幼兒周記

幼兒周記模板5篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編不辭辛勞精心編輯“幼兒周記”助您終身受益，感謝您花時(shí)間閱讀本文。周記是一種很好的生命存在形式，周記相信大家都寫(xiě)過(guò)吧。通過(guò)寫(xiě)周記我們可以更加清晰地了解自己的情感動(dòng)機(jī)和需要。

幼兒周記(篇1)

第一周

這是我實(shí)習(xí)工作以來(lái)的第一個(gè)周六，此篇日志是我對(duì)這一周的工作及生活上的心得。當(dāng)真正進(jìn)入到公司實(shí)習(xí)，坐在自己的崗位上時(shí)，才真正意識(shí)到，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進(jìn)入了職場(chǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，沒(méi)有了老師的殷切指導(dǎo)，只有上司的嚴(yán)厲監(jiān)督。收起了作為學(xué)生時(shí)的任性，我必須做到作為一個(gè)合格的畢業(yè)大學(xué)生理應(yīng)具備的學(xué)習(xí)和工作能力。

優(yōu)勝劣汰是職場(chǎng)生存的潛規(guī)則，因此我必須快速的適應(yīng)了下來(lái)。所以在進(jìn)入公司的第一天，我就對(duì)所在公司的性質(zhì)及其曾開(kāi)發(fā)的經(jīng)典大型項(xiàng)目等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并且對(duì)自己現(xiàn)階段具備的能力進(jìn)行了分析，為以后的盡快適應(yīng)到工作中來(lái)做好最基本的準(zhǔn)備。

第二周

實(shí)習(xí)第二周，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活。這一周里，我們主要是與公司項(xiàng)目經(jīng)理溝通，制定了實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和活動(dòng)安排。

通過(guò)與項(xiàng)目經(jīng)理的溝通，初步定下了我個(gè)人實(shí)習(xí)的程序項(xiàng)目，c/s架構(gòu)的企業(yè)后臺(tái)管理系統(tǒng)軟件。同項(xiàng)目經(jīng)理初步擬定下需求分析，接下來(lái)由個(gè)人編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)代碼。

在與同事之間的討論和研究中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，這都是我們大學(xué)課堂上所疏忽的知識(shí)點(diǎn)和重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺，這將成為我今后學(xué)習(xí)工作的重要財(cái)富。第三周

實(shí)習(xí)第三周，我已經(jīng)開(kāi)始接觸項(xiàng)目了。我們公司最近新接了一個(gè)小項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)理就說(shuō)讓我練練手，于是就把這個(gè)項(xiàng)目交給了我。

作為一個(gè)新人，我覺(jué)得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細(xì)設(shè)計(jì)，再到各模塊功能的實(shí)現(xiàn)，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹(jǐn)慎，要想到很多可能發(fā)生的客觀和主觀情況。現(xiàn)在，這個(gè)項(xiàng)目，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)然，這其中少不了同事的幫忙。說(shuō)實(shí)話，真的很激動(dòng)。雖然也就一萬(wàn)塊錢(qián)的項(xiàng)目，但我覺(jué)得，這其中的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它本身的價(jià)值。

第四周

不知不覺(jué)，我已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了。這一周，我已經(jīng)完成了項(xiàng)目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當(dāng)然，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，我們專(zhuān)業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，而我現(xiàn)在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開(kāi)發(fā)，即后臺(tái)管理系的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。雖然本專(zhuān)業(yè)也講授過(guò)類(lèi)似的課題，但是都是一提而過(guò)，而且現(xiàn)實(shí)中有許多客觀因素，并不是單純的簡(jiǎn)單邏輯設(shè)計(jì)，需要思考的狀況很多。企業(yè)是最鍛煉人的地方，以后還有更多的考驗(yàn)在等著我，所以，必須要努力才行。

第五周

實(shí)習(xí)第五周，項(xiàng)目經(jīng)理給了我一個(gè)公司曾經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)的項(xiàng)目案例，讓我們仿照該案例開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)似的項(xiàng)目。剛拿到項(xiàng)目的時(shí)候，我并沒(méi)有急急忙忙的就開(kāi)始仿照開(kāi)發(fā)，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項(xiàng)目的邏輯流程，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開(kāi)始新建項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)?，F(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分，不懂的地方我也都標(biāo)注了一下，休息時(shí)間請(qǐng)教周?chē)?jīng)驗(yàn)豐富的編碼老手。我相信，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第六周

實(shí)習(xí)第六周，基本上已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的工作和生活模式和規(guī)律。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無(wú)為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我很喜歡這樣一句話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睕](méi)有人會(huì)輕易的成功，不斷的

磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進(jìn)取，這樣的一種生活狀態(tài)，已讓無(wú)數(shù)人汗顏?，F(xiàn)在追求的是生存，而不是生活。

第七周

實(shí)習(xí)第七周，主要接手一些項(xiàng)目有關(guān)文檔的編寫(xiě)。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細(xì)設(shè)計(jì)，再到項(xiàng)目使用說(shuō)明書(shū)，真的接觸到了很多以前沒(méi)有重視的東西。編寫(xiě)起來(lái)雖然也不是太大難度，但是一些小問(wèn)題還是不可避免的。這就考驗(yàn)到了我的細(xì)致和耐心了，進(jìn)過(guò)幾次修改也都達(dá)到比較商業(yè)化的要求了。無(wú)形之中增強(qiáng)了我的細(xì)心和耐心的能力了。

第八周

實(shí)習(xí)第八周，自主學(xué)習(xí)。自己上網(wǎng)找了一些案例，也根據(jù)這些案例，自己進(jìn)行了一些小型項(xiàng)目的實(shí)踐開(kāi)發(fā)?？戳艘粌商欤X(jué)得沒(méi)多大用處，只有自己動(dòng)手去做，才會(huì)學(xué)到一些真正重要的東西。

從數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)到應(yīng)用，我都練習(xí)了好多遍，直到達(dá)到熟練的程度。還有一些表單的設(shè)計(jì)，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當(dāng)此時(shí)，真的很懊惱，但是，又不能這么輕易放棄，所以，我會(huì)停下來(lái)將思緒整理清楚，再繼續(xù)。這樣就提高了工作效率。路漫漫兮，上下求索。

第九周

實(shí)習(xí)第九周，時(shí)間真的過(guò)得很快。在這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)中，真的學(xué)到了很多東西。以前一直以為，編碼就是軟件的全部，忘記了還有軟件工程這個(gè)思想。

還好有項(xiàng)目經(jīng)理的及時(shí)指導(dǎo)，才及時(shí)扭轉(zhuǎn)了我在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的誤區(qū)。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規(guī)則和步驟。不是自己想怎樣就怎樣，沒(méi)一點(diǎn)規(guī)范意識(shí)，很容易就會(huì)導(dǎo)致總是被我們忽略的本不必要發(fā)生的錯(cuò)誤。

軟件編程本就是一件需要思維縝密，條理清晰才能做好的工作。好好努力吧！第十周。

實(shí)習(xí)第十周。良好的編碼習(xí)慣對(duì)于一名合格的程序員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的標(biāo)桿。良好的編碼習(xí)慣，不但有助于代碼的移植和糾錯(cuò)，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作。軟件開(kāi)發(fā)并不是一個(gè)人就能做的好的，需要小組的團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，才能使項(xiàng)目達(dá)到最好的效果。作為一個(gè)程序員，對(duì)需求的理解能力也非常重要的，只有真正理解了一個(gè)模塊的需求，才會(huì)針對(duì)具體情況，寫(xiě)出高效率的代碼，具備更好的安全性和穩(wěn)定性。

幼兒周記(篇2)

現(xiàn)在開(kāi)始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì)客戶的意圖，同時(shí)準(zhǔn)確的向客戶傳達(dá)公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對(duì)公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當(dāng)?shù)氖煜ぁ?/p>

工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)電話，電話通常都較短，只需要簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹即可，當(dāng)然也有些客戶需要更詳細(xì)的信息，于是我需要對(duì)全局都做一番描述，力圖讓對(duì)方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺(jué)得我們的產(chǎn)品是非常出色的。雖然自認(rèn)為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶滿意。 `

工作都是辛苦的，特別是周末前的一兩天，電話特別的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的時(shí)候可以安心的休息。電話一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應(yīng)付，更多的時(shí)候他們幫我，有時(shí)候我也幫他們。

幼兒周記(篇3)

短暫的暑假結(jié)束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開(kāi)始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習(xí)階段，和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習(xí)，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過(guò)程。

第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì)上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級(jí)，并從之前在這里實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級(jí)——中一班，是幼兒園的明星班級(jí)，因?yàn)榘嗉?jí)里有一對(duì)三胞胎，有一對(duì)龍鳳胎，還有一對(duì)雙胞胎，并且非?？蓯?ài)。

果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級(jí)中和還不太熟悉的老師，試探著慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛(wèi)生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門(mén)口傳來(lái)：陳老師，早上好!然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長(zhǎng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開(kāi)始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當(dāng)時(shí)感覺(jué)絕對(duì)一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書(shū)包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

開(kāi)始總是新奇而又尷尬的，在我們對(duì)孩子的心態(tài)上，我曾幻想著他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會(huì)了慢慢的好奇的來(lái)接近我，我曾幻想著他們很可愛(ài)的樣子，如果他們?cè)谌粘Ｗ岳碇胁荒敲赐侠脑?，在我們的工作上，我曾幻想著輕松的玩樂(lè)的實(shí)習(xí)生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生，我曾幻想著與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼。。。

開(kāi)始的第一周，工作確實(shí)很簡(jiǎn)單，首先剛開(kāi)學(xué)，各種打掃衛(wèi)生，班級(jí)各種整理，環(huán)境布置，正常教學(xué)當(dāng)然是沒(méi)有的，先恢復(fù)他們之前建立的常規(guī)，然后就是每天練習(xí)新學(xué)期的新的幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。

幼兒周記(篇4)

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年x月x日周六(如若本周有雨則延至下周進(jìn)行)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

__園(__路__碼頭前行一個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)__路__號(hào)(__訓(xùn)練基地斜對(duì)面)。)

3、活動(dòng)時(shí)間安排：

9：00在__園門(mén)口集合

9：10集體活動(dòng)：

活動(dòng)一紙箱接球

活動(dòng)二螞蟻運(yùn)糧

活動(dòng)三兩人三足升級(jí)版

活動(dòng)四躲貓貓

活動(dòng)五竹林尋寶

10：00—11：00自由活動(dòng)

活動(dòng)一玩沙

活動(dòng)二參觀美術(shù)館

活動(dòng)三喂小魚(yú)

11：00—11：30大壩喂海鷗

11;30午餐

活動(dòng)費(fèi)用：一位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)__元，兩位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)__元(本周內(nèi)交)

三、有關(guān)事項(xiàng)：

1、午餐介紹：家長(zhǎng)和孩子分開(kāi)進(jìn)餐，家長(zhǎng)10人一桌約15菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷

2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長(zhǎng)和小朋友要穿著方便活動(dòng)的衣物和鞋子。

5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證游戲順利進(jìn)行，請(qǐng)各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

幼兒戶外活動(dòng)方案記錄周記6

1.練習(xí)快跑。

2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線。

(三)活動(dòng)內(nèi)容

1、玩法：

幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開(kāi)始：

小動(dòng)物和老狼一同往前走，小動(dòng)物邊走邊問(wèn)：老狼，老狼幾點(diǎn)了?老狼回答X點(diǎn)了。然后又問(wèn)：老狼，幾點(diǎn)了?老狼回答X點(diǎn)了。小動(dòng)物每問(wèn)一句，就要朋膽地走近老狼。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，老狼轉(zhuǎn)身追捉小動(dòng)物，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的小動(dòng)物站到場(chǎng)外。

2、規(guī)則：

(1)小動(dòng)物與老狼應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。

(2)老狼回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。

(3)老狼回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書(shū)時(shí)間。

幼兒戶外活動(dòng)方案記錄周記7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)課時(shí):1

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。

難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩?

(1)、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過(guò)輪胎。

(2)、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類(lèi)推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走S形)繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

(5)、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。

讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。

五、實(shí)踐活動(dòng)

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。

六、結(jié)束活動(dòng)

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。

幼兒周記(篇5)

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

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逛超市周記(模板5篇)

周記寫(xiě)作是一種廣為人們所喜愛(ài)的思維方式，從古至今都有人樂(lè)此不疲地每周寫(xiě)下周記來(lái)記錄生活。那么，我們?cè)趯?xiě)周記時(shí)可以從哪些方面入手呢？如果想了解關(guān)于“逛超市周記”的相關(guān)知識(shí)，不妨閱讀本文，以下是我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的一些深入思考和總結(jié)，供各位讀者參考和學(xué)習(xí)。

逛超市周記 篇1

今天下午，我和媽媽、弟弟一家人來(lái)到了新開(kāi)的超市——華潤(rùn)萬(wàn)家大型超市。我和弟弟手拉手興致勃勃地來(lái)到超市門(mén)口，哇噻！超市門(mén)口熱鬧非凡，人山人海，有老爺爺帶著孫女的，有阿姨抱著小孩的，有帥哥拉著美女的……我們迫不及待地走進(jìn)超市，看到一排排貨架上擺著琳瑯滿目的東西，有各種各樣的牛奶，上好佳，飲料等；應(yīng)有盡有。我們從收銀臺(tái)拿來(lái)一個(gè)籃子，不一會(huì)兒籃子里就裝滿了許多好吃的零食。走著走著我們來(lái)到了蛋類(lèi)區(qū)，哇！里面擺放著數(shù)不清的蛋。其中最大的是鴕鳥(niǎo)蛋像蜿口那么大。我們用手去摸了摸它，表面不是很光滑，有點(diǎn)粗糙，還有花紋呢。

我們又走向蛋糕房，先映入眼簾的是兩只鱷魚(yú)趴在玻璃窗上，我以為是真的，原來(lái)是面包鱷魚(yú)。真是栩栩如生啊！聞著一股股蛋糕味，讓人饞涎欲滴。

我們?cè)诔欣锕淞艘淮笕?，看到人們手里都拎著一大包小包，臉上喜氣洋洋，我?duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)超市好大呀！”媽媽說(shuō)：“以后我們岱山還會(huì)建更大的超市的，我們生活越來(lái)越美好！”我伸出兩個(gè)手指頭，高興地叫起來(lái)：“耶！耶！”

逛超市周記 篇2

下午，爸爸媽媽聽(tīng)說(shuō)浦電路新開(kāi)了一家世紀(jì)蓮花，那里雖然剛剛開(kāi)業(yè)，但是生意卻很火爆，因?yàn)槭堑谝惶扉_(kāi)業(yè)，所以商品都在搞促銷(xiāo)。大家擠來(lái)擠去，寬敞的超市似乎顯得非常擁擠。

大家相繼走進(jìn)了超市，四處看了看，欣慰地笑了笑，似乎這地下超市裝修得還不錯(cuò)。緊接著，梳辮子的，留披肩發(fā)的，戴頭箍的，黑發(fā)的，白發(fā)的……都各自左手拿籃右手拿貨物車(chē)匆匆地走進(jìn)商品區(qū)。

顧客在貨架前鎖定了正在打折的商品，不約而同地伸出了那細(xì)膩的手，粗糙的手，纖細(xì)的手，寬大的手，戴著戒指的手，飛快地抓起所需的商品，似乎再晚一點(diǎn)商品就被人搶光了。

在賣(mài)肉的地方，有一個(gè)頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，仔細(xì)地看著每一塊新鮮的肉，嘴還不停的動(dòng)著，好像在說(shuō)：“看起來(lái)都挺新鮮的。”最后，她挑到了一塊胸肉，便高興地走了；在收銀臺(tái)前，顧客們都排起了長(zhǎng)隊(duì)，大家的臉上都露出了焦急的神情，有些顧客看看手表再看看排隊(duì)的人還有多少；超市里還有許許多多的小鏡頭在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，小朋友如果你也和爸爸媽媽去了超市，那就做就個(gè)細(xì)心的人，去觀察在我們身邊發(fā)生的事吧！

逛超市周記 篇3

曹俊鵬

12月30日上午，恰逢新年到來(lái)之際，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス淅撼?，大家開(kāi)心極了。

走進(jìn)超市，我們立刻就被超市里琳瑯滿目的商品吸引住了。只見(jiàn)柜臺(tái)里有炫目的金銀珠寶，貨架上則擺滿了各式各樣的貨物，真是應(yīng)有盡有??！我們來(lái)到了三樓的水果區(qū)，看到那里有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃澄澄的大鴨梨，還有果肉飽滿的大石榴。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處擺放著許多椰子，立即走近細(xì)看，只見(jiàn)商標(biāo)上寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字“黑椰王，特價(jià)10元”。我心想：我身上只有10元錢(qián)，假如為了買(mǎi)椰子就花光了所有的錢(qián)，豈不是再也沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)其他東西了嗎？再說(shuō)，雖然這是特價(jià)商品，挺劃算的，但我并不喜歡吃椰子。要買(mǎi)自己喜歡和需要的東西才行，還是不買(mǎi)了吧。我正準(zhǔn)備向另一個(gè)貨架走去時(shí)，迎面遇到了楊宇澤。他笑瞇瞇地一把拉著我的胳膊說(shuō)：“走，咱們一起去蔬菜區(qū)看看！”我拍了拍腦袋，猛地想起參加活動(dòng)前爸爸囑咐我買(mǎi)土豆的。瞧我這記性，竟忘得一干二凈了！我趕緊和楊宇澤一起去了蔬菜區(qū)。到了那里，我左看看，右瞧瞧，終于在一個(gè)毫不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了土豆。我一下子挑了十幾個(gè)，嘴里嘟囔著：這下可以夠吃好幾頓了吧。稱(chēng)重后一看，呵！才3。8元錢(qián)，真便宜??！轉(zhuǎn)頭看看楊宇澤還在蔬菜區(qū)挑選著什么，便獨(dú)自去旁邊的糕點(diǎn)區(qū)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。到了糕點(diǎn)區(qū)，我聽(tīng)見(jiàn)有人正在大聲嚷嚷：“快來(lái)買(mǎi)??！便宜啦！快來(lái)買(mǎi)?。　弊呓豢?，我不禁啞然失笑，是我們班的王帥??！原來(lái)，他買(mǎi)了四個(gè)大面包才花了四塊錢(qián)，心里激動(dòng)，竟忍不住站在那里揮舞著手中的面包做起現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)來(lái)了！集合時(shí)間到了，我們?cè)谑浙y臺(tái)依次結(jié)了賬，返回了學(xué)校。

看著同學(xué)們手中大包小包的商品，我想：現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們的生活水平提高了，超市里的商品應(yīng)有盡有。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也為社會(huì)做貢獻(xiàn)！

逛超市周記 篇4

彭欣悅、彭欣悅我們騎車(chē)子去兩元超市看看吧！好吧！。

彭欣悅，我們?nèi)ダ锩婵纯催M(jìn)了什么新貨，下次我陪你來(lái)買(mǎi)，彭欣悅高興得對(duì)我說(shuō):好哇！好哇！

我們進(jìn)了兩元超市我們剛進(jìn)去就覺(jué)的很奇怪，里面的東西不是琳瑯滿目么？現(xiàn)在怎么什么東西也沒(méi)有，我和彭欣悅覺(jué)得很納悶，突然從空蕩蕩的屋子里走出來(lái)了一個(gè)男人，他看見(jiàn)我和彭欣悅他就像對(duì)面指指（意思是搬到了對(duì)面）我和彭欣悅明白了他的意思我們騎上車(chē)子就去了對(duì)面。

我們一進(jìn)去又覺(jué)很吃驚，怎么樣式?jīng)]變??！還是以前那個(gè)樣，換了棟房子竟然東西沒(méi)多沒(méi)少。

彭欣悅在里面相中了好多魔法筆，還有帶香味的鉛筆，還有帶著小圓珠筆的本子。

彭欣悅對(duì)我說(shuō)：你看這個(gè)多好看，彭欣悅笑呵呵地說(shuō)，下次你陪我來(lái)買(mǎi)吧！我說(shuō)：樂(lè)意奉陪。

彭欣悅說(shuō)：我相中了這么多東西，好怕它被別人都買(mǎi)走那我們下個(gè)星期來(lái)買(mǎi)吧！我說(shuō)，彭欣悅高興說(shuō)：好。

彭欣悅我們回家吧！好，彭欣悅說(shuō)，我說(shuō)：我們星期一見(jiàn)。

逛超市周記 篇5

我和我的爸爸媽媽每個(gè)星期都會(huì)去超市買(mǎi)東西，我們?nèi)ミ^(guò)許多超市，例如：沃爾瑪，家樂(lè)福，迪亞天天……但是讓我印象最深的還是農(nóng)工商超市。

農(nóng)工商超市很大，有三層。在那里有文具，電器，食品……都放得整整齊齊，一點(diǎn)也不亂。讓人第一次進(jìn)來(lái)時(shí)都有了十分好的感覺(jué)。

農(nóng)工商超市是從20xx年開(kāi)的，前一段時(shí)間你要是想在開(kāi)張前一段時(shí)間那你可就要排隊(duì)了。而且每一次來(lái)人最多的不是周末，而是星期三。而且人們出來(lái)時(shí)總是大包拎小包。后來(lái)我才聽(tīng)媽媽說(shuō)他們每個(gè)星期三都在搞促銷(xiāo)。

我最喜愛(ài)第二層，我最喜愛(ài)賣(mài)電器的那一角，哪里有許許多多的家用電器：電風(fēng)扇，空調(diào)，微波爐……而我喜愛(ài)的有兩點(diǎn)，一是因?yàn)樗麄兊姆?wù)很熱情，二是因?yàn)槟阒灰I(mǎi)了他的東西還會(huì)送禮物哪！

前幾天我到了超市去買(mǎi)酸奶，媽媽在做飯，爸爸還在上班，所一直還我去了。農(nóng)工商超市離我么家不遠(yuǎn)，走過(guò)去只要十幾分鐘，我已開(kāi)始來(lái)到了農(nóng)工商超市的隔壁的一家超市，可是我一看要不過(guò)期了，要么過(guò)期還有幾天。我來(lái)到了農(nóng)工商超市我看了看他們的酸奶，大概都離過(guò)期還有十幾天。我那離一罐過(guò)期還有十二天的酸奶，回了家。

日記精選:幼師反思周記模板(5篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為滿足您的需求，小編特地編輯了“日記精選:幼師反思周記模板(5篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼師反思周記【篇一】

我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)期中考試，我本以為我考的還行，但凡事都不能隨意，我竟只在全年級(jí)排名第101名。我在心里想：我不應(yīng)該只考這么一個(gè)成績(jī)，這不是我的真實(shí)水平，我十分傷心。

我們的學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，就比如我，在班上排名第8名竟在年級(jí)排名第101，這加重了我的壓力，如果我再一不小心的話就有可能在140名以外，所以為我自己定下了奮斗的目標(biāo)。

我認(rèn)為我的不足之處還有許多，比如：

1.我上課時(shí)注意力不集中，經(jīng)常走神，想到別的地方去了；

2.喜歡找老師的小毛病，有時(shí)候老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)我就注意老師有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，注意老師的普通話說(shuō)的有沒(méi)有錯(cuò)

3.書(shū)寫(xiě)不好，這是我最不好的毛病，有時(shí)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不好而扣許多分；

我還為我自己立下了要求，我首先是要立下我為之而奮斗的目標(biāo)，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)要有110分以上才行，語(yǔ)文要有100分以上，英語(yǔ)要有115分以上，其他的科目要在40分以上。既然有了目標(biāo)就要為了它而奮斗，堅(jiān)持不懈。

我還要每天讀書(shū)，好增加我的寫(xiě)作文能力；我要練字，寫(xiě)好我的字；我還要在做作業(yè)的時(shí)候人認(rèn)真；我要做到的還有很多，我不能在這一個(gè)起跑點(diǎn)上倒下，我要盡全力達(dá)到我的理想。不能再高傲自滿，要明白我與別人的差距還有多遠(yuǎn)，做任何事都用盡全力的去做，盡我所能。讓我在新的考試中考出我的真實(shí)水平，考出我應(yīng)有的成績(jī)，我堅(jiān)信我只要這樣做了就一定能在下一輪考試中考的更好，考出我的風(fēng)采。

幼師反思周記【篇二】

上高中，最令人發(fā)愁的就是作文了。以前上小學(xué)時(shí)作文得分很容易，只要文章沒(méi)有病句，敘述清楚，基本上就能的高分，但高中就不一樣了。

我剛上高中的時(shí)候，第一次月考，作文就被減了10分。

我覺(jué)得，作文分?jǐn)?shù)低，其中的一個(gè)原因是對(duì)高中的考試還不適應(yīng)。小學(xué)時(shí)的試題好多都是課本上的知識(shí)，把課本上的重點(diǎn)內(nèi)容背熟，答起題來(lái)就比較輕松，能夠有很充裕的時(shí)間寫(xiě)作文，加之作文簡(jiǎn)單，所以作文基本沒(méi)問(wèn)題。但初中試題的基礎(chǔ)題很少，大多都是課外的，需要思考理解，題量增大，難免會(huì)不適應(yīng)，這就會(huì)影響到作文的發(fā)揮，甚至寫(xiě)作文時(shí)頭腦會(huì)一片空白，毫無(wú)頭緒。

時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)考試適應(yīng)了，可能會(huì)好些。

我覺(jué)得，首先應(yīng)弄明白，高中作文和小學(xué)作文有太大的不同。要求都不只是沒(méi)有語(yǔ)病、文筆流利、字跡清楚等這些基礎(chǔ)的東西。

高中作文有的是材料作文，這需要準(zhǔn)確的把握中心，如果知道了中心內(nèi)容，但不知該如何寫(xiě)起，那么可以從多個(gè)角度去領(lǐng)會(huì)材料主旨，從中選擇自己最拿手的、最好寫(xiě)的去寫(xiě)。如果，只是給了一個(gè)話題，或者將題目補(bǔ)充完整等簡(jiǎn)易類(lèi)型的作文要求，在確定作文題目時(shí)要慎重，因?yàn)檎魑亩家獓@題目展開(kāi)，或者可以先寫(xiě)作文，最后寫(xiě)題目，這樣題目和正文比較容易保持一致，以免出現(xiàn)題、文不對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。寫(xiě)作文時(shí)，要確定每一段要寫(xiě)些什么，考慮一下怎么去體現(xiàn)主題，要是雜亂無(wú)章的，給閱卷老師的印象就不好了。如果考試時(shí)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間想這些，就憑感覺(jué)寫(xiě)，但一定要有條理。另外，注意文筆的修飾，給文章添色?，F(xiàn)在，中學(xué)生寫(xiě)文章最大的問(wèn)題就是沒(méi)有氣勢(shì)，對(duì)于這一點(diǎn)我很苦惱，不知怎么能是文章有氣勢(shì)，盡量去做吧！

多讀多練，實(shí)踐出真知。平常注意積累，建議你到網(wǎng)上去看一些文章，網(wǎng)上的作文都很好的，很讓人受益。平常多寫(xiě)些，可以寫(xiě)一些小詩(shī)，或無(wú)聊的時(shí)候?qū)懸恍《危荚嚂r(shí)或許會(huì)用的上。平時(shí)多寫(xiě)，對(duì)自己提高寫(xiě)作能力很有幫助，這點(diǎn)我深有感觸！

還有，寫(xiě)作文重在創(chuàng)新，標(biāo)新立異，如果只是圍繞老觀點(diǎn)展開(kāi)論述，會(huì)讓人沒(méi)有興趣。

對(duì)了，在考試時(shí)，有三個(gè)點(diǎn)一定要著重寫(xiě)好：題目、開(kāi)頭、結(jié)尾。如果擅長(zhǎng)寫(xiě)題記的話可以寫(xiě)題記。

總之，寫(xiě)好初中作文需要一定的功底，一篇好的考試作文會(huì)讓閱卷老師心情舒暢，得高分自然不成問(wèn)題。

這些是我的一些體會(huì)，希望可以幫到你！加油！

幼師反思周記【篇三】

這的孩子們很單純，很活躍，也很調(diào)皮，一點(diǎn)不亞于過(guò)去的我們。和他們的相處讓我回想起了高中時(shí)代，那青澀而奮起的時(shí)光。我沒(méi)有后悔也不希望他們有什么遺憾。

但是他們的課堂秩序確實(shí)太差。我不希望有這種情況，所以在晚自習(xí)的時(shí)間我便分別找了幾個(gè)孩子了解了一下原來(lái)地理課堂情況，和他們交談之后我明顯意識(shí)得到這的孩子們對(duì)課堂氛圍沒(méi)有要求。他們由于自己的基礎(chǔ)差，班里太多人對(duì)考學(xué)不報(bào)希望。可是，從他們的眼神我或多或少看到了求知欲望，我想關(guān)注他們給他們愛(ài)是我要做的。我?guī)缀跽伊藘蓚€(gè)班的每個(gè)人談話，軟硬兼施的要求他們。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個(gè)小進(jìn)步。從不記筆記到記筆記，從沉默到回答問(wèn)題，從睡覺(jué)到聽(tīng)課，從坐最后一排到第一排??雖然每天課上我對(duì)他們很?chē)?yán)肅，是他們眼里的壞老師。但我想只要他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步，這些我都能承受。

看著他們上課的表現(xiàn)總是抑制不住心中的怒火，看著他們受訓(xùn)后的表情又總是想笑。他們說(shuō)我很壞，對(duì)我又愛(ài)又恨。每次當(dāng)他們叫我老師我就很觸動(dòng)。我下定決心要為做一個(gè)他們都喜歡的老師而努力，即使對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是一件易事，我也不會(huì)放棄，我要尋找，從這幫孩子身上尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們自愿給我一個(gè)承諾。

既然已在此，便就此尋夢(mèng)，我要和他們一塊學(xué)習(xí)地理，要和他們一同在地理成績(jī)上有所進(jìn)步。成長(zhǎng)的積淀告訴我“破罐子”不能破摔，我要言傳身教，告訴他們。我們即使是“破罐子”修修補(bǔ)補(bǔ)同樣能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值！

對(duì)于這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我該做的：盡我所能幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教好我的課；虛心向老師們學(xué)習(xí)，提升我的教學(xué)涵養(yǎng)；和組員團(tuán)結(jié)和睦，改變我急躁的脾氣。生活之事，沒(méi)有什么落差，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，心中所想，在新的起點(diǎn)做出更滿意的自己！

幼師反思周記【篇四】

幼師實(shí)習(xí)周記1

在這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

幼師實(shí)習(xí)周記2

第三周也過(guò)去了，迎來(lái)了國(guó)慶長(zhǎng)假。孩子回來(lái)了又會(huì)跟我們述說(shuō)他們的假期之旅，這真是一個(gè)開(kāi)心的事啊。時(shí)間越長(zhǎng)，看到的可能就越細(xì)致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

我們班有三個(gè)老師，每個(gè)老師都特別注重孩子的細(xì)節(jié)教育。每次在做完操后，然后老師點(diǎn)名，老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候，教師不是讓孩子說(shuō)“到”，而是跟孩子有交流和對(duì)話，盡管這個(gè)對(duì)話全班都是一樣的。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字，老師就會(huì)對(duì)____小朋友問(wèn)今天星期__啊?然后____小朋友就要很認(rèn)真的說(shuō)回答。

有時(shí)候教師問(wèn)的也是一些開(kāi)放的題目。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師，會(huì)抓住這些教育中的小契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大，比較容易忘記，教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西，不失為一種好方法。

幼師實(shí)習(xí)周記3

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間 ，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼師實(shí)習(xí)周記4

其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn)，特別是班級(jí)中孩子的自主性特別的強(qiáng)。

在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié)，小活動(dòng)都能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng)，孩子跟老師說(shuō)的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。

孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲，教師從來(lái)也不用說(shuō)去分配區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過(guò)程中，孩子很少是無(wú)所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個(gè)女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框，當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她，我想她長(zhǎng)大后應(yīng)該能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)樗嗫虻某叽缍妓愕煤芎谩?/p>

以兒童為中心，可能說(shuō)說(shuō)比較容易，但是在實(shí)踐中，我們都可能會(huì)時(shí)不時(shí)的就以自己為中心，在心理可能就覺(jué)得他們還小懂得的東西不多，所以慢慢的就形成了以自我為中心，教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時(shí)小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，教師會(huì)當(dāng)著大家的面說(shuō)他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過(guò)程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。

幼師實(shí)習(xí)周記5

第一天踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí)，班級(jí)里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課，同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。

這一周即將過(guò)去了，所有的疑問(wèn)都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師，一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛(ài)的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人，一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班，黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人，很關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲，恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對(duì)話，她一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題，并且也在著手收集相關(guān)的材料，使自己做得更好。

我覺(jué)得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對(duì)幼兒教育還保持高度敏感性的成長(zhǎng)型教師，同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考，至少我跟幼兒對(duì)話的時(shí)候，我會(huì)在意識(shí)層面時(shí)刻考慮自己的說(shuō)出去的話會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響。

在第一天里，黃老師就給我布置任務(wù)了，讓我規(guī)劃好這三個(gè)月實(shí)習(xí)要完成的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并就計(jì)劃可行性進(jìn)行探討，這個(gè)實(shí)習(xí)就不會(huì)盲目，同時(shí)她也能在了解計(jì)劃的基礎(chǔ)上，更加積極的配合我，我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關(guān)的問(wèn)題—幼兒從小班過(guò)渡到中班，進(jìn)行主題建構(gòu)游戲時(shí)，教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做些什么，我們兩個(gè)人一起找資料，然后第二天再一起進(jìn)行了討論，并得到了一個(gè)比較滿意的答案。與黃老師的交流，讓我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，更加是有一種知己的感覺(jué)。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的人，她的職業(yè)幸福感很強(qiáng)，她覺(jué)得其實(shí)當(dāng)一個(gè)幼兒園老師挺幸福的，如果自己做家庭主婦會(huì)感到更加的無(wú)聊，并且你跟孩子親，孩子也會(huì)跟你親的。我覺(jué)得能遇到工作

幼師反思周記【篇五】

一.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系.并且在平時(shí)的生活中還可以幫助他們?cè)鯓舆M(jìn)行良好的生活規(guī)律.

二.尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要第求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第三周反思

一.本周內(nèi)所取得的成績(jī):

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù).鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。

二.對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

三.對(duì)于每個(gè)學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個(gè)很小的細(xì)節(jié),都不能忽視,這樣我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中才能做到以人為本的目的.

第四周反思

一.本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過(guò)程中,都能夠按時(shí)地完成任務(wù),不過(guò)還是有一定的不足.也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強(qiáng)點(diǎn)

二.正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

三.我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出來(lái).所以要正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面.

期中考試結(jié)束了，我知道了考試的成績(jī)，數(shù)學(xué)94分，語(yǔ)文92.5分，看了分?jǐn)?shù)，我心里很難過(guò)，兩門(mén)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的分?jǐn)?shù)。我在媽媽面前承諾兩門(mén)課的成績(jī)都必須在95分以上，現(xiàn)在兩門(mén)課都沒(méi)有達(dá)到，回家媽媽肯定又要責(zé)怪我了。

看到老師發(fā)下來(lái)的考卷，我發(fā)現(xiàn)我有的題目不是不會(huì)做而是我馬虎造成的，我真后悔在考試的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)檢查，不知道什么時(shí)候能改掉這個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我懷著忐忑不安的心情等到放學(xué)，媽媽來(lái)接我時(shí)候，就問(wèn)我的成績(jī)?cè)趺礃?，我和媽媽說(shuō)我考的不好，我以為媽媽會(huì)罵我。這次媽媽沒(méi)有罵我，而是鼓勵(lì)我下次要認(rèn)真，回家放假的時(shí)候多看書(shū)，多做練習(xí)，上課要專(zhuān)心，以后要多努力取的好成績(jī)。我聽(tīng)了媽媽的話我以后真的要好好的學(xué)習(xí)。

【周次：第一周】

內(nèi)容：充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。有過(guò)錯(cuò)，無(wú)論他以前成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。因?yàn)?，善意的批評(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來(lái)消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

【周次：第二周】

內(nèi)容：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

【周次：第三周】

內(nèi)容：讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

【周次：第四周】

內(nèi)容：正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

【周次：第五周】

內(nèi)容：要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過(guò)自己的努力是可以達(dá)到這種要求的，在這種動(dòng)機(jī)的支配下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

【周次：第六周】

內(nèi)容：上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去探索知識(shí)。不是說(shuō)“實(shí)踐出真知”嗎？教師講的理論知識(shí)，學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識(shí)為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開(kāi)課前的多讀、多想。

【周次：第七周】

內(nèi)容：愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養(yǎng)他們那會(huì)有道德價(jià)值的需要、要求和興趣，揭開(kāi)他們身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他們最強(qiáng)的才干?！苯處熢谂u(píng)學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的。

【周次：第八周】

內(nèi)容：換個(gè)角度，根據(jù)學(xué)生的'特點(diǎn)，采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生，剛上課時(shí)，我在上面講，他在下面描摹山水人物。我不動(dòng)聲色，一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計(jì)，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請(qǐng)他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報(bào)非常賣(mài)力，還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。趁熱打鐵，我開(kāi)導(dǎo)他，國(guó)內(nèi)外著名畫(huà)家，他們不僅畫(huà)藝高，還文化素質(zhì)也很高。一個(gè)沒(méi)有一定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫(huà)方面有所建樹(shù)的。經(jīng)過(guò)多次開(kāi)導(dǎo)，他對(duì)其它文化課也漸重視了起來(lái)。

【周次：第九周】

內(nèi)容：教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

【周次：第十周】

內(nèi)容：讀得多了，才不會(huì)“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)”；想得周到、細(xì)致了，思路才清晰，語(yǔ)言才會(huì)有所凝練，講起來(lái)才通暢。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了。備課沒(méi)有在腦子里，上課離開(kāi)教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)心聽(tīng)課的教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)不好，于是就只有將亂就亂，誤人子弟。

【周次：第十一周】

內(nèi)容：教案的詳略要得當(dāng)。備詳案時(shí)需要參照有關(guān)資料，略案就是思路，非常概括的幾大步驟，用以防忘記。然后，每上完一節(jié)課后，在教案最后寫(xiě)上簡(jiǎn)短的富有哲理的心得體會(huì)。這樣，看得多，思得多，而寫(xiě)得少，備課不因抄寫(xiě)教案窮于應(yīng)付而占去過(guò)多的時(shí)間和精力，充分做到胸中有數(shù)，上課時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，過(guò)后才會(huì)有所感悟，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

【周次：第十二周】

內(nèi)容：在課堂上喜歡說(shuō)話的學(xué)生，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地，或沖廁所，或掃清潔區(qū)，因此，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭(zhēng)做紀(jì)律的好學(xué)生，靈活的同學(xué)，大腦隨著老師的講解、提問(wèn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，部分學(xué)生就無(wú)動(dòng)于衷，在教學(xué)活動(dòng)中，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定的語(yǔ)言，親切的目光善待學(xué)生，這樣既能縮短師生的距離，又能調(diào)節(jié)課堂氣氛。

【周次：第十三周】

內(nèi)容：這些日子，抽空讀著蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書(shū)，心里有許多想法，感覺(jué)到自己在平時(shí)的教學(xué)工作中的一些觀點(diǎn)是存在問(wèn)題和有待改進(jìn)的。

其中印象最深的是第十九條——閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。反反復(fù)復(fù)讀了多遍，并摘錄了一些自己認(rèn)為精辟的語(yǔ)句。同時(shí)，開(kāi)始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為，慢慢地分析、思考

是的，大多數(shù)教師總認(rèn)為，那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，只要他們能夠把課本上的知識(shí)弄懂就不錯(cuò)了?！安皇怯小盔B(niǎo)先飛’的說(shuō)法嗎？別人看一遍，你就看十遍?！崩蠋焸兺绱私逃约旱膶W(xué)生，讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)。有的學(xué)生記住了基礎(chǔ)知識(shí)，卻無(wú)法運(yùn)用。于是教師們會(huì)說(shuō)：“沒(méi)辦法，太笨！”真是如此嗎？現(xiàn)在我開(kāi)始懷疑自己，開(kāi)始反思，同時(shí)讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時(shí)的種種。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?jīng)很糟糕，在整個(gè)中學(xué)時(shí)代，最好的時(shí)候也僅僅是成績(jī)平平，也許那個(gè)時(shí)候，我的老師也罵過(guò)我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎樣從一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)平平甚至可以說(shuō)糟糕的學(xué)生到今天的高中英語(yǔ)教師的歷程。終于明白，其實(shí)，不是我們的學(xué)生太笨，而是我們的教學(xué)存在很大的問(wèn)題！

【周次：第十四周】

內(nèi)容：前幾天是期中考試，所以這個(gè)周末比較閑，老師也沒(méi)有布置作業(yè)。于是便想上上網(wǎng)，寫(xiě)寫(xiě)博客。已經(jīng)有一個(gè)月沒(méi)寫(xiě)博客了，再不寫(xiě)的話就說(shuō)不過(guò)去了，寫(xiě)博客在我看來(lái)還是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣，所以這是一個(gè)不能荒廢的事情。打開(kāi)電腦之后，在“百度”上搜了“小學(xué)日記”這四個(gè)字。結(jié)果令我非常的意外，我的博客竟然排名第一，雖然我對(duì)“第一”沒(méi)什么興趣，但是心情還是不錯(cuò)的。這就像被別人夸，自己可能并不在意夸的對(duì)不對(duì)，即使你很煩夸你的人，...

【周次：第十五周】

內(nèi)容：作為一名語(yǔ)文班主任，我教育學(xué)生的主要方法是談心。我認(rèn)為只要能把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，那么我們的工作就會(huì)很順利的開(kāi)展。談心的方法很多，由于我近一年時(shí)間嗓子疼，所以我選擇了寫(xiě)反思日記的方法談心。每天晚自習(xí)時(shí)間，我到班級(jí)視察工作的同時(shí)，深入每個(gè)小組詢問(wèn)今天班級(jí)是否有事？他們就會(huì)把事情寫(xiě)在紙上，并加入自己的看法。誰(shuí)有事誰(shuí)就寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，形成習(xí)慣，每天我一進(jìn)班級(jí)，有事的學(xué)生就會(huì)把反思日記拿出來(lái)。我看了以后，做出回答或處理。假如有事的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)，周日的時(shí)候，我都要求學(xué)生寫(xiě)周反思。有的學(xué)生除了寫(xiě)自己之外還寫(xiě)近一周班級(jí)的大事小情。因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生有什么話都愿意對(duì)我說(shuō)，我對(duì)班級(jí)的動(dòng)態(tài)就了如指掌了。

【周次：第十六周】

內(nèi)容：一看你就是小朋友，我剛教過(guò)我家孩子寫(xiě)反思日記，順便也幫助你一下。

寫(xiě)反思日記，記住以下三步。

第一，先寫(xiě)你這次考試情況，各科都得了多少分，你自己滿意不滿意。哪些科目你非常滿意，哪些科目你不滿意。說(shuō)說(shuō)自己的感想。

第二，說(shuō)一說(shuō)你出錯(cuò)誤的題都是哪些，原因是什么，比如哪些題目錯(cuò)了是因?yàn)樽约翰粫?huì)，哪些題目出錯(cuò)誤是因?yàn)樽约捍中拇笠獾牡鹊取＿@些你自己一定很清楚。

第三，寫(xiě)你以后的決心，你怎樣克服過(guò)去的錯(cuò)誤，辦法是什么，將來(lái)怎樣做。

切記，不要抄范文之類(lèi)的，那些不能提高你自己的水平，也沒(méi)有真情實(shí)感，不能打動(dòng)人。

【周次：第十八周】

內(nèi)容：作為教師，應(yīng)該知道，教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法，教，是教師運(yùn)用多種的教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)得有序、有法，思維得到有效的發(fā)展。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如：男生說(shuō)話，教師可以默認(rèn)，女生說(shuō)話，教師就說(shuō)插嘴等等，如果真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生，那么，就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，新的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，“插嘴”的學(xué)生，專(zhuān)心聽(tīng)講，思維靈活，求知欲望強(qiáng)烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時(shí)加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重，情感的釋放，同時(shí)要求他們兼顧全局，就能使課堂充滿生命的活力。

【周次：第十九周】

內(nèi)容：作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。通過(guò)幾年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，雖已具備點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，但還覺(jué)得是那么微不足道，感到自己生活在這個(gè)社會(huì)中就像一滴水在大海中一樣的渺小，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)，也將更加充滿熱情地工作，不斷完善自己。

【周次：第二十周】

內(nèi)容：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)。

春游小學(xué)周記模板5篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，你可能需要看看“春游小學(xué)周記模板5篇”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

春游小學(xué)周記模板 篇1

今年，我去馬鞍池公園春游。春天的景色好美啊!有嫩嫩的樹(shù)葉和綠綠的小草，五顏六色的花朵。我們玩了激流勇進(jìn)，我和肖老師坐在一艘船上，第一個(gè)滑坡很矮，我有一點(diǎn)害怕，第二個(gè)滑坡又高又陡滑下去的時(shí)候，我的腳都發(fā)抖了，我的身上濺滿了水，我心里想男子漢大丈夫不害怕，要勇敢。春游真開(kāi)心?！洞河巍?/p>

盼春游，真苦

(一)空歡喜一場(chǎng)

上周二，就有小道消息傳來(lái)：這周星期五去春游!這猶如一顆***，瞬間引爆。班上如沸水一般，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家奔走相告，個(gè)個(gè)神采奕奕，面露喜色。接下來(lái)的幾天，大家像吃了興奮劑，每天樂(lè)顛樂(lè)顛的，有些興奮過(guò)頭了?？墒?，直到周四下午放學(xué)，老師卻對(duì)春游只字不提。大家掃興極了，像打了霜的茄子蔫了，個(gè)個(gè)猶如烈日曝曬下的花草，垂頭喪氣，腳像灌了鉛似的，怏怏不樂(lè)地回家了。唉，大家空歡喜一場(chǎng)!

(二)春游在望

這周星期二，又有消息傳來(lái)，說(shuō)這周五去春游。大家半信半疑。恰好那天早上鄭教導(dǎo)鄭老師告訴我們，這周四上午考數(shù)學(xué)。大家一聽(tīng)，互相擠眉弄眼，設(shè)下了一個(gè)圈套。大家故意問(wèn)：星期五發(fā)不發(fā)考卷呀?鄭老師果然中計(jì)，說(shuō)：星期五如果天氣允許，去春游。話音未落，同學(xué)們就激動(dòng)地敲起了桌子，近似瘋狂。太好了，春游在望了!

(三)

失望重拾激動(dòng)

正在大家興奮之際，魏老師突然給大家打了一劑鎮(zhèn)定劑：總輔導(dǎo)員劉老師說(shuō)了，不管星期五是什么天氣，都取消春游活動(dòng)!這話好似一陣晴天霹靂，狠狠地?fù)粼谕瑢W(xué)們的心里，又似一盆冷水，當(dāng)頭澆在大家那火熱的心上。大家傻了眼，露出掩飾不住的失望?？烧l(shuí)了星期四下午，老師又通知我們明天去春游，大家重拾激動(dòng)，高興得手舞足蹈。

盼春游，真苦!

春游小學(xué)周記模板 篇2

4月8日晴星期四

春游快結(jié)束時(shí)，徐老師領(lǐng)著我們坐車(chē)校。忽然我們聽(tīng)見(jiàn)了，喊救命的聲音，我們連忙順著聲音跑過(guò)去。發(fā)現(xiàn)：湖中有個(gè)小女孩，胡老師拉著小女孩的手想把它救起來(lái)，可是怎么也上不來(lái)了。

徐老師、杜老師見(jiàn)此情景不管三七二十一，直接做成人墻趕緊救人。這時(shí)老師來(lái)的越來(lái)越多都來(lái)幫忙。終于救起了小女孩。不過(guò)老師們已經(jīng)精疲力盡，胡老師也昏迷了?！鞍Γ≌婵蓱z，老師們太偉大了?！币粋€(gè)大姐姐說(shuō)。

當(dāng)然事到這也結(jié)束了可這件事深深地印在了我的腦海里……我想說(shuō)：“老師您像一只紅蠟，燃燒了自己點(diǎn)亮了別人！”

春游小學(xué)周記模板 篇3

今年春游，我們興高采烈地去了金壇茅山風(fēng)景區(qū)。

一天的行程中，我們不僅參觀了新四軍紀(jì)念館，瞻仰了“革命烈士紀(jì)念碑”，還體驗(yàn)到了爬茅山的樂(lè)趣，享受山上的美好景色。

吃過(guò)午飯后，我們排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備登山。一開(kāi)始，同學(xué)們興致很高，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地拼命往前跑。我、徐一民、張涵力遙遙。到了斜坡拐角處，我和徐一民為了節(jié)省體力，放慢了腳步。就在這時(shí)，張涵力嘲笑道：“你們女生就知道整天嘰嘰喳喳，現(xiàn)在連爬個(gè)茅山都邁不開(kāi)步子，太丟人了?！闭f(shuō)完，他就得意地向前跑去。我們咽不下這口氣，氣憤地追張涵力。畢竟男生體力總比女生強(qiáng)，我沒(méi)有追上他，反而把自己累得氣喘吁吁。

到了半山腰，我感到說(shuō)不出的累，想躺下來(lái)休息下，但一想起張涵力的話，我又振作起來(lái)。我可不能讓他把女生看扁，一定要爭(zhēng)這口氣。繼續(xù)攀登，沒(méi)走多遠(yuǎn)，我看見(jiàn)張涵力在石階上躺了下來(lái)。只見(jiàn)他伸著舌頭，喘著粗氣，像只跑累了的小狗似的。我暗暗高興，太棒了，張涵力支撐不住了，我有機(jī)會(huì)了。于是，我又用力往上攀登。但因?yàn)閯偛排艿锰欤返锰?，以至于體力消耗太大，再加上我穿著牛仔褲，邁不開(kāi)大步，只能眼睜睜地看著許多人超到了我的前面。雖然十分著急，可力不從心。我不禁埋怨道，這山看起來(lái)這么矮，怎么比爬黃山還累??？居然連個(gè)索道都沒(méi)有，最要有個(gè)人把我抬上去就好了。

我的耳邊突然傳來(lái)了徐一民的大喊聲：“快要到山頂了?！蔽业难矍俺霈F(xiàn)了一片曙光，開(kāi)心極了。誰(shuí)知楊贇罡卻說(shuō)：“別高興得太早，還有許多階梯呢！”聽(tīng)了他的話，我的心情一下子跌到了谷底，腳步似乎又沉重了許多。回頭看看山下，還有許多同學(xué)正向山頂奮力爬來(lái)。我不停地為自己打氣：一定要在前十位上山。想著，我又打起精神往前走去。

又艱難地走了一段山路，前方傳來(lái)了一陣激動(dòng)的叫喊聲：“到山頂了！”我興奮得像海倫重見(jiàn)光明似的，立刻沖了上去。

終于登上了山頂，我抹了抹頭上的汗珠，心里樂(lè)開(kāi)了花。站在山頂向遠(yuǎn)處眺望，眼前一片蒼翠，山峰連綿起伏，樹(shù)木郁郁蔥蔥。輕拂的微風(fēng)讓我頓覺(jué)神清氣爽。正應(yīng)了那句詩(shī)——“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。

爬茅山真快樂(lè)！

春游小學(xué)周記模板 篇4

星期五早上，萬(wàn)里無(wú)云，天空情朗，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加學(xué)校組織的焦山一日游。

當(dāng)我們按秩序下車(chē)后，看到一個(gè)小瀑布，我不由得想起李白的《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。正當(dāng)我還在回味這大自然的美景時(shí)，突然被同學(xué)們的叫聲所打斷，并隨著大家一起往景區(qū)內(nèi)走去。

俗話說(shuō)：登山易，下山難。今天我才真正體會(huì)到這句話的含義。在登山過(guò)程中，全班同學(xué)發(fā)揚(yáng)互幫互助精神，克服體力消耗大的困難，迅速地登上焦山頂峰。雖說(shuō)我們個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，但當(dāng)我看到?jīng)坝颗炫取Ⅱ暄亚鄣拈L(zhǎng)江時(shí)，有的只是欣賞美景的激情；下山時(shí)，按照魏老師的要求，我們互相手拉著手，克服山陡人容易往下沖的不良影響，安全順利地返回到山腳下。

我從登山和下山中領(lǐng)悟到：學(xué)習(xí)過(guò)程中，想進(jìn)步比較容易，但想一直保持優(yōu)異成績(jī)就不是件容易的事了！

春游小學(xué)周記模板 篇5

告別了白雪皚皚的冬天，轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。春天的來(lái)到，讓大家的心情也變得格外的好，微風(fēng)輕撫，踏青的人的歌聲、笑聲也隨之傳播。

我隨著踏青的人群來(lái)到了公園里，公園的樹(shù)木全都透出了一層新綠，地上的小草也全都煞有介事的探出了頭來(lái)，在看看那些小野花，為了比美，他們竟然全都穿上了花花的衣裳，有黃的、有紅的、有白的、有紫的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，美麗極了。

接下來(lái)，我們來(lái)到了小溪邊，河岸上的小花張開(kāi)了笑臉，將一棵棵大樹(shù)團(tuán)團(tuán)圍住。小草不斷的向春姑娘鞠躬致謝。幾個(gè)小姑娘伏在草叢里一動(dòng)不動(dòng)，是捉迷藏，還是被千姿百態(tài)的小花給醉倒了？

快看，天空中是什么在飛舞，哦，原來(lái)是一群小朋友在放風(fēng)箏呢，幾只燕子從我們頭頂掠過(guò)，好像要和風(fēng)箏賽跑。也好像他們?cè)诤闷孢@是什么東西，這么大只，難道是怪物嗎？聽(tīng)到他們吱吱呀呀的叫聲，煞是熱鬧。

春天就是一個(gè)這樣充滿生機(jī)的季節(jié)，你喜歡她嗎？

2023藥店實(shí)習(xí)周記模板5篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯日夜努力整理，今天我們誠(chéng)意推薦了“藥店實(shí)習(xí)周記”，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累的基礎(chǔ)上寫(xiě)范文需要規(guī)范的文檔編寫(xiě)和良好的組織能力。有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)先找一些范文來(lái)熟悉題材，然后將其靈活運(yùn)用于自己的寫(xiě)作中。如果您想要詳細(xì)了解這個(gè)話題的相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

藥店實(shí)習(xí)周記 篇1

今天我們需要盤(pán)點(diǎn)店里所有的藥品，雖然很累很多但是看到最后自己能堅(jiān)持著把所有的貨物盤(pán)點(diǎn)好真的是蠻有成就感的。今天最大的收獲就是，我們?nèi)松行枰鎸?duì)很多事情并不是我們想象中那么好的，既然有時(shí)候我們沒(méi)有辦法去改變就不妨學(xué)著去接受它。還有就是面對(duì)的事情又多又煩時(shí)一定要讓自己的心靜下來(lái)，不要著急慢慢來(lái)來(lái)。因?yàn)橹挥羞@樣才能把我們的事情做好。、我對(duì)這個(gè)銷(xiāo)售行業(yè)的要求也有了新的認(rèn)識(shí)。

藥品銷(xiāo)售是一種綜合性質(zhì)的行業(yè)，除了有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和售藥技巧，這就說(shuō)明要具備良好的職業(yè)素質(zhì)，顧客一般都有自己喜好的牌子藥，一量這個(gè)藥沒(méi)有什么大太的療效減輕不了病狀，他們就會(huì)改選其它品牌的藥物，如電視臺(tái)廣告中經(jīng)常出現(xiàn)的如感康、白加黑、斯達(dá)舒、三精藥等等，較多情況下聽(tīng)從藥師推薦。這時(shí)候就應(yīng)該向顧客推薦適合的藥品，介紹藥品的功能主治、用法用量、使用禁忌，當(dāng)然還有價(jià)錢(qián)方面的問(wèn)題，醫(yī)囑很重要，這關(guān)系到病人的用藥安全問(wèn)題。

藥店實(shí)習(xí)周記 篇2

如此日復(fù)一日，過(guò)了大半月，我每天的基本工作就是陳列商品，到了二樓照著缺貨計(jì)劃提了藥品，往貨架上補(bǔ)貨，有時(shí)候師傅也讓我拿著簡(jiǎn)易的提貨單去貨架上提取藥品。在此期間，我記住了不少商品的通用名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的藥理藥效。此外就是藥品的陳列位置，對(duì)倉(cāng)庫(kù)慢慢熟悉起來(lái)：這個(gè)倉(cāng)庫(kù)按藥劑類(lèi)型分為四區(qū)域：針劑區(qū)，片劑區(qū)，保健品器械區(qū)，和中藥材區(qū)。每個(gè)區(qū)都有上千種商品。每個(gè)大區(qū)又分好多貨架，每個(gè)貨架上陳列著功效相近的藥品，便于提貨，諸如治療感冒類(lèi)，神經(jīng)類(lèi)，婦科等藥品；還有某一廠家的藥品，也是分區(qū)陳列，像xx制藥，xx制藥，xx藥業(yè)等等，不過(guò)以前者居多。

后來(lái)我對(duì)倉(cāng)庫(kù)流程熟悉起來(lái)，和他們一樣拿著大的提貨單，穿梭在一排排貨架之間，不過(guò)比起同事們，我的速度慢了許多，很多時(shí)候我提了一張單，師傅們已經(jīng)提好三四份了，提好單之后，推著箱中的藥品，去找檢驗(yàn)員復(fù)核，檢驗(yàn)員身后排著一長(zhǎng)串箱子，他仿佛被埋在貨堆中一般，檢驗(yàn)完藥品，就分裝好，貼上標(biāo)簽，等待出庫(kù)；在此期間，檢驗(yàn)員要做極其復(fù)雜的工作，對(duì)著密密麻麻的提貨單檢驗(yàn)提取的藥品？很多時(shí)候，提貨員不是把藥品規(guī)格提錯(cuò)，就是把廠家提錯(cuò)，還有其他種種錯(cuò)誤，諸如藥品數(shù)量等等。我剛來(lái)時(shí)就經(jīng)常提錯(cuò)藥品，檢驗(yàn)員在堆積如山的藥品后，粗聲大氣的喊叫我的名字，那聲音真是太刺耳了，像魔鬼的聲音，整個(gè)大廳都可以以聽(tīng)見(jiàn)，弄得我面紅耳赤，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的到他旁邊，挨了一通訓(xùn)斥，拿著提貨單重新返工，誰(shuí)讓我出錯(cuò)呢？幾周之后，這樣的錯(cuò)誤越來(lái)越少，不過(guò)偶爾也會(huì)聽(tīng)到檢驗(yàn)員喊我的名字，我趕緊跑過(guò)去，拿了單，鉆到貨架后提藥去了。

藥店實(shí)習(xí)周記 篇3

今天早上來(lái)到藥店我先是去打掃一下衛(wèi)生，再把貨架上的藥品整理一下。陳藥師來(lái)了跟我說(shuō)從今天開(kāi)始我可以慢慢嘗試著跟顧客介紹一下他們所需要的藥品。我心里既緊張又開(kāi)心，緊張的是今天自己真正一個(gè)人要學(xué)會(huì)如何面對(duì)顧客介紹他們所需要的藥品怕出錯(cuò)，開(kāi)心的是我終于可以將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

中午的時(shí)候有個(gè)老奶奶想來(lái)買(mǎi)一些清熱的涼茶，剛好她需要的那個(gè)牌子沒(méi)有貨了，這是我就介紹另一種給她，但是老奶奶卻不要就只要她說(shuō)的那種涼茶。還沒(méi)有等我把話說(shuō)完老奶奶就走了，這時(shí)陳藥師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系老人家是這樣的了，他們一般只會(huì)買(mǎi)自己了解并一直用的牌子，所以我們不要太勉強(qiáng)他們，越是說(shuō)他們會(huì)覺(jué)得我們實(shí)在忽悠她。原來(lái)真正實(shí)踐起來(lái)還是有很多與課堂上不同的，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。

藥店實(shí)習(xí)周記 篇4

今天是我在藥店實(shí)習(xí)的第五天，我也感覺(jué)自己對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)和記憶越來(lái)越多了。最起碼有顧客需要買(mǎi)什么藥我會(huì)很快知道在那里找并清楚的向他們介紹藥品的產(chǎn)地、規(guī)格、劑型、用法用量和禁忌癥等等事項(xiàng)。其實(shí)很多顧客來(lái)買(mǎi)藥時(shí)，我們不能真的只是為了提成去介紹又貴又沒(méi)有什么效果的藥給他們。當(dāng)然我也知道做銷(xiāo)售就是要靠業(yè)績(jī)，但是我覺(jué)得我們還是不能違背自己的良心，因?yàn)槿绻覀兘哟念櫩筒⒉皇呛苡绣X(qián)，而我們又只看好的藥去推銷(xiāo)，他們不僅很困難更不可能不買(mǎi)藥，因?yàn)樗麄冃枰@些藥品去治療自己的病痛。所以我真的覺(jué)得我們無(wú)論干哪一行業(yè)的都一定要遵守一定的原則。、我對(duì)這個(gè)銷(xiāo)售行業(yè)的要求也有了新的認(rèn)識(shí)。藥品銷(xiāo)售是一種綜合性質(zhì)的行業(yè)，除了有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和售藥技巧，這就說(shuō)明要具備良好的職業(yè)素質(zhì)，顧客一般都有自己喜好的牌子藥，一量這個(gè)藥沒(méi)有什么大太的療效減輕不了病狀，他們就會(huì)改選其它品牌的藥物，如電視臺(tái)廣告中經(jīng)常出現(xiàn)的如感康、白加黑、斯達(dá)舒、三精藥等等，較多情況下聽(tīng)從藥師推薦。這時(shí)候就應(yīng)該向顧客推薦適合的藥品，介紹藥品的功能主治、用法用量、使用禁忌，當(dāng)然還有價(jià)錢(qián)方面的問(wèn)題，醫(yī)囑很重要，這關(guān)系到病人的用藥安全問(wèn)題。

藥店實(shí)習(xí)周記 篇5

實(shí)習(xí)階段的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)在剛剛開(kāi)始工作的幾天里。盡快的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，慢慢的融入了這個(gè)集體里，在店長(zhǎng)的關(guān)懷下，真的學(xué)習(xí)了店里的各個(gè)工作制度要求和任務(wù)，明白了每位工作員的任務(wù)和責(zé)任以及他們的工作流程，不斷提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平，以豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。在此期間主要學(xué)習(xí)了首先是認(rèn)識(shí)藥，了解藥的分類(lèi)，用途和拿藥。雖然藥品的種類(lèi)很多，但是藥品的擺放時(shí)按類(lèi)別來(lái)的，先是注射液，膠囊，片劑，滴丸等的分類(lèi)，再再次基礎(chǔ)上分別按抗生素，心血管，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，外用，非處方藥，計(jì)生，醫(yī)藥器材，其他分類(lèi)。當(dāng)然取藥拿藥是最簡(jiǎn)單也是最重要的一門(mén)技術(shù)了。在拿藥的時(shí)候，對(duì)不同的年齡，性別和不同程度的人，藥的拿取是不同的，特別是小孩和孕婦的用藥要特別小心，謹(jǐn)慎。其次在拿藥取藥的時(shí)候，藥用禮貌的的態(tài)度去接受患者的咨詢，了解患者的身體狀況，同時(shí)向患者詳細(xì)講解藥品的性質(zhì)，功能，用途和用法及注意事項(xiàng)，同時(shí)也要尊重患者的主觀意見(jiàn)。不同得藥陳列的位置，環(huán)境不一樣。但是有些藥品是不同的。比如有些藥品適合在一定的溫度下，才能保鮮，這類(lèi)藥品就必須放在溫度和濕度調(diào)好的冰箱里。還有易揮發(fā)的藥品不能和其他藥品放在一起。最重要的是毛利率高的，利潤(rùn)高的藥品須放在貨架的黃金位置。最后還必須每天給藥品保持清潔。使我們鍛煉了耐性，認(rèn)識(shí)到了做任何工作都要認(rèn)真，負(fù)責(zé)，細(xì)心，處理好每一次的營(yíng)業(yè)，了解在藥店中每一個(gè)職業(yè)與藥店之間聯(lián)系的重要性。

語(yǔ)文周記模板

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“語(yǔ)文周記模板”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

語(yǔ)文周記 篇1

一、 課改應(yīng)以贊許的目光、語(yǔ)言，以民主、和諧的師生關(guān)系為前提

心理學(xué)家的研究表明，人類(lèi)的本性之一是渴望受到夸獎(jiǎng)和贊美。贊許具有偉大而神奇的力量，不容忽視。美國(guó)著名心理學(xué)家杰斯雷耳指出：“贊許對(duì)溫暖人類(lèi)的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣。沒(méi)有它，我們就無(wú)法開(kāi)花生長(zhǎng)。但是我們大多數(shù)的人，只是善于躲避別人的冷言冷語(yǔ)。而我們自己吝嗇于把贊許的溫暖陽(yáng)光給予別人?！彼?，教師首先要經(jīng)常善于發(fā)現(xiàn)并肯定每個(gè)孩子身上不斷閃耀著的亮光，即使它很微弱，相信在你的感召下，也會(huì)逐漸變得更加強(qiáng)烈而熾熱。

新型的課堂應(yīng)關(guān)注老師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這兩種關(guān)系的處理，走出條條框框，讓師生的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)走進(jìn)課堂。課堂不應(yīng)以教師的“教”為主，也不應(yīng)以好學(xué)生的“說(shuō)”為重，而是全班每個(gè)學(xué)生各抒己見(jiàn)、老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的教學(xué)相長(zhǎng)

1、“嚴(yán)肅”并不是老師的代名詞。教師課前送學(xué)生一個(gè)微笑，消除學(xué)生心理障礙;“講臺(tái)”也不是老師的主陣地。走進(jìn)學(xué)生中，穿梭于課桌間，才是課堂最美的布局。首先，教師要擺脫教參的“枷鎖”束縛，不再做教參的奴隸，“把書(shū)上的話和作者的話向?qū)W生宣讀”，也要轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)教材內(nèi)容而獲得學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和感受美、欣賞美的情趣。同時(shí)，在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生充分說(shuō)出自己的感受，與學(xué)生共同探討，平等交流，一起爭(zhēng)鳴，使語(yǔ)文課堂不再有權(quán)威，不再有條條框框，讓師生的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)真正地走進(jìn)課堂。如此一來(lái)，定會(huì)營(yíng)造出和諧的課堂氛圍。

2、如何在課堂中既要體現(xiàn)全員參與，又要把握好時(shí)間問(wèn)題，小組合作無(wú)疑是一種有效的學(xué)習(xí)方式。之前，小組應(yīng)選好中心發(fā)言人（可每次調(diào)換），在小組討論過(guò)程中，中心發(fā)言人應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取組員意見(jiàn)，然后歸納總結(jié)，反饋給老師和同學(xué)，使課堂“形散而神不散”，形成熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師課間和學(xué)生做游戲、談心，拉近和學(xué)生之間的距離。并且讓學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)小組的形式經(jīng)行游戲比賽，增進(jìn)組員之間的團(tuán)結(jié)力和協(xié)調(diào)性，為課堂發(fā)言做好鋪墊。

二、課改應(yīng)以培養(yǎng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師為了完成教學(xué)任務(wù)和有力地應(yīng)對(duì)上級(jí)考試，往往將主要精力放在了對(duì)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的講讀課的研究中。其實(shí)，提高閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也是語(yǔ)文課改的目標(biāo)所在。

閱讀課尤其是課前預(yù)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)建了自主學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，它完全放手讓學(xué)生自讀自悟，但如果沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，學(xué)生的自主閱讀就會(huì)顯得十分渺茫，無(wú)從下手。所以，明確要求、合理而有序的學(xué)習(xí)步驟是學(xué)生自學(xué)的前提和保障。

第一步：讀準(zhǔn)字音。

課文是由一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的漢字組成的。在閱讀中，學(xué)生通常為了顧及對(duì)主要內(nèi)容的了解，遇到不認(rèn)識(shí)或不確定讀音的字不去查字典，不研究，只是囫圇吞棗。這樣，不僅基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，就文章內(nèi)容而言，也是一知半解。因此，在初讀課文時(shí)，教師必須讓學(xué)生一字一句的讀，要真正做到擲地有聲、頓挫抑揚(yáng)。如此一來(lái)，學(xué)生既積累了知識(shí)，又養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。

第二步：讀通句子。

讀通句子是理解課文內(nèi)容的核心環(huán)節(jié)，但其關(guān)鍵在于對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。在許多課文中，一些關(guān)鍵詞對(duì)文章中心的揭示起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。例如，五年級(jí)的《學(xué)會(huì)看病》一文中有這樣一句“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”，其中，“艱澀”表示時(shí)間過(guò)得很慢，母親（作者）內(nèi)心承受著痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母親（作者）心里十分慌亂，害怕兒子發(fā)生意外。詞語(yǔ)解釋了，句意自然就清楚了，文章所揭示和贊揚(yáng)的“母愛(ài)”主題更是表達(dá)得淋漓盡致。

一般，理解文中詞語(yǔ)的方法有：（1）查字典;（2）換詞理解;（3）聯(lián)系上下文，就語(yǔ)境反復(fù)品讀、琢磨。

第三步：讀出感悟。

在上述兩遍讀文中，學(xué)生已了解了文章的主要內(nèi)容，并且基本體會(huì)到了作者所要表達(dá)的感情。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)首先讓學(xué)生帶著文章所要表達(dá)的感情去讀，然后把自己喜歡的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，再反復(fù)朗讀，最后將體會(huì)到

的感受真實(shí)地寫(xiě)在句子的旁邊。這樣，便使學(xué)生做到了由被動(dòng)閱讀到主動(dòng)體驗(yàn)的情感角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生的閱讀興趣也就大大提高了。

第四步：讀出有價(jià)值的問(wèn)題。

讀懂文章是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，但就大語(yǔ)文的精神而言，在教學(xué)中還必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的獨(dú)到見(jiàn)解和敏銳的洞察力。所以在學(xué)生自己學(xué)文的時(shí)候，除了讓學(xué)生說(shuō)出自己所理解的知識(shí)之外，還應(yīng)該結(jié)合文章中心或聯(lián)系自己的生活實(shí)際提出不懂的問(wèn)題。

例如，在教學(xué)《慈母情深》一文中，學(xué)生就“母親大聲說(shuō)：‘我很高興他愛(ài)看閑書(shū)’”提出質(zhì)疑：“題目中說(shuō)是‘慈母’，但她為什么要大聲說(shuō)話，是不是生氣了？”這個(gè)問(wèn)題就提得很有價(jià)值，因?yàn)椤按舐暋币辉~既反映出了母親工作環(huán)境的惡劣，又表現(xiàn)出了她因兒子愛(ài)讀書(shū)而內(nèi)心無(wú)比自豪的情感。所以，學(xué)生在提問(wèn)的同時(shí)其語(yǔ)文理解能力又得到了更進(jìn)一步的訓(xùn)練和升華。

所以，在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生自學(xué)課文能力的培養(yǎng)，做到有的放矢，讓學(xué)生清楚先干什么，再干什么，循序漸進(jìn)，層層深入。長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成一種模式，養(yǎng)成一種習(xí)慣，也就為學(xué)習(xí)找到了鑰匙，插上了翅膀。

三、課改應(yīng)以巧妙、合理的教學(xué)思路設(shè)計(jì)為關(guān)鍵

課堂上，教師如何做到心中有“術(shù)”，并能對(duì)教學(xué)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛神來(lái)之筆，提高課堂效率？教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是授課成功的關(guān)鍵。只有巧妙的構(gòu)思，因材施教的策略，才能解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能化繁為簡(jiǎn)，化難為易。例如，《自然之道》一課篇幅冗長(zhǎng)，內(nèi)容深刻，如果串講起來(lái)既費(fèi)時(shí)又不透徹，于是，我從課文的中心入手，先讓學(xué)生通過(guò)讀文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景，他們很自然的勾出“一只鳥(niǎo)遇難和數(shù)十只鳥(niǎo)遇難”的語(yǔ)句，然后再請(qǐng)學(xué)生思考這兩者之間存在的聯(lián)系，前因后果，中心思想也就水到渠成了，這樣，便在最短的時(shí)間內(nèi)最有效的完成了教學(xué)任務(wù)。另外，在《黃河是怎樣變化的》一課中，我采用了分散。鋪墊。兩種策略。因?yàn)槭情喿x課，所以放手讓學(xué)生自己找喜歡的知識(shí)點(diǎn)，然后再相機(jī)引導(dǎo)匯報(bào)交流，這樣就提高了興趣也分散了難點(diǎn)。課文的重點(diǎn)在于怎樣二字也就是變化的原因，所以，我在惡劣的現(xiàn)狀方面下功夫，探索原因的欲望便油然而生。

語(yǔ)文周記 篇2

今天大課間的時(shí)候，我們班的同學(xué)一起在打羽毛球。 我們的大課間時(shí)間有半個(gè)小時(shí)，這次我們班一起在一起自由活動(dòng)，于是我和朋友就去借了羽毛球，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)羽毛球大賽。首先是我同桌上場(chǎng)，她一個(gè)發(fā)球，球被打得很高，然后她的對(duì)手就沒(méi)有接住，因?yàn)樗臀覀円粯泳涂辞蛉チ?，但是沒(méi)有想到的是，我同桌還是輸了，因?yàn)榍驔](méi)過(guò)線。輪到我上場(chǎng)了，我活動(dòng)活動(dòng)，然后就開(kāi)始發(fā)球，剛開(kāi)始有些緊張，擔(dān)心接不住球，但是慢慢的就穩(wěn)下來(lái)了，打的也越來(lái)越好，我們的周?chē)矅烁嗟耐瑢W(xué)來(lái)看我們打球。羽毛球在我們中間飛來(lái)飛去，我們的快樂(lè)也在這羽毛球中越來(lái)越多。 今天的大課間真有趣。

語(yǔ)文周記 篇3

20xx年X月X日 X天

窗外，深藍(lán)色的天如大幕布一般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，似有光亮隱隱綽綽，似繁星，似燈光。在這安詳?shù)囊黄炖?，白雪悄悄飛舞，款款而來(lái)，它靜謐空靈的身影，籠罩著這座城市，并向大地宣告：新春既至。

窗內(nèi)，一室馨香。水仙花一朵朵緩緩開(kāi)放，淡黃的花蕊倚在潔白的花瓣上，優(yōu)雅動(dòng)人。我盯著眼前的餃子，想象著它被我一口咬下，光滑的外表下包裹著美味香甜的內(nèi)餡，潤(rùn)口的湯汁順著腸道緩緩到達(dá)肚內(nèi)，溫暖全身。

我流著口水癡癡地想著，一邊手不自覺(jué)地向準(zhǔn)備下鍋的餃子伸去。

“別動(dòng)!”爸爸我這勺柄狠狠敲了我一下，“就是，還沒(méi)好呢?！眿寢尭鴰颓?，一邊把圓嘟嘟的餃子放入鍋內(nèi)。一會(huì)兒，餃子翻滾起來(lái)，媽媽用涼水將它澆滅;又一會(huì)兒，它們?cè)俅螡L動(dòng)，涼水有毫不猶豫的潑向鍋里?！皨寢?zhuān)麄冿溩酉肷蟻?lái)，您就讓他們上來(lái)唄!”我拿著筷子敲著桌子，邊看春晚邊吃花生?！肮睆N房傳來(lái)一陣笑聲。

終于，爸爸的聲音從廚房挪到桌前：“好啦好啦……”爸爸端著熱氣騰騰的餃子，我“噌”的一下躥到桌前，瞪著餃子準(zhǔn)備下手開(kāi)吃，心里正想著待會(huì)是以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)亮相，還是以餓虎撲食之威面世時(shí)，爸爸的聲音再次傳來(lái)：“你媽和你弟還沒(méi)來(lái)，等等再吃……”

“我的天……”屋里再次傳來(lái)我的嘆息，“哈哈哈……”廚房卻有著笑聲。

新年鐘聲即將敲響……

語(yǔ)文周記 篇4

“這段心理描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？”語(yǔ)文課上，老師總是設(shè)置種種懸念。讓我們時(shí)常感受古文中古人的智慧與人物心靈的美好；時(shí)常坐著飛船穿越時(shí)空，感受歷史的驕傲；時(shí)常游玩于“明月松間照，清泉石上流”這樣的美言佳句中……

學(xué)習(xí)第19課，滿懷著人類(lèi)向月球邁出第一步的激情，老師為了讓我們的課堂更加有趣，我們以小組為單位進(jìn)行采訪活動(dòng)，并且上講臺(tái)表演。所以登月等時(shí)間我們都牢記在心，文章內(nèi)容我們理解的也很深刻。可謂是邊學(xué)邊玩呀！

語(yǔ)文世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處彌漫著千古佳句，百年老樹(shù)上刻著《塞翁失馬》，清泉咕咚咕咚，對(duì)詩(shī)吟唱，我蹦蹦跳跳先前跑去。

我興奮不已，來(lái)到一個(gè)茂密的樹(shù)林，一只畫(huà)眉輕輕落在我的肩頭，變作一把鑰匙，前方就有一個(gè)古堡，寫(xiě)著“制作想象中的語(yǔ)文”是一個(gè)蒼勁有力的大字映入我的眼簾，是我浮想聯(lián)翩，打開(kāi)大門(mén)，金光四射，我立刻進(jìn)去，捧起“文房四寶”，又進(jìn)入了一個(gè)桃花盛開(kāi)的春季……

我想象中的語(yǔ)文課是貼近文章，貼近作者心靈，貼近寫(xiě)作背景的。感受大自然中景物的美，應(yīng)該帶領(lǐng)大家在學(xué)校觀察一些景物，然后再貼近文章，它是否具有文章中的魅力？我想這樣會(huì)使我們大開(kāi)眼界。

活動(dòng)完畢后，可以同學(xué)們來(lái)講述一下剛才的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)感想，也可以盡量運(yùn)用大量的美文句子和古詩(shī)來(lái)感嘆。那豈不是十全十美？既讓我們的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，又生動(dòng)有趣。

想象中的語(yǔ)文課就好似“離離原上草，一歲一枯榮。”永生不息，流連忘返。

讀者朋友們，你們想象中的語(yǔ)文課是什么樣的呢？

語(yǔ)文周記 篇5

抬頭望天，載著無(wú)數(shù)眼淚的云也已漸漸向天邊飄去了。剛才和爸媽在外面飽餐了一頓，加上天空如此晴朗清澈，嘴角不由地微微上揚(yáng)了。

收音機(jī)里傳來(lái)悠揚(yáng)的音樂(lè)，路旁的孩子在打鬧嬉戲，草地上的彩色氣球也格外耀眼。初春的微風(fēng)輕輕撫過(guò)臉龐，夕陽(yáng)的余輝暖暖照在身上，天邊的星星也閃爍著微弱的光芒。

回家路上，撒滿了幸福歡樂(lè)的花朵。邁著輕松的步伐，仨人踏進(jìn)家門(mén)。一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，照亮了溫暖的小屋，烘托出一片安靜而溫馨的氣氛。

貪吃的我又一溜煙跑進(jìn)廚房。紫紅的葡萄，鮮艷的草莓，金黃的香蕉，讓我無(wú)從下手；清涼的酸奶，濃香的薯片，可口的果凍，叫我目不暇接?！安艅偝酝觑埬兀⌒膿纹贫瞧?！”媽媽溫柔的聲音飄到耳邊。當(dāng)機(jī)立斷，我抓起一個(gè)碩大紫紅，讓我垂延欲滴好久的李子連忙放入口中，咬了一口，甘甜的汁液滴在舌尖，甜蜜的滋味涌上心頭。

語(yǔ)文周記 篇6

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕。不知不覺(jué)間，從教已有十幾個(gè)春秋;不知不覺(jué)間，在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上，一站就是十幾年。我摯愛(ài)我的事業(yè)，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)。總感覺(jué)做老師的收獲，是“春種一粒籽，秋收萬(wàn)棵粟”;總感覺(jué)做語(yǔ)文老師的味道，就像窖藏的老酒，愈久愈醇香收獲是醇美的,但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒 十幾年前,剛參加工作不到兩年,我就有幸在市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新奇和熱愛(ài)是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來(lái)一本板書(shū)設(shè)計(jì),愛(ài)不釋手。但無(wú)處可買(mǎi)又無(wú)法據(jù)為己有，就在假期里趴在床上整整忙活了三天，圖文并茂的竟抄了將近100頁(yè)!后來(lái),這本手抄版的板書(shū)設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候,備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血,講一節(jié)課愿意聽(tīng)取很多意見(jiàn).記得有一次講公開(kāi)課《蘇州園林》,事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天，一堂課下來(lái)自我感覺(jué)良好,但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽(tīng)課老師虛心討教,一圈下來(lái)居然又記了四十多條意見(jiàn)!而今再想想那時(shí)候的收獲,真是日進(jìn)斗金啊!

但不知從何時(shí)起,隨著年齡的增長(zhǎng),理性多了,熱情少了;經(jīng)驗(yàn)多了，創(chuàng)新少了。總感覺(jué)自己對(duì)教材內(nèi)容已成竹于胸,總認(rèn)為駕馭課堂已輕車(chē)熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的,多次的教訓(xùn)經(jīng)過(guò)總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn),但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊,這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn),成為超越自我時(shí)無(wú)法逾越的障礙,也會(huì)成為新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明,固步自封的結(jié)局只能是裹足不前!

語(yǔ)文周記 篇7

她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語(yǔ)文老師。

“大家好，我姓李，以后我就是你們的語(yǔ)文老師了！”我們是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，第一次見(jiàn)她，就給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)。三年級(jí)以前我不是很出色，甚至成績(jī)不算好，可能這和我沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧！當(dāng)然，性格貪玩，年幼無(wú)知的我對(duì)待她的批評(píng)也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。

三年級(jí)的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開(kāi)心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來(lái)，是我的那本嗎？此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時(shí)，我的腦子一片空白，淚水止不住的.統(tǒng)下來(lái)，有羞愧，也有怨恨… 從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績(jī)穩(wěn)定，但對(duì)老師的怨恨你舊未減“那可不行：做事應(yīng)該有計(jì)劃，有安排，初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一切都會(huì)重新開(kāi)始，一切都會(huì)改變。初中的老師可不會(huì)像現(xiàn)在的老師這樣管著你們，你們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)！”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來(lái)這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來(lái)，是我誤會(huì)她了，誤會(huì)了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒(méi)讓她流下來(lái)。在歡笑中，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開(kāi)了我的心窗，或許母愛(ài)如疆，父愛(ài)似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛(ài)又換來(lái)了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛(ài)么？讓夕陽(yáng)打開(kāi)你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛(ài)無(wú)言》，讓我們高呼——老師，我愛(ài)您！我一定會(huì)考好初中的……

語(yǔ)文周記 篇8

星期一，是我們五年級(jí)五班下學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天。為此，我昨晚高興了一整夜。到了今天早上，我起了個(gè)大早，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了懷念已久的學(xué)校，回到了以前朝夕相處的同學(xué)們身邊。我踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。高大的教學(xué)樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場(chǎng)。這一切在藍(lán)天的襯托下顯得是那么安詳跟諧。

我懷著喜悅的心情，來(lái)到了教室。已經(jīng)有一些同學(xué)在教室里快樂(lè)的晨讀呢，我也坐在座位上等待著我們那可親可敬的范老師來(lái)到教室上第一節(jié)課。上課前，老師說(shuō)：“這節(jié)課不講新課，我們呀，談一談自己對(duì)新學(xué)期的期望，好不好？”同學(xué)們情緒高漲，大聲說(shuō)：“好！”老師問(wèn)：“同學(xué)們，新學(xué)期到來(lái)了，你來(lái)到了新學(xué)校，有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？”同學(xué)們一打聽(tīng)，馬上開(kāi)始思考。楊敬爽說(shuō)：“新學(xué)校變得比以前更美麗了?！狈独蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，你用一雙美的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)校園的美麗?！倍判↓堈f(shuō)：“在新學(xué)期，同學(xué)們都變得有精神了”范老師問(wèn)：“那老師呢？”杜小龍說(shuō)：“也一樣有精神。”范老師說(shuō)：“嗯，很好，同學(xué)們跟老師也一樣有精神?！?/p>

范老師說(shuō)完，又對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在你寫(xiě)一寫(xiě)新學(xué)期對(duì)自己的寄語(yǔ)。一會(huì)輪流說(shuō)?！贝蠹乙宦?tīng)，馬上拿起筆。開(kāi)始寫(xiě)起寄語(yǔ)。時(shí)間快要到了大家也開(kāi)始更加奮力的修改自己的寄語(yǔ)，或讀給同桌聽(tīng)，或自己默默修改，都想成為全班最棒的。

緊張而又激動(dòng)的時(shí)刻到了，老師先從李一凡開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，已經(jīng)快到我了，還有三個(gè)，兩個(gè)，一個(gè)，最興奮而又最害怕的時(shí)刻終于來(lái)了。我那些寫(xiě)好的話，大聲的讀了出來(lái)?！皠⒍麝唬谛碌膶W(xué)期……”哎呀，糟糕！讀錯(cuò)字了，我立馬改過(guò)來(lái)，可也被老師給錄下來(lái)了，真倒霉呀。后來(lái)的同學(xué)們也有的出錯(cuò)了，但也有的讀的語(yǔ)句流暢，句子好詞多。讓我一會(huì)放心，一會(huì)緊張。

在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)上，我要有新的目標(biāo)，拋棄以前的壞習(xí)慣，塑造一個(gè)全新的自己，更強(qiáng)的自己。不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。爭(zhēng)取在期末考試中成為全班第一名！

語(yǔ)文周記 篇9

在我人生度過(guò)的十幾年中，總有那么些讓我無(wú)法忘記又難以釋?xiě)训氖虑?。它們總?huì)那么偶然間漂浮在腦海里，如同一片片落葉落下漂浮在湖面上一樣，永不消沉，直至湖水干涸……

六年級(jí)是我讀書(shū)以來(lái)過(guò)的最快樂(lè)的一年，無(wú)論是學(xué)習(xí)、老師、還是我的同學(xué)們、姐妹們，總能給我?guī)?lái)好多好多歡樂(lè)。而我最記憶猶新的，就是畢業(yè)的那堂語(yǔ)文課。

我們的語(yǔ)文老師原本是個(gè)音樂(lè)老師，但是由于他不管是音樂(lè)還是語(yǔ)文方面都十分出色，而又由于我們班實(shí)在是個(gè)不可理喻的班級(jí)，所以就在學(xué)校最缺老師的時(shí)候?qū)⑺銥槠潆y的充為語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬，一副溫柔的樣子。你完全想象不到如此一個(gè)溫文儒雅的人之下，埋藏著一副十分渾厚的嗓音。當(dāng)我們要求他唱歌的時(shí)候，他就會(huì)被逼無(wú)奈的唱出那些經(jīng)典的歌曲。只猶如山洪暴發(fā)，天崩地裂，讓我們真的打心眼兒里佩服。

那天，鈴響了。老師徑直走向講臺(tái)。手里卻沒(méi)有拿任何東西。我們個(gè)個(gè)都覺(jué)得很驚訝，這不是語(yǔ)文課嗎？為什么老師不用我們寫(xiě)試卷或者復(fù)習(xí)什么的呢？大家都感到無(wú)比的好奇。于是大家就熱火朝天的討厭起來(lái)，想說(shuō)老師今天要玩什么花樣呢。“請(qǐng)同學(xué)們安靜一下！”老師用渾厚的聲音將大家震住了。不知道為什么那天大家很聽(tīng)話，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有頂嘴，沒(méi)有刁難。

老師用抹布在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后又用粉筆描繪了出來(lái)?！傲甙喑璞荣悺卑嗬镉行┠猩统脽岽蜩F，吼了起來(lái)?？墒悄菚r(shí)我們不覺(jué)得討厭，反而覺(jué)得他們的歌聲很好聽(tīng)，或許是因?yàn)橐厴I(yè)了，要分開(kāi)了，再也聽(tīng)不到那些讓人懷念的聲音了。我們不禁傷感了起來(lái)。

老師看到大家沒(méi)有變得像往常那樣瘋狂，突然很不習(xí)慣，便語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我們說(shuō)：“我知道今天這堂語(yǔ)文課是和大家在一起的最后一堂語(yǔ)文課了?？墒俏蚁Ｍ蠹夷荛_(kāi)開(kāi)心心的過(guò)完這僅存的40分鐘，我不希望你們不開(kāi)心然后又掉眼淚什么的。今天這堂課，你們就當(dāng)作音樂(lè)課那樣上，不帶任何雜念的盡情的唱歌！呵呵，你們平常不是最喜歡瞎起哄讓我唱歌嗎？今天就讓我先高歌一曲，來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅吧！”掌聲，齊刷刷的響起，眼淚，情不自禁的留了下來(lái)。

很快，老師唱完了一首歌?？墒悄翘炖蠋煹穆曇艉懿粚こ?。總是顫抖，總是走音，總是不著調(diào)。可是沒(méi)有一個(gè)人嘲笑，沒(méi)有一個(gè)人討厭，就那么安靜的聽(tīng)著，用心感受老師的歌聲，靜靜的去在腦海里回憶以前那些快樂(lè)、悲傷、瘋狂、辛苦的時(shí)光。就像是眨眼間，我的小學(xué)六年的過(guò)去了。悄悄地，像一股清澈的流水，流過(guò)我的指縫，完全抓不住。

緊接著，我們好多男生也開(kāi)始不約而同的唱歌，深情并附和著。好多女生都趴在桌上大哭了起來(lái)。我們就要離開(kāi)這里了，離開(kāi)母校，去尋找自己的夢(mèng)想！雖然有那么多的不舍，但是必須要忍痛割?lèi)?ài)。

就這樣，短暫的40分鐘過(guò)去了，我們的“音樂(lè)課”結(jié)束了。但是在我們心里，卻烙下了深深的跡印。因?yàn)檫@也是一堂語(yǔ)文課，依舊讓我們學(xué)到了知識(shí)。

謝謝你，老師：謝謝你。同學(xué)：謝謝你，母校：謝謝你，小學(xué)：謝謝你，我的童年……

燒烤周記(模板4篇)

周記是一種寫(xiě)作格式，每個(gè)人的周記都留下了自己美好的回憶。通過(guò)記錄周記，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。你知道如何寫(xiě)一篇標(biāo)準(zhǔn)的周記嗎？我推薦大家閱讀一篇與“燒烤周記”相關(guān)的文章，相信你們會(huì)喜歡的。為了避免遺忘，請(qǐng)大家收藏本頁(yè)的網(wǎng)址！

燒烤周記【篇1】

星期六的中午我都興趣班，在回家的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天中午我們用前幾天剛買(mǎi)來(lái)的烤架和炭來(lái)一次燒烤。我還請(qǐng)了幾個(gè)鄰居一起來(lái)吃呢！”“太好了，太好了，媽媽我最喜歡燒烤了?！蔽遗d奮的說(shuō)。

到了家里，早見(jiàn)姐姐她們把火升了起來(lái)我趕緊拿來(lái)食品放了上去。一頓食肉大餐美美的放在面前。聞起來(lái)起來(lái)就一個(gè)字“香” 香啊！美?。∥疑像R了，我又是刷油又是翻面，忙得不亦樂(lè)乎，我的老姐讓我的老爸在一旁燒烤羊肉串。我聞見(jiàn)一陣肉香，一轉(zhuǎn)頭就看見(jiàn)是烤肉片好了，我忙拿起醬汁刷上，又灑上辣粉串起來(lái)，OK了，我把肉串分給大家，最后一串自己吃。我又在羊肉串刷了層油，翻了幾下就讓他自己在烤。

十分鐘后，我又上場(chǎng)了。我拿起羊肉串大手筆把醬涂上去 ，之后我把它分給大家。 下午我和我的小伙伴玩了許許多多的游戲，一直玩到了太陽(yáng)落山才停止，這是我最快樂(lè)的一下午。

燒烤周記【篇2】

今天，我非常高興，因?yàn)槲液陀H戚們，一起去外婆家燒烤。一大早，我們就準(zhǔn)備燒烤的工具、食物、醬料，心里甭提有多高興了。

我們吃完早飯，來(lái)到了外婆家，我們把燒烤架擺好，表姐自告奮勇，要來(lái)生火，他先把木炭堆在一起，點(diǎn)燃一張紙放在上面，烤架有點(diǎn)火了，然后，她在用力扇，可是火偏偏戲弄她，點(diǎn)著后火熄滅，點(diǎn)了好幾次都沒(méi)用，一旁的表哥看不下去了，就說(shuō)你不能朝反方向扇，表哥邊說(shuō)邊示范，表姐聽(tīng)得羞紅了臉，烤架終于被表哥生起火來(lái)。

終于可以燒烤了，一旁的我等不及了，連忙拿一個(gè)牛肉串，涮了涮油，放在燒烤架，到五分熟時(shí)，在上面加一點(diǎn)孜然粉，香味撲鼻，我又拿了一串，一起烤，不一會(huì)兒，牛肉串烤好了，我拿了一根給媽媽吃，她覺(jué)得我烤的不錯(cuò)，有點(diǎn)焦，過(guò)了一會(huì)兒，我們又烤了雞翅、羊肉串等等。

這次燒烤，它使我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

燒烤周記【篇3】

今天，我特別興奮，因?yàn)槲覀冃￡?duì)活動(dòng)要去燒烤。一大早，我就興奮得睡不著，于是，早早地就起了床?？墒?，一看窗外，心情就一下子低落了下來(lái)。天氣預(yù)報(bào)不是說(shuō)今天沒(méi)有雨嗎？怎么外面雨下得這么大，我們的小隊(duì)活動(dòng)還能夠舉行嗎？

終于，雨漸漸小了下來(lái)，我們按照約定出發(fā)了。一到目的地，我們就迫不及待地跑下車(chē)，搭起烤爐，支起帳篷，我們的燒烤活動(dòng)正式開(kāi)始了。大人們?cè)谝慌钥镜脽峄鸪欤覀冃『⒆右膊桓适救?，找?lái)了石塊和網(wǎng)罩，搭起了我們自己的烤爐。邵金科爸爸幫我們點(diǎn)著火以后，我們小朋友們分工合作，有的撿柴火，有的搬食物，還有的負(fù)責(zé)烤?？墒俏覀兊幕鹨恢辈粔蛲?，大家紛紛出發(fā)去尋找能讓爐火燒得更旺的植物，終于，我們找到了一種落葉，在它的幫助下，我們的火熊熊燃燒。在小朋友們的合作下，我們的燒烤任務(wù)順利完成，我們不僅烤了玉米和番薯，還烤了茄子。

今天我們玩得特別開(kāi)心。

燒烤周記【篇4】

今天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面，媽媽要帶我去溫嶺方山燒烤。

好不容易才等到阿姨開(kāi)車(chē)來(lái)接我們，到了集合的地方，車(chē)隊(duì)就像一條蛇緩慢地出發(fā)了。來(lái)到高速公路，車(chē)隊(duì)慢慢變快了。到了山腳下，叔叔讓我舉著黃旗，我們開(kāi)始上山了。爬啊爬，終于到了山頂，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。休息的時(shí)侯，我和小妹妹各自買(mǎi)了一把水槍。小妹妹長(zhǎng)得活潑可愛(ài)，可是非常調(diào)皮。這時(shí)候，我們已經(jīng)掉隊(duì)了。

在燒烤的地方，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎處有一大堆石頭，石頭下面都是流水，我和媽媽跳啊跳，就像猴子一樣地跳過(guò)去了。燒烤的時(shí)候，我和小妹妹還在比賽射水呢。叔叔阿姨們燒烤的肉串特別香，我聞了多要流口水了。我們一邊吃東西一邊玩水槍?zhuān)娴貌灰鄻?lè)乎。

接著，我們又來(lái)到了另一座山，在那里，我給叔叔阿姨們拍了好多張照片呢。在那座山上，我看見(jiàn)了滿山的杜鵑花，還有很多不知名的漂亮的花。

下山的時(shí)候，我和妹妹買(mǎi)了冰淇淋吃，我們吃得津津有味。

今天真是快樂(lè)的一天！