浪潮電影觀后感

發(fā)布時間:2023-11-01 浪潮電影觀后感

最新浪潮電影觀后感。

在我們看來“浪潮電影觀后感”是眾多文章中值得一讀的一篇，有很多經(jīng)典的電影值得我們?nèi)ビ^看，寫觀后感能很好的傳遞我們的心情與感想。?記錄觀后感，有助于提高自身能力，寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑。你了解寫作品名的觀后感應(yīng)該包含哪些內(nèi)容嗎？

浪潮電影觀后感【篇1】

14-生物科學(xué)1455080

草草看完長達(dá)100分鐘的一部德國心理電影《浪潮》，其留在我心中的印象卻連綿不絕、回味無窮，大概可歸因于該電影的寓意深厚、故事情節(jié)撲朔迷離、深入人心。這部電影的總體印象可以從兩個方面來概括。一是場景的設(shè)置。既沒有好萊塢大片的華麗視覺效果，也沒有一般題材電影的視覺沖擊力。二是影片的高層次邏輯性和細(xì)致的場景構(gòu)思和拍攝手法，其內(nèi)容衍生也獨(dú)具特色，這就是影片的魅力所在。

《浪潮》德語為die welle，亦被譯為惡魔教室。該譯名更能揭示影片的故事情節(jié)，“惡魔”兩字一針見血地反映出了影片中所發(fā)生的主要事件的性質(zhì)，“教室”交待了事件的發(fā)生地點(diǎn)。但“浪潮”是影片的核心元素，也就是“納米主義運(yùn)動”團(tuán)隊的名稱，其深遠(yuǎn)意義與“惡魔教室”相比有過之而無不及。

新學(xué)期伊始，學(xué)校舉辦了一個以“國家體制”為主題的活動周。富有才華而又精力充沛的體育老師賴納·文格爾本來已經(jīng)選定了“無**主義”的課程，沒想到卻被同事捷足先登；他只好無奈接受了“**政治”的教學(xué)任務(wù)。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出輕蔑的態(tài)度，認(rèn)為納粹德國在現(xiàn)代社會是不可復(fù)制的。

面對這些大多是為了學(xué)分而來的學(xué)生，他決定組織一次活動，讓他們體驗(yàn)真正的政治。

于是，“浪潮”誕生了。被激發(fā)了興趣的學(xué)生們商定了統(tǒng)一的標(biāo)志、服裝（白襯衫）與手勢，而文格爾老師則要求學(xué)生們必須嚴(yán)肅地尊稱自己為“文格爾先生”。當(dāng)堂，他便令學(xué)生們起立集體用力踏步，將樓下的“無**主義”課堂攪得不得安寧。

短暫的磨合后，大家都適應(yīng)于并愛上了它。

于是，興奮的學(xué)生們或粘貼、或涂鴉，讓“浪潮”的標(biāo)志一夜之間出現(xiàn)在全城的每一個角落，一名格外狂熱的學(xué)生為此甚至不顧生命危險徒手爬上了一棟尚在建的大樓頂端，在圓形屋頂上噴涂上一個巨大的標(biāo)志——次日，這座樓上的標(biāo)志便登上了報紙頭條；他還攜帶了手槍，捍衛(wèi)自己，甚至整夜坐在文格爾的家門外，捍衛(wèi)自己的領(lǐng)袖文格爾先生……

“浪潮”不斷發(fā)展壯大，學(xué)生們甚至自發(fā)占據(jù)了學(xué)校的某運(yùn)動場地，不準(zhǔn)非“浪潮”成員進(jìn)入。漸漸地，一些學(xué)生，以及溫格老師的妻子，都覺得有些不對勁。他們敦促他立即停止這場鬧劇，但此時，他也沉浸在巨大的權(quán)力感和成就感中。

他曾因自己與妻子間懸殊的學(xué)歷差距而自卑，然而在“浪潮”中他感到了前所未有的滿足。有意識的學(xué)生試圖阻止這些活動，但他們被同學(xué)視為叛徒，受到孤立甚至報復(fù)。

終于，妻子的決然離去以及第五天一場水球比賽上學(xué)生們的大打出手，讓文格爾驚覺事態(tài)的失控。于是，他在第六天將“浪潮”的所有成員召集到禮堂，點(diǎn)明一周以來他們所作所為之恐怖，意圖就此結(jié)束課程。然而晚了，那名狂熱的學(xué)生因此幻滅而精神崩潰，開槍打傷了一名同學(xué)后飲彈自盡。

影片結(jié)尾，文格爾被警察帶走，覺醒的學(xué)生們擁抱哭泣

這部電影改編自羅恩·瓊斯1976年在加州一所學(xué)校進(jìn)行的第三波法西斯相關(guān)社會實(shí)驗(yàn)。作家托德曾根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)寫了一本同名為《浪潮》的書籍。為了讓觀眾感受到實(shí)驗(yàn)的力量，導(dǎo)演丹尼斯邀請著名演員喬根·沃格爾擔(dān)任活動的發(fā)起人，采用循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)學(xué)生。

**這部電影的目的不僅要體現(xiàn)在它是否從電影中獲得了某種刺激或心理平衡，還要著眼于從電影擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活中，看它是否為觀重的原實(shí)生活增添了一絲色彩。文格爾先生無疑是位才華出眾年輕有為的人，但文格爾先生智者千慮，必有一失，他失在了沒有注重對立統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律。

馬克思在《資本論》中早就對對立統(tǒng)一規(guī)律有所闡述，事物聯(lián)系和發(fā)展的一系列基本環(huán)節(jié)的展開，包括并體現(xiàn)為一系列基本規(guī)律，規(guī)律就是事物聯(lián)系和發(fā)展過程中所固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。在由對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定第一系列規(guī)律和范疇構(gòu)成的唯物變證法中，對立統(tǒng)一規(guī)律是其核心。

對立統(tǒng)一規(guī)律之所以會成為唯物變證體系的核心和實(shí)質(zhì)，這是因?yàn)?，首先，對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和事物發(fā)展的永恒內(nèi)在動力，從根本上回答了事物為什么會永恒發(fā)展的問題。對立統(tǒng)一規(guī)律是理解質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律、否定否定規(guī)律和唯物辯證法基本范疇的關(guān)鍵。它為人們提供了人識和改造世界的根本方法——矛盾分析。

很顯然，自覺地遵守心對立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識問題和解決問題是十分生要的。

但文格爾先生偏偏忽略了這一點(diǎn)，同時，他對真理的絕對性、客觀性、實(shí)際性并未有著深刻的見解。古往今來，多少仁人志士向往真理追求真理，不惜為真理而獻(xiàn)身。真理是客觀的。一切真理都應(yīng)該是客觀真理。這就是真理的相對論。

客觀性是真理的本質(zhì)屬性。真理的客觀性是指真理的客觀內(nèi)容是對客觀事物及其規(guī)律的正確反應(yīng)，它包括不依賴于人的意識的客觀內(nèi)容。

出于教育目的與課程所需，我原本懷著一顆微不情愿的心，一路快進(jìn)走完這部倆小時的影片，只用了半小時。影片結(jié)束的那一刻，驀然回首，苦思良久，不禁自發(fā)感慨，似乎錯過了很多，于是又重新看了一遍，發(fā)現(xiàn)原來我真的錯過了很多。的確，原來執(zhí)著的人和事已經(jīng)消失了。最美的風(fēng)景是那些路過的人。這是這部電影帶給我的最大感受。

浪潮電影觀后感【篇2】

《浪潮》(die welle)

導(dǎo)演：丹尼斯甘賽爾(dennis gansel)

國家：德國

劇情介紹：德國一所高中，在主題是“國家體制”的活動周上，中學(xué)老師萊納·文格爾想通過一個實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們親身體會一下**體制的產(chǎn)生。本來只是一個教育實(shí)驗(yàn)，沒想到會帶來災(zāi)難性的后果。

一開始只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、集體，漸漸的卻轉(zhuǎn)變成了一場名為“浪潮”的運(yùn)動。當(dāng)五天的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，一切早已失去了控制……

這部德國影片《浪潮》講述了在一所高中里，政治老師萊納·文格爾在學(xué)校的活動周要講授“**統(tǒng)治”?？墒亲哌M(jìn)課堂時，他發(fā)現(xiàn)自己要面對的是一幫散漫，“結(jié)黨營私”，渾渾噩噩的學(xué)生，他讓學(xué)生談?wù)劇?*”的概念，學(xué)生們一致認(rèn)為納誶成為過去。為了讓學(xué)生了解法西斯主義，文格爾先生大膽地進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，用了五天的時間，在課堂上灌輸紀(jì)律和集體精神。

令人驚訝的是，學(xué)生們非常聽話，一步一步地參與其中。他們精神抖擻，穿上**，做課間操，互相監(jiān)督，很快凝聚成一個新的團(tuán)體，加入的學(xué)生越來越多，學(xué)生的熱情也越來越高漲，成為一場名為“浪潮”的運(yùn)動。五天之后，當(dāng)文格爾告訴這些學(xué)生這只是一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)時，很多學(xué)生因?yàn)闊o法接受“浪潮”的結(jié)束，有個學(xué)生甚至瘋狂的開槍打傷了另一名學(xué)生，之后又飲彈自盡，而文格爾老師也被警察帶走。

影片悲劇的結(jié)局令人深思。

影片中一個學(xué)生寫的關(guān)于“浪潮”的體會與感受中說道：“我想要的我應(yīng)該都有了，衣服、零花錢，諸如此類，但我卻時常感到無聊。這些日子的經(jīng)歷很有趣。誰最漂亮，誰的表演最好都無關(guān)緊要。潮水使我們?nèi)巳似降取?/p>

出生、信仰和家庭環(huán)境不再重要。我們都是運(yùn)動的一部分。潮水使我們的生活又有了意義，給了我們一個奮斗的理想和目標(biāo)。”說的很好，如果說一開始給這些年輕人灌輸?shù)摹凹o(jì)律鑄就力量”等思想是**者借以操縱他人的手段，那么上述學(xué)生的內(nèi)心感受深刻地表明團(tuán)體的巨大影響力。

在《浪潮》里讓我十分吃驚的一點(diǎn)是，教師復(fù)制了很多納粹控制黨徒的手段，竟然是我們?nèi)粘Ｉ钪斜徽J(rèn)為是正常的一部分，比如教室里重新排列桌椅的方式，比如學(xué)生們要穿校服，要喊口號，好學(xué)生和差學(xué)生被安排在一起坐，成員之間互相幫助團(tuán)結(jié)，反復(fù)被宣講集體主義，集體榮譽(yù)感。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，他們在物質(zhì)上得到了滿足，可是精神上卻缺乏歸屬感、認(rèn)同感，在學(xué)校在家里，家長老師更多的是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，很少有人去關(guān)心他們對什么感興趣，他們想要什么以及他們想成為什么樣的人，所以他們會覺得學(xué)習(xí)索然乏味，生活漫無目的。可是一旦將他們組成一個團(tuán)體，一個有著令人甘愿跟隨的精神領(lǐng)袖、嚴(yán)明的紀(jì)律；有統(tǒng)一的**、統(tǒng)一的手勢、統(tǒng)一的徽章；有對現(xiàn)實(shí)社會的強(qiáng)烈不滿的團(tuán)體，情況發(fā)生了顯著的變化，人人得以被平等對待，團(tuán)體中的每個人似乎都充滿激情，眼中時刻閃現(xiàn)著激動的光芒，滿腔熱血地做著自認(rèn)為有意義的事情，極度崇敬高高在上的精神領(lǐng)袖，一個小型的**體制就這樣輕易地實(shí)現(xiàn)了。

也許我們會認(rèn)為這部電影有點(diǎn)夸張，并且接受了十多年的良好教育。這些學(xué)生怎么能在短短五天內(nèi)發(fā)起一場浪潮運(yùn)動？而且引起這場小規(guī)模運(yùn)動的只是一個中學(xué)老師。如果這件事擴(kuò)大了，會不會有更多的學(xué)生更踴躍地加入進(jìn)來？

又如果這個老師是個國家領(lǐng)導(dǎo)人，那么是不是整個民族都會掀起一場類似的“浪潮”?！独顺薄酚梅醋C的方式告訴我們，如果一個民族和國家的教育出了問題，不需要一百年，也許只需要五天，那么他的年輕人會在邪路上爭先恐后，最終把民族和國家?guī)蛩篮?，甚至深淵，其后果真的是不敢想象。

看完這部電影，我們不禁要想，這種震撼教育是否合適？為了明白極權(quán)的危害，就要遭受極權(quán)的一次危害。那么，為了理解罪犯的心理，是不是就要去犯罪呢？

老師在講壇上是權(quán)威，擁有批改學(xué)生試卷、將學(xué)生趕出教室的權(quán)力，但他的職責(zé)是傳授知識，并不是改變他們的人生歷程。在電影里，通過米格爾老師的妻子說出了自己的質(zhì)疑，“你享受課堂上他們崇拜你的矚目”、“學(xué)生把你看做榜樣，而你利用這一點(diǎn)操縱他們，其實(shí)這背后都是你的私心在作怪”、“你這段時間變成了混蛋”。浪潮的一個女學(xué)生回家看到弟弟**。她要求母親干涉他，并約束他遵守紀(jì)律。她母親拒絕了。

而米格爾先生，盡管他一直告訴自己這是一個即將結(jié)束的實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生理解自由的價值。但他期望的好結(jié)果并沒有出現(xiàn)。相反，他帶來了一個外遇，并承擔(dān)了人命債。影片結(jié)尾，老師被警察帶走了。眾民都藐視他，眼中充滿憤怒。

他們被這個老師深深傷害了。老師茫然地坐在警車?yán)?，臉上沒有任何痛苦得表情。他是罪魁禍?zhǔn)祝还艹鲇谑裁春玫哪康?，他畢竟做到了，他的行為帶來了無法彌補(bǔ)的悲劇。

他的教學(xué)并不是在反“**統(tǒng)治”，而是就是在進(jìn)行“**統(tǒng)治”。

另一方面，我們也應(yīng)該反思“錢學(xué)森之問”，為什么占世界人口五分之一的民族竟然在過去60年沒有培養(yǎng)出一個頂尖的科學(xué)家？為什么我國許多最引以為傲的人才在國外成長？我們的教育到底出了什么問題？

長期以來，我們一直用文格爾的方法培養(yǎng)孩子，灌輸他們沒有靈魂的集體主義，破壞他們的天性和個性。看一看時下的學(xué)生生活，機(jī)械和單調(diào)、平庸和乏味。他們在主題的海洋中掙扎，在行動的高山上攀登；他們的個性和獨(dú)特性被壓抑和忽視。

試想，現(xiàn)在的學(xué)生有多少時間與莎士比亞、林語堂、艾青展開心與心的對話；有多少時間與貝多芬、柴科夫斯基、朗朗展開情與情的交流；有多少時間與黑格爾、馬克思、陶行知展開思想與思想的晤對；有多少時間沉醉于梵高、達(dá)·芬奇的色彩與線條之中，從而受到心靈的震撼。他們的生活中沒有詩歌、音樂、繪畫和哲學(xué)。他們沒有精神上的放牧?？梢哉f，教育一旦失去了生活的幸福感，就可能因人性情感的弱化而進(jìn)一步損害人的理智和創(chuàng)造力，甚至危及道德，因此人格的生成也會受到負(fù)面影響。

當(dāng)然，我們也從這部電影中看到了一點(diǎn)，教師對學(xué)生的影響和吸引力。如果沒有悲劇發(fā)生，浪潮運(yùn)動適可而止，學(xué)生也從中達(dá)到了學(xué)習(xí)目的，那么，不可否認(rèn)，文格爾老師的確是一位難得的好老師，他懂得利用學(xué)生的心理去教學(xué)，對學(xué)生寬恕關(guān)愛，課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生，不怪乎學(xué)生會這么擁護(hù)喜歡他。這一點(diǎn)是值得肯定的。

此外，我們還應(yīng)該認(rèn)識到，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)者最必備的素質(zhì)就是教育智慧。在具體的教育實(shí)踐中，教師的教育智慧對整個教育教學(xué)工作有著重要的影響。教育的最基本目的是傳授知識，教育的更高目的是啟迪人們的智慧和思想。

在教育過程中，無智者不僅要得到啟蒙和思想，還要自覺地成為智者和思想家，從而成為自己生獲得真正主人。教育的最高目標(biāo)是喚醒人們真實(shí)的人性，使人們充分認(rèn)識生活，使混濁的生活明朗化，使沉睡的生活蘇醒。通過教育，人們應(yīng)該成為真正的人，而不是人何其他生物，而不是人何其他工具。

人格殘缺者不能做教師，生命處于迷蒙狀態(tài)的人同樣不能做教師。所以，點(diǎn)燃學(xué)生的內(nèi)心，在學(xué)生時代這個生命的節(jié)點(diǎn)上，站在學(xué)生終生發(fā)展的高度，擔(dān)當(dāng)起喚醒、解放孩子的責(zé)任，播下理想的種子，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握基本的知識和技能，保持積極的心理狀態(tài)，才是教育教學(xué)的大智慧。如果教師能夠達(dá)到這樣的境界，在良知和智慧的前提下，專業(yè)成長和素質(zhì)提高就可以成為一種自覺的行為，也可以體驗(yàn)到事業(yè)和工作的快樂。

浪潮電影觀后感【篇3】

最后，老師一直在向?qū)W生灌輸?shù)睦砟钍牵杭o(jì)律鑄就力量，團(tuán)結(jié)鑄就力量。雖然老師給出了這樣的概念，但忽視了對學(xué)生的關(guān)心，沒有及時與學(xué)生溝通。

反叛時期的學(xué)生用自己的方式詮釋了他們的統(tǒng)一。雖然不正確，但足以表明他們對集體力量的支持。而這和我們中國一直堅持的理念也是相同的。我相信每個經(jīng)歷過軍訓(xùn)的中國人都會唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

因此，我認(rèn)為集體主義不一定是錯誤的，但是沒有正確的指導(dǎo)，集體主義就會走向極端。正是因?yàn)闆]有一個正確領(lǐng)導(dǎo)他們的領(lǐng)導(dǎo)人，納粹組織才會走上全世界人民憎恨的道路。而中國之所以能從被壓迫被侵略的處境中掙脫出來，建立起人民當(dāng)家作主的新中國，中國共產(chǎn)黨的正確引導(dǎo)絕對占主要因素。

第二，為什么電影里的學(xué)生支持這樣的集體主義？我認(rèn)為是因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩?，他們每個人都抱有叛逆的心理和想要被關(guān)注、被理解的心情，他們需要被肯定，被需要。在浪潮，他們參與口號的設(shè)計，他們特殊的姿態(tài)，他們統(tǒng)一的服裝，他們得到了組織的肯定，他們也得到了浪潮的滿意和信心。

他們努力建立自己獨(dú)特的組織特征，積極做自己認(rèn)為正確的事情，但由于生活經(jīng)驗(yàn)太少，被誤導(dǎo)了。他們沒有得到來自老師或者家長、社會的正確的指引，只靠著自己心中的那份熱情，去做著他們想要做的事情。我認(rèn)為，浪潮中的孩子都是可愛的，雖然他們犯了錯誤，但是不能忽視他們對自己的組織“浪潮”的熱愛。

從這部電影中，我意識到了教師角色的重要性。今后，我可能會成為一名中職教師，那么，我該如何引導(dǎo)處于青年叛逆期的中職學(xué)生呢？我從這部電影中得到的經(jīng)驗(yàn)是，一定要關(guān)心每一個中職生的生活，關(guān)心他們的心理狀況，做好他們的價值觀引導(dǎo)工作，讓他們成為可以相互傾訴的值的心賴的朋友。

在一些敏感問題上，我們必須根據(jù)學(xué)生的容忍度做出最佳的決定。照顧好他們的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們走上積極的生活道路。

以上是我對《浪潮》這部電影的一些感想，雖然想法可能不甚成熟，但是絕對是內(nèi)心的真是真實(shí)感受。

感謝閱讀！

思維的邏輯層次體現(xiàn)出來了，所以分析的也到位

滿分20

浪潮電影觀后感【篇4】

生命有什么意義，如果只是這樣過下去？

正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_始一個“活動周”，而賴訥文格爾老師得到了一個新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于獨(dú)裁政治的課。這是一個偶發(fā)事件，本來賴訥準(zhǔn)備教授的是無政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。

來上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來上獨(dú)裁政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個課，而是因?yàn)檫@個課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對學(xué)生們說“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問題，講一下他們對獨(dú)裁政治的看法。

賴訥的逼問令一些學(xué)生表達(dá)了反感，他們不想談獨(dú)裁政治，更不想談自己祖先所創(chuàng)造的第三帝國。一個學(xué)生說：“這種事反正不會再發(fā)生了。

”另一個學(xué)生則說：“又不是我們做的，為什么非得沒完沒了地背著負(fù)罪感”

他們是在說，什么獨(dú)裁政治，什么納粹帝國，這都是過去，不會再在德國發(fā)生了，所以跟我們沒關(guān)系，最多只是一個知識上的探討罷了。

聽到學(xué)生們這么說，賴訥更較真了，他問到：“你們認(rèn)為獨(dú)裁專制在德國不可能重演，對不對？”

看到學(xué)生們點(diǎn)頭，拉娜的表情變得更加嚴(yán)肅。他做了一個決定，立即宣布休息。

小標(biāo)題：

重新開始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。雷納先生以一個明確的順序開始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生體驗(yàn)納粹主義。

他先問學(xué)生專制的特點(diǎn)是什么，然后在課堂上認(rèn)識到。有趣的是，當(dāng)意識到任何特征時，他使用選舉的方法。選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過選舉上臺的。

如果一個人的事業(yè)值得管理，他通常會管理自己的事業(yè)。如果自己的事不值得管，他就會丟下自己那些沒意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。--為什么普通德國人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道屠殺猶太人的事？

1967年4月，在美國加利福尼亞州的庫柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個學(xué)生問了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個問題。為了回答這個問題，瓊斯做了一個大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級里建立一個微型納粹社會。這個微型社會從星期一開始到星期五結(jié)束，效果驚人。

先是有各種各樣問題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個運(yùn)動浪潮席卷整個學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來的課，而來上瓊斯的課。并且，這個僅誕生了幾天的組織有非凡的凝聚力。一個叫尼爾的學(xué)生給最好的朋友講了“第三浪”的笑話，第二天，瓊斯老師就當(dāng)著全班人的面復(fù)述了這個笑話。

顯然，最好的朋友出賣了他。持續(xù)多年的友誼在這個新生的運(yùn)動前是如此不堪一擊，而這種出賣朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開大會，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國的一個錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。

瓊斯老師以這種方式回答了那個學(xué)生的問題，他說：“和德國人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過分，你們不會愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會愿意承認(rèn)，參與了這場鬧劇。” 瓊斯老師發(fā)起的這個社會實(shí)驗(yàn)也震驚了美國乃至世界，這個實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。

小標(biāo)題： 2008年，德國年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)由美國改為德國等國外，事件的真實(shí)性也基本得到了維護(hù)，當(dāng)然也增加了一些夸張的戲劇性色彩。

影片一開始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個地方都充斥著隨心所欲的個人主義，做什么事情都既艱難又虛無，令人厭倦。譬如，在進(jìn)行話劇排練時，男主角“與時俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門客?！返呐_詞，女主角卡羅憤怒地說，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。比如，在一場水球練習(xí)賽中，馬科想表現(xiàn)自己的英雄主義，而不是把球傳給錫南，失去了進(jìn)攻的機(jī)會。

譬如，在一個酒吧里，一個少年訴說：“當(dāng)今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人腦子里想的都是自己，我們這一代人缺少的，是一個可以將我們團(tuán)結(jié)在一起的目標(biāo)。”另一個少年則說，你知道google上搜索量最多的是誰？

帕麗斯希爾頓！生命有什么意義，如果只是這樣過下去？正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_始一個“活動周”，而賴訥文格爾老師得到了一個新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于獨(dú)裁政治的課。

這是一個偶發(fā)事件，本來賴訥準(zhǔn)備教授的是無政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。來上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來上獨(dú)裁政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個課，而是因?yàn)檫@個課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對學(xué)生們說“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問題，講一下他們對獨(dú)裁政治的看法。

”另一個學(xué)生則說：“又不是我們做的，為什么非得沒完沒了地背著負(fù)罪感” 他們是在說，什么獨(dú)裁政治，什么納粹帝國，這都是過去，不會再在德國發(fā)生了，所以跟我們沒關(guān)系，最多只是一個知識上的探討罷了。聽到學(xué)生們這么說，賴訥更較真了，他問到：

“你們認(rèn)為獨(dú)裁專制在德國不可能重演，對不對？” 看到學(xué)生們點(diǎn)頭，拉娜的表情變得更加嚴(yán)肅。他做了一個決定，立即宣布休息。小標(biāo)題：

重新開始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。雷納先生以一個明確的順序開始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生體驗(yàn)納粹主義。他先問學(xué)生專制的特點(diǎn)是什么，然后在課堂上認(rèn)識到。

有趣的是，當(dāng)意識到任何特征時，他使用選舉的方法。選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過選舉上臺的。獨(dú)裁政治的最明顯特征是一個大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰該是這個班的領(lǐng)袖？

大家選擇了賴訥老師。既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。紀(jì)律也是獨(dú)裁政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問時起立…… 團(tuán)結(jié)也是一個重要特征，文格爾先生說，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。

團(tuán)結(jié)的好辦法是樹敵。文格爾先生讓學(xué)生們站起來一齊走。為了調(diào)動學(xué)生們的情緒，文格爾說，維蘭德的無政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。

這似乎是一個有趣的細(xì)節(jié)，但這個細(xì)節(jié)中的邏輯——以敵對的方式將一個群體與另一個群體區(qū)分開來——實(shí)際上是納粹的邏輯，它繼續(xù)延伸到整個種族，這就是種族主義。萊恩要求學(xué)生積極思考一個群體于另一個群體的不同之處。學(xué)生們想到了很多方面。

得有一個醒目的名稱。通過選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個集體的名稱。要有一套制服。

最后選定了白襯衫和牛仔褲。要有一套醒目的口號。這個是賴訥想好的，共三句：

團(tuán)結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動鑄造力量！

要有屬于自己的標(biāo)志。一個學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過了，就是一個浪花。要有一個特別的手勢。

小胖子邦貝發(fā)明了一個手勢，也像是一個浪花。通過這樣一個又一個的努力，浪潮班已經(jīng)成為一個具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生心中掀起了一股巨大的浪潮。他們原本懶惰、散漫、專橫、無聊的個人主義消失了，很快被咄咄逼人的團(tuán)隊精神所取代。小標(biāo)題：

最能體會到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒有朋友，總被人欺負(fù)，常用送大麻等討好的方式與別人親近。但潮流改變了局面。當(dāng)兩個歹徒向他要大麻時，潮水班的兩個男孩來救他，給他留了個電話。比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來，更重要的好處是，他找到了歸屬感。

在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對這個家也沒有歸屬感。至于以前的班級，他也一樣沒有歸屬感。但現(xiàn)在，他是浪潮這個卓越集體的一員！

找到對浪潮的歸屬感后，蒂姆愛上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊成員，在同學(xué)中也有威望。

但他沒有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。雖然卡羅的父母很關(guān)愛他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感。現(xiàn)在，他有了浪潮。

浪潮對他意義非凡，畢竟浪潮這個名字都是他馬

獨(dú)裁政治的最明顯特征是一個大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰該是這個班的領(lǐng)袖？大家選擇了賴訥老師。既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。

紀(jì)律也是獨(dú)裁政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問時起立……

團(tuán)結(jié)也是一個重要特征，文格爾先生說，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。

這似乎是一個有趣的細(xì)節(jié)，但這個細(xì)節(jié)中的邏輯——以敵對的方式將一個群體與另一個群體區(qū)分開來——實(shí)際上是納粹的邏輯，它繼續(xù)延伸到整個種族，這就是種族主義。

萊恩要求學(xué)生積極思考一個群體于另一個群體的不同之處。學(xué)生們想到了很多方面。

得有一個醒目的名稱。通過選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個集體的名稱。

要有一套制服。最后選定了白襯衫和牛仔褲。

要有一套醒目的口號。這個是賴訥想好的，共三句：團(tuán)結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動鑄造力量！

要有屬于自己的標(biāo)志。一個學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過了，就是一個浪花。

要有一個特別的手勢。小胖子邦貝發(fā)明了一個手勢，也像是一個浪花。

通過這樣一個又一個的努力，浪潮班已經(jīng)成為一個具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生心中掀起了一股巨大的浪潮。他們原本懶惰、散漫、專橫、無聊的個人主義消失了，很快被咄咄逼人的團(tuán)隊精神所取代。

墊。利薩是卡羅的好友，一直以來，她羨慕卡羅的美貌，羨慕卡羅有一個優(yōu)秀的男友，而她從來沒有談過戀愛。但她是好人，她不能直接表達(dá)對卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時候在乎過我。

” 但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。利薩對卡羅的攻擊引發(fā)了馬爾科更深的怨氣。他對利薩說，為什么我非得和她去西班牙，說不定去了她會再找一個新男友而把我甩了。

本來只是一個小小的沖突，馬爾科想親熱而卡羅當(dāng)時沒興致，但這個小沖突延伸下去，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時你沒有尊重我的意志，那么那時你的意志我也一樣不會尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？

你不聽我的，我為什么要聽你？！想一想，這種沖突的延伸，或者說，意志較量的延伸，在你的生活中是何等常見，而它又是怎樣逐漸澆滅了你親密關(guān)系中的火焰。小標(biāo)題：

因?yàn)榉N種原因，對很多人而言，為一個細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來很有說服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。因?yàn)閼騽∨啪毜氖拢_和利薩發(fā)生了沖突。

利薩不談排練的事，而說“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕]有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺保顺本拖袷且粋€黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架的話，會變得容易很多，但總這樣說話，我們的心就會變得越來越粗糙，離事情本身就越來越遠(yuǎn)。

國內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個聚會上，利薩對馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說的模糊的感受，就可以不必理會了。所以，一貫做好人的利薩，也可以主動去親吻馬爾科了。

但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬爾科發(fā)現(xiàn)自己即將失去卡羅時，他清醒了過來，去找文格爾先生，要求他終止浪潮運(yùn)動。文格爾先生同樣也面臨著即將失去太太的危險，所以馬爾科的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一星期的浪潮運(yùn)動終于結(jié)束，但代價是，已將浪潮視為一切的蒂姆自殺了。

蒂姆什么都沒有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒有太太，而馬爾科也沒有卡羅，那么他們會不會和蒂姆一樣放不下浪潮呢？歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。

盡管希特勒有愛娃，但據(jù)說他從來沒和愛娃做愛，愛娃對他而言只是一個木偶而已。文格爾先生問馬爾科：你打了卡羅？

為什么？馬爾科回答：我也不知道，這一段時間，我變了一個人。

我愛卡羅，但我還是打了她。在我看來，馬爾科之所以變了一個人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。其實(shí)，任何一個人隨意使用那些偉大的名義，都意味著會遠(yuǎn)離自己。

宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見的偉大名義，也即借口。在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。例如“為了孩子”，大人吵架時，不去理會彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢，兩口子吵架可能會說，一切都是因?yàn)榻疱X；例如才華，一個人會認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對方的問題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語，而要回到每一起事件發(fā)生時的細(xì)膩感受。

這樣做時，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個世界上的根本。

小標(biāo)題：

最能體會到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒有朋友，總被人欺負(fù)，常用送大麻等討好的方式與別人親近。但潮流改變了局面。當(dāng)兩個歹徒向他要大麻時，潮水班的兩個男孩來救他，給他留了個電話。如果一個人的事業(yè)值得管理，他通常會管理自己的事業(yè)。

如果自己的事不值得管，他就會丟下自己那些沒意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。--為什么普通德國人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道屠殺猶太人的事？ 1967年4月，在美國加利福尼亞州的庫柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個學(xué)生問了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個問題。

為了回答這個問題，瓊斯做了一個大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級里建立一個微型納粹社會。這個微型社會從星期一開始到星期五結(jié)束，效果驚人。先是有各種各樣問題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個運(yùn)動浪潮席卷整個學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來的課，而來上瓊斯的課。

并且，這個僅誕生了幾天的組織有非凡的凝聚力。一個叫尼爾的學(xué)生給最好的朋友講了“第三浪”的笑話，第二天，瓊斯老師就當(dāng)著全班人的面復(fù)述了這個笑話。顯然，最好的朋友出賣了他。

持續(xù)多年的友誼在這個新生的運(yùn)動前是如此不堪一擊，而這種出賣朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開大會，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國的一個錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。瓊斯老師以這種方式回答了那個學(xué)生的問題，他說：

“和德國人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過分，你們不會愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會愿意承認(rèn)，參與了這場鬧劇?！?瓊斯老師發(fā)起的這個社會實(shí)驗(yàn)也震驚了美國乃至世界，這個實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。小標(biāo)題：

2008年，德國年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)由美國改為德國等國外，事件的真實(shí)性也基本得到了維護(hù)，當(dāng)然也增加了一些夸張的戲劇性色彩。影片一開始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個地方都充斥著隨心所欲的個人主義，做什么事情都既艱難又虛無，令人厭倦。

譬如，在進(jìn)行話劇排練時，男主角“與時俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門客?！返呐_詞，女主角卡羅憤怒地說，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。比如，在一場水球練習(xí)賽中，馬科想表現(xiàn)自己的英雄主義，而不是把球傳給錫南，失去了進(jìn)攻的機(jī)會。譬如，在一個酒吧里，一個少年訴說：

“當(dāng)今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人腦子里想的都是自己，我們這一代人缺少的，是一個可以將我們團(tuán)結(jié)在一起的目標(biāo)。”另一個少年則說，你知道google上搜索量最多的是誰？帕麗斯希爾頓！

生命有什么意義，如果只是這樣過下去？正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_始一個“活動周”，而賴訥文格爾老師得到了一個新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于獨(dú)裁政治的課。這是一個偶發(fā)事件，本來賴訥準(zhǔn)備教授的是無政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。

一個學(xué)生說：“這種事反正不會再發(fā)生了?！绷硪粋€學(xué)生則說：

“又不是我們做的，為什么非得沒完沒了地背著負(fù)罪感” 他們是在說，什么獨(dú)裁政治，什么納粹帝國，這都是過去，不會再在德國發(fā)生了，所以跟我們沒關(guān)系，最多只是一個知識上的探討罷了。聽到學(xué)生們這么說，賴訥更較真了，他問到：“你們認(rèn)為獨(dú)裁專制在德國不可能重演，對不對？

” 看到學(xué)生們點(diǎn)頭，拉娜的表情變得更加嚴(yán)肅。他做了一個決定，立即宣布休息。小標(biāo)題：重新開始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。

雷納先生以一個明確的順序開始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生體驗(yàn)納粹主義。他先問學(xué)生專制的特點(diǎn)是什么，然后在課堂上認(rèn)識到。有趣的是，當(dāng)意識到任何特征時，他使用選舉的方法。

選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過選舉上臺的。獨(dú)裁政治的最明顯特征是一個大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰該是這個班的領(lǐng)袖？大家選擇了賴訥老師。

既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。紀(jì)律也是獨(dú)裁政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問時起立…… 團(tuán)結(jié)也是一個重要特征，文格爾先生說，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。團(tuán)結(jié)的好辦法是樹敵。文格爾先生讓學(xué)生們站起來一齊走。

為了調(diào)動學(xué)生們的情緒，文格爾說，維蘭德的無政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。這似乎是一個有趣的細(xì)節(jié)，但這個細(xì)節(jié)中的邏輯——以敵對的方式將一個群體與另一個群體區(qū)分開來——實(shí)際上是納粹的邏輯，它繼續(xù)延伸到整個種族，這就是種族主義。

萊恩要求學(xué)生積極思考一個群體于另一個群體的不同之處。學(xué)生們想到了很多方面。得有一個醒目的名稱。

通過選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個集體的名稱。要有一套制服。最后選定了白襯衫和牛仔褲。

要有一套醒目的口號。這個是賴訥想好的，共三句：團(tuán)結(jié)鑄造力量！

紀(jì)律鑄造力量！行動鑄造力量！要有屬于自己的標(biāo)志。

一個學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過了，就是一個浪花。要有一個特別的手勢。小胖子邦貝發(fā)明了一個手勢，也像是一個浪花。

通過這樣一個又一個的努力，浪潮班已經(jīng)成為一個具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生心中掀起了一股巨大的浪潮。他們原本懶惰、散漫、專橫、無聊的個人主義消失了，很快被咄咄逼人的團(tuán)隊精神所取代。小標(biāo)題：最能體會到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒有朋友，總被人欺負(fù)，常用送大麻等討好的方式與別人親近。

但潮流改變了局面。當(dāng)兩個歹徒向他要大麻時，潮水班的兩個男孩來救他，給他留了個電話。比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來，更重要的好處是，他找到了歸屬感。在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對這個家也沒有歸屬感。

至于以前的班級，他也一樣沒有歸屬感。但現(xiàn)在，他是浪潮這個卓越集體的一員！找到對浪潮的歸屬感后，蒂姆愛上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。

馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊成員，在同學(xué)中也有威望。但他沒有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。

雖然卡羅的父母很關(guān)愛他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感?，F(xiàn)在，他有了浪潮。浪潮對他意義非凡，畢竟浪潮這個名字都是他馬

比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來，更重要的好處是，他找到了歸屬感。在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對這個家也沒有歸屬感。至于以前的班級，他也一樣沒有歸屬感。

但現(xiàn)在，他是浪潮這個卓越集體的一員！

找到對浪潮的歸屬感后，蒂姆愛上了白襯衫和牛仔褲，而將以前的耐克、阿迪達(dá)斯等名牌服裝付之一炬。

馬爾科也找到了歸屬感。他是好學(xué)生，有漂亮女友卡羅，是水球隊成員，在同學(xué)中也有威望。但他沒有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。

雖然卡羅的父母很關(guān)愛他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感。墊。利薩是卡羅的好友，一直以來，她羨慕卡羅的美貌，羨慕卡羅有一個優(yōu)秀的男友，而她從來沒有談過戀愛。

但她是好人，她不能直接表達(dá)對卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時候在乎過我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。利薩對卡羅的攻擊引發(fā)了馬爾科更深的怨氣。

他對利薩說，為什么我非得和她去西班牙，說不定去了她會再找一個新男友而把我甩了。本來只是一個小小的沖突，馬爾科想親熱而卡羅當(dāng)時沒興致，但這個小沖突延伸下去，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時你沒有尊重我的意志，那么那時你的意志我也一樣不會尊重。

西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽我的，我為什么要聽你？！想一想，這種沖突的延伸，或者說，意志較量的延伸，在你的生活中是何等常見，而它又是怎樣逐漸澆滅了你親密關(guān)系中的火焰。

小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對很多人而言，為一個細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來很有說服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。

因?yàn)閼騽∨啪毜氖?，卡羅和利薩發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕]有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

這樣吵架的話，會變得容易很多，但總這樣說話，我們的心就會變得越來越粗糙，離事情本身就越來越遠(yuǎn)。國內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個聚會上，利薩對馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說的模糊的感受，就可以不必理會了。

所以，一貫做好人的利薩，也可以主動去親吻馬爾科了。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬爾科發(fā)現(xiàn)自己即將失去卡羅時，他清醒了過來，去找文格爾先生，要求他終止浪潮運(yùn)動。

文格爾先生同樣也面臨著即將失去太太的危險，所以馬爾科的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一星期的浪潮運(yùn)動終于結(jié)束，但代價是，已將浪潮視為一切的蒂姆自殺了。蒂姆什么都沒有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒有太太，而馬爾科也沒有卡羅，那么他們會不會和蒂姆一樣放不下浪潮呢？

歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛娃，但據(jù)說他從來沒和愛娃做愛，愛娃對他而言只是一個木偶而已。文格爾先生問馬爾科：

你打了卡羅？為什么？馬爾科回答：

我也不知道，這一段時間，我變了一個人。我愛卡羅，但我還是打了她。在我看來，馬爾科之所以變了一個人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。

其實(shí)，任何一個人隨意使用那些偉大的名義，都意味著會遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見的偉大名義，也即借口。在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。

例如“為了孩子”，大人吵架時，不去理會彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢，兩口子吵架可能會說，一切都是因?yàn)榻疱X；例如才華，一個人會認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對方的問題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語，而要回到每一起事件發(fā)生時的細(xì)膩感受。這樣做時，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個世界上的根本。

現(xiàn)在，他有了浪潮。浪潮對他意義非凡，畢竟浪潮這個名字都是他馬爾科提出來的，他不僅僅是浪潮的一分子，他還是這個運(yùn)動的重量級人物。所以，他和卡羅有這樣一段對話：

馬爾科：“浪潮對我意義深遠(yuǎn)?！?/p>

卡羅：“什么意義？

馬爾科：“歸屬感……你也清楚，你有一個完整的家庭。但我沒有。”

土耳其裔的錫南則從浪潮中找到了價值感，他感嘆說：

這幾天的生活十分有趣，誰最漂亮，誰成績最好都不重要，‘浪潮’讓我們?nèi)巳似降取３錾?、信仰、家庭環(huán)境都不重要，我們都是一場運(yùn)動的一分子，‘浪潮’讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個可以為之奮斗的理想。

“生活重新有了意義”，對于很容易彷徨的青春期孩子們而言，這真是非凡的進(jìn)步。并且，不僅浪潮的成員們感受到了生命意義，家長們也發(fā)現(xiàn)了。一個家長對女校長說，感謝賴訥老師，他的孩子有了翻天覆地的變化。

因而，當(dāng)賴訥在老師中被孤立時，女校長表達(dá)了對他的支持。

歸屬感、意義感等等，或許是浪潮最重要的好處。心里有了這些感覺后，生命看起來就變得不大一樣了。

然而，通過對一個納粹式集體的超級認(rèn)同而獲得歸屬感和意義感等重要的生命感覺，這有巨大的副作用。墊。利薩是卡羅的好友，一直以來，她羨慕卡羅的美貌，羨慕卡羅有一個優(yōu)秀的男友，而她從來沒有談過戀愛。

你打了卡羅？為什么？馬爾科回答：

浪潮電影觀后感【篇5】

自由的偏見

——觀《浪潮》有感

史學(xué)偉華政青年法學(xué)會

我們想要的，沒有任何的束縛的自由是否就是我們追求的全部？

影片的開始就洋溢著自由主義的氣息，歐洲獨(dú)有的風(fēng)情加上熱情洋溢的青春將自由主義逐漸推上巔峰，在這里你可以做任何你想做的事情，躲開束縛似乎輕而易舉，經(jīng)濟(jì)因素難以再成為你奮斗的原因，你可以自己選擇你想做的，你可以去尋找一條自己的路。

然而，更多的人似乎在這種情況下迷失了方向。他們似乎歇斯底里地找東西，直到文格爾先生來。作為活動周的授課者，文格爾先生一開始鐘情于無**主義，他宣稱自己的經(jīng)歷更加適合這個課程，但是由于遇到了頑固的對手只好轉(zhuǎn)而教授**政治。他們討論了**政治的基礎(chǔ)**政治的形式**政治的恢復(fù)**隨著討論的深入，文格爾先生發(fā)現(xiàn)他可以做出改變，真正體驗(yàn)**政治。

第一周他們選舉出一位**者，他們制定課堂紀(jì)律，形成所謂的稱呼；利用一系列的集體性行為，鍛煉集體紀(jì)律意識；打破原有的小團(tuán)體，形成一個更為團(tuán)結(jié)一致的大團(tuán)體；他們穿一樣的衣服，做相同的打招呼的手勢，逐漸開始排斥外來集團(tuán)；最終，他們積極擴(kuò)大自己的組織，不惜發(fā)生正面的沖突。

當(dāng)自由主義走向極端時，他們似乎想要尋求一種歸屬感，一種集體的榮耀，這似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們自己的榮耀。所以他們從一個極端走向另一個極端，最終的結(jié)果是可悲的?；仡櫿侩娪?，我們可以看到自由主義和**政治之間的千絲萬縷的聯(lián)系，回到我們今天追求的自由，我們不得不反思，未來是否會是我們。

與文中狂熱的浪潮成員不同的兩位女生可以說也是自由主義下的相同處境的人。為什么他們能在狂熱的邊緣保持冷靜？除了劇情的需要，現(xiàn)實(shí)中還有這樣的人嗎？

我想答案是肯定的。仔細(xì)回顧影片，你會發(fā)現(xiàn)這兩個人起初也對自由主義有過一定的批判。在面對自己的父母時，卡羅一直表示出一種拒絕，她認(rèn)為自己的父母缺少了為人父母應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，她希望他們可以做出一定的改變。

在文格爾先生的課上，她起初一直十分積極，但是后來由于機(jī)緣巧合，她發(fā)現(xiàn)自己身處泥潭，其他人一直利用道德利用不合群來壓迫她，基于最基本的反抗精神，她試圖揭開這一場**。

回顧卡羅爾的經(jīng)歷，我們可以看到自由和自我發(fā)現(xiàn)之間的本質(zhì)區(qū)別?？_作為集體中的佼佼者，致力于做到的是一種個人價值的實(shí)現(xiàn)，她為自己設(shè)定規(guī)則限制，卻不愿別人來干涉她的生活，她了解她最基本的利益的底線，卻也明白自由之外有更重要的東西，她并不想要的掙開身上所有的束縛。

畢竟，這又回到了一個簡單的問題上：我們想要的是沒有任何限制的自由嗎？曾幾何時，我們最愛說的是生命是寶貴的，愛是更昂貴的。我們愿意為了自由而放棄兩者。

我們痛恨強(qiáng)加給我們的義務(wù)，以至于我們痛恨自己的責(zé)任。在個人主義的浪潮中，我們擺脫了所有的責(zé)任，失去了用責(zé)任來實(shí)現(xiàn)自我價值的途徑。

每個時代都有它的追求，在我們還未掙開束縛之前，我們總是要斗爭一番，但是當(dāng)我們處于一個時間的節(jié)點(diǎn)之時，我們便不應(yīng)當(dāng)再為偏見而左右，自由主義于我們而言是陷阱還是追求，是偏見還是理想，我們都需要從這部影片中好好思考。

浪潮電影觀后感【篇6】

從“無**”到“**政治”，從賴納到文格爾先生，從崇尚自由個性到追求集體團(tuán)結(jié)。根據(jù)發(fā)生在二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)故事改編的電影，向我們展現(xiàn)的一場不可思議驚心動魄的鬧劇。

“人之初，性本善”，這是我們從小接受的人性教育，不管是否正確，我們都愿意選擇相信，可以說，人性還是有善的一面。在我看來，更值得注意的是，人性，本私。

人性是復(fù)雜的，追求舒適，追求刺激，追求自身利益最大化，盡量避免不符合自身利益的事情。這也可以說是生物學(xué)的本能傾向反應(yīng)，無可厚非。不可否認(rèn)還是有極少數(shù)悲天憫人型的人存在，是被奉為圭臬，道德楷模。但這個社會不可能也不可以人人都這樣，記得有一個老師說過，“毫不利己專門利人”這種思想是***的，雖然乍一聽跟我們宣傳的主流思想不甚相符，令人耳逆，但不能置否。

極端的個人主義會導(dǎo)致自私，社會冷漠，或者在某些土壤中，**和**。但個人主義是合理存在，也是必需存在。它是民主和自由的基礎(chǔ)。

電影中當(dāng)時的氛圍，是崇尚自由的，個性被極大地尊重，不超過十五歲的小孩都可以選擇自己的成長方式，被期待“自己發(fā)現(xiàn)自己的底線”。這群青少年生活在被煙酒、毒品、迪斯高、熱舞、街頭涂鴉充斥的自由環(huán)境里，卻對賴納的“**政治”課堂感興趣，變得團(tuán)結(jié)和紀(jì)律嚴(yán)明，對“紀(jì)律創(chuàng)造力量”贊不絕口。這種改變，就可能是這種教學(xué)的“新奇”成為了不可阻擋的吸引力，也是**于人性中的獵奇。

似乎“集體主義”和“個性”、“利己”是格格不入的。但在我看來，也不過是變相的人性的“私”。

為什么尋求集體歸屬感？以為在別的范圍感受不到安全感，而這是出自于個人的需求，是私。影中的蒂姆，是最典型的例子。

為什么加入集體？單個的人不能創(chuàng)造更大的利益了，既然合作能實(shí)現(xiàn)，那何樂而不為？這也是為什么文格爾先生的一句“團(tuán)結(jié)（紀(jì)律）創(chuàng)造力量”能夠引起附和。

想起我國建國初期人民在整齊規(guī)劃中建設(shè)國家時那些幸福洋溢的表情，在集體中干勁十足，對著采訪者自豪地表達(dá)被納入集體的自豪感。“給自己干活還能偷懶啊”是一句廣為流傳被奉為經(jīng)典的話，看起來是表達(dá)自己的干勁十足，其實(shí)這一切還是從“我”出發(fā)，以自己的利益為落腳點(diǎn)。

為什么有“集體榮譽(yù)感”？很簡單，因?yàn)椤拔摇鄙碓诩w中，集體有榮譽(yù)了，“我”也跟著沾光。這是很質(zhì)樸的想法。

為什么集體有“排他性”？因?yàn)椤澳恪边@個“破壞分子”，很可能讓“我”們的集體目標(biāo)不能得以實(shí)現(xiàn)，那么，“我”的利益也不能實(shí)現(xiàn)了。

人性本私，這是正?，F(xiàn)象。社會進(jìn)步的實(shí)現(xiàn)是在人們追求自身利益最大化的過程中逐步實(shí)現(xiàn)的。

浪潮電影觀后感【篇7】

集權(quán)政治的重現(xiàn)

上個世紀(jì)法西斯的**集權(quán)政治離我們并不遙遠(yuǎn)。只要是在一定條件下，隨時都可以恢復(fù)。

一、一個集權(quán)組織形成的基本要素

第一，是有一個權(quán)威代表性的領(lǐng)導(dǎo)。浪潮是一所中學(xué)的歷史老師。為了讓學(xué)生生動地體驗(yàn)**集權(quán)政治，他開始模仿法西斯模式。他要求課堂上學(xué)生們統(tǒng)一稱呼他“文格爾先生”，有點(diǎn)與希特勒的崇拜主義相似。

不給他打**的學(xué)生將被邀請出教室，不準(zhǔn)進(jìn)入組織。

第二，共同的目標(biāo)。當(dāng)時無另一門無**課就在他們的所在教室樓下，文格爾老師帶領(lǐng)學(xué)生一起活動身體，他故意說：“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！

”于是學(xué)生們的情緒高漲，為了比過無**課，他們一起踏步踏得更加整齊起勁。

第三，成員需要統(tǒng)一服裝。文格爾先生讓他的學(xué)生第二天穿上白襯衫和牛仔褲。服裝是組織與身份的象征與代表。

服裝的統(tǒng)一化，能夠在一定程度上掩蓋個體之間的差異性，使個體的原本地位、家境、審美品味等等差別弱化，使每個人看上去基本上毫無差別，并與那些不穿該服裝的人的身份鮮明地區(qū)分開來，是不是屬于這個組織的人就會一目了然。其中一位較為理性也富有個性的女孩卡羅因?yàn)闆]有遵從要求穿白襯衣，結(jié)果第一次受到了同伴們的冷漠。

第四，這個組織還需要一個名稱?！袄顺薄边@個名稱是在文格爾老師帶領(lǐng)下，讓成員們羅列并一起投票表決選出的。有了這個名稱的存在，即代表著這個組織的合理性合法化，象征著榮耀與高尚。

第五，一個響亮明了的口號。浪潮的口號是：“團(tuán)結(jié)籌造力量！紀(jì)律籌造力量！行動籌造力量！”這個口號成了日后成員進(jìn)行一系列行動的重要鼓舞力量，提高了他們的士氣。

第六，一個符號標(biāo)識和手勢。浪潮組織的標(biāo)識和手勢是一個亮點(diǎn)。浪花的圖像標(biāo)志和用右手在胸前畫出波浪形的動作成了內(nèi)部成員進(jìn)行相互確認(rèn)和暗示、以及向外界宣揚(yáng)的鮮明方式。

浪潮的成員在我的空間里建立主頁，在貼紙、紋身、明信片、帽子等上印制浪潮的標(biāo)志，甚至要求其他學(xué)生做出這樣的手勢，否則將被剝奪進(jìn)入某些地方的資格。

當(dāng)這些條件發(fā)展成熟之后，事態(tài)便進(jìn)一步迅猛發(fā)展：很多之前逃了課納粹主義課的學(xué)生被吸引回來上課，甚至無**課的學(xué)生也放棄了原來的課而加入了“浪潮”；“浪潮”不斷地吸引新成員的加入，漸漸擴(kuò)展到整個學(xué)校，甚至影響到了城市各個角落。蒂姆等人在城市的各個角落都瘋狂地涂上了浪潮的標(biāo)識甚至不顧危險地爬上了很高的建筑物噴涂。

浪潮活動漸漸脫離了文格爾老師的掌控。

原本個人主義傾向的西方年輕人開始像軍人入隊一般，放棄了他們自己原本的裝扮和小交往圈子、生活方式等等，融入了浪潮這個組織。他們從自由寬松、個性鮮明、獨(dú)立思考轉(zhuǎn)變?yōu)槠降扔行?、舍棄理性、對文格爾老師的絕對服從、與內(nèi)部成員的團(tuán)結(jié)正義等。

二、什么特征的人更容易卷入其中？

在電影中表現(xiàn)最積極的就是蒂姆——他雖然家境里經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，但父母對其漠不關(guān)心。他以前是個小人物，不突出不突出，沒有特別的閃光點(diǎn)，所以他也沒有朋友，在同齡人中被邊緣化，經(jīng)常被小流氓欺負(fù)。結(jié)果是他軟弱自卑，無法找到自己存在的價值，沒有精神支撐。

但由于他的功課，他成了浪子中的一員。他受到了其他波浪成員的保護(hù)，感受到了集體的溫暖。他穿著和同伴一樣的衣服，覺得自己是他們的衣部分。他由原來的內(nèi)斂、膽小、懦弱、孤單發(fā)生了變化，變得敞開心扉、勇敢、合群。

他甚至為集體效勞而不惜代價不顧危險地爬到高處在建筑物上噴涂上了浪潮的標(biāo)識，還跟隨者文格爾老師進(jìn)家聲稱要當(dāng)他的保鏢。這種逆轉(zhuǎn)的主要原因是他找到了價值感和歸屬感。在他為這個組織努力的過程中，他產(chǎn)生了一種英雄的錯覺。他愿意為這個集體犧牲一切。其結(jié)局也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

蒂姆完全地失去了理智，他因?yàn)闊o法忍受組織中成員的背叛更無法接受文格爾老師宣稱浪潮解散而開槍打傷這個“叛徒”并自殺。

另一個比較忠誠的成員是馬爾科。他沒有一個完整的家庭，和他的女朋友卡羅爾住在一起。與蒂姆相似，他也缺乏家人的溫暖和關(guān)懷，找不到歸屬感。

他知道這股潮流出現(xiàn)了，也在這個集體中找到了強(qiáng)烈的存在感和認(rèn)同感，并且非常忠于文格先生的指示。但最終，當(dāng)我和卡羅爾的關(guān)系破裂時，我意識到自己的瘋狂行為，并選擇努力挽救失控的局面。

三、“浪潮”與中國學(xué)校教育的異同

浪潮作為一個**集權(quán)組織，其特點(diǎn)與我國學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育尤著許多驚人的相似之處。以下是電影中的集中組織與中國普通學(xué)校教育的簡單比較：

1、在一個班級里，教師是學(xué)生的權(quán)威；不同的是，潮流的統(tǒng)治者只有文格先生，而中國課堂教學(xué)中有很多代課教師，即多個權(quán)力中心，他們都擁有一定的權(quán)力。因此，浪潮的力量完全集中在文格爾的教師身上，而在中國的學(xué)校教育中，力量相對分散，各學(xué)科的教師需要相互協(xié)調(diào)配合。

2、學(xué)生們在教室里聚在一起是有目的的。不同的是，這股潮流最初的動機(jī)是為了打敗無**班，而中國學(xué)生主要是為了個人學(xué)習(xí)。除了這個目的，中國學(xué)生可能沒有其他強(qiáng)烈的集體目的。

三、都要統(tǒng)一的服飾。浪潮的服裝是白襯衫和牛仔褲，而大多數(shù)中國學(xué)生從幼兒園、小學(xué)到初中和高中都必須穿統(tǒng)一的校服，如運(yùn)動服和升旗儀式的服裝。浪潮的服飾是受到成員們的高度認(rèn)同感，但由于中國校服大多松松垮垮并不好看而受到大部分學(xué)生們的厭惡。

四、都有一個鮮明的標(biāo)識。波浪的形狀和波浪一樣，中國學(xué)生必須佩戴相應(yīng)的校徽或班級徽章。區(qū)別在于浪潮的圖標(biāo)是由成員們一起選出來的，而中國學(xué)生的?；帐潜活A(yù)先設(shè)定好了的，兩者的自主性有很大的差別。

五、強(qiáng)調(diào)共性，抹殺個性。浪潮和中國的學(xué)校規(guī)章都傾向于消除個體間的差異，而強(qiáng)調(diào)整齊劃一。不鼓勵標(biāo)新立異。

這一點(diǎn)在中國學(xué)校中體現(xiàn)得更為明顯。中小學(xué)生有規(guī)定的發(fā)型、作息時間、甚至作業(yè)本子等等。

電影中的“浪潮”組織由于與中國學(xué)校教育中有所不同因此其造成的結(jié)果也不同。但實(shí)質(zhì)上中國學(xué)校對于學(xué)生的管理就如同法西斯式的對成員的控制方式。

浪潮電影觀后感【篇8】

《浪潮》對中國當(dāng)代教育應(yīng)當(dāng)有的的啟示

我們很多人都很孤獨(dú)，缺乏家庭溫暖，缺乏集體關(guān)懷，缺乏一種歸屬感。

浪潮雖然是在現(xiàn)代背景下的法西斯主義案例，但它仍能引起我們中國人民的深思。結(jié)尾和開頭形成了鮮明的對比?？粗詈箝_槍自殺的學(xué)生，我突然想起了當(dāng)代中國大學(xué)生。細(xì)細(xì)想來，這兩者的處境是何其相似啊!

片中的這個學(xué)生，之前可以說是被家庭和社會（包括學(xué)校）給拋棄了，他的生活索然無味，他的生活毫無目的，他就像是一只沒有目標(biāo)的航船隨時可能會傾覆，就算沒有浪潮這個活動，他照樣是個空虛的人，是這個社會中的“危險因素”。而當(dāng)代中國大學(xué)生呢？就我看到的來說，有相當(dāng)一部分人是和片中這個年輕人相似的。

他們毫無理想，毫無目的，整日昏昏沉沉，不知道自己是要干什么的，整天除了打游戲還是打游戲。學(xué)校和社會對這種情況漠不關(guān)心（這還不夠）。這很危險。大學(xué)生是中國的未來。如果這種情況繼續(xù)下去，中國會變成什么樣？

集體意味著歸屬感，在這樣的機(jī)構(gòu)里，人們?yōu)榱思w的利益奮發(fā)向上，集體的每一個人團(tuán)結(jié)友愛，集體的力量是強(qiáng)大的，所謂1+1>>2就是這個道理。當(dāng)然這是一個理想的集體。如果這個***敗了，就不能發(fā)揮原來的戰(zhàn)斗力。

電影中的浪潮顯然是一個積極的組織。

讓我們回顧一下1920年代和1930年代的德國，當(dāng)時德國剛剛經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)爭，并簽署了《凡爾賽條約》，整個國家陷入巨額賠款之中，**瀕臨崩潰。街上隨處可見缺胳膊少腿的正在乞討的退役官兵，他們佩戴的鐵十字勛章象征過往的榮譽(yù)。德國總參謀部甚至沒有一個完整的替補(bǔ)席。

失業(yè)率居高不下，連基本的衣食都難以保證。人民對于國家的未來毫無信心。在這種情況下，如果一個領(lǐng)導(dǎo)人出來，一切都會改變，人民會再次看到希望。什么能使人民重新燃起希望？

在這種極端情況下，自然是狹隘愛國主義。如果領(lǐng)導(dǎo)人是共產(chǎn)主義者，那么第三帝國就是一個典型的例子。

讓我們看看當(dāng)代中國。當(dāng)代中國的中小學(xué)教育成果豐碩。據(jù)說外國人只承認(rèn)中國中等教育的文憑，而不承認(rèn)中國大學(xué)的文憑。雖然這還不足以作為一個例子，但可以參考。中國中小學(xué)教育可以說是集體性質(zhì)的教育，我們有統(tǒng)一的校服，口號（校訓(xùn)），我們同在一個教室，一言一行都在同學(xué)的注目之下，后面往往貼著成績表，黑板上方也會寫上諸如團(tuán)結(jié)友愛幾個字。

學(xué)生們整天沉浸在學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多科學(xué)文化知識。我們中小學(xué)教育出來的學(xué)生可以說是學(xué)術(shù)人才。

縱觀中國當(dāng)代大學(xué)的環(huán)境，中國大學(xué)的環(huán)境適否適合學(xué)習(xí)？顯然，答案是否定的。我想很多老師會同意我的看法。那中國的大學(xué)適合干什么呢？難道是談戀愛？

看看中國的教育，從小學(xué)，中學(xué)，高中，我們的老師都在向我們灌輸集體主義的觀念，我們也的確形成了一個集體，其實(shí)如果大學(xué)也形成了這樣的一個集體，從實(shí)用主義的角度看，還是很有好處的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了作為一個集體生活了，這樣繼續(xù)進(jìn)行集體的生活還是可以接受的，在這種前提下很有好處。但是現(xiàn)實(shí)里大學(xué)的班級形同虛設(shè)，可以說是真是實(shí)現(xiàn)了莊子的“打游戲之聲相聞，老死不相往來了”，許多人甚至“打游戲忘食忘憂，不知考試將至”。

相反，可以說，宿舍里形成的小集體已經(jīng)取代了以前班上的大集體。于是一切都變了。我見過很多宿舍在這種情況下變壞和腐敗。

宿舍與班級究竟有什么區(qū)別？我認(rèn)為，缺乏監(jiān)督和成員的惰性有著根本的區(qū)別。

如此松散的組織與之前的生活形成了鮮明對比，許多人迷茫了，再加上缺乏必要的監(jiān)督（不得不說在小學(xué)中學(xué)和高中，老師的監(jiān)督確實(shí)是我們“成才” 的一個重要條件，但是在大學(xué)，這一切都改變了，只有一個輔導(dǎo)員和一個一年都不會見到的班導(dǎo)師，這樣的監(jiān)督機(jī)制自然是形同虛設(shè)的），學(xué)校事實(shí)上也沒有進(jìn)行足夠正確的指導(dǎo)（只是浮于形式的象征性的開了幾個宣講會，應(yīng)該說是玩手機(jī)會），當(dāng)然手機(jī)也是一個重要因素（現(xiàn)代通訊工具的普及竟然衍生出了智能手機(jī)這個奇葩，實(shí)在是出乎意料，估計也讓大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師大跌眼鏡，深深為之所困擾。嚴(yán)格來說，這應(yīng)該是喬布斯的錯。他最早開發(fā)的iphone真的把手機(jī)從通訊工具變成了娛樂工具，這可能是娛樂和通訊行業(yè)的革命性發(fā)明。在大學(xué)里，學(xué)生突然有很多空閑時間，怎么辦？

時間畢竟還是要挨過去的，總不能睡覺吧，于是就玩手機(jī)，不少人將床與手機(jī)創(chuàng)造性的結(jié)合—躺在床上玩手機(jī)……大量的學(xué)習(xí)時間就這樣被白白浪費(fèi)了，這是何其的讓人痛心?。。?。除此之外最大的敵人就是網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬社區(qū)，先說網(wǎng)絡(luò)游戲，很多人說網(wǎng)絡(luò)游戲可以開發(fā)心智云云，在我看來就中國大學(xué)生的現(xiàn)狀來說，網(wǎng)游有百害而無一益，它耗費(fèi)了大學(xué)生的大量時間與精力；再說網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，這個東西直接使許多大學(xué)生模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限，他們沉迷在諸如貼吧或其他各類論壇中，忘記了自己是一個大學(xué)生。

河海大學(xué)還是這樣，和其他學(xué)校大不相同。

再談?wù)勎覀兊募议L，不得不說他們很有責(zé)任，學(xué)校主要承擔(dān)的任務(wù)乃是教書（中小學(xué)校里教書育人這四個字實(shí)現(xiàn)起來可以說是勉為其難，在這種集體環(huán)境下，人們只會變得機(jī)械，但是會更有效率，所以中國的中小學(xué)在教學(xué)的方面還是很有成果的），那么培育個人品格素質(zhì)的地方只能在家里了。在家庭里，家長們又都是怎么教育的呢？事實(shí)上家長確實(shí)是在放縱是在溺愛。

家長把學(xué)生看作是一種投資。如果學(xué)生的表現(xiàn)不好，自然會與**的崩潰相對應(yīng)。股東不能砸交易所，但家長可以打孩子。這樣學(xué)生的素質(zhì)自然就教育不起來。

成績好品德的學(xué)生自然就是品學(xué)兼優(yōu)，而成績不好的學(xué)生往往就會變得充滿仇恨，他們對家長對學(xué)校對社會充滿著仇恨，這樣的畸形的人步入社會之后結(jié)果自然可想而知。

這個社會很多人，不僅是學(xué)生，很多人都很孤獨(dú)，缺乏家庭溫暖，缺乏集體關(guān)懷，缺乏群體歸屬感。在這樣的情況下要是有一個“**的領(lǐng)導(dǎo)人”“少數(shù)別有用心分子”站出來，可以說結(jié)果將會非?？膳隆?/p>

現(xiàn)代德國傾向?yàn)楸豢醋鲆呀?jīng)與納粹德國一點(diǎn)關(guān)系也沒有了，現(xiàn)代德國看起來已經(jīng)不可能再產(chǎn)生**政治，，遑論中國。片中的德國學(xué)生和中國大學(xué)生事實(shí)上在許多情況上很相似，他們也是整日昏昏沉沉，不知道自己該干什么，只是在混日子。然而，老師改變了一切?？梢钥闯觯业耐瑢W(xué)在看電影時產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)橐磺卸己椭袊芟嗨疲麄冎皇亲咧覀冊谥行W(xué)一直走的老路。

其實(shí)我個人還是喜歡這樣的生活的。這樣的生活毫無“技術(shù)含量”，十分簡單，而我就是個簡單的人。

因此，我們得出結(jié)論，中國的大學(xué)教育實(shí)際上與中小學(xué)脫節(jié)。保守派學(xué)生如何適應(yīng)這樣的大學(xué)生活？清華北大也許可以說是象牙塔，他們永遠(yuǎn)都有最優(yōu)秀的學(xué)生；可是像河海這樣的學(xué)校卻只能默默承受它帶來的惡果。

因此我認(rèn)為中國的大學(xué)急需改革！要么改革大學(xué)，繼續(xù)實(shí)行集體主義，要么改革中小學(xué)，徹底拋棄集體主義，徹底西化。

浪潮電影觀后感【篇9】

如果一個人的事業(yè)值得管理，他通常會管理自己的事業(yè)。如果自己的事不值得管，他就會丟下自己那些沒意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。

——美國哲學(xué)家埃里克霍弗

墊。麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來沒有戀愛過。但她是好人，她不能直接表達(dá)對卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時候在乎過我。

” 但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。麗莎對卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。他對利莎說，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會找個新男友甩了我。

最初，這只是一個小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時你沒有尊重我的意志，那么那時你的意志我也一樣不會尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？

你不聽我的，我為什么要聽你？！想想這場沖突的延續(xù)，或者說意志斗爭的延續(xù)，在你的生活中是如何常見的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。小標(biāo)題：

利薩不談排練的事，而說“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕]有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架會容易得多，但當(dāng)我們這樣說話的時候，我們的心會變得越來越粗糙，離事情越來越遠(yuǎn)。

但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時，他醒了過來，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動。文格爾先生也有失去妻子的危險，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個星期的潮汐運(yùn)動終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價，蒂姆把潮汐視為一切。

盡管希特勒有愛娃，但據(jù)說他從來沒和愛娃**，愛娃對他而言只是一個木偶而已。文格爾先生問馬爾科：你打了卡羅？

為什么？馬爾科回答說：我不知道。在這段時間里，我改變了一個人。

我愛卡羅，但我還是打了她。在我看來，馬爾科之所以變了一個人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩?，而遠(yuǎn)離了自己。事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。

這樣做時，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個世界上的根本。

為什么普通德國人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道**猶太人的悲?。?/p>

1967年4月，在美國加利福尼亞州的庫柏萊中學(xué)的一節(jié)歷史課上，一個學(xué)生問了歷史老師羅恩瓊斯這樣一個問題。

為了回答這個問題，瓊斯做了一個大膽的實(shí)驗(yàn)——在他的班級里建立一個微型納粹社會。

這個微型社會從星期一開始到星期五結(jié)束，效果驚人。先是有各種各樣問題的學(xué)生們變得更像是好學(xué)生，接著這個運(yùn)動浪潮席卷整個學(xué)校，從最初的30多名學(xué)生迅速發(fā)展到200多人，很多學(xué)生逃掉本來的課，而來上瓊斯的課。墊。

麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來沒有戀愛過。但她是好人，她不能直接表達(dá)對卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時候在乎過我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。

麗莎對卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。他對利莎說，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會找個新男友甩了我。最初，這只是一個小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。

既然那時你沒有尊重我的意志，那么那時你的意志我也一樣不會尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽我的，我為什么要聽你？！

想想這場沖突的延續(xù)，或者說意志斗爭的延續(xù)，在你的生活中是如何常見的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。小標(biāo)題：因?yàn)榉N種原因，對很多人而言，為一個細(xì)膩的感情事件負(fù)細(xì)膩的責(zé)任，體會到其中模糊、溫暖而柔弱的情感體驗(yàn)，這真的很不容易。

相比之下，我們寧愿找一些粗糙的、但看起來很有說服力的理由——其實(shí)是借口，好讓別人服從自己，好讓自己相信，自己那些意志是正確的。因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕]有按照你的指揮發(fā)展”。

一切都是因?yàn)槔顺保顺本拖袷且粋€黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架會容易得多，但當(dāng)我們這樣說話的時候，我們的心會變得越來越粗糙，離事情越來越遠(yuǎn)。國內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。

通過一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個聚會上，利薩對馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說的模糊的感受，就可以不必理會了。所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。

當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時，他醒了過來，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動。文格爾先生也有失去妻子的危險，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個星期的潮汐運(yùn)動終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價，蒂姆把潮汐視為一切。蒂姆什么都沒有，所以放不下浪潮。

假若文格爾先生沒有太太，而馬爾科也沒有卡羅，那么他們會不會和蒂姆一樣放不下浪潮呢？歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛娃，但據(jù)說他從來沒和愛娃**，愛娃對他而言只是一個木偶而已。

文格爾先生問馬爾科：你打了卡羅？為什么？

馬爾科回答說：我不知道。在這段時間里，我改變了一個人。我愛卡羅，但我還是打了她。

在我看來，馬爾科之所以變了一個人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩冢h(yuǎn)離了自己。事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見的偉大名義，也即借口。

在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。例如“為了孩子”，大人吵架時，不去理會彼此的細(xì)膩感受，而宣稱“為了孩子”；例如金錢，兩口子吵架可能會說，一切都是因?yàn)榻疱X；例如才華，一個人會認(rèn)為，我這么有才華，別人不接納我，那一定是對方的問題； …… 如果想徹底遠(yuǎn)離政治上和生活上的納粹主義，我們必須遠(yuǎn)離“為了××”這種粗糙的話語，而要回到每一起事件發(fā)生時的細(xì)膩感受。這樣做時，我們就與自己內(nèi)心取得了聯(lián)系，這是我們立在這個世界上的根本。

持續(xù)多年的友誼在這個新生的運(yùn)動前是如此不堪一擊，而這種出賣朋友的事已比比皆是，這令瓊斯感到害怕。

星期五，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開大會，給200多名“第三浪”的成員和支持者播放了納粹德國的一個錄像帶，讓大家明白，他們其實(shí)正在做同樣的事。墊。麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來沒有戀愛過。

但她是好人，她不能直接表達(dá)對卡羅的羨慕，也不能表達(dá)對卡羅的怨氣——好人們都有的那種怨氣——“我這么在乎你，你什么時候在乎過我?！?但是，借助“為了浪潮”的名義，她可以攻擊卡羅了。麗莎對卡羅的攻擊激起了馬科更深的怨恨。

他對利莎說，為什么我要和她一起去西班牙？也許她會找個新男友甩了我。最初，這只是一個小沖突。馬科想親熱一下，但卡羅爾不感興趣。但小沖突仍在繼續(xù)，導(dǎo)致了一系列新的沖突。既然那時你沒有尊重我的意志，那么那時你的意志我也一樣不會尊重。

西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽我的，我為什么要聽你？！想想這場沖突的延續(xù)，或者說意志斗爭的延續(xù)，在你的生活中是如何常見的，以及它如何逐漸熄滅你親密關(guān)系的火焰。

因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕]有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

這樣吵架會容易得多，但當(dāng)我們這樣說話的時候，我們的心會變得越來越粗糙，離事情越來越遠(yuǎn)。國內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。通過一次又一次共同譴責(zé)卡羅，利薩和馬爾科越走越近，在一個聚會上，利薩對馬爾科有了曖昧，這種曖昧，如果什么前提都沒有，就意味著背叛，而一旦加上“為了浪潮”的前提，就顯得義正詞嚴(yán)多了，至于其中那些難以言說的模糊的感受，就可以不必理會了。

所以一直都是好人的利莎也可以吻馬可。但細(xì)膩的情感終究還是最強(qiáng)大的力量之一。當(dāng)馬科發(fā)現(xiàn)他即將失去卡羅時，他醒了過來，去找文格爾先生，要求他停止波浪運(yùn)動。

文格爾先生也有失去妻子的危險，所以馬科的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，持續(xù)了一個星期的潮汐運(yùn)動終于結(jié)束了，但以蒂姆自殺為代價，蒂姆把潮汐視為一切。蒂姆什么都沒有，所以放不下浪潮。假若文格爾先生沒有太太，而馬爾科也沒有卡羅，那么他們會不會和蒂姆一樣放不下浪潮呢？

歷史的回答是“yes”，將納粹推行到底的希特勒，以及類似希特勒這樣的人，他們的感情世界，的確是空白的。盡管希特勒有愛娃，但據(jù)說他從來沒和愛娃**，愛娃對他而言只是一個木偶而已。文格爾先生問馬爾科：

你打了卡羅？為什么？馬爾科回答：

事實(shí)上，任何人隨意使用這些偉大的名字，都意味著他將遠(yuǎn)離自己。宣布結(jié)束浪潮運(yùn)動前，文格爾先生還裝成元首的樣子，發(fā)表了一番激動人心的演講，使用了很多偉大的名義，譬如德國不能做全球化的輸家、我們打擊恐怖主義、恐怖活動的源頭是不公正、富人可恥等，這都是一些常見的偉大名義，也即借口。在生活中，更常使用的偉大名義也有很多。

瓊斯老師以這種方式回答了那個學(xué)生的問題，他說：“和德國人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過分，你們不會愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會愿意承認(rèn)，參與了這場鬧劇。”

瓊斯老師發(fā)起的這個社會實(shí)驗(yàn)也震驚了美國乃至世界，這個實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。

如果一個人的事業(yè)值得管理，他通常會管理自己的事業(yè)。如果自己的事不值得管，他就會丟下自己那些沒意義的事，轉(zhuǎn)而去管別人家的事。 ——美國哲學(xué)家埃里克霍弗為什么普通德國人，如農(nóng)民、銀行職員、教師和醫(yī)生，聲稱他們不知道**猶太人的悲??？

瓊斯老師以這種方式回答了那個學(xué)生的問題，他說：“和德國人一樣，你們也很難承認(rèn)，竟然做得如此過分，你們不會愿意承認(rèn)被人操縱，你們不會愿意承認(rèn)，參與了這場鬧劇?！?瓊斯老師發(fā)起的這個社會實(shí)驗(yàn)也震驚了美國乃至世界，這個實(shí)驗(yàn)顯示，納粹并非只是希特勒的事，也并非只是德國的事，實(shí)際上，它和我們大多數(shù)人有著某種必然的聯(lián)系，我們都有可能成為納粹，而且心甘情愿。

小標(biāo)題： 2008年，德國年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)從美國換成德國外，基本保持了事件的真實(shí)性，當(dāng)然也添加了一些夸張的戲劇色彩。

影片一開始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個地方都充斥著隨心所欲的個人主義，做什么事情都既艱難又虛無，令人厭倦。譬如，在進(jìn)行話劇排練時，男主角“與時俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門客?！返呐_詞，女主角卡羅憤怒地說，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。譬如，在一場水球練習(xí)賽中，馬爾科想展現(xiàn)個人英雄主義，而不愿意把球傳給錫南，結(jié)果失去了進(jìn)攻良機(jī)。

帕麗斯希爾頓！生命有什么意義，如果只是這樣過下去？正是在這種背景下，當(dāng)?shù)氐母咧虚_始一個“活動周”，而賴訥文格爾老師得到了一個新的教學(xué)任務(wù)——向?qū)W生們教授關(guān)于**政治的課。

這是一個偶發(fā)事件，本來賴訥準(zhǔn)備教授的是無政府主義，但維蘭德老師捷足先登，賴訥被迫去教他并不想教的課。來上課的學(xué)生們也好不到那里去，他們來上**政治的課，并不是因?yàn)橄肷线@個課，而是因?yàn)檫@個課好拿學(xué)分。為了讓學(xué)生們活躍一些，賴訥不得不屢次對學(xué)生們說“拜托，這是你們的選擇”，以求學(xué)生們能積極回答一些問題，講一下他們對**政治的看法。

賴訥的逼問令一些學(xué)生表達(dá)了反感，他們不想談**政治，更不想談自己祖先所創(chuàng)造的第三帝國。一個學(xué)生說：“這種事反正不會再發(fā)生了。

”另一個學(xué)生則說：“又不是我們做的，為什么非得沒完沒了地背著負(fù)罪感” 他們是在說，什么**政治，什么納粹帝國，這都是過去，不會再在德國發(fā)生了，所以跟我們沒關(guān)系，最多只是一個知識上的探討罷了。聽到學(xué)生們這么說，賴訥更較真了，他問到：

“你們認(rèn)為****在德國不可能重演，對不對？” 看到學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，賴訥的神情變得更為鄭重，他做了一個決定，隨即宣布課間休息。小標(biāo)題：

重新開始上課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的座位被調(diào)整了，以前隨心所欲的、混亂的教室變得整整齊齊。在一個清楚的秩序下，賴訥老師開始了他的實(shí)驗(yàn)——讓學(xué)生們實(shí)際體驗(yàn)納粹主義。他先問學(xué)生們，****的特征是什么，然后在班級中實(shí)現(xiàn)這一特征。

有意思的是，實(shí)現(xiàn)任何一個特征時，他使用的都是選舉的方式。選舉是民主標(biāo)志，而希特勒正是通過選舉上臺的。**政治的最明顯特征是一個大權(quán)在握的領(lǐng)袖，誰該是這個班的領(lǐng)袖？

大家選擇了賴訥老師。既然是領(lǐng)袖了，就不能再直呼其名，所以賴訥要求學(xué)生們以后稱呼他“文格爾先生”。紀(jì)律也是**政治的特征之一，賴訥也要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，譬如端正坐姿、提問時起立…… 團(tuán)結(jié)也是一個重要特征，文格爾先生說，必須打造班集體的凝聚力，他正是出于這個考慮重新安排了座位，打破他們固有的小團(tuán)體，差生和優(yōu)秀生坐在一起相互幫助，甚至考試時也不例外，班集體的榮譽(yù)勝于一切。yjS21.coM

鑄造團(tuán)結(jié)的一個好辦法是樹立一個敵人，文格爾先生讓學(xué)生們起立，一齊踏步走。為了調(diào)動學(xué)生們的情緒，文格爾說，維蘭德的無政府課就在我們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，踏得更整齊更用力。

看起來，這是一個很好笑的細(xì)節(jié)，但這個細(xì)節(jié)中的邏輯——用敵對的方法將一個群體與另一個群體區(qū)別開來——其實(shí)就是納粹的邏輯，進(jìn)一步發(fā)展下去，擴(kuò)展到整個種族的層面，這就是種族主義。賴訥讓學(xué)生們積極思考，一個集體如何區(qū)別于另一個集體。學(xué)生們想到了很多方面。

得有一個醒目的名稱。通過選舉，馬爾科提出的“浪潮”得到最多票，成了這個集體的名稱。要有一套**。

最后選定了白襯衫和牛仔褲。要有一套醒目的口號。這個是賴訥想好的，共三句：

團(tuán)結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動鑄造力量！

要有屬于自己的標(biāo)志。一個學(xué)生創(chuàng)造的標(biāo)志被通過了，就是一個浪花。要有一個特別的手勢。

小胖子邦貝發(fā)明了一個手勢，也像是一個浪花。通過這樣一個又一個的努力，浪潮班成為一個具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生們心中掀起巨浪，他們身上原來那種懶惰的、一盤散沙的、隨心所欲的、令人厭倦的個人主義消失了，很快被積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神所取代。小標(biāo)題：

最能體會到浪潮好處的是“軟腳蝦”蒂姆，他性情軟弱，沒有朋友，總被人欺負(fù)，常用送**等討好的方式與別人親近。但浪潮改變了這種局面，當(dāng)兩個小混混向他索要**時，浪潮班的兩個男生過來救了他，還留了電話給他。比起這種現(xiàn)實(shí)的好處來，更重要的好處是，他找到了歸屬感。

在他家中，父親冷酷而母親冷漠，他對這個家也沒有歸屬感。至于以前的班級，他也一樣沒有歸屬感。但現(xiàn)在，他是浪潮這個卓越集體的一員！

但他沒有家，是寄養(yǎng)在卡羅家。雖然卡羅的父母很關(guān)愛他，將他視為家庭一分子而接納他，但他仍缺乏歸屬感?，F(xiàn)在，他有了浪潮。

浪潮對他意義非凡，畢竟浪潮這個名字都是他馬

小標(biāo)題：

2008年，德國年輕的導(dǎo)演丹尼斯甘賽爾將這場實(shí)驗(yàn)搬上了銀幕，推出了電影《浪潮》。除了將地點(diǎn)從美國換成德國外，基本保持了事件的真實(shí)性，當(dāng)然也添加了一些夸張的戲劇色彩。墊。

既然那時你沒有尊重我的意志，那么那時你的意志我也一樣不會尊重。西班牙，為什么要去西班牙呢？你不聽我的，我為什么要聽你？！

一切都是因?yàn)槔顺?，浪潮就像是一個黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？這樣吵架會容易得多，但當(dāng)我們這樣說話的時候，我們的心會變得越來越粗糙，離事情越來越遠(yuǎn)。國內(nèi)導(dǎo)演極少能達(dá)到《浪潮》這種水準(zhǔn)，或許最關(guān)鍵的原因就是，我們說粗糙話的歷史，實(shí)在太久遠(yuǎn)了。

文格爾先生問馬爾科：你打了卡羅？為什么？

馬爾科回答說：我不知道。在這段時間里，我改變了一個人。我愛卡羅，但我還是打了她。

影片一開始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實(shí)生活，每個地方都充斥著隨心所欲的個人主義，做什么事情都既艱難又虛無，令人厭倦。

譬如，在進(jìn)行話劇排練時，男主角“與時俱進(jìn)地改進(jìn)了歌詞”，給本來挺正兒八經(jīng)的故事添加了《新龍門客棧》的臺詞，女主角卡羅憤怒地說，她討厭這些調(diào)調(diào)，大家不歡而散。

譬如，在一場水球練習(xí)賽中，馬爾科想展現(xiàn)個人英雄主義，而不愿意把球傳給錫南，結(jié)果失去了進(jìn)攻良機(jī)。墊。麗莎是卡羅爾的好朋友。她一直羨慕卡羅爾的美貌和她優(yōu)秀的男朋友，而且她從來沒有戀愛過。

因?yàn)椴逝?，卡羅和利莎發(fā)生了沖突。利薩不談排練的事，而說“你發(fā)火是因?yàn)槔顺睕]有按照你的指揮發(fā)展”。一切都是因?yàn)槔顺保顺本拖袷且粋€黑洞，把一切差異吸進(jìn)去抹平，最后只歸結(jié)為兩點(diǎn)——你是“為了浪潮”還是為了你自己？

你打了卡羅？為什么？馬爾科回答：

我也不知道，這一段時間，我變了一個人。我愛卡羅，但我還是打了她。在我看來，馬爾科之所以變了一個人，是因?yàn)樗嗍褂谩盀榱死顺薄钡慕杩冢h(yuǎn)離了自己。

帕麗斯希爾頓！

浪潮電影觀后感【篇10】

浪潮電影>觀后感（一）：盲從—覺醒—抗?fàn)?/p>

高一（10）王義艾

誰能想象，一個無政府主義者和一群自由的年輕人只需要五天就變成集權(quán)主義者和納粹分子？德國電影《浪潮》以一周'獨(dú)裁政治'課為背景，向人們展現(xiàn)了這樣一種可能性。

整個影片似乎都是圍繞集權(quán)主義展開的，但那又是一種什么樣的思想呢？或許集權(quán)主義就是一切決策都是獨(dú)裁者掌控的一種權(quán)力集中的形式吧。領(lǐng)導(dǎo)者利用自己的絕對權(quán)威，鼓勵支持者做違背道德規(guī)律的事情，獲得滿足感和成就感，然后變得狂熱，踐踏法律秩序，最后走向獨(dú)裁。

一開始，所有的學(xué)生都是自由叛逆的，口頭上憎惡納粹。然而，雷納老師卻用集體意識和“紀(jì)律鑄就力量，團(tuán)結(jié)鑄就力量”的話語，讓大家癡迷，盲目跟風(fēng)，制造歧視和仇恨，使學(xué)生完全喪失了判斷力。影片中有一幕：上課的第二天，瑞安為大家調(diào)整了座位，并說調(diào)整座位的原因是“我想打破普通的小團(tuán)體”。

你們都有要好的朋友，這很重要。一個人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的，所以我讓一個窮學(xué)生坐在一個好學(xué)生旁邊。歧視是顯而易見的，但他的理由是團(tuán)結(jié)

而且，當(dāng)莫納質(zhì)疑這種做法是在將所有壞學(xué)生拎出來展覽時，萊納抓住她的一個用詞，狡辯說：'我從來沒有提到過壞學(xué)生，只提到過成績差。'并以她和她的>同桌舉例，將兩個人的缺點(diǎn)明白地指出，借口卻是很光鮮的。

當(dāng)我們沒有反應(yīng)時，他立刻轉(zhuǎn)過身說：“作為一個集體，我們班的表現(xiàn)會更好，至少比樓下的無政府主義班要好！'成功地制造了一個假想敵 , 把大家?guī)胍环N興奮的狀態(tài)，至于這個假想敵對大家起到了多大的刺激作用，從前面的踏步游戲中就可見一斑了 .

另外他還認(rèn)可了抄襲行為，有同學(xué)問他們是否可以抄襲時，賴訥老師回答是的，理由是這樣做能取得更好的成績。利用集體意識掩蓋歧視，支持作假，利用假想敵制造仇恨，一氣呵成，幾乎沒有痕跡，似乎一切顛覆人類價值觀的事，在加上'團(tuán)結(jié)就是力量，集體高于一切'的說詞后，就能得到大眾的普遍擁護(hù)——你如果反對，就是不服從集體，就是自私。

卡羅爾也參加了關(guān)于校服的討論，但她第二天沒有按照規(guī)定穿白襯衫上課，這也可以看作是覺醒的表現(xiàn)，這可能是女孩愛美天性的延伸。這一天，她穿了一件紅色上衣去上課。在路上，她的男朋友說她很自私。在課堂上，她遇到了同學(xué)們不同的目光和指責(zé)，也遇到了老師的冷淡。在其他學(xué)生給這個團(tuán)體取了非常激進(jìn)的名字后，她仍然試圖用“改革者”這個溫和的名字，希望這個團(tuán)體能保持一種溫和的狀態(tài)。

不過，整個集體都開始變得瘋狂，她的意見顯然不會有人響應(yīng)。

莫娜的睿智和>勇氣是我們很難做到的，而卡羅似乎更貼近我們，經(jīng)歷了'盲從——覺醒——抗?fàn)?的歷程，但是大多數(shù)人仍相信'浪潮'能夠用集體的力量戰(zhàn)勝一切敵人，盡管這樣是在顛覆國家的法制，但大家對此不僅毫無警惕，反而隨之瘋狂。

當(dāng)我要反對這樣集端主義情緒的時候，卻是一點(diǎn)底氣也沒有的。在我們的社會里，普遍的不公正，黑惡勢力的猖獗，道德的墮落 , 不是我們每個人感覺到的事實(shí)嗎？我們不是經(jīng)?？床坏竭@些社會疾病能夠有效治愈的希望嗎？

我也不禁要提出疑問：即使對集權(quán)主義保持著十分警覺的人，在如今的社會土壤下，真的能夠抵擋住它那巨大的魅力嗎？

【讀后手記】

抓住電影中文格爾、卡羅和莫娜三個人物的言行，概括他們的思想行動邏輯，既回顧介紹了有關(guān)電影情節(jié)，又點(diǎn)出問題的實(shí)質(zhì) ,在此基礎(chǔ)上，結(jié)尾段表達(dá)自己的沉重思考 .這樣'觀'與'感'有機(jī)結(jié)合，成為一體 ,增強(qiáng)文章的說服力 .

（二）首先介紹下電影梗概。

電影由發(fā)生在美國的真實(shí)>故事改編，講述了德國某高中一次為期一周的關(guān)于'獨(dú)裁政府'實(shí)踐課。然而，練習(xí)班逐漸失去控制，最終以一死一傷結(jié)束。實(shí)習(xí)教師被捕了。

勒納老師利用的“無政府主義”課程被學(xué)校的老教師搶了，但他別無選擇，只能選擇剩下的“獨(dú)裁政府”。勒納參加了大學(xué)里的無政府主義游行，他沒有懶洋洋地應(yīng)付這項任務(wù)，而是精心準(zhǔn)備讓他的班級充分體驗(yàn)獨(dú)裁政府的意義。從這個角度看，悲劇的結(jié)局是一種不可接受的成功教育。

獨(dú)裁政府都含蓄地反映了當(dāng)年希特勒的法西斯主義。我們不妨先了解法西斯的含義，以便更好地了解電影中的行為。

先從集權(quán)主講起。進(jìn)入二十世紀(jì)，世界上的發(fā)達(dá)國家進(jìn)入集權(quán)主義時期。只有國家才能有效地提供工業(yè)進(jìn)步所需的普及教育。因此，國家擴(kuò)大了在經(jīng)濟(jì)、教育、媒體、文化等各個領(lǐng)域的權(quán)力和干預(yù)。

而法西斯主義國家就是這種集體化傾向的極端化發(fā)展。

法西斯主義集侵略性的國家主義與對民主制度的強(qiáng)烈反對于一身，呼吁充滿靈感的統(tǒng)治者和精英階層的統(tǒng)治。它值得注意的特點(diǎn)是：1）國家至上，個人以為國奉獻(xiàn)為榮。

2）種族主義，包括其自身強(qiáng)烈的優(yōu)越感和強(qiáng)烈的排他性。3）偉大而遙遠(yuǎn)的'歷史使命'4）言論控制

另外，漢娜阿倫特在《極權(quán)主義的起源》中說到，>孤獨(dú)感的民眾是極權(quán)主義政府的基礎(chǔ)。這也是關(guān)于電影相當(dāng)重要的一點(diǎn)。

好，我們來看電影。

第一天，萊恩不允許他的學(xué)生再叫他萊恩，但他必須被尊稱為文格爾先生。在這個班上，學(xué)生必須端坐，不要懶洋洋地躺在椅子上。他們說話前必須站起來。有學(xué)生挑戰(zhàn)賴訥的權(quán)威，賴訥當(dāng)場請他放棄這課程。文格爾先生說：

'紀(jì)律鑄造力量！'

第二天，文格爾先生帶領(lǐng)學(xué)生們做跨步練習(xí)。在這個過程中，他為學(xué)生們建立了假想的敵人，并加強(qiáng)了臺階練習(xí)，以騷擾在樓下教書的無聊的維蘭。然后，就是換位：把原來的小團(tuán)體分開，和好的和壞的坐在一起，互相幫助。

接著，他要求同學(xué)們以后穿制服：白襯衫和牛仔褲。文格爾先生：

'團(tuán)結(jié)鑄造力量！'

這個場景極像我們的>軍訓(xùn)。我們不難看出，這樣的集體化讓個人的特征消失。拆散小團(tuán)體，孤立每個人，也就意味著個人的利益在群體中被抹殺，代之以集體的利益。

結(jié)果是，只剩下集體的利益。此時，法西斯主義的'國家主義'特征便暴露出來。

第三天，文格爾先生讓大家投票選出了這團(tuán)體的名稱：「浪潮」。他要求各人盡自己的能力做出貢獻(xiàn)。

于是，有人做了網(wǎng)頁，有人設(shè)計黨徽，有人自發(fā)印傳單。下午，三個同學(xué)半開玩笑地要求幾個小孩加入「浪潮」才準(zhǔn)他們一起玩。當(dāng)晚，很多人參與進(jìn)來，把黨徽散發(fā)到滿城都是。

有一個學(xué)生還不顧生命危險，爬上高樓把黨徽印在上面。

第四天，'浪潮'的黨徒們通過采納了一個見面禮手勢。于是，開始有人不讓不做這手勢的人進(jìn)校門。

這時，'種族主義'盡顯無遺，浪潮通過一系列行為增強(qiáng)自己的優(yōu)越感，同時極具排他性。

第五天，文格爾先生要求同學(xué)們把'浪潮'中的經(jīng)驗(yàn)和體會寫下來，反饋中多是贊揚(yáng)。另外，一個同學(xué)開始發(fā)現(xiàn)控制不住自己，把反對'浪潮'的女朋友打到鼻出血。文格爾先生也和懷孕的妻子因'浪潮'的意義吵了起來，妻子離家出走。

當(dāng)晚文格爾先生手機(jī)短訊通知，第二天召開集會。

第六天，文格爾先生進(jìn)入集會，看到坐滿了禮堂的「浪潮」黨徒們。文格爾先生用國家落后于全球化浪潮，要讓'浪潮'領(lǐng)導(dǎo)德國趕超世界。群眾沸騰了，而且憤怒地要處置反對者。

最后文格爾先生變回萊納，告訴了他們真相。'愛之最切'的蒂姆接受不了這個打擊，在射殺一個同伴后吞彈自殺。

這一過程展現(xiàn)了'偉大理想'與言論控制，統(tǒng)治者用讓人沸騰的偉大理想激勵群眾，讓群體保持團(tuán)結(jié)，并對傳媒進(jìn)行控制，防止反對言論的傳播。浪潮者們到處散發(fā)自己的圖標(biāo)，卻強(qiáng)制收回反對者的宣傳單，甚至用暴力應(yīng)對反對者。

如上，電影中的獨(dú)裁主義大概如此，一個群體對個人施暴的典型。接下來我們看看個人部分。

阿倫特說孤獨(dú)是極權(quán)主義的基礎(chǔ)。電影與阿倫特的觀點(diǎn)交相呼應(yīng)。所有人不同程度地具有孤獨(dú)感。

電影一開頭的聚會上，導(dǎo)演就借同學(xué)之口說出了這點(diǎn)。我們處于平庸而墮落的年代，沒有一個讓人振奮的目標(biāo)讓大家走在一起。用碌碌無為來概括當(dāng)代人的一生再合適不過。

孤獨(dú)之最是蒂姆，雙親離異，朋友絕少，當(dāng)有一個無差別的集體向他張開雙臂時，他自然義無反顧地?zé)釔圻@個集體，不惜為之犧牲，不幸的是，這個集體走向的是黑暗。

然而我們雖不是蒂姆這樣的極端，心中的孤獨(dú)和對現(xiàn)實(shí)的苦悶卻足夠被相同的美夢吸引而狂熱地追隨。

我想這是最危險的地方。社會分工高度細(xì)化的今天，個人孤獨(dú)無法避免；大約百年前，現(xiàn)代主義哲學(xué)的開辟者們無不認(rèn)為時代精神的墮落，而現(xiàn)在，情況仍是如此。

當(dāng)然這樣的集體的確有一定程度的好處，學(xué)校表揚(yáng)萊納的課效果很好，學(xué)生的確空前團(tuán)結(jié)，為了共同的目標(biāo)而空前勤奮主動。

不過，在錯誤的路上，這些好品質(zhì)只會讓自己加速跌入黑暗罷了。

（三）：、'浪潮'之思

高一（10）班方志軒

法西斯，也就是一種極端形式的集權(quán)主義。它的恐怖早在世人面前展現(xiàn)——這從'二戰(zhàn)'中德意日的兇殘暴行便可看出。

這樣的一頭怪獸會再次降臨在這個世上嗎？

在今天之前，我肯定會對提這個問題的人擺出嘲笑的姿態(tài)說：'怎么可能呢？你真是夠傻的。

'可今天看的《浪潮》這部電影，卻徹底推翻我之前的想法，原來在大部分人的內(nèi)心深處，都潛伏著這只小怪獸，只要給它足夠的養(yǎng)料，它便會長大且占據(jù)這個人的靈魂 .

《浪潮》是一部德國電影，電影中一共有三條線，分別是文格爾先生與馬爾科的醒悟、莫娜與卜羅的反抗和蒂姆的狂熱。

文格爾先生與馬爾科的醒悟過程是坎坷的，都是一些突發(fā)的過火的事件所造成的。剛開始，文格爾先生因?yàn)樽约旱慕?浪潮'組織的新嘗試而沾沾自喜，因?yàn)樗麖囊粋€被搶課的失敗者成了一個學(xué)生崇拜、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看好的成功者，在享受了'領(lǐng)袖'的待遇之后，他的內(nèi)心開始了向獨(dú)裁主義的靠近。不過，愛人的離去與水球比賽斗毆事件讓他回到了正軌上，發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，但最后因'浪潮'的過火而被警察帶走。

馬爾科先是熱衷于'浪潮',但后來因受其影響改變了心境而打了女友，讓他后怕并醒悟了過來。從他們兩個身上，我們可以清晰地看出法西斯主義的壞處，對待這種魔鬼，我們一定要除之！

莫娜從一開始就是個反抗者，她一直都勇敢的對文格爾先生的'獨(dú)裁'行動提出反對意見。與莫娜稍有不同的是卡羅，她也響應(yīng)了前期的'浪潮',但'浪潮'的獨(dú)裁主義暴露出來后，她選擇了退出并且連男友馬爾科也不理睬了。她與莫娜看見了'浪潮'的瘋狂且預(yù)感到了危險，便勇敢地站了出來，用自己的綿薄之力，制造了水球事件，讓一部分人醒悟。

他們代表的是堅持正義、自由主義的勇士，在當(dāng)今這個世界上，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。

精選閱讀

科技電影觀后感篇1

科技就像永無止境的泉眼一樣，而我今天就喝到了幾滴泉水。因?yàn)樗拇萍拣^的叔叔阿姨們要來我們這里演出。

演出一開始，我們就和“年輕”的太陽公公、美麗的月亮姐姐、帥氣的地球哥哥探索了為什么會有日食和月食。進(jìn)過講解我們知道了日食是因?yàn)樵铝涟烟柕墓饩€給擋住了，月食適應(yīng)為地球把太陽的光線擋住了，而不是什么天狗吃太陽和月亮。

接著我們和“機(jī)器貓哥哥”認(rèn)識了一個冰朋友，他叫“干冰”。他的本領(lǐng)可大了，他不用化成水就能化成水蒸氣，因?yàn)樗嵌趸寄?。你別小看他，他的溫度是在零下七十九攝氏度，這樣的溫度人都要都成冰塊了。如果向“干冰”注入熱水的話，他就會冒出濃煙，讓人覺得進(jìn)入了仙境一般。這時“機(jī)器貓哥哥”拿著一箱“干冰”走下來讓我們體驗(yàn)一下“干冰”的涼氣，那真是涼爽極了。

最后我們看了機(jī)器人版“千手觀音”，它們活靈活現(xiàn)的動作逗得我們哈哈大笑，一二年級的小朋友們也跟著機(jī)器人的節(jié)拍動了起來……

最后，演出在我們的笑聲中結(jié)束了，看了這場演出我對地球有了進(jìn)一步得了解，我決定以后做一名科學(xué)家，去進(jìn)一步了解我們的地球和自然界那些奇特的現(xiàn)象。

科技電影觀后感篇2

前天爸爸媽媽帶我去參觀了北京科技館，那里真的是太神奇了。

我們先參觀了A館，一進(jìn)門首先進(jìn)入我們眼簾的是楊利偉叔叔穿的宇航服、神舟五號的返回艙以及返回艙的降落傘和神舟五號的模型等，還有一些太空食品，從中我學(xué)到了好多航空航天的科學(xué)知識。后來我們又參觀了很多讓我覺得十分神奇有趣的高科技展品，比如高壓放電的表演以及一棵距今已經(jīng)快有兩千五百年的歷史的巨杉等。

最讓我覺得有意思而且激發(fā)了我很大好奇心的是c館，因?yàn)槟抢锸莾和萍拣^，里面有認(rèn)識人體、機(jī)器人還有森林王國等等，其中我最喜歡的是滅火小屋。在滅火小屋里首先是由電視機(jī)上的叔叔阿姨來講解怎么在遇到火災(zāi)的時候迅速逃生，然后小屋里的燈就忽然熄滅了，同時小屋里冒出來了濃濃的黑煙好像真的著火了一樣，場景十分生動真實(shí)導(dǎo)致雖然我知道不是真正的火災(zāi)還是不由得緊張起來，和其他小朋友一樣趕緊按照剛剛叔叔阿姨講解的方法逃出去，這樣一次演習(xí)就算是完成了。我興致勃勃地參加了其中的'這一次演習(xí)，讓我更加了解了如何在遇到火災(zāi)的時候保護(hù)自己。

北京科技館可真的是太神奇了，它不僅讓我獲取了許多以前從來沒有接觸過的新知識，更是讓我有了許多新的奇思妙想呢。這次科技館之行豐富了我的頭腦，是一次有意義的活動。

科技電影觀后感篇3

上個星期四我和同學(xué)們一起去泰州科技館參觀，體驗(yàn)科技的樂趣。

泰州科技館位于園博園“一湖三島”中心湖的東北角泰州展區(qū)內(nèi)，整個科技館有四層。

我首先來到了“鏡子迷宮”。我先拿了一根管子，走進(jìn)“鏡子迷宮”，通過鏡子的反射，在鏡子里出現(xiàn)了無數(shù)個我——我就感覺我像孫悟空一樣，真是太好玩了。

接著我又去了解了電磁知識，里面有很多關(guān)于磁鐵的小知識。比如它同極相克，異極相吸，地球、人體就是一個大的磁場，古代的司南、現(xiàn)代的'指南針就是按這樣的原理發(fā)明出來的。為現(xiàn)在的航海，探險等提供了很大的幫助。

然后，我又到了“光控飛機(jī)”體驗(yàn)區(qū)，它是用了太陽能的原理，只要讓太陽光對住了飛機(jī)的頭部不停的轉(zhuǎn)動，飛機(jī)就可以“起飛”了。

最后，我還做了“身體健康測試卷”，上面有很多關(guān)于身體健康而且有價值的題目，值得我們小學(xué)生去多學(xué)多做。它能讓我們了解身體健康的相關(guān)知識。

結(jié)束了科技體驗(yàn)，我依依不舍地離開了科技館，我想我還會再來的，它讓我懂得了很多科學(xué)知識。是的，鄧爺爺曾說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！币虼?，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來為祖國的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

科技電影觀后感篇4

寒假，我去了紹興科技館，一進(jìn)入科技館，我驚呆了，看到一個地球儀，但是它和別的地球儀不一樣，別的地球儀使用桿子之類的東西支撐著，而它卻沒有用桿子之類的東西支撐著，漂浮在塑料罐子里。別的地球儀要別人去轉(zhuǎn)動它才會轉(zhuǎn)，而那個地球儀自己會轉(zhuǎn)動，真是神奇，正當(dāng)我絞盡腦汁想它的原理時，聽到旁邊的朋友說二樓是機(jī)器人世界，聽到這個，抵不住誘惑，就來到了二樓，一走進(jìn)機(jī)器人世界里，我被眼前的一幕驚呆了，在機(jī)器人世界里有很多很多的`機(jī)器人，有的會說話，有的會走路……而我最喜歡的要數(shù)會走路的機(jī)器人的，它的功能非常多，他會做廣播操，會走路，會跨步，還會摔到時爬起來，十分厲害，真的可以稱得上是智能機(jī)器人。他靈活的小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，矯健的四肢扭來扭去。真是好玩極了。我心想：我們現(xiàn)在的科技已經(jīng)如此發(fā)達(dá)了。

科技電影觀后感篇5

周五下午，我們有幸來到了南京科技館參觀。她儼然是一座巨大的科學(xué)知識寶庫，令人心馳神往，沉浸在科學(xué)知識的海洋中。

步入場館之中，我的第一感覺便是盛大，琳瑯滿目，場館劃分細(xì)致，不同的功能的展區(qū)在這里一一的呈現(xiàn)著。

令我印象最深的是地球萬象展廳，這里的展廳是有著四十多件的，地球的演變、大陸、海洋等等都是這里的游覽線，地球的一份奧妙，一份美韻都是在這里可以得到極美的感知的，磁懸浮旋轉(zhuǎn)地球、人造生態(tài)實(shí)景、火山模擬等等都在這里一一展示著。這讓我領(lǐng)略到了地球之美，保護(hù)地球之環(huán)境也顯得尤為重要。

這次南京科技館之行十分具有意義，不僅讓我開闊眼界，領(lǐng)略到科學(xué)的無限魅力，更讓我感受到了科技與人文的結(jié)合、自然與藝術(shù)的呼應(yīng)之美。

科技電影觀后感篇6

5月17日，我們四年級全體師生參觀了中國科技館，這已經(jīng)是我第三次來科技館參觀了。雖然來的次數(shù)比較多，但是每一次的體驗(yàn)與收獲都不太一樣。

這次，我們是帶著任務(wù)參觀的，我們主要是圍繞人體“發(fā)動機(jī)”、吃出健康、生命的“管道”、吸煙的危害和光的反射五個主題參觀的。通過觀察和體驗(yàn)，我知道了在人體中分動脈和靜脈血管，它們是往心臟和身體的各個器官傳輸血液的，也明白了健康飲食對身體的重要性，還有就是吸煙對身體造成的危害。同時我還發(fā)現(xiàn)科技與生活是息息相關(guān)的'，科學(xué)在生活中無處不在。

短暫的科技館之旅，讓我學(xué)到了課本中從未學(xué)過的知識。奇妙的，趣味的科學(xué)知識令我產(chǎn)生了濃濃的興趣，使我更加懂得了科技的重要與神奇。我一定要好好學(xué)習(xí)，在生活中探索科學(xué)，在學(xué)習(xí)中探索新知識。

科技電影觀后感篇7

今天下午，我和姐姐參觀了紹興科技館。

剛進(jìn)了科技館的大門，就看見了科技館的主題《話說低碳》，我和姐姐馬上過去看了，上面寫著：低碳意指排二氧化碳為主的排放，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境。我看完后，一轉(zhuǎn)頭，又看見了一個機(jī)器人，做得很逼真，很好看。

參觀完一廳后，我們來到二廳，看見一個“碳原子”的模型，是用乒乓球做的?！疤荚印迸赃呌幸慌_“線圈中的磁鐵”，我們來到了最后一臺機(jī)器，叫做“發(fā)電機(jī)”，我搖起了轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，里面的燈泡亮了起來。

我們又回到一廳的一臺游戲機(jī)器前面，叫“自動提升”，就是把一根繩子拉下來，利用滑輪的原理，把自己升上去。我玩了一下，又去玩“動量機(jī)”，就是轉(zhuǎn)起轉(zhuǎn)盤可以讓自己轉(zhuǎn)起來，玩過后，我們就回去了，

我心想：以后要少排放二氧化碳，恢復(fù)以前的空氣質(zhì)量，讓生活更健康！

科技電影觀后感篇8

今年春游，我們四年級去了科技館。一開始，我對科技館一點(diǎn)興趣也沒有，我已經(jīng)去過四次科技館了！可是這次不一樣，這次是有學(xué)習(xí)任務(wù)的。是什么學(xué)習(xí)任務(wù)呢？我一下子就被好奇心調(diào)動起來了。

原來，這次的學(xué)習(xí)任務(wù)是一個小本子，上面有很多題，需要我和我們小組的成員一起去填寫。我在一個以唐文韜為組長的四人小組里，除了我和唐文韜外，我們組還有張?zhí)┑澓蛷堃馊弧?/p>

我們四個人齊心協(xié)力，跑遍了整個科技館，到處尋找做題的線索。我們時而兵分兩路，時而共同尋找。終于，功夫不負(fù)有心人，我們把本子上的題基本上都做完了。只剩下最后一道——光的'反射。

為了寫完這最后一題，我們把科技館又跑了一遍，可依然沒有找到。我們問了一個阿姨，阿姨說：“光的反射”在二層。于是，我們把已經(jīng)找過兩遍的二層又找了一遍，但還是一無所獲。我們嘆了口氣，沒辦法，先吃飯吧。

過了一會，到了集合的時間了，我們依舊沒有找到光的反射，只好去集合了。

于是，這次春游便帶著這小小的遺憾落幕了。

科技電影觀后感篇9

今天陽光充足，我高高興興的來到了學(xué)校。老師說今天我們要去科技館玩，我們興奮不已。

終于到了八點(diǎn)十分我們到操場上集合，集合完畢，我們來到了超市門前的大巴車上，去科技館的奇妙旅行開始了。

大約十分鐘以后就到了科技館的門前，我們就像剛出籠的小鳥嘰嘰喳喳的說個不停，就在這時，解說員阿姨發(fā)話了“安靜”我們立刻靜下來。我們隨著阿姨來到“自己把自己拉起來”的設(shè)備面前說：“平常的生活當(dāng)中自己不能把自己拉起來，但是借助滑輪把自己拉起來很容易，哪位同學(xué)給大家來示范一下？”我們都爭先恐后的舉起手來，姜老師點(diǎn)到了劉星宇和張博文，他倆風(fēng)一樣的速度坐了上去，又飛快的把繩子向下拉，他倆便上了空，手松了便慢慢地向下降······

終于解散了，我第一個跑去玩的是“自己把自己拉起來”我第一次感覺到我是那么的重呀！第二個玩的是“動力發(fā)電",我騎到了車上，騎了好長時間才顯示0.1度，我用盡全身的力氣去蹬車，當(dāng)我發(fā)覺騎不動時再看看表只有0.3度，我覺得浪費(fèi)1度電是那么的容易，而發(fā)1度電卻是那么的難，所以我們大家要從自我做起，在今后的生活中節(jié)約每1度電。

在科技館不止有這些好玩的還有”小小訓(xùn)豚師“”地震房“等等。我們還沉浸在歡樂當(dāng)中，這時廣播響起了：”南山小學(xué)的同學(xué)請到門口集合！“

上了大巴后，我心里贊嘆到：”現(xiàn)在的科技好發(fā)達(dá)呀！“

科技電影觀后感篇10

今日，陽光明媚，我和妹妹坐著舅舅的車去了科技館。

到了門口一行醒目的大字印在我眼前：紹興市科技館歡迎您。走進(jìn)科技館我看見了四個字“話說低碳”大門左邊站著一位高大的機(jī)器人正注視著那四個字中央有一個磁懸浮地球儀正在轉(zhuǎn)動。我們走進(jìn)了展廳2。我們先來到一張立體世界地圖前，這張地圖展現(xiàn)了世界凹凸不平的地形如：山地、高原等。接下來我們又看到了幾只北極熊正站在幾塊正在融化的'冰塊上讓我想到：人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境不要害人害己。我們又來到一條走廊上看到了大大小小正在轉(zhuǎn)動的齒輪。

時間很快過去了。我要走了，雖然這個科技館小，東西比較少?？墒堑屛颐靼琢耍旱吞紡奈易銎穑瑥男∈伦銎?！

科技電影觀后感篇11

10月18日，我們來到中國電影博物館參觀，收獲很大，感受到了電影博物館是一座記載著中國電影悠久的歷史和燦爛的文化的藝術(shù)殿堂。

在前課中，我了解到，中國電影博物館是目前世界上最大的國家級專業(yè)博物館，是紀(jì)念中國電影誕生xxx周年的標(biāo)志性建筑，是展示中國電影百年發(fā)展歷程、博覽電影科技、傳播電影文化和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流研究的藝術(shù)殿堂，集權(quán)威性、知識性、藝術(shù)性于一體。

走進(jìn)電影博物館，黑、白、灰三色作為基調(diào)顯得典雅而沉靜，在游覽過程中我體驗(yàn)到了視覺的享受。在外觀莊重的巨幕影院中，我們觀看了關(guān)于大象的紀(jì)錄片，清晰的影像、逼真的音響效果給我?guī)砹艘曈X和聽覺的沖擊，讓我明白了保護(hù)野生動物的重要性。

經(jīng)過參觀中國電影百年成就展，我了解了許多經(jīng)典影片閃爍著的燦爛光輝，體驗(yàn)到了這些經(jīng)典作品的獨(dú)特魅力。我清楚地明白了中國電影從1905年的開山之作《定軍山》問世以來已經(jīng)走過一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

這次走進(jìn)博物館，讓我體驗(yàn)了電影給人們的的視覺、聽覺沖擊，讓我明白了關(guān)于中國電影史的許多知識，讓我了解了祖國的悠久歷史和燦爛文化，更讓我感受到了中國電影博物館這座氣勢宏偉的標(biāo)志性建筑展示給人們的獨(dú)特魅力和藝術(shù)特色。

八佰電影觀后感【篇1】

以一條蘇州河為界，一邊是天堂，另一邊便是地獄。四行倉庫這邊是刀槍火海的浴血奮戰(zhàn)，對面是紙醉金迷的十里洋場。當(dāng)主動請纓的壯士們一個一個從樓頂高喊出自己的名字無畏躍下引爆自己時，不僅喊醒了河對麻木的民眾更是炸醒了民族的熱血。當(dāng)國旗被升起國民歡呼叫好時，當(dāng)一雙雙國人的手伸出時，中國人的抗戰(zhàn)情緒才被真正的`喚醒了。

邯鄲金隅太行團(tuán)支部孔祥卿

中國軍人誓死捍衛(wèi)上海四行倉庫的的戰(zhàn)役在歷史上被稱為四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)。四行會戰(zhàn)在歷史戰(zhàn)爭的長河中算不上規(guī)模最大、最激烈的戰(zhàn)役，甚至在淞滬戰(zhàn)役中并不具有重要的軍事意義，但該戰(zhàn)役在民眾的心中卻是意義重大的，是人民抗戰(zhàn)意識空前高漲的引線，在四行倉庫房頂上他們升起的不僅僅是旗幟，更是堅定不移的信仰，是國家的希望和人民抗戰(zhàn)必勝的決心，作為一顆種子，去叫醒更多的國人。

邯鄲金隅太行團(tuán)支部范弘芳

八佰壯士他們只是一群普通人，可能是家里的父親、丈夫、兒子，可恰恰是這樣一群普通人，在面對日軍猛烈的進(jìn)攻時從樓頂無畏躍下引爆自己，寧死也要堅守陣地。在國家大義面前再普通的人都可能成為民族英雄。國人皆如此，倭寇何敢！八百壯士們的愛國精神讓我們感動，犧牲精神讓我們敬畏，抗戰(zhàn)精神值得我們傳承。愿所有人牢記：山河已無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！作為金隅太行人，我們也應(yīng)以史為鑒，知恥而后勇，奮發(fā)圖強(qiáng)，在工作中做努力奮斗，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

邯鄲金隅太行團(tuán)支部劉涵

影片的最后戰(zhàn)士們撤退到了租界，被租界軍隊繳械并集中看押到了兵營，無法撤離上海，直到最后被日軍俘獲。歸根結(jié)底還是那時的中國不夠強(qiáng)大，上海流離的百姓竟要靠租界保護(hù)，撤離的國軍被羈押，強(qiáng)如日軍面對租界時還是要看各國臉色給幾分面子。一句話：弱國無外交，只有讓人民群眾覺醒來使我們的祖國的國力越來越強(qiáng)盛，才會有如今天這般的話語權(quán)。

邯鄲金隅太行團(tuán)支部李天龍

趙云七進(jìn)七出，以一敵百。而八百壯士們面對的浩浩蕩蕩的日本軍隊，同是毫不退怯。銀鞍照白馬，颯沓如流星！片中多次出現(xiàn)了白馬，一開始白馬受驚四處逃竄，如同剛剛?cè)腭v四行倉庫時驚魂未定的守軍戰(zhàn)士，膽怯畏戰(zhàn)；而后白馬重新出現(xiàn)來到四行倉庫就好比國軍戰(zhàn)士堅定信心，誓死守衛(wèi)；最后出現(xiàn)的白馬則或許意味著新的民族希望和對美好未來的期待。片中直接同白馬產(chǎn)生交流的小七月和小湖北是八百壯士中年紀(jì)幾乎最小的，漢室中興待后生國家的復(fù)興與民族的希望正是寄托在這些具有民族熱血的晚輩的身上。

八佰電影觀后感【篇2】

看了電影《八佰》，在我心中，有一種感覺，那是佩服；有一種希望，那是全世界的人和平相處。我不想再看到那么多人的無謂犧牲，不想。

《八佰》這部電影有兩個多小時，原來我看這種關(guān)于戰(zhàn)爭關(guān)于打仗的電影、電視劇，都坐不住。但是這部這么長的抗日電影我居然完完整整地看下來了，而且它讓我淚流滿面，為什么呢？大概是電影中的場面太讓我震撼了吧。

我佩服那些人，那些抗日時期不怕艱難，不怕吃苦的人。有些人還很年輕，就在戰(zhàn)場上倒下了。電影里的小湖北、謝團(tuán)長、老算盤，這幾個人給我印象最深。老算盤一心想逃命，想著他的那個還沒見過面的肉嘟嘟的女人；謝團(tuán)長是八十八師的一面旗，為了喚醒更多的人起來抗日，他率領(lǐng)戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抗戰(zhàn)；小湖北呢，我想，他應(yīng)該就是那顆種子吧！

很多內(nèi)容一閃而過，我也記不清了。但是，有兩個場面，讓我印象深刻。一個是他們升國旗護(hù)國旗的場面，為了讓紅旗不倒，讓全世界的人都看到中國人的反抗精神，英勇的戰(zhàn)士們用滿是傷痕的身體撐起了國旗，雖然他們都知道，日本的槍炮一定會瞄準(zhǔn)他們，但他們沒有人退縮。另一個感人的場面就是最后戰(zhàn)士們沖橋的時候，那一雙雙伸出來的手，那手是那樣的美麗，那樣的溫暖......

我喜歡《八佰》這部電影，因?yàn)樗俗屓烁袆樱o人力量。

八佰電影觀后感【篇3】

今天在學(xué)校的組織下，我們觀看了電影《八佰》。在這之前，聽朋友們談?wù)撜f這部電影很精彩，當(dāng)我在影院坐了兩個多小時從頭到尾看完后，內(nèi)心更是久久不能平靜。

電影講述的是1937年淞滬會戰(zhàn)末期的歷史，繼東北淪陷、華北淪陷后，國民黨軍隊大規(guī)模撤退時，謝晉元團(tuán)長率領(lǐng)的國民革命軍第88師524軍團(tuán)卻堅決地留守上海四行倉庫，孤軍奮戰(zhàn)殺敵，用鮮血和生命詮釋了中國軍人的骨氣和血性！

留守的人中還有一部分是來自其他縣市支援的人，有的人意志不堅定，有的人想回家娶妻生子，有的只是想看看大上海的繁華……他們卻不知，覆巢之下，安有完卵？整個中華大地，硝煙四起，山河破碎，民不聊生，日軍的鐵蹄踐踏著祖國母親的每一寸身體，落后就要挨打，這是人類數(shù)千年歷史長河中的不變法則！

“待我成塵時，你將見我的微笑”，這是怎樣的家國情懷，當(dāng)國民黨軍隊都在撤退時，這群人卻是當(dāng)時的逆行者！沒有先進(jìn)的武器裝備，沒有充足的糧食儲備，卻有讓全世界都敬畏的信念，那些渾身捆綁手榴彈，縱身跳入敵人鋼板陣中的一個個“陳樹生”，早已抱著必死的決心投入這場敵我力量懸殊的決戰(zhàn)，國難當(dāng)頭，他們用血肉之軀，鑄就了中華民族不屈不撓的不朽豐碑！

在戰(zhàn)斗之初，生活在依舊歌舞升平的租界里的同胞，似乎還覺得此次戰(zhàn)斗與己無關(guān)，但看到壯士們一個接一個跳入敵陣，與敵人同歸于盡后，中華兒女骨子里最深沉的民族精神被激發(fā)了出來，捐款、捐物……每個人都以自己的方式積極支持前線的戰(zhàn)士們！愛國是需要傳承的，涓涓細(xì)流匯聚成江海，星星之火可以燎原，正是無數(shù)先輩們前赴后繼的奉獻(xiàn)才有了如今的太平盛世！

電影中令人感動的地方很多，看完后我的內(nèi)心很受觸動，被那個年代的人們所感動，從來沒有什么歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行，我們的幸福生活來之不易，愿我們珍惜幸福生活，愿我們的祖國繁榮昌盛，愿世界沒有戰(zhàn)爭。

八佰電影觀后感【篇4】

《八佰》這部電影描述了在淞滬會戰(zhàn)尾聲時期在四行倉庫發(fā)生的一場戰(zhàn)斗。電影開篇演出經(jīng)過近三個月的苦戰(zhàn)，中國軍隊已經(jīng)是強(qiáng)弩之末，軍心士氣嚴(yán)重低迷，比剛挺進(jìn)上海時的雄赳赳、氣昂昂完全不同。在血與火的戰(zhàn)場，再勇敢的戰(zhàn)士也經(jīng)受不住身邊戰(zhàn)友們的持續(xù)犧牲。大撤退的命令一下達(dá)，軍隊在撤退中陷入混亂狀態(tài)，在日軍突擊分隊的攻勢下，建制幾乎被完全打亂。國府高層考慮九宮公約即將召開，決定留一支部隊堅守蘇州河岸的四行倉庫，以顯示國軍仍在堅守上海，在國際社會上尋求更大幫助。

電影然后描述了潰散的十余名士兵加入了守衛(wèi)四行倉庫的五二四團(tuán)第一營，這些潰散的士兵，來自各個不同的地方部隊，有的甚至是新兵，有的也已被日軍嚇破了膽。隨著戰(zhàn)事的激烈程度，這些加入的散兵在身邊戰(zhàn)友的感召下，找回了殺敵的勇氣。守軍們的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)被河對岸的外國僑民和中國百姓都深深看在眼里，在堅守了四天四夜之后，遵照上級命令退入了租界。

在觀看完這部電影的感覺，就是開篇很宏大，結(jié)局卻顯得有些意猶未盡，遺憾點(diǎn)太多，更重要的是鑒于歷史后來對這支孤軍的下場結(jié)局并不好，團(tuán)長謝晉元被叛徒殺害，四一年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，孤軍營又被日軍俘虜受盡磨難。給人感覺就是比起屈辱被俘倒不如與日軍血戰(zhàn)到底來的痛快。

比起xx年播出的《捍衛(wèi)者》有明顯的差別，《捍衛(wèi)者》描寫的是淞滬會戰(zhàn)初期的寶山縣城保衛(wèi)戰(zhàn)，姚子青營長率部死守寶山縣城七天七夜，最終英勇戰(zhàn)死。兩場作戰(zhàn)規(guī)模非常相似，都是敵強(qiáng)我弱的局面。但在本質(zhì)上卻有明顯的區(qū)別，寶山保衛(wèi)戰(zhàn)姚子青率部守衛(wèi)國土，除此之外別無其他因素，寧可全軍戰(zhàn)死，絕不茍且偷生，也不會受到其他的干擾。四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)是謝晉元團(tuán)長率部守衛(wèi)四行倉庫，其發(fā)起意義在于國府高層想要通過在上海的堅守，引起九國公約在國際上更大的幫助中國，這是一場因政治外交發(fā)起的一場軍事作戰(zhàn)，軍隊必須要接受政治的指令行事。守軍就不可能放開手腳的作戰(zhàn)，在堅守四天四夜之后，謝晉元團(tuán)長只能率部退入租界，結(jié)束這場戰(zhàn)斗。軍人不畏死，就怕死的不明不白。最后向在抗戰(zhàn)中為國家犧牲的中國將士致敬!這是小生看完《八佰》這部劇的感想，歡迎諸位看官游覽，留言指出不足之處。

八佰電影觀后感【篇5】

今年暑期檔有一部大熱影片——《八佰》，聽說好評連連，媽媽迫切地在上映一周后就帶我去觀影了。一開始并不熱衷的我，看完以后深受觸動。

這是一部講述淞滬會戰(zhàn)末時在上海四行倉庫，國軍頑強(qiáng)抵御敵軍的一場戰(zhàn)斗。是以微弱的420多名士兵以少敵多對抗30萬日軍倭寇的慘烈戰(zhàn)爭。然而為了壯大聲勢，迷惑敵軍，當(dāng)時的團(tuán)長對外宣稱抵抗士兵有800余人，這也是《八佰》這部影片的由來——不是“八百”，而是“八佰”！

這樣人數(shù)懸殊的戰(zhàn)斗無疑是十分艱難的。其中有一個片段是最讓觀眾震撼的：有重要人物要與倉庫里的指揮官通話，有人捐了電話線卻苦于無法送進(jìn)倉庫，愛國人士排隊主動請纓跑過橋送電話線，然而無一例外都被日軍射殺于橋上，這時看賭場的刀子自報姓名，冒著敵軍的槍林彈雨，跑上橋，拾起前面英雄掉落的電話線向橋那頭跑去，一槍，他倒下……又站起來跑出去，接二連三的子彈飛射而來，他無處躲避，兩槍，三槍，他已經(jīng)跑到橋那頭，用盡最后力氣將電話線拋向倉庫，最后倒下……那邊的戰(zhàn)士終于順利拿到電話線。僅僅是為了一通電話，僅僅為了跑過一座橋，就是數(shù)條人命……我的耳邊一片沉寂，還有隱隱的啜泣聲……

我沒有生活在那樣的年代，無法感同身受。但是這部影片讓我知道今天的和平安寧來之不易，沒有戰(zhàn)爭不慘烈，沒有犧牲不讓人痛心，歷史告訴我們落后就要挨打。我們少年兒童一代要了解歷史，好好學(xué)歷，走科技強(qiáng)國的道路！少年強(qiáng)則國強(qiáng)！

八佰電影觀后感【篇6】

8月21日，電影《八佰》在全國上映。人們有理由對這部電影充滿期待，歷史上的八百壯士，就上演了一部悲壯的真實(shí)大片：

一支中國孤軍，在日軍圍困中以寡敵眾、死守不退，日軍一波一波的瘋狂進(jìn)攻，都被勇士們擊退。當(dāng)日軍抵近企圖爆破守軍所在大樓時，一位身上綁滿手榴彈的中國士兵，毅然從樓上跳下，與敵人同歸于盡。

這是1937年慘烈的淞滬會戰(zhàn)中之細(xì)節(jié)。歷史細(xì)節(jié)，唯有放在歷史中觀察，才能讓人更加真實(shí)地理解。

當(dāng)時的背景是：淞滬會戰(zhàn)后期，中國軍隊不敵日軍海陸空一體的凌厲攻勢。10月26日，大場失守，上海戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，中國軍隊側(cè)背受到嚴(yán)重威脅，為防止被日軍圍殲，決定放棄現(xiàn)有陣地，全面向蘇州河南岸轉(zhuǎn)移。但是，當(dāng)時蔣介石決定留一支中國軍隊在蘇州河北岸堅守，最終選擇了毗鄰蘇州河的四行倉庫。

八百壯士，實(shí)則只有452人，一個營，他們來自第88師，由524團(tuán)團(tuán)副謝晉元率領(lǐng)。在日軍已經(jīng)占領(lǐng)的蘇州河以北區(qū)域留下1個營堅守，已無太大軍事價值。在蔣介石眼中，這支孤軍的意義是：讓外國人看看，我們還是有部隊堅守在上海市區(qū)的。

蔣介石滿心希望：國聯(lián)大會11月3日就要在布魯塞爾開幕了，這個會議，一定要做出制裁日本的決定啊……

1937年9月22日，淞滬會戰(zhàn)正打得難解難分之際，蔣介石在南京就即將召開的國聯(lián)大會回答《巴黎晚報》記者提問時，說過如此一段話：

“若列國仍又不采取及時措施，遏制日本之侵略，則不但各國對中國原有之貿(mào)易為之消減，即各國在東亞之領(lǐng)土，亦必受嚴(yán)重之威脅。故對日制裁，非所以獨(dú)助中國，亦所以保護(hù)國聯(lián)會員國及相關(guān)非會員國本身之利益。本人深信各國遠(yuǎn)大眼光之政治家，必當(dāng)有見及此，遵照會章制裁日本，以盡其義務(wù)矣?！?/p>

一個弱國的悲劇，就是幻想自己陷入危難時強(qiáng)國會“盡義務(wù)”出手援助。

當(dāng)淞滬會戰(zhàn)局勢日漸對己不利后，蔣介石的選擇是：要堅持跟日本人打下去，哪怕是象征性地打，也要堅持到國聯(lián)大會召開，由國聯(lián)出面干涉、調(diào)停。

這又是弱國的悲劇：沒有足夠的軍事實(shí)力與堅決的戰(zhàn)斗意志與強(qiáng)敵對抗，卻幻想通過外交斡旋來達(dá)到目的。

國聯(lián)大會11月3日如期在布魯塞爾召開了。會上，中國代表顧維鈞要求與會國對日本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁，停止提供貸款和軍需物資，并向中國提供軍事援助。但與會各國出于各自的戰(zhàn)略考慮和利害關(guān)系，除發(fā)表泛泛的譴責(zé)之詞外，誰都不愿率先制裁日本。

經(jīng)過3個星期的空談，11月24日會議通過了《九國公約會議報告書》，會議拒絕了中國政府關(guān)于制裁日本的正義要求，強(qiáng)調(diào)九國公約和平原則的有效性、必要性和普遍適用性，要求中日停止敵對行動，采取和平程序。

這份報告書，形同一張廢紙。而這份報告書出爐之時，淞滬會戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，日軍兵鋒，直指瑟瑟寒風(fēng)中的南京。

心存幻想，又怎能堅決斗爭?

八百壯士的四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)，是歷時3個月之淞滬會戰(zhàn)的尾聲。

在淞滬會戰(zhàn)中，中國軍隊付出了巨大的代價：蔣介石耗費(fèi)心血訓(xùn)練的20個德械師全部葬送在黃浦江畔，中國雛形的空軍也折損了大半戰(zhàn)機(jī)，海軍艦只幾乎全部自沉封鎖長江航道，抗戰(zhàn)初期庫存的彈藥裝備全部耗用在淞滬之戰(zhàn)……

從史料中能夠讀出：中國軍人的血?dú)庵屡c武器裝備、戰(zhàn)術(shù)理念、戰(zhàn)略思想的落后，形成鮮明對比。當(dāng)時中國最精銳的部隊，缺乏步兵與炮兵、戰(zhàn)車的協(xié)同作戰(zhàn)訓(xùn)練，不適應(yīng)日軍的海陸空立體作戰(zhàn)。

那時的中國，確實(shí)是一個弱國，不僅僅是軍事上的“弱”——系統(tǒng)性的弱。

八百壯士作為蔣介石“打給外國人看看”的象征，最終成為中國人面對強(qiáng)敵不屈抗戰(zhàn)的象征。

事實(shí)上，謝晉元和八百壯士，并不是“打給外國人看看”，外國人靠不住。他們以一腔熱血，不畏死亡，在全體中國人當(dāng)中樹立了一座堅持抗戰(zhàn)的精神豐碑，他們是中國人的驕傲!

八百壯士的結(jié)局，同樣悲壯。

血戰(zhàn)4個日夜后，他們受命退入租界，卻被英軍繳去武器。這支孤軍全靠上海市民接濟(jì)。他們照樣出操和訓(xùn)練，但在紀(jì)念抗戰(zhàn)一周年的升旗儀式中，遭到租界軍人的襲擊，4死11傷。他們卻只能通過絕食來抗議。

1941年4月24日，謝晉元在出操時遭受叛徒襲擊，中彈身亡，年僅36歲。同年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍進(jìn)入租界，將這支孤軍全部拘禁，押至各地做苦工，最遠(yuǎn)的被押送到巴布亞新幾內(nèi)亞，戰(zhàn)士們有些逃脫，有些死于折磨……

這支孤軍的悲壯，是當(dāng)年弱小的中國的悲涼。

所幸，現(xiàn)在的中國，再也不是當(dāng)年的中國了。

這恰恰就是歷史予今天的意義。

《八佰》這部電影不僅刻畫專業(yè)軍人的形象，強(qiáng)敵來臨，從不退縮，自殺式防止敵人進(jìn)攻，到現(xiàn)在我心里還在哽咽。逃兵老算盤、老鐵，從開始瓜慫，變成一個英勇的愛國主義戰(zhàn)士，值得我們學(xué)習(xí)。謝團(tuán)長、齊家銘對老兵的教育，對一堆逃兵的言傳身教，都值得每個管理者學(xué)習(xí)。寧知不可為而為之，堅守倉庫四天四夜，特派員來勸說為了保存火種，謝團(tuán)長才放棄四行倉庫。

河對岸槍林彈雨，河這岸聲色犬馬。堂堂的中國人在自己的國土上，不能保護(hù)自己，反而讓侵略者保護(hù)，可悲之極。現(xiàn)在的中美關(guān)系恰恰就像八佰，不能寄托于他國周旋，我們要自己爭取合法利益，絕不能妥協(xié)。在國際交往中，強(qiáng)權(quán)才是真理。強(qiáng)權(quán)需要強(qiáng)大的國力，因此在中美談判中，要保護(hù)華為、字節(jié)跳動，不能犧牲企業(yè)利益，換來暫時的和諧。中美之爭，是誰做老大之爭，這種矛盾是不可調(diào)和的，妥協(xié)代表著新的廣場協(xié)議。

臺灣電影觀后感篇1

不是太懂電影拍攝方面的東西，就不在這個方面班門弄斧了，單純說說感想。

電影一開始是簡沛熏的夢境，她在夢中是惶恐而逃避的，因?yàn)榧s瑟芬的移情別戀，或者說和許多男人都有做愛這件事，讓表面上和男友非常恩愛的她拒絕承認(rèn)，承認(rèn)自己內(nèi)心的渴求。畫面切到她在演這臺戲，她說自己是一個演員，要演一個角色：這句話讓我感慨良多，生活中有多少人是在真真實(shí)實(shí)過自己的人生呢?我們無可避免，在遇到不同的人的時候，都在演，有的人只在特定場合演，有的人演了一生，演的是別人心中的自己，演的是更符合大眾期待的角色。

阿寶會去找簡沛薰，讓她飾演勾引藝術(shù)總監(jiān)的妹子，大概不僅是看準(zhǔn)了她的演技，還看到了她內(nèi)心想要逃脫的野獸。和男友多年的感情，也許早就是沒有激情與感覺了，她為了所謂的從一而終的愛情，沒有真正做自己，她的生活也許有一點(diǎn)圍繞著男友展開，這并不是讓她感覺到快樂的感情。也許信念是需要通過獲得額外的獎賞支撐的，當(dāng)她無法再從與男友的感情中獲得更多的東西。這已經(jīng)是信念動搖的開始，她的心中住著一個仲夏夜之夢。不得不說，這份工作是給了她一個很好的出口的，既獲得了錢，也完成了一直無法實(shí)現(xiàn)的渴望。

當(dāng)沛薰拒絕了這份工作時，阿寶說了這樣一句話：你只做你熟悉的角色而已。這句話也許就像一把鑰匙打開了她內(nèi)心不愿意去觸碰的密室，野獸一旦傾巢而出，只會是釋放。

在和藝術(shù)總監(jiān)的愛情游戲中，她是完全投入了，她真的愛上了這樣一個讓她做自己的人。我不知道一個好演員的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是能夠在戲中完全投入轉(zhuǎn)而迅速抽離，還是真正活成了角色?

約瑟芬的臺詞說：我的心是真的，雖然滿口謊言。

也許有的人會覺得，人性是需要出口的，每一種掩飾必然有其因由，但是心是真的，這不就夠了。我對這樣一種觀點(diǎn)，始終抱著懷疑的態(tài)度，每一種掩飾背后，真的沒有私心與傷害嗎?

影片最后，沛薰還是去了法國，在那里她遇到街上畫了面具的街頭演員，她說她覺得好像看到了那種掙扎與痛苦，但是，笑還是痛，無所謂了。我想這是一種釋然，一種失去所有之后反而痛快，沒有包袱的釋然。

最后不得不來一句很俗氣的總結(jié)，人生如戲，全靠演技，真正活得痛快的人生贏家，也許就是那種完全分得清所演與所想之人，倘若你不是這樣的人，皆乃凡夫俗子(非貶義)，真實(shí)做自己，也許會輕松些。

臺灣電影觀后感篇2

星期二，劉老師給我們看了電影——《魯冰花》。

影片主要描述了少年繪畫天才、神童古阿明不幸和短暫的一生。

古阿明出生在水城鄉(xiāng)一個貧困農(nóng)家，他很小的時候就沒了媽媽，是靠爸種植枰渡畹摹K芡縉ぃ幸淮?，他踢球把学?牟A咂屏耍呂鮮ΥΨ?，就用辣椒帛煥股，这样“疫h(yuǎn)竟ザ盡?，栗rΥ蚱鵠淳筒煌戳?，可没蠚杞袇未的美术栗r谷幻淮蛩

學(xué)校來了個美術(shù)專家——郭老師，因此，學(xué)校開了一個美術(shù)班，要參加的去報名，古阿明、林志鴻等人報了名。有一次，古阿明畫了一幅畫，畫的是茶蟲，在別人看來那畫是那么可怕，在郭老師眼里卻是那么優(yōu)秀。還有一次，他畫了一個藍(lán)色的太陽，老師問他：“這是什么?”古阿明說：“太陽啊!”老師好奇地問：“太陽怎么是藍(lán)色的呢?”他說：“因?yàn)樗{(lán)色的太陽不熱，爸爸在茶園里干活就清爽多了，就不會中暑了?！惫虐⒚骱芟肽顙寢專嬕环鶍寢尩漠嬒?，畫了很久，可怎么都畫不出來。老師問他：“怎么畫了這么長時間還沒有畫出來?”古阿明傷心地說：“我想不起來媽媽的樣子了?！焙髞?，古阿明生病了，沒錢醫(yī)治，所以沒等治好就出院了。古阿明出院后還是堅持畫畫，學(xué)校要從各班選取一名學(xué)生參加縣里的美術(shù)比賽，郭老師準(zhǔn)備選古阿明，可校長他們要林志鴻去，因?yàn)榱种绝櫚职质青l(xiāng)長，很多人巴結(jié)他。在各種打擊下，古阿明去世了。后來，郭老師把他的畫拿到國外參加比賽，得了世界第一。

和古阿明相比，我們真是太幸福了，我們吃得好，穿得好，學(xué)校又不歧視人。只有自己努力學(xué)習(xí)，才對得起爸爸媽媽和老師。

這部電影令人感動，人生是寶貴的，只要活在世上就要努力爭取并發(fā)揮特長。

臺灣電影觀后感篇3

電影《魯冰花》像一首凄美傷感而深沉的詩，講述了一個凄美的鄉(xiāng)村故事。

春天，魯冰花盛開的時候，郭云天由大城市調(diào)到水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。水城鄉(xiāng)山水秀麗但貧富懸殊。云天發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調(diào)皮搗蛋，學(xué)業(yè)不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想象力。云天走訪了阿明的家庭，知道他自幼喪母，父親是個樸實(shí)的茶農(nóng)，姐姐茶妹身肩母職，善體人意。云天關(guān)懷他們，并與他們建立了深厚的感情。

云天受校長之托，主持美術(shù)選手訓(xùn)練班，準(zhǔn)備選出優(yōu)秀者代表學(xué)校外出比賽。他極力培養(yǎng)阿明，阿明也是表現(xiàn)最杰出的選手。其他老師卻認(rèn)為鄉(xiāng)長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制云天的做法。經(jīng)過投票，阿明落選了。云天被迫悄然離開水城鄉(xiāng)，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，后因營養(yǎng)不良，感染上肝病而夭折。葬后不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉(xiāng)采訪，大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭云天老師說他是天才，現(xiàn)在都說他是天才也沒用了，因?yàn)榘⒚饔肋h(yuǎn)不能作畫了。

在電影里面，魯冰花用來象征母愛，它開滿鄉(xiāng)間田野，點(diǎn)染農(nóng)村景致，而在花葉凋零后被視為農(nóng)村的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。他的年幼卻懂事的姐姐阻止了他。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護(hù)和滋養(yǎng)著茶樹。母親謝世得早，阿明已經(jīng)不記得媽媽的模樣，總是在一個個夜晚，纏著姐姐講媽媽的事，對著天上的夜星充滿期盼和遐想?！疤焐系男切菚?，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”化作春泥更護(hù)花，并不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的愛——母愛一樣無私和偉大。

看過電影之后，我和家長們的心都被深深地打動了。在那樣一個貧困的小山村里，古阿明家中的條件又是那樣的清苦，他的姐姐同樣年幼，卻硬是用自己稚嫩的肩膀扛起了整個家的重任，我們生活在不知道比他們優(yōu)越多少倍的環(huán)境中，卻還總是無休止地抱怨，總覺得這不好那不好，一再地要求更多?？戳怂麄兊纳顥l件之后，我頓時覺得我們的生活是這樣的美好，并且感覺到深深地內(nèi)疚。

其次我印象最深的就是郭云天和古阿明這對師生了，古阿明是幸運(yùn)的，又是悲慘的。

理解藝術(shù)的老師，他終于能夠不用重復(fù)去年的悲劇，在郭云天的支持下，他終于可以進(jìn)入美術(shù)班。在美術(shù)班里，他就像一條魚重新游回水里一樣自在，在這里，古阿明充分發(fā)揮了自己的天賦和屬于孩子的想象力，在這里，古阿明得到了認(rèn)同和鼓勵，可這一切的前提是因?yàn)橛泄铺爝@樣一個理解藝術(shù)的老師在這里。

如果，郭云天不來水城小學(xué)，那么古阿明是不是依然會被人忽視?從這里看，古阿明是悲慘的，一旦郭云天不在或者不能給他應(yīng)有的庇護(hù)，那么還會有誰去關(guān)注他呢?就像古茶妹在古阿明的葬禮上說道：“在阿明生前只有郭老師一個人說他是天才，但現(xiàn)在你們都說他是天才，但是這又有什么用呢?阿明已經(jīng)不可能再作畫了”。

郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煨院拖胂罅?，而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開發(fā)孩子們的天性和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因?yàn)楣铺鞗]有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此對比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。

還有一點(diǎn)，影片中講述的村莊中，老師們的行為品行都非常低下，在校長的選舉中，僅僅是因?yàn)槟澄焕蠋熡幸患鞣蛲馓?，就成了最佳候選人。村莊中人們的文化素質(zhì)低下，也與當(dāng)時的政府的管理不到位密不可分。雖然說電影講述的事情跟現(xiàn)在相隔甚遠(yuǎn)，但是這種情況在現(xiàn)在是否已經(jīng)消失了呢?答案當(dāng)然是不?，F(xiàn)在的農(nóng)村生活依舊清苦，仍然有像電影中講述的古家因?yàn)樯钬毨?，就只讓家中唯一的男孩子阿明去讀書這樣的事情。這確實(shí)是一部好電影，看完以后，打架都不禁深思良久。

電影中的故事深深地打動了我，既然現(xiàn)在我們的生活條件這樣優(yōu)越，那我們還有什么可抱怨的呢?衣食住行一切無憂，我們要做的只是把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，長大之后努力的建設(shè)祖國，為國效勞!

臺灣電影觀后感篇4

“天上的星星不說話，地上的娃娃想一媽一媽一，天上的眼睛眨呀眨，一媽一媽一的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開滿花，一媽一媽一的心肝在天涯，夜夜想起一媽一媽一的話，閃閃的夜光魯冰花……”看著這部電一影，聽著古阿明和，姐姐古茶妹唱著這首歌，相信在座的每一位都會淚流不止的……

他們很小時就失去了一媽一媽一，古阿明甚至記不清他一媽一媽一的樣子了，而且家里很窮，連茶樹蟲的農(nóng)藥都買不起，要靠人工捉蟲，但他們很懂事，他們很天真，他們有自己的夢想，他們用那個不全的色彩筆描繪出美好卻不太真實(shí)的夢，父親是一代茶農(nóng)，整天被那唯一收入的茶樹忙的焦頭爛額，但生活沒有讓他們變得絕望，因?yàn)樗麄冇幸活w閃著金子般光芒的心。

古阿明很有繪畫的天賦，也酷一愛一繪畫，這給一個從大城市調(diào)來的一位美術(shù)老師郭云天發(fā)現(xiàn)了，而郭老師也被古阿明的畫吸引住了，他對古阿明敏銳的想象力頗為欣賞，從這方面來說，古阿明是幸運(yùn)的，以為他遇到了一位理解孩子理解藝術(shù)的老師，他終于不用重復(fù)去年的悲劇了。

一年一度繪畫比賽到了，郭老師從繪畫的專業(yè)中選取古阿明的畫去參賽，但在選拔中出現(xiàn)了權(quán)貴，那些老師攀于權(quán)貴，“有錢人家的孩子什么都好”現(xiàn)實(shí)生活中難道不是這樣嗎?這給我們很大的反省空間，最終郭老師拗不過權(quán)貴，古阿明落選了，而選了鄉(xiāng)長的兒子，最終只得了第二名，最后郭老師也被調(diào)走了。

這讓我想起了李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”在現(xiàn)實(shí)生活中，真正能做到的寥寥無幾，因?yàn)樗麄兌荚谙蝈X看和向權(quán)看。

在權(quán)貴面前，古阿明又是個悲哀的人，因?yàn)榧彝サ谋尘?，他失去了比賽的資格，他很傷心，再加上遺傳了一媽一媽一的病，最終憂憤而死。

郭老師在臨走前拿了古阿明的一張《茶蟲》的畫寄到了國際繪畫比賽，在老師的意料中卻在那些權(quán)貴的意料之外，古阿明的《茶蟲》得了世界第一名，這是對權(quán)貴的最好諷刺，但對古阿明來說已無意義了，因?yàn)樗呀?jīng)離開人世了。

從郭云天老師，那學(xué)校的教導(dǎo)和鄉(xiāng)長無疑留給我們更多的思考，郭云天老師的不畏權(quán)貴，值得我們尊敬，那學(xué)校教導(dǎo)的攀龍附鳳，追求功利和鄉(xiāng)長手中的權(quán)利，無論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在教育中或是在社會中都給我們帶來許多的思考和給我們敲響警鐘。

難道我們還想看到郭云天老師和古阿明的悲劇再發(fā)生嗎……

臺灣電影觀后感篇5

前幾天無意中在網(wǎng)上下到了林依晨和秦昊主演的這部電影?？赐旰?，相信林依晨的粉絲會很喜歡，因?yàn)檫@部電影里一共有三個角色供她發(fā)揮。

簡沛薰，一個初出校門的大學(xué)畢業(yè)生，對愛情忠貞，對戲劇著迷，但經(jīng)濟(jì)窘迫。她有穩(wěn)定交往的男友阿澤。在劇團(tuán)，她被要求扮演一個角色。

約瑟芬，舞臺劇里的壞女人，經(jīng)常和不同的男人上床，道德淪喪。她就是簡沛薰要扮演的角色。

SUMMER，被征信社委派去打敗第三者的第四者。同時也是勾連起簡沛薰和約瑟芬的中間角色。要不然以簡沛薰的單薄的人生經(jīng)歷，是無法詮釋約瑟芬的洶涌人生。

為了演好約瑟芬和可觀的收入，簡沛薰接下了勾引珠寶集團(tuán)設(shè)計總監(jiān)李曜的工作。她變成了記者SUMMER。在接近李曜的過程中，她漸漸迷失了自己。簡沛薰、SUMMER、約瑟芬哪一個才是真的她?

簡沛薰曾經(jīng)一度很喜歡仲夏夜之夢這個珠寶品牌。這個牌子對過去的她而言，真的是一個遙遠(yuǎn)的夢。當(dāng)她借由SUMMER這個身份，闖入了李曜的世界，其實(shí)也就等于闖入了上流社會。而這一切其實(shí)本來就是她所向往的。她喜歡仲夏夜之夢，李曜就親手設(shè)計了一條送給她。

有人說，女人變壞是從擁有第一雙高跟鞋開始的。因?yàn)榇┥狭烁吒齻兙筒辉敢庾呗妨恕Ｆ椒才⒑喤孓乖谝娮R過上流社會的生活后，是無法再回到以前的生活的?；氐侥欠N去餐廳吃飯連一杯水都不敢點(diǎn)的生活。更何況，李曜能給予她的，并不只是物質(zhì)而已。

簡沛薰喜歡戲劇，而李曜家里有一整面墻的原版DVD，而阿澤需要向室友借。而且他比阿澤更有品位，懂得欣賞費(fèi)里尼與伯格曼。其實(shí)，他和簡沛薰有更多的共同語言。簡沛薰想去巴黎學(xué)表演，李曜隨時可以讓她去，而前男友要存很久的錢才可以。李曜在床上溫柔又多情，而當(dāng)兵回來的阿澤只當(dāng)她是泄欲工具男人們在見過了玫瑰之后，是無法再愛上野草的，而平凡少女在見過了王子之后，順勢淪陷很正常。這個愛情游戲玩到了最后，她借由SUMMER這個身份，從簡沛薰變成了約瑟芬。

在最后的演出中，簡沛薰成功地扮演了約瑟芬，因?yàn)樗藭r就是約瑟芬，人戲合一。不過電影并沒有給我們一個童話式的結(jié)尾，李曜在得知真相后，離開了她。雖然她說，我說了謊，但我是真心的。可是這么多謊言之后，李曜已經(jīng)看不到她的真心了。

電影一開始是簡沛薰在做夢，在夢里有人用約瑟芬的名字呼喚著她。但當(dāng)她面對指責(zé)時，又馬上強(qiáng)調(diào)，我不是她。弗洛伊德說，夢的本質(zhì)是愿望的達(dá)成。我想這個夢其實(shí)也是代表了她內(nèi)心的掙扎。她潛意識里對約瑟芬的生活躍躍欲試，可是周圍的人對她的評價是：對愛情從一而終。男友、環(huán)境和道德約束了她。

我們每個人的內(nèi)心都住著一頭猛獸，不同的是，有人放出了這頭猛獸，而有人一直拉緊了鎖鏈。而這次的愛情游戲開始時，男友已不在身邊，又可以借由另一種身份去放縱自己。于是她說服了自己，讓簡沛薰內(nèi)心的猛獸在SUMMER身上蘇醒，然后一發(fā)而不可收拾。游戲結(jié)束了，但簡沛薰再也不是從前的她了。在不同的角色中穿梭的都是同一具身體。SUMMER和約瑟芬或多或少地在她身上留下了痕跡。

簡沛薰最后還是去了巴黎，一個人去的。巴黎的街頭藝人問她叫什么，她答：約瑟芬。

臺灣電影觀后感篇6

天上的星星不說話，地上的娃娃想一媽一媽一，天上的眼睛眨呀眨，一媽一媽一的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開滿花，一媽一媽一的心肝在天涯，夜夜想起一媽一媽一的話，閃閃的夜光魯冰花……” 聽著古阿明和姐姐古茶妹唱著這首歌，同寢室的姐妹們都不禁哭了

他們是失去一媽一媽一的孩子，家里很窮，但是他們很懂事，他們天真，他們有自己的夢想，他們用他們獨(dú)有的靈一性一，用不全的色彩繪出了他們美好而又不太真實(shí)的夢，阿明說：姐，總有一天我要繪出跟這一模一樣的畫……生活沒有讓他們變得絕望，他們有一顆閃著金子般光芒的心

整個電一影的畫面都非常純凈，天水相接，藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的水，還有茶樹的綠，一切的一切似乎都那么干凈，襯托了善良的人們，郭云天老師的笑臉是多么一陽一光多么可親，同時也顯得那個功利的鄉(xiāng)長的嘴臉是多么丑陋，那些呆板的老師是多么腐朽

“有錢人家的小孩什么都好” 這句話久久回旋在空氣里，他被埋沒了，人們奪去了他參賽的機(jī)會，疾病奪取了他的生命，可是他的夢想在繼續(xù)

只是小小的天才遠(yuǎn)去了，這本不該發(fā)生的悲劇發(fā)生了，獎?wù)嘛@得既悲哀有諷刺，那些世俗的人們是否問一問他們的良心在哪?“在阿明生前，只有郭云天老師說他是天才，現(xiàn)在都說他是天才也沒用了，因?yàn)榘⒚饔肋h(yuǎn)不能作畫了?！辈杳玫脑捠悄菢影г梗覀冊谕锵У耐瑫r深深覺得世道的黑暗，獎?wù)率菦_破世俗觀念的利劍，只可惜最后也化為灰燼，燃一燒的火帶走了阿明的夢，飄啊飄啊，但愿他能在另一個世界見到他的一媽一媽一……

電一影從滾滾離去的湖水拉開序幕，似乎有著逝者如斯的感覺，敘說一個悲涼的故事，他們注定了一個悲劇的結(jié)局，就像他們外出不得不劃船一樣，他們與外界有條無法跨越的河。

魯冰花是一種長在茶樹下的花，死后肥沃了土地，讓茶樹開得更加茂盛。是閩南語路邊花的意思，作者為了藝術(shù)一性一改成了魯冰花. 魯冰花是一種植物，山地的茶農(nóng)在種植茶葉，特別是臺灣特有的高山云霧茶時，需要在茶山周邊、甚至是茶葉植株的附近就輔助的種上“魯冰花”這種植物，原因是這種植物據(jù)說可以幫助茶葉健康生長，并且可以讓具有芳一香甜美的作用。在電一影里面，魯冰花用來象征母一愛一，它開滿鄉(xiāng)間田野，就像一媽一媽一的一愛一一樣雖然短暫，卻無法忘懷。

臺灣電影觀后感篇7

“啊……啊……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。啊……啊……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”這就是《魯冰花》的主題曲。今天，我看的電影就是《魯冰花》。

電影中的主人公叫“古阿明”，他很喜歡畫畫。有一天，他碰上了一位畫畫專家——郭老師，他轉(zhuǎn)到了農(nóng)村小學(xué)，很看重古阿明的想象力。古阿明家里很窮，沒有畫筆，郭老師自掏腰包買了一盒36色畫筆送給古阿明。古阿明得到了畫筆后更加刻苦，畫得更好了。比賽時郭老師推薦了古阿明的畫，可大家都推薦了鄉(xiāng)長的兒子的畫，還對郭老師冷嘲熱諷。郭老師受不了，離開了農(nóng)村小學(xué)。他走之前帶走了古阿明畫的一幅畫，把它送到國外比賽，獲得了世界第一！可是，古阿明不能親自領(lǐng)獎了，他生了重病，去了天堂……

我看了這個電影，心里很傷心。人們面對有權(quán)勢的人，只會唯唯諾諾，拍馬屁，很少有坦誠的人說出事實(shí)。

臺灣電影觀后感篇8

看完《魯冰花》這部感人至深的電影，我想我笑過、哭過，但作為一名師范專業(yè)而且即將走上教師崗位的我來說更加思考過，思考他們的教學(xué)方法，思考他們的教育問題。

著名教育學(xué)家杜威曾說：“教育是經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改組改造?！边@包含了三個論斷，即“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”。

其中“教育即生活”這句話給我們很大的啟示，特別是看了《魯冰花》之后。在電影里，新來的郭云天老師并不像其他老師那樣死板的整天呆在教師繪畫，而是帶領(lǐng)同學(xué)們到野外去寫生，讓同學(xué)們接觸大自然，聯(lián)系實(shí)際，這樣就不僅僅是局限于課本知識了。同學(xué)們也就能在實(shí)踐中學(xué)到更多，體驗(yàn)更多，也就能豐富自己的知識，擴(kuò)充自己的視野?？梢哉f那時的郭云天就開展了綜合實(shí)踐活動的教學(xué)方法。

對孩子特長的觀察和教育要從生活中發(fā)現(xiàn)，要給孩子更多的發(fā)揮特長的空間。郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煨院拖胂罅?，而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開發(fā)孩子們的天性和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因?yàn)楣铺鞗]有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此對比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。

作為老師，我們不僅要把孩子帶到生活中，讓他們體驗(yàn)大自然，也不僅要在生活學(xué)習(xí)的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的天性，而且我們也必然要與學(xué)生的家長交流溝通。而在這一方面，郭云天無疑也是一位優(yōu)秀的老師，在郭云天去古阿明家家訪的時候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當(dāng)古阿明父親拿起一個碗給郭云天倒了一碗茶時，郭云天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會不會臟的問題，作為一個從臺北來的年輕人，郭云天身上這種對人尊重的品質(zhì)無疑會拉近自己和家長的距離，當(dāng)他知道古阿明有一個理想，要畫出自己家鄉(xiāng)的美景讓全世界都知道，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時，郭云天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭云天作為一個老師是多么尊重、理解和愛護(hù)自己的學(xué)生。我想這是一個老師的高尚的師德的體現(xiàn)，一個老師修養(yǎng)的所在。而在里面，我們也看到像訓(xùn)導(dǎo)主任這班馬屁精一樣的偏心的、固執(zhí)的、保守的、勢力的老師，專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的低下。他們所帶給學(xué)生的除了傷害，更是扼殺。

在這里，在郭天云老師的身上以及保守派老師的教訓(xùn)下，我只是從教育要從生活開始，對孩子特長的觀察和教育要從生活中發(fā)現(xiàn)，要給孩子更多的發(fā)揮特長的空間。讓他們在實(shí)踐中收獲，在自由的學(xué)習(xí)中獲得更多靈感，作為一名合格的老師，除了在專業(yè)素養(yǎng)上過關(guān)外，還要在生活學(xué)習(xí)上懂得尊重、理解和愛護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)然，除了我論述的這方面問題外，同時這篇文章還體現(xiàn)了很多鄉(xiāng)村教育存在的問題，教育不平等、個性教育缺失以及教師的偏見等等問題都讓我們感到揪心。在這里，我就不一一論述了。

臺灣電影觀后感篇9

相信大家對“魯冰花”這首歌在熟悉不過，但是今天我要為大家推薦鐘肇政爺爺寫的感人小說——《魯冰花》。

魯冰花盛開的時節(jié)，在泉水村的一所小學(xué)里，班上有一位名叫古阿明的繪畫小天才。他從小家境貧窮，天真頑皮，卻對各種各樣的色彩和周圍的事物有極敏銳的想象力和感受力。郭云天，則是這本書的二號人物，他就是在這所小學(xué)里擔(dān)任美術(shù)教師。在主持學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練班期間，郭云天非?？春霉虐⒚鞯淖髌?，也極力培養(yǎng)，并與他建立了深厚的情誼。然而，幾個月過后，學(xué)校推薦代表去參加縣里美術(shù)比賽時，卻推薦了毫無靈氣的富家子弟去參加比賽。憤慨之下，郭云天將阿明的作品寄去參加國際兒童大賽。數(shù)月之后，作品獲得國際大獎的消息傳來，而我們繪畫小天才古阿明卻因急性肺炎而悄無聲息的離開了這個世界……

為什么我要推薦這本書呢？是因?yàn)檫@是一本感動全國的精品小說?？梢哉f，它就是我的伴侶。讓我們一起走進(jìn)這本富有、溫暖、堅持與夢想的書吧！

勵志電影觀后感【篇1】

很久沒有在群體環(huán)境同觀賞影片的經(jīng)歷了，記得上一次和同事們一起觀影也是幾年前了，當(dāng)時的影片是《士兵突擊》。

其實(shí)我一直覺得一群熟悉的人看電影，喜劇應(yīng)該是最有感覺的了，一個人低頭癡笑怎比得上那種大家一起開懷大笑的暢快！不過也必須承認(rèn)，勵志類的、特別是團(tuán)隊性激勵的片子，在一起看，效果也是很明顯的，而在李鋒的培訓(xùn)上看了《面對巨人》那段主要的片段以后，我更是抑制不住地找來看了一遍。

應(yīng)該說李鋒的培訓(xùn)是一個很好的廣告，他所截取的那一段幾乎算是整部影片的精華。完整看完整篇，感覺這是一部很成功的主旋律的宗教題材勵志教育片，情節(jié)溫情中帶著些許造作的情感，人物的刻畫有點(diǎn)呆板、單一，故事的編排設(shè)計宗教色彩濃厚，完全不同于我們理解的一般意義上的米國青春勵志片的套路，至少沒有美女、情感糾結(jié)這些內(nèi)容，通篇也找不到一張熟悉的大牌明星面孔，但是其效果比國內(nèi)現(xiàn)在所謂的“史詩巨片”“恢宏巨制”好得多了。

其題材和設(shè)計，或許做不到影響一代人，至少也影響了一批人。故事雖然簡單，但是其貫穿全劇的“克服恐懼勇于嘗試”“信念創(chuàng)造奇跡”“永遠(yuǎn)不要忽視自己的潛力”等觀念，都通過那一連串的成功、一個又一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一層層地灌輸給觀眾，當(dāng)叛逆的孩子開始嘗試與家長溝通、當(dāng)怯弱的射手自信地面對球門、當(dāng)每個隊員的潛力被發(fā)掘并毫無畏懼地面對強(qiáng)大的對手，他們成功了，影片成功了！有信仰是一件多么好的事情！網(wǎng)絡(luò)是個好東西，通過網(wǎng)絡(luò)，我了解到，本身這部影片的產(chǎn)生就是對其宣傳的這種信仰精神力量的最好的詮釋。

這是一群浸信會教徒，懷著一份執(zhí)著、信心，為完成其心中上帝的使命而拍攝這部忠于圣經(jīng)教導(dǎo)的影片，這部作品，并非具有巨額投資和專業(yè)團(tuán)隊的產(chǎn)物，而是靠圣經(jīng)的啟發(fā)、信徒的募捐而來，卻在上映后創(chuàng)下了當(dāng)年的票房紀(jì)錄。不論是制作團(tuán)隊、拍攝器材，還是演員，可謂全無專業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)，卻成就了一部出色的作品。

這個沒有演藝經(jīng)驗(yàn)沒有充足預(yù)算沒有專業(yè)設(shè)備的隊伍，就是憑借其“克服恐懼勇于嘗試”“信念創(chuàng)造奇跡”“永遠(yuǎn)不要忽視自己的潛力”的宗教信仰，投入他們最大的人力、心力完成了這個貌似不可能的任務(wù)，事實(shí)證明，當(dāng)你全身心地投入到一件事情中，除了達(dá)成既定的目標(biāo)以外，往往還會收獲意想不到的成功。

最后說一說我覺得不好的地方，或者說欠缺的地方，影片對于信仰的力量的宣傳有點(diǎn)理想化，這樣一只球隊，在力量、技能甚至人員數(shù)量上都明顯弱于別人的情況下，居然一路高歌猛進(jìn)所向披靡，唯一的一次失利竟然也因?yàn)閷κ值淖鞅仔袨槎瓿闪艘淮纬晒δ嬉u，最后在力量懸殊的情況下完美戰(zhàn)勝衛(wèi)冕冠軍，登上了最高峰。

這樣的結(jié)局，是容易在當(dāng)時那個短短的時刻給觀眾帶來激蕩和愉悅，并伴隨著荷爾蒙的噴射許下豪言壯語，但是這樣的激情因燃燒的太快而容易熄滅。如果，僅僅是如果，我來編排這部影片的話，我會選擇讓“球隊完美地輸?shù)魶Q賽”，讓隊員們在信念的支撐下付出艱苦的努力，卻在實(shí)力的差距下輸?shù)舯荣悾⑼昝赖刳A得尊重、信心、未來以及希望！順便說一句，我很喜歡影片的插曲，很優(yōu)美！原來勵志的影片也不一定要配上激昂的音樂的！

勵志電影觀后感【篇2】

“笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了?！边@是電影《小小的愿望》首映禮現(xiàn)場觀眾們數(shù)次表達(dá)的觀感。就在上周六，芭姐受邀參加電影《小小的愿望》全球首映禮。導(dǎo)演田羽生攜主要演員彭昱暢、魏大勛及主創(chuàng)團(tuán)隊出席映后見面會。臺下到場支持的觀眾中也出現(xiàn)了很多熟悉的面孔?！读骼说厍颉返膶?dǎo)演郭帆說：“田羽生導(dǎo)演就像那種每次考試的時候總說沒好好復(fù)習(xí)，但總能拿到特別好成績的同學(xué)。這個片子開始時讓我笑破了音，到最后卻不停地哭。”王俊凱也低調(diào)混入現(xiàn)場在線打call：“好看，感動的眼淚都要掉下來了!”芭姐此刻十分想問問隔壁的妹子，坐在王俊凱旁邊一起看電影是一種什么樣的體驗(yàn)?《小小的愿望》由《前任攻略》導(dǎo)演田羽生執(zhí)導(dǎo)，影片中突然患上肌肉萎縮癥的高中生高遠(yuǎn)(彭昱暢飾)，被醫(yī)生告知時日不多，決心在臨死之前完成一個愿望，那就是成為一個真正的男人!得知這個消息的身邊兩位好兄弟徐浩(王大陸飾)和張正陽(魏大勛飾)，為了兄弟最后的愿望，不惜一切代價奮戰(zhàn)到底!而當(dāng)談及《小小的愿望》的創(chuàng)作初衷，導(dǎo)演田羽生表示，這是一部接地氣的電影。每個人都有“沙雕”朋友，所以想通過這部電影表達(dá)友情、紀(jì)念兄弟。彭昱暢則談到了他對于高遠(yuǎn)意識到自己時間不多的那一刻印象最深，他說拍這部影片是“青春片的另一種體驗(yàn)”。曾陪你出演青春的人是否還在身邊? 此次在《小小的愿望》中，導(dǎo)演既沒有強(qiáng)調(diào)戲中的生離死別來賺取觀眾的眼淚，也沒有刻意就主角三人之間的兄弟情強(qiáng)行煽情，而是通過重現(xiàn)種.種共通的記憶元素引起觀眾的共鳴，讓觀眾漸漸代入角色，與戲中人物產(chǎn)生感情，再與他們道別。 “我們和高遠(yuǎn)在那個時空說了再見，但是還好在這個時空我們還能看見他?！?“前面笑的沒心沒肺，后邊哭得稀里嘩啦，還好我和我的兄弟們還在一起?！薄缎⌒〉脑竿分刑幪幨遣实埃袧鉂獾膽雅f港片氛圍，灌籃高手的漫畫與主題曲，所有男孩的夢想AJ球鞋，搪瓷缸子中的火腿腸泡面，相信是走進(jìn)電影院的大部分成年人逃不過的共同回憶。

勵志電影觀后感【篇3】

作為已經(jīng)被漫威打倒了好幾個回合的DC，連續(xù)摔了幾個跟頭后，終于被這位集智慧與美貌于一身的神奇女俠成功救回。

IMDB評分8.3，爛番茄新鮮度93%，《神奇女俠》一掃之前沉悶無趣的超英電影風(fēng)格，畫風(fēng)精致，情節(jié)飽滿，笑點(diǎn)密集，淚點(diǎn)也多。

最重要的是，它的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了超級英雄在大女主戲上的空缺，女性英雄不再是作為花瓶和賣肉的存在，而是能擁有完整的成長軌跡，充滿勇敢和智慧的人格。而且，對于顏狗來說，光是為了女主的顏值都值得多刷幾次!

這次DC拋棄了蝙蝠俠和超人系列的暗黑風(fēng)格，講述了正義化身戴安娜作為女性英雄，成長和崛起，最終為了人類和平而戰(zhàn)的故事。先且不說女主角擁有完美的古銅色身材，以及讓我能彎成回形針的絕美臉蛋，就角色塑造的層面來說，這部電影做的很成功。

若是直接將主角描繪成一個心中有大愛，正義永存心中的“女神”，似乎會顯得太過于假大空，于是電影更多的將神奇女俠戴安娜塑造成了更中性化性格的女孩。

有些沖動、魯莽，天真又富有同情心，對人類世界擁有很多不切實(shí)際的幻想，就類似于中二時期每一個想要拯救世界的我們，也解釋了她所有不合時宜行為的動機(jī)。

這種角色設(shè)定，為電影增添了不少可愛的笑料，也讓神奇女俠高高在上的人物形象顯得更加可愛、親切了一些，當(dāng)然，蓋爾·加朵也真的是集性感與可愛于一身，看著她真的很難不露出癡漢笑：)

這里還不得不提到，讓女主成長的一個重要原因：男主史蒂芬。我喜歡這部片子很大一部分原因就是因?yàn)槟兄饕彩且粋€非常完美的人類形象，并不像其他超級英雄電影里，主角的戀人都僅是一個弱弱的陪襯。

對于戴安娜來說，正是因?yàn)槭返俜易屗昧巳诵灾兴嬖诘恼嫔泼?，有了信仰、有了愛，最終才成長。

比起一開始就電光石火的一見鐘情，戴安娜和史蒂夫更像是在戰(zhàn)火中的伙伴，槍林彈雨下的生死戀人，她們共同成長、并肩作伴，從一開始史蒂芬對戴安娜的種種不了解，到最后信任她支持她，他的內(nèi)心變化就如同現(xiàn)場觀影的我們。

這對“人神”CP的感情走向是水到渠成和自然而然的，讓人會感覺他們的相愛是必然的。大戰(zhàn)前一夜漫天的雪花，以及告別時慢放幾次的'重復(fù)回憶，都冷不丁的戳一把心，賺取一把眼淚。

“我來拯救現(xiàn)在，你去拯救未來?！?/p>

史蒂芬在經(jīng)歷間諜生涯，嘗盡人情冷暖之后，依舊選擇奮不顧身的去救人，正是因?yàn)樗行叛觯袌猿?，讓戴安娜感受到了愛與正義，才促使她小宇宙爆發(fā)，成為了真正的神奇女俠。

他不是超級英雄，但一定是一位偉大的戰(zhàn)爭英雄!

聽說《神奇女俠》正是女權(quán)運(yùn)動最熱的時候的產(chǎn)物，激勵了戰(zhàn)爭時期的女性，并促使她們解放自己，參與到戰(zhàn)爭中來。

在我的立場上，這確實(shí)是一部很棒的女權(quán)電影，與以前主打性感的女性英雄角色不同，整部電影中并無關(guān)于裸露賣弄的鏡頭，雖然女主確實(shí)有用超模般的完美身材，但片展現(xiàn)的只有充滿力量感的美好肉體。

當(dāng)然，導(dǎo)演也并沒有完全抹去神奇女俠的女性特征，在車站像小孩一樣對一支冰淇淋充滿敬畏，路過的小孩都會讓她母性爆發(fā)，在面對死亡時的“情緒化”，這些都是組成戴安娜性格很重要的部分。

女權(quán)是在于擁有每個人類都應(yīng)該擁有的權(quán)利，而不是因?yàn)槲沂桥怂晕覒?yīng)該擁有這樣的權(quán)利。

女性并不是一個等待被拯救的存在，沒有一種人應(yīng)該為性別而被刻板定義，因此智慧、美麗與力量同時存在的戴安娜，才能顛覆了大家印象里長期由男性霸權(quán)所主宰的超級英雄。

正因?yàn)橛辛诵拍詈蛺?，才得以讓戴安娜?qiáng)大，片尾點(diǎn)題：

“重要的不是判斷，而是你信任什么?！?/p>

是人類的復(fù)雜性讓戴安娜迷失，也是人類的復(fù)雜讓戴安娜相信真善美，從一開始孩童般的是非善惡觀到最后了解她使命的真諦。

老生常談的“愛拯救世界”似乎會顯得太過于老套，但我卻心甘情愿為它買單，因?yàn)檎x與愛，永遠(yuǎn)都是講不爛的啊。

勵志電影觀后感【篇4】

布拉德科恩是妥瑞氏癥患者，會不自覺的肢體抽搐和發(fā)出怪聲，一直被人們另眼看待，同學(xué)們也欺負(fù)他。直到一位叫做梅爾的校長在學(xué)校音樂會上向全校說明一切，布拉德才開始真正被大家理解，接受，而梅爾校長也改變了小布拉德。他立志成為一名教師。在逐漸的不懈努力下，布拉德終于成為一位受到周圍人尊敬，熱愛，支持的科恩老師。

看完電影后，學(xué)到了四點(diǎn)：

1.科恩老師身上所體現(xiàn)的樂觀積極、信心、不放棄精神與認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。即使妥瑞氏癥帶來了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種歧視，科恩老師仍然保持著樂觀積極的態(tài)度。對于父親的不認(rèn)同，布拉德有過苦惱，但是還是充滿信心，堅信自己會成為一名教師，完成自己的夢想。為了找到一個愿意接受自己的學(xué)校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學(xué)校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學(xué)校拒絕后，布拉德帶著希望來的景山小學(xué)，其實(shí)在等待答復(fù)的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最后終于順利被聘用。帶著二年級的科恩老師開始了教師生涯，和學(xué)生的互動透露出的是坦誠，認(rèn)真。為給同學(xué)們更好地上地理課?？贫骼蠋熖氐卣垇砹丝ㄜ囁緳C(jī)麥辛。亞曼達(dá)無奈被父親掉到別的班級后，在門口窺看他的地理課;海瑟去世時，她的母親堅持要他進(jìn)入教堂，參加告別儀式?？贫骼蠋煹呢?fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。

2.疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。小時候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會有治療效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時如此不利于孩子時，向布拉德道歉，并帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會被疾病打敗，會是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會，成為教師，執(zhí)著的布拉德堅守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績說明了一切，完成狀況的夢想。

3.社會的包容力與社會輿論對個人的影響。小時候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負(fù)，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過，一直以來，人們對于布拉德的態(tài)度不外乎是這樣。小學(xué)的女教師，一群不友好的同學(xué)，認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長，甚至包括自己的父親也存在偏見;當(dāng)然生活不一定是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，善良的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說，今天我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗ξ业膼叟c支持?？梢钥吹缴鐣浾搶σ粋€人的影響是多么大，或許我們也應(yīng)學(xué)會包容，誠然布拉德有時會打擾到旁人，但是他不是故意為之，他應(yīng)該得到社公正的對待。社會上需要一種理解與包容力。

4.偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說，孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會說“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是這樣做的。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們在成長過程中逐漸丟失的單純，在社會上生存人們學(xué)會了世故，開始圓滑，遇事容易輕言放棄，布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣，不言棄，努力追求的夢想?；蛟S我們還可以學(xué)到向孩子們那樣單純點(diǎn)，把一切看的簡單些。

疾病的困擾，內(nèi)心的折磨，人們的不理解，布拉德戰(zhàn)勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅冰。而他在被傷害后的哭泣，帶有一種自責(zé)的哭泣也深深打動我。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵著我。

或許以后的日子里，我也會帶著自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢想，無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論會有多大的麻煩。

勵志電影觀后感【篇5】

小孩不笨是一部勵志電影，通過講述一個平凡的小孩如何克服困難、挑戰(zhàn)自我并最終取得成功的故事，給觀眾們帶來了深入思考和啟迪。作為多年從事社會工作的我，深受這部電影的感動和啟發(fā)，以下是我對《小孩不笨》這部勵志電影的觀后感。

這部電影以優(yōu)秀的劇情引起了我的興趣。導(dǎo)演通過講述一個平凡小孩的成長故事，將生活中的點(diǎn)滴平凡轉(zhuǎn)化為了勵志的內(nèi)容。影片中的小男孩面對喪失親人的打擊和社會對他的歧視，在堅毅的信心和積極的態(tài)度的支持下，一步步走向成功。這個故事告訴，無論遭遇怎樣的困難和打擊，只要保持積極向上的心態(tài)和堅定的目標(biāo)，就一定能夠超越自我，取得成功。

這部電影深入探討了人性的問題。影片中的小男孩在面對困境時，選擇了寬容和理解，而不是報復(fù)和仇恨。這種善良和寬容的品質(zhì)，令我深受觸動。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常遇到各種挫折和矛盾，但如何處理這些問題，取決于對待他人的態(tài)度。通過這部電影，我深刻體會到寬容和善良的力量，它們能夠改變自己的心態(tài)，同時也能夠影響他人。

《小孩不笨》這部電影還向我展示了成功背后的付出和努力。小男孩從小被告知自己天生愚笨，但他并沒有選擇沉淪于此，而是通過刻苦學(xué)習(xí)和不斷努力，逐漸展現(xiàn)出自己的天賦和能力。影片中的他沒有一步登天，他的成功是在艱苦的訓(xùn)練和努力中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。這讓我意識到，成功并非憑空而來，而是需要不斷努力和付出。只有擁有堅定的目標(biāo)和毅力，才能夠克服困難，取得真正的成功。

同時，《小孩不笨》這部電影還觸動了我的情感。影片中的場景和角色給了我很大的共鳴。小男孩的堅強(qiáng)和樂觀精神讓我對生活充滿了希望和勇氣，而他面對挫折和困難時的表現(xiàn)也讓我感動不已。這部電影通過感人的細(xì)節(jié)告訴我，不論遇到什么樣的困難，只要對生活抱有真誠和熱愛，就一定能夠找到改變自己和解決問題的方法。

我對這部電影的制作和演技水平也給予了肯定。導(dǎo)演通過精心的構(gòu)思和細(xì)膩的表演，將觀眾們帶入了一個真實(shí)而感人的世界。小男孩的出色表演以及其他演員們的精彩演繹，讓觀眾真實(shí)地感受到了故事中的情感和情節(jié)。同時，影片的剪輯和音樂也十分出色，給了故事更加深入的感染力。

小編認(rèn)為，作為一部勵志電影，《小孩不笨》以其優(yōu)秀的劇情、深入的人性探討、成功背后的努力和付出，以及觸動人心的情感，給予了觀眾無盡的思考和啟發(fā)。通過這部電影，我深刻理解到努力和積極的態(tài)度是成功的關(guān)鍵，善良和寬容是改變世界的力量。在今后的社會工作中，我將秉持這些價值觀，踐行善良和寬容，幫助更多的人克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價值。

勵志電影觀后感【篇6】

每一個看過《阿甘正傳》影片的，可能都會有一份獨(dú)屬于自己的感想和收獲，因?yàn)槊恳粋€人的生命軌跡都是存在且是獨(dú)一無二的。

正如阿甘媽媽所說“Life is like a box of chocolates，F(xiàn)orrest。You never know what you're going to get?！?/p>

媽媽還說，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。

媽媽還說，我只是告訴自己，當(dāng)我做一件事的時候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。

阿甘的母親給阿甘的是一筆寶貴的精神財富，飽含著人生哲理的大智慧。這也許是西方的智慧，但同樣的哲理在東方早已無人不知，只不過很多人知道但卻體味不深，這種大智慧就是“隨遇而安”。

按照百度百科上的解釋，“隨”不是跟隨，是順其自然、不怨懟、不躁進(jìn)、不過度、不強(qiáng)求;“隨”不是隨便，是把握機(jī)遇，不悲觀、不刻板、不慌亂、不忘形。隨是順從，遇指遭遇。指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事，聽天命。

阿甘的一生，你可以說是在不停奔跑的一生，也可以說是隨遇而安的一生。真正要做到隨遇而安，有兩點(diǎn)必須先做到：一是心無雜念，一是活在當(dāng)下。

阿甘就是一個心無雜念的人。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學(xué)們的歧視，跑過了大學(xué)的足球場，跑過了炮火紛飛的泥潭，跑過了乒乓球外交的戰(zhàn)場，跑遍了全美國，最后跑到了人生中屬于自己的輝煌。

阿甘還是一個活在當(dāng)下的人。用現(xiàn)在流行的一句話形容他，就是“生活虐我千百遍，我待生活如初戀。”無論生活如何對他，他都會積極面對生活，快樂生活。從不會像丹上尉那樣抱怨生活，抱怨老天，甚至抱怨阿甘救了他。不會像丹上尉那樣活在過去的榮光里，活在對未來的恐懼中。阿甘努力活好當(dāng)下的每一分每一秒，順其自然、不怨懟、不躁進(jìn)、不過度、不強(qiáng)求。

影片用隨風(fēng)飄蕩的一片羽毛開始和結(jié)束，意境深遠(yuǎn)，可能每個人都會有一份獨(dú)屬于自己的解讀。在我看來，我們每個人就是那片羽毛，“隨遇、隨緣、隨安、隨喜”就是我們?nèi)松目s影，只要我們順其自然的盡人事以聽天命，隨遇而安的活著，都會像阿甘一樣收獲獨(dú)屬于自己的精彩美好的人生。

《阿甘正傳》觀后感4只因有愛，那份母親對兒子的真愛。憔悴的母親竭盡全力，終于將阿甘送進(jìn)了著名的公立學(xué)校，甘太太默默地盡著母親的責(zé)任，讓阿甘看到了生命的希望明白了生存的意義。阿甘雖然沒有朋友，但絕對不會有那種無枝可棲的孤獨(dú)感，因?yàn)樗幸粋€始終支持他的母親。阿甘更不會有那種找不到價值的空虛。在母愛的支持下，阿甘跑進(jìn)了小學(xué)，跑進(jìn)了大學(xué)，跑進(jìn)了大陸，跑向了總統(tǒng)府。只因有愛，阿甘在顯赫之時，并未改變對珍妮的愛。面對珍妮的虛偽、叛逆，阿甘依舊用愛支撐起了自己的感情天空。沒有花前月下的卿卿我我，但始終沉淀在心中的那份感情，卻伴隨珍妮流浪的步伐，走遍了天涯海角?？谧镜陌⒏式^對不會對珍妮說：“世上本沒有沙漠，我每想你一次，上帝便落下一粒砂子，于是便有了撒哈拉”。但執(zhí)著的阿甘卻在珍妮蓬頭垢面時，讓她度過了最歡樂的時光。愛是什么?愛是一種無言的承諾，無悔的承擔(dān)，無怨的承受。珍妮是不幸的，她出生在一個殘缺的家庭，但珍妮又是幸運(yùn)的，忠實(shí)的阿甘始終用心呵護(hù)著她，不論她在哪里。只因有愛，一種對生命的熱愛，阿甘和甘太太在自己的人生路上用自己的生命演繹著一部部真情的戲劇。甘太太始終讓阿甘恪守著“笨有笨的作為”。一句母愛的勸言，讓阿甘用自己的一生履行著生命的承諾。阿甘并非名門將后，也非文人騷客。他平凡的人生沒有太多的波折，驚不起生命的浪花，但是感動人的往往不是驚天動地的大事而是生命中的細(xì)節(jié)。

勵志電影觀后感【篇7】

《少年的你》，一部出乎我意料的電影。

可以明顯地看到，曾國祥在這部作品中對前作《七月與安生》的繼承與改變——仍舊是大段的手持、人物大特寫，仍舊是在層次復(fù)雜的大膽反轉(zhuǎn)中揭示人物最深的情感。但不一樣的是，《少年的你》將一切都處理得更為極致，無論是前半部中的校園問題，亦或是后半部中與成人世界對抗的糾葛，都共同構(gòu)成了一幅生猛的社會面貌?！镀咴屡c安生》中的“走出去”，與《少年的你》中的“走出去”，已然不可同日而語。

雖然之前在看預(yù)告的時候就已有心理鋪墊，會有大量懟臉的人物大特寫鏡頭。但沒有想到，這種拍法在成片中幾乎被貫穿到底。無論是題材，還是拍攝手法，這都是一次瘋狂的賭博。在攝影機(jī)前與銀幕凝視的兩位演員，他們的表現(xiàn)不僅是電影成敗的關(guān)鍵，甚至可以如此形容——他們表現(xiàn)出幾分，電影直接就是幾分。

曾國祥賭贏了。周冬雨和易烊千璽演得過于出色，經(jīng)得起聚焦，雙雙供出了極度鋒利、痛徹心扉的表演。這兩張臉演繹出了復(fù)雜的情感層次，極富洞穿力，令人不自覺地就代入到他們黯然的生活中，想起自己人生的細(xì)碎過往，宛如一次對青春檔案的再度“調(diào)檔”。

18歲的陳念，是備戰(zhàn)高考的高三優(yōu)等生。還有60天就要高考，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是她唯一的念頭。同班同學(xué)胡小蝶不堪重負(fù)墜樓，從而將她裹挾入一個更復(fù)雜的境遇之中。曾國祥和他一貫的編劇團(tuán)隊再次書寫了一個夠厚重的成長情感故事，它既是刺痛人心的，也有著較為豐富深刻的社會性。

很難數(shù)清楚，這是周冬雨第幾次表演少女。不過，陳念這個陷入絕望與無助中的乖女孩，在我眼中是她表現(xiàn)最好的一次，甚至要勝過《七月與安生》中性格更加外放的安生、《后來的我們》中跨度長達(dá)十年的方小曉。

陳念和周冬雨之前的銀幕形象形成了鮮明的對比。安生是她把自己演到最好，同時也是她之前許多角色的固定方向，鮮活、開朗;方小曉的形象介于安生與陳念之間，那次出演強(qiáng)調(diào)的是同一角色在兩個時空中的差異感;而陳念不一樣，她的陰郁、沉默、外弱內(nèi)剛，如角落里的“壁花”，更為“邊緣化”，也更難詮釋。

而易烊千璽飾演的小北，由于悲慘的身世，從小就要學(xué)會在社會上摸爬滾打，人物的“外殼”勢必要比實(shí)際年齡大一點(diǎn)。小北相對陳念而言更為定型，情感外露得更少、更內(nèi)斂。但這并不意味著這個人物在戲的空間上是受到壓制的，相反，易烊千璽的表演在限制之下仍舊顯得非常銳利，在演法上和周冬雨有差異。兩者的對戲，有些遇強(qiáng)則強(qiáng)、互相抬戲的意味，一如當(dāng)年的《七月與安生》。

在電影中，我們能看到很多對陳念的背影跟拍，她一步一頓不平衡地走著，微微低頭，仿佛時刻在躲避獵捕的“獵物”。這是小北的尾隨視角，也是陳念被折磨到對這個世界都已漠然的心理外化。

也正是這種即便有所防備，卻依然無力招架的脆弱，讓她在胡小蝶死后成為了“THE NEXT”。校園暴力并沒有因?yàn)槿绱藨K烈的事件發(fā)生而終止，而是匯聚成一系列猝不及防的新的悲劇，被用排球瘋狂砸、還擊后被推下樓梯，直到發(fā)生在校外、漸趨嚴(yán)重的人身羞辱……這些不過只是電影中的冰山一角。沒有任何對青春期的美好幻想，只有一次又一次血淋淋的傷痕，逼到你必須直視。

像陳念這樣的女生，自己其實(shí)并不愿去引發(fā)關(guān)注，但仍然成為了丑聞與傷害的中心。即使她足夠善良、足夠勇敢，與小北的初遇便已說明了這一點(diǎn)。但人們對她的遭遇，習(xí)慣了視若罔聞、大事化小，或不予她尊重，或輕輕拂去一切，仿佛什么都沒發(fā)生。

只要一件不合常規(guī)的事發(fā)生，人們往往不會質(zhì)問是誰在出錯，只會把矛頭指向制造了“麻煩”的受害者，以“一個巴掌拍不響”之類的理由搪塞。而那些真正不懂得分寸的惡人，卻逃脫了懲戒?！渡倌甑哪恪返墓适戮驮谶@樣的氛圍中凜冽地展開，哪怕是炎炎夏日，也始終包裹在蕭瑟和冷峻之中，只是偶爾有幾絲殘存的溫暖底色。

陳念并不單純，她聰明得令人心疼。她不是以往同題材影視作品中，那類“全然單純”的被動女主，而是一個復(fù)雜的人物形象。

在電影的前半部中，她會覺得自己不值得被這樣保護(hù)，因?yàn)橹暗碾[忍與懦弱，也因母親的欠債自責(zé)。而電影的后半部更是對這個人物做了幾次驚人的反轉(zhuǎn)，從而逼她要面對人性的最終抉擇(在此就不再過多劇透)。

周冬雨素顏的臉，從頭至尾被“毀”得這么慘，流下那么多的眼淚，叫人不忍心直視。無論是被折磨后留下各種傷痕，還是被迫只能剪成寸頭，都如此寫實(shí)地出現(xiàn)在銀幕上，直覺的觀感就是生理上的疼。在那么多場戲里，她的孤獨(dú)、絕望都隨著眼淚滿溢出來，是悲傷到了不得不哭泣的地步。

但最讓我感動的，還是她聽到小北身世時的那滴默然的淚痕。這也是《少年的你》里最打動我的，就是他們兩人之間的不言自明，他們共同構(gòu)筑了對抗世界的同盟。無需語言，就能懂對方心里在想什么，就能為對方感同身受，即使自己已經(jīng)蒙受了極大的不幸，仍舊不失去共情的能力。

這是只能屬于少年的愛，他們在彼此身上都看到了對方的影子。和當(dāng)年的《七月與安生》一脈相承，兩部電影都是關(guān)于不同個體間的差異、交疊與輪轉(zhuǎn)，只是《少年的你》來得更猛烈、更決絕。

“演得難受”，是周冬雨在許多關(guān)于《少年的你》的采訪中反復(fù)提到的話，“我與陳念完全不像，也找不著人物支點(diǎn)，也沒能提前體驗(yàn)生活。前半個月我就覺得我要得抑郁癥，真的太難受了?！?/p>

周冬雨的難受，也許恰恰是她這次演陳念演得如此銘心刻骨的原因。她的不確定、茫然、糾結(jié)，直到最終審訊室里的爆發(fā)，每一步都踩得人心碎。通過她，我們投射的是自己，看到的是自己。

想要完成陳念這個角色，不是只靠方法派技巧或簡單地體驗(yàn)生活，就可以達(dá)到所謂的“正確表演”。恰恰相反，她需要來自于直覺，需要帶著對人物的不自知的、下意識的摸索與發(fā)問，這往往是不可控的。正因如此，周冬雨在短短幾個月的影片時空中，就能演出各種復(fù)雜的情感流動，讓整個人物始終處在破碎與不確定的轉(zhuǎn)變之中。而這份表演，毫無疑問構(gòu)成了影片真摯、動容的原因之一。

《少年的你》是一部需要被我們、被社會關(guān)注的電影。我認(rèn)為去年對《我不是藥神》的評價，可以原封不動地搬到此處——它的出現(xiàn)，不僅是一次敢于發(fā)聲，更是對我們身邊每個普通人的理解與關(guān)懷。希望這樣的電影越來越多，讓更多的觀眾了解我們社會不同的角落。

勵志電影觀后感【篇8】

在這個暑假里，我和我的加人一起去朝陽劇場看了一部勵志電影，它名字叫做跑出一片天。我的感觸非常的深，并且有許多的感慨，現(xiàn)在還記憶猶新。

這部電影講述的是一個10歲的小男孩，從小母親就離他而去，由他父親一個人把他帶大的。他的家境非常不好，他在學(xué)習(xí)和學(xué)校的生活上處處都受同學(xué)和其他伙伴的欺負(fù)。雖說他的成績在班級里面不是出類拔萃的，但他非常熱愛跑步這項運(yùn)動。并且他在跑步這項運(yùn)動項目上有很大的天賦。而他父親卻很反對，完全不支持自己的兒子去跑步，他的父親一心期望他的兒子能一心一意，踏踏實(shí)實(shí)的去努力創(chuàng)學(xué)習(xí)，在他們班取得優(yōu)異的成績，以后有出息，省得他起早貪黑的維持家里的生活。而他在頂著被父親批評和堅決反對的態(tài)度的壓力，堅持努力的去鍛煉。真是功夫不負(fù)有心人，通過他的不懈努力，在一次小學(xué)生跑步大賽中脫穎而出擊敗了其他選手，贏得第一名，贏得冠軍。從那以后他的父親對他跑步的事情的態(tài)度有了極大的改變，從不支持到現(xiàn)在的全力支持，從不鼓勵到鼓勵。這一系列都可以看出來父親有很大的轉(zhuǎn)機(jī)。這個10歲的小男孩是用實(shí)際行動去給父親證明的確他是可以的。也是用最后優(yōu)異的跑步成績打動自己的父親的。在他自己獲得成功的同時，也獲得了一個和睦溫暖的家庭。所謂的一舉兩得。

在這部影片中，我很敬佩也很佩服這個10歲的小男孩。雖然他的學(xué)習(xí)成績在他們班不是很優(yōu)異，但他喜愛的跑步是很優(yōu)異的。他用自己的努力和實(shí)際行動來告訴所有的人，他是可以的，他還是最棒的那個人。

從這部電影里我懂得光有夢想或理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟鞘莻€空殼子，一摔就碎。必須要有個堅定的外殼去保護(hù)它?，F(xiàn)實(shí)中能保護(hù)外殼，能讓外殼不受傷害的就是實(shí)際行動。不管是什么夢想都要通過自己不懈的努力和實(shí)際行動。才能讓自己的理想夢想成真。才能證明自己是可以的。自己不比別人差。

勵志電影觀后感【篇9】

星期四，我們班同學(xué)在教室里看了《向日葵女孩》的電影。電影中的何平非常喜歡唱歌、運(yùn)動和大笑，她也是個很堅強(qiáng)的女孩，她說她喜歡向日葵，因?yàn)橄蛉湛偸窍蛑柹L，把不開心的事情拋在腦后。何平的爸爸因?yàn)檐嚨湶荒芄ぷ髁耍只忌现酗L(fēng)癱瘓在床上，媽媽患有腦膜炎后遺癥，并發(fā)展成間歇性精神病，弟弟患有先天性心臟病。何平小時候要一個人為父親掙醫(yī)藥費(fèi)。上大學(xué)后，她帶著弟弟去校園生活，她最多時，要做7份工作，上課時，她怕自己上課會睡著，所以上課都是站著上課的。真是窮人的孩子早當(dāng)家。

何平的經(jīng)歷是我學(xué)習(xí)和生活中的一面鏡子。我很她相比我的辛苦根本不值一提，有時候，我?guī)蛬寢屪鲆恍┘覄?wù)活，我都感覺很辛苦，相比何平姐姐我是多么的幸福呀!

何平姐姐不管遇到什么困難，她都是用樂觀的心態(tài)去面對，而我呢，遇到一點(diǎn)困難就退縮，而且還會發(fā)脾氣。記得上學(xué)期，因?yàn)閶寢屚砩蠜]有來接我，然后就發(fā)脾氣了。當(dāng)時劉老師叫我回寢室，我坐在地上雷打不動，我真是身在福中不知福。

何平姐姐不僅照顧好了家人，還通過自己的努力考上了大學(xué)，這就是偉大而又平凡的何平。她的樂觀、勤奮、勇敢和堅強(qiáng)，每一點(diǎn)都觸動了我。

星期四晚上,學(xué)校組織我們觀看了>的電影.我被主人公何平勵志向上的故事深深打動深深吸引了。

何平是不幸的,從小媽媽就精神失常,讀中學(xué)時爸爸中風(fēng),弟弟的可肺炎和心臟病.為了給家人治病,何平千方百計酬錢,起早貪黑打工,受盡了別人的冷眼和輕視,甚至查點(diǎn)放棄了上大學(xué)的機(jī)會……但何平又是幸運(yùn)的,在她最困難最無助的時候,有同學(xué)到處幫助她打聽醫(yī)院,有老師發(fā)動大家為她捐款,有花店老板提供她打工的機(jī)會,有城管隊員買走了她所有的向日葵,有許許多多的好心人在無私地幫助她……

何平樂觀向上、堅強(qiáng)不屈的精神讓我十分敬佩,也十分慚愧.相比何平,我過著非常幸福、吃穿不愁的生活,有著非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,但遇到困難還是會退縮,遇到挫折還是不夠勇敢。

今后,我也要像何平一樣勤奮努力,不畏困難,像向日葵一樣迎著太陽生活!

勵志電影觀后感【篇10】

勵志電影《雪國列車》觀后感

雪國列車劇情簡介：

2031年，人類試圖阻止全球變暖的實(shí)驗(yàn)失敗，極寒造成地球上絕大部分生命死亡。在冰河災(zāi)難中幸存下來的所有人登上了一輛如同諾亞方舟的列車，列車依靠永動機(jī)繞著地球不停行駛。在這列車廂有著等級之分的列車上，飽受饑餓之苦、生活在惡劣環(huán)境的末節(jié)車廂的人們在革命領(lǐng)袖柯蒂斯的帶領(lǐng)下，為了生存一節(jié)車廂一節(jié)車廂的向前突進(jìn)，掀起了一場向車頭進(jìn)軍的“革命”。

人類企圖用CW7給地球降溫，以緩解全球變暖的情形，結(jié)果卻導(dǎo)致了幾近使人類滅絕的冰凍極寒氣候。在這樣的冰天雪地中，幸存的人們?nèi)可钤谝涣袚碛邢冗M(jìn)的自給自足、生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的高科技列車上。它永遠(yuǎn)沿既定的鐵軌一直行駛下去，循環(huán)往復(fù)，沒有盡頭。

整個列車，象征著人類社會。而那一節(jié)節(jié)車廂，從尾到頭，代表著人類社會中不同的階層。漆黑骯臟的車尾生存著底層人民，靠用蟑螂做成的蛋白塊維持生命，飽受上層統(tǒng)治者的欺凌和壓迫。中段車廂是較為知性和溫和的中產(chǎn)階層，前部車廂則茍延殘喘著腐朽奢靡的統(tǒng)治階級。而在列車頭里，是極權(quán)統(tǒng)治者威爾福德。他掌控著列車向前發(fā)展的動力--引擎，因此，也就掌控了一切。列車中的所有階層都經(jīng)歷著被極權(quán)統(tǒng)治者進(jìn)行洗腦式的教育，他們像神一樣崇拜著他--當(dāng)然，除了備受苦難煎熬的底層人民。

故事不斷地向觀眾強(qiáng)調(diào)一種平衡的觀念。開篇便道出人類正是因?yàn)槠茐牧伺c生存環(huán)境的平衡而招致毀滅。物質(zhì)上的資源終是有限的，于是為了維持這種平衡，一切都按照極權(quán)統(tǒng)治者的集中計劃執(zhí)行，食物和配給按計劃供應(yīng)，甚至為了控制人口總數(shù)，不惜縱容暴動，再以殘酷的鎮(zhèn)壓掠奪底層大眾的生命。在影片結(jié)尾，威爾福德的一句話“為了慶祝列車運(yùn)行18年,留下18個人吧”，無疑表明，在統(tǒng)治者眼中，底層人民的生命，不過是一個數(shù)字而已!

我們可以發(fā)現(xiàn)，影片中的威爾福德不僅僅是一個集權(quán)統(tǒng)治者，更隱喻著一種人類社會發(fā)展的既定規(guī)律--一只調(diào)撥和驅(qū)動著社會平穩(wěn)發(fā)展的'看不見的手。正是這只手，這種規(guī)律，維持著生態(tài)與社會的平衡。它帶給人們平緩持久的穩(wěn)定，但無疑也束縛著人類的發(fā)展。處于中上層的人們在這種平穩(wěn)中腐爛衰朽，喪失了追求自由與發(fā)展的斗志。而在這種平衡與穩(wěn)定之中，也透著殘忍和血惺--備受壓迫與苦難的底層人民，為了生存與尊嚴(yán)不得不奮起反抗，最終導(dǎo)致流血犧牲的革命!

殘酷的生存曾經(jīng)使科蒂斯墮落和絕望，當(dāng)一位老人(他因此而成為革命的精神領(lǐng)袖)為救一個嬰兒而自斷其臂供眾人食用時，科蒂斯被這種人性的光輝所震撼，內(nèi)心的良知被喚醒，在自我救贖中，他肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)底層人民獲得解放的革命。為了實(shí)現(xiàn)更多人的解放，他強(qiáng)忍巨大的痛苦，放棄了那個一直崇拜著他的兄弟與好友的生命。當(dāng)那位喚醒他良知的精神領(lǐng)袖被統(tǒng)治階級殺害時，點(diǎn)燃了他內(nèi)心無盡的憤怒與仇恨之火。

最后，科蒂斯卻失敗了。但他終于進(jìn)入了車頭，見到了那個神一樣的威爾福德。這個極權(quán)統(tǒng)治者向他道出實(shí)情：這一切都只是既定的計劃，是威爾福德自己和那個被殺的革命精神領(lǐng)袖聯(lián)合起來策劃的陰謀。他稱贊那個精神領(lǐng)袖是個聰明人，懂得規(guī)律與平衡……這大大出乎科蒂斯的預(yù)料，原來人性不過如此!

然而，更讓科蒂斯震驚的是，威爾福德竟要將列車的控制權(quán)交給他!也就是說，他從一個革命者，居然一躍成為極權(quán)統(tǒng)治者的繼承人!千辛萬苦地走到最后，所有人都死了，失去了一切的他，孤家寡人地坐上了不勝寂寞與寒冷的最高位置，卻發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的信仰竟然全部破滅了。革命成功與否，已經(jīng)不重要了。因?yàn)闊o論成功與失敗，一切都仍繼續(xù)沿著既定的軌道前行，一切都只是個不變的循環(huán)，宛如巨大而洶涌的漩渦，將科蒂斯卷入其中，使他幾近崩潰，甚至妥協(xié)……

看到這里，我不禁想到近代史中清末改革派的某些言論：革命只會再次產(chǎn)生一個新的獨(dú)裁統(tǒng)治!中國社會幾千年歷史中朝代的更迭興替，不就證明了這一切嗎!

我當(dāng)然知道，這是部韓國影片。購買的《亞洲史》還沒有送到，所以我不太了解韓國的歷史。但它曾幾度并入中國版圖的常識還是知道的。在歷史上，朝韓國度一直崇奉和效法中國的文化制度，甚至使用過中國文字。它以強(qiáng)調(diào)秩序的中國儒教治理國家。君君，臣臣，父父，子子，大家各安其位，各司其職，遵守著不變的秩序，以求達(dá)到所謂的平衡。而在這種平衡與穩(wěn)定中，卻透著殘忍和血惺，因?yàn)槲锔偺鞊竦纳娑窢帲驗(yàn)榉磸?fù)發(fā)生的鎮(zhèn)壓與革命。而要想沖破這一切，就必須破除這種所謂的平衡，放任人類自由地發(fā)展!

西方社會發(fā)展史上的科學(xué)革命、商業(yè)革命、政治革命、工業(yè)革命，正是破除了這種平衡的束縛，才使得人類社會的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了飛躍!然而對于人類來講，第二次的工業(yè)革命所帶來的結(jié)果，終究是福還是禍?

人類無限制的自由發(fā)展，導(dǎo)致了嚴(yán)重的資源消耗和環(huán)境污染。這不又回到了影片起初嗎--人類為了治理不堪重負(fù)、飽受摧殘的生存環(huán)境，企圖用高科技產(chǎn)品為地球作降溫處理，最終卻因嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡而幾乎導(dǎo)致種族滅絕!這一切，都只是往復(fù)的循環(huán)而已……

影片的可貴之處，正是揭示了實(shí)現(xiàn)人類持續(xù)繁衍的生態(tài)平衡與人類自由發(fā)展之間的永恒矛盾!

在影片結(jié)尾，人性再度覺醒的革命者科蒂斯終于決定毀滅這趟雪國列車。當(dāng)僅存的少女和男孩走出爆破的列車后，在遠(yuǎn)處白雪覆蓋的冰峰上，他們看到了一頭威武雄壯的北極熊。在這樣陌生和艱難的環(huán)境中，這頭熊正是象征了生命的存在與希望、嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)?？梢韵胍?，要想生存和發(fā)展下去，人類必須繼續(xù)進(jìn)行不懈的探索與艱苦的奮斗!既要與生存環(huán)境和其他生命競爭，又要與之和諧共存。在解決上述永恒矛盾之路上，人類任重而道遠(yuǎn)。

最后，我覺得影片也許還包含了某種深義--即實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、積極融入全球化的韓國對集權(quán)統(tǒng)治、閉關(guān)自守、自給自足、自我調(diào)節(jié)的朝鮮政權(quán)的一種反諷，但更多的，或許是對它破冰而出的期待

勵志電影觀后感【篇11】

前幾天看了一部電影《請叫我第一名》，屬于勵志片，聽著主人公Brad Cohen一直怪叫的聲音，我都覺得我想打嗝了。Brad Cohen把他自己的妥瑞癥叫做“朋友”、“伙伴”，甚至稱之為“老師”，他不會因?yàn)樽约旱墓置《员?，相反地，他去追求他自己的夢想，作為一名老師的夢想，?dāng)別人都問他怎么跟學(xué)生解釋自己的妥瑞癥時，他就說他會和學(xué)生解釋這就跟每個人都會打噴嚏一樣，沒什么特別的。他甚至不忌諱自己的學(xué)生問關(guān)于他的妥瑞癥的事情。是的，即使自己身體有缺陷，也要追求自己的夢想，不要把自己的缺陷放大。想想，我每天的不舒服，也沒有比Brad Cohen的情況壞啦。

從這部電影里，還看到了老師對于學(xué)生的重要性，一個好的老師會影響學(xué)生一生，一個壞的老師，也會影響學(xué)生一生。Brad Cohen的妥瑞癥多次惹怒了科任老師，多次被叫到校長室，多次轉(zhuǎn)學(xué)，沒人相信他不是故意的。只有那么一次，一個校長的舉措，讓Brad Cohen可以好好地在學(xué)校里學(xué)習(xí)了，也讓Brad Cohen的同學(xué)和老師理解了Brad Cohen的難處,而這位校長，就是影響了Brad Cohen的一生，讓他堅定信心，無論如何也要成為一名老師，教會孩子們?nèi)绾稳ッ鎸ψ约海J(rèn)識自己，平等地對待每一個學(xué)生。他也相信，每一位學(xué)生，都是可以學(xué)好的。

這讓我想起了自己的老師，印象中就是小學(xué)二年級，有一個老師來代課，恰巧那天我和同桌打架了，原因是，同桌“借”了我的參考書很長時間都不還，那是媽媽在新華書店買給我的，對于我來說特別珍貴，第一天就被她“借”去了，當(dāng)我要求她還的時候，她不肯，情急之下，我就和她打架了。那天那位代課老師知道了我們打架的事情的后果就是沒有問事情的經(jīng)過就叫了我們兩個一起去罰站了。那時候罰站對我來說是很丟臉的事情，鄰居家很多小孩子和我讀的都是同一個小學(xué)，下了課，她們?nèi)ノ医淌遗赃叺膸臅r候都看到我在罰站，都在笑我。我很害怕給媽媽知道。這件事情的結(jié)果就是我一直記得這件事情，記得那個老師的樣子?，F(xiàn)在也不記得那天罰站到什么時候才結(jié)束的，只是還記得那天還被罰掃地了。那天滿滿的委屈，記得是哭了一天。

再后來，還有很多對我影響很多的老師，例如陳澤濤，莊群英，羅蘭香等等老師，他們都是對我很好的老師。陳澤濤老師其實(shí)才比我大那么十來歲吧，還是我的鄰居，媽媽總說我小的時候就跟他玩的，但是我都沒有印象了，小學(xué)四、五年級的時候，每次見到我的時候他都要叫我外號，但是上了六年級他做我的班主任的時候就不那么叫我了，都叫我名字綠茵了。那時候我的成績處于中上水平，他為了讓我有更大的進(jìn)步，私底下給了我很多卷子做，那時候其實(shí)挺不明白都到了暑假了，還給我試卷做的做法，因?yàn)槎家铣跻涣?，知道考完升中考，才知道他的用苦良心?/p>

還有后來的劉耀老師，雖然他的班主任工作做得不是那么好的，但是怎么說呢，還是有點(diǎn)影響的，記得第一次高中的月考我的語文就考了60幾分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒及格，他在班級里說了我們班有些同學(xué)的成績太差了。那時候我聽了心酸啊，決定不能做班級倒數(shù)，然后第二次就考了班級第一。他還覺得很詫異!那時候班里的同學(xué)都個個來跟我說我是班里第一，還差點(diǎn)進(jìn)了年級前十名之類的話。

基本上我的老師都沒有Brad Cohen特別，也沒有Brad Cohen一樣能給他的學(xué)生有很大的啟示吧。這是一點(diǎn)遺憾。但是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，還是給了我一個去進(jìn)步、去學(xué)校的力量。

不知道自己以后是否會成為一名老師，但是所知道的是無論成為什么人，都要有自己的追求，去做好自己的角色。

觀《叫我第一名》有感

挫折是人生中不可避免的。但同樣挫折是有大有小的。這次，我有機(jī)會看了《叫我第一名》這部勵志電影，這部電影，讓我們的心，受到了很大的震撼。

在《叫我第一名》中，主人公科恩因先天性患有妥瑞氏癥，這是一個連現(xiàn)代醫(yī)術(shù)都束手無策的病。病人總是會發(fā)出怪叫或是抽搐，這不僅影響了自己，更影響了別人。

科恩因先天患有妥瑞氏綜合癥，作為一個特殊的個體，他從小就很難融入學(xué)校環(huán)境，于是總是換學(xué)校，他的父親并不喜歡也不去理解他的行為，還經(jīng)常的叫他控制自己發(fā)出怪叫的聲音，但他都控制不了，由此而討厭他;他的母親對他不離不棄的關(guān)懷卻彌補(bǔ)了父親的責(zé)任，這也是幸運(yùn)的。到中學(xué)的時候，他又幸運(yùn)的遇到一個開明的校長，讓他走到臺上講出了他的問題，對樹立信心起到了良好的效果，這也影響了他的`一生。

不管是外人奇異的目光還是一次次被校長叫去辦公室他都用自己的尊嚴(yán)扛了下來。不過他是非常幸運(yùn)的，他與自己的母親達(dá)成了共識，在挫折與命運(yùn)中成長。有著家人的幫助也使得他從小塑造出積極樂觀的精神，這也體現(xiàn)在他屢戰(zhàn)屢敗的找工作的過程當(dāng)中。然而偏見總是存在的，我們不能避免別人的偏見，但可以調(diào)節(jié)自己如何面對它?？贫饕恢迸c有一個夢想——當(dāng)一名教師。在科恩視線夢想的過程中，他去過很多學(xué)校，但都因?yàn)樗耐兹鹗习Y，而拒絕了他，但功夫不負(fù)有心人，終于有一所學(xué)?？弦?，聘請他當(dāng)老師。在科恩教書一年的時間里，他全心全意的放在教學(xué)上，這使他的學(xué)生都喜歡他，而且他還獲得了本年度的“最佳教師獎”，在科恩的獲獎感言說道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)缺陷也是種恩賜時，你會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一項優(yōu)勢。

疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。只要有一個夢想，不管遇到怎樣的困難都會闖過去，都會成功。

愛國電影觀后感(篇1)

故事生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個大山溝里，講述了一群正義的中國人民與外賊抵抗，剿滅侵略者的故事，愛國主義電影觀后感。其幽默搞笑的表演令人忍俊不禁，在捧腹大笑之余，我深深地為他們英勇的行為叫好，被他們大勇無畏的精神所感動。我陷入了沉思：

這部電影以幽默的'語言和搞笑的動作向我們呈現(xiàn)了一的歷史史實(shí)。翻開中華民族的史冊，從各種不平等條約的簽訂，到八國聯(lián)軍侵華，再到1937年日本鬼子踐踏到中國這片土地……一百年來，中華民族被侵略、被侮辱、被欺壓，被戴上“東亞病夫”的帽子……侵華戰(zhàn)爭，多少無辜的中國人被屠殺，被蹂躪，直至日本到現(xiàn)在還不承認(rèn)南京大屠殺的史實(shí)。為什么？因?yàn)橹袊宄拈]關(guān)鎖國，政府的軟弱無能，自不量力，更是因?yàn)橹袊穆浜螅毟F才處處受人欺壓?！奥浜缶鸵ご颉！敝袊鴼v史的所有屈辱不正印證了這句話嗎？

為了使我們的祖國不再受欺侮，為了不再發(fā)生戰(zhàn)爭中那些血腥的事件，為了使南京大屠殺的悲劇不再上演，我們就必須振興祖國，是祖國更加強(qiáng)大。梁啟超說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興?！蔽覀冞@一代的青少年是新世紀(jì)的曙光，是建設(shè)祖國美好未來的希望，我們的努力奮斗，關(guān)系著祖國的振興；我們的刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)系著祖國的富強(qiáng)！

歷史為我們敲響警鐘：知恥而后勇！新一代的青少年，同齡人，讓我們努力吧，為了我們的祖國而奮斗！

我重溫了幾部經(jīng)典的愛國主義電影，感觸頗多。李向陽之所以成為英雄，樸志高之所以成為叛徒，畢玉璽之所以成為貪錢犯，有著種種原因。

當(dāng)走到人生十字路口時，是什么力量決定他們（今后也許就是我們這一代年輕人）選擇正路還是邪路，如何堅定地走好正路。是信念！信念是人生的羅盤，決定人生的方向，決定人生的成敗。如何才能保持信念的正確性呢？我認(rèn)為加強(qiáng)對先進(jìn)思想理論的學(xué)習(xí)，是確保信念正確性的關(guān)鍵途徑。

一個理論薄弱的政黨，不可能有創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，不可能擔(dān)負(fù)起自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；同樣一個思想貧乏的人，不可能勝任現(xiàn)代社會的重要工作，不可能充分實(shí)現(xiàn)自身價值。加強(qiáng)先進(jìn)思想理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合修養(yǎng)，對于每一個人都是重要的，而在參加工作后更為重要。每個人都是從社會中來的，并且今天還是生活在這個社會中，經(jīng)常和這個社會中一切不好的東西接觸，他會或多或少地帶有社會上的不良思想意識和習(xí)慣。為了保持自身的純潔，提高思想品質(zhì)和工作能力，每個人都必須從各方面加強(qiáng)先進(jìn)思想理論的學(xué)習(xí)，提高自己修養(yǎng)。

那么先進(jìn)的思想理論都包括什么呢？我認(rèn)為能夠指導(dǎo)人們適應(yīng)自然和社會環(huán)境，積極改造現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價值等的思想理論就是先進(jìn)的，包括古今中外一切優(yōu)秀思想和理論，如馬列主義、中國傳統(tǒng)思想理論中積極的部分等。

通過什么途徑可以獲得先進(jìn)的思想理論資料呢？我認(rèn)為有以下四種途徑：第一種途徑是瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，觀后感《愛國主義電影觀后感》。當(dāng)今世界是高度信息化的世界，互聯(lián)網(wǎng)是信息的海洋，里面有各種各樣的信息資料。絕大部分書刊、資料都有電子稿，可以在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀。如人民日報電子版不僅有時事，更有主流政治理論。方便、快捷、重要的是便宜，甚至免費(fèi)。免費(fèi)的精神食糧棄之不顧，實(shí)在是可惜。第二種途徑是閱讀圖書。圖書可以購買，或是借閱。第三種途徑是學(xué)校學(xué)習(xí)。這是傳統(tǒng)主流的，不必多言。第四種途徑是工作生活中的感悟。這一點(diǎn)我也是聽說的，年輕，還沒有太多的認(rèn)識。

就我個人而言，怎樣做才算加強(qiáng)先進(jìn)的思想理論學(xué)習(xí)呢？第一，學(xué)習(xí)崗位知識技能。第二，學(xué)習(xí)黨的基本理論知識。第三，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化和國外文化的精華，多閱讀史書典籍，如《史記》、《資治通鑒》、《孟子》等。第四，知道自然科學(xué)發(fā)展的最新成果，盡量保持與時代同步。說起來容易，做起來難！要持之以恒，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?。同時必須堅持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，堅持不唯上、不唯書、只唯實(shí)，用實(shí)踐去發(fā)展豐富自身修養(yǎng)。

堅持什么樣的學(xué)習(xí)方法，才能真正的學(xué)到些東西呢？思來想去，最后認(rèn)為還是劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中指出的共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)方法是切實(shí)可行并且是受益終生的。雖然時代不同，但是精神、本質(zhì)是不變的。對于個人來說，工作就是革命，就要有些革命的精神。下面是原文（用來提醒自己，時刻謹(jǐn)記并實(shí)行之）：

對于我們最重要的，是無論怎樣都不能脫離當(dāng)前的人民群眾的革命斗爭，而是必須結(jié)合這種斗爭去總結(jié)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史上的革命經(jīng)驗(yàn)。這就是說，要在革命的實(shí)踐中修養(yǎng)和鍛煉，而這種修養(yǎng)和鍛煉的唯一目的又是為了人民，為了革命的實(shí)踐。這就是說，我們要虛心地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義創(chuàng)始人的高貴的無產(chǎn)階級的品質(zhì)，并且運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去，運(yùn)用到自己的生活、言論、行動和工作中去，不斷地改正、清洗自己思想意識中的一切與此相反的東西，增強(qiáng)自己無產(chǎn)階級共產(chǎn)主義的意識和品質(zhì)。這就是說，我們要虛心地傾聽同志們和群眾的意見和批評，仔細(xì)地研究生活中、工作中的實(shí)際問題，細(xì)心地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且根據(jù)這些去檢驗(yàn)自己對于馬克思列寧主義的了解是否正確，運(yùn)用馬克思列寧主義的方法是否正確，去檢查自己的缺點(diǎn)錯誤而加以糾正，去改進(jìn)自己的工作。同時，我們要根據(jù)新的經(jīng)驗(yàn)，研究馬克思列寧主義有哪些個別結(jié)論，在哪些個別方面，需要加以充實(shí)、豐富和發(fā)展?？傊?，我們要使馬克思列寧主義的普遍真理和具體的革命實(shí)踐相結(jié)合。

愛國電影觀后感(篇2)

電影以毛澤東、周恩來赴重慶談判的飛機(jī)上拉開序幕?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束之后，各階級、各黨派、廣大人民群眾反戰(zhàn)情緒高漲。于是，在民主愛國人士張瀾等人的斡旋下，毛澤東代表的共產(chǎn)黨與蔣介石代表的國民黨拉開了重慶談判的序幕。為了表示誠意，中國共產(chǎn)黨主動放棄了部分占領(lǐng)的解放區(qū)，然而，國民黨卻絲毫沒有建立民主政府的意思，反而驅(qū)趕民主黨派，逐漸走向了軍政府獨(dú)裁統(tǒng)治的滅亡之路。以蔣介石為首的國民黨展開了白色恐怖下的血腥屠殺，一大批愛國民主人士遭到殺害。此舉遭到了以共產(chǎn)黨為首的各黨派的強(qiáng)烈反對。著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍的一幕戲中，馮將軍大白天手持白燈籠闖入蔣介石的府第，要求見蔣介石，被拒絕后。馮將軍義憤填膺的說：“這個世道太黑了，我怕看不見?！弊阋钥闯霎?dāng)時的時局是多么的恐怖，而馮將軍也遭到國民黨特務(wù)的殺害。

以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人通過建立廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，獲得了全中國人民群眾的支持，為中國人民政治協(xié)商會議的召開奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。李公樸、聞一多為代表的革命人士為了政協(xié)會議的召開，奉獻(xiàn)了一切，奉獻(xiàn)了自己的生命。他們用鮮血換來了新中國的誕生。

最讓人難忘的鏡頭是，影片中淮海戰(zhàn)役結(jié)束后，毛澤東、周恩來、任弼時，朱德等革命元首，聽到戰(zhàn)役結(jié)束我軍大獲全勝的消息，毛主席說，長江以北，再無大戰(zhàn)。于是，四個改變了中國歷史的男人，四個改變了中國命運(yùn)的男人，一起喝酒，喝醉了一起唱歌的那一番情景，讓人十分的感動。那一刻，他們幾十年經(jīng)歷的苦難，一幕幕的回想，把心中的感情迸發(fā)。五次圍剿，突破封鎖線，茫茫大雪山，漫漫草地，無數(shù)人的生命，換來了這革命轉(zhuǎn)折的

這一刻。讓他們再也克制不住自己的感情，唱起來，喝起來，哭起來，笑起來，跳起來??觀眾的眼睛似乎也在這一刻濕潤了，多么艱難的歷程啊。

愛國電影觀后感(篇3)

2020年，期待著下一場大雪，澆滅昨晚燃起的熊熊大火。

昨晚，同學(xué)帶我去看了〈集結(jié)號〉。這是繼我上一次去電影院看馮小剛的作品〈手機(jī)〉、〈十面埋伏〉后的又一部劇作。在這之前，就聽說過這部電影種。種傳說，很多人都說是一部很值得一看的力作！而我卻對它不以為然，認(rèn)為現(xiàn)在的電影都是一種炒作，過分的夸張與真正的藝術(shù)實(shí)際上有著天壤之別，往往是期望最終由失望收場。然而，就在我看完〈集結(jié)號〉之后，我才發(fā)現(xiàn)原來我錯了，不管歲月如何變遷，宇宙如何物轉(zhuǎn)星移，真正的藝術(shù)是恒古不變的。

在〈集結(jié)號〉放映的時候，我和同學(xué)一直在討論著，看這部電影時感覺如何？當(dāng)時，我們真的無法用言語來形容當(dāng)時的心情。在剛開始放映的時候，一場很殘酷的戰(zhàn)爭就擺在了我們的面前，軍人們用他們鐵一般的毅志、絕對的服從及誓死如歸的丹心震撼了在場的每一個人。與其說觀眾是用眼淚看完這部電影的，倒不如說是懷抱著崇高和敬佩的心情將它牢牢地印在了心里。

愛國電影觀后感(篇4)

從進(jìn)電影院至今，那悲壯的集結(jié)號，一直響徹在我的大腦，浸入我整個身體，每一個細(xì)胞，每一根血管，都被敲打著，充斥著。好久沒有一部片子能讓我流淚了。對于感情戲，早已經(jīng)麻木，而面對這樣鐵骨錚錚的的場面，我忍不住悄然掉淚。原本此類題材一直覺得都不太適合我，所以當(dāng)被朋友津津樂道的時候我并不熱衷，只是偶爾換臺的時候瞄上幾眼，人物刻畫也形象，也生動，但都激不起我的觀看欲望，習(xí)慣以愛情為主要創(chuàng)作題材的我，骨髓都是填充的浪漫主義。作文網(wǎng)馮小剛的賀歲片老是應(yīng)一句：鐵打的葛優(yōu)流動的女主角，永遠(yuǎn)的黑色幽默，無論無論等等。而這次來了個三百六十度大轉(zhuǎn)彎，他換上了很MAN的張涵予，也不再寫咱老百姓的平常小日子了。殘酷無情的戰(zhàn)爭，一次事先未知的有去無回戰(zhàn)役，一群生死與共、血肉相連的士兵，一個丟失了自己身份但是永不放棄的執(zhí)拗連長，一段永遠(yuǎn)沒有吹響的集結(jié)號，一段不為人知的背棄故事……故事類型轉(zhuǎn)變了，但對于大多數(shù)百姓的觀眾仍是被感動著，被震撼著。

我無權(quán)跟專業(yè)影評人一樣去評價是否有深度，是否有內(nèi)涵，我就是一個普通的觀眾，按照我的個人習(xí)慣，我仍坐在電影院的角落，專心投入的去看導(dǎo)演演員等工作人員創(chuàng)造出來的作品。那種身臨其境的戰(zhàn)爭場面，直入心扉的緊張和恐懼，那些平凡普通如鄉(xiāng)下孩子的戰(zhàn)士，那么多不知名的戰(zhàn)士犧牲都那么的揪心……感動著，觸及心底，觸動靈魂。男主角谷子地在中國革命史上還是算一小人物，帶領(lǐng)一個連47個戰(zhàn)士奉上級命令守在窯場打狙擊戰(zhàn)，他們死守在窯場，等待集結(jié)號的響起，直至彈盡人亡。他一個人活了下來，他把所有的戰(zhàn)士的尸體都掩藏在窯里，讓他們不至于被炸飛而沒有完整的軀體“炸碎了，就捏不起來了”--谷子地語。他穿著敵人的軍裝逃出來而被誤認(rèn)為是戰(zhàn)俘，他被扭曲了，所以他要咆哮，所以他要怒吼。

47個死去的戰(zhàn)士被定為“失蹤”，從解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場，到朝鮮戰(zhàn)場，再到進(jìn)入和平年代后，谷子地的后半生就是在為了給九連正個名，為了尋找47具遺骸、為追溯他們“烈士”的稱號而存活著……在他不懈的找尋中，我看到了一種屬于真正的中國男人的脊梁，那就是堅忍不拔百折不撓，鐵骨錚錚!他所受的一切委屈和不理解無不令人為之動容!作文我永遠(yuǎn)無法用我淺顯的文字來刻畫我內(nèi)心的震撼和感觸，文字與我用，也永遠(yuǎn)略顯蒼白。我們在今天的和平下，感受著戰(zhàn)爭的殘酷，體會歷史的嚴(yán)肅。向逝去的革命烈士們，致敬!

愛國電影觀后感(篇5)

“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”，是中國共產(chǎn)黨人矢志不渝的初心和使命。以“不忘初心、牢記使命”為主題的專題節(jié)目《榜樣3》，讓我們深刻明白了永久對黨忠誠、永久不脫離群眾、永久立黨為公，是當(dāng)代共產(chǎn)黨人的內(nèi)在追求。透過榜樣的事跡，堅定了黨性、堅定了信仰，只要踏踏實(shí)實(shí)為國為民，人民就會永久記住他。

永久對黨忠誠。信念是燃燒的火把，照亮共產(chǎn)黨人前進(jìn)的方向。只要思想不滑坡，只要忠誠不錯位，就沒有克服不了的困難。從英雄也情長的“緝毒警察”印春榮，到只為百姓笑的“文武書記”朱仁斌，再到耄耋之年的新黨員牛，他們都有一個共同的特點(diǎn)，對黨忠誠。對黨員干部而言，對黨忠誠是本性、本質(zhì)、本色，是實(shí)實(shí)在在的，是不摻任何雜質(zhì)、不摻任何水分的，是一世的不是一時的，是干出來的不是裝出來的。我們就要以他們?yōu)榘駱?，從他們身上汲取精神力量，堅持從?xí)近平新時代中國特色社會主義思想中汲取政治營養(yǎng)和智慧，強(qiáng)精神、強(qiáng)黨性、強(qiáng)信念，把對黨忠誠刻入靈魂，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志，聽黨指揮不忘本，堅定不移忠于黨。

永久不脫離群眾。黨和人民群眾就是魚和水的關(guān)系，聆聽榜樣的感人故事，最大的感受就是他們始終同群眾心連心、手牽手、肩并肩，永久把自己置身于群眾之中，把群眾期盼作為干事導(dǎo)向，殫精竭慮的為群眾辦好事、做實(shí)事、解難題。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，群眾路線這個黨的“傳家寶”務(wù)必堅定不移地傳承好，他們在內(nèi)心上明白黨執(zhí)政的最大危險就是脫離群眾。作為黨員干部，光有熱情服務(wù)的意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，務(wù)必要練好過硬的、群眾信服的真本領(lǐng)才能在群眾中有威望。無論職位高低、崗位大小，都要樹立科學(xué)的發(fā)展觀、政績觀、群眾觀，只有敢于腿上沾泥的黨員干部才是群眾信任的好干部。在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上幫扶群眾，群眾才會與之交心、說真話，黨員干部才能更好的帶領(lǐng)群眾取得一個又一個勝利。

永久立黨為公。以真心干好工作，以公心為黨爭光。清正廉潔是黨員干部安身立命的“護(hù)身符”，是檢驗(yàn)黨性成熟與否的重要標(biāo)志。黨員干部要時刻持續(xù)敬畏初心，筑牢廉潔從政“防護(hù)堤”，正確看待苦與樂、得與失、義與利，把權(quán)力看輕、把干事看重，把自己看輕、把群眾看重，以法紀(jì)為綱、以干凈為本。堅持優(yōu)良家風(fēng)傳承，謹(jǐn)記人情里面有原則、交往之中有政治、親情面前有底線，正確理解個人、群眾、國家之間的關(guān)系，“公”字當(dāng)先，抵得住誘惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗(yàn)，不為“欲、情、利”綁架，讓清心常駐、清風(fēng)常存、清白常在，用扎實(shí)公道的作風(fēng)贏得群眾對黨的信任、擁護(hù)和支持。

偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。向榜樣學(xué)習(xí)，我們要從榜樣身上汲取力量，以群眾的力量強(qiáng)化個人力量，堅定信仰，勇于擔(dān)當(dāng)，始終做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實(shí)踐行者，在平凡的工作崗位上干出不平凡的事業(yè)，以實(shí)際行動為建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

愛國電影觀后感(篇6)

他，一代巨匠，譜寫中國強(qiáng)國之夢;他，兩彈元帥，照亮了世界歷史天空。他——鄧稼先。本本對這個人沒有多大了解，但看完影片，我的心正促使我寫些什么，但大腦一片空白。也許，這就是震撼，也許，這就是偉人的力量。

稼先的一生，飽經(jīng)風(fēng)霜禮金艱險。心懷夢想的他，本可以好好地去發(fā)展自己的事業(yè)。但，為了祖國事業(yè)，他隱姓埋名，身處逆境。他，義無反顧。他本可以光明正大，自豪地去研究。但，為了生死機(jī)密，他不透露半點(diǎn)風(fēng)聲，有苦說不出，含淚望國。他，無怨無悔。昔日好友前來探望，本可以回憶往事，大抒心聲。但，為了人民利益，他含糊其辭，不敢聲張，把苦往肚子里咽。他，飽受委屈。堅強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命，大寫的人，是如此坎坷。

鄧稼先，為了祖國，為了人民。隱姓埋名，飽經(jīng)磨難。那天晚上回家，他用最后的時間，照顧孩子、關(guān)愛妻子。望著孩子睡著的天真的臉龐，望著妻子那擔(dān)心卻不能道的愁緒。他的心里是什么滋味?但為了人民，他，離開了家庭。第二天，妻子送他出門，什么沒說，只是望著他，那里包含的千言萬語，毫無保留地抨擊心頭。之后，稼先上去探望女兒。我想，他那時的感情，是用多少華麗的詞藻都描繪不了的。只顧叫著“典典，典典……，”似乎要把十多年的呼喚一下子迸發(fā)出來。如此愛國，如此愛國，毅然放下家庭，為事業(yè)奮斗。大寫的人，如此舍己。

懷著一顆心，放下家鄉(xiāng)的千千萬萬放不下的，他，來到了工作場所。惡劣的戈壁灘上，白日酷熱無比，夜晚寒冷刺骨，在一條兇猛的臥龍的臂膀上，他，成功研制出了核武器，經(jīng)歷日日夜夜研制的，可沒有成功爆炸。在如此惡劣的情況下，他作為院長，義無反顧，沖上去，一個人抱回了原子彈，還笑著對同事們說：“我把它抱回來了。”第一顆原子彈成功爆炸，他往后一振，讓我明白，那是心靈上的振動，他早把心融在了祖國事業(yè)中，隨著騰空而起的“蘑菇”，他的心也飛向了藍(lán)天。他，他的一切的一切，讓人驚嘆，令人嘆為觀止。我想，促使他成功的是那顆愛國之心!

一部電影的靈魂在于它所描繪的靈魂。鄧稼先，鞠躬盡瘁，死而后已。從他身上體現(xiàn)出的，是他一生無聲的積累，終于，迸發(fā)出來，無與倫比。大寫的人，大寫的精神——鄧稼先!

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