學會創(chuàng)新小學六年級作文

學會創(chuàng)新小學六年級作文匯總3篇。

在生活中寫作本就是最平常的一件事，寫作文有助于語文成績的提升。想要寫好作文，必定離不開多看、多寫。你在寫作文時也毫無思路嗎？經過收集，小編整理了學會創(chuàng)新小學六年級作文匯總3篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

學會創(chuàng)新小學六年級作文 篇1

從一篇文章中，我明白了學會創(chuàng)新的重要性。

這篇文章叫做《牛-羊=船長》，從題目便可明白，創(chuàng)新才會引人注目，才會發(fā)現成功。

它的內容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛，三十二只羊，請問船長幾歲”來考美國和中國的孩子，結果64%的美國孩子答四十三歲，因為“七十五(牛)減三十二(羊)等于(船長的年齡)四十三”。而中國孩子答此答案的更多。

習慣，讓思維給出你七十五頭牛會得出四十三歲船長的“笑話”。

另一個故事，也是類似的一道地理題：一位探險家向南、向東、向北依次連續(xù)走了一英里，回到了原點，看見一頭熊，問這頭熊是什么顏色的?其實，答案就在其中，“回了原點”說明一定是在極點，北極無大陸，故此為南極點。那么，南極的熊必定是白色的了。

創(chuàng)新，讓思維從數字中尋找到一頭白色的熊。

“對思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習慣，都是災難”。

是的，不同人的思維方式千差萬別，但是有一點是必定的，那就是——只有破除思維定勢才能有所創(chuàng)新，有所成就。

生活中的例子仍有許多，舉一個最通俗的來說，假如你是一個服裝設計師，如果總是設計同一“新穎”款式，那么也許最初銷量不錯，但到了最后，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時間久了，你便會被開除。

生活就如同服裝設計，如果你不能學會創(chuàng)新，那么社會就會將你“開除”，那么，“成功”這個領獎臺，你只能眼睜睜地望著別人登上。

不要懷疑，并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個答案，那就是“創(chuàng)新”好了。

創(chuàng)新，可以給予你一切“財富”——不僅僅是物質。

讓我們學會創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個新的世界。

學會創(chuàng)新小學六年級作文 篇2

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花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達，如此美好。

杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。

無論在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創(chuàng)新。記得有一節(jié)數學課上，數學老師給全班同學出了一道關于單位“1”的量的難題。同學們看完題目后，就在練習本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我?guī)е鴨柼柷屏饲扑木毩暠?，“?那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創(chuàng)新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說：“這道題只有一種解法?！薄安?，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。

創(chuàng)新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。

學會創(chuàng)新小學六年級作文 篇3

有人說“生活需要創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感又來源于生活?！边@是一個真命題。因為創(chuàng)新，我們生活才這么豐富多彩;因為創(chuàng)新，我們生活才這么快樂;因為創(chuàng)新，我們生活才這么幸福;因為創(chuàng)新，我們生活才這么多彩。在當今迅發(fā)展的時代，創(chuàng)新已成為必不可缺的東西，無創(chuàng)新則落后，而落后就會滅亡。那么如何讓創(chuàng)新與生活相交融呢?

相信大家都有玩過撲克牌。有的人覺得它能鍛煉思維能力，有的人則認為其玩物喪志，浪費光陰。但是著名的化學家門捷列夫卻在玩撲克牌時受到了啟發(fā)，根據撲克牌的順序及規(guī)律，從而列出了元素周期表。在當時乃至對于現在的我們來說，這是件多么不可思議的事情。門捷列夫從小小的撲克牌中發(fā)現如此美妙的周期規(guī)律，然后應用于學術中，把看似無關的兩件事相連起來，這難道不是一件偉大的創(chuàng)新么?

再來說說史蒂文喬布斯——蘋果公司的創(chuàng)始人，21世紀最偉大的CEO。因為忽然的一個想法他決定將笨重的電子計算器重新研究，拆分，使之進入每一個家庭，讓其成為真正為人類服務的“電腦”。這在當時來說，對于一個普通大學生來說是一個多么荒謬以及不可思議的想法。但是他做到了，用自己的信念與實力，真正研制出了供每個人使用的家庭電腦。但他卻仍不滿足，此后，他仍用自己的奇思妙想，不斷擴充電腦的功能并將其獨立化，研發(fā)出各種新式高科技便捷產品，一步步更新換代。于是有了現在的蘋果公司。我們的生活也更方便、快捷、豐富多彩。這難道不是創(chuàng)新來源與生活又改變生活么?

也許有些同學會認為，我們只是學生，只是普通人，上面兩位大人物是我們無法比擬的。但這兩位大人物在成名前又何嘗不是一個普通人呢?他們只是比我們瘋狂一點，比我們大膽一點，比我們敢于實踐一點罷了。那么又有同學會問：在平時我也會有許多大膽的想法，但我為什么不能獲得偉大的成就呢?這是因為，創(chuàng)新是需要建立在知識上的，在有了豐富的學識與大膽的創(chuàng)新后，才能付思想與實踐，才能變夢想為現實。因此，我們在不斷鍛煉思維，激發(fā)想象的同時，也應不斷增長閱歷，積累知識。

所以，同學們，從今天起行動起來。創(chuàng)新是我們生活的重要部分，不要認為我們太平常，要知道你的一個思想火花可以改變你的命運。人人都可能成為愛迪生，讓我們從生活中發(fā)現、積累、點燃創(chuàng)新的靈感，讓各種創(chuàng)新融于生活中。這個，我們可以有，我們真的可以有。

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追趕六年級小學作文3篇

作文是一種言辭的魔法可以讓讀者感受作者的情感和思考，通過寫作文我們可以更好地表達自己的想法和感受。我們特別推薦的“追趕六年級小學作文”一定能夠給您留下深刻的印象。我們致力于提供高質量的資訊和經驗歡迎大家閱讀和借鑒這篇文章！

追趕六年級小學作文 篇1

現在的我，每時每分都在追趕一樣東西，它虛無縹緲但又無比貴重，我看不見它，但它就在我的身邊，世人把它稱為時間。

還記得那一次考試，時間仿佛入火箭一下快，絲毫沒有給我半點的余地。

我看著墻上的鐘表，時針、分針、秒針飛快地轉動著，奔跑著，絲毫不拖泥帶水。教室里很安靜，我能隱約聽到它滴答滴答地在響，在我耳中，仿佛就想定時炸彈上的計時器。我是多么的期盼它能走得慢一點，再慢一點！但我知道，時間不可能為我一個人而停下它的腳步。我趕緊繼續(xù)埋頭奮筆疾書。時間，不容我浪費。

試卷還有四分之一沒有完成，而時間，就快要到了。

我心急如焚但又無可奈何。我只能用盡全力地追趕它匆匆而去的腳步。我必須要在考試前把卷子寫完，就算寫不完也要多撈點分，否則，我將失去很多唾手可得的分數。抬眼看了看我寫的龍飛鳳舞的字跡，不禁幽幽嘆了口氣，罷了，能看清就行，已經沒有時間讓我繡花了。當下我也沒遲疑，咬了咬牙，馬不停蹄地繼續(xù)寫。

在那最后的分分秒秒里，我的大腦就像是高速運轉的機器，用盡全力計算著題目。但似乎還的太緊張，太急于求成了，反而漏洞百出，屢屢出錯，擦了一遍又一遍，速度反而變慢了，我急得汗了不止。時間也不是一下子就能追上的啊，我多么希望時間能走慢一點，哪怕只有千萬分一的可能。但時間向來無私公正，它永遠不會停止或變慢，連千萬分之一的可能也不會給我。珍重它的人才會博得它的青睞，漠視它的人，它會從你身邊快速地溜走，無視你。而我，總是無意中浪費掉很多時間，剛剛做題目的時候，我心平氣和，淡定不已，總以為時間應該夠我揮霍，可就是這樣的天真的以為，讓我與急急奔跑的時間拉開了很大一段距離。

看著我未完成的小半面空白卷子，心里悔恨不已，如果速度能快一點，如果剛剛抓緊時間，不那么氣定神閑，我現在不會抬頭瞄了眼墻上的鐘,看見那急速轉動的秒針,心里無限酸楚。看來我，在劫難逃了啊。試卷已經不可能寫完了看來，我真的無法追趕時間了吧。

收卷。老師冷漠無情，機械一般的聲音在我耳畔回蕩，猶如炸彈一般，炸毀我心中僅剩的，最后一縷希望。此時此刻，我還有三道題沒有寫完，在卷子收走的那一刻，我頓時萬念俱灰，感覺自己似乎墜入了無底深淵，周圍滿身黑暗，心中滿是寒冷。

那占了很多的分。如果時間夠的話，我或許可以輕松拿下，但時間沒有給我半分情面，它無情地把我甩在了后方，那般決絕而又那般公正，我有什么理由讓時間等我？我能做的，只有用盡全力奔跑，追趕時間。然而在考試的時候，我只有在快結束之時，才意識到自己的錯誤。那個時候，我并沒有盡全力地去追趕。

我感到無限后悔。但后悔又有何用？我速度是慢，但并不代表這我會放棄，會跟不上時間的腳步。我會珍惜時間，珍惜每一分每一秒，我要追趕時間，我要全力奔跑，我要努力，不被它拋棄！

追趕六年級小學作文 篇2

我讀了《追趕風箏的孩子》后，讓我受益扉淺，并懂得了許許多多的道理。

在萊特兄弟小的時候，他們在草地上追趕著一只斷線的風箏，卻被過路人嘲笑。但是，他們卻從路人的嘲笑中萌發(fā)出一個飛向天空的幻想。從此，他們每天觀察鳥類飛翔和滑翔的變化，研究飛翔的原理，最終發(fā)明了世界上第一架螺旋槳飛機。

人的夢想都是美好的。無論多么渺小，還是多么偉大，都應該努力實現它們?；孟胧敲篮玫?，行動是實在的，我們不能因為別人的一點點挖苦而放棄。萊特兄弟知道，為了自己的夢想而堅持不懈。要不然，自己努力的結晶就會被破滅，夢想也不會實現。從科學的幻想經過勤奮的努力，終于變成了現實中，我想：萊特兄弟真是偉大，因為他們?yōu)榱俗约旱膲粝雸猿植恍?，這種精神真值得我們學習!

這篇文章讓我想到了自己，我干事情經常半途而廢，就像爸爸經常告誡我做事千萬不要三分鐘的熱情。美國著名的NBA球星科比是一個很厲害的人，他的藍球技術精湛，本來是一個跑腿，現在卻眾人皆知。這又讓我想起了《愛的教育》里的斯代地，他本來是一個差生，不過他勤奮努力，最終成為班上的尖子生。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我想：能在成功的人有很多，就是看你有沒有付出。沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發(fā)現只有你大膽猜測，就可以發(fā)現其中的奧妙。

萊特兄弟不顧別人嘲笑的精神是可貴，讓我們?yōu)樽约簤粝攵鴪猿植恍傅嘏Π?

作者：原櫟森

追趕六年級小學作文 篇3

那年我六歲。

今天，必須得去鄉(xiāng)下太外婆家一趟了！媽媽念叨著，一把抱起我，汽車在馬路上徐徐滾動起來

到了！媽媽拉開車門，放下我，自顧停車去了。

我好奇地打量著四周，這是屋前的一個小花園，花團錦簇，散發(fā)著濃郁的花香。突然，目光被一只蝴蝶吸引了去。一只美麗的翠蝶，全身翠藍，閃閃發(fā)光，好像不小心落入熒光粉盤子，綴滿了閃亮亮的仙塵。此刻，它正安逸地坐在花瓣上，周圍的小粉蝶盡繞著它飛舞，就像至高無上的女王，在接受著仙子們的頂禮膜拜。

我像著了魔似的，眼前盡晃動著那翠藍的身影，屏氣凝神地跑了過去，手慢慢移動，試圖罩住小仙蝶。只差一步了！小心臟都快蹦到嗓子口了，手指輕輕一捏，正在這時，吹過一陣風，它扇動著翅膀，從我的手指縫中靈巧地一扭身，向花叢邊界進發(fā)。我懊惱地跳出花叢，撒開腳丫子，氣急敗壞地向蝴蝶奔去。

小仙蝶察覺到身后的我，一個急彎，我身子向后一仰，腳又向前漂移了幾步，向前一跳，后腳跟迅速著地，前腳掌順勢一踢，借著沖力飛速向前，??！伸手可待了！道高一尺魔高一丈呀，小仙蝶早察覺到身后不善意的我，又一個彎飛進花叢中，躲進了深深的角落。這里，花多，蝴蝶更多，眼前一片繚亂，但我不放棄，坐在那兒靜靜等待。

幾分鐘后，那只翠藍的蝴蝶便探出半片翅膀，悄悄地飛旋在半空。我一見，一個鯉魚打挺，跳了起來，向前一繞，把它的前路給堵得死死，蝴蝶又一躲，穿過花叢，拐過墻角，飛入了田野，一片悠悠青草地。

失望、喪氣、挫敗齊擁上心頭，心頭一酸，重心不穩(wěn)摔倒在了地上，膝蓋隱隱泛痛，血被擠壓、推搡、滲出、墜落，像一位無辜可憐的孩子被出，鮮紅的血滑過大腿，竟有一絲清涼，血液緩緩墜落，如一串殷紅的果實。太陽慢慢升向天空的最高點，熾熱的陽光閃得讓人刺眼，肚子不爭氣地抗議起來。我抽了一下腿，一陣疼痛涌遍全身，分針只繞過了幾圈，而我感覺像度過了幾百年，望著空無一人的小徑，我有些絕望了。

胡銘洋遠處傳來隱約的聲響，是幻覺吧！我苦笑一聲。媽媽的身影卻從墻角閃了出來，那救命稻草般的身影越來越高大。抬頭仰望她，我鼻子一酸。

這么大個人，還摔跤！追只蝴蝶干嘛跑那么快，我追也追不上你

你來追我的？

你一心都在追蝴蝶，沒發(fā)現我累死了！媽媽刮了刮我的鼻子。

是嗎？我笑了。媽媽輕輕察看我的傷口，皺了皺眉，然后，輕輕抬起我的手，繞過她的肩，又小心地把我抱起來，吃力地向前移去。

媽媽，讓我自已走吧！看著滿頭大汗的媽媽，我心疼地說。

不，你的腿還不可以走路媽媽一字一喘，但是那么堅定。

我環(huán)顧四周，蝴蝶早不見蹤影，不過沒必要追了，因為愛是最美的蝴蝶！

壁虎五年級小學作文匯總3篇

我們?yōu)槟鷾蕚淞艘韵伦钚玛P于“壁虎五年級小學作文”的范文。作文是美妙的語言表達展示內心感受與思考的細膩過程，寫作是記錄自己成長的工具讓我們有時間回顧前行路上的點滴。一篇好的作文還是非常費腦子的。希望這能夠激發(fā)你的學習和工作熱情！

壁虎五年級小學作文 篇1

對不起！小壁虎

今天是一個風和日麗的星期天，我們全家早早地起了床，干完了自己應該做的事情后，就一起坐在沙發(fā)上看起了電視。

正看到精彩的時候，我忽然覺得腳跟后上有點癢癢的，但我正沉迷在電視中，沒去睬它。過了一會兒，我實在忍不住了，便甩了甩哪只腳，只聽“啪”地一聲，有什么東西掉在了地板上。我低頭一看，“哇！是一只壁虎耶！”我驚叫起來。爸爸一聽，連忙從座位上站了起來，連聲問道：“；壁虎，壁虎呢？在哪兒？”我用手指了指飲水機架子下面，這時爸爸也看到了壁虎，他拿起了一塊抹布，猛地一逮，可惜那壁虎躥得很快，一下子躥到了門縫里，不肯出來了。我靈機一動，想了想，一條妙計飄過了我們的腦海，對，把門緊緊一關，壁虎就得被壓死了！真是條妙計??！我于是將門往后一關，只聽砰地一聲，我想壁虎準被壓死了。于是，我又重新打開了門，只見那壁虎若無其事地緊緊粘在墻上，真是氣人，我拿出一根柳枝，狠狠地向壁虎抽去，壁虎掉了下來，我又抽了它兩鞭。這時，又不知道從哪兒又冒出一只壁虎，直朝我爬來，我慌了神，順手拿起一旁的拖鞋向它砸去，它受了重傷，但仍然慢慢地爬著，我將另一只抓到它旁邊，準備置它們于死地。剛要下手，突然又停了下來，因為我猛然想起在一本書上看到過壁虎，書上面說壁虎能吃蚊子，是益蟲，只不過樣子丑陋了點而已。我想起剛才做的事，感到慚愧極了。我將它們一起放在尼龍袋里，將它們捉下了樓，放在水泥地上。先前的那只望了望我，好象在對我說些什么，而我卻羞愧地回家了。

小壁虎，對不起！ 對不起！小壁虎2005-05/10334','',''10334

壁虎五年級小學作文 篇2

壁虎

有一天晚上，我正在看動畫片。無意間我往墻壁上一看，看到墻壁上有一只壁虎在爬來爬去。我想那只壁虎在干什么？咦，這比動畫片里的內容更加精彩有趣。好，我暫停看動畫片，還是先看看這一只壁虎再說。它爬了一會兒就悄悄地躲藏在電燈后面的黑暗處。我想它到底要干什么。

不一會兒，一只白色的蟲子從窗外飛了進來。然后，那只蟲子就在電燈的周圍飛來飛去。飛了一會兒，它躲到電燈后面的陰影里去了。我不知道它是飛累了，還是沒有發(fā)現那只壁虎在等它呢。它剛剛落腳到墻上，那燈后的壁虎就迅速把舌頭一伸，蟲子就被它用舌頭卷了進去吃掉了。幸虧我的眼睛沒有眨過，否則還不能夠看到這精彩的一幕呢！蟲子就成了壁虎腹中的美食了。啊，以前我還以為狐貍最狡猾，沒有想到壁虎比狐貍還要狡猾。

又過了幾分鐘，一只肥大的蒼蠅就像一架小型的戰(zhàn)斗機，在屋子里嗡嗡地快速飛旋著，總是停不下來似的。那只壁虎用眼睛密切注視著蒼蠅飛行的方向。蒼蠅終于停在了電燈的邊上。那只狡猾的壁虎小心翼翼地向蒼蠅停著的地方爬過去。如果你不仔細看還看不出壁虎在移動。還差一點兒，壁虎就爬到了蒼蠅的旁邊。它在繼續(xù)移動蒼蠅似乎感到大禍臨頭了，迅速張開翅膀飛了起來。不料，那只壁虎比它快了一步，向蒼蠅飛起的方向一竄，舌頭迅速一卷，那只蒼蠅就給壁虎吞到了肚子里去了。啊，真是，棋高一著，讓人縛手縛腳。

壁虎又回到了電燈后面的陰影里去停了下來，看來它在繼續(xù)等待

壁虎五年級小學作文 篇3

暑假到了，我到鄉(xiāng)下外婆家度假。在這里，我發(fā)現了一個有趣的現象：夜晚，壁虎可以飛檐(yn)走壁，尤其在玻璃窗上面，也能輕松自如地爬來爬去。玻璃(bōli)是光滑的，上面不容易停東西，而且壁虎的四肢又不像蝸牛、海螺(lu)那樣可以吸住玻璃，它也是像小貓、小狗一樣也是有腳趾的。這是為什么呢?

我問外婆，她漫不經心地說：因為玻璃窗上面很涼快，所以它喜歡在那兒爬來爬去。

我就是想不明白它為什么能在玻璃窗上面爬來爬去?

那我可不知道了。你可以問問表哥呀?外婆說。

對，真是一言驚醒夢中人，表哥是生物學的大學生，這些問題他肯定知道。

聽了我的疑問，表哥摸摸我的頭，說：你能留心觀察周圍的事物，真是一位好學的小牛頓!我就詳細地解釋給你聽吧。說著，表哥拿來魚網，把玻璃窗上的壁虎捉住，然后輕輕地按住壁虎，對我說：你看，壁虎的腳趾上有一條深溝，這是它的吸盤，有一定的吸附作用。他指著壁虎腳趾上的纖(xiān)毛對我說：你可不要小看這些腳趾表皮上的纖毛。因為每根纖毛上都有上百個微小的凸起，只不過我們的肉眼看不出來，如果用放大鏡就可以看得很清楚。這些特殊的纖毛也有吸附作用。正是由于壁虎腳趾的特殊結構，所以它能在光滑的玻璃上不掉下來。

疑團終于解開了，我心悅誠服地點了點頭，心想：我一定像表哥一樣好好學習，努力探索大自然的奧秘。