理解讀后感

理解讀后感范文。

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理解讀后感【篇1】

想起那一段短詩：

當(dāng)納粹來抓共產(chǎn)主義者的時候，

我保持沉默；

我不是共產(chǎn)主義者。

當(dāng)他們囚禁社會民主主義者的時候，

我保持沉默；

我不是社會民主主義者。

當(dāng)他們來抓工會會員的時候，

我沒有抗議；

我不是工會會員。

當(dāng)他們來抓猶太人的時候，

我保持沉默；

我不是猶太人。

當(dāng)他們來抓我的時候，

已經(jīng)沒有人能替我說話了。

我想每個人都應(yīng)該關(guān)心社會，關(guān)心政治，并不一定要因?yàn)檫@與我們息息相關(guān)。一點(diǎn)一滴的小事，會匯聚成社會風(fēng)氣，構(gòu)建我們這個社會的精神文明，我們生活在其中的人，沒有人可以置身事外，獨(dú)善其身。很多時候善待他人也是善待自己。

就像權(quán)利應(yīng)該被監(jiān)督和限制，這不僅僅是政府的責(zé)任，公知的責(zé)任，也是每一個人的責(zé)任。

微博似乎起了匯聚民意的作用，這幾年我們也看到了微博在很多公共事件中的勝利。但是微博的熱度太容易過去也太容易被引導(dǎo)?；蛟S當(dāng)我們每個人的判斷力有所增強(qiáng)的時候這個現(xiàn)象會有所改善。

就像是我們推崇道德，但是無法靠每個人的自覺遵守去維護(hù)這個社會的秩序，所以我們需要制度。或許我們也需要一些舉措，去幫助每個人意識的覺醒。若批評不自由，則贊美毫無意義。希望這個時代，各種媒體和平臺，更多的人可以發(fā)出自己的聲音，我們也可以更客觀和冷靜的看待各種聲音，建立自己的價值觀和判斷力。

這是個文學(xué)興盛的時代，也是個文學(xué)沒落的時代。晉江和起點(diǎn)作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的兩大巨頭網(wǎng)站，繁榮昌盛，我一直在思考言情小說和起點(diǎn)小說，他們的作者算不算作家。我認(rèn)為的作家應(yīng)該是立足于社會的，應(yīng)該對時代和社會有清醒的認(rèn)知。但是嚴(yán)肅和深刻的文學(xué)似乎越來越少。用十幾年幾十年的時間完成一本書的人越來越少，去看那些用十幾年幾十年來完成的書的人也越來越少。隨意大IP的興起，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以活下去并且活得很好，傳統(tǒng)文學(xué)舉步維艱。

最終還是我們的消費(fèi)傾向決定的市場。我覺得我和我的大部分同齡人，我們的價值觀在大學(xué)之前就已成型，孩子的成長或許比大人們想像的要更快一些，之后的經(jīng)歷不過是在其之上的增添和修改。我們的中學(xué)教育，不應(yīng)該僅僅是知識的輸入，還應(yīng)該有更深層的一些東西，開眼看世界，但是怎么看如何看，不單單是靠自己的摸索，教育和父母的引導(dǎo)都很重要。

理解讀后感【篇2】

差不多第五遍讀這本。

我始終認(rèn)為，堅(jiān)持閱讀與行走，不斷思考與反思，是文藝工作者能否不斷進(jìn)步的最關(guān)鍵因素。

在觥籌之后，人散夜闌之時，一半妥協(xié)，一半堅(jiān)守，兩邊都讓一小步。妥協(xié)就成了從容，堅(jiān)守就成了雅致。茶要慢品，空間要多一些留白，多一些轉(zhuǎn)身的回頭望月，無聲的鼻酸憐憫，抿嘴淺笑，都是一種風(fēng)景。每段時光都是最好的經(jīng)過，江湖是江湖，自我歸自我。

禪宗講，一花一世界，一葉一如來。什么年齡做什么事情，不能硬干，李宗盛之所以成為傳奇，就是這位“小李”知道夫唯不爭故天下莫能與之爭，明白大師隱退，才叫江湖。齊秦、羅大佑生生的把自己淪落成選秀節(jié)目的評委臺柱子，渲染半天音樂夢想才能喚醒曾經(jīng)的故事，和時間死磕，敗的只有傳奇。與其逆流而上，不如隨波逐流，這是對生命的敬畏。

周遭環(huán)境特別嘈雜，你卻孑然一身旁觀這一切的感覺特別微妙，需要靜下來做個局外人才能格外認(rèn)識自我。引用《無問西東》一句話：這個世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無畏與同情。

理解讀后感【篇3】

學(xué)習(xí)，是獲取知識，掌握技能的重要方法，不管是在學(xué)校，還是工作中，還是自主進(jìn)修，只要你想要成長，都離不開學(xué)習(xí)。毫不夸張地說，我們的一生都伴隨著學(xué)習(xí)的腳步。

我們都有過這樣的經(jīng)歷:同樣是一個課堂，一個老師，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也同樣是認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，可是有的人掌握知識很快，有的人則要慢一些；同樣是自學(xué)英語，同時起步，基礎(chǔ)也差不多，可是有的人很快就可以進(jìn)行日常交流了，有的人還在背前幾頁的單詞書；參加工作的第一次技能培訓(xùn)，新同事們都很努力，想要給領(lǐng)導(dǎo)留個好印象，可是技能測評的時候，差距依然很大。諸如此類的例子很多，我們一般都會把成績差的同學(xué)歸于"笨"的那一類。而實(shí)際上呢？正常人的智商都差不多的，弱智和愛因斯坦都非常之少，要不然，你那個高中時候成績平平的同學(xué)，怎么讀了博了呢？這不是智商的原因。

那么原因在哪里呢？分析原因之前，我想講一講我自己，我雖不是名人，卻是最真實(shí)的例子，真實(shí)，是最大的說服力。

初中，我在期末考試中連續(xù)兩年考了全校第一名，同年級大概有900人。那時候我學(xué)習(xí)很刻苦，有一個屬于自己的房間來學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)認(rèn)真完成，甚至超額完成。沒有課外書，沒有補(bǔ)習(xí)班。大學(xué)四年，沒怎么上課，但是考試成績大多數(shù)及格了。我讀的是電子信息工程系，純粹的理工科，不是靠背書就能及格的。我每到期末的一個月就會特別發(fā)奮，平均每科拿出一周時間，根據(jù)老師給劃的重點(diǎn)自學(xué)，典型的臨時抱佛腳。結(jié)果呢？我?guī)缀跬ㄟ^了所有科目的考試，平時挺認(rèn)真上課的同學(xué)倒是有的沒通過。

不用覺得我聰明，我做過專業(yè)的智商測試，成績平平，我是個非常普通的人。那么原因何在呢？為什么那么多同學(xué)都跟我一樣努力，我能考第一名？為什么臨時刻苦卻比好好上課的同學(xué)成績好？在我讀《學(xué)會學(xué)習(xí)：從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)》這本書以前，我也曾懷疑過自己智商超群，以為智商測試也不準(zhǔn)呢。讀了這本書之后，我才知道，我只是正確運(yùn)用了高效學(xué)習(xí)的兩個方法，而這兩個方法并不是我發(fā)明的，我只是誤打誤撞無師自通了而已。

理解讀后感【篇4】

這兩天，看了這本書。仿佛一下子會到了高中時代。以前我也是這樣看著他那犀利的文字拍案叫好的！其實(shí)挺佩服他敢于闖出了一條另類的成功之路。相比之下，自己就真的沒有這種勇氣和魄力了。

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！以前很喜歡這首詞。但又說不上為什么，也許只是想學(xué)古人那樣附庸風(fēng)雅一番，所謂識盡愁滋味，我也沒有到這種境界，還是很愛發(fā)牢騷，很愛和他人訴苦。在我理解，這首詞和韓寒寫的意思大致相同吧！但我覺得韓寒寫得更精辟些。

人其實(shí)很矛盾。一方面很想現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的過完一輩子，最好什么驚心動魄，低谷高潮都不要經(jīng)歷，風(fēng)平浪靜的度過就好了。但到頭來，又會覺得這樣的人生會不會太無趣呢，十年如一日，沒有驚嚇，自然也沒有驚喜了，那好像又沒什么意思！另一方面又很想出去闖出個名堂來，功成名就。但機(jī)遇和風(fēng)險通常都是并存的，當(dāng)你決定卷進(jìn)這驚濤駭浪時，就要有心理準(zhǔn)備：也許它可以把你推得更高更遠(yuǎn)，也可以把你卷入海底無法翻身。贏了，自然皆大歡喜。輸了，就一敗涂地。當(dāng)然也不能這么片面的下判斷，有些人就算跌入谷底，憑著他的毅力和斗志，可以反彈得更高。那么，那也只是他成功路途中的小挫折而已。

又或者可以這樣：趁著年輕，多去經(jīng)歷人生百態(tài)，拼盡全力的去捍衛(wèi)自己的夢想。直到累了，倦了，再心甘情愿的回歸到平靜的生活中去。也許這是個不錯的選擇。但細(xì)想一下：總覺得，就算到了功成名就的那一天，會說放手就放手嗎？那時也會糾結(jié)煩惱很久吧。好了！就算那個時候，看淡了，看開了，不再眷戀名利了?；氐桨察o的日子里，但心態(tài)也是很難再回到從前那般的，再想快心的笑笑，也不似當(dāng)初的滋味了吧?？慈丝词朗?，也多了很多復(fù)雜的心思，不似當(dāng)初什么都不懂的單純了。是誰說的呢？

人生就是一場修行。不可逆，一條永無回頭的不歸路。至于要怎么走，全憑自己怎么選了。

理解讀后感【篇5】

不同的理解讀后感范文

今年暑假我們一家人到貴州旅游，媽媽給我?guī)狭诉@本《小故事大啟示》，它有38萬字，厚厚的一本書。說是小故事，卻包含著大智慧、大道理、大啟示。在火車上沒事的時候或者在每晚臨睡前，我都拿出來讀一讀，不知不覺一本書就看完了。

在“品味生活”這個章節(jié)中，《不同的理解》給我留下了很深的印象。

有兩個年輕人，在辦公室經(jīng)常遭受別人的欺負(fù)，心里非?？鄲?，生活也不如意。于是，他們?nèi)フ規(guī)煾?，問他是否?yīng)該辭職。師傅說：“不過一碗飯?！北阕屗麄兺讼?。兩個年輕人好像都明白了?；氐焦?，一個人辭職后，回家種田，另一個繼續(xù)待在公司。一眨眼，十年過去了，種田的人通過努力成了農(nóng)業(yè)專家，另一個努力學(xué)習(xí)、忍著氣成了經(jīng)理。一天，兩人相遇了，農(nóng)業(yè)專家說：“我認(rèn)為不過一碗飯，沒必要苦撐在公司里，所以辭職?！苯?jīng)理說：“我認(rèn)為不過一碗飯，多受氣，多受累，只為吃飯，聽老板的.話，少計(jì)較個人得失，少和別人賭氣，這樣就行了?！彼麄冇秩グ菰L師傅，師傅說：“不過一念間?！眱蓚€人似乎有所領(lǐng)悟。

讀了《不同的理解》，我知道了：不要把生活想得太復(fù)雜了，生活其實(shí)很簡單。只要我們時刻懷著一顆平常的心，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，那么我們就會收獲很多！

精選閱讀

護(hù)理有關(guān)讀后感范文

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認(rèn)識，作者寫的作品為我們開辟了一片心靈凈土。從書中汲取本書的精髓，從而轉(zhuǎn)化為自己思想，寫成讀后感，你會怎樣去寫作品的讀后感？如果您對未來充滿了好奇心幼兒教師教育網(wǎng)的編輯建議您閱讀一下“護(hù)理有關(guān)讀后感”，我們將會持續(xù)為您提供更多相關(guān)的內(nèi)容希望您能夠持續(xù)關(guān)注我們！

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇1

1.閱讀這本書讓我學(xué)會了要用心去面對崗位。

讀完《喚醒護(hù)理》后，我懂得了再遇到這樣的狀況，除了必須冷靜對待，我還必須用耐心將矛盾化解在萌芽中，防止不良情緒影響患者而加重病情?；颊咭?yàn)椴⊥吹恼勰ザ鴷簳r失去了正常人的行為，處于一種半昏迷半清醒的狀態(tài)，這個時候極易體現(xiàn)出異于常人的舉動，也許就連患者本人當(dāng)時也無法控制自己的過激行為，而此時此刻，唯一能喚醒患者本能意識的，只有**。也許當(dāng)用溫暖的手撫摩患者冰冷的手時，也許當(dāng)用溫和的話語安慰患者暴躁的心情時，也許任憑委屈的淚水恣意橫流時，患者的情緒才能被控制住，患者的心靈才會被感召，患者的病痛才會被遏制。

2.閱讀這本書讓我懂得了怎樣發(fā)揚(yáng)護(hù)理精神。

作為一個從事護(hù)理工作九年的**來說，一天三班倒是很累很辛苦的。除了要管兩三個病人，監(jiān)測病人的生命體征外，還要做治療，最緊張的工作是如果病人突發(fā)異常，就要馬上緊急搶救。長期處于緊張忙碌的狀態(tài)，還要承擔(dān)患者及其家屬的責(zé)任和困難。

為此，我養(yǎng)成了抱怨、和病人吵架、不認(rèn)真工作的習(xí)慣。記得一次對中毒患者洗胃時，患者不僅不配合治療，還出現(xiàn)精神癥狀，對我拳打腳踢，當(dāng)我被踹翻在地，性格倔強(qiáng)的我當(dāng)即反抗，回敬粗暴與無禮，要不是同事們及時拉開與患者撕扯在一起的我，還不知道會是什么結(jié)局。這起事件后，院領(lǐng)導(dǎo)和**長對我給予了嚴(yán)厲的批評，我雖心有不服，但也無可奈何。

幸好，同黨的姐妹們對我深表同情，給了我一點(diǎn)安慰。而閱讀完《喚醒護(hù)理》這本書，讓我懂得醫(yī)護(hù)人員與患者之間要進(jìn)行心與心的對話，這也是醫(yī)護(hù)人員破解醫(yī)患關(guān)系的鑰匙。它喚醒的是醫(yī)務(wù)人員的良知，就像沉睡多年的心。突然，它醒來，發(fā)現(xiàn)了通往明亮的紅十字路的導(dǎo)航標(biāo)志。

3. 閱讀這本書讓我找到了從事護(hù)理職業(yè)的方向。

作為護(hù)理戰(zhàn)線的一員，在讀《喚醒護(hù)理》這本書的過程中，我深刻要不斷轉(zhuǎn)變理念，積極探索，學(xué)以致用，力爭把“人本位”醫(yī)療應(yīng)用到護(hù)理實(shí)踐中去，從而使讓醫(yī)患關(guān)系越來越和諧。在加強(qiáng)對病人自身的關(guān)注外，更要把注意力放到病人所處的環(huán)境、心理狀態(tài)、物理因素等對疾病康復(fù)的影響因素上。這就是我讀完《喚醒護(hù)理》后最大的收獲。

愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一征長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。樹良好醫(yī)風(fēng)·做護(hù)理表率?！秵拘炎o(hù)理》讓我深感，身體的疾病可以治愈，但心靈上的瘡疤卻永久地?zé)o法愈合。

血濃于水的情治，不僅是身上的病，更是心上的傷。

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇2

xx年12月12日，我來到了婦幼，成為了一名護(hù)士，先后工作在手術(shù)室、兒科、體檢科。每天都是打針、輸液、采血、刷洗器械等等，日復(fù)一日，月復(fù)一月，過著如鐘表一樣枯燥乏味而又辛苦勞累的工作。業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)不高，工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，以及日益緊張的醫(yī)患關(guān)系使我對工作逐漸產(chǎn)生了厭煩的情緒。我時常會想：自己沒有驚為天人的外表，也沒有安邦定國的才華，每天就這樣忙忙碌碌的，一輩子能有什么出息？這與自己當(dāng)初立志成為一名白衣天使，治病救人的偉大職業(yè)理想簡直是風(fēng)牛馬不相及。什么職業(yè)生涯，前景規(guī)劃，壓根都與我無關(guān)。

直到拜讀了《護(hù)理樣本》一書后，我才恍然大悟。原來護(hù)士的職業(yè)并不是像我之前感覺的那樣沒有樂趣，沒有價值，沒有未來?！蹲o(hù)理樣本》從各個角度剖析護(hù)理所存在的問題及缺陷并提出了很多切實(shí)的答案及解決方法。從改變以往的打針輸液洗頭洗臉的陳舊觀念到人本位整體護(hù)理，再到優(yōu)質(zhì)排班，績效改革及全院一張床等等，讓我覺得自己被禁錮已久的思想豁然開朗，原來護(hù)理工作一樣可以有魅力，有尊嚴(yán)，有價值！《護(hù)理樣本》一書是將護(hù)理從之前的量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變和突破。

我不想去談什么優(yōu)質(zhì)排班，績效改革等等。只是想結(jié)合臨床工作經(jīng)驗(yàn)談下自身感受?！蹲o(hù)理樣本》一書以人本位為核心思想來提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理。我們所從事的護(hù)理工作就是服務(wù)行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)的根髓就在于良好的服務(wù)態(tài)度和過硬的技術(shù)水平。良好的服務(wù)態(tài)度和專業(yè)技術(shù)就像根基，只有把根基打好，之后開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能牢靠。

第一：我們要通過各種途徑來提升專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)我們給病人穿刺能夠一陣見血時，我們的心里一定是相當(dāng)快樂的；當(dāng)我們看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時，我們的心情一定是無比舒暢的；當(dāng)我們看到一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚(yáng)，我們感到的一定是一種欣慰和自豪。作為一名平凡的護(hù)士，我們不求感謝，不求回報(bào)，只感動于在我們付出艱辛勞動的同時，能夠收獲患者的一份尊重，理解和支持。

第二：按照《護(hù)理樣本》中人本位的啟示，我感到我們在日常的護(hù)理工作中，由于工作性質(zhì)的原因，常常會在護(hù)理患者的過程中忽略一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題。所謂"天下難事必成于易，天下大事必作于細(xì)"我們每位護(hù)理工作者都要認(rèn)識到細(xì)節(jié)管理的重要性。

首先：患者是我們實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的工作對象，她們來自不同的地方，接受不同的文化教育，而我們每天都要面對著這些不同個體，這就需要我們具備良好的職業(yè)道德和良好的交流溝通能力，優(yōu)化我們的情緒穩(wěn)定度，來充分取得患者的信任和好感。其次，每個患者都因病痛而來醫(yī)院，面對病痛的折磨，面對陌生的環(huán)境，我們一定要有愛心和同情心，向他們詳細(xì)介紹病區(qū)環(huán)境，做好健康指導(dǎo)和心理護(hù)理，來提高患者配合治療的順應(yīng)性。再有，良好的語言表達(dá)能力是護(hù)士進(jìn)行健康教育的必備條件，因此我們要注重我們的需要修養(yǎng)。經(jīng)常深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，并能及時解決病人存在的問題，提高治療效果，有利于早日康復(fù)。最后，對于病人和家屬提出的問題要及時認(rèn)真回答，不懂之處向醫(yī)生請教或查找資料，然后再答?；卮饻?zhǔn)確，千萬不能搪塞或盲目亂答，不懂裝懂，以免誤導(dǎo)病人或引起醫(yī)療糾紛。護(hù)士作為醫(yī)院病人健康恢復(fù)的主導(dǎo)者之一，在工作中一定要做到遇事不慌，糾纏不怒，悲喜有節(jié)。

所謂根基不牢，地動山搖。過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度就是根基，婦幼的輝煌離不開護(hù)理，護(hù)理更離不開優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士姐妹們，護(hù)理工作是平凡而瑣碎的，我們沒有豪言壯語，只有默默無聞；我們沒有豐功偉績，只有平淡無奇。但是我們要牢記南丁格爾的誓言，團(tuán)結(jié)一心，立足本職崗位，扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，把我們的青春奉獻(xiàn)給遷安婦幼的護(hù)理事業(yè)。我們要以《護(hù)理樣本》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自我，以我們一流的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，迎來八方患者，為婦幼的明天再創(chuàng)佳績！

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇3

護(hù)理的本質(zhì)

從事護(hù)理工作二十幾年，歷經(jīng)了功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理，整體護(hù)理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理等工作理念和模式的轉(zhuǎn)變，總感覺護(hù)士這份工作越來越難做，無論是病人，還是領(lǐng)導(dǎo)，還是醫(yī)生，還是……對護(hù)士的要求越來越高，越來越苛刻，姐妹們，有木有同感。

經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，個人認(rèn)為他所提出的護(hù)理缺陷癥狀，分析的缺陷原因等等是很貼近我們的臨床護(hù)理，而且是針針見血p>

看完后我最深刻、最有體會的是，張中南教授向我們提出了七項(xiàng)護(hù)理工作內(nèi)容：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)測觀察、功能訓(xùn)練、專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡單的概括為八個字：

評估，報(bào)告，計(jì)劃，實(shí)施。護(hù)理過程的第一步也是最重要的一步是評價，評價包括理解、比較、假設(shè)和判斷四個步驟。

將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)，護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。這幾年，我在血透室深有體會。在血液透析過程中高血壓對于血透病人來說是個很常見的癥狀。

他是有多種原因造成：（1）高鈉飲食，（2）緊張，（3），體內(nèi)水分長了過多（4），腎臟還有點(diǎn)殘余功能，在透析過程中刺激腎上腺分泌了腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)，釋放兒茶酚胺引起血壓升高等，（5）有高血壓史。因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)病人血壓升高時，我們不能麻木地向醫(yī)生報(bào)告。

我們要分析一下，病人高血壓的原因。和病人交流，最近飲食有沒有什么改變，是否進(jìn)食了含鈉高的食物，飲食是否偏咸了，如果是這個原因，要改正飲食結(jié)構(gòu)，要低鹽底鈉飲食。與患者溝通，觀察患者是否處于緊張狀態(tài)。如果是的話，我們應(yīng)該努力了解病因，幫助患者緩解緊張，使患者處于放松狀態(tài)，更好地接受治療和護(hù)理。

（3）測量病人這次透析間期體重增長情況，體重增長過多，首先考慮血壓高是由體內(nèi)水分增長過多引起的，如果病人還主訴夜里氣急胸悶睡不著覺那就可以確定是這個原因，給病人增加超濾量，一般就能緩解高血壓。（4）腎臟的殘余功能引起的，我們通過降低透析流量和透析時間來緩解，必要時給于降壓藥。如果是高血壓史患者，排除以上的種種原因，我們直接匯報(bào)醫(yī)師給于有效降壓藥就可以了。

如果護(hù)士通過上述評價過程證明自己的判斷是正確的，那么她提出的建議是積極的、可取的，不僅能保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而且能使她有成就感，極大地促進(jìn)她的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提高。

在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，溫馨的微笑，親切的話語，操作時的輕柔體貼，都會有心理護(hù)理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情，心理護(hù)理。關(guān)鍵看你是否是個有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時機(jī)。在我們血液凈化中心，有些病人為了在透析間期可以多吃點(diǎn)，多喝點(diǎn)，在透析時會千方百計(jì)的叫我們幫他們多超濾點(diǎn)水，有時就會引起四肢，軀體各部分抽筋，抽筋時病人會疼痛難忍而大喊大叫，甚至?xí)窟罂蕖?這個時候，我們護(hù)士，其他區(qū)的護(hù)士會聞訊而來，回水，按摩抽筋處，擦汗，扶起,有些病人會因疼痛難忍而打罵護(hù)士，我們依然用親切的話語安慰，輕柔的動作安撫他們，等病人抽筋恢復(fù)后，往往很內(nèi)疚的向我們道歉，我們會以沒關(guān)系而一笑而過p>

愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！弊x到冰心的這段話，很感動。如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命。

護(hù)士姐妹們，古人說，“救人一命勝造七級浮屠”，而我們能夠通過日常的工作挽救生命，提高生活質(zhì)量，減輕病痛，理應(yīng)為之自豪和驕傲p>

2015年6月29日

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇4

鑒于近幾年來不斷升級的醫(yī)患關(guān)系，20xx年初，衛(wèi)生系統(tǒng)啟動優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程，其宗旨就是通過改革現(xiàn)有的護(hù)理模式，履行護(hù)理職責(zé)，提高護(hù)理水平，為就醫(yī)者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，從而達(dá)到讓就醫(yī)者滿意、社會滿意、政府放心、醫(yī)患矛盾緩解的目標(biāo)任務(wù)。

而當(dāng)今醫(yī)療護(hù)理的現(xiàn)狀是：病人的生活照顧幾乎完全交給病人家屬或護(hù)工，護(hù)士的工作變成了簡單的打針輪流和日常處置，以及對生命體征的觀察。在護(hù)理過程中，因護(hù)士只執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，別的基本上一概不管，缺乏主動有效的溝通，從而導(dǎo)致病情了解滯后，教育指導(dǎo)缺位，病人康復(fù)延遲，醫(yī)患關(guān)系升級，最終各方皆不滿意的惡性循環(huán)。

那么，作為一名護(hù)理工作人員，也是實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的主體，我們應(yīng)該怎么樣去做，以防患或降低上述問題的產(chǎn)生，從而實(shí)現(xiàn)我們作為一名護(hù)理工作人員的從事護(hù)理工作的價值呢？

南丁格爾誓言告訴我們，作為一名護(hù)理工作者，我們要純潔自愛，要忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事，務(wù)謀病者之福利。

因此，我們首先要明白，什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理，因?yàn)橹挥忻靼琢耸裁词莾?yōu)質(zhì)護(hù)理，我們才能夠更好的去實(shí)施。張中南老師的《喚醒護(hù)理》這本書中指出，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理其實(shí)就是以人人本位的整體護(hù)理，它不僅僅包括現(xiàn)行病本位護(hù)理模式下的醫(yī)療處置護(hù)理和生活護(hù)理，還包括病人的心理護(hù)理和教育指導(dǎo)。

在明白了什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理后，我們應(yīng)該怎么樣去實(shí)施呢？結(jié)合我自己來說，作為一名婦產(chǎn)科助產(chǎn)護(hù)士，我主要從事助產(chǎn)工作。助產(chǎn)工作主要分為產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后護(hù)理三大部分。產(chǎn)前工作主要在產(chǎn)房完成，（充分突出自己的積極性與主觀能動性，在護(hù)理工作中怎么堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，對產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理和教育指導(dǎo)，以避免產(chǎn)婦及家屬產(chǎn)生焦躁心理和一些不好的現(xiàn)象，通過自己的護(hù)理行為，緩解對方病人的無助、焦慮和恐慌心理，做好護(hù)理記錄，最終讓孕婦順利生產(chǎn)，產(chǎn)后如何繼續(xù)關(guān)注，給產(chǎn)婦帶去春風(fēng)暖日般的關(guān)懷直至對方出院，然后事后針對自己護(hù)理工作中存在的不足，積極檢討改進(jìn)，努力提升自身的專業(yè)護(hù)理水平）

作為一名護(hù)理工作人員，護(hù)理工作的好壞關(guān)系到病人的生命安全和其家庭的幸福與否，只有在護(hù)理過程中堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，為病人著想，積極努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能夠?qū)崿F(xiàn)南丁格爾所說的為病人之福利，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)白衣天使的使命，才不負(fù)我們當(dāng)初選擇從事護(hù)理行業(yè)的初衷！

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇5

讀喚醒護(hù)理書讀后感

喚醒護(hù)理是一門非常重要的護(hù)理學(xué)科，它通過一系列的方法和技巧，幫助那些昏迷或意識障礙的患者恢復(fù)意識?！白x喚醒護(hù)理書”是一本關(guān)于這一專業(yè)的書籍，我在閱讀這本書后深受啟發(fā)。下面是我對這本書的讀后感。

首先，這本書對喚醒護(hù)理專業(yè)技巧的詳細(xì)介紹讓我對這一領(lǐng)域有了更深入的了解。在書中，作者詳細(xì)講解了喚醒護(hù)理的目的、原理以及具體的操作步驟。這些細(xì)致入微的介紹使我能夠逐步了解喚醒護(hù)理的整個過程。比如，書中介紹了喚醒護(hù)理中要注意的人體生理指標(biāo)，以及如何通過刺激患者的感官以促進(jìn)意識恢復(fù)。這些技巧對于我作為一名護(hù)士來說非常有用，它們可以幫助我更好地進(jìn)行護(hù)理工作，為患者提供更加個性化的護(hù)理服務(wù)。

其次，這本書通過生動的案例分享了許多喚醒護(hù)理的成功故事。在這些案例中，書中所介紹的技巧和方法得到了實(shí)際應(yīng)用，并取得了顯著的效果。這給了我很大的信心，讓我相信喚醒護(hù)理確實(shí)是可以幫助患者恢復(fù)意識的。一個特別令我印象深刻的案例是一個患者在經(jīng)過喚醒護(hù)理的治療后，奇跡般地從長時間的昏迷中蘇醒過來。這個案例證明了喚醒護(hù)理的重要性和有效性，同時也讓我對這一領(lǐng)域充滿了期待和熱情。

此外，這本書還詳細(xì)介紹了喚醒護(hù)理的研究進(jìn)展和未來發(fā)展方向。它提到了一些新的技術(shù)和方法，如腦電圖監(jiān)測和神經(jīng)調(diào)節(jié)等，這些都將成為未來喚醒護(hù)理的重要發(fā)展方向。這些新的技術(shù)可以更準(zhǔn)確地評估患者的情況，并提供更有效的治療方案。書中還提到，喚醒護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)合作，包括護(hù)士、醫(yī)生、康復(fù)師等的協(xié)作，這點(diǎn)非常值得我們護(hù)士們思考和借鑒。

總的來說，讀了《喚醒護(hù)理書》后，我對這一領(lǐng)域的知識有了更深入的了解，并對這門專業(yè)充滿了熱忱和興趣。通過書中的介紹和案例分享，我深入了解了喚醒護(hù)理的目標(biāo)、原理和技巧，這對我的護(hù)理工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時，書中的研究進(jìn)展也讓我對喚醒護(hù)理的未來有了更清晰的認(rèn)識。我相信，通過不斷深化對喚醒護(hù)理知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地為患者提供專業(yè)護(hù)理服務(wù)，幫助他們盡早恢復(fù)意識和健康。

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇6

我們盡力做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)鏈，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變“病人要我做”為“我為病人做”，做到及時、到位、專業(yè)、規(guī)范、安全、舒適的護(hù)理。體現(xiàn)了“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、誠心和熱心”的服務(wù)理念。我們把這“六顆心”應(yīng)用到工作中，用我的“六心”服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，我們就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通。

一個美麗的微笑和一句簡單的問候會溫暖他們的心。無論是病人還是家屬，我都會微笑相待，真誠相待。營造和諧的部門氛圍是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。

護(hù)士的工作是平凡的。這里沒有鮮花和掌聲。必須得到患者的認(rèn)可和社會的認(rèn)可。這項(xiàng)活動的效果取決于每個護(hù)士。一個人的力量是微小的，一個群體的力量是巨大的，工作每天都在做，工作做好則靠每一名護(hù)士姐妹的努力，工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城，只要我們每名護(hù)士姐妹們都在真誠的付出，都在用真心為病人解除病痛的折磨，都用好了那把鑰匙。我們的價值實(shí)現(xiàn)，病人和社會的認(rèn)可，病人對我們的滿意度會大大提高。

這是對我們工作的一種肯定和鼓勵。我們會覺得我們的努力是值得和有意義的！

也許我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但時間會讓一個人沉淀下來，讓我明白活著是為了什么？活著不僅僅是為了自己，而是用自己的那份的愛心去感染身邊的每一個人，只有當(dāng)自己真正用心了才會做好每一件事情！所以這段優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的演講視頻讓我感觸深刻，讓我從心底重新認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷完善自己！

爭取做好本職工作，讓每位患者滿意。

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇7

我來為婦女和兒童工作的三年不長也不短。春天很暖和，夏天很長。秋天厚，冬天長。期間，我經(jīng)歷了各科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。我曾在手術(shù)臺上陪大夫奮戰(zhàn)到天明，也曾在病房中跟產(chǎn)婦和家屬周而復(fù)始的宣教，更曾在患兒父母虎視眈眈的目光下扎針，委屈，快樂，失落，興奮，這些伴隨了我三載時光。

但我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括，又顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益匪淺。我很感激這段時間，讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，從最初的迷茫和無知，到現(xiàn)在的全面回歸。但我也發(fā)現(xiàn)，我們的護(hù)理狀況和玉溪市人民醫(yī)院相比還有很大的差距。

總結(jié)下來大概有四點(diǎn)。

一、病情了解滯后。我們已往發(fā)生的護(hù)理缺陷、差錯常常都是因?yàn)闆]能觀察到病情的早期表現(xiàn)，病情變化沒有及時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致的。一直以來我們的護(hù)理工作多集中在**和檢測生命體征，雖然提倡實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理，但大多數(shù)的生活護(hù)理和照顧都交給了病人家屬，他們一般都是非專業(yè)人士，所以很難成為病情變化的觀察、判斷和處理者，導(dǎo)致了很多由于觀察不及時而導(dǎo)致的事故。

二、教育指導(dǎo)缺位。這一點(diǎn)我們曾經(jīng)有過非常深刻的事例。剖宮產(chǎn)術(shù)后有產(chǎn)婦，因母親怕冷，她在腿上放了一個溫水袋，但產(chǎn)婦麻醉效果仍在，腿不清醒，我們**沒有及時發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致腿部嚴(yán)重?zé)齻?/p>

這場事故是完全可以避免的，所以不會發(fā)生。

三、病人恢復(fù)延遲。觀察**不及時，教育指導(dǎo)不到位，直接減慢了患者的**速度。在另一本書中，我讀到了手術(shù)后喝水的事。幾乎所有的醫(yī)院在手術(shù)后6或8小時都需要飲用水。

因?yàn)橛行┎∪诵g(shù)后6至8小時可以恢復(fù)蠕動，這樣喝水就不會嘔吐或腹脹。但是，每個人的恢復(fù)時間不同，有的可能需要10個小時以上，有的可能只需要1到2個小時就可以恢復(fù)。但是沒有人去檢查和評估他是否回復(fù)了腸蠕動，大家一律是6到8小時后喝水，結(jié)果腸蠕動恢復(fù)慢的患者喝水后發(fā)生嘔吐，恢復(fù)快的患者多渴了好幾個小時，就是因?yàn)槲覀儧]有個性化的觀察和評估，不能保證所有人都能按照實(shí)際情況恢復(fù)。

四、功能訓(xùn)練缺乏。我們剖宮產(chǎn)后經(jīng)常不排氣，我們經(jīng)常對她們說，你需要下床，或者你需要按摩你的胃。但由于術(shù)后刀口疼痛，家屬也很愛產(chǎn)婦，所以真正能實(shí)施的產(chǎn)婦寥寥無幾。

我們需要代替家屬幫助產(chǎn)婦早日下床，才能爭取早日恢復(fù)。

這幾乎是中國大多數(shù)醫(yī)院的護(hù)理現(xiàn)狀。究竟今后的護(hù)理工作怎么做。是我們每一個**需要深思的問題。就我自己而言，我認(rèn)為今后的臨床護(hù)理工作，我們必須做好以下內(nèi)容。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。過去，我們以為給病人洗頭、剪指甲、清潔身體，在生活中照顧病人就是優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，在生活中照顧病人就是提高病人的滿意度，但現(xiàn)在我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵。

護(hù)理要以人為本，我們要把過去的“以疾病為中心”的護(hù)理理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙圆∪藶橹行摹?，一切活動都把病人放在首位。生活護(hù)理的本質(zhì)是專業(yè)護(hù)理，關(guān)鍵是判斷患者的生活自理能力。鼓勵有生活自理能力的患者自己動手。沒有生命能力的病人可以協(xié)助完成。通過**及時了解患者病情變化，通過生活護(hù)理給患者帶來舒適、安心和關(guān)愛。

當(dāng)我們有能力觀察和評估風(fēng)險時，我們會小心向前邁出一大步。得到了醫(yī)生的肯定，也讓患者和家屬也因?yàn)槲覀兊臒崆楹完P(guān)懷感到滿意。

其次，我們要做好護(hù)患溝通。我們的護(hù)理工作往往只關(guān)注疾病，沒有很好的溝通，忽視了患者自身的感受以及對疾病的理解和期望。一般來說，患者入院后都渴望與他人交談，**的積極溝通可以讓患者感到放心和信任。

因此**不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識,還要具備豐富的心理、社會文化等方面的知識,掌握溝通技巧,同時注重溝通的時機(jī),溝通應(yīng)該在**和護(hù)理時自然進(jìn)行，如輸液，會陰沖洗，換液時。既分散了患者的注意力，又能與患者較深入的交談，能更好地開展健康教育工作。此外，還要注意幾個關(guān)鍵時間點(diǎn)。入院后、手術(shù)前、出院前，也是開展宣傳教育最有效的時間。

最后，我們應(yīng)該對每個病人進(jìn)行個性化的評估和護(hù)理。針對病人的年齡，性格，文化程度，病情的不同階段，實(shí)施個性化護(hù)理，確保每一位患者按實(shí)際情況盡早恢復(fù)。但這需要我們有更多的專業(yè)知識和技能，我們需要做出更大的努力。

在數(shù)學(xué)上，“100-1=99”；但是我認(rèn)為 “100-1=0”，100件產(chǎn)品，有一件不合格，就可能因此失去整個市場，在醫(yī)院管理中，100項(xiàng)服務(wù)，有一項(xiàng)不完美，就足以引起患者的流失。今天的婦女兒童事業(yè)正蒸日上，我們應(yīng)該全心全意為患者服務(wù)。我堅(jiān)信，只要我們“轉(zhuǎn)變理念，用心服務(wù)，真誠待人”，讓我們的病患滿意，我們的社會價值定會得到淋漓盡致的展現(xiàn)，婦幼的明天一定會更加美好!

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇8

閱讀《護(hù)理學(xué)理論基礎(chǔ)》一書后，頗有感悟，在此想與護(hù)理同仁們一同**。

19世紀(jì)中葉，南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理的新紀(jì)元。她來自一個富裕的英國家庭，受過高等教育，有著良好的教養(yǎng)。當(dāng)時的社會，擔(dān)任護(hù)理工作的多為修女。

她們從愛和宗教觀念中為病人提供一些生命關(guān)懷和精神慰藉，

但缺乏科學(xué)的、正規(guī)的護(hù)理訓(xùn)練和教育。當(dāng)時，南丁格爾意識到護(hù)理工作的重要性，不顧父母的反對和阻撓，克服各種困難，突破了當(dāng)時社會上輕視**的觀念，毅然投身護(hù)理事業(yè)。1854-1856年，克里米亞戰(zhàn)爭期間，以南丁格爾為首的共產(chǎn)黨改善了醫(yī)院的生活環(huán)境、食品和供水條件，精心護(hù)理了傷病員，使死亡率從50%降到2%

2%，首次以無可辯駁的事實(shí)向社會證明了護(hù)理在醫(yī)療中的重要作用。此后，南丁格爾一直致力于護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造護(hù)理教育，撰寫文獻(xiàn)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。她畢生致力于護(hù)理工作，是所有護(hù)理工作者的寶貴財(cái)富。它是每一位現(xiàn)代**的深厚文化遺產(chǎn)，需要我們加以保存和發(fā)揚(yáng)。

南丁格爾創(chuàng)立護(hù)理學(xué)后，一批護(hù)理學(xué)家相繼涌現(xiàn)，以補(bǔ)充和完善護(hù)理學(xué)理論。護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。長期以來，*以直覺和經(jīng)驗(yàn)為實(shí)踐基礎(chǔ)，主要用于機(jī)械操作。

然而，隨著社會的發(fā)展，護(hù)理的目的已經(jīng)擴(kuò)展到幫助個人、家庭、團(tuán)體和社會預(yù)防疾病，獲得、維持和改善健康。為了承擔(dān)這一責(zé)任，僅僅憑直覺和傳統(tǒng)做護(hù)理決策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有建立以科研成果為基礎(chǔ)的理論知識庫，才能更好地理解和解釋過去，控制未來。因此，護(hù)理工作者除了掌握醫(yī)學(xué)知識外，還需要對護(hù)理理論和模式進(jìn)行深入研究。

繼南丁格爾提出環(huán)境理論之后，佩皮勞總結(jié)了人際間關(guān)系模式、奧瑞姆提出了自護(hù)理論，羅伊提出了適應(yīng)模式，約翰森提出了行為系統(tǒng)模式，這些護(hù)理理論和模式都是對現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的有力補(bǔ)充，護(hù)理實(shí)踐又一次得到了理論層次的提煉和升華。

古往今來，當(dāng)我們對護(hù)理理論的發(fā)展歷史有了更深刻的認(rèn)識，才能對當(dāng)今的護(hù)理事業(yè)有更理性的認(rèn)識，站在更高的層次上，對現(xiàn)代護(hù)理的發(fā)展做出更深刻的思考。進(jìn)入21世紀(jì)，護(hù)理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科。這是護(hù)理同行不懈追求的結(jié)果。

在現(xiàn)代護(hù)理中，整合了許多新的內(nèi)容，其范圍不斷擴(kuò)大。這就要求現(xiàn)代護(hù)理人繼承前輩的精神，不懈追求，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，深入研究護(hù)理學(xué)理論并用于指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，促進(jìn)護(hù)理水平的提高，站在更高的層次，對現(xiàn)代護(hù)理進(jìn)行思考，開創(chuàng)現(xiàn)代護(hù)理新局面。

護(hù)理有關(guān)讀后感 篇9

護(hù)士讀書筆記護(hù)理讀后感

近幾年，社會對護(hù)理工作的需求量不斷增加，護(hù)士成為醫(yī)院中不可或缺的一份子。作為一名從業(yè)多年的護(hù)士，我深感自己的知識儲備和技能需要不斷提升和更新。為此，我閱讀了一本名為《護(hù)理》的書籍，并在此分享我對護(hù)理的讀后感。

這本書《護(hù)理》詳細(xì)介紹了護(hù)理工作的各個方面，從基礎(chǔ)的護(hù)理理論到實(shí)踐中的技巧和技術(shù)都有涵蓋。我在讀書過程中受益匪淺，不僅深入了解了護(hù)理的原理和目標(biāo)，還學(xué)習(xí)到了如何與患者建立良好的關(guān)系，并提供全面的護(hù)理。

首先，書中對于護(hù)理的定義和理論進(jìn)行了全面的介紹。我了解到護(hù)理是一門綜合性學(xué)科，其核心是通過專業(yè)知識和技能為患者提供細(xì)致入微的照顧和支持。同時，書中還涉及了護(hù)理的倫理道德和法律法規(guī)，這讓我更加明確了護(hù)理職業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。

其次，書中提供了豐富的實(shí)踐指導(dǎo)和技巧。護(hù)理工作中，我們需要掌握各種基本的技能，如測量血壓、給藥、更換插管等。這本書提供了詳細(xì)的步驟和示范，讓我能夠更加熟練地進(jìn)行操作。除此之外，書中還介紹了一些護(hù)理專業(yè)技術(shù)，如患者的心電圖監(jiān)測和各種護(hù)理器械的使用方法。這些知識的補(bǔ)充讓我對自己的專業(yè)技能有了更高的要求，也更有信心面對各種復(fù)雜病情的護(hù)理工作。

此外，書中還強(qiáng)調(diào)了與患者建立良好關(guān)系的重要性。護(hù)士作為醫(yī)患之間的橋梁，我們需要關(guān)注患者的心理和情緒需求，通過溫暖的言語和細(xì)致入微的關(guān)懷，給予他們更多的慰藉和支持。書中提到了一些有效的溝通技巧和心理疏導(dǎo)方法，這些技巧的運(yùn)用能夠更好地滿足患者的需求，提高他們對我們的信任度，從而更好地協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行治療工作。

通過閱讀這本《護(hù)理》的書籍，我有了更全面的護(hù)理視野和更專業(yè)的知識儲備。讀書后，我意識到作為護(hù)士不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更需要關(guān)注患者的全面需求，作為一個全面的護(hù)理者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

在我看來，這本書無疑是我護(hù)理崗位上的一本寶典。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我對護(hù)理的認(rèn)識更加深入，同時也為提高自己的專業(yè)技能指明了方向。我會將書中的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，并在護(hù)理工作中不斷總結(jié)和摸索，提升自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

總之，這本《護(hù)理》書籍給予我很大的啟發(fā)和幫助。通過全面系統(tǒng)的文本內(nèi)容和具體生動的案例分析，我對護(hù)理工作有了更全面的了解，并學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧和方法。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地為患者服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

理解宇宙讀后感（實(shí)用11篇）

當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫11篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《宇宙簡史》的讀后感范文（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

理解宇宙讀后感 篇1

書是一位親無間的好朋友，書是伴著你一生的讀物?？梢哉f書是我們進(jìn)步的階梯，如果沒有書，就像沒有光一樣。

這本書是我去倉庫打掃時發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)橐呀?jīng)過了許多年。上面已經(jīng)積滿了一層灰塵，我抖了抖。翻了看，只見紙已經(jīng)變黃了，蛀書蟲的蛹滿縫隙都是。下午我拿回臥室，翻開一看。上面寫了許多有關(guān)UFO的記載和銀河系的各種秘密，還有黑洞的有關(guān)資料……我不禁被書里的肉容迷住，一看就是一下午。

正當(dāng)我要看完時，下頁居然早就撕掉了。而我那正看到UFO在87頁時就被撕掉了……哎！

這就是我讀《宇宙的奧秘》的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也一定要多讀課外書，增長知識。

理解宇宙讀后感 篇2

1、足夠巨大而致密的星體具有如此之強(qiáng)的引力場，以致光都被拉了進(jìn)來而無法逸出，這種星體稱為黑洞。

2、如何才能形成黑洞？

恒星是在大量氣體，主要是氫，在自身吸引力下開始向其內(nèi)部收縮時形成的，當(dāng)它收縮時，氣體原子越來越高的速度碰撞，氣體熾熱起來，最終氣體變得如此之熱，以致當(dāng)氫原子碰撞時，它們不再相互反彈，而是相互融合成氦原子，增加的熱量提高了氣體壓力，它可和引力平衡，于是氣體停止收縮。恒星將最終耗盡氫和其他核燃料。（錢德拉塞卡極限：質(zhì)量大于太陽約1.5倍的恒星可能無法抵抗他自己的引力以維持自身的平衡，這個質(zhì)量稱為錢德拉塞卡極限）如果恒星質(zhì)量小于極限，他可能變成半徑為幾千英里，密度為每立方英寸幾百噸重的白矮星。白矮星是靠其物質(zhì)呈電子之間的不相容原理排斥力支撐的。

對于極限質(zhì)量大約為太陽的1~2倍的恒星，還有一種最終狀態(tài)，他們是靠中子和質(zhì)子之間的不相容原理排斥力支撐的，他們被稱為中子星，它們的半徑只有十英里左右，而密度為每立方英寸幾億噸。

隨著恒星收縮，其表面引力場越來越弱，最終一個時空區(qū)域，要從那里逃脫是不可能的，這個區(qū)域即為黑洞。

3、時空

根據(jù)廣義相對論，黑洞內(nèi)必有一密度無窮大的奇點(diǎn)，它是時間終點(diǎn)，無論是光還是其他信號都無法從該奇點(diǎn)到達(dá)別的地方。如果有宇航員進(jìn)去的話，他可能看到裸露的奇點(diǎn)，他可能避開奇點(diǎn)墜入一個“蚯蚓洞”，并通過它在宇宙另一個區(qū)域出現(xiàn)，這位時空旅行提供了可能。

第四講黑洞不太黑

熱力學(xué)第二定律

鼓勵的系統(tǒng)熵永遠(yuǎn)不會隨著時間的增加而減少，當(dāng)兩個系統(tǒng)合并時，合并的系統(tǒng)上大于單個的系統(tǒng)熵之和。

廣義相對論和量子力學(xué)

如果一名宇航員掉進(jìn)了黑洞，黑洞的質(zhì)量將增加，最終，這部分增加的熱量等價的能量將以輻射的形式返回宇宙。因此從某種意義上來講，這名宇航員得到了再生。但，這種形式上的不滅是沒有意義的，因其在黑洞內(nèi)喪生時，他個人的時間概念肯定已經(jīng)終結(jié)，即使是最終從黑洞發(fā)射出的粒子種類多半也會與構(gòu)成這名宇航員的粒子不同，他唯一能夠幸存的特征就是他的質(zhì)量或能量。

理解宇宙讀后感 篇3

《宇宙簡史》是史蒂芬霍金的著作，他生于1942年，是當(dāng)代重要的廣義相對論和宇宙論家?，F(xiàn)為劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)系教授，他也是黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)始人?；艚鸹加袊?yán)重的肌肉萎縮癥，全身只有兩根手指能動，只能坐在輪椅上，但他克服了殘疾的障礙。他讓思想遨游到無限的時空，去揭開一個又一個的宇宙之謎。

本書總共有7講。第1講是關(guān)于宇宙的構(gòu)想，第2講是膨脹著的宇宙，第3講是黑洞，第4講是黑洞不太黑，第5講是宇宙的起源與歸宿，第6講是時間的方向，第7講是萬有理論。前后分別有開場白和鳴謝。

在這部書中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠(yuǎn)星系、黑洞、反物質(zhì)、“時間箭頭”等進(jìn)行了介紹，并對宇宙是什么樣的、空間和時間以及相對論等問題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。

剛開始讀《宇宙簡史》的時候，覺得這本書是講宇宙的，肯定讀起來索然無味，可當(dāng)我讀過一遍后，那些神奇的宇宙知識卻讓我沉醉其中。

是什么讓霍金造就了他不平凡的一生？是那顆對一切充滿好奇、刨根問底的心，是那孜孜不倦的精神，而這正是我們需要學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)。

理解宇宙讀后感 篇4

以前，我看的一些電視劇里講的都是在天上有許多神仙，比如說嫦娥和玉兔是住在“廣寒宮”里的，玉皇大帝和王母娘娘是住在“云霄寶殿”里的，而且王母娘娘會每四百年舉行一個蟠桃大會，在蟠桃大會上會有很多的仙桃......難道宇宙中真的住著這些神仙嗎？自此我讀了一本叫《宇宙之謎》的書之后就不再相信宇宙中有神仙了。

這本書寫著人類登上月球，發(fā)現(xiàn)許多的未解之謎比如說有人在登上月球時發(fā)現(xiàn)有一個不明飛行物簡稱UFO的外星人飛船，飛船的四周有著一圈綠色的光圈，難道這真的是外星人的飛船嗎？至今還是個未解之謎。還有一些是說在一個農(nóng)場有一位農(nóng)夫，有一天，他的農(nóng)場有一艘外星人的飛船，這時飛船的艙門打開了，有一個看似像人卻不是人的外星人走了出來，說了一大堆農(nóng)夫聽不懂的語言，然后就用一把激光槍把農(nóng)夫給殺死了。外星人為什么會說了一些話就把農(nóng)夫給殺死了呢？至今也是個未解之謎。在浩瀚的宇宙中有許許多多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，也只有這樣才能讓我們更加了解這個神秘的宇宙。

這本書讓我覺得，我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該好好的讀書，為我們的`社會做貢獻(xiàn)，讓這些“未解之謎”早日能有一個答案。

理解宇宙讀后感 篇5

在這個假期里，我看了一本《宇宙的奧秘》這本書。這本書講述的是科學(xué)秘密，給大家解釋“為什么恒星會發(fā)光”，“為什么大海是藍(lán)色”等等系列問題，圍繞每個問題，風(fēng)趣幽默的怪博士會搶先給出一個極具想象力跟怪誕意味的答案，令人捧腹大笑。接著聰明博學(xué)的扎克教授會給出正確而詳細(xì)的解答，從而讓孩子懂得更多的科學(xué)知識和道理。

看了這本書我知道了在我們所處的太陽系中，一共有8大星，它們分別是水星。金星。地球?；鹦?。木星。土星。天王星和海王星。其中，距離太陽最近的是水星。距離太陽最遠(yuǎn)的是海王星。體積最大的是木星，體積最小的是水星。

恒星是一種比地球大得多的巨大星體，恒星是由氣體構(gòu)成的。在恒星的中心，比如太陽的中心，溫度可以達(dá)到1500萬度。在這個溫度下，氣體都會燃燒，并且向四周釋放大量的光和熱。這就是恒星發(fā)光的原因。

這本書不僅啟發(fā)了我的認(rèn)識科學(xué)能力，還懂得了很多知識，所以提議大家都來看看。

理解宇宙讀后感 篇6

最近我正在閱讀一本書，它的名字是《宇宙未解之謎》，這本書主要分成五個部分：浩瀚宇宙，探索太空，奇譎太空，天外來客和神秘太陽。這五個部分各有個的特色，“浩瀚太空’’帶領(lǐng)我們游歷了宇宙誕生到現(xiàn)在，而探索太空領(lǐng)略蘊(yùn)藏在太空每角落里不計(jì)其數(shù)的豐富資和無法估量巨大能量……

在五個部分里對本人最有吸引力的就數(shù)“神秘太陽”了。因?yàn)樵谝郧拔铱偸钦J(rèn)為金星是由金燦燦的黃金組成的，只要去了那里就可以瞬間暴富，木星就是一堆爛木頭，水星就表面全部被水覆蓋，而火星就單純的一團(tuán)熊熊烈火，可是我自讀了這本書后我才知道金星、水星、火星是由巖石組，而木星和土星卻是由氣體組的。還有從前我總是以為地球在太陽系是最大的行星，但《宇宙未解之謎》告訴我并非如此；木星的體積是地球的1316倍、土星的體積是地球的745倍、天王星是地球的4倍多！

在整本書中還有一個耀眼的亮點(diǎn)—探索太空。它讓我知道了太空的資源原來那么豐富。就拿一顆小行星來說，在它直徑不到2000米的身軀上竟蘊(yùn)藏這約有1萬噸黃金、10萬噸的珀、10億噸的 和100億噸的鐵！它還讓我知道了“登天難”，我們都知道離我們最近的恒星是比鄰星，它距我們足有4.3光年，也就是說光以每小時三十萬公里的速度從地球飛到比鄰星也要4。3年！多么令人吃驚的數(shù)字??！所以“登天”實(shí)在太難了。

《宇宙未解之謎》——我的啟蒙書，它以生動展現(xiàn)出宇宙那獨(dú)特的魅力，使人仿佛身臨其境。它有著對天文很多的知識，從而為我們浩如煙海的書籍增添了一道美麗的風(fēng)景線。而且這本書不僅拓展了我們的知識面，還提高了我們的思考能了，比如說天外來客這一部分只要介紹了現(xiàn)代ufo事件和古代的ufo事件，在開展了一問一答的型式為否定一些不可成立的ufo事件，同時還留下少數(shù)事件讓我們自己破解，而古代的ufo事件，卻經(jīng)過作者適當(dāng)、合理推敲才得出來的，可是像作者推敲的事例，所以我便可以大膽的假設(shè)、猜想，難道這不就是提高了咱們的思想能了嗎？

理解宇宙讀后感 篇7

剛開始讀《宇宙簡史》的時候，覺得那些語言有點(diǎn)深奧，很難看懂，不過，那文字耐人尋味，當(dāng)中蘊(yùn)含著宇宙獨(dú)特而神秘的魅力，在細(xì)細(xì)品味后才能領(lǐng)悟。

這本書的作者是的霍金，他被稱之為“宇宙之王”，還被譽(yù)為繼愛因斯坦后最著名的科學(xué)思想家。他，是輪椅上的攀登者！ 他的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索科學(xué)的精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了我。

宇宙論是一門既古老又年輕的學(xué)科。人類作為宇宙里高等生物不會滿足于自身的生存和種族的綿延，還一代代不懈地探索著存在和生命的意義?！队钪婧喪贰窂难芯亢诙闯霭l(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿，解答了人類有史以來一直探索的問題：時間有沒有開端，空間有沒有邊界。

《宇宙簡史》用引人入勝的表達(dá)方式討論了宇宙的歷史和將來、時間和時空的本性、黑洞等令人敬畏的主題，這本書引發(fā)了我探尋宇宙的秘密的渴望，我將試圖勾勒出我心目中的宇宙歷史——從大爆炸到黑洞。

以我現(xiàn)在的年紀(jì)，對霍金這些深奧的宇宙假想認(rèn)識還不夠清晰透徹，盡管它意味深長，但不可否認(rèn)，霍金輪椅上的著作《宇宙簡史》在宇宙研究史上寫下了光輝的一筆。這使我對科學(xué)的興趣更加濃厚了！

理解宇宙讀后感 篇8

書，是知識的海洋；書，是人類最好的老師；書，更是我們生活中不可缺少的的東西。不管是大人、小孩還是老人，不管是老師、教授還是科學(xué)家，都需要讀書來獲取新的知識。今天，我就給大家說一說我讀《宇宙簡史》這本書的感受。

一聽宇宙簡史這四個字，就知道這本書是講宇宙的。這本書是大名鼎鼎的霍金先生寫的。這本書先帶我們回顧一下過去關(guān)于宇宙的構(gòu)想。再講宇宙是在很久以前的一次大爆炸中產(chǎn)生的，然后一直不斷的膨脹下去。接下來談一談黑洞，說了黑洞是怎樣形成的，掉進(jìn)黑洞的人會怎樣。還講述了量子力學(xué)如何允許能量從黑洞中泄漏出來，黑洞并不是像人們想象得那么黑。又講到科學(xué)家們設(shè)想：時空可能在范圍上有限，但沒有邊緣。然后解釋這個問題：盡管物理學(xué)定律是時間對稱的，但過去和未來為什么如此大不相同。最后講科學(xué)家們正如何尋找一種統(tǒng)一理論。

《宇宙簡史》這本書雖然有些地方我們讀不懂，但多讀幾次還是能理解一點(diǎn)的。這本書中有許多圖片，能幫助我們認(rèn)知這個天體的樣子，而且圖片旁邊還有字，可以讓我們知道這個圖片說的是什么。書中提到的某些詞或者人物，書中的空白處也有寫關(guān)于這個詞或者這個人的資料。讀了這本書，我又了解了關(guān)于宇宙的新知識，知識面更廣了，我還要多讀書，了解更多的知識。

理解宇宙讀后感 篇9

最近我在看一本書，叫《宇宙未解之謎》，可別說，它里面記錄著宇宙年齡知多少，宇宙膨脹得有多快，宇宙的中心在哪里，宇宙有限還是無限，宇宙是什么顏色的以及會死亡嗎等等一系列的解釋。

其中，最讓我感興趣的是一篇叫“黑洞形成之謎”，黑洞，這兩個字想必大家不陌生吧，它就像個無底洞，就連宇宙里跑地最快的光也逃不了它的手掌心，與別的天體相比，黑洞太特殊了。比如：黑洞有“隱身術(shù)”人類無法直接觀察它，可是，黑洞是怎樣形成的呢？這也引起了眾多天文學(xué)家、科學(xué)家的猜疑，當(dāng)一顆恒星衰老后，小的變成白矮星，大的變成中子星，只要中子星經(jīng)過2次大塌縮，就會變成黑洞，而此時黑洞就會誕生……

讀了這本書，讓我受益匪淺，從中讓我明白了黑洞原來是這樣形成的，同時我也相信人類肯定會探測更多的奧秘。

理解宇宙讀后感 篇10

一天，我在圖書館里蕩悠，發(fā)現(xiàn)了一本叫宇宙簡史的書，我并把它買下來了，在家中閱讀。

這本書的作者叫康斯特?？邓固厥且晃恍落J科普作家，多年來致力于科普圖書的策劃和撰寫，深入研究天文學(xué)，物理學(xué)，對宇宙的起源和未來有著獨(dú)道的見解?？邓固卦谶@本書中講了許多歷史上物理學(xué)上較深奧的東西：黑洞、白洞、蟲洞、彗星，等等。

本來我以為黑洞就是個漩渦，但是原來黑洞是一個天體，因?yàn)樗鼰o法發(fā)出任何可見的光，所以稱其為黑洞。但是在它成為黑洞之前，曾是夜空中最明亮的天體。在恒星的生命快結(jié)束時，會發(fā)出最耀眼的光芒。之后只留下一個坍縮的核，這個核擁有超強(qiáng)的吸引力，連光都會被它吞噬，所以無法觀測到它。

每當(dāng)我們仰望星空，那一顆顆璀璨的星體在我們腳下的地球，在浩瀚無邊的宇宙中猶如大海中的一滴水。我們心中一定會產(chǎn)生疑問：宇宙是什么？宇宙是怎么產(chǎn)生的？宇宙存在多久了？地球存在多久了？太陽呢？土星呢？水星、木星呢？宇宙中還有許多未知的答案，等著我們?nèi)ソ獯稹?/p>

這本書也讓我對科學(xué)更感興趣了，讓我在無邊無際的宇宙中探索吧！

理解宇宙讀后感 篇11

今天，我陪孩子一起讀了《宇宙未解之謎》一書。這是一本很好的科普書籍，在陪孩子讀書的過程中，我也對“宇宙”知識有了初步的認(rèn)識，重要的是，通過與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)孩子對科學(xué)知識有了強(qiáng)烈的好奇心，有了解科學(xué)知識的濃厚興趣。我想，這是讀此書最大的收獲。

宇宙是如何誕生的呢？至今仍然是個迷，還只是停留在假說階段?！坝钪娴恼Q生”一文中講了三種假說：宇宙爆炸假說、宇宙永恒假說和宇宙層次假說。宇宙爆炸假說是多數(shù)科學(xué)家認(rèn)可的，通俗說來就是以前的宇宙，是現(xiàn)在所有的東西都集中在一起，密度和溫度都達(dá)到了極高的水平，書中說道“不知什么原因，原始火球發(fā)生了大爆炸”,我想應(yīng)該是所有物質(zhì)都聚合在一起，以至于承受不了，所以爆炸了。之后形成了特別細(xì)小的物質(zhì)，那就是現(xiàn)在物質(zhì)的基本組成部分，質(zhì)子、中子和原子核，然后慢慢的時間推移，有了各種各樣的天體。結(jié)合以前所了解的宇宙學(xué)說，對此文所介紹的宇宙誕生有了比較好的理解。

這篇“宇宙的誕生”一文，聯(lián)系以前的科普知識的了解，有了一些新的認(rèn)識，總體來說比較容易理解。但對于剛剛接觸這些科普知識的孩子來說，對于一些奇怪的自然現(xiàn)象，充滿了好奇和疑惑，給孩子一個科學(xué)的引導(dǎo)和解釋就非常重要了，我想，這就是老師讓家長和孩子共同讀書的良苦用心吧。