小熊學魔法作文

小熊說：“好的，魔法公主，你放心吧！我能做到的。

從那以后小熊按魔法公主的要求，仔仔細細地做了一萬件好事，而且沒有一件是壞事。

兩個月以后小熊又回到與魔法公主相見的地方，魔法公主跟小熊見面了。

后來小熊不但參加了森林里的舞會，還成了魔法公主的助手呢！你想想小熊有多高興??！他在舞會上唱唱跳跳的，吃吃喝喝的，可高興了！因為小熊幫了許多人，也做了滿滿一萬件好事。

他還明白了用魔法幫助別人不是好的，要用自己的勞動去幫助別人！

小熊學魔法作文 篇4

這天，小熊哆哆格外高興。因為它的魔法老師阿卡準許它使用魔法了。他在回家的路上又蹦又跳，像一頭歡快的小鹿。突然，只聽“撲通”一聲，哆哆被絆了一跤。原來是一塊絆腳石擋住了他的路。

哆哆又氣又急，連忙念起了咒語：“讓神的力量改變你吧！”說完，石頭就變成了一個拿著狼牙棒的野人，抄起狼牙棒就要打哆哆。哆哆嚇得沒命地跑。跑呀跑呀，哆哆跑到了一條小溪邊。這時的哆哆已經是又累又渴。于是，它咕嘟咕嘟地喝起河水來。這時，一條小魚悄悄地游了過來，尾巴一翹，把哆哆淋了半身子水。

哆哆冷得直發(fā)抖，一不小心，失足掉到了河里。等哆哆爬上岸，小魚早就游走了。哆哆氣急敗壞地念起了咒語。不一會兒，清澈的小河就變成了咕咕冒泡的泥潭。哆哆這才離開。哆哆走啊走啊，，在路上遇到了一只缺三根胡須的小貓。哆哆又起了同情之心，說：“小貓，我來幫助你?！闭f完，哆哆又念起了咒語。

不好，小貓的三根胡須變成了三條蛇，爭著要咬哆哆。哆哆剛想跑，一看，前面是自己變的泥潭。這時，野人也追了過來。哆哆急得都快尿褲子了。突然，一道白光呼嘯而過，所有的東西都恢復了原樣。原來是阿卡老師來了。他帶走了哆哆，說：“看來我還得教你怎么用魔法辦好事哦！”唉，小熊哆哆的美夢就這樣泡湯了。

小熊學魔法作文 篇5

相信大家有時候會希望自己有魔法，而今天，我要講一個關于魔法的故事――會魔法的小熊。在很久很久以前，有一只小熊，，有一天，他在回家的路上，看見一個流星朝著自己家的方向飛去，他連忙跑回家，可惜已經晚了，他家的屋頂已經被砸出了一個大洞，他十分驚訝，但他驚訝的不是屋頂上的大洞，而是流星中的老爺爺，小熊問道：“老爺爺，你沒事吧？”“我沒事”老爺爺說。“您要喝水嗎？’’小熊問道，“要吃飯嗎？”“不了，”老爺爺說，“為了賠償你，我給你一根魔法棒吧?！ㄎ液昧w慕?。。┱f完，老爺爺就消失了，只留下一支木棍，小熊想:這就是魔法棒嗎？于是，他拿起魔法棒，對著屋頂，心中默念出咒語，突然，神奇的一幕出現了:屋頂上的大洞消失了。于是，小熊準備做一名“英雄”，這時，他聽見森林中傳出一陣哭聲，他連忙跑到哭聲的源頭，原來是小白兔妹妹在哭，他問道﹕“小白兔妹妹，你怎么了？”“是……是這樣……的﹕”小白兔妹妹嗚咽說“我……我剛才在……放風箏，可……可沒想到……風箏掛在……了樹上?！闭f到這，小白兔妹妹又哭了起來，這時，小熊對著風箏，心中默念出咒語，突然，天空中狂風大作，一陣龍卷風吹來，將周圍的樹連根拔起，吹走，把風箏吹得更遠了遠了，都快吹到非洲了（當然，這是不可能的。）小白兔妹妹看到了，哭得更兇了，小熊見了，灰溜溜的走了，然后，小熊又去幫助了許多動物﹕小象、小豬、小馬、小樹瀨、小狐貍……結果無一例外﹕幫了倒忙。

終于，小熊下定決心﹕不再依賴魔法了。于是，他來到一條河，將魔法棒奮力扔進了河里，他大吼一聲∶“我不再依賴魔法了！”

第二天，小羊在河里玩耍時，撿到了一根木棍，他拿起木棍，神奇的一幕發(fā)生了……

小熊學魔法作文 篇6

從前，有一只小熊學會了魔法。

它說：“我學會魔法真好，想刮風下雨都行?！北阍谏掷锎髶u大擺地走著。突然，看到小兔。就叫住小兔問：“小兔，你上哪兒去？”

“小松鼠病了，我要趕快到他家去，他這個時候最需要朋友了，你去嗎？”小兔焦急地說。

“我不去?！毙⌒苌駳馐愕卣f，“我有魔法，什么都不怕?！?/p>

“唉-----”小兔嘆了一口氣，走了。

小熊繼續(xù)走著，走到了湖邊。一只三色魚從水里跳出來，問小熊：“你覺得魔法重要嗎？”

小熊傲慢地說：“當然羅！”

三色魚想了想，給小熊一片葉子，讓小熊用魔法把心情寫在上面。

小熊本來要寫“高興”，卻寫成了“驕傲”。

小熊十分吃驚，因為他的魔法失效了。

三色魚看了看說：“你現在知道了吧，魔法并不是全能的?！?/p>

三色魚說完話游走了，只留下了小熊。這時小熊在想什么呢？

編輯推薦

秋天的魔法作文精選

以下是由小編為您帶來的秋天的魔法作文，歡迎你閱讀與收藏。寫好一篇作文對于學生是非常重要的，通過寫作文，我們可以表達我們的想法。為了提高我們的寫作水平，要加強對優(yōu)秀素材的積累。

秋天的魔法作文 篇1

不知不覺，短袖成了長袖，t恤成了毛衣，荷花成了菊花，知了的陣陣鳴叫也徐徐地消失了——秋天的腳步近了。

這天我看看家門口的那棵楓樹，葉兒紅了，一陣風吹來，“呼啦……”樹上的葉吹掉了多半，我眷戀地看著那隨風遠去的紅楓葉，心里多了幾份欣喜。

地上的黃葉像一層厚厚的地毯，走上去脆脆地發(fā)出“嚓嚓”的響聲，每當落葉飄落在我面前，我會將它拾起細細看著枯死的葉脈，那種扭曲感的線條，是只有大天然才能夠描繪出的美。

菊花是秋天的代言人，菊花一開，人們就知道秋天來了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，秋風中正開得爛漫……

秋天的風是涼爽的，帶著瓜果的香，落葉的味，漸漸吹來。吹在臉上不像夏風的炎熱，北風的刺骨，那是一種很舒爽的感覺。

各種瓜果是秋天給人們的禮物，它讓農夫的嘴笑得合不上，它讓吃果子的人嘴里甜美蜜的。

這時候田里的水稻也成熟了，遠眺望去，長長的稻桿隨風搖曳，帶起一層又一層的金黃波浪。有時，在微波粼粼的稻田里丟塊石頭，會有大片的鳥雀飛出來，好似楓樹上的紅葉隨風而去……

秋天是枯黃的葉。

秋天是金黃的菊。

秋天是涼爽的風。

秋天是微波粼粼的稻。

秋天是甜美的果。

有人說春天是萬紫千紅的，我說秋天也是萬紫千紅的。

我不禁感嘆:秋無邪美啊!

秋天的魔法作文 篇2

秋姑娘有一條條魔法布，她把魔法布放哪里，哪里就會變成彩色。

她把紅布送給了高粱，瞧，那火紅的高粱多像一串串紅通通的鞭炮?！班枥锱纠?、噼里啪啦，”鞭炮炸開了，啊，我知道了！它們在迎接秋姑娘的到來！

她把黃布送給了玉米，呀，一根根玉米就像一個個穿著綠油油裙子的小姑娘。瞧，有幾根玉米探出了頭，露出了金黃色的小臉蛋。微風輕拂，她們便伴著清風唱著小曲，跳著曼妙的舞蹈，夏哥哥輕輕地走了，于是熱情的姑娘們又跳了一只舞送給剛到的秋姑娘。

她把紫布送給了茄子，紫瑩瑩的茄子像一個長長的電話?！斑诉?、咚咚，”茄子電話響了，孩子們蜂擁而上，都想接過茄子的電話。不一會兒，一個動聽的聲音回蕩在田野里：“孩子們，秋天來了！”

她把綠布送給了毛豆，綠油油的毛豆像一個個小巧的睡袋，里面睡著可愛的毛豆寶寶，他們正在秋姑娘的輕撫下慢慢成長……

秋姑娘真是個小畫家！

秋天的魔法作文 篇3

秋天是一個魔術師，瞧！它帶著魔術棒來上班了。它來到樹林里，給大樹變上金黃的頭發(fā)。它來到果園里，變給蘋果一張紅紅的的大臉蛋，給梨子變上一件金色的外皮，給葡萄變上紫色的寶石裝，給柿子紅紅的衣裳。

秋天來到菜園里，給大白菜變上綠色的頭發(fā)，給蘿卜變上紅色的衣服，給冬瓜換上了胖胖的演出裝。秋天來到遠處的小山上：給桂花噴上了香水，給菊花換上了很多很多的衣裝，比如：雪白的、淡黃的，還給小草換上了美麗的演出服。秋天還變出了一個個金色的小喇叭，告訴大家冬天要來了:蛇到洞里誰覺；熊吃東西；避免冬眠的時候餓死；松鼠正在準備松果。

這就是會變魔法的秋天，小朋友，你喜歡嗎？

秋天的魔法作文 篇4

一個清晨，一個同學在家里吹汽球。呼！呼！兩條長長的汽球出來了。那個同學把兩條長長的汽球捆在一起，變成了一把qian。g。叭！門開了，媽媽回來了。她看到這把qian。g還以為是真qian。g呢！結果走近一看，原來是汽球。她生氣地把汽球一抓，跳出了許多小泡泡，把那位同學包裹在汽球里面，汽球飄上了天空。

飛到了一個神秘星球，落到了凹凸不平的地面。一個長著六只手、2個頭、4只眼睛的外星人來到他身邊，說了一些外星語。他以為要來殺他，所以一蹦，汽球在空中破掉了。一只仙鶴飛了過來，他踩在仙鶴背上，仙鶴飛到了玉帝面前。他看到玉帝連忙跪下來說：“玉帝呀，求你放我走吧！玉帝聽了，非常生氣說：“我這里不好嗎？”“不是！不是！只是我不太適應這里的生活。”“豈有此理，來人，拿下！”一些巨人把他抓了起來。

叮叮！鬧鐘把我吵醒了。原來是個夢。

我們忽然明白了，活潑愛想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比他看到的更真切，更豁達，更復雜，更確實！

秋天的魔法作文 篇5

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！弊咴诖蠼稚?，風吹到我的臉上，不那么柔和了，有些絲絲落落的微冷，這種微冷就像是小刺在扎你的臉，但，又不像冬天那樣把你的臉凍僵。這就是秋天吧，風是獨特的，讓人一下子就能感覺到這是秋天到來了，雖淺淡，卻真實。

我想我應該去大天然上走一走，感知一下秋天的魅力。走在森林里，樹葉黃了，小草也黃了；小河倒映楓樹的色彩，給清澈的小河增添了顏色，一種活動的美。太陽光沒有那么刺目耀眼，由于被蕃廡的楓樹擋住了，小草的黃與楓樹紅相互互眏，透過楓葉看湛藍高遠的天空，天空也被染得色彩斑斕。秋天開的花，比春天的花少了婀娜，多了豪氣。日出日落我見多了，但是秋天的日出日落，盡管看了良多遍，仍是讓我驚嘆不已。

天空中的大雁往南飛了，在天空中劃過了錦繡的弧線，它們的聲音讓寂靜的森林，有了些氣憤。它們是一種極團結的飛鳥，結成隊排成了人字形或一字形，在樹林上空擦過。

在草原上，我看到了在太陽光照射的一根草莖上，上面的頂端站著一只螞蚱，它趴在那里，讓太陽光照著它，跟著太陽照射的方向不中斷地變了位置。它緊緊地捉住草莖，假如你想把它弄下來，需把整根草都拔下來，秋天，它需要陽光需要暖和。

秋天不僅有錦繡的風景，更重要的是有成熟的果實。

秋天的魔法作文 篇6

今天，老師給大家做了個實驗。實驗道具有一個水杯、一個勺子、一雙筷子、一杯鹽和一個雞蛋。我心想：這么重的雞蛋怎么可能會浮起來呢？

第一步：老師拿著雞蛋小心翼翼地放進杯中，生怕它破了。雞蛋好像一只小龜在水中一動不動地沉沉欲睡。

第二步：看見雞蛋沒有變化，只好拿出一大法寶：鹽，老師把鹽用勺子，盛了一平勺，慢慢地放進去。鹽就像雪一樣，飄落下來。老師就讓同學們一一猜測，有的猜四勺，有的猜五勺，還有的猜十幾勺。老師又放了一勺，這一次很“猛”，一下就放下去了，雞蛋輕微地浮了上來，可不到一會兒又沉了下去，好似人醒了伸了個懶腰，又繼續(xù)睡了下去。水也變渾濁了許多。

第三步：雞蛋還是像一個懶娃娃不肯上來，老師只能動用武力。老師拿著筷子，在杯中不停地攪拌，鹽就好像被北風吹了的雪，亂飛亂舞。

最終放進了四勺鹽后，雞蛋終于露出了腦袋。原來，干凈的`水，已經變得白白的了。

因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所產生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮起來了。

秋天的魔法作文 篇7

一年四季由四個仙子掌管，秋天到了，秋仙子要大顯身手啦！她偷偷地拿出魔法棒，“沙沙”，她先給大地降了一場秋雨，悄悄地，世上的一切都變得更美好了！

秋雨就像一個五彩衣柜，秋仙子從“衣柜”中拿出“衣服”，給大地換上了一件新衣裳，“嘩啦”，大家都變了。原本垂頭喪氣的菊花一下子精神抖擻，穿上了好多美麗的衣裳，有的白如雪，有的粉如霞，還有的黃如金子……

而本來全是綠色的樹木也都變得引人注目，有些變黃了，有些變紅了，還有些是半綠半紅的！在所有樹木中，最美的還是楓樹和銀杏樹。先說說銀杏樹吧，那樹上的葉子全是黃色的，一片片，像一把小扇子，扇來了秋天的涼爽。銀杏樹上結了好多小果子，叫“銀杏果”，吃了能增加記憶力。楓樹比起銀杏樹，也毫不遜色，遠看，就像一團團火焰，那似雞爪的葉子緩緩地飄落，很是浪漫……

秋天里最好的還是果子，那可是秋仙子精心種植的！遠遠地，就能聞到香味，要我說，所有果子里，最好吃的.還是蘋果，每一個都水淋淋的，咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的。橘子也很好吃，每一瓣都那么甜，里面的小果粒，那么小巧玲瓏，那可是果農們的汗水做成的！還有柿子、橙子、葡萄……都很好吃！

我喜歡秋天，秋仙子的魔法真神奇！

秋天的魔法作文 篇8

啊，秋天終于來了，秋姑娘急急忙忙地跑到了田野里。急忙做起她的工作來了。

你知道秋姑娘的工作是什么嗎?不知道吧，就讓我來告訴你吧。秋姑娘有一種神奇的魔法。能使農民伯伯們開心快樂。

秋姑娘只在半夜里工作，根本就不讓別人看見她，從來沒有人看見過她長什么樣子。聽說，秋姑娘外面穿著一個金黃色的連衣裙，可愛極了!

她白天在家里休息，晚上就出來施展自己的魔法，她先走進田野里面，大豆，高粱，玉米，見了她就和見了神一樣，換上了新的衣服，而這種而農民伯伯看到這種新衣服的時候會開心的把它收回家。

當秋姑娘走進果園的時候，樹上的果實都爭著出來看她，秋姑娘只是輕輕的吹了一口氣，你們看：蘋果的臉變紅了，鴨梨變成了黃色，燈籠似的柿子也由綠色變的橙黃橙黃的……

可是我又不相信，難道真的是嗎?不是。原來，秋姑娘的神奇魔法就是可以讓生長在秋天的植物結出果實來，秋姑娘施展她的魔法，生長在秋天的植物會結出果實來，讓農民伯伯豐收，農民伯伯才會那么開心。

秋姑娘的神奇魔法真厲害呀!

一本魔法書作文通用15篇

作文是一種以文字表達思想和表達情感的方式需要有敏感和理解力，一篇好的作文起碼字數先需要達到要求，你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？下文將詳細分析“一本魔法書作文”這部作品，希望本文能夠幫助到大家！

一本魔法書作文(篇1)

很久以前，小女孩在樹林里找到了一本魔法書。當她打開魔法書時，魔法書射出一道金光，小女孩害怕極了，心想：這是什么呀！好可怕呀！一會兒，金光消失了，但小女孩變邪惡了。

回到家，小女孩就不由自主地學習書上的咒語，幾天后就學會了，于是小女孩就想嘗試下。

有一天，小女孩看見一個人拿著她最喜歡的玩具，她想起了自己的魔法，就把玩具搶了過來，心想：我最喜歡的玩具終于到手了！小女孩歡天喜地地玩著玩具。

有了上一次的“成功”，小女孩再次出現了歪念。這天，家里來了一位穿著華麗外套的人來家里做客，小女孩一看這衣服就被吸引住了，于是，她念動咒語，把外套搶了過來，這人嚇了一跳，連忙跑了。

又一天早晨，媽媽戴著一條美麗的項鏈。小女孩覺得很喜歡，就念動咒語，把媽媽的項鏈搶了過來，把它拿在手里，看了一遍又一遍。

天上的神仙知道這件事，就把小女孩抓去，批評道：“你不能再這樣下去了！你知道嗎？你傷害了很多人！”小女孩低著頭，一聲不響，神仙這才知道是魔法書在作怪，就把書燒了，小女孩又變回天真可愛的樣子。

一本魔法書作文(篇2)

在森林王國里居住著各種各樣的小動物。它們多才多藝，可是這都歸根于獅子國王的那本魔法書。究竟是怎么回事呢？讓我們去看看吧！

這本有魔法的書，穿著深紫色的禮服，有一點兒發(fā)黃，一副很古老的樣子。禮服里面的東西可多了！有穿著彩虹衣服的字寶寶，一打開書，這些字寶寶就歡快地蹦跳起來，像在紙臺上跳舞。呀！可不能把插圖姐姐忘了，插圖姐姐原來在和字寶寶一起跳舞呀！這本書是不是很神奇？但更神奇的還在后面。

天氣晴朗的日子，獅子國王召集了聰明兔、胖胖熊、慢慢龜、機靈狗和肥肥貓來聽故事，國王說：“開始！”書就自己變大了。故事是龜兔賽跑，故事的開始兔子十分驕傲，一直以為自己會贏，于是中途兔子就睡了一覺，可烏龜卻一直努力地向前爬，兔子一直在睡，等醒來時，烏龜已經到達了終點。故事結束了，國王讓它們去魔法書里的草地上玩。

它們在草地上玩耍，肥肥貓說：“我們玩捉迷藏吧！”胖胖說：“好呀！好呀！”它們就這樣開心地玩了好幾次，還一起做了風箏呢。它們太累了，就躺在了草地上，魔法書突然說話了：“你們能不能不要躺在我身上，要躺你們可要出來躺。“它們馬上跳了出來，國王說：“收！”魔法書就自動變小了。

這是一本多么神奇的書?。∶刻熳冎煌哪Х?，逗森林王國的子民們開心。明天又會發(fā)生什么呢？

一本魔法書作文(篇3)

唐婧茹

星期六，我和媽媽來到書店，好媽問寶貝你要買什么有化學，有地理，還童話書，你要買什么書了？當我在猶豫的時候，有一本書突然說了一聲：“選我吧！選我吧！”我驚訝了，是誰在說話了？我跑了過去，這本書怎么會說話呢？我好奇的把這本書拿了出來，看見書上寫著《一本有魔法的書》。如果這本書真的有魔法，我就可以不用寫作業(yè)，每次考試都考滿分，實現我成為舞蹈家的愿望，或者讓我變成一只小鳥，可以在無邊無際地天空飛翔著。

媽媽走了過來問，寶貝選好了嗎？當我會過神來我才發(fā)現我手里拿著一本童話故事書，而那本魔法書不見了。

回到家時我還在戀戀不忘那本魔法書，當我悶悶不樂的時候，媽媽告訴我一個道理，只要我們不斷地努力，不斷地學習，就可以更快捷實現自己的夢想

一本魔法書作文(篇4)

今天上午語文考試考了0分，失落的我灰心傷氣地回家了。

第二天早晨，在上學的路上，我無意中撿到了一個“魔法書？不會吧？”我驚訝地說。過了一會兒，魔法書說話了：“我能幫助你解決一切的問題?！蔽衣犃?，高興極了，快快樂樂地把魔法書帶到了校園。

到了學校，老師讓寫第3單元作文，我一聽傻了。原因是昨天老師讓我們預習第三單元作文，第二天課堂上寫?！鞍?！這可怎么辦呀？”就在我灰心喪氣的時候，魔法從書包里蹦了出來，指了指身體就倒下了。我翻開魔法書一看，里面有好多第3單元范文?！肮√昧?！作文不預習就能得到30分啦！哈哈哈！”說著，我就在魔法書上抄了一篇范文，又好又快。魔法書突然說話了：“您剛才用魔法書作弊了，還剩一次機會?！蔽倚南耄骸拔铱刹还苣阌卸嗌贆C會，能用就行。”

第三天，老師考口算。我直接把魔法書上面的答案抄了下來，驕傲地對同學們說：“你們就等著我考100分吧！”這時，魔法書由說話了：“您剛才用魔法書作弊了，還剩0次機會。我瞪它了一眼，沒搭理它。

第四天，是期末考試。我既沒有復習英語，也沒復習數學，更沒復習語文就大搖大擺地走進了考場。等我問魔法書答案時，它說：“您已經沒有機會了。”魔法書又說：“我能幫助你，但我不能害你！”只聽“嗖”上午一聲，魔法書的所有頁面都變成了空白的了。我看著魔法書，氣得跳了起來。無論我怎么拍打魔法書，它還是不顯示文字，這時，下課鈴聲響起了，監(jiān)考老師嚴肅地說：“請同學們放下筆，最后一名同學收取試卷。”我心想，這下完了。就在我傷心難過的時候，魔法書上忽然顯示了一行字，上面寫著：“你要好好學習，天天向上，做一個紀律好、學習好的好孩子。不能半途而廢，不能不勞而獲。知道錯了嗎？”“知道錯了?！蔽业吐曊f。

期末考試過去了，魔法書當起了小老師，它教我數學、英語、語文。當我有一道數學題不會時，魔法書會顯示這道題怎么做，方法是怎么解答的，非常清楚。當我做語文作業(yè)的時候，它會提示我要書寫工整，要把字寫得橫平豎直，字不要寫錯。當我看到這句話時，我覺得它真是一名富有責任心的好老師。當我正在寫英語作業(yè)時，它會提示我字母要占好格，要背單詞，要讀課文，要認真！

后來，我的成績越來越進步。謝謝你，神奇又正義的魔法書！

一本魔法書作文(篇5)

我有一本有魔法的書，它的封面是綠色的，書里有過去、未來、現在，翻到哪頁就可以來到哪個時空。

一天，我在家里感覺到很無聊，想起家里的魔法書，便從書柜里拿出魔法書，翻到未來這一頁。

“咻——”我從空中掉下來了，不知道哪里的白云把我接住了，我以為人們會夸我說：“神仙，你真厲害！”可是，他們并沒有關注我，只圍著一個白胡子老人夸，原來白云是他的作品?！昂簟币魂嚧箫L吹過，白云一路帶我來到汽車場，帥氣的人民歡迎我的到來，他們非常服從命令，他們之間能通過交流來解決事情，他們的汽車是可以飛的，非常神奇，而且還能全方位守護你的安全。

我還去了未來的動物園。小兔子的耳朵變短了，尾巴變長了；大棕熊變得像小貓一樣乖巧。這時，一只長著牛角的老虎向我沖過來，我眼疾手快地翻到了現在這一頁。

“咚——”我安全地回到家了，我是從天花板上掉下來，但是我非常開心。

一本魔法書作文(篇6)

我有一本有求必應的魔法書，用這本神奇的書，我可以做任何原本做不到的事情。

比如，我想去太空漫游，可以告訴我的那本魔法書：我要去探索宇宙。魔法書聽到指令后，會迅速把我安全地傳送到太空中。不過，太空是沒有氧氣的，我要怎么呼吸呢？對了，我可以讓書給我輸送氧氣。還有，太空是不存在重力的，還有可怕的輻射……對了，我還可以讓書給我一套宇航服和一套推進器，這樣我就可以遨游宇宙，探索人類未知的地方啦！

再比如，我可以告訴那本書：我想去到山林里探險。他會毫不猶豫地把我傳送到山林里。可是，遇到懸崖爬不上去怎么辦？對了，我可以讓書給我穿上一雙專門爬山的鞋子。這樣，走那些山崖絕壁就不會有任何困難了，如履平地一般輕松自在。還有，遇到猛獸怎么辦？那些可怕的老虎啊，蛇啊……想想都害怕，對了，我可以讓書給我變出一身堅硬的盔甲，只要猛獸敢咬我，“咔啦”一聲，崩壞它的牙齒！遇到山火怎么辦？要知道，突然噴發(fā)的山火會瞬間把人烤成焦炭。對了，我可以讓書變出一個巨大的盆子，里面裝滿了水，“轟”的一聲，火就滅了。哈哈！這樣，我就可以在山林里探險了！

我還有很多很多想做的事，如果是你，那你又會做什么呢？可是，你沒有魔法書！

一本魔法書作文(篇7)

陳志昊

在一個冬天里，大雪紛飛，冰天雪地的傍晚我忽然撿到了一本有魔法的書。

回到家，我躲進房間里看起魔法書來。發(fā)現書里沒有字也沒有圖片，什么也沒有。我還發(fā)現書中間夾著一支鋼筆，我很好奇地拿著鋼筆在本子上寫了一個“嗨！”忽然，本子上出現了幾個字：“嗨，我是魔法書，小主人有什么可以幫助你的？”我頓時驚訝得不知所措！我好奇地寫了個“飛”字，忽然，我就飛了起來！哇……！好神奇?。∥覜Q定把這件事進行保密。

第二天，我剛起床，竟然看見魔法書自己飛起來！接著魔法書飛速朝我飛來，一道亮光后我發(fā)現魔法書竟然和我的身體融為一體！緊接著，出現了一個黑洞一下子把我給吸進去！當我睜開眼睛時發(fā)現我正在埃及的上方，正在往下掉！我嚇死了！我想：魔法書和我融合了，那我是不是也有魔力呢？

于是我大叫：“飛飛飛飛飛！”果然，我背上立馬冒出了一雙翅膀，我飛了起來！我欣喜若狂地煽動著翅膀。我邊飛邊欣賞風景，可我想起了英語課上學的楓葉之國：加拿大。于是，我大喊：“加拿大?！蔽矣忠幌伦颖缓诙次搅思幽么?。哇！加拿大果然是楓葉之國。這楓葉好美呀！我飛到了地上用魔法吸起幾片大楓葉，哇！這楓葉猶如一把把扇子。當我用魔法吹出一陣微風時，那火紅火紅的楓葉像天空中的仙女一樣翩翩起舞，又如仙女散花似的落在地上。我不禁想起了一句詩：霜葉紅于二月花。為了欣賞這美麗的楓葉之國，我又飛了起來。

我不知道飛了多久，我開始想家了，于是，我說：“我想回家！”立刻黑洞又出現了。把我吸了進去，我又回到了家里。然后，魔法書離開了我的身體，為了不讓別人發(fā)現這個秘密，我把魔法書收藏了起來。

哈，有魔法書多么好玩，多么開心！

一本魔法書作文(篇8)

又是一個月的開始，媽媽又要忙得飛起來，這不，今天，她又要去開會，我心里有一萬個不愿意。

媽媽剛要出門，我就攔在門口大喊：“不許去，你去開會，又沒人陪我玩了！”

“不行，我要出去工作掙錢，要不，我們都得喝西北風去！”媽媽一把把我推到一邊，徑直出門了。

我在家里看了一會電視，覺得沒意思，于是牽著我的小Q（我的小狗）下去遛遛。

小Q在草叢里左嗅嗅，右聞聞，對著我大叫，我趕緊跑過去，呀！是一本書，我抱起它，三個紅色的燙金大字——魔法書，它們凹凸有致，在陽光下閃著金光。我興奮地打開看了看，里面是空的羊皮紙，都這個年代了，還有誰用羊皮紙呀？紙上空空如也，這一定是哪個孩子的惡作劇。拿回去當練字本吧！

回到家，我拿出筆，寫下“哈利波特與阿茲卡班囚徒”，奇怪，剛寫上去，字就消失了！

正當我詫異這時，一行文字突然出現：什么？阿茲卡班是個可怕的地方，你想去嗎？”

我快速寫上一個字：想！

“那就跟我來吧！”魔法書和我對話了。

一股神奇的風把我卷進了魔法書，我看到了許多牢房，每個牢房都有有一個攝魂怪看守。有一個牢房最特別，由4個攝魂怪看管，我看了下名字：小天狼星布萊克。天啊！小天狼星遇到的困難竟是這樣大。

“走，我們去對角巷！”魔法書上出現了這樣一條邀請，我點頭同意了，用魔法書給我的巫師金幣買了貓頭鷹、魔杖，買完后我去了五又九分之八號站臺，來到了霍格沃茨。

到了霍格沃茨，大家都看不見我，因為魔法書給我施了魔法，我可以在暗處施魔法。我讓他們停就停，我讓貓頭鷹飛就飛，我讓上課就上課，我讓打球賽就打球賽，要排格蘭芬多對斯內普哪個學院就對哪個學院。正當我對自己的生活十分滿意之時，一場突如其來的大火把整個霍格沃茨都燒了，連魔法書也被燒了，我回不去了。

媽媽會不會因為找不到我而著急？她一心撲在工作上，恐怕都發(fā)現不了我不在家里，算了，我還是不用為這件事而擔心，或許我在媽媽的心里并不重要，因為總會給她找麻煩。

“快去魔法墻，在那里才能夠避開火災！”斯內普鎮(zhèn)定的聲音在大火中清晰而莊重地響起。

我隨著他們一起奔向大火中巋然屹立的魔法墻，它讓整個霍格活茨鎮(zhèn)定下來，我在魔法墻上清晰地看到了每一個人的臉，忽然，一張焦急的臉出現在墻上——是媽媽！

她正發(fā)瘋似地在尋找我，淚水順著她的臉頰往下淌，我從來沒有看到過她如此驚慌失措的樣子。我瞬間明白我在她心里的份量。

一道光閃過，我如愿以償地回到小區(qū)草叢里，一旁還有小Q，我牽著他來到媽媽身邊，沖她嫣然一笑。

一本魔法書作文(篇9)

夜已經深了，偶爾聽到窗外小蟲子在墻角婉轉低唱，我終于寫完了作業(yè)，一頭倒在床上沉沉睡去。

朦朧中，我的眼前出現了一道奇異的金光。我不由自主地向著它走了過去，發(fā)現原來是一本書。我好奇地拿起來看了看，書的封面是深深的紫色，畫著幾朵黑玫瑰，寫著魔法書三個字。翻開了這本書，只見上面有一行金光閃閃的字只要在上面寫什么就會出現你想要的。我正好感覺肚子餓了，就好奇地試了試，拿起一支筆，寫上蛋糕兩個字。一眨眼，呀！我大聲叫道，蛋糕真的出現了！我非常驚訝，蛋糕黑黑的，上面還有一層巧克力醬。看著這美味的蛋糕，我迫不急待地咬了一口，甜甜的還很脆，真是太好吃了！

有了第一次的成功，我突發(fā)奇想，這本書能帶我到游樂園嗎？于是我又在書上寫了游樂園三個字。轉眼間我就來到了人山人海的游樂園。我抬頭看了看，上面有好多人在坐過山車，所有人都嚇得尖叫起來，看得我好激動。我迫不及待地跑去坐過山車。當我坐上過山車，剛開始一點也不怕，等管理員說開始，我的心就撲通撲通跳起來了。這過山車時而彎彎曲曲前行，時而三百六十度無死角轉動，時而又到最頂端，然后一下子沖下去

我玩夠了以后，心想：如果寫上恐龍時代會怎樣呢？于是我一筆一畫地寫了上去。慢慢地開始天旋地轉，過了一會兒，我來到了一片原始森林。我看到了好多巨大的恐怖，有三角龍，有角龍、有翼龍、還有霸王龍

叮隨著鬧鈴的響聲，我迷迷糊糊睜開了眼睛，原來是一場夢??！躺在床上的我意猶未盡，心想要真是有一本這樣神奇的魔法書那該多好呀！

教師點評：小作者想象奇特、大膽，以夢為馬，將現實與夢境巧妙結合，寫出了自己心中所想。

一本魔法書作文(篇10)

假如我有一本神奇的百變魔法書，只要我心里輕輕默念，它就可以變出各種各樣和自己心心相印的東西來。

一個陽光明媚的早晨，我去郊外游玩，突然下起了傾盆大雨，我就對著魔法書輕輕默念，魔法書瞬間變出一座可以遮風避雨的房子，這樣我就可以在房子里暫時躲雨。雨越下越大，“噼里啪啦，噼里啪啦”地敲打在房子的屋頂上，好像在開一場熱鬧的音樂會呢！

假如我的面前有條潺潺的河流，我想過河，我可以讓魔法書變出一條小船，這樣我就可以坐船過河了；假如我冷得瑟瑟發(fā)抖，我可以讓魔法書變出一個暖手壺，這樣就可以幫我取暖；假如我熱得汗流浹背，我可以讓魔法書變出一臺空調，這樣就可以幫我散熱……

能擁有這樣一本魔法書，我的生活簡直太神奇了！假如我真的有一本魔法書就好了！

一本魔法書作文(篇11)

有一天，上學的路上，我撿到了一本奇特的書。這是一本無字書，書里只有一個紅色的按鈕，這是什么呀？我摸著按鈕想。

這時，書上出現了幾行黑字：這是一本魔法書，能解答你所有的問題，只要您按下按鈕，我就能顯示您所想問題的答案。一個念頭從腦海中閃過：今天就要期中考試，我可以讓魔法書幫助我得一百分。我欣喜如狂，連忙抱起魔法書跑向了學校。

考試開始了，我一邊按紅色的的按鈕，一邊看著考試的題目，生怕被老師發(fā)現了。問題的答案立馬在書上顯現。我提起筆“刷刷刷”地把答案飛速抄到試卷上。沒過多久，我便抄好了答案。我胸有成竹地走上講臺，把試卷交給了老師。這時，同學們看到了，都詫異我這么快寫好試卷。

下課了，我抱著魔法書走出教室，說：“你可真是我的寶貝呀！這次期中考，我一定考得到一百分?！边@時，魔法書說話了：“你怎么能把我當成了考試抄襲的工具，太丟人了！魔法失效！”說完，魔法書化成一股煙，消失了。

我呆在了原地，臉像火燒一樣火辣辣的。我后悔莫及，我不僅丟掉了魔法書，還丟掉了我的誠信！

一本魔法書作文(篇12)

昨天晚上我做了一個很奇妙的夢，夢見自己擁有了一本魔法書，書是奇形怪狀的，封面像個鏡子一樣能看到自己。

我迫不及待地翻開書，里面有凸凹不平的圖案，樹、草地或者山巒摸起來都特別真實。突然從書中跳出一只小精靈，手里拿著一根魔法杖，笑著對我說：“我可以幫你實現一個愿望，如果你有想去的地方，或者想要什么東西，我都可以幫你實現！”我想了想對小精靈說：“你能帶我去童話里那種沒有作業(yè)、可以盡情玩耍的地方嗎？”“當然可以！”話音剛落，小精靈牽住了我的手，一下子就鉆進了書里。

還沒等我明白是怎么回事兒，就被眼前的美景驚呆了，真的和童話里的王國一樣！一大片翠綠的草地上，小松鼠們在輕盈地奔跑著；清澈的小河里，魚兒在暢快地游著；不遠處還有很多小朋友在游樂園里快樂地玩?！亿s緊跑過去，感受各種新奇好玩的東西。

很快我玩累了，肚子也餓了，想找些東西吃。走著走著發(fā)現路邊牌子上都是稀奇古怪的文字和奇形怪狀的圖案，我看不懂，這里的人說話是嘰里呱啦的，也聽不懂，這時我才發(fā)現原來自己知道的東西太少了，沒有辦法和別人交流。于是我開始想念爸爸媽媽、我的同學和老師們了，我想回到學校里去學習更多的知識。我很想離開這個地方可又不知道怎么走，情急之下就無助地大哭了起來，突然夢也醒了。

好在只是一個夢，這個夢讓我明白其實我不需要什么魔法書，我需要的是和同學們一起勤奮學習，讓自己成為一個知識淵博的人，那樣我自己就是一本魔法書了，去幫助更多有需要的人。

一本魔法書作文(篇13)

今天是周末，一大早起床，我決定騎著前幾天新買的平衡車去網球場。想象著我兩腳生風，像哪吒腳踏風火輪一樣在路上風馳電掣呼嘯而過的酷酷地樣子，我就按捺不住激動的心情了，等不及吃早餐，我就匆匆出門了。

下了電梯，出了單元門，遠遠地看見右邊的草叢中有一個東西在陽光的照射下閃閃發(fā)光。我很好奇哪個小朋友的玩具寶貝掉這兒了？走近一看，原來是一本書，可是這本書竟然是透明的，每一頁都像玻璃一樣光亮地可以照出人影，書上面一個字也沒有。

你好，我叫小魔書，你是第一個撿我的人，你就我的主人了啦！。

真的嗎？那你可以用來干什么呢，這上面一個字也沒有。

我可有用啦，以后你碰到不會的東西，只要對著鏡子似的書頁叫一聲小魔書，小魔書，我的書頁上就會立即出現答案和解題思路。但我可以連接你的思維波，如果發(fā)現你沒有思考就直接問我的話，我就不會幫你了。

太好啦，有了這本神奇的小魔書，我以后就可以所向無敵了，哈哈哈。

從后，我每天都會讓小魔書教我做作業(yè)，有時，為了不讓小魔書發(fā)現我沒思考就問它答案，我會裝作冥思苦想的樣了，故意拖延一陣后再問它答案。嘿嘿，一次也沒有被它發(fā)現過，我暗暗自喜：你再怎么樣聰明，你怎么斗得過我們人類的智商呢？

直到有一天，小魔書被一塊石頭砸中了，碎了，再也不能幫我做作業(yè)了，我大哭了起來。

這時，我聽見一個聲音：快起床了，上學要遲到了！是媽媽叫我，我一骨碌爬起來，哦，原來是一個夢！雖然這只是一個夢，但我明白了一個道理：無論做什么事情看來還是要自己想辦法動腦筋啊，只有這樣才能讓自己學到真正的知識呢。

美夢醒了，今天也不是周末，但我還是決定下午放學后騎著我的平衡車去炫一下，哈哈！

一本魔法書作文(篇14)

我的書架上有許多的書，我都不怎么感興趣，媽媽總是指指點點，要看那本書對科學有幫助，還要看那本書對英語有幫助，還有，不許看漫畫書……，但是，我最喜歡我的另一本書，它的書名叫《薔薇女孩》。因為那有我一、二年級最美好的回憶，所以我常常叫它“魔法書”。

它雖然是一本非常普通的書，但它有著一種神奇的魔力，每次看見它就好像看見了我最好的朋友—程沼融和媽媽送給我的那塊珍珠蛋糕，因為，那本書和珍珠蛋糕都是在我7歲生日時，她們送給我的生日禮物！

每當我苦惱的時候，翻開那本書，那神奇的魔力就出來了，它仿佛讓我看見了我那可愛的朋友們和敬愛的李老師，我心里那煩心事就如冰雪化成水了一般，消失不見了。

然而，不幸的事情發(fā)生了，我的“魔法書”—《薔薇女孩》突然找不到了，我傷心的哭了好長時間，不論媽媽怎么安慰我都不起作用，“我那本最心愛的書不見了”我哭著對媽媽說。于是，媽媽拿出手機，給我翻看那年生日的照片，我才慢慢停止哭泣。

雖然我不小心弄丟了那本最心愛的書，但她們慈祥可親的樣子永遠印在了我的心中。

一本魔法書作文(篇15)

我是一本魔法書，一千年前，我被女巫丟到了陸地上，我也沒有叫她，因為她一直沒有好好地關心過我。

有一天，一個大哥哥把我撿起來了，他把我送到超市賣書的地方。我想：他應該是想把我賣給一個美麗又關心我的小姐姐吧。然后我對她說：你可不可以把我的價錢不要說得太高，那樣的話，可能沒有人買我了。不可以，因為你是一千年前生產的，很值錢，如果賣得便宜，人家以為你不是寶貝呢，就不會買你了。大哥哥說。好吧。于是他就把我的價錢定成：三千九百九十八元。

過了很多天，終于有人買我了，她是一位美麗的小姐姐，她把我?guī)У搅怂脑鹤永铮帜昧艘恢ЧP，她在我身上的其中一頁寫著：我想要小貓，一公一母，和倆的日常生活用品。于是，我就幫她變出來了。

從那之后，她去哪就把我?guī)У侥?，我很喜歡她，因為她很關心我。

有一次，她把我?guī)У剿呐笥鸭?，她和她的朋友一起吃飯，一起歡笑。一起------到了晚上九點，她回家了，忘了帶我，她的朋友把我的頁面全撕完了。我死了，她很傷心，淚水流了滿地，連我給她變得小貓也消失了。

又過了一千年，我又活了過來，那位美麗的小姐姐又把我買了回去。

魔法藥水作文

日常生活中我們一般都會有寫作的習慣。寫作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。通常好作文是修改出來的，寫作文時需要注意哪些格式要求呢？以下是由小編為大家整理的“魔法藥水作文”，可能你會喜歡，歡迎分享。

魔法藥水作文 篇1

一天，我意外得到了一瓶寫著“穿越號”的藥水，我有點猶豫的嘗了嘗，突然眼前出現了一趟地鐵，寫著“未來之旅”，我不知不覺邁上了地鐵。

哇，這里的人好奇特，他們都長著大大的腦袋，沒有頭發(fā)，腦袋里都是芯片，如果他們想要做一件事情，只需要說出來，大腦就開始操作了，可不用像我們一樣費勁腦汁也想不出解決方法；再看他們的手，那是兩個長長的手臂，上面有五個長長的管道，像千手觀音，最夸張的是，其中有個管道隨時可以抓住外太空的星球，太不可思議了。

走在馬路上，旁邊一棵“樹”吸引了我，瞧，它有什么特點呢？時大時小，會伸縮，樹干上寫著“傘樹”，在下雨天時，他會根據雨勢的大小變大變小，有一個按鈕可以啟動防護罩，當啟動防護罩后，大樹就會被保護住，而我們躲在防護罩下，是在安全不過了，再大的雨都不會把人們淋濕，這樣，出門就再也不用帶傘了。

不知不覺，我來到了一個地鐵入口，找了半天沒有找到樓梯口和電梯，代替的是有個隧道一樣的入口，小心翼翼的鉆進去，哧溜一下，我到了地鐵等車處，呀，原來是滑梯式的樓梯，現在我納悶了，坐著滑梯滑下來，可是怎么出去呢？這時，那位奇特的人走過來，說“跟我來”。他給了我一個腳蹼，我踩在上面來到滑梯的低端，他按了一個按鈕，腳蹼就黏在了滑梯，被拉了上去。

這里的世界太奇妙了，我迫不及待地想把這些都告訴我的爸爸媽媽，于是我又滑到了的地鐵處，登上了“返程20xx號”地鐵，在一陣急速行駛之后，我來到了通新嶺地鐵站出口，爬著上高高的樓梯，迎面看見了接我的爸爸媽媽。

魔法藥水作文 篇2

“耶！成功啦！”研究室里，我捧著最新發(fā)明的魔法藥水，歡呼雀躍。此時已是6019年了，我成為了一名科學家，成功研發(fā)了一款新型魔法藥水。

你可別小瞧它哦！這一組魔法藥水的效果可不小呢！它們分別用四個透明玻璃瓶組裝，其藥水分酒紅、有藍、金黃、淡粉四種顏色，每種顏色的藥水各象征著不同性格，只要服用它，你將會如愿改變自己的性格。

酒紅，象征著熱情?？梢灾委熌切┗加幸钟舭Y，或那些性格較為內向的兒童，給他們一種熱情似火的性格，也能像別的孩子一樣，度過一段難忘的童年，品嘗純真的快樂的純真心情。

幽蘭，象征著冷靜?？梢宰屇切┺k事而急于求成、性格暴躁的人們平靜對待問題，沉靜下來客觀思考問題，冷靜對待挫折。

金黃，象征著樂觀、積極?？梢宰屔鐣系囊恍埣踩瞬环艞壸约旱纳?，擁有一顆如陽光一般柔和而向上的心靈，學會堅強，學會珍愛生命。

淡粉，象征著快樂?？梢则尦阈闹械目鄲?，做一個真正懂得快樂并熱愛生活的人，希望你每天都有一個愉悅的好心情！

魔法藥水，將給你一種熱情的記憶、冷靜的頭腦、樂觀的心靈、快樂的童年哦！

為了這種魔法神奇的魔法藥水，讓我們一起加油吧！

魔法藥水作文 篇3

寒風瑟瑟，落葉飄飄，從今天起，已是深秋了。

阿飛坐在店鋪里的一張打了N個補丁的沙發(fā)上，身上緊緊地裹著一件大棉襖，嗑著賣不出去的瓜子，一邊看著電視上的《美女陳麗娜超級訪談》。

唉！忽然，阿飛仰天長嘆一聲。隨手丟了一顆瓜子進嘴里。唉！阿飛又嘆了一口氣，捏起又一顆瓜子，要是我是人該有多好啊，我怎么偏偏就是一只貓呢？要是我是人，保證娶陳麗娜。說著，阿飛丟下瓜子，站了起來，右手握拳，對著天花板發(fā)誓?？墒?，他內心知道，他根本不行。

阿飛繼續(xù)嗑起了瓜子，一邊看著陳麗娜那婀娜多姿的腰肢在扭動著。

咚！咚！咚！一陣特別響亮的敲門聲，阿飛扔下瓜子，急忙打開門，來的正卻是發(fā)明家D哥。

阿飛見是D哥，不情愿地從冰箱里拿出一瓶可樂，遞給D哥。

又是來推銷你的新產品了！阿飛一針見血道。

你真棒！這幾天看你那沉思樣，就知道你想陳麗娜了。所以俺特制了一瓶魔法藥水，可以圓你的MM夢！D哥說著，從腰包里掏出了一個精致的小瓶子。

真的？阿飛的脖子早就伸長了，半信半疑地盯著那玩意兒。一把搶過，倒進嘴里。

也真怪，阿飛頓時變成了一個男人，他帥氣無比，有一縷頭發(fā)還遮住了眼睛，頭發(fā)上還噴了彩發(fā)水。

D哥兩眼都冒火了，還是阿飛知人心，從抽屜里拿出一扎厚厚的鈔票，遞給D哥，打發(fā)他走了。

對！穿上那件祖?zhèn)魉拇亩Y服，再去街上買點東西送給陳麗娜。

這一上午，阿飛忙得不亦樂乎。

該出發(fā)了，阿飛拎了好多東西，來到陳麗娜的別墅。

叮咚！阿飛按了好幾下門鈴，才有人來開門，正是陳麗娜。

Hello！我叫阿飛，久慕你的芳名，為你的美貌與智慧所傾倒，特來向你求婚。

Oh！mygod！陳麗娜尖叫了一聲，大喊：貓！

陳麗娜的尖叫，使阿飛大吃一驚，他趕忙照了一下鏡子，自己也叫出聲來，原來那個美男不見了，他又成了一只邋遢大花貓！

阿飛倉皇地丟下手中的禮物，氣哼哼地跑離了陳麗娜的家，一路直躥到D哥家。把個D哥連抓帶踹，可憐D哥臉上青一塊，紫一條，連站都站不起來。這時，阿飛才心滿意足地高昂著頭走了。

我就是命太苦、命太苦。阿飛一邊走一邊唱，一邊傷心地掉下了兩滴眼淚。

魔法藥水作文 篇4

一天黃昏，國王來到小河邊散步，邊走邊亂扔垃圾，恰巧被剛從屋里出來的玫瑰花女巫看見了。到了晚上，玫瑰花女巫拿著煉好的藥水走向河邊，倒了一點黃色的藥水在河里，只見河里發(fā)出一道強光，瞬間照亮了漆黑的夜晚，就在此時，垃圾消失不見了。

第二天清晨，熟睡中的國王被一股臭味臭醒了，走出臥室一看，外面堆滿了垃圾，國王怒了，大聲問道：是誰扔的垃圾？要讓朕知道，朕定要把他關在監(jiān)獄十年！

原來，昨天的黃色藥水是蟲洞藥水，把垃圾送到了這里！

這時候，玫瑰花女巫來了，她拿出一面鏡子，對國王說：大王不必生氣，我有辦法。說完她拿出一瓶綠色的生命藥水和藍色的知識藥水，倒在鏡子上，那面鏡子突然活了過來，成了一面魔鏡，國王問道：魔鏡魔鏡，這堆垃圾是誰扔的？魔鏡回答：是國王。眾人大吃一驚，國王也很詫異。玫瑰花女巫說：大王，這就是您昨天扔的垃圾，您要把自己關到監(jiān)獄去嗎？國王又氣又怒。女巫繼續(xù)說：垃圾會污染小河，破壞我們的生活環(huán)境！我今天這么做只是想請您不要亂扔垃圾，愛護環(huán)境!國王聽了很羞愧，向大家承諾再也不亂扔垃圾了。玫瑰花女巫聽了，拿出黑色的黑洞藥水，潑在垃圾上，轟的一聲，垃圾瞬間消失了，飄來一股花草香。

最后，國王讓玫瑰花女巫當了皇后，在她的幫助下，國王把國家治理得井井有條。

教師點評：習作四要求小朋友選取人物編寫一個童話，小朋友抓住了童話故事的核心人物，賦予她法寶，結合環(huán)保這一理念，展開想象的翅膀，編寫了這則童話。故事結構完整，人物形象生動，內容發(fā)人深省，是一篇成熟的童話故事。

魔法藥水作文 篇5

好幾天沒見到于吉了，周瑜想：“這小子又怎么了？”他一路想著，來到了于吉的工作室門外，可是房門緊閉著。周瑜敲了敲門。于吉在里面問：“是誰??？”周瑜說：“是我，怎么了？快開門！”于吉說：“都督，我現在不方便見任何人。”周瑜問：“怎么了？讓我看看。”門開了，周瑜看見一棵矮矮胖胖大白菜朝他走了過來，不由得揉了揉自己的雙眼，這小子又在搗什么鬼？

忽然，白菜開口說話了：“都督，我是于吉呀！由于前幾天在施魔法時，一失誤將自己變成了白菜，制作不了恢復藥水了。”周瑜大驚：“那你怎么辦??？”白菜說：“都督，我知道藥水的配方，你幫我做唄！”周瑜似乎又生一計：“于吉，恢復藥水我會幫你做的，但是，你現在應該還能用魔法吧？”白菜蹦了蹦：“當然能?。　敝荑惖桨撞松磉?，說：“我有一個任務派給你，我要你到魏國魔法師管輅那兒，用你的魔法將他也變成白菜，但他又不會做你的恢復藥水吧！”“什么？都督，我現在只是一棵白菜，沒有什么反抗能力，萬一我被吃了怎么辦？”“沒事，到時候你飛回來吧！”

第二天，于吉大白菜躺在了管輅住的地窖里的一堆白菜中。管輅就睡在白菜堆邊上。過了一會兒，管輅醒了，拿起手邊的于吉就放在了頭上頂著，鍛煉著平衡力。于吉在他的頭上搖搖晃晃的，非常害怕自己掉下去。這段時間，他一直不敢輕舉亂動，怕管輅發(fā)現了他不是真白菜。管輅終于支持不住了，腦袋一歪，于吉便從他的頭上掉了下來，摔得于吉渾身都痛。于吉忍無可忍了，準備施展魔法，可是管輅一彎腰，沒射中。于是他連施幾次魔法，終于射中了管輅。咻的一聲，管輅變成了一棵白菜。管輅白菜知道了是于吉搞的鬼，便生氣了。兩棵白菜扭打在了一起。于吉趁管輅不注意，悄悄從地窖里飛了出去，飛回了吳國。

周瑜聽說了于吉成功了，高興極了，連忙將自己配制的恢復藥水喂于吉喝了下去。

幾天后傳來消息，諸葛亮為管輅破解了咒語。周瑜感到眼前一黑，對一旁的于吉說：“快……快扶我一下?！比缓蟊銜灹诉^去。周瑜此時真是欲哭無淚了，諸葛亮又壞了他的好事。

魔法藥水作文 篇6

在一個異常恬靜的夜晚，隨著一道刺眼的光芒，一個類似ufo的東西降落在我家的屋門前。巨大的響聲把我從睡夢中驚醒。我懶洋洋地爬了起來，走出了房門。

只見一個包裝精美的禮物盒出現在了我的眼前，我頓時眼睛一亮，把禮物盒從地上撿了起來，打開一看，只見一瓶藥水出現在了我的眼前，我把藥水拿了起來，只見藥水瓶上面寫著“變大變小藥水”，見了這幾個字，我驚呆了。

于是，我拿著藥水瓶，喝了一口藥水，只見我馬上變得如同螞蟻一般的大小，我見到自己如同螞蟻一般大小時，我心里高興極了，心想：既然我變小了，就一定要去螞蟻的家看一看，我慢吞吞的來到了螞蟻洞前，進入了螞蟻洞。剛到洞口，我就對眼前的場景驚呆了，只見一群群螞蟻正在干活，它們合作默契，把蟻窩打掃得干干凈凈，我心想：這可比我們人類好多了。再往前走，只見一片清澈見底的水源出現在了我的面前。我心想：這可比我們人類的水源干凈多了。緊接著，我來到了蟻窩的最深處。那里是螞蟻們睡覺的地方，只見一張張小床整齊的擺放著，可漂亮了。

參觀完蟻窩后，我走出蟻窩，喝了一只藥水，只見我馬上變得如同大樹一般高。突然，只見一陣急切的呼喊聲傳到了我的耳朵邊。是誰?。∥肄D頭一看，只見鄰居大媽站在屋門前呼喊，我彎著腰問：“大媽，你怎么了？”大媽焦急的說：“我心愛的小貓到樹上去了。”聽了大媽的話，我來到了大樹旁，不慌不忙的把小貓抱了下來，還給了大媽。大媽接過小貓，對我感激萬分。做完事后，我又喝了一口藥水，變回了原來的樣子。

同學們，你們從這個故事里學到了什么道理呢？我可是學到了很多道理哦！

小學作文通用評語精選

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發(fā)現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業(yè)，你是否正在為小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是欄目小編為你精心整理的“小學作文通用評語”，請閱讀，或許對你有所幫助！

小學作文通用評語 篇1

(1)作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

(2)"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

(3)我替那些大人對你說聲"對不起"。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

(4)故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

(5)當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

(6)標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的

(7)徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道："既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!"說著，提起筆來，給這行字作了圈點

(8)錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

(9)

(10)作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

(11)文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

(12)你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

(13)精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

(14)行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

(15)如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?21.文如其人，你的文章和你的'為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

(16)健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能懸崖勒馬，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!

(17)作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

(18)佳，你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

(19)這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎

(20)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

小學作文通用評語 篇2

1. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

2. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

3. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

5. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

6. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

7. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

8. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

9. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。

11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實。

12. 觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

13. 借景抒情,托物詠志,很有特色。

14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

15. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

16. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

17. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

18. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

19. 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

20. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

21. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

22. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。

23. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

24. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

25. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

26. 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。

小學作文通用評語 篇3

1.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

2.這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3.這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。

4.“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。

5.這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。

6.這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?

7.這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好!

8.這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。

9.這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

10.文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。

11.這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力;文字功底不錯、行文流暢;對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。

12.我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

13頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

14通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

15如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

16故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

17標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

小學作文通用評語 篇4

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉?！薄昂?！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢?！闭f完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的?！贝鬂h臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來?！?/p>

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉?！薄翱梢?！”大漢笑瞇瞇地應著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

小學作文通用評語 篇5

1.文章簡潔明了,語言平淡樸實

2.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

3.借景抒情,托物詠志,很特色

4.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

5.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

6.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰

7.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒

8.這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,

9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

11.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

12.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。

13.作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

14.標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

15.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

16.本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

17.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然

18.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強

19.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文首尾連貫,一氣呵成

20.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作

21.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底

全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強

小學作文通用評語 篇6

1，簡單交待時間，地點和結果…

語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目了然。

開頭點題，用詞很吸引人。

2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；

…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

情境描寫調動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要敘述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將…改成…更合適些，

自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

…和…形成鮮明對比，突出…

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

對…的比喻用得妙。

運用多種感官，描寫十分仔細。

孩子的氣的語言很有意思。

加入人物行為，使畫面生動。

這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

這段描寫讀來令人感動。

心理描寫細膩，比喻句用得好，

排比名的使用為文章增色不少。

以味誘人，意境深遠。

比喻貼切，用詞生動。

…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3，結尾含蓄，點明主題。

結束得有點突然，夸張了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣有趣。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

小學作文通用評語 篇7

1. 以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。 結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

2. 涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

3. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給我暢游的空間，“我”為大海注如入生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不

4. 平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示當代中學生積極向上的精神風貌。

5. 自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

6. 外形描寫十分有趣，突出…的可愛。介紹中融入自己的思想，

7. 開頭點題，用詞很吸引人。

8. 開頭出手不凡，吸引讀者

9. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。全文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

10. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

11. 全文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

12. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

13. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

14. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

15. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

小學作文通用評語 篇8

一、教師要適時使用發(fā)展性評價原則

教師之所以在寫作教學的過程中要對學生進行評價，本質原因在于教師希望促進每一位學生的寫作能力都得到明顯的發(fā)展。因此在實際作文教學評價過程中，教師首先需要意識到發(fā)展性評價的重要性。為了有效發(fā)揮出發(fā)展性評價的功效，教師則需要關注學生寫作的整個環(huán)節(jié)，包括學生前期的構思、中期的努力以及最后的完善。除此之外，教師也需要關注學生的心理活動，要能夠讓學生感受到寫作的魅力。由此，學生通過教師發(fā)展性評價的影響，自身的寫作自信就可以不斷提升，自身的寫作熱情也可以持續(xù)高漲，綜合寫作素養(yǎng)自然能夠在已有的基礎上更上一層樓。

例如，我在自身實際教學過程中為了最大程度地發(fā)揮出發(fā)展性評價的作用，采用了如下的做法：我給學生布置過以“家”為寫作主題的作文任務。通過對學生的觀察，我發(fā)現部分學生在前期構思過程中喜歡參考出色作文，部分學生則喜歡隨性而為，而在寫作過程中，部分學生則會在思維卡殼的時候停下來，好好想一下之后的文章構思，而部分學生則會在寫之前就列好提綱。

在最后寫作完成之后，部分學生喜歡檢查錯別字，而有的學生則會不了了之。結合對學生全程的觀察，在學生每個環(huán)節(jié)工作完成之后，我都會對學生表示適時的評價，讓學生通過我的評價了解到自身在這個環(huán)節(jié)上做得好壞以及改進的方案。由此，通過多次此類評價教學之后，我的教學目的可以輕松達成。

二、教師要重視多元的全員性評價原則

在實際作文評價教學過程中，教師要能夠意識到，只有對全體學生都進行評價，且對不同的學生運用不同類型的評價方案，教師的評價教學才可以發(fā)揮出最大程度的功效。具體教學過程中則表現為，對思維活躍的學生可以采用啟發(fā)型的評價方式，對不自信的學生采用激勵的評價方式，對易于驕傲的學生采用打擊式評價方案，對扎實刻苦的學生則采用最直接的評價話語。通過此類評價方式的合理運用，每一位學生都能夠從中有所收獲，自身的作文能力也能夠不斷獲得提升。

例如，我在自身班級寫作教學的過程中，為了最大程度地發(fā)揮出全員性評價的功效，在教學的第一個月，就學生的寫作能力、性格特征、上課狀態(tài)、努力程度等多個方面進行了全方位、多角度的分析，并在此基礎上將學生進行了科學合理的分類?；谖乙延械姆诸?，我再針對性地對學生運用多元的全員性評價方案，我的教學效率和教學質量就能夠在已有的基礎上獲得明顯的提升，學生也能夠通過我的評價和我拉近距離，整個寫作教學工作就能夠在師生的互動配合下完美完成。

三、教師要重視多維開放評價原則的運用

對學生進行寫作評價不可以局限于學生作文本上的評語以及課堂的口頭評價，此類評價顯得十分單一，長期運用以后，學生很容易產生審美疲勞，教師的評價教學效果就會逐步衰退。為了避免此類現象的出現，教師要善于運用多維開放的評價原則。

如，在第一個月的作文評價教學過程中，教師可以集中運用集體評價的方式，在第二個月就轉變?yōu)閷嵨铼剟畹脑u價方法，到第三個月，教師則可以充分發(fā)揮出榜樣的力量，在班級內針對性地對某些表現良好的學生進行表揚評價，讓其他學生探究榜樣寫作的技巧。通過此類多維的評價教學工作，學生就能夠始終感到新鮮感，自然自身的學習動力和學習激情可以穩(wěn)步提升，教師的寫作教學自然也就可以達到事半功倍的效果。

小學作文通用評語 篇9

1、這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國，平祖國為至上”，應改為“愛國就是要以建設祖國，保衛(wèi)祖國為至上”。

2、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

3、本篇議論文以愛國為主題，簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。

4、這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。

5、這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作為二年級的學生，這是篇不錯的文章。

7、這是一篇關于愛國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國，來呼吁我們要滿懷愛國情感，而且字里行間也表現出強烈的愛國情懷。

8、本文是一篇愛國電影觀后感，對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情?；ㄖΑ仔薜逻@些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。

9、本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯系到“我們”應該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優(yōu)秀的作文。

10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節(jié)奏感加強，更利于表達強烈的情感。作者聯系自身，最后發(fā)出號召，有較強的感染力！

11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發(fā)出號召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。

小學作文通用評語 篇10

1.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

12.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。

13.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

14.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果。

15.內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文，丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標點可不好吃啊，標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認真打好每個標點，一句話意思說完了應該打句號，省略號占兩格，不能打在一個格子里。

關于小熊作文(通用3篇)

每個人都在學習時代被要求寫作文，通過寫作文可以提高我們的表達能力。怎樣把作文寫得更加優(yōu)美呢？下面是幼兒教師教育網小編精心整理的"關于小熊作文"，相信你能從中找到需要的內容！

關于小熊作文(篇1)

今天,我向大家介紹我的好朋友——小熊，我給她取名叫“蘭蘭”。

一對機靈的耳朵，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏的鼻子，一張小巧的嘴巴，真是可愛！她的四肢細而有力，頭小身大，像一個小大人似的每天監(jiān)督我，讓我不安！

她吃飯時最可愛了，狼吞虎咽，像幾天沒吃東西的餓狼。她的臉都吃得圓圓的了，可還是繼續(xù)吃。她吃完飯后，總要做飯后操，那模樣要多滑稽有多滑稽！

她也有缺點，就是睡覺打呼。每次我都必須比她早睡，不然我可睡不著，她的呼聲簡直就是五雷轟頂。所以必須給她戴口罩。

她一做起事，那是非常認真的，連媽媽都比不過她，她每次都會說：“認真、努力，工作給力，獎勵、鼓勵，再接再厲”！這句話一念就是三年，這可是她最勵志的經典語句。

她也是我的知心人,她有一個口袋,里面塞滿了我的秘密.我可從來沒告訴過任何人我的任何秘密,而小熊也是我的秘密之一！

她跟我說過:“我們的友誼像天空一樣，有可能有狂風暴雨，但是，只要我們經得起考驗，我們的友情就會像天空那樣雨過天晴！屬于我們的天空總會出現那道絢麗的彩虹！”

關于小熊作文(篇2)

我喜歡許多動物，但我最喜歡的是熊貓。

熊貓是我國的珍稀動物，他們的故鄉(xiāng)在四川。

熊貓的長相很有意思，胖乎乎，圓滾滾的，逗人喜愛。

它的頭部和身體都是白色的'，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。

特別是那一雙眼圈、長在白白的臉上，那笨拙的動作和走起路來東張西望的神態(tài)，顯得更加可愛。

動物園里的熊貓，經過飼養(yǎng)員叔叔阿姨們的有素訓練，它們還會表演許多節(jié)目呢！如翻跟斗、倒立、推小車等。

看，熊貓翻跟斗真有趣，它把胖胖的身體縮成一團，像個大皮球似的滾來滾去，非常令人發(fā)笑。

竹筍和竹葉是它們必不可少的食物。

有時候播放有關熊貓的電視節(jié)目，我顧不上吃飽飯，急急忙忙吃上幾口，就跑到電視機前一動不動地兩眼觀看精彩的熊貓表演節(jié)目。

今天，我借這次習作的機會，向大家介紹我從電視、書籍和交流中知道的熊貓，希望大家也和我一樣喜歡可愛的國寶——熊貓。

關于小熊作文(篇3)

在我6歲生日時，媽媽送給我一個玩具小熊貓，它的眼睛很大，長得很萌，我給它取名為“大眼睛萌萌”。

“大眼睛萌萌”是一只棉質的毛絨玩具小熊貓。它大大的腦袋上有一對黑呼呼的耳朵，耳朵下面是一雙大眼睛，無比迷人，像黑寶石。一個三角形的鼻子高高翹著，一張櫻桃小嘴粉嘟嘟的，胖乎乎的身體上一對又胖又短的小手和小腳，顯得特別萌！

每次，在做完作業(yè)后，我就會迫不及待地跑去抱小熊貓，和它一起玩照顧小寶寶的游戲，我當媽媽，它當我的寶寶；在我閱讀時，我會把小熊貓放在身旁跟我一起看書，它那雙大眼睛盯著書，仿佛也被書吸引了！在我睡覺時，我會把它抱在懷里，給它講故事，每當故事講完，小熊貓就會開心地望著我，櫻桃小嘴仿佛在對我說：“小主人你講的太好聽了！”聽到它的夸獎，我的心里美滋滋的。

聽了我的介紹，你們喜歡上我的玩具小熊貓了嗎？

魔法書作文熱門

什么樣的作文會打動讀者的心呢？作文是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段，寫作是提高我們綜合素質的重要途徑。寫作文必須特別注意文章的題材和中心思想，幼兒教師教育網小編通過您的要求為您整理了以下相關資訊：“魔法書作文”，僅供參考請大家仔細閱讀！

魔法書作文(篇1)

昨天，我從一位巫婆那里得到了一本神奇的魔法書，然后巫婆又啰啰嗦嗦不停地叨叨了許許多多的話，我的心不在肝上，所以，巫婆說了個啥，我全沒聽進去。之后，我就道謝回家了。回到家，我迫不及待地打開了魔法書就看了起來。只見上面寫著：如果你有什么愿望，只要先念個“咕嚕咕嚕咪”，然后再說出自己的愿望就行了。我看后大喜，心想：“原來學習魔法竟然這么簡單呀！”隨后，我就把魔法書放進書柜里，就上床睡覺了。

第二天一覺醒來，我說：“咕嚕咕嚕咪，馬上穿好衣裳！”我的衣服就眨眼間穿好了?！疤婷盍?！”我不禁稱贊道，“咕嚕咕嚕咪，來一頓好吃的飯菜！”又是一眨眼間，一桌子豐盛的飯菜就擺上餐桌了。接著，我就念動魔咒來到了學校。這是我想：“我既然學會了魔法，學不學課本上的知識還有什么必要嗎？”所以，我就心不在焉地玩了起來?；氐郊遥矣帜顒又湔Z：“咕嚕咕嚕咪，趕緊給我寫作業(yè)。”眨眼間，我的作業(yè)就完成了。于是，我就有了更多的時間用來玩游戲，上網，聊天，看電視。日復一日，月復一月，不久期末考試就到了。我想：“有了魔法書的支持，期末考試，那豈不就是小菜一碟嗎？”

考試開始了，試卷就放在課桌上。我念動咒語：“咕嚕咕嚕咪，趕緊做試卷！”可是，眼前的卷子一字未動。我再次念動咒語，試卷還是那樣，我的腦門開始冷汗直流?？磥砟Хㄊъ`了！我只好自己拿起筆開始答卷，可是一學期不認真聽講，不寫作業(yè)，卷子上的題我哪兒會呀！就這樣，我坐了一場又一場，每次都是白卷。于是乎，我以科科0分成了年級倒數第一。

再回到家里，我從箱子底兒找出了魔法書，看呀看，在書的最后一頁上寫著：魔法的使用是有限制的，如果用魔法來做壞事，或者作弊就會失靈，所以，一定要慎之又慎，切記！切記！“我的天呀！你怎么不在開頭就告訴我呢！可是，這又能怨誰呢？誰叫自己半途而廢，一知半解，又去作弊呢！”就這樣，我被老師、爸爸、媽媽臭罵了一頓，并且還被降了級，被校長給予留校察看的處分。嗚呼——杯具呀！

魔法書作文(篇2)

今天的天氣霧蒙蒙的，讓人不舒服。然而，在我們小記者班中卻一片沸騰。原來韓老師要表演一個魔術，只見韓老師一臉神秘地說：“這兩本書被我施了魔法，只要正著拉，誰也拉布開。”說完，韓老師迅速地翻開兩本書，一層層的重疊在一起。同學們個個摩拳擦掌，踴躍舉手，打算驗證真假。

首先，張靜雯上場挑戰(zhàn)。別看她是個女生，可一點都不含糊，漲紅了臉，咬著牙，死命地拉，可書好似與張靜雯作對，硬是不松開，張靜雯最后沒轍了，只好退下。張靜雯失敗了，我們班的“大力士”沈杰也上前嘗試。沈杰揮揮手，運了運動，攥緊書本，使出吃奶的勁兒啦，書依然紋絲不動，事到如今，沈杰也沒法子了。

難道真沒辦法了嗎？只見韓老師笑瞇瞇地拿起兩本書，抖動了一下，書一拉就分開了。這讓我好像懂了什么？可還是云里霧里的，韓老師解釋說：“當把兩本書按相同頁數一層層疊起來時，產生了磨擦力所以你們拉不開?！薄芭丁蔽覀儺惪谕暤卣f。這節(jié)小記者課真有趣，讓我懂得了一個新知識。

魔法書作文(篇3)

三年級孫若瑤。我特別不喜歡看書。

直到有一天，媽媽買了一本魔法書。魔法書里每天都會跳出一只讓我猜不到的動物，陪我一起看書。

第一天，陪我一起看書的，竟然是一只熊貓，是一只真正的熊貓哦！它好像對房間里的一切都很好奇，一會兒在床上滾來滾去，一會兒在衣柜里翻來翻去，一會兒又在地上爬來爬去，雖然把房間弄得亂糟糟的，但它實在太可愛了！

第二天，和我一起看書的是一只兔子。它到處亂跳，打翻東西，我不得不跑過去抓它，可是怎么也抓不到。等媽媽把房門敲響，那只小兔子突然不見了！

第三天，和我一起看書的是一只公雞。它在房間里“喔喔”地叫著，一聲比一聲大，快要把我耳朵震聾了，我煩得看不了書，只好把它從窗戶趕出去！

第四天，和我一起看書的是一頭大象。它用鼻子把我卷起來，在空中甩來甩去。我像小鳥一樣飛在空中，差點撞到天花板上，好玩極了！

第五天，和我一起看書的是一只松鼠，它的大尾巴軟軟的，真溫暖。不知道什么時候，我竟然躺在它的大尾巴里睡著了！

慢慢地，我喜歡上了看書。因為它每天都會帶給我意想不到的驚喜，不知道明天是誰來陪我一起看書呢？

魔法書作文(篇4)

我的魔法書包

????巫山縣大昌小學六（1）班劉蕓含指導教師何開蓉

?????????二十年后，我會發(fā)明一種神奇的魔法書包，它具有巨大的魔力，而且，它還有許多功能哩！

?????????魔法書包是紫紅色的，包上還有一個很小很小的攝像頭。正中間，有一條彩虹，每一種顏色都有不同的功能。魔法書包背面還有一對粉色的翅膀，他也會千變萬化呢！我就讓你瞧一瞧它的功能吧！

????功能一：自動取書?????????

??????????書包上的彩虹有七種功能，想要自動取書，就點擊彩虹上的第一種顏色——紅色。因為魔法書包裝有聲控功能，所以拿書的時候你只要說出那本書的名字，魔法書包就會變出一雙機器手，那出你想要的書。

????功能二：保護書籍

??????????點擊魔法書包上彩虹的第二種顏色——橙色，就能保護你的書籍，讓你的書記不受到任何破損或彎折，不管過多少年，魔法書包里的書還是嶄新的呈現在你面前。

????功能三：電話裝置

??????????如果你想家人了，但又沒有帶手機，這時，你就可以啟動彩虹上的第三種顏色——黃色。只要你輕輕的一按，再說出要給誰打電話，你就可以馬上和這人通話了，想要結束通話，就按一下黃色按鈕便停止通話。

????功能四：地圖、電腦裝置

??????????如果某天你要跟別人出去旅游，你就可以帶上魔法書包，因為當你們迷路的時候，它還可以啟動地圖裝置呢！只要你點擊書包上彩虹的第四種顏色——綠色，書包上的小攝像頭就能放射出一張屏幕，屏幕上有你們所在的地點和整個旅游場所的地圖，你們就可以按照地圖走出去了。如果你們無聊了，那你就點擊兩次彩虹上的綠色，書包上的攝像頭就會放射出電腦屏幕，你就可以隨心所欲地玩了。

????功能五：節(jié)約時間

??????????如果某天你上學就快要遲到了，這時魔法書包也會派上用場，你只要點擊彩虹上的第五種顏色——青色，然后背上書包，書包后的翅膀就會帶著你快速的飛到你想到達的目的`了，讓你節(jié)約時間不遲到。

????功能六：防盜裝置

??????????因為魔法書包是非常珍貴的，所以科學家們設計了一種防盜裝置，想啟動防盜裝置，就是你一按書包上彩虹的第六種顏色--藍色，書包就會開啟人面識別功能。如果有人想偷走魔法書包，魔法書包上的小攝像頭就會識別出他(她)是小偷，然后變成n噸重的書包，讓小偷無可奈何、空手而歸。

????功能七：自動行走

??????????想想現在的普通書包，唉，一言難盡哪！再想一想小學生背的書，唉，重如泰山哪！書包里裝著那么多的書，遲早要把小學生壓垮的，所以，科學家把這一難題作為重點，便設計出了一種自動行走的裝置，魔法書包就具有這種裝置。如果你想讓魔法書包自己行走，真是so?easy！(那么容易)，只要你點一下書包上彩虹的最后一種顏色——紫色，魔法書包就會啟動小攝像頭一直跟著你行走，你再也不用背那么重的書包了。

??????????嘿嘿，朋友，你肯定羨慕我這種書包吧。

魔法書作文(篇5)

嬰兒時的我，是爸爸手中的小玩偶，能隨爸爸的搖擺，唱出咿咿呀呀的歌；幼兒園的我，是爸爸腳邊的無尾熊，常在爸爸身上爬來爬去；一年級的我，是爸爸的小主人，總是騎在爸爸的背上，享受逗馬的樂趣。雖然歲月已在爸爸的頭上做了記號，但那記號里有爸爸深藏的愛，也有我歡樂的一片天。

我常常想：爸爸一定有魔法，才可以用許多好玩的點子快樂我的童年。

扮小丑是爸爸最可愛的魔法。在每個星期的家庭同樂會里，爸爸一定扮演著讓我們笑得人仰馬翻、四腳朝天的角色。他會跳上彈簧墊，左扭一扭，右擺一擺，再來一個擠眉弄眼的僵尸跳，把我們一家人逗得好開心。他還會暗藏玄機，從口袋、內衣里掏出一顆顆好吃的糖果，要我們練習接球。爸爸的魔法，帶著我們一家人陶醉在愛的世界里。

哈哈哈小朋友，我要把你綁架了！聽到這個聲音，可別上當了，這是調皮的爸爸跟我玩的游戲。我當警察，爸爸當壞人，我坐著自制的椅子車，對著空氣指指點點。當我正要用迅雷不及掩耳的速度往前沖，去抓住爸爸這個壞人時，沒想到壞人沒抓成，反而被壞人抓住，舉在半空中，留下快樂的回憶，也抓住我的童年。爸爸用他那演戲的法寶，使我天天開心。

菁桐小學是我們全家人度假的勝地。那兒有溫柔的云、絢麗的霞、強勁的風，還有我們一家人回蕩不已的歡笑，因為在那兒有爸爸教練的神秘法寶，陪伴我們學會各式各樣的溜冰游戲。每當群群歸鳥掠過天際，夕陽大筆一揮，把天空染成一片紅時，就是我們全家快樂的溜冰時刻。爸爸當龍頭，帶著我們一圈又一圈地穿梭在操場，迎著風，迎著夕陽，唱著歌，快樂又逍遙。有時，我們來個溜冰比賽，爸爸就成了大家追趕的目標。我盡力沖刺，還是追不上爸爸。最后爸爸教我們前剪冰、后剪冰、后葫蘆再難的動作，經過爸爸的指導，居然一一學會了。爸爸的魔法書里，一定有教人的法寶。

我喜歡爸爸的魔法書，它帶給我快樂，帶給我溫暖，更把我天馬行空的童年王國，點綴得五彩繽紛

點評：小作者把爸爸那些好玩的點子比做魔法書，新穎有趣。文章結構清晰，記敘了童年時代爸爸帶給我的無限快樂，字里行間洋溢著小作者的欣喜和懷念之情。作者從爸爸的魔法中體會到了深深的愛，結尾的議論深化了主題。

魔法書作文(篇6)

星期天，我一個人到圖書館，漫無目的的在書架間瀏覽著。

胡雅妍，你在找什么呀？一個老者用低沉的聲音，小聲地問我。我不禁向前后左右望了一圈，什么都沒有，心想，這一定是自己的幻覺，就繼續(xù)瀏覽起來。別找了！那個聲音再次響起來，這回我真切地看到，書架上的一本破舊不堪的古書，正一抖一抖地說著話。我被眼前的景象嚇得目瞪口呆，轉身想跑。不要怕。那本書用低沉而慈祥的聲音說：現在愛閱讀的小朋友太少了，你來了我很高興！我努力地定了定神，問：你是一本書，怎么會說話呢？它得意地說道：哦，我是一本有魔力的魔法書，我可以幫愛閱讀的小朋友排憂解難。我疑惑地說：你沒手沒腳，怎么替我排憂解難呢？是吹牛吧！我知道，你今天郁悶，我可以帶你解解悶，你翻開我就行了。魔法書接著說道。我滿腹狐疑地打開魔法書，只見書中發(fā)出一道亮光，然后，幾行閃閃發(fā)光的字告訴我，只要是我的愿望，它都能實現。我迫不及待地說：請你帶我漫游書中的故事王國。話音剛落，我就來到了一個夢幻的童話王國，在這個美麗的童話王國里，我一會兒穿上了美麗的公主裙跟著故事中的公主一起去參加舞會；一會兒又換上了騎馬服，騎著白馬，跟著王子們去打獵；一會兒又化身成小精靈遨游在花叢中

現在我終于明白：讀書是驅散生活中不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。讀過一本好書，就像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚。

魔法書作文(篇7)

我有一本魔法書，這本書擁有一種特別神奇的魔法就是它可以把你想要做的事情變成現實。

我對魔法書說：快變出一艘宇宙飛船，我要飛出地球環(huán)游宇宙。魔法書馬上就變成了宇宙飛船，我高興的坐了進去，開始了環(huán)球之旅。宇宙真的太漂亮了!我看見了一個正在放牛的金牛座，還看見了在優(yōu)雅散步的處女座。就在我看得盡興的時候，突然出現了一頭暴躁的獅子座，露出好生氣的樣子。不知道我是不是誤闖入了它的禁地?我撒腿就跑，這才沒讓獅子座抓到我，真的好險啊!

接著，我來到了另一個恐龍世界。當時我看見了梁龍正在開心的吃著小草，還有腫著頭的叫不上名字的龍在和斑比盜龍吵架，又有在空中飛翔的翼龍和三角龍在竊竊私語。正當我看得津津有味時，我的背后突然竄出一頭霸王龍!我嚇得趕緊跑開，霸王龍猛撲而上。眼看我就快被吃掉了，就在這個緊急時刻，宇宙飛船迅速的把我拉了回去，這才安全的逃離了。

當我還想去宇宙的其它地方玩的時候，宇宙飛船說：你現在知道的知識還不是那么多，要繼續(xù)好好上學，學習更多的知識，將來才能去真正的探險。說著說著，宇宙飛船就消失了。

叮零叮零鬧鐘響了，我睜開眼看了一下時間，哎呀!上學要遲到了!原來這只是一場夢啊!

魔法書作文(篇8)

時空穿梭，我無意中來到了2034年，看到了長大后的我。

長大后的我是一個發(fā)明家，我發(fā)明的幾乎都是與魔法有關的東西。有魔法桌椅，有魔法衣服，但我今天要給大家介紹的是最近銷售最好的魔法書包。魔法書包有許多功能，一時也說不完，就給你們介紹主要的功能吧！

功能一：要什么東西不用在書包里翻來翻去，只要按一下語音按鈕并說出那個物品的名字，書包就會自動把那個物品放到你的手上。

功能二：你要買什么東西只要按一下書包手上購物的按鈕，然后選定一個你要的東西支付相應的費用即可。它就會在你的書包里出現。如果覺得不好用，七天內還可以退貨喲。

功能三：當然，書包如果裝不下了怎么辦？不會有這種可能。書包可以自由設定大小，所以永遠裝得下東西。

功能四：你可能又會問：書包里那么多的東西能背得起嗎？那我肯定會說：現在都什么年代了？書包還需要人背嗎？放心，這個背包可是會自行走動的，不用主人背。

功能五：哈哈！這個書包還可以防盜呢！主人使用前必須先輸入密碼蔡可以打開，如果你不知道密碼，那你是永遠也別想打開書包的！

功能六：你回家的時候，如果有人偷偷跟著你，你的書包就會自動報警。并會讓主人隱身，防止主人受到傷害。書包還會有定位功能，如果你走丟了，爸爸媽媽也會迅速地找到你！

這就是魔法書包！如果你對它好！它也一定會對你好！那么，你喜歡它嗎？

魔法書作文(篇9)

從前有一個古老的傳說，

那里講訴了一個美麗的故事，

聽說愛神遺落了一本魔法書，

愛神氣憤的不在光臨----這座城市.

從此這里成了一片被詛咒的天地，

相戀的人們得不到幸福，

為愛殉情粉道揚長以室常有的事.

人情冷暖不在擁有，

這里變成了一座冷漠的城市.

直到有一天他的來臨，

愛上了這一個孤獨的姑娘.

他為了她，發(fā)誓要找到著本魔法書.

讓愛的陽光撒滿著座城市，

為了愛他歷盡千辛萬苦，

終于打動了上帝，

幫他找到了以被惡魔殘蝕了以剩無幾的魔法書，

當他剛剛觸摸的一瞬間，

魔法書中散落出了一張紙，

上面寫著:

愛神遺落的魔法書只是一個對愛的考驗.

原來愛神遺落的魔法書帶來的并不是厄運，是希望!

小學生作文通用(精選5篇)

幼兒教師教育網欄目精選：“小學生作文”，歡迎閱讀。

語文課上經常需要寫小作文，作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調”，一篇優(yōu)秀高分的作文是怎么樣的呢？小編特別為你收集的“小學生作文通用”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學生作文通用 篇1

我心中有兩個“太陽”。

在家里，媽媽是我心中的“太陽”。媽媽工作很忙，卻還時刻關心我的生活和學習。生活上，媽媽總是無微不至地關心我。天冷了，媽媽會及時給我增添衣服；我餓了，媽媽會給我做可口的飯菜；不舒服時，媽媽會焦急地陪我上醫(yī)院；不回家時，媽媽會經常給我打電話。學習上，媽媽常常囑咐我要聽老師的話，好好學習，遵守紀律。為了擴大我的視野，媽媽經常給我買來許多課外書籍，輔導我計算閱讀和寫作。??！媽媽的愛，讓我感到了無比的幸福。

在學校，施老師是我心中的“太陽”。她總是面帶微笑，和藹可親，眼神溫柔，聲音悅耳動聽，上起課來，可吸引人了。當我退步的時候，施老師會鼓勵我：在哪里跌倒，就在哪里站起來；當我取得好成績的時候，施老師會表揚我，和我一起分享喜悅；當我做得不對的時候，施老師會指點和幫助我；當我助人為樂的時候，施老師會夸獎我真厲害。?。∈├蠋煹膼?，讓我感到了無限的溫暖。

小樹的成長離不開太陽的照耀，我的成長離不開這兩個“太陽”的關愛，我愛這兩個“太陽”。

小學生作文通用 篇2

今天我參加了愛在童年益在未來的公益活動聽蔣奶奶講故事，做香包。

蔣奶奶是省非文化物質遺產項目虎頭鞋的傳承人。關于虎頭鞋還有一個傳說故事呢！虎頭鞋出自慈溪的一個叫大古塘的村莊，從明朝開始，村民以制鹽販鹽為生，由于生產方式的不當，使毒氣污染整個村莊，導致全村出生嬰兒的畸形率迅速提高。這時，一位姥姥，制作出了活靈活現、可愛抽象的虎頭鞋，從此，虎頭鞋成為了娃娃的保護神，為娃娃壯膽，驅邪。

蔣奶奶不僅帶來了神奇的故事，還展示了精致靈動的虎頭掛件，同時也給我們帶來了一堂與眾不同的手工課制作小草莓香包。

剪刀，針，線，珠子，掛繩，棉花，還有最重要的材料剪成半圓的布片。材料準備齊全，我開始動手了。先把半圓的布片對折，然后用穿好線的針把半圓的直徑縫起來?？简炍业臅r候到了，這怎么縫啊我的怎么縫好又穿出來了啊各種各樣的問題一個接一個。對于我來說，針線是多么陌生的東西啊。

在蔣奶奶的細心地指導下，手把手的教導下，我漸漸的掌握了訣竅，穿好針的線先打好結，然后一針上一針下的從折好的半圓的頂端縫起，縫到末端，再打個結收尾，然后再翻個面，就好像是個圓錐，第一步算是完成了。有了第一步的經驗，第二步縫圓錐的圓弧就順暢多啦，一邊縫一邊拉緊，口子也越來越小了，開始塞棉花了，我把棉花塞的實實的，一個小草莓就初顯模樣了，我把線拉緊，打結收口，再把草莓的葉子粘在頂端，第一個草莓就完成了。

第二個就順手多了，沒多久，完成了第二個了，再把珠子和掛繩串在一起，一對完整的草莓香包完成了。

聽故事，做香包，感受動手的樂趣，我期待下次這樣的公益活動。

小學生作文通用 篇3

我總是小心的蜷縮在角落，靜靜的抬起頭仰望著天空，看太陽與浮云滑過天際，無盡繁華的夢魘。

霧氣濃郁的清晨，薄薄的外套貼在身上，刺骨的寒冷，白白的山，白白的太陽，以及。白白的小小的我。

清明節(jié)前后的夜晚，捧著咖啡獨自坐在窗前看著窗外淅淅瀝瀝的雨。夜幕的顏色和瞳孔的顏色溶為一體，顯得那樣空洞?？Х戎猩鸬撵F氣在眼前縈繞然后上升，最終小時在漫長而冰冷的黑暗里。

這時，遍會有很多莫名的感受，孤獨的、平靜的、安詳的、恐懼的、百感交集，若隱若現。

人越成長，也就越來越封閉了吧。

就像蠶繭一樣，隨著時間的推移，繭殼包裹的越來越緊，越來越厚，最終變成一個厚厚的蛹。隔絕了一切風吹雨打，但同時也隔絕了一切溫暖而美好的東西。

每個人也許都有一個無形的繭，包裹著自己弱小而脆弱的本質。繭卻是那么堅硬無比。

但，是否想過，再堅硬的外殼也會有支離破碎的那一天。那么到哪天來臨，怎么辦？

小學生作文通用 篇4

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。

在我的回憶中，有件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅?！坝袥]有人給這位老奶奶讓座呀？有沒有人給這位老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點點兒就被震聾了?？墒擒嚿线€是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我猛然站起來：“奶奶您坐吧！”我的.聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得燒了起來。哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我說：“來，孩子，來，和我一起坐下?！边€不時的摸摸我的腦袋，自言自語。這位老人的讓我羞愧不已。我下車后，心跳加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好！

關愛別人，關愛自己！

小學生作文通用 篇5

有一個人他們家很窮，他們有三個兒子，大兒子叫賴皮，二兒子叫懶蛋，小兒子叫蠢蛋。有一回媽媽叫賴皮去打柴，在打柴的路上賴皮遇上了一個老人，那個老人向賴皮要一點酒和面包，賴皮不但不給還把老人臭罵了一頓，說完賴皮就去到柴了。賴皮打著打著就把手打破了，這是老人對他的懲罰。懶蛋去打柴的時候也遇到了同樣的事。蠢蛋去了不但給了老人面包和酒還幫老人捶背，老人要蠢蛋砍一棵老樹，蠢蛋砍倒了老樹，老樹里面有很多金子，從此以后蠢蛋就變成富翁了。

因為蠢蛋變成了富翁，他的大哥和二哥都非常嫉妒他。有一天，大哥和二哥商量要把蠢蛋殺死霸占他的財產，他們就騙蠢蛋到河邊玩，蠢蛋相信了哥哥們的話來到河邊，就在這時哥哥門突然把蠢蛋給推進河里了。這一幕正好被老人看到了，老人用法術把哥哥們給弄暈了，最后又用法術把蠢蛋給救上來了。老人覺得蠢蛋的兩個哥哥們也是糊涂，所以就把他們給放了，后來春天來啦！

哥哥們覺得很慚愧就跟弟弟永遠友好相處。

魔法仙子讀后感700字通用

語言無法直接流露的，可以通過作文輸出，作文可以幫助我們保存永久的記憶。寫好一篇作文是需要平時一點一滴的努力積累起來的。那什么樣的作文值得參考？考慮到你的需求，小編特意整理了“魔法仙子讀后感700字通用”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

魔法仙子讀后感 篇1

在漫長的國慶節(jié)中，我看了幾本書，其中令我印象深刻的是曉玲叮當寫的《魔法小仙子》，這書是講述了一個個小仙子的故事。

《魔法小仙子》的作者是曉玲叮當。曉玲叮當是出生于新疆帕米爾高原，祖籍是四川省成都市。其實曉玲叮當小時候性格很孤僻，于是就與書成為了好伙伴。如今的她已經出版了《叮當的魔法》《魔法小仙子》系列《超級笑笑鼠》

這次我為大家介紹的是《魔法小仙子》系列中的《失蹤的影子》。這是個短篇小說，其中有許許多多神奇的故事，和各種各樣的詞字，非常有趣，這本書中還有五個非常好看的故事。

第一個故事主要講了大雨過后龍葵負責重新建設一個大壩，兇巴巴看到后決定要毀掉大壩，就騙龍葵買他的藥，最后還是木槿拯救了這一切。

第二個故事講的是，花兒節(jié)要舉行蒲公英大賽，金英仙子已經連續(xù)得冠，白英仙子很嫉妒就弄死了所有的蒲公英成為了冠軍，

第三個故事見了小仙子組成了皮影劇團，在表演時兇巴巴把小仙子的影子偷走了于是小仙子一定要把影子找回來。仙子飛去找兇巴巴，結果被兇巴巴的迷幻飄飄粉迷住了。最后綠蘿仙子救出了影子。

第四個故事是仙子蝴蝶大賽即將開始了，連翹仙子們去夢幻花園，用心靈征服了夢幻蝶，得到才藝成為了冠軍。

第五個故事是兇巴巴研究出了采采蝶然后把大家傳染了銀柳仙子不怕艱辛，不怕困難，學習咒語就出了所有的仙子。

我覺得這本書很有意思作者用了許多特別有意思的詞，還有許多仙子，他們都有自己的性格，而且每個故事都會表達出仙子的性格，還有故事要表達很清楚，很清楚。把兇巴巴表達得微妙微俏。

讀完這本書我也好想創(chuàng)造一個文字國，里面住了許多文字，字母，拼音，錯別字等發(fā)生了一系列的故事，讓我們在漢字王國里暢游。

如果你覺得有趣的話，就看看這本書吧。

魔法仙子讀后感 篇2

在遙不可及的森林深處，繁花隨四季變幻流轉，花朵在風中搖曳舞蹈，她們是林中的精靈，大地的寵兒。

小茉莉、藍風信子、黃水仙、金盞花、鈴蘭、百合、矢車菊……

每一朵花都蘊含著一種美好的寓意，每一朵花兒都藏著一段動人的故事，每一朵花兒中間都住著一位精靈古怪的小仙子。

沒錯，仙子們住在花朵中，白天，他們收攏翅膀蜷縮在花中呼呼大睡；夜來了，當晚風送來花的清香，仙子們就出動了。他們撲扇著翅膀在夜空中飛來飛去，飛到睡夢中的人身邊，從他們的耳朵眼里注入花香般美好的氣息。

《魔法小仙子》，這是一本充滿幻想的氣氛的小說，作者“曉玲叮當”是抓住我們夢想般的世界寫的哦。

我最喜歡看的就是《魔法小仙子》這一系列的書。這本書是由一群仙子們組成的仙子王國的故事，在我看的《魔法小仙子之變大變小咒》中，仙子王普靈王不小心被惡毒的巫婆兇巴巴下了“哈欠藥”后，整個人都昏睡過去了，兇巴巴想統(tǒng)治仙子國。整個仙子國陷入了混亂之中。后來，一個胖胖的，令人厭惡的牡丹花仙子找回了解藥---好國王草和青春之泉的泉水。好國王草生長在彩虹上，要找到好國王草那可不容易，還得爬上彩虹；青春之泉的周圍有著一條兇猛的龍，它可就不好惹，會噴火的哦……可是牡丹花仙子一一都拿到了。普靈王醒來了，兇巴巴的計劃被粉碎了。普靈王的好朋友莓朵將牡丹花的種子撒在了“美德花園”，開出了一朵朵美麗的牡丹花，牡丹花的美好寓意就是：自信。要知道，被莓朵撒在“美德花園”的種子，并以某一個仙子的名字作為花朵的名稱的仙子，那可是仙子國最高的榮譽。而我最喜歡的花---鈴蘭，它代表的是同情。

其實不光是我喜歡，幾乎我們班上的所有女生都喜歡這一套書?？吹竭@里，你一定知道我為什么這么喜歡這本書了吧？沒錯！就是因為這套書充滿了那種可愛的、夢幻的氣息，讓我們女生一下子就喜歡上了它，我就更不用說了！?。?！

《魔法小仙子》這套書，你童年丟失的那些美好的、夢幻的想象，或許可以在這本書里找到。

魔法仙子讀后感 篇3

《魔法小仙子》是一套好書，我喜歡它。

《魔法小仙子》主要寫了：在一個色彩斑斕的仙境里，有一群精靈古怪的仙子?！赌Хㄐ∠勺印防飳懥怂氖畟€仙子的故事，這些仙子的美好品德值得我們學習！

我覺得這些仙子們的故事非常感人，比如雛菊仙子。老巫婆兇巴巴想要毀滅仙境的魔力之源神燈珠寶星。于是兇巴巴變成了普靈王，裝作自己中了斷腸咒，要把珠寶星磨成粉做藥引才能恢復健康。

然而，新任燈塔守護者雛菊仙子卻說：我寧死也不會珠寶星，她比我的生命更重要！

在雛菊仙子的眼中，仙境的守則重于生命，紀律高于一切，她用生命守護著自己的信念，也守護著美麗的仙境。所以，普靈王還特地為雛菊仙子舉行了一個隆重的命名儀式。在命名儀式上，雛菊仙子不但得到了一個仙境守護神的稱號，還得到了仙子國的最高榮譽美德花園的一顆花種。這顆花種開出的花朵將以雛菊仙子的名字命名，那就是雛菊花。

我喜歡這套書。

魔法仙子讀后感 篇4

最近幾天，我看的另一本書，叫《魔法小仙子—星星總動員》，讓我回味無窮。在這本書里，寫了各色各樣的人物，下面就讓我?guī)阕呓@個故事吧。在惡徳花園里住著一個詭計多端的壞巫婆，名叫兇巴巴。她總是想打敗美德花園的統(tǒng)領者普靈王，讓所有的仙子們乖乖地臣服在她的巫婆裙下。

再說普靈王，他是一位非常善良、非常聰明的人，不過有幾次也上了兇巴巴的當。達木蘭仙子，她是美德花園的成員，憑著聰明、勇敢，識破了兇巴巴的詭計，并成為了特別處理。香雪球仙子：她也是美德花園的成員，她是一位溫柔、善良的小女孩，普靈王就是靠她得到了銀蛾蛹，恢復了青春、、、、兇巴巴的惡徳花園里有構骨仙子，她的血液里流淌著兇巴巴的一絲唾沫，是一個虛偽的人。馬勃是他們的另一成員，她是一個霸道，專橫的人，憑著自己的塊頭大，總是欺負別人、、、、

女巫兇巴巴總是想各種詭計來對付美德家園。她利用構骨仙子的虛偽、馬勃仙子的粗暴、臭椿仙子的自私、菟絲仙子的膽小這些特點來拉攏他們，使他們成為惡德花園的成員。但與此同時，美德花園也在漸漸強大著。達木蘭仙子用他的真誠粉碎了構骨仙子的陰謀；香雪球仙子用她的溫和感動了怒環(huán)族小矮人，從而獲得了銀蛾蛹；絲石竹仙子善于合作，他組織大家完成了“星星總動員”；瓜葉菊仙子依靠自立的特點幫助大家逃離了吃人女巫的魔爪；還有銀蓮仙子，他執(zhí)著地研制隱身衣，失敗多次卻毫不氣餒，最終獲得了成功。

我最喜歡香雪球—溫柔，茉莉——溫柔，因為只有溫柔，善良的人才能交到更多的朋友。

魔法仙子讀后感 篇5

我最喜歡看的就是《魔法小仙子》這一系列的書。這本書是由一群仙子們組成的仙子王國的故事，在我看的《魔法小仙子之變大變小咒》中，仙子王普靈王不小心被惡毒的巫婆兇巴巴下了“哈欠藥”后，整個人都昏睡過去了，兇巴巴想統(tǒng)治仙子國。整個仙子國陷入了混亂之中。后來，一個胖胖的，令人厭惡的牡丹花仙子找回了解藥---好國王草和青春之泉的泉水。好國王草生長在彩虹上，要找到好國王草那可不容易，還得爬上彩虹；青春之泉的周圍有著一條兇猛的龍，它可就不好惹，會噴火的哦……可是牡丹花仙子一一都拿到了。普靈王醒來了，兇巴巴的計劃被粉碎了。普靈王的好朋友莓朵將牡丹花的種子撒在了“美德花園”，開出了一朵朵美麗的牡丹花，牡丹花的美好寓意就是：自信。要知道，被莓朵撒在“美德花園”的種子，并以某一個仙子的名字作為花朵的名稱的仙子，那可是仙子國最高的榮譽。而我最喜歡的花---鈴蘭，它代表的是同情。

其實不光是我喜歡，幾乎我們班上的所有女生都喜歡這一套書。看到這里，你一定知道我為什么這么喜歡這本書了吧？沒錯！就是因為這套書充滿了那種可愛的、夢幻的氣息，讓我們女生一下子就喜歡上了它，我就更不用說了?。。。?/p>

魔法仙子讀后感 篇6

聽說最近曉玲姐姐出新書了，于是我央求媽媽給我買了一本—《魔法仙子-仙境守護神》，這本書特別好看。尤其是里面的五個仙子讓我久久不能忘記。如果你是不相信世上有仙子的菜豆，就讓曉玲姐姐在你的夢里送你一對仙子的玲瓏翅膀，和魔法小仙子一起在仙境里飛翔！跟我一起去發(fā)現哪些在花朵中的秘密吧！

在遙不可及的森林深處，繁花隨四季變換流轉，花朵在風中搖曳舞蹈，她們是林中的精靈，是大地的寵兒。每一朵花兒中間都住著一位花精靈。每一朵花兒都蘊含著一種美好的寓意。藍風信子代表尊重。她的心中有愛，尊重每一個人。每天晚上，藍風信子都會帶著小風信子在四處傳達藍風信子的芬芳，讓處處都有著尊重的氣息。

蒲公英仙子代表責任。責任是一個美好的字眼，如果我們大家都對自己、對這個世界負起責任，那世界就會成為一個美麗的大花園，我們則是大花園中的一朵小花兒。雛菊仙子代表遵紀。每天傍晚，她都帶著小雛菊仙子在夜色里飛來飛去，尋找著遵守紀律的人。送給他們雛菊花朵的清香，使這個人發(fā)出珠寶般柔柔的光，每個人都會喜歡他，信賴他……鳶尾仙子代表寬容。每個夜晚，鳶尾仙子都帶著小鳶尾仙子在夜色里漫游。

如果你擁有一顆寬容的心，她就會找你，從你耳朵眼里注入一種美好的氣息，這種氣息會讓你的微笑閃亮，令你的心地清澈明凈。仙人掌仙子代表毅力。每天深夜仙人掌仙子都帶著小仙人掌仙子在夜色里尋找那些堅忍不拔、充滿毅力的人，送給他們一種美好的花香般的氣息。

這種氣息有一種奇妙的力量，能為他插上一雙翅膀，幫助他飛抵夢的彼岸。在我們的生活中我們要具備五位仙子的美德，要尊重別人，要懂得寬容別人，要對自己做的每一件事負起責任，要遵紀守法，不違法亂紀，而且不管做什么事都要有毅力，頑強拼搏。這樣我們就會成為一名德智體美全面發(fā)展的小學生，我們的國家因為有了我們而會更加強盛。

魔法仙子讀后感 篇7

《魔法小仙子》這本書非常感人，這冊書有50個美德故事，每個故事都是由一個仙子的故事來反映出一個美德。

茉莉仙子所代表的美好寓意是善良，紫丁香仙子所代表的美好寓意是誠實，玫瑰仙子所代表的美好寓意是勇敢。今天，我要寫的，是茉莉仙子的故事。

茉莉是個善良的小仙子，她幫助小螞蟻搬家，幫助桃樹除蟲，卻被其他仙子恥笑，可是到最后，小仙子依然得到了普靈王的贊賞，獲得了仙子國的最高榮譽一粒美德花的種子。

而我的妹妹淘淘也非常善良。xx汶川地震，學校組織捐款，別的小朋友只捐個5元10元，最多也不超過50元，而淘淘卻捐了200元！把自己所有的零花錢全捐了，不僅是這200元錢，更是淘淘的純真和善良感動了我。

還有一次，我們去逛街，看見一位老爺爺在行乞，淘淘很想給他幾元錢，讓他買個饅頭吃，可她媽媽不許，說：像這種爺爺，多半是騙錢的！因為他還可以干活，可以賺錢，錢是靠勞動來的。她就和媽媽吵了起來，大哭大叫的，可最終還是沒能吵贏媽媽，她一路上便不吭不響，難過至極！

淘淘在生活上，在點點滴滴上都是善良的。她對待任何東西都是平等的，毫無等級歧視，這正是我們應該學習的！

魔法仙子讀后感 篇8

當我讀了曉玲叮當老師剛剛出版的《天使的鈴鐺》的時候，我就被里面的情節(jié)深深的吸引住了。

這本書里講的是一群活潑可愛的小仙子們的奇妙歷險：本書的（天使的鈴鐺）這一部分說的是仙子鈴蘭在外面采集甘露的時候，誤撞上了風的孩子――風孩兒，在經過一次大冒險后，鈴蘭仙子終于安全的將風孩兒交給了風媽媽。風媽媽為了感謝他，便送他一朵有著奇特法力的風鈴草。這株風鈴草每當向它唱一支歌后，就會出現意想不到的事情……鈴蘭仙子本打算用這株風鈴草送給準備過壽辰的普靈王，可當他看見因為大火而餓著肚子的動物，看到那些受傷的動物，又看到因挽救病人的生命而犧牲的啄木鳥，就毫不猶豫的用這株風鈴草的神氣魔力幫助了它們……

讀到這里，我就不禁為鈴蘭仙子所感到佩服――鈴蘭仙子做著辛苦的工作，可他卻依然這么的快樂。他愛舍己為人更是讓人敬佩，居然不為了自己的利益而見死不救。鈴蘭仙子用世上僅有的魔力風鈴草幫住了一個又一個的動物們，不僅沒對自己的所作所為感到后悔，還在幫助了它們后悄悄離去。假如人人都是這樣，那么世界上還會有悲痛與絕望嗎？

鈴蘭仙子的做法讓我不禁在檢討自己。因為當我讀到鈴蘭仙子接過風鈴草的那一刻，我就開始在想，要是換成我，我一定會拿回家，變成自己所有，每當遇到困難時，就拿它來解決。鈴蘭仙子也是一樣吧，一定會興沖沖的交給普靈王，然后在大家的鼓掌聲中驕傲的走下臺去?？珊髞礅徧m仙子的做法的出乎我的意料這讓我不禁想到一則發(fā)生在身邊的故事。

故事是這樣的，一天，當我走在斑馬路線上的時候，忽然看見一輛汽車飛馳而來，給前面的路人噴了個大大的“花色斑斕”。

現在下雨了嗎？沒有。可怎么前面的路人會被噴上水呢？答案只有一個，就是因為那個司機不文明，順手把臟水直接“排除車外”了。

每個人看到這種事情都會生氣，每個人遇到這種事情都會抱怨自己“為什么倒霉總在我的頭上”，可沒有辦法，因為人們還是不能像虛幻世界那樣的純真、美好。

換成你想想，假如大家都有一顆舍己為人的心，該有多好??！

真希望這一天早點到來！

魔法仙子讀后感 篇9

這是一本美好心靈童話系列圖書。它的作者是深受小讀者喜愛的作家曉玲叮當寫的。許多讀者都親切的稱她為曉玲姐姐。她就像小鈴鐺一樣，時時在小讀者的如花季節(jié)里叮當作響。我愛曉玲姐姐的作品就像愛吃巧克力一樣。

《魔法小仙子》這本書講述了在一個色彩斑斕的仙境里住著一群精靈古怪的仙子。在那兒的最高榮譽就是一顆美德花園的種子，但只有擁有美德的仙子才能擁有它。比如說茉莉仙子就以他善良的品質獲得了一顆茉莉花種，從此住在美德花園中，而太陽花仙子因保護仙子國而獻出了自己的生命從而得到了一顆太陽花花種，讓護衛(wèi)隊隊員代替她住在美德花園中可仙子們也有一個頭號敵人她就是一個壞的流油的職業(yè)巫婆兇巴巴。她成天想著怎樣才能讓普靈、天神的女兒莓朵和所有的仙子都屈服在她的巫婆裙下，可陰謀沒有一次的逞

這本書讓我們通過一個又一個仙子的故事中認識一個又一個的美德，讓我們被一生受益的美德熏陶。

精選無私奉獻小學作文通用

幼兒教師教育網推薦更多專題：“無私奉獻小學作文”。

無私奉獻小學作文【篇1】

???讀了《晨霧中的人影》這篇文章，我深深地被清潔女工默默地為人們作貢獻的精神所感動。像她這樣的人，在我們的`身邊是不計其數的。

???每天早展，我騎車上學，經過繁忙而有秩序的大行宮路口時，總止不住要看看崗亭里坐著的那個黑臉膛的交替叔叔。夏天，火辣辣的陽光射進了崗亭，照在他的臉上、身上，他汗流滿面，可我沒有一次看見他走出崗亭，到樹蔭下去吹吹風。冬天，北風就像刀一樣，吹得人們直打順，逼人的寒氣侵襲著崗亭，他卻沒有走出崗亭活動一下，哈哈快要凍僵的雙手。他總是眼視四面，不斷地變換著紅綠燈，用一陣陣清脆的鈴聲，為過往的車輛送行。偶爾，有些性急的車輛和行人等得不耐煩而“闖紅燈”時，他立刻通過擴音器送來關切的勸告……

???他辛勤地為人民服務，迎送著數以千計的車輛和行人，卻很少有人留神和注視過他。他像那位清潔女工阿姨一樣，甘愿默默無聞地工作著。

???今天，我經過崗亭，又看到那位黑臉膛的叔叔，正聚精會神地注視著四面路口的車輛，沉著地指揮交通，敬佩之情油然而生。正如人們離不開晨霧中的清潔工一樣，人們也離不開那一座座崗亭里的交警同志。

無私奉獻小學作文【篇2】

：小蜜蜂是無私奉獻的，為什么呢?因為它們采到的蜂蜜全是奉獻給人類的，實在是太偉大了!

風和日麗，秋高氣爽的清晨，我們還在酣睡，而這時準備出發(fā)的人是誰?對了，那就是為人類做貢獻、任勞任怨的小蜜蜂啊!

太陽睜開了朦朧的睡眼，小蜜蜂伸了一個懶腰，身穿黃黑色斑條的采蜜服，準備出窩干活去了。有的蜜蜂到田野上采野花的密，有的去村里采牽牛花的蜜，有的進山溝里采菊花的蜜，各個地方都被蜜蜂占為己有。

回家后，他們把花蜜釀成蜂蜜，供人們食用。天黑了，工作了一天的小蜜蜂，提著裝滿蜂蜜的小筐，精疲力盡的往家走，它們心里想：今天的任務完成了，回家可以睡大覺了!可是到了第二天，小蜜蜂仍舊早早起來工作，用它那薄薄的翅膀撐著單薄的身子往前飛，一會高，一會低，好像要掉到地上一樣。

小蜜蜂們這樣辛苦的采蜜是為了誰呢?當然是為了我們呀。每次采完蜜，它們都會把大部分的蜂蜜貢獻給人類，而自己卻只吃了一點點，小蜜蜂的奉獻精神是多么偉大啊!采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。蜜蜂精神鼓勵了我，我一定向蜜蜂學習，長大以后成為國家的棟梁!

作者：丁澤鈺

無私奉獻小學作文【篇3】

“吃進去的是草，擠出來的是奶?！边@一種無私奉獻的動物——奶牛。奶牛吃進去的是廉價綠草，擠出來的卻是營養(yǎng)豐富的綠色牛奶。它多么偉大呀！小時候我喝的奶全是奶牛的奶，但是我不知道奶牛長的是啥樣子？

直到有一天同伴邀請了我去了奶牛養(yǎng)殖基地。那天我興奮無比，因為我終于要見到真實的奶牛啦！去奶牛養(yǎng)殖基地的日子終于到了，我乘車去拉養(yǎng)殖基地。一進門，哇！好的的奶牛呀！奶牛身上一塊白，一塊黑，正如我平時看到的圖片一樣。奶牛身上鑲嵌著兩只水汪汪的大眼睛，那是我在圖片上體會不到的清澈如水眼。有些奶牛眼睛周圍有很多黑色圓圈而中間為白色，有些牛身上的黑色斑點組成了一個“中國地圖”。牛媽媽犄角尖尖的，耳朵上有一個牌子上面寫了編碼。長長的尾巴像一條鞭子。奶牛肚子下面有胖胖的****，工作人員說：“那是生產牛奶的地方，牛奶就是從那里擠出來的?！惫ぷ魅藛T還說：“原來都是人工擠奶很不衛(wèi)生，現在都改成機械了?！敝魅苏f：“你可以過去摸摸它們，它們很溫順?！蔽疫^去摸了摸，可真都是溫文爾雅。到了午飯時間，我們的午餐吃的就是用牛奶加工的食品。見到了奶牛媽媽也了去了我的心愿。這使我更喜歡奶牛媽媽啦！“吃進去的是草，擠出來的是奶?！?/p>

這是一種偉大無私的奉獻，憨直淳樸的動物誰能不喜歡呢？奶牛不僅奶有很高的營養(yǎng)價值，就連它的糞便也大的價值呢！怪不得說奶牛全身都是寶呢。

奶牛的糞是“天然化肥”種植的水果、蔬菜全是綠色食品。用它的糞便做燃料，天然又環(huán)保，對身體無公害。對了，它的奶還可以做無防腐劑的雪糕呢！奶牛媽媽305天可以產6000——7500公斤奶呢！奶牛媽媽在動物中我最愛你，你長的最漂亮！?。?！這就是一種無私奉獻的動物——奶牛。

無私奉獻小學作文【篇4】

每個人家都訂報紙，每張報紙都有人親手送過來，那你有沒有嘗試過送報紙的滋味呢？

今天上午，十點左右，驕陽似火，毫無一絲風。馬路上連一個人影也沒有，更不見有熱鬧非凡的集市。我正在做作業(yè)。突然，聽到有自行車“叮呤，叮呤”的聲音。

這么熱的天，居然還有人在馬路上騎自行車，可能是“神經搭錯了。我停了筆，透過窗子一看，原來是個二十多歲的小伙子。他身著警察似的服裝，辛勤的汗水還不時從頭上掉下幾滴汗水來。一個大包掛在自行車后面。他把自行車停在我家門前，我好奇地走到門前，說：“請問你是誰？”“我是送報紙的！”說著，他從那個大包里迅速抽出一份報紙，說：：“小朋友，這是你家訂的報紙，給！”我雙手接過報紙，忙說：“外面很熱，進來坐會兒吧！”謝謝你，小朋友，不坐了，還有好幾戶人家還沒送到呢！我的趕快去，這是我本身的職責，！”他滿面春風的說。一會兒，便又騎上自行車，向他的目的地行駛著……

我望著他那遠去的背影，心想：普通的送報人都那么善于為人民服務，無私地奉獻。作為我們小學生就更應該為人民服務，無私的奉獻了。同時，我還悟出了一個道理；做人應該要有一顆無私奉獻的心才對，它會使你的生活更加快樂美好。

無私奉獻小學作文【篇5】

放學的時候，又下起了大雨，敏敏撐著傘回家。一進家門，把傘往角落一靠，就做作業(yè)了。

忽然，敏敏聽到“瞄瞄瞄”的聲音，仔細一聽，原來是花貓咪咪跟傘在對話。

花貓咪咪說：“小傘，小主人又讓你站在墻角了?！眰銢]回答。咪咪來到小傘旁邊，說：“我真為你不平、主人用著你時，要你遮太陽，擋風雨；用不著你時，就把你靠在墻角：這樣的生活太沒意思了?！眰慊卮鹫f：“貓大哥，我從來沒有這樣想過。我認為人們制造了我，就要為人們盡力。”咪咪搖搖頭說：“你怎么這么傻呀？主人需要你的時候，就對你好，不需要你的時候，把你丟在角落，要是我就不這樣賣力。我捉老鼠，主人夸我是‘好貓’，是捉老鼠的能手！還賞我喝牛奶，吃小魚?？赡愕玫绞裁茨兀俊眰慊卮鹫f：“我在風雨烈日下奔跑，不是為了顯示自己，也不是為了想得到什么。能為主人擋風雨遮太陽，這就是我生活的樂趣?！边溥渎犃酥睋u頭：“小傘，我真不理解你！”敏敏不禁說：“我理解。勤勤懇懇，默默無聞的傘?！?/p>

敏敏的話驚動了貓和傘，貓跑到別處去玩了。傘還是一動不動地站在墻角。

無私奉獻小學作文【篇6】

今天是九月十日，是個特別的.日子——中國教師節(jié)。我們高興的迎來了第二十五個教師節(jié)。

小麗終于等到這一天了，她走在上學的路上，心里暗暗地想：應該送老師什么禮物呢？哦，對了，送菊花吧。因為菊花被人們稱作“寒秋之魂”，它有堅忍不拔的品格，就像老師您一樣。于是，她急忙向后山坡跑去，精心采來了幾朵野菊花，把它們扎成兩束，又迅速向學校跑去。

來到辦公室窗前，小麗沒有看到自己的老師。趁老師沒在的時候，她走進辦公室把采來的野菊花插入老師辦公桌上的筆筒里，插花的一瞬間，小麗的腦海中便浮現出老師和她在一起的一幕幕：每次大掃除時，老師總是提最重的東西，擦最臟的玻璃；在學生遇到不會的題時，老師總會耐心地給同學們講解；辦公室里，在教室里，在校園里總有老師忙碌的身影……老師，您對學生的情誼，我們怎能忘懷呢？小麗把兩束菊花插入筆筒里，又向擺在桌上的地球儀、老花鏡、語文書、墨水瓶微笑了一下。顯得特別輕松。

一陣微風拂來，菊花的清香彌漫了整個辦公室。小麗想：老師，雖然我不是你滿意的學生，可我衷心的希望這菊花的清香能帶去我對你最真心的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂。”

無私奉獻小學作文【篇7】

令我敬佩的人有很多。比如：無私奉獻的警察叔叔，自強不息的殘疾人，認真學習的小伙伴……但是，令我最敬佩的就要數我們院子里的那位清潔工爺爺了。

一天早晨，小區(qū)里“嘩嘩”的聲音把我吵醒了，我揉著朦朧的雙眼一看表，才六點多。我心想，誰呀？這么吵，煩不煩呀！我氣呼呼地推開窗子，一位清潔工正在掃著地上的垃圾。只見他右手拿著一把掃帚，左手提著一個撮箕，把地上的垃圾一絲不茍地撿起來，時不時還望望草地里有不有易拉罐。

這時，清潔工走向垃圾桶，在又臟又臭的垃圾桶翻來覆去地找著什么。迎面走來的幾個人都用嫌棄的目光望著他，然后急匆匆地走了，生怕臟東西粘在了自己的身上。我也像其他人一樣，對這個清潔工非常不滿。

有一段時間，不知什么原因，這個清潔工沒有來，我暗自高興。因為，我聽不到那討厭的聲音了?？墒?，好景不長，一天后，垃圾桶里的垃圾已經堆得有小山那么高了，并且，臭氣薰天，蒼蠅、蚊子在那兒繞了一圈又一圈。這時，我才感受到清潔工的重要性。我又想聽到那“嘩嘩”的聲音了。

過了幾天，我放學回家，聽見背后有幾聲不經意的咳嗽聲，我轉身一看，原來是那位清潔工。他的皮膚黝黑，穿著一件黃色的工作服，手里拿著一把掃帚，一邊掃一邊咳嗽。我聽著旁邊有幾位老奶奶在議論著什么：“聽說這位師傅前幾幾天感冒了，感冒還沒好，就來上班了，真是敬業(yè)啊！”聽了老奶奶的話，我的視線模糊起來，在我朦朧的眼淚中，這位老爺爺的形象變得高大起來。

無私奉獻小學作文【篇8】

在小時候，我常常生病，特別是發(fā)燒，咳嗽最多發(fā)生的。護士姐姐和媽媽都很關心，關愛我。

有一次，我得了一個大病——是發(fā)燒，發(fā)燒到了三十幾度。媽媽非常擔心，立刻抱著我上車去醫(yī)院。她抱著我的時候，我還有幾分醒?？匆妺寢尨蠛沟涡『狗浅?。不管她很勞累都要抱著我去醫(yī)院。我從沒有看見過媽媽皺起眉頭。我們來到醫(yī)院，有一個姓“黃”的醫(yī)生，幫我看病，看到我感冒

了。媽媽聽了醫(yī)生的話，沒有那么擔心。醫(yī)生說，我要住病房。所以爸爸回去了。媽媽和護士姐姐一起和我去病房。我睡在床上，媽媽就用一條冷毛巾放在我的頭上，幫我快點退燒。媽媽很緊張地抓住我的手，媽媽想誰的時候，她又醒來，連續(xù)幾次，媽媽終于睡著了。護士姐姐看見媽媽睡在旁邊，幫她蓋上被子。護士姐姐來巡房時，摸摸我的頭還有沒有發(fā)燒，幫我蓋蓋被子。我偶爾醒來，看見護士姐姐在摸我的頭。知道燒已經退了，就走了。第二天早上，我已經康復了?；丶仪?，我向護士姐姐們說謝謝。而且還要感謝媽媽。

所以我覺得，護士姐姐，媽媽都是無私奉獻的。當然還有很多都是。