浪潮觀后感

2023浪潮觀后感(模板7篇)。

這篇介紹將為您全面講解“浪潮觀后感”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲。欣賞好的作品，追求的是一種氣質(zhì)，亦是一種涵養(yǎng)，隨著觀看的繼續(xù)，獲得了更多的心得與感悟。寫(xiě)觀后感可以培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力，寫(xiě)一篇觀后感，就能夠所有的感動(dòng)都有所抒，發(fā)。

浪潮觀后感 篇1

不負(fù)浪潮時(shí)代-《激蕩十年，水大魚(yú)大》讀后感1000字！

文/楊起

讀史可以明鑒，知古可以鑒今。在這個(gè)風(fēng)云變幻的商業(yè)時(shí)代，多讀一些企業(yè)史，不僅可以滿足我們的諸多好奇，還能開(kāi)闊我們的視野。吳曉波的這本《激蕩十年，水大魚(yú)大》，就像一臺(tái)電影放映機(jī)，將2008年到2018年的一幕幕故事光影輪播，我們站在熒幕這邊，見(jiàn)證了中國(guó)新時(shí)代的企業(yè)史變遷。

2008年-2018年，是祖國(guó)快速成長(zhǎng)和壯大的10年。這10年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，相繼超越了德國(guó)、日本，成為了全球第二大經(jīng)濟(jì)體；這10年，中國(guó)迎來(lái)了自己的“中產(chǎn)階級(jí)”，悄悄地推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)升級(jí)；這10年對(duì)我們的祖國(guó)來(lái)說(shuō)，或許不是最為跌宕人心的十年，但卻是最日新月異的十年，它正以世人從未曾見(jiàn)過(guò)的面目，一路狂奔著。

正如書(shū)中第一章2008年的標(biāo)題所說(shuō)，這是一個(gè)“不確定的開(kāi)始”。2008年我們見(jiàn)證了北京奧運(yùn)會(huì)的輝煌與榮耀，也嘆息著汶川地震帶來(lái)的悲與痛；2010年中國(guó)成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，而伴著“3Q大戰(zhàn)”和微博崛起，互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)場(chǎng)初步彌漫硝煙；2013年我們身處的金融行業(yè)，多項(xiàng)政策層出不窮，從民資銀行開(kāi)閘到“新三板”正式揭牌，再到金融體系的證券化再造，一時(shí)間風(fēng)起云涌，變幻不斷；2017年移動(dòng)支付破土而出，還有好多從未聽(tīng)過(guò)的新名詞誕生，“新中產(chǎn)”、“新零售”、“比特幣”，這些新事物交雜著智慧與欲望在野蠻生長(zhǎng)……而今站在2020年回頭望，這10年間好多看似不起眼的變革、發(fā)明、升級(jí)，都極大地改變了我們未來(lái)幾年甚至幾十年的生活方式，同時(shí)也加速了中國(guó)企業(yè)的變革，讓中國(guó)的企業(yè)更加有生命力。

改革開(kāi)放四十余年，今天的中國(guó)已然走到了下半場(chǎng)。這本《激蕩十年，水大魚(yú)大》里有很多故事依舊在今天持續(xù)上演著，也有很多故事才剛剛寫(xiě)好開(kāi)拍的劇本，例如人工智能、機(jī)器人、尖端生命科技等。2020年初，中國(guó)正在經(jīng)歷新的重大挑戰(zhàn)——新冠肺炎病毒的肆意蔓延和傳播。但站在企業(yè)史的角度來(lái)看，危機(jī)也意味著“?！敝杏小皺C(jī)”。在這次疫情過(guò)后，我們有機(jī)會(huì)迎來(lái)更加健全的社會(huì)保障和公共衛(wèi)生體系，并由此實(shí)現(xiàn)深度城市化；大醫(yī)療健康等新興產(chǎn)業(yè)也許會(huì)迎來(lái)嶄新的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)從科研到應(yīng)用的突破。相信我們的國(guó)家有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，全社會(huì)攜手度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)嶄新的明天。

我個(gè)人非常喜歡作者在書(shū)中結(jié)尾寫(xiě)的一句話：“這個(gè)時(shí)代從不辜負(fù)人，它只是磨煉我們，磨練每一個(gè)試圖改變自己命運(yùn)的平凡人?！痹谶@個(gè)水大魚(yú)大的時(shí)代里，我們也許只是時(shí)代潮流中的一條無(wú)名小魚(yú)，但也可以試著找準(zhǔn)方向，勇往直前，不負(fù)浪潮時(shí)代。我們終將可以踏著浪花，到達(dá)理想的彼岸！

浪潮觀后感 篇2

浪潮之巔讀后感1500字：

從塞班到安卓，從WP7到IOS，從諾基亞到摩托羅拉到三星蘋(píng)果。從門(mén)戶到搜索，從網(wǎng)購(gòu)到垂直，從軟硬件服務(wù)到云服務(wù)。從IBM甲骨文微軟到GoogleFacebookAmazon。

從Unix，vista，XP，到Windows 10 ，OS，再到好像不需要什么操作系統(tǒng)。流量博弈很快轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)的博弈，而商業(yè)價(jià)值也會(huì)轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)處理能力上。

你可以把互聯(lián)網(wǎng)的歷史橫切縱切或者千刀萬(wàn)剮的分裂并重組。然后細(xì)細(xì)觀察，然后絕對(duì)會(huì)是一聲嘆息。

這本書(shū)從開(kāi)始看一直就是那種放不下的書(shū)，總是想再多看幾頁(yè)，因?yàn)檫@本書(shū)圍繞著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展史，時(shí)代巨頭興衰史等等維度寫(xiě)的，而里面也都是我關(guān)注跟我一直喜歡的公司。

我最喜歡的幾家公司：

搜索起家的Google一度低價(jià)賣(mài)給雅虎，最終成為一家互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。隨著發(fā)展，一不小心逐漸搭建出了一個(gè)科技帝國(guó)。

不管是AI，智能駕駛，云服務(wù)，未來(lái)醫(yī)療，智能硬件，數(shù)據(jù)傳輸?shù)葞缀跛械捻敿忸I(lǐng)域都保持著領(lǐng)跑者或者第一集團(tuán)的角色。

拿智能駕駛舉例，Google肯定不是汽車(chē)工業(yè)公司，所以不生產(chǎn)汽車(chē)（特斯拉的問(wèn)題就在于非汽車(chē)工業(yè)影響了生產(chǎn)能力），他們倚重的是研發(fā)智能駕駛系統(tǒng)。然而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，硬件：汽車(chē)+各種傳感器+各種電子硬件，好像沒(méi)什么了，對(duì)于硬件來(lái)說(shuō)，差距不大。

軟件方面:數(shù)據(jù)傳輸（傳輸能力），數(shù)據(jù)處理（計(jì)算能力），地圖（Google地圖），程序代碼（軟件工程師能力），AL+ML（人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)）……雖然我不是十分懂，但是以上列舉出來(lái)的，幾乎過(guò)濾了95%以上的科技公司。

智能駕駛幾乎不可能用離線計(jì)算處理的方式，因?yàn)槁窙r和環(huán)境每秒都在變（不像軌道或航天相對(duì)變量比較小，尤其軌道）。于是數(shù)據(jù)傳輸是個(gè)很重要的問(wèn)題，那么是依靠基站還是衛(wèi)星還是什么呢？我想到了谷歌的Google X ——Project Loon。

計(jì)算速度，因?yàn)樾枰繒r(shí)每刻的數(shù)據(jù)上傳和下載，于是云計(jì)算能力就顯得尤為重要了。

地圖不是決定性因素，但是一個(gè)重要因素，畢竟決定了路線的規(guī)劃和選擇，而這方面他們做的足夠強(qiáng)大。

程序代碼，毫無(wú)疑問(wèn)，他們是很有力的競(jìng)爭(zhēng)者之一。至少不差。

AL+ML，也是行業(yè)的佼佼者。

賣(mài)書(shū)起家的Amazon從來(lái)沒(méi)有賺過(guò)錢(qián)，不僅成為了行業(yè)顛覆者，而且跨入和引領(lǐng)了互聯(lián)網(wǎng)科技?，F(xiàn)今不僅引領(lǐng)著新零售業(yè)發(fā)展，貝佐斯一直經(jīng)營(yíng)者兒時(shí)夢(mèng)想的藍(lán)色起源。

而且隨著AWS的發(fā)展，已經(jīng)撼動(dòng)了微軟IBM帝國(guó)的統(tǒng)治。隨著云服務(wù)發(fā)展，硬件和軟件服務(wù)時(shí)代逐漸的被淡化。

一家電商起家的企業(yè)，逐漸的轉(zhuǎn)型成為一家科技公司（后面的筆記第29條里面，一句話讓你明白互聯(lián)網(wǎng)公司和科技公司的區(qū)別）

我們的BAT，一個(gè)是依靠搜索且一直薅羊毛無(wú)法自拔；一個(gè)是靠社交逐漸通過(guò)并購(gòu)搭建的帝國(guó)，一個(gè)微信貢獻(xiàn)了一半以上的市值；一個(gè)是通過(guò)電子商務(wù)和支付加并購(gòu)搭建的帝國(guó)。各家各自的發(fā)展有目共睹，無(wú)需贅述。

幾個(gè)巨頭的博弈就像下圍棋，誰(shuí)圈地圈的多，壟斷的點(diǎn)站得穩(wěn)，誰(shuí)就贏了。

書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)，比如互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，美國(guó)企業(yè)以服務(wù)企業(yè)為主，而我們是服務(wù)個(gè)人為主。 因此，云服務(wù)的發(fā)展會(huì)受到很大的制約和限制。

我們總是習(xí)慣了“熱門(mén)”，比如最近的區(qū)塊鏈，很多人都不懂是什么，就進(jìn)去了。很多公司不是因?yàn)橐呀?jīng)搭建好了生態(tài)或者體系，利用系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)投入到新興行業(yè)，而是覺(jué)得有利可圖。

所以，不管是智能駕駛，AI，大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，未來(lái)醫(yī)療，智能硬件，物聯(lián)網(wǎng)等，巨頭是用系統(tǒng)維度來(lái)拓寬業(yè)務(wù)的。

于是想起了最近一直在腦子里的詞——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)于巨頭來(lái)說(shuō)，每一塊業(yè)務(wù)通過(guò)互補(bǔ)以增強(qiáng)在局部的能力，當(dāng)體量超過(guò)了其他對(duì)手，或者超過(guò)一般的業(yè)務(wù)在行業(yè)前三，那他就是一個(gè)不折不扣的巨無(wú)霸。

驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的不只是資本，重要的還是創(chuàng)新思維和科技能力。

于是在做選擇的時(shí)候，好像比的不是最好，而是誰(shuí)比較好一些或者是誰(shuí)最不差。

浪潮觀后感 篇3

《浪潮之巔》讀后感500字：

吳軍講述了整個(gè)IT產(chǎn)業(yè)的大公司，并從大公司發(fā)展尋找共同的特點(diǎn)。

首先，一家公司是有自己獨(dú)特的基因的，它的成功取決于這家公司的基因，它的失敗大部分的原因也是基因決定的。

其次，想要顛覆現(xiàn)有的大公司，一定不能是和大公司正面交鋒，而是通過(guò)大公司疏漏的方面入手，然后迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，以阻止大公司的攻擊。谷歌就是這樣對(duì)付微軟的，吸取了很多前輩炮灰的經(jīng)驗(yàn)。

再次，硅谷是一個(gè)反派文化盛行的地方，不斷的有新的創(chuàng)意冒出，然后有工程師把它實(shí)現(xiàn)。公司都是有生老病死，只有不斷的跳槽，才能磨練自己，讓自己更值錢(qián)。創(chuàng)業(yè)公司通過(guò)期權(quán)才能籠絡(luò)更多的人才。

最后，未來(lái)的大公司一定不是現(xiàn)有的公司，大公司的轉(zhuǎn)型是非常困難的，而成本也是很高的。即使是吳軍這樣的人，也沒(méi)有看到互聯(lián)網(wǎng)3.0的模樣，而互聯(lián)網(wǎng)2.0才是雛形。

這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，不僅是技術(shù)史的書(shū)。而且對(duì)于個(gè)人的行為有所啟發(fā)。你的工作未來(lái)有前途嗎？你的公司的壽命還有多少？你有應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力嗎？

這些思考一直在我心中縈繞，我開(kāi)始學(xué)習(xí)了python編程，很苦很難很累，但是不會(huì)編程就是未來(lái)的文盲。

能站在浪潮之巔的公司，都是那些敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)步的，我相信，人也是一樣。yjS21.com

浪潮觀后感 篇4

除了讀小說(shuō)之外我就沒(méi)有那么認(rèn)真的去看一本書(shū)，而且看完了意猶未盡，想著盡快看完再翻看一遍細(xì)細(xì)品味，這本書(shū)就是《浪潮之巔》?！独顺敝畮p》是一本難得的關(guān)于IT行業(yè)的好書(shū)，重點(diǎn)講述的是硅谷IT企業(yè)的發(fā)展歷程和變遷，分析了一些曾經(jīng)輝煌的公司走向衰落的過(guò)程和原因，并講了關(guān)于風(fēng)投的有關(guān)知識(shí)，里面披露了很多知名IT企業(yè)的很多發(fā)展過(guò)程中的細(xì)節(jié)。其中有科技巨人微軟、蘋(píng)果、惠普、IBM、ATT等大公司的興衰歷程，也有對(duì)整個(gè)世界IT發(fā)展史的宏觀敘述，還講述了幾個(gè)重要的商業(yè)模式、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)和世界經(jīng)濟(jì)操盤(pán)手。全書(shū)觀點(diǎn)宏觀而不空洞，跨時(shí)綿長(zhǎng)而不累贅，故事傳奇而不虛浮，評(píng)論精彩而不偏頗，是一部難得的IT業(yè)巨作。對(duì)于非IT從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀起來(lái)幾乎沒(méi)有什么閱讀門(mén)檻，只要當(dāng)作一本小說(shuō)來(lái)讀就可以了，就跟看《故事會(huì)》似的。對(duì)于IT從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，從這些傳奇故事中吸取教訓(xùn)，開(kāi)拓視野，無(wú)疑對(duì)于今后的事業(yè)會(huì)有很大的幫助。在讀這本書(shū)之前我對(duì)IT行業(yè)的發(fā)展歷史知之甚少，基本上是從無(wú)到有的感覺(jué)，這也算是一本相見(jiàn)恨晚的好書(shū)。看完這本書(shū)我感覺(jué)我們不去改變世界，世界將會(huì)改變你，即使我們不能改變世界，但是也不要坐以待斃。IT行業(yè)的發(fā)展有自己的規(guī)律，同樣適用于我們的生活、工作。

首先，創(chuàng)新精神是企業(yè)發(fā)展的源泉，這一點(diǎn)在IT企業(yè)中表現(xiàn)得格外明顯。在美國(guó)，IT業(yè)的靈魂就是創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就不會(huì)在他們那里生存下來(lái)，就會(huì)被淘汰掉。而我們國(guó)內(nèi)的IT行業(yè)幾乎看不到什么創(chuàng)新，而且還有很大一部分軟件公司靠著政府活著。大部分原因在于，傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新往往是微小的，而且大多是在產(chǎn)品層面進(jìn)行。而IT行業(yè)的創(chuàng)新則是革命性的，大多數(shù)需要在思想層面產(chǎn)生變革。勝不驕，敗不餒，在發(fā)展的高處時(shí)要放眼未來(lái)，不能固守著自己的地盤(pán)，不去創(chuàng)新，安心享受，最終斷送了前程。有很多企業(yè)不是死于憂患，而是死于安樂(lè)。

其次，要保證創(chuàng)新，公司的體制非常重要。這就如同一個(gè)國(guó)家，它的體制決定了它的發(fā)展。作者在闡述企業(yè)的這個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，分析透徹，洞察了企業(yè)長(zhǎng)期健康生存動(dòng)力，企業(yè)就是靠著創(chuàng)新和體制這兩部馬車(chē)的拉動(dòng)。 Google的崛起，蘋(píng)果對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的重新定義，以及當(dāng)下以Facebook和Twitter為代表的社交網(wǎng)絡(luò)的流行，無(wú)一不是巨大的創(chuàng)新。而創(chuàng)新背后的人才體制、分配體制、管理體制的變化，是創(chuàng)新能夠成功，并且保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。錢(qián)不是萬(wàn)能的，技術(shù)不是萬(wàn)能的，如果沒(méi)有良好的體制保障，賺錢(qián)的生意有可能做成賠錢(qián)的，再好的技術(shù)也無(wú)法轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。

最后，敏察質(zhì)變契機(jī)的能力。事物的發(fā)展最終是要通過(guò)質(zhì)變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有質(zhì)變就沒(méi)有發(fā)展。所以，在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展。我們就要果斷地不失時(shí)機(jī)地突破其范圍和限度，積極促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。質(zhì)變的契機(jī)需要決策者敏銳的察覺(jué)能力并付之行動(dòng)才能發(fā)揮出最大的效能。不是每個(gè)人都有這種能力，這種能力也不是與生俱來(lái)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，這個(gè)就是一個(gè)量變的過(guò)程。當(dāng)我們專注于某件事的時(shí)候總能發(fā)現(xiàn)它存在某種規(guī)律或者問(wèn)題，從中我們能找出改變它的辦法。當(dāng)然量變積累到質(zhì)變也有外因的影響，這種外因真是社會(huì)的需要。手機(jī)的發(fā)展就是這個(gè)例子，手機(jī)從開(kāi)始的模擬手機(jī)發(fā)展到數(shù)字手機(jī)，再?gòu)臄?shù)字手機(jī)發(fā)展到智能手機(jī)。每一次的質(zhì)變都是為了迎合社會(huì)的需要，這種需要正是一種質(zhì)變的外因。這樣的契機(jī)往往只是在腦海閃現(xiàn)，能不能把握，這是取決于一個(gè)決策者的閱歷、智慧。

說(shuō)了那么多，總結(jié)起來(lái)我覺(jué)得一個(gè)企業(yè)要想能夠長(zhǎng)久生存，必須具備不斷的創(chuàng)新、完善的體制以及敏察質(zhì)變契機(jī)的能力，三者互相關(guān)聯(lián)，互相促進(jìn)。突然感覺(jué)我們是不是太關(guān)注自己的生活，卻忘了抬起頭來(lái)看一看劇烈變化的天空。即使我們不能在IT行業(yè)的浪潮之巔，也不需要去感慨，畢竟能在IT行業(yè)浪潮之巔的人是少數(shù)。三十六行，行行出狀元，那我們是不是可以在自己現(xiàn)有的工作崗位上開(kāi)辟出屬于自己的浪潮之巔。我相信浪潮也是事后總結(jié)的結(jié)果，沒(méi)有人能百分百確定自己的航向就是下一浪潮。以史為鑒，方知興替。

浪潮觀后感 篇5

1、硅谷坐落在斯坦福大學(xué)的土地上，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，斯坦福大學(xué)成為創(chuàng)業(yè)的孵化器。最終形成學(xué)校孵化公司，公司回報(bào)學(xué)校的良性循環(huán)，而位于附近的加州大學(xué)說(shuō)：“加州大學(xué)的畢業(yè)生最后都去給斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生打工了”，可見(jiàn)斯坦福大學(xué)的氛圍是多么重要！

2、幕后的英雄—風(fēng)險(xiǎn)投資：資金對(duì)于創(chuàng)業(yè)公司而言非常重要，如何能夠獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的青睞就要看公司的前景了！因?yàn)楹芏囡L(fēng)險(xiǎn)投資人本身就是一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，了解并掌握很高的技術(shù)知識(shí)來(lái)評(píng)判被投資公司的市場(chǎng)！而硅谷如此多的創(chuàng)業(yè)者吸引了眾多的風(fēng)投來(lái)助力！

3、科技公司的鼓吹手—投資銀行：華爾街的貪婪即會(huì)捧起，也會(huì)扼殺一個(gè)科技新星！一家公司如果獲得了華爾街的青睞，不成功都難，因?yàn)槿A爾街有非常多的資源，不僅是資金，更是擁有大量的人才，直接指認(rèn)的CEO都是社會(huì)的佼佼者！

這一切的優(yōu)勢(shì)使硅谷大約每10天就有一家公司上市，美國(guó)前100強(qiáng)公司中，硅谷占了四成！

四、成功企業(yè)的過(guò)程

1、印鈔機(jī)—最佳的商業(yè)模式：簡(jiǎn)單操作的門(mén)檻+大量需求的客戶+輕松的收益系統(tǒng)，形成印鈔機(jī)效應(yīng)。

2、經(jīng)融危機(jī)的洗禮：每次經(jīng)融危機(jī)之后都會(huì)有大量的新公司產(chǎn)生，經(jīng)融危機(jī)會(huì)洗去哪些不賺錢(qián)沒(méi)創(chuàng)新卻又“倚老賣(mài)老”來(lái)打壓新興產(chǎn)品的市場(chǎng)的“朽木”！

3、互聯(lián)網(wǎng)2.0和云計(jì)算成為引領(lǐng)時(shí)代的代表，大量的新興企業(yè)都將圍繞他們開(kāi)展！

書(shū)中的信息量巨大，總結(jié)的不是很全面，多次品讀方可融匯貫通，吳軍老師最后提到的下一個(gè)類似谷歌公司的行業(yè)中，很多現(xiàn)在已經(jīng)慢慢表現(xiàn)出來(lái)，很有參考意義！

浪潮觀后感 篇6

我們學(xué)校從開(kāi)始的教學(xué)情境搭建，到用上了系統(tǒng)平臺(tái)，再到現(xiàn)在一年級(jí)四個(gè)班應(yīng)用平板電腦教學(xué)，已經(jīng)成為了一種常態(tài)。和大家談?wù)勎椰F(xiàn)在的一些想法，可能對(duì)大家有幫助。

第一個(gè)想法：很多學(xué)校都想做數(shù)字化，但到他們學(xué)校去，很少能感受到數(shù)字化。我問(wèn)為什么？他們回答：數(shù)字化是用到教學(xué)中的，你應(yīng)該到特殊的教室中看。我的感受是，信息化的學(xué)校教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)。信息化，我們能做的第一件事就是用數(shù)字化重建管理服務(wù)?，F(xiàn)在很多學(xué)校的管理服務(wù)只做發(fā)布通知、課表排查，沒(méi)有為整個(gè)學(xué)校的教育做管理、做服務(wù)。

第二個(gè)想法：如果學(xué)生或者老師的生活中沒(méi)有數(shù)字化的內(nèi)容，我們?cè)跄芟嘈爬蠋熌軌驇ьI(lǐng)孩子在教學(xué)中用好信息技術(shù)？當(dāng)我們的老師不創(chuàng)新、拒絕用先進(jìn)的技術(shù)改革我們的課堂時(shí)；當(dāng)他們?cè)趹岩赡芊褡龅竭@一點(diǎn)的時(shí)候，他們可能就沒(méi)有辦法來(lái)引領(lǐng)教學(xué)。只有我們的學(xué)校教育、生活、管理服務(wù)中彌漫著這種不可替代的信息技術(shù)應(yīng)用氣氛，數(shù)字化學(xué)習(xí)才能一步步深入。這就是我們把數(shù)字化學(xué)習(xí)做成常態(tài)的原因。

第三個(gè)想法：要想我們的孩子有創(chuàng)新，至少老師要有創(chuàng)新。如果老師沒(méi)有創(chuàng)新，至少可以做到寬容。我們對(duì)數(shù)字化的思考和做法就是基于創(chuàng)新和寬容。一所學(xué)校沒(méi)有創(chuàng)新，是做不成數(shù)字化的。一所學(xué)校沒(méi)有寬容，也是做不成數(shù)字化的。我們的教育生活是我們數(shù)字化的目標(biāo)之一，在我看來(lái)，數(shù)字化最重要的目標(biāo)是革新我們學(xué)校的教育系統(tǒng)。

4年前我來(lái)到北郊小學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了很多變化，但也有很多地方?jīng)]有變，這些沒(méi)有變化的卻是學(xué)校中最重要的東西，比如師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)、教師理念等。為什么這些都沒(méi)有變化呢？后來(lái)，我知道了，學(xué)校教育是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)需要我們?nèi)ゴ蚱扑屗菁{新的東西，讓它生長(zhǎng)。我們要做的事情就是認(rèn)識(shí)這個(gè)系統(tǒng)，重建這個(gè)系統(tǒng)。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統(tǒng)問(wèn)題，我們的教學(xué)才能突飛猛進(jìn)。

浪潮觀后感 篇7

《浪潮之巔》是我最近看過(guò)的一本書(shū)，也是自己覺(jué)得近年來(lái)難得一見(jiàn)的好書(shū)。

近一百多年來(lái)，總有一些公司很幸運(yùn)地、有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地站在技術(shù)革命的浪尖之上。在長(zhǎng)達(dá)十年甚至幾十年的時(shí)間里，它們代表著科技的浪潮，直到下一波浪潮的來(lái)臨。從19世紀(jì)末算起，ATT公司、IBM公司、蘋(píng)果公司、英特爾公司、微軟公司、思科公司、雅虎公司和Google公司都先后被幸運(yùn)地推到了浪尖。雖然，它們來(lái)自不同的領(lǐng)域，中間有些已經(jīng)衰落或正在衰落，但是它們都極度輝煌過(guò)。這本書(shū)系統(tǒng)地介紹了這些公司成功的本質(zhì)原因及科技工業(yè)一百多年的發(fā)展，讓我們更真實(shí)地了解美國(guó)、了解科技產(chǎn)業(yè)，以此理解科技創(chuàng)新和商業(yè)公平在美國(guó)文化生活中的深刻意義。

里面可以獲得的知識(shí)和可以發(fā)出的感慨實(shí)在太多，本文著重講幾點(diǎn)我掩卷而思后的感想。

一、關(guān)于創(chuàng)新

硅谷公司的成功無(wú)一例外均來(lái)自創(chuàng)新，創(chuàng)新一詞也成為近幾年我國(guó)社會(huì)生活中使用頻率最高的詞匯，但為什么我們總是感覺(jué)創(chuàng)新的能力不足，創(chuàng)新的效果不佳呢？對(duì)比書(shū)中所描述的成功科技公司，我體會(huì)到真正能對(duì)事物產(chǎn)生巨大推動(dòng)作用的創(chuàng)新一定是一種顛覆式的創(chuàng)新，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)是一種模式上的創(chuàng)新。譬如：當(dāng)世界上所有的公司都沉醉在軟硬件一體的模式的時(shí)候，微軟告訴我們?cè)瓉?lái)軟件是可以單獨(dú)開(kāi)發(fā)單獨(dú)銷(xiāo)售的；當(dāng)所有公司都在尋找從互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容進(jìn)行收費(fèi)取得盈利的時(shí)候，雅虎告訴我們?cè)瓉?lái)免費(fèi)的模式也可以賺錢(qián)的；當(dāng)大家都意識(shí)到通過(guò)網(wǎng)頁(yè)投廣告可以賺錢(qián)的時(shí)候，谷歌告訴我們通過(guò)搜索也可以盈利。所以通過(guò)對(duì)模式的研究，大膽地打破常規(guī)，建立一種超過(guò)常人判斷的商業(yè)模式才能取得真正的成功。

二、關(guān)于專注

研究這些公司的成功之道，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新之所以會(huì)成功，很大程度取決了另外一個(gè)看似與創(chuàng)新矛盾的詞專注。專注于一種理念、一類產(chǎn)品或一門(mén)技術(shù)，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新把產(chǎn)品做到極致，這才是成功的源泉。我們看到喬布斯對(duì)產(chǎn)品極致的追求，在全球所有的IT公司都開(kāi)始軟硬件分離的時(shí)候，他卻堅(jiān)持了通過(guò)軟硬件一體的做法為用戶提供完美的體驗(yàn)，即使被自己創(chuàng)立的公司趕出去也沒(méi)有改變他的專注，最終實(shí)現(xiàn)完善的回歸。無(wú)獨(dú)有偶，我們熟知的IBM能成為科技界的長(zhǎng)青樹(shù)，要?dú)w功于它的二字秘決保守。毫無(wú)疑問(wèn)，保守使IBM失去了無(wú)數(shù)的發(fā)展機(jī)會(huì)，但是也讓它能專注于最重要的事，并因此而立于不敗之地！但在我國(guó)目前的社會(huì)環(huán)境下，充斥著浮躁的氣氛。許多公司希望今天投入明天就取得收獲，對(duì)管理對(duì)技術(shù)往往以是否能立即產(chǎn)生效果為目的，專注正是我們現(xiàn)在所缺少的精神。

三、關(guān)于環(huán)境

這里講的環(huán)境主要是指硅谷的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)此書(shū)我理解到硅谷之所以成功，從文化、學(xué)術(shù)、資金乃至法制，無(wú)一例外為創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境。首先是獨(dú)特的硅谷文化包含：一是不迷信權(quán)威，在硅谷沒(méi)有權(quán)威，任何人只要靠真刀真槍的拼闖出名堂才能獲得話語(yǔ)權(quán)；二是對(duì)失敗者的寬容，在中國(guó)是勝者為王，敗者為寇，但在硅谷對(duì)失敗者很寬容，很多人把失敗也當(dāng)做一筆財(cái)富；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，硅谷的企業(yè)往往都是幾個(gè)人聯(lián)合創(chuàng)辦而不是一個(gè)人創(chuàng)辦。例如雅虎和谷歌都有兩位聯(lián)合創(chuàng)始人，而且他們的股份是均等的。而且硅谷創(chuàng)業(yè)公司大量給公司員工發(fā)放期權(quán)，把成功的果實(shí)和全體員工共享，也激發(fā)全體員工的創(chuàng)業(yè)積極性。其次是良好的學(xué)術(shù)氛圍，硅谷附近有兩所世界排名靠前的大學(xué)，斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校。這兩所大學(xué)為硅谷源源不斷地輸送了人才，其師生即是硅谷創(chuàng)業(yè)的主力軍。再次是強(qiáng)大的金融保證體系，科技公司幕后的英雄風(fēng)投公司起了強(qiáng)大的作用。我們知道幾乎所有硅谷成功的公司都獲得過(guò)風(fēng)投公司的幫助。一家沒(méi)有獲得過(guò)風(fēng)投的公司能在短短幾年內(nèi)崛起并成功上市這幾乎是不可能的。正是因?yàn)轱L(fēng)投公司的存在讓神話和奇跡變成了可能。而世界其他地方都沒(méi)有像美國(guó)這么成熟完備的風(fēng)投產(chǎn)業(yè)鏈。最后完整健全的法規(guī)體系，反壟斷法通過(guò)對(duì)壟斷企業(yè)的限制維持了良好的創(chuàng)新動(dòng)力；良好的公司治理的法規(guī)環(huán)境，促進(jìn)了硅谷公司完善透明的管理體制，確保了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、公司經(jīng)營(yíng)者及所有者等各類相關(guān)方的合法利益，從而奠定了硅谷公司成功的基石商業(yè)公平。

四、一點(diǎn)啟示

通過(guò)對(duì)硅谷公司成敗的了解，我突然有了一個(gè)奇怪的發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)硅谷公司發(fā)展史的描述上，我們至始至終沒(méi)有看到現(xiàn)在我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的兩個(gè)字政府。作為世界上科技最發(fā)達(dá)的地區(qū)，我們沒(méi)有看到政策的傾斜；沒(méi)有政府層面的開(kāi)發(fā)區(qū)；沒(méi)有召商引資，甚至在取得政府項(xiàng)目的能力上硅谷的大學(xué)還遠(yuǎn)沒(méi)有東海岸的學(xué)校具有優(yōu)勢(shì)。這不由得引起我們的深思，政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中到底應(yīng)該是什么樣的定位呢？也許本書(shū)帶給我們這些政府部門(mén)工作人員最大的啟示是：相比所謂幫扶企業(yè)、加強(qiáng)服務(wù)來(lái)講，營(yíng)造一個(gè)公平的法規(guī)環(huán)境，創(chuàng)造一種開(kāi)放的市場(chǎng)氛圍，嚴(yán)格約束自身的權(quán)力邊界，也許具有更重大的意義。

延伸閱讀

最新浪潮電影觀后感

在我們看來(lái)“浪潮電影觀后感”是眾多文章中值得一讀的一篇，有很多經(jīng)典的電影值得我們?nèi)ビ^看，寫(xiě)觀后感能很好的傳遞我們的心情與感想。?記錄觀后感，有助于提高自身能力，寫(xiě)觀后感也是一種提升作文水平的途徑。你了解寫(xiě)作品名的觀后感應(yīng)該包含哪些內(nèi)容嗎？

浪潮電影觀后感【篇1】

14-生物科學(xué)1455080

草草看完長(zhǎng)達(dá)100分鐘的一部德國(guó)心理電影《浪潮》，其留在我心中的印象卻連綿不絕、回味無(wú)窮，大概可歸因于該電影的寓意深厚、故事情節(jié)撲朔迷離、深入人心。這部電影的總體印象可以從兩個(gè)方面來(lái)概括。一是場(chǎng)景的設(shè)置。既沒(méi)有好萊塢大片的華麗視覺(jué)效果，也沒(méi)有一般題材電影的視覺(jué)沖擊力。二是影片的高層次邏輯性和細(xì)致的場(chǎng)景構(gòu)思和拍攝手法，其內(nèi)容衍生也獨(dú)具特色，這就是影片的魅力所在。

《浪潮》德語(yǔ)為die welle，亦被譯為惡魔教室。該譯名更能揭示影片的故事情節(jié)，“惡魔”兩字一針見(jiàn)血地反映出了影片中所發(fā)生的主要事件的性質(zhì)，“教室”交待了事件的發(fā)生地點(diǎn)。但“浪潮”是影片的核心元素，也就是“納米主義運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)的名稱，其深遠(yuǎn)意義與“惡魔教室”相比有過(guò)之而無(wú)不及。

新學(xué)期伊始，學(xué)校舉辦了一個(gè)以“國(guó)家體制”為主題的活動(dòng)周。富有才華而又精力充沛的體育老師賴納·文格爾本來(lái)已經(jīng)選定了“無(wú)**主義”的課程，沒(méi)想到卻被同事捷足先登；他只好無(wú)奈接受了“**政治”的教學(xué)任務(wù)。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出輕蔑的態(tài)度，認(rèn)為納粹德國(guó)在現(xiàn)代社會(huì)是不可復(fù)制的。

面對(duì)這些大多是為了學(xué)分而來(lái)的學(xué)生，他決定組織一次活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)真正的政治。

于是，“浪潮”誕生了。被激發(fā)了興趣的學(xué)生們商定了統(tǒng)一的標(biāo)志、服裝（白襯衫）與手勢(shì)，而文格爾老師則要求學(xué)生們必須嚴(yán)肅地尊稱自己為“文格爾先生”。當(dāng)堂，他便令學(xué)生們起立集體用力踏步，將樓下的“無(wú)**主義”課堂攪得不得安寧。

短暫的磨合后，大家都適應(yīng)于并愛(ài)上了它。

于是，興奮的學(xué)生們或粘貼、或涂鴉，讓“浪潮”的標(biāo)志一夜之間出現(xiàn)在全城的每一個(gè)角落，一名格外狂熱的學(xué)生為此甚至不顧生命危險(xiǎn)徒手爬上了一棟尚在建的大樓頂端，在圓形屋頂上噴涂上一個(gè)巨大的標(biāo)志——次日，這座樓上的標(biāo)志便登上了報(bào)紙頭條；他還攜帶了手槍，捍衛(wèi)自己，甚至整夜坐在文格爾的家門(mén)外，捍衛(wèi)自己的領(lǐng)袖文格爾先生……

“浪潮”不斷發(fā)展壯大，學(xué)生們甚至自發(fā)占據(jù)了學(xué)校的某運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，不準(zhǔn)非“浪潮”成員進(jìn)入。漸漸地，一些學(xué)生，以及溫格老師的妻子，都覺(jué)得有些不對(duì)勁。他們敦促他立即停止這場(chǎng)鬧劇，但此時(shí)，他也沉浸在巨大的權(quán)力感和成就感中。

他曾因自己與妻子間懸殊的學(xué)歷差距而自卑，然而在“浪潮”中他感到了前所未有的滿足。有意識(shí)的學(xué)生試圖阻止這些活動(dòng)，但他們被同學(xué)視為叛徒，受到孤立甚至報(bào)復(fù)。

終于，妻子的決然離去以及第五天一場(chǎng)水球比賽上學(xué)生們的大打出手，讓文格爾驚覺(jué)事態(tài)的失控。于是，他在第六天將“浪潮”的所有成員召集到禮堂，點(diǎn)明一周以來(lái)他們所作所為之恐怖，意圖就此結(jié)束課程。然而晚了，那名狂熱的學(xué)生因此幻滅而精神崩潰，開(kāi)槍打傷了一名同學(xué)后飲彈自盡。

影片結(jié)尾，文格爾被警察帶走，覺(jué)醒的學(xué)生們擁抱哭泣

這部電影改編自羅恩·瓊斯1976年在加州一所學(xué)校進(jìn)行的第三波法西斯相關(guān)社會(huì)實(shí)驗(yàn)。作家托德曾根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)了一本同名為《浪潮》的書(shū)籍。為了讓觀眾感受到實(shí)驗(yàn)的力量，導(dǎo)演丹尼斯邀請(qǐng)著名演員喬根·沃格爾擔(dān)任活動(dòng)的發(fā)起人，采用循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)學(xué)生。

**這部電影的目的不僅要體現(xiàn)在它是否從電影中獲得了某種刺激或心理平衡，還要著眼于從電影擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活中，看它是否為觀重的原實(shí)生活增添了一絲色彩。文格爾先生無(wú)疑是位才華出眾年輕有為的人，但文格爾先生智者千慮，必有一失，他失在了沒(méi)有注重對(duì)立統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律。

馬克思在《資本論》中早就對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律有所闡述，事物聯(lián)系和發(fā)展的一系列基本環(huán)節(jié)的展開(kāi)，包括并體現(xiàn)為一系列基本規(guī)律，規(guī)律就是事物聯(lián)系和發(fā)展過(guò)程中所固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。在由對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定第一系列規(guī)律和范疇構(gòu)成的唯物變證法中，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是其核心。

對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律之所以會(huì)成為唯物變證體系的核心和實(shí)質(zhì)，這是因?yàn)?，首先，?duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和事物發(fā)展的永恒內(nèi)在動(dòng)力，從根本上回答了事物為什么會(huì)永恒發(fā)展的問(wèn)題。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是理解質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律、否定否定規(guī)律和唯物辯證法基本范疇的關(guān)鍵。它為人們提供了人識(shí)和改造世界的根本方法——矛盾分析。

很顯然，自覺(jué)地遵守心對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題是十分生要的。

但文格爾先生偏偏忽略了這一點(diǎn)，同時(shí)，他對(duì)真理的絕對(duì)性、客觀性、實(shí)際性并未有著深刻的見(jiàn)解。古往今來(lái)，多少仁人志士向往真理追求真理，不惜為真理而獻(xiàn)身。真理是客觀的。一切真理都應(yīng)該是客觀真理。這就是真理的相對(duì)論。

客觀性是真理的本質(zhì)屬性。真理的客觀性是指真理的客觀內(nèi)容是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反應(yīng)，它包括不依賴于人的意識(shí)的客觀內(nèi)容。

出于教育目的與課程所需，我原本懷著一顆微不情愿的心，一路快進(jìn)走完這部倆小時(shí)的影片，只用了半小時(shí)。影片結(jié)束的那一刻，驀然回首，苦思良久，不禁自發(fā)感慨，似乎錯(cuò)過(guò)了很多，于是又重新看了一遍，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我真的錯(cuò)過(guò)了很多。的確，原來(lái)執(zhí)著的人和事已經(jīng)消失了。最美的風(fēng)景是那些路過(guò)的人。這是這部電影帶給我的最大感受。

浪潮電影觀后感【篇2】

《浪潮》(die welle)

導(dǎo)演：丹尼斯甘賽爾(dennis gansel)

國(guó)家：德國(guó)

劇情介紹：德國(guó)一所高中，在主題是“國(guó)家體制”的活動(dòng)周上，中學(xué)老師萊納·文格爾想通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們親身體會(huì)一下**體制的產(chǎn)生。本來(lái)只是一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。

一開(kāi)始只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、集體，漸漸的卻轉(zhuǎn)變成了一場(chǎng)名為“浪潮”的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)五天的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，一切早已失去了控制……

這部德國(guó)影片《浪潮》講述了在一所高中里，政治老師萊納·文格爾在學(xué)校的活動(dòng)周要講授“**統(tǒng)治”。可是走進(jìn)課堂時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己要面對(duì)的是一幫散漫，“結(jié)黨營(yíng)私”，渾渾噩噩的學(xué)生，他讓學(xué)生談?wù)劇?*”的概念，學(xué)生們一致認(rèn)為納誶成為過(guò)去。為了讓學(xué)生了解法西斯主義，文格爾先生大膽地進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，用了五天的時(shí)間，在課堂上灌輸紀(jì)律和集體精神。

令人驚訝的是，學(xué)生們非常聽(tīng)話，一步一步地參與其中。他們精神抖擻，穿上**，做課間操，互相監(jiān)督，很快凝聚成一個(gè)新的團(tuán)體，加入的學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生的熱情也越來(lái)越高漲，成為一場(chǎng)名為“浪潮”的運(yùn)動(dòng)。五天之后，當(dāng)文格爾告訴這些學(xué)生這只是一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，很多學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法接受“浪潮”的結(jié)束，有個(gè)學(xué)生甚至瘋狂的開(kāi)槍打傷了另一名學(xué)生，之后又飲彈自盡，而文格爾老師也被警察帶走。

影片悲劇的結(jié)局令人深思。

影片中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于“浪潮”的體會(huì)與感受中說(shuō)道：“我想要的我應(yīng)該都有了，衣服、零花錢(qián)，諸如此類，但我卻時(shí)常感到無(wú)聊。這些日子的經(jīng)歷很有趣。誰(shuí)最漂亮，誰(shuí)的表演最好都無(wú)關(guān)緊要。潮水使我們?nèi)巳似降取?/p>

出生、信仰和家庭環(huán)境不再重要。我們都是運(yùn)動(dòng)的一部分。潮水使我們的生活又有了意義，給了我們一個(gè)奮斗的理想和目標(biāo)?！闭f(shuō)的很好，如果說(shuō)一開(kāi)始給這些年輕人灌輸?shù)摹凹o(jì)律鑄就力量”等思想是**者借以操縱他人的手段，那么上述學(xué)生的內(nèi)心感受深刻地表明團(tuán)體的巨大影響力。

在《浪潮》里讓我十分吃驚的一點(diǎn)是，教師復(fù)制了很多納粹控制黨徒的手段，竟然是我們?nèi)粘Ｉ钪斜徽J(rèn)為是正常的一部分，比如教室里重新排列桌椅的方式，比如學(xué)生們要穿校服，要喊口號(hào)，好學(xué)生和差學(xué)生被安排在一起坐，成員之間互相幫助團(tuán)結(jié)，反復(fù)被宣講集體主義，集體榮譽(yù)感。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，他們?cè)谖镔|(zhì)上得到了滿足，可是精神上卻缺乏歸屬感、認(rèn)同感，在學(xué)校在家里，家長(zhǎng)老師更多的是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，很少有人去關(guān)心他們對(duì)什么感興趣，他們想要什么以及他們想成為什么樣的人，所以他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)索然乏味，生活漫無(wú)目的。可是一旦將他們組成一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)有著令人甘愿跟隨的精神領(lǐng)袖、嚴(yán)明的紀(jì)律；有統(tǒng)一的**、統(tǒng)一的手勢(shì)、統(tǒng)一的徽章；有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿的團(tuán)體，情況發(fā)生了顯著的變化，人人得以被平等對(duì)待，團(tuán)體中的每個(gè)人似乎都充滿激情，眼中時(shí)刻閃現(xiàn)著激動(dòng)的光芒，滿腔熱血地做著自認(rèn)為有意義的事情，極度崇敬高高在上的精神領(lǐng)袖，一個(gè)小型的**體制就這樣輕易地實(shí)現(xiàn)了。

也許我們會(huì)認(rèn)為這部電影有點(diǎn)夸張，并且接受了十多年的良好教育。這些學(xué)生怎么能在短短五天內(nèi)發(fā)起一場(chǎng)浪潮運(yùn)動(dòng)？而且引起這場(chǎng)小規(guī)模運(yùn)動(dòng)的只是一個(gè)中學(xué)老師。如果這件事擴(kuò)大了，會(huì)不會(huì)有更多的學(xué)生更踴躍地加入進(jìn)來(lái)？

又如果這個(gè)老師是個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，那么是不是整個(gè)民族都會(huì)掀起一場(chǎng)類似的“浪潮”。《浪潮》用反證的方式告訴我們，如果一個(gè)民族和國(guó)家的教育出了問(wèn)題，不需要一百年，也許只需要五天，那么他的年輕人會(huì)在邪路上爭(zhēng)先恐后，最終把民族和國(guó)家?guī)蛩篮?，甚至深淵，其后果真的是不敢想象。

看完這部電影，我們不禁要想，這種震撼教育是否合適？為了明白極權(quán)的危害，就要遭受極權(quán)的一次危害。那么，為了理解罪犯的心理，是不是就要去犯罪呢？

老師在講壇上是權(quán)威，擁有批改學(xué)生試卷、將學(xué)生趕出教室的權(quán)力，但他的職責(zé)是傳授知識(shí)，并不是改變他們的人生歷程。在電影里，通過(guò)米格爾老師的妻子說(shuō)出了自己的質(zhì)疑，“你享受課堂上他們崇拜你的矚目”、“學(xué)生把你看做榜樣，而你利用這一點(diǎn)操縱他們，其實(shí)這背后都是你的私心在作怪”、“你這段時(shí)間變成了混蛋”。浪潮的一個(gè)女學(xué)生回家看到弟弟**。她要求母親干涉他，并約束他遵守紀(jì)律。她母親拒絕了。

而米格爾先生，盡管他一直告訴自己這是一個(gè)即將結(jié)束的實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生理解自由的價(jià)值。但他期望的好結(jié)果并沒(méi)有出現(xiàn)。相反，他帶來(lái)了一個(gè)外遇，并承擔(dān)了人命債。影片結(jié)尾，老師被警察帶走了。眾民都藐視他，眼中充滿憤怒。

他們被這個(gè)老師深深傷害了。老師茫然地坐在警車(chē)?yán)铮樕蠜](méi)有任何痛苦得表情。他是罪魁禍?zhǔn)?，不管出于什么好的目的，他畢竟做到了，他的行為帶?lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的悲劇。

他的教學(xué)并不是在反“**統(tǒng)治”，而是就是在進(jìn)行“**統(tǒng)治”。

另一方面，我們也應(yīng)該反思“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，為什么占世界人口五分之一的民族竟然在過(guò)去60年沒(méi)有培養(yǎng)出一個(gè)頂尖的科學(xué)家？為什么我國(guó)許多最引以為傲的人才在國(guó)外成長(zhǎng)？我們的教育到底出了什么問(wèn)題？

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直用文格爾的方法培養(yǎng)孩子，灌輸他們沒(méi)有靈魂的集體主義，破壞他們的天性和個(gè)性?？匆豢磿r(shí)下的學(xué)生生活，機(jī)械和單調(diào)、平庸和乏味。他們?cè)谥黝}的海洋中掙扎，在行動(dòng)的高山上攀登；他們的個(gè)性和獨(dú)特性被壓抑和忽視。

試想，現(xiàn)在的學(xué)生有多少時(shí)間與莎士比亞、林語(yǔ)堂、艾青展開(kāi)心與心的對(duì)話；有多少時(shí)間與貝多芬、柴科夫斯基、朗朗展開(kāi)情與情的交流；有多少時(shí)間與黑格爾、馬克思、陶行知展開(kāi)思想與思想的晤對(duì)；有多少時(shí)間沉醉于梵高、達(dá)·芬奇的色彩與線條之中，從而受到心靈的震撼。他們的生活中沒(méi)有詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)和哲學(xué)。他們沒(méi)有精神上的放牧?？梢哉f(shuō)，教育一旦失去了生活的幸福感，就可能因人性情感的弱化而進(jìn)一步損害人的理智和創(chuàng)造力，甚至危及道德，因此人格的生成也會(huì)受到負(fù)面影響。

當(dāng)然，我們也從這部電影中看到了一點(diǎn)，教師對(duì)學(xué)生的影響和吸引力。如果沒(méi)有悲劇發(fā)生，浪潮運(yùn)動(dòng)適可而止，學(xué)生也從中達(dá)到了學(xué)習(xí)目的，那么，不可否認(rèn)，文格爾老師的確是一位難得的好老師，他懂得利用學(xué)生的心理去教學(xué)，對(duì)學(xué)生寬恕關(guān)愛(ài)，課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生，不怪乎學(xué)生會(huì)這么擁護(hù)喜歡他。這一點(diǎn)是值得肯定的。

此外，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)者最必備的素質(zhì)就是教育智慧。在具體的教育實(shí)踐中，教師的教育智慧對(duì)整個(gè)教育教學(xué)工作有著重要的影響。教育的最基本目的是傳授知識(shí)，教育的更高目的是啟迪人們的智慧和思想。

在教育過(guò)程中，無(wú)智者不僅要得到啟蒙和思想，還要自覺(jué)地成為智者和思想家，從而成為自己生獲得真正主人。教育的最高目標(biāo)是喚醒人們真實(shí)的人性，使人們充分認(rèn)識(shí)生活，使混濁的生活明朗化，使沉睡的生活蘇醒。通過(guò)教育，人們應(yīng)該成為真正的人，而不是人何其他生物，而不是人何其他工具。

人格殘缺者不能做教師，生命處于迷蒙狀態(tài)的人同樣不能做教師。所以，點(diǎn)燃學(xué)生的內(nèi)心，在學(xué)生時(shí)代這個(gè)生命的節(jié)點(diǎn)上，站在學(xué)生終生發(fā)展的高度，擔(dān)當(dāng)起喚醒、解放孩子的責(zé)任，播下理想的種子，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握基本的知識(shí)和技能，保持積極的心理狀態(tài)，才是教育教學(xué)的大智慧。如果教師能夠達(dá)到這樣的境界，在良知和智慧的前提下，專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提高就可以成為一種自覺(jué)的行為，也可以體驗(yàn)到事業(yè)和工作的快樂(lè)。

浪潮電影觀后感【篇3】

最后，老師一直在向?qū)W生灌輸?shù)睦砟钍牵杭o(jì)律鑄就力量，團(tuán)結(jié)鑄就力量。雖然老師給出了這樣的概念，但忽視了對(duì)學(xué)生的關(guān)心，沒(méi)有及時(shí)與學(xué)生溝通。

反叛時(shí)期的學(xué)生用自己的方式詮釋了他們的統(tǒng)一。雖然不正確，但足以表明他們對(duì)集體力量的支持。而這和我們中國(guó)一直堅(jiān)持的理念也是相同的。我相信每個(gè)經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的中國(guó)人都會(huì)唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

因此，我認(rèn)為集體主義不一定是錯(cuò)誤的，但是沒(méi)有正確的指導(dǎo)，集體主義就會(huì)走向極端。正是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)正確領(lǐng)導(dǎo)他們的領(lǐng)導(dǎo)人，納粹組織才會(huì)走上全世界人民憎恨的道路。而中國(guó)之所以能從被壓迫被侵略的處境中掙脫出來(lái)，建立起人民當(dāng)家作主的新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨的正確引導(dǎo)絕對(duì)占主要因素。

第二，為什么電影里的學(xué)生支持這樣的集體主義？我認(rèn)為是因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩?，他們每個(gè)人都抱有叛逆的心理和想要被關(guān)注、被理解的心情，他們需要被肯定，被需要。在浪潮，他們參與口號(hào)的設(shè)計(jì)，他們特殊的姿態(tài)，他們統(tǒng)一的服裝，他們得到了組織的肯定，他們也得到了浪潮的滿意和信心。

他們努力建立自己獨(dú)特的組織特征，積極做自己認(rèn)為正確的事情，但由于生活經(jīng)驗(yàn)太少，被誤導(dǎo)了。他們沒(méi)有得到來(lái)自老師或者家長(zhǎng)、社會(huì)的正確的指引，只靠著自己心中的那份熱情，去做著他們想要做的事情。我認(rèn)為，浪潮中的孩子都是可愛(ài)的，雖然他們犯了錯(cuò)誤，但是不能忽視他們對(duì)自己的組織“浪潮”的熱愛(ài)。

從這部電影中，我意識(shí)到了教師角色的重要性。今后，我可能會(huì)成為一名中職教師，那么，我該如何引導(dǎo)處于青年叛逆期的中職學(xué)生呢？我從這部電影中得到的經(jīng)驗(yàn)是，一定要關(guān)心每一個(gè)中職生的生活，關(guān)心他們的心理狀況，做好他們的價(jià)值觀引導(dǎo)工作，讓他們成為可以相互傾訴的值的心賴的朋友。

在一些敏感問(wèn)題上，我們必須根據(jù)學(xué)生的容忍度做出最佳的決定。照顧好他們的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們走上積極的生活道路。

以上是我對(duì)《浪潮》這部電影的一些感想，雖然想法可能不甚成熟，但是絕對(duì)是內(nèi)心的真是真實(shí)感受。

感謝閱讀！

思維的邏輯層次體現(xiàn)出來(lái)了，所以分析的也到位

滿分20

浪潮電影觀后感【篇4】

生命有什么意義，如果只是這樣過(guò)下去？

正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_(kāi)始一個(gè)“活動(dòng)周”，而賴訥文格爾老師得到了一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于獨(dú)裁政治的課。這是一個(gè)偶發(fā)事件，本來(lái)賴訥準(zhǔn)備教授的是無(wú)政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。

來(lái)上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來(lái)上獨(dú)裁政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個(gè)課，而是因?yàn)檫@個(gè)課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對(duì)學(xué)生們說(shuō)“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問(wèn)題，講一下他們對(duì)獨(dú)裁政治的看法。

賴訥的逼問(wèn)令一些學(xué)生表達(dá)了反感，他們不想談獨(dú)裁政治，更不想談自己祖先所創(chuàng)造的第三帝國(guó)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這種事反正不會(huì)再發(fā)生了。

”另一個(gè)學(xué)生則說(shuō)：“又不是我們做的，為什么非得沒(méi)完沒(méi)了地背著負(fù)罪感”

他們是在說(shuō)，什么獨(dú)裁政治，什么納粹帝國(guó)，這都是過(guò)去，不會(huì)再在德國(guó)發(fā)生了，所以跟我們沒(méi)關(guān)系，最多只是一個(gè)知識(shí)上的探討罷了。

聽(tīng)到學(xué)生們這么說(shuō)，賴訥更較真了，他問(wèn)到：“你們認(rèn)為獨(dú)裁專制在德國(guó)不可能重演，對(duì)不對(duì)？”

看到學(xué)生們點(diǎn)頭，拉娜的表情變得更加嚴(yán)肅。他做了一個(gè)決定，立即宣布休息。

小標(biāo)題：

重新開(kāi)始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。雷納先生以一個(gè)明確的順序開(kāi)始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生體驗(yàn)納粹主義。

他先問(wèn)學(xué)生專制的特點(diǎn)是什么，然后在課堂上認(rèn)識(shí)到。有趣的是，當(dāng)意識(shí)到任何特征時(shí)，他使用選舉的方法。選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過(guò)選舉上臺(tái)的。

如果一個(gè)人的事業(yè)值得管理，他通常會(huì)管理自己的事業(yè)。如果自己的事不值得管，他就會(huì)丟下自己那些沒(méi)意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。--為什么普通德國(guó)人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道屠殺猶太人的事？

1967年4月，在美國(guó)加利福尼亞州的庫(kù)柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個(gè)問(wèn)題。為了回答這個(gè)問(wèn)題，瓊斯做了一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級(jí)里建立一個(gè)微型納粹社會(huì)。這個(gè)微型社會(huì)從星期一開(kāi)始到星期五結(jié)束，效果驚人。

先是有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個(gè)運(yùn)動(dòng)浪潮席卷整個(gè)學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來(lái)的課，而來(lái)上瓊斯的課。并且，這個(gè)僅誕生了幾天的組織有非凡的凝聚力。一個(gè)叫尼爾的學(xué)生給最好的朋友講了“第三浪”的笑話，第二天，瓊斯老師就當(dāng)著全班人的面復(fù)述了這個(gè)笑話。

顯然，最好的朋友出賣(mài)了他。持續(xù)多年的友誼在這個(gè)新生的運(yùn)動(dòng)前是如此不堪一擊，而這種出賣(mài)朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開(kāi)大會(huì)，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國(guó)的一個(gè)錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。

瓊斯老師以這種方式回答了那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，他說(shuō)：“和德國(guó)人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過(guò)分，你們不會(huì)愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會(huì)愿意承認(rèn)，參與了這場(chǎng)鬧劇?！?瓊斯老師發(fā)起的這個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)也震驚了美國(guó)乃至世界，這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國(guó)的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。

小標(biāo)題： 2008年，德國(guó)年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)由美國(guó)改為德國(guó)等國(guó)外，事件的真實(shí)性也基本得到了維護(hù)，當(dāng)然也增加了一些夸張的戲劇性色彩。

影片一開(kāi)始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個(gè)地方都充斥著隨心所欲的個(gè)人主義，做什么事情都既艱難又虛無(wú)，令人厭倦。譬如，在進(jìn)行話劇排練時(shí)，男主角“與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來(lái)挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門(mén)客?！返呐_(tái)詞，女主角卡羅憤怒地說(shuō)，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。比如，在一場(chǎng)水球練習(xí)賽中，馬科想表現(xiàn)自己的英雄主義，而不是把球傳給錫南，失去了進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

譬如，在一個(gè)酒吧里，一個(gè)少年訴說(shuō)：“當(dāng)今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人腦子里想的都是自己，我們這一代人缺少的，是一個(gè)可以將我們團(tuán)結(jié)在一起的目標(biāo)?！绷硪粋€(gè)少年則說(shuō)，你知道google上搜索量最多的是誰(shuí)？

帕麗斯希爾頓！生命有什么意義，如果只是這樣過(guò)下去？正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_(kāi)始一個(gè)“活動(dòng)周”，而賴訥文格爾老師得到了一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于獨(dú)裁政治的課。

這是一個(gè)偶發(fā)事件，本來(lái)賴訥準(zhǔn)備教授的是無(wú)政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。來(lái)上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來(lái)上獨(dú)裁政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個(gè)課，而是因?yàn)檫@個(gè)課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對(duì)學(xué)生們說(shuō)“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問(wèn)題，講一下他們對(duì)獨(dú)裁政治的看法。

賴訥的逼問(wèn)令一些學(xué)生表達(dá)了反感，他們不想談獨(dú)裁政治，更不想談自己祖先所創(chuàng)造的第三帝國(guó)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這種事反正不會(huì)再發(fā)生了。

”另一個(gè)學(xué)生則說(shuō)：“又不是我們做的，為什么非得沒(méi)完沒(méi)了地背著負(fù)罪感” 他們是在說(shuō)，什么獨(dú)裁政治，什么納粹帝國(guó)，這都是過(guò)去，不會(huì)再在德國(guó)發(fā)生了，所以跟我們沒(méi)關(guān)系，最多只是一個(gè)知識(shí)上的探討罷了。聽(tīng)到學(xué)生們這么說(shuō)，賴訥更較真了，他問(wèn)到：

“你們認(rèn)為獨(dú)裁專制在德國(guó)不可能重演，對(duì)不對(duì)？” 看到學(xué)生們點(diǎn)頭，拉娜的表情變得更加嚴(yán)肅。他做了一個(gè)決定，立即宣布休息。小標(biāo)題：

重新開(kāi)始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。雷納先生以一個(gè)明確的順序開(kāi)始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生體驗(yàn)納粹主義。他先問(wèn)學(xué)生專制的特點(diǎn)是什么，然后在課堂上認(rèn)識(shí)到。

有趣的是，當(dāng)意識(shí)到任何特征時(shí)，他使用選舉的方法。選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過(guò)選舉上臺(tái)的。獨(dú)裁政治的最明顯特征是一個(gè)大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰(shuí)該是這個(gè)班的領(lǐng)袖？

大家選擇了賴訥老師。既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。紀(jì)律也是獨(dú)裁政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問(wèn)時(shí)起立…… 團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要特征，文格爾先生說(shuō)，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個(gè)考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時(shí)也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。

團(tuán)結(jié)的好辦法是樹(shù)敵。文格爾先生讓學(xué)生們站起來(lái)一齊走。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，文格爾說(shuō)，維蘭德的無(wú)政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。

這似乎是一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)中的邏輯——以敵對(duì)的方式將一個(gè)群體與另一個(gè)群體區(qū)分開(kāi)來(lái)——實(shí)際上是納粹的邏輯，它繼續(xù)延伸到整個(gè)種族，這就是種族主義。萊恩要求學(xué)生積極思考一個(gè)群體于另一個(gè)群體的不同之處。學(xué)生們想到了很多方面。

得有一個(gè)醒目的名稱。通過(guò)選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個(gè)集體的名稱。 要有一套制服。

最后選定了白襯衫和牛仔褲。要有一套醒目的口號(hào)。這個(gè)是賴訥想好的，共三句：

團(tuán)結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動(dòng)鑄造力量！

要有屬于自己的標(biāo)志。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過(guò)了，就是一個(gè)浪花。 要有一個(gè)特別的手勢(shì)。

小胖子邦貝發(fā)明了一個(gè)手勢(shì)，也像是一個(gè)浪花。通過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)的努力，浪潮班已經(jīng)成為一個(gè)具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生心中掀起了一股巨大的浪潮。他們?cè)緫卸?、散漫、專橫、無(wú)聊的個(gè)人主義消失了，很快被咄咄逼人的團(tuán)隊(duì)精神所取代。小標(biāo)題：

最能體會(huì)到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒(méi)有朋友，總被人欺負(fù)，常用送大麻等討好的方式與別人親近。但潮流改變了局面。當(dāng)兩個(gè)歹徒向他要大麻時(shí)，潮水班的兩個(gè)男孩來(lái)救他，給他留了個(gè)電話。比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來(lái)，更重要的好處是，他找到了歸屬感。

在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對(duì)這個(gè)家也沒(méi)有歸屬感。至于以前的班級(jí)，他也一樣沒(méi)有歸屬感。但現(xiàn)在，他是浪潮這個(gè)卓越集體的一員！

找到對(duì)浪潮的歸屬感后，蒂姆愛(ài)上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊(duì)成員，在同學(xué)中也有威望。

但他沒(méi)有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。雖然卡羅的父母很關(guān)愛(ài)他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感?，F(xiàn)在，他有了浪潮。

浪潮對(duì)他意義非凡，畢竟浪潮這個(gè)名字都是他馬

獨(dú)裁政治的最明顯特征是一個(gè)大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰(shuí)該是這個(gè)班的領(lǐng)袖？大家選擇了賴訥老師。既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。

紀(jì)律也是獨(dú)裁政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問(wèn)時(shí)起立……

團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要特征，文格爾先生說(shuō)，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個(gè)考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時(shí)也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。

團(tuán)結(jié)的好辦法是樹(shù)敵。文格爾先生讓學(xué)生們站起來(lái)一齊走。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，文格爾說(shuō)，維蘭德的無(wú)政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。

這似乎是一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)中的邏輯——以敵對(duì)的方式將一個(gè)群體與另一個(gè)群體區(qū)分開(kāi)來(lái)——實(shí)際上是納粹的邏輯，它繼續(xù)延伸到整個(gè)種族，這就是種族主義。

萊恩要求學(xué)生積極思考一個(gè)群體于另一個(gè)群體的不同之處。學(xué)生們想到了很多方面。

得有一個(gè)醒目的名稱。通過(guò)選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個(gè)集體的名稱。

要有一套制服。最后選定了白襯衫和牛仔褲。

要有一套醒目的口號(hào)。這個(gè)是賴訥想好的，共三句：團(tuán)結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動(dòng)鑄造力量！

要有屬于自己的標(biāo)志。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過(guò)了，就是一個(gè)浪花。

要有一個(gè)特別的手勢(shì)。小胖子邦貝發(fā)明了一個(gè)手勢(shì)，也像是一個(gè)浪花。

通過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)的努力，浪潮班已經(jīng)成為一個(gè)具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生心中掀起了一股巨大的浪潮。他們?cè)緫卸?、散漫、專橫、無(wú)聊的個(gè)人主義消失了，很快被咄咄逼人的團(tuán)隊(duì)精神所取代。

墊。利薩是卡羅的好友，一直以來(lái)，她羨慕卡羅的美貌，羨慕卡羅有一個(gè)優(yōu)秀的男友，而她從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我。

” 但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。利薩對(duì)卡羅的攻擊引發(fā)了馬爾科更深的怨氣。他對(duì)利薩說(shuō)，為什么我非得和她去西班牙，說(shuō)不定去了她會(huì)再找一個(gè)新男友而把我甩了。

本來(lái)只是一個(gè)小小的沖突，馬爾科想親熱而卡羅當(dāng)時(shí)沒(méi)興致，但這個(gè)小沖突延伸下去，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？

你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！想一想，這種沖突的延伸，或者說(shuō)，意志較量的延伸，在你的生活中是何等常見(jiàn)，而它又是怎樣逐漸澆滅了你親密關(guān)系中的火焰。 小標(biāo)題：

因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。因?yàn)閼騽∨啪毜氖?，卡羅和利薩發(fā)生了沖突。

利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架的話，會(huì)變得容易很多，但總這樣說(shuō)話，我們的心就會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情本身就越來(lái)越遠(yuǎn)。

國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。所以，一貫做好人的利薩，也可以主動(dòng)去親吻馬爾科了。

但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬爾科發(fā)現(xiàn)自己即將失去卡羅時(shí)，他清醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他終止浪潮運(yùn)動(dòng)。文格爾先生同樣也面臨著即將失去太太的危險(xiǎn)，所以馬爾科的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一星期的浪潮運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束，但代價(jià)是，已將浪潮視為一切的蒂姆自殺了。

蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。

盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃做愛(ài)，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。 文格爾先生問(wèn)馬爾科：你打了卡羅？

為什么？ 馬爾科回答：我也不知道，這一段時(shí)間，我變了一個(gè)人。

我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。其實(shí)，任何一個(gè)人隨意使用那些偉大的名義，都意味著會(huì)遠(yuǎn)離自己。

宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。 在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”； 例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)；例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。

這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

小標(biāo)題：

最能體會(huì)到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒(méi)有朋友，總被人欺負(fù)，常用送大麻等討好的方式與別人親近。但潮流改變了局面。當(dāng)兩個(gè)歹徒向他要大麻時(shí)，潮水班的兩個(gè)男孩來(lái)救他，給他留了個(gè)電話。如果一個(gè)人的事業(yè)值得管理，他通常會(huì)管理自己的事業(yè)。

如果自己的事不值得管，他就會(huì)丟下自己那些沒(méi)意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。--為什么普通德國(guó)人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道屠殺猶太人的事？ 1967年4月，在美國(guó)加利福尼亞州的庫(kù)柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個(gè)問(wèn)題。

為了回答這個(gè)問(wèn)題，瓊斯做了一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級(jí)里建立一個(gè)微型納粹社會(huì)。這個(gè)微型社會(huì)從星期一開(kāi)始到星期五結(jié)束，效果驚人。先是有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個(gè)運(yùn)動(dòng)浪潮席卷整個(gè)學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來(lái)的課，而來(lái)上瓊斯的課。

并且，這個(gè)僅誕生了幾天的組織有非凡的凝聚力。一個(gè)叫尼爾的學(xué)生給最好的朋友講了“第三浪”的笑話，第二天，瓊斯老師就當(dāng)著全班人的面復(fù)述了這個(gè)笑話。顯然，最好的朋友出賣(mài)了他。

持續(xù)多年的友誼在這個(gè)新生的運(yùn)動(dòng)前是如此不堪一擊，而這種出賣(mài)朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開(kāi)大會(huì)，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國(guó)的一個(gè)錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。瓊斯老師以這種方式回答了那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，他說(shuō)：

“和德國(guó)人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過(guò)分，你們不會(huì)愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會(huì)愿意承認(rèn)，參與了這場(chǎng)鬧劇?！?瓊斯老師發(fā)起的這個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)也震驚了美國(guó)乃至世界，這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國(guó)的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。小標(biāo)題：

2008年，德國(guó)年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)由美國(guó)改為德國(guó)等國(guó)外，事件的真實(shí)性也基本得到了維護(hù)，當(dāng)然也增加了一些夸張的戲劇性色彩。影片一開(kāi)始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個(gè)地方都充斥著隨心所欲的個(gè)人主義，做什么事情都既艱難又虛無(wú)，令人厭倦。

譬如，在進(jìn)行話劇排練時(shí)，男主角“與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來(lái)挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門(mén)客?！返呐_(tái)詞，女主角卡羅憤怒地說(shuō)，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。比如，在一場(chǎng)水球練習(xí)賽中，馬科想表現(xiàn)自己的英雄主義，而不是把球傳給錫南，失去了進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。譬如，在一個(gè)酒吧里，一個(gè)少年訴說(shuō)：

“當(dāng)今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人腦子里想的都是自己，我們這一代人缺少的，是一個(gè)可以將我們團(tuán)結(jié)在一起的目標(biāo)。”另一個(gè)少年則說(shuō)，你知道google上搜索量最多的是誰(shuí)？帕麗斯希爾頓！

生命有什么意義，如果只是這樣過(guò)下去？正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_(kāi)始一個(gè)“活動(dòng)周”，而賴訥文格爾老師得到了一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于獨(dú)裁政治的課。這是一個(gè)偶發(fā)事件，本來(lái)賴訥準(zhǔn)備教授的是無(wú)政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。

來(lái)上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來(lái)上獨(dú)裁政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個(gè)課，而是因?yàn)檫@個(gè)課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對(duì)學(xué)生們說(shuō)“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問(wèn)題，講一下他們對(duì)獨(dú)裁政治的看法。賴訥的逼問(wèn)令一些學(xué)生表達(dá)了反感，他們不想談獨(dú)裁政治，更不想談自己祖先所創(chuàng)造的第三帝國(guó)。

一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這種事反正不會(huì)再發(fā)生了?！绷硪粋€(gè)學(xué)生則說(shuō)：

“又不是我們做的，為什么非得沒(méi)完沒(méi)了地背著負(fù)罪感” 他們是在說(shuō)，什么獨(dú)裁政治，什么納粹帝國(guó)，這都是過(guò)去，不會(huì)再在德國(guó)發(fā)生了，所以跟我們沒(méi)關(guān)系，最多只是一個(gè)知識(shí)上的探討罷了。聽(tīng)到學(xué)生們這么說(shuō)，賴訥更較真了，他問(wèn)到：“你們認(rèn)為獨(dú)裁專制在德國(guó)不可能重演，對(duì)不對(duì)？

” 看到學(xué)生們點(diǎn)頭，拉娜的表情變得更加嚴(yán)肅。他做了一個(gè)決定，立即宣布休息。小標(biāo)題：重新開(kāi)始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。

雷納先生以一個(gè)明確的順序開(kāi)始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生體驗(yàn)納粹主義。他先問(wèn)學(xué)生專制的特點(diǎn)是什么，然后在課堂上認(rèn)識(shí)到。有趣的是，當(dāng)意識(shí)到任何特征時(shí)，他使用選舉的方法。

選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過(guò)選舉上臺(tái)的。獨(dú)裁政治的最明顯特征是一個(gè)大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰(shuí)該是這個(gè)班的領(lǐng)袖？大家選擇了賴訥老師。

既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。紀(jì)律也是獨(dú)裁政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問(wèn)時(shí)起立…… 團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要特征，文格爾先生說(shuō)，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個(gè)考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時(shí)也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。團(tuán)結(jié)的好辦法是樹(shù)敵。文格爾先生讓學(xué)生們站起來(lái)一齊走。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，文格爾說(shuō)，維蘭德的無(wú)政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。這似乎是一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)中的邏輯——以敵對(duì)的方式將一個(gè)群體與另一個(gè)群體區(qū)分開(kāi)來(lái)——實(shí)際上是納粹的邏輯，它繼續(xù)延伸到整個(gè)種族，這就是種族主義。

萊恩要求學(xué)生積極思考一個(gè)群體于另一個(gè)群體的不同之處。學(xué)生們想到了很多方面。得有一個(gè)醒目的名稱。

通過(guò)選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個(gè)集體的名稱。 要有一套制服。最后選定了白襯衫和牛仔褲。

要有一套醒目的口號(hào)。這個(gè)是賴訥想好的，共三句：團(tuán)結(jié)鑄造力量！

紀(jì)律鑄造力量！行動(dòng)鑄造力量！要有屬于自己的標(biāo)志。

一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過(guò)了，就是一個(gè)浪花。 要有一個(gè)特別的手勢(shì)。小胖子邦貝發(fā)明了一個(gè)手勢(shì)，也像是一個(gè)浪花。

通過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)的努力，浪潮班已經(jīng)成為一個(gè)具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生心中掀起了一股巨大的浪潮。他們?cè)緫卸?、散漫、專橫、無(wú)聊的個(gè)人主義消失了，很快被咄咄逼人的團(tuán)隊(duì)精神所取代。小標(biāo)題：最能體會(huì)到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒(méi)有朋友，總被人欺負(fù)，常用送大麻等討好的方式與別人親近。

但潮流改變了局面。當(dāng)兩個(gè)歹徒向他要大麻時(shí)，潮水班的兩個(gè)男孩來(lái)救他，給他留了個(gè)電話。比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來(lái)，更重要的好處是，他找到了歸屬感。在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對(duì)這個(gè)家也沒(méi)有歸屬感。

至于以前的班級(jí)，他也一樣沒(méi)有歸屬感。但現(xiàn)在，他是浪潮這個(gè)卓越集體的一員！找到對(duì)浪潮的歸屬感后，蒂姆愛(ài)上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。

馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊(duì)成員，在同學(xué)中也有威望。但他沒(méi)有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。

雖然卡羅的父母很關(guān)愛(ài)他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感?，F(xiàn)在，他有了浪潮。浪潮對(duì)他意義非凡，畢竟浪潮這個(gè)名字都是他馬

比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來(lái)，更重要的好處是，他找到了歸屬感。在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對(duì)這個(gè)家也沒(méi)有歸屬感。至于以前的班級(jí)，他也一樣沒(méi)有歸屬感。

但現(xiàn)在，他是浪潮這個(gè)卓越集體的一員！

找到對(duì)浪潮的歸屬感后，蒂姆愛(ài)上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。

馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊(duì)成員，在同學(xué)中也有威望。但他沒(méi)有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。

雖然卡羅的父母很關(guān)愛(ài)他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感。墊。利薩是卡羅的好友，一直以來(lái)，她羨慕卡羅的美貌，羨慕卡羅有一個(gè)優(yōu)秀的男友，而她從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。

但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。利薩對(duì)卡羅的攻擊引發(fā)了馬爾科更深的怨氣。

他對(duì)利薩說(shuō)，為什么我非得和她去西班牙，說(shuō)不定去了她會(huì)再找一個(gè)新男友而把我甩了。本來(lái)只是一個(gè)小小的沖突，馬爾科想親熱而卡羅當(dāng)時(shí)沒(méi)興致，但這個(gè)小沖突延伸下去，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。

西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！想一想，這種沖突的延伸，或者說(shuō)，意志較量的延伸，在你的生活中是何等常見(jiàn)，而它又是怎樣逐漸澆滅了你親密關(guān)系中的火焰。

小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。

因?yàn)閼騽∨啪毜氖?，卡羅和利薩發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺保顺本拖袷且粋€(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

這樣吵架的話，會(huì)變得容易很多，但總這樣說(shuō)話，我們的心就會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情本身就越來(lái)越遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。

所以，一貫做好人的利薩，也可以主動(dòng)去親吻馬爾科了。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬爾科發(fā)現(xiàn)自己即將失去卡羅時(shí)，他清醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他終止浪潮運(yùn)動(dòng)。

文格爾先生同樣也面臨著即將失去太太的危險(xiǎn)，所以馬爾科的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一星期的浪潮運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束，但代價(jià)是，已將浪潮視為一切的蒂姆自殺了。蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？

歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃做愛(ài)，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。 文格爾先生問(wèn)馬爾科：

你打了卡羅？為什么？ 馬爾科回答：

我也不知道，這一段時(shí)間，我變了一個(gè)人。我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩冢h(yuǎn)離了自己。

其實(shí)，任何一個(gè)人隨意使用那些偉大的名義，都意味著會(huì)遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。 在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。

例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”； 例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)；例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

現(xiàn)在，他有了浪潮。浪潮對(duì)他意義非凡，畢竟浪潮這個(gè)名字都是他馬爾科提出來(lái)的，他不僅僅是浪潮的一分子，他還是這個(gè)運(yùn)動(dòng)的重量級(jí)人物。所以，他和卡羅有這樣一段對(duì)話：

馬爾科：“浪潮對(duì)我意義深遠(yuǎn)?！?/p>

卡羅：“什么意義？

馬爾科：“歸屬感……你也清楚，你有一個(gè)完整的家庭。但我沒(méi)有?！?/p>

土耳其裔的錫南則從浪潮中找到了價(jià)值感，他感嘆說(shuō)：

這幾天的生活十分有趣，誰(shuí)最漂亮，誰(shuí)成績(jī)最好都不重要，‘浪潮’讓我們?nèi)巳似降取３錾?、信仰、家庭環(huán)境都不重要，我們都是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的一分子，‘浪潮’讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個(gè)可以為之奮斗的理想。

“生活重新有了意義”，對(duì)于很容易彷徨的青春期孩子們而言，這真是非凡的進(jìn)步。并且，不僅浪潮的成員們感受到了生命意義，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)了。一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)女校長(zhǎng)說(shuō)，感謝賴訥老師，他的孩子有了翻天覆地的變化。

因而，當(dāng)賴訥在老師中被孤立時(shí)，女校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)他的支持。

歸屬感、意義感等等，或許是浪潮最重要的好處。心里有了這些感覺(jué)后，生命看起來(lái)就變得不大一樣了。

然而，通過(guò)對(duì)一個(gè)納粹式集體的超級(jí)認(rèn)同而獲得歸屬感和意義感等重要的生命感覺(jué)，這有巨大的副作用。墊。利薩是卡羅的好友，一直以來(lái)，她羨慕卡羅的美貌，羨慕卡羅有一個(gè)優(yōu)秀的男友，而她從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。

但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。利薩對(duì)卡羅的攻擊引發(fā)了馬爾科更深的怨氣。

他對(duì)利薩說(shuō)，為什么我非得和她去西班牙，說(shuō)不定去了她會(huì)再找一個(gè)新男友而把我甩了。本來(lái)只是一個(gè)小小的沖突，馬爾科想親熱而卡羅當(dāng)時(shí)沒(méi)興致，但這個(gè)小沖突延伸下去，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。

西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！想一想，這種沖突的延伸，或者說(shuō)，意志較量的延伸，在你的生活中是何等常見(jiàn)，而它又是怎樣逐漸澆滅了你親密關(guān)系中的火焰。

小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。

因?yàn)閼騽∨啪毜氖?，卡羅和利薩發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

這樣吵架的話，會(huì)變得容易很多，但總這樣說(shuō)話，我們的心就會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情本身就越來(lái)越遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。

所以，一貫做好人的利薩，也可以主動(dòng)去親吻馬爾科了。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬爾科發(fā)現(xiàn)自己即將失去卡羅時(shí)，他清醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他終止浪潮運(yùn)動(dòng)。

文格爾先生同樣也面臨著即將失去太太的危險(xiǎn)，所以馬爾科的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一星期的浪潮運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束，但代價(jià)是，已將浪潮視為一切的蒂姆自殺了。蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？

歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃做愛(ài)，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。 文格爾先生問(wèn)馬爾科：

你打了卡羅？為什么？ 馬爾科回答：

我也不知道，這一段時(shí)間，我變了一個(gè)人。我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。

其實(shí)，任何一個(gè)人隨意使用那些偉大的名義，都意味著會(huì)遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。 在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。

例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”； 例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)；例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

浪潮電影觀后感【篇5】

自由的偏見(jiàn)

——觀《浪潮》有感

史學(xué)偉華政青年法學(xué)會(huì)

我們想要的，沒(méi)有任何的束縛的自由是否就是我們追求的全部？

影片的開(kāi)始就洋溢著自由主義的氣息，歐洲獨(dú)有的風(fēng)情加上熱情洋溢的青春將自由主義逐漸推上巔峰，在這里你可以做任何你想做的事情，躲開(kāi)束縛似乎輕而易舉，經(jīng)濟(jì)因素難以再成為你奮斗的原因，你可以自己選擇你想做的，你可以去尋找一條自己的路。

然而，更多的人似乎在這種情況下迷失了方向。他們似乎歇斯底里地找東西，直到文格爾先生來(lái)。作為活動(dòng)周的授課者，文格爾先生一開(kāi)始鐘情于無(wú)**主義，他宣稱自己的經(jīng)歷更加適合這個(gè)課程，但是由于遇到了頑固的對(duì)手只好轉(zhuǎn)而教授**政治。他們討論了**政治的基礎(chǔ)**政治的形式**政治的恢復(fù)**隨著討論的深入，文格爾先生發(fā)現(xiàn)他可以做出改變，真正體驗(yàn)**政治。

第一周他們選舉出一位**者，他們制定課堂紀(jì)律，形成所謂的稱呼；利用一系列的集體性行為，鍛煉集體紀(jì)律意識(shí)；打破原有的小團(tuán)體，形成一個(gè)更為團(tuán)結(jié)一致的大團(tuán)體；他們穿一樣的衣服，做相同的打招呼的手勢(shì)，逐漸開(kāi)始排斥外來(lái)集團(tuán)；最終，他們積極擴(kuò)大自己的組織，不惜發(fā)生正面的沖突。

當(dāng)自由主義走向極端時(shí)，他們似乎想要尋求一種歸屬感，一種集體的榮耀，這似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們自己的榮耀。所以他們從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，最終的結(jié)果是可悲的。回顧整部電影，我們可以看到自由主義和**政治之間的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，回到我們今天追求的自由，我們不得不反思，未來(lái)是否會(huì)是我們。

與文中狂熱的浪潮成員不同的兩位女生可以說(shuō)也是自由主義下的相同處境的人。為什么他們能在狂熱的邊緣保持冷靜？除了劇情的需要，現(xiàn)實(shí)中還有這樣的人嗎？

我想答案是肯定的。仔細(xì)回顧影片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)人起初也對(duì)自由主義有過(guò)一定的批判。在面對(duì)自己的父母時(shí)，卡羅一直表示出一種拒絕，她認(rèn)為自己的父母缺少了為人父母應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，她希望他們可以做出一定的改變。

在文格爾先生的課上，她起初一直十分積極，但是后來(lái)由于機(jī)緣巧合，她發(fā)現(xiàn)自己身處泥潭，其他人一直利用道德利用不合群來(lái)壓迫她，基于最基本的反抗精神，她試圖揭開(kāi)這一場(chǎng)**。

回顧卡羅爾的經(jīng)歷，我們可以看到自由和自我發(fā)現(xiàn)之間的本質(zhì)區(qū)別?？_作為集體中的佼佼者，致力于做到的是一種個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，她為自己設(shè)定規(guī)則限制，卻不愿別人來(lái)干涉她的生活，她了解她最基本的利益的底線，卻也明白自由之外有更重要的東西，她并不想要的掙開(kāi)身上所有的束縛。

畢竟，這又回到了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題上：我們想要的是沒(méi)有任何限制的自由嗎？曾幾何時(shí)，我們最愛(ài)說(shuō)的是生命是寶貴的，愛(ài)是更昂貴的。我們?cè)敢鉃榱俗杂啥艞墐烧摺?/p>

我們痛恨強(qiáng)加給我們的義務(wù)，以至于我們痛恨自己的責(zé)任。在個(gè)人主義的浪潮中，我們擺脫了所有的責(zé)任，失去了用責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。

每個(gè)時(shí)代都有它的追求，在我們還未掙開(kāi)束縛之前，我們總是要斗爭(zhēng)一番，但是當(dāng)我們處于一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn)之時(shí)，我們便不應(yīng)當(dāng)再為偏見(jiàn)而左右，自由主義于我們而言是陷阱還是追求，是偏見(jiàn)還是理想，我們都需要從這部影片中好好思考。

浪潮電影觀后感【篇6】

從“無(wú)**”到“**政治”，從賴納到文格爾先生，從崇尚自由個(gè)性到追求集體團(tuán)結(jié)。根據(jù)發(fā)生在二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)故事改編的電影，向我們展現(xiàn)的一場(chǎng)不可思議驚心動(dòng)魄的鬧劇。

“人之初，性本善”，這是我們從小接受的人性教育，不管是否正確，我們都愿意選擇相信，可以說(shuō)，人性還是有善的一面。在我看來(lái)，更值得注意的是，人性，本私。

人性是復(fù)雜的，追求舒適，追求刺激，追求自身利益最大化，盡量避免不符合自身利益的事情。這也可以說(shuō)是生物學(xué)的本能傾向反應(yīng)，無(wú)可厚非。不可否認(rèn)還是有極少數(shù)悲天憫人型的人存在，是被奉為圭臬，道德楷模。但這個(gè)社會(huì)不可能也不可以人人都這樣，記得有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，“毫不利己專門(mén)利人”這種思想是***的，雖然乍一聽(tīng)跟我們宣傳的主流思想不甚相符，令人耳逆，但不能置否。

極端的個(gè)人主義會(huì)導(dǎo)致自私，社會(huì)冷漠，或者在某些土壤中，**和**。但個(gè)人主義是合理存在，也是必需存在。它是民主和自由的基礎(chǔ)。

電影中當(dāng)時(shí)的氛圍，是崇尚自由的，個(gè)性被極大地尊重，不超過(guò)十五歲的小孩都可以選擇自己的成長(zhǎng)方式，被期待“自己發(fā)現(xiàn)自己的底線”。這群青少年生活在被煙酒、毒品、迪斯高、熱舞、街頭涂鴉充斥的自由環(huán)境里，卻對(duì)賴納的“**政治”課堂感興趣，變得團(tuán)結(jié)和紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)“紀(jì)律創(chuàng)造力量”贊不絕口。這種改變，就可能是這種教學(xué)的“新奇”成為了不可阻擋的吸引力，也是**于人性中的獵奇。

似乎“集體主義”和“個(gè)性”、“利己”是格格不入的。但在我看來(lái)，也不過(guò)是變相的人性的“私”。

為什么尋求集體歸屬感？以為在別的范圍感受不到安全感，而這是出自于個(gè)人的需求，是私。影中的蒂姆，是最典型的例子。

為什么加入集體？單個(gè)的人不能創(chuàng)造更大的利益了，既然合作能實(shí)現(xiàn)，那何樂(lè)而不為？這也是為什么文格爾先生的一句“團(tuán)結(jié)（紀(jì)律）創(chuàng)造力量”能夠引起附和。

想起我國(guó)建國(guó)初期人民在整齊規(guī)劃中建設(shè)國(guó)家時(shí)那些幸福洋溢的表情，在集體中干勁十足，對(duì)著采訪者自豪地表達(dá)被納入集體的自豪感?！敖o自己干活還能偷懶啊”是一句廣為流傳被奉為經(jīng)典的話，看起來(lái)是表達(dá)自己的干勁十足，其實(shí)這一切還是從“我”出發(fā)，以自己的利益為落腳點(diǎn)。

為什么有“集體榮譽(yù)感”？很簡(jiǎn)單，因?yàn)椤拔摇鄙碓诩w中，集體有榮譽(yù)了，“我”也跟著沾光。這是很質(zhì)樸的想法。

為什么集體有“排他性”？因?yàn)椤澳恪边@個(gè)“破壞分子”，很可能讓“我”們的集體目標(biāo)不能得以實(shí)現(xiàn)，那么，“我”的利益也不能實(shí)現(xiàn)了。

人性本私，這是正常現(xiàn)象。社會(huì)進(jìn)步的實(shí)現(xiàn)是在人們追求自身利益最大化的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。

浪潮電影觀后感【篇7】

集權(quán)政治的重現(xiàn)

上個(gè)世紀(jì)法西斯的**集權(quán)政治離我們并不遙遠(yuǎn)。只要是在一定條件下，隨時(shí)都可以恢復(fù)。

一、一個(gè)集權(quán)組織形成的基本要素

第一，是有一個(gè)權(quán)威代表性的領(lǐng)導(dǎo)。浪潮是一所中學(xué)的歷史老師。為了讓學(xué)生生動(dòng)地體驗(yàn)**集權(quán)政治，他開(kāi)始模仿法西斯模式。他要求課堂上學(xué)生們統(tǒng)一稱呼他“文格爾先生”，有點(diǎn)與希特勒的崇拜主義相似。

不給他打**的學(xué)生將被邀請(qǐng)出教室，不準(zhǔn)進(jìn)入組織。

第二，共同的目標(biāo)。當(dāng)時(shí)無(wú)另一門(mén)無(wú)**課就在他們的所在教室樓下，文格爾老師帶領(lǐng)學(xué)生一起活動(dòng)身體，他故意說(shuō)：“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！

”于是學(xué)生們的情緒高漲，為了比過(guò)無(wú)**課，他們一起踏步踏得更加整齊起勁。

第三，成員需要統(tǒng)一服裝。文格爾先生讓他的學(xué)生第二天穿上白襯衫和牛仔褲。服裝是組織與身份的象征與代表。

服裝的統(tǒng)一化，能夠在一定程度上掩蓋個(gè)體之間的差異性，使個(gè)體的原本地位、家境、審美品味等等差別弱化，使每個(gè)人看上去基本上毫無(wú)差別，并與那些不穿該服裝的人的身份鮮明地區(qū)分開(kāi)來(lái)，是不是屬于這個(gè)組織的人就會(huì)一目了然。其中一位較為理性也富有個(gè)性的女孩卡羅因?yàn)闆](méi)有遵從要求穿白襯衣，結(jié)果第一次受到了同伴們的冷漠。

第四，這個(gè)組織還需要一個(gè)名稱?！袄顺薄边@個(gè)名稱是在文格爾老師帶領(lǐng)下，讓成員們羅列并一起投票表決選出的。有了這個(gè)名稱的存在，即代表著這個(gè)組織的合理性合法化，象征著榮耀與高尚。

第五，一個(gè)響亮明了的口號(hào)。浪潮的口號(hào)是：“團(tuán)結(jié)籌造力量！紀(jì)律籌造力量！行動(dòng)籌造力量！”這個(gè)口號(hào)成了日后成員進(jìn)行一系列行動(dòng)的重要鼓舞力量，提高了他們的士氣。

第六，一個(gè)符號(hào)標(biāo)識(shí)和手勢(shì)。浪潮組織的標(biāo)識(shí)和手勢(shì)是一個(gè)亮點(diǎn)。浪花的圖像標(biāo)志和用右手在胸前畫(huà)出波浪形的動(dòng)作成了內(nèi)部成員進(jìn)行相互確認(rèn)和暗示、以及向外界宣揚(yáng)的鮮明方式。

浪潮的成員在我的空間里建立主頁(yè)，在貼紙、紋身、明信片、帽子等上印制浪潮的標(biāo)志，甚至要求其他學(xué)生做出這樣的手勢(shì)，否則將被剝奪進(jìn)入某些地方的資格。

當(dāng)這些條件發(fā)展成熟之后，事態(tài)便進(jìn)一步迅猛發(fā)展：很多之前逃了課納粹主義課的學(xué)生被吸引回來(lái)上課，甚至無(wú)**課的學(xué)生也放棄了原來(lái)的課而加入了“浪潮”；“浪潮”不斷地吸引新成員的加入，漸漸擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校，甚至影響到了城市各個(gè)角落。蒂姆等人在城市的各個(gè)角落都瘋狂地涂上了浪潮的標(biāo)識(shí)甚至不顧危險(xiǎn)地爬上了很高的建筑物噴涂。

浪潮活動(dòng)漸漸脫離了文格爾老師的掌控。

原本個(gè)人主義傾向的西方年輕人開(kāi)始像軍人入隊(duì)一般，放棄了他們自己原本的裝扮和小交往圈子、生活方式等等，融入了浪潮這個(gè)組織。他們從自由寬松、個(gè)性鮮明、獨(dú)立思考轉(zhuǎn)變?yōu)槠降扔行颉⑸釛壚硇?、?duì)文格爾老師的絕對(duì)服從、與內(nèi)部成員的團(tuán)結(jié)正義等。

二、什么特征的人更容易卷入其中？

在電影中表現(xiàn)最積極的就是蒂姆——他雖然家境里經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，但父母對(duì)其漠不關(guān)心。他以前是個(gè)小人物，不突出不突出，沒(méi)有特別的閃光點(diǎn)，所以他也沒(méi)有朋友，在同齡人中被邊緣化，經(jīng)常被小流氓欺負(fù)。結(jié)果是他軟弱自卑，無(wú)法找到自己存在的價(jià)值，沒(méi)有精神支撐。

但由于他的功課，他成了浪子中的一員。他受到了其他波浪成員的保護(hù)，感受到了集體的溫暖。他穿著和同伴一樣的衣服，覺(jué)得自己是他們的衣部分。他由原來(lái)的內(nèi)斂、膽小、懦弱、孤單發(fā)生了變化，變得敞開(kāi)心扉、勇敢、合群。

他甚至為集體效勞而不惜代價(jià)不顧危險(xiǎn)地爬到高處在建筑物上噴涂上了浪潮的標(biāo)識(shí)，還跟隨者文格爾老師進(jìn)家聲稱要當(dāng)他的保鏢。這種逆轉(zhuǎn)的主要原因是他找到了價(jià)值感和歸屬感。在他為這個(gè)組織努力的過(guò)程中，他產(chǎn)生了一種英雄的錯(cuò)覺(jué)。他愿意為這個(gè)集體犧牲一切。其結(jié)局也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

蒂姆完全地失去了理智，他因?yàn)闊o(wú)法忍受組織中成員的背叛更無(wú)法接受文格爾老師宣稱浪潮解散而開(kāi)槍打傷這個(gè)“叛徒”并自殺。

另一個(gè)比較忠誠(chéng)的成員是馬爾科。他沒(méi)有一個(gè)完整的家庭，和他的女朋友卡羅爾住在一起。與蒂姆相似，他也缺乏家人的溫暖和關(guān)懷，找不到歸屬感。

他知道這股潮流出現(xiàn)了，也在這個(gè)集體中找到了強(qiáng)烈的存在感和認(rèn)同感，并且非常忠于文格先生的指示。但最終，當(dāng)我和卡羅爾的關(guān)系破裂時(shí)，我意識(shí)到自己的瘋狂行為，并選擇努力挽救失控的局面。

三、“浪潮”與中國(guó)學(xué)校教育的異同

浪潮作為一個(gè)**集權(quán)組織，其特點(diǎn)與我國(guó)學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育尤著許多驚人的相似之處。以下是電影中的集中組織與中國(guó)普通學(xué)校教育的簡(jiǎn)單比較：

1、 在一個(gè)班級(jí)里，教師是學(xué)生的權(quán)威；不同的是，潮流的統(tǒng)治者只有文格先生，而中國(guó)課堂教學(xué)中有很多代課教師，即多個(gè)權(quán)力中心，他們都擁有一定的權(quán)力。因此，浪潮的力量完全集中在文格爾的教師身上，而在中國(guó)的學(xué)校教育中，力量相對(duì)分散，各學(xué)科的教師需要相互協(xié)調(diào)配合。

2、 學(xué)生們?cè)诮淌依锞墼谝黄鹗怯心康牡?。不同的是，這股潮流最初的動(dòng)機(jī)是為了打敗無(wú)**班，而中國(guó)學(xué)生主要是為了個(gè)人學(xué)習(xí)。除了這個(gè)目的，中國(guó)學(xué)生可能沒(méi)有其他強(qiáng)烈的集體目的。

三、 都要統(tǒng)一的服飾。浪潮的服裝是白襯衫和牛仔褲，而大多數(shù)中國(guó)學(xué)生從幼兒園、小學(xué)到初中和高中都必須穿統(tǒng)一的校服，如運(yùn)動(dòng)服和升旗儀式的服裝。浪潮的服飾是受到成員們的高度認(rèn)同感，但由于中國(guó)校服大多松松垮垮并不好看而受到大部分學(xué)生們的厭惡。

四、 都有一個(gè)鮮明的標(biāo)識(shí)。波浪的形狀和波浪一樣，中國(guó)學(xué)生必須佩戴相應(yīng)的?；栈虬嗉?jí)徽章。區(qū)別在于浪潮的圖標(biāo)是由成員們一起選出來(lái)的，而中國(guó)學(xué)生的?；帐潜活A(yù)先設(shè)定好了的，兩者的自主性有很大的差別。

五、 強(qiáng)調(diào)共性，抹殺個(gè)性。浪潮和中國(guó)的學(xué)校規(guī)章都傾向于消除個(gè)體間的差異，而強(qiáng)調(diào)整齊劃一。不鼓勵(lì)標(biāo)新立異。

這一點(diǎn)在中國(guó)學(xué)校中體現(xiàn)得更為明顯。中小學(xué)生有規(guī)定的發(fā)型、作息時(shí)間、甚至作業(yè)本子等等。

電影中的“浪潮”組織由于與中國(guó)學(xué)校教育中有所不同因此其造成的結(jié)果也不同。但實(shí)質(zhì)上中國(guó)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理就如同法西斯式的對(duì)成員的控制方式。

浪潮電影觀后感【篇8】

《浪潮》對(duì)中國(guó)當(dāng)代教育應(yīng)當(dāng)有的的啟示

我們很多人都很孤獨(dú)，缺乏家庭溫暖，缺乏集體關(guān)懷，缺乏一種歸屬感。

浪潮雖然是在現(xiàn)代背景下的法西斯主義案例，但它仍能引起我們中國(guó)人民的深思。結(jié)尾和開(kāi)頭形成了鮮明的對(duì)比?？粗詈箝_(kāi)槍自殺的學(xué)生，我突然想起了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生。細(xì)細(xì)想來(lái)，這兩者的處境是何其相似啊!

片中的這個(gè)學(xué)生，之前可以說(shuō)是被家庭和社會(huì)（包括學(xué)校）給拋棄了，他的生活索然無(wú)味，他的生活毫無(wú)目的，他就像是一只沒(méi)有目標(biāo)的航船隨時(shí)可能會(huì)傾覆，就算沒(méi)有浪潮這個(gè)活動(dòng)，他照樣是個(gè)空虛的人，是這個(gè)社會(huì)中的“危險(xiǎn)因素”。而當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生呢？就我看到的來(lái)說(shuō)，有相當(dāng)一部分人是和片中這個(gè)年輕人相似的。

他們毫無(wú)理想，毫無(wú)目的，整日昏昏沉沉，不知道自己是要干什么的，整天除了打游戲還是打游戲。學(xué)校和社會(huì)對(duì)這種情況漠不關(guān)心（這還不夠）。這很危險(xiǎn)。大學(xué)生是中國(guó)的未來(lái)。如果這種情況繼續(xù)下去，中國(guó)會(huì)變成什么樣？

集體意味著歸屬感，在這樣的機(jī)構(gòu)里，人們?yōu)榱思w的利益奮發(fā)向上，集體的每一個(gè)人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體的力量是強(qiáng)大的，所謂1+1>>2就是這個(gè)道理。當(dāng)然這是一個(gè)理想的集體。如果這個(gè)***敗了，就不能發(fā)揮原來(lái)的戰(zhàn)斗力。

電影中的浪潮顯然是一個(gè)積極的組織。

讓我們回顧一下1920年代和1930年代的德國(guó)，當(dāng)時(shí)德國(guó)剛剛經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)，并簽署了《凡爾賽條約》，整個(gè)國(guó)家陷入巨額賠款之中，**瀕臨崩潰。街上隨處可見(jiàn)缺胳膊少腿的正在乞討的退役官兵，他們佩戴的鐵十字勛章象征過(guò)往的榮譽(yù)。德國(guó)總參謀部甚至沒(méi)有一個(gè)完整的替補(bǔ)席。

失業(yè)率居高不下，連基本的衣食都難以保證。人民對(duì)于國(guó)家的未來(lái)毫無(wú)信心。在這種情況下，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人出來(lái)，一切都會(huì)改變，人民會(huì)再次看到希望。什么能使人民重新燃起希望？

在這種極端情況下，自然是狹隘愛(ài)國(guó)主義。如果領(lǐng)導(dǎo)人是共產(chǎn)主義者，那么第三帝國(guó)就是一個(gè)典型的例子。

讓我們看看當(dāng)代中國(guó)。當(dāng)代中國(guó)的中小學(xué)教育成果豐碩。據(jù)說(shuō)外國(guó)人只承認(rèn)中國(guó)中等教育的文憑，而不承認(rèn)中國(guó)大學(xué)的文憑。雖然這還不足以作為一個(gè)例子，但可以參考。中國(guó)中小學(xué)教育可以說(shuō)是集體性質(zhì)的教育，我們有統(tǒng)一的校服，口號(hào)（校訓(xùn)），我們同在一個(gè)教室，一言一行都在同學(xué)的注目之下，后面往往貼著成績(jī)表，黑板上方也會(huì)寫(xiě)上諸如團(tuán)結(jié)友愛(ài)幾個(gè)字。

學(xué)生們整天沉浸在學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí)。我們中小學(xué)教育出來(lái)的學(xué)生可以說(shuō)是學(xué)術(shù)人才。

縱觀中國(guó)當(dāng)代大學(xué)的環(huán)境，中國(guó)大學(xué)的環(huán)境適否適合學(xué)習(xí)？顯然，答案是否定的。我想很多老師會(huì)同意我的看法。那中國(guó)的大學(xué)適合干什么呢？難道是談戀愛(ài)？

看看中國(guó)的教育，從小學(xué)，中學(xué)，高中，我們的老師都在向我們灌輸集體主義的觀念，我們也的確形成了一個(gè)集體，其實(shí)如果大學(xué)也形成了這樣的一個(gè)集體，從實(shí)用主義的角度看，還是很有好處的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了作為一個(gè)集體生活了，這樣繼續(xù)進(jìn)行集體的生活還是可以接受的，在這種前提下很有好處。但是現(xiàn)實(shí)里大學(xué)的班級(jí)形同虛設(shè)，可以說(shuō)是真是實(shí)現(xiàn)了莊子的“打游戲之聲相聞，老死不相往來(lái)了”，許多人甚至“打游戲忘食忘憂，不知考試將至”。

相反，可以說(shuō)，宿舍里形成的小集體已經(jīng)取代了以前班上的大集體。于是一切都變了。我見(jiàn)過(guò)很多宿舍在這種情況下變壞和腐敗。

宿舍與班級(jí)究竟有什么區(qū)別？我認(rèn)為，缺乏監(jiān)督和成員的惰性有著根本的區(qū)別。

如此松散的組織與之前的生活形成了鮮明對(duì)比，許多人迷茫了，再加上缺乏必要的監(jiān)督（不得不說(shuō)在小學(xué)中學(xué)和高中，老師的監(jiān)督確實(shí)是我們“成才” 的一個(gè)重要條件，但是在大學(xué)，這一切都改變了，只有一個(gè)輔導(dǎo)員和一個(gè)一年都不會(huì)見(jiàn)到的班導(dǎo)師，這樣的監(jiān)督機(jī)制自然是形同虛設(shè)的），學(xué)校事實(shí)上也沒(méi)有進(jìn)行足夠正確的指導(dǎo)（只是浮于形式的象征性的開(kāi)了幾個(gè)宣講會(huì)，應(yīng)該說(shuō)是玩手機(jī)會(huì)），當(dāng)然手機(jī)也是一個(gè)重要因素（現(xiàn)代通訊工具的普及竟然衍生出了智能手機(jī)這個(gè)奇葩，實(shí)在是出乎意料，估計(jì)也讓大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師大跌眼鏡，深深為之所困擾。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是喬布斯的錯(cuò)。他最早開(kāi)發(fā)的iphone真的把手機(jī)從通訊工具變成了娛樂(lè)工具，這可能是娛樂(lè)和通訊行業(yè)的革命性發(fā)明。在大學(xué)里，學(xué)生突然有很多空閑時(shí)間，怎么辦？

時(shí)間畢竟還是要挨過(guò)去的，總不能睡覺(jué)吧，于是就玩手機(jī)，不少人將床與手機(jī)創(chuàng)造性的結(jié)合—躺在床上玩手機(jī)……大量的學(xué)習(xí)時(shí)間就這樣被白白浪費(fèi)了，這是何其的讓人痛心啊?。?。除此之外最大的敵人就是網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬社區(qū)，先說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲，很多人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲可以開(kāi)發(fā)心智云云，在我看來(lái)就中國(guó)大學(xué)生的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，網(wǎng)游有百害而無(wú)一益，它耗費(fèi)了大學(xué)生的大量時(shí)間與精力；再說(shuō)網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，這個(gè)東西直接使許多大學(xué)生模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限，他們沉迷在諸如貼吧或其他各類論壇中，忘記了自己是一個(gè)大學(xué)生。

河海大學(xué)還是這樣，和其他學(xué)校大不相同。

再談?wù)勎覀兊募议L(zhǎng)，不得不說(shuō)他們很有責(zé)任，學(xué)校主要承擔(dān)的任務(wù)乃是教書(shū)（中小學(xué)校里教書(shū)育人這四個(gè)字實(shí)現(xiàn)起來(lái)可以說(shuō)是勉為其難，在這種集體環(huán)境下，人們只會(huì)變得機(jī)械，但是會(huì)更有效率，所以中國(guó)的中小學(xué)在教學(xué)的方面還是很有成果的），那么培育個(gè)人品格素質(zhì)的地方只能在家里了。在家庭里，家長(zhǎng)們又都是怎么教育的呢？事實(shí)上家長(zhǎng)確實(shí)是在放縱是在溺愛(ài)。

家長(zhǎng)把學(xué)生看作是一種投資。如果學(xué)生的表現(xiàn)不好，自然會(huì)與**的崩潰相對(duì)應(yīng)。股東不能砸交易所，但家長(zhǎng)可以打孩子。這樣學(xué)生的素質(zhì)自然就教育不起來(lái)。

成績(jī)好品德的學(xué)生自然就是品學(xué)兼優(yōu)，而成績(jī)不好的學(xué)生往往就會(huì)變得充滿仇恨，他們對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)充滿著仇恨，這樣的畸形的人步入社會(huì)之后結(jié)果自然可想而知。

這個(gè)社會(huì)很多人，不僅是學(xué)生，很多人都很孤獨(dú)，缺乏家庭溫暖，缺乏集體關(guān)懷，缺乏群體歸屬感。在這樣的情況下要是有一個(gè)“**的領(lǐng)導(dǎo)人”“少數(shù)別有用心分子”站出來(lái)，可以說(shuō)結(jié)果將會(huì)非?？膳?。

現(xiàn)代德國(guó)傾向?yàn)楸豢醋鲆呀?jīng)與納粹德國(guó)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有了，現(xiàn)代德國(guó)看起來(lái)已經(jīng)不可能再產(chǎn)生**政治，，遑論中國(guó)。片中的德國(guó)學(xué)生和中國(guó)大學(xué)生事實(shí)上在許多情況上很相似，他們也是整日昏昏沉沉，不知道自己該干什么，只是在混日子。然而，老師改變了一切。可以看出，我的同學(xué)在看電影時(shí)產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)橐磺卸己椭袊?guó)很相似，他們只是走著我們?cè)谥行W(xué)一直走的老路。

其實(shí)我個(gè)人還是喜歡這樣的生活的。這樣的生活毫無(wú)“技術(shù)含量”，十分簡(jiǎn)單，而我就是個(gè)簡(jiǎn)單的人。

因此，我們得出結(jié)論，中國(guó)的大學(xué)教育實(shí)際上與中小學(xué)脫節(jié)。保守派學(xué)生如何適應(yīng)這樣的大學(xué)生活？清華北大也許可以說(shuō)是象牙塔，他們永遠(yuǎn)都有最優(yōu)秀的學(xué)生；可是像河海這樣的學(xué)校卻只能默默承受它帶來(lái)的惡果。

因此我認(rèn)為中國(guó)的大學(xué)急需改革！要么改革大學(xué)，繼續(xù)實(shí)行集體主義，要么改革中小學(xué)，徹底拋棄集體主義，徹底西化。

浪潮電影觀后感【篇9】

如果一個(gè)人的事業(yè)值得管理，他通常會(huì)管理自己的事業(yè)。如果自己的事不值得管，他就會(huì)丟下自己那些沒(méi)意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。

——美國(guó)哲學(xué)家埃里克霍弗

墊。麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來(lái)沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)。但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我。

” 但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。麗莎對(duì)卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。他對(duì)利莎說(shuō)，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會(huì)找個(gè)新男友甩了我。

最初，這只是一個(gè)小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？

你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！想想這場(chǎng)沖突的延續(xù)，或者說(shuō)意志斗爭(zhēng)的延續(xù)，在你的生活中是如何常見(jiàn)的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。 小標(biāo)題：

因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。

利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架會(huì)容易得多，但當(dāng)我們這樣說(shuō)話的時(shí)候，我們的心會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情越來(lái)越遠(yuǎn)。

國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。

但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時(shí)，他醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動(dòng)。文格爾先生也有失去妻子的危險(xiǎn)，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個(gè)星期的潮汐運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價(jià)，蒂姆把潮汐視為一切。

蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。

盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃**，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。文格爾先生問(wèn)馬爾科：你打了卡羅？

為什么？馬爾科回答說(shuō)：我不知道。在這段時(shí)間里，我改變了一個(gè)人。

我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。

宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。 例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)； 例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。

這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

為什么普通德國(guó)人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道**猶太人的悲劇？

1967年4月，在美國(guó)加利福尼亞州的庫(kù)柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個(gè)問(wèn)題。

為了回答這個(gè)問(wèn)題，瓊斯做了一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級(jí)里建立一個(gè)微型納粹社會(huì)。

這個(gè)微型社會(huì)從星期一開(kāi)始到星期五結(jié)束，效果驚人。先是有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個(gè)運(yùn)動(dòng)浪潮席卷整個(gè)學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來(lái)的課，而來(lái)上瓊斯的課。墊。

麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來(lái)沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)。但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。

麗莎對(duì)卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。他對(duì)利莎說(shuō)，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會(huì)找個(gè)新男友甩了我。最初，這只是一個(gè)小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。

既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！

想想這場(chǎng)沖突的延續(xù)，或者說(shuō)意志斗爭(zhēng)的延續(xù)，在你的生活中是如何常見(jiàn)的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。 小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。

相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。因?yàn)椴逝牛_和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。

一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架會(huì)容易得多，但當(dāng)我們這樣說(shuō)話的時(shí)候，我們的心會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情越來(lái)越遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。

通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。

當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時(shí)，他醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動(dòng)。文格爾先生也有失去妻子的危險(xiǎn)，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個(gè)星期的潮汐運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價(jià)，蒂姆把潮汐視為一切。蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。

假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃**，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。

文格爾先生問(wèn)馬爾科：你打了卡羅？為什么？

馬爾科回答說(shuō)：我不知道。在這段時(shí)間里，我改變了一個(gè)人。我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。

在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。

在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。 例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)； 例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

并且，這個(gè)僅誕生了幾天的組織有非凡的凝聚力。一個(gè)叫尼爾的學(xué)生給最好的朋友講了“第三浪”的笑話，第二天，瓊斯老師就當(dāng)著全班人的面復(fù)述了這個(gè)笑話。顯然，最好的朋友出賣(mài)了他。

持續(xù)多年的友誼在這個(gè)新生的運(yùn)動(dòng)前是如此不堪一擊，而這種出賣(mài)朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。

星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開(kāi)大會(huì)，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國(guó)的一個(gè)錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。墊。麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來(lái)沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)。

但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我。” 但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。麗莎對(duì)卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。

他對(duì)利莎說(shuō)，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會(huì)找個(gè)新男友甩了我。最初，這只是一個(gè)小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。

西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！想想這場(chǎng)沖突的延續(xù)，或者說(shuō)意志斗爭(zhēng)的延續(xù)，在你的生活中是如何常見(jiàn)的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。

小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。

因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

這樣吵架會(huì)容易得多，但當(dāng)我們這樣說(shuō)話的時(shí)候，我們的心會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情越來(lái)越遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。

所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時(shí)，他醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動(dòng)。

文格爾先生也有失去妻子的危險(xiǎn)，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個(gè)星期的潮汐運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價(jià)，蒂姆把潮汐視為一切。蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？

歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃**，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。文格爾先生問(wèn)馬爾科：

你打了卡羅？為什么？ 馬爾科回答：

我也不知道，這一段時(shí)間，我變了一個(gè)人。我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。

事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。

例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)； 例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

瓊斯老師以這種方式回答了那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，他說(shuō)：“和德國(guó)人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過(guò)分，你們不會(huì)愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會(huì)愿意承認(rèn)，參與了這場(chǎng)鬧劇?！?/p>

瓊斯老師發(fā)起的這個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)也震驚了美國(guó)乃至世界，這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國(guó)的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。

如果一個(gè)人的事業(yè)值得管理，他通常會(huì)管理自己的事業(yè)。如果自己的事不值得管，他就會(huì)丟下自己那些沒(méi)意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。 ——美國(guó)哲學(xué)家埃里克霍弗為什么普通德國(guó)人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道**猶太人的悲??？

1967年4月，在美國(guó)加利福尼亞州的庫(kù)柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個(gè)問(wèn)題。為了回答這個(gè)問(wèn)題，瓊斯做了一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級(jí)里建立一個(gè)微型納粹社會(huì)。這個(gè)微型社會(huì)從星期一開(kāi)始到星期五結(jié)束，效果驚人。

先是有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個(gè)運(yùn)動(dòng)浪潮席卷整個(gè)學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來(lái)的課，而來(lái)上瓊斯的課。并且，這個(gè)僅誕生了幾天的組織有非凡的凝聚力。一個(gè)叫尼爾的學(xué)生給最好的朋友講了“第三浪”的笑話，第二天，瓊斯老師就當(dāng)著全班人的面復(fù)述了這個(gè)笑話。

顯然，最好的朋友出賣(mài)了他。持續(xù)多年的友誼在這個(gè)新生的運(yùn)動(dòng)前是如此不堪一擊，而這種出賣(mài)朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開(kāi)大會(huì)，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國(guó)的一個(gè)錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。

瓊斯老師以這種方式回答了那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，他說(shuō)：“和德國(guó)人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過(guò)分，你們不會(huì)愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會(huì)愿意承認(rèn)，參與了這場(chǎng)鬧劇?！?瓊斯老師發(fā)起的這個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)也震驚了美國(guó)乃至世界，這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國(guó)的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。

小標(biāo)題： 2008年，德國(guó)年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)從美國(guó)換成德國(guó)外，基本保持了事件的真實(shí)性，當(dāng)然也添加了一些夸張的戲劇色彩。

影片一開(kāi)始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個(gè)地方都充斥著隨心所欲的個(gè)人主義，做什么事情都既艱難又虛無(wú)，令人厭倦。譬如，在進(jìn)行話劇排練時(shí)，男主角“與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來(lái)挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門(mén)客棧》的臺(tái)詞，女主角卡羅憤怒地說(shuō)，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。譬如，在一場(chǎng)水球練習(xí)賽中，馬爾科想展現(xiàn)個(gè)人英雄主義，而不愿意把球傳給錫南，結(jié)果失去了進(jìn)攻良機(jī)。

譬如，在一個(gè)酒吧里，一個(gè)少年訴說(shuō)：“當(dāng)今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人腦子里想的都是自己，我們這一代人缺少的，是一個(gè)可以將我們團(tuán)結(jié)在一起的目標(biāo)。”另一個(gè)少年則說(shuō)，你知道google上搜索量最多的是誰(shuí)？

帕麗斯希爾頓！生命有什么意義，如果只是這樣過(guò)下去？正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_(kāi)始一個(gè)“活動(dòng)周”，而賴訥文格爾老師得到了一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于**政治的課。

這是一個(gè)偶發(fā)事件，本來(lái)賴訥準(zhǔn)備教授的是無(wú)政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。來(lái)上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來(lái)上**政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個(gè)課，而是因?yàn)檫@個(gè)課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對(duì)學(xué)生們說(shuō)“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問(wèn)題，講一下他們對(duì)**政治的看法。

賴訥的逼問(wèn)令一些學(xué)生表達(dá)了反感，他們不想談**政治，更不想談自己祖先所創(chuàng)造的第三帝國(guó)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這種事反正不會(huì)再發(fā)生了。

”另一個(gè)學(xué)生則說(shuō)：“又不是我們做的，為什么非得沒(méi)完沒(méi)了地背著負(fù)罪感” 他們是在說(shuō)，什么**政治，什么納粹帝國(guó)，這都是過(guò)去，不會(huì)再在德國(guó)發(fā)生了，所以跟我們沒(méi)關(guān)系，最多只是一個(gè)知識(shí)上的探討罷了。聽(tīng)到學(xué)生們這么說(shuō)，賴訥更較真了，他問(wèn)到：

“你們認(rèn)為****在德國(guó)不可能重演，對(duì)不對(duì)？” 看到學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，賴訥的神情變得更為鄭重，他做了一個(gè)決定，隨即宣布課間休息。小標(biāo)題：

重新開(kāi)始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。在一個(gè)清楚的秩序下，賴訥老師開(kāi)始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生們實(shí)際體驗(yàn)納粹主義。他先問(wèn)學(xué)生們，****的特征是什么，然后在班級(jí)中實(shí)現(xiàn)這一特征。

有意思的是，實(shí)現(xiàn)任何一個(gè)特征時(shí)，他使用的都是選舉的方式。選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過(guò)選舉上臺(tái)的。**政治的最明顯特征是一個(gè)大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰(shuí)該是這個(gè)班的領(lǐng)袖？

大家選擇了賴訥老師。既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。紀(jì)律也是**政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問(wèn)時(shí)起立…… 團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要特征，文格爾先生說(shuō)，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個(gè)考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時(shí)也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。

鑄造團(tuán)結(jié)的一個(gè)好辦法是樹(shù)立一個(gè)敵人，文格爾先生讓學(xué)生們起立，一齊踏步走。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，文格爾說(shuō)，維蘭德的無(wú)政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。

看起來(lái)，這是一個(gè)很好笑的細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)中的邏輯——用敵對(duì)的方法將一個(gè)群體與另一個(gè)群體區(qū)別開(kāi)來(lái)——其實(shí)就是納粹的邏輯，進(jìn)一步發(fā)展下去，擴(kuò)展到整個(gè)種族的層面，這就是種族主義。賴訥讓學(xué)生們積極思考，一個(gè)集體如何區(qū)別于另一個(gè)集體。學(xué)生們想到了很多方面。

得有一個(gè)醒目的名稱。通過(guò)選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個(gè)集體的名稱。 要有一套**。

最后選定了白襯衫和牛仔褲。要有一套醒目的口號(hào)。這個(gè)是賴訥想好的，共三句：

團(tuán)結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動(dòng)鑄造力量！

要有屬于自己的標(biāo)志。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過(guò)了，就是一個(gè)浪花。 要有一個(gè)特別的手勢(shì)。

小胖子邦貝發(fā)明了一個(gè)手勢(shì)，也像是一個(gè)浪花。通過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)的努力，浪潮班成為一個(gè)具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生們心中掀起巨浪，他們身上原來(lái)那種懶惰的、一盤(pán)散沙的、隨心所欲的、令人厭倦的個(gè)人主義消失了，很快被積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神所取代。小標(biāo)題：

最能體會(huì)到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒(méi)有朋友，總被人欺負(fù)，常用送**等討好的方式與別人親近。但浪潮改變了這種局面，當(dāng)兩個(gè)小混混向他索要**時(shí)，浪潮班的兩個(gè)男生過(guò)來(lái)救了他，還留了電話給他。比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來(lái)，更重要的好處是，他找到了歸屬感。

在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對(duì)這個(gè)家也沒(méi)有歸屬感。至于以前的班級(jí)，他也一樣沒(méi)有歸屬感。但現(xiàn)在，他是浪潮這個(gè)卓越集體的一員！

找到對(duì)浪潮的歸屬感后，蒂姆愛(ài)上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊(duì)成員，在同學(xué)中也有威望。

但他沒(méi)有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。雖然卡羅的父母很關(guān)愛(ài)他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感。現(xiàn)在，他有了浪潮。

浪潮對(duì)他意義非凡，畢竟浪潮這個(gè)名字都是他馬

小標(biāo)題：

2008年，德國(guó)年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)從美國(guó)換成德國(guó)外，基本保持了事件的真實(shí)性，當(dāng)然也添加了一些夸張的戲劇色彩。墊。

麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來(lái)沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)。但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。

麗莎對(duì)卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。他對(duì)利莎說(shuō)，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會(huì)找個(gè)新男友甩了我。最初，這只是一個(gè)小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。

既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！

想想這場(chǎng)沖突的延續(xù)，或者說(shuō)意志斗爭(zhēng)的延續(xù)，在你的生活中是如何常見(jiàn)的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。 小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。

相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。

一切都是因?yàn)槔顺保顺本拖袷且粋€(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架會(huì)容易得多，但當(dāng)我們這樣說(shuō)話的時(shí)候，我們的心會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情越來(lái)越遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。

通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。

當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時(shí)，他醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動(dòng)。文格爾先生也有失去妻子的危險(xiǎn)，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個(gè)星期的潮汐運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價(jià)，蒂姆把潮汐視為一切。蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。

假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃**，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。

文格爾先生問(wèn)馬爾科：你打了卡羅？為什么？

馬爾科回答說(shuō)：我不知道。在這段時(shí)間里，我改變了一個(gè)人。我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。

在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩冢h(yuǎn)離了自己。事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。

在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。 例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)； 例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

影片一開(kāi)始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個(gè)地方都充斥著隨心所欲的個(gè)人主義，做什么事情都既艱難又虛無(wú)，令人厭倦。

譬如，在進(jìn)行話劇排練時(shí)，男主角“與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來(lái)挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門(mén)客?！返呐_(tái)詞，女主角卡羅憤怒地說(shuō)，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。

譬如，在一場(chǎng)水球練習(xí)賽中，馬爾科想展現(xiàn)個(gè)人英雄主義，而不愿意把球傳給錫南，結(jié)果失去了進(jìn)攻良機(jī)。墊。麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來(lái)沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)。

但她是好人，她不能直接表達(dá)對(duì)卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對(duì)卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時(shí)候在乎過(guò)我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。麗莎對(duì)卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。

他對(duì)利莎說(shuō)，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會(huì)找個(gè)新男友甩了我。最初，這只是一個(gè)小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時(shí)你沒(méi)有尊重我的意志，那么那時(shí)你的意志我也一樣不會(huì)尊重。

西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽(tīng)我的，我為什么要聽(tīng)你？！想想這場(chǎng)沖突的延續(xù)，或者說(shuō)意志斗爭(zhēng)的延續(xù)，在你的生活中是如何常見(jiàn)的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。

小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對(duì)很多人而言，為一個(gè)細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會(huì)到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來(lái)很有說(shuō)服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。

因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說(shuō)“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕](méi)有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個(gè)黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

這樣吵架會(huì)容易得多，但當(dāng)我們這樣說(shuō)話的時(shí)候，我們的心會(huì)變得越來(lái)越粗糙，離事情越來(lái)越遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說(shuō)粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過(guò)一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個(gè)聚會(huì)上，利薩對(duì)馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒(méi)有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說(shuō)的模糊的感受，就可以不必理會(huì)了。

所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時(shí)，他醒了過(guò)來(lái)，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動(dòng)。

文格爾先生也有失去妻子的危險(xiǎn)，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個(gè)星期的潮汐運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價(jià)，蒂姆把潮汐視為一切。蒂姆什么都沒(méi)有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒(méi)有太太，而馬爾科也沒(méi)有卡羅，那么他們會(huì)不會(huì)和蒂姆一樣放不下浪潮呢？

歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛(ài)娃，但據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)和愛(ài)娃**，愛(ài)娃對(duì)他而言只是一個(gè)木偶而已。文格爾先生問(wèn)馬爾科：

你打了卡羅？為什么？ 馬爾科回答：

我也不知道，這一段時(shí)間，我變了一個(gè)人。我愛(ài)卡羅，但我還是打了她。在我看來(lái)，馬爾科之所以變了一個(gè)人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。

事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動(dòng)前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動(dòng)人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國(guó)不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動(dòng)的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見(jiàn)的偉大名義，也即借口。在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。

例如“為了孩子”，大人吵架時(shí)，不去理會(huì)彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢(qián)，兩口子吵架可能會(huì)說(shuō)，一切都是因?yàn)榻疱X(qián)； 例如才華，一個(gè)人會(huì)認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對(duì)方的問(wèn)題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語(yǔ)，而要回到每一起事件發(fā)生時(shí)的細(xì)膩感受。這樣做時(shí)，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個(gè)世界上的根本。

譬如，在一個(gè)酒吧里，一個(gè)少年訴說(shuō)：“當(dāng)今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人腦子里想的都是自己，我們這一代人缺少的，是一個(gè)可以將我們團(tuán)結(jié)在一起的目標(biāo)。”另一個(gè)少年則說(shuō)，你知道google上搜索量最多的是誰(shuí)？

帕麗斯希爾頓！

浪潮電影觀后感【篇10】

浪潮電影>觀后感（一）： 盲從—覺(jué)醒—抗?fàn)?/p>

高一（10） 王義艾

誰(shuí)能想象，一個(gè)無(wú)政府主義者和一群自由的年輕人只需要五天就變成集權(quán)主義者和納粹分子？德國(guó)電影《浪潮》以一周'獨(dú)裁政治'課為背景，向人們展現(xiàn)了這樣一種可能性。

整個(gè)影片似乎都是圍繞集權(quán)主義展開(kāi)的，但那又是一種什么樣的思想呢？或許集權(quán)主義就是一切決策都是獨(dú)裁者掌控的一種權(quán)力集中的形式吧。領(lǐng)導(dǎo)者利用自己的絕對(duì)權(quán)威，鼓勵(lì)支持者做違背道德規(guī)律的事情，獲得滿足感和成就感，然后變得狂熱，踐踏法律秩序，最后走向獨(dú)裁。

一開(kāi)始，所有的學(xué)生都是自由叛逆的，口頭上憎惡納粹。然而，雷納老師卻用集體意識(shí)和“紀(jì)律鑄就力量，團(tuán)結(jié)鑄就力量”的話語(yǔ)，讓大家癡迷，盲目跟風(fēng)，制造歧視和仇恨，使學(xué)生完全喪失了判斷力。影片中有一幕：上課的第二天，瑞安為大家調(diào)整了座位，并說(shuō)調(diào)整座位的原因是“我想打破普通的小團(tuán)體”。

你們都有要好的朋友，這很重要。一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的，所以我讓一個(gè)窮學(xué)生坐在一個(gè)好學(xué)生旁邊。歧視是顯而易見(jiàn)的，但他的理由是團(tuán)結(jié)

而且，當(dāng)莫納質(zhì)疑這種做法是在將所有壞學(xué)生拎出來(lái)展覽時(shí)，萊納抓住她的一個(gè)用詞，狡辯說(shuō)：'我從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)壞學(xué)生，只提到過(guò)成績(jī)差。'并以她和她的>同桌舉例，將兩個(gè)人的缺點(diǎn)明白地指出，借口卻是很光鮮的。

當(dāng)我們沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“作為一個(gè)集體，我們班的表現(xiàn)會(huì)更好，至少比樓下的無(wú)政府主義班要好！'成功地制造了一個(gè)假想敵 , 把大家?guī)胍环N興奮的狀態(tài)，至于這個(gè)假想敵對(duì)大家起到了多大的刺激作用，從前面的踏步游戲中就可見(jiàn)一斑了 .

另外他還認(rèn)可了抄襲行為，有同學(xué)問(wèn)他們是否可以抄襲時(shí)， 賴訥老師回答是的，理由是這樣做能取得更好的成績(jī)。利用集體意識(shí)掩蓋歧視，支持作假，利用假想敵制造仇恨，一氣呵成，幾乎沒(méi)有痕跡， 似乎一切顛覆人類價(jià)值觀的事，在加上'團(tuán)結(jié)就是力量，集體高于一切'的說(shuō)詞后，就能得到大眾的普遍擁護(hù)——你如果反對(duì)，就是不服從集體，就是自私。

卡羅爾也參加了關(guān)于校服的討論，但她第二天沒(méi)有按照規(guī)定穿白襯衫上課，這也可以看作是覺(jué)醒的表現(xiàn)，這可能是女孩愛(ài)美天性的延伸。這一天，她穿了一件紅色上衣去上課。在路上，她的男朋友說(shuō)她很自私。在課堂上，她遇到了同學(xué)們不同的目光和指責(zé)，也遇到了老師的冷淡。在其他學(xué)生給這個(gè)團(tuán)體取了非常激進(jìn)的名字后，她仍然試圖用“改革者”這個(gè)溫和的名字，希望這個(gè)團(tuán)體能保持一種溫和的狀態(tài)。

不過(guò)，整個(gè)集體都開(kāi)始變得瘋狂，她的意見(jiàn)顯然不會(huì)有人響應(yīng)。

莫娜的睿智和>勇氣是我們很難做到的，而卡羅似乎更貼近我們，經(jīng)歷了'盲從——覺(jué)醒——抗?fàn)?的歷程，但是大多數(shù)人仍相信'浪潮'能夠用集體的力量戰(zhàn)勝一切敵人，盡管這樣是在顛覆國(guó)家的法制，但大家對(duì)此不僅毫無(wú)警惕，反而隨之瘋狂。

當(dāng)我要反對(duì)這樣集端主義情緒的時(shí)候，卻是一點(diǎn)底氣也沒(méi)有的。在我們的社會(huì)里，普遍的不公正，黑惡勢(shì)力的猖獗，道德的墮落 , 不是我們每個(gè)人感覺(jué)到的事實(shí)嗎？我們不是經(jīng)?？床坏竭@些社會(huì)疾病能夠有效治愈的希望嗎？

我也不禁要提出疑問(wèn)：即使對(duì)集權(quán)主義保持著十分警覺(jué)的人，在如今的社會(huì)土壤下，真的能夠抵擋住它那巨大的魅力嗎？

【讀后手記】

抓住電影中文格爾、卡羅和莫娜三個(gè)人物的言行，概括他們的思想行動(dòng)邏輯，既回顧介紹了有關(guān)電影情節(jié)，又點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì) ,在此基礎(chǔ)上，結(jié)尾段表達(dá)自己的沉重思考 .這樣'觀'與'感'有機(jī)結(jié)合，成為一體 ,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力 .

（二）首先介紹下電影梗概。

電影由發(fā)生在美國(guó)的真實(shí)>故事改編，講述了德國(guó)某高中一次為期一周的關(guān)于'獨(dú)裁政府'實(shí)踐課。然而，練習(xí)班逐漸失去控制，最終以一死一傷結(jié)束。實(shí)習(xí)教師被捕了。

勒納老師利用的“無(wú)政府主義”課程被學(xué)校的老教師搶了，但他別無(wú)選擇，只能選擇剩下的“獨(dú)裁政府”。勒納參加了大學(xué)里的無(wú)政府主義游行，他沒(méi)有懶洋洋地應(yīng)付這項(xiàng)任務(wù)，而是精心準(zhǔn)備讓他的班級(jí)充分體驗(yàn)獨(dú)裁政府的意義。從這個(gè)角度看，悲劇的結(jié)局是一種不可接受的成功教育。

獨(dú)裁政府都含蓄地反映了當(dāng)年希特勒的法西斯主義。我們不妨先了解法西斯的含義，以便更好地了解電影中的行為。

先從集權(quán)主講起。進(jìn)入二十世紀(jì)，世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入集權(quán)主義時(shí)期。只有國(guó)家才能有效地提供工業(yè)進(jìn)步所需的普及教育。因此，國(guó)家擴(kuò)大了在經(jīng)濟(jì)、教育、媒體、文化等各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)力和干預(yù)。

而法西斯主義國(guó)家就是這種集體化傾向的極端化發(fā)展。

法西斯主義集侵略性的國(guó)家主義與對(duì)民主制度的強(qiáng)烈反對(duì)于一身，呼吁充滿靈感的統(tǒng)治者和精英階層的統(tǒng)治。它值得注意的特點(diǎn)是：1）國(guó)家至上，個(gè)人以為國(guó)奉獻(xiàn)為榮。

2） 種族主義，包括其自身強(qiáng)烈的優(yōu)越感和強(qiáng)烈的排他性。3）偉大而遙遠(yuǎn)的'歷史使命'4）言論控制

另外，漢娜阿倫特在《極權(quán)主義的起源》中說(shuō)到，>孤獨(dú)感的民眾是極權(quán)主義政府的基礎(chǔ)。這也是關(guān)于電影相當(dāng)重要的一點(diǎn)。

好，我們來(lái)看電影。

第一天，萊恩不允許他的學(xué)生再叫他萊恩，但他必須被尊稱為文格爾先生。在這個(gè)班上，學(xué)生必須端坐，不要懶洋洋地躺在椅子上。他們說(shuō)話前必須站起來(lái)。有學(xué)生挑戰(zhàn)賴訥的權(quán)威，賴訥當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)他放棄這課程。文格爾先生說(shuō)：

'紀(jì)律鑄造力量！'

第二天，文格爾先生帶領(lǐng)學(xué)生們做跨步練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，他為學(xué)生們建立了假想的敵人，并加強(qiáng)了臺(tái)階練習(xí)，以騷擾在樓下教書(shū)的無(wú)聊的維蘭。然后，就是換位：把原來(lái)的小團(tuán)體分開(kāi)，和好的和壞的坐在一起，互相幫助。

接著，他要求同學(xué)們以后穿制服：白襯衫和牛仔褲。文格爾先生：

'團(tuán)結(jié)鑄造力量！'

這個(gè)場(chǎng)景極像我們的>軍訓(xùn)。我們不難看出，這樣的集體化讓個(gè)人的特征消失。拆散小團(tuán)體，孤立每個(gè)人，也就意味著個(gè)人的利益在群體中被抹殺，代之以集體的利益。

結(jié)果是，只剩下集體的利益。此時(shí)，法西斯主義的'國(guó)家主義'特征便暴露出來(lái)。

第三天，文格爾先生讓大家投票選出了這團(tuán)體的名稱：「浪潮」。他要求各人盡自己的能力做出貢獻(xiàn)。

于是，有人做了網(wǎng)頁(yè)，有人設(shè)計(jì)黨徽，有人自發(fā)印傳單。下午，三個(gè)同學(xué)半開(kāi)玩笑地要求幾個(gè)小孩加入「浪潮」才準(zhǔn)他們一起玩。當(dāng)晚，很多人參與進(jìn)來(lái)，把黨徽散發(fā)到滿城都是。

有一個(gè)學(xué)生還不顧生命危險(xiǎn)，爬上高樓把黨徽印在上面。

第四天，'浪潮'的黨徒們通過(guò)采納了一個(gè)見(jiàn)面禮手勢(shì)。于是，開(kāi)始有人不讓不做這手勢(shì)的人進(jìn)校門(mén)。

這時(shí)，'種族主義'盡顯無(wú)遺，浪潮通過(guò)一系列行為增強(qiáng)自己的優(yōu)越感，同時(shí)極具排他性。

第五天，文格爾先生要求同學(xué)們把'浪潮'中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，反饋中多是贊揚(yáng)。另外，一個(gè)同學(xué)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)控制不住自己，把反對(duì)'浪潮'的女朋友打到鼻出血。文格爾先生也和懷孕的妻子因'浪潮'的意義吵了起來(lái)，妻子離家出走。

當(dāng)晚文格爾先生手機(jī)短訊通知，第二天召開(kāi)集會(huì)。

第六天，文格爾先生進(jìn)入集會(huì)，看到坐滿了禮堂的「浪潮」黨徒們。文格爾先生用國(guó)家落后于全球化浪潮，要讓'浪潮'領(lǐng)導(dǎo)德國(guó)趕超世界。群眾沸騰了，而且憤怒地要處置反對(duì)者。

最后文格爾先生變回萊納，告訴了他們真相。'愛(ài)之最切'的蒂姆接受不了這個(gè)打擊，在射殺一個(gè)同伴后吞彈自殺。

這一過(guò)程展現(xiàn)了'偉大理想'與言論控制，統(tǒng)治者用讓人沸騰的偉大理想激勵(lì)群眾，讓群體保持團(tuán)結(jié)，并對(duì)傳媒進(jìn)行控制，防止反對(duì)言論的傳播。浪潮者們到處散發(fā)自己的圖標(biāo)，卻強(qiáng)制收回反對(duì)者的宣傳單，甚至用暴力應(yīng)對(duì)反對(duì)者。

如上，電影中的獨(dú)裁主義大概如此，一個(gè)群體對(duì)個(gè)人施暴的典型。接下來(lái)我們看看個(gè)人部分。

阿倫特說(shuō)孤獨(dú)是極權(quán)主義的基礎(chǔ)。電影與阿倫特的觀點(diǎn)交相呼應(yīng)。所有人不同程度地具有孤獨(dú)感。

電影一開(kāi)頭的聚會(huì)上，導(dǎo)演就借同學(xué)之口說(shuō)出了這點(diǎn)。我們處于平庸而墮落的年代，沒(méi)有一個(gè)讓人振奮的目標(biāo)讓大家走在一起。用碌碌無(wú)為來(lái)概括當(dāng)代人的一生再合適不過(guò)。

孤獨(dú)之最是蒂姆，雙親離異，朋友絕少，當(dāng)有一個(gè)無(wú)差別的集體向他張開(kāi)雙臂時(shí)，他自然義無(wú)反顧地?zé)釔?ài)這個(gè)集體，不惜為之犧牲，不幸的是，這個(gè)集體走向的是黑暗。

然而我們雖不是蒂姆這樣的極端，心中的孤獨(dú)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的苦悶卻足夠被相同的美夢(mèng)吸引而狂熱地追隨。

我想這是最危險(xiǎn)的地方。社會(huì)分工高度細(xì)化的今天，個(gè)人孤獨(dú)無(wú)法避免；大約百年前，現(xiàn)代主義哲學(xué)的開(kāi)辟者們無(wú)不認(rèn)為時(shí)代精神的墮落，而現(xiàn)在，情況仍是如此。

當(dāng)然這樣的集體的確有一定程度的好處，學(xué)校表?yè)P(yáng)萊納的課效果很好，學(xué)生的確空前團(tuán)結(jié)，為了共同的目標(biāo)而空前勤奮主動(dòng)。

不過(guò)，在錯(cuò)誤的路上，這些好品質(zhì)只會(huì)讓自己加速跌入黑暗罷了。

（三）：、'浪潮'之思

高一（10）班方志軒

法西斯，也就是一種極端形式的集權(quán)主義。它的恐怖早在世人面前展現(xiàn)——這從'二戰(zhàn)'中德意日的兇殘暴行便可看出。

這樣的一頭怪獸會(huì)再次降臨在這個(gè)世上嗎？

在今天之前，我肯定會(huì)對(duì)提這個(gè)問(wèn)題的人擺出嘲笑的姿態(tài)說(shuō)：'怎么可能呢？你真是夠傻的。

'可今天看的《浪潮》這部電影，卻徹底推翻我之前的想法， 原來(lái)在大部分人的內(nèi)心深處，都潛伏著這只小怪獸，只要給它足夠的養(yǎng)料，它便會(huì)長(zhǎng)大且占據(jù)這個(gè)人的靈魂 .

《浪潮》是一部德國(guó)電影，電影中一共有三條線，分別是文格爾先生與馬爾科的醒悟、莫娜與卜羅的反抗和蒂姆的狂熱。

文格爾先生與馬爾科的醒悟過(guò)程是坎坷的，都是一些突發(fā)的過(guò)火的事件所造成的。剛開(kāi)始，文格爾先生因?yàn)樽约旱慕?浪潮'組織的新嘗試而沾沾自喜，因?yàn)樗麖囊粋€(gè)被搶課的失敗者成了一個(gè)學(xué)生崇拜、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看好的成功者，在享受了'領(lǐng)袖'的待遇之后，他的內(nèi)心開(kāi)始了向獨(dú)裁主義的靠近。不過(guò)，愛(ài)人的離去與水球比賽斗毆事件讓他回到了正軌上，發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，但最后因'浪潮'的過(guò)火而被警察帶走。

馬爾科先是熱衷于'浪潮',但后來(lái)因受其影響改變了心境而打了女友，讓他后怕并醒悟了過(guò)來(lái)。從他們兩個(gè)身上，我們可以清晰地看出法西斯主義的壞處，對(duì)待這種魔鬼，我們一定要除之！

莫娜從一開(kāi)始就是個(gè)反抗者，她一直都勇敢的對(duì)文格爾先生的'獨(dú)裁'行動(dòng)提出反對(duì)意見(jiàn)。與莫娜稍有不同的是卡羅，她也響應(yīng)了前期的'浪潮',但'浪潮'的獨(dú)裁主義暴露出來(lái)后，她選擇了退出并且連男友馬爾科也不理睬了。她與莫娜看見(jiàn)了'浪潮'的瘋狂且預(yù)感到了危險(xiǎn)，便勇敢地站了出來(lái)，用自己的綿薄之力，制造了水球事件，讓一部分人醒悟。

他們代表的是堅(jiān)持正義、自由主義的勇士，在當(dāng)今這個(gè)世界上，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。

浪潮之巔讀后感六篇

筆者今日特意為各位搜羅了一些與“浪潮之巔讀后感”相關(guān)的信息，當(dāng)大家閱讀完這些作品后，必定會(huì)收獲頗豐。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以將作品中觸動(dòng)到我們情感的部分整理成一篇讀后感，希望這篇文章能夠幫助您更好地在工作與生活之間取得平衡！

浪潮之巔讀后感 篇1

在過(guò)去的半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展密切相關(guān)。如果我們來(lái)查看一下近年的全球十大最有價(jià)值企業(yè)名單，會(huì)發(fā)現(xiàn)微軟，蘋(píng)果等科技公司赫然在列?？梢哉f(shuō)，當(dāng)一個(gè)公司或者地區(qū)引領(lǐng)或是跟上一波科技發(fā)展或是科技革命的浪潮，它就成為一個(gè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者。在《浪潮之巔》這本書(shū)中，吳軍博士以公司為單位，介紹了眾多具有代表性的科技公司的興起、發(fā)展及目前或興盛或衰落的結(jié)果。

在閱讀完本書(shū)后，我對(duì)于各大科技公司的發(fā)展歷程有了一定的了解，但是比起從宏觀的角度來(lái)談，我更想在這里和大家分享幾個(gè)我在閱讀中比較印象深刻的點(diǎn)。

第一，對(duì)于任何一個(gè)公司而言，領(lǐng)導(dǎo)者或是決策層都在公司的興衰中扮演者舉足輕重的角色，因而我們對(duì)于公司結(jié)構(gòu)的確立應(yīng)當(dāng)投入更多的思考。在本書(shū)中，AT&A公司中的執(zhí)行官們因?yàn)闆](méi)有足夠的股權(quán)而無(wú)法左右董事會(huì)。同時(shí)，公司中的大多持股人并不關(guān)心公司的長(zhǎng)期發(fā)展，他們的利益甚至是和公司的利益背道而馳的，因而他們所想的只是如何才能在任期中大撈一把，這樣的管理層結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了AT&A公司的分家。短時(shí)間內(nèi)公司確實(shí)通過(guò)分家上市獲取了巨額的訂單，但最終，分家后的各公司殘缺不全，或是缺少科技研發(fā)所需的資金，或是只專注于銷(xiāo)售而缺少了創(chuàng)新性，AT&A公司也由此逐步走向了沒(méi)落。同理的還有摩托羅拉公司，由于公司堅(jiān)持使用家族繼承人來(lái)管理公司而不注重他們是否真的有才干帶領(lǐng)公司發(fā)展，故而也難逃被收購(gòu)的命運(yùn)。

第二，我認(rèn)為反壟斷法對(duì)于推動(dòng)美國(guó)科技的發(fā)展具有重要意義，從某種角度而言，反壟斷法使科技公司必須不斷地追求技術(shù)上的進(jìn)步。眾所周知，當(dāng)一家公司在某一行業(yè)開(kāi)始形成壟斷地位時(shí)，它就會(huì)更傾向于利用其壟斷資源，而非通過(guò)科技進(jìn)步來(lái)獲得利潤(rùn)，因?yàn)閮烧咧g的難易程度是顯而易見(jiàn)的。反壟斷法的存在則迫使公司不能一直靠著已有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)獲取市場(chǎng)地位，而是需要通過(guò)不斷發(fā)展新的利潤(rùn)點(diǎn)來(lái)確保公司的發(fā)展壯大。在這樣的激勵(lì)政策下，科技公司維持著較高的科技創(chuàng)新速度，也在這個(gè)過(guò)程中反過(guò)來(lái)增強(qiáng)了美國(guó)的科技實(shí)力。

第三，在閱讀本書(shū)后，我認(rèn)為一個(gè)科技公司是否能笑到最后是沒(méi)有定式可言的'。在本書(shū)中我們既能看到因?yàn)楸Ｊ匕l(fā)展而長(zhǎng)久不敗的IBM，也有許多因?yàn)閷Ｗ⒂谝粋€(gè)領(lǐng)域而在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中被淘汰的公司。然而，對(duì)于如現(xiàn)在的我們這樣的非公司利益相關(guān)者，或是對(duì)于地區(qū)和國(guó)家的發(fā)展而言，應(yīng)當(dāng)是存在更加偏好的公司類型的。在本書(shū)中，各大公司的發(fā)展方向主要包括兩種類型，一種如德州儀器、微軟選擇利用一種技術(shù)將公司做大做強(qiáng)，而另一種如仙童公司、雅虎公司則通過(guò)不斷“叛逆行為“創(chuàng)造出一個(gè)地區(qū)的繁榮，甚至將技術(shù)傳至全世界。前者一方面壓制了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的發(fā)展，另一方面則會(huì)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)迅速落伍。后者則對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手采取寬容態(tài)度，促進(jìn)一個(gè)地區(qū)的技術(shù)發(fā)展，現(xiàn)如今我們所熟悉的硅谷也正是在這樣的價(jià)值觀下孕育而出。于我個(gè)人而言，后者實(shí)則是構(gòu)建了一種地區(qū)的可持續(xù)性發(fā)展模式，在為地區(qū)帶來(lái)繁榮的同時(shí)也減少了因其產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的可能性，是一種值得學(xué)習(xí)并尊重的價(jià)值理念。

最后，我想跟大家分享作者對(duì)于身處信息時(shí)代的每個(gè)人所給出的幾點(diǎn)建議：首先要力圖趕上技術(shù)發(fā)展的浪潮，其次要具有創(chuàng)新精神，最后還要注意發(fā)揚(yáng)合作精神。與大家共勉，謝謝大家！

浪潮之巔讀后感 篇2

《浪潮之巔》讀后感3000字：

最早知道吳軍博士，是通過(guò)他當(dāng)年為谷歌黑板報(bào)所寫(xiě)的連載《數(shù)學(xué)之美》。復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，在吳軍博士筆下變成清新、流暢的文字，數(shù)學(xué)之美躍然紙上。讓人讀之，如品香茗，回味雋永。

如果說(shuō)，《數(shù)學(xué)之美》體現(xiàn)了吳博士的科學(xué)精神，那《浪潮之巔》則展現(xiàn)了吳博士的商業(yè)素養(yǎng)。

開(kāi)篇寄語(yǔ)，吳博士就開(kāi)宗明義：

“近一百多年來(lái)，總有一些公司很幸運(yùn)地、有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地站在技術(shù)革命的浪尖之上。在這十幾年到幾十年間，它們代表著科技的浪潮，直到下一波浪潮的來(lái)臨。

對(duì)于一個(gè)弄潮的年輕人來(lái)講，最幸運(yùn)的，莫過(guò)于趕上一波大潮?！?/p>

高屋建瓴，氣勢(shì)恢宏。讓人不由得心潮澎湃。

緣起：

基于《數(shù)學(xué)之美》的好感，多年前我就買(mǎi)下了磚頭厚的《浪潮之巔》擺在案頭。依稀記得也曾讀過(guò)幾章，不久就放了下來(lái)。

前幾日，在公眾號(hào)讀到一篇文章，介紹高毅資產(chǎn)的基金經(jīng)理馮柳的投資體系。在文章中馮總談到了“關(guān)于如何建立每個(gè)人自己的認(rèn)知”的看法：

“關(guān)于讀書(shū)，個(gè)人覺(jué)得先讀傳記和案例，再讀理論書(shū)為好，否則就容易教條，也吃不透理論，先有故事底子，再學(xué)理論的過(guò)程就容易串聯(lián)引申，比較容易產(chǎn)生效果。所以我一向是建議別人先學(xué)史再學(xué)哲的。”

這讓我想起了書(shū)架上吃灰已久的《浪潮之巔》。

說(shuō)來(lái)慚愧，作為IT行業(yè)從業(yè)十多年的老兵，盡管對(duì)于微軟、英特爾、谷歌、蘋(píng)果等IT界的著名公司耳熟能詳，但說(shuō)起各大公司的發(fā)展歷史、重大節(jié)點(diǎn)、商業(yè)模式、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等不由得一時(shí)語(yǔ)塞。

于是抽出每天早上上班前和下午下班后的各一個(gè)小時(shí)，開(kāi)始肯磚頭。

這一讀，竟放不下來(lái)。直至今日，完成最后一章的閱讀。

幾點(diǎn)感受

1.創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一推動(dòng)

無(wú)論是半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，科技的創(chuàng)新和商業(yè)模式的顛覆是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根源。每一家引領(lǐng)潮頭的公司都是很好的把握了這兩點(diǎn)。而短暫輝煌的公司、或者退出歷史舞臺(tái)的公司，作為過(guò)時(shí)生產(chǎn)力的代表，本質(zhì)上是敗在了這一底層邏輯上。

2.人才是高科技公司的核心與基石

這體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是核心高管、特別是領(lǐng)軍人物的眼界與執(zhí)行力，另一方面是大量高素質(zhì)、忘我工作的員工。

每一家偉大的企業(yè)，都有著極其優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物，像微軟的蓋茨，蘋(píng)果的喬布斯，通用電氣的韋爾奇，IBM的郭士納等等。他們?cè)谖坏臅r(shí)候都是企業(yè)高速發(fā)展或者重新振興的階段，他們都帶領(lǐng)著企業(yè)走向巔峰。

高科技企業(yè)，最大的資本是人力資本。很多企業(yè)能夠逆勢(shì)而上，是抓住其他公司的失誤，從而獲得大量的優(yōu)秀人才加盟，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。讀后感.像貝爾實(shí)驗(yàn)室、IBM實(shí)驗(yàn)室、惠普實(shí)驗(yàn)室、SUN的研發(fā)部門(mén)等都經(jīng)歷過(guò)大規(guī)模的縮減和裁撤，所富裕出的人員廣為新興公司所吸納，成為后者快速擴(kuò)充研發(fā)、工程部門(mén)的契機(jī)。

3.教育和資本是基礎(chǔ)和土壤

世界一流的大學(xué)，像斯坦福，為硅谷的發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。多元化、科研與商業(yè)并重的教育體系，讓在校生和畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成為一種深入骨髓的文化。與此同時(shí)，對(duì)失敗的寬容，讓創(chuàng)業(yè)者輕裝上陣。

另一方面，從天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資到并購(gòu)與上市，完善的投融資體系為各個(gè)階段的創(chuàng)業(yè)者提供了便利的融資渠道，為企業(yè)快速發(fā)展提供充足的彈藥。

4.激勵(lì)機(jī)制與新型雇傭關(guān)系

以股權(quán)和期權(quán)為代表的激勵(lì)機(jī)制，讓優(yōu)秀的人才敢于冒險(xiǎn)加入新創(chuàng)立的公司。期權(quán)的收益與公司的業(yè)績(jī)直接掛鉤，讓員工利益與公司利益綁定，形成利益共同體。不同階段加入的員工，由于行權(quán)價(jià)格的差異，更合理的進(jìn)行利益的增量分配。

開(kāi)放的文化，更加扁平的管理結(jié)構(gòu)，讓有創(chuàng)意的員工能夠得到更多的機(jī)會(huì)，因而工作也更有干勁。這里面，思科公司鼓勵(lì)員工在公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的做法讓人印象深刻，這代表了新型的生產(chǎn)關(guān)系。

5.自然形成方能經(jīng)久不衰

最難能可貴的是，上訴幾點(diǎn)是在近百年的歷史中逐漸的、自然而然的在硅谷周邊形成的。期間，經(jīng)歷了世界大戰(zhàn)和數(shù)次大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和金融風(fēng)暴，硅谷不但沒(méi)有衰落，反而一次次走在科技浪潮的巔峰。

信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)律

整本書(shū)中，吳博士一面介紹各個(gè)引領(lǐng)浪潮的弄潮兒，一面在總結(jié)信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)律性和代表性的商業(yè)模式。在這里，我做個(gè)簡(jiǎn)要的摘要，不做過(guò)多解釋，感興趣的讀者可以閱讀原文。

1.摩爾定律

每18個(gè)月，計(jì)算機(jī)等IT產(chǎn)品的性能會(huì)翻一番；或者說(shuō)相同性能的計(jì)算機(jī)等IT產(chǎn)品，每18個(gè)月價(jià)錢(qián)會(huì)降一半。

2.安迪-比爾定律

計(jì)算機(jī)硬件性能的提升，將會(huì)被軟件的升級(jí)全部吃掉。所以，用戶才會(huì)有購(gòu)買(mǎi)新的硬件的動(dòng)力。

3.反摩爾定律

一個(gè)IT公司如果今天和18個(gè)月前賣(mài)掉同樣多的、同樣的產(chǎn)品，它的營(yíng)業(yè)額就要降一半。

4.70-20-10律

當(dāng)某個(gè)領(lǐng)域發(fā)展成熟后（而不是群雄爭(zhēng)霸時(shí)期），一般在全球容不下三個(gè)以上的主要競(jìng)爭(zhēng)者。老大是這個(gè)領(lǐng)域的主導(dǎo)者，通常占據(jù)百分之六七十的市場(chǎng)份額，并且制定了這個(gè)領(lǐng)域的游戲規(guī)則。老二有自己穩(wěn)定的百分之二三十的市場(chǎng)份額，有時(shí)也會(huì)挑戰(zhàn)一下老大。剩下的企業(yè)則只能占到10%甚至更少的市場(chǎng)。

5.諾威格定律

一家公司的市場(chǎng)占有率超過(guò)50%后，就無(wú)法再使市占率翻番了。所以，必須要去尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

6.基因決定定律

公司的基因的決定作用是如此之大，使得很多跨國(guó)公司都無(wú)法通過(guò)改變基因來(lái)成功轉(zhuǎn)型。當(dāng)然，也有一些例外。

信息產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式

接下來(lái)，我們簡(jiǎn)要概述一下信息產(chǎn)業(yè)主要的幾種商業(yè)模式。

1.Google的廣告系統(tǒng)

傳統(tǒng)廣告有三項(xiàng)主要的成本：

1）運(yùn)營(yíng)的費(fèi)用，比如報(bào)紙的紙張、印刷費(fèi)和發(fā)行的成本；

2）批發(fā)或零售的費(fèi)用，包括給廣告批發(fā)商讓利或支付廣告銷(xiāo)售人員的工資等；

3）訂單處理，各種對(duì)于廣告訂單的管理和安排如何刊登或播放廣告。

Google打造了自動(dòng)的廣告系統(tǒng)來(lái)大幅削減傳統(tǒng)廣告的成本：

1）不需要有人參與的廣告設(shè)計(jì)，搜索廣告全部是文字；

2）根據(jù)搜索內(nèi)容，自動(dòng)匹配廣告；

3）自動(dòng)收費(fèi)，并控制廣告投放節(jié)奏；

4）識(shí)別惡意點(diǎn)擊，無(wú)效信用卡和銀行賬戶；

5）自動(dòng)修復(fù)并容錯(cuò)。

這使得除了運(yùn)營(yíng)成本，Google削減了傳統(tǒng)廣告中的其他兩類成本。使得在幾乎不增加成本的前提下能夠容納海量的中小企業(yè)和個(gè)人在全球性媒體上做廣告。

2.eBay和亞馬遜的在線市場(chǎng)

eBay將美國(guó)自家前院的跳蚤市場(chǎng)搬上了網(wǎng)，亞馬遜從圖書(shū)開(kāi)始做起了網(wǎng)上商店，它們都是電子商務(wù)的代表。在中國(guó)，它們的模式和阿里巴巴的“淘寶/天貓+支付寶”很接近。

網(wǎng)上購(gòu)物，需要解決幾個(gè)問(wèn)題：

1）大量在線商鋪的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)，背后是云計(jì)算；

2）在線交易的完成，背后是電子支付；

3）欺詐行為的識(shí)別，背后是反欺詐的監(jiān)控；

4）商品的線下交付，背后是現(xiàn)代物流；

5）交易的欺詐和商品的丟失，背后是保險(xiǎn)的支持。

有了這些，消費(fèi)者就可以放心在網(wǎng)上購(gòu)物了。

3.戴爾的虛擬工廠

傳統(tǒng)的制造業(yè)需要通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、加工制造、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營(yíng)和零售7個(gè)環(huán)節(jié)才能收回投資，獲得利潤(rùn)。

聰明的企業(yè)能夠直接減少其中一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)，這方面做得最好的是計(jì)算機(jī)制造商戴爾，它將上述7個(gè)環(huán)節(jié)減少到兩個(gè)。

1）戴爾不設(shè)工廠，全部由OEM代工；

2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)外包；

3）原料采購(gòu)，和芯片和外設(shè)廠家談好協(xié)議，由這些公司直接發(fā)貨給OEM工廠；

4）生產(chǎn)好的產(chǎn)品由OEM工廠直接發(fā)給客戶；

5）銷(xiāo)售上做直銷(xiāo)。

所以，戴爾除了牢牢控制住訂單處理和零售（主要是市場(chǎng)推廣）這兩個(gè)環(huán)節(jié)外，將其他成本降到了最低。

4.騰訊的虛擬物品和服務(wù)

當(dāng)社交網(wǎng)站發(fā)展到一定規(guī)模，它們的用戶在虛擬社會(huì)中所花的時(shí)間多到一定程度并且對(duì)社交網(wǎng)站產(chǎn)生依賴時(shí)，虛擬社會(huì)中必然會(huì)出現(xiàn)虛擬商品。然而，能夠成功的銷(xiāo)售虛擬商品必須解決兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

1）虛擬商品的使用價(jià)值。

2）用戶不但消費(fèi)虛擬商品，還能夠創(chuàng)造它們。即凱文·凱利所說(shuō)的“產(chǎn)銷(xiāo)者”。

騰訊的虛擬社區(qū)Qzone，提供像種菜這樣的網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，就滿足這兩點(diǎn)，成為騰訊的“印鈔機(jī)”。

最后，好的商業(yè)模式非常像“印鈔機(jī)”：

1）每增加一份營(yíng)收不需要多雇傭一個(gè)人；

2）橫向擴(kuò)展業(yè)務(wù)，比如從一個(gè)地區(qū)擴(kuò)展到另一個(gè)地區(qū)，無(wú)需很多額外的工作；

3）不需要消耗過(guò)多的原料和成本。

未來(lái)的思考

在全書(shū)的最后，吳博士提出了一個(gè)大課題“下一個(gè)Google在哪里”。書(shū)中談到這么幾個(gè)新領(lǐng)域：

1）新能源：太陽(yáng)能或者核能；

2）生物和制藥技術(shù)：基因和干細(xì)胞技術(shù)；

3）新綠色農(nóng)業(yè)

4）電子商務(wù)

5）無(wú)線業(yè)務(wù)

6）云計(jì)算

并特別關(guān)注了亞太地區(qū)，特別是中國(guó)，著重關(guān)注了阿里巴巴和騰訊。

對(duì)這一點(diǎn)，站在數(shù)年之后的今天，我個(gè)人的看法是：

1）太陽(yáng)能

2）電動(dòng)汽車(chē)

3）5G

4）物聯(lián)網(wǎng)

5）大數(shù)據(jù)

6）云計(jì)算

這也是，接下來(lái)我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。

最后，推薦對(duì)于信息技術(shù)的發(fā)展歷史感興趣的讀者，都去讀一讀吳博士的力作《浪潮之巔》。

浪潮之巔讀后感 篇3

花了大概半個(gè)月的時(shí)間，讀完了吳軍博士的《浪潮之巔》第四版，受益匪淺。整本書(shū)讀起來(lái)像一部波瀾壯闊的史詩(shī)，介紹了知名的科技、金融公司的興衰歷程及背后的本質(zhì)規(guī)律。

作者在書(shū)中的幾句話對(duì)我的感觸很深：

作者認(rèn)為，一個(gè)人最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于站在了浪潮之巔，這樣他可以順勢(shì)而為，在大時(shí)代里成就一番事業(yè)。

一個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的浪潮一旦啟動(dòng)，就會(huì)順勢(shì)而為很長(zhǎng)時(shí)間，電子商務(wù)便是如此。因此，很多時(shí)候我們做事情站在浪潮之巔順?biāo)浦?，要遠(yuǎn)比沒(méi)有目標(biāo)拼命劃船合算得多。

這幾句話讓我想起了在高中時(shí)看過(guò)的一個(gè)故事。有兩個(gè)手機(jī)銷(xiāo)售員，其中一個(gè)業(yè)績(jī)慘淡，而另一個(gè)卻有著非常高的業(yè)績(jī)，然后順利升職加薪。那個(gè)業(yè)績(jī)不好的銷(xiāo)售員的親戚就抱怨她：你為什么不能和人家一樣努力，搞好自己的工作，積極往上走呢?那個(gè)銷(xiāo)售員也滿含怨氣的說(shuō)道：因?yàn)槟莻€(gè)銷(xiāo)售員的柜臺(tái)是賣(mài)蘋(píng)果手機(jī)的，而我是賣(mài)諾基亞的，就算我再怎么努力，也不可能有她那樣的業(yè)績(jī)。

這讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人和個(gè)人的努力放在整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境中是非常渺小，甚至微不足道的。初中歷史課本的封面上有這么一句話：世界潮流浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。既然選擇了計(jì)算機(jī)這個(gè)正處于時(shí)代浪潮的行業(yè)，就更應(yīng)該努力提高自身的技術(shù)水平、專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在第四次工業(yè)革命中把握機(jī)遇，創(chuàng)造屬于自己的生活。

浪潮之巔讀后感 篇4

《浪潮之巔》，是一本難得的好書(shū)，重點(diǎn)講述的是硅谷IT企業(yè)的發(fā)展歷程和變遷，分析了一些曾經(jīng)輝煌的公司走向衰落的過(guò)程和原因，并講了關(guān)于風(fēng)投的有關(guān)知識(shí)，里面披露了很多知名IT企業(yè)的很多發(fā)展過(guò)程中的細(xì)節(jié)。由于書(shū)是斷斷續(xù)續(xù)地看的，持續(xù)了有兩三個(gè)月，很多當(dāng)時(shí)很清晰的印象已漸漸變的模糊，簡(jiǎn)單的寫(xiě)幾句吧。

1、偉大的公司都不是從一開(kāi)始就偉大的，很多的創(chuàng)業(yè)就始于民房，車(chē)庫(kù)，之所于后來(lái)變得偉大，取決于他們的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、技術(shù)和堅(jiān)持勇往直前的勇氣。

2、偉大的公司都是在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)的，在災(zāi)難面前能夠起死回生，練就了一身抵抗風(fēng)雨的本領(lǐng)，才能走得更遠(yuǎn)。

3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的戰(zhàn)略很重要，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，小心“一步走錯(cuò)，滿盤(pán)皆輸”的局面。

4、硅谷是盛產(chǎn)奇跡的環(huán)境，硅谷不斷創(chuàng)新的氣氛造就了硅谷的輝煌。

5、“勝不驕，敗不餒”，在發(fā)展的高處時(shí)要放眼未來(lái)，不能固守著自己的地盤(pán)，不去創(chuàng)新，安心享受，最終斷送了前程。有很多企業(yè)不是死于憂患，而是死于安樂(lè)。

浪潮之巔讀后感 篇5

企業(yè)的向死而生——讀《浪潮之巔》讀后感1000字：

這本書(shū)主要介紹ATT、IBM、蘋(píng)果、因特爾等著名IT公司發(fā)展歷史的書(shū)籍，有些公司已經(jīng)倒閉關(guān)門(mén)了，有些仍在運(yùn)行，并且如日中天，但書(shū)中提出：沒(méi)有人能活到兩百歲，也沒(méi)有公司能輝煌兩百年，這是規(guī)律，很難超越。

企業(yè)真的不能常青？初看這個(gè)概念，頗為質(zhì)疑，中國(guó)就有同仁堂、全聚德、茅臺(tái)酒等很多百年老字號(hào)的企業(yè)，但書(shū)中對(duì)這種質(zhì)疑也作了簡(jiǎn)單解釋。現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)還存在很多超過(guò)兩百年的企業(yè)名字，但是這種企業(yè)并不是活了兩百年，比如現(xiàn)在的同仁堂和百年前的同仁堂除了名字相同以外，無(wú)論從企業(yè)文化、主營(yíng)業(yè)務(wù)，還是權(quán)利歸屬、經(jīng)營(yíng)方式，都和百年前的同仁堂沒(méi)有關(guān)系了。就相當(dāng)于1995年出生的小伙子叫做秦始皇，但他的身份、大腦、行為都與2000年前的秦始皇沒(méi)有任何關(guān)系，不能認(rèn)定他是中國(guó)的第一位皇帝。

企業(yè)死亡方式豐富多樣，但本質(zhì)相同。書(shū)中講述了很多種企業(yè)面臨破產(chǎn)的情況，還寫(xiě)了很多已經(jīng)倒閉企業(yè)的原因。其中ATT因?yàn)槠髽I(yè)缺乏真正的控制人，分散的股東追逐短利，導(dǎo)致企業(yè)被拆分；IBM因機(jī)構(gòu)臃腫，經(jīng)營(yíng)成本居高不下，創(chuàng)新缺乏，企業(yè)每次面臨危機(jī)都要精簡(jiǎn)；摩托羅拉缺乏強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人，不斷錯(cuò)失機(jī)會(huì)，最后被迫遭谷歌收購(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。

這些企業(yè)看似有各種各樣的失敗因素，但當(dāng)局者迷、旁觀者清，真正身處企業(yè)內(nèi)部，每個(gè)人都做了當(dāng)時(shí)認(rèn)為最正確的決定，這些決定都是為了尊重投資，為了發(fā)展企業(yè)，雖然最后關(guān)門(mén)了。就好像曾國(guó)藩幫助清朝剿滅了太平天國(guó)，卻也毀壞了清王朝運(yùn)行了幾百年的規(guī)則，加速了王朝的覆滅，但當(dāng)時(shí)清朝皇帝需不需要吃下曾國(guó)藩這顆救國(guó)毒藥呢？需要的，因?yàn)椴怀缘脑?，也?huì)死得更快。這就是規(guī)律，死是必然的，雖然沒(méi)有人想死，但死的時(shí)間臨近了，你又有什么能力逃脫呢？閻王叫你三更死，誰(shuí)敢留你到五更！

既然必死，又何必在乎常青。在美國(guó)人看來(lái)，企業(yè)關(guān)閉屬于自然狀態(tài)，他們拿投資人的錢(qián)開(kāi)辦了企業(yè)，努力運(yùn)營(yíng)獲得了豐厚的回報(bào)，內(nèi)心深處對(duì)企業(yè)是否常青，并沒(méi)有中國(guó)人那么執(zhí)著。硅谷每年都有成千上萬(wàn)的企業(yè)誕生，同時(shí)也有成千上萬(wàn)的企業(yè)死亡，總量維持著平衡，很多企業(yè)開(kāi)辦之初，就是為了賣(mài)給更大的企業(yè)獲利。中國(guó)人對(duì)這方面的追求更加執(zhí)著，楊致遠(yuǎn)創(chuàng)辦的雅虎市值一度超過(guò)微軟，后來(lái)一落千丈，即使企業(yè)在破產(chǎn)邊緣，楊致遠(yuǎn)仍然非常堅(jiān)守，最后迫于華爾街投資人壓力才辭去全部職務(wù)，如果換成美國(guó)人，可能早都脫身室外了。著名投資家本杰明.格雷厄姆因?yàn)槟昙o(jì)太大，主動(dòng)清算經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，關(guān)門(mén)后過(guò)上了退休生活。

企業(yè)的向死而生提醒我們，很多東西結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程，現(xiàn)在雅虎公司仍在經(jīng)營(yíng)，但已經(jīng)處在了IT行業(yè)的邊緣，但是這家企業(yè)開(kāi)創(chuàng)的免費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式被全世界運(yùn)用，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史上具有非常的重大意義，書(shū)中將楊致遠(yuǎn)、戴維.費(fèi)羅評(píng)價(jià)為：一百年后雅虎公司不復(fù)存在，但是人們會(huì)把他和愛(ài)迪生、貝爾和福特相提并論。就連我們崇拜的喬布斯，在書(shū)中都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如楊致遠(yuǎn)和戴維.費(fèi)羅的評(píng)價(jià)高。

我之前也寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于人向死而生的短文，其實(shí)人的壽命目前沒(méi)有突破150歲，既然必死，就應(yīng)該和企業(yè)一樣，順應(yīng)時(shí)代，享受過(guò)程，結(jié)果并不重要，因?yàn)榍厥蓟仕篮蟮墓腔液痛蠼稚系钠蜇](méi)有任何差別。

浪潮之巔讀后感 篇6

浪潮之巔讀后感1500字：

從塞班到安卓，從WP7到IOS，從諾基亞到摩托羅拉到三星蘋(píng)果。從門(mén)戶到搜索，從網(wǎng)購(gòu)到垂直，從軟硬件服務(wù)到云服務(wù)。從IBM甲骨文微軟到GoogleFacebookAmazon。

從Unix，vista，XP，到Windows 10 ，OS，再到好像不需要什么操作系統(tǒng)。流量博弈很快轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)的博弈，而商業(yè)價(jià)值也會(huì)轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)處理能力上。

你可以把互聯(lián)網(wǎng)的歷史橫切縱切或者千刀萬(wàn)剮的分裂并重組。然后細(xì)細(xì)觀察，然后絕對(duì)會(huì)是一聲嘆息。

這本書(shū)從開(kāi)始看一直就是那種放不下的書(shū)，總是想再多看幾頁(yè)，因?yàn)檫@本書(shū)圍繞著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展史，時(shí)代巨頭興衰史等等維度寫(xiě)的，而里面也都是我關(guān)注跟我一直喜歡的公司。

我最喜歡的幾家公司：

搜索起家的Google一度低價(jià)賣(mài)給雅虎，最終成為一家互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。隨著發(fā)展，一不小心逐漸搭建出了一個(gè)科技帝國(guó)。

不管是AI，智能駕駛，云服務(wù)，未來(lái)醫(yī)療，智能硬件，數(shù)據(jù)傳輸?shù)葞缀跛械捻敿忸I(lǐng)域都保持著領(lǐng)跑者或者第一集團(tuán)的角色。

拿智能駕駛舉例，Google肯定不是汽車(chē)工業(yè)公司，所以不生產(chǎn)汽車(chē)（特斯拉的問(wèn)題就在于非汽車(chē)工業(yè)影響了生產(chǎn)能力），他們倚重的是研發(fā)智能駕駛系統(tǒng)。然而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，硬件：汽車(chē)+各種傳感器+各種電子硬件，好像沒(méi)什么了，對(duì)于硬件來(lái)說(shuō)，差距不大。

軟件方面:數(shù)據(jù)傳輸（傳輸能力），數(shù)據(jù)處理（計(jì)算能力），地圖（Google地圖），程序代碼（軟件工程師能力），AL+ML（人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)）……雖然我不是十分懂，但是以上列舉出來(lái)的，幾乎過(guò)濾了95%以上的科技公司。

智能駕駛幾乎不可能用離線計(jì)算處理的方式，因?yàn)槁窙r和環(huán)境每秒都在變（不像軌道或航天相對(duì)變量比較小，尤其軌道）。于是數(shù)據(jù)傳輸是個(gè)很重要的問(wèn)題，那么是依靠基站還是衛(wèi)星還是什么呢？我想到了谷歌的Google X ——Project Loon。

計(jì)算速度，因?yàn)樾枰繒r(shí)每刻的數(shù)據(jù)上傳和下載，于是云計(jì)算能力就顯得尤為重要了。

地圖不是決定性因素，但是一個(gè)重要因素，畢竟決定了路線的規(guī)劃和選擇，而這方面他們做的足夠強(qiáng)大。

程序代碼，毫無(wú)疑問(wèn)，他們是很有力的競(jìng)爭(zhēng)者之一。至少不差。

AL+ML，也是行業(yè)的佼佼者。

賣(mài)書(shū)起家的Amazon從來(lái)沒(méi)有賺過(guò)錢(qián)，不僅成為了行業(yè)顛覆者，而且跨入和引領(lǐng)了互聯(lián)網(wǎng)科技?，F(xiàn)今不僅引領(lǐng)著新零售業(yè)發(fā)展，貝佐斯一直經(jīng)營(yíng)者兒時(shí)夢(mèng)想的藍(lán)色起源。

而且隨著AWS的發(fā)展，已經(jīng)撼動(dòng)了微軟IBM帝國(guó)的統(tǒng)治。隨著云服務(wù)發(fā)展，硬件和軟件服務(wù)時(shí)代逐漸的被淡化。

一家電商起家的企業(yè)，逐漸的轉(zhuǎn)型成為一家科技公司（后面的筆記第29條里面，一句話讓你明白互聯(lián)網(wǎng)公司和科技公司的區(qū)別）

我們的BAT，一個(gè)是依靠搜索且一直薅羊毛無(wú)法自拔；一個(gè)是靠社交逐漸通過(guò)并購(gòu)搭建的帝國(guó)，一個(gè)微信貢獻(xiàn)了一半以上的市值；一個(gè)是通過(guò)電子商務(wù)和支付加并購(gòu)搭建的帝國(guó)。各家各自的發(fā)展有目共睹，無(wú)需贅述。

幾個(gè)巨頭的博弈就像下圍棋，誰(shuí)圈地圈的多，壟斷的點(diǎn)站得穩(wěn)，誰(shuí)就贏了。

書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)，比如互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，美國(guó)企業(yè)以服務(wù)企業(yè)為主，而我們是服務(wù)個(gè)人為主。 因此，云服務(wù)的發(fā)展會(huì)受到很大的制約和限制。

我們總是習(xí)慣了“熱門(mén)”，比如最近的區(qū)塊鏈，很多人都不懂是什么，就進(jìn)去了。很多公司不是因?yàn)橐呀?jīng)搭建好了生態(tài)或者體系，利用系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)投入到新興行業(yè)，而是覺(jué)得有利可圖。

所以，不管是智能駕駛，AI，大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，未來(lái)醫(yī)療，智能硬件，物聯(lián)網(wǎng)等，巨頭是用系統(tǒng)維度來(lái)拓寬業(yè)務(wù)的。

于是想起了最近一直在腦子里的詞——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)于巨頭來(lái)說(shuō)，每一塊業(yè)務(wù)通過(guò)互補(bǔ)以增強(qiáng)在局部的能力，當(dāng)體量超過(guò)了其他對(duì)手，或者超過(guò)一般的業(yè)務(wù)在行業(yè)前三，那他就是一個(gè)不折不扣的巨無(wú)霸。

驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的不只是資本，重要的還是創(chuàng)新思維和科技能力。

于是在做選擇的時(shí)候，好像比的不是最好，而是誰(shuí)比較好一些或者是誰(shuí)最不差。

靈魂沖浪人觀后感模板

作為未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者，時(shí)刻謹(jǐn)記，傾聽(tīng)心聲，傾聽(tīng)病人的心聲，那會(huì)為我們自己，也是對(duì)病人的治療帶來(lái)最大的幫助！下面cnfla小編為您收集整理了勵(lì)志電影《心靈點(diǎn)滴》觀后感，歡迎閱讀！

靈魂沖浪人觀后感 篇1

20xx年的第一場(chǎng)電影，在美麗的海濱城市廈門(mén)和同事們一起觀看的，不愧是9。7分高分電影。

一部動(dòng)畫(huà)片，將整個(gè)人生故事講得通透明朗。

人這一生究竟為了什么而活著，活著的意義又是什么，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的空洞感，沒(méi)有火花的人生是否值得活著？

每個(gè)場(chǎng)景下演繹的故事都耐人尋味，值得反思。30歲后有了女兒的每一天，都感到日子過(guò)得無(wú)比飛快，每一天在早起上班，下班中很快就度過(guò)了。但是慶幸的是，因?yàn)閷?xiě)作每天能夠早起，能夠坐在桌前有一段專屬自己的'時(shí)光。

寫(xiě)作似乎是我人生的火花，沉浸其中，敲打鍵盤(pán)，哪怕只是簡(jiǎn)單的記錄都令我感到快樂(lè)。謝謝文字，帶給我如此歡樂(lè)美好的時(shí)光。

當(dāng)下就是最好的，享受當(dāng)下。

上個(gè)月復(fù)習(xí)備考的日子，那段時(shí)間很奇怪，每晚女兒在懷里怎么也不肯安靜的睡覺(jué)，總是有些鬧騰。有那么幾個(gè)時(shí)刻，我差點(diǎn)吼了出來(lái)。我的吼叫也是正常情緒的出口，可是孩子是不會(huì)懂得大人還有復(fù)習(xí)還有自己的事情需要處理。當(dāng)下她只知道需要媽媽的陪伴，需要媽媽在身邊，可是我卻總想著處理好自己的事情再安心的陪伴孩子。

每個(gè)當(dāng)下就是最好的陪伴。我們就該享受此刻，無(wú)需等到明天或者更久遠(yuǎn)的日子。

踏踏實(shí)實(shí)的，每個(gè)當(dāng)下就是值得尊重和珍惜的。

一場(chǎng)電影，似乎帶我們過(guò)了一段微型人生。這或許就是屏幕下展現(xiàn)的藝術(shù)價(jià)值吧！

靈魂沖浪人觀后感 篇2

《逆行人生》猶如一面鏡子，映照出了我們內(nèi)心的怯懦與勇敢。

影片中的場(chǎng)景仿佛將我們帶入了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界。主人公在逆境中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志，讓我深感敬佩。他不顧世俗的眼光，毅然決然地選擇了一條與眾不同的道路。

從他的.經(jīng)歷中，我學(xué)到了要敢于打破常規(guī)，不要被傳統(tǒng)的觀念所束縛。只有勇敢地邁出那一步，才能擁有屬于自己的精彩人生。同時(shí)，他與身邊人的情感糾葛也讓我明白，在逆行的路上，親情、友情和愛(ài)情是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。

這部電影讓我對(duì)人生有了新的思考，也激勵(lì)著我在未來(lái)的生活中更加勇敢地去面對(duì)一切。

靈魂沖浪人觀后感 篇3

昨天晚上上作文課時(shí)，教室里的燈忽然滅了，與此同時(shí)，大屏幕上，一場(chǎng)精彩的電影開(kāi)始播放。這部電影名字叫《心靈奇旅》。它在我心中是最好的電影，沒(méi)有之一。

這部電影主要講述了一個(gè)叫喬的爵士樂(lè)手，他本是一所中學(xué)的音樂(lè)老師，但他始終夢(mèng)想成為一個(gè)爵士樂(lè)演奏家。一次偶然，他有了一個(gè)能和全國(guó)最有名的爵士樂(lè)隊(duì)表演的機(jī)會(huì)，但卻因太興奮不小心掉進(jìn)了下水道中，靈魂出竅來(lái)到了一個(gè)叫“生之彼岸”的地方，后來(lái)又被帶到靈魂研究所，成為22號(hào)靈魂導(dǎo)師。他與22號(hào)共同經(jīng)歷了一段奇妙的旅程，最后懂得了人們都要有自己的火花，那是生命的火花，可以很偉大，也可以很平凡。

在這部影片中，最令我印象深刻的人物便是喬了。喬的靈魂來(lái)到“生之彼岸”，將要被超度，他不愿自己的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，生命的火花還未綻放就要超度，所以喬逆著那些準(zhǔn)備超度的人向前奔跑，想回到自己的身體中，因?yàn)樗宄闹溃约喝绻怀?，就不能參加演出了?？吹竭@一幕時(shí)，我驚呆了，因?yàn)檫@個(gè)橋并不確定自己能否躲過(guò)超度光圈，但他依舊去嘗試，他告訴自己，不管付出怎樣的代價(jià)，都要參加演出，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不要帶著遺憾死去。

這又使我想到了自己，我也有生命的火花，就是寫(xiě)作。我一直都知道我擁有豐富的想象力，這是我的一大天賦，通過(guò)想象力我可以去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作，因?yàn)閷?xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不痛苦，反而能讓我靜下心來(lái)投入其中，去感受文字構(gòu)建新世界的喜悅。我喜歡寫(xiě)作，它使我快樂(lè)。每一次創(chuàng)作，都是我的生命火花的一次綻放。

看了這部電影，我與喬一樣，明白了人生中最重要的事是找到自己生命的火花，并且拼盡全力令它綻放。當(dāng)然，這火花可以是偉大的，也可以是平凡的。

靈魂沖浪人觀后感 篇4

很小的時(shí)候我就聽(tīng)過(guò)歌劇《江姐》的選段，特別喜歡歌曲里露出的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，充滿革命的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀的精神，每當(dāng)聽(tīng)到這些歌曲，總會(huì)讓我感動(dòng)不已。家里有《江姐》的光盤(pán)，我看了很多遍。直以來(lái)，非常向往能到現(xiàn)場(chǎng)去看，我想，那種感覺(jué)定會(huì)更棒。前天晚上，終于如愿以償，和好友小慧道去國(guó)家大劇院看了這場(chǎng)演出。

《江姐》從最初創(chuàng)作到現(xiàn)在，已經(jīng)先后有了五代“江姐”，前天晚上看到的，正是第五代江姐，由空政文工團(tuán)青年演員王莉扮演。我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，能夠在畢業(yè)之際圓了這個(gè)夢(mèng)，而且，江姐的`扮演者是我的同齡人，看著更加親切，更加富有感染力。

《江姐》共分為七場(chǎng)，第場(chǎng)剛開(kāi)始，就是朝天門(mén)碼頭的投影，效果非常逼真，很具有立體感。后來(lái)，幕布后面的現(xiàn)場(chǎng)演員也開(kāi)始出現(xiàn)，虛實(shí)結(jié)合，非常巧妙，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。其后的每場(chǎng)都采用這種手法，把高科技手段運(yùn)用到舞臺(tái)表演中，起到了非常好的效果。全劇通過(guò)對(duì)江姐的性格描寫(xiě)，全方位、多角度、多側(cè)面地展示了這位巾幗英雄的錚錚鐵骨、浩然正氣，以獨(dú)特生動(dòng)的音樂(lè)語(yǔ)言，藝術(shù)地再現(xiàn)了先烈們?yōu)楦锩聵I(yè)進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神?！督恪吠ㄟ^(guò)巧妙的文學(xué)構(gòu)思，以深情的音樂(lè)、逼真的舞美，創(chuàng)造了極具震撼力的視聽(tīng)效果，氣勢(shì)恢弘的舞臺(tái)效果。歌劇開(kāi)頭的《紅梅贊》表現(xiàn)了革命的樂(lè)觀主義精神，而江姐犧牲入獄后的經(jīng)典唱段《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》、《繡紅旗》和《五洲人民齊歡笑》，更是把全劇推向了高潮。

演出結(jié)束以后，我感到心潮澎湃，相信所有觀看了這次演出的人，都受到了次靈魂上的洗禮，我覺(jué)得我們應(yīng)該高唱主旋律，讓紅色經(jīng)典鼓舞代又代的年輕人。

靈魂沖浪人觀后感 篇5

歌劇《江姐》全劇以四川民歌的音樂(lè)為主要素材，廣泛的吸收了川劇，越劇，杭灘，洋琴，等音樂(lè)與會(huì)和手法進(jìn)行創(chuàng)作，既有強(qiáng)烈的戲劇性，又有鮮明的民族特色，優(yōu)美流暢的歌唱性段落，深刻的刻畫(huà)了英雄人物的音樂(lè)形象。因此劇中的許多經(jīng)典的唱段都給人留下了永難磨滅的藝術(shù)烙印。就唱腔方面，我個(gè)人比較喜歡的就是《繡紅旗》，此段唱腔，以詠嘆調(diào)的方式，娓娓道來(lái)，將江姐心中對(duì)革命勝利的無(wú)限的憧憬和堅(jiān)定的信念表現(xiàn)的淋漓盡致，此段詠嘆調(diào)音樂(lè)很好聽(tīng)，結(jié)構(gòu)也比較完整，及其完美的表現(xiàn)出演員的歌唱技巧，每一個(gè)音符都輕叩觀眾的心扉，使觀眾透過(guò)舞臺(tái)，仿佛也置身于紅旗飄揚(yáng)萬(wàn)眾歡騰的勝利時(shí)刻。而后的《五洲人民齊歡笑》這一段，依舊是詠嘆調(diào)，但是這一段的悲情元素比較多，唱腔時(shí)緩時(shí)快，似聲聲控訴，把對(duì)敵人的痛斥和對(duì)美好未來(lái)的熱切期盼融合在一個(gè)載體中，在同一個(gè)時(shí)間段表達(dá)出來(lái)，攝人心弦。在對(duì)唱方面，選段《青松林內(nèi)紅旗飄》是比較典型的，此段通過(guò)江姐與華為按照各自人物的特性的情緒和戲劇情節(jié)對(duì)唱，之中參雜詠嘆的韻味，結(jié)合巧妙，旋律歡快。

不僅是在唱腔方面的，歌劇《江姐》的歌詞中所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值也是值得我們重視的，比如被廣為傳唱的《紅梅贊》，它的詞中以紅梅欲革命烈士，用紅梅不畏嚴(yán)寒，傲然盛放的品質(zhì)來(lái)抒發(fā)革命戰(zhàn)士面對(duì)反動(dòng)分子的打壓不屈服，不畏懼的崇高精神?？v觀正個(gè)劇本的詞句，精簡(jiǎn)干練，朗朗上口，即符合了此歌劇要通俗易懂，面向廣大受眾，教育后人，緬懷先烈的要求，又不乏濃郁的文學(xué)藝術(shù)氣息，是不可多得的弘揚(yáng)革命精神的教材。

歌劇，雖然是通過(guò)各種舞臺(tái)化的場(chǎng)景和表現(xiàn)手法來(lái)講述故事，表達(dá)情感的。它所傳達(dá)給我們的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的震撼固然值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)，去品味。但是要真正的看懂歌劇，聽(tīng)懂歌劇，我們還需要去深入的挖掘出埋藏的絢麗的舞臺(tái)背景和動(dòng)人的旋律之后的歌劇所要表達(dá)的精神才行。《江姐》在劇開(kāi)始不久，就給觀眾塑造起了江姐的剛鐵形象，當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她沒(méi)有像普通女性一樣，面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的打擊而變得悲慟不已，她拭去淚水若三寒天得紅梅般傲然挺立于世間，她深深的知道她不能倒下，因?yàn)辄h交給她得任務(wù)還沒(méi)完成…即使后來(lái)被叛徒出賣(mài)，被反動(dòng)分子摧殘，她至始至終都以不屈的性格面對(duì)生命磨難，通過(guò)塑造這樣一個(gè)光輝偉岸的形象，我們自然可以看到此劇的魂，正是在教育我們：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓，越是在困難的時(shí)候，就越需要我們以堅(jiān)定不移的精神去克服!

“到明天——到明天全國(guó)解放紅日高照，請(qǐng)代我把孩子來(lái)照料，告訴他，勝利來(lái)得不容易，別把這戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月輕忘掉，告訴他，當(dāng)好革命的接班人，莫辜負(fù)人民的期望黨的教導(dǎo)…”——這是江姐全劇結(jié)尾的一段唱詞，是江姐對(duì)自己孩子的期望，更是無(wú)雙為新中國(guó)的成立和后背幸福生活拋頭顱灑熱血的革命先烈對(duì)后人的希冀…有那段用血染紅的歷史，才有我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?，我們一定要珍?

靈魂沖浪人觀后感 篇6

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候因?yàn)榛加袘n郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自己的努力之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不同，他非常反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法，而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話，他說(shuō)：“我們應(yīng)該和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人?！?/p>

在這句話中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎？護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎？護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎？我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話，為什么還要護(hù)士？直接只要護(hù)工就好了?。∈聦?shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。

在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。因?yàn)?，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)“空頭的支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的意義了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人提供了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)事實(shí)，我們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到我們自己到底應(yīng)該做什么，到底應(yīng)該怎么去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，我們現(xiàn)在首先要做的事情就是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。其次，我們要保持一顆充滿愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，保持自己專長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士！如果我們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會(huì)得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同！

靈魂沖浪人觀后感 篇7

《逆行人生》是一部深刻揭示人性與生活真諦的電影，它以其獨(dú)特的視角和情節(jié)設(shè)計(jì)，讓我對(duì)人生有了更深刻的思考和感悟。

影片的主人公高志壘，原本是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大廠的中層管理者，擁有著看似光鮮亮麗的生活。然而，由于一次意氣用事，他意外地失去了工作，成為了一個(gè)“家里蹲”。這一變故打破了他原本平靜的生活，使他不得不面對(duì)生活的`殘酷和無(wú)情。

在高志壘的人生低谷期，他經(jīng)歷了一系列的變故，這些變故讓他不得不真正挑起作為一家之主的責(zé)任。他不再是那個(gè)只關(guān)心自己工作和個(gè)人發(fā)展的年輕人，而是需要為家庭、為生活而努力奮斗的成熟男人。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸意識(shí)到，生活并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，但是關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些困難和挫折。

影片中最讓我感動(dòng)的是高志壘在面對(duì)生活重?fù)?dān)時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌。他沒(méi)有選擇逃避和放棄，而是選擇了勇敢地面對(duì)和積極地應(yīng)對(duì)。他不斷地反思自己的過(guò)去，尋找自己的不足和錯(cuò)誤，并且努力地去改正和彌補(bǔ)。他重新學(xué)習(xí)新的技能，嘗試新的工作，甚至開(kāi)始關(guān)注自己的家庭和健康。這些改變讓他逐漸走出了低谷，重新找到了生活的方向和意義。

《逆行人生》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生并不是一條直線，而是充滿了曲折和坎坷。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱バ判暮头较?，但是只要我們能夠勇敢地面?duì)和積極地應(yīng)對(duì)，就一定能夠重新找到生活的動(dòng)力和意義。同時(shí)，影片也提醒我們要珍惜身邊的人和事，關(guān)注家庭和健康，因?yàn)檫@些才是我們真正的人生財(cái)富。

靈魂沖浪人觀后感 篇8

已是太久沒(méi)能踏實(shí)的地停下一段時(shí)間，盯著屏幕，享受視覺(jué)的盛宴：一方面，是因?yàn)闆](méi)有盛宴可以享受；另一方面，是沒(méi)有足夠清閑自在的時(shí)光，可以讓我安神專注的做一件與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，而《心靈奇旅》這部電影喚醒了久違的感受。

電影長(zhǎng)度適中，看著輕松，主要講述了主人公喬伊和小靈魂二十二號(hào)之間的故事。喬伊是一個(gè)極具天賦的鋼琴家，但他的職業(yè)只是一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，并不能滿足他的音樂(lè)夢(mèng)，在他母親眼里他也不算成功。在各種機(jī)緣巧合下，他獲得了和爵士樂(lè)界大牛演出的機(jī)會(huì)，意味著實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)想的時(shí)刻到了。可是偏偏這時(shí)意外發(fā)生，他意外跌入下水道，靈魂進(jìn)入了轉(zhuǎn)生的“奈何橋”，可他不敢就這樣死去，人生有太多的美好值得他去經(jīng)歷，所以逃到了“生前界”。這是一個(gè)轉(zhuǎn)世投胎之前，對(duì)每一個(gè)小靈魂進(jìn)行準(zhǔn)備的地方。在這里吧被委命為一個(gè)導(dǎo)師，專門(mén)負(fù)責(zé)讓二十二號(hào)靈魂開(kāi)竅。在這期間喬伊學(xué)到老很多二人誤打誤撞回到了人間，卻進(jìn)錯(cuò)了身體。二十二號(hào)在喬伊的身體里領(lǐng)悟到了人生的美好，覺(jué)得人世間又值得了。盡管有著小插曲，最后，喬伊實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想，二十二號(hào)也投胎成功了。只是喬伊并沒(méi)有因這次演出而活得人生的滿足感和興奮感，而是從新審視了他的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)本來(lái)已經(jīng)十分美好了，只是因?yàn)樽约哼^(guò)分關(guān)注與一個(gè)目標(biāo)，忘記了留心觀察身邊的一切。

這部電影是治愈的，可能生活中的幸福就是這么的簡(jiǎn)單：享受一口焙到剛剛好的披薩；靜看一片秋日徐徐飄落的紅葉；回味一件蘊(yùn)藏兒時(shí)珍貴記憶的物件。確實(shí)，一些突發(fā)事件和求而不得的經(jīng)歷會(huì)讓痛苦消極占據(jù)心中的大部分位置，給世界加上藍(lán)色的濾鏡。但是若能跳出來(lái)，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，會(huì)發(fā)現(xiàn)慰藉。

靈魂沖浪人觀后感 篇9

《逆行人生》以其獨(dú)特的視角和深刻的內(nèi)涵，給我?guī)?lái)了一次心靈的洗禮。

影片中的.主人公用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的勇氣。他在面對(duì)生活的重壓時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是選擇了直面挑戰(zhàn)。他的每一次選擇都充滿了艱難，但他從未放棄。

通過(guò)他的故事，我看到了人性的光輝。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，他的堅(jiān)持和執(zhí)著顯得尤為珍貴。他讓我明白，人生的價(jià)值不在于擁有多少財(cái)富和權(quán)力，而在于為了自己的信念去努力奮斗。

這部電影不僅是一部關(guān)于逆行的故事，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)和自我救贖的故事。它讓我在感動(dòng)之余，也收獲了滿滿的正能量，激勵(lì)著我在人生的道路上勇往直前。

靈魂沖浪人觀后感 篇10

《心靈點(diǎn)滴》改編于一個(gè)真實(shí)故事，由羅賓。威廉斯RobinWilliams主演，講述的是醫(yī)學(xué)院學(xué)生帕奇PatchAdams如何與傳統(tǒng)的醫(yī)患關(guān)系和傳統(tǒng)的醫(yī)療方式抗?fàn)幍墓适隆?/p>

“人是不值得信任的，醫(yī)生也不需要病人的信任，學(xué)校的首要任務(wù)就是：通過(guò)嚴(yán)酷無(wú)情的訓(xùn)練，把人性從學(xué)生們身上剔除出去，由此來(lái)完善學(xué)生，然后使他們成為醫(yī)生?！薄@是帕奇就讀的醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)原則，在這里，學(xué)生被訓(xùn)練成為“醫(yī)生”，在這里，醫(yī)生是至高無(wú)上的權(quán)威，是冷漠的代名詞。

而在帕奇的理念中，醫(yī)生不僅治人，更重要的是助人，醫(yī)生在人們最脆弱的時(shí)候提供治療，也提供建議和希望。在他看來(lái)，醫(yī)生不應(yīng)該被神化和崇拜，一個(gè)人，不是他成為醫(yī)生后就應(yīng)該被恭維被崇拜甚至他放的屁都跟常人不同，醫(yī)生不是高高在上的權(quán)威，醫(yī)生只是一名跟患者平等的博學(xué)的朋友。

于是，帕奇不惜違反學(xué)院的規(guī)定，向陳腐冷漠的制度挑戰(zhàn)，他扮演小丑，逗病人發(fā)笑，他主動(dòng)跟病人交談，他每次都稱呼他們的名字，他分享病人的快樂(lè)和夢(mèng)想，也分擔(dān)他們的痛苦和悲傷，他給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，他讓病怏怏的孩子恢復(fù)笑臉，給病入膏肓的老人帶來(lái)快樂(lè)，他讓原本死氣沉沉的病房重新充滿活力和希望，而對(duì)那些已經(jīng)被宣判死刑的病人來(lái)說(shuō)，能在這樣的環(huán)境下離開(kāi)也可以走得坦然和無(wú)憾了，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)得到過(guò)人們的關(guān)愛(ài)，他們是帶著微笑離開(kāi)的。

影片中有這樣一幕：

教授帶領(lǐng)學(xué)生在醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，來(lái)到一名糖尿病患者病床前，教學(xué)進(jìn)行中，“糖尿性潰瘍、淋巴水腫、壞組織、抗生素、截肢……”一個(gè)個(gè)專業(yè)名詞從教授嘴里說(shuō)出，所有的學(xué)生都在忙著向老師提問(wèn)和記錄老師教授的治療方法，根本沒(méi)有人注意到這名病人早已緊張和害怕得面如死灰臉上充滿了絕望，在他們面前病人仿佛只是一具沒(méi)有感情的標(biāo)本，沒(méi)有人注意到這一切，除了帕奇，

帕奇問(wèn)道：“她叫什么名字？我想知道她叫什么名字?！?/p>

頓時(shí)，所有人的眼光包括教授在內(nèi)都驚奇萬(wàn)分，仿佛看外星人一般。是啊，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，不問(wèn)專業(yè)問(wèn)題，卻只是注意這些無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題，這太讓他們匪夷所思了。因?yàn)樵谶@里所有的患者都是沒(méi)有姓名的，只有“5床的糖尿病患者”諸如此類的代號(hào)，所以也從來(lái)沒(méi)有人教育學(xué)生們要去記住病人的姓名。

帕奇微笑著跟那位病人打招呼：“嗨！你好！”，病人的臉上出現(xiàn)了感激和笑容。

看到這一幕，不由得感慨萬(wàn)千，這感同身受的體會(huì)我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。在住院的近半年時(shí)間里，我看到太多這樣的情景，真是同出一轍的相似：嚴(yán)肅得面無(wú)表情的主任被一群或資歷尚淺或正在實(shí)習(xí)的年輕醫(yī)生們簇?fù)碇刻煸缟侠泄掳愕难惨暡》?，而病人在一旁只是小心翼翼的不敢出聲。還記得那位賓陽(yáng)老伯對(duì)我說(shuō)的話：“醫(yī)生都是仙人來(lái)的，我老伴從進(jìn)院到現(xiàn)在都準(zhǔn)備出院了，還沒(méi)有看到過(guò)主管醫(yī)生一面，之前主刀醫(yī)生只是在手術(shù)那天來(lái)過(guò)，然后再也沒(méi)有露過(guò)面了。每次查房只看到一大群人，也沒(méi)人問(wèn)我們問(wèn)題，其實(shí)她（指患病的老伴）一直不太舒服，我們想找醫(yī)生好好問(wèn)問(wèn)情況，可是每次查房我們都說(shuō)不上話，他們總是很快就走了，我們鄉(xiāng)下人來(lái)到這里什么都不懂，想找醫(yī)生也不知道去哪里找，問(wèn)不對(duì)人也沒(méi)人理我們?！?/p>

老伯的話讓我心里很難過(guò)，他的心情我完全能理解，同為病人的自己何嘗不是懷有同樣的期待，只是因?yàn)樽约河猩僭S關(guān)系所以可以得到稍微的熱情，可即便這樣也沒(méi)有什么值得高興的，如果說(shuō)沒(méi)有這一層，我的結(jié)果恐怕比這位老伯也好不到哪里去。對(duì)于廣大普通的平民百姓來(lái)說(shuō)，這樣的期待無(wú)異于望月興嘆。

已經(jīng)近半年的時(shí)間了，而且還沒(méi)有結(jié)束，我這輩子從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間在病房呆過(guò)，也是第一次這么近距離和這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸醫(yī)生和病友，每天在這里，看到的醫(yī)生是千篇一律的嚴(yán)肅和職業(yè)性的冷漠，所有的病友也都是一律毫無(wú)生氣的面孔，在這里，看不到微笑，聽(tīng)不到笑聲，只有程序化的人和事，我痛恨這種氛圍！沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重病的人是不會(huì)體會(huì)到這種感受的。

在醫(yī)患關(guān)系里，病人其實(shí)處于一種很被動(dòng)和卑微的地位，身體的疾病加上精神上的壓力決定了他們比常人更脆弱也更需要關(guān)心，這種時(shí)候，醫(yī)生的一句問(wèn)詢甚至只是一次主動(dòng)打招呼，都能讓病人暖心暖肺。我不知道有多少醫(yī)生曾經(jīng)生過(guò)重病曾經(jīng)長(zhǎng)期住院，我也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述醫(yī)生的這些細(xì)微舉動(dòng)給患者帶來(lái)的那種輕松感，我的親身經(jīng)歷讓我對(duì)帕奇的做法百感交集，我知道的是，通過(guò)跟醫(yī)生的交談，自己能減輕內(nèi)心的焦慮和緊張，通過(guò)這樣的交流我可以不那么關(guān)注病痛甚至忘記病痛。帕奇所做的一切正是病人內(nèi)心最期待的，他真正走進(jìn)了病人的心里而不僅僅是會(huì)開(kāi)藥做手術(shù)。這種交流不是通過(guò)專業(yè)技能來(lái)達(dá)到的，只能通過(guò)人與人之間心的交流和溝通。死亡也許很可怕，可是比死亡更讓人絕望的是冷漠，沒(méi)有人能避免死亡，可是我們可以避免絕望，避免身心的煎熬和折磨，在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生無(wú)疑處于一個(gè)非常重要的地位——因?yàn)椴∪诵湃文?。醫(yī)生可以籍著這種信任，幫助病人，用愛(ài)用微笑去讓病人學(xué)會(huì)擁有平和的心態(tài)正確對(duì)待疾病。也許沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生能治愈世界上所有的疾病，可是只要他能走進(jìn)病人的內(nèi)心，陪伴病人度過(guò)苦痛，減輕病人的心理負(fù)擔(dān)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在跟這場(chǎng)較量里醫(yī)生已經(jīng)并將永遠(yuǎn)是勝者，因?yàn)樗鋵?shí)已經(jīng)“治愈”了病人。

影片中的一名高材生，他的醫(yī)術(shù)不亞于任何一名醫(yī)生和護(hù)士，可是他卻沒(méi)有辦法讓一位身患重癥的老人吃飯。整整三個(gè)星期，他每天都來(lái)看老人，可是他就是沒(méi)有辦法做到這看似簡(jiǎn)單卻對(duì)治療至關(guān)重要的一點(diǎn)，為什么？因?yàn)樗欢萌绾蝺A聽(tīng)和交談，他走不進(jìn)病人的心里去，學(xué)校和書(shū)本只教給他專業(yè)技能，卻沒(méi)有教會(huì)他如何與病人相處。醫(yī)生講究仁心仁術(shù)，高超的醫(yī)術(shù)也許可以治病，可是要打開(kāi)病人的心扉只能靠心，而不能靠手術(shù)刀。

片尾，帕奇終于獲得畢業(yè)資格，在領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)時(shí)，一直對(duì)他有很深成見(jiàn)的院長(zhǎng)說(shuō)了這么一句話：“很高興你終于決定遵循了?！?/p>

帕奇接過(guò)畢業(yè)證，回答：“好戲在后頭?！?/p>

說(shuō)完，他先向臺(tái)上的教授鞠躬致謝，然后再向臺(tái)下的同學(xué)們鞠躬致謝，出現(xiàn)在教授們面前的是一個(gè)白花花的大屁股，他用這種方式表達(dá)了自己對(duì)理想永不放棄的信念和決心。

現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，帕奇已經(jīng)建立以家為單位的醫(yī)療服務(wù)實(shí)驗(yàn)，為超過(guò)一萬(wàn)五千人免費(fèi)治療，并已斥資建立康健醫(yī)院，在后備名單上，有超過(guò)一千名醫(yī)生隨時(shí)準(zhǔn)備著離開(kāi)他們的工作加入到帕奇的行列中來(lái)。

2023后天觀后感(模板13篇)

撰寫(xiě)一篇觀后感需要囊括哪些方面呢？合理地撰寫(xiě)觀后感有助于我們更好地理解和掌握影視語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。有組織有條理地寫(xiě)出觀后感，可以幫助我們鍛煉思維能力。本文的第一部分是“后天觀后感”的簡(jiǎn)介，希望您能夠收藏本文。

后天觀后感 篇1

山固然高，也不如母愛(ài);海固然深，也不如母子情深。這偉大的母愛(ài)是我從剛剛讀完的《秋天的懷念》中讀到的。

《秋天的懷念》本文講述了一個(gè)作者的母親為了作者的雙腿四處奔波，想盡一切辦法讓兒子開(kāi)心。別被著病魔驅(qū)散了積極活下去的信心。作者的母親折騰花草，并想帶著作者去看菊花，可就在去看菊花的前一天，母親病倒在了血泊之中。在母親臨死前卻還在為癱瘓的兒子、未成年的女兒擔(dān)憂。并且從此每年秋天，作者的妹妹推著作者去看菊花以懷念母親。

母愛(ài)如此偉大。在生活中，那個(gè)總是對(duì)孩子念念叨叨的人，不正是母親嗎?母親啊，您就猶如那清新雨水，而我則是芬芳小草。是您滋潤(rùn)了我的心田。如果問(wèn)我這世界上最愛(ài)我的人是誰(shuí)?我想我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，那是母親!

雨果曾說(shuō)過(guò)與句話：女人固然是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。是呀，我們這樣被母愛(ài)包容，這樣關(guān)心。我想我們是這世界上最幸福的人了。這份母愛(ài)是我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的。我還清楚的記得那一次，那是一次數(shù)學(xué)考試，成績(jī)相當(dāng)不理想，在路上磨嘰了半天才回到家。我想那是最爛的一次。可你摸著我的頭說(shuō)：你知道哪里錯(cuò)了嗎?我嘆著氣，搖著頭。媽媽笑著說(shuō)：考試歸考試，你得有一顆平常的心去面對(duì)，這有這樣才能取得好成績(jī)。然后你幫我把錯(cuò)題全部詳細(xì)的講了一遍，同時(shí)在我心里播下了希望種子。

母親，我會(huì)用一生保護(hù)你，想你溫暖我一樣溫暖你。

后天觀后感 篇2

上下未行，何由考之？?昭瞢暗，誰(shuí)能極之？馮翼惟像，何以識(shí)之？

人類，開(kāi)始了對(duì)宇宙的探索。今天，我們觀看了神舟13號(hào)的宇航員們?yōu)槲覀冎v太空課。他們講的繪聲繪色，我們聽(tīng)的津津有味。

他們?yōu)槲覀冎v太空中的一些實(shí)驗(yàn)，我們還知道了太空是有浮力的。如果你擠一滴水，那么它在空中飄來(lái)飄去。而且，你把杯子倒過(guò)來(lái)，面的水一滴也不會(huì)往下流。

他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把一個(gè)乒乓球放入水中，接著，就是讓我們大跌眼鏡的時(shí)候了。他們拿著一個(gè)管子，管子前面放著一個(gè)乒乓球，他們先是往下壓，然后快速的把管子拿開(kāi)?！巴?！”同學(xué)們紛紛贊嘆。原來(lái)因?yàn)槠古仪蚓谷辉诔料滤镱^去了，而且他還緊緊地貼著杯子旁邊。要是在地面上的話，那么乒乓球應(yīng)該是浮上來(lái)，不可能沉下去！同學(xué)們驚訝的合不攏嘴，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真神奇！

雖然這是一堂簡(jiǎn)單的課，但是我從中感受到了宇宙的神奇。我以后一定要當(dāng)為宇航員，駕駛著火箭到遙遠(yuǎn)的太空去！但我知道，現(xiàn)在我必須好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大好報(bào)效祖國(guó)！

后天觀后感 篇3

暑假的假期里，我看了許多書(shū)籍，但讓我感觸最深的，還是本名叫《橘子味的夏天》的書(shū)。這本書(shū)令我感觸萬(wàn)千，也把我深深地感動(dòng)了。

這本書(shū)主要講了，有一個(gè)名叫駱雨澄的小姑娘，她的媽媽很早就去世了，她就和她的爸爸來(lái)到了一座陌生的城市，從這時(shí)起，一件件有趣的故事就開(kāi)始了!可漸漸地，她發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸老是欺騙自己，便交上了一個(gè)新的朋友，這就是她的同桌。后來(lái)，因?yàn)樽约旱陌职中枰粋€(gè)能干的媽媽，她為了讓爸爸不失望難過(guò)，她就接受了一個(gè)失去了爸爸的孩子：樂(lè)悠悠，她的媽媽，就是這樣一個(gè)懂事的孩子，度過(guò)了這樣的一個(gè)快樂(lè)而美麗的季節(jié)。就這樣，她度過(guò)了一個(gè)惶恐不安，一個(gè)又酸又甜，橘子味的夏天。

比起駱雨澄的不幸遭遇，我反而內(nèi)疚慚愧多了，也感覺(jué)自己幸運(yùn)多了。至少，我有一個(gè)完整的家，有父母的愛(ài)庇護(hù)著，無(wú)聊的時(shí)候可以和爸爸媽媽頂頂嘴，說(shuō)說(shuō)知心的話，學(xué)習(xí)上有難題時(shí)，也可以得到爸爸媽媽的幫助?？晌覔碛械囊磺校瑫?shū)中的主人公駱雨澄卻沒(méi)有。特別是讀到書(shū)中最后一段的時(shí)候，我的心里酸溜溜的，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。但駱雨澄的身邊也有老師，爸爸，和同桌的幫助和關(guān)心，只要有這些，駱雨澄就已經(jīng)心滿意足了。這本書(shū)也告訴了我們，其實(shí)我們的身邊，也有很多關(guān)心我們的人，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意罷了，我們不僅要學(xué)會(huì)感受到幫助我們的人，還要學(xué)會(huì)幫助別人，這真是我看過(guò)最有意義的一本書(shū)!

后天觀后感 篇4

對(duì)于“明天”，在每個(gè)人心中都有不同的感受和期待。明天，或許就像每天初生的太陽(yáng)一樣，那樣生機(jī)勃勃，充滿活力；也或許就像剛剛綻放的花朵那樣美麗多姿，充滿希望……然而，并非每個(gè)人的明天都像太陽(yáng)和花兒一樣是美好的，對(duì)于臥病在床的病者來(lái)說(shuō)，明天或許會(huì)經(jīng)受更加殘酷的病痛折磨；對(duì)于吸毒者來(lái)說(shuō)，明天，或許是一個(gè)充滿無(wú)盡黑暗的地獄……暑假期間，我便觀看了一部名叫《明天》的電影，它向我們講述一個(gè)由毒品引發(fā)的悲慘故事。電影講述的是男主角一凡留學(xué)回來(lái)后發(fā)現(xiàn)女友小云吸毒。

在好友沈琪的支持下，一凡決定幫助小云戒毒。可毒癮太深的小云無(wú)論如何都戒不了，萬(wàn)般無(wú)奈下，愛(ài)的力量使一凡選擇了和小云一起吸毒，一起戒毒這條不歸路。但沒(méi)想到，一凡的毒癮也越來(lái)越深。最終，小云因?yàn)闊o(wú)法忍受這悲慘的一切，以跳樓的方式結(jié)束自己的生命。電影看完之后，我為電影中每個(gè)悲慘故事而嘆息：為愛(ài)吸毒的一凡，最終導(dǎo)致向母親所要吸毒的資金；為了戒毒的小云，最終以跳樓結(jié)束了自己的生命；還有從小生活在母親吸毒的陰影下的沈琪……此時(shí)，我正在思考：“是什么改變了他們的悲慘一生呢？”答案眾人皆知，是毒品，毀掉了他們的燦爛人生，親手撕碎了自己的幸福生活，將自己推下了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……當(dāng)我看到電影中“小云”跳樓前面對(duì)“一凡”露出的笑容，我哭了。她的笑，真的很美，美得叫人驚嘆，美得讓人陶醉?？蛇@么美的笑容，卻消失在她生命結(jié)束的那一刻，葬送在毒品無(wú)盡的黑暗之中。

是毒品，讓吸毒者在生命中留下不可磨滅的污點(diǎn)，讓所愛(ài)的人整日淚流滿面，讓吸毒者整天活在永無(wú)天日的世界里，這樣真的值得嗎？回看電影中那些所謂的吸毒者，有哪個(gè)吸毒者不是臉面蒼白，骨瘦如柴呢？又有哪個(gè)吸毒者不是家破人亡，妻離子散呢？毒品的危害，人人都知道，為何還有那么多人掉進(jìn)毒品“溫柔的懷抱”里，允吸著它“甜美的露汁”，最后又“幸福”的死去呢？朋友們，讓我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，堅(jiān)決向毒品說(shuō)“不”；讓我們一起讓充滿希望的陽(yáng)光照耀在我們身上，去迎接未來(lái)的曙光吧！

后天觀后感 篇5

秋風(fēng)摻雜著些許的涼意，陰云舒卷著，將一團(tuán)濃濃的夜色攪拌成了淡淡的霧靄。深黛色的天幕被扯了下來(lái)。這是1981年的一個(gè)深夜，很黑，也很冷。醫(yī)院的一間病房亮起了橘黃色的微光，臥在乳白色的病床上的史鐵生面色慘白。他不明白，命運(yùn)給他留下了什么，合上沉重的眼皮，往事風(fēng)流云散......

那段日子想必是極其難熬的，正值青春年華的史鐵生雙腿癱瘓，無(wú)法行走，這意味著后半生他都將在輪椅上度過(guò)。還好，身患重病的母親一直默默地陪伴他，支持他，鼓勵(lì)他，幫他走出挫折，讓他重新調(diào)整好去面對(duì)這個(gè)世界，卻只字不提自己染上肝癌的事情。后來(lái)，史鐵生不幸喪母，但卻勇敢地直面所有的一切，不再逃避。寫(xiě)下了《秋天的懷念》以記述自己生病時(shí)雜感瑣記和母親對(duì)他的扶持。

母親對(duì)他的幫助是極大的。自己患上絕癥的母親堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)了生活中的磨難，希望言傳身教告訴年輕的兒子未來(lái)的路還很長(zhǎng)。母親的作為確實(shí)讓史鐵生不再自暴自棄。1998年時(shí)，史鐵生又患上尿毒癥，靠一周三次的透析維系著生命，而20xx年時(shí)又因腦溢血去世。他憑借著母親臨終前帶給他的堅(jiān)韌，不僅好好地活了下去，還成為了文壇上耀眼的光芒。

這不禁讓我想起了我的小舅，他在上小學(xué)的時(shí)候便因事故殘疾，那時(shí)算命先生還說(shuō)他活不過(guò)二十五歲。而如今，在外婆和我們所有人對(duì)他的愛(ài)的絪缊之下，他不僅沒(méi)有放棄自己，還開(kāi)辟了一塊兒小菜園，每天干著自己喜歡干的事兒自得其樂(lè)，他現(xiàn)在可都快四十歲啦。但若不是小時(shí)候外婆給他在被窩里講了“塞翁失馬”的故事，告訴他殘疾人并不是就無(wú)法生存無(wú)法成功，現(xiàn)在的他也不會(huì)那么坦蕩地悅納別人的冷眼相看。

也許，那個(gè)秋天，那段時(shí)間，你承受了太多太多的磨難，太多太多的辛酸，讓你很是感懷。但我想，你也該感謝那個(gè)秋天，可以躲進(jìn)母親的懷抱。你記不記得，那個(gè)秋天，還殘留著母親的余溫？

后天觀后感 篇6

最近，我在教師的指點(diǎn)下讀了史鐵生的《秋天的懷念》這篇文章。文章主要寫(xiě)一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧生病的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好地活下去的故事。我看了很受感動(dòng)。

讀到文章的重病纏身的母親在病得大口大口吐鮮血，這時(shí)本應(yīng)該想的是自己，可是她在昏迷前的最后一句話想的卻是“我那個(gè)生病的兒子和未成年的女兒”，讀到這里，我心里暗暗地翻騰著，頓時(shí)感到那種偉大而無(wú)私的母愛(ài)。我想了我的母親對(duì)我的愛(ài)。

母親對(duì)我同樣是體貼入微，無(wú)微不至。在我生病的時(shí)候，母親對(duì)我更加關(guān)心了。對(duì)我問(wèn)寒噓暖。晚上，我朦朧地看見(jiàn)母親為我蓋被子。她一定是怕我踢掉被子了。母親整宿整宿都不睡，坐在床頭細(xì)心照顧著我。每天，母親都親自給我喂藥，生怕我吃錯(cuò)藥。就這樣一連幾天，母親眼里布滿了血，仿佛蒼老了許多。我見(jiàn)了真替她難受。

讀了史鐵生的《秋天的懷念》。我不僅讀懂了課文中的母子的似海情深，還讀懂了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

后天觀后感 篇7

一個(gè)沉溺于自己世界的孤獨(dú)癥孩子，他開(kāi)心時(shí)的笑臉，真誠(chéng)的雙眼，讓人溫暖。他幸福時(shí)修長(zhǎng)的手指晃動(dòng)在空氣中歡快的搖曳，他寒冷時(shí)手掌渴望得到的真實(shí)的觸摸感，他害怕無(wú)奈時(shí)大聲的喊叫，他憤怒委屈時(shí)不停抽搐的身體以及在父親身上留下深深地牙印兒，他失落時(shí)靠在麥當(dāng)勞叔叔身上含在眼中的淚水，他自由時(shí)像魚(yú)兒一樣在海洋中的無(wú)拘無(wú)束……這一切都昭示了，他是一個(gè)和普通人一樣有各種情感的孩子，只是他不知如何表達(dá)，只是他充滿了懼怕，所以他選擇本能的逃避了世界，逃避了他人，活在自己的世界里，留下孤獨(dú)的自己。該怎么說(shuō)明他是幸福的還是不幸的？紛亂的世界中只留下了孤單的自己，還不能像正常人一樣生活，難道他是幸福的？可本就是活在自己的世界里，剩下自己又怎樣？有那么偉大的父親的愛(ài)，有海中一直陪伴自己的大海龜，有溫暖的陽(yáng)光，又寬廣的大海，難道他是不幸的？

后天觀后感 篇8

今天，我看了《海洋天堂》這部電影，這是一個(gè)非常感人的故事影片。

本來(lái)是一個(gè)非常完美的一個(gè)家庭，可是本主人公大福被查出得了孤獨(dú)癥之后，他的媽媽面對(duì)不了大福得病的現(xiàn)實(shí)離開(kāi)了大福。在大福二十一歲的時(shí)候，他爸爸得了病。大福的寶爸爸在活著還剩下不多的日子里，教會(huì)了大福許多的東西，為了不讓大福想念他，他扮成大海龜。讓他看到大海龜就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。

父愛(ài)如山，這是多么感人的故事，這就是父母對(duì)教我們?cè)谶@么好的教育下成長(zhǎng)，還讓父母操這么多的心。又何況這個(gè)大?；加泄陋?dú)癥呢？想到這里，我總是禁不住的掉眼淚……

爸爸也對(duì)我付出了許多的愛(ài)，我要什么爸爸就給我買(mǎi)什么，爸爸在外面工作又苦又累，回家還要陪我，我現(xiàn)在知道了，爸爸是多么不容易啊！

父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，我們應(yīng)該好好的回報(bào)父母，關(guān)愛(ài)父母。

后天觀后感 篇9

讀了《秋天的懷念》一文，我突然也有種想寫(xiě)自己母親的沖動(dòng)。

我不知道，母親在別人的心中是怎樣的，但我知道自己的母親在我的心中比一切都要寶貴、高尚。她對(duì)我的愛(ài)就好像一顆糖，每每甜蜜著我的心……

也許是我從小吃慣了糖，因此，我這個(gè)人特別愛(ài)吃甜食，母親也知道，所以，每到星期天，她就變著法地做甜食給我吃。我清楚地記得，那時(shí)我才只有八歲，有一回，星期天到了，母親一大早從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一包寧波湯圓，放進(jìn)鍋中，然后抱來(lái)一大捆干柴，準(zhǔn)備燒火。這時(shí)，在一旁的我感到好玩，撲到母親的懷里說(shuō)“媽媽，我也要燒火！”那稚嫩的聲音，就像是小貓撲在溫柔的女主人懷中小貓撒嬌的“喵喵”聲，可愛(ài)極了！“好，好！”母親微笑著回答。于是，我便坐在母親的身邊看著她燒火，還不時(shí)朝母親笑笑。母親把捆好的一小捆稻草放進(jìn)灶洞里，只見(jiàn)里面的火燒得旺旺的、暖暖的，那種溫暖好像一直暖進(jìn)了我的心窩里。我靠著母親的手腕，覺(jué)得眼皮越來(lái)越重，不一會(huì)兒便不知不覺(jué)地睡著了。不知過(guò)了多久，我被母親輕輕搖醒?！拔梗邢x(chóng)，快起來(lái)，你再不起來(lái)，我可要把湯圓都吃光啰！”母親小聲地在我耳邊說(shuō)。我連忙張開(kāi)眼睛，一看，母親正在朝我笑呢！“快起來(lái)，媽媽給你洗把臉，等會(huì)兒就吃湯圓！”母親邊給我打水，邊朝我笑著說(shuō)。

洗好臉，我早早地?fù)尯昧宋蛔?，等著母親端來(lái)湯圓。等她端來(lái)后，我拿起勺子，像在水缸里撈魚(yú)一樣撈，可一顆也撈不到，兩條眉毛皺得都快擠在一起了。母親看著我這樣子，忍不住笑了。“嗯！”我將勺子遞給她，母親接過(guò)勺子，兜起一顆湯圓放進(jìn)了我的嘴里，我咬破湯圓的外皮，里邊的黑芝麻源源不斷地流了出來(lái)，流滿了我的嘴里，黑芝麻香溢滿了口。我高興地直叫：“真好吃！”

這源源不斷的黑芝麻餡，多像母親源源不斷的母愛(ài)，這母愛(ài)溢滿我全身。就像糖一樣，甜蜜了我的心窩窩……

后天觀后感 篇10

看了《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)后，我想：如果我死了會(huì)怎么樣？或者今后會(huì)怎么樣？

死了，會(huì)不會(huì)和這本書(shū)里的主角一樣，從彼岸的另一邊來(lái)到人類世界，不再有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的身體，干什么都好，買(mǎi)任何東西是不是都不用付錢(qián)了呢？那些店的人肯定會(huì)大虧一筆錢(qián)！去拎桶油漆潑在人身上也好，偶爾可以玩玩惡作劇嘛。反正，不論干什么都好。我還有可以控制物體的能力，看見(jiàn)哪個(gè)人正在偷東西，就用能力將他的手用一根繩子綁起來(lái)，再把他偷的東西還給主人，這樣是不是也算做好事不留名了呢？看見(jiàn)哪只動(dòng)物快餓死了，去店里拿食物給它，想想都覺(jué)得這樣的我好厲害。

活著，有太多的作業(yè)，但偶爾抄抄答案也挺快樂(lè)。有事要走太長(zhǎng)的路，但其實(shí)乘個(gè)車(chē)也可以?；钪?，總有太多的選擇，不知哪個(gè)好，哪個(gè)壞?，F(xiàn)在活得很快樂(lè)，不用為任何事而煩惱，總覺(jué)得以后玩的時(shí)間會(huì)比學(xué)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)，所以活著也挺好。

活著，死了，只有一個(gè)先，一個(gè)后，一個(gè)有生命，一個(gè)已經(jīng)消失了；一個(gè)能觸覺(jué)到任何東西，而另一個(gè)卻不能活著，可以做任何事，光明正大；死了，也能做任何事，卻總有一種偷偷摸摸的感覺(jué)。

現(xiàn)在，我覺(jué)得：生與死只有一前一后的區(qū)分，怎樣都好。現(xiàn)在只用過(guò)好我當(dāng)下的日子，那些以后事情我是決定不了的。

后天觀后感 篇11

海再深，也沒(méi)有父母的愛(ài)深，山再高，也沒(méi)有父母的情高，當(dāng)我讀完《秋天的懷念》時(shí)心情無(wú)比感動(dòng)，我想大聲地哭，大聲地喊，讓全世界的人們都領(lǐng)悟這個(gè)深刻的道理。

這篇課文主要講的是：雙腿癱瘓后我的脾氣變的暴怒無(wú)常，重病纏身的母親為了讓我快樂(lè)起來(lái)，帶我去北海公園做準(zhǔn)備，母親出去了，就在也沒(méi)有回來(lái)。

課文記敘了母親在得了絕癥的情況下，忍著病痛，想盡一切辦法讓“我”快樂(lè)起來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念，歌頌了母親的偉大，當(dāng)我到這里。我也細(xì)細(xì)回想到生活中的一些小小的情，慢慢地，我也體會(huì)到了母親對(duì)我的愛(ài)，記得是寒假里，晚上我突然肚子疼，媽媽冒著北風(fēng)把我背到了醫(yī)院里，雖然很冷，但躺在媽媽的背上再冷也很溫暖的，可能這就是“愛(ài)”的含義吧！

今后我一定好好孝順父母，決不會(huì)讓他們失望。

后天觀后感 篇12

每個(gè)母親對(duì)兒女的愛(ài)都是無(wú)私的，讀了《秋天的懷念》這篇文章后，我從中了解了一份平凡而又偉大的母愛(ài)。

這篇文章主要講述了作家史鐵生在幼年時(shí)期因雙腿癱瘓被永遠(yuǎn)地禁錮在了輪椅上，他曾想結(jié)束了自我的生命，是他的媽媽又重新給了他生活的期望。媽媽容忍了兒子暴躁的脾氣，隱瞞了自我的病情，用自我的一生陪伴兒子，幫忙兒子走出雙腿癱瘓的陰影，直到死前心里都是對(duì)她一雙兒女的留戀與牽掛。

史鐵生的母親在臨死前說(shuō)：“我那個(gè)有病的兒子和未成年的女兒……”看到那里，我的心被觸動(dòng)了，腦海里重復(fù)播放著這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)滿頭白發(fā)的老人，嘴里吐著鮮血，艱難地喘息著，擔(dān)心的卻不是自我，仍是放棄生活期望，雙腿殘疾的兒子。我此刻理解了，當(dāng)母親看到史鐵生用雙手狠命地捶打雙腿時(shí)，母親為什么會(huì)立即撲過(guò)去抓住他的手，因?yàn)樵谀赣H看來(lái)，自我抓住的不只是兒子的手，更是兒子的命，是兒子能夠勇于應(yīng)對(duì)生活的期望。

讀完這篇文章，我不由得想起了我的媽媽對(duì)我一點(diǎn)一滴的付出，雖然都是生活中的小事，卻都是母親對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。所以我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)答母親這份深沉的愛(ài)。

期望我的媽媽都能夠健康歡樂(lè)，我會(huì)好好報(bào)答她的愛(ài)。

后天觀后感 篇13

讀了《秋天的懷念》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我深深地體會(huì)到了文中母子之間的似海深情。課文中使我感受最深的一處地方是：“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！边@種對(duì)某一個(gè)字眼兒的不敢提，使我不禁想起了自己的一件往事。

兩年前，我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的白色小狗。這狗剛來(lái)我家時(shí)，連路都不怎么會(huì)走，每天我調(diào)好奶粉放到它跟前，它就“嘖嘖嘖”地舔得很起勁兒。我和弟弟一直視它為寶貝，不僅常常逗它玩兒，而且每次有好東西吃都不忘記給它一份。夏天天氣熱，就讓它也跑進(jìn)開(kāi)著電風(fēng)扇的房間乘涼；冬天天氣冷，還讓它趴在我們身邊甜甜入睡。母親常常說(shuō)：“咱們家真是人畜混養(yǎng)?。　痹谛」钒霘q大的時(shí)候，政府下了一道文件，說(shuō)是旅游景點(diǎn)不允許散養(yǎng)狗（我們村是一處比較有名的旅游景點(diǎn)），必須圈養(yǎng)。

這一下可好了，在一個(gè)秋天的傍晚我回家后，發(fā)現(xiàn)咱家的小狗失蹤了。母親說(shuō)：“巡警把它抓走了！”這話對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，當(dāng)即我失聲痛哭起來(lái)。那一晚我的眼淚流到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，而且我堅(jiān)決地認(rèn)定，是母親在家沒(méi)有把小狗管好，才導(dǎo)致它跑到巡警的眼皮底下，白白丟了小命。我竟為此責(zé)怪起母親來(lái)，整整兩個(gè)月沒(méi)有好臉色給她看，心情極度不舒暢。那段時(shí)間里，再也沒(méi)有人敢提“小狗”這個(gè)詞，有時(shí)說(shuō)別的話逗我笑，我也毫無(wú)反應(yīng)。后來(lái)大概是因?yàn)閮蓚€(gè)月后我已經(jīng)不好意思再生母親的氣了吧，我們又融洽起來(lái)了，只是誰(shuí)也不再提含有“狗”一類的字眼兒，是怕我傷心。但我對(duì)母親的冷漠，會(huì)不會(huì)也使她傷心？憑什么我竟可以那么無(wú)理地怪罪母親超過(guò)六十天呢？可母親一直到現(xiàn)在都沒(méi)有責(zé)怪我、計(jì)較我。此時(shí)，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)?jiān)徫野?，我不該那樣待你！?/p>

讀完《秋天的懷念》，我知道了文中作者母親的心胸和天空一樣遼闊，和大海一樣寬廣。天下所有的母親都是這樣的。我們每個(gè)人都該熱愛(ài)自己的偉大的母親！

2023觀后感作文模板

作文是讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文的重要途徑，寫(xiě)作可以讓我們將內(nèi)心的情感和思想清晰地表達(dá)出來(lái)。好的作文是可以引起讀者共鳴的。請(qǐng)欣賞幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“觀后感作文”，請(qǐng)?zhí)砑颖揪W(wǎng)頁(yè)為您的瀏覽器書(shū)簽！

觀后感作文 篇1

“正確地認(rèn)識(shí)自我、經(jīng)營(yíng)自我”這一章節(jié)讓我有著深刻的感悟。作為一個(gè)現(xiàn)代人，如果不能正確地認(rèn)識(shí)自己，很難在社會(huì)中找準(zhǔn)自己的位置。認(rèn)識(shí)自己不僅要了解自己所受的教育，以及自己的人生觀、世界觀和自己的思想品德等；還要認(rèn)識(shí)自己掌握的知識(shí)、專業(yè)技能和特長(zhǎng)等等。

在我們的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常認(rèn)識(shí)和接觸不同的人，通過(guò)與別人的溝通、比較慢慢地了解自己與別人的不同，通過(guò)自己做過(guò)的事或所犯的錯(cuò)誤看到自己身上的缺點(diǎn)。在我們工作時(shí)，時(shí)常進(jìn)行一些反思：反思自己的一個(gè)活動(dòng)，反思自己一學(xué)期取得的結(jié)果，反思能使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己。然而，反思、自我評(píng)估不能只評(píng)價(jià)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤與無(wú)能。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)固然是好，可單單認(rèn)識(shí)自己身上的缺點(diǎn)很難求改進(jìn)，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。因此，我們要經(jīng)常以鼓勵(lì)、支持的態(tài)度及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘每位幼兒的潛能。每個(gè)人都是獨(dú)立的，一個(gè)人接納另一個(gè)人很難，但接納自己更難，我們時(shí)常對(duì)自己不滿。為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩悶，誰(shuí)都想成為一個(gè)完美的人。同樣的，家長(zhǎng)對(duì)孩子也抱著一種“望子成龍，望女成風(fēng)”的心態(tài)。性格活潑點(diǎn)的希望他再靦腆一點(diǎn)，溫順的又希望他開(kāi)朗點(diǎn)，性格好了又想讓他多才多藝……然而，人無(wú)完人，人不可能在各個(gè)方面都很優(yōu)秀。父母想把孩子變成自己心目中的“完美”。諸多興趣班（舞蹈、鋼琴、書(shū)法）壓的孩子喘不過(guò)家長(zhǎng)真的了解孩子的需求嗎？我們?cè)诮邮芎⒆觾?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，是不是也該試著接受孩子的“缺點(diǎn)”？可能有一部分孩子在后天的影響下缺點(diǎn)會(huì)慢慢改掉，可有些缺點(diǎn)有可能一直伴隨著孩子長(zhǎng)大，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不原諒自己的失誤，就會(huì)變得沮喪、自卑。接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)也許不難，直面自己的缺點(diǎn)則需要坦誠(chéng)，需要包容。

我們或許都會(huì)有這樣的想法：小時(shí)候，看到別在孩子爬樹(shù)，你卻總是站在一旁看著，自己從不敢去嘗試一下。你總認(rèn)為別的孩子太淘氣了，而你早就學(xué)會(huì)了安分守己，于是，你便失去了機(jī)會(huì)。上學(xué)了，班上舉辦文藝活動(dòng)，會(huì)唱歌的你不敢去報(bào)名參加，你不敢上臺(tái)，怕出丑丟臉。諸如此類的小機(jī)會(huì)，似乎一次次的放棄也沒(méi)什么損失，但實(shí)際上，你的損失是巨大的，因?yàn)槟愕男膽B(tài)和選擇已經(jīng)形成了消極被動(dòng)的習(xí)慣。那真的等到關(guān)鍵的時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候你又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)和抓住呢？等待你的只有錯(cuò)過(guò)和失去。有人把成功比作土地上的果實(shí)，那么，自信就是取得成功果實(shí)的種子。有了種子不等于就會(huì)有果實(shí)，還要細(xì)心耕耘，努力工作。但如果沒(méi)有種子是絕對(duì)不能長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)的。所以我們?nèi)狈Φ牟皇菣C(jī)遇和條件，而是自己積極的心態(tài)和自己那獨(dú)特的自信心。美國(guó)成功學(xué)重要代表人物拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“自信就是生命和力量，自信是創(chuàng)業(yè)之本，信心就是奇跡?！?/p>

所以我們不必埋怨現(xiàn)狀，上蒼賦予我們每個(gè)人的東西都是我們的資本，都可以被利用實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只要你做到珍惜自己擁有的，充分發(fā)揮其作用，就能都在自己的領(lǐng)域上有所突破，找到自我。

篇二讀《你憑什么考上北大》有感

這是一個(gè)普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造北大奇跡的'。文章本來(lái)我看到文章的題目后覺(jué)得這又是一個(gè)浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會(huì)到了很多道理。她和別的北大生不同的是，她在高一的時(shí)候是個(gè)自甘墮落、自欺欺人的學(xué)生。她迷茫、沉淪，就像剛開(kāi)始吸毒的人一樣，開(kāi)始可能只是好奇心指使，而后來(lái)就慢慢成了習(xí)慣，最可怕的是明明知道自己這樣子不好卻抵抗不住誘惑，任憑毒素慢慢腐蝕著自己的身體，就放棄了掙扎，習(xí)慣了這種習(xí)慣。而她高二時(shí)才開(kāi)始醒悟，覺(jué)醒的理由很簡(jiǎn)單：“覺(jué)得自己的一輩子不能就這樣過(guò)。”讀到這的時(shí)候，我突然想到了我們政治老師在第一次月考結(jié)束后跟我們說(shuō)的一句話：“那些在初一二三很乖的學(xué)生在到了初四后就想，我都聽(tīng)了三年的話了，這一年就不要那么聽(tīng)話了，而那些調(diào)皮了三年的學(xué)生又想，我都皮了三年了，這一年就好好學(xué)吧?！币苍S只有經(jīng)歷過(guò)人生最頹廢的時(shí)候才會(huì)得到最深的感觸吧，她想要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。第一次月考，她考了全級(jí)第12名?？蛇@并不能滿足她的野心。她對(duì)那個(gè)整日只知道死讀書(shū)的年紀(jì)第一不屑一顧，可這時(shí)候，一次班會(huì)又讓她更上一層樓，這次考試的大跨越和她平日表現(xiàn)出來(lái)的自以為是讓她的班主任老師忍不住在班會(huì)上側(cè)面批評(píng)了她。而這個(gè)批評(píng)，卻讓她心頭一震。為什別人可以我就不行？本著拼一拼的態(tài)度，她開(kāi)始了一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)。行為改變習(xí)慣，一年來(lái)養(yǎng)成的壞習(xí)慣想在短短幾天內(nèi)改掉是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。但她仍然靠著自己的毅力堅(jiān)持了下來(lái)。第二次月考，她真的用行動(dòng)向大家證明了自己。就從這一次往后，她徹底改變了自己。她用行動(dòng)改變了習(xí)慣。他的野心真的很大，對(duì)于她那所上三本都難的學(xué)校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校?！彼淖孕抛屛遗宸?。她也真的沒(méi)有在說(shuō)空話，她考上了北大。

上帝總是公平的，你付出了多少就會(huì)收獲多少，他為你關(guān)上了一扇門(mén)同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，當(dāng)你放棄了一些東西也會(huì)得到一些東西。而你只要努力了就一定有回報(bào)。

無(wú)論是政治老師的話還是這個(gè)姐姐的親身經(jīng)歷都讓我深有感觸。就拿我自己舉個(gè)例子吧。我想我就屬于那種乖了三年想在初四變壞的學(xué)生吧。還有半年我就要為我的初中生活畫(huà)上句點(diǎn)了，這三年半來(lái)，我的成績(jī)真的是一波三折。初一的時(shí)候，是小孩子不懂事，不知道要好好學(xué)習(xí)，總覺(jué)得自己做的很不錯(cuò)了，自傲自滿，可實(shí)際上還差一大截。而初二的時(shí)候，隨著年齡的增大，自己也懂事多了，知道開(kāi)始學(xué)習(xí)了，所以那時(shí)候的成績(jī)上了一大步。再后來(lái)，到了初三，慢慢總結(jié)出自己學(xué)習(xí)方法的我，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)了樂(lè)趣，越來(lái)越愛(ài)學(xué)。直到現(xiàn)在我也認(rèn)為那時(shí)候的學(xué)習(xí)是我初中生活里狀態(tài)最好的?？墒腔o(wú)常開(kāi)時(shí)，從初三的下半學(xué)期開(kāi)始，我的成績(jī)就走了下坡路。那段時(shí)間里我就像那個(gè)姐姐高一時(shí)一樣，上課睡覺(jué)、聊天、看小說(shuō)、吃零食，晚上一到家就上網(wǎng)，作業(yè)想做就做，不想做就早上去學(xué)校抄，自己也知道這樣不對(duì)，卻也像那吸毒品一樣，無(wú)法抗拒，無(wú)法自拔，眼睜睜的看著自己陷深，也只是麻木的看著。那時(shí)的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。半年后的現(xiàn)在，我看到了這篇文章，甚至有點(diǎn)遺憾為什么不早點(diǎn)看到。我用了半年來(lái)解決我所所存在的問(wèn)題。也用了五分鐘的時(shí)間看了那篇文章又激勵(lì)了自己?？刻炜康卣娴牟蝗缈孔约?，只要你從內(nèi)心想學(xué)了，一切都不是困難。希望大家都能仔細(xì)的看看那篇文章，也許它會(huì)使你產(chǎn)生巨大的變化。

篇三《一生只做一件事情》和讀后感

為什么一生只做一件事，聽(tīng)我慢慢道來(lái)！我家門(mén)前有兩家賣(mài)老豆腐的小店。一家叫“潘記”，另一家叫“張記”。兩家店是同時(shí)開(kāi)張的。剛開(kāi)始，“潘記”生意十分興隆，吃老豆腐的人得排隊(duì)等候，來(lái)得晚就吃不上了。潘記的特點(diǎn)是：豆腐做得很結(jié)實(shí)，口感好，給的量特別大。相比之下，張記老豆腐就不一樣了，首先是豆腐做得軟，軟得像湯汁，不成形狀；其次是給的豆腐少，加的湯多，一碗老豆腐半碗多湯。因此，有一段時(shí)間，張記的門(mén)前冷冷清清。有一天早上，因?yàn)槲移鸫餐砹?，只好?lái)到張記的豆腐店。

吃完了一碗老豆腐，老板走過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)我豆腐怎么樣。我實(shí)話實(shí)說(shuō)：“味道還行，就是豆腐有點(diǎn)軟?！崩习逍α诵?，竟有幾分滿意的樣子。我說(shuō)：“你怎么不學(xué)學(xué)潘記呢？”老板看著我說(shuō)：“學(xué)他什么呀？”我說(shuō)：“把豆腐做得結(jié)實(shí)一點(diǎn)呀！”老板反問(wèn)我：“我為什么要學(xué)他呢？”沉思了一下，老板自我解釋說(shuō)：“我知道了，你是說(shuō)，來(lái)我這邊吃豆腐的人少，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老板建議我兩個(gè)月以后再來(lái)，看看是不是會(huì)有變化。

大概一個(gè)多月后，張記的門(mén)前居然真的排起了長(zhǎng)隊(duì)。我很好奇，也排隊(duì)買(mǎi)了一碗，看看碗里的豆腐，仍然是稀稀的湯汁，和以前沒(méi)什么兩樣，吃起來(lái)，也是從前的味道。老板臉上仍然掛著憨厚的笑，我也笑著問(wèn)：“能告訴我這其中的秘訣嗎？”

老板說(shuō)：“其實(shí)，我和潘記的老板是師兄弟。”我有些驚訝：“那你們做的豆腐不一樣呀？”老板說(shuō)：“是不一樣。我?guī)熜帧擞涀龅亩垢_實(shí)好，我真比不上；但我的豆腐湯是加入好幾種骨頭，再配上調(diào)料，再經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)熬制而成，師兄在這方面就不如我了?！币?jiàn)我還有些不解，老板繼續(xù)解釋：“這是我?guī)煾堤匾鈧魇诮o我們的。師傅說(shuō)，生意要想長(zhǎng)遠(yuǎn)，就必須有自己的特長(zhǎng)。師傅還告訴我們，‘吃’的生意最難做，因?yàn)楸娍陔y調(diào)，人的口味是不斷變化的，即使是山珍海味，經(jīng)常吃也會(huì)煩。

因此師傅傳給我們不同手藝。這樣，人們吃膩了我?guī)熜值亩垢?，就?huì)到我這里來(lái)喝湯。時(shí)間長(zhǎng)了，人們還會(huì)回到我?guī)熜帜抢?。再過(guò)一段時(shí)間，人們又會(huì)來(lái)我這里。這樣，我們師兄弟的生意就能比較長(zhǎng)遠(yuǎn)地做下去，并且互不影響?！蔽以囂降貑?wèn)：“你難道就不想跟師兄學(xué)做豆腐么？”老板卻說(shuō)：“師傅告訴我們，能做精一件事就不容易了。有時(shí)候，你想樣樣精，結(jié)果樣樣差?！睆堄浝习宓倪@番話，我以為除與老豆腐有關(guān)，與一個(gè)人的擇業(yè)、一個(gè)人一輩子的堅(jiān)守似乎都有些關(guān)聯(lián)……

觀后感作文 篇2

這部電影首先告訴我，一定要做一個(gè)善良的人，善惡終有報(bào)。影片中的主角劉峰就是一個(gè)善良的人。他總是設(shè)身處地為別人著想，在文工團(tuán)的時(shí)候，無(wú)私無(wú)償?shù)臑閯e人做事情，被團(tuán)友們稱為活雷鋒，為自己想的少，為別人想的多。甚至在1979年對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，他的部隊(duì)遭到了襲擊，他在右臂負(fù)傷大動(dòng)脈出血的情況下讓隊(duì)友走，自己留下對(duì)敵，導(dǎo)致右臂最終截肢，落下了殘疾。如此善良的人，竟然沒(méi)有好報(bào)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他去往海口打工，竟然被當(dāng)時(shí)的城管以他的電動(dòng)車(chē)訛了1000塊，要知道他的電動(dòng)車(chē)也才3000塊啊，這無(wú)緣無(wú)故就扣下來(lái)了，還要花1000塊來(lái)贖，明擺坑爹嘛!還好最后遇到文工團(tuán)的戰(zhàn)友拔刀相助，付了錢(qián)得以贖回。這個(gè)鏡頭也讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，亂打殘疾軍人，搜刮民脂民膏。當(dāng)時(shí)(1991年)的1000塊已經(jīng)很貴很貴了，要知道主角一個(gè)月就只能掙300塊，這幫人真的是喪盡天良!哎!為什么有些好人最后沒(méi)有得到好報(bào)呢!但就算得不到好報(bào)，我也選擇善良，因?yàn)樯屏寄苁刮铱鞓?lè)，幫助別人，快樂(lè)自己，何樂(lè)而不為?

這部電影還告訴我，不要把別人對(duì)你的好都當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)。主角劉峰對(duì)所有人都很善良，久而久之，大家就認(rèn)為他理所應(yīng)當(dāng)對(duì)自己善良。當(dāng)大家都嫌棄女主何小平時(shí)，不愿和她一起跳舞時(shí)，當(dāng)時(shí)腰有問(wèn)題跳不了舞的劉峰站了出來(lái)，表示愿意和小平跳舞。那些平常受劉峰的好的人竟然還嘲笑劉峰。這種人就不應(yīng)該收到別人的善良，不珍惜善良的人，就不該擁有善良。不要善良到傻，要知道該對(duì)誰(shuí)善良，像這種人，還是不理為好。不要把別人的善良當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，人家?guī)湍闶乔榉?，不幫你是本分。你不珍惜這份情，為何還要幫你呢?

整個(gè)電影就是通過(guò)主角的善良，來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)的黑暗。但以前終歸是以前，現(xiàn)在我們的生活是一片光明的。我們都沐浴在春風(fēng)中，面朝光明。

觀后感作文 篇3

《畢業(yè)時(shí)刻》是一部關(guān)于大學(xué)生即將畢業(yè)之時(shí)在工作和愛(ài)情之間奮斗的歷程并最后都獲得豐收的歷程。結(jié)局是美好的,但他們找尋工作時(shí)的曲折經(jīng)歷讓我心痛,然而他們純潔的愛(ài)情故事讓我感動(dòng)不已。

本部電視劇的主人公是京大大學(xué)生徐默涵，看了她的故事,我不禁聯(lián)系到了我自己。徐默涵出生在大西北的一個(gè)貧窮山區(qū)，父親的早逝使本來(lái)已家徒四壁的她們雪上加霜．但在英明而又好心的老校長(zhǎng)的幫助下，在母親的鼓勵(lì)和自己勤奮的努力下，她終于到了京大讀書(shū)．無(wú)可厚非，在京大她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)它自己勤老樸實(shí)的優(yōu)良美德，因而始終是一位品學(xué)兼優(yōu)的女大學(xué)生。自立自強(qiáng)而又善良的她，選擇把助學(xué)金讓給其他同學(xué)，自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己。每看到她在做勤工的時(shí)候，我的鼻子都是酸酸的，我的內(nèi)心充滿了愧疚和自責(zé)。渾渾噩噩的我已經(jīng)過(guò)完了大學(xué)的一半時(shí)光，然而我做的兼職是少的可憐，從頭至尾才賺過(guò)兩千多塊錢(qián)，根本就不足已養(yǎng)活我自己，我的惰性，我的很差的毅力，讓我很慚愧不已。

艱辛的求職經(jīng)歷

畢業(yè)時(shí)刻即將到來(lái)，找尋工作是大多數(shù)大學(xué)生的首選，隨著大四的來(lái)臨，到學(xué)校里進(jìn)行宣講的公司多如牛毛，但求職的大學(xué)生更是人山人海，簡(jiǎn)歷是每次都投，然而消息卻總是拒絕到來(lái)，求職心切的大學(xué)生們更是心急如焚。深深的記得，徐默涵和劉美曦二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)等信息，深更半夜跑到機(jī)房收郵件的一幕幕，深深的記得徐默涵和劉美曦跑人才招聘市場(chǎng)回來(lái)時(shí)，劉美曦被踩傷的腳；深深的記得，徐默涵一次又一次跑到公司找老總時(shí)的尷尬場(chǎng)面我無(wú)數(shù)次的問(wèn)我自己，如果那個(gè)人是我，我該怎么辦？然而每當(dāng)想到我自己時(shí)，我都撕心裂肺般的痛，心頭如有一塊千萬(wàn)噸重的巨石壓在我的心頭。徐默涵，就讀于京大，有著非常好的英語(yǔ)能力，相貌出眾，口才不凡，有著較強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神，然而無(wú)論是找工作還是在工作崗位上，總是碰壁無(wú)數(shù)。再想想我自己，我能什么值得驕傲的地方呢？在這樣繼續(xù)下去，我的未來(lái)將何去何從呢？

真摯的友情

徐默涵和劉美曦是好朋友，很好很好的好朋友，快樂(lè)時(shí)她們共分享，苦難是她們共同承擔(dān)，她們的心中永遠(yuǎn)只想著讓對(duì)方好。她們一起去求職，相互鼓勵(lì)，相互扶持；她們一起享用那些簡(jiǎn)單的飯菜，一起幫助徐默涵的母親度過(guò)難關(guān)，無(wú)論做什么事，無(wú)論遇到什么情況她們總會(huì)在一起，她們的心總會(huì)朝向同一個(gè)方向。即使是在關(guān)于譚冰的問(wèn)題上她們也并沒(méi)有反目成仇，劉美曦所表現(xiàn)出來(lái)的大度讓我為之折服，劉美曦的愛(ài)情觀念讓我趨之若鶩，那一刻我感覺(jué)劉美曦真的很偉大。當(dāng)然她們的友情值得頌揚(yáng)，但我并不羨慕，因?yàn)槲业暮媒忝靡彩沁@樣，相距甚遠(yuǎn)，或許我們并不經(jīng)常聯(lián)系，但我們的心始終在一起，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候她們總會(huì)第一個(gè)現(xiàn)身；每當(dāng)她們有快樂(lè)時(shí)也總是第一個(gè)向我傳達(dá)。姐妹們，謝謝你們！同時(shí)也請(qǐng)接受我的道歉：對(duì)不起，過(guò)于忙碌的我漸漸的稀少了和你們的聯(lián)系，但請(qǐng)相信我，我一直惦記著、愛(ài)著你們！

純潔的愛(ài)情

劉美曦和譚冰的愛(ài)情純潔，陳曉光和徐默涵的愛(ài)情純潔，白雪和斷強(qiáng)的愛(ài)情純潔，甚至驕陽(yáng)對(duì)徐默涵的感情也是純潔的，她們因?yàn)閻?ài)在一起，她們因?yàn)閻?ài)共同奮斗，她們因?yàn)閻?ài)而愛(ài)，而不是因?yàn)槲镔|(zhì)、金錢(qián)、戀而愛(ài)?；蛟S現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜，真愛(ài)已很難尋找，但是我想作為社會(huì)上的廣大群體，我們大學(xué)生最好能夠堅(jiān)持這種美好，堅(jiān)持這種信仰，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)身邊的群體，這不失為一種美好！

『注：本文只是用作一種紀(jì)念，僅作為我個(gè)人自勉的一份材料?！?/p>

觀后感作文 篇4

看完第一誡,覺(jué)得電影還不錯(cuò),還有一點(diǎn)不明白之處,所以就從網(wǎng)上下了影評(píng).看完后,才明白過(guò)來(lái).原來(lái)我隊(duì)電影還不怎么了解.這位影評(píng)老兄我佩服

《第一誡》是部不錯(cuò)的電影，盡管有人說(shuō)他是狗屁不通的垃圾片，但他至少帶給我們思考，給我們充分想像的空間。

這部電影情節(jié)上的邏輯性沒(méi)有問(wèn)題，結(jié)局有點(diǎn)亂但回頭看看也有還點(diǎn)意思。很多人說(shuō)看不懂，那只能說(shuō)明沒(méi)有仔細(xì)看，沒(méi)有了解導(dǎo)演的思路，我看過(guò)兩遍以后是這樣理解電影的。

首先要說(shuō)明幾個(gè)這部電影的背景：

1、這個(gè)世界是有鬼的，這是一部鬼片而不是精神分裂片，所有裂派都錯(cuò)了。

2、這個(gè)世界是有陰陽(yáng)人的，就是能夠看到別人看不到的鬼魂的人，余和鄭都是，所以余不同意改口供的時(shí)候，他的上司就知道他是個(gè)陰陽(yáng)人從而把他分配到雜務(wù)科專門(mén)做除鬼的工作。

3、鬼可以通過(guò)接觸從一個(gè)人身上轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)人身上，用槍可以打死被附身的人但打不死鬼本身，鬼如果不殺死被附身的人而離開(kāi)的話，被附身的人不會(huì)死而是變成沒(méi)有知覺(jué)的植物人。

4、這個(gè)世界的鬼有好鬼也有壞鬼，這部電影里面劇場(chǎng)鬼和變態(tài)殺人鬼是惡鬼，這一點(diǎn)為理解情節(jié)很有幫助。

再來(lái)說(shuō)明幾個(gè)大家看不懂或者有爭(zhēng)議的情節(jié)：

1、余這個(gè)角色在戲里不光是個(gè)陰陽(yáng)人，他在看到片頭的女鬼以后也產(chǎn)生了一定的精神分裂，這就是裂派的理論根源。片頭車(chē)的后備箱里的確出現(xiàn)了女鬼，不然那個(gè)殺人狂不會(huì)也出現(xiàn)恐懼感，據(jù)此殺人狂也應(yīng)該是個(gè)陰陽(yáng)人。而余在此后多次產(chǎn)生幻覺(jué)則是他精神分裂的表現(xiàn)，比如他在游泳池里看到很多小女鬼，看到老婆從下面取出血淋淋的孩子，看到身邊流血不止的傷者。

2、這部片里到底有多少鬼？首先就是片頭在車(chē)尾箱里爬出來(lái)的女鬼，然后就是游泳池里的小女孩，后來(lái)醫(yī)院里的老太太，接著在劇場(chǎng)出現(xiàn)的劇場(chǎng)老鬼，最后出場(chǎng)才是那個(gè)殺人惡魔變得厲鬼，當(dāng)然結(jié)束時(shí)船上的鄭也是鬼啦！

3、殺人狂附身的順序。一開(kāi)始他附身在郭護(hù)士身上，后來(lái)到那個(gè)上吊鬼，到他的朋友魚(yú)缸鬼，再到黃衣鬼，再到學(xué)校里的兩個(gè)女孩，再到小雯，再到那六個(gè)自殺的女孩，再到女警察，再到余的老婆，最后到余文樂(lè)。殺人狂這么做就是因?yàn)樗俺鸷弈贻p的小女孩，所以他死后也要報(bào)復(fù)，為了滿足他生前沒(méi)有完成的變態(tài)計(jì)劃。他最后附身余是為了報(bào)復(fù)，殺鄭是為了除掉能夠殺死他的人，鄭的存在對(duì)他產(chǎn)生莫大的威脅。

4、關(guān)于結(jié)尾的真相。那一套余編給他上司聽(tīng)的就不說(shuō)了，真相其實(shí)是這樣的，女警察后來(lái)去了余的家里附上了余老婆的身，而余回家后發(fā)現(xiàn)了女警察就殺了她，這時(shí)他的老婆又在后面抱著他從而鬼移到了余的身上，余的老婆變成了一個(gè)沒(méi)有魂魄的植物人。接著余就去殺掉了輪椅男和鄭，回家以后余在和老婆ml以后用煙頭燙她完全是一個(gè)變態(tài)的報(bào)復(fù)行為，余老婆的眼淚則證明她對(duì)發(fā)生的事雖然還有僅存的一點(diǎn)知覺(jué)但已經(jīng)無(wú)能為力，只能接受屈辱的現(xiàn)實(shí)。最后鄭的老婆坐船傷心離開(kāi)時(shí)，有段打劫的手機(jī)彩鈴就是鄭的手機(jī)卻沒(méi)有接，而鄭已經(jīng)化作鬼魂坐在他老婆的后面。

最后來(lái)說(shuō)一下結(jié)尾時(shí)余講的那個(gè)故事，其實(shí)那個(gè)灰熊就是被鬼附了身的余，既不是人也不是鬼，就好比既不是白熊也不是黑熊。

這部電影總的說(shuō)來(lái)仍然是一部商業(yè)片，算不上什么大師手筆，很多人看完之所以會(huì)把他和很多大師的作品相比較，是因?yàn)樗诒磉_(dá)鬼片的同時(shí)加入一些精神分裂的元素，從而讓觀眾產(chǎn)生了諸多非鬼說(shuō)的猜想，這正是唐導(dǎo)的高明之處。

觀后感作文 篇5

《旗幟》深刻揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度和中國(guó)人民的偉大力量，生動(dòng)闡釋了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，鮮明昭示了中華民族在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上走向偉大復(fù)興的燦爛前景。

這部10集時(shí)長(zhǎng)約500分鐘的紀(jì)錄片，是運(yùn)用電視藝術(shù)表現(xiàn)黨90年全部歷史的首次嘗試，堪稱鴻篇巨制。

它突出了黨史的主題主線。把握黨的歷史的主題和主線，反映黨的歷史的主流和本質(zhì)，是開(kāi)展黨史研究和宣傳的一個(gè)重要的方法論問(wèn)題。這是實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)黨史、客觀準(zhǔn)確地表達(dá)黨史的必然要求。90年黨史的主題和主線，就是中國(guó)共產(chǎn)黨始終順應(yīng)歷史發(fā)展大勢(shì)和時(shí)代進(jìn)步潮流，在堅(jiān)定追求共產(chǎn)主義這一人類社會(huì)最崇高理想的過(guò)程中，代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益?！镀鞄谩烦浞终宫F(xiàn)了這個(gè)主題和主線，形成了排山倒海、一以貫之的恢弘氣勢(shì)，唱響了中國(guó)共產(chǎn)黨九十華誕的激越禮贊。

奪冠觀后感(模板7篇)

寫(xiě)作品名觀后感一般有什么要求呢？打動(dòng)自己的故事情節(jié)往往能讓自己頗受啟發(fā)。此時(shí)是很好的寫(xiě)作時(shí)機(jī)，觀后感是對(duì)電影經(jīng)歷的總結(jié)和反思，為了讓您滿意編輯精心設(shè)計(jì)了這篇“奪冠觀后感”請(qǐng)您欣賞，我們熱烈歡迎您來(lái)到我們的網(wǎng)站閱讀我們的內(nèi)容！

奪冠觀后感 篇1

近日，我和李同學(xué)，一起觀看了電影《奪冠》，其中的三個(gè)時(shí)段令我記憶猶新。

1981年大阪世界杯決賽，中國(guó)女排對(duì)陣日本女排，在此之前，中國(guó)女排曾與江蘇男排進(jìn)行過(guò)一次模擬戰(zhàn)，以一分之差險(xiǎn)勝。這是主教練第一次以郎平做主力，也是中國(guó)排球歷史上第一次完勝日本，同時(shí)是中國(guó)女排五連冠的開(kāi)端。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排對(duì)陣美國(guó)女排，中國(guó)主教練陳忠和與新一代中國(guó)女排蓄勢(shì)待發(fā)，但仍以一分之差落后于美國(guó)隊(duì)。然而，人們當(dāng)時(shí)反感的不是中國(guó)隊(duì)的陳忠和，而是美方主教練——中國(guó)人郎平。

杯子為什么能裝水？

因?yàn)樗强盏摹?/p>

在2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，郎平毅然退出美國(guó)女排，改任中國(guó)女排主教練，并提出新型中國(guó)女排的改革計(jì)劃。經(jīng)歷過(guò)全面改革女排計(jì)劃與多次失敗記錄后，中國(guó)女排開(kāi)始走向一個(gè)新的時(shí)代。100人的隊(duì)伍濃縮成為一個(gè)16人的籃球隊(duì)，在2016年全力對(duì)戰(zhàn)東道主——世界排名第一的巴西隊(duì)，并以18：1完勝巴西隊(duì)，獲得奧運(yùn)會(huì)金牌。

在此次的比賽中，中國(guó)女排靠郎平運(yùn)籌帷幄，決勝了不敗神話巴西隊(duì)。

前后三代女排人的不懈努力，造就了中國(guó)女排的神話，而郎平以自己堅(jiān)韌不拔的意志，頑強(qiáng)不屈的體魄，無(wú)愧“鐵榔頭”的稱號(hào)，引領(lǐng)中國(guó)女排走向成功，鑄就女排精神，實(shí)為一位民族英雄。

《奪冠》這部電影，引領(lǐng)我重溫這段激情洋溢的女排發(fā)展史，著實(shí)令人振奮。

奪冠觀后感 篇2

太真實(shí)了！這是記者的感嘆。影片一開(kāi)始畫(huà)面上的“祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”這16個(gè)字，就貼在現(xiàn)在中國(guó)女排北京訓(xùn)練館墻壁上，是女排精神的寫(xiě)照。隨后的那句話高度概括了女排精神的內(nèi)涵：女排精神代表著一個(gè)時(shí)代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時(shí)代最強(qiáng)音。“中國(guó)人渴望找到某種方式讓世界重新看到自己”伴隨著上世紀(jì)70年代末和80年代初中國(guó)人的風(fēng)貌一出現(xiàn)，就瞬間將人們思緒拉到那個(gè)奮斗年代。

中國(guó)女排40年征程彈指一揮間，從球員到教練，郎平的確是貫穿前后的那個(gè)人，直到現(xiàn)在仍是中國(guó)女排主帥。從最初老女排那第一個(gè)黃金時(shí)代，到陳指導(dǎo)的第二個(gè)黃金時(shí)代，再到如今郎平指導(dǎo)的第三個(gè)黃金時(shí)代，這簡(jiǎn)直就是中國(guó)女排“黃埔軍?！保愔笇?dǎo)和郎平幾乎貫穿始終的其實(shí)是情懷，兩人演繹的對(duì)手戲感人至深，賽場(chǎng)上惺惺相惜，而共同的情結(jié)恰恰就是女排精神。

許多話語(yǔ)直抵人心，陳指導(dǎo)這樣對(duì)郎平指導(dǎo)說(shuō)：“我身邊的許多人都對(duì)我說(shuō)，時(shí)代變了，中國(guó)人不再需要中國(guó)女排了”，他摸著自己的胸口直言：“但是我需要！”其實(shí)，她們流露出的恰恰是對(duì)冠軍的無(wú)限渴望，以及孜孜不倦的人生追求。女排精神傳承至今永不褪色，他們書(shū)寫(xiě)了傳奇，五星紅旗如此鮮艷，義勇軍進(jìn)行曲如此雄壯。

影片在里約奧運(yùn)會(huì)奪冠頒獎(jiǎng)中落幕，銀幕上閃現(xiàn)出中國(guó)女排歷史上十次登上世界之巔的畫(huà)面和記錄，那廣大球迷熟悉的一幕幕在閃回，中國(guó)女排10次奪冠經(jīng)歷，最后一個(gè)鏡頭又回到了1981年首奪世界冠軍，那才是初心。

奪冠觀后感 篇3

今天非常幸運(yùn)去看了《奪冠》首映，感謝團(tuán)團(tuán)。整部片子真的很好哭，第一個(gè)女排訓(xùn)練的鏡頭我就哭了，真的感覺(jué)女排非常不容易，訓(xùn)練很辛苦。女排奪冠到后面下滑再到崛起，凸顯了女排精神的重要性和國(guó)家支持的.重要性！郎導(dǎo)的一句“為了你們自己”瞬間淚奔，看著比賽的分?jǐn)?shù)一分一分追平，我的心都跟著揪起來(lái)，最后一顆險(xiǎn)球我也很怕失敗，感謝中國(guó)女排，感謝女排精神，向所有的運(yùn)動(dòng)員致敬！

一直都很喜歡體育題材的電影，這部以中國(guó)女排精神為主線的電影更是讓人感動(dòng)。最早的女排，在那個(gè)特定的年代肩負(fù)著超乎體育層面的巨大重任，可以說(shuō)以鐵榔頭為首的女排姑娘們，振奮了多少中華兒女，看到大家在奪冠后自發(fā)上街慶祝的場(chǎng)景不禁感動(dòng)得熱淚盈眶。只有自己內(nèi)心強(qiáng)大了，自信了，才能在面對(duì)逆境甚至是貌似不可戰(zhàn)勝的對(duì)手面前，驕傲的挺起我們中華兒女的胸膛！有點(diǎn)好奇的是，前男排選手轉(zhuǎn)行陪打教練的身材應(yīng)該是彭彭片中那樣的嗎？怎么看都覺(jué)得不太像哎。

奪冠觀后感 篇4

在國(guó)慶八天長(zhǎng)假里，當(dāng)然要安排去電影院觀看一部精彩的電影。我和我的小伙伴不約而同地選擇了講述中國(guó)女排《奪冠》。

電影《奪冠》用三場(chǎng)比賽串聯(lián)起中國(guó)女排默默無(wú)聞到成為世界冠軍的故事。第一場(chǎng)比賽是1981年大阪世界杯決賽，中國(guó)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)日本隊(duì)。以郎平為代表的女排姑娘們通過(guò)艱苦的訓(xùn)練，克服困難咬緊牙關(guān)永不言棄，戰(zhàn)勝了以頑強(qiáng)防守著稱的日本隊(duì)，贏得了中國(guó)三大球第一個(gè)世界冠軍。第二場(chǎng)比賽是2008年北京奧運(yùn)會(huì)小組賽，由陳忠和執(zhí)教中國(guó)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)當(dāng)時(shí)主教練是郎平的美國(guó)隊(duì)，結(jié)果中國(guó)隊(duì)敗在了美國(guó)隊(duì)的手下。郎平作為美國(guó)隊(duì)主教練沒(méi)有享受獲勝的喜悅，卻受到主場(chǎng)觀眾的指責(zé)。郎平在那一刻所經(jīng)歷過(guò)的掙扎，令人心疼。第三場(chǎng)，2020年里約奧運(yùn)會(huì)四分之一淘汰賽，中國(guó)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)東道主、當(dāng)時(shí)世界排名第一的巴西隊(duì)，中國(guó)隊(duì)在小組比賽成績(jī)不佳的不利情況下，發(fā)揚(yáng)老女排的拼搏精神，敢打敢拼終于啃下了巴西隊(duì)這塊硬骨頭，并最終獲得了當(dāng)屆奧運(yùn)會(huì)的金牌。

影片中的前兩場(chǎng)比賽發(fā)生的時(shí)候我還沒(méi)有出生，可這一點(diǎn)也不妨礙我深深的沉浸在其中，跟著女排姑娘一起哭一起笑。在電影的后半段有一個(gè)情節(jié)，郎平教練一直在問(wèn)朱婷：你是為了什么打排球？這時(shí)候我也在心中問(wèn)自己，為什么要刻苦學(xué)習(xí)？是為了得到老師的夸獎(jiǎng)，還是得到媽媽的表?yè)P(yáng)？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。女排姑娘們沒(méi)有辜負(fù)她們的汗水和淚水，站上了世界排壇之巔。我們也不能浪費(fèi)現(xiàn)在的青春歲月，要使平時(shí)付出的點(diǎn)滴努力體現(xiàn)在知識(shí)積累上。我要學(xué)習(xí)女排的精神，不怕困難、勇于攀登，在學(xué)習(xí)上，我也要迎難而上，不怕吃苦。爭(zhēng)取取得好成績(jī)，以后為祖國(guó)爭(zhēng)光。

奪冠觀后感 篇5

以下是為大家整理的關(guān)于奪冠經(jīng)典影片觀后感的文章3篇 , 希望對(duì)大家有所幫助！

1986年，女排寫(xiě)就五連冠偉業(yè)，但隨著主帥變更、名將退役，中國(guó)女排青黃不接，陷入了前所未有的困境，這一沉寂，就是17年。

直到2001年陳忠和上任中國(guó)女排主教練，淘汰上一代名將、提拔新人，在他的運(yùn)籌帷幄下，中國(guó)女排隊(duì)伍煥然一新。

陳忠和指導(dǎo)繼承著老女排精神，終于帶領(lǐng)中國(guó)女排贏得了久違的勝利!2003年第9屆女排世界杯冠軍、2004年雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍，闊別了17年的`世界冠軍獎(jiǎng)杯，終于回來(lái)了!

他一手締造了“黃金一代”，是與郎平相當(dāng)?shù)墓谲娊填^。

2008年，陳忠和指導(dǎo)率領(lǐng)中國(guó)隊(duì)，郎平坐鎮(zhèn)美國(guó)隊(duì)，兩方在北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)交鋒，“和平大戰(zhàn)”轟動(dòng)一時(shí)。

陳忠和教練的扮演者不止一位，之前已經(jīng)曝光年輕版的陳忠和由彭昱暢飾演，而任教期間面對(duì)舉國(guó)上下的期望和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)局，始終笑對(duì)一切的傳奇教練，黃渤當(dāng)仁不讓。

奪冠觀后感 篇6

奪冠觀后感

國(guó)家隊(duì)的奪冠，一直是國(guó)人心中的夢(mèng)想。當(dāng)國(guó)家隊(duì)奪得冠軍的那一刻，整個(gè)國(guó)家都沸騰了。我還清晰地記得在家里看比賽的時(shí)候，當(dāng)國(guó)家隊(duì)打進(jìn)制勝球的那一刻，我激動(dòng)得跳起來(lái)，和全家人一起歡呼雀躍。這是我見(jiàn)過(guò)最震撼又感動(dòng)的瞬間。

國(guó)家隊(duì)能奪冠，當(dāng)然離不開(kāi)每一個(gè)隊(duì)員的努力付出。他們每一個(gè)人都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的艱苦訓(xùn)練和磨煉，他們每一個(gè)人都在為了國(guó)家的榮譽(yù)而拼盡全力。在比賽的現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)隊(duì)員都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志和不屈的意志，他們血?dú)夥絼?，銳不可擋，無(wú)論遇到多大困難，他們都堅(jiān)持到底，不屈不撓。正是有了每一個(gè)隊(duì)員的努力拼搏，才有了國(guó)家隊(duì)奪冠的喜悅。

國(guó)家隊(duì)奪冠的背后，還有無(wú)數(shù)支持者和球迷的默默付出和支持。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是在家通過(guò)電視觀戰(zhàn)的球迷，他們每一個(gè)人都為國(guó)家隊(duì)加油助威，為他們加油打氣。我還記得那一天，我和朋友去看決賽的現(xiàn)場(chǎng)，球場(chǎng)上的歡呼聲、吶喊聲、鼓掌聲，將整個(gè)球場(chǎng)的氣氛推向了高潮。每一個(gè)球迷在自己的位置上為國(guó)家隊(duì)吶喊助威，他們用行動(dòng)詮釋了自己對(duì)國(guó)家隊(duì)的支持和熱愛(ài)。正是有了球迷的大力支持，國(guó)家隊(duì)才能在比賽中憑借強(qiáng)大的氣勢(shì)和斗志，最終奪得冠軍。

國(guó)家隊(duì)的奪冠，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)比珍貴的榮譽(yù)和驕傲。在全世界范圍內(nèi)，國(guó)家隊(duì)的奪冠不僅是對(duì)隊(duì)員們努力的認(rèn)可，也是對(duì)國(guó)家實(shí)力和形象的一次肯定。國(guó)家隊(duì)的奪冠，不僅是體育領(lǐng)域的勝利，更是國(guó)家整體實(shí)力和形象的展示。這種勝利不僅僅是一場(chǎng)比賽的勝利，更是國(guó)家整體實(shí)力和形象的展示。國(guó)家隊(duì)的奪冠是一次完美的勝利，是一次不可多得的榮耀。無(wú)論是隊(duì)員們的努力拼搏，還是球迷們的支持吶喊，都是這次奪冠背后的無(wú)盡力量。國(guó)家隊(duì)奪冠，不僅是體育賽事中的一次勝利，更是國(guó)家整體實(shí)力和形象的展示，是國(guó)人共同的驕傲和榮耀。這次奪冠背后，凝聚著國(guó)人的共同心愿和努力，值得每一個(gè)國(guó)人永遠(yuǎn)銘記在心。愿國(guó)家隊(duì)在未來(lái)的比賽中，依然能夠一往無(wú)前，再創(chuàng)輝煌！

奪冠觀后感 篇7

“有一種驕傲，叫中國(guó)女排，有一種精神，叫女排精神！”我們重提女排精神，那么，這種精神是什么？

這是永不言棄的精神。前行的征程永遠(yuǎn)都不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)力有長(zhǎng)有消，過(guò)程有起有伏。在高處不因勝利而沉醉；在低谷不因暗淡而迷失。30多年間，中國(guó)女排也曾跌倒，也有波折，即便在里約起初也是一路低開(kāi)。然而，也正因此，“女排精神”才更顯出其可貴。因?yàn)?，只有永不言棄的人，才有資格說(shuō)：“不以成敗論英雄”；只有永不言棄的民族，才可以真正在風(fēng)雨中屹立不倒。

這是團(tuán)結(jié)一心的精神。集體項(xiàng)目，“團(tuán)結(jié)”是制勝的核心要義?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！敝袊?guó)精神中，積淀著集體主義的傳統(tǒng)；女排的戰(zhàn)績(jī)，也包含著集體的力量，恰如主帥郎平所說(shuō)，“我們有上億球迷在遠(yuǎn)方觀戰(zhàn)，我們不孤單”。

女排精神所蘊(yùn)含的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了體育的范疇，被視為融入各項(xiàng)事業(yè)中的寶貴的精神財(cái)富，已經(jīng)深深扎根在中國(guó)人的心中，化作濃濃的解不開(kāi)的情結(jié)，顯示了強(qiáng)大的生命力和感召力，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著中國(guó)人民。

面對(duì)每天瑣碎的工作，有時(shí)會(huì)感到枯燥乏味，身心疲憊，會(huì)因?yàn)殇佁焐w地的單據(jù)而想逃避，甚至在厭倦期產(chǎn)生時(shí)想要放棄?！秺Z冠》這部電影告訴我們應(yīng)該不言辛苦，踏實(shí)肯干，銘記初心，牢記使命，用女排執(zhí)著、團(tuán)結(jié)的精神激勵(lì)自己，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印把繁瑣、枯燥的工作內(nèi)容做對(duì)，做好，要有踏石留痕，抓鐵留印的工作態(tài)度，保質(zhì)保量的交付自己的業(yè)績(jī)成果，不負(fù)所托，不辱使命。

功夫觀后感(模板7篇)

你對(duì)作品名觀后感的基本格式有所了解嗎？觀看正能量的電影同樣也能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，我們?cè)谟^看時(shí)也會(huì)產(chǎn)生許多優(yōu)秀的想法。觀后感可以幫助我們更好地理解和感受人類文明的發(fā)展史，下面幼兒教師教育網(wǎng)為您帶來(lái)了“功夫觀后感”的相關(guān)內(nèi)容，還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁(yè)！

功夫觀后感 篇1

隨著科技的發(fā)展，電視已成為每個(gè)家庭不可缺少的一員，雖然我只是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，可是我以經(jīng)看過(guò)了不計(jì)其數(shù)的電視節(jié)目。記憶中，《西游記》讓我明白不能相信陌生人的話，《喜羊羊與灰太狼》讓我樂(lè)趣無(wú)窮，《變形金剛》讓我明白了正義與邪惡，可是給我啟發(fā)最大的就是工夫熊貓1。

星期六，那天是一個(gè)很無(wú)聊的一天，我打開(kāi)電視，一臺(tái)一臺(tái)的調(diào)電視，最終調(diào)到了電影頻道，那時(shí)正在放著《功夫熊貓1》我覺(jué)得很趣味，就之后看了下去?！豆Ψ蛐茇?》是這樣貌的：有一個(gè)熊貓叫阿寶，它的夢(mèng)想是和五位高手一齊打壞人，那天神龍大俠的選拔日，阿寶從天而降，而烏龜大師正指著阿寶，阿寶就是神龍大俠，而那五俠的師父不相信，就天天折磨阿寶，連五位大俠也是這樣的，阿寶有幾次還從山上摔了下來(lái)。直到有一次阿寶到廚房吃東西的時(shí)候，那五位大俠的師父才相信，那位師父也好好的讓阿寶學(xué)工夫，最終，毅子從伏里逃了出來(lái)，熊貓阿寶取出門(mén)了秘籍，可里面什么也沒(méi)有，阿寶明白了，最終也戰(zhàn)勝了毅子，我明白了學(xué)什么，學(xué)了是自我的本事，不是別人的本事，也不要靠什么秘籍來(lái)提高，在生活上也是這樣。

這就是我看過(guò)《功夫熊貓1》它給我?guī)?lái)的不僅僅是歡樂(lè)，還是一生的啟示。

功夫觀后感 篇2

無(wú)論起點(diǎn)多么低，希望是永存的，只要不放棄，相信自己，敢于有夢(mèng)想，最終必能夢(mèng)想成真。近來(lái)美國(guó)動(dòng)畫(huà)大片《功夫熊貓》火爆各大影院，我觀賞了這部生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)版電影，影片講述了一個(gè)體態(tài)笨重的熊貓阿寶（有的音譯為“阿波”）是如何在一番磨礪下成為眾人仰慕的神龍大俠的?？戳舜似蟾杏|頗深.教育意義很大;首先，教育仍然是德育應(yīng)該放在首位。

從片中的反面人物黑豹太郎的身上我們可以看出德育的重要性。他是片中功夫最高的角色，因?yàn)樗俏ㄒ粚⒈旧淼奶熨x、師父的愛(ài)心和嚴(yán)格的訓(xùn)練相結(jié)合的產(chǎn)物。然而師父的溺愛(ài)不但沒(méi)有讓他感恩反而讓他驕縱，最終走向毀滅。誰(shuí)都知道，科學(xué)敗類遠(yuǎn)比白癡罪犯危險(xiǎn)得多。其次，興趣是最好的老師。熊貓阿寶看似幸運(yùn)，實(shí)則是由于興趣才走向了功夫的道路。從他對(duì)大俠的崇拜到對(duì)武林的了解，都可以看出他的夢(mèng)想。

他的父親聽(tīng)到熊貓阿寶謊稱所做之夢(mèng)是煮面條時(shí)，興奮地認(rèn)為阿寶終于可以接任面店，這一情節(jié)其實(shí)從側(cè)面說(shuō)明興趣和夢(mèng)想的重要。它告訴我們，只有擁有興趣和夢(mèng)想，你才會(huì)為之努力，為之奮斗。熊貓阿寶正是出于對(duì)功夫的熱愛(ài)，才會(huì)執(zhí)著地想看龍武士的比賽，最終被龜仙人點(diǎn)為龍武士。也正是出于對(duì)功夫的執(zhí)著，才會(huì)吃了那么多苦仍然不離開(kāi)。由此看來(lái)，如何激發(fā)學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，才是課堂最重要的任務(wù)。

得知面條的秘密時(shí)，能聯(lián)想到“龍之典”的精髓，就說(shuō)明，世間萬(wàn)事不是孤立的。學(xué)習(xí)也是一樣，科目可以相對(duì)分開(kāi)，但是要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。只有不偏科，善于聯(lián)系思考的學(xué)生，才是真正全面地掌握了知識(shí)。

在課改中，提出的綜合性學(xué)習(xí)就貫穿這樣的思想。如果學(xué)生能做到，不但是知識(shí)的鞏固，更是能力的提高。作為一部動(dòng)畫(huà)片，《功夫熊貓》難免有些幼稚和夸張，但是其中的道理卻深入淺出。在短短一個(gè)多小時(shí)的影片中要表達(dá)如此多的教育思想，實(shí)屬不易

功夫觀后感 篇3

功夫熊貓到三了，觀眾依舊熱情不減。為了裝嫩，我們也是一部不拉地看了。假如前兩部還能看出美國(guó)人做中國(guó)元素的話，第三集，已經(jīng)做得得心應(yīng)手，看不出多少文化差異了。尤其看了翻譯過(guò)來(lái)的配音版，簡(jiǎn)直就是中國(guó)人自己創(chuàng)造的結(jié)果。

“功夫”三的故事很簡(jiǎn)單很親情：神龍大俠阿寶，簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活著。他被師傅老狐貍寄予厚望，要教導(dǎo)眾多弟子學(xué)武功。弟子中包含了金猴、靈蛇、螳螂、天鵝等朋友。因?yàn)橥庑闻c鵝爸爸有太大的差別，他不止一次懷疑自己的身世。這時(shí)候，代表惡勢(shì)力的天煞，想要統(tǒng)領(lǐng)所有。它走出自己的地界，希望能收取一種叫做“氣”的神秘功力。氣是什么，就是我們熟知的氣功。正義界最高代表老烏龜被天煞毀了。阿寶的朋友們也被天煞一一收去，這些功力高強(qiáng)的朋友們，被天煞凍結(jié)。

得到眾多氣的天煞，更加肆無(wú)忌憚，它現(xiàn)在最大的對(duì)手就是阿寶，新一代武功教父。只是它不知道，阿寶根本不會(huì)武功。無(wú)意間，阿寶遇到尋找兒子的熊貓父親。為了讓他回家，父親謊稱自己是氣功大師，阿寶只有回家，才能學(xué)會(huì)最高級(jí)別的武功。為了控制天煞，阿寶跟著父親回到了熊貓村。這里是怎樣的場(chǎng)景？世外桃源！熊貓們?yōu)榱硕惚軅?，?lái)到這里。這里沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有欺騙。孩子們幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)，老人們過(guò)著安閑的歲月。這里有小橋流水亭臺(tái)樓閣，這里有春暖花

阿寶歸來(lái)，整個(gè)熊貓村歡騰一片。熊貓們奔走相告，慶祝阿寶父子團(tuán)圓。然而，阿寶雖然享受親情友愛(ài)，卻沒(méi)有忘掉回來(lái)的目的，練習(xí)最正宗的“氣”功。這時(shí)候，父親才說(shuō)出了實(shí)話，他根本不會(huì)什么氣功。騙他的緣由是讓他回家團(tuán)聚。而天煞追尋阿寶的腳印，也到了這里。熊貓村的各位，沒(méi)有辦法，打算再一次集體搬家，逃避天煞的追擊。

看著上輩大師留給自己的“秘訣”，阿寶忽然想明白了。他動(dòng)員所有熊貓村村民，按照各自的擅長(zhǎng)，準(zhǔn)備迎接天煞的進(jìn)攻。他找到了氣的真諦：順其自然。自然，就是氣功的最高境界。果然，昏天黑地的大戰(zhàn)以后，以阿寶為代表的正義，戰(zhàn)勝了邪惡。不但天煞被打敗，那些被天煞凍結(jié)的眾多高手與朋友，也全部復(fù)活，回到自然的世界。阿寶，也成了真正的神龍大俠，不再懼怕教授諸位武功。

說(shuō)的很簡(jiǎn)單，順其自然，蘊(yùn)含的不就是中國(guó)最高深的哲學(xué)？天人合一也好，自由揮灑也好，不勉強(qiáng)不強(qiáng)求，就是最強(qiáng)！可是編導(dǎo)們舉重若輕，只簡(jiǎn)單地一筆帶過(guò)，卻是取得了最大的勝利。阿寶任重道遠(yuǎn)，以后的路更加曲折，畢竟天煞沒(méi)有死，它還會(huì)回來(lái)！

這段時(shí)間，看了不少電影，包含很多搞笑的無(wú)厘頭影片。相比“功夫”三，他們不但缺少真正的娛樂(lè)精神，更加缺少的是一份自信。所以會(huì)在故事里裝進(jìn)太多的東西，指點(diǎn)江山，明辨方向。即便是“道士下山”，即便是“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到”……今天的人本就很累，無(wú)論是生活還是職場(chǎng)，看電影就圖個(gè)輕松。你非要這樣那樣的說(shuō)教，自然被摒棄。票房，便是最好的標(biāo)桿。眾多躊躇滿志的大腕，在票房面前無(wú)所遁形在所難免。

據(jù)說(shuō)“功夫”還要拍，一直要拍到六。但是我們看到，每一部電影的籌拍時(shí)間，沒(méi)有急就章，而是慢火細(xì)燉，精心打造。必須承認(rèn)，美國(guó)人能將中國(guó)文化深處的東西領(lǐng)會(huì)到這樣的程度，我很敬佩。

功夫觀后感 篇4

圓滾滾的肚子，胖乎乎的身子，大大的眼睛，一張不斷傳出幽默語(yǔ)言的嘴，在加上粗“手”胖“腳”，就組成了我們最熟悉的卡通人物，它就是《功夫熊貓2》里的主角——熊貓阿寶。

在那遙遠(yuǎn)又美麗的鳳凰城里，孔雀夫婦和平地統(tǒng)治著。更讓那兒的動(dòng)物感受到了歡樂(lè)，因?yàn)樗鼈儼l(fā)明了煙火。可它們的兒子沈王爺卻發(fā)現(xiàn)了煙火的黑暗一面，從而創(chuàng)造出了能毀滅功夫的武器——大炮。于是，它便想統(tǒng)治鳳凰城，統(tǒng)治整個(gè)中原大陸……為了阻止沈王爺?shù)囊靶模毐慌沙?，臨走之前，它的師傅紅熊貓告訴它，想要用功夫打敗能毀滅功夫的武器，辦法只有一個(gè)，那就是——靜下心來(lái)。

后來(lái)，阿寶和蓋世五俠（悍嬌虎等）雖然遇到了種種困難，但都一一化險(xiǎn)為夷。這下沈王爺惱火了，惡狠狠地說(shuō)：“這該死的熊貓到底有幾條命，要打他幾次才會(huì)死啊！”

但凡事不可能一帆風(fēng)順，盡管有師傅的鼎力相助，蓋世五俠還是被抓住了。我們的主人公阿寶卻幸運(yùn)地被善良慈祥的羊仙姑給救了。在羊仙姑的指點(diǎn)下，使它想起了自己的小時(shí)侯……突然一股對(duì)沈王爺?shù)脑购拗鹩腿欢?。但它必須放下自己的私人恩怨，要提起精神，拯救整個(gè)中原大陸。

阿寶強(qiáng)壓下心中的這股無(wú)名之火，努力使自己靜下心來(lái)……最后，神龍大俠的威力才真正完全爆發(fā)出來(lái)。

《功夫熊貓2》帶給我很大的啟示，它提醒著我們要像阿寶一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)……像阿寶一樣，大敵當(dāng)前，勇敢地放下私人恩怨，只有舍棄小我，才能拯救更多的人。

功夫觀后感 篇5

這部影片敘述了大熊貓阿寶上翡翠宮被作為是神龍大俠的小故事。阿寶便拜小熊貓老師傅為師，學(xué)習(xí)培訓(xùn)武藝。最后變成了武學(xué)高強(qiáng)度、當(dāng)之無(wú)愧的神龍大俠。

這部影片幫我感受深刻的是阿寶給小兔子們敘述的虎膽五俠的五個(gè)小故事。第一個(gè)是螳螂橫行天下的小故事，螳螂經(jīng)常幫助動(dòng)物應(yīng)對(duì)橫行霸道的惡人。它志向要擊敗毒惡的鱷魚(yú)。但它太沒(méi)耐心，沒(méi)有直到最好好時(shí)機(jī)，便急不可待來(lái)到鱷魚(yú)國(guó)家，沒(méi)想到，剛一到那邊，便被把握住了，幸虧它運(yùn)用炸死，取得成功地逃了出去。這個(gè)故事告知我們要有耐心，做事情要直到最好機(jī)遇。不然將沒(méi)法搞好這一件事兒。

第二個(gè)小故事敘述了一條小蛇，它爸爸憑著二顆毒牙威震江湖。但小蛇口中卻沒(méi)有毒牙。為了更好地填補(bǔ)這一不夠，小蛇練出了用小尾巴舞動(dòng)綢帶的本事。它爸爸遭受了一頭大猩猩，解決大猩猩不光滑的肌膚，毒牙分毫沒(méi)有功效，小蛇便運(yùn)用綢帶取得成功工作制服了大猩猩。我們要像小蛇那般不必為自身的不夠而不自信，要充分運(yùn)用自身的優(yōu)點(diǎn)，那樣就能為自身掙得一席之地。

仙鶴的小故事也是迷人。它和幾個(gè)武林高手一齊去走行政機(jī)關(guān)安全通道。與其他小動(dòng)物對(duì)比它十分瘦小，但它一點(diǎn)兒都不不自信。最后憑借自身靈巧的身型，順利地踏過(guò)了行政機(jī)關(guān)安全通道。這個(gè)故事告知我們要有信心，只需堅(jiān)信自身，一切事兒都能辦成。

第四個(gè)是嬌虎的小故事。小熊貓老師傅教它玩多米諾骨牌。但它氣力很大，經(jīng)常將多米諾骨牌抓得破碎。小熊貓老師傅教育它下手不必過(guò)重。長(zhǎng)此以往，嬌虎變成多米諾骨牌大神。這個(gè)故事告知大家，要有控制能力，做事情要恰如其分。生活就像手上多米諾骨牌，沒(méi)有控制性，日常生活便會(huì)越來(lái)越枯燥乏味。

最后一個(gè)故事，敘述了一只金猴，它機(jī)敏靈便，善打猴拳，驕傲自大，不可一世。但自豪的它最后惜敗烏龜大師之手。我們不能驕傲自大。謙虛讓人提升，驕傲使人落伍，這就話不無(wú)道理。

總而言之，這部影片材料豐富多彩，從阿寶的身上，我懂得了鍥而不舍。

功夫觀后感 篇6

今天，我在家里看了《功夫熊貓三》電影，我認(rèn)識(shí)了一位功夫高強(qiáng)的熊貓----阿寶。

故事的內(nèi)容是這樣的：500年前與烏龜大師大戰(zhàn)失敗的天煞又戰(zhàn)勝了烏魚(yú)大師，并收走了它和其它大師的氣，并逃出了靈界回到了凡間，它回到凡間以后還收了仙鶴、靈猴、小青、灰熊大師等等凡界上大師的氣，阿寶的好朋友巧虎給他送信說(shuō)師傅它們的氣被天煞收走了，只有真正的元?dú)獯髱煵拍艽驍∷詈笄苫⒑桶氝€有其它熊貓打敗了天煞，阿寶和天煞回到了靈界，阿寶變成了元?dú)獯髱?，并打敗了天煞，把氣還給了大家。

我還見(jiàn)過(guò)一些團(tuán)結(jié)的事比如：有一次我和好朋友們?cè)谕饷婵匆?jiàn)一大群小螞蟻在找食物吃，突然有一只大蜘蛛擋住了它們的去路，還咬死了很多螞蟻，但是它們并沒(méi)有退卻，一只一只螞蟻沖上去，慢慢的蜘蛛擋不住了被螞蟻們活活地咬死了，小螞蟻們高高興興的把蜘蛛“戰(zhàn)利品”抬回了家，它們還把那些死去的朋友背回了家。

這個(gè)故事我懂了團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家團(tuán)結(jié)到一起沒(méi)有什么事干不成的。

功夫觀后感 篇7

一個(gè)很有意思的電影。其中有一個(gè)片段：故事的一開(kāi)始，熊貓阿寶做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己成了一只會(huì)武功的熊貓！和蓋世四俠一起，打敗壞人，弘揚(yáng)正氣。這也正是他多年的夢(mèng)想！但他被鴨爸問(wèn)道：“你做了夢(mèng)，你的夢(mèng)想是什么？”阿寶卻只是說(shuō)：“嗯是關(guān)于面條的。”

我就有過(guò)這種經(jīng)歷。我有一個(gè)夢(mèng)想，但當(dāng)別人問(wèn)道的時(shí)候，我只會(huì)說(shuō)一些其他的。

其實(shí)每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，不管或大或小，都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的潛能。但是每一個(gè)人又害怕著自己的夢(mèng)想。

因?yàn)閴?mèng)想意味著別人不支持，很有可能會(huì)受到嘲笑。因?yàn)閴?mèng)想意味著自己會(huì)做出一些以前沒(méi)有做過(guò)、不敢嘗試的事情，很有可能會(huì)受到別人的不理解，甚至冷眼。因?yàn)閴?mèng)想也許意味著我有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的潛質(zhì)，就有了責(zé)任。但自己一直告訴自己說(shuō)，“我就是一個(gè)平凡的人?！?/p>

夢(mèng)想帶給我的，有周?chē)说睦溆?，有親人朋友的鼓勵(lì)，讓我雄心勃勃又憂心忡忡，而夢(mèng)想帶給我的，只是那一點(diǎn)希望的快樂(lè)。好似夢(mèng)想是一種詛咒，而每一個(gè)有夢(mèng)想的人，都會(huì)受到夢(mèng)想的詛咒。

如果我是一座山峰，我的夢(mèng)想是天空，那么因?yàn)槲业母叨龋谝粋€(gè)會(huì)被雨澆，第一個(gè)被風(fēng)化，第一個(gè)被雷劈所以注定被詛咒，注定要承受低洼所不用承擔(dān)的東西。

阿寶，為什么最后成為了功夫熊貓，而不是湯面熊貓呢？他執(zhí)著了，努力了，是一個(gè)注定被詛咒的熊貓，他承受了詛咒帶來(lái)的后果。

我呢，是愿意做個(gè)被詛咒的人，沖破詛咒，還是一個(gè)躲避夢(mèng)想詛咒的人呢？

都說(shuō)未知不可怕，可怕的是，不去嘗試沖破未知，這些總是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻為什么難呢？