小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃12篇。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃12篇》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

主題說(shuō)明：

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動(dòng)課程的重要資源。在幼兒園開(kāi)展各類(lèi)民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，還能促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)》這一主題活動(dòng)，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強(qiáng)游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲，凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值。

主題目標(biāo)：

1．在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)中，感受中國(guó)傳統(tǒng)游戲的快樂(lè)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

2．聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，訓(xùn)練走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

3．懂得果蔬是我們健康成長(zhǎng)的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費(fèi)、不挑食的好習(xí)慣。

家園共育：

1. 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種體育器械，增加相關(guān)知識(shí)。

2. 支持孩子積極參與體育運(yùn)動(dòng)，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。如抬花轎、拍皮球等。

3. 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)及時(shí)為孩子加減衣服，預(yù)防感冒。

4. 鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服。

5. 鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)安排：

第一周

第二周

一、禮儀：用人物品須明借 一、民間游戲：丟手絹

二、民間游戲：炒黃豆

二、社會(huì)：我的小手真能干

三、傳統(tǒng)游戲：抬花轎 三、歌曲：拉大鋸

四、律動(dòng)：小手爬 四、科學(xué)：大象本領(lǐng)大

五、泥工：糖葫蘆 五、數(shù)學(xué)：樹(shù)葉朋友

第三周 第四周

一、經(jīng)典故事：孔融讓梨 一、兒歌：滑滑梯

二、民間游戲：木頭人

二、體育：老鷹捉小雞

三、社會(huì)：大公雞和漏嘴巴

三、歌曲：拇指歌

四、律動(dòng)：開(kāi)火車(chē) 四、撕紙：小花被

五、健康：大胃王吃飯 五、數(shù)學(xué)：接龍卡片

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、教材分析：

邏輯狗是優(yōu)質(zhì)學(xué)具，學(xué)具效用如何，在很大程度上，取決于使用方法。這是一套來(lái)自德國(guó)的教材，我們首先要把握學(xué)具蘊(yùn)涵的先進(jìn)教育理念，主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

1.讓兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，該學(xué)具的學(xué)習(xí)方式是讓幼兒與學(xué)習(xí)材料交互作用，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題，主動(dòng)自我驗(yàn)證。這樣，幼兒的學(xué)習(xí)就不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)進(jìn)取，因而成為學(xué)習(xí)的主人，必然促進(jìn)思維活動(dòng)積極開(kāi)展起來(lái)。

2.讓兒童探究學(xué)習(xí)。西方推崇“探究”，探究這在該學(xué)具中有充分體現(xiàn)。學(xué)具中的第張卡片，，都設(shè)置了交織的問(wèn)題情景，由問(wèn)題啟動(dòng)探究，探究發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)思維極有挑戰(zhàn)性，各種思維能力都得到錘煉，因而獲得優(yōu)化。

3.讓兒童個(gè)別化學(xué)習(xí)。學(xué)齡尊重幼兒的個(gè)體差異，教材系列化，程度小步遞進(jìn)。不同程度的幼兒，都能得在其中找到適合自己的內(nèi)容，并有自我調(diào)節(jié)的余地。實(shí)現(xiàn)個(gè)體與材料的互動(dòng)，學(xué)習(xí)個(gè)性化，都能跳一跳，夠得到，因而思維能逐步升級(jí);

4.讓兒童游戲化學(xué)習(xí);學(xué)具的特色是卡片與模板的巧妙結(jié)合，于是，神奇般的變靜態(tài)學(xué)習(xí)為動(dòng)態(tài)化，問(wèn)題探究游戲化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，非常符合幼兒的思維特點(diǎn)，因而思維總是牌活躍狀態(tài)，自然不斷進(jìn)展。

5.讓兒童有目的地探究：思維的特點(diǎn)是目的性，思維總是指向于解決

某個(gè)任務(wù)，因此，幼兒首先需要把握探究的題目，才能有目的地展開(kāi)思維。然而，幼兒缺乏文字閱讀能力，難以把握卡片上的指導(dǎo)語(yǔ)，為了避免盲目性，老師的作用是支持幼兒把握探索的方向。怎樣幫助幼兒呢?簡(jiǎn)單的講解，既枯燥，又缺乏啟發(fā)性，因而棄置了“談話導(dǎo)入”通過(guò)談話使探索目的浮現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒明白探究的題目是什么?談話導(dǎo)入主要涉及三方面，一是引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面;二是引起幼兒探究的興趣;三是屬性幼兒明白探究目的;

二|、從探究學(xué)習(xí)出發(fā)，談話導(dǎo)入，可以是漫談方式，鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn)，老師一般不進(jìn)行肯定和否定，不需要糾正，不需要得出結(jié)論。結(jié)論應(yīng)該是在幼兒個(gè)別操作中發(fā)現(xiàn)的;當(dāng)然，導(dǎo)入的方式不是僅此一種，而是多樣的，教師可以根據(jù)需要采取合適的導(dǎo)入方式。需要注意的是，過(guò)與不及的導(dǎo)入老師不合適的。過(guò)分地導(dǎo)入，會(huì)削弱狐探究，而不及的導(dǎo)入，會(huì)造成盲目性，所以，根據(jù)需要把握導(dǎo)入的分寸很重要。

1. 讓幼兒帶著問(wèn)題探究：思維是不可以傳授的，思維是由問(wèn)題啟動(dòng)的，也是在解決問(wèn)題的過(guò)程中展開(kāi)的，。因此，談話導(dǎo)入是圍繞問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)談?wù)搯?wèn)題引起幼兒對(duì)探索的題目產(chǎn)生興趣，啟發(fā)幼兒透過(guò)現(xiàn)象探索本質(zhì)，有指向地展開(kāi)思維。需要臨渴掘井是，我們?cè)O(shè)計(jì)的談話問(wèn)題，是針對(duì)幼兒自己探索有困難的情況，不是都要這樣談問(wèn)題。一定要根據(jù)幼兒的具體情況、具體需要使用，不要千篇一律照搬，若幼兒能夠把握題目，可以少問(wèn)，或者不問(wèn)。再就是，談話的問(wèn)題不是都需要回答的，有些問(wèn)題只是起提示的作用。例如：你能在答案里找到嗎?是提示幼兒到答案里云找，并不需要回答。

2. 讓兒童充分展開(kāi)思維的過(guò)程。思維的發(fā)展與提升，是在思維展開(kāi)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)具發(fā)展思維，主要在于幼兒與學(xué)具交互作用的過(guò)程，因此同，要使交互的過(guò)程充分展開(kāi)。

談話導(dǎo)入后，進(jìn)行學(xué)步人后塵個(gè)別操作，教師要作什么呢?密切觀察、了解幼兒教育，建議做觀察記錄，并熱氣需要進(jìn)行個(gè)別交流與指導(dǎo)。 要特別提示的是，所謂：根據(jù)需要，是幼兒需要你的支持，而不是教師認(rèn)為需要去教導(dǎo)。一般不應(yīng)該打斷幼兒的操作，特別不應(yīng)該急于去糾正幼兒的錯(cuò)誤判斷。應(yīng)該尊重幼兒自我檢測(cè)，自我矯正。

3. 讓兒童的初步探索得到提升。幼兒操作學(xué)具的初步探索，是在反復(fù)嘗試錯(cuò)誤中進(jìn)行的，限于幼兒抽象邏輯思維較弱，初步的探索往往是表面的、朦朧的，需要引導(dǎo)幼兒逐漸明晰起來(lái)。因此，有些內(nèi)涵較深的卡片，安排了“操作后討論”討論的作用是，引導(dǎo)幼兒交流探索的思考，通過(guò)心智的碰撞，使思維的分析綜合逐漸明晰起來(lái)，并逐步提升邏輯性。

4. 應(yīng)該注意的是，要把握火候，在幼兒有了初步技窮基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論都有意義，若幼兒還難以進(jìn)行初步探索，則不應(yīng)強(qiáng)行討論，此時(shí)需要的是，鼓勵(lì)幼兒反復(fù)進(jìn)行探索嘗試，直到有了初步探索的體驗(yàn)。

操作后討論，對(duì)幼兒多方面發(fā)展老師有意義的，因此，沒(méi)有安排操作后討論的卡片，認(rèn)為需要，也可以進(jìn)行操作后的討論。討論方式不拘一格的，應(yīng)根據(jù)需要與可能安排，可以是個(gè)別討論，可以是小組討論或進(jìn)行集體討論。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、班況分析：

小班幼兒因?yàn)樗麄兡挲g小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

二、教育目標(biāo)

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培育幼兒的獨(dú)立性和最基本自我節(jié)制能力。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的火伴和成人，初步領(lǐng)會(huì)他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園糊口。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常糊口中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與火伴交往。

4.使幼兒初步領(lǐng)會(huì)和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)勾當(dāng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有平安感，并喜好幼兒園。

2、關(guān)注火伴交往，使幼兒掌握初步的交往技術(shù)。

3、形成良好的勾當(dāng)習(xí)慣。

4、對(duì)糊口社會(huì)現(xiàn)象的`好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以糊口時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色飾演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。糊口集體勾當(dāng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。

小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的利用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的糊口體例，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育。

在小班應(yīng)注重集體勾當(dāng)?shù)暮诨陀螒蚧＜纫B系幼兒的現(xiàn)實(shí)糊口組織教育勾當(dāng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育勾當(dāng)是;教學(xué)、游戲和糊口的連系。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

1、我上幼兒園

2、我的標(biāo)記朋友

3、媽媽快放手

4、生日party

5、毛遂自薦

6、幼兒園里走一走

7、看哥哥姐姐上課

8、運(yùn)生果

9、生果大家嘗

10、我會(huì)打招呼

11、我?guī)屯婢?/p>

12、我學(xué)小貓來(lái)釣魚(yú)

13、我的小伙伴

14、寶寶有雙能干的手

15、教員愛(ài)我我愛(ài)他

16、玩具圖書(shū)我愛(ài)你

17、快樂(lè)過(guò)新年

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣；引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)；引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。

3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。

4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣。

5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話，理解簡(jiǎn)單的行為要求。

6、愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。

7、在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。

二、健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí)，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑；學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳；練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習(xí)正面鉆和手膝著地爬；學(xué)習(xí)滾接皮球等。

三、社會(huì)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí)。

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感

4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力

二、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習(xí)

第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)

新授：肩部練習(xí)，小碎步,

第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步,

新授：表情舞（配樂(lè)：大西瓜）

第四周：復(fù)習(xí)：表情舞（配樂(lè)：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬禮

第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位走步和敬禮

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn) ，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的'要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：yjs21.COM

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。

B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。

2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫(huà)筆

3、適合于表演的音樂(lè)一段

薄、少、短

女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝

“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”

（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

指導(dǎo)思想：

《語(yǔ)言》科目的開(kāi)展是為了培養(yǎng)幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周?chē)氖挛锛ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

班級(jí)情況分析：

本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象， 語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂(lè)。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

3、愿意和同伴根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂(lè)趣。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

2、能理解兒歌中描寫(xiě)的友情。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹(shù)”“蟲(chóng)”等字詞。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西，注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

玩樂(lè)可以促進(jìn)孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的營(yíng)養(yǎng)外，在玩樂(lè)中可以使孩子精神愉快；心情開(kāi)朗。玩的過(guò)程是孩子重要的學(xué)習(xí)過(guò)程；是孩子獨(dú)特的、自主的學(xué)習(xí)方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對(duì)繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對(duì)事物認(rèn)識(shí)的局限性及身體協(xié)調(diào)能力的不成熟，玩的花樣不多。

三、活動(dòng)措施

1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對(duì)他們展開(kāi)指導(dǎo)，本教案主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提供材料及使用一定的導(dǎo)入方式來(lái)引發(fā)幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進(jìn)入游戲狀態(tài)。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心幼兒園小班體育教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班體育教學(xué)計(jì)劃。

四、玩繩的花樣

走S型線 走拱橋 搭建 跳S型線 開(kāi)火車(chē)

幼兒園小班體育計(jì)劃二：幼兒園小班體育教學(xué)計(jì)劃（1063字）

幼兒體育教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行

日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透

體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行……

2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)幼兒園小班體育教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

新的學(xué)期又開(kāi)始了,本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。

本學(xué)期我們班的教學(xué)由余老師老師和長(zhǎng)老;張老師共同分工完成,我們采取兩周一主題的形式教學(xué),互相配合工作.這個(gè)學(xué)期一共有八個(gè)主題,分別是:《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《熱和冷》。

《親親一家人》分為三周完成，《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》分二周完成，《奇妙的聲音》分二周完成，《多才多藝的手》分為二周完成，《好伙伴》分為二周完成，《石頭大玩家》分為二周完成，《下雨的日子》分為三周完成，《熱和冷》分為二周完成。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

健康方面

1、適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。

2、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。

3、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

語(yǔ)言方面

1、愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法。

4、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)。

科學(xué)方面

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

4、對(duì)生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

5、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。

社會(huì)方面

1、學(xué)習(xí)做自力所能及的事。

2、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

3、適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

藝術(shù)方面

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

2、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

3、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。根據(jù)每月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

日常生活：

抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇11)

幼兒園小班語(yǔ)言教案：不挑食

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇12)

一、班況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)29人，男孩16人，女孩13人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我大致了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母，自理能力很差。

2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手。

3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。

4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說(shuō)普通話。值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持，我們教師會(huì)更加用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、幼兒常規(guī)

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮、守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、班級(jí)特色

本學(xué)期，我班特色為幼兒美術(shù)，包括涂色、點(diǎn)畫(huà)、繪畫(huà)，意在讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并把這種美表現(xiàn)出來(lái)。每周活動(dòng)進(jìn)行兩次，根據(jù)特色的活動(dòng)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

四、德育教育

1、進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。

2、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛(ài)謙讓?zhuān)\(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)集體。

4、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開(kāi)朗的性格。

5、結(jié)合本學(xué)期中的各種節(jié)日進(jìn)行適時(shí)教育。

6、運(yùn)用符合幼兒思想特點(diǎn)的生動(dòng)、形象方法，向兒童講解一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)的事理，提高他們的道德認(rèn)識(shí)，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。

五、衛(wèi)生保健

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

六、安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

七、家長(zhǎng)工作

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。

八、各月工作安排

2月、3月：

1、3月5日學(xué)雷鋒

3月8日慶“三八”節(jié)

3月12日植樹(shù)節(jié)

3月22日世界水日

2、3月底家長(zhǎng)會(huì)

3、園級(jí)家委會(huì)開(kāi)會(huì)

4、家庭教育從“心”開(kāi)始——新父母學(xué)校第二次聽(tīng)講座活動(dòng)（鄒振明老師主講）

4月：

1、開(kāi)展“我和寶貝玩游戲”家長(zhǎng)征文活動(dòng)

2、媽媽培訓(xùn)會(huì)——推薦各種“親子游戲”的玩法

3、春游活動(dòng)(親子遠(yuǎn)足活動(dòng)）

4、第五屆“閱讀藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕

5、4月22日地球日

6、師幼消防演練

5月：

1、新父母家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、舉辦第五屆“閱讀藝術(shù)”節(jié)暨迎六一全園特色展示家園同樂(lè)親子活動(dòng)

3、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝評(píng)選

4、環(huán)保行動(dòng)：世界無(wú)煙日

5、祖輩家長(zhǎng)如何教育——新父母學(xué)校第四次聽(tīng)講座活動(dòng)（骨干教師主講）

6、家庭知識(shí)檢測(cè)、表彰第五期新父母學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員

6月、7月：

1、“閱讀藝術(shù)”節(jié)展示

2、環(huán)保行動(dòng)：6月5日世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng)

3、“家長(zhǎng)評(píng)教”問(wèn)卷調(diào)查

4、期末幼兒素質(zhì)抽測(cè)、評(píng)價(jià)

5、家訪活動(dòng)

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

小班教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選12篇

時(shí)光如流，新學(xué)年已經(jīng)來(lái)臨，老師們需要開(kāi)始規(guī)劃新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。制定教學(xué)計(jì)劃有助于老師提升自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。那么，在制定自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面呢？今天，我向大家推薦一篇與“小班教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的文章，非常不錯(cuò)，歡迎大家學(xué)習(xí)和參考，相信對(duì)你一定有所幫助！

小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

七年級(jí)（X）班有學(xué)生80多人，大部分學(xué)生都保持有花季少年清純好學(xué)、求知欲強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，班級(jí)學(xué)風(fēng)良好，有幾個(gè)生物學(xué)愛(ài)好者，常提出一些生物學(xué)知識(shí)的問(wèn)題，也帶動(dòng)許多學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，像吳前程、黃學(xué)銳等學(xué)生，其他學(xué)科成績(jī)一般，但生物課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生物成績(jī)進(jìn)步很大。也有個(gè)別學(xué)生只注重語(yǔ)、數(shù)、英科目，對(duì)生物課缺乏正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是人體生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容，共分7章，主要講述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成和功能。指導(dǎo)我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)做好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的教學(xué)工作，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，使教學(xué)內(nèi)容直觀，易懂。

2、精心備課，認(rèn)真鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備量。

3、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思考與練習(xí)，使學(xué)生全面掌握。

4、對(duì)于個(gè)別學(xué)生，通過(guò)調(diào)查了解、談話交流、批評(píng)教育等不同方式，糾正其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促使其樹(shù)立學(xué)習(xí)生物的信心和興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)

小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道歌曲名稱(chēng)，熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果樹(shù)實(shí)物圖、蘋(píng)果實(shí)物及圖片。

2、律動(dòng)練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動(dòng)作》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（1）（出示蘋(píng)果樹(shù)圖）小朋友們看這是蘋(píng)果？（這是蘋(píng)果樹(shù)）蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)著什么？（蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)著大大的蘋(píng)果）

（2）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的`名字叫《蘋(píng)果歌》。（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍）

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）小朋友們看樹(shù)上的蘋(píng)果是什么顏色的？（紅色的）蘋(píng)果熟了嗎？（熟了）那老師把蘋(píng)果摘下來(lái)好嗎？教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?！边呇菔景选疤O(píng)果”一一摘下。

（2）教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)，”邊把摘下的“蘋(píng)果”送給小朋友們，然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋(píng)果的樣了。

三、教幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱一遍。

2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

活動(dòng)反思：

《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。

設(shè)計(jì)理念：

新《綱要》對(duì)藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。同時(shí)，內(nèi)容與要求中說(shuō)到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂(lè)活動(dòng)中“互動(dòng)式”教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動(dòng)DD樂(lè)于互動(dòng)DD全體互動(dòng)DD全面互動(dòng)”，使學(xué)習(xí)更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過(guò)手、手指的游戲來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂(lè)的情緒表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中我利用“游戲法”，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

2月初，新型冠狀病毒疫情突如其來(lái)，全國(guó)各地的中小學(xué)校紛紛開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的在線教學(xué)活動(dòng)，以確保疫情期間的學(xué)習(xí)秩序。然而，小班的幼兒對(duì)于網(wǎng)課的適應(yīng)性較差，許多家長(zhǎng)反映孩子無(wú)法集中注意力，很難跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。在這種情況下，需要制定一種更加生動(dòng)有趣的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃，使幼兒樂(lè)于參與，積極學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

2. 激發(fā)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 幫助幼兒掌握在家學(xué)習(xí)的基本方法和技能，如時(shí)間管理、口才表達(dá)、信息搜索等。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和感性認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 視頻教學(xué)：老師錄制幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片、歌曲和繪本故事，并加入互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探究故事情節(jié)和角色性格，提升幼兒的思維能力和想象力。每天錄制1-2個(gè)視頻，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘，讓幼兒可以隨時(shí)進(jìn)行觀看。

2.語(yǔ)音教學(xué)：老師定期錄制幼兒朗讀，教授識(shí)字、表達(dá)和口感訓(xùn)練，通過(guò)模仿、演講、對(duì)話、朗讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的口才表達(dá)能力。

3. 折紙手工：給幼兒提供折紙DIY視頻，如動(dòng)物造型、花草果蔬、圣誕節(jié)禮品等，讓幼兒可以在家完成，鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和觀察力。

4. 每日開(kāi)心一刻：老師贈(zèng)送每位幼兒每日一張趣味繪畫(huà)活動(dòng)卡片，包括畫(huà)畫(huà)、拼圖、連線、填空等活動(dòng)，增加幼兒對(duì)每天學(xué)習(xí)的期待和興趣。

四、教學(xué)方法

1. 個(gè)別指導(dǎo)：由教師負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，每天對(duì)幼兒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

2. 群體互動(dòng)：設(shè)置微信群或QQ群，讓家長(zhǎng)們分享幼兒的學(xué)習(xí)成果、心得體會(huì)等，并鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.調(diào)查研究：根據(jù)幼兒的自然觀察、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，制定更符合幼兒興趣的課題和活動(dòng)，讓幼兒參與到課程編排中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

五、評(píng)估方法

1. 教師評(píng)估：根據(jù)幼兒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)情況，給出個(gè)別評(píng)價(jià)和建議，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的努力和不足之處，發(fā)掘自身的潛能和才華。

2. 家長(zhǎng)評(píng)估：定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、效果和幼兒參與度進(jìn)行反饋，根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和升級(jí)。

3. 自我評(píng)估：鼓勵(lì)幼兒記錄自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和不足之處，積累自信和勇氣。

六、總結(jié)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃旨在提升幼兒的學(xué)習(xí)參與度和興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程和親密的交流方式，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和求知的快樂(lè)。在實(shí)施過(guò)程中，我們還需加強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)心體恤和疏導(dǎo)引導(dǎo)，幫助幼兒度過(guò)這個(gè)疫情期，同時(shí)更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

二、班況分析

本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格、

三、教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

3、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

四、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、教育內(nèi)容

活動(dòng)1兒歌：開(kāi)學(xué)啦；

活動(dòng)2兒歌：畫(huà)媽媽?zhuān)?/p>

活動(dòng)3看圖講述：我是媽媽的小助手；

活動(dòng)4看圖講述：做客；

活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星；

活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；

活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用；

活動(dòng)8看圖講述：我會(huì)聽(tīng)故事；

活動(dòng)9討論：說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人；

活動(dòng)10兒歌：大忙人；

活動(dòng)11謎語(yǔ)：猜一猜；

活動(dòng)12談話：我家人的東西；

活動(dòng)13繞口令：雞咯咯

活動(dòng)14看圖講述：熱鬧的游泳池；

活動(dòng)15詞匯練習(xí)：快樂(lè)的六一兒童節(jié)；

活動(dòng)16看圖講述：誰(shuí)還沒(méi)睡；

活動(dòng)17：復(fù)述故事。

六、措施

1、操作與游戲

小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

4、前閱讀和前識(shí)字

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

七、課時(shí)安排

按每周兩課時(shí)進(jìn)行。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇5

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)已變得越來(lái)越普及，這是一種全新的學(xué)習(xí)模式，具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由、資源豐富等特點(diǎn)。為了更好地提高小班的教育教學(xué)質(zhì)量，增加小班的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力，本文旨在探討小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方案和特點(diǎn)。

一、實(shí)施方案

1.制定課程規(guī)劃

要想實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，先要制定好課程計(jì)劃，明確課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)小班的學(xué)生群體調(diào)整課程難度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中不斷增長(zhǎng)知識(shí)、掌握技能。

2.選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)平臺(tái)和工具

選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和工具是能否成功實(shí)現(xiàn)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵。平臺(tái)的選擇應(yīng)該有一定的領(lǐng)先性，能夠滿足小班在線教學(xué)所需的全部功能。

3.教學(xué)輔助工具

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)輔助工具也是非常重要的。教師可以使用畫(huà)板、課件、教學(xué)視頻等方式輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.開(kāi)展線上活動(dòng)

開(kāi)展一些線上活動(dòng)，如學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的討論、網(wǎng)絡(luò)小組互動(dòng)、在線測(cè)試等，可以增加學(xué)生之間的交流，提高相互溝通的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

1.全新的教育方式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是基于互聯(lián)網(wǎng)的新型教育方式，課程內(nèi)容較傳統(tǒng)教育更加豐富和充實(shí)，能借鑒更多優(yōu)秀教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加廣泛的學(xué)習(xí)資源。

2.靈活的教學(xué)時(shí)間

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠使學(xué)生在時(shí)間上的限制大大降低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較傳統(tǒng)教育更加靈活和自主。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式

通過(guò)各類(lèi)教育資源獲取和多媒體技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以采用多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)生受到了創(chuàng)新和多元化的教育。

4.增加實(shí)際操作能力

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅只是知識(shí)傳遞，更注重知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得的技能是能夠直接運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中的，從而增加了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

以上就是小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案和特點(diǎn)的探討，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的教育方式，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也為教育事業(yè)的進(jìn)步提供了一種可行的解決方案。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、通過(guò)了解一些具體的通信手段，知道什么是通信。

二、知道現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。

三、知道現(xiàn)代通信手段可以幫助我們獲得需要的國(guó)內(nèi)外信息。

1、本課由三部分組成：“現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信”、“在通信中了解社會(huì)”和總結(jié)語(yǔ)。

通信與現(xiàn)代社會(huì)有著十分密切的關(guān)系，可以從多方面來(lái)加以說(shuō)明。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要求知道一些郵電通信與人們生活的密切關(guān)系就可以了。

通信與人們生活有著什么樣的密切關(guān)系呢？教材從“現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信”和人們一“在通信中了解社會(huì)”這兩個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明，并且列舉了一些小學(xué)生比較熟悉的事例，幫助學(xué)生理解通信對(duì)于人們生活的重要作用。

2、課文的第一部分“現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信”的教學(xué)要點(diǎn)有兩點(diǎn)。

3．在現(xiàn)代社會(huì)里，人們工作、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)的地域越來(lái)越廣，人們互相交往的地域越來(lái)越廣，同時(shí)人們互相依賴、互相合作的程度也越來(lái)越密切，怎樣才能使相隔很遠(yuǎn)的人們能夠互通信息、交換意見(jiàn)、加強(qiáng)合作呢？這就必須要有迅速、準(zhǔn)確的郵電通信，現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)通信。

4．郵政寄送信件和報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、廣播和電視播放等，這些都是通信的方式。通過(guò)這些方式把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方，這就是郵電通信。

5、“現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信”這部分的教學(xué)，可按教材的先后順序分三步進(jìn)行。

6、課文的第二部分“在通信中了解社會(huì)”的教學(xué)要點(diǎn)是：利用通信工具，我們可以了解社會(huì)，迅速獲得遠(yuǎn)方的信息。

這一教學(xué)要點(diǎn)，實(shí)際上也是說(shuō)的“現(xiàn)代社會(huì)生活離不開(kāi)通信?！敝徊贿^(guò)課文第一部分的側(cè)重點(diǎn)是講，在社會(huì)生活中人們要把信息迅速告訴遠(yuǎn)處的他人離不開(kāi)通信；而課文第二部分的側(cè)重點(diǎn)則是講，在社會(huì)生活中人們要獲得社會(huì)各處的有用信息同樣離不開(kāi)通信。

本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。

1．以實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)有哪些通信工具。

2．我們每個(gè)人生活在社會(huì)中，必須迅速了解自己周?chē)?、祖?guó)各地的、世界各國(guó)的重要信息。由于現(xiàn)代通信技術(shù)的進(jìn)步，我們可以很快就了解到自己周?chē)⒆鎳?guó)各地、世界各國(guó)發(fā)生的重要事情。離我們數(shù)千千米、數(shù)萬(wàn)千米的地方發(fā)生的重要事情，我們當(dāng)天就可以知道，現(xiàn)代通信技術(shù)好像把地球縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離縮短了?，F(xiàn)代通信把我們和遠(yuǎn)處人們的工作、學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系得更加密切了，把我們和社會(huì)各行各業(yè)人們的工作、學(xué)習(xí)、生活連在一起了。

3．最后，讓學(xué)生完成“說(shuō)一說(shuō)”中的兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固和練習(xí)第二部分所學(xué)的知識(shí)。在說(shuō)第1個(gè)問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)不在“最近，你所在地區(qū)、中國(guó)和世界發(fā)生了什么大事？”而在“你是怎么知道的？”不要在這個(gè)問(wèn)題的第一問(wèn)上花過(guò)多的時(shí)間。

4、課文最后的總結(jié)語(yǔ)只有一句話，它包含了兩層意思：什么是通信；通信對(duì)社會(huì)生活的`意義。這兩層意思既是本課兩個(gè)最主要的知識(shí)點(diǎn)，也是本課“教學(xué)目的與要求”所要求掌握的主要內(nèi)容。教師可用這一句話作為本課學(xué)習(xí)的總結(jié)。

1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。

3．使學(xué)生知道現(xiàn)代通信手段可以幫助我們獲得需要的國(guó)內(nèi)外信息。

本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。

學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。

同學(xué)們，我們地球上的人類(lèi)是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇7

教師：請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第39頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”。我們可以根據(jù)具體情況把“爸爸”出差的地方假設(shè)在外省、區(qū)的某個(gè)城市，再假設(shè)一個(gè)“爸爸”在國(guó)外參觀、訪問(wèn)。

②給爸爸寫(xiě)一封信；

③給爸爸打一個(gè)長(zhǎng)途電話。

教師：你們知道如果是在古代遇到這樣的情況該怎樣傳遞信息嗎？

教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信――“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！?/p>

學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視……。

教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。

教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？

《廣播節(jié)目報(bào)》――可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；

《中國(guó)少年報(bào)》――可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。

教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽(tīng)無(wú)線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？

教師：聽(tīng)廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。

教師：閱讀課文第39頁(yè)，觀察圖中都是什么通信方式。

教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？

同學(xué)們，我們的國(guó)家很大，每天都有很多的新聞。我們的國(guó)家又是世界的一部分，世界上每天發(fā)生的事情就更多了，也是我們要了解的。怎樣才能最快地了解這些正在發(fā)生的事情呢？（指導(dǎo)讀課文第40－41頁(yè)的三幅圖。）

教師：我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽(tīng)到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽(tīng)到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？

學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。

教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。

學(xué)生朗讀課文第40頁(yè)“在通信中了解社會(huì)”。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最近我們國(guó)家和世界有什么新聞。你們都是通過(guò)什么方式知道的？

朗讀課文第41頁(yè)最后一個(gè)自然段。

教師依據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

《語(yǔ)言》科目的開(kāi)展是為了培養(yǎng)幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周?chē)氖挛锛ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

二、班級(jí)情況分析：

本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

三、情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂(lè)。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

3、愿意和同伴根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂(lè)趣。

四、能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。

五、認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

2、能理解兒歌中描寫(xiě)的友情。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹(shù)”“蟲(chóng)”等字詞。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的.滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西，注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇9

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.喚起幼兒對(duì)維吾爾族文化的興趣，培養(yǎng)幼兒初步了解和接受維吾爾族文化的意識(shí)和情感。

2.讓幼兒感受維吾爾族文化特色，培養(yǎng)幼兒欣賞和喜愛(ài)維吾爾族舞蹈的能力。

3.通過(guò)身體與音樂(lè)的結(jié)合，訓(xùn)練幼兒的服從性、協(xié)調(diào)性和自信心。

4.鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)方案

1.教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

教師放放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒們伴隨著音樂(lè)齊步走熱身，為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)：介紹舞蹈

教師向幼兒簡(jiǎn)要介紹維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)和意義，并向幼兒展示相關(guān)視頻或圖片。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：教授動(dòng)作

教師向幼兒詳細(xì)講解舞蹈動(dòng)作，并手把手地引導(dǎo)幼兒逐步練習(xí)動(dòng)作，特別是手部的動(dòng)作和節(jié)奏的掌握。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)：整合習(xí)得技能

教師帶領(lǐng)幼兒整合習(xí)得的技能，將之前學(xué)習(xí)的動(dòng)作和節(jié)奏進(jìn)行組合，完成簡(jiǎn)單的舞蹈表演。

5.教學(xué)環(huán)節(jié)：自由練習(xí)

教師放放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，自主練習(xí)舞蹈動(dòng)作，將舞蹈更好地內(nèi)化成為自己的技能。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)：總結(jié)

教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，并詢問(wèn)幼兒對(duì)維吾爾族舞蹈的感受和建議。

三、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估主要通過(guò)觀察幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及幼兒在舞蹈表演中的展示情況來(lái)進(jìn)行。

觀察指標(biāo)：

1.情感態(tài)度：幼兒是否能夠欣賞和喜愛(ài)維吾爾族舞蹈；

2.身體協(xié)調(diào)：幼兒肢體是否能夠與音樂(lè)配合；

3.節(jié)奏感：幼兒是否能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏完成對(duì)應(yīng)的動(dòng)作；

4.表演能力：幼兒在舞蹈表演中是否能夠展現(xiàn)出自信、自如和高超的技巧。

四、教學(xué)資源和環(huán)境準(zhǔn)備

1.音樂(lè)設(shè)備：音響、音樂(lè)播放設(shè)備；

2.設(shè)備：軟墊、瑜伽墊；

3.可供幼兒觀賞的視頻和圖片素材：維吾爾族舞蹈表演、維吾爾族文化生活等；

4.教材：相關(guān)維吾爾族舞蹈教程；

5.教具：手帕等輔助教學(xué)用品。

五、注意事項(xiàng)

1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重幼兒的心理健康和身體安全；

2.注意人員配備，確保教學(xué)過(guò)程的安全；

3.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以讓幼兒興趣和參與度為重點(diǎn)；

4.幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)注意合理分組，讓幼兒相互交流學(xué)習(xí)成果；

5.教學(xué)結(jié)束后，及時(shí)取走教學(xué)器材和器具，保持教室衛(wèi)生。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、班級(jí)情況分析：

本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，自理能力差。還有幾個(gè)不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

二、教育總目標(biāo)：

根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周?chē)挛镏械膫€(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒各方面的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展；

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）、科學(xué)

1、熟悉幼兒園的'環(huán)境，熟悉常見(jiàn)的交通工具和飼養(yǎng)角的動(dòng)物。

2、察查幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，掌握其名稱(chēng)、顯著特征，感受冬天的特征。

3、對(duì)小操作感興趣，并表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

4、了解各種感官的作用，運(yùn)用自己的感官來(lái)感知事物的特征。

（二）數(shù)學(xué)

1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在老師的幫助下按要求取放操作材料。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行排列。

4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。在教師的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位。

5、能按物體的外部特征進(jìn)行分類(lèi)。

（三）、健康，運(yùn)動(dòng)課程

1、初步掌握洗手的基本方法，會(huì)使用手帕。

2、進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

3、認(rèn)識(shí)身體的器官，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕，學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

7、學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩、不推

擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

8、能向指定方向走和跑，在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑，能走、跑交替100米左右能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)人圈。

9、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳，能從25~30厘米高處自然地跳下。

10、能在窄道或?qū)?5厘米、高20厘米的平衡木上走。

11、能在65~70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去，能手、膝著地，自然協(xié)調(diào)地向前爬。

12、聽(tīng)懂基本的口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，邊念兒歌或邊聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

13、遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求。

四、具體措施：

（一）教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動(dòng)

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

２、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng)，注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。

以上是我這學(xué)期的教學(xué)安排，在具體過(guò)程中可能會(huì)做一些適當(dāng)?shù)淖兓?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃 篇11

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)愉快地進(jìn)餐、獨(dú)立自己入廁、開(kāi)心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動(dòng)，幼兒對(duì)戶外活動(dòng)比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力孩子控制能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也掌握了很多；學(xué)會(huì)配對(duì)、分類(lèi)、排序方面掌握很好。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以誠(chéng)懇勤勞名實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級(jí)工作做深，做細(xì)、堅(jiān)持以《綱要》精神和蒙臺(tái)梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx年園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做好以幼兒的快樂(lè)和發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在原來(lái)基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

三、學(xué)期教育目標(biāo)：

1、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

4、合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。

5、加強(qiáng)生活安全知識(shí)教育，加強(qiáng)體能活動(dòng)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的`適應(yīng)能力，

6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

1、結(jié)合主題教育，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)。

2、設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書(shū)角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。

3、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

4、學(xué)會(huì)洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會(huì)用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動(dòng)植物、名字和數(shù)字的標(biāo)記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。

6、營(yíng)造文明禮貌用語(yǔ)的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

7、初步認(rèn)識(shí)身體的器官，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

8、練習(xí)活動(dòng)形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動(dòng)等，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、做做，提高幼兒學(xué)做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨(dú)立意識(shí)。

9、多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動(dòng)，使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。

10、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時(shí)更換主題墻飾。

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。

2、區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū)。抓、倒、夾、舀等基本動(dòng)作的練習(xí)。

3、設(shè)立感官操作區(qū)。幼兒視、聽(tīng)、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展。

4、工作常規(guī)的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(guī)。

6、保證蒙氏工作時(shí)間；保證蒙氏教學(xué)的有效性、連續(xù)性、科學(xué)性。

7、愛(ài)護(hù)教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動(dòng)之間的相融合。

9、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時(shí)結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時(shí)注意主題內(nèi)容的材料化。

1、逐步聽(tīng)懂普通話并學(xué)會(huì)用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語(yǔ)言活動(dòng)安排：早晨的點(diǎn)名活動(dòng)——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動(dòng)——午餐前的報(bào)餐活動(dòng)——離園前的整理和告別活動(dòng)——家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語(yǔ)言活動(dòng)安排：日常的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂(lè)分享活動(dòng)。

4、圖書(shū)角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡(jiǎn)單的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書(shū)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營(yíng)造文明禮貌用語(yǔ)的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

3、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫(huà)；，能選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

5、認(rèn)識(shí)剪貼的工具，材料的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力。

1、認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境，知道周?chē)h(huán)境與人們生活關(guān)系。

2、尊敬國(guó)旗，認(rèn)識(shí)三八節(jié)、六一節(jié)。

3、學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學(xué)習(xí)初步的交往能力，學(xué)習(xí)合作，懂得分享與謙讓。

5、運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友，如早、好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起等。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)聽(tīng)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話，愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

2、會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。

3、愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)句進(jìn)行交往。喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己。

（四）健康領(lǐng)域：

1、愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。做好每日晨練活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待操練的動(dòng)作和要求。

4、嘗試用多彩簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，發(fā)展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動(dòng)，知道鍛煉身體有益于身體健康。

（五）音樂(lè)方面：

1、喜歡做音樂(lè)游戲，會(huì)聽(tīng)前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨(dú)唱。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

3、初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受，喜歡參加歌唱活動(dòng)，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。

4、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器伴奏幼兒歌曲和律動(dòng)樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、鼓勵(lì)幼兒在小朋友老師、家長(zhǎng)等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形，能說(shuō)出常見(jiàn)的幾何圖形。

3、學(xué)習(xí)排序歸類(lèi)，喜歡參加物體的排序比較。歸類(lèi)等活動(dòng)。

4、能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)，計(jì)算活動(dòng)。

5、拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解各種感官在感知中的作用。

6、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇12

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃》。

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

小班教學(xué)計(jì)劃(匯總12篇)

很快就到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，這時(shí)候就輪到教師們開(kāi)始規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助教學(xué)的有條不紊地進(jìn)行，對(duì)于教學(xué)工作更有幫助。如果寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)遇到困難，可以去參考一些優(yōu)秀的范文。本文精選的一篇文章就是“小班教學(xué)計(jì)劃”，希望能對(duì)您有所幫助！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。在小班教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本文就小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃做出相關(guān)的討論。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)相比較具有許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有便捷性，學(xué)生只需要在家中通過(guò)電腦就可以輕松地獲取教學(xué)資源。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有靈活性，學(xué)生可以自主選擇課程時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了學(xué)習(xí)效率。再者，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有覆蓋面廣的特點(diǎn)，學(xué)生可以在不受地域限制的情況下，學(xué)習(xí)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1. 建立在線課堂

建立一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)虛擬教室，在線上，學(xué)生可以實(shí)時(shí)參與老師的教學(xué)，老師可以將教學(xué)課件上傳至教室。教學(xué)資源可以在教室里進(jìn)行在線播放，學(xué)生也可以在線交流問(wèn)題討論。同時(shí)，該網(wǎng)絡(luò)教室也是學(xué)生提交作業(yè)的地方，老師可以在此對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。

2. 線上互動(dòng)

通過(guò)線上互動(dòng)與交流，讓學(xué)生之間有更多的交流溝通機(jī)會(huì)。在該計(jì)劃中，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)是至關(guān)重要的。通過(guò)虛擬平臺(tái)即時(shí)交流，學(xué)生可以隨時(shí)獲得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解答，老師則可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)解決。

3. 網(wǎng)絡(luò)作業(yè)

網(wǎng)絡(luò)作業(yè)是指把試卷、課件、教學(xué)資源等上傳至網(wǎng)絡(luò)教室，完成后再上傳到教室上。教學(xué)平臺(tái)可以統(tǒng)計(jì)并反饋學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)將分?jǐn)?shù)提交給學(xué)生或家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的意義

1. 更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃為教師提供了更多的教學(xué)自由度，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的交流，學(xué)生可以更加靈活地選擇課程時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)更個(gè)性化的知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，有利于更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

2. 節(jié)省教育資源

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以將教育資源集中統(tǒng)一管理，減少形式上的重復(fù)教學(xué)，避免對(duì)過(guò)多的教育資源的浪費(fèi)。同時(shí)，教育資源可以在網(wǎng)絡(luò)上輕松分享，有利于教育資源共享的目的。

3. 提高教學(xué)效率

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的便利性和靈活性，使得學(xué)習(xí)時(shí)間可以更加靈活和充分地利用，使得教學(xué)效率得到了明顯提高。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃還可以為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)更個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

四、小結(jié)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，已經(jīng)在越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)中得到了推廣和應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是非常顯著的，而小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的建立則可以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然不是一種萬(wàn)無(wú)一失和普及的教學(xué)方法，但是其可以適用于一部分學(xué)生和教師群體，在小班教學(xué)中的應(yīng)用具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，值得在今后進(jìn)一步推廣。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小班教學(xué)計(jì)劃

作為一名小班教師，我認(rèn)為制定優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。下面將分享一份我制定的小班教學(xué)計(jì)劃，希望能夠?qū)處焸冇兴鶈l(fā)。

一、主題：認(rèn)知發(fā)展

本主題的目的是通過(guò)不同方式的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展他們的認(rèn)知能力。該主題包括以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠區(qū)分不同形狀、顏色、大小的物品。

2. 學(xué)生通過(guò)比較和排序認(rèn)知數(shù)字的大小。

3. 學(xué)生能夠使用正確的術(shù)語(yǔ)表達(dá)他們感知到的顏色、大小和形狀。

4. 學(xué)生通過(guò)觀察、講述、感知、理解和嘗試，發(fā)展他們的自學(xué)能力。

教學(xué)策略：

1. 觀察和實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)知他們的周?chē)h(huán)境，并發(fā)展他們的認(rèn)知能力。

2. 故事：通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)生將發(fā)展他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 游戲：適合年齡的游戲可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，幫助他們發(fā)展自己的思維能力。

4. 活動(dòng)：通過(guò)多種不同的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的知識(shí)和技能。

二、主題：情感發(fā)展

本主題的目的是幫助學(xué)生發(fā)展情感能力。該主題包括以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感、情緒和感受。

2. 學(xué)生能夠理解和尊重他人的情感、情緒和感受，提高學(xué)生的情感智商。

3. 學(xué)生能夠探索自己的興趣，并發(fā)展自己的愛(ài)好。

教學(xué)策略：

1. 課堂討論：通過(guò)不同的情景模擬，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何表達(dá)自己的情感，以及如何理解他人的情感。

2. 視頻和圖片：通過(guò)觀看視頻和圖片，學(xué)生能夠更直觀地理解不同情感的表現(xiàn)，以及如何更好地理解他人。

3. 制作手工：通過(guò)手工制作，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)發(fā)展自己的愛(ài)好和興趣。

4. 繪畫(huà)：繪畫(huà)可以讓學(xué)生表達(dá)自己的情感，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的思維能力和想象力。

三、主題：身體發(fā)展

本主題的目的是幫助學(xué)生發(fā)展良好的身體習(xí)慣和健康的生活方式。該主題包括以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠控制自己的身體，保持良好的姿勢(shì)。

2. 學(xué)生能夠進(jìn)行一定的體育鍛煉，以保持健康。

3. 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和在飲食方面做出明智的選擇。

教學(xué)策略：

1. 游戲：通過(guò)適合年齡的游戲，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和對(duì)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。

2. 飲食與營(yíng)養(yǎng)：讓學(xué)生了解健康飲食的概念，提高飲食素質(zhì)。

3. 活動(dòng)：通過(guò)體育、音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展身體的不同能力和技能。

4. 繪本閱讀：通過(guò)適合年齡的繪本，介紹身體如何維持和保持健康。

總結(jié)：

這三個(gè)教學(xué)主題分別強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知、情感和身體發(fā)展的不同方面，幫助學(xué)生綜合提高。這些主題還可以結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)，讓學(xué)生更加了解和尊重傳統(tǒng)文化。教師需要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，合理調(diào)整課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們的日常生活中。而在教育行業(yè)中，也越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，這既能降低教育成本，也能夠提高教育資源的利用效率。特別是在小班教學(xué)中，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以更好地發(fā)揮學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)勢(shì)。本文將就小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃這一主題展開(kāi)討論。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

1.提高教育資源的利用效率

采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以將虛擬教室與實(shí)體教室結(jié)合起來(lái)，充分利用兩個(gè)教學(xué)資源。教師可以在虛擬教室中上傳課堂講義、錄播課程視頻，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在家里也能參加課程，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間和靈活性，最大化地滿足學(xué)生對(duì)教育資源的需求。

2.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教育模式注重的是學(xué)生以老師為中心的學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以更好地體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生在虛擬教室中可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而且，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以使用多媒體技術(shù)、互動(dòng)交流等方式，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)虛擬教室的互動(dòng)交流，進(jìn)行觀點(diǎn)的表達(dá)和交流，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，由于學(xué)生可以在虛擬教室中自由學(xué)習(xí)，也可以和同學(xué)群體進(jìn)行互動(dòng)交流，從而可以堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)和理解度，也能夠加深自己的認(rèn)知。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

1.選定合適的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要選定適合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，教師可以上傳課件、發(fā)布作業(yè)，還可以進(jìn)行線上評(píng)價(jià)和互動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)，獲取指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指南。

2.制定符合學(xué)生特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)

為了更好地適應(yīng)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師需要制定符合學(xué)生特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的年齡、性別、興趣與愛(ài)好等方面，使得學(xué)生能夠更好的融入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。例如，可以設(shè)計(jì)趣味性、互動(dòng)性較高的課程內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問(wèn)和發(fā)表對(duì)于教材的個(gè)人理解。

3.開(kāi)展線上互動(dòng)與評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是互動(dòng)與評(píng)價(jià)。在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以在虛擬教室中和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐效果

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃具有顯著的教育效果。它可以促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以與實(shí)體教室進(jìn)行結(jié)合，提高教育資源的利用效率。

除此之外，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃也有一定的社會(huì)效益。它可以使得教育資源得到更好的利用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，降低教育成本，做到教育普及化和精品教育同時(shí)并進(jìn)。

總之，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行，可以給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。而且，它也可以促進(jìn)行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育事業(yè)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。特別是在新冠疫情期間，各行各業(yè)都開(kāi)始轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也隨之應(yīng)運(yùn)而生。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以避免疫情的傳播，還能夠適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間安排，提高了學(xué)習(xí)效率。本文將從小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、困難和解決措施等角度進(jìn)行探討，并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：

1.靈活性強(qiáng)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間安排，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.防疫安全。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以避免傳統(tǒng)教室授課的人流聚集，減少疫情的傳播。

3.覆蓋范圍廣。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受地域限制，學(xué)生和老師可以在任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.提高學(xué)習(xí)效率。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓每個(gè)學(xué)生獲得更多個(gè)性化的關(guān)注和輔導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在哪些困難？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然優(yōu)點(diǎn)明顯，但與其相對(duì)應(yīng)的，也存在一些困難：

1.設(shè)備不適應(yīng)。很多學(xué)生和家庭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不太完善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率和質(zhì)量不高。

2.授課難度大。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于老師的技術(shù)要求較高，如果老師不熟悉授課的網(wǎng)絡(luò)工具和教學(xué)方法，可能影響教學(xué)效果。

3.課堂管理復(fù)雜。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要老師新建在線班級(jí)、管理學(xué)生名單、發(fā)放課件等工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂管理更要復(fù)雜。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何解決困難？

為了解決小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的困難和問(wèn)題，我們應(yīng)該采取以下措施：

1.提高設(shè)備的適應(yīng)性。可以通過(guò)推廣家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級(jí)和維修、向?qū)W生家長(zhǎng)提供技術(shù)支持等方式，提高設(shè)備適應(yīng)性。

2.加強(qiáng)老師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校可以組織老師參加相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程，提高老師的授課技能和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

3.完善課堂管理。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)引入優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)教學(xué)管理軟件，完善小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂管理。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

基于以上優(yōu)勢(shì)、困難和解決措施的分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用靈活的教學(xué)方法，包括講解、演示、互動(dòng)、實(shí)踐和測(cè)試等方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)小班學(xué)生的不同年齡、知識(shí)和技能水平，將教學(xué)內(nèi)容分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合等四個(gè)科目，并針對(duì)每個(gè)科目設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和課程安排。

三、教學(xué)工具

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用視聽(tīng)講解、播放器、實(shí)時(shí)互動(dòng)、屏幕共享等多種教學(xué)工具，并制定相應(yīng)的操作步驟和規(guī)范。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)包括課堂參與、作業(yè)、測(cè)試和推薦信等方面，通過(guò)多方位的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

五、教學(xué)管理

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)管理包括在線班級(jí)設(shè)立、學(xué)生信息輸入、資料教授和管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保課堂質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃不僅能夠避免疫情傳播，還可以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間利用率，提高學(xué)習(xí)效率。采取合適的措施，解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，也可以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效果。希望這一方案能夠得到大家的認(rèn)可和推廣，進(jìn)一步促進(jìn)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生興趣工作計(jì)劃,我校開(kāi)展13個(gè)興趣班,美術(shù)班不用說(shuō)就屬于主要的一個(gè)大班,小學(xué)生已經(jīng)對(duì)美術(shù)有所接觸和了解,小學(xué)的美術(shù)興趣,讓低年級(jí)兒童大膽去畫(huà),大膽構(gòu)思,特制定出低年級(jí)美術(shù)興趣班工作計(jì)劃,以下是具體的實(shí)施內(nèi)容:

低年級(jí)美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)工作計(jì)劃,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。

1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重兒童自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重兒童構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重兒童美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。

簡(jiǎn)筆畫(huà)卡通畫(huà)水彩畫(huà)

小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

2、認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張“電影票”(字卡)，椅子上貼有與“電影票”相對(duì)應(yīng)的字卡;

2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

2、認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張“電影票”(字卡)，椅子上貼有與“電影票”相對(duì)應(yīng)的'字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè)磁帶;4、詩(shī)歌范文，新字卡：“吃”、“給”。幼兒操作字卡人手一份。

識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

老師高興地對(duì)幼兒說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。”(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。

教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)：“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?”教師問(wèn)被撈到的幼兒：“你拿的是什么字?”幼兒回答：“我拿的是x字?！庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行?！昂昧耍媪税胩熳郑瑢殞殏兌祭哿耍菹⒘?，我們一起送它們回家吧。”將字寶寶送入筐中。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小班教學(xué)計(jì)劃

為了更好地幫助小班的孩子們?nèi)姘l(fā)展，教師需要制定出有效的小班教學(xué)計(jì)劃。小班教育階段是一個(gè)非常重要的時(shí)期，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在制定小班教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須從多個(gè)方面出發(fā)，充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造性的人才。

一、 教學(xué)目標(biāo)

小班教學(xué)計(jì)劃的第一個(gè)重要組成部分是教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體和可操作，以確保能夠給孩子們提供有效的指導(dǎo)和幫助。與此同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)必須充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的例子：

1. 培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言能力，包括口語(yǔ)、聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的思維能力，包括想象力和創(chuàng)造性思維能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，包括與他人交往、競(jìng)爭(zhēng)和合作的能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，包括運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力。

二、 教學(xué)方法

小班教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)重要組成部分是教學(xué)方法。有效的教學(xué)方法能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)重要的教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法。在小班教學(xué)中，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)游戲，孩子們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2. 示范教學(xué)法。教師可以通過(guò)示范來(lái)教孩子們新技能，例如繪畫(huà)、手工和運(yùn)動(dòng)技能等。

3. 手工制作。通過(guò)手工制作，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、 教學(xué)內(nèi)容

小班教學(xué)計(jì)劃的第三個(gè)重要組成部分是教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容必須與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法相一致，以確保孩子們能夠在學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。小班教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 語(yǔ)言技能。小班教學(xué)中，語(yǔ)言技能是最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，因?yàn)檎Z(yǔ)言作為最基本的交流工具，是孩子們未來(lái)交際中的基礎(chǔ)。

2. 數(shù)學(xué)技能。在小班教學(xué)中，數(shù)學(xué)技能可以通過(guò)數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)拼圖等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)能夠帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

3. 社交技能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作的活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人交往和合作，加強(qiáng)自身的社交能力。

4. 文藝技能。在小班教學(xué)中，讓孩子們拓寬視野，學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等文藝技能，也是不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。

4. 其他技能。小班教學(xué)中，還可以通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的身體耐力和協(xié)調(diào)能力。

綜上所述，小班教學(xué)計(jì)劃對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)、有效的教學(xué)方法和合適的教學(xué)內(nèi)容，教師可以有效地幫助孩子們獲得全面的教育，成為有思想、有感情、有創(chuàng)造性的人才。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

第二周：

2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

第四周：

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方

2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)

第六周：

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)

第十周：

1、 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）

2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

第十六周——第十九周：

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

小班教學(xué)計(jì)劃：探尋自然奧秘

引言：

在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該讓孩子們能夠更好地了解周?chē)氖澜纾J(rèn)識(shí)自然的規(guī)律，明白自然事物間的聯(lián)系。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)小班教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中探尋自然的奧秘，幫助他們建立自然的認(rèn)知基礎(chǔ)，并鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行探究，使他們受益終生。

主題一：春天來(lái)了

在春天的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)幫助孩子們了解春天的到來(lái)的原因、春天的特點(diǎn)、春天中的生命等知識(shí)點(diǎn)。在這樣的教學(xué)中，孩子們將親自觀察、探究春天的特點(diǎn)。

我們可以通過(guò)進(jìn)行樹(shù)藤盤(pán)繞固定、藤條編織花籃、插花、制作庭院花壇等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們了解植物的異狀，漸漸培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)，注意保護(hù)自然生態(tài)。

主題二：水滴奇緣

在夏天的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們將會(huì)了解水生物的生存環(huán)境、水質(zhì)的狀況及水與生命的關(guān)系等。我們將通過(guò)探究水流、實(shí)驗(yàn)觀察、環(huán)境保護(hù)等方式幫助孩子們探究水滴的奇緣。

在這樣的活動(dòng)中，孩子們會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水滴，讓他們對(duì)水滴及水的特點(diǎn)有更加深入的認(rèn)知，讓他們感受到水是萬(wàn)物中最珍貴、最漂亮的天賜物。

主題三：秋天落葉歸根

在秋季的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們將會(huì)了解樹(shù)木的生長(zhǎng)歷史、落葉的原因、樹(shù)木對(duì)環(huán)境的保護(hù)等知識(shí)。我們可以通過(guò)樹(shù)葉捕捉比賽、制作秋景畫(huà)等方式，引導(dǎo)孩子們了解秋天的特點(diǎn)和秋葉的生長(zhǎng)狀況。

在這樣的活動(dòng)中，孩子們將會(huì)更好地了解自然現(xiàn)象，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。孩子們將逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境與自己息息相關(guān)，我們要注意環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，從小樹(shù)立公民責(zé)任感。

主題四：冬日探園奇妙

在冬季的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們將會(huì)了解冬季的特點(diǎn)、生命究竟如何在嚴(yán)寒中生長(zhǎng)等知識(shí)。我們將通過(guò)制作冬季手工、欣賞冬季樹(shù)冰、制作冰球等方式幫助孩子們認(rèn)識(shí)冬季的奇妙。

在這樣的活動(dòng)中，孩子們將用自己的實(shí)際操作，探究冬季的特點(diǎn)，了解冬季的生命規(guī)律，讓他們對(duì)自然物況的認(rèn)識(shí)更加豐富，讓他們更加自然地了解社會(huì)群眾中更大的自然。

結(jié)論：

小班的這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，將通過(guò)自然環(huán)境、互動(dòng)探究的方式，讓孩子們掌握基本的自然知識(shí)，成為有著天賦優(yōu)勢(shì)、對(duì)環(huán)保有責(zé)任感的年輕人。這對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和擁有一個(gè)良好的心靈和物質(zhì)環(huán)境都將會(huì)有著重要的意義。讓我們帶領(lǐng)孩子們一起探尋自然奧秘！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

一、背景

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育也在不斷變革和創(chuàng)新。近年來(lái)，由于新冠病毒疫情的影響，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)采取了在線教育模式，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和安全。小班教育作為幼兒教育的重要組成部分，也需要適應(yīng)新的教育模式，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代科技相結(jié)合，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)。

二、目標(biāo)

本小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃旨在提高小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和運(yùn)用能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

三、內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）了解幼兒的生理和心理發(fā)展，制定針對(duì)性教學(xué)方案和活動(dòng)；

（2）通過(guò)多媒體、音視頻等高科技手段，提高幼兒的視聽(tīng)能力和思維活動(dòng)能力；

（3）加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)和小組合作，促進(jìn)幼兒的社交發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（4）培養(yǎng)幼兒的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)能力，讓他們學(xué)以致用；

（5）注重幼兒的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)無(wú)窮樂(lè)趣。

2.教學(xué)過(guò)程

（1）開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，如語(yǔ)言文字、數(shù)學(xué)邏輯、科學(xué)探究、藝術(shù)教育等；

（2）開(kāi)展各種趣味游戲和活動(dòng)，如拼圖、畫(huà)畫(huà)、模仿游戲、觀察和探究等；

（3）開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)和小組合作，如情景劇、小組展示、小組游戲、小組討論等；

（4）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，如生活實(shí)物演示、情境游戲、實(shí)地調(diào)研、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等；

（5）注重情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，如鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的思想和情感、拓展幼兒的興趣和愛(ài)好等。

四、資源

1.教育平臺(tái)

基于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，如阿里巴巴學(xué)生、學(xué)而思、公開(kāi)課網(wǎng)、優(yōu)學(xué)派、小目標(biāo)等，為小班幼兒提供全面的教育資源和學(xué)習(xí)支持。

2.多媒體設(shè)備

包括電腦、投影儀、錄音筆、數(shù)碼相機(jī)、平板電腦、音響等多媒體設(shè)備，為幼兒提供高清晰度的教育資源和音視頻體驗(yàn)。

3.教材與教輔

包括小班教師手冊(cè)、幼兒?jiǎn)⒚勺x物、備課筆記、教學(xué)計(jì)劃、教案等教育資源和教學(xué)輔助工具。

五、評(píng)估

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估主要分為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平兩個(gè)方面。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)習(xí)興趣調(diào)查：調(diào)查學(xué)生對(duì)教學(xué)課程的興趣度和學(xué)習(xí)熱情。

（2）教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)家長(zhǎng)、教師和學(xué)生之間的互動(dòng)反饋和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)課程的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。

2.教師的教學(xué)水平

（1）教學(xué)視頻分析：通過(guò)分析錄像視頻和教育平臺(tái)上教師的教學(xué)視頻，對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估。

（2）教學(xué)進(jìn)度表：通過(guò)教學(xué)進(jìn)度表記錄教師的教學(xué)進(jìn)度，評(píng)估他們的教學(xué)實(shí)施效果。

六、總結(jié)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代科技相結(jié)合，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)。教學(xué)課程與幼兒的生理和心理發(fā)展相適應(yīng)，充分挖掘幼兒的潛力和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣愛(ài)好。同時(shí)，教學(xué)評(píng)估也為教師提供了更好的教學(xué)反饋和改進(jìn)方向，促進(jìn)了教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更為方便、豐富、高效的教學(xué)服務(wù)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃就是一種基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式，它可以讓幼兒在家中就能獲得具有交互性、趣味性、實(shí)用性等特點(diǎn)的教育服務(wù)。在這種教學(xué)模式下，孩子們能夠自由探索，自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，從而充分發(fā)揮自己的潛能。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容與特點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.教育課程：采用“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式，通過(guò)視頻、圖片、音頻等多種媒體形式，向幼兒傳授各種知識(shí)和技能。

2.游戲活動(dòng)：利用各種趣味性的游戲和活動(dòng)，幫助幼兒激發(fā)興趣、鍛煉身體、提高智力水平，同時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力。

3.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)個(gè)性化評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更好地幫助他們彌補(bǔ)不足和提高優(yōu)勢(shì)。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.靈活性：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更有趣。

2.實(shí)用性：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃具有一定的實(shí)用性，可以讓孩子學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中需要的知識(shí)和技能。

3.交互性：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃具有良好的交互性，可以讓孩子與教師、同學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)溝通和合作能力。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法包括以下幾個(gè)方面：

1.確定教學(xué)目標(biāo)：制定明確的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡和認(rèn)知水平，選擇合適的教育課程和游戲活動(dòng)。

2.選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：選擇一款方便易用、功能齊全的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)班級(jí)、分配賬號(hào)，并且保證教學(xué)平臺(tái)的穩(wěn)定性和安全性。

3.配備教學(xué)設(shè)備：為每位學(xué)生配置穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和電腦、平板、手機(jī)等教具設(shè)備，并定期檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況。

4. 教學(xué)過(guò)程：采用互聯(lián)網(wǎng)的方式，教學(xué)平臺(tái)在線上傳、播放教學(xué)視頻，孩子們觀看、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)；老師同步在線授課、指導(dǎo)、答疑解難問(wèn)題等。

5.建立作業(yè)和討論環(huán)節(jié)：通過(guò)作業(yè)和討論環(huán)節(jié)，促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)效果和交流溝通能力。

6. 持續(xù)跟進(jìn)：定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家?；?dòng)，關(guān)注孩子每日學(xué)習(xí)情況，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的解決。

四、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)包括：

1.提高了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)興趣，使得孩子們?cè)诩抑幸材芙邮障到y(tǒng)化、有針對(duì)性的教育和學(xué)習(xí)。

2.實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源，讓孩子們學(xué)習(xí)更為全面，拓展視野。

3.借助互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了即使教學(xué)、周密跟蹤，有利于孩子們的有效學(xué)習(xí)。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)包括：

1.對(duì)學(xué)生的自制力、自我管理能力、自主學(xué)習(xí)能力有較高的要求。

2.網(wǎng)絡(luò)無(wú)法實(shí)現(xiàn)親身體驗(yàn)，容易導(dǎo)致孩子們過(guò)多依賴機(jī)器，影響社交交往的機(jī)會(huì)。

3.對(duì)于部分家庭而言，條件不如理想，家長(zhǎng)的支持和介入也難以保證。

五、約束與安全保障

1.請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格控制，避免孩子在網(wǎng)絡(luò)中沉迷，影響身心健康。

2.在給孩子們分配教學(xué)平臺(tái)賬號(hào)時(shí)，需要嚴(yán)格按照國(guó)家教育部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保教學(xué)平臺(tái)的安全性和穩(wěn)定性。

3.學(xué)生訪問(wèn)教學(xué)平臺(tái)時(shí)，應(yīng)注意防范網(wǎng)絡(luò)勒索和網(wǎng)絡(luò)侵害等風(fēng)險(xiǎn)，不隨意泄漏個(gè)人信息和網(wǎng)站鏈接。

六、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的未來(lái)發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和普及，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的未來(lái)將會(huì)呈現(xiàn)出更加豐富、多樣化、深入的發(fā)展趨勢(shì)。未來(lái)的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃將不再是簡(jiǎn)單的“視頻+作業(yè)”，而是會(huì)融合更多的人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)更加智能化、個(gè)性化的教育服務(wù)。我相信，在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的推動(dòng)下，中國(guó)的幼兒教育將能夠迎來(lái)更加美好、更加光明的未來(lái)！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

1通過(guò)添畫(huà)卷卷的羊毛，學(xué)習(xí)蝸牛線的畫(huà)法。

2知道羊毛的用途。

1通過(guò)添畫(huà)果子，練習(xí)畫(huà)圓。

1認(rèn)識(shí)火車(chē)的外型特征，知道火車(chē)的用途。

2通過(guò)添畫(huà)火車(chē)的車(chē)廂，學(xué)習(xí)方形的正確圖色方法。

1掌握畫(huà)三角形的方法，分辨斜線的方向。

2通過(guò)有趣的情節(jié)，增強(qiáng)聯(lián)想能力。

3從小懂得遇到困難不畏懼，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

1繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)三角形，并在三角形內(nèi)有目的地創(chuàng)造花紋。

2根據(jù)花紋的不同，選擇不同的顏色圖染彩色蛋糕。

3知道好東西要與別人一起分享，不與別人爭(zhēng)搶。

2通過(guò)畫(huà)棒棒糖過(guò)程讓幼兒生動(dòng)的了解圓形畫(huà)法。

1學(xué)畫(huà)手帕的畫(huà)法。

1通過(guò)畫(huà)彩色蛋讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)橢圓的方法。

1能創(chuàng)作出多種月亮的擬人形象。

2能創(chuàng)編出多種月亮的光芒。

3觀才月亮外形的變化，引起探索科學(xué)的興趣。

1了解蝸牛的外形特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)法。

2能裝飾出不同的蝸牛殼。

3懂得做任何事情只要堅(jiān)持不懈的精神，就能得到成功。

1能創(chuàng)作出多種太陽(yáng)的擬人形象。

2能用正確的涂色方法來(lái)涂染顏色。

3了解太陽(yáng)的作用，引起探索科學(xué)的興趣。

1了解房子的外形結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)幾種房子的畫(huà)法。

2學(xué)習(xí)用不同的色彩表現(xiàn)房子的各部分。

1認(rèn)識(shí)蠶的外形特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單畫(huà)法。

2了解蠶的生長(zhǎng)變化及生活習(xí)性，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

1知道分辨彩虹的七種顏色。

1通過(guò)自由創(chuàng)作，用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)心里所想。

小班教學(xué)計(jì)劃系列12篇

如何才能編寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)光如流水，臨近的新學(xué)期在召喚著我們，只有做好教學(xué)計(jì)劃，我們才能以有序的步驟實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。本文作者經(jīng)過(guò)細(xì)致勘選，為你準(zhǔn)備了"小班教學(xué)計(jì)劃"的相關(guān)內(nèi)容，如果你覺(jué)得我的建議對(duì)你有所幫助，記得珍藏起來(lái)，方便以后仔細(xì)閱讀！

小班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)小班

在小班的學(xué)生中，學(xué)做菜是一項(xiàng)受到廣泛歡迎的活動(dòng)，可以讓孩子們體驗(yàn)到烹飪的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，在撰寫(xiě)學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。

1、確定教學(xué)目標(biāo)

首先，需要確定教學(xué)目標(biāo)，并分階段制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：技能、知識(shí)和情感。技能方面，需要掌握的廚具、材料和廚房衛(wèi)生知識(shí)；知識(shí)方面，需要介紹食材的分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)、烹飪方法等方面的知識(shí)點(diǎn)；情感方面，需要在學(xué)生中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、互相尊重、分享精神等價(jià)值觀念。

2、安排授課時(shí)間和內(nèi)容

在安排授課時(shí)間方面，可以采用每周一節(jié)課的形式，每周選擇一個(gè)主題進(jìn)行授課。例如，第一周可以講解水果切割技巧和簡(jiǎn)單的水果沙拉制作，第二周講解面食的制作，第三周講解小蔥包的做法等等。在每次課后，可以讓學(xué)生回家制作新的菜品，為下周的課程做準(zhǔn)備。

在教學(xué)內(nèi)容方面，需要保證內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。將每堂課程劃分為四個(gè)部分：

1）講解知識(shí)點(diǎn)：每堂課開(kāi)始時(shí)，介紹當(dāng)堂課程的主題、內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己將會(huì)學(xué)到什么，并提前了解食材的信息。

2）演示操作：老師向?qū)W生展示食材處理和烹飪過(guò)程，并講解操作技巧和注意事項(xiàng)。

3）實(shí)踐制作：學(xué)生們按照老師的示范進(jìn)行操作，幫助師傅做菜。

4）品嘗分享：學(xué)生們嘗試自己做的菜品，并分享自己的心得和感受。這樣可以增加學(xué)生對(duì)菜品的興趣，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。

3、制作教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃可以包含以下內(nèi)容：

1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

2）每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

3）每節(jié)課的教學(xué)方法

4）每節(jié)課的具體操作步驟

5）每節(jié)課后的總結(jié)與評(píng)價(jià)

4、安全措施

在小班教學(xué)中，安全是至關(guān)重要的。因此，需要在開(kāi)展學(xué)做菜活動(dòng)時(shí)，做好相關(guān)的安全措施，保障學(xué)生的安全。首先，需要對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，確保無(wú)隱患。其次，需要對(duì)食材進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，確保無(wú)過(guò)期、變質(zhì)等食材存在。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的保護(hù)措施，如披頭士、手套等。

5、評(píng)價(jià)和總結(jié)

在活動(dòng)中，需要不斷評(píng)價(jià)和總結(jié)，以提高教學(xué)效果。教師可以在每堂課后進(jìn)行小組討論、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、給予建議等方式提高活動(dòng)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

總之，學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃的寫(xiě)作需要顧及教學(xué)目標(biāo)、安排課程時(shí)間和內(nèi)容、制作教學(xué)計(jì)劃、安全措施以及評(píng)價(jià)和總結(jié)等方面，保障教學(xué)質(zhì)量，提高小班學(xué)生的烹飪技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

數(shù)學(xué)是一種重要的學(xué)科，它不僅可以幫助幼兒提高思維能力和計(jì)算能力，還可以培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力、邏輯思維能力、幾何空間想象能力、數(shù)學(xué)分析能力等。因此，本教學(xué)計(jì)劃主要目的是：

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)簡(jiǎn)單而有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

2.提高幼兒的數(shù)學(xué)觀察能力，通過(guò)感性的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

3.通過(guò)具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)數(shù)字、形狀、大小、位置等概念，提高幼兒的數(shù)學(xué)觀念。

2.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的探究精神和思考能力。

3.數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)。通過(guò)手工、詩(shī)歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，幫助他們掌握更廣闊的數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)具體安排

1.教學(xué)過(guò)程

（1）數(shù)學(xué)課前：

教師可以通過(guò)講課、提問(wèn)、知識(shí)傳遞等方式，引導(dǎo)幼兒預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：

在教學(xué)中，教師可以通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、整理、探究、總結(jié)等教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

（3）數(shù)學(xué)課后：

通過(guò)整理、反思、鞏固、強(qiáng)化等方式，鞏固幼兒所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)具體內(nèi)容

（1）數(shù)字學(xué)習(xí)：

通過(guò)常見(jiàn)數(shù)字（1-10）的概念和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒1-10的數(shù)量概念和認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力。

（2）形狀學(xué)習(xí)：

通過(guò)常見(jiàn)的幾何形狀（圓、方、三角形、長(zhǎng)方形等），培養(yǎng)幼兒的空間想象能力，讓幼兒了解不同形狀在不同情境下的應(yīng)用。

（3）大小學(xué)習(xí)：

通過(guò)大小的概念，讓幼兒認(rèn)識(shí)大小關(guān)系，如大、中、小、寬、高、厚等，提高幼兒的比較和排序能力。

（4）位置學(xué)習(xí)：

通過(guò)空間中的位置關(guān)系（上、下、左、右、前、后、內(nèi)、外等）的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解空間位置的概念，提高幼兒的方向感和空間感知能力。

3.教學(xué)方法：

（1）師生互動(dòng)：教師應(yīng)盡量通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的思考和發(fā)現(xiàn)，完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）情境教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識(shí)與情境相結(jié)合，通過(guò)生活中具體的實(shí)踐、玩具、游戲等情境，把抽象知識(shí)變得更具體。

（3）游戲教學(xué)：通過(guò)游戲的方式，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力和探究精神，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃所需的教學(xué)資源主要包括：

（1）幼兒教師：教師應(yīng)具備豐富的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）教具：應(yīng)準(zhǔn)備足夠的數(shù)學(xué)教具，如數(shù)字卡片、幾何圖形模型、計(jì)算器、量杯、積木、拼圖等。

（3）課堂情境：應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際情況，營(yíng)造出豐富、有趣的學(xué)習(xí)情境，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。

總之，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定出一套可行性的教學(xué)方案，達(dá)到讓幼兒快樂(lè)地、有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒園應(yīng)尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。下面提供幼兒小班教學(xué)計(jì)劃范本，歡迎閱覽!

本學(xué)期我班幼兒35名，男孩18名，女孩17名。根據(jù)各方面了解，原班幼兒基本適應(yīng)了集體生活和周?chē)沫h(huán)境，也基本熟悉了常規(guī)要求，但由于本學(xué)期原班剩下年齡偏小的幼兒加上新升入的孩子，預(yù)計(jì)在開(kāi)學(xué)初期，幼兒在入園情緒焦慮、自我控制力、生活自理能力等等方面會(huì)出現(xiàn)各種狀況和困難，因此，我們教師將在一日生活各環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的訓(xùn)練和影響，并結(jié)合家長(zhǎng)工作采取確實(shí)有效的方法，促進(jìn)幼兒身心和皆全面發(fā)展?，F(xiàn)將計(jì)劃如下：

1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠(chéng)協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。 嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠(chéng)協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、踐行新《綱要》精神，班級(jí)成員努力保教密切配合，共同協(xié)商、探討幼兒發(fā)展的最佳途徑。

3、定期不定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)地進(jìn)行探計(jì)，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品;教室物品及玩具擺放整潔有序。 5、建立并執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)制度并做到日積月累，如玩具消毒工作、交接班工作紀(jì)錄、觀察與反思紀(jì)錄、家園聯(lián)系制度。

二、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒生活身心健康。

春季即將來(lái)臨，幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來(lái)臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化提醒家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒增減衣服、減少發(fā)病率。 2、保證為幼兒提供足夠的飲用水。

1、做好每個(gè)孩子的家園工作，了解孩子們的身體情況和行為習(xí)慣，對(duì)自己本班的孩子進(jìn)行一定的了解，并根據(jù)每個(gè)孩子的差異制定出觀察、培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。

2、定期召開(kāi)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、定期豐富更新家園聯(lián)系專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)介紹新的.育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，現(xiàn)代教育信息、每月教育教學(xué)主題內(nèi)容，共同探討熱門(mén)話題。虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們工作的意見(jiàn)，及時(shí)查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。

2、班級(jí)應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)符合個(gè)性及特色的環(huán)境.

3、積極在環(huán)境中為幼兒提供自己的空間，提供豐富的物質(zhì)材料及動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

4、豐富的家園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、合作支持的家園環(huán)境，形成幼兒園環(huán)境及家庭環(huán)境相和諧的集體。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料應(yīng)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的變化及主題的需要而進(jìn)行調(diào)整和更新，并且體現(xiàn)生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)的原則。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

托班幼兒正處在聽(tīng)覺(jué)感官發(fā)展時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂(lè)能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的印象。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂(lè)游戲。

2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè)，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。

(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。

3、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲)

6、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

幼兒園是孩子第一次接觸社會(huì)的場(chǎng)所，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的環(huán)境之一。幼兒園小班朗讀教學(xué)是幼兒園語(yǔ)言教育必不可少的一部分，通過(guò)朗讀童話故事、兒歌和詩(shī)歌等形式，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感、文化素養(yǎng)和語(yǔ)言交際能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，如語(yǔ)音、聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)流等。

2、增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言文化的理解，熟悉詩(shī)歌、童話故事，培養(yǎng)興趣愛(ài)好和文化素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)孩子的想象、表達(dá)能力和情感綜合素養(yǎng)。

4、提高孩子的自信心和抗挫能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、童話故事：《小紅帽》、《丑小鴨》、《青蛙王子》等。

2、兒歌：《拔蘿卜》、《我的朋友在哪里》、《小蜜蜂》等。

3、詩(shī)歌：《小星星》、《太陽(yáng)當(dāng)空照》、《捉姆指頭》等。

四、教學(xué)方法

1、影音教學(xué)：教師通過(guò)采用插圖、視頻等多種形式，使孩子更好地理解和掌握朗讀的內(nèi)容及語(yǔ)言表達(dá)方式。

2、小組合作：教師將孩子分組，互相合作朗讀并互相批評(píng)改進(jìn)，更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、游戲化教學(xué)：教師通過(guò)音樂(lè)、比賽等形式，積極引導(dǎo)孩子參與朗讀活動(dòng)，增加趣味性和互動(dòng)性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)分為兩個(gè)層次，一個(gè)是對(duì)孩子朗讀的簡(jiǎn)單評(píng)估，另一個(gè)是對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)評(píng)估。

1、朗讀評(píng)價(jià)：主要考察孩子的語(yǔ)音、聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)流等朗讀方面的變化和進(jìn)步。

2、過(guò)程評(píng)估：主要考察教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)估。

為了更好地開(kāi)展幼兒園小班朗讀教學(xué)，我們需要秉持以孩子為本，以啟發(fā)為主的教學(xué)理念，通過(guò)不同形式的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)體系，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展和文化素養(yǎng)的提高。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言教育的持續(xù)發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的口頭表述能力；

2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言理解能力；

3.為幼兒們提供更好的詞匯和語(yǔ)言模式模型。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.日常生活中常用語(yǔ)、短語(yǔ)、點(diǎn)讀篇章；

2.教師自編故事、詩(shī)歌、成語(yǔ)故事、童話等；

3.音樂(lè)教育、動(dòng)手制作等與朗讀有關(guān)的活動(dòng)。

三、教學(xué)步驟

1.創(chuàng)設(shè)朗讀情境。打造一個(gè)誘人的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們產(chǎn)生感覺(jué)。

2.教師示范朗讀。從口感、語(yǔ)感、韻律等方面，讓孩子們感受到朗讀的魅力。

3.訓(xùn)練發(fā)音。重點(diǎn)針對(duì)孩子們的發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，提高孩子們的發(fā)音準(zhǔn)確度。

4.朗讀練習(xí)。孩子們逐步到場(chǎng)地練習(xí)朗讀，以便教師進(jìn)行糾正。

5.開(kāi)展朗讀比賽及其他朗讀活動(dòng)。為孩子們提供展示能力的平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揚(yáng)朗讀精神。

四、教學(xué)方法

1.情境營(yíng)造法。通過(guò)營(yíng)造場(chǎng)景，為孩子們創(chuàng)造朗讀的現(xiàn)實(shí)感。

2.情境示范法。通過(guò)將朗讀及其他有關(guān)的活動(dòng)示范給孩子們，讓他們更好地學(xué)習(xí)朗讀。

3.分組競(jìng)賽法。利用競(jìng)賽創(chuàng)造流動(dòng)性，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行集體訓(xùn)練和個(gè)人探究。

4.故事引導(dǎo)法。通過(guò)各種故事引導(dǎo)孩子們參與其中，在比賽中展示出個(gè)性。

五、教學(xué)評(píng)估

教師應(yīng)通過(guò)平時(shí)觀察、溝通、測(cè)評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)估，更好地了解孩子們的朗讀水平，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)朗讀教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。在比賽中對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)分，并針對(duì)評(píng)分結(jié)果與孩子們進(jìn)行反饋。

燕園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃實(shí)施效果如何？

幼兒園小班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表述能力得到了極大的提高，閱讀能力也得到了明顯的增強(qiáng)。孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)言模式，逐漸形成自己的朗讀風(fēng)格，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣的教學(xué)計(jì)劃也加強(qiáng)了孩子們間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)了他們的集體意識(shí)和合作精神，從而促進(jìn)了他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠正確發(fā)音，并模仿老師朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

2. 能夠理解一些熟悉的詞匯，例如數(shù)字、顏色、動(dòng)物名稱(chēng)等；

3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，堅(jiān)持從小培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)言思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 教學(xué)內(nèi)容：我們?yōu)橛變褐贫艘环莘闲“嘤變荷硇陌l(fā)展的教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃，其中包括主題閱讀、詩(shī)歌朗讀、故事講解等。根據(jù)幼兒園小班孩子的心理特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我們將利用一些簡(jiǎn)單生動(dòng)的素材，例如童話故事、兒歌、唐詩(shī)、畫(huà)冊(cè)等來(lái)進(jìn)行閱讀和教學(xué)。每次課程時(shí)間不超過(guò)20分鐘，控制在幼兒園小班的語(yǔ)言能力范圍之內(nèi)，避免過(guò)度壓縮他們的聽(tīng)力和朗讀習(xí)慣，節(jié)制課程時(shí)間，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 安排

(1) 每周安排2-3次的課程進(jìn)行朗讀教學(xué)，每次課程時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)；

(2) 組織幼兒進(jìn)行主題閱讀，包括肢體語(yǔ)言、角色扮演，讓幼兒更好地理解和記憶故事情節(jié)；

(3) 利用音樂(lè)和圖畫(huà)等素材來(lái)進(jìn)行詩(shī)歌朗讀，保證幼兒的興趣和參與度；

(4) 鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同參與，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合法

此法可使幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中掌握語(yǔ)言的能力。教師先通過(guò)口模擬自然、洪亮的語(yǔ)音，吸引幼兒的注意力，引起他們的興趣，然后讓幼兒跟著讀幾遍，理解模仿之后，再慢慢讓他們自己朗讀，并及時(shí)指出發(fā)音錯(cuò)誤，糾正幼兒的語(yǔ)音錯(cuò)誤。

2. 聽(tīng)讀法

聽(tīng)讀法是利用錄音機(jī)或老師的口述將故事、謎語(yǔ)、咒語(yǔ)、游戲規(guī)則、古典詩(shī)詞等的完整表達(dá)方式與文字意義相結(jié)合，為幼兒提供一個(gè)聽(tīng)的機(jī)會(huì)，增加幼兒聽(tīng)記語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言聽(tīng)力能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的朗讀質(zhì)量、節(jié)奏掌握以及語(yǔ)句理解情況等方面進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和速度，提高幼兒學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

2. 家長(zhǎng)的觀察反饋。及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的反饋，以及孩子在家進(jìn)行朗誦、閱讀等情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困難。

五、教學(xué)方法優(yōu)化

針對(duì)個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較低，可以增加后期針對(duì)性訓(xùn)練和補(bǔ)充課程時(shí)間；對(duì)于興趣不高的幼兒，可以借助更加生動(dòng)有趣的故事和手段來(lái)增加他們的興趣和參與度。同時(shí)，除了語(yǔ)言學(xué)習(xí)技巧的教授，還可以為幼兒提供更加全面的閱讀素材，幫助幼兒在知識(shí)和文化方面得到更好的提升。同時(shí)，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起朗讀、互相陪伴，構(gòu)建出更加和諧、有效的教育環(huán)境。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中小班幼兒建立數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，提供早期數(shù)學(xué)教育的有效途徑和方法，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)概念與技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，為日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)的概念

2.數(shù)字的認(rèn)識(shí)

3.數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)

4.簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算

5.排列組合

6.空間與幾何圖形

7.時(shí)間和日歷

8.算數(shù)應(yīng)用

三、教學(xué)方法

根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)遵循“生活化、趣味性、舉例法、啟發(fā)式教學(xué)、充分體驗(yàn)”的原則，讓幼兒通過(guò)各種實(shí)際活動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律。此外，應(yīng)采用多元的教學(xué)方式，包括色彩、圖形、音樂(lè)、游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)效果。

四、教學(xué)重點(diǎn)

掌握數(shù)的概念，提高數(shù)字的識(shí)別和認(rèn)知能力，能夠建立數(shù)字與物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，并能在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行應(yīng)用，理解幾何圖形的概念和分類(lèi)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的空間變換和操作。

五、教學(xué)難點(diǎn)

提高幼兒數(shù)字的理解能力和應(yīng)用能力，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式和運(yùn)算方法，并能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)幼兒空間感知的能力，讓幼兒理解幾何圖形的基本概念和關(guān)系，并能進(jìn)行操作和變換。

六、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)分和年度總結(jié)等方式，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

七、教學(xué)資源

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況，適時(shí)地引入各種資源，如圖書(shū)、教具、多媒體等，豐富教學(xué)建議，提高效果。

八、教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

朗讀是幼兒語(yǔ)言能力的重要組成部分，它是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，朗讀可以訓(xùn)練幼兒的口腔肌肉控制、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、聲音韻律感、跟讀和表達(dá)能力，幫助幼兒更好地理解和掌握語(yǔ)言。本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)小班幼兒進(jìn)行為期一周的朗讀教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高幼兒朗讀的積極性和自信心。

3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和表達(dá)能力，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)和聽(tīng)力能力，提高幼兒的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 文學(xué)作品欣賞。教師可以選擇一些兒童文學(xué)作品，如《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》等，通過(guò)朗讀和故事情節(jié)的解釋?zhuān)層變焊惺艿轿淖趾驼Z(yǔ)言的魅力。

2. 兒童經(jīng)典詩(shī)歌朗讀。教師可以選擇一些兒童經(jīng)典詩(shī)歌，如《兒歌》、《小白菜》等，通過(guò)聽(tīng)讀、口感講解和問(wèn)答互動(dòng)，讓幼兒掌握基本的韻律感和語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)能力。

3. 雙語(yǔ)朗讀。教師可以選擇一些簡(jiǎn)短易懂的英文兒歌或故事，通過(guò)對(duì)比中文和英文的發(fā)音、講解及結(jié)合相關(guān)游戲和活動(dòng)，幫助幼兒能夠?qū)W會(huì)基本的聽(tīng)說(shuō)讀英語(yǔ)的能力。

四、教學(xué)方法

1. 朗讀教學(xué)方法。教師可以模范朗讀，讓幼兒跟讀，調(diào)整好音量、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，培養(yǎng)口音的準(zhǔn)確性和聲音的清晰度。教師和幼兒一起朗讀，給幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增加教育氛圍。

2. 聽(tīng)覺(jué)教學(xué)方法。教師可以通過(guò)模仿、問(wèn)答和示范等，讓幼兒理解和掌握文化喉音、促音、撥音、鼻音、喉塞音等基本語(yǔ)音，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)辨、口感等相關(guān)活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)音辨別和表達(dá)能力。

3. 游戲教學(xué)方法。教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，如配對(duì)游戲、唱歌游戲、表演游戲等，讓幼兒在游戲中收獲知識(shí)和快樂(lè)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 日常觀察。通過(guò)日常觀察，對(duì)幼兒的朗讀表現(xiàn)進(jìn)行記錄，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一步教學(xué)提供參考依據(jù)。

2. 知識(shí)檢測(cè)。在教學(xué)結(jié)束后，對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，如配對(duì)、口感等，檢測(cè)幼兒對(duì)朗讀內(nèi)容的理解和掌握程度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

六、教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：一周

教學(xué)內(nèi)容：

第一天：新課導(dǎo)入，朗讀技巧的講解和示范，并給予幼兒反復(fù)無(wú)誤地朗讀與跟讀的指導(dǎo)。

第二天：教師示范兒童詩(shī)歌《小白菜》，讓幼兒理解這其中蘊(yùn)含的意境和韻律，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確地朗讀這首兒歌。

第三天：通過(guò)雙語(yǔ)朗讀教學(xué)法，讓幼兒學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)短的英文兒歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》。教師通過(guò)講解和反復(fù)示范，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的英文發(fā)音和語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。

第四天：讓幼兒一起體驗(yàn)朗讀，同時(shí)增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，設(shè)計(jì)相關(guān)韻律表現(xiàn)或拍手、打鼓配合的游戲活動(dòng)，如《小貓釣魚(yú)》等。

第五天：結(jié)合上述內(nèi)容，讓幼兒表演一次完整的詩(shī)歌或故事，讓他們能夠展示他們所學(xué)的朗讀技巧，并培養(yǎng)他們的自信心和合作意識(shí)。

第六天：知識(shí)檢測(cè)，對(duì)幼兒進(jìn)行朗讀技巧和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果排查問(wèn)題和進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)整，幫助幼兒更好地掌握朗讀技能。

七、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃從幼兒喜歡的故事、經(jīng)典兒歌、雙語(yǔ)朗讀等多個(gè)方面入手，專(zhuān)注于小班幼兒的語(yǔ)言教育，用簡(jiǎn)單有趣的方法，讓他們學(xué)會(huì)口頭表達(dá)，并培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒自我認(rèn)知和主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)深化幼兒的興趣培養(yǎng)，讓幼兒真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇10)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、前言

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段。在中小班教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)尤其重要，要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的功能作用，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。本文就以中小班數(shù)學(xué)教學(xué)為主題，提出一種新的教學(xué)方案，以期對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本素質(zhì)，包括數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技巧等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)創(chuàng)造有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們從小就喜歡數(shù)學(xué)的心理。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、進(jìn)行教學(xué)分析

1. 中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

中小班學(xué)生一般年齡較小，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自控能力還不夠強(qiáng)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要耐心細(xì)致地進(jìn)行。同時(shí)，中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容要具有趣味性，活潑生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的興趣。

2. 中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生理解數(shù)學(xué)規(guī)則、掌握數(shù)學(xué)方法和應(yīng)用數(shù)學(xué)技巧。此外，需要充分考慮孩子們的實(shí)際情況，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有所收獲。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

1. 數(shù)字與計(jì)數(shù)

數(shù)字和計(jì)數(shù)是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。在數(shù)字和計(jì)數(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

2. 加減法

加減法是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。在加減法教學(xué)中，教師應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和列式計(jì)算能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握加減法的基本技能。

3. 量的比較

量的比較是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是日常生活中必須掌握的基本技能。在量的比較教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法來(lái)進(jìn)行量的比較，通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)讓學(xué)生更好地理解量的比較的概念。

4. 繪圖與圖形

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)中，繪圖和圖形的運(yùn)用是非常重要的。在教學(xué)中，教師應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和繪制圖形的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到愉悅感。

五、教學(xué)方法和手段

1. 形式多樣的課堂

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)不光要注重教學(xué)效果，更要關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，如何確保學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。為此，教師可以通過(guò)多種形式開(kāi)展課堂教學(xué)，如合作探究、游戲教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方法。教師可以在生活實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中鞏固理論知識(shí)和技能。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的核心問(wèn)題，教師可以把教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

六、教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施

1. 課程制定

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等，制定中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)大綱和課程表，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在教學(xué)過(guò)程中得到適宜的指導(dǎo)。

2. 課堂教學(xué)

通過(guò)多種形式深入教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)去，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

3. 學(xué)生互動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)、協(xié)作和合作探究，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂效果。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 成果評(píng)價(jià)

通過(guò)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，對(duì)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以采用考試、作業(yè)、小組比賽和小組展示等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 過(guò)程評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)優(yōu)劣、交流能力等等進(jìn)行評(píng)估和記錄，為孩子們的日后學(xué)習(xí)提供參考依據(jù)。

八、總結(jié)

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，要發(fā)揮好這一教學(xué)階段的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力，是教師的首要任務(wù)。教師應(yīng)該遵循因材施教的原則，采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造出有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇11)

《中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒正確的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣，提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

2. 通過(guò)分析幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，提高幼兒的觀察、分析、推理和創(chuàng)造能力。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，建立有效的學(xué)習(xí)策略，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字認(rèn)知：掌握1-20以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)，理解數(shù)字的大小、數(shù)量和前后順序關(guān)系。

2. 數(shù)字比較：學(xué)習(xí)數(shù)字大小比較，包括順序排列、大小對(duì)比、快速識(shí)別和記憶數(shù)字等內(nèi)容。

3. 數(shù)量認(rèn)知：學(xué)習(xí)各種表示數(shù)量的方式，如圖形、話語(yǔ)、手指、計(jì)數(shù)棒等，并掌握數(shù)字和物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4. 加法和減法的認(rèn)識(shí)：理解加法和減法的概念和符號(hào)，掌握1-10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。

5. 數(shù)形結(jié)合：通過(guò)具體的數(shù)學(xué)實(shí)物、圖形和圖象來(lái)幫助幼兒加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和圖形思維能力。

6. 時(shí)間、形狀和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)時(shí)間、形狀和分?jǐn)?shù)的基本概念和符號(hào)，并能夠辨認(rèn)和描述時(shí)間、形狀和分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。

7. 數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲來(lái)增加幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，以及培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、推理和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)策略

1. 建立良好的教育環(huán)境，創(chuàng)造積極、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力。

2. 通過(guò)情境教學(xué)、游戲教學(xué)和探究教學(xué)等手段，讓幼兒在愉悅的氛圍中掌握數(shù)學(xué)基本概念和運(yùn)算技能。

3. 引導(dǎo)幼兒從生活中、圖形中、故事中、游戲中等實(shí)際情景中感受數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

4. 鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)、自由探究，培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、深入思考的能力。

5. 通過(guò)小組合作、競(jìng)賽激勵(lì)等方式，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分析和創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲來(lái)吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造思維和想象能力。

2. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，提高幼兒的思維能力，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3. 觀察教學(xué)法：通過(guò)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)、描述和總結(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、歸納和推理能力。

4. 探究教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒在探究過(guò)程中形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)手段

1. 多媒體教學(xué)：利用計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等形式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)，增加幼兒的學(xué)習(xí)趣味性。

2. 實(shí)物教學(xué)：通過(guò)使用各種實(shí)物來(lái)具體呈現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和知識(shí)，增加幼兒的學(xué)習(xí)情趣。

3. 圖形教學(xué)：通過(guò)圖形的表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4. 互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)、競(jìng)賽、合作等形式，增加幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考核班級(jí)總體水平；

2. 重視對(duì)個(gè)體的分層次評(píng)價(jià)，注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)優(yōu)秀幼兒的特殊才能和潛質(zhì)；

3. 除了書(shū)面測(cè)試之外，《中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)日常生活表現(xiàn)、作業(yè)考核、教育活動(dòng)和教育實(shí)踐等方面的考察；

4. 強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的公開(kāi)性和權(quán)威性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和參與。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇12)

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解和喜愛(ài)古詩(shī)文，增強(qiáng)幼兒的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞力。

2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，在誦讀和朗誦中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 引導(dǎo)幼兒賞析和品讀不同類(lèi)型的古詩(shī)文，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，提升幼兒的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古詩(shī)文的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.1 了解古詩(shī)文的概念及其種類(lèi)；

1.2 認(rèn)識(shí)古詩(shī)文的部首、字音、字形和字義；

1.3 學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞中的常用詞語(yǔ)、典故、表現(xiàn)手法等。

2. 古詩(shī)文的欣賞和理解

2.1 聽(tīng)、看、讀、玩、品、寫(xiě)相結(jié)合的方式讓幼兒感受古詩(shī)文的美和魅力；

2.2 引導(dǎo)幼兒品讀古詩(shī)文中的意象、情感和文化背景，幫助幼兒理解和體驗(yàn)其中的生動(dòng)情感和意境。

3. 古詩(shī)文的創(chuàng)作和表演

3.1 給幼兒提供創(chuàng)作古詩(shī)文的機(jī)會(huì)，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性和想象力；

3.2 組織幼兒參與古詩(shī)文的朗誦、演講和表演，提高幼兒的口才和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 以幼兒為中心的教學(xué)法

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展，采用親身實(shí)踐、游戲體驗(yàn)和情感體驗(yàn)等方式，讓幼兒感受古詩(shī)文中的美和韻味。

2. 以多元化的教學(xué)方式為主

采用看圖說(shuō)話、故事啟蒙、唱歌朗誦等多種方式，讓幼兒在各種情境下感受古詩(shī)文的美。

3. 以多元化的評(píng)價(jià)方式為輔

采用視聽(tīng)評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)和產(chǎn)出評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)激勵(lì)幼兒表現(xiàn)出色、創(chuàng)意豐富的文學(xué)作品。

四、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃旨在讓幼兒在輕松的氛圍中，快樂(lè)的接觸和學(xué)習(xí)古詩(shī)文，教學(xué)安排如下：

1. 古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)（1-2周）

學(xué)習(xí)古詩(shī)文的概念、種類(lèi)，認(rèn)識(shí)古文的基本部首，基本字音、字形和字義，讓幼兒對(duì)古詩(shī)文有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。

2. 古詩(shī)文欣賞和理解（3-4周）

通過(guò)看圖說(shuō)話、故事啟蒙、唱歌朗誦、游戲體驗(yàn)和情感體驗(yàn)等方式，讓幼兒感受古詩(shī)文中的韻味和美，以及其所表達(dá)的情感和意境。

3. 古詩(shī)文創(chuàng)作和表演（2-3周）

給幼兒提供創(chuàng)作古詩(shī)文的機(jī)會(huì)，探索幼兒創(chuàng)意和想象力，組織幼兒參與古詩(shī)文的朗誦、演講和表演，提高幼兒的口才和表達(dá)能力。

五、教學(xué)模塊

1. 古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)模塊

1.1 學(xué)習(xí)古詩(shī)文的概念及其種類(lèi)

概念：古代詩(shī)歌、文學(xué)。

種類(lèi)：詩(shī)、曲、賦、文等。

1.2 認(rèn)識(shí)古詩(shī)文的部首、字音、字形和字義

部首：辶、土、氵、阝、金、立等。

字音：平聲、上聲、去聲、入聲。

字形：楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)等。

字義：形容詞、名詞、動(dòng)詞等。

1.3 學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞中的常用詞語(yǔ)、典故、表現(xiàn)手法等。

常用詞語(yǔ)：花、月、春、秋、心、情、意、思等。

典故：《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》等。

表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、排比等。

2. 古詩(shī)文欣賞和理解模塊

2.1 聽(tīng)、看、讀、玩、品、寫(xiě)相結(jié)合的方式讓幼兒感受古詩(shī)文的美和魅力

聽(tīng)：老師為幼兒朗讀古詩(shī)文，讓幼兒感受古詩(shī)文中的美。

看：幼兒觀看古詩(shī)文畫(huà)冊(cè)，認(rèn)識(shí)詩(shī)文中的描繪事物和抒發(fā)情感的意象。

讀：幼兒和老師一起默讀古詩(shī)文，體會(huì)語(yǔ)言美和文化背景。

玩：通過(guò)古詩(shī)文故事、手工、游戲等活動(dòng)，讓幼兒快樂(lè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)古詩(shī)文。

品：帶領(lǐng)幼兒品讀古詩(shī)文，讓幼兒感受詩(shī)文的情感和意境。

寫(xiě)：引導(dǎo)幼兒寫(xiě)出自己的古詩(shī)文，在實(shí)踐中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞力。

2.2 引導(dǎo)幼兒品讀古詩(shī)文中的意象、情感和文化背景，幫助幼兒理解和體驗(yàn)其中的生動(dòng)情感和意境。

3. 古詩(shī)文創(chuàng)作和表演模塊

3.1 給幼兒提供創(chuàng)作古詩(shī)文的機(jī)會(huì)，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性和想象力

給幼兒帶領(lǐng)幼兒閱讀優(yōu)秀的古詩(shī)文，讓幼兒自由發(fā)揮，通過(guò)模仿和創(chuàng)意表達(dá)自己的想法和感受。

3.2 組織幼兒參與古詩(shī)文的朗誦、演講和表演，提高幼兒的口才和表達(dá)能力

組織幼兒參與古詩(shī)文的朗誦、演講和表演，讓幼兒在實(shí)踐中提高口才和表達(dá)能力，同時(shí)感受古詩(shī)文的音樂(lè)美和藝術(shù)美。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

本計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式：

1. 視聽(tīng)評(píng)價(jià)

通過(guò)幼兒欣賞古詩(shī)文的過(guò)程中，對(duì)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。

2. 行為評(píng)價(jià)

對(duì)幼兒的參與度、合作度、積極性、思維能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 產(chǎn)出評(píng)價(jià)

對(duì)幼兒創(chuàng)作的古詩(shī)文、朗誦和表演的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

同時(shí)，要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣和熱情。

七、總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助幼兒從小學(xué)習(xí)和接觸古詩(shī)文，提高幼兒的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，讓幼兒感受到古詩(shī)文的美和魅力，增強(qiáng)幼兒的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃12篇

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？也許下面的“小班學(xué)習(xí)計(jì)劃12篇”正合你意！僅供參考，希望能為你提供參考！

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路

以《幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，樹(shù)立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于幼兒的意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國(guó)美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個(gè)人修養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加幼兒園組織的集中培訓(xùn)。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加大大班組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

三、具體措施

1、積極參與園本培訓(xùn)、以問(wèn)題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

隨著實(shí)習(xí)的展開(kāi)，各項(xiàng)工作突如其來(lái)，面臨著最頭疼最具挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

由于我實(shí)習(xí) 的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來(lái)使他們開(kāi)心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí)，適應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)教師的風(fēng)范表現(xiàn)出來(lái)，一切從自己做起，讓學(xué)生跟著教師做。

2、合理利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二。班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。（加減分制）這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩，做游戲，拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、兩操紀(jì)律

為了在師生中樹(shù)立我們班的良好形象，也為了班級(jí)的榮譽(yù)（兩操流動(dòng)紅旗），我們班準(zhǔn)備設(shè)立"整隊(duì)小天使"班長(zhǎng)配合管紀(jì)律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟學(xué)生之間存在一定的距離，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四，班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這段時(shí)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五，其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這期間，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)，指正。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：

(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。

(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

五、家園互動(dòng)。

我知道要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。

在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí)。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛(ài)的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時(shí)，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

隨著實(shí)習(xí)的展開(kāi)，各項(xiàng)工作突如其來(lái)，面臨著最頭疼挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都明白，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班團(tuán)體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來(lái)使他們開(kāi)心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí)，適應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，所以，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)教師的風(fēng)范表現(xiàn)出來(lái)，一切從自我做起，讓學(xué)生跟著教師做。

2、合理利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有團(tuán)體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用＂自理小屋＂，＂衛(wèi)生小天使＂和＂禮儀花園＂等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用＂誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直＂的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律：

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。（加減分制）這樣學(xué)生既感到趣味，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是＂說(shuō)到就要做到。＂

2、課間紀(jì)律：

課間是學(xué)生簡(jiǎn)便休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展＂跳繩，做游戲，拍球＂等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、兩操紀(jì)律：

為了在師生中樹(shù)立我們班的良好形象，也為了班級(jí)的榮譽(yù)（兩操流動(dòng)紅旗），我們班準(zhǔn)備設(shè)立＂整隊(duì)小天使＂班長(zhǎng)配合管紀(jì)律，教師要放權(quán)利給班干部，畢竟教師跟學(xué)生之間存在必須的距離，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束本事。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好＂三勤＂，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這段時(shí)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：禮貌小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這期間，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)，指正。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

鞏固掌握初中階段各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，通過(guò)自身的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠驴?、期中和期末考試?zhēng)取進(jìn)入全年級(jí)20-40名前，填補(bǔ)我們班在年級(jí)段排位的“空擋”。爭(zhēng)取進(jìn)入淳中提前批入取，中考進(jìn)入淳中。

二、 平時(shí)具體方法和計(jì)劃

1、合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其實(shí)每天可供自己利用的時(shí)間并不多，最靈活的`時(shí)間就是當(dāng)天作業(yè)完成后至睡覺(jué)前的近兩多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是初三階段學(xué)習(xí)成績(jī)提高的的關(guān)鍵點(diǎn)。晚上復(fù)習(xí)科目不要過(guò)多，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，力爭(zhēng)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。每天晚上復(fù)習(xí)更應(yīng)該有計(jì)劃，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為科學(xué)日，周四定為語(yǔ)文日，周五完成學(xué)校周末作業(yè)?？此坪?jiǎn)單，但必須持之以恒的堅(jiān)持下去，杜絕出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到兩不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)三大要素，預(yù)習(xí)可以在晚上完成當(dāng)天學(xué)校作業(yè)后抽時(shí)間預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)后，把盡量做一下課后練習(xí)，遇到一知半解等不懂的地方，第二天帶到課堂里，再仔細(xì)琢磨，直到徹底弄懂為止。

3、把初三的復(fù)習(xí)階段性計(jì)劃目標(biāo)分為三大階段。

第一階段，是初三開(kāi)學(xué)至月考。這個(gè)階段主要是課堂學(xué)習(xí)為主，這一階段主要是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一門(mén)課要逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要跟著老師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。只有這時(shí)候循序漸進(jìn)月考后進(jìn)行月考總結(jié)，對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在期中考試取得好成績(jī)。

第二階段從月考至期中考試，這個(gè)階段是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要踏踏實(shí)實(shí)，把平時(shí)訂正的錯(cuò)題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把每次測(cè)驗(yàn)試卷重新做一遍，重點(diǎn)留意錯(cuò)題。做好每次考試的認(rèn)真反思，把自己的薄弱知識(shí)補(bǔ)上去。

第三階段從期中結(jié)束至期末前，這是中考前最后的階段性復(fù)習(xí)時(shí)間，也是關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)期杜搞絕題海戰(zhàn)術(shù)，更不應(yīng)做難題和偏題，應(yīng)該做少而精的經(jīng)典題型。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

隨著實(shí)習(xí)的展開(kāi)，各項(xiàng)工作突如其來(lái)，面臨著最頭疼最具挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

由于我實(shí)習(xí) 的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來(lái)使他們開(kāi)心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí)，適應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)教師的風(fēng)范表現(xiàn)出來(lái)，一切從自己做起，讓學(xué)生跟著教師做。

2、合理利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二。班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。（加減分制）這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩，做游戲，拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、兩操紀(jì)律

為了在師生中樹(shù)立我們班的良好形象，也為了班級(jí)的榮譽(yù)（兩操流動(dòng)紅旗），我們班準(zhǔn)備設(shè)立"整隊(duì)小天使"班長(zhǎng)配合管紀(jì)律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟學(xué)生之間存在一定的距離，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四，班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這段時(shí)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五，其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這期間，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的`眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)，指正。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱(chēng)

3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力

二、活動(dòng)內(nèi)容

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat 和dog

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”

師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)

2、熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”

3、單詞呈現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái)）（2）dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片

4、游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō)；鉆山洞人數(shù)不可以多。

5、結(jié)束活動(dòng)：今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、思想政治方面

遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，不光有日常的知識(shí)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲、教具來(lái)發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作能力等。

三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理能力，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱情孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用快樂(lè)培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

健康領(lǐng)域：

1、具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。

3、知道冬季防寒保暖知識(shí)。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、等）的顯著差異。

2、知道區(qū)分上下、前后里外的位置。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。

2、能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)拍做拍手動(dòng)作。

保教工作：

1、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)所延伸的小主題活動(dòng)，收集相關(guān)的材料。

3、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。

家長(zhǎng)工作：

1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí)。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

教研工作：

1、及時(shí)撰寫(xiě)月份反思。

2、做好幼兒的測(cè)評(píng)工作，并進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

3、撰寫(xiě)班級(jí)工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)及課題階段小結(jié)和實(shí)施記錄等。

日常生活中，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓?zhuān)惺裁词虑槟芑ハ嘤谜Z(yǔ)言來(lái)溝通，不動(dòng)手推拉，也不隨便動(dòng)他人的東西。繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強(qiáng)午餐桌面整潔的培養(yǎng)。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學(xué)習(xí)等情況以每周

向家長(zhǎng)匯報(bào)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如請(qǐng)假，詢問(wèn)孩子身體狀況，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。老師也注重在接送平時(shí)主動(dòng)家長(zhǎng)溝通，不怕麻煩，不計(jì)瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動(dòng)給予配合。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

親愛(ài)的寶貝們：

大家好！

開(kāi)學(xué)啦，我們是一年級(jí)的學(xué)生啦！老師真高興在你們成長(zhǎng)的路上繼續(xù)陪在你們左右和你們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

在學(xué)校里，我們也有很多共有的名字，我們都是xx的學(xué)生，我們都有自己的班集體。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在校外聽(tīng)到別人夸贊我們學(xué)校時(shí)，你的內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得喜悅；當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你所在的班級(jí)體時(shí)，你的臉上會(huì)自然而然地流露出笑容。不為別的，只因?yàn)槟闶瞧渲械囊粏T。這些體驗(yàn)，都帶給我們快樂(lè)。快樂(lè)人人向往，老師期望你們每一個(gè)孩子都能收獲更多的快樂(lè)，那么，怎么才能讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的一年級(jí)學(xué)生呢？

首先，請(qǐng)你做到，相信自己！李白說(shuō)：“天生我材必有用”。請(qǐng)你相信，你在這個(gè)世界上是獨(dú)一無(wú)二的，你有你的特長(zhǎng)，你有能力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。所以當(dāng)你面對(duì)任何學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，請(qǐng)先不要害怕、退縮，給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂(lè)來(lái)自相信自己，超越自己！

第二，請(qǐng)你做到，對(duì)自己負(fù)責(zé)！作為一個(gè)一年級(jí)學(xué)生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請(qǐng)你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長(zhǎng)輩”成為你的生活習(xí)慣，讓按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)這五個(gè)字的時(shí)候，你一定會(huì)感受到格外的輕松！

第三，請(qǐng)你做到，與人合作！在班級(jí)中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書(shū)、做值日，還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，我們都需要學(xué)會(huì)與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時(shí)做到將心比心，通情達(dá)理，就一定會(huì)在合作的過(guò)程中收獲知識(shí)，提高能力，感受到共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

另外，告訴大家一個(gè)能讓自己變得快樂(lè)的小秘訣，那就是，常給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓自己做自己的老師，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。比如，在做作業(yè)之前，先定個(gè)目標(biāo)：這次作業(yè)我要拿滿分！相信，對(duì)自己負(fù)責(zé)的你一定會(huì)為此努力，認(rèn)真地去完成作業(yè)，也相信，你的付出一定會(huì)幫你達(dá)成這個(gè)小小的目標(biāo)！所以，建議大家，從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì)給自己制定小目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功離你很近，快樂(lè)就在你身邊！

最后，我要強(qiáng)調(diào)的是快樂(lè)是辛勤汗水耕耘的甜美結(jié)果，快樂(lè)離不開(kāi)你的勤奮。祝愿所有同學(xué)在本學(xué)年里能用心地把自己打造成一個(gè)快樂(lè)的一年級(jí)學(xué)生，讓我們的班級(jí)充滿快樂(lè)因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們?cè)诳鞓?lè)中不斷成長(zhǎng)！

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、德育工作

本學(xué)期學(xué)校德育工作以夯實(shí)德育基礎(chǔ)，強(qiáng)化德育常規(guī)為重點(diǎn)，建立學(xué)校德育導(dǎo)師制度，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標(biāo)。

1、夯實(shí)德育基矗加強(qiáng)師德建設(shè)，為學(xué)校德育工作的開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校制度，充分發(fā)揮家庭教育的育人功能；組織開(kāi)展適應(yīng)于兒童身心特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，20xx年3月開(kāi)展“文明禮儀規(guī)范月”教育活動(dòng)；落實(shí)德育科研課題，加強(qiáng)德育科研工作，促進(jìn)學(xué)校德育健康有序發(fā)展。

2、開(kāi)展“中某小學(xué)生日常行為規(guī)范示范班”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)“日常行為規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)”工作力度，未達(dá)標(biāo)班要提高對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的重視程度，早日達(dá)標(biāo)；已達(dá)標(biāo)班在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選樹(shù)一批日常行為規(guī)范教育示范班。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、文明校園和人文校園，爭(zhēng)取早日通過(guò)“六大校園”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

4、繼續(xù)開(kāi)展德育特色班、示范班創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)端正辦學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建新的辦學(xué)模式，彰顯辦學(xué)特色，形成辦學(xué)品牌。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理工作。發(fā)揮班主任的示范、協(xié)調(diào)作用，使每一個(gè)班級(jí)都建設(shè)成為班風(fēng)正、學(xué)習(xí)氣氛濃、凝聚力強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的集體。

二、教學(xué)管理

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校要組織好全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生終身健康發(fā)展負(fù)責(zé)，圍繞新課程改革和實(shí)施徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革的形勢(shì)，學(xué)好新課程，用好新課程，創(chuàng)建適應(yīng)新課程的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)課程管理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于全日制某小學(xué)課程設(shè)置和課程安排精神，開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)科，開(kāi)好每一門(mén)學(xué)科課程，不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時(shí)，嚴(yán)禁向?qū)W生發(fā)放規(guī)定以外的任何資料。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，協(xié)調(diào)好教務(wù)處與教研組的關(guān)系，積極進(jìn)行教情和學(xué)情分析，努力擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生群體，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)過(guò)程的管理、指導(dǎo)和質(zhì)量管理考評(píng)。改進(jìn)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)辦法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。積極探索對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況。

4、加大實(shí)施新課程的力度。要求各年級(jí)各科教師學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課等多種形式樹(shù)立典型，并組織全體教師通過(guò)集體備課，學(xué)習(xí)、研討和觀摩，整合教育信息資源，共同開(kāi)發(fā)課件，實(shí)行資源共享等措施，切實(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)。為學(xué)校順利實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)新課程管理提供一個(gè)及時(shí)交流切磋的平臺(tái)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”。根據(jù)省制定的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，加大對(duì)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的檢查力度，不允許學(xué)校以任何理由任何借口亂收費(fèi)。必須發(fā)生的費(fèi)用，必須經(jīng)過(guò)柯城區(qū)教育體育局審批后再實(shí)施。

三、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”，提升黃家中心某小學(xué)教育教學(xué)的整體水平

1、在“規(guī)范化辦學(xué)”方面實(shí)現(xiàn)新突破，努力提升教育形象

牢固確立“辦人民滿意教育”的理念，深入、持久地開(kāi)展教育的“規(guī)范化”建設(shè)。在依法保障教育投入的基礎(chǔ)上，緊緊抓裝收費(fèi)”、“辦班”兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范招生行為、規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范收費(fèi)行為、規(guī)范非正常教學(xué)時(shí)間辦班行為。依法加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、基建、資金使用、大宗物品采購(gòu)等工作的管理；規(guī)范學(xué)籍管理作為提升學(xué)校管理水平的基礎(chǔ)工作抓緊、抓實(shí)；深化教育行風(fēng)建設(shè)和校（政）務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步規(guī)范教育信息公開(kāi)，強(qiáng)化教育電子政務(wù)建設(shè)與安全管理。發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量，促進(jìn)教育管理的規(guī)范化和***化。

2、在“教育教學(xué)管理”方面實(shí)現(xiàn)新突破，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

著力提高學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平；深入研究教育教學(xué)規(guī)律，依托課程改革，規(guī)范課程設(shè)置；嚴(yán)格專(zhuān)任教師任課原則，確保學(xué)科專(zhuān)任；樹(shù)立“細(xì)節(jié)決定成敗”意識(shí)，細(xì)化“環(huán)節(jié)管理”，加大“過(guò)程管理”力度，規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。加快各類(lèi)示范學(xué)校的建設(shè)步伐，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享的成果。

3、在“教學(xué)手段現(xiàn)代化”方面實(shí)現(xiàn)新突破，努力提高教育的現(xiàn)代化水平

以提高全鄉(xiāng)教師信息化教育裝備應(yīng)用能力為突破，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的作用。將教育教學(xué)中信息技術(shù)以及各類(lèi)電教設(shè)備的應(yīng)用作為考核的重要指標(biāo)納入教育督導(dǎo)評(píng)估，以機(jī)制和制度促進(jìn)全鄉(xiāng)某小學(xué)教育信息化工作健康發(fā)展。通過(guò)實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“新新”工程（即以“新技術(shù)”推進(jìn)“新課程”），使全鄉(xiāng)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和優(yōu)化課堂教學(xué)行為的能力有明顯提高，使教育信息化真正成為黃家鄉(xiāng)某小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

4、在農(nóng)村的“學(xué)前教育”方面實(shí)現(xiàn)新突破，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

堅(jiān)持思路創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，用好、用足政策，大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，發(fā)揮各鄉(xiāng)中心幼兒園的示范作用，擴(kuò)大農(nóng)村幼兒園辦園規(guī)模。促進(jìn)全鄉(xiāng)幼教事業(yè)的快步、健康發(fā)展；全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)化辦園資格審驗(yàn)制度，加強(qiáng)督查整改，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園的辦園行為和教育教學(xué)行為；通過(guò)培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修，施行教師資格認(rèn)定等方式，快速提高農(nóng)村及民辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)；通過(guò)依托社區(qū)建立社區(qū)早教活動(dòng)示范基地，大力普及科學(xué)，提高家庭教育水平。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作

作為一名年輕的教師，對(duì)于幼教的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個(gè)人提供的方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與班組成員，商討、交流班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的化。最后，深入學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合;根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。

2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

四、具體實(shí)施內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。

2、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

3、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記一篇。

4、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

5、向英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒交流。

6、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。