小學(xué)科研工作計(jì)劃

小學(xué)科研工作計(jì)劃。

為了保證工作的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，同時(shí)需要我們著手制定一份下一階段工作計(jì)劃。又到了為寫計(jì)劃煩惱的時(shí)候了吧？出于您的要求我為您搜集了以下信息：“小學(xué)科研工作計(jì)劃”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇1

一，指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二，工作目標(biāo)

堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。

三，主要工作

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。

1，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實(shí)踐。

2，加強(qiáng)師資培訓(xùn)

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。

（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范課題研究過程

建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的'教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開一次課題組長碰頭會(huì)，主要是對課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評分，通過評價(jià)規(guī)范課題操作。

3，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。

每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：

1，積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

3，認(rèn)真組織和參加各級，各類課改研究活動(dòng)。

四，工作安排

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃；

2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；

3，課題組長會(huì)議；

4，課題組研究活動(dòng)；

5，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月份：

1，研究課（一）

2，課題組研究活動(dòng)；

3，教科研知識的業(yè)務(wù)講座：如何說課

十一月份：

1，教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)；

2，研究課（二）

3，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1，課題組活動(dòng)；

2，撰寫教育論文；

3，語文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)

4，期末課題研究資料檢查；

5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作；

6，評選教科研先進(jìn)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

2011年我校教科研工作以青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞膠州市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我校教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

結(jié)合我校實(shí)際，樹立教師終生學(xué)習(xí)觀，以科研為載體，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高，狠抓教育教學(xué)科研管理，更新教研形式，強(qiáng)化課題管理，樹立以“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的人”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)搞好校本培訓(xùn)，提高對教科研的認(rèn)識，讓教師明白教科研內(nèi)涵，樹立“科研興校”的觀念，搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、利用小組校級課題研究，通過學(xué)習(xí)、集體備課、教研活動(dòng)等形式解決教學(xué)問題，從而提高教師教研水平，深化課堂教學(xué)模式改革，突出創(chuàng)新思維。

3、狠抓課題管理，繼續(xù)深入開展主導(dǎo)性教育科研課題—《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)》課題研究，督促各階段的目標(biāo)任務(wù)的完成。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每期組織一次專題培訓(xùn)。搞好《教科研簡報(bào)》的組稿工作，提升教師專業(yè)知識。

5、繼續(xù)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀教研文章、優(yōu)秀作業(yè)本“四優(yōu)”評選創(chuàng)新特色活動(dòng)，促進(jìn)教科研、教育教學(xué)工作開展。

6、深入開展“書香校園”和“教師讀書人物”活動(dòng)。

三、工作措施

(一)強(qiáng)化管理，注重績效

1、精心組織制定教科研工作計(jì)劃，切實(shí)履行計(jì)劃，及時(shí)收集相關(guān)過程資料。

2、建立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，親臨各類教科研活動(dòng)，校長、教科室主任每期撰寫專題文章至少1篇，至少參研一項(xiàng)校本教研專題或課題研究。

（二）切實(shí)開展專題研究，解決教學(xué)問題

1、以年級組為單位，每學(xué)年研究一個(gè)校本專題，扎實(shí)開展過程研究，力爭研究出較高水平的專題研究成果。本學(xué)期繼續(xù)開展口算、估算、筆算相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算能力實(shí)踐研究市級課題研究，語數(shù)學(xué)科開展課堂教學(xué)模式研究。擬在非語數(shù)學(xué)科開展專題研究。

2、繼續(xù)執(zhí)行專題（課題）研究考評方案，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

3、提供專題研究的時(shí)間、物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，注重研究實(shí)效。

（三）認(rèn)真組織開展教學(xué)反思活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持每課反思的常規(guī)反思活動(dòng)，任課教師在教案中的教學(xué)后記中提煉出本課的反思點(diǎn)，做到課課反思，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、開展“三看”教學(xué)反思活動(dòng)，看名師課堂，看同伴課堂，看自己課堂，通過DV記錄教師課堂實(shí)錄，再在教研活動(dòng)中反思教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，營造良好的教研氛圍

1、各教研組根據(jù)學(xué)科性質(zhì)開展好教研活動(dòng)。本期一月一次教研活動(dòng)，其中有兩次為課題專題研討活動(dòng)，學(xué)校組織一次大型活動(dòng)。加大教研組活動(dòng)的自主權(quán)，每組根據(jù)本組實(shí)際，開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)、教學(xué)技能交流活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)訪問活動(dòng)等，教導(dǎo)處、教科室宏觀調(diào)控教研組活動(dòng)，并給予大力支持。

2、組織全校教師開展各類活動(dòng)競賽，本期與教導(dǎo)處一起將組織開展“四優(yōu)”評選、學(xué)科技能競賽。

（五）精心組織教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

1、搞好遠(yuǎn)程教育資源利用培訓(xùn)，要求每位教師能熟練地運(yùn)用其資源服務(wù)于自己的教學(xué)。

2、按校本培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。

3、組織教師參加上級舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)回來后上好匯報(bào)課或舉辦專題講座，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、開展校際業(yè)務(wù)研討活動(dòng)。

5、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每雙周組織教師集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研組圍繞專題（課題）研究開展專題培訓(xùn)。

6、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，力爭新教師盡快成為教學(xué)能手。

7、鼓勵(lì)師生多讀書，讀好書，結(jié)合德育處唱讀講傳活動(dòng)，努力打造書香校園。

（六）加強(qiáng)課題管理，努力搞好教育科研工作

管理好現(xiàn)有教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做好實(shí)驗(yàn)工作階段計(jì)劃總結(jié)，開展實(shí)驗(yàn)研究，收集整理實(shí)驗(yàn)資料，力爭縣級課題結(jié)題。教科室加大對各課題組的管理力度，加強(qiáng)對各課題組的督導(dǎo)工作，根據(jù)課題獎(jiǎng)勵(lì)方案，對實(shí)施良好的課題組實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

附活動(dòng)安排、擬定教科研計(jì)劃、課題階段計(jì)劃。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、單元集體備課；各組擬定教研組工作計(jì)劃和校本課題階段計(jì)劃；

3、下達(dá)校本課題計(jì)劃；新教師亮相課；農(nóng)遠(yuǎn)師資培訓(xùn)

4、參加膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會(huì)”

5、參加膠州市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會(huì)

6、參加膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì)

7、學(xué)校青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)

8、組織教師參加省教科所論文評選活動(dòng)

9、組織教師參加青島市教育局論文評選活動(dòng)

10、“四優(yōu)”評選活動(dòng)；教師教科研期終考評。

11．組織教師參加市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動(dòng)

12．進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié)

13、參加市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

14、準(zhǔn)備迎接膠州市教育科研年度評估

15、報(bào)送《2011年度教育科研立項(xiàng)課題申請書》和《2010年立項(xiàng)課題成果鑒定》等材料

16、進(jìn)行學(xué)校教育科研工作總結(jié)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇3

膠萊小學(xué)教職工代表大會(huì)會(huì)議記錄

一、議程：

1、趙方華（教導(dǎo)主任）宣讀《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》。

2、張金閣（校長）進(jìn)一步對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。

3、對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行分組討論。

4、表決通過。

二、時(shí)間：2011年9月23日

三、地點(diǎn)：二樓德育室

四、主持：寧吉峰

與會(huì)代表：張金閣 寧肇旭 寧吉峰 趙方華 王希玉

劉宗凱 吳一凡 于潔崔蓮于文梅

寧素珍 孫學(xué)武 賈曉虹 陳玉梅辛寧寧

尹修強(qiáng) 婁霞李會(huì)德劉丹

五、記錄：劉宗凱

會(huì)議內(nèi)容：

1、寧吉峰對本次會(huì)議組織情況和主要議程簡單說明。

2、趙方華宣讀《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》。

3、張金閣（校長）進(jìn)一步對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。并提出要求：希望各位代表認(rèn)真聽取、充分討論并以書面形式將意見報(bào)告工會(huì)。

4、對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行分組討論。代表發(fā)言：

（1）寧肇旭代表：三年規(guī)劃中，通過三年努力將學(xué)校辦成“環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”的青島市級規(guī)范化學(xué)校?！皫熧Y強(qiáng)”，雖然教師的來源我們說的不算，但是，我們可以通過校本培訓(xùn)、舉辦專家講座、外出學(xué)習(xí)等建設(shè)一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊(duì)伍；著力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設(shè)體系，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項(xiàng)目；不斷優(yōu)化學(xué)校管理，全面推進(jìn)以課改為核心的素質(zhì)教育工作，具有較高科學(xué)管理水平，辦學(xué)質(zhì)量高效益。

（2）吳一凡代表：“四聲一影”活動(dòng)的開展，可以依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)以及各種紀(jì)念日等形成開展德育教育，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。同時(shí)，各種各樣的體育活動(dòng)，形形色色的文藝活動(dòng)，多種形式的讀書活動(dòng)都是“四聲一影”活動(dòng)體現(xiàn)。

（3）尹修強(qiáng)代表：績效工資的發(fā)放主要是依據(jù)《教師量化考核方案》進(jìn)行，堅(jiān)持以人為本，以更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性為核心，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。基本原則：教職工績效工資的發(fā)放堅(jiān)持以人為本，以德為先，注重實(shí)效，激勵(lì)先進(jìn)的原則，適當(dāng)拉開檔次，達(dá)到優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、向一線教師傾斜的目的。范圍對象：績效工資的發(fā)放范圍為在編在職教

師。

(5)李會(huì)德代表：《規(guī)范》就學(xué)生的發(fā)展，我們就應(yīng)該，以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個(gè)性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展，建立健全學(xué)生成長檔案袋，同時(shí)我們還要繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的高效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控，加強(qiáng)考核評價(jià)方式的研究，逐步完善學(xué)生評價(jià)制度。

（6）趙方華代表：教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

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5、表決通過。

大會(huì)用舉手表決的方式，全票通過。

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇4

落實(shí)校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進(jìn)青年教師的快速成長。

1、深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)新課程體系在社會(huì)中的影響和推進(jìn)。因此，更新教師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時(shí)組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個(gè)和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過不斷的“實(shí)踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。

（2）通過舉行青年教師教學(xué)競賽，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)校本研究進(jìn)程。

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（1）開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。

（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。

（3）反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。

（二）加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動(dòng)的指導(dǎo)，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)。

（1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺階

（2）嚴(yán)肅教研組集中活動(dòng)紀(jì)律，教科研活動(dòng)加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。

（三）抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇5

姚周寨中學(xué)科研工作計(jì)劃

本學(xué)期為了使學(xué)校的教育科研再上一個(gè)更高臺階，努力發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策和服務(wù)作用，將繼續(xù)積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺階。根據(jù)上級的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，做好本學(xué)期的教科研工作。

一、工作目標(biāo)

1、抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。

2、開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍

3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮其實(shí)效性。

二、具體實(shí)施措施

㈠課題研究：

１、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

２、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

３、組織教師積極研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示階段性成果。

４、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

㈡教學(xué)研究：

１、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)理念，并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要提高教科研含量。

2、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。

2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮其積極作用。

3、重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。

2012.2

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“立足基礎(chǔ)、注重過程、關(guān)注差異、提升品質(zhì)”為工作目標(biāo)，以落實(shí)教學(xué)管理常規(guī)和優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，深度推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)研究，優(yōu)化研修策劃和研修策略，促進(jìn)我市小學(xué)教育均衡發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.通過專題培訓(xùn)和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動(dòng)，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師重視德育課程的落實(shí)，重視品德學(xué)科的教學(xué);促使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平逐步提升。

2.依托名優(yōu)教師后備班、名師帶徒、學(xué)科中心組等多個(gè)研修團(tuán)隊(duì)，深入開展“研修活動(dòng)策劃與改進(jìn)”系列活動(dòng)，加強(qiáng)以“課堂學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的的實(shí)踐研究”為主題的研修策劃，優(yōu)化研修過程，整合研修活動(dòng)，充分發(fā)揮市級項(xiàng)目研修示范效應(yīng)，提高區(qū)域研修和校本研修質(zhì)量。

3. 加強(qiáng)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)打造，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師輻射引領(lǐng)作用，認(rèn)真完成名優(yōu)教師后備班專業(yè)發(fā)展考核與展示工作。

4.開展學(xué)科小課題研修中期指導(dǎo)檢查活動(dòng)，完成年度學(xué)科論文暨小課題研究成果評選活動(dòng)，積極提煉小課題研修成果。

三、主要工作與措施

1.扎實(shí)開展小課題式系列研修活動(dòng)。

主題研修以二個(gè)區(qū)域教研組為單位，加強(qiáng)研修策劃，整合優(yōu)化研修活動(dòng)。在市名優(yōu)后備教師引領(lǐng)下，以各組的研究團(tuán)隊(duì)為主體，以課堂教學(xué)為平臺，側(cè)重圍繞“新課標(biāo)解讀”、“學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化”二個(gè)方面開展教學(xué)研究活動(dòng)。要求各組的研究團(tuán)隊(duì)圍繞市級主題，結(jié)合本組所確立子課題，在前期研究的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)課例進(jìn)行實(shí)踐研討，扎實(shí)開展研修活動(dòng)并形成第二階段成果。市學(xué)科核心研究團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)對各組的過程指導(dǎo)，確保各組有效開展小課題式系列研修活動(dòng)。

重點(diǎn)做好：

(1)開展市級優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)活動(dòng)，組織開展年度學(xué)科論文暨優(yōu)秀小課題成果評選活動(dòng)，提煉小課題成果。

(2)完善各組的網(wǎng)絡(luò)研修平臺。研修的相關(guān)材料要及時(shí)放入相應(yīng)的欄目。

(3)認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，提高研修實(shí)效。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺作用，定期開展教學(xué)問題探討等。

(4)注重研修成果的提煉與積累，有資料積累意識。

2.認(rèn)真開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

(1)項(xiàng)目培訓(xùn)。市學(xué)科組結(jié)合市級和區(qū)域教研組兩級主題研修活動(dòng)將對全體申報(bào)品德學(xué)科培訓(xùn)的教師進(jìn)行每學(xué)期2天的項(xiàng)目培訓(xùn)，要求各組研究團(tuán)隊(duì)老師利用各校校本研修時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)一堂課例方案，在本校進(jìn)行實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上，各組采用同課異構(gòu)的'方式推出一節(jié)課，參與市級層面的主題研討。

同時(shí)，要求各區(qū)域組有計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng)，認(rèn)真計(jì)劃并加以落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時(shí)間里要認(rèn)真參與活動(dòng)、認(rèn)真完成相關(guān)作業(yè)。

(2)名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)。根據(jù)“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)應(yīng)有機(jī)地整合在項(xiàng)目培訓(xùn)、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。充分發(fā)揮名優(yōu)教師后備班學(xué)員、名師、學(xué)科骨干在各類研修中引領(lǐng)作用，形成一定深度的觀點(diǎn)報(bào)告和課例文章，為區(qū)域項(xiàng)目培訓(xùn)提供學(xué)術(shù)支持與保障。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

(1)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解省市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建議》。強(qiáng)化規(guī)范意識，提高教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺性，努力在平時(shí)的教學(xué)中逐步得到落實(shí)。各校要加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真的落實(shí)與反饋，積極組織參與市級第二輪學(xué)科備課評估活動(dòng)，鞏固備課管理成果。

(2)引領(lǐng)群體教師用好助教方案，減輕負(fù)擔(dān)，提高課堂實(shí)效。(骨干教師及中心組成員建議實(shí)施助教方案與個(gè)性設(shè)計(jì)相結(jié)合的備課規(guī)范;平時(shí)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思等)

(3)帶領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的課堂教學(xué)研究。在各類研修中以優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手，深入開展學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方法研究，相關(guān)學(xué)科積極推行“課堂書面作業(yè)不少于8分鐘”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)現(xiàn)、培植 “輕負(fù)高質(zhì)”新典型、新做法，打造和提煉學(xué)科“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”特色。

四、分月主要工作

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容參加對象地點(diǎn)

9月份1.區(qū)域組長、各教研組擬定計(jì)劃與研修方案(9月20日前完成)區(qū)域組長、后備班學(xué)員、帶徒學(xué)員和骨干團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)修學(xué)校

2.學(xué)科優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)名師、骨干團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)修學(xué)校

3.第一區(qū)域教研組主題研修活動(dòng)

第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學(xué)科骨干待定

10月1.第二區(qū)域組主題研修活動(dòng)暨跨校帶徒課堂教學(xué)研究活動(dòng)

上課教師:毛琴琴 汪梁峰 王明兒

點(diǎn)評：鄔敏敏 謝旭霞(10月11日)第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學(xué)員尚田中心小學(xué)

2.名師教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)部分教師 海曙中心小學(xué)

3. 名優(yōu)教師后備班學(xué)習(xí)培訓(xùn)后備班成員待定

3.寧波市課堂教學(xué)展示活動(dòng)

(觀摩課、評課、講座)10.31至11.1部分教師 鄞州鎮(zhèn)海北侖

11月1、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)——理論測試相關(guān)教師進(jìn)修學(xué)校

2.市級學(xué)科主題研修暨項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)

時(shí)間：11月20日

上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉

點(diǎn)評：鄔亞君 鄔靜娜

講座教師：寧波名師 屠亞萍參加本學(xué)科項(xiàng)目培訓(xùn)的全體學(xué)員居敬小學(xué)

12月學(xué)科論文評比和優(yōu)秀小課題成果評選相關(guān)教師待定

1月研修工作總結(jié)教研組長待定

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇7

個(gè)人教科研工作計(jì)劃

第三小學(xué) 王金超 2014-02 作為一名教師，要時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、努力方向及教科研計(jì)劃：

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

１、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平?，F(xiàn)代教學(xué)需要教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

２、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。

３、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。學(xué)習(xí)的書目主要是《山東教育》、《小學(xué)教育科研》、《小學(xué)語文教師》和一些教育文獻(xiàn)等。

（三）互相交流，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

３、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

４、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。５、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。

6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

7、在教學(xué)上為更好地相互促進(jìn)、相互提高，搞好教師的結(jié)對幫扶。

（四）、繼續(xù)搞好教學(xué)小課題的研究，使自己在教研方面有所收獲。篇二：教師個(gè)人教研工作計(jì)劃

教師個(gè)人教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容：。

1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。

6、作好相關(guān)資料的收集和整理。

7、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)。篇三：個(gè)人教科研工作計(jì)劃

教師個(gè)人教科研計(jì)劃 2014-9-10

一、指導(dǎo)思想

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范課題過程管理，追求實(shí)效。

二、具體工作

1、明確目標(biāo)，解決問題 通過對《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問題的方法：

（1）在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析，提出若干對策；

（2）在課堂上強(qiáng)化學(xué)生主人翁的意識，督促學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的主人；

（3）教師的觀念與行為對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的影響；

（4）怎樣對學(xué)生的課堂積極性進(jìn)行有效性評價(jià)。

2、扎實(shí)有效,實(shí)施規(guī)范化的課題管理

我將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)工作，做到課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上課后及時(shí)反思并做好教學(xué)行為記載，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。同時(shí)與學(xué)校課題相融合，開展研討課的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課題過程管理，不斷完善方案。

三、工作要點(diǎn)：

1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

2、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計(jì)合理的教案。

3、加強(qiáng)集體備課（每周至少1次），搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)公平競爭，取長補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評價(jià)表，加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)好數(shù)學(xué)。

5、加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。及時(shí)評價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

7、從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化

8、以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo)，全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

9、以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來研究，不斷地提高教研的能力。

10、教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。篇四：教師個(gè)人教科研計(jì)劃

教師科研工作計(jì)劃-促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展是每位教師的必修功課，是做好教育教學(xué)工作、提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)要求，結(jié)合實(shí)際情況，特制定自己的科研工作計(jì)劃：

一、方向與目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及同行、專家指導(dǎo)等途徑，努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求，并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實(shí)踐并有所成果。

二、步驟與方法：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作需要。想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理論功底、扎實(shí)的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能按照規(guī)范的程序，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實(shí)問題。為此，需要不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學(xué)生心理健康100問》、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》《認(rèn)知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》、等書有關(guān)心理健康教育的書籍，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實(shí)踐，提高工作能力。

2、注重個(gè)案研究材料的積累。沒有個(gè)案材料的積累，也就很難 有心理健康教師的收獲和成長。為此，我要多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去，多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀，力爭多做個(gè)案，逐步積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立規(guī)范的咨詢檔案，不斷總結(jié)提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報(bào)告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗(yàn)，在助人自助的過程中形成有價(jià)值的個(gè)案研究材料，在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升。

3、多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)筆、善反思。除了向書本著作中學(xué)，還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒每位教師因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗(yàn)描述的記錄。同時(shí)，要善于反思，著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長。積極對個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、提出改進(jìn)措施，不斷充實(shí)和提高自己。

三、預(yù)期成果：

制作相關(guān)課件、完成至少20篇學(xué)習(xí)筆記，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，撰寫《農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究》。

“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果。”只有行動(dòng)，才能有收獲，只有堅(jiān)持，才能完成目標(biāo)，我會(huì)以此自勉，堅(jiān)持努力。劉艷杰 2015.8.28篇五：個(gè)人教科研工作計(jì)劃

教科研工作計(jì)劃

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八屆三中全會(huì)精神作指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、努力方向及教科研計(jì)劃：

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4、做好集體備課，與同事互相交流。

5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。

6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨教育方針，落實(shí)國家課程方案和鎮(zhèn)教辦教學(xué)工作會(huì)議精神，強(qiáng)化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提高。

4、推進(jìn)課程改革。開全課程、開足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，建立科學(xué)的課程評價(jià)體系。

5、加強(qiáng)教師干部隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，努力建設(shè)成一支實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

6、積極推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革，以評促教、以評促學(xué)、以評促改，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)作用。

7、加大措施，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的“九個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：從教學(xué)研究向教育研究轉(zhuǎn)變、從考試研究向質(zhì)量研究轉(zhuǎn)變、從教材研究向課程研究轉(zhuǎn)變、從評優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從論文評選向課題研究轉(zhuǎn)變、從終結(jié)評價(jià)向過程評價(jià)轉(zhuǎn)變。

8、我校以市級課題“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

9、教育科研：以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，按照“抓規(guī)范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是常規(guī)管理精細(xì)化。加強(qiáng)教育科研規(guī)范管理，形成良好的教育科學(xué)研究運(yùn)行機(jī)制，提高教育科研的科學(xué)化和規(guī)范化水平。二是重點(diǎn)工作特色化。重點(diǎn)抓好德育研究、課堂改進(jìn)計(jì)劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項(xiàng)工作。三是整體工作上水平。按照重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的工作措施，提高教育科研水平，適應(yīng)素質(zhì)教育新要求，切實(shí)發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。

10、技術(shù)課程教研：以實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動(dòng)，加大工作力度，加強(qiáng)評價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。

三、工作重點(diǎn)和措施

（一）扎實(shí)開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內(nèi)涵發(fā)展。

1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。校長是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，通過推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，引領(lǐng)教師由原來主要靠“時(shí)間+汗水”轉(zhuǎn)到遵循規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。

2、明確學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，如學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、各個(gè)年級、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標(biāo)、學(xué)校管理目標(biāo)、后勤服務(wù)目標(biāo)等。明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、后勤人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。通過各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進(jìn)過程中的職責(zé)，以便能夠在日常工作中實(shí)施并實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)。

3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢查項(xiàng)目及指標(biāo)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度執(zhí)行和落實(shí)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過對家長的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評估，逐步形成學(xué)校的品牌效應(yīng)。學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況，了解社會(huì)對學(xué)校的要求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規(guī)范性。

（二）全面推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。

1、扎實(shí)推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。深化課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，制訂規(guī)范，抓好落實(shí)。

2、繼續(xù)實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，打造高效課堂。研究體現(xiàn)新課程理念的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負(fù)高效”課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)“三著眼、三講清”（著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，建構(gòu)以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系，提高課堂教學(xué)效益。

3、狠抓作業(yè)改革，落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)，書面作業(yè)全批全改。

4、建立科學(xué)的課程體系。落實(shí)課程方案，開全課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，開展課程實(shí)施水平評估，抓好地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)工作，提高研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開課效果。積極開展優(yōu)秀校本課程評選活動(dòng)，以校本課程建設(shè)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

（三）實(shí)施精細(xì)化管理，努力提高常規(guī)教學(xué)水平。

１、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，發(fā)揮好教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，探索常規(guī)教學(xué)管理模式，努力在工作的針對性和精細(xì)化上下工夫，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

２、抓制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化。根據(jù)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價(jià)方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實(shí)際的常規(guī)管理、校本教研、校本課程、成績評價(jià)等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對工作的管理逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾?，把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的觀念引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)功能。

3、加強(qiáng)考試管理，強(qiáng)化質(zhì)量分析。認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，加大對考試過程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測和成績分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測后要認(rèn)真分析反映出的共性問題，查找問題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個(gè)性化幫扶、興趣小組培養(yǎng)等情況，促進(jìn)薄弱教師的整改。教導(dǎo)處要強(qiáng)化跟蹤監(jiān)控，切實(shí)解決教學(xué)工作中突出問題，提高整改效果。

（四）扎實(shí)開展校本教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性。

1、創(chuàng)新教研方式。立足于“為了學(xué)?！?、“基于學(xué)校”和“在學(xué)校中”的原則，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動(dòng)，區(qū)域性推動(dòng)，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)科研重心下移、中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移，提高研究的實(shí)效性。

2、提高常規(guī)教研活動(dòng)的針對性。加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)效益問題”的研究，以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動(dòng)，各項(xiàng)評比必須緊緊圍繞“三環(huán)節(jié)”改革和提高課堂教學(xué)效益展開，從實(shí)效出發(fā)，把主要指標(biāo)放在提高課堂教學(xué)效率上，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問題。

3、抓好養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《寧陽縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施意見》，制定規(guī)范，抓好管理，樹立典型，提高德育工作的實(shí)效。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。積極創(chuàng)造條件參加縣級以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評選，加強(qiáng)對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1個(gè)典型，采取現(xiàn)場會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要深入研究和實(shí)踐“一段（年級）一?！?、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長”的教研工作策略，促進(jìn)我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。

5、強(qiáng)化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。各學(xué)校要加強(qiáng)對名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到教學(xué)過程中。二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的成長拓寬學(xué)習(xí)空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)和后勁。三是加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)的研究，分層次布置課內(nèi)外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的研究與指導(dǎo)，把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（五）立足根本，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。

1、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實(shí)做好新課程教材培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果。重點(diǎn)做好暑期小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修及小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。

2、開展教學(xué)指導(dǎo)和專題培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題，提高教學(xué)水平。定期開展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過組織“匯報(bào)課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)；通過開展多種形式的教學(xué)評比活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的立體平臺。

4、抓好推普工作。落實(shí)省、市推廣普通話要求，深入開展普通話達(dá)標(biāo)和普通話進(jìn)課堂、進(jìn)校園活動(dòng)，積極推行教師持普通話等級證書上崗制度，參加縣級20xx年暑期教師普通話測試，提高廣大教師的普通話應(yīng)用水平。

（六）加強(qiáng)教育科研管理，提高教育科研水平。

1、著力抓好縣第二屆教科研工作會(huì)議精神的落實(shí)，依據(jù)縣教科研工作意見和評估方案，進(jìn)行專題調(diào)研，推動(dòng)教育科研工作規(guī)范開展。

2、抓好市、縣級課題研究，以標(biāo)志性課題為帶動(dòng)，抓好“十一五”課題的結(jié)題，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。開展微型課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)”，積極參加20xx年縣級“百項(xiàng)微型課題研究行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育研究，立足基礎(chǔ)文本，聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)科走向德育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價(jià)值。強(qiáng)化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識和行動(dòng)，積極參加縣級新道德研討會(huì)，總結(jié)推廣“從德育走向?qū)W科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開展新道德教育實(shí)驗(yàn)為抓手，全面優(yōu)化德育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)德育創(chuàng)新。

4、抓好“課堂改進(jìn)計(jì)劃”，提高課堂教學(xué)有效性。以構(gòu)建有效課堂和高效課堂為目標(biāo)，深入開展課堂觀察行動(dòng)研究，形成觀察報(bào)告和案例，強(qiáng)化預(yù)習(xí)教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達(dá)標(biāo)教學(xué)研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生“自主—?jiǎng)?chuàng)新”學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的有效性。

5、抓好智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點(diǎn)，開展創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計(jì)研究，積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)和現(xiàn)場會(huì)，推動(dòng)課題研究成果。

6、抓好教師成長研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。繼續(xù)開展教師讀書成長工程，加強(qiáng)年輕教師成長研究，提高教師基礎(chǔ)素質(zhì)。積極參加教師讀書成長研討會(huì)，評選優(yōu)秀讀書人物；評選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的成長。

7、開展小學(xué)創(chuàng)新課評選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教科研成果。

8、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)。積極參加全縣舉辦的教科研各級培訓(xùn)班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結(jié)題、成果推廣等基礎(chǔ)能力。

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇9

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2020-2021學(xué)年第二學(xué)期）

為了使學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的教科研工作充分體現(xiàn)我校“科研興校、科研興教，科研興師”的教育發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，形成科學(xué)有效的科研氛圍，達(dá)到以課題帶動(dòng)教學(xué)改革，以教育科研帶動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，以教研工作促進(jìn)師生全面發(fā)展的良好效果，特結(jié)合實(shí)際制定如下教科研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“問題即科研”，“教研即科研”的原則，以教師為主體，以課堂為主陣地，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨，以促進(jìn)師生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。發(fā)揚(yáng)課改精神，發(fā)展科研型群體，樹立和落實(shí)好大教研觀,堅(jiān)定不移地走科研興校之路。

二、工作目標(biāo)

1.優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。制定和完善教研工作各項(xiàng)制度，并組織大家學(xué)習(xí)，明確要求，指導(dǎo)工作。

2.加強(qiáng)教師的校本研修和外出培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

3.著眼青年教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，解決內(nèi)驅(qū)力不足的問題，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師科研意識和能力。

5.進(jìn)一步做好教科研工作，開展各類公開課教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

6.加強(qiáng)信息化設(shè)備在教育教學(xué)中的融合及使用，提高教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)成效。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）建立和完善機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航。

1.組織落實(shí)。為了從宏觀的角度把握科研的進(jìn)展，及時(shí)提供信息，給予必要的指導(dǎo)。成立以校長任組長，教科研主任任副組長、教研組長與教師為組員的教研教改組織、課改領(lǐng)導(dǎo)組織及課題實(shí)驗(yàn)組織，進(jìn)一步明確每個(gè)成員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，分解任務(wù)，形成齊抓共管的教科研氛圍。

2.制度落實(shí)。進(jìn)一步制定并完善相關(guān)教科研的各項(xiàng)工作制度。使我?？蒲泄ぷ黜?xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi)，做到科研工作有章可循，使教科研管理步入規(guī)范化的軌道。

3.職能落實(shí)。以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教科研主任為主的課題實(shí)驗(yàn)組織負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)；以組長為成員要負(fù)責(zé)組織和具體落實(shí)。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，具體的內(nèi)容，再進(jìn)行細(xì)致的分工，既考慮學(xué)科特點(diǎn)，又照顧教師的特長，使教師們有發(fā)揮自己優(yōu)勢的舞臺，從而促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。

4.管理落實(shí)。每月至少一次教研組長會(huì)議和教學(xué)常規(guī)檢查，做好工作安排和要求，充分發(fā)揮他們的組織力和監(jiān)管力。對年輕組長多關(guān)心、指導(dǎo)。每周一次組內(nèi)教研活動(dòng)和集體備課，跟組領(lǐng)導(dǎo)要參與。

（二）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升教科研隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)對教師理論學(xué)習(xí)的督促與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

采用集中學(xué)習(xí)（全校和組內(nèi)）與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式積極進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，并充分利用現(xiàn)代教育媒體積極組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、做法，學(xué)習(xí)課改前沿精神，促進(jìn)教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。校長、教務(wù)主任、教科研主任及各位組長都要每學(xué)期做一次專題講座進(jìn)行全校集中學(xué)習(xí)，要求每位教師寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)著作，并促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。還有課題專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建一支具有新課程思想和較強(qiáng)研究能力的科研型教師隊(duì)伍。

2.做好課程標(biāo)準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)。

通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)集中學(xué)習(xí)及研討交流加強(qiáng)培訓(xùn)，教師要非常熟悉本學(xué)科本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并把它附在教案前面，隨時(shí)參考。每學(xué)期開展兩次課標(biāo)測試和現(xiàn)場撰寫一份教案的說課活動(dòng)，來提升教師學(xué)以致用水平。

3.積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。

(1)是支持教師外出學(xué)習(xí)。積極為老師創(chuàng)造各種出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出去，擴(kuò)大眼界，通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，并及時(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相融合、內(nèi)化、吸收。培訓(xùn)三天以上者要給全體教師做有針對性的進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和匯報(bào)課，促使全體教師教研水平普遍提高。

(2)是加強(qiáng)教師信息技術(shù)的運(yùn)用、利用課件加快現(xiàn)代教育的真正實(shí)施，通過錄播室分享專業(yè)教師的教學(xué)成果。

（三）組織師徒結(jié)對，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶。

常態(tài)化走近老師，走進(jìn)課堂，了解教師教學(xué)情況與心聲，注重方法引領(lǐng)，為青年老師排憂解難。新進(jìn)老師先進(jìn)行培訓(xùn)，明確本學(xué)期工作的重點(diǎn)，以青藍(lán)工程為抓手，一對一幫扶培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上扶持，在品行上引導(dǎo)。要求青年教師每兩周做一份試卷；每月上一節(jié)匯報(bào)課，師傅必聽并反饋。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的傳幫帶作用，平行班或同學(xué)科教師間也結(jié)對幫扶互助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（四）加大課題研究力度，深化科研興校工程，力爭教科研成果有突破。

各學(xué)科以“常規(guī)課”、“公開課”、“示范課”為研究途徑，充分發(fā)揮教研組作用，探索高效、高質(zhì)課堂。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓課題的管理實(shí)施，使課題真正落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有過程、有記載、有總結(jié)、有成果。加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的研究情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、評課、集體備課、反思、研討交流、質(zhì)量分析都能圍繞課題進(jìn)行。

1.全員參與縣級課題研究。

根據(jù)我校目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)狀各教研組聯(lián)合開展一個(gè)共同的課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》。語文組9名教師；數(shù)學(xué)組10名教師；英語組2名教師，科學(xué)1名，體育2名，音樂1名，共25名教師。負(fù)責(zé)人是教科研主任唐潔老師，各學(xué)科組組長負(fù)責(zé)具體組織活動(dòng)，收集資料。

2.加強(qiáng)研究過程管理與監(jiān)控。

本學(xué)期縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究工作：（1）制定課題的第三階段研究計(jì)劃；（2）有針對性地開展一次調(diào)查問卷。（3）收集、整理和完善結(jié)題材料。（4）課題組成員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好至少一節(jié)匯報(bào)課。（5）期末撰寫課題結(jié)題階段性總結(jié)和論文，并積極向各級刊物投稿。（6）撰寫結(jié)題報(bào)告。

（五）積極組織各類教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.扎實(shí)進(jìn)行集體備課，提升教師專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師”的目標(biāo)，我校各科“四課”及課題研究課都采用集體備課的形式，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。學(xué)期初各學(xué)科組根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度做好學(xué)科學(xué)段集體備課計(jì)劃和安排，做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，各學(xué)科每學(xué)期集體備課不少于8次，議課過程詳實(shí)，教研組長及時(shí)小結(jié)，有初稿、定稿及教師上課使用的個(gè)性化教案，2.保質(zhì)保量完成“四課”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，先進(jìn)行集體備課，再上公開課，體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課題研究的問題。加強(qiáng)公開課的研究，作為集體備課的展示，骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法上作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教師溝通，執(zhí)教的教師通過反思寫出個(gè)性化教案。

3.加強(qiáng)并落實(shí)聽評課活動(dòng)。聽評課活動(dòng)由教研組長組織結(jié)合“四課表”進(jìn)行安排，要注重活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)和課題研究服務(wù)，可采取多種形式開展。課后及時(shí)組織本學(xué)科全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問題展開研討，教研組長及時(shí)收集授課教師的教案、教學(xué)反思、聽評課記錄，并整理成冊。

4.開展專題研討系列活動(dòng)。本學(xué)期在各學(xué)科組全面展開專題研討系列活動(dòng)不少于12次。首先要排出每一學(xué)科專題研討主題，如：圍繞課標(biāo)的；圍繞課題的；圍繞教學(xué)課例的；圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的等等。其次制定好時(shí)間和中心發(fā)言人，再次細(xì)化每一主題所有參與者的發(fā)言方向及目標(biāo)達(dá)成度。組長負(fù)責(zé)組織、記錄。同時(shí)要重視教研活動(dòng)的策劃與安排，提前一周下發(fā)下周教研主題活動(dòng)的計(jì)劃，促使教師有準(zhǔn)備地參加教研活動(dòng)。

每周一下午一課時(shí)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)科組教研活動(dòng)，每周二語文組，周三數(shù)學(xué)組，周四英語組，周五其他科目進(jìn)行學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)和集體備課。

5.教科室組織“課程標(biāo)準(zhǔn)”培訓(xùn)，并進(jìn)行教學(xué)反思評比活動(dòng)，提高教師的基本功能力。

6.學(xué)科教研組認(rèn)真組織開展老師和學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。如：語文學(xué)科進(jìn)行朗讀比賽，提升學(xué)生對課文朗讀的水平；數(shù)學(xué)組開展運(yùn)算提升等。

7.各學(xué)科教研組做好階段性測試質(zhì)量分析，期末測試后學(xué)校教科室要組織各個(gè)層面進(jìn)行全面分析各學(xué)科成績，找差距，找不足，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

（六）積極配合教務(wù)主任做好對教師的每月業(yè)務(wù)常規(guī)大檢查。

主要成員是教務(wù)、教科研、各教研組長，本著公平、公正、公開的原則做出評定，列入考核，根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。并反饋給大家，及時(shí)督促整改。

（七）配合中心校做好“一拖三”錄播課堂的使用和聯(lián)片教研活動(dòng)，把好的課堂教學(xué)資源及時(shí)共享。

（八）各學(xué)科教研組根據(jù)本教研組開展學(xué)科活動(dòng)情況，每月完成一篇高質(zhì)量的簡報(bào)。

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)

2021年2月20日

小學(xué)科研工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。深入開展音樂教育課程改革實(shí)驗(yàn)和研究，不斷拓展音樂教育的空間。大力開發(fā)課程資源，努力提高音樂教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以撰寫教學(xué)案例為載體，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織本學(xué)科教師深鉆音樂課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)實(shí)際鼓勵(lì)創(chuàng)新教法。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，學(xué)科組內(nèi)教師在教研室網(wǎng)站不斷更新建設(shè)。

5、營造“學(xué)習(xí)型”、“研究型”音樂教研組 。學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于音樂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

6、音樂學(xué)科的課外活動(dòng)，內(nèi)容要豐富、實(shí)在、指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)。

三、具體工作

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究教材的知識結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、充分發(fā)揮教師和學(xué)生的能力。促進(jìn)學(xué)生審美意識、審美能力的提高。

3、以音樂課堂為主陣地，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，提高音樂教學(xué)的現(xiàn)代化。

4、結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，切實(shí)促進(jìn)音樂教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、教研主要工作安排

第二周：制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

第三周：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力。

第四周：學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

第七周：學(xué)習(xí)《提高音樂課堂教學(xué)的時(shí)效性》。

第八周：公開課

第十一周：學(xué)習(xí)《淺談唱歌課中的教學(xué)藝術(shù)》

第十二周：學(xué)習(xí)《音樂教學(xué)的文體設(shè)計(jì)》

第十五周：學(xué)習(xí)《背唱—歌曲積累的重要手段》

第十六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)淺談》

第十七周：學(xué)習(xí)《新課程中的音樂活動(dòng)》

第十九周：學(xué)習(xí)《音樂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》

第二十周：總結(jié)

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小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃

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小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的.作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

工作具體安排：

2月份

1、各年級制定教學(xué)計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃。

2、成立年級備課組，并責(zé)任到人。

3、開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動(dòng)。

3月份

1、請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗(yàn)。

2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學(xué)活動(dòng)。

4月份

1、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動(dòng)。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、教案與作業(yè)檢查。

5月份

1、“一課多輪”資料匯總。

2、撰寫論文、反思等。

6月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質(zhì)量分析。

3、教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究，充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神，積極開展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。

2、扎實(shí)開展每月一次的集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持“初備上課研討”的集體備課模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材，積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、努力提高自身素質(zhì)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，做到各項(xiàng)記錄及時(shí)、完整。

三、工作措施

1、突出重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間、，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)，尋找適合的教學(xué)方法。

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，教師要精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作；精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)；精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)單的使用。

2、教研結(jié)合，抓教研組建設(shè)

結(jié)合“實(shí)驗(yàn)單的使用”開展集體備課活動(dòng)，每月進(jìn)行一次集體備課，堅(jiān)持“初備上課研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，落實(shí)好每次的評課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策，使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。

重視教研組材料的整理，將工作落實(shí)到平時(shí)。

3、以點(diǎn)帶面，落實(shí)學(xué)生活動(dòng)

以活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競賽活動(dòng)，在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價(jià)、多元評價(jià)。

4、長效管理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以有效輔助科學(xué)學(xué)科教學(xué)，本學(xué)期做好實(shí)驗(yàn)室缺少儀器的統(tǒng)計(jì)，并上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處。做好實(shí)驗(yàn)器材借出登記的工作。做好實(shí)驗(yàn)室器材整理與打掃工作。做好演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)記錄表填寫工作。

四、具體安排月份

2月

1、制定科學(xué)組工作計(jì)劃；

2、分發(fā)學(xué)生用書，并做好統(tǒng)計(jì)；

3、第一次集體備課，研討實(shí)驗(yàn)單事宜，明確實(shí)驗(yàn)器材借出登記制度；

4、分發(fā)《分組實(shí)驗(yàn)記錄表》《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》；

5、備課檢查。

6、教師撰寫說課稿，準(zhǔn)備參加本月26日學(xué)校說課展示活動(dòng)。

3月

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、第二次集體備課；

3、備課檢查。

4月

1、第三次集體備課；

2、觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像；

3、備課檢查。

5月

1、第四次集體備課；

2、開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)；

3、備課檢查。

6月

1、備課檢查；活動(dòng)內(nèi)容

2、做好學(xué)期考核工作（出試卷）；

3、收集各項(xiàng)資料（學(xué)生實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)記錄表、演示實(shí)驗(yàn)記錄表、課標(biāo)學(xué)習(xí)心得、學(xué)生用書、教學(xué)參考用書）；

4、總結(jié)、歸納材料（教研組、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室）。7月期末復(fù)習(xí)及考試。備注：實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇3)

一、問題與困難

目前，我校有6位科學(xué)教師，均為專業(yè)教師畢業(yè)，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師，他們都有著較為扎實(shí)的專業(yè)知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時(shí)間不超過五年，無帶頭人無優(yōu)青，沒有能起引領(lǐng)作用的教師，在教師培養(yǎng)、教研活動(dòng)等多方面長期處于低水平層次，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠教師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

二、目標(biāo)與任務(wù)

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)階、科學(xué)思維三個(gè)基點(diǎn)，細(xì)化探究能力發(fā)展的教學(xué)策略，深入開展科學(xué)教研活動(dòng)，提升教學(xué)有效性；尤其是注重提高學(xué)生，進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成將小特色。

三、重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化對課堂教學(xué)的研究。圍繞“為思維而設(shè)計(jì)”的主題，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者。引領(lǐng)科學(xué)教師，以“思維參與”為目標(biāo)，重點(diǎn)聚焦探究過程中促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思維活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計(jì)適合的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略和方法，幫助每一位學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、強(qiáng)化師徒結(jié)對小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流互助，做好新入職教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助新教師快速成長，進(jìn)一步提高組內(nèi)教師教科研的水平和層次。

3、做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，協(xié)助做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng)，倡導(dǎo)全區(qū)教師研究新課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。

4、重視學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作。

5、規(guī)范科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作。所有科學(xué)教師要求手寫教學(xué)方案，要求字跡工整，內(nèi)容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)訓(xùn)練，尤其是一、二年級學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保教學(xué)規(guī)范、有序。

6、科學(xué)社團(tuán)及科技類活動(dòng)。繼續(xù)開展組內(nèi)科技類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)教學(xué)與管理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學(xué)生；參加金鑰匙競賽活動(dòng)；做好四個(gè)一相關(guān)項(xiàng)目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì)探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開展行之有效的教研活動(dòng)，提升我?？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會(huì)與人合作，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。

三、教學(xué)要求：

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機(jī)會(huì)，相互聽課，相互提高。

2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

深入研究教材，在課程實(shí)施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)；積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真了解科學(xué)知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。樹立開放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充實(shí)科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。

5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

6、實(shí)驗(yàn)小組長做好實(shí)驗(yàn)登記工作，我做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

五、具體安排：

3月份：

小學(xué)《科學(xué)》各年級教材難點(diǎn)分析；

參加區(qū)科學(xué)教師備課。

4月份：

本?？茖W(xué)教師研討活動(dòng)；

課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5月份：

觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。

6月份：

科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

7月份：

做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作；

科學(xué)期末考核；

撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和區(qū)小學(xué)科學(xué)研究與發(fā)展中心工作計(jì)劃為指導(dǎo)，更新教育觀念，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化科學(xué)教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標(biāo)，讓教師更專業(yè)，讓學(xué)生更聰明。

二、工作目標(biāo)

1．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂教學(xué)行為。

2．加強(qiáng)日常教學(xué)研討，提高教師教育創(chuàng)新能力。

3．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研活動(dòng)開展豐富有效。

4.認(rèn)真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。

三、研究專題

科學(xué)探究中集體交流的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究

四、具體工作內(nèi)容和措施

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)。

新老教師聯(lián)結(jié)互動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動(dòng)，做好對教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構(gòu)多元化評價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真落實(shí)貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)年段的學(xué)生熟知本年級的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成。教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課，對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，合理制定教學(xué)目標(biāo)，對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)通過課前的親身實(shí)踐，把握好實(shí)驗(yàn)的重難點(diǎn)，并通過不斷的教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。配合學(xué)校兒童作文，指導(dǎo)高年級學(xué)生進(jìn)行針對性的實(shí)驗(yàn)操作，形成具有真實(shí)操作體驗(yàn)的作文。根據(jù)學(xué)校七認(rèn)真的安排，我們對教師的備課、實(shí)驗(yàn)記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進(jìn)行定期檢查，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處。教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，提高期末考核水平。

3．教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校工作安排開展備課組活動(dòng)和專家引領(lǐng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)教師在活動(dòng)中有所收獲。認(rèn)真開展“一課三磨”活動(dòng)，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

4．開展科技活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)體驗(yàn)。

開展好各類科技社團(tuán)活動(dòng)，提高比賽的常態(tài)化訓(xùn)練，同時(shí)，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長步伐。

二、具體工作及要求

（一）重視課堂研究，打造有效課堂

1、開展主題教研，推進(jìn)有效課堂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說課、總結(jié)評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。

2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法

葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進(jìn)自己的成長，從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長

1、師徒結(jié)對，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。

2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)

各級各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽課。

三、本學(xué)期活動(dòng)安排：

二月份：

1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題

2、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng)

3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查

4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作

5、上崗三年新教師開課

三月份

1、社團(tuán)活動(dòng)正式開始

2、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）

3、教研組教研課

4、3月六認(rèn)真檢查

5、上崗三年新教師開課

6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組STEAM教學(xué)研討活動(dòng)

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

8、蘇州市小學(xué)科學(xué)三年級下冊新教材培訓(xùn)活動(dòng)四月份：

圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。（觀摩錄像課）

4月份

1、4月六認(rèn)真檢查

2、教研組教研課

3、上崗三年新教師開課

4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

五月份：

1、骨干教師展示課。

2、5月六認(rèn)真檢查

3、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）

4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)

六月份

1、教研組工作小結(jié)。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)

3、期末總結(jié)工作。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動(dòng)，創(chuàng)建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師，全體教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個(gè)別教師對科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位，課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng)。

2.相關(guān)設(shè)施說明

目前，我校有兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個(gè)小儀器室，實(shí)驗(yàn)器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前實(shí)驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結(jié)對

培養(yǎng)對象：周照明指導(dǎo)教師：陳建秋

四、研究專題

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；它對教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，并為教學(xué)評價(jià)提供依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā)，認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)科競賽

1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。

2.參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。

六、具體工作內(nèi)容和措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。

2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修

定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng)，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

講究備課的實(shí)效，深入落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.開展主題科技活動(dòng)

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì)探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開展行之有效的教研活動(dòng)，提升我?？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會(huì)與人合作，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。

三、教學(xué)要求：

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機(jī)會(huì)，相互聽課，相互提高。

2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

深入研究教材，在課程實(shí)施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)；積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任?？茖W(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價(jià)的導(dǎo)向功能。

三、具體工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研，這項(xiàng)工作肯定還會(huì)繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難。爭取能有外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。

1、確定實(shí)驗(yàn)教師任務(wù)和目標(biāo)：

(1)實(shí)驗(yàn)員根據(jù)各年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課外實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)填寫好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)室日志。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及實(shí)驗(yàn)效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(5)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。

2、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)對照配備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。

(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。

(4)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

(5)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

(6)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計(jì)劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二、本組成員情況分析

本組共有四名專職科學(xué)教師，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于做學(xué)生的思想工作，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成績，同時(shí)兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績難提高。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。

2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

五、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育觀

1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展

1、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭做“學(xué)者型”教師。

2、認(rèn)真開展聽課、評課活動(dòng)，對本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評教、評學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。

3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

具體工作安排：

九月份：

1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

3、開展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持

十月份：

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。

3、參加中心校師生博客大賽。

4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。

5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過關(guān)。

十一月份：

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng)。

3、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。

4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

十二月份：

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。

3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課。

5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評。

一月份：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、期末考試。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃11篇

按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，加快工作的進(jìn)展這時(shí)候我們不妨制作一份工作計(jì)劃。事先準(zhǔn)備好一份合理的工作計(jì)劃，能大大加強(qiáng)自身的工作主動(dòng)性，怎樣才能寫好一篇工作計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間專門編輯了小學(xué)教科研工作計(jì)劃 ，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇1】

一、指導(dǎo)思想

樹立教科研服務(wù)意識，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，落實(shí)好素質(zhì)教育，踐行好“篤學(xué)博識、德行天下”校訓(xùn)，以“求真務(wù)實(shí)、規(guī)范有序、科學(xué)發(fā)展、共建和諧”為主題，積極開展教科研工作。為學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)成長和學(xué)校品位的提升提供服務(wù)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo)：

1、教育科研教師普及率達(dá)到60%以上。

2、形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

3、教師教育教學(xué)論文公開發(fā)表3篇以上；市區(qū)評比一等獎(jiǎng)3篇以上；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)2人次以上力爭在市級獲獎(jiǎng)。

4、中考九A考生40%；區(qū)前10名占40%；會(huì)考雙A95%；統(tǒng)考各科區(qū)第一。

5、學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)面占全區(qū)30%。

6、本學(xué)期邀請專家講座1—2次。

7、形成以部分教師為骨干的`研究型有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

8、剛畢業(yè)三年左右的教師，使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。

9、培養(yǎng)10名左右校骨干教師，論文發(fā)表率50%。

三、重點(diǎn)工作及具體措施

1、搞好課題研究與管理

課題研究是教科研工作的主要載體，是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長的重要渠道。目前學(xué)校現(xiàn)有課題情況：

（1）市級課題《泉州市中小學(xué)生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調(diào)查及如何對其開展生命教育的探究》。

（2）區(qū)級課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”。

要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強(qiáng)對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。

對課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題實(shí)驗(yàn)方案；課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動(dòng)；對課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對課題進(jìn)行驗(yàn)收評估；對課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。

措施：

一是加強(qiáng)指導(dǎo)，對初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作，是他們明確課題的常規(guī)要求；

二是強(qiáng)化過程管理，注重研究資料的積累，做到每一個(gè)課題都落到實(shí)處；

三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié)；

四是每月召開一次課題研究成員例會(huì)。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教科研的首要任務(wù)，本學(xué)期，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍建設(shè)。

一是教師常規(guī)隊(duì)伍建設(shè)，舉辦教育教學(xué)基本知識講座，提高全體教師教學(xué)常規(guī)知識和基本技能。推進(jìn)“青藍(lán)工程”，開展青年教師教育教學(xué)“過三關(guān)”活動(dòng)。

二是加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建設(shè)，教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作計(jì)劃管理和指導(dǎo)能力，同時(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。

三是請校外專家作報(bào)告，成立學(xué)校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參加，選送教師參加市級以上培訓(xùn)。

附：教科組名單

組長：

組員：

教科員：

在推行青年教師個(gè)人成長活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思，拓展范圍，開展全體教師的個(gè)人成長規(guī)劃活動(dòng)。具體將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為：合格教師，教壇新秀，教學(xué)能手，教學(xué)帶頭人四個(gè)類別。圍繞總規(guī)劃，每學(xué)期又有具體目標(biāo)和措施。學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校根據(jù)教師自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行針對性培養(yǎng)和考核。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質(zhì)量。

備課組活動(dòng)要求：有計(jì)劃，有活動(dòng)記載，要定主題，定內(nèi)容，定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)。

附開課要求：

上公開課的教師選定采用自由申報(bào)和組長指定相結(jié)合。要求開公開課的教師有層次，要有優(yōu)秀教師的示范課，還要有青年教師的匯報(bào)課。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動(dòng)，評課結(jié)果存檔。公開課活動(dòng)要求本教研組全體成員都必須參加，并鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課、交流。

附集體備課要求：

集體備課時(shí)要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”?！拔鍌洹奔矗簜湔n標(biāo)（按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng)）、備教材（鉆研教材是整個(gè)備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程，根據(jù)教材的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，彰顯考點(diǎn)）、備教法（認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求，處理好教材和教授的關(guān)系，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)，要通過教具演示，使深?yuàn)W的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生；要做好板書設(shè)計(jì)，深入教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生易于理解，易于記憶；要按教學(xué)規(guī)律辦事，掌握授課的技能，講究有效教學(xué)技巧）、備學(xué)法（要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本能力和非智力因素等實(shí)際情況，要關(guān)注學(xué)生的共性和個(gè)性，指導(dǎo)學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法）、備輔導(dǎo)（針對不同學(xué)生的情況，備好輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)時(shí)做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。圍繞本學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全組教師的共同提高，實(shí)現(xiàn)全盤推進(jìn)，整體滾動(dòng)。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務(wù)處備查，備案存檔，并要統(tǒng)一使用。

附上課模式：

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法：

“教學(xué)有法，教無定法”。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動(dòng)，即教師通過深入的研究教材，了解學(xué)生，以教學(xué)有效性為目的，有針對性的開展的教學(xué)活動(dòng)。教師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規(guī)，不學(xué)習(xí)、借鑒好的教學(xué)方法，固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣。怎樣才能提高教學(xué)效率，讓學(xué)生樂學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多所學(xué)校成功的做法，提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”。

導(dǎo)：是指教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的引領(lǐng)、啟發(fā)、傳遞、設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控。教師可以根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，同一學(xué)科不同章節(jié)的特點(diǎn)，同一節(jié)課不同的教學(xué)知識點(diǎn)，不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取直接引領(lǐng)學(xué)生走向結(jié)論，也可以采用間接指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更提倡通過教師的設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控，由學(xué)生自己探索、感悟來獲取和應(yīng)用知識和技能。

學(xué)：是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立地、自由地、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計(jì)的問題。學(xué)生通過自學(xué)掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。對于學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，有小組內(nèi)的輪換修改，討論練習(xí)，和班級內(nèi)的交流練習(xí)，以及反饋練習(xí)來訂正。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這三個(gè)層次的反復(fù)訓(xùn)練中，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高層次，即創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

練：指的是教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要，把全班同學(xué)分為若干個(gè)異質(zhì)合作小組，學(xué)生在小組內(nèi)，根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行討論練習(xí)，在班級內(nèi)進(jìn)行交流練習(xí)和反饋練習(xí)。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生，生生之間的互動(dòng)合作，構(gòu)建成縱橫交錯(cuò)的多維立體的學(xué)習(xí)模式。改善學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的壓抑的心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法，堅(jiān)持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，分組、分層練習(xí)，分類輔導(dǎo)”為宗旨，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過自學(xué)、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下，從而促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力，合作能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的需要。

實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)注意的問題：

1、認(rèn)真組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提。教師根據(jù)學(xué)生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點(diǎn)的差異對全班分組，小組內(nèi)每個(gè)成員之間應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性，按好中差三類成組，指定學(xué)習(xí)管理員，如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員，每個(gè)小組以四至六人為宜特殊情況除外。

2、精心編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的依據(jù)。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞，直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)，內(nèi)容要充實(shí)，知識要全面，能體現(xiàn)三維目標(biāo)，能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教。全體教師要相信這個(gè)學(xué)習(xí)流程的有效性，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教，要堅(jiān)信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使學(xué)生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，提出自己的問題，并給與肯定的回答。時(shí)間控制在三分鐘左右。

四、加強(qiáng)對教育科研規(guī)章制度的管理。

為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化，在教育科研規(guī)范管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會(huì)制度、考核評估制度、獎(jiǎng)勵(lì)方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發(fā)展，取得良好的效果。

五、加強(qiáng)教育科研的檔案資料的管理

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn)，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

活動(dòng)安排：

3月份：

1、成立校課題組，召集核心成員會(huì)議（一）。

2、制定教科室計(jì)劃。

3、收繳各教研組工作計(jì)劃，發(fā)放記錄簿。

4、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

6、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

7、青年教師（35周歲以下，含35歲）專業(yè)知識考核。

8、推行“青藍(lán)工程”。

4月份：

1、青年教師（35周歲以下，含35歲）板書競賽。

2、召開課題主持人會(huì)議，準(zhǔn)備好課題的中期檢查。

3、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5、“青藍(lán)工程”實(shí)施情況階段總結(jié)。聽青年教師匯報(bào)課。

6、召集課題組核心成員會(huì)議（二）。

7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（一）

5月份：

1、繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”。

2、教師教學(xué)大比武。

3、收繳、篩選教育教學(xué)論文，參加論文竟賽。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)

6、召集課題組核心成員會(huì)議（三）。

7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（二）

8、期中考試質(zhì)量分析。

6月份：

1、教師教育教學(xué)理論方法講座。

2、市、區(qū)課題階段匯報(bào)活動(dòng)。

3、收繳教研組備課組各項(xiàng)資料。

4、結(jié)對子教師學(xué)習(xí)情況。

5、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（三）。

6、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

7、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

7月份：

1、課題組上交階段性總結(jié)，活動(dòng)記錄。

2、各科全面考核教師工作情況。

3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各科研成果。

4、完成工作總結(jié)，思考新學(xué)期工作思路。

5、期末考試質(zhì)量匯總、分析。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處工作思路的指導(dǎo)下，將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

（一）全力抗疫，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

1、堅(jiān)決貫徹市教育局及上級部門關(guān)于疫情防控的決策部署，制定應(yīng)對新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案，積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施，建立各項(xiàng)疫情防控的工作機(jī)制。

2、繼續(xù)做好疫情防控?cái)?shù)據(jù)的日報(bào)，萬無一失。特別關(guān)注返校學(xué)生及家長的14日隔離期。

3、做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后怎樣銜接的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

（二）強(qiáng)化學(xué)科常規(guī)管理，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。

2、嚴(yán)格作業(yè)管理，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改）。批改作業(yè)要做到有五要素（學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制。學(xué)生書寫態(tài)度用ABC制，有批改日期：有對學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評價(jià)）。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

（三）開展多種形式的教研活動(dòng)，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

樹立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅(jiān)持在每雙周周三下午積極開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)，座談交流，網(wǎng)絡(luò)研討，集體備課研討，課題活動(dòng)，公開課等形式，充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，開展學(xué)術(shù)研討，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

（四）增強(qiáng)教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷提高教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關(guān)的課題研究，撰寫教育隨筆，教學(xué)論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報(bào)、評審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。

3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。

4、加強(qiáng)智慧課堂的應(yīng)用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”，將自己上的匯報(bào)課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上45周歲以內(nèi)教師全部運(yùn)用平臺備課，并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師，每學(xué)期利用平臺做一個(gè)單元的樣例，包括一個(gè)單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源，其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強(qiáng)活動(dòng)單設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門學(xué)科、每個(gè)年級的教師通力合作，設(shè)計(jì)出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù)，協(xié)作完成，期末匯總上傳云平臺。

我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、隨筆，提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇3】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。

繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門聽課”制度。

(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的`教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法

8、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇4】

本學(xué)期教科研工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)展開，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓(xùn)一體化”的教科研道路，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校教育質(zhì)量。

一、強(qiáng)化管理健全和完善教科研制度

作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校沒有設(shè)立獨(dú)立的教研科室，但我們有效地整合了學(xué)校的教研、科研、德研等各部門力量，設(shè)立了一個(gè)研訓(xùn)部門，同時(shí)具有教研和師訓(xùn)的職能，使學(xué)校的教育教科研及教師培訓(xùn)工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學(xué)校的課改實(shí)際，有效地提高廣大學(xué)科教師實(shí)施課改的能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展增添后勁。

研訓(xùn)部門將借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，修訂《教科研常規(guī)管理?xiàng)l例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，使我校的辦學(xué)水平跨上一個(gè)新的臺階。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)切實(shí)提升理論素養(yǎng)

教師教育專業(yè)化水平的提升是一個(gè)綜合發(fā)展的過程，離不開教育理論學(xué)習(xí)。為了更好地通過教研、科研、讀書活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，這學(xué)期我們將組織好老師用好《太倉市中小學(xué)教師研修手冊》。主要開展以下幾項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1．結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)開展好營造書香校園，讀書伴我行活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，開放學(xué)校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。同時(shí)，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，相機(jī)開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

2．隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失，深入討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期將有選擇性和針對性地引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并能運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

3．充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)努力提高科研素質(zhì)

教師教育專業(yè)化水平的提升也離不開培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用。在培訓(xùn)實(shí)踐中，我們認(rèn)識到，對教師教育專業(yè)化的歷程進(jìn)行提煉，采用“研訓(xùn)一體”的教師教育模式的有效性，可以推動(dòng)廣大教師將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和教育教學(xué)研究活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的最佳發(fā)展。當(dāng)然高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過有組織、有計(jì)劃、有針對性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。

1．積極鼓勵(lì)教師在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

2．認(rèn)真組織教師參加各級各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。做到學(xué)以致用，及時(shí)對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

3．加強(qiáng)教研組、年級組間協(xié)作、互動(dòng)研究，鼓勵(lì)每一位老師跨年級、跨學(xué)科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)研究的互動(dòng)性。

4．繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

5．加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，積極準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有目的地分期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平。能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象，高效地服務(wù)教育教學(xué)研究。

6．繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)。一方面組織開展教師基本力評比活動(dòng)，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

四、優(yōu)化方式逐步完善過程管理

教師教育專業(yè)化水平的提升更離不開教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，離不開參與教育教學(xué)研究過程對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華和對理論素養(yǎng)的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：

1．課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結(jié)合各自學(xué)科，認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2．繼續(xù)加強(qiáng)蘇州市《構(gòu)建閱讀活動(dòng)載體，營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》和《解放英語課堂時(shí)空，培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》的研究，加強(qiáng)過程管理，以推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展注重過程研究，能將實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行定格分析，反思實(shí)施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實(shí)效性。能將日常教育教學(xué)中貼近學(xué)生的、最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的現(xiàn)象描述出來，進(jìn)行理性分析，促使教師專業(yè)發(fā)展。

3．課題研究特色化。上學(xué)期初我校申報(bào)了兩個(gè)具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)外來民工子女良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》都已立項(xiàng)，其中《以龍獅文化為載體，加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》已被列為太倉市重點(diǎn)課題。本學(xué)期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程論知識、課程理論，發(fā)動(dòng)全體教師根據(jù)學(xué)校、地區(qū)的各種條件、各種資源，積極參與研究和實(shí)施這兩個(gè)富有個(gè)性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。

4．各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取?，按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教科研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

5．加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

五、組織宣傳大力推廣科研成果

1．積極維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)發(fā)布我校的科研信息到學(xué)校網(wǎng)站及太倉市的教科研網(wǎng)站，加強(qiáng)交流，推廣自己的研究成果。同時(shí)本學(xué)期將開辟學(xué)校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實(shí)做好宣傳與推廣工作。

2．本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

3．完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)、評價(jià)制度，推進(jìn)教科研規(guī)范化管理。

六、每月工作安排

九月份：

1．制訂教科研工作計(jì)劃；

2．課題組工作計(jì)劃；

3．進(jìn)行師徒結(jié)對活動(dòng)；

4．制定個(gè)人成長計(jì)劃；

5.各級各類教科研論文比賽與投稿：

省市綜合實(shí)踐課程實(shí)施研究論文評比活動(dòng)（太倉評比）；

6．08年上半年教師教育論文統(tǒng)計(jì)；

7．蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動(dòng)載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動(dòng)：奧運(yùn)瞬間感動(dòng)、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動(dòng)；

8．教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十月份：

1．骨干教師展示課；

2．教育隨想交流活動(dòng)；

3．各級各類教科研論文比賽與投稿；

蘇州市信息技術(shù)教學(xué)論文評比活動(dòng)、太倉市中小學(xué)體育論文評比；

4．蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動(dòng)載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動(dòng)：重陽尊老活動(dòng)、我是新隊(duì)員活動(dòng)、理想課堂在身邊；

5．蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時(shí)空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動(dòng)：三年級英語書寫競賽；

6．教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十一月份：

1.骨干教師展示課；

2.教育隨想交流活動(dòng)；

3.各級各類教科研論文比賽與投稿；

4.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時(shí)空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動(dòng)：四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽；

5.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動(dòng)載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動(dòng)：珍愛生命，節(jié)約能源，構(gòu)建和諧家園；

6.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十二月份：

1.課題研究論文交流會(huì)；

2.教育隨想交流活動(dòng)；

3.個(gè)人成長交流活動(dòng)；

4.各級各類教科研論文比賽與投稿；

5.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時(shí)空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動(dòng)：六年級語法、閱讀競賽；

6.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動(dòng)載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動(dòng)：“毛蟲文學(xué)社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級；

7.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

一月份：

1.教科研論文征集與投稿；

2.太倉市級課題開題；

3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；

4.教育隨想交流活動(dòng)；

5.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；

6.做好教科研總結(jié)工作。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育局的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，鞏固教育教學(xué)成果，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能，提高學(xué)校服務(wù)能力。落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區(qū)教育局20xx年工作重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，提升新教育實(shí)驗(yàn)水平，有效提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）課程實(shí)施。

完善校本課程體系；把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化，同時(shí)研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容。推進(jìn)三級課程的整合研究。

（二）教學(xué)質(zhì)量。

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個(gè)百分點(diǎn)。

（三）教研課題。

積極參與新教育實(shí)驗(yàn)研究，鞏固小課題研究成果，立項(xiàng)并研究2項(xiàng)以上校級課題；力爭申報(bào)2項(xiàng)區(qū)級課題。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）提升課程實(shí)施水平。

1、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊、開全學(xué)科課程，豐富校本課程。

一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造有效課堂，努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合，將德育目標(biāo)融入各科課程，全科育人、全程育人。三是加強(qiáng)校本課程開發(fā)與實(shí)施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上，努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程，努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材，推進(jìn)國家課程校本化。

2、以有效的措施鼓勵(lì)音體美、綜合、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實(shí)施能力。

3、以“中小學(xué)課程實(shí)施水平評估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為，努力創(chuàng)新課堂，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評價(jià)管理，把綜合性評價(jià)與階段性評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。

（二）扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。

1、推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)深入開展。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動(dòng)和新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動(dòng)，加強(qiáng)行動(dòng)落實(shí)，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合。適當(dāng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域。

2、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳。

一是鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn)，提高對新教育教師的團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)幅度。

二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求，同時(shí)鼓勵(lì)其他有這方面特長的教師努力投稿，以魯北晚報(bào)和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺，增強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)影響力，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。

2、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。加大教學(xué)改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀班級和學(xué)校。

3、落實(shí)“重點(diǎn)項(xiàng)目”推進(jìn)機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀、書法、輪滑等項(xiàng)目。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)、重點(diǎn)推進(jìn)。

4、常規(guī)管理精細(xì)化。

根據(jù)《xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》，一是對重點(diǎn)工作實(shí)行過程性督導(dǎo)、定期通報(bào)與展評制度。以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價(jià)為著力點(diǎn)，抓好學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的制定與落實(shí)，著力提高備課實(shí)效，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂，著力強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新，著力提高階段性檢測的達(dá)標(biāo)率。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)。立足于工作實(shí)際，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，三是繼續(xù)開展好全市第19個(gè)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)提檔、升級，使活動(dòng)起到以月帶年的作用。

5、立足于學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化問題診斷與改進(jìn)，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力。促進(jìn)質(zhì)量全面提升。

（四）突出行動(dòng)研究主題，實(shí)現(xiàn)教育科研工作有所突破。

1、樹立工作研究化意識，加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)研究實(shí)效。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步凝聚力量，激發(fā)熱情，提升水平。

3、以各種活動(dòng)為載體，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開展。

以提高課程實(shí)施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容，通過“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩研討、教學(xué)論壇等形式，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)科底蘊(yùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研高效開展。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評選活動(dòng)。

二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)，及時(shí)上傳學(xué)校教研組活動(dòng)情況，強(qiáng)化學(xué)校教研活動(dòng)的開展。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作：

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合“兩課對接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

　三、具體工作：

（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)

1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。

4.進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

（二）加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究

1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“xx教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、《xx教育》、《xx教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。

3.堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

4.教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

二月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

三月份：

1.“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會(huì)議。

2.聘請專家來校作教科研專題講座。

3.“十三五”主課題開題工作。

四月份：

1.參加B聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。

3.做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。

4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

五月份：

1.做好《實(shí)小教育》編輯工作。

2.參加xx區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動(dòng)。

3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報(bào)工作。

4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比。

六月份：

1.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動(dòng)。

2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。

3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇7】

一、指導(dǎo)思想

本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科研興教發(fā)展戰(zhàn)略，以進(jìn)修學(xué)校教科室工作計(jì)劃為指針，繼續(xù)堅(jiān)持科教先導(dǎo)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，突出“和諧、發(fā)展”的工作主題，樹立“科研就是質(zhì)量”的理念，努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性，加快教育信息化建設(shè)步伐，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，堅(jiān)持教科研服務(wù)學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)科研成果真正為教育教學(xué)服務(wù)。以解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面提高的實(shí)際問題為宗旨，以促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展為主體，為實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)條件一流、管理水平一流、師資隊(duì)伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目標(biāo)而奮斗。

二、主要目標(biāo)和任務(wù)

1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善教科研工作制度。

建立從教導(dǎo)處到語、數(shù)、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位認(rèn)真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動(dòng)，使時(shí)時(shí)為科研之時(shí)。組織一次縣級教科研工作現(xiàn)場會(huì)和一次市級課題開題活動(dòng)，通過活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。

2、服務(wù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教科研工作只有立足于教育教學(xué)實(shí)踐、立足于常規(guī)教學(xué)探索、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，才能真正落在實(shí)處。引導(dǎo)教師以“六看六引”來審視課堂教學(xué)、以“四邊”理論來檢驗(yàn)課堂教學(xué)，并以“教后記”的方式及時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴得失。引導(dǎo)教師關(guān)注低層次干擾教學(xué)行為的問題，通過控制教學(xué)進(jìn)度、運(yùn)用肢體語言、有效獎(jiǎng)懲等方法解決低層次干擾教學(xué)行為問題，積極思考，從而確保每一節(jié)課的高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)教科研成果的形成

1）、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。積極做好三校聯(lián)動(dòng)市級課題的申報(bào)工作。做好市級課題的結(jié)題階段的工作，落實(shí)子課題的結(jié)題總結(jié)工作，使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結(jié)題、研究、申報(bào)工作，爭取有一個(gè)市級青年課題，為建立教科研后備人才作準(zhǔn)備。

2）、以教研組為單位立項(xiàng)校級課題，開展校本研究提高教育質(zhì)量。每月進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。

3）、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師制定好教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃，按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

4）、人人參與研究，以課改促科研。積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

5）、在注重團(tuán)隊(duì)合作、互補(bǔ)的同時(shí)，開展個(gè)人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量，鼓勵(lì)教師自主開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)行解決教學(xué)中的實(shí)際問題的研究，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。通過校園網(wǎng)和參加論文評比的方式，促進(jìn)科研成果的形成，實(shí)現(xiàn)回歸課堂、指導(dǎo)課堂的目標(biāo)。

6）、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識。除了課題實(shí)踐研究工作，教師個(gè)人要想有所提高，必須要堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主，做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7）、積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。盡力改變學(xué)校獲獎(jiǎng)百分率低的陋習(xí)。

8）、加強(qiáng)自身建設(shè)，做好常規(guī)工作

4、按照課題組計(jì)劃，協(xié)助各課題組開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1）、做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作，出好兩期《海洪教育》。

2）、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，組織開展課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)。

5、督促各課題組做好資料收集整理工作。

1）、組織各課題組進(jìn)行本年度總結(jié)工作，組織教師個(gè)人教科研工作總結(jié)，做好年度教師教科研論文的評比工作，積極參加縣組織的第十一屆教師教科研論文評比，同時(shí)督促做好各課題資料收集工作。

2）、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

3）、結(jié)合縣教科研工作，做好學(xué)校教科研總結(jié)工作。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇8】

一、常規(guī)管理

1．規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足、上好每一門課，堅(jiān)持做到“三表一致”，努力做到“減負(fù)增效”。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查力度。對備、教、批、輔、考、研提出明確的要求，力求做到

備課深、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)勤。教研組處每月對教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并做好檢查記錄，學(xué)期結(jié)束對每位教師進(jìn)行總評，評定結(jié)果作為教師常規(guī)考核的重要內(nèi)容之一。再次，實(shí)行“推門聽課”制度。學(xué)校行政、教研組長要深入課堂，掌握課堂教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，并做好交流、解惑等工作。

3．重視課堂效率。課堂效率的提高關(guān)鍵在于教師，本學(xué)期將圍繞“教”與“學(xué)”并重的課堂教學(xué)，加強(qiáng)課前備課，不上無準(zhǔn)備的課，建立“以生辦本”的課堂，加強(qiáng)對學(xué)生“學(xué)”的管理。重視集體備課，研究教材，研究學(xué)情，研究教法，不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行省頒學(xué)籍管理規(guī)定。完善學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)報(bào)批制度，切實(shí)抓好學(xué)額鞏固。學(xué)籍管理要做到資料齊全，管理規(guī)范。

二、隊(duì)伍建設(shè)

1．加強(qiáng)行政班子建設(shè)。繼續(xù)推行學(xué)校精細(xì)化管理，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，將崗位設(shè)置與人員分工進(jìn)一步細(xì)化，使人人有事做，事事有人做。全體行政人員要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神，樹立全局、服務(wù)、創(chuàng)新、榜樣、責(zé)任意識，在各自的領(lǐng)域開創(chuàng)出一片天地。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師, 充分調(diào)動(dòng)教師群體的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）開展全員讀書活動(dòng)，實(shí)施“讀書富腦工程”。開展《做教師真難，真好》《教師要學(xué)陶行知》全員讀書系列活動(dòng)。組織參加教師讀書交流，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),眾人受益,共同進(jìn)步”，做到知識和信息的共享，實(shí)現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)效果的最大化。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅，文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

（2）搭建教師成長舞臺。立足校本，通過課題研究、課堂教學(xué)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐觀摩、師徒結(jié)對等形式為骨干教師成長搭建舞臺，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展。組織參加安海鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)技能比賽。參加晉江二實(shí)小等城鄉(xiāng)協(xié)作校數(shù)學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研暨“名師”展示活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平與教師的教研能力。

三、教育科研

1．完善校本研修制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間（每周三下午二、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間；每周四下午二、三節(jié)為語文組教研時(shí)間）、定內(nèi)容（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書論壇、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等）、定發(fā)言人（全體教師輪流做莊）。

2．繼續(xù)深化課題研究。以課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對策，逐步解決問題。語、數(shù)學(xué)課題組要準(zhǔn)備進(jìn)行新一輪課題申報(bào)。

3加強(qiáng)教改成果的總結(jié)及推廣。全體教師應(yīng)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)、反思案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，以博客、空間及鎮(zhèn)教委網(wǎng)站“在線投稿”等媒介為載體，提升自己的理論水平與寫作能力。

四、校本課程

1．上好書法、美術(shù)、手工、唱歌、舞蹈、數(shù)學(xué)、作文、乒乓球、電腦、象棋、圍棋、燈謎、等校本課程，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定指導(dǎo)教師扎實(shí)開展訓(xùn)練活動(dòng)。

2．積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”、綜合實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

3．充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站的作用。組織小記者們深入班級、深入學(xué)校，深入社會(huì)。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺，更成為宣傳學(xué)校、宣傳安海教育的平臺。

4．做好學(xué)校特色項(xiàng)目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作，不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵，依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊(yùn)，開發(fā)《傳承經(jīng)典》校本課程。

5．舉辦第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富師生的校園文化生活，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

6．開展“晨誦 午讀”書香校園活動(dòng)，提高學(xué)生讀寫能力，①每天上午早讀課前10分鐘讓學(xué)生誦讀弟子規(guī)；②每天中午寫字課前20分鐘讓學(xué)生涉獵中外名著。晨誦經(jīng)典，午讀名著，陶冶情操，啟迪智慧。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇9】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執(zhí)行鹿城區(qū)教科室20xx年教科研工作意見，積極落實(shí)校長室提出的學(xué)校工作思路，認(rèn)真落實(shí)重點(diǎn)課題的研究管理工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研水平和層次。

二、主要工作

1、積極引發(fā)全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

2、讓校園的每個(gè)空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書報(bào)雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學(xué)中涌動(dòng)生命的靈性。

3、在人力上，動(dòng)員全體，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”，創(chuàng)建“陽光工作室”，

開發(fā)和優(yōu)化校內(nèi)的名師資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個(gè)性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”、“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。

5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度。

6、加大校主干課題《集團(tuán)辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗(yàn)力度，進(jìn)一步落實(shí)好課題實(shí)驗(yàn)的具體工作。加強(qiáng)鹿城區(qū)科技局立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)游戲課程資源開發(fā)與利用及有效性教學(xué)研究》的研究管理工作。

7、編輯05—08年學(xué)校優(yōu)秀論文集。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造科研氛圍

1、更新觀念，強(qiáng)化科研意識。

本學(xué)期，我們將找準(zhǔn)基點(diǎn)，采用多點(diǎn)輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐中”的思想，走進(jìn)課堂做研究，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。

采取教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以新課標(biāo)及其相關(guān)解讀本、自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。開展相關(guān)的讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記展評，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）抓好課題研究，提高科研實(shí)效

1、繼續(xù)以實(shí)踐性課題研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)課題過程管理，培育自己的品牌。

（1）開展“五個(gè)一”活動(dòng)：期初制訂好一份課題研究階段性計(jì)劃；每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況；每月填寫一份“課題研究記載卡”，及時(shí)記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結(jié)論文。

（2）實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”：課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)相結(jié)合；課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合；課題研究與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。

2、抓好教科研常規(guī)工作。

（1）對學(xué)校發(fā)展做好研究。在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。

（2）做好教師各類科研文章的指導(dǎo)、審閱、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。

（3）加強(qiáng)教科研成果的交流與匯報(bào)。

（三）健全教科室的工作管理，建立各類規(guī)章制度

1、形成“學(xué)校――教科室――教師”三級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制訂一系列嚴(yán)格的教科研規(guī)章制度，形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作順利，有序地開展。

四、分階段工作

九月份：

1、制訂新學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、健全和完善學(xué)校教科研工作各級組織機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。成立“陽光工作室”

3、完成08年度市級教科研規(guī)劃課題的結(jié)題工作。

4、召開校主干課題組成員工作例會(huì)，落實(shí)研究工作。

十月份：

1、匯聚05--08年教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?，編輯論文集?/p>

2、組織、參加市評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、參加區(qū)校本教研主題案例評比。

4、布置區(qū)級課題結(jié)題工作。

5、“陽光工作室”系列活動(dòng)一

十一月份：

1、課題研究情況調(diào)研。

2、區(qū)級課題結(jié)題材料上交。

3、參加區(qū)校本教研主題論文評比。

4、做好省教科規(guī)劃課題立項(xiàng)評審?fù)扑]工作。

十二月份：

1、課題檔案袋管理工作檢查。

2、“陽光工作室”系列活動(dòng)二

3、校主干課題組成員工作例會(huì)

一月份：

1、參加區(qū)校本教研現(xiàn)場研討會(huì)。

2、學(xué)校教科研工作總結(jié)。

3、課題資料及學(xué)校教科研資料歸檔工作。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇10】

一、指導(dǎo)思想

以xx區(qū)20xx年教研工作會(huì)議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能，堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評價(jià)促進(jìn)、研究提升，推先進(jìn)，拉后進(jìn)，不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

二、工作目標(biāo)

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)課堂高效。

3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動(dòng)薄弱發(fā)展。

4、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

5、通過評價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

三、具體措施

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。

1、通盤考慮，計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實(shí)效性高的教科研工作計(jì)劃，做到心中一盤棋，行動(dòng)有依據(jù)，計(jì)劃謀質(zhì)量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動(dòng)。

3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思，密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動(dòng)。

4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)課堂高效。

1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn)，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動(dòng)的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。

2、豐富片級教研活動(dòng)內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動(dòng)的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會(huì)，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3、圍繞《xxxxx》，鎮(zhèn)級教研活動(dòng)進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)新教材的教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，精心組織各學(xué)科教研活動(dòng)。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)或教學(xué)開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。

4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)xx發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報(bào)工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實(shí)效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。

（三）關(guān)注教學(xué)差距，拉動(dòng)薄弱發(fā)展。

1、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1—2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象，幫助解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，做好定位，縮小差距，爭取進(jìn)步。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動(dòng)薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（四）注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動(dòng)，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高，同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。

2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動(dòng)，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。

3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動(dòng)等，對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的培訓(xùn)，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實(shí)施能力。

（五）通過評價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升

1、結(jié)合xx市、xx區(qū)陽光評價(jià)實(shí)施方案，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校xx小學(xué)的陽光評價(jià)改革工作，進(jìn)一步探索陽光評價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)的有機(jī)融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價(jià)方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價(jià)特色。

2、根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》（試行稿）的精神，學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。

3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制為抓手，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。

4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加xx區(qū)、xx市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 【篇11】

一、工作思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局中心工作，堅(jiān)持“為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”，從研究視角和專業(yè)角度保障各項(xiàng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。進(jìn)一步鞏固研究共同體，催生更多專業(yè)研究成果。倡導(dǎo)真實(shí)的課題研究，讓課題進(jìn)課堂，使學(xué)生得成長，促教師會(huì)發(fā)展。以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力踐行“潤育潛質(zhì)成就未來”的辦學(xué)理念。

二、工作要點(diǎn)

1、配合教導(dǎo)處，組織教師參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與競賽。

2、深化課題管理，有計(jì)劃開展在研課題的現(xiàn)場研究活動(dòng)。

3、組織參加各級論文評比。

4、以各項(xiàng)規(guī)劃課題為平臺，積極實(shí)踐學(xué)?！败皾櫋闭n程創(chuàng)建。

5、以共同體推進(jìn)論文寫作提質(zhì)增效。

三、工作措施

1、以責(zé)任制推進(jìn)課題研究。學(xué)校目前共有6項(xiàng)研究課題，本學(xué)期要進(jìn)一步強(qiáng)化課題主持人的責(zé)任、使命意識，明確主導(dǎo)地位，積極發(fā)揮課題成員的主觀能動(dòng)性，按計(jì)劃開展課題研討活動(dòng)，催生出更豐富的課題研究成果。通過紙質(zhì)和電子兩種媒介，督促課題資料的全面、及時(shí)、分類收集整理。

2、規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性。牢固樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思路，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主渠道的作用，使課題研究做到立足于教育教學(xué)，實(shí)踐于教育教學(xué)。落實(shí)課題研究的基本要求：市級以上教育科研部門正式立項(xiàng)的課題組，每兩周必須召開1次例會(huì)，區(qū)級課題組每學(xué)期必須至少舉行3次例會(huì)，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、專題研討、階段研究小結(jié)等。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，平時(shí)要做好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其它相關(guān)活動(dòng)資料。

3、積極參加各級各類論文評比。從科室職能出發(fā)，積極穩(wěn)妥地組織教師參加各級各類論文評比，發(fā)揮集體的智慧，提高參評論文的數(shù)量和質(zhì)量。

4、與相關(guān)出版單位聯(lián)絡(luò)，做好科研成果的傳播。

5、進(jìn)一步落實(shí)教科研激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)學(xué)校績效考核方案對在課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等方面取得實(shí)績的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，另外要大力爭取上級專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、資料建檔

1、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，優(yōu)秀論文或案例推薦參加區(qū)、市級論文評比。

2、整理一年來的各類教科研研究過程性資料以及各級教師教科研成果（包括發(fā)表、獲獎(jiǎng)、講座等），按類別進(jìn)行細(xì)致歸類、整理，健全教科研資料的整合與管理。

五、日程安排：

三月份

1、制定本年度教科研工作計(jì)劃

2、指導(dǎo)各在研課題組制定學(xué)期研究計(jì)劃

四月份

申報(bào)市區(qū)級立項(xiàng)課題

五月份

承辦聯(lián)盟校市區(qū)級課題現(xiàn)場會(huì)

六月份

1、開展課題研討課。

2、各項(xiàng)課題的中期交流、檢查。

七月份

各項(xiàng)課題的學(xué)期末交流、檢查、材料歸檔

九月份：

1、制訂本學(xué)期教科研計(jì)劃，重申學(xué)校各級課題管理制度。

2、穩(wěn)定課題研究團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)各課題組制定學(xué)期研究計(jì)劃。

十月份：

1、強(qiáng)化研究共同體，落實(shí)相關(guān)論文撰寫分工。

2、開展課題研討課。

十一月份：

1、各項(xiàng)課題的中期交流、檢查。

2、需要結(jié)題的課題組，在按計(jì)劃完成研究任務(wù)以后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫成果報(bào)告。課題結(jié)題報(bào)告的形式一般為：研究報(bào)告、科研論文以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>

十二月份：

1、開展校本課程的教學(xué)成果現(xiàn)場展示、匯報(bào)。

2、課題論文的推薦發(fā)表。

3、上報(bào)市區(qū)級課題結(jié)題材料。

一月份：

1、各級課題的資料匯總與小結(jié)。

2、學(xué)校教科研工作小結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃5篇

為了更高效地跟上公司發(fā)展步伐，是時(shí)候撰寫出領(lǐng)導(dǎo)和自己都滿意的工作計(jì)劃了。怎樣令自己的工作計(jì)劃在同事間脫穎而出呢？接下來幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為大家介紹一篇關(guān)于《小學(xué)教科研工作計(jì)劃》的文章，我們會(huì)逐步深入剖析該領(lǐng)域的商業(yè)模式和商業(yè)機(jī)會(huì)供您參考！

小學(xué)教科研工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，心得體會(huì)大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)****。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題

題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。

做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)入黨申請書的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、****網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評比活動(dòng)，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級研討展示活動(dòng)。

進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理****室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理****個(gè)案，形成心理****個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理****方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理****滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。

小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究工作總結(jié)范文這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

進(jìn)一步開展充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

3.加強(qiáng)課題全程管理，提高教科研工作實(shí)效。

積極進(jìn)行課題研究過程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，期初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好課題組工作手冊。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好教海探航在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫教海探航征文。

（三）開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍。

在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動(dòng)。本

學(xué)期教師在xxx****全面的范文參考寫作網(wǎng)站發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點(diǎn)問題，要加強(qiáng)在****中展開討論。結(jié)合市電教館博客教學(xué)反思的評比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

（四）培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。

1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。

2.有計(jì)劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動(dòng)。

3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師研究，提高。

（五）編寫成果專集，擴(kuò)大學(xué)校影響，提升科研水平。

編寫《xxx小學(xué)心理****個(gè)案集》。

編寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)課題研究專集》。

編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》

（六）加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。

教科室成員要切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強(qiáng)對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃(篇2)

新生中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教導(dǎo)處將緊緊圍繞市教研室工作安排及學(xué)校工作計(jì)劃，以狠抓教學(xué)質(zhì)量管理為中心，認(rèn)真落實(shí)興化市“三年提質(zhì)”行動(dòng)計(jì)劃。以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，認(rèn)真抓好教研組和備課組建設(shè)。以教研為抓手，抓好課堂教學(xué)研究，全面提高教師的綜合素養(yǎng)。豐富學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1.進(jìn)一步嚴(yán)格課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程管理，推進(jìn)以質(zhì)量為中心的教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化與規(guī)范化。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

3．深入開展豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，抓好教學(xué)職能部門內(nèi)部建設(shè)。

三、主要工作：

（一）堅(jiān)定不移地執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范中求效益。教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教育教學(xué)行為，精細(xì)化管理，努力實(shí)現(xiàn)“低耗高效”。1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足上好全部課程，嚴(yán)格

控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師的課程規(guī)范意識，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師提高課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2．規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，確保學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間。

3．增強(qiáng)規(guī)范的外延，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。加強(qiáng)教師的師德教育，廣開言路，積極接受社會(huì)的監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

（二）增強(qiáng)管理的精細(xì)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1．樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的核心，因此要求廣大教師要深入領(lǐng)會(huì)高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。堅(jiān)持以人為本，提倡學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)，時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．堅(jiān)持“五認(rèn)真”檢查的有效性、實(shí)效性。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)加大“五認(rèn)真”檢查的力度和密度，堅(jiān)持有檢查就有通報(bào)，并與績效考核掛勾。

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)情和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課，增強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)要求，提高教學(xué)的能力和技巧。第二、認(rèn)真上課。教師上課要堅(jiān)持有效性，要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識，提升課堂教學(xué)實(shí)效性和應(yīng)用性；要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代節(jié)拍，要課內(nèi)課外相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能引領(lǐng)學(xué)生不斷開啟學(xué)習(xí)的智慧之門。

第三、認(rèn)真批閱作業(yè)。要精心布置學(xué)生的作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究與探討。學(xué)生作業(yè)必須精心選題，結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性，滿足不同層次學(xué)生的需要。所有布置作業(yè)要按學(xué)校各學(xué)科作業(yè)要求認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。同時(shí)，要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不僅作業(yè)書寫要有要求，對作業(yè)簿本要保護(hù)、文具的正確使用都要有明確具體的要求，教師批閱時(shí)更要規(guī)范、醒目，起表率作用。

第四、認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，重視教學(xué)后的檢查反饋工作。教師要充分調(diào)研分析，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、措施，認(rèn)真寫好教學(xué)中存在的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。平時(shí)的教學(xué)要重視學(xué)生的實(shí)際，分層教學(xué)，區(qū)別對待。要了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，力爭班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)的總體提升。

3．加強(qiáng)課堂巡查密度，監(jiān)控過程管理。本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)課堂課外的教學(xué)巡查密度。要針對教學(xué)的實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科學(xué)、規(guī)范，幫助教師逐步實(shí)現(xiàn)“主動(dòng)追求有效”的高效意識，努力創(chuàng)造和諧、快樂的課堂教學(xué)氛圍。4．建立科學(xué)的評價(jià)制度。要求教師在平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價(jià)學(xué)生，力求評價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。1．加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期，教導(dǎo)處要繼續(xù)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和特長的培養(yǎng)，樹立典型，以點(diǎn)帶面，帶領(lǐng)廣大學(xué)生你追我趕，促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2．組織開展各類活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采。

（1）開展形式多樣的競賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求，有計(jì)劃地開展讀書征文、講故事、手抄報(bào)評比等活動(dòng)，開展趣味數(shù)學(xué)、綜合學(xué)習(xí)能力競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生探究、體驗(yàn)和理解環(huán)境、健康、國防、安全等各項(xiàng)教育主題的內(nèi)涵，并受到良好教育。

（2）認(rèn)真組織珠心算的教學(xué)研究，組織學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長，并由輔導(dǎo)老師積極組織學(xué)生參加各類競賽，爭取在比賽中獲得好的名次。

（3）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織地安排實(shí)施。努力做到活動(dòng)有內(nèi)容，有針對性，可操作，有效果，影響大，意義深。（4）加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)的安全工作，活動(dòng)要有安全教育事項(xiàng)和預(yù)案，落實(shí)安全責(zé)任性，警鐘長鳴，杜絕安全事故發(fā)生。

新的學(xué)期里，工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,讓我們振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為開創(chuàng)我們 新生中心小學(xué)教育工作的發(fā)展而努力工作！

四、具體安排：

九月份：

制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃、集體備課方案、學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)安排。

完成一年級新生學(xué)籍上報(bào)和事業(yè)年報(bào)工作。

積極承辦小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組和骨干教師研修班專題研討活動(dòng)。承辦特級教師徐斌來興講學(xué)活動(dòng)。全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。組織研討小學(xué)英語有效課堂教學(xué)模式。

舉行語文、數(shù)學(xué)、英語自主備課、上課、評課系列教學(xué)研討活動(dòng)。教師教學(xué)月度“五認(rèn)真”工作檢查。十月份：

參加全市小學(xué)課外閱讀現(xiàn)場觀摩研討活動(dòng)。

組織參加市語文、品德與社會(huì)教學(xué)質(zhì)量抽測。（約第8周）組織教師參加泰州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

組織參加教師參加和觀摩泰州小學(xué)英語教師教學(xué)技能基本功大賽活動(dòng)。迎接市局科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用情況的調(diào)研。迎接市小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)業(yè)水平抽測。教師教學(xué)月度“五認(rèn)真”工作檢查。十一月份：

組織參加全市小學(xué)作文教學(xué)研討活動(dòng)。

組織語文教師參加市“真實(shí)、自主、高效課堂”現(xiàn)場備課上課評比活動(dòng)。

迎接市局“珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)?！惫ぷ鬟M(jìn)展情況的檢查。做好英語骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。（第一輪）教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

教師教學(xué)月度“五認(rèn)真”工作檢查。十二月份：

參加全市小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討活動(dòng)。進(jìn)行英語教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研活動(dòng)。

組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生“新華杯?好書伴我成長”讀書征文評比活動(dòng)。

組織教師參加泰州市小學(xué)科學(xué)論文評選活動(dòng)。教師教學(xué)月度“五認(rèn)真”工作檢查。二0一四年一月份：

組織教師參加全市中小學(xué)教師讀書征文暨“讀書之星”評比活動(dòng)。組織參加市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評審活動(dòng)。組織期末學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)。組織期末學(xué)科質(zhì)量測試。期末學(xué)期工作考核。各項(xiàng)資料歸檔。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃(篇3)

一、研究的目標(biāo)

促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展，使他們敢問、會(huì)問、善問，逐步改變他們的學(xué)習(xí)方式，解決學(xué)生上課會(huì)聽講，不會(huì)提問題的現(xiàn)狀，使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。具體表現(xiàn)：

1、學(xué)生目標(biāo)

敢問：即自己有了想法、問題、建議等后，有膽量把這些問題拋出來，勇于發(fā)表自己見解，有“打破沙鍋問到底”的探索精神。

會(huì)問：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，萌發(fā)猜想；并能綜合運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析，理解信息，能廣泛收集各種信息，從各種信息中提出有價(jià)值的問題。

善問：善于抓住問題的實(shí)質(zhì)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和自己的學(xué)習(xí)狀況，從不同角度探索知識，尋找方式方法，能積極進(jìn)行獨(dú)立的有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)；不拘泥于接受答案，善于質(zhì)疑問難，善于自我反思，敢于向老師的答案挑戰(zhàn)，探求解決問題的方法，形成對問題的獨(dú)立見解，并有其深度。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以問題為主線，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的形象思維的發(fā)展，并使學(xué)生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認(rèn)識主體的創(chuàng)新性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、教師目標(biāo)

①善于學(xué)習(xí)，具備寬廣的視野和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神。

②善于創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)教學(xué)始于問題，推進(jìn)于問題，發(fā)展于問題。

③改變評價(jià)方式，充分肯定學(xué)生敢于提問的品質(zhì)，尊重學(xué)生不尋常的言行，避免有傷害性的批評。

④善于傾聽，善于從多種問題中篩選實(shí)質(zhì)性問題，去引導(dǎo)學(xué)生探索研究。

二、研究的對象及方法

（一）研究對象：

小學(xué)一年六班班全體學(xué)生

（二）研究方法：

以行為研究法為主，調(diào)查法為輔。

三、研究的步驟

主要研究如何在學(xué)生會(huì)問的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生善問。這個(gè)問題也是正在研究的問題。整理自己的經(jīng)驗(yàn)，形成材料。

四、具體措施

根據(jù)我校實(shí)際，教材內(nèi)容中選擇一些典型的、可操作性的內(nèi)容進(jìn)行研究。通過教師引導(dǎo)、師生間的相互活動(dòng)，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與，在教師“帶著問題走向?qū)W生的啟動(dòng)下，學(xué)生也“帶著問題走向教師”，通過師生間的相互交流探究，達(dá)到解決問題形成新的認(rèn)識的目的。

研究假設(shè)：設(shè)置問題情境――小組討論發(fā)現(xiàn)問題（包括師生之間、

生生之間的雙向交流活動(dòng)）――教師引導(dǎo)啟發(fā)――互動(dòng)探索交流――教師獲取反饋信息綜合交流――練習(xí)運(yùn)用――及時(shí)評價(jià)――系統(tǒng)總結(jié)。

具體將學(xué)生問題意識培養(yǎng)分成三個(gè)階段：

第一階段：習(xí)慣養(yǎng)成階段（時(shí)間二個(gè)月）。把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。教師主動(dòng)與學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生討論，創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間相互交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，敢于面對問題、探究問題。

第二階段：問題意識形成階段（時(shí)間為6個(gè)月左右）。改變教師的課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和參與熱情。發(fā)現(xiàn)了問題，就想去探索、解決，形成了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，推動(dòng)學(xué)生自己學(xué)，學(xué)生進(jìn)了“書山”，教師指點(diǎn)門徑，學(xué)習(xí)之途由學(xué)生自己去跋涉，并經(jīng)常使學(xué)習(xí)內(nèi)容與答案保持若明若暗的距離，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)、跳一跳才能摘到蘋果，達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。具體做法是教師設(shè)置問題情景或?qū)W生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生或師生互動(dòng)交流，教師獲得反饋信息后的更高層面的綜合交流，鞏固練習(xí)，歸納總結(jié)。

第三階段：自覺探究問題階段。培養(yǎng)學(xué)生具有敢于向權(quán)威提出問題的勇氣。通過自主學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)問題意識，最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性，以人為本，讓每一個(gè)學(xué)生都成為與眾不同的唯一，同時(shí)能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。在教師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生能大

膽指出。具體做法是將分階段的做法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自覺自動(dòng)化的學(xué)習(xí)方式，成為學(xué)生的良好習(xí)慣，大力表揚(yáng)敢于發(fā)表并堅(jiān)持自己意見的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成“主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展創(chuàng)造思維能力，成為創(chuàng)新型人才。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃(篇4)

膠萊小學(xué)教職工代表大會(huì)會(huì)議記錄

一、議程：

1、趙方華（教導(dǎo)主任）宣讀《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》。

2、張金閣（校長）進(jìn)一步對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。

3、對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行分組討論。

4、表決通過。

二、時(shí)間：2011年9月23日

三、地點(diǎn)：二樓德育室

四、主持：寧吉峰

與會(huì)代表：張金閣 寧肇旭 寧吉峰 趙方華 王希玉

劉宗凱 吳一凡 于潔崔蓮于文梅

寧素珍 孫學(xué)武 賈曉虹 陳玉梅辛寧寧

尹修強(qiáng) 婁霞李會(huì)德劉丹

五、記錄：劉宗凱

會(huì)議內(nèi)容：

1、寧吉峰對本次會(huì)議組織情況和主要議程簡單說明。

2、趙方華宣讀《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》。

3、張金閣（校長）進(jìn)一步對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。并提出要求：希望各位代表認(rèn)真聽取、充分討論并以書面形式將意見報(bào)告工會(huì)。

4、對《膠萊小學(xué)三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行分組討論。代表發(fā)言：

（1）寧肇旭代表：三年規(guī)劃中，通過三年努力將學(xué)校辦成“環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”的青島市級規(guī)范化學(xué)校?！皫熧Y強(qiáng)”，雖然教師的來源我們說的不算，但是，我們可以通過校本培訓(xùn)、舉辦專家講座、外出學(xué)習(xí)等建設(shè)一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊(duì)伍；著力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設(shè)體系，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項(xiàng)目；不斷優(yōu)化學(xué)校管理，全面推進(jìn)以課改為核心的素質(zhì)教育工作，具有較高科學(xué)管理水平，辦學(xué)質(zhì)量高效益。

（2）吳一凡代表：“四聲一影”活動(dòng)的開展，可以依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)以及各種紀(jì)念日等形成開展德育教育，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。同時(shí)，各種各樣的體育活動(dòng)，形形色色的文藝活動(dòng)，多種形式的讀書活動(dòng)都是“四聲一影”活動(dòng)體現(xiàn)。

（3）尹修強(qiáng)代表：績效工資的發(fā)放主要是依據(jù)《教師量化考核方案》進(jìn)行，堅(jiān)持以人為本，以更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性為核心，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?；驹瓌t：教職工績效工資的發(fā)放堅(jiān)持以人為本，以德為先，注重實(shí)效，激勵(lì)先進(jìn)的原則，適當(dāng)拉開檔次，達(dá)到優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、向一線教師傾斜的目的。范圍對象：績效工資的發(fā)放范圍為在編在職教

師。

(5)李會(huì)德代表：《規(guī)范》就學(xué)生的發(fā)展，我們就應(yīng)該，以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個(gè)性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展，建立健全學(xué)生成長檔案袋，同時(shí)我們還要繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的高效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控，加強(qiáng)考核評價(jià)方式的研究，逐步完善學(xué)生評價(jià)制度。

（6）趙方華代表：教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

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5、表決通過。

大會(huì)用舉手表決的方式，全票通過。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃(篇5)

按照教研室xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作實(shí)際，遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路，制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

（一）主工作目標(biāo)

1、迎接好市綜合督導(dǎo)，確保督導(dǎo)結(jié)果第一名。

2、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研，確保教科研視導(dǎo)、論文第一名。

3、有計(jì)劃的組織開展十一五立項(xiàng)課題的研究活動(dòng)，積累好過程性的各項(xiàng)資料。

4、進(jìn)一步整理校本研究的各項(xiàng)成果，形成學(xué)校成果集。

5、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續(xù)受表彰。

7、教科研管理和研究特色分第一名。

（二）其他工作目標(biāo)

1、做好教科室的各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、組織好每學(xué)期一次的背詩檢測活動(dòng)。

3、引導(dǎo)各班繼續(xù)開展好以素質(zhì)教育為主題的班級文化建設(shè)工作。

4、辦好《實(shí)小校報(bào)》。

5、做好教研組活動(dòng)的過程性監(jiān)控和評價(jià)工作。

（三）重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步整理校本研究的各項(xiàng)成果，形成學(xué)校成果集。

2、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

3、迎接好市綜合督導(dǎo)，確保督導(dǎo)結(jié)果第一名。

4、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研，確保校本研究工作再上新水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位。

（四）創(chuàng)新工作

1、進(jìn)一步研究落實(shí)校本研究工作，做精校本研究的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，提升研究質(zhì)量，確保校本研究工作再上新水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位。

2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的有效性。

3、加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)微機(jī)設(shè)備建設(shè)力度，努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全、資源建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)步伐。

（五）工作措施

1、校本教研工作。根據(jù)學(xué)校教師任課安排，調(diào)整教研組長、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員，進(jìn)一步建立適合學(xué)校特點(diǎn)、利于工作開展的教研組織機(jī)構(gòu)。組織引導(dǎo)各教研組按照學(xué)校校本研究的運(yùn)行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學(xué)校安排的各項(xiàng)研究活動(dòng)和組內(nèi)開展的各項(xiàng)研究活動(dòng)。為促進(jìn)教研組活動(dòng)的有效開展，繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會(huì)議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價(jià)力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價(jià)辦法，制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評價(jià)辦法和教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報(bào)工作，努力提高論文質(zhì)量。

2、校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓(xùn)形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓(xùn)材料、組織觀看名師光盤、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極探索信息時(shí)代的新的培訓(xùn)方式，包括學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開設(shè)、教育博客的建立、各級教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持研修并重的思想，使校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。加大校本教研中的理論學(xué)習(xí)力度，提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平，提升研究過程的學(xué)術(shù)水平。

3、教育科研工作。依托教研組織機(jī)構(gòu)，建立健全各個(gè)科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項(xiàng)研究課題。圍繞學(xué)校在省市立項(xiàng)的課題，積極開展各項(xiàng)課題研究活動(dòng)，將課題研究活動(dòng)與學(xué)校的校本研究活動(dòng)進(jìn)行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎(chǔ)上，有計(jì)劃的建立起各級各類課題的研究檔案，及時(shí)整理教科研成果，結(jié)集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經(jīng)驗(yàn)，成特色。

4、學(xué)校文化建設(shè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化管理的研究力度，繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校文化的新內(nèi)容，形成文化育人的濃厚氛圍。組織各班進(jìn)一步開展好以

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃

按照領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求，順利開展工作，工作計(jì)劃的重要性尤為凸顯。我們作工作計(jì)劃可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃，有哪些值得我們借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過搜集和處理，為你提供2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃，供您參考，并請收藏本頁！

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì)探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開展行之有效的教研活動(dòng)，提升我?？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會(huì)與人合作，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。

三、教學(xué)要求：

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機(jī)會(huì)，相互聽課，相互提高。

2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

深入研究教材，在課程實(shí)施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)；積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì)探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開展行之有效的教研活動(dòng)，提升我?？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會(huì)與人合作，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。

三、教學(xué)要求：

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機(jī)會(huì)，相互聽課，相互提高。

2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

深入研究教材，在課程實(shí)施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)；積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真了解科學(xué)知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。樹立開放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充實(shí)科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。

5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

6、實(shí)驗(yàn)小組長做好實(shí)驗(yàn)登記工作，我做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

五、具體安排：

3月份：

小學(xué)《科學(xué)》各年級教材難點(diǎn)分析；

參加區(qū)科學(xué)教師備課。

4月份：

本校科學(xué)教師研討活動(dòng)；

課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5月份：

觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。

6月份：

科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

7月份：

做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作；

科學(xué)期末考核；

撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和層次，踏實(shí)做好課題研究，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

二、本學(xué)期擬開展的主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文，爭取在市級以上教育機(jī)構(gòu)評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高科學(xué)課外探究實(shí)效的研究》已經(jīng)正式開展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、注重常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

（1）做好實(shí)驗(yàn)室的點(diǎn)名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作等項(xiàng)目的平時(shí)記載，為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。

3、抓好第二課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動(dòng)；

(2)做好小雛鷹航模社團(tuán)的組建和訓(xùn)練工作。

(3)在四年級學(xué)生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動(dòng)。

4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研組計(jì)劃；

②科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團(tuán)的選拔和組建；

②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會(huì)議；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級養(yǎng)蠶活動(dòng)；

②參與市級教研活動(dòng)，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課（汪）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動(dòng)。

五月份

① 組內(nèi)研究課（陳）；

② 參與“五小”活動(dòng)；

③ 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會(huì)議。

六月份

①小雛鷹航模社團(tuán)成果小結(jié)；

②撰寫教研組總結(jié)及各項(xiàng)資料上交；

③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二、本組成員情況分析

本組共有四名專職科學(xué)教師，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于做學(xué)生的思想工作，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成績，同時(shí)兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績難提高。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。

2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

五、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育觀

1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展

1、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭做“學(xué)者型”教師。

2、認(rèn)真開展聽課、評課活動(dòng)，對本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評教、評學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。

3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

具體工作安排：

九月份：

1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

3、開展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持

十月份：

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。

3、參加中心校師生博客大賽。

4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。

5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過關(guān)。

十一月份：

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng)。

3、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。

4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

十二月份：

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。

3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課。

5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評。

一月份：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、期末考試。

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的.作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

工作具體安排：

2月份

1、各年級制定教學(xué)計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃。

2、成立年級備課組，并責(zé)任到人。

3、開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動(dòng)。

3月份

1、請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗(yàn)。

2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學(xué)活動(dòng)。

4月份

1、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動(dòng)。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、教案與作業(yè)檢查。

5月份

1、“一課多輪”資料匯總。

2、撰寫論文、反思等。

6月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質(zhì)量分析。

3、教學(xué)工作總結(jié)。

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究，充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神，積極開展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。

2、扎實(shí)開展每月一次的集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持“初備上課研討”的集體備課模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材，積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、努力提高自身素質(zhì)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，做到各項(xiàng)記錄及時(shí)、完整。

三、工作措施

1、突出重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間、，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)，尋找適合的教學(xué)方法。

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，教師要精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作；精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)；精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)單的使用。

2、教研結(jié)合，抓教研組建設(shè)

結(jié)合“實(shí)驗(yàn)單的使用”開展集體備課活動(dòng)，每月進(jìn)行一次集體備課，堅(jiān)持“初備上課研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，落實(shí)好每次的評課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策，使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。

重視教研組材料的整理，將工作落實(shí)到平時(shí)。

3、以點(diǎn)帶面，落實(shí)學(xué)生活動(dòng)

以活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競賽活動(dòng)，在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價(jià)、多元評價(jià)。

4、長效管理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以有效輔助科學(xué)學(xué)科教學(xué)，本學(xué)期做好實(shí)驗(yàn)室缺少儀器的統(tǒng)計(jì)，并上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處。做好實(shí)驗(yàn)器材借出登記的工作。做好實(shí)驗(yàn)室器材整理與打掃工作。做好演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)記錄表填寫工作。

四、具體安排月份

2月

1、制定科學(xué)組工作計(jì)劃；

2、分發(fā)學(xué)生用書，并做好統(tǒng)計(jì)；

3、第一次集體備課，研討實(shí)驗(yàn)單事宜，明確實(shí)驗(yàn)器材借出登記制度；

4、分發(fā)《分組實(shí)驗(yàn)記錄表》《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》；

5、備課檢查。

6、教師撰寫說課稿，準(zhǔn)備參加本月26日學(xué)校說課展示活動(dòng)。

3月

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、第二次集體備課；

3、備課檢查。

4月

1、第三次集體備課；

2、觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像；

3、備課檢查。

5月

1、第四次集體備課；

2、開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)；

3、備課檢查。

6月

1、備課檢查；活動(dòng)內(nèi)容

2、做好學(xué)期考核工作（出試卷）；

3、收集各項(xiàng)資料（學(xué)生實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)記錄表、演示實(shí)驗(yàn)記錄表、課標(biāo)學(xué)習(xí)心得、學(xué)生用書、教學(xué)參考用書）；

4、總結(jié)、歸納材料（教研組、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室）。7月期末復(fù)習(xí)及考試。備注：實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充。

2023小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。

2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

3、強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價(jià)的導(dǎo)向功能。

三、工作措施：

1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動(dòng)發(fā)展的觀念，要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。

2、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

3、教研日?；ｎ}化教學(xué)無小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動(dòng)，并及時(shí)交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。

4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級、校級的教學(xué)評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)"探究--研討"教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)。

科學(xué)教研組

20xx年xx月