紀(jì)錄片觀后感

紀(jì)錄片觀后感系列。

欣賞優(yōu)秀的電影是我們陶冶情操獲取知識(shí)的一種途徑，想必你有不少可以分享的東西。觀后感的產(chǎn)生并非完全由作品本身決定，觀后感應(yīng)該有明確的中心點(diǎn)，前后有聯(lián)系、有邏輯。感謝您的閱讀幼兒教師教育網(wǎng)推薦您接下來(lái)看一下紀(jì)錄片觀后感，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

紀(jì)錄片觀后感 篇1

蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”;其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書，為“宋四家”之一;工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂(lè)府》等傳世。

該片以蘇軾貶謫黃州四年的生活為線，觀照其一生的心路歷程，從文學(xué)、藝術(shù)、美食、情感等多維度，解讀蘇東坡生命感悟、精神嬗變和藝術(shù)升華的過(guò)程。同時(shí)，輔之以當(dāng)今最新的蘇東坡研究成果，再現(xiàn)一個(gè)最豐富、最接近本真的蘇東坡形象。全片共分為：《雪泥鴻爪》、《一蓑煙雨》、《大江東去》、《成竹在胸》、《千古遺愛(ài)》、《南渡北歸》等六集。

該片由湖北省黃岡市委市政府、湖北廣播電視臺(tái)、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司聯(lián)合攝制。自20xx年12月啟動(dòng)拍攝以來(lái)，攝制組行程10余萬(wàn)公里，除在黃州、羅田、麻城、眉山等地取景外，并遠(yuǎn)赴日本、韓國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)，拍攝大量珍貴素材，對(duì)余光中、葉嘉瑩等數(shù)十位國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者進(jìn)行了訪談，還采訪了哈佛大學(xué)、香港中文大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、北京大學(xué)等十幾所全球知名學(xué)府的教授，以國(guó)際化、多元化的視野探討蘇東坡對(duì)中華文明乃至世界文明產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

紀(jì)錄片觀后感 篇2

中國(guó)人有一種鄉(xiāng)土情結(jié)，無(wú)論走到哪里，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情中滲透著的濃郁鄉(xiāng)土氣息總能讓人有所思有所想甚至?xí)粶I下。看這部熱映中的音樂(lè)紀(jì)錄電影《大河唱》時(shí)，這種感覺(jué)就會(huì)悄上心頭，思鄉(xiāng)、想家等各種心緒也情不自禁噴薄而來(lái)。對(duì)一名土生土長(zhǎng)在，在陜甘寧青等多地工作生活過(guò)很多年的西北人來(lái)說(shuō)，《大河唱》就是一封家書，一曲鄉(xiāng)音，一份情感的寄托與羈絆、牽掛與念想。盡管漂在北京已經(jīng)有十多年，但電影里那一首首鄉(xiāng)謠鄉(xiāng)音中所呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)土氣息、民風(fēng)民俗，分分鐘都讓我再次感受到了家鄉(xiāng)的味道，故土的溫暖。

《大河唱》是一部音樂(lè)紀(jì)錄片，影片以蘇陽(yáng)的醉鄉(xiāng)歌謠為引子，將觀眾帶入到了西北黃土高原之中，讓觀眾在大銀幕上聆聽(tīng)到了來(lái)自黃河兒女的千歌萬(wàn)曲?！洞蠛映凡粌H記錄下了民族搖滾音樂(lè)人蘇陽(yáng)在民風(fēng)淳樸、民俗素樸的大西北堅(jiān)守民族搖滾的種.種歷程，還將皮影班主魏宗富、陜北說(shuō)書劉世凱、花兒歌手馬風(fēng)山、秦劇團(tuán)長(zhǎng)張進(jìn)來(lái)等民間藝人的藝術(shù)、生活景象狀呈現(xiàn)了出來(lái)。

電影里，無(wú)論蘇陽(yáng)還是魏宗富、劉世凱、馬風(fēng)山、張進(jìn)來(lái)，他們都是生活在黃土高原上的黃河兒女，都是“大河唱”的演唱者，也都是皮影、說(shuō)書、花兒、秦劇等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人。他們?cè)诟锓N地的同時(shí)，也肩負(fù)著傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使命，可以說(shuō)，這也已經(jīng)成了他們的生活日常。更令人可敬可佩的是，這些來(lái)自田間地頭的黃河兒女，都是在自發(fā)的自覺(jué)的演著皮影唱著花兒與秦劇。而他們，僅僅是無(wú)數(shù)民間藝人的典型代表。在廣袤的黃土高原上，在億萬(wàn)黃河兒女中，還有很多很多像他們一樣為中國(guó)傳統(tǒng)文化、為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而努力、堅(jiān)持的守護(hù)人。

作為一部音樂(lè)類紀(jì)錄電影，《大河唱》的拍攝手法也非常寫實(shí)，影片沒(méi)有華麗的鏡頭語(yǔ)言，觀眾看到的都是蘇陽(yáng)、魏宗富、劉世凱、馬風(fēng)山、張進(jìn)來(lái)最真實(shí)的生活鏡頭、表演橋段。盡管他們的臉上布滿了褶子、寫滿了滄桑，但那是閱歷的見(jiàn)證，是歲月的沉淀，是底蘊(yùn)的再現(xiàn)，也因此，當(dāng)他們唱出一首首搖滾、花兒、說(shuō)書、秦腔，演出一幕幕皮影、秦劇的時(shí)候，才會(huì)有那么強(qiáng)的穿透力、感染力、影響力。

非常感謝《大河唱》的拍攝者們，因?yàn)橛辛怂麄?，觀眾得以有機(jī)會(huì)了解并走進(jìn)民族搖滾、道縣皮影、西北花兒、西北說(shuō)書、秦劇秦腔等生發(fā)于西北黃土高原、扎根在萬(wàn)千黃河兒女心中的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也特別要感謝蘇陽(yáng)、魏宗富、劉世凱、馬風(fēng)山、張進(jìn)來(lái)們，正因?yàn)橛辛怂麄?，才得以讓這一項(xiàng)項(xiàng)瑰寶級(jí)的中國(guó)傳統(tǒng)文化得以傳承、得到弘揚(yáng)。而他們那種為堅(jiān)守傳統(tǒng)文化陣地不放棄不拋棄的精神，也如汩汩正能砥礪著大家。從這個(gè)角度看，《大河唱》的勵(lì)志正能量作用也是不言而喻的。

當(dāng)然，看完《大河唱》，也讓我有了深深的思索：國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)究竟該如何傳承和弘揚(yáng)。

電影里，筆者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜的現(xiàn)象，那就是無(wú)論蘇陽(yáng)(快手ID suyangmusic)、劉世凱(快手ID LSK18309661196)、魏宗富(快手ID 835521006)還是馬風(fēng)山(快手ID mfs18169178040)他們都有自己的快手號(hào)。通過(guò)快手這個(gè)平臺(tái)，他們不僅改善了自己的生活，也讓花兒、秦劇、說(shuō)書等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到了更好的傳播與普及，繼承與發(fā)展。毫無(wú)疑問(wèn)，這是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的一次有機(jī)結(jié)合，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的一次體現(xiàn)。盡管他們都生活在還不是特別發(fā)達(dá)的大西北，但為了傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，他們也適應(yīng)了時(shí)代的變化。當(dāng)然，這也得益于快手近年來(lái)對(duì)于非遺文化的助力，正是因?yàn)榭焓钟觅Y源和科技來(lái)活化非遺文化，魏宗富、劉世凱、馬風(fēng)山們才能在快手平臺(tái)上，讓自己所擅長(zhǎng)的西北文化走進(jìn)更多人的世界，也才得以讓更多的年輕人有機(jī)會(huì)接觸到這些頗具西北特色的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

致力于國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，快手一直在行動(dòng)，這種行動(dòng)不僅體現(xiàn)在“快手非遺帶頭人計(jì)劃”的實(shí)施，也呈現(xiàn)于快手對(duì)彝族服飾、木卡姆、哈密刺繡等非遺項(xiàng)目的直播與傳承上。而通過(guò)快手直播等形式的合作，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、弘揚(yáng)效果也是立竿見(jiàn)影、肉眼可見(jiàn)的。正是有了這樣的實(shí)際效果和影響力，越來(lái)越多的非遺項(xiàng)目也開(kāi)始主動(dòng)尋求快手平臺(tái)的支持和合作。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承弘揚(yáng)應(yīng)該是雙向的。一方面，傳承者要主動(dòng)從形式到內(nèi)容上求新求變，在渠道平臺(tái)上也應(yīng)該大膽嘗試，從而讓受眾變得越來(lái)越廣。魏宗富他們?cè)诳焓值挠涗浘褪且淮稳碌膰L試，這給了他們一個(gè)與新時(shí)代對(duì)話的機(jī)會(huì)，也給了觀眾一個(gè)了解這些古老技藝的窗口。而快手作通過(guò)自身優(yōu)勢(shì)，活化了非遺的傳承，讓這些本身承載著歷史厚重感的傳統(tǒng)文化，能夠從一個(gè)個(gè)“小窗口”傳播出去，最終匯成一幅關(guān)于非遺的壯麗畫像。而另一方面作為接收者，尤其是作為國(guó)家棟梁的年輕一代，也應(yīng)該主動(dòng)去接觸、聆聽(tīng)、欣賞這些比較小眾的傳統(tǒng)文化，從而讓傳統(tǒng)文化的價(jià)值得到最大程度的利用和發(fā)揮。不得不說(shuō)，快手在非遺文化傳承上的努力，是一個(gè)比較好的示范，而《大河唱》電影的上映，也是一次有益的探索。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和弘揚(yáng)不是一朝一夕的事情，它需要全民的支持，更需要大家的堅(jiān)持，當(dāng)然也離不開(kāi)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。因?yàn)橹挥胁恍傅膱?jiān)持和創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能在保持傳統(tǒng)精粹的同時(shí)，又能被注入新鮮血液，煥發(fā)出全新的活力來(lái)。一如《大河唱》中的那四位傳承者。正所謂大河兒女唱鄉(xiāng)音，千歌萬(wàn)曲煥新生。

音樂(lè)紀(jì)錄電影《大河唱》還在熱映中，已經(jīng)二刷過(guò)的我，依舊因蘇陽(yáng)的民族搖滾熱血著，馬風(fēng)山花兒悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)、劉世凱西北說(shuō)書純真質(zhì)樸的韻味也依然縈繞在心頭，張進(jìn)來(lái)秦劇秦腔的高亢嘹響仍舊是那么的撼人心魄，還有魏宗富的特色皮影，也都在分分秒秒中躍動(dòng)著生活的氣息…突然發(fā)現(xiàn)自己是那么的幸運(yùn)，能有機(jī)會(huì)看到《大河唱》這么優(yōu)秀的音樂(lè)紀(jì)錄電影，能了解、認(rèn)識(shí)蘇陽(yáng)、魏宗富、劉世凱、張進(jìn)來(lái)、馬風(fēng)山這樣的非遺項(xiàng)目傳承者、堅(jiān)守人。當(dāng)然也不是沒(méi)有遺憾，畢竟，像《大河唱》這樣有溫度有厚度又有深度的電影太少了，能通過(guò)諸如《大河唱》這種佳作而走向觀眾的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目也并不多。

所以真心期待能有更多《大河唱》這樣的電影走進(jìn)院線與觀眾見(jiàn)面，也希望越來(lái)越多的平臺(tái)能像快手一樣以切實(shí)行動(dòng)參與到非遺項(xiàng)目的保護(hù)與傳承上來(lái)。當(dāng)然，更加希望有更多的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目通過(guò)音樂(lè)紀(jì)錄電影《大河唱》或快手等更多介質(zhì)，走進(jìn)觀眾的視野，進(jìn)入觀眾的心里。

紀(jì)錄片觀后感 篇3

3月28日，單位組織觀看了教育紀(jì)錄片《力量》。紀(jì)錄片中一個(gè)個(gè)感人至深的支前故事，一段段蕩氣回腸的英雄事跡，不斷在腦海中回蕩。在當(dāng)事人飽含淚水的述說(shuō)中，我的眼淚也隨著不斷的流，仿佛跨越了半個(gè)世紀(jì)，回到那戰(zhàn)火紛飛的年代，去撫慰那些埋骨在英雄沂蒙的忠魂。

“八百里沂蒙，山連山，水接水，這里是中國(guó)的紅色根據(jù)地，是著名的革命老區(qū)。在這片熱土上，發(fā)生過(guò)多少蕩氣回腸的故事，涌現(xiàn)出多少可歌可泣的英名?！卑殡S著美麗動(dòng)人的《沂蒙小調(diào)》和慷慨激昂的解說(shuō)，沂蒙山中的這段艱苦歲月和這些感人故事又仿佛重新在我們眼前徐徐展開(kāi)。

在觀影后，第三次品味《力量》了，每一次觀看都有新感觸，每一次感動(dòng)都是心靈的洗滌。他希望公司黨員干部對(duì)照歷史，深刻反思：“今天，有些黨員遇到問(wèn)題就退縮、躲著走、繞著走，遇到利益，考慮自己多，考慮員工少等等問(wèn)題，一言一行，或大或小都會(huì)為黨的形象風(fēng)采抹黑，每個(gè)黨員都應(yīng)該深入思考，我們應(yīng)該怎么做？”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)啟了黨員干部之間的'討論交流。

公司員工陳偉被片中“沂蒙母親”王換于在硝煙彌漫、艱難困苦中辦起戰(zhàn)時(shí)托兒所，養(yǎng)育了幾十個(gè)孩子，而自己的親孫子卻因營(yíng)養(yǎng)不良先后夭折的故事深深感染，他說(shuō)：“平凡的不能再平凡的老百姓，用平凡行動(dòng)踐行著各美其美、美美與共、天下大同的真理，相形之下，我們是多么的渺??！”員工楊曉君說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，在當(dāng)前公司嚴(yán)峻的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)面前，只要我們黨群干群上下一條心、擰成一股繩，挖潛增效，開(kāi)源節(jié)流，向管理要質(zhì)量要效益，就沒(méi)有過(guò)不去的砍?！?/p>

基層員工侯曉輝被孟良崮戰(zhàn)役中32名婦女用身軀在冰冷河水內(nèi)架起了一座“火線橋”，為解放大軍順利過(guò)河奪取最后勝利贏得了時(shí)間的故事所觸動(dòng)，她說(shuō)，歷史是照耀當(dāng)代的鏡子，沂蒙紅嫂是新時(shí)期女性的鏡子，她們身上所凝聚的人間大愛(ài)永遠(yuǎn)照亮著自己前行的路。

“怨不在大，可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎?！睂?duì)于人民群眾，我們永遠(yuǎn)要懷有一顆敬畏之心。群眾的力量是無(wú)窮的，只有與群眾保持同甘苦共患難，為群眾辦好事辦實(shí)事，實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，我們的黨才會(huì)像馬克思所說(shuō)：我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在！

紀(jì)錄片觀后感 篇4

“人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？”，這是每一個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。哲人說(shuō)，未經(jīng)思考的人生，不值得一過(guò)。而人的終極思考，就是信仰。能夠激發(fā)一個(gè)人靈魂的高貴與偉大的，也只有信仰。

《信仰》用一幕幕珍貴的畫面為我們?cè)佻F(xiàn)著歷史：戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，無(wú)數(shù)革命先烈為了國(guó)家與民族的解放，拋頭顱、灑熱血，前仆后繼、勇往直前；和平歲月中，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、楊善洲等一大批領(lǐng)導(dǎo)干部鞠躬盡瘁，死而后已，為了黨和國(guó)家的事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。新中國(guó)能夠得以建立，中華民族能夠得以復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠獲得人民的信任，靠的是什么，靠的正是信仰的力量；正是因?yàn)橛辛诵叛龅牧α?，中?guó)共產(chǎn)黨的歷史才能一直得以譜寫，社會(huì)主義新中國(guó)才能得以創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡。

通過(guò)觀看這三集紀(jì)錄片，使我們重溫在革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期以及改革開(kāi)放各個(gè)歷史階段優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事時(shí)，深刻感受到信仰不是強(qiáng)制的，而是真正發(fā)自內(nèi)心深處，是自覺(jué)自愿的行為?！缎叛觥分兄v得真切，在人類的發(fā)展史上，在世界各國(guó)的政黨發(fā)展史上，中國(guó)人對(duì)信仰付出的代價(jià)之慘烈絕無(wú)僅有。中國(guó)人在追隨信仰的道路上，創(chuàng)造的奇跡絕無(wú)僅有。

一個(gè)人要選擇信仰并不難，但是要堅(jiān)守信仰卻是太難?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，從建黨之初的十幾位年輕人到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，從最開(kāi)始的幾十名黨員到如今的七千多萬(wàn)黨員，從當(dāng)時(shí)的星星之火發(fā)展到今日的燎原之勢(shì)，從過(guò)去積貧積弱的舊中國(guó)發(fā)展到今天強(qiáng)大的新中國(guó)，這段歷程蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)黨和人民偉大事業(yè)的`無(wú)限忠誠(chéng)。隨著時(shí)代的不同，信仰的內(nèi)涵也各有差別，特別是在當(dāng)今這個(gè)和平年代，與戰(zhàn)爭(zhēng)年代非黑即白相比，有很大的差異。當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨人的信仰是來(lái)自救亡圖存的民族使命，來(lái)自對(duì)建立一個(gè)新中國(guó)的堅(jiān)信與渴求；而在當(dāng)今，我們的信仰則是來(lái)自自強(qiáng)不屈的時(shí)代精神，來(lái)自對(duì)通過(guò)勞動(dòng)奉獻(xiàn)建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大新中國(guó)的壯志與豪情。

在當(dāng)今這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代，能夠建立和堅(jiān)守一個(gè)自己的信仰是非常不容易的。因?yàn)樾叛鍪且粋€(gè)自我激勵(lì)的準(zhǔn)則，是在別人無(wú)法監(jiān)督的時(shí)候的行為準(zhǔn)則。有人說(shuō)過(guò)：“國(guó)家無(wú)信仰則亡，民族無(wú)信仰則衰，社會(huì)無(wú)信仰則亂，大學(xué)無(wú)信仰則爛，教授無(wú)信仰則墮，人無(wú)信仰則躁，家庭無(wú)信仰則變……”這樣的言論看似危言聳聽(tīng)，但事實(shí)上，說(shuō)明信仰問(wèn)題已經(jīng)引起大家的廣泛思考，并被當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注。相信這也是《信仰》播出的一個(gè)原因吧。

紀(jì)錄片觀后感 篇5

我們歌頌這個(gè)時(shí)代，我們感恩這個(gè)時(shí)代，我們享受著這個(gè)時(shí)代，我們必須承認(rèn)我們現(xiàn)在安逸的生活是來(lái)之不易的，是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命烈士犧牲著自己的生活自己的生命用他們的熱血不滅的毅力換來(lái)的。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的革命道路中，長(zhǎng)征無(wú)疑是令人矚目、令人感嘆、令人記憶深刻的。每當(dāng)聽(tīng)到父輩母輩的大人講起革命講起長(zhǎng)征講起毛主席，眼睛里滿滿的都是驕傲、自豪、感恩、感激。我也是這樣，即使沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣戰(zhàn)火喧囂的年代，但是通過(guò)紀(jì)錄片，我能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的條件有多么艱辛，當(dāng)時(shí)的人們多么向往和平。

長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里，紅軍將士歷經(jīng)了人生路上也許最艱難的路程，也經(jīng)歷了中華民族具有歷史意義的里程碑，他們?yōu)榱酥袊?guó)的革命世界做出了巨大貢獻(xiàn)。長(zhǎng)征途中，英雄的紅軍，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，擊退上百萬(wàn)窮兇極惡的追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無(wú)人煙的沼澤草地，縱橫十余省，長(zhǎng)驅(qū)兩萬(wàn)五千里。

許許多多的紅軍將士匯聚成一個(gè)中華民族最有利的繩索，帶領(lǐng)著大家走向幸福的新生活，他們嘗遍所有的疾苦，把新生活新世界新家園帶給我們，他們是勇士是永不熄滅的火焰。 ? 在中華民族最危難的時(shí)候，他們挺身而出用了不起的毅力完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，啃草皮、翻山越嶺和敵人打游擊，北上抗日打擊國(guó)民x反動(dòng)派，他們所做的這一切都是我們現(xiàn)在無(wú)法想象的。正是如此，我們更加不能忘記紅軍將士的恩情，不能忘記他們的勇氣和毅力，深切緬懷同時(shí)也時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)這種堅(jiān)忍不拔的毅力。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！?/p>

長(zhǎng)征的勝利，靠的是紅軍將士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒、征服一切困難而不被任何困難所征服的英雄氣概和革命精神。

勿忘歷史，勿忘英雄，勿忘中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史作用和重要意義，并不是什么硬要與“政治正確”羈絆在一起的選擇，而是我們作為一名享受先輩奮斗成果的后人，作為一名“大寫的人”，應(yīng)當(dāng)持有的果敢和正義。長(zhǎng)征勝利80周年了，被一些人忘卻的東西有很多，可是我們不能忘記，有志青年不能忘記，天下義士不能忘記！

紀(jì)錄片觀后感 篇6

今日看了《走進(jìn)霍金的宇宙世界》這部紀(jì)錄片，深有所觸。自己連宇宙的一?；覊m都算不上，那我的喜怒哀樂(lè)、我所認(rèn)知的世界有意義嗎？擁有的，說(shuō)句最雞湯的話：我活過(guò)我思考過(guò)，所以我存在過(guò)。

從天體物理學(xué)家的四維角度思考問(wèn)題，宇宙中沒(méi)有什么不可再生能源。佛家有言：一花一世界一樹一菩提。剎那便成永恒。所以在以億年為刻度的時(shí)間維度之下，無(wú)論什么石油煤炭的，就連恒星都可以算作可再生資源。霍金也說(shuō)過(guò)，宇宙之大，出現(xiàn)什么樣的生命都不意外，也許差異之大遠(yuǎn)超人類的想象。也許也有把恒星當(dāng)做貨幣的外星生命也說(shuō)不定呢。

霍金大大還說(shuō)過(guò)，宇宙中也許有一類生命，他們就像我們耗盡了母星的資源。自此生存于世代飛船上，作為宇宙的游牧民，榨取行星的資源。

如果把像人類一般有強(qiáng)烈的定居與懷念故土的生命成為農(nóng)業(yè)民族，那些太空游民就像是飛蝗一般。不，用金融領(lǐng)域的名詞類比的話，太空游牧民就像是大機(jī)構(gòu)的熱錢，在全球范圍內(nèi)尋找投機(jī)機(jī)會(huì)，不斷為了自己的利益洗劫某個(gè)國(guó)家乃至一眾國(guó)家，將其國(guó)家?guī)资甑姆e累洗劫一空后凱歌奏響，撤走。留下滿目瘡痍的國(guó)家與人民。而農(nóng)業(yè)民族就像是價(jià)值投資者，尋找那些具備價(jià)值的對(duì)象，進(jìn)入等待其成長(zhǎng)。極端點(diǎn)的像是巴菲特，直接利用資金將目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)固定下來(lái)，再精耕細(xì)作，讓其成長(zhǎng)更快。典型的農(nóng)業(yè)做法是不？?jī)煞N不同的投資手法恰恰與歷史上的兩大類群體相對(duì)應(yīng)，這也是我無(wú)比熱愛(ài)金融領(lǐng)域的原因之一――那充滿不確定的未來(lái)，造就了無(wú)數(shù)的奇跡。可以說(shuō)，金融業(yè)正是面向未來(lái)的行業(yè)，大數(shù)據(jù)是最近幾年才開(kāi)始登上大眾視野的，但是金融領(lǐng)域早就開(kāi)始了大數(shù)據(jù)研究與開(kāi)發(fā)。還有人工智能方面的，金融領(lǐng)域也早就開(kāi)始神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)程序的開(kāi)發(fā)。難怪金融領(lǐng)域往往走在世界的最前沿，一切的一切都是利益使然。人的潛能可以在利益面前最大化。

紀(jì)錄片觀后感 篇7

昨天我看了一部名叫《動(dòng)物總動(dòng)員》的電影，心潮澎湃?？傆惺裁丛捯f(shuō)。

電影主要講的是在非洲大草原上，人類為了建起所謂的“可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)”而攔截非洲汛期的洪水，從而使下游的小動(dòng)物們?yōu)l臨死亡，從而踏上了尋找水源的道路，在尋找水源的過(guò)程中，他們克服了來(lái)自人類的重重艱難險(xiǎn)阻，終于打敗了電影中殘忍的人類。使下游中的自然環(huán)境變得生機(jī)盎然。

看了這部電影，我不禁想起了現(xiàn)實(shí)生活中人類的所做所為。的確，人是作為生物樹上最高等的高級(jí)動(dòng)物而存在，但地球不只是屬于人類，也屬于地球上各種各樣的生物，人類充其量只屬于生物網(wǎng)中的一條線。有人畫了一幅漫畫——畫上是人拿著一把槍躲在生物的多米諾骨牌最后，笑嘻嘻的打歪了第一張骨牌，那里知道他的滅頂之災(zāi)將要來(lái)臨。生物都是相互依存的，人類也不例外。離開(kāi)了各種動(dòng)植物，人類也將滅絕。

進(jìn)入了21世紀(jì)，水的消耗更大。但人們并沒(méi)有幡然醒悟，浪子回頭。而是更加無(wú)節(jié)制的向大自然索取。以致造成了電影中下游動(dòng)物饑渴難忍的場(chǎng)面。醒悟吧！別讓最后一滴水是人類悔恨的眼淚！人類如果在這樣下去，必將自食其果。

我由衷的希望：21世紀(jì)能成為一個(gè)鳥語(yǔ)花香的時(shí)代，一個(gè)鶯歌燕舞的時(shí)代。一個(gè)人與自然和諧相處的時(shí)代。

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2024鏡子紀(jì)錄片觀后感系列

應(yīng)當(dāng)把寫好觀后感作為我們的首要任務(wù)，寫觀后感時(shí)一定要多看多思考，才能抓住影片的主題思想，現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？出于您的請(qǐng)求我們編輯了“人間失格”，感謝您光顧我們的網(wǎng)站希望您能喜歡我們的內(nèi)容！

鏡子紀(jì)錄片觀后感(篇1)

影片講述的是3個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實(shí)，因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒(méi)有太多的造作……我覺(jué)得這部片子值得中國(guó)的家長(zhǎng)們看一看，因?yàn)閷?duì)于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子，就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)?！?/p>

國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當(dāng)中最接地氣的，直入父母、還有成長(zhǎng)中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn)，接觸得最近的?！?/p>

北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委、北京師范大學(xué)教授張同道說(shuō)，“現(xiàn)在我們的很多紀(jì)錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味中藥，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會(huì)更加和諧，這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任?！?/p>

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鏡子紀(jì)錄片觀后感(篇2)

中共中央組織部辦公廳近日下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好專題節(jié)目宣傳學(xué)習(xí)工作的.通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，要求各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部把組織學(xué)習(xí)《榜樣》作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

《通知》指出，為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展，擴(kuò)大全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織評(píng)選表彰成效，營(yíng)造團(tuán)結(jié)鼓勁、弘揚(yáng)正氣的濃厚氛圍，中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型事跡的專題節(jié)目《榜樣》。

《通知》強(qiáng)調(diào)，各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部要協(xié)調(diào)本地報(bào)刊、廣播、電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)專題節(jié)目《榜樣》進(jìn)行廣泛宣傳和推介。各級(jí)黨組織要把組織學(xué)習(xí)專題節(jié)目《榜樣》作為本地區(qū)本部門本單位開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、黨的十八屆六中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，采取集中觀看、座談交流、撰寫觀后感和學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

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鏡子紀(jì)錄片觀后感(篇3)

每個(gè)孩子都有各自的“問(wèn)題”，有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在家庭教育模式上都存在問(wèn)題。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸性情緒時(shí)，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

當(dāng)孩子分心、依賴、容易交到壞朋友時(shí)，他們反映的是父母的雙重標(biāo)準(zhǔn)、婚姻關(guān)系和家庭歸屬感的缺失。

當(dāng)母親不在身邊時(shí)，孩子容易出現(xiàn)空虛、抑郁、焦慮、緊張、優(yōu)柔寡斷、人際關(guān)系問(wèn)題、表達(dá)自我和與他人溝通困難。

父親缺位時(shí)，兒子容易上癮，如沉迷于電子有戲、吸煙、酗酒、吸毒等；女兒容易性早熟、暴飲暴食或厭食，對(duì)成年男子感興趣，期待得到保護(hù)。

當(dāng)父母一方或雙方想離開(kāi)家或死去時(shí)，孩子在潛意識(shí)里會(huì)接收到這個(gè)信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳?，因?yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來(lái)”或是“我會(huì)跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)”。

改變孩子，父母就要改變自己

一位媽媽跟我談起她的小女兒。這個(gè)小女孩上過(guò)小學(xué)。通常，老師和同學(xué)都說(shuō)這個(gè)孩子很聰明。大家還是很喜歡她。但是最近一次春游中，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子總是“教訓(xùn)”同學(xué)，而且有些刻薄，尤其對(duì)班里比她成績(jī)差的學(xué)生表現(xiàn)出蔑視。

春游中，老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué)：“某某今天表現(xiàn)很好，一直幫助同學(xué)，還幫家長(zhǎng)拿東西?！?/p>

女兒就說(shuō)：“什么呀!我也會(huì)，有什么好表?yè)P(yáng)的!”孩子表現(xiàn)出生氣而且否認(rèn)了同學(xué)的做法，還不承認(rèn)自己沒(méi)有做到。

女兒這樣的表現(xiàn)，讓媽媽非常擔(dān)心。

我由于對(duì)媽媽比較了解，就說(shuō)：“要知道孩子為什么這樣，看看自己平時(shí)的言行舉止，你平時(shí)對(duì)孩子是不是要求嚴(yán)格?你對(duì)老公的歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張?”

《鏡子》觀后感1：最近中國(guó)首部深度**家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》在央視cctv-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映，該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問(wèn)題”孩子被強(qiáng)制帶入訓(xùn)練營(yíng)的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè)，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片，以下內(nèi)容為業(yè)余觀點(diǎn)。

鏡子紀(jì)錄片觀后感(篇4)

時(shí)間：2017/5/9欄目：觀后感

紀(jì)錄片鏡子觀后感（一）

不一樣的“愛(ài)”

高二八班邳雨辰

孩子是家庭的鏡子。

輟學(xué)、早戀、毆打父母、自殺，不同類型的叛逆年輕人站在鏡子前，我看到的不是那張年輕的臉，而是滿臉皺紋的父母。

人之初生，性本單純。

父母是與孩子接觸最多的人。從第一次睜開(kāi)眼睛到熟悉數(shù)字，他們是孩子們生活的基礎(chǔ)，這在很大程度上決定了他們未來(lái)的個(gè)性。就像白絹一展，任由父母書寫。你所謂的善惡，所謂的善惡，毫無(wú)保留地注入了孩子的腦海。

影片中有所體現(xiàn)，時(shí)常因?yàn)槟赣H送水果飯菜打擾他下軍棋而毆打母親的澤青，年僅十四的他為什么對(duì)愛(ài)母如此狠心？影片結(jié)束后，據(jù)說(shuō)澤青的父親一直有家庭暴力的壞習(xí)慣，所以在一次又一次目睹家庭暴力后，澤青還經(jīng)常認(rèn)為毆打母親是自然的、正當(dāng)?shù)?，這是很普遍的、可怕的、發(fā)人深思的。

思想的深度可以用年齡來(lái)衡量，但思想的復(fù)雜性與年齡無(wú)關(guān)。父母卻認(rèn)為孩子就只是孩子，思想簡(jiǎn)單不成熟幼稚，所以父母總是忽視孩子的思想，認(rèn)為小孩也想不到什么，但是成長(zhǎng)階段是一個(gè)塑造性格的時(shí)期，尤為關(guān)鍵又十分敏感，外界的一件小事可能蝴蝶效應(yīng)似得顛覆一生。家長(zhǎng)為了生計(jì)為了家庭，日夜操勞，自然不可能注意到孩子的小情緒，青春期的孩子不愿對(duì)父母吐露心思，雙方如果也不及時(shí)溝通，那么隔閡和摩擦就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。

當(dāng)孩子開(kāi)始有強(qiáng)烈的自我意識(shí)時(shí)，有些父母天生就有控制狂，他們不允許在他計(jì)劃的最佳方式上有一點(diǎn)偏差。讀書、高考、高考、畢業(yè)、工作、婚姻、出生，然后似乎就完成了。可人生不止一條路，大多數(shù)人的幸?？赡懿皇悄阆胍?，看似幸福的大多數(shù)人其實(shí)也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活。

但這種思維慣性已經(jīng)堅(jiān)定了三四十年，而且已經(jīng)是正確的。自認(rèn)為的正路，這與思想跳脫異想天開(kāi)的孩子的思維有極大的矛盾，開(kāi)始了冷戰(zhàn)，吵架，離家出走，甚至以愛(ài)相連的兩代人變得刀劍相向，缺少的是溝通和理解。

中國(guó)人是含蓄的，尤其是年長(zhǎng)的父母，他們從不說(shuō)愛(ài)，但總是愛(ài)。他們的愛(ài)**在每天三頓平淡的飯菜中，**在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中，**在每一次爭(zhēng)吵后滾燙的淚水中，**在每一次他看你的眼神中，**而偉大，常見(jiàn)卻無(wú)價(jià)。

語(yǔ)言這一最適合表達(dá)愛(ài)的產(chǎn)物或許失去本意變成了負(fù)累。當(dāng)語(yǔ)言失去了美，變成了一把冰冷的錘子，它傷害了不止一個(gè)人，心與心之間的愛(ài)的羈絆也變得支離破碎，其中一些可能已經(jīng)破碎。碎滿地的玻璃，扎身！

更扎心！留下難以彌補(bǔ)的傷疤。

親愛(ài)的爸爸，你怎么忍心揮手，傷了孩子脆弱的心，破壞了家庭的和諧？

親愛(ài)的孩子，你怎么能讓你的幸福建立在你父母的日常和夜間工作的基礎(chǔ)上？

親愛(ài)的媽媽，你怎么能讓一顆愛(ài)心成為孩子們自由飛翔的籠子，成為你可愛(ài)的寶貝？

親愛(ài)的孩子們，你怎能無(wú)視偉大而純潔的愛(ài)，給他們帶來(lái)痛苦和痛苦？

親愛(ài)的，深深的愛(ài)，你們是彼此最親愛(ài)的人！又怎能讓痛苦代替歡笑，讓麻木代替溫柔！

孩子就像風(fēng)箏。你的父母是你的向?qū)?。你可以在風(fēng)中飛翔。

有一天，當(dāng)風(fēng)足夠大，風(fēng)箏也足夠強(qiáng)的時(shí)候，是時(shí)候讓父母把線展開(kāi)了。

從鏡子中看生活

高二八班孫潔

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。

生活就像一面鏡子。你所看到的環(huán)境是你內(nèi)心的反映。鏡子是誠(chéng)實(shí)的，它能清楚地反映你擁有的一切。

小時(shí)候，我們像紀(jì)錄片里的孩子一樣來(lái)到這個(gè)世界，我們受到父母親手筑起的防護(hù)墻的安全保護(hù)。那時(shí)，我們經(jīng)不起挫折和失敗的考驗(yàn)。后來(lái)，時(shí)間的刀筆無(wú)情地刻畫了我們父母額頭上的幾道皺紋，而我們?nèi)匀贿^(guò)著維護(hù)尊嚴(yán)的生活。

我們與父母的交流少了，沖突多了，見(jiàn)面少了，距離遠(yuǎn)了。我們的心之間有一個(gè)看不見(jiàn)的鴻溝。我們開(kāi)始認(rèn)為父母控制太多太頻繁。我們開(kāi)始認(rèn)為父母限制了我們的自由。我們開(kāi)始認(rèn)為我們能照顧好自己。

是啊，我們長(zhǎng)大了。

從踏進(jìn)校園的那一刻起，我們就開(kāi)始有了自己的想法。我們選擇戰(zhàn)斗，為一個(gè)目標(biāo)和一個(gè)責(zé)任付出代價(jià)。我們要忍受一些沉重的打擊，咽下一些痛苦的眼淚，努力變得更好，告訴我們的父母，我們長(zhǎng)大了，告訴他們的父母，不要再擔(dān)心我們了。

可是，長(zhǎng)大并不代表我們可以不與父母溝通；長(zhǎng)大并不代表我們可以與父母吵架；長(zhǎng)大并不代表我們可以不愛(ài)父母，不關(guān)心父母。也許，你有時(shí)會(huì)感到對(duì)不起父母，會(huì)感到內(nèi)心深處的不安。但別忘了，至于未來(lái)，只有努力，我們才會(huì)知道。

只有行動(dòng)才能讓你變得更好，解除你所有的不安。

在鏡子中看生活，在生活中看自己。

不是鏡子

高二八班朱嘉鵬

孩子是家庭的希望。

孩子更是家庭的鏡子。

父母是孩子的第一任老師。然而，在中國(guó)，不如說(shuō)父母是孩子的模板，他們制定出一套方式，讓孩子按照自己的方式走向自己心目中的“成功”。

有些父母對(duì)子女的期望是失敗者對(duì)自我的救贖。家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，一味地強(qiáng)調(diào)“分?jǐn)?shù)”，使得孩子對(duì)人生原本的美好、積極的向往和期待被無(wú)情地抹殺。

我的家庭也存在這樣的情況。

我的父母對(duì)我要求十分嚴(yán)厲，我知道他們愛(ài)我，但卻時(shí)常遭受他們愛(ài)的“創(chuàng)傷”。在我成績(jī)不如意時(shí)，他們并不會(huì)選擇給我安慰與鼓勵(lì)。反之，斥責(zé)、臉色、冷戰(zhàn)，這讓我曾經(jīng)許多次喪失了對(duì)未來(lái)的信心，但我明白我心中有夢(mèng)，于是我堅(jiān)持。

我母親脾氣暴躁，所以我努力使自己盡量溫和。

像我這樣的孩子何其多，能夠自我調(diào)節(jié)的何其少！

或許成為家庭的鏡子，不一定要將好的與壞的盡皆呈現(xiàn)出來(lái)。也許你仍在努力之中，也許你有自己的思維與夢(mèng)，也許你的父母不會(huì)改變，然而你卻決不能讓你的孩子也成為這樣的下一個(gè)……

這是中國(guó)首部情感教育紀(jì)錄片，由《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過(guò)十年醞釀、兩年拍攝和制作而成?！剁R子》講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

故事以情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。

----摘自**電視臺(tái)官網(wǎng)

孩子是家庭的一面鏡子，孩子的成長(zhǎng)記錄著家庭的特質(zhì)，孩子的問(wèn)題其實(shí)反映了家庭的問(wèn)題，為什么孩子會(huì)有網(wǎng)癮？為什么孩子不愿上學(xué)？為什么孩子不聽(tīng)父母的話？

焦慮的父母?jìng)冇肋h(yuǎn)只會(huì)在孩子身上找問(wèn)題，卻看不見(jiàn)自己的問(wèn)題。

央視經(jīng)過(guò)十年醞釀、兩年拍攝和制作，完成了中國(guó)深度**家庭教育的紀(jì)錄片《鏡子》。這部紀(jì)錄片通過(guò)父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送進(jìn)一所特殊學(xué)校接受“改造”的故事，講述了心靈回家的旅程，一部紀(jì)錄片，一次關(guān)于愛(ài)的啟蒙教育，揭示了中國(guó)現(xiàn)階段教育中愛(ài)的能力嚴(yán)重缺失。

4月16日，應(yīng)北京國(guó)際電影節(jié)組委會(huì)邀請(qǐng)，紀(jì)錄片《鏡子》在國(guó)家圖書館舉辦首映禮

暨交流會(huì)，影片得到眾多嘉賓及觀眾一致好評(píng)，并獲得電影節(jié)紀(jì)錄單元最佳中國(guó)長(zhǎng)片提名。

北京國(guó)際電影節(jié)對(duì)該片的評(píng)價(jià)：

北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委張同道教授認(rèn)為，該片很多場(chǎng)景將成為電影史上不能忘記的片斷。中國(guó)電視紀(jì)錄片學(xué)術(shù)委員會(huì)原會(huì)長(zhǎng)劉效禮、電影節(jié)紀(jì)錄單元執(zhí)行主席陳大立等專家對(duì)《鏡子》的藝術(shù)水準(zhǔn)和主題內(nèi)容予以高度評(píng)價(jià)。紀(jì)錄片《鏡子》通過(guò)對(duì)三個(gè)家庭真實(shí)地紀(jì)錄，以情感教育這一新視角，重新審視當(dāng)今我國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系等問(wèn)題，傳播讓心靈回家，讓愛(ài)不再變成傷害的新理念。

那么需要學(xué)***什么呢？

1.尊重個(gè)體

每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，因?yàn)樗麄兂耸俏覀兊暮⒆?，還是他們自己，要象尊重你的朋友一樣尊重他們，包括尊重他們的感覺(jué)。

2.正確表達(dá)愛(ài)

當(dāng)江老師帶著兩個(gè)教官去接家明的時(shí)候，大家看到一個(gè)細(xì)節(jié)，家明在家里聲嘶力竭的喊著“讓我見(jiàn)他們！讓我見(jiàn)我爸媽！”，而門外的父母拿掉眼鏡趴在墻邊掉眼淚。

他們不愛(ài)對(duì)方么？愛(ài)，只是用這樣扭曲的形式表達(dá)出來(lái)了，**回去讓他們自己也難受。愛(ài)的正確表達(dá)，就是帶著愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的放手，讓孩子在引導(dǎo)而非控制的環(huán)境下尋找自己的人生。

3.糾正行為前先連接感情

鄰居有個(gè)老太太想要老頭名下的房子，未果，這個(gè)老太太天天有一空就坐在窗戶前大罵老頭子，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)，左鄰右里不甚其煩。大家覺(jué)得這個(gè)挨了罵的老頭子會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的把房子給老太太么？你自己會(huì)對(duì)批評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：

領(lǐng)導(dǎo)你批評(píng)的太對(duì)了，我真是等不及要照你的話去做了，你對(duì)我太有幫助了”你不會(huì)的，所以也不要指望你的孩子會(huì)在被批評(píng)指責(zé)的情況下心甘情愿去改正錯(cuò)誤。

特別是青春期的孩子，要相信他們，要和他們做朋友。

4.請(qǐng)把指責(zé)變成鼓勵(lì)，把命令變成啟發(fā)式提問(wèn)

給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正自己的錯(cuò)誤，讓孩子用腦子想問(wèn)題解決問(wèn)題，哪怕問(wèn)題并沒(méi)有解決甚至更糟，要給孩子從錯(cuò)誤中學(xué)***機(jī)會(huì)。

5.言傳身教

家庭環(huán)境是競(jìng)爭(zhēng)的還是友好的，取決于父母。孩子從一出生就通過(guò)觀察在學(xué)***關(guān)系，看到父母總是指責(zé)對(duì)方他學(xué)到的是什么？所以一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后，肯定是一個(gè)有問(wèn)題的家庭，至少是有問(wèn)題的父母。

“愛(ài)是人的一種主動(dòng)的能力，一個(gè)突破把人和其他同伴分離之圍墻的能力，一種使人和他人相聯(lián)合的能力，愛(ài)使人克服了孤獨(dú)和分離和感覺(jué)，但他允許他成為他自己，允許他保持他的完整性?！薄ヂ迥?/p>

艾瑞克·弗洛姆(erich fromm），人本主義哲學(xué)家和精神分析心理學(xué)家，被尊為“精神分析社會(huì)學(xué)”的奠基人之一。

愛(ài)，無(wú)論怎么樣都在那里，與生俱來(lái)，但愛(ài)的能力是要?dú)v經(jīng)學(xué)***煉，才得以駕馭的能力，有了愛(ài)的能力，才會(huì)去愛(ài)自己，并推己及人，以他人的方式去愛(ài)你的愛(ài)人、你的孩子，甚至你身邊的人，允許他成為他自己，而不是我們心中的那個(gè)他。不要再用愛(ài)的名義殘忍的撕裂你的愛(ài)情、親情和友情。

鏡子紀(jì)錄片觀后感(篇5)

三一文庫(kù)（心得體會(huì)范文/心得體會(huì)

如何的家庭教育才能教出健康的孩子?下面是小編收集整理的關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片《鏡子》觀后感，歡迎大家閱讀參考!

央視《鏡子》紀(jì)錄片觀后感精選【1】央視十二套三集紀(jì)錄片《鏡子》所反映的是當(dāng)下備受關(guān)注的家庭教育問(wèn)題，描述了幾個(gè)問(wèn)題孩子和問(wèn)題家庭，揭示出一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，也說(shuō)明通過(guò)一定的教育，問(wèn)題孩子還是能夠有所好轉(zhuǎn)的，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)的改變和家庭氛圍的改變是其中比較關(guān)鍵的因素?？傊?，這部紀(jì)錄片所涉及的問(wèn)題是發(fā)人深省、發(fā)人深省的，這使得人們不得不認(rèn)真面對(duì)和對(duì)待家庭教育。

當(dāng)前，家庭教育引起了人們的廣泛關(guān)注，因?yàn)槿藗円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到，所有的社會(huì)問(wèn)題都根源于家庭教育的缺失，或是家庭教育的徹底失敗。可以說(shuō)，這一觀點(diǎn)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的共識(shí)！應(yīng)該說(shuō)，這是值得慶幸的，因?yàn)槿藗兊乃枷胍呀?jīng)很清楚，他們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

但是什么是正確的家庭教育呢？如何實(shí)施？真正可行的理論和方法是什么？

這些問(wèn)題目前沒(méi)有形成共識(shí)?現(xiàn)狀是多數(shù)家長(zhǎng)還在延續(xù)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和方法，而且對(duì)此茫然不覺(jué)。不僅如此，有些家長(zhǎng)還回過(guò)頭來(lái)埋怨孩子，把責(zé)任都推到孩子身上，說(shuō)什么自己家的孩子天生就不聽(tīng)話，這就無(wú)藥可救!

在家庭教育研究方面，很多專家確實(shí)是對(duì)家庭教育有深入的理解，但是普遍的說(shuō)卻沒(méi)有公認(rèn)的觀點(diǎn)和看法，更何況很多所謂家庭教育專家和機(jī)構(gòu)還夾雜著功利性，這怎么教別人做好家庭教育呢?眼下關(guān)于家庭教育的研究和理論可以說(shuō)是百花齊放百家爭(zhēng)鳴，這讓本就迷惑的家長(zhǎng)無(wú)所適從，往往花了錢卻受不到什么效果。

關(guān)于家庭教育，很多專家學(xué)者開(kāi)始從中國(guó)傳統(tǒng)教育中尋找智慧，但是真正理解中國(guó)傳統(tǒng)教育的人卻是少之又少，帶著批判的態(tài)度看待中國(guó)傳統(tǒng)教育，怎么能夠理解博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)教育呢?在我看來(lái)，現(xiàn)代的人是矛盾的，想用科學(xué)的方法解決社會(huì)問(wèn)題，卻又無(wú)能為力，想從中國(guó)傳統(tǒng)文化中尋找解決問(wèn)題的方法，但又帶著懷疑和批判的態(tài)度，于是在現(xiàn)代科學(xué)和傳統(tǒng)文化中間矛盾著、徘徊著、痛苦著!

圓明園紀(jì)錄片觀后感系列

在觀看完作品之后，寫作品名觀后感可以體現(xiàn)出內(nèi)心真實(shí)的感悟。通過(guò)將個(gè)人的觀影經(jīng)歷和感受融入到標(biāo)題中，可以更好地表達(dá)自己的思考和理解。

在寫作品名觀后感之后，我收獲了許多。首先，通過(guò)反思和總結(jié)自己的觀影體驗(yàn)，我更加深入地理解了作品所傳遞的主題和情感，并從中汲取了一些人生的啟示和教訓(xùn)。其次，通過(guò)與他人的觀后感交流和討論，我拓寬了視野，了解了不同人對(duì)同一作品的不同理解和感受。這讓我意識(shí)到，觀后感不僅是個(gè)人體驗(yàn)的表達(dá)，也是一種交流和啟發(fā)的方式。

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)?lái)了一篇關(guān)于“圓明園紀(jì)錄片觀后感”的相關(guān)文章，希望能給大家提供更加詳細(xì)和系統(tǒng)的參考和建議。這篇文章將從不同角度和維度分析和解讀該作品，幫助讀者更好地理解和欣賞其中的藝術(shù)和人文價(jià)值。同時(shí)，也希望通過(guò)這篇文章，能激發(fā)讀者對(duì)于其他作品的興趣和思考，進(jìn)一步拓寬藝術(shù)的視野和境界。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇1

這是一個(gè)世界的奇跡，它的名字叫圓明園。它匯聚了一個(gè)民族幾乎是超人類的想象力和智慧所創(chuàng)作的全部成果。圓明園，這座被無(wú)數(shù)人向往了一個(gè)世紀(jì)的宮殿，在三日三夜的烈火中永遠(yuǎn)消失在人間。留給我們的是只有紀(jì)錄片才能看到的圓明園無(wú)與倫比的形象，還有英法聯(lián)軍入侵圓明園的恥辱。我陷入沉思。

圓明園，一座始于康熙的皇家離宮，通過(guò)他及子孫三代努力，加上無(wú)數(shù)人的智慧、勞動(dòng)締造出來(lái)的萬(wàn)園之園，有著傳統(tǒng)文化的積淀，皇帝思想和意志的融入，以及展示著詩(shī)歌中的繪畫和意境的江南美景……所有的美麗、優(yōu)雅都集聚于此。

當(dāng)康熙是唯一一個(gè)擁有遠(yuǎn)望望遠(yuǎn)鏡的國(guó)家時(shí)，世界的另一端正在進(jìn)行著全面的工業(yè)革命。而我國(guó)卻還是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，仍然封閉在自己的世界里。到乾隆時(shí)期，通過(guò)幾代人的積淀，大清空前富足。

可是即使這么富裕，我們還是沒(méi)有搭上世界前進(jìn)的列車，帝皇的自負(fù)，讓他對(duì)于西方先進(jìn)**、技術(shù)根本就不屑一顧。這真是一個(gè)偉大民族無(wú)比繁華背后隱藏的悲哀。

1860年，英法聯(lián)軍的炮火在中國(guó)猖獗，咸豐卻美滋滋地享受著沐浴。英法聯(lián)軍很快占領(lǐng)了圓明園。10月7日，一件將要震驚世界的事在圓明園悄然發(fā)生了，聯(lián)軍士兵為了留下他們“勝利”的印記，最終一把大火將這個(gè)被他們稱作就算集合所有法國(guó)的花園也比不上，如一千零一夜里的場(chǎng)景般夢(mèng)幻的圓明園在三天三夜的大火中徹底消失了。

在英法軍放火的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)密室中竟然完整地藏著西方的槍、大炮等先進(jìn)**。也許這個(gè)地方早就被統(tǒng)治者遺忘了，還在用自己古老的方式，向后**打仗。血肉之軀，無(wú)論多么勇敢，都抵擋不住炮火的轟擊，一個(gè)個(gè)生命倒下。

看著這一幕幕，內(nèi)心在悲痛。

圓明園，一個(gè)帶給我們多少榮耀與驕傲，最后卻給我們留下多少辛酸屈辱的回憶的萬(wàn)園之園，時(shí)刻提醒著我們落后就要挨打。歷史是一面鏡子。讓我們永遠(yuǎn)站在鏡子前，記住歷史。總有一種痛苦的感覺(jué)。不要被表面上的繁榮所迷惑。我們要真正抓住隱藏在背后的問(wèn)題、缺陷和不足。歷史已經(jīng)成為事實(shí)，我們不能改變它，但我們可以創(chuàng)造未來(lái)。為了不讓歷史重演，不讓國(guó)家繁榮富強(qiáng)，我們今天就要努力學(xué)習(xí)，明天就要為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇2

這個(gè)寒假，我觀看了一部名為《圓明園》的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片由雨果觀賞園后的詩(shī)意評(píng)價(jià)作為開(kāi)頭，將我們引入一個(gè)如同仙境般的世界，然后用大半的時(shí)間以一個(gè)傳教士的角度描繪了圓明園以往的輝煌，緊接著便開(kāi)始英法聯(lián)軍燒殺搶掠的鏡頭，這一幕幕讓人心痛的景象，雖然很短，但已深深地刻入了我們的心中。最后的鏡頭便是現(xiàn)在的圓明園。

看完這部紀(jì)錄片，我最大的感受就是悲憤。在觀看到英法聯(lián)軍焚燒圓明園的鏡頭時(shí)，我想說(shuō)：這是我國(guó)建筑藝術(shù)的精華，園林藝術(shù)的瑰寶，就這樣在一片火海中化為灰燼，這圓明園，建造歷時(shí)150余年，投入的經(jīng)費(fèi)更是可以用“無(wú)數(shù)”二字來(lái)形容，而且，圓明園中的更多東西是用錢換不來(lái)的，如古老的青銅禮器，精雕細(xì)琢的陶瓷花瓶，歷代的名人書畫……這些東西是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有了就永遠(yuǎn)沒(méi)有了。所以英法聯(lián)軍焚燒的不僅是無(wú)數(shù)的汗水和金錢，還是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的文化，更是全世界的一筆不可估量的歷史遺產(chǎn)。

在悲憤的同時(shí)，我也深思：為什么中國(guó)自己的珍寶存放在清皇帝的離宮中，卻能被西方人輕易地掠奪和焚燒呢？答案正是清政府太軟弱無(wú)能，國(guó)力太衰敗，使得西方列強(qiáng)的鐵蹄能肆無(wú)忌憚地在中國(guó)領(lǐng)土上踐踏，如入無(wú)人之境。為了不受外族的侵?jǐn)_，我們的國(guó)家應(yīng)該更加強(qiáng)大，而少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取為國(guó)家做貢獻(xiàn)。電影圓明園觀后感讀圓明園的毀滅有感400字圓明園的毀滅讀后感500字

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇3

說(shuō)起圓明園，我對(duì)它還是有一些了解的，因?yàn)槲迥昙?jí)上我曾學(xué)習(xí)過(guò)《圓明園的毀滅》一文，我從文中知道了，圓明園昔日的`輝煌，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，還有許多景物是仿照各地名勝與古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。圓明園不但建筑宏偉，而且還是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。還知道了，圓明園慘遭侵略者的毀滅。可看完了《圓明園》紀(jì)錄片，我感慨萬(wàn)千，片中講述圓明園在清朝三代皇帝的努力下成為了一座舉世聞名的皇家園林，卻又因?yàn)檫@些皇帝不重視科學(xué)，使圓明園——萬(wàn)園之園，變成了一片灰燼。這使我更細(xì)致的了解了圓明園。

當(dāng)我看到圓明園的建筑金碧輝煌，美輪美奐的畫面時(shí)，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手和充滿智慧的頭腦建造出了這座獨(dú)一無(wú)二的園林藝術(shù)瑰寶！這是一項(xiàng)多么艱巨而又偉大的工程呀！這充分的體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與力量。我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我看到英法聯(lián)軍闖入圓明園奪我財(cái)寶，燒我園林時(shí)，我的心情沉重，心里充滿了仇恨。這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把圓明園化成了灰燼。看到這里，我恨不得將他們碎尸萬(wàn)段。

看完紀(jì)錄片，我也為失去圓明園而感到無(wú)比傷心。這幫可惡的強(qiáng)盜，在我國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為，這座舉世聞名的皇家園林就這樣被侵略者毀于一旦。圓明園的毀滅警示著每一個(gè)中國(guó)人：落后就要挨打。所以我們應(yīng)該努力讀書，振興中華。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇4

在當(dāng)代國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)課上，我們觀看了圓明園的紀(jì)錄片。雖然前毛老師也給我們看了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論看了多少遍，我都想看這樣的紀(jì)錄片。這部電影展現(xiàn)了圓明園的起源、繁榮和最后的衰落，讓我感觸頗深。其中關(guān)于宮廷畫家郎世寧的敘述，這段歷史清晰地展現(xiàn)在我們面前。

閉上眼睛，我仿佛看到了近160年前頤和園失火的場(chǎng)景，也看到了法英劫匪肆無(wú)忌憚的犯罪行為。我可以聽(tīng)到他們?cè)隍湴恋男χχ麄兊膭倮?，笑著他們的偉大，笑著中?guó)的腐敗。

圓明園——這個(gè)令國(guó)人既自豪又痛惜的地方，匯集了當(dāng)時(shí)江南若干名園勝景的特點(diǎn)，融中國(guó)古代造園藝術(shù)之精華,以園中之園的藝術(shù)手法,將詩(shī)情畫意融化于千變?nèi)f化的景象之中，它也是一座異木奇花之園,名貴樹木多達(dá)數(shù)萬(wàn)株。然而，法聯(lián)軍和八國(guó)集團(tuán)聯(lián)軍兩次洗劫舊頤和園，導(dǎo)致園內(nèi)建筑被燒毀，文物被洗劫一空，神奇而神秘的舊頤和園成為廢墟。當(dāng)我參觀圓明園遺址時(shí)，眼前的廢墟讓我無(wú)法想象電影中的壯麗場(chǎng)景，讓我痛恨外國(guó)侵略者的野蠻和無(wú)恥！

如此華麗精致的園子，當(dāng)兩個(gè)強(qiáng)盜扔下火把的那一刻起，就注定再也不會(huì)有如圓明園這樣的東西出現(xiàn)在人世之間。

圓明園坐落在北京西郊海淀區(qū)，與頤和園緊相毗鄰。始建于康熙四十六年1709年，由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園組成。園景100余處，建筑面積16萬(wàn)多平方米。它是清朝皇帝150多年來(lái)建造和經(jīng)營(yíng)的一座大型皇宮。

雍正、乾隆年間，圓明園得到了擴(kuò)展，其中注入了兩位皇帝在設(shè)計(jì)和繪畫方面的造詣。像白玉一樣的臺(tái)階建在水面上，輝煌的宮殿建在水面上。圓明園就像一個(gè)帝國(guó)的縮影，充滿了帝國(guó)的象征。

槍支和大炮打開(kāi)了中國(guó)的大門，清軍是那么的不堪一擊。一方面是炮火的**，另一方面是皇帝悠閑沐浴的畫面?？吹竭@個(gè)我感到非常難過(guò)和不舒服。清軍士兵一個(gè)個(gè)倒下，這是蒙古騎兵橫掃歐洲的最后一首挽歌，也是清帝國(guó)的最后一道防線。

英法聯(lián)軍的進(jìn)攻隨著地圖上紅色的箭頭一點(diǎn)一點(diǎn)的接近圓明園，占領(lǐng)圓明園的第二天聯(lián)軍們便變開(kāi)始掠奪圓明園中的東西，一件件珍寶就這樣失去了，凡是能拿走的，一件也沒(méi)有留下，拿不走的，都毫不留情的毀掉，這樣的場(chǎng)景慘不忍睹，每當(dāng)看到這心里的怒火久久不能平息。我為大清帝國(guó)的頹廢無(wú)能，為民族的冷漠衰敗，為野蠻人的野蠻無(wú)恥感到遺憾。圓明園見(jiàn)證了大清帝國(guó)的繁盛與衰敗。

清帝國(guó)的命運(yùn)已不僅僅是其自身的命運(yùn)，而是代表著更為宏觀更為深層的整個(gè)中華古代文明的命運(yùn)。從大秦帝國(guó)到大清帝國(guó)，2000年雖然歷經(jīng)風(fēng)霜而屹立不倒，但時(shí)間很短，在三槍兩炮聲中，大樓倒塌了。

如今，昔日繁華美麗的頤和園，只有一塊破碎的巖石和墻壁靜靜地躺在雜草叢中?；始覉@林見(jiàn)證了中國(guó)最后一個(gè)王朝的奢華，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們。我想，圓明園的毀滅。不僅是令中國(guó)所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人類所嘆息的，也是歷史上的一大遺憾。

法國(guó)著名歷史學(xué)家伯納德·布魯瑟曾說(shuō)過(guò)，圓明園的災(zāi)難不僅是中國(guó)歷史上的一場(chǎng)大災(zāi)難，也是世界文明史上的一場(chǎng)大災(zāi)難。

他始終堅(jiān)持自己的態(tài)度，認(rèn)為歷史上犯下的錯(cuò)誤和罪行可以原諒，但不能忘記。是的，圓明園已經(jīng)成為我們的過(guò)去。我們可以感嘆過(guò)去不可磨滅的傷疤，但不能因?yàn)閳A明園是中國(guó)人的作品而郁悶。它的存在曾經(jīng)是一面高高的旗幟。

1860年10月18日——我們應(yīng)該記住的一天，是帝國(guó)主義燒毀舊頤和園的一天。圓明園的毀滅，即見(jiàn)證了帝國(guó)主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時(shí)清朝的腐敗和“落后就要挨打”的道理。如今，那些斷壁殘?jiān)?，依舊訴說(shuō)著昔日的輝煌；荒蕪野草訴說(shuō)著那日的恥辱。

作為中國(guó)的未來(lái)子孫，我們有責(zé)任為中國(guó)的美好未來(lái)而奮斗。從現(xiàn)在起，為了新中國(guó)，為了歷史不再像燒舊頤和園那樣記錄屈辱的歷史，我們應(yīng)該有戰(zhàn)斗的決心。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇5

《圓明園紀(jì)錄片觀后感》

近日，我觀看了一部關(guān)于圓明園的紀(jì)錄片，深受震撼和感動(dòng)之余，也產(chǎn)生了許多思考。這部紀(jì)錄片詳細(xì)地還原了圓明園的繁華輝煌和慘遭破壞的悲慘歷史，令人痛心疾首。

紀(jì)錄片以圓明園的建造與繁盛為起點(diǎn)，展示了這座建筑藝術(shù)杰作的壯麗與莊嚴(yán)。若干年間，無(wú)數(shù)工匠們傾注了心血，用他們的雙手創(chuàng)造了一個(gè)人間仙境。熙熙攘攘的宮廷、宴會(huì)、歌舞、園林景致無(wú)不展現(xiàn)著皇家的富貴與繁華，令人陶醉。然而，隨著紀(jì)錄片深入，我們逐漸走進(jìn)了圓明園的傾覆與毀滅。

影片展示了英法聯(lián)軍對(duì)圓明園的洗劫與焚燒，這是對(duì)中國(guó)歷史文化的一次巨大褻瀆?？v觀整個(gè)歷史，大批珍貴的文物與藝術(shù)品都被洗劫一空或毀于戰(zhàn)火。從文物的流失中可見(jiàn)，中國(guó)曾一度由富庶奢華轉(zhuǎn)變?yōu)殡s亂混沌，如同欲蓋彌彰的腐朽與落后。觀看紀(jì)錄片時(shí)，我看到了一個(gè)個(gè)歷史事件的影像，仿佛時(shí)間倒流，身臨其境。那些美麗精巧的器皿、珍貴的書籍、瑰麗的壁畫，在敵人的火焰中瞬間化為灰燼，令人痛惜不已。

盡管圓明園已成為歷史遺跡，但這部紀(jì)錄片給了人們?cè)S多啟示。首先，它提醒我們要保護(hù)自己的文明和文化遺產(chǎn)。歷史的寶藏是我們的財(cái)富，而每一個(gè)個(gè)體，每一個(gè)國(guó)家都有責(zé)任去保護(hù)它們。我們不能讓歷史的重復(fù)犯過(guò)去所犯下的錯(cuò)誤。其次，這部紀(jì)錄片讓我們深思人類歷史上的侵略行為。通過(guò)侵略他國(guó)文化破壞歷史記憶，侵略者不僅喪失了基本的人道主義，也使自己失去了對(duì)人類進(jìn)步與和平的貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)。

紀(jì)錄片還以一系列的歷史資料和人物回顧了圓明園的修復(fù)工程，追憶了那些曾經(jīng)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。當(dāng)時(shí)，他們以巨大的努力和智慧，以自己的汗水和心血重建了許多建筑和景致。這個(gè)過(guò)程展現(xiàn)了中國(guó)人民的頑強(qiáng)生命力和堅(jiān)韌不拔的精神。在這個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的修復(fù)工程中，每一個(gè)人都將圓明園作為心靈的家園，將自己的希望和熱情融入其中。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了中華民族的偉大和不屈不撓的精神。

觀看完《圓明園紀(jì)錄片》，我深感歷史的底蘊(yùn)和文化的寶貴。每一個(gè)文明古國(guó)都有屬于自己的歷史與文化，它們需要我們?nèi)ネ诰蚝蛡鞒?。每個(gè)人都有責(zé)任去了解和學(xué)習(xí)這些文明，承擔(dān)起傳承的使命。同時(shí)，我們也應(yīng)該思考我們自己的文化如何融入世界，如何為人類文明的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

總之，《圓明園紀(jì)錄片》給了我很大的感動(dòng)和啟示，讓我對(duì)歷史和文化有了更深入的思考。歷史的傷痛喚醒了人們的警覺(jué)，我們要守護(hù)自己的文明，防止歷史的悲劇再次發(fā)生。希望每個(gè)人都能從中汲取力量，堅(jiān)定對(duì)文明的熱愛(ài)和珍惜之情，讓我們的文化精髓薪火相傳，更好地推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇6

《圓明園紀(jì)錄片》是一部生動(dòng)而深刻的影片，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)鮮活的歷史片段，同時(shí)也給我們傳遞了一種深深的感慨。這部紀(jì)錄片毫無(wú)疑問(wèn)，為我們的祖國(guó)歷史增添了許多珍貴的檔案，讓我們更加了解了我們民族的過(guò)去和歷史。

影片的主要內(nèi)容是關(guān)于圓明園的歷史，從它的建造，到它的毀滅，都得到了詳細(xì)的呈現(xiàn)。影片中的每一個(gè)人物，每一個(gè)畫面，都展現(xiàn)了這個(gè)歷史時(shí)期的獨(dú)特性和繁榮，更重要的是讓我們更深刻地理解了這段歷史帶給我們的意義和啟示。電影中的歷史事件和人物，就像是一幅活生生的歷史真相，讓觀眾感慨不已。

影片通過(guò)講述圓明園的建筑、獨(dú)特的景觀和氣派非凡的皇家住所，向我們展示了我們古代的建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)以及文化和風(fēng)俗。這你不僅可以使我們深入了解古代的文化價(jià)值和審美觀念，而且還能夠使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到我們的文化自信心。

當(dāng)然，影片中最突出的部分是園中向來(lái)非常珍貴的文物。這些文物和史產(chǎn)，是代表中華文化的象征和見(jiàn)證，它們的保存和損失，是非常值得我們深思的問(wèn)題。影片向我們呈現(xiàn)了文物被摧毀的驚心動(dòng)魄場(chǎng)景，讓我們感受到古代文明的珍貴和靈魂。這種被毀文物的嚴(yán)重性和文化傷害，更是昭示著我們保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義和價(jià)值。

除此之外，影片中也展示了一些歷史事件和歷史人物。其中的每一位皇帝，每一個(gè)將領(lǐng)，都在他們的歷史舞臺(tái)上演繹著屬于他們自己的歷史篇章。影片的豐富底蘊(yùn)，不光僅讓我們了解了歷史，更加重要的是傳遞了一種愛(ài)國(guó)主義，民族自尊和文化自信。

在影片觀看完成后，許多觀眾在回顧我們民族歷史時(shí)，都感到非常的痛心和難過(guò)。我們自己所擁有的豐富歷史文化，被他人毀掉了，這令我們無(wú)比難受。同時(shí)，這也是對(duì)我們歷史的一種告誡，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們保護(hù)好自己的文化、歷史和傳統(tǒng)。

總體而言，影片透露出的東西非常地特殊。圓明園是獨(dú)一無(wú)二的，而這部紀(jì)錄片也同樣如此。它展示了我們古代文明的珍貴遺留和生動(dòng)歷史，同時(shí)也喚醒了我們的文化自信和敬畏之心，它的價(jià)值無(wú)法估量。影片給我們帶來(lái)的觀念和感受，是至為珍貴的。我相信這部紀(jì)錄片會(huì)讓人們真正體會(huì)到歷史的重要性和文化的珍貴性。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇7

1.我們常?？吹降谋磉_(dá)是這樣的：“圓明園是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

”與此相類的有長(zhǎng)城、兵馬俑、都江堰，乃至金字塔、空中花園……我們后代在緬懷圓明園的時(shí)候，紀(jì)錄片拍攝者在利用現(xiàn)代技術(shù)還原圓明園那美輪美奐、恍如人間仙境的景觀的時(shí)候，恐怕難免都會(huì)對(duì)“古代人民的智慧”充滿敬意和嘆服。我們似乎早就形成了一種審美習(xí)慣與思維慣性，就是歷史上那些存留至今的“文化遺產(chǎn)”是我們的自豪與驕傲，我們應(yīng)該因?yàn)檫@些驚人的藝術(shù)品而憑生所謂的民族自豪感。然而，有人問(wèn)過(guò)這些古代勞動(dòng)人民的智慧是如何結(jié)晶的，是誰(shuí)使它們結(jié)晶的，勞動(dòng)人民是否愿意結(jié)晶自己的智慧？

而結(jié)晶，除了勞動(dòng)人民的智慧，還有汗水和淚水嗎？在一個(gè)君主一人意志便可翻覆萬(wàn)千黎民生活的時(shí)代，。也就是說(shuō)，這些奇跡的創(chuàng)造者可能一開(kāi)始并不想?yún)⑴c任何不朽藝術(shù)珍品的創(chuàng)作。

范喜良想?yún)⑴c建造連宇宙中都能看到的蜿蜒的絲帶墻嗎？他不想，他只想和孟姜女安安分分地過(guò)自己的日子，可是歷史卻把他生生封鎖進(jìn)了那萬(wàn)惡的墻垣，并引導(dǎo)他那原本柔弱堪憐的妻子放開(kāi)喉嚨，唱出古代女性反對(duì)強(qiáng)權(quán)的第一個(gè)高音。進(jìn)一步說(shuō)，這些從古代幸存至今的奇跡一般的建筑大多不過(guò)是為了滿足統(tǒng)治者的欲望而興建的，兵馬俑意在陪葬，金字塔僅是墓穴，而圓明園，那個(gè)被毀棄的，被認(rèn)為是最偉大的萬(wàn)園之園，不過(guò)是清朝皇帝度假休閑的一棟特大號(hào)別墅。

也就是說(shuō)，我們所贊美、追憶和感嘆的這些所謂的古代建筑奇跡，都是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的意志，只是他們私欲的具體化。

從這個(gè)角度看，任何對(duì)長(zhǎng)城、圓明園等藝術(shù)作品的贊美都浸透著古人的汗水，是虛偽的，至少是冷血的。這是因?yàn)樗麤](méi)有注意到，這些藝術(shù)珍品是許多無(wú)辜的人用鮮血和汗水在贊美的同時(shí)建造的，而建造的過(guò)程一定會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)這些所謂的奇跡沒(méi)有簡(jiǎn)單的欣賞態(tài)度。在我看來(lái)，我寧愿歷史上沒(méi)有這些藝術(shù)珍品，因?yàn)槊恳蛔鶄魇阑蛭磦魇赖慕ㄖ荚诟嬖V我，我們坐著享受的不是祖先的遺產(chǎn)，而是我們自己人民的鮮血。

更何況，我們從這些血淋淋的建筑中獲得的所謂民族自豪感有時(shí)并不可靠？我要說(shuō)，如果說(shuō)一個(gè)人作為后代在看到長(zhǎng)城時(shí)對(duì)于長(zhǎng)城里面范喜良的尸身沒(méi)有絲毫敬畏，那么我便拒絕接受其因?yàn)殚L(zhǎng)城產(chǎn)生的驕傲與自豪的合理性。如果我們因?yàn)闅v史上遭受的侵略而痛恨侵略者，又怎能對(duì)那些以自己的好惡毒害世界的統(tǒng)治者保持良好的感情呢？

如果以長(zhǎng)城、兵馬俑、圓明園為論據(jù)，炫耀中國(guó)悠久燦爛的歷史，那么，我不敢相信這些奇跡的創(chuàng)造者能夠和平地死去。也就是說(shuō)，圓明園本身固然是一件精雕細(xì)琢、妙趣天然的建筑奇珍，但我們?cè)谫潎@它的美好的同時(shí)一定要記住，這美好的代價(jià)，恐怕就是多少人民流盡的血汗，以及多少血汗匯集成的稅銀p>

2。當(dāng)試圖通過(guò)想象恢復(fù)掠奪時(shí)，耳機(jī)里充滿了加勒比海盜的插曲。曲調(diào)雄渾豪勇，攪得人血脈賁張。

可是當(dāng)我想象當(dāng)年英法聯(lián)軍耀武揚(yáng)威的場(chǎng)面時(shí)，再輔以這首曲子就顯得如此諷刺。在看紀(jì)錄片的時(shí)候，大家對(duì)法國(guó)文豪維克多·雨果對(duì)英法聯(lián)軍的控訴印象都很深刻，尤其是最后那句充滿正義感的“這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫做英吉利，一個(gè)叫做法蘭西”，足可以令我們對(duì)雨果憑生敬意。雨果在這一歷史場(chǎng)景中的表現(xiàn)之所以為人稱道，在我看來(lái)絕不僅僅是他所表現(xiàn)出的仗義執(zhí)言的正義感，更在于他把批判的矛頭直接指向了自己的祖國(guó)。

也就是說(shuō)，盡管他同樣是一名法蘭西公民，卻在法國(guó)軍隊(duì)犯下惡行的時(shí)候絲毫沒(méi)有護(hù)短之意，反而旗幟鮮明地指責(zé)自己那些犯罪的同胞。我想我們不能不深究雨果此舉能夠帶給我們的思索。

我們?cè)谶@里不妨做一個(gè)換位思考，如果當(dāng)年入侵圓明園的也有一個(gè)中國(guó)（這個(gè)假設(shè)自然把圓明園假設(shè)到國(guó)外去了），并且也犯下了打砸燒搶的罪行，那么中國(guó)人民是否會(huì)如雨果一般對(duì)中國(guó)軍隊(duì)犯下的惡行毫不留情地進(jìn)行聲討與問(wèn)責(zé)？或者是因?yàn)樗^的民族自尊拒絕承認(rèn)中國(guó)的這種行為屬于赤裸裸的侵略，這就是天字的頭號(hào)土匪行為？一百年后，中國(guó)人民會(huì)不會(huì)說(shuō)，如果中國(guó)不侵略，那么侵略國(guó)就不能走上現(xiàn)代化的道路？

如果你問(wèn)我，作為被侵略國(guó)而去假設(shè)自己是侵略國(guó)，這種假設(shè)有什么意義。我的回答是：中國(guó)歷史上曾有過(guò)極度繁榮的時(shí)期，也曾有過(guò)征服鄰國(guó)的履歷。那么，在中國(guó)歷史上，當(dāng)你攻擊其他國(guó)家的時(shí)候，你曾經(jīng)扮演過(guò)強(qiáng)盜甚至殺手的角色嗎？

不要跟我說(shuō)沒(méi)有，因?yàn)橹袊?guó)人也是人類，不是圣徒，不是清心寡欲六根清凈的方外之人，中國(guó)人也有欲望，也會(huì)搶奪，也有犯罪的資質(zhì)。而且，中國(guó)的歷史不僅僅是一部現(xiàn)代史，我們不是經(jīng)常為自己在漢唐時(shí)期的輝煌和強(qiáng)大而驕傲嗎？

我之所以提到這個(gè)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為僅僅記住我們所遭受的屈辱是不夠的。因?yàn)槿绻麣v史給我們一個(gè)掠奪他人的機(jī)會(huì)，我們就看不到我們今天痛恨的掠食者的輪回。我覺(jué)得，倘若我們能夠在記住所受的屈辱的同時(shí)，一并記住自己曾經(jīng)給過(guò)別人的屈辱，那么我們便有理由自信，我們這里是一個(gè)有良知的民族。

必須在此補(bǔ)充的是，不難想象雨果的指控會(huì)違背法國(guó)政府的期望。然而雨果仍舊能夠秉筆直書，這種做法實(shí)在需要勇氣。我們不妨再做一個(gè)假設(shè)：

如果當(dāng)時(shí)的法國(guó)政府對(duì)文字管制極為嚴(yán)苛，如果雨果會(huì)因?yàn)樗麑?duì)法國(guó)軍政的批評(píng)而可能遭到跨省追捕并鋃鐺入獄，最后因?yàn)椤岸阖堌垺倍鴳K死在監(jiān)獄之中，他還能夠拿出這樣大的勇氣來(lái)留下這段令中國(guó)人對(duì)其大生親近的文字么？為了正義，也許他還會(huì)寫下他的指控，但他能發(fā)表嗎？倘使竟能發(fā)表，又會(huì)有多少人響應(yīng)呢？

這段文字最后又是否會(huì)被法國(guó)當(dāng)局所消除湮滅呢？當(dāng)然，我們應(yīng)該感謝雨果，因?yàn)樵跉v史上，上述假設(shè)顯然是不正確的。所以，雨果能夠在今天仍舊令中國(guó)人為其勇敢正義而喝彩，恐怕不僅僅是他一個(gè)人的功勞。

3.在校園網(wǎng)論壇上看到很多寫觀后感的，眼光大多鎖定在“不能固步自封”，“落后就要挨打”之上，更有愿為中華之崛起而讀書的豪氣人物。

能得到這樣的影響，恐怕足以說(shuō)明《圓明園》這部紀(jì)錄片的目的是達(dá)到了的。最后補(bǔ)充兩句感想： 掠奪者注定被唾罵與譴責(zé)，不論他們扯什么淡。

與歷史進(jìn)化發(fā)展之潮流相悖的做法總歸會(huì)失敗，這句話不止適用于被評(píng)論者，同樣適用于評(píng)論者，沒(méi)有例外。

我的話說(shuō)完了。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇8

紀(jì)錄片《圓明園》讓我們回顧歷史，讓我們了解圓明園從前的壯觀輝煌，也讓我們記住英法聯(lián)軍洗劫圓明園的巨大恥辱。

在看影片前，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了《火燒圓明園》和《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》了，對(duì)圓明園的歷史已有部分了解?？赐赀@部紀(jì)錄片，我們對(duì)圓明園這座偉大的建筑有了更深的了解。

在看到皇家畫院為圓明園所畫的建筑圖時(shí)，如此美麗，如此壯觀的景象使大家為之驚嘆，個(gè)性是在建造圓明園所花費(fèi)的人力、物力上，大家不禁感慨道：“這真不愧是在幻想藝術(shù)中有著崇高地位的世界奇跡?！笨上У氖沁@個(gè)偉大的杰作于1860年10月被毀，從那時(shí)開(kāi)始，這個(gè)偉大的杰作消失在地球上。

看了這部紀(jì)錄片，我感受到了清代全盛時(shí)期的繁華與昌盛，腦海中映起了美侖美奐的圓明園倩影，這個(gè)集康熙、雍正、乾隆一生心血而建造的偉大建筑此刻只能成為夢(mèng)影。究其原因，正是由于晚清王朝的衰落、咸豐皇帝的愚昧和**的腐敗。這給了英法聯(lián)軍一個(gè)掠奪和燒毀這座偉大建筑的機(jī)會(huì)。

我對(duì)英法聯(lián)軍的殘暴和不人道以及禮節(jié)藝術(shù)的破壞表示強(qiáng)烈的憤慨，對(duì)清朝的衰落和腐敗表示無(wú)助和同情。只能說(shuō)是叢林。他說(shuō)我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有強(qiáng)大的軍事力量和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。所以說(shuō)，要想強(qiáng)國(guó)，則務(wù)必強(qiáng)民。

希望你們?cè)诤推侥甏W(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

圓明園紀(jì)錄片觀后感 篇9

圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國(guó)人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無(wú)聲的控訴，這樣一部凝結(jié)了藝術(shù)性與思想性的巨獻(xiàn)就這樣成為了一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術(shù)才能設(shè)計(jì)才能使我們一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會(huì)越引起中國(guó)人的哀嘆與惋惜。這部紀(jì)錄片喚醒了所有沉睡在美夢(mèng)中的中國(guó)人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，也是我們不愿重演的歷史。

大型史詩(shī)性紀(jì)錄片《圓明園》為我們重現(xiàn)了輝煌的建筑，也是我們更加了解了中國(guó)歷史上甚至是世界上最偉大的建筑，雖然這一切都成為了歷史的畫卷。其實(shí)火燒的又哪只是圓明園呢，他燒的其實(shí)是精細(xì)皇家三山五園，焚毀的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比圓明園大得多。然而焚燒的又何止是建筑呢?焚燒的是一個(gè)個(gè)中國(guó)人的驕傲，世界的奇跡呀!

在影片中最引人注目的是中西合璧的歐洲式水法，它的規(guī)模之大與它的神奇是我們所有的人都嘆為觀止。并且大清的皇帝還能夠用世界上三分之一的財(cái)富去取悅一個(gè)自我喜歡的女子，為她建立它喜歡的草原與建筑。它的富麗堂皇就不言而喻了。似乎任何一個(gè)建筑都是美的化身。

當(dāng)時(shí)大清帝國(guó)擁有世界上三分之一的財(cái)富，統(tǒng)治者們以此自居，認(rèn)為中國(guó)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，他們目空一切，多次拒絕與其他國(guó)家互通有無(wú)，視科技為玩物喪志的東西，開(kāi)始了閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代。然而他們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到就在此時(shí)西方國(guó)家正在如火如荼的進(jìn)行著先進(jìn)的工業(yè)革命，正在一步一步地的超越中國(guó)，走在了世界的前列。因此，大清帝國(guó)注定要從瑰麗的天國(guó)中墜落，這樣杯具性的命運(yùn)是無(wú)法逃脫的!這天的我們只能在滿目蒼遺、斷壁殘?jiān)袑ふ夷欠菔涞耐昝?。正如那句古諺說(shuō)的一樣，歷史的真相往往被繁華所遮掩。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，西方列強(qiáng)打開(kāi)了中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的大門，雙方大戰(zhàn)，然而清軍用的仍然是二百年前的大炮，清軍勇士們?nèi)匀辉谟脩?zhàn)馬和彎刀沖鋒。雖然他們的勇氣讓英法帶兵的將軍們感到震撼，但結(jié)果卻是英法聯(lián)軍以五人的微小代價(jià)擊敗了帝國(guó)三萬(wàn)大軍。最讓人深思的是，英使馬噶爾尼送來(lái)了最好的大炮和槍械，但他們?cè)诮锹浞忾]的房間里一睡便是五十年?？滴趸实凼悄敲吹南矚g自然科學(xué)，而后世的皇帝卻是如此的無(wú)視科學(xué)的偉大力量，使中國(guó)失去了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的地位。英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園之后的兩次大肆掠奪慰藉了他們饑渴的心靈，每一個(gè)戰(zhàn)士都獲得了豐厚的獎(jiǎng)品。當(dāng)我們看到圓明園中的財(cái)務(wù)在西方人的手中大肆公開(kāi)的拍賣的時(shí)候，你是否感覺(jué)到一種恥辱呢?

法國(guó)作家雨果以前這樣說(shuō)過(guò)：在世界的一隅存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園這一奇跡已經(jīng)蕩然無(wú)存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒，一場(chǎng)對(duì)圓明園的空前洗劫開(kāi)始了，兩個(gè)征服者評(píng)分贓物，然后他們手挽著收回到了歐洲。這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英格蘭雨果直截了當(dāng)?shù)亟衣读擞⒎?lián)軍丑陋的嘴臉與無(wú)恥的行徑。

圓明園見(jiàn)證了大清帝國(guó)的繁榮與衰敗。他奇特的建筑與想法是世人所無(wú)法想象的，雖然此刻也在重修圓明園，但是永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)我們歷史上的缺憾!圓明園的毀滅已經(jīng)成了一段不可改變的歷史，我們無(wú)法改變歷史，但是我們卻能夠創(chuàng)造未來(lái)。在未來(lái)，這個(gè)嶄新的世界里，我們能夠建造更加輝煌、更加令人矚目、更加欣欣向榮的新中國(guó)。為了不讓歷史再次重演，為了中國(guó)的繁榮昌盛，我們當(dāng)代大學(xué)生必須要謹(jǐn)記保衛(wèi)祖國(guó)，振興中華的誓言，努力為我們偉大的祖國(guó)做出一份力量!

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感系列

我們經(jīng)常會(huì)和朋友，家人一起分享優(yōu)秀的電影，當(dāng)看完電影，我們的內(nèi)心激動(dòng)不已，寫觀后感能幫助我們加深對(duì)作品的理解和感受。寫觀后感時(shí)不要盲目的寫其它內(nèi)容，以防與原作脫軌。可能你現(xiàn)在正在為作品觀后感而煩惱！或許你正在查找類似"輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感"這樣的內(nèi)容，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇1)

六集電視紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》于近日在央視晚黃金時(shí)間播出，本片以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念為脈絡(luò)，全面反映黨的十八大以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就。

看了視頻，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿信心，我相信，我們的國(guó)家在創(chuàng)新戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下還會(huì)創(chuàng)造更多的人間奇跡。作為普通公民，我們立足本職崗位，盡心盡力，做好本職工作，同時(shí)借助科技發(fā)展的成果，努力充實(shí)自己，提升服務(wù)水平，提升生命質(zhì)量，這也是我們?cè)谶@輝煌的時(shí)代應(yīng)有之舉。

曾經(jīng)，一些國(guó)人信奉“外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓”。如今，走出國(guó)門的中國(guó)人，卻處處覺(jué)得外國(guó)沒(méi)有自己國(guó)家好。城市沒(méi)有國(guó)內(nèi)建得漂亮，交通沒(méi)有國(guó)內(nèi)便捷，安全沒(méi)有國(guó)內(nèi)有保障……許多的“不如”，累積著中國(guó)人的自信心和民族自豪感。

通過(guò)這次紀(jì)錄片的觀看，讓我們了解到，科技創(chuàng)新的發(fā)展成果給中國(guó)帶來(lái)翻天覆地的變化，交通變得如此發(fā)達(dá)，人們出門旅游十分方便，走南闖北帶來(lái)諸多便利，也給諸多行業(yè)帶來(lái)福利，旅游業(yè)、快遞服務(wù)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的業(yè)績(jī)水平都有明顯的提高，交通條件發(fā)達(dá)帶動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)收增長(zhǎng)入。

我相信，努力，是黑夜里的一盞明燈，他指引著我前進(jìn)的方向;汗水，是通向成功之路的階梯，他引導(dǎo)這我努力攀登;毅力，是人生道路中前進(jìn)的動(dòng)力，有了他，我們才能真正成為生活的強(qiáng)者。愿我們不要害怕失敗，帶著毅力勇敢地走下去，因?yàn)榕﹁T就生活真強(qiáng)者!

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇2)

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感1

今天有空，看了下最近比較熱門的輝煌中國(guó)，拍的確實(shí)不錯(cuò)，了解了中國(guó)這幾年的重大工程和前沿技術(shù)，看完不禁讓人驚嘆不已。

國(guó)家這幾年在城市建設(shè)，軌道交通，海洋發(fā)展等方面，可以說(shuō)下了非常大的血本，為了粵港澳大橋的建設(shè)，專門耗資20億訂制了一臺(tái)起吊船，南水北調(diào)工程為北京及周邊每年減少了8億平方米的地下水，這只是眾多項(xiàng)目的一瞥，那么，不計(jì)其數(shù)的項(xiàng)目資金來(lái)源，是從何方?我覺(jué)得，還是取之于民，最后用之于民。

前幾年房地產(chǎn)市場(chǎng)比較萎靡，自然居民積累了非常多的財(cái)富，那么，怎么把這些財(cái)富掏出來(lái)用于建設(shè)，而且都是大項(xiàng)目大建設(shè)，可能需要居民被掏空，那就只好拉動(dòng)房地產(chǎn)來(lái)讓居民交出儲(chǔ)蓄了，房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展，政府馬上富有，就可以開(kāi)始各種項(xiàng)目，新的城市建設(shè)，拆遷才能如火如荼進(jìn)行，居民在享受更好生活的同時(shí)，也可以享受房產(chǎn)增值的樂(lè)趣，買不起房的，最起碼你家里的房子還是升值了，國(guó)民因?yàn)楸惶涂斩优^斗，為社會(huì)發(fā)展而努力，這就形成了非常良性的循環(huán)：房?jī)r(jià)漲>>政府收入增加>>生活條件改善>>國(guó)民努力工作>>財(cái)富增加>>房?jī)r(jià)上漲>>政府收入增加.....

當(dāng)然，房?jī)r(jià)的上漲不能過(guò)度，國(guó)民買房的能力，一方面是靠多年的積蓄，一方面是靠收入的增加，現(xiàn)在大部分家庭因?yàn)橘I房，差不多把父母及自己掏空了，后面房?jī)r(jià)需要給予居民一定的緩沖期，或者說(shuō)財(cái)富積蓄期，才可以再一次被收割，同時(shí)房?jī)r(jià)再一次上漲，所以，最近出了很多樓市調(diào)控，是政府控制節(jié)奏，并不是為了房?jī)r(jià)下跌，那么什么時(shí)候是個(gè)頭?

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要非常大量的資金，各種尖端技術(shù)的開(kāi)發(fā)，城市建設(shè)，這都需要大量資金，實(shí)現(xiàn)之前，全民都需要繼續(xù)努力奮斗，奮斗的過(guò)程，積蓄隔幾年，就要被掏空，全面實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，政府已經(jīng)不需要很多資金去開(kāi)發(fā)建設(shè)，那么，賣出土地的價(jià)格會(huì)降低，房子自然就不會(huì)漲，房子的價(jià)格完全取決了拿地價(jià)格，現(xiàn)在政府地的價(jià)格不降，開(kāi)發(fā)商怎么會(huì)降價(jià)去賣呢?虧本的生意是不會(huì)做的。

中國(guó)完全超越歐美日，還需要不少年，這點(diǎn)差距不是幾年能夠?qū)崿F(xiàn)的，在這之前，房?jī)r(jià)隔幾年，就會(huì)有一次上漲。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感2

電視政論片巜輝煌中國(guó)》第五集有句旁白---國(guó)家給人民最大的禮物就是“安全感”。的確，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，如果沒(méi)有安全感，那也就什么都無(wú)從談起，更沒(méi)有幸福可言了。中華民族的戰(zhàn)亂史可謂漫長(zhǎng)，兵荒馬亂、民不聊生應(yīng)該說(shuō)殷鑒不遠(yuǎn)。

近現(xiàn)代真正安穩(wěn)下來(lái)也就是建國(guó)以來(lái)的近70年，期間雖有“_____”的十年，但也沒(méi)有發(fā)展到“軍閥”混戰(zhàn)、人民流離失所、社會(huì)茫然無(wú)序的失控狀態(tài)。毛主席的領(lǐng)袖地位始終還是社會(huì)的精神制高點(diǎn)，他老人家始終有力挽狂瀾的控制定力。隨著黨的十一屆三中全會(huì)后的拔亂反正、改革開(kāi)放的腳步越走越快，一系列恢復(fù)秩序的整章建制行動(dòng)隨之展開(kāi)，一些專項(xiàng)治理的“整動(dòng)”和“嚴(yán)打”卓有成效，社會(huì)秩序逐步好了起來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民的生活也愈加豐富多彩。這幾十年來(lái)人們?cè)诔院却┳⌒蟹矫娴淖分鹋时榷加兄r明的階段性烙印和標(biāo)記。每每想起，都會(huì)感到余溫尚在。隨著溫飽問(wèn)題的解決，物質(zhì)財(cái)富已經(jīng)不能給人們更多帶來(lái)幸福感了。

相應(yīng)，人們的政治關(guān)注熱情也由柴、米、油、鹽、大白菜轉(zhuǎn)向了國(guó)際視野級(jí)的比對(duì)評(píng)說(shuō)了。特別是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一些以網(wǎng)絡(luò)大V為代表的所謂精英應(yīng)運(yùn)而生。他們把自己裝扮成追求民主自由、解救國(guó)人于苦難的上帝使者，對(duì)我們的國(guó)家的無(wú)論大事小情，一律妄自菲薄。對(duì)資本主義那一套，無(wú)論是物質(zhì)上的還是精神上的，一概吹捧獻(xiàn)媚。大肆宣揚(yáng)外國(guó)的月亮圓，西方的制度好。致使人們的思想一度出現(xiàn)混亂，特別是年輕人，什么是好，什么是壞分不清楚，盲目跟風(fēng)，數(shù)典忘祖。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感3

6集雖短，但卻全面反映出黨的以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，讓我感受頗深，不由發(fā)出“我是中國(guó)人，我自豪。”的感嘆。

全片共六集，分別是《圓夢(mèng)工程》《創(chuàng)新活力》《協(xié)調(diào)發(fā)展》《綠色家園》《共享小康》《開(kāi)放中國(guó)》，每一集都能看到中國(guó)的不同方面的發(fā)展，但它卻又是相同的，它在不斷前進(jìn)，正在努力創(chuàng)造輝煌。

港珠澳大橋、胡麻嶺隧道、鄭萬(wàn)鐵路、復(fù)興號(hào)、上海洋山港自動(dòng)化碼頭、中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等一個(gè)個(gè)超級(jí)工程展現(xiàn)的不僅僅是一張張中國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的大網(wǎng)，也是中國(guó)人民幸福、美好的資本，更是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的長(zhǎng)路中具有歷史意義的腳步。

從移動(dòng)支付到共享單車，從“中國(guó)制造2025”到物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，從空天領(lǐng)域、海工領(lǐng)域，到芯片等尖端領(lǐng)域，再到參與大科學(xué)計(jì)劃，我看到了中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力，由衷地敬佩那些創(chuàng)新人才，正是他們讓百姓的生活更為便捷，讓企業(yè)的發(fā)展更具活力，讓中國(guó)的實(shí)力更加強(qiáng)大。

“一個(gè)民族，不能總是用別人的昨天，來(lái)裝扮自己的明天?！薄凹舛思夹g(shù)，如同糧食，端自己的飯碗才會(huì)香甜?！边@兩句話讓我印象深刻，的確如此，習(xí)近平總書記也談到：“中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。當(dāng)代青年要樹立理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長(zhǎng)進(jìn)步。”我是中國(guó)人，是中國(guó)的大學(xué)生，理應(yīng)為養(yǎng)育我的祖國(guó)，我的人民努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

看東西南北，有的是天梯上孩子們的笑容，有的是扶貧干部的汗與淚，有的是姑蘇小鎮(zhèn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的奇跡，有的是“閩寧模式”東西部牽手的成功跨越，有的是一個(gè)個(gè)特色小鎮(zhèn)、中心城市、城市群的興起。

從長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，到京津冀一體化，再到縈繞著千年大計(jì)、國(guó)家大事的雄安新區(qū)。中國(guó)，在為它的所有兒女齊發(fā)展謀劃，始終堅(jiān)信“全國(guó)一盤棋”，一切為了人民，人人平等。

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和保護(hù)環(huán)境的矛盾不斷加劇，取舍之間，考驗(yàn)的是決心、勇氣和擔(dān)當(dāng)?！熬G水青山就是金山銀山?！蔽覀儾粩嗌钊氲亓私饩G色發(fā)展的理念，建設(shè)美麗中國(guó)，需要我們每一個(gè)人從小事做起，從自身做起?！安环e小流，無(wú)以成江海。”以你我單個(gè)音符，共同彈奏美麗中國(guó)曲。

在綠色的田野中，在大山深處的課堂里，在守護(hù)百姓安全的“天網(wǎng)”下，在世博會(huì)的文化舞臺(tái)上，還有長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)的養(yǎng)老小院、海島醫(yī)院的點(diǎn)贊墻，全是我們中國(guó)老百姓看得見(jiàn)、摸得著的獲得感、幸福感、安全感和自豪感。

開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路。從北京APEC到杭州G20，從達(dá)沃斯論壇到廈門金磚會(huì)議，更多中國(guó)理念、中國(guó)方案正在得到世界的廣泛認(rèn)同。今日的中國(guó)，正前所未有地走近世界舞臺(tái)的中心，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

啊，黨啊，因?yàn)橛心悖液苄腋?因?yàn)橛心?，我們很幸?

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感4

從輝煌中國(guó)紀(jì)錄片看來(lái)，今天的中國(guó)可以站在世界的前沿，靠的不僅僅是GDP世界第二的強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而更多的是我們強(qiáng)大的軍事實(shí)力和科技實(shí)力，靠的是我們民族的自強(qiáng)不息，而更加在于我們的創(chuàng)新的能力。只有創(chuàng)新才能占領(lǐng)科技的制高點(diǎn)，才能讓國(guó)家強(qiáng)起來(lái)。人才是創(chuàng)新的動(dòng)力，人才的培養(yǎng)靠教育，習(xí)近平總書記也說(shuō)我們有能力培養(yǎng)出國(guó)家所需要的人才。不僅在這些方面如此，我們也在解決全世界都面臨的問(wèn)題-貧困，一系列脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)略的實(shí)施，能精準(zhǔn)到按戶按人制定脫貧策略，我們的脫貧人口是世界上最多的，我們有在2020年實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)，我們可以看到我們國(guó)家為此所做得的每一份的努力也可以看得到它誠(chéng)心誠(chéng)意的用心-為人民謀利益。而更了不起的是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)這些的變化的同時(shí)葉兼顧著環(huán)境，習(xí)近平總書記上臺(tái)以來(lái)便提出了‘綠水青山就是金山銀山’我們不僅僅要有金山銀山更要有綠水青山。

我們?cè)谧珜懼x煌，我們?cè)谧珜懼孥E。我們能夠?qū)崿F(xiàn)這些成就的原因在于我們的制度，在于我們中國(guó)共產(chǎn)黨所探索出來(lái)的這一條特色社會(huì)主義的道路。所以，我們要有清晰的客觀的眼光去看待我們國(guó)家的變化，要對(duì)我們的國(guó)家的實(shí)力有自信，而不能一直活在自己所構(gòu)想的世界里。我在觀看這部紀(jì)錄片的時(shí)候心里涌起的是滿滿的對(duì)我們國(guó)家和民族的自豪感，我相信觀看過(guò)的民眾都會(huì)有和我一樣的感覺(jué)。但我在觀看完之后很想說(shuō)一句‘中國(guó)人，你要自信’，畢竟這部記錄片所講述的都是我們國(guó)家在最近五年來(lái)的變化，它是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生在你身邊的，你不能無(wú)視它也不能把它當(dāng)作理所當(dāng)然而要用心的去感受，看到它的成就與努力，重新?lián)碛凶孕?

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感5

《輝煌中國(guó)》是由中共中央宣傳部、中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的6集電視紀(jì)錄片。全片的總脈絡(luò)是圍繞創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的五大發(fā)展理念，來(lái)反映黨的以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就。它可以看作是本屆中國(guó)政府過(guò)去5年來(lái)的政府工作報(bào)告。全片使用大量堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)，展示了一張極具說(shuō)服力的成績(jī)單。涉及工程、通信、能源、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)保、扶貧、教育、文化、醫(yī)療、基礎(chǔ)科學(xué)、公共安全、社會(huì)保障、一帶一路等方方面面。全片昂揚(yáng)向上，催人奮進(jìn)。實(shí)地走訪紀(jì)錄的事例，可以管中窺豹的體驗(yàn)到成績(jī)的來(lái)之不易。大量的航拍鏡頭與特寫鏡頭交相呼應(yīng)，視覺(jué)效果超過(guò)預(yù)期。播音與剪輯相得益彰，配樂(lè)讓人喜出望外，總體而言是一部值得一看的紀(jì)錄片。

國(guó)家的強(qiáng)大是方方面面的，是扎扎實(shí)實(shí)的，現(xiàn)在這個(gè)階段確實(shí)應(yīng)該有這樣的紀(jì)錄片出來(lái)，讓全國(guó)人民共同為國(guó)家，民族巨大的進(jìn)步歡欣鼓舞，提升自豪感與凝聚力。非?；趾氲募o(jì)錄片，尤其是前兩集，即使我這種自認(rèn)非常注意收集我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展數(shù)據(jù)的人，對(duì)于這個(gè)片子內(nèi)容、數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性和完整性也是眼前一亮，配之宏大的場(chǎng)景，氣勢(shì)磅礴，讓人感慨良多?，F(xiàn)在在幾乎所有工業(yè)領(lǐng)域從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用到新興科技制高點(diǎn)我們國(guó)家?guī)缀醵歼~進(jìn)了世界前幾的行列，部分領(lǐng)先世界，極少數(shù)與世界尖端水平還有點(diǎn)代際差距。

我們看到的都是一個(gè)個(gè)巨大的工程，但我發(fā)現(xiàn)每一集每一個(gè)小片段結(jié)尾都會(huì)提到，甚至許多故事也是又它串起來(lái)的，那就是人才。也就是支撐如此眾多宏偉工程背后的人才。如果說(shuō)，工程是已經(jīng)取得的成果，那么人才就是未來(lái)繼續(xù)進(jìn)步的希望。輝煌中國(guó)的背后，是中國(guó)人才的培育和成長(zhǎng)。尤其是對(duì)諸多工程技術(shù)與科研團(tuán)隊(duì)的介紹里，海歸和人才隊(duì)伍的年輕化是非常值得注意的現(xiàn)象，這說(shuō)明，我們的人才，真的是后繼有人，而人才的不斷接力恰恰是推進(jìn)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)與科技強(qiáng)國(guó)最重要的一環(huán)。

另外一點(diǎn)細(xì)節(jié)，與以往的“在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下”這樣的宣傳語(yǔ)境截然不同，《輝煌中國(guó)》中的語(yǔ)境都是“為了人民”“為了更好的生活”“為了中華民族偉大復(fù)興”等等，也都是以人為核心，不再是以黨和政府為中心。

總之，這是一部非常好的、能夠?qū)?guó)人普及最近幾年來(lái)國(guó)家科學(xué)實(shí)力、工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力以讓人難以置信的速度發(fā)展的好片子。這對(duì)于增強(qiáng)國(guó)民凝聚力、民族自豪感、自信心有很不錯(cuò)的意義。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇3)

中國(guó)，這個(gè)世界四大文明古國(guó)之一，每每提起都會(huì)讓人聯(lián)想到它那淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的歷史文化。如今，在當(dāng)今世界，中國(guó)已不當(dāng)當(dāng)是一個(gè)文明古國(guó)，更是一個(gè)積極、創(chuàng)新、開(kāi)放的繁榮大國(guó)。而這種感覺(jué)在我看完了《輝煌中國(guó)》這部片子后更加強(qiáng)烈了。

這部紀(jì)錄片一共有六集，分別是《圓夢(mèng)工程》《創(chuàng)新活力》《協(xié)調(diào)發(fā)展》《綠色家園》《共享小康》和《開(kāi)放中國(guó)》。它一步一步的講述了中國(guó)在黨十八大以來(lái)發(fā)展取得的歷史性成就。這些激動(dòng)人心的記錄一點(diǎn)一點(diǎn)的刺激了我的內(nèi)心，燃起了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)身為一個(gè)中國(guó)人感到十分的自豪與幸福。

一開(kāi)篇，我就見(jiàn)到了一艘大船——振華30。它是中國(guó)自主建造，全世界最大的起重船。它成功地完成了港珠澳大橋最終接頭的任務(wù)。要知道最終接頭是一個(gè)巨大的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，重6000噸，我到現(xiàn)在都無(wú)法想象，振華30是如何承受住這樣一個(gè)重力的，無(wú)法想象背后的工程師和工人們?yōu)榱朔桨傅某晒λ冻龅钠D辛。還記得林鳴，這位港珠澳大橋總工程師說(shuō)過(guò)一句話：“過(guò)去干工程是有什么裝備設(shè)計(jì)什么樣的方案，你今天看我們港珠澳(大橋工程)，你想怎么干，我們國(guó)家現(xiàn)在都有能力制造一些專門的東西能夠干成?！闭f(shuō)出這句話的他是自豪，是幸福的，而對(duì)正在接受國(guó)家教育的我來(lái)說(shuō)是十分欽佩的。雖然我可能沒(méi)有那么大的能力去干這么偉大的事，但我知道只要我努力學(xué)習(xí)，不斷朝著自己心中的目標(biāo)前進(jìn)，同樣也能為日后自己所處的行業(yè)做一分貢獻(xiàn)，也能為輝煌的中國(guó)增添一點(diǎn)星光。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇4)

懷著激動(dòng)的心情，觀看了《輝煌中國(guó)》的紀(jì)錄片，作為一名中國(guó)人，我為祖國(guó)的騰飛感到驕傲和自豪，這一切得輝煌成就，沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做不到的，活生生的現(xiàn)實(shí)印證了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

但感觸最深的還是《綠色家園》一集，密切聯(lián)系著我們老百姓的吃、穿、住、行和呼吸的空氣。發(fā)生在我們身邊的變化。過(guò)去都不敢想，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。

西方的工業(yè)化進(jìn)程，科學(xué)機(jī)械化發(fā)展了，環(huán)境污染了。我們?cè)诹η蟀l(fā)展的同時(shí)，也付出了很大的代價(jià)。例如：倫敦的霧都，中國(guó)的霧霾，都遭到了大自然的報(bào)復(fù)。人與大自然怎樣才能和諧統(tǒng)一，取舍之間，考驗(yàn)的是當(dāng)家人的決心，勇氣和擔(dān)當(dāng)。以習(xí)近平同志為核心的黨，不負(fù)眾望。調(diào)查研究整、改、停、關(guān)一系列大動(dòng)作，并提出了建設(shè)綠色家園，還百姓一片藍(lán)天的綠色發(fā)展理念。大到南水北調(diào)，天然氣地下管道，小到所有建筑工地都覆蓋著網(wǎng)布。北京城、鄉(xiāng)居民全部采用了天然氣電力供暖。再也聞不到煤氣中的硫磺味，再也沒(méi)有煤灰飄灑的塵埃。垃圾分類的規(guī)范管理，體現(xiàn)了變廢為寶，保護(hù)環(huán)境已深入人心，并養(yǎng)成一種好的生活習(xí)慣。

小區(qū)里綠樹成蔭，湖水蕩漾，百花斗艷，生活在這樣的環(huán)境里，要感謝黨的英明決策，指揮果斷。

世上的任何事情總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，總有個(gè)別人把秩序打亂。例如：當(dāng)霧霾出現(xiàn)的時(shí)候，就有人出來(lái)抱怨，可他照樣去吃燒烤、照樣亂丟垃圾、照樣開(kāi)車兜風(fēng)，你是否想過(guò)這樣的空氣里，也有你制造的污染。

蔥蔥綠葉的樹林茂盛喜人，可有的家長(zhǎng)隨手折下給自己的小孩玩耍，你有沒(méi)有想過(guò)，你的行為給幼小的心靈種下了點(diǎn)點(diǎn)污染。

可有的人總是不顧別人的勸說(shuō)，一次次的揮動(dòng)著手中的魚竿。你想過(guò)沒(méi)有，保衛(wèi)母親河的清澈，也有你的一份啊，別讓這點(diǎn)私欲迷住眼睛。

將心比心，國(guó)家下這么大的決心，花費(fèi)這么多的財(cái)力物力，動(dòng)用這么多的人力來(lái)治理環(huán)境。哪一樣不是替老百姓著想，哪一樣不是為老百姓建設(shè)。

可喜的是，潮白河畔有一支老黨員星火先鋒護(hù)河隊(duì)，小區(qū)內(nèi)有垃圾分類指導(dǎo)員。

作為一名共產(chǎn)黨員，要不忘初心，從我做起，從點(diǎn)滴做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)和人格魅力影響周圍的群眾，同一切污染環(huán)境，損人不利己的不良行為做斗爭(zhēng)。當(dāng)好保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，為祖國(guó)藍(lán)天、母親河的碧水，為了中國(guó)的輝煌，增添一份心意，增添一份干勁，增添一份責(zé)任。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇5)

作為一名就讀于xx大學(xué)商學(xué)院的研究生，課余抽空觀看了《輝煌中國(guó)》第三集《協(xié)調(diào)發(fā)展》，鏡頭首先對(duì)準(zhǔn)的就是大涼山的貧困村。全國(guó)12.8萬(wàn)個(gè)貧困村的脫貧，每一個(gè)都是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。結(jié)對(duì)幫扶，不讓一個(gè)貧困戶掉隊(duì)，黨和政府的扶貧力度，瀘溪縣浦市鎮(zhèn)田家溪村貧困戶、42歲的楊早秀感受深切。楊早秀的3個(gè)孩子均患有先天性佝僂病。今年，在駐村工作隊(duì)幫助下，她四處籌集20萬(wàn)元種植3畝香菇，沒(méi)想到7月一場(chǎng)洪水將她的蘑菇基地翻了個(gè)底朝天，造成直接經(jīng)濟(jì)損失18萬(wàn)元。更令她沒(méi)想到的是，工作隊(duì)不氣餒、不放棄，立即擬定了新建大棚的計(jì)劃，幫助她重新燃起了希望。楊早秀說(shuō)：“這不是花架子的扶貧，工作隊(duì)讓貧困戶感受到了溫暖和希望，我從心底感謝黨、感謝政府?！?/p>

無(wú)論是大涼山上的鋼梯、美麗鄉(xiāng)村里的特色小鎮(zhèn)，或是將對(duì)口扶貧由輸血式化為造血式的“閩寧模式”，都是協(xié)調(diào)發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，下好“十三五”發(fā)展的全國(guó)一盤棋，協(xié)調(diào)發(fā)展是制勝要訣。

“身為在異地求學(xué)的湖湘學(xué)子，我對(duì)地區(qū)差異變化深有感觸。”

這正是協(xié)調(diào)發(fā)展理論指導(dǎo)下東西部統(tǒng)籌的結(jié)果，充分體現(xiàn)了堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)發(fā)展是社會(huì)主義制度在發(fā)展方面的最大優(yōu)越性。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇6)

看完紀(jì)錄片后，我感到非常的激動(dòng)和驕傲，驕傲自己是一名中國(guó)人，驕傲祖國(guó)的強(qiáng)大。同時(shí)我也非常感恩，感恩自己成長(zhǎng)在一個(gè)和平繁榮的盛世，感恩祖國(guó)為我們?nèi)嗣裉峁┑膬?yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境。這也鞭策了我，為了更好的未來(lái)，為了更強(qiáng)大的祖國(guó)，我們更應(yīng)該在和平年代中保持冷靜，不斷成長(zhǎng)、積累，居安思危，持續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民迎難而上、砥礪奮進(jìn)。中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、外交和其他領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在世界舞臺(tái)上扮演著舉足輕重的角色。從不斷拉近時(shí)間和空間距離的高速列車，到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等“超級(jí)工程”的建成，中國(guó)人以自己的努力和讓世界了解到“中國(guó)速度”、“中國(guó)高度” ，彰顯著中國(guó)人的智慧和力量。中國(guó)為全球治理轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)了很多智慧、為世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了許多增量。

對(duì)今天的我們而言，理解自身有助于在整個(gè)“文明叢林”中構(gòu)建自己的話語(yǔ)模式。作為將來(lái)的新聞工作者，我們要堅(jiān)定文化自信，向世界傳播我們的聲音，講好中國(guó)故事。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇7)

學(xué)習(xí)，是社會(huì)發(fā)展的需要，時(shí)代進(jìn)步的需要，是組工干部增強(qiáng)黨性、做好本職工作的主要方法，學(xué)習(xí)是安身立命、履職盡責(zé)的根本?！遁x煌中國(guó)》告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，才能適應(yīng)新時(shí)代新要求。組工干部是管干部的干部，要努力打造學(xué)習(xí)型組工隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要提高學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺(jué)性;要注重學(xué)習(xí)方法，博學(xué)而有專攻;要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，滴水穿石見(jiàn)實(shí)效。

做一名創(chuàng)新型組工干部，首先要樹立創(chuàng)新意識(shí)。組工干部要深刻理解創(chuàng)新的重要性和必要性，正如我們從《創(chuàng)新活力》中所看到的，創(chuàng)新讓我們有了方向、有了底氣、有了作為。無(wú)論何時(shí)，組工干部都要將創(chuàng)新二字牢牢刻在心上，做一名創(chuàng)新型組工干部。其次要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。組工干部不僅應(yīng)樂(lè)于創(chuàng)新，而且應(yīng)敢于創(chuàng)新。也許，并不是每一次創(chuàng)新的嘗試都能取得理想的結(jié)果，但組工干部絕不應(yīng)止步于某一次或某幾次失敗的創(chuàng)新，而應(yīng)該吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地向著成功而努力。做一名創(chuàng)新型組工干部，最后要提升創(chuàng)新能力。僅有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，組工干部還要不斷提升自身的創(chuàng)新能力，因?yàn)檫@是成功創(chuàng)新的重要保證。

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇8)

在第六集中，紀(jì)錄片的視角由國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向海外，轉(zhuǎn)向中國(guó)影響力在海外所及之處，于是我們看到聯(lián)想的海外創(chuàng)新宣講、阿里巴巴的西班牙倉(cāng)儲(chǔ)基地、運(yùn)銷往歐洲的成都手工藝品….中國(guó)制造與智造在走出國(guó)門，大規(guī)模海外貿(mào)易正在使中國(guó)的每一個(gè)碼頭上貨輪穿梭流動(dòng)，這是國(guó)際商品貿(mào)易勝利的戰(zhàn)場(chǎng)。

現(xiàn)今，中國(guó)的部分價(jià)值理念雖隨同貨品的交易而遠(yuǎn)揚(yáng)宇內(nèi)，然傳播的廣度與深度仍令熱誠(chéng)愛(ài)國(guó)的有識(shí)之士懷有隱憂。開(kāi)放的中國(guó)，傳統(tǒng)貨物走出國(guó)門的同時(shí)，文化產(chǎn)品如何提升海外競(jìng)爭(zhēng)力，值得進(jìn)行新的探索。

看完我深深的感受到只有對(duì)外開(kāi)放，充分的吸收借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，才可以強(qiáng)大自身。而如今，中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放不僅僅是吸引外資，而且中國(guó)已經(jīng)成為各國(guó)投資的一片熱土。我國(guó)的話語(yǔ)權(quán)在不斷增強(qiáng)，國(guó)際對(duì)于中國(guó)的認(rèn)可度越來(lái)越高!

而作為青年人，作為受過(guò)較好教育的研究生，我們更應(yīng)該把握國(guó)家與國(guó)際的大形勢(shì)，積極作為，肩挑重任，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興矢志不渝的奮斗!

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇9)

9月19日晚8時(shí)，《輝煌中國(guó)》正式播出。這是由中共中央宣傳部、中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的6集電視紀(jì)錄片。全片的總脈絡(luò)是圍繞創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的五大發(fā)展理念，來(lái)反映黨的十八大以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就。6集的名稱分別是《圓夢(mèng)工程》《創(chuàng)新活力》《協(xié)調(diào)發(fā)展》《綠色家園》《共享小康》《開(kāi)放中國(guó)》。

而為了拍成這部片子，制作組花了許多心思。8個(gè)攝制組歷時(shí)3個(gè)月，走遍了全國(guó)31個(gè)省區(qū)市，拍攝了近3200個(gè)小時(shí)的高清紀(jì)實(shí)素材、300多個(gè)小時(shí)的航拍素材，采訪了108位人物，記錄下眾多珍貴的歷史瞬間。成片是在上千個(gè)成就案例中，精選展現(xiàn)了65個(gè)典型的成就故事、250個(gè)成就點(diǎn)位，并將5年來(lái)近200組國(guó)家成就數(shù)據(jù)呈現(xiàn)于熒屏。拍攝過(guò)程雖然辛苦，但是完成了對(duì)黨的十八大以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就進(jìn)行全景式、權(quán)威性梳理總結(jié)的任務(wù)。如此用心的付出，自然也能收獲觀眾們的認(rèn)可。

《輝煌中國(guó)》在創(chuàng)作上更特別的地方，是采用了“內(nèi)容眾籌”的創(chuàng)新方式。制作方搭建創(chuàng)作平臺(tái)，面向全國(guó)征集5年來(lái)百姓眼中的成就故事、百姓身邊的巨大變化，由百姓自己講述精彩“中國(guó)故事”，眾籌案例線索、照片、短視頻等逾萬(wàn)條。從創(chuàng)作階段開(kāi)始，就形成全民參與、全民互動(dòng)、全民拍攝、全民接力的“講輝煌”、“贊輝煌”的互動(dòng)傳播。在《共享小康》一集中，就將呈現(xiàn)出“普通人講平凡事”的效果。綠色的田野中，大山深處的課堂里，守護(hù)百姓安全的“天網(wǎng)”下，長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)的養(yǎng)老小院，小島醫(yī)院的點(diǎn)贊墻……一位位普通百姓，用他們的親身經(jīng)歷，傾訴5年來(lái)看得見(jiàn)、摸得著的獲得感、幸福感、安全感、自豪感。

除了紀(jì)錄片本身的制作精良令網(wǎng)民喜愛(ài)，片中原創(chuàng)的主題曲《新的天地》也在網(wǎng)上引發(fā)不小反響。這首歌曲由歌手孫楠演唱。在頗受年輕人喜愛(ài)的視頻網(wǎng)站嗶哩嗶哩上，“中國(guó)日?qǐng)?bào)”上傳的視頻《燃!紀(jì)錄片〈輝煌中國(guó)〉主題歌震撼發(fā)布》收獲了近百條彈幕，網(wǎng)友在彈幕上的留言都是“中國(guó)萬(wàn)歲”“中國(guó)給力”“愛(ài)我中華”“如果奇跡有顏色，那一定是中國(guó)紅”等。歌中“我的夢(mèng)想照耀前方，你的信仰點(diǎn)燃勇氣，我們一起奮進(jìn)接力”等歌詞，朗朗上口，情緒積極，也為紀(jì)錄片的主題升華營(yíng)造了氣氛。在蝦米音樂(lè)網(wǎng)上，不少網(wǎng)友也非常喜愛(ài)這首主題曲。網(wǎng)友“感恩”留言說(shuō)：“繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)是我們海外華僑的強(qiáng)大靠山?！本W(wǎng)友“雪印”說(shuō)：“厲害了我的國(guó)!原來(lái)我們已經(jīng)在不知不覺(jué)間領(lǐng)先這么多。片子好，歌也好!自豪!”網(wǎng)友“戰(zhàn)隊(duì)”也表示：“中華民族從站起來(lái)，到富起來(lái)，如今強(qiáng)起來(lái)了。我為我是中華兒女而感到驕傲!”

輝煌中國(guó)紀(jì)錄片觀后感(篇10)

六集電視紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念為脈絡(luò)……充分展示五年來(lái)中國(guó)人民更多的獲得感、安全感、幸福感、自豪感，真實(shí)記錄中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。觀看后使人心潮澎湃，熱血沸騰!作為中國(guó)人的自豪感、幸福感油然而生!

《輝煌中國(guó)》全片分為《圓夢(mèng)工程》《創(chuàng)新活力》《協(xié)調(diào)發(fā)展》《綠色家園》《共享小康》《開(kāi)放中國(guó)》六集，通過(guò)壯觀震撼的航拍現(xiàn)場(chǎng)，呈現(xiàn)出“大美中國(guó)、大愛(ài)中國(guó)、龍騰虎躍、蒸蒸日上”的動(dòng)人場(chǎng)景，展示了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民砥礪奮進(jìn)、努力拼搏，取得了歷史性的偉大成就。把一個(gè)恢宏的五年融合成一個(gè)故事，給人一種串珠為鏈的驚艷。每一集都是有鮮明的主題，講訴曾經(jīng)發(fā)生在我們身上的“故事”。

站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，每一個(gè)都是歷史的路口，我們?cè)谝徊讲降呐χ?，?shí)現(xiàn)發(fā)展的跨越。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，如同一條將億萬(wàn)群眾聯(lián)系在一起的紐帶，在五年間變得更加堅(jiān)實(shí)。鐵腕務(wù)實(shí)的深化改革、推心置腹的宣傳工作，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共識(shí)，正在一步步深入人心，與無(wú)數(shù)個(gè)體的親身感受、情感意愿和心理預(yù)期不斷交織、激蕩，構(gòu)成建設(shè)祖國(guó)的最美畫面。

海豚灣紀(jì)錄片觀后感系列7篇

到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“海豚灣紀(jì)錄片觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇1

看環(huán)保紀(jì)錄片最大最深刻的感受就是我們**是這部電影的主角。紀(jì)錄片通過(guò)敘述事實(shí)的過(guò)程向觀眾展示其主題，并插入評(píng)論，目的是給人們以啟迪，倡導(dǎo)如何保護(hù)環(huán)境。這一點(diǎn)相對(duì)于其他紀(jì)錄片是非常明顯的：

地球只有一個(gè)，有些東西一旦完全失去了，就再也不能挽回了。

《海豚灣》就是很好的一個(gè)例子。剛聽(tīng)到這個(gè)名字，我想這將是一個(gè)溫暖的海豚生活的描述。因?yàn)楹ｋ嗟臈⒌囟酁闇\海，很少游入深海。

它們?cè)诓煌牡胤綍?huì)有不同的活動(dòng)。當(dāng)它們休息或玩耍時(shí)，它們會(huì)聚集在靠近海灘的海灣里。當(dāng)它們捕獵時(shí)，它們會(huì)出現(xiàn)在淺水和多巖石的地方?？煽戳恕逗ｋ酁场泛蠼o我一個(gè)大大的打擊。海豚灣已不再是海豚的好棲息地，而是一個(gè)血腥無(wú)情、破壞生命的競(jìng)技場(chǎng)，一灘污染海豚的死水。

《海豚灣》敘述了一群熱愛(ài)海豚的環(huán)保主義工作者冒著重重阻攔深入日本太地町拍攝當(dāng)?shù)睾ｋ啾?*的驚人事實(shí)，向世人揭示了骯臟的海豚交易。這部記錄片是用大量高科技設(shè)備秘密拍攝的，工作人員冒著生命危險(xiǎn)前往現(xiàn)場(chǎng)。結(jié)論來(lái)自科學(xué)實(shí)驗(yàn)的權(quán)威性，令人深思。

每年秋天，都有成千上萬(wàn)條海豚聚集在太地町附近的海域，因?yàn)檫@里有豐富的魚類資源。海豚肆意游動(dòng)。不時(shí)有大量海豚跳出水面，形成了當(dāng)?shù)孛利惖木坝^。但當(dāng)?shù)貪O民認(rèn)為海豚視一項(xiàng)巨大的財(cái)富。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年在日本約有23000條海豚和鼠海豚被宰殺。世界各游樂(lè)場(chǎng)公司都到太地町采購(gòu)海豚。一條活海豚最高可達(dá)15萬(wàn)美元。

不可置疑，這會(huì)是一個(gè)多大的經(jīng)濟(jì)效益！不難想象為什么當(dāng)?shù)?*不禁止捕鯨。這對(duì)**的稅收有多重要！

然而，自2003年起，日本援引”科學(xué)數(shù)據(jù)”將國(guó)際漁業(yè)產(chǎn)量的減少歸咎于海豚和鯨魚。而我覺(jué)得這是個(gè)掩蓋的借口。弱肉強(qiáng)食本來(lái)就是自然界的規(guī)律，更不能把責(zé)任全推給海豚身上；因?yàn)槿祟惐旧聿患庸?jié)制地捕殺海洋魚類，不留余地讓魚類繁衍后代，因此物極必反。

這才是漁業(yè)產(chǎn)量減少的最主要原因。

看著海洋游樂(lè)場(chǎng)里的海豚表演，看到它與指揮員是那么的合作無(wú)間，人們喜歡上了這位親切的動(dòng)物朋友。海豚是人類的朋友，它們非常愿意與人親近。海豚還是一種救苦救難的動(dòng)物。

人類在水中發(fā)生危難時(shí)，往往會(huì)得到它的幫助。海豚也因此得到了一個(gè)”海上救生員”的美名，許多國(guó)家都頒布了保護(hù)海豚的法規(guī)。

相比之下，日本不僅大量捕殺海豚，還將海豚肉偽裝物投放市場(chǎng)。如果捕殺海豚是一種傳統(tǒng)文化，那么在今天的日本，這只能是一種野蠻行為?；蛟S我們期待日本人能把他們引以為傲的文化詮釋表現(xiàn)得溫暖些，讓世人更容易理解些。

但是，銷售海豚肉絕對(duì)是慢性自殺。我們都知道，營(yíng)養(yǎng)水平越高，體內(nèi)積累的毒素就越多。海洋生物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富，但毒性也很強(qiáng)。

其中，海豚肉中高濃度的汞是地球上毒性最大的非放射性物質(zhì)。

然而，太地町市**不但把海豚肉改名換姓放到市場(chǎng)上銷售，而且把其作為禮物送給學(xué)校的孩子們作為午餐。這完全踐踏了倫理道德底線。人們是否還記得那可怕的水俁病？這不得不讓所有人思考。

海豚，一種生物，有其生存的理由。難道每一種生物都要等其瀕臨滅絕時(shí)，人們才想到要保護(hù)它們嗎？

海豚是一種精神動(dòng)物，呼吸不是自主的，它們的每一次呼吸都是有意識(shí)的，所以當(dāng)生命變得無(wú)法忍受時(shí)，它們就會(huì)結(jié)束生命，不再在下一次呼吸中呼吸。這被稱為海豚的”自殺”.

保護(hù)海豚，是我們義不容辭的責(zé)任。讓大海永遠(yuǎn)綻放藍(lán)色的生命，我們才能生存。

海豚灣紀(jì)錄片觀后感（二）

看完《海豚灣》這個(gè)**，我哭了。一是因?yàn)閿z制組偉大的行動(dòng)，他們勇敢而艱辛地完成拍攝，揭露了日本太地町海灣漁民殘忍的捕殺海豚劣行，尤其是片末rick單槍匹馬身綁**顯示器闖入iwc會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他身上透出的執(zhí)著、決心，更讓我看到了一種視死如歸的英勇氣概，讓我深深地折服了。他們不顧當(dāng)?shù)?*和漁民的百般阻撓，只為將罪行公之于眾，拯救人類可愛(ài)的朋友。

二是因?yàn)檫@個(gè)**讓世人直觀地看到了漁民的瘋狂、無(wú)情、自私，他們不僅僅是在捕殺海豚，是在用雙手漠然的完結(jié)成千上萬(wàn)的生命，這是慘絕人寰的殺戮，絕不必殺人放火的行為高尚。

令人尊敬的動(dòng)物保護(hù)和卑鄙的殺戮形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)看到rick等人在半夜危險(xiǎn)地潛入海灣，開(kāi)展兩項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)時(shí)，真為他們捏一把汗，同時(shí)內(nèi)心也充滿了敬仰和佩服。與其正義的行為相對(duì)，當(dāng)?shù)氐臐O民（也包括**，因?yàn)槠渲q為虐，并向民眾掩蓋事實(shí)真相，成為這一惡劣罪行的**）卻把如此殘忍的殺戮解釋為”傳統(tǒng)”“文化”.

呵！簡(jiǎn)直扯淡！他們瘋了嗎？

更不知羞恥的是，在太地鎮(zhèn)的路邊有無(wú)數(shù)可愛(ài)的海豚雕塑，還有海上海豚形狀的游船，簡(jiǎn)直荒唐至極！

當(dāng)你走進(jìn)海洋公園，驚嘆海豚和馴獸師之間的完美合作，以及可愛(ài)孩子精彩表演中所展現(xiàn)的智慧和智慧，你將不知道她們承受了多大的壓力。失去自由的滋味你們可曾嘗過(guò)？海豚生來(lái)就是要在大海自由遨游的，可她們卻被束縛在小小的由水泥建成的小池子里，還要跟著馴養(yǎng)師一起取悅?cè)藗?，想過(guò)她們的悲哀嗎？

她們表演時(shí)露出的笑容是大自然最大的**。你永遠(yuǎn)不會(huì)想到，在世界的一個(gè)角落，它是一個(gè)美麗的海灣，有美麗的風(fēng)景。每天，數(shù)以百計(jì)的海豚被殺死。如果你居住在海邊，你曾經(jīng)和海豚親密接觸過(guò)，你會(huì)感受到她的可愛(ài)、溫順還有智慧，或許她是你親密無(wú)間的朋友，或許是你兒時(shí)的玩伴，你每天會(huì)摸摸她、抱抱她，看她在海里自由地歡樂(lè)著，聽(tīng)她的悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的歌聲，如果有一天她走了，不在了，你會(huì)為她哭、為她悲傷，因?yàn)槟銈兪桥笥眩腿缤愕挠H人一般。

當(dāng)你看到太極拳里那不人道的場(chǎng)面時(shí)，你會(huì)感到震驚。

在東京、日本、中國(guó)、亞洲和世界，人們不知道有這樣一個(gè)地方。這里不是海豚的天堂。這是地獄，充滿了陰郁和恐懼。有多少海豚的靈魂在這里哭泣，卻找不到回家的路。我們也是一廂情愿，可愛(ài)的朋友在浩瀚的大海里總是快樂(lè)而自由的。而那個(gè)曾經(jīng)美麗的海灣，也不會(huì)再有耀眼的陽(yáng)光和湛藍(lán)的天空了。

我要再一次譴責(zé)那些泯滅人性的漁民以及**，因?yàn)榉N種利益而喪失良知，展開(kāi)如此罪惡的**，你們還能心安理得得吃飯睡覺(jué)嗎？你們能吃得香睡得穩(wěn)嗎？

海豚灣紀(jì)錄片觀后感（三）

文/幽蘭

海豚簡(jiǎn)介：海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的哺乳動(dòng)物 .經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就能打兵乓球 、跳火圈等，它溫順可親，與人接近很友好，海豚救落水的人的故事，我們聽(tīng)了很多很多，海豚與人玩耍、嬉戲的報(bào)道也常有所聞，有的故事甚至成為轟動(dòng)一時(shí)的新聞 .

在學(xué)習(xí)之后，海豚甚至可以模仿一些人的聲音。海豚具有與眾不同的智力。它的大腦體積、質(zhì)量也是動(dòng)物界中數(shù)一數(shù)二的，因而有人稱海豚為” 海中智臾 “.

《海豚灣》紀(jì)錄片揭示了日本南部漁村太地町，一個(gè)海豚的夢(mèng)魘，海豚的人間地獄！

太地町，從外表上看三面環(huán)海，風(fēng)景宜人。四處皆是以海豚為標(biāo)志的建筑物和圖畫。初來(lái)此地的游客可能認(rèn)為這是一個(gè)美麗的漁村，一個(gè)熱愛(ài)海豚的祥和的漁村。

可是每年的九月至次年的二月，便是這里的海豚受難的季節(jié)。當(dāng)海豚遷徙大軍路過(guò)日本沿海岸， 漁民便駕著小船，敲打海浪，驅(qū)趕海豚，進(jìn)行**。殺戮的工具很簡(jiǎn)單，一把帶有倒刺的槍而已，海豚翻騰尖叫，船上人欣喜若狂，享用這丑陋的果實(shí)。

就這樣的**從每年的9月份持續(xù)到次年的二月，整整半年的時(shí)間殺掉海豚的總數(shù)目要超過(guò)23000條！??！不是每一只海豚都會(huì)死亡，首先他們讓訓(xùn)練海豚的訓(xùn)獸師挑選出適合表演的海豚，然后販賣到世界各地的水族館，每只海豚價(jià)值15萬(wàn)，海洋館而后訓(xùn)練為人類做”美麗”的表演。這樣的海豚必須有足夠高的智商，所以每一只活下來(lái)的海豚，都是幾千只海豚為他們筑起的生命的高墻。

紀(jì)錄片中讓所有人為之震撼的場(chǎng)景，便是這滿海灣的血水，整整一個(gè)海灣啊，究竟要用多少血液才能將這片碧藍(lán)染紅，究竟要多少人類的欲望才能將這片海灣填滿？！

和片中的主人公一樣感嘆，沒(méi)有任何**和組織試圖并可以真正解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)橄袢毡竞推渌芏嘁詽O業(yè)為主的國(guó)家，這是觸一發(fā)而動(dòng)全身的事情，是觸及根本利益的。

看完后很心酸，除了為這些可愛(ài)的智慧生物難過(guò)以外，更加陷入了一種迷茫。無(wú)助的海豚，無(wú)助的我們！

面對(duì)生態(tài)的不平衡、全球的變暖，水災(zāi)，旱災(zāi)的泛濫，人類何時(shí)才能停止殺戮，停止欲望，停止破壞我們自已賴以生存的地球！

復(fù)興之路紀(jì)錄片觀后感

圓明園紀(jì)錄片觀后感

信仰紀(jì)錄片觀后感

海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇2

簡(jiǎn)介：海豚灣揭示了海豚與骯臟海豚之間的**，也揭示了人性的丑陋。保護(hù)環(huán)境和動(dòng)物是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該從自己和小事做起。

紀(jì)錄片通過(guò)敘述事實(shí)的過(guò)程向觀眾展示其主題，并插入評(píng)論，目的是給人們以啟迪，倡導(dǎo)如何保護(hù)環(huán)境。這一點(diǎn)相對(duì)于其他紀(jì)錄片是非常明顯的：地球只有一個(gè)，有些東西一旦完全失去了，就再也不能挽回了。

《海豚灣》就是很好的一個(gè)例子。剛聽(tīng)到這個(gè)名字，我想這將是一個(gè)溫暖的海豚生活的描述。因?yàn)楹ｋ嗟臈⒌囟酁闇\海，很少游入深海。

它們?cè)诓煌牡胤綍?huì)有不同的活動(dòng)。當(dāng)它們休息或玩耍時(shí)，它們會(huì)聚集在靠近海灘的海灣里。當(dāng)它們捕獵時(shí)，它們會(huì)出現(xiàn)在淺水和多巖石的地方?？煽戳恕逗ｋ酁场泛蠼o我一個(gè)大大的打擊。海豚灣已不再是海豚的好棲息地，而是一個(gè)血腥無(wú)情、破壞生命的競(jìng)技場(chǎng)，一灘污染海豚的死水。

《海豚灣》敘述了一群熱愛(ài)海豚的環(huán)保主義工作者冒著重重阻攔深入日本太地町拍攝當(dāng)?shù)睾ｋ啾?*的驚人事實(shí)，向世人揭示了骯臟的海豚交易。這部記錄片是用大量高科技設(shè)備秘密拍攝的，工作人員冒著生命危險(xiǎn)前往現(xiàn)場(chǎng)。結(jié)論來(lái)自科學(xué)實(shí)驗(yàn)的權(quán)威性，令人深思。

每年秋天，都有成千上萬(wàn)條海豚聚集在太地町附近的海域，因?yàn)檫@里有豐富的魚類資源。海豚肆意游動(dòng)。不時(shí)有大量海豚跳出水面，形成了當(dāng)?shù)孛利惖木坝^。但當(dāng)?shù)貪O民認(rèn)為海豚視一項(xiàng)巨大的財(cái)富。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年在日本約有23000條海豚和鼠海豚被宰殺。世界各游樂(lè)場(chǎng)公司都到太地町采購(gòu)海豚。一條活海豚最高可達(dá)15萬(wàn)美元。

經(jīng)濟(jì)效益毋庸置疑！不難想象為什么當(dāng)?shù)?*沒(méi)有禁止捕鯨。這對(duì)**的稅收有多重要!

然而，自xx年起，日本援引“科學(xué)數(shù)據(jù)”將國(guó)際漁業(yè)產(chǎn)量的減少歸咎于海豚和鯨魚。而我覺(jué)得這是個(gè)掩蓋的借口。弱肉強(qiáng)食本來(lái)就是自然界的規(guī)律，更不能把責(zé)任全推給海豚身上;因?yàn)槿祟惐旧聿患庸?jié)制地捕殺海洋魚類，不留余地讓魚類繁衍后代，因此物極必反。

這才是漁業(yè)產(chǎn)量減少的最主要原因。

看著海洋游樂(lè)場(chǎng)里的海豚表演，看到它與指揮員是那么的合作無(wú)間，人們喜歡上了這位親切的動(dòng)物朋友。海豚是人類的朋友，它們非常愿意與人親近。海豚還是一種救苦救難的動(dòng)物。

人類在水中發(fā)生危難時(shí)，往往會(huì)得到它的幫助。海豚也因此得到了一個(gè)“海上救生員”的美名，許多國(guó)家都頒布了保護(hù)海豚的法規(guī)。

相比之下，日本不僅大量捕殺海豚，還將海豚肉偽裝物投放市場(chǎng)。如果捕殺海豚是一種傳統(tǒng)文化，那么在今天的日本，這只能是一種野蠻行為?；蛟S我們期待日本人能把他們引以為傲的文化詮釋表現(xiàn)得溫暖些，讓世人更容易理解些。

但是，銷售海豚肉絕對(duì)是慢性自殺。我們都知道，營(yíng)養(yǎng)水平越高，體內(nèi)積累的毒素就越多。海洋生物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富，但毒性也很強(qiáng)。

其中，海豚肉中高濃度的汞是地球上毒性最大的非放射性物質(zhì)。

然而，太地町市**不但把海豚肉改名換姓放到市場(chǎng)上銷售，而且把其作為禮物送給學(xué)校的孩子們作為午餐。這完全踐踏了倫理道德底線。人們還記得可怕的水俁病嗎？它必須讓每個(gè)人都思考。

海豚，一種生物，有其生存的理由。難道每一種生物都要等其瀕臨滅絕時(shí)，人們才想到要保護(hù)它們嗎?

海豚是一種精神動(dòng)物，呼吸不是自主的，它們的每一次呼吸都是有意識(shí)的，所以當(dāng)生命變得無(wú)法忍受時(shí)，它們就會(huì)結(jié)束生命，不再在下一次呼吸中呼吸。這被稱為海豚的“自殺”。

保護(hù)海豚，是我們義不容辭的責(zé)任。讓大海永遠(yuǎn)綻放藍(lán)色的生命，我們才能生存。

海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇3

透過(guò)全景鏡頭，將三面環(huán)海、景色宜人的太極鎮(zhèn)展現(xiàn)在觀眾面前。建筑物、路標(biāo)和海豚形的船只隨處可見(jiàn)。新來(lái)者甚至日本本土游客都誤以為這是一個(gè)熱愛(ài)海豚的小鎮(zhèn)。誰(shuí)能想到在美麗的海灣后面，有一個(gè)世界從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的海豚屠宰場(chǎng)。

這種強(qiáng)烈的反差帶著多強(qiáng)的戲劇性，也反映出拍攝者內(nèi)心當(dāng)時(shí)是何等的無(wú)奈。

隨著紀(jì)錄片時(shí)間的推移，越來(lái)越多殘酷血腥的場(chǎng)景展現(xiàn)在觀眾面前：

9月至2月的捕鯨季節(jié)也是海豚被捕殺的季節(jié)。每天傍晚，太地町的漁民們駕著十幾艘小船開(kāi)往海豚聚集的海口，從船上將一根長(zhǎng)桿置入海中，不斷敲打并制造出一排聲浪，讓海豚受到驚嚇。隨后，漁民們會(huì)開(kāi)船將海豚驅(qū)趕到用漁網(wǎng)封鎖的礁湖之中。

在嘈雜的人群中，來(lái)自世界各地的商販將前來(lái)挑選適合在水族館表演的海豚。一頭特別聰明的海豚可能會(huì)賣出10萬(wàn)英鎊的高價(jià)。一旦這些貿(mào)易商挑選完畢，剩下的海豚就只能等待被屠殺的命運(yùn)。

漁民會(huì)用長(zhǎng)鉤刀殺死海豚，用鋒利的長(zhǎng)矛刺傷海豚，然后拉上船。由于大量失血和難以忍受的疼痛，這些受傷的海豚經(jīng)常失去活力；這時(shí)，漁民會(huì)把它們拉到漁船上，割斷它們的喉嚨，或者割斷它們的脊髓。更多的海豚則會(huì)被留在船上，任其自然死亡。

這組鏡頭是如此真實(shí)而震撼，完全顛覆了我們平時(shí)人們對(duì)海豚倍加愛(ài)護(hù)的形象。但幾百年來(lái)，像這樣的屠宰行為日復(fù)一日。似乎人沒(méi)有靈魂，沒(méi)有意識(shí)，變得冷血無(wú)情，令人毛骨悚然。

驚恐的江豚在海灣凹口游來(lái)游去，周圍的海水被江豚的鮮血染成了紅色。一些雌性海豚為了告訴幼海豚它們處于危險(xiǎn)之中并試圖保護(hù)它們，常常發(fā)出極其痛苦的叫聲。絕望的呼喊和令人震驚的鮮血使這一幕凄慘血腥。

“海豚的微笑，是世界上最大的誤會(huì)”， 在該片里，水族館內(nèi)海豚跳躍、觀眾歡呼的背后，是魚房中擺放著的一瓶瓶治療海豚潰瘍的抗酸劑和胃泰美，海豚的胃病是因?yàn)檫^(guò)度緊張的表演造成的。如果我們都知道歡呼對(duì)海豚敏銳的聽(tīng)覺(jué)是一種折磨，而海豚微笑背后的絕望，那么海洋世界將不再是夢(mèng)境的同義詞。

接下來(lái)，影片揭示海豚肉含有汞、鎘、滴滴涕、二惡英和多氯二苯并對(duì)二惡英等致癌物質(zhì)。一些海豚肉可能含有超過(guò)5000倍的安全極限。如此高的汞含量會(huì)對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p害，甚至導(dǎo)致消費(fèi)者的精神障礙。

但是，當(dāng)?shù)貪O民竟把食用海豚肉視作“傳統(tǒng)”，海豚肉甚至還是當(dāng)?shù)貙W(xué)校午餐肉的一部分。大多數(shù)海豚肉都貼上了其他肉類的標(biāo)簽，出現(xiàn)在世界各地的超市里，被不知情的人食用。如果人們能知情，能轉(zhuǎn)變所謂的“傳統(tǒng)”， 海豚也不至于陷于如此悲慘的境地。

影片中最令人印象深刻的一幕是太極灣的血紅色海水。這得多少海豚的血才能如此鮮紅？海豚本是有記載以來(lái)唯一會(huì)主動(dòng)拯救人類的可知野生動(dòng)物。

在古希臘，海豚受法律保護(hù)。如果它們受到傷害，它們將被判處死刑。在這部影片中，除了人性的貪婪，對(duì)海豚的小愛(ài)早已不復(fù)存在。

在一次長(zhǎng)途跋涉中，70多歲的奧巴里留著白發(fā)，胸前掛著一臺(tái)移動(dòng)電視。屏幕上顯示的是太極漁民屠殺海豚。他就這樣踏進(jìn)國(guó)際反捕鯨協(xié)會(huì)會(huì)場(chǎng)，走到各國(guó)代表前無(wú)聲地抗議，被帶走也沒(méi)有任何反抗；他還這樣走上東京澀谷的十字街頭，在人潮中靜靜地佇立著……終于，一個(gè)人停下腳步，接著，兩個(gè)、三個(gè)，駐足觀看的人越來(lái)越多。這是導(dǎo)演本人最滿意的鏡頭。

看完這部電影后，它就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，不僅對(duì)海豚，也對(duì)我們。在日本一個(gè)美麗的海灣中，竟隱藏著如此不可告人的一個(gè)秘密。往往美麗是隱藏在表面下的一個(gè)悲劇故事，下面的平靜往往是暗流涌動(dòng)。

是的，在這個(gè)星球上，悲劇又何止海豚灣呢？

希望該片能給人們以警醒，停止對(duì)海豚的殺戮，少一點(diǎn)人性的貪婪，少一點(diǎn)對(duì)海豚囚禁起來(lái)的寵愛(ài)，少一點(diǎn)商業(yè)上的利欲熏心，多還給海豚一點(diǎn)它們本應(yīng)擁有的自由空間。我們能多一點(diǎn)對(duì)身邊生物的熱愛(ài)，保戶生物多樣性，這個(gè)星球便能多一點(diǎn)綠色，多一點(diǎn)生氣，而不是過(guò)早地陷于死寂。

海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇4

一只只可愛(ài)的海豚被無(wú)情的殺害，一只只海豚被捕殺送到海洋樂(lè)園或人們的餐桌上……《海豚灣》這部電影講述了一位老人講述他拍這部電影的全過(guò)程。他跟朋友到一個(gè)叫太地町的地方拍攝了當(dāng)?shù)厝舜罅坎稓⒑ｋ嗟钠?，日本人為什么要?dú)⒑λ鼈兒ｋ?海豚根本不是食物，人們都知道海豚肉含有大量的汞，如果日本女人吃了含有汞的肉生出來(lái)的孩子目不能視、耳不能聽(tīng)、口不能說(shuō)，它們那么可愛(ài)，為什么要捕獲它們，逼迫他們練雜技、練騰躍、練頂球呢?我還著許多疑惑開(kāi)始看這部片子。

日本人把船開(kāi)到太地町上的海灣里，用一把可以發(fā)出聲波的刀敲擊著船，海豚收到了聲音以為是同伴叫它了，就趕緊游去，沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)。一把刀就已經(jīng)插入了她的身體，她最后掙扎著呼吸了最后一口氣，就沉入了海底再也浮不上來(lái)了……就這樣漁夫反反復(fù)復(fù)地捕殺海豚，以此來(lái)牟利。把捕來(lái)的強(qiáng)壯的、健康的運(yùn)到世界各地的海洋館，虛弱的、瘦小的直接殺掉，血流成海。

原來(lái)蔚藍(lán)清澈的海灣已染成了一片血紅，面對(duì)此景，漁夫們司空見(jiàn)慣似的、若無(wú)其事的回家了!

我們看到這一灣血紅的海洋，就開(kāi)始“嘖嘖嘖”的表示我們的不解和痛心，與海豚無(wú)深仇的人們?cè)趺纯梢赃@么殘忍?

電影的最后畫面是可愛(ài)的海豚與沖浪的人一起躍出事海面，我覺(jué)得它們就是海洋的精靈，一群活潑的精靈，我們?yōu)槭裁匆獨(dú)⑺麄兡?

海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇5

今晚閑來(lái)無(wú)事，偶然**了由導(dǎo)演路易·皮斯霍斯拍攝的，榮獲奧斯卡最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)的紀(jì)錄片《海豚灣》。觀后的感受，除了震驚，還是震驚！世界上竟有如此丑陋的**、丑陋的人！

影片講述的是日本的一個(gè)美麗的海灣：太地町，當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)上到處可以看到海豚的可愛(ài)身影：建筑外墻繪制著海豚、廣告牌上的**海豚、街邊雕塑是人和海豚戲水、海面上的游船也做成海豚狀。

一切都似乎說(shuō)明這是個(gè)對(duì)海豚很友善的地方，可實(shí)際上，這里因?yàn)楫?dāng)?shù)貪O民對(duì)海豚的大規(guī)模的捕殺而成了血腥地“屠宰場(chǎng)”！這部電影的拍攝過(guò)程極其危險(xiǎn)。明處不僅有日本漁民和警察在監(jiān)視和阻撓，還有日本共產(chǎn)黨和其他組織在黑暗中。導(dǎo)演路易·皮斯霍斯組織了一批各懷絕技的志愿者，帶著先進(jìn)的儀器設(shè)備，精心的組織，避開(kāi)層層阻撓，從海底、陸地、天空多個(gè)角度，以圖像和音頻，全方位的真實(shí)記錄了日本漁民殘忍的**大批海豚的全過(guò)程：

漁民們通過(guò)制造噪音，將大量海豚驅(qū)趕進(jìn)一個(gè)狹窄的海灣，并堵住了海灣口。首先，來(lái)自世界各地海洋館的人們選擇適合表演的海豚。每只海豚的**是15-16萬(wàn)美元。其余的海豚隨后被驅(qū)趕到狹窄的內(nèi)灣，并用網(wǎng)將它們連在一起。

**開(kāi)始：手持2米長(zhǎng)的鋼鑿，直接刺傷沒(méi)有抵抗力的海豚。頓時(shí)水中傳來(lái)海豚們無(wú)助的慘叫，海水被鮮血染紅，海底的攝像機(jī)除了血腥的紅，看不到任何圖像。

只要有海豚浮上水面換氣，就有鋼釬無(wú)情的刺向它，直到所有的海豚均沉入水底，不再上浮為止。就連那些幼小的海豚也無(wú)一幸免。影片鏡頭之一：

一只小海豚沖出網(wǎng)，掙扎著游向岸邊。每次他從水里跳出來(lái)，身后都是紅色的。它掙扎了幾次，沉沒(méi)了，再也沒(méi)有起來(lái)。。。每年有23000頭海豚和江豚在這里被殺死！

同時(shí)，日本捕鯨協(xié)會(huì)（海豚也屬于小鯨魚）利用各種手段引誘一些落后的小國(guó)加入世界捕鯨協(xié)會(huì)，同意日本的提議，并試圖使日本的捕鯨行為合法化。同時(shí)，它還無(wú)恥地宣稱，日本采用先進(jìn)技術(shù)，使殺人過(guò)程非常人性化。。。

在太極灣，日本漁民殺死海豚，周圍的海水被染成紅色。漁民手段極其殘忍，它們認(rèn)為海豚等鯨類消耗了太多的魚類資源，是“害魚”。

這部影片真實(shí)地記錄了日本漁民、警察和**面對(duì)鏡頭時(shí)的丑陋面孔。真惡心！

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海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇6

《海豚灣》觀后感：利益的誘惑

捕鯨業(yè)是日本太地町的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，正因?yàn)檫@樣，每年有大量的海豚被殺死。在那個(gè)秘密的屠宰海灣，海水都已被血染成了恐怖的紅色。

是什么讓海豚慘死于這港灣之中?是錢，是利益!當(dāng)人們被利益蠱惑時(shí)，人便變得邪惡了，而他所做的事也是邪惡的。

其實(shí)歷史上不只他們是這樣的，想當(dāng)年春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大夫伯嚭是個(gè)貪財(cái)?shù)男∪?，他受了勾踐的利誘，出賣了自己的國(guó)家和國(guó)君。自己雖然享了一番樂(lè)，但覆巢之下豈有完卵，隨著亡國(guó)，最后伯嚭的人頭還是落在了勾踐的利劍之下。

《明朝那些事兒》中有這樣一段描寫，“從元順帝那撥下的三十萬(wàn)斤米，經(jīng)過(guò)宦官、地方官的層層‘把關(guān)’，剝削，最后到了修筑黃河大堤的民工手上，就只剩下谷殼兒了?！惫賳T的貪念最后導(dǎo)致了元朝的滅亡。

人想獲利是肯定的，但如果用不正當(dāng)方式就不對(duì)了。太地町的人們也是被利益蒙蔽了眼睛，才會(huì)對(duì)在血紅海水中掙扎的海豚視若無(wú)睹。

當(dāng)人性復(fù)蘇時(shí)，邪惡才能慢慢消失，如果日本太地町政府停止獵殺海豚，還海豚一個(gè)公道，這也許可以作為《海豚灣》的結(jié)局了。

紀(jì)錄片《海豚灣》觀后感

從小我就喜歡海豚，喜歡海豚嘴角輕輕的微笑，喜歡它們乖巧的樣子，喜歡它們優(yōu)美的跳躍，我以為這部紀(jì)錄片是為我們展現(xiàn)可愛(ài)的海豚，可是卻殘忍地為我們展現(xiàn)了在日本一個(gè)名叫太地的美麗的港灣里，一群無(wú)知貪婪的人們?cè)谶@里圍禁海豚，進(jìn)行觸目驚心的海豚大屠殺，看到那一片被血染紅的海域，靈動(dòng)的生命不再跳動(dòng)，人類一次又一次的刺殺仿佛刺在我心里，真的很痛。

一個(gè)風(fēng)光秀麗的美麗海灣，卻成了幽深不可測(cè)的屠宰場(chǎng)，它太可怕了，可怕到?jīng)]有七情六欲，沒(méi)有溫情而只有機(jī)械。在臨近片末的直面屠殺，那些血色成片的漫溢，每年兩萬(wàn)三千條生命的喪失，一個(gè)明晃晃的噩夢(mèng)，混著血色，真的不敢相信，在這個(gè)宣稱文明的時(shí)代里，依舊存在這種原始暴力無(wú)限屠殺的事情。它們尸骨未寒已被打上各種鯨類肉的標(biāo)簽，超市、餐桌乃至中小學(xué)的飯?zhí)茫炷?，?huì)有報(bào)應(yīng)的，海豚體內(nèi)貯存的大量汞元素會(huì)被帶進(jìn)人類體內(nèi)，最終人類會(huì)出現(xiàn)許多汞中毒的病狀，沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺戮，希望人類可以清醒認(rèn)識(shí)到，還動(dòng)物自由，還自己一個(gè)健康未來(lái)。我或許這輩子都不會(huì)再去看海洋館里海豚的表演了，雖然我一個(gè)人的力量很渺小，但是真的不忍心看到可愛(ài)的海豚被圈禁，被負(fù)荷訓(xùn)練，雖然它們?cè)谔S在微笑，可是它們一點(diǎn)也不快樂(lè)，它們需要的，是那無(wú)邊無(wú)際的海洋，是那自由自在的世界。

其實(shí)我不懂得怎么欣賞紀(jì)錄片，不懂得判斷怎樣的拍攝和電腦技術(shù)是出色的，不會(huì)區(qū)分它們拍攝的故事真實(shí)與否，也不是因?yàn)樗锚?jiǎng)了而贊許，只是我真實(shí)地感觸到這件事是存在的，有許多動(dòng)物都像海豚灣里的海豚一樣被殘忍的殺害，有許多人們?nèi)匀粺o(wú)知地利益之上，為什么懂得保護(hù)鯨魚了，卻不能去保護(hù)更可愛(ài)經(jīng)常救護(hù)人類的海豚呢，為什么太地村到處都掛著可愛(ài)的海豚公仔卻沒(méi)有愛(ài)呢，為什么屠殺者可以聽(tīng)不見(jiàn)海豚們慘烈的尖叫聲只會(huì)一下又一下地刺殺呢。真心地感謝路易皮斯霍斯拍了這一部紀(jì)錄片，動(dòng)用了那么多有正義感有責(zé)任感有能力的人去探究這個(gè)驚人的秘密，讓我們了解到這個(gè)海豚灣的真相，可以盡力還海豚一個(gè)美麗的海灣。

想要聽(tīng)見(jiàn)海豚真心的笑聲，想要看見(jiàn)它們快樂(lè)的跳躍，想要有一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的未來(lái)，想要一個(gè)更美好的世界，我真心期待那天的到來(lái)。

血色《海豚灣》觀后感

關(guān)于海豚的一些認(rèn)識(shí)：

海豚是和人類一樣具有自我意識(shí)的動(dòng)物，同時(shí)具有非常敏感的聽(tīng)力系統(tǒng)。

海豚喜歡與人類交流，海豚在海上救援人類的事件也屢見(jiàn)不鮮了。

海豚的肉含有非常高的貢，不宜食用。

在這些前提下，似乎理智正常點(diǎn)的人都不會(huì)認(rèn)為捕殺海豚是一個(gè)好主意。

可是日本太地地區(qū)，每年要捕殺2萬(wàn)3千只海豚，并且從3月持續(xù)到9月，每天都會(huì)染紅海灣。

當(dāng)?shù)卣畬⒉糠謨?yōu)質(zhì)的海豚賣到其他國(guó)家的海洋館之類的場(chǎng)所，剩余的全部殺死。

日本政府知道海豚不可食用，于是將其偽裝成其他鯨類肉販賣到日本的其他地區(qū)，還有一部分免費(fèi)發(fā)放給當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生作為午餐。

日本政府聲稱海豚過(guò)多，吃掉了其他魚類，影響了他們的漁業(yè)發(fā)展，但事實(shí)是他們肆無(wú)忌憚的掠殺才是使其周圍海域的魚類迅速減少的禍根?，F(xiàn)在太地周圍海域的海豚和鯨類也已經(jīng)瀕臨滅絕。

日本政府依然隱瞞著這一事實(shí)，不斷的收買周邊海域的小國(guó)家在海洋動(dòng)物保護(hù)組織為他們投票支持他們對(duì)鯨類的捕殺。

片中最為可笑的部分是，日本政府聲稱，他們改進(jìn)了捕殺方式，你猜是什么?他們改進(jìn)了捕殺技術(shù)，用刀直接插入脊椎，能讓動(dòng)物快速死亡，減少死亡痛苦，貌似他們這樣就已經(jīng)是很仁慈了，是做善事了。無(wú)語(yǔ)...

日本政府似乎不是很關(guān)心生態(tài)環(huán)境，不在乎其他國(guó)家的反對(duì)，更不在乎自己的國(guó)民健康，明知海豚肉不可食用的情況下依然將其包裝成其他肉類販賣，并且禁止其他國(guó)家或組織了解他們的捕殺活動(dòng)。

日本太地進(jìn)行海豚捕殺的人員說(shuō)捕殺海豚是日本民族的傳統(tǒng)，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，日本其他地區(qū)的人并不知道有這樣的傳統(tǒng)。并且也沒(méi)有吃海豚肉的習(xí)慣。

片中結(jié)尾，一位太地地區(qū)的日本官員自身體內(nèi)的汞含量都是超標(biāo)的。

這種損人損己的事情，日本人是怎么想出來(lái)，做出來(lái)的?

廢話不多說(shuō)了，建議大家都去看看《海豚灣》這部電影，該片獲得奧斯卡獎(jiǎng)，但是在國(guó)內(nèi)似乎并沒(méi)多少人看過(guò)。

在鄙視日本政府的做法的同時(shí)，也警示我們自己。

《海豚灣》觀后感：血色的大海

其實(shí)在很早的時(shí)候就聽(tīng)聞了這部紀(jì)錄片，我們的老師還特意在課堂上用此紀(jì)錄片當(dāng)題材講作文。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都絞盡腦汁的想著如何從特殊的角度表達(dá)觀點(diǎn)，雖然寫的最多的仍然是影響環(huán)境，殘忍殺害野生動(dòng)物之類的，但大多數(shù)的人臉上依舊有些平淡或者麻木。

然后我們的老師開(kāi)始說(shuō)了一些劇情。例如日本官員的可笑言論，例如被染紅的那一淺海灣。

海豚灣紀(jì)錄片觀后感 篇7

海豚灣是一部關(guān)注海洋保護(hù)的紀(jì)錄片，影片通過(guò)對(duì)日本太地町捕鯨和海豚屠殺的真實(shí)揭露，讓人深刻意識(shí)到全球浩大的海洋污染和保護(hù)問(wèn)題。而觀看這部紀(jì)錄片后，我對(duì)海豚、海洋以及環(huán)境保護(hù)有了全新的認(rèn)識(shí)。

首先，影片中揭示了海洋問(wèn)題的嚴(yán)重性。我們常常只看到陸地上的環(huán)境問(wèn)題和野生動(dòng)物保護(hù)，但很少意識(shí)到海洋的問(wèn)題同樣嚴(yán)峻。影片中真實(shí)展現(xiàn)海豚被屠殺和沙漠化的太地町，讓人感到痛心并警醒。只有我們?nèi)リP(guān)注和保護(hù)海洋，才能讓地球變成更加美好的家園。

其次，影片提出了捕鯨和屠殺海豚的不道德性。這種行為帶給人類的不是食物，而是浪費(fèi)和對(duì)自然環(huán)境的破壞。多年的未息屠殺也讓我們更理解為什么需要為這些動(dòng)物而戰(zhàn)，倡導(dǎo)更好的生態(tài)保護(hù)和管理措施。

此外，海豚灣紀(jì)錄片也深刻揭示了當(dāng)局對(duì)海洋保護(hù)的游戲規(guī)則。通過(guò)揭露日本政府如何隱瞞海豚屠殺和捕鯨問(wèn)題來(lái)保護(hù)國(guó)家利益，我們看到了政治、金錢背后的陰影。而因?yàn)橄嚓P(guān)惡意機(jī)構(gòu)的存在，為這些動(dòng)物作出代表也變得困難。 我們需要堅(jiān)決抵制這種惡劣的行徑并指出它們的錯(cuò)誤行為。

最后，在觀看這部影片后，我對(duì)海豚的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了改變。放生這些以人類為伴的動(dòng)物不僅能夠避免海洋污染等生態(tài)問(wèn)題，還能讓我們學(xué)習(xí)對(duì)他們的更好護(hù)理并更加欣賞它們所帶來(lái)的快樂(lè)，感受到人類與自然界的敬仰和平衡。

總之，《海豚灣》是一部具有教育意義的紀(jì)錄片，提醒我們關(guān)注海洋和動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。作為人類，我們不僅需要關(guān)注生態(tài)保護(hù)，而且需要堅(jiān)定的行動(dòng)起來(lái)去保護(hù)海洋、保護(hù)動(dòng)物和自然。愿你們也受到這部紀(jì)錄片的啟發(fā)，加入行動(dòng)中來(lái)。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感系列7篇

寫一篇觀后感最能體現(xiàn)當(dāng)下的心情。為了收藏起來(lái)方便以后觀看，我們要為此寫一份觀后感，觀后感應(yīng)使“感”發(fā)于“觀”，“觀”服務(wù)于“感”，該要如何寫好作品名觀后感呢？如果您想更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)話題可以考慮閱讀一下“幼兒園紀(jì)錄片觀后感 ”，歡迎大家一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓更多人受益！

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇1

紀(jì)錄片《幼兒園》的藝術(shù)表現(xiàn)手法

紀(jì)錄片《幼兒園》拍攝的是一群兒童在幼兒園里的成長(zhǎng)過(guò)程，影片不是單純的記錄，而是有選擇性的創(chuàng)作。在長(zhǎng)達(dá)2年的拍攝時(shí)間里，張以慶導(dǎo)演積累了大量的素材，為他后期的創(chuàng)作提供了資源，使他在選擇和選擇中能夠表達(dá)自己的思想，并取得了很好的成績(jī)。所以，在我們現(xiàn)在看到的紀(jì)錄片中，少了老師和家長(zhǎng)，少了課堂和教育的畫面，多了孩子們玩耍和表達(dá)真情的畫面。

一、拍攝角度具有選擇性

按照常理，我們想象中的幼兒園的主要內(nèi)容應(yīng)該是上課識(shí)字、畫畫、唱歌，做游戲等等有老師組織的活動(dòng)，而在張以慶的紀(jì)錄片《幼兒園》里老師則是襯托紅花的綠葉，基本就是鏡頭邊緣的人物，小孩子才是主角，而且片中出現(xiàn)的上課部分要么是為小孩間打架做現(xiàn)場(chǎng)，要么是為小孩各種各樣的動(dòng)作和神情做襯托。除打架和表情之外片中大量表現(xiàn)的細(xì)節(jié)還有吃飯、睡覺(jué)、穿衣系鞋帶、理發(fā)、洗澡、摞凳子、等待以及孩子們之間的“聊天”內(nèi)容等等，有時(shí)畫面還會(huì)出現(xiàn)定格，刻意表現(xiàn)小孩子在某一時(shí)刻的神情。這些雖然不是幼兒園生活的“常規(guī)”內(nèi)容，但這些內(nèi)容卻能更好地體現(xiàn)出幼兒園小朋友最最真實(shí)最最自然的一面，從這些內(nèi)容中我們更多看到的不是人們普遍認(rèn)為的小孩子幸福、快樂(lè)、無(wú)知，而是**們并不關(guān)注的孩子的煩惱、焦慮、茫然、無(wú)助還有對(duì)大千世界的認(rèn)識(shí)。

二：情節(jié)設(shè)置具有啟示性

導(dǎo)演通過(guò)連續(xù)拍攝，記錄了孩子們?cè)谟變簣@一年多的生活，并穿插了大量采訪。通過(guò)對(duì)這些典型人物的長(zhǎng)期拍攝和采訪，我們可以了解到人物在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，讓觀眾在觀看的過(guò)程中了解他們，情節(jié)設(shè)置也很有啟發(fā)性。

例如片中對(duì)白玉蘭的“描寫”。最開(kāi)始，她不聽(tīng)老師指揮，表現(xiàn)很個(gè)性。人物剛開(kāi)場(chǎng)的鏡頭語(yǔ)言是她站在桌子上，跟老師對(duì)抗。

“可是后來(lái)她的鏡頭越來(lái)越少甚至沒(méi)有了，其實(shí)是在老師一次又一次的批評(píng)教育過(guò)程中給磨掉了” 張以慶說(shuō)。片中對(duì)幾位小朋友的訪談部分包括給一個(gè)小“高才生”出算術(shù)題，讓參加過(guò)四個(gè)特長(zhǎng)班的小朋友展示自己的本領(lǐng)，還問(wèn)道小朋友什么是愛(ài)，911以及足球等大人們常談的話題。但是這些小孩對(duì)于這些問(wèn)題的回答絕對(duì)令觀眾大吃一驚，因?yàn)樽哉J(rèn)為小孩很傻很天真的觀眾不會(huì)想象到這些小孩如此“見(jiàn)過(guò)世面”，諸如“我是在爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師的幫助下長(zhǎng)這么高的”、“交警也收錢，我干爹是交警，他就收別人的車”、“有錢要分給領(lǐng)導(dǎo)，不分不行，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)錢了怎么辦？

” “我選擇快樂(lè)，因?yàn)殄X買不到快樂(lè)”……這樣的回答，以及回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)的那種“老練”和不屑的動(dòng)作表情，哪個(gè)成年人會(huì)相信這僅僅是四五歲的孩子，但這就是事實(shí)。這也恰恰表現(xiàn)出了一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就是在幼兒園時(shí)期開(kāi)始形成的，說(shuō)他們小，不懂事，可現(xiàn)實(shí)就是在資訊**的時(shí)代**世界的東西時(shí)刻在影響著思想成型中的幼兒園孩子，這是不能也不應(yīng)該回避的社會(huì)現(xiàn)象，今天小孩子把一些東西記在腦海里，等他們?cè)匍L(zhǎng)大一些，好的東西可以引導(dǎo)著朝著正確的方向去發(fā)展自己，可一些不好的東西會(huì)讓他們對(duì)一些現(xiàn)象習(xí)以為常，這是很可怕的一件事。

三、注重影片的藝術(shù)效果

導(dǎo)演十分重視音樂(lè)在這部影片中的穿插，在影片多處我們都可以聽(tīng)到那首熟悉的《茉莉花》之歌。無(wú)人陪伴的兒童合唱團(tuán)有點(diǎn)悲傷?？此茻o(wú)憂無(wú)慮的孩子其實(shí)也有自己的情感。這首在維也納演唱的中國(guó)名曲再次引起了觀眾的共鳴。而此時(shí)，《茉莉花》之歌的作用不再只是簡(jiǎn)單地穿插和表達(dá)感情，它還有一個(gè)重要的作用在于轉(zhuǎn)場(chǎng)。

這首歌一上映，電影就要轉(zhuǎn)場(chǎng)了。這是紀(jì)錄片比較常用的一種過(guò)渡手法，起到承上啟下的作用。這樣既避免了僵化過(guò)渡帶來(lái)的尷尬，又延續(xù)了觀眾的情感。

四、兩條線索的故事結(jié)構(gòu)

《幼兒園》的作品結(jié)構(gòu)比較特殊，它所采用的是兩條線的記錄方式。一條是記實(shí)的方式，一條是采訪的方式。這兩條線索相互穿插。

紀(jì)實(shí)是客觀地記錄了孩子們的生活，訪談?wù)凵涞氖呛⒆觽兊乃枷?。記者沒(méi)有用大人對(duì)小孩的問(wèn)話方式，而是采用了平等對(duì)話的方式來(lái)同孩子進(jìn)行交流。孩子們的回答也很有趣。它們穿插在敘事線索中，可以使影片更加立體、生動(dòng)、有趣，避免平實(shí)直接的敘事尷尬。

五、拍攝技巧的運(yùn)用

第一，平視的視角。在室內(nèi)，作者主要運(yùn)用了大特寫的手法，機(jī)位也采用了較低的、與孩子們平視的機(jī)位，這樣就可以實(shí)打?qū)嵉呐臄z出孩子們真實(shí)的狀態(tài)，而不像普通居高臨下的拍攝方式是用“**的視角看孩子”。像這樣用平等的視角拍攝，使影片產(chǎn)生更真實(shí)的藝術(shù)效果。

第二，虛焦鏡頭的運(yùn)用。作者很會(huì)利用虛焦鏡頭來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作思想。有這樣一個(gè)情節(jié)，導(dǎo)演在籃球場(chǎng)外的地上給孩子們開(kāi)槍。孩子們?cè)谕纡椇碗u。場(chǎng)景的前面是一層鐵絲網(wǎng)。

為什么導(dǎo)演不站在鐵絲網(wǎng)里面，選擇站在鐵絲網(wǎng)外面拍攝呢？這就是導(dǎo)演的創(chuàng)意所在。我的理解是，從**的角度看，幼兒園的孩子總是疏遠(yuǎn)的。這種隔閡確實(shí)存在，就像鐵絲網(wǎng)一樣，有一層道德。

通過(guò)分析，我們知道一部紀(jì)錄片從最初的構(gòu)思、拍攝到制作、播出都是一個(gè)艱辛的過(guò)程，張以慶導(dǎo)演通過(guò)不同的拍攝角度、技巧、情節(jié)設(shè)置、敘事線索等不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)他的創(chuàng)作理念，讓觀看的人們更加了解了小孩子的內(nèi)心和精神世界，從而讓我們?cè)趯?duì)待小孩子上有新的認(rèn)識(shí)。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇2

“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸”在旋律悠揚(yáng)的歌曲中，紀(jì)錄片緩緩開(kāi)始，幼兒園孩童的小小身影漸漸映入眼簾，他們的笑聲、哭聲、嬉鬧聲融入心底。我想，看過(guò)張以慶導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的這部《幼兒園》紀(jì)錄片的人，一定都會(huì)覺(jué)得仿佛回憶了一遍自己的童年。而身為武漢本地人的我，聽(tīng)到小孩們偶爾飚出的武漢話，拼湊起兒時(shí)模糊的碎片，更是覺(jué)得里面的某個(gè)小朋友就是我。

就像題記寫的：“或許是我們的孩子，或許就是我們自己?！睆堃詰c導(dǎo)演在簡(jiǎn)介中這樣寫道：

“在中國(guó)武漢的一所寄宿制幼兒園，我們記錄了一個(gè)小班、一個(gè)中班和一個(gè)大班在14個(gè)月里的生活。幼兒園的生活是流動(dòng)的，孩子們的成長(zhǎng)是緩慢的。每天都發(fā)生一些小事卻也都是大事，因?yàn)閮簳r(shí)的一切對(duì)人的影響是久遠(yuǎn)的。

一個(gè)單位，一段時(shí)間，一堆不斷增長(zhǎng)的生命碎片，總會(huì)承載著一些東西。那便是當(dāng)我們彎下腰審視孩子的同時(shí)，我們也審視了自己和這個(gè)世界?！?/p>

孩子們進(jìn)了幼兒園，離開(kāi)了家人，開(kāi)始接觸外界。這一切都與他們?cè)瓉?lái)的生活大不相同。每一寸土地都是原封不動(dòng)的，每一縷陽(yáng)光都是清新的，每一個(gè)人都是陌生的。離開(kāi)了爺爺奶奶爸爸媽媽的庇護(hù)，發(fā)泄恐懼的唯一方法就是哭泣，那個(gè)小朋友第一天被爸爸媽媽送來(lái)幼兒園，他對(duì)老師哭喊著：

“老師別搶我！”很多鏡頭給我留下了深刻的記憶。吃飯時(shí)眼淚鼻涕口水一起流。

兩個(gè)男孩打架。一個(gè)小孩被逼著喝藥，苦的一直撅嘴，老師對(duì)他說(shuō)“對(duì)著電視喝就不苦了”。孩子們排隊(duì)洗澡、打針時(shí)，都有小孩在哇哇大哭。

小男孩一遍又一遍穿不上自己的小衣服，沒(méi)有幫助，又煩又燥，最后止不住的打噴嚏。最讓我心痛、甚至留下眼淚的是陳志朋那小小的身影，一遍又一遍的前后張望媽媽的到來(lái)。他那無(wú)助、委屈、難過(guò)的眼神，讓我在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，以后我有了孩子，再忙也不會(huì)讓他這樣肝腸寸斷的等我去接他，我一定早早等在門外接我的心肝小寶貝。

這部紀(jì)錄片，其實(shí)是很多幼兒園的縮影。一個(gè)班有這么多孩子，老師很難真正注意到他們每個(gè)人。我看到，無(wú)論是洗澡、吃飯還是穿衣，甚至是放小凳子，孩子都缺乏大人的照顧。

而在全托的幼兒園里，這樣的情況更為嚴(yán)重。每當(dāng)片中響起《茉莉花》的背景音樂(lè)時(shí)候，淡淡地憂傷都會(huì)爬上我的心頭。孩子真的適合這么小就離開(kāi)父母這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？

大班的一個(gè)孩子在被問(wèn)起“你的爸爸媽媽都在忙些什么？”時(shí)說(shuō)：“我媽媽忙著做美容，我的爸爸忙著和別人吃飯。

”我想，工作是很重要，但是，錢真的比陪伴自己的孩子更重要嗎？難道大人真的不能抽出一點(diǎn)時(shí)間給孩子更多的愛(ài)嗎？

看世界杯時(shí)，孩子們?yōu)橹袊?guó)隊(duì)加油，但有些孩子不喜歡中國(guó)隊(duì)。而老師在這個(gè)時(shí)候強(qiáng)加自己的情感于孩子，要孩子為中國(guó)隊(duì)加油，不能在中國(guó)隊(duì)輸球的時(shí)候瘋玩。在影片中，還有很多時(shí)候我都能看到這樣的教育縮影。

孩子們應(yīng)該愛(ài)國(guó)，但他們不必愛(ài)一支不會(huì)踢足球的中國(guó)隊(duì)。老師們的集體教育，過(guò)多地統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們?cè)絹?lái)越早地失去了童真，失去自己的個(gè)性。一個(gè)小朋友被問(wèn)為什么能長(zhǎng)這么高時(shí)說(shuō)：

“我是在爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的幫助下長(zhǎng)這么高的。”聽(tīng)到這個(gè)答案，我聽(tīng)到有同學(xué)在笑，而我的心很沉重。什么時(shí)候起，孩子們就會(huì)講如此公式化的話語(yǔ)？

原來(lái)在幼兒園里，他就已經(jīng)被教育要講這樣的話了嗎?

在我的強(qiáng)烈要求下，我男朋友也陪我看了這部紀(jì)錄片。他沒(méi)有像我那樣有淡淡憂郁淡淡心痛。他只覺(jué)得這些小朋友真可愛(ài)，童年的時(shí)光真美好。

不過(guò)我仍然不覺(jué)得是我自己想太多了。我查了相關(guān)資料。這部紀(jì)錄片是在10年前的2002年至2003年間拍攝的。也許現(xiàn)在的幼兒園制度已經(jīng)改變了很多。但不久前網(wǎng)絡(luò)上爆出的豹紋女教師虐待孩子的事件，讓我震驚。

這是童年最天真可愛(ài)的孩子，但受到這樣的創(chuàng)傷，這會(huì)在他的記憶中留下多么深的傷疤？

在這里我不想拿出書本知識(shí)來(lái)分析孩子們的表現(xiàn)和批評(píng)老師的行為。只想道出我最真實(shí)的感受。幼兒園是孩子們接觸這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界的第一個(gè)集體的大窗口，如果在第一個(gè)窗口就灌輸給了孩子們那么多的虛情假意、那么多的冷漠無(wú)視，我們祖國(guó)的花朵如何吸收陽(yáng)光雨露如何茁壯成長(zhǎng)？

孔子夢(mèng)想的大同世界：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?？傆幸惶?，我們都會(huì)成為父母，我們都會(huì)有自己的心上人。

“人”字的支架就是相互支撐，如果獨(dú)處于這個(gè)世界，我們會(huì)有多么的孤獨(dú)，甚至都無(wú)法站立起來(lái)。幾千年來(lái)，孔子一直夢(mèng)想著大同?？梢?jiàn)，在我們的有生之年，大同可能相當(dāng)困難。我們不能指望別人把我們的孩子當(dāng)作自己的孩子。我們只能要求自己先給孩子更多的愛(ài)。

讓愛(ài)在他們年輕的生命中融化，有時(shí)間生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，然后裝飾別人的生活。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇3

前幾天，我們幼兒園的全體老師**了優(yōu)秀紀(jì)錄片------《幼兒園》。

這部電影真實(shí)地記錄了寄宿幼兒園的孩子們的生活。

看完電影，我感觸很深，特別是作為一名幼兒園老師，我有更多的感受。

在**看來(lái)，孩子的內(nèi)心世界很簡(jiǎn)單。大人經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)一句話。他們知道什么？其實(shí)，孩子們的內(nèi)心世界也是豐富多彩的。

我們對(duì)孩子的了解還很少。

教師要教育好孩子，就必須要了解孩子。

理解孩子，不僅要從普通的角度去觀察，還要從一些容易被忽視的細(xì)節(jié)去觀察。

這部影片選擇了正確的觀察角度，捕捉到了體現(xiàn)孩子內(nèi)心世界的精彩瞬間。

整部影片充滿了孩子們的興趣，讓**的老師們時(shí)不時(shí)地開(kāi)懷大笑。

笑過(guò)之后是略帶傷感的沉思，我在想，這些天真可愛(ài)的孩子，擁有的不僅僅是鮮花和掌聲，也一定有**不曾想到的心路歷程。

孩子是單純的，但絕不是簡(jiǎn)單的，在他們純潔的心靈中也有那么一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)的私心。

有兩個(gè)孩子在一起玩。那個(gè)高個(gè)子不小心把矮個(gè)子的玩具弄壞了。

小個(gè)子哭著要高個(gè)子賠。

高個(gè)子推脫說(shuō)可是，我的爸爸不在家。

只有我的爸爸買，我的媽媽錢不夠。

多么可愛(ài)的托詞。

這說(shuō)明孩子還是會(huì)動(dòng)心眼的。

小孩子也知道討好別人。

當(dāng)有人問(wèn)一個(gè)戴眼鏡的小男孩為什么能長(zhǎng)這么高時(shí)，他鄭重地說(shuō)，他是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師的幫助下長(zhǎng)這么高的。

多么可愛(ài)的恭維話，能不讓人捧腹大笑嗎。

孩子也是愛(ài)出風(fēng)頭的，也最希望得到別人的夸獎(jiǎng)。

在課堂上，有一個(gè)可愛(ài)的小男孩大聲說(shuō)，我可以畫很久以前，我可以畫很久以前，老師！我會(huì)把它畫成那樣的。他多么希望老師能給他展示的機(jī)會(huì)。

遺憾的是老師沒(méi)有。

我想對(duì)那位老師說(shuō)，你應(yīng)該給孩子表演的機(jī)會(huì)，而不是打擊孩子積極表演的欲望。

小孩子也是有脾氣的。

起床的時(shí)候，有一個(gè)小男孩怎么也穿不上他的上衣，終于惱羞成怒，哭著將上衣狠狠地甩在床上。

過(guò)了好久，他終于穿上外套，但惱人的扣子讓他咬牙切齒，幾乎又哭了起來(lái)。

看來(lái)這個(gè)小家伙遇到不愉快的事就會(huì)發(fā)脾氣。

孩子們都有一顆愛(ài)心。

有一次吃飯的時(shí)候，一個(gè)小女孩剝下一個(gè)雞蛋遞給她旁邊的一個(gè)小男孩。

小男孩接在手里，大口地吃著。

那一幕真讓人感動(dòng)。

還有一次，一個(gè)小男孩為了主持正義，被一個(gè)淘氣男孩的鼻子打斷了。

吃飯的時(shí)候，老師讓受傷的男孩多吃點(diǎn)。

旁邊有個(gè)小女孩，悄悄地從碗里舀了一個(gè)肉丸給了小男孩。

多可愛(ài)的小女孩啊！

整部影片讓我感觸最深的是里面有幾個(gè)孩子具有極高的表演天賦。

一個(gè)叫賈哲毅的小男孩，他好像不喜歡某個(gè)同學(xué)，沖著人家似笑非笑，翻著白眼，咧著嘴，小手還指著人家說(shuō)你莫挨著我坐，聽(tīng)到?jīng)]有。

然后扭頭就變成笑臉，沖著其他同學(xué)討好說(shuō)看到都心里煩，是吧？有一個(gè)同學(xué)立刻站到了他這一邊。

接著，他扭頭看向他不喜歡的那個(gè)同學(xué)，表情立刻變了，又是翻白眼又是咧嘴。

這兩次表情的瞬間變化，絕不遜色于表演大師。

畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。

但愿每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上能夠保留這份靈性，成為一名杰出的人才。

作為幼兒園教師，要多了解孩子，重視孩子，努力挖掘孩子的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇4

看完后心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)與懷念。是啊，這就是曾經(jīng)的我們。在那一個(gè)個(gè)幼小的兒童的身上我們看到了童年那段美好的回憶。

雖然有離別的淚水，但一開(kāi)始進(jìn)入這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，是多么的無(wú)奈。在掙扎中，我看著父母的背影離去，面對(duì)身邊與我同齡的陌生面孔，只伴隨著不停的哭泣。

可是，這段時(shí)光是人生最美也是人生第一寄居的場(chǎng)所。它是一個(gè)給人開(kāi)始脫離父母的鍛煉機(jī)會(huì)。

是的，我們這里沒(méi)有父母可以依靠，沒(méi)有人會(huì)養(yǎng)活我們，沒(méi)有人會(huì)幫我們穿衣穿鞋。我們開(kāi)始靠你自己去實(shí)踐它，或許剛開(kāi)始并不是那么順利，可能我們會(huì)哭泣沒(méi)有人幫忙，可能我們會(huì)失去了耐心，可是慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了，幼兒園讓小小的心靈開(kāi)始獨(dú)立。

幼兒園同時(shí)也是開(kāi)啟我們啟蒙之路。我們同周圍的和自己一樣還是剛擦完淚水的同齡人齊口同唱兒童歌謠，同跳著幼嫩的舞步，學(xué)***簡(jiǎn)單可在我們看來(lái)卻需要花費(fèi)我們大把時(shí)間去磨練的阿拉伯?dāng)?shù)字，拿著畫筆開(kāi)始我們?nèi)松囊粓?chǎng)色彩世界。我們?cè)谄渲惺斋@或多或少，卻是用金錢也買不到的。

在這里，我們感受到與同齡人嬉戲的快樂(lè)。我們和不認(rèn)識(shí)的同齡人成了朋友。我們描述了對(duì)方的父母。我們把知道的都告訴了對(duì)方。我們一起吃了一碗飯，但那時(shí)我們并不知道這就是所謂的友誼。直到畢業(yè)，我們才像現(xiàn)在這樣感到不舍。

當(dāng)我們真正意識(shí)到的時(shí)候，它已經(jīng)不見(jiàn)了，也找不到了。那時(shí)的簡(jiǎn)單是再也不可能重演的了。

很多年后，當(dāng)我們?nèi)ふ以?jīng)庇護(hù)我們童年的幼兒園時(shí)，也許這棟樓還是一樣的，但情況卻不同了。當(dāng)我們?cè)倏吹侥且粋€(gè)個(gè)新的幼小面孔時(shí)，眼眶不禁濕了，在他們身上看到曾經(jīng)自己剛開(kāi)始到這里的恐懼，可是又是那樣純潔、單純。踏入幼兒園，每到一個(gè)角落十幾年前的一幕幕又在眼前上映著，不知不覺(jué)得仿佛自己回到了過(guò)去，可是猛得又被拉回了現(xiàn)實(shí)。

生活如此匆忙，連回憶都不讓自己留下。所以，從這一刻起就抓住它吧，被再讓自己僅僅活在回憶中了。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感（二）

這部紀(jì)錄片已經(jīng)出現(xiàn)了四五次，但每次都有不同的經(jīng)歷和收獲。體會(huì)最大的就是，深刻認(rèn)識(shí)到我們所學(xué)的理論知識(shí)的不足，離開(kāi)了實(shí)踐的理論必將浮于空洞。

紀(jì)錄片一開(kāi)始，孩子們第一天進(jìn)幼兒園的場(chǎng)景就充滿了哭聲，幾乎驚天動(dòng)地。在校園里分享了這個(gè)想法后，很多朋友說(shuō)看到這些孩子哭太可憐了，他們真的很難過(guò)。也許是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)這個(gè)專業(yè)，我沒(méi)有這么深的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。

有些孩子有分居焦慮癥?？奘且粋€(gè)必要的過(guò)程。

重要的是我們應(yīng)該如何對(duì)待這些孩子？我們真的把它們當(dāng)作正?，F(xiàn)象來(lái)忽視嗎？我想不然。畢竟，大聲哭對(duì)孩子的健康未必有好處。我們?nèi)匀恍枰扇∫恍┐胧椭鷥和?/p>

首先，我認(rèn)為紀(jì)錄片中老師對(duì)幼兒采取的欺騙策略是不正確的。騙他們給媽媽打**或者讓她不哭就接他們，只能起到一段時(shí)間的作用。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)媽媽不來(lái)時(shí)，他們會(huì)哭得更厲害。我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子適應(yīng)新環(huán)境，而不是逃避孩子的問(wèn)題。我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移孩子們的注意力來(lái)分散他們的焦慮。比如，孩子喜歡小動(dòng)物，讓他們用角飼料喂養(yǎng)，讓他們玩自己喜歡的游戲，從而逐漸轉(zhuǎn)移他們的注意力。

之所以哭鬧焦慮，歸根結(jié)底還是幼兒缺乏安全感的表現(xiàn)，幼兒園可以辦親子班，讓家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園一段時(shí)間幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，還可以允許幼兒帶其心愛(ài)的玩具來(lái)園。像我們團(tuán)隊(duì)這樣的孩子必須有愛(ài)心和耐心，不能忽使他們，不能恐嚇和威脅他們。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，抱著他們撫摸他們也能讓他們平靜下來(lái)。

兒童在許多方面還沒(méi)有全面發(fā)展，因此他們更需要我們的幫助。紀(jì)錄片中第一頓飯，小女孩將飯菜潑了一身，怯怯地叫著老師“潑了”。目前，老師應(yīng)該幫助孩子立即處理，提供適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)她學(xué)會(huì)自己吃飯。

夕陽(yáng)下，昏黃的教室中，一個(gè)小男孩在一排凳子前反復(fù)嘗試，怎么也不能將自己的椅子倒扣上面。他翻來(lái)覆去地嘗試著，這時(shí)老師在后面提示“反過(guò)來(lái)，掉個(gè)面”，小男孩聽(tīng)到聲音后急切扭頭并立刻將椅子轉(zhuǎn)了個(gè)面，然而仍舊沒(méi)有成功。畫面定格在小男孩無(wú)止境的嘗試中。

任何看到這一幕的人都會(huì)很傷心，可以想象孩子是多么渴望得到幫助。對(duì)于一個(gè)還處于符號(hào)理解階段的孩子來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為什么我們不能親自演示？

紀(jì)錄片中還有很多，另外從紀(jì)錄片中我們也可以看出小中大班幼兒的差別，小班幼兒主要與老師的溝通較多，同伴之間的交往還是很少的。在中產(chǎn)階級(jí)，同伴交往增加，伴隨著更多的沖突和攻擊性為。在紀(jì)錄片中，中產(chǎn)階級(jí)男孩就是一個(gè)典型的例子。在連續(xù)傷害了幾個(gè)同伴之后，老師威脅說(shuō)要把他們送回小班。

這種做法實(shí)際是很不理智的，老師應(yīng)當(dāng)做的是引導(dǎo)幼兒化解沖突，而不是帶領(lǐng)其他幼兒去孤立打人的幼兒。更不能隨意給幼兒貼標(biāo)簽，說(shuō)他就是個(gè)壞孩子，幼兒有攻擊性行為必然是有其原因的，老師應(yīng)了解原因幫助幼兒去克服。期待的作用是強(qiáng)大的，只要我們相信每個(gè)幼兒都是好的，他們都能很好的發(fā)展。

幼兒園教育固然重要，但是家庭教育同樣重要，否則就會(huì)造成“5+2=0”的現(xiàn)象，即幼兒園5天加上家里的2天等于零。父母是幼兒的第一任老師，很多時(shí)候父母才是影響幼兒最大的人。紀(jì)錄片中關(guān)于“愛(ài)”的一個(gè)調(diào)查不禁讓人心寒。

“你有沒(méi)有想對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呀？”“沒(méi)有”“媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)愛(ài)你么”“沒(méi)有”“你為什么不好意思說(shuō)”“我覺(jué)得那個(gè)惡心”……誠(chéng)然中國(guó)傳統(tǒng)文化重于含蓄內(nèi)斂，但是何以我們的孩子如此冷漠？又是什么價(jià)值觀讓我們的孩子覺(jué)得愛(ài)是個(gè)惡心的東西？

還有個(gè)小男孩說(shuō)：“我爸爸媽媽都很忙，我媽媽忙著去醫(yī)院做美容，我爸爸忙著接人家吃飯……”，也許我們會(huì)覺(jué)得很可笑，但是孩子不會(huì)這樣想，他們內(nèi)心可能充滿了失落與孤獨(dú)。對(duì)于他們而言，父母的愛(ài)是無(wú)可替代的。

片中還有一個(gè)等媽媽來(lái)接的小男孩，前瞻后顧的神情，噙滿淚水的眼睛，等待的焦急與失落。對(duì)于他而言，看著同伴一個(gè)個(gè)被父母接走，心里該是多么彷徨。有時(shí)候，我們的父母也該深刻的反思，不要一味斥責(zé)幼兒園的失職，想一想作為父母自己做的夠不夠。

培養(yǎng)一個(gè)幼兒需要一個(gè)社會(huì)的力量。無(wú)論是幼兒園還是家庭或者社會(huì)，都應(yīng)給我們的孩子以愛(ài)和尊重，套用一句常說(shuō)的話，孩子是我們的未來(lái)。未來(lái)的我作為一名幼師，我相信我不會(huì)忘記自己今日所看所感，不會(huì)忘記自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，一定努力為孩子，做到最好。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感（三）

通過(guò)**紀(jì)錄片《幼兒園》，里面的8個(gè)場(chǎng)景深深感染著我，分別如下：

1、孩子由最初上小班時(shí)的哭鬧不止，到升到中班后的訓(xùn)練有素，可誰(shuí)知兩個(gè)簡(jiǎn)單畫面的剪切，里面包含了我們幼兒教師多少的辛勤汗水和無(wú)私付出?。?/p>

2、有一個(gè)孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次卻都沒(méi)有成功，但是孩子絲毫沒(méi)有放棄，一次次的嘗試，讓我們每個(gè)人都肅然起敬，也深深感覺(jué)孩子是那么的無(wú)助，幫助每個(gè)生命，該是多么重要??！

3、獨(dú)特的馬玉蘭，本應(yīng)也是活潑可愛(ài)的小女孩，可是被無(wú)情貼上標(biāo)簽后的她，竟是顯得那么的不和諧，老師的一句引導(dǎo)有時(shí)或許真的可以改變孩子的一生啊！

4、周五放學(xué)了，可是還有一個(gè)孤獨(dú)等待的孩子，遲遲沒(méi)有人來(lái)接，()那弱小的背影，那極度渴望的眼神，都讓我們心酸不已。孩子的父母啊，有時(shí)真的只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，真的會(huì)帶給孩子莫大的快樂(lè)或痛苦，好好想想自己的行為吧！

5、對(duì)于不聽(tīng)話的、不乖的孩子，老師簡(jiǎn)單粗暴的要把他送到小班去，孰知孩子的心靈也是脆弱的，請(qǐng)用心呵護(hù)吧！

6、通過(guò)采訪孩子，孩子們對(duì)愛(ài)的曲解，對(duì)愛(ài)的冷漠，都讓我感到陣陣寒心。而對(duì)恨卻如此入骨，作為老師，我想多奉獻(xiàn)自己的愛(ài)吧，讓孩子慢慢從感受我們的愛(ài)開(kāi)始，然后學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，愛(ài)家人，愛(ài)祖國(guó)。

7、孩子拿著杯子喝水時(shí)，吃午飯或玩玩具時(shí)，都會(huì)互相交流，我感覺(jué)那就是一個(gè)小社會(huì)的縮影，多么值得贊嘆呀！

8、還有整篇貫穿其中的《茉莉花》的**，那么又香又白的茉莉花，卻要摘一朵送給別人家，送給別人家，也就是家長(zhǎng)把孩子送到我們幼兒園，幼兒園這個(gè)家的舒適度與否、老師的關(guān)愛(ài)程度的多少，直接關(guān)系到孩子的幸福?。?/p>

發(fā)掘每個(gè)孩子的聰明，發(fā)掘每個(gè)孩子的悟性吧，幫助他們，盡心呵護(hù)我們的茉莉花，讓每個(gè)祖國(guó)未來(lái)的花朵越來(lái)越芬芳，越來(lái)越充滿蓬勃生機(jī)吧！

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇5

《幼兒園》是一部記錄片，反映的是幼兒在園里真實(shí)的情況，包括教師的教學(xué)方法是否科學(xué)得當(dāng)。

記錄片中有孩子哭鬧-吃飯-打盹-戶外活動(dòng)-洗澡-上課-晚睡-離開(kāi)公園等場(chǎng)景，都有老師參與。其中給我印象最深的是“離園”和“洗澡”的鏡頭。

離園時(shí)，其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己的爸爸媽媽第一個(gè)來(lái)接自己。影片記錄了一個(gè)孩子從開(kāi)學(xué)到自己結(jié)束一直是一個(gè)人默默等待，抱著自己的小包在陽(yáng)臺(tái)上，可憐地望著父母可能來(lái)的方向。然而，老師卻一直沒(méi)有出現(xiàn)在鏡頭之中。

我想，放學(xué)后，我們應(yīng)該用一些非集體的游戲來(lái)分散孩子們的注意力，比如：玩積木——插塑料等，這樣孩子們?cè)诘雀改傅臅r(shí)候就不會(huì)覺(jué)得那么無(wú)聊，看到其他孩子走了會(huì)感到那么失望和傷心。這樣，玩自己的可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以從中得到樂(lè)趣。

其次，是給幼兒洗澡的鏡頭。一保育員坐在淋浴一旁的凳子上，幼兒在一邊排著隊(duì)等著自己被“虐待”.依我看，在著里我們可以放一些小玩具（防水），浴室環(huán)境也可以稍微裝飾一下，可以讓幼兒自己坐穩(wěn)了洗澡，在玩樂(lè)中洗，靜靜地一個(gè)或兩個(gè)小朋友一起相互幫助，洗完后讓老師檢查，看誰(shuí)洗的最干凈，最符合老師的要求等。

這樣，孩子們不僅可以在輕松的環(huán)境中洗澡，還可以享受樂(lè)趣等體驗(yàn)。

我認(rèn)為對(duì)于幼兒而言最重要的是教他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)好自己。作為一名幼教工作者，身上負(fù)著的不僅只是教育兒童，還好根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)，把努力落到實(shí)處，讓每一個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)自我保護(hù)，關(guān)愛(ài)他人。

清楚地記得，影片最后打出了這樣的一行字：“畢業(yè)第二周，袁老師產(chǎn)下一男孩，三年之后，她的孩子也會(huì)上幼兒園……”仔細(xì)品味一下這段文字，不禁陷入沉思。這充分說(shuō)明了，一名幼兒教師對(duì)幼兒的重要作用，以及對(duì)這一代一代的人的深遠(yuǎn)影響。

時(shí)代在變，人在變，環(huán)境也要改變。我們教育下一代的方式也應(yīng)該不斷地改變和吸收新鮮血液。要結(jié)合社會(huì)的需要，幼兒自身的需要，把工作做到實(shí)處，不要只打個(gè)“花架子”!

要有真學(xué)識(shí)，才能把下一代教育的更好！因此，作為幼兒園教師的責(zé)任不可低估，我們需要加油！

幼兒園紀(jì)錄片觀后感（二）

看完后心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)與懷念。是啊，這就是曾經(jīng)的我們。在那一個(gè)個(gè)幼小的兒童的身上我們看到了童年那段美好的回憶。

雖然有離別的淚水，但一開(kāi)始進(jìn)入這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，是多么的無(wú)奈。在掙扎中，我看著父母的背影離去，面對(duì)身邊與我同齡的陌生面孔，只伴隨著不停的哭泣。

可是，這段時(shí)光是人生最美也是人生第一寄居的場(chǎng)所。它是一個(gè)給人開(kāi)始脫離父母的鍛煉機(jī)會(huì)。

是的，我們這里沒(méi)有父母可以依靠，沒(méi)有人會(huì)養(yǎng)活我們，沒(méi)有人會(huì)幫我們穿衣穿鞋。我們開(kāi)始靠你自己去實(shí)踐它，或許剛開(kāi)始并不是那么順利，可能我們會(huì)哭泣沒(méi)有人幫忙，可能我們會(huì)失去了耐心，可是慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了，幼兒園讓小小的心靈開(kāi)始獨(dú)立。

幼兒園同時(shí)也是開(kāi)啟我們啟蒙之路。我們同周圍的和自己一樣還是剛擦完淚水的同齡人齊口同唱兒童歌謠，同跳著幼嫩的舞步，學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單可在我們看來(lái)卻需要花費(fèi)我們大把時(shí)間去磨練的阿拉伯?dāng)?shù)字，拿著畫筆開(kāi)始我們?nèi)松囊粓?chǎng)色彩世界。我們?cè)谄渲?收獲或多或少，卻是用金錢也買不到的。

在這里，我們感受到與同齡人嬉戲的快樂(lè)。我們和不認(rèn)識(shí)的同齡人成了朋友。我們描述了對(duì)方的父母。我們把知道的都告訴了對(duì)方。我們一起吃了一碗飯，但那時(shí)我們并不知道這就是所謂的友誼。直到畢業(yè)我們沒(méi)有像現(xiàn)在一樣懷著依依不舍的心情。

當(dāng)我們真的意識(shí)到時(shí)，它已經(jīng)遠(yuǎn)去了，再也無(wú)處可尋。那時(shí)的簡(jiǎn)單是再也不可能重演的了。

很多年后，當(dāng)我們?nèi)ふ以?jīng)庇護(hù)我們童年的幼兒園時(shí)，也許這棟樓還是一樣的，但情況卻不同了。當(dāng)我們?cè)倏吹侥且粋€(gè)個(gè)新的幼小面孔時(shí)，眼眶不禁濕了，在他們身上看到曾經(jīng)自己剛開(kāi)始到這里的恐懼，可是又是那樣純潔、單純。踏入幼兒園，每到一個(gè)角落十幾年前的一幕幕又在眼前上映著，不知不覺(jué)得仿佛自己回到了過(guò)去，可是猛得又被拉回了現(xiàn)實(shí)。

人生是如此匆忙，就連回憶也不允許自己久留。所以，從這一刻起就抓住它吧，被再讓自己僅僅活在回憶中了。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感（三）

伴隨著舒緩的音樂(lè)，《幼兒園》的片頭出現(xiàn)這樣一句話：或許是我們的孩子，或許正是我們自己。為整部紀(jì)錄片奠定了情感基調(diào)。

在接下來(lái)的時(shí)間里，講述了這些孩子從剛進(jìn)幼兒園就吵鬧回家，到慢慢適應(yīng)幼兒園生活，最后畢業(yè)離開(kāi)幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程。鏡頭里每一個(gè)孩子都有著那樣鮮活的面孔，那樣清澈見(jiàn)底尚未被塵世污濁的眼睛，每一個(gè)動(dòng)作都是最真實(shí)的反應(yīng)，每一句話都在表達(dá)最純真的內(nèi)心。這樣的他們?cè)趺茨懿蛔屓诵撵`感到震撼？

《幼兒園》這部紀(jì)錄片從內(nèi)容上來(lái)看的確讓人感動(dòng)，而作為一部獲獎(jiǎng)的影片，它的拍攝手段也有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。

這部電影從頭到尾沒(méi)有評(píng)論。僅僅依靠幾段音樂(lè)將大量零散的圖片過(guò)度連接，就最大限度地減少了攝影師對(duì)觀眾情感的干擾和誤導(dǎo)，使觀眾能夠根據(jù)自己的想法理解作品的主題。

首先紀(jì)錄片里的配樂(lè)讓我尤為印象深刻。一首《茉莉花》在全片中國(guó)共產(chǎn)黨出現(xiàn)了五次。這首歌的旋律柔和多變，運(yùn)用于兒同的不同階段，用畫面引發(fā)人們無(wú)盡的無(wú)奈何感傷。

這樣的安排不僅增加了影片細(xì)膩而悠長(zhǎng)的抒情意義，也使影片主題得到了更加完美的表現(xiàn)。除了配樂(lè)外，《幼兒園》也巧妙的運(yùn)用了同期聲。通過(guò)采訪和拍攝橫切，我們可以看到孩子們前后的巨大變化。

比如，電影的開(kāi)頭是小班第一天孩子們的哭鬧聲。此時(shí)插入幼兒園心算班優(yōu)等生的心算回答，接著聲音又換回小班，一個(gè)孩子大聲哭泣，另一個(gè)被拖進(jìn)幼兒園辦大門時(shí)吵嚷著的聲音。

當(dāng)然，每部電影最重要的畫面就是觀眾面前的畫面。這些畫面都是從眾多鏡頭中精心刪選出來(lái)的，每一個(gè)鏡頭都有著重要的作用?！队變簣@》中以室內(nèi)鏡頭為主，主要以一些中、近景和特寫鏡頭，真實(shí)生動(dòng)的再現(xiàn)了孩子們的生存狀態(tài)和情緒變化。

相對(duì)而言，室外的鏡頭運(yùn)用的較少，并且都做了虛焦處理，比如拍攝的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，唱歌的場(chǎng)景，孩子的身影模糊成一片，只聽(tīng)見(jiàn)他們做游戲時(shí)喊的>口號(hào)和高興隨性的笑聲。這種朦朧的表現(xiàn)手法，正是導(dǎo)演某種主觀寓意的傳達(dá)。觀眾在觀看這些鏡頭時(shí)，就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的思維去思考導(dǎo)演的用心。

紀(jì)錄片《幼兒園》以獨(dú)特的表現(xiàn)手段給我們別樣的體會(huì)，它充分調(diào)動(dòng)鏡頭、畫面、音樂(lè)等手段為我們獻(xiàn)上了一部深刻的電影作品，讓我們不僅看到一個(gè)真實(shí)的無(wú)異于成人世界的幼兒園，而且更讓我們學(xué)習(xí)到了拍出一部?jī)?yōu)秀紀(jì)錄片的各種技術(shù)手段。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇6

幼兒園是一個(gè)特殊的地方，基本每個(gè)人都在那個(gè)地方度過(guò)了幾年光陰，都在那里歡笑，哭泣，成長(zhǎng)。觀看了張以慶導(dǎo)演的紀(jì)錄片《幼兒園》，再對(duì)比如今讓人感概萬(wàn)分。

張以慶在簡(jiǎn)介中這樣寫道：“在中國(guó)在武漢在一所寄宿制幼兒園，我們紀(jì)錄了一個(gè)小班、一個(gè)中班和一個(gè)大班在14個(gè)月里的生活。幼兒園生活是流動(dòng)的，孩子們成長(zhǎng)是緩慢的，每天都發(fā)生一些小事卻也都是大事，因?yàn)閮簳r(shí)的一切對(duì)人的影響是久遠(yuǎn)的。一個(gè)單位、一段日子、一堆成長(zhǎng)中的生活碎片，總會(huì)承載點(diǎn)什么，那便是當(dāng)我們彎下腰審視孩子的同時(shí)，我們也審視了自己和這個(gè)世界?！边@是導(dǎo)演對(duì)自己作品的解釋。在我看來(lái)，這也是導(dǎo)演創(chuàng)作本片想極力表達(dá)的一點(diǎn)：審視過(guò)去。

俗話是“橫看成嶺側(cè)成峰”，不同的人看不同的事物所聯(lián)想的也不同，兒童眼里的兒童，是同學(xué)，是朋友，也可能是打鬧嬉戲的小冤家。中年眼里的兒童，是頑皮的小家伙，是可愛(ài)的小寶貝，也可能是自己生命的延續(xù)。老年眼里的兒童，是希望，是遙遠(yuǎn)的回憶和下一世的未來(lái)。而青年眼里的兒童，是難以言說(shuō)的過(guò)去和現(xiàn)在，是最尷尬的懷念和祭奠。影片是在哭聲中開(kāi)始，在集體的沉默中結(jié)束，貫穿中間的有哭有笑、有打有鬧、有失望有委屈、有高興有興奮，有依戀也有不舍。這多像我們?nèi)松能壽E啊，歡樂(lè)有時(shí)，痛苦有時(shí)，最終歸于靜寂。給了觀眾更多的聯(lián)想空間。

這部紀(jì)錄片多條線索聯(lián)合，并采用了豐富的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式，在我看來(lái)最大的特色在于導(dǎo)演采用了平拍的方式，在面對(duì)成人時(shí)采用了仰拍的方式，所以鏡頭的視角就是孩子所看到的世界，這讓本片的畫面感十分強(qiáng)烈，樸實(shí)平和，卻又不失樂(lè)趣。

幼兒園紀(jì)錄片觀后感 篇7

細(xì)細(xì)品味一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

或許是我們的孩子，或許就是我們自己……《幼兒園》這部紀(jì)錄片拍攝的是一群幼兒園的孩子們，但其實(shí)這也是一個(gè)社會(huì)的縮影，透過(guò)鏡頭我們可以看到一群天真無(wú)邪的孩子們一起嬉戲、打鬧，也可以看到他們的無(wú)奈與孤獨(dú)，半夜睡覺(jué)卻要被老師拖起來(lái)上廁所，在班上孩子們都被家長(zhǎng)接走了只有自己還在等媽媽時(shí)的焦慮，并且常常發(fā)生乖巧懂事的孩子被嬌生慣養(yǎng)的打到鼻腔流血，隨性豁達(dá)的被不依不饒的孩子糾纏到耳鳴。

很多時(shí)候我們都是被選擇地塞進(jìn)了一個(gè)圈子，迫于現(xiàn)實(shí)收起了自己的與眾不同，使同處一個(gè)圈子的個(gè)體趨于規(guī)則化。例如片子開(kāi)頭幾分鐘的第一頓飯，有個(gè)小男孩說(shuō)吃完回家，在幼兒園的第一個(gè)午覺(jué)依舊在哭，因?yàn)樗€沒(méi)有適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，但是最后還是屈服了，因?yàn)樗麩o(wú)力改變他回不了家的現(xiàn)實(shí)。又比如馬玉蘭這個(gè)幼兒園的害人精，她和其他的小孩子不太一樣，不愛(ài)遵守幼兒園的規(guī)則，她經(jīng)常在上課時(shí)發(fā)出聲音，在課桌上隨意亂畫，在大家坐著唱歌時(shí)卻一個(gè)人站著，甚至還想把腳抬起來(lái)放在課桌上。

導(dǎo)演張以慶經(jīng)常在片子當(dāng)中出現(xiàn)一個(gè)孩子獨(dú)處的場(chǎng)景，教室外面陽(yáng)光明媚，但是在那綠色油墻的教室里面卻有一種冰冷的孤獨(dú)。很多孩子都是以一種個(gè)人的方式存在著，盡管很多時(shí)候他們常常會(huì)給人一種群體活動(dòng)的`錯(cuò)覺(jué)。在孩子們午睡醒來(lái)時(shí)，有像小胖子一樣一件一件穿好衣服的，有坐在床上滿面愁容隱隱哭泣的，也有陳志鵬穿衣服一次次嘗試反復(fù)脫掉最后還是耐心的穿好了衣服的，我們能依靠的只有我們自己。印象最深刻的是一個(gè)小男孩放板凳的場(chǎng)景，在老師提醒換方向，調(diào)個(gè)面后，他依舊不能放好板凳，接下來(lái)的時(shí)間他都在與這個(gè)板凳作斗爭(zhēng)，但老師也只是口頭提醒了一下，并沒(méi)有幫助這個(gè)孩子落實(shí)于實(shí)際行動(dòng)，這也像極了這個(gè)大社會(huì)，最后畫面定格在了他回頭想要尋求幫助。

當(dāng)然，除卻這些讓人看了有些傷感的畫面，也還是有屬于孩子們的天真無(wú)邪。一葉知秋場(chǎng)景里面，一片葉子也能玩的很開(kāi)心；會(huì)大方地分一個(gè)肉丸子給同學(xué)；會(huì)說(shuō)我長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家；會(huì)說(shuō)在四歲時(shí)恨日本人恨的流鼻血；也會(huì)搖頭晃腦地說(shuō)幼兒園永遠(yuǎn)是春天、、、他們是快樂(lè)的，而觀看他們的我們?cè)诼L(zhǎng)大變成熟這個(gè)過(guò)程中可能已經(jīng)失去了童真。

《幼兒園》這部紀(jì)錄片，國(guó)際評(píng)委認(rèn)為這是一部寓言式的作品，既完美地展現(xiàn)了童年生活本身，又非常清晰地展示了兒童世界是成人世界價(jià)值觀的折射，讓全世界每一位觀眾都能產(chǎn)生共鳴。不同年齡段的看這部紀(jì)錄片看到的找尋的也是不同的，那些都是曾經(jīng)的我們，將來(lái)還會(huì)是我們的孩子，孩子的孩子……