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孩子你慢慢來讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-05-02 孩子你慢慢來讀后感

孩子你慢慢來讀后感1000字。

您現(xiàn)在是否在考慮如何寫作品的讀后感呢?作品這本書里面,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。對(duì)于閱讀過程中獲得的知識(shí),我們可以記錄在讀后感里,幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下孩子你慢慢來讀后感。

孩子你慢慢來讀后感 篇1

我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩子專心的做一件事。是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,慢慢來,慢慢來。

面前有一條向遠(yuǎn)方無限延伸的道路,漆黑,空洞,無人能看清它是平坦或坎坷。只有一個(gè)辦法,走下去。不要奔跑!或許你會(huì)被碎石絆的跌跤;不要擔(dān)心,你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。媽媽,一直在你的左右。

龍應(yīng)臺(tái),一個(gè)偉大的母親,一個(gè)感性的作家,將對(duì)華安與華飛的愛濃縮成一本書,傳播!

兩個(gè)中德混血的男孩兒,鬼點(diǎn)子層出不窮,在媽媽愛的呵護(hù)下成熟懂事。成長的道路是艱辛的,是布滿荊棘的,孩子們用自己的力量,慢慢地、從容地開辟出一片又一片的新天地。媽媽與安安、飛飛坐上了時(shí)光的旅車,用時(shí)間見證了新生命的誕生,年齡的增長。媽媽老了,兄弟倆長大了,安安不再像小時(shí)候有著自私之心,而是寬容了;飛飛不再如童年時(shí)調(diào)皮,而是穩(wěn)重了;媽媽不再年輕,卻似自由女神般慈祥,充滿欣慰美麗的女人!

如今的我,在成長的旅途中奔跑,兩旁的風(fēng)景隨著奔跑的速度愈來愈快都模糊的看不清輪廓?;蛟S,我應(yīng)該放慢腳步,吹著暖風(fēng),帶著一絲絲涼意,不時(shí)停下足來,欣賞欣賞兩側(cè)的風(fēng)景,還別有一番情調(diào)。放慢步伐,好好享受成長的快樂,不要著急,不要貪戀長大后的自由與愛情帶來的幸福。慢慢來,路還很長,慢慢地走。

爸爸媽媽,請(qǐng)您不要著急,我們的路,希望有你們的陪伴,一直緩緩的,定下心來,慢慢走下去。

爸爸媽媽,請(qǐng)您在空余時(shí)間多陪陪我們,有了你們,我們才不會(huì)感到孤獨(dú)與害怕。多希望有一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親,無時(shí)無刻陪伴飛飛、安安走下去。

媽媽,一個(gè)多么溫暖的名詞,就這樣,引導(dǎo)著孩子慢慢長大。

孩子你慢慢來讀后感 篇2

看到這個(gè)書名,或許很多人會(huì)覺得我母愛泛濫吧!其實(shí),我們?yōu)槭裁床荒軗Q種角度去看這本書呢?從孩子的角度去閱讀這本書,或許我們會(huì)明白父母的用心良苦!當(dāng)我們放學(xué)了,很久很久后沒見人,是父母的內(nèi)心最著急;當(dāng)我們犯錯(cuò)了,是父母內(nèi)心最掙扎是懲罰還是原諒;當(dāng)我們誤解父母,是父母最難過。

這本書中龍應(yīng)臺(tái)用最樸實(shí),簡潔的文字把華安、華飛的生活趣事、有教育意義的事寫出來,這些童年的事與我們好像絲絲相連,仿佛我們也經(jīng)歷過,而我們經(jīng)歷時(shí)少的是父母的旁白,在這書中,龍應(yīng)臺(tái)把我們?nèi)鄙俚呐园籽a(bǔ)上了,我們或許能從旁白中懂得父母內(nèi)心的想法吧!

“母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個(gè)‘像一株小樹一樣正直’的人?!边@句話是華安寫給媽媽龍應(yīng)臺(tái)的信中的一句話,沒錯(cuò),在孩子面前,父母是榜樣,他們?cè)诤⒆用媲氨仨毐憩F(xiàn)最好的一面,因?yàn)樗麄冎浪麄兪呛⒆拥哪7聦?duì)象。

可是如果我們從父母的角度想想,因?yàn)槲覀儯改赣泻芏嗍虑槎挤艞?,他們也想一覺睡到自然醒,他們也想瘋狂的玩,他們也有很多大抱負(fù),可是因?yàn)槲覀?,他們選擇了退步,選擇以后在實(shí)現(xiàn),而是把我們放在了生活的中心,一切都會(huì)考慮我們的感受在先。其實(shí)想想,我們真的欠父母太多了……

“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我爬行?現(xiàn)在,母親的手背上布滿了老人斑,那只曾經(jīng)牽過我、撫過我頭的手。生命的來處與去處,我突然明白了,不透過書本和思考,透過那正在爬行的孩子?!?/p>

或許現(xiàn)在再多的道理,再多的理論,再多的勸解,我們都還不能完全明白父母的辛苦,而當(dāng)我們?yōu)槿烁笧槿四笗r(shí),不用一言一語我們就會(huì)完完全全理解。

孩子你慢慢來讀后感 篇3

初陽照射下的午后,慵懶的閑適,坐在公園的長椅上,我安靜地品味著初春的氣息——青草氣息中隱隱夾雜著一絲絲芳香。我向小路盡頭望去,有一對(duì)母女安然地坐在草坪上。孩子的手中似乎拿著一塊拼圖,正猶豫不決地向地上放著,而母親則是滿臉微笑,等著孩子下手。我一怔,春陽微晃。

“我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指?!?/p>

龍應(yīng)臺(tái)的話回蕩在我的耳邊,猛得想起那本令我心靈震撼的書——《孩子,你慢慢來》。

初識(shí)這本書,是在我讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》后。當(dāng)時(shí)我心情迫切地想再品讀她的作品,于是我讀起了《孩子,你慢慢來》。在我的記憶中,龍應(yīng)臺(tái)的語言應(yīng)是犀利、率性的,直射人心的,但我沒有想到,龍應(yīng)臺(tái)還會(huì)有如此深情而溫柔的語言。一打開書,我就被華安那調(diào)皮可愛的事跡所吸引,例如把小汽車一輛輛放入馬桶中再撈出來,纏著媽媽講故事,裝作強(qiáng)盜“打劫”老太太的糖等等。每當(dāng)華安在做這些調(diào)皮的事情時(shí),背后總有一雙眼睛含情脈脈地看著他、關(guān)心著他,呵護(hù)著他,那就是母親龍應(yīng)臺(tái)。

龍應(yīng)臺(tái)在照顧華安的事上可謂是煞費(fèi)苦心。她精心挑選適合孩子看的書,制造孩子喜歡吃的菜,就連“安安”上幼稚園也要大費(fèi)苦心地尋找一番。字里行間,濃濃的母愛早已透出紙面。

就這樣,華安、華飛在龍應(yīng)臺(tái)無微不至地照顧下逐漸長大。通讀全書,我們也大概可以了解什么是真正的母愛。母愛就是背后的那雙眼睛,看著你走過大街小巷;母愛就是那精心制作的飯菜,伴著你度過年年歲歲;母愛也是嚴(yán)厲的一番批評(píng),引領(lǐng)你走回正確的道路。母愛啊,就是那一顆充滿溫情的心,灌溉出一朵朵五彩繽紛的花。

至此,我不禁想到我的媽媽。記憶中的媽媽總是一副風(fēng)塵仆仆的模樣,風(fēng)里來,雨里去,在家、我的學(xué)校、她的單位之間輾轉(zhuǎn)騰挪。有時(shí)夜里歸來的媽媽一臉倦容,卻還不忘提高聲音喊我:“快來,我給你帶了好吃的?!泵刻焐蠈W(xué)前的一句:“天冷了,加衣服。”或“記得帶水杯??!”都是我溫暖不已。

大抵天下母親都是這樣吧。無私奉獻(xiàn)出自己的愛,用愛去呵護(hù)、去陪伴、去澆灌那一朵朵含苞待放的花骨朵。有一天,那些花朵會(huì)迎來自己的花期,而那天,也是灌溉者們會(huì)心微笑的時(shí)候吧。

草坪上的孩子終于放下了一塊拼圖,旁邊的媽媽也展露出了溫柔的微笑。春陽撫過大地,一如喚醒孩子的母親。不過春光不急,她要等這些“孩子”們慢慢地醒來。時(shí)光靜好,耳畔回響著:“孩子,你慢慢來,慢慢來?!?/p>

孩子你慢慢來讀后感 篇4

如果不是因?yàn)樾孩的緣故,相信我是不會(huì)去捧著這樣一本超薄的,既與名著沾不上邊,又需要靜下心來好好感受的書本品讀的。

封面:綠色的草坪。文章特點(diǎn):一篇篇孩子成長的點(diǎn)滴記錄。作者:龍應(yīng)臺(tái)。小

P孩說,他是被第一篇小孩扎蝴蝶結(jié),怎么也扎不好的文章感動(dòng)的,那個(gè)時(shí)候,一幅畫面,一個(gè)孩子,旁白:孩子,你慢慢來。對(duì)龍應(yīng)臺(tái)而言,孩子成長的太快,她還來不及享受細(xì)細(xì)品味、慢慢回味孩子成長的過程,孩子就已長大成人不愿再躲在媽媽雙臂環(huán)繞而成的溫暖的港灣。文的最后,附上了她兒子的話:媽媽您總是說讓我們慢慢來,現(xiàn)在我們希望您能快快放手。因?yàn)闀辉谏磉?,讀完之后還看了其他好幾本書,所以關(guān)于細(xì)節(jié)我是模糊的。

只是,“孩子,你慢慢來VS媽媽,你快快放手”——這是每一對(duì)母親與子女之間都存在的矛盾吧。我們從母體的子宮出來,還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒眨眼間,我們能在地上搖搖晃晃的走,能用不是很清晰的口齒表達(dá)我們的需求然后,我們和身邊的同齡孩子一起背上裝滿玩具的花花綠綠的書包,進(jìn)入了幼兒的天堂書包里的玩具被一本本厚厚的課本取代,我們已經(jīng)開始為了成績進(jìn)行攀比初中,高中——渴望脫離,內(nèi)心叛逆的我們或多或少開始經(jīng)歷寄宿的生活大學(xué),離開家,長久的離開,或是半年一見,或是一年一見??墒窃谀赣H的眼中,我們始終還是那個(gè)乖巧的丫頭,可愛的小子,很溫順,需要媽媽溫柔的臂彎。她們總是忽視了我們已經(jīng)長大成人,需要她們快快的放手,承認(rèn)我們是個(gè)“成人”的存在,眼里的我們還停留在離開家之前,凡事都需要為我們操心的那個(gè)小人。

“孩子,你慢慢來”——作為一個(gè)母親,充滿了愛意的口吻,無可厚非?!皨寢?,你快快放手”——作為一個(gè)孩子,自我隨著歲月增長逐漸滋長,發(fā)自內(nèi)心的呼喊。這之間的V.S.,怎么會(huì)有勝?。扛蝸淼膶?duì)錯(cuò)?

孩子你慢慢來讀后感 篇5

《孩子你慢慢來》這篇文章有一幅非常普通的畫面,母子倆蹲在一起,母親手里捏著一撮小草,似乎在教小寶寶辨認(rèn)這小草。

龍應(yīng)臺(tái)這樣附文:“一路上,兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她?!?/p>

是的,爸爸媽媽,難道不是我們來到這個(gè)世界上第一個(gè)導(dǎo)游嗎?你不覺得世界在有意無意地引導(dǎo)你嗎?對(duì)于父母來說,孩子就是他們一種新的體驗(yàn),一種新的“人生課”,甚至是一種尚未畢業(yè)的終身學(xué)習(xí)課程。

龍應(yīng)臺(tái)用這樣一句溫暖的話描述了父母與孩子之間的關(guān)系,恰到好處啊!yjS21.com

整本書都充滿了這位母親對(duì)孩子們的愛和尊重。從睡前故事到幼兒園的選擇,從學(xué)校課堂作業(yè)到家庭作業(yè),媽媽都有一顆從孩子的角度看問題的細(xì)膩的心,并確保她的孩子有一個(gè)快樂的童年。

因?yàn)樗J(rèn)為,孩子在長大的過程中,會(huì)遇到無數(shù)的人間丑事,沒必要從童年就開始知道人與人之間的仇恨。就像蒲公英每年都會(huì)開放一樣,但孩子的童年卻只有一次啊。

人類幸福的童年是多么匆忙和珍貴啊!由于環(huán)境的不同,龍應(yīng)臺(tái)的教育模式和思想與內(nèi)地略有不同。她認(rèn)為孩子是獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該給他們最大的選擇自由。在生第二個(gè)孩子期間,她非常照顧第一個(gè)孩子的感情,她的孩子們是多么幸福!

當(dāng)我準(zhǔn)備生孩子的時(shí)候,我懷著對(duì)1+1=3的渴望,也懷著對(duì)自己未來身份的恐懼和對(duì)母親不可避免的分娩的恐懼。矛盾的心理,讓我不知所措。

每次月經(jīng)來的時(shí)候,我都會(huì)因?yàn)闆]有懷孕而略感失望,但也悄悄地松了一口氣:還有時(shí)間讓我慢慢做好心理準(zhǔn)備。然而,這本書充滿了孩子們純真稚嫩的聲音,看這些年幼的孩子一步一步成長,希望此刻有一個(gè)嬰兒在我手里,讓我真正體驗(yàn)做母親的滋味,見證那石破天驚的“創(chuàng)世紀(jì)”!所以,孩子,我做好準(zhǔn)備當(dāng)你的導(dǎo)游了,你呢?

孩子你慢慢來讀后感 篇6

龍應(yīng)臺(tái)雖不是幼兒教育專家。但其作品《孩子你慢慢來》值得幼兒教育工作者閱讀。“孩子你慢慢來”含義非常深刻:教育要遵從天性,欣賞孩子慢慢成長……閱讀之余,我們不免思考:我們的教育是不是追求太多,讓孩子負(fù)擔(dān)太重?

教育需要耐心等待 《孩子你慢慢來》開篇記錄了作者因買花而等待花店里的小男孩學(xué)扎蝴蝶結(jié)的一幕:老婦人把“我”要的二十支桃紅色的玫瑰從桶里取出,交給小孫兒,轉(zhuǎn)身去找錢。小孫兒大概只有五歲。他很慎重、很歡喜地接過花束。抽出一根草繩綁花?;ㄖμ啵氖痔?。草繩又長,小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié),手指繞來繞去,這個(gè)結(jié)還是打不起來。這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)――繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來……“我”,坐在斜陽淺照的石階上。望著這個(gè)眼睛清亮的小男孩專心地做一件事;是的,“我”愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他那五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。

這就是教育。小男孩此時(shí)最需要的教育就是耐心等待。我們敬佩這樣的教育,敬佩作者舍得花時(shí)間,敬佩她是幫助小男孩的高手。她沒有焦躁,沒有催促,沒有想辦法替代。她相信,只要給予時(shí)間,小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶結(jié)。在教育實(shí)踐中,我們也體會(huì)到,孩子有能力并有興趣做的事,如果教師還去幫助或指導(dǎo),也許對(duì)孩子是一種干擾,不合適的幫助和指導(dǎo)不僅會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,還會(huì)導(dǎo)致教師身心疲憊。教育本應(yīng)是輕松的,我們要學(xué)會(huì)等一等,要相信孩子有自我成長的能力。只要放大我們的耐心,定能收獲孩子的成長。

教育需要平等對(duì)話

日記“一只老鼠”記錄了作者和兒子安安關(guān)于作業(yè)要不要重寫的對(duì)話,最終安安的“心聲”征服了作者。實(shí)現(xiàn)了平等對(duì)話。媽媽要求重寫作業(yè),安安不滿的情緒爆發(fā)了,他發(fā)自內(nèi)心地吶喊:“為什么我要多寫一行?你總要我寫得好、寫得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒辦法寫得像你那么好,我有時(shí)也要得一只老鼠――我也有權(quán)利得一只老鼠,就得一只老鼠呀……”半晌,媽媽擱下手中的紙,用手背抹了抹安安的眼淚,嘆了口氣,說:“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……

孩子的心聲,震撼了作者,也震撼了讀者。想一想,在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時(shí),孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時(shí)情節(jié)要完整。畫畫時(shí)畫面要整潔,做操時(shí)動(dòng)作要有力,做手工時(shí)動(dòng)作要仔細(xì)……每一項(xiàng)都有標(biāo)準(zhǔn),對(duì)所謂做得不好、不認(rèn)真的孩子,教師總是要求他重做,甚至重做N次……這是以教育的名義在侵犯孩子的權(quán)利。教育需要平等對(duì)話,只有平等對(duì)話才能認(rèn)識(shí)幼兒不同于成人的一面,才能保證不侵犯孩子的權(quán)利。平等對(duì)話首先要讓孩子把心里話說出來,還包括接受孩子的“無理取鬧”。作者說她不愿意敷衍這小小的人兒,因?yàn)樗X得這不及草高的小小的人兒是個(gè)獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命,她尊重。其實(shí)教師更該如此。

教育要透過表象反思 莊稼長不好,農(nóng)民從不埋怨莊稼,而是反思自己的選種、澆水、施肥等工作做得好不好,找出問題所在。與農(nóng)民相比,我們更需要反思,我們面對(duì)的是具有豐富思想、處于生命成長過程中的人,稍有不察就會(huì)對(duì)孩子犯錯(cuò)。如果作者沒有對(duì)孩子的觀察反思就沒有其作品《孩子你慢慢來》,請(qǐng)聽她反思后的經(jīng)典語言:“人的快樂童年何其匆促,何其珍貴!孩子,是天心的驗(yàn)證,美的極致。人對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)掠奪無度,您不覺得保留一點(diǎn)天機(jī)、一點(diǎn)對(duì)自然的驚訝,比較美好嗎?”作者對(duì)孩子游戲“殺人”的觀察反思可謂是教育的經(jīng)典案例,日記中寫道:作者看見安安突然松開了手,退后一步。她正要安撫他,卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢(shì),對(duì)準(zhǔn)昂弟,口里發(fā)出“砰砰”的槍聲,然后滿意地說:“死了!”作者覺得驚心動(dòng)魄,只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里:小紅帽的故事中“砰”一聲,獵人開槍把野狼打死了。所有童話里的狼都受到歧視,不是給燒焦了,就是被羊媽媽剪開肚皮,或是被獵人打死。作者反思著:《白雪公主》中有各種殺人方法,用刀子砍,用絲帶勒……然后,作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到書架最高一格,并挑選合適的書籍給安安講述。遵循教育規(guī)律,規(guī)律在哪里?孩子是環(huán)境的影子,影子又是什么樣的?生命的成長有階段性,孩子處于哪一階段?一切都在觀察反思中。反思是教育的重要環(huán)節(jié),教師只有善于觀察、善于反思才能捕捉到孩子傳達(dá)的各種信息,從而了解孩子正在想什么、做什么,身心正渴望怎樣的幫助和支持。

《孩子你慢慢來》展現(xiàn)了教育的輕松和諧,讓人感嘆教育的最美境界竟是這樣的簡單、實(shí)在、形象、溫暖。“孩子你慢慢來”不單是對(duì)孩子說的。也是對(duì)教育者說的,讓我們做一個(gè)愿意等待的教師,耐心地欣賞孩子慢慢成長吧。

孩子你慢慢來讀后感 篇7

我覺得這本書挺適合我來讀的,我家孩子剛兩歲,我覺得他太調(diào)皮了,在學(xué)校,我覺得學(xué)生們又太笨了,連這么簡單的東西都不會(huì)。于是假期里,我決定不管再忙也要把這本書讀完,就當(dāng)是教育孩子的參考。

龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法,孩子你慢慢來讀后感?!逗⒆幽懵齺怼?,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

所有的育兒書都告訴我們,在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的`孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律??催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長,這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。

《孩子,你慢慢來》所包藏的母愛,除了一個(gè)母親能用心感受到,還有任何一個(gè)愛媽媽的孩子都能挖掘。我覺得不管是從媽媽的角度還是一個(gè)教師,這本書都值得我們?nèi)ラ喿x。

孩子你慢慢來讀后感 篇8

龍應(yīng)臺(tái)的大名早有聽說,最近的關(guān)注源于朋友圈里看到的她在大學(xué)的演講,主旨大約是講和“人文素養(yǎng)”有關(guān),尤其是作為一個(gè)政客應(yīng)具有一定的“人文素養(yǎng)”,她也倡導(dǎo)每個(gè)人都應(yīng)該多讀點(diǎn)“文哲史”方面的書;另一篇是她在北大的演講,也談中國夢(mèng),再次提到了管仲的“禮義廉恥,國之四維”,并希望下一代的中國人不再有恐懼,而享有充分的自由。作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)者和“馬政府”的前文化部長,我有理由相信龍應(yīng)臺(tái)顯然是一個(gè)具有較高人文素養(yǎng)和獨(dú)立精神、自由思想的人,也因此帶有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判主義的文化人。

讀到龍應(yīng)臺(tái),第一本便是她的《孩子你慢慢來》,讓我大跌眼睛,這是一個(gè)霸氣的,有強(qiáng)烈批判主義的作者嗎?就像書的扉頁所介紹的那樣:“作為華人世界的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)的文章有著萬丈豪情,然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆,她的文字也可以有款款深情”。這本書是龍應(yīng)臺(tái)從一個(gè)母親的角度,用娓娓道來,飽含深情的文字,展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛,也再次讓我覺得不管一個(gè)外表再強(qiáng)悍的女漢子,作為母親,她也唯有柔軟。

這本書并不厚,或許是因?yàn)槲疑袥]有孩子的緣故,卻讀得比較慢,我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達(dá)出來的含義以及用力去想象那種畫面感,如嬰兒般的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,再到書中的小人物,小故事以及嬰兒般的思想,我都得用力去揣測(cè),去想象。讀此書我似乎也有種在努力回憶自己小時(shí)候的樣子,從小多由奶奶帶大,母親也并非如龍應(yīng)臺(tái)那般有文化,或因?yàn)閮簳r(shí)記憶斷線的緣故,我已記不起什么蝴蝶結(jié),也想不起多少兒時(shí)的故事,還有什么洋娃娃,但這已不重要,因?yàn)槲乙廊唤】悼鞓返拈L大,依然具有獨(dú)立人格,依然愛知求真,善良本真。

每個(gè)人的童年都有每個(gè)人的故事,龍應(yīng)臺(tái)筆下的安德烈是幸福的,他可以從小接觸到三四種語言,可以聽一個(gè)有文化的媽媽講各種故事,可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對(duì)話。但想必在安德烈的心里,這個(gè)媽媽既聰明嚴(yán)厲,又有一個(gè)母親柔情般的呵護(hù),我也相信包括自己父母在內(nèi)的每位家長也都盡自己所能,把自己認(rèn)為最好的給了我們。

孩子你慢慢來讀后感 篇9

寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,感觸很深,書中淡淡的文字,簡單質(zhì)樸的語言,蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛。孩子的天真,在書中表露無疑,作者并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理,有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí),母子間的反應(yīng)和對(duì)話,非常的生活化。

龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親,她在教育孩子方面有她自己的教育方法,用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,鼓勵(lì)他們自由、理性地思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬物——天上的云、路上的`車……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩,簡潔。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫,很美,很溫馨,又很有智慧。沒有議論、抒情、感慨,只是簡潔的描述,讓讀者看到,聽到,觸摸到,似乎又若有所思。

“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來?!边@是書封面上的一段話,正是這段文字,吸引了我的眼球,一股暖流涌上心來,給了我無限的感動(dòng)。我也是一個(gè)母親,相比之下,甚感慚愧。在教育孩子的問題上過于急躁,盲目否定。如龍應(yīng)臺(tái)所說的,孩子的教育是一條漫長的路,需要母親慢慢地走。尊重幼小生命,平等對(duì)待孩子,不能簡單粗暴的指責(zé),這樣才能培養(yǎng)他們善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師,在教育學(xué)生上的缺憾。沒有耐心,情緒化,對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生,有時(shí)會(huì)很生氣,有時(shí)會(huì)大聲斥責(zé)。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流。

有一次,預(yù)習(xí)鈴剛響,我去隔壁辦公室,老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來,我邊走邊想著這笑聲是從何而來。會(huì)不會(huì)是我們班?于是,上樓直奔教室,想一看究竟。一進(jìn)教室班長就對(duì)我說:“老師,劉嘉豪給他同桌講笑話,惹得大家大聲地笑?!彼@然很氣憤。聽班長這么一說,我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼,此時(shí)的他也許意識(shí)到自己錯(cuò)了,低著頭,看著桌上的書,一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。“如果今天不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn),那以后怎么管理?”想到這里,我走到他的座位,只見他桌子上只放了本書,沒有本子和筆。

看到這些,我便火冒三丈:“走,給你媽媽打電話,讓她來看看你的表現(xiàn)?!彼宦?,急了:“老師,別……別……?!碑?dāng)著全班同學(xué)的面,他竟然這樣對(duì)我說,我裝出一副很生氣的樣子,走出教室,進(jìn)了辦公室,一會(huì)兒,他也跟了過來,說:“老師,對(duì)不起,我不應(yīng)該講笑話,逗大家笑,影響課堂秩序”。聽他這么一說,我真想原諒他,可是,想想以前的種種違反紀(jì)律的事,都與他脫不了干系時(shí),說:“以前,我總是心平氣和地跟你講道理,你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤,這次我再也不給你機(jī)會(huì)?!闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會(huì)兒的工夫,她媽媽趕來了學(xué)校,得知他犯錯(cuò)了,不停地?cái)?shù)落著:“你真不省事,老毛病又犯了,這么長時(shí)間對(duì)你苦口婆心真是白費(fèi)了,我還以為你有所收斂,沒想到……”說罷,抬手欲打他,我一個(gè)眼神制止了她,媽媽相當(dāng)生氣,這時(shí)的他呢,看得出真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,小聲對(duì)媽媽說:“媽媽,我錯(cuò)了,下次再也不調(diào)皮了?!弊詈笥洲D(zhuǎn)過來向我道了歉。

說實(shí)話,這樣的結(jié)局,我心里很不是滋味。從那天起,他那些過分的行為收斂了許多,也正是從那天起,他的名字再也沒被寫在違紀(jì)的黑板上。直到今日,我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜,也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的媽媽,耐心地與他交流,讓他愉快的接受;如果我不沖動(dòng)不叫家長,換一種方式教育;我就會(huì)帶給他歡樂,而不是無窮的壓力。上周四的一個(gè)課間,我讓他下節(jié)課課后找我,他沒有忘記,規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。

我和他談了好久,談到他期中考試考得不錯(cuò),表揚(yáng)了他作業(yè)寫得整齊,交得及時(shí);談到了他的日記比以前大有長進(jìn),肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他,如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己,相信他還會(huì)有大的進(jìn)步。一句表揚(yáng),一次肯定,一種相信給了他莫大的自信,談話結(jié)束,他準(zhǔn)備回教室時(shí),恭恭敬敬地說了一聲:“老師,再見?!贝藭r(shí),我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話:孩子,你慢慢來。老師對(duì)你有耐心。

是啊,在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如果我們換一種方式來教育學(xué)生,尊重他們,容忍他們間的差異,效果會(huì)不同。不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。老師也會(huì)感到幸福。

孩子,你慢慢來。教育是長跑,多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,多給學(xué)生一點(diǎn)耐心;教育是慢的藝術(shù),我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié),享受孩子一朝一夕的變化!讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)片段,享受孩子一喜一怒的真實(shí)!長長的路,慢慢地走!長長的路,健康地走!

孩子你慢慢來讀后感 篇10

龍應(yīng)臺(tái)老師的名字早有聽說,卻遲遲未看她的書,記得同事和我聊起過,她告訴我,龍應(yīng)臺(tái)是一位了不起的作家,也是一位很好的母親,看龍應(yīng)臺(tái)老師的書,會(huì)很有收獲。但沒有看過,我沒有感覺,直到這個(gè)暑假,我從手機(jī)上下載了龍應(yīng)臺(tái)老師的《目送》和《孩子你慢慢來》電子版書,由于手機(jī)不離手,讀起來方便,于是讓我以電子書的方式與龍應(yīng)臺(tái)的文字相遇。

《孩子你慢慢來》這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一位母親,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突,她在書中說:"誰能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福??墒俏乙彩莻€(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人——女性主義者,如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”而正是通過對(duì)這一沖突的訴說,表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但這本書不是傳統(tǒng)母愛的歌頌,是對(duì)生命的實(shí)景寫生,我認(rèn)為只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。

這本書以《蝴蝶結(jié)》作為序,描述了她看著一位五歲的孩子為自己包扎一束花,因?yàn)榛ㄖμ?,而孩子的手太小,草繩又長,小人又偏偏想打一個(gè)蝴蝶結(jié),反反復(fù)復(fù)打不起來,阿婆的著急,我的耐心等待,形成了鮮明的對(duì)比,讓我們看到了一個(gè)坐在石階上,耐心等候孩子扎蝴蝶結(jié)的母親的畫面,這是一個(gè)多么有耐心的母親,無論外界如何紛亂,我只愿做一個(gè)愿意等孩子慢慢來的媽媽,是多么的恬靜,溫暖。

就是這樣一個(gè)女人,當(dāng)她成為了一位母親,當(dāng)她感受溫柔的小生命時(shí),當(dāng)她陪伴這個(gè)小生命慢慢長大時(shí),她深深體會(huì)到了作為母親的幸福;從孩子認(rèn)識(shí)“?!保B)開始,媽媽就逐步帶著他認(rèn)識(shí)了宇宙,認(rèn)識(shí)生活的世界。世界之大,許多事情孩子都在探索,從牙牙學(xué)語中到“龍”帶給孩子的想象,從認(rèn)識(shí)黑人到認(rèn)識(shí)自己的身體等等,媽媽都陪在身邊,一同感受著孩子的點(diǎn)滴成長,感受著作為母親陪伴孩子成長的幸福。

作為母親,她是用心的,在給孩子讀故事書時(shí),不想讓孩子接觸血腥的場(chǎng)面,不想讓這些文字帶給孩子不好的影響,為此把一些不利于孩子成長的書束之高閣;作為母親,她是精心的,為孩子選幼稚園,不想讓一些不好的教育影響孩子的個(gè)性成長,跑遍了臺(tái)灣的很多幼兒園;作為母親,她是有耐心的,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),她會(huì)耐心聽孩子講,與孩子一起分析利害關(guān)系,并給孩子適當(dāng)?shù)膽徒?,讓孩子明白這樣一個(gè)故事:原野上有一群乳牛,成天悠閑自在地吃草,好像整片天空、整片草原都屬于它們,一直到有一天,一只小牛想闖得更遠(yuǎn),碰到了一條細(xì)得幾乎看不見的線那是界線,線上充了電,小牛觸了電,嚇了一跳,停下腳來原來這世界上有去不得的地方,做不得的事情,告訴了孩子,做任何事情都是有底線的,有些線是不能觸碰的道理。

整本書,透露出一位母親的萬般柔情,讓我們感受到了作為一位母親的責(zé)任,作為一位母親的萬般之愛,作為一位母親陪伴孩子成長中體會(huì)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。世界是紛繁復(fù)雜的,世界是浮躁的,我們只有靜下心來,靜待孩子的成長,與孩子一同感受成長中的快樂,孩子你慢慢來。

孩子你慢慢來讀后感 篇11

這本書是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)女士所寫的,剛開始看龍應(yīng)臺(tái)書時(shí),總以為她是位男士。龍應(yīng)臺(tái)女士不僅僅是位偉大的作家也是位偉大的母親。這本書寫得是龍應(yīng)臺(tái)記錄自己的兩個(gè)兒子——安安與飛飛。記錄了兩位小朋友非常有趣的故事,如:龍應(yīng)臺(tái)教安安認(rèn)字時(shí),安安的牙牙學(xué)語,孩子的稚嫩的話語總讓我想,那時(shí)剛開始學(xué)說話的我是否也是被父母抱在懷里,父母說一句我重復(fù)一句,開始人生的第一節(jié)語文課。

這本書最讓我深有觸感的是:弟弟飛飛的出生,讓母親龍應(yīng)臺(tái)全部心思放在弟弟身上,而曾經(jīng)被父母捧在手上的安安受到母親的忽略開始懷疑自己的母親不愛他了,只愛自己的弟弟,安安自己偷偷地躲在被子里抹眼淚。媽媽叫他去吃飯,他還不肯,跟母親鬧別扭。最后母親把安安抱在懷里對(duì)安安說:沒有不愛他,等等的話……,安安的小脾氣才下去了。這不正是像我們對(duì)父母鬧別扭,又不好意思與父母和解,直到父母主動(dòng)跟你聊天哄你的小脾氣的時(shí)候,你才放下你的小脾氣,母親和孩子從來就沒有隔夜仇,就看是否相互理解。

隨著安安與飛飛的成長,也越來越調(diào)皮搗蛋,處處與媽媽對(duì)著干了。兩兄弟被媽媽罰關(guān)在小房間里時(shí),竟然研究一些讓媽媽哭笑不得的東西,安安與飛飛稚嫩的話語總讓我們捧腹大笑。也在晚上睡覺時(shí),等媽媽一出房間,兩兄弟開始偷偷起床玩玩具,等媽媽來查房的時(shí)候,兩兄弟才飛速的爬上床,這種事,每天都要在安安與飛飛身上發(fā)生許多次,直到母親發(fā)火了,才真正的安靜下來睡覺。

這本書里面的故事情節(jié),不僅僅說是她們的故事,也代表著全天下千千萬萬母親對(duì)孩子的那一份心思,每一位母親看著自己的孩子從襁褓到長大成人,其中包含著許多酸甜苦辣。等到孩子辛苦地開始工作,母親也在家里擔(dān)心的想:這個(gè)點(diǎn)了,孩子吃飯沒了,這個(gè)點(diǎn),孩子是否還在工作加班熬夜??墒撬桓掖騻€(gè)電話給孩子,就怕騷擾到孩子工作,只能在家里擔(dān)憂著,希望孩子打個(gè)電話跟她聊一聊。

這本書后面也寫了安安長大以后,開始有了自己的思想,再也不像小時(shí)候那樣親近母親了。母親也毫無怨言,也理解孩子有了自己的交際圈??墒?,我們想過沒有我們是否有了自己的交際圈后,就不問候父母了呢?是否也想過在空閑的時(shí)候,打個(gè)電話問候母親的身體狀況呢?母親為了我們操勞了大半輩子,該輪到我們孝敬一下她們了。

龍應(yīng)臺(tái)希望孩子在漫長的人生道路中不要太過于匆忙,希望孩子們長長的路,慢慢地走,天下的母親也希望自己孩子可以平平安安,健健康康的成長。

可是,我們是否想過,你年幼的時(shí),母親背你,母親老了,你是否背著母親呢?

孩子你慢慢來讀后感 篇12

“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事:是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,你慢慢來,慢慢來?!?/p>

這是龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》這本書里最經(jīng)典的一段話。這本書很早已經(jīng)讀過,那時(shí)的我還是一名特別年輕的老師,也沒有做母親,對(duì)其中的文字情感是陌生中夾雜些許的感動(dòng)。而今,從教十年多,也已為人母,再讀起來竟是大不相同的心境和感觸。前些天和學(xué)生家長聊起此書,我亦是滔滔不絕。后來想,干脆以一些文字以對(duì)話或者紀(jì)念自己的變化吧!

這本書的語言溫柔自然,讀來卻深情動(dòng)人,使人沉醉于母愛的那種溫暖和親切。讀這本書我雖然僅用了一下午,讀完后卻讓我思考了很久。作為一個(gè)孩子的母親同時(shí)又是六十多名孩子的老師,在這本書中我體會(huì)最深的就是一個(gè)字“慢”。在這個(gè)任何事情都追求效率,提倡速度的時(shí)代,我們每個(gè)人也都不可避免地以快來要求自己和學(xué)生們,任何事情都希望得到即時(shí)滿足,付出就要利益最大化,也許在有些方面快確實(shí)給我們帶來了很大的成就感,但快絕不是教育。教育不是快餐,也不能速成。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,學(xué)校不是工廠流水線,我們教育的是人,而不是貼標(biāo)出售的商品。一旦我們放慢腳步真正以平等的心態(tài)來陪伴孩子的時(shí)候,我們才能體會(huì)到孩子世界里慢慢的美。

想起班里有個(gè)叫做浩浩的孩子,模樣清秀極了,十分討人喜愛。但是性格卻是非常內(nèi)向,從不主動(dòng)和同學(xué)說話,也包括每一位老師,每每上課時(shí)候總能看見班里角落里的他,那么孤單。他不參加任何學(xué)習(xí)討論或者課外活動(dòng)。學(xué)習(xí)成績也在意料之內(nèi)的不好,老師同學(xué)都想幫助他,我可以說用盡了方法,批評(píng)、督促、表揚(yáng),就差自己變成他了,但沒一點(diǎn)效果。他的父母為此擔(dān)心焦慮的不得了,同齡的孩子一天一個(gè)樣,而浩浩似乎已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了起跑線。

時(shí)間飛快,一年匆匆而過,浩浩依然是班里最差的那個(gè),最孤單的那個(gè),仿佛被世界遺忘了一般。

就是在一個(gè)陽光明媚的午后,我進(jìn)校時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影,他在校門口一片一片地?fù)焓袄?,我揉了又揉眼睛,不錯(cuò),就是浩浩!那瞬間我竟是如此的感動(dòng),這真的是我們都認(rèn)為最差的那個(gè)孩子嗎?后來我專門把浩浩叫到身邊,表達(dá)我對(duì)他的贊揚(yáng),號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),并持續(xù)給他安排了一些班級(jí)管理任務(wù),出乎我的意料,他也竟然非常喜歡地接受了,這時(shí)的他眼睛似乎特別的亮,和以往非常不一樣。一學(xué)期下來,其實(shí)結(jié)果并沒有像我的期盼那樣,浩浩也并沒有太大的轉(zhuǎn)變,除了眼睛看上去更加明亮起來。

這時(shí)也會(huì)想起讀過的《孩子你慢慢來》這本書時(shí),我想浩浩真的需要時(shí)間,我應(yīng)該和他的父母一起對(duì)浩浩慢起來,慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn),不那么著急地要求孩子一定的成為我們想讓他們成為的樣子。事實(shí)證明,這樣做確實(shí)是正確的。和浩浩相處已經(jīng)快三年了,我們都放下了以往嚴(yán)厲批評(píng)和督促,放下了迫切要求他進(jìn)步的渴望,時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴過去,浩浩竟然和以往明顯不一樣了。不一樣在哪里?說不出來,就是覺著開朗許多了,笑容多起來了。雖然成績?nèi)匀徊焕硐耄钦麄€(gè)人似乎更能融入集體了,對(duì)一些獎(jiǎng)勵(lì)也有了自己努力,老師和父母十分的喜歡!還好,我們慢下來了,不僅給了孩子成長的空間和時(shí)間,也讓我們更清楚地看到了他的變化。

如今已經(jīng)四年級(jí)了,浩浩已經(jīng)和班上的孩子無兩樣,一起學(xué)習(xí),一起歡笑,字體尤其的漂亮,下棋也少有對(duì)手,和老師交流再也不紅臉不捏衣角,看著每天班里的他,他們,我也會(huì)無意識(shí)地慢起來:講難點(diǎn)時(shí)語速再慢一點(diǎn),讓孩子們聽得更仔細(xì)點(diǎn);批改作業(yè)再慢一點(diǎn),能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤還有個(gè)性卻富創(chuàng)新的答案;想發(fā)脾氣時(shí),慢兩分鐘再說,結(jié)果迥然不同。慢下來,離急躁,離求速成的情緒遠(yuǎn)了,教學(xué)卻有條不紊起來,工作也更加輕松起來。

作為一位老師,我知道育人即是育己,我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差,孩子的成長總需要過程和時(shí)間!面對(duì)孩子純真的眼神,我是敬畏的,他們對(duì)成人的包容,他們對(duì)這個(gè)世界的愛都使我們赧顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手,我會(huì)聽著他們慢慢講著自己的想法,我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神,我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

看著他們慢慢地長大,我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來對(duì)待這個(gè)世界,我們慢慢去聽花開的聲音,我們慢慢去欣賞落雪的美,讓我做那個(gè)陪著他們徜徉知識(shí)海洋的同路人吧,孩子,我們慢慢來!

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最新《孩子你慢慢來》讀后感


當(dāng)我們覺得迷茫失措時(shí),不妨捧起一本好書,閱讀作品后,一定給你留下了深刻的印象,也許是當(dāng)時(shí)的歷史,也許是書中塑造的人物,細(xì)細(xì)的品讀完名著之后,收獲到的知識(shí)就可以寫成一篇讀后感。你看過優(yōu)秀的讀后感范文嗎?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的最新《孩子你慢慢來》讀后感,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇1

先前我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無所知,更沒有讀過她的書。后來在李鎮(zhèn)西老師的博客中多次出現(xiàn)此人(開始還以為這作家是個(gè)男的,呵呵),一時(shí)來潮網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)此人的影響力還不?。ㄈA人世界最有影響的一支筆)。

讀了她的《孩子,你慢慢來》以后,她那顆母愛的心便永遠(yuǎn)的停留在了我——一個(gè)父親的心中!“我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸?!饼垜?yīng)臺(tái)用最簡單樸實(shí)的語言說出了父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家,看到寶貝女兒,疲憊,煩惱都沒了;即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),心中泛起漣漪。想起書中的卷首語:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來?!眱H僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她就愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。叩問心靈,我愿意用一生的時(shí)間去等嗎?有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎?作為父親,至愛自己的女兒,但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)她惱兇成怒。(也有些時(shí)候看著她要掉淚時(shí),禁不住要笑,女兒太可愛太善良了,真不忍心罵她)。的確,自己潛意識(shí)里把對(duì)生活的期許,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都加在了孩子身上,希望她將來怎樣怎樣,卻忘記了,她才是自己生命的主人,成長需要肥沃的土壤。

看過龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長,這需要善良的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)生命善良的本性。愛需要藝術(shù),愛需要學(xué)習(xí),更需要有一顆慢慢等待的心。成長是孩子自己的事情,任何人不能代替,每個(gè)孩子有自己的成長節(jié)奏,孩子是上帝派來指引成人生活的天使,教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)。作為教師,也愛著班上61名學(xué)生,但很多時(shí)候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯(cuò),就橫加指責(zé)。靜校晚自習(xí)的時(shí)候,期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話,高效的學(xué)習(xí);做作業(yè)考試的時(shí)侯,希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)立完成得高分……看著班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子,卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn):他們陽光,他們自信,他們對(duì)未來充滿自信,也有很多自己的想法,他們待人處事從容文雅,他們生活上不用你操心,還會(huì)倒過來勸解你、安慰你,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?

其實(shí),教育是一種慢的藝術(shù),允許孩子犯錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子在學(xué)習(xí)上更多寬容和耐心,讓孩子有自我生長的空間和時(shí)間。只想對(duì)學(xué)生說,人生的路很長,你美好的人生剛剛開啟,讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去!在其兒子華安寫的《放手》中,他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者,但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格,督促我努力學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。

“慢”是一種心境,更是一種藝術(shù),一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當(dāng)頭,這是我們現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)吧。但是,教育是需要期待的,它是一種堅(jiān)守,一種責(zé)任;是一份信任,一份寬容。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心,漸漸地不再習(xí)慣于等待?!昂⒆?,你慢慢來”,這樣的慢慢與速度無關(guān),卻是真實(shí)而真誠的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責(zé)任,是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長。給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的父親和教師!

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇2

在眾多的書籍中,一眼就被龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》所吸引。也許是自己也知道應(yīng)該讓孩子慢慢來,但是真要做起來確實(shí)很難。所以,非常想看看龍應(yīng)臺(tái)是怎么樣做到讓孩子慢慢來的。于是,在閑暇時(shí)翻看著這本書,與這位母親一起分享對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得她是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上她有自己的教育智慧?!逗⒆幽懵齺怼罚堑?,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

回想自己在教學(xué)過程中所做的一切,真的是過于急躁。作為語文老師,當(dāng)孩子在課堂上回答問題疙疙瘩瘩,不知所云時(shí)。因?yàn)榭紤]到教學(xué)內(nèi)容安排是否能完成,往往會(huì)打斷孩子的發(fā)言。讓他坐下去再想想。其實(shí),我們?cè)谡f出這句話時(shí),可能傷害的是一個(gè)孩子的自尊。更有可能導(dǎo)致孩子今后將不敢舉手發(fā)言。再想想,現(xiàn)在學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)特別多,教育的節(jié)奏非常緊。在孩子做作業(yè)時(shí),往往是把難的題目先講解好,然后讓孩子們做。這可能提高了作業(yè)的速度,卻束縛了孩子的獨(dú)立思考能力。孩子們會(huì)照著老師說的答案去做,而毫無創(chuàng)新能力。現(xiàn)在看了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子你慢慢來》以后,感觸特別深。的確,我們應(yīng)該從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長,孩子你慢慢來,慢慢來。對(duì)于孩子的成長來說,這是一項(xiàng)慢速作用的過程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西是越分越多。那會(huì)是什么呢?那是愛。愛,不求索取,愛,也不是等價(jià)交換,他是一種付出,是一份給予,更是一中無悔的犧牲,最可貴的是他還會(huì)成倍地增長。所以,在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。一定要慢慢來,給予孩子更多的愛??催^《孩子,你慢慢來》這本書的,其實(shí)都能深刻地感悟到,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長,這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。

冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開?!泵總€(gè)人都需要愛。皺紋可以爬上我們明亮的眼睛,青絲可以變成斑白的華發(fā),歲月可以老去我們的容顏,韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝。然而,唯有愛,才是我們教師最美的語言。讓我們與孩子們慢慢來,慢慢地用愛點(diǎn)燃孩子心中的熱情與欲望。一定要記住——孩子,你慢慢來!

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇3

《孩子你慢慢來》是龍應(yīng)臺(tái)寫的一本記錄她的兩個(gè)小孩成長的散文。這是一口氣讀完的書,這本書完完全全是從一個(gè)女性的感受,一個(gè)媽媽的視角寫的,給人溫暖、光輝的感覺。

做著自己喜歡的事業(yè),經(jīng)營著自己愛的家庭,養(yǎng)育著自己疼愛的孩子,這種圓滿已經(jīng)幾近夢(mèng)幻了。如今一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)給我們看了她的生活,給我們展示了她的思想,對(duì)生活,對(duì)人生,也對(duì)孩子。慢慢來的或許不僅僅是孩子,或者說我們還都是孩子。慢慢來,因?yàn)橄硎芎推肺欢际切枰獣r(shí)間的。

這是孩子的成長手記,也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界,鼓勵(lì)自由和理性的思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平常瑣碎的句子,也因?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人。長長的成長之路,要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng),培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任,收獲友誼和愛。

孩子對(duì)于女人究竟意味著什么,那漫長的孕育之苦,隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印,延續(xù)著她的情感,他們彼此陪伴,以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自己的,是自己跨越生死迎接到的寶貝,他將是她的全部。我曾見過剛生完孩子的母親慵懶從容的神情,那個(gè)時(shí)刻是女人一生中真正最美的時(shí)候,因?yàn)樗w驗(yàn)過生死,經(jīng)歷過抗掙,她贏得了新的生命,她擁有她的寶貝,她散發(fā)著無限溫柔。

“世上只有兩種人,好人和壞人。喜歡孩子的都是好人,不喜歡孩子的都是壞人。”

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇4

暑假里我讀過的書中,我最喜歡《孩子你慢慢來》。這本書的作者是龍應(yīng)臺(tái),它講述了龍應(yīng)臺(tái)和她的兩個(gè)兒子華安和華飛發(fā)生的故事,生動(dòng)地體現(xiàn)了兒童的天真、童趣和龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子深深的愛。

文中有這樣一個(gè)故事:一次,華飛、華安和他們的朋友一起在華安家的大院子里玩,他們?cè)趬前l(fā)現(xiàn)了一只卡在墻洞里出不來的老鼠,覺得它很可憐,想要把它從墻洞里救出來,又怕把老鼠弄疼,于是叫龍應(yīng)臺(tái)幫忙。龍應(yīng)臺(tái)聽到要讓她與老鼠“親密接觸”,頓時(shí)渾身起雞皮疙瘩,但孩子們百般請(qǐng)求,好硬著頭皮,用紙包著老鼠前身把它拉出來。孩子們躲在她后面好奇地看著。突然,老鼠被拉出來了,龍應(yīng)臺(tái)沒捏牢,老鼠慘叫著,飛快地從草地上竄走了,嚇得龍應(yīng)臺(tái)倒在了地上,孩子們也驚訝地張大了嘴巴。龍應(yīng)臺(tái)沒有因?yàn)樽鲞@件事受驚而生氣,而是覺得孩子畢竟是孩子,得慢慢來,便一笑了之。

我小時(shí)候,也經(jīng)常干一些愚蠢可笑的事,印象最深的是:一次,我上完廁所,沖完馬桶,覺得很奇怪:馬桶可以沖掉那么多東西,那最多可以沖掉多少呢?于是把廁所里的那卷衛(wèi)生紙一股腦兒地全扯進(jìn)了馬桶里,然后按下沖水按鈕。結(jié)果馬桶被堵住了,廁所里“水漫金山”。爸爸知道后,狠狠地批評(píng)了我一頓。我很委屈,想:我又不知道馬桶會(huì)被堵住!唉,為什么我的爸爸就不懂得讓我“慢慢來”呢?

童年是天真爛漫的,希望我們的父母像龍應(yīng)臺(tái)一樣,珍惜我們的童年,讓我們“慢慢來”。

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇5

孩子,當(dāng)上帝以幸福的名義將你賜允我們時(shí),你要知道你生來就注定不凡,你承載著兩個(gè)家庭的希望,你也與其他天使不同,你更具一顆比其他孩子更加純真且脆弱的心靈。因此你的責(zé)任要求你必須健康快樂的成長。

孩子,當(dāng)你吸吮著我的柔軟并恬然入睡時(shí),初生的第一抹陽光在你那稚嫩的小臉揮灑時(shí),我的心也融化于這明媚之中。

可是我的孩子,有時(shí)候,快快地“放手”或許也是必要的。

待你大些,再大些,我便要你學(xué)會(huì)在這光陸怪離的社會(huì)中生存的“前人之鑒”,不合時(shí)宜的與你去見識(shí)一些“猥瑣”之流。因?yàn)槲液ε?,害怕你?huì)應(yīng)付不來。天知道,我多想護(hù)你一生安康,可是寶貝,自然的生存法則并不允許我的愿望實(shí)現(xiàn)。

快樂星緣,在這個(gè)用愛和耐心為每一位小天使鑄造的世界里。

我們用最簡單的愛去呵護(hù)這至善至真的心。

喜歡你窩在我們懷里,同你小聲呢喃著你所未知且向往的事物,喜歡你們總是洋溢的小小梨渦,更喜歡你們眼中的星星點(diǎn)點(diǎn)。

寶貝,你們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,都是我們所喜歡的樣子,我們不能代替你們走路可我們?cè)敢鉃槟銈冎嘎?,給你們所依賴的安全感。

只為了你的一聲笑語,一個(gè)目光還有那一抹燦爛的笑容。

寶貝,你知道嗎?只要你需要我,我就在你身邊從未離開。

快樂星緣——讓每顆星辰都綻放出璀璨光芒的世界。而我的寶貝,我在這里等你。

一路上,兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她。

——后記

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇6

《孩子你慢慢來》這本書,以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書,讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長過程中的重要性,不要怕孩子做不好,要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事;不要責(zé)備孩子沒做好,要用寬容的心對(duì)待孩子沒有做好,這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長,在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。

其實(shí)在生活中,我們責(zé)怪埋怨孩子,很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆?,不夠有耐心。我們往往?zé)怪孩子“這么簡單的題都不會(huì)?”“這么簡單的事情都做不好?”我們往往忘記了,孩子還小啊,這些事對(duì)大人來說也許十分簡單,但對(duì)孩子來說卻并不容易!我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子:“別人都學(xué)會(huì)了,你為什么學(xué)不會(huì)?”其實(shí),我們忘記了個(gè)體是有差異的,我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異,只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來,成績提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足,讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸,這就是耐心的老師吧。

春風(fēng)是冰河的等待,收獲是秋天的等待,陽光是萬物的等待,孩子是我們的等待。作為教師的我們,可以抱著“閑看庭前花開花落,漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài),多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的長大,用一種安靜的、潛移默化的方式去愛每一個(gè)孩子,還他們一個(gè)自己主宰的童年!

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇7

首先,看了本書后我意識(shí)到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問題的方式,可能跟我們成年人不太一樣。在教育過程中,為了避免出現(xiàn)尷尬,就不能只從我們的主觀愿望出發(fā),應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。其次,小孩子與生俱來,對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇,就會(huì)問一些奇怪或讓你驚奇的問題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后,一個(gè)學(xué)生跑來問我,為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問題解釋清楚并不簡單,這涉及到許多科學(xué)知識(shí),以她現(xiàn)在的年紀(jì)也并不能理解。但她已經(jīng)開始深層次思考問題了,這一點(diǎn)很好,需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后,我感悟到老師要做好育人工作,首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者,能心平氣和地與學(xué)生談話,不添加任何的主觀色彩。雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性,但要做到又是另一回事。只能慢慢努力,朝這個(gè)方向靠近。

讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試著去完成一件事,這個(gè)出發(fā)點(diǎn)很好。能很好地鍛煉學(xué)生的能力。事實(shí)上,只有學(xué)生自己做過或主動(dòng)嘗試的事情,才能讓他們即喜歡,又印象深刻。往往老師逼著做的事情讓學(xué)生很反感,效率也低下。對(duì)于一些事情可以讓學(xué)生慢慢來。但不可能允許任何事都可以慢慢來。就像學(xué)習(xí),尤其到了復(fù)習(xí)階段,你慢了一步,就與別人有了差距,若你不及時(shí)追趕,這個(gè)差距只會(huì)越來越大。老師也只能幫助他加快速度追趕別人,而不是對(duì)他說不要著急,可以慢慢來。就算老師不急,家長也會(huì)十分著急,我們的孩子怎么那么慢呀,怎么辦才好。

這是現(xiàn)在制度下的必然,我們也無力改變。我們能做的就是在學(xué)習(xí)忙碌的學(xué)習(xí)之外,豐富學(xué)生的課余生活,給學(xué)生的童年留下不一樣的色彩。

現(xiàn)在一上小學(xué)就開始了正規(guī)學(xué)校式的教學(xué)。跟我小時(shí)候相比,現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重了許多。雖然年年在喊減負(fù)減負(fù)。若頭上的考試棒仍在,若要各種各樣的考核。老師不會(huì)輕松,學(xué)生更不會(huì)輕松??上攵?dāng)現(xiàn)在的學(xué)生有多累。我們這里的學(xué)生還算是幸福的,放學(xué)后除了完成了適量的家庭作業(yè)后,就可以走家穿巷,去其他小朋友家串門,或一起去野外瘋狂。

現(xiàn)在教語文,真為學(xué)生感到辛苦,每天要識(shí)記那么多的新字詞。基礎(chǔ)好的還能跟上,基礎(chǔ)稍差點(diǎn)就會(huì)掉隊(duì),這樣的要求下,能讓學(xué)生慢慢來嗎。在教拼音時(shí),教學(xué)時(shí)間只有一個(gè)多月,由于學(xué)生對(duì)拼音的接受程度有快慢,并不能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生都牢固掌握。在沒有讓學(xué)生喘息后,就開始大量的識(shí)字,這是在向?qū)W生灌輸,而不是讓學(xué)生自己主動(dòng)獲取。我認(rèn)為只要牢牢讓學(xué)生掌握好拼音,再教會(huì)學(xué)生字典的使用方法。學(xué)生自己就有能力獲取、積累識(shí)字。我想學(xué)生主動(dòng)去獲取遠(yuǎn)比教師灌輸好許多。

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇8

讀《孩子你慢慢來》我看到了“堅(jiān)守”。在種種矛盾的沖擊下的生活,需要每一方的堅(jiān)守和努力。對(duì)母親來說是矛盾的:“誰能告訴我做女性和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福??墒俏乙彩莻€(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……

女性主義者,如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”對(duì)兒子而言,主流文化和外來文化的沖擊力也是巨大的。在《孩子你慢慢來》的最后,華安寫道:“那是第一次,我發(fā)現(xiàn),德國是一個(gè)母親不熟悉的異國文化,在這個(gè)異國文化——我的本土文化里,我比她還行?!?/p>

無論是時(shí)代之差甚至是文化差異。不變的是母親對(duì)孩子的濃濃的愛,是各自對(duì)理想對(duì)生活態(tài)度的堅(jiān)守,是堅(jiān)持對(duì)這個(gè)世界抱有追尋和感性。龍應(yīng)臺(tái)在書里展現(xiàn)給孩子的是一種生活方式,是一種思考方式。母親潛移默化地告訴孩子,快樂的實(shí)質(zhì)不是金錢和名聲,我們不是在進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看到終點(diǎn)能獲得什么樣的獎(jiǎng)品。而是在于將自己的絲毫努力或者掙扎本身納入世界中,在感受時(shí)間的溫柔美好時(shí)回報(bào)以熱忱認(rèn)真。

我們?cè)谏钤诠ぷ鞯牡缆飞希螄L不是不斷成長,如同“媽媽”和“華安”一樣,摸索著前行。我們不必比較工作貴賤,或者人生意義高低。當(dāng)你的工作在你心目中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂。

在這樣一條道路上,誠然還會(huì)有無數(shù)前赴后繼者。我們將面臨著拷問、質(zhì)疑、動(dòng)搖,我們也將收獲喜悅和快樂,或許更多的是日復(fù)一日的平淡。好在時(shí)間還長,我們大可以用輕松的態(tài)度打量這個(gè)世界,用最真實(shí)的態(tài)度感受這個(gè)世界的溫柔繾綣,并報(bào)以會(huì)心一笑。

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇9

《孩子你慢慢來》這篇文章,是本書的開篇。作者描述了在花店買花時(shí)看到的一個(gè)情景:一個(gè)5歲的孩子,非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽淺照的臺(tái)階上,愿意靜靜地等。在等待的過程中,作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí):一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自己的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來。

《孩子你慢慢來》,心中有這樣一些情愫在蕩漾--感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷,輕輕帶過的那種笑。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心,無意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚,了解身邊的人和語言,然后再漸漸接觸更多無形的東西,他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭和殺戮。這一條長長的細(xì)細(xì)的成長之路,一切都要慢慢來。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說一聲:孩子你慢慢來呢?

《孩子你慢慢來》這本書值得每個(gè)人都去看一下,非常的精彩和有趣。

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇10

龍應(yīng)臺(tái)的書一直是我喜歡的,理由是什么,沒有……可能是因?yàn)樗墓P法,也可能是她的書真的很吸引人,或者很難說……

孩子,你慢慢來,是朋友推薦的,在此之前,我好想壓根就不知道這本書的存在一樣,周四在當(dāng)當(dāng)下訂單,周五收到書,或許是因?yàn)椤皹穼W(xué)會(huì)”,所以我花了3小時(shí)不到,就把這本書看完,當(dāng)合上書的那一刻,我就問了自己一個(gè)問題,這本書到底在講什么?散文或記事文?

可是,當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候,書中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現(xiàn)在我眼前,八個(gè)月大的華安,和父母一起旅游,爸爸第一次教華安用英語說bird,華安第一次認(rèn)識(shí)各種各樣的車車,華安第一次認(rèn)識(shí)龍……許許多多的第一次,作者用一種仿佛似跟你說話的語氣,和一個(gè)個(gè)小故事,描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長記。

書,其實(shí)很薄,內(nèi)容很簡單,可是,當(dāng)看到如此簡單的文字,在我面前流淌時(shí),我卻感覺到了滿滿的愛,一種無處不在的淡,卻又異常香厚的母愛。時(shí)間沒有讓這愛停留,反而使她越來越濃厚。

我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸,都會(huì)感嘆一個(gè)小生命的成長,從像熱水瓶大小的它,慢慢的長大,高大到可以為他的父母遮陽擋雨;從第一次會(huì)爬會(huì)走,到最后穩(wěn)健的攙扶著他年邁的父母走路;從第一次開口叫媽媽,到后來站在臺(tái)上流利的用各國語言演講;從第一次自己拿筷子吃飯,到最后,站在媽媽曾經(jīng)最愛的廚房里做飯……曾經(jīng)的第一次,到后來的無數(shù)次,曾經(jīng)的手把手,到后來他帶著曾經(jīng)那個(gè)年輕的你,走過一段又一段屬于他的人生……

是的,孩子,的確需要慢慢來,慢慢的長大,慢慢的成為那個(gè)我們所想的他,或者他希望的人生??粗谝淮温南敌瑤?,小小的手指慢慢的穿過那兩根比他的小手粗不了多少的帶子,看著他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作,還真擔(dān)心他會(huì)做不好,但是心理的那種成就感,可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超于他本人……

孩子,需要我們用一種慢慢的心去陪伴,陪伴他的成長,陪伴他所有的慢慢來……當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來,我們靜靜的和孩子一起,用慢慢的等待,等他長大的那刻……

最新《孩子你慢慢來》讀后感 篇11

暑假里我讀了《孩子你慢慢來》,很多次被書中的孩子逗笑過,被書中的媽媽教育過,更是一次次被真實(shí)的感動(dòng)過,媽媽和孩子溫柔的親密相處,像是一位長輩,像是一位朋友,更像是一位摯友,不禁讓我想起漫漫人生長路 ,誰來指引我呢?

這本書主要講了一位臺(tái)灣媽媽在兒子的故鄉(xiāng),自己的異鄉(xiāng)陪伴孩子,撫育孩子,溫柔地譜寫著一個(gè)又一個(gè)平凡的生活故事,歌頌著偉大的母愛。

媽媽的愛,像一條條涓涓的小溪,流過孩子的心田。生活上,媽媽為孩子的起居飲食而勞累,學(xué)習(xí)上,媽媽為孩子的進(jìn)步而操心,教育上,媽媽為孩子的成長而堅(jiān)持。每個(gè)孩子都是一本書,都要等待媽媽來打開,來閱讀,來理解……書中的孩子時(shí)而頑皮,時(shí)而淘氣,惹得媽媽無可奈何,正如我自己,有時(shí)叛逆的與媽媽作對(duì),打冷戰(zhàn)……當(dāng)我不愿意寫作業(yè),媽媽催促我,我卻嫌她嘮叨,當(dāng)我在上網(wǎng)游戲的時(shí)候,媽媽讓我停止,我卻不顧一屑,無動(dòng)于衷。雖然媽媽很生氣,偶爾不像書中的媽媽那樣溫柔,卻也會(huì)以理服人的勸導(dǎo)我,說服我……看來做個(gè)媽媽比做自己還要難,不但要溫柔還要有智慧地引導(dǎo)孩子。

當(dāng)我讀到街頭賣花的老婦女,因?yàn)樽约旱男O女打蝴蝶結(jié)而耽誤了時(shí)間,當(dāng)街大聲責(zé)罵孩子了,我為小孫女委屈,她被自己的奶奶剝奪了尊嚴(yán),同時(shí),我很慶幸自己沒有生活在那個(gè)年代,那時(shí)候的孩子沒有尊嚴(yán),沒有地位,因?yàn)榧依锔F,交不起學(xué)費(fèi)而被老師嘲笑,被老師叼難,學(xué)生因?yàn)槌煽儾?,而要掛著“我是大懶蟲”的牌子游走,他們被老師污辱,喪失了人格,實(shí)在太可悲。比起現(xiàn)在,我們的老師更像一位溫柔的母親,教我們知識(shí),尊重我們,帶我們走進(jìn)森林童話,慢慢 跨越祖國壯麗山河的真正來源。

“多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一點(diǎn)責(zé)罵”像文中的媽媽一樣寬容,等上一輩子的時(shí)間,去等孩子打完人生中一個(gè)又一個(gè)的“蝴蝶結(jié)”。??!原來是只有媽媽才會(huì)用上一輩子的時(shí)間來指引我的漫漫人生長路。

孩子你慢慢來讀后感經(jīng)典


我想大家應(yīng)該都有嘗試過寫作文吧,寫作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質(zhì)手段,優(yōu)秀的作文它的標(biāo)題能夠瞬間吸引眼球。寫一篇作文你知道順序有那些嗎?為此,你可能需要看看“孩子你慢慢來讀后感經(jīng)典”,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!

孩子你慢慢來讀后感 篇1

讀了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子,你慢慢來》以后,浮現(xiàn)在我眼前的,是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來》,語言帶有異域特點(diǎn),短句較多,段落簡潔,讀來別有一番感受。書的封面是作者和兒子的照片,孩子睜大一雙純凈的眼睛,小臉朝上,母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的,突出了人物形象的潔凈。書中的文字不是很多,其間夾雜一些彩頁,很是浪漫。如第一個(gè)彩頁就是一道長長的鐵軌中的一段,鋪了一地金黃,孩子在慢慢踱步,神情是那樣的專注。文字說明是“長長的路,慢慢地(書中是‘的’)走”。畫面上沒有我們想象中的一望無際的長路,只有腳下這一片小小的空間,似乎在告訴我們:不要注視那么遠(yuǎn),我們不需要拼命趕路,只須看著腳下的一點(diǎn)路。

《孩子你慢慢來》這篇文章,是本書的開篇。作者描述了在花店買花時(shí)看到的一個(gè)情景:一個(gè)5歲的孩子,非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽淺照的臺(tái)階上,愿意靜靜地等。在等待的過程中,作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí):一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自己的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來。

在生活中,我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí):也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢?別急,我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人,就不顧腳的疼痛,就不顧自己心的勞累。

作者沒有像一般人那樣,狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù),而是把孩子看作和自己一樣的、來這個(gè)世界上看看的一個(gè)人,只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫道:“媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她。”很簡單的一句話,卻撼動(dòng)了我!她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的,甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸,孩子的真實(shí),孩子沒有被污染的心靈,使得他們的眼睛更明亮,心底更純凈。在她的眼里,孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上,遺忘了許多美好的風(fēng)景,忽略了許多美好的事物,是孩子以一顆純真的心,用一雙稚嫩的手,幫我們一一拾回。這樣,我們?cè)谌松哪耗?,才得以返回童真?/p>

在向孩子介紹這個(gè)世界的過程中,做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有看到過的事情:在母親的眼里,“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西,那個(gè)很神圣卻誰也沒有見過的東西。而在孩子的眼里,一條彩帶,許多玩具汽車排列起來,也是龍。在做母親以前,她喜歡的歌曲可能是憂傷的,比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后,她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱,就是母鴨帶小鴨”。這種變化,是自然而然的,也許是被孩子帶動(dòng)了,也許是被孩子喚醒了。

母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西?!栋籽┕鳌?、《小紅帽》的故事,想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主??墒驱垜?yīng)臺(tái)考慮到了。為了給孩子營造一個(gè)純凈的世界,她把書藏到書柜中,藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻酆⒆?,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!

因?yàn)樽瞿赣H,所以失去了青春時(shí)的“野心”,所以任孩子把自己帶回人類的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚€(gè)孩子的母親,所以一邊悉心照顧小的孩子,一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn):那做過父母的,而且養(yǎng)育過兩個(gè)孩子以上的,來看嬰兒時(shí),不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮,那不曾做過父母或只有獨(dú)生兒女的,只帶來一份禮。她知道,該怎樣幫助

孩子你慢慢來讀后感 篇2

這個(gè)月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對(duì)孩子有些急躁、不耐煩,所以選擇這本書,希望作者這種慢慢陪伴孩子長大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。

這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄,文筆樸實(shí),讀起來卻很引人入境,很容易讓讀者,尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子,作者寫她陪華安牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,寫華安和飛飛對(duì)媽媽的親密和依戀,這些很簡單、很平凡的日常,卻很溫馨和感動(dòng),也勾起了我對(duì)兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來不知不覺孩子們就長大了,女兒上小學(xué)了,兒子上也馬上上學(xué)前班了,曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的小伙伴和集體生活,他們會(huì)繼續(xù)長大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光,原來孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的,我們應(yīng)該好好珍惜,對(duì)孩子多一些耐心,少一些急躁,用心陪伴孩子慢慢成長,努力給孩子一個(gè)美好而快樂的童年時(shí)光。

書中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻,就是作者生下弟弟飛飛后對(duì)華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對(duì)弟弟產(chǎn)生過激行為,作者告訴華安弟弟出來的時(shí)候會(huì)給他帶禮物,雖然這是善意的謊言,但是卻讓華安對(duì)弟弟的到來不那么排斥。我女兒上一年級(jí)的時(shí)候,弟弟一周半,為了讓我女兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩,而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力,在弟弟三四歲的時(shí)候,我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時(shí)候,弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的,雖然偶爾會(huì)有打鬧的情況,但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。

反而是我有很多做的不好的地方,比如對(duì)女兒急躁、缺乏耐心,比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)、對(duì)她別的需求經(jīng)常敷衍了事,因?yàn)橛械艿軐?duì)比,總覺得她大了、應(yīng)該更懂事,當(dāng)和別的同齡孩子對(duì)比時(shí)才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了,是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題,以后要努力改正,爭取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。

對(duì)于弟弟,也許是我太放養(yǎng)了,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是:嘟啊嘟(弟弟的小名叫嘟嘟),你看看你,啥也不學(xué),你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育,但是卻是事實(shí)?,F(xiàn)在想來,是我潛意識(shí)里覺得弟弟還小、還不懂,不用急于教他學(xué)什么,只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí),愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習(xí)慣,但是他不喜歡,慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽,只想著自己偷懶,卻沒有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)很多事情感興趣,比如籃球和圍棋,還有看書,我寫讀后感期間,這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來問媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的,就讓我們從讀繪本開始吧!

書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的,他說:母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式,也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。

孩子你慢慢來讀后感 篇3

奎來利用下班后一個(gè)人的閑暇時(shí)間,再次品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》這本書,每次合上書,內(nèi)心總是生出無比的柔軟和感動(dòng)。記得去年第一次拿到這本書來讀時(shí),內(nèi)心也是經(jīng)常非常溫暖和觸動(dòng)的,經(jīng)常讀著讀著就不知不覺的流下感動(dòng)的淚水,感動(dòng)之余就會(huì)想:作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心是有多么溫柔情懷和有多少無限的愛,才能寫出那么細(xì)膩的文字呢!現(xiàn)在再讀,感受更多的是對(duì)這位智慧母親的敬佩和身同感受!如同坐在時(shí)光機(jī),和作者一同經(jīng)歷著她的一切,心里的感覺非常奇妙?;蛟S看書時(shí)的人生階段不一樣,可以直接影響當(dāng)下的感受吧,我現(xiàn)在二胎中,肚子里的寶寶七月份就要出生了,每天感受到小疽伙在肚子里調(diào)皮、折騰的動(dòng)來動(dòng)去,母愛自然而然就會(huì)更多了,每個(gè)星期五,更是特別期待女兒晚上回來,可以享受更多的天倫之樂。

這本書是龍應(yīng)臺(tái)寫的“人生三書”:《孩子你慢慢來》、 《親愛的安德烈》、 《目送》其中的一部,也是最讓我感動(dòng)的一部。龍應(yīng)臺(tái)是現(xiàn)代作家,曾擔(dān)任臺(tái)灣文化部部長,34歲才第一次做母親,龍應(yīng)臺(tái)自稱:從此開始上“人生課”,且至今未畢業(yè)。

孩子你慢慢來讀后感 篇4

讀書如同與人打交道,不能只看外表。有的人,外表平凡,卻成就了不平凡的一生,有的則相反。讀一本好書也是如此,縱使它沒有鮮亮華麗的外表,但豐富的內(nèi)涵一樣能使它鋒芒畢露。

“我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指?!弊鳛槿A人世界最有影響的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣,然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆——她的文字也可以有萬丈深情。

這本書讀來非常的平實(shí),透過這平實(shí),分明看到了一位耐心、內(nèi)心充盈著愛的母親,看到了一個(gè)溫馨幸福的小家庭,看到了一個(gè)快樂的、可愛的、聰明的、健康地成長著的孩子。正如封底的一段話:“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命本質(zhì)的起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛。她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文?!?/p>

我花了較短的時(shí)間把整本書瀏覽了一遍,一種溫馨的感覺一直縈繞在心間。

每一篇小文章里,孩子的純真無邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始,龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中,8個(gè)月大的安安雖然還不能人語,但已會(huì)咿呀做聲了,而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她?!眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事,但她會(huì)有選擇地念,一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L的歲月里,他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事,沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨,人的快樂童年何其短促,何其珍貴!”這句話特別有道理,這也就是龍應(yīng)臺(tái),他獨(dú)特的教育藝術(shù):慢與愛。

現(xiàn)在中國的家長,為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,說白了其實(shí)是為了自己的面子,就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué),孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù),還有英文……過早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆,因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界,“那種快樂,確實(shí)像一個(gè)瞎子突然看見了世界,用張開的眼睛?!被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的,急什么呢?童年那么短,那么珍貴!

這本書不僅適合已經(jīng)做父母的人看,也適合將要做父母的人看,它是溫情與理融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文,你會(huì)被慢與愛的教育藝術(shù)所感染。

孩子你慢慢來讀后感 篇5

“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來。”這是我從《孩子你慢慢來》的封面上摘抄下來的。

這本書里講的是一個(gè)母親和兩個(gè)孩子的'故事。這個(gè)母親很溫柔很有耐心,就算孩子犯了錯(cuò),她也不打不罵,只是跟孩子心平氣和地講道理,讓他們明白這個(gè)道理。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后向別人道歉。

長長的路,需要我們慢慢的走。萬物生長都有一定的規(guī)律,可是在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活環(huán)境下,人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來越急躁。現(xiàn)在很多父母都有望子成龍、望女成鳳的心愿。不想讓我們輸在起跑線上,于是就給我們報(bào)各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班。殊不知這種拔苗助長的教育,并不能讓我們成長得更快,反而毀了我們的天真爛漫。

而書中的母親,教育孩子不論做什么事情不管結(jié)果怎樣,只要盡力就行了。有的時(shí)候還可以讓孩子邊玩邊學(xué)。

我希望以后我們的父母可以多想想孩子的感受,給他們一點(diǎn)自己的空間。

最新孩子你慢慢來讀后感900字精選


當(dāng)我們閱讀作者寫的作品,從而受到啟迪時(shí),讀后感可以理解為看完書或者聽完書的感想。有沒有寫好作品讀后感的訣竅呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的最新孩子你慢慢來讀后感,帶給大家。歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!

最新孩子你慢慢來讀后感 篇1

凡是做母親的,都應(yīng)該讀一讀龍應(yīng)臺(tái)的書,那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲,真實(shí)地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心境,熱切地傳達(dá)出她對(duì)生命起步最質(zhì)樸的愛,她不是傳統(tǒng)的歌頌,而是對(duì)生命的實(shí)景寫生,也許正是這樣的語言,更顯得真實(shí),更容易讓人產(chǎn)生共鳴。

對(duì)于做媽媽的我來說,文中這段話深深地震撼了我:孩子本來是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。

在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長,如:安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車,昂弟搶贏了,把東西緊緊抱在懷里,死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手,退后一步。她正要安撫他,卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢(shì),對(duì)準(zhǔn)昂弟,口里發(fā)出“碰碰”的槍聲,然后滿意地說:“死了!”媽媽覺得驚心動(dòng)魄,只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事,媽媽給孩子講過《小紅帽》,他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作,有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力,她用心去為兒子選擇,哪些書該讓兩歲的孩子讀?哪些不能讀?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后,就自言自語起來:我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事?在他往后成長的歲月里,他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事,沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其短促,何其珍貴!她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格,保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方,把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中,我們能看到,母愛,讓她理性思考。

在我們現(xiàn)在的社會(huì),看看我們的孩子,周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班,根本沒有時(shí)間自己休閑,根本沒有時(shí)間慢慢來。每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,總以為給孩子的是最好的教育,但事實(shí)上呢?我們的孩子并不快樂,他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎?孩子宛如植物,生長有個(gè)體之別,有時(shí)令之分,我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題:幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎?在我看來根本沒必要,有很多家長跟我交流過,孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起,弄得孩子非常辛苦,其實(shí)孩子到了一定的年齡,他自然而然的就會(huì)接受很多事情,不論是作為家長還是教師,我們都要謹(jǐn)記:教育不是賽跑,人生更不是,請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長,教育是慢的藝術(shù),教育孩子,請(qǐng)慢慢來。作文

最新孩子你慢慢來讀后感 篇2

母愛是一屢屢燦爛的陽光,絲絲屢屢照亮我的心房。母愛是一滴滴甘甜的雨露,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著我的心田。母愛是大山里涌出的一眼溫泉,滴滴點(diǎn)點(diǎn)凝成我理想的珠串。母愛是一顆永不落的星星,指引我前進(jìn)的路向!

《孩子你慢慢來》是龍應(yīng)臺(tái)所著。在這本書里龍應(yīng)臺(tái)是一位母親,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突,而正是通過對(duì)這一沖突的訴說,表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才能寫得出這樣的生活散文。

其中,最令我感動(dòng)的篇章是《弟弟和哥哥》。在小兒子出生時(shí),龍應(yīng)臺(tái)像著了迷似的喜愛自己的小兒子,使大兒子醋意大發(fā)。后來,龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了近段時(shí)間大兒子很不開心。于是,龍應(yīng)臺(tái)試著和大兒子溝通,才了解到,原來大兒子是因?yàn)榧刀蕥寢屜矚g小弟弟而不再喜歡自己了。

龍應(yīng)臺(tái)舉出種種事例:小兒子穿的是大兒子的舊衣服、每周五晚上帶大兒子去看戲、每天晚上給大兒子講故事……這才使大兒子打開了心中的結(jié)。無論媽媽有多少個(gè)孩子,但是媽媽對(duì)每個(gè)孩子的愛都是一樣的無私。

還記得,有一年春節(jié)前夕,媽媽對(duì)我說我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,于是今年就讓我自己回外婆家過春節(jié)。聽到這個(gè)消息后,我雖然有點(diǎn)擔(dān)心自己能不能做到生活自理,晚上會(huì)不會(huì)想媽媽想哭,但還是欣然地接受了媽媽的建議。

于是,我就回自己的房間整理行李了。一切準(zhǔn)備就緒,心想:嗯,這回我可以去外婆家放松放松了,可是媽媽卻只能在家里無聊的待著。我知道,媽媽肯定也會(huì)很想我,舍不得和我分開。我去看看媽媽現(xiàn)在在干什么呢?

我躡手躡腳地來到媽媽的房間,小心翼翼地推開門,我震驚了!從門縫里看到,媽媽戴著耳機(jī),橫著小曲,正在一針一線地幫我織毛衣,她那專注的神情,自己都沒的回家過年了還顯得如此若無其事,我打心眼地感激、佩服媽媽。這真是“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,復(fù)恐遲遲歸”呀!

媽媽給我織的這件毛衣凝聚著她對(duì)我的愛。母愛是最偉大的,因?yàn)樗哿饲榕c愛最真摯的結(jié)晶。媽媽的愛,如同水滴凝聚成大海,看似平凡,但回想起,卻如此博大。

讓母愛傳遍世界,讓世界更美好!

最新孩子你慢慢來讀后感 篇3

在眾多的書籍中,一眼就被龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》所吸引。也許是自己也知道應(yīng)該讓孩子慢慢來,但是真要做起來確實(shí)很難。所以,非常想看看龍應(yīng)臺(tái)是怎么樣做到讓孩子慢慢來的。于是,在閑暇時(shí)翻看著這本書,與這位母親一起分享對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得她是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上她有自己的教育智慧?!逗⒆幽懵齺怼罚堑?,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

回想自己在教學(xué)過程中所做的一切,真的是過于急躁。作為語文老師,當(dāng)孩子在課堂上回答問題疙疙瘩瘩,不知所云時(shí)。因?yàn)榭紤]到教學(xué)內(nèi)容安排是否能完成,往往會(huì)打斷孩子的發(fā)言。讓他坐下去再想想。其實(shí),我們?cè)谡f出這句話時(shí),可能傷害的是一個(gè)孩子的自尊。更有可能導(dǎo)致孩子今后將不敢舉手發(fā)言。再想想,現(xiàn)在學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)特別多,教育的節(jié)奏非常緊。在孩子做作業(yè)時(shí),往往是把難的題目先講解好,然后讓孩子們做。這可能提高了作業(yè)的速度,卻束縛了孩子的獨(dú)立思考能力。孩子們會(huì)照著老師說的答案去做,而毫無創(chuàng)新能力?,F(xiàn)在看了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子你慢慢來》以后,感觸特別深。的確,我們應(yīng)該從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長,孩子你慢慢來,慢慢來。對(duì)于孩子的成長來說,這是一項(xiàng)慢速作用的過程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西是越分越多。那會(huì)是什么呢?那是愛。愛,不求索取,愛,也不是等價(jià)交換,他是一種付出,是一份給予,更是一中無悔的犧牲,最可貴的是他還會(huì)成倍地增長。所以,在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。一定要慢慢來,給予孩子更多的愛??催^《孩子,你慢慢來》這本書的,其實(shí)都能深刻地感悟到,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長,這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。

冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開?!泵總€(gè)人都需要愛。皺紋可以爬上我們明亮的眼睛,青絲可以變成斑白的華發(fā),歲月可以老去我們的容顏,韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝。然而,唯有愛,才是我們教師最美的語言。讓我們與孩子們慢慢來,慢慢地用愛點(diǎn)燃孩子心中的熱情與欲望。一定要記住——孩子,你慢慢來!

最新孩子你慢慢來讀后感 篇4

“我,坐在斜陽淺照的臺(tái)階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來?!?/p>

這是我從這位耐心、內(nèi)心充滿這愛的母親筆下看到的一段文字,透過這段話,我看到了一個(gè)溫馨幸福的小家庭??吹搅艘粋€(gè)快樂的、可愛的健康成長著的孩子。冬日暖陽,這是一本真正懂得愛的作家才能寫出這樣溫暖的文字。

在龍應(yīng)臺(tái)的眼中,慢與愛是教育孩子唯一主題,從孩子出生開始,龍應(yīng)臺(tái)的生活就算圍繞孩子而旋轉(zhuǎn),洗澡、喂飯、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。在安安八個(gè)月的時(shí)候,不會(huì)說話的安安總是努力地咿咿呀呀與媽媽進(jìn)行交流,那語言只有用心的人才能懂得;在每一次去幼兒園的路上,總會(huì)出現(xiàn)很忙碌的兩個(gè)人,媽媽擔(dān)任起導(dǎo)游的角色,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的,對(duì)媽媽漏掉的東西,安安就指出來,提醒媽媽。

媽媽每晚都會(huì)給安安讀故事,但從來不讀暴力血腥的故事,因?yàn)閶寢屨J(rèn)為“在他往后的歲月里,他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事,沒必要從兩歲開始就知道人與人之間的復(fù)雜關(guān)系,人的快樂童年是何其短暫,何其珍貴”。

《孩子,你慢慢來》記錄下了一個(gè)母親所經(jīng)歷的每一絲喜悅和惆悵,現(xiàn)在很多父母親總是會(huì)問自己“我們到底要如何來教育我們的孩子”,望子成龍,望女成鳳,永遠(yuǎn)上不完的補(bǔ)習(xí)班,寫不完的試卷,但是,其實(shí)這些都不是孩子真正想要的。

親愛的爸爸媽媽,請(qǐng)多點(diǎn)耐心,多給點(diǎn)時(shí)間,像龍應(yīng)臺(tái)一樣,愿從容的等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長;親愛的爸爸媽媽,請(qǐng)學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考,去看看世界吧,你們也都是從孩子長大的,當(dāng)年也是否想過,要是我是爸爸媽媽,我會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子。把成年人那一套自以為是丟地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吧,用心去陪伴自己的孩子,和他們一起長大吧,再一次感受童年的快樂與純真。

最新孩子你慢慢來讀后感 篇5

龍應(yīng)臺(tái)的書一直是我喜歡的,理由是什么,沒有……可能是因?yàn)樗墓P法,也可能是她的書真的很吸引人,或者很難說……

孩子,你慢慢來,是朋友推薦的,在此之前,我好想壓根就不知道這本書的存在一樣,周四在當(dāng)當(dāng)下訂單,周五收到書,或許是因?yàn)椤皹穼W(xué)會(huì)”,所以我花了3小時(shí)不到,就把這本書看完,當(dāng)合上書的那一刻,我就問了自己一個(gè)問題,這本書到底在講什么?散文或記事文?

可是,當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候,書中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現(xiàn)在我眼前,八個(gè)月大的華安,和父母一起旅游,爸爸第一次教華安用英語說bird,華安第一次認(rèn)識(shí)各種各樣的車車,華安第一次認(rèn)識(shí)龍……許許多多的第一次,作者用一種仿佛似跟你說話的語氣,和一個(gè)個(gè)小故事,描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長記。

書,其實(shí)很薄,內(nèi)容很簡單,可是,當(dāng)看到如此簡單的文字,在我面前流淌時(shí),我卻感覺到了滿滿的愛,一種無處不在的淡,卻又異常香厚的母愛。時(shí)間沒有讓這愛停留,反而使她越來越濃厚。

我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸,都會(huì)感嘆一個(gè)小生命的成長,從像熱水瓶大小的它,慢慢的長大,高大到可以為他的父母遮陽擋雨;從第一次會(huì)爬會(huì)走,到最后穩(wěn)健的攙扶著他年邁的父母走路;從第一次開口叫媽媽,到后來站在臺(tái)上流利的用各國語言演講;從第一次自己拿筷子吃飯,到最后,站在媽媽曾經(jīng)最愛的廚房里做飯……曾經(jīng)的第一次,到后來的無數(shù)次,曾經(jīng)的手把手,到后來他帶著曾經(jīng)那個(gè)年輕的你,走過一段又一段屬于他的人生……

是的,孩子,的確需要慢慢來,慢慢的長大,慢慢的成為那個(gè)我們所想的他,或者他希望的人生。看著他第一次慢慢的系鞋帶,小小的手指慢慢的穿過那兩根比他的小手粗不了多少的帶子,看著他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作,還真擔(dān)心他會(huì)做不好,但是心理的那種成就感,可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超于他本人……

孩子,需要我們用一種慢慢的心去陪伴,陪伴他的成長,陪伴他所有的慢慢來……當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來,我們靜靜的和孩子一起,用慢慢的等待,等他長大的那刻……

最新孩子你慢慢來讀后感 篇6

孩子本來就是天使,是上帝特別送給媽媽做女人的禮物,很喜歡書里這句話。

結(jié)婚之后一直想趕緊懷孕,但是過程并不順利?,F(xiàn)在回想那個(gè)不順利的過程,覺得還蠻傻的,當(dāng)媽那么累,何必這么著急?為何不好好享受空閑的日子。也有生了孩子的朋友這么勸說過,可是那會(huì)兒哪里能理解,只覺得那是她們甜蜜的抱怨而已。走在婦保大樓里,不同的大樓,后面大樓是去產(chǎn)檢或者生產(chǎn)的,前面的是門診,像我這樣為了準(zhǔn)備懷孕接受各種檢查跟治療、拿藥、做B超的。別提自己有多羨慕懷著寶寶的人了,自己一個(gè)人的時(shí)候也會(huì)低下頭摸摸自己肚子,在想我的baby什么時(shí)候來?

雖然備孕跟懷孕過程的有點(diǎn)艱辛、難熬,但是我的KK還是順利地出生了。比起迎接初生兒,能夠吃醫(yī)院分配的藕粉、米湯,飽飽地喝一碗流食更讓人幸福。嗯,這是我當(dāng)時(shí)最深切的感受。后來雖然能吃飽,能大魚大肉,但是兩口子都沒法再好好睡覺了。

緊張、壓抑這些情緒從孩子出生后一直到他8、9個(gè)月一直控制著我。作者大兒子描述的她的媽媽,出生在傳統(tǒng)、保守的家庭,卻崇尚自由和理想。是,原生家庭、生活環(huán)境影響著我,但是我又希望KK能生活地更自由更獨(dú)立。自由、獨(dú)立,我該怎么引導(dǎo)孩子?我該怎么告訴家人我希望他們支持我,一起努力給他一個(gè)更好的環(huán)境。

孩子抬頭、翻身。爬行、站立、走路,第一次發(fā)燒,拒絕奶瓶,不好好吃輔食,不好好吃飯……各種第一次常常讓我很焦躁,急功近利;中國的環(huán)境、家庭成員的認(rèn)知等等,很難讓自己像作者一樣做媽媽。但是沒有人能在一個(gè)理想化的環(huán)境中成長,我們甚至不知道理想的成長環(huán)境是怎樣的。

龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)很棒的媽媽,她細(xì)膩,她充滿愛,溫柔而堅(jiān)定。怎能不讓孩子愛上這樣的母親呢。細(xì)心的引導(dǎo),耐心地陪伴;理解,把自己融入孩子的世界,用孩子的視角看事物;傾聽,聽他們說,認(rèn)真地、及時(shí)地回復(fù);尊重,視他們?yōu)椤叭恕?,?dú)立的生命。

珍惜陪伴他成長的每一分鐘,讓孩子慢慢來,我們也需要慢慢來。未來的日子我希望我們能成為會(huì)為他、他的探索和發(fā)現(xiàn)而高興的父母;幫助他適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生活的父母。

最新孩子你慢慢來讀后感 篇7

知道龍應(yīng)臺(tái)應(yīng)該是11、2年前,我讀書的時(shí)候,那時(shí)候真是喜歡書,每天要看幾本書,然后才戀戀不舍的睡去,但是龍應(yīng)臺(tái)的書我從未讀過,12年后,讀她,是因?yàn)槲业呐畠?。一個(gè)2歲5個(gè)月大的小天使,每天都調(diào)皮搗蛋,問題多多的小可愛。在對(duì)她的管教問題上,我頗費(fèi)心思,不停的否定自己,嘗試改變。我覺得我應(yīng)該做一個(gè)完美的媽媽,叫她在溫言軟語中快樂的成長,可是隨著她年齡的增加,我開始對(duì)她的睡覺、拉尿、吃飯、哭鬧喪失耐心。經(jīng)常會(huì)吼叫或者“懲罰”,雖然從未想過去控制她,可是言行上卻不由自主的試圖控制:你要聽話,你該睡覺,你必須吃蔬菜等等……拿到這本書的時(shí)候,我對(duì)記憶中的龍應(yīng)臺(tái)有些不一樣的認(rèn)識(shí),一直以為她是尖銳苛刻的,原來她還會(huì)如此溫柔的一面。

《孩子,你慢慢來》這本書讀起來的感覺很歡快,很溫暖,在孩子睡前書的選擇上,媽媽也煞費(fèi)苦心,孩子是上帝送給女人的禮物,是來自天堂的小天使,她的心純凈無暇,被媽媽小心細(xì)致的呵護(hù)著。在孩子成長的道路上順其自然,不需要強(qiáng)求一定要學(xué)有所成,尊重孩子的興趣愛好。我喜歡他們親近大自然,喜歡孩子把15分鐘的路程走成75分鐘而不去責(zé)問,喜歡她的放手,更欣喜她的得到。我捫心自問——你是否也有這樣的勇氣?可以給孩子自由,叫她在適當(dāng)?shù)哪挲g自己去探索,答案的是否定的,我沒有勇氣,我不夠強(qiáng)大,所以我需要力量,我也要放手,我也要給她那么多自由的愛。

我感慨國內(nèi)外教育的差距、環(huán)境的差距、理念的差距,我改變不了這個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀,只能改變自己,不要因?yàn)樗煽兤狡骄涂霖?zé)她,不要因?yàn)樗龥]有特長就用別人來比較她,不要因?yàn)樗龥]有出人頭地覺得顏面無存。我只要告訴她,無論你怎樣,媽媽都愛你,最愛你,我的寶貝,只要你健康快樂。

最新孩子你慢慢來讀后感 篇8

我,坐在斜陽淺照的陽臺(tái)上,望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心地做著一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來。

這是龍應(yīng)臺(tái)的文章,表達(dá)了細(xì)細(xì)柔柔的母愛,我反復(fù)地讀,感動(dòng)不已。

父母對(duì)我們的愛,是由心而生,沒有要求回報(bào)的愛。這世上還有誰,會(huì)傻傻地愛著你,不求回報(bào)?確實(shí),只有父母。感動(dòng)中國十大人物中,武漢的暴走媽媽是現(xiàn)實(shí)的母愛。汶川地震中,一位母親被發(fā)現(xiàn)時(shí),身體已被壓得變形,懷里的孩子卻在熟睡;為了孩子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,孟母三遷。如果在現(xiàn)代,因?yàn)榈囟螁栴},那要付多少房款?。?/p>

母愛是偉大的,父愛是深沉的。在一個(gè)娛樂節(jié)目中,父親被主持人問到,如果地震了怎么辦。父親答:“快跑……”現(xiàn)場(chǎng)一片唏噓。父親繼續(xù)答道:“孩子,快跑,快跑,不要回頭?!爆F(xiàn)場(chǎng)一片寂靜,隨后雷鳴般的掌聲響起。在最危險(xiǎn)的時(shí)候,父親還是第一時(shí)間想到孩子,我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)長不大。所以有了父母親的嘮叨,不要嫌煩,那全是愛你。

記得有天早上,父親瞞著母親和我一起吃泡面,然后“毀尸滅跡”??粗赣H一臉疑惑的樣子,我們?cè)谂怨笮Α_@是父愛。而當(dāng)我偷懶厭學(xué)時(shí),他會(huì)揮起強(qiáng)有力的手打我,那種嚴(yán)肅的表情讓我疑惑,這是愛我的父親嗎?多少年后我才明白,父母是永遠(yuǎn)愛我們的。在《我這樣長大中》這篇文章里,龍應(yīng)臺(tái)仔細(xì)描寫了孩子過馬路的情形。它讓我明白,哪怕是長大過程中一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)歷,父母也會(huì)記得,因?yàn)槟鞘歉改笇?duì)我們最珍貴的愛。

慢慢地,我們長大一點(diǎn)。慢慢地,我們想要出去外面闖闖,不想在父母的保護(hù)下?!斗攀帧分袑懙溃骸澳憧梢哉f,孩子你慢慢來,可是有時(shí)候,快快的放手或許是必要的。但這很難,很難。”父親頭上有了白發(fā),母親也有點(diǎn)斑白的鬢角,他們嘴里仍然是十幾年如一日地對(duì)我們的擔(dān)心和嘮叨。

我們想要長大,也不得不長大。當(dāng)我們背起行囊,請(qǐng)不要忘記,身后還有雙親為我們的擔(dān)心。無論你走多遠(yuǎn),在外面受傷了,父母永遠(yuǎn)會(huì)是你最強(qiáng)大的后盾。

孩子你慢慢走讀后感八篇


認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《愿你慢慢長大》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

孩子你慢慢走讀后感 篇1

讀完了曹文軒的長篇小說《青銅葵花》,讓我有許多的感觸。有喜悅的,也有傷感的;那種令人感動(dòng)的兄妹情誼,讓我印象深刻。

這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩和城市女孩的故事,男孩叫青銅,女孩叫葵花。在大麥地,命運(yùn)的機(jī)緣讓青銅和葵花相遇。他們一起生活,一起長大;一起經(jīng)歷了無數(shù)困難,成為了兄妹相稱的親人。但不幸的是,在12歲那年,命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。雖然葵花離開了,但在青銅心里,葵花永遠(yuǎn)在他身邊,做他的妹妹。

雖然青銅是個(gè)啞巴,但他與葵花能夠彼此溝通,互相了解。他們生活并不好,總是充滿曲折和艱辛,悲傷與痛苦。但他們能一起去面對(duì)這些,暴風(fēng)雨·蝗蟲災(zāi)······可唯一不能面對(duì)的就是分離。在青銅和葵花分離之后,青銅就每天呆在大草垛上,望著眼前的一大片田野。但在有一天,他卻看到田野上,葵花在向他奔去。他雖然是一個(gè)啞巴,但在這一刻,他卻奇跡般的喊出了葵花的名字,并且往田野上狂奔。這是多么深厚的'兄妹情誼,雖然葵花不是他的親妹妹,但青銅絕對(duì)不會(huì)忘記他和葵花一起生活的那段快樂時(shí)光。

雖然緣分以盡,但他們一起成長的那段時(shí)光不會(huì)遺忘。還會(huì)互相信任,互相照顧,雖然分離兩地,但這種情誼卻永遠(yuǎn)不變。

孩子你慢慢走讀后感 篇2

但凡你我俗人看一本書,希望所獲,大多三種——其一,看情感,我們希望在在市井生活里體會(huì)人性的拉扯,或溫情脈脈,或悲苦離合。其二,看思想,中國人自古就是哲學(xué)化思想的產(chǎn)物,人們盼望從書中與精神宇宙對(duì)話,掙脫塵世的苦悶。其三,為功用,但愿能循著前人的軌跡,自我改進(jìn)生活的方法。

而在本書之中,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),所需皆可尋得。隨意翻閱,皆是對(duì)于子女的默默溫情流淌于字里行間?;蚴侨崛峒?xì)語,或是諄諄教誨,但是無一不是至真、至誠、至善、至美,千言萬語,皆離不開父輩的良苦用心,離不開希冀二字。然而這一封封出自名家大師的家書,又往往能在無形之中啟人思考——孩子面前,無論是多么精明世事、博古通今的大才,都要面對(duì)的是一地瑣碎,和所有人一樣,望子成人,望子成龍。也許跳開眼前,最該關(guān)注的,是如何讓孩子在這俗世洪流中找到自己,活出精彩,而不僅僅是成功。所以吾家有兒初長成,或正在成長的各位讀者,我們也許不能最為成功的為國家培養(yǎng)出一個(gè)滿分的社會(huì)主義接班人,但我們也應(yīng)該去書中讀一讀,至少,去做一個(gè)能與世界和平相處的父母。

“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!饼垜?yīng)臺(tái)的這段話我們都耳熟能詳了,但是其中飽含的深情,是當(dāng)了父母之后才深有感觸。

書中最令我感動(dòng)的是張曉風(fēng)的那一篇《我交給你們一個(gè)孩子》。寫的是兒子開始上小學(xué)的第二天,“我卻狠下心來,看他自己單獨(dú)去了。”但身為母親,對(duì)兒子的`那種牽掛從筆端流淌出來——“我把他交給馬路,我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要撞到我的孩子,我把我的至愛交給了縱橫的道路,容許我看見他平平安安地回來?!薄皩W(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?”

同樣作為母親的我,流著眼淚讀完了整篇文章。我十分理解張曉風(fēng)內(nèi)心的那種掙扎和企望。自從生下兒子,我便努力在世界和我之間建構(gòu)一道屏障,把所有危險(xiǎn)隔絕在外,讓兒子在安穩(wěn)寧靜的氛圍里無憂無慮的成長。可是慢慢地我發(fā)現(xiàn),這道屏障會(huì)隨著兒子的成長而出現(xiàn)越來越多的缺口,這些個(gè)小小的缺口把我從一個(gè)自由自在的任性女人,變成一個(gè)牽腸掛肚的母親。

類似的文章在《愿你慢慢長大》中還有很多。在這里,無論是對(duì)將來、命運(yùn)和現(xiàn)實(shí),包括若干心靈問題的探究,還是對(duì)個(gè)體現(xiàn)狀,如愛情、婚姻和家庭等問題的尖銳觸動(dòng)、審視及叩問,都蘊(yùn)涵著慧敏和細(xì)膩,體現(xiàn)著作者們獨(dú)特的思考和體味,閃爍著哲理之光,浸潤著潤物無聲的親切和委婉,給讀者一種與眾不同的新鮮感和驚愕感,得到穎悟和啟示,從而提升人生境界。每一字每一句,都是讓家長們懂得,要讓孩子好,我們首先需要知道什么是好。也是讓家長們知道,陪伴孩子成長,是一件多么幸福的事情,我們不要著急,我們陪他們慢慢長大。

童話故事往往教訓(xùn)我們勤有功戲無益,可是在這樣大雪紛飛的冬天,真的很想偷一個(gè)懶,牽著你的小手去山上玩雪,凜冽清新的空氣灑遍全身,深吸一口氣,都可以笑出聲了,多么美好的時(shí)刻。

龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)寫道: “我坐在這個(gè)斜陽淺照的臺(tái)階上,望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心做一件事,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓她從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用她5歲的手指。孩子,你慢慢來,慢慢來?!笔前?,每個(gè)母親都含笑抱怨孩子淘氣,可依然待他們?nèi)缰槿鐚?。孩子們的淘氣總是讓我們頭疼,但我們依舊可以慢下來,欣賞他們成長的快樂,等待孩子成長的進(jìn)步。親愛的小孩,讓我陪你慢慢長大。

孩子你慢慢走讀后感 篇3

我相信每一個(gè)成年人在面對(duì)孩子出生時(shí),都會(huì)迷茫不堪,我們甚至從未想過成為一名怎樣的父母,在做父母的這條道路上,我們一直在摸索和學(xué)習(xí),與孩子一起成長,又時(shí)不時(shí)拿出家長的威嚴(yán),用自己的想法去禁錮孩子的思想。

在《愿你慢慢長大》中,各類文學(xué)家們大師們,還有普通的父母,都通過文字表達(dá)了自己在面對(duì)兒女的.成長上,不同的觀點(diǎn)。但相同的是,他們?yōu)槿烁改?,都從孩子的角度去出發(fā),他們與孩子一起成長,一起克服各種苦難。

書中提到了幾個(gè)觀點(diǎn):快樂,健康,品行,閱讀,快樂是成長之首,健康是身體之行,品行高于成績,閱讀能修身養(yǎng)性?,F(xiàn)今的家長們已經(jīng)不同于以往的家長,在思想上他們更加放開,不再望子成龍,望女成鳳,他們相信快樂遠(yuǎn)比財(cái)富,權(quán)利重要。品行是做人之首,俗話說:一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn),在品行習(xí)慣的培養(yǎng)上,遠(yuǎn)比成績更重要。我最喜歡關(guān)于閱讀這一塊,胡適先生談了關(guān)于為什么要讀書,錢穆先生談了讀什么書,特別喜歡錢穆先生說的:讀書能做一個(gè)高境界的人,因?yàn)樵跁锌梢耘龅胶芏嗳?,這些人的人生境界高,情味深,能做你的榜樣。在形形色色的書中,我們?cè)陂喿x時(shí)也遇見了不一樣的自己。

龍應(yīng)臺(tái)在《孩子,你慢慢來》中寫道:是的,我愿意登上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶扎好,用他五歲的手指。

當(dāng)五歲的兒子在我面前奔跑時(shí),快樂和笑容洋溢在臉上,他們是如此的天真和可愛,那個(gè)時(shí)刻我是父母也是生活的欣賞者,我只愿這樣欣賞著他的快樂,“望子成龍,望女成鳳”已經(jīng)遠(yuǎn)離這個(gè)時(shí)代,我們開始懂得陪伴是最長情的告白。注重孩子成績遠(yuǎn)沒有注重孩子的品德和快樂重要,當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子自殺的消息在父母中傳開,我們開始害怕了,原來孩子的身心是如此脆弱,我們只關(guān)心他們吃沒吃飽,穿沒穿暖,卻忘記記憶深處還有孤獨(dú)和不被理解。

慶山在《月童度河》中說到:有什么可以著急的呢?孩子總是要按照自己內(nèi)在的節(jié)奏慢慢生長起來,沒有什么是比保護(hù)天性和保持愉悅和活力更為重要的事情。

如果有可以,我愿你天天被溫柔對(duì)待,被陽光沐浴,被快樂包圍,孩子,請(qǐng)你慢慢長大,我愿陪伴你一起成長,看遍世界美好。

孩子你慢慢走讀后感 篇4

艾青是一位偉大的詩人,他的詩被我們這些后輩永遠(yuǎn)的歌頌,因?yàn)榘嗟脑娭懈挥腥松恼芾怼?/p>

《失去的歲月》其中有一句寫的很有道理:“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的,有的丟失了十年二十年,有的丟失在喧鬧的城市,有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原?!?/p>

是啊,過去的歲月都不知道丟失在了哪里,我的時(shí)間都丟失在了發(fā)愣中,本可以好好的學(xué)習(xí),我卻在那里發(fā)愣,別人的時(shí)間安排很充實(shí),還覺得時(shí)間不夠,而我卻在那里浪費(fèi)時(shí)間。

魯迅有一句名言是:浪費(fèi)時(shí)間是在慢性自殺。我卻浪費(fèi)了多少時(shí)間,本來今天的事情可以做,而我要推到明天甚至后天才去做這件事。

“有的是人潮洶涌的車站,有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片,可以撿起來,倒更像是一碗水潑到地面被曬干了,看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子,用網(wǎng),都打撈不起;時(shí)間不可能是固體,即使過了幾萬年也能在巖層中找見。時(shí)間也像是氣體,像急馳的'列車頭上冒出的煙!”

時(shí)間是一種看不見、摸不著的一種東西,一瞬間就擦肩而過,流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣,即便過了幾萬年或幾千萬年,你都可以在地下找到它,時(shí)間有如陌生人,擦肩而過,你可能見過它,卻想不起來到底在哪里見過,有可能是某一個(gè)城市,也有可能在夢(mèng)中。

時(shí)間過去了,就不能再回來了,所以我要好好的珍惜時(shí)間,讓每一天都過的充實(shí),今天的事情就是要今天來做。

孩子你慢慢走讀后感 篇5

春,你在哪里?你在哪里?

面對(duì)著這個(gè)寒冷的春我有些許的失落,春應(yīng)是天高氣爽的,春應(yīng)是陽光明媚的,而今年似乎有些不一樣……

冰涼的風(fēng),從我臉頰滑過,它不是春姐姐貼心的問候,它不是春姐姐的柔軟地?fù)崦?,它是冬爺爺?shù)拇笫?,它是寒冷,它是一股沁人心脾的涼…?/p>

微微的雨,毫無忌憚的落著,它滴落在我的身上,帶給我的仍然是那一股沁人心脾的涼…….

春實(shí)際來了,只是依然寒冷,只是這個(gè)春天有絲絲的寒意,只是這個(gè)春天是一個(gè)毫無懸念的冷春……,花團(tuán)錦簇,鳥語花香,這不都是春的象征嗎?她只是沒有那么艷,沒有那么美了。

可能是冬爺爺迷戀人間,非要在人間停留,時(shí)時(shí)不肯走,春姐姐無可奈何,只能擺擺手,悄悄開始了屬于春的熱烈呼喚。

梅花開了,你沒有發(fā)現(xiàn)嗎?蝴蝶飛舞,你沒有發(fā)現(xiàn)嗎?海棠花正在輕言細(xì)語,你難道沒有發(fā)現(xiàn)嗎?這都是春,輕輕的呼喚,在這樣寒冷的天氣,春姐姐還是來了,悄悄的來了。

春是美好的,它帶給我幸福、甜蜜、快樂、希望!你看,教堂頂尖鶯飛燕舞,塞納河畔嬉戲的`孩子,怎能不讓人陶醉呢,晚歸的鳥群,披著春的大衣飛過,清馨的春風(fēng),宛如歌兒的美好吹來,一種幸福甜蜜的味道在我的心底不肯離開。

如此寒冷的天氣,春她來了,她冒著“風(fēng)花”和“雪月”來了,她仍然愿意讓人們看到自己的美麗,她愿意獻(xiàn)出自己的一切。

孩子你慢慢走讀后感 篇6

“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!饼垜?yīng)臺(tái)的這段話我們都耳熟能詳了,但是其中飽含的深情,是當(dāng)了父母之后才深有感觸。

正如本書所說,陪孩子長大是個(gè)緩慢的充滿愛的過程。也許在外人看來,孩子長大好快,一轉(zhuǎn)眼就大了。只有我們自己才能深刻體會(huì)其中的苦辣酸甜。和孩子共同成長的過程就是一個(gè)不斷自我完善的過程。是不斷的出現(xiàn)問題、解決問題;發(fā)現(xiàn)問題,處理問題;提出問題,避免問題的過程。在這期間,雖然理智的不至于成為孩奴,但卻犧牲了很多的個(gè)人時(shí)間。作為家長首先要以身作則的當(dāng)孩子的榜樣。當(dāng)自己在某些方面不能成為孩子的榜樣的時(shí)候,書籍無疑是她最好的朋友和榜樣。我也慶幸從幼兒園開始就堅(jiān)持親子閱讀,其中的辛苦自然不必說,但孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,現(xiàn)在孩子很博學(xué),多才多藝,所有的辛苦都值得了。

這本《陪你慢慢長大》中的每篇美文我都認(rèn)真讀了,有一些是之前就讀過的,都是對(duì)我的教育理念都很大幫助的好文。書中很多的觀點(diǎn)都對(duì)我有很大的觸動(dòng)。教育孩子從來不是一蹴而就的,也不能把別人的經(jīng)驗(yàn)生搬硬套。是在和孩子不斷磨煉不斷進(jìn)步的過程中,形成了自己獨(dú)特的適合自己孩子的教育方式和方法。全書一共分為三部分,第一部分以書信形式為主,展示了父母的殷切期望。這里面沒有望子成龍、望女成鳳,有的只是讓孩子看到自己的進(jìn)步,自己的成長。第二部分是大師們寫給孩子們的勵(lì)志部分,激勵(lì)孩子們成為一個(gè)上進(jìn)的、有責(zé)任感的人。第三部分是寫給孩子的期望。每個(gè)孩子在自己父母的.眼里都是與眾不同、極其聰明的。我們可以愛他,但不能給他們太大的壓力。在發(fā)揮孩子特長的基礎(chǔ)上,給他們一個(gè)快樂的童年,是就是家長的期望??删褪沁@種期望,往往轉(zhuǎn)變成了望子成龍的殷切愿望,從而剝奪了孩子們快樂玩耍的權(quán)利。自己沒有完成的目標(biāo)、沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想就強(qiáng)加在了孩子身上。這太不公平了。本書每篇文章前面都有一幅插畫,很抽象也很活潑生動(dòng),很符合孩子的視角,我非常喜歡。編者選擇的文章也都很有代表性,集中外名家于一體。近年來越來越喜歡這種集結(jié)成冊(cè)的書籍,浩如煙海的書籍讓我們的時(shí)間和精力都很有限,而匯集類的書籍是從經(jīng)典中提煉出精華凝聚成冊(cè),讓我節(jié)省了很多時(shí)間就讀到了經(jīng)典文章。

百善孝為先。幾乎每篇文章都強(qiáng)調(diào)了德行的重要性。首先要教育孩子成為善良的人,其次要做一個(gè)孝順長輩、尊敬師長的人。一個(gè)人如果連人品都不好,就算他再有成就也是對(duì)社會(huì)百害無益的。

本書封面清新靚麗,充滿溫情的照片讓人心生愛意。1.5倍的行距,使文字看起來一點(diǎn)也不累,符合慢下來的預(yù)期。愛孩子,就陪她一起慢慢長大吧,克服自己的急躁,去除自己的功利之心,靜待花開,靜下來,慢下來,一起長大。

孩子你慢慢走讀后感 篇7

法國十六世紀(jì)人文主義思想家蒙田提出了教學(xué)方法有:

1、不要死記硬背,學(xué)生不僅要記住老師的話,更要領(lǐng)會(huì)老師所講內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì),要培養(yǎng)學(xué)生的理解力。學(xué)生要把別人的知識(shí)通過理解和吸收轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。

2、不要輕易服從權(quán)威,不要盲從,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,因?yàn)橐粋€(gè)僅僅跟著別人走的人,不會(huì)去探索什么東西,也找尋不到什么東西。

學(xué)習(xí)要博采眾長,為我所用,他希望做教師的教他的學(xué)生謹(jǐn)慎地吸收一切東西,決不要相信只憑權(quán)威或未經(jīng)考察的東西,這讓我想起了蒙田其它的思想:一個(gè)人如果不知善良為何物,那么,任何知識(shí)對(duì)他來說都是有害的,雖然有人生來應(yīng)該做比賺錢更崇高的事,但是很少有人投身文化事業(yè),也有人做了一下就放棄了,通常只剩下一些地位卑微的人全心全意地進(jìn)行研究,從中尋找謀生的手段。不論從本性上說,或從所受的教育上說,這些人的思想都是最差的,他們給我們一種如何利用知識(shí)的錯(cuò)誤印象。他在書中告訴我們,波斯人有一種極好的教育方法,當(dāng)別的民族還在教孩子讀書寫字的時(shí)候,他們已經(jīng)在教孩子如何做人了。柏拉圖說,繼承王位的長子是這樣教育出來的:出生以后他們不是被交給女人,而是交給在國王周圍一批德高望眾的宦官。這些人的責(zé)任首先是給他一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體,到他七歲的時(shí)候,就要教他騎馬和打獵。到了十四歲,他們又把王子交給四個(gè)人:最睿智,最正直,最溫和,最勇敢的人。第一個(gè)人教他教義;第二個(gè)教他永遠(yuǎn)說真話;第三個(gè)教他克制;第四個(gè)教他無所畏懼。

這是一件值得我們高度重視的事情,他們非常關(guān)心兒童的教育,認(rèn)為兒童教育是國家的首要工作,人們應(yīng)該為他們提供的'不是教授知識(shí)的老師,而是教他們勇敢,明智和正義的老師。這是柏拉圖在《法律篇》所遵循的榜樣。他們的教學(xué)法,只是向孩子提出問題,問孩子們對(duì)大人及其行為的看法。如果斥責(zé)或贊美某個(gè)人或某種行為,孩子們必須說出斥責(zé)或贊美的理由,他們用這種方法鍛煉孩子的智力,并灌輸了一些知識(shí)。

孩子你慢慢走讀后感 篇8

我利用這段時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為五大領(lǐng)域:語言、健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)。各領(lǐng)域之間是環(huán)環(huán)相扣的,不可分割的。每個(gè)領(lǐng)域都有要按照幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,最基本最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展建議兩部分組成。

在健康領(lǐng)域方面,我們主要培養(yǎng)幼兒在生活中能夠自理,還要具備一定的安全知識(shí)。每個(gè)年齡階段都必須學(xué)會(huì)具備一些生活中的自理能力。結(jié)合專家的意見,對(duì)不同年齡階段的孩子實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

在語言方面我們要讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá),不同年齡階段的孩子也要具備閱讀和書寫能力,使我們的幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽,聽懂語言,愿意與他人交流。我們要從不同的年齡段去觀察我們的孩子,選擇適當(dāng)?shù)膱D書給我們的孩子去閱讀,多與我們的孩子交流。我覺得這是非常好的,對(duì)我們的工作也有很大幫助。

幼兒的語言核心價(jià)值就在與交流和學(xué)習(xí)中成長起來的,幼兒的語言能力上課一發(fā)現(xiàn)幼兒就是交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。作為幼教者,我們應(yīng)該給幼兒創(chuàng)始自由、寬松的語言交往能力。鼓勵(lì)幼兒多與同伴交流,讓幼兒敢說、想說、喜歡說,并能積極的說。因此,在語言領(lǐng)域方面我的感觸最深。以往我們上課一發(fā)現(xiàn)幼兒多說話就會(huì)讓幼兒安靜,總會(huì)覺得吵,控制了幼兒想說又不敢說。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻明白,幼兒的語言不是高控制的交流過程的語言過程;不是被要求說一樣的語言交往過程;不是無情境的`設(shè)禮貌的交往過程。是認(rèn)真傾聽與,并積極的互動(dòng)的語言交流過程。總之,在以后的語言教學(xué)方面,我應(yīng)結(jié)合《指南》的這些建議,把我們的孩子教育好。不僅在語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)都是一樣的。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到:孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域,讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供孩子操作的機(jī)會(huì),讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展,讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念,孩子的童年時(shí)短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的土地,播下一粒思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲,播下一粒行為的種子,就會(huì)獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西,做他該做的事情。不把成人的意志強(qiáng)加給孩子,讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。

我收獲最大的就是:愛孩子就不能拔苗助長,做一些看似正確,其實(shí)錯(cuò)誤的事情;愛孩子就要明白,怎樣幫助孩子一步一步,踏踏實(shí)實(shí)達(dá)到目標(biāo)的方向。作為一名幼兒教師,更作為一名母親,我有深深的遺憾:遺憾沒有早點(diǎn)讀到《指南》,沒有早點(diǎn)領(lǐng)悟這一點(diǎn)。反思自己以前,曾經(jīng)好大喜功,做過拔苗助長的事情。另一個(gè)收獲是作為教師要以身作則,要求孩子做到的,老師自己先要做到。這話說起來簡單,實(shí)踐起來卻很難。要孩子學(xué)會(huì)傾聽,老師自己要彎下腰,認(rèn)真聽孩子說話;要孩子誠實(shí),老師也不能失信于孩子。

"陪孩子一起成長"!這是我最深的體會(huì)!有了《指南》為我們指引作為一名幼兒教師方向,我們就有了努力的目標(biāo)。我們應(yīng)該在《指南》的引領(lǐng)下,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來!

孩子你慢慢來優(yōu)秀讀后感(精選4篇)


一篇優(yōu)秀的作品包括哪些方面?當(dāng)閱讀了作者寫的作品之后,往往會(huì)有很多領(lǐng)悟,常??梢詫⑺麄儗懗梢黄x后感,用來更新迭代自己的想法。編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下孩子你慢慢來優(yōu)秀讀后感,大家不妨來參考。希望你能喜歡!

孩子你慢慢來優(yōu)秀讀后感 篇1

作為華人世界最有影響的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)所創(chuàng)作的《孩子你慢慢來》讓我感受到作為一位母親而擁有幸福與歡樂。讓我回憶起作為兒時(shí)我的天真與喜悅。一次次閱讀下載,一次次擁有新的感悟,這樣純真、美好的感情,怎能不讓我的心變得平靜?

作為母親的龍應(yīng)臺(tái),用自己最多彩絢爛的筆序、輕松柔軟的字體記錄著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事中的一位母親用母愛和理智來教誨、哺育著孩子,一個(gè)女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)感受著屬于他們的快樂。而我的感受與其融在一起,喜悅、回味、舒暢,要想體會(huì)那種快樂與喜悅,自豪與淚水,真的很難很難。成長的過程是是幸福、可愛、自豪但略帶痛苦的,作者卻用溫柔的字樣,譜寫得讓人心生溫柔。

我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,在接下來的這幾天,我一有時(shí)間就打開電腦,完完全全投入于閱讀下載中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認(rèn)真看的作品,因?yàn)榧词孤犞魳罚乙部梢酝耆^濾掉一切無關(guān)的干擾,要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

卷首語說道:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來?!?/p>

每一篇小文章里,孩子的純真無邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始,龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中,8個(gè)月大的安安雖然還不能人語,但已會(huì)咿呀做聲了,而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事,但她會(huì)有選擇地念,一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L的歲月里,他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事,沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨,人的快樂童年何其短促,何其珍貴!”我認(rèn)為這句話特別有道理,這也就是龍應(yīng)臺(tái)她獨(dú)特的教育藝術(shù):慢與愛。

愛自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽才能更好的理解他們吧。

孩子你慢慢來優(yōu)秀讀后感 篇2

維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,他說話晚,吐字也不清楚,六歲時(shí)就被診斷為認(rèn)知能力低下

面對(duì)這樣一個(gè)孩子,維克多的父母并沒有放棄。相反,他們一直堅(jiān)定地站在維克多身后。給他溫暖給他鼓勵(lì)。特別是維克多的父親,他說的每一句話幾乎都在表達(dá)對(duì)兒子的信心。

第一次,在維克多剛出生不久,父親就說:沒關(guān)系,雖然維克多的個(gè)子瘦小了一點(diǎn),但他以后又不用像我一樣干體力活兒??此旨?xì)又長的手指,說不定將來他能成為鋼琴家呢!

第二次,爸爸帶著維克多來到兒童咨詢中心。咨詢師要和爸爸單獨(dú)溝通,小維克多就一個(gè)人在侯客室里玩起了魔方。因?yàn)榘职终f過借用的物品在歸還時(shí)要保持原來的樣子才行,他就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),一定要把魔方復(fù)原。門開了,剛聽完咨詢師宣判的爸爸看到了大汗淋漓的維克多。咨詢師并沒有耐心等他把魔方復(fù)原,她只是把魔方從維克多手中搶走了。但爸爸卻笑著對(duì)維克多說:沒關(guān)系,你什么都沒做錯(cuò)。所以,什么也別擔(dān)心。

第三次,父親從維克多的書包里翻出了被維克多的老師和同學(xué)嘲笑的風(fēng)與蟲子兩幅畫。爸爸在仔細(xì)審視了這兩幅畫后說:維克多,你畫得很好,并把它們鄭重其事地掛了起來。

第四次

第五次

第六次

佐佐木正美在《關(guān)注孩子的目光》中將管教一詞的含義總結(jié)為重復(fù)地教+不急躁的等待。而維克多的父母等待的時(shí)間之長恐怕是大多數(shù)家長都不能相比的。

可惜的是,學(xué)校里的老師并不是每個(gè)人都給了維克多關(guān)心和鼓勵(lì),有的老師甚至讓維克多的內(nèi)心受到了非常嚴(yán)重的傷害。

在我們的生活中,也不是所有老師都能將同等的耐心給予每一個(gè)學(xué)生。成績至上的原則面前,也許無數(shù)個(gè)像維克多這樣的孩子就此被老師忽略了。這是學(xué)生的遺憾,也是老師的遺憾。

孩子在成長的路途中,也許偶爾會(huì)沒有力氣,也許偶爾會(huì)遇到阻礙。這個(gè)時(shí)候,我們的老師和家長是否能多給孩子些鼓勵(lì),不急不躁地說一句孩子,你慢慢來!

孩子你慢慢來小說讀后感5

對(duì)于做媽媽的我來說,文中這段話深深地震撼了我:孩子本來是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。

在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長,如:安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車,昂弟搶贏了,把東西緊緊抱在懷里,死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手,退后一步。

她正要安撫他,卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢(shì),對(duì)準(zhǔn)昂弟,口里發(fā)出碰碰的槍聲,然后滿意地說:死了!媽媽覺得驚心動(dòng)魄,只有她知道安安殺人的靈感來自哪里。孩子愛聽故事,媽媽給孩子講過《小紅帽》,他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作,有了殺人的動(dòng)機(jī)。

媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力,她用心去為兒子選擇,哪些書該讓兩歲的孩子讀?哪些不能讀?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后,就自言自語起來:我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事?在他往后成長的歲月里,他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事,沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。

人的快樂童年何其短促,何其珍貴!她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格,保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方,把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中,我們能看到,母愛,讓她理性思考。

在我們現(xiàn)在的社會(huì),看看我們的孩子,周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班,根本沒有時(shí)間自己休閑,根本沒有時(shí)間慢慢來。

每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,總以為給孩子的是最好的教育,但事實(shí)上呢?我們的孩子并不快樂,他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎?孩子宛如植物,生長有個(gè)體之別,有時(shí)令之分,我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的拔苗助長。

曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題:幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎?在我看來根本沒必要,有很多家長跟我交流過,孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起,弄得孩子非常辛苦,其實(shí)孩子到了一定的年齡,他自然而然的就會(huì)接受很多事情,不論是作為家長還是教師,我們都要謹(jǐn)記:教育不是賽跑,人生更不是,請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長,教育是慢的藝術(shù),教育孩子,請(qǐng)慢慢來。

孩子你慢慢來優(yōu)秀讀后感 篇3

書中的孩子給人無限快樂,華安的調(diào)皮可愛更是讓人大笑不止,最讓我驚嘆的是德國的教育,書中看似含影射沙的顯現(xiàn)德國教育的寬松,但這種暗示好像有無所不在,我不太贊成這種教育,但更不贊成中國的教育,中國的教育,教出的孩子不靈活,不會(huì)應(yīng)用。中國孩子學(xué)習(xí)時(shí)間太長,扼殺了孩子玩耍的天性。而德國呢,相對(duì)來說卻十分寬松,只學(xué)一個(gè)上午,作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成,這樣的教育,卻耽誤了正在讀書時(shí)的少年,應(yīng)適當(dāng)在添些時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間較之玩耍多些,這樣,既可以激起學(xué)生的讀書興趣,又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力,將來對(duì)學(xué)習(xí)一些科目也有所幫助,這樣。,最妙。況且,我們還有在初中高中再適當(dāng)加些學(xué)習(xí)時(shí)間,時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積,不能過度學(xué)習(xí)或過度玩耍。相對(duì)來說,美國教育我更贊成些,因?yàn)樗N近事實(shí)。

書讀完了,但它生動(dòng)形象的內(nèi)容,使我久久難以忘懷,刻在了我腦海的深深處。

孩子你慢慢來優(yōu)秀讀后感 篇4

生活中影響我們最深的往往是些平常事。這些看似平常的事情,決定著我們對(duì)一些事的看法,影響著我們做出的決定,近而影響著我們世界觀的形成。我們就在這些平常事中慢慢長大,懂得愛與被愛。

龍應(yīng)臺(tái)的這部生活散文《孩子你慢慢來》講的就是這些平常事,平常事中的母親與我們。

龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)幸福的母親,因?yàn)樽骷业墓ぷ餍再|(zhì),反而讓她有了更多的時(shí)間陪伴孩子重要的幼年時(shí)光,能親眼看到孩子的每一個(gè)成長和進(jìn)步。

她以樸實(shí)、細(xì)膩、簡潔的文字,還原了孩子成長的一幅幅歲月畫面,幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論和說教。通過干凈利落的描述,讓你看到,聽到,觸摸到,然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才,不是如何如何使孩子出眾,而是讓人思考孩子在成長過程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。

孩子本來是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因?yàn)閻郏⒉贿z憾為了孩子而占去她原本計(jì)劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道:一旦身為母親,“有些經(jīng)驗(yàn),是不可言傳的”。孩子成長的過程,也是大人成長的過程。用心的父母,可以從中學(xué)會(huì)很多東西并獲得快樂。

讀罷《孩子你慢慢來》,我對(duì)自己說:我能不能不當(dāng)孩子的上帝,而做孩子的朋友?能不能做一做孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠的陪伴孩子成長的每一步?能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛,而不是給予沉重思考后的要求?能不能平等的和孩子一起慢慢成長,讓孩子在興趣中快樂成長?能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異,尊重孩子的愛好與選擇,尊重孩子的人格,及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚(yáng),讓孩子在充滿鼓勵(lì)的沃土中成長?能不能不要單純讓孩子學(xué)外國話,而是讓他學(xué)英語的時(shí)候,通過閱讀下載書籍或觀看錄像,觀察美國人和英國人在生活方式上的某些差異?能不能在家中為孩子買一個(gè)地球儀,只要在電視上看到某個(gè)陌生國家,就耐心地和孩子一起在地球儀上尋找,直至最后成功“發(fā)現(xiàn)”為止?能不能經(jīng)常帶孩子去去植物園、動(dòng)物園、博物館,讓孩子在植物園、動(dòng)物園、博物館中認(rèn)識(shí)世界?能不能不把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成洪水猛獸,而是經(jīng)常就某個(gè)孩子感興趣的話題和孩子一起上網(wǎng),查詢相應(yīng)的信息和知識(shí)?

我們是應(yīng)該尊重一下孩子,傾聽一下孩子的心聲,還孩子一個(gè)自由的童年了,畢竟教育不是賽跑,人生更不是。我們作父母的作老師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長。雖然,打破慣性思維要走的路還很漫長,但“孩子你慢慢來”希望成為我們的口號(hào)!

孩子慢慢來讀后感(優(yōu)選五篇)


如何才能寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢?相信很多人在讀完某本作品后都會(huì)有所收獲。讀后感可以將原本復(fù)雜的思想和邏輯整理得條理清晰。幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您整理了“孩子慢慢來讀后感”,希望對(duì)您有所幫助。

孩子慢慢來讀后感 篇1

《孩子,你慢慢來》讀后感---我愿意等你龍應(yīng)臺(tái)的文字,讀來如冬日陽光,字字溫暖,如三月春風(fēng),字字輕柔。每一個(gè)準(zhǔn)備做母親的女人,已經(jīng)做了母親,不想做母親,都應(yīng)該來讀書,看看自己做母親的幸福。"我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。

“在老鳳凰自行車的后座上,有我的‘專屬’座椅,是專門為我設(shè)計(jì)的。小時(shí)候,每當(dāng)我哭鬧時(shí),一直是媽媽用自行車推著我,從村子的一頭到另一頭,我總是一邊哭一邊還有"一萬個(gè)為什么"在媽媽耳邊晃悠,就這樣和媽媽邊走邊說,直到再也看不見夕陽,直到我早已忘記為什么哭泣。"媽媽的眼睛,還兀自盯著那扇看不出有多么深邃、說不出有多么遙遠(yuǎn)的門,看著看著,看得眼睛都模糊了"還記得我剛讀高中的那會(huì)兒,第一次遠(yuǎn)離家,離開爸爸媽媽。

爸爸和媽媽一起把我送到學(xué)校宿舍,媽媽一邊幫我理東西,一邊嘴里嘮叨著:晚上睡覺毛毯蓋蓋好、想吃什么自己去買、多吃點(diǎn)水果、多交幾個(gè)朋友……爸爸媽媽走后,頓時(shí)覺得--"凄慘",我只能用這個(gè)詞來形容、也只想用這個(gè)詞來形容。三天后,當(dāng)我給我媽媽打**時(shí),我哭了很多。據(jù)說我媽媽也哭了。

但我當(dāng)時(shí)在**里沒感覺到。讀了龍應(yīng)臺(tái)的話,我才意識(shí)到也許媽媽比我更傷心。不知道從什么時(shí)候起,我和媽媽都早已***類似這樣的別離。

我要來上海找工作,媽媽說:去吧!當(dāng)時(shí)還覺得媽媽怎么這么狠心,沒有說一句挽留的話。

現(xiàn)在我想去,也許我應(yīng)該感謝她,因?yàn)槲也恢朗裁磿r(shí)候,我媽媽學(xué)會(huì)了放手,放手,讓我承受我應(yīng)該承受的一切。()每一位媽媽的內(nèi)心都是柔軟的,都是細(xì)膩的,但唯有作家是幸運(yùn)的,因?yàn)樗齻兛梢杂米约好烂畹奈淖謥碛涗浐⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達(dá)對(duì)孩子無盡的綿柔。我媽媽不能,但我仍然愛她,因?yàn)樗俏覌寢專沂撬呐畠海?/p>

"而我,突然覺得人性是極易判斷的:世上只有兩種人,好人和壞人;喜歡孩子的都是好人,不喜歡孩子的都是壞人"選擇幼兒教師,只是因?yàn)榇驈男牡紫矚g孩子,喜歡孩子天真的笑,喜歡孩子無邪的話、喜歡孩子純真的臉、喜歡孩子小大人似的語氣和神態(tài)……喜歡他們的一切一切。

孩子慢慢來讀后感 篇2

讓孩子們嘗試獨(dú)立完成一些事情是一個(gè)很好的起點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上,只有孩子們主動(dòng)做過或嘗試過的事情,才能讓他們即喜歡又印象深刻。

往往老師、家長強(qiáng)迫孩子做事會(huì)讓孩子很反感,效率低下。幼兒園的孩子,畢竟能力還是很有限的,對(duì)于一些事情來說,他們不可能很快,很快就完成了,在這個(gè)時(shí)候,作為一名老師,我們一定不要擔(dān)心,一定要忍著孩子,讓孩子慢慢來。

比如:剛?cè)雸@的小朋友有的不太會(huì)使用勺子吃飯,每當(dāng)他們吃飯的時(shí)候,看著他們費(fèi)力地拿著勺子吃飯時(shí),為了不讓他們吃的慢最后吃到?jīng)隽说娘埐藭r(shí),我真想接過他們的勺子喂一喂他,可是,我們不正是為了培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和能力為目的的嗎?為此,我還是選擇了讓幼兒獨(dú)自使用勺子吃飯。

孩子們也會(huì)有著急的時(shí)候,上課回答不出來問題時(shí),排隊(duì)出去玩時(shí),不會(huì)使用水彩筆時(shí)等等,他們都會(huì)露出焦慮著急的神情,有的甚至是用身體語言和眼淚來表達(dá)的,這時(shí)候,教師就應(yīng)該勸他們不要著急,慢慢來。

書的最后,龍應(yīng)臺(tái)說寫道:你可以說“孩子你慢慢來”,可是有時(shí)候,快快地“放手”或許也是必要的。我知道,這很難,難極了,但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以,回過頭去看看這篇故事,婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢,但她卻又能放手讓孩子幫助她,去做這些為客人服務(wù)的事情,看得出來,婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了,這種信任,又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重??!

孩子們,請(qǐng)慢慢來;作為老師,為了孩子們的教育,請(qǐng)慢慢來!

孩子慢慢來讀后感 篇3

在暑假期里,母親送了我一本書,叫做《孩子你慢慢來》,并且,母親和我一起讀完了這本書。

世界上有一種永恒的愛,叫做母愛;有一種永遠(yuǎn)愛你的人,叫做母親;每個(gè)孩子都有一個(gè)愛自己的母親,她在我們長大后時(shí)刻關(guān)心我們**,愿意用一生陪伴你和我?!逗⒆幽懵齺怼返淖髡啐垜?yīng)臺(tái),就是這樣一位偉大的母親。

這本書主要講的是:華安比華飛大四歲,他們互相笑稱對(duì)方“葛格”和“底笛”,這讓我感受到了他們不可切割的手足情誼,從一開始的華安的“敵對(duì)”,到后來兩兄弟中的打打鬧鬧,之中有一條無形但圣潔的紐帶拴住了他們之間的血緣。有時(shí)隨意打架,完全顯露出一種特殊的氣氛。

他們的母親—龍應(yīng)臺(tái)。龍應(yīng)臺(tái)在這本書里扮起嚴(yán)母、慈母的形象。她對(duì)兒子寄予厚望,對(duì)德國的教育方式大驚小怪。她一方面嚴(yán)格,另一方面又聰明又熱情。

我真的希望全世界的媽媽都能像她一樣,慢慢地抱著孩子,到了該放手的時(shí)候放手。雖然華安和華飛一開始并不友好,但他們像蜂蜜一樣甜而粘。我和弟弟也是如此哦!

還有,我羨慕安安有一位通情達(dá)理、理解我們的好媽媽。在《續(xù)》中,龍應(yīng)臺(tái)寫下這么一段美妙的文字:我坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這的蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。

孩子你慢慢來,慢慢來?!奥齺怼边@三個(gè)字是多么難能可貴呀!

在和我母親分享了這本書的內(nèi)容后,他們都受到了極大的鼓舞。我現(xiàn)在能理解了母親的偉大和無私。而母親讀完這本書也得到了很多啟示,現(xiàn)在母親會(huì)給與我更多的尊重和自由,當(dāng)然我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候還是會(huì)很嚴(yán)厲的。

現(xiàn)在我和母親的關(guān)系,與其說是母女,倒不如說更像是朋友。

我非常喜歡這本龍應(yīng)臺(tái)的書。我希望你能讀它,它將受益匪淺。

孩子慢慢來讀后感 篇4

我是一位幼教工作者,平日里也愛翻看一些和我工作息息相關(guān)的報(bào)刊書籍,來充實(shí)我的專業(yè)成長。最近,在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。每每看到書中描寫對(duì)待孩子以溫柔,我嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長,讓我心亦變得如斯溫柔。

龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長,是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上選擇溫柔理智的做法?!逗⒆幽懵齺怼愤@本書是讓我們慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

相信大家在教育孩子的成長中也出現(xiàn)過這樣那樣讓你無奈的事,但又必須控制自己的情緒,在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的,在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都附加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大、優(yōu)秀且完美,希望他不要惹麻煩,并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律??催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然到來,等待生命的慢慢成長,這需要溫柔的堅(jiān)持。教育孩子不要做強(qiáng)人,讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

紀(jì)伯倫有段經(jīng)典的話:你的兒女,其實(shí)不是你的兒女,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這個(gè)世界,卻非因你而來,他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你,你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?,你可以庇護(hù)的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天,你可以拼盡全力,變得像他們一樣,卻不要讓他們變得和你一樣,因?yàn)樯粫?huì)后退,也不在過去停留。

這本書對(duì)我的感觸很深,讓我體會(huì)到了母愛的偉大。書中寫的看似都是些家常事,但其實(shí),是一個(gè)母親,對(duì)孩子深深的愛。網(wǎng)絡(luò)上有句話是說,教育孩子就好比牽著一只蝸牛去散步,愿我們都溫柔如初,面對(duì)幼兒園的孩子,面對(duì)自己的孩子,多一些耐心與溫柔,讓孩子慢慢長大,感受成長的欣喜和溫暖,別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話,愿與各位同事共勉,教育孩子任重而道遠(yuǎn),讓我們一起溫柔向前!

孩子慢慢來讀后感 篇5

花了兩個(gè)下午的時(shí)間,抽空把《孩子你慢慢來》看完了。這本書篇幅不長,每一個(gè)短篇故事,其實(shí)記錄的不過是母子生活中的一些片段,但正是這樣一個(gè)真實(shí)的文本,其中透著濃濃的母愛給讀者一點(diǎn)點(diǎn)。

文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長,是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的母親。她的孩子很幸運(yùn),她也很幸運(yùn)。她選擇了這樣一種理性的方法來解決孩子們的問題?!逗⒆幽懵齺怼?,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

所有的育兒書籍都告訴我們,當(dāng)孩子成長過程中有如此無助的事情時(shí),你必須控制自己的情緒,但當(dāng)你面對(duì)孩子時(shí),你所有的努力似乎都被打折了。我們?nèi)滩蛔“炎约旱暮⒆雍蛣e人家的孩子作比較,認(rèn)為他們不應(yīng)該事事落后。我們希望他們能取得意想不到的進(jìn)展,但我們不能容忍任何倒退。

是的,我們下意識(shí)地把對(duì)生活的期望寄托在孩子身上。我們希望他們堅(jiān)強(qiáng),優(yōu)秀,不要惹麻煩。但忘了,他是自己生命的主人,一切進(jìn)步和成就都有時(shí)間和規(guī)律??催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長,這需要溫柔的堅(jiān)持。

是的,讓我們不要堅(jiān)強(qiáng),讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生活恢復(fù)它原來的美麗。

想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來》中的卷首語:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。

淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。

”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長大的兒子,我越來越覺得做母親是一門學(xué)問,一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問,遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!

有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜??粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子,缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn):他陽光,他自信,他對(duì)未來充滿自信,也有很多自己的想法,他待人處事從容文雅,他生活上不用你操心,還會(huì)倒過來勸解你、安慰你,他堅(jiān)持自己的愛好,在音樂上有天賦、肯努力……呵呵,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?

給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親!只想對(duì)兒子說,人生的路很長,你美麗的人生才剛剛開始,讓我們一起慢慢走,美麗而堅(jiān)強(qiáng)!

或許是做了媽媽的緣故,對(duì)于描寫親子關(guān)系的文章特別的喜歡??偸窃谶@些話中找到共鳴,找到感動(dòng),學(xué)會(huì)和孩子相處??催@本書的過程里,心里都懷著一份感動(dòng),能感受到龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兩個(gè)兒子的涓涓母愛;對(duì)上天把兩個(gè)可愛的天使送到她身邊的感恩之心;同時(shí)看到她和華安、華飛的交流又會(huì)讓你忍俊不禁。

欣賞她處理兩個(gè)孩子之間關(guān)系的智慧,喜歡看她與華安、華飛的互動(dòng),佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的話題,贊許她面對(duì)犯錯(cuò)孩子所采取的態(tài)度和方式......最重要的是那份感動(dòng),那是做了母親以后自然流露出的對(duì)孩子無私的愛與付出,是每一個(gè)身為母親的女人都會(huì)有的情感,不需要誰教你,那是天性,上天賜予每一個(gè)母親的母性。

合上書,心里滿滿的感恩之心,濃的化不開。我希望我能成為一個(gè)聰明的母親。我珍惜每次和女兒在一起的時(shí)光。我愿意陪她慢慢長大。

慢慢長大讀后感


我們?cè)谧x書的時(shí)候或多或少都寫過作文,寫作可以讓我們靜下心來,認(rèn)真的思考。好作文不是寫出來的是改出來的,要精寫和多寫相結(jié)合。怎樣才能把作文寫得更好?以下是由小編為大家整理的“慢慢長大讀后感”,感謝您的參閱。

慢慢長大讀后感【篇1】

愿你慢慢長大讀后感篇一當(dāng)我寫下“百天”這個(gè)字眼的時(shí)候,著實(shí)被它嚇了一跳——一個(gè)人竟然可以這樣小,小到以天計(jì)。在過去的100天里,你就像一個(gè)小魔術(shù)師,每天都為爸爸媽媽做了一堆糖果吃。如果沒有你,這100天,就像它之前的100天和之后的100天一樣,將陷入一個(gè)混亂的時(shí)間流,它將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。

就在幾天前,我媽媽和一位阿姨在聊天。她問我:你為什么決定要孩子?我用了一個(gè)非常普通和懶惰的答案:

為了讓人生更完整。她反問:這豈不是很自私?

用別人的生命來使你的生命更“完整”?是啊,我想她是對(duì)的。但我想不出一個(gè)不自私的生孩子的理由。

古人說:“不孝有三種,不落人,不自私?!爆F(xiàn)代人說:

“我喜歡小孩”,不自私嗎?生物學(xué)家說“為了人類的繁衍”,哎呀,聽上去多么神圣,但也不過是將一個(gè)人的自私替換成了一個(gè)物種甚至一群基因的自私而已。對(duì)了,有個(gè)叫道金斯的英國老頭寫過一本書叫《自私的基因》,你長大了一定要找來這本書讀讀,你還可以找來他的其他書讀讀,媽媽希望你以后是個(gè)愛科學(xué)的孩子,當(dāng)然媽媽也希望你在愛科學(xué)的同時(shí),能夠找到自己的方式掙脫虛無。

因?yàn)樯⒆邮羌堋白运健钡氖虑?,所以母親節(jié)那天,看到鋪天蓋地“感謝母親”、“偉大的母愛”之類的口號(hào)時(shí),我只覺得不安甚至難堪。我一直有個(gè)不太正確的看法:母親對(duì)孩子的愛,不過是她為生孩子這個(gè)選擇承擔(dān)后果而已,談不上什么“偉大”。

我以前不是我媽媽的時(shí)候不敢這么說?,F(xiàn)在我可以坦率地說了。甚至,我想,應(yīng)該被感謝的是孩子,是他們讓父母的生命“更完整”,讓他們的虛空有所寄托,讓他們體驗(yàn)到生命層層開放的神秘與欣喜,最重要的是,讓他們體驗(yàn)到盡情地愛——那是一種自由,不是嗎?能夠放下所有戒備去信馬由韁地愛,那簡直是最大的自由。

作為母親,我感謝你給我這種自由。

也因?yàn)樯⒆邮羌运降氖虑?,我不敢?duì)你的未來有什么“寄望”。沒有幾個(gè)漢語詞匯比“望子成龍”更令我不安,事實(shí)上這四個(gè)字簡直令我感到憤怒:有本事你自己“成龍”好了,為什么要望子成龍?

如果漢語里有個(gè)成語叫“望爸成龍”或者“望媽成龍”,當(dāng)父母的會(huì)不會(huì)覺得很無禮?所以,小布谷,等你長大,如果你想當(dāng)一個(gè)華爾街的銀行家,那就去努力吧,但如果你僅僅想當(dāng)一個(gè)面包師,那也不錯(cuò)。如果你想從政,只要有正確的理由,媽媽會(huì)支持你,但如果你只是想當(dāng)一名動(dòng)物園管理員,那沒關(guān)系。

我所希望的只是,在成長的過程中,你能幸運(yùn)地找到自己的夢(mèng)想——不是每個(gè)人都能找到人生的方向感,又恰好擁有與這個(gè)夢(mèng)想相匹配的能力——也不是每個(gè)人都有與其夢(mèng)想成比例的能力。是的,我祈禱你能“成功”,但我所理解的成功,是一個(gè)人對(duì)自己所做的事情有敬畏與熱情——在媽媽看來,一個(gè)每天早上起床都覺得上班是個(gè)負(fù)擔(dān)的律師,并不比一個(gè)驕傲地對(duì)顧客說“看,這個(gè)發(fā)型剪得漂亮吧”的理發(fā)師更加成功。

但是,對(duì)你的“成就”無所寄望并不等于對(duì)你的品格無所寄望。媽媽希望你來到這個(gè)世界不是白來一趟,能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好,并以自己的好來成全它的更好。媽媽相信人的本質(zhì)是無窮綻放,人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在向著真善美無盡奔跑,所以,我希望你是個(gè)有求知欲的人,大到“宇宙之外是什么”,小到“我每天拉的屎沖下馬桶后去了**”,都可以引起你的好奇心;我希望你是個(gè)有同情心的人,對(duì)他人的痛苦——哪怕是動(dòng)物的痛苦——抱有最大程度的想象力因而對(duì)任何形式的傷害抱有最大程度的戒備心;我希望你是個(gè)有責(zé)任感的人,意識(shí)到我們所擁有的自由、和平、公正就像我們擁有的房子車子一樣,它們既非從天而降,也非一勞永逸,需要我們每個(gè)人去努力追求與奮力呵護(hù);我希望你有勇氣,能夠在強(qiáng)權(quán)、暴力、**、**甚至小圈子的溫暖面前堅(jiān)持說出“那個(gè)皇帝其實(shí)并沒有穿什么新衣”;我希望你敏感,能夠捕捉到美與不美之間勢(shì)不兩立的差異,能夠在博物館和**廳之外、生活層巒疊嶂的細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術(shù);作為一個(gè)女孩,我還希望你有夢(mèng)想,你的青春與人生不僅僅為愛情和婚姻所定義。

這個(gè)清單已經(jīng)太長了是嗎?對(duì)品格的寄望也是一種苛刻是嗎?好吧,與其說媽媽希望你成為那樣的人,不如說媽媽希望你能和媽媽相互勉勵(lì),幫助對(duì)方成為那樣的人。

有一次媽媽和朋友們聊天,我說希望以后“能和自己的孩子成為好朋友”,結(jié)果受到了朋友們的集體嘲笑。他們說,這事可沒什么盼頭,因?yàn)槟悴荒?*你的孩子將長成什么樣,一個(gè)喜歡讀托爾斯泰的媽媽可能生出一個(gè)喜歡讀《兵器知識(shí)》的小孩,一個(gè)茶黨媽媽可能生出一個(gè)信仰共產(chǎn)主義的小孩,一個(gè)熱愛古典**的媽媽可能生出一個(gè)熱愛搖滾的小孩,甚至,一個(gè)什么都喜歡的媽媽可能生出一個(gè)什么都不喜歡的小孩?而就算他價(jià)值觀念興趣愛好都和你相近,他也寧愿和他的同齡人交流而不是你。

所以我的朋友告訴我不要夢(mèng)想有一天能和你的孩子成為朋友。好吧,媽媽沒有這個(gè)夢(mèng)想。我不指望你15歲時(shí)和爸爸媽媽一起成立讀書小組,或者25歲去非洲旅行時(shí)給媽媽打**。如果有一天你發(fā)展出一個(gè)不同于你母親的自我,我希望我能為你的獨(dú)立感到高興。

如果你寧愿跟你那個(gè)滿臉青春痘的胖姑娘同桌而不是媽媽交流人生,那么我會(huì)為你的人緣而高興。如果——那簡直是一定的——我們?yōu)椤爸袊翁幦ァ币约啊敖裢碓摮允裁础背车貌豢砷_交,如果——那也是極有可能的——你也像媽媽一樣脾氣火爆,我也希望你憤然離家出走的時(shí)候記得帶上手機(jī)、鑰匙和錢包。

小布谷,你看,我已經(jīng)把太多注意力放在“以后”上面了,事實(shí)上對(duì)“以后”的執(zhí)著常常傷害人對(duì)當(dāng)下的珍視。當(dāng)你懷孕的時(shí)候,我媽媽希望你每天都健康地出生。在你健康出生后,我媽媽希望你盡快滿月。滿月之后,我希望你能有一百天,然后我希望你將是一歲。也許我媽媽應(yīng)該把目光從未來轉(zhuǎn)到現(xiàn)在,現(xiàn)在,現(xiàn)在。

現(xiàn)在的你,有一百個(gè)煩人的理由,你有時(shí)候因?yàn)槌圆粔蚩蓿袝r(shí)候又因?yàn)閰捘炭?,你半夜總醒,醒了又不肯睡,你常常腸絞痛,腸絞痛剛有好轉(zhuǎn)就又開始發(fā)低燒,發(fā)燒剛好又開始得濕疹?但就在筋疲力盡的媽媽開始考慮是把你賣給馬戲團(tuán)還是把你扔進(jìn)垃圾桶時(shí),你卻靠在媽媽懷里突然憨憨地一笑,小眼睛瞇瞇著,小肉堆堆著,就這一笑,又足以讓媽媽升起“累死算了”的豪情。豈止你的笑,你睡著時(shí)嘴巴像小魚一樣嘬嘬嘬的樣子,你咿咿呀呀時(shí)聳聳著的鼻子,你消失在層層下巴之后的脖子,你邊吃奶邊哭時(shí)的“哎呀哎呀” 聲,你可以數(shù)得出根數(shù)卻被媽媽稱為濃密的睫毛?

都給媽媽帶來那么多驚喜。媽媽以前不知道人會(huì)抬頭這事也會(huì)讓人喜悅,手有五個(gè)手指頭這事也會(huì)讓人振奮,一個(gè)人嘴里吐出一個(gè)“哦”字也值得奔走相告——但是你牽著媽媽的手,引領(lǐng)媽媽穿過存在的虛空,重新發(fā)現(xiàn)生命的奇跡?,F(xiàn)在,媽媽在這個(gè)奇跡的萬丈光芒中呆若木雞,媽媽唯愿你能對(duì)她始終保持耐心,無論陰晴圓缺,無論世事變遷,都不松開那只牽引她的手。

小布谷,愿你慢慢長大。

祝你好運(yùn)。如果沒有,愿你在不幸中學(xué)會(huì)同情。

愿你被許多人所愛,如果沒有,愿你在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)寬容。

愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。

我希望你長大后能讀第二章。這個(gè)觀點(diǎn)是一位母親寫的。太令人震驚了,太有說服力了!

別的人也可以寫明白,但總會(huì)有些“圣母”級(jí)人物說你不是母親你說的無用。

這篇文章和我以前寫的《父母之愛從來不是偉大的》的觀點(diǎn)是一致的:

父母之愛不是偉大的,是自私的。

如果父母的愛真的很偉大,那么窮人沒有孩子真的很偉大。不讓孩子面臨貧困,不讓孩子從小失去父母愛,難道不是偉大嗎?

只有承認(rèn)父母之愛是自私的。窮人病人才有生孩子的理由。

前兩天看一個(gè)**,一個(gè)母親孕期身患嚴(yán)重水腫心衰等疾病,胎兒發(fā)育不良,在7個(gè)月的時(shí)候剖腹產(chǎn),體重只有1斤半(正常的孩子6、7斤),要用呼吸機(jī),用胃管喂食。孩子何辜,要受這等痛苦?

這主要是因?yàn)楹⒆拥哪赣H身體不好。為什么不是首先保養(yǎng)好身體再生孩子呢?難道孩子想到這個(gè)世界上來受罪嗎?還不是父母為了自己的娛樂,為了自己的養(yǎng)老?

很多人覺得孩子應(yīng)該對(duì)父母感恩。其實(shí)父母應(yīng)該對(duì)孩子感恩,是孩子讓父母的生活增加了樂趣,增加了保障。說到底,父母和孩子是平等的。要求孩子感恩,其實(shí)就是弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜邏輯。

在國外,把孩子撫養(yǎng)到18歲,而不要求他們贍養(yǎng)老人是合理的。在家里,我們得花錢給孩子買房子,娶他們,撫養(yǎng)他們。當(dāng)然,孩子有責(zé)任養(yǎng)活父母,但這只是責(zé)任,不是因?yàn)樗麄兊膼鄄粋ゴ蟆?/p>

生孩子本來就是一件私事。非要說偉大就太扯淡了。

慢慢長大讀后感【篇2】

《慢慢長大的糖》讀后感300字:

在這個(gè)寒假里,我讀了《慢慢長大的糖》這本書,你定很想問?糖怎么會(huì)慢慢長人呢?原來,這個(gè)是指甜粟稈,聽我來說一說這個(gè)書的內(nèi)容吧。

書中的小樹是個(gè)重感情的好孩子,當(dāng)他看到了那棵甜栗桿兒的時(shí)候。就想起了他的外婆。想起了他和外婆在一起的快樂時(shí)光。所以,當(dāng)他看到這棵路邊的小苗時(shí),他想把它保護(hù)起來。下雨天,他用雨傘為它遮風(fēng)雨,并小心看護(hù)它,怕被別人發(fā)現(xiàn)

有一天,他的同學(xué)大嘴發(fā)現(xiàn)了他的小秘密,想立刻吃掉這顆甜粟桿,小樹說:大嘴,它還小,先不要吃掉它,等它長大了給你吃,我不吃,大嘴想了想,同意了。于是,每天和小樹一起去看這顆甜粟桿。給它澆水,培土。

在小樹和大嘴的共同努力下。甜粟桿長大了。但他們都不合得吃掉它了。因?yàn)?他們懂得了珍惜與來之不易,他們覺得這顆甜粟桿就好像他們的好朋友一樣。還想每天看著這棵甜粟桿站在這里,和他們一塊兒慢慢長大。

慢慢長大讀后感【篇3】

這本書的書名吸引了我,因?yàn)槲覐氖掠變航逃?,我有一個(gè)屬于幼兒的女兒。我想看看這本書能給我什么啟發(fā)?

這本書讓我了解了另一種教育——華爾道福教育。雖然我還沒有讀完,但至少它給了我一些啟發(fā),讓我想起了將來教育自己的孩子或自己的學(xué)生時(shí),在這種教育中可以吸收和運(yùn)用的概念。教學(xué)心得體會(huì)

書中的少給孩子買成品玩具,多給孩子毛線、木頭、鐵等材料,讓孩子自己做手工,自己做玩具,這樣孩子的想象力和創(chuàng)造力會(huì)有更好地發(fā)展讓我知道了另一種觀念:買來的玩具并不一定好,自己動(dòng)手做的會(huì)讓孩子更受益。

書中體育與知識(shí)的結(jié)合給了我一種新鮮的感覺。事實(shí)證明,有這樣一種更有效的方法來促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)。以前認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)緊緊是運(yùn)動(dòng),可能會(huì)讓人放松,促進(jìn)身心健康發(fā)展,也有利于勞逸結(jié)合,卻不曾想到運(yùn)動(dòng)可以與學(xué)語言、學(xué)數(shù)學(xué)等結(jié)合在一起。朗誦詩歌時(shí),全班同學(xué)手拉手形成一個(gè)大圓圈,從圓圈的邊緣伴隨著詩歌朗誦,并逐漸走向圓圈的中心。當(dāng)背誦這首時(shí)的后半部分時(shí),便走出去展開成原來的圓圈。

多有意思的朗誦!怎么能不吸引孩子呢。我都想試試他的這種方式,看看在幼兒學(xué)兒歌時(shí)用上會(huì)有怎樣的效果?

書中的“從生活中學(xué)習(xí)”也給我留下了深刻的印象。孩子從廚房開始,看到食物是怎樣來的,從媽媽做的事情如洗衣服知道洗衣服的過程,從菜園里種的農(nóng)作物了解蔬菜的來歷……這種親身體驗(yàn),遠(yuǎn)比父母或教師讓孩子通過看電視、**,通過單純的說教來得有意義,也更深刻。

這本書提倡帶孩子去大自然,感受春、夏、秋、冬的變化,感受花香,感受清水,感受鳥鳴,這與我的觀念非常一致。我一直認(rèn)為人是自然的一部分,自然會(huì)有一種身心愉悅的感覺。大自然會(huì)給你無限的想象力,很多靈感,很多靈感。所以我總是喜歡帶兒子和丈夫一起去大自然。

華德福學(xué)校的老師也給我留下了深刻的印象,他們敬業(yè)、愛學(xué)生,從有益于幼兒身心健康發(fā)展的角度出發(fā),為孩子親手做玩具,教孩子做餅干、蛋糕等食物,帶孩子去大自然中遠(yuǎn)足,給孩子自由爬樹、玩沙、玩泥的機(jī)會(huì),讓孩子的天性盡情釋放,順其自然地長大,不過早地灌輸知識(shí),真正享受了童年,從而為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。受到這樣的教育,孩子該是多么幸福!

關(guān)于華爾道夫外國幼兒園教師年齡的書也給了我很多啟發(fā)。他們的教師很多是60多歲的,一般都喜歡年紀(jì)大的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為年紀(jì)大的人,特別是母親,可以更好地照顧孩子。

這和我們平時(shí)的觀念認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該年輕化就有很大的差別了。是的,經(jīng)過4年的幼兒教師的經(jīng)驗(yàn),我也覺得任何事情都不在于年齡,而在于自己的心態(tài),如果始終有一顆童心,能走人幼兒的心靈,年齡絕不是問題。

書中還有許多讓深思、值得借鑒的地方。但這本書中的部分觀點(diǎn),我也非常疑惑。例如“華德福教育堅(jiān)決反對(duì)提前智力開發(fā),而是提倡給予孩子充分地去做、去體驗(yàn)的空間和時(shí)間,借此發(fā)展孩子的意志力。

如果我們把孩子生命成長的能量從手腳轉(zhuǎn)移到大腦,本來應(yīng)該動(dòng)手做的年齡,卻在用腦;應(yīng)該是圖像式思考的年齡,卻變成了理性的概念式的思考;短期來看,孩子學(xué)到不少知識(shí);長期來看,他很可能成為一個(gè)消極的人,缺乏想象力和創(chuàng)造力,甚至可能以疾病的方式體現(xiàn)出來。”這樣的說法,他們似乎也有理論依據(jù),但是真的是這樣嗎?許多古代人能夠很早地閱讀,但并不像他們所說的那樣,他們將沒有想象力和創(chuàng)造力。

慢慢長大讀后感【篇4】

心理學(xué)家溫尼科特說過:孩子仰望媽媽的臉,看到的是孩子自己。

作為這個(gè)世界最有話語權(quán)的人類——成人,探討的都是父母對(duì)孩子無私的愛,然而,就像彼之笑臉即是吾之笑臉一樣,孩子對(duì)父母的愛,只有更無私。

“孩子知道各種各樣的聰明話,雖然世間的人很少懂得這些話的意義。

他所以不想說,并不是沒有緣故。

……

孩子有成堆的黃金和珠子,但他來到這個(gè)世界上,卻像一個(gè)期待。

他所以這樣假裝了來,并不是沒有緣故。

……

他所以放棄了他的自由,并不是沒有緣故。

……”

泰戈?duì)柪先嗽凇缎略录分械倪@首詩叫《孩童之道》,真真是讓人落淚。孩子之所以成為你的孩子,不是沒有緣故。這句話,大概是真的成為了母親之后才懂得的吧。

剛巧就在剛才看到了一位母親欲帶著女兒跳樓自殺,只為換取出軌丈夫的'關(guān)注的新聞。心中郁結(jié)的,不是同情,是憤怒?!澳愕膬号?,其實(shí)并不是你的兒女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。 他們借助你來到這世界,卻非因你而來, 他們?cè)谀闵砼?,卻并不屬于你?!比绻莾?nèi)心充盈的母親,她是個(gè)讀詩之人,讀過紀(jì)伯倫的這幾句詩,她還會(huì)如此漠視生命的價(jià)值嗎?最可悲的不是孩子抬起頭來看見媽媽發(fā)怒的臉龐,而是她淚水滿面,卻說這是你的錯(cuò)!

為人父母,如果這就是愛,又要孩子如何愛?

自己的問題要自己解決,既然選擇了,承受便是了,離開不離開,都是成年人的事情,置若罔聞拿孩子當(dāng)工具的父母是可恥的。

因?yàn)樗麄兊纳⒉粚儆谀悖蚰愣鴣恚?,并不屬于你?/p>

最愛倉央嘉措《問佛》:

這是一個(gè)婆娑世界,婆娑即遺憾,

沒有遺憾,給你再多的幸福也不會(huì)體會(huì)快樂。

詩歌充盈心靈,詩歌營養(yǎng)筋骨,詩歌也鍛造著人類的靈魂的骨骼。

多讀詩,總歸不是一件壞事。我知道對(duì)于有些人來說這從來沒有意義,那只是一群人無病呻吟,但是,為了孩子,如果聽不見一個(gè)孩子的哭喊,漠視至親的生命價(jià)值,一輩子沒有讀過《小王子》,一生沒有一朵屬于自己的玫瑰,悲哀的,不是孩子,是一條生命。他曾經(jīng)如此枯竭地在世上活過一遭,還詰問著,為什么自己得不到愛?

慢慢長大讀后感【篇5】

但凡你我俗人看一本書,希望所獲,大多三種——其一,看情感,我們希望在在市井生活里體會(huì)人性的拉扯,或溫情脈脈,或悲苦離合。其二,看思想,中國人自古就是哲學(xué)化思想的產(chǎn)物,人們盼望從書中與精神宇宙對(duì)話,掙脫塵世的苦悶。其三,為功用,但愿能循著前人的軌跡,自我改進(jìn)生活的方法。

而在本書之中,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),所需皆可尋得。隨意翻閱,皆是對(duì)于子女的默默溫情流淌于字里行間?;蚴侨崛峒?xì)語,或是諄諄教誨,但是無一不是至真、至誠、至善、至美,千言萬語,皆離不開父輩的良苦用心,離不開希冀二字。然而這一封封出自名家大師的家書,又往往能在無形之中啟人思考——孩子面前,無論是多么精明世事、博古通今的大才,都要面對(duì)的是一地瑣碎,和所有人一樣,望子成人,望子成龍。也許跳開眼前,最該關(guān)注的,是如何讓孩子在這俗世洪流中找到自己,活出精彩,而不僅僅是成功。所以吾家有兒初長成,或正在成長的各位讀者,我們也許不能最為成功的為國家培養(yǎng)出一個(gè)滿分的社會(huì)主義接班人,但我們也應(yīng)該去書中讀一讀,至少,去做一個(gè)能與世界和平相處的父母。

“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!饼垜?yīng)臺(tái)的這段話我們都耳熟能詳了,但是其中飽含的深情,是當(dāng)了父母之后才深有感觸。

書中最令我感動(dòng)的是張曉風(fēng)的那一篇《我交給你們一個(gè)孩子》。寫的是兒子開始上小學(xué)的第二天,“我卻狠下心來,看他自己單獨(dú)去了?!钡頌槟赣H,對(duì)兒子的那種牽掛從筆端流淌出來——“我把他交給馬路,我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要撞到我的孩子,我把我的至愛交給了縱橫的道路,容許我看見他平平安安地回來?!薄皩W(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?”

同樣作為母親的我,流著眼淚讀完了整篇文章。我十分理解張曉風(fēng)內(nèi)心的那種掙扎和企望。自從生下兒子,我便努力在世界和我之間建構(gòu)一道屏障,把所有危險(xiǎn)隔絕在外,讓兒子在安穩(wěn)寧靜的氛圍里無憂無慮的成長。可是慢慢地我發(fā)現(xiàn),這道屏障會(huì)隨著兒子的成長而出現(xiàn)越來越多的缺口,這些個(gè)小小的缺口把我從一個(gè)自由自在的任性女人,變成一個(gè)牽腸掛肚的母親。

類似的文章在《愿你慢慢長大》中還有很多。在這里,無論是對(duì)將來、命運(yùn)和現(xiàn)實(shí),包括若干心靈問題的探究,還是對(duì)個(gè)體現(xiàn)狀,如愛情、婚姻和家庭等問題的尖銳觸動(dòng)、審視及叩問,都蘊(yùn)涵著慧敏和細(xì)膩,體現(xiàn)著作者們獨(dú)特的思考和體味,閃爍著哲理之光,浸潤著潤物無聲的親切和委婉,給讀者一種與眾不同的新鮮感和驚愕感,得到穎悟和啟示,從而提升人生境界。每一字每一句,都是讓家長們懂得,要讓孩子好,我們首先需要知道什么是好。也是讓家長們知道,陪伴孩子成長,是一件多么幸福的事情,我們不要著急,我們陪他們慢慢長大。

童話故事往往教訓(xùn)我們勤有功戲無益,可是在這樣大雪紛飛的冬天,真的很想偷一個(gè)懶,牽著你的小手去山上玩雪,凜冽清新的空氣灑遍全身,深吸一口氣,都可以笑出聲了,多么美好的時(shí)刻。

龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)寫道:“我坐在這個(gè)斜陽淺照的臺(tái)階上,望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心做一件事,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓她從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用她5歲的手指。孩子,你慢慢來,慢慢來?!笔前。總€(gè)母親都含笑抱怨孩子淘氣,可依然待他們?nèi)缰槿鐚殹:⒆觽兊奶詺饪偸亲屛覀冾^疼,但我們依舊可以慢下來,欣賞他們成長的快樂,等待孩子成長的進(jìn)步。親愛的小孩,讓我陪你慢慢長大。

慢慢長大讀后感【篇6】

二、聊天——“孩子成長的一劑良方”

卡洛琳老師想:這個(gè)故事就像一根魔杖。老師一拿起魔杖,孩子們就會(huì)安靜下來,全神貫注地聽故事。有時(shí),故事可以在教育孩子方面發(fā)揮作用。

由此我想到了聊天。客觀地說,在師生交往和對(duì)話的過程中,教師往往處于心理學(xué)的主導(dǎo)地位。我們的言行直接影響著溝通的質(zhì)量。我們?nèi)绾卫米约旱膬?yōu)勢(shì)傾聽他們的聲音,滿足他們溝通的愿望?我們相信我們的愛是我們與學(xué)生交流的催化劑。

大雪紛飛,當(dāng)他們一面讀書,一面把斜視的目光丟給那片銀色的世界時(shí),你輕輕走過去摸一摸他的小腦袋,寒風(fēng)呼嘯,當(dāng)他們用幾乎凍僵的小手寫字,不小心把字寫歪,又無力地拿起橡皮時(shí),你不在意間接過來幫他擦去 ,你愛學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛你,他愛你,自然愿意向你吐露心聲。我們要用愛來搭建師生之間親密溝通的情感場(chǎng),精心搭建師生之間的橋梁。

為了真正走進(jìn)學(xué)生的心里,每學(xué)期我都給自己布置一個(gè)必須完成的作業(yè)——和每個(gè)學(xué)生聊天。每天課間或放學(xué)后,我都會(huì)有計(jì)劃、有針對(duì)性的請(qǐng)幾位學(xué)生坐著和我聊聊天,解決每天生活中的一些典型問題;我也會(huì)無計(jì)劃隨時(shí)隨地的找一些學(xué)生聊天,及時(shí)了解教育教學(xué)存在的“隱患”。話題主要是請(qǐng)他們給老師提提意見,對(duì)身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法,暢談開心事,傾述苦惱事……對(duì)每位學(xué)生的談話,我都十分專注地傾聽;對(duì)每位學(xué)學(xué)生到的苦惱,我都朋友樣的給以真誠地幫助。

追溯到我的兒童時(shí)代,那時(shí),我一直是班長,常常出入教師辦公室。一次送本子,恰好碰到一位剛被氣得臉紅脖子粗的老師正對(duì)教導(dǎo)主任發(fā)牢騷,而其中給我印象最深的一句話就是“家有二斗糧,不做孩子王”,鬼使神差我也成了“孩子王”。也真正估計(jì)到這句話的確切含義。

幾十個(gè)孩子,幾十種思想,他們總是在你放松的時(shí)候突施“冷箭”。記得第一次上講臺(tái)。正講得津津有味,突然“調(diào)皮大王”高高地舉起手,說要上廁所,沒辦法,放行!

這可好,小手舉了一大片??扌Σ坏?。那時(shí)候我心情不好。隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們是如此可愛。只要你付出,他們會(huì)讓你在與他們交流的過程中忘記生活的煩惱和外面花花世界。不是嗎?

每一個(gè)孩子就是一粒新生的種子,一個(gè)初升的太陽,一朵含苞欲放的花兒,一個(gè)前程不可限量的個(gè)體,只要你滿懷希望,充滿信心,精心照料哺育,他們可以幫你找回你曾有的自信,實(shí)現(xiàn)你未曾實(shí)現(xiàn)的希望。真的,當(dāng)他們贏得比賽并微笑時(shí),當(dāng)他們解決問題并舉起手臂時(shí),我總是高興地豎起大拇指?,F(xiàn)在我想來,不就是老師們?cè)谙胧軐W(xué)生們的幸福嗎?有時(shí)候一個(gè)人平靜下來,打開相冊(cè),回顧那些笑臉,期待著自己無比美好的明天,感到神清氣爽。

然后我會(huì)在床頭拿出一堆賀卡,一張一張地看。我敢說你會(huì)覺得你是當(dāng)時(shí)世界上最幸福的人。

二、評(píng)價(jià)——“不要用一把尺子衡量孩子”

華德福教育專家馬丁丒洛森(martyn rawson)說:“學(xué)習(xí)者的成功標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)自己取得的成就。學(xué)習(xí)是一個(gè)成長和發(fā)展的過程,不是為了獎(jiǎng)勵(lì)或競(jìng)爭。

我取得的一大進(jìn)步,對(duì)你可能是一小步。有些人付出巨大努力,卻收獲甚小。另一人也許只付出一點(diǎn)努力,卻有顯著成效。

哪一種方式更有意義?”其實(shí)兩種方式都有意義,因?yàn)槿撕腿瞬煌?,無法比較。在學(xué)習(xí)過程中,如果孩子們努力學(xué)習(xí),就應(yīng)該受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

也就是說,我們“不要用一把尺子衡量孩子”

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)功能單一,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一,評(píng)價(jià)方法單一。師生之間從一開始就存在著不可逾越的鴻溝。一次評(píng)價(jià)就像一支指揮箭,讓老師成為學(xué)生必須仰望的大山。

華爾道福學(xué)校取消考試時(shí),他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?首先,班主任帶領(lǐng)全班從一年級(jí)到八年級(jí)。與學(xué)生的長期關(guān)系使他們喜歡學(xué)校里的父母。學(xué)生的問題和弱點(diǎn)不是在兩三年內(nèi)交給其他老師,而是要找到解決辦法,提供有針對(duì)性的長期幫助。

其次,家庭作業(yè)代替試卷,家長可以通過家庭作業(yè)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果。第三,對(duì)于音樂等沒有家庭作業(yè)的科目,每學(xué)年至少舉辦一次班級(jí)音樂音樂會(huì)。這樣的“考試”,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地要表現(xiàn)得最好。

華德福的老師認(rèn)為普遍流行的各種考試,就好像是故事中的仆人“把玫瑰拔出來”,他們滿懷熱情地破壞了他們尋求評(píng)價(jià)的能力。

這也激勵(lì)我們更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。不僅要看到短期的學(xué)習(xí)效果,還要有長遠(yuǎn)的眼光,幫助學(xué)生找到自己的路,找到生活中真正的快樂。所以我們一定要采用多元化評(píng)價(jià),尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,并讓我們多層面,多角度了解他們,為與他們進(jìn)行有價(jià)值的交流的奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),從心理上減輕他們的負(fù)擔(dān),從而在一定程度上縮短我們與學(xué)生之間的心理距離,為進(jìn)一步真實(shí)深入的交流提供保障。

讀了《請(qǐng)讓我慢慢長大》感慨頗多,我似乎看到一道深邃的目光,如一盞明燈,指引我們向著自由、實(shí)踐、快樂的教育之路前進(jìn)。

慢慢長大讀后感【篇7】

在德國的華爾道福學(xué)校,孩子們必須穿過森林才能到達(dá)山坡上的食堂。山坡上的路不平,有時(shí)可以看到幾塊石頭嵌在土路上。孩子們每天都經(jīng)過這里。雨天更泥濘,走路更困難。

看到這些,我不禁感到不安。在我的心里,像吳蓓一樣,我有疑問:這樣一條土路是多么不安全!不要說是下雨天了,就是好好的天氣里如果有孩子不小心碰到了石頭,或是摔倒在石頭上,那該怎么辦?

我想很多像我這樣的老師看到這里會(huì)有條件地這樣想,甚至指責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視學(xué)生的安全。是的,你在我們學(xué)校見過這樣一條土路嗎?即使走在平坦的小路上,老師也應(yīng)該告訴孩子們要小心,不要跑,不要摔倒。

為什么?華爾道福學(xué)校的老師說得很好:它是有意保持原始狀態(tài)的。

修這條土路很容易,但這樣做會(huì)減少學(xué)生對(duì)自然的體驗(yàn)。上下坡走土路是艱難一點(diǎn),還會(huì)摔跤跌痛,弄臟衣服,但天長日久,他們會(huì)有收獲的。

是的,孩子的成長是一個(gè)緩慢的過程,需要耐心和時(shí)間,需要指導(dǎo)和鼓勵(lì),需要經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。在我們看來,這樣一段土路是一個(gè)隱患。在華爾道福學(xué)校的老師看來,它只是孩子們與自然之間的一座橋梁。每天穿過土路,孩子們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí),享受著自然的善良和生活的樂趣。

即使有孩子不小心摔倒、跌破,或是弄臟衣服,那又有多大的關(guān)系?他們會(huì)知道,要避免一次又一次摔倒會(huì)有危險(xiǎn),他們會(huì)從一次又一次的痛苦中學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

華爾道福教育不僅是一種不同的教育方法和教育觀,而且是一眾不同的生活觀念和教育方式。在華爾道福學(xué)校,不僅要為學(xué)生提供一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境,還要幫助學(xué)生**面對(duì)每個(gè)人都必須面對(duì)的生活問題,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的生活答案。

慢慢長大讀后感【篇8】

這樣的觀點(diǎn)由一個(gè)母親寫出來,太震撼了,太有說服力了!

別的人也可以寫明白,但總會(huì)有些“圣母”級(jí)人物說你不是母親你說的無用。

這篇文章和我以前寫的《父母之愛從來不是偉大的》的觀點(diǎn)是一致的:

父母之愛不是偉大的,是自私的。

如果父母之愛真的偉大,那窮人病人不要孩子才是真的偉大。不讓孩子面臨貧困,不讓孩子從小失去父母愛,難道不是偉大嗎?

只有承認(rèn)父母之愛是自私的。窮人病人才有生孩子的理由。

前兩天看一個(gè)視頻,一個(gè)母親孕期身患嚴(yán)重水腫心衰等疾病,胎兒發(fā)育不良,在7個(gè)月的時(shí)候剖腹產(chǎn),體重只有1斤半(正常的孩子6、7斤),要用呼吸機(jī),用胃管喂食。孩子何辜,要受這等痛苦?

這種情況主要是孩子的母親身體不好造成的。為什么不是首先保養(yǎng)好身體再生孩子呢?難道孩子想到這個(gè)世界上來受罪嗎?還不是父母為了自己的娛樂,為了自己的養(yǎng)老?

很多人覺得孩子應(yīng)該對(duì)父母感恩。其實(shí)父母應(yīng)該對(duì)孩子感恩,是孩子讓父母的生活增加了樂趣,增加了保障。說到底,父母和孩子是平等的。要求孩子感恩,其實(shí)就是弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜邏輯。

國外把孩子養(yǎng)到18歲就不管了也不要求孩子養(yǎng)老比較合理。國內(nèi)還要花錢給孩子買房結(jié)婚養(yǎng)孩子,當(dāng)然孩子有責(zé)任給父母養(yǎng)老,但也只是責(zé)任,不是因?yàn)楦改钢異蹅ゲ粋ゴ蟆?/p>

生孩子本來就是一件私事。非要說偉大就太扯淡了。

慢慢長大讀后感【篇9】

央視董卿主持的朗讀者首期(2017年2月17曰)節(jié)目中,其中梓琳朗誦的劉瑜的作品愿你慢慢長大,文章讓人頗有共鳴,引人深思。其中,作者對(duì)女兒的成功的期許抱持的開放心態(tài),而對(duì)品格的愿望則心懷殷切期望,展現(xiàn)了作者對(duì)孕育生命意義和三觀的開明認(rèn)識(shí);對(duì)女兒的品格期許中,作者相信人的本質(zhì)是無窮綻放,人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在向著真善美無盡奔跑。

作者深刻地且富有感性和通俗地闡釋了關(guān)于求知欲、好奇心、勇氣與求真的關(guān)系,同情心、想像力、戒備心與求善的關(guān)系,責(zé)任感、努力付出與自由公正和平的關(guān)系,敏銳感受力與藝術(shù)和求美的關(guān)系,還有期待女兒,在追求現(xiàn)實(shí)功利的需要滿足之外更要有夢(mèng)想。最后,作者對(duì)運(yùn)氣、不幸與慈悲,愛、寂寞與寬容的話語,更是值得背誦于口,內(nèi)化于心,外顯于行。順境是幸運(yùn),不順,亦要學(xué)會(huì)慈悲和寬容,這樣人才活得自由快樂。愿你有好運(yùn)氣,如果沒有,愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛,如果沒有,愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。附原文:劉瑜寫給女兒的信:愿你慢慢長大親愛的小布谷:今年六一兒童節(jié),正好是你滿百天的日子。當(dāng)我寫下百天這個(gè)字眼的時(shí)候,著實(shí)被它嚇了一跳一個(gè)人竟然可以這樣小,小到以天計(jì)。在過去一百天里,你像個(gè)小魔術(shù)師一樣,每天變出一堆糖果給爸爸媽媽吃。如果沒有你,這一百天,就會(huì)像它之前的一百天,以及它之后的一百天一樣,陷入混沌的時(shí)間之流,綿綿不絕而不知所終。就在幾天前,媽媽和一個(gè)阿姨聊天,她問我:為什么你決定要孩子?我用了一個(gè)很常見也很偷懶的回答:為了讓人生更完整。

她反問:這豈不是很自私?用別人的生命來使你的生命更完整?是啊,我想她是對(duì)的。但我想不出一個(gè)不自私的生孩子的理由。古人說:不孝有三,無后為大,不自私嗎?現(xiàn)代人說:我喜歡小孩,不自私嗎?生物學(xué)家說:為了人類的繁衍,哎呀,聽上去多么神圣,但也不過是將一個(gè)人的自私替換成了一個(gè)物種甚至一群基因的自私而已。對(duì)了,有個(gè)叫道金斯的英國老頭寫過一本書叫《自私的基因》,你長大了一定要找來這本書讀讀,你還可以找來他的其他書讀讀,媽媽希望你以后是個(gè)愛科學(xué)的孩子,當(dāng)然媽媽也希望你在愛科學(xué)的同時(shí),能夠找到自己的方式掙脫虛無。因?yàn)樯⒆邮羌茏运降氖虑椋阅赣H節(jié)那天,看到鋪天蓋地感謝母親偉大的母愛之類的口號(hào)時(shí),我只覺得不安甚至難堪。我一直有個(gè)不太正確的看法:母親對(duì)孩子的愛,不過是她為生孩子這個(gè)選擇承擔(dān)后果而已,談不上什么偉大。以前我不是母親的時(shí)候不敢說這話,現(xiàn)在終于可以坦然說出來了。甚至,我想,應(yīng)該被感謝的是孩子,是他們讓父母的生命更完整,讓他們的虛空有所寄托,讓他們體驗(yàn)到生命層層開放的神秘與欣喜,最重要的是,讓他們體驗(yàn)到盡情地愛那是一種自由,不是嗎?能夠放下所有戒備去信馬由韁地愛,那簡直是最大的自由。作為母親,我感謝你給我這種自由。也因?yàn)樯⒆邮羌运降氖虑?,我不敢?duì)你的未來有什么寄望。沒有幾個(gè)漢語詞匯比望子成龍更令我不安,事實(shí)上這四個(gè)字簡直令我感到憤怒:有本事你自己成龍好了,為什么要望子成龍?如果漢語里有個(gè)成語叫望爸成龍或者望媽成龍,當(dāng)父母的會(huì)不會(huì)覺得很無禮?所以,小布谷,等你長大,如果你想當(dāng)一個(gè)華爾街的銀行家,那就去努力吧,但如果你僅僅想當(dāng)一個(gè)面包師,那也不錯(cuò)。如果你想從政,只要出于恰當(dāng)?shù)睦碛桑瑡寢屢欢ㄖС?,但如果你只想做個(gè)動(dòng)物園飼養(yǎng)員,那也挺好。我所希望的只是,在成長的過程中,你能幸運(yùn)地找到自己的夢(mèng)想不是每個(gè)人都能找到人生的方向感,又恰好擁有與這個(gè)夢(mèng)想相匹配的能力也不是每個(gè)人都有與其夢(mèng)想成比例的能力。是的,我祈禱你能成功,但我所理解的成功,是一個(gè)人對(duì)自己所做的事情有敬畏與熱情在媽媽看來,一個(gè)每天早上起床都覺得上班是個(gè)負(fù)擔(dān)的律師,并不比一個(gè)驕傲地對(duì)顧客說看,這個(gè)發(fā)型剪得漂亮吧的理發(fā)師更加成功。但是,對(duì)你的成就無所寄望并不等于對(duì)你的品格無所寄望。媽媽希望你來到這個(gè)世界不是白來一趟,能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好,并以自己的好來成全它的更好。媽媽相信人的本質(zhì)是無窮綻放,人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在向著真善美無盡奔跑。所以,我希望你是個(gè)有求知欲的人,大到宇宙之外是什么,小到我每天拉的屎沖下馬桶后去了哪里,都可以引起你的好奇心;我希望你是個(gè)有同情心的人,對(duì)他人的痛苦哪怕是動(dòng)物的痛苦抱有最大程度的想象力,因而對(duì)任何形式的傷害抱有最大程度的戒備心;我希望你是個(gè)有責(zé)任感的人,意識(shí)到我們所擁有的自由、和平、公正就像我們擁有的房子車子一樣,它們既非從天而降,也非一勞永逸,需要我們每個(gè)人去努力追求與奮力呵護(hù);我希望你有勇氣,能夠在強(qiáng)權(quán)、暴力、誘惑、輿論甚至小圈子的溫暖面前堅(jiān)持說出那個(gè)皇帝其實(shí)并沒有穿什么新衣;我希望你敏感,能夠捕捉到美與不美之間勢(shì)不兩立的差異,能夠在博物館和音樂廳之外、生活層巒疊嶂的細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術(shù);作為一個(gè)女孩,我還希望你有夢(mèng)想,你的青春與人生不僅僅為愛情和婚姻所定義。這個(gè)清單已經(jīng)太長了是嗎?對(duì)品格的寄望也是一種苛刻是嗎?好吧,與其說媽媽希望你成為那樣的人,不如說媽媽希望你能和媽媽相互勉勵(lì),幫助對(duì)方成為那樣的人。小布谷,愿你慢慢長大。愿你有好運(yùn)氣,如果沒有,愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛,如果沒有,愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。

慢慢長大讀后感【篇10】

《愿你慢慢長大》,是劉瑜寫給女兒小布谷100天時(shí)的信,想分享文中部分語句,愿你我都有所收獲。也因?yàn)樯⒆邮羌运降氖虑椋也桓覍?duì)你的未來有什么寄望。從我們父輩開始,總能聽到望子成龍這四個(gè)字,也老是聽到他們口中的好孩子,這個(gè)說法不知道傷害了多少孩子的自尊心。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,即使是父母親,也沒有權(quán)力來左右自己孩子的人生。拿我自己來說,本身比較叛逆,認(rèn)為爸媽不能決定我的工作和結(jié)婚對(duì)象。但我知道骨子里還是受了原生家庭的影響,有些事情的判斷還是會(huì)妥協(xié)。這點(diǎn)不能延續(xù)到自己女兒身上,或許固有思維的形成不能輕易被改變,但至少可以多拿出來看看,提醒自己在往后家教上的方向。我所理解的成功,是一個(gè)人對(duì)自己所做的事情有所敬畏和熱情。每個(gè)人對(duì)于成功有不同的見解,但是我贊同劉瑜的看法。她說,一個(gè)每天早上起床都覺得上班是個(gè)負(fù)擔(dān)的律師,并不比一個(gè)驕傲地對(duì)顧客說看,這個(gè)發(fā)型剪得漂亮吧的理發(fā)師更加成功。這就是熱情,只有熱情才會(huì)使人不懼險(xiǎn)阻,只有熱情才會(huì)使人富足。如果能一直活在自己的熱情里,那才是成功的人生。作為一個(gè)女孩,我還希望你有夢(mèng)想,你的青春和人生不僅僅為愛情和婚姻所定義。我也有個(gè)女兒,這個(gè)也是我想傳達(dá)給我女兒的話。因?yàn)槲仪宄刂烙袎?mèng)想的人生和沒有夢(mèng)想的人生有多大的區(qū)別。女孩子不能被婚姻定義,即使成為媽媽之后,你的字典里也要有自我兩個(gè)字。這也是我現(xiàn)在正在經(jīng)歷的時(shí)刻。與其說這些是我想告知小魚兒的話,不如說是送給自己的。慚愧自己在這些方面做得不夠好,慶幸能讀到劉瑜的文字,讓我有所收獲。希望警示自己做好自己,明白原生家庭對(duì)孩子成長的重要性,一起共勉。

慢慢長大讀后感【篇11】

作為一個(gè)人,每個(gè)人都有自己的成長歷程。而這個(gè)歷程往往是充滿著回憶和情感的。我們通過這些經(jīng)歷,學(xué)會(huì)了不斷地適應(yīng)和成長,也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。而這些經(jīng)歷,將與我們的一生的時(shí)間共同經(jīng)歷,一直伴隨著我們成長。

我們剛出生時(shí),是無知無覺的。隨著時(shí)間的流逝和家庭的教育,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何說話、如何走路、如何認(rèn)知這個(gè)世界。此時(shí)的我們,無論是面對(duì)什么樣的事情,都是那么的單純、天真和樂觀。正是因?yàn)檫@些,才逐漸教會(huì)了我們?nèi)绾稳ンw驗(yàn)這個(gè)世界,如何去認(rèn)知這個(gè)世界。從這個(gè)角度來看,孩子的成長過程,其實(shí)是一種不斷發(fā)掘這個(gè)世界的過程。

成長,不僅僅是從無知到知道,更重要的是從停留到奮斗。在成長過程中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),無論是從學(xué)業(yè)到生活,都是如此。而要想在這些挑戰(zhàn)上超越自己,就必須學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。這其實(shí)是很難的事情,因?yàn)槿送鶗?huì)畏懼未知和害怕嘗試新鮮事物。但是,我們逐漸認(rèn)識(shí)到,無法超越自己的思想慣性,只會(huì)讓我們?cè)絹碓奖粍?dòng)。

在成長過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有時(shí)候我們的總體思路和目標(biāo)可能會(huì)偏離我們的最初計(jì)劃。但是如果我們有足夠的信念和毅力去堅(jiān)持,最終我們會(huì)到達(dá)我們理想的終點(diǎn)。這也告訴我們,成長的過程,是一個(gè)不斷調(diào)整方向的過程。我們必須懂得如何快速響應(yīng)和適應(yīng),同時(shí)在任何時(shí)候都保持樂觀和積極的心態(tài)。

總而言之,成長是一條漫長而繁瑣的路程,其中充滿了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻,但也有很多脆弱甚至樸素的美好。我們的成長與我們讀過的書籍息息相關(guān),而這樣慢慢地成長,讀過的書籍和我們開心、痛苦、人生的起伏,都將為我們的人生刻下烙印。在這個(gè)過程中我們知道了人性的溫情,也知道了智慧的多面性,在這些因素的累積下,我們也慢慢長成了自己。

請(qǐng)你慢慢來作文合集


如何撰寫一篇優(yōu)質(zhì)作文呢?出色的作文技能在學(xué)生的成長過程中十分關(guān)鍵,通過寫作文我們能夠促進(jìn)思維的發(fā)展。提升寫作能力最有效的方式就是多思考,多下筆。接下來的“請(qǐng)你慢慢來作文”相關(guān)主題內(nèi)容,是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集并梳理的,如果你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)值得一讀,歡迎分享給你的社交圈!

請(qǐng)你慢慢來作文【篇1】

木心先生在《從前慢》中寫道:“記得早先少年時(shí),長街黑暗無行人,賣豆?jié){的小店冒著熱氣。從前的日色變得慢,車馬郵件都慢,一生只夠愛一個(gè)人。”現(xiàn)在許多人都想“留得住鄉(xiāng)愁”,其實(shí)也是在找回從前的生活方式,從前的價(jià)值觀?!奥齺怼辈⒉皇且瓦@發(fā)展迅猛的時(shí)代隔開,也不是懶怠拖沓的消極方式,只是超拔于物欲與喧囂之上,為自己的心靈找一處地方,偶爾回頭,看自己的靈魂是否跟了上來。有些東西是急不得的,放置一段時(shí)間也許會(huì)更好些。這社會(huì)追逐效率與利益,卻也使很多人只顧匆匆,忘記潛下心來,忘記了生活本身。真正的滿足是精神的,這恰恰是最需要時(shí)間放置的。

美學(xué)大師朱光潛先生說:“心靈裝得飽飽的,是一件更大的樂事?!逼鋵?shí)我想大多數(shù)人是有“另一個(gè)我”的幻想的,如山本文緒所言的“世界上肯定有另一個(gè)我,做著我不敢做的事,過著我想過的生活”。也許如今的“房奴”曾幻想自己能周游世界,也許現(xiàn)在的木材承包商幻想自己是一名護(hù)林工,也許忙碌焦躁的你只想在陽光明媚的下午煮一盞薄荷茶,如葉芝所說,“回想你過去眼神的柔和”。如果你能“慢下來”,只是一個(gè)下午茶的時(shí)間,只是一次雙休日,將疲憊倦怠無處安放的靈魂慢下來,別去功利得到什么,去做一次“麥田里的守望者”,給自己一個(gè)源自內(nèi)心的熱愛與動(dòng)力?!安粊y于心,不困于情。不念過去,不畏將來”,豐子愷先生不寵無驚過一生,有滋有味;弘一大師一碟蘿卜咸菜卻嘗出世間百味。所以很多事,急不得,需沉下心俯下身,叩叩心房問問自己,是否做了一個(gè)“過于勤勞的人”?

梭羅在瓦爾登湖畔建造了他的心靈小屋,我們何時(shí)才能穿梭于自己的心靈樂土?我期盼有一天,終有一天,我們可以坐在時(shí)間的溪水里垂釣天上的星星,而不必終日奔波于風(fēng)塵。

我期盼有一天,我們能慢慢來看,大地寒來暑往,四季消長分明……

請(qǐng)你慢慢來作文【篇2】

“噓——哈”媽嘴唇合攏,湊近滾燙的碗沿,輕輕吹一口氣,怕燙了孩子,她總是這樣“人工降溫”。

“媽,現(xiàn)在都喝純凈水,不用燒開了也能喝,你看!”我搖了搖從網(wǎng)上高價(jià)買的55度自動(dòng)加溫水杯,輕輕一按杯蓋上的按鈕,“嘩——”杯子里的冷水熱水自動(dòng)混合,杯蓋上的溫度測(cè)試標(biāo)識(shí)緩緩變成綠色。搖一搖,37度,和體溫一樣的水喝進(jìn)嘴里,不涼不熱,大可一飲而盡。

“急啥,慢慢來不是?還是喝開水對(duì)身體好!”她四指輕掂,托著碗底,和拇指配合,緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)碗邊,青花的碗壁在她的手里輕輕搖轉(zhuǎn),一碗散著熱氣的清水一下子變得靈動(dòng),白色的霧氣緩緩飄散,融在空氣里,鉆進(jìn)我干燥的鼻腔里,喝一碗開水,也變得那么有儀式感。霧氣氤氳了我的眼鏡片,隨即,我的眼神也一下子迷離,仿佛那時(shí)候——

那時(shí)候,我上高中,一個(gè)月才能回家待半天時(shí)間,每到冬天,最冷的那個(gè)月份,也是天黑的最早的時(shí)候。城里的學(xué)校放了學(xué),我忙去趕車,回家怎么也得到天黑。但是無論我趕哪一趟車回家,我爸都已等在那個(gè)小站旁的斜坡上了。鋪了一層厚雪的路,我們父女倆要走上二十多分鐘才能到家。進(jìn)到家門,我早已餓的兩眼昏黑

看著我媽煮好的飯,我抓起來就要吃。

“慢慢來,別急!先喝口水,緩一緩?!蔽覌審脑钆_(tái)上提起滾水,向一只碗里傾瀉而下,鋪天蓋地的熱氣一下子彌漫開來,我不得不耐著性子,等水變溫一點(diǎn)再喝,拉個(gè)板凳坐在桌邊,向碗里哈口氣,看白色的霧氣擰著身子鉆進(jìn)燈罩里,飄散了,飄散了,直到?jīng)]了形。端起碗來,剛好能夠吸溜著喝一大口溫水。一口溫?zé)岬臍庀淖彀屠锏胶韲道锏叫厍焕锏轿咐锏蕉亲永?,渾身的血管就蘇醒過來,直到鼻腔里深呼出一口帶著白煙的氣來,媽才讓我踏踏實(shí)實(shí)坐下吃飯。

直到現(xiàn)在,我才領(lǐng)會(huì),一碗滾燙的白開水里蘊(yùn)藏著怎樣的智慧。

那時(shí)候,我的同學(xué)多半生了胃病,學(xué)校食堂里的清湯寡水填不飽我們青春正盛的肚皮,大家都是趁著月末回家撈本兒,欲壑難填的嘴巴進(jìn)門就海吃一通,直到脹飽了再也吃不下,第二天還要裝的盆滿缽滿帶回學(xué)校吃。哪料周末返校的那個(gè)晚自習(xí),大多數(shù)同學(xué)都胃里翻騰,嗝氣連連,耷拉著腦袋,三天兩天吃不下飯了。

我才明白,那時(shí)候,我媽用一碗開水拯救了我的胃。

我信奉這一碗開水的魅力,慢慢來的智慧。

看著在媽手中緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的那只青花碗,我輕輕地說,別著急,慢慢來!

請(qǐng)你慢慢來作文【篇3】

在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代里,新事物不斷產(chǎn)生,巨大的信息量如潮水般源源不斷,于是人們開始吃快餐,開始淺閱讀,開始放棄以前的“慢”習(xí)慣,只為了跟上潮流迅速變化的步伐。但這么做真的是正確的嗎?在“快些做”的社會(huì)普遍現(xiàn)狀下,我們?cè)摮钟性鯓拥膽B(tài)度面對(duì)?

我認(rèn)為,“慢慢來”才是社會(huì)永遠(yuǎn)的主流。

對(duì)個(gè)人而言,“慢”可以讓思維更為純凈。榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的特朗斯特羅姆用了半個(gè)多世紀(jì)才完成了163首詩,他說:“快餐時(shí)代,我喜歡慢一點(diǎn),也許只有慢,才能深入思索,沉淀精華?!?/p>

半個(gè)世紀(jì)163首詩是什么概念?即是一年不到4首,一首詩則需要3個(gè)多月。他把每個(gè)字從尖利煉成圓潤,從閃露鋒芒煉為柔和的光輝,從青澀煉作了成熟。他慢慢地寫詩,一個(gè)字一個(gè)字地讀著、品味著,也不斷成長著——他把自己從平凡鑄成了輝煌。

是什么,讓他成功?是“慢慢來”。當(dāng)他寫著詩,“慢慢來”就將思緒沉淀,把歲月積累,將經(jīng)驗(yàn)堆積,堆積起他的才干,堆積起他的佳作,堆積起他的成功。

“慢慢來”對(duì)于一個(gè)城市來說也是同樣的道理,讓我們將目光轉(zhuǎn)向都柏林:老人在散步,人們?cè)诹锕?,似乎金融危機(jī)未曾涉及這里。人們按部就班,偶爾喝個(gè)小酒,泡個(gè)咖啡館,一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長率2%的國家看起來比我們這個(gè)增長率8%的國家淡定多了,它的每個(gè)地方都似乎彌漫著“慢”的氣息,而這時(shí)中國等亞洲國家的年輕人為追趕歐洲時(shí)尚,拼成本、拼體力、拼耐力、拼命消耗著不多的資源。在金融危機(jī)中,美國遭受巨傷,而都柏林卻一派悠然美好的景象。

為什么?在愛爾蘭的公車上有這么一條廣告語:歡迎來到文學(xué)的國土。當(dāng)亞洲人拼體力和耐力時(shí),歐洲人在拼創(chuàng)意;當(dāng)亞洲城市拼速度和效率時(shí),歐洲人在拼文化。都柏林之所以淡定,因?yàn)樗械讱?,它的“慢慢來”決定了這個(gè)城市堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),它慢慢地將文化深入每一個(gè)居民的心,它的底氣來源于此,來源于這個(gè)城市深沉的靈魂。

于是,都柏林踏著穩(wěn)健的步伐前進(jìn)。

為何要“慢慢來”?在這個(gè)“快步跑”的社會(huì)中,新事物的誕生飛速增長,當(dāng)時(shí)間的河流迅猛地沖刷,當(dāng)歷史的巨篩篩過一遍又一遍,我們會(huì)看到剩下的東西——“慢慢來”鑄造的經(jīng)典。

請(qǐng)你慢慢來作文【篇4】

我討厭我的父親。

他給了我一個(gè)黑白色的童年。

那時(shí),當(dāng)別的孩子都在互換著手中的彩色糖果或玻璃球時(shí),我總會(huì)聽到一聲刺耳的呼喚:“囡囡,來學(xué)寫字了!”緊接著父親就會(huì)快步走來,蹲下身抱著我走進(jìn)書房,把我安置在一個(gè)高高的清漆木椅上,面前是桌案上一摞厚厚的宣紙,一碟臟臟的墨汁,我不情愿的伏在桌案上,正好能看清父親的羊毫筆從紙上劃過,那字又黑又臭,熏得我難受。

“囡囡,寫字不能著急,要慢慢來。你看,字要方,人要正,此乃‘方正’?!彼z毫沒看到我捂住鼻子的神情,嘴里嘟囔著一些我聽不懂的話。我別過臉去,窗外的陽光正穿過大街小巷,樹葉在風(fēng)中翻卷出綠油油的明亮,我似乎已經(jīng)看到孩子們手中五彩的玻璃球了。他們的童年都是彩色的,而我,每日就被這白紙黑字圍困著。

就這樣,我一直討厭著他。

只是我未曾想到,后來的一天,我需要尋求他的幫助了。

那是要參加初中的一次書法比賽,賽前我每天胸有成竹的練習(xí),藏頭護(hù)尾,駐筆頓挫,使盡渾身解數(shù),出來的作品仍然如一盤隨意散落的棋子,章法全無。

我垂頭喪氣的回到家,剛進(jìn)門就聽到父親關(guān)切的聲音:“囡囡回來了!”他十幾年如一日的叫著我的乳名,仿佛我從未長大一樣。

“唔......”這次,我沒像平日一樣頭也不回的走進(jìn)自己房間,而是輕輕地走進(jìn)他的書房,低頭擺弄著雙手囁嚅著:“那個(gè),過幾天,我也要參加書法比賽呢!”

“是嗎?囡囡太棒了!”他抬起頭來,眼中閃出快樂的光芒,就好像已經(jīng)贏了比賽一樣?!班镟铮瑢懽植荒苤?,要慢慢來?!彼坪蹩创┝宋业慕箲],一筆一劃地為我展示著如何起筆、轉(zhuǎn)折,如何飛白、用墨,如何虛實(shí)、頓挫。羊毫筆翩若驚鴻、宛若游龍的在雪白的宣紙上游走著,一縷縷墨香從筆尖生發(fā)出來。窗外的陽光一寸寸走下了矮墻,斜照在宣紙上,那白紙黑字瞬間閃耀出七彩的光芒,父親的身影也漸漸高大起來,他仿佛不是在寫字,而是在為我展示一副濃墨重彩的錦繡華章!我對(duì)他多年的討厭在這一刻全都化成了崇敬,我頓悟,原來父親并非給了我一個(gè)黑白色的童年,而是為我開啟了一扇通往知識(shí)王國的彩色大門?。∧莻€(gè)下午,就在這彩虹般的暮色里,我逐漸掌握了書法的要領(lǐng)。

正因?yàn)橛羞@不急不慢的黑白色堅(jiān)持,才能收獲五彩繽紛的彩虹啊!

“別著急,慢慢來?!蓖蟮娜兆永?,每當(dāng)我在黑白色的單調(diào)與乏味中喪失力量時(shí),我總會(huì)想起,父親送我的那個(gè)暮色斑斕的下午。

請(qǐng)你慢慢來作文【篇5】

“苦難”與“殘酷”仿佛從來只是成人的字眼,似乎讓其進(jìn)入孩子的象牙塔,長長見識(shí)也未嘗不可。然而這樣自以為的行為,無疑是懷著純真的目的,扼殺了世界的寶藏——未經(jīng)人事這潭污水沾染前最真實(shí)的懷想。

誠然,孩子們的世界不應(yīng)只是瓊樓玉宇,被過度保護(hù)的后果將是面對(duì)社會(huì)無情現(xiàn)實(shí)時(shí)的手足無錯(cuò),最終被淘汰為人世的棄兒。但這些成人摸爬滾打多年后觸及的真相,決不該被如此生硬地拋擲于孩子面前,更不該以故事的形式,強(qiáng)迫他們?nèi)ゴ耄ジ兄?,甚至所謂的“成長”。教育應(yīng)循序漸進(jìn)而舍棄急功近利。在本該培養(yǎng)好奇心、求知欲,發(fā)掘無限潛能的時(shí)間段不合時(shí)宜地加入與社會(huì)接軌的內(nèi)容,未免有點(diǎn)本末倒置。換言之,殘酷的事實(shí)揭示是必要的,但教育者理應(yīng)采取最溫存的方式,將世界的真相一點(diǎn)一點(diǎn)展開,小心翼翼,步步謹(jǐn)慎。

再者,若真要培養(yǎng)孩子的現(xiàn)實(shí)觀,給予其歷練,故事之類并非正確的載體?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”一言便是明證。人生的可愛之處就在于其跌宕起伏,與各種經(jīng)歷不期而遇的隨機(jī)性美感,在于我們共持利劍,共飲熱血。惟有真實(shí)體驗(yàn)過絕望與深淵,而不是讀讀別人的故事,想象自己的人生,才能真切地體悟到“苦難”與“殘酷”的含義,實(shí)現(xiàn)心智的雙重成長。實(shí)踐才是獲得真知的最好方式,愛過,恨過,才是活過。由此觀之,王安憶的行為,不但很可能達(dá)不到其原始的渴望,反而有些急進(jìn)之感,不免飽受爭議。

這一切的出發(fā)點(diǎn)是值得尊重的,但我深以為,對(duì)孩子這一特殊群體而言,童真的保護(hù)遠(yuǎn)比與世俗接軌更為重要。試想,倘若所有的孩子將時(shí)間的殘酷與苦難了然于心,心智成熟、冷靜理智,世界上豈不是又少了一批孩子?再合理的行為,放在不合適的時(shí)間段,便是有違道義的。而當(dāng)今社會(huì)正是有這樣以溫存與善良教養(yǎng)大的孩子,永遠(yuǎn)懷抱熱望、閃爍著琥珀光芒的孩子,才得以生生不息,奔騰前進(jìn)。等待孩子心智成熟之后,再給予現(xiàn)世的滋養(yǎng),反而會(huì)形成其擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻妫炀推湄S厚的靈魂。而不是像兒時(shí)對(duì)世界的美好遐想幻滅以后,徒留無助的悲傷與無盡的距離感。

因而,愿為所有世上“幸存”的孩子們請(qǐng)命,懇請(qǐng)他們被時(shí)代的急進(jìn)所寬恕,慢慢來。慢慢攜手看盡長安花,慢慢成熟、穩(wěn)重,歸來時(shí),仍是一身純潔無瑕的正氣與一顆像藍(lán)色羅馬柱火焰般燃燒著的靈魂。

孩子,你慢慢來,別辜負(fù)了好時(shí)光,這世界值得你為之喜怒哀樂,為之盡心瘋狂。

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