生物老師工作計(jì)劃

生物老師工作計(jì)劃(精華5篇)。

出于您的考慮我們進(jìn)行了“生物老師工作計(jì)劃”的編輯。為了從職場中獲得更多的成長機(jī)會(huì)，我們要馬上規(guī)劃之后 的工作了。工作計(jì)劃是提前預(yù)習(xí)和規(guī)劃未來工作的有序步驟和方式。相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲！

生物老師工作計(jì)劃 篇1

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物課教學(xué)工作,現(xiàn)就個(gè)人工作實(shí)際情況作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

通過高效的課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)的知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作的精神和創(chuàng)新的意識(shí)等方面得到提高。

二、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如預(yù)習(xí)、觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生。

初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識(shí)點(diǎn)，最后在展示上拓展問題。

三、具體做法

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。

2、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。

師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

四、教學(xué)研究計(jì)劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

五、繼續(xù)教育計(jì)劃

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

生物老師工作計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)情簡況

上學(xué)期生物的平均成績?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。

　二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共x章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。

5．繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

7．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8．對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、教學(xué)要求

1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　五、提高措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度安排

（略）

生物老師工作計(jì)劃 篇3

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果，提高自身的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計(jì)劃。

一.工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手，在觀、評(píng)、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動(dòng)，拓展視野，獲得發(fā)展。

二.工作內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》，完成教育案例5篇

(二)聽評(píng)課

1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng)，并做好相關(guān)工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

生物老師工作計(jì)劃 篇4

老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。 高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：

1 、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)（主要是第一章-第四章）

教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對(duì)理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。

在教學(xué)上，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績不好的學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程

（1）配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。

（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴(yán)格做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)

（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。

生物老師工作計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

我擔(dān)任初二的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的.責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

　七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

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生物老師工作計(jì)劃

怎樣寫好自己的工作計(jì)劃呢？為了更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)我們需要認(rèn)真分析自身的工作特點(diǎn)，我們一定要學(xué)會(huì)撰寫一份合理的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是組織和協(xié)調(diào)工作的前提，幼兒教師教育網(wǎng)特地為大家精心收集和整理了“生物老師工作計(jì)劃”，請(qǐng)將我們的網(wǎng)站加入收藏夾并持續(xù)關(guān)注我們的更新！

生物老師工作計(jì)劃 篇1

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：備課、授課、做題、評(píng)價(jià)和實(shí)踐。

備課：這是教學(xué)的第一步，也是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我會(huì)提前一周或者半個(gè)月開始備課，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和布置各種教學(xué)資源，例如PPT、實(shí)驗(yàn)材料、課堂練習(xí)等。同時(shí)，我也會(huì)查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻(xiàn)，以便更好的具備相關(guān)的知識(shí)。此外，我還會(huì)尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來幫助我更好的開展教學(xué)工作。

授課：這是教學(xué)的第二步，我會(huì)在授課過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，例如教學(xué)游戲、小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，從而促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。我喜歡通過現(xiàn)場演示、圖示和實(shí)驗(yàn)等方式來讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我的授課方式是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不僅幫助他們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還幫助他們?cè)谡n堂上培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

做題：這是教學(xué)的第三步，我通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，例如做課后題、模擬考試等等。通過解決具體實(shí)例，讓學(xué)生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，提供錯(cuò)誤和解析幫助學(xué)生更好的理解、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，并適時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。

評(píng)價(jià)：這是教學(xué)的第四步，我認(rèn)為，評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。我通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)，提供反饋和建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。特別是在測(cè)試和考試期間，我會(huì)注重測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的公平性和普及性，以便更好地評(píng)估學(xué)生的綜合能力和知識(shí)水平。

實(shí)踐：這是教學(xué)的最后一步。通過實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)等，讓學(xué)生在更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域中探索、發(fā)展自己的興趣和才干，并激發(fā)他們對(duì)未來職業(yè)和領(lǐng)域的熱情。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些科學(xué)競賽和實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，以便他們了解目前最新、最前沿的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們?cè)谏镱I(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展和探索。

綜上所述，一名初中生物老師的工作計(jì)劃，需要涉及備課、授課、做題、評(píng)價(jià)和實(shí)踐五個(gè)方面。通過認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有效的工作計(jì)劃，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

生物老師工作計(jì)劃 篇2

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一個(gè)充滿趣味和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們探索生命的奧秘并培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣。在此計(jì)劃中，我會(huì)設(shè)計(jì)精彩的實(shí)驗(yàn)、舉辦有趣的活動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)等，以激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

我會(huì)設(shè)計(jì)一系列吸引學(xué)生注意力的實(shí)驗(yàn)。通過觀察昆蟲的生命周期、研究植物的種植過程，學(xué)生們將親身體驗(yàn)生物的生長和變化過程。這樣一來，他們將更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并開發(fā)出自己的科學(xué)思維。不僅如此，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

在教學(xué)中，我將積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。通過小組討論、角色扮演或辯論等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和引入一些生動(dòng)有趣的教學(xué)媒體，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物。

除此之外，每學(xué)期我會(huì)安排一次戶外考察活動(dòng)。學(xué)生們將親自參觀動(dòng)植物園、生物實(shí)驗(yàn)室或者野外生態(tài)展示地點(diǎn)。通過這些實(shí)地考察，他們可以觀察到生物在不同環(huán)境中的生活狀態(tài)，了解生物與環(huán)境的相互作用，同時(shí)親近大自然，培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。

我還計(jì)劃在學(xué)年結(jié)束時(shí)組織學(xué)生參加一項(xiàng)生物科學(xué)競賽。這項(xiàng)競賽旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度并提高他們的綜合能力。通過參與競賽，學(xué)生們將培養(yǎng)自信心、合作能力和問題解決能力，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

我將積極與學(xué)生家長合作，建立一個(gè)良好的家校溝通平臺(tái)。我會(huì)定期組織家長會(huì)，與家長們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們分享學(xué)校和學(xué)科的相關(guān)信息。我還會(huì)通過電話、短信或在線群聊等方式與家長保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過家校合作，我相信孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上能夠得到更好的支持，并得到更好的發(fā)展。

小編認(rèn)為，初中生物老師的工作計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一個(gè)充滿樂趣和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、促進(jìn)活動(dòng)參與、組織戶外考察和參加科學(xué)競賽等，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問題的能力。通過與家長的緊密合作，我相信學(xué)生們能夠獲得更好的學(xué)習(xí)支持和更好的發(fā)展。這將是一個(gè)既充實(shí)又有趣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們將在這個(gè)過程中探索生命的奧秘、發(fā)現(xiàn)自己的成長和潛力。

生物老師工作計(jì)劃 篇3

高中生物老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中生物老師，我深知自己的工作責(zé)任重大，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來的人生道路。為了更好地履行職責(zé)，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的年度工作計(jì)劃。接下來，我將為大家詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容。

首先，在秋季開學(xué)后的第一個(gè)月，我將著重進(jìn)行班級(jí)的熟悉和了解。我會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況以及對(duì)生物知識(shí)的理解和掌握程度。在此基礎(chǔ)上，我將制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不足之處進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們打好生物基礎(chǔ)。

接著，在接下來的幾個(gè)月里，我將注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。我將組織一系列的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)地考察，讓學(xué)生們親身參與其中，深入體驗(yàn)生物知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與科學(xué)競賽和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力，我還將積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和探究性學(xué)習(xí)。我將在課堂上引入更多的案例分析和問題解決訓(xùn)練，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去分析和解決生物問題。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行小型研究課題，通過實(shí)際操作和數(shù)據(jù)收集，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

除了課堂教學(xué)，我還計(jì)劃積極參加各類學(xué)術(shù)研討和教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過和其他學(xué)校的生物老師交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我可以不斷提升自己的專業(yè)水平，并了解最新的教學(xué)方法和理念。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。

此外，我還將借助現(xiàn)代技術(shù)手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。我將積極利用多媒體教學(xué)、實(shí)時(shí)互動(dòng)等教學(xué)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中更好地吸收和掌握生物知識(shí)。

最后，我還計(jì)劃定期與家長進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我相信與家校合作是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)的關(guān)鍵。通過與家長的密切合作，我可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，從而更好地制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。

以上就是我的年度工作計(jì)劃。作為一名高中生物老師，我的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生喜歡生物、理解生物、掌握生物，并能將生物知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我將全力以赴，不斷努力，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。相信在我的努力下，學(xué)生們的生物學(xué)習(xí)將越來越好，他們也將在未來的道路上獲得更多的成功！

生物老師工作計(jì)劃 篇4

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃會(huì)包括以下幾個(gè)方面：備課、授課、課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理和個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

備課是教師教學(xué)工作中不可忽視的一環(huán)。我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行備課，首先是深入研究教材內(nèi)容，掌握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；其次是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)課件和教具；最后是不斷更新自己的教學(xué)方法，改善教學(xué)效果。

授課是教師的核心工作之一。我會(huì)在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)策略，通過講授、互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等方式，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，我會(huì)盡可能使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，激發(fā)他們的思考和探究能力，培養(yǎng)出獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

課后輔導(dǎo)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)主動(dòng)為學(xué)生答疑解惑，講解一些學(xué)生感興趣的科學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也在輔導(dǎo)過程中不斷提高自己的輔導(dǎo)能力，更好地幫助學(xué)生。

學(xué)生管理是初中生物教師工作中不可或缺的一部分。我會(huì)建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，關(guān)注他們的心理和成長，為學(xué)生提供始終如一的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，教育和引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。

個(gè)人專業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行必要的學(xué)科研究，積極參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。

總之，作為一名初中生物教師，我會(huì)全心全意地付出，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)校和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

生物老師工作計(jì)劃 篇5

高中生物老師年度工作計(jì)劃

作為一名擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的高中生物老師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。我將著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。同時(shí)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生命科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我將結(jié)合國家教育要求和學(xué)生實(shí)際情況，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐操作技能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容將包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)和人體生理等核心知識(shí)。

三、教學(xué)方法

我將采用多種教學(xué)方法，如板書講解、多媒體展示、小組合作和課堂討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究項(xiàng)目等方式，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和科學(xué)探究能力。

四、作業(yè)和考核

在作業(yè)和考核方面，我將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，既包括課后作業(yè)，也有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和項(xiàng)目研究等任務(wù)。通過作業(yè)和考核，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、課外拓展

除了教學(xué)內(nèi)容之外，我還將積極組織學(xué)生參與生物科普活動(dòng)和校內(nèi)外科學(xué)競賽。鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)能力。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)論壇和學(xué)術(shù)會(huì)議等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)術(shù)背景。

六、個(gè)人發(fā)展

作為一名教師，我也會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)人發(fā)展和學(xué)術(shù)研究。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和生物學(xué)最新研究成果，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)親自參與學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，積極發(fā)表學(xué)術(shù)論文，為學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

七、與家長和同事的合作

教育工作需要與家長和同事的密切合作和溝通。我將定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答家長的疑問和關(guān)注學(xué)生的身心健康。與同事合作，我將積極參與教研活動(dòng)和校際交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

八、自我評(píng)估和反思

我相信教師的工作需要不斷反思和自我提升。因此，我將定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我也將積極接受學(xué)生、家長和同事的建議和意見，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

通過以上年度工作計(jì)劃，我將以更高的教育熱情和責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展和成長盡職盡責(zé)。我相信通過雙方的共同努力，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

生物老師工作計(jì)劃 篇6

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們深入理解生命科學(xué)的原理和概念。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃是有效管理課堂和提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。下面是一個(gè)我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)編寫的初中生物老師的工作計(jì)劃。

一、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為初中生物老師，我的首要任務(wù)是創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，并培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將采取以下措施：

1. 建立和諧的師生關(guān)系，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓他們感到被理解和認(rèn)可。

2. 創(chuàng)造一個(gè)開放性的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3. 使用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、小組合作和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4. 提供額外輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

二、制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃

一個(gè)有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。我將根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際水平，制定符合他們需要的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。以下是我在教學(xué)計(jì)劃上的一些考慮：

1. 確定每個(gè)單元的具體目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2. 將課程內(nèi)容分解為適合學(xué)生理解的小步驟，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和逐漸深入。

3. 制定各種形式的教學(xué)資源，包括課堂教學(xué)材料、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)方案等，以滿足不同學(xué)生的需求。

4. 結(jié)合生活實(shí)例和案例研究，將生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

三、多樣化的教學(xué)方法

我相信采用多樣化的教學(xué)方法可以在初中生物教學(xué)中提高效果。以下是我將使用的一些教學(xué)方法：

1. 交互式講授：通過提問、討論和展示等方式，激發(fā)學(xué)生思考和展示他們的理解。

2. 多媒體輔助：使用圖片、視頻和模型等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3. 實(shí)驗(yàn)和觀察：組織實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

4. 課堂討論和小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中合作，共同解決問題和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

5. 個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)展，提供個(gè)別輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、評(píng)估和反饋

評(píng)估和反饋是有效教學(xué)的重要組成部分。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)教學(xué)方法，我將采取以下措施：

1. 使用各種形式的評(píng)估方法，如測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目、小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

3. 組織課堂進(jìn)展會(huì)，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)成果和難點(diǎn)，鼓勵(lì)他們互相交流和學(xué)習(xí)。

五、個(gè)人專業(yè)發(fā)展

作為一名教師，個(gè)人專業(yè)發(fā)展是不可或缺的。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教學(xué)和專業(yè)知識(shí)水平。以下是我將進(jìn)行的一些個(gè)人專業(yè)發(fā)展措施：

1. 參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

2. 閱讀生物學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書籍，保持對(duì)最新科學(xué)研究的了解。

3. 參與教研活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教育水平。

總結(jié)起來，以上是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)編寫的初中生物老師的工作計(jì)劃。我相信通過建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃、采用多樣化的教學(xué)方法、進(jìn)行評(píng)估和反饋以及個(gè)人專業(yè)發(fā)展，我將能夠成為一名更出色的生物教師，為學(xué)生提供更好的教育。

生物老師工作計(jì)劃 篇7

最新生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范本

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第一，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向。

在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

第二，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

第三、虛心請(qǐng)教其他老師

在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的'提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

第四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

生物老師工作計(jì)劃 篇8

初中生物老師工作計(jì)劃

一、引言

作為一位初中生物老師，多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。生物作為一門自然科學(xué)學(xué)科，在學(xué)生中間具有廣泛的應(yīng)用和重要性。因此，我認(rèn)為制定一個(gè)全面的工作計(jì)劃是非常必要的，以確保我的教學(xué)目標(biāo)得到了準(zhǔn)確、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心。通過有趣的案例、實(shí)驗(yàn)和教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究精神。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。生物教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和比較能力，提升他們的邏輯思維和科學(xué)推理能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。生物課程內(nèi)容豐富多樣，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)儀器的使用技能，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。除了掌握基本的生物知識(shí)，我還將著重培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索、整理和應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生將生物知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。

三、教學(xué)方法與內(nèi)容

1. 制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和安排，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2. 融入案例教學(xué)。生物知識(shí)廣泛且抽象，我會(huì)選取生活中的案例，將生物知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3. 進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。積極采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，通過探究問題解決問題的過程中，了解知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。

4. 實(shí)施多媒體教學(xué)。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括投影、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)演示等，使學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)生物知識(shí)。

5. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

6. 評(píng)估與反饋。使用多種形式的評(píng)估方式，包括作業(yè)、小測(cè)、期中考試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供參考。

四、教學(xué)管理

1. 班級(jí)管理。建立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)和師生關(guān)系，組織并監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2. 課堂紀(jì)律管理。關(guān)注課堂紀(jì)律，確保學(xué)生安全與秩序。同時(shí)，注重學(xué)生的情感關(guān)懷，讓每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)愛與尊重。

3. 家庭聯(lián)系。與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，建立家校合作的良好關(guān)系。

4. 自我提升和學(xué)習(xí)。教育改革日新月異，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研究，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

五、結(jié)語

作為一名初中生物老師，我的工作目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的科學(xué)思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。通過制定全面的教學(xué)計(jì)劃和采用多種教學(xué)方法，我將全力以赴，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供有力的支持。希望學(xué)生們?cè)谖业囊I(lǐng)下，對(duì)生物科學(xué)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生物老師工作計(jì)劃 篇9

高中生物老師年度工作計(jì)劃

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，作為高中生物老師，我意識(shí)到只有持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們的綜合素養(yǎng)和發(fā)展。為此，我制定了一個(gè)年度工作計(jì)劃，以幫助我更好地組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。

首先，我將研究和了解最新的生物學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法。每周，我都會(huì)花時(shí)間閱讀最新的生物學(xué)研究和學(xué)術(shù)文章，與同行們交流和分享。我還會(huì)參加生物學(xué)教研活動(dòng)和研討會(huì)，了解和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。通過不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，我能夠提供最新的生物學(xué)知識(shí)給學(xué)生，讓他們了解生物學(xué)的前沿科技和應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣。

其次，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的探究和實(shí)踐能力。生物學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科，只有通過實(shí)踐才能真正理解和掌握生物學(xué)的知識(shí)。因此，我將組織一些實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐來探索和發(fā)現(xiàn)生物學(xué)的奧秘。我將鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。此外，我還會(huì)組織學(xué)生參加一些生物學(xué)競賽和科研項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐和研究能力。

第三，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，工作能力不僅僅是個(gè)人能力，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和小組項(xiàng)目，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作、分工和溝通。我還會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

最后，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我將與每個(gè)學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

通過以上的工作計(jì)劃，我希望能夠提高學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)樂趣，讓他們對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。我相信，只有全面提升自己的教學(xué)水平，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，才能真正做到因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。我將努力實(shí)施這個(gè)年度工作計(jì)劃，并為學(xué)生的發(fā)展和成長竭盡全力。相信通過共同的努力，我和學(xué)生們能夠取得更好的成績和進(jìn)步。

生物老師工作計(jì)劃 篇10

初中生物老師工作計(jì)劃

初中生物老師的職責(zé)是向?qū)W生們傳授生命科學(xué)的知識(shí)和技能，并幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)造性思維。為了完成這個(gè)任務(wù)，生物老師需要制定一份全面的工作計(jì)劃。這份計(jì)劃不僅需要考慮到教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)方法，還需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際可行的教學(xué)時(shí)間等因素。

第一步：制定適合各年級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃

不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)生物時(shí)具有不同的興趣和能力，因此有必要制定適合不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。初中一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生命科學(xué)還不是很了解，教師需要注重激發(fā)他們的興趣，通過設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn)、授課方式和講述科學(xué)歷史等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的奧妙和重要性。初中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本概念，需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提高他們的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。初中三年級(jí)的學(xué)生將進(jìn)入初中的最后一年，需要重點(diǎn)考慮生物應(yīng)用方面的教學(xué)，以幫助他們更好地理解生物知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，以及為未來的高中和大學(xué)教育奠定基礎(chǔ)。

第二步：實(shí)行生動(dòng)的課堂教學(xué)方式

課堂教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。生物老師可以通過采取生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式來提高學(xué)生的興趣和參與度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，進(jìn)行生動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)來展示生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論、生物科技及其應(yīng)用。此外，引入討論和展示生物科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)等方式，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)生物學(xué)的熱愛。

第三步：差異化教學(xué)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異

學(xué)生在學(xué)習(xí)生物科學(xué)時(shí)存在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程和興趣水平。考慮到這些差異，生物老師可以通過差異化教學(xué)來實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。針對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，老師可以提供更詳細(xì)的解釋和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，則需要引導(dǎo)他們學(xué)以致用，更好地理解和掌握生物知識(shí)，以提高他們的應(yīng)用能力。

第四步：教學(xué)效果的評(píng)估和反思

對(duì)于初中生物老師而言，教學(xué)效果的評(píng)估和反思是非常重要的。每節(jié)課之后，老師需要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，還需要對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行反思和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，初中生物老師的工作計(jì)劃需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，以便更好地傳授和實(shí)現(xiàn)生命科學(xué)的知識(shí)和技能。通過這樣的努力和探索，生物老師才能讓學(xué)生在未來的科學(xué)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

生物老師工作計(jì)劃 篇11

作為一名初中生物老師，我深知教育是一項(xiàng)需要不斷推陳出新、不斷更新的工作。為了更好地教育和幫助學(xué)生，我詳細(xì)制定了以下的工作計(jì)劃：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高授課質(zhì)量

為了能夠更好地教授生物知識(shí)，我決定在備課方面下功夫。千里之堤毀于蟻穴，細(xì)心的備課可以為課堂授課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在備課方面，我將注重：課件編寫、教輔材料的查閱、思路整理等等。我將為每一堂課制作生動(dòng)、形象、實(shí)用的課件，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我將在備課過程中查閱大量的教輔資料，以便更好地掌握教材的脈絡(luò)和教學(xué)重點(diǎn)。在備課過程中，我還會(huì)總結(jié)、歸納、梳理知識(shí)體系，確保自己的授課思路清晰、連貫。

二、根據(jù)年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展差異化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都有其自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)業(yè)狀況。因此，我將根據(jù)不同年齡層的學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定各種差異化教學(xué)方案，以更好地滿足學(xué)生的需求。例如，在教學(xué)初中生物知識(shí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡層，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供額外的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

三、注重課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

我將注重促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思維發(fā)展。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過豐富的案例分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、課堂討論等形式，啟發(fā)學(xué)生的思維開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。我認(rèn)為生物教學(xué)不僅應(yīng)該是知識(shí)的灌輸，更是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力。

四、多樣化的考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平

在考核方面，我將注重多樣化的考核方式，以便全面了解學(xué)生的學(xué)科水平和學(xué)科能力。我計(jì)劃采用小測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、期末考試等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。這樣的考核方式除了能夠全面了解學(xué)生的學(xué)科能力外，還能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和的實(shí)踐能力。

五、積極參加學(xué)科研討、教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)能力

作為一名生物老師，我還需要不斷提升自己的專業(yè)能力。為此，我將積極參加各類學(xué)科研討、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，以提高自己在教育教學(xué)方面的專業(yè)水平和能力，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

總之，在教學(xué)工作中，我將發(fā)揚(yáng)教育教學(xué)本質(zhì)，不斷更新自我，不斷向前。這就是我作為一名初中生物老師的工作計(jì)劃。

生物老師工作計(jì)劃 篇12

高中生物老師年度工作計(jì)劃

作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的高中生物老師，我深知制定一份有效的年度工作計(jì)劃對(duì)于順利完成教學(xué)任務(wù)和提升學(xué)生成績至關(guān)重要。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我撰寫這份1000字的年度工作計(jì)劃的基礎(chǔ)。

在制定工作計(jì)劃之前，我會(huì)仔細(xì)研究并分析去年的教學(xué)工作情況。這包括班級(jí)學(xué)生的整體表現(xiàn)、知識(shí)掌握情況、考試成績以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力等。通過對(duì)去年工作的回顧，我可以更好地認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而為新的一年進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

我會(huì)設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具備一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也要具備可行性和實(shí)際操作性。根據(jù)不同層次和學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)逐步設(shè)定各個(gè)階段的目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

然后，我會(huì)合理安排教學(xué)資源和時(shí)間。教學(xué)資源的充足與否直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在選擇教材和教輔資料的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)學(xué)生成績情況和學(xué)習(xí)需求綜合考慮，確保資源對(duì)于不同層次的學(xué)生都能起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏合理安排每個(gè)知識(shí)模塊的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)。

我會(huì)采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，生物學(xué)對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力有著較高的要求。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)注重組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察和觀察等課堂實(shí)踐活動(dòng)，以提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我還會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

我還將積極參與教學(xué)研討和專業(yè)培訓(xùn)。不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我會(huì)利用假期和節(jié)假日時(shí)間，參加各類有關(guān)生物學(xué)的研討會(huì)、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座，以不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極與同事進(jìn)行交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

我將積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)跟進(jìn)反饋。我會(huì)堅(jiān)持定期組織測(cè)驗(yàn)、考試和評(píng)價(jià)活動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，積極參與學(xué)科競賽和科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能。

通過以上的工作計(jì)劃，我相信我能夠更好地開展高中生物教學(xué)工作，提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將不斷總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和調(diào)整自己的工作計(jì)劃，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

老師師德工作計(jì)劃精華

為了達(dá)成目標(biāo)我們需要加大努力，那么您一定需要一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是對(duì)工作任務(wù)和目標(biāo)的清晰定義和規(guī)劃。今天欄目小編為大家精心挑選的是一篇關(guān)于《老師師德工作計(jì)劃》的文章，敬請(qǐng)您瀏覽本頁內(nèi)容！

老師師德工作計(jì)劃【篇1】

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”為指針，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，更新師德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，推動(dòng)師德管理規(guī)范化，制度化，不斷塑造新時(shí)期教師形象，不斷提高社會(huì)和家長對(duì)教師從教行為的滿意程度，爭當(dāng)學(xué)生最滿意的教師。

根據(jù)上級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)的要求。組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”作為我校教師的座右銘。每個(gè)教職員工做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以此全面提升教師形象。

在教職工中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)德規(guī)范、教師心理健康有關(guān)文章等內(nèi)容。制定*市衡鋼中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，青年教師自訂目標(biāo)任務(wù)書，每月認(rèn)真自查、自思，并將成績進(jìn)行公示。通過學(xué)習(xí)，使教師提高認(rèn)識(shí)，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。學(xué)校成立以校長為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施定期巡視的制度。通過家長、學(xué)生問卷等各種形式，及時(shí)了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實(shí)到位。開展文明校園、文明辦公室的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)教師爭當(dāng)師德標(biāo)兵。

(1)、要求教師明確“學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷模?！弊龅綈坌Ｈ缂遥硇耐度虢逃聵I(yè)，自覺維護(hù)大局。強(qiáng)化“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。開展以“三愛、三送、三杜絕”為主題的活動(dòng)。即關(guān)愛貧困生、給貧困生送溫暖;關(guān)愛學(xué)困生，給學(xué)困生送信心;關(guān)愛特殊生，給特殊生送方便;杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學(xué)生心理。全體教師要自覺“清理”體罰學(xué)生、歧視差生、傷害學(xué)生心理等不良行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。

(2)、全面開展“三熱愛、三提倡、三增強(qiáng)”活動(dòng)。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感;熱愛學(xué)校，提倡愛校如家，增強(qiáng)為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。學(xué)校有計(jì)劃、定時(shí)間組織教師看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄像。通過觀看，讓教師進(jìn)行自我對(duì)照，尋找自己的不足之處，每月進(jìn)行一次師德心得體會(huì)交流。

(3)、在學(xué)生中開展“我們心中的好老師”征文活動(dòng)，讓每個(gè)教師傾聽學(xué)生的聲音，讓每個(gè)教師從學(xué)生的視角審視自身素質(zhì)和教育行為。開展“我為人師”征文活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷取人之長，補(bǔ)己之短，努力更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷塑造新時(shí)期教師形象。

3、樹立榜樣，發(fā)揚(yáng)光大。

切實(shí)做好先進(jìn)典型的樹立工作，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，搞好黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。在校積極營造一個(gè)積極向上的氛圍。要據(jù)平時(shí)考核的情況，評(píng)出文明班級(jí)、文明辦公室。并把考核中了解到的典型事跡在“師德風(fēng)采”櫥窗展示。組織青年教師開展師德演講比賽。每學(xué)期評(píng)選一次師德標(biāo)兵，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，學(xué)校通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，開展豐富多彩的活動(dòng)，將始終如一地把打造具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍作為我校的工作重點(diǎn)，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為更好的辦好學(xué)校，為*的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)!

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長對(duì)教師也寄予很高的期望。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。

以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識(shí)，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能力較強(qiáng)、讓人們滿意的教師。

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽過一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。

2、積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養(yǎng)。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批評(píng)。在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會(huì)交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我*、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的人文知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

5、安貧樂教，遍灑師愛。“愛”是一個(gè)永恒的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、喜愛是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛越多，師生的情感越深。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。

老師師德工作計(jì)劃【篇2】

我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。

一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學(xué)生——家長”這一德育管理鏈和“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三方力量有機(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

二、變少數(shù)教師參與為全員參與，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過程。

以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”，沒什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí)，樹立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門前的一道坎。

通過召開全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻認(rèn)識(shí)到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動(dòng)起來，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。

在統(tǒng)一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對(duì)性開展工作。

德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到具體就是如何細(xì)化德育教育。在這點(diǎn)上，我們采取了下列措施：

1.德育教育活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。

無論是班主任還是任課教師，在活動(dòng)前都要制定計(jì)劃。在活動(dòng)過程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢?；顒?dòng)結(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)?！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊(cè)記錄詳細(xì)、具體，能從中發(fā)現(xiàn)一些問題，找出解決問題的方案。

2.在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。

德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實(shí)”。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，教師總是隨叫隨到，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

三、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式

傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動(dòng)性和新穎性，學(xué)生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對(duì)那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生矛盾。所以我們?cè)谌粘５牡掠逃^程中，不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的一些特色。

老師師德工作計(jì)劃【篇3】

一、基本情況：

本級(jí)大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚，有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生間能相互幫助。積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，課后自覺學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，有時(shí)放松自己的要求，違反課堂紀(jì)律，課后不復(fù)習(xí)，故學(xué)習(xí)成績不理想。為此，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，想方設(shè)法，把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

通過各種生動(dòng)有趣的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。

三、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持正面教育，采取擺事實(shí)、講道理的說服教育方法，提高學(xué)生的思想品德。

2、結(jié)合思想品德教材特點(diǎn)，滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范，靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想品德。

3、以主題班會(huì)的活動(dòng)課形式改變以往單一枯燥的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中得到思想教育。

4、采用形式多樣的教育教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、以法治教，揚(yáng)教育新風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動(dòng)中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評(píng)價(jià)觀念。

6、教學(xué)要面向全體學(xué)生，不但做到補(bǔ)差，而且勤于培優(yōu)；要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要尊重學(xué)生，不但在課堂上要關(guān)愛，而且要在課外更要體現(xiàn)師情；要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，要既做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友。

7、改革課堂教學(xué)，加大素質(zhì)教育力度。

（1）課堂教學(xué)理念要新。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探索、合作交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生在“差異發(fā)展，體驗(yàn)成功”中學(xué)有特長，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中。

（2）課堂教學(xué)目標(biāo)要明。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，使每一個(gè)學(xué)生“會(huì)走進(jìn)教材，能邁出課堂”。鼓勵(lì)教師嘗試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)腦，突出思維訓(xùn)練；讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)口，認(rèn)清口語表達(dá)作用；讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)手，強(qiáng)化操作實(shí)踐。把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué)，積極嘗試多媒體教學(xué)實(shí)踐。

（3）課堂教學(xué)策略要準(zhǔn)。

①教學(xué)形式：面對(duì)全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo)；同學(xué)之間的相互交流，相互啟發(fā)，要差異發(fā)展；學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考和動(dòng)筆練習(xí)，要自主探索。讓學(xué)生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

②訓(xùn)練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探索、全班交流評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)要增加自學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化探索討論加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。

③課堂教學(xué)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生：動(dòng)手做——實(shí)踐與操作；動(dòng)眼看——觀察事物；動(dòng)腦想——想象與分析；動(dòng)口議—交流與討論；動(dòng)耳聽—聽教師與同學(xué)的發(fā)言。

四、每周工作行事歷：略

老師師德工作計(jì)劃【篇4】

1、班隊(duì)活動(dòng)：

每兩周至少1次包含少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)有程序的班隊(duì)主題活動(dòng)詳案，同時(shí)在班主任手冊(cè)上還要做好記錄，每學(xué)期不少于一次邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加班隊(duì)活動(dòng)。(有活動(dòng)照片)

①按時(shí)上交“聯(lián)系卡”：家訪為主，其它方法為輔，教師與每一位學(xué)生家長的聯(lián)系每學(xué)期至少一次，家長會(huì)每學(xué)期至少1次，家長輔導(dǎo)材料每學(xué)期至少2次。

②開辦家長學(xué)校，按時(shí)上交材料(針對(duì)自己班級(jí)家長的家長輔導(dǎo)材料，要在計(jì)劃、總結(jié)、教案或輔導(dǎo)材料、出勤記錄、家長評(píng)價(jià)等級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)、聯(lián)系卡、家長會(huì)材料、家長輔導(dǎo)材料、家長學(xué)習(xí)筆記(可讓家長記在輔導(dǎo)材料上面預(yù)留的位置上)或反愧活動(dòng)照片)

班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性、多元化地安全教育，同時(shí)要認(rèn)真填寫安全教育記錄表并簽。

4、班級(jí)特色管理工作材料。

班主任要積極開展創(chuàng)新性教育研究，爭創(chuàng)特色班級(jí)，班級(jí)特色要有可操作性和實(shí)效性。班級(jí)特色必須提前向政教處申報(bào)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審，評(píng)定為班級(jí)特色。

5、班級(jí)文化建設(shè)：

(1)體育教師德育工作計(jì)劃：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

(2)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

(3)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。班內(nèi)有班務(wù)日志、有課程表、作息時(shí)間表、衛(wèi)生值日表。

(4)建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)(體育教師德育工作計(jì)劃：班隊(duì)活動(dòng))學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

(5)定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(6)建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

6、整理并填寫班主任手冊(cè)、學(xué)生評(píng)價(jià)素質(zhì)手冊(cè)及學(xué)生學(xué)籍檔案。

老師師德工作計(jì)劃【篇5】

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地構(gòu)成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中構(gòu)成的。教師僅有在教育實(shí)踐中，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的資料和意義，并經(jīng)過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自我的道德情感、意志和信念，不斷外化為自我的道德行為和習(xí)慣，才能構(gòu)成必須的道德品質(zhì)。

良好的師德，能夠調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神禮貌建設(shè)、社會(huì)未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時(shí)期，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范更是我們教師重之又重的工作。

首先，作為教師，要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。

其次，要愛護(hù)學(xué)生，教書育人。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。應(yīng)對(duì)市場競爭日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處;要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè);要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生;要用自我的品行、人格熏染學(xué)生

、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，必須要學(xué)會(huì)用面向世界的膽識(shí)和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并構(gòu)成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，既解決實(shí)際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自我的內(nèi)在潛力，到達(dá)終身受益的目的。

最終，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要。社會(huì)發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要進(jìn)取參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高本事。教師僅有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

生物老師工作計(jì)劃1500字精選6篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“生物老師工作計(jì)劃”為你推薦以下內(nèi)容。

寫一份完整的工作計(jì)劃是非常有必要的。工作計(jì)劃需要詳細(xì)、明確、具體。那么撰寫工作計(jì)劃時(shí)，從哪些角度考慮才更合理呢？以下是小編為大家整理的“生物老師工作計(jì)劃 ”,歡迎你閱讀與收藏。

生物老師工作計(jì)劃 篇1

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì)，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

五、教學(xué)研究計(jì)劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

六、繼續(xù)教育計(jì)劃：

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

生物老師工作計(jì)劃 篇2

為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果，本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體措施如下：

一、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求

1、上課認(rèn)真聽課，勤做筆記；

2、多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告；

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

四、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。

2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽后講。

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問題要及時(shí)解決，不能把問題積累。

6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測(cè)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。

生物老師工作計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。

二、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級(jí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢(shì)。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

(1)、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí)。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

(二)過程與方法：

注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

(1)嘗試教學(xué)法。

(2)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。

(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

生物老師工作計(jì)劃 篇4

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是探索生命的科學(xué)。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系；同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系的教育，注意貼近學(xué)生的生活；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的能力體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀察、操作、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元；

第一單元是認(rèn)識(shí)生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。

第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必須要慎重對(duì)待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：

第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué)。

第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時(shí)也要注意因材施教，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動(dòng)中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過程，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

二、教學(xué)措施及教學(xué)方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物知識(shí)。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力，也獲得了知識(shí)。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí)。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獲取知識(shí)和能力，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng)，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作，小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。

三、布置作業(yè)和單元測(cè)試

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、課外興趣活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設(shè)計(jì)校園綠化方案示意圖。平時(shí)注意收集好作品，配合學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展。

生物老師工作計(jì)劃 篇5

指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績有明顯提高。

具體任務(wù)

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評(píng)課都成為精品。

3、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽課1節(jié)，認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計(jì)的聽課、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評(píng)課，來提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進(jìn)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平

1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。

2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

生物老師工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想:

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、具體措施:

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求:

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

生物老師工作計(jì)劃優(yōu)選

想要提升自己處理工作的速度，這個(gè)時(shí)候最重要的事情當(dāng)然就是撰寫工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃中有哪些重要的內(nèi)容必須書寫呢？希望這份"生物老師工作計(jì)劃"能夠帶給您更深入的了解，感謝您在百忙之中來到本頁我們會(huì)讓您滿意的！

生物老師工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

二、工作目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。研究高考動(dòng)向和命題趨勢(shì)，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

1、本學(xué)期結(jié)束完成生物一輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。主要培養(yǎng)以下這些能力：

（1）理解能力：

要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍

（2）認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式：

將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。此外，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線。

（3）推理能力：

將已學(xué)過的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果先提出來，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題。

（4）設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：

讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)

（5）獲取知識(shí)的能力：

讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（6）分析綜合能力：

要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對(duì)生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。

2、4月底完成二輪專題專項(xiàng)的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：完成專題知識(shí)整合與主干知識(shí)的系統(tǒng)化，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)、各章重點(diǎn)、學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)等問題的分析、訓(xùn)練，將知識(shí)間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重高考要求的幾種基本能力的加強(qiáng)：

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)：

在復(fù)習(xí)每章節(jié)時(shí)，將該節(jié)教材中標(biāo)明的實(shí)驗(yàn)和教材中隱含的實(shí)驗(yàn)改成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，和設(shè)計(jì)的技巧

（2）加強(qiáng)識(shí)圖、識(shí)表和表達(dá)能力的培養(yǎng)：

將教材中的文字“翻譯”成圖表；將圖表“還原”成文字。增加圖表題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從圖表中提取信息的能力；

（3）加強(qiáng)分析問題、運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力培養(yǎng)：

通過針對(duì)性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來解決具體題的能力。

3、5月底前完成三輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線，查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)題回顧。包括知識(shí)上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和聯(lián)系實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寣W(xué)生思考設(shè)計(jì)的思路，和答題的.技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

四、復(fù)習(xí)策略

（一）把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

能力考查的宗旨始終

學(xué)科主干知識(shí)仍是考查重點(diǎn)

滲透新課程思想和理念的趨勢(shì)不變

命題背景資料將更加密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際和生物科技新進(jìn)展

試題仍突出基礎(chǔ)性、靈活性、探究性、綜合性和應(yīng)用性

（二）注重基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石

學(xué)生吃透課本，教師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題體現(xiàn)的考查方向。注重核心概念，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會(huì)提高。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本、教參、考綱，以大多學(xué)生己有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，做到：低起點(diǎn)、小臺(tái)階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角。

生物老師工作計(jì)劃 篇2

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃是旨在提高學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，幫助他們發(fā)展好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們對(duì)生命的熱愛和關(guān)注。

學(xué)科研究和教學(xué)設(shè)計(jì)

作為教師，我要時(shí)刻學(xué)習(xí)更新生物科學(xué)的知識(shí)。我要認(rèn)真研究新的發(fā)展，閱讀最新的學(xué)術(shù)文章和新書籍。我會(huì)定期更改、更新、或完善我的課程，確保我的教育內(nèi)容與生物學(xué)的發(fā)展保持同步，為學(xué)生提供最優(yōu)秀的教育課程。

此外，我會(huì)注重課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用多樣的教學(xué)方法和技巧去吸引不同興趣和學(xué)習(xí)方式的學(xué)生。我會(huì)用具體的例子和實(shí)驗(yàn)去幫助學(xué)生觀察、推理和解決生物學(xué)問題，這樣學(xué)生不但可以更好地掌握知識(shí)，而且能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生更深刻的理解。

學(xué)生關(guān)心和 能力發(fā)展

教育是一項(xiàng)與學(xué)生聯(lián)系密切的工作，因此，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求。我要和學(xué)生建立良好的溝通渠道，幫助我的學(xué)生成長成熟。我會(huì)花費(fèi)足夠的時(shí)間去傾聽和回應(yīng)他們的問題和想法，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛力。

我希望通過我的課堂，鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生思考和好奇心，使他們了解生物學(xué)的研究是如何生發(fā)和發(fā)展的，并激發(fā)他們的熱愛。在這個(gè)過程中，我可以通過課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)站等方式讓他們感受到科研的工作流程，了解生命科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

提倡自己不斷學(xué)習(xí)

教育領(lǐng)域極其復(fù)雜和多變。我要利用職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，不斷鍛煉自己的技能水平，增強(qiáng)自我素質(zhì)。我要加入和關(guān)注學(xué)會(huì)和協(xié)會(huì)的會(huì)員，交流技能和了解其他教育者的優(yōu)秀實(shí)踐。我會(huì)通過參加教育會(huì)議、研討會(huì)和培訓(xùn)課程來擴(kuò)展我的知識(shí)和能力，使我成為更加優(yōu)秀的教育者。

教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，我的工作計(jì)劃就是利用我的激情和努力，成為生物學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)最豐富和最優(yōu)秀的老師之一。我希望我的課程能夠?yàn)閷W(xué)生建立起探索和發(fā)現(xiàn)生物學(xué)的基礎(chǔ)，以及他們?cè)谏茖W(xué)領(lǐng)域的職業(yè)之路。

生物老師工作計(jì)劃 篇3

初中生物老師工作計(jì)劃

作為初中生物老師，我的主要任務(wù)是教授學(xué)生關(guān)于生物的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，并激發(fā)他們對(duì)生命科學(xué)的興趣和好奇心。隨著教育環(huán)境的不斷變化和更新，作為一名老師，我覺得我們需要制定一個(gè)合適的工作計(jì)劃來確保我們能夠教授最新的知識(shí)和理論，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。

下面是我的初中生物老師工作計(jì)劃：

一、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)

1.為了確保學(xué)生了解最新的生物知識(shí)和技術(shù)，我將定期更新我的教學(xué)材料，并確保我的教學(xué)計(jì)劃與最新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求相符合。

2.我將根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，為他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，并為每個(gè)學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，以深入了解生物領(lǐng)域的各個(gè)方面。

3.我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和邏輯推理能力，并與他們建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣和熱情。

二、課外活動(dòng)和學(xué)生服務(wù)

1.我將組織和參與課外活動(dòng)，如實(shí)地科學(xué)考察、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和了解生物，更加深入地體驗(yàn)和探究生命的奧秘。

2.我會(huì)積極參與學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)，如學(xué)術(shù)科技類、環(huán)保類社團(tuán)等，為學(xué)生提供一種不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并展示生物科學(xué)的魅力和影響力。

3.我將定期與家長和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的狀況和需求，并及時(shí)處理問題和解決矛盾，保證學(xué)生的課外活動(dòng)和服務(wù)質(zhì)量。

三、自我提高和進(jìn)修

1.我將參加各種關(guān)于生物學(xué)教育的研討會(huì)和學(xué)術(shù)講座，了解并學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和原理，以提高我的教學(xué)能力和水平。

2.我將參閱相關(guān)文獻(xiàn)和書籍，了解生物學(xué)的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，為我的課堂教學(xué)和生物學(xué)科研打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.我將積極與其他學(xué)科老師合作，加強(qiáng)不同學(xué)科的交流與合作，培養(yǎng)跨學(xué)科思維和視野，為學(xué)生教育提供最全面和深入的指導(dǎo)。

總之，作為一名初中生物老師，我將不斷更新自己的知識(shí)和理念，努力將最好的教育資源和課程提供給學(xué)生，并為他們的成長和發(fā)展添磚加瓦。最終，我希望我的學(xué)生不僅能夠掌握生物領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠愛上科學(xué)、尊重生命，發(fā)揚(yáng)生物學(xué)家的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神。

生物老師工作計(jì)劃 篇4

作為初中生物老師，我認(rèn)為制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃對(duì)我來說非常重要。這份計(jì)劃可以幫助我更好地掌握學(xué)生的需求，提高課堂教學(xué)效果，并促進(jìn)學(xué)生的成功。

首先，我打算在工作計(jì)劃中加入每天的備課時(shí)間。作為一名老師，我知道準(zhǔn)備好充實(shí)和有趣的課程是非常重要的。我會(huì)將時(shí)間分配給各科，以確保我在任何一天都能有足夠的時(shí)間來準(zhǔn)備明天的課程。這也將為我提供時(shí)間來查找有關(guān)主題的額外信息，以便能夠更好地回答學(xué)生的問題。

其次，我將制定每周的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括要講授的教材和單元，以及在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)要進(jìn)行的評(píng)估。這將幫助我保持課程有條不紊，并使學(xué)生們了解他們將在接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)什么。這也為學(xué)生和家長提供了一個(gè)清晰的綱要，以便于他們知道自己要學(xué)習(xí)什么，以及如何組織自己的學(xué)習(xí)日程。

其次，我會(huì)花時(shí)間評(píng)估課堂教學(xué)效果。我將使用不同的方法來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如小考和期中考試等。我也會(huì)通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)和參與度來跟蹤學(xué)生的進(jìn)展。這樣做可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和問題，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

最后，我還將安排定期與家長會(huì)面。這些會(huì)面可以讓家長了解孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和課堂參與度。同時(shí)，我也可以聽取家長的反饋和意見，以改進(jìn)我的教學(xué)方式。這還可以向家長傳達(dá)重要的課堂信息，并建立家長和學(xué)校之間的信任和聯(lián)系。

總之，我的工作計(jì)劃將使我能夠更好地計(jì)劃每個(gè)學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并與家長建立強(qiáng)有力的聯(lián)系。這樣做可以幫助我成為一名更好的教師，提高學(xué)生的成功率。

生物老師工作計(jì)劃 篇5

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：備課、授課、做題、評(píng)價(jià)和實(shí)踐。

備課：這是教學(xué)的第一步，也是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我會(huì)提前一周或者半個(gè)月開始備課，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和布置各種教學(xué)資源，例如PPT、實(shí)驗(yàn)材料、課堂練習(xí)等。同時(shí)，我也會(huì)查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻(xiàn)，以便更好的具備相關(guān)的知識(shí)。此外，我還會(huì)尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來幫助我更好的開展教學(xué)工作。

授課：這是教學(xué)的第二步，我會(huì)在授課過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，例如教學(xué)游戲、小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，從而促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。我喜歡通過現(xiàn)場演示、圖示和實(shí)驗(yàn)等方式來讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我的授課方式是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不僅幫助他們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還幫助他們?cè)谡n堂上培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

做題：這是教學(xué)的第三步，我通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，例如做課后題、模擬考試等等。通過解決具體實(shí)例，讓學(xué)生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，提供錯(cuò)誤和解析幫助學(xué)生更好的理解、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，并適時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。

評(píng)價(jià)：這是教學(xué)的第四步，我認(rèn)為，評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。我通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)，提供反饋和建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。特別是在測(cè)試和考試期間，我會(huì)注重測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的公平性和普及性，以便更好地評(píng)估學(xué)生的綜合能力和知識(shí)水平。

實(shí)踐：這是教學(xué)的最后一步。通過實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)等，讓學(xué)生在更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域中探索、發(fā)展自己的興趣和才干，并激發(fā)他們對(duì)未來職業(yè)和領(lǐng)域的熱情。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些科學(xué)競賽和實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，以便他們了解目前最新、最前沿的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們?cè)谏镱I(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展和探索。

綜上所述，一名初中生物老師的工作計(jì)劃，需要涉及備課、授課、做題、評(píng)價(jià)和實(shí)踐五個(gè)方面。通過認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有效的工作計(jì)劃，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

生物老師工作計(jì)劃 篇6

高中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃

作為一名高中生物老師，教學(xué)工作計(jì)劃的制定對(duì)于個(gè)人的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)院的整體教學(xué)質(zhì)量等方面都有著十分重要的作用。因此，我制定的教學(xué)計(jì)劃一定要具備詳細(xì)、具體、生動(dòng)等特點(diǎn)，從而能夠更好地幫助我的學(xué)生們學(xué)習(xí)生物這門科學(xué)知識(shí)。

一、學(xué)生評(píng)估

在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定之前，我首先需要對(duì)我的學(xué)生們進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)通過課堂測(cè)試、調(diào)查問卷等形式收集學(xué)生們的學(xué)情反饋和意見建議，從而更好地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的信息。這不僅可以讓我針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，同時(shí)也可以與學(xué)生們形成更緊密的聯(lián)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

在確定學(xué)生評(píng)估的基礎(chǔ)上，我會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)。為了使學(xué)生們能夠更好地掌握生物科學(xué)知識(shí)，我會(huì)制定具有可操作性的、具體的教學(xué)目標(biāo)，并將其分解為簡單的小目標(biāo)，減少學(xué)生們的抵觸情緒。我的教學(xué)目標(biāo)通常包括以下幾個(gè)方面：知識(shí)儲(chǔ)備、思考能力、分析問題和解決問題的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作的能力以及創(chuàng)新能力等。

三、教學(xué)內(nèi)容

在確定教學(xué)目標(biāo)之后，我會(huì)制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。在此過程中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)大綱，遵循“由淺入深”、“由易到難”的原則逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生們成體系地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的各個(gè)方面。同時(shí)，我也會(huì)注意到為學(xué)生們提供多方面的教材和資料，讓學(xué)生們能夠在更廣泛的背景下理解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思考和跨界能力。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我會(huì)靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)傾向于使用講解、討論、課外活動(dòng)等視聽較強(qiáng)的教學(xué)方法；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生，我會(huì)采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式，以更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過程的最后，我會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)置形式多樣的考試和評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估和反饋。在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況給予具體細(xì)致的評(píng)價(jià)和分析，并提出學(xué)習(xí)建議和目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)總結(jié)

最后，我會(huì)對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)和分析，總結(jié)課堂教學(xué)的問題和不足，總結(jié)個(gè)人教育方法的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，并對(duì)今后的教學(xué)工作提出建議和期望。通過對(duì)教學(xué)過程的及時(shí)總結(jié)和反思，我可以及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。

綜上所述，本人的高中生物教學(xué)工作計(jì)劃始終以學(xué)生為中心，通過精心制定目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教育方法，以及全面的教學(xué)評(píng)估與總結(jié)，幫助學(xué)生們更加理解和掌握科學(xué)知識(shí)，提高自身學(xué)習(xí)成績和科學(xué)素養(yǎng)。通過不斷的努力，我們有理由相信生物科學(xué)教育在不遠(yuǎn)的未來將成為學(xué)院最具人氣的課程之一。

生物老師工作計(jì)劃 篇7

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃是為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)、實(shí)踐性強(qiáng)的生物知識(shí)和技能。這項(xiàng)工作的意義是幫助每一位學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)探究和探索科學(xué)的精神，以及培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)推理等基本科學(xué)素養(yǎng)。

一、教學(xué)計(jì)劃

初中生物是一門具有基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的學(xué)科，所以教學(xué)計(jì)劃的編制要較為細(xì)致，由于學(xué)校沒有單獨(dú)為生物課抽出時(shí)間，所以只能將課程安排在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。在做出個(gè)教學(xué)計(jì)劃前我首先要了解初中生物學(xué)科的總體要求和學(xué)生的現(xiàn)狀，然后再根據(jù)教材的要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃。生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)多，所以我會(huì)根據(jù)教材章節(jié)和學(xué)生現(xiàn)狀形成若干個(gè)主題，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)、探究和應(yīng)用。

二、師生互動(dòng)

與學(xué)生交流互動(dòng)是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)的途徑可以是課堂上的講解、課后的補(bǔ)充說明或者是作業(yè)上的指導(dǎo)。因此，在我規(guī)劃的工作計(jì)劃中，一定要有具體且生動(dòng)的師生互動(dòng)。

在課堂上，我會(huì)盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)講解得深入淺出和形象生動(dòng)，并且希望學(xué)生能夠?qū)λv的內(nèi)容進(jìn)行積極的思考和發(fā)問。當(dāng)學(xué)生存在疑問時(shí)，我會(huì)耐心回答并引導(dǎo)他們的思考方式，從而發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，在課后時(shí)間，我也會(huì)向?qū)W生提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源、科普資料、問題解答等等，讓學(xué)生在課堂之外逐漸愛上學(xué)習(xí)生物這一學(xué)科。

三、實(shí)踐操作

在初中生物學(xué)科中，實(shí)踐操作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，尤其是能讓學(xué)生親眼觀察和體驗(yàn)生命的奧秘和自然界的規(guī)律。

為此，我會(huì)利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室或者是周邊的自然環(huán)境，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐操作的方式去感知、探究自然界的奧妙。我將對(duì)實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓實(shí)踐操作成為生物教學(xué)中的一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲取知識(shí)。

四、科學(xué)文化活動(dòng)

生物教學(xué)不僅僅要求學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和技能，還要求培養(yǎng)他們愛好生命、尊重生命、保護(hù)生命的科學(xué)文化素質(zhì)。

在我學(xué)年工作計(jì)劃中，我將為學(xué)生舉行多樣化的科學(xué)文化活動(dòng)，如生物相關(guān)書刊借閱、生物科普角與另一學(xué)科交叉的探究、生物與社會(huì)環(huán)境之間的聯(lián)系等活動(dòng)。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)校園科學(xué)文化競賽，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

總之，我的工作計(jì)劃是為初中生物學(xué)科的教學(xué)設(shè)置一條完整、明晰、連貫、科學(xué)的路徑，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中逐漸形成完整的生物知識(shí)體系和科學(xué)精神體系，從而有助于他們他們更全面、更深入、更具實(shí)用性地掌握和應(yīng)用生物知識(shí)與技能。通過我豐富多樣的生物教學(xué)活動(dòng)，細(xì)化具體和系統(tǒng)化規(guī)劃，我相信我的每一位學(xué)生將能夠在以后說自豪地說：“我是一名初中生物學(xué)生，我是科學(xué)之子，我有自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力！”

生物老師工作計(jì)劃 篇8

作為一名初中生物老師，我為了更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定了一份詳細(xì)且生動(dòng)的工作計(jì)劃。

首先，我要全面了解初中生物教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)校教材有深入的了解和理解。同時(shí)，由于生物科學(xué)是與實(shí)踐緊密聯(lián)系的科學(xué)，在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)、觀察和實(shí)踐活動(dòng)，注重生物教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

其次，我要積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷更新教育理念和教育技術(shù)，尋求新的教學(xué)方法和教材，使自己的教學(xué)更加符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求。我會(huì)參加各種教育研討會(huì)、讀書會(huì)等，多和同行溝通交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三，我要關(guān)注學(xué)生的心理健康和動(dòng)態(tài)管理，關(guān)心學(xué)生的情感和成長。我會(huì)與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的思想、興趣和需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，努力為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，我還將主動(dòng)與學(xué)生家長溝通，定期開展家長會(huì)，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解家長的關(guān)切和建議，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

最后，我會(huì)不斷提高自己的素質(zhì)和教育水平，參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)和技能，不斷完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。

總之，作為一名初中生物老師，我將全力以赴、不斷努力，在教學(xué)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

生物老師工作計(jì)劃 篇9

高中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃

高中生物老師是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地制定工作計(jì)劃，以保證高效地完成教學(xué)任務(wù)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的個(gè)人工作計(jì)劃，讓讀者了解我的教學(xué)方式和理念。

教學(xué)目標(biāo)

我的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性思維，讓他們學(xué)會(huì)如何以科學(xué)方法進(jìn)行研究和分析，掌握生物學(xué)的基本知識(shí)和技能，以及發(fā)展他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容

我的教學(xué)內(nèi)容主要包括：分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、人體生物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論等。這些內(nèi)容將通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論和辯論等多種形式進(jìn)行教學(xué)，并與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題相結(jié)合，使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法

我的教學(xué)方法主要包括：啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析等。通過這些方法，我可以讓學(xué)生在參與互動(dòng)的環(huán)境中積極地思考和交流，并與同學(xué)和老師合作學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)

我的教學(xué)評(píng)價(jià)旨在激勵(lì)學(xué)生和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我將通過多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，包括作業(yè)、考試、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、提出問題、交流和合作，以讓他們更好地理解所學(xué)知識(shí)和掌握所需技能。

教學(xué)計(jì)劃

我將根據(jù)我的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式來制定我的教學(xué)計(jì)劃。下面是我的教學(xué)計(jì)劃：

第一學(xué)期：

1. 分子生物學(xué)（2周）：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等基本概念

2. 生態(tài)學(xué)（3周）：生態(tài)系統(tǒng)、能量流、物質(zhì)循環(huán)、種群動(dòng)態(tài)等

3. 人體生物學(xué)（4周）：人類解剖、生理、疾病等

第二學(xué)期：

1. 遺傳學(xué)（3周）：遺傳規(guī)律、基因重組、突變等

2. 進(jìn)化論（3周）：進(jìn)化理論、人類起源、進(jìn)化機(jī)制等

3. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)（2周）：實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫等

教學(xué)環(huán)境

我的教學(xué)環(huán)境將充滿創(chuàng)新和活力。我將制定和執(zhí)行安全措施，以確保實(shí)驗(yàn)室的安全。在我的課堂上，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，并提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備。

結(jié)語

高中生物老師是非常重要的一份工作，需要我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)地制定教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生可以學(xué)到最好的知識(shí)，并在他們的未來生活中打牢生物學(xué)基礎(chǔ)。我的個(gè)人工作計(jì)劃將使我能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，我相信我的學(xué)生們會(huì)在學(xué)習(xí)中收獲豐碩的成果。

生物老師工作計(jì)劃 篇10

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃主要分為四部分：備課、教學(xué)、管理和發(fā)展。下面將根據(jù)這四個(gè)方面詳細(xì)介紹我的工作計(jì)劃。

備課

備課是教學(xué)工作的重要部分，也是做好教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。每周，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來備課。首先，我會(huì)查看教材，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容。其次，我會(huì)尋找一些與教材相關(guān)的圖書、視頻、音頻、圖片等資料，以輔助教學(xué)。然后，我會(huì)制定備課計(jì)劃和教學(xué)課件，豐富課堂活動(dòng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我會(huì)為考試編制試卷并進(jìn)行答案解析，以便岑機(jī)評(píng)估教學(xué)效果。

教學(xué)

教學(xué)是我工作的中心部分。我將采用多種教學(xué)方式，如講授、互動(dòng)、示范、實(shí)驗(yàn)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。為了更好地教學(xué)，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

1.建設(shè)性評(píng)價(jià)：我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對(duì)其答案進(jìn)行肯定和建設(shè)性意見。

2.關(guān)愛學(xué)生：我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性制定適合的教學(xué)方案。

3.不間斷反饋：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋和意見。

4.課堂管理：我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生能夠安心、放松地學(xué)習(xí)。

管理

除了教學(xué)和備課之外，管理也是我的工作環(huán)節(jié)之一。管理方面的任務(wù)主要包括班級(jí)管理和學(xué)生評(píng)估。班級(jí)管理涉及的方面很多，如學(xué)生考勤、歸寢、紀(jì)律管理和安全教育等各方面。學(xué)生評(píng)估是我管理工作的另一類重要任務(wù)。我通過各種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括作業(yè)評(píng)分、小測(cè)驗(yàn)、課堂質(zhì)量、自學(xué)任務(wù)的完成情況等。為了更好地完成管理工作，我還參加一些課外學(xué)習(xí)，如教研、講座等。

發(fā)展

最后，我的工作計(jì)劃還包括不斷發(fā)展自我的相關(guān)工作。通過參加教研、課堂觀摩、出版自己的文章、寫課程設(shè)計(jì)等方式，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平。在多方面的創(chuàng)新和改進(jìn)中，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的生物教師。

綜上所述，作為一名初中生物老師，我將采取多種方式來達(dá)到備課、教學(xué)、管理和發(fā)展的目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長、知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)提高做出貢獻(xiàn)。

生物老師工作計(jì)劃 篇11

本篇文章旨在探討一份初中生物老師的工作計(jì)劃。作為一名教育工作者，生物老師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)素質(zhì)和良好的教學(xué)能力，能夠有效地將知識(shí)傳遞給學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成就。

一、備課

生物老師首先需要制定每周備課計(jì)劃，以便在上課之前做好充分準(zhǔn)備。備課不僅包括了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，還需要閱讀教材和相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定課堂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，編寫教案和講義。同時(shí)，生物老師還需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑和動(dòng)物標(biāo)本等教學(xué)工具。

二、教學(xué)

教學(xué)是生物老師的核心工作，他應(yīng)該為學(xué)生提供生物知識(shí)的深入理解和掌握。在課堂中，生物老師需要采用多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、討論、演示等，注重啟發(fā)式和互動(dòng)式的教學(xué)，通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同樣，生物老師應(yīng)該注重課堂紀(jì)律，維護(hù)學(xué)生的安全，確保課堂秩序。教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)該及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋他們的學(xué)習(xí)成果和不足，以及幫助他們做好復(fù)習(xí)和作業(yè)。

三、實(shí)驗(yàn)

生物實(shí)驗(yàn)是生物教育的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更深刻地理解生物知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度。作為生物老師，要注意實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保實(shí)驗(yàn)的安全、高效、有意義。在實(shí)驗(yàn)前，老師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，老師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)糾正操作失誤和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。

四、批改作業(yè)和對(duì)策

生物老師還需要定期批改學(xué)生的作業(yè)、布置復(fù)習(xí)題和負(fù)責(zé)課堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。在教學(xué)中，生物老師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，分析他們的學(xué)習(xí)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，因此老師應(yīng)該及時(shí)發(fā)布提高措施。并及時(shí)采取措施，為學(xué)生提供有效的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

五、自我進(jìn)修和教研活動(dòng)

作為一名專業(yè)的生物教師，生物老師必須加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升。他應(yīng)該定期參加教研活動(dòng)、學(xué)科會(huì)議和專業(yè)論壇，在交流中與各位同行共同探討教育、教學(xué)和教育改革的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)跟進(jìn)新理念、新教法和新課程研究的進(jìn)展，不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)和能力。

綜上所述，制定一個(gè)初中生物老師工作計(jì)劃需要確立教學(xué)思路，以教學(xué)工作為基礎(chǔ)，全面協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。老師通過制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃，可以更好地完成任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成就。