天宮課堂太空授課觀后感

[參考]天宮課堂太空授課觀后感7篇。

看電影是我們生活中消遣放松的方式之一，當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得。觀后感，就是觀摩過后的感觸寫下來的文章，寫觀后感主要就是抓重點(diǎn)，突出一部作品里最讓你感動(dòng)的地方或情節(jié)來寫。怎樣寫出令人印象深刻的作品的觀后感呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的《天宮課堂太空授課觀后感》，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

天宮課堂太空授課觀后感 篇1

我為我們的科學(xué)家感到驕傲，我為我們的祖國(guó)感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，使中國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)！

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時(shí)我想都沒有想過的在太空中進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們讓我進(jìn)一步了解到了太空中的生活，那些科學(xué)道理雖然復(fù)雜難解，但是確實(shí)繡人迷人的。作為祖國(guó)花朵的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)天天向上，為祖國(guó)的未來奮斗。為祖國(guó)的美好未來做出貢獻(xiàn)。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會(huì)有更多的實(shí)驗(yàn)空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發(fā)展奮斗，向太空進(jìn)發(fā)，向祖國(guó)美好生活努力奮勇獻(xiàn)力。

天宮課堂太空授課觀后感 篇2

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

在太空中，當(dāng)把握住小球的手放開以后，小球沒有像在地球一樣做單擺運(yùn)動(dòng)，而是從原地懸浮了起來。當(dāng)給與小球一定的推力之后，并沒有像在地球一樣做劇烈的單擺運(yùn)動(dòng)，而是在做著圓周運(yùn)動(dòng)。

將靜止的陀螺放在太空中，放開手，讓其自由運(yùn)動(dòng)，陀螺就橫向旋轉(zhuǎn)。將已旋轉(zhuǎn)起來的陀螺置放在太空中，陀螺就縱向旋轉(zhuǎn)。

原理分析：

小球單擺：在太空中，小球處于失重狀態(tài)，沒有了回復(fù)力，所以不能像在地面一樣作往復(fù)擺動(dòng)，但卻因?yàn)橐π《×似饋?。而在地面上，有引力重力，?huì)自然下垂，當(dāng)給其一定的力的時(shí)候，小球就有了回復(fù)力，會(huì)作往返擺動(dòng)。

陀螺旋轉(zhuǎn)：陀螺有一根中軸，陀螺旋轉(zhuǎn)起來時(shí)，便繞著這一根中軸作自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，重心就落在了陀螺最下方的點(diǎn)上，重力點(diǎn)凝聚，陀螺就縱向旋轉(zhuǎn)起來了。但如果不給陀螺這一個(gè)力，重心比較亂，不是固定的，所以陀螺作著無規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。

結(jié)論：太空引力小，可以看到很多在地球上看不到的現(xiàn)象。

天宮課堂太空授課觀后感 篇3

看了這次神舟十號(hào)太空授課的視頻之后，真是令我大開眼界，王亞平阿姨雖然不是專業(yè)的老師，但是她講課非常生動(dòng)，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。大家在關(guān)注神奇的天宮課堂的時(shí)候，我更關(guān)注的是宇航員的不容易

從宇航員選拔入隊(duì)，到接受飛天任務(wù)，期間要訓(xùn)練4年。這4年需要完成8大類100多個(gè)科目的訓(xùn)練比如基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，包括高等數(shù)學(xué)、飛船設(shè)計(jì)原理、天文學(xué)、軌道學(xué)、載人航天工程技術(shù)、飛行動(dòng)力等等，一年要學(xué)習(xí)三十多門課程。

光這些基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)學(xué)科的名稱，估計(jì)大部分人都聽暈了，更不要提從零開始學(xué)習(xí)。你會(huì)感慨智商不夠高，還真當(dāng)不了宇航員。

此外還有各項(xiàng)其他訓(xùn)練。

例如：震動(dòng)訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練、模擬失重水槽訓(xùn)練、重力耐力訓(xùn)練，模擬海上、沙漠等等復(fù)雜地域和極端天氣的野外生存能力訓(xùn)練，訓(xùn)練中其中一項(xiàng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)起來把人臉都轉(zhuǎn)變形。

這次的太空授課給我最大的感受就是，科學(xué)世界真的太神奇了?？茖W(xué)在是改變我們生活，甚至改變著我的世界觀，因?yàn)榭茖W(xué)的力量，我們走進(jìn)了太空，這在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授課，讓我們每一個(gè)學(xué)生都真真切切的感受到了科學(xué)的力量。

天宮課堂太空授課觀后感 篇4

自從神舟十號(hào)發(fā)射的那天以來，我就特別羨慕宇航員聶海勝，張曉光，女航天員王亞平。他們今天還在太空上為我們講課哩。還做了許許多多的有趣實(shí)驗(yàn)，比如說單擺實(shí)驗(yàn)，氣泡試驗(yàn)，還有在太空中玩陀螺，陀螺們竟然在空中旋轉(zhuǎn)呢，太空中還可以輕松地把一個(gè)人舉起。在太空中喝水是擠著喝的，水也可以輕松地結(jié)水膜，在地面上可是非常難做到的呢！

王亞平還作為中國(guó)第一位太空教師的太空授課為大家授課。太空教師王亞平向我們展示了微重力條件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、懸空打坐旋轉(zhuǎn)等特殊物理現(xiàn)象。這些生動(dòng)的演示，使我對(duì)太空有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)太空知識(shí)有了一些了解。

小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng)；小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)。

上完這堂課后，我不得不為我國(guó)的航天技術(shù)感到驕傲。我一定要像航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不放過任何問題，要有夢(mèng)想，要愛學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

天宮課堂太空授課觀后感 篇5

朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻，使我對(duì)奧妙無窮的宇宙有了新的認(rèn)識(shí)。

課堂一開始，我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡(jiǎn)單領(lǐng)略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境，接著向我們介紹了有趣的太空跑步機(jī)和太空自行車的用法，然后介紹了太空中時(shí)無法和地面上一樣行走和轉(zhuǎn)身的，原因在于太空中處于“失重”環(huán)境，所以宇航員們只可在艙內(nèi)飄來飄去，借助艙壁艙底的把手進(jìn)行活動(dòng)。向我們展現(xiàn)了太空中水的奇妙現(xiàn)象，最后講述了一個(gè)誰(shuí)也意料不到的事情：航天員們一天可看到十六次日出，因?yàn)榭臻g站每天繞地球十六次，這是多么令人驚嘆的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亞平老師先利用一個(gè)塑料圓環(huán)在水袋中浸滿水，形成水膜。我順著水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著解釋，在太空中水幾乎沒有浮力，水的張力就使水膜形成類似凸透鏡的形狀，王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后，王老師又將水袋里的水注入在水膜中，使水膜不斷變圓，形成水球，接著葉老師在水球中注入一個(gè)小氣泡，使我們看到物體有一正一反兩個(gè)陳像，神奇極了，葉老師將氣泡吸去后，亞平老師將一顆泡糖片放入水球中，一串串淘氣的小氣泡出現(xiàn)在水球中，他們像珊瑚礁一樣，一簇簇?fù)碓谝黄?，神秘極了!通過這次亞平老師的直播，我感受到了科學(xué)的奧秘?zé)o窮，還有很多我所不知道的知識(shí)。同時(shí)我也深深體會(huì)到了祖國(guó)的快速發(fā)展，即將成為世界第一強(qiáng)國(guó)的東方國(guó)家，我為它而自豪。

亞平老師在講課時(shí)說：“我們是新時(shí)代少年，是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來在你們手中，你們將是新時(shí)代的接班人?！弊屛覀兠恳晃煌瑢W(xué)，帶著王亞平老師的鼓舞，把祖國(guó)建設(shè)成為世界第一強(qiáng)國(guó)而努力奮斗!

天宮課堂太空授課觀后感 篇6

航天員王亞平因太空教師為大眾熟知。這次是王亞平2013年執(zhí)行神舟十號(hào)任務(wù)后再度進(jìn)入太空，為此她又將增添不少標(biāo)簽：中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐空間站的女航天員、太空駐留時(shí)間最長(zhǎng)的中國(guó)女航天員，以及首個(gè)出艙的中國(guó)女航天員。

神舟十號(hào)任務(wù)時(shí)，王亞平在聶海勝、張曉光的支持配合下，完成了一堂40多分鐘的太空授課，利用失重環(huán)境演示了多項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)。此后她收到很多孩子寫來的信件。

王亞平性格細(xì)致、認(rèn)真。她曾是一名運(yùn)輸機(jī)飛行員。2003年，楊利偉飛向太空時(shí)，23歲的她通過電視目睹火箭升空，動(dòng)了當(dāng)女航天員的念頭。神十飛行歸來后，有小朋友問王亞平：你在太空中會(huì)不會(huì)做夢(mèng)？她回答：在太空，不管做不做夢(mèng)，我都已經(jīng)在自己的夢(mèng)里。

對(duì)王亞平來說，神十任務(wù)是她實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的開始。此次重返太空，面對(duì)空間站任務(wù)，王亞平再次表現(xiàn)出不怕吃苦、不服輸?shù)膫€(gè)性。空間站任務(wù)中，出艙是超大負(fù)荷的活動(dòng)。和男航天員臂力、體型和臂展的先天優(yōu)勢(shì)相比，女航天員對(duì)加壓后艙外服的操控力，可能要花費(fèi)更多的努力才能獲得。尤其是身著艙外服的航天員行動(dòng)和操作主要靠上肢，需要增強(qiáng)上肢力量。

剛開始，王亞平?jīng)]有具體概念。艙外服的試驗(yàn)完全超出了她的想象：在200公斤的艙外服中工作五六個(gè)小時(shí)，手抖得拿不住筆。為了提高自己的能力，王亞平加大訓(xùn)練強(qiáng)度，甚至放棄了很多假期。王亞平的體質(zhì)訓(xùn)練教員提到，每次王亞平都要針對(duì)出艙任務(wù)加練臂力，抓握鉛球、俯臥撐、舉杠鈴等。體質(zhì)訓(xùn)練中，她總走得最晚。每次完成水下訓(xùn)練，王亞平都覺得很有成就感，她甚至經(jīng)常和其他航天員比一比誰(shuí)的肌肉塊更強(qiáng)壯。

王亞平是個(gè)愛好廣泛的80后，喜愛攝影、音樂、運(yùn)動(dòng)和旅行。她尤其喜歡團(tuán)結(jié)協(xié)作類體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、羽毛球雙打、田徑類的接力賽等，她覺得這種運(yùn)動(dòng)能讓她感受到一起合作的幸福感。

對(duì)于即將執(zhí)行的任務(wù)，王亞平充滿了信心。她說，人們常說飛行是不確定的藝術(shù)，但對(duì)航天員來說，都將由我們?cè)谔焐系谋憩F(xiàn)最終確定。她表示，期待能再次在太空回望美麗的地球，在中國(guó)空間站過一個(gè)不一樣的除夕，也期待能有機(jī)會(huì)到艙外去見識(shí)太空。

天宮課堂太空授課觀后感 篇7

未來，到2120年的時(shí)候，太空旅游已經(jīng)成為一件非常普通的事情了。今天是我第一次到太空旅游，心中不免有些激動(dòng)。對(duì)了，忘了告訴你，這時(shí)我們?nèi)祟愐呀?jīng)破譯了基因密碼，可以活到200歲。

我來到太空旅游基地，順著那些比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍而且非常輕的碳納米管天梯進(jìn)入逐夢(mèng)號(hào)飛船里。望著窗外一閃而過的白云，我不禁想象著宇宙美麗的面孔神秘的黑洞，美麗的銀河像一條嵌滿了寶石的絲帶閃爍著耀眼的光芒。還有月球上的環(huán)形山、隕石坑和拔地而起的摩天大樓，木星上氣態(tài)的奇花異草

不一會(huì)兒，我們便來到了月球。月球上布滿了縱橫交錯(cuò)的管道網(wǎng)，那是月球上的高速公路。高速公路上有許多的私人飛船在飛速行駛著，形狀還千奇百怪：球狀的、箭頭狀的、汽車狀的

我在月球上找了一間名叫廣寒宮的旅館休息，旅館里裝扮成仙女的服務(wù)員熱情地招待了我。旅館里的氧氣裝置，源源不斷地向旅館輸送著氧氣。走去房間的路上，霧氣環(huán)繞，還有小兔子在周圍蹦跳嬉戲。房間內(nèi)的墻壁是充氣的，因?yàn)樵谠虑蛏蠜]有地心引力，當(dāng)你睡覺時(shí)脫去防護(hù)服就會(huì)到處飄浮。所以不想頭撞到墻長(zhǎng)個(gè)包的話，就要在墻上裝氣墊啦。

休息過后，我在月球上逛了逛，人們已經(jīng)把這里建設(shè)得很美麗了。行走在道路上，腳下會(huì)有一些星光孢子物質(zhì)一閃一閃的，像點(diǎn)點(diǎn)星光奇妙極了。道路兩旁的花草樹木都是氣態(tài)植物，那棵高高的樹木是一種叫珍木的氣態(tài)大樹。氣態(tài)的熒光花還會(huì)閃著朦朧的微光，有的花瓣一張一回，有的五彩繽紛還會(huì)變顏色，真是太神奇了!

隨后我轉(zhuǎn)乘探險(xiǎn)號(hào)星際飛船飛往太陽(yáng)系八大行星中體積最大的木星。我先后經(jīng)過木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三 終于，我看到了這顆表面有眾多彩色條紋圖案的木星。但木星上的高溫和風(fēng)暴閃電實(shí)在太強(qiáng)烈了，我不敢靠得太近，于是更改飛行航道去水星了。

水星因?yàn)殡x太陽(yáng)最近，所以反而一滴水也沒有。不過人類發(fā)明了一種超級(jí)絕熱體，讓水星變成了一個(gè)氣候宜人的宇宙游泳池。在那里，人們可以隨時(shí)隨地游泳、泡溫泉。有時(shí)候外星生物也會(huì)來這游泳，你不用擔(dān)心受到攻擊，它們和這里的人們都能友好相處。

接著我駕駛飛船來到了火星，火星通紅通紅的像顆紅寶石。驚奇的是我遇到了在火星生活的外星人!它們個(gè)子不高，兩只火眼金睛的大眼睛很可愛。它們有著讓物體著火的超能力，它們還把我?guī)У牧闶诚隳c變成了香噴噴的烤香腸。

最后我返回月球并采集了幾顆太空石頭留作紀(jì)念，然后再次駕駛我的逐夢(mèng)號(hào)飛船回到了地球。這次奇妙的太空之旅讓我戀戀不忘!太空，我會(huì)再來的!

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中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇1

成為一名偉大的科學(xué)家，是我一直以來夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。

前幾個(gè)月雅安發(fā)生了大地震，一座座房屋在頃刻之間倒塌，一座座美麗的城市變成了一片片廢墟，一個(gè)個(gè)村莊也被震得七零八落，數(shù)以萬計(jì)的生命在災(zāi)難中掙扎。看到這些觸目驚心的鏡頭，我的科學(xué)家夢(mèng)更強(qiáng)烈了。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種新型的房子。它和現(xiàn)代的房子區(qū)別非常大，它對(duì)災(zāi)難有超強(qiáng)的抗擊力。房間里安裝了危險(xiǎn)警報(bào)器，如果你家出現(xiàn)什么故障或者是危險(xiǎn)，它都會(huì)提醒你。總之，它可以避開一切危險(xiǎn)。當(dāng)?shù)卣饋砼R的時(shí)候，不必驚慌，房子會(huì)提前發(fā)出警報(bào)并且自動(dòng)脫離危險(xiǎn)區(qū)。如果遇到海嘯，也不必驚慌，房子可以變成一艘潛水艇，逃脫海嘯的襲擊。

新型的房子不僅可以避免災(zāi)難，而且很漂亮。房子的墻壁就好像一臺(tái)立體電視。你在休息的時(shí)候，可以打開墻壁的特殊功能——只要按下桌子上的紅色按扭。墻壁就會(huì)播放世界各地的美景，你看了一定會(huì)置身于迷人的景色中，心曠神怡。 房子的窗簾就好像一本圖畫，它會(huì)根據(jù)你的愛好選擇畫面。房子的地板上鋪著飛毯，假如你想到哪兒去，飛毯就會(huì)騰空而起帶你去你想去的地方。

當(dāng)科學(xué)家設(shè)計(jì)這樣舒適的房子，雖然只是我的夢(mèng)想。不過，我相信只要刻苦學(xué)習(xí)、不懈努力，我的科學(xué)家夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的!

中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇2

中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。通過天地對(duì)話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運(yùn)用推論等方法。現(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

王亞平身處太空，面對(duì)地球，面向地球人授課，是中國(guó)太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式，具有直觀性、生動(dòng)性和啟發(fā)性。這種基于太空探索實(shí)踐之上的遠(yuǎn)程教學(xué)，是一種珍貴的教育資源。通過衛(wèi)星直播、教育部網(wǎng)站回放，或是以課件形式供反復(fù)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的教育資源讓舉國(guó)學(xué)生共享，亦是民生改善的一種形式。

事實(shí)上，探索太空給予人類的回報(bào)已經(jīng)深入我們的生活。我們用的GPS定位系統(tǒng)、太陽(yáng)能屋頂，吃的方便面、蔬菜包，穿的運(yùn)動(dòng)鞋等，都是在人類探索太空的實(shí)踐中發(fā)明或研制出來的。因?yàn)樽巫尾痪氲奶仗剿鳎覀冄邪l(fā)出救災(zāi)和氣象監(jiān)測(cè)衛(wèi)星技術(shù)，獲得了更加優(yōu)質(zhì)的作物品種，發(fā)明燃料電池獲得了清潔高效的能源……太空探索不斷改變著人類的生活方式。

更重要的是，隨著太空探索的深入和創(chuàng)新能力的提高，太空資源、航空技術(shù)將更好地為社會(huì)服務(wù)，社會(huì)民生的高度會(huì)得到有效的拓展：每一次航天發(fā)射的成功、每一次太空探索的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)拓寬、深化人類對(duì)宇宙的認(rèn)知，拓展人類的思維與活動(dòng)半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。

中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇3

朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻，使我對(duì)奧妙無窮的宇宙有了新的認(rèn)識(shí)。

課堂一開始，我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡(jiǎn)單領(lǐng)略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境，接著向我們介紹了有趣的太空跑步機(jī)和太空自行車的用法，然后介紹了太空中時(shí)無法和地面上一樣行走和轉(zhuǎn)身的，原因在于太空中處于“失重”環(huán)境，所以宇航員們只可在艙內(nèi)飄來飄去，借助艙壁艙底的把手進(jìn)行活動(dòng)。向我們展現(xiàn)了太空中水的奇妙現(xiàn)象，最后講述了一個(gè)誰(shuí)也意料不到的事情：航天員們一天可看到十六次日出，因?yàn)榭臻g站每天繞地球十六次，這是多么令人驚嘆的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亞平老師先利用一個(gè)塑料圓環(huán)在水袋中浸滿水，形成水膜。我順著水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著解釋，在太空中水幾乎沒有浮力，水的張力就使水膜形成類似凸透鏡的形狀，王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后，王老師又將水袋里的水注入在水膜中，使水膜不斷變圓，形成水球，接著葉老師在水球中注入一個(gè)小氣泡，使我們看到物體有一正一反兩個(gè)陳像，神奇極了，葉老師將氣泡吸去后，亞平老師將一顆泡糖片放入水球中，一串串淘氣的小氣泡出現(xiàn)在水球中，他們像珊瑚礁一樣，一簇簇?fù)碓谝黄?，神秘極了!通過這次亞平老師的直播，我感受到了科學(xué)的奧秘?zé)o窮，還有很多我所不知道的知識(shí)。同時(shí)我也深深體會(huì)到了祖國(guó)的快速發(fā)展，即將成為世界第一強(qiáng)國(guó)的東方國(guó)家，我為它而自豪。

亞平老師在講課時(shí)說：“我們是新時(shí)代少年，是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來在你們手中，你們將是新時(shí)代的接班人。”讓我們每一位同學(xué)，帶著王亞平老師的鼓舞，把祖國(guó)建設(shè)成為世界第一強(qiáng)國(guó)而努力奮斗!

中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇4

中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課觀后感作文1

“天宮課堂”推出了!中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)，于近日面向全球進(jìn)行直播，空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。

2013年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課，全國(guó)6000余萬中小學(xué)生觀看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì)反響，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。

神舟十三號(hào)航天員乘組進(jìn)駐空間站組合體后，社會(huì)公眾特別是青少年對(duì)中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課充滿了期待。

據(jù)悉，“天宮課堂”將結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，授課將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。

中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課觀后感作文2

中國(guó)首次太空授課活動(dòng)持續(xù)約40分鐘。這一天地互動(dòng)過程是在我國(guó)中繼衛(wèi)星的支持下實(shí)現(xiàn)的，它的亮相同時(shí)標(biāo)志著我國(guó)新一代載人航天測(cè)控網(wǎng)基本建成。

“地面上網(wǎng)課，最難的是網(wǎng)絡(luò)通暢，在天上這個(gè)問題更難保證。”楊宇光說，如何確保高碼數(shù)率、高保真視頻流的通信鏈路完全暢通，是太空授課過程中挑戰(zhàn)最大、難度最高、不確定因素最多的環(huán)節(jié)。

楊宇光進(jìn)一步解釋道，太空授課的高清視頻傳輸，我國(guó)主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛(wèi)星進(jìn)行支持，以地面測(cè)控站、海面遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船作為備份，但是地面測(cè)控支持比例不高，這是因?yàn)樘鞂m一號(hào)、空間站多數(shù)時(shí)間不在我國(guó)本土上空。

無線電通信的一個(gè)基本原理，是傳輸?shù)臄?shù)據(jù)碼速率越高，那么傳輸?shù)哪芰肯募皩?duì)傳輸設(shè)備的靈敏度要求越高。

“太空授課對(duì)音視頻的碼數(shù)率要求較高?！睏钣罟饨忉尩溃瑸榇颂戽溨欣^衛(wèi)星使用高增益天線，使得波束非常窄，以保證能量集中，順利傳輸高碼數(shù)率的視頻數(shù)據(jù)。另一端我國(guó)空間站上設(shè)置有蝶形天線，指向中繼衛(wèi)星進(jìn)行配合。這樣一來，理論上任何時(shí)候都有一顆中繼衛(wèi)星能夠“看”到我國(guó)空間站，確保授課過程通信暢通。“太空授課的時(shí)延僅約0.3秒?！彼f。

不僅如此，太空授課及授課前的全要素演練，均涉及廣泛的天地協(xié)同工作。

“2013年王亞平第一次太空授課時(shí)，教育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生，中國(guó)科協(xié)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備課程，中國(guó)載人航天工程辦公室負(fù)責(zé)航天員和通信系統(tǒng)。”龐之浩說。

“測(cè)控通信系統(tǒng)進(jìn)行中繼星的切換也是重要的天地協(xié)同。此外，王亞平在天上演示的物理實(shí)驗(yàn)，地面老師也在做相同的實(shí)驗(yàn)，天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)幾乎同步呈現(xiàn)在視頻畫面中?！睏钣罟獗硎尽?/p>

中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課觀后感作文3

太空授課的“選題”條件是實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對(duì)航天員健康無影響、不會(huì)污染座艙環(huán)境等;當(dāng)然，也要考慮創(chuàng)意新穎、簡(jiǎn)單可行、不需要花費(fèi)航天員很多時(shí)間等因素。

“當(dāng)時(shí)還設(shè)計(jì)了一個(gè)磁鐵實(shí)驗(yàn)，但考慮到磁鐵可能對(duì)航天器內(nèi)部?jī)x器和設(shè)備產(chǎn)生影響，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)被放棄了?！饼嬛蒲a(bǔ)充道，此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，為了安全起見，太空里的化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常在實(shí)驗(yàn)柜或者手套柜進(jìn)行，難以向地面學(xué)生呈現(xiàn)，因此挑選物理實(shí)驗(yàn)作為太空授課的內(nèi)容更具安全性和可視化。

為做好中國(guó)首次太空授課科普教育活動(dòng)，當(dāng)年中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)、周密的策劃，完成了課件、教具制作和地面課堂的準(zhǔn)備工作，航天員還為此進(jìn)行了專題準(zhǔn)備。

由于天宮一號(hào)是精密飛行器，航天員的授課活動(dòng)必須小心謹(jǐn)慎，既不能動(dòng)作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心漂浮的實(shí)驗(yàn)器材、液滴影響到航天器安全。

作為主講人的航天員王亞平，在備課時(shí)沒少下功夫。她精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，向?qū)I(yè)教師虛心請(qǐng)教講課技巧。指令長(zhǎng)聶海勝擔(dān)任太空課堂的助教，負(fù)責(zé)配合王亞平管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光幾乎是被“捆”在艙壁上聽完這堂課的，因?yàn)閾?dān)任攝像師的他，要想在失重環(huán)境下保持平衡，必須用束縛帶把自己固定在艙壁上，才能在用手持?jǐn)z像機(jī)的情況下，保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定拍攝，把太空授課的精彩圖像傳回地面課堂。

“未來的太空授課將會(huì)有更多、更新穎的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和形式。例如天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較蠶或蜘蛛在太空與地面吐絲的區(qū)別，觀察蝴蝶在太空中如何飛舞等?！饼嬛平榻B，我國(guó)有關(guān)部門也已開始組織青少年設(shè)計(jì)太空實(shí)驗(yàn)，并定期請(qǐng)專家評(píng)審，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案未來有望在中國(guó)空間站上實(shí)施。

中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課觀后感作文4

中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將面向全球進(jìn)行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)。

其實(shí)，在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行的大大小小的太空實(shí)驗(yàn)中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。

全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實(shí)驗(yàn)的形式多種多樣，主要有5種。

一是參加專業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一些學(xué)生負(fù)責(zé)其中一些力所能及的工作，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

二是為學(xué)生設(shè)立、由學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在有關(guān)人員的指導(dǎo)下自己提出實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三是參加載人航天工程活動(dòng)。一些是為了航天工程任務(wù)的需要，讓學(xué)生參加硬件或軟件的研制;另一些是學(xué)生創(chuàng)意大賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目在載人航天器上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

四是在教室中完成的太空實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诮淌彝瓿赡M太空相應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)，或者進(jìn)行空間站上專業(yè)研究人員正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，目的是通過對(duì)比地面實(shí)驗(yàn)和太空實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們找出它們之間的差異。

五是教育性示范活動(dòng)。航天員在太空進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的太空實(shí)驗(yàn)，并將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學(xué)生，以便進(jìn)行航天教育。

中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課觀后感作文5

太空教育是世界載人航天活動(dòng)的組成部分。美國(guó)女宇航員芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奮進(jìn)”號(hào)進(jìn)入國(guó)際空間站，完成了人類歷史上的第一次太空授課。

“當(dāng)年，芭芭拉主要講述太空生活的衣食住行。中國(guó)首次太空授課則是真正的太空物理課?！比珖?guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩認(rèn)為，我國(guó)的太空授課與美國(guó)有明顯差異。美國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而我國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示失重環(huán)境下的物理概念。所以，我國(guó)太空授課的科技含量較高，難度也更大。

2013年6月20日上午10點(diǎn)，我國(guó)首次太空授課開始。神舟十號(hào)航天員王亞平通過質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象，并回答了學(xué)生們關(guān)于航天器用水、太空垃圾、失重對(duì)抗和太空景色等問題。

“我們先后研究了‘竹籃打水’‘乒乓球’‘回旋鏢’‘溜溜球’和‘跳繩’等20多種方案，根據(jù)科學(xué)性、安全性、操作性、可視性、即時(shí)性、趣味性等綜合因素考量，經(jīng)過集思廣益、反復(fù)篩選、嚴(yán)格論證，最終確定進(jìn)行2個(gè)方面的物理實(shí)驗(yàn)，即物體運(yùn)動(dòng)特性和液體表面張力;隨后，又對(duì)確定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了精心細(xì)致的研究，力求給學(xué)生們最好的‘課堂’感受?！饼嬛普f，實(shí)踐證明，授課專家組最終制定的授課教案達(dá)到甚至超過了預(yù)期效果，獲得圓滿成功。

“太空授課挑戰(zhàn)不小?！敝袊?guó)航天科工二院研究員楊宇光表示，在有限的時(shí)間、空間和物資條件下，僅教具的選擇和運(yùn)送就非?？季浚瘴镔Y運(yùn)送成本很高，1公斤物品的運(yùn)輸成本遠(yuǎn)超1公斤黃金的價(jià)值。更重要的是，40多分鐘的時(shí)間里，既要在太空演示物理現(xiàn)象，還要講明白物理原理，對(duì)于備課和臨場(chǎng)組織調(diào)配要求極高。

中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇5

啟航新征程，鄉(xiāng)村振興集結(jié)號(hào)已經(jīng)拉響，我們也要懷有上九天攬?jiān)碌暮教旌狼?，以航天精神為指引，讓航天精神在鄉(xiāng)村大地開出最艷麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)，擘畫出新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷。

要特別能吃苦，爭(zhēng)做基層逐夢(mèng)挖土人。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是三農(nóng)工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。天下大事，必作于細(xì)，作為新時(shí)代的基層青年干部，要發(fā)揮基層觀察哨、偵察兵、瞭望臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，細(xì)處著眼發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，從而精準(zhǔn)把脈，提出建議，也要充分認(rèn)識(shí)基層大事不多，小事全有的工作特點(diǎn)，仔細(xì)做好每一件小事。要始終堅(jiān)守初心、始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，把群眾的急難愁盼放在心上，用心用情及時(shí)辦好群眾之事，在基層扎穩(wěn)根、扎深根，在矛盾最突出、與群眾接觸最密切的地方淬煉成長(zhǎng)。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中踏實(shí)當(dāng)好新時(shí)代的挖土人。

須特別能戰(zhàn)斗，爭(zhēng)做無畏攻堅(jiān)鐵軍人。艱難困苦，玉汝于成。航天事業(yè)作為國(guó)家重大科技工程，是一項(xiàng)規(guī)模宏大、系統(tǒng)復(fù)雜、高度集成的大工程。成績(jī)的取得離不開航天人艱苦卓絕的努力和攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)。廣大基層干部，當(dāng)堅(jiān)定信仰，志存高遠(yuǎn)。要經(jīng)得起考驗(yàn)、耐得住磨練，把心思集中在想干事上，把本領(lǐng)用在能干事上，把目標(biāo)放在干成事上。時(shí)刻保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，發(fā)揮戰(zhàn)斗精神，沉下心、俯下身，堅(jiān)持埋頭苦干，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，不斷回爐充電，充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，向賢者看齊，不因循守舊、不虛度光陰，奮發(fā)圖強(qiáng)、踏浪前行，做起而行之的行動(dòng)者和無畏攻堅(jiān)、錚錚鐵骨的鐵軍人。

當(dāng)特別能攻關(guān)，爭(zhēng)做勇于探索開拓人。逢山開路、遇河架橋。永遠(yuǎn)要有銳意進(jìn)取、大膽探索的精神，敢于和善于分析回答現(xiàn)實(shí)生活中和群眾思想上迫切需要解決的問題。我國(guó)航天自主創(chuàng)新道路的新成就，靠的更是一代代航天人在成功路上的不斷開墾與探索。在基層工作，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興同樣需要保持路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的姿態(tài)，作為新時(shí)代青年干部，需要眼界廣腦子活，勇于自我革新，突破路徑依賴思維，多進(jìn)行一些求解性思維，不斷拿出干勁，學(xué)踐互促、學(xué)以致用，著眼新思路、掌握新方法，闖出新門道、干出新事業(yè)。并發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合任職區(qū)域特色，因地制宜挖掘當(dāng)?shù)匚幕瘜毑亍⒕偷厝〔拇蛟飚?dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)品牌，以自己的專業(yè)技能助力鄉(xiāng)村振興，做好新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的開拓人。

中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇6

千百年來，人們對(duì)夜空中浩瀚的星空總有著近乎本能的好奇。月亮和星星成了文人墨客的寵兒，從“素月分輝，明河共影”的清歡，到“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的感慨。

隨著科技的進(jìn)步，從人類第一次進(jìn)入太空、第一次登上月球，我們?cè)缫亚宄堑厍蛑獾募澎o和空無與神話中的天差地別。但是每當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們?nèi)匀粚?duì)那種遙不可及充滿幻想?！疤鞂m”這個(gè)仿佛“自帶仙氣”的名字完美地詮釋了中國(guó)人在樂于探索之余那獨(dú)特的浪漫。而“天宮課堂”的存在，更是讓我們這些地上的“凡人”看到了宇航員在太空中最生動(dòng)且真實(shí)的生活環(huán)境。隨著三位宇航員“老師”的講解，在輕松的氛圍和他們的談笑間，我深深感受到了他們的偉大和祖國(guó)的富強(qiáng)。因?yàn)樵谶@一切的背后，還有著日復(fù)一日的訓(xùn)練，重重的技術(shù)封鎖和一代又一代科研人員夜以繼日奮斗的結(jié)晶。我相信，在這些努力的最深處有一種無比強(qiáng)大的信念支撐著他們——熱愛。

曾幾何時(shí)，他們也是和我們一樣的少年?？墒钦?yàn)檫@份對(duì)航天事業(yè)的熱愛，他們選擇了一條人跡更少的路，一條即使前路坎坷也絕不后悔的路。無論前方是否荊棘遍布，只要心中有景，何處不是花香滿徑?

其實(shí)我們每一個(gè)人又何止“凡人”?懷抱一份熱愛，從一而終，這同樣的努力也總有一天會(huì)如星辰般耀眼。

作為新時(shí)代的少年，我們更要向他們學(xué)習(xí)。在這美好、奮發(fā)、充滿活力的青春歲月里，以熱愛、以?shī)^斗、以堅(jiān)持，追逐夢(mèng)想。我們的未來也定將如星辰大海一樣燦爛，一樣充滿希望。

中國(guó)空間站天宮課堂觀后感 篇7

本次太空授課采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)。直觀生動(dòng)、內(nèi)容豐富的航空航天科普知識(shí)講座，讓同學(xué)們興奮不已，同學(xué)們邊看邊討論，紛紛表示：“太空真是太神奇了，物體在失重的情況下真是與眾不同。我們一定要熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’、‘未來夢(mèng)’而努力學(xué)習(xí)!”

腳踏實(shí)地，仰望星空。這樣難得的“天宮課堂”，對(duì)小學(xué)生來說是一堂精彩有趣的科學(xué)課。課堂上，通過孩子們聚精會(huì)神的目光、發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我們可以看到，一顆顆熱愛科學(xué)、追尋夢(mèng)想、探索未知的種子，已在他們心底悄然扎根。

本次科普教育活動(dòng)，是我國(guó)利用載人航天飛行普及航天知識(shí)的一次嘗試。此次活動(dòng)不僅向同學(xué)們傳遞了航天科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，而且讓同學(xué)們從天地差異中感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂趣?！吧倌曛牵瑒t國(guó)智，少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我們期盼著這一顆顆夢(mèng)的種子早日綻放出絢爛的花朵!

天宮課堂觀后感

當(dāng)品味完一部作品后，在觀看后，人們常常會(huì)有不一樣的見解。這時(shí)我們可以把學(xué)習(xí)到的新東西寫在觀后感上，觀后感講究的是要生動(dòng)形象的描繪當(dāng)時(shí)觀看的心境。幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真挑選為大家推薦這篇有收獲的“天宮課堂觀后感”，如需后續(xù)訪問請(qǐng)將本頁(yè)加入瀏覽器收藏夾！

天宮課堂觀后感(篇1)

8年前的2013年6月20日，中國(guó)女航天員王亞平給我們上了宇宙第一課。時(shí)隔八年，天宮課堂再次開課12月9日，神舟13號(hào)乘組航天員霍志剛、王亞平、葉光富于15點(diǎn)40分，與地面連接，為我們上了永生難忘的一課，再次譜寫了中國(guó)航天事業(yè)的新篇章！

首先，三名宇航員帶我們參觀了核心艙，為我們揭開了它的神秘面紗，讓我們驚嘆于中國(guó)航天制造的精密。緊接著，葉光富老師為我們展示了在太空中如何轉(zhuǎn)身，再我們哈哈大笑的同時(shí)，也讓我們了解的失重的物理知識(shí)。

讓我最感興趣的還是王亞平老師展示的水實(shí)驗(yàn)，在水膜張力的作用下，一朵花緩緩打開，我們就像那祖國(guó)的花朵，不斷的綻放出自己的美麗；在水球中放一個(gè)氣泡，物鏡成像規(guī)律便是它有了雙倒影，我們也要像它一樣全面、多元的發(fā)展；最后，在水球中放入一片泡騰片，水球便以肉眼可見的速度在不斷擴(kuò)張，就像我們積累的知識(shí)，越來越多、越來越豐富，充盈著我們的大腦。

課程的最后，三名航天員對(duì)于學(xué)生的問題一一進(jìn)行解答，并告訴我們，祖國(guó)的未來是我們的，我們也將記住三名航天員的囑托，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人！

從嫦娥奔月的浪漫傳說到萬戶飛天的壯烈實(shí)踐，從東方紅響徹寰宇到神舟十一與天宮二號(hào)太空牽手，再到神舟十三號(hào)與天和核心艙的完美對(duì)接。我們正向中國(guó)的航天之路邁出新的一步，翻開開中國(guó)航天新的篇章。我們堅(jiān)信，在不久的將來，中國(guó)航天將引領(lǐng)世界走向人類對(duì)宇宙探索的新輝煌！

天宮課堂觀后感(篇2)

今天下午，老師組織我們看了“天宮課堂”，讓我收獲很大，感觸很深。

這是一堂來自遙遠(yuǎn)的太空上的課堂，我們坐在教室里，認(rèn)真聆聽這堂“遠(yuǎn)隔千里”的課。

課程一開始，我們看到了由“中國(guó)空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍(lán)色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。隨著鏡頭切換，又看到了中國(guó)宇航員出倉(cāng)的場(chǎng)景，我們不禁為強(qiáng)國(guó)稱贊。接著，我們看到了空間站內(nèi)的場(chǎng)景，王亞平阿姨正在和地面上的小朋友們遠(yuǎn)距離對(duì)話，還給我們看了許多有趣的東西：在空間站中是如何走路的、如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身、將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。在看到王亞平阿姨把一個(gè)裝滿水的、沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我甚至以為水會(huì)灑出來，可沒想到水居然紋絲不動(dòng)，我便知道了：由于失重環(huán)境，水在太空中不會(huì)灑出;在水膜張力實(shí)驗(yàn)中，我看到了水膜是如何變成水球的、往水球里注入顏料后水球的變化、在水球里放泡騰片后的夢(mèng)幻般的場(chǎng)景......

這次課堂，讓我學(xué)到了許多知識(shí)、許多美景：地球鳥瞰、茫茫的宇宙、失重狀態(tài)下的改變、失重條件下如何研究細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育等等。同時(shí)，也讓我感受到了中國(guó)的.強(qiáng)大，祝中國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，引領(lǐng)世界!

天宮課堂觀后感(篇3)

2021年12月9日下午3時(shí)40分，老師告訴我們，觀看天宮課堂?？墒鞘裁词翘鞂m課堂？，是孫悟空大鬧天宮中的天宮嗎？還是……我?guī)е@些疑問，觀看著天宮課堂。等我剛看一小段內(nèi)容的時(shí)候，我就頓悟了“天宮”的意義，原來是宇宙。“天宮課堂”合起來的意思就是：宇航員們?cè)谟钪?，在火箭中為我們上課。

是?。∵@聽上去神奇非凡的課堂，這如同普羅米修斯的壯舉，給我們帶來對(duì)太空熱情、遐想的星星火種，魅力無限，在我內(nèi)心引發(fā)的火勢(shì)足以燎原。

“天空外面是什么樣子？天空外面的太陽(yáng)有多大？從外面看，地球是什么樣的？”我想著兒時(shí)的問題，觀看著。有趣的一幕發(fā)生了，是乒乓球！在我們的地球上把乒乓球放在玻璃杯底，乒乓球就會(huì)浮在上面，無論怎么按，它還是會(huì)浮上來，而在太空的火箭中，用吸管把乒乓球輕輕地按下去，結(jié)局卻反轉(zhuǎn)了，乒乓球反而乖乖地呆在水中，并沒有浮上來。后面我才知道，那是因?yàn)樗械母×栴}，在太空中失去浮力，而地球上是有浮力的。

魔術(shù)般的畫面還在不斷涌現(xiàn)。用水球做凸透鏡，你肯定沒聽說過，你可能在想：凸透鏡不是玻璃做的嗎？怎么會(huì)有水呢？水又是怎么會(huì)變成水球的呢？……一開始我不太相信，但是太空真的能做到水球做的凸透鏡。

王阿姨先用工具造了一個(gè)水球，再由葉先生向里面注入空氣，這樣一個(gè)凸透鏡就形成了?？諝饪匆姷娜耸钦模赃叺乃婵吹降娜藚s是反的，這說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常成功。

后面還有很多有趣而又神奇的實(shí)驗(yàn)，我真的入迷了，有興趣的小伙伴自己去搜索哦。

看了這個(gè)直播后，我對(duì)科學(xué)的知識(shí)迅速提高了不少，課本中學(xué)不到的知識(shí)都被我小心翼翼地保存在大腦的“記憶盒”中。我也想用熱情探索太空，探索未知而又神奇的世界。

天宮課堂觀后感(篇4)

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動(dòng)精彩的“云課堂”，全程見證中國(guó)空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國(guó)太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先拿出了一個(gè)水袋子，演示了他們?cè)凇疤鞂m”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開始實(shí)驗(yàn)展示了：拿出了一個(gè)小圓環(huán)，往里面擠了點(diǎn)水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個(gè)深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個(gè)“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取成為一名宇航員，親身到我們中國(guó)太空站去體驗(yàn)、去探索里面更多的奧秘。

天宮課堂觀后感(篇5)

“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國(guó)空間站開講啦，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課。我校組織學(xué)生收看了中央廣播電視總臺(tái)進(jìn)行的全程現(xiàn)場(chǎng)直播。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，三位航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。在天地互動(dòng)環(huán)節(jié)，航天員還真誠(chéng)邀請(qǐng)社會(huì)各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，生動(dòng)的天宮課堂，將書本上抽象的太空原理生動(dòng)地展示在同學(xué)們的面前。同學(xué)們觀看時(shí)興致高昂，聚精會(huì)神，跟隨著航天員的講解，或撫掌大笑，或驚呼出聲。一系精彩紛呈的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們深刻地感受到宇宙的奧秘，探索的樂趣，科學(xué)的魅力。

觀看完直播后，同學(xué)們?nèi)匀怀两谔盏臒o限魅力中，對(duì)所演示的實(shí)驗(yàn)意猶未盡。科學(xué)和夢(mèng)想的種子在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，同學(xué)們紛紛表示，作為當(dāng)代青少年，身逢盛世，應(yīng)繼承中國(guó)航空航天的精神，不斷探索，勤于動(dòng)腦，崇尚科學(xué)理念，提高科學(xué)素養(yǎng)，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。

天宮課堂觀后感(篇6)

《讀后感：天宮課堂》

《天宮課堂》是一本生動(dòng)有趣的科普書籍，通過講述中國(guó)航天員在天宮空間站中的生活、工作，介紹太空探索的相關(guān)知識(shí)，打破了很多人對(duì)太空的陌生和神秘感，讓讀者更加深入了解太空和科學(xué)的本質(zhì)。

在《天宮課堂》中，我們可以看到中國(guó)航天員的生活狀態(tài)和工作情況的細(xì)節(jié)，包括他們的作息時(shí)間、飲食、起居、運(yùn)動(dòng)等等。從這些方面，我們可以看到，即便在太空中，人類也可以繼續(xù)遵循健康的生活方式，使身體保持健康，發(fā)揮最佳狀態(tài)。同時(shí)，在中國(guó)航天員的工作中，我們還可以了解到他們目前從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)探索，了解他們所面臨的科學(xué)難題和挑戰(zhàn)。在這些方面，我們可以看到，航天員們所進(jìn)行的工作，不僅需要技術(shù)的支持，更需要科學(xué)理論的加持，才能真正實(shí)現(xiàn)太空探索的目標(biāo)。

通過閱讀《天宮課堂》，我們還可以了解太空探索所涉及的方方面面，包括宇宙的構(gòu)成、演化及其相關(guān)理論、太空站的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行、太空實(shí)驗(yàn)的方法和技術(shù)、例如物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目。在這些方面，我們可以看到太空探索不僅涉及到很多學(xué)科關(guān)聯(lián)，而且需要掌握技能和方法，需要不斷推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

這本書的讀后感是深刻的，讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)和太空探索并不是神秘和遙不可及的，而是人類所克服科學(xué)難題的結(jié)果。在實(shí)現(xiàn)人類夢(mèng)想的道路上，探索太空是一個(gè)十分重要的方向。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索太空，在觸及科學(xué)和技術(shù)上，積極發(fā)揮自己的智慧和能力，并為推動(dòng)人類科技的發(fā)展而不斷努力。就像中國(guó)航天員一樣，我們也應(yīng)該始終保持健康的生活方式，通過錘煉體魄和知識(shí)儲(chǔ)備，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)太空探索的目標(biāo)不斷貢獻(xiàn)智慧和力量。

總之，通過《天宮課堂》這本書的閱讀，我領(lǐng)悟到了太空探索的不易和科學(xué)探索的艱辛，對(duì)中國(guó)航天員這個(gè)職業(yè)群體產(chǎn)生了更深刻的敬意，也正確認(rèn)識(shí)了人類面對(duì)遠(yuǎn)古史時(shí)代一直以來的科技挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也被激發(fā)了深入探索科學(xué)和技術(shù)的熱情，愿意為了這個(gè)目標(biāo)努力拼搏，并為人類太空探索事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。

天宮課堂觀后感(篇7)

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限！”課堂雖已結(jié)束，可那些神奇的現(xiàn)象卻還是在我的腦海中揮之不去。

第一個(gè)吸引我的，便是那個(gè)小陀螺。它放在那里時(shí)，安靜的像鄉(xiāng)下的夜晚?？僧?dāng)它旋轉(zhuǎn)起來時(shí)，又快又急，完全沒有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來，漂浮在空中。

然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現(xiàn)出陸地的水做不到的樣子。這是因?yàn)樘张搱A周運(yùn)動(dòng)慣性抵消重力，而且水有較強(qiáng)的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因?yàn)樗虮粴馀葑優(yōu)榱藘刹糠郑虚g是空氣，氣泡周圍是水。外圈成為了一個(gè)凸透鏡，所以呈現(xiàn)出一個(gè)倒立的像，內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合，這個(gè)時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。

最令我震驚的便是轉(zhuǎn)身。在地球上可以輕松做到的動(dòng)作，在太空中竟有這么難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉(zhuǎn)身；然后便是同學(xué)們的各種方法，都被現(xiàn)實(shí)駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉(zhuǎn)的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉(zhuǎn)的話，就要不停的用右手畫圓。

太空本身就充滿神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國(guó)驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國(guó)的印記！飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限！

天宮課堂觀后感(篇8)

宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們?cè)鯓有菹?？有怎樣的生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國(guó)的空間站，是祖國(guó)的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國(guó)的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇??！這是從未聽聞的寶藏，蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水；一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(zhǎng)在清風(fēng)中，與光同在。國(guó)之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)！

天宮課堂觀后感(篇9)

今天，我和同學(xué)們一起觀看了神州13號(hào)的報(bào)道。宇航員們給我們帶來的小實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)讓我印象很深刻，就是王亞平老師做的水膜實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證表面液體的張力。捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓我驚喜的就是王亞平再后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)藍(lán)色的色素水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)水球，形成一個(gè)大大的藍(lán)色水球。再把泡騰片放進(jìn)去，泡騰片一直冒著泡泡?，F(xiàn)實(shí)生活中是沒有這樣有趣的實(shí)驗(yàn)，突出了地面和太空之間的奧秘。

這堂課讓我知道了許多科學(xué)的奧秘，不管是地面上還是外太空，地球上有外太空不能做的實(shí)驗(yàn)外太空也有地球上不能做的實(shí)驗(yàn)。這讓我知道了，我們的祖國(guó)科技很發(fā)達(dá)。我們也要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大！我們是祖國(guó)的希望，長(zhǎng)大以后也要向他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光！

天宮課堂觀后感(篇10)

據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要授課對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。

“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號(hào)”進(jìn)行授課，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動(dòng)和液體表面的張力情況。

失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動(dòng)作。

看，這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動(dòng)。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動(dòng)，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn)，再松手，小球還是沒有做往復(fù)擺動(dòng)。這是因?yàn)樾∏蛟谔罩刑幱谑е貭顟B(tài)，沒有了回復(fù)力。

這時(shí)，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運(yùn)動(dòng)，而且一直在轉(zhuǎn)，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來一樣。再換個(gè)角度又如何呢？小球仍在做圓周運(yùn)動(dòng)。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個(gè)很小的初速度，它就可以繞著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)，但在地面上卻不行。

王亞平又從飲水袋中擠出了一個(gè)小水滴，這小水滴就像一個(gè)小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個(gè)金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里，制成了一個(gè)水膜，并往上面加水，水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚，形成了一個(gè)水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個(gè)氣泡。

等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地?cái)U(kuò)散開來了。水球也變成了一個(gè)紅色的水球，像一個(gè)紅色的水晶球。

這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時(shí)的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學(xué)們都很喜歡?？吹臅r(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很專注認(rèn)真，沒有一個(gè)說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。

通過這節(jié)課，我萌生了一個(gè)理想：我也想當(dāng)一名宇航員，因?yàn)樵谔罩?，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境……

這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力！

央視天宮課堂第二課直播觀后感8

這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無數(shù)青少年的夢(mèng)想。

這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開課，我們堅(jiān)信，在未來，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

天宮課堂觀后感(篇11)

小時(shí)候的我們，總喜歡對(duì)著天空問星星問月亮，對(duì)天空的一切都是未知，現(xiàn)在的我們通過連線太空中的宇航員，來解開我們心中的十萬個(gè)為什么？

虛無縹緲的宇宙，都一直以來是等待人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。從古代的神話嫦娥奔月到天宮一號(hào)，這之間發(fā)生了太多太多。古人們對(duì)太空有太多的想象，現(xiàn)在的我們用科技來實(shí)現(xiàn)了他們的想象。

從今天的'連線直播，我知道了很多，失重并不是失去了重力；太空中的水和油會(huì)相溶；中國(guó)天空和核心艙的未來發(fā)展等……這些都是中華民族對(duì)星辰太空的研究成果。

在太空中的王亞平老師們通過各種各樣的實(shí)驗(yàn)來為我們解開太空中的謎題。最讓我感興趣的就是水球結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，畫面轉(zhuǎn)向視頻。只見王亞平老師拿出了特制的喝水裝置，葉光富老師給了王亞平老師一根紙棒，紙棒上面蘸了一些小蘇打，第一次王亞平老師輕輕地從特制喝水口上擠出水球時(shí)，由于水口上有一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打，水球蘸到了小蘇打一下就變成了冰球，第一次沒有成功，接著王亞平老師重新來了第二次，第二次也和第一次一樣，還沒擠出來水球就變成了冰球，接著又到了第三次，這一次王亞平老師輕輕地?cái)D出了水球，水球慢慢變大，變大后慢慢的浮在了空中，原來這就是太空的浪漫啊！王亞平老師快速拿出紙棒，輕輕的沾了一下水球，水球就變成了一顆小冰球，沒想到這個(gè)冰球還是熱的好神奇哦！科學(xué)家們稱這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做過飽和離子實(shí)驗(yàn)。在太空中，宇航員們通過太空的實(shí)驗(yàn)解開了我心中的迷題。

還有讓我感到中國(guó)科技發(fā)展厲害的科技就是很多的實(shí)驗(yàn)柜，雖然現(xiàn)在的空間站中實(shí)驗(yàn)柜只有幾個(gè)，但在不久的將來，空間站將會(huì)慢慢地組成，在組成的同時(shí)，這種神奇的實(shí)驗(yàn)柜也會(huì)變得很多。

“斗轉(zhuǎn)星移，歲月如詩(shī)，”中國(guó)航天從無到有，都為世界展現(xiàn)了屬于我們中華民族的發(fā)展與努力。那美麗而又神秘的宇宙，吸引著無數(shù)的科學(xué)家，他們用自己的智慧和勇氣向太空邁去了人類大大的一步。

讓我們心懷航天夢(mèng)、仰望星空，讓我們成為航天夢(mèng)的接班人。

天宮課堂觀后感(篇12)

振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按計(jì)劃開展相關(guān)工作。

我國(guó)高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號(hào)發(fā)射成功，5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國(guó)"首條國(guó)際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，"首個(gè)中國(guó)人基因組序列研究成果發(fā)表，"北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成，"曙光5000A躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十。

蛟龍深潛，嫦娥探月。我國(guó)科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

千年夢(mèng)想，今朝實(shí)現(xiàn)。去年7月23日，天問一號(hào)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)由長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號(hào)于20xx年2月到達(dá)火星，實(shí)施火星捕獲。20xx年5月?lián)駲C(jī)實(shí)施降軌，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺(tái)，開展巡視探測(cè)等工作，對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場(chǎng)等科學(xué)探測(cè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測(cè)將推動(dòng)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。

截至20xx年2月3日，“天問一號(hào)”探測(cè)器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。

我們正站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!

神舟十三號(hào)的航天員按計(jì)劃將在軌駐留6個(gè)月，在這6個(gè)月時(shí)間，主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建造和運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)一起配合進(jìn)一步驗(yàn)證。

科技強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。自信之路成功，為中國(guó)航天點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國(guó)的強(qiáng)大。

太空授課觀后感十二篇

神十航天員王亞平北京時(shí)間2025年6月20日上午10點(diǎn)在太空給地面的學(xué)生講課，此次太空授課主要面向中小學(xué)生，使其了解微重力條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。下面是小編收集整理的太空授課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

太空授課觀后感 篇1

本周四中午，我班有幸在學(xué)校的錄課室上了一節(jié)絕無僅有的課，主講人是神舟十號(hào)女飛行員王亞平，她在太空給我們講授空中課，這節(jié)課讓我終生難忘。因?yàn)橥鮼喥嚼蠋煻际窃谔者@個(gè)物體失重的空間里給我們做現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，讓我們從中明白了很多道理，我最喜歡做實(shí)驗(yàn)，在家里就經(jīng)常自己做實(shí)驗(yàn)，所以這次看得特別認(rèn)真。

首先王老師讓我們明白了什么叫做失重，在電梯間給我們做實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)托盤里面放了物體，然后讓電梯加速度下落，從而讓我們明白了什么叫失重、什么叫完全失重全，失重和完全失重并不是物體沒有了重量，而是物體在往下降落時(shí)對(duì)它的支撐物的壓力變小或沒有了壓力，并不是物體本身沒有了重量。

太空喝水：在空中喝水很困難，不像我們平時(shí)喝水，放到嘴邊一吸就進(jìn)了嘴里，而在太空里水的張力加大，他們需要把水放進(jìn)水袋，然后用力擠壓水袋，水才能通過吸管吸進(jìn)嘴里。王老師還告訴我們?cè)谔罩兴€能用筷子夾起來呢，可見水的張力有多大！我們還看到王老師把一個(gè)水珠放到空中，晶瑩的.水珠好像玩魔術(shù)在空中飄來飄去，總是不下落，王老師一口把水珠“吃掉”了。她說：如果在太空，詩(shī)人李白筆下的“飛流直下三千尺”佳句就不可能寫出來了。當(dāng)她說到這里時(shí)，我腦子里在想象瀑布不下落而是向空中亂飛的情景，也很神奇。

搖擺的小球：在陸地上一個(gè)小球懸在一點(diǎn)上，稍微給它施加一點(diǎn)力，小球就會(huì)來回?fù)u擺，搖擺一會(huì)然后就會(huì)靜止，但是在太空，不用給小球施加任何外力，小球就會(huì)自由運(yùn)動(dòng)，如果稍微施加一點(diǎn)外力,小球就會(huì)繞懸掛中心點(diǎn)作圓周運(yùn)動(dòng)，并且停不下來。

陀螺：在空中王老師手中的陀螺一松手，不用拉繩拉，陀螺就會(huì)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，并且停不下來，如果用拉繩拉一下，陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)的更奇妙。

辨方向：當(dāng)一位同學(xué)問王老師在空中怎樣辨方向時(shí)，王老師給我們做現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，

她讓指揮長(zhǎng)聶海勝稍微把她拉一下，亞平老師就能隨意擺姿勢(shì)，并指出各種姿勢(shì)時(shí)的東西南北方，說明在太空沒有東西南北，但是為了有一個(gè)統(tǒng)一的方向，他們規(guī)定朝向地球的一方為下方，其他東西南北都不分辨。看到王老師在空中自由轉(zhuǎn)動(dòng)，我還想到了開始上課時(shí)聶海勝指揮長(zhǎng)空中打坐的樣子，，他們多象電影中的武打演員啊，我是多么羨慕他們呀！

神奇的水球：王亞平老師用一個(gè)帶柄的圓形鐵環(huán)放進(jìn)水袋，鐵環(huán)拿出來成了一個(gè)水鏡，然后他在水鏡上慢慢注水，水鏡又逐漸變成了一個(gè)水球，從水球這個(gè)透鏡中還能清楚地看到王亞平老師的影像呢！王老師給水球添加了紅色，水球由白色變成了紅色，很漂亮，讓人看也看不夠！

看了這次空中課堂，我多想羨慕聶海勝老師，他都去過太空兩次了，我也多想去太空中親自體驗(yàn)一次，看來要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我必須努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，還要鍛煉好身體，否則只是飛機(jī)上放鞭炮---空想（響）一場(chǎng)！

太空授課觀后感 篇2

太空探索，永無止境，“天空課堂”第二課開講了，宇航員帶領(lǐng)我們感知宇宙的奧秘。

主講王老師給我們講的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“太空冰雪”由飽和乙酸鈉溶液形成的液球，用毛根觸碰后變成了一顆“冰球，實(shí)際是“熱球”。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“液橋演示”在太空用液體可以搭“一座橋”第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“水油分離”在太空站小瓶里的水和油并沒有自然分層，只有快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心作用下才分層。第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“太空拋物”王老師拿出可愛的冰墩墩向外拋出后，冰墩墩沒有下落，而是沿著原有方向勻速前行。實(shí)驗(yàn)做完后，葉老師又給我們介紹了高微重力實(shí)驗(yàn)柜和無容器實(shí)驗(yàn)柜，我了解到高微重力實(shí)驗(yàn)柜可支持需要更高微重力水平的實(shí)驗(yàn)。懸浮實(shí)驗(yàn)臺(tái)有內(nèi)外兩層，可通過噴氣和磁懸浮控制。無容器實(shí)驗(yàn)柜能讓實(shí)驗(yàn)樣品可懸浮，與容器表面不接觸。最后宇航員還回答了網(wǎng)友們和同學(xué)們的`問題。

通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了太空更多的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了宇航員們“十年磨一劍”的千錘百煉堅(jiān)韌不拔的精神。在學(xué)習(xí)上我也要學(xué)習(xí)這種精神，在追夢(mèng)的路上，我們也要克服種種困難，成為更好的自己。

太空授課觀后感 篇3

今天，我去參加了天宮課堂的錄制，感悟頗深。

首先，在學(xué)校的時(shí)候老師向我們介紹了如何進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并向我們征集太空實(shí)驗(yàn)。老師給我們播放了8年前王亞平老師的首次太空課堂，我對(duì)她做的水膜實(shí)驗(yàn)印象很深，因此，我設(shè)計(jì)模擬了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想象的是在空間站吹一次泡泡，可能大家會(huì)覺得這很搞笑，但我很想看看在太空是不是能吹泡泡，太空的泡泡是不是沒那么容易破？我還想向王亞平老師問這個(gè)問題，雖然并沒有叫到我，但是我還是很開心。

直到今天，我去了科技館參加活動(dòng)，“在太空是怎么行走的？在太空養(yǎng)過什么動(dòng)物？太陽(yáng)的影子是虛是實(shí)？……”在大家的發(fā)問中，我學(xué)到了很多知識(shí)，解決了很多疑惑。我很感謝學(xué)校和老師能給我這樣一次解惑的機(jī)會(huì)。

“期待，是所有燦爛結(jié)果的`開始?！蔽矣泻芏喔形蚝推诖?，比如：我懂得了更多的航天知識(shí)，我也知道了許多的在太空的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，希望將來有一天能為我國(guó)的航天事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

太空授課觀后感 篇4

安全的交通有色彩嗎？有！它是綠色的。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。但因?yàn)槿藗儗?duì)交通意識(shí)的淡薄，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡笑聲湮沒在尖銳的汽笛聲中；當(dāng)你面對(duì)拿些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，你能不感到痛心疾首嗎？就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，才會(huì)有這么傷人的事情發(fā)生，因此——珍愛生命！

動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，二和平年代最可怕的是車禍，這不是危言聳聽。在全球每年死于交通事故的人相當(dāng)于一此中型戰(zhàn)爭(zhēng)的`陣亡人數(shù)。

違了落實(shí)交通安全教育活動(dòng)，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，應(yīng)大力宣傳和加強(qiáng)師生的安全教育，提高師生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極營(yíng)造良好的氛圍，杜絕各種安全隱患，防止安全事故發(fā)生。

關(guān)愛生命，安全出行。

太空授課觀后感 篇5

自3名航天員于6月13日進(jìn)駐天宮一號(hào)后，多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)陸續(xù)開展。其中，即將進(jìn)行的首次太空授課受到廣泛關(guān)注。

神舟十號(hào)發(fā)射成功了，這次，神舟十號(hào)依然帶了一名女宇航員上天，還首次進(jìn)行了一次太空授課。

我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的.水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。

小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng);小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。

失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!驚嘆!

我們都專心的看著神舟十號(hào)的航天員王亞平在進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，最后還與地面師生雙向互動(dòng)交流。我覺得這是我上過最有趣的的課，這次太空授課讓我學(xué)習(xí)到了非常多的知識(shí)，我覺得非常的開心。

太空授課觀后感 篇6

今天我們?cè)谠缟?0：00看了航天員王老師給我們講課。

首先是稱質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(zhǎng)聶海勝稱了一下他的體重。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于失重的單擺運(yùn)動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì)在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個(gè)作用力，它會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們見到這個(gè)現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì)朝著一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)。

第四個(gè)實(shí)驗(yàn)和水有關(guān)，是要驗(yàn)證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)的'水球。

王亞平介紹說，在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結(jié)構(gòu)更加均勻完整、尺寸更大的半導(dǎo)體晶體，有利于開展材料學(xué)基礎(chǔ)性研究，優(yōu)化和改進(jìn)地面生產(chǎn)工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩(wěn)定度會(huì)大大提高，可以應(yīng)用于高精度的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)……

神舟十號(hào)航天員20日上午在天宮一號(hào)進(jìn)行的我國(guó)首次太空授課活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國(guó)開展航天活動(dòng)的重要任務(wù)。

實(shí)際上，太空科普教育活動(dòng)也是世界航天活動(dòng)的組成部分。從上個(gè)世紀(jì)80年代起，美國(guó)就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計(jì)劃。作為載人航天的后來者，我國(guó)在這一領(lǐng)域的實(shí)踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的同時(shí)，也極大提升了全社會(huì)尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵(lì)下走進(jìn)航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪時(shí)曾說過的，面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生。科學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會(huì)理解、支持這項(xiàng)造福人類的偉大事業(yè)。從這個(gè)意義上來說，航天科普活動(dòng)中蘊(yùn)藏著中國(guó)航天走向明天的無窮潛力。

在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年行則國(guó)行；少年富則國(guó)富，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)！

太空授課觀后感 篇7

我今天看到了在宇宙中那樣神奇的現(xiàn)象，我就覺得不可思議，比如乒乓球在陸地上，在放進(jìn)水里的時(shí)候會(huì)浮起來，而在太空上會(huì)沉下去不動(dòng)！這也證明了，世界上沒有什么是不可能的，大千世界無奇不有！同樣，能看到這樣的實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，也是我們中華民族的強(qiáng)大，靠著我們的技術(shù)，使我們可以在地面看到離我們那么遠(yuǎn)的太空站里所發(fā)生的一切！

比如說那些在太空上可以用的`藍(lán)牙耳機(jī)呀！可以看電視的設(shè)備等等！同時(shí)，看到了他們?cè)谔照纠锏纳睿乙卜浅J佩他們，宇航員們?cè)谀菢舆h(yuǎn)的地方工作，還會(huì)有危險(xiǎn)，真的是非常的有獻(xiàn)身精神，他們也真的非常辛苦，他們不能見到自己的家人！我真的對(duì)他們非常的佩服！

我也對(duì)我們國(guó)家感到欣慰，希望我們的國(guó)家可以成為世界上第一個(gè)探索宇宙最多的國(guó)家！希望我們的國(guó)家越來越好！越來越強(qiáng)大！

太空授課觀后感 篇8

今天我收看了河北電視臺(tái)公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來分享一下。

感受最深的是我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對(duì)小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家里的“小太陽(yáng)”來說太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時(shí)候我明明知道自己是做錯(cuò)了事情，就是沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，這次聽于丹教授講課，深深的觸動(dòng)了我，從今天起，我要做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

其次，就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，在無數(shù)次考試過程中，經(jīng)常會(huì)給自己找各種借口，有的題做錯(cuò)了，其實(shí)自己認(rèn)真點(diǎn)是可以作對(duì)的，就感覺沒什么，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，聽了于丹教授的`講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補(bǔ)的，所以，從今以后，我要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，來鍛煉的學(xué)習(xí)能力，把這種能力缺陷補(bǔ)上來。

我的感想還有很多，總之，愿我們大家都健康快樂的成長(zhǎng)。

太空授課觀后感 篇9

我們有時(shí)會(huì)忘記，除了我們生活的城市、村莊、深山，大地外，還有天上的世界——太空。這個(gè)世界是美麗的，你可以在這里看到你從來見到過的景色、現(xiàn)象。你可以感受到渾身飄起的奇妙。在看過天宮課堂后，我見識(shí)到空間站的魅力，我開始對(duì)宇宙中的更多事物好奇起來，我驚訝于那些違背地球上自然狀態(tài)下常識(shí)的東西。旋轉(zhuǎn)不停的陀螺、由一個(gè)框鏡邊做出的水球，這些讓我知道原來在沒有引力的環(huán)境下，竟能做到這么多事情！其實(shí)，天宮第二課給我最大的兩個(gè)感覺就是震驚和對(duì)宇宙知識(shí)的渴望，它讓我對(duì)宇宙的認(rèn)知真真正正的刷新了。我真的非常有幸能看到天宮第二課。觀“天宮課堂”觀后感2

今天下午懷著無比激動(dòng)心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過乘組航天員在中國(guó)空間站的授課，我了解“太空轉(zhuǎn)身”，“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”及“泡騰片實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛煉身體，太空中的自行車既可以鍛煉上肢，也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現(xiàn)在有企鵝服是可以對(duì)付肌肉萎縮和心血管功能下降。相信在未來，我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國(guó)印記。觀“天宮課堂”觀后感3

感知宇宙奧秘，體驗(yàn)探索樂趣！今天，我們有幸觀看了天宮課堂，我被震撼了，奇妙、驕傲、感動(dòng)！所有在我們看來的不可思議，可是在天空中卻那么容易地實(shí)現(xiàn)，我們不得不感嘆科技的力量，不得不感嘆祖國(guó)的`強(qiáng)大，不得不感嘆航天員的勇敢和智慧！在這堂課中，我們了解了人體在失重環(huán)境下，身體的血液會(huì)往上涌，空間站的浮力消失實(shí)驗(yàn)，心肌細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)等等！這充滿奇妙的太空，還有無數(shù)個(gè)未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們何嘗不努力學(xué)習(xí)，去掌握更多的知識(shí)，一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢！觀“天宮課堂”觀后感4

今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。王亞平老師說：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國(guó)真是太偉大了！

太空授課觀后感 篇10

“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國(guó)空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進(jìn)行授課。本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。

眾所周知，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國(guó)的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國(guó)航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強(qiáng)，他們?cè)诠ぷ髦芯媲缶?，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊(duì)伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢(mèng)開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺(tái)。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識(shí)，直觀感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認(rèn)識(shí)到了航天事業(yè)的`重要性，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強(qiáng)烈了。“天宮課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望！

太空授課觀后感 篇11

12月9日下午15：40，三位宇航員在天和核心艙開啟了一節(jié)精彩、有聲有色的“天宮課堂”，開拓了我們對(duì)太空的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)太空的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。

其中最令我印象深刻的是，那要屬王亞平老師做的'水球?qū)嶒?yàn)。王老師先把臉對(duì)準(zhǔn)水球，讓我們看到了一個(gè)倒著的王老師。接著王老師又請(qǐng)葉老師大展身手。只見葉老師把一根針管的液體注入到水球中，形成“球中球”，奇妙而又傳神。最后亞平老師來了個(gè)壓軸戲，王老師把泡騰片放入了水球中，而水球卻安然無恙，只是里頭積了點(diǎn)泡泡，這夠有趣的。在地球上，泡騰片放進(jìn)水中，水都會(huì)向上膨脹，但為什么在太空中的水球不會(huì)破呢？太空真奇妙，神奇的東西處處有。

太空等著我們?nèi)ヌ剿鳎挥刑剿鞑拍馨l(fā)現(xiàn)更多神奇而有趣的東西。不入虎穴，焉得虎子，讓我們繼續(xù)努力，奇妙的太空正在等著我們。

太空授課觀后感 篇12

400公里天外，“天宮課堂”再次開講。中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的科普教育資源。放眼世界，太空教育同樣豐富多彩?！白罡摺敝v臺(tái)授課有什么講究?太空授課有何別樣魅力?

“航天員在空間站的研究主要分為科學(xué)研究和工程研究?jī)纱箢悾际情_展太空教育的豐富寶庫(kù)。”國(guó)際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)副主席、中國(guó)航天科工集團(tuán)二院研究員楊宇光告訴記者，前者研究自然現(xiàn)象，如微重力條件下的流體流動(dòng)、物體燃燒等物理化學(xué)現(xiàn)象;后者主要是工程實(shí)踐，如水再生系統(tǒng)、尿處理系統(tǒng)等。

如何制定太空“課程表”?據(jù)中國(guó)首次太空授課專家組成員、全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩介紹，太空授課的“選題”條件是：實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對(duì)航天員健康無影響、不會(huì)污染座艙環(huán)境等。在此基礎(chǔ)上，還要考慮創(chuàng)意新穎、簡(jiǎn)單可行、時(shí)間成本等因素。

在課程遴選方面，天地之間有差別的現(xiàn)象更適合作為授課內(nèi)容，比如微重力條件下的物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象等。

太空微重力環(huán)境是物理學(xué)的天然實(shí)驗(yàn)室。翻開“天宮課堂”的課程表，無論是第一課中的太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)等，還是此次第二課中的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)等，都和微重力條件下的物理現(xiàn)象有關(guān)。比如，航天員王亞平“天宮課堂”第一課為同學(xué)們演示了“水膜實(shí)驗(yàn)”，道具是她和女兒早已準(zhǔn)備好的花朵折紙。王亞平將花朵小心翼翼地放在水膜上。在太空微重力下，水的表面張力增大，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了——花朵在晶瑩剔透的水膜上絢麗“綻放”。

在失重科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，國(guó)際空間站也開發(fā)了不少面向青少年授課的太空實(shí)驗(yàn)?！?0xx年，航天員佩蒂特在國(guó)際空間站內(nèi)給地球上的學(xué)生演示了一個(gè)十分有趣的'實(shí)驗(yàn)——水滴繞毛衣針在太空飛舞，以驗(yàn)證帶靜電的毛衣針在太空如何影響水滴運(yùn)動(dòng)。”龐之浩說，失重條件下的種種物理現(xiàn)象是“太空課堂”特有的內(nèi)容，對(duì)青少年更好地理解物理規(guī)律非常有幫助。

除了實(shí)驗(yàn)，空間站本身以及航天員在軌工作生活等內(nèi)容也是太空授課的給力“教具”。繼展示航天員在軌工作生活場(chǎng)景后，這次“天宮課堂”把鏡頭轉(zhuǎn)向空間科學(xué)設(shè)施，介紹核心艙高微重力、無容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，展示本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實(shí)(試)驗(yàn)進(jìn)展。

“這體現(xiàn)了我們‘天宮課堂’授課的廣度和深度。得益于我們有了自己的空間站，不僅太空授課可以常態(tài)化、系列化，授課形式和內(nèi)容也會(huì)隨著載人航天任務(wù)的推進(jìn)而更加豐富。”楊宇光說。

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感

2021年12月9日下午15:40，在開播的“天宮課堂”中，三位航天員在神秘美麗的宇宙中進(jìn)行了科普，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，此時(shí)就可以通過寫一篇觀后感把自己觀看時(shí)的所思所想寫出來。寫“天宮課堂”的觀后感，該從哪些方面著手呢？以下由編輯為大家精心整理的“天宮課堂課堂教學(xué)觀后感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇1

當(dāng)航天員們?cè)凇短鞂m課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過她為夢(mèng)想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢(mèng)想，就算一萬個(gè)人反對(duì)，自己堅(jiān)持就對(duì)了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅(jiān)定了。我想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指摺?/p>

他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功；有夢(mèng)就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功；有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。

夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)?，?jiān)持是通向夢(mèng)想的途徑。

我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來很可笑，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜碎_始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。

夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢(mèng)想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開那把鎖！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇2

今天下午，我們懷著興奮而激動(dòng)的心情觀看了“天宮課堂”第一課。這是時(shí)隔八年之后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行授課，也是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。

八年前，我還是個(gè)懵懂的小孩子，只知道在電視上看見航天員高興得又蹦又跳。今天可不一樣，我己經(jīng)是一名初一的學(xué)生，對(duì)這次別開生面的太空授課活動(dòng)期盼已久。三名航天員演示了很多微重力條件下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。我印象最深的就是葉光富航天員演示的在不借助外力的狀態(tài)下采取何種方法順利轉(zhuǎn)身。在沒有外力或外力矩的情況下，航天員自身的角動(dòng)力是守恒的。葉老師在第一次嘗試轉(zhuǎn)身時(shí)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身為保持角動(dòng)力守恒就會(huì)向右轉(zhuǎn)。后來，葉老師甩動(dòng)胳膊產(chǎn)生了角動(dòng)量，為保持角動(dòng)量守恒他的身體就會(huì)相應(yīng)地轉(zhuǎn)動(dòng)來平衡。

今后，“天宮課堂”還會(huì)帶來更多的航天科普教育活動(dòng)，我們期盼著，在我們的心中已經(jīng)種下了追逐航天夢(mèng)想的種子。八年時(shí)光匆匆而過，改變的是時(shí)間，不變的是人類對(duì)宇宙的向往和探索。中國(guó)航天，劍指蒼穹！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇3

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識(shí)，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”，有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。

其中我對(duì)“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢(shì)都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

我的夢(mèng)想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇4

在今年的12月9日，也就是今天，我國(guó)實(shí)行了連美國(guó)人也沒有實(shí)行過的天宮授課。實(shí)在是一次了不起的嘗試！三名神舟13號(hào)的航天員翟志剛、王亞平、葉光富為全世界的人展示了一系列太空?qǐng)鼍?，再次讓中?guó)人在航天領(lǐng)域更進(jìn)一步，大大提升了中國(guó)的國(guó)際實(shí)力！

航天員們化身老師，向我們講述了空間站的生活。航天員在太空中因?yàn)槭е卦颍凶?、轉(zhuǎn)身等在我們看來很簡(jiǎn)單的事情在太空卻成了一大難題。但是航天員們可以從各種儀器得以保證健康，再次有力地說明了當(dāng)代中國(guó)的強(qiáng)大，而且太空實(shí)驗(yàn)言語(yǔ)地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且變成一種似液似物的東西。當(dāng)航天員用一個(gè)儀器放入水中時(shí)水立刻形成了一層水膜。向內(nèi)加入空氣還會(huì)變成雙透鏡，一正一反。用泡騰片放進(jìn)水中時(shí)。生成的氣泡會(huì)在水膜中膨脹，但不外泄。這些實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，不僅科普了航天知識(shí)，還向世人展示了中國(guó)之強(qiáng)盛。

觀望此刻，我感觸頗深。想想當(dāng)年中國(guó)還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，隨時(shí)都有亡國(guó)滅種的危機(jī)。但中國(guó)人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災(zāi)難之中，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)人民在一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中奪回國(guó)家尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了站起來并且完全站起來了的飛躍！“只有創(chuàng)造過輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義”。如今，中國(guó)已然成為了世界頭號(hào)大國(guó)，改變了自己的國(guó)際地位，傲然于世界民族之林！

未來的祖國(guó)需要我們，我們需要更加努力。

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇5

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長(zhǎng)大后我想當(dāng)一位人民教師，因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長(zhǎng)看不見的地方，他們因?yàn)樽鳂I(yè)默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐?，F(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”，讓祖國(guó)的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇6

每當(dāng)看最喜歡的《西游記》時(shí)，我不由得想天上真的有神仙嗎？我們能不能飛到天上呢？老師和媽媽一次又一次給我解釋天上真的沒有神仙，可是我心底深處卻一直有個(gè)飛天夢(mèng)，真想去天上看看??！

今天學(xué)校組織同學(xué)們一起觀看了《天宮課堂》直播課，終于圓了我的飛天夢(mèng)，還讓我們了解到了更多關(guān)于航天的知識(shí)，也感受到了宇宙的奧妙和神秘。

三位航天員要在天宮生活半年時(shí)間，他們每天都會(huì)用特殊的健身器材鍛煉身體。由于太空有失重現(xiàn)象，宇航員們明天的行走活動(dòng)都和我們地球上是不一樣的，一個(gè)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)身，對(duì)于他們來說又很困難，天宮里還有顯微鏡，能看到心肌細(xì)胞一跳一跳的，真是有趣極了！讓我想到我們偉大的祖國(guó)真是太強(qiáng)大了！

接著，宇航員王亞平老師又給我們演示了乒乓球在失重情況下會(huì)出現(xiàn)的下沉現(xiàn)象，浮力竟然消失了，這是在地球上根本不可能的事情，還有水膜的奇妙反應(yīng)，在微重力感應(yīng)下竟然變得越來越大，真是讓同學(xué)們大開眼界！讓我我不禁想起“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，以后我們不要太吵鬧哦，哈哈，不要打擾天上的宇航員叔叔阿姨。

看到這里，我激動(dòng)的鼓起了掌，我也想向了不起宇航員們一樣飛上藍(lán)天去看看天空的奧妙，去看看宇宙的神奇，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)好科學(xué)，多觀察多動(dòng)手，掌握更多的知識(shí)，我們新時(shí)代少年發(fā)揚(yáng)航天精神，才能實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)想！

太空授課觀后感(系列六篇)

生活中，優(yōu)秀作品讓我們受益良多，我們總會(huì)被作品中的情節(jié)所吸引。用文字記錄下人生中的故事成為自己的回憶專家，你是否在搜索作品名觀后感范文，寫作品名觀后感該如何提高可讀性呢？我們根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“太空授課觀后感”，我們的網(wǎng)站提供了豐富的內(nèi)容期待您的探索！

太空授課觀后感 篇1

自從神舟十號(hào)發(fā)射的那天以來，我就特別羨慕宇航員聶海勝，張曉光，女航天員王亞平。他們今天還 在太空上為我們講課哩。還 做了許許多多的有趣實(shí)驗(yàn)，比如說單擺實(shí)驗(yàn)，氣泡試驗(yàn)，還 有在太空中玩陀螺，陀螺們竟然在空中旋轉(zhuǎn)呢，太空中還 可以輕松地把一個(gè)人舉起。在太空中喝水是擠著喝的，水也可以輕松地結(jié)水膜，在地面上可是非常難做到的呢！

如果我問你，滴出一個(gè)水滴會(huì)怎樣？你可能會(huì)答道：“當(dāng)然是落下啦?！卞e(cuò)！是漂??！這一切都是因?yàn)樵谟钪嬷腥魏挝矬w都會(huì)失去重力。

宇宙真是奇妙啊，我在這節(jié)課上學(xué)到了很多關(guān)于宇宙的知識(shí)，讓我覺得我要去學(xué)的東西真的還 有很多?，F(xiàn)在，我作為一名小學(xué)生，作為一名少先隊(duì)員，我有責(zé)任好好學(xué)一習(xí)一，將來像宇航員們一樣為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們是祖國(guó)的希望，將來我們是祖國(guó)的驕傲，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，為全國(guó)人民的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！

太空授課觀后感 篇2

魔法屋中的“蓋世奇?zhèn)b”

——“神十”觀后感

河南省商丘市民主路二小學(xué)六（1）班王迎明

朋友，你們老師也帶你們?nèi)⒂^我國(guó)第一科技——“神舟十號(hào)”了吧。你覺得那里怎樣是感覺迷迷糊糊，還是有些朦朦朧朧？你一定也是滿臉的驚訝吧！

那一根根酷似公交車上的手扣；那一臺(tái)臺(tái)好像洗衣機(jī)的工具，卻搖身一變，成為價(jià)值連城的寶貝；還有那失去重力的魔法屋，讓你成為功夫熊貓，蓋世大俠······這一切的一切，都是我們孩童所向往的，怎能不吸引我們這懵懂無知的孩子呢？

也許正是這些奇怪的原則和設(shè)計(jì)，會(huì)在我的童年里播下夢(mèng)想的種子——它最終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹！

我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)，我要用我勤奮的雙手去創(chuàng)造，創(chuàng)造出比這“天宮一號(hào)”更優(yōu)秀的事物，然后完成我的飛天夢(mèng)，讓祖國(guó)的航天事業(yè)更高更強(qiáng)。

我會(huì)用我的知識(shí)，駕駛著更優(yōu)秀的飛船飛入藍(lán)天，并載著全國(guó)民眾以及那些夢(mèng)想成為航天員的人們還有中國(guó)航天事業(yè)，一起在這浩瀚的宇宙中自由翱翔，排在其他國(guó)家前面。撕開那黑洞，探索的更強(qiáng)。

簡(jiǎn)單也有激動(dòng)的，證明我沒有放棄過。我相信，我會(huì)的······

輔導(dǎo)老師：皇甫阿諾

天宮觀后感

河南省商丘市民主路第二小學(xué)六（1）班李佩奇

古時(shí)古人望天嘆仙人早去，今世今人升空笑科技強(qiáng)國(guó)。

一朝天空夢(mèng)夢(mèng)千年，在古代書籍中我們不難發(fā)現(xiàn)古人對(duì)天空的向往，但由于科技的原因，他們也只能憑著簡(jiǎn)陋的條件來進(jìn)行太空監(jiān)測(cè)，離脫離地球、飛向太空距離遙遠(yuǎn)，然而，隨著神舟一號(hào)我國(guó)第一支無人實(shí)驗(yàn)飛船的發(fā)射升空，如今到神舟十號(hào)，我們走過漫長(zhǎng)的十余載，終于向更廣、更深、更神秘的宇宙探索了！

在2013年6月20日，王亞平等三名神舟十號(hào)的航天員們將為我們展現(xiàn)有關(guān)物理概念的實(shí)驗(yàn)，如利用太空專用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x加上一個(gè)能測(cè)出運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)試系統(tǒng)，從而在太空中測(cè)出物體的質(zhì)量?；蛘哂弥Ъ苌系那騺硌菔厩蛟谑е貭顟B(tài)下是如何運(yùn)動(dòng)的?；蛘哂媒饘侪h(huán)和水袋，讓我們看看失重時(shí)，把金屬環(huán)放在水袋上并把它拔出來，我們就會(huì)看到水袋上有一層水膜。

很多人要問：為什么前幾次太空飛行時(shí)不進(jìn)行太空授課？這主要是從宇航員的安全角度來考慮的。

因此從前神舟五號(hào)到神舟九號(hào)，其實(shí)主要是為了驗(yàn)證飛船自身技術(shù)，是實(shí)驗(yàn)性飛行，直到我們確定神舟九號(hào)發(fā)射后，我們掌握了交會(huì)對(duì)接技術(shù)，具備了作為空間站的天地往返載人運(yùn)輸系統(tǒng)的能力，這樣才使得太空飛船的安全性得到了更大的提升，使得空間站具備了提供人員，物資運(yùn)輸保障的能力，因此，神舟十號(hào)的成功發(fā)射是具有突破意義的。

在這次太空講座中，我們也學(xué)到了一些依靠現(xiàn)有技術(shù)和設(shè)備無法解決的問題，這需要我們年輕一代的努力和更多跨國(guó)人士的支持。讓我們努力成長(zhǎng)吧，為今后的“太空移民” 而不斷奮進(jìn)！

輔導(dǎo)老師：皇甫阿諾

天宮”觀后感

河南省商丘市民主路第二小學(xué)六一班侯迅

我曾記得我小時(shí)候，最大的愿望就是當(dāng)一名宇航員，可以飛上藍(lán)天，遨游在宇宙中，是多么神奇的事，這次我懷著十分激動(dòng)的心情**了神舟十號(hào)的航天員在天宮內(nèi)所做的一系列事情，真的讓我覺得宇宙更加神奇了。

我最感興趣的是那個(gè)小“水球”，在地面上把水凝聚球形是不可能的，而在宇宙那里，所有物體都處于失重的狀態(tài)，因此宇航員就可以輕松的把水變成球，此時(shí)此刻，我感覺宇航員的手就像有魔法。

還有一個(gè)就是在宇宙中飛舞的陀螺，如果你讓它旋轉(zhuǎn)的話，那么它就像一艘ufo一直懸浮在空中旋轉(zhuǎn)，似乎一到宇宙，什么樣的事物都變得有趣了。]

看完這部電影，我有很多感觸，但更多的還是驕傲?？吹街袊?guó)宇航員帶著中國(guó)制造的火箭飛向太空，我怎么能不感到興奮和自豪呢？！

輔導(dǎo)老師：皇甫阿諾

編輯:劉大力

天宮授課觀后感

河南省商丘市民主路二小學(xué)分校61班劉騰

昨天，我們班**了從太空傳來的授課。作為中國(guó)第一位航天教師，航天員王亞軍用自己的經(jīng)驗(yàn)傳授航天科學(xué)知識(shí)。她的鏗鏘有力的聲音透過云層傳遍了全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，這讓我們的大地母親感到震驚。

最早的授課是什么時(shí)候呢？其實(shí)在1985年，美國(guó)宇航員就提出了太空授課，并為此訓(xùn)練了兩名女教師，一個(gè)是麥考利夫，一個(gè)是摩根，但麥考利夫卻不幸夭折于地球上空，而摩根并未退縮，為此她又準(zhǔn)備了22年，終于在2007年實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，通過**，在太空為學(xué)生上了25分鐘教課。

無獨(dú)有偶，此次我國(guó)太空授課也有異曲同工之妙，但卻更加困難，因?yàn)樗譃榱宋鍌€(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球。我們?cè)诿曰玫奶諏?shí)驗(yàn)中大開眼界。

由此，我們看到了祖國(guó)的未來。因?yàn)槠渲幸粋€(gè)學(xué)生問王亞軍，水是否可以循環(huán)利用。司令員聶海勝告訴我們，飛船的水是從地球上帶過來的，沒有**功能。唉，這著實(shí)令人心酸，他們的生活多艱苦?。?/p>

我們的祖國(guó)正在進(jìn)步。也許循環(huán)水的工作在我們這一代。我們一定要更加努力，為祖國(guó)創(chuàng)造更加美好的未來！

指導(dǎo)老師：皇甫阿諾

天宮觀后感

商丘市民主路第二小學(xué)六一班楊雙伊

近日,我似載著夢(mèng)想“上了天”一般，體會(huì)到了天宮的感覺，體會(huì)到了那種前所未有的感覺。不僅僅是奇妙,而且更多的是驕傲。我為神舟十號(hào)的成功發(fā)射感到驕傲。我為我是中國(guó)人而自豪！

的確如此，“失重”會(huì)給人們帶來一種奇妙而又不可思議的感受，而在太空之中，每個(gè)人都是武林高手喲！在這里吶，似乎每個(gè)人都能“飛”，不是似乎，準(zhǔn)確來說是每個(gè)人都會(huì)“飛”呢

自然，“失重”也給人們帶來了不少的麻煩咧，當(dāng)然，你不能行動(dòng)自如了。然而，當(dāng)你吃飯的時(shí)候嘛，也不能隨意將飯?jiān)魝€(gè)滿地，沒錯(cuò)啊，可要注意哦！睡覺的時(shí)候，和我們的日常生活不同，要小心。如果你不小心的話，也許你會(huì)不知不覺地飄出去！

唔……其實(shí)這樣想起來，感覺像是演科幻片吶！

“神舟十號(hào)”的發(fā)射成功，使我對(duì)夢(mèng)想更進(jìn)了一步，宇航員夠偉大的啊，而我，將來也要成為一名宇航員，一名出色的宇航員！“夢(mèng)”對(duì)我來說，遠(yuǎn)也遠(yuǎn)，近也近，但是，只要努力一步，那么離夢(mèng)想就會(huì)更進(jìn)一步！

很多次，我曾想象過當(dāng)我踏入月球，那松軟的月球表面，我也會(huì)像其他的宇航員一樣說：“這是我的一小步，卻是人類的一大步！”那樣，是多么偉大，多么光榮的啊！

即使我們做出了犧牲，我認(rèn)為這是值得的！為了我的夢(mèng)，為了中華無數(shù)人民，為了為人民作書貢獻(xiàn)，這又算得了什么呢？穿上宇航服，坐在艙里，我很滿意！

我羨慕，我努力，我驕傲！因?yàn)槲沂侵袊?guó)人的后裔，因?yàn)槲蚁雽?shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！使我飛得更高，飛得更遠(yuǎn)?。ㄖ笇?dǎo)教師：皇甫阿諾）

天宮觀后感

商丘市民主路第二小學(xué)六一班陳思穎

課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見他先在天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了實(shí)在太神奇！這樣的“神功”，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來！原來這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時(shí)活動(dòng)的樣子呀！

每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

老師們向?qū)W生介紹了的物理知識(shí)儲(chǔ)備情況?？吹酵鮼喥较壬闹v座組織得這么好，實(shí)驗(yàn)安排得這么豐富，演示也這么清晰，我覺得航天員是全能型人才！我真的越來越喜歡“飛”的感覺了！

這些有趣的實(shí)驗(yàn)看得我津津有味，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)這其中的道理，然后就像神舟十號(hào)的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態(tài)！我驕傲，我自豪，我是一個(gè)中國(guó)人！中國(guó)正在朝著這樣的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

中國(guó)空間站將成為世界科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的平臺(tái)，為人類探索做出貢獻(xiàn)！

我要努力工作，我要勇往直前，我要為我的夢(mèng)想努力工作！（指導(dǎo)教師：皇甫阿諾）

太空中的奧秘

河南省商丘市民主路第二小學(xué)劉紀(jì)坤

2013年6月11日17時(shí)38分0秒，在這個(gè)令13億人心血沸騰的時(shí)刻，載著中華進(jìn)步與發(fā)展的神舟十號(hào)升空了。6月23日10時(shí)07分與天宮一號(hào)合二為一，為13億地球人上了一課。

聶海勝、王亞平、張曉光在太空中自由飛翔的原理使什么？是因?yàn)槭е?。失重是指物體的引力降低，從而使身體顯得更輕。

如果我們?cè)陔娞菹陆禃r(shí)測(cè)一個(gè)2千克球的重量，會(huì)發(fā)現(xiàn)球的重量只顯示了1.4千克左右，這是因?yàn)樗麄冎g的引力減少，所以變“輕”了。而地球表面到地心有3417千米之長(zhǎng)，引力的大小正好適合人類生存，而天宮一號(hào)的距地心比地球表面多340千米，所以引力9.

9%，可以使人飄在半空。

航天員在太空中怎樣知道自己是胖了還是瘦了呢？他們有一個(gè)倒著的“豐”字一樣的支架，將航天員“纏”在上面，然后利用牛頓第二定律（f=ma）質(zhì)量等于力量乘速度，將支架拉倒一定位置后松開，使它自己返回原位便可側(cè)重了。

在太空中，航天員的飲用水是由密封袋密封的。我們還可以把鐵圈放到水袋里，然后拿出來，這樣就形成了一個(gè)晶瑩的、如鏡般的水膜——如果在地球上，水膜遇到空氣會(huì)破裂的——這個(gè)水膜的承受力可以使他印上印章而不破裂呢！如果我們接著往里輸水，這個(gè)水膜就會(huì)變胖，形成一個(gè)大水球，在這個(gè)大水球中，空氣泡相碰時(shí)不會(huì)合成更大的氣泡，而是連在一起，這是因?yàn)樵谔罩兴鎻埩Φ膿]發(fā)。

如果我們向大水球中加顏料，這些顏料就會(huì)變成水霧，彌漫在大水球中，如果顏料加多了，水霧就會(huì)充斥在整個(gè)水球中，時(shí)淺時(shí)濃，十分美麗。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們的努力學(xué)習(xí)象征著祖國(guó)未來的騰飛。 （指導(dǎo)教師：皇甫阿諾）

太空授課觀后感 篇3

3月23日下午4點(diǎn)左右，“天宮課堂”第二課開講，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在相互配合進(jìn)行授課。這也是中國(guó)航天員第3次進(jìn)行太空授課。

此次太空授課將中國(guó)科技館設(shè)為地面主課堂，同時(shí)在新疆、西藏設(shè)置地面分課堂。太空教師王亞平率先演示的是“冰雪”實(shí)驗(yàn)，她從過飽和醋酸鈉溶液的水袋里擠出一顆水球，在失重狀態(tài)下，水球懸浮于空中，王亞平用沾了結(jié)晶核的毛根，輕輕一碰，水球慢慢的變身一顆冰球。而其實(shí)這只是過飽和溶液析出晶體造成了假象。

王亞平介紹：“現(xiàn)在我摸著它竟然還有發(fā)熱的感覺，原來是一顆熱球呢。”

在液橋演示實(shí)驗(yàn)和水油分離實(shí)驗(yàn)之后，太空拋物實(shí)驗(yàn)開始了。她演示的是牛頓第一定律所描述的現(xiàn)象，這次的主角是冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩，墩墩先來了個(gè)空翻，然后被王亞平拋了出去。

在天地互動(dòng)環(huán)節(jié)，神舟十三號(hào)乘組的三位航天員還就空間站里流眼淚是怎么樣的?空間站里持續(xù)是如何設(shè)置的?太空中水能燒開嗎?以及如何成為在空間里做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家等問題與青少年對(duì)話并解答。

授課的最后王亞平寄語(yǔ)所有的同學(xué)們：“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧妙，未來的空間站將由你們來建設(shè)?！?/p>

太空授課觀后感 篇4

科學(xué)夢(mèng)張力無限是宇航員王亞平告訴我們的，她在太空中做的實(shí)驗(yàn)也讓我深刻的感受到了這一點(diǎn)，神舟十號(hào)太空授課令我大開眼界。

這堂課的四個(gè)問題，恐怕我一輩子都記得住了。太空中如何稱體重？單擺現(xiàn)象在太空中是什么樣的？陀螺現(xiàn)象在太空中還存在嗎？太空中水珠會(huì)掉嗎？對(duì)于太空的探索才剛剛開始，我相信在不久的未來，我們一定會(huì)在太空建立基地，讓我們的生活得到改變，將來我一定也要參與到對(duì)太空的探索中去。

感謝這堂有意義的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，感謝宇航員叔叔阿姨，感謝你們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神奇的科學(xué)世界，科學(xué)夢(mèng)張力無限！同學(xué)們，我們一起去探索吧！

神舟十號(hào)太空授課觀后感作文：

神舟十號(hào)太空授課觀后感：中國(guó)夢(mèng)，太空科學(xué)夢(mèng)

神舟十號(hào)太空授課觀后感：特別的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

神舟十號(hào)太空授課觀后感：神奇的科學(xué)

神舟十號(hào)太空授課觀后感：我們的中國(guó)夢(mèng)

太空授課觀后感 篇5

今天，我看了神州十號(hào)的講座。很有趣。爸爸問我能看明白嗎，我說大多數(shù)明白，有少數(shù)幾個(gè)地方不明白，我就是在明白與糊涂中長(zhǎng)大的。我最喜歡的實(shí)他們做的實(shí)驗(yàn)。真的很有趣。

太空的主要特點(diǎn)是失重。宇航員像在太空中飛行一樣行走和打滾。我想，神話故事中的仙女都會(huì)飛，會(huì)駕云，是不是就是失重現(xiàn)象，孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里，就是陀螺翻滾現(xiàn)象，神仙在變的時(shí)候就是陀螺旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，是不是古代人早就去過太空，知道那里的事，用神話表現(xiàn)出來呢。宇航員在太空中做的不破的水珠的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)在人間也有。

前年秋天的一天早晨，我起來解手，發(fā)現(xiàn)黃瓜葉子上按一定間隔整齊的排列著一圈晶瑩剔透的小水珠，象是誰(shuí)故意給鑲了一個(gè)銀邊，我一動(dòng)黃瓜葉子，有一個(gè)小水珠滾到中間的地方，我又一動(dòng)葉子，小水珠又滾回原處。太神奇了。我像熟睡的母親喊道，就像我發(fā)現(xiàn)了新世界一樣。我媽媽告訴我那是露水。她從未注意到這種現(xiàn)象。去年，我還想看看鑲著銀邊的黃瓜葉。結(jié)果，我沒有黃瓜苗。

今年我早早的發(fā)現(xiàn)了黃瓜葉子上的露珠，而且好多早晨都有，也是在黃瓜葉子周圍鑲了一圈，不過露珠不結(jié)實(shí)，一動(dòng)就破。有一天早晨，我起床時(shí)，露水破了。我想我起晚了。有時(shí)我想早起，害怕打瞌睡。另外，柿子葉子、徽菜葉子上也有露珠，相比之下，徽菜葉子上的露珠就比較結(jié)實(shí)，移動(dòng)葉子，它還是個(gè)小水珠滾到另一邊，滾幾次都不破，不過它不是排在葉子一周，而是星星點(diǎn)點(diǎn)的落在葉子中間，像星星一樣，還眨呀眨的。

我想這棵植物葉子上的露珠是太空中失重時(shí)的小水滴，還是宇航員掉下來的？而大水模型是一顆水晶珍珠。這顆天然水晶珍珠是在太空中形成，然后從天而降的嗎？還有在太空中每隔90分鐘見一次太陽(yáng)，也就是說天上90分鐘是一天，我算了算咱們一日24小時(shí)等于1440分鐘，正好是天上的16天，宇航員說見16次太陽(yáng)，也就是說人間一日，天上16天，這與天上一日，人間一年是不符的，宇航員在太空中時(shí)間長(zhǎng)了，下來的時(shí)候會(huì)不會(huì)變老了么？

太空真是太神奇，奧妙無窮啊。

太空授課觀后感 篇6

今天慕名看了太空授課視頻。

說實(shí)話本來對(duì)物理很感興趣的，經(jīng)?；孟肟梢栽谝粋€(gè)灰暗的大教室里，拉上窗簾，點(diǎn)一盞燈，做一些稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)無奈，只能把這種喜歡融進(jìn)一串串公式和鮮紅鮮紅的分?jǐn)?shù)中。

今天 王亞平老師在太空中演示的五個(gè)物理實(shí)驗(yàn)還是給了我小小的震撼，讓我忍不住驚嘆世界的奇妙。

我最喜歡王亞平老師做的水球試驗(yàn)，十分神奇。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個(gè)水球，那么亮，那么美，當(dāng)紅色的液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散開來，漸漸一個(gè)紅色的水晶球就出現(xiàn)在了大家面前，像某個(gè)遙遠(yuǎn)星際的一顆孤獨(dú)而美麗的生命，

神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞平老師，二十三歲就開始訓(xùn)練，辛苦了十年，終于飛上了夢(mèng)寐以求的太空，一個(gè)女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿了自信，且洋溢著力量和智慧，有那么漂亮，簡(jiǎn)直是中華民族的“仙女”！我為她驕傲！

“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光辰，我們是比這些還要渺小的存在?！笨v然渺小，也要活得偉大。

太空授課觀后感(精選4篇)

作文在語(yǔ)文課程中的地位不言而喻，寫作文可以促進(jìn)我們多思考、多學(xué)習(xí)，寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改。什么樣的作文才是最適合我們的？于是，小編為你收集整理了太空授課觀后感(精選4篇)。僅供參考，歡迎大家閱讀。

太空授課觀后感【篇1】

張?chǎng)斡?/p>

今天我和同學(xué)們一起觀看了神舟13號(hào)的直播。其中令我覺得最神奇的就是：宇航員王亞平阿姨將一個(gè)乒乓球放入水中后，乒乓球沒有浮在水面上，而是固定在了水中，沒有上升，也沒有下降，我非常好奇這是什么原理。當(dāng)我聽了王亞平阿姨的講解后才知道，原來是因?yàn)樵谔罩惺菦]有浮力的，所以乒乓球不會(huì)上升。還有在太空中時(shí)，人們可以在宇宙飛船里飄來飄去，這是為什么呢？因?yàn)檠?，人在太空中?huì)處于失重狀態(tài)，當(dāng)人進(jìn)入太空之后，與地球的距離就會(huì)變大，與其他天體的距離就會(huì)更加接近，各個(gè)天體對(duì)人體的作用力大體相等，在加上沒外力的情況下，人就會(huì)漂浮起來，以原來的速度繼續(xù)運(yùn)行……

通過這堂課，讓我懂得了許多科學(xué)原理，讓我進(jìn)一步了解了太空的奧秘和有趣而神奇的宇宙飛船。讓我明白了科學(xué)無處不在和祖國(guó)的強(qiáng)大。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們祖國(guó)科技越來越發(fā)達(dá)。

太空授課觀后感【篇2】

2013年6月20日，這是一個(gè)令許多熱愛科學(xué)、向往太空的人們激動(dòng)的時(shí)刻，神舟十號(hào)上的航天員們將在太空中為大家進(jìn)行授課。我們也沒有忘記，美國(guó)的女教師克里斯塔?麥考利夫也曾想在太空中為學(xué)生們展開人生中精彩的一課，但令人遺憾的是，這位光榮的女教師卻隨著“挑戰(zhàn)者號(hào)”隕落在了茫茫太空。今天，中國(guó)的三位英雄航天員實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。

授課航天員分別是女航天員王亞平，男航天員聶海勝，由張曉光擔(dān)任攝像師，他們?cè)诤棋奶丈蠟槲覀冎v授了精彩的一課。這節(jié)課共40多分鐘，王亞平共做了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是在太空中的質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水球和水膜的實(shí)驗(yàn)。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來非常簡(jiǎn)單，其實(shí)許多地方都有著深厚的物理知識(shí)，這一課也可以說是物理學(xué)家們研究的結(jié)晶。

首先，王亞平老師講授了質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先用幽默、親和的語(yǔ)言為我們講了一些太空中的基礎(chǔ)知識(shí)，又讓聶海勝老師在太空艙里表演雜技——半空打坐，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，聶海勝老師用手在地上一撐令自己浮起來，然后竟然在半空中盤起來雙腿，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖似饋?。然后，王亞平老師又說她有“大力神功”。她用手指在聶海勝老師身上輕輕一推，聶海勝老師就向后飛了過去。王亞平老師說，在太空失重環(huán)境中，人的體重會(huì)輕很多。那么，怎樣才能測(cè)量航天員在太空中的體重呢？原來物體受到的力等于它的質(zhì)量乘以速度，根據(jù)這個(gè)原理，就能測(cè)出物體在太空的質(zhì)量。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是單擺實(shí)驗(yàn)，王亞平老師將支架固定后，在擺軸的前端用一根線拴住一個(gè)小球，接著將球拉高到一定位置后松手。這時(shí)我想：這小球一定會(huì)左右大幅度擺動(dòng)的。但在太空中你猜怎么著?原來小球在那個(gè)高度慢悠悠地懸浮著!想要它動(dòng)該怎么辦呢?這時(shí)，王老師給了小球一個(gè)推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)了!

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩，材料是我們熟悉的玩具——陀螺。王老師把干擾力用各種方式施加給陀螺，它就在太空中以不同的方式飛行著，多有趣啊。

第四個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料也是我們很熟悉的，一個(gè)放大鏡的架子和一袋水。王老師首先擠了擠水袋里的水，我不禁有些擔(dān)心：水灑出來不會(huì)帶來麻煩嗎？但是王老師擠了半天才擠出了——一個(gè)晶瑩剔透的水珠！這個(gè)水珠沒有像在地球上一樣毫不猶豫的落下來，而是像航天員們一樣在空中飄浮著，格外有趣。然后，王老師張開嘴，一口將小球吞了下去——我還真沒聽說過“吞水喝”的呢。然后用到金屬圈了！王老師先把金屬圈輕輕地放入水袋，又將金屬圈慢慢地抽出。抽出后的金屬圈上形成了一個(gè)大大的水膜。這是為什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，一切都?xì)w功于失重這個(gè)神奇的現(xiàn)象。

第五個(gè)實(shí)驗(yàn)還是需要水膜，王老師將水膜體積變大，又用針管將紅色液體打入其中——只見紅墨水的顏色在水球中慢慢漫延開來，逐漸“占領(lǐng)了”水球，圓圓的水球好像巫婆的水晶球，充滿了妖嬈的紅色。

神舟十號(hào)空間交會(huì)對(duì)接，說明我國(guó)為未來空間站的建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。象征著我國(guó)航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國(guó)運(yùn)。我看到，中國(guó)這個(gè)巨人又站起來了！

太空授課觀后感【篇3】

回金橋

2021年12月9日15時(shí)40分，這是一個(gè)特殊的日子，為什么說這么特殊呢？因?yàn)榈灾緞偅鮼喥?，葉光富三位宇航員要在神舟13號(hào)空間站上，給我們進(jìn)行太空授課，這是中國(guó)空間站首次太空授課。

太空授課一聽就很有趣，因?yàn)槭窃谔丈现v課，王亞平老師，要帶領(lǐng)我們揭開太空科學(xué)神秘的面紗。

在本次太空授課活動(dòng)中，還采用天地互動(dòng)方式進(jìn)行授課，三位宇航員要給我們介紹在中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，王亞平老師還帶領(lǐng)著我們參觀了空間站是如何吃，喝，睡，鍛煉身體的。

在太空上吃的，可以用小冰箱儲(chǔ)存，即使在太空上，也能吃到新鮮的蘋果；還能用微波裝置來加熱食品。睡的可以在屬于每個(gè)宇航人的小“臥室”中，這個(gè)“臥室”非常的小，只能用來睡覺，在床頭還有一個(gè)小窗戶，能觀看到太空美麗而又神秘的面孔。喝的用的是再生水和普通的純凈水的滋味是一樣的，這樣可以保持水分充足。在太空中失去引力以后血流會(huì)增加，血壓也會(huì)隨之上升，這時(shí)體育鍛煉是必不可少的，他們可以在太空自行車上鍛煉，既能鍛煉大腿，促進(jìn)血液循環(huán)，又能鍛煉上臂。

在微重力環(huán)境下，王亞平和葉光富老師們給我們表演了液體的表面張力，由一張薄薄的水面逐漸形成一個(gè)類似水晶球的東西，在這個(gè)水球中，我們可以看到人像竟是倒過來的，非常奇妙。在沒有引力情況下，水的浮力消失。太空中運(yùn)動(dòng)核心是非常艱難的，這考驗(yàn)了航天員們驚人的毅力，葉光富老師還帶領(lǐng)了我們進(jìn)行細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)失重條件下，細(xì)胞可以生長(zhǎng)發(fā)育，令人贊嘆。航天員的衣服也是很特別的，企鵝服可以對(duì)抗肌肉萎縮和保護(hù)心血管骨骼。

通過這節(jié)課，我真的是收獲很多，宇宙有無窮無盡個(gè)神秘知識(shí)，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來的某一天，我們也能登上太空，去看一看浩瀚的宇宙之美，為祖國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

太空授課觀后感【篇4】

王樂琦

星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國(guó)航天員飛向太空，他們成為中國(guó)空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。

自1999年神舟一號(hào)發(fā)射升空，到2021年6月中國(guó)空間站階段首批航天員進(jìn)入太空，中國(guó)人在太空“安家”的愿望正一步步實(shí)現(xiàn)。22年來，我們見證了中國(guó)載人航天從弱到強(qiáng)的歷史，社交媒體上的網(wǎng)友們也紛紛為中國(guó)航天點(diǎn)贊：“前進(jìn)的步伐從未停止”“了不起的中國(guó)，了不起的中國(guó)人”！

物換星移，歲月如詩(shī)。中國(guó)航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越，都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。

中國(guó)航天向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，是對(duì)無垠太空的“心之向往”。相信這份以國(guó)之名的詩(shī)意告白，最終將凝聚成“奮斗吧，中華兒女”的共同心聲！

空間站天宮課堂第二課直播觀后感

一個(gè)人難以忘記的，往往是他/她觀看過的一些影片，每次看完一部作品都有許多話想要說出來，如果我們想要領(lǐng)悟作品的真諦，不妨寫一篇觀后感吧。經(jīng)常寫觀后感可以鍛煉文筆和思維能力。那么動(dòng)筆寫作品的觀后感要注意什么呢？小編陸續(xù)為大家整理了空間站天宮課堂第二課直播觀后感，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

空間站天宮課堂第二課直播觀后感 篇1

前兩天我跟爸爸去天津看望生病的哥哥，路上我閑得無聊，便對(duì)爸爸說：“我們中華民族在20xx年成功發(fā)射了‘神舟’七號(hào)，你給我講講我們中華民族的飛天史吧”。爸爸爽快地答應(yīng)了。

“我們中華民族古代就有著‘牛郎織女’‘嫦娥奔月’等飛天的神話故事，但一直沒有人嘗試過。直到明代，一位叫萬戶的官員用48支火箭綁在椅子下面，自己坐在椅子上，叫人點(diǎn)火，一聲巨響過后，他獻(xiàn)出了寶貴的生命。為了紀(jì)念這位先驅(qū)，便把月球背面的一座環(huán)形山命名為‘萬戶’。”我聽了，心想：“看來上天還真的不容易啊?！?/p>

過了一會(huì)兒，爸爸接著說：“1949年新中國(guó)成立后，不少海外華人紛紛回國(guó)，其中最著名的就數(shù)錢學(xué)森了。當(dāng)時(shí)錢學(xué)森在美國(guó)，聽說新中國(guó)成立了，他毫不猶豫地帶著家人要離開美國(guó)，正在辦手續(xù)，準(zhǔn)備回國(guó)的時(shí)候，美國(guó)人硬說他是間諜，并以種種理由把他拘留起來。但最后錢學(xué)森還是擺脫了種種阻礙，毅然回到了祖國(guó)。”

爸爸喝了口水，接著說：“1955年，錢學(xué)森組織了中國(guó)第一個(gè)火箭研究院，使我國(guó)的火箭從仿制走上了獨(dú)立的道路。1970年在錢學(xué)森等科學(xué)家的精心研制下，我國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星升上天空。經(jīng)過科學(xué)家們的不斷努力，20xx年我國(guó)第一次載人航天試驗(yàn)成功，完成了中華民族的千年飛天夢(mèng)。”

聽完了爸爸的介紹，我想：“我們中華民族的航天事業(yè)不斷的取得成功，這說明我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)盛，我為自己是一名中國(guó)人而自豪?！蓖瑫r(shí)我也暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為像錢學(xué)森那樣的棟梁之才，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。

空間站天宮課堂第二課直播觀后感 篇2

今天，我們?nèi)チ宋鍢菆?bào)告廳，學(xué)到了很多航天知識(shí)，這些知識(shí)讓我受益匪淺。

下午，我們來到了五樓報(bào)告廳，就在我們報(bào)告廳中，出現(xiàn)了一位載人航天科學(xué)院總指揮：張厚英爺爺。

張爺爺首先對(duì)我們講到一個(gè)令人激動(dòng)地事：就在今天晚上的7：41pm，天舟一號(hào)就要上天了。我們同學(xué)都非常激動(dòng)，非常希望能看到天舟一號(hào)升空。

后來張爺爺又對(duì)我們講到：我們中國(guó)的太空站就在明年開始建造，到了20xx年，我們中國(guó)就會(huì)有太空站了。對(duì)于從小對(duì)航天有興趣的我，肯定很高興。

張爺爺繼續(xù)給我們講了航天員的吃、穿、住。航天員在太空中好幾小時(shí)才能穿好衣服。睡的時(shí)候必須躺在睡袋里，否則會(huì)將雙手浮上去，一睜開眼就會(huì)嚇?biāo)廊说摹３缘臅r(shí)候，航天員只會(huì)吃“一口吃”，我們同學(xué)看上去都很想吃，除了這以外，航天員還會(huì)每人帶一盒餅干，那就是備用食物。而且航天員也會(huì)佩戴一個(gè)箱子。那就是吹風(fēng)機(jī)，穿上太空服以后，航天員就會(huì)很熱。所以每個(gè)航天員都要佩戴。

最有趣的還是植物了，在太空中種植的植物，是地上植物的好幾倍。還有的植物會(huì)變小，太空中種的茄子，比地上的要小好幾倍，而且還長(zhǎng)“鼻子”了。張爺爺又對(duì)我們說航天員帶回來提子讓張爺爺吃，非常酸。我們聽了以后都很驚訝。

在有趣的就是在太空中運(yùn)動(dòng)，在太空中跳繩時(shí)，可以跳的非常好。而且在太空中沒有重力，所以航天員就可以在里面自由自在地“游泳”了。

這次的航天知識(shí)講座讓我受益匪淺，我們是中華人民的子孫，我們要完成我們的飛天夢(mèng)。

空間站天宮課堂第二課直播觀后感 篇3

今天晚上，我不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神秘的地方——宇宙。

一到那兒，一個(gè)聲音出現(xiàn)在我耳邊：“你是誰(shuí)?”“我是小李，我來自地球?！蔽一卮鸬剑乙矄柕剑骸澳悄闶钦l(shuí)?”那個(gè)聲音又響了起來：“我是宇宙中的指路小精靈，你可以叫我靈靈，你來自地球?我聽說那的人植樹造林，愛護(hù)綠化，我真想去那玩啊!”“謝謝夸獎(jiǎng)!”我第一次聽到別人這樣夸我們地球呢!“我?guī)闳⒂^一下宇宙吧!”“好啊!”我興奮起來。

于是，我隨著靈靈出發(fā)了，一路上，我們看到了許多“宇宙垃圾”，c!一到水星，首先映入我眼簾的是：一個(gè)蔚藍(lán)色的球體正在轉(zhuǎn)動(dòng)。由于我對(duì)水星不夠了解，一開始我就以為水星里面都是水，而且我從小就怕水，所以我不敢進(jìn)去，但靈靈解釋說：“水星里沒有水，反而面朝太陽(yáng)的那一面溫度很高，可以達(dá)到400度以上，就算鋼鐵也會(huì)變成氣，但背向太陽(yáng)的那一面溫度達(dá)到173度。”聽了靈靈的話，我覺得我對(duì)水星了解的太少了，我回去一定要多看點(diǎn)關(guān)于各個(gè)星球的書啊!“對(duì)了!我?guī)闳タ匆幌隆疤鞂m一號(hào)”吧!”“好啊!”因?yàn)樘鞂m一號(hào)發(fā)射才不久，我早就想去看一看了!

于是，我和靈靈就來到了天宮一號(hào)的附近，看到了壯觀雄偉的天宮一號(hào)，為我們科學(xué)家的科學(xué)制作而感到光榮自豪。

“小懶蟲，別睡了!都6點(diǎn)半了!上學(xué)要遲到了!”什么聲音?我揉了揉眼睛，張開一看，原來是媽媽!“哎!原來只是一場(chǎng)夢(mèng)呀!”

不過，我也想實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)，促使以后的航天科技越來越發(fā)達(dá)。

天宮課堂觀后感10篇

在觀看完一部作品以后，?從作品中得出的感受需要用觀后感來表達(dá)，觀后感可以讓我們品位影片中角色的感情和精神狀態(tài)，如何將內(nèi)心感悟?qū)懭胱髌访^后感之中呢？下面是小編為你精心整理的“天宮課堂觀后感”，希望我的回答能夠解決你的問題別忘了收藏哦！

天宮課堂觀后感【篇1】

今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢？這堂課是由目前在中國(guó)空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著中國(guó)航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠(yuǎn)連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識(shí)和現(xiàn)象。

太空授課的內(nèi)容主要包括：航天員在軌工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。我最感興趣的是人體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進(jìn)行轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，不僅幽默風(fēng)趣，而且還告訴我們角動(dòng)量的物理知識(shí)，也就是描述物體轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。還有許多實(shí)驗(yàn)非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識(shí)。我對(duì)變幻莫測(cè)的太空許多的疑惑都被解開，拓寬了我的知識(shí)面，科普了航天知識(shí)，為以后的科學(xué)物理學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。

這堂課對(duì)我的影響和意義非常大，中國(guó)航天從之前的一窮二白到現(xiàn)在已成為世界一流之列，靠的是科學(xué)家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅(jiān)持與付出。中國(guó)一代代航天人為了祖國(guó)崇高的航天事業(yè)勇于奉獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，不負(fù)人民期望，追逐夢(mèng)想不斷進(jìn)步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢(mèng)，堅(jiān)持自己的理想信念，把握住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后在祖國(guó)和社會(huì)需要的崗位上做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)屹立于世界之巔峰。

天宮課堂觀后感【篇2】

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。

“天宮課堂”是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌?！疤鞂m課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，授課將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。

天宮課堂觀后感【篇3】

20____年10月16日，隨著一聲巨響，托舉著神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空。時(shí)隔1個(gè)月，天和核心艙又迎來新“太空出差三人組”，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員將在太空出差半年。20____年12月9日，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國(guó)空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課太空授課。

“天宮課堂”背后是無數(shù)航天人的職業(yè)自信。航天員王亞平曾寫給我國(guó)航天事業(yè)開拓者之一陸元九院士的信件：“是你們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求和無數(shù)個(gè)夜不能寐的堅(jiān)持，成為了今天我們?cè)谔盏牡讱?！”航天之路雖然遍布荊棘與淚水，航天人的夢(mèng)想與信念卻一直堅(jiān)定如初，一代又一代航天人用堅(jiān)守和付出鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。

“天宮課堂”背后是航天強(qiáng)國(guó)的科技自信。從20____年10月中國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射，到實(shí)現(xiàn)我國(guó)太空出艙、交會(huì)對(duì)接等多項(xiàng)核心技術(shù)“零”的突破，再到天和核心艙發(fā)射成功……幾十年來，我國(guó)航天人同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)載人航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)的偉大飛躍，為把我國(guó)建設(shè)成為航天強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

“天宮課堂”背后是大國(guó)的擔(dān)當(dāng)自信。一切離不開加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略部署，離不開集中力量辦大事的中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，更離不開中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和14億中國(guó)人民的關(guān)心支持。中國(guó)人來到太空的背后，是一個(gè)國(guó)家數(shù)十年的付出與堅(jiān)持，更是一個(gè)民族跨越千年的苦盡甘來、厚積薄發(fā)。

天宮課堂觀后感【篇4】

首次太空授課開始啦！王亞平女士和葉老師做了許多實(shí)驗(yàn)，讓我不禁感慨那茫茫宇宙中的奧秘。實(shí)驗(yàn)很多，但最令我心動(dòng)神移的要數(shù)“太空歡樂球”了。

首先，在一個(gè)圓滾滾的大鐵環(huán)里做個(gè)圓水珠，因?yàn)樵谖⒅亓Φ淖饔孟拢膹埩?huì)明顯增大。但我還是緊盯著那水珠，生怕它炸了。一滴一滴，那水珠似乎在向我晃動(dòng)晶瑩剔透、閃爍璀璨的小肚皮。忽然，一粒豆大的墨藍(lán)墨藍(lán)的小水珠融入了，那珠中便墨藍(lán)翻揚(yáng)，猶如濃濃藍(lán)煙在徘徊，那藍(lán)墨又仿佛一陣海浪，在里頭蕩漾。半片橘色泡騰片，調(diào)皮地用“尾巴”試了試水溫，忽地一下蹦了進(jìn)去，完美地融入了正在飛騰翻揚(yáng)的藍(lán)墨中，隱隱約約，朦朦朧朧。突然，一個(gè)小巧玲瓏的氣泡眨巴著眼兒，冒了出來，還招呼了一群泡兒呢！那泡騰片仍翻滾著，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，又有三五成群的小泡兒迫不及待地晃晃悠悠。那深邃的幽藍(lán)上增添了一抹暖黃，逐漸擴(kuò)大，融出一股翠綠來。那時(shí)，我腦中閃過一絲亮光，地球！那不正是地球嗎？那文明的搖籃，不就正在眼前嗎？一時(shí)，千萬感受噴涌而出，無法傾訴。

人類不可能一直在搖籃中成長(zhǎng)，要去探索，要去總結(jié)，要去發(fā)明。因此，我們中國(guó)人并不滿足，要去探索太空，探索星系，而宇航員背后付出的汗水和咽下的心頭苦，是無人能及的。而他們可能會(huì)因此在太空中迷失，卻鼓起了莫大的勇氣，扛下了這個(gè)危任，他們的道德品質(zhì)和精神都是很偉大的。你們注意到了嗎？他們肩上有面小五星紅旗，一面小旗，卻重有千斤，宇航員們配的上！

天宮課堂觀后感【篇5】

2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人航天飛船載著翟志剛、葉光富、王亞平三人去宇宙探索奧秘。今天，三位航天員為了豐富的我們的視野，于是他們要為我們上一節(jié)別開生面的“天宮課堂”。

首先，主持人為我們介紹了神舟十三號(hào)載人飛船的核心艙。它和我想象的一樣，是那么高，是那么大，足夠讓人在艙內(nèi)行走。直到這時(shí)，我才切身感受到了祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大！

然后，主持人把畫面從舞臺(tái)上轉(zhuǎn)移到神舟十三號(hào)的艙內(nèi)。我看見王亞平老師正在用轉(zhuǎn)陀螺的方式來歡迎我們來上課。她先帶我們?nèi)⒂^她們?nèi)齻€(gè)人的臥室，和一些日常生活用品。在太空確實(shí)很奇妙，你睡覺時(shí)要拿個(gè)帶子把自己綁起來，你吃飯時(shí)要用吸管來吸，你走路時(shí)要借用上下左右的工具，來幫助宇航員保持的身體平衡。

接著，葉光富老師展示起他做的細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了細(xì)胞離開地球是能活的。王亞平老師也做起了她的實(shí)驗(yàn)：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起來，這就證明了“空間站內(nèi)，浮力幾乎消失”的道理。

最后，王亞平老師給我們做了一個(gè)游戲：在水球里注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反的兩個(gè)像。真的是太神奇了，我們平時(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也會(huì)成功嗎？

時(shí)間飛逝，很快就下課了。我望著天空，不禁想到：宇航員叔叔阿姨們，你們辛苦了！希望您能快樂的工作，也希望我能像你們一樣成為祖國(guó)的棟梁！

天宮課堂觀后感【篇6】

楊嘉威

今天老師在大屏幕上給我們放了一節(jié)太空第一課，一開始有三位宇航員老師來給我們做一一解答的問題，電視臺(tái)里的小朋友們都問著精彩豐富的問題，三位宇航員老師先拿出一個(gè)圓形狀的小圓框，再往他們的水袋里沾一下，就在這個(gè)圓形狀上的圓框上粘上了一層薄薄的小膜，三位老師們?cè)谟盟鼈兒人拇油鰞擅嫱鰯D，越擠越多他們就形成了一顆大圓珠，在往里面滴上一滴墨水，那就更好看了，在我用針管往里面注一些水，里面就會(huì)弄出一個(gè)圓形的小氣泡，可以看到兩個(gè)里面的人，一個(gè)是倒著的一個(gè)是立著的，就好像是娃娃鏡，想收回的話還是原，是把針管往圓球中插入，把針管往回拉就把那個(gè)里面的一顆透明朱熹了回來，如果我想喝水的話，把水袋里的擠出來，就像云朵一樣在天空中飄起來，想喝的話，咬一口，就在嘴中融化了起來，往杯子里放一顆乒乓球都不會(huì)浮起來，當(dāng)然杯子里也是灌滿水的，把它豎立起來杯子里的水也不會(huì)倒出來。

太空生活真是太有趣了。

天宮課堂觀后感【篇7】

今天，我們觀看了天宮課堂的直播，在這次直播里，我們了解到了許多有趣的，關(guān)于太空的知識(shí)。也看王亞平姐姐給我們演示的許多小實(shí)驗(yàn)。不過很多實(shí)驗(yàn)的原理我并不是很明白，相信未來學(xué)習(xí)了物理學(xué)后，我會(huì)更了解這些吧。

這次活動(dòng)中，我不僅收獲了知識(shí)。還收獲了珍貴的航天精神。那是一種不放棄，不服輸?shù)木?。試想，在我?guó)空間站的建設(shè)中，有多少科研人員為之付出。一次一次的嘗試，實(shí)驗(yàn)，失敗。最后才取得了航天領(lǐng)域輝煌的戰(zhàn)果，才讓我們今天能夠透過鏡頭看過深邃的宇宙星空，了解他人從未了解的有趣知識(shí)。

這次活動(dòng)在我心中烙下了深深地痕跡。我想，如果我連現(xiàn)在的幾何題目都放棄解出，又如何能解答機(jī)械的精密疑問。如果我們的雙眼連天空都吝嗇眺望，又怎能看見神秘的太空？

所以，同學(xué)們，讓我們放手逐夢(mèng)吧。把握當(dāng)下，明志博學(xué)，創(chuàng)新而高效。

天宮課堂觀后感【篇8】

在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時(shí)，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：指令長(zhǎng)翟志剛，太空教師王亞平，航天員葉光富。

中國(guó)空間站太空授課項(xiàng)目有：航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示；太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示；太空轉(zhuǎn)身；浮力消失實(shí)驗(yàn)；水膜張力實(shí)驗(yàn)；水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)；泡騰片實(shí)驗(yàn)；天地互動(dòng)交流。在課堂的開始，王亞平老師介紹了睡覺的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運(yùn)動(dòng)的地方。接下來就要開始有趣的實(shí)驗(yàn)了！令我印象最深刻的是葉老師的太空轉(zhuǎn)身動(dòng)作，通過葉老師的動(dòng)作，可以得到一個(gè)結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同……這些項(xiàng)目都令我收獲滿滿。

可想而知，航天員叔叔阿姨們?cè)谔张摾锕ぷ鞯牟灰着c艱辛。他們無時(shí)無刻都在為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。他們愛國(guó)敬業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國(guó)航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現(xiàn)實(shí)的征程卻刻骨銘心。

山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。青年一代有理想，有本領(lǐng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，也必定會(huì)為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)！

天宮課堂觀后感【篇9】

讀后感——《天宮課堂》

《天宮課堂》是一本科普?qǐng)D書，由科普作家馬敬濤撰寫，插畫家王棟設(shè)計(jì)繪制，該書的主旨是通過對(duì)天宮空間站的介紹，向大眾科普和普及空間技術(shù)知識(shí)，展現(xiàn)中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和未來發(fā)展趨勢(shì)。閱讀這本書，我對(duì)天宮及其相關(guān)技術(shù)和知識(shí)有了更加深入的了解。

這本科普?qǐng)D書的風(fēng)格輕松活潑，通俗易懂，加上生動(dòng)有趣的插圖，使得閱讀者能夠輕易地進(jìn)入天宮的世界，近距離地接觸天宮看似神秘的內(nèi)部構(gòu)造和功能。本書主要分為四個(gè)部分：天宮與太空、天宮的組織結(jié)構(gòu)、天宮的技術(shù)系統(tǒng)和天宮的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些章節(jié)內(nèi)容所涉及的方方面面，包括太空探索、空間站組裝和布線、火箭發(fā)射、空間環(huán)境、推進(jìn)系統(tǒng)、生命保障、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，全面而詳細(xì)地展現(xiàn)了中國(guó)航天的綜合實(shí)力與水平。

在看到《天宮課堂》這本書時(shí)，我的第一反應(yīng)是科普性質(zhì)的書籍看上去比較枯燥，但閱讀后讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這本書充滿了趣味。與之前有的科普讀物不同，這本書不僅僅詳細(xì)介紹了天宮空間站的各個(gè)功能模塊，還通過“小技巧”和“小黑板”的方式，靈活地將處理過程和原理展現(xiàn)出來，能夠讓讀者輕松感受到其中的趣味和樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中提升了學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

另外，通過該書了解到中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來計(jì)劃，尤其是了解到中國(guó)已經(jīng)成為全球獨(dú)一無二的一流太空強(qiáng)國(guó)，這讓我感到了敬佩和自豪。從我自身的條件出發(fā)，我始終想著，如果這種技術(shù)有朝一日能夠用到平民領(lǐng)域，那么我們的生活一定會(huì)變化的。雖說這一領(lǐng)域技術(shù)可能有所付出，但是將來的不知道多少好處都是值得的。

通過本書的學(xué)習(xí)，我對(duì)天宮的各個(gè)系統(tǒng)有了較詳細(xì)又基本的了解，對(duì)太空探索也更加充滿激情，而這些，對(duì)于一個(gè)對(duì)于科技充滿好奇心的人而言，一定是讓人激動(dòng)的。從另一方面來將，這也說明了我們的國(guó)家航天事業(yè)取得了舉世矚目的發(fā)展成就。我們作為普通人可以對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和成就感到自豪和驕傲，這同時(shí)也是鼓勵(lì)我們?cè)谌松牡缆飞侠^續(xù)努力，不斷探索更多未知領(lǐng)域的精神力量！

綜上所述，“天宮課堂”這本書讀后感受頗深，從中我深刻體會(huì)到了人類在太空領(lǐng)域探索的歷程，以及我們的航天事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。同時(shí)它也充分地表明了一本科普?qǐng)D書不再是“枯燥”的代名詞，更是一本兼具趣味與知識(shí)的讀物。相信這本書的讀者不僅能夠深入了解天宮的組成及其技術(shù)原理，還能促進(jìn)激發(fā)人們學(xué)習(xí)科技的興趣和熱情。這是一本具有科技趣味的科普讀物，是一本值得推薦的科學(xué)科普讀物，也是一本為我們創(chuàng)造更大的未來、讓我們更加自豪的航天事業(yè)的介紹手冊(cè)和知識(shí)寶庫(kù)。

天宮課堂觀后感【篇10】

邢淇涵

幾百年來，中國(guó)人民無論遇到什么困難，都會(huì)齊心協(xié)力，患難與共。不怕困難，無私奉獻(xiàn)。他們有的成為了城市里默默奉獻(xiàn)的清潔人員，有的成為了不怕生死的消防人員，有的成為了身在黑暗但內(nèi)心光明的緝毒警察，也有的成為了疫情期間偉大的白衣天使。正是這十四億人民的齊心協(xié)力，我們的中國(guó)才會(huì)如此輝煌。

剛剛步入課堂，我本以為這只是一趟平平無奇的講課，但進(jìn)入之后，看到宇航員老師們做著新奇的實(shí)驗(yàn)，我的雙眼被緊緊吸住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著他們美妙的實(shí)驗(yàn)。正當(dāng)我為這些實(shí)驗(yàn)感到驚喜時(shí)，老師們突然說：”在太空時(shí)，如果一直在沒有浮力的情況下，會(huì)有許多的癥狀出現(xiàn)，例如：肌肉萎縮，四肢無力等現(xiàn)狀。”雖然他們面帶微笑地說著，但我卻有些熱淚盈眶，因?yàn)樗麄儾晃凤L(fēng)險(xiǎn)，仍就為了中國(guó)的發(fā)展做出無私的奉獻(xiàn)。要知道做一名宇航員身體的任何狀況都要十分健康，他們會(huì)拼命的鍛煉。連受過傷都不能上太空。一去就是好幾年。當(dāng)我們?cè)趭蕵窌r(shí)，他們還在辛苦的奮斗著。想到這兒，我的眼角。泛出一絲眼光。是啊，從被人唾棄到被人稱贊，多少人，為了讓中國(guó)強(qiáng)大而犧牲，雖然現(xiàn)在宇航員的壓力要比以前少了不少，但他們?nèi)耘f要付出比常人多十倍百倍的精力去太空。感謝你們，人民因你的存在而驕傲，世界因你的存在而自豪。致敬，那些為中國(guó)效力的可愛的人。

太空授課簡(jiǎn)單觀后感模板

以下是欄目小編為大家收集的“太空授課簡(jiǎn)單觀后感”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀。電影和書籍一樣，都有著啟迪心靈的作用，觀后感是理性和感性大爆發(fā)之后的產(chǎn)物。我們可以選擇將自己天馬行空的想法記錄下來，觀后感的寫作要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實(shí)。

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇1)

**年6月16號(hào)，我坐在電視機(jī)前，看著天宮一號(hào)與神舟十號(hào)成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，我非常的激動(dòng)，因?yàn)檫@是我國(guó)航天領(lǐng)域的進(jìn)步，并且在接下來，王亞平通過高科技，進(jìn)行了一次太空授課活動(dòng)。

我通過電視機(jī)屏幕，看著太空艙里，王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空中生活的小細(xì)節(jié)，以及在線回答了全國(guó)小學(xué)生一些太空的小疑問。讓我了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，還了解液體表面張力作用，并且加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念理解。

正當(dāng)我看的入迷的時(shí)候，王亞平宣布這次太空授課活動(dòng)結(jié)束，我舉得有點(diǎn)遺憾，不過我知道，最喜愛太空中能進(jìn)行這么久的實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)非常的不容易了，而且，我也學(xué)到很多的知識(shí)了。

王亞平太空授課觀后感

大家都知道，三位可敬的宇航員：聶海勝、張曉光、王亞平已經(jīng)成功升上了太空，電視上說王亞平還要在太空給我們講課，真是十分期待，有時(shí)候，我還會(huì)想，會(huì)不會(huì)有和我讀過的太空小說里有關(guān)的內(nèi)容呢？

今天，終于可以在有關(guān)媒體上看到太空授課了。昨天下午老師早早地就宣布說：明天必須好好看完，并且寫出讀后感?？上乙淮笤绲鼐蛠淼綃寢屴k公的地方了，所以只能在電腦上觀看，視頻不如電視上的清晰。

我們打開了電腦，媽媽在邊上看著，她說她也要學(xué)習(xí)一點(diǎn)。隨著視頻的播放，我們仿佛也走進(jìn)了一個(gè)神秘的太空世界，也越發(fā)感覺到有趣了。

我們先看到了三位宇航員在向著我們揮手，都是笑瞇瞇的，顯得很有活力，他們?cè)谔绽锬茏龅较裎淞指呤忠粯?，身輕如燕般地在飛行器內(nèi)飛來飛去的，他們像橫著身子攀巖一般地在艙內(nèi)游來游去，雖然可能做不到十分到位，也可能會(huì)有一些氣體在阻攔著，但是他們悠然自得的樣子也讓我十分羨慕。要是我也能到太空就好了，可是還得有未來的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是可望不可即。

我早就知道宇航員的吃飯、睡覺和運(yùn)動(dòng)和我們不一樣，但是在看到的時(shí)候還是感到十分新鮮。他們的食物是多種多樣的，用食品袋包著，里面有炒雞蛋、牛肉和蝦仁之類的，讓人垂涎三尺。宇航員喝的飲料和水都是裝在水袋里的，他們用吸管吸出來喝，王亞平在喝著一杯檸檬汁的時(shí)候還豎起了大拇指，好像味道很不錯(cuò)，令我挺羨慕的。

這三位宇航員做運(yùn)動(dòng)時(shí)也十分有趣，他們用拉力器或自行車重量器來做運(yùn)動(dòng)。在《快樂閱讀》中有一篇文章上說宇航員只有在太空里多做運(yùn)動(dòng)，才能在回到地球的時(shí)候和原來的體型一樣，我看到有一本書上說，宇航員在太空靜止呆久了，就會(huì)身體萎縮，腿竟然像麥稈一樣細(xì)，實(shí)在是太驚人了。

宇航員在太空中測(cè)體重也十分巧妙，王亞平首先是給我們演示了一下兩個(gè)彈簧的情況。一個(gè)上面掛了一個(gè)比較重的物體，一個(gè)掛了一個(gè)輕一些的，在地球上應(yīng)該是那個(gè)掛著重物的彈簧往下沉一些，可是在王亞平手中，在太空里，兩個(gè)彈簧都沒有被拉長(zhǎng)。他們測(cè)體重的質(zhì)量測(cè)量?jī)x也十分獨(dú)特。聶海勝橫在這個(gè)質(zhì)量測(cè)量?jī)x上，由王亞平拉動(dòng)一根固定在艙壁上的有彈力的繩子來控制，機(jī)器往外晃了一下又往艙壁撞去，當(dāng)撞到艙壁的一剎那，顯示器上顯示出了聶海勝的體重：74千克。比我才重一些呢，看來宇航員只有經(jīng)歷了許許多多的磨難，才能到達(dá)自己心目中最美麗的太空，到達(dá)自己心目中夢(mèng)想的彼岸。

王亞平又為我們展示了失重狀態(tài)下掛在小杠子上小球的運(yùn)動(dòng)，在地球上，之前被拿著的小球被人一下子松開，就會(huì)搖來擺去的，重心十分不穩(wěn)定，可是在王亞平做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小球卻緩緩地像氣體一樣飄落而下，當(dāng)王亞平把小球輕輕地推一下的時(shí)候，小球竟然轉(zhuǎn)個(gè)不停，不像在陸地上那樣很快地停下。

我們看了王亞平玩陀螺。當(dāng)陀螺本來就靜止不動(dòng)時(shí)，把它放到艙內(nèi)，陀螺很悠閑地在艙內(nèi)飄來飄去，還輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)著彩色的每一邊，像一個(gè)風(fēng)鈴、一個(gè)風(fēng)車一樣，實(shí)在是太好看了！把陀螺事先轉(zhuǎn)好，再把它放回艙內(nèi)，陀螺就會(huì)在空氣中旋轉(zhuǎn)起來，是不改變自身方向旋轉(zhuǎn)的，而且只能看見****一種顏色。啊，宇航員的生活一點(diǎn)也不枯燥無聊，還能玩這些東西，我從書上看，除了這些，還有其他的精彩游戲在等著他們。可是，一想到他們?yōu)榇烁冻龅呐Γ冶闶中呃ⅰ?/p>

王亞平從水袋中擠出了一滴水，這滴水珠像一個(gè)頑皮的小精靈，在空中快活地跳著舞，王亞平把它吸到了嘴里，滋潤(rùn)了一下嗓子。她把一個(gè)鏡子邊一樣的東西放到水袋里，小心翼翼地取出來時(shí)，它已經(jīng)成為了一張水膜，薄薄地像特意粘住了一樣貼在固定物上，水表面煥發(fā)出奇妙而又美麗的光澤，仿佛這是一面嬌氣的鏡子，讓人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容顏，好像這層水膜能把人變漂亮一樣，的確，它看起來嬌柔，讓人們也感覺它十分光滑。

王亞平在水膜上加水，使它變成了一個(gè)圓滑可愛的水球，在水球里面加氣體，用特制的管子吹進(jìn)去，還可以吹出兩個(gè)小水泡一樣的東西，真是日月同輝?。⊥鮼喥桨阉蛉境闪思t色的，像是美麗的夕陽(yáng)一般，我看著這東西，不知不覺地竟然聯(lián)想到了火星，真心希望我們中國(guó)有一天也能開發(fā)火星文明。有幾個(gè)同學(xué)還提出了幾個(gè)問題。

我看著看著，也看到了有一位同學(xué)列出的算式，也聽到了另一位同學(xué)提出的問題，除了毛細(xì)現(xiàn)象知道一點(diǎn)之外，其他的我都聽不懂，我想，我要學(xué)的東西還有很多很多。我夢(mèng)想，有一天月球上能插滿中國(guó)偉大的旗幟；我希望，人造衛(wèi)星和天宮一號(hào)能夠更加地斗志昂揚(yáng)；我憧憬，有一年人們的高科技發(fā)明能傳遍全宇宙；我懷念，天地開辟時(shí)的那份純真，我們能夠堅(jiān)持不懈地去探索外星和不明飛行物的奧秘，我想象著，仿佛自己置身于一個(gè)威嚴(yán)而又美好的夢(mèng)境。

謝謝宇航員，也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切的一切。但愿，探索大自然的秘密，樹立起人類在宇宙的尊嚴(yán)，還不算晚。

王亞平太空授課觀后感

今天上午10點(diǎn)04分，伴隨著一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺(tái)，先通過一個(gè)短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對(duì)航天員有了更深的了解，一會(huì)兒，我們盼望來了最美好的時(shí)刻同宇航員面對(duì)面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦?dòng)的課，他們遠(yuǎn)在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。

這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來意想不到的驚喜。

課程一開始，聶海勝叔叔為我們表演了一個(gè)高難度動(dòng)作只見他在天宮一號(hào)中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個(gè)打坐的動(dòng)作，打他并沒有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個(gè)人都身輕如燕，真讓人羨慕！

接著，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實(shí)驗(yàn)、陀螺的實(shí)驗(yàn)、太空承重的實(shí)驗(yàn)，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。

最令我記憶猶新的是水球的實(shí)驗(yàn)王老師拿出了一個(gè)宇航員喝水用的水袋，又拿出一個(gè)金屬圈，伸進(jìn)水袋中，輕輕拉出來一個(gè)水膜，讓它來回?cái)[動(dòng)，只是飄出一個(gè)又一個(gè)的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個(gè)水球，她將里面的氣泡抽出，擠進(jìn)去兩個(gè)更大的氣泡，奇怪的是氣泡并沒有合成一個(gè)，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進(jìn)紅色液體，立馬形成一個(gè)漂亮的紅色水球。

很快，55分鐘過去了，這堂課敞開了我無限的回憶，也打開了我的夢(mèng)想之門他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的飛天夢(mèng)，我們是祖國(guó)的希望，長(zhǎng)大以后也要向他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光！

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇2)

“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對(duì)授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對(duì)面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅(jiān)信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會(huì)授課之步，必然成為中國(guó)教育改革的一個(gè)嶄新內(nèi)容，社會(huì)教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實(shí)、

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個(gè)創(chuàng)舉，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗(yàn)推廣，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動(dòng)，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識(shí)融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈。

我期盼我們的教育中國(guó)夢(mèng)里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場(chǎng)授課，軍艦授課，飛機(jī)授課，等等，教育的中國(guó)夢(mèng)，是教育的立體化，社會(huì)化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實(shí)之夢(mèng)。

中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。通過天地對(duì)話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運(yùn)用推論等方法。現(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

王亞平身處太空，面對(duì)地球，面向地球人授課，是中國(guó)太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇3)

本周星期五，我們懷著激動(dòng)而期盼的心情，在班主任陳老師的指引下觀看《神舟十號(hào)太空授課》的視頻。

視頻里的內(nèi)容是王亞平姐姐在太空里做實(shí)驗(yàn)的過程。王亞平姐姐做了許多實(shí)驗(yàn)，其中令我印象最深刻的還是做水膜。在失重的情況下，王亞平姐姐先弄好一個(gè)水膜后，再往水膜里加水，在加水的過程中，水膜里的水不會(huì)像在地球上加水時(shí)會(huì)漏出來，而好像是用磁石吸住一樣。加完水后水膜已經(jīng)變成了一個(gè)晶瑩透亮的水球。王亞平姐姐再往水球里加一種紅色的液體，使晶瑩透亮的水球變成了一個(gè)紅彤彤的水球，像一顆巨大的水晶瑪瑙，美麗極了。

我心動(dòng)了，這實(shí)在是太好玩了！要是我能親自在失重的太空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)該多好?。?/p>

從今以后，我更要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛練，為著登上太空的目標(biāo)而努力，去探索在太空上更多的未解之謎！

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇4)

曾經(jīng)有同學(xué)問：“雨晴，你的夢(mèng)想是什么呢？”我笑而不答。

想知道我的夢(mèng)想，還是先體驗(yàn)我的神奇之旅吧?。ú徽f出夢(mèng)想，留下懸念。）

一天，穿著銀白的宇航服，駕駛著“嫦娥八號(hào)”飛上藍(lán)天啦！

哇，好美??！浩瀚宇宙，繁星點(diǎn)點(diǎn)，大熊星座、小熊星座等讓我目不暇接。北極星，天牛星更是近在咫尺，似乎一伸手就可以摸到。（太空環(huán)境的白描，如臨其境。

我先來到了木星上，本以為木星上面有許多樹木?？蓻]想到居然一棵樹、一滴水都沒有，眼前是一望無際的沙漠。沒意思，還是到其它星球上吧。

我計(jì)劃去月球瞧瞧，可隨后想到月球早被人類考察過了，沒有挑戰(zhàn)性。于是，我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一個(gè)尚未發(fā)現(xiàn)還沒有名字的星球。飛船徐徐降落在星球上，我剛下飛船，就情不自禁“哇塞！”叫出聲來，你看：樹木蔥蘢，青翠欲滴，湖水清澈見底，空氣里還飄著淡淡的花香。我沉醉了，好一會(huì)兒，才醒過來。我在上面刻上“顧雨晴到此一游”，并取名叫“雨晴星”，因?yàn)樗俏野l(fā)現(xiàn)的。（環(huán)境描寫及刻字、命名，充滿大膽想象，讓人拍案叫絕。）

隨后我又駕駛著飛船在銀河里轉(zhuǎn)悠，而且意想不到的是還認(rèn)識(shí)了許多外星人朋友，在他們那里我品嘗了從未吃過的美味佳肴、參觀了絕無僅有的名勝古跡。

同學(xué)們領(lǐng)略了我的旅行后，現(xiàn)在應(yīng)該知道我的夢(mèng)想吧！

可是我清醒地知道，這不過是夢(mèng)想，我只是一個(gè)普通的小女孩。但是我的航天夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)破滅，而且堅(jiān)信總有一天，我會(huì)用自己的努力讓夢(mèng)想成真。（結(jié)尾表明小作者為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的決心，畫龍點(diǎn)睛。）

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇5)

如今祖國(guó)科技快速發(fā)展，“神舟十號(hào)”都成功發(fā)射了。祖國(guó)給我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，借助航天員登上太空的機(jī)會(huì)，航天員通過電視向我們講解了許多在太空才會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象以及其中的科學(xué)知識(shí)。在太空授課的短短幾十分鐘內(nèi)，王亞平從一個(gè)宇航員變成一個(gè)娓娓道來的老師，她的講解引來學(xué)生們的陣陣掌聲。

今天這堂課大家都非常期待太空授課的現(xiàn)場(chǎng)一共給大家演示了這樣幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

首先是稱質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(zhǎng)聶海勝稱了一下他的體重。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于失重的單擺運(yùn)動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì)在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個(gè)作用力，它會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們見到這個(gè)現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì)朝著一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)。

第四個(gè)實(shí)驗(yàn)和水有關(guān)，是要驗(yàn)證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)的水球。

看完這樣的太空授課，同學(xué)們都激動(dòng)不已，互相討論著科學(xué)的神奇。暑假過后我們就是初二的學(xué)生了，就要學(xué)物理了。這樣一堂課頓時(shí)引起了我們對(duì)物理的濃厚興趣，讓我們愛上了太空。我們勵(lì)志要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有探索太空的能力，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，將它們應(yīng)用于我們的生活中，造福人類。

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇6)

“大家好！我是王亞平，本次授課由我主講。”當(dāng)神舟十號(hào)女航天員王亞平從距離地球300多公里的太空中傳來熟悉的問候時(shí)，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)報(bào)告廳里爆發(fā)出熱烈掌聲。作為太空授課的“地面課堂”，330多位師生在這里親身經(jīng)歷與神十航天員天地連線。

在天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙里，指令長(zhǎng)聶海勝當(dāng)起了“助教”，負(fù)責(zé)配合“主講”管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光擔(dān)任攝像師，他要先用束縛帶把自己固定在艙壁上，再用手持?jǐn)z像機(jī)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定拍攝，才能把精彩圖像傳回地面課堂。這別開生面的一堂課時(shí)時(shí)爆發(fā)出驚呼聲和掌聲，讓師生們興奮不已。

“在太空失重環(huán)境中，我們個(gè)個(gè)都像武林高手，在生活中你們都是怎樣測(cè)量物體的重量呢？”在聶海勝演示失重環(huán)境下的“懸空打坐”、“大力神功”后，主講教師王亞平開始了第一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)太空中如何稱重。啟發(fā)式提問引來地球上的教室里學(xué)生高高舉起手臂。

“在家時(shí)我用電子秤測(cè)量體重，測(cè)量大物體時(shí)可以用曹沖稱象的辦法測(cè)量物體質(zhì)量?！薄胺Q重的方法有三種：中藥房里用桿秤，買菜時(shí)用托盤秤，在實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)?！睂W(xué)生們的回答不僅讓太空中的老師頻頻點(diǎn)頭，也讓現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出熱烈掌聲。

在全國(guó)數(shù)千萬生的注目下，王老師給大家演示了小球在太空中的單擺運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)、高速旋轉(zhuǎn)的陀螺旋轉(zhuǎn)、神奇的水膜試驗(yàn)、液體表面張力能使水膜變“魔法水球”，這些都讓學(xué)生們覺得分外神奇。

13歲的人大附中學(xué)生徐海博幸運(yùn)地在課程中獲得了提問機(jī)會(huì)，他關(guān)心的是太空中的上下方位問題。王亞平在指令長(zhǎng)聶海勝的幫助下表演了一套“雜技”動(dòng)作，分別進(jìn)行了懸空橫臥和倒立，并解釋，“航天員在太空中無所謂上和下的方位區(qū)別。不過，為了便于工作生活，航天員們?yōu)樘鞂m一號(hào)人為定義了上和下，把朝向地球的一側(cè)定義為下，并專門在"下方"鋪設(shè)了地板。”

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇7)

6月20日10時(shí)，我國(guó)首次太空課舉行。航天員王亞平與全國(guó)6000余萬名師生共同見證了太空測(cè)量、太空單擺運(yùn)動(dòng)、太空陀螺運(yùn)動(dòng)、太空制作水膜、太空制作水球等實(shí)驗(yàn)。

通過這次學(xué)習(xí)讓我了解了許許多多關(guān)于物理的知識(shí)，如牛頓第2理論、液體表面的張力等。讓我印象最深的是太空制作水膜。陽(yáng)光下五彩繽紛的肥皂泡、能夠讓硬幣漂浮的山泉水，總是帶給人們很多遐想。這些都是液體表面張力在發(fā)揮著神奇作用。

只不過，在地面上，液體表面張力難以抗衡地球引力的影響，只有經(jīng)過特殊處理的肥皂水、富含無機(jī)鹽的礦泉水才能表現(xiàn)出比較強(qiáng)的張力特性。但是，在太空失重環(huán)境下，液體的表面張力特性便突顯出來。王老師拿起一個(gè)航天員飲用水袋，打開止水夾，水并沒有傾瀉而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中，與天宮一號(hào)艙壁上鮮艷的五星紅旗圖案交相輝映，更顯得美輪美奐。

接著，她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王老師又往水膜表面貼上了一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面難得一見的奇特景象，引起了同學(xué)們的連聲驚嘆。

宇宙無限，探索無盡，或許，短短幾十分鐘的太空授課，并不能滿足我們對(duì)太空知識(shí)的渴求、解答我們的所有疑問。然而，從同學(xué)們那聚精會(huì)神的亮晶晶的眼眸中，我真切地感到，一顆顆熱愛科學(xué)、追尋夢(mèng)想、探索未知的種子已在同學(xué)們心里深深扎根。就像王老師說的一樣“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限！”

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇8)

神奇的太空授課結(jié)束了，老師讓我們寫一篇關(guān)于太空授課觀后感的作文。

其實(shí)這次太空授課給了我無限的啟迪，也增加了我對(duì)失重環(huán)境的重新認(rèn)識(shí)，在這堂太空物理實(shí)驗(yàn)課上讓我感覺到了時(shí)間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。

“太空授課”之稱體重實(shí)驗(yàn)，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個(gè)質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個(gè)物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測(cè)量?jī)x，特別的奇妙。

“太空授課”之單擺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，地面常見的單擺運(yùn)動(dòng)在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運(yùn)動(dòng)，而如果給單擺一個(gè)很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運(yùn)動(dòng)，這在地面上是實(shí)現(xiàn)不了的。

“太空授課”之陀螺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會(huì)出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會(huì)有這種現(xiàn)象。

“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒?yàn)，一個(gè)水滴在太空會(huì)變成圓圓小水球，并不會(huì)落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì)形成一個(gè)大的水球；將水球里注入兩個(gè)氣泡，氣泡并不會(huì)融合在一起；接著將水球里注入紅色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

通過視頻通話在“天宮一號(hào)”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進(jìn)行了互動(dòng)交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

太空授課簡(jiǎn)單觀后感(篇9)

今天今天上午在我們學(xué)校的會(huì)議室里四、五、六年級(jí)的全體師生觀看了由神州十號(hào)飛船中女航天員王亞平在離地球300多千米的天宮一號(hào)上給所有中小學(xué)生上的一堂課。

此次太空授課意義非凡，不僅體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的關(guān)愛和我國(guó)在航天事業(yè)進(jìn)步很大，證明了中國(guó)學(xué)生好學(xué)、好問，求知欲望強(qiáng)。

這次太空授課王亞平任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞平老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動(dòng)人。有時(shí)還會(huì)說幾個(gè)小笑話，讓我們更能理解其中的奧秘。有時(shí)又通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)讓們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實(shí)驗(yàn)讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準(zhǔn)備，密切合作的結(jié)果，是以進(jìn)的航天技術(shù)為保障的。我們是祖國(guó)的花朵，將來肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)的重任，所以從現(xiàn)在開始我們就要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)。去探索發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘、地球的奧秘造服人民群眾。讓全世界都能傾聽到中國(guó)的好聲音，讓中國(guó)夢(mèng)偉遞到更遙遠(yuǎn)的地方。把中國(guó)變強(qiáng)大起來，不再被別的國(guó)家所欺負(fù)。

通過這次的太空授課，我不僅認(rèn)識(shí)空中奇特的物理奧秘，還讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了期待和自信。謝謝王亞平老師的精彩授課。

[薦]太空授課觀后感匯總5篇

隨著自己的觀影經(jīng)歷越來越深厚，總有一些讓我們記憶深刻的作品，作品中的情節(jié)觸動(dòng)了我們的思維，產(chǎn)生了許多想法。而我們?cè)谟^看后，應(yīng)該把思考的內(nèi)容寫進(jìn)自己的觀后感，有沒有寫作品名觀后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授課觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)編輯很樂意為您整理相關(guān)信息，如果您有這個(gè)問題這篇文章也許可以幫到您！

太空授課觀后感(篇1)

神舟十號(hào)的宇航員王亞平于6月20日上午10點(diǎn)在太空教書。屆時(shí)將進(jìn)行首次太空授課。

按照計(jì)劃，女航天員王亞平擔(dān)任主講，從而成為中國(guó)首位“太空教師”。屆時(shí)，各地教育部門和中學(xué)將組織收看，天宮一號(hào)也將成為中國(guó)“最高”講臺(tái)。

太空授課觀后感資料：太空授課小實(shí)驗(yàn)

一。亞平先生告訴我們，太空專用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器是根據(jù)牛頓第二定律制造的。物體上的力等于它的質(zhì)量乘以它的加速度。在質(zhì)量測(cè)量?jī)x中，設(shè)置一個(gè)彈簧凸輪機(jī)構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，另外再設(shè)置一個(gè)能夠測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)速系統(tǒng)，根據(jù)牛二定律，就可以測(cè)出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實(shí)驗(yàn)：

用一個(gè)支架固定，在擺軸前端用一根細(xì)線拴住一個(gè)小球，然后將小球拉高到一定位置松開手，結(jié)果小球懸浮在當(dāng)前位置靜止不動(dòng)，并沒有跟地面上一樣做往復(fù)擺動(dòng)。這是為什么呢？大家想想看哦，說出你的答案！

當(dāng)葉平老師給球一個(gè)推力時(shí)，球?qū)嶋H上繞著擺軸做了一個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)椋褐灰覀冊(cè)谑е貭顟B(tài)下給球一個(gè)小的初始速度，球就會(huì)繞著擺線運(yùn)動(dòng)。

但在地面上，我們必須給球足夠大的初始速度才能達(dá)到。不同的天空有不同的物理現(xiàn)象。科普無處不在，要積極關(guān)注，多學(xué)點(diǎn)東西。

3、陀螺實(shí)驗(yàn)：

把靜態(tài)陀螺儀懸在空中，給它一個(gè)干擾力。此時(shí)陀螺開始轉(zhuǎn)動(dòng)，軸向變化較大；但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來，再給它一個(gè)干擾力時(shí)，陀螺還會(huì)跟之前一樣運(yùn)動(dòng)嗎？這時(shí)陀螺不做翻滾運(yùn)動(dòng)了，而是晃動(dòng)著向前運(yùn)動(dòng)。很有意思吧！

陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，具有良好的定軸性能，在空間上同樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來測(cè)量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實(shí)驗(yàn)：

用一個(gè)金屬環(huán)和一個(gè)水袋，把金屬環(huán)輕輕地放進(jìn)水袋里，等待奇跡！慢慢拔出金屬環(huán)，然后在金屬環(huán)上形成一層大的水膜。在失重條件下，普通的水也能形成美麗的水膜，這在地面上很難實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們知道原因嗎？留給大家思考！

當(dāng)亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來越多，水膜竟然變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。水膜已經(jīng)變成了一個(gè)大水球，一個(gè)奇怪的太空現(xiàn)象！

5、水球?qū)嶒?yàn)：

紅色液體注入水球，紅色在水球中慢慢分散，最終形成一個(gè)大的紅色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象??！

太空授課觀后感資料：太空授課提問環(huán)節(jié)

提問：“航天員老師你好，剛才您演示了很多關(guān)于水的奇妙現(xiàn)象，那么這些水是由地面帶上天宮一號(hào)的嗎？太空生活用水可以循環(huán)利用嗎？”

指令長(zhǎng)聶海勝告訴大家：天宮一號(hào)使用的生活用水都是從地面帶上來的，水在太空中循環(huán)利用很重要，但這需要有先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。在短期飛行中，我們的空間站將使用一次性水，未來將采用先進(jìn)的資源再生和循環(huán)利用技術(shù)。

提問：“航天員老師您好，請(qǐng)問你們?cè)谔罩锌吹降木吧偷孛嫔嫌惺裁床煌瑔?？能看到ufo嗎？星星還會(huì)閃爍嗎？”

亞平老師回答：”透過懸窗，我們可以看到美麗的地球，可以看到日月星辰，但到目前為止，我們沒有看到ufo。因?yàn)槲覀冊(cè)诖髿鈱油?，沒有大氣層可以阻擋和干擾，所以我們看到的恒星非常明亮，但它們不會(huì)閃爍。

同樣，因?yàn)闆]有大氣層的屏障，我們看到的天空不是藍(lán)色，而是深黑色。另外，告訴你一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，我們每天可以看到16個(gè)日出?！?/p>

提問：“航天員老師，請(qǐng)問您能看到太空垃圾嗎？天宮一號(hào)有沒有受到太空垃圾的保護(hù)？”

亞平老師回答：“在飛行的這幾天，我們沒有看到太空垃圾。但事實(shí)上，太空垃圾確實(shí)存在。

雖然與航天器相撞的概率很小，但數(shù)目相當(dāng)大。一旦相撞，后果將不堪設(shè)想。因此，在飛船發(fā)射前，我們對(duì)太空垃圾進(jìn)行了預(yù)警分析，對(duì)我們的天宮一號(hào)進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)避和防護(hù)措施，確保航天員的安全！

太空授課觀后感(篇2)

五讀后感神十航天員太空授課觀后感

今天，我在學(xué)校上了一趟很特別的課。這個(gè)班的老師就在離我們300多公里的廣闊空間里。這位老師是王亞平，神舟十號(hào)的女宇航員。

雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號(hào)的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。

我以前就知道太空是一種失重狀態(tài)，但它是什么樣的呢？我不知道。今天我終于有機(jī)會(huì)看到三名宇航員處于無重力狀態(tài)。我滿懷期待地開始聽課。

課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見他先在天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來！接著，王亞平用一根手指輕輕地推著漂浮在空中的聶海勝叔叔。聶叔叔在空中翻了個(gè)身！實(shí)在太神奇！

王亞平老師這樣的“神功”，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來。

原來，這是太空人失重的正常活動(dòng)！每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

太空授課接下來的實(shí)驗(yàn)，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實(shí)驗(yàn)看得我津津有味，真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)這其中的道理，然后就像神舟十號(hào)的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態(tài)！

太空授課觀后感(篇3)

神舟十號(hào)飛船是中國(guó)頂尖科技的結(jié)晶。最近，神舟十號(hào)飛船已經(jīng)發(fā)射升空。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號(hào)上太空的女宇航員，搭載神舟十號(hào)上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。

我為神舟十號(hào)的升空感到驕傲的同時(shí)，我們得到了一個(gè)振奮人心的消息，那就是神舟十號(hào)的宇航員將在6月20日的早上10點(diǎn)為全國(guó)的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空教學(xué)，這是我們以前的夢(mèng)想，現(xiàn)在，神舟十號(hào)航天員將與我們以起實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想！

6月20日上午，我們和老師們興奮地圍坐在教室里，等待著太空教學(xué)的正式開始。10點(diǎn)左右，神舟十號(hào)的空間教學(xué)正式開始。王亞平姐姐成為了中國(guó)的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用。

三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現(xiàn)象，同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們無盡的遐想！

這次神舟十號(hào)的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，而且這次生動(dòng)有趣的空間講座也激起了我心中的感情。我要努力學(xué)習(xí)太空相關(guān)知識(shí)，鍛煉好身體，長(zhǎng)大**，我也要成為一名優(yōu)秀的宇航員。

太空授課觀后感(篇4)

6月20日上午10時(shí)，是中國(guó)在神舟飛船上進(jìn)行首次太空飛行的激動(dòng)人心的時(shí)刻。這是我國(guó)前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時(shí)候？實(shí)際上，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空講座的想法，并培訓(xùn)了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并沒有放棄在天堂教書的夢(mèng)想，為此她又準(zhǔn)備了22年。最后，在2007年，她在國(guó)際空間站做了世界上第一次太空講座。通過這段視頻，她給學(xué)生們上了25分鐘的課，并展示了宇航員在太空中如何移動(dòng)以及如何在太空喝水。無獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員來進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來并不簡(jiǎn)單，但背后的物理知識(shí)卻驚人而深刻。他們事先給這個(gè)實(shí)驗(yàn)下了定義嗎？

其實(shí)不是。這次實(shí)驗(yàn)中的一些問題是由中國(guó)載人航天工程網(wǎng)收集的，這不僅是空間上的突破，也是青少年自身的突破。因?yàn)橹挥芯哂惺痉秲r(jià)值的問題才能被收集起來，這就要求我們青少年增加更多的相關(guān)知識(shí)，這樣才能從內(nèi)到外豐富自己，而不能在外面強(qiáng)大起來。

有人問，在太空中生活的水是否被循環(huán)利用。我對(duì)這個(gè)問題也很感興趣。聶海勝司令員告訴我們，飛船里的水是從地球上帶過來的，但目前還沒有回收功能，因?yàn)樗枰冗M(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。

聽到這些，我不禁感到難過。他們?cè)谔盏纳顟?yīng)該有多艱難。或許，能否實(shí)現(xiàn)太空生活用水的循環(huán)利用，取決于我們年輕一代。我相信，在不久的將來，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國(guó)夢(mèng)太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近!

6月20日上午10時(shí)，是中國(guó)在神舟飛船上進(jìn)行首次太空飛行的激動(dòng)人心的時(shí)刻。這是我國(guó)前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時(shí)候？實(shí)際上，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空講座的想法，并培訓(xùn)了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并沒有放棄在天堂教書的夢(mèng)想，為此她又準(zhǔn)備了22年。最后，在2007年，她在國(guó)際空間站做了世界上第一次太空講座。通過這段視頻，她給學(xué)生們上了25分鐘的課，并展示了宇航員在太空中如何移動(dòng)以及如何在太空喝水。無獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員來進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來并不簡(jiǎn)單，但背后的物理知識(shí)卻驚人而深刻。他們事先給這個(gè)實(shí)驗(yàn)下了定義嗎？

太空授課觀后感(篇5)

今天是6月20日，我們的老師在二**教室組織了我們的老師王亞平的神十空間講座。神舟十號(hào)飛船還有另外兩名宇航員——聶海勝和張曉光。他們都穿著藍(lán)色的服裝，王老師扎著一個(gè)發(fā)髻，精神看起來十分飽滿。

開始沒多久，聶叔叔就做了一個(gè)打坐的姿勢(shì)，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢(shì)滑稽，令人忍俊不禁。

有不少同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的太空連線，應(yīng)同學(xué)們要求，王老師為大家演示了不少實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)就是測(cè)量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個(gè)儀器，并重重的撞了一下，然后顯示出了他的體重——74公斤。

實(shí)際上，它主要是用兩種東西——一種空間專用質(zhì)量測(cè)量?jī)x和一種能夠測(cè)量物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體所受的力等于其質(zhì)量乘以加速度的原理，計(jì)算出聶大叔的重量。

接下來聶叔叔遞給了王老師一個(gè)小支架，王老師將支架上用線連接柱的一個(gè)小球拿在手里，并且轉(zhuǎn)動(dòng)軸，慢慢松手，結(jié)果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動(dòng)。如果你把小球移動(dòng)到一定的高度然后放開，這個(gè)黃色的小球會(huì)左右擺動(dòng)，但是速度很慢。而且，最終的結(jié)果都是到一定高度就靜止。

可是，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動(dòng)了起來，而且不會(huì)像在地面上實(shí)驗(yàn)的那樣轉(zhuǎn)幾圈就落下來。真是不可思議啊。

在第三次實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)道具是陀螺，黃色和紅色，非常漂亮。之間王老師輕輕松手，轉(zhuǎn)了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但如果你在放手前給它一個(gè)速度，它就會(huì)向前或朝其他方向移動(dòng)。

兩者有明顯的對(duì)比。

我發(fā)現(xiàn)王老師非?？蓯邸Ｋ龔乃飻D出一滴，說必須用特殊的方法收集。我還以為會(huì)是什么神秘道具呢。結(jié)果王老師張開口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！

這個(gè)有趣的插曲過后，王老師又將一個(gè)金屬圈從水袋中取出來，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)本來空空的圓圈內(nèi)居然有了一層水潤(rùn)潤(rùn)的薄膜，使得整個(gè)金屬圈好像一個(gè)不穩(wěn)定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝臺(tái)是這樣做的，那將是多么有趣啊！

王老師還把一枚帶有中國(guó)結(jié)的小徽章注入到水鏡當(dāng)中，它就在水膜中慢慢游動(dòng)，也不會(huì)掉出來；而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒破算，而且也并沒有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。

后來，王先生把紅色液體注入水珠中，整個(gè)半透明的水珠變成了一個(gè)紅色的球，就像這個(gè)季節(jié)成熟的李子或桃子，讓人想要。

這次太空展示的實(shí)驗(yàn)不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識(shí)，見識(shí)到了這些神秘的知識(shí)，加強(qiáng)了我對(duì)“太空夢(mèng)”的興趣。

我希望在未來，中國(guó)能再次進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們進(jìn)一步了解太空的魔力！