文章心得

文章心得。

在下文中您將會(huì)了解關(guān)于文章心得的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們對(duì)工作有很多感悟時(shí)，我們不妨寫一篇詳細(xì)的心得體會(huì)。寫心得體會(huì)需要及時(shí)總結(jié)和管理自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

文章心得【篇1】

為構(gòu)建學(xué)生向往和喜歡的語文課堂，培養(yǎng)學(xué)生樂于讀書、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在語文教學(xué)中開展大量閱讀，自主學(xué)習(xí)，這樣在一定程度上改變了傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的閱讀理解，重視學(xué)生的自主感悟和成篇背誦，增強(qiáng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的語文能力得到進(jìn)一步發(fā)展。在語文教學(xué)中感受語文的美麗，輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。

本學(xué)期，我們五年級(jí)組繼續(xù)實(shí)踐主學(xué)習(xí)。對(duì)教材進(jìn)行整合，采用小組互助合作的形式開展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、課文單元整合。

蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)主題鮮明，每一單元圍繞一個(gè)主題去寫。針對(duì)此特點(diǎn)，對(duì)每單元進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)：精心設(shè)計(jì)學(xué)案，學(xué)生自己回家預(yù)習(xí)。

課內(nèi)探究：

1、交流學(xué)案中學(xué)生不會(huì)的，不懂的內(nèi)容。

2、帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一個(gè)單元的課文進(jìn)行閱讀理解和感悟體驗(yàn)。師生根據(jù)學(xué)案共同學(xué)習(xí)課文;先在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，然后進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)，交流共享;老師針對(duì)學(xué)生疑惑之處再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，最后總結(jié)提升。必要時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料里的相關(guān)內(nèi)容。

課后訓(xùn)練：

1、適當(dāng)布置鞏固性作業(yè)，注重小練筆和語文實(shí)踐性作業(yè)。

2、老師針對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行單元反饋檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固好基本知識(shí)點(diǎn);

二、圍繞每單元主題開展閱讀。

(一)主題學(xué)習(xí)的書目(針對(duì)每個(gè)單元專門配置的主題閱讀叢書)

1、師恩難忘

2、大自然的詩篇

3、經(jīng)典故事會(huì)

4、情歸大海

5、江山如此多嬌

6、生命的強(qiáng)音

7、經(jīng)典品讀

(二)課外書目：

《論語》《伊索寓言》《水滸傳》《成語故事》等。

三、本班主題閱讀采用形式

1、隨堂用最后十五分鐘時(shí)間推薦與課文相關(guān)的文章補(bǔ)充閱讀。

2、以小組為單位采用自己喜歡的形式匯報(bào)交流，如演課本劇、朗讀、交流摘抄的好詞好句、補(bǔ)充交流讀后感受、聯(lián)系自己生活實(shí)際講實(shí)例或故事……

3、充分利用讀書筆記記錄交流。

4、以小組為單位制作主題剪報(bào)并張貼上墻，成為班級(jí)文化的一部分。

4、每晚布置主題閱讀叢書上的五篇文章作為當(dāng)天的閱讀作業(yè)。

5、每周兩節(jié)閱讀課，一節(jié)主題閱讀，另外一節(jié)作為課外閱讀。

三、主題學(xué)習(xí)收獲

進(jìn)行單元整合學(xué)習(xí)，既有大膽闊斧的取舍，又有精講點(diǎn)撥，大大提高了學(xué)習(xí)的效率;主題學(xué)習(xí)叢書的使用大大提高了學(xué)生的閱讀興趣，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生們喜愛閱讀、善于交流、與大家共享的習(xí)慣。小組合作的效果非常好，能讓沒有生命的鉛字活起來，不愛說話的學(xué)生也隨之交流起來。拓展了閱讀，由原來圍著課本學(xué)課本到現(xiàn)在跟著課本走出去。

四、存在的問題

對(duì)于好學(xué)生來說，這樣的形式比較受歡迎，同時(shí)對(duì)拓寬知識(shí)面也很有效。但對(duì)于學(xué)困生來說，就有些生搬硬套，他們跟不上大隊(duì)伍的步伐。

為了讓主題學(xué)習(xí)真正發(fā)揮它的作用，我還在實(shí)踐中摸索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、反思。

文章心得【篇2】

翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。 我彎腰，拾起，驚覺這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。 很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間？ 曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。 總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。 讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)?? 人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動(dòng)的滋味呢？ 感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。 感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。 感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。 感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。 當(dāng)這個(gè)世上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情。 朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！ 感動(dòng)的作文800字（三） 有人說，母愛是那“臨行密密縫”的關(guān)切；有人說，母愛是那“潤(rùn)物細(xì)無聲”的叮囑；我卻要說，母愛是那“牛奶暖人心”的感動(dòng)。 夜深屋明時(shí)，一個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”的學(xué)生正在孜孜不倦的復(fù)習(xí)。眼睛像天邊星星般，眨呀眨呀，好幾次閉上又睜開。

信念告訴她：不能閉眼，不能閉眼！ 這個(gè)人正是我。 這時(shí)，門輕輕的被推開了。我并不想浪費(fèi)一點(diǎn)力氣回過頭去看看。只是??一股比花香更濃，比奶茶更醇的香氣飄了過來，我的鼻子不爭(zhēng)氣的嗅嗅。 “寶貝，學(xué)習(xí)累吧，喝杯牛奶吧！暖暖身子。”我抬頭一看，媽媽端著牛奶正看著我。我的心里打起了鼓，媽媽應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我吧！平時(shí)不用功，現(xiàn)在才復(fù)習(xí)。我膽怯的接過牛奶，放在書桌一旁。媽媽擔(dān)心地說：“牛奶熱著呢，快喝吧，復(fù)習(xí)別太晚了，冷靜考試一定沒問題的?！蔽逸p輕“嗯”了一聲，又鉆進(jìn)書里。媽媽沒有再說什么，很快就離開了房間。 媽媽走后，我的心放了下來。端起那杯熱騰騰的充滿誘惑力的牛奶，送到嘴邊舔了舔：“復(fù)習(xí)完，就來收拾你，小樣兒?！蔽覍?duì)著牛奶自言自語，隨后把它放回原處。 已經(jīng)十一點(diǎn)了。我伸一伸懶腰，撫摸了一下牛奶杯，眉頭不禁皺成了倒八字，牛奶已經(jīng)涼了！“哎！”我嘆息了一下，繼續(xù)復(fù)習(xí)。心里抱怨道：早知道，就該把它喝掉的。 又過了半小時(shí)，我終于結(jié)束了復(fù)習(xí)。視察四周，似乎少了什么。牛奶不見了！我大吃一驚，神鬼之說涌到腦海。我大叫一聲：“媽！”也巧，媽媽小心翼翼地端著一杯牛奶來到我身邊，笑著說：“寶貝，復(fù)習(xí)完啦，來，把這杯熱好的牛奶喝了，早點(diǎn)睡吧！”我疑惑地問：“媽，你什么時(shí)候把牛奶端出去的？”媽媽一邊摸著我的頭一邊說，“看你太認(rèn)真，不想打擾你，就輕輕的走，所以你沒注意。”我的眼眶慢慢溢出了淚水，一股暖流迅速躥滿全身。我抱住了媽媽，依偎在她懷里，那一刻，我明白了什么是感動(dòng)?? 那一杯牛奶的感動(dòng)，讓我在這個(gè)冬天感受不到寒風(fēng)的呼嘯，而只覺整個(gè)人洋溢在愛的春天里。

文章心得【篇3】

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的通稱和寫法，如行政、事務(wù)、財(cái)經(jīng)專用、演講、社交禮儀、法律和科技等文書，除此之外還有日常應(yīng)用文和新聞文體。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。

我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。人們?cè)絹碓缴羁痰恼J(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。這些報(bào)告寫的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對(duì)我們現(xiàn)在來說學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是非常有必要的。而《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》這本書正是對(duì)這方面的知識(shí)做了詳細(xì)的解釋。

如在緒論中，就講了應(yīng)用文的特點(diǎn)是：實(shí)用性、真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性和程式性。在學(xué)習(xí)的過程中我有不足之處，就是在學(xué)習(xí)過程中沒有多加練習(xí)離開課本就容易把一些應(yīng)用文的格式混淆。以后一定多加練習(xí)，做到學(xué)以致用，精確的掌握各種應(yīng)用文的寫作格式和特點(diǎn)。以便在日后學(xué)習(xí)工作中能夠游刃有余。當(dāng)然一門課程的學(xué)習(xí)不能離開一本好的教材和好的老師。教材對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求等作了具體闡述，書中還附有例文及簡(jiǎn)要提示。本書理論闡述深淺適度，注重實(shí)用性和針對(duì)性，知識(shí)覆蓋面較廣。教材內(nèi)容全面，條理清晰，詳略得當(dāng)，更重要的是每節(jié)課都會(huì)給一些例文，只我們初學(xué)者更加容易理解和記憶，以便更好地掌握其基本格式。我們的老師更是見多識(shí)廣，能夠教授我們很多除了課本以外的知識(shí)。上課他耐心教授課程，為人有很風(fēng)趣，富有幽默感，所以他的課很有意思，是在快樂中學(xué)習(xí)到知識(shí)。給人的感覺更像是和朋友在交流，很舒服。而且，語言通俗易懂，但是發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)課的授課內(nèi)容安排合理，都能當(dāng)堂消化。

我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，將來從事的跟專業(yè)有關(guān)的肯定是和經(jīng)濟(jì)有關(guān)的。n4507.cn

下面就我所學(xué)的這本書中，我來總結(jié)一下和我的專業(yè)最為相關(guān)的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，既是一種總結(jié)，也是一種記錄。在這本《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》中，我學(xué)到并認(rèn)為會(huì)在我將來工作中或者是日常生活中最有用的是事務(wù)文書中的”總結(jié)“、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書、和日常應(yīng)用文中的”求職信“。 第一個(gè)是事務(wù)文書中的”總結(jié)“。總結(jié)是對(duì)前一段時(shí)間工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧、檢查和分析研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，獲得規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以便指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種事務(wù)文書。對(duì)于總結(jié)的分類，可以從性質(zhì)、時(shí)間、形式等角度劃分出不同類型，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專題總結(jié)兩種。綜合總結(jié)又稱全面總結(jié)，它是對(duì)某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。專題總結(jié)是對(duì)某項(xiàng)工作或某方面問題進(jìn)行專項(xiàng)的總結(jié)，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見?？偨Y(jié)也有各種別稱，如自查性質(zhì)的評(píng)估及匯報(bào)、回顧、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。

總結(jié)具有實(shí)踐性。以回顧實(shí)踐或工作的全過程為前提。自身實(shí)踐的事實(shí)，尤其是工作中的典型事例和確鑿數(shù)據(jù)是一篇總結(jié)得出正確結(jié)論的基礎(chǔ)。總結(jié)的實(shí)踐性還表現(xiàn)在其即來源與實(shí)踐，又指導(dǎo)人們今后的實(shí)踐活動(dòng)。由此可見，實(shí)踐性是總結(jié)性最基本的特點(diǎn)。

總結(jié)具有客觀性。總結(jié)是對(duì)對(duì)前段時(shí)間工作全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。無論反應(yīng)全面工作，還是反應(yīng)局部工作，總結(jié)都要以實(shí)際工作活動(dòng)為依據(jù)進(jìn)行客觀分析，不允許主觀臆斷或虛構(gòu)。

除此之外，總結(jié)還具有經(jīng)驗(yàn)性、典型性。即客觀的反應(yīng)事務(wù)的本來面目，和從過往的典型、突出的事件中找出規(guī)律，可以說，實(shí)例越突出、越典型，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)越深刻。

了解了對(duì)總結(jié)的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在以后工作中有很大的幫助。它能溝通上下級(jí)關(guān)系，交流信息，使人們避免無知和盲目中走彎路使人們盡快的步入捷徑，使經(jīng)驗(yàn)得到有效的傳播，通過總結(jié)，可以使人們形成理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，避免決策性的空洞與蒼白。

另外在財(cái)經(jīng)專用文書中，我也學(xué)到了很多有幫助的東西。如其中的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，它是企業(yè)依據(jù)會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)分析表及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所提供的豐富的、重要的信息及其內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用一定的科學(xué)分析方法，對(duì)企業(yè)或下期財(cái)務(wù)狀

況將發(fā)生的重大影響的事件做出客觀、全面、系統(tǒng)的分析與評(píng)價(jià)，并進(jìn)行必要的科學(xué)預(yù)測(cè)而形成的書面報(bào)告。 學(xué)好這個(gè)對(duì)我們學(xué)財(cái)務(wù)管理的'人非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作的能力的一個(gè)評(píng)價(jià)，這里也就會(huì)要求光會(huì)寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何。總不能就是在哪里寫流水賬吧，這些都是有講究的。這就要求我們要學(xué)會(huì)如何財(cái)務(wù)分析報(bào)告，如何更加規(guī)范化我們的語言。可見學(xué)好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

還有就是日常應(yīng)用文中的“求職信”。這個(gè)知識(shí)不僅對(duì)我們這個(gè)專業(yè)息息相關(guān)，更是對(duì)所有大學(xué)生都有很大的幫助。四年大學(xué)畢業(yè)后，我們都面臨著找工作，首先，我們要寫好一份求職信，求職信就像用人單位和求職者之間的一座橋梁，是用人單位了解求職者的第一步，也是求職者向用人單位提供信息、推薦自己的第一步，對(duì)于求職者有著重要的作用。

在書中以及老師的講解中我們學(xué)到：求職信的格式、特點(diǎn)以及要求。在未來我們寫求職信時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):;揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出。求職信要真實(shí)，不弄虛作假，要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處作重點(diǎn)闡述，突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗(yàn)。：讓簡(jiǎn)歷外表醒目簡(jiǎn)歷的外表不一定要強(qiáng)調(diào)，但它應(yīng)該醒目。審視一下簡(jiǎn)歷的空白處，用這些空白處和邊框來強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進(jìn)或尖頭。盡量使你的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)短，只使用一張紙雇主可能會(huì)掃視你的簡(jiǎn)歷，然后花30秒來決定是否召見你，所以一張紙效果最好。如果你有很長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡(jiǎn)歷，刪除那些無用的東西。為你的簡(jiǎn)歷定位雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統(tǒng)的并毫無針對(duì)性的簡(jiǎn)歷會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，所以必須為你的簡(jiǎn)歷定位。如果你有多個(gè)目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份上突出重點(diǎn)。這將使你的簡(jiǎn)歷更有機(jī)會(huì)脫穎而出。

相信通過對(duì)求職信的學(xué)習(xí)和了解，在以后對(duì)我們步入社會(huì)面臨找工作有著很大的幫助，也對(duì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)有著完善。

應(yīng)用文的出現(xiàn)是社會(huì)生活的需要，是社會(huì)管理活動(dòng)的需要，是任何社會(huì)

都不可缺少的。在不同的歷史時(shí)期，應(yīng)用文對(duì)社會(huì)的發(fā)展都起著極其重要的作用。應(yīng)用文在溝通上下關(guān)系、交流信息、聯(lián)系情感、協(xié)商事宜等方面都有著極大的幫助。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的我更是要視這一點(diǎn)！因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。 學(xué)完這門課程之后，我也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章！

文章心得【篇4】

成長(zhǎng)是一個(gè)音樂盒，里面載滿娓娓動(dòng)聽的歌;成長(zhǎng)是一篇引人入勝的文章，里面有我“酸甜苦辣”的故事;成長(zhǎng)是一幅惟妙惟肖的話，里面的生活更加多姿多彩……

記得有一次，我放學(xué)回到家，只顧埋頭做作業(yè)，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，向窗外望了望，天空織滿烏云，已經(jīng)陷入黑暗中，我連忙看了看手表，驚訝地大叫：“已經(jīng)六點(diǎn)了，媽媽也快下班。”天這么黑，我就像半天云里踩鋼絲——提心吊膽，心里忐忑不安地想：會(huì)不會(huì)下雨呢?媽媽有沒有帶傘呢?

剛想完，天空像孫猴子的臉——說變就變，立刻下起黃豆般的雨，雨像斷了線的珍珠從天而降，同時(shí)響起震耳欲聾的聲音，狂風(fēng)大作，我聳了聳肩，披上一件衣服，又從媽媽房間拿起一件大衣與雨傘，迅速到媽媽工作的地方，只見里面的人寥寥無幾，我尋找不到媽媽的身影，心中非常失望。這時(shí)，一位阿姨走過來，和藹可親地說：“你媽媽不是回家了嗎?”這聲音猶如一根鋒利的針刺在我心中。我走出店門，按原路返回家。我從一家店鋪中看見媽媽在那避雨，趕緊走了過去，媽媽也看見我了!她望了望我手中的傘和大衣，溫和地說：“女兒，你長(zhǎng)大了，懂事了!”聽了媽媽的話，我的心像喝了蜜糖一樣甜。

然后，我們母女哼著小歌邁向回家的路上……

成長(zhǎng)，真好!不僅得到父母的贊揚(yáng)，而且讓我懂得了孝順父母是兒女的責(zé)任，父母也為我們的成長(zhǎng)而感到無比的欣慰!

文章心得【篇5】

一天。我坐在沙發(fā)上沒事做。而媽媽卻在忙里忙外地坐著家務(wù)?？粗鴭寢屆β档纳碛?。我的心中閃出一個(gè)念頭――幫媽媽做家務(wù)活。

開始。媽媽硬是不讓我做。她說：“你平時(shí)在家里嬌生慣養(yǎng)的。還想幫我做家務(wù)。別幫倒忙就行了!”我撒嬌地對(duì)媽媽說：“就是嬌生慣養(yǎng)才要鍛煉嘛。您就讓我做。您去歇著吧!”媽媽被我纏得無可奈何。最后還是答應(yīng)了。

首先要做的是擦地。媽媽叫我不要用拖把拖。要用抹布擦。這對(duì)我來說可是高難度的呀!我先從外面打了一桶水提到屋里里。有從桌上拿來抹布。我把抹布丟在水桶里浸濕。在擰干。然后學(xué)著媽媽的樣子。挽起袖子。把抹布緊緊地攥在手里。接著半蹲在地上。使勁的擦著。地上的灰塵全都被我擦掉了。有時(shí)候。腿蹲得酸了。我干脆跪在地上擦。我從角落里往外擦。從房間擦到門口。等我把地擦好后。我已是汗流浹背。兩邊膝蓋也跪得紅紅的。但看到一塵不染的地面。我的心里甜滋滋的。

干完了第一件家務(wù)后。我來到房間里。看見床上有幾件臟衣服。我便把這些衣服拿到洗衣機(jī)里。準(zhǔn)備開始洗衣服。我先往洗衣機(jī)里放水。在把臟衣服全部放到洗衣機(jī)里。再往里面加入適量的洗衣粉。攪拌均勻。我就開開了開關(guān)。一不小心白沫濺到了我的臉上。我看到鏡子里面的我。不禁哈哈大笑起來。

第一遍洗完了。我又把一件件臟衣服拿了出來。放到一個(gè)盆子里。又把洗衣機(jī)里的臟水全放了。又重放了清水。我把衣服全部倒進(jìn)洗衣機(jī)里。開了開關(guān)。洗干凈后。我就把洗衣機(jī)里的水放掉。把衣服放進(jìn)了甩桶里。甩干。甩的差不多了。我才準(zhǔn)備把衣服拿去晾干。我又把我的幾件小衣服放到盆里洗了洗。洗完了。我剛要直起身。“哎喲!”我的腰疼得不得了。我都站不起來了。

晾完衣服后。我又幫媽媽做了許多家務(wù)事。一天下來。我已經(jīng)筋疲力盡了。

我終于體會(huì)到了媽媽平時(shí)做家務(wù)的辛苦了!

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軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀

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軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀 篇1

《軍訓(xùn)心得體會(huì)800字,初中作文

軍訓(xùn)心得體會(huì)

穿著整齊劃一的迷彩服，喊著嘹亮的口號(hào)，我的軍訓(xùn)生活開始了。一下車看到教官嚴(yán)肅的臉便有了想逃回車上，不愿下車軍訓(xùn)的念頭。教官嚴(yán)肅的面容為軍訓(xùn)拉開了篇章。

第一天初到時(shí)的不知所措與迷茫，第二天教官的批評(píng)讓我質(zhì)問自己到底為什么要來，第三天十公里拉練的拼搏與堅(jiān)持證明自己可以，第四天的驕陽如火但我不曾懼怕，第五天的刻苦訓(xùn)練讓我對(duì)自己又有了新的認(rèn)識(shí)，第六天忍受著身體疼痛的折磨與大家一起訓(xùn)練，第七天開心的笑容掛在臉上但是心卻在流淚要離開了，離開可愛的教官，離開灑下汗水的訓(xùn)練場(chǎng)，離開讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的地方。

說到軍訓(xùn)很多人都會(huì)覺得很艱辛，很辛苦，像是人間地獄一般，然而并不是。軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)，是一種磨練，是一種證明自己的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)如今有許許多多高分低能的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)考入讓數(shù)以千計(jì)人夢(mèng)寐以求的學(xué)校，但是在工作和生活的實(shí)際中卻表現(xiàn)較差，自立能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力等多方面存在較大問題的現(xiàn)象。軍訓(xùn)便是改變這種現(xiàn)象的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓這種學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，離開父母溫暖的港灣，改變成為更好的自己，證明自己能行。

一分耕耘，一分收獲不假的，第一天出初到學(xué)習(xí)疊軍被時(shí)，我無疑是整個(gè)班級(jí)中疊的最差的，甚至因?yàn)榀B的太爛而被教官批評(píng)被扣分。晚上回到宿舍后躺在床上告訴自己一定要想辦法將被子疊好，疊被子的方法技巧便一遍一遍在腦中重復(fù)。早晨起來第一件事就是疊被子，疊了好幾次但還是差強(qiáng)人意，即使最終在宿舍同學(xué)的幫助下完成了，但并不全是自己的功勞。第二天的中午再次學(xué)習(xí)疊被子，豆粒大的汗水從我的額頭掉落滴在被子上也沒有去在意直到我的被子得到教官的認(rèn)可，才將眼鏡取下擦擦汗水。豆粒大的汗水換來的是宿舍每一次的整體好，便覺得值了。

教官對(duì)我們的嚴(yán)厲是對(duì)我們的負(fù)責(zé)，倘若他只是把需要學(xué)習(xí)的任務(wù)交給我們，也不會(huì)讓對(duì)這次的軍訓(xùn)感受深觸。是教官一次一次對(duì)我們的堅(jiān)持，一遍一遍教導(dǎo)我們的耐心讓我體會(huì)到了身為一個(gè)教官的使命。這種堅(jiān)持也來自于軍隊(duì)，軍人們無論在何時(shí)永遠(yuǎn)都在為了保衛(wèi)祖國(guó)而堅(jiān)持，這是他們的使命更是他們的責(zé)任。因?yàn)樗麄兾覀儾拍苡袩o憂無慮的生活。當(dāng)看到軍訓(xùn)的飯菜時(shí)，我覺得肯定不怎樣，但是那時(shí)的我卻從未想到軍人的艱辛。他們就是吃這些保衛(wèi)祖國(guó)，甚至有時(shí)在緊急時(shí)刻都吃不上這些。

慢慢回想起來，這次的軍訓(xùn)真的讓我成長(zhǎng)太多，學(xué)會(huì)太多，懂得了太多。軍訓(xùn)即使苦，但是軍訓(xùn)教會(huì)我們責(zé)任，教會(huì)我們懂得，教會(huì)我們堅(jiān)持，教會(huì)我們成長(zhǎng)。

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軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀 篇2

我告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的`中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓(xùn)練。

軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干的機(jī)遇，也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去煅煉，去磨礪。其目的是：增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓(xùn)，還能提高我們的生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。

這就需要我們?cè)谲娪?xùn)過程中，我們不但要領(lǐng)略軍人們無私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，也要發(fā)揚(yáng)我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們要堅(jiān)持鐵一般的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，服從命令，堅(jiān)決完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)；大家要用頑強(qiáng)的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成軍訓(xùn)使命。

軍訓(xùn)的第一天開始了，我懷著一股強(qiáng)烈的好奇心。來到操場(chǎng)后教官叫我們做稍息立正這些動(dòng)作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡(jiǎn)單容易的動(dòng)作小學(xué)一年級(jí)就會(huì)了，干嘛還要學(xué)呀！可是，我們雖然會(huì)做，但卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)。原來，稍息立正也很講究的。就拿立正來說吧，“兩腳腳跟并攏，腳尖分開約六十度，腰挺直，兩手……”

我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢(shì)站在原地，還要做到紋絲不動(dòng)。一站就是二三十分鐘。此時(shí)此刻，我多么想放棄，但我還是堅(jiān)決的告訴自己：你一定行的，不要半途而廢，時(shí)間快到了，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持……

在軍訓(xùn)時(shí)教官對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。

第一天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我唯一的感覺就是“累”！

軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀 篇3

凡是參加過軍訓(xùn)的人，一般都對(duì)跑步有比較深刻的印象。因?yàn)檫@是軍訓(xùn)中技術(shù)含量較高的項(xiàng)目，過程相對(duì)來說比較煩瑣。果不其然，光一個(gè)立定，就讓原本整齊的班變得參差不齊。于是教官?zèng)Q定分排作業(yè)。

今天的太陽格外明媚，陽光肆無忌憚地曬著我們的皮膚。不一會(huì)工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥?！芭懿健?121!121……”“立-定!1234”我扯起嗓子盡力讓每人都聽到，大家一遍一遍地在操場(chǎng)上來回奔馳。緊遵教官“前不露肘后不露手”“準(zhǔn)備時(shí)身體向前傾”的教誨，從一開始跑得亂七八糟，到整個(gè)排面漸漸成了一條直線。

可是立定之后，總是有幾個(gè)人不是?？炝司褪歉??？粗慌缘哪猩５眠h(yuǎn)比我們好。不少人開始著急起來。訓(xùn)練成績(jī)仿佛又回到了起點(diǎn)。作為本排負(fù)責(zé)人的我，一下子不知如何是好。突然想起團(tuán)結(jié)就是力量，如果我一亂大家只會(huì)更亂。于是我鎮(zhèn)定下來提高了聲音，加緊練習(xí)，互相打氣。終于練好了立定。

想想其實(shí)很多事都是這樣：欲速則不達(dá)。軍訓(xùn)不僅讓我領(lǐng)略到軍人本色也讓我從實(shí)踐中體會(huì)出做人得道理。。

在教官口令中，訓(xùn)練開始了。教官一開始就給我們來了個(gè)"下馬威"，讓我們?cè)谠匾粍?dòng)不動(dòng)地站一個(gè)小時(shí)。"啊?要這么久。""再說就再加時(shí)間?！療o奈，只好站唄!一開始，同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真，一會(huì)兒大家就顯得有點(diǎn)不自在了。只見有的同學(xué)再抓癢，有的雙手抱著膝蓋，直叫腰酸腿疼，反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看見我們這副模樣，吼道:"剛才動(dòng)了的人馬上去做一百個(gè)俯臥撐。""唉1我剛想動(dòng)一動(dòng)，但聽到教官說的話便不敢再動(dòng)，可我這也癢，那也癢，只想撓撓，但我也只好忍，忍，忍。時(shí)間過的太慢了，我腳和手以有些麻木，但看到被受罰同學(xué)的樣子，真是"摻不忍睹"，我自然也不敢輕舉妄動(dòng)了。

"好了，可以休息了。""吔!"在一片歡呼聲中，單調(diào)枯燥的站軍姿終于結(jié)束了。"唉1終于重獲自由了。"我這時(shí)回全身都痛。對(duì)教官恨得咬牙切齒，恨他對(duì)我們這么嚴(yán)厲，恨他沒有人情味兒。他在我腦海中美好的印象全破壞了。

這五天來，我都可以聽到都在叫苦連天，但同學(xué)們依舊堅(jiān)持訓(xùn)練。

軍訓(xùn)快結(jié)束時(shí)，北大附中組織了匯報(bào)表演。表演過程當(dāng)中，很多學(xué)生家長(zhǎng)都來觀看了表演，但天有不測(cè)風(fēng)云，使得我心情緊張。雖然天下著雨，但同學(xué)們依舊動(dòng)作迅速，專心致志的參加隊(duì)列表演，受到了教官和學(xué)校的贊揚(yáng)，"附中學(xué)生---"響亮的口號(hào)響徹在訓(xùn)練場(chǎng)上空。

匯報(bào)表演完畢，我們便和教官合影。這時(shí)，我卻覺得對(duì)教官們依依不舍，舍不得他對(duì)我們的嚴(yán)厲，舍不得他們的笑容。忽然，我臉上滾落下一滴水，不只是雨還是淚!。

軍訓(xùn)前，我曾是滿腔熱血，迫不及待地想親身體驗(yàn)的生活。軍訓(xùn)后，我仍是滿腔熱血：軍訓(xùn)——有苦也有樂，是我一生中最寶貴的財(cái)富。

軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀 篇4

那一排排的隊(duì)伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)莘莘學(xué)子當(dāng)中?？诹钭兞耍?duì)形也變了，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動(dòng)。

軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時(shí)的軍訓(xùn)，僅不過是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)十二天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。

短短的十五天軍訓(xùn)，不知不覺中竟已到了尾聲?；仨逄熘械奈?，似乎每一天都在蛻變，每一天都在成長(zhǎng)……看著今天被陽光烤得炙熱的跑道上一個(gè)個(gè)整齊的方陣，所有人都可以驕傲的說：這是由我們的努力換來的!盡管大家的皮膚是一天比一天黑，盡管身上的衣服被汗水濕透了一遍又一遍，盡管操場(chǎng)上的蚊蟲總是肆意地圍繞著大家轉(zhuǎn)，盡管……可沒有一個(gè)人放棄!每一個(gè)人為了不因自己而拖累整個(gè)集體都不敢有半點(diǎn)偷懶，盡管軍訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)乏味，可為了這個(gè)“家”，即使再苦再累，也要熬下去，就讓揮灑的汗水在陽光的照射下顯現(xiàn)出充滿青春團(tuán)結(jié)的光芒!

經(jīng)過這次軍隊(duì)化訓(xùn)練，不但是我們身體更加的強(qiáng)壯，是我們更加的能吃苦耐勞，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也認(rèn)識(shí)國(guó)家國(guó)防建設(shè)的必要性。她讓我懂得了，面對(duì)困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學(xué)日子，我將更加的努力，嚴(yán)格要求自己，將來更好的報(bào)答祖國(guó)!

軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀 篇5

俗話說得好：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！边@五天的軍訓(xùn)也許就是對(duì)這件事的最好詮釋吧。

今天，令人煎熬的軍訓(xùn)終于結(jié)束了，我們也可以說是“解放”了。回想過去的五天，我思潮起伏有很多說不出來的感受它就像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。每天下午，我們就像一個(gè)個(gè)士兵，紋絲不動(dòng)地站在毒辣的烈陽底下接受著考驗(yàn)。頭上的汗掉到眼睛里卻不能擦;手上很癢卻不能抓;甚至連口水都不能輕易喝道。表現(xiàn)不好還得用拳頭做俯臥撐。尤其是在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。但我們不需抱怨它，它是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一中種尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。經(jīng)過這一道又一道的難關(guān)，經(jīng)歷了這一個(gè)又一個(gè)的困難，我們終于迎來了檢閱的時(shí)刻。我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，雄赳赳，氣昂昂地接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。這時(shí)的我是多么自豪啊!看著手上的傷疤，我笑了……

曾幾何時(shí)我在母親的懷抱里酣然入睡，卻不知母親的勞累;曾幾何時(shí)，我在長(zhǎng)輩的呵護(hù)中快樂的成長(zhǎng)，卻不知長(zhǎng)輩們的勞累;曾幾何時(shí)，我在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，卻不知老師晚上辛勤地備課;曾幾何時(shí)……是啊，像我們這種在溫室里長(zhǎng)大的花兒總是享受慣了被泡在蜜糖罐里的滋味，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。而這次軍訓(xùn)恰好給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓溫室里的花朵感受到陽光的溫暖，讓籠中的鳥兒走出他人精心編織的暖巢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁嘈庞信陀惺斋@。

也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。他給我們留下了終身難忘的回憶。遠(yuǎn)望天邊，我又笑了……

軍訓(xùn)心得文章優(yōu)秀 篇6

告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的第五中學(xué)，我感覺我的人生又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

入學(xué)之后，學(xué)校安排初一的每個(gè)新生都必須參加軍政訓(xùn)練。“軍訓(xùn)”——多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，但我們也明白，軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。因?yàn)檐娪?xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，這對(duì)我們的將來都是有好處的。

記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，我們以為教官是非常厲害的，但其實(shí)不然，我們的教官非常和藹可親，我感到軍訓(xùn)其實(shí)也沒有什么的，我的心里輕松多了。教官給我們編完隊(duì)形后我們就開始訓(xùn)練了。第一個(gè)科目是立正，雖然天氣不是那么熱，但是我們一動(dòng)不動(dòng)的在操場(chǎng)站上10多分鐘，腳底有些酸痛，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的。到了中午吃飯時(shí)間了，同學(xué)們井然有序的坐在了飯桌旁等待教官宣布開飯。教官一聲令下，我們餓相畢露，狼吞虎咽的吃完了午飯。下午非常涼快，訓(xùn)練的.也不是那么苦。有一段時(shí)間，有的同學(xué)看教官管的不太嚴(yán)就開始不老實(shí)了，笑嘻嘻的。就這樣，我們比較輕松愉快的渡過了軍訓(xùn)的第一天。

第二天一到軍營(yíng)，我們發(fā)現(xiàn)今天換教官了，這個(gè)教官可是非常厲害。在隊(duì)列里我就動(dòng)了一小下就被教官給發(fā)現(xiàn)了，我在心里說：厲害！真是慧眼如巨呀！這一天我們總共才休息了40多分鐘，可把我們累壞了。

軍訓(xùn)的第三天，熾熱的陽光照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期三天的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予了我們很多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號(hào)，無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的三天軍訓(xùn)，教會(huì)我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

這次軍訓(xùn)，讓我學(xué)到了什么是友誼、什么是幫助、什么是團(tuán)結(jié)。感謝五中給我上的第一堂課！我為是五中的學(xué)子而感到驕傲，感到自豪！我相信，我和我的同學(xué)們一定會(huì)在五中的懷抱里快樂的成長(zhǎng)！

心得體會(huì)文章(集錦10篇)

當(dāng)感受到生活的點(diǎn)滴變化時(shí)，我們可以將內(nèi)心所想用文字來表達(dá)，從而表達(dá)自己對(duì)于生活的情感。若是對(duì)于某些事情有深刻的領(lǐng)悟和感悟，寫下一篇心得體會(huì)絕對(duì)是必要的。筆者認(rèn)為，“心得體會(huì)文章”，這是一個(gè)非常值得深入探討的話題，希望大家可以從中汲取到有益的內(nèi)容！

心得體會(huì)文章(篇1)

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立-周年之際，為了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)，傳承紅色革命精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)精神，提高黨員干部凝聚力，感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，大同市氣象局分兩批(4月13日、15日)開展“參觀紅色教育基地重溫感悟初心”主題活動(dòng)，追溯紅色記憶，感受革命情懷。

活動(dòng)中，全體干部職工沿著歷史的足跡，認(rèn)真參觀了西河頭地道紀(jì)念館、徐向前故居。西河頭地道現(xiàn)在由于各方面的原因?qū)τ慰烷_放的僅僅占原來規(guī)模的十分之一，大家在這一千多米的地道里慢慢行進(jìn)，撫摸著粗糲的墻壁，想象著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期本地民眾不分男女老幼全民抗戰(zhàn)的情景，他們用智慧保衛(wèi)了自己的家園，用生命捍衛(wèi)了這片土地的尊嚴(yán)。他們不僅是晉北人民的驕傲，也是中華民族的英雄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1942年開始至解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的1948年，定襄全縣150多個(gè)村莊，就有80多個(gè)村莊挖了地道，地道總長(zhǎng)200公里，構(gòu)成了一座密如蛛網(wǎng)的地下長(zhǎng)城。西河頭地道戰(zhàn)遺址生動(dòng)地記錄了晉北人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的光輝業(yè)績(jī)。

接下來大家參觀了徐向前紀(jì)念館舊址。徐向前是新中國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)字?，是中?guó)的十大元帥之一，更是五臺(tái)縣人民世世代代的驕傲。館里有徐向前元帥童年時(shí)學(xué)習(xí)用的小木桌，1955年毛澤東向徐向前授勛時(shí)的元帥禮服，還有徐帥的羊毛衫、軍裝等衣物。徐帥親筆書寫的他生前最喜歡的兩首古詩──《石灰吟》和《龜雖壽》原件也存放在這里?？粗@一件件實(shí)物和圖片資料，大家再次回到了那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，正是因?yàn)檫@些無產(chǎn)階級(jí)革命家的畢生努力，我們才有了今天的國(guó)富民強(qiáng)、才有了今天和美國(guó)對(duì)抗的實(shí)力。正是和徐帥一樣的這些革命前輩守護(hù)了中國(guó)，就像基辛格在《論中國(guó)》中提到的那樣“中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)的很好。”徐帥是中國(guó)最勇敢的人，希望我們每一個(gè)人都做最勇敢的中國(guó)人。

通過深入開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步教育引導(dǎo)全體黨員“學(xué)思踐悟”，全面了解我們黨成立以來、新中國(guó)成立以來以及改革開放以來的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，持續(xù)激發(fā)廣大黨員愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的巨大熱情，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

心得體會(huì)文章(篇2)

熱愛祖國(guó)從小做起起祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃。每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，我的祖國(guó)叫做“中國(guó)”。我為我是一名中國(guó)人而感到驕傲。只要提起它，我們的心中馬上就會(huì)聯(lián)想到那壯麗的山河，錦繡的山川，悠久的歷史。讓我們嘆為觀止。在我國(guó)歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出大批能人志士，英雄豪杰，他們?yōu)榱俗鎳?guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。因?yàn)橛兴麄兊母冻龊蜖奚鎳?guó)才有今天的繁榮。

我們要從小樹立愛國(guó)精神，_曾經(jīng)說過：“有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的，但是目的卻是為了自己的將來，為了自己的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒出息的人。我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)而發(fā)奮努力，為自己的國(guó)家，自己的民族做貢獻(xiàn)。

愛國(guó)首先要從小事做起，我們要做文明人，講文明話，做文明事。尊重師長(zhǎng)，友愛同學(xué)。保護(hù)身邊的一草一木，不擾亂公共秩序。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。雖然這些只是通常生活中的一些瑣碎小事，但充分的體現(xiàn)了自己的愛國(guó)意識(shí)。愛國(guó)其次要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。對(duì)自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國(guó)建設(shè)成物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國(guó)家。

同學(xué)們，我們中華民族不愧為一個(gè)自尊而偉大的民族，千百年來愛國(guó)主義的傳統(tǒng)代代相傳，那么改革開放的今天，我們?nèi)绾螌⑵浒l(fā)揚(yáng)光大。這歷史的重托責(zé)無旁貸地落在我們這一代人身上。同學(xué)們，熱愛祖國(guó)，是我們共同的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力吧!

心得體會(huì)文章(篇3)

“以學(xué)生為中心”，重視發(fā)展學(xué)生動(dòng)用語言能力，已成為現(xiàn)代英語課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。這就要求在英語學(xué)習(xí)中，教師作為引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在師與生，生與生的合作互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)，即合作互動(dòng)學(xué)習(xí)。合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略。它重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)各動(dòng)態(tài)因素之間的主體互動(dòng)合作，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師師互動(dòng)，即多維互動(dòng)，當(dāng)然也不否定其他形式的學(xué)習(xí)。

如何搞好小學(xué)英語教學(xué)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生英語興趣成為小學(xué)英語教師重要任務(wù)，也是我們老師不斷探索研究的問題。小學(xué)英語在教學(xué)中一定要注意關(guān)注每一位學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境并實(shí)行合理有效的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中一種很有效的學(xué)習(xí)形式，它強(qiáng)調(diào)了小組成員之間的生生互動(dòng)。我將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組(通常4—5人)指定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，組員之間互相合作，實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)小組中的差生跟上教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。當(dāng)然在這個(gè)過程中要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每次小組合作學(xué)習(xí)前，我都制訂好目標(biāo)，要求小組成員明確在一定時(shí)間內(nèi)老師要求共同完成哪些任務(wù)。另外還要實(shí)施完善的評(píng)價(jià)方式。通常對(duì)合作互動(dòng)較好，任務(wù)完成的小組實(shí)行累記加分，然后定期對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的小組全體成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)一個(gè)喜報(bào)或發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。其實(shí)孩子特別

容易滿足，也很需要這種激勵(lì)方式。在老師的激勵(lì)下，每一位小老師都盡職盡責(zé)，小組成員也都怕自己給小組拖后腿，總是認(rèn)真學(xué)，積極的完成任務(wù)。在小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，我總是注意在教室中來回巡視觀察，對(duì)小組中遇到的困難及時(shí)幫助解決，督促提醒小組按時(shí)完成任務(wù)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不錯(cuò)的小組及時(shí)提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。?dāng)然，班級(jí)中難免有個(gè)別學(xué)生因智力、習(xí)慣、家庭等原因使他們成為學(xué)困生，所以在小組合作中任務(wù)完成會(huì)很吃力，會(huì)影響小組成績(jī)。畢竟是小學(xué)生，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，小組完不成任務(wù)得不到表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)其他小組成員難免有怨言。注意到這點(diǎn)，我及時(shí)對(duì)這樣的小組放低要求，并經(jīng)常提出表揚(yáng)，夸贊小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓他們不失去信心，保持濃厚的興趣。只有這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都能參加到課堂活動(dòng)中去。時(shí)間久了，學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期的小組合作互動(dòng)過程中養(yǎng)成了互幫互助，共同進(jìn)步的好習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，取得了事半功倍的效果。

作為教育戰(zhàn)線上尤其是小學(xué)英語教學(xué)的一名新兵，我一直借鑒其他教學(xué)前輩的經(jīng)驗(yàn)，總是希望探索到一種切實(shí)有效的教學(xué)方法。其實(shí)，實(shí)踐證明，最適合學(xué)生發(fā)展的、有助于學(xué)生進(jìn)步的才會(huì)是有效的。這就要求我們?cè)诮梃b別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷觀察和總結(jié)。

心得體會(huì)文章(篇4)

十八屆五中全會(huì)今天開幕了。歷經(jīng)36年改革開放，中國(guó)又到了抉擇的時(shí)刻。深水區(qū)的改革，注定是一場(chǎng)深刻的革命、艱難的博弈。越是這個(gè)時(shí)候，越需要攻堅(jiān)克難的決心、統(tǒng)籌兼顧的智慧，越需要心往一處想的共識(shí)、勁往一處想的行動(dòng)。

改革開放永無止境，只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。連日來，表示“中國(guó)堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖”、用“壯士斷腕”形容改革的決心、媒體熱議的“383”改革方案，諸多舉措，匯集成一個(gè)清晰的信號(hào)：十八屆五中全會(huì)，將開啟全面深化改革的時(shí)代。

當(dāng)前，無論是國(guó)內(nèi)外學(xué)者政要，還是普通黎民百姓，對(duì)即將召開的十八屆五中全會(huì)寄予厚望，表現(xiàn)在對(duì)中國(guó)即將挺進(jìn)的深度改革討論熱情空前。十八屆五中全會(huì)將對(duì)全面深化改革的總體部署，會(huì)后的中國(guó)將以怎樣的智慧和勇氣去“啃硬骨頭”“涉險(xiǎn)灘”，讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的活力持續(xù)噴涌，“深化改革”的“紅利”將長(zhǎng)期保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康科學(xué)發(fā)展，世界和國(guó)人充滿同樣的期待。

改革，就是利益的調(diào)整。如果說改革開放之初普惠式的改革讓所有人受益，如今的改革則需要打破固有利益格局。以來，不論是中央領(lǐng)導(dǎo)同志的公開表態(tài)，還是陸續(xù)推出的改革措施，都讓人們看到了中央堅(jiān)定不移推進(jìn)改革、打破固有利益格局的決心?！袄匣⒑蜕n蠅一起打”的雷霆出擊、“”“六項(xiàng)禁令” 的鏗鏘有力、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的求真務(wù)實(shí)，正是最大范圍凝聚改革力量之舉。

35年前的十一屆三中全會(huì)，拉開了改革開放的序幕，一路走來成就“富裕中國(guó)”，成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，35年后的十八屆五中全會(huì)，承擔(dān)著改革攻堅(jiān)的重要使命，一路前行建設(shè)“富強(qiáng)中國(guó)”，共圓偉大復(fù)興之夢(mèng)。上世紀(jì)90年代初，當(dāng)蘇聯(lián)、東歐發(fā)生巨變之后，鄧小平不是讓改革停下腳步，相反卻加快推進(jìn)改革， “南巡講話”把改革開放推向新的高潮，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了持續(xù)的快速增長(zhǎng)。如今，改革已進(jìn)入了深水區(qū)，進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，改革模式本身也需要加以變革。十八屆五中全會(huì)，激發(fā)中國(guó)變革新活力，再啟中國(guó)增長(zhǎng)強(qiáng)動(dòng)力，升級(jí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力，同心共筑中國(guó)夢(mèng)，我們充滿期待。

實(shí)踐證明，沒有改革開放就沒有中國(guó)的今天，沒有改革開放，也就沒有中國(guó)的未來。十八屆五中全會(huì)的號(hào)角已經(jīng)吹起，讓我們以更大的勇氣去繼續(xù)探索深化改革的道路與模式，以更堅(jiān)定的信心去踐行改革開放的理念，用新的姿態(tài)迎接全面深化改革的時(shí)代。

心得體會(huì)文章(篇5)

隨著新課改的逐步深入推進(jìn)，廣大教師的教育觀念、教育方法不斷發(fā)生著質(zhì)的變化，我們?cè)诓粩嗵剿魑谋窘虒W(xué)的同時(shí)，也把更多的目光投向了作文教學(xué)改革。為什么越來越多的學(xué)生作文變得空而無味?為什么越來越多的學(xué)生變得談寫色變?通過本次聽吳軼娜老師的作文課，我有幾點(diǎn)收獲：

一、激發(fā)興趣，樂于表達(dá)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作目標(biāo)的設(shè)定上強(qiáng)調(diào)對(duì)寫作有興趣、樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。因此，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是作文教學(xué)的第一步。有了興趣，才有表達(dá)的積極性和自信心。

吳老師的作文課采用了圖畫、視頻、教師現(xiàn)場(chǎng)表演的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去感知事物，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。學(xué)生在思考和討論后就會(huì)逐漸產(chǎn)生表達(dá)和寫作的興趣。

寫作興趣一旦被技法，就會(huì)有不吐不快的愿望;只要?jiǎng)庸P寫，就會(huì)有收獲，寫作能力或多或少能得到提高，從而讓學(xué)生產(chǎn)生新的樂于表達(dá)的欲望，從而形成良性循環(huán)的局面。這正是我們所要追求的作文教學(xué)的最高目標(biāo)。

二、靈活駕馭，注重生活與寫作相融

你們聽聽這是什么聲音，你們聽了有什么感受?吳老師的一句話震住了全場(chǎng)所有的老師，也將被噪音影響得心不在焉的學(xué)生拉回了課堂，這體現(xiàn)了一位語文老師的靈活駕馭課堂的能力和教學(xué)心理素質(zhì)。

吳老師的一句話教會(huì)學(xué)生從細(xì)微平凡事件中挖掘出深刻，使教學(xué)更具親和力和感染力，鼓勵(lì)學(xué)生向生活細(xì)節(jié)要寫作素材。

三、敢于下水，搶先嘗試做示范

吳老師用《鋼牙哥》和《記分冊(cè)》來談學(xué)生、談自己的教學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解自己，了解生活、學(xué)習(xí)寫作，從而教會(huì)學(xué)生寫作。

老師在有感而發(fā)的話題之前先有感而發(fā)了，學(xué)生在老師的帶動(dòng)下有感而發(fā)，循著老師的腳步，學(xué)生開始關(guān)注生活，尋找生活中的觸發(fā)點(diǎn)，有感而發(fā)。這與老師的示范作用是分不開的。

下水作文是老師帶領(lǐng)學(xué)生開啟寫作大門的金鑰匙，它讓學(xué)生從形象感知作文，從情感了解老師，從方法指導(dǎo)寫作。

作文教學(xué)改革，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。教師要始終擺正自己在教學(xué)關(guān)系中的位置，真正落實(shí)學(xué)生是主角，教師是配角，但同時(shí)是導(dǎo)演的作文教學(xué)新觀念，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的廣闊空間，創(chuàng)設(shè)探究寫作規(guī)律的情景氛圍;讓學(xué)生在參與中展示自我，在寫作中感受幸福。

心得體會(huì)文章(篇6)

軍訓(xùn)如同一塊頑石，將我們磨礪的更加臻于完美。對(duì)于軍訓(xùn)，我有太多太多的感想，多到幾乎不能用文字表達(dá)……——題記

27日早上，暴雨驟至，就給了我們一個(gè)下馬威——好像老天有意告訴我們：軍訓(xùn)可不是鬧著玩的哦！下午，天氣晴朗，我們軍訓(xùn)正式開始。身穿漂亮迷彩服的我們昂首挺胸，雄赳赳、氣昂昂地奔赴軍訓(xùn)操場(chǎng)！

站軍姿是軍訓(xùn)的第一課，盡管如此簡(jiǎn)單，但是也有一系列的要領(lǐng)：左右手的五指并攏，貼近褲縫，眼睛看著前方，腿有力的夾緊，挺胸，收腹。立正，稍息……一遍又一遍，重復(fù)的動(dòng)作讓我覺得枯燥而乏味。這時(shí)我的腿腳有些不聽使喚了，動(dòng)作遲鈍了，反應(yīng)也慢了，腳上的步伐老是出錯(cuò)，信心也開始動(dòng)搖了……我快堅(jiān)持不住了，我想退縮。澀澀的眼淚流進(jìn)嘴里，心中的憧憬也被擊得粉碎。猛然間，有一種必勝的信念支持著我：“不行，我不能退縮，我要堅(jiān)持，我必須扔掉脆弱，我要變得堅(jiān)強(qiáng)，我告誡自己我能行?！睅追昼姷募灏?，我戰(zhàn)勝了驕陽，戰(zhàn)勝了疲憊，我高興極了，我終于挺過去了。

當(dāng)教官讓我們停止的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來只要擁有自信和堅(jiān)持就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務(wù)，也會(huì)做的出色、精彩。我們付出了辛苦，付出了汗水，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令，我們脫去了稚嫩，我們漸顯成熟。這是我第一次近距離的真切地感受著軍人的生活，第一次高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，我也深深地感受到有一種信念在血脈中燃燒。在艱苦的軍訓(xùn)生活里重新清晰地認(rèn)清了自我，學(xué)會(huì)了怎么去珍惜，怎么去尊重，怎么去生活，更重要的是，怎么去堅(jiān)持！

山，沒有懸崖絕壁就不再險(xiǎn)峭；海，沒有怒風(fēng)絕浪就不再充滿挑戰(zhàn)；生活，沒有困難與磨礪就不再有意義。所以，我感謝軍訓(xùn)，感謝軍訓(xùn)給我?guī)砹诵拍顭o價(jià)，成長(zhǎng)點(diǎn)滴。同學(xué)們，讓我們以自信的姿態(tài)去迎接以后的挑戰(zhàn)與生活吧！

心得體會(huì)文章(篇7)

緊張的軍訓(xùn)結(jié)束后，我懂得了很多很多。第一天，我們學(xué)會(huì)了站軍姿，我們一站就是一個(gè)多小時(shí)，站得我腿都酸了……我們吃飯的時(shí)候是要完全安靜的，不然的話就要站軍姿。我們那個(gè)寢室的人亂糟糟的，搞得宋阿姨都要發(fā)我們中午不準(zhǔn)睡午覺，只能練站軍姿?？墒牵捎谖覀兊倪^于聽話，所以宋阿姨便派我們先回去睡覺了。

第二天，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。最讓我深有感觸的是“奧地利女王圈”和“動(dòng)物樂園”。在“奧地利女王圈”這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了只有團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、努力，我們就一定會(huì)成功！在“領(lǐng)袖風(fēng)采”這個(gè)游戲中，假如你的團(tuán)隊(duì)輸了，任何責(zé)任都得你的領(lǐng)袖來承擔(dān)。輸一次10個(gè)俯臥撐，第二次20個(gè)，第三次40個(gè)……往后一直一直翻倍。我們班有個(gè)女孩子，叫任嘉，因?yàn)樗麄儓F(tuán)隊(duì)輸了4次，前后共做了130個(gè)俯臥撐。當(dāng)時(shí)我們班很多女生都在哭，為團(tuán)隊(duì)哭，為友誼哭。我做10個(gè)都非常費(fèi)力，何況一個(gè)做了130個(gè)的女生？我明白了一個(gè)領(lǐng)袖是那么重要。在人生中，不管你乖還是不乖，總會(huì)有幾個(gè)人會(huì)默默的幫你承擔(dān)任何痛苦。請(qǐng)你想一想，在你的身邊，有多少人都在幫你承擔(dān)？是老師？是朋友？是父母？都是。

當(dāng)你細(xì)細(xì)回想你做過的傷害過身邊的人的事時(shí)，你是不是覺得，如果別人惹了你，你肯定會(huì)生氣。那么，是什么讓父母從來都沒責(zé)怪過你？是母愛與父愛和寬容。你有沒有經(jīng)常抱怨自己從來都不受歡迎？不受關(guān)注？你有沒有試著當(dāng)別人惹了你時(shí)，試著去寬容他們？當(dāng)你回去寬容他們的同時(shí)，他們是不是覺得你很寬容別人，愿意和你玩？第三天，我頭一次感覺到父母是愛我的。不管你調(diào)皮也好，不管你長(zhǎng)大也好，在他們眼里，你永遠(yuǎn)是他們的小心肝、小棉襖、乖孩子。那一天，是我童年最深有感觸的一天，那一天，我哭成了一個(gè)淚人，那一天，我忽然感覺到，他們對(duì)我的愛，那么的深。

我一直以為，他們從來都不會(huì)理解我，從來都不會(huì)去安慰我，從來都不會(huì)讓我自由，可那一天，我想錯(cuò)了。他們不是不理解我，他們不是不安慰我，他們不是不讓我自由，他們是找不到任何理由和我談心。我以為自己很明白父母的心，可我忽然發(fā)現(xiàn)，我可能真的不明白父母的良苦用心。父母讓我做這，我就做那，父母讓我端水，我就喝茶……我覺得，我可以讓父母不為我操心。我忽然發(fā)現(xiàn)，人生就像呼吸，呼者，是為了出一口氣，吸者，是為了爭(zhēng)一口氣，當(dāng)你懷著呼吸的態(tài)度去看待人生時(shí)，其實(shí)你的生活是最美好的。

心得體會(huì)文章(篇8)

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，咱們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在咱們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，咱們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上咱們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？

也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，咱們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì)被任何困難打倒！

那么，咱們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓咱們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！弗蘭克林說過：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”對(duì)于咱們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是咱們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是咱們的喜悅，成功背后是咱們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此，對(duì)于即將升入高中的咱們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！同學(xué)們讓咱們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在咱們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下咱們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！?。≡蹅兗磳⒊錆M激情，踏上征途。未來是咱們的！

心得體會(huì)文章(篇9)

走進(jìn)假日半島五星級(jí)酒店的碧濤廳后，很自然的注意到了墻壁上前幾天講課的課件，順便開始簡(jiǎn)單的記錄：

1、銷售的關(guān)鍵是建立好超強(qiáng)的親和力，而建立親和力的關(guān)鍵是做鏡子，做鏡子的關(guān)鍵便是不給對(duì)方建議，不用表達(dá)同意或者不同意，就自然的復(fù)述和回饋他的話。

2、五步

第一，想成功;第二，想經(jīng)驗(yàn);第三，進(jìn)入時(shí)間線，重新感受成功(觸)保持鏈接;第四，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)，抽離未來(觸);第五，推向未來，放下負(fù)面情緒(觸)

時(shí)間自然的到了，Horton博士也順便開始了最后一天的講課，首先博士做了一個(gè)簡(jiǎn)單的早晨潛意識(shí)溝通，以便調(diào)出學(xué)院的良好的身心狀態(tài)來學(xué)習(xí)。于是便把前幾天建立的“超人心錨”調(diào)動(dòng)了出來，而后再調(diào)出那些害怕的、痛苦的事情，再把超人的力量調(diào)到這些事情上面，于是自然的有了一個(gè)很好的感覺，更重要的是隨著也有了當(dāng)下的超強(qiáng)的力量。

接下來是檢查昨天布置的作業(yè)：每個(gè)人用12個(gè)魔術(shù)性詞語，結(jié)合視聽感寫出一段話來銷售自己的產(chǎn)品。即“金言”。

(12個(gè)魔術(shù)性詞語：自然的、簡(jiǎn)單的、不費(fèi)力的、認(rèn)識(shí)(到)、覺察(到)、注意(到)、擴(kuò)展、超越、之前、現(xiàn)今、因?yàn)椤?

A、我們的產(chǎn)品能自然的讓你感受到。。。你在使用時(shí)，會(huì)順便給你身邊的人。。。你會(huì)簡(jiǎn)單的看到他們臉上的笑容。。。你似乎聽到了他們內(nèi)心對(duì)你的感謝。。。當(dāng)你越是想家的時(shí)候，你就越會(huì)想到有這么一個(gè)酒店可以給你帶來家的感覺，自然的你會(huì)在這個(gè)酒店感受到家的安全的感覺。。。你也簡(jiǎn)單的想現(xiàn)在就擁有這些感覺。。。所以，簡(jiǎn)單的現(xiàn)金付出行動(dòng)吧，值得!

演講并不困難，當(dāng)你越是主動(dòng)，越敢于站出來講時(shí)，你就會(huì)自然的講的越來越好!

我理解你對(duì)產(chǎn)品的擔(dān)憂，但是很自然的你已理解到我們的產(chǎn)品會(huì)給你帶來的好處。。。

通過分享，你已經(jīng)很自然的覺察到。。。也讓你知道了如何更好地。。。讓你相信孩子會(huì)有更好的狀態(tài)。。。我理解你對(duì)時(shí)間和投資的考慮，同時(shí)你很自然的會(huì)考慮到投資所帶來的巨大的好處，現(xiàn)在剛好是時(shí)候行動(dòng)了，不是你，會(huì)是誰呢?

B、想認(rèn)識(shí)更多的外商嗎?很自然的很簡(jiǎn)單的你會(huì)留意到“廣交會(huì)”，對(duì)的，自然是一個(gè)很好的平臺(tái)。在這里你會(huì)看到各種膚色的外商，你可以看到客人很親切的和你握手，你可以感覺到客人對(duì)你的肯定，你可以感受到和客人擁抱時(shí)的力量。因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，很自然的你可以享受到優(yōu)惠，趕快行動(dòng)吧!

我想你喜歡我提供更好的服務(wù)，其實(shí)我們現(xiàn)在的關(guān)系已經(jīng)超越了客戶與供應(yīng)商的關(guān)系，更感覺像是朋友在聊天。

很自然的，你越了解這個(gè)行業(yè)，你就越會(huì)發(fā)現(xiàn)。

我想你非常喜歡我給你更多機(jī)會(huì)去拓展你的關(guān)系。

C、早上好，歡迎來到內(nèi)衣展銷會(huì)，你們很自然的會(huì)看到這么多的衣服，當(dāng)你越仔細(xì)看的時(shí)候，你似乎越發(fā)現(xiàn)衣服的質(zhì)量確實(shí)不錯(cuò)。。。你仿佛看到了你穿上這套內(nèi)衣時(shí)候的樣子，是那么美麗，那么性感。。。想象一下，你突然接到爸爸的一個(gè)電話，他說中獎(jiǎng)了，中大獎(jiǎng)了，10萬塊，這個(gè)彩票很值得買。買吧。趕快行動(dòng)吧，還等什么。。。誰最快上臺(tái)給老師一個(gè)擁抱，會(huì)馬上得到一個(gè)神秘禮物!(馬上有人沖上去了)

D、歡迎大家來到我的展廳，大家很自然的會(huì)看到。。。你越看它，你發(fā)現(xiàn)自己就越喜歡它。。。(太貴了)。對(duì)的，這一款就是聯(lián)想集團(tuán)指定的一款，他們當(dāng)時(shí)也覺得很貴，是的!而后隨著他們對(duì)產(chǎn)品的了解，越了解，他們?cè)桨l(fā)現(xiàn)原來質(zhì)量是這么的好，原來這么值得你擁有!

對(duì)的，你發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了，你會(huì)自然的發(fā)現(xiàn)對(duì)品質(zhì)有追求的成功人士都會(huì)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)。

(在催眠式，也就是和潛意識(shí)溝通的溝通方式里，如果加入“第三人稱”，比如間接的故事，效果會(huì)倍增，比如他人的故事)

(一般人在講這些時(shí)候會(huì)很自然的，很低聲的講，這樣講多了自然別人會(huì)有聽覺疲倦，有些學(xué)員講的很有效果，因?yàn)橹v的時(shí)候聲音抑揚(yáng)頓挫，而且這個(gè)抑揚(yáng)頓挫中飽含了他自己的情緒，因?yàn)闈撘庾R(shí)也是容易接受有感情色彩的信息。而在這個(gè)底端是很厚很磁性的聲音，如此效果便非常好)

你越看著我，證明你越想走進(jìn)我們這里。。。

你越是了解它的價(jià)值，你就越會(huì)喜歡它，現(xiàn)金是你擁有這件衣服的時(shí)候了，讓我?guī)湍銚碛羞@件美麗的衣服。

你越擔(dān)心它，你就越想擁有它。

我們理解你的擔(dān)憂。。。當(dāng)你回顧我們的產(chǎn)品、售后服務(wù)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的物超所值。

我知道你想讓我為你。。。

E、只要你一進(jìn)入我們的課堂，你會(huì)自然的感覺到對(duì)人脈拓展、金錢充裕的幫助。我很理解你對(duì)時(shí)間、投資的擔(dān)憂，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你會(huì)很自然的發(fā)現(xiàn)對(duì)你人脈、時(shí)間的幫助?，F(xiàn)在在這里只要簡(jiǎn)單的簽個(gè)名，就很簡(jiǎn)單的報(bào)名了。(讓對(duì)方感覺到很簡(jiǎn)單，很好操作，對(duì)方就會(huì)比較輕松，就會(huì)比較容易接受)

毫不費(fèi)力的，我知道你喜歡讓我為你的商鋪賺錢。

F、大家下午好，所有人也自然的按好、很好、非常好來回應(yīng)。(這樣所有的人都回答了他，于是他與每個(gè)人都建立了一個(gè)鏈接)

你們知不知道這里有一個(gè)秘密在這個(gè)“問好”里。

對(duì)這個(gè)秘密很自然的就是張博士在時(shí)間線上講的，“好”代表當(dāng)下接受自己?！昂芎谩贝砻魈熘涝趺醋觥！胺浅：谩贝韺頃?huì)更好!我是不是很簡(jiǎn)單，對(duì)，我的發(fā)型就很簡(jiǎn)單。我叫陳細(xì)紅。

我很喜歡大家，看到你們我就有了上課的感覺。當(dāng)我和別人聊天，突然兩個(gè)人的溝通模式不同的時(shí)候，我會(huì)自然想到撒提亞。當(dāng)我沒有力量時(shí)，我會(huì)自然想起張博士的結(jié)合抽離，比如我現(xiàn)在和Horton博士靠近一點(diǎn)，很自然的我就有了更多的親和力。以前我經(jīng)常憤怒，比如大家看我說這句話：“我等他三天，我不知道他來不來”。這就是戴志強(qiáng)老師口才訓(xùn)練營(yíng)帶給我的情緒。

作業(yè)環(huán)節(jié)結(jié)束。

最后幾條魔術(shù)性詞語：

9.之前。在你購買之前(預(yù)設(shè)前提是他要買了)

10.以后。在你簽單之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。。。不通(又預(yù)設(shè)了前提)

11.現(xiàn)金。研究奧巴馬，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。30分鐘的時(shí)間他好像什么也沒講，但全場(chǎng)的人都被他震撼的影響了!因?yàn)樗闹w、語音語調(diào)都是在和人的潛意識(shí)溝通!

把“馬上”、“過會(huì)”這些詞語從語言詞匯中扔掉。因?yàn)榭蛻艉湍銓?duì)“馬上”的定義不同。也許你定義的是10分鐘之內(nèi)，客戶定義的是3天內(nèi)。

12.因?yàn)?。很有魔力的詞語。小時(shí)候，我們經(jīng)常問爸媽：為什么我要這樣做?爸媽會(huì)千遍一律的說：因?yàn)椤?。。因?yàn)槟鞘俏艺f的，因?yàn)槲沂悄惆职帧?/p>

所以要一個(gè)人簽單很簡(jiǎn)單，對(duì)他說：“因?yàn)檫@很重要”。

最后要小心使用“但是”。

現(xiàn)在開始“練習(xí)環(huán)節(jié)”，還記得我們之前玩的"巫婆搖酒"游戲吧。(每個(gè)人都有其特定的語言模式及思維模式，有的是視覺型的，有的是聽覺型，有的是觸覺型。課程中設(shè)置了一個(gè)"巫婆搖酒"游戲(注：四個(gè)人，三個(gè)從視覺、聽覺、觸覺三種角度進(jìn)行角色扮演，一個(gè)人坐在中間，面對(duì)視覺型的人，從視覺開始，輪流每個(gè)人說一句符合所扮演角色的表達(dá)方式的話，中間的人聽，1分半鐘后視聽觸的三個(gè)人同時(shí)說;完成之后再輪流轉(zhuǎn)換位置)，學(xué)員們很輕松、很自然的覺察到自己所常用的語言及思維模式，最難表達(dá)出來的也就是平時(shí)最少用的語言模式，也是今后需要提升的!人因相同而有所鏈接，因不同而有所成長(zhǎng)!當(dāng)你的語言模式及思維模式跟對(duì)方在同一頻道時(shí)，很自然的，親和力就建立起來了!)現(xiàn)在我們來繼續(xù)這個(gè)好玩的游戲，和原來一樣的環(huán)節(jié)和視聽觸的角色，不同的是在我們講的時(shí)候，我們要用到所有的12個(gè)魔術(shù)性的詞語，我們要自然的說更長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的深入，很自然的你就懂得了很多的NLp技巧，你也開始注意到自己將會(huì)用這些和客戶很順利的交流。你會(huì)感到這么的順利，越順利越感覺和客戶建親和力是這么的容易。

我們讓中間的那個(gè)人侵泡在魔術(shù)性的詞語中。

練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束。

講一個(gè)故事，記得有一個(gè)人學(xué)到這些東西后給他所帶來的影響，他是開跆拳道館的，開始他總是招不到學(xué)生。之前他主要是兩種銷售方式，一種是銷售給父母，因?yàn)楦改赶胍⒆佑懈玫募o(jì)律性，可以學(xué)會(huì)鍛煉身體。一個(gè)月后，很自然的孩子放棄了;另一種是銷售給孩子，孩子想要的是很COOL的感覺，可以學(xué)到一些一般人做不到的技巧，比如用手劈木塊。很自然的父母又不買賬了。

在學(xué)了我的課程后，他開始很簡(jiǎn)單的可以同時(shí)推銷給父母和孩子。他是這樣做的。

首先，他會(huì)問父母：我很好奇，好奇你是想從跆拳道館這里給孩子帶來什么。父母就會(huì)說紀(jì)律、鍛煉習(xí)慣。其次，他會(huì)問孩子：我很好奇，你想要什么呢?孩子會(huì)說，哦，我要空中旋踢!

而后他帶父母和孩子參觀學(xué)校，剛好會(huì)有個(gè)班在開課，于是他自然的讓父母去和那些在旁邊觀看他們孩子上課的父母交談，讓父母去詢問課的效果。他也會(huì)自然的讓父母去和班上的一些同學(xué)交流，那些同學(xué)原來是那么的表現(xiàn)差，而后通過跆拳道而變化了很大，開始表現(xiàn)的很好。同理他會(huì)帶孩子去觀看他們上課的情況，旋轉(zhuǎn)踢腿的相片，游戲的場(chǎng)面。

于是，很簡(jiǎn)單的，很自然的雙方都被說服了。

而后，他又會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)父母有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)提前預(yù)付款的優(yōu)惠政策，于是通常父母都會(huì)提前預(yù)付款。

現(xiàn)在大家一起站起來，活動(dòng)一下身體，跟著我一起做。。。我們讓全場(chǎng)的能量流動(dòng)起來。

在中飯之前，自然的我會(huì)再講一個(gè)身邊的故事，關(guān)于我在FBI參加培訓(xùn)的事情

心得體會(huì)文章(篇10)

學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。

我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候，老師問問題時(shí)，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。

在南方，相對(duì)而言，普通話的說話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說法湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言，這顯然有點(diǎn)夸張，不過在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。

為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。

這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說話的過程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。

當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的蘭字和南方的南字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久。不，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進(jìn)不能退我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說，就是一種不拋棄，不放棄的精神。

文章寫作心得(經(jīng)典14篇)

沒有一模一樣的人，也沒有一模一樣的想法，這時(shí)就很有必要寫份心得體會(huì)。?寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人的看法非常重要。這份“文章寫作心得”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡，希望這些信息對(duì)你有所啟發(fā)！

文章寫作心得(篇1)

1. 也許因?yàn)槭乔镉臧?，所以雨滴總是帶著一絲淡淡的哀愁。忽然感到無比的思念，思念去年那一場(chǎng)秋雨，思念那雨中蕭瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。

2. 夜雨瀟瀟，金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。躺在床上，聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好似行云流水，又宛似一位嬌滴滴的姑娘在竊竊私語。這是秋雨嗎?是，它是。但它不再是那令人憂愁的秋雨，而是充滿希望的。就像生命一樣，有傷心也有快樂。這條路上也許風(fēng)景凄清，但也許下個(gè)轉(zhuǎn)折口，將會(huì)看到一個(gè)全新的景色：微雨朦朦，煙云籠罩，小徑紅稀，芳野綠遍，翠葉藏鶯，朱簾隔燕……

3. 秋雨沒有春雨的溫馨與多愁善感;沒有夏雨的轟轟烈烈，大大方方;更沒有冬雨的嚴(yán)寒與冷漠;有的只是樸素的外表，簡(jiǎn)陋的場(chǎng)面與一絲絲讓人覺得悲傷的憂愁。

4. 秋雨沙沙地下著，這是她在演奏。奏黃了一片片稻田，又奏黃了一串串香蕉，奏黃了遍地金黃。豐收的秋色。啊!秋雨，愿你奏出更婉轉(zhuǎn)的節(jié)奏，奏出新的樂曲!

5. 秋雨渲染了一幅靜秋雨韻圖，秋天的大地上原本是那樣的喧鬧，但是在經(jīng)過秋雨的洗禮后，一切都是那樣的靜，更加顯示出了秋雨的韻味，靜秋雨韻，凄涼淡雅

6. 田野里的莊稼長(zhǎng)得更歡了，稻谷伸伸手，彎彎腰，鮮花綻開了美麗的笑容，絲瓜在跟著雨的音樂，跳起了舞蹈，左搖右擺，甘蔗在伸展著自己的懶腰大地的一切生物好像都有了生氣，動(dòng)了起來。

7. 秋雨不像春的蒙蒙細(xì)雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上，秋雨是火紅的;在小山上，秋雨是濃綠的。

8. 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個(gè)人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。

9. 綿綿的秋天，梳洗著青山、滋潤(rùn)著大地。地面上大大小小的水洼里積滿了水。它們緩緩的流向大溝小渠，匯聚起今年的深情和來年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻(xiàn)給滋生萬物的土地，奉獻(xiàn)給滿懷豐收喜悅的人們

10. 秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進(jìn)行曲，其中的意味是深長(zhǎng)的，使你回憶往事，令你思念家鄉(xiāng)，與其說這便是愁，到不如說這也是一種美的滋味吧。啊，秋雨把梧桐樹的衣裳打黃啦，給秋天穿上了一身神秘的彩妝。

11. 雨漸漸停了，云漸漸散了，幾滴冷冷的雨珠模糊了我的雙眼，似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏。一片樹葉落到了我的眼前，我拾起它，放到了它真正的家泥土。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。就當(dāng)這是我對(duì)春天的寄托吧!

12. 你看那細(xì)密如織的秋雨，就象一個(gè)經(jīng)歷滄桑的耄耋老人一樣，在經(jīng)歷了太多的轟轟烈烈之后，方知曉平平淡淡才是人世間最最重要的，所有的榮譽(yù)光環(huán)成就都只是暫時(shí)的，不管是任何人，都不能永遠(yuǎn)站在頂峰，總有坐在山下休息的時(shí)候。

13. 嗒，嗒，嗒嗒嗒嗒噼噼啪啪嗒雨時(shí)大時(shí)小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時(shí)候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時(shí)候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴(yán)嚴(yán)肅。

14. 今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有一絲淡淡的哀傷。獨(dú)自散步于鄉(xiāng)間小路，也許是因?yàn)榍镉甑呐惆?，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，撫平了我的心緒。所有的孤單都隨秋風(fēng)而去，只剩我和秋雨互相訴說對(duì)方的心事。仿佛它就是思?jí)簟?/p>

15. 秋天的雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹。千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹上，像給枝條梳著柔軟的頭發(fā);雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個(gè)笑的酒窩。

16. 雨的腳步細(xì)碎而又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中，看不清遠(yuǎn)景，只有一個(gè)模糊不清的輪廓。躺在床上，閉著眼睛聽雨?？侦`純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲，漸漸彌散在夜空。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙。唯美，飄逸，純凈而自然。

17. 雨下下來了，沒有一點(diǎn)征兆，就下下來了。那雨如牛毛，花針，細(xì)絲，有一絲的寒意，有一的絲的悲涼。它沒有春雨那么蒙朧的悲涼。與溫馨，沒有夏雨那么熱情奔放，更沒有冬雨的冷酷，有的只是一絲悲傷與一腔善感的情懷。雨還在細(xì)細(xì)地下著，顯得那么孤單與悲涼。

18. 撐著小傘，走在綿綿的細(xì)雨中，倒也有一番風(fēng)趣。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了。一陣秋風(fēng)拂過幾絲雨水飄到了臉上，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了，細(xì)雨中傳來一陣陣清淡的花香，雖然已是深秋，但在細(xì)雨的滋潤(rùn)后，也顯示出一片生機(jī)。

19. 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋 瀟瀟：小雨降落的樣子。宋柳永《八聲甘州》

20. 秋風(fēng)吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多敗荷：殘荷。元薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》

21. 打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊(yùn)好像詩歌般凝練優(yōu)雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達(dá)，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

22. 秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。

23. 秋雨不像春的蒙蒙細(xì)雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上，秋雨是火紅的。

24. “嗒，嗒，嗒……”“嗒嗒嗒--”“噼噼啪啪”“嗒--”雨時(shí)大時(shí)小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時(shí)候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時(shí)候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴(yán)嚴(yán)肅。

25. 雨確實(shí)不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網(wǎng)的雨絲中。往遠(yuǎn)處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個(gè)有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣?？墒牵灰粫?huì)兒，又小了下來。我走進(jìn)雨霧中，頓時(shí)，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。 雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤(rùn)溫暖的氣息，好像報(bào)告著春天到來的消息。

26. 江皋正月雨，平陸亦波瀾。

27. 天漸漸的黑了，雨也緩緩的小了，大風(fēng)卻還是不停的刮著，滿天的小雨絲到處飛舞，緩緩輕輕的落下，像許多漂亮的蝴蝶在天空中飛，我正欣賞著這美麗的景象……

28. 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。

29. 秋雨帶來了豐收的喜悅，雨淅淅瀝瀝地下著，地上的花果，稻田貪婪的吸收著秋雨的露水，秋雨用它的露水毫無保留地滋潤(rùn)了大地萬物。稻田上，田野里，農(nóng)民伯伯們歡樂的笑容感染了我，更讓我感謝了秋雨，他們春天滿懷希望地將一粒粒蔬菜籽撒入田野，整個(gè)夏天都在耕田，施肥，澆灌，到了秋天，他終于能品嘗到豐收的喜悅，正如辛棄疾在詩中寫道：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。而這一切，都是秋雨的功勞，她將自己的露水無私的奉獻(xiàn)給了大地。

30. 秋雨，給人們帶來的既有快樂，又有悲傷。也許你會(huì)問，秋天，這個(gè)豐收有趣的季節(jié)，怎麼會(huì)變得悲傷呢?這是因?yàn)榍锾煊兄星锕?jié)，中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，而那些漂泊在外的游子難道不會(huì)覺得悲傷嗎?由這些從樹上離開的黃葉我便想到了那些離開故鄉(xiāng)的游子，想到不能和家人團(tuán)圓，不能一塊兒吃圓圓的月餅，心中有多么難受，多麼悲傷!萬物在秋天的腳步慢慢的開始沉睡，滿地的落葉被這風(fēng)雨慢慢帶走。

31. 漫步在雨中，獨(dú)自一人感受著雨的寂莫、孤獨(dú)。憑寄離恨重重，易得凋零，更多少無情風(fēng)雨、秋雨絲絲，仿佛生命已到盡頭，無比絕望。驀然間，一朵秋菊傲然于風(fēng)雨中。惜春更選殘紅折。這又讓我看到了生命的活力。剎那間，心中愁云煙消云散，我又顯現(xiàn)出了活力和生氣。

32. 秋雨唰唰地下著。細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳。

33. 秋雨，沒有春雨般細(xì)膩溫柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜、典雅。秋雨中，我領(lǐng)略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽我的心事。

34. 秋雨，它是豐收的前兆，秋雨會(huì)給成熟的莊稼最后一次澆灌，使農(nóng)民們得到了豐收。同時(shí)每場(chǎng)雨都會(huì)給每個(gè)孩子帶來快樂。他們?cè)谇镉曛墟覒颍词故怯晁阉鼈兊念^發(fā)、衣服打濕了也不覺得冷。這就是秋雨的快樂之處!

35. 雨不大卻下個(gè)不停，這場(chǎng)秋雨似溫柔的春風(fēng)，卻又似那冷酷的冬風(fēng)，飄落在我身上，沖洗我內(nèi)心深處的那份傷感。我在憶夢(mèng)中飄逸，仿佛除了秋雨，這個(gè)世界與我無關(guān)。今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有一絲淡淡的哀傷。

1、秋雨不像春的蒙蒙細(xì)雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上，秋雨是火紅的;在小山上，秋雨是濃綠的。

2、美麗的紫藤蘿枯萎了，它不能為校園增添色彩了，但是它很聰明，它把這個(gè)重任交給了如同剛剛長(zhǎng)大的蝴蝶蘭，這樣，春天夏天由紫藤蘿為校增彩，秋天冬天由蝴蝶蘭為校增彩，這樣，校園一年四季都會(huì)美麗的。

3、又是一個(gè)落葉紛飛的秋季，殘缺的記憶就像夜鶯一樣，穿梭黝黑寂寞的夜晚，把難過沉迷在陳年的淚水里?？萑~更加衰黃了，風(fēng)兒不厭其煩的吹下一只只傷感的“蝴蝶”，“蝴蝶”帶走了一個(gè)又一個(gè)的酸甜苦辣……

4、秋天雖然沒有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當(dāng)風(fēng)吹起來時(shí)，葉子就隨風(fēng)而落，還時(shí)時(shí)發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶?我不就是嗎?怎么樣，漂亮吧!”

5、當(dāng)天氣慢慢變冷大地漸漸僵硬，曾經(jīng)碧綠矯健的身姿在瑟瑟秋風(fēng)里慢慢變老變黃的時(shí)候，他以堅(jiān)韌支撐著憔悴，大義凜然地抵抗著風(fēng)霜的侵襲;當(dāng)萬物漸漸褪去色彩生命漸漸蕭條的時(shí)候，他為大地展示了生命的頑強(qiáng)。

6、說到楓樹，我是很有感觸的。因?yàn)榻B興的楓葉煞是好看。可現(xiàn)在還是初秋，沒到觀楓的時(shí)候，現(xiàn)在的楓葉也只不過是紅中帶綠罷了。但如果一到深秋火紅的楓葉便會(huì)把你弄得眼花繚亂，紅得似火焰般，直刺你的眼睛。

7、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛看蟮亍］p微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳?xì)馕?。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍(lán)色的天空。

8、綿綿的秋天，梳洗著青山滋潤(rùn)著大地。地面上大大小小的水洼里積滿了水。它們緩緩的流向大溝小渠，匯聚起今年的深情和來年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻(xiàn)給滋生萬物的土地，奉獻(xiàn)給滿懷豐收喜悅的人們……

9、來到田野里，看見稻谷換上了金色的衣裳，那田間小路上車來人往，熱鬧非凡。有運(yùn)玉米的，有拉高粱的;還有裝豆子的。一輛輛運(yùn)糧車，滿載著豐收的喜悅。菜園里，要數(shù)大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都長(zhǎng)得那么地豐滿。

10、不知不覺秋姑娘來到了我們身邊。天空一碧如洗好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣藍(lán)晶晶的。白云變化多端形態(tài)各異。它們有時(shí)像可愛的小鳥有時(shí)像兇猛的老虎``````小鳥有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫著好像是在比誰的嗓子好。

1.八月的秋雨，順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤(rùn)著豆棚間滾動(dòng)。桂花樹上，一簇一簇沾滿秋雨的花朵壓彎樹枝，有幾朵還是一半微開一半羞。

2.秋雨的秉性引人深思，急功近利讓我們憂愁煩惱，涼涼的秋雨卻讓人們那顆躁動(dòng)的心回歸寧靜，讓人在一片靜謐中找回原來的自己，讓人回味人生。

3.秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟、豐收的秋色。

4.假如你想要一件東西，就放它走。它若能回來找你，就永遠(yuǎn)屬于你；它若不回來，那根本就不是你的。

5.最可怕的是，誰也沒有斷奶，而社會(huì)上又沒有那么多上好的乳汁，因此開始了對(duì)各種偽劣飲料的集體吮吸。在一片響亮而整齊的吮吸聲上面，是那些爬滿皺紋卻還未蒼老的臉。

6.秋雨，給人們帶來的既有快樂，又有悲傷。也許你會(huì)問，秋天，這個(gè)豐收有趣的季節(jié)，怎麼會(huì)變得悲傷呢？這是因?yàn)榍锾煊兄星锕?jié)，中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，而那些漂泊在外的游子難道不會(huì)覺得悲傷嗎？由這些從樹上離開的黃葉我便想到了那些離開故鄉(xiāng)的游子，想到不能和家人團(tuán)圓，不能一塊兒吃圓圓的月餅，心中有多么難受，多麼悲傷！萬物在秋天的腳步慢慢的開始沉睡，滿地的落葉被這風(fēng)雨慢慢帶走。

7.清晨，我來到公園，發(fā)現(xiàn)公園里的樹木沒有往日那樣蒼翠茂盛了，樹葉落了一地。一陣秋風(fēng)吹過，地上的落葉便迎風(fēng)起舞，好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了；有的是剛落下的，還隱隱透著一絲綠意；還有的是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲蛀了好幾個(gè)洞。

8.我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。

9.秋雨，沒有春雨般細(xì)膩溫柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜典雅。秋雨中，我領(lǐng)略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽我的心事。

10.愛情里，總有一個(gè)主角和一個(gè)配角，累的永遠(yuǎn)是主角，傷的永遠(yuǎn)是配角；

11.善良，這是一個(gè)最單純的詞匯，又是一個(gè)最復(fù)雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會(huì)，又深?yuàn)W到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。

12.秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒有盡頭的畫卷。

13.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

14.柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個(gè)人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。

15.這幾天，秋雨下得沒完沒了，它已經(jīng)不知疲倦地下了一個(gè)星期了！這雨下得很奇怪，時(shí)大時(shí)小。大的時(shí)候，銀幣似的雨點(diǎn)噼噼啪啪地敲打在大地上，好像一位出色的鋼琴家在彈奏著美妙的樂曲一樣；小的時(shí)候，那斜斜的雨從朦朧的天空飄下來，沒有聲響，即便飄到墻上、行人身上，也是默默無聞，像是怕攪擾了什么似的。

16.秋雨沒有春雨的溫馨與多愁善感；沒有夏雨的轟轟烈烈，大大方方；更沒有冬雨的嚴(yán)寒與冷漠；有的只是樸素的外表，簡(jiǎn)陋的場(chǎng)面與一絲絲讓人覺得悲傷的憂愁。

17.我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時(shí)常在我憂愁時(shí)，淋到秋雨，會(huì)感覺它也如此憂愁，有個(gè)伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會(huì)跳出一些詩文來點(diǎn)綴她；它為我的感情渲染色彩，心里常會(huì)躍出一些感受來修飾它。于是它便成為了我心中獨(dú)一無二的。

18.惡者播弄謠言，愚者享受謠言，勇者擊退謠言，智者阻止謠言，仁者消解謠言。

19.我喜愛在秋雨中漫步，感受秋雨那絲絲清涼。在秋雨中漫步，感受秋雨對(duì)人們的“洗禮”，對(duì)世界萬物的“洗禮”。伸出雙手，雨水落入你手中就像牛奶一樣光滑；用嘴去品味雨水，帶有一絲絲的甘甜；用鼻子去細(xì)聞那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳；用眼睛去欣賞秋雨，那秋雨就如同一個(gè)個(gè)精靈跳躍著歡樂的舞蹈，從天空中歡快的落入人間。

20.撐著小傘，走在綿綿的細(xì)雨中，倒也有一番風(fēng)趣。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了。一陣秋風(fēng)拂過幾絲雨水飄到了臉上，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了，細(xì)雨中傳來一陣陣清淡的花香，雖然已是深秋，但在細(xì)雨的滋潤(rùn)后，也顯示出一片生機(jī)。

21.沙沙沙，沙沙沙 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引入遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入每個(gè)人的心靈。隨著秋雨的來臨，一幅滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。

22.秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。

23.我藏不住秘密，也藏不住憂傷，正如我藏不住愛你的喜悅，藏不住分離時(shí)的彷徨。我就是這樣坦然，你舍得傷，就傷。

24.這便是秋雨。沒有春霖可帶來的希望，也沒有夏雨可帶來的繁榮，甚至連冬雪可帶來的醞釀也蕩然無存。它只會(huì)帶來失意，帶來沉痛。難怪人們常說秋天永遠(yuǎn)不會(huì)是戀愛的季節(jié)！而是分手的好季節(jié)！

25.雨的腳步細(xì)碎而又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中，看不清遠(yuǎn)景，只有一個(gè)模煳不清的輪廓。躺在床上，閉著眼睛聽雨?？侦`純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲，漸漸彌散在夜空。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙。唯美，飄逸，純凈而自然。

26.我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時(shí)常在我憂愁時(shí)，淋到秋雨，會(huì)感覺它也如此憂愁，有個(gè)伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會(huì)跳出一些詩文來點(diǎn)綴她；它為我的感情渲染色彩，心里常會(huì)躍出一些感受來修飾它。于是它便成為了我心中獨(dú)一無二的。

27.嗒，嗒 嗒嗒嗒-- 噼噼啪啪 嗒-- 雨時(shí)大時(shí)小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時(shí)候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時(shí)候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴(yán)嚴(yán)肅。

28.秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開了秋天的大門，預(yù)示著我們秋天已經(jīng)來到。她的美麗感染了棵棵樹木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風(fēng)飄落，在空中不停的舞動(dòng)，給人以靜靜的遐想和沉思。

29.多美的秋雨??！那么透明、閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉；閃亮得像燦爛的碎銀，耀眼的鉆石。不，用什么比喻的不像，雨絲，比水晶還要透亮，比美玉還要純潔，比碎銀還要明亮，比鉆石還要耀眼！多多美的秋雨，那么透明，閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉，閃亮得像燦爛的碎石，耀眼的鉆石，不，用什么來比喻都不像雨絲，比水晶還要透明，比美玉還要純潔，比碎石銀還要透明，比鉆石還要耀眼！

30.秋雨淅淅瀝瀝地下著，落到了屋檐上，形成了一道道水簾，為室內(nèi)添加了一道別具一格的風(fēng)景；秋雨落到了樹林里，大樹們都激動(dòng)得流下了淚水；秋雨落到了水池里，水面上綻放出一朵朵美麗的蓮花。這是一個(gè)雨的世界，雨像一個(gè)個(gè)淘氣的小朋友，挨家挨戶地敲門或窗戶，所以小朋友們?cè)谖輧?nèi)欣賞外面的風(fēng)景時(shí)，往往會(huì)流露出躍躍欲試和依依不舍的眼神。

31.中年人最容易犯的毛病，是把一切希望都寄托于自己的老年。

32.秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍(lán)碧透。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。

33.閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

34.秋雨不像春的蒙蒙細(xì)雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的；在灑落的土地上，秋雨是火紅的；在小山上，秋雨是濃綠的。

35.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，

36.秋雨綿綿。入夜，靜靜的靠在窗邊聽雨聲，看著手心的茶杯里嫩綠的葉片在煙霧繚繞中緩緩舒展開來，一絲清茶的馨香環(huán)繞在鼻尖。窗外，淅淅瀝瀝，聲音如泣如訴，寧靜的夜中只有滴滴答答的雨聲，一種纏綿的情思在心中蔓延開來，走在雨中，抬頭仰望天空，漆黑似墨，深不可測(cè)。

37.“嗒，嗒，嗒……”“嗒嗒嗒--”“噼噼啪啪”“嗒--”雨時(shí)大時(shí)小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時(shí)候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時(shí)候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴(yán)嚴(yán)肅。

38.在綿綿的雨夜聽雨，雨落在窗子上，迎著窗前的燈光，折射出濕濕的.流光，在氤氳的雨氣和迷離的雨意之后，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光泛濫開來，溶化成模煳而柔和的光團(tuán)，然后又結(jié)在一起，烘托出一片安靜而平和的夜。

39.秋雨綿綿，細(xì)細(xì)的雨絲像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。

41.我看到，最怨紛的蒼老嘆息總是針對(duì)早年的好友。

42.善良，這是一個(gè)最單純的詞匯，又是一個(gè)最復(fù)雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會(huì)，又深?yuàn)W到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。

43.如果，在身邊的最后真的不是你。如果經(jīng)歷了那么多坎坷輾轉(zhuǎn)后，最終還是要分開。如果故事到最后，是我們的身邊都有了別的人。如果回憶，諾言和曾經(jīng)相愛的決心都在現(xiàn)實(shí)面前變得渺小，不堪一擊。不管以后如何，不管結(jié)局如何?，F(xiàn)在的我還是愿意執(zhí)著的去愛。我們一起等我們的最后，最后的最后。

44.如果真的有一天，某個(gè)回不來的人消失了，某個(gè)離不開的人離開了，也沒關(guān)系。時(shí)間會(huì)把最正確的人帶到你的身邊，在此之前，你所要做的，是好好的照顧自己。

45.柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個(gè)人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。

46.撐著小傘，走在綿綿的細(xì)雨中，倒也有一番風(fēng)趣。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了。一陣秋風(fēng)拂過幾絲雨水飄到了臉上，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了，細(xì)雨中傳來一陣陣清淡的花香，雖然已是深秋，但在細(xì)雨的滋潤(rùn)后，也顯示出一片生機(jī)。

47.秋雨更像一位藝術(shù)大師，他的彩筆一揮，果園里變得五顏六色，他的指揮棒一揮，聽迎著四周明亮的燈光，閃著亮兒、眨著眼兒，排著隊(duì)、哼著曲兒輕松離去，只把回味的歌聲在空中回蕩。

48.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

49.颯颯的秋風(fēng)輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞，夜來香和米蘭幽然開放，散發(fā)出絲絲清冷的香味。

50.忽然，一個(gè)怒雷咆哮著從天而降，隨后一道閃電劃過長(zhǎng)空。緊接著，豆大的雨點(diǎn)像是機(jī)關(guān)槍射出的子彈一般落在地上，綻開了一朵朵美麗而短暫的水花。雨越下越大，大大小小的雨滴連成一片，好似銀龍?jiān)趽頂D的空間碰撞飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線。下課了，我們沖出教室，在雨中歡笑跳躍，像是要踩住那雨絲。

文章寫作心得(篇2)

我不知道，同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)，是不是有這樣的體會(huì):每讀一篇感人的文章，都覺得作者對(duì)干他寫的人和事很熟悉，很有感情。我讀未自清先生的《背影》，曾被文中作者的真摯之情而感動(dòng)得流淚。所以，我覺得，對(duì)于生活中的事物，你要描述它，必須熟悉它;要贊美它，必須熱愛它。這樣，寫出的文章才具有真情實(shí)感。比如我寫《穎河月夜》一文時(shí)，就把自己的真情實(shí)感寫了進(jìn)去。這是因?yàn)槲伊私夥f河的過去，更熟悉她的現(xiàn)在，而且，在此過程中，對(duì)她產(chǎn)生了感情，愛她猶如愛我的生母一樣，所以，我能用飽蘸感情的筆墨，寫出她的真實(shí)面貌。當(dāng)然，僅有感情還不行，還得考慮這種感情怎樣表達(dá)才合適。我寫《穎河月夜》，是緣于家鄉(xiāng)的變化，但家鄉(xiāng)的變化，我不可能一一寫下來呀，我想起《文選與寫作》課本上說散文有以小見大的特點(diǎn)』于是，就想把自己感受最深的穎河作為一個(gè)特寫鏡頭，推到讀者面前，不也能收到以小見大的藝術(shù)效果嗎?

與其說這是我構(gòu)思的成功，倒不如說是生活給了我穎河，是穎河給了我生活。生活是重要的，但從書本汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們來說更重要。我平時(shí)閱讀，很少是為了茶余飯后的消遣，或者一味追求驚險(xiǎn)、離奇的情節(jié)，而是帶著問題讀:文章為什么這樣開頭?哪里寫得最情彩?作者為什么這樣謀篇布局?等等。比如學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，我就想:作家為什么要用背影作題目?。。背影在文章中起怎樣的作用?為什么一開篇就強(qiáng)調(diào)我不能忘記的是父親的背影?這樣，當(dāng)我讀完全篇后，就對(duì)文章的立意和作家的匠心有了較為深刻的理解。這樣帶著問題讀，邊學(xué)邊思，并且記下心得體會(huì)，既提高了閱讀能力。又學(xué)得了寫作文的方法和技巧。

我在閱讀時(shí)，還喜歡摘錄文章中精彩的句子、段落，有的甚至全篇抄了下來，背下來。兩年里，我共做了S本摘記。這樣，當(dāng)我寫作文時(shí)，它們就很自然地涌上筆端，為我所咐。像我的《穎河月夜》中引用的一輪秋影傳金波，飛鏡又重磨、戴月荷鋤歸、起舞弄清影，就是從摘記中信手拈來的。

[簡(jiǎn)評(píng)〕我們常常會(huì)遇到這樣的情況，當(dāng)老師在。嗽板上寫下一個(gè)作文題目時(shí)，下面好多同學(xué)會(huì)你一言我一語，東一杠了一凸一榔頭地侃起來。一問實(shí)情，好多同學(xué)會(huì)說:不好寫?；蛘咭桓纱鄬懖怀鰜?、沒得寫等諸如此類的話。寫不出來、沒得寫這其實(shí)就是目前困擾中學(xué)生作文中的最為棘手也最難以解決的一個(gè)問題了。這一方面是老師平時(shí)引導(dǎo)不夠，另一才面更為重要的是中學(xué)生自身0塑家羅丹就曾說過:生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這里的發(fā)現(xiàn)也就是指用我們的眼晴去觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、感受生活了。魯迅也曾說過:世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。作文也一樣，并不是憑空忽象就能拿出來，更重要的是實(shí)踐和體會(huì)，文章才能典休可感，生動(dòng)形象。為此，陸游曾在給想專門搞寫作的兒子的一首詩《冬夜讀書示子幸》中這樣寫道:紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

此事在這里就是指寫作，躬行化而大之，擴(kuò)而廣之，亦即寫作要觀察、認(rèn)識(shí)、感受，深入到生活中去，更重要的是多寫多練，萬能有所長(zhǎng)進(jìn)和提高。以上3位作者的文章中，通過自身的寫作休會(huì)，都強(qiáng)調(diào)了寫作中勤觀察、多休驗(yàn)，不停地動(dòng)手寫和練的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，這是所有學(xué)習(xí)寫作者的三步曲，對(duì)于指導(dǎo)寫作無疑具有借鑒意義。呂索暉同學(xué)的文章從多讀、多寫、多背誦和勤觀察4個(gè)方面談了自己的寫作休會(huì)。層次井然，言之有物，不足n4個(gè)方面平均用力。李希望同學(xué)的文章則是以觀察思索和休驗(yàn)等方面來談，而重點(diǎn)則放在休臉。

因?yàn)橹挥卸嘈菽?，文章寫出來可感性才能?qiáng)，才能生動(dòng)感人，為了說明這個(gè)問題，文中舉了學(xué)游泳這個(gè)例子，也正因?yàn)樵谛菽樳^程中有了觀察，也有了樂趣，因此，作者的《游冰的樂趣》才那樣真實(shí)、自然、逼真。而吳喜華同學(xué)的文章則是從熟悉和熱愛生活以及向書本汲取營(yíng)養(yǎng)等幾個(gè)方面來談的。中間用《穎河月夜))}t`J前后寫作過程作為實(shí)例，使文章有了說服力。從語言上看，3位小作者的語言也各有不同，呂文的語言較為樸實(shí)，而李文和吳文的語言則帶著濃厚的文學(xué)色窄。愿正在學(xué)習(xí)寫作的同學(xué)從中能獲得收益，并能觀照自身，在今后的寫作中少走彎路。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我們期待著?！踩f福成薦評(píng))

文章寫作心得(篇3)

假如我是一只小鳥，我一定能夠自由自在地在藍(lán)天展翅飛翔，絕對(duì)不會(huì)被人類給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類所設(shè)下的牢籠之中，只能從網(wǎng)格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開文學(xué)之翅？如何在這無邊無際的青天展翅來回飛翔，交織出篇篇?jiǎng)尤说淖髌罚?/p>

從小學(xué)開始，我們學(xué)習(xí)如何寫出一篇作文。起初，我對(duì)于寫作文這件事感到極為痛苦，面對(duì)這綠格子一點(diǎn)巧思也沒有，不過在時(shí)間的推移之下，我學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用文字的力量，小學(xué)到初中在作文的表現(xiàn)上不算差，現(xiàn)在我開始思考寫作文和創(chuàng)作的差異，甚至懷疑我的文章可稱得上是作品嗎？

閱讀過許多名家的作品，相較于一個(gè)從小到制式作文嚴(yán)密訓(xùn)練的我，翻閱從前的作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點(diǎn)，這些被視為是好句子的文句，多半是運(yùn)用了修辭、典故、成語，抑或是好的點(diǎn)子，這些要件達(dá)到了老師們的要求，我只是學(xué)會(huì)了如何組織出一篇完整的作文，稱不上是一件完整的作品呀！

為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽演講，為了探求每位作家的寫作技巧，把他們的所講的每個(gè)字句抄寫下來，發(fā)現(xiàn)他們沒有一個(gè)人談及任何作文章法，原來他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實(shí)無華地用語便能令人為之動(dòng)容。

一篇好的作品不是為了讓人點(diǎn)評(píng)出多高的分?jǐn)?shù)，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分?jǐn)?shù)、老師的紅線作為標(biāo)準(zhǔn)。原來我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開文學(xué)之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的溫暖作品。

文章寫作心得(篇4)

抄寫作文網(wǎng)()網(wǎng)友原創(chuàng)文章 > 高三作文

打理好最后一包袱，我拍了拍手上的塵土，眼望著空蕩蕩的小屋，心中不住地叫好——是啊，該是換個(gè)環(huán)境的時(shí)候了。因?yàn)楦改浮⑽?，我們?nèi)胰?，都需要更多的生活空間。

離別舊居終究會(huì)給人帶來一絲傷感，走的時(shí)候，再看一眼孩童時(shí)的“嬉笑怒罵”帶給四面墻的斑斑傷痕，還有那張時(shí)常在夜晚莫名其妙地“咯吱”一聲的破板凳，還有鄰家小貓不解的迷惘——它或許分辨不出新舊主人衣著相貌——然而我，是會(huì)永遠(yuǎn)銘記過去的一切的。想想看，九平方米的小屋住了個(gè)人，還有家具和一架鋼琴，這是怎樣的“杰作”！到今天，我終于盼來了拓展居室空間的那一刻，哦，一切該是有個(gè)新的開始了。

去新居的車程并不長(zhǎng)，一路上不停地想那近乎傳統(tǒng)的40平米的大門廳，還有屬于我一個(gè)人16平米的居室，雙衛(wèi)生間……我在笑自己的驚詫，就像買了彩票中了頭獎(jiǎng)似的，至少心情如此。

搬家的確是件體力活，雖然我只是給工人們打打下手，就已經(jīng)是汗流浹背，氣喘吁吁了。于是，坐在大廳門口，端詳起這套房子來。新居不如廣告中說得那么出色，然而，單是那使用面積和難得一遇的價(jià)格就已經(jīng)讓全家心滿意足了。

剎那間，我的思維卻突然定格于一點(diǎn)，剛那些好興致消失得無影無蹤了——這是怎么回事？我的內(nèi)心深處似乎又迸發(fā)出一種淡淡的渴望，讓我不知所措，只因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)，以后的我，將生活在一大片空蕩蕩的空間之中。

我是個(gè)不喜歡獨(dú)處的人，正是這一點(diǎn)，我們?nèi)以谠瓉淼男】臻g里心安理得地生活了那么長(zhǎng)時(shí)間，仿佛每個(gè)人都該在時(shí)間流逝中轉(zhuǎn)變，我自己不喜歡獨(dú)處的心境，應(yīng)該是一生都難以改變的吧？

在過去的生活空間里，父親設(shè)計(jì)出一套套方案，才使全家漸漸沒有了初到時(shí)的尷尬。我不知道，是不是因?yàn)檫^小的居室，才讓我很早學(xué)會(huì)了節(jié)約，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，關(guān)愛這個(gè)世界。即使改變了生活條件，也不應(yīng)該輕易地對(duì)過去的一切“否說”??！

人不斷渴望著擁有空間的擴(kuò)大，然而，這終須是有節(jié)制的。今天，我已經(jīng)感到偌大的空蕩，以后呢？

搬家以后，但愿能整理出好的心情，開始新的生活——擁有現(xiàn)在的空間和過去的心境吧。

[精要點(diǎn)評(píng)]

話題是“我和空間”，文體限定記敘文，作者都能準(zhǔn)確地把握住，而且寫得相當(dāng)漂亮。搬家，變換的是空間，寫出自己此刻的心情，不正詮釋了“我和空間”的話題？什么叫寫生活，我想這便是。搬家的過程，與此同步的心理流程，形成了記敘的線索，而最終的“但愿”揭示了搬家的感悟，點(diǎn)亮了文章的主題。作者并沒有追求花俏的東西，而是真實(shí)地記錄下搬家的情景和獨(dú)特的感受，但卻獲得很大的成功。當(dāng)然，這種成功跟樸素而老到、準(zhǔn)確而流暢的語言表達(dá)有著極大的關(guān)系。

按照題目要求，寫生活，寫自己，寫出獨(dú)特的東西，是本文成功的秘訣。

[附] 作文題目

根據(jù)要求作文。

我們的生活、學(xué)習(xí)、思維都需要一定的空間。有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)……

請(qǐng)以“我與空間”為話題寫一篇記敘文，可以編故事，題目自擬，不少于800字。

文章寫作心得(篇5)

古話說：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。兩鬢斑白頭頂烏發(fā)漸稀的自己，早已過了不惑年紀(jì)，直奔知天命。如果說三十而立之年尚且雄心勃勃夢(mèng)想干一番事業(yè)，那么如今的年紀(jì)則不再期望奇跡出現(xiàn)，既沒有了少年時(shí)的勇猛，也沒有了中年時(shí)的夢(mèng)想，更多的是寄希望安穩(wěn);不再想大風(fēng)大浪，希望風(fēng)平浪靜。

四十多歲的你早已過了需要迎合巴結(jié)他人過日子的年齡，很多時(shí)候很多事你都看透，只是不愿表露而已——因?yàn)槿松拇箫L(fēng)大浪悲歡離合世間百態(tài)你都曾經(jīng)歷過目睹過。

四十多歲的你很想享享清福，天倫之樂，平穩(wěn)的安度晚年，然而，也許那只是你一廂情愿罷了，事實(shí)上，這個(gè)世界上還有很多事情需要你來完成。

四十多歲，應(yīng)該早已經(jīng)是為人夫?yàn)槿藡D了，或許更超前的你已經(jīng)是爺爺奶奶或者姥姥姥爺。你也許還需要按季度支付房租，或者尚有二十年的房貸要償還，也許還有四個(gè)老人需要贍養(yǎng)，也許還要支付尚在大學(xué)校園里苦求功名的孩子的日常開銷......面對(duì)這些“內(nèi)憂外患”，如果你還沒有一筆充足的積蓄，你拿什么養(yǎng)活自己，養(yǎng)活你的家人?

十幾年前，你可以有意無意地“啃老”，可以不去工作，可以任意妄為，可以脆弱迷茫，可以隨著自己的性子做自己想做的事情，可以憑一時(shí)意氣辭職、跳槽，可以和上司、客戶拍桌子瞪眼而不必考慮后果。彼時(shí)，與生活對(duì)抗的勝負(fù)對(duì)于你來說沒那么重要，勝了是好運(yùn)，暫時(shí)失敗也不怕，因?yàn)槟氵€年輕，有的是時(shí)間和機(jī)會(huì)，隨時(shí)可以卷土重來。

十幾年后的今天，你的責(zé)任撲面而來，壓力仿佛在一夜之間變大?？粗⒆訚u大，你還沉湎于以往的短暫的輝煌里?還是打算每月從政府那里領(lǐng)取最低生活保障補(bǔ)助?你開始發(fā)奮了，卻突然發(fā)現(xiàn)自己原來這么渺小，不值一提，而且要面對(duì)全社會(huì)范圍內(nèi)公平的不公平的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)需要實(shí)力，可原本令你引以為傲的資本已經(jīng)在你的不以為意中散失得所剩無幾，最重要的功課你仍是不會(huì)。

十幾年前， 你相信一切皆可以往圓滿的方向走，這個(gè)世界很快就能變回去，一切都將重歸于清澈和條分縷析。

十幾年后，你絕望地發(fā)現(xiàn)，世界崎嶇不平。你既接受了這個(gè)大家掛在嘴上的結(jié)論，又心有不甘;你想你也許能夠理解其中的邏輯，但事實(shí)上你從來都沒有想清楚，也不愿想清楚，你還希望看見一個(gè)坦蕩如砥的世界。

你發(fā)現(xiàn)世界發(fā)展的速度需要你拼命奔跑著去追。要成功你就得有真本事，而且光有本事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得有符合你自己實(shí)際情況的發(fā)展方略和行動(dòng)法則。而在你身后，多的是年輕的“后浪”們蠢蠢欲動(dòng)，只待一有機(jī)會(huì)，就把你這個(gè)“前浪”拍死在沙灘上。你沒有退路，一著不慎，滿盤皆輸。而此時(shí)你輸不起，也耽擱不起。你的世界是現(xiàn)實(shí)的，成王敗寇，一切都取決于你自己。

你一定要明白，除卻自己，再?zèng)]有人能幫助你了。你能不能站在沙灘上?你的人生是贏還是輸?你未來的生活狀態(tài)如何?全部都要靠你自己了。

文章寫作心得(篇6)

從三年級(jí)起，我的作文一直寫得不理想，為什么呢？我對(duì)作文有不好的感覺，我感覺作文很難寫，我?guī)缀鯖]有寫好作文的信心。我怕寫作文，一到作文課，我就不知道寫什么，一寫，就狗尾巴長(zhǎng)，好像是擠牙膏，怎么也寫不出來。作文既不生動(dòng)，也沒有趣。我寫作文就是應(yīng)付，好像是替老師和爸爸媽媽寫的。

究其原因，一是我沒有好好讀書，也沒有積累好的詞句；二是寫作文時(shí)沒有好好構(gòu)思，拿起筆就寫，并且寫作文時(shí)很不專心，一會(huì)兒吃飯，一會(huì)兒看電視，這樣會(huì)打亂思路的；三是作文寫好后，沒有認(rèn)真修改的習(xí)慣。

那么，怎樣才能寫好作文呢？我認(rèn)為一要多讀書、多積累素材，讀一些好的作品，寫作的靈感自然會(huì)常常光顧你的；二要注意觀察身邊的人和事，要寫真人真事、真情實(shí)感，不要胡編亂造；三是作文寫完后要注意修改，直到自己滿意為止。

文章寫作心得(篇7)

1、秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。

2、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，楊樹柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

3、秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟豐收的秋色。

4、這便是秋雨。沒有春霖可帶來的希望，也沒有夏雨可帶來的繁榮，甚至連冬雪可帶來的醞釀也蕩然無存。它只會(huì)帶來失意，帶來沉痛。難怪人們常說秋天永遠(yuǎn)不會(huì)是戀愛的季節(jié)!而是分手的好季節(jié)!

5、秋雨渲染了一幅靜秋雨韻圖，秋天的大地上原本是那樣的喧鬧，但是在經(jīng)過秋雨的洗禮后，一切都是那樣的靜，更加顯示出了秋雨的韻味，靜秋雨韻，凄涼淡雅……

6、秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進(jìn)嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢(mèng)，如癡，如醉。

7、秋雨冰涼，因?yàn)樗鼜哪敲锤吣敲锤叩木胖靥焐系袈洌吡颂吡??！案咛幉粍俸?，所以怎?huì)不冷呢?秋雨苦澀，從那么高那么高的天空掉落又滲入那么深那么冷的地下，怎會(huì)不苦怎會(huì)不澀呢?秋雨是淚，是天空的淚水，冰冷徹骨，所以挨到秋雨的東西，才會(huì)都準(zhǔn)備冬眠吧?只有松柏不會(huì)，因?yàn)樗砂氐母媚敲淳o那么深，深到秋雨都無法到達(dá)，深到讓松柏有一顆古代斯巴達(dá)戰(zhàn)士般的心，早已容不下柔情，早已感受不到秋雨的冷秋雨的苦秋雨的痛……

8、秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

9、也許因?yàn)槭乔镉臧?，所以雨滴總是帶著一絲淡淡的哀愁。忽然感到無比的思念，思念去年那一場(chǎng)秋雨，思念那雨中蕭瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。

10、夜雨瀟瀟，金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。躺在床上，聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好似行云流水，又宛似一位嬌滴滴的姑娘在竊竊私語。這是秋雨嗎?是，它是。但它不再是那令人憂愁的秋雨，而是充滿希望的。就像生命一樣，有傷心也有快樂。這條路上也許風(fēng)景凄清，但也許下個(gè)轉(zhuǎn)折口，將會(huì)看到一個(gè)全新的景色：微雨朦朦，煙云籠罩，小徑紅稀，芳野綠遍，翠葉藏鶯，朱簾隔燕……

11、我喜愛在秋雨中漫步，感受秋雨那絲絲清涼。在秋雨中漫步，感受秋雨對(duì)人們的“洗禮”，對(duì)世界萬物的“洗禮”。伸出雙手，雨水落入你手中就像牛奶一樣光滑;用嘴去品味雨水，帶有一絲絲的甘甜;用鼻子去細(xì)聞那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳;用眼睛去欣賞秋雨，那秋雨就如同一個(gè)個(gè)精靈跳躍著歡樂的舞蹈，從天空中歡快的落入人間。

12、當(dāng)我憂愁時(shí)，倚樓聽秋雨，不禁嘆道：“這此第，怎一個(gè)愁字了得?”躺在床上聽雨，雖沒“倚樓聽秋雨”的情調(diào)，卻別有一般滋味在心頭。這是一種撩人心弦的天籟之音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極縹緲的又是極現(xiàn)實(shí)的，像泉水的叮咚作響，像母親的慈愛嘮叨，像貝多芬在演奏樂曲，像朋友在傾訴心事。

13、俗話說得好“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，當(dāng)你躲在房檐下躲雨的時(shí)候，當(dāng)你躲在空曠地方的時(shí)候，當(dāng)你躲在沒人地方的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到了秋雨“沙沙沙”的聲音，我打開窗戶，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一樣晶瑩剔透，這秋雨不光代表著凄涼和傷感，還代表著一種非同尋常的氣息，對(duì)啦!我明白了，這里面還含蓄這一種豐收的氣息，秋雨落在高粱上，高粱笑紅了臉，秋雨落在稻谷上，稻谷笑彎了腰，大地一片金黃……啊!好一派豐收的景象!

14、我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時(shí)常在我憂愁時(shí)，淋到秋雨，會(huì)感覺它也如此憂愁，有個(gè)伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的.美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會(huì)跳出一些詩文來點(diǎn)綴她;它為我的感情渲染色彩，心里常會(huì)躍出一些感受來修飾它。于是它便成為了我心中獨(dú)一無二的。

15、秋天的雨，有一盒五顏六色的顏料。你看，它把金色給了稻子，秋風(fēng)一吹，就像是金色的海洋。它把黃色給了小草，已經(jīng)枯黃的小草就像一位有學(xué)問的老爺爺。

16、秋天的雨，帶給我們的是無窮的想象。秋雨綿綿，下得那么深，那么認(rèn)真。它告訴我們，冬姑娘，就要來了。

17、當(dāng)秋天的雨落下的時(shí)候，我的心里仿佛出現(xiàn)了一道彩霞。里面有許多許多的小生命在做游戲，秋天的雨也是這樣給大地一片歡樂。

18、秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿，那細(xì)雨像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，使大地濕潤(rùn)。它不倦地敲打著窗欞門戶，淅淅瀝瀝，像是演奏一曲情意纏綿的樂章。

19、秋雨仍在獨(dú)自揮灑，任憑人們?cè)谟曛写﹣泶┤?。他不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣，他只知道他的職?zé)。

20、當(dāng)秋天的雨落下的時(shí)候，就像灑下了五彩繽紛的顏料。它把枯黃色給了大樹，落葉飄哇飄哇，雖然枯萎了，但那樣的美景宛如自然形成的一張畫。

21、秋姑娘的雨是五彩繽紛的，金黃色的雨滴是給田野的，它讓田野換上了金燦燦的衣裳，金色的稻谷又猶如金色的海洋，它們都等著農(nóng)民伯伯唱著快樂的豐收歌來收割它們呢!

22、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

23、秋天的雨滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著農(nóng)民伯伯的心田，豐收的喜悅滿倉的稻谷令他們欣喜不已。

24、秋天的雨帶來了豐收，田野里的麥子成熟了，金色的麥子隨風(fēng)飄揚(yáng)，像金色的波浪。大樹枝頭顠來了水果的清香，蘋果橙子香梨……像一顆顆五光十色的寶石爭(zhēng)著讓人去摘呢!

25、秋雨像牛毛，像花針，但沒有春雨那樣細(xì)膩;秋雨速度急，雨量大，但沒有夏雨那樣豪放。不過，秋雨自有它的獨(dú)到之處，那種說不出來的感覺，還得親自去體驗(yàn)。

26、秋雨是飄著的，她很輕，很細(xì)，仍舊盡量地表現(xiàn)著百般的溫柔。它不倦地敲打著窗戶，像是在演奏一曲情意纏綿的樂曲。

27、秋雨板著冰冷的面孔敲打著每個(gè)人的希望，一寸一寸地浸沒進(jìn)骨髓里消耗殆盡那可憐的自由，似乎無法言說的一種凄涼，連同季節(jié)惹人悲憐。

28、秋天的雨依然熱烈地下著，歌聲也是熱烈激昂的，我坐在已有寒意的屋內(nèi)，靜靜地望著，聽著，希望這一年我是很努力地生活著，如同這秋天的雨，沒有辜負(fù)美好時(shí)光。

29、秋雨的到來讓空氣變得更加清新;讓花兒變得更加美麗，花兒就如穿上了一件水晶衣裳，更加?jì)善G了!秋雨讓草兒變得更翠綠了，我喜歡秋雨!

30、秋雨淅瀝淅瀝地從空中飄下，沒有暴雨那么猛烈;纏纏綿綿，洗禮著整個(gè)郵城，把炎夏殘余的氣息一掃而光。此刻，一陣清涼的秋風(fēng)夾雜著秋雨迎面而來，讓人頓時(shí)覺得神清氣爽，心曠神怡。

文章寫作心得(篇8)

作文是學(xué)生認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力的綜合反映。正因?yàn)槭蔷C合體現(xiàn)，才決定了小學(xué)作文訓(xùn)練的難度大，學(xué)生不易接受，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小學(xué)生越學(xué)越怕作文的現(xiàn)象。讀了儲(chǔ)晉的系列叢書《從此不怕寫作文》后，對(duì)作文教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，作文教學(xué)離不開“讀”“背”“練”。

首先，以“讀”豐富內(nèi)容

葉圣陶先生說：“通常作文胸中先有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆拿出來就是，是很自然的?！睙o米之炊，巧婦難為。

所以提倡“讀”，就是要求學(xué)生第一，讀書本——加大閱讀量;第二，讀生活——加大觀察度。以幫助學(xué)生積累語言資料、寫作材料，豐富寫作內(nèi)容。

讀書是基礎(chǔ)，寫作是目的，讀書是*，寫作是促進(jìn)閱讀。在教學(xué)中，我們應(yīng)該把閱讀作為獲取信息的有效途徑。古人語：

讀書破萬卷，下筆如有神。因此，加強(qiáng)對(duì)教材的引導(dǎo)閱讀和課外書的展示閱讀，可以豐富詞匯，積累語言材料。語文課本中錄入了“寫人、記事、寫物、寫景、書信”等文體的文章，許多課文都有著明顯的個(gè)性特點(diǎn)。

如“心理描寫、動(dòng)作描寫、語言對(duì)話、倒敘、插敘、對(duì)比”等都可以通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生學(xué)寫法，學(xué)語法，學(xué)表達(dá)。在閱讀課外博覽時(shí)，建議學(xué)生多讀名著，感受這些文章的精彩語言和寫作方法，并借鑒許多家庭的長(zhǎng)處，達(dá)到積累。同時(shí)，也可讓學(xué)生每天讀一篇優(yōu)秀作文，并準(zhǔn)備一本閱讀記錄本，將自己的感受和自己的認(rèn)為精彩的地方摘錄下來。

此外，純知識(shí)和科學(xué)書籍并不像與寫作有關(guān)的書籍那樣直接，但也應(yīng)該閱讀。它們可以略讀以幫助積累知識(shí)。

閱讀生活，加強(qiáng)觀察，積累寫作材料

儲(chǔ)晉的快樂作文秘方

7、 八、注重觀察，讓我意識(shí)到，要自覺引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中積累寫作材料。如平時(shí)生活中怎樣燒水做飯;怎樣洗衣服;一個(gè)同學(xué)得了滿分之后表情怎樣;不及格又怎樣等都可以觀察。你發(fā)現(xiàn)別人找不到的東西越多，你就越用心。

再則，觀察時(shí)要細(xì)，如“燒菜”，可提示學(xué)生觀察時(shí)注意：爸爸媽媽等人燒菜時(shí)都有什么特點(diǎn)?有什么習(xí)慣動(dòng)作?

口感怎樣?他們喜歡什么菜?燒菜時(shí)有幾個(gè)步驟，都有什么變化?

所以，生活中的萬物，只要教師能引導(dǎo)學(xué)生去看、去聽、去感覺、去思索，養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，他們就會(huì)從這些司空見慣的食物中有所發(fā)現(xiàn)，豐富寫作內(nèi)容，為寫作做好準(zhǔn)備。

其次，以“背”培養(yǎng)語感

文章寫作心得(篇9)

幸福是什么?有很多種理解，或許對(duì)于有的人而言，幸?？赡芫褪且活D晚餐，一件棉衣，一個(gè)屋檐;或許幸福就是一個(gè)擁抱，一個(gè)笑臉，一句真話;或許幸福就是一個(gè)融洽，一生陪伴，一世不離。幸福也許就是牽著一雙想牽的手，一起走過繁華喧囂，一起守候寂寞孤獨(dú)。就是陪著一個(gè)想陪的人，高興時(shí)一起笑，傷悲時(shí)一起哭。

就是擁有一顆想擁有的心，重復(fù)無聊的日子不乏味，做著相同的事情不枯燥。只要我們心中有愛，我們就會(huì)幸福，幸福就在當(dāng)初的承諾中，就在今后的夢(mèng)想里。 也許幸福就是，陪你走一條叫一輩子的路，跨一座叫奈何的橋，喝一種叫孟婆的湯。也許會(huì)累，會(huì)疲憊，卻從沒想過放棄。

也許沿途風(fēng)景迷人充滿誘惑，卻彼此保留住最初的感覺。也許會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)有分歧，卻依然會(huì)聽從和默認(rèn);也許不能每分每秒在一起，卻在心里始終留著位置。

平時(shí)為了生計(jì)，各自奔波，必然會(huì)面臨各種困難與挫折，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，只要能堅(jiān)持自己的理想，努力去拼搏，真正的付出，認(rèn)真的去完成一件事，在奮斗中體會(huì)人生，也是一種幸福。節(jié)假日一家人圍坐在一起“舉杯邀明月”，品嘗那帶有家鄉(xiāng)特色的濃香月餅，飲品那飄香的熱茶，那歡聲笑語，那濃濃的親情，就是一種幸福。

在人與人的交往中，真誠(chéng)做人，誠(chéng)實(shí)做事;待人以寬，律己以嚴(yán);以心交心，以誠(chéng)相待;理解別人，相信自己;勇于付出，不要計(jì)較。同樣也是幸福。幸福表現(xiàn)在各個(gè)方面，各種情況之下，那是一種心里感受，是靈魂的喜悅。幸福也許是撲鼻的芳香，也許就是和煦的春風(fēng)，也許就是溫暖的陽光。

我很清楚地明白自己要的幸福究竟是什么樣的：它不是榮耀，也不是顯赫，而是人與人之間的一種理解和默契。我們總是在苦苦地追求幸福，可是往往幸福就在你我身邊，幸福無處不在，無所不有。

只要我們能夠留心生活，細(xì)心體察、觀察身邊的每一件小事，并時(shí)常打掃心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會(huì)詫異的發(fā)現(xiàn)：幸福始終陪伴在我們身邊!我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幸福，那么如何去感受幸福呢?每個(gè)人的經(jīng)歷不同，認(rèn)識(shí)程度不同，對(duì)于幸福的感受當(dāng)然也不盡相同。

幸福是人生中最快樂的時(shí)刻，那些轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福感，總是那么耐人尋味。人生經(jīng)歷中，每一個(gè)現(xiàn)在，都是我們以后的記憶。我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，都是我們以后的回憶。

人類的一切努力的目的在于獲得幸福。幸福是什么?幸福是一種感覺，一種心情，感動(dòng)就是一種幸福。清晨，旭日東升，溫柔的陽光灑向人間，撫摸著你的臉，心里感覺暖暖的，這就是幸福的征兆。

當(dāng)你走在小河邊，兩岸的楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)，魚兒和鵝卵石正在編制著充滿活力的動(dòng)態(tài)畫面，這時(shí)小河潺潺的流水聲，這就是幸福的感覺。幸福的感覺是美好的，幸福的味道是甜美的。只不過它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更濃郁，比香茶更清純，比咖啡更香醇。

幸福在哪里?當(dāng)我們與家人一起散步時(shí)，幸福就在那溫馨的眼神里;當(dāng)我們和朋友們一起玩耍時(shí)，幸福就在那燦爛的笑容里;當(dāng)我們與同學(xué)在一起探討難題時(shí)，幸福就在那激烈的爭(zhēng)辯里;當(dāng)我們想象著自己的未來時(shí)，幸福就在那美好的憧憬里。

幸福是什么?幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一句溫馨的話語……這像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠生輝。

幸福有時(shí)不一定是甜的，快樂有時(shí)也不一定就是幸福?？鞓分皇潜砻娴拈_心，而幸福是發(fā)自內(nèi)心的快樂和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你一定是快樂的。 幸福，是媽媽的吻，在你臉上親柔地按下去，刻下永久的記號(hào)。幸福，是爸爸的撫摸，在你黒亮的頭發(fā)上自上而下，直至發(fā)梢，留下手中淡淡的咸味在頭發(fā)上。

幸福，是老師的夸獎(jiǎng)，在你面前柔聲說;“你又進(jìn)步了，要好好努力哦!”心中涌起一陣感激。

幸福，是朋友的安慰，在你做錯(cuò)事的時(shí)候是你身邊引導(dǎo)你的人，告訴你;“不要悲觀，風(fēng)雨過后會(huì)有艷陽、彩虹!”幸福是在你困難或者生病時(shí)的一種體貼，一種安慰，一種鼓勵(lì)，使我心里充滿了甜蜜。

幸福是情感的超越，幸福是相濡以沫的不離不棄，幸福是陽光般的心態(tài)，幸福是知足者的感受，幸福是痛苦中的希望，幸福是愛護(hù)、寬容、牽掛、尊重、情義的結(jié)果，幸福是友情、親情、愛情的體現(xiàn)。幸福無影無形，但它卻讓我們感受到無限的快樂。

幸福，是一株果樹，它生長(zhǎng)著，繁殖著，捧出一樹果子，讓你感受它的甜，美，脆。幸福的深層含義是用文字表達(dá)不出來的，他源自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有些幸福，是驚天動(dòng)地的震撼;有些幸福，是如太陽般溫暖，有些幸福雖然談不上感天撼地，但是卻更加令人感動(dòng)。讓我們沐浴著幸福，感受著幸福!

幸福的滋味就像口渴時(shí)的一杯水;幸福就像難過時(shí)一句安慰的話;幸福就像饑餓時(shí)的一碗飯;幸福恰似春天般的陽光一樣，是那么溫暖，那么舒服!讓我們體驗(yàn)這種幸福的滋味吧!

心痛的時(shí)候才知道溫暖已經(jīng)慢慢離開心扉，才知道曾經(jīng)就是那么的美過去就是那么的醉。當(dāng)感覺已經(jīng)不像初始一樣的充滿欣喜和陶醉，當(dāng)感覺不像云朵一樣的隨著風(fēng)兒自然飄飛。就知道溫暖美麗已經(jīng)慢慢的隨著時(shí)間而淡散，就知道溫暖美麗終會(huì)漸漸的從身邊消失而遠(yuǎn)去。因?yàn)闇嘏褪且环N真實(shí)的體驗(yàn)，因?yàn)槊利惥褪且环N純純的情感。

走在人世間看風(fēng)起云涌的畫面，看花開花落的時(shí)節(jié)，看潮起潮落的壯觀，終于知道人生就如夢(mèng)一樣的簡(jiǎn)單，人生就跟風(fēng)雨一樣的每天自然的行走，沒有什么可以讓時(shí)間停止飛轉(zhuǎn)，也沒有什么可以讓生命停止向前。每一天充滿夢(mèng)想和希望才會(huì)讓人生精彩燦爛。

人不可能永遠(yuǎn)都沒有傷感，也不可能一輩子都沒有遺憾，生命總是在喜樂里度過每一天，生命總會(huì)在得失中度過每一年。但是憂傷總會(huì)成轉(zhuǎn)眼，得失總會(huì)隨著時(shí)間而變得簡(jiǎn)單自然，看淡生死，就會(huì)看淡得失。

每天行走在人生旅途上，許多事許多人許多物都要自己面對(duì)，不管是好的壞的都要跟生命輕輕碰撞或者悄悄成為記憶留在心扉，美的會(huì)成為一生的夢(mèng)而尋而追，留不住的總會(huì)隨著時(shí)間而從生命里慢慢消退。所有的人或事物慢慢都會(huì)成為轉(zhuǎn)眼，漸漸都會(huì)成為擦肩。任時(shí)光飛逝而變，任歲月慢慢成為流年，過去總會(huì)成為從前，曾經(jīng)總會(huì)成為記憶逐漸模糊在腦海里面，因?yàn)樾⌒〉男呐K裝不進(jìn)去那么多的喜與悲，因?yàn)樾⌒〉纳休d不下太多的煩憂。只有一邊走一邊減少心的疲憊，只有一邊走一邊讓生命擁抱自然生活才有輕松快樂的滋味。

愛過才知道溫暖，恨過才知道所有一切都會(huì)成為云煙，愛過恨過之后才懂得愛恨里也有喜也有暖也有美的包圍。有這些包圍著生命，生命才有安然溫暖的體會(huì)。包圍著生命的是每一天，只要每一天活得簡(jiǎn)單而自然，沒有什么能夠讓自己改變，沒有什么不可以成為轉(zhuǎn)眼。忘記那些憂郁，快樂就會(huì)緊緊在身后跟隨。放下那些憂煩，幸福就會(huì)深深潛入心坎。

當(dāng)微風(fēng)慢慢從身邊吹起又慢慢吹向天邊，當(dāng)細(xì)雨輕輕下在眼前又下到山那邊，就知道人生就如風(fēng)雨，一切總會(huì)來到所有也會(huì)慢慢的隨時(shí)間隨空間而變得遙遠(yuǎn)。許多時(shí)候憂傷總會(huì)隨著時(shí)間而變淺，許多時(shí)候痛苦總會(huì)隨時(shí)間而變淡，許多時(shí)候幸?？倳?huì)隨著時(shí)間而越來越變得自然，許多時(shí)候快樂總會(huì)隨著時(shí)間變得越來越簡(jiǎn)單。

郁悶的時(shí)候走進(jìn)大自然，讓心情得以輕松自然，不要待在屋里讓郁悶繼續(xù)在心里蔓延 ，有時(shí)候也許因?yàn)橐恍┟利惖娘L(fēng)景而讓你的心情改變，有時(shí)候也許因?yàn)橐痪錅嘏w貼的話而把你所有的想法都轉(zhuǎn)變，有時(shí)候不是痛無邊不是苦無沿，而是我們總喜歡把郁悶密布在心里面。

快樂的時(shí)候就像在擁抱著春天，周身只有幸福溫暖，每天只有陽光燦爛，但是快樂也會(huì)成為轉(zhuǎn)眼，短暫的快樂總會(huì)讓人長(zhǎng)久的留戀，短暫的快樂總會(huì)讓人的心情特別新鮮。

人生只有向前才能看到新的每一天，只有在新的每一天心情才變得輕松自然，過去的路哪怕沒有走完，到了現(xiàn)在也只能停下走重新走今天。過去的故事哪怕只是寫了一句或者一段，也要把筆鋒一轉(zhuǎn)面向今天書寫新的一天。因?yàn)樾碌囊惶焐钌松蜁?huì)有一些新的思想和新的發(fā)現(xiàn)。

人生總會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，煩惱憂愁總會(huì)成為過眼云煙，過去模糊的今天變得清楚而明顯，過去疼痛的今天麻木而已變淡，過去放不下的今天已經(jīng)丟在歲月里面。人生只是轉(zhuǎn)眼，許多事情總會(huì)漸遠(yuǎn)漸淡漸離開身邊。生命應(yīng)該多些希望少些遺憾，只要生命充滿希望，那么每一天都是新的開端，那么每一天都是好的人生起點(diǎn)。

一生總要走好多的路線，有些路段上總會(huì)留下一些感動(dòng)的畫面，有些路段總會(huì)讓人感覺流滿淚水和心酸 ，走過的日子漸漸隨著時(shí)間而遙遠(yuǎn)。經(jīng)過的坎坷磨難總會(huì)隨著時(shí)間而變遠(yuǎn)。但是沉淀在內(nèi)心的是一些教訓(xùn)和一些經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@樣我們的希望才在每一天，因?yàn)檫@樣我們對(duì)未來才充滿幢憬而努力著向前。

不是每個(gè)人都走一樣的路線，也不是每個(gè)人都有一樣的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷總會(huì)磨練一個(gè)人的意志也會(huì)改變一個(gè)人的思想，在經(jīng)歷風(fēng)雨的時(shí)候，才知道風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹的出現(xiàn)，但是也知道彩虹不是每天都掛在天邊。許多事情總會(huì)沒有答案，許多溫暖美麗總不會(huì)再如從前。

素色流年，靜守安然，只要如靜水一樣默默流向東邊。只要如云朵一樣慢慢飄向天邊。若輕如風(fēng)，淡如云一樣的悠閑。那么人生如果是夢(mèng)，夢(mèng)也美麗而香甜。

生命里面的牽牽念念，慢慢都已經(jīng)離開身邊，漸漸的已經(jīng)變得很遙遠(yuǎn)，心持一份美麗到永遠(yuǎn)，心執(zhí)一份溫暖到天邊，生命里總會(huì)有絲絲的情意讓人感覺美麗溫暖纏綿。

哭過的笑過的已經(jīng)成為記憶定格在生命里面，愛過的恨過的都已經(jīng)成云煙而消散。堅(jiān)強(qiáng)勇敢才是生命最初和最終的原點(diǎn)，只有這樣生命才會(huì)健康快樂在每一天，只有這樣每一天才能收獲到不同的新鮮和精彩燦爛。

心永遠(yuǎn)微笑向暖，只有面對(duì)微笑每天的日子才保鮮。只有微笑在每一天，生命才會(huì)減少一些憂郁和煩惱。只有微笑在每一天，才會(huì)感覺每一天都很簡(jiǎn)單，才會(huì)感覺每一天都活得很自然。

許多時(shí)候我們總會(huì)在經(jīng)歷一些事情以后，才會(huì)長(zhǎng)出來一些智慧來，感悟總來自于得失之后的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，解脫總會(huì)來自憂喜過后的領(lǐng)悟，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我們一定可以增加生命的厚度，只要在生活中不斷找拾一些美麗的碎片，那么生命里也就擁有太多的欣喜。只要我們不斷的修養(yǎng)自己，看淡生死，那么一切都變得那么的簡(jiǎn)單而自然，沒有比生死更大更重要的事，只要看淡生死，生命就會(huì)開悟領(lǐng)悟，不再迷茫里繼續(xù)憂傷痛苦，不再云霧中繼續(xù)迷失。

擁有一顆平常的心，看淡得失，看淡生死，讓生命的每一天都從簡(jiǎn)單開始，讓生命隨時(shí)都有淡然的樣子，那么也許人生就會(huì)多了一些輕松，也許生命就會(huì)減少了一些憂煩。

花開花落給生命一些很多的領(lǐng)悟，在花開的時(shí)候靜靜欣賞美麗的花，記住花綻放 的樣子，讓生命多些美麗的感受。在花落的時(shí)候，看看花瓣隨風(fēng)飄落，生命也會(huì)找到一些美麗的影子，誰說美麗只是暫時(shí)，燦爛只是瞬間，只要記住花開花落時(shí)候的美麗時(shí)刻，那么灌注內(nèi)心的就是永恒的美麗和燦爛。

淡淡的把心回歸自然，憂愁煩惱轉(zhuǎn)眼都成云和煙，心歸自然一切自然而新鮮，一切簡(jiǎn)單而淡然，初心就是一種自然的感覺，只要保持初心生命就會(huì)向暖向善。 只要把一切都看得簡(jiǎn)單而自然，生命就會(huì)保持微笑輕松快樂在每一天每一年。

有些事，藏在心里面久了是一種心病。如果不能及時(shí)表達(dá)出來，總會(huì)以一種方式潛伏在生活當(dāng)中。有時(shí)候也會(huì)成為人生的一種動(dòng)力，它不需要任何鼓勵(lì)甚至有時(shí)候。都感覺不到它的存在。只是一種感覺繼續(xù)在當(dāng)下，很多時(shí)候我們不刻意去想。它總是會(huì)出現(xiàn)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，加上剛好路過的風(fēng)景并促成。一副完美而又憂傷的樣子，然而有些事只適合放在心里。成為自己的收藏也成為自己的風(fēng)景，待到花開流年之后再來欣賞這不被打擾的美。就像有些事只適合藏在深夜，因?yàn)槟忝靼走@個(gè)黑夜。只屬于你一個(gè)人你可以在這個(gè)空間，收藏你所有認(rèn)為值得的東西。不怕任何打擾因?yàn)橛行┤思幢闶沁M(jìn)來，也會(huì)帶著失落的答案退回曾經(jīng)的原路。因?yàn)橛行┤俗哌M(jìn)來我擔(dān)心她們會(huì)因此而迷路，

有些人，最后沒有聯(lián)系其實(shí)也是一種快樂，彼此沒有情感的打擾。各自過著喜歡的日子，把那些從前不愉快的事忘記在時(shí)光當(dāng)中。像從來沒有發(fā)生過一樣，有些人不再聯(lián)系。不再牽掛于彼此真的是一種放下，只有放過自己才會(huì)有無數(shù)的選擇。只有為自己活一回才知道生命的美好，不再聯(lián)系對(duì)于每個(gè)彼此而言?；蚨嗷蛏俣加幸稽c(diǎn)，世事無常聚散是緣的感覺。只是兩個(gè)人距離多了一層漸遠(yuǎn)而熟悉的味道，我們每個(gè)人都是從陌生開始。都是后來彼此相知相遇，經(jīng)歷一些事走遠(yuǎn)一些人最后留下來的。我們都認(rèn)為是生命中彼此重要的人，只是有些人在不知不覺中不再聯(lián)系。漸漸形成距離成為了彼此的風(fēng)景，其實(shí)有時(shí)候想想既然無力挽回走遠(yuǎn)的人。何不當(dāng)成是一種離開的美，

有些事情，堅(jiān)持一下就會(huì)過去。并伴隨著遠(yuǎn)去離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，有些事熬一下。就會(huì)看到盡頭的曙光，生活從來都是伴隨著瑣事中。復(fù)雜交替前行時(shí)而困難時(shí)而過往云煙，有些事看開了也就從心里面。徹底的放下了因?yàn)橛行┦拢荒茏屛覀儫酪粫r(shí)并不會(huì)徹底。逗留在生活之中，生活每一天總是繼續(xù)前行。那些不開心的僅僅是生活中，隨之而來順葉而去的風(fēng)。就像熬過了冬天春天一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)到來一樣，不用刻意的去等也不用牽腸掛肚的候。只需要迎接每一個(gè)春風(fēng)做好當(dāng)下的每件事，無論結(jié)果是好是壞都不重要。重要的是熬過了一場(chǎng)，知道生命中有些事。無論如何都要堅(jiān)持，也明白了生命中有些事。要趁早放棄而是為了更好的前行!

每次睡覺，總是習(xí)慣性開著音樂。放著那些陪伴自己多年的旋律，是那樣的熟悉是那樣的清靜。是那樣的唯美，我想只有在這個(gè)時(shí)候內(nèi)心是平靜的，除去了白日喧囂浮沉。此刻沉淀者夜的美。像一片沒有彼岸的海洋任由著內(nèi)心，在這無邊無際的海洋中思索著關(guān)于時(shí)間的一切，塵世的浮華中每一片寂靜的心靈，仿佛透過時(shí)間的窗飛向每一片黑夜。一場(chǎng)永夜是帶著絕美的，那些在天未明時(shí)光未老所葬送的斑斕是一場(chǎng)花開。同樣也是一場(chǎng)回眸的夢(mèng)驚醒千年之后，飄落于此思念成花。世紅的紛擾落葉的訣別，像一首沒有彼岸的詩揮灑著豪情萬丈。卻離獨(dú)自瀟灑一回有點(diǎn)潑墨之一，帶著烏云牽絆者風(fēng)箏誤。終是梨花開過物是誤非一場(chǎng)!

有些經(jīng)歷，不用時(shí)刻放在記憶當(dāng)中。當(dāng)某一段故事結(jié)束所牽絆的經(jīng)歷，也應(yīng)當(dāng)隨著流水消失于云淡。而不是經(jīng)歷越深從而選擇牢牢記住，每一個(gè)刻苦的畫面當(dāng)然有一部分是。絕對(duì)不能忘記因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)冒著風(fēng)雨從那里經(jīng)歷過，所以必須記住曾經(jīng)跌倒的地方。但生活總是向前行，要經(jīng)歷的事看過的人。還有很多很多所以不能停留在某一個(gè)階段，而是選擇忘掉一部分。才能裝下更多我們所認(rèn)為，重要的事以及重要的人。世界每天都在發(fā)生著變化，我們不應(yīng)該總是深記著過去。不管曾經(jīng)發(fā)生過什么就當(dāng)它是一個(gè)故事，故事結(jié)束后一切都是新的。放過自己重新來過，又何嘗不是一種新的獲得!

人生總是一個(gè)走遠(yuǎn)的過程，陪伴著花開花落行走在生命中。生命本是一段較長(zhǎng)的旅途，所以伴隨著季節(jié)行走在每一個(gè)當(dāng)下。生命也本是一場(chǎng)緣，有人因?yàn)榫凵⒍ㄩ_過路。有人因?yàn)槭馔灸┞范鵁艋鹌閸缫粓?chǎng)，是生命的演變還是時(shí)光的葬送。我們不得而知只是隨著時(shí)間，將我們彼此的距離耗盡。其實(shí)這也是一段難得的過程，就像人生一樣。有些人你以為很近，其實(shí)離你很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)得超出你的想象。年華一場(chǎng)落葉紛飛，在距離的情感中很多時(shí)候。你以為忘不了的都會(huì)隨著時(shí)間，強(qiáng)行使你忘記不管有多么深刻。經(jīng)年之后就像往事一樣過往云煙，灰灰洇滅就好像從來沒有發(fā)生過一樣。平靜的生活平靜的世界，

再難熬的每一個(gè)當(dāng)下，總會(huì)隨著流水從生命中。漸行漸遠(yuǎn)不辭而別。不管是喜悅還是靜好，又或許是一場(chǎng)難言的傷。總會(huì)在煎熬中成長(zhǎng)，但有時(shí)候煎熬的確是一把成長(zhǎng)的劍。讓那些在懵懂之中難以抉擇的優(yōu)柔，頃刻之間化作了飛蝶。葬送在彼岸的盡頭。有人說煎熬是一種破繭成蝶，只有嘗遍所有驚濤駭浪。才會(huì)在一個(gè)人的永夜中，欣賞那一片蔚藍(lán)色的天空。但也不得不承認(rèn)煎熬使人身心疲憊，如果沒有一個(gè)很好的地方來安放這一切。我相信很多時(shí)候不知道會(huì)是什么樣子，但幸運(yùn)的是一切都剛剛好。該來的都已來過該走的都已離開，該再見的再也不見。用心留下來的無需多言彼此用心珍惜就好，有時(shí)候煎熬過去了是一種解脫。人生有時(shí)候即便是沒有煎熬過去，也算是一種成長(zhǎng)更是一種領(lǐng)悟。

像我這樣的人……

最近總是單曲循環(huán)的播放著這首《像我這樣的人》，聽很久都不會(huì)覺得膩，或許這首歌最大的魅力就是共鳴。

還在人海里浮沉”

學(xué)生時(shí)代成績(jī)名列前茅，總有那么一門成績(jī)驕傲到爐火純青，無論怎樣的方程式，或者怎樣的考點(diǎn)總會(huì)被一眼看穿。我們被其他同學(xué)艷羨著，同時(shí)，自己又在一邊竊喜著。在別人眼里，就是優(yōu)秀。

說點(diǎn)不自謙的話，高中的時(shí)候?qū)懽魑?，運(yùn)氣好，將自己的情緒揮灑在字里行間，總能被語文老師選中當(dāng)做范文，然后我站在講臺(tái)上跟同學(xué)分享，課后之余，還被同學(xué)借走傳閱。也就是那個(gè)時(shí)候，我特別羨慕飲酒作詩的李白，所有的情仇愛恨都可以在詩歌里表達(dá)的隱晦而自由，灑脫而豪邁。于是，在我的文字里，也有另一種故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以會(huì)覺得那是一幅畫，抽象的畫。我想，那時(shí)候，或許也是優(yōu)秀吧。

曾經(jīng)也會(huì)有許多種想法，想要學(xué)習(xí)李白，想要成為張小嫻，想著也許會(huì)陽光明媚的過這一生，可惜，那時(shí)候年輕到連想法都天馬行空，這一輩子太久了，久到80集的電視連續(xù)劇都播放不完，又怎么做到像李白一樣滿腹經(jīng)綸，又怎么成為張小嫻一樣看透所有的愛情。所以，這20多年以來，還是依然在車水馬龍人潮擁擠的城市里浮沉。

過年回家的時(shí)候，跟幾個(gè)初中同學(xué)聚會(huì)，大家在談?wù)撈瓞F(xiàn)在的職業(yè)時(shí)，其中一位男生滿臉的自豪和看透一切的表情讓我對(duì)他印象深刻。無論侃侃而談的背后是怎樣的一種辛酸和付出，但至少在談天說地的時(shí)候他帶給我們的是正能量，這種能量無關(guān)于年薪是幾十萬還是十幾萬甚至是幾萬，這種心境也是用金錢無法衡量的，也許是活的比較老成，我在一邊露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的嗎?你不對(duì)它笑的時(shí)候，它不對(duì)你笑。你對(duì)它笑的時(shí)候，也許它對(duì)你還是不會(huì)笑。但，那又怎樣?所謂的燦爛的過一生不就是自己的心安嗎?

從前，我們?cè)诔醭雒]的時(shí)候努力到?jīng)]有日夜，那時(shí)候會(huì)獲得掌聲，會(huì)獲得證書來證明自己優(yōu)秀過。

現(xiàn)在，在人海里浮浮沉沉之后再去擁有燦爛的人生不是更踏實(shí)么。

去換一身傷痕”

單純，似乎只屬于還是個(gè)孩子的時(shí)候。比如路上遇見的穿著校服手牽手的高中生，無論是臉龐還是他們所面對(duì)的事情，都簡(jiǎn)單到?jīng)]有任何的修飾。

總聽過來人說：還是上學(xué)好啊，無憂無慮的，你們千萬要好好學(xué)習(xí)。聽到這話的時(shí)候，我們拼命想要從學(xué)校這座“牢籠”里掙脫出來，我們想要像大人一樣自由支配的時(shí)間，想做什么做什么，想多晚睡都沒人念叨，不寫作業(yè)也不會(huì)挨批評(píng)?？墒牵覀儸F(xiàn)在卻變成了說這句話的人，我們卻變成了羨慕學(xué)生這個(gè)職業(yè)的他們了。

當(dāng)你再去面對(duì)身邊的一切的時(shí)候，一段用心對(duì)待卻無果而終的愛情也許會(huì)讓你一夜長(zhǎng)大。一份一人要面對(duì)許多人的協(xié)調(diào)工作也許就會(huì)讓你看穿每個(gè)善良面孔背后不為人知的表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力潛移默化的宣布著主權(quán)，會(huì)讓你懊惱為什么自己已經(jīng)很聰明了卻依然走進(jìn)了別人的圈套。這種表現(xiàn)力風(fēng)平浪靜的侵蝕著你的成果，會(huì)讓你懊惱為什么有的時(shí)候選擇會(huì)大于努力，而鮮花和掌聲于別人而言，為什么來的那么容易。

所以，成年人的世界里，沒有了單純，因?yàn)閱渭儞Q來的是一身傷痕。別去否定，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在遺忘單純。

忽然也晃了神”

我們本就是這世界上的凡夫俗子，會(huì)吃喝拉撒，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)動(dòng)感情，會(huì)難過。所以，不管我們贏得了多少掌聲，受到了多少尊重，夜晚褪去光環(huán)的時(shí)候，我們都是一個(gè)嘴巴兩只眼睛的凡人。

我喜歡在心情低落的時(shí)候聽悲傷的旋律，然后不言不語的坐在公交車上看風(fēng)景，因?yàn)槭且婚W而過，就像是所有不愉快一樣全部一閃而過，然后在下個(gè)路口重新開始。迷茫的時(shí)候，我聽《遠(yuǎn)方》，我寫多愁善感的文字。難過的時(shí)候，我喜歡獨(dú)處，一言不發(fā)的感受空氣里心跳的聲音，偶爾也會(huì)黯然神傷。放空的時(shí)候，我聽老歌，老情歌，每一次聽都會(huì)感嘆歲月帶給我們的獲得和失去，會(huì)讓人陷入一種虛無的境地，會(huì)懷念當(dāng)時(shí)聽那首歌時(shí)的情景，只不過時(shí)過境遷，再也沒有當(dāng)年的時(shí)光了。

懷念曾經(jīng)沒有什么不好，你會(huì)笑話曾經(jīng)懵懂傻傻的自己，也會(huì)學(xué)著和過去不美好的事情和解。回頭看，總會(huì)看到不一樣的自己，那是因?yàn)楝F(xiàn)在，已經(jīng)越來越好。

想過奮不顧身”

提到懦弱，總會(huì)想起一個(gè)沒有精神的男人，一個(gè)沒有主見的男人，一個(gè)沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，好像就是這種形象的男人，我們稱之為“懦弱”。其實(shí)，不只是男人，女人也會(huì)。

我有個(gè)朋友兢兢業(yè)業(yè)，碌碌無為。有次她和她的一個(gè)朋友共同去參加一個(gè)比賽，她的朋友看上了她的一幅畫，于是帶走拿去參加比賽了，說好的署名寫兩個(gè)人，可是后來，這幅畫真的獲獎(jiǎng)了，署名沒有我的這個(gè)朋友。她朋友說會(huì)去給組委會(huì)解釋，于是后來有個(gè)飯局，她們一起去參加了，我的這個(gè)朋友全程沒插上幾句話，因?yàn)樗械墓谌勘凰倪@個(gè)朋友獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷了，我的這個(gè)朋友不想解釋，也似乎解釋不清。后來，她們疏遠(yuǎn)了。我們知道隱情的朋友都明白到底是怎么樣的情況，可是不知道的人永遠(yuǎn)都會(huì)覺得這幅畫就是署名上的那個(gè)人。

生活有時(shí)候就是你百口莫辯的懦弱，它的存在會(huì)讓你學(xué)習(xí)善良的背后是碌碌無為的過一生。生活有時(shí)候也是你欲言又止的解釋，它的存在會(huì)讓你明白不說不問不念的背后是被誤解之后說不清道不明的纏綿悱惻。于是，你失去了奮不顧身的力氣，于是你繼續(xù)迷茫，繼續(xù)年復(fù)一年，日復(fù)一日的活著，只是活著。

正如這首歌的副歌部分：“像我這樣迷茫的人，像我這樣尋找的人，像我這樣碌碌無為的人，像我這樣孤單的人，像我這樣傻的人，像我這樣不甘平凡的人，世界上有多少人?”

后來，我們會(huì)覺得自己是那個(gè)迷茫的人，是那個(gè)尋找的人，是那個(gè)碌碌無為的人，是那個(gè)孤單的，傻的，又不甘平凡的人。

歲月如梭，風(fēng)雨人生，堪那荊棘載途，怎就一個(gè)“累”字概括。從來都是陰差陽錯(cuò)，錯(cuò)誤的故事，寒了一季花開，冷了一掬花落。

有時(shí)候，沉默不語，寂靜不言，不愿出門，只想一個(gè)呆著悶著。不愿讀書寫字，給懶惰找著各種借口，一心鼓搗一盆盆的多肉?？諝庖欢鹊统?，在黑夜風(fēng)吹起時(shí)，埋藏了云的眼淚。很多時(shí)候，想要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不怕雨打或風(fēng)吹，然濕透了的步履，如何來風(fēng)干生命?如何去承擔(dān)之重?

“雨天，記得帶把傘”，在很早時(shí)候，看到此句，就感受頗深，就此喜歡，它鼓勵(lì)自己，堅(jiān)強(qiáng)一些，再堅(jiān)強(qiáng)一些。活著本身的意義，我們一直在探究，終也參悟不透。對(duì)于靈魂的說法，翻閱了再查閱，似懂非懂，云里霧里的時(shí)候，靠的是堅(jiān)強(qiáng)的信念，不屈的執(zhí)拗。

每個(gè)人都有各自的煩惱，困惑的時(shí)候，釋放點(diǎn)壓力，舒展困窘，面朝大海，或許就春暖花開。也許這一把雨傘，可以讓此安心些，走在冷風(fēng)的梗上，還會(huì)不沾泥濘，不濕眼睛。繼續(xù)追逐曙光，堅(jiān)定地完成人生這門課題，不枉此行，此生無憾，就好!

心底始終筑著一道安暖的墻，護(hù)著生命的無常，護(hù)著美好的綻放，染色唏噓中的一點(diǎn)空白，平衡人生某段沒落時(shí)光。讓雨滴趕赴的午夜，少些冷清的氣氛，流香一襲溫暖，惠臨你我，賦予一晌的靜怡，已是甚好。

人生總是，走過，才明白;哭過，才懂得。在每次交織的錯(cuò)落里，痛過，才知堅(jiān)強(qiáng);失去，才知珍惜;于是漸漸地明白，風(fēng)雨過的草木，能夠茁壯成長(zhǎng)。忽而間的醒悟，淡然了許多年少的輕狂，風(fēng)輕云淡了脆弱與憂傷，而成熟的背后，總是帶著些許結(jié)疤，的確煙花易冷，大半個(gè)日月里，寂靜撫平著，告誡著，“下雨了，別忘了帶把傘”!

生活，不總是一帆風(fēng)順，有些事，做著做著，就斷了;有些人，走著走著就散了，有些話，說著說著，就淡了，很多時(shí)候，誰也不是誰的主題，誰也不是誰的故事，夢(mèng)醒時(shí)分，萬丈深淵邊，風(fēng)口浪尖上，種.種的抉擇，才深悟這風(fēng)塵演繹的酸甜苦辣，我們都是路途中，無助的行者。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，雨天，記得帶把傘，一把陽光的傘，何時(shí)何地，都會(huì)有溫暖牽引，相信在云帆盡頭，自會(huì)別有洞天。

時(shí)常給轉(zhuǎn)角處一微笑，給承受負(fù)重的心，一輕舞飛揚(yáng)的理由，找尋取暖的方式，時(shí)刻提醒“雨天，記得帶把傘”。打磨人生的棱角，兀自綻放枝頭，相信歷經(jīng)過的成熟，閱歷無數(shù)的收獲，已是妙不可言地幸福，就是生命最美的風(fēng)景!

文章寫作心得(篇10)

我曾見到這樣一幅幽默畫：樓上和樓下的兩家各栽了一盆花。樓上的花垂到了樓下，樓下的花直長(zhǎng)到樓上。這樣，樓上和樓下的人便各自多欣賞到了一盆花。原本乏味的孤芳自賞，平添了一份新的情趣?；òl(fā)一處，香飄兩地，使我真切地感到：我們的社會(huì)里，每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一份美麗，人們將有一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境，使人們感到和樂幸福。

有一個(gè)與這幅畫極為相似的例子，賣糧大王李漢民，自己富了不忘鄉(xiāng)親。他借給窮鄉(xiāng)親們錢去開養(yǎng)豬場(chǎng)。結(jié)果使一批人擺脫了貧困，養(yǎng)豬場(chǎng)也隨著紅火起來。豬的糞便成了李漢民地里的上等肥料，李漢民地里的谷物也獲得了大豐收。這良性循環(huán)，正是無私奉獻(xiàn)、互惠互利的結(jié)果。只要人們有一顆真誠(chéng)的愛心，我們社會(huì)的.人際關(guān)系將是和諧、融洽的。

俗語說：與人玫瑰，手有余香。這話道破了一個(gè)真理：人際關(guān)系是相互的。你以愛心獻(xiàn)出玫瑰，博得別人的欣喜，你自己也感受到“別人欣喜的欣喜”。人人都把玫瑰獻(xiàn)給別人，當(dāng)然又人人都得到了玫瑰。

這樣，我們的社會(huì)真正做到了“其樂融融”，古往今來，世界文明都是兼容并蓄的，可以說是花開一處，香飄世界。瓦特發(fā)明了蒸氣機(jī)，火車遍全球;愛迪生發(fā)明了電燈，光明照世界。

美國(guó)人1945年發(fā)明電子計(jì)算機(jī)，今天，徹底改變了全世界的科學(xué)面貌。人與人之間原來是和諧的，由于階級(jí)的出現(xiàn)，獲得財(cái)物的多寡，權(quán)力的分配，使人與人之間產(chǎn)生了壓迫、剝削。我們渴望大同世界的出現(xiàn)。

科學(xué)界的一樁美談?wù)沁@種渴望的榜樣。第谷是一位非常出色的實(shí)驗(yàn)觀察專家，他對(duì)天空進(jìn)行了無數(shù)次細(xì)致、縝密的觀察和記錄，積累了大量數(shù)據(jù)。后來開普勒根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，總結(jié)出天體運(yùn)動(dòng)三大定律。第谷栽種，在開普勒那里開花。這種互為補(bǔ)充的合作，無疑對(duì)人類的科學(xué)進(jìn)步事業(yè)有著重要意義。

當(dāng)代的青年，是未來世界的開拓者，我們必須學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，用自己火熱、真誠(chéng)的心去融化冰冷。只要人人都奉獻(xiàn)出那一絲光，一份熱，我們的環(huán)境將是個(gè)美好的世界。

【點(diǎn)評(píng)】

題目充分體現(xiàn)了作者要表達(dá)的中心。本文的寫法體現(xiàn)了材料作文的“引—評(píng)—聯(lián)—結(jié)”這四個(gè)步驟。以所供材料引起，從對(duì)材料的評(píng)點(diǎn)中提出論點(diǎn)，接著聯(lián)系實(shí)際，最后歸結(jié)到材料的主旨上來。文章引證兩個(gè)事例很好，具有說服力，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的例證，一個(gè)是歷史上的科學(xué)美談，分析到位。

文章寫作心得(篇11)

看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的《觀書有感》擴(kuò)寫作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

原文：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

擴(kuò)寫：

有一座半畝大的方形池塘像面鏡子一樣被打開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，廣闊的水面像玻璃一樣平靜，水面上，波光粼粼，碧波蕩漾，顯得十分的安。

近處看，一無雜質(zhì)的水面上，清澈的可以一眼望到底，水中魚兒游動(dòng)的身影，可以看得一清二楚，你看，它們有的互相撞擊，有的互相追逐嬉戲，有的漫無目的的游著，千姿百態(tài)，各具特色，點(diǎn)綴著這條白玉帶。

陣陣徐徐的風(fēng)吹來，水面上的一道道的波紋緩緩的移動(dòng)著，好像一個(gè)老人在慢慢的蹣跚在平平的路上。

天空中變化萬千的浮云與五光十色的光彩，在“垂柳夾岸水平鋪”的水面上倒映著它們的影子，清晰而精致，似水彩畫一般。在水面上慢慢的晃動(dòng)著。

問那方塘中的水為何會(huì)這般的清澈，為何這般的明凈。它總是這樣回答：是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^幫助我吐故納新，水中的魚兒不停地翻騰著，為我源源不斷的輸送這水中的塵埃。

有一座半畝大的方形池塘像面鏡子一樣被打開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，廣闊的水面像玻璃一樣平靜，水面上，波光粼粼，碧波蕩漾，顯得十分的安。

近處看，一無雜質(zhì)的水面上，清澈的可以一眼望到底，水中魚兒游動(dòng)的身影，可以看得一清二楚，你看，它們有的互相撞擊，有的互相追逐嬉戲，有的漫無目的的游著，千姿百態(tài)，各具特色，點(diǎn)綴著這條白玉帶。

陣陣徐徐的風(fēng)吹來，水面上的一道道的波紋緩緩的'移動(dòng)著，好像一個(gè)老人在慢慢的蹣跚在平平的路上。

天空中變化萬千的浮云與五光十色的光彩，在“垂柳夾岸水平鋪”的水面上倒映著它們的影子，清晰而精致，似水彩畫一般。在水面上慢慢的晃動(dòng)著。

問那方塘中的水為何會(huì)這般的清澈，為何這般的明凈。它總是這樣回答：是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^幫助我吐故納新，水中的魚兒不停地翻騰著，為我源源不斷的輸送這水中的塵埃。

今天，我又一次細(xì)細(xì)的品讀了觀書有感這首詩，這首詩給我留下了深刻的印象。讓我真正體會(huì)到了怎樣去學(xué)習(xí)。

這首詩實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀!你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子(一鑒開)，起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了!作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢?他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。

這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。

原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?，在源源不斷地給他補(bǔ)充啊!

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹，就必須跟著時(shí)代的腳步走，過去的總會(huì)過去，把握現(xiàn)在，放眼未來，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實(shí)自己，我們心中才會(huì)有永不枯竭的方塘。

文章寫作心得(篇12)

1、最美的不是下雨天是曾與你躲過雨的屋檐。

2、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

3、春雨綿綿，勾勒了春天的美;細(xì)雨霏霏，靈動(dòng)了世界的景;春雨滴滴，滋潤(rùn)了萬物的心;福雨點(diǎn)點(diǎn)，升華了朋友的誼。朋友，愿你心情好好，在雨中盡情開懷!

4、大珠小珠落玉盤，滴滴春雨潤(rùn)人間。千山萬水開笑顏，百花綻放香飄遠(yuǎn)。景美人美情更美，合家美滿幸福伴。祝你生活多好運(yùn)，快樂如意滿家園!

5、死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。-佚名《詩經(jīng)。邶風(fēng)。擊鼓》

6、如果我每次在大街上想哭的時(shí)候下雨就好了。

7、一個(gè)女人把男人看成生命的一部分是一種進(jìn)步，一個(gè)女人把男人當(dāng)作生命的全部是退后。

8、我討厭命運(yùn)驕傲的神情，嘲笑我沒半點(diǎn)權(quán)力決定。

9、下雨是因?yàn)樘炜粘惺懿涣擞甑蔚闹亓?，而流淚是承受不住心的痛。

10、記得，一個(gè)雨天你說你會(huì)很疼我，現(xiàn)在又下雨了帶走了我們所有的誓言……

11、一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。

12、雨滴能吸納聲音,使周圍環(huán)境比平時(shí)更安靜,加上雨天出行的人比平時(shí)更少,所以恐怕除了雨點(diǎn)滴落的聲音...我還能聽見的就只有自己心里的聲音了.

13、雨季，風(fēng)吹雨下，電閃雷鳴，祝福的風(fēng)，問候的雨，變成風(fēng)雨圍繞你，閃電是我對(duì)你的牽畔，雷聲是我對(duì)你的惦念，漫天的雨滴是我對(duì)你無盡的思念，朋友，祝你雨天快樂。

14、胃疼就喝熱水，天冷就添衣，感冒就吃藥，餓了就煮飯，下雨就撐傘，失眠就數(shù)羊，無聊就看電視劇，沒人愛就愛。

15、好像所有的悲劇都發(fā)生在雨天，所以注定人們總會(huì)在陰雨天感到失落;

16、薔薇開出的花朵沒有芬芳想念一個(gè)人懷念一段傷不流淚不說話。

17、下雨了，氣溫驟降，但也無法阻止一些人強(qiáng)烈的臭美欲望，最后針扎在屁股上，你想不想和他們一樣!不想，那要多穿衣裳……關(guān)愛屁股!人人有責(zé)!

18、潮濕的空氣含氧量低，容易讓人提不起精神。加上皮膚再接觸潮濕的空氣也會(huì)讓人有心煩的感覺。

19、喜歡下雨天，因?yàn)樗沁m合發(fā)呆的天氣。但不喜歡有風(fēng)的日子，擔(dān)心被風(fēng)吹亂了心愛的短發(fā)，重要的是隱形眼鏡遇到風(fēng)會(huì)掉眼淚，那種情景會(huì)很尷尬。

20、只有經(jīng)歷過無數(shù)的失敗，才能懂得成功的艱辛。只有在磨難中苦苦煎熬，才會(huì)明白人生的曲折。不需要去和別人攀比，做一件事，只要盡力盡心盡意就足夠了。成功與否不要看得太重要，重要的是自己努力過?；钪皇菫轱@示多少成功，或者擁有多少財(cái)富和名利?；钪钪饕氖墙】档纳眢w，知足的心態(tài)。早安~

21、等待雨，是傘一生的宿命;等待你，是我一生的追求。

22、喜歡在雨水凈化和滋潤(rùn)后的綠草地上走著，感受大自然最淳樸最溫馨的氣息?？粗莸厣系穆吨?，是別一般的青翠，富有生命力。

23、今天學(xué)校下雨路滑，有好多女同學(xué)摔倒了，竟然沒有一個(gè)人去扶，倒是有一群人在笑?

24、[終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離]

25、一場(chǎng)闊別已久的雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來，雖說伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂章。

26、喜歡雨，喜歡雨后清晨的活力。喜歡黃昏雨的倔強(qiáng)與執(zhí)著。早安~!

27、莫名的開心，莫名的不開心;需要理由嗎開心：今天天氣好行不行。不開心：今天下雨算不算。

28、細(xì)雨輕輕飄，情意心頭繞。雨聲靜悄悄，思念似火燒。愿你心情好，美麗容顏俏。愛情如花妙，業(yè)績(jī)創(chuàng)新高。春來身體好，天天樂逍遙。

29、如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。

30、雨天更多，也掩蓋不了你心中的陽光;雨水再大，也澆不滅你身邊的快樂細(xì)胞;雨打風(fēng)吹，也吹不走我對(duì)你深深的祝福，愿你時(shí)刻保持快樂心情，生活無憂萬事順!

31、下雨的天，孤單的夜，又獨(dú)自一人徘徊在無人的街;想著你那迷人的笑臉，盡管我知道你心里沒有我存在的空間。

32、今天下雨，祝福送你，雨水滴答，時(shí)時(shí)牽掛，大雨暴雨，不要消極，身體重要，心情要好，愿你開心，快樂環(huán)繞，幸福安康，萬事吉祥。

文章寫作心得(篇13)

【模擬題目】

試著一個(gè)人去爬山，讓自己和自然緊貼。

入山，微風(fēng)拂面，一陣涼意沁人心田，我心中蕩起莫名的激動(dòng)，像是就要見到久違的朋友。在山間，仿佛聽到大山凝重的呼吸，我的心也和它一起跳動(dòng)。我知道大山在給我講那永遠(yuǎn)不變的故事……

站在山頂，我看見片片樹林，也看見遠(yuǎn)處的下面，房屋密密如麻。可我卻聽不見繁雜與喧囂，有的只是幾只秋蟲肆無忌憚的鳴叫……

身處自然中，我就由衷地豁然開朗。什么時(shí)候我的心也來到自然中那該多好，那又是怎樣的感受呢？

讀上面的這段文字，想一想，你有過類似于上面的感悟自然景物的哪些經(jīng)歷呢？然后選擇其中的一次或幾次，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

【思路導(dǎo)引】

這是一道命意型作文，要寫好這篇作文，在構(gòu)思時(shí)必須注意以下三點(diǎn)：

一、選擇“感悟”切口?！案形颉钡膶?duì)象是“自然”，而“自然”的范圍太大了。因此寫作的切口應(yīng)落在一個(gè)或幾個(gè)自己有深刻“感悟”的具體的“自然景物”上。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊(yùn)哲理，富有靈性，它必然會(huì)引起我們的沉思和遐想，讓我們?cè)诔了己湾谙胫挟a(chǎn)生感悟。一朵花開，一片葉落，一聲鳥語，一絲蟲鳴，都可以成為我們心靈的感悟?qū)ο螅蔀槲覀儗懽鞯那锌凇?/p>

二、表現(xiàn)“感悟”內(nèi)容。

感悟不同于“感受”，它比簡(jiǎn)單的“受到影響或接受”要深刻得多：“感悟”的前提是“感受”，其結(jié)果卻是“徹悟”。所以，在寫本篇作文時(shí)，我們就不能只是片面地寫我們對(duì)具體“自然景物”的“感受”，而一定還要從對(duì)具體“自然景物”的“感受”中得到某種“徹悟”并把這種“徹悟”表現(xiàn)出來。比如花開花落：當(dāng)它含苞欲放時(shí)，你能感受到花朵的勃勃生機(jī)，從而感悟從小樹立遠(yuǎn)大理想，準(zhǔn)備著將來為國(guó)家為民族作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人生啟示；當(dāng)它絢麗燦爛時(shí)，你會(huì)感受花朵的鮮艷，從而聯(lián)想到人生的美麗，感悟要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝的人生哲理；當(dāng)它隨風(fēng)飄落時(shí)，你會(huì)感受花期的短暫，從而聯(lián)想生命的奉獻(xiàn)，感悟到人生“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。

三、明察隱性限制。

寫這篇作文，我們還必須明察該材料作文命題中的一個(gè)隱性限制，即要讓我們的作文采用“情景交融”的寫法。這一隱性限制雖蘊(yùn)含在該材料作文的命題當(dāng)中，卻不難被我們明察，因?yàn)橹灰晕?dòng)一動(dòng)腦筋，就會(huì)知道，寫以具體“自然景物”為“感悟”對(duì)象的作文時(shí)，你若不采用“情景交融”的寫法，你的“徹悟”就不能自然表露。注意到這一點(diǎn)，我們寫這篇作文時(shí)就要綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。

【佳作示例一】

樹的人生

樹的生命是循環(huán)往復(fù)的，一切都在悄無聲息中進(jìn)行。春夏秋冬，花開花落，云舒云卷，生命便在無意中延續(xù)，樹也在年年歲歲中重復(fù)它的人生。

我家窗外就有一顆樹，是很普通的一種樹，這樹已有二十幾個(gè)年頭了。我常常站在窗邊欣賞著它，看花開花落，葉綠葉黃。耐心地讀著樹的一生，讀出了一些不曾有過的感悟。

春之活力

春天，萬物都應(yīng)約而復(fù)蘇，窗外的樹也醒來了，它伸了伸懶腰，發(fā)現(xiàn)自己的周身充滿了活力。任溫柔的春風(fēng)撫摸它的肌膚，它舒服地打了個(gè)噴嚏，卻一不小心抖出了滿身的綠芽；它與春風(fēng)打著口哨，沖著陽光肆意地大笑，望著自己個(gè)性的衣裳，跳起了華爾茲。春天的樹，它選擇了生機(jī)，選擇了成長(zhǎng)。如同活潑的少年，天真而又陽光。

夏之激情

春風(fēng)的沐浴，讓窗外的樹裹上了一層綠紗；夏天陽光更使它成為一種耀眼的亮綠，一種向上的顏色?；馃岬拇蟮?，一切都是太陽的俘虜。而窗外的樹卻似乎向太陽的猙獰發(fā)出了挑戰(zhàn)，它渴望著強(qiáng)健，渴望著向上。它的干又高又直，它的枝又粗又壯，它的葉涂上了一層暗綠。與太陽的抗?fàn)幹兴x擇了魅力，選擇了成熟，如同健壯的青年，激情而又自信。

秋之唯美

在烈火的歷練下，樹迎來了它的人生頂峰，瑟瑟秋風(fēng)中，窗外的樹仍在堅(jiān)持，滿身的金黃使它更為迷人。但上天注定的事是無法改變的，生命的進(jìn)行必有終結(jié)的時(shí)候。葉子在恰到好處之時(shí)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像黃色的蝴蝶打著旋，帶著留戀緩緩地飄落。每一片都是一種生命，每一片都帶著對(duì)大地母親的回報(bào)。回歸泥土的懷中，等待來年的再生，此時(shí)的樹安靜，從容，它選擇了回歸，選擇了奉獻(xiàn)，如智慧的老人，執(zhí)著而又理性。

在活力、激情、回歸中，樹完成了它的輪回。而我們的人生又何嘗不是如此呢？生命大氣之美，人生理性之智，每個(gè)階段都有它特殊的魅力。少年的青春朝氣，青年的拼搏勇毅，暮年的平淡理智，在涵蓋了如此之多的特殊印記下，我們的人生也正如樹的人生。這時(shí)的你才發(fā)現(xiàn)生命的存在本身就是天地間一個(gè)奇跡。這是我對(duì)樹的感悟，也是對(duì)生命，對(duì)自然的感悟。

【寫后札記】

我這篇文章描述的對(duì)象是窗外的一棵樹，它引發(fā)我對(duì)人生的一些感悟，我把它表現(xiàn)出來。也許這種感悟很幼稚，但它是真實(shí)的。我認(rèn)為寫作離不開聯(lián)想，感悟就是一種聯(lián)想。由自然中的某一具體事物聯(lián)想人生的某種哲理，是寫這道作文題的基本思路。

【導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)】

小作者巧妙地把樹在春、夏、秋這幾個(gè)不同季節(jié)的生長(zhǎng)過程和人一生中“成長(zhǎng)、拼搏、回歸”的成長(zhǎng)過程聯(lián)系起來，由樹及人，感悟因而顯得真實(shí)而自然。

文章為樹的每個(gè)成長(zhǎng)階段都取了貼切的小標(biāo)題，如“春之活力”、“夏之激情”、“秋之唯美”。這種形式使文章結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。

語言活潑，想象力豐富，如“它伸了伸懶腰，發(fā)現(xiàn)自己的周身充滿了活力。任溫柔的春風(fēng)撫摸它的肌膚，它舒服地打了個(gè)噴嚏，卻一不小心抖出了滿身的綠芽；它與春風(fēng)打著口哨，沖著陽光肆意地大笑，望著自己個(gè)性的衣裳，跳起了華爾茲”，顯示了小作者對(duì)生活的細(xì)微觀察。

【佳作示例二】

異鄉(xiāng)聽雨

雨，無論是何處的雨，總是那樣清麗；雨聲，無論是何時(shí)的雨聲，總是那樣的引人遐想。有時(shí)，它是那么歡快，在瓦礫上敲出一片歡聲笑語；有時(shí)，它又是那么憂愁，在樹枝間輕攏慢捻出一串思念。

去年夏天，我去北京參加一場(chǎng)比賽，在近郊的一家小旅館里住宿。夜晚，我躺著，雨滴淅淅瀝瀝地敲著窗戶。從未想過，北方的雨竟也如此頻繁。每天傍晚時(shí)分，風(fēng)卷著雨滴，毫無征兆地開始在空中旋起一陣陣涼氣，簌簌的雨聲，便在窗上響起。這是北方人的熱情好客，還是想勾起異鄉(xiāng)客的綿綿鄉(xiāng)情？我的耳畔不禁響起了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)迷霧中密密的雨聲。

在家鄉(xiāng)雨是最尋常的，一下就是兩三天，仿佛是戀人時(shí)刻不停的親吻。雨聲，仿佛也沾染了人的情感，綿綿的、像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲。小時(shí)侯常伏在窗臺(tái)上，看蒙蒙的雨幕給世界遮上了一層面紗，雨聲透過雨幕，仿佛也有一絲神秘。窗臺(tái)后的我，聽著這遙遠(yuǎn)的天籟，仿佛看到無數(shù)的雨絲在樹葉上輕盈地跳動(dòng)，自然的音樂，給了年輕的心多少幻想……

故鄉(xiāng)的雨韻，使人浮想聯(lián)翩，而異地的雨點(diǎn)，卻又是這樣的匆匆。當(dāng)我想捕捉北方雨聲的靈魂時(shí)，方才回過神來：窗外的雨，已停了。不留一絲吝情，這就是北方小伙的豪爽？郁達(dá)夫說，這北方的雨，仿佛也下得離奇，更有味，而我的耳畔，卻又幻化出故鄉(xiāng)雨后的笙簫。

靜謐，是故鄉(xiāng)雨后的神韻。雨停了，雨氣卻還在；雨聲停了，旋律卻還在。你聽：水向泥土縫隙更深處前進(jìn)，樹葉的每一個(gè)毛孔正悠閑地呼吸著水氣。不絕如縷，余音還在演奏，還在繼續(xù)。仿佛奏著游子的鄉(xiāng)音。

耳畔故鄉(xiāng)的天籟綿延不絕，旅店窗外月色已經(jīng)漫開，身在異鄉(xiāng)，心中的弦卻連著故鄉(xiāng)的雨，每一次的顫動(dòng)，迷蒙中熟悉的天籟，都牽出我的無盡的思念，。

【寫后札記】

我的文章力圖體現(xiàn)的是對(duì)家鄉(xiāng)的一種思念。故鄉(xiāng)的雨，猶如故鄉(xiāng)的人一樣溫柔、細(xì)膩，它輕拂故鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)每一片干涸了的土地。異鄉(xiāng)聽雨，讓我的心靈產(chǎn)生一種觸動(dòng)，我似乎聽到一一種思念、一種鄉(xiāng)情。老師說，有真情實(shí)感是寫好作文的最基本要求。我這篇文章就是表達(dá)我對(duì)故鄉(xiāng)雨的一種真實(shí)的感悟和體驗(yàn)。

【導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇文質(zhì)兼美的散文，構(gòu)思巧妙。本文從北國(guó)的夏雨寫起，自然地聯(lián)想到了故鄉(xiāng)的雨。作者并沒有把兩地的雨進(jìn)行對(duì)比，而是把家鄉(xiāng)的雨和異鄉(xiāng)的雨交織在一起，從獨(dú)特的角度，抒發(fā)了游子濃濃的的鄉(xiāng)情，抒發(fā)了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。

文章語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，展示出了一定的功力。

文章寫作心得(篇14)

一

那天，去一個(gè)陌生的地方，走一段看一段，覺得還像那么回事。信心百倍，一路向前，特別特別是想很快地走到目的地，見到想見的那個(gè)人，做完早已計(jì)劃過的事。

可是，越走越覺得不安心，腳步也慢下來。一個(gè)激靈，想發(fā)個(gè)位置確認(rèn)一下。才知道自己南轅北轍了。不得不原路返回。

有時(shí)，我們走得越快，離自己的目的地越遠(yuǎn)了。有的路能夠原路返回，有的路卻永遠(yuǎn)也無法返回的。因?yàn)槟莻€(gè)人早已不在那里傻傻地等你了，而那個(gè)計(jì)劃也早已過時(shí)了。

二

又是一個(gè)黃昏，很想出去走走。

剛出門啊，就接到一個(gè)電話。電話那頭急急地聲音告訴我：有一件很不好的事，很不好很不好的。

握手機(jī)的手，不由自主地接抖了起來，生怕自己承受不了。趕緊一路小跑回到家里，仔仔細(xì)細(xì)地聽，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)，也生怕受一點(diǎn)點(diǎn)干擾。

聽完之后，才猛然發(fā)現(xiàn)：這消息不好也不壞。說它不好，是因?yàn)樗]有給我?guī)砣魏魏锰?說它不壞，是因?yàn)樗陌l(fā)生對(duì)我也沒有任何影響。

只是，我也沒有心情再出去走動(dòng)了。想想，還是打開電腦，認(rèn)真地玩一會(huì)算了。

三

機(jī)會(huì)總是不期而遇。

那年的他，運(yùn)氣特別好。突然接到通知，有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，在等待著。這無疑是山野之人非常向往的好事。

有人聽到，仿佛要被誰騙了似的，叫他多問幾個(gè)問題，這個(gè)條件，那個(gè)條件的。跟他往日的什么也不問，先去試試再看的作風(fēng)完全不符。

沒辦法，不問，就不讓他去看;不問，更不讓他去試。

結(jié)果，問來問去，什么也沒有做成。而那些沒有任何問路可問的，如今卻在那邊混得風(fēng)生水起。而他，永遠(yuǎn)停留在原地，望著那片窄窄的天空，回已失去的流年里，那些曾經(jīng)可以抓住的機(jī)會(huì)。

四

很多的時(shí)候，我們不是為了等待而等待，我們是為了不等待而等待著。

那也是一個(gè)正需要等待的年紀(jì)，有些人耐住性子，耐心地等了又等。最后沒有等到，卻也不覺得遺憾，順著這正在等待的路途，繼續(xù)向前。有人剛開始也是愿意等的，可等著等著，云兒飄走了，鳥兒回巢了，黑暗無邊，看不到半點(diǎn)光明。

那就離開吧，早早離開?；蛘邠Q一條路，換一種走法。

一直地走著，勤奮地走下去。卻總覺得走不到盡頭。

而有的人，卻仍在等待，在等待中充滿了期許與渴望。

終于，等到了春暖花開。

真的，有些人不是不夠勤勉，也不是不夠耐心。而是不善于等待，沒有足夠多的耐心。

工作反思心得文章(優(yōu)選5篇)

我們?yōu)槟砹诉@篇有關(guān)“工作反思心得文章”的研究報(bào)告，不妨參考一下本文，希望你喜歡。反思讓我們產(chǎn)生很多感悟，那么這時(shí)，我們通常都要寫一份心得體會(huì)。心得體會(huì)是真實(shí)思想的流露，是最直接的感情表達(dá)。

工作反思心得文章 篇1

回顧半學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)依然存在問題。

二、教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了一定的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)方法需要單獨(dú)指導(dǎo)，還需努力改進(jìn)自己方法方式指導(dǎo)。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

工作反思心得文章 篇2

“雙減政策”有利于國(guó)家教育朝著一個(gè)良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當(dāng)下國(guó)家因教育內(nèi)卷而產(chǎn)生的教育焦慮。作為一名教師，應(yīng)該樹立正確的教育觀念，秉承以學(xué)生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、教學(xué)理念

教師的教學(xué)理念應(yīng)該由傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚汀薄敖逃摇毙徒處?。熟悉課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，掌握正確的教學(xué)方法以及如何讓學(xué)生學(xué)的更好的學(xué)習(xí)方法。做到“兩基兩全”，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們的基本能力，面對(duì)全體學(xué)生使他們?nèi)姘l(fā)展。

二、教學(xué)過程

新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從“注重結(jié)論”轉(zhuǎn)為“重結(jié)論的同時(shí)更注重過程”。不僅讓學(xué)生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學(xué)過程中思考如何巧妙構(gòu)思自己的課堂，使學(xué)生的課堂體驗(yàn)感和參與感更強(qiáng)。

三、課后服務(wù)

充分利用“因材施教”教學(xué)原則，針對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法，有的放矢的使每一個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。在布置作業(yè)上要注意分層，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則。使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。

總而言之，“雙減政策”是國(guó)家針對(duì)教育提出的利好政策，作為教師應(yīng)該深入貫徹其思想意識(shí)，踐行到位；秉持終身學(xué)習(xí)的理念，在教育這條道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！

工作反思心得文章 篇3

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。

一、備課要減負(fù)

為了學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。如研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)

1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從教材走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2.充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。

3.注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。

三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。

工作反思心得文章 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任高二理科班、音美班兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、主要工作舉措與成效

1、精心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得

認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備學(xué)生，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì)，吃透教參，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高;以周記和作文為平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材。

2、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語文積累。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累。

4、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、存在的問題：

1、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時(shí)間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記、作文，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改進(jìn)方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時(shí)拓展信息閱讀量。

3、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4、強(qiáng)化檢查，抓落實(shí)，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開動(dòng)腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成績(jī)。

5、針對(duì)二班和一班末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。

工作反思心得文章 篇5

一、激勵(lì)交往熱情

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生借助課程內(nèi)容這個(gè)重要中介而進(jìn)行的認(rèn)知、情感態(tài)度諸多方面的人際交往和相互作用的過程。在教學(xué)目標(biāo)上，要注重突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)在認(rèn)知、情感和技能目標(biāo)上的均衡達(dá)成。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生在小組合作交流中缺員參與的問題，教學(xué)要多方激發(fā)學(xué)生參與交往的熱情，引導(dǎo)學(xué)生從交往中體驗(yàn)合作的快樂?？梢詮膬蓚€(gè)方面嘗試：一是創(chuàng)設(shè)交往情境，讓學(xué)生入境生情，產(chǎn)生良好的交往情緒，從而主動(dòng)地參與交往。創(chuàng)設(shè)問題情景、游戲情境、交際情境都是激發(fā)學(xué)生參與交往的有效做法。在識(shí)字教學(xué)《自選商場(chǎng)》時(shí)，針對(duì)城市的孩子都喜逛大型超市的習(xí)慣，設(shè)置到超市中的情境，讓大家說說超市中有哪些物品，學(xué)生立即充滿興趣地進(jìn)行了熱烈的討論。二是改變?cè)u(píng)價(jià)方式。教師對(duì)小組合作交流的評(píng)價(jià)，除了對(duì)小組成員個(gè)體的評(píng)價(jià)以外，更要注重對(duì)小組團(tuán)體交往過程的評(píng)價(jià)，會(huì)利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表揚(yáng)小組學(xué)習(xí)過程中團(tuán)結(jié)合作精神，并對(duì)這些小組給予整體的小獎(jiǎng)勵(lì)(如小紅花、得紅旗等)，激發(fā)學(xué)生的小組榮譽(yù)感，讓學(xué)生愿意合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、培養(yǎng)交往技能

小組合作交流作為一種新的學(xué)習(xí)形式出現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。一開始組織實(shí)施時(shí)，學(xué)生會(huì)因缺乏方法而顯得生疏，難免會(huì)出現(xiàn)亂說亂叫，秩序混亂等狀況。為了達(dá)到良好的合作效果，教師必須進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。比如提倡學(xué)生“說明白話”，小組合作交流，每個(gè)成員都有說的機(jī)會(huì)。一年級(jí)許多學(xué)生的特點(diǎn)是心直口快，往往還沒有想好就急于脫口而出，有時(shí)是會(huì)說半截話，有時(shí)說一半話又重說。對(duì)于這樣的學(xué)生，要求小組成員要對(duì)他們提出更正的意見，再重新來說。還要培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真傾聽”的習(xí)慣，小組成員在交流時(shí)其它成員必須認(rèn)真聽，才能聽清楚別人說的意思。在實(shí)際課堂上我們發(fā)現(xiàn)許多一年級(jí)學(xué)生聽的習(xí)慣特別不好，教師可以有針對(duì)性地培養(yǎng)。比如讓學(xué)生靜靜地聽老師讀五個(gè)詞語，然后再按詞語順序說出這五個(gè)詞語。也可以請(qǐng)同學(xué)說一句話，聽完之后讓同學(xué)來復(fù)述，逐漸讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

當(dāng)然，學(xué)生交往技能的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，只有教師有意識(shí)地引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的交往習(xí)慣，小組合作交流的質(zhì)量才會(huì)得到逐步提高。

三、提供交往機(jī)會(huì)

小組合作學(xué)習(xí)作為一種有目標(biāo)導(dǎo)向的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)課堂上的互動(dòng)交往，以此提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的非認(rèn)知品質(zhì)。在班級(jí)教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn)，盡量提供適量的交往機(jī)會(huì)，不要老是擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)而剝奪學(xué)生交往的機(jī)會(huì)。教學(xué)中注意加強(qiáng)小組成員之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交往情感和合作意識(shí)。

(1)在交往中識(shí)字。語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)生在聽讀識(shí)字的過程中，通過聽與問的途徑自學(xué)生字，還可以在家長(zhǎng)的幫助下自制生字卡片。在課堂教學(xué)時(shí)，教師提供讓學(xué)生在小組里交流的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生在互聽互檢的形式下交流，每個(gè)人把認(rèn)的字讀給伙伴聽，如果遇到不懂的字，組里的伙伴可以提醒再認(rèn)一認(rèn)。如此一來，學(xué)生在小組內(nèi)互教互學(xué)，其樂融融，教師則可在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，針對(duì)難認(rèn)的字再重點(diǎn)指導(dǎo)，提高了識(shí)字效率。

(2)在交往中欣賞。在學(xué)習(xí)識(shí)字的過程中，要求學(xué)生自制生字卡片，回家后在家長(zhǎng)的幫助下，許多學(xué)生會(huì)做出許多的漂亮實(shí)用的生字卡片，這樣，在教學(xué)過程中，可以安排學(xué)生小組交流展示，引導(dǎo)學(xué)生在伙伴的欣賞中體驗(yàn)親自動(dòng)手勞動(dòng)的快樂。從而更愿意動(dòng)手去做這些工作。