小學教師習心得體會優(yōu)秀

小學教師習心得體會優(yōu)秀6篇。

小編為您搜集了一些有用的資料：小學教師習心得體會優(yōu)秀，供您參考，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新。或許，在平常的生活中我們也可以收獲很多不同的感悟，這個時候我們可以選擇動筆寫一篇細致的心得體會。寫心得體會要求我們進行深入思考，而不是停留在事物表面。

小學教師習心得體會優(yōu)秀 篇1

感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學校中也學習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：

首先。要注重對孩子進行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

其次，要學會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

小學教師習心得體會優(yōu)秀 篇2

通過這次學習，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學生心理健康地發(fā)展。

在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法。

感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮中學心理健康教育的作用。

感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教。

感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學習過心理學，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要，更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學，我們的困惑也正是源于不了解學生、不了解心理學啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好教育工作。

感受之四：通過培訓(xùn)我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于學生，服務(wù)學生;引導(dǎo)學生，把握人生!

感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。

小學教師習心得體會優(yōu)秀 篇3

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

小學教師習心得體會優(yōu)秀 篇4

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作

要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣

這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)

要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

小學教師習心得體會優(yōu)秀 篇5

在語文教學中，閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學生認真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學語文教師，我們該如何來提高學生的閱讀能力，讓學生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

一.重視語文課堂教學，培養(yǎng)學生的感悟能力

1.課前預(yù)習課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當?shù)夭贾妙A(yù)習提示，讓學生通過認真預(yù)習，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學的效率。

2.啟發(fā)學生讀中感悟，關(guān)注學生的讀書感受?！墩Z文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以一篇文章多讀，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學時，學生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時，引導(dǎo)學生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應(yīng)多鼓勵學生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力，也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓(xùn)練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習題，把不同層次水平的學生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學生來總結(jié)內(nèi)容，因為學生的語言更易于被學生接受，更易于被學生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學生的解題，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學會了解答題。

二.激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

1.調(diào)動學生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的?！缎抡n程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?？涩F(xiàn)實上，大部分的學生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學時，當學完一篇課文后，教師可根據(jù)實際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學《冬陽.童年.駱駝隊》時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段，讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，促使學生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學《晏子使楚》，可布置學生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。

2.注重閱讀的讀思結(jié)合?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學生的讀，還要引導(dǎo)學生怎樣讀。語文課程標準說過：讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考，使學生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!

3.及時查閱工具書。教學時發(fā)現(xiàn)，大部分的學生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣，平時可根據(jù)實際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣，也增長了許多知識。

4.不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說：“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海?！薄墩Z文課程標準》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學習中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)學生準備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的?？烧实木涠?，優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力，習作時也不用擔心學生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學生的實際情況，引導(dǎo)學生怎樣怎樣閱讀，授以學生閱讀理解的技巧，讓我們的學生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!

小學教師習心得體會優(yōu)秀 篇6

暑假里，我參與了學校組織的校本培訓(xùn)活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。（活動范文吧 WWw.F236.cOm）

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

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優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文大全(6篇)

面很很多的事情或者文學作品，我們都會油然而生一些體會。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和啟發(fā)。很多人都經(jīng)歷過寫心得體會這樣的寫作訓(xùn)練，心得體會能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。心得體會的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是編輯整理的“優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文 篇1

猶記得畢業(yè)時導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時就對尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗豐富的律師前輩學習刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實。

20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學習，得此共話刑辯大牛的機會，在實習期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進步與欠缺。

本次研修班主打體驗式教學，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護業(yè)務(wù)的全部流程，包括會見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學員以小組為單位進行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結(jié)。每位學員都有多次模擬演練的機會，在演練過程中即展現(xiàn)了風采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過程。

會見階段，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會見的定位評價令我印象深刻，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應(yīng)當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。

閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學員都有自己的閱卷風格和閱卷習慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用Word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的Excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在Excel表格中將每一類證據(jù)單獨列在一個sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于Word版的閱卷筆錄，Excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個文件，輔助篩選功能快速定位。

調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風險的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。

發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經(jīng)驗和常識。這一階段，門金玲老師在對基礎(chǔ)知識進行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓(xùn)練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內(nèi)容貼合實務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構(gòu)建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。

研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時應(yīng)當鮮明地擺出對該份證據(jù)的觀點，例如“不予采信”“應(yīng)當排除”等，同時指出實務(wù)中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式。然后所有學員，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構(gòu)成要件事實尋找辯護突破口。

本期研修班通過三天三晚的高強度演練學習，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護所有流程。各位經(jīng)驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學到的技能運用到以后的實務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！

優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文 篇2

有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓(xùn)會。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收獲良多……

如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導(dǎo)自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。

高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本。

中段老師的教學，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意，對于三年級學生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么學生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容。是啊，在教學中我們應(yīng)該教會學生學習方法，而不是教會教材。

低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點，朝氣蓬勃，積極進取的精神。對待教育事業(yè)，只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態(tài)度，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應(yīng)有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。

崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。

1.加強學生書寫的指導(dǎo)。識字、寫字、學詞是九年義務(wù)教育的重點。堅持指導(dǎo)學生隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。

2.加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化。學習母語，一個重要任務(wù)是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導(dǎo)學生在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力。

3.“閱讀是教育的核心?！薄罢n內(nèi)得方法，課外求發(fā)展?！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習慣，終身以閱讀為伴，是語文教師份內(nèi)的責任。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書、多積累、多應(yīng)用的理想狀態(tài)。

為期一天的學習雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中，取得的成功，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養(yǎng)。

優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文 篇3

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

五、通過學習，學會了交流。

學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。

學習，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。

優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文 篇4

本次學習有很大收獲，其中印象最深的就是學會了如何培養(yǎng)學生的閱讀能力。

如初中語文教學的根本目的是培養(yǎng)學生的閱讀、寫作能力?？梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著教師講學生聽，教師問學生答的現(xiàn)象。這樣，不能從實質(zhì)上提高學生的閱讀能力，學生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么，怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀能力呢?

讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準確地表達出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)學生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學生運用詞語十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學生在說話和作文中學習使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學生加深認識，并讓他們口頭或書面造句子，學會使用。在引導(dǎo)學生理解詞語時應(yīng)讓學生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比較;學生就理解了。教學的重點應(yīng)放在哪里?重點應(yīng)引導(dǎo)學生說，也就口頭運用。讓學生會問,學習中提不出問題是學習中最大的問題。老師從學生的問題可以了解他學習的深淺。

要提高閱讀能力，光靠課堂教學幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過閱讀教學，激發(fā)學生在課外主動找讀物看的興趣。激勵學生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時，教師要注意適當?shù)亟榻B符合學生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學生運用教學中學到的閱讀方法進行閱讀。

這也就是教授所講的要讓學生會用知識, 通過有目的、有計劃、有方法、循序漸進的訓(xùn)練，去培養(yǎng)和發(fā)展，小學生的閱讀能力會得到逐步提高。

優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文 篇5

今年，我參加了“赤峰市小學幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學習了培訓(xùn)內(nèi)容。

作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺。

首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學習，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學習、反思過程。

以前我總對自己的教學感覺良好，認為備好課，講好課，學生就都學會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時，我就充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子。

最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

通過這節(jié)課，我深刻的體會到，學生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學生，溶入學生，傾聽他們的心聲，體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學生為本”！

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學研究的平臺。

當我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學習，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求

總之，這次研修是我們一個良好學習的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學生服務(wù)，使學生真正成為課堂學習的主人。

優(yōu)秀教師研修學習心得體會優(yōu)質(zhì)范文 篇6

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我我有幸參與各類培訓(xùn)活動，從自己的教學實際出發(fā)，不斷學習與反思。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、基本功

教師的教育教學過程是與學生的相互配合中共同度過的，對教師來說，最易影響學生的便是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，按照學校的要求，我認真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學生看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學生的語言表達逐步標準化。

2、學科基本功

教學常規(guī)是教師實施教學的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學效果的主要因素。我在教學中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對教學中的生成資源，及時調(diào)整教學思路與策略，使教學實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅持進行反思教學，總結(jié)教學中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

3、教學科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。

4、學習方面

能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

這些是我參加校本研修活動的心得體會，我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！

優(yōu)秀教師心得體會匯總

在生活中我們會受到不同事物的影響，有所改變，此時應(yīng)該寫一篇心得體會將心得感悟條理化。一篇優(yōu)秀的心得體會就是將自己內(nèi)心的想法用最簡單的語言來表達。寫好心得體會能給我們帶來哪些幫助？也許"優(yōu)秀教師心得體會"就是你要找的，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

優(yōu)秀教師心得體會 篇1

20xx年8月27號，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師暨免費師范生培訓(xùn)會。對于剛剛大學畢業(yè)走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的。而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學習機會，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風教育、教師職業(yè)道德建設(shè)、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓(xùn)、班級學生管理、課堂教學的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內(nèi)容卻很充實，并且對我們即將走上崗位的新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將我自己的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓(xùn)中，首先，張局長對師德師風以及教師職業(yè)道德建設(shè)的講話，特別的告訴我們：切記體罰學生；要根據(jù)課程標準減輕學生的課業(yè)負擔，但不能放任學生，不管不問；作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預(yù)設(shè)，也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時，作為老師：

1、愛國守法，作風正派。違規(guī)定教輔資料，實行一課一教輔，違規(guī)收費，有償家教變無償家教。

2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

3、關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，公正平等對待全體學生。

4、教書育人，實行素質(zhì)教育，教育學生要符合學生的身心發(fā)展特點，循循善誘，因材施教。

5、團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)新。

6、為人師表，堅持高尚情操。

其次，涂副局長以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標題，提出三個質(zhì)疑，誰在剝奪學生的幸福？誰在扼殺學生的興趣？誰在折磨學生的生命？并且引用克里斯丁敬業(yè)信條，讓我們明白對待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓(xùn)練，名師成長“九力”帶給新教師的思考，優(yōu)秀教師的十點以及如何實現(xiàn)等問題使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。

另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。而且，新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實的專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其意義在于求真；教育是藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新。涂副局長的這三句話讓我銘記在心，終身受益。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學工作對我們進行了具體的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。卜老師幽默風趣的話語，經(jīng)典的教學案例，以及與我們的互動環(huán)節(jié)，都讓我對班主任這一職務(wù)有了深深的認識。作為教師，要注重自己的教師修養(yǎng)，其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng)，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人——育生命自覺；教書——教天地人事。而張老師對課堂教學的四個問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設(shè)計的教案等，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考試和認真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。

并且備好一堂課必須關(guān)注以下幾個方面：教學目標、教學內(nèi)容、教學問題的設(shè)置、教學過程的安排、教學情境的創(chuàng)設(shè)以及板書的設(shè)計。還要關(guān)注學生如何學，學到了多少東西。這不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累。在教學上，應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學生學會自主學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

其實一開始，我并不喜歡當老師，選擇師范這一專業(yè)也是迫于父母的壓力。大學四年，我也從未有過當老師的念頭，一切的改變只因為兩個月的實習生涯。在實習的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè)，喜歡學生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學事故讓我害怕，比如因為老師的一句話學生就會跳樓，老師的一不小心就會鑄成終身大錯，還有家長的不理解校長的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓(xùn)中，我學習到了教師職業(yè)中很多的教學技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進，還有局長以及老師們的鼓勵，都使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會將我所學到的知識及技能運用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請教教學方法與管理班級的方法，以及與學生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會朝著這個目標而一直努力加油、奮斗的。

讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進事跡報告，讓我感觸良多。她們都對工作有強烈的責任感，對學生投入全身心的愛，同時對自己又有嚴格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學習。

曾小平老師對班主任工作的付出讓人感動。在工作中，她從點滴，從小事，從細節(jié)踏踏實實做起，始終堅持決不放棄一個孩子。她不把自己當作高高在上的發(fā)令者，而是走入學生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時抓住學生的閃光點，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學生。

錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，并且取得了很大的成績。時代在進步，對教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學習，才不會被時代所淘汰。

在教育活動過程中，教師既要把豐富的學科文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學習，潛心專研，更是對學生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學生身上一切美好的東西。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。

她們關(guān)心、愛護自己的學生，對學生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個學生。無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任，讓學生能時刻體會到老師的愛。

優(yōu)秀老師是我們學習的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學習。三位優(yōu)秀教師的事跡報告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。

在今后的教育、教學中我應(yīng)當學習優(yōu)秀教師，要以學生為主，用耐心和責任心，挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進生的學習，關(guān)注要全體的學生。作為老師不僅要規(guī)范學生的日常行為，更要了解學生的思想動態(tài)。走進學生，與之多交流；觀察學生，讓學生體會到我們的真心愛護。時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

當然作為一名教師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個專業(yè)成長的意識。在教學中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學習的機會。從書本中學，多看一些教育心理學書籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學，多向有經(jīng)驗的老師請教。從學生中學，多了解學生對所學知識的反饋，并及時調(diào)整教學。

當然，反思是教師成長不可少的一部分。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。學習優(yōu)秀的教師，懷著對事業(yè)的高度責任感，像她們一樣認真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學思路和方法，在教學中努力實踐。熱愛學生，尊重學生，關(guān)心學生，以愛執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。

優(yōu)秀教師心得體會 篇2

上學期末，學校給全體教職工購買了兩本書：《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》和《靜悄悄的革命》。當我們從臺灣回到北京的時候已經(jīng)是舊歷的年底了，這個時候回家的火車票很難買到，索性就沒有回家，一個人躺在床上無所事事，于是就拿起《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書索然無味的翻開看看，可是我卻被托德·威特克爾先生書中的一個個故事由吸引到征服，愛不釋手的捧在手里不肯放下。做為一名年輕教師，我希望讀到一本在教育方面給予我?guī)椭闹饕灾笇?dǎo)我今后的教育教學，而《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書不正是我渴求已久的著作嗎?于是我如饑似渴地一口氣讀完了它，使我受益匪淺。

在書中，托德·威特克爾先生說：“成功的教育工作者知道，改變感覺的最好辦法就是用其他感覺取而代之?！弊鳛榻處熚覀儜?yīng)該有這樣一種意識，即為我們頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)的對學生的消極的期望而感到羞愧，惟一的原因是因為我們是教育人的人。人們稱我們是“靈魂的工程師”是“辛勤的園丁”，我們應(yīng)該無愧于這一稱號。

老師最大的幸福和莫大的快樂之所在吧。

反思自己的教育教學，我發(fā)現(xiàn)自己做得很不夠。常常因為個別學生對班級整體學生“下定義”，常常因為極少數(shù)學生批評全體的學生，那么在執(zhí)行決議的時候，我很少從“最優(yōu)秀”的角度去考慮。當然，這里的最優(yōu)秀絕不單純指學習成績優(yōu)秀，如果是那樣，就太狹隘了。 今天, 《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書我依然在讀，已經(jīng)是第四遍了，可是每次讀完都會有新的收獲，這就是《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書它的魅力所在，我想它將是我在教育戰(zhàn)線上陪我并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”、“伙伴”，將是我一生的親密“伴侶”。 《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》讓我明白這樣一個道理：“先讓學生愛上我，再愛上我教的學科”，如果我的學生不夠喜歡我，那么我的影響力就達不到我預(yù)想的效果。學生對我親近一些，他們學好這一門學科的可能性就更大一些。有時候?qū)W生的進步程度和師生關(guān)系的親密程度成正比。我想說：“要做一個讓學生喜歡的老師?！蔽覀円黄鹋?，讓學生愛上我們、深深地愛上我們!也許這條路很漫長，但是我會堅定不移的走下去。

優(yōu)秀教師心得體會 篇3

我們從上幼兒園開始算起，到大學畢業(yè)走上工作崗位，在校時間近xx年，教師的言行對學生的成長影響十分深遠。每個學生內(nèi)心深處都希望得到老師表揚和認可，希望被人認為自己是一個優(yōu)秀的學生；可有太多的學生終其讀書生涯可能都沒有得到過老師真誠的贊賞，反而經(jīng)常受到老師的批評、指責。老師的這種做法究竟會給學生造成什么樣的影響呢？也許很少有人思考過。

一天我在《教師博覽》上看到了這樣一段話：“如果你從未懷疑過自己的學生會成為一個優(yōu)秀的人，你就會把它當天才教，那么學生會從你的信念能量中接受這一信息，并成為自我暗示和奮斗的動力；如果你認為自己的學生是一個庸才，他也會接受這種消極信息，泯滅自己前進和奮斗的勇氣?！弊屛乙幌孪氲?，其實學生才是學習的主人，當學生在老師的肯定中認為自己行時，他就會不斷努力學習去達到目標；當學生長期在教師的批評中，經(jīng)常被說得一無是處的時候，漸漸會認為自己就是一無是處，朽木不可雕也，而自暴自棄?？梢娎蠋煹难孕袑W生的“心理暗示”有非常大的影響。

我在想，我們老師要是能從學生的一些細小行為中發(fā)現(xiàn)他們的可取之處并及時給予表揚，是對學生最好的心理暗示。在教學中我們也經(jīng)常會遇到這種情況。一天我走進74班去聽何明希老師的課，剛走到教室后面，他們班最后一排的幾個平時調(diào)皮搗蛋的男生，立馬兩人擠坐一條凳子，一下子拿了2條凳子擺在面前要我坐，我小聲說你們坐，我站著就行，可他們一定要我坐下，我只好拿了一條坐下，他們中的兩個就一直擠坐在一條凳子上。上課時，平時我課上不認真的學生也認真聽講、積極回答問題，他們真讓我刮目相看。接下來的一節(jié)課就是我的，我沒有馬上開始上課，而是先表揚了后面一排4位同學，說他們對老師的尊重讓我感動，謝謝他們!全班同學自覺報以熱烈掌聲，他們臉上露出了燦爛而自豪的微笑，那節(jié)課他們學得特認真，后來對我也有禮貌多了；接下來我又對全班同學給予表揚，說他們都很優(yōu)秀，我相信在我的課上也會越來越好，并讓他們給自己熱烈的掌聲自我表揚一下，同學們高興極了，那節(jié)課氣氛熱烈，教學效果很好，后來有幾個以前幾乎不回答問題的同學現(xiàn)在經(jīng)常起來回答問題了。其實那堂課我上課方式與平時沒有太大的區(qū)別，只不過是對學生做得好的地方給予了表揚，讓學生從心里意識到老師還是關(guān)心我們的，看得到我們的優(yōu)點，我們還是優(yōu)秀的。我的表揚使學生形成了一種積極的心理暗示，使他們愿意認真學習，爭取讓自己、讓班級變得更優(yōu)秀。

在平時教學中，我們要樹立一種信念，學生都很優(yōu)秀，只不過我還暫時沒有發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點而已；我們要通過對學生的關(guān)心和了解，經(jīng)常從學生的身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并表揚他們，讓他們潛意識里認為自己優(yōu)秀，而且還要更優(yōu)秀；經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級的進步而表揚他們，他們也會認為自己的班級很優(yōu)秀，為了讓班級優(yōu)秀下去，全班同學也會繼續(xù)努力。其實這就是由教師先樹立積極心理暗示，然后再由自己的行為幫助學生形成積極心理暗示，讓學生從心理認為“我能行”，從而不斷改正不足，變得更優(yōu)秀，使這種積極心理暗示成為推動學生不斷前進的動力。

優(yōu)秀教師心得體會 篇4

通過學習十佳教師的工作經(jīng)驗，對教師工作的重要意義有了更加深刻地認識，同時也被十佳教師的優(yōu)秀事跡深深地感動著，向十佳教師看齊，學習他們工作的態(tài)度、方法對我今后的工作有著深刻的意義。 堅守“以生為本”的信念，相信學生，引導(dǎo)學生，走出一條成功的班主任之路。對于一個班主任來說，要管理好整個班集體，讓學生感受到被信任，那是一切工作的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過：“對人的熱情，對人的信任，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣?！边@句話對教師而言，無疑可作為職業(yè)的信條之一。面對缺少社會錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學生，給以適度的熱情和信任，能使“愛撫、溫存的翅膀”飛得更高!

用愛招呼學生，和諧的師生關(guān)系源于教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格，學生才會從心理上接納，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會更加融洽。班主任的職責不是口頭說教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模范，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長。

對教育熱愛，對學生關(guān)心，滲透出在教學中不斷求實，與實俱進的精神。新課標的要求，采用合作探究、活動探究等方式讓學生在玩中學，做中學，取得了很好的效果。探究性學習有利于發(fā)展學生的主體性，有利于學生自主地學習個性發(fā)展所需要的知識，有利于培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生學會學習，培養(yǎng)健康的社會情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。而這些品質(zhì)都是終身學習社會所必需的。用發(fā)展的眼光來培養(yǎng)學生是每個老師都該做的。

盡職盡責、敢于挑戰(zhàn)、勇于克服困難。指教的點點滴滴，有困惑、有收獲、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的，教學就是一門藝術(shù)，它有永遠有研究不完的課題，它永遠磁石般地吸引著廣大教師去學習，去探索，去實踐，去為之獻身。

作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，不放棄一個差生，對每一個學生都要 進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

通過學習十佳教師的工作經(jīng)驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于自己的工作很有幫助?！敖處?，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人?！薄耙活w微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息;一個嗷嗷 待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土，給孩子一片天空?！弊鳛榻逃呶腋械綗o尚光榮，這是一項神圣而偉大的事業(yè)。

總之，從十佳教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的地。向優(yōu)秀教師學習，向十佳教師看 齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學生成為人格健全、富有理想、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。

優(yōu)秀教師心得體會 篇5

20xx年6月9日，雖是一個普通的工作日，進行著日常的工作和生活，但在這一天下午，泊頭市第一中學副校長王青生來我校結(jié)合自身實踐對高中教師的職業(yè)特點及如何高效工作現(xiàn)身說法，與大家分享了參加工作以來的一些經(jīng)歷與感悟。通過他的精彩演講，我感觸良多，受益匪淺。

通過他的自我介紹，我意識到王校長三十七歲，比我大幾歲，這讓我產(chǎn)生了親切感。王校長在短短的13年教學生活中，獲得了非凡的成就，無論是教學工作還是學校管理甚至是照顧家庭遠遠走在了我們同齡人的前列，讓我有種難以超越的感覺。

聽后我沉思默想，我是否能夠在三十七歲獲得類似的成就，哪怕是一項？按目前自我狀況看，就業(yè)條件、工作環(huán)境、工作熱情我均與王校長相差無幾，但在學習提高、自我加壓、苛求進步上，就有些懈怠了，我想這就是我們形成差距的根本原因。

首先，王校長的演講讓我感觸最深的，是運用了事情緊急與重要的劃分圖，以數(shù)學向量的形式來代替事情的緊急與否和重要與否，劃分為四大類：緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情、不緊急但重要的事情、不緊急也不重要的事情。在我往日的教學工作以及學校工作之中，更多的專注于緊急且重要的事情，任務(wù)下達后匆忙去應(yīng)對，以致會造成無所適從；而按王校長所講，如果我們能夠未雨綢繆，把重心置于不緊急但重要的事情上，事事看在前、想在前、做在前，把事情做細、做透，我們的工作才會游刃有余。

其次，在印度影片之中，眾人合力清除道路阻礙，給了我深深的啟發(fā)。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情，而孩子憑借極其微弱的力量，給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負責的工作中，以后我要不等不靠、積極主動，形成自己的工作風格，通過自身的努力，贏得大家的信任和幫助，讓工作完成的更加圓滿，從而提升自我。勇于踏出第一步，哪怕是很小的一步。

反躬自省，推及自身，我也是而立之年，對于將來的工作也有了較為明晰的思路和方法。山高人為峰，只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景、也才能發(fā)現(xiàn)思想上的缺陷和問題。現(xiàn)在，王校長為我搭建了平臺，提升了高度，認清了自我。工作中我不會滿足現(xiàn)狀、固步自封。其實，榜樣并非遙不可及，他就在你我的身邊，通過更深層次的思考、更深層次的深造，每個人都可以提升自己，到達一定的高度。

最后，再次由衷感謝王青生校長，讓我的心中當起進步的漣漪，讓我的思想得以升華，讓我從今天下定決心做出改變。

優(yōu)秀教師心得體會 篇6

此次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的的問題，也是損害黨群關(guān)系的重要根源。

先說形式主義，對政治理論的學習，作為教師每周都有一次集中學習的時間，對這每周一次的學習，我們在思想上是重視的，在精神世界的凈化上也是需要的，但很多時候一落實到現(xiàn)實中我們就會覺得是走形式，說沒用、沒意義，但我覺得，當我們還沒開始就覺得這沒用、是在走形式的時候，它不是形式也會變成形式。當我們把這個學習當成例行公事去完成，不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時。我們面對它是敷衍的，不是認真的;是忽視甚至無視的，不是重視的;是玩笑的，不是嚴肅的，那它就會變成形式。而當我們認真、投入、重視、真正有所思考時，與己結(jié)合、與己工作結(jié)合時，我們會發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長進步所需要的。從這個意義上講，是不是我們每一個人都承擔著克服和解決形式主義的一份責任呢?少了抱怨，多了承擔，形式主義是會少一些的吧!

對官僚主義，我們總認為只有領(lǐng)導(dǎo)才會和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個問題的，因為我也不是官，何來官僚主義。通過這次學習，我認識到這同樣和我們每個人息息相關(guān)。我們是教師，我們的主要服務(wù)對象是我們的學生，要多為學生著想，和學生約好的事，要認真去做，不能因為事情多忘記了答應(yīng)學生的事，然后見了面一句“老師事兒太多，忘了”就過去了，這其實也是官僚主義的一種表現(xiàn)。我們工作中不一定存在著這樣的問題，但可以給自己一個提醒。拋開官僚主義不說，信守承諾、關(guān)懷學生，首先是我們自己為人、為師的一個起碼素養(yǎng)。

另則，中國的文化“學而優(yōu)則仕”，當官是多數(shù)中國人向往的，現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個問題，所以我們會覺得大環(huán)境就這樣，談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛，大環(huán)境就這樣個人能如何呢?但我覺得，我們個人確實無法左右一個社會突出問題的存在，而且任何社會制度、社會形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全，一些問題是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己，我們在工作中能更客觀、更公正、更公平一些，作為教師要公平公正的對待學生，不因為這個學生可愛，學習好就對他格外不同。每一個人都是向往心靈和思想的純潔的，腐敗不是個人的問題，而是我們發(fā)展中的社會需要一種更成熟的制度來對接它。所以，一些時候我們?nèi)ミm應(yīng)，但更多的時候，我們是可以在反腐敗的問題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓。個人的力量何其微小，個人的力量又何其強大!

通過這次學習感到雖然沒有到享樂主義和奢靡之風的程度，但也借此學習給自己敲敲警鐘，引以為戒，在日后的工作中進一步解放思想、更好的開展工作。

今后將進一步加強自我管理和工作改革創(chuàng)新，在理論學習中實現(xiàn)新的進步，做一名學生喜歡、家長滿意的好老師。

優(yōu)秀教師心得體會 篇7

“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂?！薄簳?/p>

今天我們在海口昌茂花園學校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會如下：

首先，魏書生教育思想的總體框架是：

一個核心——育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。

二個原則——民主與科學，以及由此而折射出的教育、教學和管理的規(guī)律。

三個統(tǒng)一——社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強調(diào)以人為本、促進主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。

四個關(guān)系——人和社會的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴展開來的富于哲理的思考。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上改變自我、超越自我，方能達到“天人合一”的境界。

五個支柱——以培養(yǎng)自學能力為宗旨的學科教學論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論，以學會學習為宗旨的學習方法論，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨到理論和具體方法。

其次，對魏書生的語言的評價： 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。魏書生是個實實在在的人。

第三，魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學中，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學生，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的養(yǎng)成，對教育、對教學、對學生，魏書生有著真真實實的情感。

第四，魏書生對學生愛的教育。自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進步也應(yīng)是教師義不容辭的責任。魏書生對于犯了錯誤的學生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。

第五，魏書生的語文教學方法。對于語文教學本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗，采取了出奇制勝的策略。一般常人教語文或研究語文 教學往往從“同處”著眼，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前，總習慣于先定下一個方針、一個框來， 然后按力索驥，依樣畫葫蘆。這樣的教學與研究，一般不會產(chǎn)生多大的“轟動效應(yīng)”。魏書生不同。他和常人 一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對他產(chǎn)生一種撲朔迷離、時隱時顯之感。他的教學總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手。比如以下策略和做法：

（1）一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”。

（2）一般人都是對學生的作業(yè)精批細改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從 來就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來，我沒批改過一本作業(yè)，沒批改過一本作文”。

（3）一般人都是注重于對學生的學習考評與測試的。依常理，測試是十分必要的；不單是應(yīng)試，即使是抓素 質(zhì)，也無法離開或摒棄考試?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認識。而魏書生居然“反其道而行之”，他說 ：“除統(tǒng)考外，我沒有搞過測驗、考試。”

（4）一般人都是遵循課程標準，十分注重課時的，教師不上課堂，怎么說都不對，這是普遍認識。而魏書生 居然不管這一套，他徹底地放手讓學生自己去學了。他說過：“十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開 會?！背?jié)假日不算，這四個月多少還要占去較多的課堂教學時間。對于一般教師來說，這簡直不可思議。

（5）一般人教課都是遵循“循序漸進”的原則，引導(dǎo)學生逐步由淺入深，由易到難。而魏書生也是一反常理 ，讓學生“自學整冊教材”。效果是怎樣的呢？居然是新學期一開學就可以安排學生進行“期末考試”。照常 規(guī)來看，這實在讓人感到太越軌了。

優(yōu)秀教師心得體會 篇8

百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

在今后的教學工作中，要以優(yōu)秀教師為榜樣，為人師表，教書育人，做學生的好朋友。閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩書游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想，然而，誰人能及？不能及，是因為我們肩負著太多的責任。

每個人，都渴望過著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風順，天天過得無憂無慮。然而，我們身上肩負著責任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢熑斡啦谎詶?，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子?！?，吃的是草，擠出來了是奶。

為人師者，我們肩負“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……人生于世，還有許許多多的'責任，甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事，我們不得不面對它的時候，關(guān)鍵在于我們怎樣去看待。忘記責任，選擇頹廢，整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公，你會一蹶不振；面對現(xiàn)實，選擇堅強，你的人生會積淀得更為厚實。因為，天空不會永遠陰暗，當烏云退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。毛澤東說得好：“與天斗，其樂無窮；與艱難困苦斗，其樂無窮；與己斗，其樂無窮。”帶著我們的責任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會收獲一份厚厚的人生禮物！

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

20xx年7月，在慶和中學傾聽了優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會，4位優(yōu)秀教師的實際都非常感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學校面貌；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛；金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。

其中，最讓人動容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學生的偏遠山區(qū)農(nóng)村小學。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢的教學條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學生綴學，挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個“家訪老師”的稱號。

還有潛心教育教學的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當老師，還是當校長的助手，認真履行自己的職責，扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本，著眼學生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個學生，用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學能力強的教師隊伍，制定“以研促學，以研促教的”教學模式等，促進了教師的專業(yè)成長。

感覺時間過的非常快，報告會不知不覺就結(jié)束了。聽了這次精彩的報告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學到了要用愛對待每一位學生，用創(chuàng)新研究對待現(xiàn)代教育！

優(yōu)秀教師心得體會 篇9

聽名家言，如沐春風；聞高師語，受益匪淺。8月26日，在這個秋高氣爽的上午，我有幸聆聽了中學語文特級教師李寶虹老師的“班主任經(jīng)驗講座”，她三個多小時的真情講述，讓主席臺下的我聽得如癡如醉，很多教學生涯中的難題，在她揮手談笑間竟迎刃而解，李老師那一句句經(jīng)典話語，一個個生動案例引起了在場全體教師一陣陣雷鳴般的掌聲……

李寶虹老師告訴我們，愛心、善良才是班主任管理工作的真正法寶。每一個孩子都是獨一無二的個體，“孩子不懂事很正常，這樣才需要你去教育；家長不理解很自然，這樣才需要我去溝通”，教師要學會用一顆善良之心去關(guān)注學生的精神生活，少計較、多付出，少抱怨、多承擔，教師之于學生正如陽光之于綠葉，甘露之于禾苗，但求枝繁葉茂，不求結(jié)蔭回報。李老師這么說，也是這么做的。在她的班上，沒有所謂的后進生，她不唯成績論學生，對每一個孩子都傾注了的熱情與關(guān)愛。有的學生很自閉，她悉心疏導(dǎo)，從周記、作文中去尋找蛛絲馬跡，成為第一個觸碰孩子心弦的教師；有的學生很自卑，她告訴他“決定人一生的不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng)”，她愿意與之同行，靜候花開；還有的學生特別難搞，家庭的不幸讓這個孩子對世界抱有敵意，但李老師仍然沒有放棄，用自己平日一點一滴的關(guān)愛，讓孩子明白：“即使全世界都放棄你，我也會和你在一起！”

《詩經(jīng)》有云：投之以木桃，報之以瓊瑤。這么優(yōu)秀的教師怎么可能教不出感恩的學生呢？當孩子們像離巢的小燕一樣飛翔云霄時，他們用自己稚嫩的話語化作對李寶虹老師深沉的感激。“老師，我在遙遠的大洋彼岸祝福您，感謝您對我的栽培和教育！”“李老師，您是世界上的老師，我愛您！”“李老師，十年過去了，直到今天我還依然清晰記得您給我們開的‘女生會’，清晰記得您教導(dǎo)我們的自尊、自立、自強、自信！”……這樣的問候和感謝太多太多了，每一句都飽含著對老師的無尚敬意?！x謝李老師，讓我懂得了師生愛真正的含義。

有人戲言：班主任是萬能的，既要當好孩子們的“保姆”，又要做好任課老師們的“聯(lián)絡(luò)員”，還要當好家長們的“仆人”。話是玩笑話卻又不無道理，班主任工作的繁雜瑣碎、困難重重，讓我這樣的年輕人望而卻步、知難而退。但聽了李寶虹老師的講座之后，我不禁豎起了大拇指，感嘆一聲：“行家一出手，便知有沒有。李老師真中!大寫的佩服！”對于自己班的任課教師，李老師要求自己一定要充分尊重對方，盡量提供方便，要多協(xié)助、多鼓勵；不指責、不干涉，關(guān)鍵時刻，還要挺身而出，做好大家的“滅火器”。一次，她班的英語老師和個別學生發(fā)生了很大的矛盾沖突，李老師在進行了詳細而深入的調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)錯在學生，但孩子又頑劣固執(zhí)不肯承認錯誤，于是她做了大量的幕后工作，一方面安撫英語老師，另一方面不斷開導(dǎo)、教育學生，同時還自掏腰包，買來鮮花，導(dǎo)演了一幕師生和解的好戲。我想，這樣善解人意的智慧老師，誰會不喜歡？不尊敬呢？——感謝李老師，讓我學會了用智慧來譜寫精彩人生！

我喜歡李老師知性民主的管理政策，我欣賞李老師寬容為善的教育理念，我更欽佩她自信陽光的做事風格！李老師一再強調(diào)自己的帶班宗旨是尊重生命，人格平等，愛護學生，處事公平，賞罰分明?？偠灾唇讨畬?dǎo)之，化之育之；身教﹢言教，感化﹢同化；道之以德，齊之以禮。在李老師第一次當班主任的時候，一些家長欺負她年輕，嫌她經(jīng)驗不足，硬是動用關(guān)系堅決讓孩子調(diào)班，這對熱情滿溢地她來說打擊頗大，但她咬緊牙關(guān)、頂住壓力，愣是把這個入學成績不是的班級帶出了中招奇跡，而這背后，浸透了她多少默默流下的淚水，隱藏了她多么隱忍的傲氣！——感謝李老師，讓我明白了敬業(yè)就是敬自己！

沒有華麗的語言，沒有空洞的理論，如春風化雨，潤物無聲，李寶虹老師用她精彩的演講，把時光定格在所有與會老師的心靈。一個小女子，用她的愛與智慧把人生過得如此有滋有味，一顰一笑，盡然教師風流，一論一道，煥發(fā)文采灼灼，一行一派，彰顯巾幗胸懷！

優(yōu)秀教師心得體會 篇10

作為一名新教師，小班教學給我提供了更好的鍛煉和成長平臺。面對班級的27個孩子，我有更多機會關(guān)注每一個學生的成長，學生有充分看的機會、想的機會、說的機會以及做的機會，這使小班化班級的學生求知欲和自信心特別強，個性得到充分發(fā)展。三個多月來，小班化教學突顯出來的優(yōu)勢有以下幾個方面：

一、小班化教學讓我能夠?qū)嵤┓謱咏虒W

1、加強作業(yè)研究，精備分層作業(yè)，提高教學效果。每位教師根據(jù)自己班級學生的實際情況，進行分層作業(yè)的研究，并精心設(shè)計分層作業(yè)，使不同層次的學生能夠選擇適合自己的作業(yè)，使不同層次的學生都得到相應(yīng)的發(fā)展。本學期，我們進行了3次分層作業(yè)的展評，從主要內(nèi)容、設(shè)計意圖、批改與分析、講評與輔導(dǎo)等方面進行交流展示。

3、加強輔優(yōu)補差工作。對一些智優(yōu)生作語文拓展題的輔導(dǎo)，并舉行智力競賽，不斷拓展他們的生字量，開發(fā)他們的潛力。對一些學習上需要幫助的學生進行了系統(tǒng)的補差工作，確立"學有困難生"名單，對學有困難生進行有計劃、有目的的輔導(dǎo)，并對他們作了跟蹤調(diào)查，填寫了調(diào)查資料，跟他們的家長經(jīng)常取得聯(lián)系，幫助他們在學習上不斷取得進步，提高學有困難生的學習興趣和學習質(zhì)量，并做好"學有困難生"的反饋工作。

二、小班化教學讓我能夠建立良好的師生關(guān)系

學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。融洽的師生關(guān)系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。學生喜歡某位教師，也會對這位教師傳授的課程感興趣。作為教師，要想讓學生喜歡自己，就要注意塑造自身的形象。廣博的知識、優(yōu)雅的談吐和高尚的人格是教師形象的魅力所在。教師要不斷地充實、提高自身的知識修養(yǎng)，用自己廣博的知識去征服學生，使學生心悅誠服，產(chǎn)生學習興趣。教師不僅在教學內(nèi)容、思維方法上影響學生，而且以自己的整個人格的力量對學生產(chǎn)生深刻的影響。尊重、信任學生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。學生只有得到人格的尊重和必要的信任，才可能進入"主角"，參與知識形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，才能激發(fā)求知欲望。在教學中教師要尊重、信任學生，與學生坦誠相見，做學生的知心朋友，建立起相互尊重、信任、幫助、團結(jié)友愛、共同進步的良好關(guān)系。小班化的教學模式，從某種意義上來講，極大的提供了師生心理相容的機會。經(jīng)過小班化的教育，特別是小組合作交流學習的方式，增強了學生學習的信心。對于學生來說，他們的學業(yè)成績與他們的自尊自重有正比例關(guān)系。而學生自尊自重情感的產(chǎn)生與良好的人際環(huán)境有關(guān)，學生在學習中感到有信心，并且能夠得到老師與同學的肯定，稱贊，就有助于尊重需要的滿足。他們的學業(yè)成績就會越來越好。在小班化教學過程中強調(diào)的是師生合作，生生合作。誰也不是主宰，誰也不比誰高明。在教學中任何一個人都是平等的學生在這種氛圍中，能除去壓抑感，學習的主動性就會增強。在合作學習過程中，時常采用競賽的激勵機制，對學生們來講，能夠激發(fā)他們的好勝心。學生就會以更大的熱情投入學習

三、小班化教學讓我能夠更好地進行班級管理

1、小班化教育要求有效實現(xiàn)教育的個別化、個性化。開放的課堂教學模式使每一個學生都有參與課堂活動的機會，進行課堂雙邊活動，共振的頻率增多，密度加大，活躍了學生的思維，調(diào)動了學生的積極主動性，即使性格內(nèi)向的學生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信。使每個學生發(fā)揮主人翁意識，積極地參與到班級交流中。

2、教師根據(jù)學生的不同特質(zhì)進行差異教學、個別教學，設(shè)計一系列有彈性的作業(yè)，學生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的作業(yè)，有利于學生的發(fā)展。做到出現(xiàn)問題就能立即解決問題，不落掉一個學生，徹底淘汰差生這一概念。沒有教不好的學生，只有不好的教育方法。 3、小班化拉近了教師和學生之間的距離，當學生感覺到老師就在他們身邊，為他們排憂解難，學生自然會加倍努力以回報。所以我認為作為一個教師必須要有愛心和責任感。學生是非?？蓯鄣?，當你全身心投入到對學生的教育過程當中去，會發(fā)現(xiàn)每個學生都是很有靈氣，經(jīng)常會給你一些意外的驚喜。這就是學生的閃光點，每個學生都會有閃光點，這個閃光點也就是教學工作的亮點。

四、小班化教學讓我更加注重學生的個性發(fā)展

心理學告訴我們，個性是指在一定的社會條件和教育影響下形成的一個比較固定的特征，它包括動機、態(tài)度、情緒、性格等諸因素。作為引路人的教師，如何使學生的潛能得以充分地發(fā)揮，并在小班化教學中發(fā)展他們的個性、提高教學質(zhì)量，是十分重要的

1、激發(fā)興趣是學生個性發(fā)展的必要條件。"興趣是智力開發(fā)的催化劑"。的確，對孩子們來說，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的求知欲是十分必要的為此，我們教研組全體老師都根據(jù)班級和學生的實際情況，精心設(shè)計教案，在教學中選擇靈活多樣的教學方法，尤其可以"新、奇"激發(fā)興趣。

2、質(zhì)疑問難是學生個性發(fā)展的必要途徑。由于學生年齡小，接觸社會時間少，有許多大人看來不必解釋的問題，在孩子們心中卻是難以理解的，他們想說、想問。作為教師則不能因急于完成教學任務(wù)而壓抑學生的各種個性。在小班化教學的今天，教師更應(yīng)發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢，仔細耐心地傾聽學生到底提出了什么問題，并從中選擇有價值的題目，組織學生討論，通過自我學習和相互學習得到圓滿解決。只要教師不厭其煩，適時點撥，讓學生無拘束地質(zhì)疑問難，定能促進學生良好的個性發(fā)展，保證成功的教學。

3、鼓勵表揚是學生個性發(fā)展的重要手段。"感人者，莫先于情"。教師應(yīng)尊重理解學生，建立融洽、平等的師生關(guān)系，應(yīng)善于尋找學生身上的閃光點，不失時機地予以肯定和贊揚。處處留意，時時與孩子們打成一片，共同學習、共同游戲，教師的微笑、教師的一句鼓勵表揚會讓學生志高氣昂。以心交心，以情傳情，學生積極向上的個性會成倍地予以發(fā)展。可見，小班化教學中尤其應(yīng)注重學生的個性發(fā)展，它能推動孩子們攀高涉險，催開他們智慧的蓓蕾，是教學成功的關(guān)鍵。

優(yōu)秀教師心得體會 篇11

當前教師在聽課評課方面最感困惑的是只會聽不會評。通過今天的省優(yōu)秀課觀摩，以及每名學員都進行了自己的教學設(shè)計大家評論、老師評論對自己有一下幾點啟發(fā)：

活動方案是教師對教材的理解和把握，一個好的活動方案是教學活動取得成功的最基本條件。目標的把握；教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，也是進行教學評議的依據(jù)。在目標的制定上，既要關(guān)注到幼兒的現(xiàn)有水平又要促進幼兒的長遠發(fā)展。首先目標定位要準。主要包含三個方面的內(nèi)容，即知識目標、能力目標和情感目標，它們是相互依賴、不可分割的。其次，目標要具有可操作性。再者，目標要具有彈性，遵循“上不封頂，下要保底”的原則，上限——充分發(fā)揮幼兒的潛力，下限——保證學習的基本要求，尋找確定兒童的“最近發(fā)展區(qū)”。程序的設(shè)計；教學活動的程序合理與否是決定教育目標能否有效實現(xiàn)，幼兒能否在學習中較長時間保持身心愉快的重要因素。最根本的處理方式就是動靜交替。如活動導(dǎo)入一般以動機呼喚為主，以激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情。活動中間部分是活動中心內(nèi)容，教師要遵循結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時間分配合理、密度適中等原則?；顒咏Y(jié)束一般在“享受”的境界中幫助幼兒消除身心疲勞。重、難點的處理；教師力求活動重點突出，難點突破。因此，我們應(yīng)關(guān)注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系，是否采用引導(dǎo)比較、直觀演示等有效的策略，幫助幼兒突破重點難點，理解掌握新知。

教師在教學活動中的教育行為、教學方法是否科學有效都直接影響活動的效果。因此，我們要積極關(guān)注教師在活動過程中的地位和角色，要認真思考教師的教學策略和教學行為，更要分析教師教育行為后面的教育理念是否科學正確。

當今的教育強調(diào)創(chuàng)設(shè)開放的學習空間，建立互動的師幼關(guān)系，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，建構(gòu)健全的人格，促進全面發(fā)展。因此，我們要積極關(guān)注幼兒在教學活動中的學習方法和學習策略。如教師是否為孩子創(chuàng)設(shè)自主學習的環(huán)境，是否給孩子提供自主探索的空間和材料，是否給幼兒創(chuàng)造了與同伴相互學習、探討、交流、分享的機會，是否給予幼兒反思性學習、選擇性學習的機會，等等。

活動結(jié)束后我們要對該活動的教學效果進行思考和分析，即教學內(nèi)容的完成程度、幼兒對知識的掌握程度、幼兒能力的形成程度、幼兒個性的發(fā)展程度等。我們可以結(jié)合預(yù)定的教學目標、具體的教學內(nèi)容、教師的教育水平，以及幼兒在活動中的發(fā)展等方面進行評議。如預(yù)定的目標是否達成，教學活動氛圍是否寬松愉悅，幼兒學習興趣是否濃厚，參與活動是否積極主動，教師的教育方法和手段是否促進幼兒的發(fā)展，等等。

總之，聽課評課是一項重要的常規(guī)教學活動。經(jīng)常開展聽課評課活動，有利于對教學問題準確診斷、正確決策，有利于激勵教師優(yōu)化教學藝術(shù)，促進教師間相互學習、切磋技藝、交流經(jīng)驗，以提高教師的教育教學水平，是幼兒的發(fā)展真正落到實處。

優(yōu)秀教師心得體會 篇12

幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我有幸聆聽了常麗華、于憲平等五位老師的先進事跡報告。五位優(yōu)秀教師分別講述了自己在平凡的崗位上辛勤耕耘，播撒希望的種子，收獲希望的快樂，把滿腔熱情和真摯的愛獻給學生和教育事業(yè)的感人事跡。五位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度；感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操；感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神，才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。

他們的故事，贏得在會老師陣陣熱烈的掌聲。我思考了一下他們的共有的突出特點：

一、永不滿足，不斷閱讀學習，時刻反思自己，總結(jié)成長的足跡和經(jīng)驗。

二、把知識融入自然，融入社會，注重實踐教育。

三、走進學生心靈，搭建愛的橋梁，關(guān)注學生的成長過程。

四、給學生指引航向，讓他們?nèi)ッ枥L生活，編織未來。

五、敢于奉獻，勇于創(chuàng)新，不求名利，學生的肯定就是自己最大的快樂！

常麗華老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我學習。在班主任工作中，她始終堅持決不放棄一個孩子，她沒有把自己當作高高在上的命令者，而是笑容可掬地走入學生之中去交流、溝通，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學生。她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神讓我備受感動，她關(guān)愛學生，用情感溫暖學生。

于憲平老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學工作中，他尤其重視作文教學，注意教給學生學習方法，努力提高課堂教學效率，使得他的教學取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余，他總結(jié)、反思自己的教學，筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績于老師能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于他的刻苦鉆研，嚴謹治學的工作態(tài)度。

聽著五位優(yōu)秀教師的發(fā)言，我心中感慨萬千，也看到了自身的不足。作為一名年輕教師，在平時工作當中，缺少的正是這三位老師對待孩子的那份細心與耐心。在教學工作中，自認為自己有著較豐富的教學經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力也較強，加上近幾年退出了青年教師的行列，就有些不思進取，安于現(xiàn)狀。聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報告，讓我看到了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中，我會努力做到以下幾點：

1、學習一些教育心理學書籍，看有關(guān)工作的雜志，提高自己的工作能力。

2、對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心，經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想。

3、樹立終身學習的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率。

4、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫。學生成績不好，關(guān)鍵是缺乏認真的態(tài)度，認真做事的習慣對學生的成長是非常重要的，有了此習慣學生將終身受益，反之，學生會一事無成。

5、努力提高自身修養(yǎng)，學習優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻，淡泊名利。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進，努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。

[薦]學習優(yōu)秀教師心得體會1000字(模板11篇)

隨著自身閱歷的不斷增長，我們的看法有了變化的時候，針對這些看法，我們應(yīng)該好好寫進心得體會。就目前來看，心得體會不僅是需要自己的總結(jié)，還需要提出自己的看法，你知道什么樣的心得體會才可以讓人更加帶入其中嘛？我們陸續(xù)為大家整理了學習優(yōu)秀教師心得體會，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇1

我們都知道，教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：

首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

其次，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；（2）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導(dǎo)。

最后，教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇2

一所學校的教育科研水平如何，在某種程度上代表這所學校教育發(fā)展的水平。通過教育科研深化教育改革，促進教育教學質(zhì)量和效益的提高，已經(jīng)成為教育工作者的自覺選擇。因此在20xx年8月5日我縣教育工作者全員培訓(xùn)在臨高中學教學大樓舉行儀式，我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓(xùn)講話后，深深的體會到自己當教師必須做到如下幾方面：

首先要當一個幸福型的教師。當幸福型的教師才能培養(yǎng)出幸福型的學生。當前有些老師(包括自己在內(nèi))認為當教師，工作辛苦，日夜操勞，沒有地位和油水，天天跟學生打交道，談不上“幸?！眱勺?，經(jīng)常埋怨自己選錯了本行職業(yè)，正如李老師所說的“自己太普通不可能出啥成績”，這樣就采取得過且過，做一天和尚撞一天鐘，缺少了職業(yè)上的幸福感。通過聆聽了李老師的職業(yè)對比，自己的職業(yè)與大街上的交警比，與醫(yī)院里值夜班的護士和在職場上求職的小伙子來比，從中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)比他們幸福得多了。為什么?因為教師的職業(yè)穩(wěn)定，帶薪休假，工作在室內(nèi)，有雙休日，有定期的薪水，工作場合安全系數(shù)高……，不比不知道，一比嚇大跳，原來的想法都是片面、錯誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領(lǐng)會到了。

其次，從人生的線段圖觀看，透視了人生的51秒鐘，從哇哇落地的嬰兒到成人的進程又瞬間步入老人到鉆棺材入墳?zāi)惯@一刻，覺得人生苦短，生命似流水，流去不流回，這是大自然規(guī)律——生老病死。這一次又發(fā)現(xiàn)了幸福之旅。償若缺失職業(yè)上的幸福感，不想當教師，自己能配做什么職業(yè)?問心有愧啊!

最后，聽了省教育研究培訓(xùn)院的李洪山主任授講了《研究小課題，成就大課堂》的專題報告，他明確地提出作為教師生涯暢想：3年后自己有什么變化?20xx年后自己有什么發(fā)展?20xx年后自己有什么成就?做老師有兩種，一種是合格型的老師，基本業(yè)務(wù)能力是熟悉教材，掌握一種基本的教學模式，能寫出較好的練習試卷。另一種是優(yōu)秀型的老師，基本業(yè)務(wù)能力在上述合格的基礎(chǔ)上還要具備有：熟悉課程標準，掌握幾種教學模式，會評課，會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題，從發(fā)現(xiàn)問題到確定問題、分析問題、解決問題等，從交流活動、案例分析、明確目標，甚至大膽的打亂常規(guī)順序的教學諸方面來達到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓(xùn)，自己從中找回了人生的真正幸福感和教學改革要從自己身邊的教學小課堂做起，才能成就大課堂的夢想。

短短的一天培訓(xùn)時間，使自己深有體到：“小課堂是教師展示自身生命價值的舞臺;教學，是教師職業(yè)活動的主要存在形式。做一個研究型的教師并不是一件多么神奇的事情，也不是一件不可思議的事情。研究可以發(fā)生于我們的日常教育中，我們每一位教師都可以成為一名研究者。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇3

曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

國家教育部向全國教師提出倡議，向開縣優(yōu)秀教師群體學習。向他們學習，就要像他們那樣，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學工作中，言傳身教，為人師表，以高

尚的情操引導(dǎo)學生。面對突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學生，最重視的是學生和家長的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。向開縣優(yōu)秀教師群體學習，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，在搶險救災(zāi)、保護學生生命的關(guān)鍵時刻，面對生死的考驗，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災(zāi)難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_縣復(fù)興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師?！?/p>

我們聽得仔細，記得真切，不時被那開縣教師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。

作為一名從教已近二十年的教師，自認為還是不錯的，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責。

作為新時期的人民教師，就像周濟部長說的，要做為人民服務(wù)的教師，要做讓人民滿意的教師。家長把學生送到學校，不僅僅讓學生在校園里安全學習，讓他們長大成人，更重要的是家長、社會、國家，需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識，對學生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。

我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學工作中，在生死抉擇面前，用我們新時期教師的人格力量震撼學生，用崇高的思想境界感動學生，用高尚的師德風范教育學生，用無私的奉獻精神激勵學生。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。一切為了學生，把愛獻給學生。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇4

3月開始我參加了相城區(qū)語文教師基本功競賽，比賽分為筆試、寫教案、演講、粉筆字、講故事、上課，六個環(huán)節(jié)。正式比賽為期三天，但是戰(zhàn)線拉得很長，前后大概半個多月。記錄下比賽之后的心得體會。

首先，筆試部分。這是一個十分考驗人的環(huán)節(jié)。試卷內(nèi)容涉及到的多數(shù)是文學方面的以及新課標的內(nèi)容。題目類型有判斷題，選擇題，填空題，簡答題，論述題，這幾個部分。簡答題和論述題是關(guān)于新課程標準的內(nèi)容。比如：請你談?wù)剬Α皩W高為師，身正為范”的理解。論述題則是關(guān)于一段課文的不同教學案例，結(jié)合新課程標準以及自身的實際經(jīng)驗，談?wù)効捶?。這兩題還是有話可說的，但是一定是要結(jié)合新課程標準來談。難的是其他類型的題目，文學內(nèi)容很多，新課程涉及的很少。因此大多是蒙的。

其次，教案設(shè)計，課件制作。四個小時的時間，沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，寫第一課時的教案，較為詳細的教案，制作與之匹配的課件。這個需要根據(jù)課文內(nèi)容，以及各個學段的不同要求。其中還是要體現(xiàn)新課標的部分。比如低年級段，寫字教學就是比較重要的環(huán)節(jié)。而且低年級段還要注重一個趣味性，符合這個年齡的特點。有亮點當然最好，沒有就踏踏實實的寫一份規(guī)規(guī)矩矩的教案。

再次，演講部分。演講主要還是圍繞新課程標準的內(nèi)容展開的。因此要對新課程標準十分熟悉，并結(jié)合案例能有自己的感想。我抽到的題目是“語文教學應(yīng)重視學生的個性化行為，教師適當引導(dǎo)……”具體記得不是很清楚了。第一要表明態(tài)度，你是如何覺得的。要從新課程標準出發(fā)解答。第二要用案例具體敘述，這樣才更有說服力。這一環(huán)節(jié)準備時間是三分鐘，演講時間是五分鐘，但往往講不滿三分鐘。

中間，五分鐘粉筆字書寫。五分鐘時間書寫一篇五言詩。當場給題目。這個就需要平時日積月累的練習了，多練。

接著，講故事環(huán)節(jié)。這一部分完全要靠反應(yīng)能力了，準備時間是三分鐘，講五分鐘。這道題需要有很豐富的想象力和隨機應(yīng)變的能力，以及還要有一定的語言表達能力。我抽到的題目是“藏羚羊，恐怖組織，2008奧運會”，看上去是三個毫無關(guān)聯(lián)的詞語，在三分鐘之內(nèi)是很難想出一個結(jié)構(gòu)合理的故事的，而且還要講的生動有趣那是更不可能的。

最后的上課環(huán)節(jié)，提前一天告訴課題，準備時間一天一夜。第一課時，30分鐘的課堂教學。這個環(huán)節(jié)就很考驗教師的教學能力以及團隊精神。這次學校安排了三位前輩指導(dǎo)我，從教案確定，生字教學，板書設(shè)計，過度語的指導(dǎo)，聽課反饋等方方面面來指導(dǎo)我，犧牲了很多時間精力幫助我，讓我順利完成了教學任務(wù)，真的是非常感謝她們。

總之，參加這類比賽，一定要保持良好的心態(tài)，盡力為之。今天為止，終于結(jié)束了。不管結(jié)果如何，已經(jīng)覺得輕松很多。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇5

在這里，我要鄭重介紹一個人，他的事跡讓我很感動，并為之驕傲。他是2008年北京奧運會火炬手;他是廈門國際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻血模范”——吳佳色。他捐資助學獎學;他是福建省無償獻血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻血小板第一人;他赤腳跑完31次國際馬拉松比賽，被譽為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安，感動了泉州，感動了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無償獻血的精神深深地感染了我們每一個教育工作者。對比之下，我想我是渺小，我更加堅定信心，把投身于教育事業(yè)作為學習鍛煉自身學識修養(yǎng)的強大動力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。

“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個溫暖的啟示。”教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動

相信每個看了感動校園的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳步也更結(jié)實，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內(nèi)心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春似的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

我們要以學習實踐科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者，做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇6

3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。

一、要用心去對待每一位學生。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生，才是實施當今素質(zhì)教育的前提，才會起到事半功倍的效果。

二、要用愛去感化每一個學生。

作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。

三、要認清自己的價值取向。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著較特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展。

本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導(dǎo)我今后的教學工作。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇7

作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學習徐立科先進事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點值得我去學習，讓我記憶猶新的有三點。

老師有著扎實的專業(yè)知識。徐老師是學地理的，參加工作以后任教的學科卻是科學。一名教師要進

師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，勇于面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮斗，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。

正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，行專業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生，才培養(yǎng)出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學習，認真工作，不斷進取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。

徐老師對學生有著濃濃的愛。對好學生的愛是人之常情，但對于那些平時調(diào)皮搗蛋，學習成績又不理想的孩子有著一種特殊的偏愛，這是難能可貴的。在自學徐立科老師的事跡時，我曾在網(wǎng)上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學生寫的，他說自己不是一個常人眼中的好孩子、好學生，當考試成績不理想的時候，徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責，在內(nèi)疚，在反思。所以在孩子中間流傳著這樣一句玩笑話：如果哪天教學樓倒塌了，我們就是拼了命也要把徐老師拉出來。一個能讓學生豁出性命去救的老師，平時也一定是豁出命地在關(guān)心學生，愛護學生。

徐老師對于學生的言傳身教。當孩子看到老師如此忘我工作的時候，誰能不更加認真勤奮地學習;當孩子看到老師如此愛校如家的時候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學校;當全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。

徐老師應(yīng)該可以安心了，因為他的離開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業(yè)，教書育人;學生會更加珍惜自己的學習時光，好好讀書。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇8

9月9日，我參加了縣委、縣教育局組織的優(yōu)秀教師事跡報告會，聽取了余晶新老師等幾位老師的發(fā)言以及縣委書記李暉同志的總結(jié)發(fā)言，感觸頗深，更覺受益匪淺。這幾位老師，有年紀輕的，也有年紀大的;有教高中的，也有教小學的;有班主任老師，也有科任老師，都在自己的崗位上，取得了優(yōu)異的成績，為我縣的教育事業(yè)做出了突出的貢獻，是我們學習的榜樣。

這幾位教師的發(fā)言，沒有華麗的詞藻，沒有空洞的口號，有的是樸實無華的話語，是作為一名教師的自豪，是對教育事業(yè)的熱愛，特別是他們對教學經(jīng)驗的總結(jié)，是他們切身的工作體會，密切聯(lián)系實際教學工作、班主任工作，非常實用，對我的工作幫助很大。我覺得這些教師的經(jīng)驗主要有以下幾個方面：

一、要有愛心，愛學生，愛自己的工作。

教育事業(yè)是一項靈魂的事業(yè)，而愛正是教育的靈魂。像余晶新老師和學生們一起學習，在學習中了解學生的需求，解決學生們的難題，成為學生的朋友，多么融洽的師生關(guān)系! “親其師，信其道?！辈诲e，學生感受到了老師的愛，怎么會不努力學習回報老師呢?

二、要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

余老師幫助一個單親家庭的學生，與她書信溝通，幫助她逐步改變，養(yǎng)成了良好的習慣，提高了學習成績。譚麗萍老師千方百計為學生做心理輔導(dǎo)，幫助學生形成健康的心理。這些事例使我認識到，學生由于年紀小，自控力差，加上家庭、社會等各方面的原因，會有這樣那樣的不良習慣，影響他們的學習、生活，作為一名教師，不但不能嫌棄他們，而且應(yīng)該耐心地教育他們，采取各種有效的方法幫助他們改正缺點，使他們成為合格的人才。

三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力。

作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應(yīng)該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學應(yīng)用到實際教學當中去，搞好教學工作。

最后，感謝縣委、縣教育局組織了這次活動，這是一次難得學習機會，幾位優(yōu)秀教師把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的介紹給我們，對我們今后的工作會有很大幫助。我一定以這些優(yōu)秀教師為榜樣，認真學習他們的教學管理經(jīng)驗，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好自己的本職工作，使自己的教學水平跨上一個新臺階。

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇9

百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

在今后的教學工作中，要以優(yōu)秀教師為榜樣，為人師表，教書育人，做學生的好朋友。閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩書游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想，然而，誰人能及？不能及，是因為我們肩負著太多的責任。

每個人，都渴望過著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風順，天天過得無憂無慮。然而，我們身上肩負著責任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢熑斡啦谎詶?，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子?！保缘氖遣?，擠出來了是奶。

為人師者，我們肩負“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……人生于世，還有許許多多的'責任，甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事，我們不得不面對它的時候，關(guān)鍵在于我們怎樣去看待。忘記責任，選擇頹廢，整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公，你會一蹶不振；面對現(xiàn)實，選擇堅強，你的人生會積淀得更為厚實。因為，天空不會永遠陰暗，當烏云退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。毛澤東說得好：“與天斗，其樂無窮；與艱難困苦斗，其樂無窮；與己斗，其樂無窮?！睅е覀兊呢熑巍暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會收獲一份厚厚的人生禮物！

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

20xx年7月，在慶和中學傾聽了優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會，4位優(yōu)秀教師的實際都非常感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學校面貌；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛；金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。

其中，最讓人動容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學生的偏遠山區(qū)農(nóng)村小學。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢的教學條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學生綴學，挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個“家訪老師”的稱號。

還有潛心教育教學的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當老師，還是當校長的助手，認真履行自己的職責，扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本，著眼學生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個學生，用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學能力強的教師隊伍，制定“以研促學，以研促教的”教學模式等，促進了教師的專業(yè)成長。

感覺時間過的非?？?，報告會不知不覺就結(jié)束了。聽了這次精彩的報告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學到了要用愛對待每一位學生，用創(chuàng)新研究對待現(xiàn)代教育！

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇10

在學習了幼兒園指導(dǎo)綱要后，我覺得自己在認識上有了很大的改觀。綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內(nèi)容選擇等的支撐點，學習綱要知識，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得幼兒園綱要這本書是新教師，也是老教師，在幼兒園教育海洋中的教育理論導(dǎo)師，為幼兒園教育工作者指引了方向。

在綱要中明確指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務(wù)。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

綱要中還對于幼兒園資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、尊重幼兒等方面做了細致明確的說明。

在資源利用方面，綱要明確指出，要充分利用外部教育資源。做為老師，要充分利用可利用資源，與家庭、社區(qū)等密切合作，做到資源共享，使幼兒教育走向開放化，社會化。從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件。不斷更新自己的教育資源觀念，使幼兒教育適應(yīng)社會變化、發(fā)展。如在平時要多與家長密切聯(lián)系，充分利用家長資源，讓家長了解幼兒教育，從而參與到教育中，使家園共育工作做的更好。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，綱要指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富、能促進幼兒全面發(fā)展的生活、學習環(huán)境。做為老師，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，促使幼兒自主性的得到不斷發(fā)展。讓他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。從而來適應(yīng)時代的發(fā)展，與時代發(fā)展要求接軌。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，教師應(yīng)該充分考慮幼兒的自主性發(fā)展，有目的，有計劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

在尊重幼兒方面，通過學習綱要，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界，才能使自己走進孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的個性、發(fā)展規(guī)律和學習特點。從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。

綱要指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。

作為教師，要很好的把握教育教學方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展，就應(yīng)該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質(zhì)，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!

學習優(yōu)秀教師心得體會 篇11

下午六點，終于到達了曲阜師范大學日照校區(qū)，此時，離我從濱州出發(fā)的上午七點已整整十一個小時，一路的顛簸，讓我有點感覺疲憊，不管怎樣的周折，總算是到了，先找個地方把自己的肚子填飽，回到賓館后，洗了個熱水澡，睡下。

第二天，就開始了為期五天的培訓(xùn)，雖然以前的時候自己也曾接觸到過網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器的配置和連接，但這次的培訓(xùn)真的讓我感覺到了學無止境的含義，自己以前的時候，感覺對于微機、網(wǎng)絡(luò)等一些問題還是可以解決的，但隨著自己已有數(shù)年沒有在這方面去努力和學習，只是限于去應(yīng)用，所以，學習的過程中還真的感覺有些難為自己了，對于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的問題還真的是很難輕松的應(yīng)對。并且對于一天中，上、下、晚三次的實驗，自己除了感覺累之外，就是感覺到了難，一遍遍的操作，往往顧此失彼，在不斷的失敗中，最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂。由于很多的dos命令太難記了，自己原來學的一點英語也基本都交還給老師了，所以除了感覺難之外還是感覺難。日照的海風吹走了夏日的燥熱，也把我原來的那點賴以遮擋門面的知識給吹的了無蹤跡。

經(jīng)過了五天的學習，自己深切的感受到了終身學習的必要性和重要性，在當今知識爆炸的時代，沒有人能單純地去依靠自己原來所學的東西，去保證自己的工作過程不會受到限制。終身學習，不能只成為我們生活和工作過程的口號，而真正應(yīng)該成為我們教師每個人的行為習慣和內(nèi)心的聲音。很多時候，我們都會把終身學習作為口號來呼喊，但真正能落實到行動的人還是比較的少，通過本次的學習，真正讓我感受到了，人只有不斷地學習，才能趕上時代的步伐，才能掌握最新的知識。才能不被時代所拋棄。我們教師工作中最應(yīng)該做的就是把最新、最先進的知識傳授給學生。讓學生始終能把最新的和最先進的知識掌握在自己的頭腦中，這是我們工作性質(zhì)所決定的，因此，終身學習必須要成為我們每個教師的日常行為和習慣。

在知識的學習過程，我們只有不斷地去豐富自己，才能做到流水不腐，戶樞不蠹，也只有這樣，我們才能完成我們的教育教學任務(wù)，才能和學生一起去成長，否則的話，我們就可能出現(xiàn)我們的知識落后于學生的狀況，那樣的話，我們和學生之間的代溝，就不是觀念上的代溝了，而成為了知識的代溝，那種結(jié)果是非常可怕的，我們會被學生看成老學究，老古董，老文物的，我們在學生眼中就成為了過去式了，如果在學生的眼中，我們被看成“你懂什么啊”的形象的話，那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來講，我們也應(yīng)該把終身學習作為自己的一種習慣，我們只有不斷地學習，我們才能跟得上時代的步伐，才能讓自己去感受時代的發(fā)展，才能與時代一起發(fā)展，否則的話，我們就只能剩下“嘆”了，嘆時代發(fā)展之快，嘆知識更新之快，嘆自己什么都不明白，什么都不了解，那時，我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話。

終身學習，是時代發(fā)展的需要，是我們工作的需要，是我們個人成長的需要，終身學習應(yīng)該成為我們每個人的行為習慣和基本意識，我們也只做到了終身學習，才能讓自己始終能掌握最先進的知識和能力，去適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展需要，才能與學生一起成長，才能讓我們避免故步自封，不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話。雖說五天的培訓(xùn)過程是很勞累的，但自己還是感覺累并快樂著。如果要談到收獲的話，那就是認識到了自己前幾年沒有及時地去學習，而在網(wǎng)絡(luò)方面已經(jīng)被落在了后面，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，需要自己付出更多的努力去適應(yīng)時代了。

幼兒教師習心得體會6篇

寫心得體會能幫助我們培養(yǎng)正確的思考習慣，怎樣讓自己的心得體會讓人印象深刻呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您分享“幼兒教師習心得體會”相關(guān)主題內(nèi)容，請收藏好，以便下次再讀！

幼兒教師習心得體會 篇1

轉(zhuǎn)眼間一個學期就要結(jié)束了，我感動著。在這一學期的工作中，我和31個孩子建立了深厚的情意?；叵雽W期初孩子們離開家長時撕心裂肺般的哭鬧聲，回想在吃飯、睡覺時拒絕老師親近的那一雙雙充滿恐懼的眼睛；想想現(xiàn)在孩子們在幼兒園里開心、愉悅的歡聲笑語，想想如今孩子們抱著我的腰，緊拉我的手的那一個個動人的瞬間，我不禁由衷地感到欣慰。一年以來，我和孩子們成為了親密的伙伴；多少個日子，孩子們帶給了我無數(shù)的意外和驚喜。我感動著

精靈般的小姑娘小雨，每天都是第一個像小鳥一樣飛進教室，甜甜的一聲老師早，我喜歡你直叫得我心花怒放。我感動著

傳聲筒的游戲中，小帥弟嘉杰的一句悄悄話我想請你到我家，我喜歡你直說得我淚滿盈眶。我感動著

幫助孩子吃飯時，臻臻情不自禁握起我的手親吻的舉動，著實甜透了我整個身體。我感動著

不經(jīng)意間，笑容滿面的佳琪沖我喊出的那一聲媽媽，令我母愛之情油然而生。我感動著

我感動著！這些感動，使我成為了世界上最幸福的人；這些感動，促使我更加努力地工作??！

幼兒教師習心得體會 篇2

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園已經(jīng)一年的時間了。一年的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的積累之外，對我來說，最大的收獲莫過于思維模式的轉(zhuǎn)變。從校園的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鏊季S模式。進入幼兒園開始，感覺有很大的壓力，感覺沒有絲毫的經(jīng)驗?？粗薪?jīng)驗的老師輕松的組織孩子們進行游戲，心里著急卻又希望自己快快的成長，所以就要求自己，要不斷的豐富自己，充實自己，是自己的能力不斷得到提升。

在實習的過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，使他們有一個美好而有意義的童年。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”，再壞活動十，提醒幼兒慢跑，如果熱了提醒幼兒增減衣服，回教室時告訴幼兒戶外活動回來之后要洗手。還有喝水時要排隊，不要擁擠，并且不能說話。后來我就是制定了“光榮榜”制度，給表現(xiàn)好的孩子在光榮榜上貼上小星星。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，需要我們付出耐心、愛心、細心、責任心。一年以來，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂。特別是劉文生老師，寇金培老師，于新甜老師她們給我的指導(dǎo)和教誨。特別是寇老師的課讓我打開眼界，受益匪淺。在我上完課之后，她會找我們談話，指出我的不足使我能不斷地改進。

再次，聽教師的課，看常規(guī)，作好記錄，談聽課感想。在聽課的過程中，讓我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應(yīng)變幼兒的各種怪異的提問。

一年的實習生活，使我深刻的了解了一個幼師的工作。在幼兒園的每一天，都已經(jīng)在我心中留下了永久的印記。因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到什么事正確人生觀，價值觀，也希望我和劉老師的工作能配合的更默契。我也看到了自己的不足之處，社會是不斷進步的，幼兒園對教師的要求也越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。家長工作在幼兒教育工作中也是尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理得建議，同時對于無理的要求，要妥善的處理，幼兒在園的表現(xiàn)要及時告知家長，同時要給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視。一年的實習時間，讓我增長了見識，做老師難，做好一個幼兒教師更難，在我今后的工作中，不斷充實自己，全身心投入到未來幼兒教育事業(yè)。

幼兒教師習心得體會 篇3

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對新學期的教學也更有信心做好。雖然我在幼兒園當了一年老師，但我也知道我的能力和同事還是有差距的。這次培訓(xùn)和學習也很充實，老師說的話也讓我受益匪淺。同時，這次培訓(xùn)特別豐富多樣，讓我明白做好幼兒園老師并不是那么簡單，但同時，只要我努力，盡力去思考，多改變，多提升自己，也能做得更好。

老師的講座非常詳細，從一天的日常工作，一些設(shè)計，指導(dǎo)非常詳細，也讓我看到他們的工作有點粗糙，這不僅是我們公園的同事，在兒童教育管理方面，老師也詳細說了一些實用的方法和與父母的溝通也有很多方法做得更好。這次培訓(xùn)也讓我明白幼兒園工作的各個方面都要考慮，通過活動的結(jié)合，讓孩子收獲更多。同時，日常生活其實很重要，可以更好的'培養(yǎng)孩子的習慣。越是這些平凡的工作，越能體現(xiàn)我們老師的價值和意義。同時也讓我們收獲更多。

孩子的教育，愛孩子也是在這次培訓(xùn)中，老師說最多，雖然他們以前也知道，必須愛孩子，為了更好的教學，他們也這樣做，但通過培訓(xùn)也有更深的理解，幼兒園的孩子，正處于成長的初始階段，也需要我們做自己，讓自己有更好的個性魅力，更好地教他們，同時，我們也應(yīng)該平等對待每一個孩子。每個孩子都很可愛，有些淘氣，有些聰明，但我們也應(yīng)該平等對待他們。我們以前在這方面做得不夠好。事實上，我們?nèi)匀蛔龅貌缓?。我們也?yīng)該在未來做好，多關(guān)注，多了解。只有我們更無私的愛才能讓孩子健康快樂地成長，獲得更多的知識和好習慣。

培訓(xùn)結(jié)束時，我非常不情愿。我和同齡人交流。作為一個新人，我也學到了很多。我很榮幸能分享我前任的經(jīng)驗。我有機會參加這次培訓(xùn)。同時，我應(yīng)該在今后的工作中繼續(xù)學習，并在工作中利用這一收獲，使我的教學更好。

幼兒教師習心得體會 篇4

我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設(shè)計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多，現(xiàn)就學習的體會總結(jié)如下：

一、課堂示范我的反思

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。

其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學習。

二、專家講座

xx教授的講座是《教學活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學活動設(shè)計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)(教育是基礎(chǔ))。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位，體驗落空。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”:

1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活經(jīng)驗，尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?，能否避免教條。

3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。

5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。

通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!

幼兒教師習心得體會 篇5

20xx年11月14號在xxx高中學校舉辦《xxxx年xxx縣幼兒教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功和幼兒保健知識專題培訓(xùn)班》培訓(xùn)活動。上午進行的是《教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功》培訓(xùn)，是由xxx教育科學學院學前教育系郭敏老師為我們講解。分別從幼兒舞蹈的種類、幼兒園舞蹈的教學內(nèi)容、各年齡班舞蹈教育的具體要求和從事幼兒舞蹈教學的需要具備的基本素養(yǎng)等方面向我們講解。藝術(shù)活動要給幼兒帶來美感體驗，在以美感人、以情動人的過程中潛移默化地發(fā)展幼兒的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力，要重視藝術(shù)情趣的作用，切忌把藝術(shù)活動變成枯燥乏味的技術(shù)訓(xùn)練。還用了兩個簡單的音樂配動作與大家互動，大家都很感興趣，氛圍很好。

下午培訓(xùn)的是《幼兒保健知識專題培訓(xùn)》，對于孩子上幼兒園后，容易咳嗽、發(fā)燒、流鼻涕等現(xiàn)象，各位家長一定很著急。其實，這是每個孩子在生長發(fā)育過程中要經(jīng)歷的一個過程。幼兒期是幼兒獲得表現(xiàn)力的最佳時機。何卓醫(yī)生從以下幾方面向我們講解了有關(guān)的保健內(nèi)容。第一，幼兒園常見事故類型。第二，幼兒常見的意外事故及處理方法。第三，生活老師的職責和管理。生活老師應(yīng)該知道我們的孩子在身體生長發(fā)育過程中需要些哪些營養(yǎng)。人體需要的營養(yǎng)素有7大類：蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，礦物質(zhì)，水，維生素纖維素。教師需配合生活老師去培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，首先創(chuàng)造極佳的用餐氛圍；想方設(shè)法幫助孩子們“開開胃”；然后不要把不良情緒帶到工作中來；對孩子以鼓勵為主，獎勵適宜，要看到每個孩子的閃光點，特別是對那些體弱兒，要做到耐心多一點點，關(guān)心多一點點；再次就是多和家長進行溝通，構(gòu)建良好的家園關(guān)系。作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。

在《綱要》中已經(jīng)談到，藝術(shù)教育的目標是使幼兒“能初步感覺并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！彼f明了幼兒藝術(shù)教育不同于專業(yè)人員的訓(xùn)練，它著眼于培養(yǎng)幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣及能力。促使教師通過參與研究自身獲得發(fā)展，從而使幼兒教師藝術(shù)表現(xiàn)力整體得到提高。讓我們了解在幼兒園教師基本功這方面，還需要更加努力前進。

本次培訓(xùn)讓我頗有感悟，也讓我對藝術(shù)領(lǐng)域教學及幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更新的認識，從中學到了很多，很感謝澄邁縣為我們幼兒園老師做出的努力，讓我們有機會去參加培訓(xùn)學習，從而提升自己的專業(yè)能力，促進自己的專業(yè)成長，希望以后能給我們多提供學習的機會，讓我們在工作中不斷地進步，不斷地成長。

幼兒教師習心得體會 篇6

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學習，這次的培訓(xùn)充實而富成心義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)畢生學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過往，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們天天最少學習一篇教學方面的文章，天天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德為何有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更輕易對社會造成傷害，是潛伏的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質(zhì)卑劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了題目

是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會降落，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛伏的危險傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具有良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神?？釔?、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具有的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每一個學生的個別指導(dǎo)。

有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱彌漫的美和在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激起、調(diào)動學生的熱忱，激起學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我曉得了很多的道理，學到很多知識，熟悉了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

教師學習心得體會

當我們對某些事情產(chǎn)生啟迪時，這時候我們可以動筆寫下一篇心得體會。通過記錄和總結(jié)，可以使自己得到成長，如何去寫一篇心得體會呢？推薦你看看以下的教師學習心得體會 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師學習心得體會 【篇1】

著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒園教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。確實如此，幼兒教育如果沒有家長的配合、支持，那么只能獲得一半的教育效果，只有家園共建，雙向互動，才是開啟成功早教的“金鑰匙”。

最近學習解讀了新《綱要》中家園合作這一塊內(nèi)容，在“教師以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁的意識”中其中有兩小點提到“教師要有強烈的責任心和角色意識，要明確自己在家園合作中承擔的任務(wù)”及“教師樹立為家長服務(wù)的意識，解決家長的后顧之憂”。作為班主任，更要明確自己在家園合作中承擔的任務(wù)，和家長的交流中發(fā)現(xiàn)對我們的工作是否滿意。這與家園合作分不開。

作為一名有責任心的幼兒園老師，除了對家長“尊重、熱情、主動”外，必須樹立為家長服務(wù)的意識，尤其是我們在幼兒園，孩子年齡小，要照顧的方面很多，更要爭取家長的理解、支持和主動參與，同時為我園提升口碑。幼兒園和家長之家建立起互相的信任感，架起家園合作的橋梁。解決家長的后顧之憂，也是我們工作的其中一部分。如：班上的家長，由于工作時間的原因，可能孩子們離園時間到了家長趕不及來接幼兒，我園就安排孩子們?nèi)ネ硗邪?，又安排了老師們輪著值班，雖是延長服務(wù)，老師們沒有任何報酬，但老師們誰也沒有“計較”過。

家園合作，當幼兒園或老師們滿足了家長的合理需要，家長合作的愿望和熱情才會更高，態(tài)度也會更積極;當幼兒園或老師們只要用心地、竭誠為家長服務(wù)，家長自然會更肯定我們的工作，配合好我們工作的開展。

教師學習心得體會 【篇2】

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學校工作的關(guān)鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看， 教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的.帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

教師學習心得體會 【篇3】

通過學習，我了解到學歷案是信息的轉(zhuǎn)換，有教師到學生再到學生的自我轉(zhuǎn)換。教學，作為完整的專業(yè)實踐活動，其結(jié)束的標志使學生“有沒有學會”，絕非教師“有沒有教”。

學習作為主體的學生，應(yīng)親力親為的事情，學習的責任在于學生，教師的責任在于引起學習，維持學習和促進學習，不同學生擅長不同的學習方法，不同的學習目標需要匹配教學方式，說中學，做中學，悟中學，是主動學習的主要方式。學歷案能更清晰的指導(dǎo)學生的學習，目的明確，并能詳細的了解學生的學習情況。

具體的設(shè)計“學歷案”的原則：

1.每一個學習活動設(shè)計要體現(xiàn)學生的學習過程。設(shè)計時，依據(jù)知識的生成過程，讓學生親身經(jīng)歷從“不會”到“會”的過程。

2.在每一個學習活動中要嵌入“問題設(shè)計”?！皢栴}設(shè)計”要能引導(dǎo)孩子的學習走向深入，讓孩子不僅僅記住“是什么”，更要知道“問什么”，要完成這些問題學生不閱讀文本不行，閱讀不仔細不行，只閱讀不思考不行，不認真思考不行，思考不透徹也不行；“問題設(shè)計”要盡量使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西（一望可知、一無所知、一知半解），要找出那些咋看起來不易覺察的“交集點”，即各種因果聯(lián)系、時間聯(lián)系、新舊知識掛鉤的交接點，因為疑問正是從這些聯(lián)系中產(chǎn)生的；“主問題設(shè)計”=教學的重點或難點+思維的引爆點，通過主問題設(shè)計，引導(dǎo)學生的學習逼近知識的“核心地帶”，實現(xiàn)學習的突破；“問題設(shè)計”幫助學生評價自己是否學會，也幫助教師了解學生哪些學會了，哪些還沒學會。

3.學習方式上采用“獨立學習”與“合作學習”結(jié)合、“書中學”與“做中學”并舉、“說中學”與“教中學”融合、“歷中學”與“悟中學”同行的策略；把學科方法融進學習活動中，習得知識，悟得方法；思維方式上更多地采用由無數(shù)事實“歸納”，引導(dǎo)學生通過具體事例抽象概括得出結(jié)論，返回來再引導(dǎo)學生去解決實際問題；過程中采用先暴露的原則。

4、活動設(shè)計指向性明顯---清晰的目標；體現(xiàn)教師靈動的“智慧”---創(chuàng)造學習需求，引發(fā)主動學習欲望；簡潔明了。

教師學習心得體會 【篇4】

通過此次新課改學習，我學到了不少的知識，也得到了不少的收獲，先將我的收獲和體會總結(jié)如下：

在教學觀念上，新課改真正把教學變?yōu)橐龑?dǎo)學生自主學習，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學生的創(chuàng)造性、相信學生的潛力，就如潘小明教授說的，要尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現(xiàn)實問題的活動中去，達到了積極主動建構(gòu)知識的目的。啟發(fā)學生向老師挑戰(zhàn)，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢于標新立異，愿意展示自己的想法和做法。讓學生通過身邊的數(shù)學故事入手，培養(yǎng)學生的問題意識，提高了學生學習數(shù)學的興趣。這樣的教學真正體現(xiàn)了教師在培養(yǎng)學生個性、主體性上下功夫的教學思想。

在教材的運用問題上，新課程主張課程資源的多樣化，即在大綱精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合學生學習的內(nèi)容，設(shè)計出生動的數(shù)學智力活動，改變“以綱為綱，以本為本”過于劃意的要求和過于僵化的教學，使教學煥發(fā)生機，發(fā)揮了教師和學生兩面的創(chuàng)造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應(yīng)的得到提高，教師將從一個“教書匠”變成實施課程的“研究者”。

在教學的組織形式問題上，以獨立思考、小組研討為主，輔以全體教研和大半講解的組織形式，學生在課堂上研討和自主活動時間至少達到50%。在教學方法上，以探索式和討論式為主，逐步引導(dǎo)學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。

通過這幾天的學習，我認為應(yīng)該從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng)：

1、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)能力，堅持自學不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術(shù)繼續(xù)學習的能力和水平，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)和操作技能，學會上網(wǎng)學習，學會利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學手段，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。

2、認真學習、研究新課標和新教材，領(lǐng)會課標，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點，要求及教學方向，有效、合理、創(chuàng)造性的指導(dǎo)新教材的教學，我們每一個人都要積極的從新課程中尋找“自我”尋找新課程對“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔責任，善于解決問題。

3、教學中，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

1）教師“學生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。

（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。

（3）教學方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學過程是師生互動過程，學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學生的學習過程。學生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。

（4）在教學過程中做到：給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗。給孩子一點困難，讓他們自己去解決。給孩子一個問題，

讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。

以上是我在這幾天的學習中的反思和體會，我將在今后的工作學習中不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的創(chuàng)新，努力成為一個優(yōu)秀的教師。

教師學習心得體會 【篇5】

作為教師的我們，對學生的影響可以說是最直接，也是最大的，所以，我們就要規(guī)范好自己的行為，爭取能給學生做一個學習和生活的領(lǐng)路人，給他們作一個學習的好榜樣。

所以，無論是在平時的教學中，生活中還是別的什么時候，都別忘了，自己是老師，是育人的人，因此做什么事情都不能像別人一樣隨心所欲。要以嚴格的道德規(guī)范來要求自己。

而作為新時期的教師，那就更要保持與時代同行的思想，要以新的能適應(yīng)時代要求和發(fā)展所需的師德規(guī)范來要求自己，讓自己做一個與時俱進的人，而不要去做一個思想陳舊，保守的人，那樣的老師不僅教不好學生，反而還會讓學生身受其害。這對學生的發(fā)展是極為不利的，我們要做的，是一個走在時代前列的規(guī)范的模范教師，既充滿活力，又端莊典雅。既大方得體又不失風范。能做學生學習的好伙伴，好朋友，好老師。還要做學生生活的好幫手，在他們需要的時候就能給他們提供及時的幫助，且不讓他們感到壓抑和不安，要讓他們感到你既是他們學習的榜樣，有時他們學習和生活的助手，還是他們無話不談的朋友。

總之，新的時代需要新的老師，新的思想，要讓我們的一切都能給我們的學生留下良好的印象，并成為他們學習的榜樣新師德學習體會舞雪發(fā)表于20xx-2-20xx:54:29印象中，每個學期開始，學校都要組織我們學習師德，使我們在開始踏上莊嚴的三尺講臺前，開始新學期工作的前夕，重新正視自己的教師身份，時刻提醒自己要在學校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學期開始了，我們學習了08年修訂的新師德規(guī)范，通過胡副校對新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比較之后對新師德有了更準確到位的理解。

新舊師德規(guī)范，措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨，那就是“責任”和“愛”，這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方，教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作滿懷熱情，更要對每一個學生充滿愛心。一個沒有責任感的老師，他不會認真去準備一堂課，上完無準備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開教室，他對學生，對班級漠不關(guān)心，懶懶散散，他是當不好老師的。在我看來，“責任”二字重于泰山，我成為了一名教師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎？哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問，我們都是家長，你愿意把自己的孩子交給一個沒有責任心的老師嗎？一個沒有責任心的老師，是得不到家長學校和社會的認可的。說到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，認真管理班級，自問對得起家長，對得起孩子，也對得起自己的良心。

舊師德中“熱愛學生”被修改成“關(guān)愛學生”，我特別查閱了“熱愛”和“關(guān)愛”之間的細微差別，“熱愛”是“熱烈地愛”，“關(guān)愛”是“關(guān)心愛護”，關(guān)愛學生更多了一份人文關(guān)懷，把學生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關(guān)心愛護全體學生”，“保護學生安全”，這讓我想到了四川地震中，危急關(guān)頭舍身救護學生的那些英雄教師，他們身上洋溢著師德的光輝，他們不愧是人民教師的典范！

通過新師德的學習，我更加明白師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，今后的工作，我將繼續(xù)學習師德規(guī)范，以高度負責的精神投入到我的教育事業(yè)中

考察學習心得體會(優(yōu)選6篇)

借助經(jīng)驗和反思，不斷調(diào)整觀點和思路，方可撰寫高質(zhì)量的心得體會。本文以“考察學習心得體會”為例，相信讀者在閱讀后會有所收獲。

考察學習心得體會 篇1

20xx年5月我參加了徐匯區(qū)“十一五”教導(dǎo)主任培訓(xùn)班組織的外出參觀考察學習活動。其間我們先后參觀了山東省青島第三十九中和青島九中，兩所學校。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學校。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學習的體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如青島九中，學校始終堅持“以人為本”的辦學理念，堅持規(guī)范與和諧相結(jié)合的管理原則、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學原則、全面與特長相結(jié)合的育人原則，以名校百年的優(yōu)良傳統(tǒng)、深厚內(nèi)斂的文化積淀，敬業(yè)求實的工作精神，刻苦勤奮的學習氛圍，和諧向上的集體觀念享譽社會。正因為此，該校也為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，有兩院資深院士、“兩彈一星”功勛王大珩，中國科學院院士、中國工程院院士等科技棟梁，包括涉及各個領(lǐng)域的理論家、軍事家、運動專家和藝術(shù)家。又如青島第三十九中，在“德智結(jié)合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導(dǎo)下，采取“嚴、愛、細、實、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學校德育工作積極發(fā)揮了管理、導(dǎo)向、保證、育人等方面功能，注重學生求知欲、自學習慣、創(chuàng)造能力和科學精神的全面培養(yǎng)，實施“因材施教、分層次、個性化”教育，為學生的成功學習和終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，提升了校內(nèi)育人的品位。相比之下，我們以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，而且學校也關(guān)注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，抓好學生的養(yǎng)成教育。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，才能達到最高境界。優(yōu)秀的學校精神文化是一面旗幟，它引領(lǐng)著師生意氣風發(fā)地前進；優(yōu)秀的學校文化是一種氛圍，它熏陶浸染，潤物無聲；優(yōu)秀的學校文化是一種引力場，它能凝聚人心，形成合力。如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W校，而他們的辦學特色也是各有千秋。如青島九中“全面發(fā)展、文理兼通、外語見長”是他們鮮明的辦學特色。學校先后與日本關(guān)西語言學院、德國歌德學院簽訂了合作辦學協(xié)議，學校除了常年聘請英語、日語外教外，還專門招聘了德語、法語專任教師，每個學生除了全部修習英語外都選修第二外語：日語、德語、法語，20xx年將再增加韓語小語種課程的選修學習。今年學校還在理科教學中開展實施了“雙語教學”試驗，將進一步拓展英語教學、培養(yǎng)雙語型教師。學校目前是北京師范大學外語教學實驗基地、北京外國語大學“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育實驗基地”。又如青島三十九中的藝術(shù)教育是學校的特色教育。從80年代起，表演藝術(shù)人才層出不窮，被譽為“表演藝術(shù)家的搖籃”。唐國強、倪萍、王繪春、趙娜、張山、陳好等影視明星均出自該校。目前，學校每年招收一定數(shù)量的藝術(shù)特色班，同時成立了軍樂、民樂、管弦樂、合唱、舞蹈、表演等藝術(shù)團，為藝術(shù)特長生的成長提供了最適宜的氛圍。因此學校先后被命名為“青島市藝術(shù)教育特色學?！保吧綎|省中小學藝術(shù)教育示范學?！?。該校學生藝術(shù)團也多次赴海外訪問演出獲得成功，并與澳大利亞布萊頓中學藝術(shù)團在青島聯(lián)合演出“中澳情”大型文藝晚會，受到社會各界廣泛贊譽。

此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽介紹、交流互動、還是聽課、參觀，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！

考察學習心得體會 篇2

班主任外出考察學習心得體會

梁佳英

我感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學習。在歷時一天的考察學習中，我們?nèi)チ藙﹂T關(guān)實驗學校、禾豐小學和碑埡小學，一路行程緊張而充實。

雖然這次學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談?wù)勥@次學習的一點感受和體會。

27日早上6點一行人出發(fā)，上午8點抵達劍門關(guān)實驗學校，該校梁校長、政教、教科及各辦公室負責人熱情地接待了我們。8點半的時候，在梁校長及幾位領(lǐng)導(dǎo)的陪同下我們參觀了劍門關(guān)實驗學校的各項建設(shè)，包括各功能室、教室及教室后的學生實踐園地，還參觀了學校的食堂。

第二節(jié)課的時候我們分學科聽了三位老師的課，班的李秀梅老師上的《平行四邊形的面積》，整堂課完全滲透了生本的教學理念，課堂上李老師只起到了簡單的引導(dǎo)作用，點撥適當，學生們認真思考、積極討論發(fā)言，大膽上臺展示演講，展示了劍門關(guān)實驗學?；钴S的課堂氛圍和良好的課堂教學常規(guī)。

課后我們一行人參加了劍門關(guān)實驗學校的升旗儀式。升旗儀式可以強化愛國主義教育，增強學生的名族自豪感，更是進行常規(guī)教育的一個平臺。在升旗儀式上，值周老師能對上周值周工作總到到方方面面，對上周的拾金不昧少年進行表揚，根據(jù)學生評分評出安全、紀律、常規(guī)流動紅旗；劍門關(guān)實驗學校的升旗儀式程序緊湊，在注重對學生進行愛國主義教育、常規(guī)習慣教育的同時更注重培養(yǎng)學生的主持、誦讀能力。

在經(jīng)驗交流會上，黃有斌副校長向我們介紹了學校概況及“教小學為養(yǎng)芝蘭”的辦學理念；介紹了班級管理的酸甜苦辣和班級文化建設(shè)方面的具體做法；介紹了政教工作的重要性和復(fù)雜性及如何做好做全。會后，我們參觀了學生的就餐，真正讓我吃驚的是學生的就餐紀律，兩三百人吃飯的食堂，除了碗筷聲和學生的咀嚼聲聽不到任何一點雜音。就這一點，讓我覺得自嘆不如，也讓我陷入深深的反思中。古人云食不言寢不語，劍門關(guān)實驗學校的孩子們在老師的示范引領(lǐng)下很好的詮釋了“食不言”這一理念，做到了文明就餐。

27日下午，我們又參觀了禾豐小學和碑埡小學。在劉校長和李校長的熱情引導(dǎo)下參觀了學校的建設(shè)和各種文化。兩校師生也進行了簡單的交流。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

考察學習心得體會 篇3

首先，十分感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了此次外出學習考察的機會。短短四天時間，一路風塵仆仆、一路參觀考察、一路驚羨不已、一路發(fā)奮立志，大家邊學習邊思考，邊思考邊討論，反思自我，查找差距，衡量本局的發(fā)展狀態(tài)，謀劃迎頭趕上的辦法措施。所考察工商局(所)經(jīng)濟實力雄厚，發(fā)展意識超前，改革思路新穎，創(chuàng)新機制靈活，基層建設(shè)步伐大，干部精神狀態(tài)好，處處充滿生機和活力，所見所聞讓人耳目一新，帶給我們的不僅是眼界的開闊和心靈的震撼，更重要的是加深了我對轉(zhuǎn)型建設(shè)的理解和深思，真的是不虛此行，對開闊視野、啟迪思路、推進今后工作大有裨益。下面，我按照考察分工，著重就市場規(guī)范方面學習體會匯報如下：

一、考察感受

現(xiàn)場參觀了__區(qū)工商局__工商分局和__市工商局__分局等單位，參加了工作座談會，外地工商給我留下深刻印象。

亮點一：工作流程精細化。__工商給我的第一印象就是工作次序清晰、條理規(guī)范。__市工商局印發(fā)的《工商服務(wù)指南》內(nèi)容十分全面，基本涵蓋了工商部門的各項日常工作，且通俗易懂，結(jié)構(gòu)分明，讓前來辦事的人一閱便知，既節(jié)省了群眾辦事時間，又提高了工商工作效率。從宣傳光碟到匯編成冊的軟件資料，從辦事大廳詳細的工作流程到職能科室規(guī)范的工作制度，__工商通過點點滴滴的細節(jié)，讓人感受到細致入微的服務(wù)，通過規(guī)范化的監(jiān)管服務(wù)，全面提升了工商形象。

亮點二：教育培訓(xùn)差異化。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，__工商要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到勤思考、?？偨Y(jié)、善管理、全教育、勇決斷、敢負責。思想工作常抓不懈。其次，差異培訓(xùn)練新兵。針對不同對象采取不同的教育方式，制定有差別的學習目標，實行合理的差異化，提升新老同志的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

亮點三：日?？己顺B(tài)化。__工商提出日常監(jiān)管考核“六率”，分別是無照經(jīng)營控制率、食品安全監(jiān)管率、重點行業(yè)監(jiān)管到位率、申、投訴辦結(jié)率、經(jīng)濟戶口系統(tǒng)運行率、目標任務(wù)完成率。通過指標量化，細化日常監(jiān)管工作，將日常監(jiān)管工作落實到各個責任人，真正做到獎懲結(jié)合、賞罰分明。__工商局創(chuàng)新性提出干部分類管理制度，對在不同位置、不同年齡階段提出的差異化的工作

要求，并通過考核給予一定的獎勵。干部分類管理體現(xiàn)了以人為本的科學思想，調(diào)動了干部學習工作的主動性和積極性。通過干部分類管理制度，__工商局有效提升了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，提高了隊伍整體水平。

亮點四：分類監(jiān)管規(guī)范化。在無照經(jīng)營和食品安全監(jiān)管上，__工商采取分級分類的監(jiān)管模式，建立三類監(jiān)管區(qū)域，明確各職能部門的工作職責。同時加強與地方政府的溝通配合，搞好工作宣傳，充分利用新聞媒體的力量，爭取社會各界的理解和支持，將無照經(jīng)營和食品安全監(jiān)管工作深入到轄區(qū)群眾的心中，營造良好的工作氛圍和工作環(huán)境。

亮點五：監(jiān)管服務(wù)創(chuàng)新化。在__市工商局，我們了解到該局發(fā)出了全國第一張農(nóng)民合作社營業(yè)執(zhí)照、全國第一張農(nóng)民土地股份合作社營業(yè)執(zhí)照，自主研發(fā)了《外企出資監(jiān)管系統(tǒng)》、《電子監(jiān)管地圖系統(tǒng)》等等舉措。窺一斑而知全豹。__工商在工作中十分強調(diào)工作創(chuàng)新，并通過大膽改革、創(chuàng)新舉措，不斷提升服務(wù)監(jiān)管水平，將服務(wù)和監(jiān)管有機結(jié)合，為__地區(qū)的經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供了強有力的保證。

二、幾點思考

學習借鑒先進經(jīng)驗，關(guān)鍵是要緊密聯(lián)系實際，著眼解決問題，做到真學、真信、真懂、真用。通過學習考察某省工商局有關(guān)局(所)的經(jīng)驗和做法，結(jié)合貴池工商的實際，建議將市場規(guī)范工作的總體思路定位為：轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，創(chuàng)新基層工商所市場監(jiān)管制度和方式，及時整合人力資源，完善績效考核制度和激勵約束機制，努力構(gòu)建市場監(jiān)管執(zhí)法長效監(jiān)管機制,促進工商所實現(xiàn)高效能監(jiān)管，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的水平。具體做好以下幾個方面的工作：

(一)明晰監(jiān)管層次，創(chuàng)新監(jiān)管方式。一是監(jiān)管工作推進層次化。工商部門面對龐大的監(jiān)管群體，在管理工作中不能搞“一刀切”，必須突出工作重點，堅持監(jiān)管層次化，推進實施分行業(yè)、分時段監(jiān)管舉措。二是市場監(jiān)管痕跡化。即：抓好行政監(jiān)督、檢查和服務(wù)指導(dǎo)記錄制度建設(shè)，要求無論是市場監(jiān)管還是行政執(zhí)法、行政指導(dǎo)、服務(wù)發(fā)展、消費維權(quán)等都要做好相應(yīng)的檢查記錄，這樣既能體現(xiàn)工作效果，又為考核提供依據(jù)，同時還可為追責提供證據(jù)。不僅有利于階段性工作的檢查督促，而且有利于整個工作的順利實施與完成。三是專項整治常態(tài)化。專項檢查和整治要經(jīng)常化，建立長效監(jiān)管機制，做到整規(guī)結(jié)合、糾建并舉，使市場痕跡化的監(jiān)管模式與市場巡查制相結(jié)合，做到有長效的監(jiān)管制度、長效的監(jiān)管手段、長效的監(jiān)管措施等，采取在檢查督導(dǎo)的同時，按既定的工作標準、程序規(guī)范到位，做到工作不留死角、不留空擋。

(二)強化績效管理，明確監(jiān)管責任。建立工商所工作人員市場監(jiān)管績效考核管理機制，明確每個人的監(jiān)管職責。即結(jié)合全年工作總體目標，制定客觀、明確的監(jiān)管職責量化標準，將監(jiān)管職責分解、細化、落實到個人，并簽訂《監(jiān)管目標責任書》作為今后績效考核的主要依據(jù)。以績效促管理，解決基層監(jiān)管任務(wù)不明確的問題，將監(jiān)管任務(wù)達標率落實到個人。

(三)拓展執(zhí)法廣度，推進執(zhí)法深度。在以前的工作基礎(chǔ)上，學習研究各行業(yè)的特點，拓寬監(jiān)管視野，努力在商標、廣告、合同等案件上有新的突破，加強涉外案件的辦理力度，擴大執(zhí)法幅度，提升執(zhí)法影響力。應(yīng)該引導(dǎo)每位同志拓寬知識面，結(jié)合工作興趣，培養(yǎng)在某一方面或某一類案件上的執(zhí)法能力，將每位同志培養(yǎng)成“一專多會”的全能型執(zhí)法人員。

(四)加強法律法規(guī)學習，提高案件質(zhì)量。案件質(zhì)量是執(zhí)法工作的保證。既要加強實體法的學習，也要重視程序法的領(lǐng)會。既要維護法律的公正性，也要體現(xiàn)法律的公平性。具體到實際中，從案源的發(fā)現(xiàn)開始，重視案件的程序性和證據(jù)的鞏固，切實做好案卷的裝訂工作，認真規(guī)范每一份案卷材料，確保每一起案件都是鐵案。

(五)加大監(jiān)管宣傳力度，增強執(zhí)法震懾力。隨著信息多元化的不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變思想，破除宣傳工作“無用論”、“多做少說”、“只做不說”等片面思想，加大監(jiān)管宣傳的力度，加強正面引導(dǎo)和反面警示，提高執(zhí)法的震懾力，營造人民群眾參與監(jiān)管、經(jīng)營戶自覺自律的良好氛圍。

三、工作啟示

結(jié)合此次外出考察學習，針對當前烏沙工商所工作實際，我們要著重從以下幾個方面開展好市場監(jiān)管工作：

(一)抓住重點行業(yè)不松手?？偨Y(jié)以前工作的經(jīng)驗成果，繼續(xù)加大對食品、農(nóng)資等行業(yè)的監(jiān)管力度，努力提高監(jiān)管覆蓋率，提升監(jiān)管水平。

(二)兼顧一般行業(yè)不放手。充分發(fā)揮工商監(jiān)管職能，利用商標監(jiān)管、廣告監(jiān)管、質(zhì)量抽檢、消保維權(quán)等職能，加強對一般行業(yè)的監(jiān)管，促進市場秩序規(guī)范。

(三)全面推進層次化監(jiān)管機制。克服監(jiān)管力量不足等諸多困難，變應(yīng)付式的被動監(jiān)管為積極的主動監(jiān)管。同時，創(chuàng)新監(jiān)管方式，分行業(yè)、分時段對不同行業(yè)進行有的放矢的重點監(jiān)管。

(四)抓落實促監(jiān)管。將監(jiān)管任務(wù)完成率落實到每個網(wǎng)格責任人，進一步細化、量化。從主動服從、預(yù)警教育、行政處罰三個層面鎖定監(jiān)管目標，力促監(jiān)管到位、市場規(guī)范。

考察學習心得體會 篇4

一、樹立一種理念——教學校長是學校教學改革的引領(lǐng)者

校長作為學校教學的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著引導(dǎo)全體教師推進課程改革的重任，必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實施，努力做學校教學改革的引領(lǐng)者。

由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，靜下心來，認真地學習，與時俱進，不斷地捕捉新動態(tài)，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學來的理念通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學校課程教學管理工作的方方面面。

二、明確一個思路——深入課堂是強化教學領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手

鑒開中學李校長多年堅持每天聽課、評課，坐在課堂里抓教學工作，這值得我們每一位教學管理者去學習。課堂能反映出學校教與學的現(xiàn)狀，蘊涵著極其豐富的信息。教學校長進入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學現(xiàn)狀的差距，先進理念與傳統(tǒng)行為的落差，了解學生的學習現(xiàn)狀和需求，了解學校管理的運行現(xiàn)狀等，掌握來自一線的真實情況。

校長，特別是教學校長，唯有走進課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學中的問題，找出制約課堂教學有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學校教學工作進行審視，適時地作出調(diào)整，形成新的規(guī)劃和科學決策。

考察學習心得體會 篇5

很早以來就有一種向往，感受一下西安這座歷史古城的文化底蘊并領(lǐng)略它的風光。恰逢趕上這次機會，在局里的統(tǒng)一組織下，參加赴西安長安大學為期七天的考察學習。

根據(jù)考察學習的計劃安排，幾天來，我們先后領(lǐng)略了大秦帝國所為我們奉獻的世界第八大奇跡“秦始皇兵馬俑”以及秦始皇帝陵地宮，為古人創(chuàng)造的奇跡和智慧感到震撼！參觀了唐乾陵、皇家寺廟法門寺及做為皇家御院的華清宮，了解了唐朝時期的歷史變革及宗教信仰發(fā)展，并感受了現(xiàn)代史上著名的“西安事變”的事發(fā)經(jīng)過。勇攀西岳華山，體驗了當年智取華山所付出的艱難，感受了“自古華山一條路”的艱險與壯觀，為當年解放華山的八勇士的壯舉感到敬佩！暢游世園會，領(lǐng)略世界各地的園林建設(shè)的異域風情，為西安的園林建設(shè)設(shè)計的獨具匠心所折服。參觀陜西歷史博物館，環(huán)游西安古城墻，了解了陜西做為中國歷史的主要發(fā)源地，上下幾千年來的歷史變遷及為研究中國歷史所付出的貢獻。走進長安大學，學習關(guān)于現(xiàn)代國土資源管理相關(guān)的知識，取人之長，補己之短，豐富自己的頭腦。短短幾天的考察學習，內(nèi)心感受頗多：

西安，這個中國西部最大的城市。是中國建都最早，建都最久，建都朝代最多的城市。西安，濃縮了中國歷史的精華：從奴隸制社會的頂峰西周王朝、中國第一個大一統(tǒng)帝國秦、中國第一個盛世王朝西漢到中國封建社會的頂峰唐朝，西安書寫了中國歷史最華彩的篇章。

時至千年，這座承載著中華文明發(fā)展史的城市，留下來的那些敘述著這座城市歷史的印記，仍然能清晰的告訴人們，這里曾經(jīng)多么的輝煌，這里是京畿之地！看那氣勢恢宏的兵馬俑，威武雄壯。那“高標跨蒼穹，烈風無時休”的大雁塔，也記錄著中華的佛教文明。還有那鐘鼓樓，雁塔晨鐘，回蕩千年。

但這些，都是這座城市的過去式。這些都不是這座城市的全部，這里不單只有這些輝煌的歷史。它還在不斷的前進，這些厚重的文明，都只是成長經(jīng)歷。千年的文明發(fā)展，讓這座城市沉淀的越發(fā)飽涵底蘊。它現(xiàn)在被賦予的使命也更加重要。從最值得向世界推薦的中國名城到中國國際形象城市、園林城市、節(jié)水城市等等。西安都在不斷的刷新著自己的城市名片。

世園會的到來，讓我們看出了西安又一個大的變革，又一個重塑盛世華章的雄心壯志。西安，北緯34度線上北方擁有最溫暖濕潤氣候的城市?！笆幨幒醢舜ǚ至?，相背而異態(tài)”八水繞長安！豐饒的土地給了它得天獨厚的條件。在我們的自然資源日趨枯竭的今日。這個三秦大地上的綠洲，要借助世園會，告訴世界，綠色對于我們的重要性，告訴人們，環(huán)保對于我們又是多么的重要。綠色生態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展不再是毀滅而是一種共生共榮的關(guān)系。告訴世人，西安有信心，在我們的共同努力下。讓黃土高原“新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)”。

對于西安的的這些努力，對于西安的這些變化?？赡苁且驗樵谑缊@會期間。但對于西安的未來，對于西安的明天，在這次綠色盛會的契機下，對這座城市未來的憧憬！你會不會和我一樣話要說？經(jīng)歷著這座城市的改變，你又有沒有記錄？那么就讓我們一起分享西安這個城市每一天的變化。騰飛！現(xiàn)代的西安！

考察學習心得體會 篇6

當我們有一些感想時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的赴港澳考察學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

4月20日至27日，我參加了赴香港、澳門考察學習。

幾天來，通過認真聆聽專家講授，實地考察學習，我對港澳有了更深刻的認識，給我留下了深刻印象。對這次學習考察，有以下幾點體會和啟示：

一、《基本法》為香港經(jīng)濟社會高速發(fā)展提供了保障。

香港是一座高度繁榮的國際大都市，全境由香港島、九龍半島、新界等3大區(qū)域組成，管轄陸地總面積1104.32平方公里，截至2017年末，總?cè)丝诩s734.6萬人，人口密度居全世界第三。香港經(jīng)濟發(fā)展水平之快，程度之高是眾所周知的，而這種經(jīng)濟狀況的穩(wěn)步保持，首先是有賴于《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》所提供的保障，在此前提下，各項制度得以規(guī)范化、具體化，更加具有效能，從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。

二、政府機關(guān)把為民服務(wù)作為自己的天職。

香港是近百年來不斷吸收世界各地的優(yōu)秀人才而發(fā)展壯大起來的現(xiàn)代化城市，它的社會管理體現(xiàn)了西方文明和東方社會相結(jié)合的成果，積累了很多寶貴經(jīng)驗。香港不僅是經(jīng)濟多元化地區(qū)，同時也是文化多元化地區(qū)，特殊的歷史背景，中西方文化的匯聚、沖擊，決定了港人的思想觀念的不斷更新，體現(xiàn)出了“香港效率”。“時間就是財富、知識就是財富”這已成為每一名港人的清醒認識。政府機關(guān)把服務(wù)作為自己的天職，真正把自己作為公仆為民辦事，高效優(yōu)質(zhì)的政府服務(wù)使香港社會井然有序，盡管在路上幾乎看不到警察的存在，但一旦出現(xiàn)問題，馬上就可以看到警察的`服務(wù)和高效的處置。

三、智慧城市建設(shè)全速推進香港經(jīng)濟向前發(fā)展。

香港在建設(shè)智慧城市方面有著相當好的硬件基礎(chǔ)，根據(jù)世界競爭力年報，香港的科技基礎(chǔ)設(shè)施連續(xù)5年排名全球第一。香港目前免費的Wi－Fi.熱點已超過3.4萬個，在所有公屋、公立醫(yī)院、街市、公園、休憩處、海濱長廊、旅游景點、公共交通交匯處及陸路口岸等提供免費Wi－Fi，使香港成為全球Wi－Fi熱點最密集的地區(qū)之一。香港擁有先進的資訊及通訊科技基礎(chǔ)，并多方面采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，政府部門和各公私營機構(gòu)已在多個范疇上采用感應(yīng)器及相關(guān)技術(shù)來收集數(shù)據(jù)及實現(xiàn)智能化。

四、堅定不移、持之以恒抓發(fā)展。

香港發(fā)展的速度，現(xiàn)有實力有很明顯的超前性。盡管這樣，香港沒有滿足現(xiàn)狀，而是充滿一股強烈的再投入、再擴張、再發(fā)展的欲望。城市的基礎(chǔ)設(shè)施，成為全世界最具魅力的亮點。主要表現(xiàn)在他們集中精力、堅定不移、持之以恒地抓發(fā)展，真正把發(fā)展做為第一要務(wù)。同時，特別重視民營經(jīng)濟的發(fā)展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民資的政策和措施，都非常值得我們學習借鑒。

五、澳門旅游業(yè)融入世界旅游大格局。

澳門是海上絲綢之路的節(jié)點城市，與絲路沿線國家有著長久傳統(tǒng)聯(lián)系。澳門特區(qū)成立以來，始終如一地貫徹“一國兩制”、“澳人治澳”、高度自治的原則，這一制度優(yōu)勢與澳門自身優(yōu)勢的綜合發(fā)揮，創(chuàng)造了澳門特區(qū)保持經(jīng)濟穩(wěn)定、民生改善、社會和諧、區(qū)域合作和國際交往強化的良好態(tài)勢。近年來，在促進澳門世界旅游休閑中心建設(shè)聯(lián)合工作委員會的推動下，澳門與內(nèi)地交流合作越來越廣泛，并且取得了切實的成效。

六、實現(xiàn)“先行區(qū)、領(lǐng)跑者、橋頭堡”三大戰(zhàn)略目標的幾點啟示。

（一）用新思想指導(dǎo)新實踐，推動黨史研究成果轉(zhuǎn)化。晉城黨史網(wǎng)要以年輕人喜愛的新媒體傳播方式，來吸引青少年學習了解真實的黨史軍史。要從讀者角度出發(fā)，設(shè)置高質(zhì)量的欄目和板塊，為黨史愛好者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。將晉城黨史網(wǎng)、手機網(wǎng)站、微信公眾平臺三網(wǎng)合一，高標準辦網(wǎng)。要不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。人民需要文藝，文藝也是黨史宣傳教育的有效手段。要發(fā)揮黨史研究的優(yōu)勢，努力把黨史宣傳教育延伸到文學、影視、音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)形式中去，跟上時代的發(fā)展，把握人民的需求，以充沛的激情、生動的筆觸、優(yōu)美的旋律、感人的形象創(chuàng)作出人民喜聞樂見的優(yōu)秀作品。要宣傳黨的歷史，弘揚黨的精神，歌頌英雄人物，使黨史宣傳教育真正深入生活、讓人民群眾堅定信仰，牢記使命，為實現(xiàn)“先行區(qū)、領(lǐng)跑者、橋頭堡”三大戰(zhàn)略目標，提供堅強的精神動力。

（二）加快建立晉城市大數(shù)據(jù)中心和備份中心。要統(tǒng)一標準，統(tǒng)一api數(shù)據(jù)接口，加強系統(tǒng)集成（SI，System Integration）應(yīng)用，為市本級各部門各體系提供統(tǒng)一的公共云計算環(huán)境和集中運行運維保障，為全市信息資源共享提供強有力的支撐。大數(shù)據(jù)中心和備份中心建設(shè)，必須堅持刀刃向內(nèi)、自我革命，加快推進數(shù)據(jù)融合共享，先把智慧城市的“大腦”建好。堅持融合式發(fā)展思路，打破部門信息壁壘，打通交換共享渠道，全面匯聚全市性共享需求的政府內(nèi)部數(shù)據(jù)和政府部門、社會服務(wù)等外部數(shù)據(jù)，努力實現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)模效益和價值的最大化。

（三）激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力。在更大范圍、更深層次，以更有力舉措推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革，破除制約企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的體制機制障礙，把該放的權(quán)力放出去，能取消的盡量取消，直接放給市場和社會，著力降低制度性交易成本，優(yōu)化市場環(huán)境，激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力。要實現(xiàn)政務(wù)服務(wù)管理工作的資源整合、流程再造、業(yè)務(wù)聯(lián)動，變“群眾跑腿”為“信息跑路”，變“群眾來回跑”為“部門協(xié)同辦”，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，提高群眾辦事的滿意度。

（四）以更高標準推進全國文明城市創(chuàng)建。全國文明城市是一塊含金量極高的城市品牌，是城市文明程度、發(fā)展水平的綜合反映。各級各部門要引起高度重視，把思想認識切實統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來，牢固樹立“文明城市建設(shè)永遠在路上”的思想；要加大宣傳力度，廣泛動員群眾投身文明城市建設(shè)，進一步凝聚起文明城市建設(shè)的強大合力，營造崇尚文明、傳播文明、踐行文明的濃厚社會氛圍。