)合起來，為自己所用。五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，所有的家庭作業(yè)都必須考慮在內(nèi)。因此，平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率是非常必要的。教師要善于靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，減少教材中一些多余或不合適的內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)增加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。比如在課堂上增加手工課，并根據(jù)學(xué)生的興趣，在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的個性化手工藝品，教給學(xué)生進(jìn)行簡單的工作框架。這種工作是在原有學(xué)校擴(kuò)建的基礎(chǔ)上，大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

3、在美術(shù)教學(xué)中，我也注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。全面發(fā)展?；A(chǔ)知識。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基本藝術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，形成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的高低，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中逐漸了解藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)素材，營造輕松、和諧、活躍的課堂氛圍。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，還可以調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生積極探索知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。比如在“冷色”和“暖色”課上，我在課前收集了很多冷暖色的圖片，做了很多模型畫。在課堂上，我讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容，討論色彩和構(gòu)圖的使用。 .讓學(xué)生感受色彩的魅力，提高興趣。

4.除了教學(xué)，我也關(guān)注自己的發(fā)展和進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時能與組內(nèi)其他教師聯(lián)合討論教學(xué)方法。除了教學(xué)，他還協(xié)助布置每個班級的課堂環(huán)境。以上是我這學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)。我將在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時，不斷反思，嚴(yán)格管理課堂教學(xué)紀(jì)律問題，努力在下學(xué)期有所突破和提高。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇10】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，踴躍參與學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會視察，學(xué)會造型，在實(shí)際生活中發(fā)覺美締造美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)打算

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶著和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)打算，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，承受實(shí)施新的教育理念的打算。

二、踴躍利用充溢自己

為了學(xué)習(xí)新理念，承受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶絡(luò)優(yōu)勢，從絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問的儲藏。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的根底上，奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對各個班的不同特點(diǎn)，造就xx年級各班學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的學(xué)問缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問目標(biāo)，學(xué)問重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)展講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在觀賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采納的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、視察事物和描繪事物的實(shí)力。謹(jǐn)慎備課、上課。做好課前的各項(xiàng)打算活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評價作品中優(yōu)秀的局部，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和驕傲感，然后把作品中缺乏的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時留意保存和開展學(xué)生的特性。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的.作品展評，增加競爭意識及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛好。

后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感受到來自教師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中歡樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回憶這半年的工作，也有缺乏之處，例如老師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致局部學(xué)生的繪畫作業(yè)不志向。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，因此，下年的教

學(xué)任務(wù)對我來說，仍舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充溢、完善自己，踴躍努力打算好下年的工作。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇11】

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，我擔(dān)任一到八年級的美術(shù)教學(xué)工作。回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：1-3年級

1-3年級的小朋友天真可愛，充滿好奇心。在此學(xué)期的教學(xué)中我主要是以激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感為目的來進(jìn)行教學(xué)的。興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品和優(yōu)秀視頻，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望和辨別美與丑。在教學(xué)中我并沒有按照課本上去上課，而是根據(jù)學(xué)生們的愛好教他們畫一些兒童畫，有時也會讓他們玩一些小游戲，或看一些圖片和視頻，這樣就感覺沒那么單調(diào)。一個學(xué)期下來我覺得有一點(diǎn)很重要，那就是互動，要讓小朋友的思維跟著自己轉(zhuǎn)，因?yàn)樾∨笥炎灾颇芰Σ?，集中精力的時間又比較短，要是調(diào)動不了小朋友的積極性就會導(dǎo)致小孩子無事可做，這樣你一句我一句的說著就非常混亂，這一點(diǎn)我深有體會，有待加強(qiáng)。4-6年級

4-6年級的學(xué)生相對1-3年級的小朋友來說不論是從生理還是心理上來說都上了一個檔次。所以在教學(xué)中我主要是以他們自己為主體。這學(xué)期主要教的是線描和兒童畫。只是偶爾根據(jù)需要上了幾節(jié)手工和手抄報(bào)的課，總的來說效果還可以。特別是五、六年級的小朋友，他們上課比較認(rèn)真，畫的畫也非常漂亮。無論是從想象力或造型能力來說都出乎我的意外。在這三個年級中我印象最深的有三堂課，一是：畫自己的同學(xué)；二是：你畫我猜的小游戲；三是：自制刮畫。這三堂課讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)。意外有一次發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在寫語文作文的時候提及到這幾節(jié)美術(shù)課，說是非常有趣，對此我也比較高興。當(dāng)然也有不足之處，四年級課堂紀(jì)律不是很理想，有待加強(qiáng)。五年級需要多一些思維擴(kuò)展與色彩理論的課，讓他們盡情的發(fā)揮。六年級要多加一些美術(shù)理論課，讓他們漸漸正確的認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科。7-8年級

初中的學(xué)生對美術(shù)喜愛的程度低于小學(xué)，所以我并沒有講過多的理論知識。而是穿插著講一些理論知識。一開始還是以調(diào)動積極性為主，記得第一堂課是教他們畫自己的名字，我先是在黑板上畫出我自己的名字讓他們來猜，猜完之后讓他們把自己的名字畫出來，通過猜名字的方式認(rèn)識學(xué)生，雖然他們的不是那么好看，但還是能猜的出來的。前半學(xué)期教學(xué)還比較順利，但到了后面不知道怎么回事學(xué)生有點(diǎn)把持不住了，課堂有些松懈，經(jīng)過努力七（1）和八（1）有所改善，七（2）沒有什么效果。七（1）班的學(xué)生是以激勵的方式來教學(xué)的，我經(jīng)常拿他們和六年級比較，說六年級畫的好，讓他們努力超過六年級，還是有一定效果的。而七（2）班用這個方法沒有用，他們覺得無所謂。后來又試了一下壓制的方法，似乎也沒有什么效果。我不知道是什么原因，是自己不夠兇嗎？所以今后在教學(xué)中要好好研究這個尺度問題。八（1）只要不跟他們閑聊，上課嚴(yán)肅一點(diǎn)還是有一定效果的，他們感覺的出來老師生氣了，就會安靜下來。

本學(xué)期除了正常的`教學(xué)工作外還開設(shè)了各種特長班，這給了我一個很好的發(fā)展空間。在興趣班上主要也是學(xué)的線描、兒童畫、彩鉛畫，不過對他們要求會搞一點(diǎn)。后面一段時間小學(xué)教了蠻多手工課，小動物或捏彩泥畫。初中學(xué)了幾節(jié)素描課，畫幾個簡單的幾何形狀。這一學(xué)期快結(jié)束了，我每個班的最后一節(jié)課是用畫來寫信，我覺得還是不錯的，一來教會孩子們該如何寫信，二來教會孩子們很好的表達(dá)感情，有一些話往往當(dāng)面說不出來，就可以用寫信的方式來表達(dá)。三來可以知道自己的不足之處，我讓他們梅人都寫一封信給我，想寫名字的就寫，不想寫名字的就不寫，這樣學(xué)生就沒有壓力想說什么就說什么?？戳怂麄兊男牛偨Y(jié)一下：小學(xué)1-5寫的信都是一些恭維的話。6-8年級寫的信對我還是有一定幫助的，其中有幾個寫到課堂紀(jì)律松懈，有幾個寫自己下學(xué)期想學(xué)的畫，有一個寫的教學(xué)方式應(yīng)該改一下。等等這些問題值得去思考一下，希望在以后的教學(xué)中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人【篇12】

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時又七位學(xué)生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。

四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上。

五、鼓勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié)

時間趁我們不注意，飛速流走，終于要完成這段工作了，在此之際就可以對自己做個總結(jié)，看看自己的工作情況。通過總結(jié)，我們可以正確認(rèn)識以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，那么你寫總結(jié)都會寫一些什么內(nèi)容呢？以下是由小編為大家整理的“美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié)”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)瞬間，又要一學(xué)期結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，主動參與學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀看，學(xué)會造型，在實(shí)際生活中發(fā)覺美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、基本狀況分析

六年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、取得的成果與閱歷

1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在教育處帶著和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

2、主動利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用單位的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問的儲備。

3、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對四個班的不同特點(diǎn)，培育六年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的學(xué)問缺陷。例如，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》中，我提前支配學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，支配學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問目標(biāo)，學(xué)問重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對點(diǎn)的認(rèn)識和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在觀賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

4、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與美術(shù)興趣小組。

三、方法措施

首先是教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀看事物和描繪事物的能力。仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增添學(xué)生的自信念和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要留意保存和進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增添競爭意識及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在十一前夕組織了一次書畫展，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的獨(dú)特得到張揚(yáng)。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中歡樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

四、缺乏及今后努力的方向

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有缺乏之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，主動努力預(yù)備好下年的工作。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的背景下，我校的藝術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，繼續(xù)參與區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《兒童早期寫生教學(xué)策略的研究》和校領(lǐng)銜的《小學(xué)階段流動人口子女與本地兒童早期寫生教學(xué)的差異研究》課題的研究，并為結(jié)題工作做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。從全新的角度提出了以藝術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制等嶄新的藝術(shù)教育理念。

在這三年的研究與實(shí)踐中，我反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了課題研究方案，深入了解了本課題的研究思想、研究目標(biāo)，逐漸地明確了研究工作重點(diǎn)，并于每學(xué)期制定個人的具體的研究目標(biāo)和方案。同時，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃授課，對實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難和問題及時與課題組的老師商討和解決，并隨時做好記錄。

經(jīng)過不斷地研究我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的寫生訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子的基本能力。一個人的大腦就像一間房子，它的容量是有限的，如果只從房間往外取東西，總有一天房間會變得空空的，什么也沒有了。所以，孩子學(xué)習(xí)畫畫首先應(yīng)該提高觀察能力，讓孩子學(xué)會看。通過寫生訓(xùn)練，就如同不斷地向房間中裝東西。輔導(dǎo)孩子寫生時，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子有目的地看。孩子畫畫一定不要催促他們快畫，或要求他們按成人的意思或孩子已有的概念化形象去畫，應(yīng)該在孩子寫生的過程中提醒他們時時停一下筆，仔細(xì)把面前所畫的事物同自己腦中原有的概念比較一下，孩子在畫的過程中培養(yǎng)了比較和求異的能力，找到的相異處越多，就越有助于他們觀察能力的提高。在很多情況下，由于孩子對所畫的內(nèi)容還沒有充分的理解，在觀察時，可能只是死記一下，到需要再現(xiàn)了。應(yīng)該看看自己是否能幫助孩子進(jìn)一步地去理解對象，一旦孩子理解了，記憶就不成問題了。

想象力是一個人素質(zhì)能力提高的關(guān)鍵，但是想象力并不是天生就有的。我們常遇見一些成年人評價一些兒童畫說：看，孩子的想象力多豐富呀！而且認(rèn)為，孩子越大，想象力越貧乏。其實(shí)，這種看法是不正確的，他們只看見了一些表面的現(xiàn)象。幼兒的畫為什么容易被看作想象力比較豐富呢？主要是因?yàn)樗麄兊漠嫑]有受客觀因素的限制，大多是自得其樂，不受約束的作品，這些作品的內(nèi)容超出了一般成年人的標(biāo)準(zhǔn)，是很多不合理的、夸張的內(nèi)容畫出來或放在一起，給人以天馬行空的印象。但是，想象不是憑空而來的，孩子畫中的一切不論多么新奇，它們也應(yīng)該來自孩子對周圍世界的認(rèn)識與理解，想象是對這些認(rèn)識與理解的重新加工組合。如果希望孩子在畫畫中得到想象力的鍛煉，還是要從觀察周圍世界開始。

否則，孩子的大腦就會像一座只出不進(jìn)的房間，總有一天會空空如也，所以，為了真正讓孩子在畫面中充分發(fā)揮自己的想象力，作為輔導(dǎo)者千萬不要被孩子畫的表面的新奇所吸引，而應(yīng)該把孩子最近的作品同他們以前的作品同他們以前的作品相比較，看看是否出于加強(qiáng)了對周圍世界的寫生觀察，而使新的作品有了更新的內(nèi)容，新的認(rèn)識，新的想象。如果在孩子畫中總是重復(fù)某種樣式，那么，不論孩子的作品內(nèi)容多離奇，都不能證明他們的想象力真正得到了發(fā)揮，相反，有些寫生作品只是畫了一些平常的內(nèi)容，但是與以前的畫相比增加了許多新的細(xì)節(jié)，也許這些細(xì)節(jié)并不合理，有時也并不算好看，但這些仍可以看成是寫生訓(xùn)練讓孩子的想象力得到提高的體現(xiàn)。

鼓勵孩子在畫中充分發(fā)揮自己想象力的最好辦法就是在引導(dǎo)孩子細(xì)心地觀察、寫生的同時，鼓勵孩子大膽地對周圍世界觀察的基礎(chǔ)上去想象，一旦孩子養(yǎng)成了從周圍世界的細(xì)致觀察中擴(kuò)展自己的想象的習(xí)慣，他們的想象力自然而然地就會得到充公的發(fā)揮，為了達(dá)到這個目的，輔導(dǎo)者應(yīng)該盡可能地為他們提供更多的、更細(xì)致地去觀察周圍世界的機(jī)會，有意識地引導(dǎo)孩子去觀察有關(guān)的人和事，給孩子一些他們能接受的有關(guān)的知識，這樣做，既可以讓孩子充分地發(fā)揮想象力，又可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們對更多的事物發(fā)生興趣，增加孩子對學(xué)習(xí)的渴望。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇3

六年級美術(shù)工作總結(jié)第一學(xué)期(一)短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂。

教學(xué)。

過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力.讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，1家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數(shù)尖子的英才教育.我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力.1、學(xué)期初，和同組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。

六年級美術(shù)工作總結(jié)第一學(xué)期(二)時間過得很快，再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、深入鉆研教材，努力提高教學(xué)效率。

3探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學(xué)生的合作的意識，讓學(xué)生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學(xué)生具有一定的合作意識，學(xué)習(xí)聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解了基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

三、

聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

雖然自己對新課程理念都有一定程度的認(rèn)識，但是在教學(xué)行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏了有理論指導(dǎo)的教學(xué)反思。在以后的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級美術(shù)工作總結(jié)第一學(xué)期(三)本學(xué)期六年級的美術(shù)教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)、評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。

我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治。

熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

5盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，注意課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

三、提高自己，完善自己。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

6養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇4

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，xxxx年秋季學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里，我辦堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理正常化

本學(xué)期，木賈中心校對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)行了進(jìn)一步的修訂、完善，使其更具有合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。我們的具體做法：

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。抽查教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做得扎實(shí)、認(rèn)真的教師，在總結(jié)交流會上進(jìn)行表揚(yáng)，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評、教育，并按中心校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案、無教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、在學(xué)期期末測試中，中心校實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我辦小學(xué)語、數(shù)、英三門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，初中七年級和九年級七門學(xué)科、八年級八門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科要求各校按課程考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，進(jìn)行了考核，并把考核結(jié)果一并上交到中心校存檔。

二、扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動，提升教師的業(yè)務(wù)能力。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期中心校根據(jù)開學(xué)初制定的教研工作計(jì)劃，結(jié)合本辦實(shí)際，循序漸進(jìn)的開展教研活動。

一是充分全辦各學(xué)科骨干教師的作用。

二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。青年教師xxx、xx、xxx等積極參加市教育局組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動和學(xué)科滲透法制教育說課評比活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎。在本學(xué)期的市級優(yōu)質(zhì)課競賽中，xxx老師參加初中數(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獲市級一等獎；xxx老師參加初中政治優(yōu)質(zhì)課評比獲市級三等獎；xx師和xxx老師參加的市級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比分別獲市級二等獎和三等獎。

三是注重教學(xué)的專題研究。本學(xué)期全辦選派一部分教師分別到貞豐、廣西、興義八中參加教學(xué)研討會并聽示范課。

三、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，轄區(qū)各學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識，經(jīng)費(fèi)投入，時間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)以往教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷。

過去的一學(xué)期，全辦的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到平時工作中的不足，特別是加強(qiáng)各校領(lǐng)導(dǎo)及教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)期的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的工作還需不斷求索！在新的學(xué)期里，我們定將團(tuán)結(jié)全辦廣大教職工，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我辦的教學(xué)工作邁上新的臺階。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇5

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇6

教師是教育教學(xué)的主體，她們的專業(yè)素養(yǎng)與能力，直接關(guān)系著幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。2019年3月16日-17日，我園全體教師參加為期2天的園本培訓(xùn)活動?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣

為了讓全體教師自身教學(xué)水平，也為了讓教師培訓(xùn)更具有實(shí)效性；有班級之間的互相學(xué)習(xí)評比；有園內(nèi)集中學(xué)習(xí)；所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，還在實(shí)踐方面有了新的突破；既提高了教師的知識水平，又加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。

二、培訓(xùn)效果良好，收獲頗多

1.專業(yè)知識的提升。

講座中，周園長帶領(lǐng)大家回顧了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中音樂的內(nèi)容。隨后，由各年級對各年齡段的音樂教學(xué)法的研討，由周園長對各年齡段來教育的深度的進(jìn)行概括；由各年級推薦一位老師對進(jìn)行課例的展示，能根據(jù)自己存在的不足進(jìn)行反思與改進(jìn)。

2.構(gòu)思與設(shè)計(jì)游戲的技能方面得到了提升。

充分發(fā)揮幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的精神，分年齡段進(jìn)行活動的討論與大班活動展示與教師之間的點(diǎn)評，大大的提高了教師在組織藝術(shù)教育活動內(nèi)容的合理與多樣性。

接下來的時間里，我們將會不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在藝術(shù)活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交往合作能力以及提升好奇探究的品質(zhì)。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，一個學(xué)期的時光中，我在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，成績雖不算突出，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這個學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級九至十六班的美術(shù)課教學(xué)工作。一個學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識到，“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)除了課本上的內(nèi)容，還發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。

在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的'手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實(shí)施里談過。當(dāng)然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為明年藝術(shù)班的組建打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，加強(qiáng)對高一學(xué)生的一些宣傳和引導(dǎo)，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報(bào)考高等美術(shù)院校。

（越早的進(jìn)行美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，意味著將來考取院校的成功率也越大）定期定時間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓(xùn)練。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實(shí)力去面對激烈的競爭。

總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們寧縣二中的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)個人教學(xué)工作總結(jié) 篇8

時間過得非?？?，轉(zhuǎn)眼，又到了寫總結(jié)的時候了，回顧這學(xué)期，我對我的工作做如下總結(jié)：

一、情況分析

我上的是湘教版美術(shù)二年級和四年級教材。二年級上冊美術(shù)教材共有14課，四年級上冊有13課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。描述視覺審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識的交融性和通識性，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，審美力。本學(xué)期課時19節(jié)。

首先，我分析了一下學(xué)生情況，二年級的學(xué)生比起一年級來說長大了，在紀(jì)律方面有所進(jìn)步，這是課堂最基本的保障。學(xué)生在想象力方面也有了很大的進(jìn)步，但存在的問題是，有一部分學(xué)生調(diào)動不起他們的積極性，總是懶洋洋的，干脆就不畫，在上四年級的美術(shù)課和寫字課時，感覺這學(xué)生是越大越不跟老師配合，讓帶的學(xué)習(xí)用具，每次全部就十來個帶，這是個很頭疼的問題，美術(shù)課不帶學(xué)習(xí)用具，整堂課就只能是無所事事，浪費(fèi)時間不說，在紀(jì)律方面就有所影響。

第二，我還得明白在小學(xué)階段，美術(shù)的最基本要求和目的是什么。在這點(diǎn)上，我迷惑過，我上過網(wǎng)看過論文也訂閱了《少兒美術(shù)》，現(xiàn)在我明白了現(xiàn)在改革后的要求與目的不是以前那樣單純地教學(xué)一種技巧，不是培養(yǎng)一些畫家，而是要讓學(xué)生們多動手動腦，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們玩得開心，多種學(xué)科是有聯(lián)系的，生活中，語文、數(shù)學(xué)中不是都離不開想象力和創(chuàng)造力嗎？美術(shù)就是在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，而不是教技巧，而束縛他們的思維。

二、工作措施。

針對以上的一些情況，我有了一些考慮和措施：首先，要讓孩子們喜歡上美術(shù)，我感覺到鼓勵的巨大作用。比如，我發(fā)現(xiàn)二年級的有些班的特別突出的學(xué)生作品，我不止很驚喜，我在全班學(xué)生面前點(diǎn)評，表揚(yáng)，然后帶到其他班去展示，做到以點(diǎn)帶面，起到帶頭的作用。不如在二年級里，三班，四班，五班，在期末時就被帶動起來，畫的作品讓人驚喜、驚嘆。在二年級和四年級的孩子來說，我感覺只是這樣還不夠，不如，積極性，遵守紀(jì)律方面還是做得不是很好，只是老師的一味鎮(zhèn)壓，我感覺起不到多少作用，關(guān)鍵是要讓孩子懂得自己要遵守紀(jì)律，這里我也下了一番功夫，在每節(jié)課中接受老師的表揚(yáng)和批評和自己的表揚(yáng)和批評。這種方法在本學(xué)期實(shí)施下來感覺效果非常好。

三、取得的成績。

美在手中，愛在其中，我熱愛我的工作，當(dāng)然，它需要耐心

和愛心來澆灌。當(dāng)然，我今年是上美術(shù)這學(xué)科的第二年，經(jīng)驗(yàn)有了一點(diǎn)，在駕馭課堂，學(xué)生的知識掌握方面也是心中有數(shù)了，但在其中，我還是遇到許多的困難，但我好學(xué)，我不服輸，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，電腦上查，書上看，上下課來仔細(xì)想。其實(shí)，我明白，在別人看起來多簡單的一件事，如果只要你認(rèn)真去做，都不是那么容易的。在過了一個學(xué)期，我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)美術(shù)課的技巧和方法，在啟發(fā)學(xué)生的想象力方面我也發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，在本學(xué)期第四屆云南省青少年書畫比賽中，我組織了三十個學(xué)生參加比賽，獲得了各種獎項(xiàng)，我也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，在本學(xué)期學(xué)校組織的評比教案中，我的教案評為“優(yōu)秀教案獎”。這點(diǎn)并沒有什么，其實(shí)我知道我還離優(yōu)秀的教師一大截距離。我還得努力。

四、存在的問題。

在教學(xué)中，我遇到的問題是：

（一）、我們的'大部分孩子身在農(nóng)村，見識很少，思維打不開，對于想象畫，他們沒有太多的素材，

（二）、學(xué)習(xí)用具不齊，美術(shù)課，最起碼的學(xué)習(xí)用具，比如美術(shù)作業(yè)本，水彩筆，油畫棒，還有做手工的一些材料，有部分學(xué)生不帶，多得情況下會有一半的學(xué)生都不帶，這就不利于老師對于學(xué)生色彩、動手能力的教學(xué)、培養(yǎng)。（三）紀(jì)律問題，對于低年級的學(xué)生來說，他們就只能堅(jiān)持一會工夫，邊畫著就開始邊講起來，借顏色，借鉛筆，借白紙等等，有的學(xué)生在畫了后，很激動，還要講講給別人聽聽或者炫耀一下自己畫得做好。所以，還得邊上課，邊維持紀(jì)律。

（四）老師的業(yè)務(wù)水平。

（五）有少部分學(xué)生的積極性還沒能調(diào)動起來。

我自己的業(yè)務(wù)水平還得加強(qiáng)，想讓美術(shù)課上得更吸引學(xué)生一些，更專業(yè)一些。

五、努力方向。

我們美術(shù)組現(xiàn)在有四個美術(shù)老師，他們都是教學(xué)美術(shù)好幾年的老師，我相信他們一定有很多經(jīng)驗(yàn)，所以，在以后，我首先要虛心地向他們請教，多聽他們的課和他們給我的指導(dǎo)。還有就是，如果有機(jī)會，還可以多聽聽縣上的、州上的、省上的許多美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，多向名師學(xué)習(xí)。還有，就是自己在課下，還得靜下心來反思自己還有那些方面需要改進(jìn)，多看書，多練習(xí)畫，增強(qiáng)自己的素質(zhì)與修養(yǎng)。做一個個個學(xué)生都愛的老師，上一堂個個學(xué)生都喜歡的美術(shù)課。