幼兒園教科研計劃

幼兒園教科研計劃8篇。

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幼兒園教科研計劃 篇1

一、指導思想

深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神，以實驗幼教中心教育工作要點和園務計劃為依托，遵循“求真務實”的原則，充分發(fā)揮組內老師職能，深入開展“生活化幼兒數(shù)學”課題研究，提升教師專業(yè)素質，讓教科研真正成為適合教師發(fā)展的土壤和促進兒童健康成長的動力。

二、具體要求

1．繼續(xù)開展《生活化幼兒數(shù)學教學的實踐研究》的研究，重點研討“主題活動背景下數(shù)活動的開展”，形成將數(shù)學知識融入主題活動中的意識。

2．以游戲理論為指導，學會尋找和挖掘自主性游戲所隱含的數(shù)學知識，通過對材料的選擇與利用支持幼兒主動發(fā)展。

3．加強教師間互動學習，以老帶新，以新促老，通過聽課、評課、常規(guī)教研等活動，有效地促進每位教師教學業(yè)務水平的提高。

三、具體措施

（一）以理論學習為先導，破舊立新

1.抓好《綱要》的學習

組織教師深入學習《綱要》，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定課題計劃和組織教學活動。

2．通過理論學習共同探討提高數(shù)學集體活動的有效性的策略。

3.認真研讀《游戲活動》，對有關游戲材料提供的章節(jié)進行學習和討論。

不錯的（二）以課例研討為載體，實踐領悟。

1．常規(guī)課研討。

利用園內組織的公開課，如示范課、翻版課、評優(yōu)課來進行研討，解讀和表述自己的教學故事及教學事件，思考各種教育現(xiàn)象。

2. “驗證園”數(shù)學新教材的實踐。

老大從南京帶回來三個“數(shù)學新教材”主題活動的操作程序，我們工作室在上學期了實踐其中的一個主題后，準備再次實施另一個主題。通過實施這樣專業(yè)科學的新教材，拓寬了我們課題研究的思路，

3.互動研討課。

利用盡量多的時間與機會多外出參觀、學習，向專家請教。加強本園內姐妹組的聯(lián)系與交流。

（三）以課題研究為動力，反思成長

在上學期開展的課題研究中，教師已慢慢學會尋找和挖掘主題中所隱含的'數(shù)學知識，有了將數(shù)學知識融入主題活動、自主性游戲中的意識。但對于在主題活動中的數(shù)活動設計應注意些什么、如何提高數(shù)活動中集體教學的有效性等問題尚缺乏深入思考；在游戲材料使用的指導上，教師缺乏觀察分析的能力，同時也沒有把幼兒的創(chuàng)造，新的收獲及時捕記錄、講評展示，以至未能起到互相交流，分享經驗的作用。

1．重點研討“主題活動背景下數(shù)活動的開展”

（1）繼續(xù)整理主題中數(shù)學活動內容。

（2）請專家老師指導數(shù)學活動設計。

（3）進行教學觀摩活動，轉變教師觀念，提高設計教學活動能力。

不錯的2．學會尋找和挖掘自主性游戲隱含的數(shù)學知識，重點進行“自主性游戲材料提供”的研究。

（1）認真研讀有關游戲理論叢書，對有關游戲材料提供的章節(jié)進行學習和討論。（2）加強反思，進行游戲活動的交流與觀摩，撰寫案例。

四、具體的工作安排

二月份

1．制定好課題計劃，與組員一起討論計劃的可行性

2．明確老師在幼兒區(qū)域活動中的角色。每班根據(jù)實際的情況調整活動區(qū)，根據(jù)主題創(chuàng)設環(huán)境。

3．各年齡段梳理本學期主題活動的預設計劃 ，討論在不同的主題活動中如何有機設計數(shù)學活動。

三月份

1. 理論學習：“幼兒園數(shù)學教育有效教學策略探微”（周雨花） “幼兒園游戲實踐的問題與思考”（沈寧）

2.小班游戲觀摩（沈寧），討論“材料的投放是否體現(xiàn)“六個性”

3．教研課觀摩 （周雨花）

4．診斷與反思“如何提高數(shù)學集體活動的有效性”

四月份

1．理論學習：“主題活動中的數(shù)教育設計和實施”（徐美珠）

3．教研課觀摩 （沈寧）

4．課例分析“在不同的主題活動中如何有機地結合數(shù)學教育”

5．指導青年教師參加“小荷杯”比賽。

不錯的五月份

1．理論學習：“游戲材料投放”的章節(jié)”（王雅平）、 “集體數(shù)學教育活動中教師如何與兒童相互作用”（毛益倍）

2.中班游戲觀摩（張曉雯、徐美珠），討論“如何通過對材料的選擇與利用，支持幼兒主動發(fā)展”

3．教研課觀摩 （毛益倍）

4．課例分析“集體數(shù)學教育活動中教師如何與兒童相互作用”

六月份

1.理論學習：“高低結構活動（數(shù)活動）結合的實踐與思考”（張曉雯）；“游戲材料調整的藝術”（王紅一）

2．大班游戲觀摩（王雅平），討論“教師如何解讀幼兒的游戲經驗去投放玩具和材料”

3．收集各類資料，各年齡段根據(jù)研究內容，以案例、專題總結教師指導對孩子發(fā)展的有效策略。

幼兒園教科研計劃 篇2

幼兒園小班的教科研計劃模板

一、指導思想：

繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標， 穩(wěn)步推進幼兒園課改，加強幼兒園教學實踐與研究，全面提高幼兒園保教質量。

二、工作目標：

提升教師專業(yè)水平，加強教學研究，教師要想方設法采取有效的教學措施調動幼兒參與活動的積極性，切實提高教學活動的有效性，從而促進幼兒綜合素質得到和諧發(fā)展 。

三、工作要點：

（一）加強園本教研

1、完善集體備課制度

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學方案、提高教學質量的有效途徑。本學期我園仍在語言組（含社會）、藝術組、科學組（含健康）三個教研組內開展好每月一次的集體備課活動，各組要在每月的第一周內布置集體備課內容，第二周自行安排時間集中進行集體備課，每一位教師樹立起主人翁意識，做好充分準備，團結協(xié)作，群策群力，要克服照抄照搬教材，依葫蘆畫瓢。

2、注重理性思考

“真實、自然、簡單”是一堂好課最基本的要求，只有保證課堂教學的有效性，才能提高質量，本學期要求每位教師認真設計好每一個教學活動，熟悉課程內容，把握好教學的重、難點，預設教學生成內容，做到面向全體，在實施過程中教師也可根據(jù)實際情況對活動方案作適宜的調整，實施后作出反思，剖析自己的教學行為，每周寫好不少于二次的教學反思。

3、加強教研專題研究

本學期我們將繼續(xù)加強以領域為特點的教研組專題研究。結合市級立項課題《幼兒生活化教育的實踐與研究》將課題研究貫穿于各領域教學之中，各教研組要在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質量和效率，每月安排一次教研活動，教研活動要緊扣教研主題制定活動計劃，每次活動要有明確的主旨，有詳細的記錄具有專題性，體現(xiàn)新《綱要》的精神，每位教師要有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中更新觀念，轉變教學行為，通過集體備課、教學觀摩，疑難問題討論，做到一課多磨，一課多研，一課多上，進行比較性研討，使教學研究更富實效。期未各教研組推出一個優(yōu)秀教學活動，展示各教研組教學研究成果。本學期將開設二次園級教研活動，繼續(xù)采取申報制，為教師展示個人教學風采提供鍛煉成才的舞臺。

（二）加強園本培訓

1、對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，自彈自唱教學技能的學習，彩繽紛對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。

2、鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

（1）、35周歲以下的青年教師參加校組織的第六屆青師希望杯競賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。

（2）每月寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。

3、開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園領導聽課不少于12節(jié)，教研組長聽課不少于10節(jié)，教師聽課不少于8節(jié)。

4、確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每周一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過園內提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗，以此不斷更新教學理念。

5、自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。

（三）加強常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行作息表和課程計劃表，有目的，有計劃，有準備地組織幼兒開展一日活動，確保各項活動落入到位。

2、合理制定課程計劃

（1）我園根據(jù)市幼教教研工作要求，結合我園實際情況合理設置課程表，每天留給幼兒適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動的時間。區(qū)角活動是為五大領域的教學服務，同時也可作為各領域教學的延伸活動，投放的材料與主題教學息息相關，每個領域孩子要掌握哪些技能教師一定要做到心中有底，，然后鼓勵幼兒巡回參與，教師一定要加強巡回指導，避免計劃與實施不一致。如手工區(qū)：一學期要教孩子學會幾件手工折紙品，可安排在區(qū)角活動手工這一區(qū)域中，一周孩子通過輪換操作學會折一件手工制品，當然一些折紙中出現(xiàn)的難點我們可安排在集體教學中，然后再進行分組分批嘗試練習。又如語言區(qū)：要多給孩子鍛煉說話的機會，提供孩子說話的材料、展示孩子說話的平臺。

（2）加強晨間體育技能的訓練，每月要教會孩子哪些游戲，學會哪些體育技能教師要做到有目的，有計劃的開展，園領導將定期檢測計劃的落實情況。

3、加強教學“六認真”管理

（1）、每位教師在教學實踐中要認真對照《綱要》和《教學六認真》要求，開展“六認真”自查工作，不斷規(guī)范自身的教育行為。園領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，指導教學實踐。通過與教研組長一起檢查的方式，加強檢查、加強指導、加強評比及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對策，追求教學的最高效益。

（2）、在堅持調研制度的同時，努力提高調研質量，本學期將對各班進行半日活動的調研，進一步優(yōu)化教學策略。

4、加強幼小銜接：開展“走近小學”主題系列活動；注重聽、說、讀、寫等良好學習習慣的培養(yǎng)，為幼兒入小學打下良好基礎。

（四）、加強課題研究

1、深入開展“幼兒生活化教育的實踐和研究”將研究內容落實在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中。

2、課題組成員要認真制訂階段計劃，并做好課題結題的相關工作。

3、加強“大手拉小手”的課題研究活動，切實提高幼兒自主能力，力爭在園級研究的基礎上申報“十一五”市級滾動課題。

（五）、加強幼兒管理

1加強幼兒德育教育

良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務。教師要通過主題教育、節(jié)日教育、外出參觀、春游、日?；顒拥韧緩綄B(yǎng)成教育落到實處，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質。

2、創(chuàng)設互動式環(huán)境

環(huán)境是重要的`教育資源，要讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結合，使環(huán)境成為課程實施的重要途徑，主題墻面的創(chuàng)設要與幼兒園課程的實施和進程相結合，不僅給幼兒提供展示作品的機會，同時也是實施本班課程計劃的手段之一，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，也使幼兒的個性得到充分的發(fā)揚。

3、注重幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動之一，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前，教師要了解本班年齡段幼兒的生活經驗、游戲水平等，有目的、有計劃地制定游戲預設計劃，在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補地開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度；游戲區(qū)域設置要合理、安全；教師要尊重幼兒的意愿，關注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、指導者、支持者等多種角色身份參與并指導各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施及時記錄與反思，切實提高游戲的質量和水平，促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。每一次游戲應是上次游戲的延續(xù)，解決上次游戲中出現(xiàn)的問題，內容應是隨著孩子在游戲中的需要而生成，逐漸增多或替換，避免開始到結束一直是這些角色游戲，避免“放羊式”現(xiàn)象的出現(xiàn)，小班角色游戲的內容不要太多，增設平行游戲。教師在組織幼兒開展游戲時不要急于求成，可逐個教會孩子怎樣扮演不同的角色，要讓孩子在游戲中獲得發(fā)展。

4、搭建幼兒展示自我的舞臺

本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學期將舉行 慶“六一”各班幼兒花色操展示活動，幼兒運動會，小班幼兒詩歌朗誦賽，中大班幼兒故事賽，各年齡班幼兒泥工賽等活動，促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質。

四、每月工作安排：

二、三月份：

1、組織開展有針對性的業(yè)務學習活動，幫助教師正確把握新課程理念，使新理念能有效地反映在各項工作之中。

2、從嚴把好各類計劃的制訂關，確保計劃的可操作性和實效性。

3、做好幼兒活動室環(huán)境的凈化、美化工作，努力為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。（全月）

4、開展教師學習沙龍交流活動。（月底）

5、課題組商量、研究本學期課題研究方案。

6、教師教育隨筆上傳鹿小教育網。

7、認真組織開展“大帶小”活動，確保活動搞得生動、搞出成效。

8、各教研組開展教研活動。

9、開展區(qū)角游戲調研。

10、開展期初工作調研。

11、開展青年教師基本功培訓。（自彈自唱）

四月份：

1、開展革命傳統(tǒng)教育，組織幼兒祭掃革命烈士墓。

2、認真完成十五滾動課題的結題工作。

3、召開第十屆幼兒運動會。

4、組織中大班幼兒遠足活動。

5、大班幼兒家長學校上課。

6、開展園級學科教改帶頭人、教壇新秀評比。

7、組織開展希望杯大賽。

8、開展園級教研活動，同時向家長推出優(yōu)質課。

9、組織教師學習沙龍交流活動。

10、教師教育隨筆上傳。

11、各教研組開展教研活動。

12、開展區(qū)角游戲評比。

13、排練幼兒舞蹈，為參加市賽作好準備。

五月份：

1、組織幼兒開展誦兒歌、講故事比賽。

2、幼、小教師互動交流。

3、開展園級教研活動，同時向部分家長開放優(yōu)質課。

4、組織教師學習沙龍交流活動。

5、教師教育隨筆上傳。

6、開展區(qū)角游戲組織觀摩活動。（月初）

7、中、小班家長學校上課。

8、各教研組開展教研活動。

9、參加第四屆中小學藝術節(jié)幼兒專場賽。（5月16日）

10、園內開展有效性論文評比活動。

六月份：

1、開展慶“六一”幼兒花色操評比活動；

2、開展親子同樂游戲活動。

3、各教研組展出優(yōu)質課。

4、組織教師學習沙龍交流活動。

5、教師教育隨筆上傳。

6、選送有效性論文參加市賽。

7、開展教師優(yōu)秀隨筆、文明辦公室的評比。

幼兒園教科研計劃 篇3

一、指導思想：

教育科研是學校發(fā)展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。

本學期，我們將在原有的基礎上，進一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作。

本學期由于人事的變化，借鑒上學期的成功經驗與不足之處，結合陸校長“一個中心”的思路，在上學期基本框架不變的情況下，進一步完善學校教科研網絡。把夏園校區(qū)的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的課題組，原有的部分成員進行調整，以保證教科研工作的高質有效。

2、抓好課題研究，加強過程管理。

⑴省級電教課題?D?D“運用信息技術，創(chuàng)設最佳環(huán)境，提高學生審美素質”已進入結題階段，教科室將做好前期的準備工作。

⑵繼續(xù)深入開展市教研室課題?D?D“創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生自主學習的研究”的研究工作。在前期研究的基礎上，本學期除了擬訂子課題實施方案，上一些實驗課外，進一步加強相關課題的理論學習。由教科室擬訂主題，發(fā)動各子課題組成員圍繞主題搜集材料，撰寫讀書筆記，或上交，或以沙龍的形式交流，原則上兩周進行一次。教科室將給予堅強的支撐，必要時，將邀請教科研的專家對課題組成員進行培訓。期末將學習材料裝訂成冊，同時上交學習心得或論文。

3、構建學習型組織。

本學期，教科室將積極走“以科研保教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主學習型組織，要求課題組教師精讀教學專著或教學雜志，結合課堂教學，寫好兩篇1000字左右的學習心得，在期末上交2500字左右的論文一篇。教科室將及時進行評選，公布教師學習心得和論文情況，期末納入考核。對于優(yōu)秀的學習心得和論文，教科室將及時組織投稿。教科室鼓勵教師上網閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，教科室將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，教科室也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

⒈制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

⒉各子課題制訂好子課題方案。

⒊制訂各課題組活動安排，并開始正?；顒?。

4、布置撰寫課題相關論文。

5、教科研例會。

十月份：

⒈教師培訓，理論學習，邀請專家來校指導課題研究工作。

⒉課題組正常開展活動。

⒊中旬上交學習心得一篇，及時評選，公布評選結果。

2、邀請專家來校指導課題研究工作。

3、下旬上交學習心得一篇，及時評選，公布評選結果。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行評選。

2、評選本學期教科研積極分子。

3、總結本學期教科研工作。

幼兒園教科研計劃 篇4

這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。

一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

三、加具體工作如下：

1、根據(jù)實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

2、孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。

3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4、有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

5、制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動(為本學期工作重點，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

6、定期進行科技教育觀摩活動。

7、搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。）

8、邀請園外教師進行科技教學指導。

四、逐月工作安排。

（一）9月：

1、制訂教科研工作計劃。

2、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

3、制訂各學科科技滲透內容，科學發(fā)現(xiàn)室活動內容，科技視聽之旅的內容。

4、布置科學發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關的儀器及操作材料。

5、全園教科研會議。

（二）10月：

1、課題組會議。

2、邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。

3、繼續(xù)添置科學發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

（三）11月：

1、課題組會議。

2、邀請上?？萍加變簣@xx老師來我園示范科學探索活動。

3、科學小問號活動觀摩。大班：xx。

（四）12月：

1、科學發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。

2、向各課題組長了解課題進展情況。

（五）1月：

1、xx老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

2、課題組階段性小結會議，制定下一輪計劃。

3、教科研工作學期小結。

（如有臨時性工作任務，則在當月工作中隨機插入。）

幼兒園教科研計劃 篇5

滋松幼兒園春季教科研計劃范文

節(jié)日的時光漸行漸遠，但歡愉還久久縈繞于心，春天的腳步漸行漸近，但料峭的春寒依然新的學期如期而至。摒棄一些空話套話，教科研工作將整裝待發(fā)，借力十三五課題研究的目標與進程，促進園本課程改革與創(chuàng)新，2017擼起袖子加油干！

本學期，教科研工作首要工作就是課題研究的相關工作：

1、3月1日前，完成教育部重點課題的申報；

2、3月上旬，邀請十四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)子課題園召開課題組第一次會議，資源統(tǒng)整、片區(qū)劃分、責任到人；

3、3月下旬，邀請專家指導，進行開題論證；

4、4月中上旬，課題研究進入具體實施階段，開展《巧用自然資源豐富主題活動》教學研討；

5、4月下旬至5月上旬，“研課、磨課、打造精品課”，聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)姊妹園；

5、5月中旬至6月中旬，在姊妹園的協(xié)助下收集整理階段性資料與成果；

6、6月下旬，召開課題組第二次會議，分享交流階段性課題研究成果，商榷部署下半年課題研究工作。立于課題研究基礎之上，以課題研究的目標為出發(fā)點，本學期教科研工作還將擬從以下方面開展：

借力課題研究，加強班級文化創(chuàng)建。為進一步創(chuàng)建各具特色的班級文化并落于實處，本學期，在保教室謀劃與統(tǒng)領下，以十三五課題研究內容與方向為指引，分年級由三位主任（小班年級陳紅婧主任、中班年級楊安寧主任、大班年級羅鳴燕主任）進行督導。三位主任將深入到各班，與班級教師進行交流磋商，定位班級文化，有效指導與實施。班級環(huán)境創(chuàng)設要進一步凸顯主題，圍繞主題進行各功能墻、空中、走廊、樓道等活動室物質環(huán)境創(chuàng)設，同時注重精神環(huán)境的滲透與融合。區(qū)角創(chuàng)建將進一步充分利用、合適使用本土資源，使區(qū)角更具生活化、游戲化、趣味化。當然，班級文化的創(chuàng)建并不是一蹴而就，本學期開學頭兩周，班級文化創(chuàng)建將初具雛形或輪廓，后期保教室將持續(xù)跟進督促、不斷跟蹤指導，力求達到班班有特色、班班有文化的新局面。

借力課題研究，開展主題實踐活動。傳承國風家風、弘揚本土文化，與“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)等一些節(jié)日相結合，開展有主題的社會實踐活動。本學期，以小班為主開展“三八”婦女節(jié)、中班為主開展“學雷鋒”、大班為主開展“植樹節(jié)”不同主題的社會實踐活動。家園合力開展以“清明寄哀思”、“勞動最光榮”、“童心童夢”等主題活動。在這些主題實踐活動中，巧妙融合本土資源中的民俗民風、本地文化、生活經驗等。既借力課題研究，又推動課題研究。

借力課題研究，教研交流是重軸。教科研各項工作中，教研活動、互動交流是毋庸置疑的重軸。本學期，仍將借力課題研究，提升教師們的教育科研水平。初步擬定的教研活動主題為《巧用自然資源豐富主題活動》，應用自然資源，分年級分主配班精選六個不同主題，教師們各取所長、各顯神通，人人參與、人人執(zhí)教。教研活動分三個階段：1、準備階段——分年級進行研討，確定資源與主題，教師設計教案、準備教學具。2、實施階段——分三輪縱深推進，即第一輪年級觀課評課推優(yōu)；第二輪全園優(yōu)課觀摩；第三輪學名師、仿優(yōu)課。3、總結階段——教師修訂教案，形成有參考借鑒價值的活動案例；教師撰寫活動反思，為后期論文累計經驗與素材；年級組長撰寫教研活動小結，教科研主任匯總完成分析報告；整理歸檔教師教案反思，累積課題研究資料與成果。

借力課題研究，師徒結對研訓相長。本學期，教科研工作將與師訓工作結合起來，針對師徒結對的情況和課題研究的進程，有計劃、有針對性地進行教學研討、業(yè)務學習。以課題研究的不同主題為依托，定期開展業(yè)務學習，幫助青年教師進一步了解選材的恰當性、教案設計的.準確性、活動組織的語言技巧、方法策略等。師傅既要在教育教學做好引領和示范，還要手把手指導徒弟搞好常規(guī)教學和教研公開課。徒弟虛心求教，認真做好業(yè)務學習筆記，教案反思交由師父批閱修改，在研討與培訓共同獲得教育科研能力的提升！

借力課題研究，調整改變更重實效。本學期，我園針對各年齡段幼兒特點與發(fā)展水平，結合課題，對原有的操節(jié)將進行改進與創(chuàng)編。小班以模仿操、中班以韻律操、大班以器械操為主，以年級為單位利用自然資源創(chuàng)編扁擔、竹梯、板凳大型團體操。操節(jié)的改進與創(chuàng)編既要緊扣課題研究內容，又要遵循《指南》多個領域的目標與要求，既是課題研究的一部分，也是日常教科研工作具體內容的展現(xiàn)。同時，以課題研究為線，開展“微”教研，每次針對不同的主題或內容分年級、班級展開教研活動，線上線下互動，留有第一手詳實、真實的教研資料。

幼兒園教科研計劃 篇6

本學年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。本學年教研工作主要有以下幾點：

一、搭建廣闊平臺，促進教師成長

1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2.加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3.精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展讀書交流活動。上學期指定精讀《教育中的心理效應》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

2.日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

3.加強體育游戲的指導工作。本學年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。

4.抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調研，將日常常規(guī)性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學期將圍繞健康活動、幼兒禮儀行為和區(qū)域游戲開展常規(guī)調研活動。

三、加強課題策略研究，推進特色建設

本學年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

2.在研究策略上，我們將開展禮儀個案研究、以文學作品為載體、富有特色的禮儀月的研究等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展禮儀小天使晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的禮儀之星、明星家長、明星教師評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內涵。

4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研幼兒建構游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康和諧發(fā)展

1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長

(1)將運動融入教育教學中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰儽粍芋w育為主動體育。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程，擬定詳細的活動計劃后進行實踐探索，師幼一起由簡單到復雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學會一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內容。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設中，為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設施多功能，是幼兒運動的大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?；顒又校粩鄡?yōu)化幼兒快樂運動的形式和內容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質的有效手段。從早操的科學性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成為促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

2.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

4.突出特色教學，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。

如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學習問好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。

(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展，教育幼兒要從小學會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園教科研計劃 篇7

幼兒園教科研工作也是十分重要的一項教育活動，通過幼兒園教科研工作提升，不同完善教育水平和質量，更好的培養(yǎng)好幼兒園小朋友的教育，下面是幼兒園教科研計劃參考模板，我們來看看是怎么安排幼兒園教科研計劃吧！

一、新的一學期，我們教研工作目標是：

做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難使教師不斷獲得成功

做好科研管理工作對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師人人關心課題、人人參與課題，積極建設科研骨干隊伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。作為我園教學特色――蒙氏教學，我們仍作為本學期科研的重點，在學習和實踐蒙臺梭利教育的過程中，我園教師的觀念都悄然發(fā)生了變化。

蒙臺梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學的觀察和引導……本學期我們在學習選擇他人的課程基礎上，轉化為我們自己幼兒園的課程系統(tǒng)，轉經為教師的實施課程，結合蒙氏教育，建構一種相對穩(wěn)定的適合我園實際的園本教育思想。

教學有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺梭利教育在我園本土應用的問題？更好地開展蒙氏延伸教學，這就成為我們本學期課題研究的一個核心問題。

我們要結合平時的教學，試圖從教育目標、環(huán)境創(chuàng)設、教育內容、活動組織形式、時間安排等方面的研究中尋求蒙臺梭利教育融入我園教育中的方法和途徑，最終形成我們自己的園本課程系統(tǒng)。

1、教師觀念的整合。深入學習蒙臺梭利教育思想，從教育目標、內容及組織形式等方面與新《綱要》進行對比學習，將蒙臺梭利教育中能實現(xiàn)新《綱要》目標的，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統(tǒng)的補充。

2、研究如何進一步創(chuàng)設擴展蒙臺梭利式的開放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境、教室環(huán)境、教師與兒童互動的環(huán)境、家庭環(huán)境），積極開展幼兒自由選擇活動，以彌補我園現(xiàn)有的課程的不足。

3、以主題為核心經驗，形成幼兒認知探索學習的知識范圍，以蒙臺梭利式的自由選擇活動（工作），建構幼兒的個體學習經驗。并以集體活動，小組活動，自由選擇活動，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動。形成園本課程系統(tǒng)。各年級組認真組織好集體備課。

4、為發(fā)揮教育的整體功能，取得家園一致的教育，以“家長學?！薄ⅰ坝H子活動”、“家長活動日”、“家庭中的蒙臺梭利教育”、“家長園地”、“家訪”等方式有效地開展家長開作。

5、學習和運用蒙臺梭利的兒童發(fā)展評價思想以及樣的課程評價理論，為逐步形成園本課程評價系統(tǒng)作準備將要做的主要工作有以下幾個方面：

三、教研工作的時間及步驟

（一）研究的對象：結合本園招收的四個蒙氏班教學進行整體教育研究。該項研究主要采用行動研究法、觀察法和調查法進行具體的研究，由各教師結合平時的教學負責記錄。

（1）進一步完善課題的組織管理、修改。

（2）比較學習和培訓：新《綱要》精神及蒙臺梭利教育思想的學習及內容、教具的操作培訓。

（3）進一步創(chuàng)設“蒙臺梭利”式的新型教育環(huán)境。由年級組長帶頭負責。

（1）在上學期教育的基礎上進一步進行理論學習、操作培訓。特別是深入學習，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺梭利教育思想進行比較，找出異同點，進行觀念、目標、內容的整合。

（2）進一步創(chuàng)設和提高擴展，具有蒙臺梭利教育思想的開放和自由的環(huán)境，調整幼兒的作息時間及一日活動環(huán)節(jié)的結構。

（3）根據(jù)《綱要》精神，運用整合的思想，選擇適合的主題為核心經驗，形成幼兒認知探索學習互相聯(lián)系的知識內容，并按照幼兒園現(xiàn)有的幼兒年齡特點，融入蒙臺梭利的自由選擇活動（工作）的教育內容，制定大、中、小班的實驗教育實施計劃。

（4）切實采用適宜的組織教育形式開展各種教育活動，以達到最優(yōu)化的整合。從而完成課程計劃，并根據(jù)實施的情況調整，生成和延伸其教育內容，制作延伸教具。

（5）追隨兒童的發(fā)展，制定觀察評估表，提高教育的針對性和適宜性，以實現(xiàn)讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”，最終促進兒童全面發(fā)展。

（6）積極探索利用現(xiàn)有的蒙臺梭利式物質環(huán)境，開展角色游戲的理論依據(jù)和實際依據(jù)。

完成后期的調查工作，整理資料、分析過程性材料、綜合形成研究成果，撰寫研究報告，作好結題準備。

幼兒園教科研計劃 篇8

一、指導思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《__縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以省“區(qū)域推進幼兒園課程游戲化項目建設”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，結合我園實際，不斷深化開展園本課程建設，加強園本研修，促進內涵發(fā)展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素質和保教水平。

二、本學期工作要點

1、充分挖掘海邊特色資源

深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實踐與研究，根據(jù)縣幼教教研工作計劃精神，本學期我園將會借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經驗傳承，深入挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。認真豐富完善幼兒園課程資源地圖，在每位教師熟悉和知曉的基礎上，充分利用自然資源、社區(qū)資源、海邊資源等，逐步形成濕地課程研究的園本框架體系，充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學期，我們還會認真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運動課程課程、勞動教育課程、體能運動課程、資源利用等課程的研究，能逐步形成課程研究園本框架體系。

2、打造海邊資源特色游戲

強化游戲特征研究。游戲是幼兒園的存在方式，幼兒園教育本來就具有游戲特征，本學期我園將繼續(xù)以《指南》精神為引領，強化幼兒教育游戲特征研究，抓游戲促活動。不斷挖掘海邊資源特色游戲材料，以一種或多種游戲器械為載體，師幼一起生成豐富、有趣的游戲活動，在自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的基礎上，提升游戲活動的實效性、趣味性以及挑戰(zhàn)性。

3、專題教研夯實理論素養(yǎng)

努力提升游戲水平。為進一步優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，追求內涵發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。在加強課題研究與管理的基礎上，進一步提升課題研究品質，把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎上，提供最適宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。診斷教師的專業(yè)能力，指導教師的專業(yè)實踐，推動內化成為教師自主的專業(yè)行為，發(fā)現(xiàn)、分析、解決幼兒園的共性問題以及各班級的個性問題，從而有針對性的開展園本研修活動。

4、深入開展區(qū)域活動研究

生成相應活動課程。上學期，我園著重對數(shù)學區(qū)、美工區(qū)，作了一些深入的探究和思考，師幼一起動手創(chuàng)設了豐富的區(qū)域活動環(huán)境。本學期，我園會把區(qū)域學習繼續(xù)向深處研究，并延伸拓展到其他區(qū)域的研究，根據(jù)幼兒的不同年齡特點和不同發(fā)展需要，結合教育目標，生成相應的活動課程。保證思維導圖用好，用巧，更多要能體現(xiàn)思維導圖在教育教學活動中的運用價值。

5、投放多元游戲活動材料

多元評價促進發(fā)展。本學期我們還將繼續(xù)結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。

三、逐月安排

八月份：

1、參加業(yè)務園長專題培訓及會議，思考本學期教研工作。

2、制定幼兒園教研工作計劃，上傳“如東智慧教育云平臺”，通過分享上傳云資源（計劃中包括小班入園方案）。

3、環(huán)創(chuàng)整理驗收。

4、進行園本二次培訓活動。

5、制定各項教學、教研計劃。

6、貫徹本學期教學常規(guī)。

7、完善各項開學準備工作。

8、小班開展入園前的家訪工作。

9、開展線上新生家長會。

九月份：

1、舉行開學典禮。

2、正常組織一日活動。

3、觀摩新教師的半日活動。

4、開展“教師節(jié)”主題慶祝活動。

5、開展“中秋節(jié)”主題慶?；顒?。

6、開展“國慶節(jié)”主題慶祝活動。

7、班本課程的初步審議。

8、參與幼兒園教育共同體活動。

十月份：

1、組織幼兒園青年教師讀書交流活動。

2、觀摩縣音樂課題組活動。（地點：新林幼兒園，姚瑤、繆小陽、張玲珊、吳燕、沈丹，新林幼兒園1教師）。

3、教師基本功培訓。

4、參與幼兒園教育共同體活動。

5、教師讀書交流活動。

十一月份：

1、幼小銜接專題研討活動

2、班本課程實施交流活動。

3、家長開放日活動觀摩。

4、協(xié)助培訓中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓工作。

5、開展親子運動會活動。YJs21.com

十二月份：

1、縣第十四屆園本課程情境課程敘事評比。

2、參與幼兒園教育共同體活動。

3、迎接幼兒園教育共同體互查活動。

4、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設研討活動。

5、參加鎮(zhèn)新教師亮相課競賽活動。

6、開展“慶元旦”主題活動。

一月份：

1、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。

2、撰寫教研工作總結。

3、教師上交各項資料。

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教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃

一、指導思想：

深入貫徹新《綱要》，認真踐行《揚州市幼兒園管理規(guī)范》，圍繞幼兒園工作目標，不斷深化教育科研的實踐和研究，將教研、科研和教師培訓相結合，不斷提高教師的業(yè)務修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅持走內涵發(fā)展之路，務實進取，開拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標：

1、以園本培訓為抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。

2、以課堂教學研究為載體，抓實各年級、各領域的教學研究活動，營造積極的互學互促的氛圍。

3、開拓地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色。

4、“幼兒早期閱讀”課題即將結題，進一步完善研究內容和研究資料。積極圍繞藝術教育進行新課題的申報和研究。

5、 繼續(xù)加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務上出成果。

6、繼續(xù)開展“三字一話”活動。通過技能訓練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作和措施：

（一）抓實園本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力直接影響著幼兒園教育科研的質量和水平，因而，幼兒園應將教研、科研和教師培訓緊密結合，形成良好的園本培訓機制，促進教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊伍的情況而言，年齡結構偏小，學歷層次不齊，骨干教師所占教師比率較低等現(xiàn)象實際存在著，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個人發(fā)展需要，加強面向全體教師的園本培訓力度。本學期，擬通過以下幾點形式的園本培訓切實加強教師的業(yè)務水平和科研水平。

1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。

本學期，我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的掌握不僅使教師在學習的過程中建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷充實自己的教育理論，引領自己的教育行為。另外，我們還將繼續(xù)堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權、發(fā)言權留給老師，以往的教研活動雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者說缺少了研究的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期，教研活動的研究主題一方面將根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定內容，這類主題要做到有準備，有計劃，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內容，并有計劃地在不同年級組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學質量。 同時，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設交流學習的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。

2、在學習中反思，在反思中成長。

現(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的教師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此，我們將在新學期，要求老師在學《綱要》、學《規(guī)范》的同時，更要將理論聯(lián)系實際，通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。針對中青年教師則要求在熟悉綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領域凸顯創(chuàng)新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業(yè)務方面成為幼兒園的中堅骨干力量。針對中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學習，取長補短，互促互進。

（二）、完善課題制度，提高課題研究的效度。

本學期，我園第六期教學課題臨近結題階段，一方面我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上，繼續(xù)搜集、完善過程資料。另一方面，我們也切實感受到課題的價值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實意義，也與幼兒園課程有著密切的聯(lián)系，因此，在此課題結題后，我們將積極輻射研究成果，確定實驗班進行滾動研究。同時，圍繞我園藝術特色發(fā)展的現(xiàn)有資源，我們將于開學初，研究、申報新課題。擬打算在本學期內完成以下內容：a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。b、確定實驗對象，課題進行研究前的相關調查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內容、價值、研究基礎四方面進行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。c、制定課題研究階段性計劃和目標。d、集成課題調查報告，向市教科所申報。為了規(guī)范過程管理，有力保證課題正常進行，提高研究效度。本學期將在課題組中再次強調并嚴格執(zhí)行科研制度，制度如下：

（1）學期初根據(jù)總課題研究內容制定好子課題研究階段計劃。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

（2）每月組織一次課題例會，匯報交流課題研究情況。（課題組長進行會議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）

（3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長搜集）

（4）課題組成員每月完成一篇與課題相關的教育敘事或實踐總結。（月底交至組長搜集）

（5）課題組成員每學期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學期末交至組長搜集）

（6）課題組每學期至少上一節(jié)研究課，并及時對研究課進行交流、研討。（組長搜集研究課方案、評價表、研究記錄表、音像資料）

（7）每學期課題組主要成員針對相關課題開展一次講座。（組長搜集講座文稿、音像資料）

（8）學期末完成階段總結。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

（9）每學期搜集、整理一次課題過程資料。（組長負責）

（三）、優(yōu)化課程資源，促進幼兒全面發(fā)展。

隨著學前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位，并且積極利用各種教育資源，著眼于幼兒經驗的擴展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個孩子提供發(fā)展、成長的條件和機會。然而，在課程實施過程中，我們除了通過一些顯性的教育教學組織實現(xiàn)課程目標之外，還應該重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、社會存在的隱性資源，以及幼兒的游戲活動所生成的教育資源。在新學期，我園本著促進幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，將繼續(xù)依托基礎課程、特色課程、社會課程的開發(fā)和實施，積極圍繞主題、節(jié)日、時令等內容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動、生活活動、實踐活動、游戲活動。 另外，本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實完善，對于各年級各班級的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時，要加強游戲的指導和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開展，我們將力求做到：①、開學初，對幼兒日常喜歡玩的游戲進行調查，對于有一定開發(fā)價值的游戲可以整合到區(qū)域活動中；②、對幼兒家庭中的農作物和地方富產資源進行調查，充分利用可利用的資源，確保游戲活動的生成性、可操作性；③、師幼共同商量、確定班級區(qū)域游戲內容，圍繞大主題每班創(chuàng)設不少于六個游戲區(qū)角；④、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境，投放游戲材料；⑤、教師進行游戲前指導，師幼共同制定各游戲規(guī)則；⑥、每周一、三、五下午為游戲時間，平時每天根據(jù)計劃安排表組織幼兒戶、內外游戲；⑦、園內每月開放一次區(qū)域游戲，組織觀摩和經驗交流；⑧、每月由班級填寫一份《班級區(qū)域游戲情況調查表》，對游戲內容、游戲目標、游戲規(guī)則、投放材料、幼兒參與性、調整情況等方面進行跟蹤記錄，及時根據(jù)幼兒的認知發(fā)展、能力發(fā)展更新游戲材料，保持幼兒參與游戲的持久興趣，滿足幼兒在游戲中的不同發(fā)展需要，促進幼兒全面發(fā)展。

四、逐月工作安排：

九月份：

1、 制定幼兒園教科研計劃，發(fā)放各類表格。

2、 教研組組織各班制定教育教學計劃，集體備課，正常教學活動。

3、 課題組制定階段計劃，開展后續(xù)研究。

4、 組織教師參加省師陶杯論文比賽。

5、 組織教師參加省第三屆“信息技術在幼兒園教學中的有效應用”作品評比。

6、 各班根據(jù)實際的情況調整、創(chuàng)設游戲區(qū)域，根據(jù)主題創(chuàng)設環(huán)境。

7、 幼兒學習新操。

8、 結合幼兒園藝術滾動課題的前期工作，召開課題例會。

9、 園本培訓——園內青年教師教學研究課。

十月份：

1、 隨堂聽課。

2、 組織參加區(qū)幼兒教師、業(yè)務園長教學技能比賽。

3、 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域游戲活動評比。

4、 園本培訓——大班語言領域教學研討。

5、 課題例會——早期閱讀課題交流研究情況。

6、 幼兒園班級網站評比。

7、 教師“三字一話”比賽。（粉筆字）

十一月份：

1、 全園早操評比。

2、 組織參加區(qū)幼兒教師培訓會。

3、 園本培訓——中班數(shù)學領域教學研討。

4、 課題例會——課題組專題講座。

5、 完善幼兒園網站內容，參加區(qū)幼兒園網站評比。

6、 教師“三字一話”比賽。（毛筆字）

十二月份：

1、園本培訓——小班藝術領域教學研討。

2、 課題例會——集成藝術課題研究報告，向相關部門申報。

3、 教育教學常規(guī)檢查：備課、反思、觀察筆記等。

4、 教師“三字一話”比賽。（讀書筆記交流）

一月——二月份：

1、 慶祝元旦親子游園活動。

2、 園內組織教師備課筆記、聽課筆記展評。

3、 各班制定復習計劃，進行復習。

4、 各課題組匯報交流，完成階段小結。

5、 各班撰寫幼兒評語。（含興趣班）

6、 大、中、小班幼兒綜合測試。

7、 完成幼兒園教科研工作總結。

8、 整理課題組研究資料。

幼兒園科研計劃

科研計劃可以幫助幼兒園總結教育實踐，反映研究成果，并為幼教政策制定提供參考。通過科研項目，幼兒園可以對自身的教育實踐進行評估和反思，進一步提高幼教質量。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“幼兒園科研計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園科研計劃(篇1)

科研計劃:?幼兒園認知發(fā)展的影響因素研究

1.研究背景和目的:

在幼兒園階段，認知發(fā)展對孩子的成長至關重要。本研究旨在探索幼兒園認知發(fā)展的影響因素，為提供更好的幼教方案和幼兒園課程提供支持。

2.研究問題:

a)?幼兒園環(huán)境對認知發(fā)展的影響是怎樣的？

b)?家庭環(huán)境對幼兒認知發(fā)展的影響是怎樣的？

c)?幼兒園教師對幼兒認知發(fā)展的支持起到了什么作用？

3.研究方法:

a)?問卷調查:?調查家長、幼教工作者和幼兒園教師，收集幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境和教師對幼兒的認知發(fā)展支持的相關信息。

b)?觀察研究:?觀察幼兒園的課堂環(huán)境和幼兒園教師的教學實踐，了解幼教中的認知發(fā)展支持策略。

c)?長期追蹤研究:?選擇一些幼兒園，跟蹤幼兒的認知發(fā)展，了解幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境和教師支持對幼兒認知發(fā)展的長期影響。

4.?參與對象:

a)?幼兒園的家長和幼兒園教師

b)?3-6歲幼兒

5.?數(shù)據(jù)分析:

a)通過對問卷調查和觀察研究的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，找出幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境和教師支持與幼兒認知發(fā)展的關系。

b)通過長期追蹤研究數(shù)據(jù)的分析，探索幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境和教師支持對幼兒認知發(fā)展的長期影響。

6.預期結果和意義:

通過研究，我們預計能驗證幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境和教師支持對幼兒認知發(fā)展的重要性，為提供更好的幼教方案和幼兒園課程提供科學依據(jù)。此外，研究結果還可促使家長和教師更加重視幼兒園認知發(fā)展，建立更有利于幼兒成長的教育環(huán)境。

7.?實施計劃:

a)?問卷調查和觀察研究的實施:?招募幼兒園的家長、幼兒園教師和幼兒作為研究對象，收集相關數(shù)據(jù)。

b)?長期追蹤研究的實施:?選擇一些幼兒園，設立長期追蹤研究計劃，跟蹤研究幼兒的認知發(fā)展情況。

c)?數(shù)據(jù)分析:?對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析和長期追蹤研究數(shù)據(jù)的分析。

d)?結果總結和報告:?對研究結果進行總結和報告，推廣和分享研究成果。

幼兒園科研計劃(篇2)

科研計劃：探索幼兒園中有趣的科學實驗活動

目標：通過開展有趣的科學實驗活動，提高幼兒的科學探索能力和學習興趣。

1.?研究背景：幼兒園科學教育的重要性已被廣泛認可，然而如何引起幼兒的興趣和主動參與仍然是一個挑戰(zhàn)。因此，開展有趣的科學實驗活動成為當務之急。

2.?目標：

a.?提高幼兒對科學的興趣和探索欲望。

b.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

c.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

d.?增強幼兒的科學知識和科學思維能力。

3.?方法和步驟：

a.?設計有趣的科學實驗活動，例如：

-?通過制作彩虹水染料，讓幼兒了解顏色的原理。

-?制作氣球火箭，讓幼兒認識氣體的特性。

-?制作冰球，探索冰的變化過程。

b.?建立實驗室，提供實驗器具和材料。

c.?按照幼兒的年齡和興趣設置不同的實驗項目，確保實驗活動的連貫性和適應性。

d.?鼓勵幼兒參與實驗，觀察和記錄實驗結果，引導他們進行科學思考和分析。

e.?結合幼兒的學習目標，設計相應的評估方式，進行實驗活動的評估和反饋。

4.?預期成果：

a.?增強幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)他們的主動學習能力。

b.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，提高他們的實際操作能力。

c.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，提高他們的溝通和合作能力。

d.?提高幼兒的科學知識和科學思維能力，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

5.?計劃時間表：

a.?確定實驗項目及相關材料：一個月內完成。

b.?設立實驗室并組織實驗活動：每周一次，持續(xù)三個月。

c.?進行實驗活動的評估和反饋：每次實驗后，持續(xù)三個月。

幼兒園科研計劃(篇3)

一、背景介紹：

幼兒園科研工作是指通過調查、觀察、實驗等科學研究方法，對幼兒園教育教學、管理等方面進行研究，并提出改進措施的工作。本科研工作計劃旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提供優(yōu)質的教育服務。

二、研究目標：

1.?調研和分析幼兒園現(xiàn)有教育教學和管理情況，找出問題和改進的方向。

2.?設計和實施科學研究活動，驗證教育教學和管理改進的有效性。

3.?提出可行的改進措施，優(yōu)化教育教學和管理方案。

三、研究內容：

1.?收集和整理幼兒園教育教學和管理方面的相關資料。

2.?進行問卷調查或面談，了解教師和家長對幼兒園教育教學和管理的意見和建議。

3.?研究幼兒園教育教學的特點和規(guī)律，發(fā)展適合幼兒發(fā)展的教學方法和教育理念。

4.?分析幼兒園管理中存在的問題，并提出改進方案。

5.?設計小規(guī)模實驗和觀察活動，驗證改進方案的有效性。

四、研究計劃：

1.?第一階段：收集幼兒園教育教學和管理方面的相關資料，制定問卷和面談的調查方法，制定研究計劃。預計時間：1個月。

2.?第二階段：進行問卷調查和面談，分析調查結果并整理報告。預計時間：2個月。

3.?第三階段：進行幼兒園教育教學的特點和規(guī)律的研究，提出教學改進方案，并進行小規(guī)模實驗和觀察。預計時間：3個月。

4.?第四階段：研究幼兒園管理中存在的問題，提出改進方案，并進行小規(guī)模實驗和觀察。預計時間：3個月。

5.?第五階段：總結研究成果，編寫研究報告和提出改進措施。預計時間：1個月。

五、預期成果：

1.?改進幼兒園教育教學和管理方案，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和幼兒的發(fā)展水平。

2.?提供優(yōu)質的教育服務，滿足幼兒、家長和社會的需求。

3.?推動幼兒園教育科研工作的發(fā)展，培養(yǎng)教師的科研能力和創(chuàng)新思維。

六、工作安排：

1.?每周定期討論研究進展和問題，及時調整研究計劃。

2.?分配研究任務，確保每個環(huán)節(jié)按時完成。

3.?各階段結束后進行評估和總結，及時修改和完善研究方案。

幼兒園科研計劃(篇4)

目標：提高幼兒園教學質量和教育效果，推動幼兒園發(fā)展。

一、確定研究方向和課題

1.?綜合分析當前幼兒園教育的現(xiàn)狀和問題，確定研究方向。

2.?結合幼兒園發(fā)展需求和教育政策，確定研究課題。

二、制定研究計劃和時間安排

1.?制定研究計劃，明確研究內容、方法和步驟。

2.?設定研究時間節(jié)點，確保研究進度和質量。

三、收集數(shù)據(jù)和信息

1.?調查幼兒園師生的需求和意見，了解幼兒園現(xiàn)有教育資源和教學方法。

2.?收集相關教育研究和案例分析，了解幼兒園教育前沿動態(tài)和成功經驗。

四、開展實證研究和觀察

1.?設計實驗組和對照組，選取適當?shù)挠變簣@班級進行實證研究。

2.?進行教學觀察和數(shù)據(jù)收集，分析幼兒園教學效果和教師表現(xiàn)。

五、分析研究結果和總結

1.?統(tǒng)計和分析實驗數(shù)據(jù)，評估幼兒園教育效果和改進措施的有效性。

2.?總結研究結果，提出幼兒園教育改革的建議和方向。

六、撰寫研究報告和論文

1.?撰寫科研報告，包括研究背景、目的、方法、結果和結論等內容。

2.?準備幼兒園科研論文，提交給相關機構或期刊進行發(fā)表。

七、推廣研究成果和應用

1.?定期組織內部學術交流會議，分享研究成果和經驗。

2.?推廣研究成果和應用，提供給其他幼兒園參考和借鑒。

八、持續(xù)跟蹤和改進

1.?監(jiān)測研究成果的實際應用效果，及時進行跟蹤和評估。

2.?根據(jù)評估結果，進行研究方法和方向的改進，不斷提高幼兒園教學質量和效果。

幼兒園科研計劃(篇5)

科研計劃：提高幼兒園語言發(fā)展能力

目標：通過系統(tǒng)性的科研，探索如何提高幼兒園幼兒的語言發(fā)展能力。

1.?項目背景：

-?幼兒園在幼兒語言發(fā)展中起著重要作用。

-?幼兒期是語言發(fā)展的關鍵時期，對幼兒的語言發(fā)展能力進行科學的培養(yǎng)是非常必要和重要的。

2.?研究目的：

-?分析幼兒園語言發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。

-?探索有效的方法和策略，提高幼兒園幼兒的語言發(fā)展能力。

3.?研究內容：

-?調查幼兒園幼兒的語言發(fā)展現(xiàn)狀，了解其語言能力和問題。

-?研究幼兒園教師對幼兒語言發(fā)展的認識和教育方法。

-?分析幼兒園環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響。

-?設計教育幼兒園幼兒語言發(fā)展的具體方法和策略。

-?實施教育方案并進行評估。

4.?研究方法：

-?采用問卷調查、訪談、觀察等方法，收集幼兒園幼兒的語言發(fā)展情況和教師的教育方法。

-?通過文獻綜述和學術研究，匯總相關幼兒園語言發(fā)展的理論和方法。

-?設計并實施教育方案，對既定的方法和策略進行評估并進行數(shù)據(jù)分析。

5.?預期成果：

-?研究報告：分析幼兒園幼兒的語言發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒園教師的教育方法、幼兒園環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響，并提出相應的改進措施。

-?教育方案：設計針對幼兒園幼兒的語言發(fā)展的具體方法和策略，指導幼兒園實施及教師培訓。

6.?時間安排：

-?調研和收集數(shù)據(jù)：1個月

-?文獻綜述和理論研究：2個月

-?設計教育方案：1個月

-?實施教育方案并進行評估：3個月

-?撰寫研究報告和教育方案：1個月

7.?預期實施效果：

-?幼兒園幼兒的語言發(fā)展能力得到提高。

-?幼兒園教師對幼兒語言發(fā)展的認識和教育方法得到優(yōu)化和改進。

-?幼兒園語言環(huán)境得到改善，有利于幼兒的語言發(fā)展。

8.?預期研究限制：

-?研究范圍僅限于某一地區(qū)的幼兒園。

-?由于受時間和資源限制，樣本數(shù)量可能有限。

幼兒園科研計劃(篇6)

1.?研究背景和目的

幼兒園是幼兒個體語言發(fā)展的重要階段，語言能力對幼兒綜合發(fā)展起著至關重要的作用。本研究旨在探討幼兒園兒童語言發(fā)展的現(xiàn)狀、影響因素以及提升語言發(fā)展的有效方法，為幼兒園教育實踐提供科學依據(jù)。

2.?研究問題與假設

研究問題：幼兒園兒童語言發(fā)展的現(xiàn)狀、影響因素以及提升語言發(fā)展的有效方法是什么？

假設：幼兒的語言發(fā)展受到幼兒個體因素、家庭背景和教育環(huán)境等多個因素共同影響；適當?shù)挠變簣@教育活動和方法可以促進幼兒的語言發(fā)展。

3.?研究方法

(1)?問卷調查：設計問卷，收集幼兒園兒童語言發(fā)展的現(xiàn)狀和影響因素的相關數(shù)據(jù)。

(2)?觀察研究：通過觀察幼兒園中的語言教育活動和幼兒的語言表達，了解幼兒園教育環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響。

(3)?實驗研究：設計實驗活動，比較不同教育方法對幼兒語言發(fā)展的影響，評估其有效性。

4.?預期成果

(1)?幼兒園兒童語言發(fā)展的現(xiàn)狀和影響因素的研究報告。

(2)?針對幼兒園教育環(huán)境和方法的改進建議，提出促進幼兒語言發(fā)展的有效策略。

(3)?研究成果的宣傳推廣，提高幼兒園教育者和家長對幼兒語言發(fā)展重要性的認識，推動幼兒園教育質量的提升。

5.?研究時間安排

(1)?階段1：背景調研和文獻綜述，1個月；

(2)?階段2：問卷調查和觀察研究，2個月；

(3)?階段3：實驗設計和實施，1個月；

(4)?階段4：數(shù)據(jù)收集和分析，1個月；

(5)?階段5：撰寫研究報告和宣傳推廣，1個月。

6.?預期經費和資源

本研究需要獲得幼兒園的合作，允許觀察和實施實驗活動。預計需要一定的經費用于問卷設計、數(shù)據(jù)采集和實驗材料的購買。

7.?研究團隊

本研究需要一支由教育學、心理學專業(yè)的研究人員組成的團隊，具備豐富的幼兒教育經驗和研究能力。

8.?研究倫理

本研究將確保參與幼兒和幼兒園、家長的隱私和個人信息的保護，遵循相關倫理要求和法律法規(guī)。

9.?可行性和可持續(xù)性分析

本研究具備可行性，有充足的時間和資源進行研究活動，并將產生具體、實用的研究成果，從而促進幼兒園語言發(fā)展研究和實踐的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園科研計劃(篇7)

科研計劃：幼兒園動物習性觀察

介紹：本科研計劃旨在通過觀察幼兒園中動物的習性，加深幼兒對動物世界的理解和認知，并促進他們的自然科學探索和學習能力。

目標：

1.?了解幼兒園動物的基本特征和生活習性。

2.?加深幼兒對不同動物的了解，包括其生長發(fā)育、飲食習性和行為特點。

3.?提高幼兒對動物保護的意識和環(huán)境保護的重要性。

4.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力，以及科學研究和團隊合作意識。

方法：

1.?選擇適合室內飼養(yǎng)的小動物（如觀察魚、倉鼠等），以及適合室外觀察的昆蟲（如蝴蝶、蜜蜂等）。

2.?在幼兒園的特定區(qū)域建立觀察點，提供足夠的食物和環(huán)境來滿足動物的基本需求。

3.?由教師引導幼兒進行觀察和記錄，包括動物的外貌特征、行為習性等。

4.?利用圖片、視頻和繪本等多種媒體展示不同動物的習性和特點，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

5.?組織幼兒參觀動物園或自然保護區(qū)，親身感受動物的生活環(huán)境和保護工作。

時間安排：

1.?第一周：介紹科研計劃的目標和方法，準備觀察點，選擇適合室內飼養(yǎng)的小動物。

2.?第二至四周：由教師引導幼兒觀察室內小動物的習性，并記錄相關觀察結果。

3.?第五至七周：介紹和觀察室外昆蟲的習性，觀察和記錄相關觀察結果。

4.?第八至十周：通過圖片、視頻和繪本展示不同動物的習性和特點。

5.?第十一至十二周：組織幼兒參觀動物園或自然保護區(qū)，與動物親密接觸，并了解保護工作。

預期成果：

1.?幼兒對各類動物的基本特征和生活習性有了深入了解。

2.?幼兒的觀察力和記錄能力得到提高。

3.?幼兒的自然科學探索和學習興趣得到激發(fā)。

4.?幼兒對動物保護和環(huán)境保護有了更深層次的認識。

注意事項：

1.?確保幼兒的觀察過程中安全為首要考慮。

2.?保證動物在觀察過程中得到足夠的關愛和保護。

3.?營造積極的學習氛圍，鼓勵幼兒多問問題和分享觀察心得。

4.?配合家長與幼兒共同參與科研計劃，促進家園合作和幼兒全面發(fā)展。

幼兒園科研計劃(篇8)

科研計劃：幼兒園里的自然科學學習

目的：

-?通過科學實驗和觀察，培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣和好奇心。

-?培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索能力和解決問題的能力。

-?幫助幼兒建立簡單的科學知識和概念。

內容和活動：

1.?探索天氣變化：通過觀察和記錄每天的天氣情況，讓幼兒了解天氣的變化規(guī)律。例如，利用溫度計、雨量計和風向標等工具，讓幼兒觀察、測量和記錄天氣的變化，進而提出關于天氣變化的問題，并從實際觀察中獲得答案。

2.?發(fā)現(xiàn)不同材料的性質：通過觸摸、觀察和實驗，讓幼兒了解不同材料的性質和用途。例如，讓幼兒觸摸和比較不同材質的物體，如金屬、塑料和紙張，體驗它們的不同特點，并通過實驗測試它們的硬度、可塑性和導熱性等性質。

3.?種植觀察實驗：通過種植植物，觀察其生長變化，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。例如，讓幼兒親手播種花籽，觀察和記錄植物的生長過程，學習有關植物生長所需的條件，例如水、陽光和適當?shù)臏囟取?/p>

4.?發(fā)現(xiàn)生活中的力和運動：通過觀察和實驗，讓幼兒了解力和運動的基本概念和原理。例如，進行簡單的力學實驗，如推、拉和拋擲物體，讓幼兒觀察物體的運動變化，并引導他們提出問題和解釋觀察結果。

5.?觀察小動物：通過觀察小動物，引起幼兒對動物的興趣，并了解它們的特點和習性。例如，讓幼兒觀察螞蟻的行為，了解螞蟻的社會生活和分工，同時培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。

實施計劃：

-?設定每周1-2次的科學實驗活動，每次活動時間約為30分鐘。

-?與幼兒家長合作，鼓勵家庭里進行相關的觀察和實驗活動，增加幼兒對科學的接觸和學習的機會。

-?配備合適的實驗器材和工具，確?；顒拥陌踩院涂尚行浴?/p>

評估方法：

-?觀察幼兒參與科學活動的主動性和積極性。

-?通過幼兒的觀察記錄、實驗報告和口頭表達，評估幼兒對科學概念的理解程度。

-?定期與教師和家長進行討論，了解幼兒的科學興趣和知識的積累情況。

預期成果：

-?幼兒對自然科學的興趣和好奇心增加。

-?幼兒的觀察能力、探索能力和解決問題的能力得到提升。

-?幼兒建立了一些基本的科學知識和概念。

幼兒園科學教研組教學計劃精選(8篇)

光陰易逝，我們即將開始新的一學期，教師們在新學期要制定好教學計劃。寫好教學計劃，才能夠更加突出教學期間的教學重點。下面是欄目小編精心為您準備的“幼兒園科學教研組教學計劃”，我們提供的模板僅供參考您可以根據(jù)需要自行修改！

幼兒園科學教研組教學計劃 篇1

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學目標：通過科學活動的開展，使幼兒能夠發(fā)展其探究問題的興趣、想象力、好奇心和團隊合作精神，提高幼兒的語言表達和科學知識的掌握程度。

二、教學內容：

1. "萬物起源"主題的科學活動，包括觀察種子的生長及其變化過程、了解怎樣能制作出雨滴模型等。

2. “動物趣事”主題的科學活動，包括觀察動物的生活習性、了解群居動物的構筑家園過程、發(fā)現(xiàn)動物身體各部位的功能。

3. “身體常識”主題的科學活動，包括感官器官、五官的認識、生活中的衛(wèi)生保健常識、了解常見疾病的防治方法等。

4. “環(huán)保知識”主題的科學活動，包括了解不同環(huán)境污染的危害、認識各種廢物的危害、參與環(huán)?；顒?、感受自然環(huán)境的美妙之處。

三、教學方法：

1. 實踐教學法：通過在自然環(huán)境中進行觀察、實驗以及場地參觀等方式，讓幼兒在實踐中切實了解科學知識。

2. 經驗教學法：通過組織幼兒親身體驗和感受，在探究問題中經驗的積累，使幼兒形成自己的認識和見解。

3. 合作學習法：通過鼓勵幼兒之間的團隊合作，提高幼兒合作、交流、分享等社交能力，促進幼兒之間的和諧互動。

4. 情境教學法：通過營造與科學主題相應的情境和教學氛圍，使幼兒更容易理解、接受和掌握相關知識。

四、教學步驟：

1. 確定主題：由教師根據(jù)學科教學大綱和幼兒實際情況，確定本學期的主題。

2. 教學策劃：教師根據(jù)主題，制定具體的教學計劃，并編制相應教材、教具。

3. 實施教學：根據(jù)教學計劃，按照計劃進行實施教學活動，通過觀察、實驗、游戲等方式，讓幼兒獲得知識。

4. 教學反思：教師要隨時進行教學反思和總結，分析幼兒的表現(xiàn)和反應，并及時調整教學策略，提高科學教學效果。

五、教學評價：

1. 教師評價：通過觀察幼兒的參與情況、言語表達能力、動手能力和團隊合作能力等方面，進行對幼兒的評價。

2. 自我評價：幼兒應該在參與科學活動的過程中自我評價，感悟自己對于科學知識的掌握和個人的生長成為了何種影響。

3. 家園聯(lián)動：鼓勵家長對于幼兒的參與和成長進行鼓勵、支持和關注，進行家園聯(lián)動，提高科學教育效果。

六、教學效果：

1. 觀察力得到了提升，通過觀察、實驗等方式培養(yǎng)了幼兒的感知、觀察、目測和分析能力。

2. 探究興趣得到了激發(fā)，通過積極的課程活動，培養(yǎng)了幼兒對于科學現(xiàn)象和事物的好奇心、興趣和探究欲。

3. 協(xié)作能力得到了提高，通過課程的小組合作，培養(yǎng)了幼兒的集體意識、團隊合作精神和相互幫助的精神。

4. 語言表達能力得到了提高，通過科學活動的開展，提升了幼兒的口頭表述能力以及語言表達能力，可用科學的知識分享其觀點。

5. 學習興趣得到了增強，通過科學活動的開展，開發(fā)幼兒的思考力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識，增強了幼兒對于科學教育的學習興趣和動力。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇2

幼兒園科學教研組教學計劃

一、前言

科學是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學教育，不僅可以 增強幼兒的好奇心和探索欲，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。因此，科學教育是幼兒園教育中的重要組成部分之一。為了提高科學教育的質量，幼兒園教研組制定了科學教研計劃。

二、教學目標

本次科學教研計劃的教學目標為：

1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

2. 通過實際操作和觀察，讓幼兒了解自然和生命的基本概念。

3. 開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒通過自己的創(chuàng)意解決問題的能力。

4. 通過科學的實驗和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。

三、教學內容與教學方法

本次科學教研計劃的教學內容包括：

1. 植物生長與發(fā)育。

2. 動物的生命過程。

3. 太陽能和風能的利用。

4. 四季的變化和物種的適應。

教學方法：

1. 通過講故事的形式，引導幼兒了解植物生長的過程，并通過實際種植觀察植物的生長和發(fā)育。

2. 制作動物谷倉和動物嬰兒車等手工制作，讓幼兒了解動物的生命過程。

3. 講解太陽能和風能的利用，讓幼兒參與小實驗，了解太陽能和風能的利用方式。

4. 通過四季的變化和物種的適應，讓幼兒了解自然界的規(guī)律，并通過手工制作了解物種的適應過程。

四、教學流程

第一課：植物生長與發(fā)育

1.教師為孩子們講一些有關植物生長的有趣的故事。

2.教師帶領幼兒培育葫蘆秧。

3.幼兒觀察葫蘆的生長和發(fā)育。

第二課：動物的生命過程

1.教師為幼兒講述一些動物的故事。

2.幼兒加入到動物嬰兒車或動物谷倉的制作中。

3.幼兒觀察、體驗動物的生命過程。

第三課：太陽能和風能的利用

1.教師講解太陽能和風能的利用。

2.幼兒通過參與小實驗來了解太陽能和風能的利用方式。

第四課：四季的變化和物種的適應

1.教師為幼兒講解四季的變化和物種的適應。

2.幼兒通過手工制作來了解物種的適應過程。

五、教學評估

教學過程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和認知水平，適當調整教學方法和教學內容，以保證幼兒的學習效果和興趣。同時，教師還需根據(jù)幼兒的反應、觀察、作品和參與情況等，進行教學評估，及時總結教學經驗和不足。

六、結論

通過本次科學教研計劃，幼兒園教研組為幼兒科學教育提供了一個系統(tǒng)的教學方案，能夠有效地提高幼兒的科學知識和實踐能力。在未來的教學中，教師可以根據(jù)實際情況適當?shù)卣{整教學計劃，不斷提高科學教育的質量。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇3

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學背景

科學是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學活動，幼兒可以增加認知、加深對環(huán)境和事物的認識，培養(yǎng)觀察能力和探究精神，因此科學教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。

本教學計劃是針對幼兒園科學教育而制定，旨在幫助幼兒在探究中體驗，通過實踐掌握科學方法和技能，發(fā)現(xiàn)問題并解決，為培養(yǎng)幼兒的科學素質奠定基礎。

二、教學目標

1.通過科學實驗和觀察，提高幼兒的好奇心和探究精神。

2.幫助幼兒感受和認識世界，增強環(huán)境意識和保護意識。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.提高幼兒的語言表達能力和良好的團隊合作意識。

三、教學內容

1.觀察和實驗：通過觀察和實驗，讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動物，學習簡單的科學知識和科學方法。

2.自然環(huán)境：了解和體驗自然環(huán)境，發(fā)掘自然資源，保護環(huán)境和珍惜資源。

3.生活環(huán)境：通過生活實踐，了解自身生活環(huán)境中的常見事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

四、教學方法

1.以幼兒為中心：根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要，設計有趣、適宜的教材和活動，打造以幼兒為中心的學習模式。

2.觀察和實驗：通過觀察和實驗，讓幼兒直接接觸和感知事物，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

3.啟發(fā)和引導：以問題為起點，通過啟發(fā)和引導，引導幼兒思考和探究，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.情境教學：通過創(chuàng)設情境，讓幼兒在有趣的情境中學習和探究，更好地體驗和感受到自然和生活。

五、教學評價

1.觀察：通過觀察幼兒在實踐中的表現(xiàn)，評價幼兒在科學活動中的參與度和學習效果。

2.記錄和反思：及時記錄幼兒在科學活動中的表現(xiàn)，制定改進措施，不斷優(yōu)化教學方案。

3.家園溝通：及時與家長溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)和學習情況，家園共同關注孩子在科學教育中的成長。

六、教學資源

1.教材：依據(jù)幼兒的學習需求和發(fā)展階段，選擇適宜的科學類教材，如《幼兒園科學原理與教育實踐》等。

2.教具和實驗器材：如顯微鏡、望遠鏡、磁鐵、秤、試管、萬能表等，通過實驗和觀察，讓幼兒更好地感知科學。

3.多媒體教學設備：多媒體教學可以更好的輔助幼兒理解科學知識，提高學習效果。

七、教學實施

科學活動可以融入到幼兒園的日?；顒又校玳_展家校合作、外出參觀和觀察等形式，也可以單獨設置科學活動課程。在活動中，需要營造愉悅、放松的氛圍，注重幼兒的情感體驗，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗科學的樂趣。

八、教學總結

科學教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過科學活動，可以提高幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，幫助幼兒認識和理解世界。本教學計劃以幼兒為中心，通過觀察和實驗，啟發(fā)和引導，情境教學等方法，打造出一套科學教育課程，幫助幼兒有效提高科學素質。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇4

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學目標

1. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的世界和科學現(xiàn)象；

2. 培養(yǎng)孩子探究和質疑的能力；

3. 提升孩子的觀察、實驗和分析能力；

4. 培養(yǎng)孩子的科學知識和興趣。

二、教學內容

1. 發(fā)現(xiàn)和認識身邊的自然事物。

例如：云彩、陽光、花草、樹木、蟲子、動物、水、空氣等。

2. 實踐探究和實驗。

例如：觀察花的生長過程、用水和肥料對植物的影響、探究風和空氣的特性等。

3. 學習環(huán)保知識。

例如：垃圾分類、多種節(jié)能方法等。

4. 探究和認知日常生活中的科學現(xiàn)象

例如：光的反射、影子、電流、聲音等。

三、教學方法

1. 游戲式教學：通過呈現(xiàn)生動有趣的教學內容、模擬實驗裝置的游戲化形式，提升孩子的學習興趣。

2. 實驗探究：通過小實驗的形式，讓孩子親身體驗和探究科學現(xiàn)象。

3. 互動式教學：借助互動大屏、多媒體互動等方式，使孩子更加積極參與、輕松愉悅地學習。

4. 多元教學：結合積木、繪畫等與科學知識相關的文化活動，讓孩子更好地理解和了解科學知識。

四、教學評估

1. 通過作業(yè)和實驗結果進行評估，檢測孩子的探究和實驗能力。

2. 通過家長反饋、課堂測試及個別答辯等形式，了解孩子的學習進展和強項。

3. 通過互動大屏記錄和自評，讓孩子自我評估，幫助學習中改進差異。

五、教學素材

1. 實驗及教材：通過利用適當?shù)慕滩募皩嶒炑b置、豐富的動畫、生動的圖表等，創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境。

2. 互動屏幕：透過互動大屏可以將科學知識展現(xiàn)得更加直觀、有趣，并能夠更好地調動全體學生的積極性。

3. 圖書陳列區(qū)：搭建科普書籍展示的圖片區(qū)，利用多媒體設備向孩子們展示各領域的自然界和科學知識。

通過以上教學計劃和相關素材，在科學教育中學生將會更容易自然地了解掌握各種科學知識，同時科學教育的目的則在于培養(yǎng)學生的想象力，啟發(fā)學生了解科學，并通過實驗和觀察肯定學生的學習成果。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇5

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學計劃概述

科學教育是幼兒園教育的重要組成部分。為了促進幼兒自主探索、啟發(fā)幼兒天性、養(yǎng)成正確的科學方法和態(tài)度，幼兒園科學教研組制定了以下教學計劃。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的探究精神，發(fā)掘幼兒對科學的天性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)、推理和創(chuàng)新能力。

3. 通過實驗活動，讓幼兒了解科學知識。

4. 培養(yǎng)幼兒學習科學時的好奇心和興趣，增強其對科學的喜愛。

5. 培養(yǎng)幼兒大膽探索未知的勇氣，制定解決問題的計劃和方法。

三、教學內容

1. 動物的分類和認識

2. 植物的分布和認識

3. 變化與變化的原因

4. 物質的性質和變化

5. 水的性質和運動軌跡的認識

6. 空氣的存在和作用

7. 地球和地球的現(xiàn)象

四、教學方法

1. 觀察法：通過觀察動物、植物、物質和現(xiàn)象，了解其規(guī)律和特征。

2. 實驗法：通過實驗活動，讓幼兒深入了解科學知識。

3. 體驗法：通過親身體驗，讓幼兒對科學有更深入的體驗和認識。

4. 活動法：通過游戲和運動，讓幼兒愉快地學習科學知識。

五、教學流程和方法

1. 介紹教材和教具

2. 發(fā)問、探究、發(fā)現(xiàn)

3. 實驗活動

4. 總結、歸納、評價

六、教學評估

1. 德育評估：觀察幼兒的行為舉止和表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的品德。

2. 智育評估：考察幼兒學習的能力和水平，檢查知識掌握情況。

3. 體育評估：關注幼兒身體的發(fā)育和運動的能力，提高幼兒的體能水平。

七、教學安排

本教學計劃分為12周，每周上2課時，共計24課時。每節(jié)課上課時間50分鐘。

八、教學評估與調整

教學過程中，應及時收集幼兒科學學習情況和教學效果，根據(jù)幼兒的實際情況進行教學評估與調整，使教學更加貼合幼兒的需求和時代要求，讓孩子們在愉快學習的氛圍中獲得更好的學習體驗。

結語

本教學計劃在幼兒園科學教育中具有很高的實用性和可操作性，通過科學探究，培養(yǎng)幼兒的科學思維和科學素養(yǎng)，為幼兒園高質量的科學教育奠定了堅實的基礎。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇6

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的探究和實踐能力，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心；

2. 引導幼兒正確的科學思維與方法，以及對自然的認知和理解；

3. 掌握科學基礎知識，運用科學知識，解決實際生活問題；

4. 培養(yǎng)幼兒觀察、探究、實驗的能力，以及與他人合作的精神。

二、教學內容及時間安排

第一期：昆蟲世界（2 周）

第一周

主題：昆蟲的生長發(fā)育

內容：觀察稻草人邊緣和田埂空地，利用顯微鏡、放大鏡和庫存隆顯微鏡等具體工具觀察花、昆蟲、葉子、種子，并搜集葉子的樣本。通過生長觀察，了解昆蟲生命的特性和生長過程。

活動：制作昆蟲養(yǎng)護箱。

教學方法：繪畫輔助、游戲模擬、課室實驗。

第二周

主題：昆蟲的食物來源和生存環(huán)境

內容：觀察昆蟲的活動軌跡，比如昆蟲的活動范圍、覓食方式、食物來源等。讓幼兒通過生物、環(huán)境和資源之間的交互關系，認識昆蟲在自然中的生存和發(fā)展狀況，進一步理解了解自己和自然的規(guī)律性。

活動：制作蟲式食品。

教學方法：科學實驗、集體討論、課堂教學。

第二期：天空世界（2 周）

第三周

主題：氣象探究

內容：天氣、氣壓、降雨、氣溫等天氣現(xiàn)象的觀察與查詢。讓幼兒了解天氣變化的原因，溫度的影響因素，以及天氣預報常見的幾種方法。

活動：制作小氣象儀器。

教學方法：課堂教學、實驗練習、資料對比。

第四周

主題：宇宙探究

內容：探索星座、月亮及自然現(xiàn)象。觀察天文現(xiàn)象，了解天體的光譜，以及太陽系中各個星體的運動。此外，還將了解有關于太陽系、恒星、宇宙的知識，滿足幼兒對未知事物的好奇心和學習的渴望。

活動：制作飛天衛(wèi)星手表。

教學方法：實驗練習、講解探究、課堂教學。

第三期：生態(tài)環(huán)境（2 周）

第五周

主題：環(huán)境的探究

內容：了解環(huán)境污染對人類和自然造成的影響，以及保護環(huán)境的方法。通過觀察校園、公園、街道等環(huán)境，了解自然與人類社會之間的相互影響和協(xié)調。

活動：制作環(huán)保廣告、環(huán)保宣傳橫幅。

教學方法：構思創(chuàng)作、經驗分享、集體討論。

第六周

主題：植物的生長

內容：了解植物的生長需要光、水、營養(yǎng)，以及對環(huán)境的敏感性。通過種植植物、觀察植物生長的變化，讓幼兒進一步認識到植物的生長過程和對人們的重要意義。

活動：進行花卉培養(yǎng)。

教學方法：課堂實驗，課堂加工、個人或集體作品展示。

三、教學方法

1. 集體觀察法：鼓勵幼兒通過觀察、比較和分類來識別和研究自然物體。

2. 課堂教學法：通過知識授課和講解，傳授科學常識和知識，與幼兒進行實踐練習，讓幼兒充分掌握科學基礎知識和解決問題的能力。

3. 實驗練習：通過實驗練習和其他實踐操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力，增強其探究和實踐能力。

4. 游戲教學：通過游戲來培養(yǎng)幼兒的團隊精神和學習興趣，使他們在游戲中學習和探究，既提高了幼兒的學習效果，也增加了他們的樂趣。

四、教學評價

1. 學習記錄：記錄幼兒合作觀察、實地考察、科學探究的結果。

2. 家庭作業(yè)：讓家長在家參與到教學活動中，幫助幼兒進行觀察、探究和實踐。

3. 個人或集體作品展示：讓幼兒展示他們的個人或集體 works，鼓勵他們通過講解、描述、演示和展示等方式，展示他們學到的知識和技能。

五、教學結論

幼兒的學習成果與表現(xiàn)：

1. 通過觀察和實驗，幼兒了解了昆蟲的生存環(huán)境和生長過程。

2. 幼兒掌握了氣象和天氣的基本知識，了解了有關于天文、恒星和宇宙的常識。

3. 幼兒意識到自然環(huán)境和人類之間的交互關系，和如何保護我們的生態(tài)環(huán)境。

4. 幼兒掌握了科學方法論以及科學研究的意義。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇7

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學主題：四季變化

二、教學目標：

1.認識四季的變化及其特征；

2.理解季節(jié)對植物和動物生長、繁殖和生活的影響；

3.發(fā)現(xiàn)并探究季節(jié)變化背后的自然規(guī)律。

三、教材選擇：《科學》幼兒版五年級上冊第三單元《季節(jié)變化》。

四、教學內容及方法：

1.季節(jié)的特點

描述四個季節(jié)的特點（溫度、雨量、天氣等），可以制作季節(jié)圖片展示；

游戲：通過猜謎語、聽描述等方式，讓幼兒聯(lián)想到對應的季節(jié)。

2.季節(jié)對植物的影響

通過觀察和實驗，讓幼兒明白季節(jié)對植物的影響，如春天適宜播種、夏天植物生長旺盛、秋天果實成熟、冬天植物休眠等。

實驗：讓幼兒觀察植物的四季變化，如觀察四季樹的變化、實驗觀察春季花草生長狀態(tài)等。

3.季節(jié)對動物的影響

讓幼兒認識不同季節(jié)動物們的生活習性和行為特點，如春天小鳥筑巢、夏天蝴蝶出現(xiàn)、秋天動物儲備食物、冬天動物進入冬眠等。

游戲：通過角色扮演、動物游戲等方式，讓幼兒了解動物的季節(jié)習性。

4.季節(jié)變化的自然規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動畫片，教授幼兒四季變化的自然規(guī)律。

實驗：利用幼兒制作季節(jié)模型等，讓幼兒對四季變化的自然規(guī)律有更深入的理解。

五、教學流程：

1.引入教學

學習《科學》幼兒版五年級上冊第三單元《季節(jié)變化》，通過圖片展示、游戲等方式，讓幼兒認識四個季節(jié)的特征。

2.探究季節(jié)影響

讓幼兒通過實驗、觀察、游戲等多種方式體會和探究季節(jié)對植物和動物的影響。

3.總結規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動畫片等教授季節(jié)變化的自然規(guī)律，并進行總結。

4.結束教學

通過引導幼兒回顧本堂課學習的內容和收獲，以及對下一節(jié)課的預告，結束本堂課的教學。

六、評價標準：

1.能夠正確地描述四個季節(jié)的特點，正確地鑒別季節(jié)；

2.能夠清楚地認識季節(jié)對植物和動物生長、繁殖和生活的影響；

3.能夠預測和解釋季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，如春天意味著開始、冬天意味著結束等。

七、教學反思：

本次教學主題是季節(jié)變化，幼兒是非常熟悉的話題，我在教學中通過活動、實驗、游戲等方式，讓幼兒更深入地認識了季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，理解了季節(jié)對植物和動物的影響，增進了幼兒對自然的認識。同時，也注意了教材的引入和教學環(huán)節(jié)的流暢轉換，避免了教學單調性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習。

幼兒園科學教研組教學計劃 篇8

幼兒園科學教研組教學計劃

第一章：課程概述

幼兒園的科學課程面向3-6歲的幼兒，旨在通過有趣、生動的學習方式，引導幼兒探究自然現(xiàn)象、了解生物世界、感知物質和能量等基本科學知識，促進幼兒認知和思維能力、觀察和操作能力、邏輯推理和創(chuàng)新能力的發(fā)展。課程設計應以符合幼兒認知特點和興趣發(fā)展為指導，并體現(xiàn)幼兒整體發(fā)展的觀點和德育要求。

第二章：課程目標

1、智能目標：通過觀察、體驗和模仿等方式，引導幼兒認識自然現(xiàn)象和生物世界，了解物質和能量的基本概念，培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力和問題解決能力。

2、情感目標：通過真實、自然的科學教育體驗，營造積極的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的喜愛和關注，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識，促進幼兒社會情感和人際關系的發(fā)展。

3、行為目標：通過科學實驗和游戲等方式，促進幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對自我保護和環(huán)保意識的養(yǎng)成。

第三章：教學內容

1、自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境：天空、氣象、四季、水、土地、樹木、花草、昆蟲、鳥類、小動物。

2、生物世界以及人類：人體、動植物、生命的誕生、生長、繁殖、種類、形態(tài)、特征、天賦、適應環(huán)境的能力、保護環(huán)境的意識。

3、物質與能量：物體、形狀、顏色、大小、重量、材料、分解、組成、升華、溶解、燃燒、能量轉換等。

第四章：教學方法

1、觀察法：通過直接觀察和間接觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、組成和特點，培養(yǎng)幼兒觀察、分類、排列、比較的能力。

2、實驗法：通過模擬實驗、微型實驗等方式，讓幼兒親手制作實驗器材，進行實驗操作，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和性質，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、探究和創(chuàng)新的能力。

3、游戲法：通過角色扮演、演出、競賽等方式，使幼兒在愉悅的氛圍中學習科學知識，體驗生活和自然的樂趣，促進幼兒感性認識與理性認識的結合。

第五章：教學計劃

本教學計劃根據(jù)教學目標和內容，以周為單位進行，共設計12周，每周4個課時，總共48個課時。

第1周 探究天空：識別天空顏色、云彩形狀，明白天空天氣的變化，繪制天空圖。

第2周 觀察植物：觀察植物的根、莖、葉、花、果實等部位，比較不同植物之間的異同點，并種植自己的小花園。

第3周 探究水的性質：通過水和油、鹽，糖等物質的混合和分離，引導幼兒認識水的性質和特點，并增強幼兒用水的環(huán)保意識。

第4周 探究材料：通過觀察、處理材料，發(fā)現(xiàn)材料之間的關系和性質，設計材料輕松的競賽活動，培養(yǎng)幼兒對物質的認知。

第5周 探究自然界中的動物：通過觀察、記憶，介紹不同種類動物的特點、生活習性，以及與之相關的保護環(huán)境的知識。

第6周 探究磁力：引導幼兒透過現(xiàn)象，認識磁鐵、磁力和磁極的性質及存在，利用磁帶、鐵柿子、小磁球、磁鐵等材料，進行有趣的探究活動。

第7周 探究機器人：通過觀察機器人實物，引導幼兒認識機器人的原理、構造、功能和歷史背景，模擬機器人動作，讓幼兒體驗科技的魅力。

第8周 探究生命的季節(jié)性變化：了解生命的種類和季節(jié)性的變化，如蠶變蛾、蘿卜生長，啟迪幼兒思考生命的成長發(fā)展過程和生物的適應能力。

第9周 探究電的性質：探究電的形成、傳輸、物理效應、安全使用，讓幼兒了解電的安全知識以及簡易電路的應用。

第10周 探究微生物：通過觀察、制作細胞模型、比較，引導幼兒認知單細胞和多細胞生物的異同，并科普有關微生物對于人類重要的生物作用。

第11周 探究動能和勢能：通過滑動、轉動，展示動能的變化和勢能的轉化，讓幼兒體驗簡單的機械原理和一些輕松有趣的實驗。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物為主題，了解大海深處的奧秘、不同海洋生物的生態(tài)系統(tǒng)，同時培養(yǎng)幼兒的關心海洋生態(tài)環(huán)境的意識。

第六章：課后家園溝通

1、科學圖畫：引導幼兒回家后，以自己的語言及所學內容，創(chuàng)作科學繪畫或科學圖畫，并邀請家長進行交流互動。

2、科普講座：定期邀請有關領域的專業(yè)人士，開展相關科普講座，讓家長了解教育教學的最新理念和態(tài)度。

3、科學游戲：通過社區(qū)、親子活動等方式，組織親子科學游戲，促進家庭與學校的互動交流，增強家長對幼兒科學教育的支持力度。

第七章：總結與展望

本教學計劃提供了一整套豐富、實用、可操作性強的幼兒園科學教育教學方案，呼吁幼兒教育工作者充分利用該方案所提供的教學思路和方法，積極探究和學習新的科學教育資源，倡導幼兒科學教育的多元化、創(chuàng)新化和個性化，為幼兒全面發(fā)展打造更多有益的前提條件。

幼兒園教研計劃春季8篇

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幼兒園教研計劃春季 篇1

指導思想：

根據(jù)《xx一幼xxxx年園務工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

目標措施：

一、文化環(huán)境。

目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

措施：

積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

目標：根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

措施：

1、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

影音資料的收集。

3、子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

措施：

大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收標志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

2、班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優(yōu)秀班級。

互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發(fā)證書。

四、電教宣傳

目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：

1、服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。

匯總，學期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5、作品發(fā)表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；3月份結合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；4月份創(chuàng)作“我們去春游”投稿；5月份結合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；6月份結合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

三、工作安排

二月份：

1、召開課題組會議，制定本學期課題實施方案；

2、制定班級特色計劃；

3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽；

三月份：

；

5、課件小組活動；

6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動；

四月份：

7、剪紙課堂教學研討；

8、工作室”指導教師外出培訓活動；

9、課件小組活動；

五月份：

；

課件小組活動；

手指操拍攝；

六月份：

班級特色評比；

班級博客評比；

課題組總結，資料整理、收集工作。

幼兒園教研計劃春季 篇2

一、指導思想：

本學期我園以素質教育為宗旨，繼續(xù)學習，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業(yè)化進程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

二、主要工作及具體措施：

（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

1、繼續(xù)組織教師學習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習

3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

（二）改善教學管理，抓好各項常規(guī)工作。

1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設，打造團隊精神，促進共同發(fā)展。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

5、加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內容。

8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

（1）早操時間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

（2）要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

（3）本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據(jù)實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導下，開展《幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。

三、每月工作安排：

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設比賽。

2、區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃。

3、開展幼兒午間操活動（2：40至2：50）。

4、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學工作盡快展開。

5、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動。

6、加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。

三月

1、區(qū)域活動材料投放及開展（每天上午10：40至11：20）。

2、幼兒早XX賽。

3、組織召開家長會。

4、組織中、大班幼兒春游活動（參觀飛機場）。

5、以班為為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學活動。

6、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

幼兒園教研計劃春季 篇3

一、工作思路：

依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學期我園共有反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的.問題。

三、具體措施：

1、更新觀念，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

2、積累經驗，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長制定個人教學計劃，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內公開教學，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

3、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考。并經常以 “幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質量。

觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

5、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

四、各月工作安排

三月份：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

2、制訂園內各類工作計劃

3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

4、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。

5、召開新學期幼兒家長會。

6、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月份：

1、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。

2、開展園內公開教研活動

3、為迎接學區(qū)公開教學做準備(選定課題)

4、利用“清明節(jié)”對幼兒進行尊敬長輩教育

五月份：

1、開展學區(qū)公開教學

2、籌備“六一”各項活動。

3、根據(jù) “五一”勞動節(jié)，開展“人人愛勞動”活動

4、繼續(xù)做好園內公開教學活動

六月份：

1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動

2、做好幼小銜接工作。

3、開展教學效果實質抽查活動。

幼兒園教研計劃春季 篇4

本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。

1.用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽。

2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。

(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

一、情況分析。

未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：

1 、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參與意識。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。

二、活動目標。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內容和安排。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如(家長座談會、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。

內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。

要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家。

內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

幼兒園教研計劃春季 篇5

一、指導思想：

以省市區(qū)學前教育工作計劃為依據(jù)，以學習落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，以內涵發(fā)展為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨，努力“做孩子愛戴的老師，創(chuàng)家長滿意的幼兒園，辦人民滿意的幼兒教育”。

20__年我園圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大理念，以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力;以協(xié)調發(fā)展優(yōu)化教育結構;以綠色發(fā)展引領教育風尚;以開放發(fā)展拓展教育自亂;以共享發(fā)展促進教育公平。創(chuàng)新辦園理念，協(xié)調合作關系、綠色節(jié)約環(huán)保、開放辦園模式、共享教育成果。以“優(yōu)質+規(guī)范+特色”的辦園目標，以“發(fā)展孩子，服務家長，成就教師”的辦園理念，堅持以園為本、專家引路、教研參與、家園共育的辦園思路，“關愛每一位幼兒，感動每一位家長，溫暖每一個家庭”。在內涵中尋求發(fā)展，在細節(jié)中尋求突破，在沉淀中尋求提升，在特色中尋求創(chuàng)新。

(一)創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的游戲區(qū)域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，

(三)實驗幼兒園優(yōu)質園結對幫扶活動，攜手社區(qū)共建，家園合作共贏。

(五)感動家長“關愛每一位幼兒，感動每一位家長，溫暖沒一個家庭”。

(一)創(chuàng)新辦園理念：辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒幸福的童年。

1 走進童心世界，傾聽花開的聲音。(園長每月記錄2篇教師成長觀察記錄，保教主任4篇，教師每月記錄幼兒觀察4篇，教師專業(yè)化成長1篇)園長定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況，對各部門的檢查每月至少要2-3次，正副園長每月要有8次以上的下班記錄。

2 創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的游戲區(qū)域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，(每個班7個活動區(qū)域，1個特色區(qū)域)

3 關愛每一位幼兒，感動每一位家長，溫暖每一個家庭(開展適合幼兒年齡特點豐富多彩的畫外體育活動，每月第四周周五晨檢活動向家長匯報展示)

4 對孩子有愛心，體現(xiàn)在點點滴滴;對工作有責任感，落實到分分秒秒。(每月定期向發(fā)放家長調查問卷，推薦評選最美幼兒教師)

6 為幼兒奉獻一片愛心，為社會傳播一種文化。(實驗幼兒園志愿者活動)

(二)協(xié)調合作關系：把家長的期待變成我們的行動，把家長的希望變成生活的現(xiàn)實。

1“ 一車兩輪 同向同步，家園共育共同成長”(每學期1次家委會，1次家長會，1次運動會，2次主題教育，2次開放活動，每月第三周五一天為校園家長開放日活動)

2 實驗幼兒園家園共育的“五定”“五建”

3 實驗幼兒園家長工作的“五字經”

2 節(jié)約：節(jié)約一滴水、一粒糧食、一張紙、一度電、節(jié)能降耗、減少支出，減少浪費，做好節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水，節(jié)糧活動

1實驗幼兒園優(yōu)質園結對幫扶活動(每月4次)開展師徒結對子活動，開展活動月報制度。

5實驗幼兒園教師輪流組織園本教研(每周四或隔周五中午12點30分2點30分)堅持每周教師教研活動和集體備課制度。教研活動的形式將采取集中與小組的靈活機制。

6.加強教師外出學習培訓。創(chuàng)造條件安排教師外出學習，不斷加快教師專業(yè)成長的步伐。

7注重內涵，彰顯特色。繼續(xù)走國際象棋特色辦園之路，加強對健康文化教育課程的園本構建，充分利用專業(yè)教師的個人特長，逐步形成有個性、有特點的人文資源，做到“人人有課題”、“人人有專長”。

(五)共享教育成果：讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。

1.重點開展“全區(qū)幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)安全管理規(guī)范要求”(試行)

3重點做好幼兒園固定資產的登記造冊、維修和維護、核銷處理工作。

4重點做好幼兒一日游戲生活作息制度的管理，特別是幼兒戶外活動的開展與指導。

5加強組織領導，完善制度建設，強化監(jiān)督檢查。

1、完成新學期幼兒報名繳費工作。

2、全園衛(wèi)生大掃除，做好入學前的各項準備工作：玩具消毒清洗、環(huán)境布置等

3、針對存在的安全、衛(wèi)生問題進行整改，設施設備維修。

5、教師師德師風教育活動。

7、籌備成立實驗幼兒園家長學校新學堂。

8、做好春季傳染病防護工作。

9、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議。

1、加強衛(wèi)生、食品安全檢查。

2、開展幼兒行為習慣主題教育。

3、開展“教師集體教學活動比武觀摩”活動。

4、迎接市區(qū)婦幼保健院衛(wèi)生保健工作檢查。

5、組織好家長半日開放活動。

1、結合節(jié)日進行教育(“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié))，并開展相關的慶?；顒印?/p>

3、幼兒膳食營養(yǎng)調查活動并召開伙委會。

4、進行慶“六一”系列活動的準備工作。

5、加強衛(wèi)生安全工作檢查。

1、開展慶“六一”暨大班畢業(yè)典禮的慶?；顒樱捍笮臀乃噮R演。

2、“幼兒小巧手技能大比拼”活動。

4、各班清點財產、資產、資料歸檔。

5、做好防暑降溫工作。

6、全園進行衛(wèi)生大掃除。

7、幼小銜接活動。

幼兒園教研計劃春季 篇6

蔡家中心幼兒園春季教研計劃

一、指導思想：

本學期教研工作以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大精神，根據(jù)教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新臺階，蔡家中心幼兒園工作計劃。

二、主要工作和措施

（一）重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量。

（二）發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動探討，開展園本教研與常規(guī)教研工作。

三、加強學前教研工作管理。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業(yè)化成長，幼教文案《蔡家中心幼兒園工作計劃》。

四、教研活動安排：

二月份：

1、制定教研計劃。

2. 穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規(guī)檢查（重點保教配合及幼兒常規(guī)）。

三月份：

1、慶?！叭恕眿D女節(jié)，組織相應活動。

2、各班編排好早操、律動。

3、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域

活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的`、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。

四月份：

1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議。

2、參加教研室組織的賽課活動。

五月份：

1、 青年教師課堂教學展評。

2、學前兒童美術展評活動。

2、迎“六一”排練節(jié)目。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動。

2、全園期末開課，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。

幼兒園教研計劃春季 篇7

一、指導思想。

本學期，我園將依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以我縣教研室2016工作思路及主要工作要點為導向，立足本園今年作為幫扶園的實際情況，有效提高我園教師專業(yè)素質，促進幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調發(fā)展。更深入規(guī)范我園教學常規(guī)工作。

二、回顧反思。

回顧上學期，我們進行了集體備課，教師基本功（舞蹈。視唱）的培訓等活動，很多活動都沒有及時的拍照存檔總結經驗，這是我們在工作中的不足，但是大家還是能積極、充滿熱情的投入到每一次的活動中，相信這股熱情會帶領我們今后做得更好。

三、本學期重點工作及具體措施。

（一）集體備課。

集體備課由軍區(qū)園優(yōu)秀教師負責引領。

（二）軍區(qū)園跟班學習。

派幼兒園教師到軍區(qū)園進行跟班學習，并回園進行二次培訓，并且組織公開課。

（三）根據(jù)軍區(qū)園的`幫扶進行區(qū)域的再次完善。

在軍區(qū)園的指導下對我園區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設以及材料的投放進行再次的完善。

（四）組織民間游戲評比活動。

園內組織進行民間游戲評比活動，并參加片區(qū)比賽。

（五）認真收集好資料，做到事事有計劃、有照片、有總結。

資料整理工作指派一位教師專門負責。

（六）根據(jù)軍區(qū)園的幫扶再次完善一日生活表。

依據(jù)軍區(qū)園的指導再次修改我園一日生活表，使其更加合理，科學。并且由軍區(qū)園負責指導早操活動。

（七）簡筆畫、視唱、電子琴的持續(xù)學習。

（八）組織“六·一”活動。

以班級為單位組織幼兒進行豐富多彩的，健康向上的文藝活動。

（九）完善各類評比制度，學習制度。

四、月工作安排：

（一）2月：

1、教師上交班級學期計劃，周計劃。（xx月xx日）

2、班務欄表格更新。（xx月xx日）

3、學期初會議。（xx月xx日）

4、20xx春季幼兒報名注冊。（xx月xx日）

5、布置民間游戲評比活動。

（二）3月：

1、軍區(qū)跟班學習。

2、集體備課。

3、開展區(qū)域完善工作。

4、組織園內民間游戲評比活動。

5、視唱學習。

（三）4月：

1、網絡研討。

2、組織參加片區(qū)民間游戲評比活動。

3、組織研討一日活動時間表，并再次完善。

4、集體備課。

（四）5月：

1、布置六一活動，上交六一活動計劃。

2、網絡研討。

3、集體備課。

4、六一節(jié)目的審查及彩排。

5、舉行六一文藝演出。

（五）6月：

1、 各項活動總結歸檔。

2、簡筆畫學習。

3、期末家長會。

4、檢查四冊。

（六）7月：

總結，歸檔。

幼兒園教研計劃春季 篇8

一、指導思想：

根據(jù)幼兒園學期工作計劃的要求，本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務培訓、教學經驗交流等活動，同時加強幼兒習慣養(yǎng)成方面的課題研究，為教師團隊整體素質的提升提供保障。

二、現(xiàn)狀分析：

在過去的一年中，我園開展形式多樣、內容豐富的教研活動，無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：

(一)、教師隊伍整體素質雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達到滿意的效果。

(二)、區(qū)域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分，但是我園區(qū)域活動的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

1、有的區(qū)域是擺設，教師沒有組織孩子們進區(qū)行域活動;

2、區(qū)域活動材料更換不夠及時;

3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進行引導、評價，區(qū)域活動的開展有些盲目、隨意。

(三)、幼兒的習慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

三、本學期教研工作重點：

(一)、開展"區(qū)域活動開展實效性的研究"專題教研活動。

(二)、開展"幼兒習慣養(yǎng)成教育"研究活動。

四、具體工作措施：

為保障以上兩項活動的正常開展，本學期重點教研工作安排如下：

(一)、作為幼兒園的專題教研活動，"區(qū)域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟：

1、準備階段：

八月份，開學前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實施方案：

由于教師的調整、教材的更換，所以，開學前集中討論如下問題并拿出解決方案：

1)托、小、中、大四個級部可以開設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?

2)班內開設的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

3)如果讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應該要努力做到哪些?

讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。

2、實施階段：

九月份到十二月份：

1)每個月份的第一個周四，安排如下的教研活動：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的，哪些材料需要及時更換等，要求所有參與活動的教師作好記錄，區(qū)域活動的開展不只是班主任的事情，要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔負著什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認識。

2)每個月的第二、第三個周四，集體研討時間，研討內容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長準備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順利開展提供保障。。

3)每個月的第四個周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設觀摩活動，時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動，時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學習、交流的機會，觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力。

(二)、"幼兒習慣養(yǎng)成教育"活動具體實施步驟如下：

考慮到孩子們的年齡特點，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務太重，所以，我們會將幼兒的習慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去，力求達到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下：

1、學期初召開班主任會議，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點，根據(jù)帶班經驗梳理出需要解決的習慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點，一學期確定1--3個好習慣的培養(yǎng)目標，老師們要形成書面材料。

2、鼓勵教師將習慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結合，嘗試進行整合教育。我們將帶領教師開展這方面的研究、探索，這些的活動的具體實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)。

3、評價工作：教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習慣培養(yǎng)目標、以及她們制定的實施、解決方案，11月底在全園開展一次"習慣養(yǎng)成我真棒"評比活動，選出習慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵。

4、做好總結工作：12月份我們將根據(jù)教師學期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結自己在幼兒習慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經驗，找出不足，為下一學期開展幼兒習慣養(yǎng)成教育確定目標與方向。

五、其他教研常規(guī)工作：

(一)、組織教師繼續(xù)學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。

(二)、備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。

(三)、定期開展教育實踐觀摩、交流活動。教師每人每學期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。

(四)、進一步細化幼兒園教育教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

(五)、班級管理工作要進一步細化。教師要尊重愛護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設，根據(jù)教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

(七)、加強早教師資力量的培訓，加強與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護人的育兒水平。