實踐方案

實踐方案(精選4篇)。

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實踐方案【篇1】

為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發(fā)展，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與日照水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。

一、活動目的：

1。將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2。改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

3。參與社會實踐，激發(fā)學習興趣。

4。了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。

二、活動時間：

3月25日上午8：00———11：30（周三）

三、活動地點：

污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實驗學校

四、參加人員：

五、六年級

五、組織部門及職責

組織部門：教科處

領導成員：

總負責人：xx（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）

聯(lián)絡人員：

醫(yī)療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。

跟班情況：

負責人：

五年級四班

1?；顒忧罢匍_五、六年級班主任及帶隊教師會議（周二下午第一課），明確各自職責。

2。班主任對學生進行安全與紀律教育，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生。

（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3。往返前認真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

4?；顒咏Y束后5。1、5。2和6。2填寫綜合實踐活動記錄表，5。3和6。1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5。4和6。3上交參觀心得體會（A4紙打?。?。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。

5。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

實踐方案【篇2】

一、 開課原由：

我校部分同學有不按時就餐而到校外購飯的習慣，不只是影響學生的學習而這對學生的安全有一定的威脅。學校提倡學生就餐應選擇在校內食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店，盡量減少到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個體攤點進餐或購買食品。

二、 活動目標 ：

通過開展本次綜合實踐活動讓學生了解食物與我們的健康有密切關系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習慣維護健康。學習飲食與健康、健康與飲食的知識。讓他們知道如何康飲食,通過健康膳食,養(yǎng)成健康的飲食習慣。

三、實踐過程：

1、開題報告。民以食為天，食以潔為先。飲食問題直接關系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學校的一項重要內容，引起廣大師生的關注。

2、引導學生分組。對學校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營及校園內餐廳進行質量和衛(wèi)生的調查研究。

3、將調查研究的時間、地點、內容、分析、歸納記錄在冊。

4、小組總結、交流結題答辯。維護我校周邊食品店的經(jīng)營秩序，營造學校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營環(huán)境，確保學生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學生在學校餐廳就餐。

四、總結與評價

通過學生的綜合實踐活動，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運用現(xiàn)代技術獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習慣，杜絕浪費現(xiàn)象，提高學生學習的興趣和認真探究問題的科學態(tài)度。做到按時就餐、衛(wèi)生就餐、校內就餐。

實踐方案【篇3】

一、目標要求：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

二、工作措施：

1、加大學習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”;反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動，更反對自由活動式，

繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學習“綜合實踐活動”的相關論述，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，使本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

(1)努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動;展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。

(2)積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導學生設計采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。

(3)要認真及時積累有關資料。對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

3、加強課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實施的基本保證(課時、計劃等的落實情況);活動過程(活動設計、展開、總結等基本環(huán)節(jié)的落實情況);活動實效(有關活動成果、教師反思和學生反映)等。要將平時了解和專題檢查結合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。

4、加強研究和交流。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學生的學習提供保障

首先，校內圖書室、網(wǎng)絡教室、實驗室、校園、古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)

主題：我愛校園(校園花木調查、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(學會搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調查，學會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

實踐方案【篇4】

一、活動背景

隨著寒假的臨近，我們來自五湖四海的人，將離開在一起半年的江南大學，短暫的回到我們出生長大的家鄉(xiāng)。在那片土地上，有我們純真的童年，有我們快樂的少年，留下了我們深深的腳印。你愛她嗎？“愛，非常愛，非常愛！”這是我們衷心的祝愿！那么你愿意在家鄉(xiāng)做推廣人嗎？作為我們的向導，向來自世界各地的學生和老師講述你家鄉(xiāng)的故事。讓你的同學也來夸夸你的家鄉(xiāng)？我相信你會的！

二、活動的目的

1.在舞臺上培養(yǎng)學生的說話能力和表達能力。

2.學生可以有機會展示自己和家鄉(xiāng)。

3.讓學生更了解家鄉(xiāng)。YJS21.cOM

4.學會使用PPT、FLASH、電子書等軟件，為未來寫下美好的個人簡介。

5.讓學生不用離開家就能了解我們美麗的中國，了解更多通過旅游無法了解的風土人情。

三.參與者

廣科1102班全體員工

四.活動地點

需要決定或解決

五、寒假社會實踐與本次活動的關系安排

1.寒假社會實踐調查七個選項，你可以選擇做其中任意一個。

2.可以選擇做《我愛我的家鄉(xiāng)》的社會實踐調查，參加后續(xù)演講比賽。想提交給學院，必須符合學院規(guī)定的活動要求(詳見寒假活動DIY)，內容必須深刻(如家鄉(xiāng)歷史的影響，經(jīng)濟如何發(fā)展等)。)，而且你有自己獨特的見解。

3.可以同時完成，一個根據(jù)學院安排，一個參加班級活動。這個介紹可以簡短，介紹方法可以自己選擇。

4.建議選擇1或3。

六、活動注意事項

1.電子顯示器可以用PPT，F(xiàn)LASH，電子書等軟件，也可以做成視頻等等。

2.電子版一定要有圖片(自己拍的照片)、文字和必要的數(shù)據(jù)。

3.發(fā)言時間五分鐘，可以適當延長和縮短。

4.家鄉(xiāng)要具體到縣級。

5.可以講講家鄉(xiāng)的歷史故事、地理環(huán)境、風土人情、文化、特產(chǎn)，突出與其他不同地方的差異。

七、活動負責人，廣科二班班委

活動規(guī)劃第8條今天是20xx年5月13日星期日。第二次去郵政大樓做“愛心包裹”志愿者。與第一次相比，我沒有那么新鮮和不知所措，而是更有經(jīng)驗、自信和勇氣。

首先說一下上周日招聘的感受，因為第一次，雖然在培訓中聽了很多理論性的東西，但無論是項目情況還是操作流程，都是“紙上談兵”；關于當今社會的道德和人文素質，我聽過很多，但總是沒有全面的認知。帶著一系列緊張、新鮮、自信的復雜感受，我出去向陌生人募捐。回想起來，真的遇到過各種各樣的人:熱情而有教養(yǎng)，謙恭而冷靜，走開，看不上離開，破口大罵，真的受傷，委屈，懷疑，甚至想到了MoMo，懷疑但從未想到這么生氣。當然真的更溫暖，更感動。那些不留名的有愛心的人，那些愿意并積極捐款的人，對我來說已經(jīng)不是傳說中的人了。它們存在并且非常強大。

今天的招聘遇到了同樣的情況，但更多的是懷著一個底，一個更集中更有力的目標:尋找可能，幫助更多！我學會了遇到鄙視的人就快速過濾，我要繼續(xù)下一個。今天，更多的是友誼的收獲。天氣不太好，中途下了大雨，耽誤了2個小時左右。然而，這個跌宕起伏的過程進一步考驗了彼此同伴的喜怒哀樂。從早上開始到晚上回到學校的整個過程中，每個人的關心、鼓勵、問候和安慰都溫暖地滋潤在彼此的心里。我相信一起奮斗的日子會成為永遠珍貴的回憶。

志愿者活動的收獲更多的是個人成長。過了兩天，我已經(jīng)意識到我以前太自我了——我們遇到的每個人都帶了自己的故事，他的言語行為是由很多因素塑造的，包括這個現(xiàn)實社會。知道他們有什么反應很正常，但我沒有資格評判，只求尋找可能，真心感謝有愛心的人！之前我對慈善之類的都是半信半疑。甚至在招聘過程中受到一些人的影響，我都有些動搖和懷疑自己是不是在幫助那些謾罵和騙取善良的人。不過和同伴聊過之后，在網(wǎng)上查閱了更多資料。想了想國家那么多人力物力，真的很自豪，很堅定；以前的我太脆弱了，一個陌生人的眼神就足以把我打回去，摧毀我的心理堡壘。但是經(jīng)歷過之后，我學會了從訓練中記住一句話，我會一直記在心里，包括我以后的個人人生道路:“給自己一個集中而充分的理由堅持下去，越努力成功的機會越大。愛情會出現(xiàn)，接下來會成功?！薄皩W會忽略自己脆弱脆弱的內心?！?/p>

我真誠地感謝你的愛心包裹活動，給了這么多人機會——他在貧困地區(qū)，他有愛心，他想長大...

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實踐方案精華十四篇

做方案的是為了可以預防出現(xiàn)意外，為了確?；顒涌茖W有序進行。方案作為招商引資的重要組成部分，只有需求和目標非常明確，我們才能找到方案構思的維度，確保大方向不會出錯，方案主要是寫哪些內容呢？根據(jù)您提出的需求我為您搜集了以下內容：“實踐方案”，期待您讀完后有所領悟！

實踐方案(篇1)

一、活動背景及設計意圖分析

（一）活動設計背景分析

【新聞調查】《北京青年報》公眾調查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調查。調查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學生及其家長。調查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷989份。

結果之一：相當多的獨生子女不干家務或很少干家務。在調查所列5項勞動種類中，只有%的孩子經(jīng)常購物；%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等；%的孩子經(jīng)常洗衣服；%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來看，比例都是相當?shù)偷摹Ａ硗?，?的孩子明確表示從沒做過或很少做飯；%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服；%的孩子表示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務勞動；%的孩子從沒買過或很少買東西；31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。

結果之二：獨生子女平均每天的家務勞動時間太少。0分鐘的占%；1-10分鐘的占%；11-20分鐘的占%；21-30分鐘的占%；31-60分鐘的占%；1小時以上的只有%。我國青少年平均每天勞動時間遠遠低于其他國家的孩子。

（二）活動設計意圖分析

現(xiàn)在的獨生子女處在大人的包圍之下，依賴性強、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā)，忽視勞動能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務活，勞動能力較差。缺少勞動體驗的孩子很難體會到父母們生活的艱辛。由此本人設計了這樣一個主題的實踐活動。意在培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習慣，更重要的是體會到家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

二、活動目標:

（一）能力目標

1.培養(yǎng)學生收集、整合信息的能力，并能對已有信息進行一定提煉。

2.培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生正確的消費觀，做明明白白的消費者。

3.學會分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。

（二）知識目標

1.學會做家務，學會安排家庭一天生活開支。

2.了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標

1.熟悉身邊的各種家務勞動，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。

2.體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。

【目標解析】本次綜合實踐活動目標的設計旨在引導學生通過一系列的體驗活動，對家務勞動、家庭理財?shù)扰c個人生活息息相關的一些問題進行較為深入的調查、梳理和體驗，讓學生親身探求，收獲勞動成果。整個活動過程不求得出一個統(tǒng)一的結論，重在學生努力的實踐，強調的是學習的過程。

三、活動方式

此次活動主要采用探究、討論、體驗等方式進行，目的是培養(yǎng)學生的參與意識、合作能力和探究能力。

四、課時安排 一課時

五、學科整合設計預想

（一）與語文學科的整合?；顒又袑W生觀察、交流父母做家務填寫調查表并說說感受，并撰寫當家日記，鍛煉了學生的寫作能力、表達能力、口語交際能力等。特別為學生提供了有親生體驗的寫作素材。

（二）與思想品德學科的整合。觀察父母做家務，并堅持自己每天做至少一樣力所能及的家務，體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。同時培養(yǎng)了學生的觀察、思維能力。

（三）與其他學科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項家務勞動并說說自己當時的感受，給學生一個自由發(fā)揮表達的平臺，讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實踐成果，使自主探究能力得到個性化的發(fā)揮。這一環(huán)節(jié)與語文、美術、音樂、信息技術等學科相整合。

六、課前活動準備

（一）確定探究的課題與方向，成立探究小組。（按興趣自由組合，5—8人為一組，各組推選一名組長。）

（二）提出探究要求。

1.切入點要小。如分成幾個學習小組開展梳理探究：家庭開支調查組、家務勞動體驗組、變廢為寶研究組等。

2.圍繞探究方向采用觀察法、調查問卷法，查找文獻資料法等開展調查研究。

3.歸納總結調查結果并能談談自己的看法。

【活動解析】“綜合實踐活動”專題的主要學習過程在課外，而不能依靠課堂上教師的講授，課堂只是學生展示學習成果和交流學習心得的舞臺。學生應花費一定的時間在課外搜集資料，展開調查，深入研究，做好充分的課前準備。課堂上，主要組織學生交流、展示探究成果，交流探究心得與活動體會。成果表現(xiàn)形式多種多樣，可以是口頭交流，可以是筆頭作文，可以是班報?？?，也可以在網(wǎng)上交流等。

七、課內活動過程

活動一：我是家務能手

（一）家務勞動調查（調查表見附表1）

1．匯報調查的結果：爸爸媽媽一天要做哪些家務事？

2．數(shù)一數(shù)其中一個同學調查的爸爸媽媽一天所做家務的總數(shù)，體會爸爸媽媽的辛苦。

3．課件出示任務：仔細觀察爸爸媽媽做家務，把你認為他們干得最辛苦的一個家務勞動的過程，用描寫、繪畫、表演等各種形式表現(xiàn)出來，并談談自己當時的體會和感受。

【設計意圖】讓學生通過自己的仔細觀察，進一步體會父母做家務的辛苦，培養(yǎng)它們的觀察、思維能力。同時在展示時，給學生一個自由發(fā)揮表達的平臺，讓寫作、繪畫、作曲、表演模仿能力得到個性化的發(fā)揮。

（二）智力競答

1．怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。）

2．如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）

3．去超市買食品，挑選時要注意什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

4．你還有哪些做家務的小訣竅呢？

【設計意圖】為了能讓學生順利完成當家任務，安排了這一趣味性的比賽環(huán)節(jié)，特別是家務小訣竅，是對自己生活常識的一次總結。

（三）廚藝大比拼 幻燈片出示比賽規(guī)則：

1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設計一道招牌菜譜。

2、推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動，從“簡單易學”、“富含營養(yǎng)” “經(jīng)濟實惠”等多角度推銷本組招牌菜。

3、匯報成果，評選最佳創(chuàng)意獎3名。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時為學生生活自理能力的加強打下基礎。在整個活動實施過程中，放手讓學生去鍛煉，注重培養(yǎng)學生自主探究學習的能力、合作學習的能力和創(chuàng)新能力，使學生素質得到全面提高。

活動二：我是理財高手

（一）家庭開支調查（調查表見附表2）。

1．根據(jù)調查結果說說家庭中一般都有哪些開支？（水電、煤、菜金、學費、飯費、醫(yī)藥費、娛樂消費、禮尚往來等）

2．以自己家庭的開支狀況為例，說明在這些開支中，哪些是維持生活的必要開支？

3．說說你家一般每月的基本生活費是多少？

4．引導學生算出全班的平均生活水平，并可提醒學生對這個結果不必非常的精確，可以保留整十數(shù)或整百數(shù)。

【設計意圖】根據(jù)小組商議的實施計劃，小組成員們用訪問、問卷調查等多種形式來了解家庭收入，然后在指導老師的幫助下，算出每月開支、一天開支。從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發(fā)生在自己身邊的一切，學會了為父母、家庭分擔一份責任，比如學生在安排家庭一天開支時，由原來的亂花錢、只買最貴的變?yōu)楝F(xiàn)在的理性消費。

（二）創(chuàng)設情境、小鬼當家。

1．情境故事：這學期，班中從內地轉來1位同學，爸爸是某廠的技術員，每月收入3000元，媽媽是學校教師，每月收入2000元。一家人每月伙食費、通訊費、物業(yè)費、汽車燃油費等基本生活費用約2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一塊向當家的爸爸提要求：

孩子說：“我喜歡讀英語，電視臺介紹的語音復讀機不錯，我想要一個”。

媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。

孩子說：“我還想要臺游戲機，同學們都有”。

媽媽說：“家中電視機老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價，換臺42寸液晶的吧”。

孩子說：“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們全家都去杭州旅游一次怎樣？”

爸爸說：“我看還是買臺電腦，現(xiàn)在是信息時代，有了它，便于工作學習”。

大家都有理，可難壞了爸爸。

2．以上提到的物品所需的開支如下表：

語音復讀機 約600元

健身器 約3000元

跳舞毯（接電視機） 約2000元

游戲機 約1000元

彩電 約 6000元

電腦 約5000元 同學們，按他們的收入情況，能全滿足愿望嗎？不過，如果訂個規(guī)劃，合理安排開支的話，在2~3年之內完成應該是沒有問題的。

3．如果你來當這個家，你怎樣訂這個2~3年的規(guī)劃，來決定先買什么、后買什么？或不買什么？說明理由。以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。

【設計意圖】通過情景模擬，同學們活動的積極性、真實性都提高了，讓活動有真正的實效。同時也是一次對學生綜合知識、技能的運用的考驗。）

活動三：我談當家感言

（一）學生暢談當家感悟

【設計意圖：通過此環(huán)節(jié)的設計，引導學生暢談此次活動的收獲，學生們普遍能夠體會到父母的辛勞、正確的消費觀建立的重要性以及生活處處皆學問等問題，有利于學生對所學知識的一個全程認識，豐富學生的學習知識，有益知識的積累，能提高學生學習的積極性和語言表達能力?！?/p>

（二）課外延伸，學以致用 課件出示下一階段的活動內容。

1.制定“今天我當家”計劃表并利用周末具體實施，希望同學們能以各種形式展示你當家一天的成果。

2.選擇一樣自己最拿手的家務勞動，并堅持一個月，以實際行動來回報爸爸媽媽，并請爸爸媽媽打分。

3．打扮自己家的小院或陽臺。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）

【設計意圖】綜合實踐活動的內容來自學生的生活實際，研究的過程也是學生動手實踐的過程。通過學生對生活中實際問題的探究來獲得直接經(jīng)驗，提高運用知識解決實際問題的能力。課堂上的諸多活動還僅僅停留在初步設想階段，唯有走向生活，延伸課外，讓自己的勞動成果付諸實踐，為生活所用，才是學生學習發(fā)展的最終目標。

八、活動反思

通過本次綜合實踐活動，孩子們積極參與活動的全過程，圍繞活動主題，學生們結合自己感興趣的話題，主動參與、深入探究、親身體驗，成為了活動的最大得益者，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）增強了與人交流合作能力 在現(xiàn)在的社會中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養(yǎng)。這次綜合實踐活動中，孩子們在完成了小組任務的同時，學到了與人交往、合作的方式，增強了禮儀交往的能力。比如他們在調查物品價格時遇到有的營業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問題，扔掉了他們的問卷調查表，孩子們沒有退縮，也沒有依賴老師，而是用自己真誠的話語說明自己進行調查的原因，最終他們用自己認真的解釋、誠懇的態(tài)度獲得了反對者的支持，圓滿完成了調查任務。

（二）發(fā)揮了自主探究精神

本次綜合實踐活動的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的，是大家自己商議出來的，學生們都很感興趣，所以表現(xiàn)出了極大的熱情。如孩子們通過自己調查家庭開支后，他們自己歸納出理性消費的原則，比如購買食品則最關注質量，購買文具更注重價格等等，而不是像以前那樣，什么都要買最貴的。學生們在活動中，不僅僅從書本上、課堂上獲得知識，更重要的是他們走出了書本、走出了課堂，走向了社會，通過親身的實踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗到一個嶄新的世界。

（三）激發(fā)了對家庭的責任感

從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發(fā)生在自己身邊的一切，學會了為父母、家庭分擔一份責任，學會了用自己的行動表達對家庭、對社會的關愛。

而從教師自身來看，通過本次活動進一步轉變了教學理念和教學方式，以此帶動學生學習方式的轉變。教師由只注重書本知識的傳授轉變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質和綜合能力的重要性，更為嫻熟地運用探究式教學方式，并通過這種教學方式培養(yǎng)了學生的多種實踐能力。在活動過程中，我運用了觀察法、實驗探究法等研究性學習的形式與方法，讓學生以實踐為核心內容，倡導主動參與、主體體驗、探究、調查等主要方式，發(fā)展了學生的實踐能力，發(fā)展了學生對知識地綜合運用和創(chuàng)新能力；在搜集資料時，我注意提示學生搜集的途徑。整理時，提醒學生分清主次，去粗取精，對資料進行科學地匯總、分類；在觀察、調查、社會實踐的過程中，學生學會了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗了解決問題的愉悅，發(fā)揮了極大的潛能。

實踐方案(篇2)

1、完成圓臺周長的測量。

2、按方位找出已放物品

3、用所得物品進行主席臺設計

1、學生能夠運用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。

2、學生能夠運用所學知識實地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預設的物品。

3、學生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標準，結合物品設置，合理布局，設計方席臺布置，達到美觀大方。

4、在活動中，學生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能力。

1、實際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內，比一比誰能最快完成任務為勝。

2、廣場探寶：事先按預設方位，把“寶物”（設計主席臺所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。

3、小小設計師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內討論，共同設計出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達自己組設計者為勝。

同學們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進行實踐活動。這是一個難得的機會，本次活動我們將完成闖三關任務，希望同學們在活動中積極動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務。

教師把學生集合后，講明本次活動的主要目的和活動的規(guī)則及評價方法，并把學生進行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。

杜：組織學生進行分組，發(fā)放組別標識，評選組長等。

王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，發(fā)放活動安排表及活動記錄表

（一）實地測量

學生以小組為單位，領取“實地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領下，小組內商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進行實地測量，用時5分鐘，在5分鐘內完成任務者，比一比認證量的快，認證量的準，勝出者得星一顆。

杜：活動其間關注學生的測量情況

王：關注活動時間

教師在此活動中要關注學生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中出現(xiàn)的亮點，在活動后進行小結。

杜老師：進行本環(huán)節(jié)的總結。

王：對本環(huán)節(jié)成績進行公布，指導進行下一個活動。

（二）廣場尋寶

按第一關完成的先后順序，開始進行第二關廣場尋寶，（教師要記錄好時間）學生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準的找出屬于自己組的寶物。

杜、王：發(fā)放方位圖

教師在活動中，要關注學生的活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予肯定評價，并對其采用的分工方法進行剖析，讓學生對合作價值有所了解。

王：本次活動中學生的表現(xiàn)進行總結

杜：對本次活動的成績進行公布。

完成廣場尋寶后，各小組到教師處領取各組的展板，小組內討論，自主設計，完成對主席臺的布置設計。

設計好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設計進行闡述介紹。

根據(jù)三關完成的情況，對各組的活動情況進行評價，重點指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實踐小能手”稱號。

杜老師：對本次活動進行整體的評價

王老師：公布最終的活動成績。

實踐方案(篇3)

一、活動目標：

讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。

2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。

3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。

4、各班對學生進行文明游園活動教育。

5、三（1）、（2）、（3）班游園時負責給游客發(fā)倡議書，并讓游客簽名；三（4）、（5）、（6）班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。

6、張麗華負責對（1）、（2）、（3）班各隊的2名隊長訓練，指導學生如何發(fā)倡議書，如何讓游客簽名。

“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”

1、陸偉紅負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。

2、后勤服務部唐愛文負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行凌橋中心小學環(huán)保實踐活動。

3、信息辦李浩負責活動用喇叭兩只。

1、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區(qū)動物。

2、在飼養(yǎng)員指導下，文明喂養(yǎng)野生小動物，和野生小動物親密接觸。

1、唐愛文、張文忠、曹軍委、梁文斌負責拉好橫幅，準備好喇叭。

2、學生代表發(fā)言。

3、三（1）、（2）、（3）班以小隊為單位，向游客發(fā)保護動物倡議書，并請游客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

4、三（4）、（5）、（6）班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

在導游以及動物園工作人員的引導下，在規(guī)定的地方，文明觀看動物表演。

七、活動總結階段：

1、各班在游客承諾簽名書集中交張麗華。

2、各位老師身邊的活動照片集中交張麗華。

實踐方案(篇4)

二、活動目的和意義：

通過本次春游活動，在領略優(yōu)美景色的同時，既可以促進職員間的交流，營造和諧融洽的團隊氛圍，也可以豐富職員的業(yè)余生活，能夠在放松心情的同時加強職員間的集體意識，懷著感恩的心積極的投入到未來的工作當中。熱愛公司，熱愛身邊的每一位同事，達到共同成長共同進步的目的。

三、活動時間：

xxx年5月16日（星期五）下午1:30左右—晚上8:00左右（根據(jù)實際情況調整。）

地點優(yōu)勢：地點距離公司近，往返路程方便，有利于組織職員活動。園內空間充裕，景色怡人，場地寬闊可進行戶外拓展活動、比賽等。

2:20踏青（游覽區(qū)、行知文化園、二十四孝子等）并進行小游戲（十人九足、一塊五毛、善解人意等），游戲期間每人發(fā)放紀念品，并合影留意

6:00烤全羊——8點左右集合坐車回家。 具體時間根據(jù)實際情況進行調整。

游戲規(guī)則：共分成5隊，每對6人（根據(jù)活動當天到場人數(shù)而定。），每對排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點（15米左右），最后用時最少且不犯規(guī)的一隊獲勝。

一個女生代表一塊，一個男生代表五毛！ 裁判說幾塊幾，隊員就應該迅速的找人來組成這個數(shù)字……那么剩下的沒能組成這個數(shù)字的人就輸了。依次進行下去，剩下的最后一組獲勝。

獲勝隊獎品：每人一瓶精美洗發(fā)液。 活動目的：培養(yǎng)隊員合作精神以及反應能力。

游戲規(guī)則：以部門為單位，每組6人，分成5組（根據(jù)當天人數(shù)而定），每組排成一縱列。人與人之間不能說話，只能靠動作表達意思。每組只有第一個人能看到詞語，靠動作表達，依次傳遞給下一個人，由最后一個人寫出來。共進行3組。答對最多或者最接近正確答案最多（包括意思和字數(shù)等）并且用時最短的隊伍獲勝。

由公司負責人和景區(qū)相關工作人員統(tǒng)一安排和管理。注意事項 1、 2、 3、 4、 5、

參與活動人員名單由行政統(tǒng)籌安排。

參與活動人員盡量穿著寬松的服裝和運動鞋，根據(jù)天氣情況佩帶防嗮帽參加活動，以免出現(xiàn)中暑情況。

有身體不適或者暈車現(xiàn)象的人員應提前告知負責人。

注意燒烤和游覽途中安全，出現(xiàn)突發(fā)事件及時撥打相關工作人員電話。注意個人言行，自覺維護公司形象和聲譽。

以上所有物料如有變動按實際情況結算。

實踐方案(篇5)

背景：當今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。

我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然后問學生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學生對這個問題的討論、思考。然后建議：我們以《小學生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?

二、設計理念：

1.體現(xiàn)學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風采。

2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本著以學生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)了學生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神;同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅。

活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標： 情感目標

1.通過合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。

課時采取彈性課時制，課內與課外相結合，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據(jù)實際需要還可以與其他學科打通使用。

1.開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2.教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，并爭取家長的支持。

3。鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。

4.在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。

5.在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。

六、活動流程：

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調查 (4課時)

八、活動實施具體過程：

具體目標：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準備實施。

組織學生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學生說)，然后老師總結學生說的方法。

2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下：

3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。

(1)、在老師指導下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡組。)

(2)、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導，但以學生意愿為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。)

4、交流課題方案，指導完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學、家長、路人、專家等)可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領下等。

各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學生自己活動，老師已經(jīng)對學生可能出現(xiàn)的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。

1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

三.活動過程：

1、分組搜集，確定搜集的內容。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。

2、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫。

整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫“走訪記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理。

四、活動指導：

(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

(2)、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。

(3)、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。

(4)、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。

(5)、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。

(6)、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對

具體目標：(1)、整理資料，提煉認識，撰寫結題報告。

(2)、交流活動，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功。

活動過程：

(1)、各小組對研究資料進行統(tǒng)計、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結論。教師作相關指導(如資料有效性分析，剔除無關材料，表述語言的斟酌，還需要補充調查的材料收集等)。

(2)、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。

(3)、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：

(4)討論課題展示內容、形式。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示。

②、 展示交流：

(5)、學生自行設計《動畫對學生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節(jié)目。

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

全班交流后可能有個生成性問題，有的學生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學生再次分組有利于解決這個問題，讓學生在自己最感興趣的組里活動，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。

學生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認識，學生按自愿的原則分成

學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務，準備辯論會。

學生準備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。

根據(jù)學生的情況，如果學生沒有搞過辯論，可以給學生看其他學生的辯論錄象，給學生提出辯論注意的地方，以便學生下一步活動順利開展

布置會場，讓學生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。

請家長和領導參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節(jié)、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的后果。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。

1.小小辯論臺：

2)辯論規(guī)則：A理由要充分B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3)學生準備一分鐘后展開辯論。

1)父母：擔心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應好好讀書，節(jié)假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節(jié)目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事，再到人倫、藝術，無不干涉，各領域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。 (3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作，經(jīng)常會與同學發(fā)生沖突。如：《奧特曼》，多數(shù)孩子看了這部動畫片都學會了打人，男男女女都在學奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時，作業(yè)、預習等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習慣，孩子如果習慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺于動畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動畫片，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害，比如產(chǎn)生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙。三、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色，應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學語言，真正體驗其精神實質。

老師對本次辯論會進行小結，辯論不要求有結果，只要讓學生認識到看待任何事要全面，不能片面的認為它好或是不好。

具體目標：對學生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養(yǎng)學生進一步進行小課題研究的興趣。

學生通過填寫“說說我的心里話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進。

學生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體會，你對看動畫片有什么新的看法。

綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據(jù)學生在本次活動過程中的表現(xiàn)，對學生進行評價，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發(fā)學生興趣。

實踐方案15篇

為了避免在工作時走彎路，我們需要提前制定活動方案。如果您對工作方案感到一籌莫展，不妨在以下內容中尋找與“實踐方案”相關的資料。閱讀完畢后，請務必收藏此文以便日后查閱！

實踐方案(篇1)

小樹伴我成長

--茶壩九年制學校3-6年級科技實踐活動

一、指導思想：

為了全面推行素質教育，廣泛開展科技教育活動，提高全體學生的科學文化素質，營造一個良好的科學氛圍，引領全體學生走近科學，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)，豐富校園文化建設，結合我校實際情況，并從學校實際、立足課堂、學生的年齡特點出發(fā)，設計開展生動、活潑、實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中成長，從而激發(fā)他們“愛科學、講科學、學科學、用科學”的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科學素養(yǎng)，推動我校科技活動的蓬勃開展。開展以“愛科學、學科學、用科學，從身邊做起”為主題的科技實踐活動。

二、活動背景：

認識自然、了解自然、與自然和諧相處是良好人文素質的重要組成部分。植物與自然的關系密不可分，人類的生存與植物息息相關。本活動結合我校綜合實踐的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊的環(huán)境的過程中，熟悉一些經(jīng)常見到的植物，并了解植物的相關知識。

通過活動的開展，培養(yǎng)學生對植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情，增進學生與自然和諧相處的良好意識。

三、活動目標：

1、先引導學生認識校園內的各種植物，了解一些關于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察、留心環(huán)境的良好習慣。

2、學生親手為校園內的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固已有的一些關于植物的小知識，培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的熱愛。

三。擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特有趣的植物。

4、引導學生留心自己見到的植物，主動地進行觀察和了解，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。

5**植物的生長過程和植物與人的密切關系，增強環(huán)保意識。

四、活動計劃：

1時間：2010年10月-2010年11月。

2參加人員：3-6年級學生

三。活動內容：了解身邊的植物；制作植物小名片；認識一些奇特、有趣的植物。

4活動：教師講解、引導觀察、動手制作、走進自然、討論交流。

五、活動實施：

三年級：認識身邊的植物

1帶領學生進入校園，觀察各種植物的特性，了解其名稱及相關知識。

2學生可以通過**以上內容了解植物的名稱和特性，并填寫**（1）。

認識校園內的植物

四年級：調查身邊的植物，

引導學生調查家庭、學校和生活環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識，填寫**（2）。

了解身邊的環(huán)境

五年級：我為植物設計名片

1談談你最感興趣的植物。

2引導學生制作植物名片，在制作過程中鞏固知識，陶冶情操。

六年級：認識一些奇特有趣的植物

1通過multi**，為學生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學生們展示他們對奇異植物的理解，并講述有關植物的故事。

六、活動展示：

1舉辦植物博覽會，讓學生到植物較多的地方收集一些直觀的信息，如樹葉、水果等；為您的工廠查找信息并準備報告內容；各種形式的報告，實物，*等。

2、活動相片展示。

3、學生心得體會的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動調查記錄展示。

七、評價反思：

通過這次實踐活動，使學生初步掌握科學的學習方法，收集整理信息資料；能夠設計活動計劃并進行探索和實踐；它具有友好的溝通、協(xié)調和探索的品質。動手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團隊精神得到了進一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、**能力、學習能力、合作能力和信息收集能力。

實踐方案(篇2)

農三師第三屆圖木舒克青年科技創(chuàng)新大賽

科技指導員創(chuàng)新成果競賽項目申報

項目名稱：農業(yè)三師48團水資源開發(fā)利用調查

申報者： 劉國富

學校（全稱）：農三師第四十八中學

指導機構（全稱）：第四十八團學校和水管理處

（提醒：以上五項信息，請核實準確性并打印證書?。?/p>

項目所屬類別：（只能填一項：請從以下三大類別中選擇一項劃“√”）

●科技發(fā)明類

□發(fā)明□實用新型

□外觀設計

●科教制作類

□數(shù)學教學類

□物理教學類

□化學教學類

□生物教學類

□其他●科技教育方案類

□科技教育教學類

√科技教育活動類

項目適用類別：（請在確認的類別上劃“√”）

□ 小學項目

√ 初中項目

□ 高中項目

□ 其他

全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會制度

a、申報者情況

說明：僅限個人申報

b、項目情況

科技創(chuàng)新大賽

教師活動方案設計

——《農三師四十八團水資源的開發(fā)利用及

發(fā)展狀況調查》活動方案設計

農三師四十八團中學：劉國富

一、 活動背景簡介

隨著兵團經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，兵團人民的生活水平得到明顯改善，對物質文化追求進一步提高，對關系到日常生活的民生問題既有強烈的高標準要求，同時又在向自然界索取資源的過程中矛盾重重，過多的注重經(jīng)濟發(fā)展，從而忽視了生態(tài)建設的重要性。在一些團場周邊，仍然存在著毀林開荒、濫墾濫挖現(xiàn)象。由于新疆特殊的氣候條件——干旱缺水，盲目的擴大耕地導致水資源的嚴重不足，人與水的矛盾越來越強烈的凸顯在新疆各族人民的面前。

了解新疆的氣候特征和特殊的地理環(huán)境，正確的看待新疆的建設與發(fā)展，樹立和深刻體會可持續(xù)發(fā)展觀念，是本次活動的主要目的之一。在農三師境內，葉爾羌河是維系沿河各縣、鄉(xiāng)和各團場人民生活、經(jīng)濟發(fā)展的命脈，有限的流域面積和流量被不斷發(fā)展的農業(yè)、工業(yè)用水蠶食。人與地爭水、地方與團場爭水、上游與下游爭水等現(xiàn)象越來越嚴重。

在另一方面，盲目擴大的耕地面積進一步加劇了水資源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、財力開墾出來的耕地不得不撂荒，不僅浪費精力，而且嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。本次活動，就是以調查四十八團的水資源開發(fā)利用情況，通過調查團場年均用水量，團場地下水使用情況，團場機井數(shù)量，葉爾羌河對地下水的補償量，團場耕地發(fā)展及用水方式等等，讓學生能夠清醒的認識到我們的發(fā)展前景是不容樂觀的，水資源缺乏是制約經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。教育學生初步認識人與自然和諧相處，培養(yǎng)學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展的責任意識，樹立學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想品質。

2、 項目名稱：農業(yè)三師48團水資源開發(fā)利用與發(fā)展調查

三、活動目標

知識目標:

1了解48團耕地面積和年用水量。

2了解48團地下水理論蓄水量和主要用水方法，通過計算澄清供需矛盾。

三。學會根據(jù)他人的需要尋求幫助，以及實地考察和科學測量。

能力目標：

1培養(yǎng)學生團結互助的精神，學會觀察、記錄、收集、整理數(shù)據(jù)的良好習慣。

2通過尋求有關部門的幫助和實地調查，培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力、調查能力和解決實際問題的能力。

3、樹立安全意識，培養(yǎng)學生具有安全參與實踐活動的習慣。

情感目標：

1樹立科學精神，充分認識人與自然和諧共處的重要性。

2、水資源屬于可再生資源，但是不合理的開發(fā)與利用也會使局部地區(qū)的水資源枯竭，通過實踐活動，培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、學會自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的科學實踐活動的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用所學的科學知識解決生活中的問題，指導生活。

四、活動的對象和要求：

（一）活動對象

1、活動對象及人數(shù)：農三師四十八團中學八年級學生15名

2、活動的時間和地點：

① 時間：2011年3月至2011年9月

② 地點：48團水管站、葉爾羌河48團水文站、葉爾羌河岸、學校周邊機房、棉田、棗園等

（二）活動的需求分析：

照相機、計算器、記錄表等物品

（三）技術支撐：

地理老師是主要負責人，活動中需要的一些數(shù)據(jù)可帶領學生與水管所、水文站取得聯(lián)系，獲得他們的幫助，學校可根據(jù)需要提供照相機及相關活動經(jīng)費，同時給予必要的安全保障。

五、活動過程

1、活動準備：

（1） 提前設計本次活動所需收集的資料，并根據(jù)需要設定實地調察的地點和時間。

（2）根據(jù)活動目的，要求學生事先了解我團近些年農業(yè)用水情況，同時要求在地方上種有土地的同學家庭提供地方上土地用水情況，在學生頭腦中首先建立起水資源緊張的概念。

2、活動過程：

（一）、計劃準備階段

3月15日——4月30日

學生趙家豪從團水利站、水文站等相關部門收集到以下材料

(1)、葉爾羌河流域面積；

(2)、四十八團農業(yè)生產(chǎn)灌溉面積；

(3)、四十八團年均生產(chǎn)生活用水量；

(4)、近十年內葉爾羌河年平均流量；（葉爾羌河歷年水流量或圖表）

(5)、我團地下水儲存量；

(6)、年平均補水量；

(7)、團機井數(shù)量；

(8)、近年來地下水位變化情況；

(9)、四十八團年均地下水使用量；

(10)、四十八團近些年地下水位變化情況；

(11)、四十八團生產(chǎn)生活年均需水量；

(12)、其它相關數(shù)據(jù)；

(二)、實地考察階段

5月1日——6月15日

調查內容：

(1)、生產(chǎn)用水調查表（10份）

注：灌溉土地成本包括種植壟的人工成本；設施灌包括滴灌帶等成本

(2)、生活用水調查表（10份）

(3)、5月中旬至6月中旬是棉花澆頭水時間，由于四十八團各生產(chǎn)連隊的土地土質不同，澆水時間會有一些差異，不過總體上都集中在這一段時間。此時，葉爾羌河汛期尚未到來，大部分用水靠地下水灌溉。四十八團南片和北片的機井水質差別很大，對棉花生長產(chǎn)生較大影響，組織安排學生對各生產(chǎn)連隊棉花生長情況在澆水后10—20天內做具體調查，調查表如下：

（各單位三份）

(4)、四十八團不同部位機井水位變化情況調查表

(5)、葉爾羌河汛期流量和我團地下水位的對比關系

本資料可聯(lián)系葉爾羌河48團水文站索取

（3） 材料總結和活動總結階段（9月）

1收集各階段原材料，分析裝訂成冊；

2組織學生聯(lián)系活動內容，寫出相關小**；

三。小組成員寫下活動過程中的經(jīng)驗；

4師生總結活動的成績和不足，提出改進方案。

3、課題價值：

教會學生自主學習和合作學習的方法，學會交流和分享，提高他們長期參與科學實踐的能力。試著用科學知識解決生活中的問題。感受和體驗人與自然和諧相處的重要性，知道水資源的不合理開發(fā)利用正在摧毀我們的家園。

4、宣傳和推廣：

（1） 節(jié)約用水，樹立正確的用水和節(jié)水觀念，努力實現(xiàn)科學用水。

⑵通過自己的實踐活動，把在活動中得到的相關數(shù)據(jù)和本團水資源情況向家人及身邊的人宣傳講解，讓更多的人知道水資源是我們的寶貴財富，必須十分珍惜和合理使用。

⑶努力宣傳植樹造林、退耕還林的重要意義，要深入了解四十八團水資源的小環(huán)境之所以比周邊其他地方要好得多，一個主要的原因就是我們位于胡楊林環(huán)抱的葉爾羌河畔，茂密的胡楊林不僅為我們涵養(yǎng)水源，更為我們凈化了水質。

（4） 合理利用水資源，有效保護生態(tài)環(huán)境，呵護我們美麗的家園！實現(xiàn)人與自然和諧共處！維護生態(tài)安全！

（4） 活動過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法

1、家長怕孩子耽誤學習

和家長聯(lián)系，根據(jù)家長和學生的意愿參與活動，讓家長支持孩子參與活動，負責老師有義務向家長講清楚參與活動的意義。

2交通問題

必要時，與學校有關領導聯(lián)系協(xié)商，解決遠離活動現(xiàn)場的交通問題。

3安全問題

加強學生的安全教育，具體的活動規(guī)劃要細之又細，全面考慮到活動過程中可能出現(xiàn)的各種情況，盡量取得學校及其他相關部門的支持，必要時增派人手，必須確保學生的人身安全。

4對在活動中不遵守規(guī)定的學生，要及時發(fā)現(xiàn)，給予批評教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對屢次違反規(guī)定的學生，除批評教育外，直至取消其參加活動的資格。

（五）活動的結果和呈現(xiàn)方式：

1、活動結果

（1） 了解48團水資源的總體情況和利用情況，分析水資源在團經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

（2）讓學生樹立起合理利用資源，保護生態(tài)環(huán)境的思想理念，并通過學生向社會宣傳保護環(huán)境、保護胡楊林的重要意義。

2、呈現(xiàn)方式

（1） 記錄并保存第一手資料。

（2） 活動流程以**或**模式保存和顯示。

（3） 在適當?shù)臅r候，在學?；蛏鐣线M行展覽和宣傳，讓更多的人了解活動的內容和意義。

（六）評價標準：

1、可行性：學生對周圍生活環(huán)境充滿新奇和求知欲望，這是參與活動的原動力，而活動中學生只需要用一支筆、一個本子或記錄表觀察記錄就可以了,容易操作。

實踐方案(篇3)

《網(wǎng)絡與生活》

——科技創(chuàng)新實踐活動活動方案

一、活動主題：網(wǎng)絡與生活

二、活動背景：

網(wǎng)絡是當今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個領域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟效益，改變了人類社會的發(fā)生方式和生活方式，促進了社會進步。目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快、網(wǎng)絡技術發(fā)展成熟，網(wǎng)絡已走入我們生活的各個方面，對我們的青少年學生的思想、行為方式以及學習都產(chǎn)生巨大的影響。

上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，它正改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，尤其對我們的青少年學生影響更大。網(wǎng)絡在給我們帶來諸多方便的同時，它的負面影響也越來越引起我們的重視，許多家長到學校找老師，希望能幫幫他們的孩子。本次實踐活動課的開發(fā)，希望能使學生正確理解和使用網(wǎng)絡。

三、設計理念:

1、體現(xiàn)學生個性化的特點。這次主題的選擇,完全是學生喜歡的,在活動中,讓學生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個孩子的特點不同,喜好不同,性別不同,在這個主題活動中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點,多方位的展現(xiàn)自己的風采。

2、突出學生學習的主動性。在這次活動中,我們本著以學生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定**的方向和方法等,既提高了學生的學習興趣,又拉進了學生與**主題的距離。

3、培養(yǎng)學生各方面的能力。如:辨別是非的能力,合作進取的能力,社會交際和言語表達的能力,自我展示的能力，學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神，體驗學習的快樂和成功的喜悅。

四、活動的目標

堅持以學生為主體，教師為指導，與學生共同制定本次活動的目標：

1通過合作研究小組的集體**，我們可以培養(yǎng)團隊意識和團隊精神。

2在學習中體驗快樂和成功感，享受**、合作與成功的喜悅，增強自信，提高學習興趣。

三。通過互聯(lián)網(wǎng)體驗收集信息，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、收集和簡單處理數(shù)據(jù)的能力。

4通過訪問和調查，我們可以提高我們的社交能力和語言表達能力。

5它能以不同的方式展示研究成果，相互借鑒，發(fā)現(xiàn)、反思、提高和促進實踐能力的不斷發(fā)展。

6客觀認識網(wǎng)絡對小學生的影響

五、活動的對象及課時

活動對象:五0七班學生

課時:12課時左右

課時采取彈性課時制,課內與課外相結合,每周2-3課時的綜合實踐活動時間,集中使用與分散使用相結合,根據(jù)實際需要還可以與其他學科(如口語交際課，品生課等)打通使用。

六、注意事項

1、開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2教師要提前了解學生活動的時間、地點和內容，爭取家長的支持。

三。鼓勵學生運用多種方法收集和處理信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

4、在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生，將自己定位于學生的合作伙伴。

5、在進行總結評價時，不過分關注結果，而是注重學生的體驗與感受。

七、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動

八、活動流程:

第一階段：準備階段。主題生成，制定計劃 (2課時)

第二階段:實施階段。分組活動，調查研究 (4課時)

第三階段:總結階段。小組匯報，分享成果 (4課時)

第四階段:匯報展示。(1課時)

第五階段:總結評價 (1課時)

實踐方案(篇4)

氣囊式黑板擦實踐活動方案

一、實踐分析

隨著科學技術的進步，教學設施也進入了高科技階段，但對于傳統(tǒng)設施在一定的情況下，它仍然具有不可替代的作用。因此，自制的氣囊式黑板擦也算是在實踐中誕生的創(chuàng)意。其主要技術特征為：

包括殼體，在殼體下端設置有膠質盒，膠質盒與殼體要連接緊閉。在清潔黑板的過程中，壓縮的儲粉盒會給粉體一個吸力，灰塵被膠粉儲物箱吸收。防止了粉塵飛揚，而且，不需要風扇，不需要耗費電，結構簡單，不容易出現(xiàn)故障，關鍵是生產(chǎn)成本和使用維護成本十分低。

二、活動目標

1了解安全氣囊黑板擦的結構。

2、 學會使用操作。

3、 體驗創(chuàng)造就在身邊。

三、活動準備

1材料：黑板擦、膠狀氣囊、膠水、密封膠帶

2．工具：小手鉆

3．制作范例1次。

四、活動過程

1.解決學生在學習中的困惑，并討論如何開始做？

2、講述原理設計想法。介紹相關的工具。

3、準備操作。

4、成型。

5、學生在學習中提出疑問。

6、學生小組分批操作。（老師指導）

五、組裝要點突破

在生產(chǎn)過程中，你不太了解哪些步驟？

(1)小鉆的使用。

(2)小孔的密度。

(3)粘接的緊密。

(4)操作使用。

6、注意事項

(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。

(2)3個人一個小組，一人組裝，一人說流程，一人記錄。

（3）注意安全。

八、活動評價

據(jù)瑞士教育心理學家皮亞杰（piaget）說，“知識在行動。”；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）說，孩子們在指尖上的智慧顯示了動手操作的重要性。孩子的思維離不開行動，動手操作是智力的源泉和發(fā)展的起點。在實踐中，我們認識到小發(fā)明就在我們身邊。雖然他們中的一些人還很年輕，但我們所采取的步驟是一種成功！

難道不是嗎？

實踐活動心得

六（2）班薛振輝

在學習過程中，我們制作了一個漂亮的黑板擦，并添加了一些裝飾品！雖然不好用，但老師表揚了我們的做法。此次活動***以實例為主線，在實例的講解中穿插一些幽默的提示語，告訴我們操作技巧，容易出現(xiàn)哪些問題以及解決方法等，這些都是我的收獲!

實踐活動心得

六（3）班龐馨元

在實踐中，雖然我們小組盡了最大努力，但我們沒有在規(guī)定的實踐內完成。也許是我，組長，沒有安排。老師說我們值得被肯定的是我們的作品效果最好，使用的過程中大量地吸走了粉筆末，而且外形大小適中，便于小學生使用。

我們還學會了用一個小鉆頭，我會用學到的知識來設計一個更好的環(huán)保黑板擦，相信我！

實踐方案(篇5)

金元集團“新青年新成長新奉獻”

一、指導思想

全面深入貫徹落實黨的十八大和團的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照中電投集團“雙增長雙突破—團旗飄揚工程”主題實踐活動要求，結合金元集團實際，緊緊圍繞“新青年新成長新奉獻”這一主題，開展系列活動，創(chuàng)新活動方式，拓展青年素質，服務青年成才，豐富青年文化生活，增強團組織服務企業(yè)和服務青年的能力和水平，引導激勵團員青年發(fā)揮黨的助手、企業(yè)生力軍的作用，增強團隊凝聚力、向心力，為金元集團的建設發(fā)展，做強做優(yōu)貴州產(chǎn)業(yè)的目標奉獻青春、智慧和力量。

二、活動內容

（1） 開展新青年教育，創(chuàng)造青年新文化。利用多種形式對青年進行思想教育、形勢教育，提高青年思想政治素質，打造金元特色的新青年文化，有效地把團員青年的思想和行動統(tǒng)一到企業(yè)建設發(fā)展上來。

1加強對青年的思想引導，堅定青年的理想信念。各級團組織要組織團員青年認真學習黨的十八大和團的十七大精神，通過組織召開思想研討會、團組織生活會、新進大學生座談會等方式，結合重點工作和企業(yè)實際認真貫徹落實，增

1強組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的能力，樹立創(chuàng)新意識、風險意識、競爭意識、效率意識和責任意識。以“信仰、信念、信心”為主題，以“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日為契機，組織團員青年積極參與“三信”大討論和主題征文活動，并結合企業(yè)和青年實際，集中開展主題突出、特點鮮明的教育活動，進一步增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，切實解決當前少數(shù)團員青年存在的信仰缺失、信念模糊、信心不足的問題。

2. 深入開展形勢任務教育。繼續(xù)深化形勢任務教育，引導青年正確認識和把握企業(yè)發(fā)展面臨的市場環(huán)境、年度方針目標及各項重要舉措，激發(fā)團員青年的責任感、使命感和危機感。

充分利用公司**、雜志、報紙、**新聞、信息簡報、宣傳展板等媒介，將思想教育深入到生產(chǎn)一線，深入到每一位團員青年，有效地把團員青年的思想和行動統(tǒng)一到集團公司“三步走”戰(zhàn)略目標上來。

三。積極開展宣貫集團、金元集團企業(yè)文化活動。組織團員青年積極參與集團公司和金元集團企業(yè)文化建設工作中來，積極踐行集團公司和金元集團企業(yè)文化理念和員工行為規(guī)范，做好企業(yè)文化工作的踐行者。

4. 深化“映山紅”愛心助學活動。鼓勵系統(tǒng)廣大團員青年踴躍參加“映山紅”愛心助學活動，擴大“映山紅”品牌影響力。

5. 積極建設青年特質文化。倡導青年“專心對待工作，熱心對待生活，真心對待家庭，愛心對待社會”，培育“有心，無止境”青年特質文化。

（2） 開展共青團工作規(guī)范化建設，完善新的工作載體。積極開展團青工作標準化建設、完善創(chuàng)新團員示范崗（隊）、青年突擊隊、青年文明號、青安崗等活動載體，引導團員青年牢記宗旨，立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮團員青年的生力軍作用，促進企業(yè)效益增長。

1. 進一步完善團青工作標準化建設，在火電板塊有效推進的基礎上對團支部標準化建設進行修訂和完善，全面推行新標準，加強指導和檢查，推動系統(tǒng)團青工作走上制度化和規(guī)范化的軌道，提升團青工作服務企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的能力。

2. 進一步深化團員示范崗（隊）、青年突擊隊、青年文明號、青安崗等形式爭創(chuàng)活動，積極發(fā)揮“青”字頭活動的影響力。積極開展好中電投集團“雙增長雙突破〃團旗飄揚工程”主題實踐活動，以青年“五小”、技能競賽、qc小組等活動為主要載體，引導帶領青年立足崗位提升技術技能和管理水平。

3. 深化“推優(yōu)入黨”工作。各單位要嚴格執(zhí)行擇優(yōu)入黨制度，明確方法、程序等，嚴格執(zhí)行擇優(yōu)標準。

對于擬推薦對象，由所在團組織進行認真調查審核，包括思想、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，確保推薦對象的先進性。

（3） 開展青少年成長發(fā)展導航活動，樹立新模式。通過推進青年技術英才培養(yǎng)計劃、青年管理英才培養(yǎng)計劃，開展首屆“十大杰出青年”評選活動，樹立青年新典型，更好地服務團員青年成長成才，促進企業(yè)健康發(fā)展。

1. 認真貫徹落實金元集團黨委《關于印發(fā)金元集團青年成長成才導航活動實施方案》。各試點單位要結合實際，制訂落實實施方案，扎扎實實地推進青年技術英才培養(yǎng)計劃、青年管理英才培養(yǎng)計劃，團工委節(jié)點跟蹤指導，確保有效地完成導航活動各階段工作。

2. 開展金元集團首屆“十大杰出青年”評選活動。表彰、宣傳在企業(yè)建設發(fā)展中做出突出業(yè)績和重大貢獻的青年和青年班組典型，樹立企業(yè)杰出青年形象，激勵廣大青年刻苦學習，勤奮工作，服務社會，建功成才，并在公司系統(tǒng)進一步優(yōu)化青年成長成才環(huán)境，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才作出積極努力。

3. 創(chuàng)新團課內容。對團課內容和形式進行創(chuàng)新，各單位每季度開展一次“青年課堂”，參加人員為企業(yè)團員青年員工，“青年課堂”內容包括業(yè)務技術培訓、文化知識、興趣愛好培訓等，旨在培養(yǎng)青年員工的業(yè)務素質和綜合能力。

（4） 開展青年創(chuàng)新增效活動，解決新問題。以青年為主體，以學習為基礎，以創(chuàng)新實踐為平臺，以項目化運作為主要手段，結合企業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)“四個一流”（一流職

業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務技能、一流工作作風、一流崗位業(yè)績）高素質青年人才，努力為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造經(jīng)濟效益和社會效益。

1. 開展科技創(chuàng)新活動。圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心，圍繞新技術的引入、新產(chǎn)品的開發(fā)、新設備的應用、工藝流程的改進等進行技術開發(fā)、技術攻關，鼓勵青年積極參與，推動青年技術人員轉化科研成果，服務企業(yè)科技創(chuàng)新。

2. 開展管理創(chuàng)新活動。圍繞戰(zhàn)略管理、質量管理、安全管理、成本管理、風險管理等方面，找準問題和不足，不斷優(yōu)化管理流程，不斷提高管理的信息化和精益化水平，創(chuàng)新管理理念，提高管理水平。

3. 開展營銷創(chuàng)新活動。圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略，引導青年營銷人員以市場需求為導向，做好市場分析，跟蹤市場變化，研究營銷策略，創(chuàng)新營銷模式，提高營銷質量，擴大營銷效果。

4. 開展服務創(chuàng)新活動。強化服務意識，轉變服務觀念，改善服務態(tài)度，提高服務技能；推動科技創(chuàng)新與服務創(chuàng)新相結合，建立服務創(chuàng)新技術支撐體系，實現(xiàn)服務產(chǎn)品和服務方式創(chuàng)新；優(yōu)化服務流程，改善服務環(huán)境，提供優(yōu)質服務；不斷提高企業(yè)產(chǎn)品質量和整體服務水平。

5. 每個單位團組織結合自身企業(yè)實際，至少牽頭確定一個項目，組織團員青年攻克，團工委適時進行評比表彰。

（五）開展好“一團一品”創(chuàng)建活動，打造新亮點。“一團一品”是“新青年新成長新奉獻”主題品牌的有力支撐，通過“一團一品”建設，打造“新青年新成長新奉獻”品牌群。

1. 各級團組織要結合自身特點，自主設計和固化有影響、具長效性的品牌活動項目，用品牌項目凝聚團員青年，用新的思路、新的機制、新的方法提升工作，形成金元特色團建工作體系。

2. 各級團組織確定好自身團建品牌后，要堅持著力重點培育，突出品牌建設，把握工作重點，不斷深化團建品牌涵蓋的內容。其中火電板塊、綜合板塊可在“新青年新成長新奉獻”主題活動下推行具有自主品牌的活動，煤炭板塊按照團工委實施方案統(tǒng)一推行“安全生產(chǎn)，青年爭先”活動，水電板塊按照團工委實施方案統(tǒng)一推行“快樂學習，崗位成才”活動。

（六）開展“青年文化節(jié)”活動，展示新風采。通過組織系列活動，充分發(fā)揮團的組織優(yōu)勢和青年活力優(yōu)勢，引導青年立足崗位，刻苦學習、不斷提高業(yè)務能力和執(zhí)行能力。將“青年文化節(jié)”打造成為系統(tǒng)廣大青年共同參與、共同分享的活動品牌。

首屆文化藝術節(jié)將由“激揚青春”青年風采展示、“管理提升、青年先行”征文活動、拍攝“我的青春”勵志微電影

等三項活動組成。

1．“激揚青春”青年風采展示

“激揚青春”青年風采展示即收集系統(tǒng)青年員工攝影、書法繪畫、剪紙、雕塑、篆刻等作品，在各單位展出。

2. 開展“管理提升、青年先行”征文活動

開展優(yōu)秀征文評選，宣傳“管理提升、青年先行”活動中涌現(xiàn)的先進典型，進一步引導廣大青年深刻理解管理提升活動的重要意義。

3. 結合企業(yè)文化小故事，組織拍攝“我的青春”勵志微電影。結合開展的文化小故事征集，拍攝青年勵志微電影，運用新**做好青年思想引導，豐富青年員工業(yè)余生活，提高綜合素質，促進企業(yè)文化激勵導向作用進一步發(fā)揮。

三、有關要求

（一）加強領導。根據(jù)大黨建工作體系要求，落實好黨建帶團建，各單位團委（團總支）要高度重視，結合實際制定本單位活動實施方案，做到早策劃、早安排，做好各團支部和團員青年的動員部署工作。

（二）精心組織。各級團組織要根據(jù)此通知精神，結合本單位工作實際，落實活動形式，精心設置載體，制定具體方案，合理安排時間，明確責任分工，抓好各單位重點活動的組織和落實，及時總結活動開展情況。總結材料于12月16日前報送金元集團團工委。

（三）加強宣傳。加大團青活動在本系統(tǒng)內外新聞**上的宣傳報道，并貫“新青年新成長新奉獻”主題活動品牌。充分利用微博、**、微信等新興**拓展工作平臺，加強溝通交流，擴大團組織的覆蓋面和影響力。

（四）確保實效。各級團組織要把各項活動與本單位的工作實際相結合，使各項活動成為凝聚人心、增進團結、求真務實、推進工作的過程，全力打造好“新青年新成長新奉獻”主題活動品牌，以實際行動為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

實踐方案(篇6)

東勝區(qū)第十二小學“體驗童年快樂實踐”社會實踐活動方案

一、活動目的

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學生自理、自護能力，學會合作，厲行環(huán)保。學校決定開展“體驗童年快樂實踐”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然, 拓寬學生視野，提高學生的網(wǎng)球訓練技能，努力在實踐活動中培養(yǎng)學生的意志、品質和情操，不斷增強學生團結協(xié)作意識，努力提升學生社會實踐能力。

二、領導小組

帶隊校長：高紅霞

負責人：葛瑞雪

后勤保障：王波

校醫(yī)：王曉燕

三、活動時間

2013年5月9日至2013年5月13日

四、活動內容

（一）主要途徑

體驗：全體隊員進行網(wǎng)球訓練、以觀察和表達、實踐形式進行。

分享：團隊成員一起分享培訓經(jīng)驗。

溝通：團隊成員結合他們分享的東西，交流并反應他們的學習和生活模式。

整合：從經(jīng)驗中總結規(guī)則和方法，并對培訓結果進行認可。

（二）活動項目

90%:拓展知識領域

組織網(wǎng)球訓練活動和網(wǎng)球比賽。

10%：娛樂

帶領學生參加游戲等活動。

五、準備工作

（一）發(fā)放告家長書，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合、接送孩子的時間等進行說明。

（二）活動前，班主任應提前向學生說明活動地點、活動安排、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

（3） 班主任應事先將學生分成幾個管理小組，并指定組長協(xié)助教師進行管理。

（4） 班主任要對學生的身體和行為狀況進行全面的調查。如有特殊情況，應做好學生和家長的思想工作，并與家長聯(lián)系。

（五）與實踐基地老師聯(lián)系通暢，保障各項活動的安全、接送車輛等協(xié)議。

（6） 隨行安全負責人攜帶各種臨時藥品和退燒藥。

六、活動要求：

（1） 班主任要增強責任感，加強對學生的安全、紀律、文明、節(jié)儉、抗挫折教育，樹立學校良好形象。

安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

紀律教育：教育學生一切行動服從指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。

文明教育：注重自身形象和學校形象，要求學生穿校服，戴紅領巾。在整個活動過程中，要保持整潔、安靜、有序。不允許邊走邊吃零食。食物要裝袋，送到垃圾筒里；要遵守參觀游覽規(guī)定；要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；在活動中，同學們要互相配合，互相幫助。

節(jié)儉教育：活動過程中不允許浪費和攀比，不允許濫用零用錢。

抗挫折教育：教育學生不怕吃苦、不怕累，充分達到鍛煉自己、挑戰(zhàn)自我的目的。

環(huán)保教育：教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。

(二)活動過程中：班主任老師相互協(xié)調、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。同時，服用繃帶等常用藥物，并采取必要的安全防范措施。

（三）為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

七、具體安排

（一）活動時間：

上午7:20到校教育， 8:30正式出發(fā) ，中午在實踐基地用餐，下午返校正常時間放學。

（2） 安全負責人：各班班主任、安全辦公室主任。

（三）活動地點:

（四）注意事項：

（1）全班分成若干小組，每組設組長1人、環(huán)境小衛(wèi)士 1人。組長負責每一場地清點人數(shù)，組織同學游戲；環(huán)境保護人員負責活動現(xiàn)場的衛(wèi)生和清潔。

（2）學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。班主任和班主任對整個活動的安全負責。

（3）校醫(yī)帶必備的藥物、器材，以便急救之需。

5．安全措施

（1） 活動開始前，加強對學生的安全（包括食品衛(wèi)生安全）和節(jié)儉教育，杜絕攀比浪費現(xiàn)象。教會學生一切行動服從指揮，不隨意離開隊伍，單獨行動，有序排隊。年級組召開教師會議，明確責任，落實安全措施。

（2） 往返活動開始前，每各班要認真清點人數(shù)，行程中團隊要井然有序。各班（含班主任）共安排3位教師負責管理。每班將學生組織成四個活動小組，分別由老師帶領，進行全過程管理，活動有條不紊地進行。

活動要文明，相互關心，確保安全，不進行有安全隱患的活動。

（3） 在行車途中，各班要加強管理，禁止身體任何部位出窗外；教育學生在車內不喧嘩，不亂扔果皮，講文明，懂謙卑，懂禮儀。

（4）密切關注活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，帶隊教師應預先設想防范措施，嚴厲禁止學生在此區(qū)域內活動?；顒又腥绨l(fā)生意外，應立即向學校領導和工作人員報告，并采取積極有效的救援措施，控制事態(tài)擴大。

（5）審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，班主任主動和家長聯(lián)系，勸阻其不參加本次活動，并要求家長負責孩子在家活動安全。

東勝區(qū)第十二小學

二〇一三年五月七日

實踐方案(篇7)

（3）重主動實踐和有效指導

教師在綜合實踐活動中既不能“教”，也不能推卸指導的責任，而應把自己的有效指導與鼓勵學生主動實踐有機結合起來。在課題的展開階段，可指導學生采取多種多樣的組織形式，如：個人獨立**的方式、小組合作**的方式、班級合作**的方式，甚至跨班、跨年級、跨學校等的合作**方式。

在課題的**過程中倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題進行持續(xù)、深入的**，防止淺嘗輒止。

（4）重積極探索和不斷創(chuàng)新

綜合實踐活動課應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新素質的形成提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處于主導地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計解決方案，收集數(shù)據(jù)，自己解決問題。

同時，隨著活動的展開，學生在教育情境的交互作用過程中會產(chǎn)生出新的目標、新的問題、新的價值觀和新的對結果的設計，在積極探索和實踐中，又會將活動引向新的領域。學生們也不斷發(fā)現(xiàn)、思考和創(chuàng)新，為他們將來成為創(chuàng)新型人才奠定了基礎。

2、實施途徑

（1）研究性學習

在教師指導下，讓學生不僅關注“怎么學”，還關注“學什么”。以學生個性發(fā)展為目的面向學生的整個生活世界與科學世界，讓學生以類似科學研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。

（2）信息技術教育

幫助學生發(fā)展信息素養(yǎng)，以適應信息時代的需要。包括培養(yǎng)學生運用信息技術的意識和能力以及反映和識別信息的能力，形成健康向上的信息倫理。

（3）社區(qū)服務與社會實踐

組織學生接觸自然，參與社會實踐，使書本知識在應用過程中成為活的知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造力。

（4）勞動與技術教育

學生通過人與物的作用和人與人之間的互動進行操作性學習，強調手與腦的結合。獲得積極的勞動經(jīng)驗，形成良好得積術素養(yǎng)。

3、課程實施安排

三至六年級綜合實踐活動課分為四個部分：一是地方和學校，一是勞動技術，二是綜合實踐活動。

課程的實施應該施集中和分散的。綜合實踐計劃時間可根據(jù)需要與某一學科相銜接；當你需要走出校門進行野外活動時，你可以集中幾周時間在一天內完成。

4、實施目標

（1）獲得親身參與和積極體驗的豐富經(jīng)驗。

（2） 全面認識自然、社會和自身的內在關系，培養(yǎng)對自然的關愛和對自身的社會責任感。

（3） 形成獨立于周圍生活而發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的態(tài)度和能力。

（4） 培養(yǎng)實踐能力，培養(yǎng)綜合運用知識和創(chuàng)新能力。

（5） 培養(yǎng)合作、分享、積極進取的個性。

3、活動重點：

綜合活動課程以小組活動為基礎，與學?；顒印嗉壔顒雍蛡€人活動相結合。每各單元采用小組學習的形式，每個小組圍繞一個共同的主題開展學習活動。小組成員隨機組成，組長由民主選舉產(chǎn)生。每個小組成員必須承擔一定的工作。

小組活動產(chǎn)生結果之后，以匯報材料、調查報告、設計方案、模型、研究報告等形式通過班級或學校交流、展覽體現(xiàn)活動的成果。本學期的活動將集中在以下四個主題上

1、語言文字。（學說溫州童謠）

2、校園文化。

3、社區(qū)服務。

4、行為習慣。

五、課程評價

1、對學生評價

綜合實踐活動課程的評價應體現(xiàn)以人為本的思想，強調評價主體的多元化，評價方法的多樣化，評價形式的趣味化。

①評價主體的多元化。它強調多學科參與評價，并以相關項目為重點，引導學生、家長和教師參與評價。知識領域的評價主要由教師和學生完成；學生的自我評價、相互評價、教師評價和家長評價參與研究。

②評價方法的多樣化。評價要結合學生的實際情況，結合學習的主題，采取多種有趣的評價方法。如：

成果報告、工作評價、展示交流、技能競賽、咨詢討論。（1） 問題情境測驗：在學期主題活動中設置活動情境，記錄并考核相關能力。

（2）行為觀察記錄：對學生一學期來每次活動中表現(xiàn)出來的學習態(tài)度、學習情感、學習習慣、活動情況、活動能力等進行及時的評價與記錄。（3）成長記錄袋評價。

為學生建立成長記錄袋，袋內有學生研究的主題、活動記錄、活動日記、調查報告、項目作業(yè)、個人作品等參加活動的過程性記錄和成果，還有學生、教師、家長給予的評價。

③評價形式的趣味化。對于學生的評價，我們可以采取多種多樣、生動活潑的評價方法。（1）形象類：

大紅花、大拇指、笑臉等。（2） 點評：通過作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、學生評語卡等，使用鼓勵性和啟發(fā)性的點評。

（3）展示類：將學生好的作品展示在教室內外富有個性和創(chuàng)意的園地里；請學生展示方法、技能等。

2、對教師的評價

重點研究教師在綜合實踐活動中的組織、計劃、管理和指導的能力和效果。

六、保障措施

1、組織保障

成立綜合活動領導小組，協(xié)調校長、教師、學生和家長的教育工作。學校建立了綜合實踐活動課程管理組織網(wǎng)絡，并不時開展討論，解決課程實施過程中的一些典型突出問題。

2、計劃保障

學校課程實施計劃和學校課程教師的學習計劃保證了課程的有序實施。

3、師資保障

以教師培訓為先導，轉變教師教育觀念，以新的教育理念指導教學，加強實施過程中的交流研討活動，加強與兄弟學校的交流合作。

4、教材保障

教材編寫以課程實施計劃為綱要，由學校課程任課教師編寫，并在實施過程中逐步完善，聽取各方意見，加以甄別、精選，結集成冊。

5制度保障

應制定管理、獎勵等一系列措施，確保課時充足、內容優(yōu)良、課程實施質量和效果。

實踐方案(篇8)

一個活動的奇跡

漫游人體探索奧秘

一．課題提出

你是怎么從一個小牢房長大的？你的身體又是由什么組成的呢？快翻開這本書，通過那些精妙的三維立體模型去發(fā)現(xiàn)骨的運動、探索食物的消化過程、觀察血液在體內循環(huán)的方式……了解不可思議的人體吧！

“科技實踐活動”具有科學性、教育性、實踐性、趣味性、公益性、群眾性、社會性等特點。科技與生活是息息相關的，本活動結合科技實踐活動的研究思路，從學生的實際生活出發(fā)，使學生在認識和觀察人的身體，探索生命的奧秘。

科技實踐是以學生在實踐中所見、所聞、所體驗為基礎的?？茖W技術實踐可以彌補學科課程學習的不足，有利于知識和能力的轉益于發(fā)展，有利于學生人文素質的培養(yǎng)；有利于學生樹立正確的價值觀和世界觀。

通過有目的、有計劃、有組織地以多樣化的活動方式綜合運用科學知識，開展以學生為活動主體的實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多樣性綜合活動。激發(fā)學生**科學的興趣，開拓思維，培養(yǎng)學生實事求事的科學態(tài)度。

二．活動目標

（一）思想情感目標：通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度、探索科學的興趣，團結協(xié)作、友愛互助的作風。

（2） 能力目標：通過這次活動，進一步提高學生的觀察能力、實踐能力、社會實踐能力和創(chuàng)新能力。

（3） 知識目標：通過本次活動，學生可以獲得自然知識、人體器官、肢體等知識。

（4） 目的：通過本次活動，使學生掌握基本科學研究方法的效果，拓展學生的思維，培養(yǎng)良好的生活效果。

二、活動對象：

全班53名學生。

三、活動內容：

通過宣傳活動、競賽活動、**實驗活動，增強學生對紙張的認識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。

4、 活動難點、重點和創(chuàng)新點：

（1）重點：

培養(yǎng)學生的參與意識，掌握活動的全過程。

（2）難點：

實際工作中各方面的協(xié)調和各種突發(fā)問題的處理；達到各項培養(yǎng)目標。

（3）創(chuàng)新點：

1在紙上進行研究性學習。

2研究了造紙廢水對動植物的影響。

3、開展再生紙自制實驗。

4收集生活中的各種紙張，裝訂100個樣本。

5、開展認識紙實驗活動。

6、開展利用廢紙重塑美好生活科技制作活動。

7、建立節(jié)約紙張監(jiān)督機制。

8、設計節(jié)約紙張宣傳網(wǎng)頁。

五、開展本次活動的有利條件：

（一）開展過的類似活動：

2005年我開展的科技實踐活動《打開智慧之門的金鑰匙——開展智力七巧板科技實踐活動》獲第18屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，第21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2006年我開展的科技實踐活動《節(jié)能在我身邊科技實踐活動》獲第19屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，第22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2007年我開展的科技實踐活動《節(jié)水在我身邊科技實踐活動》獲第20屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，第23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2008年我開展的科技實踐活動《節(jié)糧在我身邊科技實踐活動》。

經(jīng)過幾年的科技實踐活動，我積累了豐富的科技活動經(jīng)驗，為這項活動打下了堅實的基礎。

（二）可得到的各種資源：

嘉積二中、高中60個班的學生分布在全市各鎮(zhèn)，能夠全面收集所需信息。學校有四間多**網(wǎng)絡教室有120臺電腦（互聯(lián)網(wǎng)），閱覽室有多種科普報刊雜志，圖書室有多種專業(yè)書籍可供查閱?？茖W館有豐富的實驗設備，供學生進行有趣的**實驗。

六、活動過程和步驟：

（一）發(fā)動宣傳活動：

（1）確定活動主題。本次活動主題為“節(jié)紙在我身邊”。

（2）成立“節(jié)紙在我身邊” 科技實踐活動領導小組。

（3）討論、制定《瓊海市嘉積第二中學開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動實施方案》。

（4）召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。

（5）利用學校的校園廣播、專欄、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。

（6）向學生及家長印發(fā)宣傳單及倡議書，宣傳介紹本次活動的內涵和意義，以便讓學生和家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。

（7）向學生印發(fā)活動手冊。

（二）“學一學”活動——學習有關紙知識活動：

各班利用科技實踐活動課時間學習有關紙知識。通過對紙知識的學習，增強了同學們對紙的認識，從而認識到節(jié)約紙張的重要性和可行性，為活動的開展做好準備。讓學生帶著這些問題對**進行自主學習：

1你知道最早的報紙是怎么誕生的嗎？2、一張紙的成本是多少？3、紙張的兄弟姐妹有多少？

它們的特長是什么？4、初步了解紙的基本特征；5、怎樣區(qū)別各自不同的紙（分析研究不同紙的特點）。

（三）“訪一訪”活動——參觀訪問活動：

組織學生參觀造紙廠，讓他們體驗造紙的生產(chǎn)工藝、原理和原材料。一般來說，印刷紙的生產(chǎn)分為兩個基本過程：紙漿和紙張。制漿是利用機械法、化學法或兩者結合的方法，將植物纖維原料分解成天然漿或漂白漿。

造紙是將懸浮在水中的紙漿纖維，通過各種加工組合成各種要求的紙。

目前，造紙的原料主要是木材。中國造紙工業(yè)每年消耗木材1000萬立方米。我們使用和消耗大量的紙張，事實上，我們正在消耗森林資源。

現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以提供氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養(yǎng)水資源、防風固沙、維持生態(tài)平衡。為了保護森林和減少采礦量，我們需要減少對木材的需求。

**一噸廢紙可生產(chǎn)再生紙800公斤，砍倒大樹17棵，節(jié)約造紙原料一半以上，減少水污染35%。每一張廢紙至少可以**兩次。因此，應提倡積極**廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙。

節(jié)約用紙是保護森林和環(huán)境的最佳措施。

（四）“找一找”活動——尋找周圍的紙：

每班學生將以3-5人為一組進行調查，仔細觀察生活環(huán)境（家庭、學校、社區(qū)）。他們用的是什么紙？這些紙都用來做什么？最后，讓我們比較一下哪一組找到的紙張類型最多，分類最準確。

記錄內容包括：觀察地點、紙型名稱。如：

1印刷用紙：包括新聞紙、凸版印刷紙、膠印紙、凹版印刷紙、銅版紙、書皮、海報紙等

2書寫紙：包括書寫紙、光澤紙、打字紙等。

3.繪圖，繪圖紙：包括描圖紙，繪圖紙和繪圖紙。

4電氣絕緣紙：包括電容器紙、**紙、電纜紙、絕緣紙等。

5卷煙紙：包括卷煙紙、煙嘴紙等。

6吸墨紙：包括吸墨紙、濾紙、鋼紙原紙、羊皮紙原紙等。

7計數(shù)紙：包括打字電報帶、卷筒紙、穿孔卡片紙等。

8感光紙：包括照相原紙、感光原紙等。

9轉印原紙：包括復印原紙、打字蠟紙原紙等。

10工業(yè)技術用紙：包括提花紙、砂紙原紙、紙繩紙、防潮原紙、瓦楞原紙等。

11.包裝紙： 包括牛皮包裝紙、草漿包裝紙、木漿包裝紙、廢紙包裝紙、葦漿包裝紙、雜漿包裝紙、植物羊皮紙、仿羊皮紙、紙盒紙、火柴紙、紙袋紙等。

12裝訂紙板包括灰色廢紙板、裝訂紙箱板等。

13制盒紙板包括稻草板、白板、瓦楞紙板、紙箱板等。

14建筑用紙包括屋面板、墻紙、油氈原紙等。

15制鞋板包括鞋跟紙板、碎布皮革鞋墊紙板等。

（五）“查一查”活動—— 開展調查體驗活動：

1每班學生組成調查組（3-5人），選擇認真負責、熱愛科技活動的學生擔任組長和副組長。并給自己的小組命名。每個學生都根據(jù)要求進行科學研究。

2各組利用課余時間對校園**浪費情況進行調查分析。

3、各個年級成立節(jié)約紙張監(jiān)督小組在學校宿舍、教室流值班，對浪費紙的同學進行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象及時制止。

4、各個調查小組自主設計調查問卷，利用節(jié)假日時間對機關單位、社區(qū)、飯店、酒店等不同人群每天每人的用紙量以及節(jié)約紙張情況、節(jié)約紙張習慣、節(jié)約紙張意識進行問卷調查。

（六） “算一算”活動——動手計算用紙賬。

1.以一個月為一個周期來衡量您家庭的紙張消耗，

2、算出自己一家一年的紙費和還有多少的節(jié)約空間？

3、生活中，許多同學對“一張紙”“不屑一顧、不聞不問。同學們算一筆賬：在擁有 12 億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是 12 億多張，一個月呢 ?

一年呢 如果這樣下去，廢紙可以堆積在山上，而資源日益匱乏的中國能支持多久呢？

4、假設我校一年每人共印發(fā) 20 份通知 ( 實際上比這還要多 ) ，共 60個班，每班 60 人，則一年共印72000 張。如果我們去掉一半不必要的通知和剩下的無用的通知，每年只有16800個通知真正起作用。而浪費掉的那 16800 張通知用紙若訂成 35 頁的練習本，則可達 480 本之多，則 480 本可供一個孩子用 10 年的時間，也就是完成從小學到初中的義務教育 !

這是一個多么驚人的數(shù)字啊 !

5生產(chǎn)1噸紙需要0.875噸木材、0.5噸煤和375噸水，造成35%的水污染。如果每人節(jié)約l張16開的紙，全國約有1．3 億個小學生，就可以節(jié)約1．3億張紙，而l千克16開的紙大約是400張，這樣全國小學節(jié)約的紙就有：1．3x100000000÷400＝325000(千克)＝325噸，它可以節(jié)約284．4噸木材、165 噸煤和121875噸水。

同時造成水污染和空氣污染42656.25噸。

（七）“搜一搜”活動——搜集有關紙資料。

1收集有關紙張和造紙歷史的故事。

2收集世界各國節(jié)約用紙的措施，廢紙**利用技術。

3、搜集紙的作用資料。增強學生對紙的認識。

（八）“想一想”活動——自我反省自己家在哪一方面浪費紙最多？為什么會造成這么大的浪費？同學們通過和家人一起觀察和思考，找出平常不注意到的、熟視無睹的浪費現(xiàn)象，查出其根源，共同找出其解決方案。

通過該項活動提醒同學們，你可能沒有直接砍伐森林，但你是否想到，木材是造紙的主要原料，浪費紙張就等于加入了砍伐森林的行列。

（九）“提一提”活動——收集節(jié)約紙張好建議活動：

收集合理化建議，張貼在每各班的公告欄上，供大家比較學習。如：

1收集紙張：例如，把舊書賣給**站使用，通常不要亂用紙。

2、紙張的循環(huán)使用：草稿紙正反面都還可以繼續(xù)使用，使用環(huán)保紙，也可以重復利用紙張資源，提倡用廢舊的本子當草稿本，這樣可以培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

三。多用途手帕：日常生活中紙巾的使用率非常高，無論是晚餐還是平時隨身攜帶的東西，大部分都是紙巾。但是，用完一次性紙巾非常浪費。

我們應該向老人學習，多拿一塊手帕，多用幾次，這樣可以節(jié)省很多紙巾

4、宣傳材料少一些：平時我們在街上總有不少商家發(fā)的傳傳單或宣傳小冊子，而人們還沒有看過接在手上就扔掉了。這些宣傳材料應該少一些，可以換一種方式推廣。

5、背面紙的利用：影印過的單面印刷紙，另一面都可以再利用，或作為草稿紙，便條紙或再影印，也可設置“背面紙專用箱”來收集背面紙，再加以利用。

6、盡量使用再生紙品：如公文用紙、名片、文宣品都及其他用紙，盡量使用再生紙制品并雙面印刷。

7盡量避免購買一次性物品，如紙杯、餐具等。

8相關部門可以少發(fā)紙質文件，通過互聯(lián)網(wǎng)郵箱發(fā)送電子文件。

（十）“比一比”活動——各位同學帶上一份自己家上月的紙消費單，把自己家的紙消耗數(shù)據(jù)情況拿出來跟其他比一比，找出差距，看誰家節(jié)約紙張做得最好。

實踐方案(篇9)

指導思想：

綜合實踐活動課與數(shù)學學科聯(lián)系起來，在設計上以趣味性、活動性、差異性和實踐性為主要實驗原則；在活動形式上，與學科結合，與家庭生活結合，采取個體活動，小組活動和集體活動相結合，學生通過觀察、訪問、調查、制作、實驗、游戲、比賽的探究活動，以及運用言語、文字、圖像、動作等表現(xiàn)自己活動過程的思考和交流活動，完成自己的學習目標，從而豐富學生的知識和情感體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

學生分析：

從整體上看，班里將近八分之一的學生思維比較活躍，動手動腦能力比較強。將近二分之一的學生的操作能力一般，在這部分學生當中，有的學生不喜歡動腦動手，思維有惰性，習慣于被動的接受知識；有的學生雖然喜歡動手操作，但沒有目的性，不會觀察，不會思考。另外，將近四分之一的學生，綜合實踐能力較差，需要教師的指導和同學們的幫助。

課程目標：

１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解數(shù)學知識在生活中的運用。

３、能力目標：使學生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

活動要求：

1、以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。

2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的

解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。

5、重視師生互動。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。

活動安排：

九月初：制定活動計劃；九月中下旬：粉刷教室的預算

活動目標：粉刷教室的預算，引導學生了解涂料的品種和價格，了解每1平方米的面積要用多少涂料，根據(jù)教室的實際情況，確定涂料使用對象，應用有關知識進行計算，提高解決實際問題的能力。活動內容與方式：學校利用暑假，準備用白色涂料將各個教室粉刷一次，根據(jù)你校的教室數(shù)，請你預算一下，這次粉刷的涂料費大約要多少。

十月份：有趣的測量

活動目標：1、結合具體活動情境，經(jīng)歷測量石塊體積的過程，探索不規(guī)則物體體積的計算方法。2、在實踐與探究過程中，嘗試用不同方法解決問題。活動內容與方式：課前為學生準備好一些必要的實驗材料：透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學時，先提出問題，并讓學生說說什么是石塊的體積，即“石塊所占空間的大小”。再組織學生通過小組討論，設計出測量方案。學生可能會提出不同的設計方案，可以組織學生充分地交流，進而選擇出便于在課堂上操作的實驗方案進行實驗操作。接著讓學生小組合作，根據(jù)自己小組設計的方案進行實驗操作，測算石塊的體積，再接著組織學生匯報小組測算結果，最后組織學生評價。

十一月：包裝中學數(shù)學

活動目標：通過香皂和磁帶包裝的實踐活動，使學生知道長方體重疊的三種基本方式，并對每種重疊得到的圖形的表面積大小進行探究，經(jīng)歷拼圖、測量、計算、比較、判斷的活動過程。學會綜合應用知識解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力?；顒觾热菖c方式：準備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶，分別將它們疊在一起進行包裝，有幾種不同的包裝方式，哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶，它們的重疊方式一樣嗎？想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

十二月：植樹的學問

活動目標：利用學生熟悉的情境，通過動手操作的實踐活動、觀察、分析等探究活動，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系。感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會從特殊到一般的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過合作學習，協(xié)作探索，培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的個性品質。

實踐方案(篇10)

傳立校風校訓凝聚道德力量

我校為響應市區(qū)宣文教辦關于 “傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題實踐活動方案的通知精神，決定組織開展“傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題教育活動，現(xiàn)制定我校方案如下：

一、 活動主題

踐行社會主義核心價值觀

二、 活動目標

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，運用優(yōu)良校風、校訓激勵廣大青少年愛校，積極共建校園文明，促進社會良好風尚的形成，以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，以“傳立校風校訓·凝聚道德力量”為主題，廣泛宣傳優(yōu)良校風校訓，教育、引導廣青少年學習校風校訓，弘揚校風校訓，踐行校風校訓，進一步推動校園文明建設，為創(chuàng)建全國文明城市、塑造良好社會風尚貢獻力量，激勵廣大中學生，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠**人，

三、 活動內容及時間安排

（一）集校風校訓（2016年4月）我校今天舉行“傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題活動啟動儀式。各班會后將優(yōu)秀的校風校訓上報學校。

（2） 校風校訓評價（2016年5月）我校成立評審團，深入挖掘校風校訓內涵，開展校訓評估。通過學生自薦、老師推薦、集體推選等方式，將好校風校訓推選出來，力求評選出的校風校訓充分彰顯中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和獨具我區(qū)特色的校園文化。

（3） 宣傳校風校訓（2016年6月）通過微博和**廣泛宣傳校風校訓；定期或不定期集中曬校風校訓，

（4） 校風校訓展（2016年7月）我校通過升旗儀式、廣播、廣告牌、板報、主題班會等形式開展展示活動。讓校風校訓成為踐行核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德的媒介和載體，成為引領學風的一面旗幟。

（五）傳校風校訓（2016年8月）通過組織開展好校風校訓征文演講、手抄報展、主題班會等形式，組織學生講校風校訓故事，用身邊人講身邊事，廣泛開展校風校訓傳播活動。

四、工作要求

（一）高度重視，迅速啟動。我校高度重視“傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題實踐活動，把其作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，成立領導小組，制定切實可行的活動方案，組建評委會，制定評選細則和標準，抓好活動細節(jié)。

（二）精心組織，抓好落實。我校將結合我校實際完善機制，并將主題活動與文明校園創(chuàng)建活動緊密結合，扎實推進此次活動，學校各部門、各年級組要加強組織領導，對照實施方案，保證各項工作認真落實。

（三）注重宣傳，形成氛圍。

學校各部門要根據(jù)主題活動的開展，充分利用國旗下的講話、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、電子顯示屏及班會課等、大力宣傳，并及時報道活動開展的情況，為主題活動的順利開展營造良好的**范圍，達到人人知曉，人人參與的效果。

2016.4.11

烏馬河區(qū)第一中學

“傳立校風校訓·凝聚道德力量”

烏馬河區(qū)第一中學

2016.4.11

實踐方案(篇11)

活動主題

環(huán)保節(jié)約，從我做起！

活動背景

人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。然而，隨著科學技術的飛速發(fā)展，人類對環(huán)境的負面影響正在危及人類的生存。環(huán)境問題已成為世界各國面臨的共同問題，越來越多的人開始關注環(huán)境保護。

我們都是這片土地的后代，我們應該珍惜它，保護它，裝扮它。作為新時期的少先隊，保護環(huán)境是義不容辭的責任。于是，少先隊第五（1）中隊查獲6人

5環(huán)境日等有利契機，開展“環(huán)保節(jié)約從我做起”主題活動，進行環(huán)保教育，激發(fā)對綠色生命的熱愛。

活動過程

1、考察調研：“環(huán)保衛(wèi)士在行動”

（1）、隊員在輔導員老師、家長的帶領下，通過圖書館、網(wǎng)絡等**搜集、了解大量有關環(huán)保的小知識，廣泛了解全球或中國的環(huán)保現(xiàn)狀。在此基礎上，少先隊組織“環(huán)保知識小競賽”活動。

（2）、隊員采訪本鎮(zhèn)環(huán)保相關人事（少先隊可事先組織、聯(lián)絡），走訪調查本鎮(zhèn)環(huán)境，了解本鎮(zhèn)環(huán)?，F(xiàn)狀（如：徒步考察河水污染狀況、周邊環(huán)境等），收集第一手資料，進行專題討論，并為改善人們居住環(huán)境向鎮(zhèn)長提一條具體的合理化建議。

2、實踐體驗：“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”

（1） 開展校園、家庭、社區(qū)綠化活動。如植樹、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮(zhèn)“牛皮癬”等。努力打造綠色校園、綠色家庭、綠色社區(qū)。

（2）、結合6.5環(huán)境日，編寫印發(fā)環(huán)保宣傳材料或環(huán)保知識競賽，呼吁人們共同關注身邊環(huán)境并提高自身環(huán)保意識。

3、活動展評：“我是環(huán)保小主人”

（1） 、環(huán)保展：收集反映人們對自然和生活的思考的相關**，并附上簡要說明或創(chuàng)意文字參加展會評審。

（2）、“我愛綠色家園”宣傳標語集錦：把自己在活動過程中的感受，或對綠色家園的熱愛與美好憧憬表達出來。

（3）、“我為環(huán)保做什么”征文大賽：深入思考“我”與環(huán)保的關系，懂得環(huán)保需要從“我”做起，從小事做起。

制訂人：郝志杰

2012年6月2日

實踐方案(篇12)

麻芝鄉(xiāng)大新小學校

開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展，轉變作風強服務”主題實踐活動實施方案

為了鞏固“兩基”成果，加快教育改革創(chuàng)新力度，把我校的工作重點轉到提高教育質量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建和諧校園的新目標上來，我校結合《龍里縣麻芝鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展，轉變作風強服務”主題實踐活動實施方案》的通知要求，在我校開展“創(chuàng)新觀念、轉變作風年”活動，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況制定本次主題活動實施方案：

一、 組織領導

為確保此項工作的順利開展，特成立大新小學開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展、轉變作風強服務”主題實踐活動領導小組，其組成成員名單如下：

組長：韓慶義

副組長：吳興海

成員：李天醫(yī)韋永富余露

二、 工作重點及思路

按照麻芝中心校的安排及要求，結合我校實際情況，在此次活動中，我校主要是以打造一所具備民族特色的學校，并以此為契機，達到全面提高我校的教育質量和改善辦學條件為目的。

三、 具體內容

1、 校園建設

利用校園內的圍墻打造圍墻文化，具體做法是將圍墻外圍刷新，寫上有關教育方面的永久性標語，圍墻內種植爬山虎或張貼永久性宣傳畫。

利用冬末早春的有利時機，栽種一些珍貴的常綠喬木。

在蓄水池里建造假山。

在草坪上種植有圖案的花草。

2、 民族文化進校園活動開展

開設由4-6年級女生組成的刺繡班。

成立一支由4-6年級男生組成的蘆笙隊。

成立由4-5年級女生組成的腰鼓隊。

3、 教研活動開展

采取走出去、請進來的方式，與城關市第十二小學或其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展1-2次大型教研活動。

四、 時間安排

1、2009年10月-2009年11月上旬為動員階段。

成立領導小組

擬定實施方案

2、2009年11月下旬—12月上旬完成圍墻的粉刷及宣傳標語的書寫工作。

此工作由韓慶義負責完成。

三。從2009年12月到2010年1月，我們完成了各類繡花班、蘆笙隊和腰鼓對的組建。

刺繡班由韋永芹老師負責組建；

蘆笙班由楊德敏老師負責組建；

腰鼓隊由盧其斌老師負責組建。

42010年3月完成珍稀樹種、草坪、爬山虎的種植。

這項工作是由校委員會成員共同完成的（負責人是韓慶義）。

52010年5月開展教研活動。

這項工作由教育部和少先隊大隊（吳興海負責）完成。

6. 2010年8月，永久性海報和假山制作完成。

這項工作是由校委員會成員共同完成的（負責人是韓慶義）。

72011年1月匯總，收集資料歸檔。

大新小學校

2009年10月

實踐方案(篇13)

4活動：教師講解、引導觀察、動手制作、走進自然、討論交流。

五、活動實施：

三年級：認識身邊的植物

1帶領學生進入校園，觀察各種植物的特性，了解其名稱及相關知識。

2學生可以通過**以上內容了解植物的名稱和特性，并填寫**（1）。

四年級：調查身邊的植物，

引導學生調查家庭、學校和生活環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識。

了解身邊的環(huán)境

五年級：我為植物設計名片

1談談你最感興趣的植物。

2引導學生制作植物名片，在制作過程中鞏固知識，陶冶情操。

六年級：認識一些奇特有趣的植物

1通過multi**，為學生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學生們展示他們對奇異植物的理解，并講述有關植物的故事。

六、活動展示：

1舉辦植物博覽會，讓學生到植物較多的地方收集一些直觀的信息，如樹葉、水果等；為您的工廠查找信息并準備報告內容；各種形式的報告，實物，*等。

2、活動相片展示。

3、學生心得體會的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動調查記錄展示。

七、評價反思：

通過這次實踐活動，使學生初步掌握科學的學習方法，收集整理信息資料；能夠設計活動計劃并進行探索和實踐；它具有友好的溝通、協(xié)調和探索的品質。動手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團隊精神得到了進一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、**能力、學習能力、合作能力和信息收集能力。

實踐方案(篇14)

物理知識在自行車上的應用

年級及科目：九年級物理教師：

一、實踐活動開展的背景

1、背景說明：

我國有“自行車王國”之稱，在我們日常生活中隨處可見自行車，它結構簡單，方便實用，經(jīng)濟無污染，是一種很好的交通工具。雖然自行車很簡單，但它包含了很多物理知識。別看自行車人人都會騎 ,但能夠全面道出其中所蘊含的科學道理的人卻是寥寥無幾。

2、課題的意義與價值：

通過對本課題的研究，讓學生深深體驗到“物理學就在身邊”，讓學生認識到物理與我們的生活密切相關，知道物理知識在生活中起著重要的作用。學生在研究中運用物理知識，加深對物理知識的理解，激發(fā)學生對本學科的學習興趣，增強學生把物理知識應用于日常生活的意識。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，豐富知識，鍛煉收集、整理、分析信息的能力。

總之，讓學生在實踐中進步。

二、實踐活動的教學目的

知識與技能：

1了解自行車各部件的結構并描述其結構。

2.知道在自行車設計中使用了哪種物理知識。

三。根據(jù)所學知識寫一份研究報告。

過程與方法：

1通過觀察、實驗和數(shù)據(jù)收集，了解自行車的結構和相關的物理知識。

2體驗小組合作學習，學會與他人溝通與合作。

情感態(tài)度與價值觀：

通過實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學知識的渴望，使學生愿意在日常生活中探索物理原理。

三、學習者特征分析

1、 學生是初三的學生；

2學生應掌握一些簡單的物理知識；

三。學生熟悉網(wǎng)上的資料查閱和資料收集活動；

4、 學生的好奇心比較強；

5學生對自行車很熟悉，但不知道它包含了大量的物理知識；

6學生將物理知識應用于日常生活的意識不深。

四、活動的目標與內容

課題研究中需要解決的主要問題是什么，實現(xiàn)這一目標的研究內容是什么，學生可能的課題是什么

課題研究要解決的主要問題是：

1、自行車的基本結構。

2自行車設計——機械知識的應用。

三。自行車設計-聲學知識的運用。

4自行車設計——熱知識的應用。

5自行車設計-光學知識的運用。

通過以下內容的活動**來達成這一目標：

1觀察自行車，收集自行車的全部或部分，分析自行車的基本結構。

2通過圖書館和網(wǎng)絡收集有關自行車的物理知識，分析了各部分的設計原則。

三。設計兩到三個活動來驗證自行車的物理原理。

預期成果及其表現(xiàn)形式：

每一子課題研究組完成一份科技小**，并派出一位同學代表本組公布研究成果，成果公布之后，請全班同學評議，并提出質疑，讓其答辯，也可作適當補充。每個學生都會得到自己、小組成員、其他小組和老師的綜合評價。

五、資源設計

根據(jù)主題教師提供的資源：

1準備包含自行車相關物理現(xiàn)象的課件。

2、學校圖書館、電腦室。

3、評價量規(guī)。

學生自己準備的資源：自行車實物。

六、**性學習的階段設計

本文首先總結了整個實踐活動的實踐安排，以及活動之間的關系，包括評價的設計。

七、總結提高

這次研究性學習活動非常有意義，各小組所有成員都親自參與其中，仔細觀察，認真思考，樂于探索，在**學習過程中獲得了更豐富的知識。通過這個課題，使得學生對自行車包含的物理知識有了更深的了解，培養(yǎng)了學生對物理學的興趣，體驗到了物理學與生活緊密相聯(lián)，也提高了學生合作學習的能力。

實踐方案(篇15)

元江公路路政管理大隊

“弘揚道德新風，爭做合格公民”道德實踐活動方案

為了幫助、引導全體干部職工進一步深入學習、宣傳和實踐“****”重要思想，貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實市委《關于貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的意見》，推進職工素質教育的全面實施，根據(jù)上級文件的通知的精神，我大隊決定在大隊范圍內組織開展道德實踐，具體方案如下：

一、 活動主題

活動的主題是：“弘揚道德新風，爭做合格公民”。

要組織干部職工深入學習《公民道德建設實施綱要》，在實際工作中學習、宣傳、實踐鄧小平理論和“****”重要思想，進一步激發(fā)職工奮發(fā)進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

要以“弘揚道德新風，爭做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設實施綱要》為著力點，組織職工積極參與群眾性公民道德實踐活動，推進基層公民道德教育，提高學生道德文明水平。

要立足自身，面向未來，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，為祖國未來建設和社會發(fā)展做出積極貢獻。

二、 活動內容

以落實“****”重要思想、《公民道德建設實施綱要》為重點，結合我大隊和本地發(fā)展實際需要，組織學生社會實踐活動。主要內容包括以下方面：

1、感受家鄉(xiāng)改革開放前后發(fā)生的巨大變化，深入農家了解基層黨組織在“****”學習教育活動中發(fā)生的積極變化，與村干部座談，使職工了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深對“****”科學內涵的認識，以及建設公民道德的必要性。

2在學校周圍地區(qū)進行了環(huán)境衛(wèi)生調查。

三。結合重大節(jié)日、紀念日，積極開展主題教育活動。以三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)等為契機，以征文競賽、校園廣播、黑板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，促進學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

4以“五自”為核心，開展系列活動。通過知識學習、技能培訓和實踐活動，利用團隊網(wǎng)絡、簡報和電視等手段，提高員工的工作能力。

5有計劃、全面開展各項興趣活動。本學期，學校將組織閱讀、書畫、體育、科技、制作等幾十個興趣小組，力求寓德育教育于各項活動之中，發(fā)展學生個性特長。

6抓好日常管理及常規(guī)教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話要有教育性和針對性。

加強對學生的日常管理，設立文明行為監(jiān)督崗，負責對學生日常行為的監(jiān)督、檢查和指導。繼續(xù)開展文明課堂、文明學生評議活動。貫徹《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，強化學生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為。

三、活動路線

1、果園，工廠，街道

2、居委會、老人院

3、學校周邊

4、學校校園

四、活動時間

整個活動分為實施階段和總結表彰階段三個階段。

第一階段：宣傳啟動階段：（10月中旬開始）

1、“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動總動員。

2布置校園環(huán)境，開展社會宣傳活動。

三。弘揚新道德風尚，爭做合格的公民手稿競賽。

第二階段：學習實踐階段（11月上旬至中旬）

1弘揚道德新風尚，爭做合格公民主題會。

2、 學習《中學生日常行為規(guī)范》，從自身做起，規(guī)范自己的行為習慣。

3、 成立“弘揚道德新風，爭做合格公民”志愿者宣傳行動小組，建立長期社會服務崗。

4結合元旦，開展“慶元旦、營造新風”系列活動。

5、開展愛心救助捐款活動

第三階段：總結和評價階段（2005年6月底）

1、 總結本次“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動。

2“弘揚新道德風尚，優(yōu)秀青少年”和“合格公民”的評價。

三。全校舉行“弘揚道德新風爭做合格公民”演講比賽

五、參加對象

初中1---3年級學生

六、活動要求

1、參加社會實踐的學生要提前做好充分準備，并簽訂《安全責任書》。

2社會實踐結束后，每個小組必須提交一份調查報告。

2004年10月20日

實踐方案11篇

至誠可以前知，預測未來才能做好計劃，為了盡快的完成工作任務。常常需要預先制定方案，通過方案我們可以理解到在某項工作里我們充當了什么角色，現(xiàn)在你是否對工作方案一籌莫展呢？經(jīng)過反復比較幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認為“實踐方案”是最精華的一篇文章，熱烈歡迎您訪問這個網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息！

實踐方案(篇1)

活動目標

1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情

活動準備

1、請家長準備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)。

2、幼兒園廚房準備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9:40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取。

3、班級準備:洗手、帶好圍裙

活動過程

包餃子階段(30分鐘)以班級為單位親子活動開始包餃子。

分工

1、家長孩子分別搟皮、包餃子;

2、班級生活老師:負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師:負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

4、家委會指定專人:負責拍照、指導、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘)

1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);

3、家委會指定專人:負責維持家長秩序。

吃餃子階段(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會專人:負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序

活動結束

1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐后散步、午休---活動結束。

3、、找補不足。

冬至活動方案2

一、活動主題：

“熱乎乎的餃子，熱乎乎的心”。

二、活動原則：

快樂為主，比賽為輔。

三、活動目的：

通過包餃子比賽活動，讓會員感覺到節(jié)日的溫暖，同時促進職工的交流，增進友誼，加強團隊的合作力和凝聚力。

借此使職工放松心情，緩解工作壓力。

四、活動時間、地點及參加人員

1.活動時間：XX年12月22日上午10：00。

2.活動地點：后勤集團會議室。

3.參加人員：后勤集團機關工會會員。

五、活動流程

1.活動前準備工作。

(1)各工會小組報參加活動人員名單，確定參加人員數(shù)量。

(2)根據(jù)參加人數(shù)協(xié)調食堂準備活動食材。

(3)準備包餃子工具：案板、搟面杖、篦子、笊籬等。

2.活動規(guī)則。

(1)所有參加人員需準時到場。

(2)抓鬮分為四組，每組4人參加比賽。剩余人員通過抓鬮確定煮餃子人員、照相人員、裁判及評委。

(3)每組包夠70個餃子算完成比賽，評委從包餃子速度、餃子的外形及比賽場地的清潔等方面綜合評分后取團隊優(yōu)秀獎一個。

3.活動開始。

4.頒發(fā)團隊優(yōu)秀獎獎品。

5.吃餃子，聊心聲。

6.活動結束，收拾活動現(xiàn)場。

實踐方案(篇2)

***xx小學綜合實踐活動評價方案

綜合實踐活動評價是課程評價體系的重要組成部分，是實現(xiàn)綜合實踐活動課程目標、發(fā)揮評價導向功能和進行質量監(jiān)控的有效手段與方法。

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》的評價理念和要求為指導，堅持“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價原則，注重學生在綜合實踐活動過程中的實際體驗和發(fā)展程度的檢測，通過評價，促進學生發(fā)展。

二、評價目的

l、 注重學生知識技能的習得，了解學生的發(fā)展狀況和發(fā)展需要。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。

2、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有的水平上發(fā)展、整體素質的提高。

三。要建立促進教師不斷提高的評價體系，建立以教師自我評價為基礎、校長、教師、學生、家長參與的評價體系。

4轉變教師角色，注重教師人格發(fā)展和個人價值、倫理價值和專業(yè)發(fā)展，提高教師素質。

三、評價原則

（一）評價原則

1、過程性原則。綜合實踐是一門讓學生體驗的課程。因此，我們應該重視對學生在活動過程中表現(xiàn)的評價。

只要學生經(jīng)歷活動過程，對自然、社會和自我形成一定的認識，獲得了實際的體驗和經(jīng)驗，就應該肯定其活動價值，給予積極的評價。

2、多元性原則。綜合實踐活動強調評價標準和評價主體的多樣化。因此要鼓勵并尊重學生富有個性的自我表現(xiàn)方式，如演講、表演、寫作、繪畫、制作等，評價不應只由教師來決定，要通過討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學生自我評價、同學互評與指導教師或社會、家庭有關人士評價結合起來。

3、反思性原則。充分發(fā)揮教育、改進和促進評價的功能，引導學生反思自己的實踐活動。要培養(yǎng)學生對活動過程（特別是細節(jié)）的記錄習慣，要通過活動過程、交流和活動成果匯報，讓學生學生學會對問題的討論、方法的交流、成果的分享與思考，達到自我反思、自我改進的目的。

4、激勵性原則。堅持正面評價，采用表揚、鼓勵、表揚等方法激勵學生，并貫穿于課程實施的全過程。無論是在學生遇到困難的時候還是遭受失敗的時候，無論是定性還是量化評價的時候，都應該激勵學生，使激勵評價成為學生獲取成功的動力。

（二）評價內容通過建立學生學習過程檔案和收集學生學習成果的方法，以定性為主量化為輔、自評與他評相結合的多維評價方式，對學生參與綜合實踐活動過程中的學習態(tài)度、合作精神、**精神與學習能力、收獲與反思進行評價。

1、參與態(tài)度。學生參與活動的時間、次數(shù)、認真程度，以及是否認真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設想或建議、認真查找資料、準時完成計劃和學習任務作為評價的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動、積極幫助他人、尋求他人幫助、認真聽取學生意見、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學習能力。通過對學生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的**精神和實踐能力，及其對**結果的表達進行評價。

4、收獲與反思。通過學生的自我陳述、小組活動記錄來反映，也可以通過學生的日記、活動征文、主題班會等形式來反映，還可以通過學生的行為表現(xiàn)和活動成果來評價。

（三） 評價方式

評價方法多樣化，應結合以下幾個方面。

1、“檔案袋評價”。要求活動小組建立活動檔案袋，里面包括活動計劃、活動記錄、調查表、出勤登記表、實驗記錄表或調查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學習體會、日記等與活動有關的文字、**、音像資料，做為小組成績評價的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價。日常觀察，也就是說，**應該貫穿于整個活動過程。一方面可以隨時調動學生的積極性，調整課程的實施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評價的準確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調查報告、研究筆記、表演、模型、設計方案等學校每學期舉辦一屆研究性學習成果展示評價活動，每學年舉辦一屆手工制作、模型設計作品展示評比活動。

4、項目評價與階段綜合評價。在每個活動項目結束后，組織學生進行評價，促使學生在活動之后能及時進行總結和反思，指導后繼的活動，并為每學期的階段性綜合評價提供依據(jù)。階段性評價是學生每學期綜合實踐活動表現(xiàn)的主要依據(jù)。

四、評價內容

1、參與態(tài)度。學生參與活動的時間、次數(shù)、認真程度，以及是否認真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設想或建議、認真查找資料、準時完成計劃和學習任務作為評價的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動、積極幫助他人、尋求他人幫助、認真聽取學生意見、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學習能力。通過對學生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的**精神和實踐能力，及其對**結果的表達進行評價。

4、收獲與反思。通過學生的自我陳述、小組活動記錄來反映，也可以通過學生的日記、活動征文、主題班會等形式來反映，還可以通過學生的行為表現(xiàn)和活動成果來評價。

五、評價方式

評價方法多樣化，應結合以下幾個方面。

1、“檔案袋評價”。要求活動小組建立活動檔案袋，里面包括活動計劃、活動記錄、調查表、出勤登記表、實驗記錄表或調查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學習體會、日記等與活動有關的文字、**、音像資料，做為小組成績評價的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價。日常觀察，也就是說，**應該貫穿于整個活動過程。一方面可以隨時調動學生的積極性，調整課程的實施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評價的準確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調查報告、研究筆記、表演、模型、設計方案等學校每學期舉辦一屆研究性學習成果展示評價活動，每學年舉辦一屆手工制作、模型設計作品展示評比活動。

4、項目評價與階段綜合評價。在每個活動項目結束后，組織學生進行評價，促使學生在活動之后能及時進行總結和反思，指導后繼的活動，并為每學期的階段性綜合評價提供依據(jù)。階段性評價是學生每學期綜合實踐活動表現(xiàn)的主要依據(jù)。

六、具體操作

(一)學生評價

1、自評內容包括：(1)你是否一直對你參與的主題活動感興趣。(2)你是否參加過活動主題的選擇。

(3)你收集信息、資料的途徑有哪些? （4)你在活動中遇到的最大問題是什么? (5)本次活動中你最感興趣的是什么?

(6)你對活動成果是否滿意。(7)本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動中，你最大的收獲是什么?

采用方式：每一個主題活動結束后，學生填寫“綜合實踐活動記錄與評價表”或用描述性語言的方法對以上內容進行一次自評，完成后全體成員均上交一份給指導教師。

2、互評內容包括：(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題? （3)你們是怎樣合作克服困難的? (4)你們認為下次活動還應從哪些方面加以改進?

采用方式：每一個主題活動結束后，小組成員集體討論，由組長執(zhí)筆，用描述性評價方法為主對以上內容進行評價，完成后每組交一份給指導教師。

(二)教師自評

1、評價內容：

a、工作評價

(1)你是否對綜合實踐活動的開展抱積極態(tài)度。(2)你是否有一個活動方案和活動情況記載。(3)為指導學生活動，你作了哪些準備?

b、過程評價

(1)學生是否能積極主動地實踐參與活動? (2)學生對活動主題的興趣是否持久？(3)學生獲取信息、資料的方式途徑有哪些?

他們如何選擇處理搜集的信息? (4)小組成員能否進行有效的分工與合作。小組長的功能發(fā)揮的怎樣?

(5)學生在活動中是否體現(xiàn)獨創(chuàng)性?獨創(chuàng)性體現(xiàn)在何處？

c、效果評價

(1)活動成果是否實現(xiàn)預定的目標。(2)學生在活動中能力發(fā)展得怎樣?哪一方面的能力最為突出?

(3)學生的情憾體驗是否獲得滿足?滿足程度怎樣? (4)活動中有無“空白點”，體現(xiàn)在何處，設想如何改善?

采用方式：每一個主題活動結束后，指導教師按照上述內容項目，自己的指導情況和學生的活動情況進行一次評價，將評價意見寫成書面材料。(注意：

教師要關注學習活動中的閃光點，關注學生情感態(tài)度和價值觀的滿足。)

(三)學校評價

組織：由學校教學辦公室具體實施，每個領域的綜合實踐活動每學期考核一次。

評價內容：1。主題選擇是否恰當。2、活動設計是否科學。

3、活動組織是否周密。4活動形式是否適合兒童特點。5、活動效果如何?

是否達到預期目標。6教師獲得了哪些新的經(jīng)驗和新的認識？

采取方式：1、審閱師生自評材料。2、與組織活動的教師(或教師小組)共同反思活動過：

程，交流討論。3、召開學生座談會。4召開家長座談會或書面征求家長意見。

5參觀參與活動的社區(qū)。

實踐方案(篇3)

1、通過了解重陽節(jié)的習俗，感受、積淀、傳承中國的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調查訪問、與人交往、協(xié)作等能力。

2、通過學做重陽糕，了解重陽糕的做法，培養(yǎng)動手實踐的能力和創(chuàng)新能力。

3、通過開展敬老節(jié)的活動，激發(fā)關愛老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關心老人、敬重老人的良好品質，弘揚中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

重陽節(jié)，每一年都過，但是有一些古樸的習俗卻隨著社會的進步逐漸地流失了。其實，每一個傳統(tǒng)節(jié)日的習俗都有其獨特的淵源，也都有著獨特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學生豐富對社會的感知的需要，也是培養(yǎng)學生綜合能力的一大契機，何不開發(fā)一下好好地利用呢？尤其是重陽節(jié)，因為還是我們中國的“敬老節(jié)”，就更有活動的空間了。

1、調查同學們身邊的`有關重陽節(jié)的信息。

（1）家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風俗是怎樣的？

（2）過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎？誰做？怎么做？

（3）如果你是這次活動的策劃者，你會組織同學們開展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動？

2、匯總同學們調查的結果。

（1）有關重陽節(jié)的風俗，大家了解得還是比較全面的，提得較多的是吃重陽糕、登高。

（2）有關家里做不做重陽糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。

（3）有關活動的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動，如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等；另一類是實踐活動，如做重陽糕、去敬老院敬老。（有不少同學在調查的過程中得知了重陽節(jié)在我國又叫“敬老節(jié)”。）

3、調查情況分析。

（1）學生很認真地參與調查活動，有的是請教家里人，有的是請教鄰居，還有的是打電話詢問親友，還有一些進行了網(wǎng)上搜索。學生對該活動主題有熱情，這個活動可以開展。

（2）學生的提議很有價值，或說重陽節(jié)的故事，或做重陽糕，或拜訪敬老院的老人，都體現(xiàn)了學生具備一定的實踐能力，由此，活動的順利開展有了保障。而學生的能力與活動，定能互相促進。

4、全面了解有關重陽節(jié)的信息，確定活動子課題。

（1）學生利用網(wǎng)絡全面查找有關重陽節(jié)的信息。

（2）討論、確定活動的子課題：重陽節(jié)的來歷、重陽節(jié)的風俗（做重陽糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風箏）、重陽節(jié)的文學作品、重陽節(jié)的祝福、其他相關資料。（敬老作為后續(xù)活動）

5、分組，確定每個活動小組的成員及組長。

1、各小組分頭準備。

（1）集體商討：匯報的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝福卡等。）

（2）各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報方式，自由準備。

準備的過程中，尤其值得稱道的是“做重陽糕小組”。他們?yōu)榱藥ьI同學們一起成功的做出重陽糕，利用雙休日的時間請來了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實踐中親身體驗做重陽糕的過程，掌握重陽糕的做法。他們的精神可嘉！

①介紹重陽節(jié)賞菊風俗的來歷；

②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗賞菊的美好感受；

①利用幻燈片展示制作重陽糕的步驟，講解制作方法；

②提供事先準備好的做重陽糕器具，請進爺爺奶奶，帶領同學們一起（分組）制作重陽糕；

①以小品的方式匯報重陽節(jié)的來歷故事；

②談排練過程中組員之間發(fā)生的矛盾，后來是怎么解決的。

①利用幻燈片介紹重陽節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關的詩詞等；

介紹有關重陽節(jié)的文學作品（對聯(lián)、詩歌等）。

①利用幻燈片向同學們介紹有關登高的詩詞、登高的切身感受；

②向同學們推薦常州適合登高的地方。

①每一小組的同學品嘗自己制作的重陽糕；

②一起說一說品嘗自己做的重陽糕的感受；

③俗話說：“每逢佳節(jié)倍思親?！爆F(xiàn)場打電話給外地的親人。

①告知同學們：重陽節(jié)為我國的“老人節(jié)”，也叫“敬老節(jié)”；

②為同學們播放一段某小學開展敬老活動的錄像；

③請同學說說我們可以開展哪些敬老活動。

把自己親手制作的一張張精美的寫有重陽節(jié)祝福的小賀卡送到同學們手里。

②從網(wǎng)絡上搜集了很多有關重陽節(jié)的祝福語；

大家七嘴八舌，意見大致為三種：

（1）送一些適合老人的禮物給老人們；

（2）為爺爺奶奶們表演節(jié)目；

（3）為老人勞動。

2、進一步商量：

（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

大家一起出謀劃策：

（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；

（娛樂的）撲克、象棋等。

總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點以及身體狀況的。

（2）可以為老人們表演什么節(jié)目呢？

同學們手到擒來：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩歌、說笑話、陪老人玩。

3、聯(lián)系敬老院。

為了充分利用每一個機會鍛煉同學們的能力，特請住在敬老院附近的同學負責和敬老院的負責人員進行聯(lián)系。反饋：負責敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯(lián)絡小組的任務順利完成。

4、同學們自由準備慰問老人的物品和節(jié)目。

5、赴敬老院慰問老人。

實踐方案(篇4)

我們都是科學家

-圍繞我們的科學實踐活動設計

一、背景分析

自古以來，中國人就勤勞而聰明。在5000多年的漫長歷史中，涌現(xiàn)出一大批推動世界科學進步的偉大人物。古代有張衡和祖沖之，有錢學森和鄧家先。作為龍的傳人，五千年文明的傳承者，未來社會的創(chuàng)造者，我們的學生更應該從小熱愛科學、學習科學、**科學。

我們的校園文化布置有著濃郁的科學文化氣息，在校園的宣傳欄中、樓道的櫥窗里、教學樓的墻壁上，隨處都能看到有關科學家們的介紹。利用好這些資源，開展這項綜合實踐活動，可以激發(fā)學生對科學家的尊重，熱愛科學，走進科學的神秘殿堂。

二、設計意圖：

活動主要分三個環(huán)節(jié)：“認識科學家”、“我的志向”、“我的科學發(fā)現(xiàn)”。通過對科學家的調查，讓學生知道科學家是改變人類命運、推動社會進步的動力。

在對科學家的生平、主要的成就、研究的過程、科學試驗、獲得的成績，等資料的搜集過程中，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力、學生間合作的能力。激發(fā)學生對科學家的崇敬之情，感受科學家對科學研究的熱愛，學習他們高貴的品質，不怕失敗的堅韌挺拔的奉獻精神，從小樹立刻苦學習、認真鉆研、不怕吃苦的品質。讓學生在“我的科學發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，體會自主動手動腦發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，思考科學原理的快樂。

三、活動目標：

知識和技能：1。了解國內外一些科學家和科學發(fā)明

2用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)一些科學現(xiàn)象，積極思考科學原理。

過程與方法：1。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、收集和整理數(shù)據(jù)的能力。讓他們掌握從多個渠道收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

2培養(yǎng)學生的觀察能力、交際能力、合作精神，提高他們的學習興趣和對嚴重問題的科學態(tài)度。

情感態(tài)度與價值觀：通過這次活動，讓學生們更多的走進科學，從而激發(fā)起學生對科學家的崇拜，對科學的熱愛，樹立遠大的理想。

四、適用年級：八年級

五、課時計劃和活動準備：

1向學生說明本次活動的意義：提高學生的信息處理能力、口頭交流能力、動手操作能力等；通過這些活動，我們可以更多地了解科學家。在活動中體驗成功的快樂，感受與他人合作與交流的樂趣與重要性。

2、學生自由組合成5個小組。

3、在老師的引導下，經(jīng)過小組成員討論，對科學家初步分類、整理后制定出“醫(yī)學家”、“物理學家”、“天文學家”、“數(shù)學家”、“植物學家”、“動物學家”、“其他類”等七個研究小標題，通過自愿選擇的方法將七個小標題分配到七個小組。再按照“認識科學家”、“我的志向”、“我的科學發(fā)現(xiàn)”、三個版塊活動。

4、老師指導學生利用一周的課余時間，可通過詢問熟人、查閱書籍、上網(wǎng)收集、在學校里尋找宣傳報等各種渠道收集相關研究資料。

六、活動過程：

一、認識科學家

1本文從科學家竺可楨的事跡出發(fā)，旨在激發(fā)學生對科學家的敬仰和好奇心，動員他們積極參與。

2活動：除了竺可楨，你還認識哪些著名科學家？他們作出了哪些主要貢獻？根據(jù)分組選擇**方向。首先在校園里尋找科學家的信息，然后通過其他途徑補充。

三。學生收集有關科學家自身的信息，如他們的生平、主要成就、研究過程、科學試驗、成果等。

4、在小組里交流各自搜集的資料陳述自己的見解。組長負責，記錄員記錄關鍵點，整理完成**與學生分享?？茖W家姓名科學家的主要事跡**

二、“我”的志向

1學習科學家的精神，為自己設定一個雄心壯志，或者寫一個座右銘。

三、“我”的發(fā)現(xiàn)

1分組討論并確定一個研究項目。我們可以研究生活中的一些新發(fā)現(xiàn)和奇怪的現(xiàn)象。（指導提示：觀察校園內的動植物；生活中的小經(jīng)驗）

2、小組研究，分工協(xié)作。仔細觀察并尋找解釋這種現(xiàn)象的科學原理。（小貼士：你可以通過網(wǎng)上搜集、咨詢老師和家長、咨詢圖書館等方式得到答案。）

三。研究小組完成了一份科學日記或發(fā)現(xiàn)日記。

四、成果展示及總結

1研究小組整理了自己收集的科學家信息**和觀察日記，并編寫了報告。

2、集體匯報小組研究成果，把自己所了解到的科學家的情況和小組的科學發(fā)現(xiàn)介紹給大家，共同分享成果。

3、根據(jù)學生的成果展示情況，教師及時做出評價，總結活動情況，肯定學生積極參與活動的熱情和認真**問題的科學態(tài)度，激發(fā)學生對科學的熱愛，鼓勵學生今后積極動腦，勇攀科學高峰。

七、預期成果及評價方案

這項活動的預期結果包括科學家的調查報告、學生的發(fā)現(xiàn)日記等。

實踐方案(篇5)

1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

3、學會關愛——開展“關愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關愛。

4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調查的方法，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r村的地理、人文資源，設置若干研究專題，指導并且?guī)ьI學生親身走近農民、農家、農村，調查“三農”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學生作為21世紀主人的環(huán)境保護意識和責任感。

5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。

實踐方案(篇6)

為了貫徹落實分公司“保安全，創(chuàng)效益”的指導精神和103路創(chuàng)建的需要，充分調動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營任務指標。加強103路全體人員的凝聚力，鼓勵先進，激勵后進，營造“比、學、趕、幫、超”工作氛圍，為103路的創(chuàng)建工作再上一個新臺階，經(jīng)研究，現(xiàn)制定出20xx年勞動競賽實施方案，望認真貫徹落實。

以科學發(fā)展觀為指導，圍繞中心工作，認真開展勞動競賽活動，使廣大103路人員樹立全心全意爭創(chuàng)一流的服務意識和不畏艱難實現(xiàn)目標的拼搏精神。切實做到安全行車無事故，優(yōu)質服務無投訴，遵章守紀做模范。

全面完成公司下達的各項生產(chǎn)經(jīng)營任務指標，提高103路的品牌知名度和精神文明建設水平。做到“五不”，即：不發(fā)生任何形式安全責任事故；不發(fā)生違反企業(yè)承偌和職業(yè)道德的行為；不發(fā)生任何形式的違法違紀行為；不發(fā)生違反企業(yè)規(guī)定的人和事；不發(fā)生損害集體合法權益的事和乘客合法權益的事。

今年的勞動競賽活動分全年項、季度項兩個層次開展。勞動競賽的起始時間：自通知之日起至20xx年12月30日止。競賽內容：根據(jù)安全行車，優(yōu)質服務，違章違紀三大塊，結合103路創(chuàng)建考核內容和上線檢查人員提供的信息實施考核。

全年項：每個班組每星期要有講評，班長每個月要有工作小結。并對以后的工作制定出符合本班組實際情況的措施及細則，班長對每個人的表現(xiàn)情況要了熟于心，做到心中有數(shù)。年終根據(jù)本班組和個人全年的績效表現(xiàn)，本著公開，公正，公平的原則實施講評，獎勵和評先。

季度項：每季度根據(jù)班組完成運營收入，油耗情況；安全行車無事故；違章違紀進行講評。以上、下段兩個班長牽頭，根據(jù)本班實際情況迅速制訂相應的措施和實施細則。避免走形式，切實落實到組長及每個人，任何人都要為本集體爭光、加油。線路長、班組長要聯(lián)系兩名以上結為互幫互助的對子。每個季度由班長把講評情況以書面形勢提請對表現(xiàn)突出的人員進行一定的精神和物質獎勵。

一：安全行車：要做到出車前，收車后的安全檢查，滅火器完整有效，車身無損傷，車輛在營運中做到均衡運行，中速行駛低速進站，關好門起步，車停穩(wěn)開門。正確使用車輛設備嚴格按規(guī)范操作。嚴禁在線上跑串車、高速車和故意挨點，嚴禁開車打電話。

二：優(yōu)質服務：駕駛員寬容待人，熱情服務。按規(guī)定使用報站器，規(guī)范著裝，佩帶工號，到站停車。說話客氣，得理讓人，認真監(jiān)票，善待老人。車身“六凈一亮”，座倚無積水，扶手無灰塵。

三：違章違紀：嚴格遵守《道路交通安全法》和公司的規(guī)章制度。做到服務無投訴，行車無違章，無違反票務規(guī)定的人和事發(fā)生，

1、突出一票否決，確保健康競賽。對出現(xiàn)不安全事故和違法違紀事故的組，在競賽先進的評選上，應視情況給予扣分處理。對出現(xiàn)重大責任事故和重大違法違紀的班組，取消其參與評選競賽優(yōu)勝單位的資格。

2、培育優(yōu)秀人才，提高隊伍素質。通過競爭激勵，培育各類管理能手、技術標兵和先進職工。

3、全程跟蹤管理，公開競賽成績。各單位對競賽活動要進行階段性總結，將活動的開展情況和效果上報分公司和創(chuàng)建小組存檔，搞好資料的積累，定期公開活動開展情況。

1、提高認識。勞動競賽是全心全意依靠職工辦好企業(yè)的重要載體，對促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，各班組必須充分認識，積極參與，切實搞好。

2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務，有的放矢地開展競賽活動，不能圖形式，走過場，單純?yōu)榛顒佣傎悺?/p>

3、依靠職工。要結合實際，制定出具體的競賽細則，認真組織職工實施，創(chuàng)建小組要鼓勵動員廣大職工在競賽中當先鋒、唱主角、保安全、創(chuàng)效益。

4、搞好結合。要將勞動競賽活動與分公司的文化建設工作結合起來，提高職工的文化素養(yǎng)和積極向上的精神；鼓勵群眾向黨組織靠攏，向先進集體靠攏，為公司培養(yǎng)更多的后備力量。

實踐方案(篇7)

? ???? 為貫徹落實中國共產(chǎn)黨廣東省委關于2006年在全省縣以上單位開展以“三個走在前面”（即在落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、全面加強黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設三個方面走在前面）為主題此文來源于范文先生網(wǎng)排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)指示，按照市委《關于在市直機關開展以“三個走在前面”為主題此文來源于范文先生網(wǎng)排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)報告》此文來源于范文先生網(wǎng)部署和要求，結合我院工作實際，現(xiàn)提出實施方案如下： ? ???? 一、指導思想 ? ???? 開展排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨此文來源于范文先生網(wǎng)十六屆五中全會、省委九屆七次、八次全會精神和市委三屆四次全會精神，以爭當山區(qū)職業(yè)技術學院排頭兵、構建和諧校園為目標，以全面加強黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設為保障，努力實現(xiàn)學院日常工作與黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設有機結合、相互促進，把“三個走在前面”此文來源于范文先生網(wǎng)目標落到實處。 ? ???? 二、主要任務 ? ???? （一）推動排頭兵觀念深入人心。排頭兵實踐活動是一項由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來源于范文先生網(wǎng)群眾性此文來源于范文先生網(wǎng)實踐活動，各部門、各黨支部要圍繞“三個走在前面”此文來源于范文先生網(wǎng)要求，緊密結合我院面臨此文來源于范文先生網(wǎng)形勢和任務，堅決破除妨礙當好排頭兵此文來源于范文先生網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來源于范文先生網(wǎng)發(fā)展意識；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立敢闖敢試、敢為人先此文來源于范文先生網(wǎng)創(chuàng)新意識；三是破除事不關己、無所作為此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立不進則退、崗位爭先此文來源于范文先生網(wǎng)責任意識；四是破除消極等待、坐享其成此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立搶抓機遇、開拓進取此文來源于范文先生網(wǎng)機遇意識；五是破除黨建工作是“軟指標”難出實效此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設是保障、主動抓黨建此文來源于范文先生網(wǎng)政治意識。 ? ???? （二）推動學院中心工作取得實質性進展。重點抓好加強黨建工作、干部隊伍建設、制度建設、人才引進、提高教學質量、加強招生實習就業(yè)、學生思想政治教育隊伍建設、教學條件建設、后勤保障、安全穩(wěn)定十項工作，促進我院各項事業(yè)全面協(xié)調發(fā)展。 ? ???? （三）推動和諧校園此文來源于范文先生網(wǎng)構建。構建和諧校園是提升我院管理水平此文來源于范文先生網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來源于范文先生網(wǎng)根本利益所在。通過開展主題實踐活動，要使構建和諧校園此文來源于范文先生網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來源于范文先生網(wǎng)共同愿望和自覺行動。重點要抓好和諧部門（科室）此文來源于范文先生網(wǎng)建設，建立健全辦事公開、首問責任、服務承諾、限時辦結、責任追究等制度，努力解決教職工最關心、最直接、最現(xiàn)實此文來源于范文先生網(wǎng)問題，多為職工辦好事、辦實事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關系、干群關系上取得新成效，為實現(xiàn)學院此文來源于范文先生網(wǎng)高效穩(wěn)定運行提供和諧此文來源于范文先生網(wǎng)外部環(huán)境。 ? ???? （四）推動先進性教育成果鞏固擴大。認真落實先進性教育活動此文來源于范文先生網(wǎng)整改措施，進一步鞏固擴大先進性教育活動此文來源于范文先生網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進性”此文來源于范文先生網(wǎng)長效工作機制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎、抓作風、抓制度，努力使黨員領導干部提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展此文來源于范文先生網(wǎng)本領，提高把握方向、總攬全局此文來源于范文先生網(wǎng)本領，提高統(tǒng)籌協(xié)調、處理復雜問題此文來源于范文先生網(wǎng)本領，提高識才選才、育才用才此文來源于范文先生網(wǎng)本領，提高干凈干事、拒腐防變此文來源于范文先生網(wǎng)本領，為實現(xiàn)“三個走在前面”提供堅強有力此文來源于范文先生網(wǎng)組織保障。 ? ???? 三、開展排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)主要做法 ? ???? 開展排頭兵實踐活動此文來源于范

實踐方案(篇8)

一樣的童年，不一樣的精彩

—— “你我手拉手成長心連心”活動案例

活動背景

我們都說現(xiàn)在老百姓的貧富差距日趨明顯，其實，在學生中同樣存在：家庭條件的差距，學習環(huán)境的差距，學生知識面的差距等等，這在我們組團學校中特別明顯，比較三所學校學生現(xiàn)狀，明顯汶河的學生家庭條件、學習環(huán)境要優(yōu)越得多，另外兩所學校學生多為外來務工子女，父母多為生計而奔波，滿足于孩子有學上就行，至于其他方面也不會過多考慮。舉一個簡單的例子，統(tǒng)計和比較不同學校同一年級每個班的兒童人數(shù)和周末在課外興趣班的兒童比例。

為了促進城郊學校學生之間的相互了解、相互交流， 使學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，增強學生的責任感，“你我手拉手成長心連心”實踐活動非常有必要。

活動目標

促進城鄉(xiāng)學生之間的了解和交流，體驗不同的學習和生活，讓學生在不同的體驗中成長。

讓城市里的孩子明白，優(yōu)越的生活來之不易，學會珍惜；讓郊區(qū)孩子感受到名校的優(yōu)越性，促進他們努力學習、成才。

活動重難點

重點：讓學生在活動中有得有失。

難點：在學校之間規(guī)范這類活動，形成特色。

活動準備

制定計劃，形成計劃；組織學生結交好友的見面儀式，留出活動時間。

活動過程

當學校通知12月開展實踐活動時，學校就開始準備了。當我將這次活動在班級內宣布時，學生首先表示出好奇，緊接著參與的熱情高漲，在他們認為這要比在課堂里聽課有趣的多，由于現(xiàn)實狀況的不允許，不可能全班去見面交流，只能選取幾位代表，于是事先在班內做了一個粗略的調查，發(fā)現(xiàn)80%以上學生家庭富裕，其中大部分學生學習態(tài)度良好，行為習慣也不錯，于是把目光聚焦到家庭條件非常優(yōu)越，學習成績中等偏上，學習態(tài)度有待提高的同學身上，在征求了部分家長的意見之后最終確定五名代表，按我的預想這樣的活動對其中的兩名男生應該有很大的觸動。

由于要去與結隊好朋友見面，學生們建議要帶去禮物表示心意，為了表示誠意，兩位男生打算花點錢買些玩具（如悠悠球），女生想買一些玩偶或毛絨玩具，全班一商量覺得那樣做太高調了，也失去了活動的意義，最后決定還是送出自己最喜歡的一本書（新舊無所謂），最后，全班同學都參與其中來，每人孩子書的空白頁寫上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

見面的這天，孩子們特別激動，一路上在詢問那是怎樣的一個學校，學生怎么樣等等。簡短的儀式結束后，這對夫婦很快就熟悉了。他們參觀了校園，一起玩，一起聊天。很難想象他們是第一次見面?；貋淼穆飞希⒆觽儑\嘰喳喳，興奮不已。從經(jīng)歷日記中不難看出他們的幸福。

第一次見面后，幾對好朋友友誼迅速升溫，互留了**號碼及**號，由于面臨調研，第二次見面遲遲沒能成行，期間我詢問班上幾位孩子有沒有聯(lián)系好朋友，兩位男生與好朋友周末網(wǎng)上倒是聊過，聊聊最近的學習狀況，看過哪些書，玩了哪些游戲等等。

當定下第二次見面時間在班上宣布后，全班同學都很期待，前一天就安排大掃除，安排桌椅，有幾位同學主動把自己的桌椅讓出來，自己坐在過道里，客人同學來了后，簡短的歡迎及自我介紹后，一天的學習開始了。我們班五位孩子那天是一副小主人樣，課間與好友形影不離，課堂上主動積極發(fā)言，表現(xiàn)異常突出，中午吃飯主動幫忙，遇到問題第一時間幫助對方解決，這一組**就是當天體驗的場景。

第二天，我班上的孩子也開始了自己的體驗生活，沒去的同學課間還會時不時地來問我：“陳老師，下次什么時間我們其他人能去??？”當天晚上，幾個孩子就把體驗日記給我發(fā)過來了，仔細一讀，孩子們各有所悟，現(xiàn)挑選其中部分展示一下。

第三天，五個孩子到校來上課了，課間，我還沒來得及與他們面談，發(fā)現(xiàn)班上其他孩子已將他們“圍攻”了，其中一位女生在日記里寫道：“看著我的兩位好朋友都去體驗不同的學習生活了，心里好羨慕，覺得自己應該加油了，學習等各方面都拔尖了，機會自然是自己的了?！?/p>

互換交流活動暫告一段落，心里一直考慮將這次活動整個過程在班級做個匯報，于是與五個孩子一商量由他們來對全班同學做個匯報，會上每個人都談了自己的見聞和感受，聽的同學認真而投入，時而大笑，時而沉思，聽完五位同學的介紹其他同學也積極發(fā)言，大多希望下次活動能讓自己去參加。挑選了幾段視屏一起看一下。

活動總結與反思

通過這次活動真實的感受到無論是名校還是普通學校，學生都需要這樣的機會去鍛煉去成長，經(jīng)歷不同對自己的影響也不一樣，這次活動也得到了班上這幾位家長的支持，五位家長一致認為這樣的活動要經(jīng)常開展，用他們的話講：“我們家的小孩從小沒吃過苦，不知道父母掙錢的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要讓他們鍛煉鍛煉，下次建議讓孩子住在人家實地體驗家庭生活，我們也歡迎人家孩子過來，希望孩子能夠通過這樣的活動長大了，懂事了。”

作為這次活動的指導老師，在這幾位同學的身上也確實看到了改變，就拿柳世龍舉例，這個孩子非常聰明，各方面能力也很強，就是有點小驕傲，認為自己很優(yōu)秀，對榮譽、表揚等都無所謂，這次體驗結束后，發(fā)現(xiàn)他平時收斂了許多，不再那么張揚不可一世，他自己也說：“我的結對好友吳云真的很聰明，不比我差，反應還比我略勝一籌，如果他要生在我家絕對會被培養(yǎng)**才。”聽到這，我覺得活動的成效出來了，孩子們哪怕是一點收獲它也是收獲，也是進步。

希望這樣的學生實踐體驗活動在我們班只是個開始，也希望接下來學生之間的交流次數(shù)更多，形式多樣，是孩子們綜合能力有所提高。

附：學生體驗日記

體驗日記

揚大附小五（9）班陳悅銘

踏著晨鈴、汽車的鳴笛聲，我與班上其他四名同學代表揚大附小以及五（9）班來到我們的兄弟學?！姆逍W進行體驗學習。

走進校門，陽光的溫暖為寒風增添了溫暖。我首先看到的是教學樓。在來的路上，我還在想：文峰小學，一定是舊學校，又舊又破的教室，很小很小的操場……可是，真正看到的卻恰恰相反；高大的教學樓，寬敞的操場，干凈的教室，和我想想的完全不同。這是一句俗話

耳聞不如眼見，太不一樣了！

我們懷著激動并緊張的心情走進五（2）班，看到教室雖小，但很明亮，桌椅雖舊，但很整齊。想想我們班啊，習慣根本無法比擬！班主任看到我們，臉上帶著微笑，邀請我們走進教室，安排我們坐下。

剛進教室，正在朗朗讀書的同學們用驚訝的眼神看著我們，讓我們奇怪尷尬。過了一會兒，好朋友范建樹來了。他來的時候正忙著收書。算了，我不會打擾他的。

早上的課和我們的差不多。老師很有趣，學生們認真聽。中午左右，班主任金老師安排我們提前吃了飯，以免我們擁擠。當我們各自拿到飯，坐在位置上品嘗美食時，一位高大的身影正拿著閃光燈“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起來：

“啥？吃飯也要拍嗎？”那位老師一邊調著相機，一邊說：

“當然了，你們可是明星！”這句話把我們逗的開懷大笑。

午休時，每個班靜悄悄的，校園也安靜不少，五(2)班每個同學手持一本課外書津津有味地讀者，我們也只好“入鄉(xiāng)隨俗”嘍。午休剛過半，金老師突然放下手中的筆，走上講臺說：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑤對視了一會兒。王佳瑤的眼睛告訴我：她從來沒聽說過，或者以前見過？

我對“皮筋操”保持疑惑。

經(jīng)過一節(jié)課，終于到了皮筋操的時間。隨著**的響起，大家有節(jié)奏地跳了起來，原來是和跳舞差不多啊。我們看了一會兒。太簡單了，所以我們跳了起來。

想著只要腳步能跟上就行了，哪知，剛開始的時候還行，后面的節(jié)奏越來越來塊，動作越來越難，真有點“手忙腳亂”呀！

一天的經(jīng)歷結束了，今天真是大開眼界，不僅知道了另一種玩橡皮筋的方法，還相互學習了不同的學習方法。我希望這樣的活動能經(jīng)常開展。

實踐方案(篇9)

臨水小學

一、指導思想

2017年中小學寒假就要到了，為引導我校學生積極參加校外實踐活動，度過一個健康、快樂、安全、有意義、有收獲的假期，發(fā)動少先隊員充分用好寒假時間，因地制宜，就近就便，開展和參加各種實踐體驗活動。

二、組織領導

三、活動內容

1、讀一本紅色經(jīng)典圖書

動員少先隊員圍繞愛黨愛國的主題讀一本紅色主題書籍，比如關于革命先輩、英雄、長征、抗日戰(zhàn)爭的故事等等，并寫一寫讀后感，和家長、小伙伴開展討論交流。

2、發(fā)現(xiàn)一個家風故事

圍繞文明家庭建設，動員少先隊員根據(jù)自己家里和小伙伴、親友、鄰居家庭生活實際，發(fā)現(xiàn)誠信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風，記載傳播優(yōu)秀家風小故事，并寫在稿紙上。

3、參加一次實踐活動

（1） 鼓勵少先隊員們在寒假里盡自己所能，比如分擔家務。

（2）動員少先隊員和家長走向大自然、走進社會生活，到博物館、展覽館、田間地頭等開展豐富多彩的社會實踐活動，并把自己學到的知識或者感受記錄下來。

4、體驗一項傳統(tǒng)民俗

動員少先隊員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠、學習民間藝術、學唱當?shù)貞蚯雀鞣N健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動，了解孝義過節(jié)傳統(tǒng)和風俗習慣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也可以把你見到有意思的風俗習慣寫下來。

四、活動要求

1這項活動是全體1-6年級少先隊員參加的。寒假期間，我們可以和家長們一起完成這些有意義的活動。

2、各班班主任認真安排好以上活動，并強調寒假期間注意安全，新學期開學后，組織開展相關主題隊會，進行寒假實踐體驗活動交流分享和活動總結。

實踐方案(篇10)

1、 以體驗教育為基本途徑，廣泛開展豐富多彩的少先隊活動

1、扎實推進社區(qū)少先隊活動為少先隊員健康成長創(chuàng)造廣闊空間積極整合社區(qū)資源組織少先隊員以“雛鷹假日小隊”、街道辦事處組織的各項活動讓少先隊員不僅要從自己做起要從小事做起踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領巾書屋”行動人人爭做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員走向社會、深入居民區(qū)制止一切不文明、不合法的言行做一個學法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年同時共同倡導文明、科學、衛(wèi)生、健康的生活方式養(yǎng)成良好的文明行為習慣

2、深入開展“做新世紀小主人”“做新世紀小主人”讀書活動分高、（讀后感不要抄襲要寫出自己的真情實感；如有抄襲稿件，將不送交共青團市委，并進行演講比賽交流。開學后，中心校將進行相應的評價（推薦書目見附件）

二、深化“迎奧運講文明樹新風”主題活動

對自強不息精神的理解，對奧林匹克理想的理解，對愛國主義和偉大民族精神的培養(yǎng)

三、加強少年兒童自護教育宣傳

積極加強小學生暑期安全防范教育開展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災害防范、消防等安全教育和演練培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣掌握避險逃生、自救方法提高安全意識和自護能力要利用小學生暑期時間參加**、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護知識講座加強少年兒童的自我保護意識認真學習“兩法”以“兩法”知識競賽、少年模擬法庭等形式切實提高少年兒童的法律意識

四、組織開展“心系災區(qū)奉獻愛心”行動

組織全鎮(zhèn)小學生學習抗震救災英雄人物先進事跡開展“給參加抗震救災的部隊和武警官兵寄慰問信”、“致**災區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災區(qū)小伙伴共筑美好新家園”等系列教育活動引導廣大中小學生以實際行動為抗震救災盡一份心、出一份力激發(fā)學生愛國之情樹立多難興邦之志堅定理想信念培養(yǎng)自強不息、百折不撓、眾志成城、開拓進取的精神

五、有關要求

1各學校要認真貫徹落實暑期工作意見，結合學校實際制訂相應的工作計劃，周密部署，認真落實

2、在開展各項活動時要充分體現(xiàn)青少年的特點和時代氣息注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動性和創(chuàng)造性要堅持安全第一的原則保證青少年度過一個健康、愉快、安全的假期

三。要注意加強活動宣傳報道，做好各類活動資料的收集、整理、報道和保存工作，努力營造暑期活動的良好氛圍

4每所學校開學后的第一周內，將讀書印象用a4紙打印交中心學校（中心、鹽田至少20分，其他村小至少10分）；同時，少先隊輔導員將節(jié)日期間開展的活動以總結（詳細、具體）的形式報送中心學校

親愛的少先隊員們：

、有益的暑假要合理安排時間在感受暑期帶來的快樂的同時努力養(yǎng)成良好習慣提高自我綜合能力度過一個“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期為此學校少先隊大隊部對暑期活動建議如下：

1、 主題：文明節(jié)日快樂實踐

二、活動內容：

分年段開展四個“一”活動

(一)、

一、二年級具體內容為：堅持一個文明習慣、學會一項生活本領、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書

學會一項生活本領是指在爸爸媽媽的幫助下學會一項生活技能可以學習洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等并請爸爸媽媽評價

游覽一個家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽并以**、***、繪畫作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見所聞和感受樹立愛家鄉(xiāng)的美好情感

（二）、

3、 四、五年級的具體內容是：參加公益活動

一個社會調查，一部愛國主義教育片，一本給家長和孩子看的好書

參加一次公益活動是指在學校的安排下與社區(qū)相協(xié)助以“自覺維護社區(qū)環(huán)境、義務清掃”、“張貼垃圾分類溫馨提示”“文明禮儀知識宣傳”等方式開展進社區(qū)的公益活動并以**、***、小作文等方式記錄自己參與活動的情況

開展一項社會調查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調查題目開展調查可以獨立完成也可以自發(fā)組成小組完成調查寫出調查報告

**愛國主義教育片是指在家庭或電影院里創(chuàng)作的愛國主義教育片

最后希望全體少先隊員及時收集活動中的**、錄像、文字、***等資料及時記錄下自己的感受并填好活動記錄反饋表同時將自己完成4項活動的所有資料整理成“暑假紀念冊”

希望全體少先隊員認真完成安排的任務在假期中爭做知榮明恥、遵紀守法、勇于實踐的好少年過一個安全、健康、充實、愉快的假期！

實踐方案(篇11)

2學習習慣和日常要求是相互聯(lián)系的

培養(yǎng)良好的學習習慣，使孩子掌握正確的坐姿、寫姿姿勢和握筆姿勢。坐姿、寫姿姿勢、握筆姿勢多年來一直是我校的重點。如果這些基本姿勢不正確，高年級的矯正效果往往不大。因此，在幼稚園和小學初期建立上述良好習慣尤為重要。

在大班的后期，可以進行專門的培訓和指導，學習寫一些簡單的數(shù)字。不要求速度快，只要求標準化。還可以組織大班年級的“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽，組織幼兒**有關錄象，這些活動都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重點培養(yǎng)

加強學生生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學時丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學會管理自己，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、，學習能力方面的培養(yǎng)

（1） 學習準備課堂所需的學習工具和材料。

（2） 各種姿勢訓練及達標——坐姿、寫姿姿勢、舉手姿勢。

（3） 學會認真獨立地做事，懂得追求好的結果。

（4）學習時，我喜歡動腦筋，獨立思考，并且愿意尋求問題的答案。

（5） 喜歡回答問題，提出問題，并能在討論中大膽地說出自己的想法。

(6)、 聽讀識字教學以100個會認的字為主（見圖）要求會認、會讀、會用，期末100個達標要求100%。

注重計算能力的培養(yǎng)（20以內加減不進位不退計算）（10以內加減必須達標）

(7)、注重思維能力的訓練。

5、家長方面

1嚴格執(zhí)行作息時間：準備鬧鐘供孩子使用。

2、 實行生活環(huán)節(jié)”限時制”：規(guī)定時間限制，刷牙洗臉等。

3、花時間監(jiān)督孩子完成”作業(yè)”,并簽字：認真對待并堅持。

4、為孩子做好物質準備(安全,方便,實用)：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，

宋畈中心小學

2017年3月10日

實踐活動方案

預先做好策劃是達到成功的首要步驟，制訂詳細方案將顯著增進經(jīng)濟效益。假如您對“實踐活動方案”有所興趣，接下來的篇章將為您提供極大幫助。這篇文章乃一絕佳的信息來源，您可在其找尋各類所需資訊！

實踐活動方案 篇1

每天，我們走在美麗的校園里，生活在濱河新區(qū)碧水藍天之中。這是我們共同的幸福！為了讓我們的校園更加美麗，濱河新區(qū)的環(huán)境更加優(yōu)美，11月，新星學校團委舉辦了一次環(huán)保活動！旨在提高同學們的環(huán)境保護意識和環(huán)保危機感，發(fā)動更多的人投身環(huán)保事業(yè)，宣傳環(huán)境保護觀念，盡我們中學生最大的努力為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

一、 活動主題

新區(qū)小衛(wèi)士——從我做起

二、 活動時間

20xx年11月1號

三、 活動地點

濱河新區(qū)—濱湖廣場

四、 活動主辦方

新星學校團委

五、 活動承辦方

新星學校團委

六、 活動成員

新星學校學生會全體成員

七、活動路線

新星學校——濱湖路延長線——濱湖廣場——濱湖路延長線——新星學校

八、 活動目的

地球是人類唯一的母親，濱河新區(qū)是我們的家，新星學校是我們學習的地方。保護環(huán)境，人人有責，特別是作為新世紀的中學生，未來國家建設棟梁的我們，更應該提高環(huán)保意識，增強環(huán)保理念，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

九、 活動過程

1、前期準備：學校團委辦公室開會商議此次活動的主題、時間、地點以及參與人員的確定，最終形成活動實施方案，報學校黨委審批。并安排好學生會各部門籌備活動所需的橫幅、標語等，做好前期宣傳工作。

2活動開始：20xx年11月1日下午1:00，活動正式開始。午餐過后，學生會全體成員以及團委的老師在教學樓前集合，學生們全體著校服，穿戴整齊，每人隨身攜帶一個垃圾袋。

3、統(tǒng)一思想：出發(fā)之前由團委書記張超老師講話，明確此次活動的目的以及意義，并且安排整個活動的流程及路線，最后，號召同學們行動起來，首先在學生會同學的心目中樹立起保護環(huán)境的意識與義務。

4正式離校：學生有序地從校門出發(fā)，沿途將飲料瓶、果皮和紙屑撿到自己的垃圾袋里。

5活動結束：團委張超老師總結活動開展情況。對此次活動做以點評。

6、活動宣傳：各學生會成員回到自己班級以后，與本班的班委會成員一起在班會時間開展以“保護環(huán)境”為主題的班會活動，號召所有同學積極參與到此次行動中來，從身邊小事做起，保護環(huán)境。

7相關活動總結：認真收集**和文字。搞好總結上報。

十、活動注意事項

1、安全第一，安全至上；安全壓倒一切，安全否定一切！

2注意身體健康，根據(jù)身體狀況申請參加；

三。服從統(tǒng)一安排，不得武斷；

4.需要兩個以上的人以起出去。 在任何小組活動中，應保證小組中至少有一名男學生；

5、注意路上人身、財產(chǎn)安全；

6嚴格遵守紀律，做到有令不行，認真執(zhí)行集體或負責人的決定，按時完成任務；

7團結一致，一切以團隊的整體利益為重，保持與隊友的密切配合，保持團隊的團結與合作；

xx學校團委

20xx年10月25日

實踐活動方案 篇2

(2)指導學生擬定活動方案。

(3)組織學生討論活動方案，論證活動方案的可行性，并修改活動方案。

(4)擬定正式的主題活動方案（制定實施計劃、明確活動目的意義及目標，確定活動內容和形式、途徑和方法、相應的條件和預期活動效果。

2教師引導學生確定活動的重點和難點。

（1）環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？

（2）環(huán)境污染的危害？

（3）防治環(huán)境污染的方法。

（4） 學會收集、整理和初步運用各種信息的方法和能力。

（5） 發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極實施的意識**

三。引導學生根據(jù)自己的個性和特長，科學地分組完成相應的任務。

4、教師把相應的**或書目等提供給查閱資料的小組。

（二）活動的開展階段

1了解世界環(huán)境污染的概況。查閱各種資料，了解環(huán)境污染給人類帶來的危害，了解環(huán)境污染的科學防治方法。廣泛宣傳環(huán)保意識。

2.學生獨立調查周圍的環(huán)境污染。

三。本文**了中學生在日常學習和生活中污染環(huán)境的行為，以及參與環(huán)境保護的可行性。

4制定參與環(huán)境保護的計劃。

（三）活動成果展示

1學生在調查和**中所獲得的知識應盡可能多地表現(xiàn)出來。如：辦小報，開展辯論會，寫心得體會……

2、如果可能，還可鼓勵學生根據(jù)**結果的總結，在校園內甚至社會上發(fā)出倡議，呼喚大眾的環(huán)保意識。

九、活動評價方式

遵循自主、激勵性評價原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過自評、互評、教師評等形式評價學生在活動中的表現(xiàn)。

十、活動實施建議

1、參與活動同學撰寫小**或寫出心得體會。

2與學校有關部門溝通協(xié)商，根據(jù)課時和活動靈活安排和調整。

三。聯(lián)系活動現(xiàn)場、圖書館、電腦房等，為學生開啟查詢信息的綠燈。

4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場所進行現(xiàn)身宣傳，讓社會廣泛關注“環(huán)保問題”。

實踐活動方案 篇3

2008年經(jīng)濟管理學院學生干部培訓

一．時間安排

出發(fā)時間：11月1日上午8:00

到達時間：11月1日上午8:30-8:40

返校時間：不予具體規(guī)定，但不得太晚歸

出行方式：乘公交車

二．實踐地點

桐涇公園

三．參加人員

總經(jīng)理：團委副書記趙麗娜，學生會副秘書長高猛

開發(fā)活動培訓人員：高夢、崔婷婷、孫小兵、湯榮祥

參加人員：團委、學生會學生干部，07、08年級班長、團支部書記

四．活動內容

（一）拓展活動

時間：上午9:00-10:30

1．串名字

目的：活躍氣氛，打破僵局，促進學生之間的理解。

時間：10-15分鐘

方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹姓名、單位，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***左（右）邊的***，第三名學員說：

我是***左（右）邊的***左（右）邊的***。依次往下走，最后要介紹的學生應重復前面所有學生的姓名和單位。出錯者當眾為大家表演節(jié)目。

2。打造團隊

目標：快速團結，增強團隊意識

時間：10分鐘

方法：在組長的領導下，在規(guī)定的時間內確定每個小組的隊名和隊歌，并將其寫在海報紙上；時間結束后，四組輪流show出隊名隊歌，展現(xiàn)隊伍特色，打造魅力團隊。

道具：四張海報紙，四支馬克筆

3．銜杯傳水

目的：增進親近感，考驗同學配合、協(xié)作能力。

方法：分四組同時進行比賽。各組組長輔助組第一名人員倒水至銜至的一次性杯內，再一個個傳遞至下一個人的杯內，最后一人銜杯內的水倒入一個小盆內，最后在限定的十分鐘內，看誰的盆內的水最多，誰就獲勝。

道具：四個同樣大小的小盆，四個裝滿水的水桶，一次性水杯

獎勵：第一組的每個成員都將得到一份精美的小禮物。

4．齊心協(xié)力跑

目的：提高學生的團結，檢驗學生的合作與合作能力。

時間：10-15分鐘

方法：四組各派代表6名，參加人員把腿與相鄰隊員的腿綁起來一起跑，哪組最先到達終點，哪組就獲勝。

道具：幾根領帶（不少于4*5=20）

獎勵：獲勝組參賽成員各獲精美小禮品一份。

5．大樹與松鼠

目的：放松和娛樂，增進大家的感情。

時間：15分鐘

方法：a.將各組成員分為3組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；組長或其他不成對的學生擔任臨時人員。

b、臨時人員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節(jié)目。

c、臨時人員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對

大樹，并圈住松鼠，臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

d、臨時人員喊“**”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。

（二）七嘴八舌

活動時間：10：30-不限

由各組組長主持，各組成員席地而坐，暢談學干培訓感言（專題講座、拓展游戲），交流心得體會并商討如何制定出所屬小組的活動總結材料（包括**、心得體會等），回校后積極完成小組心得，最后由組長上交至負責老師處。

（三）自由活動

五．工作人員安排

1學生會生活部（負責人：史巖琴、吳鵬）負責相關物品和食品的采購，并注意相關票據(jù)的保管。

2．學生會生活部、體育部、團委組織部（史巖琴、吳鵬、陸永杰、劉育菁、李馨兒）帶上活動相關物品、食物等提前出發(fā)至目的地，協(xié)同拓展活動培訓人員做好相關準備以及活動結束后相關物品的歸還。

三。學生會秘書處（葉鳳、蔡婷婷）負責學員的出勤工作，并做好相關記錄。

4學生會學習通訊社和團委宣傳部要做好活動的報道和收集工作。

六．注意事項

1．本次學干培訓為我院學生干部提供了一次相互溝通認識、體驗戶外生活的機會，在整個活動中，希望大家能夠遵紀守時，聽從各組負責人安排，積極參與、認真對待，認真學習、討論，能夠學有所得；另外，請注意人身和財產(chǎn)安全！

2員工要認真負責地完成自己的任務；在活動過程中，我們倡導服務團隊、服務他人的精神，希望大家能夠互相幫助、相互理解。

3．愛護環(huán)境，從點滴做起；除了美好回憶，請什么都別留下！

4.最后，祝大家戶外活動愉快！

實踐活動方案 篇4

一、 指導思想

綜合實踐是新一輪課程改革中設置的必修課，是基礎教育新課程體系的重要組成部分。為全面貫徹落實全國基礎教育工作會議和《基礎教育課程改革綱要精神》，圍繞學校素質教育總目標，深入推進素質教育。加快推進教學方式、學習方式的重大轉變，促進學生主動學習、綜合學習、**學習、實踐學習，全面提高學生主動適應社會變化的素質和綜合實踐能力。

特制訂本?！熬C合實踐活動”課程實施方案。

二、目標要求

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。具體如下：

1綜合實踐活動課程的實施，為學生開辟了一條開放式的學習途徑。通過綜合實踐活動，讓學生親身參與實踐，自主學習和實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、學生通過綜合實踐活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質。

3、通過綜合實踐活動課程的實施，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成**學習的態(tài)度和習慣。

4培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決問題，提高思維能力，學會做事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

5在綜合實踐中，要培養(yǎng)合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識，善于溝通，學會與人相處。

三、實施原則：

1、綜合性原則

主要表現(xiàn)為活動內容的綜合性、活動形式的綜合性、活動過程中培養(yǎng)學生能力的綜合性，以及在教學過程的設計和運作中教學價值的綜合性。

2、協(xié)同性原則

它是指是指識價值、能力價值、品格價值和方法價值的形成過程和發(fā)展水平相一致的綜合實踐活動。主要表現(xiàn)在學生的態(tài)度、情感、價值觀和綜合能力的協(xié)調。

3、本土性原則

是指綜合實踐活動家的開展是學校根據(jù)自身的特點或班級根據(jù)自身的特點充分發(fā)揮其創(chuàng)造性面確定的?；顒觾热莸倪x擇立足于學校特色、班級特點，尊重學生興趣、愛好、特長，挖掘社區(qū)中和學生生活中的課程資源和研究課題，引導學生把自己成長的環(huán)境作為學習場所。

4、開放性原則

即綜合實踐活動要促進每個學生個性的發(fā)展，滿足和尊重每個學生發(fā)展的特殊需要。綜合實踐活動的課程目標、內容和活動具有開放性。

四、課程內容

《綜合實踐活動指導綱要》明確規(guī)定綜合實踐活動的四大領域，即研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育。我校把研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐作為綜合實踐活動的重點發(fā)展項目

1、研究性學習

研究性學習是學生在教師的指導下，從自然、社會、生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

我們把研究性學習的內容分為兩部分

（1）、校本課程《我愛丁山河》項目研究：

第二學段（

3、 四年級）：中國傳統(tǒng)節(jié)日研究

丁河水果特產(chǎn)研究

丁河地方民樂研究

丁河水產(chǎn)養(yǎng)殖研究

丁河名人調查

……第三學段（

五、六年級）：丁河變遷史

丁河特色節(jié)日研究

丁河特色菜肴研究

丁河詩歌研究

丁河珍珠養(yǎng)殖業(yè)

丁山河漾水質情況調查

丁河旅游業(yè)開發(fā)

……（2）課題研究：各年級學生根據(jù)學科特點，挖掘學科內的研究性學習項目。比如《科學》學科中的養(yǎng)蠶等。

研究性學習有三種主要的組織形式

（1）小組合作研究。學生按學習小組或經(jīng)過調整組合成3??6人的課題小組，聘請有一定專長的**（如本校教師、校外人士等）為指導教師。

在研究過程中，課題組成員各司其職，分工協(xié)作。他們盡力互相補充。

（2）個人獨立研究。一般采用“開放式作業(yè)”形式，由學生根據(jù)已選定的課題，各自獨立的開展研究活動，用幾個月或半年的時間完成研究性學習作業(yè)。

（3） 個別研究與課堂討論相結合。全班同學圍繞同一個研究主題，各自搜集信息，開展研討，取得結論或形成觀念后，再通過集體辯論，分享初步的成果，由此推動個體深化研究，之后形成各自的課題報告或**。

2、社區(qū)服務和社會實踐

社區(qū)服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域，是綜合實踐活動的主要內容之一，對培養(yǎng)學生的責任感、實踐能力具有較大的幫助。

為保證學生綜合實踐活動有內容、有載體、有特色、有效果，學?？疾炝颂翖?zhèn)人文資源和自然資源，將“丁河水泵廠”、“塘棲自來水廠”、“塘棲敬老院”、“丁山河養(yǎng)殖場”為我校的綜合實踐活動基地。

（1）、三年級年段目標??初步接觸社會，了解社會，養(yǎng)成熱愛勞動的思想感情，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣，參與力所能及的自我服務勞動和家務勞動，體驗勞動的成果。

活動基地??丁河水泵廠

（2） 四年級的目標是初步了解天然水的生產(chǎn)過程，培養(yǎng)珍惜水的思想和情感。養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣，力所能及地參與節(jié)水宣傳。

活動基地??塘棲鎮(zhèn)自來水廠

（3） 了解老年人的生活狀況，學會尊重他們。

活動基地??塘棲鎮(zhèn)敬老院

（4） 六年級目標：了解丁山河水產(chǎn)養(yǎng)殖情況，了解水產(chǎn)養(yǎng)殖的一般技術、水產(chǎn)養(yǎng)殖和經(jīng)濟發(fā)展情況。

活動基地??丁河水產(chǎn)養(yǎng)殖場

五、課程評價

綜合實踐活動的評價方法多種多樣，包括報告、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽、評價等?！皺n案袋評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法是非常有效的評價方法。

1、檔案袋評定

檔案袋評定就是收集學生從某項任務開始到任務結束這段時間內的典型作品，以這些作品作為依據(jù)對學生的學習表現(xiàn)進行評價。

以下提供幾種參考的項目：

(1)反映基本過程的內容。如：有關課題研究及相關活動的計劃和修改稿(最基本的是課題的研究方案或開題報告、各階段計劃等)、研究工作(活動)記錄、調查問卷、反映過程的**、研究大事記等。

(2)反映基本成果的內容。例如：對解決問題有重要價值的參考資料或實驗數(shù)據(jù)。最有收獲的案例，某些關鍵問題解決的思維過程(思路)及策略、階段性總結、個人心得體驗等。

(3)反映最佳成果的內容。例如：團體或個人研究成果、文學作品、研究**、最終報告等。

小組或個人在研究過程中撰寫得最佳問題解決方案、最佳實驗記錄、最佳方案或總結材料等。

2、協(xié)商評價

主要通過學生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由指導老師根據(jù)學生自評與小組互評的結果，分年級給出每個學生的學分與等級。

（1）學生自評

學生自評主要根據(jù)自己所在年級評價重點的不同，就學校或教師所給出的幾項指標對自己做出中肯的評價。

（2）小組互評

參加小組互評的學生對組內其他同學進行了真實客觀的評價。評估內容可以與每各年級的重點結合。

（3） 教師評價

教師按照有關的要求與項目，結合學生自評與小組互評的結果，給學生做出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。

其實，我們學校的綜合實踐活動一直都是另一位老師負責的，因此要我上交一個實施過的活動方案真的是沒有．這是一個我們學校另一個老師的綜合實踐活動方案，說到反思，他說一個主題有著很多很多的分主題，做不完，挖不完，挖不完更做不完，雖說我只能初略的理解他的意思，但是我們不同的學校有著不同的地方特色，只要去做的，的確有著挖不完的東西，因為我們的活動在進行，而我們的地方性特色也在發(fā)展，這真是我們綜合實踐活動的一塊大蛋糕．

崗西中心小學綜合實踐活動實施方案

054300河北省臨城縣崗西中心小學井中振**:139********

綜合實踐活動課是新課程改革的一大亮點，是學生的必修課。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，扎實有效推動綜合實踐課的開展，根據(jù)縣有關文件精神，結合我校實際情況,特制定本學期小學綜合實踐活動課實施計劃：

1、 建立健全組織機構，加強綜合實踐活動管理

1成立綜合實踐活動領導小組。

組長：井中振

成員：梁銀榮、蘇金雙、田立杰、張慶芳、王艷芳

2、要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學指導能力。

三。盡可能多地組織活動，給學生展示自己能力的機會。

二、學習內容及目標

學習內容：綜合實踐活動教材。

知識目標：了解科學的一般過程**并獲得個人經(jīng)驗。

能力目標：學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,及學生收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

三、活動目的：

親近周圍和自然環(huán)境，豐富對自然的熱愛；考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度；逐步掌握基本生活技能，養(yǎng)成自理的習慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮、積極向上的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和好奇心，初步養(yǎng)成從事**活動的正確態(tài)度，培養(yǎng)**問題的初步能力。

四、 活動時間：

綜合活動課時安排實行彈性課時制，即將每周3課時的綜合實踐活動時間，根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相繼結合。可以將幾周的時間集中在一天使用，也可每周的時間集中在一個單位時間使用。

五、 綜合實踐活動的內容：

三年級 ：安全自護我能行；四年級：眼睛的秘密；五年級：神奇的種子；六年級：校園文化建設

六、 活動實施的具體過程

根據(jù)各年級綜合實踐活動課的內容，按以下步驟進行活動實施。

實踐活動方案 篇5

東港市碧海小學

綜合實踐活動活動方案（計劃）

一、指導思想

以黨的十六屆五中全會精神和“****”的重要思想為指南，認真學習和貫徹全國、省、市基礎教育工作會議精神；以課程改革為中心，以課堂教學為出發(fā)點，深入開展教改實踐和研究活動；以“科學發(fā)展觀”為指導方針，進一步提升課程實施水平，提高教育教學質量。

二、工作目標和要求

（1） 加強學習，提高認識，積極行動，努力探索。

1、樹立課改全面的觀念。

小學綜合實踐活動課程是本次課程改革中的一門全新課程，也是最能體現(xiàn)課程改革精神的課程。綜合實踐活動課程是一種經(jīng)驗性課程、實踐性課程、綜合性課程和發(fā)展性課程，它著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探索能力，是以學生自主**性學習為主要特征的一門非學科性新型課程。因此，各校要繼續(xù)組織教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質、特點、目標、內容、原則、評價及管理。

2、確立教育創(chuàng)新的觀念。綜合實踐活動課程是一門全新的課程。在新課程改革的教育平臺上，綜合實踐活動課程具有更大的創(chuàng)新空間。各校可根據(jù)學校實際情況開發(fā)地方資源，結合學校的辦學目標、辦學特色以及學校的特色建設等設計方案、組織開展活動。

3、建立實踐第一的觀念。綜合實踐活動課程是一門實踐性課程，我們要大膽放手地讓學生參與各項實踐活動，引導學生進行考察、訪問、宣傳、調查、收集材料等活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，生成研究的課題，尋找研究的方法等。實踐出真知，只有讓學生多實踐，才能增長知識培養(yǎng)能力，學生的各種素質才能得到提高。

（2） 加強管理，深入研究，尋求突破，提高質量

1、落實課程的**計劃。學校要根據(jù)自己的《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期課程實施的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。

2組織學生綜合實踐活動。注意解決好活動各個階段實施中一些關鍵的具體問題：選擇和確定主題、制訂活動計劃階段——強調從學生感興趣的問題出發(fā)；活動發(fā)展階段強調所有學生的親身經(jīng)歷和親身經(jīng)歷；報告和溝通階段——強調全體員工的參與和充分的溝通；活動總結階段——強調有效反思和合理評價。

三。積極開發(fā)和積累課程資源，為學生的學習提供保障。要正確指導學生用好學具材料，教師要正確用《小學綜合實踐活動》教材，把它作為課題生成的源泉之

一、活動過程資源之一；教師要用好《小學綜合實踐活動指導與示例》，把它作為案例學習的材料之一，學習如何組織和指導學生開展綜合實踐活動。

4、要加強課程管理，根據(jù)國家課程計劃三到六年級每周平均三課時，根據(jù)綜合實踐活動課程內容所指定的四大學習領域，建議學校排課表時可這樣分配：信息技術教育1課時，勞動與技術教育1課時，研究性學習和社區(qū)服務與社會實踐1課時。研究性學習和社區(qū)服務與社會實踐建議學?？筛鶕?jù)年級、課題、指導老師等情況統(tǒng)一安排，課時可采用集中使用與分散使用相結合，亦可根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用。

5、要認真及時積累有關資料。對學校而言，主要包括計劃、教師管理、課時管理、檢查調查等過程管理數(shù)據(jù)；對教師而言，主要是項目實施計劃、活動設計、活動案例和專題總結的實施過程，以及反思結果的材料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計好方案卡、行動卡、反思卡等。

6、加強研究和交流。進一步發(fā)揮中心課題組的作用，繼續(xù)組織開展市級研討會、觀摩交流活動。各校分管綜合實踐活動課程的領導每學期對綜合實踐活動課程實施情況至少進行一次調研，學校每月至少舉行一次研討活動，確保綜合實踐活動課程實驗的順利推進。

（三）、增強服務意識，完善“綜合實踐活動”網(wǎng)的建設

逐步完善、充實“綜合實踐活動”網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時提供綜合實踐活動課程研究發(fā)展的新理論、新動態(tài)；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和開展綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流學校和一線教師的經(jīng)驗和經(jīng)驗、存在的問題和困惑。

實踐活動方案 篇6

為增強學生國防意識、組織紀律意識、合作意識，培養(yǎng)愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和好的意志品質，提升新時期初中學生綜合素質。結合我校實際情況，學校決定在初中部開展暑期社會實踐活動，特制定本方案：

一、活動地點

xx教育培訓營地

二、活動時間

8月27日（周一）——8月30日（周四）

三、活動費用

100元/人/天，共400元（費用包含：吃/住/訓/教官/來回接送車費）。于8月25日上午8：30至11：30在學校一樓交費。

四、出發(fā)時間

20__年8月27日8：30學校集中乘車出發(fā)。

五、活動所需攜帶物品

1。衣服：營地提供社會實踐服裝（閉營結束時收回），自備衣褲2—3套，襪子；

2。鞋：運動鞋，拖鞋一雙；

3。生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風油精等驅蚊用品及防曬霜等。

4。學習資料：文具、筆記本等。

備注：

1。用餐標準：學生10人一桌，八菜一湯；

2。住宿標準：學生住基地營房，10—12人一間（上下鋪），獨立衛(wèi)生間、空調、獨立衛(wèi)生間、熱水；

3。有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學生，務必提前向班主任說明情況，拿醫(yī)院診斷證明，以書面形式向學校請假（聯(lián)系人：唐婷主任：__）。社會實踐活動期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續(xù)參加訓練的.同學，要及時報告教官和指導員，確保平安順利完成活動。

社會實踐方案

制定工作方案有助于我們梳理工作思路，對項目進行全面思考和預估。在進行某項工作時，制定一份周密的方案顯得尤為重要。那么，如何來寫一個工作方案呢？請您放心，欄目小編已經(jīng)按照您的要求準備了一篇關于“社會實踐方案”的文章，希望您能夠認真閱讀這些資料并從中得到一些啟發(fā)！

社會實踐方案(篇1)

4、走遍滄江河畔，尋找母親河發(fā)展歷史

目的：近年來，高明市大力開展城市建設，特別是美化我們的母親河滄江。通過了解滄江河的歷史、河畔人家的變遷、河流整治的現(xiàn)狀、存在的問題與解決方案等，讓學生關注高明“母親河文化”的變遷，聚焦她的發(fā)展，拓展“母親河文化”的內涵和外延。

5、品味文化，重溫歷史瞬間

活動目的：高明從古至今，有文字記載的歷史已。在漫長的歷史長河中，哪些事件影響了她的人生軌跡，這些事件背后的深層含義是什么？

通過了解一些重大歷史事件，讓同學們深層次認識長沙的文化傳承，以史為鑒，古為今用。

6、講名人軼事，學大家風范

活動旨在通過講述長沙名人的故事，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）活動要求

1組織好各類活動，邀請市旅游局、市團委、市青工委參加相關活動。

2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學生尋訪經(jīng)歷與研究成果在班級或學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。

3、以上6個活動內容每個同學自由組成小組。

四、談個人感受

（二）“建和諧社會，創(chuàng)節(jié)約型社會”----水文化主題活動

“生命之水”繪畫比賽

活動內容說明：

利用繪畫的形式和特點，表現(xiàn)人類與水息息相關的關系，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發(fā)利用情況，增強全社會對水環(huán)境問題的關注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實際行動，提高公眾的節(jié)水意識，引導廣大市民養(yǎng)成良好的用水習慣，動員公眾參與到保護水資源、改善水環(huán)境的行動中。

活動作品要求：

（1）參賽作品強調原創(chuàng)，主題鮮明，立意新穎，采用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦制作皆可。

（2） 每位參賽者限兩幅作品，每幅作品的作者不得超過兩位。請在作品背面注明作品名稱及作者姓名，并附上不超過創(chuàng)意描述。

（三）“我的讀書故事”讀書活動。

活動要求：

（1）主題：讀書的故事。圍繞個人的閱讀體驗，書籍對個人生活和學習的影響，以及書籍與個人的關系，作者撰寫了個人的閱讀理解。

（2）體裁：任何少兒讀物。

（3） 要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，字數(shù)左右。

四、安全要求

為確保學生社會實踐活動安全，實現(xiàn)虧損1萬元，現(xiàn)提出以下要求。

1交通安全：行車時保持安全車速。一旦發(fā)生意外，領導必須撥打122和120**并通知班主任。

2日常疾病預防：聘請醫(yī)院醫(yī)生作為陪護醫(yī)生，學生出現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)生聯(lián)系。如嚴重要及時撥打120**，并告知班主任。

3、平常實踐活動：在活動期間要事先做好安全要求，如有發(fā)生意外要及時的處理。

4、飲食安全：隨行帶隊老師及家長要專人負責食堂食品的衛(wèi)生檢查，采購人員要采購鮮新食品，用具、餐具要消毒，日常要注意觀察學生飲食后的情況變化。如有發(fā)生學生不適情況要及時的請醫(yī)生檢查。

五、活動規(guī)范

1熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。

2尊重教師，關心他人，團結互助。

三。自理、自律、自理、自學、自愛，培養(yǎng)自己獨立的人格和獨立的生活能力。

4、吃苦耐勞，不說“累”，不說“臟”，按時參加一切活動，并堅持到底，有意識磨煉自己的意志。

5注意安全，防水，電，車，火，貓，狗，防止個人行為，學會保護自己。

6不吃零食，不吃零食，不花錢。

7不踐踏花草，不采摘花枝，愛護各類公共設施，賠償損失。

8、節(jié)約用水，節(jié)約用電。

9愛惜食物，不挑食，不倒剩菜。

10虛心學習，做好社會實踐活動，寫出社會實踐活動經(jīng)驗。

11自覺以普通話為交際語言，講普通話，寫規(guī)范字。

社會實踐方案(篇2)

題目：參觀西南聯(lián)大舊址

學年季學期：2013-2014學年春季學期

教學時間：星期二10-12節(jié)

組別：第六小組

組長姓名：李衛(wèi)

任課教師：閆彩紅

2014年4月24日

小組成員（包括組長）分工說明

社會實踐對我們來說是一次難得的經(jīng)歷。我們小組的每個成員都積極參加了這次活動。經(jīng)過討論，我們小組組織成員，決定到西南聯(lián)合大學舊址實習——參觀西南聯(lián)合大學。

為了這次活動，我們先找了一些資料，提前了解了西南聯(lián)大。西南聯(lián)大的杰出成就源自其“愛國、民主、科學”和“剛毅堅卓”精神的指導?，F(xiàn)代大學的建設，實現(xiàn)其培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務社會、傳承文化的功能，需要現(xiàn)代大學精神的支撐。

云南高校地處西南聯(lián)大的發(fā)源地和發(fā)源地，具有得天獨厚的優(yōu)勢和義務繼承義務。希望把時代特征與西南聯(lián)大精神相結合，滲透到現(xiàn)代大學的方方面面，形成現(xiàn)代大學的精神支柱。

西南聯(lián)大精神值得我國高等教育借鑒和發(fā)揚。作為和西南聯(lián)大文法學院同處一鄉(xiāng)的紅河學院，有更接近西南聯(lián)大和考察其精神的優(yōu)勢。因而學習研究聯(lián)大的精神，以聯(lián)大精神自勉，成為為國家奉獻的有志青年是我們的目標。

1、為了更好的交流，組長通過飛信通知小組成員，在組長的組織下，所有成員在**群里面進行了對此次實踐活動的討論。此外，我們還在名潭進行了討論。所有成員都積極參加了這次討論。我們的討論涉及很多方面，比如說練習，我們需要拍**嗎？

或者只是需要**就可以等。

2對于這個活動，我們首先要練習我們需要解決的問題。

（1）對實踐任務的安排；

（2） 組長組織成員討論和實踐問題；

（3） 如何到達目的地——在蒙自西南聯(lián)合大學舊址集合；

（4）準備照相機；

（5）準備攝像機；

（6） 實習實踐：2014年4月26日8:40至2014年4月26日12:00；

（7） 實習前，了解西南聯(lián)大的背景歷史和一些發(fā)展歷史；

（8）實踐后期總結的安排；

三。在實踐中，我們可能會遇到一些問題和解決辦法：

（1）拍攝的**不清晰；

解決方法：調整相機，回來后用photoshop處理。

（2）拍攝時可能會出現(xiàn)抖動；

解決：在去之前，把攝像機的腳架準備好。

4可行性：本活動無論從哪個角度考慮，人員、交通、實用工具的準備，可行性都很高。但是，比較難的一點就是攝像機這方面，因為這個攝像機**昂貴，而且學校有攝像機的人也很少，即使有也是學院或者是電視臺的，一般很難借到。

所以我們考慮到這一點，我們小組就準備使用照相機來代替攝像機的拍攝功能。

5、小組成員合影

社會實踐方案(篇3)

2011年社會實踐單元活動計劃

一、 實踐主題

關愛老人、孤兒，服務社會；參觀企業(yè)，把握時代脈絡。

二、 實踐意義與目的

貫徹鄧小平理論和“****重要思想為指導思想，廣泛動員學生開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，青年學生應在改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐中學習。深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務社會主義新農村建設、服務構建和諧社會、服務城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，落實科學發(fā)展觀實踐服務、珠三角發(fā)展規(guī)劃綱要調研、社會主義新農村建設、社會熱點調查、政策宣講、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動重點。這些對于積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生走入社會大課堂，在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，對培養(yǎng)和造就更多的適應21世紀發(fā)展需要的優(yōu)秀人才有著重要的現(xiàn)實意義。

2010年第六次全國人口普查結果顯示60歲以上人口占13.26%比2000年的人口普查上升了2.93個百分點從中可看出我國的老齡化進程逐步加快。

隨著人口老齡化程度的逐步改善，人口老齡化問題日益突出。人口老齡化已成為一個社會問題。我們應該照顧老人，關注他們的生活。

作為有家庭的我們在感受到母愛的同時也要體會到孤兒院里德那些孤兒，他們缺少愛，缺少各方面的愛。需要我們的關懷，需要社會的關懷。

作為當代大學生，學習不能局限于校園，而應該向社會延伸。畢竟，在校園里學到的知識是有限的，我們學到的知識將來也會應用到社會上。參觀企業(yè)，把握時代脈絡，了解社會先進管理，了解先進機械設備。

通過參觀學習，定位自己。

三、 實踐時間

2011年8月20、21日

四、 實踐地點

**全市敬老院、孤兒院和企業(yè)、公司、湛江志愿服務隊配合他們開展志愿服務活動

五、 參與對象

*******實踐分隊全體隊員

六、 具體安排

1活動前期，制定活動計劃，確定活動時間合地點，確定集合地點。與活動現(xiàn)場負責人聯(lián)系協(xié)調。

2在活動中，集中合統(tǒng)一團隊成員的思想，避免與協(xié)助方發(fā)生沖突。讓團隊成員時終意識到自己是學校的學生，他們的形象代表著學校的形象。

3，20日早上到老人院，幫老人們搞清潔，培他們聊天，了解老人們的問題，并想辦法為其解決。取得他們親人的聯(lián)系**，跟他們的親人說明老人的現(xiàn)狀及問題，希望他們花多點時間出來陪這些老人，讓他們開心的走完人生的旅程。在這期間，我們會制作一些小游戲或節(jié)目，讓老人們開心。

4去孤兒院，和孩子們一起玩，玩游戲，希望他們過上幸福的生活，讓他們感受到社會對他們的關注和愛。

5月21日上午，我們來到湛江國聯(lián)水產(chǎn)****，了解企業(yè)的經(jīng)營流程、管理方法、優(yōu)缺點。與員工一起進行社交活動，以了解他們退出社會的經(jīng)驗，并了解將來我們退出社會時應注意的問題。如果有機會，他們將在企業(yè)和公司進行為期半天的短期實習。

6聯(lián)系湛江志愿者服務隊，配合他們開展志愿服務活動（具體內容待定）

**7?；顒咏Y束后，讓團隊成員表達自己的感受。

七、 實踐中應注意的問題

1注意員工的整潔，所有成員都要注意安排，避免團隊。如果你想暫時離開團隊，你必須向負責人匯報并保持聯(lián)系。

2，活動開展要特別注意安全問題，做好防暑工作，最好自備太陽傘和急救藥物。確保實踐團隊成員在活動過程中保持良好的身體健康，為實踐活動的順利開展做好充分準備。此外，還要做好防盜工作，愛護好錢包、手機、相機等貴重物品。

3，避免跟協(xié)助方產(chǎn)生矛盾。讓團隊成員時終意識到自己是學校的學生，他們的形象代表著學校的形象。

4在活動中注意態(tài)度和語氣。

社會實踐分隊

2011年5月9日

社會實踐方案(篇4)

參觀國家博物館社會實踐項目

學校：西羅園學校名稱：胡瀟然班級：一（2）年級

指導老師：李智敏

1、 目的：讓學生了解1840年鴉片戰(zhàn)爭至今的歷史

2、 時間：2012年11月16日

三、活動地點：

國家博物館復興之路（從西口進入，向北行駛，然后向東或向西進入復興路展廳）

4、 對象：初一二班全體學生

五、參觀須知：

1參觀前把衣服整理好。衣著不得體者不準入內；

2刀、碟、打火機等不得帶入博物館；

三。不得奔跑、追逐、攀爬或躺下；

4不要大聲喧嘩。手機應調至靜音狀態(tài)；

5、只可在指定區(qū)域就餐；

6你可以拍照，但不能用閃光燈，三腳架。

六、活動過程：

1木樨園橋西側步行534米，乘坐707；在先農壇下車，乘坐120；在天安門東下車，步行290米。

2我們8點在目的地見面，準備好去參觀。

七、活動資源簡介：

從1840年至今，國家博物館的復興之路展覽分為五個階段。

第一階段：以1840年鴉片戰(zhàn)爭的開始到辛亥革命推翻清**的統(tǒng)治結束，用圖形、**和數(shù)據(jù)揭示清**的腐朽無能和落后就要挨打的殘酷歷史現(xiàn)實?；钌囊徊恐袊?，第

一、二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，還有太平天國起義、義和團運動和保路運動等歷史重要戰(zhàn)爭和運動都有非常形象的描述，特別是戰(zhàn)爭或運動中留下的真槍真炮讓游客感到非常新奇，看到那些歷史的證據(jù)也更能真切的體會那段歷史，我真的很震撼！

第二階段：民主主義革命時期，從1921年到1935年，記錄了中國共產(chǎn)黨的成立和國共第一次合作所取得各種成就。

第三階段：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭。

第四階段：從新中國成立到社會主義革命完成。其中展出了我國建國后頒布的第一部憲法和婚姻法，還有當年的結婚證。

第五階段：從改革開放至今。其中，鄧小平同志1992年的南巡談話，特別是楊利偉穿的宇航服，引起了游客的注意。

社會實踐方案(篇5)

為了保證家庭作業(yè)的完成，學校要求家長協(xié)助孩子完成作業(yè)。家長和孩子設計作業(yè)記錄反饋登記表。家長除簽名外，還要寫出評價意見反饋給班級和學校，(配以**更好)。開學后，每各班都評選出“孝星”，并選派4名“孝星”到政教部門報到

活動要求：

根據(jù)此活動方案，各班級要組織學生認真學習和發(fā)動，學生參與的活動要形成**并茂的材料，開學后按時、按質、按量上交政教處。學校將給予表彰鼓勵。

一、 活動意義：

為了豐富學生的課余生活，開闊視野，陶冶情操，學校定于月17日（周四）組織學生開展社會實踐活動，帶領學生走進泰山石刻博物館。在實踐活動中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，了解歷史、社會科技發(fā)展，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛美好生活，熱愛歷史，熱愛中國傳統(tǒng)文化的思想情感，培養(yǎng)他們團結互助、吃苦耐勞等意志品質。

2、 主題：中國石刻與傳統(tǒng)文化之旅

3、 地點：中國石刻博物館（鎮(zhèn)村）

四、活動安排：

各年級活動時間安排如下：

初中一年級7:40-10:00放學（10:30左右返校）

初中二年級8:40-10:30放學（11:00左右返校）

初中三年級由學校出發(fā) 9：40-11：30（11：50左右回到學校）

五、活動組織：

六、活動準備

1每各班的班主任統(tǒng)計并記錄每各班的確切人數(shù)。

2.下發(fā)活動方案既告家長書。

三。班主任進行安全紀律教育，將班級分成6-8人一組，每組安排班主任。

4、文明教育：注意交通文明，注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

注意語言文明：不說臟話，不喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。注意行為文明：

不追、不跑、不損壞公共財產(chǎn)，玩的過程中安靜、有序。

7、 為確保這項活動的順利開展，請家長配合以下工作：

1星期四上午，我們將按正常的作息時間準時到校，督促學生穿校服，帶好相機。

2走到目的地，家長要為學生增減衣服，配合學生的刻苦教育。

三。加強對學生的安全教育，要求學生嚴格遵守紀律，在活動中服從老師指揮，文明春游。

4對學生進行勤儉節(jié)約的教育，自帶水；教育學生愛護環(huán)境，注意保持活動場所清潔，不亂扔垃圾（每人有自己的垃圾袋）。

5活動結束后，寫一份社會實踐報告。

6、請各班家委會成員準時參加。

7如遇特殊情況，活動時間另行通知。

中學年4月11日

社會實踐活動告家長書

尊敬的家長：

您好！為了豐富孩子的課余生活，開闊視野，陶冶情操，我校定于月17日（周四）組織學生開展社會實踐活動，帶領孩子走進石刻博物館。在實踐活動中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，了解歷史、社會科技發(fā)展，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛美好生活，熱愛歷史，熱愛中國傳統(tǒng)文化的思想情感，培養(yǎng)他們團結互助、吃苦耐勞等意志品質。

主題：中國石刻與傳統(tǒng)文化之旅

地點：中國石刻博物館（成莊鎮(zhèn)圣元村）

各年級活動時間安排如下：

初中一年級7:40-10:00放學（10:30左右返校）

初中二年級8:40-10:30放學（11:00左右返校）

初中三年級由學校出發(fā) 9：40-11：30（11：50左右回到學校）

為確保這項活動的順利開展，請家長配合以下工作：

1星期四上午，我們將按照正常的作息時間準時到達學校，并督促孩子們穿上校服，帶上好相機。

2.步行到目的地，請父母為孩子增添或減少衣服，并配合艱苦教育。

三。加強兒童安全教育，要求兒童嚴格遵守紀律，在活動中服從老師指揮，文明春游。

4對兒童進行節(jié)儉教育，自帶水；教育孩子愛護環(huán)境，注意保持活動場所清潔，不亂扔垃圾（每人有自己的垃圾袋）。

5活動結束后，寫一份社會實踐報告。

6、請各班家委會成員準時參加。

7如遇特殊情況，活動時間另行通知。

您的意見同意或不同意）

感謝支持、配合！

中學年月日各團總支、團支部：

為貫徹落實在紀念建團90周年大會上的重要講話精神和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進青年學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，促進青年學生向實踐學習、向人民群眾學習，進一步引導廣大青年學生為" "和社會主義新農村建設、特別是中原經(jīng)濟區(qū)建設作貢獻，迎接黨的十八大勝利召開，團委決定今年暑期繼續(xù)組織開展大學生志愿者文化科技衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會實踐教育活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動主題

高舉團旗跟黨走建功中原經(jīng)濟區(qū)

二、活動內容

以貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，以迎接黨的十八大勝利召開和紀念建團90周年為契機，以中原經(jīng)濟區(qū)建設為動力，以引導和幫助學生在實踐中"受教育、長才干、作貢獻"為目標，堅持"全面部署與重點組織相結合、社會實踐與社會觀察相結合、項目實施與有效傳播相結合"以及"按需設項、據(jù)項組團、雙向受益"的原則，在前期調研基礎上，針對基層經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的實際需求，以科技支農為重點，廣泛動員學生開展各種形式和內容的實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，實現(xiàn)促進學生成長和服務基層發(fā)展的互助雙贏。

1.中原經(jīng)濟區(qū)建設實踐服務。組織學生深入基層，了解中原經(jīng)濟區(qū)建設過程中的巨大成就，向基層干部群眾廣泛宣傳中原經(jīng)濟區(qū)建設及" "規(guī)劃的主題主線、目標任務和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的具體規(guī)劃和舉措，發(fā)揮統(tǒng)一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。

動員學生發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，為基層經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、產(chǎn)業(yè)布局調整、城鎮(zhèn)建設規(guī)劃、社會管理改進、環(huán)境保護、法律法規(guī)咨詢等提供智力支持和服務，獻禮黨的十八大和中原經(jīng)濟區(qū)建設。

2.黨史國情宣講服務。圍繞迎接黨的十八大以及紀念建團90周年主題，通過宣傳展覽、講座宣講、專題教育等形式，深入不同類型的大、中、小城鎮(zhèn)中開展黨史國情宣講活動，發(fā)揮大學生的知識優(yōu)勢，向基層群眾宣傳普及黨和國家的路線、方陣、政策，宣講大召開以來取得的光輝成就，激發(fā)廣大群眾愛黨、愛國熱情。

3.紅色足跡實踐服務。以迎接黨的十八大以及紀念建團90周年為主題，組織學生到革命紀念地、愛國主義教育基地、博物館、紀念館、黨史展覽館等場所參觀學習，開展走訪老紅軍、老革命、烈士親屬、老團干活動，接受革命傳統(tǒng)教育，結合學習黨史、團史的研究課題開展實地調查研究活動，在尋訪、考察過程中為老紅軍、老革命、烈士親屬、老團干提供各種志愿服務，引導學生加深對90余年來中國共產(chǎn)黨帶領包括青年在內的廣大人民，戰(zhàn)勝各種艱難險阻、譜寫中華民族壯麗篇章的認識和了解，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

4.教育幫扶實踐服務。組織學生深入基礎教育薄弱、教育匱乏、留守農民工子女相對集中的農村（鎮(zhèn)）村學校。

為當?shù)刂行W生特別是農民工留守兒童提供課程教學、學業(yè)指導、家庭陪伴、體育活動、愛心捐贈等志愿服務；與當?shù)亟處熼_展交流分享活動，了解小學教育現(xiàn)狀。

5.科技興農實踐服務。組織學生通過報告會、座談會、**展、專題講座、宣傳板報等形式，著力宣傳"新農村、新電力、新服務"的農電發(fā)展戰(zhàn)略，樹立國公司品牌。

重點發(fā)揮電力院校大學生志愿者的作用，根據(jù)農村農民生產(chǎn)生活的實際需要，著力開展用電常識的宣傳工作，傳播推廣農業(yè)實用技術，幫助提高農業(yè)科技創(chuàng)新和轉化能力，推進農業(yè)結構調整，發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，搞好扶貧開發(fā)，為當?shù)嘏囵B(yǎng)農村科技人才。

6.開展年招生宣傳。組織開展招生宣傳、招生咨詢活動，發(fā)放招生宣傳資料，全方位宣傳推介學校，為更多吸納優(yōu)秀生源創(chuàng)造良好的條件。

7.就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習實踐。以鍛煉青年學生就業(yè)技能，提高青年學生就業(yè)競爭力目的，號召廣大青年學生結合自身特點，到符合自身職業(yè)規(guī)劃的崗位進行見習，通過與企業(yè)的直接接觸，了解企業(yè)的內部文化、運營管理和工作模式，提高自身素質、鍛煉就業(yè)技能，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、個人發(fā)展打下堅實的基礎；以激勵青年學生自主創(chuàng)業(yè)，提高青年學生創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點，尋訪一批扎根基層的優(yōu)秀大學生基層創(chuàng)業(yè)典型，收集整理他們的先進事跡、成長經(jīng)歷和周圍群眾的評價，大力宣傳他們扎根基層、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的精神風貌，引導大學生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀，踴躍到基層、到祖國和人民需要的地方建功立業(yè)。

三、組織形式

暑期社會實踐活動的組織采取點面結合、集中分散相結合的方式。學校組織1-2支骨干隊伍開展以專業(yè)研究和紅色足跡為主要內容的社會實踐活動。各團總支要結合本系部學生專業(yè)實際，組織開展前期調研，根據(jù)實際情況積極鼓勵廣大同學按照就近就便的原則，組建若干小分隊或分散開展社會實踐活動，并不斷提高監(jiān)督管理能力，讓大學生社會實踐活動真正成為學生成長成才、提高服務社會的能力。

四、活動要求

1．務求實效。從實際出發(fā)，制定切實可行的活動計劃，落實具體措施。要組織召開系級社會實踐動員大會，要按照學校暑期社會實踐活動的總體部署，使每個同學都了解實踐活動的重要意義，充分調動廣大學生參與活動的主動性、積極性，通過集中組隊、分散活動等多種形式，廣泛動員學生投入到活動中去。

2.保障安全。組織開展暑期社會實踐活動，要注意四個原則

首先，附近很方便。 這些活動應以學生所在的城市社區(qū)和村莊為基礎，以促進學生的廣泛參與；二是分散與集中相結合，學生可以單獨或自由地開展活動；三是力所能及，活動的設計和安排要以可以做到、樂于參與為前提；四是確保安全，要落實各項保障措施。各團總支要對參加社會實踐活動的同學進行安全教育，提高參與人員的安全意識，制定暑期社會實踐安全防范措施，有效落實安全責任制，確保參加社會實踐活動的學生的人身財產(chǎn)安全。

3.及時總結。各系部要在認真組織的基礎上，注重活動總結，將遇到的問題和獲得的經(jīng)驗及時反饋，要將活動中出現(xiàn)的有效的創(chuàng)新形式及時總結；要及時組織開展活動交流會，進一步擴大活動成果，讓優(yōu)秀成果影響更多學生；要注意通過主流**和微博加強活動宣傳，樹立當代大學生的良好形象，提高活動效果。

4學校將社會實踐活動納入學校教育教學總體規(guī)劃，規(guī)定學時和學分。暑期社會實踐活動應作為社會實踐的重要考核內容列入學分。

開學后，每位同學都必須要上交社會實踐活動情況總結（調查報告）和蓋有當?shù)攸h、團組織等公章的活動鑒定表（活動鑒定表請學生自行到學校主頁"共青**"中"**專區(qū)"**）。

社會實踐方案5篇

方案能夠更好的幫助我們規(guī)劃未來，為了確定活動的圓滿進行。我們要花心思準備一份方案，你知道有哪些方案可以參考嗎？想要學習有關“社會實踐方案”的知識嗎請看本文，希望本網(wǎng)站能夠為您提供需要的信息和幫助！

社會實踐方案(篇1)

一、活動主題：為老人們送去歡樂

二、活動時間：6月19日及每月第二個周日

三、活動地點：開江縣頤養(yǎng)敬老院

四、活動目的：加強學生思想品德教育，培養(yǎng)同學們的社會責任心，讓同學們的

社會實踐能力得到提高，為老年人獻上自己的一份愛心，做一些力所能及的事，送上每一個中學生對老年人的一份關懷，讓我們的志愿精神傳遍于社會的每一個角落。弱勢群體已經(jīng)成為社會關注的熱點！作為新世紀的小學生，我們有必要和義務去幫助他們、關愛他們，讓他們感受到社會的溫暖。

五、活動口號：“關愛老人，溫暖社會”

六、活動人員：

（一）本次由全體志愿者學生參加。

（二）往后每月的活動從高一年級開始每個月2個班，每班一次選出至少5名學生，由4名學生會干部帶領（根據(jù)干部名單依次輪換）。

七、活動安排：

（一）3月19日（具體時間看敬院安排）在校門口集合，統(tǒng)一前往。

（二）每名學生都要積極地跟老人們聊天，聊天內容可多方面，如問問老人過去的一些有趣的'事等。拉近老人和學生之間的距離從而使老人心理上得到寬慰。

（三）打掃衛(wèi)生（自備抹布）。

（四）回去之前先在門口集合、總結，然后解散。

（五）往后每月的活動內容由領隊干部制定。

八、注意事項：

1、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。

2、不要穿著過于時尚的服裝，在他們面前擺弄電子產(chǎn)品，否則會讓老人對你產(chǎn)生一種不信賴的感覺。

3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，引導老人多講述他們的往事。

4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

5、探望時，不得帶任何食物，除了一些軟糖。

6、各志愿者在整個活動的過程中要注意自身安全及老人的安全，尤其是交通安全。

7、參加每次活動的同學必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到。

社會實踐方案(篇2)

為了豐富學生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的假期。學校決定開展以“有品位的學生—過大年”為主題的系列社會實踐活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動主題：

有品位的.學生過大年

二、活動要求：

1.“有品位的學生過文明年”活動。（對象：一、二年級）

通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導孩子們通過“隨手關門”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學習傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務精神和民族傳統(tǒng)文化。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機（照片2～3張或一段視頻）記錄活動過程，并附上相應活動的文字說明。

2.“有品位的學生過健康年”活動。（對象：三、四年級）

以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，增強家庭成員團隊協(xié)作意識，增進家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

3.“有品位的學生過文化年”活動。（對象：五、六年級）

邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習俗的長者擔任輔導員

（1）“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓活動；

（2）“寫春聯(lián)”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、“新年習俗小調查”、“元宵燈會”等文化活動；

（3）“臘八節(jié)里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據(jù)上述活動內容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

三、注意事項：

1.請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入有品位班級評比，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進行展示。

2.請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發(fā)言的時間不超過2分鐘。

社會實踐方案(篇3)

活動目標：

1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

活動準備：

教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組，每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。

1、介紹新朋友。

師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰?”

2、歡迎新朋友。

3、為新朋友起名字。

師：(拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子)說：“你們好，小朋友!你們認識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個吧?”(老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等)

4、和“花花”一起去超市購物。

2)師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為_家人購買他們想要的物品?！?/p>

二、游戲“買東西”

1、為爺爺買毛巾。

1)師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么?”

2)教師引導幼兒觀察游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里_樣，哪里不一樣?”

3)師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾?”

4)師：(同幼兒一起總結)爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

1)師：請幼兒找到奶奶的卡片，提問“奶奶想要買什么?”

2)師：“游戲圖里購物架上的4雙鞋子_樣嗎?仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣?”

3)師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”

4)師：(同幼兒_起總結)奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。

3、為爸爸買包。

1)師：請幼兒找出爸爸的卡片，提問“爸爸想要買什么?”

2)師：請幼兒直接在游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的?”

3)師：(同幼兒_起總結)爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。

4、為媽媽買圍裙。

1)師：請幼兒找出媽媽的卡片，提問“媽媽想要買什么?”(為幼兒介紹圍裙)

2)師：請幼兒在游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的?”

3)師：(同幼兒_起總結)媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。

三、集體游戲“一樣的商品”

1、為老師買毛巾。

1)師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾?！?出示任意一條紅邊毛巾大卡片)

2)師：請幼兒在游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

2、幫助老師找一樣的包。

師：(任意出示一張包的紅邊大卡片)請幼兒在游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。

師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片_模_樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。

社會實踐方案(篇4)

1、團隊形式

2、個人形式

可根據(jù)實際情況，選擇具體的實踐方式，如回鄉(xiāng)服務小分隊、掛職鍛煉、社會調查研究、專業(yè)學術論文調查研究、勤工助學鍛煉、開展橫向課題，開展各類“三下鄉(xiāng)”服務等。

四、主要內容:

1.以回鄉(xiāng)服務為主，深入開展“三下鄉(xiāng)”活動

以文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動為有效載體，組建相關專業(yè)的實踐團隊，利用所學專業(yè)知識，回到家庭所在地的農村、社區(qū)，通過知識講座、板報、散發(fā)宣傳品等方式，向群眾宣講、傳授、介紹與生活密切相關的法律、教育、衛(wèi)生保健常識等內容，向農村群眾全面宣傳黨和國家關于促進農民增收的方針、政策、措施，推動農村經(jīng)濟的快速發(fā)展，組織家教團隊為中小學教室開展英語、網(wǎng)絡、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，為建設社會主義新農村、構建和諧社會貢獻力量。

2.開展“我是家鄉(xiāng)主人翁，獻計獻策進行中”活動

開展國情、省情、鄉(xiāng)情的調研活動。以“三下鄉(xiāng)”活動為依托，開展全方位、多視角、立體化的省情調研活動和形式多樣的社會實踐活動，通過對省情和各市地經(jīng)濟發(fā)展狀況的調查研究，深入了解各行各業(yè)對青年人才的需求狀況，進行可操作性對策研究，提出有針對性的建設性意見，學生通過撰寫學術論文等方式，為企業(yè)、地方經(jīng)濟和東北老工業(yè)基地振興乃至全國經(jīng)濟的發(fā)展貢獻智慧和力量。

3.開展宣傳“上海世博”活動

開展爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的志愿者服務活動，要求學生大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，向當?shù)卮迕裥麄鞴?jié)約能源、保護環(huán)境的重大意義，并倡議帶領村民從一點一滴節(jié)約能源，保護環(huán)境。結合活動過程寫出心得體會。

開展“七個一”活動。即做一件力所能及的家務事、做一件奉獻愛心的事、做一件為家庭爭光的事、用節(jié)省下的零用錢做一件有意義的事、為和諧社會建設做一件有意義的事、為家園環(huán)境做一件有意義的事，在社會交往中做一件文明禮讓的事

社會實踐方案(篇5)

一、活動主題

“情滿石大·勿忘初心”寒假回訪母校招生宣傳社會實踐活動

二、活動要求

“情滿石大，勿忘初心”寒假回訪母校招生宣傳社會實踐活動利用寒假回家的時間，回到母校中學，通過開展報告會、交流會、宣講會或其他形式活動，與學校領導、老師和學生進行“面對面”的現(xiàn)場宣傳和交流，向中學母校師生匯報大學學習生活情況、與中學生分享對大學及專業(yè)的認識、開展學習經(jīng)驗交流、介紹我校的情況和招生政策等，展現(xiàn)石大的優(yōu)良傳統(tǒng)與石大學子的風采，建立起中學和我校了解、溝通的橋梁，以達到宣傳中國石油大學（北京）、吸引更多優(yōu)秀學子報考中國石油大學（北京）的目的。

三、組織方式

主要分為自主組隊和分配組隊兩種。

（一）自主組隊

1．每隊-8人，推選出隊長1名負責聯(lián)系各隊員，隊長需統(tǒng)計各隊員信息后下載并填寫回訪母校團隊報名表，以團隊為單位報名。

2．各隊伍需在20xx年11月26日前將回訪母校團隊報名表發(fā)送至指定郵箱（見備注）。

（二）分配組隊

1．本類團隊是面向未參與自主組隊的同學，以個人為單位下載并填寫回訪母校個人報名表，校團委、招生辦公室將按照所回訪的高中的地理位置臨近原則進行分配。

2．各位同學需在20xx年11月26日前將回訪母校個人報名表發(fā)送至指定郵箱（見備注）。

各位同學在填寫回訪母校個人報名表時可選擇在分配隊伍中擔任的職務（即擔任隊長或隊員）。

備注：報名指定郵箱xx

四、日程安排

1．報名階段（20xx年11月26日截止）：校團委下發(fā)通知，報名面向全校在校本科生，各位同學自行選擇報名方式，填寫相應的報名表，于報名日期截止前發(fā)送至指定郵箱xx

2．準備階段（20xx年11月27日至20xx年1月10日）：報名成功的各社會實踐團隊參加校團委、招生辦公室組織的相關培訓，領取回訪物資并進行出發(fā)前各項準備工作。

3．實施階段（20xx-2018學年寒假）：各社會實踐隊伍赴各地開展社會實踐活動。

4．總結階段（20xx年開學）：各社會實踐隊伍進行工作總結，并將總結材料（要求見附）上交校團委、招生辦公室；校團委、招生辦公室對今年寒假的回訪母校社會實踐活動進行總結，對在本次寒假社會實踐活動中表現(xiàn)突出的實踐團隊和個人予以表彰獎勵。同時面向全校開展寒假回訪母校社會實踐成果展示、交流活動。

五、咨詢方式

本年度寒假回訪母校社會實踐相關問題和事宜可咨詢校團委、招生辦公室（校團委、招生辦公室聯(lián)系人：吳同學：xx李同學：xx